總結(jié)有助于提高學(xué)習(xí)效果，推動(dòng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。總結(jié)時(shí)要注重客觀分析和評(píng)價(jià)，避免過(guò)于主觀和情緒化的描述，保持客觀中立的態(tài)度。為了更好地理解總結(jié)的形式和內(nèi)容，我整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供大家學(xué)習(xí)參考。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇一
小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過(guò)程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，一直是教育界、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題?？偨Y(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語(yǔ)能力，首先就得鼓勵(lì)他們開(kāi)口。在上課時(shí)，要盡量用英語(yǔ)表達(dá)。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，大膽的說(shuō)英語(yǔ)。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營(yíng)造最優(yōu)秀的英語(yǔ)環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭。
無(wú)論是中文還是英文，良好的書(shū)面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時(shí)起，我們就要筆順和符號(hào)抓起，要求英文書(shū)面表達(dá)要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，好的書(shū)面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語(yǔ)這門學(xué)科，更能提升他們的英文寫作水平，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
由于近年來(lái)聽(tīng)力在考試中所占分?jǐn)?shù)的比例正不斷增大，在各種英語(yǔ)愛(ài)好者的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)體會(huì)中，都不約而同地將英語(yǔ)聽(tīng)力放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的位置上。這一點(diǎn)在ef也不例外，我們的老師對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)很重視，要求每個(gè)學(xué)員都能做到在聽(tīng)完一兩遍聽(tīng)力材料之后，能分清課文的主要脈絡(luò)，并學(xué)會(huì)記憶重點(diǎn)句型。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們會(huì)為小學(xué)員們開(kāi)展多樣化的聽(tīng)力練習(xí)方式，讓他們的聽(tīng)力水平不斷進(jìn)步。
許多教育者總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得時(shí)，都會(huì)談及英語(yǔ)閱讀并表示對(duì)于小學(xué)生而言，英語(yǔ)閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多，小學(xué)生通常會(huì)覺(jué)得閱讀很難，無(wú)法體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。為此，英孚結(jié)合先進(jìn)的efekta教學(xué)系統(tǒng)，為小學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)了不同難度和主題的閱讀討論會(huì)，讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)員去尋找大量書(shū)籍，證明自己的觀點(diǎn)，這樣不僅能夠提升他們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀方面的能力，還能同時(shí)提升聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，可謂是一石三鳥(niǎo)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇二
大綱列好之后，我們可以在大綱之內(nèi)補(bǔ)充基本史實(shí)。根據(jù)每個(gè)章節(jié)內(nèi)容，添加重點(diǎn)歷史史實(shí)的各種因素：
事件起因(包括背景、條件、原因、目的等)。
事件過(guò)程(包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、口號(hào)等)。
事件影響(包括性質(zhì)、作用、意義、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等)。
在對(duì)歷史學(xué)習(xí)的時(shí)候，要注意去了解整個(gè)事情的來(lái)龍去脈，因誰(shuí)而起，因什么事情而起，又是在當(dāng)時(shí)什么樣的社會(huì)情況影響之下。歷史是事件的組合，一個(gè)個(gè)的事情，還是很有意思的。所以我們可以盡力去還原這個(gè)事情，大家都很愛(ài)聽(tīng)老師的課，就是因?yàn)樗苤v歷史講得有意思，有深度，而且在聽(tīng)得津津有味的時(shí)候還能順便把這個(gè)事情的所有內(nèi)容都記住了。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇三
早上：起來(lái)30分鐘口語(yǔ)練習(xí)，自己用手機(jī)錄制下來(lái)然后每天堅(jiān)持聽(tīng)，30分鐘背誦單詞，沒(méi)有要求背誦多少個(gè)單詞，都是全力的背誦。
下午：午休起來(lái)以后，復(fù)習(xí)晚上要學(xué)習(xí)的課，做到心中有數(shù)。
晚上：我會(huì)用二小時(shí)的時(shí)間，看視頻學(xué)習(xí)一課，然后做配套練習(xí)。
每月計(jì)劃:做二套模擬試題和找二個(gè)日本人對(duì)話，沒(méi)人對(duì)話30分鐘。
季度計(jì)劃：對(duì)于這個(gè)季度的學(xué)習(xí)，做一個(gè)系統(tǒng)的鞏固和學(xué)習(xí)，做一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃和對(duì)自己的一個(gè)考核。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇四
音標(biāo)是是用來(lái)確切地表示語(yǔ)言的基本符號(hào)，是用來(lái)幫助學(xué)習(xí)發(fā)音的工具，每一個(gè)字母，每一個(gè)單詞整體上都是通過(guò)音標(biāo)才能讀準(zhǔn)的。如果單靠聽(tīng)磁帶、看碟片進(jìn)行字母單詞的對(duì)照學(xué)習(xí)，則此種方法是不可取的，那樣小學(xué)生們因?yàn)槌鯇W(xué)發(fā)音將會(huì)離準(zhǔn)確的發(fā)音越來(lái)越遠(yuǎn)。這個(gè)時(shí)候建議有意向的學(xué)生可以學(xué)下北京新東方泡泡少兒英語(yǔ)自然拼音。
二、弄通學(xué)懂二十六個(gè)字母是關(guān)鍵。
二十六個(gè)字母說(shuō)起來(lái)很容易，真正的要學(xué)懂弄通對(duì)于初年級(jí)學(xué)生比較難。比如說(shuō)英語(yǔ)中的每一個(gè)字母都含有大寫小寫印刷體和手寫體。每一個(gè)字母由幾筆組成都有嚴(yán)格規(guī)定書(shū)寫的。例如;大寫字母z和小寫字母z都是一筆寫成，但所占格不一樣。大寫字母z占中上格。而小寫字母z占中間格。再如，字母b和d，p和q都很容易混淆。但教育時(shí)始終注意在細(xì)節(jié)上，關(guān)鍵是字母的掌握和使用上。
三、讀寫結(jié)合，激發(fā)學(xué)生欲望。
良好的.學(xué)習(xí)氛圍，才能激發(fā)起小學(xué)生的強(qiáng)烈欲望，
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)，日復(fù)一日的積累，單詞的學(xué)習(xí)沒(méi)有哪個(gè)重要哪個(gè)不重要，不僅是記熟課本，每一個(gè)單詞，而且要多看課外讀物，日積月累，多記單詞，弄懂它的漢語(yǔ)及英語(yǔ)解釋，才能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)鋪平更為廣闊的道路。
四、多背是一種很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及途徑。
摒棄。對(duì)于初入門的小學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該鼓勵(lì)提倡適當(dāng)?shù)乇痴b、主重、主題、意圖，找出重點(diǎn)段按照訓(xùn)練方法提高小學(xué)生的背誦能力。
總之，英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)并不是件很輕松容易的事，只要勤學(xué)苦練，扎實(shí)的學(xué)習(xí)音域知識(shí)，熟記單詞，巧記二十六個(gè)字母，多背課本知識(shí)，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)可以順利自然地跨入英語(yǔ)學(xué)習(xí)大門，使自己的學(xué)業(yè)有所建樹(shù)。
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英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇五
首先，要確定自己的目標(biāo)，是因?yàn)槭裁丛驅(qū)W習(xí)日語(yǔ)，這點(diǎn)真心的很不錯(cuò)，如果你最開(kāi)始的時(shí)候目標(biāo)不對(duì)，那么很有可能前面做的很多事情都將會(huì)變得模糊而沒(méi)有用，當(dāng)目標(biāo)確定不管將來(lái)遇到任何問(wèn)題，都會(huì)往前沖，那么就已經(jīng)算作入門。
然后，可以在網(wǎng)上下載一些視頻資料和五十音圖，都知道日語(yǔ)的入門就是學(xué)習(xí)五十音，其中五十音都日語(yǔ)的根基和我們的漢語(yǔ)拼音一樣，所以還是很重要的，但是日語(yǔ)口語(yǔ)的話對(duì)于五十音就變得很重要，如果五十音不標(biāo)準(zhǔn)，那后面的日語(yǔ)口語(yǔ)就變得不準(zhǔn)確。如果是報(bào)班學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有實(shí)體學(xué)習(xí)和線上學(xué)習(xí)，一般的話還是要看自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果時(shí)間少的話，，那么建議考慮線上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，這樣時(shí)間比較充裕。
其次，學(xué)完五十音達(dá)標(biāo)以后，可以在學(xué)習(xí)一些常用的日語(yǔ)句子和零基礎(chǔ)的語(yǔ)法，大概的目標(biāo)是100多句常用的句子和20多個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候就可以開(kāi)始準(zhǔn)備書(shū)籍和教材，因?yàn)閷W(xué)完以后就可以開(kāi)始跟著學(xué)教材，準(zhǔn)備好自己一套教材，如果是因?yàn)橄矚g動(dòng)漫而學(xué)習(xí)日語(yǔ)的話，我建議選教材新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)和大家的日語(yǔ)，這二本書(shū)還是很不錯(cuò)的。如果是準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)，考研的話建議用綜合日語(yǔ)和新編日語(yǔ)比較好。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇六
常常有人和我反映，一直練聽(tīng)力，但是沒(méi)有明顯的提高。會(huì)出現(xiàn)這種情況是因?yàn)榉椒ú粚?duì)，我當(dāng)初練聽(tīng)力的時(shí)候，都是分這么幾個(gè)部分去練習(xí)的。
首先是聽(tīng)寫，建議大家用3~4分鐘的長(zhǎng)文，具體怎么做呢?一句一句暫停著聽(tīng)，然后把它寫到紙上，從頭到尾反復(fù)聽(tīng)到將原文還原為止。在這個(gè)過(guò)程中無(wú)法避免會(huì)有自己不認(rèn)識(shí)的詞，你可能會(huì)聽(tīng)到幾個(gè)字母，你也要把它記下來(lái)占位置。直到你整篇文章都寫下來(lái)了，只剩下生詞，就可以開(kāi)始對(duì)原文查詞了。
這個(gè)做法是為了讓你真正把一篇文章聽(tīng)到骨髓。建議大家在周末練這個(gè)，因?yàn)橐黄?00字的文章一遍下來(lái)至少也得1個(gè)多小時(shí)。然后是精聽(tīng)，用1分鐘的短文，voa、bbc都行，聽(tīng)五遍，先盲聽(tīng)三遍：第一遍泛聽(tīng)大意;第二遍就不用管連續(xù)的意思了，注意聽(tīng)清每句話的意思;第三遍句意也不管了，注意每個(gè)詞，記住沒(méi)聽(tīng)清的地方。然后是第四遍視聽(tīng)：先把生詞查了，翻譯一遍，然后看著原文聽(tīng)。最后是第五遍盲聽(tīng)，確認(rèn)不看書(shū)是不是每一句都聽(tīng)得懂了。
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在英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法課程中，老師都會(huì)圍繞主題將與主題相關(guān)的一些詞匯、詞組、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和表達(dá)法列舉出來(lái)，然后一一進(jìn)行講解、舉例練習(xí)。當(dāng)同學(xué)們對(duì)這些詞匯和表達(dá)法基本熟練后，通過(guò)討論和問(wèn)答對(duì)話再引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)散性的思維對(duì)主題進(jìn)行詞匯、表達(dá)法上的有效拓展，將與主題相關(guān)的詞匯都盡可能多地聯(lián)想、聚集起來(lái)，以進(jìn)一步擴(kuò)大同學(xué)們的詞匯量，最后通過(guò)課堂的實(shí)踐演練幫助同學(xué)們得體熟練的運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)法。例如：在奧運(yùn)會(huì)主題上，同學(xué)們除了學(xué)習(xí)到spectator(觀眾)、watersport(水上運(yùn)動(dòng))、trackandfield(田徑賽)和各種比賽項(xiàng)目的說(shuō)法外，老師還會(huì)帶同學(xué)發(fā)散拓展一些高頻詞匯和詞組如：奧運(yùn)記錄(olympicrecord)、世界記錄(worldrecord)、主辦城市(hostcity)、開(kāi)幕式(openingceremony)、獎(jiǎng)牌榜首位(headthemedalstable)，最后課堂上還會(huì)通過(guò)角色扮演討論自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，為什么喜歡?最喜歡的體育明星?等等問(wèn)題。通過(guò)一系列的環(huán)節(jié)來(lái)幫助同學(xué)們掌握大量的詞匯和表達(dá)法并達(dá)到熟練運(yùn)用。
不管是在中國(guó)還是西方國(guó)家，傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)方式都強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則，并做一些寫作和翻譯練習(xí)以檢測(cè)你掌握的情況。然而，這些練習(xí)的實(shí)際作用可能與你進(jìn)行有效交際所需要的英語(yǔ)差之千里。英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法強(qiáng)調(diào)在課堂上教授詞匯比教授語(yǔ)法更重要，無(wú)需刻意地向?qū)W生教授語(yǔ)法知識(shí)，而是采取一種有目的的方式，集中在詞匯的含義和語(yǔ)句的形態(tài)上，確保學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并能得到教師及時(shí)糾正，讓詞匯和詞組學(xué)習(xí)與語(yǔ)法相輔相成，在有效的時(shí)間里幫助學(xué)生高效拓展并得體地運(yùn)用高頻語(yǔ)匯。
2.通過(guò)切實(shí)的交流才會(huì)讓你流利地表達(dá)。
老師們知道學(xué)習(xí)語(yǔ)法可以使我們的英語(yǔ)能力達(dá)到一個(gè)中等水平。但英語(yǔ)主題口語(yǔ)課程可以幫助學(xué)生通過(guò)“獲得”的學(xué)習(xí)方式使他們的英語(yǔ)技能達(dá)到一個(gè)更高的水平。學(xué)生們可以利用與學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣的方式來(lái)改善他們的英語(yǔ)水平，也就是說(shuō)，把他們放到一個(gè)時(shí)時(shí)處處都是英語(yǔ)的環(huán)境，不斷地用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際的交流，因?yàn)橹挥写罅康膶?shí)際交流和表達(dá)才能達(dá)到流利。
英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法是建立在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的交際理論基礎(chǔ)之上的。在西方國(guó)家，交際法自20世紀(jì)60年代開(kāi)始取代傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師們也是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)到只學(xué)習(xí)語(yǔ)法并不能讓學(xué)生們流利地使用外語(yǔ)。交際法將語(yǔ)言作為交流的工具，最關(guān)注語(yǔ)言的使用。該方法將重點(diǎn)放在人們每天聽(tīng)到的和需要表達(dá)的語(yǔ)言的使用上。比如，在傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂上，你可能會(huì)學(xué)到“全球變暖”這一表達(dá)的含義，然后閱讀一篇相關(guān)的文章。但在英語(yǔ)英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)中，老師會(huì)問(wèn)道學(xué)生們關(guān)于全球變暖的觀點(diǎn)，他們看到了變暖效應(yīng)的何種證據(jù)，而學(xué)生們會(huì)探討是否且如何才能阻止這一效應(yīng)。通過(guò)這種方式，他們真正做到了把英語(yǔ)當(dāng)作一種交流觀點(diǎn)的工具。這也讓他們對(duì)語(yǔ)言的使用上升到更高的層次——不僅僅是用來(lái)完成單詞或語(yǔ)法測(cè)試，而是像英語(yǔ)國(guó)家的人一樣流利地使用。
3.完全“浸泡(immersion)”到英語(yǔ)之中是很關(guān)鍵的。
在英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法中，我們特別強(qiáng)調(diào)老師只能用英語(yǔ)跟學(xué)生交流。通過(guò)這種方式，學(xué)生們就能不斷地用英語(yǔ)這種工具進(jìn)行交流，而不只是在做練習(xí)的時(shí)候才會(huì)這樣做。之所以采用這種課堂方法，是因?yàn)檫@種方法能夠確保在兩小時(shí)的課堂上，學(xué)生們會(huì)真正地聽(tīng)上兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。如果一天上三次課，那么他們就能完全“浸泡”在英語(yǔ)環(huán)境中達(dá)六個(gè)小時(shí)。
學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)環(huán)境中待的時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)于他們能否流利地使用英語(yǔ)是至關(guān)重要的。krashen將此描述為語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的“輸入”。眾多學(xué)術(shù)研究已經(jīng)揭示了學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的“輸入”與他們的外語(yǔ)表達(dá)技能之間的密切關(guān)系。
德國(guó)的一項(xiàng)名為“海德?tīng)柋び?jì)劃”的研究表明，意大利人和西班牙人與德國(guó)人在一起的空閑時(shí)間與他們的德語(yǔ)技能之間有0.64的比例關(guān)系。另外一項(xiàng)由美國(guó)大學(xué)講師c.梅森做的有關(guān)夏威夷的外國(guó)學(xué)生的研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期之后，盡管其中一組學(xué)生參加了定期的英語(yǔ)語(yǔ)言課程而另一組沒(méi)有參加，但兩組學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步并沒(méi)有明顯的差距。顯然，這是因?yàn)閮山M學(xué)生在課堂外獲得的英語(yǔ)“輸入”是很接近的，同時(shí)也表明這種“輸入”比英語(yǔ)課更能促進(jìn)他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
由于英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法能夠不斷地向?qū)W生們提供可以用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)的大量日常話題，猶如在現(xiàn)實(shí)生活中一樣，所以它比其他的很多課程更接近那種課外學(xué)習(xí)的方式，同樣也能帶來(lái)更多的收益。
事實(shí)上，krashen認(rèn)為，盡管很多學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)法很有用，但往往是用來(lái)教語(yǔ)法的語(yǔ)言才是更重要的，也是更值得去學(xué)習(xí)的。他說(shuō)，當(dāng)老師在課堂上用英語(yǔ)向?qū)W生們教授語(yǔ)法時(shí)，那些用來(lái)講課的英語(yǔ)口語(yǔ)比語(yǔ)法本身對(duì)學(xué)生們而言更為有用。既然如此，他指出：“老師和學(xué)生都認(rèn)為外語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步取決于語(yǔ)法這一主題本身，但在現(xiàn)實(shí)中，他們的進(jìn)步是來(lái)自教學(xué)的媒介，而非信息本身。任何吸引他們興趣的主題，只能要能讓他們廣泛地使用該語(yǔ)言，就都是好的主題。”這意味著，提供一些用英語(yǔ)討論的有趣話題是提高英語(yǔ)技能的重要因素之一。在我們的主題口語(yǔ)課堂上，老師們會(huì)努力提供給學(xué)生們一些有趣的話題、問(wèn)題和角色扮演，以此希望最大程度地幫助學(xué)生們。
4.角色扮演和討論為現(xiàn)實(shí)生活做準(zhǔn)備。
與其他學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演是英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法的一個(gè)關(guān)鍵部分。通過(guò)模擬英美人面對(duì)的情景，學(xué)生會(huì)練習(xí)在現(xiàn)實(shí)中遇到同樣情況時(shí)如何表達(dá)自己。比如，我們?cè)谡n堂上的很多角色扮演游戲會(huì)讓學(xué)生們練習(xí)互相撥打商務(wù)電話，其他的游戲則問(wèn)你有何創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃，或者討論某人的個(gè)人問(wèn)題。
我們來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大的英語(yǔ)老師會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)你說(shuō)的話，并用一種很自然的方式教你如何地探討這些話題，而不會(huì)用教科書(shū)上的那些正式用語(yǔ)。他們會(huì)教你使用習(xí)語(yǔ)，這樣你說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候就顯得更加自然，而不會(huì)像一個(gè)只從教科書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)的“外國(guó)人”。比如，很多中國(guó)學(xué)生學(xué)會(huì)了說(shuō)“你的業(yè)余愛(ài)好是什么?”但是英美國(guó)家的人是很少這樣說(shuō)的，而是傾向于說(shuō)：“你平時(shí)都做些什么?”或者“你對(duì)什么感興趣?”
角色扮演還會(huì)幫助你自發(fā)地使用外語(yǔ)，訓(xùn)練你如何應(yīng)對(duì)意外情況，而不是在一個(gè)既定和已知的情況下使用外語(yǔ)，因?yàn)檫@種情況只會(huì)在書(shū)本中才會(huì)出現(xiàn)，而且對(duì)于你應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)情景毫無(wú)益處。
5.你感興趣的主題會(huì)讓你更有效率。
英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法同樣強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)課堂興趣的重要性。大多數(shù)人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，就是當(dāng)他們對(duì)一件事情感興趣時(shí)，學(xué)習(xí)和記憶的效率就更高。所以，給學(xué)生們機(jī)會(huì)讓他們討論自己感興趣的主題，并進(jìn)行角色扮演，是激勵(lì)學(xué)習(xí)的最有效的方法之一。由于英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法的課程涵蓋了100個(gè)涉及人生、社會(huì)、工作等眾多方面的主題，所以總會(huì)有一些課堂讓每個(gè)人都感興趣，在每個(gè)主題中學(xué)生們都會(huì)學(xué)到關(guān)于這個(gè)主題的詞匯、語(yǔ)言表達(dá)法、相關(guān)的習(xí)語(yǔ)，在情境中去領(lǐng)悟外國(guó)人的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)起來(lái)更有效率。
6.輕松的氛圍讓你學(xué)習(xí)起來(lái)更有趣。
正如在英語(yǔ)俱樂(lè)部里一樣，老師在英語(yǔ)主題口語(yǔ)課上營(yíng)造出一種輕松的氛圍也是很重要的，這一點(diǎn)不同于傳統(tǒng)課堂上的拘謹(jǐn)。學(xué)術(shù)研究已經(jīng)證明，減少學(xué)生的焦慮有利于幫助他們更有效地學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂中，最多只會(huì)有25個(gè)學(xué)生，老師會(huì)給學(xué)生們很多用英語(yǔ)進(jìn)行討論和角色扮演的機(jī)會(huì)，這樣由一兩個(gè)，或者三四個(gè)學(xué)生組成一個(gè)小組進(jìn)行。這有利于讓學(xué)生們放松，減少開(kāi)口說(shuō)話和擔(dān)心犯錯(cuò)的焦慮。我們課堂上的很多話題和角色扮演也都很有趣，這也有助于讓學(xué)生們放松。所有這些因素都有利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)得更有趣說(shuō)的更流利。
7.英美老師是你學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)的關(guān)鍵。
正如krashen所說(shuō)的：“好的外語(yǔ)老師是那種提供”輸入”，并能夠在一種輕松的環(huán)境中使知識(shí)明白易懂的老師?！痹谖覀兊挠⒄Z(yǔ)主題口語(yǔ)課中，老師是不可替代的一部分。他們均來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家，他們講授的正是自己正在說(shuō)的語(yǔ)言。英語(yǔ)的變化速度很快，總有新詞匯、新習(xí)語(yǔ)以及舊詞新說(shuō)的出現(xiàn)。傳統(tǒng)教學(xué)模式中的教科書(shū)很快就變得過(guò)時(shí)了，而很多中國(guó)老師盡管可能出過(guò)國(guó)，但也是很久以前的事情，而且停留的時(shí)間很短。我們來(lái)自美國(guó)、英國(guó)和加拿大的英語(yǔ)老師會(huì)告訴你如何說(shuō)一口地地道道的英語(yǔ)。他們還會(huì)解釋在寫作中使用的英語(yǔ)和只能在口語(yǔ)出現(xiàn)的英語(yǔ)有何區(qū)別，明白這一點(diǎn)對(duì)于流利地說(shuō)英語(yǔ)是很關(guān)鍵的。另外，他們?cè)谖幕系闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)也是一筆財(cái)富，這些也會(huì)在課堂上傳授給大家。
比如在出國(guó)留學(xué)的課堂上，老師們會(huì)解釋中國(guó)學(xué)生會(huì)在英國(guó)或美國(guó)的大學(xué)里碰到哪些與國(guó)內(nèi)不同的地方。舉個(gè)例子，在英國(guó)，如果你的藝術(shù)課或人文課的論文能夠達(dá)到70分，即使對(duì)于英國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，而如果是中國(guó)的學(xué)生那就更難以想象了。
由于英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法的老師來(lái)自英語(yǔ)世界的不同國(guó)家和地區(qū)，所以學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)這對(duì)于他們適應(yīng)不同的口音并模仿他們的發(fā)音非常有用。很多計(jì)劃到某一國(guó)家學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)選擇來(lái)自那個(gè)國(guó)家的老師的課，這有利于他們?cè)诔鰢?guó)之前就做好準(zhǔn)備。
在英語(yǔ)主題口語(yǔ)課上老師同樣有很多有趣的人生故事，學(xué)生們也喜歡他們的幽默感，所以整個(gè)課堂很精彩。并且，由于是小班授課，學(xué)生們會(huì)有足夠的機(jī)會(huì)問(wèn)老師各種關(guān)于他們國(guó)家風(fēng)土人情的問(wèn)題，幫助同學(xué)們提前了解更多的國(guó)外生活。
總之，英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法綜合了聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法和交際教學(xué)法的長(zhǎng)處，從學(xué)生使用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的角度出發(fā)，將日常生活情景融入到口語(yǔ)主題學(xué)習(xí)中，在一種純英語(yǔ)輕松的環(huán)境中將語(yǔ)法學(xué)習(xí)、詞匯和詞組學(xué)習(xí)融合一體，強(qiáng)調(diào)一種有意義的、溝通式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，讓廣大學(xué)習(xí)者說(shuō)出流利的英語(yǔ)。我們相信這種方法能夠幫助那些專注的學(xué)生們顯著地提高他們口語(yǔ)水平，更多的中國(guó)學(xué)生在交流中真正獲得這門語(yǔ)言，讓英語(yǔ)真正成為未來(lái)工作、生活中一種交流的工具。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇八
1、當(dāng)你置身到書(shū)店的時(shí)候，你才能夠感受到很多中國(guó)人都和你一樣在努力著，也許他(她)的英文水平很高也許他(她)還不如你。從而讓自己產(chǎn)生羨慕、嫉妒、欣慰的心理。只有這樣才能激發(fā)你的繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，你還可以去聽(tīng)聽(tīng)那些原版磁帶，去看看原版dvd來(lái)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。
2、應(yīng)該怎么背單詞背單詞不要孤立的背，一定要融合到句子中去。要查詞典，在詞典中把這個(gè)單詞每個(gè)不同的例句都要找出一兩句實(shí)用的作為代表練出來(lái)，這樣你才會(huì)知道一個(gè)單詞的不同用法。還有一個(gè)辦法，就是利用各種免費(fèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，從周一到周五，每天學(xué)習(xí)一個(gè)英文單詞的起源、用法、同根詞，學(xué)習(xí)一句英文名言，記住五個(gè)相關(guān)的單詞，這樣在輕松閱讀故事的過(guò)程中每周記住30個(gè)左右的單詞，一年就能累計(jì)記住1500個(gè)單詞。不怕找不到英語(yǔ)單詞就怕你沒(méi)耐心去記。除了聽(tīng)寫、默寫以外，還要增加閱讀量，(看文章提高閱讀，英語(yǔ)閱讀如果不夠，可以做閱讀理解練習(xí)，看一些和自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)書(shū)籍從而擴(kuò)充詞匯量。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽(tīng)錄音，但必須勤查詞典。這個(gè)方法只是為了增加詞匯量，盡量在短時(shí)間內(nèi)減少生詞。
呀?”當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
4、我該怎么合理分配時(shí)間?從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，如果您是“朝9晚5”工作制，就要充分利用零碎的時(shí)間。在每天晚上，你要抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)聽(tīng)寫5句話，我想應(yīng)該不難做到。第二天您就應(yīng)該反復(fù)去嘮叨這5句話。上半時(shí)遇到上廁所、上下樓、外出辦事情什么的，都可以反復(fù)練習(xí)。利用周六、周日可以從頭至尾溫故而知新一下。一天花費(fèi)過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)其實(shí)效果并不好，而恰恰是零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)最容易出效果。平時(shí)零碎著聽(tīng)，零碎著嘮叨，零碎寫著，隔幾天做個(gè)階段性，接觸多了，時(shí)間長(zhǎng)了，也就自然會(huì)了。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇九
01詞匯技巧：
學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)是詞匯，如果單詞都不認(rèn)識(shí)，其他再多考試技巧也無(wú)用武之地。首先，如果基礎(chǔ)比較差，可以先把本省英語(yǔ)高考大綱中要求的單詞都背下來(lái)，有基礎(chǔ)之后，再找本四級(jí)詞匯，背4500單詞，如果學(xué)有余力，再找本六級(jí)詞匯，背6000單詞，如果覺(jué)得自己特別牛了，就可以去挑戰(zhàn)一下背托福8000-10000。閱讀是否能夠看懂，除了要理解長(zhǎng)句，剩下的就是解決單詞。特別笨但特別真理的方法：如果你的詞匯基礎(chǔ)遠(yuǎn)超高中，高考當(dāng)然就會(huì)變得簡(jiǎn)單。那么，如何安排背單詞時(shí)間?一學(xué)期除去放假、考試之外，有18周，按每周5天計(jì)算，共90天。這里以四級(jí)詞匯為例，一般市面上賣的四級(jí)詞匯有30個(gè)list，每個(gè)list有70~80個(gè)單詞。如果一天背一個(gè)list，一學(xué)期可以把全書(shū)重復(fù)3遍，周末復(fù)習(xí)下前5天的。這學(xué)期過(guò)完基本沒(méi)問(wèn)題，暑假把后面的超綱詞匯也刷了。將每個(gè)list分成小段，假設(shè)一頁(yè)10詞，共8頁(yè)。背完一頁(yè)馬上重復(fù)一遍再背下一頁(yè)，背完前4頁(yè)回頭把前四頁(yè)重復(fù)一遍，再以同樣的方法背后四頁(yè)。第一遍一定要仔細(xì)看，聯(lián)想記憶。然后一天至少背3遍。第一遍用的時(shí)間最多(30~40min)，半小時(shí)后背第二遍(20min)，第二遍兩個(gè)小時(shí)后背第三遍(10~15min)。事實(shí)上走在路上隨時(shí)可背，書(shū)太大就把list撕下來(lái)隨身攜帶，看完保存好即可。
02聽(tīng)力技巧：
想要提高聽(tīng)力，并不僅僅是要每天堅(jiān)持練的事兒，還需要掌握技巧。首先平時(shí)聽(tīng)力練習(xí)，建議以課本錄音為主，一可以讓自己保持聽(tīng)的感覺(jué)，二可以通過(guò)多聽(tīng)來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感。其次，周末需要進(jìn)行一些特別訓(xùn)練。比如找一篇時(shí)長(zhǎng)約3~4分鐘的文章，然后一句一句暫停著聽(tīng)，而且需要把它寫到紙上，從頭到尾反復(fù)聽(tīng)，直到你具備邊聽(tīng)邊記錄最后能將原文還原的能力為止為止。在這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)生詞無(wú)法避免，但是就算你只聽(tīng)到幾個(gè)字母，你也得把它記下來(lái)占位置。這個(gè)做法是為了讓你真正把一篇文章聽(tīng)到骨髓。最后是精聽(tīng)，需要找一些時(shí)長(zhǎng)1分鐘的短文，voa、bbc都行，聽(tīng)五遍，先盲聽(tīng)三遍：第一遍泛聽(tīng)大意;第二遍不用管連續(xù)的意思，注意聽(tīng)清每句話的意思;第三遍句意也不用管，只需要注意每個(gè)詞，然后記住沒(méi)聽(tīng)清的地方。最后是第四遍視聽(tīng)：先查生詞再翻譯一遍，然后看原文聽(tīng)。最后是第五遍盲聽(tīng)，確認(rèn)不看書(shū)每一句都可以聽(tīng)懂。聽(tīng)voa、bbc的好處是語(yǔ)速較快，能夠有效鍛煉對(duì)快語(yǔ)速的反應(yīng)能力。
03閱讀技巧：
高考英語(yǔ)閱讀，一方面考察詞匯，另一方面考察長(zhǎng)句分析。長(zhǎng)句分析涉及語(yǔ)法，語(yǔ)法這部分最好還是通過(guò)課堂了解，或是專門看語(yǔ)法類資料，因?yàn)橹v起來(lái)實(shí)在是太龐雜了。現(xiàn)在先講高考英語(yǔ)閱讀理解題技巧。具體怎么做呢?做題時(shí)候，首先讀題，然后帶著題目泛讀一遍，這時(shí)，一些比較明顯的信息只需要對(duì)照題干，你就可以選答案了，然后把暫時(shí)不能一下做出的選項(xiàng)，回到原文，來(lái)進(jìn)行局部精讀，這樣就能在很短時(shí)間內(nèi)作出選擇，并且正確率還很高。當(dāng)然，這也需要大家多進(jìn)行英語(yǔ)閱讀積累，推薦材料是times，bbc等。
04寫作技巧：
作文要是不會(huì)寫，就需要先積累一些素材和萬(wàn)能句子吧，有了這些做底子，然后再進(jìn)行具體套用，作文分?jǐn)?shù)一般就不會(huì)太低。首先，需要一本高考英語(yǔ)作文范文書(shū)或類似資料，然后還是以一學(xué)期18周為例。堅(jiān)持每周固定看至少3篇范文，摘錄好詞好句。之后在第一個(gè)6周改寫范文，換詞和句型。第二個(gè)6周不限時(shí)寫作，高考題即可，寫完改，或者給老師改，每周認(rèn)真寫一篇完美的即可。第三個(gè)6周限時(shí)寫作。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十
1，下班之后看一段美劇，學(xué)口語(yǔ)?？谡Z(yǔ)是說(shuō)出來(lái)的，跟讀模仿是最行之有效的方法之一。美劇中的對(duì)話都是生活常用語(yǔ)，是練習(xí)口語(yǔ)的最好材料。通過(guò)跟讀模仿，不僅能了解美國(guó)的文化，又能學(xué)會(huì)詞語(yǔ)的使用環(huán)境。跟讀模仿要大聲放縱的朗讀，要放得開(kāi)(當(dāng)然，對(duì)內(nèi)斂型的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，按自己的方式模仿未嘗不可)。跟讀或者模仿時(shí)遇到到不會(huì)的單詞憑印象或感覺(jué)先讀出來(lái)，不要停下來(lái)研究這樣影響練習(xí)口語(yǔ)的連貫性?！独嫌延洝贰ⅰ对姜z》、《絕望主婦》等等是我看過(guò)一遍又一遍的，很適合練習(xí)口語(yǔ)。
2.上班路上練習(xí)聽(tīng)力。說(shuō)到練習(xí)聽(tīng)力，tingroom必須要介紹，聽(tīng)力資料非常多，考四六級(jí)的時(shí)候很有幫助，還有新概念英語(yǔ)、voa、牛津聽(tīng)力等等各種聽(tīng)力資料，四六級(jí)聽(tīng)力真題這些適合考試的時(shí)候用，不過(guò)有點(diǎn)枯燥，只有在大學(xué)考級(jí)的時(shí)候總聽(tīng)，現(xiàn)在工作了偶爾去看看。需要考級(jí)的小伙伴們可以去看一下,不得不吐一下槽，網(wǎng)站頁(yè)面真是不好看，對(duì)于美觀性要求非常高的我來(lái)說(shuō)，看在聽(tīng)力資料豐富的情況下，只能忍了。
3.閑暇時(shí)間也可以利用起來(lái)。在工作中累了或者睡覺(jué)前的時(shí)候，我會(huì)看一篇有趣的英語(yǔ)資訊類型的短文來(lái)放松下，順便也可以了解下逗比的國(guó)家又發(fā)生了啥逗比的事兒。我訂閱了一個(gè)微信公眾號(hào):beeleanor。這個(gè)賬號(hào)每天會(huì)分享一些英語(yǔ)資訊啊，新聞趣事啊，定時(shí)會(huì)有一些主題英語(yǔ)啊等等，比如最近就分享過(guò)世界杯英語(yǔ)什么的。話說(shuō)，看頭像好像還是夏洛克的粉絲…在這樣輕松幽默語(yǔ)境下，學(xué)英語(yǔ)還是很有趣的….我就把它當(dāng)做閑暇時(shí)候獲取英語(yǔ)新聞資訊，小八卦的一個(gè)賬號(hào)吧…對(duì)于學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)還是很有幫助的。
4，周末練習(xí)寫作。英語(yǔ)寫作也是很重要的，語(yǔ)言是英語(yǔ)，類似與論壇，里面的人都很積極熱心，因?yàn)榘l(fā)帖回帖都能掙錢(但是很少)一般是零點(diǎn)幾美分，所以幾乎是任何話題都有人回答。我是看過(guò)網(wǎng)友分享過(guò)“有時(shí)候我有字典解決不了的問(wèn)題，就到這個(gè)上問(wèn)老外，一般都能得到回答，只是有些問(wèn)題老外也不知道，不過(guò)最好不要以掙錢為目的，因?yàn)樾枰獢€到10美金才能取出，我的到現(xiàn)在才4元多點(diǎn)美金，而且需要類似與支付寶之類的東西，挺麻煩的”。確實(shí)是很不錯(cuò)的。主要是在這里可以和英/美國(guó)人就各種話題交流。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十一
經(jīng)過(guò)兒童階段全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，孩子正式升入少年階段。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。規(guī)劃這個(gè)階段的學(xué)習(xí)首先要明確這個(gè)階段的戰(zhàn)略目標(biāo)。那么少兒應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢，下面小編整理一些關(guān)于少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧，希望對(duì)大家有用!
這個(gè)階段的孩子大多在四年級(jí)到六年級(jí)之間，直接或者間接面對(duì)“小升初”——人生第一次決定性戰(zhàn)役。在這場(chǎng)決定性戰(zhàn)役中的打贏英語(yǔ)這關(guān)鍵一戰(zhàn)是應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)。
小升初的門檻有多高呢?我們來(lái)看一組數(shù)據(jù)：
聽(tīng)力：能聽(tīng)懂語(yǔ)速為每分鐘100~120單詞的材料。
語(yǔ)法：掌握所學(xué)單詞的形態(tài)變化，掌握簡(jiǎn)單句的基本句型，能初步運(yùn)用轉(zhuǎn)折，因果，遞進(jìn)和并列等邏輯關(guān)系和相關(guān)標(biāo)志詞等基本語(yǔ)篇知識(shí)獲取和處理信息。
寫作：能筆頭回答就文字材料內(nèi)容提出的問(wèn)題;能仿照學(xué)過(guò)的題材或話題，利用所給的范例寫簡(jiǎn)單的書(shū)信，便條，通知等;能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽(tīng)，所讀的內(nèi)容;能為所給圖片加以簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
口語(yǔ)：能熟練掌握所要求的日常交際用語(yǔ);能用所學(xué)語(yǔ)言形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭表達(dá);語(yǔ)調(diào)，節(jié)奏和語(yǔ)音基本正確。
為了在有限的時(shí)間內(nèi)讓孩子達(dá)到這一目標(biāo)，孩子必須具備什么樣的基礎(chǔ)?
少年英語(yǔ)的學(xué)習(xí)階段一般從四年級(jí)開(kāi)始，此時(shí)孩子們所具有的基礎(chǔ)是
1.聽(tīng)力方面：能聽(tīng)懂語(yǔ)速為80詞的材料;
2.詞匯方面：能說(shuō)出400個(gè)左右的單詞并能拼寫出250個(gè)左右的所學(xué)單詞;
3.語(yǔ)法方面：能初步理解一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。
1.從常用口語(yǔ)開(kāi)始學(xué)
孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)從身邊的`事物開(kāi)始，也就是說(shuō)最簡(jiǎn)單的常用的口語(yǔ)先學(xué)。通常孩子年幼，還不懂得語(yǔ)法，所以從簡(jiǎn)單的單詞和口語(yǔ)開(kāi)始孩子會(huì)比較容易學(xué)會(huì)，等孩子學(xué)會(huì)的單詞多了，再學(xué)習(xí)句子和短語(yǔ)，循序漸進(jìn)。
2.找到相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境
如果日常生活中，父母也用英語(yǔ)和孩子做一些簡(jiǎn)單的交流，營(yíng)造學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，孩子會(huì)更容易學(xué)會(huì)。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都會(huì)英語(yǔ)，不防在家也用英語(yǔ)和孩子做簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流，在語(yǔ)言環(huán)境的影響下，孩子更容易學(xué)會(huì)。
3.多給孩子看英文電影
相比父母自己給孩子制造語(yǔ)言環(huán)境，電視和電影所帶來(lái)的效果更有助于提高孩子正確的發(fā)音學(xué)習(xí)。尤其是孩子喜歡的英文動(dòng)畫片，在觀看精神劇情的同時(shí)，孩子在無(wú)形之中學(xué)會(huì)了語(yǔ)言對(duì)白。
4.不斷重復(fù)單詞
學(xué)會(huì)一名外語(yǔ)，不可能一天兩天就能學(xué)會(huì)。因此家長(zhǎng)要有耐心地不斷重復(fù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，哪怕是一天只學(xué)一兩個(gè)單詞，一年累計(jì)下來(lái)也能學(xué)會(huì)好幾百個(gè)，所以不斷重復(fù)也是一種好的學(xué)習(xí)方法。
5.使用繪本學(xué)習(xí)
精美的英文繪本對(duì)孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)有很大幫助，孩子喜歡的繪本內(nèi)容配上英文對(duì)話，家長(zhǎng)一邊給孩子講故事內(nèi)容，一邊讀給孩子聽(tīng)，或是大人一句小孩一句，不知不覺(jué)中，孩子掌握的東西就越來(lái)越多了。
6.有趣的肢體語(yǔ)言學(xué)習(xí)
把單調(diào)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合到豐富的趣味肢體語(yǔ)言相結(jié)合，孩子會(huì)興趣大增。父母是孩子最好的老師，要用智慧的方法幫助寶寶，鼓勵(lì)寶寶，而不是強(qiáng)制學(xué)習(xí)。在興趣和游戲中，寶寶更容易學(xué)到知識(shí)。
7.常見(jiàn)的物品上貼上英文
也許寶寶還不知道怎么寫單詞，但在寶寶常見(jiàn)的食物或物品上寫上相對(duì)應(yīng)的英文單詞，平時(shí)父母有意識(shí)地指著單詞讀給寶寶聽(tīng)，寶寶就會(huì)有一些印象，等到他有記憶力的時(shí)候，他會(huì)更容易掌握這些單詞的拼寫。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十二
敬愛(ài)的黨組織：
我是一名企業(yè)工作者，在工作中，我深深的體會(huì)到了國(guó)家，黨在我工作中給予的大力支持，因此我努力學(xué)習(xí)黨的文化知識(shí)，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)取早日入黨。
在學(xué)習(xí)中我體會(huì)到：中國(guó)共產(chǎn)黨是如此之神圣，要成為中國(guó)共產(chǎn)黨就必須要有優(yōu)良的素質(zhì)，因此我必須在各方面嚴(yán)格要求自己，使自己能具有成為合格的共產(chǎn)黨員的素質(zhì)。為了規(guī)范自己的行為，指正思想的航向，我爭(zhēng)取在思想上以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀充實(shí)自己;在生活上，與同事和睦相處，樂(lè)于助人，平易近人;在學(xué)習(xí)上，我要努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，把自己培養(yǎng)成為“又專又博”的優(yōu)秀人才，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
在工作的過(guò)程中：我也做到以國(guó)家，集體、人民的利益為重，在處理問(wèn)題時(shí)做到大公無(wú)私，在個(gè)人利益與國(guó)家利益發(fā)生沖突時(shí)，要不惜犧牲個(gè)人利益。我要隨時(shí)向身邊的優(yōu)秀同志看齊，向優(yōu)秀黨員看齊，始終從黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的一言一行。
我能夠清楚地看到，當(dāng)今的國(guó)際局勢(shì)仍是動(dòng)蕩不安的，中國(guó)還面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，作為中國(guó)執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨的責(zé)任更加重大了。
我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，遵守中國(guó)的法律法規(guī)，反對(duì)分裂祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。不做侮辱祖國(guó)的事，不出賣自己的國(guó)家，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。不搞封建迷信的活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
人生價(jià)值分為兩種，即自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。自我價(jià)值即是索取，而社會(huì)價(jià)值則是貢獻(xiàn)。我知道這兩種價(jià)值對(duì)人生有重大的影響力，更堅(jiān)信社會(huì)價(jià)值才能衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，人生的意義在于奉獻(xiàn)!我渴望實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)價(jià)值，我希望能把自己的一生獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)，偉大的人民。
我清楚的知道，個(gè)人的力量是有限的，個(gè)人的智慧是有限的，我需要一個(gè)始終以為人民服務(wù)為宗旨的政黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)我，給我指引前進(jìn)的方向，而這個(gè)政黨，就是我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨!中國(guó)共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的宗旨，以及她作為全國(guó)人民利益忠實(shí)代表和中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的性質(zhì)，從根本上解釋了她光榮的歷史和繁榮的現(xiàn)在，也預(yù)言了其必然的燦爛未來(lái)。
作為一名中國(guó)人，作為一個(gè)渴望上進(jìn)、渴望為國(guó)家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的一名石油工作者，我在此誠(chéng)懇地請(qǐng)求黨組織能夠批準(zhǔn)我的入黨申請(qǐng)，讓我成為中國(guó)共產(chǎn)黨員，讓我能有機(jī)會(huì)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為社會(huì)、為國(guó)家、為人民作貢獻(xiàn)。
我真誠(chéng)地請(qǐng)求黨組織能夠經(jīng)過(guò)多方面的考察，批準(zhǔn)我申請(qǐng)入黨的這一請(qǐng)求。如果組織批準(zhǔn)禮我的申請(qǐng)，我一定會(huì)戒驕戒躁，繼續(xù)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，作一名名副其實(shí)的黨員。
如果組織沒(méi)有接受我的請(qǐng)求，我也不會(huì)氣餒，會(huì)繼續(xù)為之奮斗，我相信在組織的幫助和指導(dǎo)下，我總有一天會(huì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的!
我深知按黨的要求，自己的差距還很大，如處理問(wèn)題不夠成熟、政治理論水平不高等。倘若黨組織認(rèn)為還不能成為一名合格的共產(chǎn)黨員，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)繼續(xù)為成為一名合格的共產(chǎn)黨員而奮斗!
我會(huì)誠(chéng)懇地接受黨組織的建議反思自己的不足，并在以后的生活中不斷地改進(jìn)，努力完善自我，使自己能夠具備成為中國(guó)共產(chǎn)黨的條件，希望黨組織從嚴(yán)要求，以使我更快進(jìn)步。
我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。
我渴望成為一名共產(chǎn)黨員，并誠(chéng)請(qǐng)黨組織能夠?qū)ξ疫M(jìn)行多方面的考驗(yàn)，批準(zhǔn)我入黨的申請(qǐng)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
2020年_月_日。
入黨志愿書(shū)范文2。
敬愛(ài)的黨組織：
我是一名企業(yè)工作者，在工作中，我深深的體會(huì)到了國(guó)家，黨在我工作中給予的大力支持，因此我努力學(xué)習(xí)黨的文化知識(shí)，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)取早日入黨。
在學(xué)習(xí)中我體會(huì)到：中國(guó)共產(chǎn)黨是如此之神圣，要成為中國(guó)共產(chǎn)黨員就必須要有優(yōu)良的素質(zhì)，因此我必須在各方面嚴(yán)格要求自己，使自己能具有成為合格的共產(chǎn)黨員的素質(zhì)。為了規(guī)范自己的行為，指正思想的航向，我爭(zhēng)取在思想上以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀充實(shí)自己;在生活上，與同事和睦相處，樂(lè)于助人，平易近人;在學(xué)習(xí)上，我要努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，把自己培養(yǎng)成為“又專又博”的優(yōu)秀人才，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
在工作的過(guò)程中：我也做到以國(guó)家，集體、人民的利益為重，在處理問(wèn)題時(shí)做到大公無(wú)私，在個(gè)人利益與國(guó)家利益發(fā)生沖突時(shí)，要不惜犧牲個(gè)人利益。我要隨時(shí)向身邊的優(yōu)秀同志看齊，向優(yōu)秀黨員看齊，始終從黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的一言一行。
我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，遵守中國(guó)的法律法規(guī)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。不做侮辱祖國(guó)的事，不出賣自己的國(guó)家，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。不搞封建迷信的活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
我清楚的知道，個(gè)人的力量是有限的，個(gè)人的智慧是有限的，我需要一個(gè)始終以為人民服務(wù)為宗旨的政黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)我，給我指引前進(jìn)的方向，而這個(gè)政黨，就是我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨!中國(guó)共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的宗旨，以及她作為全國(guó)人民利益忠實(shí)代表和中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的性質(zhì)，從根本上解釋了她光榮的歷史和繁榮的現(xiàn)在，也預(yù)言了其必然的燦爛未來(lái)。
作為一名中國(guó)人，作為一個(gè)渴望上進(jìn)、渴望為國(guó)家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的一名企業(yè)工作者，我在此誠(chéng)懇地請(qǐng)求黨組織能夠批準(zhǔn)我的入黨申請(qǐng)，讓我成為中國(guó)共產(chǎn)黨員，讓我能有機(jī)會(huì)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為社會(huì)、為國(guó)家、為人民作貢獻(xiàn)。
我真誠(chéng)地請(qǐng)求黨組織能夠經(jīng)過(guò)多方面的考察，批準(zhǔn)我申請(qǐng)入黨的這一請(qǐng)求。如果組織批準(zhǔn)禮我的申請(qǐng)，我一定會(huì)戒驕戒躁，繼續(xù)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，作一名名副其實(shí)的黨員。
如果組織沒(méi)有接受我的請(qǐng)求，我也不會(huì)氣餒，會(huì)繼續(xù)為之奮斗，我相信在組織的幫助和指導(dǎo)下，我總有一天會(huì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的!
我深知按黨的要求，自己的差距還很大，如處理問(wèn)題不夠成熟、政治理論水平不高等。倘若黨組織認(rèn)為還不能成為一名合格的共產(chǎn)黨員，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)繼續(xù)為成為一名合格的共產(chǎn)黨員而奮斗!
我會(huì)誠(chéng)懇地接受黨組織的建議反思自己的不足，并在以后的生活中不斷地改進(jìn)，努力完善自我，使自己能夠具備成為中國(guó)共產(chǎn)黨的條件，希望黨組織從嚴(yán)要求，以使我更快進(jìn)步。
我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。
我渴望成為一名共產(chǎn)黨員，并誠(chéng)請(qǐng)黨組織能夠?qū)ξ疫M(jìn)行多方面的考驗(yàn)，批準(zhǔn)我入黨的申請(qǐng)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
2020年_月_日。
入黨志愿書(shū)范文3。
敬愛(ài)的黨組織：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的踏實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。
現(xiàn)在的我已經(jīng)畢業(yè)參加工作很多年了，在上大學(xué)的時(shí)候，我的思想沒(méi)有現(xiàn)在這么成熟，在學(xué)校表現(xiàn)也不是非常的好。在學(xué)習(xí)上，我做的很好，可是正是我一直忙于學(xué)習(xí)，耽誤了思想方面的進(jìn)步，當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我的大學(xué)生活也快結(jié)束了，我很為當(dāng)年的舉動(dòng)感到后悔!
不過(guò)我還有時(shí)間，讓我來(lái)慢慢的反省錯(cuò)誤，我知道了自己身上存在的不足后，我決定要加入到中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)大家庭中來(lái)。
我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)橹挥悬h，才能夠教育我們堅(jiān)持共產(chǎn)主義道路，堅(jiān)持一切從人民群眾出發(fā)，掌握先進(jìn)的社會(huì)、科技、文化本領(lǐng)，是因?yàn)橹挥悬h，才能引導(dǎo)我們走向正確的發(fā)展道路、創(chuàng)造更快、更好、更先進(jìn)的文明。我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)槲乙硇牡赝度氲焦伯a(chǎn)主義的事業(yè)中，為中國(guó)的勝利騰飛、為中華民族的強(qiáng)大出一份微薄而堅(jiān)強(qiáng)的力量。
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是要在黨的組織內(nèi)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和黨的基本路線，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)，不斷地提高自己的思想政治覺(jué)悟。我要認(rèn)真地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意為人民服務(wù)，不謀取個(gè)人私利，百折不撓地執(zhí)行黨的決定，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起到先鋒模范作用，隨時(shí)為黨和人民的利益英勇斗爭(zhēng)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
我在自己的本職工作中踏實(shí)肯干，努力發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，起到了業(yè)務(wù)骨干的作用。此外，我還在團(tuán)組織中擔(dān)任了團(tuán)委工作，積極參與組織策劃集體活動(dòng)，成績(jī)也是不小的。在自己有了一些優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我還經(jīng)常作自我批評(píng)，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并努力改進(jìn)，也請(qǐng)組織給予指導(dǎo)和幫助。
長(zhǎng)期以來(lái)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，思想上有了極大進(jìn)步。明確了我的思想道路，提高了認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)理論知識(shí);之后參加企業(yè)工作，我就積極向黨組織靠攏。多年來(lái)黨對(duì)我孜孜不倦的教育，使我認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，只有共產(chǎn)黨，才能建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)。幾十年的社會(huì)主義建設(shè)和實(shí)踐證明，中國(guó)共產(chǎn)黨能夠改正自己的錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民向新生活邁步，她不愧為一個(gè)偉大、正確的黨。
如果黨組織拒絕了我的入黨申請(qǐng)，我不會(huì)氣餒的，不會(huì)怨天尤人。相反這說(shuō)明我做的還是不夠，達(dá)不到黨組織對(duì)一個(gè)黨員的要求。我一定會(huì)積極努力的提高自己，將自己的工作做好，團(tuán)結(jié)好周圍的同時(shí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己思想素質(zhì)的升華。我相信我是能夠做到這一切的，雖然在時(shí)間的長(zhǎng)短上可能有問(wèn)題，但是只要我有入黨的赤誠(chéng)之心，我相信我能夠做到這一切!
如果黨組織批準(zhǔn)了我的入黨申請(qǐng)，我不會(huì)感到驕傲和自滿，這除了了解我多年的心愿以外，也是對(duì)我以后的要求更加嚴(yán)格了。我會(huì)積極的應(yīng)對(duì)黨組織對(duì)我的考驗(yàn)，將自己的能力全部發(fā)揮出來(lái)!在今后的工作中，我會(huì)更加努力的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，只要我經(jīng)受住了失敗的打擊和社會(huì)的誘惑，我是能夠做好一個(gè)合格的中國(guó)共產(chǎn)黨員的。
請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
2020年_月_日。
入黨志愿書(shū)范文4。
敬愛(ài)的黨組織：
我鄭重向黨組織提出：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
作為一名在國(guó)有企業(yè)工作多年的員工，長(zhǎng)期受到周圍黨員同志的熏陶和影響，使對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更加深刻和全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨也有了殷切的期望。
我們現(xiàn)在的國(guó)家，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著無(wú)數(shù)中華兒女，用他們的血汗甚至生命，經(jīng)過(guò)幾十年艱苦卓絕的抗?fàn)幒蛫^斗，推翻壓在人民頭上的三座大山，趕走日本鬼子，才使一個(gè)獨(dú)立的中華人民共和國(guó)屹立于世界民族之林。是由鄧小平同志擔(dān)任總設(shè)計(jì)師的改革開(kāi)放、富民強(qiáng)國(guó)的一系列方針政策，使一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后，物質(zhì)貧乏，生產(chǎn)力低下，人民生活水平很低的國(guó)家有了初級(jí)階段的繁榮和安定。三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀的思想，更為我們國(guó)家的穩(wěn)定和健康發(fā)展指明了方向。作為充分享受改革開(kāi)放成果的一代人，親歷了祖國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，看到我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的突飛猛進(jìn)。香港和澳門的勝利回歸，印證了我們國(guó)力的強(qiáng)盛。在地震面前，黨和國(guó)家的及時(shí)反應(yīng)和強(qiáng)大救援力量，讓我強(qiáng)烈感覺(jué)到黨組織的堅(jiān)強(qiáng)核心和強(qiáng)大后盾的作用。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、思考，我慢慢地認(rèn)識(shí)到，所有這一切都是與偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨分不開(kāi)的，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大黨員和全國(guó)人民在開(kāi)創(chuàng)歷史，開(kāi)創(chuàng)美好的明天。再看看身邊，也是很多熟悉的普普通通的共產(chǎn)黨員，默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)地在為我們的國(guó)家和人民工作著，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦，正是這樣每一個(gè)看似普通的人，組成了一個(gè)偉大的黨。
所有這些看到的、聽(tīng)到的、想到的，使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愿望，希望自己也能成為一名共產(chǎn)黨員，能夠在社會(huì)主義建設(shè)中更好地奉獻(xiàn)我的生命和才智。雖然目前我的理論知識(shí)水平，與一名合格的共產(chǎn)黨員還有一定的距離，但我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《黨章》以及當(dāng)前黨和國(guó)家的方針政策，并且以《黨章》中規(guī)定的黨員的權(quán)利和義務(wù)來(lái)規(guī)范自己的一行一動(dòng)，以身邊的黨員為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，逐步提高自我的全面修養(yǎng)，為企業(yè)多做貢獻(xiàn)，盡快地向黨組織靠攏。
請(qǐng)黨組織考慮我的申請(qǐng)，考察我的行動(dòng)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
2020年_月_日。
入黨志愿書(shū)范文5。
敬愛(ài)的黨組織：
經(jīng)過(guò)慎重考慮，我鄭重向黨組織提出：申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，請(qǐng)黨組織對(duì)我進(jìn)行考察。
作為一名在國(guó)有企業(yè)工作多年的員工，長(zhǎng)期受到周圍黨員同志的熏陶和影響，尤其是在__集團(tuán)工作的四年多，黨內(nèi)同志對(duì)我的幫助很大，使我在勤勤懇懇做好本職工作的同時(shí)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更加深刻和全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨也有了殷切的期望。
中國(guó)共產(chǎn)黨教育我們堅(jiān)持共產(chǎn)主義道路，堅(jiān)持一切從人民群眾出發(fā)，掌握先進(jìn)的社會(huì)、科技、文化本領(lǐng)。因?yàn)橹挥悬h，才能指引我們走向正確的發(fā)展道路、創(chuàng)造更快、更好、更先進(jìn)的文明。我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)槲乙硇牡赝度氲焦伯a(chǎn)主義的事業(yè)中，為中國(guó)的勝利騰飛、為中華民族的強(qiáng)大出一份微薄而堅(jiān)強(qiáng)的力量。
目前，我在單位工作之余，堅(jiān)持在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，思想上有了極大進(jìn)步，通過(guò)學(xué)習(xí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，是人類哲學(xué)思想和科學(xué)知識(shí)發(fā)展的結(jié)晶，是科學(xué)的世界觀。建立在這一世界觀基礎(chǔ)上的馬克思主義的全部科學(xué)理論，是肩負(fù)推翻一切剝削制度、建設(shè)社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大使命的無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器，是中國(guó)共產(chǎn)黨人推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的根本指針，是我們的精神支柱和立黨立國(guó)的根本。作為一名共產(chǎn)黨員，必須堅(jiān)定地信仰馬克思主義，做一個(gè)徹底的唯物主義者。
我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點(diǎn)和不足，如處理問(wèn)題不夠成熟、政治理論水平不高等。希望黨組織從嚴(yán)要求，以使我更快進(jìn)步。我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。我會(huì)要求自己，全心全意為人民服務(wù)，不謀取個(gè)人私利，百折不撓地執(zhí)行黨的決定，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，緊密聯(lián)系群眾，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起到前鋒模范作用，隨時(shí)為黨和人民的權(quán)益英勇斗爭(zhēng)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。
請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
2020年_月_日。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十三
1、我們最缺的是英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。有關(guān)英語(yǔ)的節(jié)目、圖書(shū)、交流機(jī)會(huì)都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語(yǔ)聽(tīng)的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行，但不用非要正式讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里一個(gè)勁聽(tīng)，可以邊玩邊聽(tīng)。如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)為孩子打下良好的語(yǔ)言認(rèn)知能力和語(yǔ)音意識(shí)。
2、聽(tīng)歌曲、童謠和故事都可以，在保護(hù)視力的前提下可以看看原版英文動(dòng)畫片。
3、建議家長(zhǎng)不要把英語(yǔ)翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實(shí)是對(duì)孩子認(rèn)知的干擾，是負(fù)荷。英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)話要和孩子當(dāng)前做的事情、正在進(jìn)行的活動(dòng)和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書(shū)時(shí)，一字一句的翻譯。要鼓勵(lì)孩子從繪本中理解猜測(cè)。同時(shí)，語(yǔ)言的對(duì)話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語(yǔ)境中進(jìn)行，有助于孩子的推理能力。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡(jiǎn)單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。
4、越小的孩子越早聽(tīng)英語(yǔ)可能講的英語(yǔ)會(huì)更好聽(tīng)，但不表示孩子大了學(xué)英語(yǔ)就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長(zhǎng)了。那么對(duì)英語(yǔ)的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。
5、漢語(yǔ)培養(yǎng)的是孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，這些學(xué)習(xí)中文的方法、經(jīng)驗(yàn)和理解水平，可以應(yīng)用并遷移到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。很多家長(zhǎng)追風(fēng)英語(yǔ)卻忽略了我們中文的美妙，其實(shí)是適得其反的。因?yàn)檎Z(yǔ)文是任何學(xué)科的基礎(chǔ)，同樣是英語(yǔ)的基礎(chǔ)。孩子良好的閱讀習(xí)慣、大聲朗讀和復(fù)述故事的能力、樂(lè)于交流的勇氣、以及喜歡表達(dá)的動(dòng)力，都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)必備的。
6、孩子不說(shuō)英語(yǔ)還是聽(tīng)的不多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，事實(shí)上，聽(tīng)作為語(yǔ)言的輸入是前提，而說(shuō)是輸出——這個(gè)功能的要求非常高也對(duì)孩子更難。輸入的刺激不夠，就不會(huì)形成一種自主說(shuō)的意識(shí)。有可能你聽(tīng)了半年孩子什么都不說(shuō)，但某天會(huì)突然爆發(fā)!
7、單詞是基礎(chǔ)是骨架，它串起了句子。孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。語(yǔ)法對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，就可以不用強(qiáng)調(diào)了。聽(tīng)得多，自然會(huì)形成語(yǔ)法意識(shí)。讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的技巧其實(shí)最關(guān)鍵的是：讓孩子有興趣，有動(dòng)機(jī)，有自信。
語(yǔ)言環(huán)境中國(guó)的孩子普遍缺乏一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境非常重要。如果每天堅(jiān)持英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)直到養(yǎng)成習(xí)慣，會(huì)為孩子打下良好的英語(yǔ)認(rèn)知能力和意識(shí)。類似的練習(xí)最好每天都要進(jìn)行，最好選擇趣味性強(qiáng)一點(diǎn)的教材或者課程可以讓孩子邊玩邊聽(tīng)邊說(shuō)，而不至于產(chǎn)生厭煩情緒。
以下bigcat自然拼讀外教課程，讓孩子體會(huì)原汁原味的英語(yǔ)環(huán)境，生動(dòng)有趣的故事配合豐富多彩的道具讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)。
翻譯建議家長(zhǎng)不要把英語(yǔ)逐字逐句翻譯成中文給孩子，這樣的輔助翻譯會(huì)對(duì)孩子的認(rèn)知造成很大的干擾甚至變成負(fù)荷。尤其不要在讀故事書(shū)時(shí)，一字一句的翻譯。最好鼓勵(lì)孩子從英語(yǔ)繪本、故事中猜測(cè)理解大意。同時(shí)，對(duì)話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語(yǔ)境中進(jìn)行，這有助于孩子的推理能力的養(yǎng)成。
自然拼讀是目前國(guó)際流行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，學(xué)會(huì)自然拼讀看見(jiàn)陌生單詞就懂得如何發(fā)音，孩子學(xué)習(xí)更有自信哦。
單詞單詞是基礎(chǔ)，是骨架，它串起了句子。所以孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立地去學(xué)單詞，而是在句子中應(yīng)用。語(yǔ)法對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，就可以不用強(qiáng)調(diào)了。聽(tīng)得多說(shuō)得多，自然會(huì)形成語(yǔ)法意識(shí)。讓孩子學(xué)好英語(yǔ)關(guān)鍵是讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)中擁有自信。
以下幼兒?jiǎn)卧~游戲閃卡課程靈活有趣，利用多感官來(lái)學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)單詞，再也不怕孩子記不住單詞啦。
少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法介紹。
【關(guān)于聽(tīng)力】。
第一，掌握音變規(guī)則。
英語(yǔ)中有六種音變現(xiàn)象，如果弄不清楚，學(xué)習(xí)就很吃力。這六種音變規(guī)則分別是：連讀、失音(不完全爆破)、弱化、濁化、同化、重讀?？雌饋?lái)是一大套復(fù)雜的體系，但要知道，這六種規(guī)則是圍繞一個(gè)原則來(lái)展開(kāi)的，就是“economy”原則，即經(jīng)濟(jì)原則，也叫省力原則。
其實(shí)在所有的語(yǔ)言中都有這種原則，畢竟很少有人字正腔圓的說(shuō)話。掌握了這一套規(guī)則就好辦了。至于這一套原則的具體做法，可以上網(wǎng)搜搜看，資源很多，就看你會(huì)不會(huì)用。
當(dāng)知道了這些規(guī)則以后，你就明白有些單詞在念出來(lái)的時(shí)候并不是你看到的那樣，這樣就會(huì)減少錯(cuò)誤了。
第二，選好聽(tīng)力材料。
它應(yīng)該是按照學(xué)習(xí)程度來(lái)的——千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)，路還是要一步一步走才好?；A(chǔ)弱，那就從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始。現(xiàn)在的教材都有配套的朗讀音頻，那是很好的選擇。
如果不想聽(tīng)教材的話，也許可以試試做聽(tīng)寫。文章太長(zhǎng)那就聽(tīng)寫句子，多聽(tīng)才是王道。至于聽(tīng)寫怎么做——當(dāng)然不用麻煩你的朋友幫你朗讀了，現(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)提供你去做聽(tīng)寫。
【關(guān)于朗讀】。
朗讀也需要掌握音變規(guī)則。最基礎(chǔ)的連讀技巧是怎么都要會(huì)的。聽(tīng)過(guò)母語(yǔ)人士說(shuō)話你就會(huì)明白，正是因?yàn)樗麄兊倪B讀技巧運(yùn)用得駕輕就熟，所以才能讓語(yǔ)速變得那么快的。
在朗讀的時(shí)候，應(yīng)該先跟讀再自己讀。跟讀的話，一定要注意把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿到位。自己讀的時(shí)候，要注意一些基本的發(fā)音規(guī)則，但是不要過(guò)多地把注意力放在音標(biāo)上。其實(shí)單詞練習(xí)得多了，自然就有了相應(yīng)的語(yǔ)感——(天空飄來(lái)五個(gè)字)那都不是事。
朗讀材料怎么選擇?其實(shí)就是聽(tīng)力材料。沒(méi)錯(cuò)，聽(tīng)什么就讀什么。給大家一個(gè)建議，如果想很好地吃透課文(比如新概念)，就可以采取這樣的方式：不看教材反復(fù)地認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)妆椤纛l朗讀而且要多讀幾遍——看著教材自己朗讀，聲音越大越好就是要讀出自信——把不會(huì)讀的單詞單獨(dú)列出來(lái)再去記——搞定單詞再重復(fù)朗讀。
要注意的是，在朗讀的過(guò)程中，不要糾結(jié)太多——比如語(yǔ)法、生詞、釋義。萬(wàn)事開(kāi)頭難，朗讀需優(yōu)先。
友情提示：在讀的時(shí)候干別的事情，大多會(huì)有事倍功半的效果。專心點(diǎn)!
當(dāng)然，材料絕不僅僅是剛剛提到的那些。還可以利用英文歌曲、英語(yǔ)國(guó)家的本土節(jié)目、影視劇等方式來(lái)練習(xí)聽(tīng)力和朗讀。然而，這些方式都暗含陷阱——不知道是英式英語(yǔ)還是美式英語(yǔ);不知道是正宗的還是方言;可能會(huì)因?yàn)楣?jié)目影視劇太精彩而忘記了學(xué)習(xí)的目的。
如果要我推薦初級(jí)口語(yǔ)材料的話(由于我自己說(shuō)美式英語(yǔ)，所以推薦劇都是美語(yǔ)類的)，我會(huì)跟大家推薦經(jīng)典的英文兒歌、《美國(guó)好聲音》這一類的綜藝節(jié)目、迪士尼這樣的卡通片、美劇如經(jīng)典《老友記》，還有一系列好萊塢大電影。
正確的積累，應(yīng)該是練習(xí)句子甚至是文章，而不是單一的單詞。你應(yīng)該從句子入手去理解單詞，而不要試圖背完單詞去理解句子。你要知道，單詞你可能無(wú)法一下子記住它的所有意思，但你總會(huì)在不同的句子中發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十四
不管學(xué)什么語(yǔ)言，單詞都是基礎(chǔ)與關(guān)鍵，而單詞書(shū)又是背單詞的關(guān)鍵。在我看來(lái)，一本好的單詞書(shū)最好包括以下幾個(gè)部分：?jiǎn)卧~(廢話)，每個(gè)單詞書(shū)都會(huì)有單詞啦，這個(gè)不要擔(dān)心。
音標(biāo)(很重要)，一般單詞書(shū)都會(huì)帶，要看清標(biāo)的是英音還是美音，最好兩者都有。背單詞的時(shí)候，不要因?yàn)檫@個(gè)自己“已經(jīng)”會(huì)讀了，而不去看音標(biāo)。而是每次發(fā)音都要看著音標(biāo)發(fā)。我以前的教訓(xùn)是，一個(gè)單詞，我讀音一直以來(lái)都是錯(cuò)的，可是自己卻不自知。后來(lái)讀單詞書(shū)的時(shí)候，仔細(xì)看了音標(biāo)發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，才改正過(guò)來(lái)。
完整的釋義(不要省略不常見(jiàn)的)，有些單詞書(shū)只寫出了一個(gè)單詞的常見(jiàn)釋義，其實(shí)我們都知道，考試的時(shí)候，就是愛(ài)考那些不常見(jiàn)的釋義。所以，挑單詞書(shū)的時(shí)候一定要挑釋義完整的，這樣才不會(huì)出現(xiàn)句子中單詞都認(rèn)識(shí)，就是不懂整句話是什么意思的情況。
例句(帶翻譯)，這個(gè)是我挑單詞書(shū)的關(guān)鍵，前三項(xiàng)一般的單詞書(shū)都會(huì)帶，但是例句則不然。如果一本單詞書(shū)帶有例句，而且例句很豐富，那這本單詞書(shū)整個(gè)就升華了。在讀例句的時(shí)候，不僅要注意單詞在句子中的意思，還要注意整個(gè)句子的語(yǔ)法，整個(gè)句子的意思，順便背一下句子中其他重要的單詞，一舉四得。不夸張的說(shuō)，只要帶例句，整個(gè)備考靠著一本書(shū)就可以搞定了。
上面三項(xiàng)是比較主要的，其他像是同義詞、同性詞、反義詞等其他拓展的單詞，都是越多越好。
閱讀理解：英漢對(duì)照是首要。
這里的閱讀理解不僅是指考試中的閱讀理解的那一部分，而是指整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的英語(yǔ)閱讀。要想學(xué)好英語(yǔ)，大量的閱讀是關(guān)鍵。這里有兩個(gè)問(wèn)題，一是如何挑選文章，二是如何閱讀。如何挑選文章。不管文章的來(lái)源是哪里，一個(gè)很重要的一點(diǎn)，就是一定要帶漢語(yǔ)翻譯。只要帶有正確的漢語(yǔ)翻譯，基本上都是可以閱讀的。
因?yàn)槲覀兊某潭却蠖嘤邢蓿绻麤](méi)有漢語(yǔ)翻譯的話，讀兩遍可能還是不懂，或是自以為懂了，這樣的話，讀再多可能進(jìn)步也不大。如何閱讀，可以分三步：第一步，讀英語(yǔ)原文，看自己可以讀懂多少。第二步，看漢語(yǔ)翻譯，了解文章的主要內(nèi)容，分析自己讀懂與沒(méi)讀懂的部分。這一步需要一句一句的去對(duì)照，要搞清每一句話是在講什么。第三步，重讀英語(yǔ)原文，整體上把握文章。注意單詞、語(yǔ)法等。
聽(tīng)力：反復(fù)聆聽(tīng)。
聽(tīng)力練習(xí)的話有兩種不同的方法，可以交叉使用。第一種就是泛聽(tīng)法，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)的數(shù)量。但是使用這種方法比較適用于英語(yǔ)水平較高的人。另一種方法就是精細(xì)的去聽(tīng)。與閱讀理解相似大概可以分為三步：
第一遍聽(tīng)，先看自己能聽(tīng)懂多少。對(duì)照英語(yǔ)原文聽(tīng)第二遍，注意每個(gè)單詞的發(fā)音，句子的停頓等，這一步的關(guān)鍵，要全部聽(tīng)懂。脫離原文再聽(tīng)第三遍，因?yàn)樯弦徊揭呀?jīng)做的很細(xì)了，達(dá)到完全可以聽(tīng)懂的程度了，再聽(tīng)一遍做整體把握。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十五
首先學(xué)習(xí)英語(yǔ)要給自己一個(gè)安排，特別像我們這種上班族也好白領(lǐng)也好，沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)統(tǒng)籌安排的。我保證每天花2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)(中午休息時(shí)間一個(gè)小時(shí)加晚上睡前一個(gè)小時(shí))，進(jìn)步蠻快的。還有大家要給自己一個(gè)壓力，有壓力才有動(dòng)力嗎!我每天在我的臺(tái)歷上做標(biāo)志，中午學(xué)習(xí)完成一個(gè)標(biāo)志，晚上學(xué)習(xí)完成一個(gè)標(biāo)志，這樣一周下來(lái)看看是否每天都安排合適了。要不然懲罰自己多背50個(gè)單詞。呵呵。還有就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)也要講究策略和好的兵刃，是話說(shuō)得好，磨刀不誤砍柴工啊。好的學(xué)習(xí)工具和好的學(xué)習(xí)策略不止事半功倍的效果哦。
認(rèn)真挑選一套教材，然后有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。好多網(wǎng)友沒(méi)有個(gè)好的耐心和安排，看到什么好就學(xué)什么，今天學(xué)新概念，明天新東方口語(yǔ)，后天英語(yǔ)900句，我不推薦這樣學(xué)習(xí)。每個(gè)課程都有他們自己的特色，我們要系統(tǒng)學(xué)習(xí)啊。好多人學(xué)習(xí)到最后就只會(huì)簡(jiǎn)單的句型，因?yàn)樗麄兠糠N教材都只學(xué)習(xí)前面幾課，而每本教材的前面幾課都差不多，簡(jiǎn)單句型，所以他們的英語(yǔ)水平總是保持在簡(jiǎn)單水平。
學(xué)習(xí)安排：前半小時(shí)復(fù)習(xí)上一課程內(nèi)容，然后合上書(shū)，用腦子想和用嘴描述出來(lái)(不一定要背誦出來(lái)，用英語(yǔ)描述更有利于以后英語(yǔ)口語(yǔ)能力)。后半小時(shí)進(jìn)行聽(tīng)寫，邊聽(tīng)邊寫，同時(shí)邊跟讀。在單位休息時(shí)間就是看老友記，很多網(wǎng)上推薦的，我一般都是一集看幾遍，常見(jiàn)的口語(yǔ)我會(huì)記下來(lái)，先是把整個(gè)字幕腳本調(diào)出來(lái)學(xué)習(xí)下，然后不看字幕來(lái)看，最后用英文字幕看一遍。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十六
想要掌握英語(yǔ)的正確發(fā)音，音標(biāo)的學(xué)習(xí)就不得不提了。音標(biāo)就像漢語(yǔ)當(dāng)中的拼音，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，漢語(yǔ)拼音就是我們最好的老師，它能告訴我們這個(gè)詞怎么讀。同理，英語(yǔ)音標(biāo)也起到了這個(gè)作用，可以說(shuō)它是英語(yǔ)的拼音，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，是開(kāi)啟英語(yǔ)大門的“鑰匙”所以我們必須掌握它。只有我們掌握了正確的音標(biāo)發(fā)音，才能掌握標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，這是英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則中最重要的環(huán)節(jié)。
其次，掌握好口型。
在奠定了牢固的基礎(chǔ)之后，我們還應(yīng)該了解和掌握發(fā)音的口型。要想說(shuō)一口地道的英語(yǔ)，在發(fā)音時(shí)，我們就要注意嘴唇的動(dòng)作要收緊縮小，這主要是因?yàn)?，英語(yǔ)發(fā)音用的是后部發(fā)音的方法，如果嘴唇動(dòng)作幅度過(guò)大，會(huì)破壞后部發(fā)音的狀態(tài)，從而就會(huì)影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。因此我們必須掌握正確的發(fā)音口型，只有這樣才能真正領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)音的要領(lǐng)，最終掌握地道的英語(yǔ)發(fā)音，所以學(xué)好口型是能夠保證發(fā)音準(zhǔn)確的必要環(huán)節(jié)。
最后，學(xué)好發(fā)音技巧。
在英語(yǔ)發(fā)音中還有很多小技巧可以幫助我們學(xué)習(xí)，例如：我們可以利用漢語(yǔ)語(yǔ)音和英語(yǔ)語(yǔ)音之間的相似性來(lái)進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。像漢語(yǔ)中的一些聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、s、w等，在去掉后面的韻母后，就與英語(yǔ)的輔音發(fā)音相同。通過(guò)對(duì)這些發(fā)音的比較，能夠幫助我們從對(duì)比中掌握發(fā)音的規(guī)律，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，最終必能擺脫所謂的“中國(guó)式英語(yǔ)”，說(shuō)出最正宗的英語(yǔ)發(fā)音。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十七
詞匯量在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是第一位的，如果把學(xué)習(xí)英語(yǔ)比喻為建立一棟高樓大廈，每一個(gè)單詞就是組成高樓的每一塊磚。單詞是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要的就是堅(jiān)持!沒(méi)有單詞儲(chǔ)備量你怎么看文章?怎么聽(tīng)聽(tīng)力?怎么寫文章?雖然很多人說(shuō)，明明背了很多單詞了，感覺(jué)放在文章里還是不熟悉，還是不知道是什么意思，這是因?yàn)槟愕膶?duì)它還不夠熟悉以及對(duì)它的詞性和意思你了解的不夠完善，就像good，我相信無(wú)論放在哪你都應(yīng)該能認(rèn)識(shí)吧，因?yàn)槟銓?duì)它太熟悉了。
背單詞最好還是找個(gè)伴，大家規(guī)定每天背多少個(gè)，然后到時(shí)間抽背，當(dāng)背到后面去的時(shí)候還要不斷抽前面背過(guò)的單詞，然后沒(méi)背上幾個(gè)有什么懲罰的，這樣比較能夠激勵(lì)自己去背，我現(xiàn)在就是用這樣的方法，真的覺(jué)得還不錯(cuò)，比以前自己?jiǎn)为?dú)記要記得牢很多，但是如果實(shí)在找不到人的話，現(xiàn)在不是很多單詞書(shū)都有配mp3嘛,你就把mp3下在手機(jī)里，每天當(dāng)聽(tīng)寫了。
聽(tīng)力。
這是很大一部分中國(guó)學(xué)生的老大難了。不過(guò)對(duì)于聽(tīng)力我比較推崇精聽(tīng)法，你做題的時(shí)候，先聽(tīng)一遍，答題，再聽(tīng)一遍，檢查自己答案，然后去核對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案，全對(duì)的話繼續(xù)下一道;做錯(cuò)的話，再聽(tīng)一遍，爭(zhēng)取找到自己錯(cuò)在哪里，沒(méi)有找出來(lái)就再聽(tīng)。說(shuō)到這，就有很多同學(xué)會(huì)說(shuō)，很多單詞根本不認(rèn)識(shí)，聽(tīng)多少遍也聽(tīng)不懂，看吧，這時(shí)候你的單次貯備量就發(fā)揮作用了。如果實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)，就跟著答案聽(tīng)，弄清楚自己為什么聽(tīng)不出來(lái)，是不認(rèn)識(shí)單詞還是不清楚發(fā)音，這樣一來(lái)你對(duì)于這個(gè)單詞肯定牢記于心了。雖然這樣弄一遍比較累但是效果比較明顯，如果堅(jiān)持下去的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)力有很大的提高。
聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候一定要用心聽(tīng)，所謂用心聽(tīng)要做到：不能邊聽(tīng)邊和別人聊天，不能邊聽(tīng)邊看書(shū)，不能邊聽(tīng)邊去注意別人的一舉一動(dòng)。聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，心必須全部集中到聽(tīng)力上，播音員每說(shuō)一句話，自己腦子里就要盡量以最快的速度反應(yīng)來(lái)他說(shuō)的是哪些詞，分別是什么意思。如果練聽(tīng)力的時(shí)候你分心了，那么就算你在那稀里糊涂的聽(tīng)一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有別人認(rèn)真聽(tīng)十分鐘有用，而你可能還會(huì)抱怨，自己每天都練了聽(tīng)力，為什么沒(méi)效果。
聽(tīng)聽(tīng)力大家可以采取一下跟讀法，所謂跟讀法就是播音員說(shuō)一句你就跟著說(shuō)一句，初期大家可能會(huì)比較狼狽，因?yàn)榭偸歉簧蟿e人的速度，跟讀的時(shí)候“巴拉巴拉”的就過(guò)去了，但是當(dāng)你真的聽(tīng)懂了這句話的時(shí)候，就能輕松跟上了。
練聽(tīng)力還有許多方法，看美劇也不錯(cuò)，但是建議大家不要看有中文字幕的，不然你絕對(duì)會(huì)條件反射的直接去看中文，這樣最后你就直接享受電影去了，建議大家找那種比較簡(jiǎn)單的，發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)的電影或者動(dòng)畫片來(lái)練習(xí)。當(dāng)然，練聽(tīng)力還有許多其它的方法，你需要不斷摸索，去尋找到一個(gè)最適合自己的方法。
閱讀。
閱讀是比較考英語(yǔ)綜合水平的一關(guān)。我們要練好閱讀，那么培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握有效的閱讀技巧是必不可少的。
要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就要求平時(shí)多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養(yǎng)語(yǔ)感。狀態(tài)好的時(shí)候就做做閱讀理解的真題訓(xùn)練，狀態(tài)不好或感到疲憊的時(shí)候，就看一看英語(yǔ)笑話或者比較短小的有意義的英語(yǔ)故事，總之，每一天都要接觸英語(yǔ)，要努力營(yíng)造一個(gè)有利于你學(xué)習(xí)的英語(yǔ)環(huán)境。
其次，大家知道，考試時(shí)閱讀理解量大，我們必須控制我們的閱讀速度，基于這點(diǎn)，大家就必須改掉一些閱讀的壞習(xí)慣：很多同學(xué)在做閱讀理解時(shí)，喜歡出生讀，點(diǎn)讀，這些不良的習(xí)慣都會(huì)影響到同學(xué)們做閱讀理解的速度和正確率。想一想我們看中文的文章時(shí)會(huì)不由自主的出聲讀嗎?不會(huì)!很多人喜歡邊閱讀邊讀，感覺(jué)這樣可以加深理解。其實(shí)這會(huì)導(dǎo)致朗讀的速度嚴(yán)重下降，浪費(fèi)時(shí)間，而且考試中經(jīng)常給出很多復(fù)雜句，你肯定會(huì)回頭重讀，這會(huì)使你的時(shí)間嚴(yán)重不夠，所以做閱讀理解時(shí)要采用快速閱讀法，平時(shí)做閱讀訓(xùn)練時(shí)要學(xué)會(huì)猜詞，不要太過(guò)依賴于字典，畢竟，考試時(shí)你總會(huì)有不認(rèn)識(shí)的單詞。
閱讀理解訓(xùn)練時(shí)建議做真題，至少以真題為先，當(dāng)然不是追求過(guò)級(jí)的同學(xué)，就要廣泛閱讀了。
寫作。
親們，相信我，要想練寫作，背文章絕對(duì)是你不能缺少的一個(gè)步驟。而且背文章的時(shí)候你可以借鑒別人的寫作方法、思路來(lái)豐富自己的文章。
接著就是自己動(dòng)筆練了，最好每天都寫一篇作文，無(wú)論好壞，只有自己親手寫了，才能得到提高，不然無(wú)論你背多少文章，要是從來(lái)都不寫的話，你連怎么用別人的句子都不知道，而且經(jīng)常寫文章，很多單詞句子寫熟悉了，那就成了你自己的東西，以后駕馭起來(lái)就輕車熟路了。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十八
無(wú)論做什么事情，樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)很重要，學(xué)日語(yǔ)是想考級(jí)，想去日本留學(xué)，還是單純的處于對(duì)日劇動(dòng)漫等方面的興趣。這樣有了學(xué)習(xí)目標(biāo)就有了動(dòng)力。從開(kāi)始走過(guò)的每一步都要保證順著自己的目標(biāo)在前進(jìn)，而不是左右不定。
二、選擇一個(gè)適合自己的日語(yǔ)教材。
教材要求有從零基礎(chǔ)日語(yǔ)到中級(jí)、高級(jí)的一套，這樣能夠保證從零開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)到以后較高級(jí)別的學(xué)習(xí)要求，知識(shí)體系是完整的。《標(biāo)日》雖是眾多日語(yǔ)初學(xué)者的首選之一，但《標(biāo)日》的只是體系對(duì)于日語(yǔ)高級(jí)階段的學(xué)習(xí)是比較不利的。
三、注意日語(yǔ)發(fā)音。
從零開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)從五十音圖起，就要注重發(fā)音問(wèn)題，如果語(yǔ)法單詞隨著學(xué)習(xí)可以隨著記憶，查漏補(bǔ)缺的話，發(fā)音問(wèn)題就是從零基礎(chǔ)一開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候埋下的問(wèn)題，以后的糾正就要花上比開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候多幾倍的時(shí)間去練習(xí)，這樣得不償失。所以，從零基礎(chǔ)學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候就要注意，要多讀、多練、多背、多聽(tīng)這才是學(xué)好日語(yǔ)的關(guān)鍵。
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英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇一
小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過(guò)程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，一直是教育界、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題?？偨Y(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語(yǔ)能力，首先就得鼓勵(lì)他們開(kāi)口。在上課時(shí)，要盡量用英語(yǔ)表達(dá)。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，大膽的說(shuō)英語(yǔ)。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營(yíng)造最優(yōu)秀的英語(yǔ)環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭。
無(wú)論是中文還是英文，良好的書(shū)面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時(shí)起，我們就要筆順和符號(hào)抓起，要求英文書(shū)面表達(dá)要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，好的書(shū)面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語(yǔ)這門學(xué)科，更能提升他們的英文寫作水平，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
由于近年來(lái)聽(tīng)力在考試中所占分?jǐn)?shù)的比例正不斷增大，在各種英語(yǔ)愛(ài)好者的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)體會(huì)中，都不約而同地將英語(yǔ)聽(tīng)力放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的位置上。這一點(diǎn)在ef也不例外，我們的老師對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)很重視，要求每個(gè)學(xué)員都能做到在聽(tīng)完一兩遍聽(tīng)力材料之后，能分清課文的主要脈絡(luò)，并學(xué)會(huì)記憶重點(diǎn)句型。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們會(huì)為小學(xué)員們開(kāi)展多樣化的聽(tīng)力練習(xí)方式，讓他們的聽(tīng)力水平不斷進(jìn)步。
許多教育者總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得時(shí)，都會(huì)談及英語(yǔ)閱讀并表示對(duì)于小學(xué)生而言，英語(yǔ)閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多，小學(xué)生通常會(huì)覺(jué)得閱讀很難，無(wú)法體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。為此，英孚結(jié)合先進(jìn)的efekta教學(xué)系統(tǒng)，為小學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)了不同難度和主題的閱讀討論會(huì)，讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)員去尋找大量書(shū)籍，證明自己的觀點(diǎn)，這樣不僅能夠提升他們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀方面的能力，還能同時(shí)提升聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，可謂是一石三鳥(niǎo)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇二
大綱列好之后，我們可以在大綱之內(nèi)補(bǔ)充基本史實(shí)。根據(jù)每個(gè)章節(jié)內(nèi)容，添加重點(diǎn)歷史史實(shí)的各種因素：
事件起因(包括背景、條件、原因、目的等)。
事件過(guò)程(包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、口號(hào)等)。
事件影響(包括性質(zhì)、作用、意義、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等)。
在對(duì)歷史學(xué)習(xí)的時(shí)候，要注意去了解整個(gè)事情的來(lái)龍去脈，因誰(shuí)而起，因什么事情而起，又是在當(dāng)時(shí)什么樣的社會(huì)情況影響之下。歷史是事件的組合，一個(gè)個(gè)的事情，還是很有意思的。所以我們可以盡力去還原這個(gè)事情，大家都很愛(ài)聽(tīng)老師的課，就是因?yàn)樗苤v歷史講得有意思，有深度，而且在聽(tīng)得津津有味的時(shí)候還能順便把這個(gè)事情的所有內(nèi)容都記住了。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇三
早上：起來(lái)30分鐘口語(yǔ)練習(xí)，自己用手機(jī)錄制下來(lái)然后每天堅(jiān)持聽(tīng)，30分鐘背誦單詞，沒(méi)有要求背誦多少個(gè)單詞，都是全力的背誦。
下午：午休起來(lái)以后，復(fù)習(xí)晚上要學(xué)習(xí)的課，做到心中有數(shù)。
晚上：我會(huì)用二小時(shí)的時(shí)間，看視頻學(xué)習(xí)一課，然后做配套練習(xí)。
每月計(jì)劃:做二套模擬試題和找二個(gè)日本人對(duì)話，沒(méi)人對(duì)話30分鐘。
季度計(jì)劃：對(duì)于這個(gè)季度的學(xué)習(xí)，做一個(gè)系統(tǒng)的鞏固和學(xué)習(xí)，做一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃和對(duì)自己的一個(gè)考核。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇四
音標(biāo)是是用來(lái)確切地表示語(yǔ)言的基本符號(hào)，是用來(lái)幫助學(xué)習(xí)發(fā)音的工具，每一個(gè)字母，每一個(gè)單詞整體上都是通過(guò)音標(biāo)才能讀準(zhǔn)的。如果單靠聽(tīng)磁帶、看碟片進(jìn)行字母單詞的對(duì)照學(xué)習(xí)，則此種方法是不可取的，那樣小學(xué)生們因?yàn)槌鯇W(xué)發(fā)音將會(huì)離準(zhǔn)確的發(fā)音越來(lái)越遠(yuǎn)。這個(gè)時(shí)候建議有意向的學(xué)生可以學(xué)下北京新東方泡泡少兒英語(yǔ)自然拼音。
二、弄通學(xué)懂二十六個(gè)字母是關(guān)鍵。
二十六個(gè)字母說(shuō)起來(lái)很容易，真正的要學(xué)懂弄通對(duì)于初年級(jí)學(xué)生比較難。比如說(shuō)英語(yǔ)中的每一個(gè)字母都含有大寫小寫印刷體和手寫體。每一個(gè)字母由幾筆組成都有嚴(yán)格規(guī)定書(shū)寫的。例如;大寫字母z和小寫字母z都是一筆寫成，但所占格不一樣。大寫字母z占中上格。而小寫字母z占中間格。再如，字母b和d，p和q都很容易混淆。但教育時(shí)始終注意在細(xì)節(jié)上，關(guān)鍵是字母的掌握和使用上。
三、讀寫結(jié)合，激發(fā)學(xué)生欲望。
良好的.學(xué)習(xí)氛圍，才能激發(fā)起小學(xué)生的強(qiáng)烈欲望，
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)，日復(fù)一日的積累，單詞的學(xué)習(xí)沒(méi)有哪個(gè)重要哪個(gè)不重要，不僅是記熟課本，每一個(gè)單詞，而且要多看課外讀物，日積月累，多記單詞，弄懂它的漢語(yǔ)及英語(yǔ)解釋，才能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)鋪平更為廣闊的道路。
四、多背是一種很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及途徑。
摒棄。對(duì)于初入門的小學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該鼓勵(lì)提倡適當(dāng)?shù)乇痴b、主重、主題、意圖，找出重點(diǎn)段按照訓(xùn)練方法提高小學(xué)生的背誦能力。
總之，英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)并不是件很輕松容易的事，只要勤學(xué)苦練，扎實(shí)的學(xué)習(xí)音域知識(shí)，熟記單詞，巧記二十六個(gè)字母，多背課本知識(shí)，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)可以順利自然地跨入英語(yǔ)學(xué)習(xí)大門，使自己的學(xué)業(yè)有所建樹(shù)。
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英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇五
首先，要確定自己的目標(biāo)，是因?yàn)槭裁丛驅(qū)W習(xí)日語(yǔ)，這點(diǎn)真心的很不錯(cuò)，如果你最開(kāi)始的時(shí)候目標(biāo)不對(duì)，那么很有可能前面做的很多事情都將會(huì)變得模糊而沒(méi)有用，當(dāng)目標(biāo)確定不管將來(lái)遇到任何問(wèn)題，都會(huì)往前沖，那么就已經(jīng)算作入門。
然后，可以在網(wǎng)上下載一些視頻資料和五十音圖，都知道日語(yǔ)的入門就是學(xué)習(xí)五十音，其中五十音都日語(yǔ)的根基和我們的漢語(yǔ)拼音一樣，所以還是很重要的，但是日語(yǔ)口語(yǔ)的話對(duì)于五十音就變得很重要，如果五十音不標(biāo)準(zhǔn)，那后面的日語(yǔ)口語(yǔ)就變得不準(zhǔn)確。如果是報(bào)班學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有實(shí)體學(xué)習(xí)和線上學(xué)習(xí)，一般的話還是要看自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果時(shí)間少的話，，那么建議考慮線上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，這樣時(shí)間比較充裕。
其次，學(xué)完五十音達(dá)標(biāo)以后，可以在學(xué)習(xí)一些常用的日語(yǔ)句子和零基礎(chǔ)的語(yǔ)法，大概的目標(biāo)是100多句常用的句子和20多個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候就可以開(kāi)始準(zhǔn)備書(shū)籍和教材，因?yàn)閷W(xué)完以后就可以開(kāi)始跟著學(xué)教材，準(zhǔn)備好自己一套教材，如果是因?yàn)橄矚g動(dòng)漫而學(xué)習(xí)日語(yǔ)的話，我建議選教材新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)和大家的日語(yǔ)，這二本書(shū)還是很不錯(cuò)的。如果是準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)，考研的話建議用綜合日語(yǔ)和新編日語(yǔ)比較好。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇六
常常有人和我反映，一直練聽(tīng)力，但是沒(méi)有明顯的提高。會(huì)出現(xiàn)這種情況是因?yàn)榉椒ú粚?duì)，我當(dāng)初練聽(tīng)力的時(shí)候，都是分這么幾個(gè)部分去練習(xí)的。
首先是聽(tīng)寫，建議大家用3~4分鐘的長(zhǎng)文，具體怎么做呢?一句一句暫停著聽(tīng)，然后把它寫到紙上，從頭到尾反復(fù)聽(tīng)到將原文還原為止。在這個(gè)過(guò)程中無(wú)法避免會(huì)有自己不認(rèn)識(shí)的詞，你可能會(huì)聽(tīng)到幾個(gè)字母，你也要把它記下來(lái)占位置。直到你整篇文章都寫下來(lái)了，只剩下生詞，就可以開(kāi)始對(duì)原文查詞了。
這個(gè)做法是為了讓你真正把一篇文章聽(tīng)到骨髓。建議大家在周末練這個(gè)，因?yàn)橐黄?00字的文章一遍下來(lái)至少也得1個(gè)多小時(shí)。然后是精聽(tīng)，用1分鐘的短文，voa、bbc都行，聽(tīng)五遍，先盲聽(tīng)三遍：第一遍泛聽(tīng)大意;第二遍就不用管連續(xù)的意思了，注意聽(tīng)清每句話的意思;第三遍句意也不管了，注意每個(gè)詞，記住沒(méi)聽(tīng)清的地方。然后是第四遍視聽(tīng)：先把生詞查了，翻譯一遍，然后看著原文聽(tīng)。最后是第五遍盲聽(tīng)，確認(rèn)不看書(shū)是不是每一句都聽(tīng)得懂了。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇七
在英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法課程中，老師都會(huì)圍繞主題將與主題相關(guān)的一些詞匯、詞組、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和表達(dá)法列舉出來(lái)，然后一一進(jìn)行講解、舉例練習(xí)。當(dāng)同學(xué)們對(duì)這些詞匯和表達(dá)法基本熟練后，通過(guò)討論和問(wèn)答對(duì)話再引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)散性的思維對(duì)主題進(jìn)行詞匯、表達(dá)法上的有效拓展，將與主題相關(guān)的詞匯都盡可能多地聯(lián)想、聚集起來(lái)，以進(jìn)一步擴(kuò)大同學(xué)們的詞匯量，最后通過(guò)課堂的實(shí)踐演練幫助同學(xué)們得體熟練的運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)法。例如：在奧運(yùn)會(huì)主題上，同學(xué)們除了學(xué)習(xí)到spectator(觀眾)、watersport(水上運(yùn)動(dòng))、trackandfield(田徑賽)和各種比賽項(xiàng)目的說(shuō)法外，老師還會(huì)帶同學(xué)發(fā)散拓展一些高頻詞匯和詞組如：奧運(yùn)記錄(olympicrecord)、世界記錄(worldrecord)、主辦城市(hostcity)、開(kāi)幕式(openingceremony)、獎(jiǎng)牌榜首位(headthemedalstable)，最后課堂上還會(huì)通過(guò)角色扮演討論自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，為什么喜歡?最喜歡的體育明星?等等問(wèn)題。通過(guò)一系列的環(huán)節(jié)來(lái)幫助同學(xué)們掌握大量的詞匯和表達(dá)法并達(dá)到熟練運(yùn)用。
不管是在中國(guó)還是西方國(guó)家，傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)方式都強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則，并做一些寫作和翻譯練習(xí)以檢測(cè)你掌握的情況。然而，這些練習(xí)的實(shí)際作用可能與你進(jìn)行有效交際所需要的英語(yǔ)差之千里。英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法強(qiáng)調(diào)在課堂上教授詞匯比教授語(yǔ)法更重要，無(wú)需刻意地向?qū)W生教授語(yǔ)法知識(shí)，而是采取一種有目的的方式，集中在詞匯的含義和語(yǔ)句的形態(tài)上，確保學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并能得到教師及時(shí)糾正，讓詞匯和詞組學(xué)習(xí)與語(yǔ)法相輔相成，在有效的時(shí)間里幫助學(xué)生高效拓展并得體地運(yùn)用高頻語(yǔ)匯。
2.通過(guò)切實(shí)的交流才會(huì)讓你流利地表達(dá)。
老師們知道學(xué)習(xí)語(yǔ)法可以使我們的英語(yǔ)能力達(dá)到一個(gè)中等水平。但英語(yǔ)主題口語(yǔ)課程可以幫助學(xué)生通過(guò)“獲得”的學(xué)習(xí)方式使他們的英語(yǔ)技能達(dá)到一個(gè)更高的水平。學(xué)生們可以利用與學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣的方式來(lái)改善他們的英語(yǔ)水平，也就是說(shuō)，把他們放到一個(gè)時(shí)時(shí)處處都是英語(yǔ)的環(huán)境，不斷地用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際的交流，因?yàn)橹挥写罅康膶?shí)際交流和表達(dá)才能達(dá)到流利。
英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法是建立在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的交際理論基礎(chǔ)之上的。在西方國(guó)家，交際法自20世紀(jì)60年代開(kāi)始取代傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師們也是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)到只學(xué)習(xí)語(yǔ)法并不能讓學(xué)生們流利地使用外語(yǔ)。交際法將語(yǔ)言作為交流的工具，最關(guān)注語(yǔ)言的使用。該方法將重點(diǎn)放在人們每天聽(tīng)到的和需要表達(dá)的語(yǔ)言的使用上。比如，在傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂上，你可能會(huì)學(xué)到“全球變暖”這一表達(dá)的含義，然后閱讀一篇相關(guān)的文章。但在英語(yǔ)英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)中，老師會(huì)問(wèn)道學(xué)生們關(guān)于全球變暖的觀點(diǎn)，他們看到了變暖效應(yīng)的何種證據(jù)，而學(xué)生們會(huì)探討是否且如何才能阻止這一效應(yīng)。通過(guò)這種方式，他們真正做到了把英語(yǔ)當(dāng)作一種交流觀點(diǎn)的工具。這也讓他們對(duì)語(yǔ)言的使用上升到更高的層次——不僅僅是用來(lái)完成單詞或語(yǔ)法測(cè)試，而是像英語(yǔ)國(guó)家的人一樣流利地使用。
3.完全“浸泡(immersion)”到英語(yǔ)之中是很關(guān)鍵的。
在英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法中，我們特別強(qiáng)調(diào)老師只能用英語(yǔ)跟學(xué)生交流。通過(guò)這種方式，學(xué)生們就能不斷地用英語(yǔ)這種工具進(jìn)行交流，而不只是在做練習(xí)的時(shí)候才會(huì)這樣做。之所以采用這種課堂方法，是因?yàn)檫@種方法能夠確保在兩小時(shí)的課堂上，學(xué)生們會(huì)真正地聽(tīng)上兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。如果一天上三次課，那么他們就能完全“浸泡”在英語(yǔ)環(huán)境中達(dá)六個(gè)小時(shí)。
學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)環(huán)境中待的時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)于他們能否流利地使用英語(yǔ)是至關(guān)重要的。krashen將此描述為語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的“輸入”。眾多學(xué)術(shù)研究已經(jīng)揭示了學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的“輸入”與他們的外語(yǔ)表達(dá)技能之間的密切關(guān)系。
德國(guó)的一項(xiàng)名為“海德?tīng)柋び?jì)劃”的研究表明，意大利人和西班牙人與德國(guó)人在一起的空閑時(shí)間與他們的德語(yǔ)技能之間有0.64的比例關(guān)系。另外一項(xiàng)由美國(guó)大學(xué)講師c.梅森做的有關(guān)夏威夷的外國(guó)學(xué)生的研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期之后，盡管其中一組學(xué)生參加了定期的英語(yǔ)語(yǔ)言課程而另一組沒(méi)有參加，但兩組學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步并沒(méi)有明顯的差距。顯然，這是因?yàn)閮山M學(xué)生在課堂外獲得的英語(yǔ)“輸入”是很接近的，同時(shí)也表明這種“輸入”比英語(yǔ)課更能促進(jìn)他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
由于英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法能夠不斷地向?qū)W生們提供可以用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)的大量日常話題，猶如在現(xiàn)實(shí)生活中一樣，所以它比其他的很多課程更接近那種課外學(xué)習(xí)的方式，同樣也能帶來(lái)更多的收益。
事實(shí)上，krashen認(rèn)為，盡管很多學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)法很有用，但往往是用來(lái)教語(yǔ)法的語(yǔ)言才是更重要的，也是更值得去學(xué)習(xí)的。他說(shuō)，當(dāng)老師在課堂上用英語(yǔ)向?qū)W生們教授語(yǔ)法時(shí)，那些用來(lái)講課的英語(yǔ)口語(yǔ)比語(yǔ)法本身對(duì)學(xué)生們而言更為有用。既然如此，他指出：“老師和學(xué)生都認(rèn)為外語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步取決于語(yǔ)法這一主題本身，但在現(xiàn)實(shí)中，他們的進(jìn)步是來(lái)自教學(xué)的媒介，而非信息本身。任何吸引他們興趣的主題，只能要能讓他們廣泛地使用該語(yǔ)言，就都是好的主題。”這意味著，提供一些用英語(yǔ)討論的有趣話題是提高英語(yǔ)技能的重要因素之一。在我們的主題口語(yǔ)課堂上，老師們會(huì)努力提供給學(xué)生們一些有趣的話題、問(wèn)題和角色扮演，以此希望最大程度地幫助學(xué)生們。
4.角色扮演和討論為現(xiàn)實(shí)生活做準(zhǔn)備。
與其他學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演是英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法的一個(gè)關(guān)鍵部分。通過(guò)模擬英美人面對(duì)的情景，學(xué)生會(huì)練習(xí)在現(xiàn)實(shí)中遇到同樣情況時(shí)如何表達(dá)自己。比如，我們?cè)谡n堂上的很多角色扮演游戲會(huì)讓學(xué)生們練習(xí)互相撥打商務(wù)電話，其他的游戲則問(wèn)你有何創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃，或者討論某人的個(gè)人問(wèn)題。
我們來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大的英語(yǔ)老師會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)你說(shuō)的話，并用一種很自然的方式教你如何地探討這些話題，而不會(huì)用教科書(shū)上的那些正式用語(yǔ)。他們會(huì)教你使用習(xí)語(yǔ)，這樣你說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候就顯得更加自然，而不會(huì)像一個(gè)只從教科書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)的“外國(guó)人”。比如，很多中國(guó)學(xué)生學(xué)會(huì)了說(shuō)“你的業(yè)余愛(ài)好是什么?”但是英美國(guó)家的人是很少這樣說(shuō)的，而是傾向于說(shuō)：“你平時(shí)都做些什么?”或者“你對(duì)什么感興趣?”
角色扮演還會(huì)幫助你自發(fā)地使用外語(yǔ)，訓(xùn)練你如何應(yīng)對(duì)意外情況，而不是在一個(gè)既定和已知的情況下使用外語(yǔ)，因?yàn)檫@種情況只會(huì)在書(shū)本中才會(huì)出現(xiàn)，而且對(duì)于你應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)情景毫無(wú)益處。
5.你感興趣的主題會(huì)讓你更有效率。
英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法同樣強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)課堂興趣的重要性。大多數(shù)人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，就是當(dāng)他們對(duì)一件事情感興趣時(shí)，學(xué)習(xí)和記憶的效率就更高。所以，給學(xué)生們機(jī)會(huì)讓他們討論自己感興趣的主題，并進(jìn)行角色扮演，是激勵(lì)學(xué)習(xí)的最有效的方法之一。由于英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法的課程涵蓋了100個(gè)涉及人生、社會(huì)、工作等眾多方面的主題，所以總會(huì)有一些課堂讓每個(gè)人都感興趣，在每個(gè)主題中學(xué)生們都會(huì)學(xué)到關(guān)于這個(gè)主題的詞匯、語(yǔ)言表達(dá)法、相關(guān)的習(xí)語(yǔ)，在情境中去領(lǐng)悟外國(guó)人的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)起來(lái)更有效率。
6.輕松的氛圍讓你學(xué)習(xí)起來(lái)更有趣。
正如在英語(yǔ)俱樂(lè)部里一樣，老師在英語(yǔ)主題口語(yǔ)課上營(yíng)造出一種輕松的氛圍也是很重要的，這一點(diǎn)不同于傳統(tǒng)課堂上的拘謹(jǐn)。學(xué)術(shù)研究已經(jīng)證明，減少學(xué)生的焦慮有利于幫助他們更有效地學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂中，最多只會(huì)有25個(gè)學(xué)生，老師會(huì)給學(xué)生們很多用英語(yǔ)進(jìn)行討論和角色扮演的機(jī)會(huì)，這樣由一兩個(gè)，或者三四個(gè)學(xué)生組成一個(gè)小組進(jìn)行。這有利于讓學(xué)生們放松，減少開(kāi)口說(shuō)話和擔(dān)心犯錯(cuò)的焦慮。我們課堂上的很多話題和角色扮演也都很有趣，這也有助于讓學(xué)生們放松。所有這些因素都有利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)得更有趣說(shuō)的更流利。
7.英美老師是你學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)的關(guān)鍵。
正如krashen所說(shuō)的：“好的外語(yǔ)老師是那種提供”輸入”，并能夠在一種輕松的環(huán)境中使知識(shí)明白易懂的老師?！痹谖覀兊挠⒄Z(yǔ)主題口語(yǔ)課中，老師是不可替代的一部分。他們均來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家，他們講授的正是自己正在說(shuō)的語(yǔ)言。英語(yǔ)的變化速度很快，總有新詞匯、新習(xí)語(yǔ)以及舊詞新說(shuō)的出現(xiàn)。傳統(tǒng)教學(xué)模式中的教科書(shū)很快就變得過(guò)時(shí)了，而很多中國(guó)老師盡管可能出過(guò)國(guó)，但也是很久以前的事情，而且停留的時(shí)間很短。我們來(lái)自美國(guó)、英國(guó)和加拿大的英語(yǔ)老師會(huì)告訴你如何說(shuō)一口地地道道的英語(yǔ)。他們還會(huì)解釋在寫作中使用的英語(yǔ)和只能在口語(yǔ)出現(xiàn)的英語(yǔ)有何區(qū)別，明白這一點(diǎn)對(duì)于流利地說(shuō)英語(yǔ)是很關(guān)鍵的。另外，他們?cè)谖幕系闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)也是一筆財(cái)富，這些也會(huì)在課堂上傳授給大家。
比如在出國(guó)留學(xué)的課堂上，老師們會(huì)解釋中國(guó)學(xué)生會(huì)在英國(guó)或美國(guó)的大學(xué)里碰到哪些與國(guó)內(nèi)不同的地方。舉個(gè)例子，在英國(guó)，如果你的藝術(shù)課或人文課的論文能夠達(dá)到70分，即使對(duì)于英國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，而如果是中國(guó)的學(xué)生那就更難以想象了。
由于英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法的老師來(lái)自英語(yǔ)世界的不同國(guó)家和地區(qū)，所以學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)這對(duì)于他們適應(yīng)不同的口音并模仿他們的發(fā)音非常有用。很多計(jì)劃到某一國(guó)家學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)選擇來(lái)自那個(gè)國(guó)家的老師的課，這有利于他們?cè)诔鰢?guó)之前就做好準(zhǔn)備。
在英語(yǔ)主題口語(yǔ)課上老師同樣有很多有趣的人生故事，學(xué)生們也喜歡他們的幽默感，所以整個(gè)課堂很精彩。并且，由于是小班授課，學(xué)生們會(huì)有足夠的機(jī)會(huì)問(wèn)老師各種關(guān)于他們國(guó)家風(fēng)土人情的問(wèn)題，幫助同學(xué)們提前了解更多的國(guó)外生活。
總之，英語(yǔ)主題口語(yǔ)學(xué)習(xí)法綜合了聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法和交際教學(xué)法的長(zhǎng)處，從學(xué)生使用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的角度出發(fā)，將日常生活情景融入到口語(yǔ)主題學(xué)習(xí)中，在一種純英語(yǔ)輕松的環(huán)境中將語(yǔ)法學(xué)習(xí)、詞匯和詞組學(xué)習(xí)融合一體，強(qiáng)調(diào)一種有意義的、溝通式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，讓廣大學(xué)習(xí)者說(shuō)出流利的英語(yǔ)。我們相信這種方法能夠幫助那些專注的學(xué)生們顯著地提高他們口語(yǔ)水平，更多的中國(guó)學(xué)生在交流中真正獲得這門語(yǔ)言，讓英語(yǔ)真正成為未來(lái)工作、生活中一種交流的工具。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇八
1、當(dāng)你置身到書(shū)店的時(shí)候，你才能夠感受到很多中國(guó)人都和你一樣在努力著，也許他(她)的英文水平很高也許他(她)還不如你。從而讓自己產(chǎn)生羨慕、嫉妒、欣慰的心理。只有這樣才能激發(fā)你的繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，你還可以去聽(tīng)聽(tīng)那些原版磁帶，去看看原版dvd來(lái)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。
2、應(yīng)該怎么背單詞背單詞不要孤立的背，一定要融合到句子中去。要查詞典，在詞典中把這個(gè)單詞每個(gè)不同的例句都要找出一兩句實(shí)用的作為代表練出來(lái)，這樣你才會(huì)知道一個(gè)單詞的不同用法。還有一個(gè)辦法，就是利用各種免費(fèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，從周一到周五，每天學(xué)習(xí)一個(gè)英文單詞的起源、用法、同根詞，學(xué)習(xí)一句英文名言，記住五個(gè)相關(guān)的單詞，這樣在輕松閱讀故事的過(guò)程中每周記住30個(gè)左右的單詞，一年就能累計(jì)記住1500個(gè)單詞。不怕找不到英語(yǔ)單詞就怕你沒(méi)耐心去記。除了聽(tīng)寫、默寫以外，還要增加閱讀量，(看文章提高閱讀，英語(yǔ)閱讀如果不夠，可以做閱讀理解練習(xí)，看一些和自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)書(shū)籍從而擴(kuò)充詞匯量。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽(tīng)錄音，但必須勤查詞典。這個(gè)方法只是為了增加詞匯量，盡量在短時(shí)間內(nèi)減少生詞。
呀?”當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。
4、我該怎么合理分配時(shí)間?從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，如果您是“朝9晚5”工作制，就要充分利用零碎的時(shí)間。在每天晚上，你要抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)聽(tīng)寫5句話，我想應(yīng)該不難做到。第二天您就應(yīng)該反復(fù)去嘮叨這5句話。上半時(shí)遇到上廁所、上下樓、外出辦事情什么的，都可以反復(fù)練習(xí)。利用周六、周日可以從頭至尾溫故而知新一下。一天花費(fèi)過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)其實(shí)效果并不好，而恰恰是零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)最容易出效果。平時(shí)零碎著聽(tīng)，零碎著嘮叨，零碎寫著，隔幾天做個(gè)階段性，接觸多了，時(shí)間長(zhǎng)了，也就自然會(huì)了。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇九
01詞匯技巧：
學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)是詞匯，如果單詞都不認(rèn)識(shí)，其他再多考試技巧也無(wú)用武之地。首先，如果基礎(chǔ)比較差，可以先把本省英語(yǔ)高考大綱中要求的單詞都背下來(lái)，有基礎(chǔ)之后，再找本四級(jí)詞匯，背4500單詞，如果學(xué)有余力，再找本六級(jí)詞匯，背6000單詞，如果覺(jué)得自己特別牛了，就可以去挑戰(zhàn)一下背托福8000-10000。閱讀是否能夠看懂，除了要理解長(zhǎng)句，剩下的就是解決單詞。特別笨但特別真理的方法：如果你的詞匯基礎(chǔ)遠(yuǎn)超高中，高考當(dāng)然就會(huì)變得簡(jiǎn)單。那么，如何安排背單詞時(shí)間?一學(xué)期除去放假、考試之外，有18周，按每周5天計(jì)算，共90天。這里以四級(jí)詞匯為例，一般市面上賣的四級(jí)詞匯有30個(gè)list，每個(gè)list有70~80個(gè)單詞。如果一天背一個(gè)list，一學(xué)期可以把全書(shū)重復(fù)3遍，周末復(fù)習(xí)下前5天的。這學(xué)期過(guò)完基本沒(méi)問(wèn)題，暑假把后面的超綱詞匯也刷了。將每個(gè)list分成小段，假設(shè)一頁(yè)10詞，共8頁(yè)。背完一頁(yè)馬上重復(fù)一遍再背下一頁(yè)，背完前4頁(yè)回頭把前四頁(yè)重復(fù)一遍，再以同樣的方法背后四頁(yè)。第一遍一定要仔細(xì)看，聯(lián)想記憶。然后一天至少背3遍。第一遍用的時(shí)間最多(30~40min)，半小時(shí)后背第二遍(20min)，第二遍兩個(gè)小時(shí)后背第三遍(10~15min)。事實(shí)上走在路上隨時(shí)可背，書(shū)太大就把list撕下來(lái)隨身攜帶，看完保存好即可。
02聽(tīng)力技巧：
想要提高聽(tīng)力，并不僅僅是要每天堅(jiān)持練的事兒，還需要掌握技巧。首先平時(shí)聽(tīng)力練習(xí)，建議以課本錄音為主，一可以讓自己保持聽(tīng)的感覺(jué)，二可以通過(guò)多聽(tīng)來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感。其次，周末需要進(jìn)行一些特別訓(xùn)練。比如找一篇時(shí)長(zhǎng)約3~4分鐘的文章，然后一句一句暫停著聽(tīng)，而且需要把它寫到紙上，從頭到尾反復(fù)聽(tīng)，直到你具備邊聽(tīng)邊記錄最后能將原文還原的能力為止為止。在這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)生詞無(wú)法避免，但是就算你只聽(tīng)到幾個(gè)字母，你也得把它記下來(lái)占位置。這個(gè)做法是為了讓你真正把一篇文章聽(tīng)到骨髓。最后是精聽(tīng)，需要找一些時(shí)長(zhǎng)1分鐘的短文，voa、bbc都行，聽(tīng)五遍，先盲聽(tīng)三遍：第一遍泛聽(tīng)大意;第二遍不用管連續(xù)的意思，注意聽(tīng)清每句話的意思;第三遍句意也不用管，只需要注意每個(gè)詞，然后記住沒(méi)聽(tīng)清的地方。最后是第四遍視聽(tīng)：先查生詞再翻譯一遍，然后看原文聽(tīng)。最后是第五遍盲聽(tīng)，確認(rèn)不看書(shū)每一句都可以聽(tīng)懂。聽(tīng)voa、bbc的好處是語(yǔ)速較快，能夠有效鍛煉對(duì)快語(yǔ)速的反應(yīng)能力。
03閱讀技巧：
高考英語(yǔ)閱讀，一方面考察詞匯，另一方面考察長(zhǎng)句分析。長(zhǎng)句分析涉及語(yǔ)法，語(yǔ)法這部分最好還是通過(guò)課堂了解，或是專門看語(yǔ)法類資料，因?yàn)橹v起來(lái)實(shí)在是太龐雜了。現(xiàn)在先講高考英語(yǔ)閱讀理解題技巧。具體怎么做呢?做題時(shí)候，首先讀題，然后帶著題目泛讀一遍，這時(shí)，一些比較明顯的信息只需要對(duì)照題干，你就可以選答案了，然后把暫時(shí)不能一下做出的選項(xiàng)，回到原文，來(lái)進(jìn)行局部精讀，這樣就能在很短時(shí)間內(nèi)作出選擇，并且正確率還很高。當(dāng)然，這也需要大家多進(jìn)行英語(yǔ)閱讀積累，推薦材料是times，bbc等。
04寫作技巧：
作文要是不會(huì)寫，就需要先積累一些素材和萬(wàn)能句子吧，有了這些做底子，然后再進(jìn)行具體套用，作文分?jǐn)?shù)一般就不會(huì)太低。首先，需要一本高考英語(yǔ)作文范文書(shū)或類似資料，然后還是以一學(xué)期18周為例。堅(jiān)持每周固定看至少3篇范文，摘錄好詞好句。之后在第一個(gè)6周改寫范文，換詞和句型。第二個(gè)6周不限時(shí)寫作，高考題即可，寫完改，或者給老師改，每周認(rèn)真寫一篇完美的即可。第三個(gè)6周限時(shí)寫作。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十
1，下班之后看一段美劇，學(xué)口語(yǔ)?？谡Z(yǔ)是說(shuō)出來(lái)的，跟讀模仿是最行之有效的方法之一。美劇中的對(duì)話都是生活常用語(yǔ)，是練習(xí)口語(yǔ)的最好材料。通過(guò)跟讀模仿，不僅能了解美國(guó)的文化，又能學(xué)會(huì)詞語(yǔ)的使用環(huán)境。跟讀模仿要大聲放縱的朗讀，要放得開(kāi)(當(dāng)然，對(duì)內(nèi)斂型的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，按自己的方式模仿未嘗不可)。跟讀或者模仿時(shí)遇到到不會(huì)的單詞憑印象或感覺(jué)先讀出來(lái)，不要停下來(lái)研究這樣影響練習(xí)口語(yǔ)的連貫性?！独嫌延洝贰ⅰ对姜z》、《絕望主婦》等等是我看過(guò)一遍又一遍的，很適合練習(xí)口語(yǔ)。
2.上班路上練習(xí)聽(tīng)力。說(shuō)到練習(xí)聽(tīng)力，tingroom必須要介紹，聽(tīng)力資料非常多，考四六級(jí)的時(shí)候很有幫助，還有新概念英語(yǔ)、voa、牛津聽(tīng)力等等各種聽(tīng)力資料，四六級(jí)聽(tīng)力真題這些適合考試的時(shí)候用，不過(guò)有點(diǎn)枯燥，只有在大學(xué)考級(jí)的時(shí)候總聽(tīng)，現(xiàn)在工作了偶爾去看看。需要考級(jí)的小伙伴們可以去看一下,不得不吐一下槽，網(wǎng)站頁(yè)面真是不好看，對(duì)于美觀性要求非常高的我來(lái)說(shuō)，看在聽(tīng)力資料豐富的情況下，只能忍了。
3.閑暇時(shí)間也可以利用起來(lái)。在工作中累了或者睡覺(jué)前的時(shí)候，我會(huì)看一篇有趣的英語(yǔ)資訊類型的短文來(lái)放松下，順便也可以了解下逗比的國(guó)家又發(fā)生了啥逗比的事兒。我訂閱了一個(gè)微信公眾號(hào):beeleanor。這個(gè)賬號(hào)每天會(huì)分享一些英語(yǔ)資訊啊，新聞趣事啊，定時(shí)會(huì)有一些主題英語(yǔ)啊等等，比如最近就分享過(guò)世界杯英語(yǔ)什么的。話說(shuō)，看頭像好像還是夏洛克的粉絲…在這樣輕松幽默語(yǔ)境下，學(xué)英語(yǔ)還是很有趣的….我就把它當(dāng)做閑暇時(shí)候獲取英語(yǔ)新聞資訊，小八卦的一個(gè)賬號(hào)吧…對(duì)于學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)還是很有幫助的。
4，周末練習(xí)寫作。英語(yǔ)寫作也是很重要的，語(yǔ)言是英語(yǔ)，類似與論壇，里面的人都很積極熱心，因?yàn)榘l(fā)帖回帖都能掙錢(但是很少)一般是零點(diǎn)幾美分，所以幾乎是任何話題都有人回答。我是看過(guò)網(wǎng)友分享過(guò)“有時(shí)候我有字典解決不了的問(wèn)題，就到這個(gè)上問(wèn)老外，一般都能得到回答，只是有些問(wèn)題老外也不知道，不過(guò)最好不要以掙錢為目的，因?yàn)樾枰獢€到10美金才能取出，我的到現(xiàn)在才4元多點(diǎn)美金，而且需要類似與支付寶之類的東西，挺麻煩的”。確實(shí)是很不錯(cuò)的。主要是在這里可以和英/美國(guó)人就各種話題交流。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十一
經(jīng)過(guò)兒童階段全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，孩子正式升入少年階段。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。規(guī)劃這個(gè)階段的學(xué)習(xí)首先要明確這個(gè)階段的戰(zhàn)略目標(biāo)。那么少兒應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢，下面小編整理一些關(guān)于少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧，希望對(duì)大家有用!
這個(gè)階段的孩子大多在四年級(jí)到六年級(jí)之間，直接或者間接面對(duì)“小升初”——人生第一次決定性戰(zhàn)役。在這場(chǎng)決定性戰(zhàn)役中的打贏英語(yǔ)這關(guān)鍵一戰(zhàn)是應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)。
小升初的門檻有多高呢?我們來(lái)看一組數(shù)據(jù)：
聽(tīng)力：能聽(tīng)懂語(yǔ)速為每分鐘100~120單詞的材料。
語(yǔ)法：掌握所學(xué)單詞的形態(tài)變化，掌握簡(jiǎn)單句的基本句型，能初步運(yùn)用轉(zhuǎn)折，因果，遞進(jìn)和并列等邏輯關(guān)系和相關(guān)標(biāo)志詞等基本語(yǔ)篇知識(shí)獲取和處理信息。
寫作：能筆頭回答就文字材料內(nèi)容提出的問(wèn)題;能仿照學(xué)過(guò)的題材或話題，利用所給的范例寫簡(jiǎn)單的書(shū)信，便條，通知等;能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽(tīng)，所讀的內(nèi)容;能為所給圖片加以簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
口語(yǔ)：能熟練掌握所要求的日常交際用語(yǔ);能用所學(xué)語(yǔ)言形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭表達(dá);語(yǔ)調(diào)，節(jié)奏和語(yǔ)音基本正確。
為了在有限的時(shí)間內(nèi)讓孩子達(dá)到這一目標(biāo)，孩子必須具備什么樣的基礎(chǔ)?
少年英語(yǔ)的學(xué)習(xí)階段一般從四年級(jí)開(kāi)始，此時(shí)孩子們所具有的基礎(chǔ)是
1.聽(tīng)力方面：能聽(tīng)懂語(yǔ)速為80詞的材料;
2.詞匯方面：能說(shuō)出400個(gè)左右的單詞并能拼寫出250個(gè)左右的所學(xué)單詞;
3.語(yǔ)法方面：能初步理解一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。
1.從常用口語(yǔ)開(kāi)始學(xué)
孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)從身邊的`事物開(kāi)始，也就是說(shuō)最簡(jiǎn)單的常用的口語(yǔ)先學(xué)。通常孩子年幼，還不懂得語(yǔ)法，所以從簡(jiǎn)單的單詞和口語(yǔ)開(kāi)始孩子會(huì)比較容易學(xué)會(huì)，等孩子學(xué)會(huì)的單詞多了，再學(xué)習(xí)句子和短語(yǔ)，循序漸進(jìn)。
2.找到相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境
如果日常生活中，父母也用英語(yǔ)和孩子做一些簡(jiǎn)單的交流，營(yíng)造學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，孩子會(huì)更容易學(xué)會(huì)。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都會(huì)英語(yǔ)，不防在家也用英語(yǔ)和孩子做簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流，在語(yǔ)言環(huán)境的影響下，孩子更容易學(xué)會(huì)。
3.多給孩子看英文電影
相比父母自己給孩子制造語(yǔ)言環(huán)境，電視和電影所帶來(lái)的效果更有助于提高孩子正確的發(fā)音學(xué)習(xí)。尤其是孩子喜歡的英文動(dòng)畫片，在觀看精神劇情的同時(shí)，孩子在無(wú)形之中學(xué)會(huì)了語(yǔ)言對(duì)白。
4.不斷重復(fù)單詞
學(xué)會(huì)一名外語(yǔ)，不可能一天兩天就能學(xué)會(huì)。因此家長(zhǎng)要有耐心地不斷重復(fù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，哪怕是一天只學(xué)一兩個(gè)單詞，一年累計(jì)下來(lái)也能學(xué)會(huì)好幾百個(gè)，所以不斷重復(fù)也是一種好的學(xué)習(xí)方法。
5.使用繪本學(xué)習(xí)
精美的英文繪本對(duì)孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)有很大幫助，孩子喜歡的繪本內(nèi)容配上英文對(duì)話，家長(zhǎng)一邊給孩子講故事內(nèi)容，一邊讀給孩子聽(tīng)，或是大人一句小孩一句，不知不覺(jué)中，孩子掌握的東西就越來(lái)越多了。
6.有趣的肢體語(yǔ)言學(xué)習(xí)
把單調(diào)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合到豐富的趣味肢體語(yǔ)言相結(jié)合，孩子會(huì)興趣大增。父母是孩子最好的老師，要用智慧的方法幫助寶寶，鼓勵(lì)寶寶，而不是強(qiáng)制學(xué)習(xí)。在興趣和游戲中，寶寶更容易學(xué)到知識(shí)。
7.常見(jiàn)的物品上貼上英文
也許寶寶還不知道怎么寫單詞，但在寶寶常見(jiàn)的食物或物品上寫上相對(duì)應(yīng)的英文單詞，平時(shí)父母有意識(shí)地指著單詞讀給寶寶聽(tīng)，寶寶就會(huì)有一些印象，等到他有記憶力的時(shí)候，他會(huì)更容易掌握這些單詞的拼寫。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十二
敬愛(ài)的黨組織：
我是一名企業(yè)工作者，在工作中，我深深的體會(huì)到了國(guó)家，黨在我工作中給予的大力支持，因此我努力學(xué)習(xí)黨的文化知識(shí)，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)取早日入黨。
在學(xué)習(xí)中我體會(huì)到：中國(guó)共產(chǎn)黨是如此之神圣，要成為中國(guó)共產(chǎn)黨就必須要有優(yōu)良的素質(zhì)，因此我必須在各方面嚴(yán)格要求自己，使自己能具有成為合格的共產(chǎn)黨員的素質(zhì)。為了規(guī)范自己的行為，指正思想的航向，我爭(zhēng)取在思想上以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀充實(shí)自己;在生活上，與同事和睦相處，樂(lè)于助人，平易近人;在學(xué)習(xí)上，我要努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，把自己培養(yǎng)成為“又專又博”的優(yōu)秀人才，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
在工作的過(guò)程中：我也做到以國(guó)家，集體、人民的利益為重，在處理問(wèn)題時(shí)做到大公無(wú)私，在個(gè)人利益與國(guó)家利益發(fā)生沖突時(shí)，要不惜犧牲個(gè)人利益。我要隨時(shí)向身邊的優(yōu)秀同志看齊，向優(yōu)秀黨員看齊，始終從黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的一言一行。
我能夠清楚地看到，當(dāng)今的國(guó)際局勢(shì)仍是動(dòng)蕩不安的，中國(guó)還面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，作為中國(guó)執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨的責(zé)任更加重大了。
我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，遵守中國(guó)的法律法規(guī)，反對(duì)分裂祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。不做侮辱祖國(guó)的事，不出賣自己的國(guó)家，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。不搞封建迷信的活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
人生價(jià)值分為兩種，即自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。自我價(jià)值即是索取，而社會(huì)價(jià)值則是貢獻(xiàn)。我知道這兩種價(jià)值對(duì)人生有重大的影響力，更堅(jiān)信社會(huì)價(jià)值才能衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，人生的意義在于奉獻(xiàn)!我渴望實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)價(jià)值，我希望能把自己的一生獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)，偉大的人民。
我清楚的知道，個(gè)人的力量是有限的，個(gè)人的智慧是有限的，我需要一個(gè)始終以為人民服務(wù)為宗旨的政黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)我，給我指引前進(jìn)的方向，而這個(gè)政黨，就是我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨!中國(guó)共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的宗旨，以及她作為全國(guó)人民利益忠實(shí)代表和中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的性質(zhì)，從根本上解釋了她光榮的歷史和繁榮的現(xiàn)在，也預(yù)言了其必然的燦爛未來(lái)。
作為一名中國(guó)人，作為一個(gè)渴望上進(jìn)、渴望為國(guó)家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的一名石油工作者，我在此誠(chéng)懇地請(qǐng)求黨組織能夠批準(zhǔn)我的入黨申請(qǐng)，讓我成為中國(guó)共產(chǎn)黨員，讓我能有機(jī)會(huì)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為社會(huì)、為國(guó)家、為人民作貢獻(xiàn)。
我真誠(chéng)地請(qǐng)求黨組織能夠經(jīng)過(guò)多方面的考察，批準(zhǔn)我申請(qǐng)入黨的這一請(qǐng)求。如果組織批準(zhǔn)禮我的申請(qǐng)，我一定會(huì)戒驕戒躁，繼續(xù)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，作一名名副其實(shí)的黨員。
如果組織沒(méi)有接受我的請(qǐng)求，我也不會(huì)氣餒，會(huì)繼續(xù)為之奮斗，我相信在組織的幫助和指導(dǎo)下，我總有一天會(huì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的!
我深知按黨的要求，自己的差距還很大，如處理問(wèn)題不夠成熟、政治理論水平不高等。倘若黨組織認(rèn)為還不能成為一名合格的共產(chǎn)黨員，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)繼續(xù)為成為一名合格的共產(chǎn)黨員而奮斗!
我會(huì)誠(chéng)懇地接受黨組織的建議反思自己的不足，并在以后的生活中不斷地改進(jìn)，努力完善自我，使自己能夠具備成為中國(guó)共產(chǎn)黨的條件，希望黨組織從嚴(yán)要求，以使我更快進(jìn)步。
我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。
我渴望成為一名共產(chǎn)黨員，并誠(chéng)請(qǐng)黨組織能夠?qū)ξ疫M(jìn)行多方面的考驗(yàn)，批準(zhǔn)我入黨的申請(qǐng)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
2020年_月_日。
入黨志愿書(shū)范文2。
敬愛(ài)的黨組織：
我是一名企業(yè)工作者，在工作中，我深深的體會(huì)到了國(guó)家，黨在我工作中給予的大力支持，因此我努力學(xué)習(xí)黨的文化知識(shí)，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)取早日入黨。
在學(xué)習(xí)中我體會(huì)到：中國(guó)共產(chǎn)黨是如此之神圣，要成為中國(guó)共產(chǎn)黨員就必須要有優(yōu)良的素質(zhì)，因此我必須在各方面嚴(yán)格要求自己，使自己能具有成為合格的共產(chǎn)黨員的素質(zhì)。為了規(guī)范自己的行為，指正思想的航向，我爭(zhēng)取在思想上以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀充實(shí)自己;在生活上，與同事和睦相處，樂(lè)于助人，平易近人;在學(xué)習(xí)上，我要努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，把自己培養(yǎng)成為“又專又博”的優(yōu)秀人才，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
在工作的過(guò)程中：我也做到以國(guó)家，集體、人民的利益為重，在處理問(wèn)題時(shí)做到大公無(wú)私，在個(gè)人利益與國(guó)家利益發(fā)生沖突時(shí)，要不惜犧牲個(gè)人利益。我要隨時(shí)向身邊的優(yōu)秀同志看齊，向優(yōu)秀黨員看齊，始終從黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的一言一行。
我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，遵守中國(guó)的法律法規(guī)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。不做侮辱祖國(guó)的事，不出賣自己的國(guó)家，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。不搞封建迷信的活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
我清楚的知道，個(gè)人的力量是有限的，個(gè)人的智慧是有限的，我需要一個(gè)始終以為人民服務(wù)為宗旨的政黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)我，給我指引前進(jìn)的方向，而這個(gè)政黨，就是我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨!中國(guó)共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的宗旨，以及她作為全國(guó)人民利益忠實(shí)代表和中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的性質(zhì)，從根本上解釋了她光榮的歷史和繁榮的現(xiàn)在，也預(yù)言了其必然的燦爛未來(lái)。
作為一名中國(guó)人，作為一個(gè)渴望上進(jìn)、渴望為國(guó)家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的一名企業(yè)工作者，我在此誠(chéng)懇地請(qǐng)求黨組織能夠批準(zhǔn)我的入黨申請(qǐng)，讓我成為中國(guó)共產(chǎn)黨員，讓我能有機(jī)會(huì)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為社會(huì)、為國(guó)家、為人民作貢獻(xiàn)。
我真誠(chéng)地請(qǐng)求黨組織能夠經(jīng)過(guò)多方面的考察，批準(zhǔn)我申請(qǐng)入黨的這一請(qǐng)求。如果組織批準(zhǔn)禮我的申請(qǐng)，我一定會(huì)戒驕戒躁，繼續(xù)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，作一名名副其實(shí)的黨員。
如果組織沒(méi)有接受我的請(qǐng)求，我也不會(huì)氣餒，會(huì)繼續(xù)為之奮斗，我相信在組織的幫助和指導(dǎo)下，我總有一天會(huì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的!
我深知按黨的要求，自己的差距還很大，如處理問(wèn)題不夠成熟、政治理論水平不高等。倘若黨組織認(rèn)為還不能成為一名合格的共產(chǎn)黨員，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)繼續(xù)為成為一名合格的共產(chǎn)黨員而奮斗!
我會(huì)誠(chéng)懇地接受黨組織的建議反思自己的不足，并在以后的生活中不斷地改進(jìn)，努力完善自我，使自己能夠具備成為中國(guó)共產(chǎn)黨的條件，希望黨組織從嚴(yán)要求，以使我更快進(jìn)步。
我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。
我渴望成為一名共產(chǎn)黨員，并誠(chéng)請(qǐng)黨組織能夠?qū)ξ疫M(jìn)行多方面的考驗(yàn)，批準(zhǔn)我入黨的申請(qǐng)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
2020年_月_日。
入黨志愿書(shū)范文3。
敬愛(ài)的黨組織：
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的踏實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。
現(xiàn)在的我已經(jīng)畢業(yè)參加工作很多年了，在上大學(xué)的時(shí)候，我的思想沒(méi)有現(xiàn)在這么成熟，在學(xué)校表現(xiàn)也不是非常的好。在學(xué)習(xí)上，我做的很好，可是正是我一直忙于學(xué)習(xí)，耽誤了思想方面的進(jìn)步，當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我的大學(xué)生活也快結(jié)束了，我很為當(dāng)年的舉動(dòng)感到后悔!
不過(guò)我還有時(shí)間，讓我來(lái)慢慢的反省錯(cuò)誤，我知道了自己身上存在的不足后，我決定要加入到中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)大家庭中來(lái)。
我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)橹挥悬h，才能夠教育我們堅(jiān)持共產(chǎn)主義道路，堅(jiān)持一切從人民群眾出發(fā)，掌握先進(jìn)的社會(huì)、科技、文化本領(lǐng)，是因?yàn)橹挥悬h，才能引導(dǎo)我們走向正確的發(fā)展道路、創(chuàng)造更快、更好、更先進(jìn)的文明。我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)槲乙硇牡赝度氲焦伯a(chǎn)主義的事業(yè)中，為中國(guó)的勝利騰飛、為中華民族的強(qiáng)大出一份微薄而堅(jiān)強(qiáng)的力量。
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是要在黨的組織內(nèi)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和黨的基本路線，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)，不斷地提高自己的思想政治覺(jué)悟。我要認(rèn)真地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意為人民服務(wù)，不謀取個(gè)人私利，百折不撓地執(zhí)行黨的決定，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起到先鋒模范作用，隨時(shí)為黨和人民的利益英勇斗爭(zhēng)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
我在自己的本職工作中踏實(shí)肯干，努力發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，起到了業(yè)務(wù)骨干的作用。此外，我還在團(tuán)組織中擔(dān)任了團(tuán)委工作，積極參與組織策劃集體活動(dòng)，成績(jī)也是不小的。在自己有了一些優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我還經(jīng)常作自我批評(píng)，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并努力改進(jìn)，也請(qǐng)組織給予指導(dǎo)和幫助。
長(zhǎng)期以來(lái)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，思想上有了極大進(jìn)步。明確了我的思想道路，提高了認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)理論知識(shí);之后參加企業(yè)工作，我就積極向黨組織靠攏。多年來(lái)黨對(duì)我孜孜不倦的教育，使我認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，只有共產(chǎn)黨，才能建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)。幾十年的社會(huì)主義建設(shè)和實(shí)踐證明，中國(guó)共產(chǎn)黨能夠改正自己的錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民向新生活邁步，她不愧為一個(gè)偉大、正確的黨。
如果黨組織拒絕了我的入黨申請(qǐng)，我不會(huì)氣餒的，不會(huì)怨天尤人。相反這說(shuō)明我做的還是不夠，達(dá)不到黨組織對(duì)一個(gè)黨員的要求。我一定會(huì)積極努力的提高自己，將自己的工作做好，團(tuán)結(jié)好周圍的同時(shí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己思想素質(zhì)的升華。我相信我是能夠做到這一切的，雖然在時(shí)間的長(zhǎng)短上可能有問(wèn)題，但是只要我有入黨的赤誠(chéng)之心，我相信我能夠做到這一切!
如果黨組織批準(zhǔn)了我的入黨申請(qǐng)，我不會(huì)感到驕傲和自滿，這除了了解我多年的心愿以外，也是對(duì)我以后的要求更加嚴(yán)格了。我會(huì)積極的應(yīng)對(duì)黨組織對(duì)我的考驗(yàn)，將自己的能力全部發(fā)揮出來(lái)!在今后的工作中，我會(huì)更加努力的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，只要我經(jīng)受住了失敗的打擊和社會(huì)的誘惑，我是能夠做好一個(gè)合格的中國(guó)共產(chǎn)黨員的。
請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
2020年_月_日。
入黨志愿書(shū)范文4。
敬愛(ài)的黨組織：
我鄭重向黨組織提出：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
作為一名在國(guó)有企業(yè)工作多年的員工，長(zhǎng)期受到周圍黨員同志的熏陶和影響，使對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更加深刻和全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨也有了殷切的期望。
我們現(xiàn)在的國(guó)家，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著無(wú)數(shù)中華兒女，用他們的血汗甚至生命，經(jīng)過(guò)幾十年艱苦卓絕的抗?fàn)幒蛫^斗，推翻壓在人民頭上的三座大山，趕走日本鬼子，才使一個(gè)獨(dú)立的中華人民共和國(guó)屹立于世界民族之林。是由鄧小平同志擔(dān)任總設(shè)計(jì)師的改革開(kāi)放、富民強(qiáng)國(guó)的一系列方針政策，使一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后，物質(zhì)貧乏，生產(chǎn)力低下，人民生活水平很低的國(guó)家有了初級(jí)階段的繁榮和安定。三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀的思想，更為我們國(guó)家的穩(wěn)定和健康發(fā)展指明了方向。作為充分享受改革開(kāi)放成果的一代人，親歷了祖國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，看到我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的突飛猛進(jìn)。香港和澳門的勝利回歸，印證了我們國(guó)力的強(qiáng)盛。在地震面前，黨和國(guó)家的及時(shí)反應(yīng)和強(qiáng)大救援力量，讓我強(qiáng)烈感覺(jué)到黨組織的堅(jiān)強(qiáng)核心和強(qiáng)大后盾的作用。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、思考，我慢慢地認(rèn)識(shí)到，所有這一切都是與偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨分不開(kāi)的，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大黨員和全國(guó)人民在開(kāi)創(chuàng)歷史，開(kāi)創(chuàng)美好的明天。再看看身邊，也是很多熟悉的普普通通的共產(chǎn)黨員，默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)地在為我們的國(guó)家和人民工作著，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦，正是這樣每一個(gè)看似普通的人，組成了一個(gè)偉大的黨。
所有這些看到的、聽(tīng)到的、想到的，使我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愿望，希望自己也能成為一名共產(chǎn)黨員，能夠在社會(huì)主義建設(shè)中更好地奉獻(xiàn)我的生命和才智。雖然目前我的理論知識(shí)水平，與一名合格的共產(chǎn)黨員還有一定的距離，但我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《黨章》以及當(dāng)前黨和國(guó)家的方針政策，并且以《黨章》中規(guī)定的黨員的權(quán)利和義務(wù)來(lái)規(guī)范自己的一行一動(dòng)，以身邊的黨員為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，逐步提高自我的全面修養(yǎng)，為企業(yè)多做貢獻(xiàn)，盡快地向黨組織靠攏。
請(qǐng)黨組織考慮我的申請(qǐng)，考察我的行動(dòng)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
2020年_月_日。
入黨志愿書(shū)范文5。
敬愛(ài)的黨組織：
經(jīng)過(guò)慎重考慮，我鄭重向黨組織提出：申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，請(qǐng)黨組織對(duì)我進(jìn)行考察。
作為一名在國(guó)有企業(yè)工作多年的員工，長(zhǎng)期受到周圍黨員同志的熏陶和影響，尤其是在__集團(tuán)工作的四年多，黨內(nèi)同志對(duì)我的幫助很大，使我在勤勤懇懇做好本職工作的同時(shí)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更加深刻和全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨也有了殷切的期望。
中國(guó)共產(chǎn)黨教育我們堅(jiān)持共產(chǎn)主義道路，堅(jiān)持一切從人民群眾出發(fā)，掌握先進(jìn)的社會(huì)、科技、文化本領(lǐng)。因?yàn)橹挥悬h，才能指引我們走向正確的發(fā)展道路、創(chuàng)造更快、更好、更先進(jìn)的文明。我之所以要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是因?yàn)槲乙硇牡赝度氲焦伯a(chǎn)主義的事業(yè)中，為中國(guó)的勝利騰飛、為中華民族的強(qiáng)大出一份微薄而堅(jiān)強(qiáng)的力量。
目前，我在單位工作之余，堅(jiān)持在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，思想上有了極大進(jìn)步，通過(guò)學(xué)習(xí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，是人類哲學(xué)思想和科學(xué)知識(shí)發(fā)展的結(jié)晶，是科學(xué)的世界觀。建立在這一世界觀基礎(chǔ)上的馬克思主義的全部科學(xué)理論，是肩負(fù)推翻一切剝削制度、建設(shè)社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大使命的無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器，是中國(guó)共產(chǎn)黨人推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的根本指針，是我們的精神支柱和立黨立國(guó)的根本。作為一名共產(chǎn)黨員，必須堅(jiān)定地信仰馬克思主義，做一個(gè)徹底的唯物主義者。
我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點(diǎn)和不足，如處理問(wèn)題不夠成熟、政治理論水平不高等。希望黨組織從嚴(yán)要求，以使我更快進(jìn)步。我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。我會(huì)要求自己，全心全意為人民服務(wù)，不謀取個(gè)人私利，百折不撓地執(zhí)行黨的決定，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，緊密聯(lián)系群眾，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起到前鋒模范作用，隨時(shí)為黨和人民的權(quán)益英勇斗爭(zhēng)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。
請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
2020年_月_日。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十三
1、我們最缺的是英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。有關(guān)英語(yǔ)的節(jié)目、圖書(shū)、交流機(jī)會(huì)都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語(yǔ)聽(tīng)的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行，但不用非要正式讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里一個(gè)勁聽(tīng)，可以邊玩邊聽(tīng)。如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)為孩子打下良好的語(yǔ)言認(rèn)知能力和語(yǔ)音意識(shí)。
2、聽(tīng)歌曲、童謠和故事都可以，在保護(hù)視力的前提下可以看看原版英文動(dòng)畫片。
3、建議家長(zhǎng)不要把英語(yǔ)翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實(shí)是對(duì)孩子認(rèn)知的干擾，是負(fù)荷。英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)話要和孩子當(dāng)前做的事情、正在進(jìn)行的活動(dòng)和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書(shū)時(shí)，一字一句的翻譯。要鼓勵(lì)孩子從繪本中理解猜測(cè)。同時(shí)，語(yǔ)言的對(duì)話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語(yǔ)境中進(jìn)行，有助于孩子的推理能力。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡(jiǎn)單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。
4、越小的孩子越早聽(tīng)英語(yǔ)可能講的英語(yǔ)會(huì)更好聽(tīng)，但不表示孩子大了學(xué)英語(yǔ)就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長(zhǎng)了。那么對(duì)英語(yǔ)的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。
5、漢語(yǔ)培養(yǎng)的是孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，這些學(xué)習(xí)中文的方法、經(jīng)驗(yàn)和理解水平，可以應(yīng)用并遷移到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。很多家長(zhǎng)追風(fēng)英語(yǔ)卻忽略了我們中文的美妙，其實(shí)是適得其反的。因?yàn)檎Z(yǔ)文是任何學(xué)科的基礎(chǔ)，同樣是英語(yǔ)的基礎(chǔ)。孩子良好的閱讀習(xí)慣、大聲朗讀和復(fù)述故事的能力、樂(lè)于交流的勇氣、以及喜歡表達(dá)的動(dòng)力，都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)必備的。
6、孩子不說(shuō)英語(yǔ)還是聽(tīng)的不多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，事實(shí)上，聽(tīng)作為語(yǔ)言的輸入是前提，而說(shuō)是輸出——這個(gè)功能的要求非常高也對(duì)孩子更難。輸入的刺激不夠，就不會(huì)形成一種自主說(shuō)的意識(shí)。有可能你聽(tīng)了半年孩子什么都不說(shuō)，但某天會(huì)突然爆發(fā)!
7、單詞是基礎(chǔ)是骨架，它串起了句子。孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。語(yǔ)法對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，就可以不用強(qiáng)調(diào)了。聽(tīng)得多，自然會(huì)形成語(yǔ)法意識(shí)。讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的技巧其實(shí)最關(guān)鍵的是：讓孩子有興趣，有動(dòng)機(jī)，有自信。
語(yǔ)言環(huán)境中國(guó)的孩子普遍缺乏一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境非常重要。如果每天堅(jiān)持英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)直到養(yǎng)成習(xí)慣，會(huì)為孩子打下良好的英語(yǔ)認(rèn)知能力和意識(shí)。類似的練習(xí)最好每天都要進(jìn)行，最好選擇趣味性強(qiáng)一點(diǎn)的教材或者課程可以讓孩子邊玩邊聽(tīng)邊說(shuō)，而不至于產(chǎn)生厭煩情緒。
以下bigcat自然拼讀外教課程，讓孩子體會(huì)原汁原味的英語(yǔ)環(huán)境，生動(dòng)有趣的故事配合豐富多彩的道具讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)。
翻譯建議家長(zhǎng)不要把英語(yǔ)逐字逐句翻譯成中文給孩子，這樣的輔助翻譯會(huì)對(duì)孩子的認(rèn)知造成很大的干擾甚至變成負(fù)荷。尤其不要在讀故事書(shū)時(shí)，一字一句的翻譯。最好鼓勵(lì)孩子從英語(yǔ)繪本、故事中猜測(cè)理解大意。同時(shí)，對(duì)話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語(yǔ)境中進(jìn)行，這有助于孩子的推理能力的養(yǎng)成。
自然拼讀是目前國(guó)際流行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，學(xué)會(huì)自然拼讀看見(jiàn)陌生單詞就懂得如何發(fā)音，孩子學(xué)習(xí)更有自信哦。
單詞單詞是基礎(chǔ)，是骨架，它串起了句子。所以孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立地去學(xué)單詞，而是在句子中應(yīng)用。語(yǔ)法對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，就可以不用強(qiáng)調(diào)了。聽(tīng)得多說(shuō)得多，自然會(huì)形成語(yǔ)法意識(shí)。讓孩子學(xué)好英語(yǔ)關(guān)鍵是讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)中擁有自信。
以下幼兒?jiǎn)卧~游戲閃卡課程靈活有趣，利用多感官來(lái)學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)單詞，再也不怕孩子記不住單詞啦。
少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法介紹。
【關(guān)于聽(tīng)力】。
第一，掌握音變規(guī)則。
英語(yǔ)中有六種音變現(xiàn)象，如果弄不清楚，學(xué)習(xí)就很吃力。這六種音變規(guī)則分別是：連讀、失音(不完全爆破)、弱化、濁化、同化、重讀?？雌饋?lái)是一大套復(fù)雜的體系，但要知道，這六種規(guī)則是圍繞一個(gè)原則來(lái)展開(kāi)的，就是“economy”原則，即經(jīng)濟(jì)原則，也叫省力原則。
其實(shí)在所有的語(yǔ)言中都有這種原則，畢竟很少有人字正腔圓的說(shuō)話。掌握了這一套規(guī)則就好辦了。至于這一套原則的具體做法，可以上網(wǎng)搜搜看，資源很多，就看你會(huì)不會(huì)用。
當(dāng)知道了這些規(guī)則以后，你就明白有些單詞在念出來(lái)的時(shí)候并不是你看到的那樣，這樣就會(huì)減少錯(cuò)誤了。
第二，選好聽(tīng)力材料。
它應(yīng)該是按照學(xué)習(xí)程度來(lái)的——千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)，路還是要一步一步走才好?；A(chǔ)弱，那就從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始。現(xiàn)在的教材都有配套的朗讀音頻，那是很好的選擇。
如果不想聽(tīng)教材的話，也許可以試試做聽(tīng)寫。文章太長(zhǎng)那就聽(tīng)寫句子，多聽(tīng)才是王道。至于聽(tīng)寫怎么做——當(dāng)然不用麻煩你的朋友幫你朗讀了，現(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)提供你去做聽(tīng)寫。
【關(guān)于朗讀】。
朗讀也需要掌握音變規(guī)則。最基礎(chǔ)的連讀技巧是怎么都要會(huì)的。聽(tīng)過(guò)母語(yǔ)人士說(shuō)話你就會(huì)明白，正是因?yàn)樗麄兊倪B讀技巧運(yùn)用得駕輕就熟，所以才能讓語(yǔ)速變得那么快的。
在朗讀的時(shí)候，應(yīng)該先跟讀再自己讀。跟讀的話，一定要注意把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿到位。自己讀的時(shí)候，要注意一些基本的發(fā)音規(guī)則，但是不要過(guò)多地把注意力放在音標(biāo)上。其實(shí)單詞練習(xí)得多了，自然就有了相應(yīng)的語(yǔ)感——(天空飄來(lái)五個(gè)字)那都不是事。
朗讀材料怎么選擇?其實(shí)就是聽(tīng)力材料。沒(méi)錯(cuò)，聽(tīng)什么就讀什么。給大家一個(gè)建議，如果想很好地吃透課文(比如新概念)，就可以采取這樣的方式：不看教材反復(fù)地認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)妆椤纛l朗讀而且要多讀幾遍——看著教材自己朗讀，聲音越大越好就是要讀出自信——把不會(huì)讀的單詞單獨(dú)列出來(lái)再去記——搞定單詞再重復(fù)朗讀。
要注意的是，在朗讀的過(guò)程中，不要糾結(jié)太多——比如語(yǔ)法、生詞、釋義。萬(wàn)事開(kāi)頭難，朗讀需優(yōu)先。
友情提示：在讀的時(shí)候干別的事情，大多會(huì)有事倍功半的效果。專心點(diǎn)!
當(dāng)然，材料絕不僅僅是剛剛提到的那些。還可以利用英文歌曲、英語(yǔ)國(guó)家的本土節(jié)目、影視劇等方式來(lái)練習(xí)聽(tīng)力和朗讀。然而，這些方式都暗含陷阱——不知道是英式英語(yǔ)還是美式英語(yǔ);不知道是正宗的還是方言;可能會(huì)因?yàn)楣?jié)目影視劇太精彩而忘記了學(xué)習(xí)的目的。
如果要我推薦初級(jí)口語(yǔ)材料的話(由于我自己說(shuō)美式英語(yǔ)，所以推薦劇都是美語(yǔ)類的)，我會(huì)跟大家推薦經(jīng)典的英文兒歌、《美國(guó)好聲音》這一類的綜藝節(jié)目、迪士尼這樣的卡通片、美劇如經(jīng)典《老友記》，還有一系列好萊塢大電影。
正確的積累，應(yīng)該是練習(xí)句子甚至是文章，而不是單一的單詞。你應(yīng)該從句子入手去理解單詞，而不要試圖背完單詞去理解句子。你要知道，單詞你可能無(wú)法一下子記住它的所有意思，但你總會(huì)在不同的句子中發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十四
不管學(xué)什么語(yǔ)言，單詞都是基礎(chǔ)與關(guān)鍵，而單詞書(shū)又是背單詞的關(guān)鍵。在我看來(lái)，一本好的單詞書(shū)最好包括以下幾個(gè)部分：?jiǎn)卧~(廢話)，每個(gè)單詞書(shū)都會(huì)有單詞啦，這個(gè)不要擔(dān)心。
音標(biāo)(很重要)，一般單詞書(shū)都會(huì)帶，要看清標(biāo)的是英音還是美音，最好兩者都有。背單詞的時(shí)候，不要因?yàn)檫@個(gè)自己“已經(jīng)”會(huì)讀了，而不去看音標(biāo)。而是每次發(fā)音都要看著音標(biāo)發(fā)。我以前的教訓(xùn)是，一個(gè)單詞，我讀音一直以來(lái)都是錯(cuò)的，可是自己卻不自知。后來(lái)讀單詞書(shū)的時(shí)候，仔細(xì)看了音標(biāo)發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，才改正過(guò)來(lái)。
完整的釋義(不要省略不常見(jiàn)的)，有些單詞書(shū)只寫出了一個(gè)單詞的常見(jiàn)釋義，其實(shí)我們都知道，考試的時(shí)候，就是愛(ài)考那些不常見(jiàn)的釋義。所以，挑單詞書(shū)的時(shí)候一定要挑釋義完整的，這樣才不會(huì)出現(xiàn)句子中單詞都認(rèn)識(shí)，就是不懂整句話是什么意思的情況。
例句(帶翻譯)，這個(gè)是我挑單詞書(shū)的關(guān)鍵，前三項(xiàng)一般的單詞書(shū)都會(huì)帶，但是例句則不然。如果一本單詞書(shū)帶有例句，而且例句很豐富，那這本單詞書(shū)整個(gè)就升華了。在讀例句的時(shí)候，不僅要注意單詞在句子中的意思，還要注意整個(gè)句子的語(yǔ)法，整個(gè)句子的意思，順便背一下句子中其他重要的單詞，一舉四得。不夸張的說(shuō)，只要帶例句，整個(gè)備考靠著一本書(shū)就可以搞定了。
上面三項(xiàng)是比較主要的，其他像是同義詞、同性詞、反義詞等其他拓展的單詞，都是越多越好。
閱讀理解：英漢對(duì)照是首要。
這里的閱讀理解不僅是指考試中的閱讀理解的那一部分，而是指整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的英語(yǔ)閱讀。要想學(xué)好英語(yǔ)，大量的閱讀是關(guān)鍵。這里有兩個(gè)問(wèn)題，一是如何挑選文章，二是如何閱讀。如何挑選文章。不管文章的來(lái)源是哪里，一個(gè)很重要的一點(diǎn)，就是一定要帶漢語(yǔ)翻譯。只要帶有正確的漢語(yǔ)翻譯，基本上都是可以閱讀的。
因?yàn)槲覀兊某潭却蠖嘤邢蓿绻麤](méi)有漢語(yǔ)翻譯的話，讀兩遍可能還是不懂，或是自以為懂了，這樣的話，讀再多可能進(jìn)步也不大。如何閱讀，可以分三步：第一步，讀英語(yǔ)原文，看自己可以讀懂多少。第二步，看漢語(yǔ)翻譯，了解文章的主要內(nèi)容，分析自己讀懂與沒(méi)讀懂的部分。這一步需要一句一句的去對(duì)照，要搞清每一句話是在講什么。第三步，重讀英語(yǔ)原文，整體上把握文章。注意單詞、語(yǔ)法等。
聽(tīng)力：反復(fù)聆聽(tīng)。
聽(tīng)力練習(xí)的話有兩種不同的方法，可以交叉使用。第一種就是泛聽(tīng)法，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)的數(shù)量。但是使用這種方法比較適用于英語(yǔ)水平較高的人。另一種方法就是精細(xì)的去聽(tīng)。與閱讀理解相似大概可以分為三步：
第一遍聽(tīng)，先看自己能聽(tīng)懂多少。對(duì)照英語(yǔ)原文聽(tīng)第二遍，注意每個(gè)單詞的發(fā)音，句子的停頓等，這一步的關(guān)鍵，要全部聽(tīng)懂。脫離原文再聽(tīng)第三遍，因?yàn)樯弦徊揭呀?jīng)做的很細(xì)了，達(dá)到完全可以聽(tīng)懂的程度了，再聽(tīng)一遍做整體把握。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十五
首先學(xué)習(xí)英語(yǔ)要給自己一個(gè)安排，特別像我們這種上班族也好白領(lǐng)也好，沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)統(tǒng)籌安排的。我保證每天花2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)(中午休息時(shí)間一個(gè)小時(shí)加晚上睡前一個(gè)小時(shí))，進(jìn)步蠻快的。還有大家要給自己一個(gè)壓力，有壓力才有動(dòng)力嗎!我每天在我的臺(tái)歷上做標(biāo)志，中午學(xué)習(xí)完成一個(gè)標(biāo)志，晚上學(xué)習(xí)完成一個(gè)標(biāo)志，這樣一周下來(lái)看看是否每天都安排合適了。要不然懲罰自己多背50個(gè)單詞。呵呵。還有就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)也要講究策略和好的兵刃，是話說(shuō)得好，磨刀不誤砍柴工啊。好的學(xué)習(xí)工具和好的學(xué)習(xí)策略不止事半功倍的效果哦。
認(rèn)真挑選一套教材，然后有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。好多網(wǎng)友沒(méi)有個(gè)好的耐心和安排，看到什么好就學(xué)什么，今天學(xué)新概念，明天新東方口語(yǔ)，后天英語(yǔ)900句，我不推薦這樣學(xué)習(xí)。每個(gè)課程都有他們自己的特色，我們要系統(tǒng)學(xué)習(xí)啊。好多人學(xué)習(xí)到最后就只會(huì)簡(jiǎn)單的句型，因?yàn)樗麄兠糠N教材都只學(xué)習(xí)前面幾課，而每本教材的前面幾課都差不多，簡(jiǎn)單句型，所以他們的英語(yǔ)水平總是保持在簡(jiǎn)單水平。
學(xué)習(xí)安排：前半小時(shí)復(fù)習(xí)上一課程內(nèi)容，然后合上書(shū)，用腦子想和用嘴描述出來(lái)(不一定要背誦出來(lái)，用英語(yǔ)描述更有利于以后英語(yǔ)口語(yǔ)能力)。后半小時(shí)進(jìn)行聽(tīng)寫，邊聽(tīng)邊寫，同時(shí)邊跟讀。在單位休息時(shí)間就是看老友記，很多網(wǎng)上推薦的，我一般都是一集看幾遍，常見(jiàn)的口語(yǔ)我會(huì)記下來(lái)，先是把整個(gè)字幕腳本調(diào)出來(lái)學(xué)習(xí)下，然后不看字幕來(lái)看，最后用英文字幕看一遍。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十六
想要掌握英語(yǔ)的正確發(fā)音，音標(biāo)的學(xué)習(xí)就不得不提了。音標(biāo)就像漢語(yǔ)當(dāng)中的拼音，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，漢語(yǔ)拼音就是我們最好的老師，它能告訴我們這個(gè)詞怎么讀。同理，英語(yǔ)音標(biāo)也起到了這個(gè)作用，可以說(shuō)它是英語(yǔ)的拼音，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，是開(kāi)啟英語(yǔ)大門的“鑰匙”所以我們必須掌握它。只有我們掌握了正確的音標(biāo)發(fā)音，才能掌握標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，這是英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則中最重要的環(huán)節(jié)。
其次，掌握好口型。
在奠定了牢固的基礎(chǔ)之后，我們還應(yīng)該了解和掌握發(fā)音的口型。要想說(shuō)一口地道的英語(yǔ)，在發(fā)音時(shí)，我們就要注意嘴唇的動(dòng)作要收緊縮小，這主要是因?yàn)?，英語(yǔ)發(fā)音用的是后部發(fā)音的方法，如果嘴唇動(dòng)作幅度過(guò)大，會(huì)破壞后部發(fā)音的狀態(tài)，從而就會(huì)影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。因此我們必須掌握正確的發(fā)音口型，只有這樣才能真正領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)音的要領(lǐng)，最終掌握地道的英語(yǔ)發(fā)音，所以學(xué)好口型是能夠保證發(fā)音準(zhǔn)確的必要環(huán)節(jié)。
最后，學(xué)好發(fā)音技巧。
在英語(yǔ)發(fā)音中還有很多小技巧可以幫助我們學(xué)習(xí)，例如：我們可以利用漢語(yǔ)語(yǔ)音和英語(yǔ)語(yǔ)音之間的相似性來(lái)進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。像漢語(yǔ)中的一些聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、s、w等，在去掉后面的韻母后，就與英語(yǔ)的輔音發(fā)音相同。通過(guò)對(duì)這些發(fā)音的比較，能夠幫助我們從對(duì)比中掌握發(fā)音的規(guī)律，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，最終必能擺脫所謂的“中國(guó)式英語(yǔ)”，說(shuō)出最正宗的英語(yǔ)發(fā)音。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十七
詞匯量在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是第一位的，如果把學(xué)習(xí)英語(yǔ)比喻為建立一棟高樓大廈，每一個(gè)單詞就是組成高樓的每一塊磚。單詞是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要的就是堅(jiān)持!沒(méi)有單詞儲(chǔ)備量你怎么看文章?怎么聽(tīng)聽(tīng)力?怎么寫文章?雖然很多人說(shuō)，明明背了很多單詞了，感覺(jué)放在文章里還是不熟悉，還是不知道是什么意思，這是因?yàn)槟愕膶?duì)它還不夠熟悉以及對(duì)它的詞性和意思你了解的不夠完善，就像good，我相信無(wú)論放在哪你都應(yīng)該能認(rèn)識(shí)吧，因?yàn)槟銓?duì)它太熟悉了。
背單詞最好還是找個(gè)伴，大家規(guī)定每天背多少個(gè)，然后到時(shí)間抽背，當(dāng)背到后面去的時(shí)候還要不斷抽前面背過(guò)的單詞，然后沒(méi)背上幾個(gè)有什么懲罰的，這樣比較能夠激勵(lì)自己去背，我現(xiàn)在就是用這樣的方法，真的覺(jué)得還不錯(cuò)，比以前自己?jiǎn)为?dú)記要記得牢很多，但是如果實(shí)在找不到人的話，現(xiàn)在不是很多單詞書(shū)都有配mp3嘛,你就把mp3下在手機(jī)里，每天當(dāng)聽(tīng)寫了。
聽(tīng)力。
這是很大一部分中國(guó)學(xué)生的老大難了。不過(guò)對(duì)于聽(tīng)力我比較推崇精聽(tīng)法，你做題的時(shí)候，先聽(tīng)一遍，答題，再聽(tīng)一遍，檢查自己答案，然后去核對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案，全對(duì)的話繼續(xù)下一道;做錯(cuò)的話，再聽(tīng)一遍，爭(zhēng)取找到自己錯(cuò)在哪里，沒(méi)有找出來(lái)就再聽(tīng)。說(shuō)到這，就有很多同學(xué)會(huì)說(shuō)，很多單詞根本不認(rèn)識(shí)，聽(tīng)多少遍也聽(tīng)不懂，看吧，這時(shí)候你的單次貯備量就發(fā)揮作用了。如果實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)，就跟著答案聽(tīng)，弄清楚自己為什么聽(tīng)不出來(lái)，是不認(rèn)識(shí)單詞還是不清楚發(fā)音，這樣一來(lái)你對(duì)于這個(gè)單詞肯定牢記于心了。雖然這樣弄一遍比較累但是效果比較明顯，如果堅(jiān)持下去的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)力有很大的提高。
聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候一定要用心聽(tīng)，所謂用心聽(tīng)要做到：不能邊聽(tīng)邊和別人聊天，不能邊聽(tīng)邊看書(shū)，不能邊聽(tīng)邊去注意別人的一舉一動(dòng)。聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，心必須全部集中到聽(tīng)力上，播音員每說(shuō)一句話，自己腦子里就要盡量以最快的速度反應(yīng)來(lái)他說(shuō)的是哪些詞，分別是什么意思。如果練聽(tīng)力的時(shí)候你分心了，那么就算你在那稀里糊涂的聽(tīng)一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有別人認(rèn)真聽(tīng)十分鐘有用，而你可能還會(huì)抱怨，自己每天都練了聽(tīng)力，為什么沒(méi)效果。
聽(tīng)聽(tīng)力大家可以采取一下跟讀法，所謂跟讀法就是播音員說(shuō)一句你就跟著說(shuō)一句，初期大家可能會(huì)比較狼狽，因?yàn)榭偸歉簧蟿e人的速度，跟讀的時(shí)候“巴拉巴拉”的就過(guò)去了，但是當(dāng)你真的聽(tīng)懂了這句話的時(shí)候，就能輕松跟上了。
練聽(tīng)力還有許多方法，看美劇也不錯(cuò)，但是建議大家不要看有中文字幕的，不然你絕對(duì)會(huì)條件反射的直接去看中文，這樣最后你就直接享受電影去了，建議大家找那種比較簡(jiǎn)單的，發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)的電影或者動(dòng)畫片來(lái)練習(xí)。當(dāng)然，練聽(tīng)力還有許多其它的方法，你需要不斷摸索，去尋找到一個(gè)最適合自己的方法。
閱讀。
閱讀是比較考英語(yǔ)綜合水平的一關(guān)。我們要練好閱讀，那么培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握有效的閱讀技巧是必不可少的。
要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就要求平時(shí)多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養(yǎng)語(yǔ)感。狀態(tài)好的時(shí)候就做做閱讀理解的真題訓(xùn)練，狀態(tài)不好或感到疲憊的時(shí)候，就看一看英語(yǔ)笑話或者比較短小的有意義的英語(yǔ)故事，總之，每一天都要接觸英語(yǔ)，要努力營(yíng)造一個(gè)有利于你學(xué)習(xí)的英語(yǔ)環(huán)境。
其次，大家知道，考試時(shí)閱讀理解量大，我們必須控制我們的閱讀速度，基于這點(diǎn)，大家就必須改掉一些閱讀的壞習(xí)慣：很多同學(xué)在做閱讀理解時(shí)，喜歡出生讀，點(diǎn)讀，這些不良的習(xí)慣都會(huì)影響到同學(xué)們做閱讀理解的速度和正確率。想一想我們看中文的文章時(shí)會(huì)不由自主的出聲讀嗎?不會(huì)!很多人喜歡邊閱讀邊讀，感覺(jué)這樣可以加深理解。其實(shí)這會(huì)導(dǎo)致朗讀的速度嚴(yán)重下降，浪費(fèi)時(shí)間，而且考試中經(jīng)常給出很多復(fù)雜句，你肯定會(huì)回頭重讀，這會(huì)使你的時(shí)間嚴(yán)重不夠，所以做閱讀理解時(shí)要采用快速閱讀法，平時(shí)做閱讀訓(xùn)練時(shí)要學(xué)會(huì)猜詞，不要太過(guò)依賴于字典，畢竟，考試時(shí)你總會(huì)有不認(rèn)識(shí)的單詞。
閱讀理解訓(xùn)練時(shí)建議做真題，至少以真題為先，當(dāng)然不是追求過(guò)級(jí)的同學(xué)，就要廣泛閱讀了。
寫作。
親們，相信我，要想練寫作，背文章絕對(duì)是你不能缺少的一個(gè)步驟。而且背文章的時(shí)候你可以借鑒別人的寫作方法、思路來(lái)豐富自己的文章。
接著就是自己動(dòng)筆練了，最好每天都寫一篇作文，無(wú)論好壞，只有自己親手寫了，才能得到提高，不然無(wú)論你背多少文章，要是從來(lái)都不寫的話，你連怎么用別人的句子都不知道，而且經(jīng)常寫文章，很多單詞句子寫熟悉了，那就成了你自己的東西，以后駕馭起來(lái)就輕車熟路了。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)篇十八
無(wú)論做什么事情，樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)很重要，學(xué)日語(yǔ)是想考級(jí)，想去日本留學(xué)，還是單純的處于對(duì)日劇動(dòng)漫等方面的興趣。這樣有了學(xué)習(xí)目標(biāo)就有了動(dòng)力。從開(kāi)始走過(guò)的每一步都要保證順著自己的目標(biāo)在前進(jìn)，而不是左右不定。
二、選擇一個(gè)適合自己的日語(yǔ)教材。
教材要求有從零基礎(chǔ)日語(yǔ)到中級(jí)、高級(jí)的一套，這樣能夠保證從零開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)到以后較高級(jí)別的學(xué)習(xí)要求，知識(shí)體系是完整的。《標(biāo)日》雖是眾多日語(yǔ)初學(xué)者的首選之一，但《標(biāo)日》的只是體系對(duì)于日語(yǔ)高級(jí)階段的學(xué)習(xí)是比較不利的。
三、注意日語(yǔ)發(fā)音。
從零開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)從五十音圖起，就要注重發(fā)音問(wèn)題，如果語(yǔ)法單詞隨著學(xué)習(xí)可以隨著記憶，查漏補(bǔ)缺的話，發(fā)音問(wèn)題就是從零基礎(chǔ)一開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候埋下的問(wèn)題，以后的糾正就要花上比開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候多幾倍的時(shí)間去練習(xí)，這樣得不償失。所以，從零基礎(chǔ)學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候就要注意，要多讀、多練、多背、多聽(tīng)這才是學(xué)好日語(yǔ)的關(guān)鍵。
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