寫心得體會可以讓我們更深入地思考問題，提高我們的思考能力。切勿忽視總結的實際應用價值，要明確總結的意義和對個人、團隊或組織的幫助。小編為大家整理了一些精彩的心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇一
本人參加了這幾天培訓學習，感覺收獲很大、過程中很多細節(jié)深深觸動了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結如下：
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠了，對照自己的工作實際總讓人覺得有些可望而不可及。在當今教育形勢下我們這樣的農(nóng)村中學教師的工作實際中其實際意義似乎并不很大。無可否認，我們的這個社會是一個很現(xiàn)實的社會，而且也正變得越來越現(xiàn)實，教師身為社會的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當丈夫的責任和做妻子的義務。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻者境地的話，那么對我們是不公平的也是不現(xiàn)實的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會背景分割不開的。我們當老師的也一樣。如果現(xiàn)實一點，認真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個學生，認認真真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想，當我們每個月接過那一打或多或少的薪水時，當我們站在講臺上或是面對學生家長時，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當老師和做學問是一樣的，在業(yè)務上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會有所進步。有的時候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會的我們可以學，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實地要比標新立異不切合實際要實惠得多。現(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學教育嚴重脫節(jié)，學生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進入畢業(yè)班，老師和學生全都無奈地進入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長素質(zhì)偏低教育方法不當，導致孩子在品德素養(yǎng)上嚴重缺失，社會負面影響加劇，學生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會現(xiàn)象造成了很多問題學生，他們當中有相當一部分甚至存在嚴重的心理問題，面對這些學生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學生，但他們也不一定能較好我們的學生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實際，融會貫通地采別人的長處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應該急于全盤否定自己，改革應該立足實際有針對性的完善自己。
學高為師，身正為范。作為一個農(nóng)村教師，我覺得我們更應該用自身的良好形象來影響學生。因為我們的學生在家庭和社會上太缺乏這種影響了。如果我們在學生面前彎腰拾起一片紙學生會報以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學生一句鼓勵，學生會報以一次溫暖的感動。但是如果我們在學生面前隨意吐一口痰，學生會怎么看我們，如果我們要求學生保持安靜時我們教師自己卻在學生面前竊竊私語，我們的學生又會怎么想。有的時候一個老師在學生心目中的形象是長期形成的，而學生對老師的評價往往是最真實的，一個好老師首先應該是一個受學生歡迎的老師，這和他是什么學校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽都毫無關系。教師在學生的眼中往往是最有影響力的偶像，當我們出現(xiàn)在學生視野中時就應該是一個志趣高潔，舉止文雅，簡單純粹的形象。如果我們在教學上一絲不茍，認真鉆研，那么學生在學習上也會受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們在生活中表現(xiàn)得正義凜然堅毅執(zhí)著，學生也會深深受到這種精神的鼓勵。正因為我是教語文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對學生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學生的歡迎。
以上是本人的幾點粗淺的感悟。其實，作為一名農(nóng)村初級中學教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學改革只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學生社會家庭教育與監(jiān)管的嚴重缺失，中小學教育的嚴重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自己提高、單憑課堂教學改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗品是人，所以教育改革不應該是急于全盤否定自己，改革應該立足實際有針對性的完善自己。教育改革，課堂教學只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學的成功似乎離我們很遙遠，但我們應該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇二
我想這是一次很好的機會，不能錯過，這樣的學習機會是很難得到的，我本學期又是擔任兩個六年級的數(shù)學課，還擔任了六(1)班的班主任，課程比較緊張，我于xx年xx月xx日的上午與教導主任取得聯(lián)系，要他把我所任的課安排好。教導主任答應了，下午我才放心的趕車到xx教育局報到。第二天上午7點半鐘從教育局門口上了車開始出發(fā)，到當天下午7點中才到xx團校，下車后得到這次培訓的老師、志愿者老師以及關心支持的有關領導的熱情接待，我感到很榮幸。
在上課接受教育的過程中我很有感悟。教授、專家、名師真的水平很高。接受這樣的教育我僅僅才是第一次，我們以往的教學方式方法比起現(xiàn)在新的教學方式方法落后了很多。以前是教師講，學生在下面學，這只是滿堂灌而已。
現(xiàn)在的老師傳授給我們的新方法是既要根據(jù)學生的年齡特征，注重雙邊教學，掌握學生的心理，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動腦、動手操作的能力培養(yǎng)。同時還培養(yǎng)了學生的實踐能力和運用知識的`能力。通過聽了兩節(jié)觀摩課后，我感到很新鮮。教師給學生一個很陽光的一個表情，從來不對學生板著面孔，這樣能給學生一個安心學習的一個很好情緒。
總的來說：作為一個老師來說，首先是要有陽光的體態(tài)，要有知識，要會講究教學的方式方法，我把學到的知識運用到實踐中去，為我們落后的鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出應有的貢獻。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇三
時間飛逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?；仡櫼荒甑墓ぷ?，不禁思緒萬千。在這里我就本人在20x年度工作的德、能、勤、績四個方面作簡單的陳述：
一、思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德及品質(zhì)修養(yǎng)方面。
作為一名教師，能夠認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正在，認真負責;作為一名黨員，帶頭學習宣傳黨的x大會議精神，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高。
二、專業(yè)知識、工作能力方面。
一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人，要教給學生知識，你就必須擁有比學生多得多的知識。所以在平時的工作中，努力學習各種新的知識。我參加了“走進新課程”的全省數(shù)學教學觀摩活動，受益匪淺。除了認真參加各種培訓以外，我還積極的利用時間進行自我充電，在空余時間，我認真閱讀了《教學新理念》、《數(shù)學課程標準》、《愛的藝術》等教育教學的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。同時，還將與幾句同事一起合作一個省級課題，現(xiàn)在正在實施階段?？傊挥胁粩嗟某鋵嵶约?，不斷的學習，才能有進步。教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校的教學常規(guī)做，認真參加備課組的集體活動，以積極的態(tài)度上好每一節(jié)課，在實踐中探討、落實新課程理念。認真參加學校組織的校內(nèi)外教學觀摩活動，能及時把教學中的所感所想總結形成文字，也是對教學的再思考，教學能力的再提升。
三、工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作成績、成果方面。
在過去的一年中本人撰寫的論文《x》，獲縣級一等獎，參與的課題省級立項，下按計劃實施。
教學是一門科學，但更是一種藝術?；仡欉^去的一年，付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。今后工作的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ヅ?，我相信用我的真摯、勤奮肯定能換來更加美好的明天。
時間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎唤季w萬千。在這里我作一下簡單的陳述：
一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人，要教給學生知識，你就必須擁有比學生多得多的知識。
在知識經(jīng)濟的現(xiàn)代社會里，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會被遠遠的落下。所以在平時的工作中，我在做還自己的本職工作之余，努力學習各種新的知識。我參加了“走進新課程”的全國性的語文觀摩活動，受益匪淺。學習以后，將聽到的知識整理成文，發(fā)表與中學語文教學資源網(wǎng)的教學文摘這一個版面上，得到了其他老師的贊同，并由此與上海金山區(qū)的一個老師成為教學上的朋友，經(jīng)常用電子郵件的形式交流自己在教學上的得與失，對自己的教學教育的方式方法起到了很大的促進作用。同時，還將與這個老師一起合作一個《自主合作式練習評析模式的實踐與思考》的課題，現(xiàn)在正在籌備階段。除了認真參加各種培訓以外，我還積極的利用時間進行自我充電，在空余時間，我認真閱讀了《教學新理念》、《語文課程標準》、《師生溝通藝術》、《班主任心育藝術》等教育教學的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用?？傊?，只有不斷的充實自己，不斷的學習，要在書中找知識，在別人身上找知識，當然也切不可忘記網(wǎng)絡中的知識。只有學習，才能有進步。
一個有著精深知識的人是一個不完全的人。我的人生格言就是寧可無才也要有德。因而我認真學習各種政策，時刻領會各種方針，認真學習三個代表的重要思想，使自己的思想道德有了一個質(zhì)的飛躍。
教師的天職就是要教會學生做人，教會學生學習。所以在教學我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠綻放在學生的臉上”。
在語文教學上，我不斷的創(chuàng)新，努力追求一種自主合作探究的學習方式，盡自己最大的努力使自己的教學方式適合學生學習的心理，讓他們在學習中品嘗到樂趣。美國的教育界流傳著這樣一句話，“告訴我，我會忘記;分析給我聽，我可能記住;如果讓我參與，我就會真正理解?！蔽野阉鰹槲医虒W的宗旨。我的課堂就是學生學習的樂園，真正把課堂還給學生，我只是作為一個引導者在一旁對學生的學習進行引導。讓學生在學習中產(chǎn)生疑問，在疑問中產(chǎn)生學習的興趣，只有帶著疑問的學習才能產(chǎn)生最大的效果?？偠灾挥胁粩嗟母母?，不斷的創(chuàng)新，我們的教學才能有出路，我們的改革才能成功。
我們就應該多用表揚鼓勵，少用甚至是不用批評。我們有很多教師知道這一個道理，但就是不能很好的運用。同時，要做好學生的思想工作，教師一定要走進學生的心里，因而在做學生思想工作的時候，我總是要積極聆聽學生，只有學會聆聽，才能了解學生的所想，才能真正走進學生的心里。也只有這樣，才能解決班級中所存在的一切問題。同時，我想以自己的工作經(jīng)驗，說一句，作為教師，一定要把學生當人看，要始終牢記學生是人，而不是機器或其他什么。
教學是一門科學，但更是一種藝術。教學的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。教學的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ソ獯?，我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇四
參加這次培訓本來是安排另一個年輕教師來參加的，可是那位老師還參加__英語班的學習，我們學校的校長就指定我來參加這次鄉(xiāng)村教師的培訓了。
我想這是一次很好的機會，不能錯過，這樣的學習機會是很難得到的，我本學期又是擔任兩個六年級的數(shù)學課，還擔任了六(1)班的班主任，課程比較緊張，我于__年__月__日的上午與教導主任取得聯(lián)系，要他把我所任的課安排好。教導主任答應了，下午我才放心的趕車到__教育局報到。第二天上午7點半鐘從教育局門口上了車開始出發(fā)，到當天下午7點中才到__團校，下車后得到這次培訓的老師、志愿者老師以及關心支持的有關領導的熱情接待，我感到很榮幸。
在上課接受教育的過程中我很有感悟。教授、專家、名師真的水平很高。接受這樣的教育我僅僅才是第一次，我們以往的教學方式方法比起現(xiàn)在新的教學方式方法落后了很多。以前是教師講，學生在下面學，這只是滿堂灌而已。
現(xiàn)在的老師傳授給我們的新方法是既要根據(jù)學生的年齡特征，注重雙邊教學，掌握學生的心理，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動腦、動手操作的能力培養(yǎng)。同時還培養(yǎng)了學生的實踐能力和運用知識的能力。通過聽了兩節(jié)觀摩課后，我感到很新鮮。教師給學生一個很陽光的一個表情，從來不對學生板著面孔，這樣能給學生一個安心學習的一個很好情緒。
總的來說：作為一個老師來說，首先是要有陽光的體態(tài)，要有知識，要會講究教學的方式方法，我把學到的知識運用到實踐中去，為我們落后的鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出應有的貢獻。
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
努力成為一名新型的研究型教師。
二、加強學習，促進專業(yè)化成長。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、名師的風采無可比擬，授課的老師各具特色。
我們上課的兩位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種.種設計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至富洲學校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢。他們在課堂上妙語連珠，引導學生層層深入，把比較語文問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。
四、教學要不斷地進行反思。
自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
五、積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課。
培訓時，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，用行動激發(fā)學生的學習熱情，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。
總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇五
在學校的組織和安排下，我們?nèi)w青年教師對十八大報告進行了細致的學習，十八大報告把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”作為加快推進以改善民生為重點的社會建設的六大任務之首，更加突出了教育在改善民生、建設和諧社會中的重要位置。十八大報告將教育工作作為民生的首要問題，體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)的高度重視，為今后的發(fā)展指明了前進的方向。學校將認真審視學校發(fā)展中存在的問題，以十八大報告思想為指導，進一步明確教育的目標和任務，改進工作方法和思路，切實將十八大精神與學校建設實際結合起來，發(fā)展教育事業(yè)，使學校的教育事業(yè)更上新的臺階。
報告指出把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。報告中雖然有關教育的文字篇幅不多，但字字千金，切中要害，對實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略作出了新的部署。
作為一名教育工作者，自然會關注教育，更關注教育改革?？倳浀膱蟾嬷兄赋鲈诟纳泼裆蛣?chuàng)新管理中加強社會建設。他指出，加強社會建設，必須以保障和改善民生為重點，必須加快推進社會體制改革。他說，這方面的重要任務包括：努力辦好人民滿意的教育，推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，千方百計增加居民收入，統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)社會保障體系建設，提高人民健康水平，加強和創(chuàng)新社會管理。從中，我們看到了黨中央對教育的關注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。
總書記的報告中指出了教育的重要任務，努力辦好人民滿意的教育，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量e嘌學生創(chuàng)新精神。辦好學前教育，均衡發(fā)展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。促進教育公平，提高家庭經(jīng)濟困難學生資助水平，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。從中我們看到了黨中央對教育的關注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。
為此，如何在教育教學一線深刻領會與落實十八大精神，成了當前我們做教師義不容辭的責任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。
十八大進一步指出，首先要進一步推動教育優(yōu)先發(fā)展，著力把握教育發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新教育發(fā)展理念、轉變教育發(fā)展方式、_教育發(fā)展難題。二是要全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本、德育為先。三是進一步優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量，促進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
學習十八大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“十八大”的要求。首先，要明確自己所擔負的職責。充分體現(xiàn)責任感，做到自覺履行自己的職責。其次，自覺把十八大精神與教育教學實踐相結合，不斷把學到的知識運用于實踐，逐漸提高解決問題的能力。黨的十八大報告明確提出，要“減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質(zhì)”。把這一內(nèi)容寫入黨的全國代表大會報告，充分體現(xiàn)了黨中央在教育領域堅持素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的理念。為保障這一理念的實現(xiàn)，報告中同時提出，要“深化教育內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革”。這幾項改革是切實把教育理念從增加中小學生課業(yè)負擔應對升學考試的應試教育，轉變到素質(zhì)教育的根本。
我深深體會到，要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，立足崗位，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻力量，努力爭創(chuàng)新業(yè)績。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇六
本學期我的德育工作有了新的變化，由原來的班主任工作轉為現(xiàn)在的政教處工作。每星期的課時量雖然只有10節(jié)再加上單周四2節(jié)課外輔導小組的課，但繁忙的政教處工作幾乎占用了我全部白天的課余時間。為了能很好地完成好各項任務，我在家里買了電腦，所有的備課時間都放在了晚上，白天則盡自己最大的努力把新的崗位工作做好。
一、政治上努力上進，積極向黨組織靠攏。
明確了自己的政治方向。在本學期的開學初，在多位老師的幫助和鼓勵下，我終于鼓起勇氣，向自己向往已久的黨組織遞交了我的入黨申請書。明確了自己的政治方向，越來越充滿信心，接受黨組織的檢查和考驗，決心不辜負黨組織對我的信任和殷切期望。
二、業(yè)務上努力學習，不斷提高自己的理論水平和實踐水平。
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。
1、虛心向上級領導和同事同行學習。政教處工作繁雜多樣，許多都是我初次嘗試，無論是形式、方法、手段都要講究。好在有謝大海校長、趙小云主任和陳階田老師，他們都有了十分豐富的工作經(jīng)念并能毫無保留地指導我，幫助我，使我受益非淺，不斷提高。例如，在迎新晚會、一中、新龍手拉手、慰問敬老院、慰問武警中隊等文娛活動的組織中，從如何選取節(jié)目和游戲，如何分工負責主持音響舞臺布置節(jié)目服裝，如何安排節(jié)目的檢查、如何組織打印節(jié)目單、到如何組織彩排提高質(zhì)量、如何請有經(jīng)念的老師來指導提高等等，都得到了具體的指導和積累了經(jīng)念教訓。又如：在長達近3個月的少先隊鼓號儀仗隊的訓練中，從如何發(fā)動報名填表、如何安排訓練時間、如何發(fā)動積極性、如何安排看教學錄象、請音樂老師和體育老師來協(xié)助教唱拍子和訓練步伐、如何提高小老師和少委及少委部長的積極性(點名、出勤、質(zhì)量的提高)，如何最后提高隊形的質(zhì)量和精神面貌等等得到了他們?nèi)艘约捌渌蠋煹亩喾矫娴闹笇Ш忘c撥。使得我的工作能比較順利的較好地完成。另外，在多次參加政教處有關的各種會議中也得到了許多寶貴的經(jīng)念。如新生校情校規(guī)講座、衛(wèi)生工作、舍務工作、團員培訓、黨校學習等等。
2、經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志學習。通過常讀三種報紙(南方日報、中國教育報、德育報)，?？慈N雜志(《中小學管理》、《中國共青團》、《素質(zhì)教育論叢》)，常瀏覽各種其他書籍和雜志，并且收集各種有用的資料，感覺對自己的理論和實踐都有很大的幫助。如：理論上樹立了素質(zhì)教育(“實施素質(zhì)教育需要教師具備時代精神、現(xiàn)代觀念、高尚的師德和精深的專業(yè)知識等多種素質(zhì)”、“我不僅是一名教學的老師，而且更重要的是一名教學生學會和會學習的老師”、“良好的教師素質(zhì)是素質(zhì)教育的成功保證”、“面向現(xiàn)代化是教育創(chuàng)新的根本點”、“素質(zhì)教育應該從學生發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，重在開發(fā)潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神、創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性個性品質(zhì)?！?、“培養(yǎng)學生個性與特長，挖掘?qū)W生潛能是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”等等)、終身教育(作為現(xiàn)代教育的一種主導思潮，是對教育本質(zhì)更深刻的揭示，是對教育活動更科學的理解與實踐。)、創(chuàng)新教育(是實施素質(zhì)教育的關鍵，教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負著特殊的使命。)、社會化教育、未來教育(在家上課是美國教育的新潮流)等等教育教學思想，并努力靈活運用多種活動形式，使素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、終身教育等落到實處。
3、不斷地學習新的現(xiàn)代化教學手段。積極利用課余時間學習有關工具軟件，除了主要文件電腦化打印管理之外，經(jīng)常上網(wǎng)收集工作經(jīng)念資料，并初步設想將來能制作政教工作網(wǎng)頁，達到資源共享。
三、工作中嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化工作方法。
在儀仗隊的訓練時，及時把轉彎行進的方法由原來的憑感覺式改為科學的“向前變菱形，向左等齊走”形式，解決了難點。在寒假來臨時受謝大海校長的啟發(fā)，創(chuàng)新式地想出了一份“寒假德育作業(yè)”。
四、積極積累經(jīng)念，努力吸取教訓。
除了已經(jīng)收集到的一大堆各種資料之外，還有許多是自己經(jīng)歷過后所留下的不會忘記和丟失的——這就是工作的素質(zhì)或能力。同時也有許多值得改進和值得吸取的教訓也會對我的今后工作有很大的幫助。比如，對學生干部積極性的調(diào)動;對分工不止落實具體任務是考慮的周詳性;如何拓寬向經(jīng)念豐富的老師學習的渠道;如何整理已經(jīng)收集的大量的材料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作和創(chuàng)新一些活動主題、形式等等都是我要努力的方向。努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己，超越昨天，創(chuàng)造明天，創(chuàng)造未來!
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇七
本人參加了這幾天培訓學習，感覺收獲很大、過程中很多細節(jié)深深觸動了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結如下：
一、要做一個對得起自己良心的老師。
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠了，對照自己的工作實際總讓人覺得有些可望而不可及。在當今教育形勢下我們這樣的農(nóng)村中學教師的工作實際中其實際意義似乎并不很大。無可否認，我們的這個社會是一個很現(xiàn)實的社會，而且也正變得越來越現(xiàn)實，教師身為社會的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當丈夫的責任和做妻子的義務。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻者境地的話，那么對我們是不公平的也是不現(xiàn)實的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會背景分割不開的。我們當老師的也一樣。如果現(xiàn)實一點，認真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個學生，認認真真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想，當我們每個月接過那一打或多或少的薪水時，當我們站在講臺上或是面對學生家長時，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對得起自己的良知，這就足夠了。
二、要做一個立足崗位業(yè)精于勤的老師。
我相信當老師和做學問是一樣的，在業(yè)務上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會有所進步。有的時候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會的我們可以學，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實地要比標新立異不切合實際要實惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學教育嚴重脫節(jié)，學生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進入畢業(yè)班，老師和學生全都無奈地進入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長素質(zhì)偏低教育方法不當，導致孩子在品德素養(yǎng)上嚴重缺失，社會負面影響加劇，學生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會現(xiàn)象造成了很多問題學生，他們當中有相當一部分甚至存在嚴重的心理問題，面對這些學生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學生，但他們也不一定能較好我們的學生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實際，融會貫通地采別人的長處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應該急于全盤否定自己，改革應該立足實際有針對性的完善自己。
三、做一個受學生歡迎，受家長愛戴的老師。
學高為師，身正為范。作為一個農(nóng)村教師，我覺得我們更應該用自身的良好形象來影響學生。因為我們的學生在家庭和社會上太缺乏這種影響了。如果我們在學生面前彎腰拾起一片紙學生會報以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學生一句鼓勵，學生會報以一次溫暖的感動。但是如果我們在學生面前隨意吐一口痰，學生會怎么看我們，如果我們要求學生保持安靜時我們教師自己卻在學生面前竊竊私語，我們的學生又會怎么想。有的時候一個老師在學生心目中的形象是長期形成的，而學生對老師的評價往往是最真實的，一個好老師首先應該是一個受學生歡迎的.老師，這和他是什么學校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽都毫無關系。教師在學生的眼中往往是最有影響力的偶像，當我們出現(xiàn)在學生視野中時就應該是一個志趣高潔，舉止文雅，簡單純粹的形象。如果我們在教學上一絲不茍，認真鉆研，那么學生在學習上也會受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們在生活中表現(xiàn)得正義凜然堅毅執(zhí)著，學生也會深深受到這種精神的鼓勵。正因為我是教語文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對學生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學生的歡迎。
以上是本人的幾點粗淺的感悟。其實，作為一名農(nóng)村初級中學教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學改革只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學生社會家庭教育與監(jiān)管的嚴重缺失，中小學教育的嚴重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自己提高、單憑課堂教學改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗品是人，所以教育改革不應該是急于全盤否定自己，改革應該立足實際有針對性的完善自己。教育改革，課堂教學只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學的成功似乎離我們很遙遠，但我們應該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇八
教師通過個人讀書書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生，談談。
初次邂逅《陪孩子走過小學六年》這本家庭教育書籍，是在長春的聯(lián)合書城。當時和好朋友一起去買書，為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的。
回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗，倡導和諧的親子關系，用科學的方法培養(yǎng)自己的孩子，20xx年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學錄取。本書重點記錄的她的女兒在小學階段成長的點滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”
作文。
;在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學習和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點，都是基于有利于孩子成長來考慮的。
此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談談自己感受最深的地方：
一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，這一點和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學習的書并沒關，但是當孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學。那次我和他一起去書店買學習用品，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》?；氐郊液螅遗銉鹤右黄鹂?，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。
看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的由衷的高興，當兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓。
日記。
》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列?，F(xiàn)在每當我和兒子去吉林或者長春的時候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意?，F(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀。
二、愛在自由里。孩子不是機器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學六年的生涯中，用教育學的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心與愛心，讓他把各方面基礎都打扎實了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學習時間的同時更應該給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學習。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學生身上，讓我的學生們也在陪伴與自由中快樂成長。
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)?？墒请S著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關系。這樣才能生活的簡單而充實。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法，順應自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓;下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學生改正過來就行了?！昂芏鄷r候，學生之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術。因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。
教師個人讀書心得體會5篇我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管?其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了;和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當面對學生的問題時，我們教師要試著相信自己的學生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。
有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關鍵是他不要放棄學習，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學生，對學生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。
每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導;漸漸長大些便要放手;等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應該更用心的去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!
本學期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，"只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的"平易近人"，而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇九
通過教師個人讀書，只要善于引導，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應該更用心的去教學生，去感受學生，在此分享。
我有幸讀了《學學孔子怎樣當老師》這本書，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感覺自己教學的心旅又多了一份堅定和從容。讀完此書，如沐春風，豁然開朗。做教師若不學孔子乃是一種缺憾?？鬃硬粌H是我國古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國古代的教育家，曾被評為“世界最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學經(jīng)驗，形成的博大精深、獨具風采的教育思想，是我國傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn)。
孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育理念到治學理念，從治學原則到教學目的，從教學態(tài)度到教學方法，從教師修養(yǎng)到教育手段，形成一套他獨創(chuàng)的、完整的教育思想體系。這是我們教育工作者，在教育教學工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。
通過讀《學學孔子怎樣當老師》這本書，我覺得在今后生活、教學工作中應該像孔子一樣誠實守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學習、不斷進取。像孔子一樣誨人不倦，對待學生一視同仁，關愛每一位學生，激發(fā)學生的學習興趣，運用啟發(fā)式教學，讓學生自主學習。像孔子一樣學思并重，因材施教。像孔子一樣教學相長、重視實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)學生正確的思想觀念，科學的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度，讓學生在輕松愉快的學習中學到知識，使學生得到全面的發(fā)展。
總之，孔子的教育思想是值得我們學習的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實踐中，這是保證我們的教育，特別是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。
初次邂逅《陪孩子走過小學六年》這本家庭教育書籍，是在長春的聯(lián)合書城。當時和好朋友一起去買書，為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的。
回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗，倡導和諧的親子關系，用科學的方法培養(yǎng)自己的孩子，20xx年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學錄取。本書重點記錄的她的女兒在小學階段成長的點滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”
作文。
;在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學習和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點，都是基于有利于孩子成長來考慮的。
此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談談自己感受最深的地方：
一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，這一點和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學習的書并沒關，但是當孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學。那次我和他一起去書店買學習用品，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》?；氐郊液?，我陪兒子一起看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。
看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的由衷的高興，當兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓。
日記。
》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列。現(xiàn)在每當我和兒子去吉林或者長春的時候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意?，F(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀。
二、愛在自由里。孩子不是機器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學六年的生涯中，用教育學的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心與愛心，讓他把各方面基礎都打扎實了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學習時間的同時更應該給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學習。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學生身上，讓我的學生們也在陪伴與自由中快樂成長。
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關系。這樣才能生活的簡單而充實。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法，順應自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓;下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學生改正過來就行了?！昂芏鄷r候，學生之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術。因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。
教師個人讀書心得體會5篇我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管?其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了;和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當面對學生的問題時，我們教師要試著相信自己的學生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。
有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關鍵是他不要放棄學習，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學生，對學生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。
每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導;漸漸長大些便要放手;等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應該更用心的去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇十
11月9日下午，我市舉行全國道德模范周維忠事跡報告會。市委書記孫建年出席活動并為周維忠佩戴綬帶，市委副書記、代市長李林，市委副書記、宣傳部部長沈文杰，市人大常委會副主任徐厚江，市政協(xié)副主席馬立新出席活動。
報告會上，全國道德模范周維忠講述了自己的故事，周維忠女兒講述了她的“憨爸爸”，市三新供電公司濱江業(yè)務所職工講述了《勞模班長周維忠》;與會人員觀看了周維忠微電影。
孫建年在報告會上致辭。他說，近年來，我市深入貫徹習近平總書記關于加強道德模范建設的重要論述，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，積極開展新時代文明實踐，涌現(xiàn)出了一批先進模范和典型，周維忠就是其中的杰出代表。
孫建年希望，全市上下要以周維忠事跡報告會為契機，進一步加強精神文明和思想道德建設，為打造“一個先行區(qū)、三個新高地”提供有力的道德支撐和精神動力。要深入學習“模范人物、身邊好人”的崇高品質(zhì)。深入學習以周維忠為代表的各類道德模范、身邊好人的精神品德，不斷修正完善自身道德觀念和價值取向，自覺遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德，把榜樣的力量轉化為更多人的價值追求和自覺行動。要積極弘揚“見賢思齊、崇德向善”的文明風尚。
以創(chuàng)建全國文明城市為統(tǒng)攬，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動，著力培養(yǎng)時代新人、弘揚時代新風，要常態(tài)化開展道德模范、身邊好人推薦評選活動，帶動更多人爭做崇高道德的踐行者、文明風尚的維護者、美好生活的創(chuàng)造者。要全面營造“德者有得、好人好報”的社會氛圍。堅持把道德建設擺在重要位置，積極倡導“好人有好報”的主流價值導向，在精神上多嘉獎，物質(zhì)上多關愛，生活上多支持，真正讓“有德者有所得”，切實營造崇尚道德、禮遇好人的濃厚氛圍。
一個個感人的故事，一幅幅溫暖的場景，周維忠點點亮了我們心中的一盞燈;從一個人，到一家人，再到一支隊伍，周維忠把愛的星星之火聚成了一束光;他就在我們身邊，讓我們學習他，爭做他，讓我們每一個人都加入崇德向善的隊列，與道德模范攜手前行，共同匯聚起溫暖人心的道德力量。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇十一
高三階段，重點結合教學改革，深刻研究考綱，不斷改進和制定復習的策略和方法。無論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學成果，提出新的教學設想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。
高三復習的點滴感悟。
回顧高三復習的全過程，總結經(jīng)驗與教訓，我們得到以下的點滴感悟，以期對未來的高三復習提供借鑒。
注重以人為本，營造和諧、健康的復習空間是成功復習的基礎。
教育改革的首要目的就是“以人為本，促進學生和諧健康地發(fā)展”，高三數(shù)學教學當然也不例外。
重視學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在數(shù)學學學習中，健全學生的人格品質(zhì)。心理素質(zhì)是適應環(huán)境，贏得學習，取得成功的必要條件。注意學生的心理調(diào)節(jié)，是高考復習的重要環(huán)節(jié)。
首先應注意學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，提高學生心理的耐壓力。由于數(shù)學的抽象性，數(shù)學的學習會經(jīng)常伴隨著困難，數(shù)學為磨練意志，提高耐挫力提供絕好的平臺。在高三數(shù)學復習過程中，要注意教育學生勇于面對失敗，對學生提出的問題，不要輕易解答，而是要幫助他們探索。同時要淡漠學生的考試成績，要關注學生的進步，發(fā)現(xiàn)學生的問題，鼓勵學生再接再厲。只有經(jīng)歷磨練，才會真正體會成功的快樂，自信心才會得到加強。這有易于提高考生的心理應變能力。
其次是培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在鉆研數(shù)學中品質(zhì)得到發(fā)展與健全。高考的另一個重點則是對學生嚴謹?shù)哪芰?，語言表達能力的考察。所以在高三數(shù)學復習中必須要注意培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，一絲不茍的學習精神。
注重“雙基”教學，夯實基礎是成功復習的保證。
重視課本，狠抓基礎知識的教學，建構學生的良好知識結構和認知結構。數(shù)學基礎知識是培養(yǎng)能力、提高數(shù)學素質(zhì)的載體，良好的知識結構是高效應用知識的保證，必須給予高度重視?？v觀高考試題，許多試題源于課本，是課本例題、習題的組合、加工和拓展，充分表現(xiàn)出課本教材的基本作用。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法是成功復習保證。
加強學生數(shù)學思維能力的訓練和培養(yǎng)，確保學生能力水平的發(fā)揮。高考數(shù)學命題注重能力立意，數(shù)學的核心能力是思維能力，它包括空間想象、直覺猜想、歸納抽象和運算求解等諸多方面。在整個復習過程中，我們力爭做到精講題，練得法，重過程，講到位。選題要注意典型性、目的性、針對性。訓練題不在“多”而在“精”。要精選一些在多個知識層面交匯且綜合性較高的題型進行訓練，注重解題過程，通過解題搞清知識的形成過程和問題的x過程，以提高學生的思維能力和在不同情景下的知識遷移能力。
以上是我的工作總結和點滴體會，希望能給今后的工作提供幫助，僅供大家參考，不當之處請大家指正!
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇十二
古語云：學無止境，不進則退。作為人民教師，尤其是幼兒教師，面對著不斷發(fā)展變化的幼兒，更應該不斷學習新知識，拓寬視野，提高自身素質(zhì)。
對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容，通過培訓讓我對幼兒教師這個職業(yè)又有了新的認識，培訓過程中通過聽專家的講座，撰寫作業(yè)，討論等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，這次培訓于我而言，有助于我專業(yè)素質(zhì)的提高，推動和落實學前教育改革的目標，同時對提高課堂教學質(zhì)量，更新教育觀念，拓寬教育思路等方面都起到了很大的推動作用。
自古以來人們就對教師下過這樣的定義“師者，傳道授業(yè)解惑也”道出了教師的職責。隨著社會的發(fā)展，人們對教師的要求逐漸增高，“學高為師，身正為范”進一步表明了人們對教師的態(tài)度。時至今日，不論說“教師是人類靈魂的工程師”，還是“教師是天底下最光輝的職業(yè)”，都有意無意的強調(diào)了“師德”，而且從教師的職業(yè)性質(zhì)和當前存在的現(xiàn)實情況來看，師德教育仍然必不可少。就前段時間，網(wǎng)上曝出了很多關于幼兒教師打罵兒童事件，在很大程度上就屬于師德缺失。為了避免同類事件的發(fā)生，師德教育仍然是當今教師的必修課之一。
本次師德培訓，涉及范圍廣，專業(yè)精，使我收獲頗豐。張月紅老師從幼兒園教師工作的特點、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，教師職業(yè)基本功能講到了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法，為我們完備的展現(xiàn)了幼兒教師職業(yè)道德的全部內(nèi)容，并且針對幼兒教育的現(xiàn)狀了幼兒教育存在的問題，提出了應當采取的對策，蓋我們之前對師德的認識，并提出了修研辦法，為我們今后發(fā)展指出了方向。同時也從細小的事例和涓涓文字當中滲透了對幼兒教育事業(yè)的拳拳之心和對幼兒的純潔之愛，體現(xiàn)出身教重于言教功能。
對于本章節(jié)的學習，給我印象和感悟最深刻的是“新時期幼兒教師應具備新的意識”這一板塊的內(nèi)容。在未參加工作和參加工作以來，我對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的認識只停留在教師觀和專業(yè)知識以及專業(yè)技能的層面，但是經(jīng)過本次培訓，聽了專家教授的講座，開闊了我的眼界，拓展了我的知識層，讓我能夠在追求專業(yè)知識和技能之余，找到新的思考點。正如專家所言幼兒教師應該具備的五種意識：未來意識、國際意識、全球意識、創(chuàng)新意識和終身學習意識。首先，是具備未來意識。幼兒是發(fā)展中的人，他們肩負著振興中華民族的重任，盡管現(xiàn)在不是建設社會的生力軍，但是在未來是要承擔社會責任的。幼兒教育事業(yè)本身就是面向未來的事業(yè)。所以，幼兒教師應該具備未來意識。其次，國際意識。隨著社會的發(fā)展，全球化趨勢的加強，中國走了向世界，世界也走向了中國，這已成為不可抗拒的潮流，幼兒教師要樹立國際意識，才能在言傳身教中將這種國際化的信息帶給幼兒，才能促進幼兒全方位的發(fā)展。當然，我們現(xiàn)在生活在這樣的一個國際間交往越來越密切的社會環(huán)境中，它本身就要求我們要有國際意識，只有做到知己知彼，才能夠立于不敗之地。因此，我們二十一世紀的幼兒教育，就是要在幼兒的心田里面種下“地球村”“我是世界公民”的種子，以此來培養(yǎng)兒童形成跨國界、跨文化的選擇能力，尤其是培養(yǎng)胸懷世界的世界人，使他們能夠廣泛地去接納世界多元文化。第三、全球意識。全球意識的興起是未來人類社會意識發(fā)展的一種新的趨勢。隨著通訊、交通等因素的發(fā)展、人與人之間的交往變得越來越密切，因此全球意識現(xiàn)在已經(jīng)超越了民族意識、國家意識，成為了一種對全世界全人類的關心、關注，甚至是愛。這種全球意識在過去已經(jīng)強烈地體現(xiàn)在很多杰出人才的身上。凡是具有全球意識的人，他的胸懷、他的目光、他的才華都可能會跟普通人大不相同。作為幼兒教師，作為培養(yǎng)人未來發(fā)展中的人，一定要有這種全球意識，否則，那將落伍。
最后、創(chuàng)新意識和終身學習意識。創(chuàng)新是一個民族的靈魂。作為幼兒教師，必須具備創(chuàng)新意識和終身學習意識，只有這樣才能使學到的知識“活化”，才能成為滋養(yǎng)幼兒成長的“活水”。
總之，通過對這兩章節(jié)內(nèi)容的學習，使我受益非強淺。首先開闊了我的視野，強化了我的專業(yè)素質(zhì)，明晰了我身上的責任，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，也為我們提供了新的思考方向。培訓學習使我學有所獲，但更重要的是要學有所用，我將努力把學到的知識應用到今后的實踐工作中去，用真正的愛去關注孩子的成長，用心去促進教育事業(yè)的發(fā)展。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇十三
當今，新課程教育理念的與時俱進、教學內(nèi)容的飛速翻新、教學方法的日益進步、教學手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了應付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進學生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業(yè)發(fā)展?；赝约旱某砷L歷程，我深知自己的進步離不開下面幾個動力源泉：
一、熱愛本職。
教育教學的過程中，我看重學生的優(yōu)點，淡化他們的缺點。正是因為對教育事業(yè)的熱愛，我不僅有了工作的動力，還常常覺得自己的學生是最可愛的學生。這些，無不激勵著我，讓我在教育路上信心百倍。
二、專業(yè)引領。
教師的專業(yè)成長是在教師的自覺自醒的基礎上展開的，但教師的成長不可能完全只依靠自己，專業(yè)研究人員的參與也是不可或缺的因素。培訓中心每學期都會給我們組織骨干教師培訓、分學科培訓，這些培訓讓我知道了當前的教育局勢，明確了自己該樹立的教育理念。繼續(xù)教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專業(yè)的理論，更讓我掌握了教育的方法。另外，教育局組織了交流課、優(yōu)質(zhì)課巡講，這些真實的、可操作的優(yōu)秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開朗，給我的教學指出了鮮明的道路。
三、同伴互助。
教師要實現(xiàn)專業(yè)成長就需要在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習、彼此支持、共同成長。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，課前，他們總能毫無保留地給我許多有見地的建議，課后又給予我客觀的評價，使我的教學水平穩(wěn)步提升。平時我和大家會進行不定期的信息交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。另外，我們還通過經(jīng)驗交流會，分享、反思和提升自己的經(jīng)驗，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗，這些讓我在課堂教學、轉化學困生方面取得了很好收效。在教研組活動時，我們有深度會談時間，這是個自由的開放的發(fā)散過程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧表達出來，當冒出和形成很多有價值的新見解時，大家就在一起圍繞這個問題暢所欲言，提出各自的意見和看法。在這個過程中，每個人都為自己的意見辯護，同時也不斷思考和質(zhì)疑他人的意見。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對問題的認識。我的知識也因此不斷地變更和擴張。其間，一些老教師和優(yōu)秀教師總能帶給我很多啟發(fā)，當我工作遇到難題時，他們同我一起解決;當我不知所措時，他們給我指點;他們讓我養(yǎng)成了邊教邊思考的習慣。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流，這時又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長注入新的活力。
四、自我反思。
卓有成效的自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素!我注重了在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思，也善于通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。教前反思，我在備課前認真分析教材、學生及學生以前生活、學習狀況，通過教學前深思準備出符合班情、生情的個性化教案，這種反思具有前瞻性，能使教學成為一種自覺的實踐，并有效地提高了我的教學預測和分析能力;教中反思，即及時、自動地在行動過程中反思，根據(jù)課堂上隨時出現(xiàn)的問題即時反思，抓住契機，調(diào)整自已的教學策略這種反思具有監(jiān)控性，使我的教學得以高質(zhì)高效地進行，并有助于提高自己的教學調(diào)控和應變能力;教后反思，這種反思具有批判性，能使教學經(jīng)驗理論化，并有助于提高自己的教學總結能力和評價能力;閱讀反思，通過閱讀教育教學專著不斷的汲取先進的教育教學理念，來促進自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學與反思的相結合，提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會到自己的存在的價值與意義。有人說“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的教學經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進的教學觀念和個人化教育哲學?！蔽野堰@句話記在心間，鞭策自己的工作。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇十四
小雨淅瀝，寒風刺骨，初冬的儀征沿江村顯得有些冷清。臨近中午，一個孤單的背影打破了這片寂靜。
周維忠：吃過啦，老太爺呢?
村民：在那邊呢?
周維忠：你們吃過飯做什么呢?
村民：在家，沒有事，進來，進來坐一會。
周維忠：不了，不了，還要到隔壁去一下。
白手套、安全帽、斜挎一個小布包，這個皮膚黝黑、笑容憨厚的電工就是周維忠。從1988年開始，周維忠就負責沿江村1080戶的供電線路保養(yǎng)和抄表收費的任務。今天的檢查工作結束，周維忠又特地繞到了村子最西邊的老唐家。
周維忠：早上忙什么的啊?
老唐儀征沿江村村民：早上忙殺一個鴨子。
周維忠：要改善生活呢，還是要吃呢，昨天帶了給你的燒賣要蒸一下哦。
老唐：沒燒，沒吃。
周維忠：不蒸不能吃哦，要蒸一下哦。
老唐：我曉得呢。
老唐：周師傅比親戚還好，正常來關心望望，這樣也送一點，那樣也送一點。
村民老唐從小患有眼疾，妻子和兒子都有智力障礙。1998年的夏天，周維忠和村里最貧困的這家人結下了不解之緣。當時，老唐家拖欠了近半年的電費300多元，周維忠收到通知，前去老唐家里斷電。
周維忠：看到他家里確實是蠻慘的，家里一樣像樣的家具都沒有，小孩是鼻涕流流的，老唐跟我說，周維忠啊，你到我家收電費，我真不好意思，沒有錢交了給你，你果真要電費的話，你把我這幾袋口糧拿了去抵了吧。
看著老唐家的情況，周維忠愣住了，自己小時候的經(jīng)歷涌上心頭。
周維忠：家里姊妹多，就靠我媽媽一個人在生產(chǎn)隊打工，正常吃不飽，正常到門口跟人家借米吃。有時候，我家姊妹幾個，都是老大先去，老二再去，最后跟人家借不好意思了，輪到我老三去。
借回來的糧常常還不上，但周圍的村民從來不計較，這在周維忠的心里播下了善良的種子。
周維忠：從小時候起我就有一顆感恩的心，想以后長大了有機會去報答大家，所以我就跟他說，老唐算了算了，我馬上去跟單位協(xié)商一下，盡量給你解決掉，你電該用的還要用。(那這個電費是誰來填補的呢?)我也沒跟單位領導說，我看到家庭這種情況了，我就給他自己買單吧。
發(fā)現(xiàn)老唐家的困難之后，周維忠開始留心起村里的孤寡老人和貧困戶。
周維忠：確實有困難，我看他們過得也不容易，我就相當于就多養(yǎng)一個老子了吧。(也給他們偷偷的把墊付交了?)嗯。(那這些老人沒有發(fā)現(xiàn)嗎，每個月都不要交電費，有沒有去問過你?)我都回國家減免了，你們放心用。
1998年，周維忠當時每月工資不足千元，但他把一半的工資用來幫十六戶家庭墊付電費。當時，周維忠家里的房子剛剛建好，欠下的幾萬元債務還沒有還清。
周維忠：我家屬也很著急，看到人家也不好意思，一年兩年不還，三年四年不還你怎么好意思呢，她沒有辦法，正好門口的親戚把她帶到東北去擦背。
妻子每個月都把工資打回來，可五六年下來，家里的債務始終沒有還清，因為周維忠還在呵護著善意的“謊言”。
周維忠：她問我，為什么始終家里的債還不掉，我就回她家里現(xiàn)在開支大了，人情多了。
十多年來，周維忠一直細心照顧著村里的孤寡老人和貧困戶，給他們看病買藥、維修房屋、購置物品……2010年春節(jié)前夕，村里一位孤寡老人寫了一封感謝信送到了鎮(zhèn)供電所，感謝政府的“電費減免政策”，周維忠隱瞞了十年的“謊言”由此被揭開?？吹矫襟w報道之后，還在東北的妻子蘇俊琴才知道了真相。
蘇俊琴：我當時很生氣，后來聽說他把錢全部墊在了這個上面，我說那么多有錢的人都不去幫別人，你又沒什么錢，你為什么去做。
周維忠：我說我們小時候，自己也有吃不飽的時候，大家也幫助了我們。
2010年春節(jié)，蘇俊琴回到了老家，本來準備和周維忠進行“談判”，但隨即看到的情況改變了她的想法。
蘇俊琴：不管什么人看到他都可熱情了，很客氣的那種，都說謝謝你什么什么的，都是很客氣的，所以我覺得我可能誤會了，孩子也大了，孩子也說他爸在家挺不容易的，我就慢慢的理解了。
因為村里的老人不常看電視，也不會上網(wǎng)，所以至今很多人還蒙在鼓里。而得到了妻子和女兒的認可之后，周維忠更加堅定了自己的信仰。
周維忠：平凡的世界，對于我們這些普通的職工來說，照顧好村上的弱勢群體是我的個人責任，也是一種社會責任。
22年來，周維忠為村里的孤寡老人和貧困戶共墊付了14余萬元的電費。他在平凡的電工崗位上創(chuàng)造了不平凡，像是一束光，溫暖著大家，照亮了世界。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇十五
過去，在教育活動中，教師把幼兒看作是知識的理解者，而幼兒把教師看作是知識的傳授者，雖然其中存在著必須的人際交往，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在，師生關系因而失去了“教育好處”。例如：在教育活動中，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“……是不是?”；“……對不對?；”……好不好?等問題隨聲附和――“是！”、“對！”、“好”這樣一來，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應聲蟲”，這說明教師所期望的只是兒童能夠跟隨自已的思路；并透過回答問題“是”、“好”、“對”來決定他們是不在跟隨自已的思路，教育活動成了“告知性”的活動，長此下去，兒童很可能構成一種惰性或?qū)處煹囊揽啃?，這種損害是任何此刻知識都無法彌補的。
此刻，多種形式、自由式的教育觀盛行，多種教育模式共存，如今的教育活動是一種對話過程，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關系，而師幼間的對話關系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手，提高自身素質(zhì)，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。
那么，作為一名幼兒教師，如何在實際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關系呢?我在實際工作中有幾點體會：
一、師與兒童的對話關系，是對“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判。
教師與幼兒在活動中應是共同參與、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常常的過日子一樣，從而把所有的教育融入生活的點點滴滴中，師幼間的對話不僅僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話，而是指雙方的“敞開”和“接納”是對“對方”的傾聽，是指雙方共同在場，互相吸引互相包容，共同參與的關系，這種對話更多地是指相互接納和共同分享，指雙方的交互性和精神的互相承領。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇十六
暑期，填報國培信息時，我又一次翻閱那一個個優(yōu)秀的頒發(fā)，忽又想起鄉(xiāng)村教師訪名校時同學與老師傳來的開班發(fā)言及學習感悟的視頻，那一字字一幕幕溫暖的學習畫面瞬間生成我的激勵五言:學習是甜的，成長是咸的！我的學習，我的發(fā)言；我的分享，我的感悟等等。這一切展現(xiàn)，是學習，是成長，更是做人和修養(yǎng)！關于視頻，最后我才知道是托了專家教授的福，原定開班第一天孔凡哲教授要給鄉(xiāng)村教師訪名校的我們上課，攝影機便早早地架在開班典禮的現(xiàn)場，而我作為學員代表發(fā)言，不知不覺間分享沾光近8分鐘?；厥子^看這段幸運而難忘的鏡頭，我覺得蠻珍貴。雖緊張的結結巴巴，但還是很真實地記錄了井底之蛙的當下心情。難忘學習，感恩成長！
值得慶幸的是，我在分享中逐漸輕松，有種佳境漸近時已接近尾聲。值得驕傲的是分享尾聲的那幾句，是學習與工作的感悟結晶，也是信念與能量的傳送。而今再聽，我依舊被自己所感動！這樣分享，真是挺好！不知讀到這個美篇的親們，你能理解井底之蛙的當下心情嗎?你能理解成長舞臺突現(xiàn)的感動嗎?這一切自然的生成！真的還要感謝自己的投入與用功！室友入睡，我還在默默書寫修正，怕打擾而小聲默誦。早起，還趁室友吃飯之時，抽出5分鐘留在寢室大聲過稿！哎，我哪里知道會被全程錄入！如果，我有先知先覺，我定會早起去校園空曠之地大聲朗誦，也定會晚睡時不怕麻煩室友修正，一切都因時間大匆匆，都因我還不夠用功！呈上愚作，激勵用功！
沒有親身的經(jīng)歷，哪有書寫的感恩?沒有反思的總結，哪有學習的精進?祈福感恩，學習精進！20xx年，我經(jīng)歷培訓學習，也收獲成長與感恩！感謝政府，讓大家相聚在國培班里。感謝領導，讓我行走在美麗的大學及名校里。感謝自己，讓身心行走在修煉途中。能夠?qū)W習，亦很滿足；能夠?qū)υ?，三生有幸！敬畏知識，欣賞感悟！反思珍藏！村小教師訪名校，我來啦！一萬個沒想到，我能作為組長兼班長行走其中，參與全程。每一所名校，每一項課程，省教育學院項目辦，都做到了精心挑選，周詳安排。行走途中，我受到那看似很棒的干擾和那如火如荼場景的影響，以及那良好精神的引領，不覺心花怒放，細細欣賞。不覺頭腦開花，書寫感恩。每一堂名課，每一個孩子，都是那么那么那么的棒！學習已結束，反思沒止步！十天行程如過影，一點點一幕幕好甜蜜好幸福！作為村小的一名普通老師，能得到省城領導，博士，專家的鼓勵認可，我該有多幸運?作為村小一名平凡的一線教師，能得到同學，朋友，老師的厚愛，我該有多幸福?作為村小教學點的一員，能夠得到領導，同事和孩子的支持，我該有多滿足！十天的學習，感謝這近百人的大團隊的鼓勵，夸贊和支持，幸運，知足，感恩！十天的學習，我依然沒有弄丟愛心，善心和童心，認真地學習著，交流著，書寫著，分享著，也收獲著和感恩著！
12月2日，帶著我對教育的熱忱與厚愛起個大早，帶著我井底之蛙的美好憧憬與期盼趕個晚集。帶著我溫暖而厚重的報到單踏進貴校。我的心情是愉悅的，我的感覺是幸福的。再次進入大學學習，一切都是那么新奇而美好。本來派往其它地方的我，因馬主任厚愛，報名省會，陰差陽錯，來到這里。踏進校園，這撞入眼簾的美并不亞于其它地方吧?眼前是:鑲嵌著金色大字的巨石，巍然挺立:x教育學院，厚重踏實！嘴角上揚的我，抬眼便看見，那高高飄揚的旗幟，美麗動態(tài)的旗幟在空中而立，它們在陽光下顯得格外鮮活亮麗！深吸新鮮的空氣，有大學的書香之味，不禁會心一笑，輕聲低語:x財政金融學院（x教育學院），我來啦！
因為路徑的不熟悉，我拉著行李邊走邊問。學生回答都很認真細致。原來大門離報到處，還有好長一段距離。匆匆忙忙到地已是中午11點多了。禮貌的詢問，友好的回應，報名如此簡單。后來才發(fā)現(xiàn)，我的報到單，竟忘了遞交。這幾番周折，一路陪行的單子，竟成了最溫暖的珍藏！
來到這里，就又想起干訓處優(yōu)雅溫婉，美麗智慧的王主任。一句問候:親愛的王主任，我又來了！她的那句歡迎，讓我好生感動！她的那句邀請，讓我心存感恩！校長高峰論壇活動正在進行，還有未到人員，你那么愛學可以來聽。恰好下午無事，報完名后，我竟直接趕往蹭會的現(xiàn)場。溫暖的午餐，豐盛的會議，感動中的獎賞！幸運中的感恩！
x飯店，報到后的溫暖，蹭會先蹭飯，我也是醉了心情。感謝美麗的王主任，感謝帥氣的趙主任！沒有預約的驚喜，真實厚重的回應，我真沒白當您的聽眾，真沒白受您的感染和引領，感謝你們，落地幸福！
x中學一附小，我來了，感謝那滿滿一布袋書籍的贈送，感謝那高端會議的聆聽。感謝王主任！感謝申博士！感謝趙主任！遺憾的是時間太緊，都顧不上留下我們再相逢的合影。說來也巧，在這里我又撞見影子校長培訓班里同組的學員劉校，他是專程來蹭會，我是恰好撞上。大家再一次見面都好開心！真的都很感謝這機會不浪費的聆聽，真的都很感謝優(yōu)雅知性的王主任，真的都很感謝帥氣俊朗的趙主任！真的都很感謝博才帥氣的申博士！大家辛苦啦！我們很幸運！
x市油田第一小學優(yōu)秀校長馬新功，他分享了，讓學校成為學生最留戀的地方。讓我一睹這眼前最具影響力校長的風采。感謝！
又一個優(yōu)秀的美女校長分享:魅力教育，幸福校園。我們的理念好好像！x三官廟小學，你好棒！感謝！
作為東道主，介紹經(jīng)驗，分享優(yōu)秀。x中學，一所國際范的學校，培養(yǎng)世界的中國人。有傳承民族文化的校本特色課程，有豐富多彩的學術活動和社會實踐，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和社會責任感。
美好的分享，申博士也在總結進行中。看，他講得多有氣勢！
回程的大巴，我急沖沖地上車，落坐又是驚喜。同坐美女好熟悉，原來巧遇——x省實驗學校鄭東小學徐艷霞校長，又一次見面額外興奮。一陣寒喧后，我又想起課間的那通電話，也是我急沖上車的原因，是因為剛剛接到培訓處的電話，把我定為開班學員發(fā)言代表，該從何談起?我還沒有一點準備。我行嗎?回應我的是學院已定，相信自己！這短短幾個字的回答，讓我多了集體的責任感。本來愛學的我，已在心中思考:這發(fā)言稿該如何構思，書寫?隨即，我請教了美女徐校長，她張口就來，條理清晰，語言活潑，還友好地道出講稿的秘訣，記得感謝。對于懂得感恩的我，這個定是少不了。在與她一路交流中，我感到暖意在胸中流動，心中有譜地滿足感，很幸福！下班高峰又是堵車，我的焦急是不想讓別人久等。匆匆趕回，已近七點。坐在寢室邊吃，邊想。同室的姐妹不知我在干啥，半夜醒來還在寫寫劃劃。只有我很清晰，別讓信任走了模樣，盡我可能，好好表達，給自己一次鍛煉，還培訓一個精彩！
開班那天，我們早早進入祥園學術報告廳，班主任比大家早到。一進班，大家聽到的是溫暖，是感動！《相親相愛一家人》回蕩整個報告廳。眼前是學員各自熟悉的面孔，自己的照片，自己的身影！多么別致地迎接，多么用心地服務。邊聽邊賞，大家初步熟悉前來的伙伴學友，彼此點頭，微笑相望，學習生活，馬上開啟！
領導落坐后，村小教師訪名校第五期培訓班正式開啟。掌聲雷鳴，開班典禮拉開帷幕，我也充滿期待，信心十足。朱教授主持，王處長致詞。
項目負責人，王處長的講話，實在中聽！
教師代表發(fā)言，語氣平和緩緩而至，脈絡清晰詳實有力，村小教師好有福氣！
隨著主持人的介紹，我拿著筆記本微笑前往，沒有緊張，沒有害怕，一切都顯得那么淡定從容。這看似簡單的幾分鐘發(fā)言，這其間的肯定與鼓勵，請教與揣摩，醞釀與書寫都記錄本中，填滿心情。那之前自言自語的比劃，為的就是一個良好的開端。那早上輕聲低語的朗誦，為的就是聲音和文字相融。那努力修稿的過程，為的就是做更好的自己。夜半三更忽醒來，悄無聲息再修稿，氣定神閑巧發(fā)揮，三分書寫七分練，回首再閱此文稿，投入負責自感嘆?。ㄟ€留兩頁沒呈現(xiàn)，化作力量永向前?。?BR> 我的學員代表發(fā)言，會場依然是那么安靜！沒有緊張，沒有拘束，靜靜分享，慢慢感受，很幸福，很知足！
豆老師的破冰活動，打破僵局，打破沉靜，學員表演，喝聲一片。親相愛一家人，其樂融融共活動。感謝美女豆老師，感謝活動很成功。
十個小組，各自設計，我們小組，正在分享。
盲陣合作，學員沸騰，我們小組，最先完成。
破冰活動，分工明確，任務完成，額外輕松，高興之余，溫暖相擁。隊員團結，令人欣慰，感謝美女，拍照錄影！
破冰圓滿，合影留念！七嘴八舌，交流暖動！
作為全科培訓的項目對象，第一堂有幸聽到數(shù)學博導孔凡哲的精彩分享。
我嘗試著走進數(shù)的世界，聆聽孔教授課間那不同凡響的感悟，還有他的簽名，筆峰婉轉流暢。語與數(shù)的大不同，都有一個共同的話點——語言。
x教育學院校長李金銘出差在外，我們錯過聆聽他開班典禮的講話，有點遺憾！
優(yōu)雅溫婉的王院長，不但參與其中，而且是此培訓的首席專家。沒想到她是那樣的友好和親民，得她夸獎的小確信！
閆博士，一位優(yōu)秀的數(shù)學教育專家！他能用最簡單的語言和最淺顯的案例故事，把最深奧的東西簡單地呈現(xiàn)，有種深入淺出的力量在里面！他還告誡學員們:你可以深入學習，做研究型學習者，你可以先讓自己變的富有。自己變牛了，牛人自然會找你。一個人有多優(yōu)秀，要看有誰指點。與鳳凰齊飛，必為俊鳥，挺有道理！真是聽君一席話，勝讀十年書哇！
一百多年的理論，看似簡短的幾句話，如果沒有一定的素養(yǎng)積累和思維能力的嫁接融合，很難做到把各方資源整合地如行云流水般順暢。這中間的流程既是一串知識的傳承和延續(xù)，又是一個人豐富涵養(yǎng)的展現(xiàn)。這種潤物細無聲的教育很真實，也很難得！非常感謝李冬輝教授飽滿有力的主持！非常感謝李明振雙博士后，智慧大氣的分享。我收獲的不僅僅是一堂課，而是一個智慧的開啟。村小國培班，大家很幸運！
在村小訪名校的培訓中，能夠聆聽雙博士后的分享，已是很幸運！這簡單的言語交流更是一種力量！能夠留下筆墨之言，真的很難得！感恩！
從老師的介紹中，我第一次，聽到唐觀紅館長的大名。老師說，如果他不出差的話，我們將有幸聽著他科學方面的報告。不知，我們有沒有這份福氣，蠻期待！
美麗的省教研室主任張琳。她會從哪個角度，去剖析小學語文閱讀教學，心中充滿期待！
智慧的她拖著疲倦和勞累，帶著任務和責任，從省會到達外地，又從外地趕回這里。沒有停歇的她，真是讓人心疼和感動！閱讀教學，有她獨特的見解！她在用她的方式，喚醒我們對閱讀的認識。在語文教育這片汪洋的大海里，你讀了什么?她用堅定的話語深情地發(fā)問。她用渴盼的眼神和博大的愛心，為我們著想，為我們引航。如此堅定地拋出:人，一定要改變現(xiàn)狀！一定要站得高遠，既要干好手下的工作，又要推陳出新地鮮活?？此戚p描淡寫的分享，可圈可點處太多太多！語言是思維的外殼，她解讀的相當好！她讓我記住了苦難來臨時丘吉爾那飽含希望的話語:幸福就在眼前，拐過街角就是！讓我謝謝您！您辛苦啦！
她就是省教研室主任張琳，她智慧而獨特的分享！人一定要多讀書，多學習。人一定要有精神面像，你的臉反應你的一切！細胞儲存信息，驚人的強大，生命體有著驚人的偉大！你應站得高遠一些，快樂來自每天的精進和進取，內(nèi)在的力量讓人飽滿。謝謝你！你的分享有促動過我，挑你其中一詞——精進，加入我的題目。看見它，我就會想起美麗智慧的你。一個詞的學習，也是收獲。一點精神的傳遞，也是力量！再次謝謝您！
張教授心理健康的分享，凈如月光！月光好亮，能為你照通路途。月光好美，能為你打開心胸。人的心靈，只有灑滿如月的光束，腳步才更加輕盈幸福！欣賞你！愿做輕盈幸福的那個你！
積極的人生選擇，帶來的是積極的人生體驗。積極的語言暗示，成就積極優(yōu)秀的個人。優(yōu)雅溫婉的張教授的分享，聽著就是一種舒服，一種美！你的笑容由內(nèi)而發(fā)，我也要擁有那樣的笑容！
站在語文的角度，來欣賞:數(shù)學內(nèi)在的炫美與神奇！這種學習經(jīng)歷的過程，也很充實。每天感悟一點點，重新梳理打開視野，簡單進取也是一種快樂。感謝省數(shù)學教研室劉富森教授一上午的辛苦傳遞，帶給我們不一樣的美！
跳出語文看數(shù)學，跳出課堂再思考。當你再返回，你所站的高度時，你看問題的角度就不同了。當你再教時，你就不單單是教知識，而是將各科知識進行很好地整合和提升。學習是一種修心，也是一種感知生活，是認識自己，也是提升素養(yǎng)。每天感悟一點點，學習一點點，進步一點點，開心一點點，這不僅是一種生活態(tài)度，也是幸福能力的沉淀。其實，聽數(shù)學專家的分享，還是蠻受益的。全科教育，聆聽不一樣的魅力！
班級管理和班主任工作，這個老生常談的話題，任教授該如何分析?同學們還是很期待滴！
任教授的課，讓人聽得熱血沸騰！仁愛之心，包容之心的大教育觀，在他風趣幽默，慷慨激昂地分享中，變得溫暖而厚重。他能把難嚼的《論語》通俗易懂地融入到他的課堂中，真好！他們夫婦倆智慧的結晶:《半部〈論語做良師》，我想拜讀。與教授的合影被同學拍個，發(fā)至群中，我在收藏書的同時，收藏合影！感謝同學！感謝專家！
參觀的行走中，美麗的王院長，我們是邊走邊聊，很是開心！感謝您一出現(xiàn)，就對我的贊美！向您學習，感恩有您！
省實驗學校鄭東小學數(shù)學課《找規(guī)律》，從課前的激勵到課中的引導，再到最后的總結匯報。每一步都在給我們傳遞新的教育理念和尊重規(guī)律的重要性，以及傳遞著教育是持續(xù)和重復的過程。換著花樣重復，點燃激情地持續(xù)，以致于孩子養(yǎng)成良好的聽說練寫的習慣，形成該有的能力。如果，你的課堂也能找到規(guī)律，你的學生定會出彩。因為創(chuàng)新，所以具有價值！
寬敞明亮的實驗室里，充滿生機和活力，孩子們好有福氣。美麗的徐校長真的了不起！感謝你一路的分享，為我的發(fā)言助了不少力！
第一次，見到氣質(zhì)如蘭的王院長，她邊走，邊給我介紹這個學校。我記住了她的友好，我也記下了她的聯(lián)系方式。我又是那么的幸運，合影竟然竟然和她站在了一起，真是有緣！也好沾沾她的福氣！
到x中學第二附屬小學，眼前一亮，校門兩側兩排孩子是歡迎，是尊重！我隨手拍下他們。眼前的這個小姑娘，竟成了我所帶領的啦啦操組的引導員！小姑娘帶著擴音器，導游一般邊走邊說:從啦啦操的起源，到學校建立啦啦操社團的意義。從老師的帶領，到啦啦操社團的成果。每一項都講得有板有眼，生動有趣。學?；顒訉⒆映砷L的鍛煉，功不可沒。這里的孩子好有福氣！我們的孩子真的也想擁有這樣的資源信息！
x中學第二附屬小學，語文課《搭石》正在進行。老師對本課的把握處理，相當不錯！尊重學生的思維和感受，她不僅僅是在向?qū)W生傳遞一節(jié)課，而是在通過圖片和文字，讓學生感受圖片和文字背后的精神力量，感受作者寫作的目的，感受人間的美德教育。她的板書別出新致，用心用情去描繪，一個大大的德字，不僅突出了文章所要傳遞的內(nèi)涵，還含括了本文的脈絡重點，真好！令人回味，值得學習！
孩子在認真的學習，我們在用心地聆聽。一堂好課的動靜結合，有文本的學習，有自己思緒的放飛。真好！
青綠色的小清新，我好喜歡這個顏色！美女老師的扎染作品，我可以帶它走喲，幸福吧?！合影留念！
謝謝眼前這倆位帥氣的小男孩，他們把倆個人合作的精品:不倒翁小熊送給了我。這帶著皇冠坐著搖椅，前后晃蕩的樣子，挺有意思，孩子們還是挺有創(chuàng)意的嘛！我好開心！謝謝你——可愛的孩子們！
我們的隊伍挺壯觀吧?國培村小教師訪名校第五期，和諧溫暖大家庭！
x市文化路第三小學，差一點晚去。是班長的責任和使命，促使我與時間賽跑。遇見問題，解決問題。我又收獲了另一種能力，借力奔跑，行動即是進步，轉角即是希望！我做到了，也謝謝你！
小合唱隊正在操練！專職教師，教專長，孩子參與興致高。在這樣環(huán)境的熏陶下，孩子們的歌唱水平哪有不提高的道理?歌聲伴童年，孩子很幸福！
文化路三小的舞蹈課，老師和孩子們都很投入。這樣的操練，不改變都難！形體在訓練中形成，素養(yǎng)在訓練中拔節(jié)！孩子不是不好，孩子不是不會，遇見好的訓練，他們也可以提升，遇見好的教育，他們也可以出彩。回去，還要堅持為孩子而行動。
此刻，我們正在x市文化路第三小學聽課。又一節(jié)數(shù)學課的分享，也很不錯！
小小足球員，就是這樣認真快樂地操練的?？蓯鄣暮⒆觽?，艷麗的球服，圓滾滾的足球，構成校園一道亮麗的風景！
鄭東新區(qū)心怡路小學，一所精致的學校！如鉆石般小而發(fā)亮！她那短短的八字校訓:正心明禮，怡人悅己。引領做人，耐人尋味！
學校在重習慣，重品質(zhì)，重理想時，還以昂揚的斗志，卓越的風采，品位辦學，魅力展示。怡然自得，快樂啟航，對學校是，對個人又何嘗不是呢?感受小的精致與閃亮！
年輕貌美的英語老師，活潑機智地上了一節(jié)，全英式的英語示范課。她和孩子們的聲音，好聽極了！由美女胡主任帶領，這個學校的英語相當棒！的確，學科帶頭人真的很重要。在這里，我學會了一種新的讀記單詞法，抑揚頓挫，風趣幽默。有手勢，有升降，有表情，有意境學習立馬變得鮮活而敞亮，真好！
我正在心怡路小學，聽全英式教學展示。英語是這個學校一大亮點和特色。此活動的良好開展，得益于胡艷萍主任對英語的熱愛和帶動。一個好的學科帶頭人，可以帶活一個團隊，可以帶活一校英語教學的發(fā)展。
在鄭東新區(qū)心怡路小學，兩位美女胡主任，張副校的合影。一個是優(yōu)秀的英語學科帶頭人，一個是溫婉雅致的學校管理者。和她們站在一起，忽然有種力量感！
我的臨時受命當主持，即興編唱當引領，雖不曾放開美美唱，但卻為大家烘托一個各顯其能，愉悅歡唱的車行時間。此刻，想想還是蠻開心，蠻有意義的事情。這既打發(fā)了車行的閑暇，又凝聚了大家的深情厚意。真是忙并快樂著，累并幸福著！感謝大家參與，感謝自己機智，臨時編唱做引子。我的編唱做引子，是在向大家傳遞一個理念:身心快樂，健康幸福地去學習、工作和生活，為大家種下陽光、快樂、健康和幸福的種子。車上，我唱的歌詞是這樣的:幸福在哪里?朋友我告訴你，它在培訓的學習中，它在旅行的大巴里。啊啊啊，啊啊啊，它在旅行的大也里。其實，不是說我有多聰明，而是平時的功夫，我早在學校里就為學生編唱過，但不是這些詞，而是:幸福在哪里?老師我告訴你，它在文明的講話中，它在友好的校園里，啊啊啊，啊啊啊，它在友好的校園里。類似這樣編了好幾段，意在為孩子種下好習慣，種下快樂和幸福，孩子們學唱的可開心啦！此刻，在車真的感謝大家，我們共同參與，共同見證各自的才能和勇氣，共同體驗踏歌而行的輕松與歡唱，一個字:值！
很是感謝，大氣飽滿的王處長！她也興致很高，竟給大家當了一回優(yōu)秀的導游。她為培訓費了不少心血，為學員操了不少心，從兩邊的風景，到中間的行程，講解得細致周祥，溫暖貼心。感謝！
我站在車頭主持活動，老師還在后面為大家攝影。每個學員的才藝展示，他都要拍下幾個鏡頭，真的細致又用心。讓我也來拍一張，呵呵，效果還蠻不錯嗎?一路歡歌一路行，基地參觀，一路輕松。
非常感謝同學們的捧場:一路上，大家一個接一個地走向車頭，用心獻唱，就連老師也被同學們邀請。你還別說，老師的這一分享，竟把車載活動推向高潮。這可是老師的保留節(jié)目，很受同學們歡迎喲！感謝！
科技館，我參與了他們的互動。我在零距離的參與中，學會了快速從繩子中逃離的奧秘。指導老師，又讓我為大家做一次示范演示，誰曾想坐在臺下的唐館長拍手叫好。而接下來，就是他精彩的分享，他的開場是站在臺上我認識你，坐在下面我還認識你，引得大家哈哈大笑。他的小幽默有點滑稽，但被記住的小開心，聽得更加認真仔細。參與也是一種收獲！
這是唐館長神筆的展示，展示新科技的神奇！體驗科學，啟迪創(chuàng)新。關注，重復，愛自己。抬起頭，上帝就會看見你！微笑著，好運就會降臨！種子可以發(fā)芽，星星之火可以燎原！受益！感恩！
讓唐館長簽名，可是我參與活動所獲得的獎品喲！被攝影師拍下，嘗試不可能，收獲小驚喜。原來，我只是想象著教院把我們拉到這里，只是讓大家隨意地看看。誰曾想:有免費4d電影觀看，有現(xiàn)場活動展示，還有唐館長精彩的報告分享。一連串精心設計的活動后，才是自由參觀。每一項都可以親手觸碰，親自體驗，最讓人感動的是唐館長的“你們下次帶孩子再來優(yōu)惠對待！”
這是我與唐館長的合影，沾沾他的精氣神，沾沾他的光彩。在隨后的交流中，我知道了他報告中，神筆的奧秘，謝謝他的坦誠與大氣！特別令人感動的是“你帶孩子來，要個電話，貴賓待遇！”
臨走，和省教院的領導們一起與唐館長合影留念。滿滿當當?shù)男腋８?！開開心心地收藏著！
這是科技館的神奇之鏡，我像進入到一個有我的世界。不禁自拍一張，多么有意境！
分組討論，也很熱烈。每個小組影片記錄。小組代表發(fā)言，組員也沒忘記拍照錄音。本來，我把任務分給組員，是大家的厚愛，我又一次站在前面，分享屬于我們小組集體的教育智慧。抓綱，扣本，夯雙基，養(yǎng)成教育不能丟，核心素養(yǎng)要提升。我們既要保留傳統(tǒng)文化的好東西，又要摒棄填鴨式的滿堂灌。我們既要年年歲歲教此書，又要歲歲月月法不同。只有心中有夢想，腳下才會有力量！感謝小團隊！感謝同學們！感恩！
小組研討，花開一片，七嘴八舌，百花齊放。靈感在交流中迸發(fā)，經(jīng)驗在研討中生成。十個小組，十個代表，不同側面，共同分享。承蒙組員厚愛，我作為小組代表，分享屬于我們八個人的教育智慧，沉甸甸的責任感。我們認為作為新時代的教育者，既要有教與學的大愛精神，又要有反思感悟，遷移運用的能力。出來學習是好事，千萬別學那么多，一丁點就行。要學出自己的特色與風格。我們要有年年歲歲教此書，歲歲月月法不同的創(chuàng)新和鮮活。俯下身來教學，沉下心來教育！用自己的學識魅力和人格魅力引領孩子成長。師生和諧的教育才是好的教育！很感謝組員為我錄制的分享片斷！溫暖大家庭，分享很成功，省教院的設計太棒啦！感謝！
這是晚自習，我們的學習很緊湊。每天的時間安排的滿當當:上午8:30—11:30（有時會超時到12點），下午:14:30—17:30（有時去基地學校參觀，為了保證準時到達，院校會根據(jù)路程遠近早則1點出發(fā)，晚則2點出發(fā)。），晚上:19:00-—21:00。真可謂:重回學生時代。這是，夜晚每組選送一組學員在講微課。大家都在認真的聽課。我坐在前排角落里，用手機為學員們留下一個個精彩授課的一身影。
這個帥哥是我們小組的，為他點贊！學員們講課時，他主動為同學們擦黑板。因為自愿，所以快樂！這也是我為他及時拍下快樂勞動的鏡頭，為大家服務的身影，值得學習！他也是我們小組值得驕傲的一員，已被大家推薦為優(yōu)秀學員。
學院組織的學員代表發(fā)言，我又一次當了頭炮，首個發(fā)言。沒有花哨的語言，只有真實地感受和美好的愿望，以及心底的感恩，學院攝影師，用鏡頭記錄了我的分享，好感動！
我們都在靜靜聆聽，兩位美女領導對培訓項目的解讀?？傆X得自己很幸運，就這樣與學院領導們一進面對面分享，這學習的感受。心貼心交流，這學習的收獲！
難得大家犧牲自己自由調(diào)配的休息時間，夜晚自習又坐在一起。這是院校精心設計的課余茶點，為的是學員代表們坐在一起，盡情暢談學習感受，盡情想像美好前途。聽聽院校培訓領導專家對培訓的安排布署，聽聽學員們各自的心聲。好的想法，好的建議，為培訓項目及我們個人的更好成長加點馬力，留點思考的余白，留點美好的涂描，真好！
謝謝同學的夸贊，更謝謝同學拍下并傳來的我與任教授的合影！合影不是為了上鏡，而是心中《論語》的情愫，更有對教授的尊敬和仰慕！對知識的敬畏和感悟。
這是晚睡的學生和早起的老師之間對話。國培班里，年輕帥氣的苗老師很有才氣，也很有責任和擔當?？粗l(fā)在群里的書寫分享，想起曾經(jīng)的自己。看到的文字和圖片，總愛記下自己的感言，或簡短的三言五句，或長長的十行八列。晚睡的我，一不小心夸了小伙一下，有才的他，竟換著花樣把我夸。這晚睡的群里真誠的對話，凈讓早起的老師如此夸，有驚喜，有慚愧，更有感恩和珍惜！
類似，這樣的鼓勵，時不時會傳遞在我分享的留言里。一個把我的開班發(fā)言做激勵，把一時的班長當榜樣的校長，一個積極進取而優(yōu)秀的鄉(xiāng)村校長，謝謝你！
聽了雙博士后的報告后，我有著受他智慧與精氣神的感染。學習之余，嘗試著與專家交流我會后的感受及感恩。沒想到，他竟那么快地回復了信息:說我是一個積極向上，善于思考，很有靈氣的優(yōu)秀教師，想必我的家教也相當成功，還歡迎我有時間帶孩子去x玩，說我聽課的樣子很專注，說我的幸福也是寫在臉上的，接著還發(fā)來了他可愛女兒的照片來共享。這一幕好溫暖好感動，又增添我對大將的敬佩與感恩！后來，也有幾條短信交流，每一條都書寫著大將智慧的風范和神韻，以及那對我點滴的美贊，特別是他那長輩式良言:人生大不易，自當多進取，成敗常態(tài)事，坦然處視之，真是讓人感動！我真是太幸運啦！感謝雙博士后！感謝著名數(shù)學教育家！
對于唐館長的這場分享，我是發(fā)自內(nèi)心的欣賞與感動！佩服得不得了，他的素養(yǎng)、情懷、精神和氣質(zhì)，真的令人仰慕和敬重，他那種動態(tài)式的魅力展現(xiàn)，真是太棒了！能聽到他的潤物細無聲的啟蒙式的教育故事分享，這將是我收獲的又一大財富。在短信中，他還要贈送我的那一套書籍作為獎勵?？上?，課程安排的好緊，我真的沒有時間去領。不過還是要感謝您的夸贊和獎賞，有機會，定會讓孩子來科技館體驗一番，科技的神奇。學科學，創(chuàng)新高，我參與，我幸運，我敬佩，我感恩！
從省實驗分校見你的那一幕，你的微笑和友好就已生成。到文化路三小的參觀，他校提出分五隊參觀。你說班長來分，我快速回應兩兩合一，十組五個隊伍。你微笑著說:按班長分配進行參觀。再到班委座談會的召開，你提著院校學生自己做的食品，請大家品嘗，你的語氣依然溫婉。最后，結業(yè)典禮你的祝愿，接過你親手頒發(fā)的榮譽證書，心已很甜。捥著你的手臂合影，很是幸福！
能得到王處長褒獎，我覺得自己很幸運，我也在反思自己。我是一名用心的教者。平日里，對待學生，我總是這樣，偏愛的沒有節(jié)制，情濃的沒有保留。我可以忘掉休息，忘掉煩惱，全情投入其中，溫暖服務學生。十天的學習，我也一樣，很是珍惜，很是努力，認真負責，暖心服務！關鍵是你們對培訓下了功夫，關鍵是你們引領的好！
十天的學習，近二十天的品味反思，書寫感恩。還是描摹不完我眼見的景觀，還是表達不盡我內(nèi)心的感言。只可恨詞到用時方覺少，語到用時方覺淺。笨拙的我無法阻止思緒的漫延，曾一次次地翻看照片，眼前多次出現(xiàn)國培學習的畫面。這一天天的感恩書寫，筆下流動著鮮活的靈感。一滴滴，一點點，你可以想像出，我是多么地愛學習，我是多么地珍惜，我又是多么地想念大家，想念這個和諧又溫暖的大家庭。我曾與王院長，王處長，閆博士及雙博士后等，交流過我心底的感恩，他們都有過鼓勵和夸贊。其實，這次培訓學習，我不只是責任和任務的趨使，而是我本身有個要學，愛學的好習慣。當然，這次學習還要感謝領導和同學們的美贊，以及閆博士的那鼓勵的話語:你很愛學習，也很優(yōu)秀，開班典禮說得非常好，一定要有信心！你是學員里面最優(yōu)秀的代表！好感動！忙收藏！
當我把十天的培訓學習，反思咀嚼。
用近二十天的品味整理，書寫感恩。
當我把這百張合集作品，欣賞打包。
將這長達近一月的勞作，傾心呈現(xiàn)。
我收獲成長最飽滿夸贊，開心幸福。
感恩小學生的博導指點，激勵成長。
再次分享，又是驚喜，謝謝鼓勵與美言，謝謝您！村小國培沒白學習，聽君一席話，勝讀十年書！感恩！
那么巧，那么巧，撞見優(yōu)秀的老鄉(xiāng)。同所院校，不同項目，被邀而聚，拼桌溫暖！這身邊的美女帥哥，是我前行的榜樣！
結業(yè)典禮已落幕，牢記院校好祝福，捥起美麗王院長，緊挨睿智王處長，龍飛張校一起，記錄每好這一刻。
展廳內(nèi)，大家又是一陣拍照。站在王處長身邊好溫暖！不禁想起，參觀完x中學第二附屬小學后，王處長捥著我的手臂走好遠。她興致勃勃地問我:我們的安排還可以吧?專門為一線教師精挑細選的課程。看得出來，院校培訓的負責人，沒少費心血。不同名校，不同特色，專家報告，各顯風采。
國培班里的老師很是負責，每天早早進班，跟班服務。省科技館門前，大家紛紛與老師合影。我也來一張，日光打在臉上，還別說，挺上像！沾沾數(shù)學教育專家的光彩，感謝！
美女的個子挺高，墊著高跟的我，只有這樣站，才顯和諧！謝謝你的提醒，刷新我一問再問的困惑:為什么選我?報名時的觀察，大家一致的推薦?？粗愫軆?yōu)秀，果然相當優(yōu)秀！美女老師這樣說來，慚愧慚愧！謝謝夸獎！謝謝鼓勵！
這個大個子男生，說也奇怪！是結業(yè)典禮結束時幾次嚷嚷要和班長合影的人，也是我學習以來第一個要以我為榜樣的人。滑稽的是照片照了，他竟沒有傳來。記得有一天在群里問起，他說要把照片放大，放在學校做激勵，還說自己照的不好放在門口可避邪等等，隨后才把照片發(fā)過來。把我當朋友講起他的一二，他曾是一個鄉(xiāng)村校長，因為平時貪玩了些，少了我我這樣的教育精神。因為發(fā)言，促動了他，嚷嚷要以我為榜樣，盡快調(diào)整和改變自己，更好的靜心服務教育。再之后，我的朋友圈里時不時多了一份鼓勵，也多了以我為榜樣的學習進取。記得有一次，他欣喜地發(fā)來去外地學習的信息，還向我匯報因為榜樣的力量，他也要作為班長發(fā)言，問我能不能指點一二，后來還分享了他帶隊的趣事等等，真誠而意氣。真為，這樣的學員高興，這都是他自己的努力，為他的成長進取喝彩！
祥園報告廳內(nèi)，我們飛翔隊合影留念。大家雖來自不一個地方，先前也各不相識。但幾天的學習交流中，小團隊很給力！小團隊很溫暖，大家齊努力，個個都很棒！團隊合作，團隊精神，令人感動，令人欣慰！每個成員都值得我再學習！謝謝伙伴們，你們辛苦啦！感謝！
同室四姐妹，開心在一起！x美女們，有緣再相聚。從開始的不熟悉，到相互的小關心。作為學員代表，之前，我也是不太自信，特別是同室美女的一句急切問語:為什么選你?而不是我?（作為開班典禮的學員發(fā)言代表）再一次激起了我的扣問。問過老師，還是不信，而在科技館路上，豆老師娓婉小批:大家的眼光，組織的決定，這下你總該相信自己了吧?！忽又想起:開班典禮結束的午后，同室的兩個美女爭著說講得真好！還拍了我的發(fā)言，回去作為向?qū)W校報告的參考。我說:謝謝鼓勵！一般般啰，拍吧，沒事，還鼓勵她們說班級活動是大家的'，你們也要積極參與爭取成為個優(yōu)秀學員。可愛的她在我的鼓勵下還代表她的小組講了一節(jié)微課，才知道豪爽果敢的她也想?yún)⒖迹冶任腋凶孕?，真為她高興，且向她學習，同室小溫暖，開心又滑稽！
看著同地的一行人，我忽然覺得自己依然像個孩子，那么愛學習。對不起！課程排得太緊，我們可能還沒有好好地相聚，就又返程而去！我們以后可能還會有這樣那樣的時間去聚去敘去玩，專家的分享稍縱即逝，也可能這輩子，有些經(jīng)歷和學習再也不會重來，也許是我老了，特別珍惜這難得的學習。請諒解彼此照顧不周的歉意。這就是我，笨得可愛，傻得出奇，又拙得幸運。此次學習，我好像不只是在學習與汲取，還有咀嚼與品味，還有反思與總結。這一個個小小的目標構成我豐富的學習體驗，只為認清自己，只為做更好自己。人之常情的鮮活，情理之中的真實。有時，我覺得自己高大神圣的不可逾越（遠離眾人，獨自思考），有時，我又覺得自己脆弱的難以抵擋（融入團隊，敞開心扉）。我的學習精神在閃亮在波及，我的溝通與交流能力在學習中跟進，在我與專家和同學的交流中顯現(xiàn)出來。大家描述我:優(yōu)秀可愛，能力出眾！熱心愛學，榜樣引領。大家認定我:幸運不是偶然，是必然，是你努力的結果。讓我找回了自信，堅定了自我。大家都一樣愛學，哪都沒有去。謝謝眾老鄉(xiāng)，開心在一起！
感謝政府，感謝國培，更感謝省教育學院！是教院領導們精心地策劃，周到細致地服務，讓學員們在享受最豐富溫暖的知識大餐的同時，還能穿行于名校名師的校園。大家一同學習，相互交流，形成一個和諧友好的大家園。一個建議，一份傳遞，在這里還要感謝張校，感謝他的老弟，巧手繪制出代表第五期全體學員的心聲:感謝！感恩教院，為教院國培畫上一個圓滿的句號。
沒有人能照應我們一輩子！沒有人能替我們走完人生！為何不去學習?為何不去經(jīng)歷?為何不去早點感受和別人一樣的挫折?走該走的路，遇該遇的人，做該做的事，悟該悟的理。學習經(jīng)歷，體驗品嘗。滋味豐富，收獲滿滿。豁然開朗，人生依舊那么美好，生活依舊陽光。其實，每個人都需要學習，都在成長，可沒有人能告訴你路該怎么走！沒有人能告訴你其間的何種滋味！走過才知人生滋味是那么豐富，酸甜苦辣都是營養(yǎng)，喜怒哀樂皆有收獲。路過才知生命的內(nèi)涵如此厚重，春夏秋冬都是風景，風霜雨雪盡顯財富。十天的學習是那樣的短暫匆匆，又一個不想說再見的時刻！又一個大學生活落幕！眼前是王紅蔚院長那優(yōu)雅溫婉的笑容，是王春蓮處長友好和善的聲音，還有那美麗聰慧的豆老師，以及那質(zhì)樸優(yōu)秀的閆博士，還有那風趣可愛的同學們，以及那飽滿大氣的講師們和資源豐富的名校們。十天，我是自信開心地穿行其間，體驗其中，是溫暖，是感動，是驕傲，是自豪！似乎自己已沾滿聰慧和靈氣，變得更加優(yōu)秀和厚重！
回想這短暫的十天大學生活，我是以組長兼班長的身份學習體驗。兩年前那長達九十天的大學生活，我是以片長兼領隊的身份學習體驗。是這些美好的大學時光里，是領隊的責任和擔當，讓學習更加主動。是尊敬和善意，讓學習變得厚重。更重要的是這上午，下午和晚自習這滿滿當當?shù)恼n程安排正合我意，因為我本身有一個要學、愛學的好習慣，所以每次我總能那么快樂地學習著，那么幸福地感悟著，我也總能那么幸運被選中。領導、專家、老師、同學、朋友的鼓勵：由先前的:“看著你很優(yōu)秀！”，到其間的:“你學習的樣子令人感動！”“非常好！你很棒！比我們想像的還要優(yōu)秀！”到最后的:“優(yōu)秀不是誰給的，優(yōu)秀是你行為表現(xiàn)，是你自己做出來的。”“謝謝你，歡迎你常回母校交流指導！”，你是學員里最優(yōu)秀的代表。愛學而用心，大氣知感恩，你們的.點滴評價，讓我信心滿滿。每每到此，我都感動的不知如何是好，只有微笑著再三感謝！感恩之情再次涌起。就這樣帶著光芒和力量，帶著美好和希望，帶著信心和堅毅，揮手難得的大學學習生活，行走在現(xiàn)實前行的路上。夢在遠方，而我一直在路上！
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇一
本人參加了這幾天培訓學習，感覺收獲很大、過程中很多細節(jié)深深觸動了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結如下：
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠了，對照自己的工作實際總讓人覺得有些可望而不可及。在當今教育形勢下我們這樣的農(nóng)村中學教師的工作實際中其實際意義似乎并不很大。無可否認，我們的這個社會是一個很現(xiàn)實的社會，而且也正變得越來越現(xiàn)實，教師身為社會的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當丈夫的責任和做妻子的義務。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻者境地的話，那么對我們是不公平的也是不現(xiàn)實的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會背景分割不開的。我們當老師的也一樣。如果現(xiàn)實一點，認真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個學生，認認真真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想，當我們每個月接過那一打或多或少的薪水時，當我們站在講臺上或是面對學生家長時，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當老師和做學問是一樣的，在業(yè)務上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會有所進步。有的時候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會的我們可以學，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實地要比標新立異不切合實際要實惠得多。現(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學教育嚴重脫節(jié)，學生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進入畢業(yè)班，老師和學生全都無奈地進入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長素質(zhì)偏低教育方法不當，導致孩子在品德素養(yǎng)上嚴重缺失，社會負面影響加劇，學生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會現(xiàn)象造成了很多問題學生，他們當中有相當一部分甚至存在嚴重的心理問題，面對這些學生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學生，但他們也不一定能較好我們的學生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實際，融會貫通地采別人的長處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應該急于全盤否定自己，改革應該立足實際有針對性的完善自己。
學高為師，身正為范。作為一個農(nóng)村教師，我覺得我們更應該用自身的良好形象來影響學生。因為我們的學生在家庭和社會上太缺乏這種影響了。如果我們在學生面前彎腰拾起一片紙學生會報以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學生一句鼓勵，學生會報以一次溫暖的感動。但是如果我們在學生面前隨意吐一口痰，學生會怎么看我們，如果我們要求學生保持安靜時我們教師自己卻在學生面前竊竊私語，我們的學生又會怎么想。有的時候一個老師在學生心目中的形象是長期形成的，而學生對老師的評價往往是最真實的，一個好老師首先應該是一個受學生歡迎的老師，這和他是什么學校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽都毫無關系。教師在學生的眼中往往是最有影響力的偶像，當我們出現(xiàn)在學生視野中時就應該是一個志趣高潔，舉止文雅，簡單純粹的形象。如果我們在教學上一絲不茍，認真鉆研，那么學生在學習上也會受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們在生活中表現(xiàn)得正義凜然堅毅執(zhí)著，學生也會深深受到這種精神的鼓勵。正因為我是教語文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對學生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學生的歡迎。
以上是本人的幾點粗淺的感悟。其實，作為一名農(nóng)村初級中學教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學改革只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學生社會家庭教育與監(jiān)管的嚴重缺失，中小學教育的嚴重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自己提高、單憑課堂教學改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗品是人，所以教育改革不應該是急于全盤否定自己，改革應該立足實際有針對性的完善自己。教育改革，課堂教學只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學的成功似乎離我們很遙遠，但我們應該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇二
我想這是一次很好的機會，不能錯過，這樣的學習機會是很難得到的，我本學期又是擔任兩個六年級的數(shù)學課，還擔任了六(1)班的班主任，課程比較緊張，我于xx年xx月xx日的上午與教導主任取得聯(lián)系，要他把我所任的課安排好。教導主任答應了，下午我才放心的趕車到xx教育局報到。第二天上午7點半鐘從教育局門口上了車開始出發(fā)，到當天下午7點中才到xx團校，下車后得到這次培訓的老師、志愿者老師以及關心支持的有關領導的熱情接待，我感到很榮幸。
在上課接受教育的過程中我很有感悟。教授、專家、名師真的水平很高。接受這樣的教育我僅僅才是第一次，我們以往的教學方式方法比起現(xiàn)在新的教學方式方法落后了很多。以前是教師講，學生在下面學，這只是滿堂灌而已。
現(xiàn)在的老師傳授給我們的新方法是既要根據(jù)學生的年齡特征，注重雙邊教學，掌握學生的心理，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動腦、動手操作的能力培養(yǎng)。同時還培養(yǎng)了學生的實踐能力和運用知識的`能力。通過聽了兩節(jié)觀摩課后，我感到很新鮮。教師給學生一個很陽光的一個表情，從來不對學生板著面孔，這樣能給學生一個安心學習的一個很好情緒。
總的來說：作為一個老師來說，首先是要有陽光的體態(tài)，要有知識，要會講究教學的方式方法，我把學到的知識運用到實踐中去，為我們落后的鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出應有的貢獻。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇三
時間飛逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?；仡櫼荒甑墓ぷ?，不禁思緒萬千。在這里我就本人在20x年度工作的德、能、勤、績四個方面作簡單的陳述：
一、思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德及品質(zhì)修養(yǎng)方面。
作為一名教師，能夠認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正在，認真負責;作為一名黨員，帶頭學習宣傳黨的x大會議精神，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高。
二、專業(yè)知識、工作能力方面。
一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人，要教給學生知識，你就必須擁有比學生多得多的知識。所以在平時的工作中，努力學習各種新的知識。我參加了“走進新課程”的全省數(shù)學教學觀摩活動，受益匪淺。除了認真參加各種培訓以外，我還積極的利用時間進行自我充電，在空余時間，我認真閱讀了《教學新理念》、《數(shù)學課程標準》、《愛的藝術》等教育教學的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。同時，還將與幾句同事一起合作一個省級課題，現(xiàn)在正在實施階段?？傊挥胁粩嗟某鋵嵶约?，不斷的學習，才能有進步。教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校的教學常規(guī)做，認真參加備課組的集體活動，以積極的態(tài)度上好每一節(jié)課，在實踐中探討、落實新課程理念。認真參加學校組織的校內(nèi)外教學觀摩活動，能及時把教學中的所感所想總結形成文字，也是對教學的再思考，教學能力的再提升。
三、工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作成績、成果方面。
在過去的一年中本人撰寫的論文《x》，獲縣級一等獎，參與的課題省級立項，下按計劃實施。
教學是一門科學，但更是一種藝術?；仡欉^去的一年，付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。今后工作的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ヅ?，我相信用我的真摯、勤奮肯定能換來更加美好的明天。
時間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎唤季w萬千。在這里我作一下簡單的陳述：
一個不會學習的人永遠不會是一個成功的人，要教給學生知識，你就必須擁有比學生多得多的知識。
在知識經(jīng)濟的現(xiàn)代社會里，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會被遠遠的落下。所以在平時的工作中，我在做還自己的本職工作之余，努力學習各種新的知識。我參加了“走進新課程”的全國性的語文觀摩活動，受益匪淺。學習以后，將聽到的知識整理成文，發(fā)表與中學語文教學資源網(wǎng)的教學文摘這一個版面上，得到了其他老師的贊同，并由此與上海金山區(qū)的一個老師成為教學上的朋友，經(jīng)常用電子郵件的形式交流自己在教學上的得與失，對自己的教學教育的方式方法起到了很大的促進作用。同時，還將與這個老師一起合作一個《自主合作式練習評析模式的實踐與思考》的課題，現(xiàn)在正在籌備階段。除了認真參加各種培訓以外，我還積極的利用時間進行自我充電，在空余時間，我認真閱讀了《教學新理念》、《語文課程標準》、《師生溝通藝術》、《班主任心育藝術》等教育教學的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用?？傊?，只有不斷的充實自己，不斷的學習，要在書中找知識，在別人身上找知識，當然也切不可忘記網(wǎng)絡中的知識。只有學習，才能有進步。
一個有著精深知識的人是一個不完全的人。我的人生格言就是寧可無才也要有德。因而我認真學習各種政策，時刻領會各種方針，認真學習三個代表的重要思想，使自己的思想道德有了一個質(zhì)的飛躍。
教師的天職就是要教會學生做人，教會學生學習。所以在教學我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠綻放在學生的臉上”。
在語文教學上，我不斷的創(chuàng)新，努力追求一種自主合作探究的學習方式，盡自己最大的努力使自己的教學方式適合學生學習的心理，讓他們在學習中品嘗到樂趣。美國的教育界流傳著這樣一句話，“告訴我，我會忘記;分析給我聽，我可能記住;如果讓我參與，我就會真正理解?！蔽野阉鰹槲医虒W的宗旨。我的課堂就是學生學習的樂園，真正把課堂還給學生，我只是作為一個引導者在一旁對學生的學習進行引導。讓學生在學習中產(chǎn)生疑問，在疑問中產(chǎn)生學習的興趣，只有帶著疑問的學習才能產(chǎn)生最大的效果?？偠灾挥胁粩嗟母母?，不斷的創(chuàng)新，我們的教學才能有出路，我們的改革才能成功。
我們就應該多用表揚鼓勵，少用甚至是不用批評。我們有很多教師知道這一個道理，但就是不能很好的運用。同時，要做好學生的思想工作，教師一定要走進學生的心里，因而在做學生思想工作的時候，我總是要積極聆聽學生，只有學會聆聽，才能了解學生的所想，才能真正走進學生的心里。也只有這樣，才能解決班級中所存在的一切問題。同時，我想以自己的工作經(jīng)驗，說一句，作為教師，一定要把學生當人看，要始終牢記學生是人，而不是機器或其他什么。
教學是一門科學，但更是一種藝術。教學的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。教學的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ソ獯?，我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇四
參加這次培訓本來是安排另一個年輕教師來參加的，可是那位老師還參加__英語班的學習，我們學校的校長就指定我來參加這次鄉(xiāng)村教師的培訓了。
我想這是一次很好的機會，不能錯過，這樣的學習機會是很難得到的，我本學期又是擔任兩個六年級的數(shù)學課，還擔任了六(1)班的班主任，課程比較緊張，我于__年__月__日的上午與教導主任取得聯(lián)系，要他把我所任的課安排好。教導主任答應了，下午我才放心的趕車到__教育局報到。第二天上午7點半鐘從教育局門口上了車開始出發(fā)，到當天下午7點中才到__團校，下車后得到這次培訓的老師、志愿者老師以及關心支持的有關領導的熱情接待，我感到很榮幸。
在上課接受教育的過程中我很有感悟。教授、專家、名師真的水平很高。接受這樣的教育我僅僅才是第一次，我們以往的教學方式方法比起現(xiàn)在新的教學方式方法落后了很多。以前是教師講，學生在下面學，這只是滿堂灌而已。
現(xiàn)在的老師傳授給我們的新方法是既要根據(jù)學生的年齡特征，注重雙邊教學，掌握學生的心理，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動腦、動手操作的能力培養(yǎng)。同時還培養(yǎng)了學生的實踐能力和運用知識的能力。通過聽了兩節(jié)觀摩課后，我感到很新鮮。教師給學生一個很陽光的一個表情，從來不對學生板著面孔，這樣能給學生一個安心學習的一個很好情緒。
總的來說：作為一個老師來說，首先是要有陽光的體態(tài)，要有知識，要會講究教學的方式方法，我把學到的知識運用到實踐中去，為我們落后的鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出應有的貢獻。
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
努力成為一名新型的研究型教師。
二、加強學習，促進專業(yè)化成長。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、名師的風采無可比擬，授課的老師各具特色。
我們上課的兩位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種.種設計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至富洲學校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢。他們在課堂上妙語連珠，引導學生層層深入，把比較語文問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。
四、教學要不斷地進行反思。
自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
五、積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課。
培訓時，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，用行動激發(fā)學生的學習熱情，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。
總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇五
在學校的組織和安排下，我們?nèi)w青年教師對十八大報告進行了細致的學習，十八大報告把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”作為加快推進以改善民生為重點的社會建設的六大任務之首，更加突出了教育在改善民生、建設和諧社會中的重要位置。十八大報告將教育工作作為民生的首要問題，體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)的高度重視，為今后的發(fā)展指明了前進的方向。學校將認真審視學校發(fā)展中存在的問題，以十八大報告思想為指導，進一步明確教育的目標和任務，改進工作方法和思路，切實將十八大精神與學校建設實際結合起來，發(fā)展教育事業(yè)，使學校的教育事業(yè)更上新的臺階。
報告指出把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。報告中雖然有關教育的文字篇幅不多，但字字千金，切中要害，對實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略作出了新的部署。
作為一名教育工作者，自然會關注教育，更關注教育改革?？倳浀膱蟾嬷兄赋鲈诟纳泼裆蛣?chuàng)新管理中加強社會建設。他指出，加強社會建設，必須以保障和改善民生為重點，必須加快推進社會體制改革。他說，這方面的重要任務包括：努力辦好人民滿意的教育，推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，千方百計增加居民收入，統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)社會保障體系建設，提高人民健康水平，加強和創(chuàng)新社會管理。從中，我們看到了黨中央對教育的關注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。
總書記的報告中指出了教育的重要任務，努力辦好人民滿意的教育，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量e嘌學生創(chuàng)新精神。辦好學前教育，均衡發(fā)展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。促進教育公平，提高家庭經(jīng)濟困難學生資助水平，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。從中我們看到了黨中央對教育的關注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。
為此，如何在教育教學一線深刻領會與落實十八大精神，成了當前我們做教師義不容辭的責任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。
十八大進一步指出，首先要進一步推動教育優(yōu)先發(fā)展，著力把握教育發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新教育發(fā)展理念、轉變教育發(fā)展方式、_教育發(fā)展難題。二是要全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本、德育為先。三是進一步優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量，促進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
學習十八大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“十八大”的要求。首先，要明確自己所擔負的職責。充分體現(xiàn)責任感，做到自覺履行自己的職責。其次，自覺把十八大精神與教育教學實踐相結合，不斷把學到的知識運用于實踐，逐漸提高解決問題的能力。黨的十八大報告明確提出，要“減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質(zhì)”。把這一內(nèi)容寫入黨的全國代表大會報告，充分體現(xiàn)了黨中央在教育領域堅持素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的理念。為保障這一理念的實現(xiàn)，報告中同時提出，要“深化教育內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價制度等改革”。這幾項改革是切實把教育理念從增加中小學生課業(yè)負擔應對升學考試的應試教育，轉變到素質(zhì)教育的根本。
我深深體會到，要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，立足崗位，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻力量，努力爭創(chuàng)新業(yè)績。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇六
本學期我的德育工作有了新的變化，由原來的班主任工作轉為現(xiàn)在的政教處工作。每星期的課時量雖然只有10節(jié)再加上單周四2節(jié)課外輔導小組的課，但繁忙的政教處工作幾乎占用了我全部白天的課余時間。為了能很好地完成好各項任務，我在家里買了電腦，所有的備課時間都放在了晚上，白天則盡自己最大的努力把新的崗位工作做好。
一、政治上努力上進，積極向黨組織靠攏。
明確了自己的政治方向。在本學期的開學初，在多位老師的幫助和鼓勵下，我終于鼓起勇氣，向自己向往已久的黨組織遞交了我的入黨申請書。明確了自己的政治方向，越來越充滿信心，接受黨組織的檢查和考驗，決心不辜負黨組織對我的信任和殷切期望。
二、業(yè)務上努力學習，不斷提高自己的理論水平和實踐水平。
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。
1、虛心向上級領導和同事同行學習。政教處工作繁雜多樣，許多都是我初次嘗試，無論是形式、方法、手段都要講究。好在有謝大海校長、趙小云主任和陳階田老師，他們都有了十分豐富的工作經(jīng)念并能毫無保留地指導我，幫助我，使我受益非淺，不斷提高。例如，在迎新晚會、一中、新龍手拉手、慰問敬老院、慰問武警中隊等文娛活動的組織中，從如何選取節(jié)目和游戲，如何分工負責主持音響舞臺布置節(jié)目服裝，如何安排節(jié)目的檢查、如何組織打印節(jié)目單、到如何組織彩排提高質(zhì)量、如何請有經(jīng)念的老師來指導提高等等，都得到了具體的指導和積累了經(jīng)念教訓。又如：在長達近3個月的少先隊鼓號儀仗隊的訓練中，從如何發(fā)動報名填表、如何安排訓練時間、如何發(fā)動積極性、如何安排看教學錄象、請音樂老師和體育老師來協(xié)助教唱拍子和訓練步伐、如何提高小老師和少委及少委部長的積極性(點名、出勤、質(zhì)量的提高)，如何最后提高隊形的質(zhì)量和精神面貌等等得到了他們?nèi)艘约捌渌蠋煹亩喾矫娴闹笇Ш忘c撥。使得我的工作能比較順利的較好地完成。另外，在多次參加政教處有關的各種會議中也得到了許多寶貴的經(jīng)念。如新生校情校規(guī)講座、衛(wèi)生工作、舍務工作、團員培訓、黨校學習等等。
2、經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志學習。通過常讀三種報紙(南方日報、中國教育報、德育報)，?？慈N雜志(《中小學管理》、《中國共青團》、《素質(zhì)教育論叢》)，常瀏覽各種其他書籍和雜志，并且收集各種有用的資料，感覺對自己的理論和實踐都有很大的幫助。如：理論上樹立了素質(zhì)教育(“實施素質(zhì)教育需要教師具備時代精神、現(xiàn)代觀念、高尚的師德和精深的專業(yè)知識等多種素質(zhì)”、“我不僅是一名教學的老師，而且更重要的是一名教學生學會和會學習的老師”、“良好的教師素質(zhì)是素質(zhì)教育的成功保證”、“面向現(xiàn)代化是教育創(chuàng)新的根本點”、“素質(zhì)教育應該從學生發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，重在開發(fā)潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神、創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性個性品質(zhì)?！?、“培養(yǎng)學生個性與特長，挖掘?qū)W生潛能是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”等等)、終身教育(作為現(xiàn)代教育的一種主導思潮，是對教育本質(zhì)更深刻的揭示，是對教育活動更科學的理解與實踐。)、創(chuàng)新教育(是實施素質(zhì)教育的關鍵，教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負著特殊的使命。)、社會化教育、未來教育(在家上課是美國教育的新潮流)等等教育教學思想，并努力靈活運用多種活動形式，使素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、終身教育等落到實處。
3、不斷地學習新的現(xiàn)代化教學手段。積極利用課余時間學習有關工具軟件，除了主要文件電腦化打印管理之外，經(jīng)常上網(wǎng)收集工作經(jīng)念資料，并初步設想將來能制作政教工作網(wǎng)頁，達到資源共享。
三、工作中嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化工作方法。
在儀仗隊的訓練時，及時把轉彎行進的方法由原來的憑感覺式改為科學的“向前變菱形，向左等齊走”形式，解決了難點。在寒假來臨時受謝大海校長的啟發(fā)，創(chuàng)新式地想出了一份“寒假德育作業(yè)”。
四、積極積累經(jīng)念，努力吸取教訓。
除了已經(jīng)收集到的一大堆各種資料之外，還有許多是自己經(jīng)歷過后所留下的不會忘記和丟失的——這就是工作的素質(zhì)或能力。同時也有許多值得改進和值得吸取的教訓也會對我的今后工作有很大的幫助。比如，對學生干部積極性的調(diào)動;對分工不止落實具體任務是考慮的周詳性;如何拓寬向經(jīng)念豐富的老師學習的渠道;如何整理已經(jīng)收集的大量的材料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作和創(chuàng)新一些活動主題、形式等等都是我要努力的方向。努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己，超越昨天，創(chuàng)造明天，創(chuàng)造未來!
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇七
本人參加了這幾天培訓學習，感覺收獲很大、過程中很多細節(jié)深深觸動了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結如下：
一、要做一個對得起自己良心的老師。
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠了，對照自己的工作實際總讓人覺得有些可望而不可及。在當今教育形勢下我們這樣的農(nóng)村中學教師的工作實際中其實際意義似乎并不很大。無可否認，我們的這個社會是一個很現(xiàn)實的社會，而且也正變得越來越現(xiàn)實，教師身為社會的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當丈夫的責任和做妻子的義務。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻者境地的話，那么對我們是不公平的也是不現(xiàn)實的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會背景分割不開的。我們當老師的也一樣。如果現(xiàn)實一點，認真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個學生，認認真真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想，當我們每個月接過那一打或多或少的薪水時，當我們站在講臺上或是面對學生家長時，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對得起自己的良知，這就足夠了。
二、要做一個立足崗位業(yè)精于勤的老師。
我相信當老師和做學問是一樣的，在業(yè)務上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會有所進步。有的時候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會的我們可以學，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實地要比標新立異不切合實際要實惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學教育嚴重脫節(jié)，學生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進入畢業(yè)班，老師和學生全都無奈地進入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長素質(zhì)偏低教育方法不當，導致孩子在品德素養(yǎng)上嚴重缺失，社會負面影響加劇，學生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會現(xiàn)象造成了很多問題學生，他們當中有相當一部分甚至存在嚴重的心理問題，面對這些學生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學生，但他們也不一定能較好我們的學生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實際，融會貫通地采別人的長處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應該急于全盤否定自己，改革應該立足實際有針對性的完善自己。
三、做一個受學生歡迎，受家長愛戴的老師。
學高為師，身正為范。作為一個農(nóng)村教師，我覺得我們更應該用自身的良好形象來影響學生。因為我們的學生在家庭和社會上太缺乏這種影響了。如果我們在學生面前彎腰拾起一片紙學生會報以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學生一句鼓勵，學生會報以一次溫暖的感動。但是如果我們在學生面前隨意吐一口痰，學生會怎么看我們，如果我們要求學生保持安靜時我們教師自己卻在學生面前竊竊私語，我們的學生又會怎么想。有的時候一個老師在學生心目中的形象是長期形成的，而學生對老師的評價往往是最真實的，一個好老師首先應該是一個受學生歡迎的.老師，這和他是什么學校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽都毫無關系。教師在學生的眼中往往是最有影響力的偶像，當我們出現(xiàn)在學生視野中時就應該是一個志趣高潔，舉止文雅，簡單純粹的形象。如果我們在教學上一絲不茍，認真鉆研，那么學生在學習上也會受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們在生活中表現(xiàn)得正義凜然堅毅執(zhí)著，學生也會深深受到這種精神的鼓勵。正因為我是教語文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對學生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學生的歡迎。
以上是本人的幾點粗淺的感悟。其實，作為一名農(nóng)村初級中學教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學改革只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學生社會家庭教育與監(jiān)管的嚴重缺失，中小學教育的嚴重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自己提高、單憑課堂教學改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗品是人，所以教育改革不應該是急于全盤否定自己，改革應該立足實際有針對性的完善自己。教育改革，課堂教學只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學的成功似乎離我們很遙遠，但我們應該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇八
教師通過個人讀書書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生，談談。
初次邂逅《陪孩子走過小學六年》這本家庭教育書籍，是在長春的聯(lián)合書城。當時和好朋友一起去買書，為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的。
回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗，倡導和諧的親子關系，用科學的方法培養(yǎng)自己的孩子，20xx年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學錄取。本書重點記錄的她的女兒在小學階段成長的點滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”
作文。
;在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學習和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點，都是基于有利于孩子成長來考慮的。
此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談談自己感受最深的地方：
一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，這一點和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學習的書并沒關，但是當孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學。那次我和他一起去書店買學習用品，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》?；氐郊液螅遗銉鹤右黄鹂?，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。
看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的由衷的高興，當兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓。
日記。
》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列?，F(xiàn)在每當我和兒子去吉林或者長春的時候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意?，F(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀。
二、愛在自由里。孩子不是機器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學六年的生涯中，用教育學的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心與愛心，讓他把各方面基礎都打扎實了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學習時間的同時更應該給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學習。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學生身上，讓我的學生們也在陪伴與自由中快樂成長。
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)?？墒请S著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關系。這樣才能生活的簡單而充實。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法，順應自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓;下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學生改正過來就行了?！昂芏鄷r候，學生之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術。因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。
教師個人讀書心得體會5篇我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管?其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了;和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當面對學生的問題時，我們教師要試著相信自己的學生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。
有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關鍵是他不要放棄學習，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學生，對學生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。
每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導;漸漸長大些便要放手;等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應該更用心的去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!
本學期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，"只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的"平易近人"，而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇九
通過教師個人讀書，只要善于引導，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應該更用心的去教學生，去感受學生，在此分享。
我有幸讀了《學學孔子怎樣當老師》這本書，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感覺自己教學的心旅又多了一份堅定和從容。讀完此書，如沐春風，豁然開朗。做教師若不學孔子乃是一種缺憾?？鬃硬粌H是我國古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國古代的教育家，曾被評為“世界最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學經(jīng)驗，形成的博大精深、獨具風采的教育思想，是我國傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn)。
孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育理念到治學理念，從治學原則到教學目的，從教學態(tài)度到教學方法，從教師修養(yǎng)到教育手段，形成一套他獨創(chuàng)的、完整的教育思想體系。這是我們教育工作者，在教育教學工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。
通過讀《學學孔子怎樣當老師》這本書，我覺得在今后生活、教學工作中應該像孔子一樣誠實守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學習、不斷進取。像孔子一樣誨人不倦，對待學生一視同仁，關愛每一位學生，激發(fā)學生的學習興趣，運用啟發(fā)式教學，讓學生自主學習。像孔子一樣學思并重，因材施教。像孔子一樣教學相長、重視實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)學生正確的思想觀念，科學的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度，讓學生在輕松愉快的學習中學到知識，使學生得到全面的發(fā)展。
總之，孔子的教育思想是值得我們學習的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實踐中，這是保證我們的教育，特別是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。
初次邂逅《陪孩子走過小學六年》這本家庭教育書籍，是在長春的聯(lián)合書城。當時和好朋友一起去買書，為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的。
回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養(yǎng)自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗，倡導和諧的親子關系，用科學的方法培養(yǎng)自己的孩子，20xx年的時間，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學錄取。本書重點記錄的她的女兒在小學階段成長的點滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”
作文。
;在培養(yǎng)孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學習和感受……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點，都是基于有利于孩子成長來考慮的。
此書讓我的收獲頗豐，現(xiàn)在談談自己感受最深的地方：
一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導的方法。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，這一點和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學習的書并沒關，但是當孩子的興趣培養(yǎng)起來后，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學。那次我和他一起去書店買學習用品，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》?；氐郊液?，我陪兒子一起看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看，看完后，又央求我給他買另一本。
看到兒子有主動讀書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的由衷的高興，當兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓。
日記。
》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列。現(xiàn)在每當我和兒子去吉林或者長春的時候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意?，F(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀。
二、愛在自由里。孩子不是機器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學六年的生涯中，用教育學的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心與愛心，讓他把各方面基礎都打扎實了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學習時間的同時更應該給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學習。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲。
讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學生身上，讓我的學生們也在陪伴與自由中快樂成長。
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關系。這樣才能生活的簡單而充實。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法，順應自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓;下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學生改正過來就行了?！昂芏鄷r候，學生之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術。因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。
教師個人讀書心得體會5篇我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管?其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了;和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當面對學生的問題時，我們教師要試著相信自己的學生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。
有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關鍵是他不要放棄學習，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學生，對學生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。
每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導;漸漸長大些便要放手;等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應該更用心的去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇十
11月9日下午，我市舉行全國道德模范周維忠事跡報告會。市委書記孫建年出席活動并為周維忠佩戴綬帶，市委副書記、代市長李林，市委副書記、宣傳部部長沈文杰，市人大常委會副主任徐厚江，市政協(xié)副主席馬立新出席活動。
報告會上，全國道德模范周維忠講述了自己的故事，周維忠女兒講述了她的“憨爸爸”，市三新供電公司濱江業(yè)務所職工講述了《勞模班長周維忠》;與會人員觀看了周維忠微電影。
孫建年在報告會上致辭。他說，近年來，我市深入貫徹習近平總書記關于加強道德模范建設的重要論述，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，積極開展新時代文明實踐，涌現(xiàn)出了一批先進模范和典型，周維忠就是其中的杰出代表。
孫建年希望，全市上下要以周維忠事跡報告會為契機，進一步加強精神文明和思想道德建設，為打造“一個先行區(qū)、三個新高地”提供有力的道德支撐和精神動力。要深入學習“模范人物、身邊好人”的崇高品質(zhì)。深入學習以周維忠為代表的各類道德模范、身邊好人的精神品德，不斷修正完善自身道德觀念和價值取向，自覺遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德，把榜樣的力量轉化為更多人的價值追求和自覺行動。要積極弘揚“見賢思齊、崇德向善”的文明風尚。
以創(chuàng)建全國文明城市為統(tǒng)攬，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動，著力培養(yǎng)時代新人、弘揚時代新風，要常態(tài)化開展道德模范、身邊好人推薦評選活動，帶動更多人爭做崇高道德的踐行者、文明風尚的維護者、美好生活的創(chuàng)造者。要全面營造“德者有得、好人好報”的社會氛圍。堅持把道德建設擺在重要位置，積極倡導“好人有好報”的主流價值導向，在精神上多嘉獎，物質(zhì)上多關愛，生活上多支持，真正讓“有德者有所得”，切實營造崇尚道德、禮遇好人的濃厚氛圍。
一個個感人的故事，一幅幅溫暖的場景，周維忠點點亮了我們心中的一盞燈;從一個人，到一家人，再到一支隊伍，周維忠把愛的星星之火聚成了一束光;他就在我們身邊，讓我們學習他，爭做他，讓我們每一個人都加入崇德向善的隊列，與道德模范攜手前行，共同匯聚起溫暖人心的道德力量。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇十一
高三階段，重點結合教學改革，深刻研究考綱，不斷改進和制定復習的策略和方法。無論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學成果，提出新的教學設想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。
高三復習的點滴感悟。
回顧高三復習的全過程，總結經(jīng)驗與教訓，我們得到以下的點滴感悟，以期對未來的高三復習提供借鑒。
注重以人為本，營造和諧、健康的復習空間是成功復習的基礎。
教育改革的首要目的就是“以人為本，促進學生和諧健康地發(fā)展”，高三數(shù)學教學當然也不例外。
重視學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在數(shù)學學學習中，健全學生的人格品質(zhì)。心理素質(zhì)是適應環(huán)境，贏得學習，取得成功的必要條件。注意學生的心理調(diào)節(jié)，是高考復習的重要環(huán)節(jié)。
首先應注意學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，提高學生心理的耐壓力。由于數(shù)學的抽象性，數(shù)學的學習會經(jīng)常伴隨著困難，數(shù)學為磨練意志，提高耐挫力提供絕好的平臺。在高三數(shù)學復習過程中，要注意教育學生勇于面對失敗，對學生提出的問題，不要輕易解答，而是要幫助他們探索。同時要淡漠學生的考試成績，要關注學生的進步，發(fā)現(xiàn)學生的問題，鼓勵學生再接再厲。只有經(jīng)歷磨練，才會真正體會成功的快樂，自信心才會得到加強。這有易于提高考生的心理應變能力。
其次是培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在鉆研數(shù)學中品質(zhì)得到發(fā)展與健全。高考的另一個重點則是對學生嚴謹?shù)哪芰?，語言表達能力的考察。所以在高三數(shù)學復習中必須要注意培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，一絲不茍的學習精神。
注重“雙基”教學，夯實基礎是成功復習的保證。
重視課本，狠抓基礎知識的教學，建構學生的良好知識結構和認知結構。數(shù)學基礎知識是培養(yǎng)能力、提高數(shù)學素質(zhì)的載體，良好的知識結構是高效應用知識的保證，必須給予高度重視?？v觀高考試題，許多試題源于課本，是課本例題、習題的組合、加工和拓展，充分表現(xiàn)出課本教材的基本作用。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法是成功復習保證。
加強學生數(shù)學思維能力的訓練和培養(yǎng)，確保學生能力水平的發(fā)揮。高考數(shù)學命題注重能力立意，數(shù)學的核心能力是思維能力，它包括空間想象、直覺猜想、歸納抽象和運算求解等諸多方面。在整個復習過程中，我們力爭做到精講題，練得法，重過程，講到位。選題要注意典型性、目的性、針對性。訓練題不在“多”而在“精”。要精選一些在多個知識層面交匯且綜合性較高的題型進行訓練，注重解題過程，通過解題搞清知識的形成過程和問題的x過程，以提高學生的思維能力和在不同情景下的知識遷移能力。
以上是我的工作總結和點滴體會，希望能給今后的工作提供幫助，僅供大家參考，不當之處請大家指正!
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇十二
古語云：學無止境，不進則退。作為人民教師，尤其是幼兒教師，面對著不斷發(fā)展變化的幼兒，更應該不斷學習新知識，拓寬視野，提高自身素質(zhì)。
對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容，通過培訓讓我對幼兒教師這個職業(yè)又有了新的認識，培訓過程中通過聽專家的講座，撰寫作業(yè)，討論等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，這次培訓于我而言，有助于我專業(yè)素質(zhì)的提高，推動和落實學前教育改革的目標，同時對提高課堂教學質(zhì)量，更新教育觀念，拓寬教育思路等方面都起到了很大的推動作用。
自古以來人們就對教師下過這樣的定義“師者，傳道授業(yè)解惑也”道出了教師的職責。隨著社會的發(fā)展，人們對教師的要求逐漸增高，“學高為師，身正為范”進一步表明了人們對教師的態(tài)度。時至今日，不論說“教師是人類靈魂的工程師”，還是“教師是天底下最光輝的職業(yè)”，都有意無意的強調(diào)了“師德”，而且從教師的職業(yè)性質(zhì)和當前存在的現(xiàn)實情況來看，師德教育仍然必不可少。就前段時間，網(wǎng)上曝出了很多關于幼兒教師打罵兒童事件，在很大程度上就屬于師德缺失。為了避免同類事件的發(fā)生，師德教育仍然是當今教師的必修課之一。
本次師德培訓，涉及范圍廣，專業(yè)精，使我收獲頗豐。張月紅老師從幼兒園教師工作的特點、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，教師職業(yè)基本功能講到了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法，為我們完備的展現(xiàn)了幼兒教師職業(yè)道德的全部內(nèi)容，并且針對幼兒教育的現(xiàn)狀了幼兒教育存在的問題，提出了應當采取的對策，蓋我們之前對師德的認識，并提出了修研辦法，為我們今后發(fā)展指出了方向。同時也從細小的事例和涓涓文字當中滲透了對幼兒教育事業(yè)的拳拳之心和對幼兒的純潔之愛，體現(xiàn)出身教重于言教功能。
對于本章節(jié)的學習，給我印象和感悟最深刻的是“新時期幼兒教師應具備新的意識”這一板塊的內(nèi)容。在未參加工作和參加工作以來，我對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的認識只停留在教師觀和專業(yè)知識以及專業(yè)技能的層面，但是經(jīng)過本次培訓，聽了專家教授的講座，開闊了我的眼界，拓展了我的知識層，讓我能夠在追求專業(yè)知識和技能之余，找到新的思考點。正如專家所言幼兒教師應該具備的五種意識：未來意識、國際意識、全球意識、創(chuàng)新意識和終身學習意識。首先，是具備未來意識。幼兒是發(fā)展中的人，他們肩負著振興中華民族的重任，盡管現(xiàn)在不是建設社會的生力軍，但是在未來是要承擔社會責任的。幼兒教育事業(yè)本身就是面向未來的事業(yè)。所以，幼兒教師應該具備未來意識。其次，國際意識。隨著社會的發(fā)展，全球化趨勢的加強，中國走了向世界，世界也走向了中國，這已成為不可抗拒的潮流，幼兒教師要樹立國際意識，才能在言傳身教中將這種國際化的信息帶給幼兒，才能促進幼兒全方位的發(fā)展。當然，我們現(xiàn)在生活在這樣的一個國際間交往越來越密切的社會環(huán)境中，它本身就要求我們要有國際意識，只有做到知己知彼，才能夠立于不敗之地。因此，我們二十一世紀的幼兒教育，就是要在幼兒的心田里面種下“地球村”“我是世界公民”的種子，以此來培養(yǎng)兒童形成跨國界、跨文化的選擇能力，尤其是培養(yǎng)胸懷世界的世界人，使他們能夠廣泛地去接納世界多元文化。第三、全球意識。全球意識的興起是未來人類社會意識發(fā)展的一種新的趨勢。隨著通訊、交通等因素的發(fā)展、人與人之間的交往變得越來越密切，因此全球意識現(xiàn)在已經(jīng)超越了民族意識、國家意識，成為了一種對全世界全人類的關心、關注，甚至是愛。這種全球意識在過去已經(jīng)強烈地體現(xiàn)在很多杰出人才的身上。凡是具有全球意識的人，他的胸懷、他的目光、他的才華都可能會跟普通人大不相同。作為幼兒教師，作為培養(yǎng)人未來發(fā)展中的人，一定要有這種全球意識，否則，那將落伍。
最后、創(chuàng)新意識和終身學習意識。創(chuàng)新是一個民族的靈魂。作為幼兒教師，必須具備創(chuàng)新意識和終身學習意識，只有這樣才能使學到的知識“活化”，才能成為滋養(yǎng)幼兒成長的“活水”。
總之，通過對這兩章節(jié)內(nèi)容的學習，使我受益非強淺。首先開闊了我的視野，強化了我的專業(yè)素質(zhì)，明晰了我身上的責任，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，也為我們提供了新的思考方向。培訓學習使我學有所獲，但更重要的是要學有所用，我將努力把學到的知識應用到今后的實踐工作中去，用真正的愛去關注孩子的成長，用心去促進教育事業(yè)的發(fā)展。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇十三
當今，新課程教育理念的與時俱進、教學內(nèi)容的飛速翻新、教學方法的日益進步、教學手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了應付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進學生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業(yè)發(fā)展?；赝约旱某砷L歷程，我深知自己的進步離不開下面幾個動力源泉：
一、熱愛本職。
教育教學的過程中，我看重學生的優(yōu)點，淡化他們的缺點。正是因為對教育事業(yè)的熱愛，我不僅有了工作的動力，還常常覺得自己的學生是最可愛的學生。這些，無不激勵著我，讓我在教育路上信心百倍。
二、專業(yè)引領。
教師的專業(yè)成長是在教師的自覺自醒的基礎上展開的，但教師的成長不可能完全只依靠自己，專業(yè)研究人員的參與也是不可或缺的因素。培訓中心每學期都會給我們組織骨干教師培訓、分學科培訓，這些培訓讓我知道了當前的教育局勢，明確了自己該樹立的教育理念。繼續(xù)教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專業(yè)的理論，更讓我掌握了教育的方法。另外，教育局組織了交流課、優(yōu)質(zhì)課巡講，這些真實的、可操作的優(yōu)秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開朗，給我的教學指出了鮮明的道路。
三、同伴互助。
教師要實現(xiàn)專業(yè)成長就需要在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習、彼此支持、共同成長。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，課前，他們總能毫無保留地給我許多有見地的建議，課后又給予我客觀的評價，使我的教學水平穩(wěn)步提升。平時我和大家會進行不定期的信息交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。另外，我們還通過經(jīng)驗交流會，分享、反思和提升自己的經(jīng)驗，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗，這些讓我在課堂教學、轉化學困生方面取得了很好收效。在教研組活動時，我們有深度會談時間，這是個自由的開放的發(fā)散過程，誘使我們把深藏于心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧表達出來，當冒出和形成很多有價值的新見解時，大家就在一起圍繞這個問題暢所欲言，提出各自的意見和看法。在這個過程中，每個人都為自己的意見辯護，同時也不斷思考和質(zhì)疑他人的意見。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對問題的認識。我的知識也因此不斷地變更和擴張。其間，一些老教師和優(yōu)秀教師總能帶給我很多啟發(fā)，當我工作遇到難題時，他們同我一起解決;當我不知所措時，他們給我指點;他們讓我養(yǎng)成了邊教邊思考的習慣。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流，這時又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長注入新的活力。
四、自我反思。
卓有成效的自我反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素!我注重了在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思，也善于通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。教前反思，我在備課前認真分析教材、學生及學生以前生活、學習狀況，通過教學前深思準備出符合班情、生情的個性化教案，這種反思具有前瞻性，能使教學成為一種自覺的實踐，并有效地提高了我的教學預測和分析能力;教中反思，即及時、自動地在行動過程中反思，根據(jù)課堂上隨時出現(xiàn)的問題即時反思，抓住契機，調(diào)整自已的教學策略這種反思具有監(jiān)控性，使我的教學得以高質(zhì)高效地進行，并有助于提高自己的教學調(diào)控和應變能力;教后反思，這種反思具有批判性，能使教學經(jīng)驗理論化，并有助于提高自己的教學總結能力和評價能力;閱讀反思，通過閱讀教育教學專著不斷的汲取先進的教育教學理念，來促進自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學與反思的相結合，提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會到自己的存在的價值與意義。有人說“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的教學經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進的教學觀念和個人化教育哲學?！蔽野堰@句話記在心間，鞭策自己的工作。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇十四
小雨淅瀝，寒風刺骨，初冬的儀征沿江村顯得有些冷清。臨近中午，一個孤單的背影打破了這片寂靜。
周維忠：吃過啦，老太爺呢?
村民：在那邊呢?
周維忠：你們吃過飯做什么呢?
村民：在家，沒有事，進來，進來坐一會。
周維忠：不了，不了，還要到隔壁去一下。
白手套、安全帽、斜挎一個小布包，這個皮膚黝黑、笑容憨厚的電工就是周維忠。從1988年開始，周維忠就負責沿江村1080戶的供電線路保養(yǎng)和抄表收費的任務。今天的檢查工作結束，周維忠又特地繞到了村子最西邊的老唐家。
周維忠：早上忙什么的啊?
老唐儀征沿江村村民：早上忙殺一個鴨子。
周維忠：要改善生活呢，還是要吃呢，昨天帶了給你的燒賣要蒸一下哦。
老唐：沒燒，沒吃。
周維忠：不蒸不能吃哦，要蒸一下哦。
老唐：我曉得呢。
老唐：周師傅比親戚還好，正常來關心望望，這樣也送一點，那樣也送一點。
村民老唐從小患有眼疾，妻子和兒子都有智力障礙。1998年的夏天，周維忠和村里最貧困的這家人結下了不解之緣。當時，老唐家拖欠了近半年的電費300多元，周維忠收到通知，前去老唐家里斷電。
周維忠：看到他家里確實是蠻慘的，家里一樣像樣的家具都沒有，小孩是鼻涕流流的，老唐跟我說，周維忠啊，你到我家收電費，我真不好意思，沒有錢交了給你，你果真要電費的話，你把我這幾袋口糧拿了去抵了吧。
看著老唐家的情況，周維忠愣住了，自己小時候的經(jīng)歷涌上心頭。
周維忠：家里姊妹多，就靠我媽媽一個人在生產(chǎn)隊打工，正常吃不飽，正常到門口跟人家借米吃。有時候，我家姊妹幾個，都是老大先去，老二再去，最后跟人家借不好意思了，輪到我老三去。
借回來的糧常常還不上，但周圍的村民從來不計較，這在周維忠的心里播下了善良的種子。
周維忠：從小時候起我就有一顆感恩的心，想以后長大了有機會去報答大家，所以我就跟他說，老唐算了算了，我馬上去跟單位協(xié)商一下，盡量給你解決掉，你電該用的還要用。(那這個電費是誰來填補的呢?)我也沒跟單位領導說，我看到家庭這種情況了，我就給他自己買單吧。
發(fā)現(xiàn)老唐家的困難之后，周維忠開始留心起村里的孤寡老人和貧困戶。
周維忠：確實有困難，我看他們過得也不容易，我就相當于就多養(yǎng)一個老子了吧。(也給他們偷偷的把墊付交了?)嗯。(那這些老人沒有發(fā)現(xiàn)嗎，每個月都不要交電費，有沒有去問過你?)我都回國家減免了，你們放心用。
1998年，周維忠當時每月工資不足千元，但他把一半的工資用來幫十六戶家庭墊付電費。當時，周維忠家里的房子剛剛建好，欠下的幾萬元債務還沒有還清。
周維忠：我家屬也很著急，看到人家也不好意思，一年兩年不還，三年四年不還你怎么好意思呢，她沒有辦法，正好門口的親戚把她帶到東北去擦背。
妻子每個月都把工資打回來，可五六年下來，家里的債務始終沒有還清，因為周維忠還在呵護著善意的“謊言”。
周維忠：她問我，為什么始終家里的債還不掉，我就回她家里現(xiàn)在開支大了，人情多了。
十多年來，周維忠一直細心照顧著村里的孤寡老人和貧困戶，給他們看病買藥、維修房屋、購置物品……2010年春節(jié)前夕，村里一位孤寡老人寫了一封感謝信送到了鎮(zhèn)供電所，感謝政府的“電費減免政策”，周維忠隱瞞了十年的“謊言”由此被揭開?？吹矫襟w報道之后，還在東北的妻子蘇俊琴才知道了真相。
蘇俊琴：我當時很生氣，后來聽說他把錢全部墊在了這個上面，我說那么多有錢的人都不去幫別人，你又沒什么錢，你為什么去做。
周維忠：我說我們小時候，自己也有吃不飽的時候，大家也幫助了我們。
2010年春節(jié)，蘇俊琴回到了老家，本來準備和周維忠進行“談判”，但隨即看到的情況改變了她的想法。
蘇俊琴：不管什么人看到他都可熱情了，很客氣的那種，都說謝謝你什么什么的，都是很客氣的，所以我覺得我可能誤會了，孩子也大了，孩子也說他爸在家挺不容易的，我就慢慢的理解了。
因為村里的老人不常看電視，也不會上網(wǎng)，所以至今很多人還蒙在鼓里。而得到了妻子和女兒的認可之后，周維忠更加堅定了自己的信仰。
周維忠：平凡的世界，對于我們這些普通的職工來說，照顧好村上的弱勢群體是我的個人責任，也是一種社會責任。
22年來，周維忠為村里的孤寡老人和貧困戶共墊付了14余萬元的電費。他在平凡的電工崗位上創(chuàng)造了不平凡，像是一束光，溫暖著大家，照亮了世界。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇十五
過去，在教育活動中，教師把幼兒看作是知識的理解者，而幼兒把教師看作是知識的傳授者，雖然其中存在著必須的人際交往，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在，師生關系因而失去了“教育好處”。例如：在教育活動中，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“……是不是?”；“……對不對?；”……好不好?等問題隨聲附和――“是！”、“對！”、“好”這樣一來，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應聲蟲”，這說明教師所期望的只是兒童能夠跟隨自已的思路；并透過回答問題“是”、“好”、“對”來決定他們是不在跟隨自已的思路，教育活動成了“告知性”的活動，長此下去，兒童很可能構成一種惰性或?qū)處煹囊揽啃?，這種損害是任何此刻知識都無法彌補的。
此刻，多種形式、自由式的教育觀盛行，多種教育模式共存，如今的教育活動是一種對話過程，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關系，而師幼間的對話關系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手，提高自身素質(zhì)，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。
那么，作為一名幼兒教師，如何在實際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關系呢?我在實際工作中有幾點體會：
一、師與兒童的對話關系，是對“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判。
教師與幼兒在活動中應是共同參與、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常常的過日子一樣，從而把所有的教育融入生活的點點滴滴中，師幼間的對話不僅僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話，而是指雙方的“敞開”和“接納”是對“對方”的傾聽，是指雙方共同在場，互相吸引互相包容，共同參與的關系，這種對話更多地是指相互接納和共同分享，指雙方的交互性和精神的互相承領。
鄉(xiāng)村模范教師個人心得體會感想篇十六
暑期，填報國培信息時，我又一次翻閱那一個個優(yōu)秀的頒發(fā)，忽又想起鄉(xiāng)村教師訪名校時同學與老師傳來的開班發(fā)言及學習感悟的視頻，那一字字一幕幕溫暖的學習畫面瞬間生成我的激勵五言:學習是甜的，成長是咸的！我的學習，我的發(fā)言；我的分享，我的感悟等等。這一切展現(xiàn)，是學習，是成長，更是做人和修養(yǎng)！關于視頻，最后我才知道是托了專家教授的福，原定開班第一天孔凡哲教授要給鄉(xiāng)村教師訪名校的我們上課，攝影機便早早地架在開班典禮的現(xiàn)場，而我作為學員代表發(fā)言，不知不覺間分享沾光近8分鐘?；厥子^看這段幸運而難忘的鏡頭，我覺得蠻珍貴。雖緊張的結結巴巴，但還是很真實地記錄了井底之蛙的當下心情。難忘學習，感恩成長！
值得慶幸的是，我在分享中逐漸輕松，有種佳境漸近時已接近尾聲。值得驕傲的是分享尾聲的那幾句，是學習與工作的感悟結晶，也是信念與能量的傳送。而今再聽，我依舊被自己所感動！這樣分享，真是挺好！不知讀到這個美篇的親們，你能理解井底之蛙的當下心情嗎?你能理解成長舞臺突現(xiàn)的感動嗎?這一切自然的生成！真的還要感謝自己的投入與用功！室友入睡，我還在默默書寫修正，怕打擾而小聲默誦。早起，還趁室友吃飯之時，抽出5分鐘留在寢室大聲過稿！哎，我哪里知道會被全程錄入！如果，我有先知先覺，我定會早起去校園空曠之地大聲朗誦，也定會晚睡時不怕麻煩室友修正，一切都因時間大匆匆，都因我還不夠用功！呈上愚作，激勵用功！
沒有親身的經(jīng)歷，哪有書寫的感恩?沒有反思的總結，哪有學習的精進?祈福感恩，學習精進！20xx年，我經(jīng)歷培訓學習，也收獲成長與感恩！感謝政府，讓大家相聚在國培班里。感謝領導，讓我行走在美麗的大學及名校里。感謝自己，讓身心行走在修煉途中。能夠?qū)W習，亦很滿足；能夠?qū)υ?，三生有幸！敬畏知識，欣賞感悟！反思珍藏！村小教師訪名校，我來啦！一萬個沒想到，我能作為組長兼班長行走其中，參與全程。每一所名校，每一項課程，省教育學院項目辦，都做到了精心挑選，周詳安排。行走途中，我受到那看似很棒的干擾和那如火如荼場景的影響，以及那良好精神的引領，不覺心花怒放，細細欣賞。不覺頭腦開花，書寫感恩。每一堂名課，每一個孩子，都是那么那么那么的棒！學習已結束，反思沒止步！十天行程如過影，一點點一幕幕好甜蜜好幸福！作為村小的一名普通老師，能得到省城領導，博士，專家的鼓勵認可，我該有多幸運?作為村小一名平凡的一線教師，能得到同學，朋友，老師的厚愛，我該有多幸福?作為村小教學點的一員，能夠得到領導，同事和孩子的支持，我該有多滿足！十天的學習，感謝這近百人的大團隊的鼓勵，夸贊和支持，幸運，知足，感恩！十天的學習，我依然沒有弄丟愛心，善心和童心，認真地學習著，交流著，書寫著，分享著，也收獲著和感恩著！
12月2日，帶著我對教育的熱忱與厚愛起個大早，帶著我井底之蛙的美好憧憬與期盼趕個晚集。帶著我溫暖而厚重的報到單踏進貴校。我的心情是愉悅的，我的感覺是幸福的。再次進入大學學習，一切都是那么新奇而美好。本來派往其它地方的我，因馬主任厚愛，報名省會，陰差陽錯，來到這里。踏進校園，這撞入眼簾的美并不亞于其它地方吧?眼前是:鑲嵌著金色大字的巨石，巍然挺立:x教育學院，厚重踏實！嘴角上揚的我，抬眼便看見，那高高飄揚的旗幟，美麗動態(tài)的旗幟在空中而立，它們在陽光下顯得格外鮮活亮麗！深吸新鮮的空氣，有大學的書香之味，不禁會心一笑，輕聲低語:x財政金融學院（x教育學院），我來啦！
因為路徑的不熟悉，我拉著行李邊走邊問。學生回答都很認真細致。原來大門離報到處，還有好長一段距離。匆匆忙忙到地已是中午11點多了。禮貌的詢問，友好的回應，報名如此簡單。后來才發(fā)現(xiàn)，我的報到單，竟忘了遞交。這幾番周折，一路陪行的單子，竟成了最溫暖的珍藏！
來到這里，就又想起干訓處優(yōu)雅溫婉，美麗智慧的王主任。一句問候:親愛的王主任，我又來了！她的那句歡迎，讓我好生感動！她的那句邀請，讓我心存感恩！校長高峰論壇活動正在進行，還有未到人員，你那么愛學可以來聽。恰好下午無事，報完名后，我竟直接趕往蹭會的現(xiàn)場。溫暖的午餐，豐盛的會議，感動中的獎賞！幸運中的感恩！
x飯店，報到后的溫暖，蹭會先蹭飯，我也是醉了心情。感謝美麗的王主任，感謝帥氣的趙主任！沒有預約的驚喜，真實厚重的回應，我真沒白當您的聽眾，真沒白受您的感染和引領，感謝你們，落地幸福！
x中學一附小，我來了，感謝那滿滿一布袋書籍的贈送，感謝那高端會議的聆聽。感謝王主任！感謝申博士！感謝趙主任！遺憾的是時間太緊，都顧不上留下我們再相逢的合影。說來也巧，在這里我又撞見影子校長培訓班里同組的學員劉校，他是專程來蹭會，我是恰好撞上。大家再一次見面都好開心！真的都很感謝這機會不浪費的聆聽，真的都很感謝優(yōu)雅知性的王主任，真的都很感謝帥氣俊朗的趙主任！真的都很感謝博才帥氣的申博士！大家辛苦啦！我們很幸運！
x市油田第一小學優(yōu)秀校長馬新功，他分享了，讓學校成為學生最留戀的地方。讓我一睹這眼前最具影響力校長的風采。感謝！
又一個優(yōu)秀的美女校長分享:魅力教育，幸福校園。我們的理念好好像！x三官廟小學，你好棒！感謝！
作為東道主，介紹經(jīng)驗，分享優(yōu)秀。x中學，一所國際范的學校，培養(yǎng)世界的中國人。有傳承民族文化的校本特色課程，有豐富多彩的學術活動和社會實踐，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和社會責任感。
美好的分享，申博士也在總結進行中。看，他講得多有氣勢！
回程的大巴，我急沖沖地上車，落坐又是驚喜。同坐美女好熟悉，原來巧遇——x省實驗學校鄭東小學徐艷霞校長，又一次見面額外興奮。一陣寒喧后，我又想起課間的那通電話，也是我急沖上車的原因，是因為剛剛接到培訓處的電話，把我定為開班學員發(fā)言代表，該從何談起?我還沒有一點準備。我行嗎?回應我的是學院已定，相信自己！這短短幾個字的回答，讓我多了集體的責任感。本來愛學的我，已在心中思考:這發(fā)言稿該如何構思，書寫?隨即，我請教了美女徐校長，她張口就來，條理清晰，語言活潑，還友好地道出講稿的秘訣，記得感謝。對于懂得感恩的我，這個定是少不了。在與她一路交流中，我感到暖意在胸中流動，心中有譜地滿足感，很幸福！下班高峰又是堵車，我的焦急是不想讓別人久等。匆匆趕回，已近七點。坐在寢室邊吃，邊想。同室的姐妹不知我在干啥，半夜醒來還在寫寫劃劃。只有我很清晰，別讓信任走了模樣，盡我可能，好好表達，給自己一次鍛煉，還培訓一個精彩！
開班那天，我們早早進入祥園學術報告廳，班主任比大家早到。一進班，大家聽到的是溫暖，是感動！《相親相愛一家人》回蕩整個報告廳。眼前是學員各自熟悉的面孔，自己的照片，自己的身影！多么別致地迎接，多么用心地服務。邊聽邊賞，大家初步熟悉前來的伙伴學友，彼此點頭，微笑相望，學習生活，馬上開啟！
領導落坐后，村小教師訪名校第五期培訓班正式開啟。掌聲雷鳴，開班典禮拉開帷幕，我也充滿期待，信心十足。朱教授主持，王處長致詞。
項目負責人，王處長的講話，實在中聽！
教師代表發(fā)言，語氣平和緩緩而至，脈絡清晰詳實有力，村小教師好有福氣！
隨著主持人的介紹，我拿著筆記本微笑前往，沒有緊張，沒有害怕，一切都顯得那么淡定從容。這看似簡單的幾分鐘發(fā)言，這其間的肯定與鼓勵，請教與揣摩，醞釀與書寫都記錄本中，填滿心情。那之前自言自語的比劃，為的就是一個良好的開端。那早上輕聲低語的朗誦，為的就是聲音和文字相融。那努力修稿的過程，為的就是做更好的自己。夜半三更忽醒來，悄無聲息再修稿，氣定神閑巧發(fā)揮，三分書寫七分練，回首再閱此文稿，投入負責自感嘆?。ㄟ€留兩頁沒呈現(xiàn)，化作力量永向前?。?BR> 我的學員代表發(fā)言，會場依然是那么安靜！沒有緊張，沒有拘束，靜靜分享，慢慢感受，很幸福，很知足！
豆老師的破冰活動，打破僵局，打破沉靜，學員表演，喝聲一片。親相愛一家人，其樂融融共活動。感謝美女豆老師，感謝活動很成功。
十個小組，各自設計，我們小組，正在分享。
盲陣合作，學員沸騰，我們小組，最先完成。
破冰活動，分工明確，任務完成，額外輕松，高興之余，溫暖相擁。隊員團結，令人欣慰，感謝美女，拍照錄影！
破冰圓滿，合影留念！七嘴八舌，交流暖動！
作為全科培訓的項目對象，第一堂有幸聽到數(shù)學博導孔凡哲的精彩分享。
我嘗試著走進數(shù)的世界，聆聽孔教授課間那不同凡響的感悟，還有他的簽名，筆峰婉轉流暢。語與數(shù)的大不同，都有一個共同的話點——語言。
x教育學院校長李金銘出差在外，我們錯過聆聽他開班典禮的講話，有點遺憾！
優(yōu)雅溫婉的王院長，不但參與其中，而且是此培訓的首席專家。沒想到她是那樣的友好和親民，得她夸獎的小確信！
閆博士，一位優(yōu)秀的數(shù)學教育專家！他能用最簡單的語言和最淺顯的案例故事，把最深奧的東西簡單地呈現(xiàn)，有種深入淺出的力量在里面！他還告誡學員們:你可以深入學習，做研究型學習者，你可以先讓自己變的富有。自己變牛了，牛人自然會找你。一個人有多優(yōu)秀，要看有誰指點。與鳳凰齊飛，必為俊鳥，挺有道理！真是聽君一席話，勝讀十年書哇！
一百多年的理論，看似簡短的幾句話，如果沒有一定的素養(yǎng)積累和思維能力的嫁接融合，很難做到把各方資源整合地如行云流水般順暢。這中間的流程既是一串知識的傳承和延續(xù)，又是一個人豐富涵養(yǎng)的展現(xiàn)。這種潤物細無聲的教育很真實，也很難得！非常感謝李冬輝教授飽滿有力的主持！非常感謝李明振雙博士后，智慧大氣的分享。我收獲的不僅僅是一堂課，而是一個智慧的開啟。村小國培班，大家很幸運！
在村小訪名校的培訓中，能夠聆聽雙博士后的分享，已是很幸運！這簡單的言語交流更是一種力量！能夠留下筆墨之言，真的很難得！感恩！
從老師的介紹中，我第一次，聽到唐觀紅館長的大名。老師說，如果他不出差的話，我們將有幸聽著他科學方面的報告。不知，我們有沒有這份福氣，蠻期待！
美麗的省教研室主任張琳。她會從哪個角度，去剖析小學語文閱讀教學，心中充滿期待！
智慧的她拖著疲倦和勞累，帶著任務和責任，從省會到達外地，又從外地趕回這里。沒有停歇的她，真是讓人心疼和感動！閱讀教學，有她獨特的見解！她在用她的方式，喚醒我們對閱讀的認識。在語文教育這片汪洋的大海里，你讀了什么?她用堅定的話語深情地發(fā)問。她用渴盼的眼神和博大的愛心，為我們著想，為我們引航。如此堅定地拋出:人，一定要改變現(xiàn)狀！一定要站得高遠，既要干好手下的工作，又要推陳出新地鮮活?？此戚p描淡寫的分享，可圈可點處太多太多！語言是思維的外殼，她解讀的相當好！她讓我記住了苦難來臨時丘吉爾那飽含希望的話語:幸福就在眼前，拐過街角就是！讓我謝謝您！您辛苦啦！
她就是省教研室主任張琳，她智慧而獨特的分享！人一定要多讀書，多學習。人一定要有精神面像，你的臉反應你的一切！細胞儲存信息，驚人的強大，生命體有著驚人的偉大！你應站得高遠一些，快樂來自每天的精進和進取，內(nèi)在的力量讓人飽滿。謝謝你！你的分享有促動過我，挑你其中一詞——精進，加入我的題目。看見它，我就會想起美麗智慧的你。一個詞的學習，也是收獲。一點精神的傳遞，也是力量！再次謝謝您！
張教授心理健康的分享，凈如月光！月光好亮，能為你照通路途。月光好美，能為你打開心胸。人的心靈，只有灑滿如月的光束，腳步才更加輕盈幸福！欣賞你！愿做輕盈幸福的那個你！
積極的人生選擇，帶來的是積極的人生體驗。積極的語言暗示，成就積極優(yōu)秀的個人。優(yōu)雅溫婉的張教授的分享，聽著就是一種舒服，一種美！你的笑容由內(nèi)而發(fā)，我也要擁有那樣的笑容！
站在語文的角度，來欣賞:數(shù)學內(nèi)在的炫美與神奇！這種學習經(jīng)歷的過程，也很充實。每天感悟一點點，重新梳理打開視野，簡單進取也是一種快樂。感謝省數(shù)學教研室劉富森教授一上午的辛苦傳遞，帶給我們不一樣的美！
跳出語文看數(shù)學，跳出課堂再思考。當你再返回，你所站的高度時，你看問題的角度就不同了。當你再教時，你就不單單是教知識，而是將各科知識進行很好地整合和提升。學習是一種修心，也是一種感知生活，是認識自己，也是提升素養(yǎng)。每天感悟一點點，學習一點點，進步一點點，開心一點點，這不僅是一種生活態(tài)度，也是幸福能力的沉淀。其實，聽數(shù)學專家的分享，還是蠻受益的。全科教育，聆聽不一樣的魅力！
班級管理和班主任工作，這個老生常談的話題，任教授該如何分析?同學們還是很期待滴！
任教授的課，讓人聽得熱血沸騰！仁愛之心，包容之心的大教育觀，在他風趣幽默，慷慨激昂地分享中，變得溫暖而厚重。他能把難嚼的《論語》通俗易懂地融入到他的課堂中，真好！他們夫婦倆智慧的結晶:《半部〈論語做良師》，我想拜讀。與教授的合影被同學拍個，發(fā)至群中，我在收藏書的同時，收藏合影！感謝同學！感謝專家！
參觀的行走中，美麗的王院長，我們是邊走邊聊，很是開心！感謝您一出現(xiàn)，就對我的贊美！向您學習，感恩有您！
省實驗學校鄭東小學數(shù)學課《找規(guī)律》，從課前的激勵到課中的引導，再到最后的總結匯報。每一步都在給我們傳遞新的教育理念和尊重規(guī)律的重要性，以及傳遞著教育是持續(xù)和重復的過程。換著花樣重復，點燃激情地持續(xù)，以致于孩子養(yǎng)成良好的聽說練寫的習慣，形成該有的能力。如果，你的課堂也能找到規(guī)律，你的學生定會出彩。因為創(chuàng)新，所以具有價值！
寬敞明亮的實驗室里，充滿生機和活力，孩子們好有福氣。美麗的徐校長真的了不起！感謝你一路的分享，為我的發(fā)言助了不少力！
第一次，見到氣質(zhì)如蘭的王院長，她邊走，邊給我介紹這個學校。我記住了她的友好，我也記下了她的聯(lián)系方式。我又是那么的幸運，合影竟然竟然和她站在了一起，真是有緣！也好沾沾她的福氣！
到x中學第二附屬小學，眼前一亮，校門兩側兩排孩子是歡迎，是尊重！我隨手拍下他們。眼前的這個小姑娘，竟成了我所帶領的啦啦操組的引導員！小姑娘帶著擴音器，導游一般邊走邊說:從啦啦操的起源，到學校建立啦啦操社團的意義。從老師的帶領，到啦啦操社團的成果。每一項都講得有板有眼，生動有趣。學?；顒訉⒆映砷L的鍛煉，功不可沒。這里的孩子好有福氣！我們的孩子真的也想擁有這樣的資源信息！
x中學第二附屬小學，語文課《搭石》正在進行。老師對本課的把握處理，相當不錯！尊重學生的思維和感受，她不僅僅是在向?qū)W生傳遞一節(jié)課，而是在通過圖片和文字，讓學生感受圖片和文字背后的精神力量，感受作者寫作的目的，感受人間的美德教育。她的板書別出新致，用心用情去描繪，一個大大的德字，不僅突出了文章所要傳遞的內(nèi)涵，還含括了本文的脈絡重點，真好！令人回味，值得學習！
孩子在認真的學習，我們在用心地聆聽。一堂好課的動靜結合，有文本的學習，有自己思緒的放飛。真好！
青綠色的小清新，我好喜歡這個顏色！美女老師的扎染作品，我可以帶它走喲，幸福吧?！合影留念！
謝謝眼前這倆位帥氣的小男孩，他們把倆個人合作的精品:不倒翁小熊送給了我。這帶著皇冠坐著搖椅，前后晃蕩的樣子，挺有意思，孩子們還是挺有創(chuàng)意的嘛！我好開心！謝謝你——可愛的孩子們！
我們的隊伍挺壯觀吧?國培村小教師訪名校第五期，和諧溫暖大家庭！
x市文化路第三小學，差一點晚去。是班長的責任和使命，促使我與時間賽跑。遇見問題，解決問題。我又收獲了另一種能力，借力奔跑，行動即是進步，轉角即是希望！我做到了，也謝謝你！
小合唱隊正在操練！專職教師，教專長，孩子參與興致高。在這樣環(huán)境的熏陶下，孩子們的歌唱水平哪有不提高的道理?歌聲伴童年，孩子很幸福！
文化路三小的舞蹈課，老師和孩子們都很投入。這樣的操練，不改變都難！形體在訓練中形成，素養(yǎng)在訓練中拔節(jié)！孩子不是不好，孩子不是不會，遇見好的訓練，他們也可以提升，遇見好的教育，他們也可以出彩。回去，還要堅持為孩子而行動。
此刻，我們正在x市文化路第三小學聽課。又一節(jié)數(shù)學課的分享，也很不錯！
小小足球員，就是這樣認真快樂地操練的?？蓯鄣暮⒆觽?，艷麗的球服，圓滾滾的足球，構成校園一道亮麗的風景！
鄭東新區(qū)心怡路小學，一所精致的學校！如鉆石般小而發(fā)亮！她那短短的八字校訓:正心明禮，怡人悅己。引領做人，耐人尋味！
學校在重習慣，重品質(zhì)，重理想時，還以昂揚的斗志，卓越的風采，品位辦學，魅力展示。怡然自得，快樂啟航，對學校是，對個人又何嘗不是呢?感受小的精致與閃亮！
年輕貌美的英語老師，活潑機智地上了一節(jié)，全英式的英語示范課。她和孩子們的聲音，好聽極了！由美女胡主任帶領，這個學校的英語相當棒！的確，學科帶頭人真的很重要。在這里，我學會了一種新的讀記單詞法，抑揚頓挫，風趣幽默。有手勢，有升降，有表情，有意境學習立馬變得鮮活而敞亮，真好！
我正在心怡路小學，聽全英式教學展示。英語是這個學校一大亮點和特色。此活動的良好開展，得益于胡艷萍主任對英語的熱愛和帶動。一個好的學科帶頭人，可以帶活一個團隊，可以帶活一校英語教學的發(fā)展。
在鄭東新區(qū)心怡路小學，兩位美女胡主任，張副校的合影。一個是優(yōu)秀的英語學科帶頭人，一個是溫婉雅致的學校管理者。和她們站在一起，忽然有種力量感！
我的臨時受命當主持，即興編唱當引領，雖不曾放開美美唱，但卻為大家烘托一個各顯其能，愉悅歡唱的車行時間。此刻，想想還是蠻開心，蠻有意義的事情。這既打發(fā)了車行的閑暇，又凝聚了大家的深情厚意。真是忙并快樂著，累并幸福著！感謝大家參與，感謝自己機智，臨時編唱做引子。我的編唱做引子，是在向大家傳遞一個理念:身心快樂，健康幸福地去學習、工作和生活，為大家種下陽光、快樂、健康和幸福的種子。車上，我唱的歌詞是這樣的:幸福在哪里?朋友我告訴你，它在培訓的學習中，它在旅行的大巴里。啊啊啊，啊啊啊，它在旅行的大也里。其實，不是說我有多聰明，而是平時的功夫，我早在學校里就為學生編唱過，但不是這些詞，而是:幸福在哪里?老師我告訴你，它在文明的講話中，它在友好的校園里，啊啊啊，啊啊啊，它在友好的校園里。類似這樣編了好幾段，意在為孩子種下好習慣，種下快樂和幸福，孩子們學唱的可開心啦！此刻，在車真的感謝大家，我們共同參與，共同見證各自的才能和勇氣，共同體驗踏歌而行的輕松與歡唱，一個字:值！
很是感謝，大氣飽滿的王處長！她也興致很高，竟給大家當了一回優(yōu)秀的導游。她為培訓費了不少心血，為學員操了不少心，從兩邊的風景，到中間的行程，講解得細致周祥，溫暖貼心。感謝！
我站在車頭主持活動，老師還在后面為大家攝影。每個學員的才藝展示，他都要拍下幾個鏡頭，真的細致又用心。讓我也來拍一張，呵呵，效果還蠻不錯嗎?一路歡歌一路行，基地參觀，一路輕松。
非常感謝同學們的捧場:一路上，大家一個接一個地走向車頭，用心獻唱，就連老師也被同學們邀請。你還別說，老師的這一分享，竟把車載活動推向高潮。這可是老師的保留節(jié)目，很受同學們歡迎喲！感謝！
科技館，我參與了他們的互動。我在零距離的參與中，學會了快速從繩子中逃離的奧秘。指導老師，又讓我為大家做一次示范演示，誰曾想坐在臺下的唐館長拍手叫好。而接下來，就是他精彩的分享，他的開場是站在臺上我認識你，坐在下面我還認識你，引得大家哈哈大笑。他的小幽默有點滑稽，但被記住的小開心，聽得更加認真仔細。參與也是一種收獲！
這是唐館長神筆的展示，展示新科技的神奇！體驗科學，啟迪創(chuàng)新。關注，重復，愛自己。抬起頭，上帝就會看見你！微笑著，好運就會降臨！種子可以發(fā)芽，星星之火可以燎原！受益！感恩！
讓唐館長簽名，可是我參與活動所獲得的獎品喲！被攝影師拍下，嘗試不可能，收獲小驚喜。原來，我只是想象著教院把我們拉到這里，只是讓大家隨意地看看。誰曾想:有免費4d電影觀看，有現(xiàn)場活動展示，還有唐館長精彩的報告分享。一連串精心設計的活動后，才是自由參觀。每一項都可以親手觸碰，親自體驗，最讓人感動的是唐館長的“你們下次帶孩子再來優(yōu)惠對待！”
這是我與唐館長的合影，沾沾他的精氣神，沾沾他的光彩。在隨后的交流中，我知道了他報告中，神筆的奧秘，謝謝他的坦誠與大氣！特別令人感動的是“你帶孩子來，要個電話，貴賓待遇！”
臨走，和省教院的領導們一起與唐館長合影留念。滿滿當當?shù)男腋８?！開開心心地收藏著！
這是科技館的神奇之鏡，我像進入到一個有我的世界。不禁自拍一張，多么有意境！
分組討論，也很熱烈。每個小組影片記錄。小組代表發(fā)言，組員也沒忘記拍照錄音。本來，我把任務分給組員，是大家的厚愛，我又一次站在前面，分享屬于我們小組集體的教育智慧。抓綱，扣本，夯雙基，養(yǎng)成教育不能丟，核心素養(yǎng)要提升。我們既要保留傳統(tǒng)文化的好東西，又要摒棄填鴨式的滿堂灌。我們既要年年歲歲教此書，又要歲歲月月法不同。只有心中有夢想，腳下才會有力量！感謝小團隊！感謝同學們！感恩！
小組研討，花開一片，七嘴八舌，百花齊放。靈感在交流中迸發(fā)，經(jīng)驗在研討中生成。十個小組，十個代表，不同側面，共同分享。承蒙組員厚愛，我作為小組代表，分享屬于我們八個人的教育智慧，沉甸甸的責任感。我們認為作為新時代的教育者，既要有教與學的大愛精神，又要有反思感悟，遷移運用的能力。出來學習是好事，千萬別學那么多，一丁點就行。要學出自己的特色與風格。我們要有年年歲歲教此書，歲歲月月法不同的創(chuàng)新和鮮活。俯下身來教學，沉下心來教育！用自己的學識魅力和人格魅力引領孩子成長。師生和諧的教育才是好的教育！很感謝組員為我錄制的分享片斷！溫暖大家庭，分享很成功，省教院的設計太棒啦！感謝！
這是晚自習，我們的學習很緊湊。每天的時間安排的滿當當:上午8:30—11:30（有時會超時到12點），下午:14:30—17:30（有時去基地學校參觀，為了保證準時到達，院校會根據(jù)路程遠近早則1點出發(fā)，晚則2點出發(fā)。），晚上:19:00-—21:00。真可謂:重回學生時代。這是，夜晚每組選送一組學員在講微課。大家都在認真的聽課。我坐在前排角落里，用手機為學員們留下一個個精彩授課的一身影。
這個帥哥是我們小組的，為他點贊！學員們講課時，他主動為同學們擦黑板。因為自愿，所以快樂！這也是我為他及時拍下快樂勞動的鏡頭，為大家服務的身影，值得學習！他也是我們小組值得驕傲的一員，已被大家推薦為優(yōu)秀學員。
學院組織的學員代表發(fā)言，我又一次當了頭炮，首個發(fā)言。沒有花哨的語言，只有真實地感受和美好的愿望，以及心底的感恩，學院攝影師，用鏡頭記錄了我的分享，好感動！
我們都在靜靜聆聽，兩位美女領導對培訓項目的解讀?？傆X得自己很幸運，就這樣與學院領導們一進面對面分享，這學習的感受。心貼心交流，這學習的收獲！
難得大家犧牲自己自由調(diào)配的休息時間，夜晚自習又坐在一起。這是院校精心設計的課余茶點，為的是學員代表們坐在一起，盡情暢談學習感受，盡情想像美好前途。聽聽院校培訓領導專家對培訓的安排布署，聽聽學員們各自的心聲。好的想法，好的建議，為培訓項目及我們個人的更好成長加點馬力，留點思考的余白，留點美好的涂描，真好！
謝謝同學的夸贊，更謝謝同學拍下并傳來的我與任教授的合影！合影不是為了上鏡，而是心中《論語》的情愫，更有對教授的尊敬和仰慕！對知識的敬畏和感悟。
這是晚睡的學生和早起的老師之間對話。國培班里，年輕帥氣的苗老師很有才氣，也很有責任和擔當?？粗l(fā)在群里的書寫分享，想起曾經(jīng)的自己。看到的文字和圖片，總愛記下自己的感言，或簡短的三言五句，或長長的十行八列。晚睡的我，一不小心夸了小伙一下，有才的他，竟換著花樣把我夸。這晚睡的群里真誠的對話，凈讓早起的老師如此夸，有驚喜，有慚愧，更有感恩和珍惜！
類似，這樣的鼓勵，時不時會傳遞在我分享的留言里。一個把我的開班發(fā)言做激勵，把一時的班長當榜樣的校長，一個積極進取而優(yōu)秀的鄉(xiāng)村校長，謝謝你！
聽了雙博士后的報告后，我有著受他智慧與精氣神的感染。學習之余，嘗試著與專家交流我會后的感受及感恩。沒想到，他竟那么快地回復了信息:說我是一個積極向上，善于思考，很有靈氣的優(yōu)秀教師，想必我的家教也相當成功，還歡迎我有時間帶孩子去x玩，說我聽課的樣子很專注，說我的幸福也是寫在臉上的，接著還發(fā)來了他可愛女兒的照片來共享。這一幕好溫暖好感動，又增添我對大將的敬佩與感恩！后來，也有幾條短信交流，每一條都書寫著大將智慧的風范和神韻，以及那對我點滴的美贊，特別是他那長輩式良言:人生大不易，自當多進取，成敗常態(tài)事，坦然處視之，真是讓人感動！我真是太幸運啦！感謝雙博士后！感謝著名數(shù)學教育家！
對于唐館長的這場分享，我是發(fā)自內(nèi)心的欣賞與感動！佩服得不得了，他的素養(yǎng)、情懷、精神和氣質(zhì)，真的令人仰慕和敬重，他那種動態(tài)式的魅力展現(xiàn)，真是太棒了！能聽到他的潤物細無聲的啟蒙式的教育故事分享，這將是我收獲的又一大財富。在短信中，他還要贈送我的那一套書籍作為獎勵?？上?，課程安排的好緊，我真的沒有時間去領。不過還是要感謝您的夸贊和獎賞，有機會，定會讓孩子來科技館體驗一番，科技的神奇。學科學，創(chuàng)新高，我參與，我幸運，我敬佩，我感恩！
從省實驗分校見你的那一幕，你的微笑和友好就已生成。到文化路三小的參觀，他校提出分五隊參觀。你說班長來分，我快速回應兩兩合一，十組五個隊伍。你微笑著說:按班長分配進行參觀。再到班委座談會的召開，你提著院校學生自己做的食品，請大家品嘗，你的語氣依然溫婉。最后，結業(yè)典禮你的祝愿，接過你親手頒發(fā)的榮譽證書，心已很甜。捥著你的手臂合影，很是幸福！
能得到王處長褒獎，我覺得自己很幸運，我也在反思自己。我是一名用心的教者。平日里，對待學生，我總是這樣，偏愛的沒有節(jié)制，情濃的沒有保留。我可以忘掉休息，忘掉煩惱，全情投入其中，溫暖服務學生。十天的學習，我也一樣，很是珍惜，很是努力，認真負責，暖心服務！關鍵是你們對培訓下了功夫，關鍵是你們引領的好！
十天的學習，近二十天的品味反思，書寫感恩。還是描摹不完我眼見的景觀，還是表達不盡我內(nèi)心的感言。只可恨詞到用時方覺少，語到用時方覺淺。笨拙的我無法阻止思緒的漫延，曾一次次地翻看照片，眼前多次出現(xiàn)國培學習的畫面。這一天天的感恩書寫，筆下流動著鮮活的靈感。一滴滴，一點點，你可以想像出，我是多么地愛學習，我是多么地珍惜，我又是多么地想念大家，想念這個和諧又溫暖的大家庭。我曾與王院長，王處長，閆博士及雙博士后等，交流過我心底的感恩，他們都有過鼓勵和夸贊。其實，這次培訓學習，我不只是責任和任務的趨使，而是我本身有個要學，愛學的好習慣。當然，這次學習還要感謝領導和同學們的美贊，以及閆博士的那鼓勵的話語:你很愛學習，也很優(yōu)秀，開班典禮說得非常好，一定要有信心！你是學員里面最優(yōu)秀的代表！好感動！忙收藏！
當我把十天的培訓學習，反思咀嚼。
用近二十天的品味整理，書寫感恩。
當我把這百張合集作品，欣賞打包。
將這長達近一月的勞作，傾心呈現(xiàn)。
我收獲成長最飽滿夸贊，開心幸福。
感恩小學生的博導指點，激勵成長。
再次分享，又是驚喜，謝謝鼓勵與美言，謝謝您！村小國培沒白學習，聽君一席話，勝讀十年書！感恩！
那么巧，那么巧，撞見優(yōu)秀的老鄉(xiāng)。同所院校，不同項目，被邀而聚，拼桌溫暖！這身邊的美女帥哥，是我前行的榜樣！
結業(yè)典禮已落幕，牢記院校好祝福，捥起美麗王院長，緊挨睿智王處長，龍飛張校一起，記錄每好這一刻。
展廳內(nèi)，大家又是一陣拍照。站在王處長身邊好溫暖！不禁想起，參觀完x中學第二附屬小學后，王處長捥著我的手臂走好遠。她興致勃勃地問我:我們的安排還可以吧?專門為一線教師精挑細選的課程。看得出來，院校培訓的負責人，沒少費心血。不同名校，不同特色，專家報告，各顯風采。
國培班里的老師很是負責，每天早早進班，跟班服務。省科技館門前，大家紛紛與老師合影。我也來一張，日光打在臉上，還別說，挺上像！沾沾數(shù)學教育專家的光彩，感謝！
美女的個子挺高，墊著高跟的我，只有這樣站，才顯和諧！謝謝你的提醒，刷新我一問再問的困惑:為什么選我?報名時的觀察，大家一致的推薦?？粗愫軆?yōu)秀，果然相當優(yōu)秀！美女老師這樣說來，慚愧慚愧！謝謝夸獎！謝謝鼓勵！
這個大個子男生，說也奇怪！是結業(yè)典禮結束時幾次嚷嚷要和班長合影的人，也是我學習以來第一個要以我為榜樣的人。滑稽的是照片照了，他竟沒有傳來。記得有一天在群里問起，他說要把照片放大，放在學校做激勵，還說自己照的不好放在門口可避邪等等，隨后才把照片發(fā)過來。把我當朋友講起他的一二，他曾是一個鄉(xiāng)村校長，因為平時貪玩了些，少了我我這樣的教育精神。因為發(fā)言，促動了他，嚷嚷要以我為榜樣，盡快調(diào)整和改變自己，更好的靜心服務教育。再之后，我的朋友圈里時不時多了一份鼓勵，也多了以我為榜樣的學習進取。記得有一次，他欣喜地發(fā)來去外地學習的信息，還向我匯報因為榜樣的力量，他也要作為班長發(fā)言，問我能不能指點一二，后來還分享了他帶隊的趣事等等，真誠而意氣。真為，這樣的學員高興，這都是他自己的努力，為他的成長進取喝彩！
祥園報告廳內(nèi)，我們飛翔隊合影留念。大家雖來自不一個地方，先前也各不相識。但幾天的學習交流中，小團隊很給力！小團隊很溫暖，大家齊努力，個個都很棒！團隊合作，團隊精神，令人感動，令人欣慰！每個成員都值得我再學習！謝謝伙伴們，你們辛苦啦！感謝！
同室四姐妹，開心在一起！x美女們，有緣再相聚。從開始的不熟悉，到相互的小關心。作為學員代表，之前，我也是不太自信，特別是同室美女的一句急切問語:為什么選你?而不是我?（作為開班典禮的學員發(fā)言代表）再一次激起了我的扣問。問過老師，還是不信，而在科技館路上，豆老師娓婉小批:大家的眼光，組織的決定，這下你總該相信自己了吧?！忽又想起:開班典禮結束的午后，同室的兩個美女爭著說講得真好！還拍了我的發(fā)言，回去作為向?qū)W校報告的參考。我說:謝謝鼓勵！一般般啰，拍吧，沒事，還鼓勵她們說班級活動是大家的'，你們也要積極參與爭取成為個優(yōu)秀學員。可愛的她在我的鼓勵下還代表她的小組講了一節(jié)微課，才知道豪爽果敢的她也想?yún)⒖迹冶任腋凶孕?，真為她高興，且向她學習，同室小溫暖，開心又滑稽！
看著同地的一行人，我忽然覺得自己依然像個孩子，那么愛學習。對不起！課程排得太緊，我們可能還沒有好好地相聚，就又返程而去！我們以后可能還會有這樣那樣的時間去聚去敘去玩，專家的分享稍縱即逝，也可能這輩子，有些經(jīng)歷和學習再也不會重來，也許是我老了，特別珍惜這難得的學習。請諒解彼此照顧不周的歉意。這就是我，笨得可愛，傻得出奇，又拙得幸運。此次學習，我好像不只是在學習與汲取，還有咀嚼與品味，還有反思與總結。這一個個小小的目標構成我豐富的學習體驗，只為認清自己，只為做更好自己。人之常情的鮮活，情理之中的真實。有時，我覺得自己高大神圣的不可逾越（遠離眾人，獨自思考），有時，我又覺得自己脆弱的難以抵擋（融入團隊，敞開心扉）。我的學習精神在閃亮在波及，我的溝通與交流能力在學習中跟進，在我與專家和同學的交流中顯現(xiàn)出來。大家描述我:優(yōu)秀可愛，能力出眾！熱心愛學，榜樣引領。大家認定我:幸運不是偶然，是必然，是你努力的結果。讓我找回了自信，堅定了自我。大家都一樣愛學，哪都沒有去。謝謝眾老鄉(xiāng)，開心在一起！
感謝政府，感謝國培，更感謝省教育學院！是教院領導們精心地策劃，周到細致地服務，讓學員們在享受最豐富溫暖的知識大餐的同時，還能穿行于名校名師的校園。大家一同學習，相互交流，形成一個和諧友好的大家園。一個建議，一份傳遞，在這里還要感謝張校，感謝他的老弟，巧手繪制出代表第五期全體學員的心聲:感謝！感恩教院，為教院國培畫上一個圓滿的句號。
沒有人能照應我們一輩子！沒有人能替我們走完人生！為何不去學習?為何不去經(jīng)歷?為何不去早點感受和別人一樣的挫折?走該走的路，遇該遇的人，做該做的事，悟該悟的理。學習經(jīng)歷，體驗品嘗。滋味豐富，收獲滿滿。豁然開朗，人生依舊那么美好，生活依舊陽光。其實，每個人都需要學習，都在成長，可沒有人能告訴你路該怎么走！沒有人能告訴你其間的何種滋味！走過才知人生滋味是那么豐富，酸甜苦辣都是營養(yǎng)，喜怒哀樂皆有收獲。路過才知生命的內(nèi)涵如此厚重，春夏秋冬都是風景，風霜雨雪盡顯財富。十天的學習是那樣的短暫匆匆，又一個不想說再見的時刻！又一個大學生活落幕！眼前是王紅蔚院長那優(yōu)雅溫婉的笑容，是王春蓮處長友好和善的聲音，還有那美麗聰慧的豆老師，以及那質(zhì)樸優(yōu)秀的閆博士，還有那風趣可愛的同學們，以及那飽滿大氣的講師們和資源豐富的名校們。十天，我是自信開心地穿行其間，體驗其中，是溫暖，是感動，是驕傲，是自豪！似乎自己已沾滿聰慧和靈氣，變得更加優(yōu)秀和厚重！
回想這短暫的十天大學生活，我是以組長兼班長的身份學習體驗。兩年前那長達九十天的大學生活，我是以片長兼領隊的身份學習體驗。是這些美好的大學時光里，是領隊的責任和擔當，讓學習更加主動。是尊敬和善意，讓學習變得厚重。更重要的是這上午，下午和晚自習這滿滿當當?shù)恼n程安排正合我意，因為我本身有一個要學、愛學的好習慣，所以每次我總能那么快樂地學習著，那么幸福地感悟著，我也總能那么幸運被選中。領導、專家、老師、同學、朋友的鼓勵：由先前的:“看著你很優(yōu)秀！”，到其間的:“你學習的樣子令人感動！”“非常好！你很棒！比我們想像的還要優(yōu)秀！”到最后的:“優(yōu)秀不是誰給的，優(yōu)秀是你行為表現(xiàn)，是你自己做出來的。”“謝謝你，歡迎你常回母校交流指導！”，你是學員里最優(yōu)秀的代表。愛學而用心，大氣知感恩，你們的.點滴評價，讓我信心滿滿。每每到此，我都感動的不知如何是好，只有微笑著再三感謝！感恩之情再次涌起。就這樣帶著光芒和力量，帶著美好和希望，帶著信心和堅毅，揮手難得的大學學習生活，行走在現(xiàn)實前行的路上。夢在遠方，而我一直在路上！