1.一種經(jīng)過歸納和概括的文書了解規(guī)則和基本技巧是學習和掌握任何一項運動的第一步。以下是專家總結(jié)的人際交往技巧，幫你更好地處理人際關(guān)系。
我的劉老師寫人篇一
我有一個獨特的老師，她平時總是一身樸素打扮，從不化妝，從不穿裙子，發(fā)型也總是永遠不變的黑色，只是其中隱隱約約能看到幾絲青絲，不像別的老師那樣總是把自身打扮得很時尚。她就是很簡單，很干脆。
我和劉老師的關(guān)系十分的親密。她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。特別是她的孩子我們都是要好的朋友，所以平時我經(jīng)常去她家里玩，就像在自身家里一樣輕松自在。上周，我還帶了我的一個很要好的朋友一起到劉老師家去串門，到了那我們都很自然，從來不用拘束的。我們分別給自身倒了一杯水，還吃了一點點心，然后就在客廳里自由地玩耍起來了。我們一起玩拼圖的游戲。那個拼圖真夠大的，足夠蓋住半張桌子，需要拼的圖形還特別的復(fù)雜。一開始我們拼的還比較順利，這塊拼那，那塊放在這，可好景不長，我們就遇到了難題，一個犄角的地方說什么都弄不上去了，我們有點泄氣了，于是開始亂拼起來，結(jié)果把拼版弄的到處都是，沙發(fā)上，茶幾上，地板上......在這時，劉老師悄悄地走到我們身邊，和藹可親地對我們說：“拼圖一定要堅持，而且要努力尋找突破口。千萬不要前功盡棄！”聽了劉老師的話，我們打算重整旗鼓，把胡亂扔掉的拼圖又都撿了回來，準備調(diào)整思路，繼續(xù)拼圖！
是啊，拼圖不光要堅持，還要多動腦筋，這樣才干鍛煉我們的思維邏輯，是對我們最好的鍛煉。“來，你把那塊給我，我來負責這塊，你用那塊，拼中間局部！”我們互相配合著，商量著......就這樣，在劉老師的鼓勵和啟發(fā)下，我們幾個人開動腦筋，開拓思路，終于把方才的難關(guān)給攻破了。我們完成了！眼前頓時顯現(xiàn)出一個栩栩如生的“森林百獸演唱會”圖，我們仿佛進入了一個美麗的童話世界，劉老師的孩子苗苗是可愛的小白兔，我的朋友是一只能歌善舞的百靈鳥，而我就成了一只活蹦亂跳的梅花鹿。我們唱阿，跳阿，霎時間，我們的歡歌笑語充溢了整個客廳。劉老師也笑瞇瞇地坐在沙發(fā)上，和著拍子，和我們一起開心著，快樂著。
那天，我們特別的開心，一幅美麗的圖畫在我們的聰明智慧下活靈活現(xiàn)的，更重要的是，我體會到了做任何事情都要注重堅持和不時的努力！
我的劉老師寫人篇二
今年夏天，我們班轉(zhuǎn)來了一位新老師，老師姓劉，他有一頭濃密烏黑的頭發(fā)，有一張能說會道的嘴巴，還有一對目光尖銳的眼睛，無論誰在下面做小動作，他都看得一清二楚。
有一次，劉老師給我們上課，我正在跟同桌說話，劉老師用一種和藹的眼神看著我，那種眼神好像在說：“張家迪，要好好的讀書，不要跟別人說話。”我不好意思的笑了笑，就大聲朗讀起了課文。
還有一次，劉老師給我們講第六課《變色龍》，老師要我們輪流讀課文，一個同學讀一個自然段。我雖然想讀，可是沒有勇氣舉手，我的表情正好讓劉老師看到了，他看了我一眼，那種目光是鼓勵的目光，好像在說：“張家迪，勇敢一點?！庇谑?，我就把手舉地高高的，老師就讓我讀了，我很高興。開始讀了，第一個同學讀了第一自然段，接著，第二個同學……很快該輪到我讀了，我的'目光落到了書上，聚精會神的讀了起來，我讀完課文，老師還表揚我呢！
這就是我敬愛的劉老師，劉老師，我會永遠記住您！
我的劉老師寫人篇三
他瘦瘦的臉，每天不重樣的襯衫，凸顯出一種樸素平凡的氣息，他就是我們數(shù)學老師——劉老師。
俗話說“人不可貌相”，劉老師正應(yīng)了這句話，他與別的老師可不一樣，他讓我們在樂中學數(shù)學。有一次我們學到了分配律，不過我們總會分配時漏掉一項，老師對此想了個法子，他舉起他那充滿老繭的手，把第一行的學生都“打”了一遍，笑著我們說這叫分配律嗎？我們個個都回答是。劉老師由微笑轉(zhuǎn)為邪魅的笑，又舉起手把第一排的學生又“打”了一遍，唯獨最后一個人沒有“打”。老師重復(fù)上一個問題，我們笑著回答不是，還有一位同學迫不及待地提醒老師：“您漏‘打’了一位同學，劉老師略不開心的說：“你們難道不是總漏‘打’這位同學嗎？全班安靜下來，老師在黑板上寫下兩個大字“公平”，并解釋其含義，最后還不忘說了一句：“以后千萬不要忘了‘打’那最后一位同學哦。＂我們哄堂大笑，在笑中，我們記住了分配律。
劉老師不僅教學幽默，他對工作也極其認真、負責任。
每當我們做完練習題后，劉老師都會細心批改并當面指出不足，在課余時間，劉老師犧牲他的休息時間來到班級，對練習有誤的同學進行講解，只要他們懂了才肯罷休，有一次，我錯了一道應(yīng)用題，劉老師喊我去辦公室，剛坐下就開始講題了，一旁的老師看到了說：“劉老師這么認真的，你們班學生有你這個老師，真是太幸福了。”劉老師一笑而過，立即繼續(xù)為我講題，我漸漸的懂了些，看劉老師那么辛苦，便含糊的說：“我懂了劉老師?！边@時劉老師像有知心術(shù)一般一眼道破，“狡猾”的讓我講給他聽，當時我的臉紅的像個大蘋果，剛想向老師坦白，老師卻快我一步說：“是不是還不會啊，沒事這不丟人，我再講給你聽好嗎?”我立即答應(yīng)了，之后在一次考試中考到了那題的類型，我做對了，我真的太感謝劉老師了！
劉老師的教學有趣和工作認真、負責任，真是每個人都該學習與敬佩的啊。
我真希望他永遠是我們的數(shù)學老師，她就像一朵默默綻放的花，不僅芬芳了我們，更芬芳了其他的學生。
我的劉老師寫人篇四
我的班主任劉老師長著一頭黑黑的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，非常精神，講起課來很吸引人，對我們即嚴格又和藹。
劉老師對我們很嚴格。她教語文課，每當上課時，劉老師的眼睛就像火眼金睛一樣，她一邊講課，一邊瞄著我們?nèi)?，只要有一個做小動作不聽老師講課的，劉老師的眼睛就立刻射向那個同學，好像在對那個同學說：“快坐好！”那個同學立刻就專心聽講了。因此，上語文課時我們特別專心，大家的學習都很努力。
劉老師對我們也很和藹。有一天課余活動，劉老師給我們講故事，我們最喜歡聽劉老師講故事了，那天她講的故事是賣火柴的小女孩。劉老師講的抑揚頓挫，好聽極了，我聽了有一種身臨其境的感覺，直到劉老師講完了，我還在想那個小女孩太可憐了，沒有吃的，沒有喝的，更沒有鞋子，要是我看見那個小女孩，我會把她領(lǐng)回家，給她好多好多好吃的，讓她吃飽了再回家，還送給她一本我最喜歡的書……多少天過去了，劉老師講得故事依然回響在我的耳邊。
我喜歡聽劉老師講課，我相信在劉老師的教育下，我們能學會更多的知識，取得更大的進步。
我的劉老師寫人篇五
我有一個獨特的老師，她平時總是一身樸素打扮，從不化妝，從不穿裙子，發(fā)型也總是永遠不變的黑色，只是其中隱隱約約能看到幾絲白發(fā)，不像別的老師那樣總是把自己打扮得很時尚。她就是很簡單，很干脆。
我和劉老師的關(guān)系十分的親密。她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。特別是她的女兒我們都是要好的朋友，所以平時我經(jīng)常去她家里玩，就像在自己家里一樣輕松自在。上周，我還帶了我的一個很要好的朋友一起到劉老師家去串門，到了那我們都很自然，從來不用拘束的。我們分別給自己倒了一杯水，還吃了一點點心，然后就在客廳里自由地玩耍起來了。我們一起玩拼圖的游戲。那個拼圖真夠大的，足夠蓋住半張桌子，需要拼的圖形還特別的復(fù)雜。一開始我們拼的還比較順利，這塊拼那，那塊放在這，可好景不長，我們就遇到了難題，一個犄角的地方說什么都弄不上去了，我們有點泄氣了，于是開始亂拼起來，結(jié)果把拼版弄的到處都是，沙發(fā)上，茶幾上，地板上。。。。。。在這時，劉老師悄悄地走到我們身邊，和藹可親地對我們說：“拼圖一定要堅持，而且要努力尋找突破口。千萬不要半途而廢！”聽了劉老師的話，我們打算重整旗鼓，把胡亂扔掉的拼圖又都撿了回來，準備調(diào)整思路，繼續(xù)拼圖！
是啊，拼圖不光要堅持，還要多動腦筋，這樣才能鍛煉我們的思維邏輯，是對我們最好的鍛煉?！皝?，你把那塊給我，我來負責這塊，你用那塊，拼中間部分！”我們互相配合著，商量著。。。。。。就這樣，在劉老師的鼓勵和啟發(fā)下，我們幾個人開動腦筋，開拓思路，終于把方才的難關(guān)給攻破了。我們完成了！眼前頓時顯現(xiàn)出一個栩栩如生的“森林百獸演唱會”圖，我們仿佛進入了一個美麗的童話世界，劉老師的女兒苗苗是可愛的小白兔，我的朋友是一只能歌善舞的百靈鳥，而我就成了一只活蹦亂跳的梅花鹿。我們唱阿，跳阿，霎時間，我們的歡歌笑語充滿了整個客廳。劉老師也笑瞇瞇地坐在沙發(fā)上，和著拍子，和我們一起開心著，快樂著。。。。。。
那天，我們特別的開心，一幅美麗的圖畫在我們的聰明智慧下活靈活現(xiàn)的，更重要的是，我體會到了做任何事情都要注重堅持和不斷的努力！
我的劉老師寫人篇六
我有一位可親的老師，他姓劉，是我五年級的副班主任，他是一名有教數(shù)學的，因材施教的好老師。他是一名關(guān)心同學，和藹可親劉老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā)，有一雙不大卻會說話的眼睛，戴著一副眼鏡，一張大大的嘴。
劉老師非常嘮叨，不耐其煩的講，但我們還是非常喜歡他。早上，他一來到學校，第一件事就是到班級里看我們，向我們問好。
李老師還有一雙會說話的眼睛，有一次上公開課，劉老師讓我回答一個問題，我害怕答不對不敢張嘴李老師的目光投向了我，好像在說：“不要緊張，你能行！……”
還有一次，我在上課，突然肚子痛，便舉手告訴了您，您立即讓別的同學扶我去廁所……。
劉老師，我在這里代表全班同學對您說：“劉老師，您辛苦了！”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名五年級的小學生，是您教會了我“aoe”，您像父母一樣關(guān)心我，照顧我，這些恩事我怎能忘記呢？我要以優(yōu)異的成績報答您！
這就是我得好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！
我的劉老師寫人篇七
劉一秒說：“我們學習大師的目的，是為超越大師?！?BR> 第一次見到您，您常常戴著一副眼鏡，穿一件藍色的t恤，走起來路來，一搖一晃的。您課上時，老推推眼鏡，一手插著腰，一手拿著教棍在棋盤上舞動著，妙語連珠，口若懸河，讓我的棋藝不斷提高。劉老師，我想對您說：“你是我最感興趣的好老師”。
黃昏，落霞。時間滴答滴答的過去了。
明天就要比賽了，我回憶著您說過的要領(lǐng)，使勁地抓著自己的額頭，思索著贏棋的方法。第一盤棋出來后，目瞪口呆——我居然輸了。我調(diào)整心態(tài)，準備扳回一局。哪知道，第二局我又大意了，竟然還輸了。
這時，劉老師看我垂頭喪氣，變輕輕地走來，拍拍我的肩膀，說：“何佳宸，沒關(guān)系，加油，你一定行！”劉老師，我想對您說：“你的負責讓我倍感親切！”
還記得那一次，我跟你下下棋時，上一局我差點贏了你，我很得意，非常驕傲，心想：“我只要認真，輕而易舉的就贏了！”哪知道，在下一局的比賽中，你走了一連串的怪招，讓我舉棋不定，無法進攻。最后，我死了好多棋，已失敗而告終！劉老師，我想對您說：“你高超棋藝讓我懂得了不能驕傲，要謙虛！”
你說：“人生就是超越的過程，超越自己，超越別人。
劉老師，我一直記著這句話，我一定會在將來的某一天……。
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我的劉老師寫人篇八
在培訓班的第一天，在小小的教室里，我看到了一個胖胖的老師站在旁邊，她親切的跟我的爸爸媽媽講解培訓班的課程，這個可愛的老師，就是劉老師。
從第一次見到她，到開始上課的每一個星期六，一直到現(xiàn)在，都會見到她胖胖的身軀，忙碌的穿梭在教室里，開心的跟大家問好，也關(guān)懷著我每一個小朋友。有時，中午吃完飯，她就會過來跟大家聊天，還會泡迷啡、奶茶給大家喝。
劉老師對大家很好，看起來脾氣很好，對我們頑皮的小孩子也很有耐心，從來不生氣。而且她也常常幫很多人的，誰說胖一定不好，我就喜歡胖胖的她。
前幾天，大人們告訴我，劉老師生病了，在醫(yī)院加護病房，讓大家很擔心，也好傷心，很怕她不理我們了。
等她健康恢復(fù)后，媽媽跟她朋友想要一起去看她，我的作文老師也是劉老師的好朋友，她讓大家把祝福語寫在紙上拿給老師看，希望能鼓勵劉老師打倒病魔，早日康復(fù)。
加油，劉老師，趕快好起來，繼續(xù)跟大家一起聊天，快點好起來吧！
我的劉老師寫人篇九
我們的劉老師有著淡淡的眉毛，但眉毛下有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，讓人覺得和藹可親。中等個兒，身材不胖也不瘦。
有一次，老師給我們布置的語文《配套練習冊》上的第一課中“搖晃”的“搖”我一不小心寫成了“遙遠”的“遙”。我本以為老師肯定是一頓破口大罵，沒想到老師不但沒有罵我，還不厭其煩地給我講解，辨析這兩個的不同，并囑咐我說：“以后不可以再粗心了?！蔽艺f：“老師，我記住了?！眲⒗蠋煹暮吞@讓我非常感動。
劉老師也有比較嚴肅的時候。有一次，上課鈴響了，可同學們還大聲喧嘩。老師來到門口，看到這一幕，非常生氣。老師嚴厲地說：“上課鈴響了以后誰再胡鬧，就一直讓他站到下課。”同學們都不敢再鬧了。
我的劉老師寫人篇十
他戴著一副邊框眼鏡，眼鏡下藏著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分有學問，但笑起來的時候會瞇成一條縫，我總是不知道他的眼睛在哪里。他就是我的數(shù)學老師劉老師。
劉老師的頭發(fā)有些花白了，但年輕著呢？可能是為我們太操心的緣故吧！鼻子有點往上翹，可愛極了，嘴巴也比較大，所以說話的聲音也特別大。
劉老師特別幽默。我們的數(shù)學課堂常常充滿歡聲笑語。如果有同學上課開小差，劉老師會說：“此刻你的注意力為零，需要及時充值?！庇龅胶芎唵蔚念}同學們都做錯，劉老師會拍一下自己的腦門，大叫到：“蒼天呀，誰來救救我！”遇到不舉手隨便插嘴的同學，劉老師會說：“河邊無青草，哪來多嘴魚。”
還有一次，劉老師講完了例題，讓我們做練習，他先是溫和地說：“如果還有不會做的題就舉手，我會像天使一樣來到你身邊。”全班同學哈哈大笑，劉老師接著說：“如果有誰再笑，我就會像惡魔一樣來到你身邊。”教室里頓時鴉雀無聲了。
劉老師在課堂上很幽默，在對待我們的學習可是非常嚴格的。
有一天，劉老師照常來到班上。一進教室，他便把眼睛鼓得十分大，就像金魚的眼睛，對著全班同學。大得連聾子都能聽到的吵鬧聲，一下子就被劉老師的眼光秒殺了，這下子，教室里立馬鴉雀無聲，靜得出奇了。
劉老師的臉上正帶著無法用語言形容的憤怒，接著，劉老師“啪”地將手中拿的本子扔在講臺上，作業(yè)本發(fā)出的響聲驚呆了我們所有人。同學們還沒來得及愣一下，就又聽到劉老師說:“你們好好看看這些題，哪些是你們不會做的，把錯題重做，要是再做錯，那就再多做幾遍。”
頓時，全班同學都在祈禱，希望自己沒錯，或者只錯了一道題，我原本是想祈禱的，可是又想：祈禱有什么用呢？現(xiàn)實往往是殘酷的！想著想著，我突然聽到了自己的名字，便邁著沉重的步子走向劉老師。
結(jié)果，我大吃一驚的是：我全做對了。我十分開心，只聽劉老師溫和地對我說：“全對的可以出去休息了。”我覺得這是我今天聽到的最美妙的話。我像一只快樂的小鳥一樣飛出了教室。
這就是我們的數(shù)學老師，我們?nèi)嗤瑢W都非常喜歡的劉老師。
我的劉老師寫人篇十一
“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始干。說到這兩句話，不由得就想起了我的`班主任——劉靜老師。
她個子不是很高，脾氣十分好，說起話來聲音象百靈鳥。在學習上對我們總是循循善誘、善于開導(dǎo)，在生活中無微不至地照顧我們、關(guān)心我們。
我原來不太喜歡學英語，劉老師知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語言和生動有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們?nèi)鄬W生制做單詞卡，要求我做兩個，我高興的做了起來。自此我對英語產(chǎn)生了一定的興趣，劉老師又教會了我們做一系列關(guān)于英語學習的卡片和其他學習英語的方式。我們上英語課，老師總是講的很引人入勝，讓同學們在不知不覺中就入了迷。
初上六年級的時候，劉老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學們存在著一個缺點——字體差；正巧她也是我們的美術(shù)老師。她對我們講：寫字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀點來審視我們的字。從此同學們積極的練習字體，并且在不長的時間內(nèi)，有了很大的改觀。以前，我的字又大又擠又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現(xiàn)在，我們的字體都大有進步，但孫永飛的字比我更漂亮。
前不久，劉老師又發(fā)現(xiàn)了我們班的及格別的同學不懂禮貌。就特意在那個星期四上午的第四節(jié)，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新?lián)Q了，包括我。在放學后，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫祝福語，一直到很晚很晚……。通過這件事，同學們學會了怎樣尊重別人和別人的勞動成果。
常常的連續(xù)幾節(jié)課下來，老師百靈鳥似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒有因此而耽誤過我們的課程。
劉老師用她淵博的知識賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤我們這些正在成長的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無私的奉獻培養(yǎng)我們這些未來的花朵。
沒有默默的紅燭，哪來這滿院的花香；沒有辛勤的園丁，哪來這泛泛的光彩。
我的劉老師寫人篇十二
看到這個題目，你們肯定會說：“老師還會搞笑嗎？”現(xiàn)在我給你們講一個作文課時的故事。
有一次，上作文課的時候，老師說：“我們現(xiàn)在開始上課。”他點出來一張圖片，說：“今天我們要寫搞笑的事。”我心想：“我搞笑的事還挺少的，這篇作文該怎么辦?。俊崩蠋煷舐曊f：“上次成語改編字數(shù)很不理想……”老師有時候說話聲音很大，有時候聲音特別小?！拔覀円欢ㄒ⒁鈱懗鰟幼鳌⒄Z言，這樣文章讀起來才好聽。”老師又大聲說：“現(xiàn)在你們一定得認真聽，不然寫的時候又說自己不會寫！”我靈機一動，想：“哈，可以寫老師。”我想了一會兒，覺得應(yīng)該可以。
老師對一個同學說：“要寫出動作、語言……知道了嗎？”那個同學剛開始有點兒不會寫，后來慢慢開始寫了。
你們覺得我們的作文老師搞笑嗎？
我的劉老師寫人篇十三
昨天上網(wǎng)，翻開媽媽空間的相冊，無意中，一張照片，又把我?guī)Щ氐搅擞變簣@的時光。照片是我和劉老師一起拍的合影。
劉老師是我在幼兒園大班和學前班的班主任。記得在上大班之前，曾聽說大班有一個嚴格的老師，大班的孩子都很害怕，我那時也有些擔心。到了我上大班的時候，我覺得劉老師非但不可怕，她還很喜歡我，把我當做兒子一樣看待，她還經(jīng)常讓我稱呼她為媽媽。而她則親切地稱我為燁燁。我高興地答應(yīng)了。劉媽媽很年輕，她有白皙的皮膚，長卷發(fā)，紅紅的嘴唇和指甲，一雙美麗的眼睛，讓她看起來更加漂亮清秀。
那個時候，因為我還很小，留著蘑菇頭，所以劉老師還說我像小女生一樣，我那時還有點臉紅呢！呵呵。
在幼兒園畢業(yè)典禮上，我跟劉老師和媽媽拍了幾張照片，劉老師那個時候親切地對我說：“寶寶，上一年級了，成大孩子了，不可以再像小女生一樣了哦！”我聽了后，默默地點了頭?，F(xiàn)在每當翻看那些照片，我的心中就會出現(xiàn)一幅幅溫馨的畫面：在春游時，在六一兒童節(jié)時，在畢業(yè)典禮上······我跟劉老師度過的時光，都在我的腦子回放。畢業(yè)典禮后，我戀戀不舍地離開了劉老師，開始了一年級的小學生活。
學校搬遷后，我很少見到劉老師了。但是每次放學，我都會跑到幼兒園那去看劉老師。每次當劉老師看到我時，都會跟我來一個熱情的擁抱。有一次，我放學的時候，在校門口，跟劉老師巧遇了。劉老師剛準備抱起我，看到我的手后說：“燁燁，你手真臟??！”我看了看，真的有點臟，之后，我立刻不好意思地把手縮回去。這說明了，長成大孩子的我，更加要做個講究衛(wèi)生的好孩子。老師才會更喜歡。
我跟劉老師相處了兩年?，F(xiàn)在，每當節(jié)假日，我會在手機上用微信跟劉老師互動，劉老師也會發(fā)來微笑、快樂的表情。我跟她度過的時光永遠也不會忘記。我想真誠地對劉老師說：老師，您在我的心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中灑下愛的種子！您有一顆對待兒童的心！您真的就像我的媽媽。雖然以后我們不常見面，但是，我一輩子也不會忘記您的，劉老師！
我的劉老師寫人篇十四
劉老師，是你那激勵的'語言一直在激勵著我，讓我難以忘懷！
有一次，我們在上《竊讀記》這課時，劉老師緊皺著眉頭神情嚴肅地提出了一個問題：“同學們，為什么小作者又快樂又懼怕呢？”全班鴉雀無聲，同學們都思考著，都想找到一個最佳的答案，劉老師微笑著用相信的目光看著我們！我突然明白了什么，立刻舉起了我的手。劉老師對我點點頭，我便起來解釋道：“小作者寫自己很開心是因為他雖然是竊讀，但是讀到了書?！眲⒗蠋煵]有直接回應(yīng)我的答案是對是錯，而是說：“誰還有不同的想法？”這時我立刻意識到了自己的答案不完整，有待補充。劉老師鼓勵我，說：“顏新宇，坐下吧，你一定能夠想到最佳的答案?！蔽曳浅８屑⒗蠋熃o我的鼓勵，我的思緒就像噴泉一樣源源不斷地涌了出來，我再次站起來回答問題的時候，劉老師露出了滿意的微笑！從此，我在學習方面越來越起勁，只有這樣才能對得起老師對我們的關(guān)心和鼓勵。
老師，您那鼓勵性的語言一直激勵著我前進的步伐！謝謝您！
我的劉老師寫人篇十五
我就讀定海小學二年級五班。院校坐落于昌東二村三十三號。
那邊優(yōu)美環(huán)境，我很喜歡在那般的自然環(huán)境里閱讀，有語文課堂，數(shù)學教學……我很喜歡這種教師，由于他們都很平易近人，平常也很關(guān)注大家，對大家的學習培訓也盡職盡責。
我們班的教導(dǎo)主任是劉老師，是名女老師。她大概四十歲上下，秀發(fā)是卷起來的，雙眼極大地，身型很纖細。平常對大家很照料，我感覺像我的親人。但是在上語文課堂，對大家很嚴苛。一些同學們在上課的時候很頑皮，劉老師便會指責乃至會把同學們拉到外邊體罰。她授課很用心，手機響了也不接，直至下課了才去回電話。我很喜歡劉老師的課，由于她授課如同在說故事一樣，要我聽得津津樂道。相信我的語文課考試成績一定會提升。
我還在這一院校里體會來到關(guān)懷、溫暖，我很喜歡在那樣的自然環(huán)境里學習培訓和發(fā)展。我喜歡我的學校，我喜歡親愛的老師。
我的劉老師寫人篇十六
和平里第四小學三（5）牛祺禎。
劉老師是我一年級時的班主任，我很愛她。
那是剛?cè)雽W不久，放學了，我的家長還沒來，我只能站在校門口等著了，忽然看見劉老師走了過來，她對我說：“家長還沒來呀，我送你回去吧?！遍_始我還以為我聽錯了，劉老師已經(jīng)把自行車推過來了，我就不情愿地坐了上去，一是怕家長找不到我，二是怕班主任劉老師騎自行車時累著了。到了劉老師家，那時候我的漢語拼音不怎么好，劉老師就給我補漢語拼音，補完了，劉老師還給我猜謎語，給我講故事。我真想說幾句感謝劉老師的`話，可是怎么也說不出來。
(投稿：禎禎于-6-99:17:02編審:)。
我的劉老師寫人篇十七
劉老師，您就像一位辛勤的園丁，用自己的汗水培育著我們成長。您的關(guān)懷好似春風，溫暖了我們幼小的心靈。9月10日，是您的節(jié)日，我向您致以崇高的敬意：“老師，您辛苦了！”新的學期又開學了，我已經(jīng)升到了四年級，換了新的老師，但您對我們的教育，我將永遠記在心里。
記得我剛踏進學校的大門，是您給了我溫暖，給了我關(guān)心，讓我戰(zhàn)勝了膽怯，愉快地開始小學的學習生活。清楚的記得，剛上學的那一段時間，劉老師對同學們都很好，對我更是再好不過了啦?？墒菦]幾天，她對我們的態(tài)度變得嚴肅起來。美術(shù)老師告訴我們，劉老師是咱們一小最狠的老師。當時我想，還是乖一點，免得挨扁，果然如此，老師對我們越來越嚴厲了。
記得有一次上語文課，費佳興趁老師回頭板書的時候，偷著搞小動作。后來還是被劉老師發(fā)現(xiàn)了。劉老師一把把費佳興拖到了洗手間，訓了好一會兒。出來的時候，老師對大家說：“以后如果誰再搞小動作，我就毫不客氣?！蔽覀兺瑢W都說劉老師嚴厲，但我卻認為她對我們要求嚴格，是為了讓我們?nèi)〉靡粋€好的學習成績。
劉老師，您的用心，我越來越理解了。劉老師，我愛您！我永遠銘記您的教導(dǎo)。
我的劉老師寫人篇十八
在看到了曉燕老師的學習經(jīng)歷之后，我終于明白了自己的差距在哪了。
只要她是真心地有把內(nèi)容看進去，這樣的勤奮勁，怎能不出好成績呢？
很多時候，是因為我們自己不去做，反而覺得不可能，可事實上越來越多優(yōu)秀者在告訴我們，他們?nèi)缃竦某煽兌际沁@樣一點點的勤奮積累起來的。
她可以在考前把考試資料看上七八遍，之后背育七八遍，想一想這是何等的毅力，再想一想自己看上一遍就夠嗆，有時候甚至連一遍都沒有讀完。這就是為什么人家能考上高分與名牌的原因，而自己只是在原地慨嘆。
不要小看日積月累的力量，一個人天天捧著一本書去讀，哪怕一天只看進去十個字，也會比一天只會刷劇不思考的人要有進步，當然如果你是帶著目標帶思考地去刷劇之類的另當別論。
所以我很喜歡曉燕老師分享的學習經(jīng)歷，真的很勵志，不是雞湯，而是真正實踐過的方法，正如她所說，因為她成功了，所以分享才有人聽，這也說明了努力的成果是多少的重要。
從她的身上，我明白了一些道理，同時也更懂得了行動才是最有說服力的。
我的劉老師寫人篇一
我有一個獨特的老師，她平時總是一身樸素打扮，從不化妝，從不穿裙子，發(fā)型也總是永遠不變的黑色，只是其中隱隱約約能看到幾絲青絲，不像別的老師那樣總是把自身打扮得很時尚。她就是很簡單，很干脆。
我和劉老師的關(guān)系十分的親密。她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。特別是她的孩子我們都是要好的朋友，所以平時我經(jīng)常去她家里玩，就像在自身家里一樣輕松自在。上周，我還帶了我的一個很要好的朋友一起到劉老師家去串門，到了那我們都很自然，從來不用拘束的。我們分別給自身倒了一杯水，還吃了一點點心，然后就在客廳里自由地玩耍起來了。我們一起玩拼圖的游戲。那個拼圖真夠大的，足夠蓋住半張桌子，需要拼的圖形還特別的復(fù)雜。一開始我們拼的還比較順利，這塊拼那，那塊放在這，可好景不長，我們就遇到了難題，一個犄角的地方說什么都弄不上去了，我們有點泄氣了，于是開始亂拼起來，結(jié)果把拼版弄的到處都是，沙發(fā)上，茶幾上，地板上......在這時，劉老師悄悄地走到我們身邊，和藹可親地對我們說：“拼圖一定要堅持，而且要努力尋找突破口。千萬不要前功盡棄！”聽了劉老師的話，我們打算重整旗鼓，把胡亂扔掉的拼圖又都撿了回來，準備調(diào)整思路，繼續(xù)拼圖！
是啊，拼圖不光要堅持，還要多動腦筋，這樣才干鍛煉我們的思維邏輯，是對我們最好的鍛煉。“來，你把那塊給我，我來負責這塊，你用那塊，拼中間局部！”我們互相配合著，商量著......就這樣，在劉老師的鼓勵和啟發(fā)下，我們幾個人開動腦筋，開拓思路，終于把方才的難關(guān)給攻破了。我們完成了！眼前頓時顯現(xiàn)出一個栩栩如生的“森林百獸演唱會”圖，我們仿佛進入了一個美麗的童話世界，劉老師的孩子苗苗是可愛的小白兔，我的朋友是一只能歌善舞的百靈鳥，而我就成了一只活蹦亂跳的梅花鹿。我們唱阿，跳阿，霎時間，我們的歡歌笑語充溢了整個客廳。劉老師也笑瞇瞇地坐在沙發(fā)上，和著拍子，和我們一起開心著，快樂著。
那天，我們特別的開心，一幅美麗的圖畫在我們的聰明智慧下活靈活現(xiàn)的，更重要的是，我體會到了做任何事情都要注重堅持和不時的努力！
我的劉老師寫人篇二
今年夏天，我們班轉(zhuǎn)來了一位新老師，老師姓劉，他有一頭濃密烏黑的頭發(fā)，有一張能說會道的嘴巴，還有一對目光尖銳的眼睛，無論誰在下面做小動作，他都看得一清二楚。
有一次，劉老師給我們上課，我正在跟同桌說話，劉老師用一種和藹的眼神看著我，那種眼神好像在說：“張家迪，要好好的讀書，不要跟別人說話。”我不好意思的笑了笑，就大聲朗讀起了課文。
還有一次，劉老師給我們講第六課《變色龍》，老師要我們輪流讀課文，一個同學讀一個自然段。我雖然想讀，可是沒有勇氣舉手，我的表情正好讓劉老師看到了，他看了我一眼，那種目光是鼓勵的目光，好像在說：“張家迪，勇敢一點?！庇谑?，我就把手舉地高高的，老師就讓我讀了，我很高興。開始讀了，第一個同學讀了第一自然段，接著，第二個同學……很快該輪到我讀了，我的'目光落到了書上，聚精會神的讀了起來，我讀完課文，老師還表揚我呢！
這就是我敬愛的劉老師，劉老師，我會永遠記住您！
我的劉老師寫人篇三
他瘦瘦的臉，每天不重樣的襯衫，凸顯出一種樸素平凡的氣息，他就是我們數(shù)學老師——劉老師。
俗話說“人不可貌相”，劉老師正應(yīng)了這句話，他與別的老師可不一樣，他讓我們在樂中學數(shù)學。有一次我們學到了分配律，不過我們總會分配時漏掉一項，老師對此想了個法子，他舉起他那充滿老繭的手，把第一行的學生都“打”了一遍，笑著我們說這叫分配律嗎？我們個個都回答是。劉老師由微笑轉(zhuǎn)為邪魅的笑，又舉起手把第一排的學生又“打”了一遍，唯獨最后一個人沒有“打”。老師重復(fù)上一個問題，我們笑著回答不是，還有一位同學迫不及待地提醒老師：“您漏‘打’了一位同學，劉老師略不開心的說：“你們難道不是總漏‘打’這位同學嗎？全班安靜下來，老師在黑板上寫下兩個大字“公平”，并解釋其含義，最后還不忘說了一句：“以后千萬不要忘了‘打’那最后一位同學哦。＂我們哄堂大笑，在笑中，我們記住了分配律。
劉老師不僅教學幽默，他對工作也極其認真、負責任。
每當我們做完練習題后，劉老師都會細心批改并當面指出不足，在課余時間，劉老師犧牲他的休息時間來到班級，對練習有誤的同學進行講解，只要他們懂了才肯罷休，有一次，我錯了一道應(yīng)用題，劉老師喊我去辦公室，剛坐下就開始講題了，一旁的老師看到了說：“劉老師這么認真的，你們班學生有你這個老師，真是太幸福了。”劉老師一笑而過，立即繼續(xù)為我講題，我漸漸的懂了些，看劉老師那么辛苦，便含糊的說：“我懂了劉老師?！边@時劉老師像有知心術(shù)一般一眼道破，“狡猾”的讓我講給他聽，當時我的臉紅的像個大蘋果，剛想向老師坦白，老師卻快我一步說：“是不是還不會啊，沒事這不丟人，我再講給你聽好嗎?”我立即答應(yīng)了，之后在一次考試中考到了那題的類型，我做對了，我真的太感謝劉老師了！
劉老師的教學有趣和工作認真、負責任，真是每個人都該學習與敬佩的啊。
我真希望他永遠是我們的數(shù)學老師，她就像一朵默默綻放的花，不僅芬芳了我們，更芬芳了其他的學生。
我的劉老師寫人篇四
我的班主任劉老師長著一頭黑黑的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，非常精神，講起課來很吸引人，對我們即嚴格又和藹。
劉老師對我們很嚴格。她教語文課，每當上課時，劉老師的眼睛就像火眼金睛一樣，她一邊講課，一邊瞄著我們?nèi)?，只要有一個做小動作不聽老師講課的，劉老師的眼睛就立刻射向那個同學，好像在對那個同學說：“快坐好！”那個同學立刻就專心聽講了。因此，上語文課時我們特別專心，大家的學習都很努力。
劉老師對我們也很和藹。有一天課余活動，劉老師給我們講故事，我們最喜歡聽劉老師講故事了，那天她講的故事是賣火柴的小女孩。劉老師講的抑揚頓挫，好聽極了，我聽了有一種身臨其境的感覺，直到劉老師講完了，我還在想那個小女孩太可憐了，沒有吃的，沒有喝的，更沒有鞋子，要是我看見那個小女孩，我會把她領(lǐng)回家，給她好多好多好吃的，讓她吃飽了再回家，還送給她一本我最喜歡的書……多少天過去了，劉老師講得故事依然回響在我的耳邊。
我喜歡聽劉老師講課，我相信在劉老師的教育下，我們能學會更多的知識，取得更大的進步。
我的劉老師寫人篇五
我有一個獨特的老師，她平時總是一身樸素打扮，從不化妝，從不穿裙子，發(fā)型也總是永遠不變的黑色，只是其中隱隱約約能看到幾絲白發(fā)，不像別的老師那樣總是把自己打扮得很時尚。她就是很簡單，很干脆。
我和劉老師的關(guān)系十分的親密。她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。特別是她的女兒我們都是要好的朋友，所以平時我經(jīng)常去她家里玩，就像在自己家里一樣輕松自在。上周，我還帶了我的一個很要好的朋友一起到劉老師家去串門，到了那我們都很自然，從來不用拘束的。我們分別給自己倒了一杯水，還吃了一點點心，然后就在客廳里自由地玩耍起來了。我們一起玩拼圖的游戲。那個拼圖真夠大的，足夠蓋住半張桌子，需要拼的圖形還特別的復(fù)雜。一開始我們拼的還比較順利，這塊拼那，那塊放在這，可好景不長，我們就遇到了難題，一個犄角的地方說什么都弄不上去了，我們有點泄氣了，于是開始亂拼起來，結(jié)果把拼版弄的到處都是，沙發(fā)上，茶幾上，地板上。。。。。。在這時，劉老師悄悄地走到我們身邊，和藹可親地對我們說：“拼圖一定要堅持，而且要努力尋找突破口。千萬不要半途而廢！”聽了劉老師的話，我們打算重整旗鼓，把胡亂扔掉的拼圖又都撿了回來，準備調(diào)整思路，繼續(xù)拼圖！
是啊，拼圖不光要堅持，還要多動腦筋，這樣才能鍛煉我們的思維邏輯，是對我們最好的鍛煉?！皝?，你把那塊給我，我來負責這塊，你用那塊，拼中間部分！”我們互相配合著，商量著。。。。。。就這樣，在劉老師的鼓勵和啟發(fā)下，我們幾個人開動腦筋，開拓思路，終于把方才的難關(guān)給攻破了。我們完成了！眼前頓時顯現(xiàn)出一個栩栩如生的“森林百獸演唱會”圖，我們仿佛進入了一個美麗的童話世界，劉老師的女兒苗苗是可愛的小白兔，我的朋友是一只能歌善舞的百靈鳥，而我就成了一只活蹦亂跳的梅花鹿。我們唱阿，跳阿，霎時間，我們的歡歌笑語充滿了整個客廳。劉老師也笑瞇瞇地坐在沙發(fā)上，和著拍子，和我們一起開心著，快樂著。。。。。。
那天，我們特別的開心，一幅美麗的圖畫在我們的聰明智慧下活靈活現(xiàn)的，更重要的是，我體會到了做任何事情都要注重堅持和不斷的努力！
我的劉老師寫人篇六
我有一位可親的老師，他姓劉，是我五年級的副班主任，他是一名有教數(shù)學的，因材施教的好老師。他是一名關(guān)心同學，和藹可親劉老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā)，有一雙不大卻會說話的眼睛，戴著一副眼鏡，一張大大的嘴。
劉老師非常嘮叨，不耐其煩的講，但我們還是非常喜歡他。早上，他一來到學校，第一件事就是到班級里看我們，向我們問好。
李老師還有一雙會說話的眼睛，有一次上公開課，劉老師讓我回答一個問題，我害怕答不對不敢張嘴李老師的目光投向了我，好像在說：“不要緊張，你能行！……”
還有一次，我在上課，突然肚子痛，便舉手告訴了您，您立即讓別的同學扶我去廁所……。
劉老師，我在這里代表全班同學對您說：“劉老師，您辛苦了！”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名五年級的小學生，是您教會了我“aoe”，您像父母一樣關(guān)心我，照顧我，這些恩事我怎能忘記呢？我要以優(yōu)異的成績報答您！
這就是我得好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！
我的劉老師寫人篇七
劉一秒說：“我們學習大師的目的，是為超越大師?！?BR> 第一次見到您，您常常戴著一副眼鏡，穿一件藍色的t恤，走起來路來，一搖一晃的。您課上時，老推推眼鏡，一手插著腰，一手拿著教棍在棋盤上舞動著，妙語連珠，口若懸河，讓我的棋藝不斷提高。劉老師，我想對您說：“你是我最感興趣的好老師”。
黃昏，落霞。時間滴答滴答的過去了。
明天就要比賽了，我回憶著您說過的要領(lǐng)，使勁地抓著自己的額頭，思索著贏棋的方法。第一盤棋出來后，目瞪口呆——我居然輸了。我調(diào)整心態(tài)，準備扳回一局。哪知道，第二局我又大意了，竟然還輸了。
這時，劉老師看我垂頭喪氣，變輕輕地走來，拍拍我的肩膀，說：“何佳宸，沒關(guān)系，加油，你一定行！”劉老師，我想對您說：“你的負責讓我倍感親切！”
還記得那一次，我跟你下下棋時，上一局我差點贏了你，我很得意，非常驕傲，心想：“我只要認真，輕而易舉的就贏了！”哪知道，在下一局的比賽中，你走了一連串的怪招，讓我舉棋不定，無法進攻。最后，我死了好多棋，已失敗而告終！劉老師，我想對您說：“你高超棋藝讓我懂得了不能驕傲，要謙虛！”
你說：“人生就是超越的過程，超越自己，超越別人。
劉老師，我一直記著這句話，我一定會在將來的某一天……。
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我的劉老師寫人篇八
在培訓班的第一天，在小小的教室里，我看到了一個胖胖的老師站在旁邊，她親切的跟我的爸爸媽媽講解培訓班的課程，這個可愛的老師，就是劉老師。
從第一次見到她，到開始上課的每一個星期六，一直到現(xiàn)在，都會見到她胖胖的身軀，忙碌的穿梭在教室里，開心的跟大家問好，也關(guān)懷著我每一個小朋友。有時，中午吃完飯，她就會過來跟大家聊天，還會泡迷啡、奶茶給大家喝。
劉老師對大家很好，看起來脾氣很好，對我們頑皮的小孩子也很有耐心，從來不生氣。而且她也常常幫很多人的，誰說胖一定不好，我就喜歡胖胖的她。
前幾天，大人們告訴我，劉老師生病了，在醫(yī)院加護病房，讓大家很擔心，也好傷心，很怕她不理我們了。
等她健康恢復(fù)后，媽媽跟她朋友想要一起去看她，我的作文老師也是劉老師的好朋友，她讓大家把祝福語寫在紙上拿給老師看，希望能鼓勵劉老師打倒病魔，早日康復(fù)。
加油，劉老師，趕快好起來，繼續(xù)跟大家一起聊天，快點好起來吧！
我的劉老師寫人篇九
我們的劉老師有著淡淡的眉毛，但眉毛下有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，讓人覺得和藹可親。中等個兒，身材不胖也不瘦。
有一次，老師給我們布置的語文《配套練習冊》上的第一課中“搖晃”的“搖”我一不小心寫成了“遙遠”的“遙”。我本以為老師肯定是一頓破口大罵，沒想到老師不但沒有罵我，還不厭其煩地給我講解，辨析這兩個的不同，并囑咐我說：“以后不可以再粗心了?！蔽艺f：“老師，我記住了?！眲⒗蠋煹暮吞@讓我非常感動。
劉老師也有比較嚴肅的時候。有一次，上課鈴響了，可同學們還大聲喧嘩。老師來到門口，看到這一幕，非常生氣。老師嚴厲地說：“上課鈴響了以后誰再胡鬧，就一直讓他站到下課。”同學們都不敢再鬧了。
我的劉老師寫人篇十
他戴著一副邊框眼鏡，眼鏡下藏著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分有學問，但笑起來的時候會瞇成一條縫，我總是不知道他的眼睛在哪里。他就是我的數(shù)學老師劉老師。
劉老師的頭發(fā)有些花白了，但年輕著呢？可能是為我們太操心的緣故吧！鼻子有點往上翹，可愛極了，嘴巴也比較大，所以說話的聲音也特別大。
劉老師特別幽默。我們的數(shù)學課堂常常充滿歡聲笑語。如果有同學上課開小差，劉老師會說：“此刻你的注意力為零，需要及時充值?！庇龅胶芎唵蔚念}同學們都做錯，劉老師會拍一下自己的腦門，大叫到：“蒼天呀，誰來救救我！”遇到不舉手隨便插嘴的同學，劉老師會說：“河邊無青草，哪來多嘴魚。”
還有一次，劉老師講完了例題，讓我們做練習，他先是溫和地說：“如果還有不會做的題就舉手，我會像天使一樣來到你身邊。”全班同學哈哈大笑，劉老師接著說：“如果有誰再笑，我就會像惡魔一樣來到你身邊。”教室里頓時鴉雀無聲了。
劉老師在課堂上很幽默，在對待我們的學習可是非常嚴格的。
有一天，劉老師照常來到班上。一進教室，他便把眼睛鼓得十分大，就像金魚的眼睛，對著全班同學。大得連聾子都能聽到的吵鬧聲，一下子就被劉老師的眼光秒殺了，這下子，教室里立馬鴉雀無聲，靜得出奇了。
劉老師的臉上正帶著無法用語言形容的憤怒，接著，劉老師“啪”地將手中拿的本子扔在講臺上，作業(yè)本發(fā)出的響聲驚呆了我們所有人。同學們還沒來得及愣一下，就又聽到劉老師說:“你們好好看看這些題，哪些是你們不會做的，把錯題重做，要是再做錯，那就再多做幾遍。”
頓時，全班同學都在祈禱，希望自己沒錯，或者只錯了一道題，我原本是想祈禱的，可是又想：祈禱有什么用呢？現(xiàn)實往往是殘酷的！想著想著，我突然聽到了自己的名字，便邁著沉重的步子走向劉老師。
結(jié)果，我大吃一驚的是：我全做對了。我十分開心，只聽劉老師溫和地對我說：“全對的可以出去休息了。”我覺得這是我今天聽到的最美妙的話。我像一只快樂的小鳥一樣飛出了教室。
這就是我們的數(shù)學老師，我們?nèi)嗤瑢W都非常喜歡的劉老師。
我的劉老師寫人篇十一
“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始干。說到這兩句話，不由得就想起了我的`班主任——劉靜老師。
她個子不是很高，脾氣十分好，說起話來聲音象百靈鳥。在學習上對我們總是循循善誘、善于開導(dǎo)，在生活中無微不至地照顧我們、關(guān)心我們。
我原來不太喜歡學英語，劉老師知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語言和生動有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們?nèi)鄬W生制做單詞卡，要求我做兩個，我高興的做了起來。自此我對英語產(chǎn)生了一定的興趣，劉老師又教會了我們做一系列關(guān)于英語學習的卡片和其他學習英語的方式。我們上英語課，老師總是講的很引人入勝，讓同學們在不知不覺中就入了迷。
初上六年級的時候，劉老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學們存在著一個缺點——字體差；正巧她也是我們的美術(shù)老師。她對我們講：寫字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀點來審視我們的字。從此同學們積極的練習字體，并且在不長的時間內(nèi)，有了很大的改觀。以前，我的字又大又擠又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現(xiàn)在，我們的字體都大有進步，但孫永飛的字比我更漂亮。
前不久，劉老師又發(fā)現(xiàn)了我們班的及格別的同學不懂禮貌。就特意在那個星期四上午的第四節(jié)，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新?lián)Q了，包括我。在放學后，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫祝福語，一直到很晚很晚……。通過這件事，同學們學會了怎樣尊重別人和別人的勞動成果。
常常的連續(xù)幾節(jié)課下來，老師百靈鳥似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒有因此而耽誤過我們的課程。
劉老師用她淵博的知識賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤我們這些正在成長的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無私的奉獻培養(yǎng)我們這些未來的花朵。
沒有默默的紅燭，哪來這滿院的花香；沒有辛勤的園丁，哪來這泛泛的光彩。
我的劉老師寫人篇十二
看到這個題目，你們肯定會說：“老師還會搞笑嗎？”現(xiàn)在我給你們講一個作文課時的故事。
有一次，上作文課的時候，老師說：“我們現(xiàn)在開始上課。”他點出來一張圖片，說：“今天我們要寫搞笑的事。”我心想：“我搞笑的事還挺少的，這篇作文該怎么辦?。俊崩蠋煷舐曊f：“上次成語改編字數(shù)很不理想……”老師有時候說話聲音很大，有時候聲音特別小?！拔覀円欢ㄒ⒁鈱懗鰟幼鳌⒄Z言，這樣文章讀起來才好聽。”老師又大聲說：“現(xiàn)在你們一定得認真聽，不然寫的時候又說自己不會寫！”我靈機一動，想：“哈，可以寫老師。”我想了一會兒，覺得應(yīng)該可以。
老師對一個同學說：“要寫出動作、語言……知道了嗎？”那個同學剛開始有點兒不會寫，后來慢慢開始寫了。
你們覺得我們的作文老師搞笑嗎？
我的劉老師寫人篇十三
昨天上網(wǎng)，翻開媽媽空間的相冊，無意中，一張照片，又把我?guī)Щ氐搅擞變簣@的時光。照片是我和劉老師一起拍的合影。
劉老師是我在幼兒園大班和學前班的班主任。記得在上大班之前，曾聽說大班有一個嚴格的老師，大班的孩子都很害怕，我那時也有些擔心。到了我上大班的時候，我覺得劉老師非但不可怕，她還很喜歡我，把我當做兒子一樣看待，她還經(jīng)常讓我稱呼她為媽媽。而她則親切地稱我為燁燁。我高興地答應(yīng)了。劉媽媽很年輕，她有白皙的皮膚，長卷發(fā)，紅紅的嘴唇和指甲，一雙美麗的眼睛，讓她看起來更加漂亮清秀。
那個時候，因為我還很小，留著蘑菇頭，所以劉老師還說我像小女生一樣，我那時還有點臉紅呢！呵呵。
在幼兒園畢業(yè)典禮上，我跟劉老師和媽媽拍了幾張照片，劉老師那個時候親切地對我說：“寶寶，上一年級了，成大孩子了，不可以再像小女生一樣了哦！”我聽了后，默默地點了頭?，F(xiàn)在每當翻看那些照片，我的心中就會出現(xiàn)一幅幅溫馨的畫面：在春游時，在六一兒童節(jié)時，在畢業(yè)典禮上······我跟劉老師度過的時光，都在我的腦子回放。畢業(yè)典禮后，我戀戀不舍地離開了劉老師，開始了一年級的小學生活。
學校搬遷后，我很少見到劉老師了。但是每次放學，我都會跑到幼兒園那去看劉老師。每次當劉老師看到我時，都會跟我來一個熱情的擁抱。有一次，我放學的時候，在校門口，跟劉老師巧遇了。劉老師剛準備抱起我，看到我的手后說：“燁燁，你手真臟??！”我看了看，真的有點臟，之后，我立刻不好意思地把手縮回去。這說明了，長成大孩子的我，更加要做個講究衛(wèi)生的好孩子。老師才會更喜歡。
我跟劉老師相處了兩年?，F(xiàn)在，每當節(jié)假日，我會在手機上用微信跟劉老師互動，劉老師也會發(fā)來微笑、快樂的表情。我跟她度過的時光永遠也不會忘記。我想真誠地對劉老師說：老師，您在我的心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中灑下愛的種子！您有一顆對待兒童的心！您真的就像我的媽媽。雖然以后我們不常見面，但是，我一輩子也不會忘記您的，劉老師！
我的劉老師寫人篇十四
劉老師，是你那激勵的'語言一直在激勵著我，讓我難以忘懷！
有一次，我們在上《竊讀記》這課時，劉老師緊皺著眉頭神情嚴肅地提出了一個問題：“同學們，為什么小作者又快樂又懼怕呢？”全班鴉雀無聲，同學們都思考著，都想找到一個最佳的答案，劉老師微笑著用相信的目光看著我們！我突然明白了什么，立刻舉起了我的手。劉老師對我點點頭，我便起來解釋道：“小作者寫自己很開心是因為他雖然是竊讀，但是讀到了書?！眲⒗蠋煵]有直接回應(yīng)我的答案是對是錯，而是說：“誰還有不同的想法？”這時我立刻意識到了自己的答案不完整，有待補充。劉老師鼓勵我，說：“顏新宇，坐下吧，你一定能夠想到最佳的答案?！蔽曳浅８屑⒗蠋熃o我的鼓勵，我的思緒就像噴泉一樣源源不斷地涌了出來，我再次站起來回答問題的時候，劉老師露出了滿意的微笑！從此，我在學習方面越來越起勁，只有這樣才能對得起老師對我們的關(guān)心和鼓勵。
老師，您那鼓勵性的語言一直激勵著我前進的步伐！謝謝您！
我的劉老師寫人篇十五
我就讀定海小學二年級五班。院校坐落于昌東二村三十三號。
那邊優(yōu)美環(huán)境，我很喜歡在那般的自然環(huán)境里閱讀，有語文課堂，數(shù)學教學……我很喜歡這種教師，由于他們都很平易近人，平常也很關(guān)注大家，對大家的學習培訓也盡職盡責。
我們班的教導(dǎo)主任是劉老師，是名女老師。她大概四十歲上下，秀發(fā)是卷起來的，雙眼極大地，身型很纖細。平常對大家很照料，我感覺像我的親人。但是在上語文課堂，對大家很嚴苛。一些同學們在上課的時候很頑皮，劉老師便會指責乃至會把同學們拉到外邊體罰。她授課很用心，手機響了也不接，直至下課了才去回電話。我很喜歡劉老師的課，由于她授課如同在說故事一樣，要我聽得津津樂道。相信我的語文課考試成績一定會提升。
我還在這一院校里體會來到關(guān)懷、溫暖，我很喜歡在那樣的自然環(huán)境里學習培訓和發(fā)展。我喜歡我的學校，我喜歡親愛的老師。
我的劉老師寫人篇十六
和平里第四小學三（5）牛祺禎。
劉老師是我一年級時的班主任，我很愛她。
那是剛?cè)雽W不久，放學了，我的家長還沒來，我只能站在校門口等著了，忽然看見劉老師走了過來，她對我說：“家長還沒來呀，我送你回去吧?！遍_始我還以為我聽錯了，劉老師已經(jīng)把自行車推過來了，我就不情愿地坐了上去，一是怕家長找不到我，二是怕班主任劉老師騎自行車時累著了。到了劉老師家，那時候我的漢語拼音不怎么好，劉老師就給我補漢語拼音，補完了，劉老師還給我猜謎語，給我講故事。我真想說幾句感謝劉老師的`話，可是怎么也說不出來。
(投稿：禎禎于-6-99:17:02編審:)。
我的劉老師寫人篇十七
劉老師，您就像一位辛勤的園丁，用自己的汗水培育著我們成長。您的關(guān)懷好似春風，溫暖了我們幼小的心靈。9月10日，是您的節(jié)日，我向您致以崇高的敬意：“老師，您辛苦了！”新的學期又開學了，我已經(jīng)升到了四年級，換了新的老師，但您對我們的教育，我將永遠記在心里。
記得我剛踏進學校的大門，是您給了我溫暖，給了我關(guān)心，讓我戰(zhàn)勝了膽怯，愉快地開始小學的學習生活。清楚的記得，剛上學的那一段時間，劉老師對同學們都很好，對我更是再好不過了啦?？墒菦]幾天，她對我們的態(tài)度變得嚴肅起來。美術(shù)老師告訴我們，劉老師是咱們一小最狠的老師。當時我想，還是乖一點，免得挨扁，果然如此，老師對我們越來越嚴厲了。
記得有一次上語文課，費佳興趁老師回頭板書的時候，偷著搞小動作。后來還是被劉老師發(fā)現(xiàn)了。劉老師一把把費佳興拖到了洗手間，訓了好一會兒。出來的時候，老師對大家說：“以后如果誰再搞小動作，我就毫不客氣?！蔽覀兺瑢W都說劉老師嚴厲，但我卻認為她對我們要求嚴格，是為了讓我們?nèi)〉靡粋€好的學習成績。
劉老師，您的用心，我越來越理解了。劉老師，我愛您！我永遠銘記您的教導(dǎo)。
我的劉老師寫人篇十八
在看到了曉燕老師的學習經(jīng)歷之后，我終于明白了自己的差距在哪了。
只要她是真心地有把內(nèi)容看進去，這樣的勤奮勁，怎能不出好成績呢？
很多時候，是因為我們自己不去做，反而覺得不可能，可事實上越來越多優(yōu)秀者在告訴我們，他們?nèi)缃竦某煽兌际沁@樣一點點的勤奮積累起來的。
她可以在考前把考試資料看上七八遍，之后背育七八遍，想一想這是何等的毅力，再想一想自己看上一遍就夠嗆，有時候甚至連一遍都沒有讀完。這就是為什么人家能考上高分與名牌的原因，而自己只是在原地慨嘆。
不要小看日積月累的力量，一個人天天捧著一本書去讀，哪怕一天只看進去十個字，也會比一天只會刷劇不思考的人要有進步，當然如果你是帶著目標帶思考地去刷劇之類的另當別論。
所以我很喜歡曉燕老師分享的學習經(jīng)歷，真的很勵志，不是雞湯，而是真正實踐過的方法，正如她所說，因為她成功了，所以分享才有人聽，這也說明了努力的成果是多少的重要。
從她的身上，我明白了一些道理，同時也更懂得了行動才是最有說服力的。