感恩大班社會教案(專業(yè)13篇)

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    教案是教學(xué)的指南,能夠幫助教師合理組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動。編寫教案時(shí)應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,合理選擇教學(xué)方法和手段。以下是一些高質(zhì)量的教案資源,供大家參考和使用。
    感恩大班社會教案篇一
    活動目標(biāo):
    1、通過故事和談話,體會她人對你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。
    2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
    3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達(dá)老師給予他們的愛。
    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    活動難點(diǎn):
    讓幼兒學(xué)會感恩,激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
    活動準(zhǔn)備:
    2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
    活動過程:
    一、教師講述故事《口渴的.螞蟻》。
    二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
    1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
    2、進(jìn)一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。
    (1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
    (2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯。
    (3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通???????。
    三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)。
    1、設(shè)計(jì)感恩卡。
    2、制作感恩卡。
    3、贈送感恩卡。
    活動反思:
    本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖達(dá)到了比較理想的實(shí)現(xiàn),現(xiàn)在,我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。
    1、展示內(nèi)容繁花似錦,但條理清晰:
    由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異,我搜集的材料也是豐富多彩,把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認(rèn)為,感恩為主體的內(nèi)容上起來似乎會毫無章法,但是,同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜,相信學(xué)生,他們的潛力無限,創(chuàng)造無限。
    從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來說,從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入,了解感恩節(jié)的來歷,到最后制作感恩卡,從情感的引導(dǎo)方面來說,幼兒由最初的淺層次思考,到觸動心靈的展示,再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想,思考如何回報(bào)他人,幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過程,相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。
    再說說不足之處。
    1、整節(jié)課看起來很順暢,但是感覺仍有點(diǎn)淺薄,如果時(shí)間充裕的話,可以盡量地深入發(fā)掘一下。
    2、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,本節(jié)課上,有些細(xì)節(jié)沒有糾正,比如幼兒的站姿,有的幼兒靠的太近。個(gè)別地方評鑒缺少針對性。
    總之,教學(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù),但正因?yàn)橛辛巳焙?,才有不斷的追求,我會為此而繼續(xù)努力。
    感恩大班社會教案篇二
    1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。
    2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
    二、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。
    1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。
    2.就故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
    "你認(rèn)為是誰幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見。
    三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會感恩。
    教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問:你喜歡這些小動物嗎?為什么?
    四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對自己的關(guān)愛,表達(dá)感恩之情
    五、制作感恩卡,感受互愛的情感
    1.介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。
    2.幼兒用自己的方式方法作記錄。
    3.鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
    六、在"感恩的心"的音樂中,結(jié)束部分
    1.鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng),將來匯報(bào)父母
    2.播放音樂《感恩的心》,把感恩卡送親人。
    日常滲透:繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。
    活動中給了幼兒發(fā)展的空間,幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗(yàn)的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗(yàn)、真情表白之中,語言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗(yàn)中得到了感情的'升華,也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。
    感恩大班社會教案篇三
    1、了解故事情節(jié),理解故事含義。
    2、知道在自己的成長中有許多的人在付出,幸福生活來之不易。
    3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
    1、課件:口渴的螞蟻2、音樂:感恩的心3、心形彩色紙、勾線筆等。
    一、欣賞課件,了解故事情節(jié)、理解故事含義。
    1、分段欣賞,了解故事情節(jié)。
    (欣賞第一段)今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片,我們一起來看看,提問:螞蟻碰到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來小螞蟻有沒有喝到水呢?(幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情)。
    提問:那一滴水是哪來的呢?(幼兒討論)。
    (欣賞第二段)。
    提問:姑娘的淚水救了螞蟻,姑娘為什么流淚呢?你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢?
    (欣賞第三段)。
    提問:小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻,也救了她自己?(因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻,所以小螞蟻為了感謝小姑娘,就想辦法幫助了小姑娘??梢哉f小姑娘的淚水既救了小螞蟻,也救了她自己。)。
    2、完整欣賞,進(jìn)一步理解故事含義。
    提問:你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,他也能想辦法主動去幫助小姑娘,他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻,所以我們大家都喜歡他。)。
    二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
    (1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
    2、小結(jié)。
    三、探討交流感恩的方法。
    (1)集體交流。
    (2)畫出感謝的方法。
    (3)總結(jié),送卡片。
    制作感恩卡在日常活動、游戲活動中引導(dǎo)幼兒懂得感謝,學(xué)習(xí)主動關(guān)心、幫助別人。
    感恩大班社會教案篇四
    教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:
    古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過此次社會活動:《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛,同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會把自己的`愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。
    活動目標(biāo):
    1、通過故事和談話,體會她人對你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。
    2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
    難點(diǎn):
    讓幼兒學(xué)會感恩,激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
    活動準(zhǔn)備:
    2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
    活動過程:
    一、教師講述故事《口渴的螞蟻》。
    二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
    1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
    2、進(jìn)一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。
    (1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
    (2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯。
    (3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通·······。
    三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)。
    1、設(shè)計(jì)感恩卡。
    2、制作感恩卡。
    3、贈送感恩卡。
    教學(xué)反思:
    整個(gè)活動的安排,我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則,注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗(yàn)化,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感發(fā)展,充分發(fā)揮了幼兒的主體地位,培養(yǎng)了幼兒主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西。
    感恩大班社會教案篇五
    活動目標(biāo):
    1、了解故事情節(jié),理解故事含義。
    2、知道在自己的成長中有許多的人在付出,幸福生活來之不易。
    3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
    4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、課件:口渴的螞蟻。
    3、心形彩色紙、勾線筆等。
    活動過程:
    一、欣賞課件,了解故事情節(jié)、理解故事含義。
    (欣賞第三段)提問:小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻,也救了她自己?(因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻,所以小螞蟻為了感謝小姑娘,就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻,也救了她自己。)。
    2、完整欣賞,進(jìn)一步理解故事含義。
    提問:你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,他也能想辦法主動去幫助小姑娘,他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的`小螞蟻,所以我們大家都喜歡他。)。
    二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
    (1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
    (2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯。
    (3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通……。
    (1)集體交流。
    (2)畫出感謝的方法。
    (3)總結(jié),送卡片活動延伸:
    制作感恩卡在日?;顒印⒂螒蚧顒又幸龑?dǎo)幼兒懂得感謝,學(xué)習(xí)主動關(guān)心、幫助別人。
    感恩大班社會教案篇六
    1、通過故事和談話,體會她人對你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。
    2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
    3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達(dá)老師給予他們的愛。
    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    1、音樂:感恩的心。2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
    一、教師講述故事《口渴的螞蟻》。
    二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
    1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
    2、進(jìn)一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。
    (1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
    三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)。
    1、設(shè)計(jì)感恩卡。
    2、制作感恩卡。
    3、贈送感恩卡。
    感恩大班社會教案篇七
    1、在教學(xué)中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理,知道感恩是一種美德。
    2、讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛心的愿望。
    3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
    讓幼兒深切地感知情意,從而產(chǎn)生感恩的心理。
    讓幼兒將自己的愛心用語言表達(dá)出來。
    多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》。
    (一)感知教學(xué):
    1、多媒體展現(xiàn),讓幼兒感受幼兒園的美。
    2、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的?
    3、原來是您————門衛(wèi)叔叔。
    4、播放門衛(wèi)叔叔工作情景,了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。
    (二)體驗(yàn)教學(xué):
    1、現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么?讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。
    2、用行動表達(dá)愛意,自選小禮物把它放到愛心板上,并對叔叔說一句感謝的話。
    3、播放《感恩的心》音樂,用肢體表達(dá)愛心。
    (三)教學(xué)延伸:
    幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔,還要感謝誰?為什么?
    幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,懂得情感,并樂于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此教學(xué)的目的想通過幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動參與的過程來表達(dá)自己的感謝與愛,在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動。教學(xué)中幼兒通過觀看錄像,了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦,從而激發(fā)幼兒的感恩情感,讓他們從小懂得對周圍的每個(gè)人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德,教學(xué)中要鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá),讓溫馨的話語貫穿整個(gè)教學(xué)。
    感恩大班社會教案篇八
    一、情感體驗(yàn)。
    1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。
    師:“今天,李老師帶來了一段錄像,請你仔細(xì)的看一看,錄像里說了什么事情。
    2.幫助幼兒理解故事,融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
    師:剛才的錄像里說了什么事情呀?
    師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?
    師小結(jié):小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務(wù)。
    師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?
    師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
    師:那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?
    師小結(jié):是的,小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。
    師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動了很多人,她還被評為了最美孝心少年。
    二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。
    師:小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?
    師:那你的媽媽每天都忙些什么?
    師:媽媽平時(shí)是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?
    師:那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?
    師小結(jié):小朋友們說得真好,我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學(xué)著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
    師:在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?
    師小結(jié):我們的家人很愛我們,每天都為我們做那么多事,我們應(yīng)該如何感恩家人呢?
    師小結(jié):現(xiàn)在小朋友們都長大了,學(xué)會了自己的事情自己做有的時(shí)候還會幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。
    二、感受來自生活中的關(guān)愛,了解我們要感恩的人。
    師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們,還有誰也一直在關(guān)愛著我們,幫助著我們呢?
    1.感恩教師,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))。
    師:咱們每天來園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么啊?
    教師小結(jié):其實(shí)呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動中健康的成長,就是對老師最好的感謝啊!
    2.感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)。
    師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
    3.感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應(yīng)該感恩身邊的人。
    師:其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
    (1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,
    師:我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛惜糧食。
    (2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師。
    (3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。
    4.進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
    師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”
    師小結(jié):剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
    三、制作感恩卡片。
    師:我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
    師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?
    師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
    感恩大班社會教案篇九
    1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),理解并表現(xiàn)詞“氣喘吁吁”等。
    2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。
    與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片“感恩備忘錄”記錄紙、視頻儀等。
    二、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。
    1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現(xiàn)“氣喘吁吁”等詞語的表情與神態(tài)。
    2.就故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
    “你認(rèn)為是誰幫助了小豬?”發(fā)表各自的意見。
    三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會感恩。
    教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問:你喜歡這些小動物嗎?為什么?
    五、制作感恩卡,感受互愛的情感。
    1.介紹“感恩備忘錄”,師幼共同探討記錄方法。
    2.幼兒用自己的.方式方法作記錄。
    3.鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的“感恩備忘錄”。
    六、在“感恩的心”的音樂中,結(jié)束部分1.鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng),將來匯報(bào)父母2.播放音樂《感恩的心》,把感恩卡送親人。
    日常滲透:繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。
    資料附錄:
    感恩大班社會教案篇十
    1、通過故事和談話,體會她人對你的幫助,并運(yùn)用自己的'方式回饋別人對你的愛。
    2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
    3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達(dá)老師給予他們的愛。
    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    讓幼兒學(xué)會感恩,激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
    1、音樂:感恩的心。
    2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
    一、教師講述故事《口渴的螞蟻》。
    二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
    1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
    2、進(jìn)一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。
    (1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
    (2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯。
    (3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通·······。
    三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)。
    1、設(shè)計(jì)感恩卡。
    2、制作感恩卡。
    3、贈送感恩卡。
    本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖達(dá)到了比較理想的實(shí)現(xiàn),現(xiàn)在,我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。
    1、展示內(nèi)容繁花似錦,但條理清晰:
    由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異,我搜集的材料也是豐富多彩,把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認(rèn)為,感恩為主體的內(nèi)容上起來似乎會毫無章法,但是,同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜,相信學(xué)生,他們的潛力無限,創(chuàng)造無限。
    從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來說,從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入,了解感恩節(jié)的來歷,到最后制作感恩卡,從情感的引導(dǎo)方面來說,幼兒由最初的淺層次思考,到觸動心靈的展示,再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想,思考如何回報(bào)他人,幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過程,相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。
    再說說不足之處。
    1、整節(jié)課看起來很順暢,但是感覺仍有點(diǎn)淺薄,如果時(shí)間充裕的話,可以盡量地深入發(fā)掘一下。
    2、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,本節(jié)課上,有些細(xì)節(jié)沒有糾正,比如幼兒的站姿,有的幼兒靠的太近。個(gè)別地方評鑒缺少針對性。
    總之,教學(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù),但正因?yàn)橛辛巳焙?,才有不斷的追求,我會為此而繼續(xù)努力。
    感恩大班社會教案篇十一
    1、了解故事情節(jié),理解故事含義。
    2、知道在自己的成長中有許多的人在付出,幸福生活來之不易。
    3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
    4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    1、課件:口渴的螞蟻。
    2、音樂:感恩的心。
    3、心形彩色紙、勾線筆等。
    一、欣賞課件,了解故事情節(jié)、理解故事含義。
    (欣賞第三段)提問:小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻,也救了她自己?(因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻,所以小螞蟻為了感謝小姑娘,就想辦法幫助了小姑娘??梢哉f小姑娘的淚水既救了小螞蟻,也救了她自己。)。
    2、完整欣賞,進(jìn)一步理解故事含義。
    提問:你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,他也能想辦法主動去幫助小姑娘,他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻,所以我們大家都喜歡他。)。
    二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
    (1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
    (2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯。
    (3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通……。
    (1)集體交流。
    (2)畫出感謝的方法。
    (3)總結(jié),送卡片活動延伸:
    制作感恩卡在日?;顒印⒂螒蚧顒又幸龑?dǎo)幼兒懂得感謝,學(xué)習(xí)主動關(guān)心、幫助別人。
    在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中,這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動,目標(biāo)達(dá)成率較高。活動中,在語言的組織上更加精練了,采用了發(fā)散式提問,讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來,充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn),活動環(huán)節(jié)緊湊了,體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受,充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時(shí)要及時(shí)觀察,隨機(jī)應(yīng)變,給予幼兒語言提示或幫助,既要尊重幼兒,又不死備教案,具有應(yīng)變能力,推動幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動效果比較好!
    感恩大班社會教案篇十二
    1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護(hù)。
    2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。
    3.愿意用積極的情感和行動表達(dá)自己對他人的感激之情。
    1.視頻:《賣燒烤的小女孩》。
    2.社會各行各業(yè)人工作的圖片。
    3.歌曲《感恩的心》。
    一、情感體驗(yàn)。
    1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。
    師:“今天,李老師帶來了一段錄像,請你仔細(xì)的看一看,錄像里說了什么事情。
    2.幫助幼兒理解故事,融入賣燒烤的小女孩的世界。
    師:剛才的錄像里說了什么事情呀?
    師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?
    師:小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務(wù)。
    師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?
    師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
    師:那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?
    師:是的,小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。
    師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動了很多人,她還被評為了最美孝心少年。
    二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。
    師:小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?
    師:那你的媽媽每天都忙些什么?
    師:媽媽平時(shí)是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?
    師:那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?
    師:小朋友們說得真好,我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學(xué)著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
    師:在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?
    師:我們的家人很愛我們,每天都為我們做那么多事,我們應(yīng)該如何感恩家人呢?
    師:現(xiàn)在小朋友們都長大了,學(xué)會了自己的事情自己做有的時(shí)候還會幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。
    三、感受來自生活中的關(guān)愛,了解我們要感恩的人。
    2.感恩教師,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))。
    師:咱們每天來園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么啊?
    教師:其實(shí)呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動中健康的成長,就是對老師最好的感謝??!
    3.感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(圖片內(nèi)容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)。
    師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
    4.感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應(yīng)該感恩身邊的人。
    師:其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
    (1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,
    師:我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛惜糧食。
    (2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師。
    (3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。
    5.進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。
    師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”
    師:剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
    三、制作感恩卡片。
    師:我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
    師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?
    師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
    活動延伸:
    請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。
    感恩大班社會教案篇十三
    活動中給了幼兒發(fā)展的空間,幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗(yàn)的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗(yàn)、真情表白之中,語言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗(yàn)中得到了感情的升華,也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。