夢(mèng)想是每個(gè)人內(nèi)心最深處的火種，只有燃起它，才能創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。怎樣寫一篇完美的總結(jié)是很多人關(guān)心的話題。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环萦行У墓ぷ饔?jì)劃范文，供大家參考。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇一
看電視的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新詞——家風(fēng)，節(jié)目里說(shuō)每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家風(fēng)，好的家風(fēng)能讓小朋友變成一個(gè)優(yōu)秀的人。
吃晚飯的時(shí)候，我迫不及待地問(wèn)媽媽：“家風(fēng)是什么呀？”媽媽一邊盛飯一邊笑著說(shuō)：“家風(fēng)就是家里的規(guī)矩和習(xí)慣呀，俗話說(shuō)，國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。媽媽打個(gè)比方，每個(gè)家庭都是一棵大樹(shù)，小朋友們就是樹(shù)上的樹(shù)葉，只有大樹(shù)長(zhǎng)得挺拔茂盛，樹(shù)葉才能長(zhǎng)得青翠啊?！甭?tīng)完，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，我又問(wèn)爸爸：“我們家的家風(fēng)是什么呢？”爸爸放下下碗筷，微微笑道：“其實(shí)，你的一言一行都體現(xiàn)了咱們的家風(fēng)。你想一想，爸爸媽媽平常都叮囑你些什么呢？”
我仔細(xì)想了想，認(rèn)真地說(shuō)“媽媽經(jīng)常告訴我，去了學(xué)校要與同學(xué)和氣相處，不和其他同學(xué)生氣。爸爸常常對(duì)我說(shuō)，要珍惜糧食、節(jié)約用水用電，養(yǎng)成勤儉習(xí)慣!”爸爸聽(tīng)完高興地笑了：“你說(shuō)得很對(duì)呀，我們的家風(fēng)就是：與人為善、勤儉節(jié)約！以后我們還要總結(jié)出更多好的習(xí)慣，讓我們的家風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。”我想了想說(shuō)：“老師還經(jīng)常教我們：一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。”爸爸媽媽看著我，欣慰地笑了。這頓飯，我吃得很香，也吃得很干凈。
媽媽教我和小朋友和氣相處，讓我人緣非常好，有許多好朋友。同學(xué)們誰(shuí)有困難了，我也力所能及地幫助他們，同學(xué)們都叫我“小雷鋒”。
記得有一次我的小鬧鐘走時(shí)不準(zhǔn)了，調(diào)了好幾次，第二天還是慢了3個(gè)小時(shí)，還差點(diǎn)害得我上學(xué)遲到了，回到家，我生氣地把這個(gè)破鬧鐘往床邊一扔，準(zhǔn)備讓它“退役”了。爸爸看到了，問(wèn)：“***，怎么這樣對(duì)待它呢，鬧鐘壞了可以修一修啊。”我氣惱地說(shuō)：“不就一個(gè)鬧鐘嗎，不值得修了，換個(gè)新的吧?！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“20多塊錢買的鬧鐘，花兩三塊錢就修好了。”我慚愧地低下了頭。后來(lái)，爸爸帶我去修好了小鬧鐘，現(xiàn)在，它還走得好好的呢。
爸爸媽媽用實(shí)際行動(dòng)告訴了我，什么是好的家風(fēng)。在我們家“與人為善、勤儉節(jié)約”的家風(fēng)熏陶下，我一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，成為一個(gè)合格的少先隊(duì)員！
家訓(xùn)：與人為善誠(chéng)實(shí)守信勤儉節(jié)約自強(qiáng)自立解釋：要有一顆平和善良的心，有善良才能和平愉快的相處；為人誠(chéng)實(shí)，堅(jiān)守信用，是立身之本；珍惜糧食、愛(ài)護(hù)衣物，從小事做起，養(yǎng)成勤儉習(xí)慣；自己的事情自己做，不依靠他人，從小養(yǎng)成自強(qiáng)自立的品質(zhì)。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇二
1、每個(gè)好的家庭都要有好的家風(fēng)?在每個(gè)美好幸福的大家庭中，都會(huì)因?yàn)榘职謰寢尩呐惆槎鴾嘏?，同時(shí)也伴隨著家風(fēng)的和諧氣息。
2、一個(gè)好的家風(fēng)可以讓一個(gè)孩子很好的成長(zhǎng)，而我就生活這樣一個(gè)很好的家風(fēng)中。在家中父母難免會(huì)因?yàn)橐恍┛目呐雠龆臣?，但他們從不?huì)互相指責(zé)、斥罵，更多展現(xiàn)在我面前的是他們理性的一面。平時(shí)在家中媽媽也會(huì)常常嘮叨在學(xué)校應(yīng)該怎么尊重老師同學(xué)，更會(huì)講一些退一步海闊天空的道理，時(shí)間久了我腦海中也會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)這幾句話，與其說(shuō)她是生我養(yǎng)我的母親，不如說(shuō)她是我人生的第一個(gè)導(dǎo)師。
3、每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺(jué)得每天的這個(gè)時(shí)候都是對(duì)一天的總結(jié)，當(dāng)然飯桌上的禮儀是一定要遵循，媽媽常常對(duì)我警告的有這幾點(diǎn)：
1、吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發(fā)出吧唧吧唧的聲音。
2、吃飯時(shí)嚴(yán)禁邊吃飯邊大聲說(shuō)話。
3、不能翹腿。等等??雖然還有很多條的規(guī)矩但是正是因?yàn)橛羞@些束縛著我讓我更好的成長(zhǎng)。而我和媽媽之間也不僅僅只有這些法則。
4、“該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩！”母親嘴中也總是掛著這句話。是的，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)：我和媽媽做了一個(gè)作息表，周一至周五毫無(wú)疑問(wèn)的是學(xué)習(xí)，一直到周六下午出了完成老師布置的作業(yè)在加上課外的練習(xí)。該玩的時(shí)候玩：每個(gè)周日媽媽都會(huì)帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會(huì)遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)了”。
5、常常會(huì)聽(tīng)到旁邊的人會(huì)被這么贊揚(yáng)“這個(gè)孩子真有修養(yǎng)，看上去就很乖的樣子?！蔽蚁胫赃@個(gè)孩子會(huì)被人這么夸獎(jiǎng)是因?yàn)樗L(zhǎng)期處于一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，一個(gè)人的修養(yǎng)是一時(shí)裝不來(lái)的。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個(gè)不好的社會(huì)環(huán)境中，而且他們大多數(shù)家中都不會(huì)有一個(gè)良好的家風(fēng)，才會(huì)導(dǎo)致他們這樣，相反如果他們的家人更多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)他們，家中也沒(méi)有什么不好的風(fēng)氣，他們也不會(huì)邁出小混混的這一步。
三年級(jí)家教小故事。
1、培養(yǎng)自信。
知道嗎?林肯在初次登上政治舞臺(tái)時(shí)，非常不自信，他甚至不敢在大庭廣眾之下開(kāi)口。他第一次面對(duì)公眾演講的時(shí)候，臉色發(fā)白，膝蓋顫抖，仿佛隨時(shí)都有昏倒的可能。
但他并沒(méi)有被這種恐懼壓倒。他似乎對(duì)自己的尷尬經(jīng)歷看得很淡，因?yàn)樗雷约翰荒軆H僅靠緊咬牙關(guān)，就能講完一個(gè)長(zhǎng)篇演講。聰明的他決定從逐步培養(yǎng)自信心人手。
他決定做第一次政治巡回演講的時(shí)候，一開(kāi)始只做一些簡(jiǎn)短的演說(shuō)。這樣，他就不至于太緊張，就能夠盡量輕松地表達(dá)自己的想法。這一方法的確很管用。這些小小的成功積累起來(lái)便增強(qiáng)了他的自信心，到這次巡回講演將近結(jié)束時(shí)，他已經(jīng)可以連續(xù)講半小時(shí)也不覺(jué)得很吃力了。后來(lái)，公共演講成了林肯非常擅長(zhǎng)的一種工作。
林肯的故事告訴我們，先從容易的事情做起，讓一次次的小成功增強(qiáng)自己的自信，由此，我們就會(huì)把自信養(yǎng)成一種成功的習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)放棄。
一個(gè)小女孩正在客廳里的沙發(fā)上玩耍，母親在廚房里做飯。忽然小女孩，哇的一聲哭了起來(lái)，母親急忙跑出廚房，看到小女孩的手被卡在了花瓶里拔不出來(lái)，母親小心翼翼的輕輕地拉住小女孩的手相外拽，小女孩哭得更厲害，母親沒(méi)有辦法，急中生智，很不情愿的將自己家的傳家之寶花瓶輕輕的打碎，小女孩的手露了出來(lái)，母親撫摸著小女孩的手仔細(xì)的觀看，是否被花瓶劃傷，在母親檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)小女孩的手緊緊地攥著，死也不肯松開(kāi)，母親以為是女兒的手在抽筋，便一邊撫摸一邊安慰。不久，小女孩的手慢慢的伸開(kāi)，母親看到小女孩的手中緊緊攥著的是一元硬幣。母親恍然大悟。原來(lái)小女孩不肯放棄的就是這一元硬幣。
3、教育時(shí)機(jī)。
有一天，一個(gè)女的父親要去女孩的房間看她寫作業(yè)，剛推開(kāi)一條門縫，看見(jiàn)自己的女兒正在拿著一份封面上印有一個(gè)男明星的巨照的雜志，包在自己的胸前在屋里高興的轉(zhuǎn)圈圈。父親看后，沒(méi)有打擾女兒，而是把此事告訴了她的母親，母親翻閱了這個(gè)男明星的有關(guān)資料。到了星期天全家人聚在一起吃飯時(shí)，母親說(shuō)我也很喜歡某某明星，女兒一聽(tīng)就來(lái)勁了，然后，母親告訴女兒這個(gè)明星，小時(shí)候家庭情況和小時(shí)候?qū)W習(xí)是如何的努力，是怎樣成為明星的。女兒聽(tīng)后，便開(kāi)始下決心努力學(xué)習(xí)了。
4、家庭教育的欠缺。
老師在講歷史課時(shí)，講到圓明園是誰(shuí)燒的，發(fā)現(xiàn)一名男學(xué)生爬在桌子上睡覺(jué)，老師就將他叫起來(lái)問(wèn)：你說(shuō)圓明園是誰(shuí)燒的，男孩帶著哭聲回答：不是我燒的。老師十分生氣就讓學(xué)生站在教室外面，這個(gè)學(xué)生就掏出手機(jī)給他的父親打電話，說(shuō)老師不讓上課，父親問(wèn)為什么，學(xué)生就給父親講了情況，父親就告訴兒子說(shuō)，圓明園多少錢我們陪他就是了。
5、分蘋果的故事一個(gè)人一生中最早受到的教育來(lái)自家庭，來(lái)自母親對(duì)孩子的早期教育。美國(guó)一位著名心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，在全美選出50位成*人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就，同時(shí)又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。有兩封回信談的是同一件事：小時(shí)侯母親給他們分蘋果。
那位犯人這樣寫到：媽媽問(wèn)我和弟弟：你們想要哪個(gè)？弟弟搶先說(shuō)想要最大最紅的那個(gè)。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責(zé)備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己?！蔽异`機(jī)一動(dòng)，改口說(shuō)：“媽媽，我要那個(gè)最小的，最大的留給弟弟吧?！眿寢屄?tīng)了，非常高興，在我臉上親了一下，并把那個(gè)又大又紅的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。以后，我又學(xué)會(huì)了打架、偷、搶，為了得到想得到的東西，我不擇手段。直到現(xiàn)在，我被送進(jìn)了監(jiān)獄。
那位著名人士這樣寫到：我和弟弟都爭(zhēng)著要大的。媽媽說(shuō)：“我把門前的餓草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權(quán)得到它！”我們?nèi)吮荣惓荩Y(jié)果，我贏得了那個(gè)最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭(zhēng)第一。
推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說(shuō)第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的永遠(yuǎn)努力爭(zhēng)第一的人。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇三
德為根，孝為先，勤為本，和為貴，學(xué)在前，愛(ài)在心。
姓名：李傲凡。
班級(jí)：一年級(jí)三班。
指導(dǎo)：媽媽亓豐華。
家庭小故事：
要說(shuō)我家的家風(fēng)、家訓(xùn)，那是姥爺?shù)陌职值陌职值陌职帧淮淮鷤飨聛?lái)的，那個(gè)年代姥爺說(shuō)國(guó)家很困難，更不用說(shuō)家庭了，老人也沒(méi)有文化，但是有家里的規(guī)矩，現(xiàn)在看來(lái)我們家有了像樣的家風(fēng)了。
媽媽說(shuō)：家風(fēng)、家訓(xùn)每個(gè)家都有，端正的家風(fēng)、優(yōu)秀的家訓(xùn)，是值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的，下面就講幾個(gè)小故事聽(tīng)聽(tīng)：
故事一：在我的記憶里，2歲4個(gè)月就上幼兒園了，因?yàn)閶寢屢ぷ?，爸爸?jīng)常出差，但我很懂事，早早學(xué)會(huì)了穿衣、吃飯，從小在媽媽的培養(yǎng)下我不挑食，不會(huì)跟小朋友打架，學(xué)會(huì)了那時(shí)的獨(dú)立。記得一次品德的意外。放學(xué)了，小朋友們回家了，我是最后一個(gè)接的，自己玩的時(shí)候，看見(jiàn)有個(gè)小球很喜歡就帶回了家，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽用很嚴(yán)厲的目光把我教訓(xùn)一頓，還耐心的跟我講再喜歡的玩具也要爭(zhēng)取別人的同意，如果別人不打招呼拿自己的玩具，是不是也很著急、不高興啊，媽媽的嚴(yán)厲和耐心，讓我懂得了別人的東西要經(jīng)過(guò)同意才行；現(xiàn)在長(zhǎng)大了，明白了其中的道理。
故事二：在我的印象里，我是我家的男子漢。因?yàn)榘职殖?zhí)行任務(wù)不在家，保護(hù)媽媽的任務(wù)當(dāng)然就落在我身上了。我知道媽媽養(yǎng)育我很辛苦，看著媽媽上班掙錢，在家也不停的忙這忙那，我有些心疼。在這不知不覺(jué)中我學(xué)會(huì)了與媽媽分擔(dān)家務(wù)，比如幫媽媽提菜、擦桌子、疊被子、澆花、拖地、扔垃圾，飯后收拾餐具等，這些已經(jīng)成為我生活的一部分了。印象深刻的是我剛上小學(xué)，開(kāi)始學(xué)習(xí)用鉛筆寫字時(shí)，媽媽講的勤儉節(jié)約，當(dāng)年媽媽上學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榧彝l件有限，雖然學(xué)習(xí)用的鉛筆只有3分錢一支，很便宜，但要用到很短，直到小手捏不住了，才拿著短的鉛筆頭與姥姥換新鉛筆，這件事讓我懂得了勤儉節(jié)約，好的物品還可以重復(fù)利用，現(xiàn)在，我養(yǎng)成了用短的鉛筆和媽媽兌換長(zhǎng)鉛筆，短的放在家里繼續(xù)用；還有就是我們的書(shū)皮，完好的書(shū)皮可以拆下來(lái)重復(fù)使用，這樣既可以節(jié)約，又可以環(huán)保。
要講的故事還很多，但是我相信，每一位爸爸媽媽都愛(ài)自己的孩子，都希望自己的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！我們?yōu)樽约杭佑桶?！把自己家里?yōu)良的家風(fēng)、家訓(xùn)學(xué)習(xí)下去，這是無(wú)以替代的精神財(cái)富，讓它伴隨我們長(zhǎng)大，一直一代一代傳承下去。
照片附后。
2015.6.28。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇四
有自己家的家風(fēng)和家訓(xùn)，可是我卻不知道俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。每個(gè)家庭都我們家的家風(fēng)家訓(xùn)。
過(guò)年回家，吃團(tuán)圓飯時(shí)，我剛想拿起筷子夾菜，媽媽就拿走我的筷子說(shuō)：“誒，長(zhǎng)輩們還沒(méi)動(dòng)呢，小孩子不用急?！敝钡綘敔斦f(shuō)完新年祝語(yǔ)，大家才開(kāi)動(dòng)起來(lái)。大年初一，有人來(lái)我家拜年，媽媽就會(huì)把躲在房間里的我拉出去打招呼說(shuō)“過(guò)年好”！
過(guò)完年，有同學(xué)來(lái)我家找我出去玩，我不想去，就敷衍說(shuō)作業(yè)還沒(méi)寫完。同學(xué)垂頭喪氣的走了。不一會(huì)兒，媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：做人要講誠(chéng)實(shí)，人以誠(chéng)為本。你這不是在騙別人，而是在騙自己，我后悔了。心里很內(nèi)疚，我給同學(xué)打了電話，說(shuō)明了事情的原委，并請(qǐng)他原諒我和我一起出去玩。他寬容的原諒了我，我們一起度過(guò)了愉快的一天。
不知不覺(jué)，在生活中我好像發(fā)現(xiàn)了我們家的家風(fēng)家訓(xùn)。哦，原來(lái)懂禮貌，講誠(chéng)信就是我們家的家風(fēng)家訓(xùn)。
家風(fēng)家訓(xùn)不僅體現(xiàn)著一個(gè)家庭的風(fēng)氣也體現(xiàn)著作為一個(gè)中國(guó)人的修養(yǎng)和中華民族的傳統(tǒng)美德。
讓我們一起遵循家風(fēng)家訓(xùn)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德！
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇五
1、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
2、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
3、以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
4、文尚可通，描寫則欠精彩。
5、內(nèi)容欠充實(shí)，結(jié)構(gòu)不緊湊。
6、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
7、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
8、文句流暢，但首尾不能呼應(yīng)。
9、分析清楚，詞亦順適。
11、結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整。
12、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心、
13、文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
14、以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強(qiáng)。
15、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
16、文章對(duì)氣氛的渲染充分而且恰到好處，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
17、文章切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
18、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到作者的感情，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
19、事例敘述生動(dòng)、具體，趣味性強(qiáng)。
20、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇六
家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。
著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造?！睆亩沧阋?jiàn)家風(fēng)的重要了。
家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(zhǎng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。
家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對(duì)孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印?？梢哉f(shuō)，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我家的家風(fēng)就是“學(xué)會(huì)做人”。這里講的“學(xué)會(huì)做人”指是在道德品行做好，不是說(shuō)要做到最好，但在一般情況下，我都以此來(lái)告誡我自己。在為人處事方面，對(duì)別人要做到寬容、和善、認(rèn)真地對(duì)待；在生活上，我會(huì)做細(xì)心，對(duì)每件事都堅(jiān)持認(rèn)真地去處理；在道德方面，我時(shí)常提醒自己絕不做任何破壞、違反社會(huì)規(guī)則的事情，我會(huì)盡力地做好道德上的小事情，從身邊的小事情做起，不要做得最好，但我會(huì)盡自己最大的努力去對(duì)待它們。
良好的家風(fēng),是通過(guò).父?jìng)髯?子傳孫,子子孫孫耳濡目染,代代相傳的教育。家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,是一種潛在的、恒久的、無(wú)形的力量。家風(fēng)影響著孩子的心靈,塑造著孩子的人格，陶冶著孩子的性情,升竿著孩子的思想,開(kāi)發(fā)著孩子的智能。良好的家風(fēng)對(duì)于家庭成員猶如土壤、陽(yáng)光、雨露一樣,是不可或缺的。對(duì)于社會(huì)而言,它就是一種道德力量,和諧社會(huì)的建設(shè),社會(huì)正能量的傳遞,這都需要正確的道德觀,價(jià)值觀去引導(dǎo)。只有良好淳樸、健康向上的家風(fēng)才能使人找到屬于自己的人生方向.才能為美好的人生奠下堅(jiān)實(shí)之基。
正是有了良好的家風(fēng)，我們才成了一個(gè)合格的家庭成員。有時(shí)，我所學(xué)到的家風(fēng)，是從父母的身上借鑒而來(lái)的。我覺(jué)得在此方面，父母對(duì)我的影響是極為重要的。一些好的家風(fēng)就會(huì)養(yǎng)成一些優(yōu)秀的品質(zhì)，正是有了這樣良好的家風(fēng)，我們才能更好地成長(zhǎng)。
家風(fēng)雖是一個(gè)家庭的指路明燈，如若它指引家人做好了，那家中的人也就差不到哪去，要是把一個(gè)國(guó)家的千百個(gè)家風(fēng)組合在一起，那就是一個(gè)國(guó)家的家風(fēng)，一個(gè)國(guó)家的風(fēng)氣，就需要我們每個(gè)人共同去努力進(jìn)取，遵紀(jì)守法，互幫互助，只有社會(huì)風(fēng)氣好的國(guó)家，才能國(guó)富民強(qiáng)，才能算得上是一個(gè)強(qiáng)國(guó)，才能更好地體現(xiàn)國(guó)風(fēng)的重要性。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇七
1、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練、規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。
2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
3、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
4、能較好的運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，使事例具體、生動(dòng)。
5、文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
6、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
7、心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)、
8、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
9、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題、
10、結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。
11、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
12、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
13、用例恰當(dāng)，解說(shuō)清楚。
14、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
15、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
16、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
17、文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。通過(guò)仔細(xì)觀察，采用了合適的語(yǔ)言把繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。對(duì)人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
18、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
19、深入淺出，明白簡(jiǎn)要。
20、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇八
家乃國(guó)之根本，家風(fēng)、家教是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的一種最重要的方式，是晚輩對(duì)小輩的'一種傳承，是國(guó)家賦予每一個(gè)公民的權(quán)利和義務(wù)。
著名作家畢飛宇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類最重要的主題，是生生不息。
”家庭里，父母是孩子的指明燈，在成長(zhǎng)的道路上給予叮囑、適當(dāng)束縛。
在我小的時(shí)候，父母當(dāng)時(shí)都是人民教師，我們一家住在學(xué)校的教師宿舍樓里。
我經(jīng)常與其他教師的孩子玩耍，形成了一個(gè)小團(tuán)體，倚仗著著各自父母的“特殊身份”，以學(xué)校為“根據(jù)地”，干著調(diào)皮搗蛋的事情。
幾次惹禍之后，我迎來(lái)了母親的第一次“談話”。
從那以后，我深刻的認(rèn)識(shí)到：學(xué)校是傳道、授業(yè)、解惑的地方，不是放學(xué)后玩耍的便利場(chǎng)地，作為教師子女，則更應(yīng)該起到表率的作用。
放到今天來(lái)說(shuō)，就是：任何人在任何情況下都不應(yīng)該搞特殊化，若是特殊身份則更應(yīng)該以身作則。
對(duì)于一名黨員而言，黨員身份就是一種特殊身份。
你的一舉一動(dòng)，對(duì)于群眾而言就是黨的一舉一動(dòng)。
所以，黨員要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，謹(jǐn)言慎行，為廣大人民群眾做好表率。
關(guān)于父親，有件事我直接仍記憶深刻。
上初中那會(huì)兒，自習(xí)課偷偷去操場(chǎng)打籃球，卻不小心崴了腳。
一瘸一拐地回到家，本以為會(huì)被責(zé)罵，但父親看見(jiàn)我的模樣，只是微笑了一下，并無(wú)責(zé)備。
他的微笑充滿著安慰和關(guān)心，讓我心里一下子溫暖了許多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，更讓我明白一個(gè)道理：遇事先微笑，用微笑打開(kāi)溝通的大門。
時(shí)至今日，父母的教育仍影響這我，并將伴隨一生。
即將成為一名父親的我，也會(huì)繼續(xù)傳承這良好的家風(fēng)家教，把父母的教誨傳遞給每一位后人。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇九
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。家訓(xùn)家風(fēng)家家都有。家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本。
從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)?！胺堑o(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
有些人的家規(guī)是有據(jù)可依的古法門規(guī)，有的是口口相傳的人生哲理，但每個(gè)家庭的家規(guī)不論深淺，卻都是我們的精神財(cái)富。世上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，也有千千萬(wàn)萬(wàn)種家風(fēng)，可我家的家風(fēng)卻很平凡，即不包含古法門規(guī)也不包括人生哲理，但卻會(huì)讓人學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)人。
父母從小教育我，可以不成才但不能不成人。一個(gè)人只有先成為一個(gè)真正的人才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，才能成才。如果一個(gè)人連最基本道德底線都做不到，成了才也是給國(guó)家和人名添麻煩。俗話說(shuō)得好“可以做學(xué)渣，但不能做人渣；可以不成才，但不能不成人”。比如說(shuō)“馬加爵事件”“清華大學(xué)劉海洋事件”就是很好的證明，這兩位都有著很好的成績(jī)，但結(jié)果卻令人深思。所以父母教育我要尊老愛(ài)幼，上學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不打架不罵人，要正派，正直，品行端正，不損人利己，尊重他人。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在小的方面，父母教育我，不是我的東西不能隨便拿。這一點(diǎn)深受父親的影響，父親在當(dāng)兵期間，部隊(duì)改編，一些軍用物資例如望遠(yuǎn)鏡等物品管理混亂，很多人都會(huì)自己留下一個(gè)。但父親全部上報(bào)，除了部隊(duì)分配給個(gè)人的物品外沒(méi)有多拿一件。而我也在父親的影響下，養(yǎng)成了這種意識(shí)，對(duì)于別人的東西送不亂拿，自己想要的可以找父母要。這也是我的家風(fēng)。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng)；原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè)，這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn)，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人。可以說(shuō)，好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題：戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。
家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè)，好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從自己做起，從每個(gè)家庭做起，讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去，社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、中華民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。
馮桐桐。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇十
活動(dòng)目的：
家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過(guò)主題活動(dòng)，讓學(xué)生知曉家風(fēng)家訓(xùn)，傳承家庭美德，樹(shù)立好家風(fēng)，好家訓(xùn)的意識(shí)，建設(shè)文明的家庭文化。通過(guò)活動(dòng)理解中國(guó)傳統(tǒng)文明禮儀，為共筑“中國(guó)夢(mèng)”努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格公民。
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：2014年10月13日星期一；五年級(jí)（2）班教室活動(dòng)人員：五年級(jí)（2）班全體成員活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)“家風(fēng)”
2014年馬年第一天，央視新聞推出了街頭采訪第一問(wèn)：“你家的家風(fēng)家規(guī)是什么？”面對(duì)記者提問(wèn)，老人孩子們紛紛回答：不怕吃虧、孝敬父母、好好學(xué)習(xí)，天天向上等等。
過(guò)渡：究竟什么事家風(fēng)？1.什么是家風(fēng)：
（課件出示）家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族長(zhǎng)期以來(lái)形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統(tǒng)風(fēng)尚和德行傳承。歷史上，大凡保留有優(yōu)良家風(fēng)的家族，都制定了有很強(qiáng)約束力的道德規(guī)范。
香港演員溫兆倫表示，他從小只聽(tīng)奶奶的話，印象最深的是奶奶常教導(dǎo)他，退一步海闊天空，中國(guó)人必須團(tuán)結(jié)，國(guó)家才會(huì)強(qiáng)大！“國(guó)比家大，沒(méi)有國(guó)哪來(lái)家？”他還說(shuō)，1997年香港回歸，當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)，他在電視機(jī)前哭了：“我終于有國(guó)家了！”
一位“富二代”創(chuàng)業(yè)青年回答：總結(jié)起來(lái)，家風(fēng)也就這么幾個(gè)字——不啃老，不坑爹。............2.什么是家訓(xùn)：
（課件出示）家族為了維持必要的法制制度，就擬定一定的行為規(guī)范來(lái)約束家族中人，這便是家法家訓(xùn)的最早起源。3.了解古今中外好家風(fēng)，好家訓(xùn)故事（課件出示）。
過(guò)渡：作家莫言說(shuō)“從家風(fēng)看人品”，朋友，說(shuō)說(shuō)你家的家風(fēng)家規(guī)是什么。
二、說(shuō)一說(shuō)我的家風(fēng)。
三、傳承優(yōu)良家風(fēng)。
1.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳遞正能量。
2.家風(fēng)的重要性——修身、齊家、治國(guó)、平天下。
五常：仁義禮智信。
八德：忠孝仁愛(ài)信義和平。
新時(shí)代的家風(fēng)：孝親是家庭內(nèi)部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴(kuò)大到家庭所在的民族和國(guó)家。這就是忠。忠于民族、忠于國(guó)家，忠于同時(shí)代人的美好事業(yè)，是所有人都應(yīng)該遵循的道德。
四、結(jié)束語(yǔ)。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞。良好的家風(fēng)，必然會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，這是民族興旺發(fā)達(dá)，國(guó)家繁榮昌盛的必要條件。
我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)，如誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，尊老愛(ài)幼等等，教育著每一代。隨著社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)該在新的條件下，繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。
希望同學(xué)們今天回家后，問(wèn)問(wèn)我們的爸爸媽媽，我們的家風(fēng)是什么，和爸爸媽媽商量，我家該有怎樣的家訓(xùn)。然后通過(guò)你們的巧手制成作品，全體家庭成員共同來(lái)遵守。
活動(dòng)方案。
班主任：劉靜二o一四年十月。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇十一
俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，在我們的日常生活中，國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī)，家有家風(fēng)。
家風(fēng)是一盞明燈，指引著我們?nèi)松姆较?，家風(fēng)是一條路，伴我走向光明，家風(fēng)是一句名言，時(shí)刻鞭策著我，受益匪淺。至今，我還記得高高掛在我書(shū)房的那幾個(gè)字：誠(chéng)信為人之本。
所謂的家風(fēng)就是自己家里的風(fēng)氣，家里的風(fēng)氣好不好就會(huì)影響到子孫后代。憶起昔日爺爺常言道：我們?yōu)槿颂幨?，與人交往，要講究誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信?！罢\(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是。“信”即有信用，講信譽(yù)，，不虛假。小時(shí)候，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一番話還是一片迷茫。自從我上了學(xué)，學(xué)到了很多知識(shí)，也從中讓我懂得了爺爺?shù)挠?xùn)話，就是我的家風(fēng)。我堅(jiān)信自己也能做到。
——誠(chéng)信為人之本，我會(huì)努力學(xué)習(xí)掌握更多智慧才學(xué)，做一個(gè)講誠(chéng)信的人，約束自己，無(wú)時(shí)不刻不謹(jǐn)記，將這良好的世世代代傳承下去。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇十二
聽(tīng)媽媽說(shuō)，那是我剛會(huì)走路時(shí)，發(fā)生的一件事情，媽媽帶我去玩，我看到一個(gè)花花綠綠的手帕，我很喜歡，然后我就把手帕拿給媽媽看，媽媽很生氣，讓我拿到原來(lái)的地方去，我沒(méi)有，媽媽又打了我，我哭了好久之后，才把手帕放到原來(lái)的地方去，媽媽教育我不是自己的東西不能拿。
我一直在想，如果樹(shù)立優(yōu)良的家風(fēng)，繼承優(yōu)良的，傳遞正能量，那么社會(huì)風(fēng)氣會(huì)更加純潔。人們的的生活會(huì)更加美好，國(guó)家的未來(lái)會(huì)更加繁榮昌盛。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇十三
今天，我們來(lái)尋找身邊的家規(guī)。
要說(shuō)起家規(guī)，那可要從我和媽媽卻發(fā)生的一件事說(shuō)起。
那天媽媽對(duì)我說(shuō)：“飛飛你我給你說(shuō)件事?！?BR> 我說(shuō)：“媽媽你說(shuō)吧！”媽媽又說(shuō)：“現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，我們不能隨便欺負(fù)人，但也要保護(hù)好自己，做任何事要以理服人。懂了嗎？”我說(shuō)：“媽媽我懂了！”
有一天我沒(méi)有洗手就吃飯，媽媽說(shuō)：“洗完手再吃飯知道嗎？要不然會(huì)生病的！”
過(guò)年時(shí)我忘記給爺爺說(shuō)新年好，媽媽說(shuō)：“這樣可不對(duì)，要尊敬老人。”現(xiàn)在我知道了：家風(fēng)就是勤學(xué)、上進(jìn)、誠(chéng)實(shí)、善良。
家規(guī)是勤儉節(jié)約。
家訓(xùn)則是尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母、自強(qiáng)自立。上學(xué)以后，我感覺(jué)自從有了家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在謹(jǐn)記著，約束自己。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇一
看電視的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新詞——家風(fēng)，節(jié)目里說(shuō)每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家風(fēng)，好的家風(fēng)能讓小朋友變成一個(gè)優(yōu)秀的人。
吃晚飯的時(shí)候，我迫不及待地問(wèn)媽媽：“家風(fēng)是什么呀？”媽媽一邊盛飯一邊笑著說(shuō)：“家風(fēng)就是家里的規(guī)矩和習(xí)慣呀，俗話說(shuō)，國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。媽媽打個(gè)比方，每個(gè)家庭都是一棵大樹(shù)，小朋友們就是樹(shù)上的樹(shù)葉，只有大樹(shù)長(zhǎng)得挺拔茂盛，樹(shù)葉才能長(zhǎng)得青翠啊?！甭?tīng)完，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，我又問(wèn)爸爸：“我們家的家風(fēng)是什么呢？”爸爸放下下碗筷，微微笑道：“其實(shí)，你的一言一行都體現(xiàn)了咱們的家風(fēng)。你想一想，爸爸媽媽平常都叮囑你些什么呢？”
我仔細(xì)想了想，認(rèn)真地說(shuō)“媽媽經(jīng)常告訴我，去了學(xué)校要與同學(xué)和氣相處，不和其他同學(xué)生氣。爸爸常常對(duì)我說(shuō)，要珍惜糧食、節(jié)約用水用電，養(yǎng)成勤儉習(xí)慣!”爸爸聽(tīng)完高興地笑了：“你說(shuō)得很對(duì)呀，我們的家風(fēng)就是：與人為善、勤儉節(jié)約！以后我們還要總結(jié)出更多好的習(xí)慣，讓我們的家風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。”我想了想說(shuō)：“老師還經(jīng)常教我們：一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。”爸爸媽媽看著我，欣慰地笑了。這頓飯，我吃得很香，也吃得很干凈。
媽媽教我和小朋友和氣相處，讓我人緣非常好，有許多好朋友。同學(xué)們誰(shuí)有困難了，我也力所能及地幫助他們，同學(xué)們都叫我“小雷鋒”。
記得有一次我的小鬧鐘走時(shí)不準(zhǔn)了，調(diào)了好幾次，第二天還是慢了3個(gè)小時(shí)，還差點(diǎn)害得我上學(xué)遲到了，回到家，我生氣地把這個(gè)破鬧鐘往床邊一扔，準(zhǔn)備讓它“退役”了。爸爸看到了，問(wèn)：“***，怎么這樣對(duì)待它呢，鬧鐘壞了可以修一修啊。”我氣惱地說(shuō)：“不就一個(gè)鬧鐘嗎，不值得修了，換個(gè)新的吧?！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“20多塊錢買的鬧鐘，花兩三塊錢就修好了。”我慚愧地低下了頭。后來(lái)，爸爸帶我去修好了小鬧鐘，現(xiàn)在，它還走得好好的呢。
爸爸媽媽用實(shí)際行動(dòng)告訴了我，什么是好的家風(fēng)。在我們家“與人為善、勤儉節(jié)約”的家風(fēng)熏陶下，我一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，成為一個(gè)合格的少先隊(duì)員！
家訓(xùn)：與人為善誠(chéng)實(shí)守信勤儉節(jié)約自強(qiáng)自立解釋：要有一顆平和善良的心，有善良才能和平愉快的相處；為人誠(chéng)實(shí)，堅(jiān)守信用，是立身之本；珍惜糧食、愛(ài)護(hù)衣物，從小事做起，養(yǎng)成勤儉習(xí)慣；自己的事情自己做，不依靠他人，從小養(yǎng)成自強(qiáng)自立的品質(zhì)。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇二
1、每個(gè)好的家庭都要有好的家風(fēng)?在每個(gè)美好幸福的大家庭中，都會(huì)因?yàn)榘职謰寢尩呐惆槎鴾嘏?，同時(shí)也伴隨著家風(fēng)的和諧氣息。
2、一個(gè)好的家風(fēng)可以讓一個(gè)孩子很好的成長(zhǎng)，而我就生活這樣一個(gè)很好的家風(fēng)中。在家中父母難免會(huì)因?yàn)橐恍┛目呐雠龆臣?，但他們從不?huì)互相指責(zé)、斥罵，更多展現(xiàn)在我面前的是他們理性的一面。平時(shí)在家中媽媽也會(huì)常常嘮叨在學(xué)校應(yīng)該怎么尊重老師同學(xué)，更會(huì)講一些退一步海闊天空的道理，時(shí)間久了我腦海中也會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)這幾句話，與其說(shuō)她是生我養(yǎng)我的母親，不如說(shuō)她是我人生的第一個(gè)導(dǎo)師。
3、每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺(jué)得每天的這個(gè)時(shí)候都是對(duì)一天的總結(jié)，當(dāng)然飯桌上的禮儀是一定要遵循，媽媽常常對(duì)我警告的有這幾點(diǎn)：
1、吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發(fā)出吧唧吧唧的聲音。
2、吃飯時(shí)嚴(yán)禁邊吃飯邊大聲說(shuō)話。
3、不能翹腿。等等??雖然還有很多條的規(guī)矩但是正是因?yàn)橛羞@些束縛著我讓我更好的成長(zhǎng)。而我和媽媽之間也不僅僅只有這些法則。
4、“該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩！”母親嘴中也總是掛著這句話。是的，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)：我和媽媽做了一個(gè)作息表，周一至周五毫無(wú)疑問(wèn)的是學(xué)習(xí)，一直到周六下午出了完成老師布置的作業(yè)在加上課外的練習(xí)。該玩的時(shí)候玩：每個(gè)周日媽媽都會(huì)帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會(huì)遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)了”。
5、常常會(huì)聽(tīng)到旁邊的人會(huì)被這么贊揚(yáng)“這個(gè)孩子真有修養(yǎng)，看上去就很乖的樣子?！蔽蚁胫赃@個(gè)孩子會(huì)被人這么夸獎(jiǎng)是因?yàn)樗L(zhǎng)期處于一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，一個(gè)人的修養(yǎng)是一時(shí)裝不來(lái)的。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個(gè)不好的社會(huì)環(huán)境中，而且他們大多數(shù)家中都不會(huì)有一個(gè)良好的家風(fēng)，才會(huì)導(dǎo)致他們這樣，相反如果他們的家人更多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)他們，家中也沒(méi)有什么不好的風(fēng)氣，他們也不會(huì)邁出小混混的這一步。
三年級(jí)家教小故事。
1、培養(yǎng)自信。
知道嗎?林肯在初次登上政治舞臺(tái)時(shí)，非常不自信，他甚至不敢在大庭廣眾之下開(kāi)口。他第一次面對(duì)公眾演講的時(shí)候，臉色發(fā)白，膝蓋顫抖，仿佛隨時(shí)都有昏倒的可能。
但他并沒(méi)有被這種恐懼壓倒。他似乎對(duì)自己的尷尬經(jīng)歷看得很淡，因?yàn)樗雷约翰荒軆H僅靠緊咬牙關(guān)，就能講完一個(gè)長(zhǎng)篇演講。聰明的他決定從逐步培養(yǎng)自信心人手。
他決定做第一次政治巡回演講的時(shí)候，一開(kāi)始只做一些簡(jiǎn)短的演說(shuō)。這樣，他就不至于太緊張，就能夠盡量輕松地表達(dá)自己的想法。這一方法的確很管用。這些小小的成功積累起來(lái)便增強(qiáng)了他的自信心，到這次巡回講演將近結(jié)束時(shí)，他已經(jīng)可以連續(xù)講半小時(shí)也不覺(jué)得很吃力了。后來(lái)，公共演講成了林肯非常擅長(zhǎng)的一種工作。
林肯的故事告訴我們，先從容易的事情做起，讓一次次的小成功增強(qiáng)自己的自信，由此，我們就會(huì)把自信養(yǎng)成一種成功的習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)放棄。
一個(gè)小女孩正在客廳里的沙發(fā)上玩耍，母親在廚房里做飯。忽然小女孩，哇的一聲哭了起來(lái)，母親急忙跑出廚房，看到小女孩的手被卡在了花瓶里拔不出來(lái)，母親小心翼翼的輕輕地拉住小女孩的手相外拽，小女孩哭得更厲害，母親沒(méi)有辦法，急中生智，很不情愿的將自己家的傳家之寶花瓶輕輕的打碎，小女孩的手露了出來(lái)，母親撫摸著小女孩的手仔細(xì)的觀看，是否被花瓶劃傷，在母親檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)小女孩的手緊緊地攥著，死也不肯松開(kāi)，母親以為是女兒的手在抽筋，便一邊撫摸一邊安慰。不久，小女孩的手慢慢的伸開(kāi)，母親看到小女孩的手中緊緊攥著的是一元硬幣。母親恍然大悟。原來(lái)小女孩不肯放棄的就是這一元硬幣。
3、教育時(shí)機(jī)。
有一天，一個(gè)女的父親要去女孩的房間看她寫作業(yè)，剛推開(kāi)一條門縫，看見(jiàn)自己的女兒正在拿著一份封面上印有一個(gè)男明星的巨照的雜志，包在自己的胸前在屋里高興的轉(zhuǎn)圈圈。父親看后，沒(méi)有打擾女兒，而是把此事告訴了她的母親，母親翻閱了這個(gè)男明星的有關(guān)資料。到了星期天全家人聚在一起吃飯時(shí)，母親說(shuō)我也很喜歡某某明星，女兒一聽(tīng)就來(lái)勁了，然后，母親告訴女兒這個(gè)明星，小時(shí)候家庭情況和小時(shí)候?qū)W習(xí)是如何的努力，是怎樣成為明星的。女兒聽(tīng)后，便開(kāi)始下決心努力學(xué)習(xí)了。
4、家庭教育的欠缺。
老師在講歷史課時(shí)，講到圓明園是誰(shuí)燒的，發(fā)現(xiàn)一名男學(xué)生爬在桌子上睡覺(jué)，老師就將他叫起來(lái)問(wèn)：你說(shuō)圓明園是誰(shuí)燒的，男孩帶著哭聲回答：不是我燒的。老師十分生氣就讓學(xué)生站在教室外面，這個(gè)學(xué)生就掏出手機(jī)給他的父親打電話，說(shuō)老師不讓上課，父親問(wèn)為什么，學(xué)生就給父親講了情況，父親就告訴兒子說(shuō)，圓明園多少錢我們陪他就是了。
5、分蘋果的故事一個(gè)人一生中最早受到的教育來(lái)自家庭，來(lái)自母親對(duì)孩子的早期教育。美國(guó)一位著名心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，在全美選出50位成*人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就，同時(shí)又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。有兩封回信談的是同一件事：小時(shí)侯母親給他們分蘋果。
那位犯人這樣寫到：媽媽問(wèn)我和弟弟：你們想要哪個(gè)？弟弟搶先說(shuō)想要最大最紅的那個(gè)。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責(zé)備他說(shuō)：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己?！蔽异`機(jī)一動(dòng)，改口說(shuō)：“媽媽，我要那個(gè)最小的，最大的留給弟弟吧?！眿寢屄?tīng)了，非常高興，在我臉上親了一下，并把那個(gè)又大又紅的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。以后，我又學(xué)會(huì)了打架、偷、搶，為了得到想得到的東西，我不擇手段。直到現(xiàn)在，我被送進(jìn)了監(jiān)獄。
那位著名人士這樣寫到：我和弟弟都爭(zhēng)著要大的。媽媽說(shuō)：“我把門前的餓草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有權(quán)得到它！”我們?nèi)吮荣惓荩Y(jié)果，我贏得了那個(gè)最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭(zhēng)第一。
推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教他說(shuō)第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的永遠(yuǎn)努力爭(zhēng)第一的人。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇三
德為根，孝為先，勤為本，和為貴，學(xué)在前，愛(ài)在心。
姓名：李傲凡。
班級(jí)：一年級(jí)三班。
指導(dǎo)：媽媽亓豐華。
家庭小故事：
要說(shuō)我家的家風(fēng)、家訓(xùn)，那是姥爺?shù)陌职值陌职值陌职帧淮淮鷤飨聛?lái)的，那個(gè)年代姥爺說(shuō)國(guó)家很困難，更不用說(shuō)家庭了，老人也沒(méi)有文化，但是有家里的規(guī)矩，現(xiàn)在看來(lái)我們家有了像樣的家風(fēng)了。
媽媽說(shuō)：家風(fēng)、家訓(xùn)每個(gè)家都有，端正的家風(fēng)、優(yōu)秀的家訓(xùn)，是值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的，下面就講幾個(gè)小故事聽(tīng)聽(tīng)：
故事一：在我的記憶里，2歲4個(gè)月就上幼兒園了，因?yàn)閶寢屢ぷ?，爸爸?jīng)常出差，但我很懂事，早早學(xué)會(huì)了穿衣、吃飯，從小在媽媽的培養(yǎng)下我不挑食，不會(huì)跟小朋友打架，學(xué)會(huì)了那時(shí)的獨(dú)立。記得一次品德的意外。放學(xué)了，小朋友們回家了，我是最后一個(gè)接的，自己玩的時(shí)候，看見(jiàn)有個(gè)小球很喜歡就帶回了家，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽用很嚴(yán)厲的目光把我教訓(xùn)一頓，還耐心的跟我講再喜歡的玩具也要爭(zhēng)取別人的同意，如果別人不打招呼拿自己的玩具，是不是也很著急、不高興啊，媽媽的嚴(yán)厲和耐心，讓我懂得了別人的東西要經(jīng)過(guò)同意才行；現(xiàn)在長(zhǎng)大了，明白了其中的道理。
故事二：在我的印象里，我是我家的男子漢。因?yàn)榘职殖?zhí)行任務(wù)不在家，保護(hù)媽媽的任務(wù)當(dāng)然就落在我身上了。我知道媽媽養(yǎng)育我很辛苦，看著媽媽上班掙錢，在家也不停的忙這忙那，我有些心疼。在這不知不覺(jué)中我學(xué)會(huì)了與媽媽分擔(dān)家務(wù)，比如幫媽媽提菜、擦桌子、疊被子、澆花、拖地、扔垃圾，飯后收拾餐具等，這些已經(jīng)成為我生活的一部分了。印象深刻的是我剛上小學(xué)，開(kāi)始學(xué)習(xí)用鉛筆寫字時(shí)，媽媽講的勤儉節(jié)約，當(dāng)年媽媽上學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榧彝l件有限，雖然學(xué)習(xí)用的鉛筆只有3分錢一支，很便宜，但要用到很短，直到小手捏不住了，才拿著短的鉛筆頭與姥姥換新鉛筆，這件事讓我懂得了勤儉節(jié)約，好的物品還可以重復(fù)利用，現(xiàn)在，我養(yǎng)成了用短的鉛筆和媽媽兌換長(zhǎng)鉛筆，短的放在家里繼續(xù)用；還有就是我們的書(shū)皮，完好的書(shū)皮可以拆下來(lái)重復(fù)使用，這樣既可以節(jié)約，又可以環(huán)保。
要講的故事還很多，但是我相信，每一位爸爸媽媽都愛(ài)自己的孩子，都希望自己的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！我們?yōu)樽约杭佑桶?！把自己家里?yōu)良的家風(fēng)、家訓(xùn)學(xué)習(xí)下去，這是無(wú)以替代的精神財(cái)富，讓它伴隨我們長(zhǎng)大，一直一代一代傳承下去。
照片附后。
2015.6.28。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇四
有自己家的家風(fēng)和家訓(xùn)，可是我卻不知道俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。每個(gè)家庭都我們家的家風(fēng)家訓(xùn)。
過(guò)年回家，吃團(tuán)圓飯時(shí)，我剛想拿起筷子夾菜，媽媽就拿走我的筷子說(shuō)：“誒，長(zhǎng)輩們還沒(méi)動(dòng)呢，小孩子不用急?！敝钡綘敔斦f(shuō)完新年祝語(yǔ)，大家才開(kāi)動(dòng)起來(lái)。大年初一，有人來(lái)我家拜年，媽媽就會(huì)把躲在房間里的我拉出去打招呼說(shuō)“過(guò)年好”！
過(guò)完年，有同學(xué)來(lái)我家找我出去玩，我不想去，就敷衍說(shuō)作業(yè)還沒(méi)寫完。同學(xué)垂頭喪氣的走了。不一會(huì)兒，媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：做人要講誠(chéng)實(shí)，人以誠(chéng)為本。你這不是在騙別人，而是在騙自己，我后悔了。心里很內(nèi)疚，我給同學(xué)打了電話，說(shuō)明了事情的原委，并請(qǐng)他原諒我和我一起出去玩。他寬容的原諒了我，我們一起度過(guò)了愉快的一天。
不知不覺(jué)，在生活中我好像發(fā)現(xiàn)了我們家的家風(fēng)家訓(xùn)。哦，原來(lái)懂禮貌，講誠(chéng)信就是我們家的家風(fēng)家訓(xùn)。
家風(fēng)家訓(xùn)不僅體現(xiàn)著一個(gè)家庭的風(fēng)氣也體現(xiàn)著作為一個(gè)中國(guó)人的修養(yǎng)和中華民族的傳統(tǒng)美德。
讓我們一起遵循家風(fēng)家訓(xùn)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德！
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇五
1、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
2、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
3、以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
4、文尚可通，描寫則欠精彩。
5、內(nèi)容欠充實(shí)，結(jié)構(gòu)不緊湊。
6、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
7、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
8、文句流暢，但首尾不能呼應(yīng)。
9、分析清楚，詞亦順適。
11、結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整。
12、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心、
13、文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
14、以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強(qiáng)。
15、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
16、文章對(duì)氣氛的渲染充分而且恰到好處，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
17、文章切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
18、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到作者的感情，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
19、事例敘述生動(dòng)、具體，趣味性強(qiáng)。
20、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇六
家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。
著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造?！睆亩沧阋?jiàn)家風(fēng)的重要了。
家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(zhǎng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的印記。
家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對(duì)孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印?？梢哉f(shuō)，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我家的家風(fēng)就是“學(xué)會(huì)做人”。這里講的“學(xué)會(huì)做人”指是在道德品行做好，不是說(shuō)要做到最好，但在一般情況下，我都以此來(lái)告誡我自己。在為人處事方面，對(duì)別人要做到寬容、和善、認(rèn)真地對(duì)待；在生活上，我會(huì)做細(xì)心，對(duì)每件事都堅(jiān)持認(rèn)真地去處理；在道德方面，我時(shí)常提醒自己絕不做任何破壞、違反社會(huì)規(guī)則的事情，我會(huì)盡力地做好道德上的小事情，從身邊的小事情做起，不要做得最好，但我會(huì)盡自己最大的努力去對(duì)待它們。
良好的家風(fēng),是通過(guò).父?jìng)髯?子傳孫,子子孫孫耳濡目染,代代相傳的教育。家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,是一種潛在的、恒久的、無(wú)形的力量。家風(fēng)影響著孩子的心靈,塑造著孩子的人格，陶冶著孩子的性情,升竿著孩子的思想,開(kāi)發(fā)著孩子的智能。良好的家風(fēng)對(duì)于家庭成員猶如土壤、陽(yáng)光、雨露一樣,是不可或缺的。對(duì)于社會(huì)而言,它就是一種道德力量,和諧社會(huì)的建設(shè),社會(huì)正能量的傳遞,這都需要正確的道德觀,價(jià)值觀去引導(dǎo)。只有良好淳樸、健康向上的家風(fēng)才能使人找到屬于自己的人生方向.才能為美好的人生奠下堅(jiān)實(shí)之基。
正是有了良好的家風(fēng)，我們才成了一個(gè)合格的家庭成員。有時(shí)，我所學(xué)到的家風(fēng)，是從父母的身上借鑒而來(lái)的。我覺(jué)得在此方面，父母對(duì)我的影響是極為重要的。一些好的家風(fēng)就會(huì)養(yǎng)成一些優(yōu)秀的品質(zhì)，正是有了這樣良好的家風(fēng)，我們才能更好地成長(zhǎng)。
家風(fēng)雖是一個(gè)家庭的指路明燈，如若它指引家人做好了，那家中的人也就差不到哪去，要是把一個(gè)國(guó)家的千百個(gè)家風(fēng)組合在一起，那就是一個(gè)國(guó)家的家風(fēng)，一個(gè)國(guó)家的風(fēng)氣，就需要我們每個(gè)人共同去努力進(jìn)取，遵紀(jì)守法，互幫互助，只有社會(huì)風(fēng)氣好的國(guó)家，才能國(guó)富民強(qiáng)，才能算得上是一個(gè)強(qiáng)國(guó)，才能更好地體現(xiàn)國(guó)風(fēng)的重要性。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇七
1、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練、規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。
2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
3、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
4、能較好的運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，使事例具體、生動(dòng)。
5、文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
6、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
7、心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)、
8、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
9、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題、
10、結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。
11、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
12、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
13、用例恰當(dāng)，解說(shuō)清楚。
14、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
15、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
16、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
17、文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。通過(guò)仔細(xì)觀察，采用了合適的語(yǔ)言把繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。對(duì)人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
18、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
19、深入淺出，明白簡(jiǎn)要。
20、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇八
家乃國(guó)之根本，家風(fēng)、家教是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的一種最重要的方式，是晚輩對(duì)小輩的'一種傳承，是國(guó)家賦予每一個(gè)公民的權(quán)利和義務(wù)。
著名作家畢飛宇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類最重要的主題，是生生不息。
”家庭里，父母是孩子的指明燈，在成長(zhǎng)的道路上給予叮囑、適當(dāng)束縛。
在我小的時(shí)候，父母當(dāng)時(shí)都是人民教師，我們一家住在學(xué)校的教師宿舍樓里。
我經(jīng)常與其他教師的孩子玩耍，形成了一個(gè)小團(tuán)體，倚仗著著各自父母的“特殊身份”，以學(xué)校為“根據(jù)地”，干著調(diào)皮搗蛋的事情。
幾次惹禍之后，我迎來(lái)了母親的第一次“談話”。
從那以后，我深刻的認(rèn)識(shí)到：學(xué)校是傳道、授業(yè)、解惑的地方，不是放學(xué)后玩耍的便利場(chǎng)地，作為教師子女，則更應(yīng)該起到表率的作用。
放到今天來(lái)說(shuō)，就是：任何人在任何情況下都不應(yīng)該搞特殊化，若是特殊身份則更應(yīng)該以身作則。
對(duì)于一名黨員而言，黨員身份就是一種特殊身份。
你的一舉一動(dòng)，對(duì)于群眾而言就是黨的一舉一動(dòng)。
所以，黨員要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，謹(jǐn)言慎行，為廣大人民群眾做好表率。
關(guān)于父親，有件事我直接仍記憶深刻。
上初中那會(huì)兒，自習(xí)課偷偷去操場(chǎng)打籃球，卻不小心崴了腳。
一瘸一拐地回到家，本以為會(huì)被責(zé)罵，但父親看見(jiàn)我的模樣，只是微笑了一下，并無(wú)責(zé)備。
他的微笑充滿著安慰和關(guān)心，讓我心里一下子溫暖了許多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，更讓我明白一個(gè)道理：遇事先微笑，用微笑打開(kāi)溝通的大門。
時(shí)至今日，父母的教育仍影響這我，并將伴隨一生。
即將成為一名父親的我，也會(huì)繼續(xù)傳承這良好的家風(fēng)家教，把父母的教誨傳遞給每一位后人。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇九
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。家訓(xùn)家風(fēng)家家都有。家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本。
從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)?！胺堑o(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。
有些人的家規(guī)是有據(jù)可依的古法門規(guī)，有的是口口相傳的人生哲理，但每個(gè)家庭的家規(guī)不論深淺，卻都是我們的精神財(cái)富。世上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，也有千千萬(wàn)萬(wàn)種家風(fēng)，可我家的家風(fēng)卻很平凡，即不包含古法門規(guī)也不包括人生哲理，但卻會(huì)讓人學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)人。
父母從小教育我，可以不成才但不能不成人。一個(gè)人只有先成為一個(gè)真正的人才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，才能成才。如果一個(gè)人連最基本道德底線都做不到，成了才也是給國(guó)家和人名添麻煩。俗話說(shuō)得好“可以做學(xué)渣，但不能做人渣；可以不成才，但不能不成人”。比如說(shuō)“馬加爵事件”“清華大學(xué)劉海洋事件”就是很好的證明，這兩位都有著很好的成績(jī)，但結(jié)果卻令人深思。所以父母教育我要尊老愛(ài)幼，上學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不打架不罵人，要正派，正直，品行端正，不損人利己，尊重他人。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在小的方面，父母教育我，不是我的東西不能隨便拿。這一點(diǎn)深受父親的影響，父親在當(dāng)兵期間，部隊(duì)改編，一些軍用物資例如望遠(yuǎn)鏡等物品管理混亂，很多人都會(huì)自己留下一個(gè)。但父親全部上報(bào)，除了部隊(duì)分配給個(gè)人的物品外沒(méi)有多拿一件。而我也在父親的影響下，養(yǎng)成了這種意識(shí)，對(duì)于別人的東西送不亂拿，自己想要的可以找父母要。這也是我的家風(fēng)。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng)；原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè)，這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn)，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人。可以說(shuō)，好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題：戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。
家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè)，好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從自己做起，從每個(gè)家庭做起，讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去，社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、中華民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。
馮桐桐。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇十
活動(dòng)目的：
家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過(guò)主題活動(dòng)，讓學(xué)生知曉家風(fēng)家訓(xùn)，傳承家庭美德，樹(shù)立好家風(fēng)，好家訓(xùn)的意識(shí)，建設(shè)文明的家庭文化。通過(guò)活動(dòng)理解中國(guó)傳統(tǒng)文明禮儀，為共筑“中國(guó)夢(mèng)”努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格公民。
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：2014年10月13日星期一；五年級(jí)（2）班教室活動(dòng)人員：五年級(jí)（2）班全體成員活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)“家風(fēng)”
2014年馬年第一天，央視新聞推出了街頭采訪第一問(wèn)：“你家的家風(fēng)家規(guī)是什么？”面對(duì)記者提問(wèn)，老人孩子們紛紛回答：不怕吃虧、孝敬父母、好好學(xué)習(xí)，天天向上等等。
過(guò)渡：究竟什么事家風(fēng)？1.什么是家風(fēng)：
（課件出示）家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族長(zhǎng)期以來(lái)形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統(tǒng)風(fēng)尚和德行傳承。歷史上，大凡保留有優(yōu)良家風(fēng)的家族，都制定了有很強(qiáng)約束力的道德規(guī)范。
香港演員溫兆倫表示，他從小只聽(tīng)奶奶的話，印象最深的是奶奶常教導(dǎo)他，退一步海闊天空，中國(guó)人必須團(tuán)結(jié)，國(guó)家才會(huì)強(qiáng)大！“國(guó)比家大，沒(méi)有國(guó)哪來(lái)家？”他還說(shuō)，1997年香港回歸，當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)，他在電視機(jī)前哭了：“我終于有國(guó)家了！”
一位“富二代”創(chuàng)業(yè)青年回答：總結(jié)起來(lái)，家風(fēng)也就這么幾個(gè)字——不啃老，不坑爹。............2.什么是家訓(xùn)：
（課件出示）家族為了維持必要的法制制度，就擬定一定的行為規(guī)范來(lái)約束家族中人，這便是家法家訓(xùn)的最早起源。3.了解古今中外好家風(fēng)，好家訓(xùn)故事（課件出示）。
過(guò)渡：作家莫言說(shuō)“從家風(fēng)看人品”，朋友，說(shuō)說(shuō)你家的家風(fēng)家規(guī)是什么。
二、說(shuō)一說(shuō)我的家風(fēng)。
三、傳承優(yōu)良家風(fēng)。
1.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳遞正能量。
2.家風(fēng)的重要性——修身、齊家、治國(guó)、平天下。
五常：仁義禮智信。
八德：忠孝仁愛(ài)信義和平。
新時(shí)代的家風(fēng)：孝親是家庭內(nèi)部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴(kuò)大到家庭所在的民族和國(guó)家。這就是忠。忠于民族、忠于國(guó)家，忠于同時(shí)代人的美好事業(yè)，是所有人都應(yīng)該遵循的道德。
四、結(jié)束語(yǔ)。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞。良好的家風(fēng)，必然會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，這是民族興旺發(fā)達(dá)，國(guó)家繁榮昌盛的必要條件。
我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)，如誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，尊老愛(ài)幼等等，教育著每一代。隨著社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)該在新的條件下，繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。
希望同學(xué)們今天回家后，問(wèn)問(wèn)我們的爸爸媽媽，我們的家風(fēng)是什么，和爸爸媽媽商量，我家該有怎樣的家訓(xùn)。然后通過(guò)你們的巧手制成作品，全體家庭成員共同來(lái)遵守。
活動(dòng)方案。
班主任：劉靜二o一四年十月。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇十一
俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，在我們的日常生活中，國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī)，家有家風(fēng)。
家風(fēng)是一盞明燈，指引著我們?nèi)松姆较?，家風(fēng)是一條路，伴我走向光明，家風(fēng)是一句名言，時(shí)刻鞭策著我，受益匪淺。至今，我還記得高高掛在我書(shū)房的那幾個(gè)字：誠(chéng)信為人之本。
所謂的家風(fēng)就是自己家里的風(fēng)氣，家里的風(fēng)氣好不好就會(huì)影響到子孫后代。憶起昔日爺爺常言道：我們?yōu)槿颂幨?，與人交往，要講究誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信?！罢\(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是。“信”即有信用，講信譽(yù)，，不虛假。小時(shí)候，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一番話還是一片迷茫。自從我上了學(xué)，學(xué)到了很多知識(shí)，也從中讓我懂得了爺爺?shù)挠?xùn)話，就是我的家風(fēng)。我堅(jiān)信自己也能做到。
——誠(chéng)信為人之本，我會(huì)努力學(xué)習(xí)掌握更多智慧才學(xué)，做一個(gè)講誠(chéng)信的人，約束自己，無(wú)時(shí)不刻不謹(jǐn)記，將這良好的世世代代傳承下去。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇十二
聽(tīng)媽媽說(shuō)，那是我剛會(huì)走路時(shí)，發(fā)生的一件事情，媽媽帶我去玩，我看到一個(gè)花花綠綠的手帕，我很喜歡，然后我就把手帕拿給媽媽看，媽媽很生氣，讓我拿到原來(lái)的地方去，我沒(méi)有，媽媽又打了我，我哭了好久之后，才把手帕放到原來(lái)的地方去，媽媽教育我不是自己的東西不能拿。
我一直在想，如果樹(shù)立優(yōu)良的家風(fēng)，繼承優(yōu)良的，傳遞正能量，那么社會(huì)風(fēng)氣會(huì)更加純潔。人們的的生活會(huì)更加美好，國(guó)家的未來(lái)會(huì)更加繁榮昌盛。
家風(fēng)家訓(xùn)評(píng)語(yǔ)篇十三
今天，我們來(lái)尋找身邊的家規(guī)。
要說(shuō)起家規(guī)，那可要從我和媽媽卻發(fā)生的一件事說(shuō)起。
那天媽媽對(duì)我說(shuō)：“飛飛你我給你說(shuō)件事?！?BR> 我說(shuō)：“媽媽你說(shuō)吧！”媽媽又說(shuō)：“現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，我們不能隨便欺負(fù)人，但也要保護(hù)好自己，做任何事要以理服人。懂了嗎？”我說(shuō)：“媽媽我懂了！”
有一天我沒(méi)有洗手就吃飯，媽媽說(shuō)：“洗完手再吃飯知道嗎？要不然會(huì)生病的！”
過(guò)年時(shí)我忘記給爺爺說(shuō)新年好，媽媽說(shuō)：“這樣可不對(duì)，要尊敬老人。”現(xiàn)在我知道了：家風(fēng)就是勤學(xué)、上進(jìn)、誠(chéng)實(shí)、善良。
家規(guī)是勤儉節(jié)約。
家訓(xùn)則是尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母、自強(qiáng)自立。上學(xué)以后，我感覺(jué)自從有了家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在謹(jǐn)記著，約束自己。