2023年中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案(優(yōu)秀18篇)

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    教案的編寫應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的教學(xué)大綱和課程目標(biāo),確保教學(xué)內(nèi)容的全面覆蓋。在編寫教案時(shí),我們要善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的方法,及時(shí)收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能對(duì)大家編寫教案有所幫助。大家一起來看看吧!
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇一
    繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式,孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)快樂。繪本《艾瑪過化裝節(jié)》幽默、離奇,畫面生動(dòng),以簡單的植物為背景,由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨,色彩純凈柔和,構(gòu)圖充滿童趣,特別是每只大象的動(dòng)態(tài)都各不相同,形象可愛,是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的過程中獲得技能的發(fā)展和提高。
    1.觀察繪本畫面色彩、圖形,并大膽表述。
    2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。
    3.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
    4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1.繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的ppt。
    2.大象跳舞的flash。
    3.范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。
    (一)故事導(dǎo)入。
    1.艾瑪?shù)奶貏e之處。
    是誰?(出示ppt)這只大象和平時(shí)的大象有什么不一樣?
    (二)理解故事內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
    1.森林里要舉行“化裝節(jié)”,艾瑪和它的朋友們在想什么呢?
    2.天亮了,發(fā)生什么事情了?所有大象都變一模一樣會(huì)有什么麻煩?
    3.如果你是大象,怎么打扮自己,讓自己變得漂亮而與眾不同?
    (三)自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。
    1.如果你是大象,你會(huì)用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)
    2.出示范畫,觀察圖形的不同。
    3.作畫要求。
    4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    (四)參加化裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)。
    開展一次化裝節(jié)活動(dòng)。
    繪本中的文字把整個(gè)故事帶進(jìn)了充滿童趣可愛的氛圍,展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色?;顒?dòng)在幫助孩子提升合作技能的同時(shí),發(fā)展著孩子一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的能力。在組織教學(xué)中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時(shí)目標(biāo)。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定的教學(xué)情景,引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達(dá)到提高孩子各方面的能力的。
    1.幼兒自主閱讀的成分不多。
    2.問題的設(shè)置不夠簡潔。
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
    2、通過觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
    3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、各種夏天水果圖片一張。
    2、幼兒人手一支鴨嘴筆,一張繪畫用紙。
    3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。
    活動(dòng)過程:
    1、感知夏天水果的多種多樣。
    教師:你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片,問:“這水果是什么樣子的呢?像什么東西呢?是什么顏色的呢?”幼兒一一說出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。
    2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫:夏天的`水果。
    教師:我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
    3、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。
    教師出示鴨嘴筆,幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
    4、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程。
    幼兒觀察桌子上顏料的擺放,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
    提醒幼兒注意:如果要換顏色,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以再次使用。(讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。)。
    5、繪畫活動(dòng)。
    幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
    6、評(píng)價(jià)。
    幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
    教學(xué)反思:
    在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識(shí),通過摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象。
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇三
    1、學(xué)畫各種水果,能表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
    2、能畫出各種水果之間的重疊關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、帶領(lǐng)幼兒去水果店參觀。
    2、各種水果若干,示范作品。
    3、繪畫紙、油畫棒人手一份。
    活動(dòng)過程。
    1、和幼兒進(jìn)行談話,引入主題。
    在水果店里你們看到了什么水果?你喜歡吃什么水果?
    2、出示水果,引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形。
    今天,老師帶來了一些我喜歡吃的水果,讓我們來看看它們是什么樣子的?(感知水果的不同外形、大小。)。
    3、讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系。
    4、教師示范畫。
    首先畫好橘子,重疊在一起的,看不到的地方的線條就不能畫出來。
    再畫蘋果,然后畫西瓜,最后畫一個(gè)大盤子把它們裝起來。
    選擇喜歡的顏色給水果涂色,可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色。
    5、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。
    提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢。
    6、欣賞與評(píng)價(jià)。
    看看誰的盤子中的水果擺放的'好看,重疊放時(shí)知道把線條藏起來。
    看看誰的水果新鮮、顏色漂亮。
    活動(dòng)建議。
    1、教師可以根據(jù)本班幼兒的能力提供不同的水果。
    2、也可將水果壘放進(jìn)行寫生。
    活動(dòng)反思。
    幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分,它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心,打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
    2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
    重、難點(diǎn):
    表現(xiàn)出重疊關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、范例一幅、水果實(shí)物。
    2、幼兒的做畫用具。
    活動(dòng)指導(dǎo):
    一、導(dǎo)入主題。
    1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)。
    2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)。
    二、觀察討論。
    1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
    2、師:看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最???看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)。
    三、簡單示范。
    1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
    2、教師出示范圖。
    4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)。
    5、師:我們再給哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)。
    6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的`照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)。
    7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。
    四、幼兒表現(xiàn)。
    幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)。
    五、作品展示。
    1、介紹自己的作品。
    2、相互贈(zèng)送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?
    活動(dòng)反思:
    課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對(duì)幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇五
    1、重點(diǎn):畫出各種果寶寶的特征及不同姿態(tài)。
    2、難點(diǎn):大膽表現(xiàn)果寶寶的不同姿態(tài)變化。
    1、喜歡畫畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)畫出各種果寶寶的特征。
    3、大膽想象,表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    1、自制的果寶寶若干個(gè),請(qǐng)貼一個(gè),范畫用的紙一張。
    2、油畫棒、紙每人一份。
    3、音樂磁帶(開火車、跳舞)。
    (一)語言誘導(dǎo),引出課題:
    1、師:(出示請(qǐng)貼)孫老師收到蘋果寶寶寄來的一封請(qǐng)貼,秋天來了,果寶寶為了慶祝豐收,要開個(gè)舞會(huì),邀請(qǐng)我們小朋友參加。(幼兒和老師開火車進(jìn)活動(dòng)室)
    2、師:喲,舞會(huì)開始了,舞會(huì)上會(huì)有誰呀?還有哪些果寶寶還沒有來?
    (二)示范講解:
    1、師:你想請(qǐng)誰來跳舞呢?(幼兒回答后,教師示范)引導(dǎo)幼兒說出是怎么跳舞的?
    2、師:你還想請(qǐng)誰來跳舞,穿什么衣服呢?
    3、師:蘋果寶寶,香蕉寶寶會(huì)跳這樣的舞,西瓜寶寶呢?還有梨子寶寶呢?你想請(qǐng)誰來跳舞呢?(根據(jù)幼兒回答)
    (三)幼兒作畫:
    1、引導(dǎo)幼兒畫出各種果寶寶的特征:身體大,四肢小。
    2、大膽想象,表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。
    3、注意畫面安排(添畫小草、花、太陽等)
    4、隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)。
    (四)講評(píng):
    1、讓幼兒相互欣賞,向同伴介紹:請(qǐng)哪些果寶寶來跳舞了?
    2、師:我們一起和果寶寶來跳舞吧!(請(qǐng)幼兒把畫拿在手里)
    3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。
    活動(dòng)中教師與幼兒是一種平等的對(duì)話關(guān)系,教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識(shí),而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境,用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語言,幫助幼兒通過自身的感知充分發(fā)揮其主體性,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教師對(duì)幼兒的`作品,不論其筆觸是稚拙還是抽象,都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇六
    1、喜歡畫畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)畫出各種果寶寶的特征。
    3、大膽想象,表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、重點(diǎn):畫出各種果寶寶的特征及不同姿態(tài)。
    2、難點(diǎn):大膽表現(xiàn)果寶寶的不同姿態(tài)變化。
    1、自制的果寶寶若干個(gè),請(qǐng)貼一個(gè),范畫用的紙一張。
    2、油畫棒、紙每人一份。
    3、音樂磁帶(開火車、跳舞)。
    (一)語言誘導(dǎo),引出課題:
    1、師:(出示請(qǐng)貼)孫老師收到蘋果寶寶寄來的一封請(qǐng)貼,秋天來了,果寶寶為了慶祝豐收,要開個(gè)舞會(huì),邀請(qǐng)我們小朋友參加。(幼兒和老師開火車進(jìn)活動(dòng)室)
    2、師:喲,舞會(huì)開始了,舞會(huì)上會(huì)有誰呀?還有哪些果寶寶還沒有來?
    (二)示范講解:
    1、師:你想請(qǐng)誰來跳舞呢?(幼兒回答后,教師示范)引導(dǎo)幼兒說出是怎么跳舞的?
    2、師:你還想請(qǐng)誰來跳舞,穿什么衣服呢?
    3、師:蘋果寶寶,香蕉寶寶會(huì)跳這樣的舞,西瓜寶寶呢?還有梨子寶寶呢?你想請(qǐng)誰來跳舞呢?(根據(jù)幼兒回答)
    (三)幼兒作畫:
    1、引導(dǎo)幼兒畫出各種果寶寶的特征:身體大,四肢小。
    2、大膽想象,表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。
    3、注意畫面安排(添畫小草、花、太陽等)
    4、隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)。
    (四)講評(píng):
    1、讓幼兒相互欣賞,向同伴介紹:請(qǐng)哪些果寶寶來跳舞了?
    2、師:我們一起和果寶寶來跳舞吧!(請(qǐng)幼兒把畫拿在手里)
    3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。
    活動(dòng)中教師與幼兒是一種平等的對(duì)話關(guān)系,教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識(shí),而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境,用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語言,幫助幼兒通過自身的感知充分發(fā)揮其主體性,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教師對(duì)幼兒的作品,不論其筆觸是稚拙還是抽象,都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇七
    在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)公開課果寶寶的舞會(huì)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
    1、重點(diǎn):畫出各種果寶寶的特征及不同姿態(tài)。
    2、難點(diǎn):大膽表現(xiàn)果寶寶的不同姿態(tài)變化。
    1、喜歡畫畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)畫出各種果寶寶的特征。
    3、大膽想象,表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    1、自制的果寶寶若干個(gè),請(qǐng)貼一個(gè),范畫用的.紙一張。
    2、油畫棒、紙每人一份。
    3、音樂磁帶(開火車、跳舞)。
    (一)語言誘導(dǎo),引出課題:
    1、師:(出示請(qǐng)貼)孫老師收到蘋果寶寶寄來的一封請(qǐng)貼,秋天來了,果寶寶為了慶祝豐收,要開個(gè)舞會(huì),邀請(qǐng)我們小朋友參加。(幼兒和老師開火車進(jìn)活動(dòng)室)
    2、師:喲,舞會(huì)開始了,舞會(huì)上會(huì)有誰呀?還有哪些果寶寶還沒有來?
    (二)示范講解:
    1、師:你想請(qǐng)誰來跳舞呢?(幼兒回答后,教師示范)引導(dǎo)幼兒說出是怎么跳舞的?
    2、師:你還想請(qǐng)誰來跳舞,穿什么衣服呢?
    3、師:蘋果寶寶,香蕉寶寶會(huì)跳這樣的舞,西瓜寶寶呢?還有梨子寶寶呢?你想請(qǐng)誰來跳舞呢?(根據(jù)幼兒回答)
    (三)幼兒作畫:
    1、引導(dǎo)幼兒畫出各種果寶寶的特征:身體大,四肢小。
    2、大膽想象,表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。
    3、注意畫面安排(添畫小草、花、太陽等)
    4、隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)。
    (四)講評(píng):
    1、讓幼兒相互欣賞,向同伴介紹:請(qǐng)哪些果寶寶來跳舞了?
    2、師:我們一起和果寶寶來跳舞吧!(請(qǐng)幼兒把畫拿在手里)
    3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。
    活動(dòng)中教師與幼兒是一種平等的對(duì)話關(guān)系,教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識(shí),而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境,用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語言,幫助幼兒通過自身的感知充分發(fā)揮其主體性,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教師對(duì)幼兒的作品,不論其筆觸是稚拙還是抽象,都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇八
    1、利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點(diǎn),表現(xiàn)各種動(dòng)物的特征。
    2、綜合運(yùn)用插接、粘貼的手工技能,利用紐扣、珠片、盤花等輔助材料進(jìn)行裝飾創(chuàng)想,體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。
    3、養(yǎng)成自己動(dòng)手、垃圾入筐的良好操作習(xí)慣,提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    借助扭扭棒插接變形,表現(xiàn)各種動(dòng)物的臉部特征,發(fā)揮創(chuàng)想打扮裝飾。
    1、收集各色珠片串成顏色各異的變形棒、紐扣、毛線、盤花等服裝輔料。
    2、方形底板若干,便于添畫上小貓、小狗、小兔、小熊、獅子等耳朵。
    3、泡沫塊、雙面膠、材料盒等供幼兒操作的材料。
    提問:小動(dòng)物除了眼睛、鼻子、嘴巴還有什么?能突出它們與眾不同的摸樣?
    總結(jié):原來,不同的動(dòng)物耳朵也不一樣。你知道什么動(dòng)物的耳朵,長的什么樣呢?
    1、教師隨著幼兒的回答,在方形底板上添畫小動(dòng)物的耳朵,以及特征。
    2、游戲問答,加深印象:誰的耳朵尖,誰的耳朵圓,誰的耳朵豎呀,豎呀豎起來?
    誰的鼻子小,誰的鼻子大,誰的鼻子最呀,最呀最最長?
    誰的嘴巴尖,誰的嘴巴扁,誰的嘴巴是呀,三呀三瓣嘴?
    誰的眼睛圓,誰的眼睛彎,誰的眼睛圈呀,圈呀最最大?
    觀察:看看桌上有哪些材料,怎樣做出小動(dòng)物呢?誰來說一說?
    討論:小動(dòng)物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做?怎么變出它們的耳朵呢?
    介紹:這里有一種神奇的變形棒,拿在手中把它彎一彎,變出了圓耳朵;把它折一折,變出一個(gè)尖耳朵。把它插在泡沫寶寶頭頂?shù)慕巧?,輕輕往上提一提,像小兔耳朵豎起來,輕輕往下拉一拉,就像小狗耳朵搭下來。如果打扮成小狗的摸樣,還可以給它裝上胡子哦!
    要求:請(qǐng)你也來試一試,看看你能變出什么動(dòng)物的耳朵,然后添上泡沫寶寶的眼睛、鼻子和嘴巴,最后用變形棒變出手和腳。記得要打扮出小動(dòng)物的特征,讓人一看就明白。
    操作:教師觀察幼兒制作情況,給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵庖娊ㄗh。
    請(qǐng)幼兒將制作完成的作品送到雪景圖中,觀察欣賞。
    師:“你最哪個(gè)動(dòng)物,為什么?”“哪個(gè)小動(dòng)物看起來很像?”“哪只動(dòng)物最神氣?”“哪個(gè)動(dòng)物最有趣?”引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征以及裝飾的特色,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    師:小朋友真能干,幫泡沫寶寶戴上了小動(dòng)物面具,它們要感謝你們。雪過天晴,化裝舞會(huì)馬上要開始了,讓我們一起跳起來,玩起來吧。播放《堆雪人》音樂,師幼一同快樂地舞蹈。
    活動(dòng)開展前,我們便利用收集到的形形色色的珠子,在區(qū)域中和孩子一起串在細(xì)鉛絲上,由于鉛絲具有柔韌性,可以隨意扭曲變形,我們便美其名曰“扭扭棒”?;顒?dòng)中,教師巧妙地利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點(diǎn),經(jīng)過獨(dú)具匠心地引領(lǐng),要求幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)物的特征。雖說中班幼兒已經(jīng)積累了一定的表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),但在活動(dòng)中如何引導(dǎo)已有感官經(jīng)驗(yàn)的重現(xiàn),是一大難點(diǎn)。為了突破這一難點(diǎn),讓幼兒抓住特征進(jìn)行塑造,教師通過簡筆圖像再現(xiàn)動(dòng)物特征,并以問答游戲加深印象,取得了較好的效果。
    在制作前,教師對(duì)新材料——扭扭棒的變形方法進(jìn)行了示范,并以朗朗上口的兒歌形式告知幼兒,如果能讓幼兒跟隨教師,一起扭扭、變變、插插,則更利于解決制作中的困難。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)很多孩子制作時(shí),將扭扭棒插接到泡沫上時(shí)有一定難度。如果事先教師能介紹清晰:食指拇指扭住扭扭棒尖尖的頭,然后用力插接到泡沫上。也許這樣能節(jié)省不少制作時(shí)間,也更利于幼兒創(chuàng)造性的發(fā)揮。
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇九
    1、喜歡畫畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)畫出各種果寶寶的特征。
    3、大膽想象,表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。
    4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
    5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
    1、自制的果寶寶若干個(gè),請(qǐng)?zhí)粋€(gè),范畫用的紙一張。
    2、油畫棒、紙每人一份。
    3、音樂磁帶(開火車、跳舞)。
    (一)語言誘導(dǎo),引出課題:
    (二)示范講解:
    1、師:你想請(qǐng)誰來跳舞呢?(幼兒回答后,教師示范)引導(dǎo)幼兒說出是怎么跳舞的?
    2、師:你還想請(qǐng)誰來跳舞,穿什么衣服呢?
    3、師:蘋果寶寶,香蕉寶寶會(huì)跳這樣的舞,西瓜寶寶呢?還有梨子寶寶呢?你想請(qǐng)誰來跳舞呢?(根據(jù)幼兒回答)(三)幼兒作畫:
    1、引導(dǎo)幼兒畫出各種果寶寶的特征:身體大,四肢小。
    2、大膽想象,表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。
    3、注意畫面安排(添畫小草、花、太陽等)4、隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)。
    (四)講評(píng):
    1、讓幼兒相互欣賞,向同伴介紹:請(qǐng)哪些果寶寶來跳舞了?
    2、師:我們一起和果寶寶來跳舞吧!(請(qǐng)幼兒把畫拿在手里)3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。
    本次活動(dòng),考慮到這個(gè)階段的幼兒年齡小,小班幼兒的思維的概括性和靈活性較差,在使用物品進(jìn)行游戲時(shí)“以物代物”的能力不強(qiáng),為避免爭搶的玩具的現(xiàn)象,在材料上的種類安排得適當(dāng)?shù)纳僖恍?。而在同類物品的?shù)量上應(yīng)當(dāng)多一些。這節(jié)課我設(shè)計(jì)目的是通過游戲,讓幼兒比較大小,鞏固“1”和“許多”讓幼兒體驗(yàn)也同伴交往合作游戲的快樂。認(rèn)識(shí)一些水果,進(jìn)入讓幼兒感知秋季的特征。這節(jié)課重點(diǎn)通過游戲認(rèn)識(shí)水果,并比較大小,進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”,丹本節(jié)課難點(diǎn)在于讓幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)也同伴合作的游戲的快樂。進(jìn)入小班集體生活大多數(shù)幼兒剛剛開始接觸角色游戲所以對(duì)角色游戲很感興趣,而且很小孩扮演其中的角色。他們在游戲認(rèn)識(shí)水果,了解秋季水果的特征,小朋友在上課中表現(xiàn)出對(duì)角色游戲興趣非常濃,他們主動(dòng)充當(dāng)各種角色,有的小朋友還主動(dòng)介紹“蘋果很大,很甜你要買嗎?”有的小朋友也進(jìn)入角色說“我要給我孩子買幾個(gè)”,在這方面我引導(dǎo)的還是比較成功的。
    但是也有不足之處,在準(zhǔn)備水果數(shù)量上有點(diǎn)少,種類應(yīng)該豐富點(diǎn),讓小朋友更多的參與進(jìn)來,讓他們共同享受角色游戲帶給他們的快樂。角色游戲幼兒們非常喜歡,在今后教學(xué)活動(dòng)中我要多以這樣的形式各種方式的來上這樣的課。讓幼兒更好的掌握角色游戲的玩法。還有在他們進(jìn)入角色游戲時(shí)我應(yīng)當(dāng)也分擔(dān)一下小朋友們的角色,引導(dǎo)他們把生活中所觀察的語言情景更好的表現(xiàn)出來,對(duì)于這些剛?cè)爰w社會(huì)的小班幼兒來說,脫離了原本獨(dú)立的個(gè)體生活方式,進(jìn)入一個(gè)集體小社會(huì),所以我將重視對(duì)幼兒角色的指導(dǎo),為幼兒將來充當(dāng)真正社會(huì)角色打下好的基礎(chǔ)!
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇十
    活動(dòng)意圖:
    繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式,孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)快樂。繪本《艾瑪過化裝節(jié)》幽默、離奇,畫面生動(dòng),以簡單的植物為背景,由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨,色彩純凈柔和,構(gòu)圖充滿童趣,特別是每只大象的動(dòng)態(tài)都各不相同,形象可愛,是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的過程中獲得技能的發(fā)展和提高。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.觀察繪本畫面色彩、圖形,并大膽表述。
    2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。
    3.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
    4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的ppt。
    2.大象跳舞的flash。
    3.范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。
    活動(dòng)過程:
    (一)故事導(dǎo)入。
    1.艾瑪?shù)奶貏e之處。
    是誰?(出示ppt)這只大象和平時(shí)的大象有什么不一樣?
    (二)理解故事內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
    1.森林里要舉行“化裝節(jié)”,艾瑪和它的朋友們在想什么呢?
    2.天亮了,發(fā)生什么事情了?所有大象都變一模一樣會(huì)有什么麻煩?
    3.如果你是大象,怎么打扮自己,讓自己變得漂亮而與眾不同?
    (三)自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。
    1.如果你是大象,你會(huì)用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)。
    2.出示范畫,觀察圖形的不同。
    3.作畫要求。
    4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    (四)參加化裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)。
    活動(dòng)延伸:
    開展一次化裝節(jié)活動(dòng)。
    活動(dòng)反思:
    繪本中的文字把整個(gè)故事帶進(jìn)了充滿童趣可愛的氛圍,展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色。活動(dòng)在幫助孩子提升合作技能的同時(shí),發(fā)展著孩子一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的能力。在組織教學(xué)中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時(shí)目標(biāo)。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定的教學(xué)情景,引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達(dá)到提高孩子各方面的能力的。
    不足之處:
    1.幼兒自主閱讀的成分不多。
    2.問題的設(shè)置不夠簡潔。
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。
    2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。
    3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫出可愛的熊貓。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、示范畫。
    2、畫紙、油畫棒人手一份。
    3、熊貓圖片。
    活動(dòng)過程:
    一、出示熊貓圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    1、今天我們班來了一位小客人,你們看它是誰啊?(出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。
    2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(請(qǐng)幼兒說說)。
    3、教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
    1、熊貓的頭長的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)。
    教師小結(jié):熊貓長了一個(gè)圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子)。
    我們一起來說說:熊貓長了一個(gè)圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。
    2、熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的,圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。
    教師小結(jié):熊貓的身子長的胖胖的,圓圓的,身子兩邊有手,身子下面有一雙腳。
    3、熊貓全身都長滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導(dǎo)幼兒說說)。
    教師小結(jié):熊貓全身長滿了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而頭、胸、背都是白色的。
    4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請(qǐng)小朋友來畫可愛的熊貓。
    三、交代作業(yè)要求。
    1、老師示范熊貓的畫法。
    小結(jié):先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體,注意身體畫的長一點(diǎn),最后在畫熊貓的耳朵,眼睛、鼻子、手和腳。
    2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。
    四、引導(dǎo)幼兒添畫。
    小朋友可以畫出不同動(dòng)作的熊貓寶寶,畫好了可以添畫太陽,小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。
    五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫,掌握涂色方法和技巧,做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。
    六、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
    展示幼兒作品,教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià),表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。
    活動(dòng)延伸:
    老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上,請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。
    教學(xué)反思:
    第一個(gè)部分:通過猜謎語的方式,激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛。
    第二各部分:通過老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長什么樣子,喜愛什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,幼兒對(duì)畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒。
    第三部分:通過貼畫,來鼓勵(lì)幼兒。
    最后,我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇十二
    1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。
    2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。
    3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫出可愛的熊貓。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    1、示范畫。
    2、畫紙、油畫棒人手一份。
    3、熊貓圖片。
    一、出示熊貓圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    1、今天我們班來了一位小客人,你們看它是誰啊?(出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。
    2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(請(qǐng)幼兒說說)。
    3、教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
    1、熊貓的頭長的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)。
    教師小結(jié):熊貓長了一個(gè)圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子)。
    我們一起來說說:熊貓長了一個(gè)圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。
    2、熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的,圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。
    教師小結(jié):熊貓的身子長的胖胖的,圓圓的,身子兩邊有手,身子下面有一雙腳。
    3、熊貓全身都長滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導(dǎo)幼兒說說)。
    教師小結(jié):熊貓全身長滿了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而頭、胸、背都是白色的。
    4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請(qǐng)小朋友來畫可愛的熊貓。
    三、交代作業(yè)要求。
    1、老師示范熊貓的畫法。
    小結(jié):先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體,注意身體畫的長一點(diǎn),最后在畫熊貓的耳朵,眼睛、鼻子、手和腳。
    2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。
    四、引導(dǎo)幼兒添畫。
    小朋友可以畫出不同動(dòng)作的熊貓寶寶,畫好了可以添畫太陽,小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。
    五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫,掌握涂色方法和技巧,做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。
    六、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
    展示幼兒作品,教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià),表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。
    老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上,請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。
    第一個(gè)部分:通過猜謎語的方式,激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛。
    第二各部分:通過老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長什么樣子,喜愛什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,幼兒對(duì)畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒。
    第三部分:通過貼畫,來鼓勵(lì)幼兒。
    最后,我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇十三
    1、體會(huì)合作繪畫的樂趣。
    2、讓幼兒學(xué)會(huì)畫企鵝的正面像,并嘗試畫企鵝的不同面。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    cd、磁帶、白紙、畫筆等。
    1、進(jìn)入活動(dòng)場地。
    師:今天老師準(zhǔn)備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶,你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》,師幼一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。)2、導(dǎo)入:看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片),激起幼兒的興趣。
    a、師:好,我們一起來看看小企鵝。師放片段。
    b、師:小朋友,剛才請(qǐng)你們看了電影,有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)。
    3、玩游戲“企鵝變變變”,學(xué)習(xí)兒歌,感知企鵝的特征。
    a、老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征。
    師:原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的,我們也來學(xué)一學(xué),好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個(gè)企鵝蛋。(師示范,幼兒一起和老師學(xué)做。)。
    師幼:邊唱兒歌邊做動(dòng)作:“小腳踩一踩,小頭伸出來,眼睛黑又圓,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上愛心帽,穿上黑西裝,我的企鵝真漂亮。”
    b、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊做各種動(dòng)作,表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如:跳舞、捕魚、游泳等。
    師:小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!
    c、播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。
    4、嘗試在橢圓上添畫。
    a、出示企鵝蛋,引導(dǎo)幼兒念兒歌,老師添畫。
    (1)老師出示“企鵝蛋”:“瞧,今天老師也帶來一個(gè)企鵝蛋,它也想?yún)⒓游钑?huì),
    我們來幫幫它,把它變成小企鵝,好嗎?
    (2)師:請(qǐng)小朋友拿出小手,跟著老師的記號(hào)筆一起來把小企鵝變出來。
    師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。
    (3)請(qǐng)小朋友為“變”出來的企鵝起一個(gè)好聽的名字。xx出來了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亞。
    b、(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個(gè)葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺(tái)來添畫)還有一個(gè)朋友也缺眼睛、嘴巴,誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點(diǎn)感知“正面”與“側(cè)面”的不同。
    c、師:這只企鵝還缺少翅膀和腳,誰來學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作?老師根據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行繪畫。
    d、鼓勵(lì)幼兒為小企鵝裝飾打扮,如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項(xiàng)鏈等。
    5、幼兒合作繪畫,老師巡回指導(dǎo)。
    a、師:你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋,它們可等著小朋友把它們變出來,因?yàn)樗鼈円蚕肴⒓游钑?huì)。b、師:老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上,四個(gè)小朋友一桌,由于南極的冰山上非常冷,一定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn),多畫幾層黑衣服,好嗎?等舞會(huì)的音樂一響起來,你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會(huì)了,小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來,把它們打扮得漂亮一些,別忘了準(zhǔn)時(shí)參加舞會(huì)喲!
    c、出示“南極”背景,播放音樂《小企鵝真漂亮》,老師巡回指導(dǎo)。
    6、交流展示與評(píng)價(jià)。
    播放“舞會(huì)”音樂,將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。
    師:你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?
    今天的活動(dòng)中及時(shí)挖掘其中閃光的東西,激勵(lì)幼兒主動(dòng)地參與集體活動(dòng),維持了寬松、愉快的活動(dòng)環(huán)境,幼兒在活動(dòng)中不用欲言又止,真正能全力參與活動(dòng),享受活動(dòng),使活動(dòng)最終只屬于幼兒自己。
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇十四
    1、在情境中學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2、復(fù)習(xí)鞏固平衡、爬、投擲、走高蹺、從高處往下跳等基本動(dòng)作。
    3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)和幼兒保護(hù)大自然的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
    5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
    1、環(huán)境準(zhǔn)備:草地、竹林等。
    2、材料準(zhǔn)備:竹枝做成的樹、鉆洞、沙包、稻草人、筍等。
    一、準(zhǔn)備部分:
    1、激趣引入:
    師:我們看過一部電影,里面有一只熊貓?zhí)貏e厲害,叫什么名字?你們喜歡功夫熊貓嗎?
    幼:功夫熊貓。喜歡。
    師:今天我們也來當(dāng)一回“功夫熊貓”,到敵人的竹林里把竹筍奪回來,好嗎?
    2、熱身運(yùn)動(dòng):
    師:那我們就要象功夫熊貓一樣,先練好本領(lǐng)。
    原地念兒歌做相應(yīng)的動(dòng)作后雙臂側(cè)平舉走平衡、手腳著地爬高山,進(jìn)入自然的熱身過程。
    (通過改變游戲名稱、變換游戲角色來激發(fā)幼兒的興趣。角色變了,情節(jié)和動(dòng)作也會(huì)隨之變化。)。
    二、基本部分:
    1、發(fā)現(xiàn)山洞,學(xué)習(xí)正面鉆,反復(fù)嘗試。
    幼1:可以用手腳著地爬過去。
    幼2:我覺得要用手膝著地才能爬過去。
    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,鼓勵(lì)幼兒積極探索。
    師:你們說的方法都可以,今天熊貓媽媽要教你們一種新的本領(lǐng),就是側(cè)面鉆。先看看老師怎么做。
    (3)教師示范、講解側(cè)面鉆的要點(diǎn):身體彎曲,右側(cè)對(duì)竹圈,右腿跨過竹圈,隨后頭與上體一齊鉆過竹圈,身體不能碰到竹圈。也可以左側(cè)鉆。
    (4)幼兒進(jìn)行練習(xí),師指出幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)。
    (此為活動(dòng)亮點(diǎn)一:教師因陋就簡,棄“洋”求“土”。充分發(fā)動(dòng)幼兒及其家長共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、沙土等自然物和廢舊物品,自己動(dòng)手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料,豐富游戲內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的游戲欲望,因此收到意想不到的奇妙效果。)。
    2、觀察場地,討論解決方法。
    幼1:要先鉆過山洞,可以用我們新學(xué)的本領(lǐng)。
    幼2:還有一片樹林,我們要繞著跑過去。
    幼3:還有一條小河,上面只有幾塊石頭,我們學(xué)過走高蹺,踩在石頭上就可以走過小河。
    幼4:竹林里的敵人要怎么打呢?
    幼5:我們可以用(炸藥)扔過去,炸死他們。
    師:大家都想到了好辦法,那請(qǐng)一只功夫熊貓來試試。
    3、個(gè)別幼兒示范,尋找適宜方法。
    師:這只功夫熊貓已經(jīng)成功的奪回一個(gè)筍,大家有什么看法嗎?
    幼1:他的正面鉆動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該是。
    幼2:我覺得他踩石頭時(shí)可以雙手側(cè)平舉,這樣能保持平衡。
    幼3:我覺得他扔炸藥的時(shí)候,如果用肩上投擲,會(huì)更準(zhǔn)確地打中敵人。
    幼4:搶完筍跑回來時(shí),可以從草地那邊跳下去,再從旁邊跑回隊(duì)伍里來。
    幼5:奪回來的筍可以放在竹筐里。
    師:功夫熊貓們看得真仔細(xì),等一下,我們要把動(dòng)作做好了,就能更快更好地把筍奪回來。
    4、闖關(guān)奪筍,鞏固練習(xí)。
    側(cè)面鉆過山洞、繞著跑過樹林、踩著梅花樁過河、肩上投擲沙包炸敵人,然后搶一個(gè)筍回來。
    師:功夫熊貓們都知道怎么奪筍了,大家想不想出發(fā)了?
    幼:想。
    師:那熊貓媽媽有幾點(diǎn)要求:
    (1)要把動(dòng)作都做標(biāo)準(zhǔn)了。
    (2)奪完筍以后,從旁邊雙腳跳下去,再從山坡爬上來,回到隊(duì)伍的后面。
    (3)前一只功夫熊貓?zhí)氯サ臅r(shí)候,后一只功夫熊貓就可以出發(fā)了。好,準(zhǔn)備出發(fā)。
    幼兒進(jìn)行第一次練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo),特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向活動(dòng),避免碰撞。
    幼:有。好。
    幼兒進(jìn)行第二次練習(xí),師注意幼兒的安全,對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助,增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。
    (三是增加游戲內(nèi)容,加大游戲難度,使游戲過程復(fù)雜化,促進(jìn)幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性,因地制宜,創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的體育活動(dòng)環(huán)境。四是在組織活動(dòng)時(shí),教師能為幼兒提供充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造,使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中,真正成為活動(dòng)的主人,充分體驗(yàn)和享受活動(dòng)的樂趣。)。
    三、結(jié)束部分:
    1、簡單點(diǎn)評(píng)、表揚(yáng)鼓勵(lì)。
    師:功夫熊貓們,今天玩得怎么樣?
    幼1:玩得很開心。
    幼2:我覺得我和功夫熊貓一樣厲害。
    幼3:今天完成了奪筍的任務(wù),我們真棒。
    幼4:真好玩,老師,以后還要帶我們來。
    師:今天我們來到這個(gè)地方,當(dāng)了一回功夫熊貓,大家很大膽、很勇敢地完成了奪筍的任務(wù),老師發(fā)現(xiàn),有幾個(gè)本來不喜歡參加游戲的小朋友也能積極參與到闖關(guān)奪筍的活動(dòng)當(dāng)中來,老師感到特別的高興。還有一些小朋友動(dòng)作做得很好,進(jìn)步很快。
    2、放松游戲、放松心情。
    幼兒演唱《歡樂頌》,做放松動(dòng)作。
    3、收拾場地,結(jié)束活動(dòng)。
    請(qǐng)幼兒協(xié)助教師收拾材料、整理場地,結(jié)束活動(dòng)。
    (陶行知先生對(duì)農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境,不用死的書本”。相對(duì)于城市幼兒園來說,農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)比較困難,體育活動(dòng)器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢,積極開展體育鍛煉,促進(jìn)幼兒活潑健康地成長,成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點(diǎn)??傊?,要提高農(nóng)村幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量,必須克服觀望等待的思想,充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢,充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源,不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智,發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性,同時(shí),還要不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變其教育觀念,努力尋找一條既符合《綱要》要求,又切合實(shí)際的新路子,使農(nóng)村幼兒園的體育活動(dòng)大放異彩。)。
    幼兒體育是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要組成部分。適合幼兒身心發(fā)展的各種體育活動(dòng),不僅能發(fā)展幼兒的走跑、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),而且能培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和良好的意志品質(zhì),促進(jìn)個(gè)性全面和諧的發(fā)展?!队變簣@工作規(guī)程》中指出,應(yīng)“積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)”,鄭麗莉老師以正確的兒童觀和科學(xué)的教育觀為指導(dǎo),充分認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)在幼兒一日活動(dòng)乃至幼兒全面發(fā)展中的作用,以此為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際情況,全面考慮,統(tǒng)籌安排,充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,因地制宜、精心組織開展獨(dú)具特色的具有鄉(xiāng)土氣息的體育活動(dòng)《功夫熊貓》。
    此活動(dòng)有四大亮點(diǎn):一是教師因陋就簡,棄“洋”求“土”。充分利用自然環(huán)境、并巧用廢物,豐富游戲材料,教師發(fā)動(dòng)幼兒及其家長共同收集自然物和舊物品,自己動(dòng)手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料,更能激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的游戲欲望,因此收到意想不到的奇妙效果。二是通過改變游戲名稱、變換游戲角色來激發(fā)幼兒的興趣。角色變了,情節(jié)和動(dòng)作也會(huì)隨之變化。三是增加游戲內(nèi)容,加大游戲難度,使游戲過程復(fù)雜化,促進(jìn)幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動(dòng)作的'協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性,因地制宜,創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的體育活動(dòng)環(huán)境。四是在組織活動(dòng)時(shí),教師能為幼兒提供充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造,使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中,真正成為活動(dòng)的主人,充分體驗(yàn)和享受活動(dòng)的樂趣。
    陶行知先生對(duì)農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境,不用死的書本”。相對(duì)于城市幼兒園來說,農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)比較困難,體育活動(dòng)器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢,積極開展體育鍛煉,促進(jìn)幼兒活潑健康地成長,成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點(diǎn)??傊?,要提高農(nóng)村幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量,必須克服觀望等待的思想,充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢,充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源,不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智,發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性,同時(shí),還要不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變其教育觀念,努力尋找一條既符合《綱要》要求,又切合實(shí)際的新路子,使農(nóng)村幼兒園的體育活動(dòng)大放異彩。
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇十五
    2.提高幼兒的動(dòng)手能力。
    材料準(zhǔn)備:
    1.幼兒每人蘿卜一個(gè),教師示范作品一個(gè)。
    2.幼兒每人剪刀一把,雙面膠一卷。
    4.小小交流臺(tái)。
    1.激發(fā)幼兒興趣。
    今天呀,我們中一班來了許多小客人,你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀?
    2.觀察討論。
    請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下他們長的一不一樣?
    師引導(dǎo)幼兒觀察老師的'示范作。
    哦,這些蘿卜呀想請(qǐng)小朋友們把他們也打扮的漂亮一點(diǎn),你們愿意幫助他們嗎?(手指未裝飾過的)。
    向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料。
    3.幼兒創(chuàng)作。
    你想怎樣為蘿卜寶寶打扮?
    幼兒挑選蘿卜和需要的材料。
    幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。
    4.分享交流。
    打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺(tái)去把你的蘿卜介紹給其他幼兒。
    5.活動(dòng)延伸。
    師生共同整理活動(dòng)室。
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇十六
    1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的睡覺姿勢,知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。
    2、在用三角折紙的基礎(chǔ)上,探索嘗試用正方形(對(duì)角折的方式)、長方形等圖形折被子,提高幼兒間的合作意識(shí)。
    3、能在紙內(nèi)添畫人物形象,激發(fā)幼兒的折紙興趣。
    4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
    5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    1、三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例,課件。
    2、三角形、正方形、長方形紙若干、畫筆、剪刀。
    重點(diǎn):養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,知道正確的睡覺姿勢有利于身體健康。
    難點(diǎn):嘗試用正方形、長方形等圖形折出小被子,并在紙內(nèi)添畫出人物形象。
    (一)、音樂導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說出自己的睡覺姿勢,了解正確的睡覺姿勢有利于身體健康。
    1、欣賞音樂"搖籃曲"你聽到些什么?有什么感覺?
    師:這是一首搖籃曲,歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺,寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。
    2、說說自己是怎么睡覺的?如果你聽到了這首音樂,你會(huì)怎么睡覺呢?引導(dǎo)孩子說出手、腿、身子的姿勢。
    師:你們說躺著睡,手腿都放在身體的兩側(cè),這樣會(huì)很快就入睡。
    3、那我們一起看一看圖中的'小朋友誰的睡覺姿勢是正確的?為什么?出示課件睡覺的娃娃。
    教師小結(jié):所以我們在睡覺時(shí),最好右側(cè)身,腿稍微彎曲,不蒙頭睡覺,睡覺時(shí)把手放在胸口,不玩玩具、不說話、不吮手指。這樣的睡覺姿勢才會(huì)讓我們的身體更健康。
    (二)、看步驟圖,用三角形紙,相互討論折出小被子,并添畫上人物形象。
    師:誰來說說看我是怎么折的?
    2、那我們一起來試試吧!(投放三角形紙若干、彩筆)然后再添畫上睡覺的娃娃。
    3、由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法,并將折畫好的被子粘貼在前面的展板上,比比誰用不同的紙折出的被子多。
    師:小朋友通過自己努力用三角形的紙,根據(jù)圖示折畫出了被子,你們的小手真能干!
    (三)、增加難度,嘗試用正方形、長方形的紙折出小被子,并添畫上人物形象。
    師:誰來大膽的說說你是怎么折出來的?這位小朋友將角和角對(duì)折,把正方形變成了兩個(gè)三角形,我們把這樣的折法叫對(duì)角折。現(xiàn)在再來試試吧!
    2、那么,用長方形的紙能不能折畫出小被子,(投放小剪刀)我們再來試試。
    師:長方形的紙是怎么折的,用到了什么工具?你是怎么剪的?
    (四)展示、欣賞作品。
    教師總結(jié),一起到前面來看看我們的作品,通過我們的相互合作與動(dòng)腦,娃娃有了這么多不同形狀的紙折畫出小被子,看,娃娃睡的真香啊!孩子們,你們真了不起!
    孩子們,來我們一起把這些被子裝飾的再美麗一些!
    在設(shè)計(jì)中,通過課件,孩子們認(rèn)識(shí)了正確的睡覺姿勢,層層遞進(jìn),出示范例,先讓孩子們用三角形紙折,再動(dòng)腦、探索用正方形、長方形的紙折疊,在相互合作中折出小被子,用正方形的方法折疊時(shí),了解了對(duì)角折,用長方形紙折疊時(shí),孩子們用到了剪刀,由易到難、由簡到繁,孩子對(duì)折紙更加感興趣,活動(dòng)中的折紙富有了挑戰(zhàn)性和趣味性。
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇十七
    一、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    1、重點(diǎn):畫出各種果寶寶的特征及不同姿態(tài)。
    2、難點(diǎn):大膽表現(xiàn)果寶寶的不同姿態(tài)變化。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、喜歡畫畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
    3、大膽想象,表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、自制的果寶寶若干個(gè),請(qǐng)貼一個(gè),范畫用的紙一張。
    2、油畫棒、紙每人一份。
    3、音樂磁帶(開火車、跳舞)。
    四、活動(dòng)過程:
    (一)語言誘導(dǎo),引出課題:
    1、師:(出示請(qǐng)貼)孫老師收到蘋果寶寶寄來的.一封請(qǐng)貼,秋天來了,果寶寶為了慶祝豐收,要開個(gè)舞會(huì),邀請(qǐng)我們小朋友參加。(幼兒和老師開火車進(jìn)活動(dòng)室)。
    2、師:喲,舞會(huì)開始了,舞會(huì)上會(huì)有誰呀?還有哪些果寶寶還沒有來?
    (二)示范講解:
    1、師:你想請(qǐng)誰來跳舞呢?(幼兒回答后,教師示范)引導(dǎo)幼兒說出是怎么跳舞的?
    2、師:你還想請(qǐng)誰來跳舞,穿什么衣服呢?
    3、師:蘋果寶寶,香蕉寶寶會(huì)跳這樣的舞,西瓜寶寶呢?還有梨子寶寶呢?你想請(qǐng)誰來跳舞呢?(根據(jù)幼兒回答)。
    (三)幼兒作畫:
    1、引導(dǎo)幼兒畫出各種果寶寶的特征:身體大,四肢小。
    2、大膽想象,表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。
    3、注意畫面安排(添畫小草、花、太陽等)。
    4、隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)。
    (四)講評(píng):
    1、讓幼兒相互欣賞,向同伴介紹:請(qǐng)哪些果寶寶來跳舞了?
    2、師:我們一起和果寶寶來跳舞吧!(請(qǐng)幼兒把畫拿在手里)。
    3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。
    中班美術(shù)果寶寶的舞會(huì)教案篇十八
    1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
    2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
    3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
    表現(xiàn)出重疊關(guān)系
    1、范例一幅、水果實(shí)物
    2、幼兒的做畫用具
    導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
    一、導(dǎo)入主題
    1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)
    2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。
    (蘋果、草莓、西瓜)
    二、觀察討論
    1、 教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
    2、 師:看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最???看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)
    三、簡單示范
    1、 師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
    2、 教師出示范圖
    4、 師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)
    5、 師:我們再給哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的
    全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)
    6、 師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)
    7、 師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
    四、幼兒表現(xiàn)
    1、 幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)
    五、作品展示
    1、 介紹自己的作品。
    2、 相互贈(zèng)送作品
    師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?