通過寫心得體會(huì)，可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，幫助鞏固和強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)成果。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以通過閱讀一些優(yōu)秀的范文，借鑒他人的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，提升自己的寫作水平。請(qǐng)大家閱讀以下的心得體會(huì)范文，希望可以激發(fā)大家對(duì)于寫作的興趣和獨(dú)特的見解。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
最近，我有幸參加了一次小學(xué)課件培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。課件已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中不可或缺的工具，掌握好課件制作的技巧，對(duì)于教學(xué)效果的提升有著重要的作用。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，也深深體會(huì)到了課件在教學(xué)中的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)到的技能。
在課件制作的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于PPT制作的技巧和方法。在過去，我只是簡單地將教材內(nèi)容放在PPT上，然后在課堂上一遍一遍地解釋。而現(xiàn)在，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何通過圖片、音頻、視頻等多媒體元素來豐富課堂內(nèi)容，讓課件更加生動(dòng)有趣。我還學(xué)到了如何通過設(shè)置動(dòng)畫和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果來提升課件的吸引力和表達(dá)效果。這些學(xué)到的技能讓我的課件更具有互動(dòng)性，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
這次培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，由于我之前沒有太多的PPT制作經(jīng)驗(yàn)，開始的時(shí)候感覺有些吃力。但通過培訓(xùn)師的悉心指導(dǎo)和同事們的幫助，我漸漸掌握了制作課件的基本流程和技巧。我發(fā)現(xiàn)，制作一份好的課件需要時(shí)間和耐心，需要仔細(xì)思考和精心設(shè)計(jì)。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，作為老師，不僅要精心備課，還要注重制作優(yōu)質(zhì)的課件，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
第四段：課件在教學(xué)中的應(yīng)用。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了課件在教學(xué)中的重要性。課件不僅可以使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。通過多媒體元素的應(yīng)用和動(dòng)畫效果的設(shè)置，我可以更好地展示課堂內(nèi)容，增加學(xué)生的參與感和記憶力。此外，課件還可以幫助我更好地組織教學(xué)過程，掌握課堂進(jìn)度，提高教學(xué)質(zhì)量。通過課件，我可以準(zhǔn)確地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，避免了繁瑣的書寫過程，讓學(xué)生更加專注地聽講。
第五段：總結(jié)和展望。
這次小學(xué)課件培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了新的技能，也提高了教學(xué)效果。通過課件的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度明顯提高了，他們喜歡用多媒體的形式學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)地參與課堂討論和互動(dòng)。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索課件制作的技巧，讓自己的課堂更加豐富多彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)同事們參加類似的培訓(xùn)，分享我的心得體會(huì)，讓更多的教師了解課件的重要性，促進(jìn)我們學(xué)校教學(xué)水平的提高。
通過這次小學(xué)課件培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的技能和知識(shí)，還深刻認(rèn)識(shí)到了課件在教學(xué)中的重要作用。通過精心設(shè)計(jì)和制作優(yōu)質(zhì)的課件，我可以使我的課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。我相信，隨著我在課件制作方面的進(jìn)一步探索和努力，我的教學(xué)水平將會(huì)不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會(huì)有所提升。也希望未來我能有更多的機(jī)會(huì)參加各類培訓(xùn)，不斷提升自己，讓自己成為更好的教育者。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在進(jìn)入大學(xué)之前，很多學(xué)生都會(huì)選擇參加留學(xué)課程培訓(xùn)來提高自己的英語水平和學(xué)術(shù)能力。我也是其中之一，通過一學(xué)期的留學(xué)課程培訓(xùn)，我不僅收獲了很多知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了一些重要的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在留學(xué)課程培訓(xùn)中的收獲和感悟。
首先，留學(xué)課程培訓(xùn)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在這期間，我參加了各種英語語言課程和學(xué)術(shù)講座，接觸了豐富的知識(shí)和學(xué)術(shù)陸域。這些課程不僅提高了我的英語溝通能力，還培養(yǎng)了我的學(xué)術(shù)思維和研究能力。通過這些學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我意識(shí)到學(xué)習(xí)并不只是為了獲得好成績或者文憑，更是為了讓自己變得更加全面和深入地理解世界?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇需要我們具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和敏捷的學(xué)習(xí)能力，而留學(xué)課程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的起點(diǎn)。
其次，留學(xué)課程培訓(xùn)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在留學(xué)課程培訓(xùn)中，我參與了很多小組項(xiàng)目，學(xué)會(huì)了與來自不同背景的同學(xué)合作。這些合作項(xiàng)目不僅拓寬了我的視野，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作能力。通過與團(tuán)隊(duì)成員共同完成項(xiàng)目，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是一種非常重要的能力，能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加高效和有效地解決問題。這不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有益，更能夠在將來的工作和生活中獲得更大的成功。
另外，留學(xué)課程培訓(xùn)教會(huì)了我如何處理和管理時(shí)間。在留學(xué)期間，我需要同時(shí)完成各種學(xué)術(shù)和課外活動(dòng)，因此要想保持良好的學(xué)習(xí)效果就必須合理安排時(shí)間。通過這段經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。我經(jīng)常設(shè)定自己的目標(biāo)和時(shí)間表，這樣我就能夠更好地控制自己的進(jìn)度和效果。這種時(shí)間管理的能力不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，還能夠提高自己的工作和生活效能，使自己能夠更好地平衡各個(gè)方面的需求。
最后，留學(xué)課程培訓(xùn)讓我體會(huì)到了跨文化交流的重要性。留學(xué)課程培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了來自不同國家和文化背景的同學(xué)。通過與他們的交流，我了解到不同國家和地區(qū)的文化特點(diǎn)和學(xué)術(shù)觀念。這不僅開拓了我的視野，更能夠培養(yǎng)我尊重和理解他人文化差異的能力。這種跨文化交流的技能在現(xiàn)今全球化的時(shí)代尤為重要，無論是在學(xué)術(shù)界還是在職場(chǎng)中，都需要我們能夠與來自各種文化背景的人進(jìn)行有效溝通和合作。
總而言之，通過留學(xué)課程培訓(xùn)，我不僅提高了自己的英語能力和學(xué)術(shù)水平，還培養(yǎng)了許多重要的心得體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了處理和管理時(shí)間，也意識(shí)到了跨文化交流的重要性。這些心得體會(huì)將伴隨我在未來的學(xué)習(xí)和生活中，為我取得更大的進(jìn)步和成功提供有力的支持。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
xxxx年12月10至11日，我有幸參加了“和美課堂”核心素養(yǎng)下名師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。在短短兩天內(nèi)，我聽了羅鳴亮，徐長青，吳正憲，俞正強(qiáng)等七位名師的課。第一次聽這種名師的課堂，收獲頗多。現(xiàn)代教學(xué)提倡用核心素養(yǎng)的思想去教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)世界，用數(shù)學(xué)的方式去思考問題。在為期兩天的課堂當(dāng)中，我感受到教師是如何把學(xué)生放在第一位教學(xué)的。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育提倡的以學(xué)生為本的思想。原來數(shù)學(xué)課堂可以上的這么生動(dòng)有趣，尤其是徐長青，吳正憲這兩位名師的課堂，讓我受益匪淺。
徐長青老師上的是《解決問題的策略》這一堂課。徐老師先跟學(xué)生們聊關(guān)于魔術(shù)師的話題，成功引起了學(xué)生的興趣。并通過以魔術(shù)的小游戲帶領(lǐng)學(xué)生理解“信息”。得出結(jié)論：不同的信息，會(huì)得到不同的答案。這一重要結(jié)論。先給學(xué)生在大腦里建了初次認(rèn)知形象。學(xué)生自然而然會(huì)帶著這種思想上完整一堂課。這種引導(dǎo)我特別喜歡，因?yàn)閷W(xué)生在愉快的氛圍當(dāng)中開始了我們的課堂，這一堂課就已經(jīng)成功了一半。接著徐老師通過撕紙片的游戲，詢問學(xué)生得到幾張紙片，讓學(xué)生自己猜，并把方法說給大家聽。讓學(xué)生自己模擬撕紙片的動(dòng)作和聲音，和學(xué)生一起互動(dòng)，加以引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)都特別好，都能跟著老師的思路。并總結(jié)出：不同方法得到不同的答案。這時(shí)候徐老師加大問題難度，提出紙片如何變成xxxx，xxxx，xxxx片呢？通過交流，徐老師提出了知難而“退”的思想，并讓學(xué)生帶著化繁為簡，化大為小的思想去思考紙片是如何得出的。整堂課徐老師不僅教授數(shù)學(xué)知識(shí)，也教授學(xué)生解決問題的思想?！皩W(xué)習(xí)要回頭看，溫故而知新?！薄艾F(xiàn)象用眼，智慧要腦。”這些都是徐老師跟學(xué)生分享的學(xué)習(xí)觀。學(xué)生也樂于接受，真正做到了教書育人。
學(xué)生的心理發(fā)展階段屬于由具體形象思維過度到抽象性思維。因此，在真正的課堂教學(xué)當(dāng)中，要讓學(xué)生觸摸到具體的形象的事物，通過教師正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生慢慢過度到抽象性思維，并用抽象性思維去思考遇到的問題。那么整一堂課的教學(xué)目標(biāo)也基本達(dá)到了。
吳正憲老師的是《小數(shù)的意義》這一堂課。吳老師先在黑板上寫了一個(gè)5字。讓學(xué)生理解5個(gè)1組成5。理解1的重要性，并引入計(jì)數(shù)單位，給學(xué)生一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和復(fù)習(xí)。吳老師以一個(gè)問題導(dǎo)入這堂課：今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)，你們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)小數(shù)？你們的印象是什么？認(rèn)識(shí)是什么，畫出來，寫出來，表達(dá)你心目中的小數(shù)。吳老師收集學(xué)生的作品，并展示出來：1、小數(shù)比整數(shù)??；2、小數(shù)不是整十?dāng)?shù)；3、我認(rèn)為小數(shù)要有小數(shù)點(diǎn)，它是代表……吳老師根據(jù)學(xué)生所反映的對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)從而進(jìn)行教學(xué)。吳老師畫了一張平均分成10條豎格的紙。并詢問學(xué)生如何用小數(shù)表示，進(jìn)而推導(dǎo)出0.1，并讓學(xué)生明白0.1是計(jì)數(shù)單位。并用同樣的方法，推導(dǎo)出0.01，0.001的計(jì)數(shù)單位。并在教學(xué)過程當(dāng)中，教授學(xué)生相鄰兩個(gè)數(shù)之間的進(jìn)率是10。整堂課通過吳老師的啟發(fā)，讓學(xué)生充分思考，得出結(jié)論。最后總結(jié)為什么我們要學(xué)習(xí)小數(shù)，讓學(xué)生通過圖片觀察得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生思考能力，數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活。
吳老師教學(xué)設(shè)計(jì)特別的棒，這一堂課是概念課，吳老師充分抓住了要教的概念是哪些，這是我需要好好學(xué)習(xí)的。概念教學(xué)是數(shù)學(xué)課的一大難點(diǎn)，因?yàn)閷儆诔橄笮运季S的講授，學(xué)生難于去理解，因此教師在這一方面要加強(qiáng)練習(xí)。在課前備課也要好好思考如何根據(jù)學(xué)生的情況去設(shè)計(jì)教學(xué)，從學(xué)生已有的認(rèn)知水平去認(rèn)識(shí)新的知識(shí)。這一過度的設(shè)計(jì)特別的重要，教師也要學(xué)會(huì)用學(xué)生的語言去上課，用他們理解的話上課，這樣子事半功倍。概念教學(xué)很抽象，如何讓學(xué)生形成表象，進(jìn)而再深入教學(xué)，這些是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?BR> 這兩天下來，我感受到了數(shù)學(xué)課堂真正的魅力所在。這些老師都是以學(xué)生為本，從學(xué)生的角度去出發(fā)，去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)。課堂上與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法去解決問題。老師只是一名引導(dǎo)者，帶領(lǐng)學(xué)生通向?qū)W習(xí)的彼岸，學(xué)生自己走，得到結(jié)果印象會(huì)更深刻。教師要終身學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，正確運(yùn)用心理學(xué)，教育學(xué)的知識(shí)，去上好一堂課。一堂好課，老師要準(zhǔn)備充分。教師要學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的好奇心，生動(dòng)有趣的上課。我很提倡學(xué)生從玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生不會(huì)覺得課堂枯燥無味，相反會(huì)很有積極性去學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師，會(huì)幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我要多了解學(xué)生，從學(xué)生的角度去思考問題，去設(shè)計(jì)我的教學(xué)，用學(xué)生的話教學(xué)，寓教于樂。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，課件教學(xué)已經(jīng)漸漸成為小學(xué)教育中不可或缺的一部分。為了提升教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)，我參加了一次小學(xué)課件培訓(xùn)，從中我收獲了許多心得體會(huì)。
在培訓(xùn)的第一階段，我們學(xué)習(xí)了課件制作的基礎(chǔ)知識(shí)。我了解到課件的制作不僅僅是圖文并茂，更重要的是需要將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠根據(jù)課件的內(nèi)容進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了使用多媒體素材，如圖片、音頻、視頻等來豐富課件的內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)際操作，我也掌握了一些制作課件的技巧，如添加動(dòng)畫效果、設(shè)置幻燈片切換方式等，使課件更加生動(dòng)有趣。
培訓(xùn)的第二階段，我們學(xué)習(xí)了課件的設(shè)計(jì)與使用。我了解到好的課件設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以及教材的內(nèi)容和學(xué)科的特點(diǎn)。一個(gè)好的課件應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何使用課件來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)。通過課件的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以積極參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
在實(shí)際應(yīng)用的過程中，我發(fā)現(xiàn)課件可以很好地配合教學(xué)，提高教學(xué)效果。首先，課件可以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更容易理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。其次，課件可以為教師提供更多的資源和工具，如教學(xué)媒體、互動(dòng)教具等，使教學(xué)更加靈活多樣化。此外，課件還可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，如自主學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
然而，我也意識(shí)到課件教學(xué)并不是萬能的。在使用課件的過程中，教師需要注意平衡，避免完全依賴課件而忽略了其他教學(xué)手段和方法。同時(shí)，課件的設(shè)計(jì)和制作也需要不斷改進(jìn)和提升，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。
總的來說，參加小學(xué)課件培訓(xùn)，對(duì)我來說是一次非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我不僅增加了課件制作的技能，更重要的是提升了我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和觀念。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)更好地運(yùn)用課件教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷完善和改進(jìn)自己的課件制作技能，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
根據(jù)縣局（20xx）5號(hào)文件和20xx年2月7日召開的全縣新課程培訓(xùn)精神，鄉(xiāng)教委為了搞好這次全鄉(xiāng)教師培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作真正發(fā)揮實(shí)效，我們又按照教發(fā)（20xx）3號(hào)文件安排，對(duì)本次培訓(xùn)工作又做了一次周密的計(jì)劃和安排。按照培訓(xùn)計(jì)劃，我們圓滿的完成了這次培訓(xùn)任務(wù)。
這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，有縣支教老師精彩的授課示范，有全鄉(xiāng)廣大教師積極熱情的參與和配合，有我鄉(xiāng)教師提供的幾十節(jié)交流棵，有廣泛的全方位的研討和評(píng)議，使這次培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出繽紛的色彩，我鄉(xiāng)廣大教育工作者能吃苦、守紀(jì)律愛知識(shí)、愛學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌也得到了一次充分的展現(xiàn)。這次活動(dòng)，有新舊教育思想觀念的碰撞，有新舊教學(xué)方法的碰撞，有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞，同時(shí)還有新教法的快樂有趣和傳統(tǒng)教育扎實(shí)認(rèn)真，一步一個(gè)腳印的大融合，在這種狀態(tài)下，也融合出了我鄉(xiāng)教育工作現(xiàn)階段的思想觀念和方法。具體如下：
一、首先，我們要把握新課程的宗旨：讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗(yàn)與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，變被動(dòng)接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計(jì)，注重方法，注重課堂實(shí)效，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，永遠(yuǎn)要高度重視對(duì)學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn)，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。
二、這十天的培訓(xùn)，實(shí)際上就是培訓(xùn)備教案的方法，在教案里面，體現(xiàn)了備教材、備學(xué)生、備方法的思想。設(shè)計(jì)的具有梯度的，環(huán)環(huán)相扣的問題，實(shí)際上就是備學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及興趣愛好來設(shè)計(jì)問題。教案中設(shè)計(jì)的各種故事、游戲、謎語、出示圖畫、以及學(xué)生拼一拼、擺一擺、量一量、畫一畫、描一描各種實(shí)際操作，就是備方法。通過設(shè)計(jì)問題和采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)的具體過程，實(shí)際上就實(shí)現(xiàn)了教材上的知識(shí)和技能目標(biāo)，在學(xué)生回答問題、討論問題、提出問題、解決問題以及動(dòng)手操作中，就不斷地實(shí)現(xiàn)著三維目標(biāo)里的其它兩中目標(biāo)。
三、教師設(shè)計(jì)問題、學(xué)生提出問題，師生互動(dòng)，最終解決問題，就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體過程。學(xué)生在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”是實(shí)施新課程在思想方法上的精髓，因?yàn)橥谋緛硎强鞓返模鞓肪腕w現(xiàn)了兒童的童真童趣，這就是轉(zhuǎn)變觀念。我們要抓住“樂”和“趣”二字，但不能一味地為樂而樂、為趣二趣，要使你設(shè)計(jì)的問題和創(chuàng)設(shè)的情境以及采取的游戲、故事、謎語等在內(nèi)容和形式上具有樂趣，這才是“樂中學(xué)和學(xué)中樂”的要義之所在。我們要還兒童美好的藍(lán)天，通過活潑有趣的課堂教學(xué)，爭(zhēng)得的效益，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教案設(shè)計(jì)得好不好，課前準(zhǔn)備充分不充分，這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)教案時(shí)，要讀大綱，明確教育目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)要大致保持齊全，如導(dǎo)讀、新授、鞏固練習(xí)、知識(shí)的拓展延伸、總結(jié)、作業(yè)等。這就是我們這次培訓(xùn)中學(xué)到的備教案的方法。
四、作為教師，我們要徹底轉(zhuǎn)換角色，變?cè)瓉淼闹餮轂閷?dǎo)演，教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課，當(dāng)然也要講課；變學(xué)生原來是觀眾為主演員，是他們?cè)诰哂袠啡さ臍夥罩腥巳怂伎?、人人參與、人人活動(dòng)，使知識(shí)、情感在每個(gè)孩子的心中流動(dòng)，人人能得到能力的提高，分小組討論學(xué)習(xí)就是實(shí)現(xiàn)這一目的的好方法。
教師要充分地相信學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。
在新課改的實(shí)施當(dāng)中，教師應(yīng)成為教材的研究者，探索者，而不是單純的照本宣科的傳授者，教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術(shù)型的老師，我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來干，不能只當(dāng)一份工作來做，只有這樣，才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣，我們才能改變教學(xué)中“懶”的問題———思想懶、行動(dòng)懶。
五、在課堂教學(xué)中，學(xué)生人人都能想問題、提問題、解決問題，是開啟智慧的金鑰匙。在做好一系列工作的同時(shí)要特別注意識(shí)字（學(xué)生做生字卡）以及詞語的積累，數(shù)學(xué)課要時(shí)刻注意和實(shí)際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就來源于生活。教學(xué)中，我們要全方位考慮和利用各種教育資源，如現(xiàn)代設(shè)備，教師和學(xué)生的聰明才智和課堂中隨和的一些發(fā)明創(chuàng)造，各種直觀教具身邊的事物等等。
六、今后，我們還要采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，不斷豐富我們的知識(shí)，刷新概念，改變方法，新舊結(jié)合，創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù)。
教委設(shè)想，今后如果有機(jī)會(huì)，我們可以聘請(qǐng)?jiān)谛抡n程上有經(jīng)驗(yàn)的外地、外校老師給我們的學(xué)生講課，我們從中就可以學(xué)到師生互動(dòng)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或者也可以出外聽課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法，以提高我鄉(xiāng)教師的教學(xué)水平。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近幾年，數(shù)學(xué)課程在教育界受到了越來越高的重視，隨之而來的就是各種形式的數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)。我最近也參加了一次數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)，下面就是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段，介紹我參加的數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)。我參加的這次數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)是由一家知名的教育機(jī)構(gòu)舉辦的，培訓(xùn)的主題是小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。這次培訓(xùn)是分為兩天進(jìn)行的，在每一天的課程結(jié)束時(shí)，我們都會(huì)完成一些練習(xí)和小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)我們對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。
第二段，介紹我在培訓(xùn)中學(xué)到的內(nèi)容。這個(gè)課程對(duì)我來說非常有啟發(fā)性，因?yàn)樗峁┝撕芏嘈碌慕虒W(xué)方法和技巧，幫助我更好地教授數(shù)學(xué)課程。它也強(qiáng)調(diào)了課程內(nèi)容的重要性，尤其是在小學(xué)的情況下。我學(xué)到了很多創(chuàng)新的授課方式，例如通過故事來教授概念和技巧，通過漫畫和圖表來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，等等。
第三段，介紹我的實(shí)踐體驗(yàn)。參加培訓(xùn)后，我很快就開始在我的課堂上應(yīng)用所學(xué)技巧。我發(fā)現(xiàn)通過將課程內(nèi)容與生活和實(shí)際情境聯(lián)系在一起能夠提高學(xué)生的參與度和興趣水平。利用游戲和互動(dòng)性的課堂活動(dòng)也有助于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念和技能。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
中學(xué)階段是人生發(fā)展的重要階段，而課題培訓(xùn)則是中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。在參加了中學(xué)課題培訓(xùn)后，我深有感觸。下面就是我的一些心得體會(huì)。
首先，課題培訓(xùn)拓寬了我的知識(shí)面。在課題培訓(xùn)中，我與同學(xué)們一起研究各種有趣的話題，涉及到學(xué)科的不同領(lǐng)域。通過自己學(xué)習(xí)和探索，我了解到許多以前從未接觸過的知識(shí)，比如城市規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等。這些知識(shí)不僅僅對(duì)我的學(xué)業(yè)有幫助，也豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)，提高了我的綜合素質(zhì)。
其次，課題培訓(xùn)提高了我的研究能力。在課題培訓(xùn)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)提出自己的研究問題，并針對(duì)問題進(jìn)行深入的調(diào)查和研究。這個(gè)過程需要我們學(xué)習(xí)如何制定研究計(jì)劃、收集和分析數(shù)據(jù)，還需要我們學(xué)會(huì)合理地組織和表達(dá)自己的研究成果。通過不斷的實(shí)踐和探索，我逐漸提高了自己的研究能力，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
第三，課題培訓(xùn)鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課題培訓(xùn)中，我們通常是以小組的形式進(jìn)行研究和討論。每個(gè)小組的成員都有自己的專長和想法，需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并與其他成員合作，共同解決研究問題。只有各個(gè)成員都能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，才能取得最好的研究結(jié)果。通過與小組成員的交流和合作，我逐漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了與他人合作、協(xié)調(diào)和溝通。
第四，課題培訓(xùn)培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。在課題培訓(xùn)中，我們需要自主選擇研究題目、開展研究，并最終撰寫研究報(bào)告。這個(gè)過程需要我們自己思考問題、解決問題，并對(duì)自己的思考進(jìn)行反思和總結(jié)。通過這些獨(dú)立的思考，我逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的能力，提高了自己的自覺性和自主性。
最后，課題培訓(xùn)提高了我的表達(dá)能力。在課題培訓(xùn)中，我們需要通過口頭報(bào)告和書面報(bào)告的方式，向老師和同學(xué)們展示自己的研究成果。這要求我們?cè)诒磉_(dá)中準(zhǔn)確、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。通過與他人交流和表達(dá)，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力，并且逐漸培養(yǎng)了自信和自信心。
總體來說，中學(xué)課題培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。通過課題培訓(xùn)，我拓寬了知識(shí)面，提高了研究能力，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考能力，同時(shí)也提高了我的表達(dá)能力。這些能力的培養(yǎng)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重要意義。我希望將來能夠繼續(xù)參與課題培訓(xùn)，不斷提升自己。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
最近我有幸參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的了解，對(duì)新教材的編排意圖有了更全新的認(rèn)識(shí)，知道了新課程突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。面對(duì)新課程改革，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，真正認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和急迫性。下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)：
小學(xué)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，簡單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)、常見的量，體會(huì)數(shù)和運(yùn)算的意義，掌握數(shù)的基本運(yùn)算，探索并理解簡單的數(shù)量關(guān)系。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感。學(xué)生語言是思維的外在表現(xiàn)，語言的發(fā)展和思維的發(fā)展密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力能促進(jìn)他們思維的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，我會(huì)充分利用好教材中的每一幅插圖，讓學(xué)生充分觀察每一幅插圖，充分領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖，讓學(xué)生在領(lǐng)會(huì)理解的基礎(chǔ)上充分地說，可以單獨(dú)說、同桌說、集體說，讓學(xué)生在充分的看說基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)感。注重提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的數(shù)學(xué)能力。
新課標(biāo)指出：學(xué)生能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進(jìn)一步尋求證據(jù)，給出證明。小學(xué)生年齡小，閱歷淺，無意注意占主導(dǎo)，觀察能力有限。他們最初的觀察是無目的、無順序的，只是對(duì)教材中的插圖、人物、顏色等感興趣，不能領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣，先給他們一定的時(shí)間看，接著，再一步一步引導(dǎo)他們觀察，將他們的注意引入正題，按一定的規(guī)律去觀察，從而認(rèn)識(shí)簡單的幾何體和平面圖形，感受簡單的幾何現(xiàn)象，進(jìn)行簡單的測(cè)量，建立初步的空間觀念。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)努力領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識(shí)體系，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。通過摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫一畫、做一做等活動(dòng)，使學(xué)生在感性的基礎(chǔ)上自主獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，在操作中激起智慧的火花，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。
通過對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》新課標(biāo)的再次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到在今后的工作中，我將會(huì)嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，上好每節(jié)課，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
段一：介紹中學(xué)課題培訓(xùn)的背景和目的（約200字）。
中學(xué)課題培訓(xùn)是為了提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平而開展的一項(xiàng)重要培訓(xùn)。通過課題培訓(xùn)，教師可以深入研究某一特定的教育問題，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，提升自己的教學(xué)能力。在這次培訓(xùn)中，我選取了“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”作為研究課題，旨在尋求有效的方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
段二：培訓(xùn)過程中的收獲和認(rèn)識(shí)（約300字）。
在課題培訓(xùn)的過程中，我參加了一系列的研討講座和實(shí)踐活動(dòng)。首先，從理論層面上，我深入學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)習(xí)興趣的心理學(xué)理論和教育學(xué)研究成果。通過了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成機(jī)制和影響因素，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)需要綜合運(yùn)用多種方法和策略，如激發(fā)學(xué)生的好奇心、提供多樣化的學(xué)習(xí)資源等。此外，我還了解到教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有著重要的影響。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，通過和同事的討論和分享，逐漸形成了一套適合自己的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略。
段三：培訓(xùn)中的難點(diǎn)和突破（約300字）。
在課題培訓(xùn)的過程中，我遇到了一些困難和障礙。首先，在理論學(xué)習(xí)的階段，我發(fā)現(xiàn)很多心理學(xué)理論和教育學(xué)研究成果都十分抽象和復(fù)雜，需要耐心地閱讀和領(lǐng)悟。為此，我不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，采用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館的資源，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，并通過和同事的交流，解決了很多理論上的疑惑。其次，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我面臨著學(xué)生個(gè)體差異大、班級(jí)管理難度高的問題。通過多次觀察和嘗試，我找到了一些具有可行性的方法和策略，并取得了一定的效果。在和同事的交流中，我也得到了一些建議和借鑒點(diǎn)，使我更好地克服了實(shí)踐中的困難。
段四：培訓(xùn)的價(jià)值和意義（約200字）。
通過這次課題培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于教育工作的重要性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)成果。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能真正激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。此外，課題培訓(xùn)還讓我更深入地了解了教育理論和研究領(lǐng)域的最新成果，提高了我在教育教學(xué)工作中的專業(yè)水平和研究能力。
段五：總結(jié)個(gè)人心得與展望（約200字）。
通過這次課題培訓(xùn)，我不僅掌握了一些有效的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略，而且提高了自己的反思和研究能力，進(jìn)一步加強(qiáng)了教育教學(xué)工作中的專業(yè)性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索、不斷追求進(jìn)步的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和研究，才能更好地適應(yīng)教育工作的變革和發(fā)展。未來，我將繼續(xù)深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)問題，并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行更有針對(duì)性的嘗試和探索，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生成長發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
數(shù)學(xué)是一門被大多數(shù)人認(rèn)為難以掌握的學(xué)科，但是在現(xiàn)代的社會(huì)中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用十分廣泛。隨著數(shù)學(xué)水平的提升，人們的思維能力和分析能力也會(huì)得到提高，這對(duì)于我們的生活和工作都具有非常重要的意義。在課程學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了許多基礎(chǔ)知識(shí)，從小學(xué)到高中，從初級(jí)到高階，每一個(gè)階段都有不同的難度和特點(diǎn)。為了更加全面的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，我參加了數(shù)學(xué)課程的培訓(xùn)，下面是我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備。
在參加數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)之前，我對(duì)自己進(jìn)行了一些準(zhǔn)備。首先，我深入了解了自己的數(shù)學(xué)水平，以便在培訓(xùn)中更好的提高自己。然后，我閱讀了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的書籍和材料，以便對(duì)基本概念和公式有更深入的了解。最后，我與老師和同學(xué)討論了培訓(xùn)課程的具體內(nèi)容，以便更好地應(yīng)對(duì)培訓(xùn)課程中可能遇到的問題。
第三段：培訓(xùn)經(jīng)歷。
在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技巧，其中包括新的計(jì)算方法、解題技巧和應(yīng)用技巧。這些知識(shí)和技巧極大地提高了我的數(shù)學(xué)水平，讓我能夠在實(shí)際生活中更好的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在課堂上，老師講解了很多難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，我們也進(jìn)行了豐富的課堂討論和練習(xí)，這些讓我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深刻，也更能夠幫助我解決實(shí)際問題。
第四段：收獲和感悟。
在數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)中，我的收獲和感悟都非常豐富。首先，我意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和發(fā)現(xiàn)的學(xué)科，并且需要勇于嘗試和堅(jiān)持。其次，我明白了要掌握數(shù)學(xué)，需要不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，需要付出更多的努力和時(shí)間。最后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以運(yùn)用到實(shí)際生活中，有時(shí)可能是我們沒有意識(shí)到的。因此，堅(jiān)持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們就能在實(shí)際生活中獲得更多的便利。
第五段：總結(jié)。
通過數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)，我不僅掌握了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，也更加深入的認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平，用數(shù)學(xué)為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
關(guān)于20xx年義務(wù)教育課程改革新課標(biāo)新教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)，10月27日至開始日如火如荼的進(jìn)行了。我也很榮幸的參加本次培訓(xùn)，通過幾天的培訓(xùn)，學(xué)到了很多的東西，更準(zhǔn)確的理解新課標(biāo)和解讀新修訂的教材。
本次培訓(xùn)主要分為新修訂的義務(wù)教育課程改革新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)研究新修訂的教材和對(duì)新教材教學(xué)案例分析、討論、交流與展評(píng)三部分。
如何理解和實(shí)施好《義教課標(biāo)》？
王老師給我們?cè)敿?xì)的介紹了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，《義教課標(biāo)》和《實(shí)驗(yàn)課標(biāo)》的區(qū)別以及如何實(shí)施《義教課標(biāo)》等內(nèi)容。重點(diǎn)給我們講解了新課標(biāo)修訂的指導(dǎo)思想、修訂原則及具體修訂內(nèi)容。
首先《義教課標(biāo)》的實(shí)行是以《規(guī)劃綱要》科學(xué)發(fā)展為依據(jù)為背景，強(qiáng)調(diào)課程人文性和工具性的雙重屬性的為指導(dǎo)思想。
新課標(biāo)的基本理念：一是注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；二是面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；三是整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；四是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；五是優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，本次課標(biāo)修訂有五大重點(diǎn)。一是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在英語課程中的滲透；二是確立人文性與工具性；三是對(duì)新一輪課程改革理念的深化；四是堅(jiān)持語言運(yùn)用的核心理念；五是要求合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)控制課程容量，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
在二級(jí)和五級(jí)的語言知識(shí)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中，分別明確小學(xué)階段和初中階段的主要教學(xué)內(nèi)容。與20xx年頒布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）相比，新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》更清晰地闡述了英語課程的目的，即在發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的`過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，提升整體國民素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化人才的培養(yǎng)。也就是說英語課程不再是單純的工具性課程，而是具有工具性和人文性雙重性質(zhì)的課程。這就要求教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，深刻認(rèn)識(shí)英語課程的價(jià)值，深入理解課程的工具性與人文性統(tǒng)一的課程性質(zhì)，思考如何在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)英語課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的課程價(jià)值、課程性質(zhì)和課程理念，幫助學(xué)生通過英語課程開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀；修訂后的20xx年版新英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語言技能的一些要求有所降低。從教學(xué)內(nèi)容上降低了難度，體現(xiàn)減負(fù)增效；提倡采用重在語言運(yùn)用的多種教學(xué)模式。舊版課標(biāo)“倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑”，導(dǎo)致一些教師忽視使用其他多種科學(xué)合理的英語教學(xué)方法。要求“教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境，采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，如任務(wù)型語言教學(xué)途徑等，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力”，這無疑是鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際、采用既強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)過程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的各種語言教學(xué)途徑和方法，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，盡可能多地為他們提供在真實(shí)語境中運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)；增加了豐富的教學(xué)案例和評(píng)價(jià)案例。課改積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和案例，在這次課標(biāo)修訂稿中，增加了大量的教學(xué)案例和評(píng)價(jià)案例。教授、專家們深入淺出、鞭辟入里，庖丁解牛一般將龐雜的英語新課標(biāo)解讀得清晰明了。他們深厚的理論素養(yǎng)和豐實(shí)德實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)高品質(zhì)的學(xué)生盛宴。
作為一名年輕的英語教師，為了能使自己的課堂更加有聲有色，為了能充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生學(xué)到真正的英語知識(shí)提高英語的綜合運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提高，我認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及相關(guān)資料.通過不斷地鉆研和探索，再結(jié)合教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出如下結(jié)論:想要真正在課堂中落實(shí)新課標(biāo)的思想，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性是一種非常必要的手段和方法。那么，在我們的實(shí)際教學(xué)中，究竟要如何提高課堂教學(xué)的有效性，以至于真正在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想呢?目前的情況常常是這樣的，在課堂上，教師總是會(huì)付出相當(dāng)大的精力去教授學(xué)生知識(shí)，學(xué)生也會(huì)學(xué)得很認(rèn)真，很辛苦，但卻總也達(dá)不到理想的教學(xué)效果，學(xué)生知識(shí)掌握得并不扎實(shí)，運(yùn)用得也不熟練。我想，我們還是應(yīng)該從最基本的備課、上課、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)層層深入開來，由細(xì)節(jié)到整體進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
新教材要求教師在教學(xué)過程中起組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者的作用，課上通過信息轉(zhuǎn)換、配對(duì)活動(dòng)、小組活動(dòng)等，使學(xué)生的語言能力得到鍛煉，引導(dǎo)他們自己找出和總結(jié)問題。
總之，本次學(xué)習(xí)受益匪淺，特別是對(duì)于我們這些一線老師是一場(chǎng)及時(shí)的“春雨”，課程改革的道路是長遠(yuǎn)的，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷的探索創(chuàng)新，希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)一起去學(xué)習(xí)探索。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是我們學(xué)習(xí)過程中必不可少的一環(huán)。然而，在學(xué)生中卻常見到對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼和排斥。面對(duì)這種情況，我決定參加數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)，希望能夠有所收獲，從而更好地指導(dǎo)我的學(xué)生。在這篇文章中，我將分享我的數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容。
數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)的內(nèi)容主要涵蓋數(shù)學(xué)教學(xué)的基本知識(shí)、教學(xué)方法和技巧、教學(xué)資源和工具的應(yīng)用以及思維能力的提升等方面。其中，最讓我受益匪淺的是教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。通過講解和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何使用板書和多媒體等教學(xué)資源，以及如何設(shè)計(jì)和布置課堂任務(wù)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，并在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提下提高教學(xué)效率。
第三段：師資力量。
課程培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量息息相關(guān)。我們的數(shù)學(xué)培訓(xùn)教師都是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的教師，且具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技巧。在課堂上，他們率先示范教學(xué)方法，并耐心解答學(xué)員提出的問題。通過與他們的交流互動(dòng)，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還感受到了優(yōu)秀教師的風(fēng)范。
第四段：個(gè)人收獲。
在數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)中，我最大的收獲是自身能力的提升。首先，我領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)知識(shí)之外的教學(xué)方法和技巧的重要性。其次，通過與同行以及上級(jí)交流互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并開始積極改善自己的教學(xué)策略和方法。最后，在課程設(shè)計(jì)和學(xué)生管理方面積累了一定經(jīng)驗(yàn)，希望能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)，我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平得到了很大提高。我發(fā)現(xiàn)，好的教育機(jī)構(gòu)和好的師資力量能夠給我們帶來有益的指導(dǎo)和幫助，而我們自己的積極進(jìn)取和不斷努力也是取得成功的關(guān)鍵。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生提供更好、更有趣、更有效的教育。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
x月xx日上午，我有幸參加了《洛陽師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)》，聆聽了數(shù)學(xué)專家楊建濱老師的《在"問題"的驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)》專題講座，讓我茅塞頓開，收獲頗多！
深度教學(xué)是建立在教師深度教的基礎(chǔ)，通過學(xué)生深度的學(xué)來實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教學(xué)方式。
為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展做奠基，以問題為核心，解決問題為目標(biāo)，自主探究為主要方式讓學(xué)生置身于復(fù)雜而有意義的問題情境，通過討論，探究，表達(dá)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決教學(xué)問題，發(fā)展學(xué)科關(guān)鍵能力。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)：四基，四能，三會(huì)?，F(xiàn)在新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。即通過數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到以下要求：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能；領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想；積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。四能是指分析問題、解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。過去僅僅強(qiáng)調(diào)的分析和解決問題，現(xiàn)在加了兩個(gè)，就是增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。"三會(huì)"是指平時(shí)的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界。
沒有最好，只有更好，接下來的日子我會(huì)努力在教學(xué)過程中嘗試深度教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的發(fā)展。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
前言較課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化，前言內(nèi)容強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，增強(qiáng)課程思想性，發(fā)揮本學(xué)科教育的立德樹人作用。
新增核心素養(yǎng)，包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)五個(gè)方面。課程內(nèi)容按學(xué)段設(shè)置，新增第一至三學(xué)段（1~6年級(jí)）相關(guān)內(nèi)容，第四學(xué)段（7~9年級(jí)）分為“生命安全與健康教育”、“法治教育”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“革命傳統(tǒng)教育”、“國情教育”五大學(xué)習(xí)主題。評(píng)價(jià)建議新增學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)要求。新課標(biāo)在個(gè)人成長的這一板塊當(dāng)中更加細(xì)化了學(xué)生對(duì)于生命安全的重視要求以及健全人格的重要性必要性。給“成長中的我”更加具體的實(shí)施方法與要求標(biāo)準(zhǔn)。
兩版課程標(biāo)準(zhǔn)，不變的地方在于國情教育和法治教育的側(cè)重與要求。力爭(zhēng)學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)了解到我國基本國情以及國家治國理政的基本方略是依法治國，做合格守法的社會(huì)主義接班人，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
二、新舊兩版課程標(biāo)準(zhǔn)下的學(xué)校教育實(shí)踐。
2011思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)下的思品課程，基本課時(shí)1個(gè)班每周兩節(jié)政治課，具有極強(qiáng)的應(yīng)試性，教材版本各個(gè)不一，給不同地區(qū)不同學(xué)校以及不同經(jīng)驗(yàn)水平的教師備課上課帶來了一定矛盾。2022年道德與法治學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，在部編版道德與法治學(xué)科教材全國統(tǒng)一使用的基礎(chǔ)上，有了較強(qiáng)的可行性以及參照度。近年來，在思政課程備受重視的大背景下，學(xué)校課時(shí)也進(jìn)步為1周至少3節(jié)道德與法治課，授課教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)度不斷增強(qiáng)，均為高校思想品德專業(yè)出身的教師團(tuán)隊(duì)。
除此以外，思政大練兵活動(dòng)的如火如荼，我向大家將黨史故事以及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)張書記的中國特色社會(huì)主義制度具有無比優(yōu)越性的專題講座，高楊杰校長面向高新區(qū)第五校師生的思政講座活動(dòng)，足以見證思政課程的備受矚目，實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步。
三、道德與法治學(xué)科新課標(biāo)對(duì)雙減的保障作用。
“雙減”工作是國家的一項(xiàng)重大決策部署；作為進(jìn)行德育教育的主陣地——道德與法治課凸現(xiàn)出了其舉足輕重的作用，“雙減”環(huán)境下如何提高道德與法治課堂效率？首先教師必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)，單位時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)績效，全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。這不僅是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，更是一個(gè)高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展的合作學(xué)習(xí)過程。在課堂實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)教的課堂向?qū)W的課堂轉(zhuǎn)變、學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)勤學(xué)；實(shí)現(xiàn)教知識(shí)走向指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)。我逐步嘗試、總結(jié)形成了課前預(yù)習(xí)、情境導(dǎo)入、課堂探究、課堂總結(jié)、課后拓展“五步”有效教學(xué)法，提高了道德與法治課堂效率。
四、課后服務(wù)中的道德與法治學(xué)科實(shí)踐。
為落實(shí)雙減政策，貫徹課后服務(wù)的育人作用，道德與法治學(xué)科針對(duì)不同學(xué)年級(jí)段的學(xué)生有著不同類型實(shí)踐活動(dòng)的開展，比如：針對(duì)七、八年級(jí)展開思政大講堂、黨史故事人物事跡演講活動(dòng)、我向大家將黨史故事手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。針對(duì)九年級(jí)師生，西安市高新區(qū)第五學(xué)校我校積極開展名師講堂弘揚(yáng)正能量，學(xué)習(xí)政治課。在富有興趣與獨(dú)具匠心的規(guī)劃中，落實(shí)立德樹人的根本目標(biāo)，為提高學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣、質(zhì)疑與思考能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
五、新課標(biāo)對(duì)校本課程（大美陜西）實(shí)施方面的促進(jìn)作用。
“陜西娃愛大陜西”、“大美陜西美麗秦嶺我的家”、“草堂我的家”，道德與法治課堂結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣瞥隽舜竺狸兾鳌さ婪ㄏ盗姓n程，充分的體現(xiàn)了草堂區(qū)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的重視，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高新速度?！蛾兾魍迱鄞蜿兾鳌愤@節(jié)課堂帶我們了解了草堂區(qū)的文化風(fēng)俗、人文特點(diǎn)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、為建設(shè)家鄉(xiāng)而奮斗。
《大美陜西保衛(wèi)秦嶺》這節(jié)課堂帶我們了解了美麗秦嶺的同時(shí)也讓我們明白保護(hù)秦嶺，建設(shè)美麗中國人人有責(zé)。陜西作為自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)，當(dāng)然是全面貫徹國家以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的方針，草堂區(qū)的高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)、比亞迪新能源二廠的蓬勃發(fā)展。五校初中部道德與法治教師團(tuán)隊(duì)們?cè)谛１菊n程的研究與探索上不懈努力，道德與法治之大美陜西課堂在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、以及文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)等方面均有校本研修的綜合性較強(qiáng)的`課堂。為學(xué)生了解家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國奠定了思想基礎(chǔ)。
2022版本道德與法治新課程標(biāo)準(zhǔn)為“雙減”的貫徹落實(shí)提供了有效支撐，是“雙減”政策的理論支撐，相信國家的“雙減”政策將會(huì)在新課標(biāo)的支持下得到強(qiáng)有力的貫徹于落實(shí)。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
20xx年8月13日，我參加了海口市龍華區(qū)組織的暑期培訓(xùn)，還有2011年，我參加了海南省-2011年“國培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的初中數(shù)學(xué)的課程培訓(xùn)，現(xiàn)將我培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，很多專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的專業(yè)發(fā)展問題上，各位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過反思適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，工作上爭(zhēng)取精益求精。
培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
培訓(xùn)是我對(duì)研究型教師有了更深的理解。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后反思。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過教育專家或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。
培訓(xùn)是我們認(rèn)識(shí)到教育是個(gè)大工程。專家講座使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育是其他教育機(jī)構(gòu)不能替代的。
在新課程理念的指引下，對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。第二，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人的人格魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
3、在實(shí)踐中反思自我。做一位優(yōu)秀的人民教師就要不斷反思，書是最好的老師，多讀書，提升自己，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
一份付出，一份收獲，在這短暫的十幾天里，我收獲的是那一份份充實(shí)，當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會(huì)虛心向教師們請(qǐng)教的。我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作，爭(zhēng)取做一名研究型教師。我無悔于人類靈魂的工程師的稱號(hào)。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
韓震教授主要從本次修訂的主要背景和追求、主要變化與突破、課程性質(zhì)與理念、實(shí)施中的重點(diǎn)與難點(diǎn)、教材的編寫要求五個(gè)方面，對(duì)義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全方位解讀，讓我對(duì)新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)。道德與法治課程應(yīng)立足于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握道德與法律的基本規(guī)范，提升思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)為主旨，堅(jiān)持學(xué)科邏輯與生活邏輯相統(tǒng)一，主題學(xué)習(xí)與學(xué)生生活相結(jié)合；以立德樹人為根本任務(wù)，發(fā)揮課程的思想引領(lǐng)作用，堅(jiān)持道德與法治課程的思想與價(jià)值引領(lǐng)，著力引導(dǎo)學(xué)生用理想之光照亮奮斗之路、用信仰之力開創(chuàng)美好未來，發(fā)揮道德與法治課程在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的關(guān)鍵作用。新課標(biāo)是開展有效教學(xué)的指南，我們要精準(zhǔn)細(xì)致研讀，深刻領(lǐng)會(huì)課程理念，把握課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，正確實(shí)施教、學(xué)、評(píng)策略，才能充分發(fā)揮道德與法治課程的育人功能。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
小學(xué)科學(xué)課探究活動(dòng)很多，學(xué)生玩得非常開心，但活動(dòng)中也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不愿意動(dòng)手，沒有參與探究活動(dòng)中來。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)這些不愛動(dòng)手的學(xué)生主要是三個(gè)原因：一是因?yàn)閯?dòng)手能力差，在小組活動(dòng)中插不上手；二是人際關(guān)系差或者膽小而被排擠；三是覺得活動(dòng)過于簡單不值得動(dòng)手。
那么如何讓學(xué)生在科學(xué)探究活動(dòng)中“動(dòng)”起來呢？
針對(duì)第一類學(xué)生，我嘗試在上課之前悄悄告知活動(dòng)內(nèi)容，讓他早做了解和準(zhǔn)備，從而在小組合作中憑借自己的表現(xiàn)獲得大家的`認(rèn)同。
在與第二類學(xué)生談心中，我感覺到其實(shí)他還是很想?yún)⑴c活動(dòng)的，只是礙于面子裝樣而已，于是我告訴他要和同學(xué)友好相處，對(duì)于膽小的孩子，鼓勵(lì)他敢于動(dòng)手實(shí)踐，并建議他主動(dòng)為小組活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，再在課堂上強(qiáng)調(diào)合作的重要性，要求每個(gè)人都必須動(dòng)手，逐漸讓這一類不合群的學(xué)生融回到集體中來。
最難處理的是第三類學(xué)生，因?yàn)樗X得動(dòng)手實(shí)踐只是執(zhí)行老師的任務(wù)，對(duì)書本探究活動(dòng)的模仿與復(fù)制，我不做實(shí)驗(yàn)不參加活動(dòng)同樣可以知道結(jié)論。我覺得比較有效的方法是，利用這類學(xué)生在智力或知識(shí)方面的優(yōu)勢(shì)，設(shè)置有一定思維難度的問題讓他解答，誘發(fā)他積極探索的心理狀態(tài)，或者在活動(dòng)中充當(dāng)小老師的角色，從而讓他體會(huì)到動(dòng)手的樂趣。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
化學(xué)課程作為理科科目中的一門重要課程，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)有著重要的影響。為了提高學(xué)生在化學(xué)課程中的學(xué)習(xí)興趣和成績，我參加了一次化學(xué)課培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧有了更深刻的理解和體會(huì)，也提高了我的學(xué)習(xí)成績。下面我將總結(jié)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)，分享給大家。
在這次化學(xué)課培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。首先，學(xué)習(xí)化學(xué)需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。我們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，設(shè)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，化學(xué)學(xué)習(xí)需要掌握基本概念和基本原理。在理解一個(gè)化學(xué)現(xiàn)象時(shí)，我們要先搞清楚其中的化學(xué)概念和基本原理，然后通過例題和實(shí)驗(yàn)來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。最后，我們要注重對(duì)知識(shí)的總結(jié)和歸納?；瘜W(xué)是一門以建立概念和理論體系為特點(diǎn)的科學(xué)，我們要把所學(xué)的知識(shí)加以整理和總結(jié)，建立自己的知識(shí)體系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在化學(xué)課培訓(xùn)中，我重點(diǎn)掌握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧和注意事項(xiàng)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要部分，通過實(shí)驗(yàn)我們可以直觀地了解化學(xué)現(xiàn)象和反應(yīng)機(jī)理。在實(shí)驗(yàn)過程中，我學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)儀器和試劑，掌握了一些常見實(shí)驗(yàn)的操作方法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)過程中的安全注意事項(xiàng)，例如佩戴實(shí)驗(yàn)服和護(hù)目鏡，正確處理有毒試劑等。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧和注意事項(xiàng)有了全面的了解，以后在學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我可以更加安全和準(zhǔn)確地進(jìn)行操作。
在化學(xué)課培訓(xùn)中，老師給我們介紹了一些有趣的化學(xué)實(shí)例和應(yīng)用案例。這些實(shí)例和案例使我對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)有了更深入的理解和興趣。例如，我們通過實(shí)驗(yàn)觀察到了變色龍反應(yīng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我看到了化學(xué)反應(yīng)的神奇和美妙。還有一個(gè)應(yīng)用案例是化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，通過這個(gè)案例，我了解到了化學(xué)可以在解決環(huán)境問題和保護(hù)環(huán)境方面發(fā)揮的重要作用。這些實(shí)例和案例讓我更加認(rèn)識(shí)到化學(xué)的實(shí)用性和重要性，激發(fā)了我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
在這次化學(xué)課培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)、討論和交流，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。這次培訓(xùn)的項(xiàng)目設(shè)置了小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們?cè)谛〗M中相互幫助，共同解決問題，增強(qiáng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過與同學(xué)的互動(dòng)和交流，我不僅學(xué)到了更多的化學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力和思維能力。這次培訓(xùn)讓我更加明白“眾人拾柴火焰高”的道理，我相信通過集體合作學(xué)習(xí)，我們可以更好地提高自己的化學(xué)學(xué)習(xí)能力和成績。
總的來說，這次化學(xué)課培訓(xùn)讓我獲益匪淺。我學(xué)到了化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧，掌握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，加深了對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和興趣。通過與同學(xué)的交流和合作，我培養(yǎng)了自己的表達(dá)和思維能力，增強(qiáng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
文學(xué)課培訓(xùn)，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多文學(xué)知識(shí)，也獲得了一些有關(guān)寫作的技巧和方法。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到文學(xué)的重要性，以及寫作對(duì)于個(gè)人成長的意義。培訓(xùn)結(jié)束后，我深深感受到了文學(xué)的力量，同時(shí)也感受到了自己在寫作方面的巨大潛力。
在文學(xué)課培訓(xùn)的第一階段，我們主要學(xué)習(xí)了文學(xué)常識(shí)和經(jīng)典作品。導(dǎo)師通過講解和案例分析，幫助我們了解了文學(xué)的基本概念和分類。我們學(xué)習(xí)了古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)以及世界文學(xué)的發(fā)展歷程，增加了對(duì)各種文學(xué)作品的了解和欣賞能力。通過閱讀和討論經(jīng)典作品，我們能夠更好地理解作家的寫作意圖和主題，提高自己的審美能力。
接下來的培訓(xùn)中，導(dǎo)師重點(diǎn)講解了寫作的技巧和方法。我們學(xué)習(xí)了如何構(gòu)建一個(gè)有吸引力的故事情節(jié)，如何塑造立體的人物形象，以及如何運(yùn)用修辭手法提升文章的表達(dá)效果。導(dǎo)師通過分析大量優(yōu)秀文學(xué)作品的寫作技巧，讓我們深入理解了寫作的奧秘，并從中汲取了靈感和經(jīng)驗(yàn)。此外，導(dǎo)師還提供了一些實(shí)用的寫作工具和方法，例如寫作提綱、思維導(dǎo)圖等，幫助我們更好地組織思路和展開寫作。
在這個(gè)階段，我特別受益于導(dǎo)師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。導(dǎo)師經(jīng)常組織寫作練習(xí)和討論，鼓勵(lì)我們大膽嘗試，勇于表達(dá)自己的想法和感受。他還幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的寫作問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。通過與導(dǎo)師和其他同學(xué)的交流和互動(dòng)，我逐漸克服了在寫作中遇到的難題，提高了自己的寫作水平。這種良性競(jìng)爭(zhēng)和積極互動(dòng)的氛圍，讓我深刻體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量。
在這次培訓(xùn)的最后一階段，我們進(jìn)行了一次大作文的寫作訓(xùn)練。這次訓(xùn)練是對(duì)我們?cè)谂嘤?xùn)過程中所學(xué)知識(shí)和技巧的綜合運(yùn)用的考驗(yàn)。在寫作過程中，我深刻感受到了文學(xué)的魅力和力量。寫作不僅是一種表達(dá)情感和思想的方式，更是一個(gè)反思自我的過程。在寫作的過程中，我重新審視了自己的生活和內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)了許多以前沒有注意到的細(xì)節(jié)和感悟。我用文字記錄下這些思考和體悟，感受到了文字的魔力。通過這次寫作訓(xùn)練，我更加堅(jiān)定了將寫作作為一種生活方式的決心。
回顧整個(gè)文學(xué)課培訓(xùn)的過程，我深刻認(rèn)識(shí)到文學(xué)的重要性和寫作的意義。文學(xué)不僅是一種文化的傳承和創(chuàng)造，更是人類思想和情感的表達(dá)和共鳴。通過閱讀和理解文學(xué)作品，我們能夠更好地理解和欣賞人類的智慧和情感。而通過寫作，我們可以反思自己的生活和內(nèi)心世界，表達(dá)自己的思想和感受，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，我深刻體會(huì)到了文學(xué)課培訓(xùn)的重要性和意義。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加重視文學(xué)修養(yǎng)和寫作技巧的培養(yǎng)，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
在參加過文學(xué)課培訓(xùn)后，我對(duì)于文學(xué)的理解更加深入，心靈也得到了升華。通過這次培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)大了對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)，還找到了一種表達(dá)自己情感的方式。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談一談我對(duì)于文學(xué)課的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容簡介。
文學(xué)課培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，其中包括文學(xué)歷史背景、經(jīng)典作品分析、創(chuàng)作技巧等多個(gè)方面。首先，我們學(xué)習(xí)了文學(xué)的起源和發(fā)展，了解了不同文學(xué)時(shí)期的特點(diǎn)和代表作品。這對(duì)于我們更好地理解文學(xué)的內(nèi)涵和社會(huì)背景是至關(guān)重要的。其次，我們分析了一些經(jīng)典作品，教師通過講解和討論，幫助我們深入了解作品的主題、人物形象和情感表達(dá)等。最后，我們還進(jìn)行了創(chuàng)作訓(xùn)練，通過寫作來表達(dá)自己的思想和情感，從而提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。
第三段：對(duì)課程的認(rèn)識(shí)和收獲。
通過文學(xué)課的培訓(xùn)，我對(duì)文學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我懂得了文學(xué)的歷史淵源和豐富性，學(xué)會(huì)欣賞和分析文學(xué)作品。我認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的文學(xué)作品不僅僅是文字的堆砌，它們背后還蘊(yùn)含著豐富的情感和人生哲理，通過閱讀和寫作，我能夠更好地理解和感受到這些。
另外，通過文學(xué)課的培訓(xùn)，我的表達(dá)能力也得到了提高。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的情感和思想。通過寫作練習(xí)，我能夠更好地整理自己的思路，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。這為我以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培訓(xùn)中的困難和解決方法。
在這次文學(xué)課培訓(xùn)中，也遇到了一些困難。一方面，課程內(nèi)容比較繁雜，有時(shí)需要大量的閱讀和記憶。另一方面，某些經(jīng)典作品的分析要求較高，我們常常需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力來理解。為了解決這些困難，我主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，參加額外的輔導(dǎo)活動(dòng)，通過不斷地反復(fù)閱讀和思考，逐漸攻克了這些難題。
另外，寫作也是我遇到的一個(gè)難點(diǎn)。有時(shí)候我無法準(zhǔn)確地找到合適的詞匯和句式來表達(dá)自己的思想。為了克服這個(gè)困難，我開始多讀優(yōu)秀的作品，并特別關(guān)注其中的表達(dá)方式和技巧。同時(shí)，我也不斷練習(xí)寫作，通過寫作的實(shí)踐，我逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)，并且取得了一定的突破。
第五段：對(duì)未來的展望。
通過這次文學(xué)課培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了文學(xué)的魅力和價(jià)值，它不僅能夠滿足我們的審美需求，還能夠提升我們的情感和思維能力。在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望將文學(xué)融入到日常生活中，在閱讀和寫作中找到樂趣和靈感。最后，我希望能夠用自己的文學(xué)作品來傳遞正能量，影響和感動(dòng)更多的人。
總結(jié)：
通過這次文學(xué)課培訓(xùn)，我對(duì)文學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了自己的表達(dá)能力。雖然遇到了一些困難，但經(jīng)過努力和堅(jiān)持，我成功地克服了它們。我相信，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在文學(xué)這片廣闊的海洋中暢游，并且用自己的作品給世界帶來光明和溫暖。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
最近，我有幸參加了一次小學(xué)課件培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。課件已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中不可或缺的工具，掌握好課件制作的技巧，對(duì)于教學(xué)效果的提升有著重要的作用。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，也深深體會(huì)到了課件在教學(xué)中的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)到的技能。
在課件制作的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于PPT制作的技巧和方法。在過去，我只是簡單地將教材內(nèi)容放在PPT上，然后在課堂上一遍一遍地解釋。而現(xiàn)在，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何通過圖片、音頻、視頻等多媒體元素來豐富課堂內(nèi)容，讓課件更加生動(dòng)有趣。我還學(xué)到了如何通過設(shè)置動(dòng)畫和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果來提升課件的吸引力和表達(dá)效果。這些學(xué)到的技能讓我的課件更具有互動(dòng)性，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
這次培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐操作，由于我之前沒有太多的PPT制作經(jīng)驗(yàn)，開始的時(shí)候感覺有些吃力。但通過培訓(xùn)師的悉心指導(dǎo)和同事們的幫助，我漸漸掌握了制作課件的基本流程和技巧。我發(fā)現(xiàn)，制作一份好的課件需要時(shí)間和耐心，需要仔細(xì)思考和精心設(shè)計(jì)。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，作為老師，不僅要精心備課，還要注重制作優(yōu)質(zhì)的課件，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
第四段：課件在教學(xué)中的應(yīng)用。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了課件在教學(xué)中的重要性。課件不僅可以使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。通過多媒體元素的應(yīng)用和動(dòng)畫效果的設(shè)置，我可以更好地展示課堂內(nèi)容，增加學(xué)生的參與感和記憶力。此外，課件還可以幫助我更好地組織教學(xué)過程，掌握課堂進(jìn)度，提高教學(xué)質(zhì)量。通過課件，我可以準(zhǔn)確地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，避免了繁瑣的書寫過程，讓學(xué)生更加專注地聽講。
第五段：總結(jié)和展望。
這次小學(xué)課件培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了新的技能，也提高了教學(xué)效果。通過課件的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度明顯提高了，他們喜歡用多媒體的形式學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)地參與課堂討論和互動(dòng)。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索課件制作的技巧，讓自己的課堂更加豐富多彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)同事們參加類似的培訓(xùn)，分享我的心得體會(huì)，讓更多的教師了解課件的重要性，促進(jìn)我們學(xué)校教學(xué)水平的提高。
通過這次小學(xué)課件培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的技能和知識(shí)，還深刻認(rèn)識(shí)到了課件在教學(xué)中的重要作用。通過精心設(shè)計(jì)和制作優(yōu)質(zhì)的課件，我可以使我的課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。我相信，隨著我在課件制作方面的進(jìn)一步探索和努力，我的教學(xué)水平將會(huì)不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會(huì)有所提升。也希望未來我能有更多的機(jī)會(huì)參加各類培訓(xùn)，不斷提升自己，讓自己成為更好的教育者。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在進(jìn)入大學(xué)之前，很多學(xué)生都會(huì)選擇參加留學(xué)課程培訓(xùn)來提高自己的英語水平和學(xué)術(shù)能力。我也是其中之一，通過一學(xué)期的留學(xué)課程培訓(xùn)，我不僅收獲了很多知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了一些重要的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在留學(xué)課程培訓(xùn)中的收獲和感悟。
首先，留學(xué)課程培訓(xùn)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在這期間，我參加了各種英語語言課程和學(xué)術(shù)講座，接觸了豐富的知識(shí)和學(xué)術(shù)陸域。這些課程不僅提高了我的英語溝通能力，還培養(yǎng)了我的學(xué)術(shù)思維和研究能力。通過這些學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我意識(shí)到學(xué)習(xí)并不只是為了獲得好成績或者文憑，更是為了讓自己變得更加全面和深入地理解世界?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇需要我們具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和敏捷的學(xué)習(xí)能力，而留學(xué)課程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的起點(diǎn)。
其次，留學(xué)課程培訓(xùn)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在留學(xué)課程培訓(xùn)中，我參與了很多小組項(xiàng)目，學(xué)會(huì)了與來自不同背景的同學(xué)合作。這些合作項(xiàng)目不僅拓寬了我的視野，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作能力。通過與團(tuán)隊(duì)成員共同完成項(xiàng)目，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是一種非常重要的能力，能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加高效和有效地解決問題。這不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有益，更能夠在將來的工作和生活中獲得更大的成功。
另外，留學(xué)課程培訓(xùn)教會(huì)了我如何處理和管理時(shí)間。在留學(xué)期間，我需要同時(shí)完成各種學(xué)術(shù)和課外活動(dòng)，因此要想保持良好的學(xué)習(xí)效果就必須合理安排時(shí)間。通過這段經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。我經(jīng)常設(shè)定自己的目標(biāo)和時(shí)間表，這樣我就能夠更好地控制自己的進(jìn)度和效果。這種時(shí)間管理的能力不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，還能夠提高自己的工作和生活效能，使自己能夠更好地平衡各個(gè)方面的需求。
最后，留學(xué)課程培訓(xùn)讓我體會(huì)到了跨文化交流的重要性。留學(xué)課程培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了來自不同國家和文化背景的同學(xué)。通過與他們的交流，我了解到不同國家和地區(qū)的文化特點(diǎn)和學(xué)術(shù)觀念。這不僅開拓了我的視野，更能夠培養(yǎng)我尊重和理解他人文化差異的能力。這種跨文化交流的技能在現(xiàn)今全球化的時(shí)代尤為重要，無論是在學(xué)術(shù)界還是在職場(chǎng)中，都需要我們能夠與來自各種文化背景的人進(jìn)行有效溝通和合作。
總而言之，通過留學(xué)課程培訓(xùn)，我不僅提高了自己的英語能力和學(xué)術(shù)水平，還培養(yǎng)了許多重要的心得體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了處理和管理時(shí)間，也意識(shí)到了跨文化交流的重要性。這些心得體會(huì)將伴隨我在未來的學(xué)習(xí)和生活中，為我取得更大的進(jìn)步和成功提供有力的支持。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
xxxx年12月10至11日，我有幸參加了“和美課堂”核心素養(yǎng)下名師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。在短短兩天內(nèi)，我聽了羅鳴亮，徐長青，吳正憲，俞正強(qiáng)等七位名師的課。第一次聽這種名師的課堂，收獲頗多。現(xiàn)代教學(xué)提倡用核心素養(yǎng)的思想去教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)世界，用數(shù)學(xué)的方式去思考問題。在為期兩天的課堂當(dāng)中，我感受到教師是如何把學(xué)生放在第一位教學(xué)的。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育提倡的以學(xué)生為本的思想。原來數(shù)學(xué)課堂可以上的這么生動(dòng)有趣，尤其是徐長青，吳正憲這兩位名師的課堂，讓我受益匪淺。
徐長青老師上的是《解決問題的策略》這一堂課。徐老師先跟學(xué)生們聊關(guān)于魔術(shù)師的話題，成功引起了學(xué)生的興趣。并通過以魔術(shù)的小游戲帶領(lǐng)學(xué)生理解“信息”。得出結(jié)論：不同的信息，會(huì)得到不同的答案。這一重要結(jié)論。先給學(xué)生在大腦里建了初次認(rèn)知形象。學(xué)生自然而然會(huì)帶著這種思想上完整一堂課。這種引導(dǎo)我特別喜歡，因?yàn)閷W(xué)生在愉快的氛圍當(dāng)中開始了我們的課堂，這一堂課就已經(jīng)成功了一半。接著徐老師通過撕紙片的游戲，詢問學(xué)生得到幾張紙片，讓學(xué)生自己猜，并把方法說給大家聽。讓學(xué)生自己模擬撕紙片的動(dòng)作和聲音，和學(xué)生一起互動(dòng)，加以引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)都特別好，都能跟著老師的思路。并總結(jié)出：不同方法得到不同的答案。這時(shí)候徐老師加大問題難度，提出紙片如何變成xxxx，xxxx，xxxx片呢？通過交流，徐老師提出了知難而“退”的思想，并讓學(xué)生帶著化繁為簡，化大為小的思想去思考紙片是如何得出的。整堂課徐老師不僅教授數(shù)學(xué)知識(shí)，也教授學(xué)生解決問題的思想?！皩W(xué)習(xí)要回頭看，溫故而知新?！薄艾F(xiàn)象用眼，智慧要腦。”這些都是徐老師跟學(xué)生分享的學(xué)習(xí)觀。學(xué)生也樂于接受，真正做到了教書育人。
學(xué)生的心理發(fā)展階段屬于由具體形象思維過度到抽象性思維。因此，在真正的課堂教學(xué)當(dāng)中，要讓學(xué)生觸摸到具體的形象的事物，通過教師正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生慢慢過度到抽象性思維，并用抽象性思維去思考遇到的問題。那么整一堂課的教學(xué)目標(biāo)也基本達(dá)到了。
吳正憲老師的是《小數(shù)的意義》這一堂課。吳老師先在黑板上寫了一個(gè)5字。讓學(xué)生理解5個(gè)1組成5。理解1的重要性，并引入計(jì)數(shù)單位，給學(xué)生一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和復(fù)習(xí)。吳老師以一個(gè)問題導(dǎo)入這堂課：今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)，你們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)小數(shù)？你們的印象是什么？認(rèn)識(shí)是什么，畫出來，寫出來，表達(dá)你心目中的小數(shù)。吳老師收集學(xué)生的作品，并展示出來：1、小數(shù)比整數(shù)??；2、小數(shù)不是整十?dāng)?shù)；3、我認(rèn)為小數(shù)要有小數(shù)點(diǎn)，它是代表……吳老師根據(jù)學(xué)生所反映的對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)從而進(jìn)行教學(xué)。吳老師畫了一張平均分成10條豎格的紙。并詢問學(xué)生如何用小數(shù)表示，進(jìn)而推導(dǎo)出0.1，并讓學(xué)生明白0.1是計(jì)數(shù)單位。并用同樣的方法，推導(dǎo)出0.01，0.001的計(jì)數(shù)單位。并在教學(xué)過程當(dāng)中，教授學(xué)生相鄰兩個(gè)數(shù)之間的進(jìn)率是10。整堂課通過吳老師的啟發(fā)，讓學(xué)生充分思考，得出結(jié)論。最后總結(jié)為什么我們要學(xué)習(xí)小數(shù)，讓學(xué)生通過圖片觀察得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生思考能力，數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活。
吳老師教學(xué)設(shè)計(jì)特別的棒，這一堂課是概念課，吳老師充分抓住了要教的概念是哪些，這是我需要好好學(xué)習(xí)的。概念教學(xué)是數(shù)學(xué)課的一大難點(diǎn)，因?yàn)閷儆诔橄笮运季S的講授，學(xué)生難于去理解，因此教師在這一方面要加強(qiáng)練習(xí)。在課前備課也要好好思考如何根據(jù)學(xué)生的情況去設(shè)計(jì)教學(xué)，從學(xué)生已有的認(rèn)知水平去認(rèn)識(shí)新的知識(shí)。這一過度的設(shè)計(jì)特別的重要，教師也要學(xué)會(huì)用學(xué)生的語言去上課，用他們理解的話上課，這樣子事半功倍。概念教學(xué)很抽象，如何讓學(xué)生形成表象，進(jìn)而再深入教學(xué)，這些是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?BR> 這兩天下來，我感受到了數(shù)學(xué)課堂真正的魅力所在。這些老師都是以學(xué)生為本，從學(xué)生的角度去出發(fā)，去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)。課堂上與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法去解決問題。老師只是一名引導(dǎo)者，帶領(lǐng)學(xué)生通向?qū)W習(xí)的彼岸，學(xué)生自己走，得到結(jié)果印象會(huì)更深刻。教師要終身學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，正確運(yùn)用心理學(xué)，教育學(xué)的知識(shí)，去上好一堂課。一堂好課，老師要準(zhǔn)備充分。教師要學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的好奇心，生動(dòng)有趣的上課。我很提倡學(xué)生從玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生不會(huì)覺得課堂枯燥無味，相反會(huì)很有積極性去學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師，會(huì)幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我要多了解學(xué)生，從學(xué)生的角度去思考問題，去設(shè)計(jì)我的教學(xué)，用學(xué)生的話教學(xué)，寓教于樂。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，課件教學(xué)已經(jīng)漸漸成為小學(xué)教育中不可或缺的一部分。為了提升教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)，我參加了一次小學(xué)課件培訓(xùn)，從中我收獲了許多心得體會(huì)。
在培訓(xùn)的第一階段，我們學(xué)習(xí)了課件制作的基礎(chǔ)知識(shí)。我了解到課件的制作不僅僅是圖文并茂，更重要的是需要將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠根據(jù)課件的內(nèi)容進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了使用多媒體素材，如圖片、音頻、視頻等來豐富課件的內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)際操作，我也掌握了一些制作課件的技巧，如添加動(dòng)畫效果、設(shè)置幻燈片切換方式等，使課件更加生動(dòng)有趣。
培訓(xùn)的第二階段，我們學(xué)習(xí)了課件的設(shè)計(jì)與使用。我了解到好的課件設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以及教材的內(nèi)容和學(xué)科的特點(diǎn)。一個(gè)好的課件應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何使用課件來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)。通過課件的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以積極參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
在實(shí)際應(yīng)用的過程中，我發(fā)現(xiàn)課件可以很好地配合教學(xué)，提高教學(xué)效果。首先，課件可以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更容易理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。其次，課件可以為教師提供更多的資源和工具，如教學(xué)媒體、互動(dòng)教具等，使教學(xué)更加靈活多樣化。此外，課件還可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，如自主學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
然而，我也意識(shí)到課件教學(xué)并不是萬能的。在使用課件的過程中，教師需要注意平衡，避免完全依賴課件而忽略了其他教學(xué)手段和方法。同時(shí)，課件的設(shè)計(jì)和制作也需要不斷改進(jìn)和提升，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。
總的來說，參加小學(xué)課件培訓(xùn)，對(duì)我來說是一次非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我不僅增加了課件制作的技能，更重要的是提升了我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和觀念。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)更好地運(yùn)用課件教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷完善和改進(jìn)自己的課件制作技能，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
根據(jù)縣局（20xx）5號(hào)文件和20xx年2月7日召開的全縣新課程培訓(xùn)精神，鄉(xiāng)教委為了搞好這次全鄉(xiāng)教師培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作真正發(fā)揮實(shí)效，我們又按照教發(fā)（20xx）3號(hào)文件安排，對(duì)本次培訓(xùn)工作又做了一次周密的計(jì)劃和安排。按照培訓(xùn)計(jì)劃，我們圓滿的完成了這次培訓(xùn)任務(wù)。
這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，有縣支教老師精彩的授課示范，有全鄉(xiāng)廣大教師積極熱情的參與和配合，有我鄉(xiāng)教師提供的幾十節(jié)交流棵，有廣泛的全方位的研討和評(píng)議，使這次培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出繽紛的色彩，我鄉(xiāng)廣大教育工作者能吃苦、守紀(jì)律愛知識(shí)、愛學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌也得到了一次充分的展現(xiàn)。這次活動(dòng)，有新舊教育思想觀念的碰撞，有新舊教學(xué)方法的碰撞，有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞，同時(shí)還有新教法的快樂有趣和傳統(tǒng)教育扎實(shí)認(rèn)真，一步一個(gè)腳印的大融合，在這種狀態(tài)下，也融合出了我鄉(xiāng)教育工作現(xiàn)階段的思想觀念和方法。具體如下：
一、首先，我們要把握新課程的宗旨：讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗(yàn)與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，變被動(dòng)接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計(jì)，注重方法，注重課堂實(shí)效，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，永遠(yuǎn)要高度重視對(duì)學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn)，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。
二、這十天的培訓(xùn)，實(shí)際上就是培訓(xùn)備教案的方法，在教案里面，體現(xiàn)了備教材、備學(xué)生、備方法的思想。設(shè)計(jì)的具有梯度的，環(huán)環(huán)相扣的問題，實(shí)際上就是備學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及興趣愛好來設(shè)計(jì)問題。教案中設(shè)計(jì)的各種故事、游戲、謎語、出示圖畫、以及學(xué)生拼一拼、擺一擺、量一量、畫一畫、描一描各種實(shí)際操作，就是備方法。通過設(shè)計(jì)問題和采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)的具體過程，實(shí)際上就實(shí)現(xiàn)了教材上的知識(shí)和技能目標(biāo)，在學(xué)生回答問題、討論問題、提出問題、解決問題以及動(dòng)手操作中，就不斷地實(shí)現(xiàn)著三維目標(biāo)里的其它兩中目標(biāo)。
三、教師設(shè)計(jì)問題、學(xué)生提出問題，師生互動(dòng)，最終解決問題，就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體過程。學(xué)生在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”是實(shí)施新課程在思想方法上的精髓，因?yàn)橥谋緛硎强鞓返模鞓肪腕w現(xiàn)了兒童的童真童趣，這就是轉(zhuǎn)變觀念。我們要抓住“樂”和“趣”二字，但不能一味地為樂而樂、為趣二趣，要使你設(shè)計(jì)的問題和創(chuàng)設(shè)的情境以及采取的游戲、故事、謎語等在內(nèi)容和形式上具有樂趣，這才是“樂中學(xué)和學(xué)中樂”的要義之所在。我們要還兒童美好的藍(lán)天，通過活潑有趣的課堂教學(xué)，爭(zhēng)得的效益，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教案設(shè)計(jì)得好不好，課前準(zhǔn)備充分不充分，這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)教案時(shí)，要讀大綱，明確教育目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)要大致保持齊全，如導(dǎo)讀、新授、鞏固練習(xí)、知識(shí)的拓展延伸、總結(jié)、作業(yè)等。這就是我們這次培訓(xùn)中學(xué)到的備教案的方法。
四、作為教師，我們要徹底轉(zhuǎn)換角色，變?cè)瓉淼闹餮轂閷?dǎo)演，教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課，當(dāng)然也要講課；變學(xué)生原來是觀眾為主演員，是他們?cè)诰哂袠啡さ臍夥罩腥巳怂伎?、人人參與、人人活動(dòng)，使知識(shí)、情感在每個(gè)孩子的心中流動(dòng)，人人能得到能力的提高，分小組討論學(xué)習(xí)就是實(shí)現(xiàn)這一目的的好方法。
教師要充分地相信學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。
在新課改的實(shí)施當(dāng)中，教師應(yīng)成為教材的研究者，探索者，而不是單純的照本宣科的傳授者，教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術(shù)型的老師，我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來干，不能只當(dāng)一份工作來做，只有這樣，才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣，我們才能改變教學(xué)中“懶”的問題———思想懶、行動(dòng)懶。
五、在課堂教學(xué)中，學(xué)生人人都能想問題、提問題、解決問題，是開啟智慧的金鑰匙。在做好一系列工作的同時(shí)要特別注意識(shí)字（學(xué)生做生字卡）以及詞語的積累，數(shù)學(xué)課要時(shí)刻注意和實(shí)際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就來源于生活。教學(xué)中，我們要全方位考慮和利用各種教育資源，如現(xiàn)代設(shè)備，教師和學(xué)生的聰明才智和課堂中隨和的一些發(fā)明創(chuàng)造，各種直觀教具身邊的事物等等。
六、今后，我們還要采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，不斷豐富我們的知識(shí)，刷新概念，改變方法，新舊結(jié)合，創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù)。
教委設(shè)想，今后如果有機(jī)會(huì)，我們可以聘請(qǐng)?jiān)谛抡n程上有經(jīng)驗(yàn)的外地、外校老師給我們的學(xué)生講課，我們從中就可以學(xué)到師生互動(dòng)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或者也可以出外聽課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法，以提高我鄉(xiāng)教師的教學(xué)水平。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近幾年，數(shù)學(xué)課程在教育界受到了越來越高的重視，隨之而來的就是各種形式的數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)。我最近也參加了一次數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)，下面就是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段，介紹我參加的數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)。我參加的這次數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)是由一家知名的教育機(jī)構(gòu)舉辦的，培訓(xùn)的主題是小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。這次培訓(xùn)是分為兩天進(jìn)行的，在每一天的課程結(jié)束時(shí)，我們都會(huì)完成一些練習(xí)和小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)我們對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。
第二段，介紹我在培訓(xùn)中學(xué)到的內(nèi)容。這個(gè)課程對(duì)我來說非常有啟發(fā)性，因?yàn)樗峁┝撕芏嘈碌慕虒W(xué)方法和技巧，幫助我更好地教授數(shù)學(xué)課程。它也強(qiáng)調(diào)了課程內(nèi)容的重要性，尤其是在小學(xué)的情況下。我學(xué)到了很多創(chuàng)新的授課方式，例如通過故事來教授概念和技巧，通過漫畫和圖表來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，等等。
第三段，介紹我的實(shí)踐體驗(yàn)。參加培訓(xùn)后，我很快就開始在我的課堂上應(yīng)用所學(xué)技巧。我發(fā)現(xiàn)通過將課程內(nèi)容與生活和實(shí)際情境聯(lián)系在一起能夠提高學(xué)生的參與度和興趣水平。利用游戲和互動(dòng)性的課堂活動(dòng)也有助于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念和技能。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
中學(xué)階段是人生發(fā)展的重要階段，而課題培訓(xùn)則是中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。在參加了中學(xué)課題培訓(xùn)后，我深有感觸。下面就是我的一些心得體會(huì)。
首先，課題培訓(xùn)拓寬了我的知識(shí)面。在課題培訓(xùn)中，我與同學(xué)們一起研究各種有趣的話題，涉及到學(xué)科的不同領(lǐng)域。通過自己學(xué)習(xí)和探索，我了解到許多以前從未接觸過的知識(shí)，比如城市規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等。這些知識(shí)不僅僅對(duì)我的學(xué)業(yè)有幫助，也豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)，提高了我的綜合素質(zhì)。
其次，課題培訓(xùn)提高了我的研究能力。在課題培訓(xùn)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)提出自己的研究問題，并針對(duì)問題進(jìn)行深入的調(diào)查和研究。這個(gè)過程需要我們學(xué)習(xí)如何制定研究計(jì)劃、收集和分析數(shù)據(jù)，還需要我們學(xué)會(huì)合理地組織和表達(dá)自己的研究成果。通過不斷的實(shí)踐和探索，我逐漸提高了自己的研究能力，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
第三，課題培訓(xùn)鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課題培訓(xùn)中，我們通常是以小組的形式進(jìn)行研究和討論。每個(gè)小組的成員都有自己的專長和想法，需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并與其他成員合作，共同解決研究問題。只有各個(gè)成員都能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，才能取得最好的研究結(jié)果。通過與小組成員的交流和合作，我逐漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了與他人合作、協(xié)調(diào)和溝通。
第四，課題培訓(xùn)培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。在課題培訓(xùn)中，我們需要自主選擇研究題目、開展研究，并最終撰寫研究報(bào)告。這個(gè)過程需要我們自己思考問題、解決問題，并對(duì)自己的思考進(jìn)行反思和總結(jié)。通過這些獨(dú)立的思考，我逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的能力，提高了自己的自覺性和自主性。
最后，課題培訓(xùn)提高了我的表達(dá)能力。在課題培訓(xùn)中，我們需要通過口頭報(bào)告和書面報(bào)告的方式，向老師和同學(xué)們展示自己的研究成果。這要求我們?cè)诒磉_(dá)中準(zhǔn)確、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。通過與他人交流和表達(dá)，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力，并且逐漸培養(yǎng)了自信和自信心。
總體來說，中學(xué)課題培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。通過課題培訓(xùn)，我拓寬了知識(shí)面，提高了研究能力，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考能力，同時(shí)也提高了我的表達(dá)能力。這些能力的培養(yǎng)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重要意義。我希望將來能夠繼續(xù)參與課題培訓(xùn)，不斷提升自己。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
最近我有幸參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的了解，對(duì)新教材的編排意圖有了更全新的認(rèn)識(shí)，知道了新課程突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。面對(duì)新課程改革，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，真正認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和急迫性。下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)：
小學(xué)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，簡單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)、常見的量，體會(huì)數(shù)和運(yùn)算的意義，掌握數(shù)的基本運(yùn)算，探索并理解簡單的數(shù)量關(guān)系。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)的意義，體會(huì)數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感。學(xué)生語言是思維的外在表現(xiàn)，語言的發(fā)展和思維的發(fā)展密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力能促進(jìn)他們思維的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，我會(huì)充分利用好教材中的每一幅插圖，讓學(xué)生充分觀察每一幅插圖，充分領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖，讓學(xué)生在領(lǐng)會(huì)理解的基礎(chǔ)上充分地說，可以單獨(dú)說、同桌說、集體說，讓學(xué)生在充分的看說基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)感。注重提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的數(shù)學(xué)能力。
新課標(biāo)指出：學(xué)生能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進(jìn)一步尋求證據(jù)，給出證明。小學(xué)生年齡小，閱歷淺，無意注意占主導(dǎo)，觀察能力有限。他們最初的觀察是無目的、無順序的，只是對(duì)教材中的插圖、人物、顏色等感興趣，不能領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣，先給他們一定的時(shí)間看，接著，再一步一步引導(dǎo)他們觀察，將他們的注意引入正題，按一定的規(guī)律去觀察，從而認(rèn)識(shí)簡單的幾何體和平面圖形，感受簡單的幾何現(xiàn)象，進(jìn)行簡單的測(cè)量，建立初步的空間觀念。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)努力領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識(shí)體系，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。通過摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫一畫、做一做等活動(dòng)，使學(xué)生在感性的基礎(chǔ)上自主獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，在操作中激起智慧的火花，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。
通過對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》新課標(biāo)的再次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到在今后的工作中，我將會(huì)嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，上好每節(jié)課，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
段一：介紹中學(xué)課題培訓(xùn)的背景和目的（約200字）。
中學(xué)課題培訓(xùn)是為了提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平而開展的一項(xiàng)重要培訓(xùn)。通過課題培訓(xùn)，教師可以深入研究某一特定的教育問題，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，提升自己的教學(xué)能力。在這次培訓(xùn)中，我選取了“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”作為研究課題，旨在尋求有效的方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
段二：培訓(xùn)過程中的收獲和認(rèn)識(shí)（約300字）。
在課題培訓(xùn)的過程中，我參加了一系列的研討講座和實(shí)踐活動(dòng)。首先，從理論層面上，我深入學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)習(xí)興趣的心理學(xué)理論和教育學(xué)研究成果。通過了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成機(jī)制和影響因素，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)需要綜合運(yùn)用多種方法和策略，如激發(fā)學(xué)生的好奇心、提供多樣化的學(xué)習(xí)資源等。此外，我還了解到教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有著重要的影響。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，通過和同事的討論和分享，逐漸形成了一套適合自己的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略。
段三：培訓(xùn)中的難點(diǎn)和突破（約300字）。
在課題培訓(xùn)的過程中，我遇到了一些困難和障礙。首先，在理論學(xué)習(xí)的階段，我發(fā)現(xiàn)很多心理學(xué)理論和教育學(xué)研究成果都十分抽象和復(fù)雜，需要耐心地閱讀和領(lǐng)悟。為此，我不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，采用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館的資源，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，并通過和同事的交流，解決了很多理論上的疑惑。其次，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我面臨著學(xué)生個(gè)體差異大、班級(jí)管理難度高的問題。通過多次觀察和嘗試，我找到了一些具有可行性的方法和策略，并取得了一定的效果。在和同事的交流中，我也得到了一些建議和借鑒點(diǎn)，使我更好地克服了實(shí)踐中的困難。
段四：培訓(xùn)的價(jià)值和意義（約200字）。
通過這次課題培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于教育工作的重要性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)成果。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能真正激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。此外，課題培訓(xùn)還讓我更深入地了解了教育理論和研究領(lǐng)域的最新成果，提高了我在教育教學(xué)工作中的專業(yè)水平和研究能力。
段五：總結(jié)個(gè)人心得與展望（約200字）。
通過這次課題培訓(xùn)，我不僅掌握了一些有效的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略，而且提高了自己的反思和研究能力，進(jìn)一步加強(qiáng)了教育教學(xué)工作中的專業(yè)性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索、不斷追求進(jìn)步的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和研究，才能更好地適應(yīng)教育工作的變革和發(fā)展。未來，我將繼續(xù)深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)問題，并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行更有針對(duì)性的嘗試和探索，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生成長發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
數(shù)學(xué)是一門被大多數(shù)人認(rèn)為難以掌握的學(xué)科，但是在現(xiàn)代的社會(huì)中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用十分廣泛。隨著數(shù)學(xué)水平的提升，人們的思維能力和分析能力也會(huì)得到提高，這對(duì)于我們的生活和工作都具有非常重要的意義。在課程學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了許多基礎(chǔ)知識(shí)，從小學(xué)到高中，從初級(jí)到高階，每一個(gè)階段都有不同的難度和特點(diǎn)。為了更加全面的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，我參加了數(shù)學(xué)課程的培訓(xùn)，下面是我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備。
在參加數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)之前，我對(duì)自己進(jìn)行了一些準(zhǔn)備。首先，我深入了解了自己的數(shù)學(xué)水平，以便在培訓(xùn)中更好的提高自己。然后，我閱讀了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的書籍和材料，以便對(duì)基本概念和公式有更深入的了解。最后，我與老師和同學(xué)討論了培訓(xùn)課程的具體內(nèi)容，以便更好地應(yīng)對(duì)培訓(xùn)課程中可能遇到的問題。
第三段：培訓(xùn)經(jīng)歷。
在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技巧，其中包括新的計(jì)算方法、解題技巧和應(yīng)用技巧。這些知識(shí)和技巧極大地提高了我的數(shù)學(xué)水平，讓我能夠在實(shí)際生活中更好的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在課堂上，老師講解了很多難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，我們也進(jìn)行了豐富的課堂討論和練習(xí)，這些讓我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深刻，也更能夠幫助我解決實(shí)際問題。
第四段：收獲和感悟。
在數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)中，我的收獲和感悟都非常豐富。首先，我意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和發(fā)現(xiàn)的學(xué)科，并且需要勇于嘗試和堅(jiān)持。其次，我明白了要掌握數(shù)學(xué)，需要不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，需要付出更多的努力和時(shí)間。最后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以運(yùn)用到實(shí)際生活中，有時(shí)可能是我們沒有意識(shí)到的。因此，堅(jiān)持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們就能在實(shí)際生活中獲得更多的便利。
第五段：總結(jié)。
通過數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)，我不僅掌握了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，也更加深入的認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平，用數(shù)學(xué)為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
關(guān)于20xx年義務(wù)教育課程改革新課標(biāo)新教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)，10月27日至開始日如火如荼的進(jìn)行了。我也很榮幸的參加本次培訓(xùn)，通過幾天的培訓(xùn)，學(xué)到了很多的東西，更準(zhǔn)確的理解新課標(biāo)和解讀新修訂的教材。
本次培訓(xùn)主要分為新修訂的義務(wù)教育課程改革新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)研究新修訂的教材和對(duì)新教材教學(xué)案例分析、討論、交流與展評(píng)三部分。
如何理解和實(shí)施好《義教課標(biāo)》？
王老師給我們?cè)敿?xì)的介紹了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，《義教課標(biāo)》和《實(shí)驗(yàn)課標(biāo)》的區(qū)別以及如何實(shí)施《義教課標(biāo)》等內(nèi)容。重點(diǎn)給我們講解了新課標(biāo)修訂的指導(dǎo)思想、修訂原則及具體修訂內(nèi)容。
首先《義教課標(biāo)》的實(shí)行是以《規(guī)劃綱要》科學(xué)發(fā)展為依據(jù)為背景，強(qiáng)調(diào)課程人文性和工具性的雙重屬性的為指導(dǎo)思想。
新課標(biāo)的基本理念：一是注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；二是面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；三是整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性；四是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；五是優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，本次課標(biāo)修訂有五大重點(diǎn)。一是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在英語課程中的滲透；二是確立人文性與工具性；三是對(duì)新一輪課程改革理念的深化；四是堅(jiān)持語言運(yùn)用的核心理念；五是要求合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)控制課程容量，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
在二級(jí)和五級(jí)的語言知識(shí)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中，分別明確小學(xué)階段和初中階段的主要教學(xué)內(nèi)容。與20xx年頒布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）相比，新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》更清晰地闡述了英語課程的目的，即在發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的`過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，提升整體國民素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化人才的培養(yǎng)。也就是說英語課程不再是單純的工具性課程，而是具有工具性和人文性雙重性質(zhì)的課程。這就要求教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，深刻認(rèn)識(shí)英語課程的價(jià)值，深入理解課程的工具性與人文性統(tǒng)一的課程性質(zhì)，思考如何在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)英語課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的課程價(jià)值、課程性質(zhì)和課程理念，幫助學(xué)生通過英語課程開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀；修訂后的20xx年版新英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語言技能的一些要求有所降低。從教學(xué)內(nèi)容上降低了難度，體現(xiàn)減負(fù)增效；提倡采用重在語言運(yùn)用的多種教學(xué)模式。舊版課標(biāo)“倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑”，導(dǎo)致一些教師忽視使用其他多種科學(xué)合理的英語教學(xué)方法。要求“教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境，采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，如任務(wù)型語言教學(xué)途徑等，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力”，這無疑是鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際、采用既強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)過程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的各種語言教學(xué)途徑和方法，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，盡可能多地為他們提供在真實(shí)語境中運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)；增加了豐富的教學(xué)案例和評(píng)價(jià)案例。課改積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和案例，在這次課標(biāo)修訂稿中，增加了大量的教學(xué)案例和評(píng)價(jià)案例。教授、專家們深入淺出、鞭辟入里，庖丁解牛一般將龐雜的英語新課標(biāo)解讀得清晰明了。他們深厚的理論素養(yǎng)和豐實(shí)德實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)高品質(zhì)的學(xué)生盛宴。
作為一名年輕的英語教師，為了能使自己的課堂更加有聲有色，為了能充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生學(xué)到真正的英語知識(shí)提高英語的綜合運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提高，我認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及相關(guān)資料.通過不斷地鉆研和探索，再結(jié)合教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出如下結(jié)論:想要真正在課堂中落實(shí)新課標(biāo)的思想，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性是一種非常必要的手段和方法。那么，在我們的實(shí)際教學(xué)中，究竟要如何提高課堂教學(xué)的有效性，以至于真正在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想呢?目前的情況常常是這樣的，在課堂上，教師總是會(huì)付出相當(dāng)大的精力去教授學(xué)生知識(shí)，學(xué)生也會(huì)學(xué)得很認(rèn)真，很辛苦，但卻總也達(dá)不到理想的教學(xué)效果，學(xué)生知識(shí)掌握得并不扎實(shí)，運(yùn)用得也不熟練。我想，我們還是應(yīng)該從最基本的備課、上課、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)層層深入開來，由細(xì)節(jié)到整體進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
新教材要求教師在教學(xué)過程中起組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者的作用，課上通過信息轉(zhuǎn)換、配對(duì)活動(dòng)、小組活動(dòng)等，使學(xué)生的語言能力得到鍛煉，引導(dǎo)他們自己找出和總結(jié)問題。
總之，本次學(xué)習(xí)受益匪淺，特別是對(duì)于我們這些一線老師是一場(chǎng)及時(shí)的“春雨”，課程改革的道路是長遠(yuǎn)的，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷的探索創(chuàng)新，希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)一起去學(xué)習(xí)探索。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是我們學(xué)習(xí)過程中必不可少的一環(huán)。然而，在學(xué)生中卻常見到對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼和排斥。面對(duì)這種情況，我決定參加數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)，希望能夠有所收獲，從而更好地指導(dǎo)我的學(xué)生。在這篇文章中，我將分享我的數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容。
數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)的內(nèi)容主要涵蓋數(shù)學(xué)教學(xué)的基本知識(shí)、教學(xué)方法和技巧、教學(xué)資源和工具的應(yīng)用以及思維能力的提升等方面。其中，最讓我受益匪淺的是教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。通過講解和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何使用板書和多媒體等教學(xué)資源，以及如何設(shè)計(jì)和布置課堂任務(wù)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，并在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提下提高教學(xué)效率。
第三段：師資力量。
課程培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量息息相關(guān)。我們的數(shù)學(xué)培訓(xùn)教師都是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的教師，且具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技巧。在課堂上，他們率先示范教學(xué)方法，并耐心解答學(xué)員提出的問題。通過與他們的交流互動(dòng)，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還感受到了優(yōu)秀教師的風(fēng)范。
第四段：個(gè)人收獲。
在數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)中，我最大的收獲是自身能力的提升。首先，我領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)知識(shí)之外的教學(xué)方法和技巧的重要性。其次，通過與同行以及上級(jí)交流互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并開始積極改善自己的教學(xué)策略和方法。最后，在課程設(shè)計(jì)和學(xué)生管理方面積累了一定經(jīng)驗(yàn)，希望能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)，我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平得到了很大提高。我發(fā)現(xiàn)，好的教育機(jī)構(gòu)和好的師資力量能夠給我們帶來有益的指導(dǎo)和幫助，而我們自己的積極進(jìn)取和不斷努力也是取得成功的關(guān)鍵。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生提供更好、更有趣、更有效的教育。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
x月xx日上午，我有幸參加了《洛陽師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)》，聆聽了數(shù)學(xué)專家楊建濱老師的《在"問題"的驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)》專題講座，讓我茅塞頓開，收獲頗多！
深度教學(xué)是建立在教師深度教的基礎(chǔ)，通過學(xué)生深度的學(xué)來實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教學(xué)方式。
為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展做奠基，以問題為核心，解決問題為目標(biāo)，自主探究為主要方式讓學(xué)生置身于復(fù)雜而有意義的問題情境，通過討論，探究，表達(dá)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決教學(xué)問題，發(fā)展學(xué)科關(guān)鍵能力。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)：四基，四能，三會(huì)?，F(xiàn)在新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。即通過數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到以下要求：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能；領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想；積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。四能是指分析問題、解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。過去僅僅強(qiáng)調(diào)的分析和解決問題，現(xiàn)在加了兩個(gè)，就是增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。"三會(huì)"是指平時(shí)的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界。
沒有最好，只有更好，接下來的日子我會(huì)努力在教學(xué)過程中嘗試深度教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的發(fā)展。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
前言較課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化，前言內(nèi)容強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，增強(qiáng)課程思想性，發(fā)揮本學(xué)科教育的立德樹人作用。
新增核心素養(yǎng)，包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)五個(gè)方面。課程內(nèi)容按學(xué)段設(shè)置，新增第一至三學(xué)段（1~6年級(jí)）相關(guān)內(nèi)容，第四學(xué)段（7~9年級(jí)）分為“生命安全與健康教育”、“法治教育”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“革命傳統(tǒng)教育”、“國情教育”五大學(xué)習(xí)主題。評(píng)價(jià)建議新增學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)要求。新課標(biāo)在個(gè)人成長的這一板塊當(dāng)中更加細(xì)化了學(xué)生對(duì)于生命安全的重視要求以及健全人格的重要性必要性。給“成長中的我”更加具體的實(shí)施方法與要求標(biāo)準(zhǔn)。
兩版課程標(biāo)準(zhǔn)，不變的地方在于國情教育和法治教育的側(cè)重與要求。力爭(zhēng)學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)了解到我國基本國情以及國家治國理政的基本方略是依法治國，做合格守法的社會(huì)主義接班人，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
二、新舊兩版課程標(biāo)準(zhǔn)下的學(xué)校教育實(shí)踐。
2011思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)下的思品課程，基本課時(shí)1個(gè)班每周兩節(jié)政治課，具有極強(qiáng)的應(yīng)試性，教材版本各個(gè)不一，給不同地區(qū)不同學(xué)校以及不同經(jīng)驗(yàn)水平的教師備課上課帶來了一定矛盾。2022年道德與法治學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，在部編版道德與法治學(xué)科教材全國統(tǒng)一使用的基礎(chǔ)上，有了較強(qiáng)的可行性以及參照度。近年來，在思政課程備受重視的大背景下，學(xué)校課時(shí)也進(jìn)步為1周至少3節(jié)道德與法治課，授課教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)度不斷增強(qiáng)，均為高校思想品德專業(yè)出身的教師團(tuán)隊(duì)。
除此以外，思政大練兵活動(dòng)的如火如荼，我向大家將黨史故事以及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)張書記的中國特色社會(huì)主義制度具有無比優(yōu)越性的專題講座，高楊杰校長面向高新區(qū)第五校師生的思政講座活動(dòng)，足以見證思政課程的備受矚目，實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步。
三、道德與法治學(xué)科新課標(biāo)對(duì)雙減的保障作用。
“雙減”工作是國家的一項(xiàng)重大決策部署；作為進(jìn)行德育教育的主陣地——道德與法治課凸現(xiàn)出了其舉足輕重的作用，“雙減”環(huán)境下如何提高道德與法治課堂效率？首先教師必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)，單位時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)績效，全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。這不僅是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，更是一個(gè)高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展的合作學(xué)習(xí)過程。在課堂實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)教的課堂向?qū)W的課堂轉(zhuǎn)變、學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)勤學(xué)；實(shí)現(xiàn)教知識(shí)走向指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)。我逐步嘗試、總結(jié)形成了課前預(yù)習(xí)、情境導(dǎo)入、課堂探究、課堂總結(jié)、課后拓展“五步”有效教學(xué)法，提高了道德與法治課堂效率。
四、課后服務(wù)中的道德與法治學(xué)科實(shí)踐。
為落實(shí)雙減政策，貫徹課后服務(wù)的育人作用，道德與法治學(xué)科針對(duì)不同學(xué)年級(jí)段的學(xué)生有著不同類型實(shí)踐活動(dòng)的開展，比如：針對(duì)七、八年級(jí)展開思政大講堂、黨史故事人物事跡演講活動(dòng)、我向大家將黨史故事手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。針對(duì)九年級(jí)師生，西安市高新區(qū)第五學(xué)校我校積極開展名師講堂弘揚(yáng)正能量，學(xué)習(xí)政治課。在富有興趣與獨(dú)具匠心的規(guī)劃中，落實(shí)立德樹人的根本目標(biāo)，為提高學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣、質(zhì)疑與思考能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
五、新課標(biāo)對(duì)校本課程（大美陜西）實(shí)施方面的促進(jìn)作用。
“陜西娃愛大陜西”、“大美陜西美麗秦嶺我的家”、“草堂我的家”，道德與法治課堂結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣瞥隽舜竺狸兾鳌さ婪ㄏ盗姓n程，充分的體現(xiàn)了草堂區(qū)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的重視，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高新速度?！蛾兾魍迱鄞蜿兾鳌愤@節(jié)課堂帶我們了解了草堂區(qū)的文化風(fēng)俗、人文特點(diǎn)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、為建設(shè)家鄉(xiāng)而奮斗。
《大美陜西保衛(wèi)秦嶺》這節(jié)課堂帶我們了解了美麗秦嶺的同時(shí)也讓我們明白保護(hù)秦嶺，建設(shè)美麗中國人人有責(zé)。陜西作為自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)，當(dāng)然是全面貫徹國家以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的方針，草堂區(qū)的高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)、比亞迪新能源二廠的蓬勃發(fā)展。五校初中部道德與法治教師團(tuán)隊(duì)們?cè)谛１菊n程的研究與探索上不懈努力，道德與法治之大美陜西課堂在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、以及文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)等方面均有校本研修的綜合性較強(qiáng)的`課堂。為學(xué)生了解家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國奠定了思想基礎(chǔ)。
2022版本道德與法治新課程標(biāo)準(zhǔn)為“雙減”的貫徹落實(shí)提供了有效支撐，是“雙減”政策的理論支撐，相信國家的“雙減”政策將會(huì)在新課標(biāo)的支持下得到強(qiáng)有力的貫徹于落實(shí)。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
20xx年8月13日，我參加了海口市龍華區(qū)組織的暑期培訓(xùn)，還有2011年，我參加了海南省-2011年“國培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的初中數(shù)學(xué)的課程培訓(xùn)，現(xiàn)將我培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，很多專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的專業(yè)發(fā)展問題上，各位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過反思適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，工作上爭(zhēng)取精益求精。
培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
培訓(xùn)是我對(duì)研究型教師有了更深的理解。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后反思。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過教育專家或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。
培訓(xùn)是我們認(rèn)識(shí)到教育是個(gè)大工程。專家講座使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育是其他教育機(jī)構(gòu)不能替代的。
在新課程理念的指引下，對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。第二，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人的人格魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
3、在實(shí)踐中反思自我。做一位優(yōu)秀的人民教師就要不斷反思，書是最好的老師，多讀書，提升自己，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
一份付出，一份收獲，在這短暫的十幾天里，我收獲的是那一份份充實(shí)，當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會(huì)虛心向教師們請(qǐng)教的。我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作，爭(zhēng)取做一名研究型教師。我無悔于人類靈魂的工程師的稱號(hào)。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
韓震教授主要從本次修訂的主要背景和追求、主要變化與突破、課程性質(zhì)與理念、實(shí)施中的重點(diǎn)與難點(diǎn)、教材的編寫要求五個(gè)方面，對(duì)義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全方位解讀，讓我對(duì)新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)。道德與法治課程應(yīng)立足于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握道德與法律的基本規(guī)范，提升思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)為主旨，堅(jiān)持學(xué)科邏輯與生活邏輯相統(tǒng)一，主題學(xué)習(xí)與學(xué)生生活相結(jié)合；以立德樹人為根本任務(wù)，發(fā)揮課程的思想引領(lǐng)作用，堅(jiān)持道德與法治課程的思想與價(jià)值引領(lǐng)，著力引導(dǎo)學(xué)生用理想之光照亮奮斗之路、用信仰之力開創(chuàng)美好未來，發(fā)揮道德與法治課程在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的關(guān)鍵作用。新課標(biāo)是開展有效教學(xué)的指南，我們要精準(zhǔn)細(xì)致研讀，深刻領(lǐng)會(huì)課程理念，把握課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，正確實(shí)施教、學(xué)、評(píng)策略，才能充分發(fā)揮道德與法治課程的育人功能。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
小學(xué)科學(xué)課探究活動(dòng)很多，學(xué)生玩得非常開心，但活動(dòng)中也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不愿意動(dòng)手，沒有參與探究活動(dòng)中來。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)這些不愛動(dòng)手的學(xué)生主要是三個(gè)原因：一是因?yàn)閯?dòng)手能力差，在小組活動(dòng)中插不上手；二是人際關(guān)系差或者膽小而被排擠；三是覺得活動(dòng)過于簡單不值得動(dòng)手。
那么如何讓學(xué)生在科學(xué)探究活動(dòng)中“動(dòng)”起來呢？
針對(duì)第一類學(xué)生，我嘗試在上課之前悄悄告知活動(dòng)內(nèi)容，讓他早做了解和準(zhǔn)備，從而在小組合作中憑借自己的表現(xiàn)獲得大家的`認(rèn)同。
在與第二類學(xué)生談心中，我感覺到其實(shí)他還是很想?yún)⑴c活動(dòng)的，只是礙于面子裝樣而已，于是我告訴他要和同學(xué)友好相處，對(duì)于膽小的孩子，鼓勵(lì)他敢于動(dòng)手實(shí)踐，并建議他主動(dòng)為小組活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，再在課堂上強(qiáng)調(diào)合作的重要性，要求每個(gè)人都必須動(dòng)手，逐漸讓這一類不合群的學(xué)生融回到集體中來。
最難處理的是第三類學(xué)生，因?yàn)樗X得動(dòng)手實(shí)踐只是執(zhí)行老師的任務(wù)，對(duì)書本探究活動(dòng)的模仿與復(fù)制，我不做實(shí)驗(yàn)不參加活動(dòng)同樣可以知道結(jié)論。我覺得比較有效的方法是，利用這類學(xué)生在智力或知識(shí)方面的優(yōu)勢(shì)，設(shè)置有一定思維難度的問題讓他解答，誘發(fā)他積極探索的心理狀態(tài)，或者在活動(dòng)中充當(dāng)小老師的角色，從而讓他體會(huì)到動(dòng)手的樂趣。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
化學(xué)課程作為理科科目中的一門重要課程，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)有著重要的影響。為了提高學(xué)生在化學(xué)課程中的學(xué)習(xí)興趣和成績，我參加了一次化學(xué)課培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧有了更深刻的理解和體會(huì)，也提高了我的學(xué)習(xí)成績。下面我將總結(jié)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)，分享給大家。
在這次化學(xué)課培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。首先，學(xué)習(xí)化學(xué)需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。我們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，設(shè)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，化學(xué)學(xué)習(xí)需要掌握基本概念和基本原理。在理解一個(gè)化學(xué)現(xiàn)象時(shí)，我們要先搞清楚其中的化學(xué)概念和基本原理，然后通過例題和實(shí)驗(yàn)來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。最后，我們要注重對(duì)知識(shí)的總結(jié)和歸納?；瘜W(xué)是一門以建立概念和理論體系為特點(diǎn)的科學(xué)，我們要把所學(xué)的知識(shí)加以整理和總結(jié)，建立自己的知識(shí)體系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在化學(xué)課培訓(xùn)中，我重點(diǎn)掌握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧和注意事項(xiàng)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要部分，通過實(shí)驗(yàn)我們可以直觀地了解化學(xué)現(xiàn)象和反應(yīng)機(jī)理。在實(shí)驗(yàn)過程中，我學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)儀器和試劑，掌握了一些常見實(shí)驗(yàn)的操作方法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)過程中的安全注意事項(xiàng)，例如佩戴實(shí)驗(yàn)服和護(hù)目鏡，正確處理有毒試劑等。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧和注意事項(xiàng)有了全面的了解，以后在學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我可以更加安全和準(zhǔn)確地進(jìn)行操作。
在化學(xué)課培訓(xùn)中，老師給我們介紹了一些有趣的化學(xué)實(shí)例和應(yīng)用案例。這些實(shí)例和案例使我對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)有了更深入的理解和興趣。例如，我們通過實(shí)驗(yàn)觀察到了變色龍反應(yīng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我看到了化學(xué)反應(yīng)的神奇和美妙。還有一個(gè)應(yīng)用案例是化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，通過這個(gè)案例，我了解到了化學(xué)可以在解決環(huán)境問題和保護(hù)環(huán)境方面發(fā)揮的重要作用。這些實(shí)例和案例讓我更加認(rèn)識(shí)到化學(xué)的實(shí)用性和重要性，激發(fā)了我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
在這次化學(xué)課培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)、討論和交流，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。這次培訓(xùn)的項(xiàng)目設(shè)置了小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們?cè)谛〗M中相互幫助，共同解決問題，增強(qiáng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過與同學(xué)的互動(dòng)和交流，我不僅學(xué)到了更多的化學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力和思維能力。這次培訓(xùn)讓我更加明白“眾人拾柴火焰高”的道理，我相信通過集體合作學(xué)習(xí)，我們可以更好地提高自己的化學(xué)學(xué)習(xí)能力和成績。
總的來說，這次化學(xué)課培訓(xùn)讓我獲益匪淺。我學(xué)到了化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧，掌握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，加深了對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和興趣。通過與同學(xué)的交流和合作，我培養(yǎng)了自己的表達(dá)和思維能力，增強(qiáng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
文學(xué)課培訓(xùn)，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多文學(xué)知識(shí)，也獲得了一些有關(guān)寫作的技巧和方法。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到文學(xué)的重要性，以及寫作對(duì)于個(gè)人成長的意義。培訓(xùn)結(jié)束后，我深深感受到了文學(xué)的力量，同時(shí)也感受到了自己在寫作方面的巨大潛力。
在文學(xué)課培訓(xùn)的第一階段，我們主要學(xué)習(xí)了文學(xué)常識(shí)和經(jīng)典作品。導(dǎo)師通過講解和案例分析，幫助我們了解了文學(xué)的基本概念和分類。我們學(xué)習(xí)了古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)以及世界文學(xué)的發(fā)展歷程，增加了對(duì)各種文學(xué)作品的了解和欣賞能力。通過閱讀和討論經(jīng)典作品，我們能夠更好地理解作家的寫作意圖和主題，提高自己的審美能力。
接下來的培訓(xùn)中，導(dǎo)師重點(diǎn)講解了寫作的技巧和方法。我們學(xué)習(xí)了如何構(gòu)建一個(gè)有吸引力的故事情節(jié)，如何塑造立體的人物形象，以及如何運(yùn)用修辭手法提升文章的表達(dá)效果。導(dǎo)師通過分析大量優(yōu)秀文學(xué)作品的寫作技巧，讓我們深入理解了寫作的奧秘，并從中汲取了靈感和經(jīng)驗(yàn)。此外，導(dǎo)師還提供了一些實(shí)用的寫作工具和方法，例如寫作提綱、思維導(dǎo)圖等，幫助我們更好地組織思路和展開寫作。
在這個(gè)階段，我特別受益于導(dǎo)師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。導(dǎo)師經(jīng)常組織寫作練習(xí)和討論，鼓勵(lì)我們大膽嘗試，勇于表達(dá)自己的想法和感受。他還幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的寫作問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。通過與導(dǎo)師和其他同學(xué)的交流和互動(dòng)，我逐漸克服了在寫作中遇到的難題，提高了自己的寫作水平。這種良性競(jìng)爭(zhēng)和積極互動(dòng)的氛圍，讓我深刻體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量。
在這次培訓(xùn)的最后一階段，我們進(jìn)行了一次大作文的寫作訓(xùn)練。這次訓(xùn)練是對(duì)我們?cè)谂嘤?xùn)過程中所學(xué)知識(shí)和技巧的綜合運(yùn)用的考驗(yàn)。在寫作過程中，我深刻感受到了文學(xué)的魅力和力量。寫作不僅是一種表達(dá)情感和思想的方式，更是一個(gè)反思自我的過程。在寫作的過程中，我重新審視了自己的生活和內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)了許多以前沒有注意到的細(xì)節(jié)和感悟。我用文字記錄下這些思考和體悟，感受到了文字的魔力。通過這次寫作訓(xùn)練，我更加堅(jiān)定了將寫作作為一種生活方式的決心。
回顧整個(gè)文學(xué)課培訓(xùn)的過程，我深刻認(rèn)識(shí)到文學(xué)的重要性和寫作的意義。文學(xué)不僅是一種文化的傳承和創(chuàng)造，更是人類思想和情感的表達(dá)和共鳴。通過閱讀和理解文學(xué)作品，我們能夠更好地理解和欣賞人類的智慧和情感。而通過寫作，我們可以反思自己的生活和內(nèi)心世界，表達(dá)自己的思想和感受，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，我深刻體會(huì)到了文學(xué)課培訓(xùn)的重要性和意義。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加重視文學(xué)修養(yǎng)和寫作技巧的培養(yǎng)，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。
學(xué)課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
在參加過文學(xué)課培訓(xùn)后，我對(duì)于文學(xué)的理解更加深入，心靈也得到了升華。通過這次培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)大了對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)，還找到了一種表達(dá)自己情感的方式。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談一談我對(duì)于文學(xué)課的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容簡介。
文學(xué)課培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，其中包括文學(xué)歷史背景、經(jīng)典作品分析、創(chuàng)作技巧等多個(gè)方面。首先，我們學(xué)習(xí)了文學(xué)的起源和發(fā)展，了解了不同文學(xué)時(shí)期的特點(diǎn)和代表作品。這對(duì)于我們更好地理解文學(xué)的內(nèi)涵和社會(huì)背景是至關(guān)重要的。其次，我們分析了一些經(jīng)典作品，教師通過講解和討論，幫助我們深入了解作品的主題、人物形象和情感表達(dá)等。最后，我們還進(jìn)行了創(chuàng)作訓(xùn)練，通過寫作來表達(dá)自己的思想和情感，從而提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。
第三段：對(duì)課程的認(rèn)識(shí)和收獲。
通過文學(xué)課的培訓(xùn)，我對(duì)文學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我懂得了文學(xué)的歷史淵源和豐富性，學(xué)會(huì)欣賞和分析文學(xué)作品。我認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的文學(xué)作品不僅僅是文字的堆砌，它們背后還蘊(yùn)含著豐富的情感和人生哲理，通過閱讀和寫作，我能夠更好地理解和感受到這些。
另外，通過文學(xué)課的培訓(xùn)，我的表達(dá)能力也得到了提高。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的情感和思想。通過寫作練習(xí)，我能夠更好地整理自己的思路，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。這為我以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培訓(xùn)中的困難和解決方法。
在這次文學(xué)課培訓(xùn)中，也遇到了一些困難。一方面，課程內(nèi)容比較繁雜，有時(shí)需要大量的閱讀和記憶。另一方面，某些經(jīng)典作品的分析要求較高，我們常常需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力來理解。為了解決這些困難，我主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，參加額外的輔導(dǎo)活動(dòng)，通過不斷地反復(fù)閱讀和思考，逐漸攻克了這些難題。
另外，寫作也是我遇到的一個(gè)難點(diǎn)。有時(shí)候我無法準(zhǔn)確地找到合適的詞匯和句式來表達(dá)自己的思想。為了克服這個(gè)困難，我開始多讀優(yōu)秀的作品，并特別關(guān)注其中的表達(dá)方式和技巧。同時(shí)，我也不斷練習(xí)寫作，通過寫作的實(shí)踐，我逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)，并且取得了一定的突破。
第五段：對(duì)未來的展望。
通過這次文學(xué)課培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了文學(xué)的魅力和價(jià)值，它不僅能夠滿足我們的審美需求，還能夠提升我們的情感和思維能力。在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望將文學(xué)融入到日常生活中，在閱讀和寫作中找到樂趣和靈感。最后，我希望能夠用自己的文學(xué)作品來傳遞正能量，影響和感動(dòng)更多的人。
總結(jié)：
通過這次文學(xué)課培訓(xùn)，我對(duì)文學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了自己的表達(dá)能力。雖然遇到了一些困難，但經(jīng)過努力和堅(jiān)持，我成功地克服了它們。我相信，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在文學(xué)這片廣闊的海洋中暢游，并且用自己的作品給世界帶來光明和溫暖。