在學(xué)術(shù)界和工作場合，報告起著重要的信息傳遞和溝通交流的作用。報告中的內(nèi)容應(yīng)該具備可驗證性，可以依據(jù)實際情況進(jìn)行實證和論證。報告的撰寫是一個動態(tài)的過程，要根據(jù)反饋和評審意見進(jìn)行修改和完善。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇一
調(diào)查時間：20xx年5月8號5月10日。
調(diào)查目的：了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，分析原因，以便減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)，真正全面實施素質(zhì)教育。
調(diào)查對象：主要為我所在實習(xí)學(xué)校洛陽市第二外國語學(xué)校各年級學(xué)生。調(diào)查內(nèi)容：學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況；學(xué)生負(fù)擔(dān)調(diào)查方式：訪談；問卷調(diào)查；查找相關(guān)資料等。
問卷調(diào)查顯示，學(xué)生普遍認(rèn)為作業(yè)量過多，90%的學(xué)生每天需要花費一個小時以上的時間來完成各科老師留下的作業(yè)。初一年級超過55％的學(xué)生，完成學(xué)校布置的課外作業(yè)時間超過一小時；初二超過65％的學(xué)生在一個半小時以上；初三40％以上學(xué)生在三小時左右。另外60%以上學(xué)生對于課外活動都不太滿意，即使有大課間二十分中時間，也是被學(xué)校規(guī)定的活動項目束縛，自由活動時間很少。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、任課教師之間聯(lián)系少，布置的作業(yè)不均衡，特別是高年級，有時在同一天內(nèi)幾門課都布置了分量較多的作業(yè)。例如：初一年級，本星期二，一天有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會、微機六門課程，派生出來的作業(yè)就有：抄寫字詞、背誦課文、數(shù)學(xué)練習(xí)、背誦英語單詞、采集植物標(biāo)本、制作一份家庭成員情況調(diào)查表等六種作業(yè)，作業(yè)時間達(dá)到四小時之多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出教育行政部門的要求。
2、個別科目作業(yè)的分量超過了正常比例。如初中二年級數(shù)學(xué)規(guī)定的比例是1:1.2，而實際執(zhí)行的情況是1:2，甚至達(dá)到1:3。
3、有些科目講授的內(nèi)容偏深、偏多，學(xué)生在課堂上不能當(dāng)堂領(lǐng)會，更談不上當(dāng)堂消化，增加了課后質(zhì)疑的時間，如英語課有時一節(jié)課就講了二十多個單詞，還有句型、語法知識等。學(xué)生在課后要占用很大一部分時間來消化吸收?？茖W(xué)和社會等內(nèi)容也比較多，有些問題光憑單調(diào)、枯燥的講解，學(xué)生理解不夠深透，學(xué)生不能當(dāng)堂領(lǐng)會。課后遺留的問題較多，增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。4、教輔資料多，講義多。調(diào)查報告顯示，這些初中生手中的輔導(dǎo)資料，每門學(xué)科至少一本，有的是學(xué)校訂購的，有的是任課老師布置要求購買的，有的是學(xué)生家長幫忙挑選的有基礎(chǔ)訓(xùn)練，優(yōu)化設(shè)計，5年中考3年模擬，等等，復(fù)習(xí)資料日新月異，名目繁多。學(xué)生的學(xué)習(xí)資料少則七八本，多則翻倍，簡直令人眼花繚亂。
5、主科擠占副科時間多。很多學(xué)校在考試和升學(xué)的壓力下，語、數(shù)、外、理、化、生，以及文科的政、史、地等主科大量擠占非考試性科目的教學(xué)時間，也有擠占學(xué)生自習(xí)時間的現(xiàn)象，造成課時嚴(yán)重不足或名存實亡不受重視，課時任意減少；自習(xí)課變成作業(yè)課、復(fù)習(xí)課、輔導(dǎo)課。學(xué)生個人的興趣和愛好空間減少，個性被扼殺，學(xué)習(xí)動機嚴(yán)重欠缺。
6、學(xué)生認(rèn)為，課后自由活動場所“很多”和“比較多”的有44.78%；62.24％的學(xué)生課后自由活動時間在一小時以內(nèi)。學(xué)生活動類型單一，課間活動或者是課后活動，要么就是學(xué)生在教室里坐著聊天，要么就是被老師拉著去練習(xí)跑步，立定跳等中招考試中要考試的體育項目。
（二）造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的原因。
1、教育管理體制的原因。
首先是激烈的升學(xué)競爭趨勢沒有得到根本的改變，隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，越來越多的人希望接受這好的現(xiàn)代教育，人們希望進(jìn)入名牌大學(xué)，重點中學(xué)等學(xué)習(xí)。但限于我國現(xiàn)階段的教育發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)校的發(fā)展還不平衡，并非人人都能進(jìn)入名?；蛑攸c中學(xué)，加劇了師與師、校與校、地與地之間的升學(xué)競爭。一所學(xué)校的優(yōu)劣，社會各界甚至教育部門內(nèi)部，也往往以考試成績、升學(xué)率作為標(biāo)準(zhǔn)。因此，校長需要教師為校爭“榮譽”，教師也需替自己爭“面子”，這一切都要靠學(xué)生的“爭氣”來實現(xiàn)，于是學(xué)生被逼加班加點，減少活動時間，跳入復(fù)習(xí)資料和考試的“苦海”。一些教師說：“其實教師并不愿意給學(xué)生加班又加點，給學(xué)生補課，布置更多作業(yè)，也知道這樣做學(xué)生很反感，效率也不高。主要是看著別的學(xué)校，別的教師給學(xué)生加碼，自己也不敢怠慢?！苯逃块T、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師在明知應(yīng)試教育無出路，害了學(xué)生苦了自己，學(xué)生負(fù)擔(dān)需減輕的情況下，誰也不敢第一個站出來真正實施“減負(fù)“，生怕影響質(zhì)量、影響升學(xué)率。因此學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的原因之一在于現(xiàn)行招生制度。
其次，對教育質(zhì)量的評價不合理。對一個學(xué)生的好壞，對一個教師優(yōu)劣的評價，往往定死于外顯效果文化課成績的好壞上。很多學(xué)校的評價制度還沒有從應(yīng)試教育中轉(zhuǎn)變過來，在很多方面教師花費的勞動力盡管十分必要，卻難以得到合理的評價，從而受到肯定。所以導(dǎo)致一些學(xué)校和教師去追求急功近利的外顯效果，只是求近期的.分?jǐn)?shù)與得到的肯定，而忽視了長遠(yuǎn)的人才質(zhì)量。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，教師不惜延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間，運用題海戰(zhàn)術(shù)加重學(xué)生作業(yè)量。學(xué)校為了刺激教師、學(xué)生就組織名目繁多的考試，學(xué)生也在多次考試中排名中，受到校方或老師的“指點”、“重壓”。這么一來導(dǎo)致了部分學(xué)生產(chǎn)生恐懼感，學(xué)習(xí)效率下降，形成了惡性循環(huán)。排在前面的學(xué)生，怕自己考不好名次掉下來，心理負(fù)擔(dān)很重，排在末尾的學(xué)生往往受到老師的批評，學(xué)生便對教師產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重的產(chǎn)生厭學(xué)、恐懼情緒，有的因不堪承受心理壓力而離校出走。
2、社會家庭原因。
素質(zhì)教育未能在社會中形成共識，尤其是幾千年封建傳統(tǒng)教育的影響下，人們的觀念、意識、思維方法是難以改變的。家長對學(xué)校對子女的期望過高，如今的家庭獨生子女居多，家庭經(jīng)濟(jì)條件尚可，于是家長們把所有的期望投到了子女身上，“望子成龍”“望女成鳳”的思想每個家長都存在，家長們把自己不能實現(xiàn)的理想都寄托在孩子身上，加上家長們的成才觀的不正確，教育方法的簡單，不管子女的各種因素，拼命地強壓孩子去“多”學(xué)習(xí)，還通過各種方法、手段，“逼”子女成才，豈知這么做，反使子女不堪重負(fù)，有的甚至走向極端。
綜合以上的報告與原因分析，為了及時調(diào)整學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有節(jié)奏地進(jìn)行，保證他們的身心健康，我們提出如下改進(jìn)措施：
一、要進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，力爭做到使大多數(shù)學(xué)生能夠當(dāng)堂解決問題。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強指導(dǎo)。力爭做到初一年級家庭作業(yè)不超過一小時，二、三年級不超過一個半小時。
二、為了克服布置作業(yè)輕重不均的現(xiàn)象，要求在同年級任課教師之間加強聯(lián)系，相互通氣外，班主任要做好作業(yè)的全面安排和平衡工作。
三、各科的作業(yè)題要嚴(yán)格按比例布置，并精心選擇題目，使之更有典型性、代表性，減少不必要的重復(fù)，提高作業(yè)的效率。
四、指導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握計算工具，提高計算效率，縮短做習(xí)題的時間。五、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，要求有關(guān)家長適當(dāng)?shù)販p輕一些負(fù)擔(dān)過重學(xué)生的家務(wù)勞動，以保證學(xué)生每天有一定的時間復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。
六、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強指導(dǎo)，對少數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要求有關(guān)教師加強對他們進(jìn)行一些學(xué)習(xí)上缺漏的填補和學(xué)習(xí)方法上的具體指導(dǎo)工作。
七、積極開展學(xué)生的體育文娛活動，保證學(xué)生有充足的睡眠時間，不斷增強體質(zhì)，使學(xué)生有充沛的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之，中學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，阻礙了素質(zhì)教育的全面實施，壓抑了學(xué)生身心的健康成長，影響了教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此我們必須充分認(rèn)識學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的危害性，正確認(rèn)識理解“減負(fù)”和內(nèi)在涵義，切實做好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的工作。就學(xué)校層面來說，首先要端正辦學(xué)思想，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人生觀和質(zhì)量觀，建立符合素質(zhì)教育要求的考試制度和評價制度，正確運用考試的功能和評價的作用。其次要以課堂教學(xué)改革為突破口視學(xué)生為學(xué)習(xí)活動的主人，讓學(xué)生在愉快中求得活潑主動全面的發(fā)展，尊重學(xué)生個體差異，因材施教，注重對學(xué)生的指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生投入大自然，投入實踐。禁止用題海戰(zhàn)術(shù)來摧殘學(xué)生，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，還學(xué)生自主發(fā)展的時間和空間。第三是要加強師德行風(fēng)建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。嚴(yán)禁對學(xué)生有償補課，嚴(yán)禁對學(xué)生考試成績排名次，嚴(yán)禁歧視后進(jìn)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰和漫罵侮辱學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，讓學(xué)生更多地體驗成功。加強繼續(xù)教育，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，充分運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)提高教師的執(zhí)教能力，增強教學(xué)的生動性、趣味性和互動性，真正將“減負(fù)”落實到實處，為國家培養(yǎng)全方面發(fā)展的新型社會人才。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇二
中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，是全社會普遍關(guān)注而又始終未能解決好的一個問題。多年來，為了減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級教育部門三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問題。我準(zhǔn)備做減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的小課題研究，所以進(jìn)行了課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
了解我班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，為我們班制定“減負(fù)增效”實施方案提供依據(jù)。
三、調(diào)查主要方法。
1、口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
1、對我班課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查：
學(xué)生對課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無所謂7.5%。不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動狀態(tài)，無法自由表達(dá)20%;老師講課無趣，引不起興趣25%;上課聽不明白，壓力大25%;上課沒多大興趣30%。
2、對學(xué)生作業(yè)量進(jìn)行問卷調(diào)查：
這個調(diào)查反映了同學(xué)們對作業(yè)量的看法，43%同學(xué)認(rèn)為作業(yè)適中，52.4%同學(xué)選擇了多，4.6%同學(xué)覺得作業(yè)很少。說明學(xué)生作業(yè)量還較多。
從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學(xué)生座談了解到——多數(shù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：
(1)在校時間過長，日課時總量較大。
調(diào)查表明：學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間每天約7個多小時，如果再加上放學(xué)加自習(xí)1個多小時，在校時間近8小時。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現(xiàn)在初中生學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重。課程門類多，教材內(nèi)容較多，特別是英語和數(shù)學(xué)，據(jù)調(diào)查，學(xué)生每天寫家庭作業(yè)的時間普遍超過2小時，還要背大量英語單詞。
(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間偏少。
在課余時間安排上，學(xué)生大部分時間都放在各種學(xué)習(xí)上，如寫作業(yè)、看書、參加各種學(xué)習(xí)班。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學(xué)生選擇的娛樂休閑方式，學(xué)生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。除了體育課外，80%的學(xué)生沒有進(jìn)行體育鍛煉，只有5%的學(xué)生每天有很少時間進(jìn)行體育鍛煉，最長不超過半個小時。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇三
二十一世紀(jì)比二十世紀(jì)多了許多改變世界的東西，信息、物質(zhì)的更新速度不斷加快，隨著這一系列的變化，小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)也亦步亦趨，不知道這種情況是好是壞？什么時候才能有所改觀，小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況怎么樣？小學(xué)生是什么看法？帶著這些問題，我們?yōu)榇诉M(jìn)行了一番調(diào)查。
20xx年8月。
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本次問卷調(diào)查，我們隨機抽取了五、六年級學(xué)生51人，男生20女生31，發(fā)放問卷與收回有效問卷數(shù)目一致。圖（a）和圖（b）都是多項選擇題，從中我們可以看出小學(xué)生寫作業(yè)的目的大部分是為了理想、成績和考上好點的高中（但是由于某些原因的限制，小學(xué)生的部分回答有老師和家長等人的左右）；從圖（c）中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)小學(xué)生贊成換一種布置和完成作業(yè)的方式，這說明他們對現(xiàn)行的方式的不滿；圖（b）中小學(xué)生理想中的布置和完成作業(yè)的方式不外乎是能讓老師激發(fā)自己興趣，布置和完成作業(yè)因人而異。這三個問題表達(dá)了小學(xué)生的愿望與心聲，值得我們?nèi)ド钏寂c行動。
（一）、各級教育行政部門、學(xué)校、教師都要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，以育人為本，以學(xué)生為主體。
（二）、不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，向４０分鐘的課堂教學(xué)要質(zhì)量。
（三）、改革評價與考試制度。改變以考試分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的單一模式，建立多元評價體系，評價中不僅注意結(jié)果，更要注意過程，注重學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。
（四）、建立嚴(yán)格的規(guī)范制度、有效的機制，實施強有力的舉措，對學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督與調(diào)控。
蘇霍姆林斯基說：“千萬不要打個分?jǐn)?shù)作為檢查知識的唯一目的。”“每一個評分都要有分量、有意義?！睂τ趯W(xué)生交來的作業(yè)，老師不僅打上等級，還可以寫些激勵性的話語。我們要抱著對祖國的未來負(fù)責(zé)任的態(tài)度去認(rèn)真搞好小學(xué)生的教育事業(yè)，這事關(guān)中華民族的興衰。由于資金和其他方面的原因這項調(diào)查研究還有不少欠缺，但我會一直努力去克服，然后做的更好。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇四
我校認(rèn)真全面貫徹落實了《貴州省教育委員會關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育通知》文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行國家和貴州省關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的各項規(guī)定，通過查找問題，加強管理，很好地實施了減負(fù)工作。主要從以下幾方面提出了要求，加強了檢查與落實，取得了很好的效果。
一、解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題，關(guān)鍵在于學(xué)校的干部、教師端正教育思想，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循客觀規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)工作，大力提高教育質(zhì)量。因此，我校在貫徹落實《各項規(guī)定》工作中，成立了以王朝兵為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織干部、教師學(xué)習(xí)《各項規(guī)定》。通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一了思想認(rèn)識，增強了全面貫徹教育方針的自覺性。
二、我校根據(jù)《規(guī)定》的要求，對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行一次全面深入的檢查。
1、嚴(yán)格按規(guī)定開設(shè)課程。
學(xué)校教學(xué)部門嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，開齊開足規(guī)定課程。每周開設(shè)3節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動，每周安排1節(jié)寫字課，每周安排3節(jié)藝術(shù)課，每周開設(shè)了1節(jié)信息技術(shù)課，每周0.5節(jié)安全課和0.5節(jié)健康教育課。綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。嚴(yán)禁教師隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。因地制宜地拓展學(xué)生活動的時間和空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，規(guī)范教輔資料的使用。
每周由教導(dǎo)處組織人員進(jìn)行學(xué)生作業(yè)布置情況的檢查，從檢查的情況來看，絕大部老師都能落實到位。平均書面家庭作業(yè)量每天控制在1.5小時以內(nèi)。七年級語文、數(shù)學(xué)、英語原則上各30分鐘，八年級語文25分鐘，數(shù)學(xué)25分鐘，英語25分鐘，物理15分鐘，九年級語文20分鐘，數(shù)學(xué)20分鐘，英語20分鐘，物理15分鐘，化學(xué)15分鐘，其它學(xué)科原則上不布置課外作業(yè)，各教研組和備課組對作業(yè)的內(nèi)容要精選，難易適度，數(shù)量適當(dāng)。要求教師精心設(shè)計作業(yè)，做到精選、先做、全批并做到及時反饋。各年級加強對各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制每天作業(yè)總量。語數(shù)外物理化學(xué)只使用一種校本輔導(dǎo)材料，其他學(xué)科不使用教輔資料。沒有任何教師組織學(xué)生統(tǒng)一購買教輔資料。
3、嚴(yán)格禁止違規(guī)補課，不搞學(xué)科競賽活動。
沒有教師利用寒暑假、公休日、課余時間組織或變相組織學(xué)生補課。沒有教師組織或變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的文化課補習(xí)班。我校沒有舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班。晚自習(xí)時間，沒有教師進(jìn)行全班性上課或測試。教師在學(xué)生自修時間和休息時間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別免費輔導(dǎo)或答疑。沒有教師參與有償“家教”。從檢查的情況來看，沒有發(fā)現(xiàn)任何教師有違規(guī)現(xiàn)象。
4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理，堅持素質(zhì)教育評價導(dǎo)向。
我校嚴(yán)格控制了考試次數(shù)。不再舉行月考，要求教師對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)檢測融入到課堂教學(xué)之中。每學(xué)期只進(jìn)行期中、期末兩次全校記錄成績的學(xué)科考試。不以任何形式下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不以任何形式公布學(xué)生成績，不以升學(xué)率或考試成績對班級、教師和學(xué)生進(jìn)行排名。學(xué)生學(xué)業(yè)成績采用“等級+綜合素養(yǎng)質(zhì)”評價。由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行落實。
5、嚴(yán)格確保休息與鍛煉時間。
開學(xué)初，我校嚴(yán)格按照規(guī)定制定了作息時間，學(xué)生在校上課時間沒有超過7小時，早上8點上課，下午2點10分上課，保證了學(xué)生的休息時間和自由活動時間，沒有走讀學(xué)生參加學(xué)校的晚自習(xí)，住校生晚自習(xí)每天不超過2課時。實施了大課間體育活動，堅持做健美操，確保學(xué)生每天至少1小時的體育活動時間。
學(xué)校與教師、有關(guān)科室簽訂了“減負(fù)工作”責(zé)任書，把減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的實效列入教師年度考核內(nèi)容。對于教師違反規(guī)定，且因布置大量無效機械重復(fù)作業(yè)造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的，在評先評優(yōu)、職稱評定等方面實行一票否決。建立了加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制。建立了課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度。建立了有各個層面學(xué)生和學(xué)生家長代表參加的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度，舉行一次征求意見會議，聽取學(xué)生和學(xué)生家長意見，并建立了備查記錄，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實際。建立了教學(xué)活動安排公示制度。學(xué)校在開學(xué)一周內(nèi)將本學(xué)期的課程安排、作息、作業(yè)量、課外文體活動等教學(xué)活動在學(xué)校宣傳欄、教室等醒目位置公示，接受師生和家長監(jiān)督。建立了家校聯(lián)動制度。召開一次家長會，打造“家校進(jìn)步共同體”，努力形成“減負(fù)”的共識和合力，不斷強化了學(xué)校、家庭、社會共同育人的責(zé)任。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇五
學(xué)生負(fù)擔(dān)過重是我國中小學(xué)教育長期存在久治不愈的頑癥，針對學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的問題，早在，國家教委就下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的緊急通知》。盡管這幾年在限制家庭作業(yè)、縮減考試上，教育部門出臺了相關(guān)文件措施，也進(jìn)行了巡查監(jiān)督，但在過高的期望和過重的應(yīng)試模式下，減負(fù)阻力重重，流于形式，收效并不理想。中國青少年研究中心在的研究發(fā)現(xiàn)，近年來中國中小學(xué)生睡眠時間持續(xù)減少，在“學(xué)習(xí)日”近八成睡眠不足，在周末也有超過七成的中小學(xué)生睡眠不足。這種狀況對正處于身心發(fā)展階段的中小學(xué)生來說，危害不言而喻。不僅如此，在對城市義務(wù)教育階段的家庭教育支出情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國中小學(xué)家庭教育支出大約占家庭收入的三成，而用于課外班等各種擴展性教育的支出約占家庭教育總支出的67%。目前我國基礎(chǔ)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的問題一直沒有得到有效解決。學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的真實性、客觀性、嚴(yán)重性已經(jīng)被社會普遍感受到，嚴(yán)重影響了孩子們的身心健康、睡眠質(zhì)量，也影響到拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和未來公民的素質(zhì)。
二、調(diào)查目的。
了解xx小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀，分析造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因，為該?？茖W(xué)合理地制訂和落實“減負(fù)增效”措施提供依據(jù)。
三、調(diào)查對象。
xx小學(xué)四、五、六年級部分學(xué)生。
四、調(diào)查方式。
五、調(diào)查時間：20xx年5月15日。
六、調(diào)查內(nèi)容。
(2)教輔材料購買情況。
(3)午間、雙休日補課情況。
(4)家庭為學(xué)生聘請家教輔導(dǎo)情況。
(5)學(xué)校的考試安排及成績公布情況。
(6)學(xué)生午間休息與睡眠質(zhì)量情況。
問卷共向小學(xué)生提出了20個問題。
七、調(diào)查結(jié)果與分析。
(一)各類調(diào)查結(jié)果匯總。
1、學(xué)校的考試安排及成績公布情況。
在對學(xué)生每學(xué)期的考試情況的調(diào)查中可以看出，除了期中、期末考試外，其余還有月考、小測驗等形式來測試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而每次大小考試后，學(xué)?；径紩紝W(xué)生的排名。這種公開學(xué)生排名的做法，一方面可以激勵學(xué)生向著目標(biāo)努力前進(jìn)，但另一方面也會打擊到一些學(xué)生的自尊心。這其中的利弊還需要教師好好衡量一下。
四年級有28.6%的學(xué)生認(rèn)為沒有壓力，占的比例最多;五年級學(xué)生最多的有18.7%的人認(rèn)為沒有壓力，還有18.7%的人認(rèn)為壓力來自于家長總拿自己與別人比較;而六年級的學(xué)生可以很明顯的看出，占據(jù)比例最大的壓力來源課外的補習(xí)班和作業(yè)，占據(jù)25.3%。在第20題的問答題中，四年級的答案中許多學(xué)生認(rèn)為老師可以再嚴(yán)格一些，并認(rèn)為作業(yè)過少，難度較低;五、六年級的學(xué)生希望家長少布置一點課外的作業(yè)、不要總拿自己和別人家的孩子作比較，這個階段的學(xué)生承受較多來自家庭方面的壓力。
3、學(xué)生購買使用教輔材料情況。
從調(diào)查結(jié)果情況統(tǒng)計看，學(xué)生使用教學(xué)輔助資料，沒有學(xué)校統(tǒng)一購買的，大多是家長幫自己購買，還有一些是老師推薦的。六年級的學(xué)生會有一部分自己選擇教材。統(tǒng)計結(jié)果還顯示，四、五、六年級每門學(xué)科購買2-3本，分別占40%、53.3%、42.1%，均占每年級的最高比例。隨著年級增高，購買教材的數(shù)量也會有略微提高。
從學(xué)生回答的每天作業(yè)的難度，三個年級的學(xué)生都大多認(rèn)為難度適合，分別為55%、76.7%、83.8%。從每天需要時間統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，四、五年級學(xué)生作業(yè)時間在半小時以內(nèi)的分別占57.5%和63.3%，而六年級的學(xué)生有42.1%的人完成作業(yè)需要1個小時。這部分學(xué)生的作業(yè)時間符合教委規(guī)定的要求，但是問卷中有一小部分學(xué)生回家作業(yè)完成時間在1小時以上，六年級還有5.3%的學(xué)生回家作業(yè)時間超過2小時。當(dāng)然這些完成作業(yè)時間過久的原因也包含學(xué)生自身能力水平的差異。而在每天的課業(yè)布置中，四、五年級中分別有30%和40%的學(xué)生認(rèn)為語文作業(yè)量最大，而六年級中42.1%的學(xué)生則認(rèn)為數(shù)學(xué)的作業(yè)量最大?？梢钥闯隽昙墳榱诵∩踔锌梢栽跀?shù)學(xué)方面拉分，而花費的時間與心血。除了每天老師布置的家庭作業(yè)外，三個年級的學(xué)生絕大部分也要完成家長額外的作業(yè)。占的比例分別為62.5%、52.5%和73%。六年級的學(xué)生壓力普遍加大。
另外，雙休日與假期學(xué)生的補習(xí)班情況也十分嚴(yán)重。三個年級的學(xué)生上的補習(xí)班占據(jù)比例最重的`是語數(shù)外的補習(xí)班。一些藝術(shù)類興趣班也有部分人參加。而四年級屬于最輕松的，很多學(xué)生不參加任何形式的補習(xí)班。調(diào)查統(tǒng)計顯示，四年級的學(xué)生有40%的人不參與補習(xí)，32.5%的人每周參加補習(xí)班花費1個小時以內(nèi);五年級學(xué)生有50%的人參加補習(xí)不超過1小時，33.3%的學(xué)生不參與補習(xí)，但也有23.3%的學(xué)生要花將近3個小時的時間進(jìn)行補習(xí);六年的學(xué)生33.3%的人需要花費1~2個小時，有22.2%的學(xué)生花費3小時以上，只有16.7%的學(xué)生不參與任何補習(xí)。通過柱形圖可以明顯看出，三個年級每周花在補習(xí)班上的時間逐漸增加。
5、學(xué)生午間休息與睡眠質(zhì)量情況。
中午飯后到下午上課之前是學(xué)生休息、調(diào)整的時間，從調(diào)查情況可以看出，四年級0%能夠午休，五年級和六年級分別只有6.7%和2.6%能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?，其余學(xué)生大部分都在做老師布置的作業(yè)，還有一部分按照學(xué)校的規(guī)定在學(xué)校自修。
我們也對學(xué)生每天的睡眠情況作了調(diào)查統(tǒng)計。通過數(shù)據(jù)顯示，四年級有35%的學(xué)生每天睡眠時間6~7小時，32.5%的學(xué)生為9~10小時，只有5%的學(xué)生睡眠不足6小時;五年級有33.3%的學(xué)生睡眠時間9~10小時，30%的學(xué)生為7~8小時，只有3.3%的學(xué)生睡眠不足6小時;六年級有42.1%的學(xué)生睡眠時間7~8小時，只有2.6%的學(xué)生不足6小時?？梢姶蟛糠謱W(xué)生的睡眠可以保障在8小時以上。
(二)學(xué)校“減負(fù)增效”工作的有效做法。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇六
根據(jù)青銅峽市教育局《關(guān)于開展義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)自查自糾及專項活動的通知》要求，規(guī)范辦學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方式，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校成立了學(xué)校專項行動領(lǐng)導(dǎo)組，積極開展規(guī)范辦學(xué)行為自查活動，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
（一）規(guī)范教學(xué)行為方面。
1.我學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動，做到：開足開全課時，不隨意增減科目、課時；堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行雙休、節(jié)假日和學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間。青少年既是長知識更是長身體的關(guān)鍵時期，合理安排時間學(xué)習(xí)，保證有充足的時間活動和休息十分重要，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省自治區(qū)、市有關(guān)節(jié)假日及學(xué)生在校時間的要求，堅持抓好體育課和“兩操”，保證學(xué)生每天在校至少有一小時的活動時間；學(xué)校堅持正常的雙休和節(jié)假日制度，杜絕加班加點。
3.科學(xué)安排作息時間。我校每周上課5天,學(xué)生每日在校課堂學(xué)習(xí)時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，從不占用課余和節(jié)假日等時間安排學(xué)生集體補課。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。同時，我們要求學(xué)生每天睡眠不少于9小時。
4.嚴(yán)格控制作業(yè)量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量不超過一小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。
5.嚴(yán)格規(guī)范日?？荚嚒Ｎ倚Ｎ唇M織參加未經(jīng)上級教育部門批準(zhǔn)的各種考試，對平時的檢測也予以規(guī)范，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學(xué)生安排座位等。實行以“等級加評語”方式呈現(xiàn)學(xué)生考試成績，并以學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學(xué)生。
6.積極開展課外活動。緊緊抓住校園文化優(yōu)勢，開展豐富多彩的活動，愉悅師生身心。將普及性與個性展示結(jié)合起來，把貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的工作落到實處。
（二）規(guī)范教師行為方面。
1.加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為，將減負(fù)情況與教師的日?？己撕驮u優(yōu)樹先掛鉤。每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
2.學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。學(xué)校根據(jù)教師素質(zhì)以發(fā)展的要求，積極開展校本課程培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師聽課節(jié)數(shù)能達(dá)到規(guī)定的要求。
3.加強對教師的管理，嚴(yán)禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補課和校外兼職，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。
規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作是時代賦予我們每一個教育工作者的一份厚重的責(zé)任。通過自查，我們意識到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇七
現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重！以下是一份精選的學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)樣本報告，供您參考。
中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是全社會關(guān)注的問題，一直沒有得到很好的解決。多年來，為了減輕學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，各級教育部門下發(fā)了許多文件；這些措施在一定程度上緩解了中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，但仍存在許多問題。我準(zhǔn)備做一點減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究，所以做了一個課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀的調(diào)查。
了解我們班學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并制定減輕負(fù)擔(dān)，提高效率。實施提供了基礎(chǔ)。
1.口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2.全面調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
1.關(guān)于我們班課堂教學(xué)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查:。
學(xué)生對課堂現(xiàn)狀滿意40.5%；滿意29%；23%不滿意；7.5%無所謂。不滿主要表現(xiàn)在:處于被動狀態(tài)，無法自由表達(dá)20%；老師講課枯燥無味，無法吸引25%的興趣；上課聽不懂，壓力25%；上課興趣不大，30%。
這項調(diào)查反映了學(xué)生對家庭作業(yè)數(shù)量的看法。43%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)中等，52.4%的學(xué)生選擇較多，4.6%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)少。說明學(xué)生作業(yè)多。
根據(jù)數(shù)據(jù)分析和與學(xué)生討論的結(jié)論&mdash&mdash大多數(shù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然過重，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:。
(1)上學(xué)時間太長，每天的課時總數(shù)比較大。
調(diào)查顯示，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間超過七個小時，如果加上放學(xué)和自習(xí)時間超過一個小時，則在校時間接近八個小時。
(2)作業(yè)過多。
現(xiàn)在初中生負(fù)擔(dān)很重。課程和教材很多，尤其是英語和數(shù)學(xué)。根據(jù)調(diào)查，學(xué)生每天的作業(yè)時間一般在2個小時以上，要背大量的英語單詞。
(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間短。
在課余時間安排上，學(xué)生把大部分時間花在各種學(xué)習(xí)上，比如寫作業(yè)，看書，上各種課。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學(xué)生選擇的娛樂休閑方式。學(xué)生每天花在體育鍛煉上的時間越來越少，身體也越來越差。除了體育課，80%的學(xué)生不進(jìn)行體育鍛煉，只有5%的學(xué)生每天幾乎沒有時間進(jìn)行體育鍛煉，最長時間不超過半小時。
(4)考試頻繁，學(xué)生片面追求升學(xué)率，心理壓力大。
學(xué)校有月考，期中，期末。片面追求升學(xué)率，導(dǎo)致學(xué)校教育陷入誤區(qū)。學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生和老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以老師和學(xué)生的'心理壓力可想而知。這種情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大。從調(diào)查中，學(xué)生告訴我們，有時他們覺得太累了，所以他們希望父母休息一天，在家好好睡覺。部分學(xué)生體質(zhì)下降，近視等疾病增多。
1.社會承擔(dān)了太多的責(zé)任。當(dāng)前就業(yè)競爭的壓力。
2.家庭承擔(dān)了太多的擔(dān)憂。
3.學(xué)校背負(fù)了太多的無奈。
4.學(xué)生們的要求太多了。
5.教育管理體制的原因。
1、導(dǎo)致教師無法合理、科學(xué)地分配工作時間，導(dǎo)致工作效率下降。老師布置大量作業(yè)最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務(wù)。對于一個教師來說，他要承擔(dān)備課、教學(xué)、批改作業(yè)、教學(xué)科研等任務(wù)，完成學(xué)校布置的其他任務(wù)。時間比較緊。備課好是教學(xué)好的前提，搞好教學(xué)科研是教育教學(xué)向更高水平發(fā)展的必要條件。這兩項任務(wù)都需要老師付出很大的努力。但現(xiàn)實是，批改大量作業(yè)占用了老師太多的工作時間，以至于老師沒有足夠的時間認(rèn)真?zhèn)湔n，沒有時間去考慮教學(xué)和科研，導(dǎo)致新的教學(xué)方法和理念被忽視的情況。這對教師專業(yè)水平的提高和教育教學(xué)的發(fā)展都是非常不利的。
2.老師一味依賴現(xiàn)有的資料，影響了老師的自信心。為了安排足夠甚至過多的作業(yè)，很多老師大大降低了開發(fā)習(xí)題的積極性。一些老師甚至不會為他們所教的科目制作一套標(biāo)準(zhǔn)的問題，而是更多地依賴補充材料。其結(jié)果是，教師總是不確定他們的教學(xué)效果，只能依靠更多的練習(xí)和考試來測試他們的教學(xué)效果。這種惡性循環(huán)讓師生身心俱疲。
3.破壞教師在人民中的良好形象。大量重復(fù)、機械的練習(xí)，必然會占用學(xué)生合理的休息時間。對于大部分溺愛孩子的家長來說，看到孩子打哈欠，做著似乎永遠(yuǎn)也寫不完的作業(yè)，看著孩子連飯都沒顧上就匆匆忙忙的去上學(xué)，家長對學(xué)校和老師的評價可想而知。還有就是利益驅(qū)動的老師，買了大量的補充教材，給學(xué)生打印了大量的試卷，造成了學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，部分補充教材還沒有一字不差的尷尬局面，給學(xué)生家長帶來了極大的浪費，導(dǎo)致家長和學(xué)生對老師和學(xué)校產(chǎn)生了不滿。
5.很容易引起學(xué)生的逆反心理。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否正確對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有明顯的影響，學(xué)生必然會對繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)感到厭倦，這可能會延伸到對教師的不信任和不合作、學(xué)習(xí)的疲勞甚至對學(xué)校生活的厭倦和恐懼，從而導(dǎo)致問題學(xué)生和輟學(xué)學(xué)生的出現(xiàn)。有些同學(xué)很早就愛上網(wǎng)吧的原因有很多，課業(yè)負(fù)擔(dān)重往往是重要原因之一。
1、作為學(xué)校，一是要堅持教育法規(guī)，執(zhí)行減負(fù)的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)生到校時間、作業(yè)等方面。，嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定。第二，要建立完善的制度，如作業(yè)申報制度、班主任協(xié)調(diào)總作業(yè)制度、年級組統(tǒng)一安排作業(yè)制度等。，從而加強對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的控制和檢查；第三，要組織教師相互交流學(xué)習(xí)，積極開展研究，大膽探索減輕負(fù)擔(dān)、提高效率和質(zhì)量的新思路和新方法，并加以推廣。
2.作為一名教師，一方面要充分認(rèn)識減輕學(xué)生沉重負(fù)擔(dān)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點和難點，根據(jù)學(xué)生實際精心設(shè)計教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。另一方面，要加強對不同層次學(xué)生的研究，加強對典型問題的研究，精心設(shè)計和安排作業(yè)，注意作業(yè)的層次性、針對性和有效性，減少不必要的機械重復(fù)勞動。注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，避免枯燥的工作，提高作業(yè)對學(xué)生的吸引力，大力加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生作業(yè)的速度和質(zhì)量，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目標(biāo)。
3.作為家長，要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強對孩子作業(yè)的監(jiān)督和指導(dǎo)，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目增加孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(1)班級管理:嚴(yán)格按照省級課程設(shè)置和課時標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生在?；顒?，開展多種形式的體育鍛煉活動，保證學(xué)生每天有一小時的集體體育鍛煉時間。
(2)作業(yè)量:學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格按照規(guī)定安排。作業(yè)要按照中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來安排，要細(xì)化，分層設(shè)計。學(xué)校每周檢查學(xué)生作業(yè)量，做好作業(yè)檢查和評價記錄。
(3)學(xué)生評價:嚴(yán)格執(zhí)行全省普通中小學(xué)每學(xué)期舉行期中考試和期末考試。規(guī)定，嚴(yán)禁測試頻現(xiàn)象。學(xué)生從不排隊等候考試結(jié)果。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇八
近年來，小學(xué)語文教學(xué)減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)方面取得了可喜的成果，但是還沒有根治“題海戰(zhàn)術(shù)”這一頑癥，“作業(yè)多”這一現(xiàn)象還普遍存在。學(xué)生在學(xué)校有做不完的作業(yè)。作業(yè)，成了學(xué)生沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)，成了部分教師提高教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑。這樣下去，其后果嚴(yán)重：有害于學(xué)生身心健康，阻礙“素質(zhì)教育”的全面實施，影響培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
導(dǎo)致部分教師步入“題?！闭`區(qū)的原因是多方面的，筆者認(rèn)為主要有以下因素：一是部分領(lǐng)導(dǎo)、教師沒有徹底更新教育觀念，沒有轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育這一陳舊思想。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以布置作業(yè)多少，教師精批細(xì)改作業(yè)程度和數(shù)量來評估老師的教學(xué)工作，促使教師不得不走人誤區(qū)。二是有些教師雖然認(rèn)識到題海戰(zhàn)術(shù)的不良后果，但缺乏改革精神，被應(yīng)試教育的繩索束縛著，心動而沒有行動。他們覺得對給學(xué)生少布置作業(yè)還是“不放心”,因而“隨大流”以提高學(xué)生成績、升學(xué)率和排名次的“保險系數(shù)”.三是社會因素的影響。雖然大多數(shù)家長對學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重反應(yīng)強烈，但也有較多家長拿學(xué)生做作業(yè)多少來衡量老師的教學(xué)態(tài)度和子女成績的優(yōu)差。子女作業(yè)多，負(fù)擔(dān)重，家長責(zé)怪學(xué)校、老師；子女作業(yè)少，成績不理想，同樣責(zé)怪學(xué)校和老師。在此情況下，教師只好選擇多布置作業(yè)來提高學(xué)生成績這一教學(xué)方法。
如何走出這一“誤區(qū)”?方法是很多的。筆者只從小學(xué)語文教學(xué)方面談?wù)劥譁\看法發(fā)。
領(lǐng)導(dǎo)、教師要徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育觀念。一個學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)的正確教育思想是根除“題海戰(zhàn)術(shù)”的關(guān)鍵――有什么樣的校長，就有什么樣的'學(xué)校。因此，只有領(lǐng)導(dǎo)的教育觀念更新、教育思想轉(zhuǎn)變，才可能統(tǒng)一思想；才能切實保證全體教師在教學(xué)實踐中，從“題?！逼缤巨D(zhuǎn)入有利于培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的語文教學(xué)研究途徑上來。
認(rèn)真貫徹新大綱精神，努力設(shè)計好課堂教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。教師布置大量課外作業(yè)與課堂教學(xué)效率高低優(yōu)密切的聯(lián)系。教學(xué)實踐中，不難發(fā)現(xiàn)：課堂教學(xué)效果好的教師，他們的學(xué)生課外作業(yè)很適量。這就要求教師在課堂教學(xué)設(shè)計中下功夫。筆者認(rèn)為可從以下方面努力：一是改革閱讀教學(xué)方法，摒棄滿堂灌、閱讀課千篇一律的落后教法。緊緊圍繞單元訓(xùn)練重點，課后“思考。練習(xí)”,根據(jù)課文的特點來精心設(shè)計課堂教學(xué)，將教學(xué)貫穿在語言文字訓(xùn)練之中。教學(xué)中輔與先進(jìn)的教學(xué)手段。這樣，課堂教學(xué)既有教師講的時間，也有學(xué)生“讀”與“練”的時間，使閱讀教學(xué)真正成為“講、讀、練”結(jié)合的教學(xué)，達(dá)到使學(xué)生自己學(xué)習(xí)、多讀、多思、多感悟、多積累的教學(xué)目標(biāo)。二是備課要備好作業(yè)。作業(yè)是幫助學(xué)生消化、鞏固課堂所學(xué)習(xí)的知識并將知識轉(zhuǎn)化為能力的途徑之一，也是教師用以檢驗教學(xué)效果的重要手段，是整個教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)之一。教師備課時，必須將作業(yè)備入一篇課文每一個課時的各個環(huán)節(jié)之中，巧妙地將作業(yè)融于課堂教學(xué)的講練之中。使作業(yè)成為教師課堂教學(xué)、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中既有相對獨立又有整體聯(lián)系的重要組成部分。三是嚴(yán)格控制重復(fù)機械抄寫這類作業(yè)量，如大量的重復(fù)抄寫，又如課堂、課外相重復(fù)的練習(xí)。
控制課外作業(yè)數(shù)量，提高課外作業(yè)質(zhì)量。有些教師熱衷于學(xué)生練習(xí)冊多，一本不夠，要兩本、三本，甚至更多。這種現(xiàn)象在部分地方目前還比較普遍。在眾多的練習(xí)冊中，教師往往要求所有的學(xué)生將習(xí)題全部完成，使學(xué)生花大量的時間做重復(fù)的習(xí)題，甚至是偏題、怪題，其結(jié)果往往是做得多反而錯誤多，老師批改埋怨多。筆者認(rèn)為，學(xué)生作業(yè)量應(yīng)按有關(guān)要求嚴(yán)格控制，應(yīng)在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫。教師在課外作業(yè)的設(shè)計時，目的要明確：通過課外作業(yè)，或是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容的重點知識，或是課堂教學(xué)內(nèi)容的延伸，或是使各課時、各課文之間更好地銜接等等。這樣設(shè)計的作業(yè)，才可能達(dá)到少而精，且能為教學(xué)服務(wù)的目的。
改革作業(yè)批改方法。也許是習(xí)慣的緣故，一提到作業(yè)批改，就認(rèn)為是老師的事?！熬?xì)改”也就成為了衡量一個教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量的準(zhǔn)繩。教師當(dāng)然要批改學(xué)生作業(yè)，但要講究方法。教師教學(xué)生最終是達(dá)到“不教”的目的。作業(yè)的批改，不應(yīng)該由教師全包攬，成為教師的“專利”,而要最大限度地讓學(xué)生在課堂上參與。對于答案客觀的題，可以由學(xué)生本人對照答案自改，可以同桌互改后自己復(fù)查、糾正，也可以由教師組織學(xué)生集體批改。對于答案主觀性較強或?qū)哟涡源蟮念}，教師可以組織學(xué)生根據(jù)提供的參考答案分組討論批改，也可以先由學(xué)生自改或同桌互改后交教師復(fù)查、講評。此外，應(yīng)提倡面批。組織學(xué)生參與作業(yè)批改應(yīng)有步驟，有計劃地進(jìn)行，由簡單到復(fù)雜，由易到難。學(xué)生隨著年齡增大。年級升高，分析判斷、糾正錯誤能力逐步增強，他們會感到參與的樂趣，.作業(yè)完成質(zhì)量提高了，知識鞏固率提高了，教學(xué)質(zhì)量也相應(yīng)得到提高，課外作業(yè)負(fù)擔(dān)則可以減輕。
改革語文教學(xué)中的評價手段。僅議一兩次學(xué)生考試成績來評定老師的教學(xué)實績和學(xué)生的語文水平，這種評價方法存在著諸多弊端，它是導(dǎo)致教師大量布置作業(yè)的原因之一。這有待于小學(xué)語文專家、學(xué)者研究，制定出一系列科學(xué)的語文教學(xué)評價方案。
以上所述減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的幾個方面，在教學(xué)中是相輔相成的。教學(xué)實踐說明：這樣做，能切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇九
7月2日至1日，根據(jù)縣委、縣政府安排，由農(nóng)辦牽頭，組織經(jīng)管局及農(nóng)口各單位0多名干部，抽調(diào)7臺專車，分成7個調(diào)查組，通過座談、走訪，抽樣調(diào)查、查閱原始資料等多種形式，深入到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）就當(dāng)前農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題等有關(guān)情況進(jìn)行了專題調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：
根據(jù)對全縣2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）的深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)今年我縣農(nóng)民負(fù)擔(dān)情況總的特征是“整體下降，區(qū)域有別，部分反彈”。
一是整體下降。經(jīng)統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除審批下達(dá)全縣村級一事一議籌工1789萬個，勞平81個外，200年全縣農(nóng)民實際負(fù)擔(dān)總額為684萬元，比上年減少17019萬元，減少2%，全縣農(nóng)民負(fù)擔(dān)人平60元，畝平69元，分別比上年減少0元和07元。由此說明，全縣農(nóng)民負(fù)擔(dān)總額整體有所下降。
二是區(qū)域有別。調(diào)查組對各地區(qū)的農(nóng)民負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行了詳細(xì)比對，發(fā)現(xiàn)，東鄉(xiāng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)除靜河鄉(xiāng)、樟樹鎮(zhèn)因湘樟公路改造和玉華鄉(xiāng)公路改造超縣審批方案外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民負(fù)擔(dān)基本都在審批范圍內(nèi)。東塘鎮(zhèn)調(diào)查的兩個村8戶農(nóng)戶，共有人口96人，耕地面積296畝，今年戶平負(fù)擔(dān)總額為104元，人平負(fù)擔(dān)8元，畝平負(fù)擔(dān)8元，負(fù)擔(dān)總額比上年減少達(dá)144元，人平減少6元，畝平減少6元。而西鄉(xiāng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）均存在不同程度地超過縣審批標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。城西鎮(zhèn)湘臨辦事處湘臨村戶農(nóng)戶共超收812元，其中辦事處超收611元，村級超收20xx元；新泉鎮(zhèn)鳳南辦事處楊紅村戶農(nóng)戶負(fù)擔(dān)超標(biāo)準(zhǔn)21491元，其中辦事處超收16246元，村級超收24元，湘濱鎮(zhèn)臨資口辦事處花塘村戶農(nóng)戶負(fù)擔(dān)超標(biāo)準(zhǔn)24246元，辦事處超收166元，村級超收1908元；南湖洲鎮(zhèn)建民村農(nóng)戶畝平超收66元，人平超收8元（還未包括群眾自愿籌集明小區(qū)道路硬化資金100元/畝）。
三是部分反彈。經(jīng)核實調(diào)查結(jié)果，全縣共有21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)了超縣審批標(biāo)準(zhǔn)收取上繳的現(xiàn)象。共超標(biāo)征收負(fù)擔(dān)達(dá)7469萬元。其中，城西鎮(zhèn)本級超收1萬元，湘臨辦事處超收76萬元，浩河口辦事處起收97萬元，古塘辦事處超收11萬元，南陽辦事處超收2萬元；嶺北鎮(zhèn)本級超收1萬元，茶湖潭辦事處超收17萬元，躲風(fēng)亭辦事處超收28萬元，東港辦事處超收1萬元；南湖洲鎮(zhèn)本級超收8萬元，賽頭辦事處超收萬元，胭脂辦事處超收141萬元，和平辦事處超收1萬元；新泉鎮(zhèn)本級超收2萬元，車馬辦事處超收6萬元，關(guān)公潭辦事處超收6萬元，鳳南辦事處超收4萬元，西林辦事處超收47萬元；臨資口辦事處超收8萬元，白馬辦事處超收40萬元，柳潭辦事處超收26萬元。說明農(nóng)民負(fù)擔(dān)尤其在西鄉(xiāng)各地反彈現(xiàn)象比較普遍。
根據(jù)深入調(diào)查了解，我縣農(nóng)村工作尤其是農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題還存在許多問題，有些問題還比較嚴(yán)重，如不及時研究對策，加以解決，極有可能導(dǎo)致農(nóng)村社會不穩(wěn)定因素出現(xiàn)，給我縣建設(shè)湖南經(jīng)濟(jì)強縣目標(biāo)帶阻礙。
（一）農(nóng)民負(fù)擔(dān)依然過重。根據(jù)調(diào)查的290多戶農(nóng)戶農(nóng)民負(fù)擔(dān)情況看，除東鄉(xiāng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、楊林寨鄉(xiāng)因客觀、歷史原因負(fù)擔(dān)基數(shù)小、負(fù)擔(dān)不重外，其余各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）農(nóng)民負(fù)擔(dān)均存在負(fù)擔(dān)超標(biāo)、負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象。縣減負(fù)辦審批的200年農(nóng)民負(fù)擔(dān)為畝平04元，人平497元。對照這一標(biāo)準(zhǔn)，超標(biāo)現(xiàn)象仍然突出。柳潭辦事處新坪村今年負(fù)擔(dān)畝平92元，畝平超標(biāo)416元；城西鎮(zhèn)本級保合村畝平負(fù)擔(dān)100元，超標(biāo)496元；車馬辦事處團(tuán)主村畝平負(fù)擔(dān)99元，超標(biāo)486元。
（二）上繳項目花樣繁多。據(jù)我們調(diào)查核實，全縣大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）級收費和村級收費項目繁多，花樣百出。從農(nóng)戶手中調(diào)查到的項目除經(jīng)審批的合理負(fù)擔(dān)項目外，增設(shè)項目達(dá)24項。有：農(nóng)業(yè)服務(wù)費、老干部補助費、公益事業(yè)費、道路養(yǎng)護(hù)費、村事業(yè)費、特困費、林路養(yǎng)護(hù)費、公路改造維護(hù)費、水利設(shè)施建設(shè)費、內(nèi)修工程費、機埠建設(shè)集資、防汛處險金、大堤培修工改資、學(xué)校維修、網(wǎng)改、線路維修、杭旱排漬費、工程建設(shè)、公路拓寬集資、村路養(yǎng)護(hù)、人頭費、人口差額、村提留、管理費、集資利息等等。這些項目一是借用公益事業(yè)亂收費，如村事業(yè)費、特困費等；二是借用農(nóng)田水利基本建設(shè)名目，如大堤培修工改資、水利設(shè)施建設(shè)費等；三是利用模糊不清概念搭車收費，如人頭費、村提留等。收費標(biāo)準(zhǔn)從元到20元不等。項目設(shè)置多的'村達(dá)7項，如城西鎮(zhèn)保合村設(shè)置項目有人口差額、公路養(yǎng)護(hù)、線路維修、一事一議籌資、水利建設(shè)、抗旱、排漬等；柳潭辦事處新坪村項目有管理費、道路養(yǎng)路費、水利建設(shè)、學(xué)校維修、公路拓寬集資、防汛費、特困費等。
（三）涉農(nóng)信訪趨向上升。今年，由于我縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）農(nóng)民負(fù)擔(dān)出現(xiàn)反彈現(xiàn)象，加之少數(shù)涉農(nóng)問題沒有得到及時解決，近段農(nóng)民信訪案呈上升趨勢。據(jù)統(tǒng)計，今年因農(nóng)民負(fù)擔(dān)等問題信訪的有城西鎮(zhèn)的湘慶村、西城社區(qū)、新建社區(qū)；湘臨辦事處的裕民村；柳潭辦事處的新坪村；嶺北鎮(zhèn)的金河村，賽頭辦事處的新坪村；楊林寨鄉(xiāng)的子口村、宗師潭村、楊林寨村；西林辦事處的新勝村；鳳南辦事處的楊紅村等。鳳南辦事處楊紅村全村人口20xx多人，卻有200多人在公安部門沒有戶口，年齡大的70多歲，小的1歲，外出務(wù)工、就讀成了難題，多次同派出所協(xié)商未果。加之負(fù)擔(dān)偏高，導(dǎo)致上繳收不上，群眾意見大，如不及時處理解決，該村群眾將組織集體鬧事，擴大影響。
（四）負(fù)擔(dān)卡發(fā)放沒有到位。年初，縣農(nóng)辦、縣減負(fù)辦、經(jīng)管局根據(jù)縣委、縣政府工作要求，召開專題會議，詳細(xì)制定審批方案，并于月份從市領(lǐng)回省減負(fù)辦統(tǒng)一印制的負(fù)擔(dān)卡下發(fā)到了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處），并要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）按審批方案及時分解到戶，村統(tǒng)一填入《農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理卡》發(fā)放到農(nóng)戶手中。但據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一工作存在嚴(yán)重問題。除東鄉(xiāng)極個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)按要求到戶外，全縣絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）都沒有向農(nóng)戶發(fā)放由省統(tǒng)一印制的負(fù)擔(dān)卡，均是自制農(nóng)民負(fù)擔(dān)通知書或表格代替負(fù)擔(dān)卡通知到戶。這些負(fù)擔(dān)通知和表格項目繁多，概念模糊不清，有的通知書或表格上甚至連項目都沒有列出，只有一個負(fù)擔(dān)金額數(shù)字。農(nóng)民對此反響很大，意見也比較尖銳。
（一）全面自查自糾。建議縣委、縣政府加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作責(zé)任，責(zé)令鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）嚴(yán)格對照縣減負(fù)辦審批的農(nóng)民負(fù)擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)，開展自查自糾活動，把沒有政策依據(jù)，超標(biāo)準(zhǔn)、超項目堅決減下去，返還到農(nóng)戶手中，并把這一工作納入縣委“雙明單位建設(shè)”及政府“千分制量化目標(biāo)管理考核”中，予以兌現(xiàn)。同時還要把群眾自愿自籌自辦的事情與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的一事一議，共同生產(chǎn)費用等嚴(yán)格區(qū)分開。
（二）構(gòu)建監(jiān)督機制。建議縣委、縣政府構(gòu)建農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理與處理機制。監(jiān)督管理方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人；一支書、包村干部為直接責(zé)任人；縣直部門聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）負(fù)責(zé)人為責(zé)任人。處理方面，因農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題出現(xiàn)涉農(nóng)惡性案和群體性上訪鬧事事，要切實追究鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）主要負(fù)責(zé)干部、一支書、包村干部以及縣直部門聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）負(fù)責(zé)人，形成以“上下齊動，綜合預(yù)防，立體監(jiān)督，嚴(yán)肅處理(本權(quán)屬秘之音所有，更多請登陸網(wǎng)絡(luò)查看)”為特點的農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督處理機制，確保發(fā)現(xiàn)問題能得到及時、有效的處理，杜絕因農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題而導(dǎo)致農(nóng)村社會不穩(wěn)定因素出現(xiàn)。
（三）實行責(zé)任追究。建議縣委、縣政府對近年因農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題而引發(fā)的上訪鬧事、拒不執(zhí)行政策、超標(biāo)準(zhǔn)部分未核減的典型個案，嚴(yán)格按照各級政策、精神處理到位，決不姑息遷就。切實做到農(nóng)民負(fù)擔(dān)減下去，群眾情緒好起。
（四）狠抓村務(wù)公開。建議縣委、縣政府加強有關(guān)部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）工作責(zé)任，把村務(wù)公開工作作為解決農(nóng)村社會穩(wěn)定因素、理順農(nóng)民情緒的一項重要工作抓。如村級機埠建設(shè)、公路拓寬改造、道路硬化等資金使用情況都要列清明細(xì)，說明理由，給群眾一份明白。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇十
到21世紀(jì)初葉，中國農(nóng)民負(fù)擔(dān)治理則是從治標(biāo)向治本漸進(jìn)的轉(zhuǎn)型階段。農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不僅是一個經(jīng)濟(jì)問題，而且是一個社會問題;不僅是農(nóng)村社會公共產(chǎn)品的分配，而且直接影響黨群、干群關(guān)系，涉及農(nóng)村社會穩(wěn)定和安定的大局;不僅有其諸多表象原因，而且有著深刻的制度性背景。所以農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題的自查很重要!
根據(jù)xx縣人民政府辦公室文件“祿政辦通[]50號”文件精神，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作，鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)“一把手”親自抓、負(fù)總責(zé)，組織了中學(xué)、小學(xué)、土地等有關(guān)單位進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致檢查，現(xiàn)對自檢自查情況報告如下：
一、組織機構(gòu)。
羅川鎮(zhèn)成立了以黨委書記李建榮為組長，鎮(zhèn)長張純文、人大主席張安華、副鎮(zhèn)長劉靜文為副組長，各村委會、涉農(nóng)收費的各站所為成員的減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任由劉靜文兼任，成員劉發(fā)瓊，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。
二、四項制度落實情況。
經(jīng)自查，稅費改革后，我鎮(zhèn)的涉農(nóng)收費有農(nóng)業(yè)稅、農(nóng)業(yè)稅附加稅、耕地占用稅、契稅。農(nóng)業(yè)稅按核定的常年產(chǎn)量以3.5%的稅率計征，今年是否收取尚未確定。殘疾人實行減免，減免金額還未確定，共減免七千多元;農(nóng)業(yè)稅附加稅按農(nóng)業(yè)稅的20%計征;耕地占用稅是在建房過程中征收，分地類按不同稅率征收，羅川、淜溪為一類地，按7.00元/平方米征收，其中農(nóng)民減半，按3.50元/平方米征收，松石、竹溪等壩區(qū)、半山區(qū)為二類地，按3.00元/平方米征收，其中農(nóng)民減半，按1.50元/平方米征收;契稅以土地、房屋權(quán)屬轉(zhuǎn)移為課稅對象，按交易總額的3%征收;價格和收費實行亮證收費，公示率達(dá)到100%。
我鎮(zhèn)的農(nóng)村義務(wù)教育收費已經(jīng)實行“一費制”。目前，中學(xué)收取費用項目及標(biāo)準(zhǔn)是：1、雜費，山區(qū)每生每學(xué)期30.00元，壩區(qū)每生每學(xué)期40.00元。2、書費，按實際定價收取。采取先收取部分書款，待收到書時據(jù)實結(jié)算，多退少補，春季學(xué)期書費已全部退清;3、上機費，每生每學(xué)期12.00元;4、住宿費，每生每學(xué)期40.00元;5、體檢費、資料費據(jù)實收取,其中體檢費不得超過元，資料費不得超過65元;小學(xué)收取費用項目及標(biāo)準(zhǔn)是：1、雜費，山區(qū)每學(xué)期每生10.00元，壩區(qū)每學(xué)期每生20.00元。2、學(xué)前班管理費每學(xué)期每生50.00元。3、幼兒園管理費每學(xué)期每生150.00元。4、書費，按實際定價收取。采取先收取部分書款，待收到書時據(jù)實結(jié)算，多退少補，春季學(xué)期書費已全部退清;5、資料費、體檢費據(jù)實收取，資料費不得超過。中學(xué)、小學(xué)保險實行自愿購買。
20我鎮(zhèn)黨報黨刊訂閱進(jìn)行了制度創(chuàng)新，各村民小組不安排訂閱黨報黨刊，由村委會集體統(tǒng)一訂閱，數(shù)量根據(jù)各村委會的大小來確定，鎮(zhèn)干部、村委會三職干部還自費訂閱部分黨報黨刊。除上級部門規(guī)定要求訂閱的黨報黨刊外，一律不再訂閱其它刊物。對違反農(nóng)民負(fù)擔(dān)政策的行為實行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。
三、六項制度執(zhí)行情況。
羅川鎮(zhèn)共有農(nóng)戶4580戶，實行家庭承包經(jīng)營的農(nóng)戶共計4539戶，全鎮(zhèn)共下發(fā)使用《農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督卡》4539份，使用率達(dá)100%。從10月開始，我鎮(zhèn)已實行農(nóng)村財務(wù)雙代管業(yè)務(wù)，村委會及各村民小組的一切收入、開支都由雙代辦審核、核算。因有雙代辦的審核，為了提高工作效力，沒有開展專項審計工作，以審核代審計。
為了確保農(nóng)民負(fù)擔(dān)減輕后不反彈，，分別在白楊、彩云兩個村委會成立了每村委會5戶農(nóng)戶共計10戶的兩個農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)測點。選擇監(jiān)測點時，按好的2戶，中1戶，差2戶進(jìn)行選擇。在安楚公路的改擴建中，我鎮(zhèn)涉及彩云、南河兩個村委會，征用土地費用標(biāo)準(zhǔn)按國家有關(guān)文件執(zhí)行，國家到位資金已全部按國家標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)給農(nóng)戶。征用土地后沒有承包土地的農(nóng)戶采用移民搬遷的方式解決。目前，除南河村委會有兩戶農(nóng)戶不愿搬遷外(因自身經(jīng)濟(jì)條件限制)，沒有承包耕地的農(nóng)戶都實行移民搬遷。農(nóng)村財務(wù)實行每月公開一次。農(nóng)村收費使用農(nóng)村財務(wù)專用收據(jù)進(jìn)行收取，其它票據(jù)一律不得使用。今年到目前止，沒有發(fā)生涉農(nóng)收費案件。也沒有涉農(nóng)負(fù)擔(dān)的來信來訪。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，除鎮(zhèn)水管站每年收取10.00元的'小春水畝費，20.00元的大春水畝費外，沒有收取任何生產(chǎn)性費用，農(nóng)業(yè)機耕本著自愿平等的原則，收取價格由農(nóng)戶和機手協(xié)商。目前，農(nóng)村建房收取土地證公本費一項，標(biāo)準(zhǔn)是：精裝本20.00元/本，簡裝本5.00元/本。農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育實行亮證收費，按物價部門核準(zhǔn)的項目、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費，無亂收費現(xiàn)象。農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工需要有就業(yè)證、流動人口婚育狀況證明書，暫住證、“三證”，就業(yè)證辦理我鎮(zhèn)勞動和社會保障所沒有開展此業(yè)務(wù)，流動人口婚育狀況證明書由計生辦辦理，每本收取5.00元的公本費，此標(biāo)準(zhǔn)由縣級計生部門制定，暫住證到務(wù)工地辦理。
五、執(zhí)法及服務(wù)部門在執(zhí)法和服務(wù)中的涉農(nóng)收費情況。
執(zhí)法及服務(wù)部門在執(zhí)法和服務(wù)中收?。?、申請書費10.00元/份。2、訴狀費20.00元/份。3、離婚調(diào)解150.00元/件。4、民事調(diào)解50.00元/件。老人的贍養(yǎng)調(diào)解不收費。
六、其它方面。
對取消的：1、國內(nèi)植物檢疫費中的檢疫證書費;2、畜禽及畜禽產(chǎn)品防疫檢疫費中的獸醫(yī)衛(wèi)生條件考核、發(fā)證和定期技術(shù)監(jiān)測收費;3、戶籍管理證件工本費中的寄住證工本費。都沒有在收取。
對農(nóng)民免收的8項行政事業(yè)性收費，我鎮(zhèn)涉及到：1、建設(shè)用地批準(zhǔn)書工本費;2、對從事營業(yè)性運輸?shù)霓r(nóng)用三輪車、農(nóng)用拖拉機收取的公路運輸管理費;3、農(nóng)村義務(wù)教育借讀費。都沒有再收取。
對于降低收費標(biāo)準(zhǔn)的4項行政事業(yè)性收費：1、畜禽及畜產(chǎn)品檢疫費已降低30%;2、農(nóng)機監(jiān)理費沒有收取;3、漁業(yè)船舶檢驗費;4、海事調(diào)解費;兩項不涉及。
七、在新形勢下做好減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作的建議和意見。
在新形勢下做好減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作建議：1、各級收費部門亮證收費;2、監(jiān)督部門對涉農(nóng)收費部門實行定期不定期檢查督促;3、上級部門及時傳遞新的減負(fù)信息到基層。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇十一
學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)是否過重？對此問題，無論是學(xué)生、家長，還是老師們，回答都是肯定的，各種新聞媒體中也不斷出現(xiàn)要求徹底解決這一問題的呼吁。然而實際情況卻是，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)不但未能減輕，而且大有變本加厲的趨勢。
眼下教育界的一個熱門話題是從“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。所謂素質(zhì)教育，就是要以提高受教育者的素質(zhì)為目標(biāo)，使其在德、智、體諸方面全面發(fā)展。
它與“應(yīng)試教育”的根本區(qū)別就在于它是以下一世紀(jì)中華民族的道德、科學(xué)、文化、身體水準(zhǔn)的普遍提高為衡量教育的標(biāo)準(zhǔn)，而不是以某個學(xué)區(qū)、某個學(xué)校、某個班級的升學(xué)率為檢驗教師和學(xué)校優(yōu)劣的手段。
問題是“應(yīng)試教育”長期以來繁衍的病毒仍在侵蝕著我們的學(xué)校和社會，出于各種各樣復(fù)雜的原因，我們一時還不能同這種影響一刀兩斷。在這種情況下，教師主動地培養(yǎng)自己的素質(zhì)教育意識就尤為重要。下面我僅結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，就課外作業(yè)的問題談一點個人看法。
課外作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果的輔助手段，布置適量的課外作業(yè)是必要的。
然而，目前課外作業(yè)已成為中、小學(xué)生們的最大負(fù)擔(dān)。調(diào)查表明，中、小學(xué)生睡眠少的最重要的原因是作業(yè)大多，大量重復(fù)性的作業(yè)侵占了孩子們休息、娛樂及睡眠的時間。有的教師錯誤地認(rèn)為，如果沒有大量的作業(yè)學(xué)生就會放任自流，只有通過“題?！睉?zhàn)術(shù)才能使學(xué)生掌握所學(xué)的知識。然而實際情況是，孩子們熬夜完成作業(yè)，必然影響白天課堂的聽課效率。更糟糕的是，有的家長為了讓疲憊不堪的孩子較正常地休息，不得不幫助孩子完成作業(yè)，這就助長了孩子弄虛作假的不正之風(fēng)。另一方面，大量的作業(yè)使教師無暇認(rèn)真批改，這就失去了檢查和鞏固學(xué)生所學(xué)知識的意義。
以我所教的初中物理為例，我認(rèn)為作業(yè)內(nèi)容的布置應(yīng)注意以下幾點：
1．筆答作業(yè)要少而精。選擇適量有代表性的題目為筆答作業(yè)，使學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識的目的，這是完全必要的。但這部分作業(yè)應(yīng)突出基本概念和原理，盡量避免重復(fù)和煩瑣的運算，其占用時間總量對中等水平的學(xué)生來說不要超過授課時間。教師應(yīng)該認(rèn)真批改。
2.通過試驗作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。有些簡單易做的小試驗，可以嘗試以課外作業(yè)的形式，讓學(xué)生們在課下完成。例如：小孔成像、簡易驗電器、水結(jié)成冰體積膨脹等等。這種別開生面的作業(yè)，可以鍛煉學(xué)生們的動手能力，并啟發(fā)他們對理論與實際相結(jié)合重要性的認(rèn)識。這種試驗作業(yè)也要進(jìn)行檢查，可以通過檢查試驗結(jié)果或請學(xué)生代表講述試驗過程及原理的形式來進(jìn)行。
作用是什么？”“暖氣和空調(diào)安裝的位置為何不同？”等等，都是很好的具有啟發(fā)性的問題。通過對此類問題的思考與討論，有利于學(xué)生將所學(xué)的知識融會貫通并靈活運用。
中、小學(xué)生正處于長身體階段，除了學(xué)習(xí)之外，他們還需要娛樂和休息，在完成適量的課外作業(yè)后應(yīng)該給孩子們較寬裕的時間去游戲、運動、閱讀課外書或欣賞文娛節(jié)目。要知道素質(zhì)教育的課堂并不僅僅在學(xué)校里，一臺美妙的音樂會，一場高水平的體育競技，一部優(yōu)秀的電視劇，一本好書等等，對成長中的青少年來說都是必要的。所以我主張用形式多樣、少而精的作業(yè)替代那些重復(fù)而無益的作業(yè)，給孩子們留出更大的自由發(fā)展空間，這將有益于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇十二
現(xiàn)在學(xué)生們的作業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，!下面是挑選的較好的學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
范文，供大家參考閱讀。
一、調(diào)查背景。
中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，是全社會普遍關(guān)注而又始終未能解決好的一個問題。多年來，為了減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級教育部門三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問題。我準(zhǔn)備做減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的小課題研究，所以進(jìn)行了課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
了解我班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，為我們班制定“減負(fù)增效”實施方案提供依據(jù)。
三、調(diào)查主要方法。
1、口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
1、對我班課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查：
學(xué)生對課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無所謂7.5%。不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動狀態(tài)，無法自由表達(dá)20%;老師講課無趣，引不起興趣25%;上課聽不明白，壓力大25%;上課沒多大興趣30%。
這個調(diào)查反映了同學(xué)們對作業(yè)量的看法，43%同學(xué)認(rèn)為作業(yè)適中，52.4%同學(xué)選擇了多，4.6%同學(xué)覺得作業(yè)很少。說明學(xué)生作業(yè)量還較多。
從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學(xué)生座談了解到——多數(shù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：
(1)在校時間過長，日課時總量較大。
調(diào)查表明：學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間每天約7個多小時，如果再加上放學(xué)加自習(xí)1個多小時，在校時間近8小時。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現(xiàn)在初中生學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重。課程門類多，教材內(nèi)容較多，特別是英語和數(shù)學(xué)，據(jù)調(diào)查，學(xué)生每天寫家庭作業(yè)的時間普遍超過2小時，還要背大量英語單詞。
(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間偏少。
在課余時間安排上，學(xué)生大部分時間都放在各種學(xué)習(xí)上，如寫作業(yè)、看書、參加各種學(xué)習(xí)班。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學(xué)生選擇的娛樂休閑方式，學(xué)生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。除了體育課外，80%的學(xué)生沒有進(jìn)行體育鍛煉，只有5%的學(xué)生每天有很少時間進(jìn)行體育鍛煉，最長不超過半個小時。
(4)考試較頻繁，片面追求升學(xué)率，學(xué)生心理壓力大。
學(xué)?，F(xiàn)有月考、期中考試、期末統(tǒng)考等。片面的追求升學(xué)率使學(xué)校教育陷入了誤區(qū)，學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生、教師的惟一標(biāo)準(zhǔn)，因此師生心理壓力之大可想而知。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，精神壓力也很大。從調(diào)查中學(xué)生告訴我們，有時感覺太累了，就想讓家長給請一天假，在家好好睡一覺。部分學(xué)生體質(zhì)下降，近視眼等疾病的人數(shù)不斷增加。
1、社會，承擔(dān)著太多的責(zé)任。目前就業(yè)競爭的壓力。2、家庭，承接著太多的牽掛。3、學(xué)校，承受著太多的無奈。4、學(xué)生，承載著太多的苛求。5、教育管理體制方面的原因。
1、致使教師無法合理科學(xué)地分配工作時間，導(dǎo)致工作效率下降。教師布置大量的作業(yè)的最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務(wù)，對于一個教師來說，他要承擔(dān)備課、授課、批改作業(yè)、教學(xué)科研任務(wù)和完成學(xué)校布置的其他工作，時間是相當(dāng)緊張的，備好課是講好課的前提，搞好教學(xué)科研是教育教學(xué)工作向更高層次發(fā)展的必要條件，這兩項工作都需要教師下很大工夫去做，但現(xiàn)實情況是：批改大量的作業(yè)占用了教師太多的工作時間，以至于教師沒有充足的時間認(rèn)真?zhèn)湔n，更沒有時間考慮教學(xué)科研的事情，造成新的教學(xué)方法和理念無人問津的局面。這對教師業(yè)務(wù)水平的提高和教育教學(xué)的發(fā)展都非常不利。
2、造成教師盲目地依賴現(xiàn)成的資料，使教師的自信心受到了影響。為了布置足量甚至是超量的作業(yè)，不少教師借助了網(wǎng)絡(luò)、教輔資料，自己開發(fā)練習(xí)題的積極性大為降低，一些教師甚至不會為自己所教學(xué)科出一套比較標(biāo)準(zhǔn)的試題，反過來更加依賴教輔資料，這樣的后果就是教師時時刻刻對自己的教學(xué)效果沒有把握，只能再依靠更多的練習(xí)和考試來檢驗自己的教學(xué)效果，如此惡性循環(huán)，搞得教師、學(xué)生身心俱疲。
3、破壞了教師在人民群眾中的良好形象。大量重復(fù)的、機械的練習(xí)必然會占用學(xué)生的合理休息時間，對于大多數(shù)對子女寵愛有加的父母來說，看到孩子哈欠連天地做著似乎永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)，看著孩子連飯也顧不上吃就匆匆趕往學(xué)校，家長對學(xué)校、對教師的評價可想而知。還有教師受利益驅(qū)動，給學(xué)生購置大量的教輔資料、印制大量的試卷，造成學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，部分教輔資料還一字未寫的尷尬局面，給學(xué)生家長帶來很大的浪費，致使家長和學(xué)生對教師、對學(xué)校都產(chǎn)生不滿情緒。
5、容易造成學(xué)生的逆反心理。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著較為明顯的影響，學(xué)生對沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)必定會產(chǎn)生厭煩心理，這種厭煩心理極有可能延伸到對教師的不信任、不合作，對學(xué)習(xí)的倦怠甚至對學(xué)校生活的厭煩、恐懼，從而導(dǎo)致“問題學(xué)生”和“輟學(xué)生”的出現(xiàn)。有些學(xué)生早戀、泡網(wǎng)吧，原因很多，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)往往是其中的一個重要原因。
6、嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康。對于不少學(xué)生來說，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)帶給他們的最大影響就是嚴(yán)重的睡眠不足。這樣導(dǎo)致學(xué)生的稚嫩的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷，很容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱，與此同時，學(xué)生長時間坐姿帶來的頸椎、腰椎和近視、低血糖的發(fā)病率也呈上升趨勢。沒有好的身體，怎么能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。
七、實施素質(zhì)教育，切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
1、作為學(xué)校，一是要堅守教育法規(guī)，落實有關(guān)減負(fù)規(guī)定，在學(xué)生到校時間、作業(yè)等方面嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定。二是要建立完善的制度，如家庭作業(yè)申報制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等，加大對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的控制檢查力度，三是要組織教師相互交流、相互學(xué)習(xí)，積極開展研究，大膽探索減負(fù)增效提質(zhì)的新思路新方法，并加以推廣。
2、作為教師，一方面要充分認(rèn)識減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)重要性，認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，從學(xué)生實際出發(fā)精心設(shè)計教學(xué)過程，精講精練，提高教學(xué)效率，另一方面，要加強對不同層次學(xué)生的研究，加強對典型題型的研究，精心設(shè)計、布置作業(yè)，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，減少不必要的機械重復(fù)勞動，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，避免枯燥無味的勞動，提高作業(yè)對學(xué)生的吸引力，大力加強學(xué)法指導(dǎo)和作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的作業(yè)速度和作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的目的。
3、作為家長，要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強對孩子作業(yè)的督查與指導(dǎo)，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目地給孩子增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(1)班級管理方面：嚴(yán)格按照省課程設(shè)置及課時標(biāo)準(zhǔn)安排進(jìn)行，保證學(xué)生在?；顒恿?，開展多種形式的體育鍛煉活動，保證學(xué)生每天有1個小時的集體體育鍛煉時間。
(2)課外作業(yè)量方面：嚴(yán)格按照規(guī)定布置學(xué)生的課外作業(yè)，要做到：作業(yè)布置以中等學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，要做到精講精練，分層設(shè)計作業(yè)，學(xué)校每周對上一周的學(xué)生作業(yè)量進(jìn)行抽查，并做好作業(yè)檢查評價記錄。
(3)學(xué)生評價方面：嚴(yán)格執(zhí)行“全省普通中小學(xué)校，每學(xué)期舉行一次期中考、一次期末考”的規(guī)定，嚴(yán)禁考試次數(shù)過頻的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生考試成績絕不排隊。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇十三
中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，是全社會普遍關(guān)注而又始終未能解決好的一個問題。多年來，為了減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級教育部門三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問題。我準(zhǔn)備做減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的小課題研究，所以進(jìn)行了課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
了解我班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，為我們班制定“減負(fù)增效”實施方案提供依據(jù)。
三、調(diào)查主要方法。
1、口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
1、對我班課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查：
學(xué)生對課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無所謂7.5%。不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動狀態(tài)，無法自由表達(dá)20%;老師講課無趣，引不起興趣25%;上課聽不明白，壓力大25%;上課沒多大興趣30%。
這個調(diào)查反映了同學(xué)們對作業(yè)量的看法，43%同學(xué)認(rèn)為作業(yè)適中，52.4%同學(xué)選擇了多，4.6%同學(xué)覺得作業(yè)很少。說明學(xué)生作業(yè)量還較多。
從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學(xué)生座談了解到——多數(shù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：
(1)在校時間過長，日課時總量較大。
調(diào)查表明：學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間每天約7個多小時，如果再加上放學(xué)加自習(xí)1個多小時，在校時間近8小時。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現(xiàn)在初中生學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重。課程門類多，教材內(nèi)容較多，特別是英語和數(shù)學(xué)，據(jù)調(diào)查，學(xué)生每天寫家庭作業(yè)的時間普遍超過2小時，還要背大量英語單詞。
(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間偏少。
在課余時間安排上，學(xué)生大部分時間都放在各種學(xué)習(xí)上，如寫作業(yè)、看書、參加各種學(xué)習(xí)班。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學(xué)生選擇的娛樂休閑方式，學(xué)生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。除了體育課外，80%的學(xué)生沒有進(jìn)行體育鍛煉，只有5%的學(xué)生每天有很少時間進(jìn)行體育鍛煉，最長不超過半個小時。
(4)考試較頻繁，片面追求升學(xué)率，學(xué)生心理壓力大。
學(xué)校現(xiàn)有月考、期中考試、期末統(tǒng)考等。片面的追求升學(xué)率使學(xué)校教育陷入了誤區(qū)，學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生、教師的惟一標(biāo)準(zhǔn)，因此師生心理壓力之大可想而知。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，精神壓力也很大。從調(diào)查中學(xué)生告訴我們，有時感覺太累了，就想讓家長給請一天假，在家好好睡一覺。部分學(xué)生體質(zhì)下降，近視眼等疾病的人數(shù)不斷增加。
4、學(xué)生，承載著太多的苛求。5、教育管理體制方面的原因。
1、致使教師無法合理科學(xué)地分配工作時間，導(dǎo)致工作效率下降。教師布置大量的作業(yè)的最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務(wù)，對于一個教師來說，他要承擔(dān)備課、授課、批改作業(yè)、教學(xué)科研任務(wù)和完成學(xué)校布置的其他工作，時間是相當(dāng)緊張的，備好課是講好課的前提，搞好教學(xué)科研是教育教學(xué)工作向更高層次發(fā)展的必要條件，這兩項工作都需要教師下很大工夫去做，但現(xiàn)實情況是：批改大量的作業(yè)占用了教師太多的工作時間，以至于教師沒有充足的時間認(rèn)真?zhèn)湔n，更沒有時間考慮教學(xué)科研的事情，造成新的教學(xué)方法和理念無人問津的局面。這對教師業(yè)務(wù)水平的提高和教育教學(xué)的發(fā)展都非常不利。
2、造成教師盲目地依賴現(xiàn)成的資料，使教師的自信心受到了影響。為了布置足量甚至是超量的作業(yè)，不少教師借助了網(wǎng)絡(luò)、教輔資料，自己開發(fā)練習(xí)題的積極性大為降低，一些教師甚至不會為自己所教學(xué)科出一套比較標(biāo)準(zhǔn)的試題，反過來更加依賴教輔資料，這樣的后果就是教師時時刻刻對自己的教學(xué)效果沒有把握，只能再依靠更多的練習(xí)和考試來檢驗自己的教學(xué)效果，如此惡性循環(huán)，搞得教師、學(xué)生身心俱疲。
3、破壞了教師在人民群眾中的良好形象。大量重復(fù)的、機械的練習(xí)必然會占用學(xué)生的合理休息時間，對于大多數(shù)對子女寵愛有加的父母來說，看到孩子哈欠連天地做著似乎永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)，看著孩子連飯也顧不上吃就匆匆趕往學(xué)校，家長對學(xué)校、對教師的評價可想而知。還有教師受利益驅(qū)動，給學(xué)生購置大量的教輔資料、印制大量的試卷，造成學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，部分教輔資料還一字未寫的尷尬局面，給學(xué)生家長帶來很大的浪費，致使家長和學(xué)生對教師、對學(xué)校都產(chǎn)生不滿情緒。
5、容易造成學(xué)生的逆反心理。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著較為明顯的影響，學(xué)生對沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)必定會產(chǎn)生厭煩心理，這種厭煩心理極有可能延伸到對教師的不信任、不合作，對學(xué)習(xí)的倦怠甚至對學(xué)校生活的厭煩、恐懼，從而導(dǎo)致“問題學(xué)生”和“輟學(xué)生”的出現(xiàn)。有些學(xué)生早戀、泡網(wǎng)吧，原因很多，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)往往是其中的一個重要原因。
6、嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康。對于不少學(xué)生來說，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)帶給他們的最大影響就是嚴(yán)重的睡眠不足。這樣導(dǎo)致學(xué)生的稚嫩的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷，很容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱，與此同時，學(xué)生長時間坐姿帶來的頸椎、腰椎和近視、低血糖的發(fā)病率也呈上升趨勢。沒有好的身體，怎么能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。
七、實施素質(zhì)教育，切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
1、作為學(xué)校，一是要堅守教育法規(guī)，落實有關(guān)減負(fù)規(guī)定，在學(xué)生到校時間、作業(yè)等方面嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定。二是要建立完善的制度，如家庭作業(yè)申報制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等，加大對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的控制檢查力度，三是要組織教師相互交流、相互學(xué)習(xí)，積極開展研究，大膽探索減負(fù)增效提質(zhì)的新思路新方法，并加以推廣。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇一
調(diào)查時間：20xx年5月8號5月10日。
調(diào)查目的：了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，分析原因，以便減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)，真正全面實施素質(zhì)教育。
調(diào)查對象：主要為我所在實習(xí)學(xué)校洛陽市第二外國語學(xué)校各年級學(xué)生。調(diào)查內(nèi)容：學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況；學(xué)生負(fù)擔(dān)調(diào)查方式：訪談；問卷調(diào)查；查找相關(guān)資料等。
問卷調(diào)查顯示，學(xué)生普遍認(rèn)為作業(yè)量過多，90%的學(xué)生每天需要花費一個小時以上的時間來完成各科老師留下的作業(yè)。初一年級超過55％的學(xué)生，完成學(xué)校布置的課外作業(yè)時間超過一小時；初二超過65％的學(xué)生在一個半小時以上；初三40％以上學(xué)生在三小時左右。另外60%以上學(xué)生對于課外活動都不太滿意，即使有大課間二十分中時間，也是被學(xué)校規(guī)定的活動項目束縛，自由活動時間很少。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、任課教師之間聯(lián)系少，布置的作業(yè)不均衡，特別是高年級，有時在同一天內(nèi)幾門課都布置了分量較多的作業(yè)。例如：初一年級，本星期二，一天有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會、微機六門課程，派生出來的作業(yè)就有：抄寫字詞、背誦課文、數(shù)學(xué)練習(xí)、背誦英語單詞、采集植物標(biāo)本、制作一份家庭成員情況調(diào)查表等六種作業(yè)，作業(yè)時間達(dá)到四小時之多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出教育行政部門的要求。
2、個別科目作業(yè)的分量超過了正常比例。如初中二年級數(shù)學(xué)規(guī)定的比例是1:1.2，而實際執(zhí)行的情況是1:2，甚至達(dá)到1:3。
3、有些科目講授的內(nèi)容偏深、偏多，學(xué)生在課堂上不能當(dāng)堂領(lǐng)會，更談不上當(dāng)堂消化，增加了課后質(zhì)疑的時間，如英語課有時一節(jié)課就講了二十多個單詞，還有句型、語法知識等。學(xué)生在課后要占用很大一部分時間來消化吸收?？茖W(xué)和社會等內(nèi)容也比較多，有些問題光憑單調(diào)、枯燥的講解，學(xué)生理解不夠深透，學(xué)生不能當(dāng)堂領(lǐng)會。課后遺留的問題較多，增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。4、教輔資料多，講義多。調(diào)查報告顯示，這些初中生手中的輔導(dǎo)資料，每門學(xué)科至少一本，有的是學(xué)校訂購的，有的是任課老師布置要求購買的，有的是學(xué)生家長幫忙挑選的有基礎(chǔ)訓(xùn)練，優(yōu)化設(shè)計，5年中考3年模擬，等等，復(fù)習(xí)資料日新月異，名目繁多。學(xué)生的學(xué)習(xí)資料少則七八本，多則翻倍，簡直令人眼花繚亂。
5、主科擠占副科時間多。很多學(xué)校在考試和升學(xué)的壓力下，語、數(shù)、外、理、化、生，以及文科的政、史、地等主科大量擠占非考試性科目的教學(xué)時間，也有擠占學(xué)生自習(xí)時間的現(xiàn)象，造成課時嚴(yán)重不足或名存實亡不受重視，課時任意減少；自習(xí)課變成作業(yè)課、復(fù)習(xí)課、輔導(dǎo)課。學(xué)生個人的興趣和愛好空間減少，個性被扼殺，學(xué)習(xí)動機嚴(yán)重欠缺。
6、學(xué)生認(rèn)為，課后自由活動場所“很多”和“比較多”的有44.78%；62.24％的學(xué)生課后自由活動時間在一小時以內(nèi)。學(xué)生活動類型單一，課間活動或者是課后活動，要么就是學(xué)生在教室里坐著聊天，要么就是被老師拉著去練習(xí)跑步，立定跳等中招考試中要考試的體育項目。
（二）造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的原因。
1、教育管理體制的原因。
首先是激烈的升學(xué)競爭趨勢沒有得到根本的改變，隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，越來越多的人希望接受這好的現(xiàn)代教育，人們希望進(jìn)入名牌大學(xué)，重點中學(xué)等學(xué)習(xí)。但限于我國現(xiàn)階段的教育發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)校的發(fā)展還不平衡，并非人人都能進(jìn)入名?；蛑攸c中學(xué)，加劇了師與師、校與校、地與地之間的升學(xué)競爭。一所學(xué)校的優(yōu)劣，社會各界甚至教育部門內(nèi)部，也往往以考試成績、升學(xué)率作為標(biāo)準(zhǔn)。因此，校長需要教師為校爭“榮譽”，教師也需替自己爭“面子”，這一切都要靠學(xué)生的“爭氣”來實現(xiàn)，于是學(xué)生被逼加班加點，減少活動時間，跳入復(fù)習(xí)資料和考試的“苦海”。一些教師說：“其實教師并不愿意給學(xué)生加班又加點，給學(xué)生補課，布置更多作業(yè)，也知道這樣做學(xué)生很反感，效率也不高。主要是看著別的學(xué)校，別的教師給學(xué)生加碼，自己也不敢怠慢?！苯逃块T、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師在明知應(yīng)試教育無出路，害了學(xué)生苦了自己，學(xué)生負(fù)擔(dān)需減輕的情況下，誰也不敢第一個站出來真正實施“減負(fù)“，生怕影響質(zhì)量、影響升學(xué)率。因此學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的原因之一在于現(xiàn)行招生制度。
其次，對教育質(zhì)量的評價不合理。對一個學(xué)生的好壞，對一個教師優(yōu)劣的評價，往往定死于外顯效果文化課成績的好壞上。很多學(xué)校的評價制度還沒有從應(yīng)試教育中轉(zhuǎn)變過來，在很多方面教師花費的勞動力盡管十分必要，卻難以得到合理的評價，從而受到肯定。所以導(dǎo)致一些學(xué)校和教師去追求急功近利的外顯效果，只是求近期的.分?jǐn)?shù)與得到的肯定，而忽視了長遠(yuǎn)的人才質(zhì)量。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，教師不惜延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間，運用題海戰(zhàn)術(shù)加重學(xué)生作業(yè)量。學(xué)校為了刺激教師、學(xué)生就組織名目繁多的考試，學(xué)生也在多次考試中排名中，受到校方或老師的“指點”、“重壓”。這么一來導(dǎo)致了部分學(xué)生產(chǎn)生恐懼感，學(xué)習(xí)效率下降，形成了惡性循環(huán)。排在前面的學(xué)生，怕自己考不好名次掉下來，心理負(fù)擔(dān)很重，排在末尾的學(xué)生往往受到老師的批評，學(xué)生便對教師產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重的產(chǎn)生厭學(xué)、恐懼情緒，有的因不堪承受心理壓力而離校出走。
2、社會家庭原因。
素質(zhì)教育未能在社會中形成共識，尤其是幾千年封建傳統(tǒng)教育的影響下，人們的觀念、意識、思維方法是難以改變的。家長對學(xué)校對子女的期望過高，如今的家庭獨生子女居多，家庭經(jīng)濟(jì)條件尚可，于是家長們把所有的期望投到了子女身上，“望子成龍”“望女成鳳”的思想每個家長都存在，家長們把自己不能實現(xiàn)的理想都寄托在孩子身上，加上家長們的成才觀的不正確，教育方法的簡單，不管子女的各種因素，拼命地強壓孩子去“多”學(xué)習(xí)，還通過各種方法、手段，“逼”子女成才，豈知這么做，反使子女不堪重負(fù)，有的甚至走向極端。
綜合以上的報告與原因分析，為了及時調(diào)整學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有節(jié)奏地進(jìn)行，保證他們的身心健康，我們提出如下改進(jìn)措施：
一、要進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，力爭做到使大多數(shù)學(xué)生能夠當(dāng)堂解決問題。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強指導(dǎo)。力爭做到初一年級家庭作業(yè)不超過一小時，二、三年級不超過一個半小時。
二、為了克服布置作業(yè)輕重不均的現(xiàn)象，要求在同年級任課教師之間加強聯(lián)系，相互通氣外，班主任要做好作業(yè)的全面安排和平衡工作。
三、各科的作業(yè)題要嚴(yán)格按比例布置，并精心選擇題目，使之更有典型性、代表性，減少不必要的重復(fù)，提高作業(yè)的效率。
四、指導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握計算工具，提高計算效率，縮短做習(xí)題的時間。五、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，要求有關(guān)家長適當(dāng)?shù)販p輕一些負(fù)擔(dān)過重學(xué)生的家務(wù)勞動，以保證學(xué)生每天有一定的時間復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。
六、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強指導(dǎo)，對少數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要求有關(guān)教師加強對他們進(jìn)行一些學(xué)習(xí)上缺漏的填補和學(xué)習(xí)方法上的具體指導(dǎo)工作。
七、積極開展學(xué)生的體育文娛活動，保證學(xué)生有充足的睡眠時間，不斷增強體質(zhì)，使學(xué)生有充沛的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之，中學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，阻礙了素質(zhì)教育的全面實施，壓抑了學(xué)生身心的健康成長，影響了教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此我們必須充分認(rèn)識學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的危害性，正確認(rèn)識理解“減負(fù)”和內(nèi)在涵義，切實做好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的工作。就學(xué)校層面來說，首先要端正辦學(xué)思想，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人生觀和質(zhì)量觀，建立符合素質(zhì)教育要求的考試制度和評價制度，正確運用考試的功能和評價的作用。其次要以課堂教學(xué)改革為突破口視學(xué)生為學(xué)習(xí)活動的主人，讓學(xué)生在愉快中求得活潑主動全面的發(fā)展，尊重學(xué)生個體差異，因材施教，注重對學(xué)生的指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生投入大自然，投入實踐。禁止用題海戰(zhàn)術(shù)來摧殘學(xué)生，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，還學(xué)生自主發(fā)展的時間和空間。第三是要加強師德行風(fēng)建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。嚴(yán)禁對學(xué)生有償補課，嚴(yán)禁對學(xué)生考試成績排名次，嚴(yán)禁歧視后進(jìn)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰和漫罵侮辱學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，讓學(xué)生更多地體驗成功。加強繼續(xù)教育，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，充分運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)提高教師的執(zhí)教能力，增強教學(xué)的生動性、趣味性和互動性，真正將“減負(fù)”落實到實處，為國家培養(yǎng)全方面發(fā)展的新型社會人才。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇二
中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，是全社會普遍關(guān)注而又始終未能解決好的一個問題。多年來，為了減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級教育部門三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問題。我準(zhǔn)備做減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的小課題研究，所以進(jìn)行了課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
了解我班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，為我們班制定“減負(fù)增效”實施方案提供依據(jù)。
三、調(diào)查主要方法。
1、口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
1、對我班課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查：
學(xué)生對課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無所謂7.5%。不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動狀態(tài)，無法自由表達(dá)20%;老師講課無趣，引不起興趣25%;上課聽不明白，壓力大25%;上課沒多大興趣30%。
2、對學(xué)生作業(yè)量進(jìn)行問卷調(diào)查：
這個調(diào)查反映了同學(xué)們對作業(yè)量的看法，43%同學(xué)認(rèn)為作業(yè)適中，52.4%同學(xué)選擇了多，4.6%同學(xué)覺得作業(yè)很少。說明學(xué)生作業(yè)量還較多。
從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學(xué)生座談了解到——多數(shù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：
(1)在校時間過長，日課時總量較大。
調(diào)查表明：學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間每天約7個多小時，如果再加上放學(xué)加自習(xí)1個多小時，在校時間近8小時。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現(xiàn)在初中生學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重。課程門類多，教材內(nèi)容較多，特別是英語和數(shù)學(xué)，據(jù)調(diào)查，學(xué)生每天寫家庭作業(yè)的時間普遍超過2小時，還要背大量英語單詞。
(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間偏少。
在課余時間安排上，學(xué)生大部分時間都放在各種學(xué)習(xí)上，如寫作業(yè)、看書、參加各種學(xué)習(xí)班。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學(xué)生選擇的娛樂休閑方式，學(xué)生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。除了體育課外，80%的學(xué)生沒有進(jìn)行體育鍛煉，只有5%的學(xué)生每天有很少時間進(jìn)行體育鍛煉，最長不超過半個小時。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇三
二十一世紀(jì)比二十世紀(jì)多了許多改變世界的東西，信息、物質(zhì)的更新速度不斷加快，隨著這一系列的變化，小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)也亦步亦趨，不知道這種情況是好是壞？什么時候才能有所改觀，小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況怎么樣？小學(xué)生是什么看法？帶著這些問題，我們?yōu)榇诉M(jìn)行了一番調(diào)查。
20xx年8月。
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本次問卷調(diào)查，我們隨機抽取了五、六年級學(xué)生51人，男生20女生31，發(fā)放問卷與收回有效問卷數(shù)目一致。圖（a）和圖（b）都是多項選擇題，從中我們可以看出小學(xué)生寫作業(yè)的目的大部分是為了理想、成績和考上好點的高中（但是由于某些原因的限制，小學(xué)生的部分回答有老師和家長等人的左右）；從圖（c）中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)小學(xué)生贊成換一種布置和完成作業(yè)的方式，這說明他們對現(xiàn)行的方式的不滿；圖（b）中小學(xué)生理想中的布置和完成作業(yè)的方式不外乎是能讓老師激發(fā)自己興趣，布置和完成作業(yè)因人而異。這三個問題表達(dá)了小學(xué)生的愿望與心聲，值得我們?nèi)ド钏寂c行動。
（一）、各級教育行政部門、學(xué)校、教師都要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，以育人為本，以學(xué)生為主體。
（二）、不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，向４０分鐘的課堂教學(xué)要質(zhì)量。
（三）、改革評價與考試制度。改變以考試分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的單一模式，建立多元評價體系，評價中不僅注意結(jié)果，更要注意過程，注重學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。
（四）、建立嚴(yán)格的規(guī)范制度、有效的機制，實施強有力的舉措，對學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督與調(diào)控。
蘇霍姆林斯基說：“千萬不要打個分?jǐn)?shù)作為檢查知識的唯一目的。”“每一個評分都要有分量、有意義?！睂τ趯W(xué)生交來的作業(yè)，老師不僅打上等級，還可以寫些激勵性的話語。我們要抱著對祖國的未來負(fù)責(zé)任的態(tài)度去認(rèn)真搞好小學(xué)生的教育事業(yè)，這事關(guān)中華民族的興衰。由于資金和其他方面的原因這項調(diào)查研究還有不少欠缺，但我會一直努力去克服，然后做的更好。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇四
我校認(rèn)真全面貫徹落實了《貴州省教育委員會關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育通知》文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行國家和貴州省關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的各項規(guī)定，通過查找問題，加強管理，很好地實施了減負(fù)工作。主要從以下幾方面提出了要求，加強了檢查與落實，取得了很好的效果。
一、解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題，關(guān)鍵在于學(xué)校的干部、教師端正教育思想，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循客觀規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)工作，大力提高教育質(zhì)量。因此，我校在貫徹落實《各項規(guī)定》工作中，成立了以王朝兵為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織干部、教師學(xué)習(xí)《各項規(guī)定》。通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一了思想認(rèn)識，增強了全面貫徹教育方針的自覺性。
二、我校根據(jù)《規(guī)定》的要求，對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行一次全面深入的檢查。
1、嚴(yán)格按規(guī)定開設(shè)課程。
學(xué)校教學(xué)部門嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，開齊開足規(guī)定課程。每周開設(shè)3節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動，每周安排1節(jié)寫字課，每周安排3節(jié)藝術(shù)課，每周開設(shè)了1節(jié)信息技術(shù)課，每周0.5節(jié)安全課和0.5節(jié)健康教育課。綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。嚴(yán)禁教師隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。因地制宜地拓展學(xué)生活動的時間和空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，規(guī)范教輔資料的使用。
每周由教導(dǎo)處組織人員進(jìn)行學(xué)生作業(yè)布置情況的檢查，從檢查的情況來看，絕大部老師都能落實到位。平均書面家庭作業(yè)量每天控制在1.5小時以內(nèi)。七年級語文、數(shù)學(xué)、英語原則上各30分鐘，八年級語文25分鐘，數(shù)學(xué)25分鐘，英語25分鐘，物理15分鐘，九年級語文20分鐘，數(shù)學(xué)20分鐘，英語20分鐘，物理15分鐘，化學(xué)15分鐘，其它學(xué)科原則上不布置課外作業(yè)，各教研組和備課組對作業(yè)的內(nèi)容要精選，難易適度，數(shù)量適當(dāng)。要求教師精心設(shè)計作業(yè)，做到精選、先做、全批并做到及時反饋。各年級加強對各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制每天作業(yè)總量。語數(shù)外物理化學(xué)只使用一種校本輔導(dǎo)材料，其他學(xué)科不使用教輔資料。沒有任何教師組織學(xué)生統(tǒng)一購買教輔資料。
3、嚴(yán)格禁止違規(guī)補課，不搞學(xué)科競賽活動。
沒有教師利用寒暑假、公休日、課余時間組織或變相組織學(xué)生補課。沒有教師組織或變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的文化課補習(xí)班。我校沒有舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班。晚自習(xí)時間，沒有教師進(jìn)行全班性上課或測試。教師在學(xué)生自修時間和休息時間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別免費輔導(dǎo)或答疑。沒有教師參與有償“家教”。從檢查的情況來看，沒有發(fā)現(xiàn)任何教師有違規(guī)現(xiàn)象。
4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理，堅持素質(zhì)教育評價導(dǎo)向。
我校嚴(yán)格控制了考試次數(shù)。不再舉行月考，要求教師對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)檢測融入到課堂教學(xué)之中。每學(xué)期只進(jìn)行期中、期末兩次全校記錄成績的學(xué)科考試。不以任何形式下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不以任何形式公布學(xué)生成績，不以升學(xué)率或考試成績對班級、教師和學(xué)生進(jìn)行排名。學(xué)生學(xué)業(yè)成績采用“等級+綜合素養(yǎng)質(zhì)”評價。由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行落實。
5、嚴(yán)格確保休息與鍛煉時間。
開學(xué)初，我校嚴(yán)格按照規(guī)定制定了作息時間，學(xué)生在校上課時間沒有超過7小時，早上8點上課，下午2點10分上課，保證了學(xué)生的休息時間和自由活動時間，沒有走讀學(xué)生參加學(xué)校的晚自習(xí)，住校生晚自習(xí)每天不超過2課時。實施了大課間體育活動，堅持做健美操，確保學(xué)生每天至少1小時的體育活動時間。
學(xué)校與教師、有關(guān)科室簽訂了“減負(fù)工作”責(zé)任書，把減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的實效列入教師年度考核內(nèi)容。對于教師違反規(guī)定，且因布置大量無效機械重復(fù)作業(yè)造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的，在評先評優(yōu)、職稱評定等方面實行一票否決。建立了加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制。建立了課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度。建立了有各個層面學(xué)生和學(xué)生家長代表參加的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度，舉行一次征求意見會議，聽取學(xué)生和學(xué)生家長意見，并建立了備查記錄，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實際。建立了教學(xué)活動安排公示制度。學(xué)校在開學(xué)一周內(nèi)將本學(xué)期的課程安排、作息、作業(yè)量、課外文體活動等教學(xué)活動在學(xué)校宣傳欄、教室等醒目位置公示，接受師生和家長監(jiān)督。建立了家校聯(lián)動制度。召開一次家長會，打造“家校進(jìn)步共同體”，努力形成“減負(fù)”的共識和合力，不斷強化了學(xué)校、家庭、社會共同育人的責(zé)任。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇五
學(xué)生負(fù)擔(dān)過重是我國中小學(xué)教育長期存在久治不愈的頑癥，針對學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的問題，早在，國家教委就下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的緊急通知》。盡管這幾年在限制家庭作業(yè)、縮減考試上，教育部門出臺了相關(guān)文件措施，也進(jìn)行了巡查監(jiān)督，但在過高的期望和過重的應(yīng)試模式下，減負(fù)阻力重重，流于形式，收效并不理想。中國青少年研究中心在的研究發(fā)現(xiàn)，近年來中國中小學(xué)生睡眠時間持續(xù)減少，在“學(xué)習(xí)日”近八成睡眠不足，在周末也有超過七成的中小學(xué)生睡眠不足。這種狀況對正處于身心發(fā)展階段的中小學(xué)生來說，危害不言而喻。不僅如此，在對城市義務(wù)教育階段的家庭教育支出情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國中小學(xué)家庭教育支出大約占家庭收入的三成，而用于課外班等各種擴展性教育的支出約占家庭教育總支出的67%。目前我國基礎(chǔ)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的問題一直沒有得到有效解決。學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的真實性、客觀性、嚴(yán)重性已經(jīng)被社會普遍感受到，嚴(yán)重影響了孩子們的身心健康、睡眠質(zhì)量，也影響到拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和未來公民的素質(zhì)。
二、調(diào)查目的。
了解xx小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀，分析造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因，為該?？茖W(xué)合理地制訂和落實“減負(fù)增效”措施提供依據(jù)。
三、調(diào)查對象。
xx小學(xué)四、五、六年級部分學(xué)生。
四、調(diào)查方式。
五、調(diào)查時間：20xx年5月15日。
六、調(diào)查內(nèi)容。
(2)教輔材料購買情況。
(3)午間、雙休日補課情況。
(4)家庭為學(xué)生聘請家教輔導(dǎo)情況。
(5)學(xué)校的考試安排及成績公布情況。
(6)學(xué)生午間休息與睡眠質(zhì)量情況。
問卷共向小學(xué)生提出了20個問題。
七、調(diào)查結(jié)果與分析。
(一)各類調(diào)查結(jié)果匯總。
1、學(xué)校的考試安排及成績公布情況。
在對學(xué)生每學(xué)期的考試情況的調(diào)查中可以看出，除了期中、期末考試外，其余還有月考、小測驗等形式來測試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而每次大小考試后，學(xué)?；径紩紝W(xué)生的排名。這種公開學(xué)生排名的做法，一方面可以激勵學(xué)生向著目標(biāo)努力前進(jìn)，但另一方面也會打擊到一些學(xué)生的自尊心。這其中的利弊還需要教師好好衡量一下。
四年級有28.6%的學(xué)生認(rèn)為沒有壓力，占的比例最多;五年級學(xué)生最多的有18.7%的人認(rèn)為沒有壓力，還有18.7%的人認(rèn)為壓力來自于家長總拿自己與別人比較;而六年級的學(xué)生可以很明顯的看出，占據(jù)比例最大的壓力來源課外的補習(xí)班和作業(yè)，占據(jù)25.3%。在第20題的問答題中，四年級的答案中許多學(xué)生認(rèn)為老師可以再嚴(yán)格一些，并認(rèn)為作業(yè)過少，難度較低;五、六年級的學(xué)生希望家長少布置一點課外的作業(yè)、不要總拿自己和別人家的孩子作比較，這個階段的學(xué)生承受較多來自家庭方面的壓力。
3、學(xué)生購買使用教輔材料情況。
從調(diào)查結(jié)果情況統(tǒng)計看，學(xué)生使用教學(xué)輔助資料，沒有學(xué)校統(tǒng)一購買的，大多是家長幫自己購買，還有一些是老師推薦的。六年級的學(xué)生會有一部分自己選擇教材。統(tǒng)計結(jié)果還顯示，四、五、六年級每門學(xué)科購買2-3本，分別占40%、53.3%、42.1%，均占每年級的最高比例。隨著年級增高，購買教材的數(shù)量也會有略微提高。
從學(xué)生回答的每天作業(yè)的難度，三個年級的學(xué)生都大多認(rèn)為難度適合，分別為55%、76.7%、83.8%。從每天需要時間統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，四、五年級學(xué)生作業(yè)時間在半小時以內(nèi)的分別占57.5%和63.3%，而六年級的學(xué)生有42.1%的人完成作業(yè)需要1個小時。這部分學(xué)生的作業(yè)時間符合教委規(guī)定的要求，但是問卷中有一小部分學(xué)生回家作業(yè)完成時間在1小時以上，六年級還有5.3%的學(xué)生回家作業(yè)時間超過2小時。當(dāng)然這些完成作業(yè)時間過久的原因也包含學(xué)生自身能力水平的差異。而在每天的課業(yè)布置中，四、五年級中分別有30%和40%的學(xué)生認(rèn)為語文作業(yè)量最大，而六年級中42.1%的學(xué)生則認(rèn)為數(shù)學(xué)的作業(yè)量最大?？梢钥闯隽昙墳榱诵∩踔锌梢栽跀?shù)學(xué)方面拉分，而花費的時間與心血。除了每天老師布置的家庭作業(yè)外，三個年級的學(xué)生絕大部分也要完成家長額外的作業(yè)。占的比例分別為62.5%、52.5%和73%。六年級的學(xué)生壓力普遍加大。
另外，雙休日與假期學(xué)生的補習(xí)班情況也十分嚴(yán)重。三個年級的學(xué)生上的補習(xí)班占據(jù)比例最重的`是語數(shù)外的補習(xí)班。一些藝術(shù)類興趣班也有部分人參加。而四年級屬于最輕松的，很多學(xué)生不參加任何形式的補習(xí)班。調(diào)查統(tǒng)計顯示，四年級的學(xué)生有40%的人不參與補習(xí)，32.5%的人每周參加補習(xí)班花費1個小時以內(nèi);五年級學(xué)生有50%的人參加補習(xí)不超過1小時，33.3%的學(xué)生不參與補習(xí)，但也有23.3%的學(xué)生要花將近3個小時的時間進(jìn)行補習(xí);六年的學(xué)生33.3%的人需要花費1~2個小時，有22.2%的學(xué)生花費3小時以上，只有16.7%的學(xué)生不參與任何補習(xí)。通過柱形圖可以明顯看出，三個年級每周花在補習(xí)班上的時間逐漸增加。
5、學(xué)生午間休息與睡眠質(zhì)量情況。
中午飯后到下午上課之前是學(xué)生休息、調(diào)整的時間，從調(diào)查情況可以看出，四年級0%能夠午休，五年級和六年級分別只有6.7%和2.6%能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?，其余學(xué)生大部分都在做老師布置的作業(yè)，還有一部分按照學(xué)校的規(guī)定在學(xué)校自修。
我們也對學(xué)生每天的睡眠情況作了調(diào)查統(tǒng)計。通過數(shù)據(jù)顯示，四年級有35%的學(xué)生每天睡眠時間6~7小時，32.5%的學(xué)生為9~10小時，只有5%的學(xué)生睡眠不足6小時;五年級有33.3%的學(xué)生睡眠時間9~10小時，30%的學(xué)生為7~8小時，只有3.3%的學(xué)生睡眠不足6小時;六年級有42.1%的學(xué)生睡眠時間7~8小時，只有2.6%的學(xué)生不足6小時?？梢姶蟛糠謱W(xué)生的睡眠可以保障在8小時以上。
(二)學(xué)校“減負(fù)增效”工作的有效做法。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇六
根據(jù)青銅峽市教育局《關(guān)于開展義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)自查自糾及專項活動的通知》要求，規(guī)范辦學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方式，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校成立了學(xué)校專項行動領(lǐng)導(dǎo)組，積極開展規(guī)范辦學(xué)行為自查活動，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
（一）規(guī)范教學(xué)行為方面。
1.我學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動，做到：開足開全課時，不隨意增減科目、課時；堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行雙休、節(jié)假日和學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間。青少年既是長知識更是長身體的關(guān)鍵時期，合理安排時間學(xué)習(xí)，保證有充足的時間活動和休息十分重要，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省自治區(qū)、市有關(guān)節(jié)假日及學(xué)生在校時間的要求，堅持抓好體育課和“兩操”，保證學(xué)生每天在校至少有一小時的活動時間；學(xué)校堅持正常的雙休和節(jié)假日制度，杜絕加班加點。
3.科學(xué)安排作息時間。我校每周上課5天,學(xué)生每日在校課堂學(xué)習(xí)時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，從不占用課余和節(jié)假日等時間安排學(xué)生集體補課。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。同時，我們要求學(xué)生每天睡眠不少于9小時。
4.嚴(yán)格控制作業(yè)量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量不超過一小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。
5.嚴(yán)格規(guī)范日?？荚嚒Ｎ倚Ｎ唇M織參加未經(jīng)上級教育部門批準(zhǔn)的各種考試，對平時的檢測也予以規(guī)范，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學(xué)生安排座位等。實行以“等級加評語”方式呈現(xiàn)學(xué)生考試成績，并以學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學(xué)生。
6.積極開展課外活動。緊緊抓住校園文化優(yōu)勢，開展豐富多彩的活動，愉悅師生身心。將普及性與個性展示結(jié)合起來，把貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的工作落到實處。
（二）規(guī)范教師行為方面。
1.加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為，將減負(fù)情況與教師的日?？己撕驮u優(yōu)樹先掛鉤。每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
2.學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。學(xué)校根據(jù)教師素質(zhì)以發(fā)展的要求，積極開展校本課程培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師聽課節(jié)數(shù)能達(dá)到規(guī)定的要求。
3.加強對教師的管理，嚴(yán)禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補課和校外兼職，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。
規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作是時代賦予我們每一個教育工作者的一份厚重的責(zé)任。通過自查，我們意識到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇七
現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重！以下是一份精選的學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)樣本報告，供您參考。
中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是全社會關(guān)注的問題，一直沒有得到很好的解決。多年來，為了減輕學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，各級教育部門下發(fā)了許多文件；這些措施在一定程度上緩解了中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，但仍存在許多問題。我準(zhǔn)備做一點減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究，所以做了一個課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀的調(diào)查。
了解我們班學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并制定減輕負(fù)擔(dān)，提高效率。實施提供了基礎(chǔ)。
1.口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2.全面調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
1.關(guān)于我們班課堂教學(xué)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查:。
學(xué)生對課堂現(xiàn)狀滿意40.5%；滿意29%；23%不滿意；7.5%無所謂。不滿主要表現(xiàn)在:處于被動狀態(tài)，無法自由表達(dá)20%；老師講課枯燥無味，無法吸引25%的興趣；上課聽不懂，壓力25%；上課興趣不大，30%。
這項調(diào)查反映了學(xué)生對家庭作業(yè)數(shù)量的看法。43%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)中等，52.4%的學(xué)生選擇較多，4.6%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)少。說明學(xué)生作業(yè)多。
根據(jù)數(shù)據(jù)分析和與學(xué)生討論的結(jié)論&mdash&mdash大多數(shù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然過重，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:。
(1)上學(xué)時間太長，每天的課時總數(shù)比較大。
調(diào)查顯示，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間超過七個小時，如果加上放學(xué)和自習(xí)時間超過一個小時，則在校時間接近八個小時。
(2)作業(yè)過多。
現(xiàn)在初中生負(fù)擔(dān)很重。課程和教材很多，尤其是英語和數(shù)學(xué)。根據(jù)調(diào)查，學(xué)生每天的作業(yè)時間一般在2個小時以上，要背大量的英語單詞。
(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間短。
在課余時間安排上，學(xué)生把大部分時間花在各種學(xué)習(xí)上，比如寫作業(yè)，看書，上各種課。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學(xué)生選擇的娛樂休閑方式。學(xué)生每天花在體育鍛煉上的時間越來越少，身體也越來越差。除了體育課，80%的學(xué)生不進(jìn)行體育鍛煉，只有5%的學(xué)生每天幾乎沒有時間進(jìn)行體育鍛煉，最長時間不超過半小時。
(4)考試頻繁，學(xué)生片面追求升學(xué)率，心理壓力大。
學(xué)校有月考，期中，期末。片面追求升學(xué)率，導(dǎo)致學(xué)校教育陷入誤區(qū)。學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生和老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以老師和學(xué)生的'心理壓力可想而知。這種情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大。從調(diào)查中，學(xué)生告訴我們，有時他們覺得太累了，所以他們希望父母休息一天，在家好好睡覺。部分學(xué)生體質(zhì)下降，近視等疾病增多。
1.社會承擔(dān)了太多的責(zé)任。當(dāng)前就業(yè)競爭的壓力。
2.家庭承擔(dān)了太多的擔(dān)憂。
3.學(xué)校背負(fù)了太多的無奈。
4.學(xué)生們的要求太多了。
5.教育管理體制的原因。
1、導(dǎo)致教師無法合理、科學(xué)地分配工作時間，導(dǎo)致工作效率下降。老師布置大量作業(yè)最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務(wù)。對于一個教師來說，他要承擔(dān)備課、教學(xué)、批改作業(yè)、教學(xué)科研等任務(wù)，完成學(xué)校布置的其他任務(wù)。時間比較緊。備課好是教學(xué)好的前提，搞好教學(xué)科研是教育教學(xué)向更高水平發(fā)展的必要條件。這兩項任務(wù)都需要老師付出很大的努力。但現(xiàn)實是，批改大量作業(yè)占用了老師太多的工作時間，以至于老師沒有足夠的時間認(rèn)真?zhèn)湔n，沒有時間去考慮教學(xué)和科研，導(dǎo)致新的教學(xué)方法和理念被忽視的情況。這對教師專業(yè)水平的提高和教育教學(xué)的發(fā)展都是非常不利的。
2.老師一味依賴現(xiàn)有的資料，影響了老師的自信心。為了安排足夠甚至過多的作業(yè)，很多老師大大降低了開發(fā)習(xí)題的積極性。一些老師甚至不會為他們所教的科目制作一套標(biāo)準(zhǔn)的問題，而是更多地依賴補充材料。其結(jié)果是，教師總是不確定他們的教學(xué)效果，只能依靠更多的練習(xí)和考試來測試他們的教學(xué)效果。這種惡性循環(huán)讓師生身心俱疲。
3.破壞教師在人民中的良好形象。大量重復(fù)、機械的練習(xí)，必然會占用學(xué)生合理的休息時間。對于大部分溺愛孩子的家長來說，看到孩子打哈欠，做著似乎永遠(yuǎn)也寫不完的作業(yè)，看著孩子連飯都沒顧上就匆匆忙忙的去上學(xué)，家長對學(xué)校和老師的評價可想而知。還有就是利益驅(qū)動的老師，買了大量的補充教材，給學(xué)生打印了大量的試卷，造成了學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，部分補充教材還沒有一字不差的尷尬局面，給學(xué)生家長帶來了極大的浪費，導(dǎo)致家長和學(xué)生對老師和學(xué)校產(chǎn)生了不滿。
5.很容易引起學(xué)生的逆反心理。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否正確對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有明顯的影響，學(xué)生必然會對繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)感到厭倦，這可能會延伸到對教師的不信任和不合作、學(xué)習(xí)的疲勞甚至對學(xué)校生活的厭倦和恐懼，從而導(dǎo)致問題學(xué)生和輟學(xué)學(xué)生的出現(xiàn)。有些同學(xué)很早就愛上網(wǎng)吧的原因有很多，課業(yè)負(fù)擔(dān)重往往是重要原因之一。
1、作為學(xué)校，一是要堅持教育法規(guī)，執(zhí)行減負(fù)的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)生到校時間、作業(yè)等方面。，嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定。第二，要建立完善的制度，如作業(yè)申報制度、班主任協(xié)調(diào)總作業(yè)制度、年級組統(tǒng)一安排作業(yè)制度等。，從而加強對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的控制和檢查；第三，要組織教師相互交流學(xué)習(xí)，積極開展研究，大膽探索減輕負(fù)擔(dān)、提高效率和質(zhì)量的新思路和新方法，并加以推廣。
2.作為一名教師，一方面要充分認(rèn)識減輕學(xué)生沉重負(fù)擔(dān)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點和難點，根據(jù)學(xué)生實際精心設(shè)計教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。另一方面，要加強對不同層次學(xué)生的研究，加強對典型問題的研究，精心設(shè)計和安排作業(yè)，注意作業(yè)的層次性、針對性和有效性，減少不必要的機械重復(fù)勞動。注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，避免枯燥的工作，提高作業(yè)對學(xué)生的吸引力，大力加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生作業(yè)的速度和質(zhì)量，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目標(biāo)。
3.作為家長，要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強對孩子作業(yè)的監(jiān)督和指導(dǎo)，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目增加孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(1)班級管理:嚴(yán)格按照省級課程設(shè)置和課時標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生在?；顒?，開展多種形式的體育鍛煉活動，保證學(xué)生每天有一小時的集體體育鍛煉時間。
(2)作業(yè)量:學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格按照規(guī)定安排。作業(yè)要按照中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來安排，要細(xì)化，分層設(shè)計。學(xué)校每周檢查學(xué)生作業(yè)量，做好作業(yè)檢查和評價記錄。
(3)學(xué)生評價:嚴(yán)格執(zhí)行全省普通中小學(xué)每學(xué)期舉行期中考試和期末考試。規(guī)定，嚴(yán)禁測試頻現(xiàn)象。學(xué)生從不排隊等候考試結(jié)果。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇八
近年來，小學(xué)語文教學(xué)減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)方面取得了可喜的成果，但是還沒有根治“題海戰(zhàn)術(shù)”這一頑癥，“作業(yè)多”這一現(xiàn)象還普遍存在。學(xué)生在學(xué)校有做不完的作業(yè)。作業(yè)，成了學(xué)生沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)，成了部分教師提高教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑。這樣下去，其后果嚴(yán)重：有害于學(xué)生身心健康，阻礙“素質(zhì)教育”的全面實施，影響培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
導(dǎo)致部分教師步入“題?！闭`區(qū)的原因是多方面的，筆者認(rèn)為主要有以下因素：一是部分領(lǐng)導(dǎo)、教師沒有徹底更新教育觀念，沒有轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育這一陳舊思想。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以布置作業(yè)多少，教師精批細(xì)改作業(yè)程度和數(shù)量來評估老師的教學(xué)工作，促使教師不得不走人誤區(qū)。二是有些教師雖然認(rèn)識到題海戰(zhàn)術(shù)的不良后果，但缺乏改革精神，被應(yīng)試教育的繩索束縛著，心動而沒有行動。他們覺得對給學(xué)生少布置作業(yè)還是“不放心”,因而“隨大流”以提高學(xué)生成績、升學(xué)率和排名次的“保險系數(shù)”.三是社會因素的影響。雖然大多數(shù)家長對學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重反應(yīng)強烈，但也有較多家長拿學(xué)生做作業(yè)多少來衡量老師的教學(xué)態(tài)度和子女成績的優(yōu)差。子女作業(yè)多，負(fù)擔(dān)重，家長責(zé)怪學(xué)校、老師；子女作業(yè)少，成績不理想，同樣責(zé)怪學(xué)校和老師。在此情況下，教師只好選擇多布置作業(yè)來提高學(xué)生成績這一教學(xué)方法。
如何走出這一“誤區(qū)”?方法是很多的。筆者只從小學(xué)語文教學(xué)方面談?wù)劥譁\看法發(fā)。
領(lǐng)導(dǎo)、教師要徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育觀念。一個學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)的正確教育思想是根除“題海戰(zhàn)術(shù)”的關(guān)鍵――有什么樣的校長，就有什么樣的'學(xué)校。因此，只有領(lǐng)導(dǎo)的教育觀念更新、教育思想轉(zhuǎn)變，才可能統(tǒng)一思想；才能切實保證全體教師在教學(xué)實踐中，從“題?！逼缤巨D(zhuǎn)入有利于培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的語文教學(xué)研究途徑上來。
認(rèn)真貫徹新大綱精神，努力設(shè)計好課堂教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。教師布置大量課外作業(yè)與課堂教學(xué)效率高低優(yōu)密切的聯(lián)系。教學(xué)實踐中，不難發(fā)現(xiàn)：課堂教學(xué)效果好的教師，他們的學(xué)生課外作業(yè)很適量。這就要求教師在課堂教學(xué)設(shè)計中下功夫。筆者認(rèn)為可從以下方面努力：一是改革閱讀教學(xué)方法，摒棄滿堂灌、閱讀課千篇一律的落后教法。緊緊圍繞單元訓(xùn)練重點，課后“思考。練習(xí)”,根據(jù)課文的特點來精心設(shè)計課堂教學(xué)，將教學(xué)貫穿在語言文字訓(xùn)練之中。教學(xué)中輔與先進(jìn)的教學(xué)手段。這樣，課堂教學(xué)既有教師講的時間，也有學(xué)生“讀”與“練”的時間，使閱讀教學(xué)真正成為“講、讀、練”結(jié)合的教學(xué)，達(dá)到使學(xué)生自己學(xué)習(xí)、多讀、多思、多感悟、多積累的教學(xué)目標(biāo)。二是備課要備好作業(yè)。作業(yè)是幫助學(xué)生消化、鞏固課堂所學(xué)習(xí)的知識并將知識轉(zhuǎn)化為能力的途徑之一，也是教師用以檢驗教學(xué)效果的重要手段，是整個教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)之一。教師備課時，必須將作業(yè)備入一篇課文每一個課時的各個環(huán)節(jié)之中，巧妙地將作業(yè)融于課堂教學(xué)的講練之中。使作業(yè)成為教師課堂教學(xué)、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中既有相對獨立又有整體聯(lián)系的重要組成部分。三是嚴(yán)格控制重復(fù)機械抄寫這類作業(yè)量，如大量的重復(fù)抄寫，又如課堂、課外相重復(fù)的練習(xí)。
控制課外作業(yè)數(shù)量，提高課外作業(yè)質(zhì)量。有些教師熱衷于學(xué)生練習(xí)冊多，一本不夠，要兩本、三本，甚至更多。這種現(xiàn)象在部分地方目前還比較普遍。在眾多的練習(xí)冊中，教師往往要求所有的學(xué)生將習(xí)題全部完成，使學(xué)生花大量的時間做重復(fù)的習(xí)題，甚至是偏題、怪題，其結(jié)果往往是做得多反而錯誤多，老師批改埋怨多。筆者認(rèn)為，學(xué)生作業(yè)量應(yīng)按有關(guān)要求嚴(yán)格控制，應(yīng)在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫。教師在課外作業(yè)的設(shè)計時，目的要明確：通過課外作業(yè)，或是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容的重點知識，或是課堂教學(xué)內(nèi)容的延伸，或是使各課時、各課文之間更好地銜接等等。這樣設(shè)計的作業(yè)，才可能達(dá)到少而精，且能為教學(xué)服務(wù)的目的。
改革作業(yè)批改方法。也許是習(xí)慣的緣故，一提到作業(yè)批改，就認(rèn)為是老師的事?！熬?xì)改”也就成為了衡量一個教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量的準(zhǔn)繩。教師當(dāng)然要批改學(xué)生作業(yè)，但要講究方法。教師教學(xué)生最終是達(dá)到“不教”的目的。作業(yè)的批改，不應(yīng)該由教師全包攬，成為教師的“專利”,而要最大限度地讓學(xué)生在課堂上參與。對于答案客觀的題，可以由學(xué)生本人對照答案自改，可以同桌互改后自己復(fù)查、糾正，也可以由教師組織學(xué)生集體批改。對于答案主觀性較強或?qū)哟涡源蟮念}，教師可以組織學(xué)生根據(jù)提供的參考答案分組討論批改，也可以先由學(xué)生自改或同桌互改后交教師復(fù)查、講評。此外，應(yīng)提倡面批。組織學(xué)生參與作業(yè)批改應(yīng)有步驟，有計劃地進(jìn)行，由簡單到復(fù)雜，由易到難。學(xué)生隨著年齡增大。年級升高，分析判斷、糾正錯誤能力逐步增強，他們會感到參與的樂趣，.作業(yè)完成質(zhì)量提高了，知識鞏固率提高了，教學(xué)質(zhì)量也相應(yīng)得到提高，課外作業(yè)負(fù)擔(dān)則可以減輕。
改革語文教學(xué)中的評價手段。僅議一兩次學(xué)生考試成績來評定老師的教學(xué)實績和學(xué)生的語文水平，這種評價方法存在著諸多弊端，它是導(dǎo)致教師大量布置作業(yè)的原因之一。這有待于小學(xué)語文專家、學(xué)者研究，制定出一系列科學(xué)的語文教學(xué)評價方案。
以上所述減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的幾個方面，在教學(xué)中是相輔相成的。教學(xué)實踐說明：這樣做，能切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇九
7月2日至1日，根據(jù)縣委、縣政府安排，由農(nóng)辦牽頭，組織經(jīng)管局及農(nóng)口各單位0多名干部，抽調(diào)7臺專車，分成7個調(diào)查組，通過座談、走訪，抽樣調(diào)查、查閱原始資料等多種形式，深入到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）就當(dāng)前農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題等有關(guān)情況進(jìn)行了專題調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：
根據(jù)對全縣2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）的深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)今年我縣農(nóng)民負(fù)擔(dān)情況總的特征是“整體下降，區(qū)域有別，部分反彈”。
一是整體下降。經(jīng)統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除審批下達(dá)全縣村級一事一議籌工1789萬個，勞平81個外，200年全縣農(nóng)民實際負(fù)擔(dān)總額為684萬元，比上年減少17019萬元，減少2%，全縣農(nóng)民負(fù)擔(dān)人平60元，畝平69元，分別比上年減少0元和07元。由此說明，全縣農(nóng)民負(fù)擔(dān)總額整體有所下降。
二是區(qū)域有別。調(diào)查組對各地區(qū)的農(nóng)民負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行了詳細(xì)比對，發(fā)現(xiàn)，東鄉(xiāng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)除靜河鄉(xiāng)、樟樹鎮(zhèn)因湘樟公路改造和玉華鄉(xiāng)公路改造超縣審批方案外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民負(fù)擔(dān)基本都在審批范圍內(nèi)。東塘鎮(zhèn)調(diào)查的兩個村8戶農(nóng)戶，共有人口96人，耕地面積296畝，今年戶平負(fù)擔(dān)總額為104元，人平負(fù)擔(dān)8元，畝平負(fù)擔(dān)8元，負(fù)擔(dān)總額比上年減少達(dá)144元，人平減少6元，畝平減少6元。而西鄉(xiāng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）均存在不同程度地超過縣審批標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。城西鎮(zhèn)湘臨辦事處湘臨村戶農(nóng)戶共超收812元，其中辦事處超收611元，村級超收20xx元；新泉鎮(zhèn)鳳南辦事處楊紅村戶農(nóng)戶負(fù)擔(dān)超標(biāo)準(zhǔn)21491元，其中辦事處超收16246元，村級超收24元，湘濱鎮(zhèn)臨資口辦事處花塘村戶農(nóng)戶負(fù)擔(dān)超標(biāo)準(zhǔn)24246元，辦事處超收166元，村級超收1908元；南湖洲鎮(zhèn)建民村農(nóng)戶畝平超收66元，人平超收8元（還未包括群眾自愿籌集明小區(qū)道路硬化資金100元/畝）。
三是部分反彈。經(jīng)核實調(diào)查結(jié)果，全縣共有21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)了超縣審批標(biāo)準(zhǔn)收取上繳的現(xiàn)象。共超標(biāo)征收負(fù)擔(dān)達(dá)7469萬元。其中，城西鎮(zhèn)本級超收1萬元，湘臨辦事處超收76萬元，浩河口辦事處起收97萬元，古塘辦事處超收11萬元，南陽辦事處超收2萬元；嶺北鎮(zhèn)本級超收1萬元，茶湖潭辦事處超收17萬元，躲風(fēng)亭辦事處超收28萬元，東港辦事處超收1萬元；南湖洲鎮(zhèn)本級超收8萬元，賽頭辦事處超收萬元，胭脂辦事處超收141萬元，和平辦事處超收1萬元；新泉鎮(zhèn)本級超收2萬元，車馬辦事處超收6萬元，關(guān)公潭辦事處超收6萬元，鳳南辦事處超收4萬元，西林辦事處超收47萬元；臨資口辦事處超收8萬元，白馬辦事處超收40萬元，柳潭辦事處超收26萬元。說明農(nóng)民負(fù)擔(dān)尤其在西鄉(xiāng)各地反彈現(xiàn)象比較普遍。
根據(jù)深入調(diào)查了解，我縣農(nóng)村工作尤其是農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題還存在許多問題，有些問題還比較嚴(yán)重，如不及時研究對策，加以解決，極有可能導(dǎo)致農(nóng)村社會不穩(wěn)定因素出現(xiàn)，給我縣建設(shè)湖南經(jīng)濟(jì)強縣目標(biāo)帶阻礙。
（一）農(nóng)民負(fù)擔(dān)依然過重。根據(jù)調(diào)查的290多戶農(nóng)戶農(nóng)民負(fù)擔(dān)情況看，除東鄉(xiāng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、楊林寨鄉(xiāng)因客觀、歷史原因負(fù)擔(dān)基數(shù)小、負(fù)擔(dān)不重外，其余各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）農(nóng)民負(fù)擔(dān)均存在負(fù)擔(dān)超標(biāo)、負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象。縣減負(fù)辦審批的200年農(nóng)民負(fù)擔(dān)為畝平04元，人平497元。對照這一標(biāo)準(zhǔn)，超標(biāo)現(xiàn)象仍然突出。柳潭辦事處新坪村今年負(fù)擔(dān)畝平92元，畝平超標(biāo)416元；城西鎮(zhèn)本級保合村畝平負(fù)擔(dān)100元，超標(biāo)496元；車馬辦事處團(tuán)主村畝平負(fù)擔(dān)99元，超標(biāo)486元。
（二）上繳項目花樣繁多。據(jù)我們調(diào)查核實，全縣大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）級收費和村級收費項目繁多，花樣百出。從農(nóng)戶手中調(diào)查到的項目除經(jīng)審批的合理負(fù)擔(dān)項目外，增設(shè)項目達(dá)24項。有：農(nóng)業(yè)服務(wù)費、老干部補助費、公益事業(yè)費、道路養(yǎng)護(hù)費、村事業(yè)費、特困費、林路養(yǎng)護(hù)費、公路改造維護(hù)費、水利設(shè)施建設(shè)費、內(nèi)修工程費、機埠建設(shè)集資、防汛處險金、大堤培修工改資、學(xué)校維修、網(wǎng)改、線路維修、杭旱排漬費、工程建設(shè)、公路拓寬集資、村路養(yǎng)護(hù)、人頭費、人口差額、村提留、管理費、集資利息等等。這些項目一是借用公益事業(yè)亂收費，如村事業(yè)費、特困費等；二是借用農(nóng)田水利基本建設(shè)名目，如大堤培修工改資、水利設(shè)施建設(shè)費等；三是利用模糊不清概念搭車收費，如人頭費、村提留等。收費標(biāo)準(zhǔn)從元到20元不等。項目設(shè)置多的'村達(dá)7項，如城西鎮(zhèn)保合村設(shè)置項目有人口差額、公路養(yǎng)護(hù)、線路維修、一事一議籌資、水利建設(shè)、抗旱、排漬等；柳潭辦事處新坪村項目有管理費、道路養(yǎng)路費、水利建設(shè)、學(xué)校維修、公路拓寬集資、防汛費、特困費等。
（三）涉農(nóng)信訪趨向上升。今年，由于我縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）農(nóng)民負(fù)擔(dān)出現(xiàn)反彈現(xiàn)象，加之少數(shù)涉農(nóng)問題沒有得到及時解決，近段農(nóng)民信訪案呈上升趨勢。據(jù)統(tǒng)計，今年因農(nóng)民負(fù)擔(dān)等問題信訪的有城西鎮(zhèn)的湘慶村、西城社區(qū)、新建社區(qū)；湘臨辦事處的裕民村；柳潭辦事處的新坪村；嶺北鎮(zhèn)的金河村，賽頭辦事處的新坪村；楊林寨鄉(xiāng)的子口村、宗師潭村、楊林寨村；西林辦事處的新勝村；鳳南辦事處的楊紅村等。鳳南辦事處楊紅村全村人口20xx多人，卻有200多人在公安部門沒有戶口，年齡大的70多歲，小的1歲，外出務(wù)工、就讀成了難題，多次同派出所協(xié)商未果。加之負(fù)擔(dān)偏高，導(dǎo)致上繳收不上，群眾意見大，如不及時處理解決，該村群眾將組織集體鬧事，擴大影響。
（四）負(fù)擔(dān)卡發(fā)放沒有到位。年初，縣農(nóng)辦、縣減負(fù)辦、經(jīng)管局根據(jù)縣委、縣政府工作要求，召開專題會議，詳細(xì)制定審批方案，并于月份從市領(lǐng)回省減負(fù)辦統(tǒng)一印制的負(fù)擔(dān)卡下發(fā)到了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處），并要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）按審批方案及時分解到戶，村統(tǒng)一填入《農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理卡》發(fā)放到農(nóng)戶手中。但據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一工作存在嚴(yán)重問題。除東鄉(xiāng)極個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)按要求到戶外，全縣絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）都沒有向農(nóng)戶發(fā)放由省統(tǒng)一印制的負(fù)擔(dān)卡，均是自制農(nóng)民負(fù)擔(dān)通知書或表格代替負(fù)擔(dān)卡通知到戶。這些負(fù)擔(dān)通知和表格項目繁多，概念模糊不清，有的通知書或表格上甚至連項目都沒有列出，只有一個負(fù)擔(dān)金額數(shù)字。農(nóng)民對此反響很大，意見也比較尖銳。
（一）全面自查自糾。建議縣委、縣政府加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作責(zé)任，責(zé)令鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）嚴(yán)格對照縣減負(fù)辦審批的農(nóng)民負(fù)擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)，開展自查自糾活動，把沒有政策依據(jù)，超標(biāo)準(zhǔn)、超項目堅決減下去，返還到農(nóng)戶手中，并把這一工作納入縣委“雙明單位建設(shè)”及政府“千分制量化目標(biāo)管理考核”中，予以兌現(xiàn)。同時還要把群眾自愿自籌自辦的事情與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的一事一議，共同生產(chǎn)費用等嚴(yán)格區(qū)分開。
（二）構(gòu)建監(jiān)督機制。建議縣委、縣政府構(gòu)建農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理與處理機制。監(jiān)督管理方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人；一支書、包村干部為直接責(zé)任人；縣直部門聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）負(fù)責(zé)人為責(zé)任人。處理方面，因農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題出現(xiàn)涉農(nóng)惡性案和群體性上訪鬧事事，要切實追究鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）主要負(fù)責(zé)干部、一支書、包村干部以及縣直部門聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）負(fù)責(zé)人，形成以“上下齊動，綜合預(yù)防，立體監(jiān)督，嚴(yán)肅處理(本權(quán)屬秘之音所有，更多請登陸網(wǎng)絡(luò)查看)”為特點的農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督處理機制，確保發(fā)現(xiàn)問題能得到及時、有效的處理，杜絕因農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題而導(dǎo)致農(nóng)村社會不穩(wěn)定因素出現(xiàn)。
（三）實行責(zé)任追究。建議縣委、縣政府對近年因農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題而引發(fā)的上訪鬧事、拒不執(zhí)行政策、超標(biāo)準(zhǔn)部分未核減的典型個案，嚴(yán)格按照各級政策、精神處理到位，決不姑息遷就。切實做到農(nóng)民負(fù)擔(dān)減下去，群眾情緒好起。
（四）狠抓村務(wù)公開。建議縣委、縣政府加強有關(guān)部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）工作責(zé)任，把村務(wù)公開工作作為解決農(nóng)村社會穩(wěn)定因素、理順農(nóng)民情緒的一項重要工作抓。如村級機埠建設(shè)、公路拓寬改造、道路硬化等資金使用情況都要列清明細(xì)，說明理由，給群眾一份明白。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇十
到21世紀(jì)初葉，中國農(nóng)民負(fù)擔(dān)治理則是從治標(biāo)向治本漸進(jìn)的轉(zhuǎn)型階段。農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它不僅是一個經(jīng)濟(jì)問題，而且是一個社會問題;不僅是農(nóng)村社會公共產(chǎn)品的分配，而且直接影響黨群、干群關(guān)系，涉及農(nóng)村社會穩(wěn)定和安定的大局;不僅有其諸多表象原因，而且有著深刻的制度性背景。所以農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題的自查很重要!
根據(jù)xx縣人民政府辦公室文件“祿政辦通[]50號”文件精神，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作，鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)“一把手”親自抓、負(fù)總責(zé)，組織了中學(xué)、小學(xué)、土地等有關(guān)單位進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致檢查，現(xiàn)對自檢自查情況報告如下：
一、組織機構(gòu)。
羅川鎮(zhèn)成立了以黨委書記李建榮為組長，鎮(zhèn)長張純文、人大主席張安華、副鎮(zhèn)長劉靜文為副組長，各村委會、涉農(nóng)收費的各站所為成員的減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任由劉靜文兼任，成員劉發(fā)瓊，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。
二、四項制度落實情況。
經(jīng)自查，稅費改革后，我鎮(zhèn)的涉農(nóng)收費有農(nóng)業(yè)稅、農(nóng)業(yè)稅附加稅、耕地占用稅、契稅。農(nóng)業(yè)稅按核定的常年產(chǎn)量以3.5%的稅率計征，今年是否收取尚未確定。殘疾人實行減免，減免金額還未確定，共減免七千多元;農(nóng)業(yè)稅附加稅按農(nóng)業(yè)稅的20%計征;耕地占用稅是在建房過程中征收，分地類按不同稅率征收，羅川、淜溪為一類地，按7.00元/平方米征收，其中農(nóng)民減半，按3.50元/平方米征收，松石、竹溪等壩區(qū)、半山區(qū)為二類地，按3.00元/平方米征收，其中農(nóng)民減半，按1.50元/平方米征收;契稅以土地、房屋權(quán)屬轉(zhuǎn)移為課稅對象，按交易總額的3%征收;價格和收費實行亮證收費，公示率達(dá)到100%。
我鎮(zhèn)的農(nóng)村義務(wù)教育收費已經(jīng)實行“一費制”。目前，中學(xué)收取費用項目及標(biāo)準(zhǔn)是：1、雜費，山區(qū)每生每學(xué)期30.00元，壩區(qū)每生每學(xué)期40.00元。2、書費，按實際定價收取。采取先收取部分書款，待收到書時據(jù)實結(jié)算，多退少補，春季學(xué)期書費已全部退清;3、上機費，每生每學(xué)期12.00元;4、住宿費，每生每學(xué)期40.00元;5、體檢費、資料費據(jù)實收取,其中體檢費不得超過元，資料費不得超過65元;小學(xué)收取費用項目及標(biāo)準(zhǔn)是：1、雜費，山區(qū)每學(xué)期每生10.00元，壩區(qū)每學(xué)期每生20.00元。2、學(xué)前班管理費每學(xué)期每生50.00元。3、幼兒園管理費每學(xué)期每生150.00元。4、書費，按實際定價收取。采取先收取部分書款，待收到書時據(jù)實結(jié)算，多退少補，春季學(xué)期書費已全部退清;5、資料費、體檢費據(jù)實收取，資料費不得超過。中學(xué)、小學(xué)保險實行自愿購買。
20我鎮(zhèn)黨報黨刊訂閱進(jìn)行了制度創(chuàng)新，各村民小組不安排訂閱黨報黨刊，由村委會集體統(tǒng)一訂閱，數(shù)量根據(jù)各村委會的大小來確定，鎮(zhèn)干部、村委會三職干部還自費訂閱部分黨報黨刊。除上級部門規(guī)定要求訂閱的黨報黨刊外，一律不再訂閱其它刊物。對違反農(nóng)民負(fù)擔(dān)政策的行為實行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。
三、六項制度執(zhí)行情況。
羅川鎮(zhèn)共有農(nóng)戶4580戶，實行家庭承包經(jīng)營的農(nóng)戶共計4539戶，全鎮(zhèn)共下發(fā)使用《農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督卡》4539份，使用率達(dá)100%。從10月開始，我鎮(zhèn)已實行農(nóng)村財務(wù)雙代管業(yè)務(wù)，村委會及各村民小組的一切收入、開支都由雙代辦審核、核算。因有雙代辦的審核，為了提高工作效力，沒有開展專項審計工作，以審核代審計。
為了確保農(nóng)民負(fù)擔(dān)減輕后不反彈，，分別在白楊、彩云兩個村委會成立了每村委會5戶農(nóng)戶共計10戶的兩個農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)測點。選擇監(jiān)測點時，按好的2戶，中1戶，差2戶進(jìn)行選擇。在安楚公路的改擴建中，我鎮(zhèn)涉及彩云、南河兩個村委會，征用土地費用標(biāo)準(zhǔn)按國家有關(guān)文件執(zhí)行，國家到位資金已全部按國家標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)給農(nóng)戶。征用土地后沒有承包土地的農(nóng)戶采用移民搬遷的方式解決。目前，除南河村委會有兩戶農(nóng)戶不愿搬遷外(因自身經(jīng)濟(jì)條件限制)，沒有承包耕地的農(nóng)戶都實行移民搬遷。農(nóng)村財務(wù)實行每月公開一次。農(nóng)村收費使用農(nóng)村財務(wù)專用收據(jù)進(jìn)行收取，其它票據(jù)一律不得使用。今年到目前止，沒有發(fā)生涉農(nóng)收費案件。也沒有涉農(nóng)負(fù)擔(dān)的來信來訪。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，除鎮(zhèn)水管站每年收取10.00元的'小春水畝費，20.00元的大春水畝費外，沒有收取任何生產(chǎn)性費用，農(nóng)業(yè)機耕本著自愿平等的原則，收取價格由農(nóng)戶和機手協(xié)商。目前，農(nóng)村建房收取土地證公本費一項，標(biāo)準(zhǔn)是：精裝本20.00元/本，簡裝本5.00元/本。農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育實行亮證收費，按物價部門核準(zhǔn)的項目、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費，無亂收費現(xiàn)象。農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工需要有就業(yè)證、流動人口婚育狀況證明書，暫住證、“三證”，就業(yè)證辦理我鎮(zhèn)勞動和社會保障所沒有開展此業(yè)務(wù)，流動人口婚育狀況證明書由計生辦辦理，每本收取5.00元的公本費，此標(biāo)準(zhǔn)由縣級計生部門制定，暫住證到務(wù)工地辦理。
五、執(zhí)法及服務(wù)部門在執(zhí)法和服務(wù)中的涉農(nóng)收費情況。
執(zhí)法及服務(wù)部門在執(zhí)法和服務(wù)中收?。?、申請書費10.00元/份。2、訴狀費20.00元/份。3、離婚調(diào)解150.00元/件。4、民事調(diào)解50.00元/件。老人的贍養(yǎng)調(diào)解不收費。
六、其它方面。
對取消的：1、國內(nèi)植物檢疫費中的檢疫證書費;2、畜禽及畜禽產(chǎn)品防疫檢疫費中的獸醫(yī)衛(wèi)生條件考核、發(fā)證和定期技術(shù)監(jiān)測收費;3、戶籍管理證件工本費中的寄住證工本費。都沒有在收取。
對農(nóng)民免收的8項行政事業(yè)性收費，我鎮(zhèn)涉及到：1、建設(shè)用地批準(zhǔn)書工本費;2、對從事營業(yè)性運輸?shù)霓r(nóng)用三輪車、農(nóng)用拖拉機收取的公路運輸管理費;3、農(nóng)村義務(wù)教育借讀費。都沒有再收取。
對于降低收費標(biāo)準(zhǔn)的4項行政事業(yè)性收費：1、畜禽及畜產(chǎn)品檢疫費已降低30%;2、農(nóng)機監(jiān)理費沒有收取;3、漁業(yè)船舶檢驗費;4、海事調(diào)解費;兩項不涉及。
七、在新形勢下做好減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作的建議和意見。
在新形勢下做好減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作建議：1、各級收費部門亮證收費;2、監(jiān)督部門對涉農(nóng)收費部門實行定期不定期檢查督促;3、上級部門及時傳遞新的減負(fù)信息到基層。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇十一
學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)是否過重？對此問題，無論是學(xué)生、家長，還是老師們，回答都是肯定的，各種新聞媒體中也不斷出現(xiàn)要求徹底解決這一問題的呼吁。然而實際情況卻是，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)不但未能減輕，而且大有變本加厲的趨勢。
眼下教育界的一個熱門話題是從“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。所謂素質(zhì)教育，就是要以提高受教育者的素質(zhì)為目標(biāo)，使其在德、智、體諸方面全面發(fā)展。
它與“應(yīng)試教育”的根本區(qū)別就在于它是以下一世紀(jì)中華民族的道德、科學(xué)、文化、身體水準(zhǔn)的普遍提高為衡量教育的標(biāo)準(zhǔn)，而不是以某個學(xué)區(qū)、某個學(xué)校、某個班級的升學(xué)率為檢驗教師和學(xué)校優(yōu)劣的手段。
問題是“應(yīng)試教育”長期以來繁衍的病毒仍在侵蝕著我們的學(xué)校和社會，出于各種各樣復(fù)雜的原因，我們一時還不能同這種影響一刀兩斷。在這種情況下，教師主動地培養(yǎng)自己的素質(zhì)教育意識就尤為重要。下面我僅結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，就課外作業(yè)的問題談一點個人看法。
課外作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果的輔助手段，布置適量的課外作業(yè)是必要的。
然而，目前課外作業(yè)已成為中、小學(xué)生們的最大負(fù)擔(dān)。調(diào)查表明，中、小學(xué)生睡眠少的最重要的原因是作業(yè)大多，大量重復(fù)性的作業(yè)侵占了孩子們休息、娛樂及睡眠的時間。有的教師錯誤地認(rèn)為，如果沒有大量的作業(yè)學(xué)生就會放任自流，只有通過“題?！睉?zhàn)術(shù)才能使學(xué)生掌握所學(xué)的知識。然而實際情況是，孩子們熬夜完成作業(yè)，必然影響白天課堂的聽課效率。更糟糕的是，有的家長為了讓疲憊不堪的孩子較正常地休息，不得不幫助孩子完成作業(yè)，這就助長了孩子弄虛作假的不正之風(fēng)。另一方面，大量的作業(yè)使教師無暇認(rèn)真批改，這就失去了檢查和鞏固學(xué)生所學(xué)知識的意義。
以我所教的初中物理為例，我認(rèn)為作業(yè)內(nèi)容的布置應(yīng)注意以下幾點：
1．筆答作業(yè)要少而精。選擇適量有代表性的題目為筆答作業(yè)，使學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識的目的，這是完全必要的。但這部分作業(yè)應(yīng)突出基本概念和原理，盡量避免重復(fù)和煩瑣的運算，其占用時間總量對中等水平的學(xué)生來說不要超過授課時間。教師應(yīng)該認(rèn)真批改。
2.通過試驗作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。有些簡單易做的小試驗，可以嘗試以課外作業(yè)的形式，讓學(xué)生們在課下完成。例如：小孔成像、簡易驗電器、水結(jié)成冰體積膨脹等等。這種別開生面的作業(yè)，可以鍛煉學(xué)生們的動手能力，并啟發(fā)他們對理論與實際相結(jié)合重要性的認(rèn)識。這種試驗作業(yè)也要進(jìn)行檢查，可以通過檢查試驗結(jié)果或請學(xué)生代表講述試驗過程及原理的形式來進(jìn)行。
作用是什么？”“暖氣和空調(diào)安裝的位置為何不同？”等等，都是很好的具有啟發(fā)性的問題。通過對此類問題的思考與討論，有利于學(xué)生將所學(xué)的知識融會貫通并靈活運用。
中、小學(xué)生正處于長身體階段，除了學(xué)習(xí)之外，他們還需要娛樂和休息，在完成適量的課外作業(yè)后應(yīng)該給孩子們較寬裕的時間去游戲、運動、閱讀課外書或欣賞文娛節(jié)目。要知道素質(zhì)教育的課堂并不僅僅在學(xué)校里，一臺美妙的音樂會，一場高水平的體育競技，一部優(yōu)秀的電視劇，一本好書等等，對成長中的青少年來說都是必要的。所以我主張用形式多樣、少而精的作業(yè)替代那些重復(fù)而無益的作業(yè)，給孩子們留出更大的自由發(fā)展空間，這將有益于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇十二
現(xiàn)在學(xué)生們的作業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，!下面是挑選的較好的學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
范文，供大家參考閱讀。
一、調(diào)查背景。
中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，是全社會普遍關(guān)注而又始終未能解決好的一個問題。多年來，為了減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級教育部門三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問題。我準(zhǔn)備做減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的小課題研究，所以進(jìn)行了課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
了解我班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，為我們班制定“減負(fù)增效”實施方案提供依據(jù)。
三、調(diào)查主要方法。
1、口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
1、對我班課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查：
學(xué)生對課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無所謂7.5%。不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動狀態(tài)，無法自由表達(dá)20%;老師講課無趣，引不起興趣25%;上課聽不明白，壓力大25%;上課沒多大興趣30%。
這個調(diào)查反映了同學(xué)們對作業(yè)量的看法，43%同學(xué)認(rèn)為作業(yè)適中，52.4%同學(xué)選擇了多，4.6%同學(xué)覺得作業(yè)很少。說明學(xué)生作業(yè)量還較多。
從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學(xué)生座談了解到——多數(shù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：
(1)在校時間過長，日課時總量較大。
調(diào)查表明：學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間每天約7個多小時，如果再加上放學(xué)加自習(xí)1個多小時，在校時間近8小時。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現(xiàn)在初中生學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重。課程門類多，教材內(nèi)容較多，特別是英語和數(shù)學(xué)，據(jù)調(diào)查，學(xué)生每天寫家庭作業(yè)的時間普遍超過2小時，還要背大量英語單詞。
(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間偏少。
在課余時間安排上，學(xué)生大部分時間都放在各種學(xué)習(xí)上，如寫作業(yè)、看書、參加各種學(xué)習(xí)班。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學(xué)生選擇的娛樂休閑方式，學(xué)生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。除了體育課外，80%的學(xué)生沒有進(jìn)行體育鍛煉，只有5%的學(xué)生每天有很少時間進(jìn)行體育鍛煉，最長不超過半個小時。
(4)考試較頻繁，片面追求升學(xué)率，學(xué)生心理壓力大。
學(xué)?，F(xiàn)有月考、期中考試、期末統(tǒng)考等。片面的追求升學(xué)率使學(xué)校教育陷入了誤區(qū)，學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生、教師的惟一標(biāo)準(zhǔn)，因此師生心理壓力之大可想而知。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，精神壓力也很大。從調(diào)查中學(xué)生告訴我們，有時感覺太累了，就想讓家長給請一天假，在家好好睡一覺。部分學(xué)生體質(zhì)下降，近視眼等疾病的人數(shù)不斷增加。
1、社會，承擔(dān)著太多的責(zé)任。目前就業(yè)競爭的壓力。2、家庭，承接著太多的牽掛。3、學(xué)校，承受著太多的無奈。4、學(xué)生，承載著太多的苛求。5、教育管理體制方面的原因。
1、致使教師無法合理科學(xué)地分配工作時間，導(dǎo)致工作效率下降。教師布置大量的作業(yè)的最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務(wù)，對于一個教師來說，他要承擔(dān)備課、授課、批改作業(yè)、教學(xué)科研任務(wù)和完成學(xué)校布置的其他工作，時間是相當(dāng)緊張的，備好課是講好課的前提，搞好教學(xué)科研是教育教學(xué)工作向更高層次發(fā)展的必要條件，這兩項工作都需要教師下很大工夫去做，但現(xiàn)實情況是：批改大量的作業(yè)占用了教師太多的工作時間，以至于教師沒有充足的時間認(rèn)真?zhèn)湔n，更沒有時間考慮教學(xué)科研的事情，造成新的教學(xué)方法和理念無人問津的局面。這對教師業(yè)務(wù)水平的提高和教育教學(xué)的發(fā)展都非常不利。
2、造成教師盲目地依賴現(xiàn)成的資料，使教師的自信心受到了影響。為了布置足量甚至是超量的作業(yè)，不少教師借助了網(wǎng)絡(luò)、教輔資料，自己開發(fā)練習(xí)題的積極性大為降低，一些教師甚至不會為自己所教學(xué)科出一套比較標(biāo)準(zhǔn)的試題，反過來更加依賴教輔資料，這樣的后果就是教師時時刻刻對自己的教學(xué)效果沒有把握，只能再依靠更多的練習(xí)和考試來檢驗自己的教學(xué)效果，如此惡性循環(huán)，搞得教師、學(xué)生身心俱疲。
3、破壞了教師在人民群眾中的良好形象。大量重復(fù)的、機械的練習(xí)必然會占用學(xué)生的合理休息時間，對于大多數(shù)對子女寵愛有加的父母來說，看到孩子哈欠連天地做著似乎永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)，看著孩子連飯也顧不上吃就匆匆趕往學(xué)校，家長對學(xué)校、對教師的評價可想而知。還有教師受利益驅(qū)動，給學(xué)生購置大量的教輔資料、印制大量的試卷，造成學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，部分教輔資料還一字未寫的尷尬局面，給學(xué)生家長帶來很大的浪費，致使家長和學(xué)生對教師、對學(xué)校都產(chǎn)生不滿情緒。
5、容易造成學(xué)生的逆反心理。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著較為明顯的影響，學(xué)生對沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)必定會產(chǎn)生厭煩心理，這種厭煩心理極有可能延伸到對教師的不信任、不合作，對學(xué)習(xí)的倦怠甚至對學(xué)校生活的厭煩、恐懼，從而導(dǎo)致“問題學(xué)生”和“輟學(xué)生”的出現(xiàn)。有些學(xué)生早戀、泡網(wǎng)吧，原因很多，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)往往是其中的一個重要原因。
6、嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康。對于不少學(xué)生來說，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)帶給他們的最大影響就是嚴(yán)重的睡眠不足。這樣導(dǎo)致學(xué)生的稚嫩的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷，很容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱，與此同時，學(xué)生長時間坐姿帶來的頸椎、腰椎和近視、低血糖的發(fā)病率也呈上升趨勢。沒有好的身體，怎么能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。
七、實施素質(zhì)教育，切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
1、作為學(xué)校，一是要堅守教育法規(guī)，落實有關(guān)減負(fù)規(guī)定，在學(xué)生到校時間、作業(yè)等方面嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定。二是要建立完善的制度，如家庭作業(yè)申報制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等，加大對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的控制檢查力度，三是要組織教師相互交流、相互學(xué)習(xí)，積極開展研究，大膽探索減負(fù)增效提質(zhì)的新思路新方法，并加以推廣。
2、作為教師，一方面要充分認(rèn)識減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)重要性，認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，從學(xué)生實際出發(fā)精心設(shè)計教學(xué)過程，精講精練，提高教學(xué)效率，另一方面，要加強對不同層次學(xué)生的研究，加強對典型題型的研究，精心設(shè)計、布置作業(yè)，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，減少不必要的機械重復(fù)勞動，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，避免枯燥無味的勞動，提高作業(yè)對學(xué)生的吸引力，大力加強學(xué)法指導(dǎo)和作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的作業(yè)速度和作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的目的。
3、作為家長，要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強對孩子作業(yè)的督查與指導(dǎo)，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目地給孩子增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(1)班級管理方面：嚴(yán)格按照省課程設(shè)置及課時標(biāo)準(zhǔn)安排進(jìn)行，保證學(xué)生在?；顒恿?，開展多種形式的體育鍛煉活動，保證學(xué)生每天有1個小時的集體體育鍛煉時間。
(2)課外作業(yè)量方面：嚴(yán)格按照規(guī)定布置學(xué)生的課外作業(yè)，要做到：作業(yè)布置以中等學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，要做到精講精練，分層設(shè)計作業(yè)，學(xué)校每周對上一周的學(xué)生作業(yè)量進(jìn)行抽查，并做好作業(yè)檢查評價記錄。
(3)學(xué)生評價方面：嚴(yán)格執(zhí)行“全省普通中小學(xué)校，每學(xué)期舉行一次期中考、一次期末考”的規(guī)定，嚴(yán)禁考試次數(shù)過頻的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生考試成績絕不排隊。
課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查報告篇十三
中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，是全社會普遍關(guān)注而又始終未能解決好的一個問題。多年來，為了減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級教育部門三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問題。我準(zhǔn)備做減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的小課題研究，所以進(jìn)行了課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
了解我班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，為我們班制定“減負(fù)增效”實施方案提供依據(jù)。
三、調(diào)查主要方法。
1、口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
1、對我班課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查：
學(xué)生對課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無所謂7.5%。不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動狀態(tài)，無法自由表達(dá)20%;老師講課無趣，引不起興趣25%;上課聽不明白，壓力大25%;上課沒多大興趣30%。
這個調(diào)查反映了同學(xué)們對作業(yè)量的看法，43%同學(xué)認(rèn)為作業(yè)適中，52.4%同學(xué)選擇了多，4.6%同學(xué)覺得作業(yè)很少。說明學(xué)生作業(yè)量還較多。
從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學(xué)生座談了解到——多數(shù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：
(1)在校時間過長，日課時總量較大。
調(diào)查表明：學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間每天約7個多小時，如果再加上放學(xué)加自習(xí)1個多小時，在校時間近8小時。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現(xiàn)在初中生學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重。課程門類多，教材內(nèi)容較多，特別是英語和數(shù)學(xué)，據(jù)調(diào)查，學(xué)生每天寫家庭作業(yè)的時間普遍超過2小時，還要背大量英語單詞。
(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間偏少。
在課余時間安排上，學(xué)生大部分時間都放在各種學(xué)習(xí)上，如寫作業(yè)、看書、參加各種學(xué)習(xí)班。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學(xué)生選擇的娛樂休閑方式，學(xué)生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。除了體育課外，80%的學(xué)生沒有進(jìn)行體育鍛煉，只有5%的學(xué)生每天有很少時間進(jìn)行體育鍛煉，最長不超過半個小時。
(4)考試較頻繁，片面追求升學(xué)率，學(xué)生心理壓力大。
學(xué)校現(xiàn)有月考、期中考試、期末統(tǒng)考等。片面的追求升學(xué)率使學(xué)校教育陷入了誤區(qū)，學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生、教師的惟一標(biāo)準(zhǔn)，因此師生心理壓力之大可想而知。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，精神壓力也很大。從調(diào)查中學(xué)生告訴我們，有時感覺太累了，就想讓家長給請一天假，在家好好睡一覺。部分學(xué)生體質(zhì)下降，近視眼等疾病的人數(shù)不斷增加。
4、學(xué)生，承載著太多的苛求。5、教育管理體制方面的原因。
1、致使教師無法合理科學(xué)地分配工作時間，導(dǎo)致工作效率下降。教師布置大量的作業(yè)的最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務(wù)，對于一個教師來說，他要承擔(dān)備課、授課、批改作業(yè)、教學(xué)科研任務(wù)和完成學(xué)校布置的其他工作，時間是相當(dāng)緊張的，備好課是講好課的前提，搞好教學(xué)科研是教育教學(xué)工作向更高層次發(fā)展的必要條件，這兩項工作都需要教師下很大工夫去做，但現(xiàn)實情況是：批改大量的作業(yè)占用了教師太多的工作時間，以至于教師沒有充足的時間認(rèn)真?zhèn)湔n，更沒有時間考慮教學(xué)科研的事情，造成新的教學(xué)方法和理念無人問津的局面。這對教師業(yè)務(wù)水平的提高和教育教學(xué)的發(fā)展都非常不利。
2、造成教師盲目地依賴現(xiàn)成的資料，使教師的自信心受到了影響。為了布置足量甚至是超量的作業(yè)，不少教師借助了網(wǎng)絡(luò)、教輔資料，自己開發(fā)練習(xí)題的積極性大為降低，一些教師甚至不會為自己所教學(xué)科出一套比較標(biāo)準(zhǔn)的試題，反過來更加依賴教輔資料，這樣的后果就是教師時時刻刻對自己的教學(xué)效果沒有把握，只能再依靠更多的練習(xí)和考試來檢驗自己的教學(xué)效果，如此惡性循環(huán)，搞得教師、學(xué)生身心俱疲。
3、破壞了教師在人民群眾中的良好形象。大量重復(fù)的、機械的練習(xí)必然會占用學(xué)生的合理休息時間，對于大多數(shù)對子女寵愛有加的父母來說，看到孩子哈欠連天地做著似乎永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)，看著孩子連飯也顧不上吃就匆匆趕往學(xué)校，家長對學(xué)校、對教師的評價可想而知。還有教師受利益驅(qū)動，給學(xué)生購置大量的教輔資料、印制大量的試卷，造成學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，部分教輔資料還一字未寫的尷尬局面，給學(xué)生家長帶來很大的浪費，致使家長和學(xué)生對教師、對學(xué)校都產(chǎn)生不滿情緒。
5、容易造成學(xué)生的逆反心理。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著較為明顯的影響，學(xué)生對沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)必定會產(chǎn)生厭煩心理，這種厭煩心理極有可能延伸到對教師的不信任、不合作，對學(xué)習(xí)的倦怠甚至對學(xué)校生活的厭煩、恐懼，從而導(dǎo)致“問題學(xué)生”和“輟學(xué)生”的出現(xiàn)。有些學(xué)生早戀、泡網(wǎng)吧，原因很多，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)往往是其中的一個重要原因。
6、嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康。對于不少學(xué)生來說，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)帶給他們的最大影響就是嚴(yán)重的睡眠不足。這樣導(dǎo)致學(xué)生的稚嫩的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷，很容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱，與此同時，學(xué)生長時間坐姿帶來的頸椎、腰椎和近視、低血糖的發(fā)病率也呈上升趨勢。沒有好的身體，怎么能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。
七、實施素質(zhì)教育，切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
1、作為學(xué)校，一是要堅守教育法規(guī)，落實有關(guān)減負(fù)規(guī)定，在學(xué)生到校時間、作業(yè)等方面嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定。二是要建立完善的制度，如家庭作業(yè)申報制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等，加大對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的控制檢查力度，三是要組織教師相互交流、相互學(xué)習(xí)，積極開展研究，大膽探索減負(fù)增效提質(zhì)的新思路新方法，并加以推廣。