教案的編寫應(yīng)注重靈活性和針對(duì)性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的設(shè)計(jì)要具有靈活性和可操作性，要根據(jù)不同學(xué)生的差異性進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和安排。小編整理了一些值得借鑒的教案范文，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作起到積極的促進(jìn)作用。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇一
2、使幼兒掌握貼的技巧。
3、在操作活動(dòng)中，體驗(yàn)自我成就感。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點(diǎn)：使幼兒正確認(rèn)識(shí)國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)的初步意識(shí)。
難點(diǎn)：讓幼兒正確認(rèn)識(shí)大小五角星的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色卡紙，剪好的大小五角星，雙面膠。
（一）導(dǎo)入部分。
1、教師：“今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽的歌曲，小朋友們想不想聽？”
教師唱歌曲“國(guó)旗國(guó)旗多美麗”
國(guó)旗國(guó)旗多美麗。
五顆星星照大地。
小朋友們愛祖國(guó)。
想著國(guó)旗敬禮，敬個(gè)禮
（二）開展部分。
1、教師出示國(guó)旗，讓小朋友們仔細(xì)觀察。老師：“小朋友們這是什么？它上面有什么？國(guó)旗是什么顏色的？上面的五角星呢？”
2、現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)制作國(guó)旗，小朋友們想不想學(xué)？
3、老師示范制作國(guó)旗。老師出示紅色卡紙，找出一個(gè)大黃色星星和4個(gè)小黃色星星，貼在紅色卡紙上。
4、老師展示作品，并讓幼兒進(jìn)行比較黃色星星的大小和位置。
5、老師給幼兒提供材料，指導(dǎo)幼兒操作。
（三）結(jié)束部分：
1、請(qǐng)幼兒出示自己的作品，并互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、把幼兒的作品放在《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》的展覽區(qū)。
本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗，然后制作國(guó)旗。在活動(dòng)中利用幼兒的.已有經(jīng)驗(yàn)和帶來(lái)的國(guó)旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星），然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇二
1.根據(jù)圖譜，理解歌曲大意。
2.能生動(dòng)有感情的演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演。
3.萌發(fā)愛國(guó)旗、愛祖國(guó)的情感。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗，知道國(guó)旗的基本特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)課件ppt，小國(guó)旗一面。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1.播放ppt第二頁(yè)，師：“今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國(guó)真正好？你們猜出來(lái)這是什么了嗎？”（國(guó)旗）。
2.師：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)國(guó)旗的歌曲。”
二、教唱歌曲。
1.出示ppt第四頁(yè)圖譜，教師清唱2~3遍，同時(shí)唱到每一段用手指示那一段的圖譜，讓幼兒感受歌詞和旋律。
2.提問：“歌曲中都唱了哪些內(nèi)容？你聽完這首歌，有什么樣的感覺？”
3.教師再次利用圖譜范唱1~2遍，請(qǐng)能跟唱的幼兒小聲跟唱。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)指揮，利用圖譜帶領(lǐng)幼兒演唱。
5.小女生一組，小男生一組，輪流接唱歌曲。
6.游戲：傳遞小國(guó)旗。
幼兒邊進(jìn)行演唱，邊傳遞國(guó)旗，一曲唱完，小國(guó)旗傳到哪名幼兒的手里，該名幼兒就要做出向國(guó)旗敬禮的動(dòng)作。重復(fù)進(jìn)行游戲。
三、歌曲表演。
1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
2.教師和幼兒共同確定表演動(dòng)作，播放音樂，進(jìn)行歌曲表演。
3.教師帶領(lǐng)幼兒邊演唱，邊進(jìn)行歌曲表演。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行歌曲表演。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1.幼兒整體帶動(dòng)作演唱歌曲一遍。
2.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
1.將本次活動(dòng)延伸至美工區(qū)，提供相應(yīng)的材料和成品，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作國(guó)旗。
2.家園合作：請(qǐng)幼兒自己當(dāng)一回小老師，回家教爸爸媽媽演唱歌曲。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇三
教學(xué)目標(biāo):。
·了解裁縫工人制作服裝的過程，體會(huì)她們的辛勤勞動(dòng)。
·學(xué)會(huì)折紙和裁剪的方式學(xué)做“小衣服”。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）有過折紙經(jīng)驗(yàn)。
(材料準(zhǔn)備)服裝雜志畫面，紙制服裝數(shù)件，演示步驟圖。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)折紙和裁剪的方式學(xué)做“小衣服”。v。
教學(xué)過程：
一、欣賞。
1、欣賞各種服裝雜志的畫面。討論：這些服裝適合誰(shuí)穿著？什么季節(jié)穿著？
2、欣賞裁縫工人做服裝的過程。
——量：測(cè)量人體的伸長(zhǎng)、臂長(zhǎng)、要為、脖子、袖口等部分的尺寸）。
——裁：按照服裝樣式在布料上裁剪。
——縫紉：將各部分分別連在一起縫起來(lái)。
——釘：紐扣、花邊。
二、觀察教師演示紙質(zhì)衣服的基本方法。
1、判別演示步驟圖的意思，共同將步驟圖依次排序。
2、討論：還能添加些什么使服裝變得更好看？如：使用同伴剪下的小紙片，合理利用，裝飾自己的作品，或剪下其中一塊色紙上的紙片，共同嘗試拼接，做成一件娃娃衣。
三、模仿創(chuàng)造。
從基本制作方法開始，在完成基本制作方法以后，發(fā)揮想象按需要逐漸添加裝飾。
四、展示交流。
1、展示各自的作品。
五、延伸活動(dòng)。
玩一玩開服裝店的游戲，看看誰(shuí)做的衣服最受歡迎。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇四
1、幼兒了解國(guó)旗的象征意義并熱愛國(guó)旗。
2、使幼兒明白怎樣做才是愛護(hù)國(guó)旗的表現(xiàn)。
儒靈童教材活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，我們中國(guó)的國(guó)旗叫什么名字?請(qǐng)聽故事《冰山上的五星紅旗》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：科學(xué)考察隊(duì)的叔叔們把五星紅旗插在了哪里?
故事總結(jié)：叔叔們把我們的國(guó)旗插在了山頂，并且莊嚴(yán)的唱起了國(guó)歌。小朋友們，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，我們要愛護(hù)國(guó)旗尊敬國(guó)旗。所以小朋友們?cè)谏龂?guó)旗的時(shí)候，不可以嬉戲玩鬧，要認(rèn)真莊嚴(yán)地看著國(guó)旗升起，這樣才是尊重國(guó)旗的表現(xiàn)。
3、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友升國(guó)旗時(shí)你是怎樣做的?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)國(guó)旗上有幾顆星星?幾顆大的，幾顆小的?
(2)為什么要愛護(hù)國(guó)旗?
(3)升旗時(shí)你會(huì)怎么做?請(qǐng)你來(lái)演示。
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié)：我們的國(guó)旗叫五星紅旗，上面有五顆星星，一顆大的，四顆小的，大的代表媽媽，小的圍繞著大的，代表保護(hù)媽媽的孩子。愛護(hù)國(guó)旗要像愛護(hù)我們的媽媽一樣;尊重國(guó)旗，從升旗儀式行注目禮開始，做個(gè)熱愛祖國(guó)的好孩子。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：升國(guó)旗時(shí)要莊嚴(yán)，嬉笑打鬧是不尊重國(guó)旗的表現(xiàn)，當(dāng)聽到國(guó)歌響起的時(shí)候，表示升旗儀式開始了，小朋友們要安靜站立，雙眼注視國(guó)旗慢慢升起，這樣才是尊重國(guó)旗的表現(xiàn)。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：升國(guó)旗儀式過程：全體起立，教師播放國(guó)歌，幼兒看電視屏幕進(jìn)行升國(guó)旗儀式。教師觀察幼兒在聽到國(guó)歌響起時(shí)，有沒有做到原地不動(dòng)，不說話、不嘻笑，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好、眼睛看著國(guó)旗冉冉升起。對(duì)做到的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化。
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。
(2)帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的升旗儀式，感受莊嚴(yán)的氛圍。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案國(guó)旗篇五
國(guó)慶節(jié)已經(jīng)過了，很多小朋友們都已經(jīng)了解了國(guó)慶節(jié)的意義，對(duì)于我們來(lái)說，國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日，但是對(duì)于幼兒來(lái)說，國(guó)慶節(jié)可能僅僅只是一個(gè)假期，我們要培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)精神，可以從具有象征意義的國(guó)旗開始教育孩子，讓孩子知道尊重國(guó)旗，愛我中華。
1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家，有熱愛祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國(guó)旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。
2、有關(guān)升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
1、談話“我是中國(guó)人”，激發(fā)幼兒的興趣。
2、出示各國(guó)國(guó)旗的圖片，讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。
3、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是我們國(guó)家的'國(guó)旗。
國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
討論：為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?
幼兒相互交流話題一：
在什么地方見過國(guó)旗?(在電視上面，在小學(xué)里面……)。
話題二：
你有沒有看到過升旗?(有，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓?，他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國(guó)旗的，一動(dòng)也不動(dòng)的……)
4、觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮。
5、模擬升旗儀式。
6、手工活動(dòng)：做國(guó)旗。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇六
1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于1935年，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌，《國(guó)歌》歌詞是一首激昂奮進(jìn)的散文式自由新詩(shī)，句子參差不齊，最長(zhǎng)一句有十四個(gè)字，這首歌在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵(lì)著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進(jìn)。
2、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是一首2/4拍，五聲c宮調(diào)試的兒童歌曲，一段體，歌詞簡(jiǎn)潔親切，多為一字一音，抒發(fā)的孩子們對(duì)祖國(guó)的贊美與喜愛之情。
1、知識(shí)目標(biāo)。
（1）認(rèn)識(shí)國(guó)旗的美麗、神圣，知道國(guó)旗是祖國(guó)的象征。
2、能力目標(biāo)。
（1）聆聽《國(guó)歌》時(shí)，能做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
（2）在歌曲表演中，培養(yǎng)學(xué)生即興表演能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
（3）用優(yōu)美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感表現(xiàn)歌曲。
（4）通過自制打擊樂器為歌曲伴奏，初步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力和音樂感受能力。
3、情感目標(biāo)。
（1）進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣。
（2）通過粘貼國(guó)旗板來(lái)表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗的真情實(shí)感。
（3）讓學(xué)生感受作為一個(gè)中國(guó)孩子的驕傲和自豪，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)旗的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的贊美與喜愛之情。
2、用優(yōu)美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
由于一年級(jí)學(xué)生注意力不能持久，思維方式以具體的形象思維為主，通過聽、看、唱、奏、舞等直觀手段和身體體驗(yàn)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)豐富、直觀、生動(dòng)的教學(xué)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)落到實(shí)處。
一、趣中孕情。
（播放音樂）。
通過律動(dòng)，讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，不僅放松了心情，拉進(jìn)師生的距離，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、《國(guó)歌》激情。
（出示課件）。
活動(dòng)一：聽一聽（初步感受）——感受《國(guó)歌》激昂、豪邁、催人奮進(jìn)的旋律。
活動(dòng)二：復(fù)聽（情感升華）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)要肅立，行注目禮或隊(duì)禮。
活動(dòng)三：談一談（想象畫面）——講述心里話“當(dāng)國(guó)歌奏響時(shí)，你的心情怎樣？你想到了什么畫面？”
三、體驗(yàn)悟情。
（出示課件）。
活動(dòng)一：想一想——通過畫面展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)旗代表國(guó)家，是祖國(guó)的象征。
活動(dòng)二：貼一貼——以小組為單位，粘貼國(guó)旗板。小組成員共同合作，集體完成。
活動(dòng)三：看一看——通過拿國(guó)旗和學(xué)生粘貼的國(guó)旗板進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)國(guó)旗及其各組成部分的意義。
四、歌舞抒情。
活動(dòng)一：唱一唱——用聽唱法，有感情地演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
活動(dòng)二：編一編——根據(jù)情緒和歌詞內(nèi)容，小組自由創(chuàng)編歌表演。
活動(dòng)三：演一演——分組表演和師生共演相結(jié)合，活躍課堂氣氛，掀起了一個(gè)學(xué)習(xí)高潮。
活動(dòng)四：評(píng)一評(píng)——對(duì)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)編作一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。
五、縱情展示。
活動(dòng)一：奏一奏——引導(dǎo)學(xué)生聆聽、感受合奏時(shí)的和諧美，并用自制打擊樂器為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。
活動(dòng)二：奏、唱、演——同學(xué)們自由選擇伴奏、唱歌、表演三種藝術(shù)形式，全班同學(xué)齊動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生自由展示，同時(shí)，也掀起另一個(gè)高潮。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇七
1、通過觀察了解枸杞的特征。
2、了解枸杞的用途。
3、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解枸杞的特征；難點(diǎn)是了解枸杞的用途極其價(jià)值。
枸杞、枸杞泡的酒、枸杞煲的湯、繪畫紙、皺紋紙、膠水、油畫棒、課件。
一、了解枸杞的特征。
1、師：今天老師帶來(lái)了一包非常珍貴的禮物，你們想不想認(rèn)識(shí)？幼：想。
幼：枸杞。
3、幼兒邊品嘗邊和小朋友交流自己的感受。
4、叫個(gè)別幼兒說說品嘗的味道。
5、教師總結(jié)：枸杞剛吃的時(shí)候甜甜的，吃完后嘴里有點(diǎn)苦。
6、師：小朋友你們知道它的家在哪嗎？（幼兒討論）。
7、現(xiàn)在老師就帶你們到枸杞的家里去看看。（播放課件：了解枸杞生長(zhǎng)的地方）。
8、教師小結(jié)：枸杞的家鄉(xiāng)在寧夏，它是我們寧夏的特產(chǎn)。小朋友剛才看到了許多枸杞樹，還有很多人正在采摘枸杞，在寧夏中寧縣的枸杞最有名，它個(gè)大果肉多，顏色非常好看。
二、了解枸杞的用途。
1、師：既然枸杞是我們的特產(chǎn)，那它有什么用呢？（幼兒交流討論）。
2、叫個(gè)別幼兒說說討論的結(jié)果。
3、師：你們說的對(duì)不對(duì)呢？我們來(lái)看看大屏幕。（播放課件：一些枸杞制品如：枸杞奶、寧夏紅枸杞酒、枸杞糖、枸杞藥、枸杞茶等等）。
三、了解枸杞的價(jià)值。
1、師：今天老師還帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，我們一起來(lái)看看，（出示枸杞泡的酒和湯）小朋友，為什么酒和湯里要放枸杞呢？(幼兒品嘗湯，品嘗后分小組討論)。
2、師：教師小結(jié)：枸杞不但是很好的補(bǔ)品，還有很好的藥用價(jià)值。酒里放枸杞做藥服用，可以補(bǔ)腎、養(yǎng)肝、明目；煲湯時(shí)放點(diǎn)枸杞可以養(yǎng)血美容，使湯的味道更鮮。
四、活動(dòng)拓展。
1、枸杞做為我們寧夏的特產(chǎn)，已經(jīng)走進(jìn)了祖國(guó)各地，現(xiàn)在正在走向世界，今天我們就來(lái)做一幅畫，寄給全國(guó)的小朋友，讓他們都來(lái)了解我們的家鄉(xiāng),來(lái)我們的家鄉(xiāng)做客。
2、幼兒作畫：畫出枸杞樹，用皺紋紙搓出枸杞的形狀，粘在枸杞樹上。
在本次活動(dòng)中，老師注重幼兒的感受，讓幼兒充分參與活動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，在活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。
首先，通過本次活動(dòng)的開展使幼兒全面的了解了枸杞的生長(zhǎng)地、枸杞的味道、枸杞的用途以及枸杞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。雖然幼兒對(duì)枸杞并不陌生，但這僅限于他們知道它的名字，吃過一些枸杞制品的東西，對(duì)于它是我們寧夏的特產(chǎn)以及它有什么用知之甚少。因此，在活動(dòng)中我通過嘗、看、品認(rèn)識(shí)了枸杞，了解了枸杞的用途，知道它有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。在活動(dòng)的'拓展部分，更加調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，每一個(gè)幼兒都能通過自己對(duì)枸杞的認(rèn)識(shí)制作枸杞樹，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
其次，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，老師的引導(dǎo)恰到好處，使孩子在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)了枸杞，通過品、看、嘗了解了枸杞的味道及用途，在了解枸杞的價(jià)值時(shí)，孩子知道的不多，但這不是活動(dòng)的重點(diǎn)，只做為了解，所以沒有過多的涉入。最后的活動(dòng)拓展將活動(dòng)推向高潮，通過畫枸杞樹、粘枸杞激發(fā)了孩子愛家鄉(xiāng)的情感。
這次活動(dòng)能夠取得較好的效果，是因?yàn)榛顒?dòng)的選材、活動(dòng)的設(shè)計(jì)都能夠本著《綱要》的精神，結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，從本班孩子的實(shí)際出發(fā)，給幼兒充分參與和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我將會(huì)在這次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在后面的活動(dòng)中繼續(xù)向幼兒介紹我們家鄉(xiāng)的另外四寶——二毛皮、太西煤、賀蘭石、甘草。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇八
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
課件-圖形。
2.趣味練習(xí)：各種各樣的形狀。
3.每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、半圓形，圓形等若干）。
今天我?guī)?lái)了幾位圖形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會(huì)變魔術(shù)，變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。
1.課件。
請(qǐng)小朋友看看有哪些圖形，并說說。
2.教師從小箱子摸出圓形，請(qǐng)幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么？有幾個(gè)？
3.請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會(huì)變成什么？
4.教師出示小鳥，請(qǐng)幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？
1.請(qǐng)你們來(lái)試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形？
（教師觀察幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看）。
2.我們來(lái)比賽，用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形，看誰(shuí)拼得最快。
請(qǐng)你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，
比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的小房子最漂亮。
五、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形？
幼兒園中班教案國(guó)旗篇九
中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗，旗面為紅色，長(zhǎng)寬比例為3：2。左上方綴黃色五角星五顆，四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn)。在國(guó)慶節(jié)到來(lái)之前，百分網(wǎng)小編為大家分享《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案范文，趕緊來(lái)看看吧！
1、會(huì)唱歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
2、拓展：了解與國(guó)旗有關(guān)的知識(shí)
1、用親切自然的聲音有感情地唱歌。
2、能帶著感情邊表演邊歌唱。
一、組織教學(xué)、師生問好。
二、復(fù)習(xí)舊歌。
三、新歌教學(xué)
1、觀察國(guó)旗，導(dǎo)入課題。
教師：小朋友，我們一起來(lái)看看國(guó)旗，你看到了什么形狀、顏色、五顆星是怎樣排列的？看，國(guó)旗在空中飄揚(yáng)，多么美麗！（板前貼國(guó)旗）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于國(guó)旗的歌——《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
2、初聽歌曲。
播放音樂《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，聽聽歌曲里說了些什么？要求學(xué)生仔細(xì)傾聽歌詞內(nèi)容。
3、進(jìn)行初步的.愛國(guó)主義教育。
提問：你在什么場(chǎng)合，在哪里看到過國(guó)旗？
我們國(guó)旗就是我們國(guó)家的象征，我們要愛護(hù)、尊敬國(guó)旗。
4、出示歌詞。
有感情的朗讀歌詞，并按節(jié)奏朗讀歌詞，培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。
5、學(xué)唱歌曲。
6、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。
分組進(jìn)行歌表演。
四、總結(jié)本課。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇十
1.引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌所表達(dá)的濃濃關(guān)愛之情，萌發(fā)樂于助人的美好情感。
2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)嘗試解決問題的能力。
3.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦、復(fù)述詩(shī)歌。
圖片：手套，雪花。
啟發(fā)幼兒討論，相互交流對(duì)震災(zāi)的見聞和感受。下面聽一聽叫丫丫的小朋友是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。
1.出示圖片，創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌情緒。
（引導(dǎo)幼兒換位思考，體會(huì)詩(shī)歌角色的內(nèi)心感受。）
（啟發(fā)幼兒討論，啟發(fā)幼兒積極為幫助他人想辦法）
2.教師有感情的朗誦，引導(dǎo)幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
丫丫小朋友在知道小明的困難后，是怎么想的呢？
下面，我們來(lái)聽聽她的心里話。
3.通過啟發(fā)提問，學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。
提問：（1）寒冷的冬天來(lái)了，誰(shuí)為丫丫織手套？
（媽媽織了一雙手套）
（2）戴著媽媽織的手套，丫丫手還冷嗎？心里有什么感覺？
（就象媽媽的手握著我的手。我的手很溫暖，我的心里也很溫暖）
（3）他為什么請(qǐng)媽媽為小明織一雙手套？
（小明沒有媽媽，小明也沒有手套）
（4）丫丫小朋友的心愿是什么？
（讓他的手也有，媽媽的手緊緊地握著，他的手很溫暖，她的心里也很溫暖）
教師就詩(shī)歌主要內(nèi)容進(jìn)行提問，要求幼兒用詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行回答，理解詩(shī)歌的前后練習(xí)。
4.進(jìn)一步回憶鞏固，學(xué)說詩(shī)歌。
5.朗誦詩(shī)歌，升華主題，豐富幼兒助人為樂的情感。
小結(jié)：幫助別人可以給自己和別人帶去快樂，只有奉獻(xiàn)愛心，相互幫助，才能戰(zhàn)勝困難。
提問：我們身邊還有哪些需要幫助的人？大家該怎樣做？
（啟發(fā)幼兒關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的困難群體，能夠主動(dòng)關(guān)心、幫助他們，從小培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì)）
設(shè)計(jì)手套，獻(xiàn)出愛心。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇十一
大家早上好!
我是xx班的xxx，我很高興今天站到國(guó)旗下講話，這是我的榮辛。
我平時(shí)很喜歡和老師同伴在一起游戲活動(dòng)，而我最喜歡的活動(dòng)就是踢足球活動(dòng)，小小足球，大大夢(mèng)想!在這個(gè)活動(dòng)里，我可以和好朋友們團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝困難，在這個(gè)活動(dòng)里，我們都是不怕摔跤不怕對(duì)手的小勇士，我們每次都能夠和同伴堅(jiān)強(qiáng)勇敢的度過難關(guān)。我還參加了我們幼兒園的一個(gè)舞蹈，足球?qū)氊?，在這個(gè)舞蹈里，我們也都是不怕辛苦的足球?qū)氊?。這個(gè)舞蹈還有幸參加了去年的春晚舞臺(tái)，和今年的南京市我的中國(guó)夢(mèng)少兒才藝展示活動(dòng)，我們用這個(gè)舞蹈表達(dá)了我們對(duì)足球的`熱愛和執(zhí)著。這個(gè)活動(dòng)讓我們xx幼兒園的足球活動(dòng)走向了更高的平臺(tái)。
很快，我就要上小學(xué)了，到了小學(xué)以后，我還會(huì)依舊熱愛足球活動(dòng)，依舊把我們xx幼兒園的足球精神發(fā)揚(yáng)下去。
最后，我要感謝我的老師這幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧，是你們的愛讓我不斷得到了成長(zhǎng)。
謝謝大家!
幼兒園中班教案國(guó)旗篇十二
我是來(lái)自xx班的xxx，今天我很榮幸，也很高興能站在國(guó)旗下，代表全園小朋友講話。大家肯定發(fā)現(xiàn)我們身邊多了很多新的面孔，那是我們新來(lái)的弟弟妹妹們，歡迎你們加入我們這個(gè)大家庭。
想起剛進(jìn)幼兒園時(shí)，我也是個(gè)萌萌的小不點(diǎn)，不會(huì)自己穿衣吃飯，上廁所要老師幫忙，上臺(tái)發(fā)言會(huì)緊張的哭泣。在老師媽媽的細(xì)心呵護(hù)和鼓勵(lì)下，漸漸的，我適應(yīng)了幼兒園的生活。老師們會(huì)教我唱歌、跳舞，陪我做游戲、給我講故事。還教我學(xué)習(xí)禮儀、學(xué)習(xí)小朋友之間友好相處，做個(gè)懂禮貌有愛心的好孩子?，F(xiàn)在我已學(xué)會(huì)能給媽媽講幼兒園學(xué)到的故事，學(xué)會(huì)自己穿衣服、洗臉、刷牙，學(xué)會(huì)協(xié)助老師做好班里衛(wèi)生工作，學(xué)會(huì)很多安全知識(shí)和如何愛護(hù)地球媽媽的環(huán)保知識(shí)等等?？傊覍W(xué)到了很多的知識(shí)，長(zhǎng)了不少本領(lǐng)。爸爸媽媽夸我懂事了，老師也說我進(jìn)步了。在這里，我想說一聲：謝謝你，老師!新的學(xué)期，我想送給小朋友們?nèi)Y物。
第一件禮物的名字叫“快樂”。希望小朋友們是快樂的，每天高高興興地上幼兒園，快快樂樂地學(xué)習(xí)和游戲。
第二件禮物的`名字叫“禮貌”。希望小朋友們都做有禮貌的好孩子，見著老師和小朋友會(huì)問好，離開爸爸媽媽、爺爺奶奶會(huì)說“再見”，還會(huì)講“謝謝、對(duì)不起”這些神奇的話，團(tuán)結(jié)友愛朋友多。
第三件禮物的名字叫“能干”。希望每個(gè)小朋友都能“自己的事情自己做”，自己睡覺疊被子，自己穿衣穿襪子，自己吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都夸我們是最能干的好孩子。
請(qǐng)小朋友們好好收下“快樂、禮貌、能干”這三件禮物，讓我們大家都做最棒的好孩子!
我的話講完了，謝謝大家!
幼兒園中班教案國(guó)旗篇十三
1、學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容，喜歡朗誦兒歌。
2、掌握國(guó)旗的主要特征，懂得尊敬國(guó)旗。
3、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。
4、了解兒歌的含義。
國(guó)旗一面，國(guó)歌磁帶，錄音機(jī)。
一、出示國(guó)旗。
師：小朋友們看，老師手里拿的什么？這是國(guó)旗。（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：國(guó)旗）誰(shuí)能告訴我國(guó)旗是什么顏色的？（紅色的）上面有什么？（五角星）有幾個(gè)五角星呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。國(guó)旗上有五顆金星，我們叫它五星紅旗。（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：五星紅旗）。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
師：老師這里有一首關(guān)于國(guó)旗的兒歌，你們想聽嗎？（想）。
教師示范朗誦兒歌。
師：這首兒歌好聽嗎？你們想學(xué)嗎？那老師要問你們幾個(gè)問題：
1、什么紅？（國(guó)旗紅）。
2、國(guó)旗升起來(lái)的時(shí)候是怎樣的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅彤彤）。
3、什么亮？（金星亮）。
4、金星鑲在什么上面？（金星鑲在紅旗上）。
師：小朋友們真棒，現(xiàn)在跟老師一起把兒歌念一遍好嗎？（帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊完整地念一遍兒歌）。
師：我現(xiàn)在要來(lái)比比是男小朋友念得好聽還是女小朋友念得好聽。（分組念兒歌）。
三、組織幼兒談話。
師：小朋友們真厲害。那吳老師又有問題想問問你們了，你們?cè)谑裁吹胤揭娺^國(guó)旗呢？（天安門、學(xué)校、商店、電視里等等）那你們知道什么時(shí)候會(huì)升國(guó)旗呢？（天安門廣場(chǎng)每天早晨舉行升旗儀式，學(xué)校每周一早晨會(huì)舉行升旗儀式。）。
四、告訴幼兒國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志，我們都應(yīng)該尊敬國(guó)旗。
師：國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志，每個(gè)國(guó)家的國(guó)旗都是不一樣的，每個(gè)國(guó)家的人民都很尊敬國(guó)旗。五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗，我們也應(yīng)該尊敬五星紅旗，每當(dāng)舉行升旗儀式的時(shí)候，不同的人就用不同的方式表現(xiàn)對(duì)國(guó)旗的尊敬，比如解放軍會(huì)行軍禮，戴上紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員會(huì)行隊(duì)禮。在升旗的時(shí)候會(huì)放國(guó)歌（豐富詞語(yǔ)：國(guó)歌）讓我們一起起立學(xué)一學(xué)解放軍行軍禮吧！
（放國(guó)歌）集體練習(xí)行軍禮和行隊(duì)禮。
師：可是我們既不是解放軍也不是少先隊(duì)員，那我們應(yīng)該行什么禮呢？讓老師告訴你們吧，我們普通人在升旗的時(shí)候只要行注目禮就行了。跟老師一起立正，眼睛看著國(guó)旗慢慢升起來(lái)。
（放國(guó)歌）集體練習(xí)行注目禮。
五、教師跟幼兒一起朗誦兒歌《國(guó)旗紅》，活動(dòng)結(jié)束。
師：這節(jié)課我們學(xué)到了好多知識(shí)呀，還記得剛才和老師一起念的兒歌嗎？讓我們?cè)倌钜槐榘桑?BR> 在決定上這節(jié)課之前被很多老師告知有點(diǎn)難度，造成較大的心理壓力，不過既然選擇了，能做的只有盡量讓整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行了?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們學(xué)習(xí)兒歌的情況還是較好的，上課時(shí)的情緒也較積極。當(dāng)然不足的地方還有很多：首先，由于本課的教學(xué)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單，所以在這一環(huán)節(jié)我在課前沒有做到充分準(zhǔn)備，為了幼兒能夠更加直接的感知舉行升旗儀式的場(chǎng)面，在練習(xí)集體行注禮的時(shí)候我應(yīng)該和孩子們一起做行禮的動(dòng)作，那樣孩子們的表現(xiàn)應(yīng)該會(huì)更棒；其次，在組織幼兒談話這一環(huán)節(jié)中，我忽略了兩邊的幼兒，沒有面向全體孩子，使得一部分幼兒失去了回答問題以及得到表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)；最后，由于情緒緊張的原因，在講解某些細(xì)節(jié)的時(shí)候言辭不夠緊湊嚴(yán)謹(jǐn)，這種錯(cuò)誤其實(shí)是不應(yīng)該發(fā)生的，我會(huì)努力改掉這些毛病，多向老教師學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)水平能更上一層樓。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇十四
1.感知詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌中事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.嘗試按詩(shī)歌的句式進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。
3.提高思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
課件：路
2.圖片：過馬路
幼兒園課件
一、圖片導(dǎo)入課題
1.圖片：過馬路
提問：你在這張圖片上能看出什么事？
（小朋友在過馬路）
小朋友走的是什么路？
（人行道路）
小結(jié)：清潔的行道是行人走的路。
2.小朋友知道，汽車走的路是什么路嗎？
（引導(dǎo)幼兒說出：馬路）
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1.欣賞詩(shī)歌。
教師：你們知道還有什么路嗎？
今天老師帶來(lái)一首詩(shī)歌名字叫《路》。
2.教師朗誦詩(shī)歌《路》
3.提問幫助幼兒理解詩(shī)歌
（1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)走的路？
（2）滾滾的江河是誰(shuí)走的路？
（3）亮亮的鐵路是誰(shuí)走的路？
（4）寬寬的馬路是誰(shuí)走的路？
（5）清潔的行道是誰(shuí)走的路？
三、課件演示
1.請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)朗誦兒歌好，
老師說前半句，你們說后半句好嗎？
2.演示相應(yīng)的圖片，師幼對(duì)說兒歌。
3.變換方式，幼兒說前半句，教師說后半句。
4.完整朗誦詩(shī)歌。
我們一起來(lái)把這首詩(shī)歌完整地朗誦一遍。
四、仿編詩(shī)歌：
1、簡(jiǎn)單仿編
（1）藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機(jī)走的路，還是誰(shuí)走的路？
我們學(xué)著用詩(shī)歌中的句子來(lái)說一說。
（藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥走的路。）
（2）滾滾的江河除了是輪船走的路，還是誰(shuí)走的路？
（鼓勵(lì)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)。）
3.啟發(fā)引導(dǎo)
除了這些路，你還知道什么路，他們是誰(shuí)走的？
五、幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌
請(qǐng)小朋友自由創(chuàng)編，然后說給小伙伴和老師聽。
教師及時(shí)鼓勵(lì)有新意的創(chuàng)編詩(shī)句。
附：
《路》
藍(lán)藍(lán)的天空是飛機(jī)走的路；
滾滾的江河是輪船走的路；
亮亮的鐵路是火車走的路；
寬寬的馬路是汽車走的路；
清潔的行道是行人走的路。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇一
2、使幼兒掌握貼的技巧。
3、在操作活動(dòng)中，體驗(yàn)自我成就感。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點(diǎn)：使幼兒正確認(rèn)識(shí)國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)的初步意識(shí)。
難點(diǎn)：讓幼兒正確認(rèn)識(shí)大小五角星的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色卡紙，剪好的大小五角星，雙面膠。
（一）導(dǎo)入部分。
1、教師：“今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽的歌曲，小朋友們想不想聽？”
教師唱歌曲“國(guó)旗國(guó)旗多美麗”
國(guó)旗國(guó)旗多美麗。
五顆星星照大地。
小朋友們愛祖國(guó)。
想著國(guó)旗敬禮，敬個(gè)禮
（二）開展部分。
1、教師出示國(guó)旗，讓小朋友們仔細(xì)觀察。老師：“小朋友們這是什么？它上面有什么？國(guó)旗是什么顏色的？上面的五角星呢？”
2、現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)制作國(guó)旗，小朋友們想不想學(xué)？
3、老師示范制作國(guó)旗。老師出示紅色卡紙，找出一個(gè)大黃色星星和4個(gè)小黃色星星，貼在紅色卡紙上。
4、老師展示作品，并讓幼兒進(jìn)行比較黃色星星的大小和位置。
5、老師給幼兒提供材料，指導(dǎo)幼兒操作。
（三）結(jié)束部分：
1、請(qǐng)幼兒出示自己的作品，并互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、把幼兒的作品放在《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》的展覽區(qū)。
本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗，然后制作國(guó)旗。在活動(dòng)中利用幼兒的.已有經(jīng)驗(yàn)和帶來(lái)的國(guó)旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星），然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇二
1.根據(jù)圖譜，理解歌曲大意。
2.能生動(dòng)有感情的演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演。
3.萌發(fā)愛國(guó)旗、愛祖國(guó)的情感。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗，知道國(guó)旗的基本特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)課件ppt，小國(guó)旗一面。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1.播放ppt第二頁(yè)，師：“今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國(guó)真正好？你們猜出來(lái)這是什么了嗎？”（國(guó)旗）。
2.師：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)國(guó)旗的歌曲。”
二、教唱歌曲。
1.出示ppt第四頁(yè)圖譜，教師清唱2~3遍，同時(shí)唱到每一段用手指示那一段的圖譜，讓幼兒感受歌詞和旋律。
2.提問：“歌曲中都唱了哪些內(nèi)容？你聽完這首歌，有什么樣的感覺？”
3.教師再次利用圖譜范唱1~2遍，請(qǐng)能跟唱的幼兒小聲跟唱。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)指揮，利用圖譜帶領(lǐng)幼兒演唱。
5.小女生一組，小男生一組，輪流接唱歌曲。
6.游戲：傳遞小國(guó)旗。
幼兒邊進(jìn)行演唱，邊傳遞國(guó)旗，一曲唱完，小國(guó)旗傳到哪名幼兒的手里，該名幼兒就要做出向國(guó)旗敬禮的動(dòng)作。重復(fù)進(jìn)行游戲。
三、歌曲表演。
1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
2.教師和幼兒共同確定表演動(dòng)作，播放音樂，進(jìn)行歌曲表演。
3.教師帶領(lǐng)幼兒邊演唱，邊進(jìn)行歌曲表演。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行歌曲表演。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1.幼兒整體帶動(dòng)作演唱歌曲一遍。
2.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
1.將本次活動(dòng)延伸至美工區(qū)，提供相應(yīng)的材料和成品，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作國(guó)旗。
2.家園合作：請(qǐng)幼兒自己當(dāng)一回小老師，回家教爸爸媽媽演唱歌曲。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇三
教學(xué)目標(biāo):。
·了解裁縫工人制作服裝的過程，體會(huì)她們的辛勤勞動(dòng)。
·學(xué)會(huì)折紙和裁剪的方式學(xué)做“小衣服”。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）有過折紙經(jīng)驗(yàn)。
(材料準(zhǔn)備)服裝雜志畫面，紙制服裝數(shù)件，演示步驟圖。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)折紙和裁剪的方式學(xué)做“小衣服”。v。
教學(xué)過程：
一、欣賞。
1、欣賞各種服裝雜志的畫面。討論：這些服裝適合誰(shuí)穿著？什么季節(jié)穿著？
2、欣賞裁縫工人做服裝的過程。
——量：測(cè)量人體的伸長(zhǎng)、臂長(zhǎng)、要為、脖子、袖口等部分的尺寸）。
——裁：按照服裝樣式在布料上裁剪。
——縫紉：將各部分分別連在一起縫起來(lái)。
——釘：紐扣、花邊。
二、觀察教師演示紙質(zhì)衣服的基本方法。
1、判別演示步驟圖的意思，共同將步驟圖依次排序。
2、討論：還能添加些什么使服裝變得更好看？如：使用同伴剪下的小紙片，合理利用，裝飾自己的作品，或剪下其中一塊色紙上的紙片，共同嘗試拼接，做成一件娃娃衣。
三、模仿創(chuàng)造。
從基本制作方法開始，在完成基本制作方法以后，發(fā)揮想象按需要逐漸添加裝飾。
四、展示交流。
1、展示各自的作品。
五、延伸活動(dòng)。
玩一玩開服裝店的游戲，看看誰(shuí)做的衣服最受歡迎。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇四
1、幼兒了解國(guó)旗的象征意義并熱愛國(guó)旗。
2、使幼兒明白怎樣做才是愛護(hù)國(guó)旗的表現(xiàn)。
儒靈童教材活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，我們中國(guó)的國(guó)旗叫什么名字?請(qǐng)聽故事《冰山上的五星紅旗》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：科學(xué)考察隊(duì)的叔叔們把五星紅旗插在了哪里?
故事總結(jié)：叔叔們把我們的國(guó)旗插在了山頂，并且莊嚴(yán)的唱起了國(guó)歌。小朋友們，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，我們要愛護(hù)國(guó)旗尊敬國(guó)旗。所以小朋友們?cè)谏龂?guó)旗的時(shí)候，不可以嬉戲玩鬧，要認(rèn)真莊嚴(yán)地看著國(guó)旗升起，這樣才是尊重國(guó)旗的表現(xiàn)。
3、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友升國(guó)旗時(shí)你是怎樣做的?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
(1)國(guó)旗上有幾顆星星?幾顆大的，幾顆小的?
(2)為什么要愛護(hù)國(guó)旗?
(3)升旗時(shí)你會(huì)怎么做?請(qǐng)你來(lái)演示。
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié)：我們的國(guó)旗叫五星紅旗，上面有五顆星星，一顆大的，四顆小的，大的代表媽媽，小的圍繞著大的，代表保護(hù)媽媽的孩子。愛護(hù)國(guó)旗要像愛護(hù)我們的媽媽一樣;尊重國(guó)旗，從升旗儀式行注目禮開始，做個(gè)熱愛祖國(guó)的好孩子。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：升國(guó)旗時(shí)要莊嚴(yán)，嬉笑打鬧是不尊重國(guó)旗的表現(xiàn)，當(dāng)聽到國(guó)歌響起的時(shí)候，表示升旗儀式開始了，小朋友們要安靜站立，雙眼注視國(guó)旗慢慢升起，這樣才是尊重國(guó)旗的表現(xiàn)。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：升國(guó)旗儀式過程：全體起立，教師播放國(guó)歌，幼兒看電視屏幕進(jìn)行升國(guó)旗儀式。教師觀察幼兒在聽到國(guó)歌響起時(shí)，有沒有做到原地不動(dòng)，不說話、不嘻笑，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好、眼睛看著國(guó)旗冉冉升起。對(duì)做到的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化。
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。
(2)帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的升旗儀式，感受莊嚴(yán)的氛圍。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案國(guó)旗篇五
國(guó)慶節(jié)已經(jīng)過了，很多小朋友們都已經(jīng)了解了國(guó)慶節(jié)的意義，對(duì)于我們來(lái)說，國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日，但是對(duì)于幼兒來(lái)說，國(guó)慶節(jié)可能僅僅只是一個(gè)假期，我們要培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)精神，可以從具有象征意義的國(guó)旗開始教育孩子，讓孩子知道尊重國(guó)旗，愛我中華。
1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家，有熱愛祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國(guó)旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。
2、有關(guān)升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
1、談話“我是中國(guó)人”，激發(fā)幼兒的興趣。
2、出示各國(guó)國(guó)旗的圖片，讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。
3、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是我們國(guó)家的'國(guó)旗。
國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
討論：為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?
幼兒相互交流話題一：
在什么地方見過國(guó)旗?(在電視上面，在小學(xué)里面……)。
話題二：
你有沒有看到過升旗?(有，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓?，他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國(guó)旗的，一動(dòng)也不動(dòng)的……)
4、觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮。
5、模擬升旗儀式。
6、手工活動(dòng)：做國(guó)旗。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇六
1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于1935年，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌，《國(guó)歌》歌詞是一首激昂奮進(jìn)的散文式自由新詩(shī)，句子參差不齊，最長(zhǎng)一句有十四個(gè)字，這首歌在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵(lì)著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進(jìn)。
2、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是一首2/4拍，五聲c宮調(diào)試的兒童歌曲，一段體，歌詞簡(jiǎn)潔親切，多為一字一音，抒發(fā)的孩子們對(duì)祖國(guó)的贊美與喜愛之情。
1、知識(shí)目標(biāo)。
（1）認(rèn)識(shí)國(guó)旗的美麗、神圣，知道國(guó)旗是祖國(guó)的象征。
2、能力目標(biāo)。
（1）聆聽《國(guó)歌》時(shí)，能做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
（2）在歌曲表演中，培養(yǎng)學(xué)生即興表演能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
（3）用優(yōu)美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感表現(xiàn)歌曲。
（4）通過自制打擊樂器為歌曲伴奏，初步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力和音樂感受能力。
3、情感目標(biāo)。
（1）進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣。
（2）通過粘貼國(guó)旗板來(lái)表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗的真情實(shí)感。
（3）讓學(xué)生感受作為一個(gè)中國(guó)孩子的驕傲和自豪，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)旗的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的贊美與喜愛之情。
2、用優(yōu)美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
由于一年級(jí)學(xué)生注意力不能持久，思維方式以具體的形象思維為主，通過聽、看、唱、奏、舞等直觀手段和身體體驗(yàn)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)豐富、直觀、生動(dòng)的教學(xué)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)落到實(shí)處。
一、趣中孕情。
（播放音樂）。
通過律動(dòng)，讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，不僅放松了心情，拉進(jìn)師生的距離，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、《國(guó)歌》激情。
（出示課件）。
活動(dòng)一：聽一聽（初步感受）——感受《國(guó)歌》激昂、豪邁、催人奮進(jìn)的旋律。
活動(dòng)二：復(fù)聽（情感升華）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)要肅立，行注目禮或隊(duì)禮。
活動(dòng)三：談一談（想象畫面）——講述心里話“當(dāng)國(guó)歌奏響時(shí)，你的心情怎樣？你想到了什么畫面？”
三、體驗(yàn)悟情。
（出示課件）。
活動(dòng)一：想一想——通過畫面展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)旗代表國(guó)家，是祖國(guó)的象征。
活動(dòng)二：貼一貼——以小組為單位，粘貼國(guó)旗板。小組成員共同合作，集體完成。
活動(dòng)三：看一看——通過拿國(guó)旗和學(xué)生粘貼的國(guó)旗板進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)國(guó)旗及其各組成部分的意義。
四、歌舞抒情。
活動(dòng)一：唱一唱——用聽唱法，有感情地演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
活動(dòng)二：編一編——根據(jù)情緒和歌詞內(nèi)容，小組自由創(chuàng)編歌表演。
活動(dòng)三：演一演——分組表演和師生共演相結(jié)合，活躍課堂氣氛，掀起了一個(gè)學(xué)習(xí)高潮。
活動(dòng)四：評(píng)一評(píng)——對(duì)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)編作一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。
五、縱情展示。
活動(dòng)一：奏一奏——引導(dǎo)學(xué)生聆聽、感受合奏時(shí)的和諧美，并用自制打擊樂器為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。
活動(dòng)二：奏、唱、演——同學(xué)們自由選擇伴奏、唱歌、表演三種藝術(shù)形式，全班同學(xué)齊動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生自由展示，同時(shí)，也掀起另一個(gè)高潮。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇七
1、通過觀察了解枸杞的特征。
2、了解枸杞的用途。
3、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解枸杞的特征；難點(diǎn)是了解枸杞的用途極其價(jià)值。
枸杞、枸杞泡的酒、枸杞煲的湯、繪畫紙、皺紋紙、膠水、油畫棒、課件。
一、了解枸杞的特征。
1、師：今天老師帶來(lái)了一包非常珍貴的禮物，你們想不想認(rèn)識(shí)？幼：想。
幼：枸杞。
3、幼兒邊品嘗邊和小朋友交流自己的感受。
4、叫個(gè)別幼兒說說品嘗的味道。
5、教師總結(jié)：枸杞剛吃的時(shí)候甜甜的，吃完后嘴里有點(diǎn)苦。
6、師：小朋友你們知道它的家在哪嗎？（幼兒討論）。
7、現(xiàn)在老師就帶你們到枸杞的家里去看看。（播放課件：了解枸杞生長(zhǎng)的地方）。
8、教師小結(jié)：枸杞的家鄉(xiāng)在寧夏，它是我們寧夏的特產(chǎn)。小朋友剛才看到了許多枸杞樹，還有很多人正在采摘枸杞，在寧夏中寧縣的枸杞最有名，它個(gè)大果肉多，顏色非常好看。
二、了解枸杞的用途。
1、師：既然枸杞是我們的特產(chǎn)，那它有什么用呢？（幼兒交流討論）。
2、叫個(gè)別幼兒說說討論的結(jié)果。
3、師：你們說的對(duì)不對(duì)呢？我們來(lái)看看大屏幕。（播放課件：一些枸杞制品如：枸杞奶、寧夏紅枸杞酒、枸杞糖、枸杞藥、枸杞茶等等）。
三、了解枸杞的價(jià)值。
1、師：今天老師還帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，我們一起來(lái)看看，（出示枸杞泡的酒和湯）小朋友，為什么酒和湯里要放枸杞呢？(幼兒品嘗湯，品嘗后分小組討論)。
2、師：教師小結(jié)：枸杞不但是很好的補(bǔ)品，還有很好的藥用價(jià)值。酒里放枸杞做藥服用，可以補(bǔ)腎、養(yǎng)肝、明目；煲湯時(shí)放點(diǎn)枸杞可以養(yǎng)血美容，使湯的味道更鮮。
四、活動(dòng)拓展。
1、枸杞做為我們寧夏的特產(chǎn)，已經(jīng)走進(jìn)了祖國(guó)各地，現(xiàn)在正在走向世界，今天我們就來(lái)做一幅畫，寄給全國(guó)的小朋友，讓他們都來(lái)了解我們的家鄉(xiāng),來(lái)我們的家鄉(xiāng)做客。
2、幼兒作畫：畫出枸杞樹，用皺紋紙搓出枸杞的形狀，粘在枸杞樹上。
在本次活動(dòng)中，老師注重幼兒的感受，讓幼兒充分參與活動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，在活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。
首先，通過本次活動(dòng)的開展使幼兒全面的了解了枸杞的生長(zhǎng)地、枸杞的味道、枸杞的用途以及枸杞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。雖然幼兒對(duì)枸杞并不陌生，但這僅限于他們知道它的名字，吃過一些枸杞制品的東西，對(duì)于它是我們寧夏的特產(chǎn)以及它有什么用知之甚少。因此，在活動(dòng)中我通過嘗、看、品認(rèn)識(shí)了枸杞，了解了枸杞的用途，知道它有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。在活動(dòng)的'拓展部分，更加調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，每一個(gè)幼兒都能通過自己對(duì)枸杞的認(rèn)識(shí)制作枸杞樹，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
其次，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，老師的引導(dǎo)恰到好處，使孩子在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)了枸杞，通過品、看、嘗了解了枸杞的味道及用途，在了解枸杞的價(jià)值時(shí)，孩子知道的不多，但這不是活動(dòng)的重點(diǎn)，只做為了解，所以沒有過多的涉入。最后的活動(dòng)拓展將活動(dòng)推向高潮，通過畫枸杞樹、粘枸杞激發(fā)了孩子愛家鄉(xiāng)的情感。
這次活動(dòng)能夠取得較好的效果，是因?yàn)榛顒?dòng)的選材、活動(dòng)的設(shè)計(jì)都能夠本著《綱要》的精神，結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，從本班孩子的實(shí)際出發(fā)，給幼兒充分參與和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我將會(huì)在這次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在后面的活動(dòng)中繼續(xù)向幼兒介紹我們家鄉(xiāng)的另外四寶——二毛皮、太西煤、賀蘭石、甘草。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇八
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
課件-圖形。
2.趣味練習(xí)：各種各樣的形狀。
3.每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、半圓形，圓形等若干）。
今天我?guī)?lái)了幾位圖形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會(huì)變魔術(shù)，變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。
1.課件。
請(qǐng)小朋友看看有哪些圖形，并說說。
2.教師從小箱子摸出圓形，請(qǐng)幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么？有幾個(gè)？
3.請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會(huì)變成什么？
4.教師出示小鳥，請(qǐng)幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？
1.請(qǐng)你們來(lái)試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形？
（教師觀察幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看）。
2.我們來(lái)比賽，用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形，看誰(shuí)拼得最快。
請(qǐng)你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，
比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的小房子最漂亮。
五、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形？
幼兒園中班教案國(guó)旗篇九
中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗，旗面為紅色，長(zhǎng)寬比例為3：2。左上方綴黃色五角星五顆，四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn)。在國(guó)慶節(jié)到來(lái)之前，百分網(wǎng)小編為大家分享《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案范文，趕緊來(lái)看看吧！
1、會(huì)唱歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
2、拓展：了解與國(guó)旗有關(guān)的知識(shí)
1、用親切自然的聲音有感情地唱歌。
2、能帶著感情邊表演邊歌唱。
一、組織教學(xué)、師生問好。
二、復(fù)習(xí)舊歌。
三、新歌教學(xué)
1、觀察國(guó)旗，導(dǎo)入課題。
教師：小朋友，我們一起來(lái)看看國(guó)旗，你看到了什么形狀、顏色、五顆星是怎樣排列的？看，國(guó)旗在空中飄揚(yáng)，多么美麗！（板前貼國(guó)旗）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于國(guó)旗的歌——《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
2、初聽歌曲。
播放音樂《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，聽聽歌曲里說了些什么？要求學(xué)生仔細(xì)傾聽歌詞內(nèi)容。
3、進(jìn)行初步的.愛國(guó)主義教育。
提問：你在什么場(chǎng)合，在哪里看到過國(guó)旗？
我們國(guó)旗就是我們國(guó)家的象征，我們要愛護(hù)、尊敬國(guó)旗。
4、出示歌詞。
有感情的朗讀歌詞，并按節(jié)奏朗讀歌詞，培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。
5、學(xué)唱歌曲。
6、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作。
分組進(jìn)行歌表演。
四、總結(jié)本課。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇十
1.引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌所表達(dá)的濃濃關(guān)愛之情，萌發(fā)樂于助人的美好情感。
2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)嘗試解決問題的能力。
3.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦、復(fù)述詩(shī)歌。
圖片：手套，雪花。
啟發(fā)幼兒討論，相互交流對(duì)震災(zāi)的見聞和感受。下面聽一聽叫丫丫的小朋友是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。
1.出示圖片，創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌情緒。
（引導(dǎo)幼兒換位思考，體會(huì)詩(shī)歌角色的內(nèi)心感受。）
（啟發(fā)幼兒討論，啟發(fā)幼兒積極為幫助他人想辦法）
2.教師有感情的朗誦，引導(dǎo)幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
丫丫小朋友在知道小明的困難后，是怎么想的呢？
下面，我們來(lái)聽聽她的心里話。
3.通過啟發(fā)提問，學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。
提問：（1）寒冷的冬天來(lái)了，誰(shuí)為丫丫織手套？
（媽媽織了一雙手套）
（2）戴著媽媽織的手套，丫丫手還冷嗎？心里有什么感覺？
（就象媽媽的手握著我的手。我的手很溫暖，我的心里也很溫暖）
（3）他為什么請(qǐng)媽媽為小明織一雙手套？
（小明沒有媽媽，小明也沒有手套）
（4）丫丫小朋友的心愿是什么？
（讓他的手也有，媽媽的手緊緊地握著，他的手很溫暖，她的心里也很溫暖）
教師就詩(shī)歌主要內(nèi)容進(jìn)行提問，要求幼兒用詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行回答，理解詩(shī)歌的前后練習(xí)。
4.進(jìn)一步回憶鞏固，學(xué)說詩(shī)歌。
5.朗誦詩(shī)歌，升華主題，豐富幼兒助人為樂的情感。
小結(jié)：幫助別人可以給自己和別人帶去快樂，只有奉獻(xiàn)愛心，相互幫助，才能戰(zhàn)勝困難。
提問：我們身邊還有哪些需要幫助的人？大家該怎樣做？
（啟發(fā)幼兒關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的困難群體，能夠主動(dòng)關(guān)心、幫助他們，從小培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì)）
設(shè)計(jì)手套，獻(xiàn)出愛心。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇十一
大家早上好!
我是xx班的xxx，我很高興今天站到國(guó)旗下講話，這是我的榮辛。
我平時(shí)很喜歡和老師同伴在一起游戲活動(dòng)，而我最喜歡的活動(dòng)就是踢足球活動(dòng)，小小足球，大大夢(mèng)想!在這個(gè)活動(dòng)里，我可以和好朋友們團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝困難，在這個(gè)活動(dòng)里，我們都是不怕摔跤不怕對(duì)手的小勇士，我們每次都能夠和同伴堅(jiān)強(qiáng)勇敢的度過難關(guān)。我還參加了我們幼兒園的一個(gè)舞蹈，足球?qū)氊?，在這個(gè)舞蹈里，我們也都是不怕辛苦的足球?qū)氊?。這個(gè)舞蹈還有幸參加了去年的春晚舞臺(tái)，和今年的南京市我的中國(guó)夢(mèng)少兒才藝展示活動(dòng)，我們用這個(gè)舞蹈表達(dá)了我們對(duì)足球的`熱愛和執(zhí)著。這個(gè)活動(dòng)讓我們xx幼兒園的足球活動(dòng)走向了更高的平臺(tái)。
很快，我就要上小學(xué)了，到了小學(xué)以后，我還會(huì)依舊熱愛足球活動(dòng)，依舊把我們xx幼兒園的足球精神發(fā)揚(yáng)下去。
最后，我要感謝我的老師這幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧，是你們的愛讓我不斷得到了成長(zhǎng)。
謝謝大家!
幼兒園中班教案國(guó)旗篇十二
我是來(lái)自xx班的xxx，今天我很榮幸，也很高興能站在國(guó)旗下，代表全園小朋友講話。大家肯定發(fā)現(xiàn)我們身邊多了很多新的面孔，那是我們新來(lái)的弟弟妹妹們，歡迎你們加入我們這個(gè)大家庭。
想起剛進(jìn)幼兒園時(shí)，我也是個(gè)萌萌的小不點(diǎn)，不會(huì)自己穿衣吃飯，上廁所要老師幫忙，上臺(tái)發(fā)言會(huì)緊張的哭泣。在老師媽媽的細(xì)心呵護(hù)和鼓勵(lì)下，漸漸的，我適應(yīng)了幼兒園的生活。老師們會(huì)教我唱歌、跳舞，陪我做游戲、給我講故事。還教我學(xué)習(xí)禮儀、學(xué)習(xí)小朋友之間友好相處，做個(gè)懂禮貌有愛心的好孩子?，F(xiàn)在我已學(xué)會(huì)能給媽媽講幼兒園學(xué)到的故事，學(xué)會(huì)自己穿衣服、洗臉、刷牙，學(xué)會(huì)協(xié)助老師做好班里衛(wèi)生工作，學(xué)會(huì)很多安全知識(shí)和如何愛護(hù)地球媽媽的環(huán)保知識(shí)等等?？傊覍W(xué)到了很多的知識(shí)，長(zhǎng)了不少本領(lǐng)。爸爸媽媽夸我懂事了，老師也說我進(jìn)步了。在這里，我想說一聲：謝謝你，老師!新的學(xué)期，我想送給小朋友們?nèi)Y物。
第一件禮物的名字叫“快樂”。希望小朋友們是快樂的，每天高高興興地上幼兒園，快快樂樂地學(xué)習(xí)和游戲。
第二件禮物的`名字叫“禮貌”。希望小朋友們都做有禮貌的好孩子，見著老師和小朋友會(huì)問好，離開爸爸媽媽、爺爺奶奶會(huì)說“再見”，還會(huì)講“謝謝、對(duì)不起”這些神奇的話，團(tuán)結(jié)友愛朋友多。
第三件禮物的名字叫“能干”。希望每個(gè)小朋友都能“自己的事情自己做”，自己睡覺疊被子，自己穿衣穿襪子，自己吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都夸我們是最能干的好孩子。
請(qǐng)小朋友們好好收下“快樂、禮貌、能干”這三件禮物，讓我們大家都做最棒的好孩子!
我的話講完了，謝謝大家!
幼兒園中班教案國(guó)旗篇十三
1、學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容，喜歡朗誦兒歌。
2、掌握國(guó)旗的主要特征，懂得尊敬國(guó)旗。
3、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。
4、了解兒歌的含義。
國(guó)旗一面，國(guó)歌磁帶，錄音機(jī)。
一、出示國(guó)旗。
師：小朋友們看，老師手里拿的什么？這是國(guó)旗。（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：國(guó)旗）誰(shuí)能告訴我國(guó)旗是什么顏色的？（紅色的）上面有什么？（五角星）有幾個(gè)五角星呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。國(guó)旗上有五顆金星，我們叫它五星紅旗。（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：五星紅旗）。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
師：老師這里有一首關(guān)于國(guó)旗的兒歌，你們想聽嗎？（想）。
教師示范朗誦兒歌。
師：這首兒歌好聽嗎？你們想學(xué)嗎？那老師要問你們幾個(gè)問題：
1、什么紅？（國(guó)旗紅）。
2、國(guó)旗升起來(lái)的時(shí)候是怎樣的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅彤彤）。
3、什么亮？（金星亮）。
4、金星鑲在什么上面？（金星鑲在紅旗上）。
師：小朋友們真棒，現(xiàn)在跟老師一起把兒歌念一遍好嗎？（帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊完整地念一遍兒歌）。
師：我現(xiàn)在要來(lái)比比是男小朋友念得好聽還是女小朋友念得好聽。（分組念兒歌）。
三、組織幼兒談話。
師：小朋友們真厲害。那吳老師又有問題想問問你們了，你們?cè)谑裁吹胤揭娺^國(guó)旗呢？（天安門、學(xué)校、商店、電視里等等）那你們知道什么時(shí)候會(huì)升國(guó)旗呢？（天安門廣場(chǎng)每天早晨舉行升旗儀式，學(xué)校每周一早晨會(huì)舉行升旗儀式。）。
四、告訴幼兒國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志，我們都應(yīng)該尊敬國(guó)旗。
師：國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志，每個(gè)國(guó)家的國(guó)旗都是不一樣的，每個(gè)國(guó)家的人民都很尊敬國(guó)旗。五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗，我們也應(yīng)該尊敬五星紅旗，每當(dāng)舉行升旗儀式的時(shí)候，不同的人就用不同的方式表現(xiàn)對(duì)國(guó)旗的尊敬，比如解放軍會(huì)行軍禮，戴上紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員會(huì)行隊(duì)禮。在升旗的時(shí)候會(huì)放國(guó)歌（豐富詞語(yǔ)：國(guó)歌）讓我們一起起立學(xué)一學(xué)解放軍行軍禮吧！
（放國(guó)歌）集體練習(xí)行軍禮和行隊(duì)禮。
師：可是我們既不是解放軍也不是少先隊(duì)員，那我們應(yīng)該行什么禮呢？讓老師告訴你們吧，我們普通人在升旗的時(shí)候只要行注目禮就行了。跟老師一起立正，眼睛看著國(guó)旗慢慢升起來(lái)。
（放國(guó)歌）集體練習(xí)行注目禮。
五、教師跟幼兒一起朗誦兒歌《國(guó)旗紅》，活動(dòng)結(jié)束。
師：這節(jié)課我們學(xué)到了好多知識(shí)呀，還記得剛才和老師一起念的兒歌嗎？讓我們?cè)倌钜槐榘桑?BR> 在決定上這節(jié)課之前被很多老師告知有點(diǎn)難度，造成較大的心理壓力，不過既然選擇了，能做的只有盡量讓整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行了?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們學(xué)習(xí)兒歌的情況還是較好的，上課時(shí)的情緒也較積極。當(dāng)然不足的地方還有很多：首先，由于本課的教學(xué)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單，所以在這一環(huán)節(jié)我在課前沒有做到充分準(zhǔn)備，為了幼兒能夠更加直接的感知舉行升旗儀式的場(chǎng)面，在練習(xí)集體行注禮的時(shí)候我應(yīng)該和孩子們一起做行禮的動(dòng)作，那樣孩子們的表現(xiàn)應(yīng)該會(huì)更棒；其次，在組織幼兒談話這一環(huán)節(jié)中，我忽略了兩邊的幼兒，沒有面向全體孩子，使得一部分幼兒失去了回答問題以及得到表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)；最后，由于情緒緊張的原因，在講解某些細(xì)節(jié)的時(shí)候言辭不夠緊湊嚴(yán)謹(jǐn)，這種錯(cuò)誤其實(shí)是不應(yīng)該發(fā)生的，我會(huì)努力改掉這些毛病，多向老教師學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)水平能更上一層樓。
幼兒園中班教案國(guó)旗篇十四
1.感知詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌中事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.嘗試按詩(shī)歌的句式進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。
3.提高思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
課件：路
2.圖片：過馬路
幼兒園課件
一、圖片導(dǎo)入課題
1.圖片：過馬路
提問：你在這張圖片上能看出什么事？
（小朋友在過馬路）
小朋友走的是什么路？
（人行道路）
小結(jié)：清潔的行道是行人走的路。
2.小朋友知道，汽車走的路是什么路嗎？
（引導(dǎo)幼兒說出：馬路）
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1.欣賞詩(shī)歌。
教師：你們知道還有什么路嗎？
今天老師帶來(lái)一首詩(shī)歌名字叫《路》。
2.教師朗誦詩(shī)歌《路》
3.提問幫助幼兒理解詩(shī)歌
（1）藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)走的路？
（2）滾滾的江河是誰(shuí)走的路？
（3）亮亮的鐵路是誰(shuí)走的路？
（4）寬寬的馬路是誰(shuí)走的路？
（5）清潔的行道是誰(shuí)走的路？
三、課件演示
1.請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)朗誦兒歌好，
老師說前半句，你們說后半句好嗎？
2.演示相應(yīng)的圖片，師幼對(duì)說兒歌。
3.變換方式，幼兒說前半句，教師說后半句。
4.完整朗誦詩(shī)歌。
我們一起來(lái)把這首詩(shī)歌完整地朗誦一遍。
四、仿編詩(shī)歌：
1、簡(jiǎn)單仿編
（1）藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機(jī)走的路，還是誰(shuí)走的路？
我們學(xué)著用詩(shī)歌中的句子來(lái)說一說。
（藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥走的路。）
（2）滾滾的江河除了是輪船走的路，還是誰(shuí)走的路？
（鼓勵(lì)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)。）
3.啟發(fā)引導(dǎo)
除了這些路，你還知道什么路，他們是誰(shuí)走的？
五、幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌
請(qǐng)小朋友自由創(chuàng)編，然后說給小伙伴和老師聽。
教師及時(shí)鼓勵(lì)有新意的創(chuàng)編詩(shī)句。
附：
《路》
藍(lán)藍(lán)的天空是飛機(jī)走的路；
滾滾的江河是輪船走的路；
亮亮的鐵路是火車走的路；
寬寬的馬路是汽車走的路；
清潔的行道是行人走的路。