總結有助于我們發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)，并制定下一步的計劃和目標。2.在寫總結時，我們可以從事實、數據和觀察等方面入手，客觀全面地反映所總結的內容。那么，下面是一些總結的典型案例，供你參考并汲取經驗。
老師在線直播教學總結心得篇一
“五一班的小可愛們你們好!新的一學期又要開始了!這一次的見面我們與以往都不同呢!希望隔著屏幕那端的你也可以享受這不一樣的學習方式!有問題及時和老師溝通喲!不要著急不要慌!淡定staycalm是我們面對所有事情應有的基本態(tài)度!”我們在如此見字如見面的情形下開始了我們的停課不停學!
身為班主任，我會隨時關注qq群中發(fā)生的小問題，協(xié)助任課老師及家長提供全方位幫助。
身為英語任課教師，我認真?zhèn)湔n，提前將錄課視頻看個透徹，將課本知識點整理清晰，在屬于我們的英語網課中帶動學生們，通過搶答等小活動，讓孩子們能參與進來。課程結束，孩子傳的習題我也會通過文字或語音的形式給予答復。
疫情當前，停課不停學，我用自己的方式陪伴、引導我們的孩子，愿他們都有美好的未來!
老師在線直播教學總結心得篇二
2020年注定是不平凡的一年。一場突如其來的疫情，讓教師成為了“主播、網紅”。2020年2月1日，收到教師教育中心的通知，錄制語文微課。這讓剛入職一年半的我頓時手忙腳亂，為了呈現(xiàn)一堂能適應全體學生的課，從備課、錄制、剪輯，到最后成品，最起碼要經歷四五次不同風格、不同教法的錄制。當視頻成型后提交郭主任審核，無論多晚，郭主任總是認真審核，耐心指導，提出修改意見。根據意見再次修改后再提交審核，直至最終成型。
剛翻過微課錄制的高山，直播這條大河又出現(xiàn)在了我的面前。全國都在開展線上教育，因此直播平臺壓力很大，經常會出現(xiàn)卡頓、學生無法進入直播間等情況。因此，直播平臺的選擇、使用是一個大難題。綜合考量，我選取了qq群直播為主要方式，另外使用釘釘、騰訊課堂為應急預案，基本克服了因直播不流暢而耽誤學生學習的情況。
此外，線下教學可以一目了然地看出來學生誰遲到，誰沒來，由于采用的主要直播方式是qq群直播無法直接生成后臺數據，雖然在直播間能看到具體人數，但當缺人時，卻無法直觀地看到究竟是誰沒來，并且無論是開麥點名還是教師自己查人都會耽誤上課的時間。為解決這一問題，我與數學老師商量，給學生編了01-40的學號，學生進入直播間的第一件事就是報自己的學號，終于把點名控制在了3分鐘之內。
在線上教學中，我采用翻轉課堂的形式，通過分享微課視頻、導學案的形式由學生先自主學習，在直播時針對課文內容進行提問、抽查、答疑和必要的補充，使學生既學到了知識，又鍛煉了能力。
冬去春來，樹木已抽枝發(fā)芽，小草已轉青，靜待祖國的花朵在校園中綻放。
老師在線直播教學總結心得篇三
上個周按課表的形式進行線上學習，經調查多數家長上班，學生的學習無人監(jiān)管，尤其是低年級的學生更是家長的痛點，針對這個問題，我們及時調整學習方式，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，變劣勢為優(yōu)勢，彈性學習作息時間，一二年級不進行線上學習。
如何引導學生的居家學習更“真”、更“實”，讓學習真正發(fā)生，讓家長放心，更讓學生受益終生呢?我們認為引導學生學會質疑，學會獨立思考，是學會自主學習一個很好的途徑，目前嘗試三步自主學習策略：
第一步提出疑問。通過預習，結合學習任務單，學生記錄自己對所學內容的疑問。
第二步自行解決問題。通過教師發(fā)放的學習資料以及借助各種工具，解決自己的疑惑。
第三步集中答疑。學生記錄自己解決不了的問題，教師針對情況，每天每學科的第一節(jié)課是集中答疑環(huán)節(jié)。在線上，老師側重學生學習方法的指導，對學生質疑的問題首先進行生生互助，由線上被動接受學習到互助展示學習，提高了學生的自主學習興趣，如遇到解決不了的問題，發(fā)揮老師的主導性，講解重難點。
這樣的線上教學流程，側重于學生的獨立思考，獨立學習，讓學生在質疑中學會思維，讓學生的學習真正發(fā)生。
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老師在線直播教學總結心得篇四
初，突如其來的“新冠”病毒給我們每個人的生活都帶來了或多或少的影響。
在我們積極響應祖國號召，共同“戰(zhàn)役”的同時，為減少人員聚集，做好個人防護，也為我校學生真正做到停課不停學，本著“讓人民滿意，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生放心”的教育理念。經過各級教育部門周密部署，學校精心準備，我有幸參與了學校3月2日開始的線上教學工作，經過近半個月的實踐與操作，經過認真反思與思考，本人對這一新的教學模式有如下認識：(說的不好的地方，盡請指正)。
一、學習可以不受時間、空間的限制，可以隨時隨地的進行，學習內容的更新也快，只要有了新的學習內容，能馬上開始學習，學生無需擔憂學習資料的備份和同步問題，都在服務器上。但是，必須要有網絡終端(智能手機、電腦)的支持，能上網，在沒有網絡的情況下，會帶來不便，對網絡的帶寬會有一定要求，這就是我們學生總是反應“卡”或者有少部分學生以“沒網”為借口不參與線上學習的理由。
二、線上學習可以做到反復學習。因此學生可以根據自己學習的情況，重聽或重學部分內容，從而更好地掌握所學知識，并充分鞏固學習效果。對于重難點內容，通過反復重學，反復思考，來幫助學生徹底的理解和掌握，通過重復學習可以更好的復習和鞏固所學的知識，避免在課堂學習中出現(xiàn)“學過就忘的問題”但是，過多的重復學習可能會浪費時間，增加學生學習負擔，也容易讓學生產生依賴心理，認為聽不明白還可以重學，從而出現(xiàn)學習效率下降，也有可能出現(xiàn)，學生回到教室后跟不上教師的節(jié)奏等問題。
三、由于線上教學的模式，學生不能和老師面對面，學生對老師的依賴心理也會大大減弱，這樣可以慢慢培養(yǎng)起學生“學習得靠我自己”的觀念，從而使學生確立在學習中的主體地位，寬松的學習氛圍可以使學生更好地發(fā)揮他們的聰明才智和主觀能動性。通過線上學習可以更好地培養(yǎng)學生獨立的思維能力，能批判性、研究性的學習。這就對學生的學習能力和自我約束能力要有更高的要求，在缺少老師的現(xiàn)場指導和約束的情況下，可能會有更多的學生在學習知識的過程中容易走上彎路，這也要對家長的綜合素質提出了更高的要求，脫離了老師的監(jiān)督，家長的監(jiān)督就顯得尤為的重要。
四、長時間的網絡學習，或網絡交流，可以開闊學生的視野，拓寬知識的結構。但也有可能造成部分學生在缺少監(jiān)管的情況下，利用網絡設備接觸到不健康的東西，長時間的線上學習也有可能對學生的視力造成壓力。
總之，線上教學這一新的教育模式，我們不能一味的說它的好或者不好，我們要用發(fā)展的眼光，批判的眼光去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，把線上教學和我們的傳統(tǒng)教學有機的結合在一起，更好地培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習效率，不管是哪種模式都要達到使學生真正成為學習主人的目的，培養(yǎng)出更多的社會主義建設者和接班人。
老師在線直播教學總結心得篇五
工程設計及理論系除承擔機電工程學院所有專業(yè)的力學、工程圖學、工程材料、機械設計基礎類的課程教學以及機械基礎實驗教學外，還承擔例如紡織、化工、自動化、物理、生命科學等全校多個理工科學院的力學、圖學、機械基礎課程的教學工作。2020年春季學期，工程設計及理論系涉及到23名教師的10余門本科生課程。
在疫情嚴峻的非常時期，所有老師都奮戰(zhàn)在工作的第一線上，做到不忘初心，牢記使命，用自己的實際為抗擊疫情做最大的貢獻。本系教師認真貫徹疫情期間“停課不停教、停課不停學”精神，嚴格按照教學計劃、教學時間開展網絡教學。為了保證教學內容、課程重點和教學進度的統(tǒng)一，所有老師集中學習了教學大綱、教學日歷和教案，集體編寫了第一周到第六周的教學計劃，保證了各班的教學內容和教學進度的統(tǒng)一。
網絡直播平臺：每個老師都學習了至少2個網絡平臺，如雨課堂、騰訊課堂、騰訊會議、qq、釘釘等，都選擇了自己最擅長熟悉的平臺，并制定了預案。課前，每位老師都提前和學生進行了演練，找出直播過程中存在的問題。經過演練發(fā)現(xiàn)，雨課堂的網絡卡頓，騰訊課堂或騰訊會議網絡流暢，交互界面較好。為了保證線上教學的組織和與學生的即時溝通，所有上線課程均按照授課班級分別建立微信群，qq群，實現(xiàn)了多渠道師生聯(lián)系。
老師在線直播教學總結心得篇六
疫情期間，根據學校學院規(guī)定與安排，西方馬克思主義課程在線授課情況匯報如下：本課為思政1801本科生專業(yè)課。綜合考慮學生情況，在中南大學“教學可視化”平臺牽引下，本課決定采用“微信群為主+qq群為輔”的方式?！拔⑿湃骸币哉Z音為主，輔以視頻、圖片;qq群主要為發(fā)布課程公告及相關資料。
具體是這樣操作：1，課前：建好在線平臺，提前發(fā)布課程內容、課件、參考文獻，與學生商定具體時間，發(fā)揮班長學委督促管理作用，及時匯報。2，正式上課：分三步。首先，班長學委點到。其次，由教師主講，大概90分鐘左右，要求學生同步對應課件內容。教師控制好表達與內容。最后，開放討論或作業(yè)。自主發(fā)問與點名提問結合。重點介紹核心參考文獻。3，課后：發(fā)揮網絡開放優(yōu)勢，歡迎隨時交流。目前課程取得良好效果，在進一步成熟與提升之中。
老師在線直播教學總結心得篇七
2020年2月18日，與我而言，是新學期開學的第一課，也是我從教二十多年以來第一次在網上給學生上課。為確保教學的順利進行，根據學校和學院的教學工作安排，開學前就開始著手落實上課的各種事宜，從各種資源上查找優(yōu)質的慕課資源、手機掃描教材，到悉心準備教學課件，再到著手學習并與學生一起嘗試各種網絡授課平臺……，失敗了再來，樂此不疲。從微信聊天和朋友圈中看到我的同事們也和我一樣，積極準備各種教學資料迎接新的學期，有時連自己都不敢相信，幾天之內我和同事們就能把雨課堂、騰訊會議、騰訊課堂這些授課交流平臺的優(yōu)劣搞得那么明白(嘿嘿)。我在想，我們是在用這種特殊的方式共同戰(zhàn)“疫”。
早上7：30一切準備就緒，看著屏幕左邊一個個小泡泡不斷升起，我知道學生們在簽到進課堂，多日來的擔心慢慢地被興奮和感動淹沒，我可愛的、自律的學生們，雖然不在學校，但沒有遲到的，全都提前做好了上課準備。課程進行過程中，微信群里學生踴躍回答問題，兩節(jié)課下來感覺跟學生的心更近了。
猝不及防的病毒不但沒有影響新學期教學的進行，反倒為師生們提供了教學方式創(chuàng)新的機會。教師們通過學習，做到熟練地運用網絡平臺不斷改進著自己的教學方法，提升教學水平。同一門課程的學習，學生們有機會結合一流大學慕課的輔助學習，對課程的理論和方法掌握的更透徹、更全面。
老師在線直播教學總結心得篇八
(1)先出示文中詞語讓學生讀，讀的不準確的借住拼音多讀幾遍。
(2)出示思考題。
請借助插圖說說米糕是經過哪些勞動制成的?
“千人糕”的真正意義是什么?
讓學生帶著問題觀看視頻講解。
接下來的視頻講解，組內前天晚上教研商量可以做如下調整:。
開始的兩分鐘詞語聽寫可以快進，中間的2分鐘領讀詞語可以按下暫停鍵自己讀，最后的三分鐘讀課文可以關掉視頻自己讀課本。
我們調整的目的一是可以減少視頻的學習時間二也能起到真正扎實學習的作用。
3.快樂習字。
昨天中午已經抄寫過了，今天中午給孩子們提出更高的要求，聽寫下來。并且把聽寫的詞語提交至家校本，老師進行批改，并選出優(yōu)秀作業(yè)，同時可以給其他孩子樹立榜樣。
4.線上交流。
我們主要針對上午遺留的思考題和小習題易錯的題進行交流答疑。
我們認為做的不足的地方:。
1.線上學習本來就有限，時間縮短后交流的時間更是有限，對學生的提問人次有限制;。
2.作業(yè)批改反饋后，有部分家長不予理睬更別說訂正了，跟在學校的面批面改相差甚遠。
我們認為可以這樣改進:。
1.我們可以用本子記錄提問過的學生，這樣可以避免重復提問。
2.作業(yè)有問題的學生可以單獨發(fā)給家長，并且在群內提醒及時改錯。
老師在線直播教學總結心得篇九
受全國及世界新冠肺炎疫情的影響，為了做到學生“停課不停學”，盡最大限度保證學生的學習進度和學習質量，根據上級的安排部署，學校對全體學生開展了線上直播教學工作，在活動開展的過程中，全體有線上教學工作任務的老師認真準備，用心上課，學生們用心聽講，在近三周的直播教學工作中，取得了較好的教學效果。有幸能成為其中的一名直播教師，學到了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多存在的問題。
線上直播教學是信息時代下一種全新的教學模式，也是一種現(xiàn)代化教學手段，它可以在不需要具備很高的教學設備的情況下實現(xiàn)一對多、跨時空的教學效果。但這對開展線上教學工作的老師提出了較高的工作要求。開展線上教學工作的老師首先要具備一定的現(xiàn)代化教學能力，掌握線上教學的手段，同時，對老師的備課、課件制作、上課等提出了新的更高的要求。在此次線上直播工作中，因為是第一次接觸，加上學校開展直播培訓的時候還在貴州老家，山村信號不好，沒能很好的參與培訓工作，所以對直播工作不是很熟練，導致在直播教學中不是很流暢，效果不是很好。
關于備課，特別是課件制作上，我還在很大程度上需要有所提高。線上直播教學中，課件制作是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。因為線上教學是通過網絡開展的，老師和學生不能進行面對面的交流，基本上靠老師一個人進行講解，老師關注不到學生的學習情況。如果直播教師制作的課件為能吸引學生，不能很好地體現(xiàn)教材教學的要求，那么，學生在網絡的另一邊學不學，學得怎么樣，就不得而知了。
在直播過程中，老師不是自言自語式的一個人表演。因為面對的是全年級的所有學生，學生的能力和水平不同，為了達到最好的教學效果，必須要關注到學生的反應及接受情況，講課速度不能過快，要有所停頓，讓學生要思考的時間和余地。但又不能因為個別學生的一些個別不是很重要、急需解決的問題而花費過多的時間。面對課堂直播中出的一些突發(fā)情況，要學會靈活處理，學會掌控課堂。
直播課作業(yè)的布置一定要有針對性，同時要面向全體學生，不能為了完成任務而隨便布置，這樣的作業(yè)一是浪費學生時間，二是會讓學生馬虎應對甚至反感，批改作業(yè)也要用心，針對學生出現(xiàn)的問題要耐心講解，以鼓勵為主。
教學過程中要注意直播用語，不能出現(xiàn)侮辱學生、不尊重學生或不適合教師身份的語句。因為直播課是開放式的，面對的是全體學生，甚至可能還有學生家長，社會人員等參與。教師是一個高尚的職業(yè)，我們的一言一行都體現(xiàn)著師德師風的嚴格要求。
總之，不管是什么樣的教學手段和教學方法，我們的出發(fā)點和最終目的都是為了全體學生，只要是有利于學生學習的提高，我們都應該去學習，去使用，去嘗試，不斷提高自己的教育教學能力和水平，不斷提高自己師德水平和教師素養(yǎng)，努力使自己成為一名新時代下合格的人民教師。
老師在線直播教學總結心得篇十
本學期，我擔作八年級四個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，生物老師教學心得總結范文?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。
老師在線直播教學總結心得篇十一
此次受新型冠狀病毒疫情影響，全國各類學校推遲了春季學生開學時間，為了有效提高教育教學質量，以及排除家長對學生的學習顧慮，為了在疫情期間合理安排學生的時間，采取了“停課不停學”的方式，在釘釘網絡直播平臺進行了直播教學。按照縣教體局停課不停學工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期在網上“開學”，春堆小學開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將談談本人近三周來的線上教學心得體會如下：
一、學習網絡直播平臺的操作步驟。
網絡直播課對于本人來說，不但是個新的名詞，還是一個新的挑戰(zhàn)，為了運用好直播平臺，完成線上教學任務，按照學校要求在線上學習了釘釘網絡直播平臺的運用方法和操作步驟，為網絡直播授課做了初期的準備。
二、建立釘釘班級群，為開學做準備。
按照學校教務處以及電教室要求，班主任通過微信群要求家長下載釘釘軟件，因為我校處于農牧區(qū)，家長不太擅長運用手機軟件，為此于2月23日，利用一天的時間教家長下載軟件并加入班級群，確保每一位學生進入班級群，但是由于我班旦增克珠同學家住牧區(qū)無網絡信號，因此未能加入班級群。在正式開始直播課程時與家長溝通后家長把該學生送到有網絡信號的親戚家，觀看直播課程。
三、選擇性教學，保證學生學有所獲。
此次直播課開始時，本人自作主張?zhí)^第一章，直接從第二章開始教授，因為本人所教的科目是數學，數學學科比較靈活，大多數以學生自主探究和動手操作為主，二年級數學下冊第一單元是數據收集與整理，本人認為此知識點需要用師生合作探究的學習方式掌握重點，線上教學無法保障學生的參與性與知識點的掌握情況，為了使學生學有所獲，靈活選擇適合線上教學的章節(jié)來授課。
四、家校協(xié)同，保證育人有合力。
通過微信家長群，給學生家長講解直播課的具體要求，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。本人要求家長必須時時關注學生觀看直播，因為二年級學生自控能力比較差，家長外出時手機不準留在學生手里，學生可以看回播課，嚴格管制學生以直播課為借口依賴手機或沉迷網絡游戲。要求看完一節(jié)直播課家長馬上收起手機讓學生在院子里活動活動，讓眼睛休息。要求家長嚴格管控學生用手機，按時認真觀看直播課程，達到直播課學習的實效。
五、線上授課滿意度調查。
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，本人通過班會課對學生進行了簡單的提問調查，在調查中發(fā)現(xiàn)50%的學生表示線上教學用眼過度眼睛疼，30%的學生表示因為家里網絡信號不好在老師直播時段卡頓現(xiàn)象比較嚴重，20%的學生表示直播課跟平時的課堂教學無差別，教學效果好。
六、個人不足之處。
此次線上教學不但給學生、家長出了個難題，也給自己造成了一定的壓力。因為一直習慣以學生為主導的上課模式，在網絡直播課程中我也習慣性地提出很多問題，學生只顧著答題，一時半會兒停不下來造成無法完成一節(jié)課的教學內容或出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象。因為自己眼睛不太好，剛開始改學生發(fā)來的作業(yè)還好，到后面真的力不從心，因為眼睛過度疲勞，致使有一天的作業(yè)只好推到第二天批改。
總之，疫情面前我們要克服一切困難，努力完成本職工作，努力使學生學有所獲，我將繼續(xù)按照教育局以及學校要求認真上好每一節(jié)課，春暖花開，我們一起努力，相信明天一定會出現(xiàn)更加燦爛的陽光。
老師在線直播教學總結心得篇十二
突如其來的疫情打亂了我們的正常生活，改變了我們正常的教學模式，由面對面的交流互動變成了隔屏傳遞信息，這種“線上教學”給我們“0起點”的教師帶來了不小的挑戰(zhàn)，這種“停課不停學”的模式連續(xù)持續(xù)了四周之久。現(xiàn)將這段時間的做法反思如下：
一、不要低估學生的“智商”。
在新知的探究過程中，我們教師總是對學生不放心，一遍遍不厭其煩的重復著，特別是近段的隔屏教學，總是心懷忐忑，感覺學生不在自己的視線內，總怕學生不會，更不敢放手。因為課表給我們只有30分鐘的時間，恐怕這30分鐘的時間給“浪費了”。
在講“雞兔同籠”時，我們五數組老師先聽了劉淑萍主任的一節(jié)課，她善于把重點、疑點、難點設計成若干小問題，讓學生去思考，給學生思考的空間，提供展示的舞臺，而她關注學生反饋的信息，并及時給與高度評價以激發(fā)學生的學習激情。我在講這節(jié)課時，也是鼓勵學生自己去嘗試。其中有這樣一環(huán)節(jié)：通過列表法引導讓學生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車減少一輛，摩托車增加一輛，車輪的總數就會減少2個’時，我班學生馬一可說：老師，“減少一輛小汽車時，我就用小汽車的輛數乘4得到輪子數跟題中告訴的輪子數相比，比它還大，就說明小汽車還是多，不用再加摩托車的輪子數了”。聽到這里，我很是吃驚，真沒想到，她能從這個角度去思考，多么聰明的學生，我及時給與高度評價。實踐再次證明，不論線下還是線上教學，我們老師都要給學生思考的時間，要充分信任學生。你給他一份信任，他真的能還你一份精彩。
二、面對問題，講究策略。
在上課前我先給學生聊，我說：“孩子們，我們線上學習和在教室里學習是一樣的，不要有所顧忌，回答問題正確與否并不重要，重要的是你的學習態(tài)度，只要你積極主動連麥，老師都給與表揚和點贊，結果重要，過程比結果更重要。只要你積極思考，主動回答問題，你已經向前邁進了一大步。我期待你們的改變。
學生在連麥回答問題時，我有意提醒他們提起頭，老師給你拍照做為紀念。下課后，我還把照片傳到班級釘釘群和微信群，并附文字說明，表揚他們課堂上積極連麥，還讓其他學生向他們學習。經過這樣嘗試，連麥的學生明顯比以前多了。
三、不求更好，只求做好。
剛開始我班參與直播的人數不多，往往差十幾人，有時差二十人，這事很讓我頭疼，我也曾在班群里強調過要按時聽課，但效果不是很明顯。思來想去，干脆來個“不好意思”+“強制性”，也就是每次直播后，我就查看數據并導出數據，看看是哪些同學沒有參與直播，哪些同學參與的時間短，做到心中有數。當不參與直播的人數較多時，我就把他們統(tǒng)計后用紅色字體標出截屏發(fā)到班群中，讓全體學生都知道這次誰沒有參與直播。當人數較少時，我就電話聯(lián)系家長甚至是學生，給他們講清楚參與直播的重要性，讓他們多關注老師發(fā)的信息，對孩子要起到提醒監(jiān)督的作用，每次都這樣做，堅持幾天，他們就不好意思了，就會按老師的要求去做(特殊情況要特殊對待)。采用這種措施后，參與直播人數明顯增多。這正是我們沒法改變別人，只能改變自己的策略，盡量讓參與人數最大化。
老師在線直播教學總結心得篇十三
九月以來，本人熱愛_，熱愛人民，堅持_的教育方針，忠誠_的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守教師職業(yè)道德，時時以一個_員的身份來約束自己，鞭策自己。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順利完成了各項教學工作。
一、認認真真付出，踏踏實實工作，開開心心學習。
對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。
首先，我們地理小組每次都認真的完成集體備課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境。在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我的鼓勵與快樂。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，對地理有一個全新的認識，認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友，最后快快樂樂的完成本學期的地理學習。
其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我經常聽課，還積極參加了學校組織的優(yōu)質課競賽。這些課對我來說都是受益匪淺，共計這學期我聽了15節(jié)課，從中學到了許多東西。
再次，為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能，本學期堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學;本職業(yè)務深學;修身知識勤學;急需知識先學。
二、堅持教學策略，向45分鐘要質量。
上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開認真研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。
在上課時我注重提高課堂質量。上課時注重分層次教學，激發(fā)學生興趣，在課堂中我會穿插各種地理小趣聞來吸引大家的學習興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。在有些班，有一部分學生不愛學習，我就經常關注他，多找他們聊聊天，增加他們的學習興趣。
這就是我在地理教學方面的些許認識和做法，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。
老師在線直播教學總結心得篇十四
3月18日，我在x小學參加了由區(qū)教研室組織的“小學語文四年級下冊教材”的培訓，收獲頗豐，現(xiàn)將我的學習所得梳理如下：
本次培訓安排了五位我區(qū)小學語文教學方面的骨干分別就四年級語文下冊的教材編排特點、基本框架和內容以及課文教學的策略和方法、考查要點等作了詳細而縝密的介紹，讓每一位參會教師對教材有了一個系統(tǒng)性的把握，為本學期的教學工作指明了方向。
本次培訓為我們搭建了一個分享教學經驗，探討教學策略的'平臺。培訓中，五位老師引領大家把四年級下冊語文課本中的每一篇課文，每一個練習，每一個習作，從課文特點、教學重點、任務安排、教學設計、寫作方法等方面作了詳細地分析，讓我們每個人對整冊課本有了一個清晰的認識。
四年級作為向高年級過渡的階段，更應注重學生閱讀能力的提高，注重讀寫結合的訓練。因此，我們在平時的教學中就要有意識地抓好詞語和句子的理解，抓好課文的聯(lián)系點，抓好默讀技能的訓練以及課后的練習題，因課設練，多次練習，從而達到螺旋上升。
學生閱讀課文，既要理解內容，體會感情，又要領悟和學習作者表情達意的方法。本冊教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。課堂教學中，我們就要注意引導學生去體會、學習：一是領悟遣詞造句的準確性;二是體會語句的具體形象;三是體會文章條理清楚的表達方法;四是要結合課文特點，進行練說、仿寫，口語表達與讀寫結合。
語言的學習是個日積月累的過程。學生在閱讀一篇篇文質兼美的課文時，接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇，只有通過大量的閱讀，才能不斷積累知識，逐漸變成自己的財富。因而，輔導老師告訴我們要根據所學課文，給學生推薦一些同類或相關的文章進行閱讀。
最后，李x老師為我們從筆試、面試兩方面分析梳理了本冊的考查要點。李老師詳細地分析了考查的內容和形式，以及在教學，中需引起老師們注意的地方。這樣，我們在今后的教學中，對重點、難點、考點就有了清晰的把握。在此，對各位輔導教師的辛勤付出表示衷心地感謝。
老師在線直播教學總結心得篇十五
姜校長說：“陶老師的報告像山間凈澈甘美的清泉，令人心曠神怡，如沐春風。像盛夏徐徐春來的微風，令人神清氣爽，如飲甘霖。更像藝術燦爛的陽光，映射到我們內心的深處，令我們感到溫暖和幸福。但同時也讓我感到了一種危機感，一種不讀書就要被淘汰的社會現(xiàn)實?！苯裉煊行衣犃颂绽蠋煹膱蟾?，見識了他儒雅的風度，淵博的學識，演說家的口才，不禁讓人精神振奮，豪情滿懷。
始我和其他老師一樣深受姜校長潛移默化的影響，重新又拾起了多年不曾摸過的書。從最基本的《讀者》，《意林》，慢慢走向專業(yè)化書籍《學生第一》，《做一個優(yōu)秀的小學數學老師》等等。讀書給我的最大收獲就是讓我學會了思考。從書中重新找回了自信快樂的自己。我從不奢望自己能成為一個思想家，但我一定要成為一個獨立的思考者。
人無遠慮，必有近憂。我決心做一個心中有夢、志向遠大、有思想、有信仰、有追求的新教師。他應該具備以下四者：一是教育專業(yè)者;二是學校生態(tài)的建構者;三是學習和生長的開發(fā)者;四是信念的傳播者。
教育理念只有不斷地更新，教師才能跟上時代的潮流，成為新世紀教育教學改革的弄潮兒。一個真正的教師，他對教育的認識，對教育規(guī)律的把握，對教育手段的運用，對教育現(xiàn)象的思考，對教育契機的捕捉，都有著極強的專業(yè)能力、素養(yǎng)和精神的要求，并且，所有這些都必須在教育實踐的土壤中生根、發(fā)芽，才會產生實際的意義和價值。
山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。這是一位哲人對“寬容”最生動直觀的詮釋。作為一名教師，我們應當認識到：寬容，不但是一種仁慈和關愛，更是一種信任和激勵。
學習和生長的開發(fā)者：“別讓我為了學生懵懂或前學后忘而傷心痛苦，讓我比做母親的更為慈愛，像母親一般愛護那些不是我親生的小孩……給我樸質，給我深度，讓我每天教學時避免煩瑣平淡，讓我在工作時，拋開個人物質的追求和世俗的苦惱，讓我的手在懲罰時變得輕纖，在愛護時更加溫柔……”(智利著名女詩人米斯特拉爾語)。
最好的美容品;對于男性來說，書籍是挺酷的一張名片。俄國作家契訶夫認為，人應當有三個頭腦：生來的一個頭腦，從書中得來的一個頭腦，從生活中得來的一個頭腦。幸福的教師都明白：只有多讀書方可重新認識自己，保持頭腦的清晰，在競爭日漸激烈的社會中永遠立于不敗之地。讀書會讓枯燥的生活變得有意義，會讓工作永葆活力，會豐富我們的精神世界，讓我們的心靈永遠保持純凈，寧靜，浪漫，激情……閱讀是學習之本，是立教之根，是生存之道。閱讀應該成為每一個教師最重要的事情。我們一定要努力做到：每天有閱讀的時間，有思考的時間。閱讀，讓我們歸于平靜，與偉人、名人對話;思考，讓我們穿越歲月的迷霧，錘煉教育的智慧。
怨和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，那么，你可能一輩子都只能做個辛苦的教書匠。要想做一個快樂的教師，首先應該換一個角度來看待自己的工作，不要老想著工作的忙碌和辛苦，而同時還應想到，我們這個職業(yè)特有的“快樂財富”——每天都被學生的青春氣息滋養(yǎng)著，是難得的精神“滋補品”。這是從事其它職業(yè)的人們享受不到的。
現(xiàn)在閱讀成了我和女兒每天的必修課。雖然她還不能自己閱讀，但是每次我用充滿激情的腔調給她朗讀時，我倆都會情不自禁的搖頭晃腦，沉醉其中。表情洋洋灑灑、甚是得意!而且通過讀書她認識了好多常用的字，背下了許多優(yōu)秀的篇章和詩句。
讓讀書變成一種習慣，變成一種樂趣!你會覺得生活如此美好，一切都是可愛的!
應當如星辰，遠看像一盞燈，近看是一團火?！痹肝覀兌寄艹蔀檫@一朵朵靜靜開放的百合，一盞盞閃爍的星辰，用自己的青春默默裝點明天美好的教育畫卷。
老師在線直播教學總結心得篇十六
作為語文教師，我花費了數年的時間和精力來研究和教授語文知識。通過這些年的教學實踐與總結，我深感教育是一項偉大的事業(yè)，而教學則是一項重要的使命。在語文教學中，我堅持不懈地追求創(chuàng)新與突破，不斷提高自身的教學水平和教學技巧。本文將從幾個方面總結和歸納我在教學中的體會和心得。
第二段：注重知識的系統(tǒng)性傳授。
作為語文教師，我認為系統(tǒng)性的知識傳授是保證學生掌握語文知識的重要途徑。在教學中，我結合教材內容，按照思維邏輯和知識結構，將知識內容進行分層次和分層次的教授。通過語言文字的組織和細致的編排，將知識點有機地連接起來，幫助學生形成知識體系。在這個過程中，我注重知識的生動性和趣味性，采用多媒體教學和小組合作學習，激發(fā)學生學習語文的興趣和熱情。
第三段：關注學生個體差異，培養(yǎng)學生綜合能力。
每個學生都是獨立而特殊的個體，我相信每個學生都有自己的優(yōu)勢和潛能。在語文教學中，我尊重每個學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。在教學過程中，我不僅注重學生的語文知識的學習和掌握，更注重培養(yǎng)學生的閱讀能力、寫作能力和表達能力。通過設計各種課外閱讀活動、寫作訓練和口語表達，激發(fā)學生的思維潛能和創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。
第四段：關注學生的情感和性格發(fā)展。
語文教學不僅僅是知識的傳遞，更是對學生情感和性格發(fā)展的關懷和引導。在我的教學中，我注重營造良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)學生的審美情感和良好的讀書習慣。我鼓勵學生積極參與課堂討論、文學活動和表演，培養(yǎng)學生的集體合作精神和樂于分享的品質。同時，我注重了解學生的個人成長和困擾，關注每個學生的情感需求，關愛并引導每個學生健康成長。
第五段：總結與展望。
通過這些年的教學實踐和總結，我深感語文教學雖然需要教師的專業(yè)知識和教學技巧，但更需要關注與學生的情感和性格發(fā)展，注重學生個體差異，培養(yǎng)學生的綜合能力。總結這些心得，我將進一步提升自己的教學水平和教育素養(yǎng)，為學生的語文學習和成長提供更好的指導和幫助。同時，我也希望通過自己的努力，能夠在今后的教學實踐中不斷創(chuàng)新與突破，為學生塑造更優(yōu)秀的語文素養(yǎng)和品格。
老師在線直播教學總結心得篇十七
??美術教學在素質教育中具有十分重要的作用，能夠提高學生的藝術素養(yǎng)、弘揚民族精神，培養(yǎng)學生探究和實踐的能力，把教材與生活實踐有機結合，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的，新學期的到來，為了使美術教學工作順利進行，現(xiàn)將學期計劃如下：
??一教學原則：
??結合我校實際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對學生的發(fā)展提供了很好的平臺。教師樂教，學生樂學。
??二、學情指導：
??本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于七八年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學習任務。
??三、具體工作：
??1、認真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學生發(fā)展為中心，依托各種資源環(huán)境，學習并實踐美術新課程標準，加強業(yè)務學習，深化教學觀念。
本學期，我將教材分析與學情分析緊密結合，聯(lián)系實際，積極開展多種形式的課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，豐富美術課堂教學。
??2、運用多媒體教學資源，以課堂教學為中心，梳理教學流程，分析學生的表現(xiàn)，及時調整和完善教學策略，將教學效果發(fā)揮到極致。
學生的情況差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導學生打破學科界限，在美術學科學習時，積極參與，大膽創(chuàng)新。
??3、認真遵守學校規(guī)章制度，積極參與各種相關活動，為自己的教學和成長積累素材。
同時，為校園文化建設貢獻力量。
??4、積極參與教學教研活動，以集體備課活動為依托，認真?zhèn)湔n、上課、總結、反饋和反思，理論聯(lián)系實際，為進一步學習積累寶貴經驗。
??5、為加強學生行為習慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學內容和形式，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重。
??6、學生管理制度的建立，以班級小組為單位，以點帶面，以強帶弱，強強聯(lián)手，互幫互助。
??7、美術教學注重課內外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長。
??8、積極參加聽評課活動，認真學習并虛心聽取他人意見和建議，為自己的教學積累素材和智力支持。
??9、根據學校安排結合本組計劃，積極參與各項美術展評活動和校園文化建設。
師生共同努力，在活動中展現(xiàn)自我。
??總之，新學期要有新面貌，在完成美術教學任務的同時，嚴于律己，團結他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學相長，共同進步，更好的完成教育教學工作。
??。
老師在線直播教學總結心得篇十八
3月18日，我在x小學參加了由區(qū)教研室組織的“小學語文四年級下冊教材”的培訓，收獲頗豐，現(xiàn)將我的學習所得梳理如下：
一、培訓內容實用性強。
本次培訓安排了五位我區(qū)小學語文教學方面的骨干分別就四年級語文下冊的教材編排特點、基本框架和內容以及課文教學的策略和方法、考查要點等作了詳細而縝密的介紹，讓每一位參會教師對教材有了一個系統(tǒng)性的把握，為本學期的教學工作指明了方向。
二、有章可循，有的放矢。
本次培訓為我們搭建了一個分享教學經驗，探討教學策略的平臺。培訓中，五位老師引領大家把四年級下冊語文課本中的每一篇課文，每一個練習，每一個習作，從課文特點、教學重點、任務安排、教學設計、寫作方法等方面作了詳細地分析，讓我們每個人對整冊課本有了一個清晰的認識。
三、打好基礎，做好過渡。
四年級作為向高年級過渡的階段，更應注重學生閱讀能力的提高，注重讀寫結合的訓練。因此，我們在平時的教學中就要有意識地抓好詞語和句子的理解，抓好課文的聯(lián)系點，抓好默讀技能的訓練以及課后的練習題，因課設練，多次練習，從而達到螺旋上升。
四、領悟方法，讀寫結合。
學生閱讀課文，既要理解內容，體會感情，又要領悟和學習作者表情達意的方法。本冊教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。課堂教學中，我們就要注意引導學生去體會、學習：一是領悟遣詞造句的準確性;二是體會語句的具體形象;三是體會文章條理清楚的表達方法;四是要結合課文特點，進行練說、仿寫，口語表達與讀寫結合。
五、積累語言，豐富閱讀。
語言的學習是個日積月累的過程。學生在閱讀一篇篇文質兼美的課文時，接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇，只有通過大量的閱讀，才能不斷積累知識，逐漸變成自己的財富。因而，輔導老師告訴我們要根據所學課文，給學生推薦一些同類或相關的文章進行閱讀。
六、梳理考點，指明方向。
最后，李x老師為我們從筆試、面試兩方面分析梳理了本冊的考查要點。李老師詳細地分析了考查的內容和形式，以及在教學，中需引起老師們注意的地方。這樣，我們在今后的教學中，對重點、難點、考點就有了清晰的把握。在此，對各位輔導教師的辛勤付出表示衷心地感謝。
老師在線直播教學總結心得篇十九
大學老師是高等教育中最為重要的組成部分之一，他們既是知識的傳授者，又是學生成長的引路人。然而，從事教育工作并不是一件容易的事情，教師需要持續(xù)不斷地開拓自己的視野和探究更加高效的教學方式，這才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。本文旨在總結大學老師教學心得和體會，希望能夠對廣大教師有所幫助。
第二段：提高學生主動性。
教育是一項互動的過程，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，必須讓他們發(fā)揮主動性。為此，大學老師需要掌握有效的教學方法和技巧。首先，老師可以采用啟發(fā)式教學法，引導學生在教學過程中獨立思考、自主探究，從而激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。其次，老師可以將課堂上的內容與實際生活相結合，讓學生感受到知識的實用性和實用場景，那么學生的學習積極性就會自然而然地提高。
第三段：注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
當今社會，創(chuàng)新能力已經成為一項必不可少的技能。因此，大學老師在開展教學工作時，也應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。如何做到這一點呢？首先，老師應該嘗試提供多元化的學習資源，不僅僅限于教科書上的知識點，還可以結合經典案例、科技熱點等等幫助學生更好地理解知識點，并在此基礎上創(chuàng)新發(fā)揮。其次，老師可以為學生提供充足的探究空間，讓他們有足夠的發(fā)揮空間去嘗試和實踐，這樣能夠激發(fā)他們的獨立思考和創(chuàng)新意識，有利于提高創(chuàng)新能力。
第四段：激發(fā)學生濃厚興趣。
學生對一門課程的興趣度對于學習成效有著至關重要的影響。因此，大學老師也應該著重激發(fā)學生的學習興趣。比如，在教學過程中，可以采用趣味化的方法，為學生提供多元化的學習資源，讓學生感受到學習的快樂。例如，在物理課上，老師可以為學生提供一些有趣的實踐操作，讓他們親身體驗知識的奧妙；或是在編程課上，老師可以邀請相關行業(yè)專家講解編程新技術，激發(fā)學生對于編程的興趣。這樣既能讓學生愉快地學習，也能夠提高學習效果。
第五段：結語。
以上，我們總結了大學老師教學心得和體會。教師是肩負著培養(yǎng)未來人才的重要角色，他們肩負著教育事業(yè)的重任，必須要持續(xù)不斷地優(yōu)化自己的教學方法，以提高學生的學習效果。因此，教師不僅要注重學生的主動性，更要提高學生的創(chuàng)新能力和培養(yǎng)學生的濃厚興趣。相信只要大家不斷調整自己的教學角度，學生的學習情況也必將水漲船高。
老師在線直播教學總結心得篇二十
隨著疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網絡授課,我從以下幾個方面做了總結：
一、教學準備。
課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況。
直播開始回復簽到，直播過程中不定時點名回復簽到，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
這種教學方式確實非常新穎,對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差，所以網絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網絡教學存在的最大問題是,學生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背,寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學生課后能積極在釘釘的家校本上提交作業(yè)，個別學生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
老師在線直播教學總結心得篇二十一
書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，是一門獨特的藝術形式。作為書法愛好者，我有幸在過去的幾年中跟隨一位資深的書法老師學習。在這段時間里，我從我的書法老師身上學到了很多技巧和知識，同時也收獲了許多寶貴的教學心得和體會。以下是我對書法老師教學的總結和感悟。
首先，我要感謝我的書法老師，因為他是一位非常專業(yè)和有耐心的教師。在課堂上，他總是能夠給予我們充分的注意和指導。他會仔細解讀每個字的構造和筆畫的特點，然后悉心教給我們。他還會利用多種教學方法，如展示書法大師的作品，進行實地寫字示范等，讓我們更好地理解和掌握書法的基本原理和技巧。在我學習過程中，書法老師對每個學生都非常關注，有時還會額外給予一些個人指導和輔導。正是因為他的耐心和專業(yè)性，我才能夠有機會提高自己的書法水平。
其次，我要強調書法老師在傳授知識的同時注重培養(yǎng)學生的興趣和愛好。書法本身是需要長時間的練習和堅持的，而對于初學者來說，堅持下去是非常困難的。然而，我的書法老師非常懂得如何激發(fā)學生的學習興趣。他會告訴我們書法的美妙之處，讓我們理解書法所蘊含的情感和哲理。他還經常組織書法比賽和展覽來激發(fā)學生的學習熱情和積極性。通過這些活動，我們不僅可以互相學習和交流，還能夠通過展示自己的作品去獲得認可和鼓勵。正是因為老師的引導和鼓勵，我才能夠一直熱愛并堅持學習書法。
第三，書法老師注重讓學生體會書法的內涵和意境。在老師的課堂上，我們不僅僅只是簡單地練習寫字，更重要的是學習如何通過字體的裝飾和布局來表達自己的情感和意境。書法與藝術相伴而生，是一門需要融入情感和靈感的藝術。我的書法老師會給我們講解每個字體的特點和內涵，同時也會引導我們在書寫時注重情感的表達。他還會分享一些與書法相關的文章和詩歌，讓我們了解書法與文學、歷史和哲學之間的關系。通過這樣的學習，我們能夠感受到書法的美感和魅力，從而更好地掌握書法的藝術要素。
第四，書法老師注重培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)造能力。在書法領域，技巧和方法只是基礎，創(chuàng)造力和個性才是更為重要的因素。我的書法老師非常鼓勵我們發(fā)展自己的風格和特點。他會給我們提供一些自由創(chuàng)作的機會，讓我們在書法的基礎上去表達自己的個性和理念。同時，他也會給予我們建設性的評價和指導，幫助我們找到優(yōu)點和不足之處，并督促我們不斷改進和進步。通過這樣的培養(yǎng)，我逐漸明白書法需要創(chuàng)新和個性的表達，而不是單純的模仿和復制。
最后，我要感謝我的書法老師對我的指導和幫助。他的教誨使我受益終生。通過與他的學習，我不僅僅學到了書法的技巧和知識，更重要的是學會了如何用心去感受和表達。書法教學談何容易，但我的書法老師用自己的真誠和付出，將書法這門藝術形式傳承下去。作為他的學生，我將珍惜與他的交流和學習，持續(xù)努力地提升自己，在書法的道路上繼續(xù)前行。
總之，通過與書法老師的學習，我學到了很多更深層次的知識和技巧。教學方法的多樣化、培養(yǎng)興趣和意境的重要性、注重學生創(chuàng)造力和獨立思考等，都是我在書法教學中受益匪淺的體會。我相信，在我的書法老師的指導下，我會不斷提升自己的書法水平，并將書法這門博大精深的藝術形式傳承下去。
老師在線直播教學總結心得篇一
“五一班的小可愛們你們好!新的一學期又要開始了!這一次的見面我們與以往都不同呢!希望隔著屏幕那端的你也可以享受這不一樣的學習方式!有問題及時和老師溝通喲!不要著急不要慌!淡定staycalm是我們面對所有事情應有的基本態(tài)度!”我們在如此見字如見面的情形下開始了我們的停課不停學!
身為班主任，我會隨時關注qq群中發(fā)生的小問題，協(xié)助任課老師及家長提供全方位幫助。
身為英語任課教師，我認真?zhèn)湔n，提前將錄課視頻看個透徹，將課本知識點整理清晰，在屬于我們的英語網課中帶動學生們，通過搶答等小活動，讓孩子們能參與進來。課程結束，孩子傳的習題我也會通過文字或語音的形式給予答復。
疫情當前，停課不停學，我用自己的方式陪伴、引導我們的孩子，愿他們都有美好的未來!
老師在線直播教學總結心得篇二
2020年注定是不平凡的一年。一場突如其來的疫情，讓教師成為了“主播、網紅”。2020年2月1日，收到教師教育中心的通知，錄制語文微課。這讓剛入職一年半的我頓時手忙腳亂，為了呈現(xiàn)一堂能適應全體學生的課，從備課、錄制、剪輯，到最后成品，最起碼要經歷四五次不同風格、不同教法的錄制。當視頻成型后提交郭主任審核，無論多晚，郭主任總是認真審核，耐心指導，提出修改意見。根據意見再次修改后再提交審核，直至最終成型。
剛翻過微課錄制的高山，直播這條大河又出現(xiàn)在了我的面前。全國都在開展線上教育，因此直播平臺壓力很大，經常會出現(xiàn)卡頓、學生無法進入直播間等情況。因此，直播平臺的選擇、使用是一個大難題。綜合考量，我選取了qq群直播為主要方式，另外使用釘釘、騰訊課堂為應急預案，基本克服了因直播不流暢而耽誤學生學習的情況。
此外，線下教學可以一目了然地看出來學生誰遲到，誰沒來，由于采用的主要直播方式是qq群直播無法直接生成后臺數據，雖然在直播間能看到具體人數，但當缺人時，卻無法直觀地看到究竟是誰沒來，并且無論是開麥點名還是教師自己查人都會耽誤上課的時間。為解決這一問題，我與數學老師商量，給學生編了01-40的學號，學生進入直播間的第一件事就是報自己的學號，終于把點名控制在了3分鐘之內。
在線上教學中，我采用翻轉課堂的形式，通過分享微課視頻、導學案的形式由學生先自主學習，在直播時針對課文內容進行提問、抽查、答疑和必要的補充，使學生既學到了知識，又鍛煉了能力。
冬去春來，樹木已抽枝發(fā)芽，小草已轉青，靜待祖國的花朵在校園中綻放。
老師在線直播教學總結心得篇三
上個周按課表的形式進行線上學習，經調查多數家長上班，學生的學習無人監(jiān)管，尤其是低年級的學生更是家長的痛點，針對這個問題，我們及時調整學習方式，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，變劣勢為優(yōu)勢，彈性學習作息時間，一二年級不進行線上學習。
如何引導學生的居家學習更“真”、更“實”，讓學習真正發(fā)生，讓家長放心，更讓學生受益終生呢?我們認為引導學生學會質疑，學會獨立思考，是學會自主學習一個很好的途徑，目前嘗試三步自主學習策略：
第一步提出疑問。通過預習，結合學習任務單，學生記錄自己對所學內容的疑問。
第二步自行解決問題。通過教師發(fā)放的學習資料以及借助各種工具，解決自己的疑惑。
第三步集中答疑。學生記錄自己解決不了的問題，教師針對情況，每天每學科的第一節(jié)課是集中答疑環(huán)節(jié)。在線上，老師側重學生學習方法的指導，對學生質疑的問題首先進行生生互助，由線上被動接受學習到互助展示學習，提高了學生的自主學習興趣，如遇到解決不了的問題，發(fā)揮老師的主導性，講解重難點。
這樣的線上教學流程，側重于學生的獨立思考，獨立學習，讓學生在質疑中學會思維，讓學生的學習真正發(fā)生。
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老師在線直播教學總結心得篇四
初，突如其來的“新冠”病毒給我們每個人的生活都帶來了或多或少的影響。
在我們積極響應祖國號召，共同“戰(zhàn)役”的同時，為減少人員聚集，做好個人防護，也為我校學生真正做到停課不停學，本著“讓人民滿意，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生放心”的教育理念。經過各級教育部門周密部署，學校精心準備，我有幸參與了學校3月2日開始的線上教學工作，經過近半個月的實踐與操作，經過認真反思與思考，本人對這一新的教學模式有如下認識：(說的不好的地方，盡請指正)。
一、學習可以不受時間、空間的限制，可以隨時隨地的進行，學習內容的更新也快，只要有了新的學習內容，能馬上開始學習，學生無需擔憂學習資料的備份和同步問題，都在服務器上。但是，必須要有網絡終端(智能手機、電腦)的支持，能上網，在沒有網絡的情況下，會帶來不便，對網絡的帶寬會有一定要求，這就是我們學生總是反應“卡”或者有少部分學生以“沒網”為借口不參與線上學習的理由。
二、線上學習可以做到反復學習。因此學生可以根據自己學習的情況，重聽或重學部分內容，從而更好地掌握所學知識，并充分鞏固學習效果。對于重難點內容，通過反復重學，反復思考，來幫助學生徹底的理解和掌握，通過重復學習可以更好的復習和鞏固所學的知識，避免在課堂學習中出現(xiàn)“學過就忘的問題”但是，過多的重復學習可能會浪費時間，增加學生學習負擔，也容易讓學生產生依賴心理，認為聽不明白還可以重學，從而出現(xiàn)學習效率下降，也有可能出現(xiàn)，學生回到教室后跟不上教師的節(jié)奏等問題。
三、由于線上教學的模式，學生不能和老師面對面，學生對老師的依賴心理也會大大減弱，這樣可以慢慢培養(yǎng)起學生“學習得靠我自己”的觀念，從而使學生確立在學習中的主體地位，寬松的學習氛圍可以使學生更好地發(fā)揮他們的聰明才智和主觀能動性。通過線上學習可以更好地培養(yǎng)學生獨立的思維能力，能批判性、研究性的學習。這就對學生的學習能力和自我約束能力要有更高的要求，在缺少老師的現(xiàn)場指導和約束的情況下，可能會有更多的學生在學習知識的過程中容易走上彎路，這也要對家長的綜合素質提出了更高的要求，脫離了老師的監(jiān)督，家長的監(jiān)督就顯得尤為的重要。
四、長時間的網絡學習，或網絡交流，可以開闊學生的視野，拓寬知識的結構。但也有可能造成部分學生在缺少監(jiān)管的情況下，利用網絡設備接觸到不健康的東西，長時間的線上學習也有可能對學生的視力造成壓力。
總之，線上教學這一新的教育模式，我們不能一味的說它的好或者不好，我們要用發(fā)展的眼光，批判的眼光去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，把線上教學和我們的傳統(tǒng)教學有機的結合在一起，更好地培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習效率，不管是哪種模式都要達到使學生真正成為學習主人的目的，培養(yǎng)出更多的社會主義建設者和接班人。
老師在線直播教學總結心得篇五
工程設計及理論系除承擔機電工程學院所有專業(yè)的力學、工程圖學、工程材料、機械設計基礎類的課程教學以及機械基礎實驗教學外，還承擔例如紡織、化工、自動化、物理、生命科學等全校多個理工科學院的力學、圖學、機械基礎課程的教學工作。2020年春季學期，工程設計及理論系涉及到23名教師的10余門本科生課程。
在疫情嚴峻的非常時期，所有老師都奮戰(zhàn)在工作的第一線上，做到不忘初心，牢記使命，用自己的實際為抗擊疫情做最大的貢獻。本系教師認真貫徹疫情期間“停課不停教、停課不停學”精神，嚴格按照教學計劃、教學時間開展網絡教學。為了保證教學內容、課程重點和教學進度的統(tǒng)一，所有老師集中學習了教學大綱、教學日歷和教案，集體編寫了第一周到第六周的教學計劃，保證了各班的教學內容和教學進度的統(tǒng)一。
網絡直播平臺：每個老師都學習了至少2個網絡平臺，如雨課堂、騰訊課堂、騰訊會議、qq、釘釘等，都選擇了自己最擅長熟悉的平臺，并制定了預案。課前，每位老師都提前和學生進行了演練，找出直播過程中存在的問題。經過演練發(fā)現(xiàn)，雨課堂的網絡卡頓，騰訊課堂或騰訊會議網絡流暢，交互界面較好。為了保證線上教學的組織和與學生的即時溝通，所有上線課程均按照授課班級分別建立微信群，qq群，實現(xiàn)了多渠道師生聯(lián)系。
老師在線直播教學總結心得篇六
疫情期間，根據學校學院規(guī)定與安排，西方馬克思主義課程在線授課情況匯報如下：本課為思政1801本科生專業(yè)課。綜合考慮學生情況，在中南大學“教學可視化”平臺牽引下，本課決定采用“微信群為主+qq群為輔”的方式?！拔⑿湃骸币哉Z音為主，輔以視頻、圖片;qq群主要為發(fā)布課程公告及相關資料。
具體是這樣操作：1，課前：建好在線平臺，提前發(fā)布課程內容、課件、參考文獻，與學生商定具體時間，發(fā)揮班長學委督促管理作用，及時匯報。2，正式上課：分三步。首先，班長學委點到。其次，由教師主講，大概90分鐘左右，要求學生同步對應課件內容。教師控制好表達與內容。最后，開放討論或作業(yè)。自主發(fā)問與點名提問結合。重點介紹核心參考文獻。3，課后：發(fā)揮網絡開放優(yōu)勢，歡迎隨時交流。目前課程取得良好效果，在進一步成熟與提升之中。
老師在線直播教學總結心得篇七
2020年2月18日，與我而言，是新學期開學的第一課，也是我從教二十多年以來第一次在網上給學生上課。為確保教學的順利進行，根據學校和學院的教學工作安排，開學前就開始著手落實上課的各種事宜，從各種資源上查找優(yōu)質的慕課資源、手機掃描教材，到悉心準備教學課件，再到著手學習并與學生一起嘗試各種網絡授課平臺……，失敗了再來，樂此不疲。從微信聊天和朋友圈中看到我的同事們也和我一樣，積極準備各種教學資料迎接新的學期，有時連自己都不敢相信，幾天之內我和同事們就能把雨課堂、騰訊會議、騰訊課堂這些授課交流平臺的優(yōu)劣搞得那么明白(嘿嘿)。我在想，我們是在用這種特殊的方式共同戰(zhàn)“疫”。
早上7：30一切準備就緒，看著屏幕左邊一個個小泡泡不斷升起，我知道學生們在簽到進課堂，多日來的擔心慢慢地被興奮和感動淹沒，我可愛的、自律的學生們，雖然不在學校，但沒有遲到的，全都提前做好了上課準備。課程進行過程中，微信群里學生踴躍回答問題，兩節(jié)課下來感覺跟學生的心更近了。
猝不及防的病毒不但沒有影響新學期教學的進行，反倒為師生們提供了教學方式創(chuàng)新的機會。教師們通過學習，做到熟練地運用網絡平臺不斷改進著自己的教學方法，提升教學水平。同一門課程的學習，學生們有機會結合一流大學慕課的輔助學習，對課程的理論和方法掌握的更透徹、更全面。
老師在線直播教學總結心得篇八
(1)先出示文中詞語讓學生讀，讀的不準確的借住拼音多讀幾遍。
(2)出示思考題。
請借助插圖說說米糕是經過哪些勞動制成的?
“千人糕”的真正意義是什么?
讓學生帶著問題觀看視頻講解。
接下來的視頻講解，組內前天晚上教研商量可以做如下調整:。
開始的兩分鐘詞語聽寫可以快進，中間的2分鐘領讀詞語可以按下暫停鍵自己讀，最后的三分鐘讀課文可以關掉視頻自己讀課本。
我們調整的目的一是可以減少視頻的學習時間二也能起到真正扎實學習的作用。
3.快樂習字。
昨天中午已經抄寫過了，今天中午給孩子們提出更高的要求，聽寫下來。并且把聽寫的詞語提交至家校本，老師進行批改，并選出優(yōu)秀作業(yè)，同時可以給其他孩子樹立榜樣。
4.線上交流。
我們主要針對上午遺留的思考題和小習題易錯的題進行交流答疑。
我們認為做的不足的地方:。
1.線上學習本來就有限，時間縮短后交流的時間更是有限，對學生的提問人次有限制;。
2.作業(yè)批改反饋后，有部分家長不予理睬更別說訂正了，跟在學校的面批面改相差甚遠。
我們認為可以這樣改進:。
1.我們可以用本子記錄提問過的學生，這樣可以避免重復提問。
2.作業(yè)有問題的學生可以單獨發(fā)給家長，并且在群內提醒及時改錯。
老師在線直播教學總結心得篇九
受全國及世界新冠肺炎疫情的影響，為了做到學生“停課不停學”，盡最大限度保證學生的學習進度和學習質量，根據上級的安排部署，學校對全體學生開展了線上直播教學工作，在活動開展的過程中，全體有線上教學工作任務的老師認真準備，用心上課，學生們用心聽講，在近三周的直播教學工作中，取得了較好的教學效果。有幸能成為其中的一名直播教師，學到了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多存在的問題。
線上直播教學是信息時代下一種全新的教學模式，也是一種現(xiàn)代化教學手段，它可以在不需要具備很高的教學設備的情況下實現(xiàn)一對多、跨時空的教學效果。但這對開展線上教學工作的老師提出了較高的工作要求。開展線上教學工作的老師首先要具備一定的現(xiàn)代化教學能力，掌握線上教學的手段，同時，對老師的備課、課件制作、上課等提出了新的更高的要求。在此次線上直播工作中，因為是第一次接觸，加上學校開展直播培訓的時候還在貴州老家，山村信號不好，沒能很好的參與培訓工作，所以對直播工作不是很熟練，導致在直播教學中不是很流暢，效果不是很好。
關于備課，特別是課件制作上，我還在很大程度上需要有所提高。線上直播教學中，課件制作是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。因為線上教學是通過網絡開展的，老師和學生不能進行面對面的交流，基本上靠老師一個人進行講解，老師關注不到學生的學習情況。如果直播教師制作的課件為能吸引學生，不能很好地體現(xiàn)教材教學的要求，那么，學生在網絡的另一邊學不學，學得怎么樣，就不得而知了。
在直播過程中，老師不是自言自語式的一個人表演。因為面對的是全年級的所有學生，學生的能力和水平不同，為了達到最好的教學效果，必須要關注到學生的反應及接受情況，講課速度不能過快，要有所停頓，讓學生要思考的時間和余地。但又不能因為個別學生的一些個別不是很重要、急需解決的問題而花費過多的時間。面對課堂直播中出的一些突發(fā)情況，要學會靈活處理，學會掌控課堂。
直播課作業(yè)的布置一定要有針對性，同時要面向全體學生，不能為了完成任務而隨便布置，這樣的作業(yè)一是浪費學生時間，二是會讓學生馬虎應對甚至反感，批改作業(yè)也要用心，針對學生出現(xiàn)的問題要耐心講解，以鼓勵為主。
教學過程中要注意直播用語，不能出現(xiàn)侮辱學生、不尊重學生或不適合教師身份的語句。因為直播課是開放式的，面對的是全體學生，甚至可能還有學生家長，社會人員等參與。教師是一個高尚的職業(yè)，我們的一言一行都體現(xiàn)著師德師風的嚴格要求。
總之，不管是什么樣的教學手段和教學方法，我們的出發(fā)點和最終目的都是為了全體學生，只要是有利于學生學習的提高，我們都應該去學習，去使用，去嘗試，不斷提高自己的教育教學能力和水平，不斷提高自己師德水平和教師素養(yǎng)，努力使自己成為一名新時代下合格的人民教師。
老師在線直播教學總結心得篇十
本學期，我擔作八年級四個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，生物老師教學心得總結范文?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。
老師在線直播教學總結心得篇十一
此次受新型冠狀病毒疫情影響，全國各類學校推遲了春季學生開學時間，為了有效提高教育教學質量，以及排除家長對學生的學習顧慮，為了在疫情期間合理安排學生的時間，采取了“停課不停學”的方式，在釘釘網絡直播平臺進行了直播教學。按照縣教體局停課不停學工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期在網上“開學”，春堆小學開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將談談本人近三周來的線上教學心得體會如下：
一、學習網絡直播平臺的操作步驟。
網絡直播課對于本人來說，不但是個新的名詞，還是一個新的挑戰(zhàn)，為了運用好直播平臺，完成線上教學任務，按照學校要求在線上學習了釘釘網絡直播平臺的運用方法和操作步驟，為網絡直播授課做了初期的準備。
二、建立釘釘班級群，為開學做準備。
按照學校教務處以及電教室要求，班主任通過微信群要求家長下載釘釘軟件，因為我校處于農牧區(qū)，家長不太擅長運用手機軟件，為此于2月23日，利用一天的時間教家長下載軟件并加入班級群，確保每一位學生進入班級群，但是由于我班旦增克珠同學家住牧區(qū)無網絡信號，因此未能加入班級群。在正式開始直播課程時與家長溝通后家長把該學生送到有網絡信號的親戚家，觀看直播課程。
三、選擇性教學，保證學生學有所獲。
此次直播課開始時，本人自作主張?zhí)^第一章，直接從第二章開始教授，因為本人所教的科目是數學，數學學科比較靈活，大多數以學生自主探究和動手操作為主，二年級數學下冊第一單元是數據收集與整理，本人認為此知識點需要用師生合作探究的學習方式掌握重點，線上教學無法保障學生的參與性與知識點的掌握情況，為了使學生學有所獲，靈活選擇適合線上教學的章節(jié)來授課。
四、家校協(xié)同，保證育人有合力。
通過微信家長群，給學生家長講解直播課的具體要求，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。本人要求家長必須時時關注學生觀看直播，因為二年級學生自控能力比較差，家長外出時手機不準留在學生手里，學生可以看回播課，嚴格管制學生以直播課為借口依賴手機或沉迷網絡游戲。要求看完一節(jié)直播課家長馬上收起手機讓學生在院子里活動活動，讓眼睛休息。要求家長嚴格管控學生用手機，按時認真觀看直播課程，達到直播課學習的實效。
五、線上授課滿意度調查。
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，本人通過班會課對學生進行了簡單的提問調查，在調查中發(fā)現(xiàn)50%的學生表示線上教學用眼過度眼睛疼，30%的學生表示因為家里網絡信號不好在老師直播時段卡頓現(xiàn)象比較嚴重，20%的學生表示直播課跟平時的課堂教學無差別，教學效果好。
六、個人不足之處。
此次線上教學不但給學生、家長出了個難題，也給自己造成了一定的壓力。因為一直習慣以學生為主導的上課模式，在網絡直播課程中我也習慣性地提出很多問題，學生只顧著答題，一時半會兒停不下來造成無法完成一節(jié)課的教學內容或出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象。因為自己眼睛不太好，剛開始改學生發(fā)來的作業(yè)還好，到后面真的力不從心，因為眼睛過度疲勞，致使有一天的作業(yè)只好推到第二天批改。
總之，疫情面前我們要克服一切困難，努力完成本職工作，努力使學生學有所獲，我將繼續(xù)按照教育局以及學校要求認真上好每一節(jié)課，春暖花開，我們一起努力，相信明天一定會出現(xiàn)更加燦爛的陽光。
老師在線直播教學總結心得篇十二
突如其來的疫情打亂了我們的正常生活，改變了我們正常的教學模式，由面對面的交流互動變成了隔屏傳遞信息，這種“線上教學”給我們“0起點”的教師帶來了不小的挑戰(zhàn)，這種“停課不停學”的模式連續(xù)持續(xù)了四周之久。現(xiàn)將這段時間的做法反思如下：
一、不要低估學生的“智商”。
在新知的探究過程中，我們教師總是對學生不放心，一遍遍不厭其煩的重復著，特別是近段的隔屏教學，總是心懷忐忑，感覺學生不在自己的視線內，總怕學生不會，更不敢放手。因為課表給我們只有30分鐘的時間，恐怕這30分鐘的時間給“浪費了”。
在講“雞兔同籠”時，我們五數組老師先聽了劉淑萍主任的一節(jié)課，她善于把重點、疑點、難點設計成若干小問題，讓學生去思考，給學生思考的空間，提供展示的舞臺，而她關注學生反饋的信息，并及時給與高度評價以激發(fā)學生的學習激情。我在講這節(jié)課時，也是鼓勵學生自己去嘗試。其中有這樣一環(huán)節(jié)：通過列表法引導讓學生去發(fā)現(xiàn)‘小汽車減少一輛，摩托車增加一輛，車輪的總數就會減少2個’時，我班學生馬一可說：老師，“減少一輛小汽車時，我就用小汽車的輛數乘4得到輪子數跟題中告訴的輪子數相比，比它還大，就說明小汽車還是多，不用再加摩托車的輪子數了”。聽到這里，我很是吃驚，真沒想到，她能從這個角度去思考，多么聰明的學生，我及時給與高度評價。實踐再次證明，不論線下還是線上教學，我們老師都要給學生思考的時間，要充分信任學生。你給他一份信任，他真的能還你一份精彩。
二、面對問題，講究策略。
在上課前我先給學生聊，我說：“孩子們，我們線上學習和在教室里學習是一樣的，不要有所顧忌，回答問題正確與否并不重要，重要的是你的學習態(tài)度，只要你積極主動連麥，老師都給與表揚和點贊，結果重要，過程比結果更重要。只要你積極思考，主動回答問題，你已經向前邁進了一大步。我期待你們的改變。
學生在連麥回答問題時，我有意提醒他們提起頭，老師給你拍照做為紀念。下課后，我還把照片傳到班級釘釘群和微信群，并附文字說明，表揚他們課堂上積極連麥，還讓其他學生向他們學習。經過這樣嘗試，連麥的學生明顯比以前多了。
三、不求更好，只求做好。
剛開始我班參與直播的人數不多，往往差十幾人，有時差二十人，這事很讓我頭疼，我也曾在班群里強調過要按時聽課，但效果不是很明顯。思來想去，干脆來個“不好意思”+“強制性”，也就是每次直播后，我就查看數據并導出數據，看看是哪些同學沒有參與直播，哪些同學參與的時間短，做到心中有數。當不參與直播的人數較多時，我就把他們統(tǒng)計后用紅色字體標出截屏發(fā)到班群中，讓全體學生都知道這次誰沒有參與直播。當人數較少時，我就電話聯(lián)系家長甚至是學生，給他們講清楚參與直播的重要性，讓他們多關注老師發(fā)的信息，對孩子要起到提醒監(jiān)督的作用，每次都這樣做，堅持幾天，他們就不好意思了，就會按老師的要求去做(特殊情況要特殊對待)。采用這種措施后，參與直播人數明顯增多。這正是我們沒法改變別人，只能改變自己的策略，盡量讓參與人數最大化。
老師在線直播教學總結心得篇十三
九月以來，本人熱愛_，熱愛人民，堅持_的教育方針，忠誠_的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守教師職業(yè)道德，時時以一個_員的身份來約束自己，鞭策自己。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順利完成了各項教學工作。
一、認認真真付出，踏踏實實工作，開開心心學習。
對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。
首先，我們地理小組每次都認真的完成集體備課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境。在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我的鼓勵與快樂。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，對地理有一個全新的認識，認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友，最后快快樂樂的完成本學期的地理學習。
其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我經常聽課，還積極參加了學校組織的優(yōu)質課競賽。這些課對我來說都是受益匪淺，共計這學期我聽了15節(jié)課，從中學到了許多東西。
再次，為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能，本學期堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學;本職業(yè)務深學;修身知識勤學;急需知識先學。
二、堅持教學策略，向45分鐘要質量。
上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開認真研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。
在上課時我注重提高課堂質量。上課時注重分層次教學，激發(fā)學生興趣，在課堂中我會穿插各種地理小趣聞來吸引大家的學習興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。在有些班，有一部分學生不愛學習，我就經常關注他，多找他們聊聊天，增加他們的學習興趣。
這就是我在地理教學方面的些許認識和做法，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。
老師在線直播教學總結心得篇十四
3月18日，我在x小學參加了由區(qū)教研室組織的“小學語文四年級下冊教材”的培訓，收獲頗豐，現(xiàn)將我的學習所得梳理如下：
本次培訓安排了五位我區(qū)小學語文教學方面的骨干分別就四年級語文下冊的教材編排特點、基本框架和內容以及課文教學的策略和方法、考查要點等作了詳細而縝密的介紹，讓每一位參會教師對教材有了一個系統(tǒng)性的把握，為本學期的教學工作指明了方向。
本次培訓為我們搭建了一個分享教學經驗，探討教學策略的'平臺。培訓中，五位老師引領大家把四年級下冊語文課本中的每一篇課文，每一個練習，每一個習作，從課文特點、教學重點、任務安排、教學設計、寫作方法等方面作了詳細地分析，讓我們每個人對整冊課本有了一個清晰的認識。
四年級作為向高年級過渡的階段，更應注重學生閱讀能力的提高，注重讀寫結合的訓練。因此，我們在平時的教學中就要有意識地抓好詞語和句子的理解，抓好課文的聯(lián)系點，抓好默讀技能的訓練以及課后的練習題，因課設練，多次練習，從而達到螺旋上升。
學生閱讀課文，既要理解內容，體會感情，又要領悟和學習作者表情達意的方法。本冊教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。課堂教學中，我們就要注意引導學生去體會、學習：一是領悟遣詞造句的準確性;二是體會語句的具體形象;三是體會文章條理清楚的表達方法;四是要結合課文特點，進行練說、仿寫，口語表達與讀寫結合。
語言的學習是個日積月累的過程。學生在閱讀一篇篇文質兼美的課文時，接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇，只有通過大量的閱讀，才能不斷積累知識，逐漸變成自己的財富。因而，輔導老師告訴我們要根據所學課文，給學生推薦一些同類或相關的文章進行閱讀。
最后，李x老師為我們從筆試、面試兩方面分析梳理了本冊的考查要點。李老師詳細地分析了考查的內容和形式，以及在教學，中需引起老師們注意的地方。這樣，我們在今后的教學中，對重點、難點、考點就有了清晰的把握。在此，對各位輔導教師的辛勤付出表示衷心地感謝。
老師在線直播教學總結心得篇十五
姜校長說：“陶老師的報告像山間凈澈甘美的清泉，令人心曠神怡，如沐春風。像盛夏徐徐春來的微風，令人神清氣爽，如飲甘霖。更像藝術燦爛的陽光，映射到我們內心的深處，令我們感到溫暖和幸福。但同時也讓我感到了一種危機感，一種不讀書就要被淘汰的社會現(xiàn)實?！苯裉煊行衣犃颂绽蠋煹膱蟾?，見識了他儒雅的風度，淵博的學識，演說家的口才，不禁讓人精神振奮，豪情滿懷。
始我和其他老師一樣深受姜校長潛移默化的影響，重新又拾起了多年不曾摸過的書。從最基本的《讀者》，《意林》，慢慢走向專業(yè)化書籍《學生第一》，《做一個優(yōu)秀的小學數學老師》等等。讀書給我的最大收獲就是讓我學會了思考。從書中重新找回了自信快樂的自己。我從不奢望自己能成為一個思想家，但我一定要成為一個獨立的思考者。
人無遠慮，必有近憂。我決心做一個心中有夢、志向遠大、有思想、有信仰、有追求的新教師。他應該具備以下四者：一是教育專業(yè)者;二是學校生態(tài)的建構者;三是學習和生長的開發(fā)者;四是信念的傳播者。
教育理念只有不斷地更新，教師才能跟上時代的潮流，成為新世紀教育教學改革的弄潮兒。一個真正的教師，他對教育的認識，對教育規(guī)律的把握，對教育手段的運用，對教育現(xiàn)象的思考，對教育契機的捕捉，都有著極強的專業(yè)能力、素養(yǎng)和精神的要求，并且，所有這些都必須在教育實踐的土壤中生根、發(fā)芽，才會產生實際的意義和價值。
山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。這是一位哲人對“寬容”最生動直觀的詮釋。作為一名教師，我們應當認識到：寬容，不但是一種仁慈和關愛，更是一種信任和激勵。
學習和生長的開發(fā)者：“別讓我為了學生懵懂或前學后忘而傷心痛苦，讓我比做母親的更為慈愛，像母親一般愛護那些不是我親生的小孩……給我樸質，給我深度，讓我每天教學時避免煩瑣平淡，讓我在工作時，拋開個人物質的追求和世俗的苦惱，讓我的手在懲罰時變得輕纖，在愛護時更加溫柔……”(智利著名女詩人米斯特拉爾語)。
最好的美容品;對于男性來說，書籍是挺酷的一張名片。俄國作家契訶夫認為，人應當有三個頭腦：生來的一個頭腦，從書中得來的一個頭腦，從生活中得來的一個頭腦。幸福的教師都明白：只有多讀書方可重新認識自己，保持頭腦的清晰，在競爭日漸激烈的社會中永遠立于不敗之地。讀書會讓枯燥的生活變得有意義，會讓工作永葆活力，會豐富我們的精神世界，讓我們的心靈永遠保持純凈，寧靜，浪漫，激情……閱讀是學習之本，是立教之根，是生存之道。閱讀應該成為每一個教師最重要的事情。我們一定要努力做到：每天有閱讀的時間，有思考的時間。閱讀，讓我們歸于平靜，與偉人、名人對話;思考，讓我們穿越歲月的迷霧，錘煉教育的智慧。
怨和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，那么，你可能一輩子都只能做個辛苦的教書匠。要想做一個快樂的教師，首先應該換一個角度來看待自己的工作，不要老想著工作的忙碌和辛苦，而同時還應想到，我們這個職業(yè)特有的“快樂財富”——每天都被學生的青春氣息滋養(yǎng)著，是難得的精神“滋補品”。這是從事其它職業(yè)的人們享受不到的。
現(xiàn)在閱讀成了我和女兒每天的必修課。雖然她還不能自己閱讀，但是每次我用充滿激情的腔調給她朗讀時，我倆都會情不自禁的搖頭晃腦，沉醉其中。表情洋洋灑灑、甚是得意!而且通過讀書她認識了好多常用的字，背下了許多優(yōu)秀的篇章和詩句。
讓讀書變成一種習慣，變成一種樂趣!你會覺得生活如此美好，一切都是可愛的!
應當如星辰，遠看像一盞燈，近看是一團火?！痹肝覀兌寄艹蔀檫@一朵朵靜靜開放的百合，一盞盞閃爍的星辰，用自己的青春默默裝點明天美好的教育畫卷。
老師在線直播教學總結心得篇十六
作為語文教師，我花費了數年的時間和精力來研究和教授語文知識。通過這些年的教學實踐與總結，我深感教育是一項偉大的事業(yè)，而教學則是一項重要的使命。在語文教學中，我堅持不懈地追求創(chuàng)新與突破，不斷提高自身的教學水平和教學技巧。本文將從幾個方面總結和歸納我在教學中的體會和心得。
第二段：注重知識的系統(tǒng)性傳授。
作為語文教師，我認為系統(tǒng)性的知識傳授是保證學生掌握語文知識的重要途徑。在教學中，我結合教材內容，按照思維邏輯和知識結構，將知識內容進行分層次和分層次的教授。通過語言文字的組織和細致的編排，將知識點有機地連接起來，幫助學生形成知識體系。在這個過程中，我注重知識的生動性和趣味性，采用多媒體教學和小組合作學習，激發(fā)學生學習語文的興趣和熱情。
第三段：關注學生個體差異，培養(yǎng)學生綜合能力。
每個學生都是獨立而特殊的個體，我相信每個學生都有自己的優(yōu)勢和潛能。在語文教學中，我尊重每個學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。在教學過程中，我不僅注重學生的語文知識的學習和掌握，更注重培養(yǎng)學生的閱讀能力、寫作能力和表達能力。通過設計各種課外閱讀活動、寫作訓練和口語表達，激發(fā)學生的思維潛能和創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。
第四段：關注學生的情感和性格發(fā)展。
語文教學不僅僅是知識的傳遞，更是對學生情感和性格發(fā)展的關懷和引導。在我的教學中，我注重營造良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)學生的審美情感和良好的讀書習慣。我鼓勵學生積極參與課堂討論、文學活動和表演，培養(yǎng)學生的集體合作精神和樂于分享的品質。同時，我注重了解學生的個人成長和困擾，關注每個學生的情感需求，關愛并引導每個學生健康成長。
第五段：總結與展望。
通過這些年的教學實踐和總結，我深感語文教學雖然需要教師的專業(yè)知識和教學技巧，但更需要關注與學生的情感和性格發(fā)展，注重學生個體差異，培養(yǎng)學生的綜合能力。總結這些心得，我將進一步提升自己的教學水平和教育素養(yǎng)，為學生的語文學習和成長提供更好的指導和幫助。同時，我也希望通過自己的努力，能夠在今后的教學實踐中不斷創(chuàng)新與突破，為學生塑造更優(yōu)秀的語文素養(yǎng)和品格。
老師在線直播教學總結心得篇十七
??美術教學在素質教育中具有十分重要的作用，能夠提高學生的藝術素養(yǎng)、弘揚民族精神，培養(yǎng)學生探究和實踐的能力，把教材與生活實踐有機結合，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的，新學期的到來，為了使美術教學工作順利進行，現(xiàn)將學期計劃如下：
??一教學原則：
??結合我校實際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對學生的發(fā)展提供了很好的平臺。教師樂教，學生樂學。
??二、學情指導：
??本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于七八年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學習任務。
??三、具體工作：
??1、認真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學生發(fā)展為中心，依托各種資源環(huán)境，學習并實踐美術新課程標準，加強業(yè)務學習，深化教學觀念。
本學期，我將教材分析與學情分析緊密結合，聯(lián)系實際，積極開展多種形式的課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，豐富美術課堂教學。
??2、運用多媒體教學資源，以課堂教學為中心，梳理教學流程，分析學生的表現(xiàn)，及時調整和完善教學策略，將教學效果發(fā)揮到極致。
學生的情況差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導學生打破學科界限，在美術學科學習時，積極參與，大膽創(chuàng)新。
??3、認真遵守學校規(guī)章制度，積極參與各種相關活動，為自己的教學和成長積累素材。
同時，為校園文化建設貢獻力量。
??4、積極參與教學教研活動，以集體備課活動為依托，認真?zhèn)湔n、上課、總結、反饋和反思，理論聯(lián)系實際，為進一步學習積累寶貴經驗。
??5、為加強學生行為習慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學內容和形式，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重。
??6、學生管理制度的建立，以班級小組為單位，以點帶面，以強帶弱，強強聯(lián)手，互幫互助。
??7、美術教學注重課內外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長。
??8、積極參加聽評課活動，認真學習并虛心聽取他人意見和建議，為自己的教學積累素材和智力支持。
??9、根據學校安排結合本組計劃，積極參與各項美術展評活動和校園文化建設。
師生共同努力，在活動中展現(xiàn)自我。
??總之，新學期要有新面貌，在完成美術教學任務的同時，嚴于律己，團結他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學相長，共同進步，更好的完成教育教學工作。
??。
老師在線直播教學總結心得篇十八
3月18日，我在x小學參加了由區(qū)教研室組織的“小學語文四年級下冊教材”的培訓，收獲頗豐，現(xiàn)將我的學習所得梳理如下：
一、培訓內容實用性強。
本次培訓安排了五位我區(qū)小學語文教學方面的骨干分別就四年級語文下冊的教材編排特點、基本框架和內容以及課文教學的策略和方法、考查要點等作了詳細而縝密的介紹，讓每一位參會教師對教材有了一個系統(tǒng)性的把握，為本學期的教學工作指明了方向。
二、有章可循，有的放矢。
本次培訓為我們搭建了一個分享教學經驗，探討教學策略的平臺。培訓中，五位老師引領大家把四年級下冊語文課本中的每一篇課文，每一個練習，每一個習作，從課文特點、教學重點、任務安排、教學設計、寫作方法等方面作了詳細地分析，讓我們每個人對整冊課本有了一個清晰的認識。
三、打好基礎，做好過渡。
四年級作為向高年級過渡的階段，更應注重學生閱讀能力的提高，注重讀寫結合的訓練。因此，我們在平時的教學中就要有意識地抓好詞語和句子的理解，抓好課文的聯(lián)系點，抓好默讀技能的訓練以及課后的練習題，因課設練，多次練習，從而達到螺旋上升。
四、領悟方法，讀寫結合。
學生閱讀課文，既要理解內容，體會感情，又要領悟和學習作者表情達意的方法。本冊教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。課堂教學中，我們就要注意引導學生去體會、學習：一是領悟遣詞造句的準確性;二是體會語句的具體形象;三是體會文章條理清楚的表達方法;四是要結合課文特點，進行練說、仿寫，口語表達與讀寫結合。
五、積累語言，豐富閱讀。
語言的學習是個日積月累的過程。學生在閱讀一篇篇文質兼美的課文時，接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇，只有通過大量的閱讀，才能不斷積累知識，逐漸變成自己的財富。因而，輔導老師告訴我們要根據所學課文，給學生推薦一些同類或相關的文章進行閱讀。
六、梳理考點，指明方向。
最后，李x老師為我們從筆試、面試兩方面分析梳理了本冊的考查要點。李老師詳細地分析了考查的內容和形式，以及在教學，中需引起老師們注意的地方。這樣，我們在今后的教學中，對重點、難點、考點就有了清晰的把握。在此，對各位輔導教師的辛勤付出表示衷心地感謝。
老師在線直播教學總結心得篇十九
大學老師是高等教育中最為重要的組成部分之一，他們既是知識的傳授者，又是學生成長的引路人。然而，從事教育工作并不是一件容易的事情，教師需要持續(xù)不斷地開拓自己的視野和探究更加高效的教學方式，這才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。本文旨在總結大學老師教學心得和體會，希望能夠對廣大教師有所幫助。
第二段：提高學生主動性。
教育是一項互動的過程，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，必須讓他們發(fā)揮主動性。為此，大學老師需要掌握有效的教學方法和技巧。首先，老師可以采用啟發(fā)式教學法，引導學生在教學過程中獨立思考、自主探究，從而激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。其次，老師可以將課堂上的內容與實際生活相結合，讓學生感受到知識的實用性和實用場景，那么學生的學習積極性就會自然而然地提高。
第三段：注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
當今社會，創(chuàng)新能力已經成為一項必不可少的技能。因此，大學老師在開展教學工作時，也應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。如何做到這一點呢？首先，老師應該嘗試提供多元化的學習資源，不僅僅限于教科書上的知識點，還可以結合經典案例、科技熱點等等幫助學生更好地理解知識點，并在此基礎上創(chuàng)新發(fā)揮。其次，老師可以為學生提供充足的探究空間，讓他們有足夠的發(fā)揮空間去嘗試和實踐，這樣能夠激發(fā)他們的獨立思考和創(chuàng)新意識，有利于提高創(chuàng)新能力。
第四段：激發(fā)學生濃厚興趣。
學生對一門課程的興趣度對于學習成效有著至關重要的影響。因此，大學老師也應該著重激發(fā)學生的學習興趣。比如，在教學過程中，可以采用趣味化的方法，為學生提供多元化的學習資源，讓學生感受到學習的快樂。例如，在物理課上，老師可以為學生提供一些有趣的實踐操作，讓他們親身體驗知識的奧妙；或是在編程課上，老師可以邀請相關行業(yè)專家講解編程新技術，激發(fā)學生對于編程的興趣。這樣既能讓學生愉快地學習，也能夠提高學習效果。
第五段：結語。
以上，我們總結了大學老師教學心得和體會。教師是肩負著培養(yǎng)未來人才的重要角色，他們肩負著教育事業(yè)的重任，必須要持續(xù)不斷地優(yōu)化自己的教學方法，以提高學生的學習效果。因此，教師不僅要注重學生的主動性，更要提高學生的創(chuàng)新能力和培養(yǎng)學生的濃厚興趣。相信只要大家不斷調整自己的教學角度，學生的學習情況也必將水漲船高。
老師在線直播教學總結心得篇二十
隨著疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網絡授課,我從以下幾個方面做了總結：
一、教學準備。
課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況。
直播開始回復簽到，直播過程中不定時點名回復簽到，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
這種教學方式確實非常新穎,對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差，所以網絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網絡教學存在的最大問題是,學生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背,寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學生課后能積極在釘釘的家校本上提交作業(yè)，個別學生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
老師在線直播教學總結心得篇二十一
書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，是一門獨特的藝術形式。作為書法愛好者，我有幸在過去的幾年中跟隨一位資深的書法老師學習。在這段時間里，我從我的書法老師身上學到了很多技巧和知識，同時也收獲了許多寶貴的教學心得和體會。以下是我對書法老師教學的總結和感悟。
首先，我要感謝我的書法老師，因為他是一位非常專業(yè)和有耐心的教師。在課堂上，他總是能夠給予我們充分的注意和指導。他會仔細解讀每個字的構造和筆畫的特點，然后悉心教給我們。他還會利用多種教學方法，如展示書法大師的作品，進行實地寫字示范等，讓我們更好地理解和掌握書法的基本原理和技巧。在我學習過程中，書法老師對每個學生都非常關注，有時還會額外給予一些個人指導和輔導。正是因為他的耐心和專業(yè)性，我才能夠有機會提高自己的書法水平。
其次，我要強調書法老師在傳授知識的同時注重培養(yǎng)學生的興趣和愛好。書法本身是需要長時間的練習和堅持的，而對于初學者來說，堅持下去是非常困難的。然而，我的書法老師非常懂得如何激發(fā)學生的學習興趣。他會告訴我們書法的美妙之處，讓我們理解書法所蘊含的情感和哲理。他還經常組織書法比賽和展覽來激發(fā)學生的學習熱情和積極性。通過這些活動，我們不僅可以互相學習和交流，還能夠通過展示自己的作品去獲得認可和鼓勵。正是因為老師的引導和鼓勵，我才能夠一直熱愛并堅持學習書法。
第三，書法老師注重讓學生體會書法的內涵和意境。在老師的課堂上，我們不僅僅只是簡單地練習寫字，更重要的是學習如何通過字體的裝飾和布局來表達自己的情感和意境。書法與藝術相伴而生，是一門需要融入情感和靈感的藝術。我的書法老師會給我們講解每個字體的特點和內涵，同時也會引導我們在書寫時注重情感的表達。他還會分享一些與書法相關的文章和詩歌，讓我們了解書法與文學、歷史和哲學之間的關系。通過這樣的學習，我們能夠感受到書法的美感和魅力，從而更好地掌握書法的藝術要素。
第四，書法老師注重培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)造能力。在書法領域，技巧和方法只是基礎，創(chuàng)造力和個性才是更為重要的因素。我的書法老師非常鼓勵我們發(fā)展自己的風格和特點。他會給我們提供一些自由創(chuàng)作的機會，讓我們在書法的基礎上去表達自己的個性和理念。同時，他也會給予我們建設性的評價和指導，幫助我們找到優(yōu)點和不足之處，并督促我們不斷改進和進步。通過這樣的培養(yǎng)，我逐漸明白書法需要創(chuàng)新和個性的表達，而不是單純的模仿和復制。
最后，我要感謝我的書法老師對我的指導和幫助。他的教誨使我受益終生。通過與他的學習，我不僅僅學到了書法的技巧和知識，更重要的是學會了如何用心去感受和表達。書法教學談何容易，但我的書法老師用自己的真誠和付出，將書法這門藝術形式傳承下去。作為他的學生，我將珍惜與他的交流和學習，持續(xù)努力地提升自己，在書法的道路上繼續(xù)前行。
總之，通過與書法老師的學習，我學到了很多更深層次的知識和技巧。教學方法的多樣化、培養(yǎng)興趣和意境的重要性、注重學生創(chuàng)造力和獨立思考等，都是我在書法教學中受益匪淺的體會。我相信，在我的書法老師的指導下，我會不斷提升自己的書法水平，并將書法這門博大精深的藝術形式傳承下去。