沒有方案的工作往往會缺乏條理性和目標性，我們需要明確我們的方向并制定相應的方案。首先，我們需要明確我們的目標和需求，以確定適合的方案。方案的靈活性和適應性是其成功實施的關鍵。
幼兒教師賽課活動方案篇一
為深入領會新課改精神，全面推進課堂教學改革，打造快樂高效課堂，從而提高廣大中青年教師的業(yè)務水平，加大師資隊伍的培訓力度，學校決定以評優(yōu)賽課形式為載體，開展中青年教師賽課活動。此次活動旨為全校中青年教師搭建施展才華的平臺，充分發(fā)揮教研組的團結合作精神，促進教師鉆研業(yè)務、勇于創(chuàng)新、相互學習、相互提高；也為新教師搭建一個學習的平臺，讓他們能更快更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要，迅速成為專業(yè)的骨干教師。力爭使我校課堂教學水平再上一個新臺階。經(jīng)學校教科室、教務處研究決定，擬定以下方案：
一、參賽對象本次賽課以教研組為單位，分別推選1—3名在職在崗的中青年骨干教師參賽。參賽教師名單見附件1（共計xx人）。
二、賽課時間。
職成部：
第7周：
第8周：
第9周：
第11周：
初中部：
第7周：
第9周：
三、相關要求。
1.中青年教師賽課活動列為對中青年教師考核的內容之一，參賽的教案、評課記錄、獲獎材料進入教師業(yè)務檔案，（教科室存檔）作為評職、評先、評優(yōu)的重要依據(jù)。
2.各參賽教師盡量使用普通話教學（年齡30歲以下的必須使用普通話）。
3.賽課須體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)課程改革精神，體現(xiàn)“民主、和諧、互動”的師生觀。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一的“三維目標”。
4.各參賽教師只能上自己所教學科的課，可自選班級，根據(jù)所上班級的教學進度確定教學內容。
5.同一周參賽的教師在比賽前一周周前會結束后抽簽，決定上課順序，設1、2、3號簽，抽到對應號數(shù)的教師分別在本周對應的星期一、二、三上午第二節(jié)上課。
6.各教研組長組織好相關學科教師參加聽課，評課。
7.今年新招聘教師（含特崗）和其他年輕教師必須參加每堂參賽課的聽、評課。評課時間為當堂課結束后的課間20分鐘，并做好評課記錄，交教科室存檔。
四、評比與獎勵1.此次賽課兩部分別設一、二、三等獎，高中一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，初中一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名，一等獎200元并頒發(fā)榮譽證書，二等獎150元并頒發(fā)榮譽證書，三等獎只頒發(fā)榮譽證書。
2.以各評委評分為準，去掉一個最高分和最低分，余下評委平均分為參評分。
3.教科室在每堂課結束后及時收集各評委的評分表進行統(tǒng)計，并將統(tǒng)計結果公布。
4.參與本次賽課的評委將會付出艱辛的勞動，給予每位評委100元補貼。
組長：成員：
【職成部】。
【初中部】。
評委成員要根據(jù)賽課時間安排自行調課，按時聽課；并根據(jù)《課堂教學評分標準》公平公正地進行評分，活動結束后將評分表統(tǒng)一交教科室匯總。
六、賽課評分細則見附件2：
《xx學校青年教師賽課比賽評分細則》。
評價要求。
分值。
得分。
教學設計。
10分。
教學目標明確、具體，符合要求，滲透思想教育和行為訓練。教學結構合理，重點突出，練習題適量，能起到舉一反三作用。突出學生主體地位，關注學生差異，注重學法指導；從學情出發(fā)，靈活處理教材，有生成性目標預設，靈活處理課堂生成。
40分。
教學。
過程。
組織。
15分。
創(chuàng)設教學情境，設計具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性的問題，給學生充分的自主活動的時間和空間，提供探索、嘗試和思考的機會。知識講解難易適度，針對學生理解能力，因材施教，體現(xiàn)學生自主發(fā)展、個性發(fā)展策略。教學環(huán)節(jié)的組織有條理、有層次，銜接緊密，過渡自然，時間分配合理。
教學。
方法。
運用。
15分。
注重啟發(fā)式教學，講究授課藝術，運用多種教學方式，引導學生積極思考，能激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和主動性。為大多數(shù)學生提供平等參與的機會，注重培養(yǎng)學生能力，有計劃、有針對性地給予學生學習方法的指導。恰當?shù)剡x擇和組合各種直觀教學手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在解決教學重點、難點及創(chuàng)設教學情境等方面的作用。
5教學。
機智。
10分。
具有較強的駕馭課堂教學的能力，能靈活、恰當?shù)馗鶕?jù)學生反應與參與狀況，捕捉利用生成性教育資源，及時調節(jié)教學節(jié)奏和步調，進行正確的教學反饋。
學生行為。
20分。
主動性。
學生通過恰當?shù)膶W習方式，積極主動參與知識的獲得過程，學生參與學習活動的人數(shù)較多、方式多樣、時間適度，學習情緒高漲、勇于探索，敢于提出問題，能夠傾聽、協(xié)作、分享。
8個性。
學生具有獨特的學習風格和學習策略，在思維上閃現(xiàn)出靈活性和開放性，能表達出不拘泥于常規(guī)的思路和方法。
6創(chuàng)新性。
學生善于獨立思考，勇于質疑問難；能綜合運用所學知識和方法，創(chuàng)造性地解決問題。
師生互動10分。
情感。
溝通。
課堂氣氛活躍、民主、和諧，有豐富、和諧、多向、有效的信息交流活動，教師教態(tài)親切自然；學生主動參與活動，學得輕松愉快。
5問題。
交流。
學生思維活躍，敢于發(fā)表自己的意見；教師能尊重學生的觀點，鼓勵學生求新求異；師生、生生之間能圍繞教學目標進行有效的分析與討論，交流融洽。
5教學成效10分。
目標的達成度。
學生能理解和應用當堂所學的知識，每個學生能夠用不同的方式再現(xiàn)所學的基礎知識，按要求完成了基本訓練（實驗）內容，學生的基本能力提高達到預期目標。
5綜合發(fā)展程度。
不同層次的學生在知識、能力、情感意志、道德品質等方面都有所提高和發(fā)展，有進一步學習的欲望。
5教師素質10分。
電教。
能自制教具、課件，較熟練地使用電教手段。
2教態(tài)。
自然親切、儀表端莊。
3語言。
規(guī)范、通俗易懂、生動、清晰、準確。
3板書。
簡要、工整、準確、美觀。
合計得分。
幼兒教師賽課活動方案篇二
為了進一步實施高校課堂，逐步落實我校運用導學案模式實施高效課堂教學，提升青年教師的整體素質，培養(yǎng)青年教師中的拔尖人才，我校于第三周周三至第四周周三開展“高效課堂賽課”觀摩課展示活動，并取得了良好效果。
1、規(guī)模較大：領導高度重視,精心組織安排，為確?；顒拥挠行ч_展，學校對活動開展的時間、要求和評分標準等工作做了詳細的布置安排，并要求所有數(shù)學老師都參加。
2、計劃性強：時間安排固定，校級領導帶頭聽課，其他教師按排列順序輪流賽課。每天兩人，賽課時間安排表打印發(fā)放每人一份；每位老師按賽課安排通知，自己調課務必參加聽課。
3、聽課積極性高：我們數(shù)學組大部分老師都能按時聽課，每個老師的聽課記錄都寫得比較詳盡，并對賽教教師的講課過程、教學方法、課堂設計、學生活動、作業(yè)訓練等進行評價，同時把記錄及時上交、登記，受到學校教務處表揚。
4、這次賽課多數(shù)老師們都做了精心而充分的準備，制作了較高質量的課件，配合有較高質量的導學案設計，較高的發(fā)揮了自己的水平，精彩紛呈。
總結結論，體現(xiàn)出了新課標的要求。
二、本次賽課活動存在的問題。
1、一些老師的課堂結構松散，設計不夠合理，整節(jié)課亮點很少，預設與生成不成比例，教學技巧有待提高。
2、個別課堂目標定位不準，對教材研討不透，重點難點解析不到位。
3、個別教師語言不夠精煉，建議教師多錘煉自己的語言；
4、少數(shù)老師講的多，練得少，與學生互動不夠。學生有參與沒實效。課堂氣氛需要再活躍些。
四、改進意見:。
1、每堂賽課都應該有導學案，體現(xiàn)教學設計理念。
2、個別教師要善于創(chuàng)設激發(fā)學生興趣的情景，充分調動學生積極性。
3、大部分老師對白板操作不熟練，白板的使用功能還需要再學習、多運用。
2014/3/13。
幼兒教師賽課活動方案篇三
為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，全面實施科學保教，通過開展崗位練兵，提高幼兒教師保育教育能力和水平，促進我鄉(xiāng)幼兒教師隊伍整體素質的提升，推進我鄉(xiāng)學前教育的創(chuàng)新發(fā)展，研究決定，開展全鄉(xiāng)幼兒教師賽課活動。
一、指導思想。
貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》等相關文件精神，以《東遼縣教育局2014年學前教育工作要點》、《東遼縣中小學（幼兒園）教師賽課實施方案》為依據(jù)，扎實有序地開展賽課活動，全面提高教育教學質量。
二、活動目標。
1、引領教師聚焦集體教學，研究有效教學環(huán)節(jié)與教學行為，形成高效的師幼互動。
2、激發(fā)教師的教學研究熱情，提高教師的執(zhí)教能力。
3、大力培育先進典型，防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向。
三、活動原則。
1、全員參與原則：所有任課教師人人參與，讓所有教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。在預選賽過程中要做好教師課堂教學的評價、反思和總結，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。
3、實事求是原則：活動要立足實際，關注發(fā)展，注重激勵。評優(yōu)要堅持“公開、公平、公正”。
（一）賽課時間：
園級預選賽：2014年3月20日前完成。
（二）賽課地點：
園級預選賽：凌云中心幼兒園。
（三）參加人員。
全鄉(xiāng)所有公辦和民辦園的幼兒教師，選出2名教師、民辦園選出1名教師參加本學區(qū)預選賽。
（四）、賽課形式及內容。
參加賽課教師統(tǒng)一講授吉林省統(tǒng)編主題教材語言領域內容，每節(jié)課時間為30分鐘。
（五）、評獎辦法：本次賽課設一等獎1人，二等獎2人；
五、保障措施成立賽課活動領導小組組長：門長有副組長：何貴利成員：陸欣、楊雷。
2013.12。
幼兒教師賽課活動方案篇四
至今，我們迎來了第31個教師節(jié)，為了慶祝自己的節(jié)日，結合我園十二五品牌戰(zhàn)略，以此為契機，加強教師隊伍建設，激勵教師樹立職業(yè)理想，凝心聚力，為打造快樂、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力，促進二幼教育改革與發(fā)展。
幸福成長在二幼。
參加人員：正式教職員工90人、臨時工14人、四小和支教教師6名，保安5名。
活動時間：20xx年9月9日下午4:00。
1、依托節(jié)日慶祝，對教師進行職業(yè)教育，感受做為幼兒教師的快樂和幸福。
2、結合教師品牌建設，外塑形象、內強素質，增強教師的使命感，打造二幼教師品牌形象。
3、結合雁陣團隊的打造，激勵教師自主發(fā)展，自我超越，為實現(xiàn)優(yōu)質學前教育品牌而努力。
1、場地：凱思酒店四樓大廳，提前做好：座位安排、帶兩個話筒和一個立式支架和臺式支架、橫幅、演講臺、紅地毯鋪在中間、主席臺座椅等。
2、各團隊自選統(tǒng)一服裝。
3、“二幼我幸福的家”牌子。
4、獎杯獎狀并每人一份獎品、慶教齡獎品4個。
5、攝像：
7、鮮花1束。
8、《追求者的足跡》130本。
幼兒教師賽課活動方案篇五
為進一步深化課堂教學研究，促進教師專業(yè)成長，打造優(yōu)質高效課堂，提高課堂教學質量，決定在我校廣泛開展賽課活動，特制訂本實施方案。
一、指導思想。
以新課程理念為指導，加強教師專業(yè)修煉為根本，提升課堂教學效益為宗旨，貫徹立足崗位，全員參與，力求特色，重在實效的原則，扎實有序地開展教師全員賽課活動，促進我校教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學質量。
二、活動目標。
以三個月時間為一個活動周期，以后每學期都要分學段、分學科開展各種形式的賽課活動，引導教師聚焦課堂，關注問題，研究課例，應用、深化、推廣高效課堂教學模式，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，為全校教學質量的穩(wěn)步提高注入生機和活力。
三、參賽人員。
全校所有前勤任課教師必須參加賽課活動（兼任兩科的教師可以自選其中一科參賽）。
四、參賽內容：分為三部分：
（3）論文發(fā)表：講課的教師要撰寫一篇教學論文，若該論文發(fā)表到《鄖西教研》或以上的欄目，直接記滿分；未發(fā)表的將由教務處組織進行打分，以平均分為依據(jù)，占總成績的20%。
五、活動階段。
第一階段：制定賽課方案（2015年9月1日——9月10日）。
第三階段：舉行全校賽課，評選出一、二、三等獎并頒發(fā)獎品；第四階段：活動總結階段，各教師撰寫一份不少于1000字的心得體會。
六、活動要求。
1、校長親自抓，科學規(guī)劃，合理安排好賽課活動，做到賽課時間、地點、內容、參賽人員和評委“五落實”。
2、根據(jù)我縣高效課堂要求（三階段：課前準備、課中研討、課后反思；三環(huán)節(jié)：自主學習、合作探究、達標訓練；三度：學生參與度、思維深刻度、目標達成度；三性：開放性、生本性、實踐性；三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），結合高效課堂研究和課堂教學達標活動，開展賽課活動。
3、要重視從學生滿意度、聽課教師滿意度、評委滿意度三個方面對參賽教師的課堂教學進行評價。
4、采用“研、講、評”一體化校本教研工作模式，提高賽課活動的效益。
入理解，提高教師的備課水平、授課水平，打造具有特色的不同學科、不同課型的高效課堂教學模式和流程。
6、在賽課活動中，總結優(yōu)秀課堂設計、教學方法和教學模式，在學校進行推廣。
7、賽課活動領導小組成員全程參與賽課活動。領導小組成員的聽課、評課等活動記錄，所有教師賽課過程中的檔案材料都要保存?zhèn)洳椤?BR> 8、學校將賽課活動的結果與教師的評先樹優(yōu)等方面掛鉤，確保賽課活動的順利實施。
9、賽課活動結束時，各教師要寫出活動總結報告，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出后續(xù)工作建議，為今后的課堂教學指導工作提供依據(jù)，打好基礎。
七、賽課活動時間（2015年9月—12月）。
八、組織領導。
教師全員賽課活動領導小組：組長：陳敬新副組長：夏啟洪高全興。
成員：樂章林張友國胡啟華陳東夏陽峰陳吉友蔣運財。
文玉清阮靜張吉林陳玲。
九、表彰獎勵，推廣典型。
設立一等獎3名，二等獎3名，三等獎4名一等獎150元二等獎100元。
三等獎50元六郎中學教務處。
2015年9月7日。
幼兒教師賽課活動方案篇六
為全面推進我校教育教學改革，積極推動“練能式”高效課堂活動開展，進一步提高我校教育教學質量，決定開展教師賽課活動。結合我校實際,經(jīng)學校行政會研究決定,我校教師“練能式”高效課堂賽課活動實施方案如下：
一、目標要求。
1、通過此次賽課活動，全面提高任課教師的整體素質，積極推進我校的教學改革，努力構建“練能式”高效課堂，提高教育教學質量。
2、本次賽課活動以課堂效率的提升為宗旨，更加關注學生的“學”，體現(xiàn)學案導學的“練能式”高效課堂教學模式，提升課堂教學的效率。
二、賽課年級、科目、對象的確定。
賽課年級：三至八年級。
賽課對象：三至八年級科任教師。
備注：上有多個科目的教師，自主選擇最能展示自己水平與風采的科目參賽。
三、時間安排：2013年11月上旬。
四、方法途徑及評獎辦法。
1、賽課要求。參賽者賽前兩天要向教導處提供導學案（教師用）和學案（學生用）。本次賽課采取提前1天抽簽確定賽課教師順序（自己調課），學校進行公示，賽課教師按正常教學進度賽課，自行設計導學案和學案。評審小組要根據(jù)課堂教學評價表對賽課教師量化評分（參賽教師必須采用“練能式”高效課堂模式賽課，否則一票否決。）。
2、評價辦法。參賽教師采用相同的評價標準，嚴格按照評價標準，采由學校成立評審小組進行評分。
3、評獎辦法。初中組和小學組分開設獎。根據(jù)參賽教師的得分進行評比：一等獎（1名）、二等獎（2名）、三等獎（若干名），一、二、三等獎分別獲獎金人民幣150元、120元、100元，一、二、三等獎均能獲相應等級榮譽證書，但與學?？冃Э己藷o關。
4、本次賽課獲一、二等獎的教師要按學校安排隨時為上級領導到學校指導工作時上“練能式”高效課堂匯報課。
備注：此次比賽經(jīng)費由學校公用經(jīng)費列支。
五、組織領導。
成立賽課領導小組和評審小組。
1、賽課領導小組：
組長：賀平。
副組長：游開萬甘永蘭。
組員：劉松李清玲彭成國王履勝包勝宇三至八年級班主任。
2、評審小組。
具體人員待定。
六、保障措施。
1、認真組織，加強領導。學校專門成立教師賽課活動領導小組，加強對賽課活動的指導。
2、建章立制，保證落實。針對教師賽課活動，學校擬以教師發(fā)展性評價為導向，制定有關評價辦法，做到公開、公平、公正，確保賽課活動方案得以順利實施。
總之，本學期我們將認真落實“練能式”高效課堂活動，向課堂教學要效率，全面提高我校的教學質量。
2013年10月15日。
幼兒教師賽課活動方案篇七
1、讓孩子知道教師節(jié)是老師專屬的節(jié)日，可以積極參與幼兒園的教師節(jié)活動。
2、孩子可以知道老師的`來歷，用自己的方式表達對老師的尊敬和熱愛。
3、在這次教師節(jié)活動節(jié)目中引導孩子理解老師工作的辛苦和意義，學會尊重老師，懂得感恩！
1、在每個班級制作一面“老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂”的橫幅。
2、布置活動場地，布置呼應教師節(jié)特色的活動室環(huán)境。
3、老師和孩子們日常生活的照片。
1、對話介紹：今天老師給孩子們帶了很多照片。讓我們看看都有誰？
2、圖片中的老師和孩子們在做什么？你喜歡老師嗎？為什么？
3、引導孩子理解老師的辛苦，體會老師的辛苦。
4、一個孩子在哭。你知道這個老師在做什么嗎？
5、介紹教師節(jié)，引導孩子學唱《老師，您辛苦了》這首歌。
老師很關心孩子，愿意為了孩子的成長而努力。所以，我們要感謝感恩的老師，尊重老師。
幼兒教師賽課活動方案篇八
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的.形式，向老師表達節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
1、各班主任制定本班活動內容與形式。
2、為幼兒提供相應的材料。
3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
活動時間：20xx年9月10日上午。
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。
二、第一節(jié)活動課。
1、用兒老師本領大引出主題。
以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。老師本領大老師老師本領大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。我們大家都愛她。
2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣？
幼兒教師賽課活動方案篇九
1、引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結構關系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對老師的熱愛之情。
4、感受到教師節(jié)的快樂。
1、請配班老師配合上課。
2、繪畫紙、油畫棒。
3、范畫。
教師：現(xiàn)在我們看看老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)。
請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。
請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的.頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導。
a、鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。
b、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。
c、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。
評價作品，結束活動：
1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是老師?哪幾張畫畫的是老師?
2、幼兒相互欣賞作品。
幼兒教師賽課活動方案篇十
為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學觀，提高課堂教學效益，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺;以“兩正兩創(chuàng)”實踐活動為契機，切實推動我?！叭L”建設，為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開”的原則，經(jīng)校行政行政會研究決定，在我校開展青年教師講課賽活動。
二、組織領導。
學校成立“青年教師講課賽”領導小組，負責此次活動的組織領導、有效實施、順利開展。
領導小組。
組長：肖小兵(校長)。
副組長：李文正(副校長)唐中午(副校長)。
成員：楊禮堯(教務主任)陳吉林(政教主任)。
曾仙(工會負責人)曾凡玉(女工副主任)。
葉青(團委書記)李剛(體藝衛(wèi)負責人)。
冉杰(教務干事)梁國萬(文綜教研組長)杜國兵(英語教研組長)王斌(理綜教研組長)。
評審組：
組長：肖小兵。
評委：李文正唐中午楊禮堯陳吉林曾凡玉。
王斌袁歷峰梁國萬杜國兵。
總分排名：向素平羅旺昕。
參賽教師：
張亮亮杜和平劉慶龐雪張學文鄭小英。
何雪萍賀建英李剛冉杰田玉容羅華敏。
三、參賽要求及實施辦法。
1、凡30歲以下，從參工之日起教齡不滿20xx年的青年教師必須參加。2、賽課的具體時間(20xx年3月20日)。
3、賽課地點：學校多媒體教室。評課地點：校行政辦公室。
4、參賽教師應認真準備，積極參與。所講內容必須是本學期自己所授學科的教學內容，授課班級可以用自己的班，也可以借班上課;各參賽教師在3月14日以前把參賽所講內容上報教務處，并提前準備好教案，a4紙打印一式10份上交教務處;以便安排詳細的活動日程表。
5、由于校內開展活動，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系;組織學生進出場由該班班主任全面負責并做好相關的協(xié)調。
7、本次打分實行評委當場打分不唱分，每個評委所打的分上傳總分處，由總分處去掉一個最高分，去掉一個最低分后所得的平均分為參賽者的最后得分;評課活動安排在賽課當天下午課外活動時間，評課會上先由講課教師對該堂課的教學設計作簡要介紹與說明，然后由評委代表對該堂課的得與失作點評。
8、本次講課賽全部結束后，由教務處在周前會上宣布排名結果，由校行政領導對優(yōu)勝教師進行頒獎。
9、本次講課賽設一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名。并頒榮譽證書(榮譽證書的打印由辦公室負責)，本次青年教師講課賽還設立了紀念品(獎品的購買由后勤負責)。
10、本次活動的通訊報道、全程攝影由團委負責。
幼兒教師賽課活動方案篇十一
賽課是對各類各級教學比賽的俗稱，是學校一項重要的教研活動，如何設計。
呢?下面本站小編給大家分享關于賽課活動方案的相關資料，希望對您有幫助。
一、指導思想。
為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學觀，提高課堂教學效益，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺;以“兩正兩創(chuàng)”實踐活動為契機，切實推動我?！叭L”建設，為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開”的原則，經(jīng)校行政行政會研究決定，在我校開展青年教師講課賽活動。
二、組織領導。
學校成立“青年教師講課賽”領導小組，負責此次活動的組織領導、有效實施、順利開展。
領導小組。
組長：肖小兵(校長)。
副組長：李文正(副校長)唐中午(副校長)。
成員：楊禮堯(教務主任)陳吉林(政教主任)。
曾仙(工會負責人)曾凡玉(女工副主任)。
葉青(團委書記)李剛(體藝衛(wèi)負責人)。
冉杰(教務干事)梁國萬(文綜教研組長)杜國兵(英語教研組長)王斌(理綜教研組長)。
評審組：
組長：肖小兵。
評委：李文正唐中午楊禮堯陳吉林曾凡玉。
王斌袁歷峰梁國萬杜國兵。
總分排名：向素平羅旺昕。
參賽教師：
張亮亮杜和平劉慶龐雪張學文鄭小英。
何雪萍賀建英李剛冉杰田玉容羅華敏。
三、參賽要求及實施辦法。
1、凡30歲以下，從參工之日起教齡不滿20xx年的青年教師必須參加。2、賽課的具體時間(20xx年3月20日)。
3、賽課地點：學校多媒體教室。評課地點：校行政辦公室。
4、參賽教師應認真準備，積極參與。所講內容必須是本學期自己所授學科的教學內容，授課班級可以用自己的班，也可以借班上課;各參賽教師在3月14日以前把參賽所講內容上報教務處，并提前準備好。
教案。
a4紙打印一式10份上交教務處;以便安排詳細的活動日程表。
5、由于校內開展活動，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系;組織學生進出場由該班班主任全面負責并做好相關的協(xié)調。
7、本次打分實行評委當場打分不唱分，每個評委所打的分上傳總分處，由總分處去掉一個最高分，去掉一個最低分后所得的平均分為參賽者的最后得分;評課活動安排在賽課當天下午課外活動時間，評課會上先由講課教師對該堂課的教學設計作簡要介紹與說明，然后由評委代表對該堂課的得與失作點評。
8、本次講課賽全部結束后，由教務處在周前會上宣布排名結果，由校行政領導對優(yōu)勝教師進行頒獎。
9、本次講課賽設一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名。并頒榮譽證書(榮譽證書的打印由辦公室負責)，本次青年教師講課賽還設立了紀念品(獎品的購買由后勤負責)。
10、本次活動的通訊報道、全程攝影由團委負責。
一、宗旨：
進一步推進課程改革，不斷促進和提高青年教師的教學基本功和教育教學水平，給青年教師搭建一個相互交流、相互學習、相互促進、相互提高的平臺，鼓勵、引導教師探索課堂教學規(guī)律和方法，落實“聚焦課堂，不斷提高課堂教學實效”的目標，提供“生存教育”學科滲透的研究案例，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會成員：
組長：夏瑩。
成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英。
三、參賽組別：
語文組數(shù)學組、綜合組。
四、比賽評委：
語文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇、王靜。
數(shù)學：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
五、比賽辦法：
1、參賽對象為35周歲以下(含35歲)青年教師。
2、形式:自選內容，每節(jié)課20分鐘(短課)?？梢越璋嗌险n。
3、比賽地點在階梯教室。
4、比賽分二周進行。
3月24日(周二)：語文。
4月1日、2日(周三、周四)：數(shù)學、綜合。
5、3月11日中午青年教師培訓結合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案(紙質教案、電子教案)交教導處以備評選。比賽結束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評議。
7、執(zhí)教老師每人寫一篇教學反思與賽課結束一周內交教導處。(不參加比賽的老師聽課不少于3節(jié))。
8、評課標準：
(1)教學目標：根據(jù)課標要求，教學目標、重點、難點的確定是否恰當(10分)。
(2)教學內容：脈絡清楚，知識正確，無知識性、方法性錯誤;容量適當，重點突出;教材的處理，例題、練習、習題的編擬、選取得當;注重創(chuàng)新意識和實際能力的培養(yǎng)(10分)。
(3)教法運用：符合認識規(guī)律，遵循教學原則;啟發(fā)式運用得當，使師生雙邊活動融洽;利用現(xiàn)代話手段增強教學效果，且在突破難點、重點上發(fā)揮作用(20分)。
(4)教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然;具有較強的語言表達能力;板書清晰流利;有駕馭課堂、反饋與調節(jié)的能力(20分)。
(5)教學效果：重點是否突出，難點是否突破。學生對所學的內容是否基本掌握。教學任務是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的滲透(5分)。
(7)本課的特色(5分)。
六、獎項設置：
1、課堂教學獎：10%為特等獎、20%為一等獎、30%為二等獎。
2、優(yōu)秀教案獎：30%。
3、最佳教學反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
一、活動目的。
為了全面提高我校青年發(fā)展班教師的綜合素質，促進青年教師教育教學技能的全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過硬的教學基本功和考察青年教師的業(yè)務水平結合起來，為青年教師展示自己的能力搭建一個交流的平臺。按本學期。
教學工作計劃。
要求，經(jīng)領導班子研究決定，特開展本次賽課活動。
二、活動要求：
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術，簡單使用ppt課件。
3、參賽教師自己申請上課時間，確定教學內容，獨立進行教學設計，用a4紙打印，參賽后材料上交教導處。(材料要求：題目黑體3號加粗，正文仿宋體4號)請各位教師做好充分準備，認真對待。
三、活動時間：十九周---二十周，具體時間見安排表。
四、參賽人員：青年發(fā)展班全體教師。
五、評委設置：
本著“公開、公平、公正”的原則，比賽有所有參加聽課的教師評分。
六、評分原則：
累計總分，算出個人平均分。由最后的平均分為參賽教師的最后得分。
七、獎項設置：
一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名。
幼兒教師賽課活動方案篇十二
根據(jù)《巫山縣教育委員會關于小學語文等學科賽課活動的通知》（巫山教委育20xx74號）巫峽教管發(fā)20xx18號文件精神，結合學校、教導處教學教研工作安排，經(jīng)研究,決定舉行巫山縣朝元小學語文、科學學科賽課活動。本次活動旨在通過搭建活動平臺，促進廣大教師深入學習（20xx版）課標，研究教材教法，踐行好“133生本課堂”，加強學區(qū)教師學習與交流，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提升教師課堂教學水平，進一步提高片區(qū)教學質量。同時遴選、推薦選手，參加龍井教育管理中心組織的語文、科學學科賽課活動?，F(xiàn)結合學校實際做如下安排：
1．競賽時間為9月26日10月10日，在9月26日前朝元學區(qū)任教語文、科學課的老師申報，并抽簽確定上課順序。會后語文參賽選手進行文本解讀。
2．賽課地點設在巫山縣朝元小學。
1.朝元學區(qū)所有擔任語文、科學學科的教師均要參加。2.凡參加縣級賽課已獲過一等獎或已參加過兩次縣級賽課的教師，不參加此次賽課。
1．所有任課教師自由申報課題、年級。交學校教導處，統(tǒng)一抽簽決定上課時間及節(jié)次。
2．賽課評委由學校班子成員、學區(qū)教學骨干教師組成，負責競賽工作。
3．賽課結果分學科以總成績從高到低設學區(qū)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干。語文學科若總成績相同，上課成績高的優(yōu)先。語文、科學第一名者將代表朝元小學參加片區(qū)賽課活動。
本次語文學科賽課由文本解讀與習作課兩部分組成，分值比例文本解讀占30％，習作課占70％。文本解讀的文章選自人教版小學語文512冊教材，選手9月26日下午進行文本解讀，并擬寫文本解讀所得，即“有什么”；擬寫依據(jù)課標要求、年段要求、學情學需、編者意圖等選擇的教學內容和制定的分課時教學目標，即“教什么”。時間為60分鐘。評委依據(jù)選手擬寫的書面材料評分。習作教學內容以三到六年級某單元習作范圍和要求為依據(jù)，可作適度改革創(chuàng)新，年段、冊次自定。賽課時，先賽中段的課，中段用一個班的學生一課時完成，習作指導約15分鐘，學生習作約15分鐘，習作講評約10分鐘。后賽高段的課，用兩個班的學生一課時完成，前20分鐘對一個班的學生進行習作指導，后20分鐘，更換另一個班的學生進行習作講評(賽課前一天對該班的學生進行習作指導，學生寫成文章，教師批閱)?？茖W為教科版36年級上冊教材內容。
1.扎實開展校級賽課。我校將統(tǒng)籌兼顧，做到人人參與，保質保量，保證正常的教學秩序。在不影響教學秩序的前提下，合理安排賽課活動，做到賽課時間、地點、內容、參賽人員和評委“五落實”。賽課活動還要與校本教研、小課題研究、“村完校教師牽手行動”等活動有機結合。
2.重視過程指導。賽課活動既要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式和搞花架子。賽課教師事先應作好參賽的準備，賽課的年級等事宜均與教委文件要求一致。
3.我校將在10月11日前上報朝元小學學科賽課教師申報表到教管中心劉玉祥處。
4.評委、賽課選手必須按時到達教導處指定地點參加本次賽課活動。
5.參賽選手上交賽課教案5份。
6.評分細則。為與教委賽課活動接軌，本次學校賽課援用教委評分細則，不另行制定。
幼兒教師賽課活動方案篇十三
20xx學年教師優(yōu)質課競賽活動總結一周的公開課教學活動結束了，這段時間共組織二十堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，每天都組織老師們利用中午進行評課，說課。付出了很多心血和汗水?；仡欉@一周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這一周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。
1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容，創(chuàng)設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領，達到預期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，對課程的設計和把握準確到位；穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；活潑大方，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；制作的精美大氣的教學圖片；親切自然的教態(tài)，勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
４，大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應突發(fā)事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。
幼兒教師賽課活動方案篇十四
從1985到年，我們迎來了第xx個教師節(jié)，為了慶祝自己的節(jié)日，結合我園十三五品牌戰(zhàn)略，以此為契機，加強教師隊伍建設，激勵教師樹立職業(yè)理想，凝心聚力，為打造快樂、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力，促進二幼教育改革與發(fā)展。
幸福成長在二幼。
參加人員：延慶二幼正式教職員工90人、臨時工14人、四小和支教教師6名，保安5名。
活動時間：年9月9日下午4：00。
1、依托節(jié)日慶祝，對教師進行職業(yè)教育，感受做為幼兒教師的快樂和幸福。
2、結合教師品牌建設，外塑形象、內強素質，增強教師的使命感，打造二幼教師品牌形象。
3、結合雁陣團隊的打造，激勵教師自主發(fā)展，自我超越，為實現(xiàn)優(yōu)質學前教育品牌而努力。
1、場地：凱思酒店四樓大廳，提前做好：座位安排、帶兩個話筒和一個立式支架和臺式支架、橫幅、演講臺、紅地毯鋪在中間、主席臺座椅等。
2、各團隊自選統(tǒng)一服裝。
3、二幼我幸福的家牌子。
5、攝像：郝曉軍，照相：張利民、王秀紅，放音樂：白春芳。
7、鮮花1束。
8、《追求者的足跡》130本。
第一章，二幼我幸福的家。
開始：教師們都排好第一個節(jié)目的隊形，共唱園歌《二幼、我幸福的家》，營造愛的氛圍。8個人舞蹈，唱完回座位。
程是艱辛的`、痛苦的，成長后的喜悅是快樂的、幸福的，那就是天邊那抹最絢麗的彩虹！年二幼杯一等獎的獲得者是：xx。
幼兒教師賽課活動方案篇十五
全園教職工（45歲以下和新來的教師必須參加，后勤人員愿參賽者可以根據(jù)講課內容到相應的年級組組長處報名。）。
以年級組為單位進行賽講，推選教師參加園內賽講。（推薦人數(shù)是年級組人數(shù)的1／2）。
一等獎3名二等獎5名三等獎7名。
1、全園教師思想上要高度重視本次賽講活動，積極參與，認真準備。
2、年級組長xx月xx號（本周周五前）交本年級組的賽講活動方案。xx月xx日以前報本年級的參賽人員名單于保教主任處。
3、活動前執(zhí)教者要打印教案并結合自己的活動目標、設計思路等進行簡單說課，讓聽課老師有目的'、有針對性的進行聽課、評課。
5、教學活動時間原則上大班30—35分鐘；中班20—25分鐘；小班10—15分鐘。
幼兒教師賽課活動方案篇一
為深入領會新課改精神，全面推進課堂教學改革，打造快樂高效課堂，從而提高廣大中青年教師的業(yè)務水平，加大師資隊伍的培訓力度，學校決定以評優(yōu)賽課形式為載體，開展中青年教師賽課活動。此次活動旨為全校中青年教師搭建施展才華的平臺，充分發(fā)揮教研組的團結合作精神，促進教師鉆研業(yè)務、勇于創(chuàng)新、相互學習、相互提高；也為新教師搭建一個學習的平臺，讓他們能更快更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要，迅速成為專業(yè)的骨干教師。力爭使我校課堂教學水平再上一個新臺階。經(jīng)學校教科室、教務處研究決定，擬定以下方案：
一、參賽對象本次賽課以教研組為單位，分別推選1—3名在職在崗的中青年骨干教師參賽。參賽教師名單見附件1（共計xx人）。
二、賽課時間。
職成部：
第7周：
第8周：
第9周：
第11周：
初中部：
第7周：
第9周：
三、相關要求。
1.中青年教師賽課活動列為對中青年教師考核的內容之一，參賽的教案、評課記錄、獲獎材料進入教師業(yè)務檔案，（教科室存檔）作為評職、評先、評優(yōu)的重要依據(jù)。
2.各參賽教師盡量使用普通話教學（年齡30歲以下的必須使用普通話）。
3.賽課須體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)課程改革精神，體現(xiàn)“民主、和諧、互動”的師生觀。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一的“三維目標”。
4.各參賽教師只能上自己所教學科的課，可自選班級，根據(jù)所上班級的教學進度確定教學內容。
5.同一周參賽的教師在比賽前一周周前會結束后抽簽，決定上課順序，設1、2、3號簽，抽到對應號數(shù)的教師分別在本周對應的星期一、二、三上午第二節(jié)上課。
6.各教研組長組織好相關學科教師參加聽課，評課。
7.今年新招聘教師（含特崗）和其他年輕教師必須參加每堂參賽課的聽、評課。評課時間為當堂課結束后的課間20分鐘，并做好評課記錄，交教科室存檔。
四、評比與獎勵1.此次賽課兩部分別設一、二、三等獎，高中一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，初中一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名，一等獎200元并頒發(fā)榮譽證書，二等獎150元并頒發(fā)榮譽證書，三等獎只頒發(fā)榮譽證書。
2.以各評委評分為準，去掉一個最高分和最低分，余下評委平均分為參評分。
3.教科室在每堂課結束后及時收集各評委的評分表進行統(tǒng)計，并將統(tǒng)計結果公布。
4.參與本次賽課的評委將會付出艱辛的勞動，給予每位評委100元補貼。
組長：成員：
【職成部】。
【初中部】。
評委成員要根據(jù)賽課時間安排自行調課，按時聽課；并根據(jù)《課堂教學評分標準》公平公正地進行評分，活動結束后將評分表統(tǒng)一交教科室匯總。
六、賽課評分細則見附件2：
《xx學校青年教師賽課比賽評分細則》。
評價要求。
分值。
得分。
教學設計。
10分。
教學目標明確、具體，符合要求，滲透思想教育和行為訓練。教學結構合理，重點突出，練習題適量，能起到舉一反三作用。突出學生主體地位，關注學生差異，注重學法指導；從學情出發(fā)，靈活處理教材，有生成性目標預設，靈活處理課堂生成。
40分。
教學。
過程。
組織。
15分。
創(chuàng)設教學情境，設計具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性的問題，給學生充分的自主活動的時間和空間，提供探索、嘗試和思考的機會。知識講解難易適度，針對學生理解能力，因材施教，體現(xiàn)學生自主發(fā)展、個性發(fā)展策略。教學環(huán)節(jié)的組織有條理、有層次，銜接緊密，過渡自然，時間分配合理。
教學。
方法。
運用。
15分。
注重啟發(fā)式教學，講究授課藝術，運用多種教學方式，引導學生積極思考，能激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和主動性。為大多數(shù)學生提供平等參與的機會，注重培養(yǎng)學生能力，有計劃、有針對性地給予學生學習方法的指導。恰當?shù)剡x擇和組合各種直觀教學手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在解決教學重點、難點及創(chuàng)設教學情境等方面的作用。
5教學。
機智。
10分。
具有較強的駕馭課堂教學的能力，能靈活、恰當?shù)馗鶕?jù)學生反應與參與狀況，捕捉利用生成性教育資源，及時調節(jié)教學節(jié)奏和步調，進行正確的教學反饋。
學生行為。
20分。
主動性。
學生通過恰當?shù)膶W習方式，積極主動參與知識的獲得過程，學生參與學習活動的人數(shù)較多、方式多樣、時間適度，學習情緒高漲、勇于探索，敢于提出問題，能夠傾聽、協(xié)作、分享。
8個性。
學生具有獨特的學習風格和學習策略，在思維上閃現(xiàn)出靈活性和開放性，能表達出不拘泥于常規(guī)的思路和方法。
6創(chuàng)新性。
學生善于獨立思考，勇于質疑問難；能綜合運用所學知識和方法，創(chuàng)造性地解決問題。
師生互動10分。
情感。
溝通。
課堂氣氛活躍、民主、和諧，有豐富、和諧、多向、有效的信息交流活動，教師教態(tài)親切自然；學生主動參與活動，學得輕松愉快。
5問題。
交流。
學生思維活躍，敢于發(fā)表自己的意見；教師能尊重學生的觀點，鼓勵學生求新求異；師生、生生之間能圍繞教學目標進行有效的分析與討論，交流融洽。
5教學成效10分。
目標的達成度。
學生能理解和應用當堂所學的知識，每個學生能夠用不同的方式再現(xiàn)所學的基礎知識，按要求完成了基本訓練（實驗）內容，學生的基本能力提高達到預期目標。
5綜合發(fā)展程度。
不同層次的學生在知識、能力、情感意志、道德品質等方面都有所提高和發(fā)展，有進一步學習的欲望。
5教師素質10分。
電教。
能自制教具、課件，較熟練地使用電教手段。
2教態(tài)。
自然親切、儀表端莊。
3語言。
規(guī)范、通俗易懂、生動、清晰、準確。
3板書。
簡要、工整、準確、美觀。
合計得分。
幼兒教師賽課活動方案篇二
為了進一步實施高校課堂，逐步落實我校運用導學案模式實施高效課堂教學，提升青年教師的整體素質，培養(yǎng)青年教師中的拔尖人才，我校于第三周周三至第四周周三開展“高效課堂賽課”觀摩課展示活動，并取得了良好效果。
1、規(guī)模較大：領導高度重視,精心組織安排，為確?；顒拥挠行ч_展，學校對活動開展的時間、要求和評分標準等工作做了詳細的布置安排，并要求所有數(shù)學老師都參加。
2、計劃性強：時間安排固定，校級領導帶頭聽課，其他教師按排列順序輪流賽課。每天兩人，賽課時間安排表打印發(fā)放每人一份；每位老師按賽課安排通知，自己調課務必參加聽課。
3、聽課積極性高：我們數(shù)學組大部分老師都能按時聽課，每個老師的聽課記錄都寫得比較詳盡，并對賽教教師的講課過程、教學方法、課堂設計、學生活動、作業(yè)訓練等進行評價，同時把記錄及時上交、登記，受到學校教務處表揚。
4、這次賽課多數(shù)老師們都做了精心而充分的準備，制作了較高質量的課件，配合有較高質量的導學案設計，較高的發(fā)揮了自己的水平，精彩紛呈。
總結結論，體現(xiàn)出了新課標的要求。
二、本次賽課活動存在的問題。
1、一些老師的課堂結構松散，設計不夠合理，整節(jié)課亮點很少，預設與生成不成比例，教學技巧有待提高。
2、個別課堂目標定位不準，對教材研討不透，重點難點解析不到位。
3、個別教師語言不夠精煉，建議教師多錘煉自己的語言；
4、少數(shù)老師講的多，練得少，與學生互動不夠。學生有參與沒實效。課堂氣氛需要再活躍些。
四、改進意見:。
1、每堂賽課都應該有導學案，體現(xiàn)教學設計理念。
2、個別教師要善于創(chuàng)設激發(fā)學生興趣的情景，充分調動學生積極性。
3、大部分老師對白板操作不熟練，白板的使用功能還需要再學習、多運用。
2014/3/13。
幼兒教師賽課活動方案篇三
為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，全面實施科學保教，通過開展崗位練兵，提高幼兒教師保育教育能力和水平，促進我鄉(xiāng)幼兒教師隊伍整體素質的提升，推進我鄉(xiāng)學前教育的創(chuàng)新發(fā)展，研究決定，開展全鄉(xiāng)幼兒教師賽課活動。
一、指導思想。
貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》等相關文件精神，以《東遼縣教育局2014年學前教育工作要點》、《東遼縣中小學（幼兒園）教師賽課實施方案》為依據(jù)，扎實有序地開展賽課活動，全面提高教育教學質量。
二、活動目標。
1、引領教師聚焦集體教學，研究有效教學環(huán)節(jié)與教學行為，形成高效的師幼互動。
2、激發(fā)教師的教學研究熱情，提高教師的執(zhí)教能力。
3、大力培育先進典型，防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向。
三、活動原則。
1、全員參與原則：所有任課教師人人參與，讓所有教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。在預選賽過程中要做好教師課堂教學的評價、反思和總結，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。
3、實事求是原則：活動要立足實際，關注發(fā)展，注重激勵。評優(yōu)要堅持“公開、公平、公正”。
（一）賽課時間：
園級預選賽：2014年3月20日前完成。
（二）賽課地點：
園級預選賽：凌云中心幼兒園。
（三）參加人員。
全鄉(xiāng)所有公辦和民辦園的幼兒教師，選出2名教師、民辦園選出1名教師參加本學區(qū)預選賽。
（四）、賽課形式及內容。
參加賽課教師統(tǒng)一講授吉林省統(tǒng)編主題教材語言領域內容，每節(jié)課時間為30分鐘。
（五）、評獎辦法：本次賽課設一等獎1人，二等獎2人；
五、保障措施成立賽課活動領導小組組長：門長有副組長：何貴利成員：陸欣、楊雷。
2013.12。
幼兒教師賽課活動方案篇四
至今，我們迎來了第31個教師節(jié)，為了慶祝自己的節(jié)日，結合我園十二五品牌戰(zhàn)略，以此為契機，加強教師隊伍建設，激勵教師樹立職業(yè)理想，凝心聚力，為打造快樂、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力，促進二幼教育改革與發(fā)展。
幸福成長在二幼。
參加人員：正式教職員工90人、臨時工14人、四小和支教教師6名，保安5名。
活動時間：20xx年9月9日下午4:00。
1、依托節(jié)日慶祝，對教師進行職業(yè)教育，感受做為幼兒教師的快樂和幸福。
2、結合教師品牌建設，外塑形象、內強素質，增強教師的使命感，打造二幼教師品牌形象。
3、結合雁陣團隊的打造，激勵教師自主發(fā)展，自我超越，為實現(xiàn)優(yōu)質學前教育品牌而努力。
1、場地：凱思酒店四樓大廳，提前做好：座位安排、帶兩個話筒和一個立式支架和臺式支架、橫幅、演講臺、紅地毯鋪在中間、主席臺座椅等。
2、各團隊自選統(tǒng)一服裝。
3、“二幼我幸福的家”牌子。
4、獎杯獎狀并每人一份獎品、慶教齡獎品4個。
5、攝像：
7、鮮花1束。
8、《追求者的足跡》130本。
幼兒教師賽課活動方案篇五
為進一步深化課堂教學研究，促進教師專業(yè)成長，打造優(yōu)質高效課堂，提高課堂教學質量，決定在我校廣泛開展賽課活動，特制訂本實施方案。
一、指導思想。
以新課程理念為指導，加強教師專業(yè)修煉為根本，提升課堂教學效益為宗旨，貫徹立足崗位，全員參與，力求特色，重在實效的原則，扎實有序地開展教師全員賽課活動，促進我校教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學質量。
二、活動目標。
以三個月時間為一個活動周期，以后每學期都要分學段、分學科開展各種形式的賽課活動，引導教師聚焦課堂，關注問題，研究課例，應用、深化、推廣高效課堂教學模式，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，為全校教學質量的穩(wěn)步提高注入生機和活力。
三、參賽人員。
全校所有前勤任課教師必須參加賽課活動（兼任兩科的教師可以自選其中一科參賽）。
四、參賽內容：分為三部分：
（3）論文發(fā)表：講課的教師要撰寫一篇教學論文，若該論文發(fā)表到《鄖西教研》或以上的欄目，直接記滿分；未發(fā)表的將由教務處組織進行打分，以平均分為依據(jù)，占總成績的20%。
五、活動階段。
第一階段：制定賽課方案（2015年9月1日——9月10日）。
第三階段：舉行全校賽課，評選出一、二、三等獎并頒發(fā)獎品；第四階段：活動總結階段，各教師撰寫一份不少于1000字的心得體會。
六、活動要求。
1、校長親自抓，科學規(guī)劃，合理安排好賽課活動，做到賽課時間、地點、內容、參賽人員和評委“五落實”。
2、根據(jù)我縣高效課堂要求（三階段：課前準備、課中研討、課后反思；三環(huán)節(jié)：自主學習、合作探究、達標訓練；三度：學生參與度、思維深刻度、目標達成度；三性：開放性、生本性、實踐性；三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），結合高效課堂研究和課堂教學達標活動，開展賽課活動。
3、要重視從學生滿意度、聽課教師滿意度、評委滿意度三個方面對參賽教師的課堂教學進行評價。
4、采用“研、講、評”一體化校本教研工作模式，提高賽課活動的效益。
入理解，提高教師的備課水平、授課水平，打造具有特色的不同學科、不同課型的高效課堂教學模式和流程。
6、在賽課活動中，總結優(yōu)秀課堂設計、教學方法和教學模式，在學校進行推廣。
7、賽課活動領導小組成員全程參與賽課活動。領導小組成員的聽課、評課等活動記錄，所有教師賽課過程中的檔案材料都要保存?zhèn)洳椤?BR> 8、學校將賽課活動的結果與教師的評先樹優(yōu)等方面掛鉤，確保賽課活動的順利實施。
9、賽課活動結束時，各教師要寫出活動總結報告，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出后續(xù)工作建議，為今后的課堂教學指導工作提供依據(jù)，打好基礎。
七、賽課活動時間（2015年9月—12月）。
八、組織領導。
教師全員賽課活動領導小組：組長：陳敬新副組長：夏啟洪高全興。
成員：樂章林張友國胡啟華陳東夏陽峰陳吉友蔣運財。
文玉清阮靜張吉林陳玲。
九、表彰獎勵，推廣典型。
設立一等獎3名，二等獎3名，三等獎4名一等獎150元二等獎100元。
三等獎50元六郎中學教務處。
2015年9月7日。
幼兒教師賽課活動方案篇六
為全面推進我校教育教學改革，積極推動“練能式”高效課堂活動開展，進一步提高我校教育教學質量，決定開展教師賽課活動。結合我校實際,經(jīng)學校行政會研究決定,我校教師“練能式”高效課堂賽課活動實施方案如下：
一、目標要求。
1、通過此次賽課活動，全面提高任課教師的整體素質，積極推進我校的教學改革，努力構建“練能式”高效課堂，提高教育教學質量。
2、本次賽課活動以課堂效率的提升為宗旨，更加關注學生的“學”，體現(xiàn)學案導學的“練能式”高效課堂教學模式，提升課堂教學的效率。
二、賽課年級、科目、對象的確定。
賽課年級：三至八年級。
賽課對象：三至八年級科任教師。
備注：上有多個科目的教師，自主選擇最能展示自己水平與風采的科目參賽。
三、時間安排：2013年11月上旬。
四、方法途徑及評獎辦法。
1、賽課要求。參賽者賽前兩天要向教導處提供導學案（教師用）和學案（學生用）。本次賽課采取提前1天抽簽確定賽課教師順序（自己調課），學校進行公示，賽課教師按正常教學進度賽課，自行設計導學案和學案。評審小組要根據(jù)課堂教學評價表對賽課教師量化評分（參賽教師必須采用“練能式”高效課堂模式賽課，否則一票否決。）。
2、評價辦法。參賽教師采用相同的評價標準，嚴格按照評價標準，采由學校成立評審小組進行評分。
3、評獎辦法。初中組和小學組分開設獎。根據(jù)參賽教師的得分進行評比：一等獎（1名）、二等獎（2名）、三等獎（若干名），一、二、三等獎分別獲獎金人民幣150元、120元、100元，一、二、三等獎均能獲相應等級榮譽證書，但與學?？冃Э己藷o關。
4、本次賽課獲一、二等獎的教師要按學校安排隨時為上級領導到學校指導工作時上“練能式”高效課堂匯報課。
備注：此次比賽經(jīng)費由學校公用經(jīng)費列支。
五、組織領導。
成立賽課領導小組和評審小組。
1、賽課領導小組：
組長：賀平。
副組長：游開萬甘永蘭。
組員：劉松李清玲彭成國王履勝包勝宇三至八年級班主任。
2、評審小組。
具體人員待定。
六、保障措施。
1、認真組織，加強領導。學校專門成立教師賽課活動領導小組，加強對賽課活動的指導。
2、建章立制，保證落實。針對教師賽課活動，學校擬以教師發(fā)展性評價為導向，制定有關評價辦法，做到公開、公平、公正，確保賽課活動方案得以順利實施。
總之，本學期我們將認真落實“練能式”高效課堂活動，向課堂教學要效率，全面提高我校的教學質量。
2013年10月15日。
幼兒教師賽課活動方案篇七
1、讓孩子知道教師節(jié)是老師專屬的節(jié)日，可以積極參與幼兒園的教師節(jié)活動。
2、孩子可以知道老師的`來歷，用自己的方式表達對老師的尊敬和熱愛。
3、在這次教師節(jié)活動節(jié)目中引導孩子理解老師工作的辛苦和意義，學會尊重老師，懂得感恩！
1、在每個班級制作一面“老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂”的橫幅。
2、布置活動場地，布置呼應教師節(jié)特色的活動室環(huán)境。
3、老師和孩子們日常生活的照片。
1、對話介紹：今天老師給孩子們帶了很多照片。讓我們看看都有誰？
2、圖片中的老師和孩子們在做什么？你喜歡老師嗎？為什么？
3、引導孩子理解老師的辛苦，體會老師的辛苦。
4、一個孩子在哭。你知道這個老師在做什么嗎？
5、介紹教師節(jié)，引導孩子學唱《老師，您辛苦了》這首歌。
老師很關心孩子，愿意為了孩子的成長而努力。所以，我們要感謝感恩的老師，尊重老師。
幼兒教師賽課活動方案篇八
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的.形式，向老師表達節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
1、各班主任制定本班活動內容與形式。
2、為幼兒提供相應的材料。
3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
活動時間：20xx年9月10日上午。
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。
二、第一節(jié)活動課。
1、用兒老師本領大引出主題。
以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。老師本領大老師老師本領大，會折紙，會畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛她。我們大家都愛她。
2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣？
幼兒教師賽課活動方案篇九
1、引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結構關系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對老師的熱愛之情。
4、感受到教師節(jié)的快樂。
1、請配班老師配合上課。
2、繪畫紙、油畫棒。
3、范畫。
教師：現(xiàn)在我們看看老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)。
請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。
請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的.頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導。
a、鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。
b、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。
c、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。
評價作品，結束活動：
1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是老師?哪幾張畫畫的是老師?
2、幼兒相互欣賞作品。
幼兒教師賽課活動方案篇十
為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學觀，提高課堂教學效益，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺;以“兩正兩創(chuàng)”實踐活動為契機，切實推動我?！叭L”建設，為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開”的原則，經(jīng)校行政行政會研究決定，在我校開展青年教師講課賽活動。
二、組織領導。
學校成立“青年教師講課賽”領導小組，負責此次活動的組織領導、有效實施、順利開展。
領導小組。
組長：肖小兵(校長)。
副組長：李文正(副校長)唐中午(副校長)。
成員：楊禮堯(教務主任)陳吉林(政教主任)。
曾仙(工會負責人)曾凡玉(女工副主任)。
葉青(團委書記)李剛(體藝衛(wèi)負責人)。
冉杰(教務干事)梁國萬(文綜教研組長)杜國兵(英語教研組長)王斌(理綜教研組長)。
評審組：
組長：肖小兵。
評委：李文正唐中午楊禮堯陳吉林曾凡玉。
王斌袁歷峰梁國萬杜國兵。
總分排名：向素平羅旺昕。
參賽教師：
張亮亮杜和平劉慶龐雪張學文鄭小英。
何雪萍賀建英李剛冉杰田玉容羅華敏。
三、參賽要求及實施辦法。
1、凡30歲以下，從參工之日起教齡不滿20xx年的青年教師必須參加。2、賽課的具體時間(20xx年3月20日)。
3、賽課地點：學校多媒體教室。評課地點：校行政辦公室。
4、參賽教師應認真準備，積極參與。所講內容必須是本學期自己所授學科的教學內容，授課班級可以用自己的班，也可以借班上課;各參賽教師在3月14日以前把參賽所講內容上報教務處，并提前準備好教案，a4紙打印一式10份上交教務處;以便安排詳細的活動日程表。
5、由于校內開展活動，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系;組織學生進出場由該班班主任全面負責并做好相關的協(xié)調。
7、本次打分實行評委當場打分不唱分，每個評委所打的分上傳總分處，由總分處去掉一個最高分，去掉一個最低分后所得的平均分為參賽者的最后得分;評課活動安排在賽課當天下午課外活動時間，評課會上先由講課教師對該堂課的教學設計作簡要介紹與說明，然后由評委代表對該堂課的得與失作點評。
8、本次講課賽全部結束后，由教務處在周前會上宣布排名結果，由校行政領導對優(yōu)勝教師進行頒獎。
9、本次講課賽設一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名。并頒榮譽證書(榮譽證書的打印由辦公室負責)，本次青年教師講課賽還設立了紀念品(獎品的購買由后勤負責)。
10、本次活動的通訊報道、全程攝影由團委負責。
幼兒教師賽課活動方案篇十一
賽課是對各類各級教學比賽的俗稱，是學校一項重要的教研活動，如何設計。
呢?下面本站小編給大家分享關于賽課活動方案的相關資料，希望對您有幫助。
一、指導思想。
為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學觀，提高課堂教學效益，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺;以“兩正兩創(chuàng)”實踐活動為契機，切實推動我?！叭L”建設，為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開”的原則，經(jīng)校行政行政會研究決定，在我校開展青年教師講課賽活動。
二、組織領導。
學校成立“青年教師講課賽”領導小組，負責此次活動的組織領導、有效實施、順利開展。
領導小組。
組長：肖小兵(校長)。
副組長：李文正(副校長)唐中午(副校長)。
成員：楊禮堯(教務主任)陳吉林(政教主任)。
曾仙(工會負責人)曾凡玉(女工副主任)。
葉青(團委書記)李剛(體藝衛(wèi)負責人)。
冉杰(教務干事)梁國萬(文綜教研組長)杜國兵(英語教研組長)王斌(理綜教研組長)。
評審組：
組長：肖小兵。
評委：李文正唐中午楊禮堯陳吉林曾凡玉。
王斌袁歷峰梁國萬杜國兵。
總分排名：向素平羅旺昕。
參賽教師：
張亮亮杜和平劉慶龐雪張學文鄭小英。
何雪萍賀建英李剛冉杰田玉容羅華敏。
三、參賽要求及實施辦法。
1、凡30歲以下，從參工之日起教齡不滿20xx年的青年教師必須參加。2、賽課的具體時間(20xx年3月20日)。
3、賽課地點：學校多媒體教室。評課地點：校行政辦公室。
4、參賽教師應認真準備，積極參與。所講內容必須是本學期自己所授學科的教學內容，授課班級可以用自己的班，也可以借班上課;各參賽教師在3月14日以前把參賽所講內容上報教務處，并提前準備好。
教案。
a4紙打印一式10份上交教務處;以便安排詳細的活動日程表。
5、由于校內開展活動，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系;組織學生進出場由該班班主任全面負責并做好相關的協(xié)調。
7、本次打分實行評委當場打分不唱分，每個評委所打的分上傳總分處，由總分處去掉一個最高分，去掉一個最低分后所得的平均分為參賽者的最后得分;評課活動安排在賽課當天下午課外活動時間，評課會上先由講課教師對該堂課的教學設計作簡要介紹與說明，然后由評委代表對該堂課的得與失作點評。
8、本次講課賽全部結束后，由教務處在周前會上宣布排名結果，由校行政領導對優(yōu)勝教師進行頒獎。
9、本次講課賽設一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名。并頒榮譽證書(榮譽證書的打印由辦公室負責)，本次青年教師講課賽還設立了紀念品(獎品的購買由后勤負責)。
10、本次活動的通訊報道、全程攝影由團委負責。
一、宗旨：
進一步推進課程改革，不斷促進和提高青年教師的教學基本功和教育教學水平，給青年教師搭建一個相互交流、相互學習、相互促進、相互提高的平臺，鼓勵、引導教師探索課堂教學規(guī)律和方法，落實“聚焦課堂，不斷提高課堂教學實效”的目標，提供“生存教育”學科滲透的研究案例，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
二、比賽組委會成員：
組長：夏瑩。
成員：王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、章偉東、楊暉、張珉英。
三、參賽組別：
語文組數(shù)學組、綜合組。
四、比賽評委：
語文：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、章偉東、高志勇、王靜。
數(shù)學：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
綜合：夏瑩、王慶華、彭繼純、李小萍、周藝娟、楊暉、張珉英。
五、比賽辦法：
1、參賽對象為35周歲以下(含35歲)青年教師。
2、形式:自選內容，每節(jié)課20分鐘(短課)?？梢越璋嗌险n。
3、比賽地點在階梯教室。
4、比賽分二周進行。
3月24日(周二)：語文。
4月1日、2日(周三、周四)：數(shù)學、綜合。
5、3月11日中午青年教師培訓結合分組抽簽決定上課順序。
6、所有參賽教師課前必須將教案(紙質教案、電子教案)交教導處以備評選。比賽結束后將教案發(fā)到校園網(wǎng)，供大家評議。
7、執(zhí)教老師每人寫一篇教學反思與賽課結束一周內交教導處。(不參加比賽的老師聽課不少于3節(jié))。
8、評課標準：
(1)教學目標：根據(jù)課標要求，教學目標、重點、難點的確定是否恰當(10分)。
(2)教學內容：脈絡清楚，知識正確，無知識性、方法性錯誤;容量適當，重點突出;教材的處理，例題、練習、習題的編擬、選取得當;注重創(chuàng)新意識和實際能力的培養(yǎng)(10分)。
(3)教法運用：符合認識規(guī)律，遵循教學原則;啟發(fā)式運用得當，使師生雙邊活動融洽;利用現(xiàn)代話手段增強教學效果，且在突破難點、重點上發(fā)揮作用(20分)。
(4)教師素養(yǎng)：教態(tài)端正自然;具有較強的語言表達能力;板書清晰流利;有駕馭課堂、反饋與調節(jié)的能力(20分)。
(5)教學效果：重點是否突出，難點是否突破。學生對所學的內容是否基本掌握。教學任務是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的滲透(5分)。
(7)本課的特色(5分)。
六、獎項設置：
1、課堂教學獎：10%為特等獎、20%為一等獎、30%為二等獎。
2、優(yōu)秀教案獎：30%。
3、最佳教學反思：30%。
七、未盡事宜：另行通知。
一、活動目的。
為了全面提高我校青年發(fā)展班教師的綜合素質，促進青年教師教育教學技能的全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過硬的教學基本功和考察青年教師的業(yè)務水平結合起來，為青年教師展示自己的能力搭建一個交流的平臺。按本學期。
教學工作計劃。
要求，經(jīng)領導班子研究決定，特開展本次賽課活動。
二、活動要求：
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術，簡單使用ppt課件。
3、參賽教師自己申請上課時間，確定教學內容，獨立進行教學設計，用a4紙打印，參賽后材料上交教導處。(材料要求：題目黑體3號加粗，正文仿宋體4號)請各位教師做好充分準備，認真對待。
三、活動時間：十九周---二十周，具體時間見安排表。
四、參賽人員：青年發(fā)展班全體教師。
五、評委設置：
本著“公開、公平、公正”的原則，比賽有所有參加聽課的教師評分。
六、評分原則：
累計總分，算出個人平均分。由最后的平均分為參賽教師的最后得分。
七、獎項設置：
一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名。
幼兒教師賽課活動方案篇十二
根據(jù)《巫山縣教育委員會關于小學語文等學科賽課活動的通知》（巫山教委育20xx74號）巫峽教管發(fā)20xx18號文件精神，結合學校、教導處教學教研工作安排，經(jīng)研究,決定舉行巫山縣朝元小學語文、科學學科賽課活動。本次活動旨在通過搭建活動平臺，促進廣大教師深入學習（20xx版）課標，研究教材教法，踐行好“133生本課堂”，加強學區(qū)教師學習與交流，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提升教師課堂教學水平，進一步提高片區(qū)教學質量。同時遴選、推薦選手，參加龍井教育管理中心組織的語文、科學學科賽課活動?，F(xiàn)結合學校實際做如下安排：
1．競賽時間為9月26日10月10日，在9月26日前朝元學區(qū)任教語文、科學課的老師申報，并抽簽確定上課順序。會后語文參賽選手進行文本解讀。
2．賽課地點設在巫山縣朝元小學。
1.朝元學區(qū)所有擔任語文、科學學科的教師均要參加。2.凡參加縣級賽課已獲過一等獎或已參加過兩次縣級賽課的教師，不參加此次賽課。
1．所有任課教師自由申報課題、年級。交學校教導處，統(tǒng)一抽簽決定上課時間及節(jié)次。
2．賽課評委由學校班子成員、學區(qū)教學骨干教師組成，負責競賽工作。
3．賽課結果分學科以總成績從高到低設學區(qū)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干。語文學科若總成績相同，上課成績高的優(yōu)先。語文、科學第一名者將代表朝元小學參加片區(qū)賽課活動。
本次語文學科賽課由文本解讀與習作課兩部分組成，分值比例文本解讀占30％，習作課占70％。文本解讀的文章選自人教版小學語文512冊教材，選手9月26日下午進行文本解讀，并擬寫文本解讀所得，即“有什么”；擬寫依據(jù)課標要求、年段要求、學情學需、編者意圖等選擇的教學內容和制定的分課時教學目標，即“教什么”。時間為60分鐘。評委依據(jù)選手擬寫的書面材料評分。習作教學內容以三到六年級某單元習作范圍和要求為依據(jù)，可作適度改革創(chuàng)新，年段、冊次自定。賽課時，先賽中段的課，中段用一個班的學生一課時完成，習作指導約15分鐘，學生習作約15分鐘，習作講評約10分鐘。后賽高段的課，用兩個班的學生一課時完成，前20分鐘對一個班的學生進行習作指導，后20分鐘，更換另一個班的學生進行習作講評(賽課前一天對該班的學生進行習作指導，學生寫成文章，教師批閱)?？茖W為教科版36年級上冊教材內容。
1.扎實開展校級賽課。我校將統(tǒng)籌兼顧，做到人人參與，保質保量，保證正常的教學秩序。在不影響教學秩序的前提下，合理安排賽課活動，做到賽課時間、地點、內容、參賽人員和評委“五落實”。賽課活動還要與校本教研、小課題研究、“村完校教師牽手行動”等活動有機結合。
2.重視過程指導。賽課活動既要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式和搞花架子。賽課教師事先應作好參賽的準備，賽課的年級等事宜均與教委文件要求一致。
3.我校將在10月11日前上報朝元小學學科賽課教師申報表到教管中心劉玉祥處。
4.評委、賽課選手必須按時到達教導處指定地點參加本次賽課活動。
5.參賽選手上交賽課教案5份。
6.評分細則。為與教委賽課活動接軌，本次學校賽課援用教委評分細則，不另行制定。
幼兒教師賽課活動方案篇十三
20xx學年教師優(yōu)質課競賽活動總結一周的公開課教學活動結束了，這段時間共組織二十堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，每天都組織老師們利用中午進行評課，說課。付出了很多心血和汗水?；仡欉@一周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這一周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。
1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容，創(chuàng)設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領，達到預期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，對課程的設計和把握準確到位；穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；活潑大方，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；制作的精美大氣的教學圖片；親切自然的教態(tài)，勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
４，大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應突發(fā)事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。
幼兒教師賽課活動方案篇十四
從1985到年，我們迎來了第xx個教師節(jié)，為了慶祝自己的節(jié)日，結合我園十三五品牌戰(zhàn)略，以此為契機，加強教師隊伍建設，激勵教師樹立職業(yè)理想，凝心聚力，為打造快樂、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力，促進二幼教育改革與發(fā)展。
幸福成長在二幼。
參加人員：延慶二幼正式教職員工90人、臨時工14人、四小和支教教師6名，保安5名。
活動時間：年9月9日下午4：00。
1、依托節(jié)日慶祝，對教師進行職業(yè)教育，感受做為幼兒教師的快樂和幸福。
2、結合教師品牌建設，外塑形象、內強素質，增強教師的使命感，打造二幼教師品牌形象。
3、結合雁陣團隊的打造，激勵教師自主發(fā)展，自我超越，為實現(xiàn)優(yōu)質學前教育品牌而努力。
1、場地：凱思酒店四樓大廳，提前做好：座位安排、帶兩個話筒和一個立式支架和臺式支架、橫幅、演講臺、紅地毯鋪在中間、主席臺座椅等。
2、各團隊自選統(tǒng)一服裝。
3、二幼我幸福的家牌子。
5、攝像：郝曉軍，照相：張利民、王秀紅，放音樂：白春芳。
7、鮮花1束。
8、《追求者的足跡》130本。
第一章，二幼我幸福的家。
開始：教師們都排好第一個節(jié)目的隊形，共唱園歌《二幼、我幸福的家》，營造愛的氛圍。8個人舞蹈，唱完回座位。
程是艱辛的`、痛苦的，成長后的喜悅是快樂的、幸福的，那就是天邊那抹最絢麗的彩虹！年二幼杯一等獎的獲得者是：xx。
幼兒教師賽課活動方案篇十五
全園教職工（45歲以下和新來的教師必須參加，后勤人員愿參賽者可以根據(jù)講課內容到相應的年級組組長處報名。）。
以年級組為單位進行賽講，推選教師參加園內賽講。（推薦人數(shù)是年級組人數(shù)的1／2）。
一等獎3名二等獎5名三等獎7名。
1、全園教師思想上要高度重視本次賽講活動，積極參與，認真準備。
2、年級組長xx月xx號（本周周五前）交本年級組的賽講活動方案。xx月xx日以前報本年級的參賽人員名單于保教主任處。
3、活動前執(zhí)教者要打印教案并結合自己的活動目標、設計思路等進行簡單說課，讓聽課老師有目的'、有針對性的進行聽課、評課。
5、教學活動時間原則上大班30—35分鐘；中班20—25分鐘；小班10—15分鐘。