無論是在學(xué)習(xí)還是工作上，我們都需要不斷提升自己。在寫總結(jié)之前，我們需要對所總結(jié)的內(nèi)容進行充分的調(diào)研和分析，確保準確表達。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)到更多寫總結(jié)的技巧和要點。
神奇生命生命的獨特篇一
一棵小的不起眼的芽冒出來了，很嫩，但卻不綠。
過了幾天，又長大了一點。
很久過去了，它該開花了。
它清楚，它的花季到了，準確的說，是其它花的花季，而它，甚至連一個即將綻放的花苞也沒有，只有一個還泛青的和它同樣不起眼的小花苞。
姹紫嫣紅，花園里的景色。
唯獨它，還是一棵草。
有人會指著它，媽媽，你看，那些漂亮的花里面，有一棵草。
它真的想說，我不是草，只是一棵未開的花。說這話，它會心虛吧。它也不清楚，它能不能順利地綻放。
女人說，孩子，它也是一朵花，一朵未開的花。成長需要時間，長大的它是最美的。
它無言。
曾經(jīng)有多少人，多少人說它一定不會開，注定只是一棵草。
幾天后，花期結(jié)束了，花謝了，在華麗的生命舞臺上匆匆地鞠躬，虛華地落幕。
它卻迎來了自己最美的一刻。
它懵懂地柔展著花瓣，滿懷希望地仰望天空，跳出屬于自己的芭蕾，卻無人注意。
快樂的日子總在匆然中支離破碎，秋季了，要休息了。
花瓣最后凋零的一霎那，它閉上了眼睛。
成長是需要時間的，下一個春天，我可以傲香獨放。
神奇生命生命的獨特篇二
天氣漸涼，奶奶說該種點蒜了。
說干就干。
首先，奶奶把家里閑置的花盆倒騰下，騰出了3個，灑點水，把土翻一翻。
接著，把剝好的一瓣一瓣蒜，一一按倒土里。
最后，當(dāng)然是等著出土發(fā)芽了。對于這個，我很期待。
一天，一天……我每天早上一醒來都去觀察，怎么還不發(fā)芽呀，著急的我呀就問奶奶為什么，奶奶就打趣我，瞧你猴急的樣子，慢慢等，很快出來。
又一天過去，我起床就去陽臺上看看，結(jié)果啊哈，冒芽了，雖然只有一點點，但是也很讓我興奮。小芽芽看起來那么害羞，嫩嫩的，黃黃的，很好奇的看著這個陌生的世界，就跟個剛出生的小嬰兒一樣，很好玩。
小苗苗啊，快點長大，我想看你真正長大的樣子，記得我們的約定哦。
神奇生命生命的獨特篇三
所以時間是避免無功無祿的“法寶”。有一句話說的很對：“今天的事今天做，再晚也早；而今天的事明天做，再早也晚”。珍惜時間，就是珍惜生命。
人生就像鐘表，不在走的有多快，重在走的準。讓生命變得有價值，在于精準。讓每一分每一秒都有它自己的意義。
德國大哲學(xué)家康德在哥尼斯堡大學(xué)任教期間，遵循嚴格的生活規(guī)律。每天晚上八點鐘睡覺，清晨5點鐘起床。他幾十年來如一日般的按照計劃活動，準確無誤。以致于他每天早上外出散步時，當(dāng)他的居民都以他出門的時刻為標準來校對時間。正是康德細微的時間安排以及嚴格的執(zhí)行，才使他成為了德國古典哲學(xué)的創(chuàng)始人，并開啟了德國古典哲學(xué)和康德主義等諸多流派。
還有人們熟知的偉大無產(chǎn)階級革命領(lǐng)導(dǎo)人——列寧。有一篇回憶錄，回憶一位同志向列寧匯報工作，列寧批準了他的計劃，并問道：“那么你們什么時候開始呢？”“明天開始”那位同志說。列寧卻批評他說：“為什么不今天開始呢？就是現(xiàn)在！”領(lǐng)導(dǎo)人列寧惜時如金的生活習(xí)慣是蘇維埃俄國迅速發(fā)展的關(guān)鍵。
我們這些新世紀的青年，不應(yīng)像前輩們學(xué)習(xí)嗎？我們雖然尚不能有驚世之舉，但也卻能在平凡的生活中實現(xiàn)自身價值。即使我們“赤裸裸”的來到這個世界，也不能碌碌無為的，再“赤裸裸”的回去。
神奇生命生命的獨特篇四
生命是神奇的，如一棵樹，枯了還可以活過來，花落了還會再開放，沒有泥土，樹也可以生長。
在我的家中，有一棵綠寶，它右邊的葉子已經(jīng)掉了一半，可是在幾個月之間又長出了許許多多嬌嫩的葉子，向我們展示著生命的頑強。
這讓我不由得想起在網(wǎng)上看到的另外三棵神奇的樹。
第一棵。
這是一棵大約三米多高，多次被雷擊中的樟樹。樹干只剩下兩片薄薄的樹皮，但是它依然長得十分茂盛，生機勃勃的，這讓我明白了無論是殘疾人，還是正常人都應(yīng)該向他一樣熱愛生命。
第二棵。
在一個湖中，有一顆古樹的枝干，枝干上有一棵小小的樹苗，樹苗下沒有土，但是它長得還是那么的健壯，這讓我明白了生活是可以選擇頑強的，只要有落腳之處，便可以生存。
第三棵。
這一棵被臺風(fēng)吹彎了，但是它還在生長，現(xiàn)在它長得高過了房子。在吹彎的地方形成了一個“d”字，這讓我明白了無論受到什么磨難，都應(yīng)該積極向上。
這些，就是生命的神奇啊!
作者：羅婧月。
公眾號：馮櫟鈞是老師。
神奇生命生命的獨特篇五
我們看這一篇文章，這是醫(yī)學(xué)書哦!看它如何介紹黃帝?，F(xiàn)在這個很小的字，我雖然九十歲了，沒有戴眼鏡，也不用放大鏡，大概我還看得清楚，這個就值得研究研究為什么了。
“昔在黃帝，生而神靈，弱而能言，幼而徇齊，長而敦敏，成而登天?！蔽覀兩瞎诺睦献孀邳S帝，“生而神靈”，舊的記載是“生而能言”，生出來就會說話了，這里還客氣一點說他神靈?，F(xiàn)在有人說，這是中國歷史亂扯，其實印度也有這種記載，說釋迦牟尼佛剛生下來，站起來走七步，一手指天，一手指地，講了兩句話：“天上天下，唯我獨尊?！庇《热说某吨e同我們一樣吧!很多啊!歷史上也有記載，說有人生下就知道前生的事，其實，這些都是講生命的神奇。
這里《黃帝內(nèi)經(jīng)》改了一下，客氣的說“生而神靈”。這兩個字嚴重了，神不是神經(jīng)病，是通神了，非常靈明。簡單的說，他生來就有先知，什么都知道。
“弱而能言”，這個弱不是體質(zhì)哦!我們古文叫弱小，年輕少年叫弱小。所以我們的文學(xué)上，二十歲稱為“弱冠”。中國的規(guī)矩禮貌，男人到了二十歲，開始梳頭發(fā)，戴帽子，叫弱冠之年，這個要注意?！叭醵苎浴保绻阒形牟欢?，看成黃帝身體很弱，那可不是古文講的。
“幼而徇齊”，幼小的時候，做人非常規(guī)矩嚴肅，就像大人一樣懂事。
“長而敦敏”，長大成人了，二十幾歲，非常厚道，而且絕對的聰明。
“成而登天”，黃帝活了一百多歲，在我們的歷史上，尤其道家，認為黃帝是升天的，所以古文有一句話“鼎湖龍去”。鼎湖要考據(jù)了，有的說有黃山上，有的說在浙江。黃帝活一百歲不干了，走了，變成神仙騎上一條龍就飛升了。歷史記錄很有趣，像皇帝死了叫“登遐”，是說皇帝要上升了。因為不好說死了，只好拿這個話來恭維他。
講中國文學(xué)還有一句話，一個英雄出來，像漢高祖啊，唐太宗啊，或者蔣介石啊，毛澤東啊，他們的部下很多，有些人到京城都是想升官。我們對于這些人叫“攀龍附鳳”，就是從黃帝的故事來的。
怎么叫攀龍附鳳呢?歷史上記載黃帝要走了，宣布要從鼎湖騎龍飛升。他的大臣都要跟他走，抓住黃帝那個龍的腳，龍的尾巴，攀龍附鳳附帶上去。有些抓不住了，抓到片鱗甲，滑了就掉下來，這些故事都是神話。
歷史上也講堯舜都活一百多歲才走，成仙了，尤其是黃帝，在神仙傳上，或者神話看來，黃帝到現(xiàn)在還沒有死。
比方講中國地理，一個美國的教授來看我，學(xué)科學(xué)的，他說他們現(xiàn)在正在研究地球。我說：我聽說了，你們花很多錢在地球邊上打洞，進去看地底的中心有什么秘密。這個一點都不稀奇，我們已經(jīng)搞了好多年了。他說你們中國真的`搞了好多年嗎?來美國留學(xué)的都沒有講過啊!我說他們年輕人不知道，中國道家有本書叫《五岳真形圖》，三山五岳真正的形狀，以及山的下面究竟是什么樣子。你看了這本書會笑死，東一塊，西一塊，這里一個白點，那里一個空圈，它講地底下都是通道，用不著你去打洞。
我說你們美國人還打洞，我們早就知道了。譬如說黃帝的陵后面有個碑，不準進去。但是你如果有膽子進去，三個月就從南京出來。這樣的故事很多，都在《五岳真形圖》里頭，可是你看不懂。
黃帝現(xiàn)在提出來的是生命的科學(xué)，生命怎么來的。
神奇生命生命的獨特篇六
每一個事物都有自己的生命，而且每個生命都很堅強，總能讓人類感受到了一個個鮮活的力量。
在我9歲那年，媽媽帶我去郊外玩兒。我正玩的開心，忽然看見了一只翩翩起舞的蝴蝶。它很漂亮，在這它停下來休息的那一瞬間，我以迅雷不掩耳的速度抓住了那只蝴蝶。“啊，真美麗啊！”我情不自禁地感嘆道。我想把它帶回家養(yǎng)著，可是這只蝴蝶不停地在我手里撲打翅膀。我忽然感受到了一股頑強的生命力在抖動，那樣強烈、那樣鮮明。蝴蝶求生的欲望，令我震驚，我忍不住放了它。
還有一次，我們家養(yǎng)了一盆花。有一天，我過的時候不小心把它碰倒了，花盆碎了。家里也沒有人去收拾，它就一直孤零零地待在哪兒。當(dāng)我又從這里經(jīng)過時，大吃一驚，前幾天沒碎時，它還只是個花骨朵，但是現(xiàn)在它已經(jīng)開出了許多漂亮的花朵。一朵還沒開的花，在沒有陽光、沒有水的條件下，能生長得這么茂盛，讓我十分的欽佩。
一個生命，能做出很多的事情，昆蟲、植物都在執(zhí)著的活著，所以我們更要珍惜自己的生命，不能讓它白白的浪費掉。
神奇生命生命的獨特篇七
等我長大以后，就要當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明一件神奇的衣服，一起來聽聽這件衣服有多神氣吧。
這件衣服給平常的衣服差不多，可是這件衣服中間有紅、黃、綠三個按鈕。到了冬天，穿上這件衣服，只要按一下紅色的`按鈕，衣服里面就像安裝了一個熱空調(diào)，穿在身上就不會感覺到冷了。在夏天里，穿上這件衣服，按一下黃色的按鈕，里面就像安上了一個冷空調(diào)，發(fā)涼風(fēng)，就不會感覺到熱了。在下雨天，按一下綠色的按鈕，這件衣服就成了一件雨衣，就不會淋濕了。
怎么樣？這件衣服神奇吧！長大以后，我一定要發(fā)明出來。
神奇生命生命的獨特篇八
我一直想要一件美觀、結(jié)實、永遠不會破、不會臟、而且有多種功能的衣服。衣服上五顏六色的扣子是用糖果做的。吃掉一個，還會再長一個。
夏天，按一下綠色按鈕，它就會放出涼氣。冬天，按一下紅色按鈕，它就會放出熱氣。
當(dāng)發(fā)洪水了，按一下粉色按鈕，它就會變成救生圈。當(dāng)鬧旱災(zāi)時，按一下藍色按鈕，它就會放出水來。當(dāng)?shù)卣饡r，按一下紫色按鈕，他就會把房子蓋住。
我真想有一件這樣的衣服。
神奇生命生命的獨特篇九
1.世界因而精彩。是地球上最珍貴的財富。
2.地球上的生命，人類是的一部分。
3.生命是頑強的，也是脆弱的。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要去關(guān)愛與呵護周圍的，特別是，因為它們是與我們同住地球家園的。
4.每種生命都有它存在的理由和價值，地球上的各種生命息息相關(guān)，需要相互，相互。如果隨意踐踏地球上的.生命，就是在破壞人類賴以生存的，最終受傷害的還是。
5.千百年來，各種生物通過食物鏈、食物網(wǎng)和營養(yǎng)金字塔，相互依存、相互制約，抵御各種災(zāi)難，求得共同生存，建立了一種的關(guān)系。
二、思考題。
世界原本是被冰雪封得不見天日的，可正因為有了第一屢生命的曙光，世界開始變得溫暖。世界因生命而精彩，一切因生命而溫暖。
1.請你設(shè)想沒有生命的世界將會怎么樣?
2.對比教材中沒有生命的干涸世界的圖片和萬類霜天競自由的圖片，你有何感想?
神奇生命生命的獨特篇十
在校園的一處小角落，有一株不為人知的樹，默默地挺立。那樹站在那兒，不知多少年了。
隨著一股微微的林香，它的葉子映入眼簾。那是多美的葉子啊！彷佛是一張張?zhí)烊欢赖臅?。它暗黃色的葉片，小扇形的葉狀，有些不平的輪邊，讓我情不自禁想輕輕撫摸。葉面光滑，如新生嬰兒的皮膚，可亮澤卻被歲月無情地磨滅。在初冬時節(jié)，無聲無息地凋落，為土地媽媽，獻出自己一丁點兒薄弱的力量。
它，站在那兒，高高地直立，像一位飽盡滄桑的老者。它的枝干，像直插云霄的針，向上冒著，多么奇怪的樹枝呀！如同老人瘦削的手一般的樹皮，印刻了歲月的痕跡。我輕輕地撫摸著它，它暗黑的外表，把我原本略黑的手，襯得有些白，從上到下，粗糙的觸感從手指間滑過，如同撫在凹凸不平的鋼鐵上，雖不光滑，卻如此堅固，好似一位堅強的戰(zhàn)士。
它，粗壯的根，深深地扎入土中，用自己一股勁兒在土中頑強地深入，為自己的生存，提供源源不斷的養(yǎng)分。一陣寒風(fēng)吹來，在風(fēng)中站立的我，被吹得有些趔趄，而這位“勇士”仍然堅定地，在風(fēng)中屹立著，守護著書聲瑯瑯的折桂園。
不知名的樹呀！無人熟知您的出生，也無人心甘情愿為您澆水。只有您獨自一人，在茫茫的歲月中，目送一代又一代的折桂學(xué)子遠去，您是折桂園歷史的見證，更是我們折桂園的驕傲！
神奇生命生命的獨特篇十一
20xx年1月7日，我發(fā)明了一個衣服，這件衣服非常神奇。
春天，它能讓人們感到舒服；夏天，它能讓人們感到?jīng)隹欤磺锾?，它能讓人們感到愉快；冬天，它能讓人們感到溫暖。它還能隨機應(yīng)變，如果有人暗算你，他就會開啟自動防護功能，你就會安全。
神奇生命生命的獨特篇十二
世間萬物都有它獨特的生命，因為有了生命的氣息，這個美倫美奐的世界才變得如此生動和精彩。幼稚的我曾以為生命就是睜眼與閉眼的一瞬間，然而從那天早上開始，我才發(fā)現(xiàn)我徹底錯了。
那天，我與朋友一起在同學(xué)家門口等她，準備一同去學(xué)校。正在我們等得枯燥乏味的時候，一只甲殼蟲扇動著翅膀飛到了一只懶散的狗的面前。那只狗用它那“梅花狀”的爪子抓了一下甲殼蟲，然后把它按倒在地上，用它鋒利的牙齒去咬那“小爪點”。我與朋友本一致認為那只甲殼蟲死定了的時候，狗卻不可思議地把它吐了出來，然后隨地轉(zhuǎn)兩彎。甲殼蟲撲打著翅膀，卻怎么也飛不起來，當(dāng)它還在試飛當(dāng)中卻又被送進了饞嘴里。但又過了一會兒，蟲又被吐出來了。狗轉(zhuǎn)了個身，用它的爪子抓了抓腦袋，我用一種荒謬地語氣對朋友說：“呵，真是可笑，難道狗連一只小小的甲殼蟲都耐何不了嗎？”隨后，狗用它的爪子在甲殼早身上蹭了蹭又被送進去了，但沒過多久它還是從“狗嘴”里出來了。
甲殼蟲經(jīng)過凡番被咬，被吐的過程后。狗也終究對它失去了原本的興趣，望了望那只被咬過幾次依然還在爬行的甲殼蟲后離開了?；蛟S，狗被它頑強的生命給擊敗了吧！那時，我才發(fā)現(xiàn)，我是多么后悔地小睢了它呀！
看著它在地上緩緩爬行的身體，不禁令我想到了皇家學(xué)會會員霍金，在17歲時，就考取了著名的牛津大學(xué)。可21歲，卻患上了在當(dāng)時的一種不治之癥。但在這樣的.打擊下，依然沒把他擊潰，他還是那么樂觀、自信、以至于他取得了輝煌成就。
豐富多彩的生命裝扮了世界。當(dāng)在死土來臨時，我們也要像打不倒的甲殼蟲一樣，被咬被吐后依然釋放光彩。
神奇生命生命的獨特篇十三
老師與同學(xué)一樣，對于一個新學(xué)期或是一個課時都必須提前做好教學(xué)規(guī)劃，下文為大家做出了人教版初一政治世界因生命而精彩教學(xué)計劃模板，希望對大家有幫助。
設(shè)計理念：
本課依據(jù)初中《思想品德課程標準》的“成長中的我”關(guān)于“知道人類是自然界的一部分，體會生命的可貴”、“體會生命的價值”的目標設(shè)計。七年級學(xué)生處于青春期，自我意識增強。他們多數(shù)是獨生子女，受到父母的百般呵護，這種優(yōu)越感使他們形成了以“自我為中心”，相對缺少對周圍生命的關(guān)愛，有些學(xué)生尚不懂得或沒有意識到珍惜其他的生命，甚至對踐踏生命的行為比較漠視。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會尊重和善待生命。
教學(xué)目標：
1.情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)會欣賞每種生命存在的價值和意義，珍愛生命，和睦相處。
2.過程與方法：通過幻燈片展示視頻和圖片，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生了解多彩的生命;用圖片和資料引導(dǎo)學(xué)生認識生命需要相互關(guān)愛和保護環(huán)境的重要性。
3.知識與能力：懂得多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界，生命需要相互關(guān)愛。學(xué)會保護環(huán)境，提高關(guān)愛生命的能力。
教學(xué)重點：
了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課。
首先用幻燈片展示一幅“荒涼星球”的圖片，讓學(xué)生想像“看到這個星球你想給它添些什么?”(花、草、生物、水、人類……)再對比“美麗的地球”圖片，并思考“為什么地球會這么美麗”。利用圖片的對比，引導(dǎo)學(xué)生想象思考。這種直觀教學(xué)法利于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為后面教學(xué)做好鋪墊。
（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
第一部分多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。
1.“生命之義”：利用視頻創(chuàng)設(shè)情境：播放“生命的誕生”過程。并讓學(xué)生思考：“新生命誕生將給世界帶來什么?”(希望、歡笑、幸福、和平……)通過情景創(chuàng)設(shè)，在學(xué)生內(nèi)心引起震撼，讓學(xué)生思考、感悟生命的可貴，從而體會“生命之義”的重要性。
2.“生命之美”：給學(xué)生時間閉目冥想，感受周圍生命的氣息(風(fēng)的聲音、水的流動、蟲鳥的叫聲、花的香氣)，用幻燈片展示幾組美麗的生命圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍美麗的生命體，讓學(xué)生訴說與生命之間的故事。通過幻燈片的展示，吸引學(xué)生的注意力，把課堂和課外有機結(jié)合起來，感受生命的美麗和意義。
3.“生命之殤”：播放視頻《哭笑的地球》，畫面展現(xiàn)地球由自然美麗到污染嚴重的經(jīng)過，請學(xué)生思考“是什么讓美麗的地球受到傷害”。通過情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)學(xué)生進一步探索生命的價值，感受生命的美好和脆弱。承上啟下：生命脆弱，需要我們相互尊重和關(guān)愛。
第二部分生命需要相互關(guān)愛。
1.“尊重生命關(guān)愛生命”：幻燈片展示圖片，畫面定格在一群孩子在草坪上踢球的場景，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考：這樣對待生命是否正確?通過圖片展示，讓學(xué)生懂得：生命是頑強的，也是脆弱的，生命有其存在的.意義與價值。生命之間息息相關(guān)。如果隨意踐踏生命，最終傷害的還是人類自己。承上啟下：我們要保護環(huán)境。
2.“愧疚生命”：針對現(xiàn)在水和森林資源污染嚴重問題，用幻燈片展示兩組圖片，“美麗的水和森林”與“被污染的大地”(樹木過度砍伐、沙塵暴、洪水、大地干涸)，讓學(xué)生思考為什么我們的家園會被破壞?通過兩組圖片的對比，讓學(xué)生認識到人類破壞自然帶來的后果是必將受到自然的報復(fù)，從而增強環(huán)保意識。
3.“敬畏生命”：利用幻燈片展示一組資料“動物死亡檔案”，把已經(jīng)滅絕和瀕臨滅絕的動物資料展現(xiàn)給學(xué)生。通過資料閱讀，震撼學(xué)生心靈，呼吁保護生物，特別是珍稀的野生動植物。并讓學(xué)生認識到人類要生存就必須保護環(huán)境，保護地球。
（三）探究與實踐。
1.“和諧生命”：小組討論：我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)如何尊重和關(guān)愛生命，保護環(huán)境?請列舉出生活中我們“隨手可做”的事情。通過學(xué)生的小組合作，得出結(jié)論，將其內(nèi)化為自身的知識運用到生活中。
2.結(jié)語：播放視頻歌曲《地球你好嗎?》，從歌曲中使學(xué)生受到感染，認識到我們只有一個地球。如果我們想生活在豐富多彩的世界里，就需要我們?nèi)リP(guān)愛與呵護周圍的生命。
上文為大家編輯的人教版初一政治世界因生命而精彩教學(xué)計劃模板，大家還滿意嗎?祝大家生活愉快。
神奇生命生命的獨特篇十四
(1)人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。(2)人能夠制造并使用工具進行生產(chǎn)勞動。(3)能夠不斷推動科技、文藝等方面的發(fā)展，不斷追尋自己美好的理想。
2、為什么要珍愛我們的生命?
人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。(1)生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。(2)生命是一個過程，這個過程充滿無限的歡樂。(3)一個人的生命是不可重復(fù)的。人的生命不僅只有一次，而且是短暫的。
3、怎樣珍惜愛護我們的生命?
(1)我們要學(xué)會依法保護自己的生命健康權(quán)。(2)我們必須增強自我保護意識，掌握自我保護常識，提高自我保護能力，避免意外和危險的發(fā)生。(3)我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。
4、人生價值是怎樣體現(xiàn)的，我們應(yīng)該如何來實現(xiàn)自己的價值?
體現(xiàn)：人生價值就體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中。一個人能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會作出貢獻，他的生命就有價值。
實現(xiàn)：生命的價值靠行動實現(xiàn)。(1)從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。(2)人生價值的實現(xiàn)，離不開平凡工作的積累，干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。
5、怎樣珍惜青春美好時光?
(1)樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標。(2)我們珍愛生命就要珍愛生命中的每分每秒，熱愛珍惜今天。(3)努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，提升自己的生命價值。(4)從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起。(5)多做有益他人、社會的事。
神奇生命生命的獨特篇一
一棵小的不起眼的芽冒出來了，很嫩，但卻不綠。
過了幾天，又長大了一點。
很久過去了，它該開花了。
它清楚，它的花季到了，準確的說，是其它花的花季，而它，甚至連一個即將綻放的花苞也沒有，只有一個還泛青的和它同樣不起眼的小花苞。
姹紫嫣紅，花園里的景色。
唯獨它，還是一棵草。
有人會指著它，媽媽，你看，那些漂亮的花里面，有一棵草。
它真的想說，我不是草，只是一棵未開的花。說這話，它會心虛吧。它也不清楚，它能不能順利地綻放。
女人說，孩子，它也是一朵花，一朵未開的花。成長需要時間，長大的它是最美的。
它無言。
曾經(jīng)有多少人，多少人說它一定不會開，注定只是一棵草。
幾天后，花期結(jié)束了，花謝了，在華麗的生命舞臺上匆匆地鞠躬，虛華地落幕。
它卻迎來了自己最美的一刻。
它懵懂地柔展著花瓣，滿懷希望地仰望天空，跳出屬于自己的芭蕾，卻無人注意。
快樂的日子總在匆然中支離破碎，秋季了，要休息了。
花瓣最后凋零的一霎那，它閉上了眼睛。
成長是需要時間的，下一個春天，我可以傲香獨放。
神奇生命生命的獨特篇二
天氣漸涼，奶奶說該種點蒜了。
說干就干。
首先，奶奶把家里閑置的花盆倒騰下，騰出了3個，灑點水，把土翻一翻。
接著，把剝好的一瓣一瓣蒜，一一按倒土里。
最后，當(dāng)然是等著出土發(fā)芽了。對于這個，我很期待。
一天，一天……我每天早上一醒來都去觀察，怎么還不發(fā)芽呀，著急的我呀就問奶奶為什么，奶奶就打趣我，瞧你猴急的樣子，慢慢等，很快出來。
又一天過去，我起床就去陽臺上看看，結(jié)果啊哈，冒芽了，雖然只有一點點，但是也很讓我興奮。小芽芽看起來那么害羞，嫩嫩的，黃黃的，很好奇的看著這個陌生的世界，就跟個剛出生的小嬰兒一樣，很好玩。
小苗苗啊，快點長大，我想看你真正長大的樣子，記得我們的約定哦。
神奇生命生命的獨特篇三
所以時間是避免無功無祿的“法寶”。有一句話說的很對：“今天的事今天做，再晚也早；而今天的事明天做，再早也晚”。珍惜時間，就是珍惜生命。
人生就像鐘表，不在走的有多快，重在走的準。讓生命變得有價值，在于精準。讓每一分每一秒都有它自己的意義。
德國大哲學(xué)家康德在哥尼斯堡大學(xué)任教期間，遵循嚴格的生活規(guī)律。每天晚上八點鐘睡覺，清晨5點鐘起床。他幾十年來如一日般的按照計劃活動，準確無誤。以致于他每天早上外出散步時，當(dāng)他的居民都以他出門的時刻為標準來校對時間。正是康德細微的時間安排以及嚴格的執(zhí)行，才使他成為了德國古典哲學(xué)的創(chuàng)始人，并開啟了德國古典哲學(xué)和康德主義等諸多流派。
還有人們熟知的偉大無產(chǎn)階級革命領(lǐng)導(dǎo)人——列寧。有一篇回憶錄，回憶一位同志向列寧匯報工作，列寧批準了他的計劃，并問道：“那么你們什么時候開始呢？”“明天開始”那位同志說。列寧卻批評他說：“為什么不今天開始呢？就是現(xiàn)在！”領(lǐng)導(dǎo)人列寧惜時如金的生活習(xí)慣是蘇維埃俄國迅速發(fā)展的關(guān)鍵。
我們這些新世紀的青年，不應(yīng)像前輩們學(xué)習(xí)嗎？我們雖然尚不能有驚世之舉，但也卻能在平凡的生活中實現(xiàn)自身價值。即使我們“赤裸裸”的來到這個世界，也不能碌碌無為的，再“赤裸裸”的回去。
神奇生命生命的獨特篇四
生命是神奇的，如一棵樹，枯了還可以活過來，花落了還會再開放，沒有泥土，樹也可以生長。
在我的家中，有一棵綠寶，它右邊的葉子已經(jīng)掉了一半，可是在幾個月之間又長出了許許多多嬌嫩的葉子，向我們展示著生命的頑強。
這讓我不由得想起在網(wǎng)上看到的另外三棵神奇的樹。
第一棵。
這是一棵大約三米多高，多次被雷擊中的樟樹。樹干只剩下兩片薄薄的樹皮，但是它依然長得十分茂盛，生機勃勃的，這讓我明白了無論是殘疾人，還是正常人都應(yīng)該向他一樣熱愛生命。
第二棵。
在一個湖中，有一顆古樹的枝干，枝干上有一棵小小的樹苗，樹苗下沒有土，但是它長得還是那么的健壯，這讓我明白了生活是可以選擇頑強的，只要有落腳之處，便可以生存。
第三棵。
這一棵被臺風(fēng)吹彎了，但是它還在生長，現(xiàn)在它長得高過了房子。在吹彎的地方形成了一個“d”字，這讓我明白了無論受到什么磨難，都應(yīng)該積極向上。
這些，就是生命的神奇啊!
作者：羅婧月。
公眾號：馮櫟鈞是老師。
神奇生命生命的獨特篇五
我們看這一篇文章，這是醫(yī)學(xué)書哦!看它如何介紹黃帝?，F(xiàn)在這個很小的字，我雖然九十歲了，沒有戴眼鏡，也不用放大鏡，大概我還看得清楚，這個就值得研究研究為什么了。
“昔在黃帝，生而神靈，弱而能言，幼而徇齊，長而敦敏，成而登天?！蔽覀兩瞎诺睦献孀邳S帝，“生而神靈”，舊的記載是“生而能言”，生出來就會說話了，這里還客氣一點說他神靈?，F(xiàn)在有人說，這是中國歷史亂扯，其實印度也有這種記載，說釋迦牟尼佛剛生下來，站起來走七步，一手指天，一手指地，講了兩句話：“天上天下，唯我獨尊?！庇《热说某吨e同我們一樣吧!很多啊!歷史上也有記載，說有人生下就知道前生的事，其實，這些都是講生命的神奇。
這里《黃帝內(nèi)經(jīng)》改了一下，客氣的說“生而神靈”。這兩個字嚴重了，神不是神經(jīng)病，是通神了，非常靈明。簡單的說，他生來就有先知，什么都知道。
“弱而能言”，這個弱不是體質(zhì)哦!我們古文叫弱小，年輕少年叫弱小。所以我們的文學(xué)上，二十歲稱為“弱冠”。中國的規(guī)矩禮貌，男人到了二十歲，開始梳頭發(fā)，戴帽子，叫弱冠之年，這個要注意?！叭醵苎浴保绻阒形牟欢?，看成黃帝身體很弱，那可不是古文講的。
“幼而徇齊”，幼小的時候，做人非常規(guī)矩嚴肅，就像大人一樣懂事。
“長而敦敏”，長大成人了，二十幾歲，非常厚道，而且絕對的聰明。
“成而登天”，黃帝活了一百多歲，在我們的歷史上，尤其道家，認為黃帝是升天的，所以古文有一句話“鼎湖龍去”。鼎湖要考據(jù)了，有的說有黃山上，有的說在浙江。黃帝活一百歲不干了，走了，變成神仙騎上一條龍就飛升了。歷史記錄很有趣，像皇帝死了叫“登遐”，是說皇帝要上升了。因為不好說死了，只好拿這個話來恭維他。
講中國文學(xué)還有一句話，一個英雄出來，像漢高祖啊，唐太宗啊，或者蔣介石啊，毛澤東啊，他們的部下很多，有些人到京城都是想升官。我們對于這些人叫“攀龍附鳳”，就是從黃帝的故事來的。
怎么叫攀龍附鳳呢?歷史上記載黃帝要走了，宣布要從鼎湖騎龍飛升。他的大臣都要跟他走，抓住黃帝那個龍的腳，龍的尾巴，攀龍附鳳附帶上去。有些抓不住了，抓到片鱗甲，滑了就掉下來，這些故事都是神話。
歷史上也講堯舜都活一百多歲才走，成仙了，尤其是黃帝，在神仙傳上，或者神話看來，黃帝到現(xiàn)在還沒有死。
比方講中國地理，一個美國的教授來看我，學(xué)科學(xué)的，他說他們現(xiàn)在正在研究地球。我說：我聽說了，你們花很多錢在地球邊上打洞，進去看地底的中心有什么秘密。這個一點都不稀奇，我們已經(jīng)搞了好多年了。他說你們中國真的`搞了好多年嗎?來美國留學(xué)的都沒有講過啊!我說他們年輕人不知道，中國道家有本書叫《五岳真形圖》，三山五岳真正的形狀，以及山的下面究竟是什么樣子。你看了這本書會笑死，東一塊，西一塊，這里一個白點，那里一個空圈，它講地底下都是通道，用不著你去打洞。
我說你們美國人還打洞，我們早就知道了。譬如說黃帝的陵后面有個碑，不準進去。但是你如果有膽子進去，三個月就從南京出來。這樣的故事很多，都在《五岳真形圖》里頭，可是你看不懂。
黃帝現(xiàn)在提出來的是生命的科學(xué)，生命怎么來的。
神奇生命生命的獨特篇六
每一個事物都有自己的生命，而且每個生命都很堅強，總能讓人類感受到了一個個鮮活的力量。
在我9歲那年，媽媽帶我去郊外玩兒。我正玩的開心，忽然看見了一只翩翩起舞的蝴蝶。它很漂亮，在這它停下來休息的那一瞬間，我以迅雷不掩耳的速度抓住了那只蝴蝶。“啊，真美麗啊！”我情不自禁地感嘆道。我想把它帶回家養(yǎng)著，可是這只蝴蝶不停地在我手里撲打翅膀。我忽然感受到了一股頑強的生命力在抖動，那樣強烈、那樣鮮明。蝴蝶求生的欲望，令我震驚，我忍不住放了它。
還有一次，我們家養(yǎng)了一盆花。有一天，我過的時候不小心把它碰倒了，花盆碎了。家里也沒有人去收拾，它就一直孤零零地待在哪兒。當(dāng)我又從這里經(jīng)過時，大吃一驚，前幾天沒碎時，它還只是個花骨朵，但是現(xiàn)在它已經(jīng)開出了許多漂亮的花朵。一朵還沒開的花，在沒有陽光、沒有水的條件下，能生長得這么茂盛，讓我十分的欽佩。
一個生命，能做出很多的事情，昆蟲、植物都在執(zhí)著的活著，所以我們更要珍惜自己的生命，不能讓它白白的浪費掉。
神奇生命生命的獨特篇七
等我長大以后，就要當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明一件神奇的衣服，一起來聽聽這件衣服有多神氣吧。
這件衣服給平常的衣服差不多，可是這件衣服中間有紅、黃、綠三個按鈕。到了冬天，穿上這件衣服，只要按一下紅色的`按鈕，衣服里面就像安裝了一個熱空調(diào)，穿在身上就不會感覺到冷了。在夏天里，穿上這件衣服，按一下黃色的按鈕，里面就像安上了一個冷空調(diào)，發(fā)涼風(fēng)，就不會感覺到熱了。在下雨天，按一下綠色的按鈕，這件衣服就成了一件雨衣，就不會淋濕了。
怎么樣？這件衣服神奇吧！長大以后，我一定要發(fā)明出來。
神奇生命生命的獨特篇八
我一直想要一件美觀、結(jié)實、永遠不會破、不會臟、而且有多種功能的衣服。衣服上五顏六色的扣子是用糖果做的。吃掉一個，還會再長一個。
夏天，按一下綠色按鈕，它就會放出涼氣。冬天，按一下紅色按鈕，它就會放出熱氣。
當(dāng)發(fā)洪水了，按一下粉色按鈕，它就會變成救生圈。當(dāng)鬧旱災(zāi)時，按一下藍色按鈕，它就會放出水來。當(dāng)?shù)卣饡r，按一下紫色按鈕，他就會把房子蓋住。
我真想有一件這樣的衣服。
神奇生命生命的獨特篇九
1.世界因而精彩。是地球上最珍貴的財富。
2.地球上的生命，人類是的一部分。
3.生命是頑強的，也是脆弱的。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要去關(guān)愛與呵護周圍的，特別是，因為它們是與我們同住地球家園的。
4.每種生命都有它存在的理由和價值，地球上的各種生命息息相關(guān)，需要相互，相互。如果隨意踐踏地球上的.生命，就是在破壞人類賴以生存的，最終受傷害的還是。
5.千百年來，各種生物通過食物鏈、食物網(wǎng)和營養(yǎng)金字塔，相互依存、相互制約，抵御各種災(zāi)難，求得共同生存，建立了一種的關(guān)系。
二、思考題。
世界原本是被冰雪封得不見天日的，可正因為有了第一屢生命的曙光，世界開始變得溫暖。世界因生命而精彩，一切因生命而溫暖。
1.請你設(shè)想沒有生命的世界將會怎么樣?
2.對比教材中沒有生命的干涸世界的圖片和萬類霜天競自由的圖片，你有何感想?
神奇生命生命的獨特篇十
在校園的一處小角落，有一株不為人知的樹，默默地挺立。那樹站在那兒，不知多少年了。
隨著一股微微的林香，它的葉子映入眼簾。那是多美的葉子啊！彷佛是一張張?zhí)烊欢赖臅?。它暗黃色的葉片，小扇形的葉狀，有些不平的輪邊，讓我情不自禁想輕輕撫摸。葉面光滑，如新生嬰兒的皮膚，可亮澤卻被歲月無情地磨滅。在初冬時節(jié)，無聲無息地凋落，為土地媽媽，獻出自己一丁點兒薄弱的力量。
它，站在那兒，高高地直立，像一位飽盡滄桑的老者。它的枝干，像直插云霄的針，向上冒著，多么奇怪的樹枝呀！如同老人瘦削的手一般的樹皮，印刻了歲月的痕跡。我輕輕地撫摸著它，它暗黑的外表，把我原本略黑的手，襯得有些白，從上到下，粗糙的觸感從手指間滑過，如同撫在凹凸不平的鋼鐵上，雖不光滑，卻如此堅固，好似一位堅強的戰(zhàn)士。
它，粗壯的根，深深地扎入土中，用自己一股勁兒在土中頑強地深入，為自己的生存，提供源源不斷的養(yǎng)分。一陣寒風(fēng)吹來，在風(fēng)中站立的我，被吹得有些趔趄，而這位“勇士”仍然堅定地，在風(fēng)中屹立著，守護著書聲瑯瑯的折桂園。
不知名的樹呀！無人熟知您的出生，也無人心甘情愿為您澆水。只有您獨自一人，在茫茫的歲月中，目送一代又一代的折桂學(xué)子遠去，您是折桂園歷史的見證，更是我們折桂園的驕傲！
神奇生命生命的獨特篇十一
20xx年1月7日，我發(fā)明了一個衣服，這件衣服非常神奇。
春天，它能讓人們感到舒服；夏天，它能讓人們感到?jīng)隹欤磺锾?，它能讓人們感到愉快；冬天，它能讓人們感到溫暖。它還能隨機應(yīng)變，如果有人暗算你，他就會開啟自動防護功能，你就會安全。
神奇生命生命的獨特篇十二
世間萬物都有它獨特的生命，因為有了生命的氣息，這個美倫美奐的世界才變得如此生動和精彩。幼稚的我曾以為生命就是睜眼與閉眼的一瞬間，然而從那天早上開始，我才發(fā)現(xiàn)我徹底錯了。
那天，我與朋友一起在同學(xué)家門口等她，準備一同去學(xué)校。正在我們等得枯燥乏味的時候，一只甲殼蟲扇動著翅膀飛到了一只懶散的狗的面前。那只狗用它那“梅花狀”的爪子抓了一下甲殼蟲，然后把它按倒在地上，用它鋒利的牙齒去咬那“小爪點”。我與朋友本一致認為那只甲殼蟲死定了的時候，狗卻不可思議地把它吐了出來，然后隨地轉(zhuǎn)兩彎。甲殼蟲撲打著翅膀，卻怎么也飛不起來，當(dāng)它還在試飛當(dāng)中卻又被送進了饞嘴里。但又過了一會兒，蟲又被吐出來了。狗轉(zhuǎn)了個身，用它的爪子抓了抓腦袋，我用一種荒謬地語氣對朋友說：“呵，真是可笑，難道狗連一只小小的甲殼蟲都耐何不了嗎？”隨后，狗用它的爪子在甲殼早身上蹭了蹭又被送進去了，但沒過多久它還是從“狗嘴”里出來了。
甲殼蟲經(jīng)過凡番被咬，被吐的過程后。狗也終究對它失去了原本的興趣，望了望那只被咬過幾次依然還在爬行的甲殼蟲后離開了?；蛟S，狗被它頑強的生命給擊敗了吧！那時，我才發(fā)現(xiàn)，我是多么后悔地小睢了它呀！
看著它在地上緩緩爬行的身體，不禁令我想到了皇家學(xué)會會員霍金，在17歲時，就考取了著名的牛津大學(xué)。可21歲，卻患上了在當(dāng)時的一種不治之癥。但在這樣的.打擊下，依然沒把他擊潰，他還是那么樂觀、自信、以至于他取得了輝煌成就。
豐富多彩的生命裝扮了世界。當(dāng)在死土來臨時，我們也要像打不倒的甲殼蟲一樣，被咬被吐后依然釋放光彩。
神奇生命生命的獨特篇十三
老師與同學(xué)一樣，對于一個新學(xué)期或是一個課時都必須提前做好教學(xué)規(guī)劃，下文為大家做出了人教版初一政治世界因生命而精彩教學(xué)計劃模板，希望對大家有幫助。
設(shè)計理念：
本課依據(jù)初中《思想品德課程標準》的“成長中的我”關(guān)于“知道人類是自然界的一部分，體會生命的可貴”、“體會生命的價值”的目標設(shè)計。七年級學(xué)生處于青春期，自我意識增強。他們多數(shù)是獨生子女，受到父母的百般呵護，這種優(yōu)越感使他們形成了以“自我為中心”，相對缺少對周圍生命的關(guān)愛，有些學(xué)生尚不懂得或沒有意識到珍惜其他的生命，甚至對踐踏生命的行為比較漠視。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會尊重和善待生命。
教學(xué)目標：
1.情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)會欣賞每種生命存在的價值和意義，珍愛生命，和睦相處。
2.過程與方法：通過幻燈片展示視頻和圖片，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生了解多彩的生命;用圖片和資料引導(dǎo)學(xué)生認識生命需要相互關(guān)愛和保護環(huán)境的重要性。
3.知識與能力：懂得多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界，生命需要相互關(guān)愛。學(xué)會保護環(huán)境，提高關(guān)愛生命的能力。
教學(xué)重點：
了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課。
首先用幻燈片展示一幅“荒涼星球”的圖片，讓學(xué)生想像“看到這個星球你想給它添些什么?”(花、草、生物、水、人類……)再對比“美麗的地球”圖片，并思考“為什么地球會這么美麗”。利用圖片的對比，引導(dǎo)學(xué)生想象思考。這種直觀教學(xué)法利于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為后面教學(xué)做好鋪墊。
（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
第一部分多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。
1.“生命之義”：利用視頻創(chuàng)設(shè)情境：播放“生命的誕生”過程。并讓學(xué)生思考：“新生命誕生將給世界帶來什么?”(希望、歡笑、幸福、和平……)通過情景創(chuàng)設(shè)，在學(xué)生內(nèi)心引起震撼，讓學(xué)生思考、感悟生命的可貴，從而體會“生命之義”的重要性。
2.“生命之美”：給學(xué)生時間閉目冥想，感受周圍生命的氣息(風(fēng)的聲音、水的流動、蟲鳥的叫聲、花的香氣)，用幻燈片展示幾組美麗的生命圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍美麗的生命體，讓學(xué)生訴說與生命之間的故事。通過幻燈片的展示，吸引學(xué)生的注意力，把課堂和課外有機結(jié)合起來，感受生命的美麗和意義。
3.“生命之殤”：播放視頻《哭笑的地球》，畫面展現(xiàn)地球由自然美麗到污染嚴重的經(jīng)過，請學(xué)生思考“是什么讓美麗的地球受到傷害”。通過情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)學(xué)生進一步探索生命的價值，感受生命的美好和脆弱。承上啟下：生命脆弱，需要我們相互尊重和關(guān)愛。
第二部分生命需要相互關(guān)愛。
1.“尊重生命關(guān)愛生命”：幻燈片展示圖片，畫面定格在一群孩子在草坪上踢球的場景，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考：這樣對待生命是否正確?通過圖片展示，讓學(xué)生懂得：生命是頑強的，也是脆弱的，生命有其存在的.意義與價值。生命之間息息相關(guān)。如果隨意踐踏生命，最終傷害的還是人類自己。承上啟下：我們要保護環(huán)境。
2.“愧疚生命”：針對現(xiàn)在水和森林資源污染嚴重問題，用幻燈片展示兩組圖片，“美麗的水和森林”與“被污染的大地”(樹木過度砍伐、沙塵暴、洪水、大地干涸)，讓學(xué)生思考為什么我們的家園會被破壞?通過兩組圖片的對比，讓學(xué)生認識到人類破壞自然帶來的后果是必將受到自然的報復(fù)，從而增強環(huán)保意識。
3.“敬畏生命”：利用幻燈片展示一組資料“動物死亡檔案”，把已經(jīng)滅絕和瀕臨滅絕的動物資料展現(xiàn)給學(xué)生。通過資料閱讀，震撼學(xué)生心靈，呼吁保護生物，特別是珍稀的野生動植物。并讓學(xué)生認識到人類要生存就必須保護環(huán)境，保護地球。
（三）探究與實踐。
1.“和諧生命”：小組討論：我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)如何尊重和關(guān)愛生命，保護環(huán)境?請列舉出生活中我們“隨手可做”的事情。通過學(xué)生的小組合作，得出結(jié)論，將其內(nèi)化為自身的知識運用到生活中。
2.結(jié)語：播放視頻歌曲《地球你好嗎?》，從歌曲中使學(xué)生受到感染，認識到我們只有一個地球。如果我們想生活在豐富多彩的世界里，就需要我們?nèi)リP(guān)愛與呵護周圍的生命。
上文為大家編輯的人教版初一政治世界因生命而精彩教學(xué)計劃模板，大家還滿意嗎?祝大家生活愉快。
神奇生命生命的獨特篇十四
(1)人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。(2)人能夠制造并使用工具進行生產(chǎn)勞動。(3)能夠不斷推動科技、文藝等方面的發(fā)展，不斷追尋自己美好的理想。
2、為什么要珍愛我們的生命?
人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。(1)生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。(2)生命是一個過程，這個過程充滿無限的歡樂。(3)一個人的生命是不可重復(fù)的。人的生命不僅只有一次，而且是短暫的。
3、怎樣珍惜愛護我們的生命?
(1)我們要學(xué)會依法保護自己的生命健康權(quán)。(2)我們必須增強自我保護意識，掌握自我保護常識，提高自我保護能力，避免意外和危險的發(fā)生。(3)我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。
4、人生價值是怎樣體現(xiàn)的，我們應(yīng)該如何來實現(xiàn)自己的價值?
體現(xiàn)：人生價值就體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中。一個人能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會作出貢獻，他的生命就有價值。
實現(xiàn)：生命的價值靠行動實現(xiàn)。(1)從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。(2)人生價值的實現(xiàn)，離不開平凡工作的積累，干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。
5、怎樣珍惜青春美好時光?
(1)樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標。(2)我們珍愛生命就要珍愛生命中的每分每秒，熱愛珍惜今天。(3)努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，提升自己的生命價值。(4)從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起。(5)多做有益他人、社會的事。