健康的身心狀態(tài)對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)非常重要。時(shí)間管理不僅僅是為了完成更多的任務(wù)，更是為了提高生活的質(zhì)量。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
捉螃蟹記三年級(jí)篇一
今天的天氣陰沉沉的,我們這個(gè)班卻人聲鼎沸,熱鬧非凡,因?yàn)橥衾蠋熞o我們看一樣特殊的東西。
我們有的說(shuō)是蚯蚓，有的'說(shuō)是金魚(yú)，還有的說(shuō)是螞蟻……大家議論紛紛，七嘴八舌，鬧得不可開(kāi)交。老師說(shuō)：“安靜！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)，可以告訴我們那是什么，但是不許尖叫。老師說(shuō)：“這個(gè)東西是螃蟹?！薄巴?！”大家還是不由自主的尖叫了起來(lái)。
老師把盆蓋打開(kāi)給我們看，果然有兩只螃蟹在里面，它們都是彪型大漢，螃蟹的背上有一個(gè)硬硬的殼，上面是青灰色的，有一條條看不清的花紋。殼旁邊有著尖尖的小角，像盔甲一樣。殼的左右兩邊各有四條腿，每條腿有４節(jié)，二三節(jié)上有毛，一四節(jié)上沒(méi)有毛，最后的一節(jié)像一個(gè)小鉤子。螃蟹還有兩只威武的大夾子，上面有一排排尖尖的小角，誰(shuí)要是被那東西夾住，誰(shuí)就會(huì)皮肉開(kāi)裂，鮮血直流，準(zhǔn)會(huì)趕緊逃跑。它的眼睛黑不溜秋的，小小的像兩顆黑芝麻，嘴巴小小的，不仔細(xì)看是看不到的。它們的腹部是白色的。我還認(rèn)識(shí)它們的性別呢，公的腹部有個(gè)像小鈴鐺一樣的圖案，母的有一條條橫線，好玩極了。
我去酒店還吃過(guò)它，這種山珍海味美極了，我真想每天都吃！
捉螃蟹記三年級(jí)篇二
今天給心愛(ài)的螃蟹加水，隨意往螃蟹盆里倒了一盆水，卻看到水突然變渾濁了，因?yàn)槲彝π放枥锓帕撕芏嗄?。?dāng)我把盆收起來(lái)，來(lái)到蟹盆前，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情。
我仔細(xì)觀察了螃蟹的嘴，看到螃蟹一直在吐泡泡。我循著氣泡發(fā)現(xiàn)螃蟹的嘴巴兩邊各有一個(gè)小洞，氣泡剛好從里面出來(lái)！螃蟹真的只呼氣不吸氣嗎？更讓我驚訝的是：生物的基本規(guī)律是呼吸，它怎么能得到氧氣？我又仔細(xì)觀察了一下螃蟹的嘴，突然發(fā)現(xiàn)在略低于地面的地方有兩個(gè)較小的洞。我想這應(yīng)該是螃蟹的進(jìn)氣口。為了證明，我拿了一塊面巾紙，放在螃蟹的兩個(gè)小洞上，真的很吸。終于想通了！那是螃蟹的兩個(gè)洞！
由此我得出一個(gè)結(jié)論：自然界有很多東西是常規(guī)思維無(wú)法想到的，螃蟹就是最好的例子。
（六年級(jí)，350字）。
今天陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光明媚，無(wú)風(fēng)無(wú)云，天空清澈如洗。真是個(gè)好天氣。所以。我和哥哥打算去河邊抓螃蟹。
我們來(lái)到小河，清澈的河水在我們腳下緩緩流淌。我一眼就看到了一個(gè)大洞。我猜里面一定有一只大螃蟹。于是，我迫不及待的把手伸進(jìn)去，沒(méi)想到剛把手伸進(jìn)去就被什么東西抓住了，疼得我尖叫。我趕緊縮回手，卻沒(méi)想到會(huì)拿出一只拳頭大小的螃蟹。我大聲喊著，使勁搖著手，可是越搖越緊，直繞著走就疼。哥哥聽(tīng)到我的叫聲，跑過(guò)來(lái)攔住我說(shuō)：“別動(dòng)，馬上把手伸進(jìn)水里。”我照我哥哥說(shuō)的做了。我的手剛伸進(jìn)水里，可惡的大螃蟹就放開(kāi)我的手跑了。
“我的媽呀！簡(jiǎn)直要命，這家伙真厲害！”我一邊搓著手指，一邊對(duì)哥哥說(shuō)：“你真聰明。真有你！”
哥哥慢吞吞地說(shuō)：“你，毛毛什么都馬虎，不愛(ài)動(dòng)腦。這一次，你吃了大虧，以后也長(zhǎng)不大了。”
聽(tīng)了哥哥的話，我看著手上被螃蟹抓到的黑紫藍(lán)，心想：以后無(wú)論做什么都要小心，多動(dòng)腦，避免大的損失。
（小學(xué)四年級(jí)，）。
太棒了！媽媽又給我買(mǎi)了螃蟹。平時(shí)最喜歡螃蟹。我媽讓我挑殼硬的螃蟹，活的，起泡的。
一聽(tīng)說(shuō)要選發(fā)泡蟹，我就趕緊跟我媽說(shuō)，發(fā)泡蟹要死了。媽媽笑著說(shuō)，起泡的螃蟹是新鮮的。這讓我很疑惑。螃蟹起泡為什么新鮮？螃蟹為什么會(huì)起泡？帶著這些問(wèn)題，回到家就迫不及待的去咨詢‘十萬(wàn)個(gè)為什么’。原來(lái)螃蟹是用鰓呼吸的，鰓是由螃蟹身體兩側(cè)生長(zhǎng)的許多海綿狀的鰓組成的。螃蟹在水中生活時(shí)，從腳吸入清水，流經(jīng)臉頰后從口器兩側(cè)吐出。螃蟹上岸不會(huì)死，因?yàn)樗鼈儼阉畠?chǔ)存在鰓里，可以呼吸，吸進(jìn)空氣，通過(guò)口器吐出來(lái)。因?yàn)樗鼈兾氲目諝馓?，鰓與空氣的接觸面積大，鰓中的水與空氣一起吐出，形成氣泡。當(dāng)它們積聚時(shí)，會(huì)形成“白色泡沫”。
經(jīng)過(guò)一番研究，我意識(shí)到一個(gè)來(lái)自大自然的啟示。要做到‘處處注意學(xué)習(xí)，平時(shí)問(wèn)為什么’。只有這樣，我們才能更多地了解課外知識(shí)，豐富自己，為將來(lái)服務(wù)社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。
遼寧省大連市甘井子區(qū)金家街二小學(xué)六年級(jí)焦傲然。
（六年級(jí)，400字）。
捉螃蟹記三年級(jí)篇三
今天上午，小姨來(lái)了我們家，我特別的高興，她給我我買(mǎi)了好幾本作文書(shū)，還給我們帶來(lái)了一小竹籃子的螃蟹，我打開(kāi)一看，好可憐的螃蟹啊！可是每個(gè)螃蟹身上都用繩子緊緊地綁著，我用手摸了摸螃蟹他還挺威武的，還有爪子抓我呢！
今天，我真開(kāi)心！
捉螃蟹記三年級(jí)篇四
今天，媽媽抓來(lái)一只橫行霸道的小螃蟹。小螃蟹可愛(ài)極了，它的殼是凹凸不平的，殼的兩旁有一對(duì)又尖又刺的大鉗子和八只細(xì)長(zhǎng)的爪子，你看，兩只象綠豆大小的眼睛，轉(zhuǎn)起來(lái)可有趣了，眼睛兩邊長(zhǎng)著兩根又細(xì)又長(zhǎng)的胡須，下面有一張一開(kāi)一閉的嘴巴，它的嘴巴還經(jīng)常吐著小小的透明的泡泡呢。
現(xiàn)在，我要開(kāi)始逗小螃蟹玩了哦。只見(jiàn)我手里拿著一根小竹簽，輕輕的撥著它的大腳鉗子，它一下子就用大鉗子咬住了竹簽。我輕輕的抖動(dòng)手腕，使力一甩，它就被我甩得四腳朝天，一動(dòng)不動(dòng)的，我以為它死了，連忙用竹簽把他翻個(gè)身，它又慢慢開(kāi)始在地上爬動(dòng)起來(lái)，原來(lái)，他還會(huì)使壞哦，真是個(gè)淘氣的小家伙呢。
慢慢地，它越爬越快，我一邊喊一邊趕緊追：“讓你跑，小家伙，這么不聽(tīng)話，看我怎么抓住你……”屋子里不時(shí)傳出我吼吼的叫聲和歡樂(lè)的笑聲。
捉螃蟹記三年級(jí)篇五
這幾天，爸爸的朋友送給我們家一些小螃蟹，我看著這些小螃蟹，各個(gè)都張牙舞爪的，心里一動(dòng)，決定拿其中的一只去觀察觀察。
看見(jiàn)了一只爪子伸得最高的螃蟹，就是它了。剛一伸手，它便揮舞著兩個(gè)大鉗子來(lái)防范。我仔細(xì)看了一回，決定從后面抓它。我用手一下子按住了它的護(hù)身甲，它使勁往后舞，身體左右晃動(dòng)，我就更加用力按住它的殼，它乖乖地被我抓了起來(lái)。它的后背是黑青的，肚皮是白色的，八條腿小腿非常有力，還有兩只帶毛毛的大鉗子，兩張鉗子的中間有它的嘴巴一張一合，上面有兩只小小的眼睛，笑瞇瞇的可愛(ài)極了。
我高興的把它養(yǎng)在一個(gè)大瓶子里。它在瓶子里很不老實(shí)的爬來(lái)爬去，不住地用細(xì)長(zhǎng)的小腿扒瓶底，兩只細(xì)而長(zhǎng)的眼睛在冒著泡泡，好像在傷心地落淚。
中午，我又去看它，小螃蟹真安靜，可能是太累了，它趴在瓶底一動(dòng)不動(dòng)。我用小草棒在它的旁邊一撥，它警覺(jué)地豎起兩只大鉗子在瓶子里來(lái)回的巡視，就像一個(gè)小士兵。
我最喜歡小螃蟹了，真舍不得吃??！
捉螃蟹記三年級(jí)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)理解故事情節(jié)的發(fā)展，體驗(yàn)螃蟹尼尼對(duì)擁有一對(duì)笨拙的大鉗子從不喜歡到感到自豪的心理過(guò)程。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
心理準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種海洋的生物物質(zhì)準(zhǔn)備：自制ppt《笨拙的螃蟹》、錄音《笨拙的螃蟹》、圖書(shū)《笨拙的螃蟹》活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。
難點(diǎn)：體驗(yàn)螃蟹尼尼的心理變化過(guò)程。
活動(dòng)設(shè)想：
價(jià)值分析。
一、出示螃蟹圖片，引出故事圖片一語(yǔ)言講述：
目標(biāo)指向：讓幼兒知道螃蟹有一對(duì)大鉗子的外形特征。
教學(xué)策略：觀察法、表述法追問(wèn)：這對(duì)大鉗子看上去怎么樣？大螃蟹做起事情來(lái)方便嗎？
小結(jié)：今天我們要講的這個(gè)故事，名字叫做《笨拙的螃蟹》。
二、師生共同閱讀圖書(shū)、理解故事內(nèi)容語(yǔ)言講述：
螃蟹尼尼不喜歡自己那對(duì)大鉗子。不管他干什么，笨拙的大鉗子總是礙事兒。尼尼多么希望自己有像章魚(yú)和水母那樣可以撓癢癢的觸手，或像海龜和魚(yú)那樣能劃水的鰭。
提問(wèn)：有一天，尼尼看到朋友們，他們?cè)谧鍪裁矗?BR> （出示ppt4）關(guān)鍵提問(wèn)：螃蟹尼尼會(huì)對(duì)朋友們說(shuō)什么？海龜是怎么回答尼尼的？
目標(biāo)指向：學(xué)說(shuō)故事對(duì)話（尼尼問(wèn)：你們好，親愛(ài)的朋友們，我能和你們一起玩游戲嗎？）（海龜說(shuō)：你好尼尼，歡迎你和我們一起玩。）（水母說(shuō)：你好尼尼，當(dāng)然愿意，我們很高興和你一起玩游戲。）（章魚(yú)說(shuō)：我們非常樂(lè)意你能來(lái)參加）教學(xué)策略：個(gè)別表述、集體分享、示范法、對(duì)話練習(xí)語(yǔ)言講述：于是尼尼和朋友們一起玩捉泡泡的游戲。
（出示ppt5）關(guān)鍵提問(wèn)：會(huì)發(fā)生什么事情呢？為什么呢？
目標(biāo)指向：培養(yǎng)幼兒想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)策略：個(gè)別表述、集體分享、觀察法小結(jié)：你們講了許多可能會(huì)發(fā)生的事情，現(xiàn)在我們一起去看看！啪！尼尼的大鉗子把泡泡給弄破了。
提問(wèn)：這時(shí)尼尼的心情怎么樣？（傷心，難過(guò)，討厭那對(duì)笨拙的大鉗子）語(yǔ)言講述：哎呀，他們不能玩這個(gè)游戲了，于是開(kāi)始玩追逐游戲。尼尼橫著身子飛快地逃跑，可有一只鉗子總是礙事兒。
（尼尼：救命啊，救命啊，誰(shuí)來(lái)救救我呀？）（海龜：可憐的尼尼，別害怕，我一定救你出來(lái)?。┠繕?biāo)指向：學(xué)說(shuō)尋求幫助時(shí)的話。
教學(xué)策略：觀察法、表述法過(guò)渡句：因?yàn)槟崮岬哪莾芍槐孔镜拇筱Q子，這個(gè)游戲也不能玩了。于是大家決定玩捉迷藏。誰(shuí)知道……咔嚓！尼尼笨拙的鉗子把貝殼碰碎了。尼尼很傷心。
關(guān)鍵提問(wèn)：這時(shí)他會(huì)想什么呢？
目標(biāo)指向:培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安慰他人，關(guān)心他人。
過(guò)渡語(yǔ)：謝謝你們這群有愛(ài)心的寶寶，這時(shí)水母也急著來(lái)安慰尼尼。
（“別擔(dān)心，尼尼，“這回我們藏，你來(lái)找我們吧。”）。
三、幼兒自主閱讀故事結(jié)尾，尋找解救章魚(yú)的辦法。
語(yǔ)言講述：尼尼從一數(shù)到十后，開(kāi)始找他的朋友們。他在沙子里找到了海龜，他在貝殼下找到了水母?？墒?，他把石堆的周圍都找遍了，也沒(méi)有找到章魚(yú)。
關(guān)鍵提問(wèn)：章魚(yú)藏到哪里去了?發(fā)生了什么事情？
目標(biāo)指向：讓幼兒想象故事的`發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣教學(xué)策略：幼兒自由表述提問(wèn)：章魚(yú)是如何得救的？請(qǐng)你們自己去看小圖書(shū)，秘密就在這里面。
語(yǔ)言講述：看了小圖書(shū)，你們知道原因了嗎？（幼兒自由表述）小結(jié)：螃蟹尼尼用鉗子輕輕地把海草剪斷，被剪斷的小片海草隨著海水漂走了。章魚(yú)終于自由了！尼尼高興地?fù)]舞起他的大鉗子，他終于知道自己的鉗子是多么有用了！
四、完整講述故事內(nèi)容語(yǔ)言講述：現(xiàn)在跟著錄音我們一起輕輕的講一講這個(gè)故事。
引出故事主題，讓幼兒根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)想象螃蟹的特征，并讓幼兒知道朋友初次見(jiàn)面時(shí)要主動(dòng)打招呼是基本的禮貌。通過(guò)觀察畫(huà)面，讓幼兒進(jìn)行大膽的猜測(cè)，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
培養(yǎng)幼兒能用完整語(yǔ)言表述故事中的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。
拋出問(wèn)題，引起幼兒的好奇心，讓幼兒能積極、認(rèn)真地閱讀和思考問(wèn)題。
通過(guò)故事情節(jié)的發(fā)展，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，聯(lián)系生活，尋求幫助的話。
提示：此教案有配套的課件。
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捉螃蟹記三年級(jí)篇七
今天我的同學(xué)謝其送給我一只可愛(ài)的小螃蟹。
它約有五六厘米長(zhǎng)，四五厘米寬。一雙米粒大小的黑眼睛長(zhǎng)在又寬又大的頭上。它的背部是青黑色的，就像一塊水中的堅(jiān)硬石頭一般。它有八條腿，一對(duì)大鉗子，兩只鉗子相比右邊的更大一些。它的鉗子外部和背部顏色一樣，內(nèi)側(cè)是白色的。八條小腿末端尖尖的，有一些很小的刺，腿上是白青色的，上面有星星點(diǎn)點(diǎn)的青綠顏色。對(duì)了，它的鉗子上也長(zhǎng)有一些小刺，鉗子尖尖的，很是鋒利，被夾的話會(huì)很疼的，所以不能招惹它。還有它的肚子是白色的，有點(diǎn)青，上面一會(huì)就會(huì)出來(lái)一丁點(diǎn)臟東西，我懷疑那是它的排泄物。它走去路來(lái)還真是橫著走呢！
我很喜歡這只小螃蟹。
捉螃蟹記三年級(jí)篇八
昨夜一場(chǎng)大雨把整個(gè)世界沖洗的干干凈凈，連空氣也更加清新了。
吃過(guò)午飯，我們一家到鄉(xiāng)下姑婆家作客。姑婆熱情的接待了我們，還特地叫上高中的表哥帶我到房前的小河去捉螃蟹。
小河里的水真清?。∏宓目梢钥匆?jiàn)河底的沙石。但哪里有螃蟹的影子？表哥告訴我：螃蟹就在石頭下面。并抓了一只給我看。這么好玩！我迫不及待的挽起袖子卷起褲管，走到河中央，可我把河中的石頭幾乎翻遍了，連一只螃蟹也沒(méi)捉到，眼看表哥的桶里已經(jīng)有好幾只了。我不解的問(wèn)：“表哥，為什么我一只也捉不到。”表哥笑著說(shuō)：“螃蟹在水中借助水流可以跑得更快，人是不容易捉住它的，你還是到河邊來(lái)捉吧！”原來(lái)是這樣。我回到岸邊，搬開(kāi)一塊石頭果然發(fā)現(xiàn)了一只小螃蟹，連忙用手去抓不料反被咬了一口，表哥看見(jiàn)了告訴我：“捉螃蟹應(yīng)該用大拇指和食指去捉它的背……有了表哥的言傳身教不一會(huì)兒我的桶也滿了。
??！今天過(guò)的真快樂(lè)。
捉螃蟹記三年級(jí)篇九
好久沒(méi)吃螃蟹炒年糕了，想想都流口水，今天就自己親手做一次吧!
媽媽早早的從菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了活蹦亂跳的螃蟹。我系上圍裙迫不及待地說(shuō)：“我來(lái)洗，我來(lái)洗?！笨粗@些張牙舞爪的螃蟹，它們個(gè)個(gè)都像拿著兵器的“武士”。我不知該如何下手，怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng)，就拿來(lái)剪刀把它們的“兵器”一個(gè)一個(gè)地剪掉，這下危險(xiǎn)不到我了吧!我掀開(kāi)蟹蓋，看著跳動(dòng)的蟹肉，想想自己真慘忍呀!為了美味的螃蟹炒年糕，我也只好對(duì)不住了。最后我又準(zhǔn)備了一些小蔥和切成一塊一塊的'年糕。
一切準(zhǔn)備就續(xù)，終于可以入鍋了，首先放入少量的油，大約過(guò)了30秒的時(shí)間，油熱了。我急急忙忙的把螃蟹倒進(jìn)鍋里，片刻時(shí)間，發(fā)出“沙沙”的響聲，廚房里彌漫開(kāi)一片濃濃的白煙。倒入一小勺醬油，就輕輕地翻炒幾下，稍微放一點(diǎn)點(diǎn)水，然后把年糕均勻地平鋪在螃蟹上，最后蓋上鍋蓋。我一旁靜靜地等待著，透明的鍋蓋能看到那螃蟹逐漸變紅，只見(jiàn)鍋里冒起小小針尖似的小泡，掀開(kāi)鍋蓋，迎面撲來(lái)螃蟹的陣陣香味，放入少許小蔥，翻炒幾下，我的美味螃蟹炒年糕終于“誕生”了。
吃著自己親手做的年糕，覺(jué)得特別的香。
捉螃蟹記三年級(jí)篇十
國(guó)慶節(jié)假期，我們一家三口一起到北海銀灘玩。一天下午，我正在酒店休息，忽然爸爸打來(lái)電話說(shuō)，退潮了，海邊有很多小螃蟹……爸爸話音剛落，我就扯著媽媽到海邊去了。
到了海邊，我發(fā)現(xiàn)沙灘上有許多小洞和小沙球，小螃蟹就在洞旁吐著沙球呢！小螃蟹先把沙子吃進(jìn)嘴里，然后再吐出圓圓的小沙球來(lái)，真是太神奇了！看著這么多可愛(ài)的小螃蟹，我忍不住用手去捉它。誰(shuí)知，我的手還沒(méi)碰到它，機(jī)靈的小螃蟹就“嗖”一聲竄回洞里了。爸爸對(duì)我說(shuō)“你在洞口安靜地等二十秒，螃蟹就會(huì)出來(lái)了。我照著爸爸的方法去做，嘿，果然有效，我剛數(shù)到十一，螃蟹從洞里爬了出來(lái)。我用塑料瓶蓋連沙帶蟹的鏟起來(lái)，就輕松地捉到了螃蟹了。不一會(huì)，我就捉到了十幾只小螃蟹，開(kāi)心極了！
太陽(yáng)下山了，我們回酒店吃晚飯，這真是充實(shí)的一天！
捉螃蟹記三年級(jí)篇十一
前年暑假，媽媽帶我去青島玩，我覺(jué)得最有趣的就是在海邊捉螃蟹了。
早晨我和媽媽一起去青島的沙灘捉螃蟹，我負(fù)責(zé)找螃蟹，媽媽負(fù)責(zé)捉，說(shuō)干就干，我們先買(mǎi)好工具：網(wǎng)兜和小桶。來(lái)到海邊我就用警惕的目光四處搜尋著，突然一只小螃蟹好像累壞了似的，我趕緊把媽媽叫來(lái)說(shuō)：“媽媽，媽媽快來(lái)看，這只小螃蟹已經(jīng)筋疲力盡，它肯定不是我們的對(duì)手，不如把它抓回去吧？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，連忙把那只小螃蟹放進(jìn)桶里，繼續(xù)尋找下一個(gè)目標(biāo)，突然我的視線轉(zhuǎn)到了一只肥嘟嘟的小螃蟹的身上，我還以為這只螃蟹很好捉呢！可是，它的腳比小魚(yú)還快，我一蹲下來(lái)它就“嗖”地一聲跑得無(wú)影無(wú)蹤了，我花了好一會(huì)兒終于在一塊小石頭下面找到了它，沒(méi)想到它比我想象的要機(jī)靈的多了，等到我要下手抓它的時(shí)候它有溜掉了，我想：“還想跟我玩捉迷藏的啊，我一定要把你給抓住?！庇谑牵矣置髁艘粫?huì)兒，終于被我招到了，這下，我和媽媽前后夾攻，終于把它給抓住了。后來(lái)我用同樣的方式連續(xù)捉了三四只小螃蟹呢！我數(shù)了數(shù)桶里的小螃蟹，頓時(shí)傻了眼，我用三十分鐘竟然捉住了六只下螃蟹，真是不可思議呀！
海邊捉螃蟹，真是一件非常有趣的事情??！
捉螃蟹記三年級(jí)篇十二
勇敢的螃蟹“鉗子一對(duì)，尖刀八把，身披硬甲，橫行天下。”它是什么呢？是螃蟹。今天就在我家里見(jiàn)識(shí)了一只與眾不同的螃蟹，我給它一個(gè)名字——大勇大勇和它五位兄弟一齊被媽媽買(mǎi)到了家里，其它兄弟個(gè)個(gè)心知肚明，知道馬上要魂歸西天，所以乖乖地待在水盆里，可大勇不認(rèn)命，它費(fèi)盡九牛二虎之力爬出水盆，準(zhǔn)備逃出被煮的命運(yùn)?！斑?，怎么剩下五只了？”媽媽皺了皺眉頭。
于是她滿屋子尋找，還一個(gè)勁地嘀咕：“讓我找到了，看我不好好收拾你！”終于在廚房的角落里找到了大勇，正當(dāng)媽媽伸手去抓時(shí)，大勇舉起了大鉗子，猛地夾住媽媽的手，疼得媽媽大聲尖叫，一用力把它甩進(jìn)水槽，用水沖擊它頭部，大勇被搞得頭昏腦脹，隨之也被投入鍋中，點(diǎn)燃火，媽媽來(lái)做個(gè)清蒸螃蟹。可是她忘了蓋上鍋蓋就去包扎手指。起先，大勇在水里自由自在地游動(dòng)，漸漸地大勇爬得越來(lái)越快。我仔細(xì)一看，水在沸騰。瞧！大勇快不行了吧？不停地吐氣泡。將鉗子伸得直直的，像是在求救，但是它看見(jiàn)沒(méi)有人向他伸出救援之手，便決定自己爬上去，只見(jiàn)它一只腳撐在熱水中，七只腳拼命向上揮舞著，總是失敗，但它沒(méi)有放棄，依舊掙扎著……終于，大勇成功了，他站在鍋邊了，還沒(méi)來(lái)得及品嘗勝利的喜悅，就被媽媽無(wú)情地推了下去。幾分鐘后，就變成了我的盤(pán)中之餐。
捉螃蟹記三年級(jí)篇十三
繪本解讀：
小螃蟹尼尼不喜歡自己的大鉗子，因?yàn)檫@對(duì)大鉗子讓自己什么都做不好，在與朋友玩捉迷藏、追泡泡、追逐游戲中時(shí)，大鉗子總使自己難堪，把事搞砸。尼尼多么羨慕她的朋友們呀！可是在一次游戲中，它的朋友章魚(yú)被水草纏繞，其它的朋友都無(wú)能為力，這時(shí)尼尼挺身而出，用他的大鉗子刷刷幾下就切斷了水草，救出了章魚(yú)。它終于明白，原來(lái)自己的大鉗子一點(diǎn)都不笨拙呀!
教學(xué)目標(biāo)：
1、師生共讀故事，了解故事內(nèi)容，通過(guò)讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和說(shuō)話能力。
2、通過(guò)讀圖、聽(tīng)故事等，讓學(xué)生感受聽(tīng)故事的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)故事的興趣。
3、初步感悟：正確看待自己，就擁有快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、出示課件：你看到了什么？形容一下，這是一只怎樣的螃蟹？
2、師：是呀，這是一只可愛(ài)的螃蟹，它叫尼尼，今天我就來(lái)講一個(gè)關(guān)于尼尼的故事。
二、講述故事，適時(shí)提問(wèn)。
1、你聽(tīng)出來(lái)尼尼覺(jué)得自己笨拙在哪了嗎？猜一猜它的大鉗子干什么會(huì)礙事？
2、現(xiàn)在你明白了，尼尼為什么不喜歡它的大鉗子了嗎？它的朋友們討厭它的大鉗子嗎？
3、你們能幫尼尼找一找章魚(yú)在哪兒?jiǎn)?
4、你覺(jué)得尼尼的大鉗子笨拙嗎？
三、繼續(xù)故事，課堂寫(xiě)繪。
2、小結(jié)：是呀，現(xiàn)在，尼尼終于知道自己的大鉗子是多么有用了！回想以前，他不喜歡這對(duì)大鉗子，因?yàn)檫@對(duì)大鉗子總把事情搞砸，在和朋友玩追泡泡，捉迷藏、追逐游戲時(shí)，大鉗子總礙事，使自己難堪，可是現(xiàn)在，這對(duì)大鉗子竟在關(guān)鍵時(shí)刻救出朋友，發(fā)揮了那么大的作用，它真是太高興了！尼尼不在是一只笨拙的螃蟹了，現(xiàn)在，它是一只怎樣的螃蟹呢？（生自由作答）。
3、回顧故事，師生共講（生扮演尼尼）。
4、師小結(jié)：原來(lái)尼尼也是一只了不起的螃蟹呀！尼尼的故事并沒(méi)有結(jié)束，你能猜猜尼尼的'那對(duì)大鉗子還會(huì)幫朋友們做些什么？他和小伙伴之間還會(huì)發(fā)生哪些故事呢？把你想到的用筆畫(huà)下來(lái)吧！
四、交流展示。
1、抽生講述自己的寫(xiě)繪，師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。
2、生交流自己的寫(xiě)繪。
五、總結(jié)布置。
同學(xué)們，小螃蟹尼尼來(lái)到了我們面前，它也許就在我們身邊，就在你我當(dāng)中，它的煩惱也許就是你的煩惱。經(jīng)過(guò)這一系列的小事，尼尼似乎成長(zhǎng)了，它也明白了，決定自己笨拙或有用的，關(guān)鍵是自己如何看待自己，換個(gè)角度看問(wèn)題，缺點(diǎn)也會(huì)變成優(yōu)點(diǎn)，快樂(lè)就在身邊。記住你是最棒的。回家后將《笨拙的螃蟹》這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并把自己所繪畫(huà)的故事也講給他們，還要請(qǐng)他們幫助你寫(xiě)一寫(xiě)，在每一幅圖畫(huà)的旁邊用文字簡(jiǎn)單地記錄下你的故事。
教學(xué)反思：
繪本是一種圖文并茂的書(shū)籍形式，它是文字和美術(shù)的相互配合、相互豐富和相互激發(fā)，是用圖畫(huà)與文字共同敘述一個(gè)完整的故事，繪本最能調(diào)動(dòng)低年級(jí)孩子的閱讀興趣。繪本的閱讀啟發(fā)著兒童的想像力，幫助他們?cè)谛闹信嘤适滦蜗?。繪本是用來(lái)感受快樂(lè)的，本節(jié)課只想通過(guò)教師的生動(dòng)的講解，學(xué)生的聯(lián)想，穿插學(xué)生的表演，讓孩子觸摸感受螃蟹尼尼的形象，了解故事內(nèi)容，感受繪本故事的快樂(lè)。不想讓這個(gè)故事承擔(dān)太多的教化功能，只想在孩子的童年播下一粒種子，讓螃蟹尼尼的形象走進(jìn)學(xué)生心里，這就夠了，剩下的便是等待，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生有了類似的情感體驗(yàn)時(shí)，《笨拙的螃蟹》蘊(yùn)含的哲理才會(huì)被學(xué)生理解。那時(shí)，也正是這里種子發(fā)芽的時(shí)候。
捉螃蟹記三年級(jí)篇十四
暑假，我和爸爸媽媽去日照游玩。我們坐車來(lái)到一個(gè)石頭比較多的地方，聽(tīng)爸爸說(shuō)這里有許多螃蟹呢！我不由地興奮起來(lái)。
我撥開(kāi)石頭，那些螃蟹好像在跟我玩躲貓貓似的，一見(jiàn)到我就跑。突然，我在一個(gè)石縫中發(fā)現(xiàn)一只大螃蟹，它白白胖胖，有一雙鋒利的大螯，它不會(huì)就是螃蟹大王吧！我用手伸進(jìn)去，嘿！抓到了！抓到了！
我可能由于太高興，分了神，那只螃蟹用它的大螯一下子狠狠地夾住了我的手?！鞍パ健蔽伊ⅠR甩手扔掉了螃蟹，撫摸著我那可憐的手。就在這時(shí)爸爸那兒進(jìn)行的一切順利。我跑過(guò)去向他拜師學(xué)藝。爸爸說(shuō)“一定要學(xué)會(huì)沿著蛛絲馬跡慢慢靠近，另外大石頭下比較多?！蔽冶阏罩职终f(shuō)的去做。果然發(fā)現(xiàn)一群小螃蟹正躲在石頭下“開(kāi)會(huì)”呢！我用雙手把他們捧起，放入我的桶里。
太陽(yáng)偏西了，我們坐在車上數(shù)著今天的“戰(zhàn)利品”：一共有8只螃蟹，5只蝦和5條海帶。小東西們，別得意！回去后個(gè)個(gè)都是我的寵物！
捉螃蟹記三年級(jí)篇十五
王老師不緊不慢地鋪好了畫(huà)紙，拿起畫(huà)筆就開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。大家圍在她身邊聚精會(huì)神地看著。畫(huà)螃蟹要先畫(huà)身體，身體要稍稍扁一些，不可以畫(huà)的太長(zhǎng)，要不然腿畫(huà)上去后就不像螃蟹，很難看了。接著畫(huà)螃蟹的螯，要畫(huà)成橢圓形，畫(huà)在身體靠近頭的部位。然后就畫(huà)螃蟹的腿了，老師強(qiáng)調(diào)腿可不能向后畫(huà)哦，不然螃蟹就變成“骨折蟹”了。螃蟹的腿分為三段，最后那一小段畫(huà)的時(shí)候要與前面兩段隔開(kāi)1厘米左右，這樣看起來(lái)才好看。最后一步是給螃蟹畫(huà)眼睛，眼睛要畫(huà)得像火柴棍一樣，上面一點(diǎn)，下面一豎。只一會(huì)兒工夫，老師就畫(huà)出了一只大大的栩栩如生的螃蟹。我們都覺(jué)得老師真厲害。
接下來(lái)就是我們自己按照老師的方法自己練習(xí)了。我前三次都沒(méi)有畫(huà)好，第一次把身體畫(huà)得太圓了，眼睛也畫(huà)得太大；第二次又一不小心把蟹螯畫(huà)成了正方形；第三次更慘，把蟹腿畫(huà)錯(cuò)了方向，成了可憐的“骨折蟹”?？磥?lái)，畫(huà)畫(huà)時(shí)是絕對(duì)不可以游神的。第四次，我下定決心一定要畫(huà)成一只正常的健康的螃蟹，于是就一心一意地畫(huà)了起來(lái)，終于大功告成了，真是“功夫不負(fù)有心人”?。?BR> 回家后，爸爸專門(mén)給我買(mǎi)了幾只螃蟹，讓我好好觀察。我想下次再畫(huà)螃蟹，應(yīng)該會(huì)大有進(jìn)步的了。
捉螃蟹記三年級(jí)篇十六
五一假期，我們?nèi)液拓愗惾乙黄鹑ト照沼瓮妗?BR> 聽(tīng)說(shuō)有礁石的海邊早晨能捉到小螃蟹，所以我們一大早就來(lái)到了海邊，望著一望無(wú)際的大海，我的心里頓時(shí)覺(jué)得很舒暢。張?zhí)祀p臂，捅抱大海的感覺(jué)真是太好了。我朝大海大聲喊道：“大海，我來(lái)啦！”
我們先買(mǎi)好了捉小螃蟹的工具：網(wǎng)兜和小桶，跟貝貝說(shuō)好我們來(lái)比賽捉小螃蟹。我用偵察的目光四處搜尋著，猛然間，我發(fā)現(xiàn)了一只躲在小石頭下的小螃蟹，我把小石頭移開(kāi)，剛準(zhǔn)備用手去捉，它就“嗖”地一下跑到了另一塊小石頭的下面，我想：這小東西還想跟我玩捉迷藏呢！我一定要把你給捉住。于是，我輕輕地把小石頭搬開(kāi)，然后悄悄地把手伸過(guò)去捉它，終于把小螃蟹逮住了，我高興地跳了起來(lái)，大喊道：“我捉到小螃蟹啦！”貝貝向我豎起了大拇指。后來(lái)，我用同樣的方式連續(xù)捉了好多小螃蟹，真是不可思議呀！
在海邊捉小螃蟹真是一件非常有趣的事情，如果下次還有機(jī)會(huì)，我還會(huì)再來(lái)的。
捉螃蟹記三年級(jí)篇十七
今天，我們要去爸爸一個(gè)朋友家的私人會(huì)所。爸爸說(shuō)：“那里不僅豪華，而且還有一個(gè)私人專有的海水浴場(chǎng)呢！”我想：有海水浴場(chǎng)就有沙灘，有沙灘就有螃蟹，就問(wèn)爸爸：“能不能請(qǐng)那位叔叔教我捉螃蟹呀？”“那你自己?jiǎn)枂?wèn)吧”，爸爸說(shuō)。
早晨，我把大家都叫醒，還不停催促到快走吧，快走！在我不停的催促下我們終于來(lái)到了爸爸說(shuō)的私人會(huì)所。哇塞！這里真好呀！面向大海，背后靠著一座小山，除兩座歐式風(fēng)格、裝修豪華的別墅外，還種著大片的蔬菜、桃樹(shù)、葡萄、玉米等等，養(yǎng)著雞鴨?？吹侥且煌舯趟图?xì)細(xì)的沙灘，我自然是按捺不住了，急著問(wèn)爸爸：“現(xiàn)在能不能捉螃蟹呀？”“可以了”。爸爸說(shuō)。當(dāng)時(shí)，我看到叔叔正和媽媽說(shuō)話，所以我就沒(méi)請(qǐng)他教我。隨后，我就自己去捉了?？勺搅税胩煳乙矝](méi)有捉著。正在我急得抓耳撓腮不知如何是好時(shí)，那位叔叔從遠(yuǎn)處喊了一句“小伙子，我來(lái)教你捉螃蟹……”?！昂茫?！”我說(shuō)。叔叔說(shuō)，要想挖螃蟹就要有方法。方法是：先要拿沙子把洞埋上，然后快速地挖。螃蟹當(dāng)然不會(huì)傻傻地等著束手被擒，會(huì)挖很多洞出來(lái)當(dāng)“迷魂陣”。不過(guò)這個(gè)也難不住我們。我們終于捉了兩只活蹦亂跳的螃蟹。我高興極了。
通過(guò)這件事情，我明白了一個(gè)道理，那就是如果做事情沒(méi)有正確的方法，就會(huì)事倍功半。
捉螃蟹記三年級(jí)篇十八
今天，姑姑給我買(mǎi)了好幾只大螃蟹，媽媽把它們倒進(jìn)水池里了，它們?cè)谒乩锊煌５嘏纴?lái)爬去。我上前一看。它們的殼是褐色的，上面還有一些細(xì)小的花紋呢！它們的眼睛很小，像兩顆黑色的米粒，螃蟹有八條腿，其中有兩只像鉗子一樣的大爪子。
姑姑說(shuō)：“寶貝，小心一點(diǎn)，別讓它們夾到你的手指，會(huì)很痛的`！”媽媽拿起來(lái)一只螃蟹把它放在地上，它快速地爬了起來(lái)。啊！原來(lái)螃蟹是橫著走路的呀！姑姑細(xì)心地給它們洗干凈了，然后被姑姑殘忍地放進(jìn)了鍋里，點(diǎn)上了火。螃蟹被蒸好了?！捌婀郑鼈?cè)趺醋兂杉t色了？”看上去很想吃。姑姑給我扒了一塊肉放到我嘴里，“真鮮呀！好吃極了。”螃蟹真好吃，螃蟹走路的樣子很好玩，不過(guò)我們不能學(xué)螃蟹橫著走路，我們走路要直直走。
捉螃蟹記三年級(jí)篇十九
國(guó)慶長(zhǎng)假的第二天，我和爸爸就打算下午一起去小溪里捉魚(yú)。吃完午飯，我就忙開(kāi)了，準(zhǔn)備捉魚(yú)的工具：籮筐、系在腰間的背簍、水桶。整理好了工具，我就迫不及待地出發(fā)了。
那里的水十分清澈，一眼可以看到水底。我們先到小溪邊上捉螃蟹，爸爸告訴我，這些大石頭的下面一定有螃蟹，石頭縫隙里的坑坑洼洼就是螃蟹挖出來(lái)的洞穴。我就開(kāi)始下水，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，一腳踩下去就驚動(dòng)了許多水生動(dòng)物，水立刻變得渾濁了，再加上我翻石頭用力過(guò)猛，水底的黃沙就在水中翻滾，猶如一條條黃龍?jiān)趹蛩?，估?jì)水底的螃蟹就趁著水渾濁不堪的時(shí)候溜走了，我找了半天都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)獵物，當(dāng)我正在發(fā)愁的時(shí)候，一直沒(méi)有抬頭看我的老爸告訴我捉螃蟹的秘訣，他還一邊說(shuō)一邊演示，只見(jiàn)一只只螃蟹都被他收入囊中，我也依葫蘆畫(huà)瓢，可是一只只螃蟹早已逃跑得無(wú)影無(wú)蹤，我只好呆在岸邊靜候，突然，我眼前一亮，看到了一只剛出生的'小螃蟹，被涓涓細(xì)流從巢里沖了出來(lái)，我喜出望外地奔過(guò)去一把捉住了它，軟綿綿的，渾身是透明的，我覺(jué)得像得了軟骨病，不過(guò)我還是趕緊跑到我爸那里邀功去了，哈哈。
捉了一會(huì)螃蟹，頗有收獲。可是我們還是玩得不夠盡興，就去捉小魚(yú)了。只見(jiàn)老爸輕輕地把籮筐放入水中，腳呈外八字并迅速把小魚(yú)兒往籮筐方向趕，同時(shí)快速地拎起籮筐，這時(shí)許多活蹦亂跳的小魚(yú)成了我們的囊中之物。
今天在小溪里的收獲真多啊，我們也玩得不亦樂(lè)乎，十分盡興！
捉螃蟹記三年級(jí)篇二十
夏天，當(dāng)太陽(yáng)開(kāi)始落山的時(shí)候，常常有人來(lái)到湖邊散步，高大的柳樹(shù)垂下細(xì)長(zhǎng)的柳條，柳條碰到湖面，湖面上蕩漾開(kāi)層層波紋。
天際是一片彩霞，霞光灑在湖面，映出了漂亮的水彩畫(huà)。我和老弟一起拿上工具，前往湖邊捉螃蟹。
我們拿著鉗子，提上水桶圍著湖邊走來(lái)走去，不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了一只大螃蟹，見(jiàn)來(lái)者不善，它連忙向湖里爬去，我眼看螃蟹就要逃走了，急忙拿著水桶向螃蟹扔去，一點(diǎn)兒也不差，剛好把那大螃蟹給蓋住了。我不禁大喜，把桶翻過(guò)來(lái)，喲呵，那只螃蟹正揚(yáng)著鉗子準(zhǔn)備“越獄”呢！它滿以為能爬出來(lái)時(shí)，腳一滑，又掉了下去。我們大聲說(shuō)：“抓到了！抓到了！”別提多興奮了！
接著，我們來(lái)到一塊石頭旁，用力一推，石頭下面居然藏著一只公螃蟹和一只母螃蟹。我們趕忙拿出鉗子，對(duì)準(zhǔn)螃蟹的背輕輕一夾，不管它怎樣揮舞著鉗子“抗議”都無(wú)濟(jì)于事了。就這樣我和弟弟不費(fèi)吹灰之力，一下子捉到了兩只螃蟹，我們一人一只，把螃蟹夾到了水桶里，“撲通”，水濺了我們一臉。
天漸漸黑了，我們倆滿載而歸，準(zhǔn)備給爸爸媽媽炫耀一番！天空中星星也在眨眼睛，好像在羨慕我們呢！
捉螃蟹記三年級(jí)篇一
今天的天氣陰沉沉的,我們這個(gè)班卻人聲鼎沸,熱鬧非凡,因?yàn)橥衾蠋熞o我們看一樣特殊的東西。
我們有的說(shuō)是蚯蚓，有的'說(shuō)是金魚(yú)，還有的說(shuō)是螞蟻……大家議論紛紛，七嘴八舌，鬧得不可開(kāi)交。老師說(shuō)：“安靜！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)，可以告訴我們那是什么，但是不許尖叫。老師說(shuō)：“這個(gè)東西是螃蟹?！薄巴?！”大家還是不由自主的尖叫了起來(lái)。
老師把盆蓋打開(kāi)給我們看，果然有兩只螃蟹在里面，它們都是彪型大漢，螃蟹的背上有一個(gè)硬硬的殼，上面是青灰色的，有一條條看不清的花紋。殼旁邊有著尖尖的小角，像盔甲一樣。殼的左右兩邊各有四條腿，每條腿有４節(jié)，二三節(jié)上有毛，一四節(jié)上沒(méi)有毛，最后的一節(jié)像一個(gè)小鉤子。螃蟹還有兩只威武的大夾子，上面有一排排尖尖的小角，誰(shuí)要是被那東西夾住，誰(shuí)就會(huì)皮肉開(kāi)裂，鮮血直流，準(zhǔn)會(huì)趕緊逃跑。它的眼睛黑不溜秋的，小小的像兩顆黑芝麻，嘴巴小小的，不仔細(xì)看是看不到的。它們的腹部是白色的。我還認(rèn)識(shí)它們的性別呢，公的腹部有個(gè)像小鈴鐺一樣的圖案，母的有一條條橫線，好玩極了。
我去酒店還吃過(guò)它，這種山珍海味美極了，我真想每天都吃！
捉螃蟹記三年級(jí)篇二
今天給心愛(ài)的螃蟹加水，隨意往螃蟹盆里倒了一盆水，卻看到水突然變渾濁了，因?yàn)槲彝π放枥锓帕撕芏嗄?。?dāng)我把盆收起來(lái)，來(lái)到蟹盆前，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情。
我仔細(xì)觀察了螃蟹的嘴，看到螃蟹一直在吐泡泡。我循著氣泡發(fā)現(xiàn)螃蟹的嘴巴兩邊各有一個(gè)小洞，氣泡剛好從里面出來(lái)！螃蟹真的只呼氣不吸氣嗎？更讓我驚訝的是：生物的基本規(guī)律是呼吸，它怎么能得到氧氣？我又仔細(xì)觀察了一下螃蟹的嘴，突然發(fā)現(xiàn)在略低于地面的地方有兩個(gè)較小的洞。我想這應(yīng)該是螃蟹的進(jìn)氣口。為了證明，我拿了一塊面巾紙，放在螃蟹的兩個(gè)小洞上，真的很吸。終于想通了！那是螃蟹的兩個(gè)洞！
由此我得出一個(gè)結(jié)論：自然界有很多東西是常規(guī)思維無(wú)法想到的，螃蟹就是最好的例子。
（六年級(jí)，350字）。
今天陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光明媚，無(wú)風(fēng)無(wú)云，天空清澈如洗。真是個(gè)好天氣。所以。我和哥哥打算去河邊抓螃蟹。
我們來(lái)到小河，清澈的河水在我們腳下緩緩流淌。我一眼就看到了一個(gè)大洞。我猜里面一定有一只大螃蟹。于是，我迫不及待的把手伸進(jìn)去，沒(méi)想到剛把手伸進(jìn)去就被什么東西抓住了，疼得我尖叫。我趕緊縮回手，卻沒(méi)想到會(huì)拿出一只拳頭大小的螃蟹。我大聲喊著，使勁搖著手，可是越搖越緊，直繞著走就疼。哥哥聽(tīng)到我的叫聲，跑過(guò)來(lái)攔住我說(shuō)：“別動(dòng)，馬上把手伸進(jìn)水里。”我照我哥哥說(shuō)的做了。我的手剛伸進(jìn)水里，可惡的大螃蟹就放開(kāi)我的手跑了。
“我的媽呀！簡(jiǎn)直要命，這家伙真厲害！”我一邊搓著手指，一邊對(duì)哥哥說(shuō)：“你真聰明。真有你！”
哥哥慢吞吞地說(shuō)：“你，毛毛什么都馬虎，不愛(ài)動(dòng)腦。這一次，你吃了大虧，以后也長(zhǎng)不大了。”
聽(tīng)了哥哥的話，我看著手上被螃蟹抓到的黑紫藍(lán)，心想：以后無(wú)論做什么都要小心，多動(dòng)腦，避免大的損失。
（小學(xué)四年級(jí)，）。
太棒了！媽媽又給我買(mǎi)了螃蟹。平時(shí)最喜歡螃蟹。我媽讓我挑殼硬的螃蟹，活的，起泡的。
一聽(tīng)說(shuō)要選發(fā)泡蟹，我就趕緊跟我媽說(shuō)，發(fā)泡蟹要死了。媽媽笑著說(shuō)，起泡的螃蟹是新鮮的。這讓我很疑惑。螃蟹起泡為什么新鮮？螃蟹為什么會(huì)起泡？帶著這些問(wèn)題，回到家就迫不及待的去咨詢‘十萬(wàn)個(gè)為什么’。原來(lái)螃蟹是用鰓呼吸的，鰓是由螃蟹身體兩側(cè)生長(zhǎng)的許多海綿狀的鰓組成的。螃蟹在水中生活時(shí)，從腳吸入清水，流經(jīng)臉頰后從口器兩側(cè)吐出。螃蟹上岸不會(huì)死，因?yàn)樗鼈儼阉畠?chǔ)存在鰓里，可以呼吸，吸進(jìn)空氣，通過(guò)口器吐出來(lái)。因?yàn)樗鼈兾氲目諝馓?，鰓與空氣的接觸面積大，鰓中的水與空氣一起吐出，形成氣泡。當(dāng)它們積聚時(shí)，會(huì)形成“白色泡沫”。
經(jīng)過(guò)一番研究，我意識(shí)到一個(gè)來(lái)自大自然的啟示。要做到‘處處注意學(xué)習(xí)，平時(shí)問(wèn)為什么’。只有這樣，我們才能更多地了解課外知識(shí)，豐富自己，為將來(lái)服務(wù)社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。
遼寧省大連市甘井子區(qū)金家街二小學(xué)六年級(jí)焦傲然。
（六年級(jí)，400字）。
捉螃蟹記三年級(jí)篇三
今天上午，小姨來(lái)了我們家，我特別的高興，她給我我買(mǎi)了好幾本作文書(shū)，還給我們帶來(lái)了一小竹籃子的螃蟹，我打開(kāi)一看，好可憐的螃蟹啊！可是每個(gè)螃蟹身上都用繩子緊緊地綁著，我用手摸了摸螃蟹他還挺威武的，還有爪子抓我呢！
今天，我真開(kāi)心！
捉螃蟹記三年級(jí)篇四
今天，媽媽抓來(lái)一只橫行霸道的小螃蟹。小螃蟹可愛(ài)極了，它的殼是凹凸不平的，殼的兩旁有一對(duì)又尖又刺的大鉗子和八只細(xì)長(zhǎng)的爪子，你看，兩只象綠豆大小的眼睛，轉(zhuǎn)起來(lái)可有趣了，眼睛兩邊長(zhǎng)著兩根又細(xì)又長(zhǎng)的胡須，下面有一張一開(kāi)一閉的嘴巴，它的嘴巴還經(jīng)常吐著小小的透明的泡泡呢。
現(xiàn)在，我要開(kāi)始逗小螃蟹玩了哦。只見(jiàn)我手里拿著一根小竹簽，輕輕的撥著它的大腳鉗子，它一下子就用大鉗子咬住了竹簽。我輕輕的抖動(dòng)手腕，使力一甩，它就被我甩得四腳朝天，一動(dòng)不動(dòng)的，我以為它死了，連忙用竹簽把他翻個(gè)身，它又慢慢開(kāi)始在地上爬動(dòng)起來(lái)，原來(lái)，他還會(huì)使壞哦，真是個(gè)淘氣的小家伙呢。
慢慢地，它越爬越快，我一邊喊一邊趕緊追：“讓你跑，小家伙，這么不聽(tīng)話，看我怎么抓住你……”屋子里不時(shí)傳出我吼吼的叫聲和歡樂(lè)的笑聲。
捉螃蟹記三年級(jí)篇五
這幾天，爸爸的朋友送給我們家一些小螃蟹，我看著這些小螃蟹，各個(gè)都張牙舞爪的，心里一動(dòng)，決定拿其中的一只去觀察觀察。
看見(jiàn)了一只爪子伸得最高的螃蟹，就是它了。剛一伸手，它便揮舞著兩個(gè)大鉗子來(lái)防范。我仔細(xì)看了一回，決定從后面抓它。我用手一下子按住了它的護(hù)身甲，它使勁往后舞，身體左右晃動(dòng)，我就更加用力按住它的殼，它乖乖地被我抓了起來(lái)。它的后背是黑青的，肚皮是白色的，八條腿小腿非常有力，還有兩只帶毛毛的大鉗子，兩張鉗子的中間有它的嘴巴一張一合，上面有兩只小小的眼睛，笑瞇瞇的可愛(ài)極了。
我高興的把它養(yǎng)在一個(gè)大瓶子里。它在瓶子里很不老實(shí)的爬來(lái)爬去，不住地用細(xì)長(zhǎng)的小腿扒瓶底，兩只細(xì)而長(zhǎng)的眼睛在冒著泡泡，好像在傷心地落淚。
中午，我又去看它，小螃蟹真安靜，可能是太累了，它趴在瓶底一動(dòng)不動(dòng)。我用小草棒在它的旁邊一撥，它警覺(jué)地豎起兩只大鉗子在瓶子里來(lái)回的巡視，就像一個(gè)小士兵。
我最喜歡小螃蟹了，真舍不得吃??！
捉螃蟹記三年級(jí)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)理解故事情節(jié)的發(fā)展，體驗(yàn)螃蟹尼尼對(duì)擁有一對(duì)笨拙的大鉗子從不喜歡到感到自豪的心理過(guò)程。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
心理準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種海洋的生物物質(zhì)準(zhǔn)備：自制ppt《笨拙的螃蟹》、錄音《笨拙的螃蟹》、圖書(shū)《笨拙的螃蟹》活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。
難點(diǎn)：體驗(yàn)螃蟹尼尼的心理變化過(guò)程。
活動(dòng)設(shè)想：
價(jià)值分析。
一、出示螃蟹圖片，引出故事圖片一語(yǔ)言講述：
目標(biāo)指向：讓幼兒知道螃蟹有一對(duì)大鉗子的外形特征。
教學(xué)策略：觀察法、表述法追問(wèn)：這對(duì)大鉗子看上去怎么樣？大螃蟹做起事情來(lái)方便嗎？
小結(jié)：今天我們要講的這個(gè)故事，名字叫做《笨拙的螃蟹》。
二、師生共同閱讀圖書(shū)、理解故事內(nèi)容語(yǔ)言講述：
螃蟹尼尼不喜歡自己那對(duì)大鉗子。不管他干什么，笨拙的大鉗子總是礙事兒。尼尼多么希望自己有像章魚(yú)和水母那樣可以撓癢癢的觸手，或像海龜和魚(yú)那樣能劃水的鰭。
提問(wèn)：有一天，尼尼看到朋友們，他們?cè)谧鍪裁矗?BR> （出示ppt4）關(guān)鍵提問(wèn)：螃蟹尼尼會(huì)對(duì)朋友們說(shuō)什么？海龜是怎么回答尼尼的？
目標(biāo)指向：學(xué)說(shuō)故事對(duì)話（尼尼問(wèn)：你們好，親愛(ài)的朋友們，我能和你們一起玩游戲嗎？）（海龜說(shuō)：你好尼尼，歡迎你和我們一起玩。）（水母說(shuō)：你好尼尼，當(dāng)然愿意，我們很高興和你一起玩游戲。）（章魚(yú)說(shuō)：我們非常樂(lè)意你能來(lái)參加）教學(xué)策略：個(gè)別表述、集體分享、示范法、對(duì)話練習(xí)語(yǔ)言講述：于是尼尼和朋友們一起玩捉泡泡的游戲。
（出示ppt5）關(guān)鍵提問(wèn)：會(huì)發(fā)生什么事情呢？為什么呢？
目標(biāo)指向：培養(yǎng)幼兒想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)策略：個(gè)別表述、集體分享、觀察法小結(jié)：你們講了許多可能會(huì)發(fā)生的事情，現(xiàn)在我們一起去看看！啪！尼尼的大鉗子把泡泡給弄破了。
提問(wèn)：這時(shí)尼尼的心情怎么樣？（傷心，難過(guò)，討厭那對(duì)笨拙的大鉗子）語(yǔ)言講述：哎呀，他們不能玩這個(gè)游戲了，于是開(kāi)始玩追逐游戲。尼尼橫著身子飛快地逃跑，可有一只鉗子總是礙事兒。
（尼尼：救命啊，救命啊，誰(shuí)來(lái)救救我呀？）（海龜：可憐的尼尼，別害怕，我一定救你出來(lái)?。┠繕?biāo)指向：學(xué)說(shuō)尋求幫助時(shí)的話。
教學(xué)策略：觀察法、表述法過(guò)渡句：因?yàn)槟崮岬哪莾芍槐孔镜拇筱Q子，這個(gè)游戲也不能玩了。于是大家決定玩捉迷藏。誰(shuí)知道……咔嚓！尼尼笨拙的鉗子把貝殼碰碎了。尼尼很傷心。
關(guān)鍵提問(wèn)：這時(shí)他會(huì)想什么呢？
目標(biāo)指向:培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安慰他人，關(guān)心他人。
過(guò)渡語(yǔ)：謝謝你們這群有愛(ài)心的寶寶，這時(shí)水母也急著來(lái)安慰尼尼。
（“別擔(dān)心，尼尼，“這回我們藏，你來(lái)找我們吧。”）。
三、幼兒自主閱讀故事結(jié)尾，尋找解救章魚(yú)的辦法。
語(yǔ)言講述：尼尼從一數(shù)到十后，開(kāi)始找他的朋友們。他在沙子里找到了海龜，他在貝殼下找到了水母?？墒?，他把石堆的周圍都找遍了，也沒(méi)有找到章魚(yú)。
關(guān)鍵提問(wèn)：章魚(yú)藏到哪里去了?發(fā)生了什么事情？
目標(biāo)指向：讓幼兒想象故事的`發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣教學(xué)策略：幼兒自由表述提問(wèn)：章魚(yú)是如何得救的？請(qǐng)你們自己去看小圖書(shū)，秘密就在這里面。
語(yǔ)言講述：看了小圖書(shū)，你們知道原因了嗎？（幼兒自由表述）小結(jié)：螃蟹尼尼用鉗子輕輕地把海草剪斷，被剪斷的小片海草隨著海水漂走了。章魚(yú)終于自由了！尼尼高興地?fù)]舞起他的大鉗子，他終于知道自己的鉗子是多么有用了！
四、完整講述故事內(nèi)容語(yǔ)言講述：現(xiàn)在跟著錄音我們一起輕輕的講一講這個(gè)故事。
引出故事主題，讓幼兒根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)想象螃蟹的特征，并讓幼兒知道朋友初次見(jiàn)面時(shí)要主動(dòng)打招呼是基本的禮貌。通過(guò)觀察畫(huà)面，讓幼兒進(jìn)行大膽的猜測(cè)，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
培養(yǎng)幼兒能用完整語(yǔ)言表述故事中的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力。
拋出問(wèn)題，引起幼兒的好奇心，讓幼兒能積極、認(rèn)真地閱讀和思考問(wèn)題。
通過(guò)故事情節(jié)的發(fā)展，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，聯(lián)系生活，尋求幫助的話。
提示：此教案有配套的課件。
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捉螃蟹記三年級(jí)篇七
今天我的同學(xué)謝其送給我一只可愛(ài)的小螃蟹。
它約有五六厘米長(zhǎng)，四五厘米寬。一雙米粒大小的黑眼睛長(zhǎng)在又寬又大的頭上。它的背部是青黑色的，就像一塊水中的堅(jiān)硬石頭一般。它有八條腿，一對(duì)大鉗子，兩只鉗子相比右邊的更大一些。它的鉗子外部和背部顏色一樣，內(nèi)側(cè)是白色的。八條小腿末端尖尖的，有一些很小的刺，腿上是白青色的，上面有星星點(diǎn)點(diǎn)的青綠顏色。對(duì)了，它的鉗子上也長(zhǎng)有一些小刺，鉗子尖尖的，很是鋒利，被夾的話會(huì)很疼的，所以不能招惹它。還有它的肚子是白色的，有點(diǎn)青，上面一會(huì)就會(huì)出來(lái)一丁點(diǎn)臟東西，我懷疑那是它的排泄物。它走去路來(lái)還真是橫著走呢！
我很喜歡這只小螃蟹。
捉螃蟹記三年級(jí)篇八
昨夜一場(chǎng)大雨把整個(gè)世界沖洗的干干凈凈，連空氣也更加清新了。
吃過(guò)午飯，我們一家到鄉(xiāng)下姑婆家作客。姑婆熱情的接待了我們，還特地叫上高中的表哥帶我到房前的小河去捉螃蟹。
小河里的水真清?。∏宓目梢钥匆?jiàn)河底的沙石。但哪里有螃蟹的影子？表哥告訴我：螃蟹就在石頭下面。并抓了一只給我看。這么好玩！我迫不及待的挽起袖子卷起褲管，走到河中央，可我把河中的石頭幾乎翻遍了，連一只螃蟹也沒(méi)捉到，眼看表哥的桶里已經(jīng)有好幾只了。我不解的問(wèn)：“表哥，為什么我一只也捉不到。”表哥笑著說(shuō)：“螃蟹在水中借助水流可以跑得更快，人是不容易捉住它的，你還是到河邊來(lái)捉吧！”原來(lái)是這樣。我回到岸邊，搬開(kāi)一塊石頭果然發(fā)現(xiàn)了一只小螃蟹，連忙用手去抓不料反被咬了一口，表哥看見(jiàn)了告訴我：“捉螃蟹應(yīng)該用大拇指和食指去捉它的背……有了表哥的言傳身教不一會(huì)兒我的桶也滿了。
??！今天過(guò)的真快樂(lè)。
捉螃蟹記三年級(jí)篇九
好久沒(méi)吃螃蟹炒年糕了，想想都流口水，今天就自己親手做一次吧!
媽媽早早的從菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了活蹦亂跳的螃蟹。我系上圍裙迫不及待地說(shuō)：“我來(lái)洗，我來(lái)洗?！笨粗@些張牙舞爪的螃蟹，它們個(gè)個(gè)都像拿著兵器的“武士”。我不知該如何下手，怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng)，就拿來(lái)剪刀把它們的“兵器”一個(gè)一個(gè)地剪掉，這下危險(xiǎn)不到我了吧!我掀開(kāi)蟹蓋，看著跳動(dòng)的蟹肉，想想自己真慘忍呀!為了美味的螃蟹炒年糕，我也只好對(duì)不住了。最后我又準(zhǔn)備了一些小蔥和切成一塊一塊的'年糕。
一切準(zhǔn)備就續(xù)，終于可以入鍋了，首先放入少量的油，大約過(guò)了30秒的時(shí)間，油熱了。我急急忙忙的把螃蟹倒進(jìn)鍋里，片刻時(shí)間，發(fā)出“沙沙”的響聲，廚房里彌漫開(kāi)一片濃濃的白煙。倒入一小勺醬油，就輕輕地翻炒幾下，稍微放一點(diǎn)點(diǎn)水，然后把年糕均勻地平鋪在螃蟹上，最后蓋上鍋蓋。我一旁靜靜地等待著，透明的鍋蓋能看到那螃蟹逐漸變紅，只見(jiàn)鍋里冒起小小針尖似的小泡，掀開(kāi)鍋蓋，迎面撲來(lái)螃蟹的陣陣香味，放入少許小蔥，翻炒幾下，我的美味螃蟹炒年糕終于“誕生”了。
吃著自己親手做的年糕，覺(jué)得特別的香。
捉螃蟹記三年級(jí)篇十
國(guó)慶節(jié)假期，我們一家三口一起到北海銀灘玩。一天下午，我正在酒店休息，忽然爸爸打來(lái)電話說(shuō)，退潮了，海邊有很多小螃蟹……爸爸話音剛落，我就扯著媽媽到海邊去了。
到了海邊，我發(fā)現(xiàn)沙灘上有許多小洞和小沙球，小螃蟹就在洞旁吐著沙球呢！小螃蟹先把沙子吃進(jìn)嘴里，然后再吐出圓圓的小沙球來(lái)，真是太神奇了！看著這么多可愛(ài)的小螃蟹，我忍不住用手去捉它。誰(shuí)知，我的手還沒(méi)碰到它，機(jī)靈的小螃蟹就“嗖”一聲竄回洞里了。爸爸對(duì)我說(shuō)“你在洞口安靜地等二十秒，螃蟹就會(huì)出來(lái)了。我照著爸爸的方法去做，嘿，果然有效，我剛數(shù)到十一，螃蟹從洞里爬了出來(lái)。我用塑料瓶蓋連沙帶蟹的鏟起來(lái)，就輕松地捉到了螃蟹了。不一會(huì)，我就捉到了十幾只小螃蟹，開(kāi)心極了！
太陽(yáng)下山了，我們回酒店吃晚飯，這真是充實(shí)的一天！
捉螃蟹記三年級(jí)篇十一
前年暑假，媽媽帶我去青島玩，我覺(jué)得最有趣的就是在海邊捉螃蟹了。
早晨我和媽媽一起去青島的沙灘捉螃蟹，我負(fù)責(zé)找螃蟹，媽媽負(fù)責(zé)捉，說(shuō)干就干，我們先買(mǎi)好工具：網(wǎng)兜和小桶。來(lái)到海邊我就用警惕的目光四處搜尋著，突然一只小螃蟹好像累壞了似的，我趕緊把媽媽叫來(lái)說(shuō)：“媽媽，媽媽快來(lái)看，這只小螃蟹已經(jīng)筋疲力盡，它肯定不是我們的對(duì)手，不如把它抓回去吧？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，連忙把那只小螃蟹放進(jìn)桶里，繼續(xù)尋找下一個(gè)目標(biāo)，突然我的視線轉(zhuǎn)到了一只肥嘟嘟的小螃蟹的身上，我還以為這只螃蟹很好捉呢！可是，它的腳比小魚(yú)還快，我一蹲下來(lái)它就“嗖”地一聲跑得無(wú)影無(wú)蹤了，我花了好一會(huì)兒終于在一塊小石頭下面找到了它，沒(méi)想到它比我想象的要機(jī)靈的多了，等到我要下手抓它的時(shí)候它有溜掉了，我想：“還想跟我玩捉迷藏的啊，我一定要把你給抓住?！庇谑牵矣置髁艘粫?huì)兒，終于被我招到了，這下，我和媽媽前后夾攻，終于把它給抓住了。后來(lái)我用同樣的方式連續(xù)捉了三四只小螃蟹呢！我數(shù)了數(shù)桶里的小螃蟹，頓時(shí)傻了眼，我用三十分鐘竟然捉住了六只下螃蟹，真是不可思議呀！
海邊捉螃蟹，真是一件非常有趣的事情??！
捉螃蟹記三年級(jí)篇十二
勇敢的螃蟹“鉗子一對(duì)，尖刀八把，身披硬甲，橫行天下。”它是什么呢？是螃蟹。今天就在我家里見(jiàn)識(shí)了一只與眾不同的螃蟹，我給它一個(gè)名字——大勇大勇和它五位兄弟一齊被媽媽買(mǎi)到了家里，其它兄弟個(gè)個(gè)心知肚明，知道馬上要魂歸西天，所以乖乖地待在水盆里，可大勇不認(rèn)命，它費(fèi)盡九牛二虎之力爬出水盆，準(zhǔn)備逃出被煮的命運(yùn)?！斑?，怎么剩下五只了？”媽媽皺了皺眉頭。
于是她滿屋子尋找，還一個(gè)勁地嘀咕：“讓我找到了，看我不好好收拾你！”終于在廚房的角落里找到了大勇，正當(dāng)媽媽伸手去抓時(shí)，大勇舉起了大鉗子，猛地夾住媽媽的手，疼得媽媽大聲尖叫，一用力把它甩進(jìn)水槽，用水沖擊它頭部，大勇被搞得頭昏腦脹，隨之也被投入鍋中，點(diǎn)燃火，媽媽來(lái)做個(gè)清蒸螃蟹。可是她忘了蓋上鍋蓋就去包扎手指。起先，大勇在水里自由自在地游動(dòng)，漸漸地大勇爬得越來(lái)越快。我仔細(xì)一看，水在沸騰。瞧！大勇快不行了吧？不停地吐氣泡。將鉗子伸得直直的，像是在求救，但是它看見(jiàn)沒(méi)有人向他伸出救援之手，便決定自己爬上去，只見(jiàn)它一只腳撐在熱水中，七只腳拼命向上揮舞著，總是失敗，但它沒(méi)有放棄，依舊掙扎著……終于，大勇成功了，他站在鍋邊了，還沒(méi)來(lái)得及品嘗勝利的喜悅，就被媽媽無(wú)情地推了下去。幾分鐘后，就變成了我的盤(pán)中之餐。
捉螃蟹記三年級(jí)篇十三
繪本解讀：
小螃蟹尼尼不喜歡自己的大鉗子，因?yàn)檫@對(duì)大鉗子讓自己什么都做不好，在與朋友玩捉迷藏、追泡泡、追逐游戲中時(shí)，大鉗子總使自己難堪，把事搞砸。尼尼多么羨慕她的朋友們呀！可是在一次游戲中，它的朋友章魚(yú)被水草纏繞，其它的朋友都無(wú)能為力，這時(shí)尼尼挺身而出，用他的大鉗子刷刷幾下就切斷了水草，救出了章魚(yú)。它終于明白，原來(lái)自己的大鉗子一點(diǎn)都不笨拙呀!
教學(xué)目標(biāo)：
1、師生共讀故事，了解故事內(nèi)容，通過(guò)讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和說(shuō)話能力。
2、通過(guò)讀圖、聽(tīng)故事等，讓學(xué)生感受聽(tīng)故事的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)故事的興趣。
3、初步感悟：正確看待自己，就擁有快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、出示課件：你看到了什么？形容一下，這是一只怎樣的螃蟹？
2、師：是呀，這是一只可愛(ài)的螃蟹，它叫尼尼，今天我就來(lái)講一個(gè)關(guān)于尼尼的故事。
二、講述故事，適時(shí)提問(wèn)。
1、你聽(tīng)出來(lái)尼尼覺(jué)得自己笨拙在哪了嗎？猜一猜它的大鉗子干什么會(huì)礙事？
2、現(xiàn)在你明白了，尼尼為什么不喜歡它的大鉗子了嗎？它的朋友們討厭它的大鉗子嗎？
3、你們能幫尼尼找一找章魚(yú)在哪兒?jiǎn)?
4、你覺(jué)得尼尼的大鉗子笨拙嗎？
三、繼續(xù)故事，課堂寫(xiě)繪。
2、小結(jié)：是呀，現(xiàn)在，尼尼終于知道自己的大鉗子是多么有用了！回想以前，他不喜歡這對(duì)大鉗子，因?yàn)檫@對(duì)大鉗子總把事情搞砸，在和朋友玩追泡泡，捉迷藏、追逐游戲時(shí)，大鉗子總礙事，使自己難堪，可是現(xiàn)在，這對(duì)大鉗子竟在關(guān)鍵時(shí)刻救出朋友，發(fā)揮了那么大的作用，它真是太高興了！尼尼不在是一只笨拙的螃蟹了，現(xiàn)在，它是一只怎樣的螃蟹呢？（生自由作答）。
3、回顧故事，師生共講（生扮演尼尼）。
4、師小結(jié)：原來(lái)尼尼也是一只了不起的螃蟹呀！尼尼的故事并沒(méi)有結(jié)束，你能猜猜尼尼的'那對(duì)大鉗子還會(huì)幫朋友們做些什么？他和小伙伴之間還會(huì)發(fā)生哪些故事呢？把你想到的用筆畫(huà)下來(lái)吧！
四、交流展示。
1、抽生講述自己的寫(xiě)繪，師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。
2、生交流自己的寫(xiě)繪。
五、總結(jié)布置。
同學(xué)們，小螃蟹尼尼來(lái)到了我們面前，它也許就在我們身邊，就在你我當(dāng)中，它的煩惱也許就是你的煩惱。經(jīng)過(guò)這一系列的小事，尼尼似乎成長(zhǎng)了，它也明白了，決定自己笨拙或有用的，關(guān)鍵是自己如何看待自己，換個(gè)角度看問(wèn)題，缺點(diǎn)也會(huì)變成優(yōu)點(diǎn)，快樂(lè)就在身邊。記住你是最棒的。回家后將《笨拙的螃蟹》這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并把自己所繪畫(huà)的故事也講給他們，還要請(qǐng)他們幫助你寫(xiě)一寫(xiě)，在每一幅圖畫(huà)的旁邊用文字簡(jiǎn)單地記錄下你的故事。
教學(xué)反思：
繪本是一種圖文并茂的書(shū)籍形式，它是文字和美術(shù)的相互配合、相互豐富和相互激發(fā)，是用圖畫(huà)與文字共同敘述一個(gè)完整的故事，繪本最能調(diào)動(dòng)低年級(jí)孩子的閱讀興趣。繪本的閱讀啟發(fā)著兒童的想像力，幫助他們?cè)谛闹信嘤适滦蜗?。繪本是用來(lái)感受快樂(lè)的，本節(jié)課只想通過(guò)教師的生動(dòng)的講解，學(xué)生的聯(lián)想，穿插學(xué)生的表演，讓孩子觸摸感受螃蟹尼尼的形象，了解故事內(nèi)容，感受繪本故事的快樂(lè)。不想讓這個(gè)故事承擔(dān)太多的教化功能，只想在孩子的童年播下一粒種子，讓螃蟹尼尼的形象走進(jìn)學(xué)生心里，這就夠了，剩下的便是等待，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生有了類似的情感體驗(yàn)時(shí)，《笨拙的螃蟹》蘊(yùn)含的哲理才會(huì)被學(xué)生理解。那時(shí)，也正是這里種子發(fā)芽的時(shí)候。
捉螃蟹記三年級(jí)篇十四
暑假，我和爸爸媽媽去日照游玩。我們坐車來(lái)到一個(gè)石頭比較多的地方，聽(tīng)爸爸說(shuō)這里有許多螃蟹呢！我不由地興奮起來(lái)。
我撥開(kāi)石頭，那些螃蟹好像在跟我玩躲貓貓似的，一見(jiàn)到我就跑。突然，我在一個(gè)石縫中發(fā)現(xiàn)一只大螃蟹，它白白胖胖，有一雙鋒利的大螯，它不會(huì)就是螃蟹大王吧！我用手伸進(jìn)去，嘿！抓到了！抓到了！
我可能由于太高興，分了神，那只螃蟹用它的大螯一下子狠狠地夾住了我的手?！鞍パ健蔽伊ⅠR甩手扔掉了螃蟹，撫摸著我那可憐的手。就在這時(shí)爸爸那兒進(jìn)行的一切順利。我跑過(guò)去向他拜師學(xué)藝。爸爸說(shuō)“一定要學(xué)會(huì)沿著蛛絲馬跡慢慢靠近，另外大石頭下比較多?！蔽冶阏罩职终f(shuō)的去做。果然發(fā)現(xiàn)一群小螃蟹正躲在石頭下“開(kāi)會(huì)”呢！我用雙手把他們捧起，放入我的桶里。
太陽(yáng)偏西了，我們坐在車上數(shù)著今天的“戰(zhàn)利品”：一共有8只螃蟹，5只蝦和5條海帶。小東西們，別得意！回去后個(gè)個(gè)都是我的寵物！
捉螃蟹記三年級(jí)篇十五
王老師不緊不慢地鋪好了畫(huà)紙，拿起畫(huà)筆就開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。大家圍在她身邊聚精會(huì)神地看著。畫(huà)螃蟹要先畫(huà)身體，身體要稍稍扁一些，不可以畫(huà)的太長(zhǎng)，要不然腿畫(huà)上去后就不像螃蟹，很難看了。接著畫(huà)螃蟹的螯，要畫(huà)成橢圓形，畫(huà)在身體靠近頭的部位。然后就畫(huà)螃蟹的腿了，老師強(qiáng)調(diào)腿可不能向后畫(huà)哦，不然螃蟹就變成“骨折蟹”了。螃蟹的腿分為三段，最后那一小段畫(huà)的時(shí)候要與前面兩段隔開(kāi)1厘米左右，這樣看起來(lái)才好看。最后一步是給螃蟹畫(huà)眼睛，眼睛要畫(huà)得像火柴棍一樣，上面一點(diǎn)，下面一豎。只一會(huì)兒工夫，老師就畫(huà)出了一只大大的栩栩如生的螃蟹。我們都覺(jué)得老師真厲害。
接下來(lái)就是我們自己按照老師的方法自己練習(xí)了。我前三次都沒(méi)有畫(huà)好，第一次把身體畫(huà)得太圓了，眼睛也畫(huà)得太大；第二次又一不小心把蟹螯畫(huà)成了正方形；第三次更慘，把蟹腿畫(huà)錯(cuò)了方向，成了可憐的“骨折蟹”?？磥?lái)，畫(huà)畫(huà)時(shí)是絕對(duì)不可以游神的。第四次，我下定決心一定要畫(huà)成一只正常的健康的螃蟹，于是就一心一意地畫(huà)了起來(lái)，終于大功告成了，真是“功夫不負(fù)有心人”?。?BR> 回家后，爸爸專門(mén)給我買(mǎi)了幾只螃蟹，讓我好好觀察。我想下次再畫(huà)螃蟹，應(yīng)該會(huì)大有進(jìn)步的了。
捉螃蟹記三年級(jí)篇十六
五一假期，我們?nèi)液拓愗惾乙黄鹑ト照沼瓮妗?BR> 聽(tīng)說(shuō)有礁石的海邊早晨能捉到小螃蟹，所以我們一大早就來(lái)到了海邊，望著一望無(wú)際的大海，我的心里頓時(shí)覺(jué)得很舒暢。張?zhí)祀p臂，捅抱大海的感覺(jué)真是太好了。我朝大海大聲喊道：“大海，我來(lái)啦！”
我們先買(mǎi)好了捉小螃蟹的工具：網(wǎng)兜和小桶，跟貝貝說(shuō)好我們來(lái)比賽捉小螃蟹。我用偵察的目光四處搜尋著，猛然間，我發(fā)現(xiàn)了一只躲在小石頭下的小螃蟹，我把小石頭移開(kāi)，剛準(zhǔn)備用手去捉，它就“嗖”地一下跑到了另一塊小石頭的下面，我想：這小東西還想跟我玩捉迷藏呢！我一定要把你給捉住。于是，我輕輕地把小石頭搬開(kāi)，然后悄悄地把手伸過(guò)去捉它，終于把小螃蟹逮住了，我高興地跳了起來(lái)，大喊道：“我捉到小螃蟹啦！”貝貝向我豎起了大拇指。后來(lái)，我用同樣的方式連續(xù)捉了好多小螃蟹，真是不可思議呀！
在海邊捉小螃蟹真是一件非常有趣的事情，如果下次還有機(jī)會(huì)，我還會(huì)再來(lái)的。
捉螃蟹記三年級(jí)篇十七
今天，我們要去爸爸一個(gè)朋友家的私人會(huì)所。爸爸說(shuō)：“那里不僅豪華，而且還有一個(gè)私人專有的海水浴場(chǎng)呢！”我想：有海水浴場(chǎng)就有沙灘，有沙灘就有螃蟹，就問(wèn)爸爸：“能不能請(qǐng)那位叔叔教我捉螃蟹呀？”“那你自己?jiǎn)枂?wèn)吧”，爸爸說(shuō)。
早晨，我把大家都叫醒，還不停催促到快走吧，快走！在我不停的催促下我們終于來(lái)到了爸爸說(shuō)的私人會(huì)所。哇塞！這里真好呀！面向大海，背后靠著一座小山，除兩座歐式風(fēng)格、裝修豪華的別墅外，還種著大片的蔬菜、桃樹(shù)、葡萄、玉米等等，養(yǎng)著雞鴨?？吹侥且煌舯趟图?xì)細(xì)的沙灘，我自然是按捺不住了，急著問(wèn)爸爸：“現(xiàn)在能不能捉螃蟹呀？”“可以了”。爸爸說(shuō)。當(dāng)時(shí)，我看到叔叔正和媽媽說(shuō)話，所以我就沒(méi)請(qǐng)他教我。隨后，我就自己去捉了?？勺搅税胩煳乙矝](méi)有捉著。正在我急得抓耳撓腮不知如何是好時(shí)，那位叔叔從遠(yuǎn)處喊了一句“小伙子，我來(lái)教你捉螃蟹……”?！昂茫?！”我說(shuō)。叔叔說(shuō)，要想挖螃蟹就要有方法。方法是：先要拿沙子把洞埋上，然后快速地挖。螃蟹當(dāng)然不會(huì)傻傻地等著束手被擒，會(huì)挖很多洞出來(lái)當(dāng)“迷魂陣”。不過(guò)這個(gè)也難不住我們。我們終于捉了兩只活蹦亂跳的螃蟹。我高興極了。
通過(guò)這件事情，我明白了一個(gè)道理，那就是如果做事情沒(méi)有正確的方法，就會(huì)事倍功半。
捉螃蟹記三年級(jí)篇十八
今天，姑姑給我買(mǎi)了好幾只大螃蟹，媽媽把它們倒進(jìn)水池里了，它們?cè)谒乩锊煌５嘏纴?lái)爬去。我上前一看。它們的殼是褐色的，上面還有一些細(xì)小的花紋呢！它們的眼睛很小，像兩顆黑色的米粒，螃蟹有八條腿，其中有兩只像鉗子一樣的大爪子。
姑姑說(shuō)：“寶貝，小心一點(diǎn)，別讓它們夾到你的手指，會(huì)很痛的`！”媽媽拿起來(lái)一只螃蟹把它放在地上，它快速地爬了起來(lái)。啊！原來(lái)螃蟹是橫著走路的呀！姑姑細(xì)心地給它們洗干凈了，然后被姑姑殘忍地放進(jìn)了鍋里，點(diǎn)上了火。螃蟹被蒸好了?！捌婀郑鼈?cè)趺醋兂杉t色了？”看上去很想吃。姑姑給我扒了一塊肉放到我嘴里，“真鮮呀！好吃極了。”螃蟹真好吃，螃蟹走路的樣子很好玩，不過(guò)我們不能學(xué)螃蟹橫著走路，我們走路要直直走。
捉螃蟹記三年級(jí)篇十九
國(guó)慶長(zhǎng)假的第二天，我和爸爸就打算下午一起去小溪里捉魚(yú)。吃完午飯，我就忙開(kāi)了，準(zhǔn)備捉魚(yú)的工具：籮筐、系在腰間的背簍、水桶。整理好了工具，我就迫不及待地出發(fā)了。
那里的水十分清澈，一眼可以看到水底。我們先到小溪邊上捉螃蟹，爸爸告訴我，這些大石頭的下面一定有螃蟹，石頭縫隙里的坑坑洼洼就是螃蟹挖出來(lái)的洞穴。我就開(kāi)始下水，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，一腳踩下去就驚動(dòng)了許多水生動(dòng)物，水立刻變得渾濁了，再加上我翻石頭用力過(guò)猛，水底的黃沙就在水中翻滾，猶如一條條黃龍?jiān)趹蛩?，估?jì)水底的螃蟹就趁著水渾濁不堪的時(shí)候溜走了，我找了半天都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)獵物，當(dāng)我正在發(fā)愁的時(shí)候，一直沒(méi)有抬頭看我的老爸告訴我捉螃蟹的秘訣，他還一邊說(shuō)一邊演示，只見(jiàn)一只只螃蟹都被他收入囊中，我也依葫蘆畫(huà)瓢，可是一只只螃蟹早已逃跑得無(wú)影無(wú)蹤，我只好呆在岸邊靜候，突然，我眼前一亮，看到了一只剛出生的'小螃蟹，被涓涓細(xì)流從巢里沖了出來(lái)，我喜出望外地奔過(guò)去一把捉住了它，軟綿綿的，渾身是透明的，我覺(jué)得像得了軟骨病，不過(guò)我還是趕緊跑到我爸那里邀功去了，哈哈。
捉了一會(huì)螃蟹，頗有收獲。可是我們還是玩得不夠盡興，就去捉小魚(yú)了。只見(jiàn)老爸輕輕地把籮筐放入水中，腳呈外八字并迅速把小魚(yú)兒往籮筐方向趕，同時(shí)快速地拎起籮筐，這時(shí)許多活蹦亂跳的小魚(yú)成了我們的囊中之物。
今天在小溪里的收獲真多啊，我們也玩得不亦樂(lè)乎，十分盡興！
捉螃蟹記三年級(jí)篇二十
夏天，當(dāng)太陽(yáng)開(kāi)始落山的時(shí)候，常常有人來(lái)到湖邊散步，高大的柳樹(shù)垂下細(xì)長(zhǎng)的柳條，柳條碰到湖面，湖面上蕩漾開(kāi)層層波紋。
天際是一片彩霞，霞光灑在湖面，映出了漂亮的水彩畫(huà)。我和老弟一起拿上工具，前往湖邊捉螃蟹。
我們拿著鉗子，提上水桶圍著湖邊走來(lái)走去，不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了一只大螃蟹，見(jiàn)來(lái)者不善，它連忙向湖里爬去，我眼看螃蟹就要逃走了，急忙拿著水桶向螃蟹扔去，一點(diǎn)兒也不差，剛好把那大螃蟹給蓋住了。我不禁大喜，把桶翻過(guò)來(lái)，喲呵，那只螃蟹正揚(yáng)著鉗子準(zhǔn)備“越獄”呢！它滿以為能爬出來(lái)時(shí)，腳一滑，又掉了下去。我們大聲說(shuō)：“抓到了！抓到了！”別提多興奮了！
接著，我們來(lái)到一塊石頭旁，用力一推，石頭下面居然藏著一只公螃蟹和一只母螃蟹。我們趕忙拿出鉗子，對(duì)準(zhǔn)螃蟹的背輕輕一夾，不管它怎樣揮舞著鉗子“抗議”都無(wú)濟(jì)于事了。就這樣我和弟弟不費(fèi)吹灰之力，一下子捉到了兩只螃蟹，我們一人一只，把螃蟹夾到了水桶里，“撲通”，水濺了我們一臉。
天漸漸黑了，我們倆滿載而歸，準(zhǔn)備給爸爸媽媽炫耀一番！天空中星星也在眨眼睛，好像在羨慕我們呢！