教案的效果評價是教學工作的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師了解教學的效果和問題。在編寫教案時，要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習精神。意識到教案對教學的重要性，能夠引導教師更加科學地進行教學實施。
中班滾球教案篇一
通過一個小小的球嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，激發(fā)幼兒的活動興趣，使幼兒的創(chuàng)造性得到更好的發(fā)展。滿足幼兒體育需求心理，克服體育興趣的易變性特點。珍惜幼兒好玩的情感體驗。
1、喜歡玩球，對滾球感興趣，充分體驗在不同路線、不同質地的材料上花樣滾球的樂趣。
2、手眼協(xié)調控制球向指定方向滾動。
3、 有帶好球寶寶的責任感。
結合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞"帶球寶寶去旅行"的'游戲情節(jié)展開。根據(jù)活動目標和重點難點，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：
(一)首先做熱身運動。
老師和孩子一起伴隨"鈴兒響叮當"的音樂做簡單的球操，這是熱身也是個準備活動(哼唱著簡單徒手示范)。在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和滾球的動作緊密相關，同時通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。
(二)基本部分：
1、在這個基礎上，設置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始，用游戲的口吻"今天，咱們要帶著球寶寶去旅行啦"吸引孩子，孩子們的興趣一下子就調動起來了。
2、然后，準備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們設計成難易不同的旅行路線，使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。
路線主要分為四條，路面材料、設置的障礙物都不相同(結合路線圖講述)：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時接住球經(jīng)過小橋到達目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運球速度，同時鍛煉孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。
(三)放松活動。
游戲情節(jié)貫穿始終，最后，旅行結束，帶著球寶寶回家。球媽媽非常高興，她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個大球在小朋友的肚子上滾一滾"親親小朋友的小肚皮";在腰上、肩膀上滾一滾，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂"享受"放松活動。
我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個體差異，更調動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當然，隨著活動的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務就是仔細觀察、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎上都有進步。
活動過程中關注孩子們的體力狀態(tài)，適當調節(jié)孩子的活動量。當孩子比較累的時候可以用“打雷了，要下雨了，快送球寶寶回家吧”這樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復體力，同時也練習了向指定方向滾的技能，因為球寶寶的家在指定的方位。然后“太陽出來了，球寶寶繼續(xù)旅行”，孩子們可以繼續(xù)探索。
整個活動，老師沒有進行任何的說教，每一個孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂?；顒又泻⒆优d趣始終很高，表現(xiàn)在他能自由發(fā)展想出多種玩球的方法，主動性、積極性、創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，個性也得到自由發(fā)展，同時還增進了與同伴之間的感情。
中班滾球教案篇二
1．練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調的能力。
2．體驗與同伴共同游戲的愉悅。
幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂：健康歌；
1．以游戲情境的形式進行準備活動。
（1）師帶領幼兒到戶外活動場地。
師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶?！?BR> （2）準備活動：跟著媽媽做運動。
師：“春天到了，我們一起出來運動一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學媽媽唱唱跳跳，你也不會老，1234、2234、3234、4234）
師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”
2．進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。
（1）教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來了一個好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請個別幼兒說說）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現(xiàn)在，我給每個小熊貓都發(fā)一個球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球寶寶送到籃子里面! ”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂趣）
（2）師吹口哨聲，“送完球寶寶，趕緊到媽媽這來排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個好玩的游戲在等著我們喲！”
（3）師：“剛剛我們一個小熊貓玩一個球，那兩個小熊貓在一起，可以怎么玩球呢？（請個別幼兒說說）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個球寶寶怎么不聽話呀！有什么辦法可以讓球寶寶不亂跑呢？（坐下來相互滾球）對了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球寶寶推進你的球門，你接住球寶寶再把它傳給我，這樣球寶寶就不會亂跑了，這真是一個好辦法！（通過錯誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”
（4）師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現(xiàn)在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友（男女數(shù)量不同時，可進行調整），媽媽要給你們每對好朋友送一個球寶寶，我們一起來玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”
（5）幼兒進行游戲熊貓滾球，師巡回指導。
3.表揚幼兒在活動中的表現(xiàn)，并請幼兒示范表演。
4.放松活動。
師：“小熊貓們，今天滾球玩得開心嗎？哦，不早了，球寶寶累了，我們把它送回家吧！球寶寶回家了，我們也要回家了。來，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”
中班滾球教案篇三
練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
體會集體合作游戲的快樂。
提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
三張桌子，一個大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班滾球教案篇四
1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調的能力。
2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。
3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂《健康歌》。
一、以游戲情境的形式進行準備活動。
1、師帶領幼兒到戶外活動場地。
師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶。”
2、準備活動：跟著媽媽做運動。
師：“來來來，我們一起出來運動一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學媽媽唱唱跳跳，你也不會老，1234、2234、3234、4234）
師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”
二、進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。
1、教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來了一個好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請個別幼兒說說）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現(xiàn)在，我給每個小熊貓都發(fā)一個球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球寶寶送到籃子里面！”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂趣）
2、師吹口哨聲，“送完球寶寶，趕緊到媽媽這來排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個好玩的游戲在等著我們喲！”
3、師：“剛剛我們一個小熊貓玩一個球，那兩個小熊貓在一起，可以怎么玩球呢？（請個別幼兒說說）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個球寶寶怎么不聽話呀！有什么辦法可以讓球寶寶不亂跑呢？（坐下來相互滾球）對了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球寶寶推進你的球門，你接住球寶寶再把它傳給我，這樣球寶寶就不會亂跑了，這真是一個好辦法?。ㄍㄟ^錯誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”
4、師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現(xiàn)在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友（男女數(shù)量不同時，可進行調整），媽媽要給你們每對好朋友送一個球寶寶，我們一起來玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”
5、幼兒進行游戲熊貓滾球，師巡回指導。
三、表揚幼兒在活動中的表現(xiàn)，并請幼兒示范表演。
四、放松活動。
師：“小熊貓們，今天滾球玩得開心嗎？哦，不早了，球寶寶累了，我們把它送回家吧！球寶寶回家了，我們也要回家了。來，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”
掌握滾球的要領后，我引導孩子們拉開距離進行滾球，這對于他們來說，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。
感受成功，讓孩子愛上體育活動吧！
中班滾球教案篇五
1、學習向一定的方向滾球，增強手臂力量。
2、在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調能力。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
指導要點：活動重點：復習拖球走跑能力?；顒与y點：指導幼兒學習向一定的方向滾球。
指導要點：指導幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。
1、小貓頭飾、錄音機、磁帶。
2、皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。
一、準備部分
1、幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進場律動。
2、自編球操。(上肢運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)反思：活動開始的暖身部分，以角色形象進入，貓媽媽帶領寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進場律動;接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動開身體各個部位。整個氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認真地模仿球操。
二、教學與練習部分1、游戲"小貓玩球"。
教師出示大皮球，吸引幼兒注意。
幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無出現(xiàn)滾球動作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。
教師：
1）我們用球和身體的各個部位做游戲吧，看看誰的玩法多!
2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。
教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!
2)師生共同分享、交流經(jīng)驗，總結動作要領：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。
3)幼兒再次用剛才共同總結的動作要領，嘗試滾球。
3、比賽"球兒在賽跑"。
玩法：在場地一邊拉上標識線，小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標識線范圍。
4、幼兒分小組進行球的游戲，調節(jié)身體各部信動作。
1)滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。
2)小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。
5、律動《小皮球》
6、結束。
中班滾球教案篇六
1、學習花樣動作“左右滾球”，并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。
2、鍛煉動作的協(xié)調性和手眼的配合。
3、體會滾球的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動重點：學習花樣動作“左右滾球”，并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。
活動難點：鍛煉動作的協(xié)調性和手眼的配合。
音樂、小籃球。
一、熱身運動。
請幼兒聽音樂和老師一起拿球做全身運動。
二、練習單手拍球和雙手交替拍球。
1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿勢：一手護球，一手拍球，用手指肚來拍球。
2、請幼兒練習單手、雙手交替拍球。
3、在幼兒練習過5分鐘左右的單手拍球后，請幼兒練習雙手交替拍球。
4、幼兒自由練習。
1、幼兒個別示范。
2、教師示范正確的動作。
3、幼兒自由練習。
四、游戲：運球投籃。
請幼兒選擇一種運球方式進行運球，到終點時把籃球投到欄中(大型玩具代替)。
五、放松：
幼兒坐在球上進行全身按摩。
掌握滾球的要領后，我引導孩子們拉開距離進行滾球，這對于他們來說，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標性，要不就要滾歪;二是手上要使用一定的'力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。
中班滾球教案篇七
體會滾球的樂趣。
學習花樣動作“左右滾球”，并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。
鍛煉動作的協(xié)調性和手眼的配合。
音樂、小籃球
一、熱身運動
請幼兒聽音樂和老師一起拿球做全身運動
二、練習單手拍球和雙手交替拍球
1、師和幼兒一起回憶正確的.拍球姿勢：一手護球，一手拍球，用手指肚來拍球
2、請幼兒練習單手、雙手交替拍球
3、在幼兒練習過5分鐘左右的單手拍球后，請幼兒練習雙手交替拍球
4、幼兒自由練習
三、學習花樣動作“左右滾球”
1、幼兒個別示范。
2、教師示范正確的動作。
3、幼兒自由練習。
四、游戲：運球投籃
請幼兒選擇一種運球方式進行運球，到終點時把籃球投到欄中（大型玩具代替）
五、放松：
幼兒坐在球上進行全身按摩。
中班滾球教案篇八
1．提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協(xié)調能力。
2．使幼兒體驗球在身上滾動、轉動的感覺。
墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。
1．教師帶領幼兒在墊子上做基本體操動作，如墊上操。
2．幼兒在墊（席）子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動，一直滾到頸部，當球滾到腹部時，上身要順勢向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當球滾到腹部時，上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后，比賽誰的'動作做得既快又正確。
3．幼兒學習環(huán)繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后，可進行個人比賽。
4．讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進行實踐和交流。
1．活動以在身上滾球為主，可根據(jù)具體情況增加活動內容。活動也可不在墊子上進行。
2．注意對幼兒個別指導與幫助?；顒咏Y束，讓幼兒一起收拾活動用品。
中班滾球教案篇九
目標：培養(yǎng)幼兒反應以及躲避的能力。
準備：皮球(根據(jù)班級幼兒情況自定，可以是一個或兩個)
指導要點：
請若干名幼兒站在圈內，其余幼兒在外面圍成一個大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內得幼兒要躲閃滾過來的球，被球碰到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是勝利者。
(1)請站在大圈上的幼兒滾球時用力一些。
(2)被球碰到的幼兒要主動站回大圈里做滾球者。
中班滾球教案篇十
1、探索多種方法滾球、追球，發(fā)展運動中的探索能力。
2、體驗在運動中探索的樂趣。
大瑜伽球若干個，塑料小椅子20個。
幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭，然后再將球從地上滾回原處。（重復操作兩次。）。
二、花樣玩球。
1、小球追大球。
——請有大球的小朋友排在前面一排，有小球的小朋友排在后面一排。我們要玩小球追大球的游戲嘍。出發(fā)！
（教師組織有大球的幼兒走在前面，有小球的幼兒在后面追趕。反復3次。）。
2，碰碰球。
——小朋友們，我們三個人拿一個球，圍著一個大圓圈，老師說“碰碰，碰碰球”，我們一起把球向中間滾去，老師說“回家嘍，回家嘍”，我們再退回到原來的地方去。（教師組織幼兒一起玩碰碰球的游戲。重復操作三次。）。
3，踢球。
——好。
（教師用腳把球踢出去，組織幼兒有序的把球踢出去。）。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
中班滾球教案篇十一
這個活動主要是練習雙人進距離滾接皮球，提高手眼能力。以及體驗與同伴共同游戲的愉悅。首先，教師請一名幼兒和老師合作示范玩法，然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲，“找，找，找朋友……”
孩子們一邊唱歌，一邊找朋友，找到朋友后，讓他們很開心地握握手，抱一抱。我說：“現(xiàn)在我們是好朋友，好朋友可以一起玩皮球。”然后，我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個人的中間，讓他們一起抱好，說：“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶，我們跟著媽媽一起來滾皮球，皮球寶寶要放在中間，要不，他要生氣的?！碑斈畹絻焊琛澳銤L給我，我滾給你”時，孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲，他們會看準對面好朋友的位置，把球有目的地滾過去，每次都能把球給接住。
嘗試到合作的成功和樂趣，孩子們玩得越來越高興，高興地哈哈大笑。
中班滾球教案篇十二
熟悉并演講歌曲，感知歌曲的趣味。
了解糞金球的主要特點。
幼兒用書：《糞金龜滾球球》。
一、讓幼兒觀看糞金龜滾糞球的視頻，并出示教學電子資源中的`圖片，了解糞金龜?shù)耐庑渭皾L糞球的原因及方法。
1、這個蟲子長什么樣子？有幾只腳？身體是怎么分的？
2、它的名字叫蜣螂，也叫糞金龜。很喜歡滾糞球，為什么要滾糞球呢？
二、播放cd，請幼兒欣賞歌曲，并嘗試學唱歌。
1、歌曲中糞金龜是怎樣滾糞球的呢？前腳做了什么？后腳做了什么？
2、歌曲中有時間唱的慢，那是糞金龜在慢慢滾糞球，我們也來慢慢唱、慢慢學糞金龜滾糞球。快快滾糞球的時候，是怎么唱的？我們也來唱一唱、做一做。
三、請幼兒打開幼兒用書，欣賞書上的圖書，并和同伴說一說畫面內容。
1、這里有幾只糞金球。
2、它們分別在做什么？
四、教師在活動結束后，請幼兒將學習單帶回家，完成學習單上三種動物的研究，并帶回幼兒園，本內容將作為下一個集體活動的活動準備。
中班滾球教案篇十三
1、喜歡玩球，對滾球感興趣，充分體驗在不同路線、不同質地的材料上花樣滾球的樂趣。
2、手眼協(xié)調控制球向指定方向滾動。
3、有帶好球寶寶的責任感。
活動過程。
結合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞“帶球寶寶去旅行”的游戲情節(jié)展開。根據(jù)活動目標和重點難點，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：
(一)首先做熱身運動。
老師和孩子一起伴隨“鈴兒響叮當”的音樂做簡單的球操，這是熱身也是個準備活動(哼唱著簡單徒手示范)。在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和滾球的動作緊密相關，同時通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。
(二)基本部分：
1、在這個基礎上，設置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始，用游戲的口吻“今天，咱們要帶著球寶寶去旅行啦”吸引孩子，孩子們的興趣一下子就調動起來了。
2、然后，準備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們設計成難易不同的旅行路線，使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。
路線主要分為四條，路面材料、設置的障礙物都不相同(結合路線圖講述)：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時接住球經(jīng)過小橋到達目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運球速度，同時鍛煉孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。
(三)放松活動。
游戲情節(jié)貫穿始終，最后，旅行結束，帶著球寶寶回家。球媽媽非常高興，她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個大球在小朋友的肚子上滾一滾“親親小朋友的小肚皮”;在腰上、肩膀上滾一滾，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂“享受”放松活動。
活動反思：
我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的'個體差異，更調動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當然，隨著活動的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務就是仔細觀察、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎上都有進步。
活動過程中關注孩子們的體力狀態(tài)，適當調節(jié)孩子的活動量。當孩子比較累的時候可以用“打雷了，要下雨了，快送球寶寶回家吧”這樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復體力，同時也練習了向指定方向滾的技能，因為球寶寶的家在指定的方位。然后“太陽出來了，球寶寶繼續(xù)旅行”，孩子們可以繼續(xù)探索。
整個活動，老師沒有進行任何的說教，每一個孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂?；顒又泻⒆优d趣始終很高，表現(xiàn)在他能自由發(fā)展想出多種玩球的方法，主動性、積極性、創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，個性也得到自由發(fā)展，同時還增進了與同伴之間的感情。
中班滾球教案篇十四
1、提高幼兒手的`靈敏性和身體動作的協(xié)調能力。
2、使幼兒體驗球在身上滾動、轉動的感覺。
【活動準備】。
墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。
【活動過】。
1、教師帶領幼兒在墊子上做基本體操動作，如墊上操。
2、幼兒在墊（席）子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動，一直滾到頸部，當球滾到腹部時，上身要順勢向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當球滾到腹部時，上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后，比賽誰的動作做得既快又正確。
3、幼兒學習環(huán)繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后，可進行個人比賽。
建議。
1、活動以在身上滾球為主，可根據(jù)具體情況增加活動內容?；顒右部刹辉趬|子上進行。
2、注意對幼兒個別指導與幫助?；顒咏Y束，讓幼兒一起收拾活動用品。
中班滾球教案篇十五
1、學習花樣動作“左右滾球”，并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。
2、鍛煉動作的協(xié)調性和手眼的配合。
3、體會滾球的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動重點：學習花樣動作“左右滾球”，并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。
活動難點：鍛煉動作的協(xié)調性和手眼的配合。
音樂、小籃球
一、熱身運動
請幼兒聽音樂和老師一起拿球做全身運動
二、練習單手拍球和雙手交替拍球
1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿勢：一手護球，一手拍球，用手指肚來拍球
2、請幼兒練習單手、雙手交替拍球
3、在幼兒練習過5分鐘左右的單手拍球后，請幼兒練習雙手交替拍球
4、幼兒自由練習
三、學習花樣動作“左右滾球”
1、幼兒個別示范。
2、教師示范正確的動作。
3、幼兒自由練習。
四、游戲：運球投籃
請幼兒選擇一種運球方式進行運球，到終點時把籃球投到欄中(大型玩具代替)
五、放松：
幼兒坐在球上進行全身按摩。
中班滾球教案篇十六
1．提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協(xié)調能力。
2．使幼兒體驗球在身上滾動、轉動的.感覺。
準備。
墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。
1．教師帶領幼兒在墊子上做基本體操動作，如墊上操。
2．幼兒在墊（席）子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動，一直滾到頸部，當球滾到腹部時，上身要順勢向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當球滾到腹部時，上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后，比賽誰的動作做得既快又正確。
3．幼兒學習環(huán)繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后，可進行個人比賽。
4．讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進行實踐和交流。
1．活動以在身上滾球為主，可根據(jù)具體情況增加活動內容。活動也可不在墊子上進行。
2．注意對幼兒個別指導與幫助?；顒咏Y束，讓幼兒一起收拾活動用品。
中班滾球教案篇十七
大、小球各一個，長絲帶一根。
適合1歲6個月~2歲6個月的寶寶。
目的.是通過滾球讓寶寶感知運動物體的快慢。
1、媽媽與寶寶面對面蹲下（間隔2米左右），一起做滾球傳遞活動。
2、媽媽與寶寶蹲在同一方向，分別一大一小兩個球，在距離前方兩米處放置一長絲帶做終點線，兩人一起進行滾球比賽，看誰的球先滾過終點線。
3、引導寶寶判斷并用語言表達；大（?。┣驖L得快，?。ù螅┣驖L得慢。
4、在滾球比賽時，家長可有意識地控制滾球的力度。讓寶寶的球有機會先過終點線，從而獲取勝利的快樂。
5、日常生活中可引導寶寶觀察一些不同物體的運動，感知快慢的概念。
此活動宜在平坦開闊的戶外進行。
中班滾球教案篇十八
1.掌握滾接皮球的技巧。
2.調節(jié)滾球的力度。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的快樂。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
2.還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的快樂！
1.合作意識，2.滾接的力度，3.節(jié)奏和游戲規(guī)則。
準備皮球。寬敞的活動區(qū)。
1.導入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，“小朋友想玩嗎？”
2.游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復游戲的名字。
3.倆人一組，抱著球在跑道上做好準備，老師哨聲一響，開始滾皮球。
4.幼兒熟悉游戲后，分組比賽，讓他們探索調整滾球力度的大小，并嘗試互相滾接皮球。
5.變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。
6.“花開了”
7.兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。
8.老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，
9.當老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。
10.重復進行游戲。
11.幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。
中班滾球教案篇十九
1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調的能力。
2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。
【活動準備】。
幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂《健康歌》。
【活動過程】。
一、以游戲情境的形式進行準備活動。
1、師帶領幼兒到戶外活動場地。
師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，你們就是我的`熊貓寶寶?！?BR> 2、準備活動：跟著媽媽做運動。
師：“來來來，我們一起出來運動一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學媽媽唱唱跳跳，你也不會老，1234、2234、3234、4234）。
師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”
二、進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。
1、教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來了一個好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請個別幼兒說說）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現(xiàn)在，我給每個小熊貓都發(fā)一個球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球寶寶送到籃子里面！”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂趣）。
2、師吹口哨聲，“送完球寶寶，趕緊到媽媽這來排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個好玩的游戲在等著我們喲！”
3、師：“剛剛我們一個小熊貓玩一個球，那兩個小熊貓在一起，可以怎么玩球呢？（請個別幼兒說說）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個球寶寶怎么不聽話呀！有什么辦法可以讓球寶寶不亂跑呢？（坐下來相互滾球）對了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球寶寶推進你的球門，你接住球寶寶再把它傳給我，這樣球寶寶就不會亂跑了，這真是一個好辦法！（通過錯誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”
4、師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現(xiàn)在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友（男女數(shù)量不同時，可進行調整），媽媽要給你們每對好朋友送一個球寶寶，我們一起來玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”
5、幼兒進行游戲熊貓滾球，師巡回指導。
三、表揚幼兒在活動中的表現(xiàn)，并請幼兒示范表演。
四、放松活動。
師：“小熊貓們，今天滾球玩得開心嗎？哦，不早了，球寶寶累了，我們把它送回家吧！球寶寶回家了，我們也要回家了。來，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”
中班滾球教案篇二十
1.探索多種方法滾球、追球，發(fā)展運動中的探索能力。
2.體驗在運動中探索的樂趣。
大瑜伽球若干個，塑料小椅子20個。
一、滾球運球
幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭，然后再將球從地上滾回原處。（重復操作兩次。）
二、花樣玩球
1.小球追大球
――請有大球的小朋友排在前面一排，有小球的小朋友排在后面一排。我們要玩小球追大球的游戲嘍。出發(fā)！
（教師組織有大球的幼兒走在前面，有小球的幼兒在后面追趕。反復3次。）
2，碰碰球
――小朋友們，我們三個人拿一個球，圍著一個大圓圈，老師說“碰碰，碰碰球”，我們一起把球向中間滾去，老師說“回家嘍，回家嘍”，我們再退回到原來的地方去。（教師組織幼兒一起玩碰碰球的游戲。重復操作三次。）
3，踢球
――好
（教師用腳把球踢出去，組織幼兒有序的把球踢出去。）
中班滾球教案篇一
通過一個小小的球嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，激發(fā)幼兒的活動興趣，使幼兒的創(chuàng)造性得到更好的發(fā)展。滿足幼兒體育需求心理，克服體育興趣的易變性特點。珍惜幼兒好玩的情感體驗。
1、喜歡玩球，對滾球感興趣，充分體驗在不同路線、不同質地的材料上花樣滾球的樂趣。
2、手眼協(xié)調控制球向指定方向滾動。
3、 有帶好球寶寶的責任感。
結合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞"帶球寶寶去旅行"的'游戲情節(jié)展開。根據(jù)活動目標和重點難點，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：
(一)首先做熱身運動。
老師和孩子一起伴隨"鈴兒響叮當"的音樂做簡單的球操，這是熱身也是個準備活動(哼唱著簡單徒手示范)。在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和滾球的動作緊密相關，同時通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。
(二)基本部分：
1、在這個基礎上，設置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始，用游戲的口吻"今天，咱們要帶著球寶寶去旅行啦"吸引孩子，孩子們的興趣一下子就調動起來了。
2、然后，準備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們設計成難易不同的旅行路線，使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。
路線主要分為四條，路面材料、設置的障礙物都不相同(結合路線圖講述)：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時接住球經(jīng)過小橋到達目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運球速度，同時鍛煉孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。
(三)放松活動。
游戲情節(jié)貫穿始終，最后，旅行結束，帶著球寶寶回家。球媽媽非常高興，她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個大球在小朋友的肚子上滾一滾"親親小朋友的小肚皮";在腰上、肩膀上滾一滾，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂"享受"放松活動。
我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個體差異，更調動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當然，隨著活動的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務就是仔細觀察、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎上都有進步。
活動過程中關注孩子們的體力狀態(tài)，適當調節(jié)孩子的活動量。當孩子比較累的時候可以用“打雷了，要下雨了，快送球寶寶回家吧”這樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復體力，同時也練習了向指定方向滾的技能，因為球寶寶的家在指定的方位。然后“太陽出來了，球寶寶繼續(xù)旅行”，孩子們可以繼續(xù)探索。
整個活動，老師沒有進行任何的說教，每一個孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂?；顒又泻⒆优d趣始終很高，表現(xiàn)在他能自由發(fā)展想出多種玩球的方法，主動性、積極性、創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，個性也得到自由發(fā)展，同時還增進了與同伴之間的感情。
中班滾球教案篇二
1．練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調的能力。
2．體驗與同伴共同游戲的愉悅。
幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂：健康歌；
1．以游戲情境的形式進行準備活動。
（1）師帶領幼兒到戶外活動場地。
師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶?！?BR> （2）準備活動：跟著媽媽做運動。
師：“春天到了，我們一起出來運動一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學媽媽唱唱跳跳，你也不會老，1234、2234、3234、4234）
師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”
2．進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。
（1）教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來了一個好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請個別幼兒說說）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現(xiàn)在，我給每個小熊貓都發(fā)一個球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球寶寶送到籃子里面! ”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂趣）
（2）師吹口哨聲，“送完球寶寶，趕緊到媽媽這來排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個好玩的游戲在等著我們喲！”
（3）師：“剛剛我們一個小熊貓玩一個球，那兩個小熊貓在一起，可以怎么玩球呢？（請個別幼兒說說）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個球寶寶怎么不聽話呀！有什么辦法可以讓球寶寶不亂跑呢？（坐下來相互滾球）對了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球寶寶推進你的球門，你接住球寶寶再把它傳給我，這樣球寶寶就不會亂跑了，這真是一個好辦法！（通過錯誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”
（4）師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現(xiàn)在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友（男女數(shù)量不同時，可進行調整），媽媽要給你們每對好朋友送一個球寶寶，我們一起來玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”
（5）幼兒進行游戲熊貓滾球，師巡回指導。
3.表揚幼兒在活動中的表現(xiàn)，并請幼兒示范表演。
4.放松活動。
師：“小熊貓們，今天滾球玩得開心嗎？哦，不早了，球寶寶累了，我們把它送回家吧！球寶寶回家了，我們也要回家了。來，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”
中班滾球教案篇三
練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
體會集體合作游戲的快樂。
提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
三張桌子，一個大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班滾球教案篇四
1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調的能力。
2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。
3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂《健康歌》。
一、以游戲情境的形式進行準備活動。
1、師帶領幼兒到戶外活動場地。
師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶。”
2、準備活動：跟著媽媽做運動。
師：“來來來，我們一起出來運動一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學媽媽唱唱跳跳，你也不會老，1234、2234、3234、4234）
師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”
二、進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。
1、教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來了一個好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請個別幼兒說說）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現(xiàn)在，我給每個小熊貓都發(fā)一個球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球寶寶送到籃子里面！”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂趣）
2、師吹口哨聲，“送完球寶寶，趕緊到媽媽這來排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個好玩的游戲在等著我們喲！”
3、師：“剛剛我們一個小熊貓玩一個球，那兩個小熊貓在一起，可以怎么玩球呢？（請個別幼兒說說）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個球寶寶怎么不聽話呀！有什么辦法可以讓球寶寶不亂跑呢？（坐下來相互滾球）對了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球寶寶推進你的球門，你接住球寶寶再把它傳給我，這樣球寶寶就不會亂跑了，這真是一個好辦法?。ㄍㄟ^錯誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”
4、師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現(xiàn)在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友（男女數(shù)量不同時，可進行調整），媽媽要給你們每對好朋友送一個球寶寶，我們一起來玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”
5、幼兒進行游戲熊貓滾球，師巡回指導。
三、表揚幼兒在活動中的表現(xiàn)，并請幼兒示范表演。
四、放松活動。
師：“小熊貓們，今天滾球玩得開心嗎？哦，不早了，球寶寶累了，我們把它送回家吧！球寶寶回家了，我們也要回家了。來，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”
掌握滾球的要領后，我引導孩子們拉開距離進行滾球，這對于他們來說，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。
感受成功，讓孩子愛上體育活動吧！
中班滾球教案篇五
1、學習向一定的方向滾球，增強手臂力量。
2、在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調能力。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
指導要點：活動重點：復習拖球走跑能力?；顒与y點：指導幼兒學習向一定的方向滾球。
指導要點：指導幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。
1、小貓頭飾、錄音機、磁帶。
2、皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。
一、準備部分
1、幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進場律動。
2、自編球操。(上肢運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。)反思：活動開始的暖身部分，以角色形象進入，貓媽媽帶領寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進場律動;接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動開身體各個部位。整個氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認真地模仿球操。
二、教學與練習部分1、游戲"小貓玩球"。
教師出示大皮球，吸引幼兒注意。
幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無出現(xiàn)滾球動作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。
教師：
1）我們用球和身體的各個部位做游戲吧，看看誰的玩法多!
2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。
教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!
2)師生共同分享、交流經(jīng)驗，總結動作要領：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。
3)幼兒再次用剛才共同總結的動作要領，嘗試滾球。
3、比賽"球兒在賽跑"。
玩法：在場地一邊拉上標識線，小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標識線范圍。
4、幼兒分小組進行球的游戲，調節(jié)身體各部信動作。
1)滾球撞積木：積木在另一邊堅起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。
2)小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。
5、律動《小皮球》
6、結束。
中班滾球教案篇六
1、學習花樣動作“左右滾球”，并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。
2、鍛煉動作的協(xié)調性和手眼的配合。
3、體會滾球的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動重點：學習花樣動作“左右滾球”，并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。
活動難點：鍛煉動作的協(xié)調性和手眼的配合。
音樂、小籃球。
一、熱身運動。
請幼兒聽音樂和老師一起拿球做全身運動。
二、練習單手拍球和雙手交替拍球。
1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿勢：一手護球，一手拍球，用手指肚來拍球。
2、請幼兒練習單手、雙手交替拍球。
3、在幼兒練習過5分鐘左右的單手拍球后，請幼兒練習雙手交替拍球。
4、幼兒自由練習。
1、幼兒個別示范。
2、教師示范正確的動作。
3、幼兒自由練習。
四、游戲：運球投籃。
請幼兒選擇一種運球方式進行運球，到終點時把籃球投到欄中(大型玩具代替)。
五、放松：
幼兒坐在球上進行全身按摩。
掌握滾球的要領后，我引導孩子們拉開距離進行滾球，這對于他們來說，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標性，要不就要滾歪;二是手上要使用一定的'力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。
中班滾球教案篇七
體會滾球的樂趣。
學習花樣動作“左右滾球”，并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。
鍛煉動作的協(xié)調性和手眼的配合。
音樂、小籃球
一、熱身運動
請幼兒聽音樂和老師一起拿球做全身運動
二、練習單手拍球和雙手交替拍球
1、師和幼兒一起回憶正確的.拍球姿勢：一手護球，一手拍球，用手指肚來拍球
2、請幼兒練習單手、雙手交替拍球
3、在幼兒練習過5分鐘左右的單手拍球后，請幼兒練習雙手交替拍球
4、幼兒自由練習
三、學習花樣動作“左右滾球”
1、幼兒個別示范。
2、教師示范正確的動作。
3、幼兒自由練習。
四、游戲：運球投籃
請幼兒選擇一種運球方式進行運球，到終點時把籃球投到欄中（大型玩具代替）
五、放松：
幼兒坐在球上進行全身按摩。
中班滾球教案篇八
1．提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協(xié)調能力。
2．使幼兒體驗球在身上滾動、轉動的感覺。
墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。
1．教師帶領幼兒在墊子上做基本體操動作，如墊上操。
2．幼兒在墊（席）子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動，一直滾到頸部，當球滾到腹部時，上身要順勢向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當球滾到腹部時，上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后，比賽誰的'動作做得既快又正確。
3．幼兒學習環(huán)繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后，可進行個人比賽。
4．讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進行實踐和交流。
1．活動以在身上滾球為主，可根據(jù)具體情況增加活動內容。活動也可不在墊子上進行。
2．注意對幼兒個別指導與幫助?；顒咏Y束，讓幼兒一起收拾活動用品。
中班滾球教案篇九
目標：培養(yǎng)幼兒反應以及躲避的能力。
準備：皮球(根據(jù)班級幼兒情況自定，可以是一個或兩個)
指導要點：
請若干名幼兒站在圈內，其余幼兒在外面圍成一個大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內得幼兒要躲閃滾過來的球，被球碰到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是勝利者。
(1)請站在大圈上的幼兒滾球時用力一些。
(2)被球碰到的幼兒要主動站回大圈里做滾球者。
中班滾球教案篇十
1、探索多種方法滾球、追球，發(fā)展運動中的探索能力。
2、體驗在運動中探索的樂趣。
大瑜伽球若干個，塑料小椅子20個。
幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭，然后再將球從地上滾回原處。（重復操作兩次。）。
二、花樣玩球。
1、小球追大球。
——請有大球的小朋友排在前面一排，有小球的小朋友排在后面一排。我們要玩小球追大球的游戲嘍。出發(fā)！
（教師組織有大球的幼兒走在前面，有小球的幼兒在后面追趕。反復3次。）。
2，碰碰球。
——小朋友們，我們三個人拿一個球，圍著一個大圓圈，老師說“碰碰，碰碰球”，我們一起把球向中間滾去，老師說“回家嘍，回家嘍”，我們再退回到原來的地方去。（教師組織幼兒一起玩碰碰球的游戲。重復操作三次。）。
3，踢球。
——好。
（教師用腳把球踢出去，組織幼兒有序的把球踢出去。）。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
中班滾球教案篇十一
這個活動主要是練習雙人進距離滾接皮球，提高手眼能力。以及體驗與同伴共同游戲的愉悅。首先，教師請一名幼兒和老師合作示范玩法，然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲，“找，找，找朋友……”
孩子們一邊唱歌，一邊找朋友，找到朋友后，讓他們很開心地握握手，抱一抱。我說：“現(xiàn)在我們是好朋友，好朋友可以一起玩皮球。”然后，我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個人的中間，讓他們一起抱好，說：“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶，我們跟著媽媽一起來滾皮球，皮球寶寶要放在中間，要不，他要生氣的?！碑斈畹絻焊琛澳銤L給我，我滾給你”時，孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲，他們會看準對面好朋友的位置，把球有目的地滾過去，每次都能把球給接住。
嘗試到合作的成功和樂趣，孩子們玩得越來越高興，高興地哈哈大笑。
中班滾球教案篇十二
熟悉并演講歌曲，感知歌曲的趣味。
了解糞金球的主要特點。
幼兒用書：《糞金龜滾球球》。
一、讓幼兒觀看糞金龜滾糞球的視頻，并出示教學電子資源中的`圖片，了解糞金龜?shù)耐庑渭皾L糞球的原因及方法。
1、這個蟲子長什么樣子？有幾只腳？身體是怎么分的？
2、它的名字叫蜣螂，也叫糞金龜。很喜歡滾糞球，為什么要滾糞球呢？
二、播放cd，請幼兒欣賞歌曲，并嘗試學唱歌。
1、歌曲中糞金龜是怎樣滾糞球的呢？前腳做了什么？后腳做了什么？
2、歌曲中有時間唱的慢，那是糞金龜在慢慢滾糞球，我們也來慢慢唱、慢慢學糞金龜滾糞球。快快滾糞球的時候，是怎么唱的？我們也來唱一唱、做一做。
三、請幼兒打開幼兒用書，欣賞書上的圖書，并和同伴說一說畫面內容。
1、這里有幾只糞金球。
2、它們分別在做什么？
四、教師在活動結束后，請幼兒將學習單帶回家，完成學習單上三種動物的研究，并帶回幼兒園，本內容將作為下一個集體活動的活動準備。
中班滾球教案篇十三
1、喜歡玩球，對滾球感興趣，充分體驗在不同路線、不同質地的材料上花樣滾球的樂趣。
2、手眼協(xié)調控制球向指定方向滾動。
3、有帶好球寶寶的責任感。
活動過程。
結合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞“帶球寶寶去旅行”的游戲情節(jié)展開。根據(jù)活動目標和重點難點，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：
(一)首先做熱身運動。
老師和孩子一起伴隨“鈴兒響叮當”的音樂做簡單的球操，這是熱身也是個準備活動(哼唱著簡單徒手示范)。在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和滾球的動作緊密相關，同時通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。
(二)基本部分：
1、在這個基礎上，設置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始，用游戲的口吻“今天，咱們要帶著球寶寶去旅行啦”吸引孩子，孩子們的興趣一下子就調動起來了。
2、然后，準備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們設計成難易不同的旅行路線，使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。
路線主要分為四條，路面材料、設置的障礙物都不相同(結合路線圖講述)：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時接住球經(jīng)過小橋到達目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運球速度，同時鍛煉孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。
(三)放松活動。
游戲情節(jié)貫穿始終，最后，旅行結束，帶著球寶寶回家。球媽媽非常高興，她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個大球在小朋友的肚子上滾一滾“親親小朋友的小肚皮”;在腰上、肩膀上滾一滾，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂“享受”放松活動。
活動反思：
我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的'個體差異，更調動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當然，隨著活動的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務就是仔細觀察、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎上都有進步。
活動過程中關注孩子們的體力狀態(tài)，適當調節(jié)孩子的活動量。當孩子比較累的時候可以用“打雷了，要下雨了，快送球寶寶回家吧”這樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復體力，同時也練習了向指定方向滾的技能，因為球寶寶的家在指定的方位。然后“太陽出來了，球寶寶繼續(xù)旅行”，孩子們可以繼續(xù)探索。
整個活動，老師沒有進行任何的說教，每一個孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂?；顒又泻⒆优d趣始終很高，表現(xiàn)在他能自由發(fā)展想出多種玩球的方法，主動性、積極性、創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，個性也得到自由發(fā)展，同時還增進了與同伴之間的感情。
中班滾球教案篇十四
1、提高幼兒手的`靈敏性和身體動作的協(xié)調能力。
2、使幼兒體驗球在身上滾動、轉動的感覺。
【活動準備】。
墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。
【活動過】。
1、教師帶領幼兒在墊子上做基本體操動作，如墊上操。
2、幼兒在墊（席）子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動，一直滾到頸部，當球滾到腹部時，上身要順勢向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當球滾到腹部時，上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后，比賽誰的動作做得既快又正確。
3、幼兒學習環(huán)繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后，可進行個人比賽。
建議。
1、活動以在身上滾球為主，可根據(jù)具體情況增加活動內容?；顒右部刹辉趬|子上進行。
2、注意對幼兒個別指導與幫助?；顒咏Y束，讓幼兒一起收拾活動用品。
中班滾球教案篇十五
1、學習花樣動作“左右滾球”，并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。
2、鍛煉動作的協(xié)調性和手眼的配合。
3、體會滾球的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動重點：學習花樣動作“左右滾球”，并繼續(xù)練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。
活動難點：鍛煉動作的協(xié)調性和手眼的配合。
音樂、小籃球
一、熱身運動
請幼兒聽音樂和老師一起拿球做全身運動
二、練習單手拍球和雙手交替拍球
1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿勢：一手護球，一手拍球，用手指肚來拍球
2、請幼兒練習單手、雙手交替拍球
3、在幼兒練習過5分鐘左右的單手拍球后，請幼兒練習雙手交替拍球
4、幼兒自由練習
三、學習花樣動作“左右滾球”
1、幼兒個別示范。
2、教師示范正確的動作。
3、幼兒自由練習。
四、游戲：運球投籃
請幼兒選擇一種運球方式進行運球，到終點時把籃球投到欄中(大型玩具代替)
五、放松：
幼兒坐在球上進行全身按摩。
中班滾球教案篇十六
1．提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協(xié)調能力。
2．使幼兒體驗球在身上滾動、轉動的.感覺。
準備。
墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。
1．教師帶領幼兒在墊子上做基本體操動作，如墊上操。
2．幼兒在墊（席）子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動，一直滾到頸部，當球滾到腹部時，上身要順勢向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當球滾到腹部時，上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后，比賽誰的動作做得既快又正確。
3．幼兒學習環(huán)繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后，可進行個人比賽。
4．讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進行實踐和交流。
1．活動以在身上滾球為主，可根據(jù)具體情況增加活動內容。活動也可不在墊子上進行。
2．注意對幼兒個別指導與幫助?；顒咏Y束，讓幼兒一起收拾活動用品。
中班滾球教案篇十七
大、小球各一個，長絲帶一根。
適合1歲6個月~2歲6個月的寶寶。
目的.是通過滾球讓寶寶感知運動物體的快慢。
1、媽媽與寶寶面對面蹲下（間隔2米左右），一起做滾球傳遞活動。
2、媽媽與寶寶蹲在同一方向，分別一大一小兩個球，在距離前方兩米處放置一長絲帶做終點線，兩人一起進行滾球比賽，看誰的球先滾過終點線。
3、引導寶寶判斷并用語言表達；大（?。┣驖L得快，?。ù螅┣驖L得慢。
4、在滾球比賽時，家長可有意識地控制滾球的力度。讓寶寶的球有機會先過終點線，從而獲取勝利的快樂。
5、日常生活中可引導寶寶觀察一些不同物體的運動，感知快慢的概念。
此活動宜在平坦開闊的戶外進行。
中班滾球教案篇十八
1.掌握滾接皮球的技巧。
2.調節(jié)滾球的力度。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的快樂。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
2.還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的快樂！
1.合作意識，2.滾接的力度，3.節(jié)奏和游戲規(guī)則。
準備皮球。寬敞的活動區(qū)。
1.導入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，“小朋友想玩嗎？”
2.游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復游戲的名字。
3.倆人一組，抱著球在跑道上做好準備，老師哨聲一響，開始滾皮球。
4.幼兒熟悉游戲后，分組比賽，讓他們探索調整滾球力度的大小，并嘗試互相滾接皮球。
5.變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。
6.“花開了”
7.兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。
8.老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，
9.當老師說“花開了”最后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。
10.重復進行游戲。
11.幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。
中班滾球教案篇十九
1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調的能力。
2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。
【活動準備】。
幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂《健康歌》。
【活動過程】。
一、以游戲情境的形式進行準備活動。
1、師帶領幼兒到戶外活動場地。
師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，你們就是我的`熊貓寶寶?！?BR> 2、準備活動：跟著媽媽做運動。
師：“來來來，我們一起出來運動一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學媽媽唱唱跳跳，你也不會老，1234、2234、3234、4234）。
師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”
二、進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。
1、教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來了一個好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請個別幼兒說說）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現(xiàn)在，我給每個小熊貓都發(fā)一個球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球寶寶送到籃子里面！”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂趣）。
2、師吹口哨聲，“送完球寶寶，趕緊到媽媽這來排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個好玩的游戲在等著我們喲！”
3、師：“剛剛我們一個小熊貓玩一個球，那兩個小熊貓在一起，可以怎么玩球呢？（請個別幼兒說說）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個球寶寶怎么不聽話呀！有什么辦法可以讓球寶寶不亂跑呢？（坐下來相互滾球）對了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球寶寶推進你的球門，你接住球寶寶再把它傳給我，這樣球寶寶就不會亂跑了，這真是一個好辦法！（通過錯誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”
4、師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現(xiàn)在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友（男女數(shù)量不同時，可進行調整），媽媽要給你們每對好朋友送一個球寶寶，我們一起來玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”
5、幼兒進行游戲熊貓滾球，師巡回指導。
三、表揚幼兒在活動中的表現(xiàn)，并請幼兒示范表演。
四、放松活動。
師：“小熊貓們，今天滾球玩得開心嗎？哦，不早了，球寶寶累了，我們把它送回家吧！球寶寶回家了，我們也要回家了。來，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”
中班滾球教案篇二十
1.探索多種方法滾球、追球，發(fā)展運動中的探索能力。
2.體驗在運動中探索的樂趣。
大瑜伽球若干個，塑料小椅子20個。
一、滾球運球
幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭，然后再將球從地上滾回原處。（重復操作兩次。）
二、花樣玩球
1.小球追大球
――請有大球的小朋友排在前面一排，有小球的小朋友排在后面一排。我們要玩小球追大球的游戲嘍。出發(fā)！
（教師組織有大球的幼兒走在前面，有小球的幼兒在后面追趕。反復3次。）
2，碰碰球
――小朋友們，我們三個人拿一個球，圍著一個大圓圈，老師說“碰碰，碰碰球”，我們一起把球向中間滾去，老師說“回家嘍，回家嘍”，我們再退回到原來的地方去。（教師組織幼兒一起玩碰碰球的游戲。重復操作三次。）
3，踢球
――好
（教師用腳把球踢出去，組織幼兒有序的把球踢出去。）