藝術(shù)是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)，它可以給我們帶來(lái)美的享受和思考。在總結(jié)中，要注意注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支持，避免主觀臆斷。筆者整理了一些寫總結(jié)的要點(diǎn)和范例，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇一
不，不是！對(duì)于能人來(lái)說(shuō)，這只不過(guò)是能鍛煉他們意志更堅(jiān)強(qiáng)的另一種方式而已。
就像每一只雛鷹想要成為一只真真正正的鷹，就必須得克服自己的膽怯，勇敢的撲打自己的翅膀，沖向天空的道理一樣。若沒(méi)有經(jīng)歷這磨練，畢竟物競(jìng)天擇，適者生存，它便無(wú)法成為一只名副其實(shí)的鷹。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇二
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。
——題記。
我只是一顆小樹(shù)，在這險(xiǎn)峻的山下上剛剛扎下根兒，盡享著這里的陽(yáng)光，賞心悅目的美景。
命運(yùn)好像并不憐惜每一個(gè)生命?？纯催@山不窮，水不盡的風(fēng)光，怡然自樂(lè)，迎來(lái)了第一個(gè)秋天，黃楓飄落，翩翩蝴蝶在飛舞，時(shí)而散來(lái)一些蒲公英，心中早已樂(lè)開(kāi)了花。然而，并不是永遠(yuǎn)都這么歡樂(lè)，這么淋漓盡致。
我終于被這場(chǎng)無(wú)情的大雨所打敗了，身子一點(diǎn)點(diǎn)的傾倒，??！??！??！我的腰??！我的身軀啊！竟分成了兩部分，從此，我沒(méi)有了根只有殘酷的枝條，在這寂寞的山野之中，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的痛苦，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的.悲慘。
不行，我不能就此了罷，我要證明給我自己看，我努力的把枝條向土地里鉆，混著那骨子不可磨滅，不可屈服的氣焰。
終于，我長(zhǎng)出了絲絲須根，但我仍不能泄氣，繼續(xù)，加油！努力的向下伸展，碰到了石壁也不畏懼，一日接一日的刻苦，我終于恢復(fù)了原有的根須，現(xiàn)在我要努力長(zhǎng)滿充滿新意的芽?jī)毫恕?BR> 原來(lái)，生活中會(huì)有很多很多的挫折，在挫折面前，我們要更加努力，努力的堅(jiān)持，努力得去探求新生，挫折并不可怕，可怕的是自己越陷越深，到無(wú)可挽救的地步。
這場(chǎng)恣肆的大雨，并不是災(zāi)難，而是給我新的一生的一個(gè)最好，最珍貴的禮物。
天在一點(diǎn)一點(diǎn)的放晴，雨兒停了，陽(yáng)光又灑滿了大地，新生的陽(yáng)光，更加燦爛，更加絢麗，更加溫暖。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇三
“……但牛頓意志堅(jiān)強(qiáng)，總有一股不達(dá)目的不罷休的勁兒……”讀著讀著，我的心頭不由燃起了一陣火熱的情感。他——曾經(jīng)被視為“笨蛋”，但現(xiàn)在，他是人人羨慕的大科學(xué)家。
牛頓小時(shí)侯是一個(gè)很普通的孩子，甚至要比別的孩子笨，上學(xué)時(shí)經(jīng)常被同學(xué)罵成“笨蛋”。但他并沒(méi)有灰心喪氣，反而以他那堅(jiān)強(qiáng)的意志考取了全班第一名，并從此走向了成功。最后，一躍成為了舉世聞名的大科學(xué)家。
成功屬于奮斗者。是啊，哪個(gè)人一生出來(lái)就會(huì)寫字，一生出來(lái)就會(huì)唱歌，這些本領(lǐng)都是后天學(xué)的。我承認(rèn)，成才有點(diǎn)兒天份，但如果不付出辛勤的勞動(dòng)，哪能得來(lái)成功？愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：天才=1%的靈感+99%的汗水。正是這句話給了我們啟示。
從“笨蛋”到科學(xué)家，牛頓的成功雖然也有賴于種種客觀條件，但是最重要的還是他堅(jiān)強(qiáng)得意制、和堅(jiān)持不懈的努力。在條件越來(lái)越優(yōu)越的今天，我們每個(gè)人更加需要堅(jiān)強(qiáng)刻苦的精神，為自己的理想而奮斗。這個(gè)過(guò)程是艱苦的，但結(jié)果終究是甜蜜的。就像那首歌唱的一樣：
“我成功了！我成功了！我終于成功了！”我的歡呼聲從貝爾學(xué)校一旁的游泳池里傳了出來(lái)。此刻，人們都用奇怪的目光看著我，用奇怪的目光看著我，而我還是那樣的“我行我素”。要是在往常，我一定會(huì)感到害羞，可是今天我異常激動(dòng)。因?yàn)椋页晒α耍?BR> 回憶往事那刻苦學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，我鼻子一酸，淚流了下來(lái)。
在小學(xué)三年級(jí)的暑假了，爸爸帶我路過(guò)這里。我見(jiàn)那里有許許多多的人在游泳，他們仿佛是一條條魚在水里游來(lái)游去，棒極了。
我有點(diǎn)心動(dòng)，也想去游泳，可我只能戴著救生圈，看到他們?cè)谒锟旎睿业男睦锪w慕極了。
爸爸好象看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你想要學(xué)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我怕學(xué)不會(huì)！”“誰(shuí)說(shuō)的，你不試試，怎么知道你不會(huì)！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。“那我試試吧。”
有一次，老師讓我們比一次噻，輪到我的時(shí)候，我有點(diǎn)害怕，可看到同伴們都游了過(guò)去，我也快速地游了過(guò)去。
漸漸地，我學(xué)回了游泳，心里說(shuō)不出的'高興。自豪、興奮，一下子都占據(jù)了我的心頭……。
記得那是三年級(jí)下學(xué)期，我的期末考試考得不怎么理想。走在回家的路上，我的心情失落到了極點(diǎn)，小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地叫著，仿佛在責(zé)怪我。太陽(yáng)也失去了往日的笑容，連行人的目光里也飽含著嘲笑?；丶业穆匪坪跻沧冮L(zhǎng)了。我的心徹底涼了。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？讓我們永遠(yuǎn)笑面人生，堅(jiān)強(qiáng)的度過(guò)每一個(gè)難關(guān)吧！
我喜歡挑戰(zhàn)難題,可是也會(huì)被難題難住.但是我不會(huì)放棄,因?yàn)槲抑馈笆郎蠠o(wú)難事,只怕有心人.”
這天，窗外正下著傾盆大雨，遠(yuǎn)處的景物一片朦朧，雨點(diǎn)在坑洼中跳躍盤旋.我正坐在窗前，思考著一道數(shù)學(xué)題，它給了我一個(gè)長(zhǎng)方形，把它分成四個(gè)不一樣的三角形，卻只說(shuō)了一個(gè)三角形的面積！這``````我想了半天也沒(méi)想出答案,真是的?雨依然下個(gè)不停，敲打著地面。
我緊皺著眉頭，努力回憶著以前做過(guò)的題目，希望能有些方法。忽然，我想到了：“對(duì)！我可以用方程解！”可是，到底設(shè)哪一個(gè)未知數(shù)呢？我不禁又陷入了沉思。設(shè)長(zhǎng)方形面積？不行。設(shè)三角形面積？也不行。設(shè)……想了半天，我突然眼睛一亮，對(duì)！設(shè)長(zhǎng)為x！順著這條思路，我很快找出了等量關(guān)系，興奮不已地算了起來(lái)。不料，這道題難度太大，一列方程這才發(fā)現(xiàn)也解不出來(lái)。我一會(huì)兒咬著筆頭，一會(huì)兒含著手指，怎么想也想不出來(lái)。
正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，我猛然想起了以前老師講過(guò)的方程。想起了這個(gè)解法，我不禁笑出聲來(lái)，興奮地拍起了手，埋頭仔細(xì)算了起來(lái)?？墒牵?dāng)我運(yùn)用各種規(guī)律快要成功的時(shí)候，卻又出現(xiàn)了一個(gè)新的問(wèn)題——等號(hào)前后符號(hào)不同！我嘆了一口氣，再度陷入了沉思。此時(shí)，窗外的大雨漸漸地小了，沒(méi)有了之前下的那么厲害。
我靜靜地思考著，可依然沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。忽然，爸爸以前的話又回響在耳畔——“方程左右兩邊可以同時(shí)擴(kuò)大若干倍?！币幌伦酉朊靼琢?，一切問(wèn)題隨之而解。做完以后我開(kāi)始驗(yàn)算。天哪!我做對(duì)了！我好高興!窗外，雨停了，太陽(yáng)公公的笑臉露了出來(lái)。
我終于戰(zhàn)勝了困難，更明白了一個(gè)真理：只要盡自己所能，不懈地努力，就一定能克服困難，嘗到成功的喜悅！
我喜歡挑戰(zhàn)難題,可是也會(huì)被難題難住.但是我不會(huì)放棄,因?yàn)槲抑馈笆郎蠠o(wú)難事,只怕有心人.”
這天，窗外正下著傾盆大雨，遠(yuǎn)處的景物一片朦朧，雨點(diǎn)在坑洼中跳躍盤旋.我正坐在窗前，思考著一道數(shù)學(xué)題，它給了我一個(gè)長(zhǎng)方形，把它分成四個(gè)大小不一的三角形，卻只告訴了其中一個(gè)三角形的面積！這``````我想了半天也沒(méi)想出答案,真是的?雨依然下個(gè)不停，敲打著地面。我又查書又翻筆記，可也找不出一點(diǎn)提示來(lái)解題。
我揉著太陽(yáng)穴，緊皺著眉頭，努力回憶著以前做過(guò)的題目，希望能有些線索。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)：“對(duì)了！我用算術(shù)不行，用方程總行吧！”可是，到底設(shè)哪一個(gè)未知數(shù)呢？我不禁又陷入了沉思。設(shè)長(zhǎng)方形面積？不行。設(shè)三角形面積？也不行。設(shè)……想了半天，我突然眼睛一亮，對(duì)！設(shè)長(zhǎng)為x！順著這條思路，我很快找出了等量關(guān)系，興奮不已地算了起來(lái)。不料，這道題難度太大，一列方程這才發(fā)現(xiàn)也解不出來(lái)。我一會(huì)兒咬著筆頭，一會(huì)兒撐著腦袋，一會(huì)兒含著手指，怎么想也想不出來(lái)。
正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，我猛然想起了以前老師講過(guò)的方程。想起了這個(gè)解法，我不禁笑出聲來(lái)，興奮地拍起了手，埋頭仔細(xì)算了起來(lái)?？墒?，當(dāng)我運(yùn)用各種規(guī)律快要成功的時(shí)候，卻又出現(xiàn)了一個(gè)新的問(wèn)題——等號(hào)前后符號(hào)不同！我嘆了一口氣，再度陷入了沉思。此時(shí)，窗外的大雨漸漸地小了，沒(méi)有了之前下的那么厲害。
我靜靜地思考著，可依然沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。忽然，爸爸以前的話又回響在耳畔——“方程左右兩邊可以同時(shí)擴(kuò)大若干倍，加減可以抵消。”我霎時(shí)間想明白了，一切問(wèn)題隨之而解，不一會(huì)兒，一個(gè)數(shù)字“4”呈現(xiàn)在我眼前。“別得意忘形！”我提醒自己又驗(yàn)算起來(lái)。天哪!我做對(duì)了！我再也控制不住內(nèi)心的激動(dòng)，開(kāi)心地叫了起來(lái)：“耶！我想出來(lái)嘍！我是天才！”窗外，雨停了，太陽(yáng)公公的笑臉露了出來(lái)。
我終于戰(zhàn)勝了困難，更明白了一個(gè)真理：只要盡自己所能，不懈地努力，就一定能克服困難，嘗到成功的喜悅！
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇四
由于市教育局提出要舉辦一個(gè)廣播操比賽，所以，我們學(xué)校的2--6年級(jí)學(xué)生頂著炎炎烈日，堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練。為什么每天都要訓(xùn)練呢？因?yàn)椋@都是為了展示我們深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校南頭部的精神和意志！在一排排整齊的隊(duì)伍中，每個(gè)人就是一根釘子，整個(gè)學(xué)校就是一塊木板，木板需要許多釘子，才能釘?shù)睦喂?！如果有一個(gè)釘子松散了，那整個(gè)木板就會(huì)松散，所以，我們每個(gè)人都不能亂動(dòng)、做小動(dòng)作。這便是學(xué)校對(duì)我們的要求?？墒?，我們有些同學(xué)實(shí)在忍耐不住，就做了幾個(gè)小動(dòng)作。與此同時(shí)，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)（一年級(jí)除外）只要一聽(tīng)見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，臉上立刻會(huì)流露出不愿意的神情，可是，不愿意也得愿意，只好把小黃帽往頭上一扣，去訓(xùn)練。終于，經(jīng)過(guò)了維期3個(gè)多星期的刻苦訓(xùn)練，終于迎來(lái)了教育局來(lái)評(píng)分的評(píng)委們。今天，每個(gè)同學(xué)的動(dòng)作做的格外的好、腳踏的格外的穩(wěn)定，仿佛自己就是一個(gè)軍人。所以，我們也得到了較好的評(píng)價(jià)。
這所謂一份耕井，一份收獲。我們同學(xué)都有很大的收獲。因?yàn)椋@磨練了我們的意志。以前，我們薄弱的意志總是控制不住自己，就老是會(huì)動(dòng)，但是，如今，我們經(jīng)過(guò)了3個(gè)多星期后的訓(xùn)練后，我們的意志變的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，可以控制住自己了，這可是多么大的收獲。此外，我們還有一個(gè)收獲：那就是我們的原地踏步姿勢(shì)和站立姿勢(shì)，這兩個(gè)姿勢(shì)給了我們兩個(gè)好習(xí)慣，這也是一個(gè)收獲。看來(lái)，蒼天不費(fèi)苦心人，辛苦歸辛苦，辛苦過(guò)后還是會(huì)有收獲的。
所以，這次的廣播體操比賽的訓(xùn)練中，我們還是收獲了不少，也懂得了不少的。我們還可以用這句話來(lái)概括：辛苦過(guò)后收獲自有。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇五
俗話說(shuō)：“保持就是成功?！弊屛襾?lái)給你講道我的親自閱歷吧。
一天，媽媽給我購(gòu)了一個(gè)蛇形澀板盼望我能教會(huì)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“可是我并不想學(xué)呀！”媽媽說(shuō)：“我想讓你有一個(gè)喜好，實(shí)在滑滑板也是很有意念的?！蔽艺f(shuō)：“惡吧?！钡诙亓璩?，我?guī)е甯鷭寢屢环叫^(qū)的曠地訓(xùn)練。剛啟初，媽媽扶著我顫顫悠悠地站到滑板上我的口皆提到嗓子眼面了，交著媽媽緩緩地把我返前拉，忽然我沒(méi)把持賴滑板，一下子跌倒在地上。第二次我本人扶著墻去滑板上站，末于能站穩(wěn)了，我就開(kāi)端扭動(dòng)雙腳后退，滑板在我腳下像個(gè)不聽(tīng)話的小孩子，我想讓它向東，它卻偏傾向東跑，佳不輕易練到我能應(yīng)用自若了，卻由于后方的一塊石頭，我沒(méi)去得及結(jié)束扭動(dòng)單足絆了一下，又摔了一跤，跌得我鼻青臉腫。這下，爾不想再繼承練了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“虞瑞不能廢棄不經(jīng)風(fēng)雨怎能睹彩虹？”我聽(tīng)了媽媽的話持續(xù)訓(xùn)練，終極我學(xué)會(huì)了滑滑板。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇六
上帝是一奇怪的人，人們希望智慧，他卻給人們問(wèn)題，讓他們解決；希望力量，卻給他們困難，讓他們強(qiáng)壯；希望勇氣，卻給他們危險(xiǎn)，讓他們克服。從失中獲得。
在非洲的大草原上，都會(huì)有一些大型的食肉動(dòng)物，它們是草原的霸主?？捎钟姓l(shuí)能想到它們也曾不堪一擊。在它們小時(shí)候是靠著母親長(zhǎng)大，母親離去，它們不得不靠自己在母親還未離開(kāi)前學(xué)習(xí)的技能捕食，生活。它們的技能當(dāng)然是生疏的。它們?cè)诓东@到獵物前，當(dāng)然也失敗過(guò)多次，但它們沒(méi)時(shí)間去悲傷。生存是殘酷的，它們必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一次做準(zhǔn)備。直到捕獵成功。在失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)，這才使得食肉動(dòng)物得以生存，強(qiáng)大。植物也是如此，每一棵大樹(shù)之所以成為大樹(shù)，是因?yàn)樗惺芰司薮蟮哪ルy。在小樹(shù)苗時(shí)，風(fēng)吹雨打，讓它們生長(zhǎng)緩慢。正因?yàn)檫@樣，才讓它們得知想活下來(lái)，必定先扎穩(wěn)了根，再向上長(zhǎng)。風(fēng)吹，雨打，日曬的磨練中活下來(lái)，才可成棟梁之才。
有些樹(shù)，生長(zhǎng)在溫室中，雖生長(zhǎng)迅速，可一旦離開(kāi)必倒無(wú)疑。長(zhǎng)大之后，也是木質(zhì)疏松，無(wú)法使用。人更是如此。我記得我曾經(jīng)患過(guò)肺炎，忍受了多日病痛之苦，終得恢復(fù)，之后便未患過(guò)小感小冒。不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？是啊，只有從地獄中走出來(lái)的人，才有創(chuàng)造天堂的力量！我本完好無(wú)損，卻又千瘡百孔，但最終贏來(lái)的是刀槍不入。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇七
當(dāng)我們每次想要達(dá)成一個(gè)目標(biāo)時(shí)，你會(huì)無(wú)休止的奮斗，讓你自己取得勝利。因?yàn)檫@種成功會(huì)讓你感到一種有所為有的成就感。
記得，我小時(shí)候，那是一個(gè)炎熱的天氣，因?yàn)槲蚁氤员?，便自己去商店去買，在道上的玩樂(lè)中，我摔倒了，摔倒在一個(gè)石頭路中，頓時(shí)我感到疼痛難忍，可那時(shí)是中午，沒(méi)有幾個(gè)人，就算哭也沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)，這是，我嘗試著自己站起來(lái)，可因?yàn)閷?shí)在太痛，站不起來(lái)，可當(dāng)我想放棄的時(shí)候，心里出想了一句話：“我能行?！本鸵?yàn)檫@句話，就因?yàn)檫@三個(gè)字，我站起來(lái)來(lái)，頓時(shí)我感到了所謂的成就感，不管怎么疼，心里還是那么舒坦，快樂(lè)。這樣我忍著劇痛回到了家，家人立刻帶我上了醫(yī)院看病。
現(xiàn)在我的腿上還留著一個(gè)難看的疤，但就是因?yàn)檫@個(gè)疤讓我懂得了堅(jiān)持，懂得了努力！
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇八
“這次考試你怎么又考砸了？”媽媽滿臉失望地指責(zé)我。我小心翼翼地說(shuō)：“可是我已經(jīng)盡力了，我不行?！彼坪跸藲獾膵寢層檬挚隙ǖ恼Z(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你能行?！?BR> 我是一把刀，當(dāng)主人要把我磨一磨時(shí)，我說(shuō)：“我已經(jīng)銹成那樣了，不要在我身上浪費(fèi)力氣了，我不可能變得鋒利了?！敝魅藞?jiān)定地說(shuō)：“你可以?！?BR> “媽媽，你為什么對(duì)我這么嚴(yán)厲？我只是想出去玩一會(huì)?！蔽椅卣f(shuō)。“寫完作業(yè)再出去?！眿寢屨f(shuō)完便走了。只剩下我一個(gè)人，心里充滿了委屈和不滿。
隨著主人一次次地磨刀，我感覺(jué)到他磨得那么重、那么用力、毫不留情。我難受地對(duì)主人說(shuō)：“先等一等，讓我喘息一下吧！”“不行，我一定要把你一氣呵成地磨好?！闭f(shuō)完便又霍霍地磨了起來(lái)。
“媽媽，我已經(jīng)寫了半天作業(yè)了，就出去休息一會(huì)兒嘛?！蔽乙荒樋蓱z地對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽似乎有些動(dòng)搖了，但隨即又堅(jiān)決地說(shuō)：“不行?！蔽腋杏X(jué)好累，好累。
主人磨刀的力氣一次比一次重，“我好累，讓我休息一下吧?！蔽野蟮貙?duì)主人說(shuō)。主人好像有些不忍，但立刻又絕對(duì)地說(shuō)：“不可以?！蔽矣醒哿艘话愕母杏X(jué)。
過(guò)了一些日子，我已經(jīng)適應(yīng)這樣的日子了，每天回來(lái)先寫作業(yè)，一寫就是好幾個(gè)小時(shí)也不覺(jué)得累。
過(guò)了一陣子，刀堅(jiān)持下來(lái)了，不會(huì)再感到痛，也不再要求主人歇一歇了。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了考試的日子，成績(jī)公布后，考得很好，好得讓我以為這是在做夢(mèng)。不經(jīng)意間瞥見(jiàn)媽媽的臉，媽媽好像胸有成竹，一點(diǎn)也不感到驚訝，這時(shí)我想起媽媽說(shuō)的話“你能行”。
感到度“分”如年的刀終于被磨好了。當(dāng)它睜開(kāi)眼睛時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己變得那樣鋒利了。這讓它感到難以置信。于此同時(shí)，刀看見(jiàn)主人嘴角向上彎曲了，記得主人說(shuō)過(guò)的話“你可以”。
我的媽媽磨煉了我，雖然過(guò)程很難受，但我的成績(jī)變好了。刀的主人磨煉了刀，雖然過(guò)程很痛苦，但刀變得鋒利了?？梢?jiàn)：磨煉盡管使人很痛苦，但未嘗不是一件好事。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？磨煉對(duì)于成長(zhǎng)中的我們來(lái)說(shuō)是尤為重要的。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇九
“功夫不負(fù)有心人！”，我終于進(jìn)入了決賽。這時(shí)，我的信心倍增。試卷發(fā)下來(lái)了，平日里積累的單詞像泉水一樣噴涌而出。我?jiàn)^筆疾書，過(guò)關(guān)斬將，終于以全省聯(lián)考第二名的成績(jī)回報(bào)老師和家長(zhǎng)。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”如果鷹不經(jīng)歷被推下懸崖的磨難，怎么能展翅高飛？人如果不磨練，就會(huì)成為籠中的鳥。古人云：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！?BR> 讓我們一起笑著面對(duì)困難吧！不圓滿，有磨難，才是人生。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇十
記得九歲月那年，在一個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，雨千縷萬(wàn)縷，像牛毛、像花針、像細(xì)絲，密密地斜織在人家屋頂上，頓時(shí)屋頂籠著一層薄薄的煙霧，朦朦朧朧。第二天一早，太陽(yáng)伸著懶腰，不急不慢地爬上了天空，柔和的陽(yáng)光斑斑點(diǎn)點(diǎn)地撒滿大地，碧綠的荷葉上滾動(dòng)著晶瑩剔透的露珠，在初晨的陽(yáng)光下跳動(dòng)著，可愛(ài)至極。這景象讓我的好心情更上一層樓。你不知道吧，經(jīng)過(guò)學(xué)校的.激烈角逐，我有幸入選了湘潭英語(yǔ)風(fēng)彩大賽的決賽。
一到比賽學(xué)校，看著操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，頓時(shí)讓我心里敲起了小鼓。瞧，都是每個(gè)學(xué)校挑選出來(lái)的，肯定高手如云！在漫長(zhǎng)的等待下，終于比賽完畢，站在教室的角落里，我平復(fù)著自己緊張的心情，但眼睛又忍不住往評(píng)委處張望。緊接著一張二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀落入我的手中，心中一下烏云密布，就這樣與總決賽擦身而過(guò)……出了教室，見(jiàn)到媽媽鼻子一酸，眼眶一紅，那淚水瞬間奪眶而出。見(jiàn)狀媽媽立馬拉著我的手，拍著我的肩膀安撫我。
媽媽帶著我在校園散步，突然我停住了腳步，我看到一只身穿五彩衣裳的蝴蝶在花間跳著歡快的舞蹈。媽媽和我一起看，然后牽著我走過(guò)去指指那只蝴蝶說(shuō)：“看到它了嗎？別看它現(xiàn)在的樣子光彩照人，你可知道它是由什么變成的？”我肯定地回答“小蝴蝶變成了大蝴蝶”。媽媽微笑的搖著頭“它呀是由一條丑陋的毛毛蟲，經(jīng)歷磨難，才能化繭成蝶。你看昨天晚上天氣十分惡劣，風(fēng)雨交加，可今天卻風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，這就是常說(shuō)的不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。所以無(wú)論遇到什么事情，只要努力克服困難，百折不撓，肯定會(huì)得到回報(bào)的”。我聽(tīng)著，心里的烏云慢慢散去。是呀，摔倒了不可怕，爬起來(lái)，努力往前。
后來(lái)我在學(xué)習(xí)上更用功，成績(jī)慢慢提高，由全班三十名上升到前十名。正是媽媽的鼓勵(lì)，媽媽的安慰，讓我努力奮進(jìn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇十一
什么可以稱為“風(fēng)雨”？最可怕的困難是什么？最無(wú)法逾越的溝壑在哪里？—是細(xì)節(jié)。
美國(guó)一家著名公司需要招聘人才，在眾多學(xué)歷卓越的年輕人中猶豫不決。最終，他們舉行了面試。一個(gè)個(gè)年輕人進(jìn)進(jìn)出出，總管們的心也漸漸冰冷。有一個(gè)其貌不揚(yáng)的年輕人在經(jīng)過(guò)一個(gè)圖釘時(shí)順手將它撿起來(lái)。之前所有人都注意到了這個(gè)不起眼的小利器，卻無(wú)動(dòng)于衷。當(dāng)然，這個(gè)年輕人被錄取了。成就了一番作為。多年以后提起這件事，他意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“細(xì)節(jié)是生與死的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成功與失敗的交匯，考驗(yàn)在于那枚圖釘，你若撿起來(lái)，便可步入天堂?！?BR> 同為面試，這個(gè)女生衣著時(shí)尚，學(xué)富五車，卻有著“千金之子坐不垂堂”的嬌氣。審核時(shí)過(guò)五關(guān)斬六將，在考官宣布“你被錄取了”時(shí)，她興奮地打了個(gè)響指，吹起了口哨。緊接著，主考官又宣布“對(duì)不起，你落選了?！鼻昂蟮木薮蠓床钭屌┰?，問(wèn)自己怎么了？剛剛是什么意思，主考官嚴(yán)肅地告訴她，這也是審核的一部分，在我們看到你的得意忘形和極度嬌慣之后，決定不錄取你。因?yàn)槟悴蛔⒅丶?xì)節(jié)，不注意細(xì)節(jié)之人一定沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨煉，證明你沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，便難以勝任。
細(xì)節(jié)便是那磨煉中最最重要的一部分，只有經(jīng)歷了細(xì)節(jié)的磨煉，才能得以成功。
經(jīng)歷的風(fēng)雨，像荊棘一般疼痛難忍，在風(fēng)雨之后，留下的人便是完美無(wú)缺的，而證明此人完美的證據(jù)，就看他注意不注意細(xì)節(jié)。
真正經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人，細(xì)節(jié)就像左膀右臂，助他成功，同時(shí)警醒自己時(shí)刻提防。
成功的過(guò)程于我而言有三個(gè)過(guò)程。
往往世人省略中間的經(jīng)過(guò)，將開(kāi)頭和結(jié)尾連通成一句俗語(yǔ)?！安唤?jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”
沒(méi)有飽受困難的洗禮，便無(wú)法明了“生于憂患，死于安樂(lè)”的道理。便無(wú)法注重細(xì)節(jié)，就無(wú)法成功。反之，注重細(xì)節(jié)，披荊斬棘，最后迎接你的，一定是燦爛磅礴的彩虹！
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇十二
那天是個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的好天氣，我看見(jiàn)我的好朋友們都騎著自行車在玩，有個(gè)男生，騎得可瀟灑了，我看見(jiàn)了心里可癢癢了，可羨慕了!要是我有一輛自行車就好了，那就可以神氣神氣了，讓他們看看我的“厲害”。我像一支離弦的箭，立刻射向家中?！鞍职?，爸爸，教我學(xué)騎車吧!”爸爸說(shuō)：“你還小，再大點(diǎn)兒學(xué)吧!”我不高興地說(shuō)：“不，不，我現(xiàn)在就要，我現(xiàn)在就要!”我天天纏著爸爸，終于在我的苦苦要求下，爸爸答應(yīng)了。爸爸從鄰居家借了一輛自行車，帶我去學(xué)自行車。
爸爸把我?guī)У酱謇锏幕@球場(chǎng)，我驕傲地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，學(xué)自行車太簡(jiǎn)單了，我肯定一學(xué)就會(huì)!”爸爸說(shuō)：“別高興地太早!”開(kāi)始學(xué)了，我坐在自行車車墊上，一腳踩在踏板上，一腳在地上踹，兩手放在車把上，為了表現(xiàn)我的“聰明”，我不讓爸爸扶著車子。我慢慢地駛向遠(yuǎn)處，可是我握不好車把，車把左搖右擺，歪來(lái)歪去的，好像還在學(xué)走路的小孩子;也像一個(gè)喝醉了酒的醉漢。這時(shí)，我緊鎖著眉頭，一臉的慌張，臉上通紅通紅的，手上都濕透了，臉上的調(diào)皮的小珠子滾落了下來(lái)，背上也濕漉漉的。
“哎呀!”我大聲慘叫了一聲：“痛死我了!”爸爸跑過(guò)來(lái)一看，扶我起來(lái)，我說(shuō)：“爸爸你看，我的胳膊都擦傷了，還有膝蓋，都有一道道口子了，有幾道口子中都出血了。我不學(xué)了，不學(xué)了!”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)并安慰地說(shuō)：“不對(duì)你說(shuō)了嘛!不能高興地太早。再說(shuō)了，你學(xué)自行車怎么三心二意呀，有興趣就學(xué)，沒(méi)興趣就不學(xué)了呀，怎么可以呢?學(xué)某一個(gè)東西都要持之以恒，老師不也說(shuō)過(guò)：吃得苦中苦，方為人上人嘛?！?BR> 聽(tīng)了爸爸的話，我心里想：是啊，怎么可以三心二意，我的好朋友騎著自行車這么威風(fēng)，我也得威風(fēng)威風(fēng)呀!我便又鼓起勇氣學(xué)了起來(lái)，“爸爸，你扶著自行車吧，我說(shuō)別扶了，你就別扶了，好嗎?”“好的!”我吸取上次的教訓(xùn)，手不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去，要保持平衡，眼睛要注視前方。開(kāi)始再一次的學(xué)習(xí)了，我緊握著車把，開(kāi)始駛向遠(yuǎn)處了。
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我摔了很多次，但我摔了又爬起來(lái)，爬起來(lái)再練，就這樣反反復(fù)復(fù)，我的表情也很自然了，全身也很輕松了。
現(xiàn)在，我平穩(wěn)的騎車了，當(dāng)然，我雙手很放松，腳也很聽(tīng)使喚?！鞍职?，爸爸，你可以放手了，我會(huì)騎了!”爸爸說(shuō)：“我早就放手了!”我高興地說(shuō)：“是嗎!?我學(xué)會(huì)騎車了，我學(xué)會(huì)騎車了!”我緩慢地騎向終點(diǎn)，一陣春風(fēng)拂面而來(lái)。在為我擦去汗水，小鳥在天空中飛過(guò)，嘰嘰喳喳的叫著，好像在為我慶祝。我心里在暗暗地開(kāi)心著。
大自然的神秘莫測(cè)，只有經(jīng)歷風(fēng)雨我們才能領(lǐng)略;。
家庭的悲歡離合，只有經(jīng)歷風(fēng)雨我們才能體會(huì);。
人生的真諦，只有經(jīng)歷風(fēng)雨我們才能感悟。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?”晨雨過(guò)后，將是燦爛的明天;冷漠釋然，將是更動(dòng)人的熱情。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能體察人間的冷暖，才能汲取教訓(xùn)更進(jìn)一步。
古人有云“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?”只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能有所成就。正如冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的小泉，灑遍了犧牲的血雨。”成功的因素是多種多樣的：成功來(lái)自遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)定的信念、鍥而不舍的堅(jiān)持、歷經(jīng)艱難困苦的勇毅;成功來(lái)自不怕挫折失敗，但最重要的還是得經(jīng)歷風(fēng)雨。史鐵生摔了一跤，沒(méi)有了雙腿，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是沉重的打擊。但他沒(méi)有因此對(duì)生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)。
貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運(yùn)》等大量音樂(lè)作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。
這些都是曾經(jīng)摔過(guò)跤的人，但他們卻都堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，與命運(yùn)、與不幸抗?fàn)帲罱K取得了巨大的成功。
所以對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對(duì)生活失去信心和勇氣。
冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?BR> 所以我們每個(gè)人面對(duì)不幸時(shí)都不能一蹶不振，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。
就像畫中那個(gè)男孩在摔跤后，面對(duì)來(lái)自老師、家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的詢問(wèn)，我們都應(yīng)大膽地說(shuō)：“這沒(méi)什么大不了的。”
因?yàn)樯钍俏覀冏约旱?，命運(yùn)是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向。
就像2005年感動(dòng)中國(guó)的人物——洪戰(zhàn)輝所說(shuō)：困難，我們有責(zé)任去面對(duì)它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應(yīng)該明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功!
我要說(shuō)，不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長(zhǎng)大?摔跤也是一種幸福，風(fēng)雨正是雨后彩虹的`前兆!
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇十三
你曾經(jīng)哭泣過(guò)，曾經(jīng)無(wú)助過(guò)，曾經(jīng)傷心過(guò)，曾經(jīng)……太多太多的往事已隨風(fēng)而去……你成功過(guò)嗎？你還記得成功的喜悅嗎？此刻，就跟我一起回味曾經(jīng)快樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！
記得以前的家?guī)€(gè)小院兒，沒(méi)事兒老愛(ài)在那兒玩兒，總覺(jué)得那里是個(gè)神秘的地方。有一天清晨，還在夢(mèng)鄉(xiāng)里的我，朦朦朧朧地聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我：“小寶貝，快起床！媽媽教你‘開(kāi)車’嘍！”“什么？開(kāi)車？我一下子從夢(mèng)中驚醒了過(guò)來(lái)。洗漱穿戴好之后，才知道媽媽要叫我騎自行車。
新買的自行車我還沒(méi)碰過(guò)呢！我開(kāi)心極了，管他三七二十一呢！還顧不上開(kāi)心，便立馬“跳”到了車上?！鞍Γ⌒乃ぁ眿寢尩脑拕傉f(shuō)了一半兒，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩”地一聲，車子“打了個(gè)滾兒”，而我也摔的四腳朝天。我不氣餒，爬起來(lái)接著騎?？烧l(shuí)知，第一只腳剛才上踏板，就摔了個(gè)“狗啃泥”。這回，我可不想第一次那么有信心了，一屁股坐在了地上，開(kāi)始生悶氣。這時(shí)，媽媽看了看我，笑著走過(guò)來(lái)，和藹的對(duì)我說(shuō)：“琳琳，你都已經(jīng)上3年級(jí)了，難道還不懂得‘不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香’的道理嗎？你難道要當(dāng)一個(gè)半途而廢的失敗者嗎？加油！來(lái)，媽媽幫你！”
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”每當(dāng)這首歌再次響起在我的耳邊時(shí)，我就會(huì)想起那個(gè)充滿魔力的小院兒，他讓我懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”的道理。努力吧，當(dāng)你經(jīng)過(guò)重重坎坷成功時(shí)，你一定會(huì)看到天邊那道最美、最美的彩虹！
……。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇十四
伴隨著大雨出發(fā)，我們十一人盡管打著傘，雨從傘邊鉆進(jìn)來(lái)，衣服被打透，也可以在車站站著等一個(gè)小時(shí)，只為等一名隊(duì)友。年輕的我們擁有最絢麗的年華，誰(shuí)說(shuō)我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮。烈日炎炎下，室外氣溫高達(dá)三十七度，我們也整裝待發(fā)，直起脊梁，在取水地取樣，拍照，每件事情勇敢對(duì)待，堅(jiān)持走下去，辛苦取樣也為后來(lái)的實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。十一只“藍(lán)色的小精靈”也成為當(dāng)?shù)匾坏懒聋惖娘L(fēng)景線，當(dāng)?shù)鼐用竦难壑校@只是一群山理工的孩子。社會(huì)實(shí)踐儼然已經(jīng)成為我們?nèi)松幸淮翁厥獾穆猛尽Ｔ诼飞?，我們?jiān)持，我們成長(zhǎng)，經(jīng)歷了風(fēng)雨，我似乎看到彩虹正在向我們招手。
二、新聞篇。
每次回到住處，最大的任務(wù)之一便是發(fā)新聞了，這對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)的大多數(shù)人都是陌生的。擅長(zhǎng)新聞工作的王涵作為新聞方便的負(fù)責(zé)人，第一天帶領(lǐng)我們團(tuán)隊(duì)發(fā)新聞，在宿舍里，大家圍著床一圈，席地而坐，慢慢嘗試著，事情卻不像表面看起來(lái)那樣容易，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，成功發(fā)出的新聞寥寥無(wú)幾。這種僵局甚至讓我窒息，開(kāi)始有些焦躁。，但隊(duì)長(zhǎng)給予我們鼓勵(lì)：在第一天對(duì)新聞量不做要求，大家學(xué)會(huì)就好了。其實(shí)我們每個(gè)人為團(tuán)隊(duì)努力著，熬夜到凌晨，終于把新聞這點(diǎn)事做明白了，漸漸的，第二天、第三天新聞量逐漸地上升，到第五天已經(jīng)能達(dá)到150篇每天，相比于第一天的17篇新聞，這是令我們興奮的。
很多事情，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，但即使困難的工作需要的是堅(jiān)持，或許再往前一步，你就會(huì)簡(jiǎn)單光明。
三、查資料篇。
后期做實(shí)驗(yàn)，對(duì)我們這些“涉專業(yè)不深”的孩子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)大工程，首先需要搜集一些切實(shí)可靠的實(shí)驗(yàn)方法，包括bod、cod、tp、濁度、色度等項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)方法。盡管分工明確，搜集資料也不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作。如今信息大爆炸的時(shí)代，我們可以從網(wǎng)上或文獻(xiàn)查找資料，但發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在不是信息太少了，往往是信息太多了。搜集資料不是直接從網(wǎng)上down下來(lái)便可以了這么簡(jiǎn)單，我們?cè)撝廊绾稳ト∩幔@本身是一種能力，也是作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該掌握的能力，對(duì)信息的分析、鑒別和篩選。無(wú)疑，這次社會(huì)實(shí)踐讓我們對(duì)這種能力得到了鍛煉和提升。本次搜集的資料對(duì)以后的實(shí)驗(yàn)也起了相當(dāng)重要的作用。
四、實(shí)驗(yàn)篇。
回歸到校園實(shí)驗(yàn)室，這是我最期待的一個(gè)環(huán)節(jié)，但也可能是我們社會(huì)實(shí)踐最困難的一個(gè)環(huán)節(jié)。時(shí)間緊促，我們需要合理的分工和緊密的配合。結(jié)合指導(dǎo)老師的'意見(jiàn)和我們查找的資料，實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人和隊(duì)長(zhǎng)經(jīng)過(guò)精心的安排確定了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
眾所周知，實(shí)驗(yàn)不是兒戲，我們需要時(shí)刻保持高度的警惕，不容許在配置試劑和其他任意一環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)。有時(shí)稍有不慎，會(huì)使整個(gè)實(shí)驗(yàn)全盤皆輸。但我們不會(huì)半途而廢，寧愿再多花一些時(shí)間從頭來(lái)過(guò)。只為得到一些切實(shí)可靠的數(shù)據(jù)，只為不辜負(fù)前面日子里取樣的辛苦。因?yàn)槲覀冎?，路途多舛，并不是每件事情都?huì)一帆風(fēng)順。實(shí)際上，與每天的疲憊相比，對(duì)實(shí)驗(yàn)濃厚的興趣和好奇更令我們興奮。正如硝酸銨溶于水會(huì)變成冰涼，氫氧化鈉溶解會(huì)發(fā)出燙手的熱，這讓我們尖叫。
五、趣事篇。
吃飯那點(diǎn)事。
社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，每個(gè)人回味著這幾天發(fā)生在我們身上的全部：趣事、囧事、煩心事。我們發(fā)現(xiàn)，彼此了解了性格，不再陌生，更像是“一家人”。
今天以后再不用每天拖著疲憊的身子回宿舍，再不用每天為了完成當(dāng)天的任務(wù)焦頭爛額，再不用為明日的行程擔(dān)心著。但經(jīng)過(guò)十幾天的歷練，說(shuō)來(lái)可笑，我們似乎已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，不想結(jié)束。
正如亞里士多德說(shuō)的“智慧不僅僅存在于知識(shí)中，而且存在于作用知識(shí)的實(shí)踐中”這次暑期社會(huì)實(shí)踐是我生命中一筆財(cái)富，任何古董珍物都替代不了的財(cái)富。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇十五
大人常常教我們一句話，叫做“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。以前我以為這句話的意思是不下雨就見(jiàn)不了彩虹，之后我才明白了它的真正含義。
上二年級(jí)的時(shí)候，一次考試成為了我人生中的墊腳石?？荚嚽埃疫€吹牛能夠考好；但考卷發(fā)下來(lái)以后，我大吃一驚，考卷上的一個(gè)個(gè)大紅叉似乎要刺痛我可憐的自尊心?；A(chǔ)題更是發(fā)了瘋似的，被大紅叉包圍著。就在考卷的正上方，一個(gè)刺目的八十九點(diǎn)五分像利劍一樣射進(jìn)了我的眼簾。這些大紅叉軍團(tuán)如潮水一般向我涌來(lái)，我心想：求您了，別再傷害我的自尊心了。但紅叉?zhèn)兯坪鹾敛活I(lǐng)情，仍在攻擊我的自尊心。我想：“好，你不仁就別怪我不義了！”我一把將試卷揉成了一個(gè)團(tuán)，用力把試卷塞進(jìn)了桌兜里。但還是不解氣，這股氣像火山爆發(fā)了一樣，似乎要把我燒毀，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的難受。過(guò)了一天，兩天……教師竟連提都沒(méi)提這件事。
一天，教師獨(dú)自把我叫到了辦公室。我一進(jìn)辦公室，教師和藹可親地說(shuō)：“怎樣這次考了這么‘好’的分?jǐn)?shù)？”我聽(tīng)出了教師是在嘲諷我，我把頭埋得更低了。
教師說(shuō)：“一次考試說(shuō)明不了什么。”
我抬起了頭，教師之后語(yǔ)重心長(zhǎng)地問(wèn)：“你到底是不會(huì)還是不認(rèn)真呢？”
我說(shuō)：“我有的不會(huì)，有的是因?yàn)椴徽J(rèn)真?！?BR> 教師說(shuō)：“如果認(rèn)真就有可能考滿分了?！?BR> 這話我有點(diǎn)兒不懂。教師說(shuō)：“努力學(xué)習(xí)，不斷反思?！睆拇耍@句話就成了我的座右銘。雖然它僅有八個(gè)字，可是它的分量卻重如千斤。
在之后的一次考試中，我考了滿分，同學(xué)們最對(duì)我的態(tài)度立刻有了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。同學(xué)們叫我“考試能手”。我想：多虧了教師適時(shí)的指導(dǎo)，多虧了教師的那一句話，我才有了今日的成績(jī)。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇十六
火紅的太陽(yáng)把陽(yáng)光灑向大地，萬(wàn)物瞬間被陽(yáng)光籠罩，變得生機(jī)勃勃。
在這樣炎熱的天氣里，我們六年級(jí)的同學(xué)興奮地來(lái)到學(xué)校進(jìn)行軍訓(xùn)。開(kāi)營(yíng)儀式上，教官們表演他們的訓(xùn)練成果，肌肉發(fā)達(dá)的他們站在原地紋絲不動(dòng)，指揮官大聲喊：“齊步走！”他們幾乎是同步向前走的，指揮官又喊：“立定！”教官們迅速停下來(lái)，對(duì)齊成一條直線。我默默地想，這一定是訓(xùn)練了很久的成果。
第一天訓(xùn)練，我們就來(lái)到了操場(chǎng)，教官大聲吼：“軍姿站好，不許亂動(dòng)！”由于這時(shí)太陽(yáng)很烈，再加上身體很癢，我很快就堅(jiān)持不住了，我開(kāi)始動(dòng)了，我一會(huì)抓抓頭，一會(huì)撓撓手，很快就被教官盯上了，他“提醒”了我一下，這下我可不敢動(dòng)了，太陽(yáng)發(fā)出的光如利劍般射在我身上，我眼前的景物慢慢變得蒙朧，樹(shù)好像在抖動(dòng)，我恍然大悟：我中暑了。就在這千鈞一發(fā)之際，天空下起了小雨，我頭是不怎么暈了，可是上身已經(jīng)半濕了，幸好教官讓我們撤了。
洗澡的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)手臂上出現(xiàn)一條分界線，一邊黑一邊白，原來(lái)是早上曬的。看著這分界線，我仿佛看到了軍訓(xùn)后的勝利。
經(jīng)過(guò)了五天的艱苦訓(xùn)練，我們迎來(lái)了結(jié)營(yíng)的磨練，讓我成為了小男子漢，那一套拳法我已經(jīng)練得行云流水。此刻，我們方陣正站在臺(tái)上，大家個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅。
“跑步入場(chǎng)！”教官叫道。我們每一個(gè)人步伐整齊地跑到臺(tái)中央，緊接著我們打了一套拳法，大家個(gè)個(gè)精神抖擻，打的拳堅(jiān)定有力，我們?yōu)檫@場(chǎng)結(jié)營(yíng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
這場(chǎng)軍訓(xùn)讓我深刻地意識(shí)到了“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？”，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)牢記“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”！
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇一
不，不是！對(duì)于能人來(lái)說(shuō)，這只不過(guò)是能鍛煉他們意志更堅(jiān)強(qiáng)的另一種方式而已。
就像每一只雛鷹想要成為一只真真正正的鷹，就必須得克服自己的膽怯，勇敢的撲打自己的翅膀，沖向天空的道理一樣。若沒(méi)有經(jīng)歷這磨練，畢竟物競(jìng)天擇，適者生存，它便無(wú)法成為一只名副其實(shí)的鷹。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇二
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。
——題記。
我只是一顆小樹(shù)，在這險(xiǎn)峻的山下上剛剛扎下根兒，盡享著這里的陽(yáng)光，賞心悅目的美景。
命運(yùn)好像并不憐惜每一個(gè)生命?？纯催@山不窮，水不盡的風(fēng)光，怡然自樂(lè)，迎來(lái)了第一個(gè)秋天，黃楓飄落，翩翩蝴蝶在飛舞，時(shí)而散來(lái)一些蒲公英，心中早已樂(lè)開(kāi)了花。然而，并不是永遠(yuǎn)都這么歡樂(lè)，這么淋漓盡致。
我終于被這場(chǎng)無(wú)情的大雨所打敗了，身子一點(diǎn)點(diǎn)的傾倒，??！??！??！我的腰??！我的身軀啊！竟分成了兩部分，從此，我沒(méi)有了根只有殘酷的枝條，在這寂寞的山野之中，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的痛苦，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的.悲慘。
不行，我不能就此了罷，我要證明給我自己看，我努力的把枝條向土地里鉆，混著那骨子不可磨滅，不可屈服的氣焰。
終于，我長(zhǎng)出了絲絲須根，但我仍不能泄氣，繼續(xù)，加油！努力的向下伸展，碰到了石壁也不畏懼，一日接一日的刻苦，我終于恢復(fù)了原有的根須，現(xiàn)在我要努力長(zhǎng)滿充滿新意的芽?jī)毫恕?BR> 原來(lái)，生活中會(huì)有很多很多的挫折，在挫折面前，我們要更加努力，努力的堅(jiān)持，努力得去探求新生，挫折并不可怕，可怕的是自己越陷越深，到無(wú)可挽救的地步。
這場(chǎng)恣肆的大雨，并不是災(zāi)難，而是給我新的一生的一個(gè)最好，最珍貴的禮物。
天在一點(diǎn)一點(diǎn)的放晴，雨兒停了，陽(yáng)光又灑滿了大地，新生的陽(yáng)光，更加燦爛，更加絢麗，更加溫暖。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇三
“……但牛頓意志堅(jiān)強(qiáng)，總有一股不達(dá)目的不罷休的勁兒……”讀著讀著，我的心頭不由燃起了一陣火熱的情感。他——曾經(jīng)被視為“笨蛋”，但現(xiàn)在，他是人人羨慕的大科學(xué)家。
牛頓小時(shí)侯是一個(gè)很普通的孩子，甚至要比別的孩子笨，上學(xué)時(shí)經(jīng)常被同學(xué)罵成“笨蛋”。但他并沒(méi)有灰心喪氣，反而以他那堅(jiān)強(qiáng)的意志考取了全班第一名，并從此走向了成功。最后，一躍成為了舉世聞名的大科學(xué)家。
成功屬于奮斗者。是啊，哪個(gè)人一生出來(lái)就會(huì)寫字，一生出來(lái)就會(huì)唱歌，這些本領(lǐng)都是后天學(xué)的。我承認(rèn)，成才有點(diǎn)兒天份，但如果不付出辛勤的勞動(dòng)，哪能得來(lái)成功？愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：天才=1%的靈感+99%的汗水。正是這句話給了我們啟示。
從“笨蛋”到科學(xué)家，牛頓的成功雖然也有賴于種種客觀條件，但是最重要的還是他堅(jiān)強(qiáng)得意制、和堅(jiān)持不懈的努力。在條件越來(lái)越優(yōu)越的今天，我們每個(gè)人更加需要堅(jiān)強(qiáng)刻苦的精神，為自己的理想而奮斗。這個(gè)過(guò)程是艱苦的，但結(jié)果終究是甜蜜的。就像那首歌唱的一樣：
“我成功了！我成功了！我終于成功了！”我的歡呼聲從貝爾學(xué)校一旁的游泳池里傳了出來(lái)。此刻，人們都用奇怪的目光看著我，用奇怪的目光看著我，而我還是那樣的“我行我素”。要是在往常，我一定會(huì)感到害羞，可是今天我異常激動(dòng)。因?yàn)椋页晒α耍?BR> 回憶往事那刻苦學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，我鼻子一酸，淚流了下來(lái)。
在小學(xué)三年級(jí)的暑假了，爸爸帶我路過(guò)這里。我見(jiàn)那里有許許多多的人在游泳，他們仿佛是一條條魚在水里游來(lái)游去，棒極了。
我有點(diǎn)心動(dòng)，也想去游泳，可我只能戴著救生圈，看到他們?cè)谒锟旎睿业男睦锪w慕極了。
爸爸好象看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你想要學(xué)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我怕學(xué)不會(huì)！”“誰(shuí)說(shuō)的，你不試試，怎么知道你不會(huì)！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。“那我試試吧。”
有一次，老師讓我們比一次噻，輪到我的時(shí)候，我有點(diǎn)害怕，可看到同伴們都游了過(guò)去，我也快速地游了過(guò)去。
漸漸地，我學(xué)回了游泳，心里說(shuō)不出的'高興。自豪、興奮，一下子都占據(jù)了我的心頭……。
記得那是三年級(jí)下學(xué)期，我的期末考試考得不怎么理想。走在回家的路上，我的心情失落到了極點(diǎn)，小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地叫著，仿佛在責(zé)怪我。太陽(yáng)也失去了往日的笑容，連行人的目光里也飽含著嘲笑?；丶业穆匪坪跻沧冮L(zhǎng)了。我的心徹底涼了。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？讓我們永遠(yuǎn)笑面人生，堅(jiān)強(qiáng)的度過(guò)每一個(gè)難關(guān)吧！
我喜歡挑戰(zhàn)難題,可是也會(huì)被難題難住.但是我不會(huì)放棄,因?yàn)槲抑馈笆郎蠠o(wú)難事,只怕有心人.”
這天，窗外正下著傾盆大雨，遠(yuǎn)處的景物一片朦朧，雨點(diǎn)在坑洼中跳躍盤旋.我正坐在窗前，思考著一道數(shù)學(xué)題，它給了我一個(gè)長(zhǎng)方形，把它分成四個(gè)不一樣的三角形，卻只說(shuō)了一個(gè)三角形的面積！這``````我想了半天也沒(méi)想出答案,真是的?雨依然下個(gè)不停，敲打著地面。
我緊皺著眉頭，努力回憶著以前做過(guò)的題目，希望能有些方法。忽然，我想到了：“對(duì)！我可以用方程解！”可是，到底設(shè)哪一個(gè)未知數(shù)呢？我不禁又陷入了沉思。設(shè)長(zhǎng)方形面積？不行。設(shè)三角形面積？也不行。設(shè)……想了半天，我突然眼睛一亮，對(duì)！設(shè)長(zhǎng)為x！順著這條思路，我很快找出了等量關(guān)系，興奮不已地算了起來(lái)。不料，這道題難度太大，一列方程這才發(fā)現(xiàn)也解不出來(lái)。我一會(huì)兒咬著筆頭，一會(huì)兒含著手指，怎么想也想不出來(lái)。
正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，我猛然想起了以前老師講過(guò)的方程。想起了這個(gè)解法，我不禁笑出聲來(lái)，興奮地拍起了手，埋頭仔細(xì)算了起來(lái)?？墒牵?dāng)我運(yùn)用各種規(guī)律快要成功的時(shí)候，卻又出現(xiàn)了一個(gè)新的問(wèn)題——等號(hào)前后符號(hào)不同！我嘆了一口氣，再度陷入了沉思。此時(shí)，窗外的大雨漸漸地小了，沒(méi)有了之前下的那么厲害。
我靜靜地思考著，可依然沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。忽然，爸爸以前的話又回響在耳畔——“方程左右兩邊可以同時(shí)擴(kuò)大若干倍?！币幌伦酉朊靼琢?，一切問(wèn)題隨之而解。做完以后我開(kāi)始驗(yàn)算。天哪!我做對(duì)了！我好高興!窗外，雨停了，太陽(yáng)公公的笑臉露了出來(lái)。
我終于戰(zhàn)勝了困難，更明白了一個(gè)真理：只要盡自己所能，不懈地努力，就一定能克服困難，嘗到成功的喜悅！
我喜歡挑戰(zhàn)難題,可是也會(huì)被難題難住.但是我不會(huì)放棄,因?yàn)槲抑馈笆郎蠠o(wú)難事,只怕有心人.”
這天，窗外正下著傾盆大雨，遠(yuǎn)處的景物一片朦朧，雨點(diǎn)在坑洼中跳躍盤旋.我正坐在窗前，思考著一道數(shù)學(xué)題，它給了我一個(gè)長(zhǎng)方形，把它分成四個(gè)大小不一的三角形，卻只告訴了其中一個(gè)三角形的面積！這``````我想了半天也沒(méi)想出答案,真是的?雨依然下個(gè)不停，敲打著地面。我又查書又翻筆記，可也找不出一點(diǎn)提示來(lái)解題。
我揉著太陽(yáng)穴，緊皺著眉頭，努力回憶著以前做過(guò)的題目，希望能有些線索。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)：“對(duì)了！我用算術(shù)不行，用方程總行吧！”可是，到底設(shè)哪一個(gè)未知數(shù)呢？我不禁又陷入了沉思。設(shè)長(zhǎng)方形面積？不行。設(shè)三角形面積？也不行。設(shè)……想了半天，我突然眼睛一亮，對(duì)！設(shè)長(zhǎng)為x！順著這條思路，我很快找出了等量關(guān)系，興奮不已地算了起來(lái)。不料，這道題難度太大，一列方程這才發(fā)現(xiàn)也解不出來(lái)。我一會(huì)兒咬著筆頭，一會(huì)兒撐著腦袋，一會(huì)兒含著手指，怎么想也想不出來(lái)。
正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，我猛然想起了以前老師講過(guò)的方程。想起了這個(gè)解法，我不禁笑出聲來(lái)，興奮地拍起了手，埋頭仔細(xì)算了起來(lái)?？墒?，當(dāng)我運(yùn)用各種規(guī)律快要成功的時(shí)候，卻又出現(xiàn)了一個(gè)新的問(wèn)題——等號(hào)前后符號(hào)不同！我嘆了一口氣，再度陷入了沉思。此時(shí)，窗外的大雨漸漸地小了，沒(méi)有了之前下的那么厲害。
我靜靜地思考著，可依然沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。忽然，爸爸以前的話又回響在耳畔——“方程左右兩邊可以同時(shí)擴(kuò)大若干倍，加減可以抵消。”我霎時(shí)間想明白了，一切問(wèn)題隨之而解，不一會(huì)兒，一個(gè)數(shù)字“4”呈現(xiàn)在我眼前。“別得意忘形！”我提醒自己又驗(yàn)算起來(lái)。天哪!我做對(duì)了！我再也控制不住內(nèi)心的激動(dòng)，開(kāi)心地叫了起來(lái)：“耶！我想出來(lái)嘍！我是天才！”窗外，雨停了，太陽(yáng)公公的笑臉露了出來(lái)。
我終于戰(zhàn)勝了困難，更明白了一個(gè)真理：只要盡自己所能，不懈地努力，就一定能克服困難，嘗到成功的喜悅！
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇四
由于市教育局提出要舉辦一個(gè)廣播操比賽，所以，我們學(xué)校的2--6年級(jí)學(xué)生頂著炎炎烈日，堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練。為什么每天都要訓(xùn)練呢？因?yàn)椋@都是為了展示我們深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校南頭部的精神和意志！在一排排整齊的隊(duì)伍中，每個(gè)人就是一根釘子，整個(gè)學(xué)校就是一塊木板，木板需要許多釘子，才能釘?shù)睦喂?！如果有一個(gè)釘子松散了，那整個(gè)木板就會(huì)松散，所以，我們每個(gè)人都不能亂動(dòng)、做小動(dòng)作。這便是學(xué)校對(duì)我們的要求?？墒?，我們有些同學(xué)實(shí)在忍耐不住，就做了幾個(gè)小動(dòng)作。與此同時(shí)，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)（一年級(jí)除外）只要一聽(tīng)見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，臉上立刻會(huì)流露出不愿意的神情，可是，不愿意也得愿意，只好把小黃帽往頭上一扣，去訓(xùn)練。終于，經(jīng)過(guò)了維期3個(gè)多星期的刻苦訓(xùn)練，終于迎來(lái)了教育局來(lái)評(píng)分的評(píng)委們。今天，每個(gè)同學(xué)的動(dòng)作做的格外的好、腳踏的格外的穩(wěn)定，仿佛自己就是一個(gè)軍人。所以，我們也得到了較好的評(píng)價(jià)。
這所謂一份耕井，一份收獲。我們同學(xué)都有很大的收獲。因?yàn)椋@磨練了我們的意志。以前，我們薄弱的意志總是控制不住自己，就老是會(huì)動(dòng)，但是，如今，我們經(jīng)過(guò)了3個(gè)多星期后的訓(xùn)練后，我們的意志變的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，可以控制住自己了，這可是多么大的收獲。此外，我們還有一個(gè)收獲：那就是我們的原地踏步姿勢(shì)和站立姿勢(shì)，這兩個(gè)姿勢(shì)給了我們兩個(gè)好習(xí)慣，這也是一個(gè)收獲。看來(lái)，蒼天不費(fèi)苦心人，辛苦歸辛苦，辛苦過(guò)后還是會(huì)有收獲的。
所以，這次的廣播體操比賽的訓(xùn)練中，我們還是收獲了不少，也懂得了不少的。我們還可以用這句話來(lái)概括：辛苦過(guò)后收獲自有。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇五
俗話說(shuō)：“保持就是成功?！弊屛襾?lái)給你講道我的親自閱歷吧。
一天，媽媽給我購(gòu)了一個(gè)蛇形澀板盼望我能教會(huì)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“可是我并不想學(xué)呀！”媽媽說(shuō)：“我想讓你有一個(gè)喜好，實(shí)在滑滑板也是很有意念的?！蔽艺f(shuō)：“惡吧?！钡诙亓璩?，我?guī)е甯鷭寢屢环叫^(qū)的曠地訓(xùn)練。剛啟初，媽媽扶著我顫顫悠悠地站到滑板上我的口皆提到嗓子眼面了，交著媽媽緩緩地把我返前拉，忽然我沒(méi)把持賴滑板，一下子跌倒在地上。第二次我本人扶著墻去滑板上站，末于能站穩(wěn)了，我就開(kāi)端扭動(dòng)雙腳后退，滑板在我腳下像個(gè)不聽(tīng)話的小孩子，我想讓它向東，它卻偏傾向東跑，佳不輕易練到我能應(yīng)用自若了，卻由于后方的一塊石頭，我沒(méi)去得及結(jié)束扭動(dòng)單足絆了一下，又摔了一跤，跌得我鼻青臉腫。這下，爾不想再繼承練了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“虞瑞不能廢棄不經(jīng)風(fēng)雨怎能睹彩虹？”我聽(tīng)了媽媽的話持續(xù)訓(xùn)練，終極我學(xué)會(huì)了滑滑板。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇六
上帝是一奇怪的人，人們希望智慧，他卻給人們問(wèn)題，讓他們解決；希望力量，卻給他們困難，讓他們強(qiáng)壯；希望勇氣，卻給他們危險(xiǎn)，讓他們克服。從失中獲得。
在非洲的大草原上，都會(huì)有一些大型的食肉動(dòng)物，它們是草原的霸主?？捎钟姓l(shuí)能想到它們也曾不堪一擊。在它們小時(shí)候是靠著母親長(zhǎng)大，母親離去，它們不得不靠自己在母親還未離開(kāi)前學(xué)習(xí)的技能捕食，生活。它們的技能當(dāng)然是生疏的。它們?cè)诓东@到獵物前，當(dāng)然也失敗過(guò)多次，但它們沒(méi)時(shí)間去悲傷。生存是殘酷的，它們必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一次做準(zhǔn)備。直到捕獵成功。在失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)，這才使得食肉動(dòng)物得以生存，強(qiáng)大。植物也是如此，每一棵大樹(shù)之所以成為大樹(shù)，是因?yàn)樗惺芰司薮蟮哪ルy。在小樹(shù)苗時(shí)，風(fēng)吹雨打，讓它們生長(zhǎng)緩慢。正因?yàn)檫@樣，才讓它們得知想活下來(lái)，必定先扎穩(wěn)了根，再向上長(zhǎng)。風(fēng)吹，雨打，日曬的磨練中活下來(lái)，才可成棟梁之才。
有些樹(shù)，生長(zhǎng)在溫室中，雖生長(zhǎng)迅速，可一旦離開(kāi)必倒無(wú)疑。長(zhǎng)大之后，也是木質(zhì)疏松，無(wú)法使用。人更是如此。我記得我曾經(jīng)患過(guò)肺炎，忍受了多日病痛之苦，終得恢復(fù)，之后便未患過(guò)小感小冒。不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？是啊，只有從地獄中走出來(lái)的人，才有創(chuàng)造天堂的力量！我本完好無(wú)損，卻又千瘡百孔，但最終贏來(lái)的是刀槍不入。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇七
當(dāng)我們每次想要達(dá)成一個(gè)目標(biāo)時(shí)，你會(huì)無(wú)休止的奮斗，讓你自己取得勝利。因?yàn)檫@種成功會(huì)讓你感到一種有所為有的成就感。
記得，我小時(shí)候，那是一個(gè)炎熱的天氣，因?yàn)槲蚁氤员?，便自己去商店去買，在道上的玩樂(lè)中，我摔倒了，摔倒在一個(gè)石頭路中，頓時(shí)我感到疼痛難忍，可那時(shí)是中午，沒(méi)有幾個(gè)人，就算哭也沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)，這是，我嘗試著自己站起來(lái)，可因?yàn)閷?shí)在太痛，站不起來(lái)，可當(dāng)我想放棄的時(shí)候，心里出想了一句話：“我能行?！本鸵?yàn)檫@句話，就因?yàn)檫@三個(gè)字，我站起來(lái)來(lái)，頓時(shí)我感到了所謂的成就感，不管怎么疼，心里還是那么舒坦，快樂(lè)。這樣我忍著劇痛回到了家，家人立刻帶我上了醫(yī)院看病。
現(xiàn)在我的腿上還留著一個(gè)難看的疤，但就是因?yàn)檫@個(gè)疤讓我懂得了堅(jiān)持，懂得了努力！
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇八
“這次考試你怎么又考砸了？”媽媽滿臉失望地指責(zé)我。我小心翼翼地說(shuō)：“可是我已經(jīng)盡力了，我不行?！彼坪跸藲獾膵寢層檬挚隙ǖ恼Z(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你能行?！?BR> 我是一把刀，當(dāng)主人要把我磨一磨時(shí)，我說(shuō)：“我已經(jīng)銹成那樣了，不要在我身上浪費(fèi)力氣了，我不可能變得鋒利了?！敝魅藞?jiān)定地說(shuō)：“你可以?！?BR> “媽媽，你為什么對(duì)我這么嚴(yán)厲？我只是想出去玩一會(huì)?！蔽椅卣f(shuō)。“寫完作業(yè)再出去?！眿寢屨f(shuō)完便走了。只剩下我一個(gè)人，心里充滿了委屈和不滿。
隨著主人一次次地磨刀，我感覺(jué)到他磨得那么重、那么用力、毫不留情。我難受地對(duì)主人說(shuō)：“先等一等，讓我喘息一下吧！”“不行，我一定要把你一氣呵成地磨好?！闭f(shuō)完便又霍霍地磨了起來(lái)。
“媽媽，我已經(jīng)寫了半天作業(yè)了，就出去休息一會(huì)兒嘛?！蔽乙荒樋蓱z地對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽似乎有些動(dòng)搖了，但隨即又堅(jiān)決地說(shuō)：“不行?！蔽腋杏X(jué)好累，好累。
主人磨刀的力氣一次比一次重，“我好累，讓我休息一下吧?！蔽野蟮貙?duì)主人說(shuō)。主人好像有些不忍，但立刻又絕對(duì)地說(shuō)：“不可以?！蔽矣醒哿艘话愕母杏X(jué)。
過(guò)了一些日子，我已經(jīng)適應(yīng)這樣的日子了，每天回來(lái)先寫作業(yè)，一寫就是好幾個(gè)小時(shí)也不覺(jué)得累。
過(guò)了一陣子，刀堅(jiān)持下來(lái)了，不會(huì)再感到痛，也不再要求主人歇一歇了。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了考試的日子，成績(jī)公布后，考得很好，好得讓我以為這是在做夢(mèng)。不經(jīng)意間瞥見(jiàn)媽媽的臉，媽媽好像胸有成竹，一點(diǎn)也不感到驚訝，這時(shí)我想起媽媽說(shuō)的話“你能行”。
感到度“分”如年的刀終于被磨好了。當(dāng)它睜開(kāi)眼睛時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己變得那樣鋒利了。這讓它感到難以置信。于此同時(shí)，刀看見(jiàn)主人嘴角向上彎曲了，記得主人說(shuō)過(guò)的話“你可以”。
我的媽媽磨煉了我，雖然過(guò)程很難受，但我的成績(jī)變好了。刀的主人磨煉了刀，雖然過(guò)程很痛苦，但刀變得鋒利了?？梢?jiàn)：磨煉盡管使人很痛苦，但未嘗不是一件好事。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？磨煉對(duì)于成長(zhǎng)中的我們來(lái)說(shuō)是尤為重要的。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇九
“功夫不負(fù)有心人！”，我終于進(jìn)入了決賽。這時(shí)，我的信心倍增。試卷發(fā)下來(lái)了，平日里積累的單詞像泉水一樣噴涌而出。我?jiàn)^筆疾書，過(guò)關(guān)斬將，終于以全省聯(lián)考第二名的成績(jī)回報(bào)老師和家長(zhǎng)。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”如果鷹不經(jīng)歷被推下懸崖的磨難，怎么能展翅高飛？人如果不磨練，就會(huì)成為籠中的鳥。古人云：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！?BR> 讓我們一起笑著面對(duì)困難吧！不圓滿，有磨難，才是人生。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇十
記得九歲月那年，在一個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，雨千縷萬(wàn)縷，像牛毛、像花針、像細(xì)絲，密密地斜織在人家屋頂上，頓時(shí)屋頂籠著一層薄薄的煙霧，朦朦朧朧。第二天一早，太陽(yáng)伸著懶腰，不急不慢地爬上了天空，柔和的陽(yáng)光斑斑點(diǎn)點(diǎn)地撒滿大地，碧綠的荷葉上滾動(dòng)著晶瑩剔透的露珠，在初晨的陽(yáng)光下跳動(dòng)著，可愛(ài)至極。這景象讓我的好心情更上一層樓。你不知道吧，經(jīng)過(guò)學(xué)校的.激烈角逐，我有幸入選了湘潭英語(yǔ)風(fēng)彩大賽的決賽。
一到比賽學(xué)校，看著操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，頓時(shí)讓我心里敲起了小鼓。瞧，都是每個(gè)學(xué)校挑選出來(lái)的，肯定高手如云！在漫長(zhǎng)的等待下，終于比賽完畢，站在教室的角落里，我平復(fù)著自己緊張的心情，但眼睛又忍不住往評(píng)委處張望。緊接著一張二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀落入我的手中，心中一下烏云密布，就這樣與總決賽擦身而過(guò)……出了教室，見(jiàn)到媽媽鼻子一酸，眼眶一紅，那淚水瞬間奪眶而出。見(jiàn)狀媽媽立馬拉著我的手，拍著我的肩膀安撫我。
媽媽帶著我在校園散步，突然我停住了腳步，我看到一只身穿五彩衣裳的蝴蝶在花間跳著歡快的舞蹈。媽媽和我一起看，然后牽著我走過(guò)去指指那只蝴蝶說(shuō)：“看到它了嗎？別看它現(xiàn)在的樣子光彩照人，你可知道它是由什么變成的？”我肯定地回答“小蝴蝶變成了大蝴蝶”。媽媽微笑的搖著頭“它呀是由一條丑陋的毛毛蟲，經(jīng)歷磨難，才能化繭成蝶。你看昨天晚上天氣十分惡劣，風(fēng)雨交加，可今天卻風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，這就是常說(shuō)的不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。所以無(wú)論遇到什么事情，只要努力克服困難，百折不撓，肯定會(huì)得到回報(bào)的”。我聽(tīng)著，心里的烏云慢慢散去。是呀，摔倒了不可怕，爬起來(lái)，努力往前。
后來(lái)我在學(xué)習(xí)上更用功，成績(jī)慢慢提高，由全班三十名上升到前十名。正是媽媽的鼓勵(lì)，媽媽的安慰，讓我努力奮進(jìn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇十一
什么可以稱為“風(fēng)雨”？最可怕的困難是什么？最無(wú)法逾越的溝壑在哪里？—是細(xì)節(jié)。
美國(guó)一家著名公司需要招聘人才，在眾多學(xué)歷卓越的年輕人中猶豫不決。最終，他們舉行了面試。一個(gè)個(gè)年輕人進(jìn)進(jìn)出出，總管們的心也漸漸冰冷。有一個(gè)其貌不揚(yáng)的年輕人在經(jīng)過(guò)一個(gè)圖釘時(shí)順手將它撿起來(lái)。之前所有人都注意到了這個(gè)不起眼的小利器，卻無(wú)動(dòng)于衷。當(dāng)然，這個(gè)年輕人被錄取了。成就了一番作為。多年以后提起這件事，他意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“細(xì)節(jié)是生與死的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成功與失敗的交匯，考驗(yàn)在于那枚圖釘，你若撿起來(lái)，便可步入天堂?！?BR> 同為面試，這個(gè)女生衣著時(shí)尚，學(xué)富五車，卻有著“千金之子坐不垂堂”的嬌氣。審核時(shí)過(guò)五關(guān)斬六將，在考官宣布“你被錄取了”時(shí)，她興奮地打了個(gè)響指，吹起了口哨。緊接著，主考官又宣布“對(duì)不起，你落選了?！鼻昂蟮木薮蠓床钭屌┰?，問(wèn)自己怎么了？剛剛是什么意思，主考官嚴(yán)肅地告訴她，這也是審核的一部分，在我們看到你的得意忘形和極度嬌慣之后，決定不錄取你。因?yàn)槟悴蛔⒅丶?xì)節(jié)，不注意細(xì)節(jié)之人一定沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨煉，證明你沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，便難以勝任。
細(xì)節(jié)便是那磨煉中最最重要的一部分，只有經(jīng)歷了細(xì)節(jié)的磨煉，才能得以成功。
經(jīng)歷的風(fēng)雨，像荊棘一般疼痛難忍，在風(fēng)雨之后，留下的人便是完美無(wú)缺的，而證明此人完美的證據(jù)，就看他注意不注意細(xì)節(jié)。
真正經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人，細(xì)節(jié)就像左膀右臂，助他成功，同時(shí)警醒自己時(shí)刻提防。
成功的過(guò)程于我而言有三個(gè)過(guò)程。
往往世人省略中間的經(jīng)過(guò)，將開(kāi)頭和結(jié)尾連通成一句俗語(yǔ)?！安唤?jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”
沒(méi)有飽受困難的洗禮，便無(wú)法明了“生于憂患，死于安樂(lè)”的道理。便無(wú)法注重細(xì)節(jié)，就無(wú)法成功。反之，注重細(xì)節(jié)，披荊斬棘，最后迎接你的，一定是燦爛磅礴的彩虹！
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇十二
那天是個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的好天氣，我看見(jiàn)我的好朋友們都騎著自行車在玩，有個(gè)男生，騎得可瀟灑了，我看見(jiàn)了心里可癢癢了，可羨慕了!要是我有一輛自行車就好了，那就可以神氣神氣了，讓他們看看我的“厲害”。我像一支離弦的箭，立刻射向家中?！鞍职?，爸爸，教我學(xué)騎車吧!”爸爸說(shuō)：“你還小，再大點(diǎn)兒學(xué)吧!”我不高興地說(shuō)：“不，不，我現(xiàn)在就要，我現(xiàn)在就要!”我天天纏著爸爸，終于在我的苦苦要求下，爸爸答應(yīng)了。爸爸從鄰居家借了一輛自行車，帶我去學(xué)自行車。
爸爸把我?guī)У酱謇锏幕@球場(chǎng)，我驕傲地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，學(xué)自行車太簡(jiǎn)單了，我肯定一學(xué)就會(huì)!”爸爸說(shuō)：“別高興地太早!”開(kāi)始學(xué)了，我坐在自行車車墊上，一腳踩在踏板上，一腳在地上踹，兩手放在車把上，為了表現(xiàn)我的“聰明”，我不讓爸爸扶著車子。我慢慢地駛向遠(yuǎn)處，可是我握不好車把，車把左搖右擺，歪來(lái)歪去的，好像還在學(xué)走路的小孩子;也像一個(gè)喝醉了酒的醉漢。這時(shí)，我緊鎖著眉頭，一臉的慌張，臉上通紅通紅的，手上都濕透了，臉上的調(diào)皮的小珠子滾落了下來(lái)，背上也濕漉漉的。
“哎呀!”我大聲慘叫了一聲：“痛死我了!”爸爸跑過(guò)來(lái)一看，扶我起來(lái)，我說(shuō)：“爸爸你看，我的胳膊都擦傷了，還有膝蓋，都有一道道口子了，有幾道口子中都出血了。我不學(xué)了，不學(xué)了!”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)并安慰地說(shuō)：“不對(duì)你說(shuō)了嘛!不能高興地太早。再說(shuō)了，你學(xué)自行車怎么三心二意呀，有興趣就學(xué)，沒(méi)興趣就不學(xué)了呀，怎么可以呢?學(xué)某一個(gè)東西都要持之以恒，老師不也說(shuō)過(guò)：吃得苦中苦，方為人上人嘛?！?BR> 聽(tīng)了爸爸的話，我心里想：是啊，怎么可以三心二意，我的好朋友騎著自行車這么威風(fēng)，我也得威風(fēng)威風(fēng)呀!我便又鼓起勇氣學(xué)了起來(lái)，“爸爸，你扶著自行車吧，我說(shuō)別扶了，你就別扶了，好嗎?”“好的!”我吸取上次的教訓(xùn)，手不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去，要保持平衡，眼睛要注視前方。開(kāi)始再一次的學(xué)習(xí)了，我緊握著車把，開(kāi)始駛向遠(yuǎn)處了。
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我摔了很多次，但我摔了又爬起來(lái)，爬起來(lái)再練，就這樣反反復(fù)復(fù)，我的表情也很自然了，全身也很輕松了。
現(xiàn)在，我平穩(wěn)的騎車了，當(dāng)然，我雙手很放松，腳也很聽(tīng)使喚?！鞍职?，爸爸，你可以放手了，我會(huì)騎了!”爸爸說(shuō)：“我早就放手了!”我高興地說(shuō)：“是嗎!?我學(xué)會(huì)騎車了，我學(xué)會(huì)騎車了!”我緩慢地騎向終點(diǎn)，一陣春風(fēng)拂面而來(lái)。在為我擦去汗水，小鳥在天空中飛過(guò)，嘰嘰喳喳的叫著，好像在為我慶祝。我心里在暗暗地開(kāi)心著。
大自然的神秘莫測(cè)，只有經(jīng)歷風(fēng)雨我們才能領(lǐng)略;。
家庭的悲歡離合，只有經(jīng)歷風(fēng)雨我們才能體會(huì);。
人生的真諦，只有經(jīng)歷風(fēng)雨我們才能感悟。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?”晨雨過(guò)后，將是燦爛的明天;冷漠釋然，將是更動(dòng)人的熱情。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能體察人間的冷暖，才能汲取教訓(xùn)更進(jìn)一步。
古人有云“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?”只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能有所成就。正如冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的小泉，灑遍了犧牲的血雨。”成功的因素是多種多樣的：成功來(lái)自遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)定的信念、鍥而不舍的堅(jiān)持、歷經(jīng)艱難困苦的勇毅;成功來(lái)自不怕挫折失敗，但最重要的還是得經(jīng)歷風(fēng)雨。史鐵生摔了一跤，沒(méi)有了雙腿，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是沉重的打擊。但他沒(méi)有因此對(duì)生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)。
貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運(yùn)》等大量音樂(lè)作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。
這些都是曾經(jīng)摔過(guò)跤的人，但他們卻都堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，與命運(yùn)、與不幸抗?fàn)帲罱K取得了巨大的成功。
所以對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對(duì)生活失去信心和勇氣。
冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?BR> 所以我們每個(gè)人面對(duì)不幸時(shí)都不能一蹶不振，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。
就像畫中那個(gè)男孩在摔跤后，面對(duì)來(lái)自老師、家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的詢問(wèn)，我們都應(yīng)大膽地說(shuō)：“這沒(méi)什么大不了的。”
因?yàn)樯钍俏覀冏约旱?，命運(yùn)是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向。
就像2005年感動(dòng)中國(guó)的人物——洪戰(zhàn)輝所說(shuō)：困難，我們有責(zé)任去面對(duì)它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應(yīng)該明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功!
我要說(shuō)，不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長(zhǎng)大?摔跤也是一種幸福，風(fēng)雨正是雨后彩虹的`前兆!
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇十三
你曾經(jīng)哭泣過(guò)，曾經(jīng)無(wú)助過(guò)，曾經(jīng)傷心過(guò)，曾經(jīng)……太多太多的往事已隨風(fēng)而去……你成功過(guò)嗎？你還記得成功的喜悅嗎？此刻，就跟我一起回味曾經(jīng)快樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！
記得以前的家?guī)€(gè)小院兒，沒(méi)事兒老愛(ài)在那兒玩兒，總覺(jué)得那里是個(gè)神秘的地方。有一天清晨，還在夢(mèng)鄉(xiāng)里的我，朦朦朧朧地聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我：“小寶貝，快起床！媽媽教你‘開(kāi)車’嘍！”“什么？開(kāi)車？我一下子從夢(mèng)中驚醒了過(guò)來(lái)。洗漱穿戴好之后，才知道媽媽要叫我騎自行車。
新買的自行車我還沒(méi)碰過(guò)呢！我開(kāi)心極了，管他三七二十一呢！還顧不上開(kāi)心，便立馬“跳”到了車上?！鞍Γ⌒乃ぁ眿寢尩脑拕傉f(shuō)了一半兒，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩”地一聲，車子“打了個(gè)滾兒”，而我也摔的四腳朝天。我不氣餒，爬起來(lái)接著騎?？烧l(shuí)知，第一只腳剛才上踏板，就摔了個(gè)“狗啃泥”。這回，我可不想第一次那么有信心了，一屁股坐在了地上，開(kāi)始生悶氣。這時(shí)，媽媽看了看我，笑著走過(guò)來(lái)，和藹的對(duì)我說(shuō)：“琳琳，你都已經(jīng)上3年級(jí)了，難道還不懂得‘不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香’的道理嗎？你難道要當(dāng)一個(gè)半途而廢的失敗者嗎？加油！來(lái)，媽媽幫你！”
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”每當(dāng)這首歌再次響起在我的耳邊時(shí)，我就會(huì)想起那個(gè)充滿魔力的小院兒，他讓我懂得了“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”的道理。努力吧，當(dāng)你經(jīng)過(guò)重重坎坷成功時(shí)，你一定會(huì)看到天邊那道最美、最美的彩虹！
……。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇十四
伴隨著大雨出發(fā)，我們十一人盡管打著傘，雨從傘邊鉆進(jìn)來(lái)，衣服被打透，也可以在車站站著等一個(gè)小時(shí)，只為等一名隊(duì)友。年輕的我們擁有最絢麗的年華，誰(shuí)說(shuō)我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮。烈日炎炎下，室外氣溫高達(dá)三十七度，我們也整裝待發(fā)，直起脊梁，在取水地取樣，拍照，每件事情勇敢對(duì)待，堅(jiān)持走下去，辛苦取樣也為后來(lái)的實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。十一只“藍(lán)色的小精靈”也成為當(dāng)?shù)匾坏懒聋惖娘L(fēng)景線，當(dāng)?shù)鼐用竦难壑校@只是一群山理工的孩子。社會(huì)實(shí)踐儼然已經(jīng)成為我們?nèi)松幸淮翁厥獾穆猛尽Ｔ诼飞?，我們?jiān)持，我們成長(zhǎng)，經(jīng)歷了風(fēng)雨，我似乎看到彩虹正在向我們招手。
二、新聞篇。
每次回到住處，最大的任務(wù)之一便是發(fā)新聞了，這對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)的大多數(shù)人都是陌生的。擅長(zhǎng)新聞工作的王涵作為新聞方便的負(fù)責(zé)人，第一天帶領(lǐng)我們團(tuán)隊(duì)發(fā)新聞，在宿舍里，大家圍著床一圈，席地而坐，慢慢嘗試著，事情卻不像表面看起來(lái)那樣容易，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，成功發(fā)出的新聞寥寥無(wú)幾。這種僵局甚至讓我窒息，開(kāi)始有些焦躁。，但隊(duì)長(zhǎng)給予我們鼓勵(lì)：在第一天對(duì)新聞量不做要求，大家學(xué)會(huì)就好了。其實(shí)我們每個(gè)人為團(tuán)隊(duì)努力著，熬夜到凌晨，終于把新聞這點(diǎn)事做明白了，漸漸的，第二天、第三天新聞量逐漸地上升，到第五天已經(jīng)能達(dá)到150篇每天，相比于第一天的17篇新聞，這是令我們興奮的。
很多事情，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，但即使困難的工作需要的是堅(jiān)持，或許再往前一步，你就會(huì)簡(jiǎn)單光明。
三、查資料篇。
后期做實(shí)驗(yàn)，對(duì)我們這些“涉專業(yè)不深”的孩子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)大工程，首先需要搜集一些切實(shí)可靠的實(shí)驗(yàn)方法，包括bod、cod、tp、濁度、色度等項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)方法。盡管分工明確，搜集資料也不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作。如今信息大爆炸的時(shí)代，我們可以從網(wǎng)上或文獻(xiàn)查找資料，但發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在不是信息太少了，往往是信息太多了。搜集資料不是直接從網(wǎng)上down下來(lái)便可以了這么簡(jiǎn)單，我們?cè)撝廊绾稳ト∩幔@本身是一種能力，也是作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該掌握的能力，對(duì)信息的分析、鑒別和篩選。無(wú)疑，這次社會(huì)實(shí)踐讓我們對(duì)這種能力得到了鍛煉和提升。本次搜集的資料對(duì)以后的實(shí)驗(yàn)也起了相當(dāng)重要的作用。
四、實(shí)驗(yàn)篇。
回歸到校園實(shí)驗(yàn)室，這是我最期待的一個(gè)環(huán)節(jié)，但也可能是我們社會(huì)實(shí)踐最困難的一個(gè)環(huán)節(jié)。時(shí)間緊促，我們需要合理的分工和緊密的配合。結(jié)合指導(dǎo)老師的'意見(jiàn)和我們查找的資料，實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人和隊(duì)長(zhǎng)經(jīng)過(guò)精心的安排確定了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
眾所周知，實(shí)驗(yàn)不是兒戲，我們需要時(shí)刻保持高度的警惕，不容許在配置試劑和其他任意一環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)。有時(shí)稍有不慎，會(huì)使整個(gè)實(shí)驗(yàn)全盤皆輸。但我們不會(huì)半途而廢，寧愿再多花一些時(shí)間從頭來(lái)過(guò)。只為得到一些切實(shí)可靠的數(shù)據(jù)，只為不辜負(fù)前面日子里取樣的辛苦。因?yàn)槲覀冎?，路途多舛，并不是每件事情都?huì)一帆風(fēng)順。實(shí)際上，與每天的疲憊相比，對(duì)實(shí)驗(yàn)濃厚的興趣和好奇更令我們興奮。正如硝酸銨溶于水會(huì)變成冰涼，氫氧化鈉溶解會(huì)發(fā)出燙手的熱，這讓我們尖叫。
五、趣事篇。
吃飯那點(diǎn)事。
社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，每個(gè)人回味著這幾天發(fā)生在我們身上的全部：趣事、囧事、煩心事。我們發(fā)現(xiàn)，彼此了解了性格，不再陌生，更像是“一家人”。
今天以后再不用每天拖著疲憊的身子回宿舍，再不用每天為了完成當(dāng)天的任務(wù)焦頭爛額，再不用為明日的行程擔(dān)心著。但經(jīng)過(guò)十幾天的歷練，說(shuō)來(lái)可笑，我們似乎已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，不想結(jié)束。
正如亞里士多德說(shuō)的“智慧不僅僅存在于知識(shí)中，而且存在于作用知識(shí)的實(shí)踐中”這次暑期社會(huì)實(shí)踐是我生命中一筆財(cái)富，任何古董珍物都替代不了的財(cái)富。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇十五
大人常常教我們一句話，叫做“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。以前我以為這句話的意思是不下雨就見(jiàn)不了彩虹，之后我才明白了它的真正含義。
上二年級(jí)的時(shí)候，一次考試成為了我人生中的墊腳石?？荚嚽埃疫€吹牛能夠考好；但考卷發(fā)下來(lái)以后，我大吃一驚，考卷上的一個(gè)個(gè)大紅叉似乎要刺痛我可憐的自尊心?；A(chǔ)題更是發(fā)了瘋似的，被大紅叉包圍著。就在考卷的正上方，一個(gè)刺目的八十九點(diǎn)五分像利劍一樣射進(jìn)了我的眼簾。這些大紅叉軍團(tuán)如潮水一般向我涌來(lái)，我心想：求您了，別再傷害我的自尊心了。但紅叉?zhèn)兯坪鹾敛活I(lǐng)情，仍在攻擊我的自尊心。我想：“好，你不仁就別怪我不義了！”我一把將試卷揉成了一個(gè)團(tuán)，用力把試卷塞進(jìn)了桌兜里。但還是不解氣，這股氣像火山爆發(fā)了一樣，似乎要把我燒毀，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的難受。過(guò)了一天，兩天……教師竟連提都沒(méi)提這件事。
一天，教師獨(dú)自把我叫到了辦公室。我一進(jìn)辦公室，教師和藹可親地說(shuō)：“怎樣這次考了這么‘好’的分?jǐn)?shù)？”我聽(tīng)出了教師是在嘲諷我，我把頭埋得更低了。
教師說(shuō)：“一次考試說(shuō)明不了什么。”
我抬起了頭，教師之后語(yǔ)重心長(zhǎng)地問(wèn)：“你到底是不會(huì)還是不認(rèn)真呢？”
我說(shuō)：“我有的不會(huì)，有的是因?yàn)椴徽J(rèn)真?！?BR> 教師說(shuō)：“如果認(rèn)真就有可能考滿分了?！?BR> 這話我有點(diǎn)兒不懂。教師說(shuō)：“努力學(xué)習(xí)，不斷反思?！睆拇耍@句話就成了我的座右銘。雖然它僅有八個(gè)字，可是它的分量卻重如千斤。
在之后的一次考試中，我考了滿分，同學(xué)們最對(duì)我的態(tài)度立刻有了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。同學(xué)們叫我“考試能手”。我想：多虧了教師適時(shí)的指導(dǎo)，多虧了教師的那一句話，我才有了今日的成績(jī)。
不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹小學(xué)六年級(jí)篇十六
火紅的太陽(yáng)把陽(yáng)光灑向大地，萬(wàn)物瞬間被陽(yáng)光籠罩，變得生機(jī)勃勃。
在這樣炎熱的天氣里，我們六年級(jí)的同學(xué)興奮地來(lái)到學(xué)校進(jìn)行軍訓(xùn)。開(kāi)營(yíng)儀式上，教官們表演他們的訓(xùn)練成果，肌肉發(fā)達(dá)的他們站在原地紋絲不動(dòng)，指揮官大聲喊：“齊步走！”他們幾乎是同步向前走的，指揮官又喊：“立定！”教官們迅速停下來(lái)，對(duì)齊成一條直線。我默默地想，這一定是訓(xùn)練了很久的成果。
第一天訓(xùn)練，我們就來(lái)到了操場(chǎng)，教官大聲吼：“軍姿站好，不許亂動(dòng)！”由于這時(shí)太陽(yáng)很烈，再加上身體很癢，我很快就堅(jiān)持不住了，我開(kāi)始動(dòng)了，我一會(huì)抓抓頭，一會(huì)撓撓手，很快就被教官盯上了，他“提醒”了我一下，這下我可不敢動(dòng)了，太陽(yáng)發(fā)出的光如利劍般射在我身上，我眼前的景物慢慢變得蒙朧，樹(shù)好像在抖動(dòng)，我恍然大悟：我中暑了。就在這千鈞一發(fā)之際，天空下起了小雨，我頭是不怎么暈了，可是上身已經(jīng)半濕了，幸好教官讓我們撤了。
洗澡的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)手臂上出現(xiàn)一條分界線，一邊黑一邊白，原來(lái)是早上曬的。看著這分界線，我仿佛看到了軍訓(xùn)后的勝利。
經(jīng)過(guò)了五天的艱苦訓(xùn)練，我們迎來(lái)了結(jié)營(yíng)的磨練，讓我成為了小男子漢，那一套拳法我已經(jīng)練得行云流水。此刻，我們方陣正站在臺(tái)上，大家個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅。
“跑步入場(chǎng)！”教官叫道。我們每一個(gè)人步伐整齊地跑到臺(tái)中央，緊接著我們打了一套拳法，大家個(gè)個(gè)精神抖擻，打的拳堅(jiān)定有力，我們?yōu)檫@場(chǎng)結(jié)營(yíng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
這場(chǎng)軍訓(xùn)讓我深刻地意識(shí)到了“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？”，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)牢記“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”！