總結(jié)能夠幫助我們了解自己的優(yōu)勢和不足，從而更好地規(guī)劃和調(diào)整自己的發(fā)展方向。在總結(jié)中，應(yīng)該突出重點(diǎn)，突出所取得的成就和進(jìn)步。通過閱讀這些范文，我們可以了解到寫總結(jié)的一些技巧和要點(diǎn)。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇一
物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第五章曲線運(yùn)動(dòng)。
曲線運(yùn)動(dòng)。
平拋運(yùn)動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)：研究平拋運(yùn)動(dòng)。
圓周運(yùn)動(dòng)。
向心加速度。
向心力。
生活中的圓周運(yùn)動(dòng)。
第六章萬有引力與航天。
行星的運(yùn)動(dòng)。
太陽與行星間的引力。
萬有引力定律。
萬有引力理論的成就。
宇宙航行。
經(jīng)典力學(xué)的局限性。
第七章機(jī)械能守恒定律。
追尋守恒量——能量。
功
功率。
重力勢能。
探究彈性勢能的表達(dá)式。
實(shí)驗(yàn)：探究功與速度變化的關(guān)系。
動(dòng)能和動(dòng)能定理。
機(jī)械能守恒定律。
實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。
能量守恒定律與能源。
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一、基礎(chǔ)知識，用知識結(jié)構(gòu)圖去復(fù)習(xí)。
因?yàn)橛酶咧姓n本去復(fù)習(xí)物理基礎(chǔ)知識有很多的缺點(diǎn)，速度慢效率也低。所以想要學(xué)好高中物理第一步就是要找到一個(gè)高效的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的工具，那就是知識結(jié)構(gòu)圖。大家可以把一本書中所有需要掌握的知識點(diǎn)都畫在一張圖上，當(dāng)然如果時(shí)間緊迫也可以用現(xiàn)成的，但是不如自己總結(jié)的效果好。這樣就比較方便快速高效的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識了。
二、用錯(cuò)題本做好反思總結(jié)。
在高中做過那么多的練習(xí)題，可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)題型都是差不多的，因?yàn)楦咧形锢碇R點(diǎn)本身數(shù)量是有限的。所以，這個(gè)時(shí)候就需要你多進(jìn)行反思和總結(jié)，要保證之前做過的題目不要再錯(cuò)。因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)候，物理試卷上的題型都是做過不止一遍的。如果真正能夠做好反思總結(jié)的話，那么學(xué)好高中物理也是不難的。
那么，怎么反思總結(jié)呢?最好的工具就是錯(cuò)題本。很多學(xué)生都在用錯(cuò)題本，但是沒有感覺到錯(cuò)題本的效果，那是因?yàn)榇蠹覜]有正確整理和利用錯(cuò)題本。在整理錯(cuò)題本的時(shí)候不是只寫上正確答案就可以的，還要加上自己的反思總結(jié)，有時(shí)間就拿出來看看，這樣才能起到效果。
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物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
進(jìn)入了初三，本次期終考試對于學(xué)生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗(yàn)此前的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的最佳機(jī)會(huì)，所以我們要進(jìn)行合理的規(guī)劃，要充分的利用好這次考試和復(fù)習(xí)。
一、學(xué)情分析。
期中考試，初三物理成績不是特別好。這個(gè)原因是：將近五分之一學(xué)生是低分學(xué)生，出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題：不重視學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽課，不做作業(yè)，不愿意思考。但是通過初二一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，他們對于學(xué)習(xí)物理的方法還是有一些了解的，所以要想通過期末復(fù)習(xí)，提高他們當(dāng)中一些人的成績，還是有可能的。
二、復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)原則。
1、不能是對知識點(diǎn)簡單的重復(fù)，要強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，為考點(diǎn)設(shè)計(jì)知識框架，用知識對知識進(jìn)行整合，重新排列，這樣做平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生不覺得簡單重復(fù)很乏味，同時(shí)也為學(xué)困生對知識點(diǎn)的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。
2、具體課時(shí)設(shè)計(jì)，我計(jì)劃結(jié)課時(shí)間是1月15日，期末考試時(shí)間是1月23日，大致復(fù)習(xí)課時(shí)數(shù)5節(jié)，根據(jù)對期末考試的考點(diǎn)分析，難易度分析，制定了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，和復(fù)習(xí)專題，做到每節(jié)課都有針對性，每節(jié)課都對復(fù)習(xí)內(nèi)容有檢測和反饋。而且課時(shí)設(shè)計(jì)有重點(diǎn)。
3、采取多種多樣的復(fù)習(xí)模式，比如小組學(xué)習(xí)，這半年以來也取得一定的效果，通過組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讓基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生充當(dāng)組內(nèi)小老師，解決一些常識問題。也可以把抗震加固那段時(shí)間沒做的演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)課上作為主線，以加深學(xué)習(xí)印象。
4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這主要是針對學(xué)困生和優(yōu)秀生而言，每年期末考試結(jié)束之后，都會(huì)留一些遺憾，能拿優(yōu)秀的沒拿著，能及格的沒及格。其實(shí)這也是不得已而為之，學(xué)困生主要還是抓基礎(chǔ)，優(yōu)秀生主要進(jìn)行便是訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，挖掘?qū)ξ锢硪饬x的理解和應(yīng)用。
5、落實(shí)課堂效果，落實(shí)考點(diǎn)過關(guān)，根據(jù)以往記錄的知識點(diǎn)過關(guān)表進(jìn)行有針對性的鞏固和復(fù)習(xí)，并且要反復(fù)過關(guān)，及時(shí)記錄。落實(shí)課堂實(shí)效，建立在研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不僅知道要考什么，還要知道考到什么程度。選擇例題要典型，不做題海戰(zhàn)，時(shí)間緊迫也來不及做題海戰(zhàn)。
6、落實(shí)模擬題的訓(xùn)練，近3年的期末考試題目，爭取做到有效模擬，不僅是做卷子上的題目，更要通過做模擬題提高應(yīng)試能力，答題能力，以及考試的實(shí)踐分配能力。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個(gè)層次：
(1)對基礎(chǔ)差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能;。
(2)對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高;。
(3)對基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，積極解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。
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高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇二
8.發(fā)射速度：采用多級火箭發(fā)射衛(wèi)星時(shí)，衛(wèi)星脫離最后一級火箭時(shí)的速度。
運(yùn)行速度：是指衛(wèi)星在進(jìn)入運(yùn)行軌道后繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的線速度。當(dāng)衛(wèi)星“貼著”地面運(yùn)行時(shí)，運(yùn)行速度等于第一宇宙速度。
第一宇宙速度(環(huán)繞速度)：7.9km/s。衛(wèi)星環(huán)繞地球飛行的最大運(yùn)行速度。地球上發(fā)射衛(wèi)星的最小發(fā)射速度。
第二宇宙速度(脫離速度)：11.2km/s。使人造衛(wèi)星脫離地球的引力束縛，不再繞地球運(yùn)行，從地球表面發(fā)射所需的最小速度。
第三宇宙速度(逃逸速度)：16.7km/s。使人造衛(wèi)星掙脫太陽引力的束縛，飛到太陽系以外的宇宙空間去，從地球表面發(fā)射所需要的最小速度。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇三
1.線速度：質(zhì)點(diǎn)通過的圓弧長跟所用時(shí)間的比值。
單位：米/秒，m/s。
2.角速度：質(zhì)點(diǎn)所在的半徑轉(zhuǎn)過的角度跟所用時(shí)間的比值。
單位：弧度/秒，rad/s。
3.周期：物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)一周所用的時(shí)間。
單位：秒，s。
4.頻率：單位時(shí)間內(nèi)完成圓周運(yùn)動(dòng)的圈數(shù)。
單位：赫茲，hz。
5.轉(zhuǎn)速：單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過的圈數(shù)。
單位：轉(zhuǎn)/秒，r/。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇四
有很多考生，尤其是中等偏上的考生，往往很喜歡攻克哪些比較難的題目。但是對于大部分高考復(fù)習(xí)物理的你，一定要控制難題，多做“錯(cuò)題”，錯(cuò)題本必不可少。迎考復(fù)習(xí)必須做一定數(shù)量的習(xí)題，以鞏固知識，培養(yǎng)能力，但其難易程度與數(shù)量應(yīng)有所控制，成績優(yōu)異者可適當(dāng)做一些難題，一般同學(xué)應(yīng)少做或不做難題，因?yàn)橐坏离y題，往往要消耗我們許多精力和寶貴的時(shí)間。做題不在多，但應(yīng)達(dá)到練一點(diǎn)帶全面的效果。
總體來說，高考物理試題，就涉及的內(nèi)容可分為重點(diǎn)知識、一般知識(即方方面面的知識點(diǎn))、實(shí)用知識、學(xué)史常識(有關(guān)物理學(xué)歷史的重要事件、人物、年代等)、量具與實(shí)驗(yàn)、方法與能力等幾大類型。而核心是重點(diǎn)知識和方法能力。實(shí)用知識、學(xué)史常識和量具實(shí)驗(yàn)中的某些內(nèi)容，一般情況下記住就行了。
對于較有代表性的知識，像力矩、傳動(dòng)、振動(dòng)、波動(dòng)、聲、分子運(yùn)動(dòng)論、固液性質(zhì)、熱力學(xué)第一定律、靜電平衡、伏安電表量程的擴(kuò)大、自感現(xiàn)象、交流電、變奪器、電磁振蕩、幾何光學(xué)、物理光學(xué)及核物理中的大部分內(nèi)容，主要是強(qiáng)調(diào)對其理解和應(yīng)用。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇五
行星的運(yùn)動(dòng)。
太陽與行星間的引力。
萬有引力定律。
萬有引力理論的成就。
宇宙航行。
經(jīng)典力學(xué)的局限性。
第六章萬有引力與航天。
8.發(fā)射速度：采用多級火箭發(fā)射衛(wèi)星時(shí)，衛(wèi)星脫離最后一級火箭時(shí)的速度。
運(yùn)行速度：是指衛(wèi)星在進(jìn)入運(yùn)行軌道后繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的線速度。當(dāng)衛(wèi)星“貼著”地面運(yùn)行時(shí)，運(yùn)行速度等于第一宇宙速度。
第一宇宙速度(環(huán)繞速度)：7.9km/s。衛(wèi)星環(huán)繞地球飛行的最大運(yùn)行速度。地球上發(fā)射衛(wèi)星的最小發(fā)射速度。
第二宇宙速度(脫離速度)：11.2km/s。使人造衛(wèi)星脫離地球的引力束縛，不再繞地球運(yùn)行，從地球表面發(fā)射所需的最小速度。
第三宇宙速度(逃逸速度)：16.7km/s。使人造衛(wèi)星掙脫太陽引力的束縛，飛到太陽系以外的宇宙空間去，從地球表面發(fā)射所需要的最小速度。
第七章機(jī)械能守恒定律。
如何學(xué)好高中物理高中物理提分方法。
高中物理的的考試的難度比較大，理解起來比較難，但是想要在高考的時(shí)候取得理想的成績需要大家重視物理考試的學(xué)習(xí)加強(qiáng)備考，下面小編為大家提供如何學(xué)好高中物理，希望對大家有所幫助。
注重對物理教材的理解。
高中物理的考試其實(shí)只要是將書本上的內(nèi)容能夠透徹理解之后，考試難度就不會(huì)很大了，因?yàn)榭荚嚦V的內(nèi)容比較少，都是在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行出題的，所以大家在備考的時(shí)候一定要注重物理教材的學(xué)習(xí)，對物理教材的學(xué)習(xí)并不只是看書這么簡單，一定要全面的掌握，理解其含義，并且將書中的物理例題自己做一遍，然后再去聽老師的講解，加深物理的備考印象，在對物理教材的學(xué)習(xí)過程中如果出現(xiàn)不理解的考試內(nèi)容，一定要及時(shí)找物理老師溝通，讓其幫助講解，因?yàn)樘貏e是對理科的學(xué)習(xí)，一定不要積壓物理問題，一旦積壓下來了再想跟上考試進(jìn)度就非常的困難了。
要學(xué)會(huì)記物理筆記。
因?yàn)槲锢淼闹R點(diǎn)比較寬泛復(fù)雜，在老師講課的時(shí)候會(huì)為我們拓展知識點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我們有所掌握，但是在過后的時(shí)候可能就忘了老師講課的思路了，所以在物理學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)記物理筆記是非常重要的事情，對物理知識點(diǎn)全面的詮釋，通過物理筆記理清知識點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)。
要學(xué)會(huì)靈活靈用物理知識點(diǎn)。
在學(xué)物理知識點(diǎn)的過程中，要學(xué)會(huì)對物理知識點(diǎn)靈活靈用，因?yàn)槲锢砜荚嚨碾y度比較大，不代表平時(shí)課聽懂了考試的時(shí)候題就能會(huì)做，想要在物理考試的時(shí)候能夠得心應(yīng)手，在平時(shí)的時(shí)候?qū)ξ锢碇R點(diǎn)的理解要靈活，分析其深層次的含義。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇六
8.發(fā)射速度：采用多級火箭發(fā)射衛(wèi)星時(shí)，衛(wèi)星脫離最后一級火箭時(shí)的速度。
運(yùn)行速度：是指衛(wèi)星在進(jìn)入運(yùn)行軌道后繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的線速度。當(dāng)衛(wèi)星“貼著”地面運(yùn)行時(shí)，運(yùn)行速度等于第一宇宙速度。
第一宇宙速度(環(huán)繞速度)：7.9km/s。衛(wèi)星環(huán)繞地球飛行的最大運(yùn)行速度。地球上發(fā)射衛(wèi)星的最小發(fā)射速度。
第二宇宙速度(脫離速度)：11.2km/s。使人造衛(wèi)星脫離地球的引力束縛，不再繞地球運(yùn)行，從地球表面發(fā)射所需的最小速度。
第三宇宙速度(逃逸速度)：16.7km/s。使人造衛(wèi)星掙脫太陽引力的束縛，飛到太陽系以外的宇宙空間去，從地球表面發(fā)射所需要的最小速度。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇七
由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體受到的重力g與物體質(zhì)量m的關(guān)系是g=mg，g稱為重力加速度或自由落體加速度，與物體所處位置的高低和緯度有關(guān)。重力的方向豎直向下，在南北極或赤道上指向地心。物體各部分受到重力的等效作用點(diǎn)叫做重心，重心位置與物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)。
2、萬有引力。
存在于自然界任何兩個(gè)物體之間的力。萬有引力f與兩個(gè)物體的質(zhì)量m1、m2和它們之間距離r的關(guān)系是，g稱為引力常量，適用于任何兩個(gè)物體，其大小通常取。萬有引力的方向在兩物體的連線上。
3、彈力。
發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀而對與它接觸的物體產(chǎn)生的力。彈簧的彈力f與其形變量x之間的關(guān)系是f=kx，k稱為彈簧的勁度系數(shù)，單位為n/m，與彈簧的長短、粗細(xì)、材料和橫截面積等因素有關(guān)。彈力的方向與形變的方向相反。彈簧都有彈性限度，超過彈性限度后，前述力與形變量的關(guān)系不再成立。
4、靜摩擦力。
兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)或具有相對運(yùn)動(dòng)的趨勢時(shí)，在接觸面產(chǎn)生阻礙相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢的力叫做摩擦力。當(dāng)兩個(gè)物體間只有相對運(yùn)動(dòng)的趨勢，而沒有相對運(yùn)動(dòng)，這時(shí)的摩擦力叫做靜摩擦力。兩個(gè)物體間的靜摩擦力有一個(gè)限度，兩個(gè)物體剛剛開始相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，它們之間的摩擦力稱為靜摩擦力。兩個(gè)物體間實(shí)際發(fā)生的靜摩擦力f在0和靜摩擦力fmax之間。靜摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反。
5、滑動(dòng)摩擦力。
當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)時(shí)，受到另一個(gè)物體阻礙它滑動(dòng)的力?；瑒?dòng)摩擦力的大小跟壓力（兩個(gè)物體表面間的垂直作用力）成正比?；瑒?dòng)摩擦力f與壓力fn之間的關(guān)系是f=ufn，u稱為動(dòng)摩擦因數(shù)，與相互接觸的兩個(gè)物體的材料、接觸面的情況有關(guān)。滑動(dòng)摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體的相對運(yùn)動(dòng)方向相反。
6、靜電力。
靜止的點(diǎn)電荷之間的力。靜電力f與兩個(gè)點(diǎn)電荷q1、q2和它們之間的距離r的關(guān)系是，k稱為靜電力常量，其大小為。兩個(gè)點(diǎn)電荷帶同種電荷時(shí)，它們之間的作用力為斥力；兩個(gè)點(diǎn)電荷帶異種電荷時(shí)，它們之間的作用力為引力。靜電力也稱庫侖力。
7、電場力。
試探電荷（帶電體）在電場中受到的力。電場力f與試探電荷的電荷量q之間的關(guān)系是f=eq，e稱為電場強(qiáng)度，大小由電場本身決定，方向與正電荷所受電場力的方向相同，其單位為n/c。
8、安培力。
通電導(dǎo)線在磁場中受到的力。當(dāng)直導(dǎo)線與勻強(qiáng)磁場方向垂直時(shí)，導(dǎo)線所受安培力f與導(dǎo)線中電流強(qiáng)度i，導(dǎo)線的長度l，磁感應(yīng)強(qiáng)度b之間的關(guān)系是f=bil。安培力的方向可由左手定則確定。
9、洛倫茲力。
帶電粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的力。當(dāng)粒子運(yùn)動(dòng)的方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直時(shí)，粒子所受的洛倫茲力與粒子的電荷量q，粒子運(yùn)動(dòng)的速度v，磁感應(yīng)強(qiáng)度b之間的關(guān)系是f=qvb。安培力的方向可由左手定則確定。安培力是大量帶電粒子所受洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)。
10、分子力。
存在于原子核內(nèi)核子之間的一種力。核力是強(qiáng)相互作用的一種表現(xiàn)，在原子核尺度內(nèi)，核力比庫侖力大的多；核力是短程力，作用范圍在之內(nèi)。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的3篇《高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)(期末必備)》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇八
(二)曲線運(yùn)動(dòng)的研究方法：運(yùn)動(dòng)的合成與分解(平行四邊形定則、三角形法則)。
(三)曲線運(yùn)動(dòng)的分類：合力的性質(zhì)(勻變速：平拋運(yùn)動(dòng)、非勻變速曲線：勻速圓周運(yùn)動(dòng))。
(四)勻速圓周運(yùn)動(dòng)。
1受力分析，所受合力的特點(diǎn)：向心力大小、方向。
2向心加速度、線速度、角速度的定義(文字、定義式)。
3向心力的公式(多角度的：線速度、角速度、周期、頻率、轉(zhuǎn))。
(五)平拋運(yùn)動(dòng)。
1受力分析，只受重力。
2速度，水平、豎直方向分速度的表達(dá)式；位移，水平、豎直方向位移的表達(dá)式。
3速度與水平方向的夾角、位移與水平方向的夾角。
(五)離心運(yùn)動(dòng)的定義、條件。
二、考察內(nèi)容、要求及方式。
1曲線運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷：明確曲線運(yùn)動(dòng)的條件、牛二定律(選擇題)。
2勻速圓周運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)變化：熟練掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)各物理量之間的關(guān)系式(選擇、填空)。
3勻速圓周運(yùn)動(dòng)中物理量的計(jì)算：受力分析、向心加速度的幾種表示方式、合力提供向心力(計(jì)算題)。
3運(yùn)動(dòng)的合成與分解：分運(yùn)動(dòng)與和運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性、等效性(選擇、填空)。
4平拋運(yùn)動(dòng)相關(guān)：平拋運(yùn)動(dòng)中速度、位移、夾角的計(jì)算，分運(yùn)動(dòng)與和運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性、等效性(選擇、填空、計(jì)算)。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇九
(二)功。
1功的定義、定義式及其計(jì)算。
2正功和負(fù)功的判斷：力與位移夾角角度、動(dòng)力學(xué)角度。
(三)功率。
1功率的定義、定義式。
2額定功率、實(shí)際功率的概念。
3功率與速度的關(guān)系式：瞬時(shí)功率、平均功率。
4功率的計(jì)算：力與速度角度、功與時(shí)間角度。
(四)重力勢能。
1重力做功與路徑無關(guān)。
2重力勢能的表達(dá)式。
3重力做功與重力勢能的關(guān)系式。
4重力勢能的相對性：零勢能參考平面。
5重力勢能系統(tǒng)共有。
(五)動(dòng)能和動(dòng)能定理。
1動(dòng)能的表達(dá)式。
2動(dòng)能定理的內(nèi)容、表達(dá)式。
(六)機(jī)械能守恒定律：內(nèi)容、表達(dá)式。
二、重點(diǎn)考察內(nèi)容、要求及方式。
1正負(fù)功的判斷：夾角角度、動(dòng)力學(xué)角度：力對物體產(chǎn)生的加速度與物體運(yùn)動(dòng)方向一致或相反，導(dǎo)致物體加速或減速，動(dòng)能增大或減小(選擇、判斷)。
2功的計(jì)算：重力做功、合外力做功(動(dòng)能定理或功的定義角度)(填空、計(jì)算)。
3功率的計(jì)算：力與速度角度、功與時(shí)間角度(填空、計(jì)算)。
4機(jī)車啟動(dòng)模型：功率與速度、力的關(guān)系式；運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律(填空、計(jì)算)。
5動(dòng)能定理與受力分析：求牽引力、阻力；要求正確受力分析、運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律(計(jì)算)。
6機(jī)械能守恒定律應(yīng)用：機(jī)械能守恒定律表達(dá)式、設(shè)定零勢能參考平面；求解動(dòng)能、高度等。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。以上就是給大家分享的4篇高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)(期末必備，希望能夠讓您對于高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)的寫作更加的得心應(yīng)手。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十
1、內(nèi)容：一切物體總保持勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，知道外力迫使它改變之中狀態(tài)為止。
2、一切物體都有保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的特性。
3、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變需要外力。
4、慣性的定義：物體的這種保持原來的勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫做慣性。
5、一切物體都具有慣性，物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來維持。
6、慣性是物質(zhì)的固有屬性，不論物體處于什么狀態(tài)，都具有慣性。
2、表達(dá)式：f=ma
（1）定律的表達(dá)式雖寫成f=ma，但不能認(rèn)為物體所受外力大小與加速度大小成正比，與物體質(zhì)量成正比。
3、注意
（1）如果合外力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同，則加速度的方向與運(yùn)動(dòng)方向相同，這時(shí)物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。
（2）如果合外力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反，則加速度的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反，這時(shí)物體做減速運(yùn)動(dòng)。
（3）如果合外力不變（恒定），則加速度也不變（恒定），這時(shí)物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)。
（4）如果合外力為零，則加速度也為零，這時(shí)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)或處于靜止?fàn)顟B(tài)。
1、兩個(gè)物體之間力的作用總是相互的。我們把其中一個(gè)力叫做作用力，另一個(gè)力就叫做反作用力。
2、作用力與反作用力的特點(diǎn)
（1）作用在兩個(gè)物體上
（2）具有同種性質(zhì)
（3）同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失。
（4）在同一直線上，方向相反。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十一
2、參考系。
3、坐標(biāo)系。
4、時(shí)刻和時(shí)間間隔。
5、路程：物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長度。
6、位移：表示物體位置的變動(dòng).可用從起點(diǎn)到末點(diǎn)的有向線段來表示,是矢量.位移的大小小于或等于路程.
7、速度：
物理意義：表示物體位置變化的快慢程度.
分類平均速度：方向與位移方向相同。
瞬時(shí)速度：
與速率的區(qū)別和聯(lián)系速度是矢量,而速率是標(biāo)量。
平均速度=位移/時(shí)間,平均速率=路程/時(shí)間。
瞬時(shí)速度的大小等于瞬時(shí)速率。
8、加速度。
物理意義：表示物體速度變化的快慢程度。
定義：(即等于速度的變化率)。
方向：與速度變化量的方向相同,與速度的方向不確定.(或與合力的方向相同)。
1、x—t圖象(即位移圖象)。
(1)、縱截距表示物體的初始位置.
(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運(yùn)動(dòng),水平直線表示物體靜止,曲線表示物體作變速直線運(yùn)動(dòng).
(3)、斜率表示速度.斜率的絕對值表示速度的大小,斜率的正負(fù)表示速度的方向.
2、v—t圖象(速度圖象)。
(1)、縱截距表示物體的初速度.
(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運(yùn)動(dòng),水平直線表示物體作勻速直線運(yùn)動(dòng),曲線表示物體作變加速直線運(yùn)動(dòng)(加速度大小發(fā)生變化).
(3)、縱坐標(biāo)表示速度.縱坐標(biāo)的絕對值表示速度的大小,縱坐標(biāo)的正負(fù)表示速度的方向.
(4)、斜率表示加速度.斜率的絕對值表示加速度的大小,斜率的正負(fù)表示加速度的方向.
(5)、面積表示位移.橫軸上方的面積表示正位移,橫軸下方的面積表示負(fù)位移.
1、兩種打點(diǎn)即使器的異同點(diǎn)。
2、紙帶分析;。
(1)、從紙帶上可直接判斷時(shí)間間隔,用刻度尺可以測量位移.
(2)、可計(jì)算出經(jīng)過某點(diǎn)的瞬時(shí)速度。
(3)、可計(jì)算出加速度。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十二
本節(jié)主要包括函數(shù)的模型、函數(shù)的應(yīng)用等知識點(diǎn)。主要是理解函數(shù)解應(yīng)用題的一般步驟靈活利用函數(shù)解答實(shí)際應(yīng)用題。
1、常見的函數(shù)模型有一次函數(shù)模型、二次函數(shù)模型、指數(shù)函數(shù)模型、對數(shù)函數(shù)模型、分段函數(shù)模型等。
2、用函數(shù)解應(yīng)用題的基本步驟是：(1)閱讀并且理解題意.(關(guān)鍵是數(shù)據(jù)、字母的實(shí)際意義);(2)設(shè)量建模;(3)求解函數(shù)模型;(4)簡要回答實(shí)際問題。
常見考法：
本節(jié)知識在段考和高考中考查的形式多樣，頻率較高，選擇題、填空題和解答題都有。多考查分段函數(shù)和較復(fù)雜的函數(shù)的最值等問題，屬于拔高題，難度較大。
誤區(qū)提醒：
1、求解應(yīng)用性問題時(shí)，不僅要考慮函數(shù)本身的定義域，還要結(jié)合實(shí)際問題理解自變量的取值范圍。
2、求解應(yīng)用性問題時(shí)，首先要弄清題意，分清條件和結(jié)論，抓住關(guān)鍵詞和量，理順數(shù)量關(guān)系，然后將文字語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型。
【典型例題】。
例1：
(1)某種儲蓄的月利率是0.36%，今存入本金100元，求本金與利息的和(即本息和)y(元)與所存月數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系式，并計(jì)算5個(gè)月后的本息和(不計(jì)復(fù)利).
(2)按復(fù)利計(jì)算利息的一種儲蓄，本金為a元，每期利率為r，設(shè)本利和為y，存期為x，寫出本利和y隨存期x變化的函數(shù)式.如果存入本金1000元，每期利率2.25%，試計(jì)算5期后的本利和是多少?解：(1)利息=本金×月利率×月數(shù).y=100+100×0.36%·x=100+0.36x，當(dāng)x=5時(shí)，y=101.8，∴5個(gè)月后的本息和為101.8元.
例2：
某民營企業(yè)生產(chǎn)a，b兩種產(chǎn)品，根據(jù)市場調(diào)查和預(yù)測，a產(chǎn)品的利潤與投資成正比，其關(guān)系如圖1，b產(chǎn)品的利潤與投資的算術(shù)平方根成正比，其關(guān)系如圖2(注：利潤與投資單位是萬元)。
(1)分別將a，b兩種產(chǎn)品的利潤表示為投資的函數(shù)，并寫出它們的函數(shù)關(guān)系式。
(2)該企業(yè)已籌集到10萬元資金，并全部投入a，b兩種產(chǎn)品的生產(chǎn)，問：怎樣分配這10萬元投資，才能是企業(yè)獲得利潤，其利潤約為多少萬元。(精確到1萬元)。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十三
1、人民民主專政的本質(zhì)?人民當(dāng)家作主。
2、人民民主的特點(diǎn)?
(1)人民民主的廣泛性。不僅表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，而且還表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。
(2)真實(shí)性。表現(xiàn)在人民當(dāng)家作主的權(quán)利有制度、法律、物質(zhì)的保障，人民能夠自己管理國家;而且還表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，廣大人民的利益得到日益充分的實(shí)現(xiàn)。
3.民主與專政的關(guān)系?
(1)相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于人民內(nèi)部，專政適用于敵對勢力。(2)相輔相成、互為前提，民主是專政的基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)正式民主的保障。
4.為什么要堅(jiān)持人民民主專政?(是正義的事情)。
(1)堅(jiān)持人民民主專政是我國的四項(xiàng)基本原則之一，是我國的立國之本，已經(jīng)寫入憲法。(2)是社會(huì)主義的政治保證。(3)在改革開放的歷史條件下被賦予了新的時(shí)代內(nèi)容。
5.公民的政治權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容?
權(quán)利和自由：(1)選舉權(quán)和被選舉權(quán)(2)政治自由(3)監(jiān)督權(quán)(批評權(quán)、建議權(quán)、申訴權(quán)和控告權(quán))。
6.公民在參與政治生活時(shí)，要遵循哪些基本原則?
(1)堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則(2)堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的原則(3)堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益、國家利益結(jié)合的原則。
7.在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系?統(tǒng)一的，不可分割的。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十四
運(yùn)動(dòng)圖象（只研究直線運(yùn)動(dòng)）。
（1）縱截距表示物體的初始位置。
（2）傾斜直線表示物體作勻變速直線運(yùn)動(dòng)，水平直線表示物體靜止，曲線表示物體作變速直線運(yùn)動(dòng)。
（3）斜率表示速度。斜率的絕對值表示速度的大小，斜率的正負(fù)表示速度的方向。
（1）縱截距表示物體的初速度。
（2）傾斜直線表示物體作勻變速直線運(yùn)動(dòng)，水平直線表示物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)，曲線表示物體作變加速直線運(yùn)動(dòng)（加速度大小發(fā)生變化）。
（3）縱坐標(biāo)表示速度。縱坐標(biāo)的絕對值表示速度的大小，縱坐標(biāo)的正負(fù)表示速度的方向。
（4）斜率表示加速度。斜率的絕對值表示加速度的大小，斜率的正負(fù)表示加速度的方向。
（5）面積表示位移。橫軸上方的面積表示正位移，橫軸下方的面積表示負(fù)位移。
實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測速度。
1、兩種打點(diǎn)即使器的異同點(diǎn)。
2、紙帶分析；
（1）從紙帶上可直接判斷時(shí)間間隔，用刻度尺可以測量位移。
（2）可計(jì)算出經(jīng)過某點(diǎn)的瞬時(shí)速度。
（3）可計(jì)算出加速度。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十五
將各用電器串聯(lián)起來組成的電路叫串聯(lián)電路。
·開關(guān)在任何位置控制整個(gè)電路，即其作用與所在的位置無關(guān)。電流只有一條通路，經(jīng)過一盞燈的電流一定經(jīng)過另一盞燈。如果熄滅一盞燈，另一盞燈一定熄滅。
·優(yōu)點(diǎn)：在一個(gè)電路中，若想控制所有電器，即可使用串聯(lián)的電路;。
·缺點(diǎn)：只要有某一處斷開，整個(gè)電路就成為斷路。即所相串聯(lián)的電子元件不能正常工作。
串聯(lián)電路中總電阻等于各電子元件的電阻和，各處電流相等，總電壓等于各處電壓之和。
并聯(lián)電路。
并聯(lián)電路是使在構(gòu)成并聯(lián)的電路元件間電流有一條以上的相互獨(dú)立通路，為電路組成二種基本的方式之一。例如，一個(gè)包含兩個(gè)電燈泡和一個(gè)9v電池的簡單電路。若兩個(gè)電燈泡分別由兩組導(dǎo)線分開地連接到電池，則兩燈泡為并聯(lián)。
特點(diǎn)：用電器之間互不影響。一條支路上的用電器損壞，其他支路不受影響。
并聯(lián)電路中，總電阻1/r=1/r1+1/r2+1/r3+...+1/rn，各處電壓相等。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十六
“物理”二字出現(xiàn)在中文中，是取“格物致理”四字的簡稱，即考察事物的形態(tài)和變化，總結(jié)研究它們的規(guī)律的意思。以下是關(guān)于高一物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)，希望大家認(rèn)真閱讀!
1.定義
運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng)，由于曲線運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)方向時(shí)刻改變，故曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)，例如勻速圓周運(yùn)動(dòng)就是一種曲線運(yùn)動(dòng)。
2.條件
合外力的方向與速度方向不在同一直線上，合外力與速度方向間夾角為銳角時(shí)，速率增大，為鈍角時(shí)，速率減小;始終為直角時(shí)，速率不變。
3.分類
曲線運(yùn)動(dòng)分為勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，合外力是恒力;變加速曲線運(yùn)動(dòng)。合外力是變力。
萬有引力定律： 自然界中任何兩個(gè)物體都相互吸引，引力的方向在它們的連線上，引力的大小與物體的質(zhì)量1m和2m的乘積成正比、與它們之間距離r的二次方成反比。
1.開普勒第一定律：由叫軌道定律，所有行星繞太陽運(yùn)動(dòng)的軌跡都是橢圓，太陽處于所有橢圓的一個(gè)公共焦點(diǎn)上。
2.開普勒第二定律：太陽與任何一個(gè)行星的連線在相等的時(shí)間內(nèi)掃過的面積相等。
3.開普勒第三定律：行星繞太陽運(yùn)行軌道半長軸r的立方與其公轉(zhuǎn)周期t的'二次方成正比。
1.功
如果一個(gè)物體受到力的作用，并且在力的方向上發(fā)生了一段位移，我們就稱這個(gè)力對物體做了功。
2.動(dòng)能
物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量。
3.動(dòng)能定理
合外力對物體做的功等于物體動(dòng)能的變化量。
4.能量守恒定律
能量既不會(huì)創(chuàng)生，也不會(huì)消失，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化或者轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。在能量守恒的分支中，機(jī)械能守恒定律也是一塊重要的內(nèi)容。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十七
1、電場強(qiáng)度：
(1)定義：把電場中某一點(diǎn)的電荷受到的電場力f跟它的電荷量q的比值,定義為該點(diǎn)的電場強(qiáng)度，簡稱場強(qiáng)，用e表示。
(2)定義式：
f——電場力國際單位：牛(n)。
q——電荷量國際單位：庫(c)。
e——電場強(qiáng)度國際單位：牛/庫(n/c)。
(3)方向：規(guī)定為正電荷在該點(diǎn)受電場力的方向。
(4)點(diǎn)電荷的電場強(qiáng)度：
(5)物理意義：某點(diǎn)的場強(qiáng)為1n/c，它表示1c的點(diǎn)電荷在此處會(huì)受到1n的電場力。
(6)勻強(qiáng)電場：各點(diǎn)場強(qiáng)的大小和方向都相同。
2、電場線：
(1)意義：如果在電場中畫出一些曲線，使曲線上每一點(diǎn)的切線方向，都跟該點(diǎn)的.場強(qiáng)方向一致，這樣的曲線就叫做電場線。
(2)特點(diǎn)：
電場線不是電場里實(shí)際存在的線，而是為形象地描述電場而假想的線，因此電場線是一種理想化模型。
電場線始于正電荷，止于負(fù)電荷，在正電荷形成的電場中，電場線起于正電荷，延伸到無窮遠(yuǎn)處;在負(fù)電荷形成的電場中，電場線起于無窮遠(yuǎn)處，止于負(fù)電荷。電場線不閉合，不相交，也不是帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡。
在同一電場里，電場線越密的地方，場強(qiáng)越大;電場線越稀的地方，場強(qiáng)越小。
(3)幾種常見電場線的分布圖形。
第四節(jié)趨利避害—靜電的利用與防止。
一、靜電的利用。
1、根據(jù)靜電能吸引輕小物體的性質(zhì)和同種電荷相排斥、異種電荷相吸引的原理，主要應(yīng)用有：
靜電復(fù)印、靜電除塵、靜電噴漆、靜電植絨，靜電噴藥等。
2、利用高壓靜電產(chǎn)生的電場，應(yīng)用有：
靜電保鮮、靜電滅菌、作物種子處理等。
3、利用靜電放電產(chǎn)生的臭氧、無菌消毒等。
雷電是自然界發(fā)生的大規(guī)模靜電放電現(xiàn)象，可產(chǎn)生大量的臭氧，并可以使大氣中的氮合成為氨，供給植物營養(yǎng)。
一、重視基礎(chǔ)知識的理解和記憶。
基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練;熟記一些概念、公式及推論;記住一些結(jié)論對于提高解題速度、提高應(yīng)試技巧等是大有幫助的。
二、重視隨堂筆記。
上課要認(rèn)真聽講，不走神或盡量少走神，認(rèn)真做好筆記。老師講過的一些好的解題方法、例題，或者是聽不太懂的地方等等都要記下來。
三、重視獨(dú)立思考的能力。
在獨(dú)立完成、不依賴他人的基礎(chǔ)上保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少;更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。
四、學(xué)會(huì)畫圖分析物理過程。
不論題目難易都要盡量畫圖分析，畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理知識需要通過畫圖來達(dá)成，畫圖是一種良好的物理學(xué)習(xí)方法，通過反復(fù)的訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多看似復(fù)雜的物理問題其實(shí)會(huì)變得很簡單。
要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。就是對課堂上所學(xué)的新知識，在弄懂、弄會(huì)的基礎(chǔ)上，按時(shí)按量完成作業(yè)，盡可能的節(jié)約解題時(shí)間，提高解題速度，在原有的基礎(chǔ)上提升一個(gè)高度。還可適量地做些課外練習(xí)，來檢驗(yàn)掌握知識的準(zhǔn)確程度，對知識進(jìn)行鞏固。
六、重視總結(jié)知識點(diǎn)。
及時(shí)總結(jié)知識點(diǎn)，同類題型及時(shí)做好歸納，以便做到舉一反三，及時(shí)融會(huì)貫通。研究表明，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)會(huì)比零散的知識點(diǎn)容易掌握。習(xí)慣性地對知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，慢慢就能總結(jié)出自己的一套解題思維，知識就慢慢變成自己的了。
1.知識比較抽象，知識點(diǎn)數(shù)量較少。
像加速度等等這些東西，都是看不見摸不到的東西，比較抽象，所以不是很容易弄懂。這就需要大家對基礎(chǔ)知識不斷的去復(fù)習(xí)。但是高中物理的知識點(diǎn)數(shù)量卻是比較少的，所以只要自己一個(gè)個(gè)的去攻克，學(xué)好高中物理還是很簡單的。
2.題目復(fù)雜，變換形式多樣。
高中物理的知識點(diǎn)雖然很少，題型也不是很多，但是卻有題型復(fù)雜，變化繁多的特點(diǎn)。這就需要高中學(xué)生對于基礎(chǔ)知識非常的熟悉，對于常見的題型也要非常的熟悉，最好是能做到舉一反三。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十八
高中最重要的階段，大家一定要把握好高中，多做題，多練習(xí)，為高考奮戰(zhàn)，小編為大家整理了14高一必修物理知識點(diǎn)，希望對大家有幫助。
1.心態(tài)上不要著急，要適度緊張，慢慢適應(yīng)
剛從初中升上高中的學(xué)生普遍不能一下子適應(yīng)過來，都覺得高一物理難學(xué)。老師也講得比較慢，知識是一點(diǎn)一點(diǎn)滲透的。一道題不會(huì)做，立刻記起來，暫時(shí)想不明白，以后可以慢慢問老師，記住不是你一個(gè)人不適應(yīng)，不會(huì)，這是整個(gè)高一階段是共同現(xiàn)象。
2. 做好知識的同化、和順應(yīng)，重建
許多事例表明，同學(xué)們大都能夠比較自覺地同化新知識，但往往不能自覺地采用順應(yīng)的認(rèn)知方式。在需要更新或重建認(rèn)知結(jié)構(gòu)的物理新知識學(xué)習(xí)中，被初中的不全面的知識和模糊概念所影響。例如：初中物理中描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的`物理量有速度(速率)、路程和時(shí)間;高中物理描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量有速度、位移、時(shí)間、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小還有方向，是矢量。教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生順應(yīng)新知識，辨析速度和速率、位移和路程的區(qū)別，指導(dǎo)學(xué)生掌握建立坐標(biāo)系選取正方向，然后再列運(yùn)動(dòng)學(xué)方程的研究方法。用新的知識和新的方法來調(diào)整、替代原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。避免人為的走彎路加高學(xué)習(xí)物理的臺階。
2.學(xué)會(huì)構(gòu)建物理模型，學(xué)會(huì)在頭腦中想象正確的物理情境
中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進(jìn)行簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)這種研究物理問題的方法;通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實(shí)現(xiàn)知識的遷移。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十九
棱柱的定義：有兩個(gè)面互相平行，其余各面都是四邊形，并且每兩個(gè)四邊形的公共邊都互相平行，這些面圍成的幾何體叫做棱柱。
棱柱的性質(zhì)。
(1)側(cè)棱都相等，側(cè)面是平行四邊形。
(2)兩個(gè)底面與平行于底面的截面是全等的多邊形。
(3)過不相鄰的兩條側(cè)棱的截面(對角面)是平行四邊形。
2、棱錐。
棱錐的性質(zhì)：
(1)側(cè)棱交于一點(diǎn)。側(cè)面都是三角形。
3、正棱錐。
正棱錐的定義：如果一個(gè)棱錐底面是正多邊形，并且頂點(diǎn)在底面內(nèi)的射影是底面的中心，這樣的棱錐叫做正棱錐。
正棱錐的性質(zhì)：
(1)各側(cè)棱交于一點(diǎn)且相等，各側(cè)面都是全等的等腰三角形。各等腰三角形底邊上的高相等，它叫做正棱錐的斜高。
(3)多個(gè)特殊的直角三角形。
a、相鄰兩側(cè)棱互相垂直的正三棱錐，由三垂線定理可得頂點(diǎn)在底面的射影為底面三角形的垂心。
b、四面體中有三對異面直線，若有兩對互相垂直，則可得第三對也互相垂直。且頂點(diǎn)在底面的射影為底面三角形的垂心。
1.1柱、錐、臺、球的結(jié)構(gòu)特征。
1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖。
11三視圖：
正視圖：從前往后。
側(cè)視圖：從左往右。
俯視圖：從上往下。
22畫三視圖的原則：
長對齊、高對齊、寬相等。
33直觀圖：斜二測畫法。
44斜二測畫法的步驟：
(1).平行于坐標(biāo)軸的線依然平行于坐標(biāo)軸;。
(2).平行于y軸的線長度變半，平行于x，z軸的線長度不變;。
(3).畫法要寫好。
5用斜二測畫法畫出長方體的步驟：(1)畫軸(2)畫底面(3)畫側(cè)棱(4)成圖。
1.3空間幾何體的表面積與體積。
(一)空間幾何體的表面積。
1棱柱、棱錐的表面積：各個(gè)面面積之和。
2圓柱的表面積3圓錐的表面積。
4圓臺的表面積。
5球的表面積。
(二)空間幾何體的體積。
1柱體的體積。
2錐體的體積。
3臺體的體積。
4球體的體積。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇二十
相對運(yùn)動(dòng)的物體相遇，在極短的時(shí)間內(nèi)，通過相互作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生顯著變化的過程叫做碰撞。
二、碰撞的特點(diǎn)。
作用時(shí)間極短，相互作用的內(nèi)力極大，有些碰撞盡管外力之和不為零，但一般外力(如重力、摩擦力等)相對內(nèi)力(如沖力、碰撞力等)而言，可以忽略，故系統(tǒng)動(dòng)量還是近似守恒。在劇烈碰撞有三個(gè)忽略不計(jì)，在解題中應(yīng)用較多。
1.碰撞過程中受到一些微小的外力的沖量不計(jì)。
2.碰撞過程中，物體發(fā)生速度突然變化所需時(shí)間極短，這個(gè)極短時(shí)間對物體運(yùn)動(dòng)的全過程可忽略不計(jì)。
3.碰撞過程中，物體發(fā)生速度突變時(shí)，物體必有一小段位移，這個(gè)位移相對于物體運(yùn)動(dòng)全過程的位移可忽略不計(jì)。
三、碰撞的分類。
1.彈性碰撞(或稱完全彈性碰撞)。
如果在彈性力的作用下，只產(chǎn)生機(jī)械能的轉(zhuǎn)移，系統(tǒng)內(nèi)無機(jī)械能的損失，稱為彈性碰撞(或稱完全彈性碰撞)。
此類碰撞過程中，系統(tǒng)動(dòng)量和機(jī)械能同時(shí)守恒。
2.非彈性碰撞。
如果是非彈性力作用，使部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，機(jī)械能有了損失，稱為非彈性碰撞。
此類碰撞過程中，系統(tǒng)動(dòng)量守恒，機(jī)械能有損失，即機(jī)械能不守恒。
3.完全非彈性碰撞。
如果相互作用力是完全非彈性力，則機(jī)械能向內(nèi)能轉(zhuǎn)化量最大，即機(jī)械能的損失最大，稱為完全非彈性碰撞。碰撞物體粘合在一起，具有同一速度。
此類碰撞過程中，系統(tǒng)動(dòng)量守恒，機(jī)械能不守恒，且機(jī)械能的損失最大。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇二十一
1.自行發(fā)光是光源，同種均勻直線傳。若是遇見障礙物，傳播路徑要改變。
反射折射兩定律，折射定律是重點(diǎn)。光介質(zhì)有折射率，(它的)定義是正弦比值，還可運(yùn)用速度比，波長比值也使然。
2.全反射，要牢記，入射光線在光密。入射角大于臨界角，折射光線無處覓。
物理光學(xué)。
2.光照金屬能生電，入射光線有極限。光電子動(dòng)能大和小，與光子頻率有關(guān)聯(lián)。光電子數(shù)目多和少，與光線強(qiáng)弱緊相連。光電效應(yīng)瞬間能發(fā)生，極限頻率取決逸出功。
動(dòng)量。
1.確定狀態(tài)找動(dòng)量，分析過程找沖量，同一直線定方向，計(jì)算結(jié)果只是“量”，某量方向若未定，計(jì)算結(jié)果給指明。
2.確定狀態(tài)找動(dòng)量，分析過程找沖量，外力沖量若為零，初態(tài)末態(tài)動(dòng)量同。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇二十二
1、函數(shù)零點(diǎn)的概念：對于函數(shù)，把使成立的實(shí)數(shù)叫做函數(shù)的零點(diǎn)。
2、函數(shù)零點(diǎn)的意義：函數(shù)的零點(diǎn)就是方程實(shí)數(shù)根，亦即函數(shù)的圖象與軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)。即：
方程有實(shí)數(shù)根函數(shù)的圖象與軸有交點(diǎn)函數(shù)有零點(diǎn).
3、函數(shù)零點(diǎn)的求法：
求函數(shù)的零點(diǎn)：
(1)(代數(shù)法)求方程的實(shí)數(shù)根;。
(2)(幾何法)對于不能用求根公式的方程，可以將它與函數(shù)的圖象聯(lián)系起來，并利用函數(shù)的性質(zhì)找出零點(diǎn).
4、二次函數(shù)的零點(diǎn)：
二次函數(shù).
1)△0，方程有兩不等實(shí)根，二次函數(shù)的圖象與軸有兩個(gè)交點(diǎn)，二次函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn).2)△=0，方程有兩相等實(shí)根(二重根)，二次函數(shù)的圖象與軸有一個(gè)交點(diǎn)，二次函數(shù)有一個(gè)二重零點(diǎn)或二階零點(diǎn).
3)△0，方程無實(shí)根，二次函數(shù)的圖象與軸無交點(diǎn)，二次函數(shù)無零點(diǎn).
3.1函數(shù)與方程閱讀與思考中外歷史上的方程求解信息技術(shù)應(yīng)用借助信息技術(shù)求方程的近似解3.2函數(shù)模型及其應(yīng)用信息技術(shù)應(yīng)用收集數(shù)據(jù)并建立函數(shù)模型。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇一
物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第五章曲線運(yùn)動(dòng)。
曲線運(yùn)動(dòng)。
平拋運(yùn)動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)：研究平拋運(yùn)動(dòng)。
圓周運(yùn)動(dòng)。
向心加速度。
向心力。
生活中的圓周運(yùn)動(dòng)。
第六章萬有引力與航天。
行星的運(yùn)動(dòng)。
太陽與行星間的引力。
萬有引力定律。
萬有引力理論的成就。
宇宙航行。
經(jīng)典力學(xué)的局限性。
第七章機(jī)械能守恒定律。
追尋守恒量——能量。
功
功率。
重力勢能。
探究彈性勢能的表達(dá)式。
實(shí)驗(yàn)：探究功與速度變化的關(guān)系。
動(dòng)能和動(dòng)能定理。
機(jī)械能守恒定律。
實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。
能量守恒定律與能源。
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一、基礎(chǔ)知識，用知識結(jié)構(gòu)圖去復(fù)習(xí)。
因?yàn)橛酶咧姓n本去復(fù)習(xí)物理基礎(chǔ)知識有很多的缺點(diǎn)，速度慢效率也低。所以想要學(xué)好高中物理第一步就是要找到一個(gè)高效的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的工具，那就是知識結(jié)構(gòu)圖。大家可以把一本書中所有需要掌握的知識點(diǎn)都畫在一張圖上，當(dāng)然如果時(shí)間緊迫也可以用現(xiàn)成的，但是不如自己總結(jié)的效果好。這樣就比較方便快速高效的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識了。
二、用錯(cuò)題本做好反思總結(jié)。
在高中做過那么多的練習(xí)題，可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)題型都是差不多的，因?yàn)楦咧形锢碇R點(diǎn)本身數(shù)量是有限的。所以，這個(gè)時(shí)候就需要你多進(jìn)行反思和總結(jié)，要保證之前做過的題目不要再錯(cuò)。因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)候，物理試卷上的題型都是做過不止一遍的。如果真正能夠做好反思總結(jié)的話，那么學(xué)好高中物理也是不難的。
那么，怎么反思總結(jié)呢?最好的工具就是錯(cuò)題本。很多學(xué)生都在用錯(cuò)題本，但是沒有感覺到錯(cuò)題本的效果，那是因?yàn)榇蠹覜]有正確整理和利用錯(cuò)題本。在整理錯(cuò)題本的時(shí)候不是只寫上正確答案就可以的，還要加上自己的反思總結(jié)，有時(shí)間就拿出來看看，這樣才能起到效果。
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物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
進(jìn)入了初三，本次期終考試對于學(xué)生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗(yàn)此前的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的最佳機(jī)會(huì)，所以我們要進(jìn)行合理的規(guī)劃，要充分的利用好這次考試和復(fù)習(xí)。
一、學(xué)情分析。
期中考試，初三物理成績不是特別好。這個(gè)原因是：將近五分之一學(xué)生是低分學(xué)生，出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題：不重視學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽課，不做作業(yè)，不愿意思考。但是通過初二一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，他們對于學(xué)習(xí)物理的方法還是有一些了解的，所以要想通過期末復(fù)習(xí)，提高他們當(dāng)中一些人的成績，還是有可能的。
二、復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)原則。
1、不能是對知識點(diǎn)簡單的重復(fù)，要強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，為考點(diǎn)設(shè)計(jì)知識框架，用知識對知識進(jìn)行整合，重新排列，這樣做平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生不覺得簡單重復(fù)很乏味，同時(shí)也為學(xué)困生對知識點(diǎn)的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。
2、具體課時(shí)設(shè)計(jì)，我計(jì)劃結(jié)課時(shí)間是1月15日，期末考試時(shí)間是1月23日，大致復(fù)習(xí)課時(shí)數(shù)5節(jié)，根據(jù)對期末考試的考點(diǎn)分析，難易度分析，制定了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，和復(fù)習(xí)專題，做到每節(jié)課都有針對性，每節(jié)課都對復(fù)習(xí)內(nèi)容有檢測和反饋。而且課時(shí)設(shè)計(jì)有重點(diǎn)。
3、采取多種多樣的復(fù)習(xí)模式，比如小組學(xué)習(xí)，這半年以來也取得一定的效果，通過組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讓基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生充當(dāng)組內(nèi)小老師，解決一些常識問題。也可以把抗震加固那段時(shí)間沒做的演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)課上作為主線，以加深學(xué)習(xí)印象。
4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這主要是針對學(xué)困生和優(yōu)秀生而言，每年期末考試結(jié)束之后，都會(huì)留一些遺憾，能拿優(yōu)秀的沒拿著，能及格的沒及格。其實(shí)這也是不得已而為之，學(xué)困生主要還是抓基礎(chǔ)，優(yōu)秀生主要進(jìn)行便是訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，挖掘?qū)ξ锢硪饬x的理解和應(yīng)用。
5、落實(shí)課堂效果，落實(shí)考點(diǎn)過關(guān)，根據(jù)以往記錄的知識點(diǎn)過關(guān)表進(jìn)行有針對性的鞏固和復(fù)習(xí)，并且要反復(fù)過關(guān)，及時(shí)記錄。落實(shí)課堂實(shí)效，建立在研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不僅知道要考什么，還要知道考到什么程度。選擇例題要典型，不做題海戰(zhàn)，時(shí)間緊迫也來不及做題海戰(zhàn)。
6、落實(shí)模擬題的訓(xùn)練，近3年的期末考試題目，爭取做到有效模擬，不僅是做卷子上的題目，更要通過做模擬題提高應(yīng)試能力，答題能力，以及考試的實(shí)踐分配能力。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個(gè)層次：
(1)對基礎(chǔ)差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能;。
(2)對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高;。
(3)對基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，積極解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。
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高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇二
8.發(fā)射速度：采用多級火箭發(fā)射衛(wèi)星時(shí)，衛(wèi)星脫離最后一級火箭時(shí)的速度。
運(yùn)行速度：是指衛(wèi)星在進(jìn)入運(yùn)行軌道后繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的線速度。當(dāng)衛(wèi)星“貼著”地面運(yùn)行時(shí)，運(yùn)行速度等于第一宇宙速度。
第一宇宙速度(環(huán)繞速度)：7.9km/s。衛(wèi)星環(huán)繞地球飛行的最大運(yùn)行速度。地球上發(fā)射衛(wèi)星的最小發(fā)射速度。
第二宇宙速度(脫離速度)：11.2km/s。使人造衛(wèi)星脫離地球的引力束縛，不再繞地球運(yùn)行，從地球表面發(fā)射所需的最小速度。
第三宇宙速度(逃逸速度)：16.7km/s。使人造衛(wèi)星掙脫太陽引力的束縛，飛到太陽系以外的宇宙空間去，從地球表面發(fā)射所需要的最小速度。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇三
1.線速度：質(zhì)點(diǎn)通過的圓弧長跟所用時(shí)間的比值。
單位：米/秒，m/s。
2.角速度：質(zhì)點(diǎn)所在的半徑轉(zhuǎn)過的角度跟所用時(shí)間的比值。
單位：弧度/秒，rad/s。
3.周期：物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)一周所用的時(shí)間。
單位：秒，s。
4.頻率：單位時(shí)間內(nèi)完成圓周運(yùn)動(dòng)的圈數(shù)。
單位：赫茲，hz。
5.轉(zhuǎn)速：單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過的圈數(shù)。
單位：轉(zhuǎn)/秒，r/。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇四
有很多考生，尤其是中等偏上的考生，往往很喜歡攻克哪些比較難的題目。但是對于大部分高考復(fù)習(xí)物理的你，一定要控制難題，多做“錯(cuò)題”，錯(cuò)題本必不可少。迎考復(fù)習(xí)必須做一定數(shù)量的習(xí)題，以鞏固知識，培養(yǎng)能力，但其難易程度與數(shù)量應(yīng)有所控制，成績優(yōu)異者可適當(dāng)做一些難題，一般同學(xué)應(yīng)少做或不做難題，因?yàn)橐坏离y題，往往要消耗我們許多精力和寶貴的時(shí)間。做題不在多，但應(yīng)達(dá)到練一點(diǎn)帶全面的效果。
總體來說，高考物理試題，就涉及的內(nèi)容可分為重點(diǎn)知識、一般知識(即方方面面的知識點(diǎn))、實(shí)用知識、學(xué)史常識(有關(guān)物理學(xué)歷史的重要事件、人物、年代等)、量具與實(shí)驗(yàn)、方法與能力等幾大類型。而核心是重點(diǎn)知識和方法能力。實(shí)用知識、學(xué)史常識和量具實(shí)驗(yàn)中的某些內(nèi)容，一般情況下記住就行了。
對于較有代表性的知識，像力矩、傳動(dòng)、振動(dòng)、波動(dòng)、聲、分子運(yùn)動(dòng)論、固液性質(zhì)、熱力學(xué)第一定律、靜電平衡、伏安電表量程的擴(kuò)大、自感現(xiàn)象、交流電、變奪器、電磁振蕩、幾何光學(xué)、物理光學(xué)及核物理中的大部分內(nèi)容，主要是強(qiáng)調(diào)對其理解和應(yīng)用。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇五
行星的運(yùn)動(dòng)。
太陽與行星間的引力。
萬有引力定律。
萬有引力理論的成就。
宇宙航行。
經(jīng)典力學(xué)的局限性。
第六章萬有引力與航天。
8.發(fā)射速度：采用多級火箭發(fā)射衛(wèi)星時(shí)，衛(wèi)星脫離最后一級火箭時(shí)的速度。
運(yùn)行速度：是指衛(wèi)星在進(jìn)入運(yùn)行軌道后繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的線速度。當(dāng)衛(wèi)星“貼著”地面運(yùn)行時(shí)，運(yùn)行速度等于第一宇宙速度。
第一宇宙速度(環(huán)繞速度)：7.9km/s。衛(wèi)星環(huán)繞地球飛行的最大運(yùn)行速度。地球上發(fā)射衛(wèi)星的最小發(fā)射速度。
第二宇宙速度(脫離速度)：11.2km/s。使人造衛(wèi)星脫離地球的引力束縛，不再繞地球運(yùn)行，從地球表面發(fā)射所需的最小速度。
第三宇宙速度(逃逸速度)：16.7km/s。使人造衛(wèi)星掙脫太陽引力的束縛，飛到太陽系以外的宇宙空間去，從地球表面發(fā)射所需要的最小速度。
第七章機(jī)械能守恒定律。
如何學(xué)好高中物理高中物理提分方法。
高中物理的的考試的難度比較大，理解起來比較難，但是想要在高考的時(shí)候取得理想的成績需要大家重視物理考試的學(xué)習(xí)加強(qiáng)備考，下面小編為大家提供如何學(xué)好高中物理，希望對大家有所幫助。
注重對物理教材的理解。
高中物理的考試其實(shí)只要是將書本上的內(nèi)容能夠透徹理解之后，考試難度就不會(huì)很大了，因?yàn)榭荚嚦V的內(nèi)容比較少，都是在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行出題的，所以大家在備考的時(shí)候一定要注重物理教材的學(xué)習(xí)，對物理教材的學(xué)習(xí)并不只是看書這么簡單，一定要全面的掌握，理解其含義，并且將書中的物理例題自己做一遍，然后再去聽老師的講解，加深物理的備考印象，在對物理教材的學(xué)習(xí)過程中如果出現(xiàn)不理解的考試內(nèi)容，一定要及時(shí)找物理老師溝通，讓其幫助講解，因?yàn)樘貏e是對理科的學(xué)習(xí)，一定不要積壓物理問題，一旦積壓下來了再想跟上考試進(jìn)度就非常的困難了。
要學(xué)會(huì)記物理筆記。
因?yàn)槲锢淼闹R點(diǎn)比較寬泛復(fù)雜，在老師講課的時(shí)候會(huì)為我們拓展知識點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我們有所掌握，但是在過后的時(shí)候可能就忘了老師講課的思路了，所以在物理學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)記物理筆記是非常重要的事情，對物理知識點(diǎn)全面的詮釋，通過物理筆記理清知識點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)。
要學(xué)會(huì)靈活靈用物理知識點(diǎn)。
在學(xué)物理知識點(diǎn)的過程中，要學(xué)會(huì)對物理知識點(diǎn)靈活靈用，因?yàn)槲锢砜荚嚨碾y度比較大，不代表平時(shí)課聽懂了考試的時(shí)候題就能會(huì)做，想要在物理考試的時(shí)候能夠得心應(yīng)手，在平時(shí)的時(shí)候?qū)ξ锢碇R點(diǎn)的理解要靈活，分析其深層次的含義。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇六
8.發(fā)射速度：采用多級火箭發(fā)射衛(wèi)星時(shí)，衛(wèi)星脫離最后一級火箭時(shí)的速度。
運(yùn)行速度：是指衛(wèi)星在進(jìn)入運(yùn)行軌道后繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的線速度。當(dāng)衛(wèi)星“貼著”地面運(yùn)行時(shí)，運(yùn)行速度等于第一宇宙速度。
第一宇宙速度(環(huán)繞速度)：7.9km/s。衛(wèi)星環(huán)繞地球飛行的最大運(yùn)行速度。地球上發(fā)射衛(wèi)星的最小發(fā)射速度。
第二宇宙速度(脫離速度)：11.2km/s。使人造衛(wèi)星脫離地球的引力束縛，不再繞地球運(yùn)行，從地球表面發(fā)射所需的最小速度。
第三宇宙速度(逃逸速度)：16.7km/s。使人造衛(wèi)星掙脫太陽引力的束縛，飛到太陽系以外的宇宙空間去，從地球表面發(fā)射所需要的最小速度。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇七
由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體受到的重力g與物體質(zhì)量m的關(guān)系是g=mg，g稱為重力加速度或自由落體加速度，與物體所處位置的高低和緯度有關(guān)。重力的方向豎直向下，在南北極或赤道上指向地心。物體各部分受到重力的等效作用點(diǎn)叫做重心，重心位置與物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)。
2、萬有引力。
存在于自然界任何兩個(gè)物體之間的力。萬有引力f與兩個(gè)物體的質(zhì)量m1、m2和它們之間距離r的關(guān)系是，g稱為引力常量，適用于任何兩個(gè)物體，其大小通常取。萬有引力的方向在兩物體的連線上。
3、彈力。
發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀而對與它接觸的物體產(chǎn)生的力。彈簧的彈力f與其形變量x之間的關(guān)系是f=kx，k稱為彈簧的勁度系數(shù)，單位為n/m，與彈簧的長短、粗細(xì)、材料和橫截面積等因素有關(guān)。彈力的方向與形變的方向相反。彈簧都有彈性限度，超過彈性限度后，前述力與形變量的關(guān)系不再成立。
4、靜摩擦力。
兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)或具有相對運(yùn)動(dòng)的趨勢時(shí)，在接觸面產(chǎn)生阻礙相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢的力叫做摩擦力。當(dāng)兩個(gè)物體間只有相對運(yùn)動(dòng)的趨勢，而沒有相對運(yùn)動(dòng)，這時(shí)的摩擦力叫做靜摩擦力。兩個(gè)物體間的靜摩擦力有一個(gè)限度，兩個(gè)物體剛剛開始相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，它們之間的摩擦力稱為靜摩擦力。兩個(gè)物體間實(shí)際發(fā)生的靜摩擦力f在0和靜摩擦力fmax之間。靜摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體相對運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反。
5、滑動(dòng)摩擦力。
當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)時(shí)，受到另一個(gè)物體阻礙它滑動(dòng)的力?；瑒?dòng)摩擦力的大小跟壓力（兩個(gè)物體表面間的垂直作用力）成正比?；瑒?dòng)摩擦力f與壓力fn之間的關(guān)系是f=ufn，u稱為動(dòng)摩擦因數(shù)，與相互接觸的兩個(gè)物體的材料、接觸面的情況有關(guān)。滑動(dòng)摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體的相對運(yùn)動(dòng)方向相反。
6、靜電力。
靜止的點(diǎn)電荷之間的力。靜電力f與兩個(gè)點(diǎn)電荷q1、q2和它們之間的距離r的關(guān)系是，k稱為靜電力常量，其大小為。兩個(gè)點(diǎn)電荷帶同種電荷時(shí)，它們之間的作用力為斥力；兩個(gè)點(diǎn)電荷帶異種電荷時(shí)，它們之間的作用力為引力。靜電力也稱庫侖力。
7、電場力。
試探電荷（帶電體）在電場中受到的力。電場力f與試探電荷的電荷量q之間的關(guān)系是f=eq，e稱為電場強(qiáng)度，大小由電場本身決定，方向與正電荷所受電場力的方向相同，其單位為n/c。
8、安培力。
通電導(dǎo)線在磁場中受到的力。當(dāng)直導(dǎo)線與勻強(qiáng)磁場方向垂直時(shí)，導(dǎo)線所受安培力f與導(dǎo)線中電流強(qiáng)度i，導(dǎo)線的長度l，磁感應(yīng)強(qiáng)度b之間的關(guān)系是f=bil。安培力的方向可由左手定則確定。
9、洛倫茲力。
帶電粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的力。當(dāng)粒子運(yùn)動(dòng)的方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直時(shí)，粒子所受的洛倫茲力與粒子的電荷量q，粒子運(yùn)動(dòng)的速度v，磁感應(yīng)強(qiáng)度b之間的關(guān)系是f=qvb。安培力的方向可由左手定則確定。安培力是大量帶電粒子所受洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)。
10、分子力。
存在于原子核內(nèi)核子之間的一種力。核力是強(qiáng)相互作用的一種表現(xiàn)，在原子核尺度內(nèi)，核力比庫侖力大的多；核力是短程力，作用范圍在之內(nèi)。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的3篇《高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)(期末必備)》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇八
(二)曲線運(yùn)動(dòng)的研究方法：運(yùn)動(dòng)的合成與分解(平行四邊形定則、三角形法則)。
(三)曲線運(yùn)動(dòng)的分類：合力的性質(zhì)(勻變速：平拋運(yùn)動(dòng)、非勻變速曲線：勻速圓周運(yùn)動(dòng))。
(四)勻速圓周運(yùn)動(dòng)。
1受力分析，所受合力的特點(diǎn)：向心力大小、方向。
2向心加速度、線速度、角速度的定義(文字、定義式)。
3向心力的公式(多角度的：線速度、角速度、周期、頻率、轉(zhuǎn))。
(五)平拋運(yùn)動(dòng)。
1受力分析，只受重力。
2速度，水平、豎直方向分速度的表達(dá)式；位移，水平、豎直方向位移的表達(dá)式。
3速度與水平方向的夾角、位移與水平方向的夾角。
(五)離心運(yùn)動(dòng)的定義、條件。
二、考察內(nèi)容、要求及方式。
1曲線運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷：明確曲線運(yùn)動(dòng)的條件、牛二定律(選擇題)。
2勻速圓周運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)變化：熟練掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)各物理量之間的關(guān)系式(選擇、填空)。
3勻速圓周運(yùn)動(dòng)中物理量的計(jì)算：受力分析、向心加速度的幾種表示方式、合力提供向心力(計(jì)算題)。
3運(yùn)動(dòng)的合成與分解：分運(yùn)動(dòng)與和運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性、等效性(選擇、填空)。
4平拋運(yùn)動(dòng)相關(guān)：平拋運(yùn)動(dòng)中速度、位移、夾角的計(jì)算，分運(yùn)動(dòng)與和運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性、等效性(選擇、填空、計(jì)算)。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇九
(二)功。
1功的定義、定義式及其計(jì)算。
2正功和負(fù)功的判斷：力與位移夾角角度、動(dòng)力學(xué)角度。
(三)功率。
1功率的定義、定義式。
2額定功率、實(shí)際功率的概念。
3功率與速度的關(guān)系式：瞬時(shí)功率、平均功率。
4功率的計(jì)算：力與速度角度、功與時(shí)間角度。
(四)重力勢能。
1重力做功與路徑無關(guān)。
2重力勢能的表達(dá)式。
3重力做功與重力勢能的關(guān)系式。
4重力勢能的相對性：零勢能參考平面。
5重力勢能系統(tǒng)共有。
(五)動(dòng)能和動(dòng)能定理。
1動(dòng)能的表達(dá)式。
2動(dòng)能定理的內(nèi)容、表達(dá)式。
(六)機(jī)械能守恒定律：內(nèi)容、表達(dá)式。
二、重點(diǎn)考察內(nèi)容、要求及方式。
1正負(fù)功的判斷：夾角角度、動(dòng)力學(xué)角度：力對物體產(chǎn)生的加速度與物體運(yùn)動(dòng)方向一致或相反，導(dǎo)致物體加速或減速，動(dòng)能增大或減小(選擇、判斷)。
2功的計(jì)算：重力做功、合外力做功(動(dòng)能定理或功的定義角度)(填空、計(jì)算)。
3功率的計(jì)算：力與速度角度、功與時(shí)間角度(填空、計(jì)算)。
4機(jī)車啟動(dòng)模型：功率與速度、力的關(guān)系式；運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律(填空、計(jì)算)。
5動(dòng)能定理與受力分析：求牽引力、阻力；要求正確受力分析、運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律(計(jì)算)。
6機(jī)械能守恒定律應(yīng)用：機(jī)械能守恒定律表達(dá)式、設(shè)定零勢能參考平面；求解動(dòng)能、高度等。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。以上就是給大家分享的4篇高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)(期末必備，希望能夠讓您對于高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)的寫作更加的得心應(yīng)手。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十
1、內(nèi)容：一切物體總保持勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，知道外力迫使它改變之中狀態(tài)為止。
2、一切物體都有保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的特性。
3、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變需要外力。
4、慣性的定義：物體的這種保持原來的勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫做慣性。
5、一切物體都具有慣性，物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來維持。
6、慣性是物質(zhì)的固有屬性，不論物體處于什么狀態(tài)，都具有慣性。
2、表達(dá)式：f=ma
（1）定律的表達(dá)式雖寫成f=ma，但不能認(rèn)為物體所受外力大小與加速度大小成正比，與物體質(zhì)量成正比。
3、注意
（1）如果合外力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同，則加速度的方向與運(yùn)動(dòng)方向相同，這時(shí)物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。
（2）如果合外力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反，則加速度的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反，這時(shí)物體做減速運(yùn)動(dòng)。
（3）如果合外力不變（恒定），則加速度也不變（恒定），這時(shí)物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)。
（4）如果合外力為零，則加速度也為零，這時(shí)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)或處于靜止?fàn)顟B(tài)。
1、兩個(gè)物體之間力的作用總是相互的。我們把其中一個(gè)力叫做作用力，另一個(gè)力就叫做反作用力。
2、作用力與反作用力的特點(diǎn)
（1）作用在兩個(gè)物體上
（2）具有同種性質(zhì)
（3）同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失。
（4）在同一直線上，方向相反。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十一
2、參考系。
3、坐標(biāo)系。
4、時(shí)刻和時(shí)間間隔。
5、路程：物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長度。
6、位移：表示物體位置的變動(dòng).可用從起點(diǎn)到末點(diǎn)的有向線段來表示,是矢量.位移的大小小于或等于路程.
7、速度：
物理意義：表示物體位置變化的快慢程度.
分類平均速度：方向與位移方向相同。
瞬時(shí)速度：
與速率的區(qū)別和聯(lián)系速度是矢量,而速率是標(biāo)量。
平均速度=位移/時(shí)間,平均速率=路程/時(shí)間。
瞬時(shí)速度的大小等于瞬時(shí)速率。
8、加速度。
物理意義：表示物體速度變化的快慢程度。
定義：(即等于速度的變化率)。
方向：與速度變化量的方向相同,與速度的方向不確定.(或與合力的方向相同)。
1、x—t圖象(即位移圖象)。
(1)、縱截距表示物體的初始位置.
(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運(yùn)動(dòng),水平直線表示物體靜止,曲線表示物體作變速直線運(yùn)動(dòng).
(3)、斜率表示速度.斜率的絕對值表示速度的大小,斜率的正負(fù)表示速度的方向.
2、v—t圖象(速度圖象)。
(1)、縱截距表示物體的初速度.
(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運(yùn)動(dòng),水平直線表示物體作勻速直線運(yùn)動(dòng),曲線表示物體作變加速直線運(yùn)動(dòng)(加速度大小發(fā)生變化).
(3)、縱坐標(biāo)表示速度.縱坐標(biāo)的絕對值表示速度的大小,縱坐標(biāo)的正負(fù)表示速度的方向.
(4)、斜率表示加速度.斜率的絕對值表示加速度的大小,斜率的正負(fù)表示加速度的方向.
(5)、面積表示位移.橫軸上方的面積表示正位移,橫軸下方的面積表示負(fù)位移.
1、兩種打點(diǎn)即使器的異同點(diǎn)。
2、紙帶分析;。
(1)、從紙帶上可直接判斷時(shí)間間隔,用刻度尺可以測量位移.
(2)、可計(jì)算出經(jīng)過某點(diǎn)的瞬時(shí)速度。
(3)、可計(jì)算出加速度。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十二
本節(jié)主要包括函數(shù)的模型、函數(shù)的應(yīng)用等知識點(diǎn)。主要是理解函數(shù)解應(yīng)用題的一般步驟靈活利用函數(shù)解答實(shí)際應(yīng)用題。
1、常見的函數(shù)模型有一次函數(shù)模型、二次函數(shù)模型、指數(shù)函數(shù)模型、對數(shù)函數(shù)模型、分段函數(shù)模型等。
2、用函數(shù)解應(yīng)用題的基本步驟是：(1)閱讀并且理解題意.(關(guān)鍵是數(shù)據(jù)、字母的實(shí)際意義);(2)設(shè)量建模;(3)求解函數(shù)模型;(4)簡要回答實(shí)際問題。
常見考法：
本節(jié)知識在段考和高考中考查的形式多樣，頻率較高，選擇題、填空題和解答題都有。多考查分段函數(shù)和較復(fù)雜的函數(shù)的最值等問題，屬于拔高題，難度較大。
誤區(qū)提醒：
1、求解應(yīng)用性問題時(shí)，不僅要考慮函數(shù)本身的定義域，還要結(jié)合實(shí)際問題理解自變量的取值范圍。
2、求解應(yīng)用性問題時(shí)，首先要弄清題意，分清條件和結(jié)論，抓住關(guān)鍵詞和量，理順數(shù)量關(guān)系，然后將文字語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型。
【典型例題】。
例1：
(1)某種儲蓄的月利率是0.36%，今存入本金100元，求本金與利息的和(即本息和)y(元)與所存月數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系式，并計(jì)算5個(gè)月后的本息和(不計(jì)復(fù)利).
(2)按復(fù)利計(jì)算利息的一種儲蓄，本金為a元，每期利率為r，設(shè)本利和為y，存期為x，寫出本利和y隨存期x變化的函數(shù)式.如果存入本金1000元，每期利率2.25%，試計(jì)算5期后的本利和是多少?解：(1)利息=本金×月利率×月數(shù).y=100+100×0.36%·x=100+0.36x，當(dāng)x=5時(shí)，y=101.8，∴5個(gè)月后的本息和為101.8元.
例2：
某民營企業(yè)生產(chǎn)a，b兩種產(chǎn)品，根據(jù)市場調(diào)查和預(yù)測，a產(chǎn)品的利潤與投資成正比，其關(guān)系如圖1，b產(chǎn)品的利潤與投資的算術(shù)平方根成正比，其關(guān)系如圖2(注：利潤與投資單位是萬元)。
(1)分別將a，b兩種產(chǎn)品的利潤表示為投資的函數(shù)，并寫出它們的函數(shù)關(guān)系式。
(2)該企業(yè)已籌集到10萬元資金，并全部投入a，b兩種產(chǎn)品的生產(chǎn)，問：怎樣分配這10萬元投資，才能是企業(yè)獲得利潤，其利潤約為多少萬元。(精確到1萬元)。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十三
1、人民民主專政的本質(zhì)?人民當(dāng)家作主。
2、人民民主的特點(diǎn)?
(1)人民民主的廣泛性。不僅表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，而且還表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。
(2)真實(shí)性。表現(xiàn)在人民當(dāng)家作主的權(quán)利有制度、法律、物質(zhì)的保障，人民能夠自己管理國家;而且還表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，廣大人民的利益得到日益充分的實(shí)現(xiàn)。
3.民主與專政的關(guān)系?
(1)相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于人民內(nèi)部，專政適用于敵對勢力。(2)相輔相成、互為前提，民主是專政的基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)正式民主的保障。
4.為什么要堅(jiān)持人民民主專政?(是正義的事情)。
(1)堅(jiān)持人民民主專政是我國的四項(xiàng)基本原則之一，是我國的立國之本，已經(jīng)寫入憲法。(2)是社會(huì)主義的政治保證。(3)在改革開放的歷史條件下被賦予了新的時(shí)代內(nèi)容。
5.公民的政治權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容?
權(quán)利和自由：(1)選舉權(quán)和被選舉權(quán)(2)政治自由(3)監(jiān)督權(quán)(批評權(quán)、建議權(quán)、申訴權(quán)和控告權(quán))。
6.公民在參與政治生活時(shí)，要遵循哪些基本原則?
(1)堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則(2)堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的原則(3)堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益、國家利益結(jié)合的原則。
7.在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系?統(tǒng)一的，不可分割的。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十四
運(yùn)動(dòng)圖象（只研究直線運(yùn)動(dòng)）。
（1）縱截距表示物體的初始位置。
（2）傾斜直線表示物體作勻變速直線運(yùn)動(dòng)，水平直線表示物體靜止，曲線表示物體作變速直線運(yùn)動(dòng)。
（3）斜率表示速度。斜率的絕對值表示速度的大小，斜率的正負(fù)表示速度的方向。
（1）縱截距表示物體的初速度。
（2）傾斜直線表示物體作勻變速直線運(yùn)動(dòng)，水平直線表示物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)，曲線表示物體作變加速直線運(yùn)動(dòng)（加速度大小發(fā)生變化）。
（3）縱坐標(biāo)表示速度。縱坐標(biāo)的絕對值表示速度的大小，縱坐標(biāo)的正負(fù)表示速度的方向。
（4）斜率表示加速度。斜率的絕對值表示加速度的大小，斜率的正負(fù)表示加速度的方向。
（5）面積表示位移。橫軸上方的面積表示正位移，橫軸下方的面積表示負(fù)位移。
實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測速度。
1、兩種打點(diǎn)即使器的異同點(diǎn)。
2、紙帶分析；
（1）從紙帶上可直接判斷時(shí)間間隔，用刻度尺可以測量位移。
（2）可計(jì)算出經(jīng)過某點(diǎn)的瞬時(shí)速度。
（3）可計(jì)算出加速度。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十五
將各用電器串聯(lián)起來組成的電路叫串聯(lián)電路。
·開關(guān)在任何位置控制整個(gè)電路，即其作用與所在的位置無關(guān)。電流只有一條通路，經(jīng)過一盞燈的電流一定經(jīng)過另一盞燈。如果熄滅一盞燈，另一盞燈一定熄滅。
·優(yōu)點(diǎn)：在一個(gè)電路中，若想控制所有電器，即可使用串聯(lián)的電路;。
·缺點(diǎn)：只要有某一處斷開，整個(gè)電路就成為斷路。即所相串聯(lián)的電子元件不能正常工作。
串聯(lián)電路中總電阻等于各電子元件的電阻和，各處電流相等，總電壓等于各處電壓之和。
并聯(lián)電路。
并聯(lián)電路是使在構(gòu)成并聯(lián)的電路元件間電流有一條以上的相互獨(dú)立通路，為電路組成二種基本的方式之一。例如，一個(gè)包含兩個(gè)電燈泡和一個(gè)9v電池的簡單電路。若兩個(gè)電燈泡分別由兩組導(dǎo)線分開地連接到電池，則兩燈泡為并聯(lián)。
特點(diǎn)：用電器之間互不影響。一條支路上的用電器損壞，其他支路不受影響。
并聯(lián)電路中，總電阻1/r=1/r1+1/r2+1/r3+...+1/rn，各處電壓相等。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十六
“物理”二字出現(xiàn)在中文中，是取“格物致理”四字的簡稱，即考察事物的形態(tài)和變化，總結(jié)研究它們的規(guī)律的意思。以下是關(guān)于高一物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)，希望大家認(rèn)真閱讀!
1.定義
運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng)，由于曲線運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)方向時(shí)刻改變，故曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)，例如勻速圓周運(yùn)動(dòng)就是一種曲線運(yùn)動(dòng)。
2.條件
合外力的方向與速度方向不在同一直線上，合外力與速度方向間夾角為銳角時(shí)，速率增大，為鈍角時(shí)，速率減小;始終為直角時(shí)，速率不變。
3.分類
曲線運(yùn)動(dòng)分為勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，合外力是恒力;變加速曲線運(yùn)動(dòng)。合外力是變力。
萬有引力定律： 自然界中任何兩個(gè)物體都相互吸引，引力的方向在它們的連線上，引力的大小與物體的質(zhì)量1m和2m的乘積成正比、與它們之間距離r的二次方成反比。
1.開普勒第一定律：由叫軌道定律，所有行星繞太陽運(yùn)動(dòng)的軌跡都是橢圓，太陽處于所有橢圓的一個(gè)公共焦點(diǎn)上。
2.開普勒第二定律：太陽與任何一個(gè)行星的連線在相等的時(shí)間內(nèi)掃過的面積相等。
3.開普勒第三定律：行星繞太陽運(yùn)行軌道半長軸r的立方與其公轉(zhuǎn)周期t的'二次方成正比。
1.功
如果一個(gè)物體受到力的作用，并且在力的方向上發(fā)生了一段位移，我們就稱這個(gè)力對物體做了功。
2.動(dòng)能
物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量。
3.動(dòng)能定理
合外力對物體做的功等于物體動(dòng)能的變化量。
4.能量守恒定律
能量既不會(huì)創(chuàng)生，也不會(huì)消失，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化或者轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。在能量守恒的分支中，機(jī)械能守恒定律也是一塊重要的內(nèi)容。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十七
1、電場強(qiáng)度：
(1)定義：把電場中某一點(diǎn)的電荷受到的電場力f跟它的電荷量q的比值,定義為該點(diǎn)的電場強(qiáng)度，簡稱場強(qiáng)，用e表示。
(2)定義式：
f——電場力國際單位：牛(n)。
q——電荷量國際單位：庫(c)。
e——電場強(qiáng)度國際單位：牛/庫(n/c)。
(3)方向：規(guī)定為正電荷在該點(diǎn)受電場力的方向。
(4)點(diǎn)電荷的電場強(qiáng)度：
(5)物理意義：某點(diǎn)的場強(qiáng)為1n/c，它表示1c的點(diǎn)電荷在此處會(huì)受到1n的電場力。
(6)勻強(qiáng)電場：各點(diǎn)場強(qiáng)的大小和方向都相同。
2、電場線：
(1)意義：如果在電場中畫出一些曲線，使曲線上每一點(diǎn)的切線方向，都跟該點(diǎn)的.場強(qiáng)方向一致，這樣的曲線就叫做電場線。
(2)特點(diǎn)：
電場線不是電場里實(shí)際存在的線，而是為形象地描述電場而假想的線，因此電場線是一種理想化模型。
電場線始于正電荷，止于負(fù)電荷，在正電荷形成的電場中，電場線起于正電荷，延伸到無窮遠(yuǎn)處;在負(fù)電荷形成的電場中，電場線起于無窮遠(yuǎn)處，止于負(fù)電荷。電場線不閉合，不相交，也不是帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡。
在同一電場里，電場線越密的地方，場強(qiáng)越大;電場線越稀的地方，場強(qiáng)越小。
(3)幾種常見電場線的分布圖形。
第四節(jié)趨利避害—靜電的利用與防止。
一、靜電的利用。
1、根據(jù)靜電能吸引輕小物體的性質(zhì)和同種電荷相排斥、異種電荷相吸引的原理，主要應(yīng)用有：
靜電復(fù)印、靜電除塵、靜電噴漆、靜電植絨，靜電噴藥等。
2、利用高壓靜電產(chǎn)生的電場，應(yīng)用有：
靜電保鮮、靜電滅菌、作物種子處理等。
3、利用靜電放電產(chǎn)生的臭氧、無菌消毒等。
雷電是自然界發(fā)生的大規(guī)模靜電放電現(xiàn)象，可產(chǎn)生大量的臭氧，并可以使大氣中的氮合成為氨，供給植物營養(yǎng)。
一、重視基礎(chǔ)知識的理解和記憶。
基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練;熟記一些概念、公式及推論;記住一些結(jié)論對于提高解題速度、提高應(yīng)試技巧等是大有幫助的。
二、重視隨堂筆記。
上課要認(rèn)真聽講，不走神或盡量少走神，認(rèn)真做好筆記。老師講過的一些好的解題方法、例題，或者是聽不太懂的地方等等都要記下來。
三、重視獨(dú)立思考的能力。
在獨(dú)立完成、不依賴他人的基礎(chǔ)上保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少;更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。
四、學(xué)會(huì)畫圖分析物理過程。
不論題目難易都要盡量畫圖分析，畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理知識需要通過畫圖來達(dá)成，畫圖是一種良好的物理學(xué)習(xí)方法，通過反復(fù)的訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多看似復(fù)雜的物理問題其實(shí)會(huì)變得很簡單。
要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。就是對課堂上所學(xué)的新知識，在弄懂、弄會(huì)的基礎(chǔ)上，按時(shí)按量完成作業(yè)，盡可能的節(jié)約解題時(shí)間，提高解題速度，在原有的基礎(chǔ)上提升一個(gè)高度。還可適量地做些課外練習(xí)，來檢驗(yàn)掌握知識的準(zhǔn)確程度，對知識進(jìn)行鞏固。
六、重視總結(jié)知識點(diǎn)。
及時(shí)總結(jié)知識點(diǎn)，同類題型及時(shí)做好歸納，以便做到舉一反三，及時(shí)融會(huì)貫通。研究表明，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)會(huì)比零散的知識點(diǎn)容易掌握。習(xí)慣性地對知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，慢慢就能總結(jié)出自己的一套解題思維，知識就慢慢變成自己的了。
1.知識比較抽象，知識點(diǎn)數(shù)量較少。
像加速度等等這些東西，都是看不見摸不到的東西，比較抽象，所以不是很容易弄懂。這就需要大家對基礎(chǔ)知識不斷的去復(fù)習(xí)。但是高中物理的知識點(diǎn)數(shù)量卻是比較少的，所以只要自己一個(gè)個(gè)的去攻克，學(xué)好高中物理還是很簡單的。
2.題目復(fù)雜，變換形式多樣。
高中物理的知識點(diǎn)雖然很少，題型也不是很多，但是卻有題型復(fù)雜，變化繁多的特點(diǎn)。這就需要高中學(xué)生對于基礎(chǔ)知識非常的熟悉，對于常見的題型也要非常的熟悉，最好是能做到舉一反三。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十八
高中最重要的階段，大家一定要把握好高中，多做題，多練習(xí)，為高考奮戰(zhàn)，小編為大家整理了14高一必修物理知識點(diǎn)，希望對大家有幫助。
1.心態(tài)上不要著急，要適度緊張，慢慢適應(yīng)
剛從初中升上高中的學(xué)生普遍不能一下子適應(yīng)過來，都覺得高一物理難學(xué)。老師也講得比較慢，知識是一點(diǎn)一點(diǎn)滲透的。一道題不會(huì)做，立刻記起來，暫時(shí)想不明白，以后可以慢慢問老師，記住不是你一個(gè)人不適應(yīng)，不會(huì)，這是整個(gè)高一階段是共同現(xiàn)象。
2. 做好知識的同化、和順應(yīng)，重建
許多事例表明，同學(xué)們大都能夠比較自覺地同化新知識，但往往不能自覺地采用順應(yīng)的認(rèn)知方式。在需要更新或重建認(rèn)知結(jié)構(gòu)的物理新知識學(xué)習(xí)中，被初中的不全面的知識和模糊概念所影響。例如：初中物理中描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的`物理量有速度(速率)、路程和時(shí)間;高中物理描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量有速度、位移、時(shí)間、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小還有方向，是矢量。教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生順應(yīng)新知識，辨析速度和速率、位移和路程的區(qū)別，指導(dǎo)學(xué)生掌握建立坐標(biāo)系選取正方向，然后再列運(yùn)動(dòng)學(xué)方程的研究方法。用新的知識和新的方法來調(diào)整、替代原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。避免人為的走彎路加高學(xué)習(xí)物理的臺階。
2.學(xué)會(huì)構(gòu)建物理模型，學(xué)會(huì)在頭腦中想象正確的物理情境
中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進(jìn)行簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)這種研究物理問題的方法;通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實(shí)現(xiàn)知識的遷移。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇十九
棱柱的定義：有兩個(gè)面互相平行，其余各面都是四邊形，并且每兩個(gè)四邊形的公共邊都互相平行，這些面圍成的幾何體叫做棱柱。
棱柱的性質(zhì)。
(1)側(cè)棱都相等，側(cè)面是平行四邊形。
(2)兩個(gè)底面與平行于底面的截面是全等的多邊形。
(3)過不相鄰的兩條側(cè)棱的截面(對角面)是平行四邊形。
2、棱錐。
棱錐的性質(zhì)：
(1)側(cè)棱交于一點(diǎn)。側(cè)面都是三角形。
3、正棱錐。
正棱錐的定義：如果一個(gè)棱錐底面是正多邊形，并且頂點(diǎn)在底面內(nèi)的射影是底面的中心，這樣的棱錐叫做正棱錐。
正棱錐的性質(zhì)：
(1)各側(cè)棱交于一點(diǎn)且相等，各側(cè)面都是全等的等腰三角形。各等腰三角形底邊上的高相等，它叫做正棱錐的斜高。
(3)多個(gè)特殊的直角三角形。
a、相鄰兩側(cè)棱互相垂直的正三棱錐，由三垂線定理可得頂點(diǎn)在底面的射影為底面三角形的垂心。
b、四面體中有三對異面直線，若有兩對互相垂直，則可得第三對也互相垂直。且頂點(diǎn)在底面的射影為底面三角形的垂心。
1.1柱、錐、臺、球的結(jié)構(gòu)特征。
1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖。
11三視圖：
正視圖：從前往后。
側(cè)視圖：從左往右。
俯視圖：從上往下。
22畫三視圖的原則：
長對齊、高對齊、寬相等。
33直觀圖：斜二測畫法。
44斜二測畫法的步驟：
(1).平行于坐標(biāo)軸的線依然平行于坐標(biāo)軸;。
(2).平行于y軸的線長度變半，平行于x，z軸的線長度不變;。
(3).畫法要寫好。
5用斜二測畫法畫出長方體的步驟：(1)畫軸(2)畫底面(3)畫側(cè)棱(4)成圖。
1.3空間幾何體的表面積與體積。
(一)空間幾何體的表面積。
1棱柱、棱錐的表面積：各個(gè)面面積之和。
2圓柱的表面積3圓錐的表面積。
4圓臺的表面積。
5球的表面積。
(二)空間幾何體的體積。
1柱體的體積。
2錐體的體積。
3臺體的體積。
4球體的體積。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇二十
相對運(yùn)動(dòng)的物體相遇，在極短的時(shí)間內(nèi)，通過相互作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生顯著變化的過程叫做碰撞。
二、碰撞的特點(diǎn)。
作用時(shí)間極短，相互作用的內(nèi)力極大，有些碰撞盡管外力之和不為零，但一般外力(如重力、摩擦力等)相對內(nèi)力(如沖力、碰撞力等)而言，可以忽略，故系統(tǒng)動(dòng)量還是近似守恒。在劇烈碰撞有三個(gè)忽略不計(jì)，在解題中應(yīng)用較多。
1.碰撞過程中受到一些微小的外力的沖量不計(jì)。
2.碰撞過程中，物體發(fā)生速度突然變化所需時(shí)間極短，這個(gè)極短時(shí)間對物體運(yùn)動(dòng)的全過程可忽略不計(jì)。
3.碰撞過程中，物體發(fā)生速度突變時(shí)，物體必有一小段位移，這個(gè)位移相對于物體運(yùn)動(dòng)全過程的位移可忽略不計(jì)。
三、碰撞的分類。
1.彈性碰撞(或稱完全彈性碰撞)。
如果在彈性力的作用下，只產(chǎn)生機(jī)械能的轉(zhuǎn)移，系統(tǒng)內(nèi)無機(jī)械能的損失，稱為彈性碰撞(或稱完全彈性碰撞)。
此類碰撞過程中，系統(tǒng)動(dòng)量和機(jī)械能同時(shí)守恒。
2.非彈性碰撞。
如果是非彈性力作用，使部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，機(jī)械能有了損失，稱為非彈性碰撞。
此類碰撞過程中，系統(tǒng)動(dòng)量守恒，機(jī)械能有損失，即機(jī)械能不守恒。
3.完全非彈性碰撞。
如果相互作用力是完全非彈性力，則機(jī)械能向內(nèi)能轉(zhuǎn)化量最大，即機(jī)械能的損失最大，稱為完全非彈性碰撞。碰撞物體粘合在一起，具有同一速度。
此類碰撞過程中，系統(tǒng)動(dòng)量守恒，機(jī)械能不守恒，且機(jī)械能的損失最大。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇二十一
1.自行發(fā)光是光源，同種均勻直線傳。若是遇見障礙物，傳播路徑要改變。
反射折射兩定律，折射定律是重點(diǎn)。光介質(zhì)有折射率，(它的)定義是正弦比值，還可運(yùn)用速度比，波長比值也使然。
2.全反射，要牢記，入射光線在光密。入射角大于臨界角，折射光線無處覓。
物理光學(xué)。
2.光照金屬能生電，入射光線有極限。光電子動(dòng)能大和小，與光子頻率有關(guān)聯(lián)。光電子數(shù)目多和少，與光線強(qiáng)弱緊相連。光電效應(yīng)瞬間能發(fā)生，極限頻率取決逸出功。
動(dòng)量。
1.確定狀態(tài)找動(dòng)量，分析過程找沖量，同一直線定方向，計(jì)算結(jié)果只是“量”，某量方向若未定，計(jì)算結(jié)果給指明。
2.確定狀態(tài)找動(dòng)量，分析過程找沖量，外力沖量若為零，初態(tài)末態(tài)動(dòng)量同。
高中物理必修二知識點(diǎn)總結(jié)期末篇二十二
1、函數(shù)零點(diǎn)的概念：對于函數(shù)，把使成立的實(shí)數(shù)叫做函數(shù)的零點(diǎn)。
2、函數(shù)零點(diǎn)的意義：函數(shù)的零點(diǎn)就是方程實(shí)數(shù)根，亦即函數(shù)的圖象與軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)。即：
方程有實(shí)數(shù)根函數(shù)的圖象與軸有交點(diǎn)函數(shù)有零點(diǎn).
3、函數(shù)零點(diǎn)的求法：
求函數(shù)的零點(diǎn)：
(1)(代數(shù)法)求方程的實(shí)數(shù)根;。
(2)(幾何法)對于不能用求根公式的方程，可以將它與函數(shù)的圖象聯(lián)系起來，并利用函數(shù)的性質(zhì)找出零點(diǎn).
4、二次函數(shù)的零點(diǎn)：
二次函數(shù).
1)△0，方程有兩不等實(shí)根，二次函數(shù)的圖象與軸有兩個(gè)交點(diǎn)，二次函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn).2)△=0，方程有兩相等實(shí)根(二重根)，二次函數(shù)的圖象與軸有一個(gè)交點(diǎn)，二次函數(shù)有一個(gè)二重零點(diǎn)或二階零點(diǎn).
3)△0，方程無實(shí)根，二次函數(shù)的圖象與軸無交點(diǎn)，二次函數(shù)無零點(diǎn).
3.1函數(shù)與方程閱讀與思考中外歷史上的方程求解信息技術(shù)應(yīng)用借助信息技術(shù)求方程的近似解3.2函數(shù)模型及其應(yīng)用信息技術(shù)應(yīng)用收集數(shù)據(jù)并建立函數(shù)模型。