在學術界和工作場合，報告起著重要的信息傳遞和溝通交流的作用。報告中的內(nèi)容應該具備可驗證性，可以依據(jù)實際情況進行實證和論證。報告的撰寫是一個動態(tài)的過程，要根據(jù)反饋和評審意見進行修改和完善。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇一
調(diào)查時間：20xx年5月8號5月10日。
調(diào)查目的：了解學生的課業(yè)負擔情況，分析原因，以便減輕學生的負擔，合理安排學生的學習，真正全面實施素質(zhì)教育。
調(diào)查對象：主要為我所在實習學校洛陽市第二外國語學校各年級學生。調(diào)查內(nèi)容：學生的課業(yè)負擔狀況；學生負擔調(diào)查方式：訪談；問卷調(diào)查；查找相關資料等。
問卷調(diào)查顯示，學生普遍認為作業(yè)量過多，90%的學生每天需要花費一個小時以上的時間來完成各科老師留下的作業(yè)。初一年級超過55％的學生，完成學校布置的課外作業(yè)時間超過一小時；初二超過65％的學生在一個半小時以上；初三40％以上學生在三小時左右。另外60%以上學生對于課外活動都不太滿意，即使有大課間二十分中時間，也是被學校規(guī)定的活動項目束縛，自由活動時間很少。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、任課教師之間聯(lián)系少，布置的作業(yè)不均衡，特別是高年級，有時在同一天內(nèi)幾門課都布置了分量較多的作業(yè)。例如：初一年級，本星期二，一天有語文、數(shù)學、英語、科學、社會、微機六門課程，派生出來的作業(yè)就有：抄寫字詞、背誦課文、數(shù)學練習、背誦英語單詞、采集植物標本、制作一份家庭成員情況調(diào)查表等六種作業(yè)，作業(yè)時間達到四小時之多，遠遠地超出教育行政部門的要求。
2、個別科目作業(yè)的分量超過了正常比例。如初中二年級數(shù)學規(guī)定的比例是1:1.2，而實際執(zhí)行的情況是1:2，甚至達到1:3。
3、有些科目講授的內(nèi)容偏深、偏多，學生在課堂上不能當堂領會，更談不上當堂消化，增加了課后質(zhì)疑的時間，如英語課有時一節(jié)課就講了二十多個單詞，還有句型、語法知識等。學生在課后要占用很大一部分時間來消化吸收?？茖W和社會等內(nèi)容也比較多，有些問題光憑單調(diào)、枯燥的講解，學生理解不夠深透，學生不能當堂領會。課后遺留的問題較多，增加了學生的課業(yè)負擔。4、教輔資料多，講義多。調(diào)查報告顯示，這些初中生手中的輔導資料，每門學科至少一本，有的是學校訂購的，有的是任課老師布置要求購買的，有的是學生家長幫忙挑選的有基礎訓練，優(yōu)化設計，5年中考3年模擬，等等，復習資料日新月異，名目繁多。學生的學習資料少則七八本，多則翻倍，簡直令人眼花繚亂。
5、主科擠占副科時間多。很多學校在考試和升學的壓力下，語、數(shù)、外、理、化、生，以及文科的政、史、地等主科大量擠占非考試性科目的教學時間，也有擠占學生自習時間的現(xiàn)象，造成課時嚴重不足或名存實亡不受重視，課時任意減少；自習課變成作業(yè)課、復習課、輔導課。學生個人的興趣和愛好空間減少，個性被扼殺，學習動機嚴重欠缺。
6、學生認為，課后自由活動場所“很多”和“比較多”的有44.78%；62.24％的學生課后自由活動時間在一小時以內(nèi)。學生活動類型單一，課間活動或者是課后活動，要么就是學生在教室里坐著聊天，要么就是被老師拉著去練習跑步，立定跳等中招考試中要考試的體育項目。
（二）造成學生負擔過重的原因。
1、教育管理體制的原因。
首先是激烈的升學競爭趨勢沒有得到根本的改變，隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，越來越多的人希望接受這好的現(xiàn)代教育，人們希望進入名牌大學，重點中學等學習。但限于我國現(xiàn)階段的教育發(fā)展狀況，學校的發(fā)展還不平衡，并非人人都能進入名?；蛑攸c中學，加劇了師與師、校與校、地與地之間的升學競爭。一所學校的優(yōu)劣，社會各界甚至教育部門內(nèi)部，也往往以考試成績、升學率作為標準。因此，校長需要教師為校爭“榮譽”，教師也需替自己爭“面子”，這一切都要靠學生的“爭氣”來實現(xiàn)，于是學生被逼加班加點，減少活動時間，跳入復習資料和考試的“苦?！?。一些教師說：“其實教師并不愿意給學生加班又加點，給學生補課，布置更多作業(yè)，也知道這樣做學生很反感，效率也不高。主要是看著別的學校，別的教師給學生加碼，自己也不敢怠慢?！苯逃块T、學校領導、教師在明知應試教育無出路，害了學生苦了自己，學生負擔需減輕的情況下，誰也不敢第一個站出來真正實施“減負“，生怕影響質(zhì)量、影響升學率。因此學生負擔過重的原因之一在于現(xiàn)行招生制度。
其次，對教育質(zhì)量的評價不合理。對一個學生的好壞，對一個教師優(yōu)劣的評價，往往定死于外顯效果文化課成績的好壞上。很多學校的評價制度還沒有從應試教育中轉(zhuǎn)變過來，在很多方面教師花費的勞動力盡管十分必要，卻難以得到合理的評價，從而受到肯定。所以導致一些學校和教師去追求急功近利的外顯效果，只是求近期的.分數(shù)與得到的肯定，而忽視了長遠的人才質(zhì)量。為了提高學生的學習成績，教師不惜延長學生學習時間，運用題海戰(zhàn)術加重學生作業(yè)量。學校為了刺激教師、學生就組織名目繁多的考試，學生也在多次考試中排名中，受到校方或老師的“指點”、“重壓”。這么一來導致了部分學生產(chǎn)生恐懼感，學習效率下降，形成了惡性循環(huán)。排在前面的學生，怕自己考不好名次掉下來，心理負擔很重，排在末尾的學生往往受到老師的批評，學生便對教師產(chǎn)生逆反心理，嚴重的產(chǎn)生厭學、恐懼情緒，有的因不堪承受心理壓力而離校出走。
2、社會家庭原因。
素質(zhì)教育未能在社會中形成共識，尤其是幾千年封建傳統(tǒng)教育的影響下，人們的觀念、意識、思維方法是難以改變的。家長對學校對子女的期望過高，如今的家庭獨生子女居多，家庭經(jīng)濟條件尚可，于是家長們把所有的期望投到了子女身上，“望子成龍”“望女成鳳”的思想每個家長都存在，家長們把自己不能實現(xiàn)的理想都寄托在孩子身上，加上家長們的成才觀的不正確，教育方法的簡單，不管子女的各種因素，拼命地強壓孩子去“多”學習，還通過各種方法、手段，“逼”子女成才，豈知這么做，反使子女不堪重負，有的甚至走向極端。
綜合以上的報告與原因分析，為了及時調(diào)整學生的課業(yè)負擔，使學生的學習生活有節(jié)奏地進行，保證他們的身心健康，我們提出如下改進措施：
一、要進一步改進課堂教學，提高課堂上學生的學習效率，力爭做到使大多數(shù)學生能夠當堂解決問題。對學習有困難的學生要加強指導。力爭做到初一年級家庭作業(yè)不超過一小時，二、三年級不超過一個半小時。
二、為了克服布置作業(yè)輕重不均的現(xiàn)象，要求在同年級任課教師之間加強聯(lián)系，相互通氣外，班主任要做好作業(yè)的全面安排和平衡工作。
三、各科的作業(yè)題要嚴格按比例布置，并精心選擇題目，使之更有典型性、代表性，減少不必要的重復，提高作業(yè)的效率。
四、指導學生熟練地掌握計算工具，提高計算效率，縮短做習題的時間。五、加強與學生家長的聯(lián)系，要求有關家長適當?shù)販p輕一些負擔過重學生的家務勞動，以保證學生每天有一定的時間復習和完成作業(yè)。
六、對學習有困難的學生要加強指導，對少數(shù)學習基礎較差的學生，要求有關教師加強對他們進行一些學習上缺漏的填補和學習方法上的具體指導工作。
七、積極開展學生的體育文娛活動，保證學生有充足的睡眠時間，不斷增強體質(zhì)，使學生有充沛的精力進行學習。
總之，中學生過重的負擔，阻礙了素質(zhì)教育的全面實施，壓抑了學生身心的健康成長，影響了教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此我們必須充分認識學生過重負擔的危害性，正確認識理解“減負”和內(nèi)在涵義，切實做好減輕學生過重負擔的工作。就學校層面來說，首先要端正辦學思想，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的教育觀、學生觀、人生觀和質(zhì)量觀，建立符合素質(zhì)教育要求的考試制度和評價制度，正確運用考試的功能和評價的作用。其次要以課堂教學改革為突破口視學生為學習活動的主人，讓學生在愉快中求得活潑主動全面的發(fā)展，尊重學生個體差異，因材施教，注重對學生的指導，著力培養(yǎng)學習興趣，鼓勵學生投入大自然，投入實踐。禁止用題海戰(zhàn)術來摧殘學生，嚴格控制學生在校時間，還學生自主發(fā)展的時間和空間。第三是要加強師德行風建設，提高教師整體素質(zhì)。嚴禁對學生有償補課，嚴禁對學生考試成績排名次，嚴禁歧視后進生，嚴禁體罰、變相體罰和漫罵侮辱學生，倡導教學民主，讓學生更多地體驗成功。加強繼續(xù)教育，提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教學能力，充分運用現(xiàn)代教學技術提高教師的執(zhí)教能力，增強教學的生動性、趣味性和互動性，真正將“減負”落實到實處，為國家培養(yǎng)全方面發(fā)展的新型社會人才。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇二
中小學生課業(yè)負擔過重，是全社會普遍關注而又始終未能解決好的一個問題。多年來，為了減輕學生過重的課業(yè)負擔，各級教育部門三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學生課業(yè)負擔過重的問題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問題。我準備做減輕學生課業(yè)負擔的小課題研究，所以進行了課業(yè)負擔的現(xiàn)狀調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
了解我班學生課業(yè)負擔情況，為我們班制定“減負增效”實施方案提供依據(jù)。
三、調(diào)查主要方法。
1、口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
1、對我班課堂教學現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查：
學生對課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無所謂7.5%。不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動狀態(tài)，無法自由表達20%;老師講課無趣，引不起興趣25%;上課聽不明白，壓力大25%;上課沒多大興趣30%。
2、對學生作業(yè)量進行問卷調(diào)查：
這個調(diào)查反映了同學們對作業(yè)量的看法，43%同學認為作業(yè)適中，52.4%同學選擇了多，4.6%同學覺得作業(yè)很少。說明學生作業(yè)量還較多。
從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學生座談了解到——多數(shù)學生的課業(yè)負擔仍然超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：
(1)在校時間過長，日課時總量較大。
調(diào)查表明：學生在校學習時間每天約7個多小時，如果再加上放學加自習1個多小時，在校時間近8小時。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現(xiàn)在初中生學生負擔沉重。課程門類多，教材內(nèi)容較多，特別是英語和數(shù)學，據(jù)調(diào)查，學生每天寫家庭作業(yè)的時間普遍超過2小時，還要背大量英語單詞。
(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間偏少。
在課余時間安排上，學生大部分時間都放在各種學習上，如寫作業(yè)、看書、參加各種學習班。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學生選擇的娛樂休閑方式，學生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。除了體育課外，80%的學生沒有進行體育鍛煉，只有5%的學生每天有很少時間進行體育鍛煉，最長不超過半個小時。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇三
二十一世紀比二十世紀多了許多改變世界的東西，信息、物質(zhì)的更新速度不斷加快，隨著這一系列的變化，小學生的課業(yè)負擔也亦步亦趨，不知道這種情況是好是壞？什么時候才能有所改觀，小學生的課業(yè)負擔情況怎么樣？小學生是什么看法？帶著這些問題，我們?yōu)榇诉M行了一番調(diào)查。
20xx年8月。
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本次問卷調(diào)查，我們隨機抽取了五、六年級學生51人，男生20女生31，發(fā)放問卷與收回有效問卷數(shù)目一致。圖（a）和圖（b）都是多項選擇題，從中我們可以看出小學生寫作業(yè)的目的大部分是為了理想、成績和考上好點的高中（但是由于某些原因的限制，小學生的部分回答有老師和家長等人的左右）；從圖（c）中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)小學生贊成換一種布置和完成作業(yè)的方式，這說明他們對現(xiàn)行的方式的不滿；圖（b）中小學生理想中的布置和完成作業(yè)的方式不外乎是能讓老師激發(fā)自己興趣，布置和完成作業(yè)因人而異。這三個問題表達了小學生的愿望與心聲，值得我們?nèi)ド钏寂c行動。
（一）、各級教育行政部門、學校、教師都要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，樹立和落實科學發(fā)展觀，以育人為本，以學生為主體。
（二）、不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，改變教學方式和學習方式，引導學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作，引導學生勤奮學習，激發(fā)學習興趣，提高課堂教學效率，向４０分鐘的課堂教學要質(zhì)量。
（三）、改革評價與考試制度。改變以考試分數(shù)作為評價學生的單一模式，建立多元評價體系，評價中不僅注意結(jié)果，更要注意過程，注重學生的發(fā)展狀況。
（四）、建立嚴格的規(guī)范制度、有效的機制，實施強有力的舉措，對學生學業(yè)負擔狀況進行有效的監(jiān)督與調(diào)控。
蘇霍姆林斯基說：“千萬不要打個分數(shù)作為檢查知識的唯一目的。”“每一個評分都要有分量、有意義?！睂τ趯W生交來的作業(yè)，老師不僅打上等級，還可以寫些激勵性的話語。我們要抱著對祖國的未來負責任的態(tài)度去認真搞好小學生的教育事業(yè)，這事關中華民族的興衰。由于資金和其他方面的原因這項調(diào)查研究還有不少欠缺，但我會一直努力去克服，然后做的更好。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇四
我校認真全面貫徹落實了《貴州省教育委員會關于減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質(zhì)教育通知》文件精神，嚴格執(zhí)行國家和貴州省關于規(guī)范中小學辦學行為的各項規(guī)定，通過查找問題，加強管理，很好地實施了減負工作。主要從以下幾方面提出了要求，加強了檢查與落實，取得了很好的效果。
一、解決學生課業(yè)負擔過重問題，關鍵在于學校的干部、教師端正教育思想，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循客觀規(guī)律，改進教育教學工作，大力提高教育質(zhì)量。因此，我校在貫徹落實《各項規(guī)定》工作中，成立了以王朝兵為組長的領導小組，認真組織干部、教師學習《各項規(guī)定》。通過學習，統(tǒng)一了思想認識，增強了全面貫徹教育方針的自覺性。
二、我校根據(jù)《規(guī)定》的要求，對學生課業(yè)負擔情況進行一次全面深入的檢查。
1、嚴格按規(guī)定開設課程。
學校教學部門嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，開齊開足規(guī)定課程。每周開設3節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動，每周安排1節(jié)寫字課，每周安排3節(jié)藝術課，每周開設了1節(jié)信息技術課，每周0.5節(jié)安全課和0.5節(jié)健康教育課。綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。嚴禁教師隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結(jié)束課程。因地制宜地拓展學生活動的時間和空間，促進學生全面發(fā)展。
2、嚴格控制學生課外作業(yè)量，規(guī)范教輔資料的使用。
每周由教導處組織人員進行學生作業(yè)布置情況的檢查，從檢查的情況來看，絕大部老師都能落實到位。平均書面家庭作業(yè)量每天控制在1.5小時以內(nèi)。七年級語文、數(shù)學、英語原則上各30分鐘，八年級語文25分鐘，數(shù)學25分鐘，英語25分鐘，物理15分鐘，九年級語文20分鐘，數(shù)學20分鐘，英語20分鐘，物理15分鐘，化學15分鐘，其它學科原則上不布置課外作業(yè)，各教研組和備課組對作業(yè)的內(nèi)容要精選，難易適度，數(shù)量適當。要求教師精心設計作業(yè)，做到精選、先做、全批并做到及時反饋。各年級加強對各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調(diào)，嚴格控制每天作業(yè)總量。語數(shù)外物理化學只使用一種校本輔導材料，其他學科不使用教輔資料。沒有任何教師組織學生統(tǒng)一購買教輔資料。
3、嚴格禁止違規(guī)補課，不搞學科競賽活動。
沒有教師利用寒暑假、公休日、課余時間組織或變相組織學生補課。沒有教師組織或變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。我校沒有舉辦各類學科競賽輔導班。晚自習時間，沒有教師進行全班性上課或測試。教師在學生自修時間和休息時間對學習有困難的學生進行個別免費輔導或答疑。沒有教師參與有償“家教”。從檢查的情況來看，沒有發(fā)現(xiàn)任何教師有違規(guī)現(xiàn)象。
4、嚴格規(guī)范考試管理，堅持素質(zhì)教育評價導向。
我校嚴格控制了考試次數(shù)。不再舉行月考，要求教師對學生的日常學習檢測融入到課堂教學之中。每學期只進行期中、期末兩次全校記錄成績的學科考試。不以任何形式下達升學指標，不以任何形式公布學生成績，不以升學率或考試成績對班級、教師和學生進行排名。學生學業(yè)成績采用“等級+綜合素養(yǎng)質(zhì)”評價。由學校教導處進行落實。
5、嚴格確保休息與鍛煉時間。
開學初，我校嚴格按照規(guī)定制定了作息時間，學生在校上課時間沒有超過7小時，早上8點上課，下午2點10分上課，保證了學生的休息時間和自由活動時間，沒有走讀學生參加學校的晚自習，住校生晚自習每天不超過2課時。實施了大課間體育活動，堅持做健美操，確保學生每天至少1小時的體育活動時間。
學校與教師、有關科室簽訂了“減負工作”責任書，把減輕學生過重課業(yè)負擔工作的實效列入教師年度考核內(nèi)容。對于教師違反規(guī)定，且因布置大量無效機械重復作業(yè)造成學生課業(yè)負擔過重的，在評先評優(yōu)、職稱評定等方面實行一票否決。建立了加重學生課業(yè)負擔責任追究制。建立了課業(yè)負擔征求意見制度。建立了有各個層面學生和學生家長代表參加的學生課業(yè)負擔征求意見制度，舉行一次征求意見會議，聽取學生和學生家長意見，并建立了備查記錄，保證學生課業(yè)負擔符合學生實際。建立了教學活動安排公示制度。學校在開學一周內(nèi)將本學期的課程安排、作息、作業(yè)量、課外文體活動等教學活動在學校宣傳欄、教室等醒目位置公示，接受師生和家長監(jiān)督。建立了家校聯(lián)動制度。召開一次家長會，打造“家校進步共同體”，努力形成“減負”的共識和合力，不斷強化了學校、家庭、社會共同育人的責任。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇五
學生負擔過重是我國中小學教育長期存在久治不愈的頑癥，針對學生負擔過重的問題，早在，國家教委就下發(fā)了《關于在中小學減輕學生過重負擔的緊急通知》。盡管這幾年在限制家庭作業(yè)、縮減考試上，教育部門出臺了相關文件措施，也進行了巡查監(jiān)督，但在過高的期望和過重的應試模式下，減負阻力重重，流于形式，收效并不理想。中國青少年研究中心在的研究發(fā)現(xiàn)，近年來中國中小學生睡眠時間持續(xù)減少，在“學習日”近八成睡眠不足，在周末也有超過七成的中小學生睡眠不足。這種狀況對正處于身心發(fā)展階段的中小學生來說，危害不言而喻。不僅如此，在對城市義務教育階段的家庭教育支出情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國中小學家庭教育支出大約占家庭收入的三成，而用于課外班等各種擴展性教育的支出約占家庭教育總支出的67%。目前我國基礎教育階段學生學習負擔過重的問題一直沒有得到有效解決。學生學習負擔過重的真實性、客觀性、嚴重性已經(jīng)被社會普遍感受到，嚴重影響了孩子們的身心健康、睡眠質(zhì)量，也影響到拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和未來公民的素質(zhì)。
二、調(diào)查目的。
了解xx小學學生課業(yè)負擔的現(xiàn)狀，分析造成學生課業(yè)負擔過重的原因，為該?？茖W合理地制訂和落實“減負增效”措施提供依據(jù)。
三、調(diào)查對象。
xx小學四、五、六年級部分學生。
四、調(diào)查方式。
五、調(diào)查時間：20xx年5月15日。
六、調(diào)查內(nèi)容。
(2)教輔材料購買情況。
(3)午間、雙休日補課情況。
(4)家庭為學生聘請家教輔導情況。
(5)學校的考試安排及成績公布情況。
(6)學生午間休息與睡眠質(zhì)量情況。
問卷共向小學生提出了20個問題。
七、調(diào)查結(jié)果與分析。
(一)各類調(diào)查結(jié)果匯總。
1、學校的考試安排及成績公布情況。
在對學生每學期的考試情況的調(diào)查中可以看出，除了期中、期末考試外，其余還有月考、小測驗等形式來測試學生的學習情況。而每次大小考試后，學?；径紩紝W生的排名。這種公開學生排名的做法，一方面可以激勵學生向著目標努力前進，但另一方面也會打擊到一些學生的自尊心。這其中的利弊還需要教師好好衡量一下。
四年級有28.6%的學生認為沒有壓力，占的比例最多;五年級學生最多的有18.7%的人認為沒有壓力，還有18.7%的人認為壓力來自于家長總拿自己與別人比較;而六年級的學生可以很明顯的看出，占據(jù)比例最大的壓力來源課外的補習班和作業(yè)，占據(jù)25.3%。在第20題的問答題中，四年級的答案中許多學生認為老師可以再嚴格一些，并認為作業(yè)過少，難度較低;五、六年級的學生希望家長少布置一點課外的作業(yè)、不要總拿自己和別人家的孩子作比較，這個階段的學生承受較多來自家庭方面的壓力。
3、學生購買使用教輔材料情況。
從調(diào)查結(jié)果情況統(tǒng)計看，學生使用教學輔助資料，沒有學校統(tǒng)一購買的，大多是家長幫自己購買，還有一些是老師推薦的。六年級的學生會有一部分自己選擇教材。統(tǒng)計結(jié)果還顯示，四、五、六年級每門學科購買2-3本，分別占40%、53.3%、42.1%，均占每年級的最高比例。隨著年級增高，購買教材的數(shù)量也會有略微提高。
從學生回答的每天作業(yè)的難度，三個年級的學生都大多認為難度適合，分別為55%、76.7%、83.8%。從每天需要時間統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，四、五年級學生作業(yè)時間在半小時以內(nèi)的分別占57.5%和63.3%，而六年級的學生有42.1%的人完成作業(yè)需要1個小時。這部分學生的作業(yè)時間符合教委規(guī)定的要求，但是問卷中有一小部分學生回家作業(yè)完成時間在1小時以上，六年級還有5.3%的學生回家作業(yè)時間超過2小時。當然這些完成作業(yè)時間過久的原因也包含學生自身能力水平的差異。而在每天的課業(yè)布置中，四、五年級中分別有30%和40%的學生認為語文作業(yè)量最大，而六年級中42.1%的學生則認為數(shù)學的作業(yè)量最大?？梢钥闯隽昙墳榱诵∩踔锌梢栽跀?shù)學方面拉分，而花費的時間與心血。除了每天老師布置的家庭作業(yè)外，三個年級的學生絕大部分也要完成家長額外的作業(yè)。占的比例分別為62.5%、52.5%和73%。六年級的學生壓力普遍加大。
另外，雙休日與假期學生的補習班情況也十分嚴重。三個年級的學生上的補習班占據(jù)比例最重的`是語數(shù)外的補習班。一些藝術類興趣班也有部分人參加。而四年級屬于最輕松的，很多學生不參加任何形式的補習班。調(diào)查統(tǒng)計顯示，四年級的學生有40%的人不參與補習，32.5%的人每周參加補習班花費1個小時以內(nèi);五年級學生有50%的人參加補習不超過1小時，33.3%的學生不參與補習，但也有23.3%的學生要花將近3個小時的時間進行補習;六年的學生33.3%的人需要花費1~2個小時，有22.2%的學生花費3小時以上，只有16.7%的學生不參與任何補習。通過柱形圖可以明顯看出，三個年級每周花在補習班上的時間逐漸增加。
5、學生午間休息與睡眠質(zhì)量情況。
中午飯后到下午上課之前是學生休息、調(diào)整的時間，從調(diào)查情況可以看出，四年級0%能夠午休，五年級和六年級分別只有6.7%和2.6%能夠進行適當?shù)男菹?，其余學生大部分都在做老師布置的作業(yè)，還有一部分按照學校的規(guī)定在學校自修。
我們也對學生每天的睡眠情況作了調(diào)查統(tǒng)計。通過數(shù)據(jù)顯示，四年級有35%的學生每天睡眠時間6~7小時，32.5%的學生為9~10小時，只有5%的學生睡眠不足6小時;五年級有33.3%的學生睡眠時間9~10小時，30%的學生為7~8小時，只有3.3%的學生睡眠不足6小時;六年級有42.1%的學生睡眠時間7~8小時，只有2.6%的學生不足6小時。可見大部分學生的睡眠可以保障在8小時以上。
(二)學校“減負增效”工作的有效做法。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇六
根據(jù)青銅峽市教育局《關于開展義務教育學校減輕學生課業(yè)負擔自查自糾及專項活動的通知》要求，規(guī)范辦學行為，改進教育教學方式，促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校成立了學校專項行動領導組，積極開展規(guī)范辦學行為自查活動，切實減輕學生負擔?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
（一）規(guī)范教學行為方面。
1.我學校能嚴格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，做到：開足開全課時，不隨意增減科目、課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)。
2.嚴格執(zhí)行雙休、節(jié)假日和學生在校學習活動時間。青少年既是長知識更是長身體的關鍵時期，合理安排時間學習，保證有充足的時間活動和休息十分重要，學校嚴格執(zhí)行省自治區(qū)、市有關節(jié)假日及學生在校時間的要求，堅持抓好體育課和“兩操”，保證學生每天在校至少有一小時的活動時間；學校堅持正常的雙休和節(jié)假日制度，杜絕加班加點。
3.科學安排作息時間。我校每周上課5天,學生每日在校課堂學習時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，從不占用課余和節(jié)假日等時間安排學生集體補課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。同時，我們要求學生每天睡眠不少于9小時。
4.嚴格控制作業(yè)量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量不超過一小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，學生作業(yè)量基本上適中。
5.嚴格規(guī)范日?？荚?。我校未組織參加未經(jīng)上級教育部門批準的各種考試，對平時的檢測也予以規(guī)范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行以“等級加評語”方式呈現(xiàn)學生考試成績，并以學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學生。
6.積極開展課外活動。緊緊抓住校園文化優(yōu)勢，開展豐富多彩的活動，愉悅師生身心。將普及性與個性展示結(jié)合起來，把貫徹教育方針，推進素質(zhì)教育，減輕學生負擔的工作落到實處。
（二）規(guī)范教師行為方面。
1.加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務培訓，提高教師專業(yè)化水平。學校制定了一系列師德建設規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學行為，將減負情況與教師的日?？己撕驮u優(yōu)樹先掛鉤。每學年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風尚。
2.學校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。學校根據(jù)教師素質(zhì)以發(fā)展的要求，積極開展校本課程培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。教師聽課節(jié)數(shù)能達到規(guī)定的要求。
3.加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課和校外兼職，教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。
規(guī)范中小學辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作是時代賦予我們每一個教育工作者的一份厚重的責任。通過自查，我們意識到規(guī)范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將繼續(xù)努力，進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇七
現(xiàn)在學生作業(yè)負擔過重！以下是一份精選的學生作業(yè)負擔樣本報告，供您參考。
中小學生課業(yè)負擔重是全社會關注的問題，一直沒有得到很好的解決。多年來，為了減輕學生沉重的學業(yè)負擔，各級教育部門下發(fā)了許多文件；這些措施在一定程度上緩解了中小學生課業(yè)負擔過重的問題，但仍存在許多問題。我準備做一點減輕學生課業(yè)負擔的研究，所以做了一個課業(yè)負擔現(xiàn)狀的調(diào)查。
了解我們班學生的課業(yè)負擔，并制定減輕負擔，提高效率。實施提供了基礎。
1.口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2.全面調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
1.關于我們班課堂教學現(xiàn)狀的問卷調(diào)查:。
學生對課堂現(xiàn)狀滿意40.5%；滿意29%；23%不滿意；7.5%無所謂。不滿主要表現(xiàn)在:處于被動狀態(tài)，無法自由表達20%；老師講課枯燥無味，無法吸引25%的興趣；上課聽不懂，壓力25%；上課興趣不大，30%。
這項調(diào)查反映了學生對家庭作業(yè)數(shù)量的看法。43%的學生認為作業(yè)中等，52.4%的學生選擇較多，4.6%的學生認為作業(yè)少。說明學生作業(yè)多。
根據(jù)數(shù)據(jù)分析和與學生討論的結(jié)論&mdash&mdash大多數(shù)學生的課業(yè)負擔仍然過重，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:。
(1)上學時間太長，每天的課時總數(shù)比較大。
調(diào)查顯示，學生每天在校學習時間超過七個小時，如果加上放學和自習時間超過一個小時，則在校時間接近八個小時。
(2)作業(yè)過多。
現(xiàn)在初中生負擔很重。課程和教材很多，尤其是英語和數(shù)學。根據(jù)調(diào)查，學生每天的作業(yè)時間一般在2個小時以上，要背大量的英語單詞。
(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間短。
在課余時間安排上，學生把大部分時間花在各種學習上，比如寫作業(yè)，看書，上各種課。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學生選擇的娛樂休閑方式。學生每天花在體育鍛煉上的時間越來越少，身體也越來越差。除了體育課，80%的學生不進行體育鍛煉，只有5%的學生每天幾乎沒有時間進行體育鍛煉，最長時間不超過半小時。
(4)考試頻繁，學生片面追求升學率，心理壓力大。
學校有月考，期中，期末。片面追求升學率，導致學校教育陷入誤區(qū)。學校把分數(shù)作為衡量學生和老師的唯一標準，所以老師和學生的'心理壓力可想而知。這種情況下，學生學習負擔重，精神壓力大。從調(diào)查中，學生告訴我們，有時他們覺得太累了，所以他們希望父母休息一天，在家好好睡覺。部分學生體質(zhì)下降，近視等疾病增多。
1.社會承擔了太多的責任。當前就業(yè)競爭的壓力。
2.家庭承擔了太多的擔憂。
3.學校背負了太多的無奈。
4.學生們的要求太多了。
5.教育管理體制的原因。
1、導致教師無法合理、科學地分配工作時間，導致工作效率下降。老師布置大量作業(yè)最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務。對于一個教師來說，他要承擔備課、教學、批改作業(yè)、教學科研等任務，完成學校布置的其他任務。時間比較緊。備課好是教學好的前提，搞好教學科研是教育教學向更高水平發(fā)展的必要條件。這兩項任務都需要老師付出很大的努力。但現(xiàn)實是，批改大量作業(yè)占用了老師太多的工作時間，以至于老師沒有足夠的時間認真?zhèn)湔n，沒有時間去考慮教學和科研，導致新的教學方法和理念被忽視的情況。這對教師專業(yè)水平的提高和教育教學的發(fā)展都是非常不利的。
2.老師一味依賴現(xiàn)有的資料，影響了老師的自信心。為了安排足夠甚至過多的作業(yè)，很多老師大大降低了開發(fā)習題的積極性。一些老師甚至不會為他們所教的科目制作一套標準的問題，而是更多地依賴補充材料。其結(jié)果是，教師總是不確定他們的教學效果，只能依靠更多的練習和考試來測試他們的教學效果。這種惡性循環(huán)讓師生身心俱疲。
3.破壞教師在人民中的良好形象。大量重復、機械的練習，必然會占用學生合理的休息時間。對于大部分溺愛孩子的家長來說，看到孩子打哈欠，做著似乎永遠也寫不完的作業(yè)，看著孩子連飯都沒顧上就匆匆忙忙的去上學，家長對學校和老師的評價可想而知。還有就是利益驅(qū)動的老師，買了大量的補充教材，給學生打印了大量的試卷，造成了學期已經(jīng)結(jié)束，部分補充教材還沒有一字不差的尷尬局面，給學生家長帶來了極大的浪費，導致家長和學生對老師和學校產(chǎn)生了不滿。
5.很容易引起學生的逆反心理。學生的學習態(tài)度是否正確對學生的學習效果有明顯的影響，學生必然會對繁重的課業(yè)負擔感到厭倦，這可能會延伸到對教師的不信任和不合作、學習的疲勞甚至對學校生活的厭倦和恐懼，從而導致問題學生和輟學學生的出現(xiàn)。有些同學很早就愛上網(wǎng)吧的原因有很多，課業(yè)負擔重往往是重要原因之一。
1、作為學校，一是要堅持教育法規(guī)，執(zhí)行減負的有關規(guī)定，在學生到校時間、作業(yè)等方面。，嚴格執(zhí)行上級規(guī)定。第二，要建立完善的制度，如作業(yè)申報制度、班主任協(xié)調(diào)總作業(yè)制度、年級組統(tǒng)一安排作業(yè)制度等。，從而加強對學生課業(yè)負擔的控制和檢查；第三，要組織教師相互交流學習，積極開展研究，大膽探索減輕負擔、提高效率和質(zhì)量的新思路和新方法，并加以推廣。
2.作為一名教師，一方面要充分認識減輕學生沉重負擔的重要性，認真學習教材，準確把握教學重點和難點，根據(jù)學生實際精心設計教學過程，提高教學效率。另一方面，要加強對不同層次學生的研究，加強對典型問題的研究，精心設計和安排作業(yè)，注意作業(yè)的層次性、針對性和有效性，減少不必要的機械重復勞動。注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，避免枯燥的工作，提高作業(yè)對學生的吸引力，大力加強學習方法的指導和作業(yè)習慣的培養(yǎng)，提高學生作業(yè)的速度和質(zhì)量，達到輕負擔、高質(zhì)量的目標。
3.作為家長，要注意培養(yǎng)孩子的學習意識和良好的學習習慣，加強對孩子作業(yè)的監(jiān)督和指導，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目增加孩子的課業(yè)負擔。
(1)班級管理:嚴格按照省級課程設置和課時標準，保證學生在?；顒樱_展多種形式的體育鍛煉活動，保證學生每天有一小時的集體體育鍛煉時間。
(2)作業(yè)量:學生作業(yè)要嚴格按照規(guī)定安排。作業(yè)要按照中學生的標準來安排，要細化，分層設計。學校每周檢查學生作業(yè)量，做好作業(yè)檢查和評價記錄。
(3)學生評價:嚴格執(zhí)行全省普通中小學每學期舉行期中考試和期末考試。規(guī)定，嚴禁測試頻現(xiàn)象。學生從不排隊等候考試結(jié)果。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇八
近年來，小學語文教學減輕學生課外作業(yè)負擔方面取得了可喜的成果，但是還沒有根治“題海戰(zhàn)術”這一頑癥，“作業(yè)多”這一現(xiàn)象還普遍存在。學生在學校有做不完的作業(yè)。作業(yè)，成了學生沉重的學習負擔；作業(yè)，成了部分教師提高教學質(zhì)量的唯一途徑。這樣下去，其后果嚴重：有害于學生身心健康，阻礙“素質(zhì)教育”的全面實施，影響培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設者和接班人。
導致部分教師步入“題?！闭`區(qū)的原因是多方面的，筆者認為主要有以下因素：一是部分領導、教師沒有徹底更新教育觀念，沒有轉(zhuǎn)變應試教育這一陳舊思想。一些學校領導以布置作業(yè)多少，教師精批細改作業(yè)程度和數(shù)量來評估老師的教學工作，促使教師不得不走人誤區(qū)。二是有些教師雖然認識到題海戰(zhàn)術的不良后果，但缺乏改革精神，被應試教育的繩索束縛著，心動而沒有行動。他們覺得對給學生少布置作業(yè)還是“不放心”,因而“隨大流”以提高學生成績、升學率和排名次的“保險系數(shù)”.三是社會因素的影響。雖然大多數(shù)家長對學生作業(yè)負擔過重反應強烈，但也有較多家長拿學生做作業(yè)多少來衡量老師的教學態(tài)度和子女成績的優(yōu)差。子女作業(yè)多，負擔重，家長責怪學校、老師；子女作業(yè)少，成績不理想，同樣責怪學校和老師。在此情況下，教師只好選擇多布置作業(yè)來提高學生成績這一教學方法。
如何走出這一“誤區(qū)”?方法是很多的。筆者只從小學語文教學方面談談粗淺看法發(fā)。
領導、教師要徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，變應試教育為素質(zhì)教育觀念。一個學校，領導的正確教育思想是根除“題海戰(zhàn)術”的關鍵――有什么樣的校長，就有什么樣的'學校。因此，只有領導的教育觀念更新、教育思想轉(zhuǎn)變，才可能統(tǒng)一思想；才能切實保證全體教師在教學實踐中，從“題?！逼缤巨D(zhuǎn)入有利于培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的語文教學研究途徑上來。
認真貫徹新大綱精神，努力設計好課堂教學，向四十分鐘要質(zhì)量。教師布置大量課外作業(yè)與課堂教學效率高低優(yōu)密切的聯(lián)系。教學實踐中，不難發(fā)現(xiàn)：課堂教學效果好的教師，他們的學生課外作業(yè)很適量。這就要求教師在課堂教學設計中下功夫。筆者認為可從以下方面努力：一是改革閱讀教學方法，摒棄滿堂灌、閱讀課千篇一律的落后教法。緊緊圍繞單元訓練重點，課后“思考。練習”,根據(jù)課文的特點來精心設計課堂教學，將教學貫穿在語言文字訓練之中。教學中輔與先進的教學手段。這樣，課堂教學既有教師講的時間，也有學生“讀”與“練”的時間，使閱讀教學真正成為“講、讀、練”結(jié)合的教學，達到使學生自己學習、多讀、多思、多感悟、多積累的教學目標。二是備課要備好作業(yè)。作業(yè)是幫助學生消化、鞏固課堂所學習的知識并將知識轉(zhuǎn)化為能力的途徑之一，也是教師用以檢驗教學效果的重要手段，是整個教學過程的重要環(huán)節(jié)之一。教師備課時，必須將作業(yè)備入一篇課文每一個課時的各個環(huán)節(jié)之中，巧妙地將作業(yè)融于課堂教學的講練之中。使作業(yè)成為教師課堂教學、學生課堂學習中既有相對獨立又有整體聯(lián)系的重要組成部分。三是嚴格控制重復機械抄寫這類作業(yè)量，如大量的重復抄寫，又如課堂、課外相重復的練習。
控制課外作業(yè)數(shù)量，提高課外作業(yè)質(zhì)量。有些教師熱衷于學生練習冊多，一本不夠，要兩本、三本，甚至更多。這種現(xiàn)象在部分地方目前還比較普遍。在眾多的練習冊中，教師往往要求所有的學生將習題全部完成，使學生花大量的時間做重復的習題，甚至是偏題、怪題，其結(jié)果往往是做得多反而錯誤多，老師批改埋怨多。筆者認為，學生作業(yè)量應按有關要求嚴格控制，應在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫。教師在課外作業(yè)的設計時，目的要明確：通過課外作業(yè)，或是鞏固課堂教學內(nèi)容的重點知識，或是課堂教學內(nèi)容的延伸，或是使各課時、各課文之間更好地銜接等等。這樣設計的作業(yè)，才可能達到少而精，且能為教學服務的目的。
改革作業(yè)批改方法。也許是習慣的緣故，一提到作業(yè)批改，就認為是老師的事?！熬毟摹币簿统蔀榱撕饬恳粋€教師的教學態(tài)度、教學質(zhì)量的準繩。教師當然要批改學生作業(yè)，但要講究方法。教師教學生最終是達到“不教”的目的。作業(yè)的批改，不應該由教師全包攬，成為教師的“專利”,而要最大限度地讓學生在課堂上參與。對于答案客觀的題，可以由學生本人對照答案自改，可以同桌互改后自己復查、糾正，也可以由教師組織學生集體批改。對于答案主觀性較強或?qū)哟涡源蟮念}，教師可以組織學生根據(jù)提供的參考答案分組討論批改，也可以先由學生自改或同桌互改后交教師復查、講評。此外，應提倡面批。組織學生參與作業(yè)批改應有步驟，有計劃地進行，由簡單到復雜，由易到難。學生隨著年齡增大。年級升高，分析判斷、糾正錯誤能力逐步增強，他們會感到參與的樂趣，.作業(yè)完成質(zhì)量提高了，知識鞏固率提高了，教學質(zhì)量也相應得到提高，課外作業(yè)負擔則可以減輕。
改革語文教學中的評價手段。僅議一兩次學生考試成績來評定老師的教學實績和學生的語文水平，這種評價方法存在著諸多弊端，它是導致教師大量布置作業(yè)的原因之一。這有待于小學語文專家、學者研究，制定出一系列科學的語文教學評價方案。
以上所述減輕學生作業(yè)負擔的幾個方面，在教學中是相輔相成的。教學實踐說明：這樣做，能切實減輕學生作業(yè)負擔，提高小學語文教學質(zhì)量。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇九
7月2日至1日，根據(jù)縣委、縣政府安排，由農(nóng)辦牽頭，組織經(jīng)管局及農(nóng)口各單位0多名干部，抽調(diào)7臺專車，分成7個調(diào)查組，通過座談、走訪，抽樣調(diào)查、查閱原始資料等多種形式，深入到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）就當前農(nóng)民負擔問題等有關情況進行了專題調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：
根據(jù)對全縣2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）的深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)今年我縣農(nóng)民負擔情況總的特征是“整體下降，區(qū)域有別，部分反彈”。
一是整體下降。經(jīng)統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除審批下達全縣村級一事一議籌工1789萬個，勞平81個外，200年全縣農(nóng)民實際負擔總額為684萬元，比上年減少17019萬元，減少2%，全縣農(nóng)民負擔人平60元，畝平69元，分別比上年減少0元和07元。由此說明，全縣農(nóng)民負擔總額整體有所下降。
二是區(qū)域有別。調(diào)查組對各地區(qū)的農(nóng)民負擔情況進行了詳細比對，發(fā)現(xiàn)，東鄉(xiāng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)除靜河鄉(xiāng)、樟樹鎮(zhèn)因湘樟公路改造和玉華鄉(xiāng)公路改造超縣審批方案外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民負擔基本都在審批范圍內(nèi)。東塘鎮(zhèn)調(diào)查的兩個村8戶農(nóng)戶，共有人口96人，耕地面積296畝，今年戶平負擔總額為104元，人平負擔8元，畝平負擔8元，負擔總額比上年減少達144元，人平減少6元，畝平減少6元。而西鄉(xiāng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）均存在不同程度地超過縣審批標準的現(xiàn)象。城西鎮(zhèn)湘臨辦事處湘臨村戶農(nóng)戶共超收812元，其中辦事處超收611元，村級超收20xx元；新泉鎮(zhèn)鳳南辦事處楊紅村戶農(nóng)戶負擔超標準21491元，其中辦事處超收16246元，村級超收24元，湘濱鎮(zhèn)臨資口辦事處花塘村戶農(nóng)戶負擔超標準24246元，辦事處超收166元，村級超收1908元；南湖洲鎮(zhèn)建民村農(nóng)戶畝平超收66元，人平超收8元（還未包括群眾自愿籌集明小區(qū)道路硬化資金100元/畝）。
三是部分反彈。經(jīng)核實調(diào)查結(jié)果，全縣共有21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)了超縣審批標準收取上繳的現(xiàn)象。共超標征收負擔達7469萬元。其中，城西鎮(zhèn)本級超收1萬元，湘臨辦事處超收76萬元，浩河口辦事處起收97萬元，古塘辦事處超收11萬元，南陽辦事處超收2萬元；嶺北鎮(zhèn)本級超收1萬元，茶湖潭辦事處超收17萬元，躲風亭辦事處超收28萬元，東港辦事處超收1萬元；南湖洲鎮(zhèn)本級超收8萬元，賽頭辦事處超收萬元，胭脂辦事處超收141萬元，和平辦事處超收1萬元；新泉鎮(zhèn)本級超收2萬元，車馬辦事處超收6萬元，關公潭辦事處超收6萬元，鳳南辦事處超收4萬元，西林辦事處超收47萬元；臨資口辦事處超收8萬元，白馬辦事處超收40萬元，柳潭辦事處超收26萬元。說明農(nóng)民負擔尤其在西鄉(xiāng)各地反彈現(xiàn)象比較普遍。
根據(jù)深入調(diào)查了解，我縣農(nóng)村工作尤其是農(nóng)民負擔問題還存在許多問題，有些問題還比較嚴重，如不及時研究對策，加以解決，極有可能導致農(nóng)村社會不穩(wěn)定因素出現(xiàn)，給我縣建設湖南經(jīng)濟強縣目標帶阻礙。
（一）農(nóng)民負擔依然過重。根據(jù)調(diào)查的290多戶農(nóng)戶農(nóng)民負擔情況看，除東鄉(xiāng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、楊林寨鄉(xiāng)因客觀、歷史原因負擔基數(shù)小、負擔不重外，其余各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）農(nóng)民負擔均存在負擔超標、負擔過重現(xiàn)象。縣減負辦審批的200年農(nóng)民負擔為畝平04元，人平497元。對照這一標準，超標現(xiàn)象仍然突出。柳潭辦事處新坪村今年負擔畝平92元，畝平超標416元；城西鎮(zhèn)本級保合村畝平負擔100元，超標496元；車馬辦事處團主村畝平負擔99元，超標486元。
（二）上繳項目花樣繁多。據(jù)我們調(diào)查核實，全縣大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）級收費和村級收費項目繁多，花樣百出。從農(nóng)戶手中調(diào)查到的項目除經(jīng)審批的合理負擔項目外，增設項目達24項。有：農(nóng)業(yè)服務費、老干部補助費、公益事業(yè)費、道路養(yǎng)護費、村事業(yè)費、特困費、林路養(yǎng)護費、公路改造維護費、水利設施建設費、內(nèi)修工程費、機埠建設集資、防汛處險金、大堤培修工改資、學校維修、網(wǎng)改、線路維修、杭旱排漬費、工程建設、公路拓寬集資、村路養(yǎng)護、人頭費、人口差額、村提留、管理費、集資利息等等。這些項目一是借用公益事業(yè)亂收費，如村事業(yè)費、特困費等；二是借用農(nóng)田水利基本建設名目，如大堤培修工改資、水利設施建設費等；三是利用模糊不清概念搭車收費，如人頭費、村提留等。收費標準從元到20元不等。項目設置多的'村達7項，如城西鎮(zhèn)保合村設置項目有人口差額、公路養(yǎng)護、線路維修、一事一議籌資、水利建設、抗旱、排漬等；柳潭辦事處新坪村項目有管理費、道路養(yǎng)路費、水利建設、學校維修、公路拓寬集資、防汛費、特困費等。
（三）涉農(nóng)信訪趨向上升。今年，由于我縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）農(nóng)民負擔出現(xiàn)反彈現(xiàn)象，加之少數(shù)涉農(nóng)問題沒有得到及時解決，近段農(nóng)民信訪案呈上升趨勢。據(jù)統(tǒng)計，今年因農(nóng)民負擔等問題信訪的有城西鎮(zhèn)的湘慶村、西城社區(qū)、新建社區(qū)；湘臨辦事處的裕民村；柳潭辦事處的新坪村；嶺北鎮(zhèn)的金河村，賽頭辦事處的新坪村；楊林寨鄉(xiāng)的子口村、宗師潭村、楊林寨村；西林辦事處的新勝村；鳳南辦事處的楊紅村等。鳳南辦事處楊紅村全村人口20xx多人，卻有200多人在公安部門沒有戶口，年齡大的70多歲，小的1歲，外出務工、就讀成了難題，多次同派出所協(xié)商未果。加之負擔偏高，導致上繳收不上，群眾意見大，如不及時處理解決，該村群眾將組織集體鬧事，擴大影響。
（四）負擔卡發(fā)放沒有到位。年初，縣農(nóng)辦、縣減負辦、經(jīng)管局根據(jù)縣委、縣政府工作要求，召開專題會議，詳細制定審批方案，并于月份從市領回省減負辦統(tǒng)一印制的負擔卡下發(fā)到了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處），并要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）按審批方案及時分解到戶，村統(tǒng)一填入《農(nóng)民負擔監(jiān)督管理卡》發(fā)放到農(nóng)戶手中。但據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一工作存在嚴重問題。除東鄉(xiāng)極個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)按要求到戶外，全縣絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）都沒有向農(nóng)戶發(fā)放由省統(tǒng)一印制的負擔卡，均是自制農(nóng)民負擔通知書或表格代替負擔卡通知到戶。這些負擔通知和表格項目繁多，概念模糊不清，有的通知書或表格上甚至連項目都沒有列出，只有一個負擔金額數(shù)字。農(nóng)民對此反響很大，意見也比較尖銳。
（一）全面自查自糾。建議縣委、縣政府加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作責任，責令鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）嚴格對照縣減負辦審批的農(nóng)民負擔標準，開展自查自糾活動，把沒有政策依據(jù)，超標準、超項目堅決減下去，返還到農(nóng)戶手中，并把這一工作納入縣委“雙明單位建設”及政府“千分制量化目標管理考核”中，予以兌現(xiàn)。同時還要把群眾自愿自籌自辦的事情與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的一事一議，共同生產(chǎn)費用等嚴格區(qū)分開。
（二）構建監(jiān)督機制。建議縣委、縣政府構建農(nóng)民負擔監(jiān)督管理與處理機制。監(jiān)督管理方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）主要負責人為第一責任人；一支書、包村干部為直接責任人；縣直部門聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）負責人為責任人。處理方面，因農(nóng)民負擔問題出現(xiàn)涉農(nóng)惡性案和群體性上訪鬧事事，要切實追究鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）主要負責干部、一支書、包村干部以及縣直部門聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）負責人，形成以“上下齊動，綜合預防，立體監(jiān)督，嚴肅處理(本權屬秘之音所有，更多請登陸網(wǎng)絡查看)”為特點的農(nóng)民負擔監(jiān)督處理機制，確保發(fā)現(xiàn)問題能得到及時、有效的處理，杜絕因農(nóng)民負擔問題而導致農(nóng)村社會不穩(wěn)定因素出現(xiàn)。
（三）實行責任追究。建議縣委、縣政府對近年因農(nóng)民負擔問題而引發(fā)的上訪鬧事、拒不執(zhí)行政策、超標準部分未核減的典型個案，嚴格按照各級政策、精神處理到位，決不姑息遷就。切實做到農(nóng)民負擔減下去，群眾情緒好起。
（四）狠抓村務公開。建議縣委、縣政府加強有關部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）工作責任，把村務公開工作作為解決農(nóng)村社會穩(wěn)定因素、理順農(nóng)民情緒的一項重要工作抓。如村級機埠建設、公路拓寬改造、道路硬化等資金使用情況都要列清明細，說明理由，給群眾一份明白。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇十
到21世紀初葉，中國農(nóng)民負擔治理則是從治標向治本漸進的轉(zhuǎn)型階段。農(nóng)民負擔問題是一個復雜的系統(tǒng)工程，它不僅是一個經(jīng)濟問題，而且是一個社會問題;不僅是農(nóng)村社會公共產(chǎn)品的分配，而且直接影響黨群、干群關系，涉及農(nóng)村社會穩(wěn)定和安定的大局;不僅有其諸多表象原因，而且有著深刻的制度性背景。所以農(nóng)民負擔問題的自查很重要!
根據(jù)xx縣人民政府辦公室文件“祿政辦通[]50號”文件精神，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視減輕農(nóng)民負擔工作，鎮(zhèn)黨政領導“一把手”親自抓、負總責，組織了中學、小學、土地等有關單位進行了認真細致檢查，現(xiàn)對自檢自查情況報告如下：
一、組織機構。
羅川鎮(zhèn)成立了以黨委書記李建榮為組長，鎮(zhèn)長張純文、人大主席張安華、副鎮(zhèn)長劉靜文為副組長，各村委會、涉農(nóng)收費的各站所為成員的減輕農(nóng)民負擔工作領導小組，領導小組辦公室主任由劉靜文兼任，成員劉發(fā)瓊，負責處理日常事務。
二、四項制度落實情況。
經(jīng)自查，稅費改革后，我鎮(zhèn)的涉農(nóng)收費有農(nóng)業(yè)稅、農(nóng)業(yè)稅附加稅、耕地占用稅、契稅。農(nóng)業(yè)稅按核定的常年產(chǎn)量以3.5%的稅率計征，今年是否收取尚未確定。殘疾人實行減免，減免金額還未確定，共減免七千多元;農(nóng)業(yè)稅附加稅按農(nóng)業(yè)稅的20%計征;耕地占用稅是在建房過程中征收，分地類按不同稅率征收，羅川、淜溪為一類地，按7.00元/平方米征收，其中農(nóng)民減半，按3.50元/平方米征收，松石、竹溪等壩區(qū)、半山區(qū)為二類地，按3.00元/平方米征收，其中農(nóng)民減半，按1.50元/平方米征收;契稅以土地、房屋權屬轉(zhuǎn)移為課稅對象，按交易總額的3%征收;價格和收費實行亮證收費，公示率達到100%。
我鎮(zhèn)的農(nóng)村義務教育收費已經(jīng)實行“一費制”。目前，中學收取費用項目及標準是：1、雜費，山區(qū)每生每學期30.00元，壩區(qū)每生每學期40.00元。2、書費，按實際定價收取。采取先收取部分書款，待收到書時據(jù)實結(jié)算，多退少補，春季學期書費已全部退清;3、上機費，每生每學期12.00元;4、住宿費，每生每學期40.00元;5、體檢費、資料費據(jù)實收取,其中體檢費不得超過元，資料費不得超過65元;小學收取費用項目及標準是：1、雜費，山區(qū)每學期每生10.00元，壩區(qū)每學期每生20.00元。2、學前班管理費每學期每生50.00元。3、幼兒園管理費每學期每生150.00元。4、書費，按實際定價收取。采取先收取部分書款，待收到書時據(jù)實結(jié)算，多退少補，春季學期書費已全部退清;5、資料費、體檢費據(jù)實收取，資料費不得超過。中學、小學保險實行自愿購買。
20我鎮(zhèn)黨報黨刊訂閱進行了制度創(chuàng)新，各村民小組不安排訂閱黨報黨刊，由村委會集體統(tǒng)一訂閱，數(shù)量根據(jù)各村委會的大小來確定，鎮(zhèn)干部、村委會三職干部還自費訂閱部分黨報黨刊。除上級部門規(guī)定要求訂閱的黨報黨刊外，一律不再訂閱其它刊物。對違反農(nóng)民負擔政策的行為實行領導責任追究制。
三、六項制度執(zhí)行情況。
羅川鎮(zhèn)共有農(nóng)戶4580戶，實行家庭承包經(jīng)營的農(nóng)戶共計4539戶，全鎮(zhèn)共下發(fā)使用《農(nóng)民負擔監(jiān)督卡》4539份，使用率達100%。從10月開始，我鎮(zhèn)已實行農(nóng)村財務雙代管業(yè)務，村委會及各村民小組的一切收入、開支都由雙代辦審核、核算。因有雙代辦的審核，為了提高工作效力，沒有開展專項審計工作，以審核代審計。
為了確保農(nóng)民負擔減輕后不反彈，，分別在白楊、彩云兩個村委會成立了每村委會5戶農(nóng)戶共計10戶的兩個農(nóng)民負擔監(jiān)測點。選擇監(jiān)測點時，按好的2戶，中1戶，差2戶進行選擇。在安楚公路的改擴建中，我鎮(zhèn)涉及彩云、南河兩個村委會，征用土地費用標準按國家有關文件執(zhí)行，國家到位資金已全部按國家標準兌現(xiàn)給農(nóng)戶。征用土地后沒有承包土地的農(nóng)戶采用移民搬遷的方式解決。目前，除南河村委會有兩戶農(nóng)戶不愿搬遷外(因自身經(jīng)濟條件限制)，沒有承包耕地的農(nóng)戶都實行移民搬遷。農(nóng)村財務實行每月公開一次。農(nóng)村收費使用農(nóng)村財務專用收據(jù)進行收取，其它票據(jù)一律不得使用。今年到目前止，沒有發(fā)生涉農(nóng)收費案件。也沒有涉農(nóng)負擔的來信來訪。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，除鎮(zhèn)水管站每年收取10.00元的'小春水畝費，20.00元的大春水畝費外，沒有收取任何生產(chǎn)性費用，農(nóng)業(yè)機耕本著自愿平等的原則，收取價格由農(nóng)戶和機手協(xié)商。目前，農(nóng)村建房收取土地證公本費一項，標準是：精裝本20.00元/本，簡裝本5.00元/本。農(nóng)村中小學義務教育實行亮證收費，按物價部門核準的項目、標準進行收費，無亂收費現(xiàn)象。農(nóng)民進城務工需要有就業(yè)證、流動人口婚育狀況證明書，暫住證、“三證”，就業(yè)證辦理我鎮(zhèn)勞動和社會保障所沒有開展此業(yè)務，流動人口婚育狀況證明書由計生辦辦理，每本收取5.00元的公本費，此標準由縣級計生部門制定，暫住證到務工地辦理。
五、執(zhí)法及服務部門在執(zhí)法和服務中的涉農(nóng)收費情況。
執(zhí)法及服務部門在執(zhí)法和服務中收?。?、申請書費10.00元/份。2、訴狀費20.00元/份。3、離婚調(diào)解150.00元/件。4、民事調(diào)解50.00元/件。老人的贍養(yǎng)調(diào)解不收費。
六、其它方面。
對取消的：1、國內(nèi)植物檢疫費中的檢疫證書費;2、畜禽及畜禽產(chǎn)品防疫檢疫費中的獸醫(yī)衛(wèi)生條件考核、發(fā)證和定期技術監(jiān)測收費;3、戶籍管理證件工本費中的寄住證工本費。都沒有在收取。
對農(nóng)民免收的8項行政事業(yè)性收費，我鎮(zhèn)涉及到：1、建設用地批準書工本費;2、對從事營業(yè)性運輸?shù)霓r(nóng)用三輪車、農(nóng)用拖拉機收取的公路運輸管理費;3、農(nóng)村義務教育借讀費。都沒有再收取。
對于降低收費標準的4項行政事業(yè)性收費：1、畜禽及畜產(chǎn)品檢疫費已降低30%;2、農(nóng)機監(jiān)理費沒有收取;3、漁業(yè)船舶檢驗費;4、海事調(diào)解費;兩項不涉及。
七、在新形勢下做好減輕農(nóng)民負擔工作的建議和意見。
在新形勢下做好減輕農(nóng)民負擔工作建議：1、各級收費部門亮證收費;2、監(jiān)督部門對涉農(nóng)收費部門實行定期不定期檢查督促;3、上級部門及時傳遞新的減負信息到基層。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇十一
學生作業(yè)負擔是否過重？對此問題，無論是學生、家長，還是老師們，回答都是肯定的，各種新聞媒體中也不斷出現(xiàn)要求徹底解決這一問題的呼吁。然而實際情況卻是，學生的作業(yè)負擔不但未能減輕，而且大有變本加厲的趨勢。
眼下教育界的一個熱門話題是從“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。所謂素質(zhì)教育，就是要以提高受教育者的素質(zhì)為目標，使其在德、智、體諸方面全面發(fā)展。
它與“應試教育”的根本區(qū)別就在于它是以下一世紀中華民族的道德、科學、文化、身體水準的普遍提高為衡量教育的標準，而不是以某個學區(qū)、某個學校、某個班級的升學率為檢驗教師和學校優(yōu)劣的手段。
問題是“應試教育”長期以來繁衍的病毒仍在侵蝕著我們的學校和社會，出于各種各樣復雜的原因，我們一時還不能同這種影響一刀兩斷。在這種情況下，教師主動地培養(yǎng)自己的素質(zhì)教育意識就尤為重要。下面我僅結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，就課外作業(yè)的問題談一點個人看法。
課外作業(yè)是鞏固課堂教學效果的輔助手段，布置適量的課外作業(yè)是必要的。
然而，目前課外作業(yè)已成為中、小學生們的最大負擔。調(diào)查表明，中、小學生睡眠少的最重要的原因是作業(yè)大多，大量重復性的作業(yè)侵占了孩子們休息、娛樂及睡眠的時間。有的教師錯誤地認為，如果沒有大量的作業(yè)學生就會放任自流，只有通過“題?！睉?zhàn)術才能使學生掌握所學的知識。然而實際情況是，孩子們熬夜完成作業(yè)，必然影響白天課堂的聽課效率。更糟糕的是，有的家長為了讓疲憊不堪的孩子較正常地休息，不得不幫助孩子完成作業(yè)，這就助長了孩子弄虛作假的不正之風。另一方面，大量的作業(yè)使教師無暇認真批改，這就失去了檢查和鞏固學生所學知識的意義。
以我所教的初中物理為例，我認為作業(yè)內(nèi)容的布置應注意以下幾點：
1．筆答作業(yè)要少而精。選擇適量有代表性的題目為筆答作業(yè)，使學生通過練習達到復習和鞏固課堂所學知識的目的，這是完全必要的。但這部分作業(yè)應突出基本概念和原理，盡量避免重復和煩瑣的運算，其占用時間總量對中等水平的學生來說不要超過授課時間。教師應該認真批改。
2.通過試驗作業(yè)培養(yǎng)學生的動手能力。有些簡單易做的小試驗，可以嘗試以課外作業(yè)的形式，讓學生們在課下完成。例如：小孔成像、簡易驗電器、水結(jié)成冰體積膨脹等等。這種別開生面的作業(yè)，可以鍛煉學生們的動手能力，并啟發(fā)他們對理論與實際相結(jié)合重要性的認識。這種試驗作業(yè)也要進行檢查，可以通過檢查試驗結(jié)果或請學生代表講述試驗過程及原理的形式來進行。
作用是什么？”“暖氣和空調(diào)安裝的位置為何不同？”等等，都是很好的具有啟發(fā)性的問題。通過對此類問題的思考與討論，有利于學生將所學的知識融會貫通并靈活運用。
中、小學生正處于長身體階段，除了學習之外，他們還需要娛樂和休息，在完成適量的課外作業(yè)后應該給孩子們較寬裕的時間去游戲、運動、閱讀課外書或欣賞文娛節(jié)目。要知道素質(zhì)教育的課堂并不僅僅在學校里，一臺美妙的音樂會，一場高水平的體育競技，一部優(yōu)秀的電視劇，一本好書等等，對成長中的青少年來說都是必要的。所以我主張用形式多樣、少而精的作業(yè)替代那些重復而無益的作業(yè)，給孩子們留出更大的自由發(fā)展空間，這將有益于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇十二
現(xiàn)在學生們的作業(yè)學習負擔過重，!下面是挑選的較好的學生作業(yè)負擔。
范文，供大家參考閱讀。
一、調(diào)查背景。
中小學生課業(yè)負擔過重，是全社會普遍關注而又始終未能解決好的一個問題。多年來，為了減輕學生過重的課業(yè)負擔，各級教育部門三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學生課業(yè)負擔過重的問題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問題。我準備做減輕學生課業(yè)負擔的小課題研究，所以進行了課業(yè)負擔的現(xiàn)狀調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
了解我班學生課業(yè)負擔情況，為我們班制定“減負增效”實施方案提供依據(jù)。
三、調(diào)查主要方法。
1、口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
1、對我班課堂教學現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查：
學生對課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無所謂7.5%。不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動狀態(tài)，無法自由表達20%;老師講課無趣，引不起興趣25%;上課聽不明白，壓力大25%;上課沒多大興趣30%。
這個調(diào)查反映了同學們對作業(yè)量的看法，43%同學認為作業(yè)適中，52.4%同學選擇了多，4.6%同學覺得作業(yè)很少。說明學生作業(yè)量還較多。
從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學生座談了解到——多數(shù)學生的課業(yè)負擔仍然超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：
(1)在校時間過長，日課時總量較大。
調(diào)查表明：學生在校學習時間每天約7個多小時，如果再加上放學加自習1個多小時，在校時間近8小時。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現(xiàn)在初中生學生負擔沉重。課程門類多，教材內(nèi)容較多，特別是英語和數(shù)學，據(jù)調(diào)查，學生每天寫家庭作業(yè)的時間普遍超過2小時，還要背大量英語單詞。
(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間偏少。
在課余時間安排上，學生大部分時間都放在各種學習上，如寫作業(yè)、看書、參加各種學習班。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學生選擇的娛樂休閑方式，學生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。除了體育課外，80%的學生沒有進行體育鍛煉，只有5%的學生每天有很少時間進行體育鍛煉，最長不超過半個小時。
(4)考試較頻繁，片面追求升學率，學生心理壓力大。
學?，F(xiàn)有月考、期中考試、期末統(tǒng)考等。片面的追求升學率使學校教育陷入了誤區(qū)，學校把分數(shù)作為衡量學生、教師的惟一標準，因此師生心理壓力之大可想而知。在這種情況下，學生的學習負擔重，精神壓力也很大。從調(diào)查中學生告訴我們，有時感覺太累了，就想讓家長給請一天假，在家好好睡一覺。部分學生體質(zhì)下降，近視眼等疾病的人數(shù)不斷增加。
1、社會，承擔著太多的責任。目前就業(yè)競爭的壓力。2、家庭，承接著太多的牽掛。3、學校，承受著太多的無奈。4、學生，承載著太多的苛求。5、教育管理體制方面的原因。
1、致使教師無法合理科學地分配工作時間，導致工作效率下降。教師布置大量的作業(yè)的最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務，對于一個教師來說，他要承擔備課、授課、批改作業(yè)、教學科研任務和完成學校布置的其他工作，時間是相當緊張的，備好課是講好課的前提，搞好教學科研是教育教學工作向更高層次發(fā)展的必要條件，這兩項工作都需要教師下很大工夫去做，但現(xiàn)實情況是：批改大量的作業(yè)占用了教師太多的工作時間，以至于教師沒有充足的時間認真?zhèn)湔n，更沒有時間考慮教學科研的事情，造成新的教學方法和理念無人問津的局面。這對教師業(yè)務水平的提高和教育教學的發(fā)展都非常不利。
2、造成教師盲目地依賴現(xiàn)成的資料，使教師的自信心受到了影響。為了布置足量甚至是超量的作業(yè)，不少教師借助了網(wǎng)絡、教輔資料，自己開發(fā)練習題的積極性大為降低，一些教師甚至不會為自己所教學科出一套比較標準的試題，反過來更加依賴教輔資料，這樣的后果就是教師時時刻刻對自己的教學效果沒有把握，只能再依靠更多的練習和考試來檢驗自己的教學效果，如此惡性循環(huán)，搞得教師、學生身心俱疲。
3、破壞了教師在人民群眾中的良好形象。大量重復的、機械的練習必然會占用學生的合理休息時間，對于大多數(shù)對子女寵愛有加的父母來說，看到孩子哈欠連天地做著似乎永遠也做不完的作業(yè)，看著孩子連飯也顧不上吃就匆匆趕往學校，家長對學校、對教師的評價可想而知。還有教師受利益驅(qū)動，給學生購置大量的教輔資料、印制大量的試卷，造成學期已經(jīng)結(jié)束，部分教輔資料還一字未寫的尷尬局面，給學生家長帶來很大的浪費，致使家長和學生對教師、對學校都產(chǎn)生不滿情緒。
5、容易造成學生的逆反心理。學生的學習態(tài)度是否端正，對學生的學習效果有著較為明顯的影響，學生對沉重的課業(yè)負擔必定會產(chǎn)生厭煩心理，這種厭煩心理極有可能延伸到對教師的不信任、不合作，對學習的倦怠甚至對學校生活的厭煩、恐懼，從而導致“問題學生”和“輟學生”的出現(xiàn)。有些學生早戀、泡網(wǎng)吧，原因很多，沉重的課業(yè)負擔往往是其中的一個重要原因。
6、嚴重影響學生的身體健康。對于不少學生來說，沉重的課業(yè)負擔帶給他們的最大影響就是嚴重的睡眠不足。這樣導致學生的稚嫩的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷，很容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱，與此同時，學生長時間坐姿帶來的頸椎、腰椎和近視、低血糖的發(fā)病率也呈上升趨勢。沒有好的身體，怎么能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學生。
七、實施素質(zhì)教育，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔。
1、作為學校，一是要堅守教育法規(guī)，落實有關減負規(guī)定，在學生到校時間、作業(yè)等方面嚴格執(zhí)行上級規(guī)定。二是要建立完善的制度，如家庭作業(yè)申報制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等，加大對學生課業(yè)負擔的控制檢查力度，三是要組織教師相互交流、相互學習，積極開展研究，大膽探索減負增效提質(zhì)的新思路新方法，并加以推廣。
2、作為教師，一方面要充分認識減輕學生過重負擔重要性，認真鉆研教材，準確把握教學重點、難點，從學生實際出發(fā)精心設計教學過程，精講精練，提高教學效率，另一方面，要加強對不同層次學生的研究，加強對典型題型的研究，精心設計、布置作業(yè)，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，減少不必要的機械重復勞動，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，避免枯燥無味的勞動，提高作業(yè)對學生的吸引力，大力加強學法指導和作業(yè)習慣的培養(yǎng)，提高學生的作業(yè)速度和作業(yè)質(zhì)量，達到輕負擔，高質(zhì)量的目的。
3、作為家長，要注意培養(yǎng)孩子的學習自覺性和良好的學習習慣，加強對孩子作業(yè)的督查與指導，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目地給孩子增加課業(yè)負擔。
(1)班級管理方面：嚴格按照省課程設置及課時標準安排進行，保證學生在校活動量，開展多種形式的體育鍛煉活動，保證學生每天有1個小時的集體體育鍛煉時間。
(2)課外作業(yè)量方面：嚴格按照規(guī)定布置學生的課外作業(yè)，要做到：作業(yè)布置以中等學生為標準，要做到精講精練，分層設計作業(yè)，學校每周對上一周的學生作業(yè)量進行抽查，并做好作業(yè)檢查評價記錄。
(3)學生評價方面：嚴格執(zhí)行“全省普通中小學校，每學期舉行一次期中考、一次期末考”的規(guī)定，嚴禁考試次數(shù)過頻的現(xiàn)象發(fā)生。學生考試成績絕不排隊。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇十三
中小學生課業(yè)負擔過重，是全社會普遍關注而又始終未能解決好的一個問題。多年來，為了減輕學生過重的課業(yè)負擔，各級教育部門三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學生課業(yè)負擔過重的問題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問題。我準備做減輕學生課業(yè)負擔的小課題研究，所以進行了課業(yè)負擔的現(xiàn)狀調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
了解我班學生課業(yè)負擔情況，為我們班制定“減負增效”實施方案提供依據(jù)。
三、調(diào)查主要方法。
1、口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
1、對我班課堂教學現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查：
學生對課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無所謂7.5%。不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動狀態(tài)，無法自由表達20%;老師講課無趣，引不起興趣25%;上課聽不明白，壓力大25%;上課沒多大興趣30%。
這個調(diào)查反映了同學們對作業(yè)量的看法，43%同學認為作業(yè)適中，52.4%同學選擇了多，4.6%同學覺得作業(yè)很少。說明學生作業(yè)量還較多。
從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學生座談了解到——多數(shù)學生的課業(yè)負擔仍然超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：
(1)在校時間過長，日課時總量較大。
調(diào)查表明：學生在校學習時間每天約7個多小時，如果再加上放學加自習1個多小時，在校時間近8小時。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現(xiàn)在初中生學生負擔沉重。課程門類多，教材內(nèi)容較多，特別是英語和數(shù)學，據(jù)調(diào)查，學生每天寫家庭作業(yè)的時間普遍超過2小時，還要背大量英語單詞。
(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間偏少。
在課余時間安排上，學生大部分時間都放在各種學習上，如寫作業(yè)、看書、參加各種學習班。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學生選擇的娛樂休閑方式，學生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。除了體育課外，80%的學生沒有進行體育鍛煉，只有5%的學生每天有很少時間進行體育鍛煉，最長不超過半個小時。
(4)考試較頻繁，片面追求升學率，學生心理壓力大。
學?，F(xiàn)有月考、期中考試、期末統(tǒng)考等。片面的追求升學率使學校教育陷入了誤區(qū)，學校把分數(shù)作為衡量學生、教師的惟一標準，因此師生心理壓力之大可想而知。在這種情況下，學生的學習負擔重，精神壓力也很大。從調(diào)查中學生告訴我們，有時感覺太累了，就想讓家長給請一天假，在家好好睡一覺。部分學生體質(zhì)下降，近視眼等疾病的人數(shù)不斷增加。
4、學生，承載著太多的苛求。5、教育管理體制方面的原因。
1、致使教師無法合理科學地分配工作時間，導致工作效率下降。教師布置大量的作業(yè)的最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務，對于一個教師來說，他要承擔備課、授課、批改作業(yè)、教學科研任務和完成學校布置的其他工作，時間是相當緊張的，備好課是講好課的前提，搞好教學科研是教育教學工作向更高層次發(fā)展的必要條件，這兩項工作都需要教師下很大工夫去做，但現(xiàn)實情況是：批改大量的作業(yè)占用了教師太多的工作時間，以至于教師沒有充足的時間認真?zhèn)湔n，更沒有時間考慮教學科研的事情，造成新的教學方法和理念無人問津的局面。這對教師業(yè)務水平的提高和教育教學的發(fā)展都非常不利。
2、造成教師盲目地依賴現(xiàn)成的資料，使教師的自信心受到了影響。為了布置足量甚至是超量的作業(yè)，不少教師借助了網(wǎng)絡、教輔資料，自己開發(fā)練習題的積極性大為降低，一些教師甚至不會為自己所教學科出一套比較標準的試題，反過來更加依賴教輔資料，這樣的后果就是教師時時刻刻對自己的教學效果沒有把握，只能再依靠更多的練習和考試來檢驗自己的教學效果，如此惡性循環(huán)，搞得教師、學生身心俱疲。
3、破壞了教師在人民群眾中的良好形象。大量重復的、機械的練習必然會占用學生的合理休息時間，對于大多數(shù)對子女寵愛有加的父母來說，看到孩子哈欠連天地做著似乎永遠也做不完的作業(yè)，看著孩子連飯也顧不上吃就匆匆趕往學校，家長對學校、對教師的評價可想而知。還有教師受利益驅(qū)動，給學生購置大量的教輔資料、印制大量的試卷，造成學期已經(jīng)結(jié)束，部分教輔資料還一字未寫的尷尬局面，給學生家長帶來很大的浪費，致使家長和學生對教師、對學校都產(chǎn)生不滿情緒。
5、容易造成學生的逆反心理。學生的學習態(tài)度是否端正，對學生的學習效果有著較為明顯的影響，學生對沉重的課業(yè)負擔必定會產(chǎn)生厭煩心理，這種厭煩心理極有可能延伸到對教師的不信任、不合作，對學習的倦怠甚至對學校生活的厭煩、恐懼，從而導致“問題學生”和“輟學生”的出現(xiàn)。有些學生早戀、泡網(wǎng)吧，原因很多，沉重的課業(yè)負擔往往是其中的一個重要原因。
6、嚴重影響學生的身體健康。對于不少學生來說，沉重的課業(yè)負擔帶給他們的最大影響就是嚴重的睡眠不足。這樣導致學生的稚嫩的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷，很容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱，與此同時，學生長時間坐姿帶來的頸椎、腰椎和近視、低血糖的發(fā)病率也呈上升趨勢。沒有好的身體，怎么能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學生。
七、實施素質(zhì)教育，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔。
1、作為學校，一是要堅守教育法規(guī)，落實有關減負規(guī)定，在學生到校時間、作業(yè)等方面嚴格執(zhí)行上級規(guī)定。二是要建立完善的制度，如家庭作業(yè)申報制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等，加大對學生課業(yè)負擔的控制檢查力度，三是要組織教師相互交流、相互學習，積極開展研究，大膽探索減負增效提質(zhì)的新思路新方法，并加以推廣。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇一
調(diào)查時間：20xx年5月8號5月10日。
調(diào)查目的：了解學生的課業(yè)負擔情況，分析原因，以便減輕學生的負擔，合理安排學生的學習，真正全面實施素質(zhì)教育。
調(diào)查對象：主要為我所在實習學校洛陽市第二外國語學校各年級學生。調(diào)查內(nèi)容：學生的課業(yè)負擔狀況；學生負擔調(diào)查方式：訪談；問卷調(diào)查；查找相關資料等。
問卷調(diào)查顯示，學生普遍認為作業(yè)量過多，90%的學生每天需要花費一個小時以上的時間來完成各科老師留下的作業(yè)。初一年級超過55％的學生，完成學校布置的課外作業(yè)時間超過一小時；初二超過65％的學生在一個半小時以上；初三40％以上學生在三小時左右。另外60%以上學生對于課外活動都不太滿意，即使有大課間二十分中時間，也是被學校規(guī)定的活動項目束縛，自由活動時間很少。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、任課教師之間聯(lián)系少，布置的作業(yè)不均衡，特別是高年級，有時在同一天內(nèi)幾門課都布置了分量較多的作業(yè)。例如：初一年級，本星期二，一天有語文、數(shù)學、英語、科學、社會、微機六門課程，派生出來的作業(yè)就有：抄寫字詞、背誦課文、數(shù)學練習、背誦英語單詞、采集植物標本、制作一份家庭成員情況調(diào)查表等六種作業(yè)，作業(yè)時間達到四小時之多，遠遠地超出教育行政部門的要求。
2、個別科目作業(yè)的分量超過了正常比例。如初中二年級數(shù)學規(guī)定的比例是1:1.2，而實際執(zhí)行的情況是1:2，甚至達到1:3。
3、有些科目講授的內(nèi)容偏深、偏多，學生在課堂上不能當堂領會，更談不上當堂消化，增加了課后質(zhì)疑的時間，如英語課有時一節(jié)課就講了二十多個單詞，還有句型、語法知識等。學生在課后要占用很大一部分時間來消化吸收?？茖W和社會等內(nèi)容也比較多，有些問題光憑單調(diào)、枯燥的講解，學生理解不夠深透，學生不能當堂領會。課后遺留的問題較多，增加了學生的課業(yè)負擔。4、教輔資料多，講義多。調(diào)查報告顯示，這些初中生手中的輔導資料，每門學科至少一本，有的是學校訂購的，有的是任課老師布置要求購買的，有的是學生家長幫忙挑選的有基礎訓練，優(yōu)化設計，5年中考3年模擬，等等，復習資料日新月異，名目繁多。學生的學習資料少則七八本，多則翻倍，簡直令人眼花繚亂。
5、主科擠占副科時間多。很多學校在考試和升學的壓力下，語、數(shù)、外、理、化、生，以及文科的政、史、地等主科大量擠占非考試性科目的教學時間，也有擠占學生自習時間的現(xiàn)象，造成課時嚴重不足或名存實亡不受重視，課時任意減少；自習課變成作業(yè)課、復習課、輔導課。學生個人的興趣和愛好空間減少，個性被扼殺，學習動機嚴重欠缺。
6、學生認為，課后自由活動場所“很多”和“比較多”的有44.78%；62.24％的學生課后自由活動時間在一小時以內(nèi)。學生活動類型單一，課間活動或者是課后活動，要么就是學生在教室里坐著聊天，要么就是被老師拉著去練習跑步，立定跳等中招考試中要考試的體育項目。
（二）造成學生負擔過重的原因。
1、教育管理體制的原因。
首先是激烈的升學競爭趨勢沒有得到根本的改變，隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，越來越多的人希望接受這好的現(xiàn)代教育，人們希望進入名牌大學，重點中學等學習。但限于我國現(xiàn)階段的教育發(fā)展狀況，學校的發(fā)展還不平衡，并非人人都能進入名?；蛑攸c中學，加劇了師與師、校與校、地與地之間的升學競爭。一所學校的優(yōu)劣，社會各界甚至教育部門內(nèi)部，也往往以考試成績、升學率作為標準。因此，校長需要教師為校爭“榮譽”，教師也需替自己爭“面子”，這一切都要靠學生的“爭氣”來實現(xiàn)，于是學生被逼加班加點，減少活動時間，跳入復習資料和考試的“苦?！?。一些教師說：“其實教師并不愿意給學生加班又加點，給學生補課，布置更多作業(yè)，也知道這樣做學生很反感，效率也不高。主要是看著別的學校，別的教師給學生加碼，自己也不敢怠慢?！苯逃块T、學校領導、教師在明知應試教育無出路，害了學生苦了自己，學生負擔需減輕的情況下，誰也不敢第一個站出來真正實施“減負“，生怕影響質(zhì)量、影響升學率。因此學生負擔過重的原因之一在于現(xiàn)行招生制度。
其次，對教育質(zhì)量的評價不合理。對一個學生的好壞，對一個教師優(yōu)劣的評價，往往定死于外顯效果文化課成績的好壞上。很多學校的評價制度還沒有從應試教育中轉(zhuǎn)變過來，在很多方面教師花費的勞動力盡管十分必要，卻難以得到合理的評價，從而受到肯定。所以導致一些學校和教師去追求急功近利的外顯效果，只是求近期的.分數(shù)與得到的肯定，而忽視了長遠的人才質(zhì)量。為了提高學生的學習成績，教師不惜延長學生學習時間，運用題海戰(zhàn)術加重學生作業(yè)量。學校為了刺激教師、學生就組織名目繁多的考試，學生也在多次考試中排名中，受到校方或老師的“指點”、“重壓”。這么一來導致了部分學生產(chǎn)生恐懼感，學習效率下降，形成了惡性循環(huán)。排在前面的學生，怕自己考不好名次掉下來，心理負擔很重，排在末尾的學生往往受到老師的批評，學生便對教師產(chǎn)生逆反心理，嚴重的產(chǎn)生厭學、恐懼情緒，有的因不堪承受心理壓力而離校出走。
2、社會家庭原因。
素質(zhì)教育未能在社會中形成共識，尤其是幾千年封建傳統(tǒng)教育的影響下，人們的觀念、意識、思維方法是難以改變的。家長對學校對子女的期望過高，如今的家庭獨生子女居多，家庭經(jīng)濟條件尚可，于是家長們把所有的期望投到了子女身上，“望子成龍”“望女成鳳”的思想每個家長都存在，家長們把自己不能實現(xiàn)的理想都寄托在孩子身上，加上家長們的成才觀的不正確，教育方法的簡單，不管子女的各種因素，拼命地強壓孩子去“多”學習，還通過各種方法、手段，“逼”子女成才，豈知這么做，反使子女不堪重負，有的甚至走向極端。
綜合以上的報告與原因分析，為了及時調(diào)整學生的課業(yè)負擔，使學生的學習生活有節(jié)奏地進行，保證他們的身心健康，我們提出如下改進措施：
一、要進一步改進課堂教學，提高課堂上學生的學習效率，力爭做到使大多數(shù)學生能夠當堂解決問題。對學習有困難的學生要加強指導。力爭做到初一年級家庭作業(yè)不超過一小時，二、三年級不超過一個半小時。
二、為了克服布置作業(yè)輕重不均的現(xiàn)象，要求在同年級任課教師之間加強聯(lián)系，相互通氣外，班主任要做好作業(yè)的全面安排和平衡工作。
三、各科的作業(yè)題要嚴格按比例布置，并精心選擇題目，使之更有典型性、代表性，減少不必要的重復，提高作業(yè)的效率。
四、指導學生熟練地掌握計算工具，提高計算效率，縮短做習題的時間。五、加強與學生家長的聯(lián)系，要求有關家長適當?shù)販p輕一些負擔過重學生的家務勞動，以保證學生每天有一定的時間復習和完成作業(yè)。
六、對學習有困難的學生要加強指導，對少數(shù)學習基礎較差的學生，要求有關教師加強對他們進行一些學習上缺漏的填補和學習方法上的具體指導工作。
七、積極開展學生的體育文娛活動，保證學生有充足的睡眠時間，不斷增強體質(zhì)，使學生有充沛的精力進行學習。
總之，中學生過重的負擔，阻礙了素質(zhì)教育的全面實施，壓抑了學生身心的健康成長，影響了教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此我們必須充分認識學生過重負擔的危害性，正確認識理解“減負”和內(nèi)在涵義，切實做好減輕學生過重負擔的工作。就學校層面來說，首先要端正辦學思想，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的教育觀、學生觀、人生觀和質(zhì)量觀，建立符合素質(zhì)教育要求的考試制度和評價制度，正確運用考試的功能和評價的作用。其次要以課堂教學改革為突破口視學生為學習活動的主人，讓學生在愉快中求得活潑主動全面的發(fā)展，尊重學生個體差異，因材施教，注重對學生的指導，著力培養(yǎng)學習興趣，鼓勵學生投入大自然，投入實踐。禁止用題海戰(zhàn)術來摧殘學生，嚴格控制學生在校時間，還學生自主發(fā)展的時間和空間。第三是要加強師德行風建設，提高教師整體素質(zhì)。嚴禁對學生有償補課，嚴禁對學生考試成績排名次，嚴禁歧視后進生，嚴禁體罰、變相體罰和漫罵侮辱學生，倡導教學民主，讓學生更多地體驗成功。加強繼續(xù)教育，提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教學能力，充分運用現(xiàn)代教學技術提高教師的執(zhí)教能力，增強教學的生動性、趣味性和互動性，真正將“減負”落實到實處，為國家培養(yǎng)全方面發(fā)展的新型社會人才。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇二
中小學生課業(yè)負擔過重，是全社會普遍關注而又始終未能解決好的一個問題。多年來，為了減輕學生過重的課業(yè)負擔，各級教育部門三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學生課業(yè)負擔過重的問題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問題。我準備做減輕學生課業(yè)負擔的小課題研究，所以進行了課業(yè)負擔的現(xiàn)狀調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
了解我班學生課業(yè)負擔情況，為我們班制定“減負增效”實施方案提供依據(jù)。
三、調(diào)查主要方法。
1、口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
1、對我班課堂教學現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查：
學生對課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無所謂7.5%。不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動狀態(tài)，無法自由表達20%;老師講課無趣，引不起興趣25%;上課聽不明白，壓力大25%;上課沒多大興趣30%。
2、對學生作業(yè)量進行問卷調(diào)查：
這個調(diào)查反映了同學們對作業(yè)量的看法，43%同學認為作業(yè)適中，52.4%同學選擇了多，4.6%同學覺得作業(yè)很少。說明學生作業(yè)量還較多。
從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學生座談了解到——多數(shù)學生的課業(yè)負擔仍然超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：
(1)在校時間過長，日課時總量較大。
調(diào)查表明：學生在校學習時間每天約7個多小時，如果再加上放學加自習1個多小時，在校時間近8小時。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現(xiàn)在初中生學生負擔沉重。課程門類多，教材內(nèi)容較多，特別是英語和數(shù)學，據(jù)調(diào)查，學生每天寫家庭作業(yè)的時間普遍超過2小時，還要背大量英語單詞。
(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間偏少。
在課余時間安排上，學生大部分時間都放在各種學習上，如寫作業(yè)、看書、參加各種學習班。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學生選擇的娛樂休閑方式，學生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。除了體育課外，80%的學生沒有進行體育鍛煉，只有5%的學生每天有很少時間進行體育鍛煉，最長不超過半個小時。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇三
二十一世紀比二十世紀多了許多改變世界的東西，信息、物質(zhì)的更新速度不斷加快，隨著這一系列的變化，小學生的課業(yè)負擔也亦步亦趨，不知道這種情況是好是壞？什么時候才能有所改觀，小學生的課業(yè)負擔情況怎么樣？小學生是什么看法？帶著這些問題，我們?yōu)榇诉M行了一番調(diào)查。
20xx年8月。
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本次問卷調(diào)查，我們隨機抽取了五、六年級學生51人，男生20女生31，發(fā)放問卷與收回有效問卷數(shù)目一致。圖（a）和圖（b）都是多項選擇題，從中我們可以看出小學生寫作業(yè)的目的大部分是為了理想、成績和考上好點的高中（但是由于某些原因的限制，小學生的部分回答有老師和家長等人的左右）；從圖（c）中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)小學生贊成換一種布置和完成作業(yè)的方式，這說明他們對現(xiàn)行的方式的不滿；圖（b）中小學生理想中的布置和完成作業(yè)的方式不外乎是能讓老師激發(fā)自己興趣，布置和完成作業(yè)因人而異。這三個問題表達了小學生的愿望與心聲，值得我們?nèi)ド钏寂c行動。
（一）、各級教育行政部門、學校、教師都要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，樹立和落實科學發(fā)展觀，以育人為本，以學生為主體。
（二）、不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，改變教學方式和學習方式，引導學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作，引導學生勤奮學習，激發(fā)學習興趣，提高課堂教學效率，向４０分鐘的課堂教學要質(zhì)量。
（三）、改革評價與考試制度。改變以考試分數(shù)作為評價學生的單一模式，建立多元評價體系，評價中不僅注意結(jié)果，更要注意過程，注重學生的發(fā)展狀況。
（四）、建立嚴格的規(guī)范制度、有效的機制，實施強有力的舉措，對學生學業(yè)負擔狀況進行有效的監(jiān)督與調(diào)控。
蘇霍姆林斯基說：“千萬不要打個分數(shù)作為檢查知識的唯一目的。”“每一個評分都要有分量、有意義?！睂τ趯W生交來的作業(yè)，老師不僅打上等級，還可以寫些激勵性的話語。我們要抱著對祖國的未來負責任的態(tài)度去認真搞好小學生的教育事業(yè)，這事關中華民族的興衰。由于資金和其他方面的原因這項調(diào)查研究還有不少欠缺，但我會一直努力去克服，然后做的更好。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇四
我校認真全面貫徹落實了《貴州省教育委員會關于減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質(zhì)教育通知》文件精神，嚴格執(zhí)行國家和貴州省關于規(guī)范中小學辦學行為的各項規(guī)定，通過查找問題，加強管理，很好地實施了減負工作。主要從以下幾方面提出了要求，加強了檢查與落實，取得了很好的效果。
一、解決學生課業(yè)負擔過重問題，關鍵在于學校的干部、教師端正教育思想，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循客觀規(guī)律，改進教育教學工作，大力提高教育質(zhì)量。因此，我校在貫徹落實《各項規(guī)定》工作中，成立了以王朝兵為組長的領導小組，認真組織干部、教師學習《各項規(guī)定》。通過學習，統(tǒng)一了思想認識，增強了全面貫徹教育方針的自覺性。
二、我校根據(jù)《規(guī)定》的要求，對學生課業(yè)負擔情況進行一次全面深入的檢查。
1、嚴格按規(guī)定開設課程。
學校教學部門嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，開齊開足規(guī)定課程。每周開設3節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動，每周安排1節(jié)寫字課，每周安排3節(jié)藝術課，每周開設了1節(jié)信息技術課，每周0.5節(jié)安全課和0.5節(jié)健康教育課。綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。嚴禁教師隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結(jié)束課程。因地制宜地拓展學生活動的時間和空間，促進學生全面發(fā)展。
2、嚴格控制學生課外作業(yè)量，規(guī)范教輔資料的使用。
每周由教導處組織人員進行學生作業(yè)布置情況的檢查，從檢查的情況來看，絕大部老師都能落實到位。平均書面家庭作業(yè)量每天控制在1.5小時以內(nèi)。七年級語文、數(shù)學、英語原則上各30分鐘，八年級語文25分鐘，數(shù)學25分鐘，英語25分鐘，物理15分鐘，九年級語文20分鐘，數(shù)學20分鐘，英語20分鐘，物理15分鐘，化學15分鐘，其它學科原則上不布置課外作業(yè)，各教研組和備課組對作業(yè)的內(nèi)容要精選，難易適度，數(shù)量適當。要求教師精心設計作業(yè)，做到精選、先做、全批并做到及時反饋。各年級加強對各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調(diào)，嚴格控制每天作業(yè)總量。語數(shù)外物理化學只使用一種校本輔導材料，其他學科不使用教輔資料。沒有任何教師組織學生統(tǒng)一購買教輔資料。
3、嚴格禁止違規(guī)補課，不搞學科競賽活動。
沒有教師利用寒暑假、公休日、課余時間組織或變相組織學生補課。沒有教師組織或變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。我校沒有舉辦各類學科競賽輔導班。晚自習時間，沒有教師進行全班性上課或測試。教師在學生自修時間和休息時間對學習有困難的學生進行個別免費輔導或答疑。沒有教師參與有償“家教”。從檢查的情況來看，沒有發(fā)現(xiàn)任何教師有違規(guī)現(xiàn)象。
4、嚴格規(guī)范考試管理，堅持素質(zhì)教育評價導向。
我校嚴格控制了考試次數(shù)。不再舉行月考，要求教師對學生的日常學習檢測融入到課堂教學之中。每學期只進行期中、期末兩次全校記錄成績的學科考試。不以任何形式下達升學指標，不以任何形式公布學生成績，不以升學率或考試成績對班級、教師和學生進行排名。學生學業(yè)成績采用“等級+綜合素養(yǎng)質(zhì)”評價。由學校教導處進行落實。
5、嚴格確保休息與鍛煉時間。
開學初，我校嚴格按照規(guī)定制定了作息時間，學生在校上課時間沒有超過7小時，早上8點上課，下午2點10分上課，保證了學生的休息時間和自由活動時間，沒有走讀學生參加學校的晚自習，住校生晚自習每天不超過2課時。實施了大課間體育活動，堅持做健美操，確保學生每天至少1小時的體育活動時間。
學校與教師、有關科室簽訂了“減負工作”責任書，把減輕學生過重課業(yè)負擔工作的實效列入教師年度考核內(nèi)容。對于教師違反規(guī)定，且因布置大量無效機械重復作業(yè)造成學生課業(yè)負擔過重的，在評先評優(yōu)、職稱評定等方面實行一票否決。建立了加重學生課業(yè)負擔責任追究制。建立了課業(yè)負擔征求意見制度。建立了有各個層面學生和學生家長代表參加的學生課業(yè)負擔征求意見制度，舉行一次征求意見會議，聽取學生和學生家長意見，并建立了備查記錄，保證學生課業(yè)負擔符合學生實際。建立了教學活動安排公示制度。學校在開學一周內(nèi)將本學期的課程安排、作息、作業(yè)量、課外文體活動等教學活動在學校宣傳欄、教室等醒目位置公示，接受師生和家長監(jiān)督。建立了家校聯(lián)動制度。召開一次家長會，打造“家校進步共同體”，努力形成“減負”的共識和合力，不斷強化了學校、家庭、社會共同育人的責任。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇五
學生負擔過重是我國中小學教育長期存在久治不愈的頑癥，針對學生負擔過重的問題，早在，國家教委就下發(fā)了《關于在中小學減輕學生過重負擔的緊急通知》。盡管這幾年在限制家庭作業(yè)、縮減考試上，教育部門出臺了相關文件措施，也進行了巡查監(jiān)督，但在過高的期望和過重的應試模式下，減負阻力重重，流于形式，收效并不理想。中國青少年研究中心在的研究發(fā)現(xiàn)，近年來中國中小學生睡眠時間持續(xù)減少，在“學習日”近八成睡眠不足，在周末也有超過七成的中小學生睡眠不足。這種狀況對正處于身心發(fā)展階段的中小學生來說，危害不言而喻。不僅如此，在對城市義務教育階段的家庭教育支出情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我國中小學家庭教育支出大約占家庭收入的三成，而用于課外班等各種擴展性教育的支出約占家庭教育總支出的67%。目前我國基礎教育階段學生學習負擔過重的問題一直沒有得到有效解決。學生學習負擔過重的真實性、客觀性、嚴重性已經(jīng)被社會普遍感受到，嚴重影響了孩子們的身心健康、睡眠質(zhì)量，也影響到拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和未來公民的素質(zhì)。
二、調(diào)查目的。
了解xx小學學生課業(yè)負擔的現(xiàn)狀，分析造成學生課業(yè)負擔過重的原因，為該?？茖W合理地制訂和落實“減負增效”措施提供依據(jù)。
三、調(diào)查對象。
xx小學四、五、六年級部分學生。
四、調(diào)查方式。
五、調(diào)查時間：20xx年5月15日。
六、調(diào)查內(nèi)容。
(2)教輔材料購買情況。
(3)午間、雙休日補課情況。
(4)家庭為學生聘請家教輔導情況。
(5)學校的考試安排及成績公布情況。
(6)學生午間休息與睡眠質(zhì)量情況。
問卷共向小學生提出了20個問題。
七、調(diào)查結(jié)果與分析。
(一)各類調(diào)查結(jié)果匯總。
1、學校的考試安排及成績公布情況。
在對學生每學期的考試情況的調(diào)查中可以看出，除了期中、期末考試外，其余還有月考、小測驗等形式來測試學生的學習情況。而每次大小考試后，學?；径紩紝W生的排名。這種公開學生排名的做法，一方面可以激勵學生向著目標努力前進，但另一方面也會打擊到一些學生的自尊心。這其中的利弊還需要教師好好衡量一下。
四年級有28.6%的學生認為沒有壓力，占的比例最多;五年級學生最多的有18.7%的人認為沒有壓力，還有18.7%的人認為壓力來自于家長總拿自己與別人比較;而六年級的學生可以很明顯的看出，占據(jù)比例最大的壓力來源課外的補習班和作業(yè)，占據(jù)25.3%。在第20題的問答題中，四年級的答案中許多學生認為老師可以再嚴格一些，并認為作業(yè)過少，難度較低;五、六年級的學生希望家長少布置一點課外的作業(yè)、不要總拿自己和別人家的孩子作比較，這個階段的學生承受較多來自家庭方面的壓力。
3、學生購買使用教輔材料情況。
從調(diào)查結(jié)果情況統(tǒng)計看，學生使用教學輔助資料，沒有學校統(tǒng)一購買的，大多是家長幫自己購買，還有一些是老師推薦的。六年級的學生會有一部分自己選擇教材。統(tǒng)計結(jié)果還顯示，四、五、六年級每門學科購買2-3本，分別占40%、53.3%、42.1%，均占每年級的最高比例。隨著年級增高，購買教材的數(shù)量也會有略微提高。
從學生回答的每天作業(yè)的難度，三個年級的學生都大多認為難度適合，分別為55%、76.7%、83.8%。從每天需要時間統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，四、五年級學生作業(yè)時間在半小時以內(nèi)的分別占57.5%和63.3%，而六年級的學生有42.1%的人完成作業(yè)需要1個小時。這部分學生的作業(yè)時間符合教委規(guī)定的要求，但是問卷中有一小部分學生回家作業(yè)完成時間在1小時以上，六年級還有5.3%的學生回家作業(yè)時間超過2小時。當然這些完成作業(yè)時間過久的原因也包含學生自身能力水平的差異。而在每天的課業(yè)布置中，四、五年級中分別有30%和40%的學生認為語文作業(yè)量最大，而六年級中42.1%的學生則認為數(shù)學的作業(yè)量最大?？梢钥闯隽昙墳榱诵∩踔锌梢栽跀?shù)學方面拉分，而花費的時間與心血。除了每天老師布置的家庭作業(yè)外，三個年級的學生絕大部分也要完成家長額外的作業(yè)。占的比例分別為62.5%、52.5%和73%。六年級的學生壓力普遍加大。
另外，雙休日與假期學生的補習班情況也十分嚴重。三個年級的學生上的補習班占據(jù)比例最重的`是語數(shù)外的補習班。一些藝術類興趣班也有部分人參加。而四年級屬于最輕松的，很多學生不參加任何形式的補習班。調(diào)查統(tǒng)計顯示，四年級的學生有40%的人不參與補習，32.5%的人每周參加補習班花費1個小時以內(nèi);五年級學生有50%的人參加補習不超過1小時，33.3%的學生不參與補習，但也有23.3%的學生要花將近3個小時的時間進行補習;六年的學生33.3%的人需要花費1~2個小時，有22.2%的學生花費3小時以上，只有16.7%的學生不參與任何補習。通過柱形圖可以明顯看出，三個年級每周花在補習班上的時間逐漸增加。
5、學生午間休息與睡眠質(zhì)量情況。
中午飯后到下午上課之前是學生休息、調(diào)整的時間，從調(diào)查情況可以看出，四年級0%能夠午休，五年級和六年級分別只有6.7%和2.6%能夠進行適當?shù)男菹?，其余學生大部分都在做老師布置的作業(yè)，還有一部分按照學校的規(guī)定在學校自修。
我們也對學生每天的睡眠情況作了調(diào)查統(tǒng)計。通過數(shù)據(jù)顯示，四年級有35%的學生每天睡眠時間6~7小時，32.5%的學生為9~10小時，只有5%的學生睡眠不足6小時;五年級有33.3%的學生睡眠時間9~10小時，30%的學生為7~8小時，只有3.3%的學生睡眠不足6小時;六年級有42.1%的學生睡眠時間7~8小時，只有2.6%的學生不足6小時。可見大部分學生的睡眠可以保障在8小時以上。
(二)學校“減負增效”工作的有效做法。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇六
根據(jù)青銅峽市教育局《關于開展義務教育學校減輕學生課業(yè)負擔自查自糾及專項活動的通知》要求，規(guī)范辦學行為，改進教育教學方式，促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校成立了學校專項行動領導組，積極開展規(guī)范辦學行為自查活動，切實減輕學生負擔?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
（一）規(guī)范教學行為方面。
1.我學校能嚴格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，做到：開足開全課時，不隨意增減科目、課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)。
2.嚴格執(zhí)行雙休、節(jié)假日和學生在校學習活動時間。青少年既是長知識更是長身體的關鍵時期，合理安排時間學習，保證有充足的時間活動和休息十分重要，學校嚴格執(zhí)行省自治區(qū)、市有關節(jié)假日及學生在校時間的要求，堅持抓好體育課和“兩操”，保證學生每天在校至少有一小時的活動時間；學校堅持正常的雙休和節(jié)假日制度，杜絕加班加點。
3.科學安排作息時間。我校每周上課5天,學生每日在校課堂學習時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，從不占用課余和節(jié)假日等時間安排學生集體補課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。同時，我們要求學生每天睡眠不少于9小時。
4.嚴格控制作業(yè)量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量不超過一小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，學生作業(yè)量基本上適中。
5.嚴格規(guī)范日?？荚?。我校未組織參加未經(jīng)上級教育部門批準的各種考試，對平時的檢測也予以規(guī)范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行以“等級加評語”方式呈現(xiàn)學生考試成績，并以學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學生。
6.積極開展課外活動。緊緊抓住校園文化優(yōu)勢，開展豐富多彩的活動，愉悅師生身心。將普及性與個性展示結(jié)合起來，把貫徹教育方針，推進素質(zhì)教育，減輕學生負擔的工作落到實處。
（二）規(guī)范教師行為方面。
1.加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務培訓，提高教師專業(yè)化水平。學校制定了一系列師德建設規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學行為，將減負情況與教師的日?？己撕驮u優(yōu)樹先掛鉤。每學年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風尚。
2.學校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。學校根據(jù)教師素質(zhì)以發(fā)展的要求，積極開展校本課程培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。教師聽課節(jié)數(shù)能達到規(guī)定的要求。
3.加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課和校外兼職，教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。
規(guī)范中小學辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔工作是時代賦予我們每一個教育工作者的一份厚重的責任。通過自查，我們意識到規(guī)范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將繼續(xù)努力，進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇七
現(xiàn)在學生作業(yè)負擔過重！以下是一份精選的學生作業(yè)負擔樣本報告，供您參考。
中小學生課業(yè)負擔重是全社會關注的問題，一直沒有得到很好的解決。多年來，為了減輕學生沉重的學業(yè)負擔，各級教育部門下發(fā)了許多文件；這些措施在一定程度上緩解了中小學生課業(yè)負擔過重的問題，但仍存在許多問題。我準備做一點減輕學生課業(yè)負擔的研究，所以做了一個課業(yè)負擔現(xiàn)狀的調(diào)查。
了解我們班學生的課業(yè)負擔，并制定減輕負擔，提高效率。實施提供了基礎。
1.口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2.全面調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
1.關于我們班課堂教學現(xiàn)狀的問卷調(diào)查:。
學生對課堂現(xiàn)狀滿意40.5%；滿意29%；23%不滿意；7.5%無所謂。不滿主要表現(xiàn)在:處于被動狀態(tài)，無法自由表達20%；老師講課枯燥無味，無法吸引25%的興趣；上課聽不懂，壓力25%；上課興趣不大，30%。
這項調(diào)查反映了學生對家庭作業(yè)數(shù)量的看法。43%的學生認為作業(yè)中等，52.4%的學生選擇較多，4.6%的學生認為作業(yè)少。說明學生作業(yè)多。
根據(jù)數(shù)據(jù)分析和與學生討論的結(jié)論&mdash&mdash大多數(shù)學生的課業(yè)負擔仍然過重，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:。
(1)上學時間太長，每天的課時總數(shù)比較大。
調(diào)查顯示，學生每天在校學習時間超過七個小時，如果加上放學和自習時間超過一個小時，則在校時間接近八個小時。
(2)作業(yè)過多。
現(xiàn)在初中生負擔很重。課程和教材很多，尤其是英語和數(shù)學。根據(jù)調(diào)查，學生每天的作業(yè)時間一般在2個小時以上，要背大量的英語單詞。
(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間短。
在課余時間安排上，學生把大部分時間花在各種學習上，比如寫作業(yè)，看書，上各種課。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學生選擇的娛樂休閑方式。學生每天花在體育鍛煉上的時間越來越少，身體也越來越差。除了體育課，80%的學生不進行體育鍛煉，只有5%的學生每天幾乎沒有時間進行體育鍛煉，最長時間不超過半小時。
(4)考試頻繁，學生片面追求升學率，心理壓力大。
學校有月考，期中，期末。片面追求升學率，導致學校教育陷入誤區(qū)。學校把分數(shù)作為衡量學生和老師的唯一標準，所以老師和學生的'心理壓力可想而知。這種情況下，學生學習負擔重，精神壓力大。從調(diào)查中，學生告訴我們，有時他們覺得太累了，所以他們希望父母休息一天，在家好好睡覺。部分學生體質(zhì)下降，近視等疾病增多。
1.社會承擔了太多的責任。當前就業(yè)競爭的壓力。
2.家庭承擔了太多的擔憂。
3.學校背負了太多的無奈。
4.學生們的要求太多了。
5.教育管理體制的原因。
1、導致教師無法合理、科學地分配工作時間，導致工作效率下降。老師布置大量作業(yè)最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務。對于一個教師來說，他要承擔備課、教學、批改作業(yè)、教學科研等任務，完成學校布置的其他任務。時間比較緊。備課好是教學好的前提，搞好教學科研是教育教學向更高水平發(fā)展的必要條件。這兩項任務都需要老師付出很大的努力。但現(xiàn)實是，批改大量作業(yè)占用了老師太多的工作時間，以至于老師沒有足夠的時間認真?zhèn)湔n，沒有時間去考慮教學和科研，導致新的教學方法和理念被忽視的情況。這對教師專業(yè)水平的提高和教育教學的發(fā)展都是非常不利的。
2.老師一味依賴現(xiàn)有的資料，影響了老師的自信心。為了安排足夠甚至過多的作業(yè)，很多老師大大降低了開發(fā)習題的積極性。一些老師甚至不會為他們所教的科目制作一套標準的問題，而是更多地依賴補充材料。其結(jié)果是，教師總是不確定他們的教學效果，只能依靠更多的練習和考試來測試他們的教學效果。這種惡性循環(huán)讓師生身心俱疲。
3.破壞教師在人民中的良好形象。大量重復、機械的練習，必然會占用學生合理的休息時間。對于大部分溺愛孩子的家長來說，看到孩子打哈欠，做著似乎永遠也寫不完的作業(yè)，看著孩子連飯都沒顧上就匆匆忙忙的去上學，家長對學校和老師的評價可想而知。還有就是利益驅(qū)動的老師，買了大量的補充教材，給學生打印了大量的試卷，造成了學期已經(jīng)結(jié)束，部分補充教材還沒有一字不差的尷尬局面，給學生家長帶來了極大的浪費，導致家長和學生對老師和學校產(chǎn)生了不滿。
5.很容易引起學生的逆反心理。學生的學習態(tài)度是否正確對學生的學習效果有明顯的影響，學生必然會對繁重的課業(yè)負擔感到厭倦，這可能會延伸到對教師的不信任和不合作、學習的疲勞甚至對學校生活的厭倦和恐懼，從而導致問題學生和輟學學生的出現(xiàn)。有些同學很早就愛上網(wǎng)吧的原因有很多，課業(yè)負擔重往往是重要原因之一。
1、作為學校，一是要堅持教育法規(guī)，執(zhí)行減負的有關規(guī)定，在學生到校時間、作業(yè)等方面。，嚴格執(zhí)行上級規(guī)定。第二，要建立完善的制度，如作業(yè)申報制度、班主任協(xié)調(diào)總作業(yè)制度、年級組統(tǒng)一安排作業(yè)制度等。，從而加強對學生課業(yè)負擔的控制和檢查；第三，要組織教師相互交流學習，積極開展研究，大膽探索減輕負擔、提高效率和質(zhì)量的新思路和新方法，并加以推廣。
2.作為一名教師，一方面要充分認識減輕學生沉重負擔的重要性，認真學習教材，準確把握教學重點和難點，根據(jù)學生實際精心設計教學過程，提高教學效率。另一方面，要加強對不同層次學生的研究，加強對典型問題的研究，精心設計和安排作業(yè)，注意作業(yè)的層次性、針對性和有效性，減少不必要的機械重復勞動。注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，避免枯燥的工作，提高作業(yè)對學生的吸引力，大力加強學習方法的指導和作業(yè)習慣的培養(yǎng)，提高學生作業(yè)的速度和質(zhì)量，達到輕負擔、高質(zhì)量的目標。
3.作為家長，要注意培養(yǎng)孩子的學習意識和良好的學習習慣，加強對孩子作業(yè)的監(jiān)督和指導，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目增加孩子的課業(yè)負擔。
(1)班級管理:嚴格按照省級課程設置和課時標準，保證學生在?；顒樱_展多種形式的體育鍛煉活動，保證學生每天有一小時的集體體育鍛煉時間。
(2)作業(yè)量:學生作業(yè)要嚴格按照規(guī)定安排。作業(yè)要按照中學生的標準來安排，要細化，分層設計。學校每周檢查學生作業(yè)量，做好作業(yè)檢查和評價記錄。
(3)學生評價:嚴格執(zhí)行全省普通中小學每學期舉行期中考試和期末考試。規(guī)定，嚴禁測試頻現(xiàn)象。學生從不排隊等候考試結(jié)果。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇八
近年來，小學語文教學減輕學生課外作業(yè)負擔方面取得了可喜的成果，但是還沒有根治“題海戰(zhàn)術”這一頑癥，“作業(yè)多”這一現(xiàn)象還普遍存在。學生在學校有做不完的作業(yè)。作業(yè)，成了學生沉重的學習負擔；作業(yè)，成了部分教師提高教學質(zhì)量的唯一途徑。這樣下去，其后果嚴重：有害于學生身心健康，阻礙“素質(zhì)教育”的全面實施，影響培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設者和接班人。
導致部分教師步入“題?！闭`區(qū)的原因是多方面的，筆者認為主要有以下因素：一是部分領導、教師沒有徹底更新教育觀念，沒有轉(zhuǎn)變應試教育這一陳舊思想。一些學校領導以布置作業(yè)多少，教師精批細改作業(yè)程度和數(shù)量來評估老師的教學工作，促使教師不得不走人誤區(qū)。二是有些教師雖然認識到題海戰(zhàn)術的不良后果，但缺乏改革精神，被應試教育的繩索束縛著，心動而沒有行動。他們覺得對給學生少布置作業(yè)還是“不放心”,因而“隨大流”以提高學生成績、升學率和排名次的“保險系數(shù)”.三是社會因素的影響。雖然大多數(shù)家長對學生作業(yè)負擔過重反應強烈，但也有較多家長拿學生做作業(yè)多少來衡量老師的教學態(tài)度和子女成績的優(yōu)差。子女作業(yè)多，負擔重，家長責怪學校、老師；子女作業(yè)少，成績不理想，同樣責怪學校和老師。在此情況下，教師只好選擇多布置作業(yè)來提高學生成績這一教學方法。
如何走出這一“誤區(qū)”?方法是很多的。筆者只從小學語文教學方面談談粗淺看法發(fā)。
領導、教師要徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，變應試教育為素質(zhì)教育觀念。一個學校，領導的正確教育思想是根除“題海戰(zhàn)術”的關鍵――有什么樣的校長，就有什么樣的'學校。因此，只有領導的教育觀念更新、教育思想轉(zhuǎn)變，才可能統(tǒng)一思想；才能切實保證全體教師在教學實踐中，從“題?！逼缤巨D(zhuǎn)入有利于培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的語文教學研究途徑上來。
認真貫徹新大綱精神，努力設計好課堂教學，向四十分鐘要質(zhì)量。教師布置大量課外作業(yè)與課堂教學效率高低優(yōu)密切的聯(lián)系。教學實踐中，不難發(fā)現(xiàn)：課堂教學效果好的教師，他們的學生課外作業(yè)很適量。這就要求教師在課堂教學設計中下功夫。筆者認為可從以下方面努力：一是改革閱讀教學方法，摒棄滿堂灌、閱讀課千篇一律的落后教法。緊緊圍繞單元訓練重點，課后“思考。練習”,根據(jù)課文的特點來精心設計課堂教學，將教學貫穿在語言文字訓練之中。教學中輔與先進的教學手段。這樣，課堂教學既有教師講的時間，也有學生“讀”與“練”的時間，使閱讀教學真正成為“講、讀、練”結(jié)合的教學，達到使學生自己學習、多讀、多思、多感悟、多積累的教學目標。二是備課要備好作業(yè)。作業(yè)是幫助學生消化、鞏固課堂所學習的知識并將知識轉(zhuǎn)化為能力的途徑之一，也是教師用以檢驗教學效果的重要手段，是整個教學過程的重要環(huán)節(jié)之一。教師備課時，必須將作業(yè)備入一篇課文每一個課時的各個環(huán)節(jié)之中，巧妙地將作業(yè)融于課堂教學的講練之中。使作業(yè)成為教師課堂教學、學生課堂學習中既有相對獨立又有整體聯(lián)系的重要組成部分。三是嚴格控制重復機械抄寫這類作業(yè)量，如大量的重復抄寫，又如課堂、課外相重復的練習。
控制課外作業(yè)數(shù)量，提高課外作業(yè)質(zhì)量。有些教師熱衷于學生練習冊多，一本不夠，要兩本、三本，甚至更多。這種現(xiàn)象在部分地方目前還比較普遍。在眾多的練習冊中，教師往往要求所有的學生將習題全部完成，使學生花大量的時間做重復的習題，甚至是偏題、怪題，其結(jié)果往往是做得多反而錯誤多，老師批改埋怨多。筆者認為，學生作業(yè)量應按有關要求嚴格控制，應在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫。教師在課外作業(yè)的設計時，目的要明確：通過課外作業(yè)，或是鞏固課堂教學內(nèi)容的重點知識，或是課堂教學內(nèi)容的延伸，或是使各課時、各課文之間更好地銜接等等。這樣設計的作業(yè)，才可能達到少而精，且能為教學服務的目的。
改革作業(yè)批改方法。也許是習慣的緣故，一提到作業(yè)批改，就認為是老師的事?！熬毟摹币簿统蔀榱撕饬恳粋€教師的教學態(tài)度、教學質(zhì)量的準繩。教師當然要批改學生作業(yè)，但要講究方法。教師教學生最終是達到“不教”的目的。作業(yè)的批改，不應該由教師全包攬，成為教師的“專利”,而要最大限度地讓學生在課堂上參與。對于答案客觀的題，可以由學生本人對照答案自改，可以同桌互改后自己復查、糾正，也可以由教師組織學生集體批改。對于答案主觀性較強或?qū)哟涡源蟮念}，教師可以組織學生根據(jù)提供的參考答案分組討論批改，也可以先由學生自改或同桌互改后交教師復查、講評。此外，應提倡面批。組織學生參與作業(yè)批改應有步驟，有計劃地進行，由簡單到復雜，由易到難。學生隨著年齡增大。年級升高，分析判斷、糾正錯誤能力逐步增強，他們會感到參與的樂趣，.作業(yè)完成質(zhì)量提高了，知識鞏固率提高了，教學質(zhì)量也相應得到提高，課外作業(yè)負擔則可以減輕。
改革語文教學中的評價手段。僅議一兩次學生考試成績來評定老師的教學實績和學生的語文水平，這種評價方法存在著諸多弊端，它是導致教師大量布置作業(yè)的原因之一。這有待于小學語文專家、學者研究，制定出一系列科學的語文教學評價方案。
以上所述減輕學生作業(yè)負擔的幾個方面，在教學中是相輔相成的。教學實踐說明：這樣做，能切實減輕學生作業(yè)負擔，提高小學語文教學質(zhì)量。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇九
7月2日至1日，根據(jù)縣委、縣政府安排，由農(nóng)辦牽頭，組織經(jīng)管局及農(nóng)口各單位0多名干部，抽調(diào)7臺專車，分成7個調(diào)查組，通過座談、走訪，抽樣調(diào)查、查閱原始資料等多種形式，深入到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）就當前農(nóng)民負擔問題等有關情況進行了專題調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：
根據(jù)對全縣2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）的深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)今年我縣農(nóng)民負擔情況總的特征是“整體下降，區(qū)域有別，部分反彈”。
一是整體下降。經(jīng)統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除審批下達全縣村級一事一議籌工1789萬個，勞平81個外，200年全縣農(nóng)民實際負擔總額為684萬元，比上年減少17019萬元，減少2%，全縣農(nóng)民負擔人平60元，畝平69元，分別比上年減少0元和07元。由此說明，全縣農(nóng)民負擔總額整體有所下降。
二是區(qū)域有別。調(diào)查組對各地區(qū)的農(nóng)民負擔情況進行了詳細比對，發(fā)現(xiàn)，東鄉(xiāng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)除靜河鄉(xiāng)、樟樹鎮(zhèn)因湘樟公路改造和玉華鄉(xiāng)公路改造超縣審批方案外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民負擔基本都在審批范圍內(nèi)。東塘鎮(zhèn)調(diào)查的兩個村8戶農(nóng)戶，共有人口96人，耕地面積296畝，今年戶平負擔總額為104元，人平負擔8元，畝平負擔8元，負擔總額比上年減少達144元，人平減少6元，畝平減少6元。而西鄉(xiāng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）均存在不同程度地超過縣審批標準的現(xiàn)象。城西鎮(zhèn)湘臨辦事處湘臨村戶農(nóng)戶共超收812元，其中辦事處超收611元，村級超收20xx元；新泉鎮(zhèn)鳳南辦事處楊紅村戶農(nóng)戶負擔超標準21491元，其中辦事處超收16246元，村級超收24元，湘濱鎮(zhèn)臨資口辦事處花塘村戶農(nóng)戶負擔超標準24246元，辦事處超收166元，村級超收1908元；南湖洲鎮(zhèn)建民村農(nóng)戶畝平超收66元，人平超收8元（還未包括群眾自愿籌集明小區(qū)道路硬化資金100元/畝）。
三是部分反彈。經(jīng)核實調(diào)查結(jié)果，全縣共有21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)了超縣審批標準收取上繳的現(xiàn)象。共超標征收負擔達7469萬元。其中，城西鎮(zhèn)本級超收1萬元，湘臨辦事處超收76萬元，浩河口辦事處起收97萬元，古塘辦事處超收11萬元，南陽辦事處超收2萬元；嶺北鎮(zhèn)本級超收1萬元，茶湖潭辦事處超收17萬元，躲風亭辦事處超收28萬元，東港辦事處超收1萬元；南湖洲鎮(zhèn)本級超收8萬元，賽頭辦事處超收萬元，胭脂辦事處超收141萬元，和平辦事處超收1萬元；新泉鎮(zhèn)本級超收2萬元，車馬辦事處超收6萬元，關公潭辦事處超收6萬元，鳳南辦事處超收4萬元，西林辦事處超收47萬元；臨資口辦事處超收8萬元，白馬辦事處超收40萬元，柳潭辦事處超收26萬元。說明農(nóng)民負擔尤其在西鄉(xiāng)各地反彈現(xiàn)象比較普遍。
根據(jù)深入調(diào)查了解，我縣農(nóng)村工作尤其是農(nóng)民負擔問題還存在許多問題，有些問題還比較嚴重，如不及時研究對策，加以解決，極有可能導致農(nóng)村社會不穩(wěn)定因素出現(xiàn)，給我縣建設湖南經(jīng)濟強縣目標帶阻礙。
（一）農(nóng)民負擔依然過重。根據(jù)調(diào)查的290多戶農(nóng)戶農(nóng)民負擔情況看，除東鄉(xiāng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、楊林寨鄉(xiāng)因客觀、歷史原因負擔基數(shù)小、負擔不重外，其余各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）農(nóng)民負擔均存在負擔超標、負擔過重現(xiàn)象。縣減負辦審批的200年農(nóng)民負擔為畝平04元，人平497元。對照這一標準，超標現(xiàn)象仍然突出。柳潭辦事處新坪村今年負擔畝平92元，畝平超標416元；城西鎮(zhèn)本級保合村畝平負擔100元，超標496元；車馬辦事處團主村畝平負擔99元，超標486元。
（二）上繳項目花樣繁多。據(jù)我們調(diào)查核實，全縣大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）級收費和村級收費項目繁多，花樣百出。從農(nóng)戶手中調(diào)查到的項目除經(jīng)審批的合理負擔項目外，增設項目達24項。有：農(nóng)業(yè)服務費、老干部補助費、公益事業(yè)費、道路養(yǎng)護費、村事業(yè)費、特困費、林路養(yǎng)護費、公路改造維護費、水利設施建設費、內(nèi)修工程費、機埠建設集資、防汛處險金、大堤培修工改資、學校維修、網(wǎng)改、線路維修、杭旱排漬費、工程建設、公路拓寬集資、村路養(yǎng)護、人頭費、人口差額、村提留、管理費、集資利息等等。這些項目一是借用公益事業(yè)亂收費，如村事業(yè)費、特困費等；二是借用農(nóng)田水利基本建設名目，如大堤培修工改資、水利設施建設費等；三是利用模糊不清概念搭車收費，如人頭費、村提留等。收費標準從元到20元不等。項目設置多的'村達7項，如城西鎮(zhèn)保合村設置項目有人口差額、公路養(yǎng)護、線路維修、一事一議籌資、水利建設、抗旱、排漬等；柳潭辦事處新坪村項目有管理費、道路養(yǎng)路費、水利建設、學校維修、公路拓寬集資、防汛費、特困費等。
（三）涉農(nóng)信訪趨向上升。今年，由于我縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）農(nóng)民負擔出現(xiàn)反彈現(xiàn)象，加之少數(shù)涉農(nóng)問題沒有得到及時解決，近段農(nóng)民信訪案呈上升趨勢。據(jù)統(tǒng)計，今年因農(nóng)民負擔等問題信訪的有城西鎮(zhèn)的湘慶村、西城社區(qū)、新建社區(qū)；湘臨辦事處的裕民村；柳潭辦事處的新坪村；嶺北鎮(zhèn)的金河村，賽頭辦事處的新坪村；楊林寨鄉(xiāng)的子口村、宗師潭村、楊林寨村；西林辦事處的新勝村；鳳南辦事處的楊紅村等。鳳南辦事處楊紅村全村人口20xx多人，卻有200多人在公安部門沒有戶口，年齡大的70多歲，小的1歲，外出務工、就讀成了難題，多次同派出所協(xié)商未果。加之負擔偏高，導致上繳收不上，群眾意見大，如不及時處理解決，該村群眾將組織集體鬧事，擴大影響。
（四）負擔卡發(fā)放沒有到位。年初，縣農(nóng)辦、縣減負辦、經(jīng)管局根據(jù)縣委、縣政府工作要求，召開專題會議，詳細制定審批方案，并于月份從市領回省減負辦統(tǒng)一印制的負擔卡下發(fā)到了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處），并要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）按審批方案及時分解到戶，村統(tǒng)一填入《農(nóng)民負擔監(jiān)督管理卡》發(fā)放到農(nóng)戶手中。但據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一工作存在嚴重問題。除東鄉(xiāng)極個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)按要求到戶外，全縣絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）都沒有向農(nóng)戶發(fā)放由省統(tǒng)一印制的負擔卡，均是自制農(nóng)民負擔通知書或表格代替負擔卡通知到戶。這些負擔通知和表格項目繁多，概念模糊不清，有的通知書或表格上甚至連項目都沒有列出，只有一個負擔金額數(shù)字。農(nóng)民對此反響很大，意見也比較尖銳。
（一）全面自查自糾。建議縣委、縣政府加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作責任，責令鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）嚴格對照縣減負辦審批的農(nóng)民負擔標準，開展自查自糾活動，把沒有政策依據(jù)，超標準、超項目堅決減下去，返還到農(nóng)戶手中，并把這一工作納入縣委“雙明單位建設”及政府“千分制量化目標管理考核”中，予以兌現(xiàn)。同時還要把群眾自愿自籌自辦的事情與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的一事一議，共同生產(chǎn)費用等嚴格區(qū)分開。
（二）構建監(jiān)督機制。建議縣委、縣政府構建農(nóng)民負擔監(jiān)督管理與處理機制。監(jiān)督管理方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）主要負責人為第一責任人；一支書、包村干部為直接責任人；縣直部門聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）負責人為責任人。處理方面，因農(nóng)民負擔問題出現(xiàn)涉農(nóng)惡性案和群體性上訪鬧事事，要切實追究鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）主要負責干部、一支書、包村干部以及縣直部門聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）負責人，形成以“上下齊動，綜合預防，立體監(jiān)督，嚴肅處理(本權屬秘之音所有，更多請登陸網(wǎng)絡查看)”為特點的農(nóng)民負擔監(jiān)督處理機制，確保發(fā)現(xiàn)問題能得到及時、有效的處理，杜絕因農(nóng)民負擔問題而導致農(nóng)村社會不穩(wěn)定因素出現(xiàn)。
（三）實行責任追究。建議縣委、縣政府對近年因農(nóng)民負擔問題而引發(fā)的上訪鬧事、拒不執(zhí)行政策、超標準部分未核減的典型個案，嚴格按照各級政策、精神處理到位，決不姑息遷就。切實做到農(nóng)民負擔減下去，群眾情緒好起。
（四）狠抓村務公開。建議縣委、縣政府加強有關部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）工作責任，把村務公開工作作為解決農(nóng)村社會穩(wěn)定因素、理順農(nóng)民情緒的一項重要工作抓。如村級機埠建設、公路拓寬改造、道路硬化等資金使用情況都要列清明細，說明理由，給群眾一份明白。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇十
到21世紀初葉，中國農(nóng)民負擔治理則是從治標向治本漸進的轉(zhuǎn)型階段。農(nóng)民負擔問題是一個復雜的系統(tǒng)工程，它不僅是一個經(jīng)濟問題，而且是一個社會問題;不僅是農(nóng)村社會公共產(chǎn)品的分配，而且直接影響黨群、干群關系，涉及農(nóng)村社會穩(wěn)定和安定的大局;不僅有其諸多表象原因，而且有著深刻的制度性背景。所以農(nóng)民負擔問題的自查很重要!
根據(jù)xx縣人民政府辦公室文件“祿政辦通[]50號”文件精神，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視減輕農(nóng)民負擔工作，鎮(zhèn)黨政領導“一把手”親自抓、負總責，組織了中學、小學、土地等有關單位進行了認真細致檢查，現(xiàn)對自檢自查情況報告如下：
一、組織機構。
羅川鎮(zhèn)成立了以黨委書記李建榮為組長，鎮(zhèn)長張純文、人大主席張安華、副鎮(zhèn)長劉靜文為副組長，各村委會、涉農(nóng)收費的各站所為成員的減輕農(nóng)民負擔工作領導小組，領導小組辦公室主任由劉靜文兼任，成員劉發(fā)瓊，負責處理日常事務。
二、四項制度落實情況。
經(jīng)自查，稅費改革后，我鎮(zhèn)的涉農(nóng)收費有農(nóng)業(yè)稅、農(nóng)業(yè)稅附加稅、耕地占用稅、契稅。農(nóng)業(yè)稅按核定的常年產(chǎn)量以3.5%的稅率計征，今年是否收取尚未確定。殘疾人實行減免，減免金額還未確定，共減免七千多元;農(nóng)業(yè)稅附加稅按農(nóng)業(yè)稅的20%計征;耕地占用稅是在建房過程中征收，分地類按不同稅率征收，羅川、淜溪為一類地，按7.00元/平方米征收，其中農(nóng)民減半，按3.50元/平方米征收，松石、竹溪等壩區(qū)、半山區(qū)為二類地，按3.00元/平方米征收，其中農(nóng)民減半，按1.50元/平方米征收;契稅以土地、房屋權屬轉(zhuǎn)移為課稅對象，按交易總額的3%征收;價格和收費實行亮證收費，公示率達到100%。
我鎮(zhèn)的農(nóng)村義務教育收費已經(jīng)實行“一費制”。目前，中學收取費用項目及標準是：1、雜費，山區(qū)每生每學期30.00元，壩區(qū)每生每學期40.00元。2、書費，按實際定價收取。采取先收取部分書款，待收到書時據(jù)實結(jié)算，多退少補，春季學期書費已全部退清;3、上機費，每生每學期12.00元;4、住宿費，每生每學期40.00元;5、體檢費、資料費據(jù)實收取,其中體檢費不得超過元，資料費不得超過65元;小學收取費用項目及標準是：1、雜費，山區(qū)每學期每生10.00元，壩區(qū)每學期每生20.00元。2、學前班管理費每學期每生50.00元。3、幼兒園管理費每學期每生150.00元。4、書費，按實際定價收取。采取先收取部分書款，待收到書時據(jù)實結(jié)算，多退少補，春季學期書費已全部退清;5、資料費、體檢費據(jù)實收取，資料費不得超過。中學、小學保險實行自愿購買。
20我鎮(zhèn)黨報黨刊訂閱進行了制度創(chuàng)新，各村民小組不安排訂閱黨報黨刊，由村委會集體統(tǒng)一訂閱，數(shù)量根據(jù)各村委會的大小來確定，鎮(zhèn)干部、村委會三職干部還自費訂閱部分黨報黨刊。除上級部門規(guī)定要求訂閱的黨報黨刊外，一律不再訂閱其它刊物。對違反農(nóng)民負擔政策的行為實行領導責任追究制。
三、六項制度執(zhí)行情況。
羅川鎮(zhèn)共有農(nóng)戶4580戶，實行家庭承包經(jīng)營的農(nóng)戶共計4539戶，全鎮(zhèn)共下發(fā)使用《農(nóng)民負擔監(jiān)督卡》4539份，使用率達100%。從10月開始，我鎮(zhèn)已實行農(nóng)村財務雙代管業(yè)務，村委會及各村民小組的一切收入、開支都由雙代辦審核、核算。因有雙代辦的審核，為了提高工作效力，沒有開展專項審計工作，以審核代審計。
為了確保農(nóng)民負擔減輕后不反彈，，分別在白楊、彩云兩個村委會成立了每村委會5戶農(nóng)戶共計10戶的兩個農(nóng)民負擔監(jiān)測點。選擇監(jiān)測點時，按好的2戶，中1戶，差2戶進行選擇。在安楚公路的改擴建中，我鎮(zhèn)涉及彩云、南河兩個村委會，征用土地費用標準按國家有關文件執(zhí)行，國家到位資金已全部按國家標準兌現(xiàn)給農(nóng)戶。征用土地后沒有承包土地的農(nóng)戶采用移民搬遷的方式解決。目前，除南河村委會有兩戶農(nóng)戶不愿搬遷外(因自身經(jīng)濟條件限制)，沒有承包耕地的農(nóng)戶都實行移民搬遷。農(nóng)村財務實行每月公開一次。農(nóng)村收費使用農(nóng)村財務專用收據(jù)進行收取，其它票據(jù)一律不得使用。今年到目前止，沒有發(fā)生涉農(nóng)收費案件。也沒有涉農(nóng)負擔的來信來訪。
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，除鎮(zhèn)水管站每年收取10.00元的'小春水畝費，20.00元的大春水畝費外，沒有收取任何生產(chǎn)性費用，農(nóng)業(yè)機耕本著自愿平等的原則，收取價格由農(nóng)戶和機手協(xié)商。目前，農(nóng)村建房收取土地證公本費一項，標準是：精裝本20.00元/本，簡裝本5.00元/本。農(nóng)村中小學義務教育實行亮證收費，按物價部門核準的項目、標準進行收費，無亂收費現(xiàn)象。農(nóng)民進城務工需要有就業(yè)證、流動人口婚育狀況證明書，暫住證、“三證”，就業(yè)證辦理我鎮(zhèn)勞動和社會保障所沒有開展此業(yè)務，流動人口婚育狀況證明書由計生辦辦理，每本收取5.00元的公本費，此標準由縣級計生部門制定，暫住證到務工地辦理。
五、執(zhí)法及服務部門在執(zhí)法和服務中的涉農(nóng)收費情況。
執(zhí)法及服務部門在執(zhí)法和服務中收?。?、申請書費10.00元/份。2、訴狀費20.00元/份。3、離婚調(diào)解150.00元/件。4、民事調(diào)解50.00元/件。老人的贍養(yǎng)調(diào)解不收費。
六、其它方面。
對取消的：1、國內(nèi)植物檢疫費中的檢疫證書費;2、畜禽及畜禽產(chǎn)品防疫檢疫費中的獸醫(yī)衛(wèi)生條件考核、發(fā)證和定期技術監(jiān)測收費;3、戶籍管理證件工本費中的寄住證工本費。都沒有在收取。
對農(nóng)民免收的8項行政事業(yè)性收費，我鎮(zhèn)涉及到：1、建設用地批準書工本費;2、對從事營業(yè)性運輸?shù)霓r(nóng)用三輪車、農(nóng)用拖拉機收取的公路運輸管理費;3、農(nóng)村義務教育借讀費。都沒有再收取。
對于降低收費標準的4項行政事業(yè)性收費：1、畜禽及畜產(chǎn)品檢疫費已降低30%;2、農(nóng)機監(jiān)理費沒有收取;3、漁業(yè)船舶檢驗費;4、海事調(diào)解費;兩項不涉及。
七、在新形勢下做好減輕農(nóng)民負擔工作的建議和意見。
在新形勢下做好減輕農(nóng)民負擔工作建議：1、各級收費部門亮證收費;2、監(jiān)督部門對涉農(nóng)收費部門實行定期不定期檢查督促;3、上級部門及時傳遞新的減負信息到基層。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇十一
學生作業(yè)負擔是否過重？對此問題，無論是學生、家長，還是老師們，回答都是肯定的，各種新聞媒體中也不斷出現(xiàn)要求徹底解決這一問題的呼吁。然而實際情況卻是，學生的作業(yè)負擔不但未能減輕，而且大有變本加厲的趨勢。
眼下教育界的一個熱門話題是從“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。所謂素質(zhì)教育，就是要以提高受教育者的素質(zhì)為目標，使其在德、智、體諸方面全面發(fā)展。
它與“應試教育”的根本區(qū)別就在于它是以下一世紀中華民族的道德、科學、文化、身體水準的普遍提高為衡量教育的標準，而不是以某個學區(qū)、某個學校、某個班級的升學率為檢驗教師和學校優(yōu)劣的手段。
問題是“應試教育”長期以來繁衍的病毒仍在侵蝕著我們的學校和社會，出于各種各樣復雜的原因，我們一時還不能同這種影響一刀兩斷。在這種情況下，教師主動地培養(yǎng)自己的素質(zhì)教育意識就尤為重要。下面我僅結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，就課外作業(yè)的問題談一點個人看法。
課外作業(yè)是鞏固課堂教學效果的輔助手段，布置適量的課外作業(yè)是必要的。
然而，目前課外作業(yè)已成為中、小學生們的最大負擔。調(diào)查表明，中、小學生睡眠少的最重要的原因是作業(yè)大多，大量重復性的作業(yè)侵占了孩子們休息、娛樂及睡眠的時間。有的教師錯誤地認為，如果沒有大量的作業(yè)學生就會放任自流，只有通過“題?！睉?zhàn)術才能使學生掌握所學的知識。然而實際情況是，孩子們熬夜完成作業(yè)，必然影響白天課堂的聽課效率。更糟糕的是，有的家長為了讓疲憊不堪的孩子較正常地休息，不得不幫助孩子完成作業(yè)，這就助長了孩子弄虛作假的不正之風。另一方面，大量的作業(yè)使教師無暇認真批改，這就失去了檢查和鞏固學生所學知識的意義。
以我所教的初中物理為例，我認為作業(yè)內(nèi)容的布置應注意以下幾點：
1．筆答作業(yè)要少而精。選擇適量有代表性的題目為筆答作業(yè)，使學生通過練習達到復習和鞏固課堂所學知識的目的，這是完全必要的。但這部分作業(yè)應突出基本概念和原理，盡量避免重復和煩瑣的運算，其占用時間總量對中等水平的學生來說不要超過授課時間。教師應該認真批改。
2.通過試驗作業(yè)培養(yǎng)學生的動手能力。有些簡單易做的小試驗，可以嘗試以課外作業(yè)的形式，讓學生們在課下完成。例如：小孔成像、簡易驗電器、水結(jié)成冰體積膨脹等等。這種別開生面的作業(yè)，可以鍛煉學生們的動手能力，并啟發(fā)他們對理論與實際相結(jié)合重要性的認識。這種試驗作業(yè)也要進行檢查，可以通過檢查試驗結(jié)果或請學生代表講述試驗過程及原理的形式來進行。
作用是什么？”“暖氣和空調(diào)安裝的位置為何不同？”等等，都是很好的具有啟發(fā)性的問題。通過對此類問題的思考與討論，有利于學生將所學的知識融會貫通并靈活運用。
中、小學生正處于長身體階段，除了學習之外，他們還需要娛樂和休息，在完成適量的課外作業(yè)后應該給孩子們較寬裕的時間去游戲、運動、閱讀課外書或欣賞文娛節(jié)目。要知道素質(zhì)教育的課堂并不僅僅在學校里，一臺美妙的音樂會，一場高水平的體育競技，一部優(yōu)秀的電視劇，一本好書等等，對成長中的青少年來說都是必要的。所以我主張用形式多樣、少而精的作業(yè)替代那些重復而無益的作業(yè)，給孩子們留出更大的自由發(fā)展空間，這將有益于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇十二
現(xiàn)在學生們的作業(yè)學習負擔過重，!下面是挑選的較好的學生作業(yè)負擔。
范文，供大家參考閱讀。
一、調(diào)查背景。
中小學生課業(yè)負擔過重，是全社會普遍關注而又始終未能解決好的一個問題。多年來，為了減輕學生過重的課業(yè)負擔，各級教育部門三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學生課業(yè)負擔過重的問題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問題。我準備做減輕學生課業(yè)負擔的小課題研究，所以進行了課業(yè)負擔的現(xiàn)狀調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
了解我班學生課業(yè)負擔情況，為我們班制定“減負增效”實施方案提供依據(jù)。
三、調(diào)查主要方法。
1、口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
1、對我班課堂教學現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查：
學生對課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無所謂7.5%。不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動狀態(tài)，無法自由表達20%;老師講課無趣，引不起興趣25%;上課聽不明白，壓力大25%;上課沒多大興趣30%。
這個調(diào)查反映了同學們對作業(yè)量的看法，43%同學認為作業(yè)適中，52.4%同學選擇了多，4.6%同學覺得作業(yè)很少。說明學生作業(yè)量還較多。
從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學生座談了解到——多數(shù)學生的課業(yè)負擔仍然超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：
(1)在校時間過長，日課時總量較大。
調(diào)查表明：學生在校學習時間每天約7個多小時，如果再加上放學加自習1個多小時，在校時間近8小時。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現(xiàn)在初中生學生負擔沉重。課程門類多，教材內(nèi)容較多，特別是英語和數(shù)學，據(jù)調(diào)查，學生每天寫家庭作業(yè)的時間普遍超過2小時，還要背大量英語單詞。
(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間偏少。
在課余時間安排上，學生大部分時間都放在各種學習上，如寫作業(yè)、看書、參加各種學習班。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學生選擇的娛樂休閑方式，學生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。除了體育課外，80%的學生沒有進行體育鍛煉，只有5%的學生每天有很少時間進行體育鍛煉，最長不超過半個小時。
(4)考試較頻繁，片面追求升學率，學生心理壓力大。
學?，F(xiàn)有月考、期中考試、期末統(tǒng)考等。片面的追求升學率使學校教育陷入了誤區(qū)，學校把分數(shù)作為衡量學生、教師的惟一標準，因此師生心理壓力之大可想而知。在這種情況下，學生的學習負擔重，精神壓力也很大。從調(diào)查中學生告訴我們，有時感覺太累了，就想讓家長給請一天假，在家好好睡一覺。部分學生體質(zhì)下降，近視眼等疾病的人數(shù)不斷增加。
1、社會，承擔著太多的責任。目前就業(yè)競爭的壓力。2、家庭，承接著太多的牽掛。3、學校，承受著太多的無奈。4、學生，承載著太多的苛求。5、教育管理體制方面的原因。
1、致使教師無法合理科學地分配工作時間，導致工作效率下降。教師布置大量的作業(yè)的最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務，對于一個教師來說，他要承擔備課、授課、批改作業(yè)、教學科研任務和完成學校布置的其他工作，時間是相當緊張的，備好課是講好課的前提，搞好教學科研是教育教學工作向更高層次發(fā)展的必要條件，這兩項工作都需要教師下很大工夫去做，但現(xiàn)實情況是：批改大量的作業(yè)占用了教師太多的工作時間，以至于教師沒有充足的時間認真?zhèn)湔n，更沒有時間考慮教學科研的事情，造成新的教學方法和理念無人問津的局面。這對教師業(yè)務水平的提高和教育教學的發(fā)展都非常不利。
2、造成教師盲目地依賴現(xiàn)成的資料，使教師的自信心受到了影響。為了布置足量甚至是超量的作業(yè)，不少教師借助了網(wǎng)絡、教輔資料，自己開發(fā)練習題的積極性大為降低，一些教師甚至不會為自己所教學科出一套比較標準的試題，反過來更加依賴教輔資料，這樣的后果就是教師時時刻刻對自己的教學效果沒有把握，只能再依靠更多的練習和考試來檢驗自己的教學效果，如此惡性循環(huán)，搞得教師、學生身心俱疲。
3、破壞了教師在人民群眾中的良好形象。大量重復的、機械的練習必然會占用學生的合理休息時間，對于大多數(shù)對子女寵愛有加的父母來說，看到孩子哈欠連天地做著似乎永遠也做不完的作業(yè)，看著孩子連飯也顧不上吃就匆匆趕往學校，家長對學校、對教師的評價可想而知。還有教師受利益驅(qū)動，給學生購置大量的教輔資料、印制大量的試卷，造成學期已經(jīng)結(jié)束，部分教輔資料還一字未寫的尷尬局面，給學生家長帶來很大的浪費，致使家長和學生對教師、對學校都產(chǎn)生不滿情緒。
5、容易造成學生的逆反心理。學生的學習態(tài)度是否端正，對學生的學習效果有著較為明顯的影響，學生對沉重的課業(yè)負擔必定會產(chǎn)生厭煩心理，這種厭煩心理極有可能延伸到對教師的不信任、不合作，對學習的倦怠甚至對學校生活的厭煩、恐懼，從而導致“問題學生”和“輟學生”的出現(xiàn)。有些學生早戀、泡網(wǎng)吧，原因很多，沉重的課業(yè)負擔往往是其中的一個重要原因。
6、嚴重影響學生的身體健康。對于不少學生來說，沉重的課業(yè)負擔帶給他們的最大影響就是嚴重的睡眠不足。這樣導致學生的稚嫩的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷，很容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱，與此同時，學生長時間坐姿帶來的頸椎、腰椎和近視、低血糖的發(fā)病率也呈上升趨勢。沒有好的身體，怎么能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學生。
七、實施素質(zhì)教育，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔。
1、作為學校，一是要堅守教育法規(guī)，落實有關減負規(guī)定，在學生到校時間、作業(yè)等方面嚴格執(zhí)行上級規(guī)定。二是要建立完善的制度，如家庭作業(yè)申報制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等，加大對學生課業(yè)負擔的控制檢查力度，三是要組織教師相互交流、相互學習，積極開展研究，大膽探索減負增效提質(zhì)的新思路新方法，并加以推廣。
2、作為教師，一方面要充分認識減輕學生過重負擔重要性，認真鉆研教材，準確把握教學重點、難點，從學生實際出發(fā)精心設計教學過程，精講精練，提高教學效率，另一方面，要加強對不同層次學生的研究，加強對典型題型的研究，精心設計、布置作業(yè)，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，減少不必要的機械重復勞動，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，避免枯燥無味的勞動，提高作業(yè)對學生的吸引力，大力加強學法指導和作業(yè)習慣的培養(yǎng)，提高學生的作業(yè)速度和作業(yè)質(zhì)量，達到輕負擔，高質(zhì)量的目的。
3、作為家長，要注意培養(yǎng)孩子的學習自覺性和良好的學習習慣，加強對孩子作業(yè)的督查與指導，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目地給孩子增加課業(yè)負擔。
(1)班級管理方面：嚴格按照省課程設置及課時標準安排進行，保證學生在校活動量，開展多種形式的體育鍛煉活動，保證學生每天有1個小時的集體體育鍛煉時間。
(2)課外作業(yè)量方面：嚴格按照規(guī)定布置學生的課外作業(yè)，要做到：作業(yè)布置以中等學生為標準，要做到精講精練，分層設計作業(yè)，學校每周對上一周的學生作業(yè)量進行抽查，并做好作業(yè)檢查評價記錄。
(3)學生評價方面：嚴格執(zhí)行“全省普通中小學校，每學期舉行一次期中考、一次期末考”的規(guī)定，嚴禁考試次數(shù)過頻的現(xiàn)象發(fā)生。學生考試成績絕不排隊。
課業(yè)負擔調(diào)查報告篇十三
中小學生課業(yè)負擔過重，是全社會普遍關注而又始終未能解決好的一個問題。多年來，為了減輕學生過重的課業(yè)負擔，各級教育部門三令五申，頒發(fā)了不少文件;這些措施，使中小學生課業(yè)負擔過重的問題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問題。我準備做減輕學生課業(yè)負擔的小課題研究，所以進行了課業(yè)負擔的現(xiàn)狀調(diào)查。
二、調(diào)查目的。
了解我班學生課業(yè)負擔情況，為我們班制定“減負增效”實施方案提供依據(jù)。
三、調(diào)查主要方法。
1、口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。
2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。
四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析。
1、對我班課堂教學現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查：
學生對課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無所謂7.5%。不滿意主要表現(xiàn)在：處于被動狀態(tài)，無法自由表達20%;老師講課無趣，引不起興趣25%;上課聽不明白，壓力大25%;上課沒多大興趣30%。
這個調(diào)查反映了同學們對作業(yè)量的看法，43%同學認為作業(yè)適中，52.4%同學選擇了多，4.6%同學覺得作業(yè)很少。說明學生作業(yè)量還較多。
從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學生座談了解到——多數(shù)學生的課業(yè)負擔仍然超重，主要表現(xiàn)以下幾方面：
(1)在校時間過長，日課時總量較大。
調(diào)查表明：學生在校學習時間每天約7個多小時，如果再加上放學加自習1個多小時，在校時間近8小時。
(2)家庭作業(yè)布置超量。
現(xiàn)在初中生學生負擔沉重。課程門類多，教材內(nèi)容較多，特別是英語和數(shù)學，據(jù)調(diào)查，學生每天寫家庭作業(yè)的時間普遍超過2小時，還要背大量英語單詞。
(3)課余活動單調(diào)，體育鍛煉時間偏少。
在課余時間安排上，學生大部分時間都放在各種學習上，如寫作業(yè)、看書、參加各種學習班。其次，看電視節(jié)目是大多數(shù)學生選擇的娛樂休閑方式，學生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。除了體育課外，80%的學生沒有進行體育鍛煉，只有5%的學生每天有很少時間進行體育鍛煉，最長不超過半個小時。
(4)考試較頻繁，片面追求升學率，學生心理壓力大。
學?，F(xiàn)有月考、期中考試、期末統(tǒng)考等。片面的追求升學率使學校教育陷入了誤區(qū)，學校把分數(shù)作為衡量學生、教師的惟一標準，因此師生心理壓力之大可想而知。在這種情況下，學生的學習負擔重，精神壓力也很大。從調(diào)查中學生告訴我們，有時感覺太累了，就想讓家長給請一天假，在家好好睡一覺。部分學生體質(zhì)下降，近視眼等疾病的人數(shù)不斷增加。
4、學生，承載著太多的苛求。5、教育管理體制方面的原因。
1、致使教師無法合理科學地分配工作時間，導致工作效率下降。教師布置大量的作業(yè)的最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務，對于一個教師來說，他要承擔備課、授課、批改作業(yè)、教學科研任務和完成學校布置的其他工作，時間是相當緊張的，備好課是講好課的前提，搞好教學科研是教育教學工作向更高層次發(fā)展的必要條件，這兩項工作都需要教師下很大工夫去做，但現(xiàn)實情況是：批改大量的作業(yè)占用了教師太多的工作時間，以至于教師沒有充足的時間認真?zhèn)湔n，更沒有時間考慮教學科研的事情，造成新的教學方法和理念無人問津的局面。這對教師業(yè)務水平的提高和教育教學的發(fā)展都非常不利。
2、造成教師盲目地依賴現(xiàn)成的資料，使教師的自信心受到了影響。為了布置足量甚至是超量的作業(yè)，不少教師借助了網(wǎng)絡、教輔資料，自己開發(fā)練習題的積極性大為降低，一些教師甚至不會為自己所教學科出一套比較標準的試題，反過來更加依賴教輔資料，這樣的后果就是教師時時刻刻對自己的教學效果沒有把握，只能再依靠更多的練習和考試來檢驗自己的教學效果，如此惡性循環(huán)，搞得教師、學生身心俱疲。
3、破壞了教師在人民群眾中的良好形象。大量重復的、機械的練習必然會占用學生的合理休息時間，對于大多數(shù)對子女寵愛有加的父母來說，看到孩子哈欠連天地做著似乎永遠也做不完的作業(yè)，看著孩子連飯也顧不上吃就匆匆趕往學校，家長對學校、對教師的評價可想而知。還有教師受利益驅(qū)動，給學生購置大量的教輔資料、印制大量的試卷，造成學期已經(jīng)結(jié)束，部分教輔資料還一字未寫的尷尬局面，給學生家長帶來很大的浪費，致使家長和學生對教師、對學校都產(chǎn)生不滿情緒。
5、容易造成學生的逆反心理。學生的學習態(tài)度是否端正，對學生的學習效果有著較為明顯的影響，學生對沉重的課業(yè)負擔必定會產(chǎn)生厭煩心理，這種厭煩心理極有可能延伸到對教師的不信任、不合作，對學習的倦怠甚至對學校生活的厭煩、恐懼，從而導致“問題學生”和“輟學生”的出現(xiàn)。有些學生早戀、泡網(wǎng)吧，原因很多，沉重的課業(yè)負擔往往是其中的一個重要原因。
6、嚴重影響學生的身體健康。對于不少學生來說，沉重的課業(yè)負擔帶給他們的最大影響就是嚴重的睡眠不足。這樣導致學生的稚嫩的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷，很容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱，與此同時，學生長時間坐姿帶來的頸椎、腰椎和近視、低血糖的發(fā)病率也呈上升趨勢。沒有好的身體，怎么能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學生。
七、實施素質(zhì)教育，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔。
1、作為學校，一是要堅守教育法規(guī)，落實有關減負規(guī)定，在學生到校時間、作業(yè)等方面嚴格執(zhí)行上級規(guī)定。二是要建立完善的制度，如家庭作業(yè)申報制，班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制，年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等，加大對學生課業(yè)負擔的控制檢查力度，三是要組織教師相互交流、相互學習，積極開展研究，大膽探索減負增效提質(zhì)的新思路新方法，并加以推廣。