馬路邊的樹教案(熱門19篇)

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    教案的編寫是教師有效組織教學的重要手段和基礎。在編寫教案時,教師要關注學生的學習興趣,選擇適合的教學方法和教具。接下來分享一些優(yōu)秀的教案案例,供大家借鑒和參考。
    馬路邊的樹教案篇一
    1、知道馬路邊有許多的數(shù)字,了解這些數(shù)字所表示的不同意思。
    2、初步體驗數(shù)字在生活中的.作用以及與人們生活的關系。
    一、說一說(交流照片,引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)。
    出示幼兒收集的照片。
    1、幼兒互相交流。
    2、集體討論。
    3、小結。
    二、猜一猜(通過討論,知道馬路邊不同數(shù)字的意義)。
    1、出示ppt1。
    (1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?
    (2)幼兒模擬打電話。
    (3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)。
    (4)小結。
    2、出示ppt2。
    (1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?
    (2)如果綠燈跳到3秒的時候,我們可以過馬路嗎?
    (3)小結。
    3、出示ppt3。
    (2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?
    (3)小結。
    三、找一找(復習、鞏固并了解馬路上限速標志上數(shù)字的含義)。
    1、放錄象。
    小區(qū)限速標志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71(黃渡幼兒園)。
    (讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義)。
    2、小結。
    馬路邊的樹教案篇二
    1.知道馬路邊有許多數(shù)字,了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。
    2.初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關系。
    ―在圖畫里找數(shù)字
    ―找數(shù)字
    趣味練習
    趣味練習
    一、導入
    趣味練習-在圖畫里找數(shù)字, 引起幼兒對數(shù)字的興趣。
    圖一 樹林
    提問:小朋友,在這片樹林里,你們能找到數(shù)字幾?
    (幼兒觀察后找到樹干上的“1”)
    圖二小鴨游水
    提問:小鴨子在池塘里快樂的游水,你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾?
    (小鴨子像“2”)
    圖三海鷗
    提問:海鷗在大海上飛翔,在圖畫上你能看到數(shù)字幾?
    (海鷗像“3”)
    教師:其實在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。
    二、展開
    1.觀察,發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。
    (1)幼兒交流
    教師:我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶,現(xiàn)在請大家來介紹一下,
    你在哪里找到了數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶告訴我們什么?
    了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。
    (2)看照片--信箱(上的數(shù)字),提升經(jīng)驗。
    教師:大家一起來看看,我在哪里找到了什么數(shù)字?
    了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。
    2.馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎,為什么?
    請幼兒自由討論,體驗數(shù)字的重要性。
    3.馬路邊的數(shù)字
    教師:原來馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領。
    它可以表示門牌號,信箱號,車站路牌,時間,商品的價格等等。
    如果沒有這些數(shù)字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便,我們的生活也會變得一團糟,
    所以數(shù)字的作用很大。
    4.游戲《找數(shù)字》
    (1)趣味練習
    每個格子里都擺了不同的鞋子,請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。
    比如;一雙鞋子對應數(shù)字1。
    馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀,小朋友快來幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來吧!
    幼兒操作,將數(shù)字找出來。
    教師:我們一起來看看,現(xiàn)在房子上,商店門口都有數(shù)字寶寶了。
    小朋友本領真大,幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?BR>    三、結束
    以后再來介紹給大家聽。
    中班數(shù)學教案:認識硬幣
    活動目標:
    1、初步認識5角、1元的硬幣。
    2、能夠區(qū)分兩種硬幣。
    活動準備:
    5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個,籃子20個,小盒子1個,教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個,玩具若干,長桌2張。
    活動重難點:
    1、活動重點:認識5角、1元的硬幣
    2、活動難點:區(qū)分兩種硬幣
    活動過程:
    1、開始部分
    出示存錢罐,激發(fā)幼兒學習的興趣。
    小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣?,F(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。
    2、基本部分
    (1)幼兒找“朋友”,進行認識。
    硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個“朋友”。
    提問:
    a、你找的“朋友”是什么形狀的?
    b、它是什么顏色的?
    c、上面有些什么圖案?
    (2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。
    現(xiàn)在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。
    認識5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。
    正面――提問:
    a、這是多少錢的硬幣?(5角)
    b、它的正面上有些什么?
    反面――提問:
    a、這是5角的正面還是反面?(反面)
    b、上面印有什么圖案?(荷花)
    正反面――這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)
    提問:
    a、請你們摸一摸,有什么感覺?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)
    b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)
    認識1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。
    正面――提問:
    a、它是多大面值的`硬幣?(1元)
    b、上面都有些什么?
    反面――提問:
    a、這是正面還是反面?(反面)
    b、上面印的是什么圖案?(菊花)
    正反面――這個就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來,好嗎?(找到后)
    提問:
    a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)
    b、數(shù)字是幾?(1)
    c、上面的漢字是什么?(元)
    (3)同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。
    老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來看看。
    提問:
    a、它們有什么相同的地方?
    b、有什么不同的地方?
    小結:都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。
    (4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認識。
    我們認識了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認識嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來考小朋友,看你們認識這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說了5角和1元的大小不同,老師這里有一個小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。
    3、結束部分
    教師小結并進行簡單的購物。
    今天,我們和硬幣交了朋友,都認識了5角、1元???,老師請了2個售貨員阿姨來,請阿姨們說說她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會兒就把它捐給災區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災區(qū)的小朋友。
    馬路邊的樹教案篇三
    馬路上有各種各樣的車,在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛,我們班的男孩子尤其喜歡車,家里都有好多車子玩具,于是我們開展"在馬路邊"主題活動,通過各種活動提升孩子們的已有進步經(jīng)驗。
    1、觀察馬路上的各種車輛,嘗試按某一特征進行歸類。
    2、了解交通設施,并有興趣識別馬路上的標記、數(shù)字及其含義,初步了解與人們的關系,并理解和遵守交通規(guī)則。
    3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    在《我在馬路邊》主題活動中,我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動,孩子們對各種各樣的標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點,我們設計了這次活動。在活動前,我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關交通標志的資料,以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。
    師生事先收集各種有關交通標志的圖片。
    一、幼兒介紹自己帶來的交通標志:
    2、請幼兒一一上來介紹。
    二、豐富其他的交通標志:
    1、除了這些,你還知道哪些交通標志?
    2、幼兒自由說說,教師根據(jù)幼兒的表述出示相應的標志。
    教師小結:每一個交通標志都有它的作用,我們外出的時候,一定要注意這些標志,遵守交通規(guī)則,注意安全!
    三、制作交通標志:
    畫一個你最熟悉的交通標志,我們可以放在動物園里的馬路上。
    馬路邊的樹教案篇四
    1、知道馬路邊有許多數(shù)字,了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。
    2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關系。
    1、ppt—在圖畫里找數(shù)字。
    2、ppt—找數(shù)字。
    一、導入。
    趣味練習-在圖畫里找數(shù)字,引起幼兒對數(shù)字的興趣。
    圖一樹林。
    提問:小朋友,在這片樹林里,你們能找到數(shù)字幾?
    (幼兒觀察后找到樹干上的“1”)。
    圖二小鴨游水。
    提問:小鴨子在池塘里快樂的游水,你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾?
    (小鴨子像“2”)。
    圖三海鷗。
    提問:海鷗在大海上飛翔,在圖畫上你能看到數(shù)字幾?
    (海鷗像“3”)。
    教師:其實在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。
    二、展開。
    (1)幼兒交流。
    教師:我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶,現(xiàn)在請大家來介紹一下,
    你在哪里找到了數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶告訴我們什么?
    了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。
    (2)看照片--信箱(上的`數(shù)字),提升經(jīng)驗。
    教師:大家一起來看看,我在哪里找到了什么數(shù)字?
    了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。
    2、馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎,為什么?
    請幼兒自由討論,體驗數(shù)字的重要性。
    它可以表示門牌號,信箱號,車站路牌,時間,商品的價格等等。
    如果沒有這些數(shù)字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便,我們的生活也會變得一團糟,
    所以數(shù)字的作用很大。
    4、游戲《找數(shù)字》。
    (1)趣味練習。
    每個格子里都擺了不同的鞋子,請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。
    比如;一雙鞋子對應數(shù)字1。
    馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀,小朋友快來幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來吧!
    幼兒操作,將數(shù)字找出來。
    教師:我們一起來看看,現(xiàn)在房子上,商店門口都有數(shù)字寶寶了。
    小朋友本領真大,幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?BR>    三、結束。
    以后再來介紹給大家聽。
    馬路邊的樹教案篇五
    活動目標:
    1、知道馬路邊有許多的數(shù)字,了解這些數(shù)字所表示的不同意思。
    2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關系。
    活動準備:
    收集馬路邊的數(shù)字照片、ppt、錄像。
    活動過程:
    一、說一說(交流照片,引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)。
    出示幼兒收集的照片。
    1、幼兒互相交流。
    2、集體討論。
    3、小結。
    二、猜一猜(通過討論,知道馬路邊不同數(shù)字的意義)。
    1、出示ppt1。
    (1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?
    (2)幼兒模擬打電話。
    (3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)。
    (4)小結。
    2、出示ppt2。
    (1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?
    (2)如果綠燈跳到3秒的時候,我們可以過馬路嗎?
    (3)小結。
    3、出示ppt3。
    (2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?
    (3)小結。
    三、找一找(復習、鞏固并了解馬路上限速標志上數(shù)字的含義)。
    1、放錄象小區(qū)限速標志。
    2、小結。
    活動反思:
    本次活動環(huán)環(huán)緊扣,目標明確,幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的'。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在?;顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀?shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性,對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說出數(shù)字的含義。
    馬路邊的樹教案篇六
    設計思路:
    近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》,本周是進行的最后一個星期。在前期活動中,我們帶領孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進行了實地觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇,他們能叫出許多車輛的名稱,一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認識,開闊了眼界。在觀察中,孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密,那就是標志,標志又代表什么意思?帶著這一個個問題,我將帶領孩子們走進標志的世界。
    在這個活動中,考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來,注意力較容易分散,所以在活動開始部分和結束部分我都安排了律動,分別為《乘車去》和《我是小司機》,這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者,考慮到年齡關系,讓幼兒認識的標志不能太多、太難,而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標志分類,也符合中班幼兒的年齡特點。
    通過這個活動,相信孩子們不僅能增長一些知識,更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習慣,做個文明的上海小公民。
    活動目標:
    1、認識馬路上與幼兒生活相關聯(lián)的標志。
    2、嘗試給標志分類。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準備:
    將幼兒收集來的各種標志布置成一個版面、律動音樂磁帶。
    活動過程:
    一、情景表演:我是小司機。
    1、將教室布置成馬路,教師扮演交通警,幼兒扮演司機。
    2、汽車開在馬路上,司機看到前方的標志,判斷該怎么開?
    (紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)。
    二、認識標志。
    1、出示幼兒收集來的'各種標志布置成的版面。
    2、請幼兒上來介紹自己收集的標志名稱。
    3、其余幼兒猜猜該標志的含義。
    4、如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。
    三、標志分類。
    1、尋找、討論這些標志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)。
    2、不同的標志代表什么含義?
    紅色圓形的標志代表禁止,黃色三角形的標志代表提醒。
    3、幼兒給標志進行分類。
    4、和幼兒共同檢查分類情況,并糾正個別分錯的。
    5、總結:要遵守交通規(guī)則。
    四、律動:《我是快樂小司機》。
    幼兒聽著音樂,扮演小司機,在場地上進行開車的游戲,看到不同的標志做出相應的動作。
    活動反思:
    整個活動的目標緊扣主題,并且過程清晰?;顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標志,由于這些標志都是孩子自己收集來的,同時也是他們關注和最熟悉的,同時創(chuàng)設的這種交流的氛圍也比較自由寬松,所以他們大都愿意上前將各種標志較為完整地表述出來,交流的氣氛較濃,并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃酥?,是一個怎樣的圖案)。
    但是也有不足之處,在整個活動中我的提問還不夠精煉,不敢讓幼兒多說,不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中,當幼兒對“禁止通行”和“禁止駛入”的標志似懂非懂時,有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候,我就急于將答案告訴他們了。
    馬路邊的樹教案篇七
    1、知道馬路邊有許多的數(shù)字,了解這些數(shù)字所表示的不同意思。
    2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關系?;顒訙蕚洌菏占R路邊的`數(shù)字照片、ppt、錄像活動過程:
    (交流照片,引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)出示幼兒收集的照片。
    1、幼兒互相交流。
    2、集體討論。
    3、小結。
    1、出示ppt1。
    (1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?
    (2)幼兒模擬打電話。
    (3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)。
    (4)小結。
    2、出示ppt2。
    (1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?
    (2)如果綠燈跳到3秒的時候,我們可以過馬路嗎?
    (3)小結。
    3、出示ppt3。
    (2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?
    (3)小結。
    1、放錄象。
    小區(qū)限速標志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71(黃渡幼兒園)。
    (讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義)。
    2、小結。
    馬路邊的樹教案篇八
    主題目標:
    感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。
    了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加公眾收獲活動、體驗豐收的喜悅。
    活動說明:
    秋天來了,它變魔術似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上,飄落了不少的樹葉,戶外活動時,孩子們開心地撿著地上的樹葉,嘰嘰喳喳的說著笑著,熱鬧極了。這時寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來:“姚老師,你看我撿到一把小傘?!睕]等我開口,周圍的小朋友都圍了過來?!拔疫@也有,我看它還像小巴掌呢!”瑋瑋笑著說,孩子們都笑了起來?!斑?,小樹葉是哪里來的呀?”一個孩子好奇地問。“那我們一起去找找,好嗎?”看著孩子們好奇的眼神,我就立即建議說。這下,孩子們簇擁著我,到處找呀找。此時,正好一陣風吹來,小樹葉隨風飄落,就像一只只蝴蝶在跳舞,孩子們立刻激動地叫起來:“找到了,找到了,是樹上飄下來的.。”并開心地隨著樹葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景,漸漸地親近自然、融入自然。
    于是繼秋天的水果之后,一系列幼兒喜歡的秋天的樹葉的活動“撿落葉”、“樹葉蝴蝶“、“樹葉孩子和媽媽”、“大風和樹葉”“小小樹葉來追我”等進行著。
    內(nèi)容與要求:
    感知秋天明顯的季節(jié)特征,觀察各種樹葉的變化。
    樂意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹葉等活動,充分感受秋天的美。
    活動名稱:
    樹葉寶寶找媽媽。
    活動目標:
    知道秋天來了樹葉從樹上飄落下來,感受秋葉飄落的美麗情景。
    能根據(jù)樹葉的形狀和顏色等幫樹葉寶寶找媽媽,體驗找到媽媽的快樂。
    活動準備:
    觀察過落葉情景。
    秋天樹葉飛舞的vcd或flash。
    活動過程:
    1、看看、講講vcd引出活動主題:
    設問:你看到了什么?
    小樹葉飄呀飄像什么?
    小樹葉會飄到哪里去呢?
    2、欣賞、感受詩歌《樹葉蝴蝶》:
    秋風一吹,樹葉一邊唱歌,一邊從樹上飄下來,每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
    師生一起欣賞和感受詩歌。
    那小樹葉的媽媽是誰呀?在哪里呢?
    3、為樹葉寶寶找媽媽。
    幼兒自主操作。
    教師引導孩子能根據(jù)樹葉的顏色和形狀等為樹葉寶寶找媽媽。
    4、體驗樹葉寶寶找到媽媽的快樂。
    幼兒戴上各種樹葉胸飾扮演小樹葉,隨著音樂一起跳舞。
    馬路邊的樹教案篇九
    近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》,本周是進行的最后一個星期。在前期活動中,我們帶領孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進行了實地觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇,他們能叫出許多車輛的名稱,一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認識,開闊了眼界。在觀察中,孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密,那就是標志,標志又代表什么意思?帶著這一個個問題,我將帶領孩子們走進標志的世界。
    在這個活動中,考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來,注意力較容易分散,所以在活動開始部分和結束部分我都安排了律動,分別為《乘車去》和《我是小司機》,這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者,考慮到年齡關系,讓幼兒認識的標志不能太多、太難,而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標志分類,也符合中班幼兒的年齡特點。
    通過這個活動,相信孩子們不僅能增長一些知識,更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習慣,做個文明的上海小公民。
    1、認識馬路上與幼兒生活相關聯(lián)的標志。
    2、嘗試給標志分類。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    將幼兒收集來的各種標志布置成一個版面、律動音樂磁帶。
    一、情景表演:我是小司機。
    1、將教室布置成馬路,教師扮演交通警,幼兒扮演司機。
    2、汽車開在馬路上,司機看到前方的標志,判斷該怎么開?
    (紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)。
    二、認識標志。
    1、出示幼兒收集來的各種標志布置成的版面。
    2、請幼兒上來介紹自己收集的標志名稱。
    3、其余幼兒猜猜該標志的含義。
    4、如果猜錯的話請該幼兒公布正確的'答案。
    三、標志分類。
    1、尋找、討論這些標志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)。
    2、不同的標志代表什么含義?
    紅色圓形的標志代表禁止,黃色三角形的標志代表提醒。
    3、幼兒給標志進行分類。
    4、和幼兒共同檢查分類情況,并糾正個別分錯的。
    5、總結:要遵守交通規(guī)則。
    四、律動:《我是快樂小司機》。
    幼兒聽著音樂,扮演小司機,在場地上進行開車的游戲,看到不同的標志做出相應的動作。
    馬路邊的樹教案篇十
    在《我在馬路邊》主題活動中,我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動,孩子們對各種各樣的標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點,我們設計了這次活動。在活動前,我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關交通標志的資料,以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。
    1、認識一些簡單的交通標志,知道它們的含義。
    2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
    師生事先收集各種有關交通標志的圖片。
    一、幼兒介紹自己帶來的交通標志:
    2、請幼兒一一上來介紹。
    二、豐富其他的交通標志:
    1、除了這些,你還知道哪些交通標志?
    2、幼兒自由說說,教師根據(jù)幼兒的表述出示相應的標志。
    教師小結:每一個交通標志都有它的作用,我們外出的時候,一定要注意這些標志,遵守交通規(guī)則,注意安全!
    三、制作交通標志:
    畫一個你最熟悉的交通標志,我們可以放在動物園里的馬路上。
    馬路邊的樹教案篇十一
    在《我在馬路邊》主題活動中,我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動,孩子們對各種各樣的標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點,我們設計了這次活動。在活動前,我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關交通標志的資料,以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。
    1、認識一些簡單的交通標志,知道它們的含義。
    2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識。
    3、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
    4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
    師生事先收集各種有關交通標志的圖片。
    一、幼兒介紹自己帶來的交通標志:
    2、請幼兒一一上來介紹。
    二、豐富其他的交通標志:
    1、除了這些,你還知道哪些交通標志?
    2、幼兒自由說說,教師根據(jù)幼兒的表述出示相應的標志。
    每一個交通標志都有它的作用,我們外出的時候,一定要注意這些標志,遵守交通規(guī)則,注意安全!
    三、制作交通標志:
    畫一個你最熟悉的交通標志,我們可以放在動物園里的馬路上。
    新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
    馬路邊的樹教案篇十二
    2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關系。
    一、說一說(交流照片,引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)。
    出示幼兒收集的照片。
    1、幼兒互相交流。
    2、集體討論。
    3、小結。
    二、猜一猜(通過討論,知道馬路邊不同數(shù)字的意義)。
    1、出示ppt1。
    (1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?
    (2)幼兒模擬打電話。
    (3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的`數(shù)字)。
    (4)小結。
    2、出示ppt2。
    (1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?
    (2)如果綠燈跳到3秒的時候,我們可以過馬路嗎?
    (3)小結。
    3、出示ppt3。
    (2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?
    (3)小結。
    三、找一找(復習、鞏固并了解馬路上限速標志上數(shù)字的含義)。
    1、放錄象小區(qū)限速標志。
    2、小結。
    本次活動環(huán)環(huán)緊扣,目標明確,幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在?;顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀?shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性,對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說出數(shù)字的含義。
    馬路邊的樹教案篇十三
    近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》,本周是進行的最后一個星期。在前期活動中,我們帶領孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進行了實地觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇,他們能叫出許多車輛的名稱,一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認識,開闊了眼界。在觀察中,孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密,那就是標志,標志又代表什么意思?帶著這一個個問題,我將帶領孩子們走進標志的世界。
    在這個活動中,考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來,注意力較容易分散,所以在活動開始部分和結束部分我都安排了律動,分別為《乘車去》和《我是小司機》,這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者,考慮到年齡關系,讓幼兒認識的標志不能太多、太難,而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標志分類,也符合中班幼兒的年齡特點。
    通過這個活動,相信孩子們不僅能增長一些知識,更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習慣,做個文明的上海小公民。
    馬路邊的樹教案篇十四
    快車道的兩邊是自行車道,這里既有自行車還有行人。快車道和自行車道的中間是法國梧桐樹,法國梧桐也叫懸鈴木,我看了看樹上的黃色小球,真的很像小鈴鐺,風婆婆一吹,樹上的小球好像小鈴鐺似的響著。當夕陽西沉的時候佇立在樹當中的路燈開始亮了起來,伴著萬家燈火,儉學街的夜晚顯得十分美麗。
    家屬院的南面是綠茸茸的操場。操場的周圍是橢圓形的跑道,跑道上不時晃動著學生們跑步的身影。
    馬路邊的樹教案篇十五
    年的味道,伴隨著煙花的散去,也漸漸的遠去,一切又回歸于平常的生活。年的味道,就像樹木的年輪一樣,在每個人的腦海深處又刻下了一道深深的痕跡,這個痕跡人人相似,只是記憶的味道有所不同罷了。
    春節(jié),是中國漢族人獨有的節(jié)日,民間稱為過年,從農(nóng)歷正月初一到十五都被認為是節(jié)日,盡管官方的假日有所縮短,但是民間約定成俗的規(guī)矩,還是一如既往、難以撼動。據(jù)春運的官方統(tǒng)計,在春運期間,全國共有28.07億人次進行了大遷徙。春節(jié)雖然不像圣誕節(jié)、開齋節(jié)那樣在世界影響廣泛,但它卻是世界上參與人數(shù)最多的節(jié)日。為何中國人在這個節(jié)日不辭辛勞的來回奔波,細想一下,原因就兩個,一是留戀年味,二是留戀親情。
    或許,有較真的'人會問什么是年的味道,這是一個廣義的概念,它可以是與過年有關所有活動的總和,也可以單指與其有關的一項活動,在中國人的眼里吃首先排在首位。盡管目前絕大多數(shù)中國人,已徹底擺脫了為吃飯而發(fā)愁的年代,但是對于經(jīng)歷過那個年代的人而然,過年吃的味道不會隨著時間的流逝而淡忘。北方人的水餃、燴菜,南方人的湯圓、臘肉,仍舊是當?shù)厝说淖類?,只不過是在以往過年時才能夠吃上的美食,現(xiàn)在作為日常飯菜而已了,但是作為記憶中最好的味道,不但保留了下來,而且傳承了下來。無論是逢年過節(jié),還是家庭聚會的日子,這些都是餐桌上必備的美食。即使是身在異鄉(xiāng),也要搜遍整個城市去尋找家鄉(xiāng)的口味。因為這個味道,已經(jīng)像基因一樣牢固的在體內(nèi)復制,這就是家鄉(xiāng)味道的魅力。
    古人云,倉廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱。人們在解決了吃的前提下,精神生活也相應的提升,年的味道也體現(xiàn)在更高的精神層面上。北方的扭秧歌、剪窗花、貼對聯(lián),南方的舞龍獅、家族祭祖、地方戲等相繼登場,這是人們一年當中最歡快的時光,人們會放下手中所有活計,以愉快的心情去迎接春天的到來。無論在何地,只要有華人聚集的地方,中國的春節(jié)也就是年味,總要以某種方式體現(xiàn)出來。國內(nèi)自不必談,就是旅居國外的華人也是如此,從法國的巴黎唐人街到南太平洋的諸多島國,都有華人歡度春節(jié)的聚會。或許是因為遠離故鄉(xiāng)緣故,他們會更加珍惜這個節(jié)日,慶祝的場面和規(guī)模,往往超過了記憶中的故鄉(xiāng),年年如此、樂此不彼,與其說是在慶祝傳統(tǒng)的節(jié)日,倒不如說是對家鄉(xiāng)文化的一種懷念。
    隨著中國現(xiàn)代化進程的加快,家庭團聚成了這一過程中,難于解決的社會問題。不用說有理想之人,為了追求夢想遠走他鄉(xiāng),就是普通的勞動者,為了生存也不得不背井離鄉(xiāng)。當我們在電視畫面里看到,春運時節(jié),幾十萬摩托大軍載著大包小裹,頂風冒雪趕往回鄉(xiāng)之路的場面時,內(nèi)心不由得充滿了艱辛和苦澀;當看到白發(fā)蒼蒼的老人在路口翹首以盼時,內(nèi)心不由得升起了無限的悲涼;當看到年幼的孩子望著父母遠去的背影大哭時,可知他們的父母不是在流淚而是在心里流血,這就是中國人血濃于水的親情,千百年來亙古不變。即使是垂暮之年的老者,他可以忘掉一生之中所有的輝煌與艱辛,唯獨忘不了的是養(yǎng)育他的故鄉(xiāng),這就是一個人永恒的情懷。
    人的一生或燦爛輝煌,或平淡無奇,但無論是燦爛也好平淡也罷,都是這個世界上的一個匆匆過客。當離開這個世界的時候,留下的許多東西,都會隨著時間的流逝而慢慢的消失殆盡,唯有我們民族自己的寶貴文化和濃濃親情為后人所銘記。既然如此,那就讓我們做一個忠實的文化傳承者和親情的守護人吧。
    馬路邊的樹教案篇十六
    主題的產(chǎn)生:
    馬路上有各種各樣的車,在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛,我們班的男孩子尤其喜歡車,家里都有好多車子玩具,于是我們開展“在馬路邊”主題活動,通過各種活動提升孩子們的已有進步經(jīng)驗。
    主題的目標:
    1、觀察馬路上的各種車輛,嘗試按某一特征進行歸類。
    2、了解交通設施,并有興趣識別馬路上的標記、數(shù)字及其含義,初步了解與人們的關系,并理解和遵守交通規(guī)則。
    活動名稱:馬路上的交通標志。
    設計思路:在《我在馬路邊》主題活動中,我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動,孩子們對各種各樣的標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點,我們設計了這次活動。在活動前,我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關交通標志的資料,以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。
    活動目標:
    1、認識一些簡單的交通標志,知道它們的含義。
    2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的.意識。
    活動準備:師生事先收集各種有關交通標志的圖片。
    活動過程:
    一、幼兒介紹自己帶來的交通標志:
    2、請幼兒一一上來介紹。
    二、豐富其他的交通標志:
    1、除了這些,你還知道哪些交通標志?
    2、幼兒自由說說,教師根據(jù)幼兒的表述出示相應的標志。
    教師小結:每一個交通標志都有它的作用,我們外出的時候,一定要注意這些標志,遵守交通規(guī)則,注意安全!
    三、制作交通標志:
    畫一個你最熟悉的交通標志,我們可以放在動物園里的馬路上。
    馬路邊的樹教案篇十七
    繁忙的十字路口,車輛川流不息,路邊的大樓拔地而起,透明的玻璃倒映出這現(xiàn)代化城市的繁華。在這喧鬧的路口,不難發(fā)現(xiàn)有幾個身穿紅色背心、手拿紅旗的人,他們站在斑馬線旁,正在注視著街上行走匆匆的路人。
    他們是誰?他們在做什么?他們?yōu)槭裁床辉诩倚菹⒍斨坦呛L堅守在路邊?12月28日早晨,我?guī)е欢亲右蓡?,走進了路邊的一家快餐店,坐在靠窗的位置仔細觀察起來。綠燈閃爍幾次后變成了紅燈,有位低頭玩手機的青年頭也不抬地準備過馬路,一旁的穿紅背心的人急忙吹響口哨,可那青年完全沉迷于手機,絲毫不在意,恰好此時有輛車要駛過來,那紅衣人立刻沖上前拉回了青年。我這才看清,穿紅背心的人衣服后寫著“社區(qū)志愿者”,遠觀她年齡也不小了。青年這才抬起頭,意識到剛才自己的行為,沒等志愿者開口,他便抱歉地笑了笑,連聲說了些什么話,看樣子是在道謝。我推開門快步走去,走近卻驚訝地發(fā)現(xiàn)那位志愿者的頭發(fā)已半白了,背微駝,臉上刻滿了歲月的年輪。我安靜地站在路邊,看著她目送一撥又一撥過馬路的人。只站了十分鐘不到,我便已沒了耐心。正在這時,一個拿公文包不停低頭看手表的中年人闖入我的視線,他在路邊四處張望了一下,發(fā)現(xiàn)沒車,立刻邁開步子準備闖紅燈,正巧被那位志愿者奶奶看見了,她喊道:“現(xiàn)在是紅燈!不能過馬路!”那男人聽了,露出不耐煩的神情,頭也不回地喊道:“我公司有急事!”還是邁開腳步,老人一把拉住了他,開口準備教育他,誰知那中年人怒了。對老人發(fā)了通火,這時恰好到綠燈了,他怒氣沖沖地走了。
    馬路邊的樹教案篇十八
    整個活動的目標緊扣主題,并且過程清晰?;顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標志,由于這些標志都是孩子自己收集來的,同時也是他們關注和最熟悉的,同時創(chuàng)設的這種交流的氛圍也比較自由寬松,所以他們大都愿意上前將各種標志較為完整地表述出來,交流的氣氛較濃,并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃酥?,是一個怎樣的圖案)。
    但是也有不足之處,在整個活動中我的提問還不夠精煉,不敢讓幼兒多說,不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中,當幼兒對“禁止通行”和“禁止駛入”的標志似懂非懂時,有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候,我就急于將答案告訴他們了。
    馬路邊的樹教案篇十九
    不知從何時起,中國有了交警;也不知從何時起,我默默關注起交警來。當一切還在朦朦朧朧中,交警――這個神圣、崇高的職業(yè),便慢慢占據(jù)了我心中一塊兒很大的位置。在我心目中,交警都是一些堅強的、不怕吃苦的、愛崗敬業(yè)的道路安全守護神。無論刮風還是下雨,無論嚴寒還是酷暑,即使是雷電交加,他們也堅守在自己的崗位上指揮交通,絲毫退縮的.念頭都沒有。
    記得在過新年的時候,那可真熱鬧呀!小孩子提著燈籠滿大街地跑呀、跳呀,而大人們做的飯菜香得直讓人流口水,到處都是一片歡樂的海洋。那情景可真喜慶呀!可在此時,交警卻依然在自己的崗位上,堅守著,堅守著……在那樣大雪紛飛的日子里,別人家都歡天喜地過大年,惟獨交警在崗位上堅守,這種滋味又怎是常人能忍受的呢?這時我便打心眼兒里佩服他們,佩服他們堅強的毅志。又記得在一個大冬天里,雖無雪,但結了冰后似乎比下雪更冷,那時我還坐著媽媽的車,全身上下包得嚴嚴實實的,還不住地打哆嗦。這時,我看見了一位交警:他只是帶了一頂軍棉帽,穿了一件軍棉衣,就屹立在崗位上指揮交通,凍得通紅的雙手做著規(guī)范的動作,雙眼在車輛間來回掃射,一旦遇到違反交通規(guī)則的,眉宇間便出現(xiàn)了一個“川”字,急忙跑過去進行處理。如果一切正常,他便抬著頭挺著胸,嚴格履行自己的責任,絲毫沒有怕冷的表現(xiàn)。這時我便打心眼兒里佩服他們,佩服他們不怕吃苦的精神。還記得有一位老交警,雖然他年事已高,但是他從沒抱怨過,依然十分熱愛自己的工作,對工作總是一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),即使是每天騎著一輛舊自行車去上崗,也從來沒有遲到過。這時我便打心眼兒里佩服他們,佩服他們愛崗敬業(yè)的精神。
    交警,其實跟我們一樣,也是有血有肉有感情的人,只不過比我們多了一份可貴的精神。我想,我在心中不應該只存留著交警這樣一個高大的形象,更應該讓他們的精神在我心中永存。不,這精神不應該僅僅是在我心中永存,這可貴的精神更應該在我們大家的心中――永存!