教案的編寫需要教師對教材內(nèi)容的深入理解和教學(xué)經(jīng)驗的積累。教案應(yīng)該具備一定的靈活性，能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整。教案是教師為了開展教學(xué)而編寫的一種書面指導(dǎo)材料，它起著指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)活動的作用。如何編寫一份優(yōu)秀的教案一直是教師們面臨的重要問題。以下是小編為大家整理的一些精選教案范本，供大家參考借鑒。
講禮貌的班會課教案篇一
（略）
文明行為伴我行相關(guān)資料
（略）
一、認識古人的文明禮貌
主持人女同學(xué)：其實文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們有請我們班的劉雅楠同學(xué)為我們講一個故事，讓我們來認識一下古人的文明禮儀，聽完后要請同學(xué)們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。（劉雅楠講故事《劉備禮請諸葛亮》。之后讓學(xué)生們討論交流談自己的看法）
二、介紹文明禮儀知識
女同學(xué)：尊師的禮儀：尊重教師是每一個學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行隊禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。
男同學(xué)：家庭禮儀：上學(xué)、放學(xué)或外出回家，都應(yīng)向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待?？腿烁孓o時，應(yīng)起身相送。長輩休息時，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。同樣優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。
老師：相信經(jīng)過兩位主持人的介紹，同學(xué)們一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素養(yǎng)和禮儀，這是我們的第一身份證。我們在與別人交往時不要言而無信，不要惡語傷人，出現(xiàn)問題及時溝通，消除彼此的矛盾。這就是同學(xué)們之間交往的文明禮儀。讓我們一起來背誦《弟子規(guī)》中有關(guān)的文明禮儀。使我們明禮儀，做文明的我。在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
校園文明大家談
女同學(xué)：有誰覺得我們同學(xué)當中有不文明的行為嗎？大家可也可以談?wù)勛约旱目捶?。（根?jù)學(xué)生的討論，老師相機給予指點）請欣賞葉浩鑫與葉杰豪同學(xué)說的相聲《說話》，從中你有什么看法。同學(xué)們暢所欲言。
四、根據(jù)班情建立文明倡議書
五、教師總結(jié)
文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，在這個注重細節(jié)的時代，一個稱呼、一句問候、一個舉動，都可能留給人深刻印象，印象的好壞就視乎你的言行是否出自對他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀。有了文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。文明的行為可以幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)。我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。讓文明禮儀之花在校園處處盛開。以文明的行為在奧運會上告訴世人中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。讓我們從現(xiàn)在做起。讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的第一個角落。讓我們爭做文明人。
講禮貌的班會課教案篇二
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當?shù)膱龊线\用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重點：
培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
活動難點：
在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動。
1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
2、小結(jié)：當需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當你得到別人幫助的時候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的`吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學(xué)說禮貌用語。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”，當?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢?
2、小結(jié)：進幼兒園時應(yīng)該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
講禮貌的班會課教案篇三
禮儀是一個人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。但是，在當今學(xué)生中，不少人禮儀觀念淡薄，思想品德滑坡。學(xué)生在學(xué)校有亂扔垃圾，損壞公物，欺負弱小的行為；在家里養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的陋習(xí)；在社會上更有講臟話。為此提出如何加強禮儀教育，開展爭做“文明小衛(wèi)士”的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德情操，樹立正確的道德觀、價值觀、世界觀；形成內(nèi)在素質(zhì)優(yōu)秀，外在形象良好，德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
1.通過活動，學(xué)習(xí)小學(xué)生的禮儀規(guī)范，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。
2.通過收集資料信息，學(xué)習(xí)制作簡單的資料卡片、調(diào)查走訪。和暢談交流等方式，感知講文明禮貌的深遠意義，傳承中華傳統(tǒng)美德，樹立健康的人生觀、價值觀。
3.在活動中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情感，通過親身體驗，熏陶學(xué)生的心靈，凈化學(xué)生的靈感，促進學(xué)生爭做“文明小衛(wèi)士”，爭做社會文明少年，為創(chuàng)建文明校園、文明家庭、文明社會作貢獻。
4.通過活動，教育、鞭笞部分品行不良的學(xué)生，形成優(yōu)良的道德風(fēng)范，樹立良好的班風(fēng)，打造優(yōu)秀的班級形象。
上網(wǎng)查閱資料，走訪美德少年，開展問卷調(diào)查，案例分析，倡議書宣傳，排演小品等活動，進行自我學(xué)習(xí)、參與體驗，協(xié)作交流，營造優(yōu)良的美德環(huán)境，達到感化、自覺規(guī)范，勇做模范少年。
（一）制定方案
集體討論明確實踐活動目標，制定活動計劃和實施方案，進行小組分工。
（二）準備階段
分組：
第一組：禮儀宣傳組
通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱禮儀要求，了解校園中的禮儀，家庭中的禮儀等具體內(nèi)涵。將相關(guān)資料進行整理匯編。
第二組：禮儀訪察組
走訪調(diào)查和觀察我們身邊同學(xué)的舉止言行，了解同學(xué)們在生活中禮儀的注重程度情況，收集匯總形成調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表。
第三組：禮儀勸導(dǎo)組
針對同學(xué)們身上所缺失的禮儀習(xí)慣進行教育，耐心輔導(dǎo)。
第四組：禮儀模擬組
從我們的身邊選出禮儀模范之星，對那些模范之星的事跡在?？?，黑板報，櫥窗里廣泛宣傳，以點帶面，促進學(xué)生自覺講文明，有禮儀，講規(guī)范，爭做美德少年。
（三）實施階段
1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀，自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)交流相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校常規(guī)教育，利用班會課認真學(xué)習(xí)資料，了解相關(guān)的禮儀知識。進一步學(xué)習(xí)文明禮儀知識，開展“人人學(xué)禮儀，規(guī)范行為”活動，營造良好的校園文化。
2.走出去，請進來，講文明禮儀知識，講古今中外名人雅士文明禮儀小故事。指導(dǎo)學(xué)生讀一些名人禮儀的故事，如：孔融讓梨，柳公權(quán)拜師，負荊請罪，程們立雪等。每周做一張故事卡，將自己一周以來所讀到的餓故事推薦給大家共享。
3.指導(dǎo)學(xué)生自己收集資料，出一期關(guān)于“校園形象禮儀”的手抄報，交流評比。通過國旗下講話、“校園之聲”廣播、學(xué)校宣傳欄、黑板報、橫幅標語等，大力宣傳開展文明禮儀活動的目的、意義和文明禮儀常識，各班每月出一期與文明禮儀有關(guān)的主題黑板報。
4.組織學(xué)生編寫文明禮儀宣傳語，大力倡導(dǎo)文明之風(fēng)，禮儀之范，爭做文明學(xué)生，讓“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”等文明用語成為校園里最流行的語言。“以情感人、以理服人、以行導(dǎo)人”的理念融入到德育教育工作中去，觸動學(xué)生的心靈和情感，提高學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣的自覺性。
5.結(jié)合班級實際，組織文明禮儀普及教育班隊活動（學(xué)校舉行班隊活動比賽）。班級可制作“文明學(xué)生”宣傳資料，在班級進行宣傳展示，著力營造“人人爭當文明禮儀之星，班班爭創(chuàng)文明示范集體”的良好氛圍。建議學(xué)校在家長學(xué)校中舉辦關(guān)于“家庭禮儀”的專題講座。
（四）成果交流與展示
1.在“文明每一天――踐行文明禮儀”實踐體驗活動中，寫文明日記，記文明之事，激勵自己健康成長。交流體會，分享收獲。
2.學(xué)生分組收集資料，出一期關(guān)于“校園形象禮儀”手抄報，在櫥窗展示。展示校園文明，搭建禮儀平臺。
3.讀一則故事，做一張卡片，感受一種高雅的行為準則，一種博愛的精神，一種嚴于律己的道德要求。
4.邀請家長參加學(xué)校舉辦的專題講座。開展家校互動，家長與學(xué)生聯(lián)動，簽訂了“文明示范，從我做起”承諾書。
（五）評價與總結(jié)
評價采取學(xué)生自評、互評和教師綜評相結(jié)合的方式，從活動主題和活動形式兩個大的方面進行。如：
1.活動主題方面
通過這次綜合實踐活動，我們了解到禮儀是一個人乃至一個民族，一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。通過訪察和自查對與人交往中禮儀的缺失進行了反思，逐步養(yǎng)成了文明禮貌與人溝通的好習(xí)慣。通過調(diào)查和講座，提升了自我素質(zhì)，提高了生活質(zhì)量。
2.活動形式方面
（1）合作，探究的意識
（2）收集，分析和把握信息的能力
（3）口頭和書面表達能力
講禮貌的班會課教案篇四
1、通過觀察，操作，知道進餐的禮儀。
2、學(xué)會正確的進餐方法，專心進餐并正確使用餐具，愛護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具等。養(yǎng)成正確進餐的好習(xí)慣。
3、享受進餐的過程，珍惜糧食，愛護食物。
4、養(yǎng)成文明進餐的良好習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語：“好！”“謝謝”、“再見”“請”等。
小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個。
1、播放視頻，導(dǎo)入主題。
師：小朋友們，老師聽說森林王國里要要進行一場關(guān)于“文明進餐者”的.調(diào)查活動，我們一起去看看吧?。úシ乓曨l）。
師：獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進餐者？他們什么表現(xiàn)不好啊？
2、傳授進餐禮儀。
進行到“老婆婆家做客”的游戲，在游戲情景中愉快地練習(xí)進餐的正確姿勢。
（1）師：“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到老婆婆家做客”，我。
扮演老婆婆，你們吶，扮演小動物。老婆婆請小動物到我家做客，你們高興不高興？好！看我扮演老婆婆了，戴上頭飾，請小朋友也來扮演小動物，來吧，自己戴頭飾。
（2）老婆婆慈愛地撫摸著小姑娘說：“我家小姑娘可能干呢？她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶！你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢？看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”。小動物們跟著做。
并伴隨提問：兩只小腳放在哪里？身子靠哪里，有沒有用手抓飯菜？
吃好了提問：“小姑娘用什么擦嘴巴的？”，“誰替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么樣？”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？”老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來做客，我請你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認真吃飯噢！”
小動物做客時“老婆婆”和“小動物”要注意禮貌，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進餐的姿勢，對規(guī)則遵守好的，吃得干凈的要予以表揚。（強化規(guī)則教育）。
（3）活動總結(jié)。
老婆婆說了，小動物們真棒，來做客又懂禮貌，又會吃飯吃得真干凈，也不挑食你們在家，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的？那老師要問問你們我們在進餐時都要做到什么?。浚▽Ｐ倪M餐。進餐時不講話，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具。）。
講禮貌的班會課教案篇五
1、使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、朗誦等各種表演形式中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學(xué)生成長的重要性。
擺放桌椅
班主任：中國自古以來就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始。
活動開始：
(一)家庭文明禮儀
班主任：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面聽聽歷史故事：“孔融讓梨”
班主任：這兩個小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?
學(xué)生自由發(fā)言
班主任：現(xiàn)在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學(xué)們當成我們的兄弟姐妹吧!
(二)校園文明禮儀
知識搶答：答對的會有小小的獎勵!
看來我們的同學(xué)在學(xué)校和老師的教育和幫助下，學(xué)會了許多的文明用語，你們真棒!
班主任：你知道校園禮儀都有什么嗎?
學(xué)生自由發(fā)言。
班主任：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面就請欣賞幾種最基本的禮儀形式表演。
班主任：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學(xué)生，“小學(xué)生日常行為規(guī)范”也提出了明確的要求。通過兒歌的形式，進一步強化孩子的行為習(xí)慣。
兒歌
愛國：愛祖國，知大事，承傳統(tǒng)，曉歷史;心向黨，系人民，愛家鄉(xiāng)，惜校譽。
明禮：講文明，懂禮貌，尊長輩，愛幼小;明是非，遵教導(dǎo)，禮先讓，行為好。
誠信：對人事，要忠誠，不說謊，講信用;借東西，要歸還，答應(yīng)事，不遲延。
團結(jié)：團結(jié)好，力量大，同心做，目標達;手足情，存己異，有問題，靠大家。
友善：對他人，要尊重，對朋友，要熱情;對弱小，要關(guān)心，不強暴，不欺人。
班主任：剛才我們共同朗誦了“小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌”那下面我又要來考考大家了
1、升旗是應(yīng)該怎樣做?
2、上課時應(yīng)該怎樣做?
3、上操時應(yīng)該怎樣做?
4、集合時要怎樣做?
班主任：看來大家通過這次班會都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團結(jié)友愛記心間。下面請看兒歌表演：
兒歌：集體小天地，大家在一起，今天你幫我，明天我?guī)湍?，謝謝你同學(xué)，不用謝，別客氣，你我同進步，團結(jié)友愛記心里。
齊說：你我同進步，團結(jié)友愛、互相幫助記心里。
班主任：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識，作為一名即將加入少先隊的學(xué)生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好!
班主任：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結(jié)束。
講禮貌的班會課教案篇六
講文明、懂禮儀是同學(xué)健康成長的需要，是走向社會進行交往的必備素養(yǎng)，針對學(xué)生在現(xiàn)實生活中的一些不文明行為，采用生動活潑的形式，對同學(xué)進行禮貌用語，文明行為的教育。通過討論，使同學(xué)明白講文明禮貌的意義，并懂得哪些是應(yīng)該做到的文明禮貌行為，哪些是不應(yīng)該做的行為。通過對現(xiàn)實生活中一些不文明行為的批判，使同學(xué)明確今后努力的方向。
預(yù)先做好課件，將主持學(xué)生的對白同步顯示;學(xué)生表演小品;將學(xué)生討論的話題同步顯示。
一.主持人解釋什么是“禮”，以及“禮”的現(xiàn)實意義
中華民族歷來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，在新世紀的今天文明禮儀又被時代賦予新的含義。在公民基本道德規(guī)范中明確規(guī)定：明禮誠信。所以在中學(xué)生中開展文明禮儀教育具有重大意義。
今天，我們提倡這些“禮”的新的內(nèi)容，則有利于團結(jié)，有利于治國。真可以說有‘禮’(理)走遍天下，無‘禮’(理)寸步難行啊!
二.展示反映學(xué)校及社會上一些不禮貌的行為;
由學(xué)生表演小品(關(guān)于學(xué)校內(nèi)的一些不禮貌現(xiàn)象)。
三.同學(xué)們討論得出禮貌的重要性，并引出應(yīng)該具體怎樣做。
四.展示學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)
五.班主任總結(jié)：
班主任語：同學(xué)們，這次主題活動，大家表現(xiàn)得很積極，很活躍，通過活動，我們增強了文明禮儀意識。我們是祖國的未來和希望，肩負著建設(shè)社會主義的歷史重任。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，成為新世紀的好青年!希望同學(xué)們互相幫助，互相監(jiān)督，為了自己的前途，為了學(xué)校的'榮譽，為了祖國的繁榮昌盛，人人講禮貌，處處講文明。更希望同學(xué)們在校慶中，注重文明禮貌，用我們的文明禮貌為學(xué)校發(fā)展多作貢獻。
講禮貌的班會課教案篇七
1.知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。
2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
情境表演三個。
1、教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動的興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。
討論：
(1)是否該打擾大人談話?
(2)怎樣打擾有禮貌?
3、觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽?
討論：
該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌?
4、觀看情境三：老師正低頭替小朋友準備教具，小猴有些肚子痛。
討論：
小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?
5、上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。
6、學(xué)話句式：“對不起，打擾您了，我有重要事說。”鼓勵幼兒在生活中運用。
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
講禮貌的班會課教案篇八
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言。
2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。
3、引導(dǎo)幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話，發(fā)展幼兒口語表達能力。
做客的圖片
請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷
1、教師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛?？去了誰的家？你們喜歡做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。
2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談，要求每個幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心，教師重點幫助膽小、內(nèi)向、不善表達的幼兒談做客的經(jīng)歷。
3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。
5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄別人家的東西，不主動討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時應(yīng)懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的小客人。
講禮貌的班會課教案篇九
1、使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范。
2、培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。
3、使學(xué)生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。
搜集關(guān)于文明禮貌的知識和名言。
導(dǎo)入：春風(fēng)吹，陽光照，語言美，行為美，尊師長,敬父母，友同學(xué)，愛朋友。讓我們從小講文明，講禮貌，五年級（1)班《懂禮貌，講文明》主題班會現(xiàn)在開始。
請各小隊長講講文明禮貌的方面的內(nèi)容。
1、舉止言談講文明
2、人人文明講衛(wèi)生
3、不讓陋習(xí)漫天行
4、禮儀學(xué)校文明情
5、爭做文明小主人
《禮貌待客》
1、小顧客：假如我是小顧客
（買東西，按先后；說話時，先說請，尊重售貨員，不給別人添麻煩。）
2、小乘客：假如我是小乘客
（上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵。）
3、小觀眾：假如我是小觀眾
（看電影，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄。）
4、小游客：假如我是小游客
(上公園，看美景，愛花木、護文物、見外賓、不圍觀，文明游客我做到。)
文明禮貌很重要，講文明，講禮貌，禮貌用語要記牢。“謝謝，再見，對不起”，還有“請”字和“您好”。
從我做起，懂禮貌，講文明，樹新風(fēng)，堅決向不文明言行告別。誠實守信，遵紀守法，尊敬師長，孝敬父母，團結(jié)友愛，言語文明，健康上網(wǎng)，講究衛(wèi)生，愛護公物，衣著得體，舉止大方。我們順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；我們有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責(zé)任感和愛心，一起來創(chuàng)造文明、和諧的校園環(huán)境，做合格的學(xué)生，做優(yōu)秀公民。讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
講禮貌的班會課教案篇十
1、知道在公共場所照顧有困難的人，并能以禮相待。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
掛圖。
一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為
1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢? 教師請幼兒進行回答。
2、教師出示：這時車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動物們會怎么做呢? 幼兒猜過后，揭開圖片。
教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?
3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什么話呢? 請幼兒回答。
4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個小動物相互說對不起的畫面)：這時公交車上的小動物好多呀，這個時候又發(fā)生了什么事情呢?它們會怎么樣解決呢? 請幼兒討論后進行回答。
5、教師出示圖五：車到站了，兩個好朋友要分開了，你們說他們之間又會說些什么呢?
二、結(jié)合幼兒用書，請幼兒連貫地講述故事
2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
三、請幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演
1、教師請幼兒來扮演小動物，并搬到自己的小椅子來當做汽車。
2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進行表演。并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
4、教師：當你幫助別人時心里是什么感覺?當你被別人幫助時心里又是什么感覺?
5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個人都有遇到困難的時候。當遇到困難時得到別人的幫助，會很感動、很開心。當自己有能力幫助有困難的人時，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很快樂。
對于大班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。
讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
講禮貌的班會課教案篇十一
1、通過歌曲《咱們從小講禮貌》的學(xué)習(xí)，能完整的演唱歌曲，并從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。
2、通過創(chuàng)編活動，引導(dǎo)學(xué)生做一個講文明、講禮貌的好孩子，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合表演能力。
有感情的演唱歌曲，認識八分休止符和四分休止符。
電子琴、錄音機、多媒體課件、打擊樂器。
1、師生音樂問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、師：老師這里有一首兒歌。
爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩?，爺爺笑哈哈?BR> 奶奶年紀大呀，頭發(fā)白花花，我給奶奶端凳子呀，奶奶笑哈哈。
爸爸和媽媽，輕聲把我夸，尊敬老人懂禮貌呀，是個好娃娃，是個好娃娃！
4、師：想一想，這首兒歌告訴我們，從小要做一個怎樣的孩子呢？
指名說。
5、師小結(jié)：是呀！當我們開學(xué)第一天背上書包，高高興興地來到學(xué)校的時候，就成為一名小學(xué)生了，就應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》，做個愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀律的好孩子，更應(yīng)該做一個講文明、懂禮貌的乖娃娃。
6、師：你知道哪些常用的禮貌用語呢？
生：沒關(guān)系，再見，晚安，
3、師：我們來用下面的`節(jié)奏來讀禮貌用語吧，一定很有趣。
師：我說“xxx”你說早上好。
1、師：真棒，看來呀你們早就和這些禮貌用語交上朋友了！不過想成為一個有禮貌的孩子，還應(yīng)該做到哪些呢？有一首歌能告訴我們答案。
（課件播放《咱們從小講禮貌》視頻）。
師：這首歌告訴我們，要怎樣做才是講禮貌的孩子呀？
生：見了老師敬個禮！
2、師：你聽的真仔細。請大家把音樂書翻到34面，我們一起把歌詞讀一讀。
師生齊讀歌詞兩遍。
3、師：我們再聽一遍?？纯凑l能聽出唱歌的小朋友他的心情怎樣？
講禮貌的班會課教案篇十二
(一)引導(dǎo)幼兒愿意與成人接觸，喜歡與人交往。
(二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語與人打招呼。
情境創(chuàng)設(shè)。
(一)情境游戲。
入園場景：
教師：小朋友好！小朋友應(yīng)該怎樣回答？
晚上離園場景：
教師：看到爸爸媽媽來接我們，我們應(yīng)該怎么說？走出教室又該說什么？
教師小結(jié)：我們小朋友都會有禮貌地問聲：“你好！”都會說聲：“再見！”
(二)教師講故事《小豬學(xué)禮貌》。
教師提示：小朋友都學(xué)會說禮貌用語了，我們來看看故事中的小動物們是怎樣做的。
教師：
1.小豬為什么沒有朋友？
2.小豬聽到小松鼠對老師說了什么？
3.喝水時小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說什么？
4.小松鼠離開幼兒園的時候說什么？
5.小豬后來有朋友了嗎？為什么？
(三)情境游戲。
幼兒扮家長，教師扮客人到幼兒家做客，通過游戲幫助幼兒鞏固所學(xué)的'禮貌用語。
四、活動建議。
在教室入門處張貼提示禮貌用語的圖片。
講禮貌的班會課教案篇十三
1、學(xué)會根據(jù)畫面人物的形象，講述故事中的禮貌用語，嘗試認讀漢字"您早"。
2、欣賞畫面背景，了解剪貼畫的特殊風(fēng)格。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
實物投影儀
1、使用投影儀,將書中的畫面放大,邊翻邊提問第一遍)
師：今天老師帶來了一個故事，聽聽故事里講了什么？
(2)、小熊一個人向前走,他看見了誰?講了什么?大公雞怎么回答?
(3)、小熊對路邊的花姐姐說了什么?花姐姐又是怎么回答的?
(4)、小熊對大樹說了什么?大樹是怎么回答的?
(5)、小熊對小鳥說了什么?小鳥怎么回答的?小熊心里感覺怎么樣?
2、帶領(lǐng)孩子邊看書邊講述書中的內(nèi)容,講到對話處采用等待留空的方式,讓孩子參與到講述中.(第二遍)
3、引導(dǎo)幼兒找找小熊分別找到了哪些朋友?(第三遍)
師:小熊找到了哪些朋友呢?說到哪個朋友就把書翻到哪頁并與幼兒學(xué)說角色對話!
5、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面的背景,感知欣賞剪貼畫的特殊藝術(shù)美
啟發(fā)幼兒說說:你喜歡這個故事中的畫面嗎?你覺得它與我們看見的其他畫面有什么不同?
6、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語.
你喜歡小熊嗎?小熊遇見別人會說什么?早上,你碰到人會怎么樣,你還會說那些有禮貌的話?最后,老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事,或老師講述故事清節(jié),幼兒重點講述故事中的對話:"您早"!
大班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進行活動，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。
講禮貌的班會課教案篇十四
1．理解兒歌內(nèi)容，樂意做有禮貌的好寶寶。
2．初步能發(fā)清：zao、shi、sheng、shuo等音。
3．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
桌面小娃娃三個，積木若干，搭成一個幼兒園，一個家。
1．介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。
出示木偶娃娃，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。
表演木偶娃娃入園時問好的情境。
提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?
小結(jié)：木偶娃娃是個有禮貌的小朋友，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見。是個有禮貌的好寶寶。
2．學(xué)習(xí)兒歌。
教師邊演示教具邊朗誦兒歌。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的'正確發(fā)音。
3．嘗試表演兒歌。
能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。
1．應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音。
2．教師要特別關(guān)注個別幼兒的發(fā)音。
1．愿意做個有禮貌的好寶寶。
2．在日常生活中能發(fā)準平舌音和翹舌音。
（附）兒歌：好寶寶有禮貌。
好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，
看見老師問聲早，看見同伴問聲好，
回家會把手兒招，回家會把手兒招，
“老師，老師再見了?！薄皒x，xx再見了?！?BR> 大班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進行活動，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗都較充足，也能很好的了解到處在大班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進幼兒最大的發(fā)展。
講禮貌的班會課教案篇十五
感受禮貌用語在交往中的作用。
了解常用的禮貌用語，正確使用禮貌用語與人交往。
課件準備：《小豬學(xué)禮貌》故事音頻及圖片；《懂禮貌》歌曲視頻。
播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》，引導(dǎo)幼兒感知禮貌用語在交往中的`影響。
1、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第一至四段。
你們知道小豬為什么沒有朋友嗎？
如果你是小豬，你會怎么做呢？
小結(jié)：小豬早晨上學(xué)時，不懂得向老師和其他小朋友問好，小兔幫小豬拿水杯，小豬也沒有說謝謝。大家覺得他沒有禮貌，所以不愿意和他交朋友。
2、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第五至八段。
進幼兒園時，小豬聽到小松鼠對老師說了什么？
小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說了什么呢？
小豬后來在幼兒園交到朋友了嗎？為什么？
小結(jié)：禮貌用語在大家的生活中是非常重要的，要學(xué)會正確使用禮貌用語哦！
播放歌曲視頻《懂禮貌》，引導(dǎo)幼兒討論禮貌用語的使用情境。
歌曲里有哪些禮貌用語呢？
這些禮貌用語都在什么時候說呢？
你們還知道哪些禮貌用語？
小結(jié)：見面時要說你好，分別時要說再見。做錯事要說對不起，得到幫助時要說謝謝。小朋友們要學(xué)會正確使用這些禮貌用語，做一個真正有禮貌的好孩子。
出組織幼兒情景表演“我是小主人”，鞏固幼兒正確使用禮貌用語。
1、教師引導(dǎo)幼兒進行情景表演。
1）進門時，幼兒如何表示？
2）進門后，幼兒需要請老師做什么？怎么說？
3）離開時，幼兒應(yīng)該如何做？怎么說？
2、師幼共同表演情景。
鼓勵幼兒在平常生活中正確使用禮貌用語。
講禮貌的班會課教案篇十六
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當?shù)膱龊线\用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點：
培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
活動難點：
在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動。
1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎？(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請學(xué)生猜一猜。)
2、鼓勵學(xué)生與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓學(xué)生根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
2、小結(jié)：當需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!學(xué)生集體模仿。
4、小結(jié)：當你得到別人幫助的時候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、學(xué)生集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
8、學(xué)生模仿練習(xí)。
三、請學(xué)生看學(xué)生用書，讓學(xué)生體驗一下如何學(xué)說禮貌用語。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們在說什么？
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”，當?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展學(xué)生經(jīng)驗，讓學(xué)生思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢？
2、小結(jié)：進校園時應(yīng)該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。
講禮貌的班會課教案篇十七
1、了解用餐時的基本禮儀。
2、教育學(xué)生吃飯時要文明禮貌。
了解用餐時的基本禮儀。
在生活中文明用餐
一、問題導(dǎo)入。
二、討論交流：吃飯時怎樣做才衛(wèi)生文明？
小組討論，指定代表回答，其他同學(xué)給予糾正或補充，老師注意引導(dǎo)。
1、吃飯前。
2、吃飯時。
大拇指扣住筷子上端。食指及中指夾著上面的筷子。中指和無名指控制下面的筷子。等長輩就座后，才可以就座。未上菜時，不能玩弄杯、碗、筷等，長輩開始吃了，才可以吃。用餐時，口中有食物，不宜說話；打噴嚏、咳嗽，應(yīng)而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞，惹別人倒胃口。骨頭殘渣不可直接吐在桌面上，應(yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤里或備用的盤里。不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。用餐時可輕聲說話，但不能喧嘩，長輩給倒飲料，不想喝時，宜婉轉(zhuǎn)謝絕，不可動搖雙手，用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑：葴珪r不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。 3、吃飯后。
三、拍手讀就餐童謠
四、評一評
1、看圖片，評一評他在吃飯時候的行為錯在哪里。
2、屏幕出示就餐禮儀八不要
五、總結(jié)：回家讓爸爸媽媽給自己的吃飯禮儀打分。
講禮貌的班會課教案篇十八
團體或小組教學(xué)。
情景表演法。
知道歸還物品時應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)學(xué)生良好的交往習(xí)慣。
他人物、要愛護、及時還、不拖延、物歸還、表謝意、雙手遞、要牢記
書、畫筆等
(二)關(guān)鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事
2、講完故事后提問：故事里都有些誰？
他們在干什么？
1、教師請兩個學(xué)生表演故事中的情景
2、教師和學(xué)生共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由
3、分組討論
(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應(yīng)該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請學(xué)生分組表演，發(fā)揮學(xué)生的想象力，自編歸還物品的情景小品
1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給學(xué)生做榜樣
2、引導(dǎo)學(xué)生在歸還物品時使用正確的禮貌用語
講禮貌的班會課教案篇一
（略）
文明行為伴我行相關(guān)資料
（略）
一、認識古人的文明禮貌
主持人女同學(xué)：其實文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們有請我們班的劉雅楠同學(xué)為我們講一個故事，讓我們來認識一下古人的文明禮儀，聽完后要請同學(xué)們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。（劉雅楠講故事《劉備禮請諸葛亮》。之后讓學(xué)生們討論交流談自己的看法）
二、介紹文明禮儀知識
女同學(xué)：尊師的禮儀：尊重教師是每一個學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行隊禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。
男同學(xué)：家庭禮儀：上學(xué)、放學(xué)或外出回家，都應(yīng)向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待?？腿烁孓o時，應(yīng)起身相送。長輩休息時，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。同樣優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。
老師：相信經(jīng)過兩位主持人的介紹，同學(xué)們一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素養(yǎng)和禮儀，這是我們的第一身份證。我們在與別人交往時不要言而無信，不要惡語傷人，出現(xiàn)問題及時溝通，消除彼此的矛盾。這就是同學(xué)們之間交往的文明禮儀。讓我們一起來背誦《弟子規(guī)》中有關(guān)的文明禮儀。使我們明禮儀，做文明的我。在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
校園文明大家談
女同學(xué)：有誰覺得我們同學(xué)當中有不文明的行為嗎？大家可也可以談?wù)勛约旱目捶?。（根?jù)學(xué)生的討論，老師相機給予指點）請欣賞葉浩鑫與葉杰豪同學(xué)說的相聲《說話》，從中你有什么看法。同學(xué)們暢所欲言。
四、根據(jù)班情建立文明倡議書
五、教師總結(jié)
文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，在這個注重細節(jié)的時代，一個稱呼、一句問候、一個舉動，都可能留給人深刻印象，印象的好壞就視乎你的言行是否出自對他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀。有了文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。文明的行為可以幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)。我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。讓文明禮儀之花在校園處處盛開。以文明的行為在奧運會上告訴世人中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。讓我們從現(xiàn)在做起。讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的第一個角落。讓我們爭做文明人。
講禮貌的班會課教案篇二
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當?shù)膱龊线\用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重點：
培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
活動難點：
在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動。
1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
2、小結(jié)：當需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當你得到別人幫助的時候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的`吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學(xué)說禮貌用語。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”，當?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢?
2、小結(jié)：進幼兒園時應(yīng)該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
講禮貌的班會課教案篇三
禮儀是一個人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。但是，在當今學(xué)生中，不少人禮儀觀念淡薄，思想品德滑坡。學(xué)生在學(xué)校有亂扔垃圾，損壞公物，欺負弱小的行為；在家里養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的陋習(xí)；在社會上更有講臟話。為此提出如何加強禮儀教育，開展爭做“文明小衛(wèi)士”的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德情操，樹立正確的道德觀、價值觀、世界觀；形成內(nèi)在素質(zhì)優(yōu)秀，外在形象良好，德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
1.通過活動，學(xué)習(xí)小學(xué)生的禮儀規(guī)范，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。
2.通過收集資料信息，學(xué)習(xí)制作簡單的資料卡片、調(diào)查走訪。和暢談交流等方式，感知講文明禮貌的深遠意義，傳承中華傳統(tǒng)美德，樹立健康的人生觀、價值觀。
3.在活動中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情感，通過親身體驗，熏陶學(xué)生的心靈，凈化學(xué)生的靈感，促進學(xué)生爭做“文明小衛(wèi)士”，爭做社會文明少年，為創(chuàng)建文明校園、文明家庭、文明社會作貢獻。
4.通過活動，教育、鞭笞部分品行不良的學(xué)生，形成優(yōu)良的道德風(fēng)范，樹立良好的班風(fēng)，打造優(yōu)秀的班級形象。
上網(wǎng)查閱資料，走訪美德少年，開展問卷調(diào)查，案例分析，倡議書宣傳，排演小品等活動，進行自我學(xué)習(xí)、參與體驗，協(xié)作交流，營造優(yōu)良的美德環(huán)境，達到感化、自覺規(guī)范，勇做模范少年。
（一）制定方案
集體討論明確實踐活動目標，制定活動計劃和實施方案，進行小組分工。
（二）準備階段
分組：
第一組：禮儀宣傳組
通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱禮儀要求，了解校園中的禮儀，家庭中的禮儀等具體內(nèi)涵。將相關(guān)資料進行整理匯編。
第二組：禮儀訪察組
走訪調(diào)查和觀察我們身邊同學(xué)的舉止言行，了解同學(xué)們在生活中禮儀的注重程度情況，收集匯總形成調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表。
第三組：禮儀勸導(dǎo)組
針對同學(xué)們身上所缺失的禮儀習(xí)慣進行教育，耐心輔導(dǎo)。
第四組：禮儀模擬組
從我們的身邊選出禮儀模范之星，對那些模范之星的事跡在?？?，黑板報，櫥窗里廣泛宣傳，以點帶面，促進學(xué)生自覺講文明，有禮儀，講規(guī)范，爭做美德少年。
（三）實施階段
1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀，自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)交流相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校常規(guī)教育，利用班會課認真學(xué)習(xí)資料，了解相關(guān)的禮儀知識。進一步學(xué)習(xí)文明禮儀知識，開展“人人學(xué)禮儀，規(guī)范行為”活動，營造良好的校園文化。
2.走出去，請進來，講文明禮儀知識，講古今中外名人雅士文明禮儀小故事。指導(dǎo)學(xué)生讀一些名人禮儀的故事，如：孔融讓梨，柳公權(quán)拜師，負荊請罪，程們立雪等。每周做一張故事卡，將自己一周以來所讀到的餓故事推薦給大家共享。
3.指導(dǎo)學(xué)生自己收集資料，出一期關(guān)于“校園形象禮儀”的手抄報，交流評比。通過國旗下講話、“校園之聲”廣播、學(xué)校宣傳欄、黑板報、橫幅標語等，大力宣傳開展文明禮儀活動的目的、意義和文明禮儀常識，各班每月出一期與文明禮儀有關(guān)的主題黑板報。
4.組織學(xué)生編寫文明禮儀宣傳語，大力倡導(dǎo)文明之風(fēng)，禮儀之范，爭做文明學(xué)生，讓“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”等文明用語成為校園里最流行的語言。“以情感人、以理服人、以行導(dǎo)人”的理念融入到德育教育工作中去，觸動學(xué)生的心靈和情感，提高學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣的自覺性。
5.結(jié)合班級實際，組織文明禮儀普及教育班隊活動（學(xué)校舉行班隊活動比賽）。班級可制作“文明學(xué)生”宣傳資料，在班級進行宣傳展示，著力營造“人人爭當文明禮儀之星，班班爭創(chuàng)文明示范集體”的良好氛圍。建議學(xué)校在家長學(xué)校中舉辦關(guān)于“家庭禮儀”的專題講座。
（四）成果交流與展示
1.在“文明每一天――踐行文明禮儀”實踐體驗活動中，寫文明日記，記文明之事，激勵自己健康成長。交流體會，分享收獲。
2.學(xué)生分組收集資料，出一期關(guān)于“校園形象禮儀”手抄報，在櫥窗展示。展示校園文明，搭建禮儀平臺。
3.讀一則故事，做一張卡片，感受一種高雅的行為準則，一種博愛的精神，一種嚴于律己的道德要求。
4.邀請家長參加學(xué)校舉辦的專題講座。開展家校互動，家長與學(xué)生聯(lián)動，簽訂了“文明示范，從我做起”承諾書。
（五）評價與總結(jié)
評價采取學(xué)生自評、互評和教師綜評相結(jié)合的方式，從活動主題和活動形式兩個大的方面進行。如：
1.活動主題方面
通過這次綜合實踐活動，我們了解到禮儀是一個人乃至一個民族，一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。通過訪察和自查對與人交往中禮儀的缺失進行了反思，逐步養(yǎng)成了文明禮貌與人溝通的好習(xí)慣。通過調(diào)查和講座，提升了自我素質(zhì)，提高了生活質(zhì)量。
2.活動形式方面
（1）合作，探究的意識
（2）收集，分析和把握信息的能力
（3）口頭和書面表達能力
講禮貌的班會課教案篇四
1、通過觀察，操作，知道進餐的禮儀。
2、學(xué)會正確的進餐方法，專心進餐并正確使用餐具，愛護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具等。養(yǎng)成正確進餐的好習(xí)慣。
3、享受進餐的過程，珍惜糧食，愛護食物。
4、養(yǎng)成文明進餐的良好習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語：“好！”“謝謝”、“再見”“請”等。
小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個。
1、播放視頻，導(dǎo)入主題。
師：小朋友們，老師聽說森林王國里要要進行一場關(guān)于“文明進餐者”的.調(diào)查活動，我們一起去看看吧?。úシ乓曨l）。
師：獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進餐者？他們什么表現(xiàn)不好啊？
2、傳授進餐禮儀。
進行到“老婆婆家做客”的游戲，在游戲情景中愉快地練習(xí)進餐的正確姿勢。
（1）師：“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到老婆婆家做客”，我。
扮演老婆婆，你們吶，扮演小動物。老婆婆請小動物到我家做客，你們高興不高興？好！看我扮演老婆婆了，戴上頭飾，請小朋友也來扮演小動物，來吧，自己戴頭飾。
（2）老婆婆慈愛地撫摸著小姑娘說：“我家小姑娘可能干呢？她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶！你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢？看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”。小動物們跟著做。
并伴隨提問：兩只小腳放在哪里？身子靠哪里，有沒有用手抓飯菜？
吃好了提問：“小姑娘用什么擦嘴巴的？”，“誰替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么樣？”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？”老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來做客，我請你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認真吃飯噢！”
小動物做客時“老婆婆”和“小動物”要注意禮貌，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進餐的姿勢，對規(guī)則遵守好的，吃得干凈的要予以表揚。（強化規(guī)則教育）。
（3）活動總結(jié)。
老婆婆說了，小動物們真棒，來做客又懂禮貌，又會吃飯吃得真干凈，也不挑食你們在家，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的？那老師要問問你們我們在進餐時都要做到什么?。浚▽Ｐ倪M餐。進餐時不講話，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具。）。
講禮貌的班會課教案篇五
1、使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、朗誦等各種表演形式中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學(xué)生成長的重要性。
擺放桌椅
班主任：中國自古以來就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始。
活動開始：
(一)家庭文明禮儀
班主任：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面聽聽歷史故事：“孔融讓梨”
班主任：這兩個小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?
學(xué)生自由發(fā)言
班主任：現(xiàn)在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學(xué)們當成我們的兄弟姐妹吧!
(二)校園文明禮儀
知識搶答：答對的會有小小的獎勵!
看來我們的同學(xué)在學(xué)校和老師的教育和幫助下，學(xué)會了許多的文明用語，你們真棒!
班主任：你知道校園禮儀都有什么嗎?
學(xué)生自由發(fā)言。
班主任：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面就請欣賞幾種最基本的禮儀形式表演。
班主任：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學(xué)生，“小學(xué)生日常行為規(guī)范”也提出了明確的要求。通過兒歌的形式，進一步強化孩子的行為習(xí)慣。
兒歌
愛國：愛祖國，知大事，承傳統(tǒng)，曉歷史;心向黨，系人民，愛家鄉(xiāng)，惜校譽。
明禮：講文明，懂禮貌，尊長輩，愛幼小;明是非，遵教導(dǎo)，禮先讓，行為好。
誠信：對人事，要忠誠，不說謊，講信用;借東西，要歸還，答應(yīng)事，不遲延。
團結(jié)：團結(jié)好，力量大，同心做，目標達;手足情，存己異，有問題，靠大家。
友善：對他人，要尊重，對朋友，要熱情;對弱小，要關(guān)心，不強暴，不欺人。
班主任：剛才我們共同朗誦了“小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌”那下面我又要來考考大家了
1、升旗是應(yīng)該怎樣做?
2、上課時應(yīng)該怎樣做?
3、上操時應(yīng)該怎樣做?
4、集合時要怎樣做?
班主任：看來大家通過這次班會都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團結(jié)友愛記心間。下面請看兒歌表演：
兒歌：集體小天地，大家在一起，今天你幫我，明天我?guī)湍?，謝謝你同學(xué)，不用謝，別客氣，你我同進步，團結(jié)友愛記心里。
齊說：你我同進步，團結(jié)友愛、互相幫助記心里。
班主任：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識，作為一名即將加入少先隊的學(xué)生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好!
班主任：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結(jié)束。
講禮貌的班會課教案篇六
講文明、懂禮儀是同學(xué)健康成長的需要，是走向社會進行交往的必備素養(yǎng)，針對學(xué)生在現(xiàn)實生活中的一些不文明行為，采用生動活潑的形式，對同學(xué)進行禮貌用語，文明行為的教育。通過討論，使同學(xué)明白講文明禮貌的意義，并懂得哪些是應(yīng)該做到的文明禮貌行為，哪些是不應(yīng)該做的行為。通過對現(xiàn)實生活中一些不文明行為的批判，使同學(xué)明確今后努力的方向。
預(yù)先做好課件，將主持學(xué)生的對白同步顯示;學(xué)生表演小品;將學(xué)生討論的話題同步顯示。
一.主持人解釋什么是“禮”，以及“禮”的現(xiàn)實意義
中華民族歷來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，在新世紀的今天文明禮儀又被時代賦予新的含義。在公民基本道德規(guī)范中明確規(guī)定：明禮誠信。所以在中學(xué)生中開展文明禮儀教育具有重大意義。
今天，我們提倡這些“禮”的新的內(nèi)容，則有利于團結(jié)，有利于治國。真可以說有‘禮’(理)走遍天下，無‘禮’(理)寸步難行啊!
二.展示反映學(xué)校及社會上一些不禮貌的行為;
由學(xué)生表演小品(關(guān)于學(xué)校內(nèi)的一些不禮貌現(xiàn)象)。
三.同學(xué)們討論得出禮貌的重要性，并引出應(yīng)該具體怎樣做。
四.展示學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)
五.班主任總結(jié)：
班主任語：同學(xué)們，這次主題活動，大家表現(xiàn)得很積極，很活躍，通過活動，我們增強了文明禮儀意識。我們是祖國的未來和希望，肩負著建設(shè)社會主義的歷史重任。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，成為新世紀的好青年!希望同學(xué)們互相幫助，互相監(jiān)督，為了自己的前途，為了學(xué)校的'榮譽，為了祖國的繁榮昌盛，人人講禮貌，處處講文明。更希望同學(xué)們在校慶中，注重文明禮貌，用我們的文明禮貌為學(xué)校發(fā)展多作貢獻。
講禮貌的班會課教案篇七
1.知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。
2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
情境表演三個。
1、教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動的興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。
討論：
(1)是否該打擾大人談話?
(2)怎樣打擾有禮貌?
3、觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽?
討論：
該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌?
4、觀看情境三：老師正低頭替小朋友準備教具，小猴有些肚子痛。
討論：
小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?
5、上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。
6、學(xué)話句式：“對不起，打擾您了，我有重要事說。”鼓勵幼兒在生活中運用。
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
講禮貌的班會課教案篇八
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言。
2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。
3、引導(dǎo)幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話，發(fā)展幼兒口語表達能力。
做客的圖片
請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷
1、教師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛?？去了誰的家？你們喜歡做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。
2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談，要求每個幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心，教師重點幫助膽小、內(nèi)向、不善表達的幼兒談做客的經(jīng)歷。
3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。
5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄別人家的東西，不主動討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時應(yīng)懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的小客人。
講禮貌的班會課教案篇九
1、使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范。
2、培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。
3、使學(xué)生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。
搜集關(guān)于文明禮貌的知識和名言。
導(dǎo)入：春風(fēng)吹，陽光照，語言美，行為美，尊師長,敬父母，友同學(xué)，愛朋友。讓我們從小講文明，講禮貌，五年級（1)班《懂禮貌，講文明》主題班會現(xiàn)在開始。
請各小隊長講講文明禮貌的方面的內(nèi)容。
1、舉止言談講文明
2、人人文明講衛(wèi)生
3、不讓陋習(xí)漫天行
4、禮儀學(xué)校文明情
5、爭做文明小主人
《禮貌待客》
1、小顧客：假如我是小顧客
（買東西，按先后；說話時，先說請，尊重售貨員，不給別人添麻煩。）
2、小乘客：假如我是小乘客
（上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵。）
3、小觀眾：假如我是小觀眾
（看電影，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄。）
4、小游客：假如我是小游客
(上公園，看美景，愛花木、護文物、見外賓、不圍觀，文明游客我做到。)
文明禮貌很重要，講文明，講禮貌，禮貌用語要記牢。“謝謝，再見，對不起”，還有“請”字和“您好”。
從我做起，懂禮貌，講文明，樹新風(fēng)，堅決向不文明言行告別。誠實守信，遵紀守法，尊敬師長，孝敬父母，團結(jié)友愛，言語文明，健康上網(wǎng)，講究衛(wèi)生，愛護公物，衣著得體，舉止大方。我們順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；我們有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責(zé)任感和愛心，一起來創(chuàng)造文明、和諧的校園環(huán)境，做合格的學(xué)生，做優(yōu)秀公民。讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
講禮貌的班會課教案篇十
1、知道在公共場所照顧有困難的人，并能以禮相待。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
掛圖。
一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為
1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢? 教師請幼兒進行回答。
2、教師出示：這時車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動物們會怎么做呢? 幼兒猜過后，揭開圖片。
教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?
3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什么話呢? 請幼兒回答。
4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個小動物相互說對不起的畫面)：這時公交車上的小動物好多呀，這個時候又發(fā)生了什么事情呢?它們會怎么樣解決呢? 請幼兒討論后進行回答。
5、教師出示圖五：車到站了，兩個好朋友要分開了，你們說他們之間又會說些什么呢?
二、結(jié)合幼兒用書，請幼兒連貫地講述故事
2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
三、請幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演
1、教師請幼兒來扮演小動物，并搬到自己的小椅子來當做汽車。
2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進行表演。并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
4、教師：當你幫助別人時心里是什么感覺?當你被別人幫助時心里又是什么感覺?
5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個人都有遇到困難的時候。當遇到困難時得到別人的幫助，會很感動、很開心。當自己有能力幫助有困難的人時，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很快樂。
對于大班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。
讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
講禮貌的班會課教案篇十一
1、通過歌曲《咱們從小講禮貌》的學(xué)習(xí)，能完整的演唱歌曲，并從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。
2、通過創(chuàng)編活動，引導(dǎo)學(xué)生做一個講文明、講禮貌的好孩子，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合表演能力。
有感情的演唱歌曲，認識八分休止符和四分休止符。
電子琴、錄音機、多媒體課件、打擊樂器。
1、師生音樂問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、師：老師這里有一首兒歌。
爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩?，爺爺笑哈哈?BR> 奶奶年紀大呀，頭發(fā)白花花，我給奶奶端凳子呀，奶奶笑哈哈。
爸爸和媽媽，輕聲把我夸，尊敬老人懂禮貌呀，是個好娃娃，是個好娃娃！
4、師：想一想，這首兒歌告訴我們，從小要做一個怎樣的孩子呢？
指名說。
5、師小結(jié)：是呀！當我們開學(xué)第一天背上書包，高高興興地來到學(xué)校的時候，就成為一名小學(xué)生了，就應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》，做個愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀律的好孩子，更應(yīng)該做一個講文明、懂禮貌的乖娃娃。
6、師：你知道哪些常用的禮貌用語呢？
生：沒關(guān)系，再見，晚安，
3、師：我們來用下面的`節(jié)奏來讀禮貌用語吧，一定很有趣。
師：我說“xxx”你說早上好。
1、師：真棒，看來呀你們早就和這些禮貌用語交上朋友了！不過想成為一個有禮貌的孩子，還應(yīng)該做到哪些呢？有一首歌能告訴我們答案。
（課件播放《咱們從小講禮貌》視頻）。
師：這首歌告訴我們，要怎樣做才是講禮貌的孩子呀？
生：見了老師敬個禮！
2、師：你聽的真仔細。請大家把音樂書翻到34面，我們一起把歌詞讀一讀。
師生齊讀歌詞兩遍。
3、師：我們再聽一遍?？纯凑l能聽出唱歌的小朋友他的心情怎樣？
講禮貌的班會課教案篇十二
(一)引導(dǎo)幼兒愿意與成人接觸，喜歡與人交往。
(二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語與人打招呼。
情境創(chuàng)設(shè)。
(一)情境游戲。
入園場景：
教師：小朋友好！小朋友應(yīng)該怎樣回答？
晚上離園場景：
教師：看到爸爸媽媽來接我們，我們應(yīng)該怎么說？走出教室又該說什么？
教師小結(jié)：我們小朋友都會有禮貌地問聲：“你好！”都會說聲：“再見！”
(二)教師講故事《小豬學(xué)禮貌》。
教師提示：小朋友都學(xué)會說禮貌用語了，我們來看看故事中的小動物們是怎樣做的。
教師：
1.小豬為什么沒有朋友？
2.小豬聽到小松鼠對老師說了什么？
3.喝水時小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說什么？
4.小松鼠離開幼兒園的時候說什么？
5.小豬后來有朋友了嗎？為什么？
(三)情境游戲。
幼兒扮家長，教師扮客人到幼兒家做客，通過游戲幫助幼兒鞏固所學(xué)的'禮貌用語。
四、活動建議。
在教室入門處張貼提示禮貌用語的圖片。
講禮貌的班會課教案篇十三
1、學(xué)會根據(jù)畫面人物的形象，講述故事中的禮貌用語，嘗試認讀漢字"您早"。
2、欣賞畫面背景，了解剪貼畫的特殊風(fēng)格。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
實物投影儀
1、使用投影儀,將書中的畫面放大,邊翻邊提問第一遍)
師：今天老師帶來了一個故事，聽聽故事里講了什么？
(2)、小熊一個人向前走,他看見了誰?講了什么?大公雞怎么回答?
(3)、小熊對路邊的花姐姐說了什么?花姐姐又是怎么回答的?
(4)、小熊對大樹說了什么?大樹是怎么回答的?
(5)、小熊對小鳥說了什么?小鳥怎么回答的?小熊心里感覺怎么樣?
2、帶領(lǐng)孩子邊看書邊講述書中的內(nèi)容,講到對話處采用等待留空的方式,讓孩子參與到講述中.(第二遍)
3、引導(dǎo)幼兒找找小熊分別找到了哪些朋友?(第三遍)
師:小熊找到了哪些朋友呢?說到哪個朋友就把書翻到哪頁并與幼兒學(xué)說角色對話!
5、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面的背景,感知欣賞剪貼畫的特殊藝術(shù)美
啟發(fā)幼兒說說:你喜歡這個故事中的畫面嗎?你覺得它與我們看見的其他畫面有什么不同?
6、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語.
你喜歡小熊嗎?小熊遇見別人會說什么?早上,你碰到人會怎么樣,你還會說那些有禮貌的話?最后,老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事,或老師講述故事清節(jié),幼兒重點講述故事中的對話:"您早"!
大班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進行活動，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。
講禮貌的班會課教案篇十四
1．理解兒歌內(nèi)容，樂意做有禮貌的好寶寶。
2．初步能發(fā)清：zao、shi、sheng、shuo等音。
3．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
桌面小娃娃三個，積木若干，搭成一個幼兒園，一個家。
1．介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。
出示木偶娃娃，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。
表演木偶娃娃入園時問好的情境。
提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?
小結(jié)：木偶娃娃是個有禮貌的小朋友，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見。是個有禮貌的好寶寶。
2．學(xué)習(xí)兒歌。
教師邊演示教具邊朗誦兒歌。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的'正確發(fā)音。
3．嘗試表演兒歌。
能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。
1．應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音。
2．教師要特別關(guān)注個別幼兒的發(fā)音。
1．愿意做個有禮貌的好寶寶。
2．在日常生活中能發(fā)準平舌音和翹舌音。
（附）兒歌：好寶寶有禮貌。
好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，
看見老師問聲早，看見同伴問聲好，
回家會把手兒招，回家會把手兒招，
“老師，老師再見了?！薄皒x，xx再見了?！?BR> 大班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進行活動，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗都較充足，也能很好的了解到處在大班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進幼兒最大的發(fā)展。
講禮貌的班會課教案篇十五
感受禮貌用語在交往中的作用。
了解常用的禮貌用語，正確使用禮貌用語與人交往。
課件準備：《小豬學(xué)禮貌》故事音頻及圖片；《懂禮貌》歌曲視頻。
播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》，引導(dǎo)幼兒感知禮貌用語在交往中的`影響。
1、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第一至四段。
你們知道小豬為什么沒有朋友嗎？
如果你是小豬，你會怎么做呢？
小結(jié)：小豬早晨上學(xué)時，不懂得向老師和其他小朋友問好，小兔幫小豬拿水杯，小豬也沒有說謝謝。大家覺得他沒有禮貌，所以不愿意和他交朋友。
2、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第五至八段。
進幼兒園時，小豬聽到小松鼠對老師說了什么？
小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說了什么呢？
小豬后來在幼兒園交到朋友了嗎？為什么？
小結(jié)：禮貌用語在大家的生活中是非常重要的，要學(xué)會正確使用禮貌用語哦！
播放歌曲視頻《懂禮貌》，引導(dǎo)幼兒討論禮貌用語的使用情境。
歌曲里有哪些禮貌用語呢？
這些禮貌用語都在什么時候說呢？
你們還知道哪些禮貌用語？
小結(jié)：見面時要說你好，分別時要說再見。做錯事要說對不起，得到幫助時要說謝謝。小朋友們要學(xué)會正確使用這些禮貌用語，做一個真正有禮貌的好孩子。
出組織幼兒情景表演“我是小主人”，鞏固幼兒正確使用禮貌用語。
1、教師引導(dǎo)幼兒進行情景表演。
1）進門時，幼兒如何表示？
2）進門后，幼兒需要請老師做什么？怎么說？
3）離開時，幼兒應(yīng)該如何做？怎么說？
2、師幼共同表演情景。
鼓勵幼兒在平常生活中正確使用禮貌用語。
講禮貌的班會課教案篇十六
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當?shù)膱龊线\用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點：
培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
活動難點：
在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動。
1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎？(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請學(xué)生猜一猜。)
2、鼓勵學(xué)生與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓學(xué)生根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
2、小結(jié)：當需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!學(xué)生集體模仿。
4、小結(jié)：當你得到別人幫助的時候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、學(xué)生集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
8、學(xué)生模仿練習(xí)。
三、請學(xué)生看學(xué)生用書，讓學(xué)生體驗一下如何學(xué)說禮貌用語。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們在說什么？
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”，當?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展學(xué)生經(jīng)驗，讓學(xué)生思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢？
2、小結(jié)：進校園時應(yīng)該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。
講禮貌的班會課教案篇十七
1、了解用餐時的基本禮儀。
2、教育學(xué)生吃飯時要文明禮貌。
了解用餐時的基本禮儀。
在生活中文明用餐
一、問題導(dǎo)入。
二、討論交流：吃飯時怎樣做才衛(wèi)生文明？
小組討論，指定代表回答，其他同學(xué)給予糾正或補充，老師注意引導(dǎo)。
1、吃飯前。
2、吃飯時。
大拇指扣住筷子上端。食指及中指夾著上面的筷子。中指和無名指控制下面的筷子。等長輩就座后，才可以就座。未上菜時，不能玩弄杯、碗、筷等，長輩開始吃了，才可以吃。用餐時，口中有食物，不宜說話；打噴嚏、咳嗽，應(yīng)而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞，惹別人倒胃口。骨頭殘渣不可直接吐在桌面上，應(yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤里或備用的盤里。不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。用餐時可輕聲說話，但不能喧嘩，長輩給倒飲料，不想喝時，宜婉轉(zhuǎn)謝絕，不可動搖雙手，用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑：葴珪r不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。 3、吃飯后。
三、拍手讀就餐童謠
四、評一評
1、看圖片，評一評他在吃飯時候的行為錯在哪里。
2、屏幕出示就餐禮儀八不要
五、總結(jié)：回家讓爸爸媽媽給自己的吃飯禮儀打分。
講禮貌的班會課教案篇十八
團體或小組教學(xué)。
情景表演法。
知道歸還物品時應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)學(xué)生良好的交往習(xí)慣。
他人物、要愛護、及時還、不拖延、物歸還、表謝意、雙手遞、要牢記
書、畫筆等
(二)關(guān)鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事
2、講完故事后提問：故事里都有些誰？
他們在干什么？
1、教師請兩個學(xué)生表演故事中的情景
2、教師和學(xué)生共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由
3、分組討論
(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應(yīng)該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請學(xué)生分組表演，發(fā)揮學(xué)生的想象力，自編歸還物品的情景小品
1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給學(xué)生做榜樣
2、引導(dǎo)學(xué)生在歸還物品時使用正確的禮貌用語