計(jì)劃是指有目的地安排和安排將要進(jìn)行的工作或行動(dòng)的活動(dòng)。它可以幫助我們有條理地完成任務(wù)，提高工作效率，我想我們需要制定一個(gè)合理的計(jì)劃了吧。制定計(jì)劃時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例，但也要結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些制定計(jì)劃的技巧和建議，希望對大家有所啟發(fā)。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇一
我們每天都在從事緊張的復(fù)習(xí)任務(wù)，有些學(xué)生可能沒有想過如何學(xué)習(xí)，所以在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前一定要進(jìn)行自我分析。
平時(shí)可以認(rèn)真回顧自己的學(xué)習(xí)情況，分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)都不一樣。有的'人記憶力好，有的人理解能力好，有的人想象力豐富，所以一定要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析。
你也可以分析一下自己的學(xué)習(xí)情況，想知道自己處于什么階段，試著和全班比較一下，確定一下自己的成績在班上的位置。也可以對比自己過去的成績，用發(fā)展趨勢來評價(jià)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)可以確立努力的方向，可以激勵(lì)人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗的力量。一個(gè)沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)的人就像一只無頭蒼蠅在飛來飛去，這是對學(xué)習(xí)時(shí)間的極大浪費(fèi)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該具有恰當(dāng)、明確、具體的特征。
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，必須通過科學(xué)的安排實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，我們不僅要考慮學(xué)習(xí)，還要考慮休息和娛樂，包括課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)。因此，科學(xué)安排時(shí)間可以在復(fù)習(xí)時(shí)事半功倍。
時(shí)間應(yīng)該根據(jù)事情的重要性來安排。相對來說，重要或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該在之前完成，因?yàn)榇藭r(shí)的人精力充沛，思維活躍，而較容易的任務(wù)應(yīng)該在之后完成。此外，較小的任務(wù)可以在零星時(shí)間內(nèi)完成，從而充分滿足需求。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇二
如果我們想有效地設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自我學(xué)習(xí)的極限，定位和理解自己是至關(guān)重要的。無論是理想的大學(xué)還是向往的專業(yè)，都需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來確定晉升。對于最初的學(xué)校專業(yè)，我們可以根據(jù)網(wǎng)上信息、家長指導(dǎo)、老師介紹等來確定我們理想的大學(xué)。，而不是等著高考填志愿，這樣不僅不能有的放矢，還很容易因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的目標(biāo)而對學(xué)習(xí)失去興趣，要明確自己的定位，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能為自己的.學(xué)習(xí)找到方向，積極備考。
長期目標(biāo)的確立為我們提供了一個(gè)不斷奮斗的方向，但是只有一個(gè)長期目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在我們長期目標(biāo)的框架下，我們應(yīng)該建立短期目標(biāo)，這是為了讓我們在通往長期目標(biāo)的道路上不迷失方向，不偏離學(xué)習(xí)的步伐，提高我們的學(xué)習(xí)成就感，增加我們的自信心。短期目標(biāo)可以幫助我們學(xué)習(xí)一些知識點(diǎn)。一天的學(xué)習(xí)，一周的學(xué)習(xí)積累，一個(gè)月的學(xué)習(xí)提升，只要我們遵循這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，就能一步一步達(dá)到我們的長期目標(biāo)。
目標(biāo)是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，但在學(xué)習(xí)過程中，光有目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也沒有相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。即使我們建立了更多的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是沒有用的，所以要在學(xué)習(xí)過程中不斷學(xué)習(xí)各種知識應(yīng)用方法，幫助我們護(hù)航實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的真理。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇三
鎖口，原指縫紉師做完衣服將袖口、領(lǐng)口等弄整齊，做完美，也指篾匠在做竹制容器的最后纏扎好容器口，以便于交付使用。由此看，鎖口是很重要的收官一環(huán)，鎖好口自是完美的表現(xiàn)之一?；劢憬ㄗh初三學(xué)子從下面幾個(gè)方面鎖好口。
1、鎖好目標(biāo)口。
目標(biāo)從來都是一種引領(lǐng)，沒有明確目標(biāo)的復(fù)習(xí)注定是沒有多大成效的勞動(dòng)，但如果目標(biāo)管理不當(dāng)又會(huì)給自身造成很大的傷害。因此，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，要好好地回想原定的復(fù)習(xí)目標(biāo)，逐一進(jìn)行檢查，明白既定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況，做到已經(jīng)實(shí)現(xiàn)、即將實(shí)現(xiàn)和有待實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)清楚明白。這是鎖好目標(biāo)口的關(guān)鍵。
2、鎖好知識口。
毋庸置疑，夯實(shí)基礎(chǔ)知識從來都是復(fù)習(xí)的第一要義。堅(jiān)決反對忽視知識空談能力的做法，那只會(huì)自欺欺人。因此，每一位學(xué)子要查一查該具備的基礎(chǔ)知識是否過關(guān)了，掌握的基礎(chǔ)知識是否成網(wǎng)成樹了，如果沒有，那得趕快抓緊在查漏不漏。當(dāng)然，為了更好地查清自身知識漏洞，借助訓(xùn)練尤其是考試是一個(gè)很好的辦法，本次3月調(diào)考自是一次絕佳良機(jī)。
3、鎖好典例口。
中考復(fù)習(xí)最終還是要落到題目上，中考也是以純題目的形式呈現(xiàn)。說到底，某一科的中考題大體可看作是由80道左右的經(jīng)典題演變、組合而成的。整理好典例，總結(jié)好規(guī)律，這也是鎖好典例口的關(guān)鍵。
4、鎖好方法口。
首先要提醒的是，千萬不要為方法而方法。歷來有不少考生總是自責(zé)自己的方法有問題，其實(shí)這些考生偏僻那就是掉進(jìn)了方法的泥潭還無力自拔。其次要說明的是方法其實(shí)是思維的高級形式，沒有必要的理解和實(shí)踐，空談盲從只會(huì)走入生搬硬套的迷宮還不自知。因此，鎖好方法口，就是要在掌握好知識、總結(jié)好典例的基礎(chǔ)上，整理好自己的方法系統(tǒng)。
5、鎖好規(guī)范口。
作為非智力因素的主要因素，規(guī)范的問題歷來受到人們的普遍重視，但即便如此，仍有不少考生“鎖起來記得，做起來忘了”，不妨借本次調(diào)考好好規(guī)范一下自己：規(guī)范審題，規(guī)范答題，規(guī)范書寫，規(guī)范時(shí)間分配等等。
6鎖好心理口。
隨著中考的臨近，不少考生心理越來越緊張，這本是一個(gè)十分正常的心理，但對照中考要取得好成績的要求，我們又要不斷地調(diào)適，讓自己的心里越來越走向穩(wěn)定，真正實(shí)現(xiàn)“將平時(shí)考試當(dāng)中考，將中考當(dāng)做平時(shí)考試”的愿望。
二、提高對“題目”的認(rèn)識。
隨著中考復(fù)習(xí)的快速推進(jìn)，老師講的將會(huì)越來越少，學(xué)生做的將會(huì)越來越多。如何在“做”字上做好做足文章，那就是要準(zhǔn)確地有效地認(rèn)清“題目”。關(guān)于題目，至少有6個(gè)層面需重點(diǎn)關(guān)注。
1、例題。
例題是老師備考思想、知識載體、能力依托、思維方法和規(guī)律規(guī)范的綜合體，這是一座含金量很高的“金礦”。越到后來，各位考生更要學(xué)會(huì)立體地理解老師所選所講的例題。
2、中考題。
每一位稍有備考經(jīng)驗(yàn)的教師，從來都會(huì)十分珍視歷年的中考題，因?yàn)橐澜衲曛锌伎际裁淳捅仨氁綒v年中考題中去研究，去尋找答案;作為一個(gè)備考的考生，千萬不要因?yàn)槊つ孔非笮骂}而忽視了以前的中考題，因?yàn)橹锌碱}是最規(guī)范最有質(zhì)量最具有指導(dǎo)意義和參考意義的樣板題和標(biāo)高題。
3、習(xí)題。
切記一：題目不一定是做得越多越好，題目在精不在多，在典型不在新穎。
切記二：越是臨近中考，越是要合理控制訓(xùn)練的“量”，越是要十分重視訓(xùn)練題的“質(zhì)”，越是要重視對所做題目的整理、反思、補(bǔ)差和回爐。
切記三：面對習(xí)題，過好審題關(guān)永遠(yuǎn)是考生必須高度關(guān)注的第一道也是最重要的坎之一——多少考生多少次因?yàn)閷忣}失誤失了多少分啊!
4、類型題。
題目將會(huì)越來越綜合，這是后期復(fù)習(xí)的必然，這是，更要求我們考生多做類型題的整理，整理命題形式、命題思路、命題技巧，整理答題思路、答題方法、答題規(guī)范，整理常犯錯(cuò)誤和補(bǔ)救辦法等。圍繞類型題解決好可能存在的類型問題。
5、錯(cuò)題。
要特別重視錯(cuò)題的整理，尤其是那些容易忽視的問題和那些似是而非、似非而是的問題，須知，改正錯(cuò)誤就是在進(jìn)步，而且這樣的進(jìn)步有時(shí)比學(xué)習(xí)新知更有效。
6、診斷題。
所謂診斷，要看準(zhǔn)對象，確定病因，對癥下藥。這個(gè)“藥”，可以是題目也應(yīng)該是知識等等。要因人而異，要因知識點(diǎn)、考點(diǎn)而異。
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高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇四
同學(xué)們看了上面的兩份學(xué)習(xí)計(jì)劃可能有些懵了。每天上課，還要給自己安排計(jì)劃嗎?當(dāng)然要!
學(xué)校班集體的課程是一個(gè)大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是針對全體學(xué)生制定的。而我們自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃擇更多是在遵從學(xué)校or班級計(jì)劃下針對自身情況二制定!針對性更強(qiáng)，更能幫助我們強(qiáng)化弱科!
其實(shí)兩個(gè)計(jì)劃的目的是一致的，在時(shí)間安排上可能有矛盾，個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間只能在集體活動(dòng)以外的時(shí)間安排。
1、個(gè)人計(jì)劃服從于學(xué)校、班級大計(jì)劃。
不管是學(xué)校計(jì)劃還是我們的個(gè)人計(jì)劃都是為了我們更好的復(fù)習(xí)，在時(shí)間安排上可能有矛盾，但個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間盡量在班級計(jì)劃以外的時(shí)間安排。
2、保證常規(guī)學(xué)習(xí)，利用自由時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的新知識。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，一般可以做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課，指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足;提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。
3、長計(jì)劃和短安排。
實(shí)際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)測，所以長遠(yuǎn)計(jì)劃不能訂得太具體，不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都列出來。但是，下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位，有了具體的短安排，長遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長遠(yuǎn)計(jì)劃，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，具有明確的學(xué)習(xí)目的。
4、從實(shí)際出發(fā)。
制定汁劃時(shí)不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?首先是自己的知識基礎(chǔ)?；A(chǔ)好，就要拓寬加深進(jìn)一步提高，基礎(chǔ)差，就要查漏補(bǔ)缺鞏固基礎(chǔ)。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太高，應(yīng)做到量力而行。每個(gè)階段，能提供自由學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少，應(yīng)量時(shí)而訂。還要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂。
5、計(jì)劃要留有余地。
計(jì)劃的活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排往往與后來的實(shí)際不完全吻合。例如，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣計(jì)劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)增加，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)減少。計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，在訂計(jì)劃時(shí)必須留有余地，以便適時(shí)調(diào)整。
6、經(jīng)常對照，及時(shí)調(diào)整。
計(jì)劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，經(jīng)常對照，檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進(jìn)度加快一點(diǎn)。如果沒有按計(jì)劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。必要時(shí)可調(diào)整計(jì)劃，降低標(biāo)準(zhǔn)，減慢速度，使計(jì)劃切實(shí)可行，為學(xué)習(xí)服務(wù)。
在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。希望大家都能根據(jù)學(xué)霸的時(shí)間計(jì)劃，參考制定計(jì)劃的方法，給自己制定最合適的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇五
多年來的實(shí)踐證實(shí)，要搞好復(fù)習(xí)備考，就要制定出科學(xué)、周密、完整、具體和符合本人實(shí)際的高考物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃主要包括以下方面:
高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí)，把握物理概念及其相互關(guān)系，熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。
根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：
第一階段：
以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大約需要六個(gè)月，這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
第二階段：
按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間上第二年三月到四月，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
第三階段：
進(jìn)行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。
在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后，就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：
第一階段：
以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的分析和小結(jié)。
第二階段：
本階段可根據(jù)各知識塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。
第三階段：
本階段主要是練習(xí)知識的大綜合，較為復(fù)雜問題的分析方法，并將整個(gè)物理知識分為幾個(gè)重要大專題，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。
本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題練習(xí)，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。
高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：
“考綱”即“考試說明”，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)；而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn)。
目前，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往會(huì)造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的.，將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果，因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí)，有利于提高復(fù)習(xí)效果。
在高考復(fù)習(xí)備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要知識點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
在高考總復(fù)習(xí)中，要處理好與能力的關(guān)系，非凡是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，假如忽視基礎(chǔ)知識，專門做難題、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。
信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識分析和解決問題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。
科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題，如：用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國在實(shí)施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點(diǎn)工程中有關(guān)問題。
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)技能的練習(xí)是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分，通過以下幾個(gè)方面的練習(xí)可以提高實(shí)驗(yàn)技能：
1、對基本儀器使用的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練把握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注重事項(xiàng)，才能做好各種實(shí)驗(yàn)，并提高實(shí)驗(yàn)技能。
如：要把握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項(xiàng)。
2、注重聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，有助于提高實(shí)驗(yàn)技能。
3、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵模纾悍卜y電阻實(shí)驗(yàn)中對實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法)、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時(shí)對個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直“(驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫 圖象)等等，只有加強(qiáng)這方面的練習(xí)，才能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 4、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?BR> 物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器，按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：或只給出實(shí)驗(yàn)課題，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧。
如：在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要求測電源的電動(dòng)勢和內(nèi)電阻，自己設(shè)計(jì)方案，自選器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看誰設(shè)計(jì)的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳？通過這樣的練習(xí)，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新奇的，并具備社會(huì)價(jià)值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實(shí)際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn)；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。
1、類比推導(dǎo)法
將已知或新給出的原理、知識或方法橫向類推到類似的新情境中去，以解決新問題或得出新知識，即已知(或新知a)類推新知(或新知b)，其要害在找好橫向類比遷移的“參照點(diǎn)“。
2、逆向思維法
物理學(xué)中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時(shí)可改變思維方向，由正向思維改為逆向思維，就能使問題迎刃而解，如光學(xué)中的光路可逆原理，勻減速運(yùn)動(dòng)倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\(yùn)動(dòng)等。
3、等效思維法
物理學(xué)中的問題，有時(shí)直接分析有困難，此時(shí)，可用效果相同的模型來等效代換，使問題便于分析解決，如：平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)，力的分解與合成等。
物理科學(xué)與化學(xué)、生物、地理學(xué)等有著密切的聯(lián)系，如：熱學(xué)與化學(xué)之間，光學(xué)與生物之間，天體運(yùn)動(dòng)與地理之間都有較好較強(qiáng)的聯(lián)系，還有“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈風(fēng)波”等問題都是物理與其他學(xué)科綜合滲透的問題，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，就能夠提高綜合分析問題的能力。
總之，在高考物理復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)上述幾個(gè)方面的練習(xí)，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高分析和解決問題的能力。
綜上所述，要搞好高考總復(fù)習(xí)，一定要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的勝利。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇六
錯(cuò)題本——記錄錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)方法，不斷提升。
整理標(biāo)答本——分知識模型和解題模型兩種體系去分類整理標(biāo)答，積累答題術(shù)語和解題模型。
準(zhǔn)備這三個(gè)本是很容易的事情，更關(guān)鍵的是要堅(jiān)持去用，堅(jiān)持總結(jié)就一定能不斷提高。當(dāng)你堅(jiān)持了一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月的時(shí)候，收獲是出人意料的!
古人云“天道酬勤”，我們也都知道機(jī)會(huì)是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，腳踏實(shí)地的一年換來一個(gè)美好的人生起點(diǎn)，無論怎樣付出都是值得的。不管之前的基礎(chǔ)怎樣，高三的你可以更上一層樓，也可以翻盤逆襲，只要你能好好把握高三的一輪復(fù)習(xí)!想要一個(gè)什么樣的高三和人生新起點(diǎn)，你說了算!
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇七
在中考最后的復(fù)習(xí)沖刺階段，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。在計(jì)劃的具體制定的過程中，什么樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃才會(huì)更有效呢？家長們可以通過以下幾個(gè)部分來檢查孩子在這方面是否存在問題，如果出現(xiàn)了問題，家長應(yīng)幫助他們迅速做出調(diào)整，具體內(nèi)容包括：
制定計(jì)劃是為了提高學(xué)習(xí)效率，但必須以實(shí)際情況為前提，家長在計(jì)劃指導(dǎo)方面一定要先看看孩子的安排是否符合自己能力和特點(diǎn)的實(shí)際。例如，孩子的個(gè)性比較好動(dòng)，但他計(jì)劃中的時(shí)間安排卻從早到晚滿滿當(dāng)當(dāng)，這顯然是和他自身的特點(diǎn)相沖突的，像這樣的計(jì)劃就不具有很好的操作性。
計(jì)劃的制定也應(yīng)遵循循序漸進(jìn)原則，一般情況下，內(nèi)容的安排要先易后難，尤其是那些比較缺乏自信、內(nèi)心敏感的孩子，更要注意這一點(diǎn)，開始安排一些比較容易理解和掌握的.內(nèi)容，在積累了相關(guān)知識后再慢慢地增加難度比較合理，但如果從一開始就安排了難度較高的內(nèi)容，孩子理解時(shí)感到吃力，就很可能影響到其后來學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
在全面復(fù)習(xí)開始之前，家長要指導(dǎo)孩子對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次全面的分析，看看自己在學(xué)習(xí)方面還存在什么問題，哪些知識掌握得很好，而哪些還需要加把勁等，再結(jié)合考試大綱的相關(guān)內(nèi)容，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。切忌平均分配復(fù)習(xí)時(shí)間和精力，而是要從整體出發(fā)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。
作為有機(jī)體，人的能力、體力、情緒都會(huì)時(shí)起時(shí)落、不斷變化，但是這種變化又有一定的規(guī)律可循，如果在最佳的狀態(tài)從事最需要精力投入的工作，效率一定很高，所以家長要和孩子分析其自身的規(guī)律，調(diào)節(jié)其生物鐘，在最佳時(shí)間學(xué)最重要的內(nèi)容，并且要注意各科知識的學(xué)習(xí)要交替進(jìn)行，最終才能提高學(xué)習(xí)效率。
同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理動(dòng)態(tài)，使孩子的中考復(fù)習(xí)處于良好的狀態(tài)，精神飽滿的投入到中考復(fù)習(xí)中，為孩子的中考勝利打下好的基礎(chǔ)。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇八
高考最后復(fù)習(xí)階段，考生每天都會(huì)被無數(shù)的試卷充斥著，自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃就容易被打亂。我們不僅有老師帶著我們的整體復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們自己也需要對不理想的科目針對性地去復(fù)習(xí)。但是，同時(shí)兼顧兩個(gè)計(jì)劃會(huì)比較困難，怎么做才是有效率地去完成復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?下面是本站小編為大家收集關(guān)于高考復(fù)習(xí)計(jì)劃的三大原則，歡迎借鑒參考。
在復(fù)習(xí)階段我們會(huì)有著接連不斷的模擬考試，有時(shí)考得好，有時(shí)考得差，考得好我們會(huì)開心那么以下，考得不好就會(huì)傷心一陣子?？嫉煤弥皇菚簳r(shí)復(fù)習(xí)得比較好，考得差就要思考一下復(fù)習(xí)的時(shí)候哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯(cuò)。
首先要把試卷上的錯(cuò)題給解決好，然后不要再去糾結(jié)這方面的錯(cuò)題，專心地按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃走，才不會(huì)落下復(fù)習(xí)的計(jì)劃。
熟悉高考的一些答題技巧，這些是我們做題的過程很難總結(jié)出來，可能一個(gè)不起眼的知識點(diǎn)就是高考解題的關(guān)鍵。平時(shí)準(zhǔn)備比較好的兩套練習(xí)冊，多總結(jié)自己所做過的題，多思考多回憶，爭取做過的題其中的原理沒有忘記，再加上平時(shí)積累的考試經(jīng)驗(yàn)和技巧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多以前不會(huì)做的題都得到解決。
高考是個(gè)精細(xì)活，不僅考查知識，也考查能力的運(yùn)用，比如計(jì)算能力。做一道的時(shí)候，能否做到嚴(yán)謹(jǐn)思考并認(rèn)真計(jì)算，是解題過程的一個(gè)關(guān)鍵。
從很多數(shù)學(xué)滿分的試卷分析得出，那些能在數(shù)學(xué)上拿到滿分的人一定是嚴(yán)謹(jǐn)至極才會(huì)答出一張張藝術(shù)品一樣的卷子。所以我們在做題的時(shí)候要訓(xùn)練自己的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，真正做到下筆無誤。
高考前一般都會(huì)進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)，有時(shí)候老師所布置的復(fù)習(xí)節(jié)奏可能不適合自己。在完成課堂任務(wù)的同時(shí)，一定要制定比較清晰的自我復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能在高考中取得勝利。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇九
好多學(xué)生和家長對政治學(xué)習(xí)的認(rèn)識有重大誤區(qū)，認(rèn)為政治就是背背知識，能背下來就能考高分。事實(shí)上有好多學(xué)生也有這樣的困惑：為什么政治背的很多也很熟但是考不了高分呢?原因在于，能背僅僅是學(xué)好政治的三分之一。只有在理解的基礎(chǔ)上能夠背誦，再通過強(qiáng)化訓(xùn)練形成自己的解題方法才能靈活運(yùn)用知識，考試才能拿到好的成績。
習(xí)題一定要有代表性，需要一定的習(xí)題量，但是都是有目標(biāo)有步驟的系統(tǒng)訓(xùn)練，切忌漫無目的的題海戰(zhàn)術(shù)。高三寶貴的時(shí)間是要用來做一些更有效更有意義的事，一定要打效率戰(zhàn)而不能打時(shí)間戰(zhàn)。
學(xué)以致用，對于現(xiàn)在的政治學(xué)科是非常重要的一環(huán)。真正理解知識才能運(yùn)用的生活中，才能對生活有指導(dǎo)意義，才能更好的去理解和把握當(dāng)前的時(shí)政問題。比如：我們不管學(xué)好哪一科或者做好什么事情都需要做到“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”“用聯(lián)系的全面的發(fā)展的觀點(diǎn)去看問題”等等;比如經(jīng)濟(jì)生活中的“調(diào)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)方式”和“經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)”“一帶一路”等時(shí)政話題的結(jié)合。這樣，高中政治就不再是枯燥乏味的，而是豐富多彩，能夠開發(fā)思維開拓視野，實(shí)用性非常強(qiáng)的一門學(xué)科了。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十
如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能在考研中獲得理想的成績?相信大家都會(huì)費(fèi)一番腦筋來思考這個(gè)問題。這里數(shù)學(xué)分為四個(gè)層次：懂、會(huì)、對、滿。懂是說數(shù)學(xué)的一些經(jīng)典教材你能看懂，輔導(dǎo)班老師講授的內(nèi)容你能聽得懂。會(huì)就是課本和輔導(dǎo)教材上的題目，歷年的真題，名師出的一些模擬題你會(huì)做。對就是你會(huì)做的題目能做對。滿就是你會(huì)做的題目能得到滿分，不會(huì)因?yàn)闀鴮戇^程或其他原因被批卷老師扣分。
一定要?jiǎng)邮肿鲱}。
需要強(qiáng)調(diào)的是大家一定要?jiǎng)邮肿鲱}，無論是例題還是習(xí)題，看懂和會(huì)做絕對是兩個(gè)不同的層次。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，輔導(dǎo)書上的題目、真題、模擬題你要會(huì)做，在復(fù)習(xí)的期間，碰到不會(huì)做的題不要著急看答案，要聯(lián)系自己已經(jīng)建立起來的知識體系想一想是哪個(gè)部分的內(nèi)容，有什么常見的方法。如果還是想不出來看一看答案，看完了要問自己幾個(gè)問題：這種方法是否帶有普遍性，如果有普遍性說明自己在前面的復(fù)習(xí)過程中有疏漏，要在理解的基礎(chǔ)上記住這個(gè)方法;如果不具有普遍性，那就要知道為什么要這樣做，題目里給出了什么暗示。
計(jì)劃是一門藝術(shù)。
計(jì)劃絕對不是表面的日期時(shí)間安排。計(jì)劃是一門藝術(shù)。面對繁雜的科目，如果能達(dá)到復(fù)習(xí)效果的最佳是計(jì)劃的核心所在。這就決定了計(jì)劃絕對不是死板的時(shí)間安排，而是個(gè)發(fā)展中動(dòng)態(tài)平衡的過程。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，總體的安排需要計(jì)劃，復(fù)習(xí)一門課也需要計(jì)劃?？匆辉绯康臅瑯有枰?jì)劃。因此，這里談的計(jì)劃，其實(shí)是一種統(tǒng)籌安排。一種清晰的復(fù)習(xí)思路。這就需要你充分了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱環(huán)節(jié)，并相應(yīng)的做出安排。更具有普遍和深刻的意義的是，我如何能夠在最短的時(shí)間達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果。
會(huì)做的題目一定要做對。
有的考生一聽就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，那么如何把會(huì)做的題目做對，可能是很多考生面臨的一個(gè)共性問題。海天考研輔導(dǎo)專家認(rèn)為，之所以出現(xiàn)會(huì)做的題目做不對，可能是在兩個(gè)環(huán)節(jié)上出了問題。第一，是不是真的會(huì)做?有些題目我們第一次不會(huì)，看了答案或聽了輔導(dǎo)老師的講解好像是會(huì)了，勉強(qiáng)記住了，實(shí)際上沒有真正理解。所以每碰到一個(gè)不會(huì)做的題都要把它真正弄懂。對一個(gè)比較好的題，要從多個(gè)角度去考慮它，盡量用多種不同的方法去解，不僅知道怎么做而且多問幾個(gè)為什么這樣做，怎么想到這樣做，不這樣做行不行。這些看上去比較費(fèi)時(shí)的辦法，只做一兩次好像看不出效果;如果長期堅(jiān)持，到一定階段就會(huì)突然有一種豁然開朗的感覺，那時(shí)你的水平就真正提高了一個(gè)檔次。第二，如果這個(gè)題目確實(shí)會(huì)做，但就是做不對，說明計(jì)算能力或者數(shù)學(xué)方面的基本功有問題。那就是需要長期練習(xí)的問題了。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十一
1.時(shí)間分配，就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊。一般是3月25日左右至5月中旬為第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間。
3.查缺補(bǔ)漏，第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是查缺補(bǔ)漏。老師認(rèn)為“要認(rèn)真研讀課本的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合復(fù)習(xí)弄清、弄懂每一個(gè)知識點(diǎn)”。認(rèn)真研讀課本有效果，但效率不高，學(xué)生普遍反映看課本好象沒有什么感覺，看與不看沒有多大差別。我們的看法是沒有必要系統(tǒng)的去通讀課本，可以按著百日識記的形式，把課本知識轉(zhuǎn)化成問題，轉(zhuǎn)化為提綱，要求學(xué)生對照“考試大綱”中的每個(gè)知識點(diǎn)展開聯(lián)想、逐一檢查，發(fā)現(xiàn)自己不夠熟悉的知識點(diǎn)或知識盲點(diǎn)，如果他們不懂，可以再通過查閱課本來解答。這樣效果會(huì)好一點(diǎn)的。
4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。
5.適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十二
不管是中外美術(shù)史、中外工藝美術(shù)史還是中西方音樂史……史論的學(xué)習(xí)總顯得多而雜，還在用傳統(tǒng)的方式背背背嚒?試試思維導(dǎo)圖吧，簡言之：搭框架，填內(nèi)容，劃重點(diǎn)!
每個(gè)章節(jié)梳理好框架，然后梳理下一層，重點(diǎn)的用紅色筆標(biāo)記。全部章節(jié)梳理完整就是一整輪的理解過程，對著框架再進(jìn)行記憶，很多內(nèi)容都是水到聚成的!
2、深度掌握至少三個(gè)作品用于案例分析。
史論如美術(shù)史、音樂史、設(shè)計(jì)史，你需要深度掌握遠(yuǎn)、中、近代分別三個(gè)作品，包括其基本信息、創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作特色、地位、影響等等，考試要你舉例某流派風(fēng)格或者某個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格的時(shí)候，便于直接拿來加工就可以利用。
概論如藝術(shù)概論、美術(shù)概論，要結(jié)合史論來理解，形成：作品+文+己見，即一個(gè)觀點(diǎn)要結(jié)合作品和藝術(shù)概論里升華的理論和自己的觀點(diǎn)進(jìn)行作答。如談到藝術(shù)家的主體性時(shí)，用格列柯的作品舉例其逃避現(xiàn)實(shí)、精神危機(jī)，結(jié)合藝術(shù)家是生產(chǎn)過程的主宰者而分析這個(gè)觀點(diǎn)。
3、準(zhǔn)備好論文/書籍。
不管是初試還是復(fù)試，直接問考生最喜歡的一本書、作品的考題屢見不鮮，未免出現(xiàn)這種超出參考書范圍倒是手足無措，建議大家提前選好一篇自己的畢業(yè)論文或者近期的論文再次過一遍，或者專業(yè)領(lǐng)域偏向?qū)I(yè)領(lǐng)域的經(jīng)典書籍、作品進(jìn)行深度理解，分析時(shí)能做到言之有理。
但是記住噢，千萬別選過于基礎(chǔ)的書籍，比如《中國美術(shù)簡史》課本，只會(huì)給老師超低的印象分的。當(dāng)然，如果你現(xiàn)在沒時(shí)間看，也可以翻翻書本目錄，看看專業(yè)評析。
4、勤練習(xí)。
不管是素描還是設(shè)計(jì)還是表演，相信對大家專業(yè)學(xué)習(xí)這么多年的考生來說，應(yīng)該是小case，不過也不能荒廢基本功，每天保證最少1小時(shí)的時(shí)間練習(xí)，免得考試時(shí)生疏影響發(fā)揮。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十三
回想當(dāng)年的高考，最深的感受有三點(diǎn)。高三時(shí)，考生自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏的確很容易被考試和作業(yè)打亂，所以我的第一感受就是，在認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)的同時(shí)，一定要有一個(gè)比較清晰的自我復(fù)習(xí)計(jì)劃，按部就班地看書做題，明晰自己在哪個(gè)方面薄弱，重點(diǎn)擊破。學(xué)校本身會(huì)進(jìn)行兩輪或三輪的復(fù)習(xí)，但是可能學(xué)校的復(fù)習(xí)節(jié)奏并不適合自己。
我當(dāng)時(shí)感覺自己在物理實(shí)驗(yàn)上比較弱，但是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)得很快，自己還沒有完全吸收掌握。于是就多花了些時(shí)間找了一些實(shí)驗(yàn)題來做。而接連不斷的模擬考會(huì)幫助我們檢查出來很多漏洞，一時(shí)會(huì)覺得要補(bǔ)的東西太多，不知從何下手，心里就很焦慮很煩，尤其是在高三下學(xué)期這個(gè)比較敏感的時(shí)候，一次小小的失誤都可能造成很長時(shí)間的情緒低落，這樣更會(huì)影響復(fù)習(xí)狀態(tài)和速度?？荚嚦煽儾焕硐氲臅r(shí)候，我當(dāng)然也會(huì)難受，但是我通常會(huì)逼自己冷靜下來，暫不去看什么成績、排名這些傷心的東西，而是理性地看待問題：這些漏洞是自己已經(jīng)復(fù)習(xí)過而沒有注意到?還是自己還沒有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)到那個(gè)位置?如果是前者，那么這是我該注意的，以避免以后再出現(xiàn)這樣的問題;如果是后者，那么我首先把試卷上的問題解決好，然后不必太過掛心，專心按照自己制定好的復(fù)習(xí)計(jì)劃繼續(xù)往前走。這樣既能起到一個(gè)自我安慰的作用，還會(huì)為自己又解決了一些問題而感到開心。
跟住老師聽老師的話。
我的第二個(gè)感受是這個(gè)時(shí)候一定得跟住老師，聽老師的話。高三復(fù)習(xí)講究效率，但是我們很有可能不認(rèn)真聽課或者不認(rèn)真寫作業(yè)，而專注于自己的練習(xí)冊，其實(shí)認(rèn)真聽課是一個(gè)提高效率的好方法。
練習(xí)冊大同小異，大量盲目地刷題其實(shí)效率很低。而老師們會(huì)精心遴選出一些新題型，向我們傳遞新思想、新趨勢，而且也熟知高考的一些答題技巧，這些都是我們在刷題的過程中很難自己總結(jié)出來的，也許不經(jīng)意間一句話就能成為高考中解題的關(guān)鍵。我并沒有瘋狂地刷題，選擇一兩套比較好的練習(xí)冊，多總結(jié)總結(jié)自己做過的題，多思考回憶，爭取做過的題其中的原理就不會(huì)再忘，再加上老師的經(jīng)驗(yàn)和技巧，就足夠了。
高考是個(gè)“精細(xì)活兒”
我的第三個(gè)感受是高考是個(gè)“精細(xì)活兒”。高考不僅考查知識，也考查能力，比如計(jì)算能力。拿到一道題，能否做到謹(jǐn)慎審題，嚴(yán)謹(jǐn)思考，認(rèn)真縝密地計(jì)算，在答題紙上能否清晰地工整地將過程寫出來，每一道關(guān)都在考驗(yàn)著我們，從頭至尾不能有一點(diǎn)錯(cuò)誤。記得高三老師最常說的一句就是零失誤，因?yàn)槠鋵?shí)我們很多錯(cuò)誤都是由于我們的習(xí)慣不好或者說是嚴(yán)謹(jǐn)思維的能力欠缺造成的，真正知識上的失誤很少，而且并不影響我們?nèi)〉酶叻?。我記的最清楚的就是有一次老師將?？紨?shù)學(xué)滿分的卷子印出來張貼在走廊上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，大部分的卷子上連個(gè)改錯(cuò)的劃痕都沒有，幾乎所有人寫得都工工整整、條理清晰。那些能在數(shù)學(xué)上拿到滿分的人必定是嚴(yán)謹(jǐn)至極才會(huì)答出一張張藝術(shù)品一樣的卷子。那么在做題中我們也需有意鍛煉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，收起計(jì)算器、修正帶，真正做到下筆無誤。
以上這幾點(diǎn)感受，至今回憶起來都覺得記憶猶新，部分是我備考中就在慢慢摸索的，部分是我經(jīng)歷了高三、經(jīng)歷了高考，受過益也吃過虧，重新回看總結(jié)出來的，希望能對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助，祝你們都能順利備考，在高考中取得佳績!
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十四
1、對前面的復(fù)習(xí)做一個(gè)全面系統(tǒng)的回顧。一方面是將之前復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)過的方法、技巧、社會(huì)熱點(diǎn)、政策文件、名言警句、優(yōu)秀范文，進(jìn)行一次集中的整理和歸納。另一方面是進(jìn)行試卷總結(jié)，梳理知識點(diǎn)?？忌獙€(gè)人以前做過的申論試題再仔細(xì)看一遍，找出錯(cuò)誤原因和改進(jìn)方法，記憶下來，避免以后再犯。
2、找最新最接近國家公務(wù)員考試難度的試題，也可以結(jié)合著歷年真題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，合理安排做題時(shí)間，保證2天一套試卷，以盡快適應(yīng)考場上的氛圍和節(jié)奏。這段時(shí)間，一定要多動(dòng)筆寫，建議考生做一些概括題、對策題、分析題、寫一些文章，隔天修改，然后三五天再修改一次，使文章形成適合自己的模板。對于梳理的那些社會(huì)熱點(diǎn)，考生也可以進(jìn)行一下個(gè)人的命題預(yù)測和分析。
3、調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)體力，保持身心平衡。進(jìn)入沖刺階段，無論是考生還是考生家人，都承受著巨大的壓力，容易在這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生焦慮、緊張甚至懈怠的情緒，這對備考來說是非常不利的。所以，考生要積極調(diào)試自己的心態(tài)，樹立堅(jiān)定的信心和決心，同時(shí)，合理安排個(gè)人的飲食，保證身體健康，爭取以一個(gè)輕松自如、信心滿滿的姿態(tài)備戰(zhàn)考試。
4、熟悉考試場地及乘車路線。臨考前2天，考生不必再做題、復(fù)習(xí)，應(yīng)將身心完全放松下來，做一些臨考前的準(zhǔn)備，如熟悉考場、查詢乘車路線、檢查考試文具和資料等，為考前做好最好一班崗。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十五
三月：開始二輪復(fù)習(xí)，大量刷題。每天的題量非常大，要把自己不會(huì)的題目重點(diǎn)標(biāo)記，隨時(shí)請教老師、同學(xué)，及時(shí)弄懂題目。每天留一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，把每天做過的卷子上的錯(cuò)題按照考試題型進(jìn)行分類總結(jié)，最好積累在一個(gè)本上，一段時(shí)間過后拿出來自己不會(huì)的題目再做一遍，時(shí)常反復(fù)的做。
四月：大量刷題。文科的宗旨就是多讀幾次書，反復(fù)把歷史和政治的書本背熟。理科一定要弄清楚原理。大量做題。及時(shí)請教老師不會(huì)的問題，把自己的問題積累下來。及時(shí)回顧自己的錯(cuò)誤。
五月：備戰(zhàn)三模的同時(shí)調(diào)整心態(tài)，把在學(xué)校里的每一次考試都當(dāng)做正式的高考。得到好成績不要驕傲，不要過分激動(dòng)。成績不好也不要難過。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。適當(dāng)放松，多和大自然接觸，轉(zhuǎn)化心情，不要給自己太大的壓力。
六月：按時(shí)睡覺。學(xué)校會(huì)給幾天自己調(diào)整狀態(tài)的假期。這時(shí)候一定要提前進(jìn)入狀態(tài)，9點(diǎn)開始掐時(shí)做題，完全按照高考的考試時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。遇到自己實(shí)在難以解決的題目(以前一直存在但一直沒有掌握的、很困難的題目)就放棄，扎實(shí)的把基礎(chǔ)題目做好，再來思考這些相對困難的題目應(yīng)該怎么解決。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十六
1.做到一科，甚至二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對這幾門功課特別有信心。
2.沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。
二、要把課程成績進(jìn)行分類。
2.成績中等的，作業(yè)基本能夠完成的科目，就應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)行提升。
3.成績靠后的科目，抓重點(diǎn)，認(rèn)真聽老師分析。
三、要懂得自己的優(yōu)劣勢。
通常來說，弱項(xiàng)補(bǔ)起來成績比較容易提高。因?yàn)閺目荚囋嚲砜矗欢ㄓ锌蓟A(chǔ)知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績最大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。同樣，可以把一科課程細(xì)分。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補(bǔ)占分多，又比較容易學(xué)的部分。
努力吧，高三的你們。天道酬勤，努力終會(huì)有收獲。
一、目的：在學(xué)校高三畢業(yè)班教學(xué)備考的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)與歷年的高考說明及高考中數(shù)學(xué)的地位，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有一個(gè)依據(jù)順序，協(xié)調(diào)班級之間的教學(xué)復(fù)習(xí)工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，出色完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生得到應(yīng)有的數(shù)學(xué)知識，在知識的海洋中遨游，達(dá)到理想的彼岸。
二、指導(dǎo)思想：針對高三學(xué)生現(xiàn)有的真實(shí)水平及實(shí)際情況，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考說明為依據(jù)，選擇適合的復(fù)習(xí)資料，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)耐緩?，熟讀、細(xì)讀高考說明，準(zhǔn)確把握高考的信息、動(dòng)向，規(guī)范復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮本學(xué)科的科任教師的特長、特點(diǎn)，協(xié)調(diào)與其他學(xué)科間的橫向關(guān)系，讓各位老師都舒暢、樂意、輕松、出色的完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。
三、復(fù)習(xí)安排：第一輪(9月初至明年3月中旬)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(課本為主，藍(lán)本資料為輔助)。夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生弄清楚所學(xué)知識的基本結(jié)構(gòu)，基本技能，重視知識結(jié)構(gòu)的先后順序及掌握基礎(chǔ)知識的方法并賦以應(yīng)用。具體課時(shí)安排：
2、教材中的重點(diǎn);。
3、歷年高考試題中的熱點(diǎn);。
4、基本數(shù)學(xué)思想方法的系統(tǒng)介紹;。
5、解題應(yīng)試的技巧;。
6、具體題型的復(fù)習(xí)(如：選擇題、填空題、最值、定點(diǎn)、定值、平幾、立幾、……)。
第三輪：(5月份至臨考)綜合訓(xùn)練，補(bǔ)漏補(bǔ)缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導(dǎo)，放松心情，輕松應(yīng)考。
1、認(rèn)真回顧課本知識。
這個(gè)階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L，最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。無論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學(xué)會(huì)整理等。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會(huì)就會(huì)做，不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯(cuò)了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的，馬上看的話效果打折扣的。
2、把握好自己的節(jié)奏。
很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳?biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過程中不要因?yàn)槊孀訂栴}不敢發(fā)問，建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點(diǎn)的認(rèn)識，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。
3、正確處理作業(yè)練習(xí)。
在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類題型留好。二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時(shí)間來探討自己做題時(shí)的思維。
當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。
4、如何利用每一次考試。
處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識，會(huì)做的題型。二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當(dāng)時(shí)做對的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。
5、努力很重要，但不要瞎努力。
很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間，只要花時(shí)間肯學(xué)，成績一定能上去。其實(shí)這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個(gè)事物，有的人幾秒鐘就可以認(rèn)知，有的人花費(fèi)幾天的時(shí)間也難以理解。這其中的差距是什么呢?去年我有個(gè)學(xué)生，其他科成績都挺不錯(cuò)，英語非常不好，大約40分左右，于是復(fù)讀了，花費(fèi)整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間專門攻讀英語，第一學(xué)期期末考試仍舊考了60來分，其他學(xué)科的成績也下降了。于是他找到了我，問到底怎么了。我問他你是怎么復(fù)習(xí)英語的。他說，天天狂做題，碰到不會(huì)的單詞都抄出來背，但是不見效啊。最后我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓(xùn)練一篇，念個(gè)幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。
課文全念完后，然后再做題。一個(gè)月過去了，他英語考了110多分。他又問我，說他現(xiàn)在會(huì)念課本了，但是語法和句型結(jié)構(gòu)還不會(huì)。我問他，你現(xiàn)在考試的時(shí)候你看到題會(huì)第一時(shí)間想這道題考什么語法嗎?他說，語法基本不認(rèn)識，看到題就憑感覺做，感覺這個(gè)答案代進(jìn)去念的很順利，就對了。我說，那你干嘛還要學(xué)什么語法?高考會(huì)問你，這句話用了什么語法嗎?英語是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時(shí)候這個(gè)句子整體的意思能夠表達(dá)精確，不就完了嗎?后面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則(玖久教育里，非常有效的英語教學(xué)方法，見《專項(xiàng)突破英語》)，做題時(shí)如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧，最后英語反而不需要花費(fèi)太多時(shí)間了，高考最終考了138分。
這個(gè)案例只是說明。方法很重要，看問題的角度也十分重要。這個(gè)同學(xué)認(rèn)為他做題的最大障礙是單詞不認(rèn)識，希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實(shí)他的出發(fā)點(diǎn)就根本錯(cuò)了。英語是一門交際語言，美國文盲都能說的很溜，他們認(rèn)識單詞嗎?不認(rèn)識。會(huì)犯語法錯(cuò)誤嗎?不會(huì)。他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎?不懂。但是不影響他們交流，并且說的很標(biāo)準(zhǔn)，很規(guī)范。那么我們就直接從英語的實(shí)用角度上去學(xué)習(xí)英語，通過讀課文，揣測其句意，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過語言表達(dá)的方式做出來。這是看問題的角度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)考試的方法也不同，當(dāng)你找到最適合的方法時(shí)，就是你突破的時(shí)候。當(dāng)你還停留于死記硬背，盲目做題時(shí)，那么是你停滯不前的時(shí)候。
有人問如何換角度看問題?方法是什么?這個(gè)話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時(shí)候(注意是看題不是做題)，問下自己，這題干嘛要這么出，是準(zhǔn)備考察我什么?如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋一些?通過這么去想，會(huì)漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的，那么看到新題，也能從容應(yīng)付。
至于方法，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說的，根據(jù)英語用來交流的表達(dá)習(xí)慣，及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結(jié)論，就有很多方法。如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項(xiàng)來取特殊值代入驗(yàn)證。如文史類(甚至生物)選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點(diǎn)遺漏了也能得分。在日常學(xué)習(xí)上，定期歸納、總結(jié)等，只要適合自己的，就是好方法。后期我會(huì)漸漸給大家提供一些讀課本的方法和技巧、做題的方法和技巧等，如怎么找到考點(diǎn)(即判斷哪些內(nèi)容可以用來考試的);如何做到用少數(shù)的幾種固定思維解答大部分試題等，希望對大家有所幫助。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十七
即以教學(xué)大綱為依據(jù)，針對于每一部分知識中的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，在復(fù)習(xí)每一板塊之前，選擇六、七個(gè)中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真的完成。我們通過批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，同時(shí)結(jié)合平時(shí)作業(yè)情況和各單元測試情況，照準(zhǔn)學(xué)生在該板塊學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及問題所在。找準(zhǔn)各知識點(diǎn)容易出錯(cuò)的原因。老師復(fù)習(xí)時(shí)就能做到心中有數(shù)，對癥下藥。
2、歸納、整理、理清復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
（1）根據(jù)教材的幾大板塊安排進(jìn)行復(fù)習(xí)。
（2）再分概念、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練；
（3）最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練。切實(shí)保證復(fù)習(xí)效。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十八
高考還有最后28天，同學(xué)們大都進(jìn)入了自學(xué)狀態(tài)。而有部分同學(xué)認(rèn)為：就剩這么點(diǎn)時(shí)間了，再去復(fù)習(xí)也不會(huì)有多大的進(jìn)步，還不如休息好，調(diào)整高考的狀態(tài)。其實(shí)，這段時(shí)間是高考得高分最重要的復(fù)習(xí)階段，你可以利用最后的時(shí)間，靜下心來分析哪門科目的薄弱環(huán)節(jié)沒有解決，有哪些知識點(diǎn)斷層沒有聯(lián)系上。通過最后28天的復(fù)習(xí)，可能取得意想不到的效果。下面是本站小編為大家收集關(guān)于20xx高考復(fù)習(xí)如何安排，歡迎借鑒參考。
對于某些科目的薄弱環(huán)節(jié)，可以把教科書或者相關(guān)的復(fù)習(xí)資料拿出來，然后逐一閱讀每本書上關(guān)于這方面知識的論述，再詳細(xì)對比解題步驟和答案，弄清自己出現(xiàn)差錯(cuò)的地方。
這種復(fù)習(xí)方法就是為了消滅自己的薄弱環(huán)節(jié)，執(zhí)行的過程中，可以找出些比較典型的習(xí)題拿去復(fù)印，然后裁掉其中的答題步驟，僅留下題干部分。目的是為了形成一組極具針對性的習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效率。
高考所考的知識點(diǎn)一般比模擬試卷的難度低，出現(xiàn)偏題、怪題的幾率比較小。在高考前幾天做往年的高考真題，可以提升自己的自信心，熟悉高考的題型。
以每兩天為一個(gè)周期，同步高考的時(shí)間去安排訓(xùn)練，在相對應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)做對應(yīng)科目的試卷。每份試卷做完之后，都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)核對答案，并給自己打分，掌握答題的得分技巧。
因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)間安排與在學(xué)校時(shí)的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
有很大的不同，所以回家復(fù)習(xí)的第一天起，就要把時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，使自己有一個(gè)適應(yīng)的過程。
為了保證有充沛的精力和清醒的大腦去迎接高考，在高考的前幾天起床的時(shí)間可以晚一些，白天，考生應(yīng)避免頻繁外出活動(dòng)。晚上，可在父親或母親的陪同下在居住地附近散散步。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十九
1、具體。例如，幾天內(nèi)瀏覽完某本書、每天學(xué)習(xí)多少內(nèi)容等。
2、合理。制定自己能夠完成的計(jì)劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會(huì)產(chǎn)生不良心態(tài)。
3、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。
4、不同科目交叉進(jìn)行。一般說來，某門科目學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的科目交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習(xí)興趣。
5、改變不同科目的學(xué)習(xí)順序。開始學(xué)習(xí)時(shí)，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的、簡單的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。
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高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇二十
如何備戰(zhàn)考試，很多同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，往往是被老師牽著鼻子走，很機(jī)械，沒有計(jì)劃，一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以讓你事半功倍。
第一輪(2月初-3月初)。
本輪復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ)。同學(xué)們可利用公務(wù)員備考教材系統(tǒng)學(xué)習(xí)行測和申論的相關(guān)知識。
每天上午復(fù)習(xí)行測，下午看申論。我不建議大家開始就做整套真題。
即使是考過很多次的同學(xué)也得通過系統(tǒng)再復(fù)習(xí)，找回忘記的知識點(diǎn)，訓(xùn)練做題手感，發(fā)現(xiàn)遺漏知識點(diǎn)并及時(shí)攻克。
第二輪(3月初-4月初)。
本階段，大家應(yīng)該分模塊兒進(jìn)行練習(xí)了。
按照言語理解、邏輯判斷、數(shù)量關(guān)系和資料分析等模塊兒，通過歷年真題，訓(xùn)練答題思路，提高解題速度。
我們要有一個(gè)錯(cuò)題本，把做錯(cuò)的替抄在本上，并附上錯(cuò)題原因和正確解題方法。
第三輪(4月初至考前1周)。
本階段，大家應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)題，把頭兩輪積累下來不會(huì)的知識點(diǎn)再復(fù)習(xí)，再思考，做好查漏補(bǔ)缺。
第四輪(考前一周)。
這時(shí)候，大家就該用幾套近年真題來練手了，嚴(yán)格按照省考筆試考試時(shí)間段進(jìn)行訓(xùn)練，上午做行測，下午做申論，晚上總結(jié)錯(cuò)題并及時(shí)吃透。
考前1-2天，大家可以稍微放松一下，調(diào)整心態(tài)和狀態(tài)，迎接筆試。
復(fù)習(xí)技巧。
1、一個(gè)筆記本，一個(gè)錯(cuò)題本。
把重點(diǎn)知識記錄在筆記本上，把不會(huì)的錯(cuò)題記錄在錯(cuò)題本上并搞懂，別犯懶。好記性不如爛筆頭，好習(xí)慣能讓你成“公”上岸!
2、多看看公考視頻。
晚上臨睡前，用縱橫公考的手機(jī)app看微課，重點(diǎn)看自己薄弱的模塊兒，不用貪多，學(xué)會(huì)就行。
3、多加公考qq、微信群。
大家一定要加公考學(xué)習(xí)交流qq群或微信群。復(fù)習(xí)期間，我一直在縱橫公考的qq群里和大家進(jìn)行交流，分析做題心得，順便逗逗機(jī)器人，很有趣哇!
4、巧用互聯(lián)網(wǎng)，搜集信息。
利用網(wǎng)絡(luò)收集省考資訊，如牛人經(jīng)驗(yàn)、做題技巧、公考真題等。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇二十一
對于2015屆考生來說，現(xiàn)在談復(fù)習(xí)的話還有些早，但如果你已經(jīng)有些心猿意馬的話，也可以先接觸一些與考研有關(guān)的內(nèi)容，考研輔導(dǎo)專家提醒考生，現(xiàn)在這個(gè)階段，大家可以先制定備考計(jì)劃，比如說，你可以把考研復(fù)習(xí)分為幾個(gè)階段，在不同的階段采用不同的“作戰(zhàn)策略”。其實(shí)，不論你采取哪種作戰(zhàn)策略，你的最終目標(biāo)都只有一個(gè)，那就是最終的考研，所以你在制定計(jì)劃的時(shí)候一定要時(shí)刻以這個(gè)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，你計(jì)劃上的每一條都可以是為這個(gè)服務(wù)的，比如你的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，就可以同考研考試的時(shí)間想融合，從一開始就讓自己習(xí)慣考試，再比如你要習(xí)慣早起，習(xí)慣早睡，大學(xué)生熬夜不是罕見的事情，但如果你選擇考研的話，就一定要培養(yǎng)健康的作息習(xí)慣，以保證自己的精神狀態(tài)。
學(xué)會(huì)享受考研。
如果你詢問參加過考研的`人，備考是一種什么樣的感覺，相信你得到的答案會(huì)五花八門，對于考生來說，不一樣的心態(tài)會(huì)導(dǎo)致不一樣的結(jié)果，所以當(dāng)你準(zhǔn)備考研時(shí)，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)享受考研。考研輔導(dǎo)專家提醒考生，大家不要把備考當(dāng)成一件痛苦的事，要試著讓自己找到目標(biāo)，找到努力的方向，這樣的你在備考的日子中就不會(huì)覺得枯燥了。考研不是閉門造車，在做出考研的決定前就要對它有所了解，不僅是對考研本身，還包括你的就業(yè)和前景。未來的一切問題都沒有定論，一路上總是有兩種言論讓人擺來擺去，那不如索性一律不聽、不看、不談。只需明確心中的目標(biāo)，并向那個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。
因?yàn)榭佳?，生命的那一段才填充的很飽滿，這便是生活?？佳休o導(dǎo)專家認(rèn)為，大家不要把考研描述得刀光劍影，也不要把它形容得輕而易舉，跟著自己的幸福走，把考研當(dāng)成幸福，你的考研路就會(huì)變成一種享受。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇一
我們每天都在從事緊張的復(fù)習(xí)任務(wù)，有些學(xué)生可能沒有想過如何學(xué)習(xí)，所以在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前一定要進(jìn)行自我分析。
平時(shí)可以認(rèn)真回顧自己的學(xué)習(xí)情況，分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)都不一樣。有的'人記憶力好，有的人理解能力好，有的人想象力豐富，所以一定要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析。
你也可以分析一下自己的學(xué)習(xí)情況，想知道自己處于什么階段，試著和全班比較一下，確定一下自己的成績在班上的位置。也可以對比自己過去的成績，用發(fā)展趨勢來評價(jià)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)可以確立努力的方向，可以激勵(lì)人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗的力量。一個(gè)沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)的人就像一只無頭蒼蠅在飛來飛去，這是對學(xué)習(xí)時(shí)間的極大浪費(fèi)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該具有恰當(dāng)、明確、具體的特征。
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，必須通過科學(xué)的安排實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，我們不僅要考慮學(xué)習(xí)，還要考慮休息和娛樂，包括課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)。因此，科學(xué)安排時(shí)間可以在復(fù)習(xí)時(shí)事半功倍。
時(shí)間應(yīng)該根據(jù)事情的重要性來安排。相對來說，重要或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該在之前完成，因?yàn)榇藭r(shí)的人精力充沛，思維活躍，而較容易的任務(wù)應(yīng)該在之后完成。此外，較小的任務(wù)可以在零星時(shí)間內(nèi)完成，從而充分滿足需求。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇二
如果我們想有效地設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自我學(xué)習(xí)的極限，定位和理解自己是至關(guān)重要的。無論是理想的大學(xué)還是向往的專業(yè)，都需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來確定晉升。對于最初的學(xué)校專業(yè)，我們可以根據(jù)網(wǎng)上信息、家長指導(dǎo)、老師介紹等來確定我們理想的大學(xué)。，而不是等著高考填志愿，這樣不僅不能有的放矢，還很容易因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的目標(biāo)而對學(xué)習(xí)失去興趣，要明確自己的定位，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能為自己的.學(xué)習(xí)找到方向，積極備考。
長期目標(biāo)的確立為我們提供了一個(gè)不斷奮斗的方向，但是只有一個(gè)長期目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在我們長期目標(biāo)的框架下，我們應(yīng)該建立短期目標(biāo)，這是為了讓我們在通往長期目標(biāo)的道路上不迷失方向，不偏離學(xué)習(xí)的步伐，提高我們的學(xué)習(xí)成就感，增加我們的自信心。短期目標(biāo)可以幫助我們學(xué)習(xí)一些知識點(diǎn)。一天的學(xué)習(xí)，一周的學(xué)習(xí)積累，一個(gè)月的學(xué)習(xí)提升，只要我們遵循這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，就能一步一步達(dá)到我們的長期目標(biāo)。
目標(biāo)是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，但在學(xué)習(xí)過程中，光有目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也沒有相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。即使我們建立了更多的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是沒有用的，所以要在學(xué)習(xí)過程中不斷學(xué)習(xí)各種知識應(yīng)用方法，幫助我們護(hù)航實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的真理。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇三
鎖口，原指縫紉師做完衣服將袖口、領(lǐng)口等弄整齊，做完美，也指篾匠在做竹制容器的最后纏扎好容器口，以便于交付使用。由此看，鎖口是很重要的收官一環(huán)，鎖好口自是完美的表現(xiàn)之一?；劢憬ㄗh初三學(xué)子從下面幾個(gè)方面鎖好口。
1、鎖好目標(biāo)口。
目標(biāo)從來都是一種引領(lǐng)，沒有明確目標(biāo)的復(fù)習(xí)注定是沒有多大成效的勞動(dòng)，但如果目標(biāo)管理不當(dāng)又會(huì)給自身造成很大的傷害。因此，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，要好好地回想原定的復(fù)習(xí)目標(biāo)，逐一進(jìn)行檢查，明白既定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況，做到已經(jīng)實(shí)現(xiàn)、即將實(shí)現(xiàn)和有待實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)清楚明白。這是鎖好目標(biāo)口的關(guān)鍵。
2、鎖好知識口。
毋庸置疑，夯實(shí)基礎(chǔ)知識從來都是復(fù)習(xí)的第一要義。堅(jiān)決反對忽視知識空談能力的做法，那只會(huì)自欺欺人。因此，每一位學(xué)子要查一查該具備的基礎(chǔ)知識是否過關(guān)了，掌握的基礎(chǔ)知識是否成網(wǎng)成樹了，如果沒有，那得趕快抓緊在查漏不漏。當(dāng)然，為了更好地查清自身知識漏洞，借助訓(xùn)練尤其是考試是一個(gè)很好的辦法，本次3月調(diào)考自是一次絕佳良機(jī)。
3、鎖好典例口。
中考復(fù)習(xí)最終還是要落到題目上，中考也是以純題目的形式呈現(xiàn)。說到底，某一科的中考題大體可看作是由80道左右的經(jīng)典題演變、組合而成的。整理好典例，總結(jié)好規(guī)律，這也是鎖好典例口的關(guān)鍵。
4、鎖好方法口。
首先要提醒的是，千萬不要為方法而方法。歷來有不少考生總是自責(zé)自己的方法有問題，其實(shí)這些考生偏僻那就是掉進(jìn)了方法的泥潭還無力自拔。其次要說明的是方法其實(shí)是思維的高級形式，沒有必要的理解和實(shí)踐，空談盲從只會(huì)走入生搬硬套的迷宮還不自知。因此，鎖好方法口，就是要在掌握好知識、總結(jié)好典例的基礎(chǔ)上，整理好自己的方法系統(tǒng)。
5、鎖好規(guī)范口。
作為非智力因素的主要因素，規(guī)范的問題歷來受到人們的普遍重視，但即便如此，仍有不少考生“鎖起來記得，做起來忘了”，不妨借本次調(diào)考好好規(guī)范一下自己：規(guī)范審題，規(guī)范答題，規(guī)范書寫，規(guī)范時(shí)間分配等等。
6鎖好心理口。
隨著中考的臨近，不少考生心理越來越緊張，這本是一個(gè)十分正常的心理，但對照中考要取得好成績的要求，我們又要不斷地調(diào)適，讓自己的心里越來越走向穩(wěn)定，真正實(shí)現(xiàn)“將平時(shí)考試當(dāng)中考，將中考當(dāng)做平時(shí)考試”的愿望。
二、提高對“題目”的認(rèn)識。
隨著中考復(fù)習(xí)的快速推進(jìn)，老師講的將會(huì)越來越少，學(xué)生做的將會(huì)越來越多。如何在“做”字上做好做足文章，那就是要準(zhǔn)確地有效地認(rèn)清“題目”。關(guān)于題目，至少有6個(gè)層面需重點(diǎn)關(guān)注。
1、例題。
例題是老師備考思想、知識載體、能力依托、思維方法和規(guī)律規(guī)范的綜合體，這是一座含金量很高的“金礦”。越到后來，各位考生更要學(xué)會(huì)立體地理解老師所選所講的例題。
2、中考題。
每一位稍有備考經(jīng)驗(yàn)的教師，從來都會(huì)十分珍視歷年的中考題，因?yàn)橐澜衲曛锌伎际裁淳捅仨氁綒v年中考題中去研究，去尋找答案;作為一個(gè)備考的考生，千萬不要因?yàn)槊つ孔非笮骂}而忽視了以前的中考題，因?yàn)橹锌碱}是最規(guī)范最有質(zhì)量最具有指導(dǎo)意義和參考意義的樣板題和標(biāo)高題。
3、習(xí)題。
切記一：題目不一定是做得越多越好，題目在精不在多，在典型不在新穎。
切記二：越是臨近中考，越是要合理控制訓(xùn)練的“量”，越是要十分重視訓(xùn)練題的“質(zhì)”，越是要重視對所做題目的整理、反思、補(bǔ)差和回爐。
切記三：面對習(xí)題，過好審題關(guān)永遠(yuǎn)是考生必須高度關(guān)注的第一道也是最重要的坎之一——多少考生多少次因?yàn)閷忣}失誤失了多少分啊!
4、類型題。
題目將會(huì)越來越綜合，這是后期復(fù)習(xí)的必然，這是，更要求我們考生多做類型題的整理，整理命題形式、命題思路、命題技巧，整理答題思路、答題方法、答題規(guī)范，整理常犯錯(cuò)誤和補(bǔ)救辦法等。圍繞類型題解決好可能存在的類型問題。
5、錯(cuò)題。
要特別重視錯(cuò)題的整理，尤其是那些容易忽視的問題和那些似是而非、似非而是的問題，須知，改正錯(cuò)誤就是在進(jìn)步，而且這樣的進(jìn)步有時(shí)比學(xué)習(xí)新知更有效。
6、診斷題。
所謂診斷，要看準(zhǔn)對象，確定病因，對癥下藥。這個(gè)“藥”，可以是題目也應(yīng)該是知識等等。要因人而異，要因知識點(diǎn)、考點(diǎn)而異。
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高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇四
同學(xué)們看了上面的兩份學(xué)習(xí)計(jì)劃可能有些懵了。每天上課，還要給自己安排計(jì)劃嗎?當(dāng)然要!
學(xué)校班集體的課程是一個(gè)大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是針對全體學(xué)生制定的。而我們自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃擇更多是在遵從學(xué)校or班級計(jì)劃下針對自身情況二制定!針對性更強(qiáng)，更能幫助我們強(qiáng)化弱科!
其實(shí)兩個(gè)計(jì)劃的目的是一致的，在時(shí)間安排上可能有矛盾，個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間只能在集體活動(dòng)以外的時(shí)間安排。
1、個(gè)人計(jì)劃服從于學(xué)校、班級大計(jì)劃。
不管是學(xué)校計(jì)劃還是我們的個(gè)人計(jì)劃都是為了我們更好的復(fù)習(xí)，在時(shí)間安排上可能有矛盾，但個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間盡量在班級計(jì)劃以外的時(shí)間安排。
2、保證常規(guī)學(xué)習(xí)，利用自由時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的新知識。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，一般可以做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課，指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足;提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。
3、長計(jì)劃和短安排。
實(shí)際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)測，所以長遠(yuǎn)計(jì)劃不能訂得太具體，不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都列出來。但是，下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位，有了具體的短安排，長遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長遠(yuǎn)計(jì)劃，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，具有明確的學(xué)習(xí)目的。
4、從實(shí)際出發(fā)。
制定汁劃時(shí)不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?首先是自己的知識基礎(chǔ)?；A(chǔ)好，就要拓寬加深進(jìn)一步提高，基礎(chǔ)差，就要查漏補(bǔ)缺鞏固基礎(chǔ)。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太高，應(yīng)做到量力而行。每個(gè)階段，能提供自由學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少，應(yīng)量時(shí)而訂。還要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂。
5、計(jì)劃要留有余地。
計(jì)劃的活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排往往與后來的實(shí)際不完全吻合。例如，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣計(jì)劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)增加，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)減少。計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，在訂計(jì)劃時(shí)必須留有余地，以便適時(shí)調(diào)整。
6、經(jīng)常對照，及時(shí)調(diào)整。
計(jì)劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，經(jīng)常對照，檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進(jìn)度加快一點(diǎn)。如果沒有按計(jì)劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。必要時(shí)可調(diào)整計(jì)劃，降低標(biāo)準(zhǔn)，減慢速度，使計(jì)劃切實(shí)可行，為學(xué)習(xí)服務(wù)。
在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。希望大家都能根據(jù)學(xué)霸的時(shí)間計(jì)劃，參考制定計(jì)劃的方法，給自己制定最合適的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇五
多年來的實(shí)踐證實(shí)，要搞好復(fù)習(xí)備考，就要制定出科學(xué)、周密、完整、具體和符合本人實(shí)際的高考物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃主要包括以下方面:
高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí)，把握物理概念及其相互關(guān)系，熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。
根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：
第一階段：
以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大約需要六個(gè)月，這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
第二階段：
按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間上第二年三月到四月，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
第三階段：
進(jìn)行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。
在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后，就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：
第一階段：
以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的分析和小結(jié)。
第二階段：
本階段可根據(jù)各知識塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。
第三階段：
本階段主要是練習(xí)知識的大綜合，較為復(fù)雜問題的分析方法，并將整個(gè)物理知識分為幾個(gè)重要大專題，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。
本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題練習(xí)，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。
高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：
“考綱”即“考試說明”，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)；而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn)。
目前，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往會(huì)造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的.，將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果，因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí)，有利于提高復(fù)習(xí)效果。
在高考復(fù)習(xí)備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要知識點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
在高考總復(fù)習(xí)中，要處理好與能力的關(guān)系，非凡是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，假如忽視基礎(chǔ)知識，專門做難題、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。
信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識分析和解決問題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。
科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題，如：用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國在實(shí)施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點(diǎn)工程中有關(guān)問題。
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)技能的練習(xí)是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分，通過以下幾個(gè)方面的練習(xí)可以提高實(shí)驗(yàn)技能：
1、對基本儀器使用的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練把握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注重事項(xiàng)，才能做好各種實(shí)驗(yàn)，并提高實(shí)驗(yàn)技能。
如：要把握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項(xiàng)。
2、注重聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，有助于提高實(shí)驗(yàn)技能。
3、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵模纾悍卜y電阻實(shí)驗(yàn)中對實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法)、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時(shí)對個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直“(驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫 圖象)等等，只有加強(qiáng)這方面的練習(xí)，才能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 4、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?BR> 物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器，按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：或只給出實(shí)驗(yàn)課題，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧。
如：在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要求測電源的電動(dòng)勢和內(nèi)電阻，自己設(shè)計(jì)方案，自選器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看誰設(shè)計(jì)的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳？通過這樣的練習(xí)，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新奇的，并具備社會(huì)價(jià)值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實(shí)際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn)；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。
1、類比推導(dǎo)法
將已知或新給出的原理、知識或方法橫向類推到類似的新情境中去，以解決新問題或得出新知識，即已知(或新知a)類推新知(或新知b)，其要害在找好橫向類比遷移的“參照點(diǎn)“。
2、逆向思維法
物理學(xué)中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時(shí)可改變思維方向，由正向思維改為逆向思維，就能使問題迎刃而解，如光學(xué)中的光路可逆原理，勻減速運(yùn)動(dòng)倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\(yùn)動(dòng)等。
3、等效思維法
物理學(xué)中的問題，有時(shí)直接分析有困難，此時(shí)，可用效果相同的模型來等效代換，使問題便于分析解決，如：平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)，力的分解與合成等。
物理科學(xué)與化學(xué)、生物、地理學(xué)等有著密切的聯(lián)系，如：熱學(xué)與化學(xué)之間，光學(xué)與生物之間，天體運(yùn)動(dòng)與地理之間都有較好較強(qiáng)的聯(lián)系，還有“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈風(fēng)波”等問題都是物理與其他學(xué)科綜合滲透的問題，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，就能夠提高綜合分析問題的能力。
總之，在高考物理復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)上述幾個(gè)方面的練習(xí)，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高分析和解決問題的能力。
綜上所述，要搞好高考總復(fù)習(xí)，一定要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的勝利。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇六
錯(cuò)題本——記錄錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)方法，不斷提升。
整理標(biāo)答本——分知識模型和解題模型兩種體系去分類整理標(biāo)答，積累答題術(shù)語和解題模型。
準(zhǔn)備這三個(gè)本是很容易的事情，更關(guān)鍵的是要堅(jiān)持去用，堅(jiān)持總結(jié)就一定能不斷提高。當(dāng)你堅(jiān)持了一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月的時(shí)候，收獲是出人意料的!
古人云“天道酬勤”，我們也都知道機(jī)會(huì)是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，腳踏實(shí)地的一年換來一個(gè)美好的人生起點(diǎn)，無論怎樣付出都是值得的。不管之前的基礎(chǔ)怎樣，高三的你可以更上一層樓，也可以翻盤逆襲，只要你能好好把握高三的一輪復(fù)習(xí)!想要一個(gè)什么樣的高三和人生新起點(diǎn)，你說了算!
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇七
在中考最后的復(fù)習(xí)沖刺階段，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。在計(jì)劃的具體制定的過程中，什么樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃才會(huì)更有效呢？家長們可以通過以下幾個(gè)部分來檢查孩子在這方面是否存在問題，如果出現(xiàn)了問題，家長應(yīng)幫助他們迅速做出調(diào)整，具體內(nèi)容包括：
制定計(jì)劃是為了提高學(xué)習(xí)效率，但必須以實(shí)際情況為前提，家長在計(jì)劃指導(dǎo)方面一定要先看看孩子的安排是否符合自己能力和特點(diǎn)的實(shí)際。例如，孩子的個(gè)性比較好動(dòng)，但他計(jì)劃中的時(shí)間安排卻從早到晚滿滿當(dāng)當(dāng)，這顯然是和他自身的特點(diǎn)相沖突的，像這樣的計(jì)劃就不具有很好的操作性。
計(jì)劃的制定也應(yīng)遵循循序漸進(jìn)原則，一般情況下，內(nèi)容的安排要先易后難，尤其是那些比較缺乏自信、內(nèi)心敏感的孩子，更要注意這一點(diǎn)，開始安排一些比較容易理解和掌握的.內(nèi)容，在積累了相關(guān)知識后再慢慢地增加難度比較合理，但如果從一開始就安排了難度較高的內(nèi)容，孩子理解時(shí)感到吃力，就很可能影響到其后來學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
在全面復(fù)習(xí)開始之前，家長要指導(dǎo)孩子對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次全面的分析，看看自己在學(xué)習(xí)方面還存在什么問題，哪些知識掌握得很好，而哪些還需要加把勁等，再結(jié)合考試大綱的相關(guān)內(nèi)容，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。切忌平均分配復(fù)習(xí)時(shí)間和精力，而是要從整體出發(fā)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。
作為有機(jī)體，人的能力、體力、情緒都會(huì)時(shí)起時(shí)落、不斷變化，但是這種變化又有一定的規(guī)律可循，如果在最佳的狀態(tài)從事最需要精力投入的工作，效率一定很高，所以家長要和孩子分析其自身的規(guī)律，調(diào)節(jié)其生物鐘，在最佳時(shí)間學(xué)最重要的內(nèi)容，并且要注意各科知識的學(xué)習(xí)要交替進(jìn)行，最終才能提高學(xué)習(xí)效率。
同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理動(dòng)態(tài)，使孩子的中考復(fù)習(xí)處于良好的狀態(tài)，精神飽滿的投入到中考復(fù)習(xí)中，為孩子的中考勝利打下好的基礎(chǔ)。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇八
高考最后復(fù)習(xí)階段，考生每天都會(huì)被無數(shù)的試卷充斥著，自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃就容易被打亂。我們不僅有老師帶著我們的整體復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們自己也需要對不理想的科目針對性地去復(fù)習(xí)。但是，同時(shí)兼顧兩個(gè)計(jì)劃會(huì)比較困難，怎么做才是有效率地去完成復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?下面是本站小編為大家收集關(guān)于高考復(fù)習(xí)計(jì)劃的三大原則，歡迎借鑒參考。
在復(fù)習(xí)階段我們會(huì)有著接連不斷的模擬考試，有時(shí)考得好，有時(shí)考得差，考得好我們會(huì)開心那么以下，考得不好就會(huì)傷心一陣子?？嫉煤弥皇菚簳r(shí)復(fù)習(xí)得比較好，考得差就要思考一下復(fù)習(xí)的時(shí)候哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯(cuò)。
首先要把試卷上的錯(cuò)題給解決好，然后不要再去糾結(jié)這方面的錯(cuò)題，專心地按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃走，才不會(huì)落下復(fù)習(xí)的計(jì)劃。
熟悉高考的一些答題技巧，這些是我們做題的過程很難總結(jié)出來，可能一個(gè)不起眼的知識點(diǎn)就是高考解題的關(guān)鍵。平時(shí)準(zhǔn)備比較好的兩套練習(xí)冊，多總結(jié)自己所做過的題，多思考多回憶，爭取做過的題其中的原理沒有忘記，再加上平時(shí)積累的考試經(jīng)驗(yàn)和技巧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多以前不會(huì)做的題都得到解決。
高考是個(gè)精細(xì)活，不僅考查知識，也考查能力的運(yùn)用，比如計(jì)算能力。做一道的時(shí)候，能否做到嚴(yán)謹(jǐn)思考并認(rèn)真計(jì)算，是解題過程的一個(gè)關(guān)鍵。
從很多數(shù)學(xué)滿分的試卷分析得出，那些能在數(shù)學(xué)上拿到滿分的人一定是嚴(yán)謹(jǐn)至極才會(huì)答出一張張藝術(shù)品一樣的卷子。所以我們在做題的時(shí)候要訓(xùn)練自己的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，真正做到下筆無誤。
高考前一般都會(huì)進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)，有時(shí)候老師所布置的復(fù)習(xí)節(jié)奏可能不適合自己。在完成課堂任務(wù)的同時(shí)，一定要制定比較清晰的自我復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能在高考中取得勝利。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇九
好多學(xué)生和家長對政治學(xué)習(xí)的認(rèn)識有重大誤區(qū)，認(rèn)為政治就是背背知識，能背下來就能考高分。事實(shí)上有好多學(xué)生也有這樣的困惑：為什么政治背的很多也很熟但是考不了高分呢?原因在于，能背僅僅是學(xué)好政治的三分之一。只有在理解的基礎(chǔ)上能夠背誦，再通過強(qiáng)化訓(xùn)練形成自己的解題方法才能靈活運(yùn)用知識，考試才能拿到好的成績。
習(xí)題一定要有代表性，需要一定的習(xí)題量，但是都是有目標(biāo)有步驟的系統(tǒng)訓(xùn)練，切忌漫無目的的題海戰(zhàn)術(shù)。高三寶貴的時(shí)間是要用來做一些更有效更有意義的事，一定要打效率戰(zhàn)而不能打時(shí)間戰(zhàn)。
學(xué)以致用，對于現(xiàn)在的政治學(xué)科是非常重要的一環(huán)。真正理解知識才能運(yùn)用的生活中，才能對生活有指導(dǎo)意義，才能更好的去理解和把握當(dāng)前的時(shí)政問題。比如：我們不管學(xué)好哪一科或者做好什么事情都需要做到“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”“用聯(lián)系的全面的發(fā)展的觀點(diǎn)去看問題”等等;比如經(jīng)濟(jì)生活中的“調(diào)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)方式”和“經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)”“一帶一路”等時(shí)政話題的結(jié)合。這樣，高中政治就不再是枯燥乏味的，而是豐富多彩，能夠開發(fā)思維開拓視野，實(shí)用性非常強(qiáng)的一門學(xué)科了。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十
如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能在考研中獲得理想的成績?相信大家都會(huì)費(fèi)一番腦筋來思考這個(gè)問題。這里數(shù)學(xué)分為四個(gè)層次：懂、會(huì)、對、滿。懂是說數(shù)學(xué)的一些經(jīng)典教材你能看懂，輔導(dǎo)班老師講授的內(nèi)容你能聽得懂。會(huì)就是課本和輔導(dǎo)教材上的題目，歷年的真題，名師出的一些模擬題你會(huì)做。對就是你會(huì)做的題目能做對。滿就是你會(huì)做的題目能得到滿分，不會(huì)因?yàn)闀鴮戇^程或其他原因被批卷老師扣分。
一定要?jiǎng)邮肿鲱}。
需要強(qiáng)調(diào)的是大家一定要?jiǎng)邮肿鲱}，無論是例題還是習(xí)題，看懂和會(huì)做絕對是兩個(gè)不同的層次。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，輔導(dǎo)書上的題目、真題、模擬題你要會(huì)做，在復(fù)習(xí)的期間，碰到不會(huì)做的題不要著急看答案，要聯(lián)系自己已經(jīng)建立起來的知識體系想一想是哪個(gè)部分的內(nèi)容，有什么常見的方法。如果還是想不出來看一看答案，看完了要問自己幾個(gè)問題：這種方法是否帶有普遍性，如果有普遍性說明自己在前面的復(fù)習(xí)過程中有疏漏，要在理解的基礎(chǔ)上記住這個(gè)方法;如果不具有普遍性，那就要知道為什么要這樣做，題目里給出了什么暗示。
計(jì)劃是一門藝術(shù)。
計(jì)劃絕對不是表面的日期時(shí)間安排。計(jì)劃是一門藝術(shù)。面對繁雜的科目，如果能達(dá)到復(fù)習(xí)效果的最佳是計(jì)劃的核心所在。這就決定了計(jì)劃絕對不是死板的時(shí)間安排，而是個(gè)發(fā)展中動(dòng)態(tài)平衡的過程。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，總體的安排需要計(jì)劃，復(fù)習(xí)一門課也需要計(jì)劃?？匆辉绯康臅瑯有枰?jì)劃。因此，這里談的計(jì)劃，其實(shí)是一種統(tǒng)籌安排。一種清晰的復(fù)習(xí)思路。這就需要你充分了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱環(huán)節(jié)，并相應(yīng)的做出安排。更具有普遍和深刻的意義的是，我如何能夠在最短的時(shí)間達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果。
會(huì)做的題目一定要做對。
有的考生一聽就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，那么如何把會(huì)做的題目做對，可能是很多考生面臨的一個(gè)共性問題。海天考研輔導(dǎo)專家認(rèn)為，之所以出現(xiàn)會(huì)做的題目做不對，可能是在兩個(gè)環(huán)節(jié)上出了問題。第一，是不是真的會(huì)做?有些題目我們第一次不會(huì)，看了答案或聽了輔導(dǎo)老師的講解好像是會(huì)了，勉強(qiáng)記住了，實(shí)際上沒有真正理解。所以每碰到一個(gè)不會(huì)做的題都要把它真正弄懂。對一個(gè)比較好的題，要從多個(gè)角度去考慮它，盡量用多種不同的方法去解，不僅知道怎么做而且多問幾個(gè)為什么這樣做，怎么想到這樣做，不這樣做行不行。這些看上去比較費(fèi)時(shí)的辦法，只做一兩次好像看不出效果;如果長期堅(jiān)持，到一定階段就會(huì)突然有一種豁然開朗的感覺，那時(shí)你的水平就真正提高了一個(gè)檔次。第二，如果這個(gè)題目確實(shí)會(huì)做，但就是做不對，說明計(jì)算能力或者數(shù)學(xué)方面的基本功有問題。那就是需要長期練習(xí)的問題了。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十一
1.時(shí)間分配，就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊。一般是3月25日左右至5月中旬為第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間。
3.查缺補(bǔ)漏，第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是查缺補(bǔ)漏。老師認(rèn)為“要認(rèn)真研讀課本的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合復(fù)習(xí)弄清、弄懂每一個(gè)知識點(diǎn)”。認(rèn)真研讀課本有效果，但效率不高，學(xué)生普遍反映看課本好象沒有什么感覺，看與不看沒有多大差別。我們的看法是沒有必要系統(tǒng)的去通讀課本，可以按著百日識記的形式，把課本知識轉(zhuǎn)化成問題，轉(zhuǎn)化為提綱，要求學(xué)生對照“考試大綱”中的每個(gè)知識點(diǎn)展開聯(lián)想、逐一檢查，發(fā)現(xiàn)自己不夠熟悉的知識點(diǎn)或知識盲點(diǎn)，如果他們不懂，可以再通過查閱課本來解答。這樣效果會(huì)好一點(diǎn)的。
4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。
5.適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十二
不管是中外美術(shù)史、中外工藝美術(shù)史還是中西方音樂史……史論的學(xué)習(xí)總顯得多而雜，還在用傳統(tǒng)的方式背背背嚒?試試思維導(dǎo)圖吧，簡言之：搭框架，填內(nèi)容，劃重點(diǎn)!
每個(gè)章節(jié)梳理好框架，然后梳理下一層，重點(diǎn)的用紅色筆標(biāo)記。全部章節(jié)梳理完整就是一整輪的理解過程，對著框架再進(jìn)行記憶，很多內(nèi)容都是水到聚成的!
2、深度掌握至少三個(gè)作品用于案例分析。
史論如美術(shù)史、音樂史、設(shè)計(jì)史，你需要深度掌握遠(yuǎn)、中、近代分別三個(gè)作品，包括其基本信息、創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作特色、地位、影響等等，考試要你舉例某流派風(fēng)格或者某個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格的時(shí)候，便于直接拿來加工就可以利用。
概論如藝術(shù)概論、美術(shù)概論，要結(jié)合史論來理解，形成：作品+文+己見，即一個(gè)觀點(diǎn)要結(jié)合作品和藝術(shù)概論里升華的理論和自己的觀點(diǎn)進(jìn)行作答。如談到藝術(shù)家的主體性時(shí)，用格列柯的作品舉例其逃避現(xiàn)實(shí)、精神危機(jī)，結(jié)合藝術(shù)家是生產(chǎn)過程的主宰者而分析這個(gè)觀點(diǎn)。
3、準(zhǔn)備好論文/書籍。
不管是初試還是復(fù)試，直接問考生最喜歡的一本書、作品的考題屢見不鮮，未免出現(xiàn)這種超出參考書范圍倒是手足無措，建議大家提前選好一篇自己的畢業(yè)論文或者近期的論文再次過一遍，或者專業(yè)領(lǐng)域偏向?qū)I(yè)領(lǐng)域的經(jīng)典書籍、作品進(jìn)行深度理解，分析時(shí)能做到言之有理。
但是記住噢，千萬別選過于基礎(chǔ)的書籍，比如《中國美術(shù)簡史》課本，只會(huì)給老師超低的印象分的。當(dāng)然，如果你現(xiàn)在沒時(shí)間看，也可以翻翻書本目錄，看看專業(yè)評析。
4、勤練習(xí)。
不管是素描還是設(shè)計(jì)還是表演，相信對大家專業(yè)學(xué)習(xí)這么多年的考生來說，應(yīng)該是小case，不過也不能荒廢基本功，每天保證最少1小時(shí)的時(shí)間練習(xí)，免得考試時(shí)生疏影響發(fā)揮。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十三
回想當(dāng)年的高考，最深的感受有三點(diǎn)。高三時(shí)，考生自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏的確很容易被考試和作業(yè)打亂，所以我的第一感受就是，在認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)的同時(shí)，一定要有一個(gè)比較清晰的自我復(fù)習(xí)計(jì)劃，按部就班地看書做題，明晰自己在哪個(gè)方面薄弱，重點(diǎn)擊破。學(xué)校本身會(huì)進(jìn)行兩輪或三輪的復(fù)習(xí)，但是可能學(xué)校的復(fù)習(xí)節(jié)奏并不適合自己。
我當(dāng)時(shí)感覺自己在物理實(shí)驗(yàn)上比較弱，但是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)得很快，自己還沒有完全吸收掌握。于是就多花了些時(shí)間找了一些實(shí)驗(yàn)題來做。而接連不斷的模擬考會(huì)幫助我們檢查出來很多漏洞，一時(shí)會(huì)覺得要補(bǔ)的東西太多，不知從何下手，心里就很焦慮很煩，尤其是在高三下學(xué)期這個(gè)比較敏感的時(shí)候，一次小小的失誤都可能造成很長時(shí)間的情緒低落，這樣更會(huì)影響復(fù)習(xí)狀態(tài)和速度?？荚嚦煽儾焕硐氲臅r(shí)候，我當(dāng)然也會(huì)難受，但是我通常會(huì)逼自己冷靜下來，暫不去看什么成績、排名這些傷心的東西，而是理性地看待問題：這些漏洞是自己已經(jīng)復(fù)習(xí)過而沒有注意到?還是自己還沒有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)到那個(gè)位置?如果是前者，那么這是我該注意的，以避免以后再出現(xiàn)這樣的問題;如果是后者，那么我首先把試卷上的問題解決好，然后不必太過掛心，專心按照自己制定好的復(fù)習(xí)計(jì)劃繼續(xù)往前走。這樣既能起到一個(gè)自我安慰的作用，還會(huì)為自己又解決了一些問題而感到開心。
跟住老師聽老師的話。
我的第二個(gè)感受是這個(gè)時(shí)候一定得跟住老師，聽老師的話。高三復(fù)習(xí)講究效率，但是我們很有可能不認(rèn)真聽課或者不認(rèn)真寫作業(yè)，而專注于自己的練習(xí)冊，其實(shí)認(rèn)真聽課是一個(gè)提高效率的好方法。
練習(xí)冊大同小異，大量盲目地刷題其實(shí)效率很低。而老師們會(huì)精心遴選出一些新題型，向我們傳遞新思想、新趨勢，而且也熟知高考的一些答題技巧，這些都是我們在刷題的過程中很難自己總結(jié)出來的，也許不經(jīng)意間一句話就能成為高考中解題的關(guān)鍵。我并沒有瘋狂地刷題，選擇一兩套比較好的練習(xí)冊，多總結(jié)總結(jié)自己做過的題，多思考回憶，爭取做過的題其中的原理就不會(huì)再忘，再加上老師的經(jīng)驗(yàn)和技巧，就足夠了。
高考是個(gè)“精細(xì)活兒”
我的第三個(gè)感受是高考是個(gè)“精細(xì)活兒”。高考不僅考查知識，也考查能力，比如計(jì)算能力。拿到一道題，能否做到謹(jǐn)慎審題，嚴(yán)謹(jǐn)思考，認(rèn)真縝密地計(jì)算，在答題紙上能否清晰地工整地將過程寫出來，每一道關(guān)都在考驗(yàn)著我們，從頭至尾不能有一點(diǎn)錯(cuò)誤。記得高三老師最常說的一句就是零失誤，因?yàn)槠鋵?shí)我們很多錯(cuò)誤都是由于我們的習(xí)慣不好或者說是嚴(yán)謹(jǐn)思維的能力欠缺造成的，真正知識上的失誤很少，而且并不影響我們?nèi)〉酶叻?。我記的最清楚的就是有一次老師將?？紨?shù)學(xué)滿分的卷子印出來張貼在走廊上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，大部分的卷子上連個(gè)改錯(cuò)的劃痕都沒有，幾乎所有人寫得都工工整整、條理清晰。那些能在數(shù)學(xué)上拿到滿分的人必定是嚴(yán)謹(jǐn)至極才會(huì)答出一張張藝術(shù)品一樣的卷子。那么在做題中我們也需有意鍛煉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，收起計(jì)算器、修正帶，真正做到下筆無誤。
以上這幾點(diǎn)感受，至今回憶起來都覺得記憶猶新，部分是我備考中就在慢慢摸索的，部分是我經(jīng)歷了高三、經(jīng)歷了高考，受過益也吃過虧，重新回看總結(jié)出來的，希望能對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助，祝你們都能順利備考，在高考中取得佳績!
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十四
1、對前面的復(fù)習(xí)做一個(gè)全面系統(tǒng)的回顧。一方面是將之前復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)過的方法、技巧、社會(huì)熱點(diǎn)、政策文件、名言警句、優(yōu)秀范文，進(jìn)行一次集中的整理和歸納。另一方面是進(jìn)行試卷總結(jié)，梳理知識點(diǎn)?？忌獙€(gè)人以前做過的申論試題再仔細(xì)看一遍，找出錯(cuò)誤原因和改進(jìn)方法，記憶下來，避免以后再犯。
2、找最新最接近國家公務(wù)員考試難度的試題，也可以結(jié)合著歷年真題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，合理安排做題時(shí)間，保證2天一套試卷，以盡快適應(yīng)考場上的氛圍和節(jié)奏。這段時(shí)間，一定要多動(dòng)筆寫，建議考生做一些概括題、對策題、分析題、寫一些文章，隔天修改，然后三五天再修改一次，使文章形成適合自己的模板。對于梳理的那些社會(huì)熱點(diǎn)，考生也可以進(jìn)行一下個(gè)人的命題預(yù)測和分析。
3、調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)體力，保持身心平衡。進(jìn)入沖刺階段，無論是考生還是考生家人，都承受著巨大的壓力，容易在這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生焦慮、緊張甚至懈怠的情緒，這對備考來說是非常不利的。所以，考生要積極調(diào)試自己的心態(tài)，樹立堅(jiān)定的信心和決心，同時(shí)，合理安排個(gè)人的飲食，保證身體健康，爭取以一個(gè)輕松自如、信心滿滿的姿態(tài)備戰(zhàn)考試。
4、熟悉考試場地及乘車路線。臨考前2天，考生不必再做題、復(fù)習(xí)，應(yīng)將身心完全放松下來，做一些臨考前的準(zhǔn)備，如熟悉考場、查詢乘車路線、檢查考試文具和資料等，為考前做好最好一班崗。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十五
三月：開始二輪復(fù)習(xí)，大量刷題。每天的題量非常大，要把自己不會(huì)的題目重點(diǎn)標(biāo)記，隨時(shí)請教老師、同學(xué)，及時(shí)弄懂題目。每天留一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，把每天做過的卷子上的錯(cuò)題按照考試題型進(jìn)行分類總結(jié)，最好積累在一個(gè)本上，一段時(shí)間過后拿出來自己不會(huì)的題目再做一遍，時(shí)常反復(fù)的做。
四月：大量刷題。文科的宗旨就是多讀幾次書，反復(fù)把歷史和政治的書本背熟。理科一定要弄清楚原理。大量做題。及時(shí)請教老師不會(huì)的問題，把自己的問題積累下來。及時(shí)回顧自己的錯(cuò)誤。
五月：備戰(zhàn)三模的同時(shí)調(diào)整心態(tài)，把在學(xué)校里的每一次考試都當(dāng)做正式的高考。得到好成績不要驕傲，不要過分激動(dòng)。成績不好也不要難過。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。適當(dāng)放松，多和大自然接觸，轉(zhuǎn)化心情，不要給自己太大的壓力。
六月：按時(shí)睡覺。學(xué)校會(huì)給幾天自己調(diào)整狀態(tài)的假期。這時(shí)候一定要提前進(jìn)入狀態(tài)，9點(diǎn)開始掐時(shí)做題，完全按照高考的考試時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。遇到自己實(shí)在難以解決的題目(以前一直存在但一直沒有掌握的、很困難的題目)就放棄，扎實(shí)的把基礎(chǔ)題目做好，再來思考這些相對困難的題目應(yīng)該怎么解決。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十六
1.做到一科，甚至二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績都不錯(cuò)，考生在高考的時(shí)候就會(huì)對這幾門功課特別有信心。
2.沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。
二、要把課程成績進(jìn)行分類。
2.成績中等的，作業(yè)基本能夠完成的科目，就應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)行提升。
3.成績靠后的科目，抓重點(diǎn)，認(rèn)真聽老師分析。
三、要懂得自己的優(yōu)劣勢。
通常來說，弱項(xiàng)補(bǔ)起來成績比較容易提高。因?yàn)閺目荚囋嚲砜矗欢ㄓ锌蓟A(chǔ)知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績最大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得到更多的分?jǐn)?shù)。同樣，可以把一科課程細(xì)分。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補(bǔ)占分多，又比較容易學(xué)的部分。
努力吧，高三的你們。天道酬勤，努力終會(huì)有收獲。
一、目的：在學(xué)校高三畢業(yè)班教學(xué)備考的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)與歷年的高考說明及高考中數(shù)學(xué)的地位，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有一個(gè)依據(jù)順序，協(xié)調(diào)班級之間的教學(xué)復(fù)習(xí)工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，出色完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生得到應(yīng)有的數(shù)學(xué)知識，在知識的海洋中遨游，達(dá)到理想的彼岸。
二、指導(dǎo)思想：針對高三學(xué)生現(xiàn)有的真實(shí)水平及實(shí)際情況，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考說明為依據(jù)，選擇適合的復(fù)習(xí)資料，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)耐緩?，熟讀、細(xì)讀高考說明，準(zhǔn)確把握高考的信息、動(dòng)向，規(guī)范復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮本學(xué)科的科任教師的特長、特點(diǎn)，協(xié)調(diào)與其他學(xué)科間的橫向關(guān)系，讓各位老師都舒暢、樂意、輕松、出色的完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。
三、復(fù)習(xí)安排：第一輪(9月初至明年3月中旬)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(課本為主，藍(lán)本資料為輔助)。夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生弄清楚所學(xué)知識的基本結(jié)構(gòu)，基本技能，重視知識結(jié)構(gòu)的先后順序及掌握基礎(chǔ)知識的方法并賦以應(yīng)用。具體課時(shí)安排：
2、教材中的重點(diǎn);。
3、歷年高考試題中的熱點(diǎn);。
4、基本數(shù)學(xué)思想方法的系統(tǒng)介紹;。
5、解題應(yīng)試的技巧;。
6、具體題型的復(fù)習(xí)(如：選擇題、填空題、最值、定點(diǎn)、定值、平幾、立幾、……)。
第三輪：(5月份至臨考)綜合訓(xùn)練，補(bǔ)漏補(bǔ)缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導(dǎo)，放松心情，輕松應(yīng)考。
1、認(rèn)真回顧課本知識。
這個(gè)階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L，最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。無論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學(xué)會(huì)整理等。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會(huì)就會(huì)做，不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯(cuò)了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的，馬上看的話效果打折扣的。
2、把握好自己的節(jié)奏。
很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳?biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過程中不要因?yàn)槊孀訂栴}不敢發(fā)問，建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點(diǎn)的認(rèn)識，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。
3、正確處理作業(yè)練習(xí)。
在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類題型留好。二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時(shí)間來探討自己做題時(shí)的思維。
當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。
4、如何利用每一次考試。
處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識，會(huì)做的題型。二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當(dāng)時(shí)做對的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。
5、努力很重要，但不要瞎努力。
很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間，只要花時(shí)間肯學(xué)，成績一定能上去。其實(shí)這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個(gè)事物，有的人幾秒鐘就可以認(rèn)知，有的人花費(fèi)幾天的時(shí)間也難以理解。這其中的差距是什么呢?去年我有個(gè)學(xué)生，其他科成績都挺不錯(cuò)，英語非常不好，大約40分左右，于是復(fù)讀了，花費(fèi)整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間專門攻讀英語，第一學(xué)期期末考試仍舊考了60來分，其他學(xué)科的成績也下降了。于是他找到了我，問到底怎么了。我問他你是怎么復(fù)習(xí)英語的。他說，天天狂做題，碰到不會(huì)的單詞都抄出來背，但是不見效啊。最后我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓(xùn)練一篇，念個(gè)幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。
課文全念完后，然后再做題。一個(gè)月過去了，他英語考了110多分。他又問我，說他現(xiàn)在會(huì)念課本了，但是語法和句型結(jié)構(gòu)還不會(huì)。我問他，你現(xiàn)在考試的時(shí)候你看到題會(huì)第一時(shí)間想這道題考什么語法嗎?他說，語法基本不認(rèn)識，看到題就憑感覺做，感覺這個(gè)答案代進(jìn)去念的很順利，就對了。我說，那你干嘛還要學(xué)什么語法?高考會(huì)問你，這句話用了什么語法嗎?英語是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時(shí)候這個(gè)句子整體的意思能夠表達(dá)精確，不就完了嗎?后面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則(玖久教育里，非常有效的英語教學(xué)方法，見《專項(xiàng)突破英語》)，做題時(shí)如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧，最后英語反而不需要花費(fèi)太多時(shí)間了，高考最終考了138分。
這個(gè)案例只是說明。方法很重要，看問題的角度也十分重要。這個(gè)同學(xué)認(rèn)為他做題的最大障礙是單詞不認(rèn)識，希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實(shí)他的出發(fā)點(diǎn)就根本錯(cuò)了。英語是一門交際語言，美國文盲都能說的很溜，他們認(rèn)識單詞嗎?不認(rèn)識。會(huì)犯語法錯(cuò)誤嗎?不會(huì)。他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎?不懂。但是不影響他們交流，并且說的很標(biāo)準(zhǔn)，很規(guī)范。那么我們就直接從英語的實(shí)用角度上去學(xué)習(xí)英語，通過讀課文，揣測其句意，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過語言表達(dá)的方式做出來。這是看問題的角度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)考試的方法也不同，當(dāng)你找到最適合的方法時(shí)，就是你突破的時(shí)候。當(dāng)你還停留于死記硬背，盲目做題時(shí)，那么是你停滯不前的時(shí)候。
有人問如何換角度看問題?方法是什么?這個(gè)話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時(shí)候(注意是看題不是做題)，問下自己，這題干嘛要這么出，是準(zhǔn)備考察我什么?如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋一些?通過這么去想，會(huì)漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的，那么看到新題，也能從容應(yīng)付。
至于方法，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說的，根據(jù)英語用來交流的表達(dá)習(xí)慣，及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結(jié)論，就有很多方法。如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項(xiàng)來取特殊值代入驗(yàn)證。如文史類(甚至生物)選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點(diǎn)遺漏了也能得分。在日常學(xué)習(xí)上，定期歸納、總結(jié)等，只要適合自己的，就是好方法。后期我會(huì)漸漸給大家提供一些讀課本的方法和技巧、做題的方法和技巧等，如怎么找到考點(diǎn)(即判斷哪些內(nèi)容可以用來考試的);如何做到用少數(shù)的幾種固定思維解答大部分試題等，希望對大家有所幫助。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十七
即以教學(xué)大綱為依據(jù)，針對于每一部分知識中的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，在復(fù)習(xí)每一板塊之前，選擇六、七個(gè)中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真的完成。我們通過批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，同時(shí)結(jié)合平時(shí)作業(yè)情況和各單元測試情況，照準(zhǔn)學(xué)生在該板塊學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及問題所在。找準(zhǔn)各知識點(diǎn)容易出錯(cuò)的原因。老師復(fù)習(xí)時(shí)就能做到心中有數(shù)，對癥下藥。
2、歸納、整理、理清復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
（1）根據(jù)教材的幾大板塊安排進(jìn)行復(fù)習(xí)。
（2）再分概念、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練；
（3）最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練。切實(shí)保證復(fù)習(xí)效。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十八
高考還有最后28天，同學(xué)們大都進(jìn)入了自學(xué)狀態(tài)。而有部分同學(xué)認(rèn)為：就剩這么點(diǎn)時(shí)間了，再去復(fù)習(xí)也不會(huì)有多大的進(jìn)步，還不如休息好，調(diào)整高考的狀態(tài)。其實(shí)，這段時(shí)間是高考得高分最重要的復(fù)習(xí)階段，你可以利用最后的時(shí)間，靜下心來分析哪門科目的薄弱環(huán)節(jié)沒有解決，有哪些知識點(diǎn)斷層沒有聯(lián)系上。通過最后28天的復(fù)習(xí)，可能取得意想不到的效果。下面是本站小編為大家收集關(guān)于20xx高考復(fù)習(xí)如何安排，歡迎借鑒參考。
對于某些科目的薄弱環(huán)節(jié)，可以把教科書或者相關(guān)的復(fù)習(xí)資料拿出來，然后逐一閱讀每本書上關(guān)于這方面知識的論述，再詳細(xì)對比解題步驟和答案，弄清自己出現(xiàn)差錯(cuò)的地方。
這種復(fù)習(xí)方法就是為了消滅自己的薄弱環(huán)節(jié)，執(zhí)行的過程中，可以找出些比較典型的習(xí)題拿去復(fù)印，然后裁掉其中的答題步驟，僅留下題干部分。目的是為了形成一組極具針對性的習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效率。
高考所考的知識點(diǎn)一般比模擬試卷的難度低，出現(xiàn)偏題、怪題的幾率比較小。在高考前幾天做往年的高考真題，可以提升自己的自信心，熟悉高考的題型。
以每兩天為一個(gè)周期，同步高考的時(shí)間去安排訓(xùn)練，在相對應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)做對應(yīng)科目的試卷。每份試卷做完之后，都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)核對答案，并給自己打分，掌握答題的得分技巧。
因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)間安排與在學(xué)校時(shí)的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
有很大的不同，所以回家復(fù)習(xí)的第一天起，就要把時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，使自己有一個(gè)適應(yīng)的過程。
為了保證有充沛的精力和清醒的大腦去迎接高考，在高考的前幾天起床的時(shí)間可以晚一些，白天，考生應(yīng)避免頻繁外出活動(dòng)。晚上，可在父親或母親的陪同下在居住地附近散散步。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇十九
1、具體。例如，幾天內(nèi)瀏覽完某本書、每天學(xué)習(xí)多少內(nèi)容等。
2、合理。制定自己能夠完成的計(jì)劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會(huì)產(chǎn)生不良心態(tài)。
3、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度。
4、不同科目交叉進(jìn)行。一般說來，某門科目學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，你可以把不同的科目交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習(xí)興趣。
5、改變不同科目的學(xué)習(xí)順序。開始學(xué)習(xí)時(shí)，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的、簡單的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。
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高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇二十
如何備戰(zhàn)考試，很多同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，往往是被老師牽著鼻子走，很機(jī)械，沒有計(jì)劃，一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以讓你事半功倍。
第一輪(2月初-3月初)。
本輪復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ)。同學(xué)們可利用公務(wù)員備考教材系統(tǒng)學(xué)習(xí)行測和申論的相關(guān)知識。
每天上午復(fù)習(xí)行測，下午看申論。我不建議大家開始就做整套真題。
即使是考過很多次的同學(xué)也得通過系統(tǒng)再復(fù)習(xí)，找回忘記的知識點(diǎn)，訓(xùn)練做題手感，發(fā)現(xiàn)遺漏知識點(diǎn)并及時(shí)攻克。
第二輪(3月初-4月初)。
本階段，大家應(yīng)該分模塊兒進(jìn)行練習(xí)了。
按照言語理解、邏輯判斷、數(shù)量關(guān)系和資料分析等模塊兒，通過歷年真題，訓(xùn)練答題思路，提高解題速度。
我們要有一個(gè)錯(cuò)題本，把做錯(cuò)的替抄在本上，并附上錯(cuò)題原因和正確解題方法。
第三輪(4月初至考前1周)。
本階段，大家應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)題，把頭兩輪積累下來不會(huì)的知識點(diǎn)再復(fù)習(xí)，再思考，做好查漏補(bǔ)缺。
第四輪(考前一周)。
這時(shí)候，大家就該用幾套近年真題來練手了，嚴(yán)格按照省考筆試考試時(shí)間段進(jìn)行訓(xùn)練，上午做行測，下午做申論，晚上總結(jié)錯(cuò)題并及時(shí)吃透。
考前1-2天，大家可以稍微放松一下，調(diào)整心態(tài)和狀態(tài)，迎接筆試。
復(fù)習(xí)技巧。
1、一個(gè)筆記本，一個(gè)錯(cuò)題本。
把重點(diǎn)知識記錄在筆記本上，把不會(huì)的錯(cuò)題記錄在錯(cuò)題本上并搞懂，別犯懶。好記性不如爛筆頭，好習(xí)慣能讓你成“公”上岸!
2、多看看公考視頻。
晚上臨睡前，用縱橫公考的手機(jī)app看微課，重點(diǎn)看自己薄弱的模塊兒，不用貪多，學(xué)會(huì)就行。
3、多加公考qq、微信群。
大家一定要加公考學(xué)習(xí)交流qq群或微信群。復(fù)習(xí)期間，我一直在縱橫公考的qq群里和大家進(jìn)行交流，分析做題心得，順便逗逗機(jī)器人，很有趣哇!
4、巧用互聯(lián)網(wǎng)，搜集信息。
利用網(wǎng)絡(luò)收集省考資訊，如牛人經(jīng)驗(yàn)、做題技巧、公考真題等。
高考自我復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定篇二十一
對于2015屆考生來說，現(xiàn)在談復(fù)習(xí)的話還有些早，但如果你已經(jīng)有些心猿意馬的話，也可以先接觸一些與考研有關(guān)的內(nèi)容，考研輔導(dǎo)專家提醒考生，現(xiàn)在這個(gè)階段，大家可以先制定備考計(jì)劃，比如說，你可以把考研復(fù)習(xí)分為幾個(gè)階段，在不同的階段采用不同的“作戰(zhàn)策略”。其實(shí)，不論你采取哪種作戰(zhàn)策略，你的最終目標(biāo)都只有一個(gè)，那就是最終的考研，所以你在制定計(jì)劃的時(shí)候一定要時(shí)刻以這個(gè)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，你計(jì)劃上的每一條都可以是為這個(gè)服務(wù)的，比如你的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，就可以同考研考試的時(shí)間想融合，從一開始就讓自己習(xí)慣考試，再比如你要習(xí)慣早起，習(xí)慣早睡，大學(xué)生熬夜不是罕見的事情，但如果你選擇考研的話，就一定要培養(yǎng)健康的作息習(xí)慣，以保證自己的精神狀態(tài)。
學(xué)會(huì)享受考研。
如果你詢問參加過考研的`人，備考是一種什么樣的感覺，相信你得到的答案會(huì)五花八門，對于考生來說，不一樣的心態(tài)會(huì)導(dǎo)致不一樣的結(jié)果，所以當(dāng)你準(zhǔn)備考研時(shí)，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)享受考研。考研輔導(dǎo)專家提醒考生，大家不要把備考當(dāng)成一件痛苦的事，要試著讓自己找到目標(biāo)，找到努力的方向，這樣的你在備考的日子中就不會(huì)覺得枯燥了。考研不是閉門造車，在做出考研的決定前就要對它有所了解，不僅是對考研本身，還包括你的就業(yè)和前景。未來的一切問題都沒有定論，一路上總是有兩種言論讓人擺來擺去，那不如索性一律不聽、不看、不談。只需明確心中的目標(biāo)，并向那個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。
因?yàn)榭佳?，生命的那一段才填充的很飽滿，這便是生活?？佳休o導(dǎo)專家認(rèn)為，大家不要把考研描述得刀光劍影，也不要把它形容得輕而易舉，跟著自己的幸福走，把考研當(dāng)成幸福，你的考研路就會(huì)變成一種享受。