教案是教學(xué)過(guò)程中的一種重要教學(xué)設(shè)計(jì)文稿，它能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教案的更新和改進(jìn)要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的反饋及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。教案是教師在教學(xué)過(guò)程中為明確教學(xué)目標(biāo)、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果而提前準(zhǔn)備的一種教學(xué)計(jì)劃，它具有指導(dǎo)性、系統(tǒng)性和操作性的特點(diǎn)。編寫(xiě)一份好的教案需要考慮教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)置、教學(xué)步驟的詳細(xì)安排、教學(xué)資源的充分利用以及評(píng)價(jià)手段的科學(xué)設(shè)計(jì)。下面是小編為大家整理的教案范文，供大家參考和借鑒。大家可以通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教案范例，提高自己的教案編寫(xiě)水平。
飛盤(pán)游戲教案篇一
1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法，經(jīng)過(guò)思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維本事。
3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
列隊(duì)練習(xí)：縱隊(duì)——大圓——開(kāi)花——放縱。
要求：精神飽滿(mǎn)，喊口號(hào)聲音響亮。
玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。
教師師范跳繩，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)教師是怎樣跳繩的。
幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，再將繩子從后饒過(guò)頭頂繞到身前，然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師在一旁指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。
教師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師能夠引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。
教師：繩子除了一個(gè)人跳，還能夠幾個(gè)人跳呢。
兩位幼兒各持繩子來(lái)回?cái)[動(dòng)繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著繩子的`擺動(dòng)，在繩子的兩端來(lái)回跳躍。
學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán)，并放在指定的筐中。
音樂(lè)起，大家一齊跳團(tuán)體舞。
飛盤(pán)游戲教案篇二
1、培養(yǎng)因素：手臂力量，距離感、協(xié)調(diào)性的增加。
2、行為目標(biāo)：能表現(xiàn)反應(yīng)敏捷、思維多變。
飛盤(pán)。
1、引導(dǎo)熱身。
小朋友按慣例隊(duì)形站好，做徒手口令熱身，側(cè)重手部熱身。
2、故事情節(jié)。
小豬佩奇一家去郊游，暖暖的陽(yáng)光，微微的'輕風(fēng)，在這美好的天氣里，大家玩起了飛盤(pán)比賽的游戲。
3、主體游戲。
（1）活動(dòng)一、將幼兒分成兩組，一組手持飛盤(pán)，另一組在對(duì)面排開(kāi)站立。聽(tīng)老師口令，將飛盤(pán)扔出，另一組撿回再扔出，以此類(lèi)推！
（2）活動(dòng)二、游戲同上，兩組幼兒同時(shí)手持飛盤(pán)扔出，同時(shí)撿回飛盤(pán)。
（3）活動(dòng)三、幼兒分成四組，讓幼兒將飛盤(pán)放在頭上，進(jìn)行平衡走接力比賽，游戲中如果飛盤(pán)掉落，則撿起來(lái)繼續(xù)向前。
4、緩和結(jié)束。
做徒手口令緩和。
請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)實(shí)際實(shí)施需求及效果，用0、1、2、3、4、5分評(píng)估以下內(nèi)容，0分表示在課程實(shí)施中該項(xiàng)目無(wú)體現(xiàn)，5分表示在課程實(shí)施中該項(xiàng)目為重點(diǎn)體現(xiàn)。
活動(dòng)中兩組幼兒之間的距離要適中，不要太遠(yuǎn)扔不到對(duì)面，也不要太近容易打到幼兒。平衡接力比賽，以慢走為主，磨煉幼兒耐性。游戲活動(dòng)需要背景音樂(lè)哦。
飛盤(pán)游戲教案篇三
1、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
2、增強(qiáng)思維的靈活性。
香蕉蘋(píng)果葡萄橘子頭飾若干
一、出示各種比的頭飾，引起幼兒興趣
1、兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)：瞧，今天來(lái)了許多水果娃娃，你們認(rèn)識(shí)他們嗎
2、討論水果的顏色
這些水果有什么營(yíng)養(yǎng)呢
3、今天，我們要和水果哇哇來(lái)做游戲
二、學(xué)習(xí)游戲蹲蹲蹲，教師簡(jiǎn)單介紹游戲
1、一位幼兒當(dāng)香蕉，一位當(dāng)蘋(píng)果，一位當(dāng)葡萄，一位當(dāng)橘子。
2、請(qǐng)四位幼兒示范游戲玩法
幼兒甲說(shuō)：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完蘋(píng)果蹲。
幼兒乙說(shuō)：蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完葡萄蹲。
幼兒丙說(shuō)：葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完橘子蹲。
幼兒丁說(shuō)：蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完橘子蹲不停循環(huán)，誰(shuí)接不上誰(shuí)就輸，其他人接著玩，最后一個(gè)人就是勝者。
三、請(qǐng)幼兒四人一組游戲
幼兒自己分配角色，戴好頭飾，開(kāi)始游戲
四、探索游戲的規(guī)則及有效玩法
你覺(jué)得這個(gè)游戲要有什么規(guī)則？（即一個(gè)說(shuō)完，另一個(gè)接著趕快說(shuō)，記好自己是什么名字，注意聽(tīng)）
五、引導(dǎo)幼兒加快速度練習(xí)
六、引導(dǎo)幼兒互相交換角色練習(xí)
飛盤(pán)游戲教案篇四
1、“卡梅拉我能打敗怪獸”音樂(lè)游戲的選材來(lái)源于繪本故事《不一樣的卡梅拉》系列故事，我們從中節(jié)選了關(guān)于母雞卡梅拉和它兒女們的歷險(xiǎn)故事一段來(lái)貫穿整個(gè)音樂(lè)游戲的主要情節(jié)，以卡梅拉教打敗怪獸的本領(lǐng)給她的卡梅利多們?yōu)橹骶€條，展開(kāi)三段不同挑戰(zhàn)層次的音樂(lè)游戲。
2、從音樂(lè)的選材上，我們根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，以及整個(gè)音樂(lè)游戲?qū)τ變禾岢龅膶訉犹魬?zhàn)，我們節(jié)選了三種不同類(lèi)型，但同一節(jié)奏型的音樂(lè)，幼兒可以通過(guò)音樂(lè)的變化和起伏來(lái)分辨不同的挑戰(zhàn)任務(wù)。
繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
整個(gè)游戲過(guò)程，都用輪流交替的形式進(jìn)行，老師做動(dòng)作的時(shí)候，幼兒不做，仔細(xì)觀察，老師做完一短樂(lè)句后，幼兒模仿，跟老師做一模一樣的動(dòng)作。
1、初步感受歌曲2/4的旋律特點(diǎn)，熟悉歌曲的ab結(jié)構(gòu)。
2、能通過(guò)觀察模仿怪獸的各種動(dòng)作，嘗試創(chuàng)編卡梅拉的`各種形態(tài)，與怪獸進(jìn)行斗舞。
3、知道斗舞時(shí)，要仔細(xì)觀察，輪到自己做動(dòng)作時(shí)，要做與對(duì)方一模一樣的動(dòng)作。
你們開(kāi)始做和我一模一樣的動(dòng)作，一定要記住哦！好，我們開(kāi)始練本領(lǐng)了：
1、以游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒熟悉節(jié)奏，學(xué)會(huì)輪流。
(1)念節(jié)奏：（坐）。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作1）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作2）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作3）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作4）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
提問(wèn)：
師：你是怎么跟雞媽媽學(xué)本領(lǐng)的？
幼兒：雞媽媽做動(dòng)作的時(shí)候，我們不做，仔細(xì)觀察，雞媽媽做完以后，我們開(kāi)始做和雞媽媽一樣的動(dòng)作。
師：咦，雞媽媽想不起來(lái)還有什么動(dòng)作了，你們來(lái)幫我想想？（幼兒坐著創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作，教師提念）。
(2)唱節(jié)奏：（坐）。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作1）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作2）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作3）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作4）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
(3)、合音樂(lè)：（站）。
師：接下來(lái)雞媽媽教的本領(lǐng)和剛才的不一樣了，有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)？
2、老師和幼兒合音樂(lè)進(jìn)行“輪流交替”做動(dòng)作練習(xí)。
l、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
師：剛才是你們跟我學(xué)，現(xiàn)在我想跟你們學(xué)了，這樣吧，跟著音樂(lè)來(lái)做一做，每位卡梅利多要想兩個(gè)不一樣的動(dòng)作哦?。ǚ乓魱|，幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)編）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)，教師分別從動(dòng)作、表情、方位等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
師：好，現(xiàn)在亮出你們的本領(lǐng)來(lái)，你們先做，我來(lái)跟你這樣做。
3、幼兒合音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行動(dòng)作展示，觀察教師模仿的是誰(shuí)的動(dòng)作。
師：我剛才做的誰(shuí)的動(dòng)作？知道我為什么學(xué)他的動(dòng)作嗎？（動(dòng)作合著音樂(lè)的節(jié)奏，有兩個(gè)不一樣的動(dòng)作）。
師：我又來(lái)跟你們做動(dòng)作了，這次我要學(xué)不僅合著音樂(lè)節(jié)奏，動(dòng)作變化多，而且還要上下左右的變化，這樣的卡梅利多才有資格去挑戰(zhàn)怪獸哦！
l、教師用情境引出b段音樂(lè)，讓被模仿的幼兒大膽上來(lái)進(jìn)行斗舞比賽。
2、教師用討論的方式引出斗舞規(guī)則，并示范。
4、幼兒評(píng)判出輸贏結(jié)果。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：
a、對(duì)方在做動(dòng)作的時(shí)候，另—方動(dòng)沒(méi)有？
b、誰(shuí)的動(dòng)作合上音樂(lè)的節(jié)奏變化沒(méi)有？各自做了幾個(gè)動(dòng)作!
c、雙方的動(dòng)作有沒(méi)有上下左右的變化？
怪獸出現(xiàn)，和卡梅里多決斗。
（怪獸出現(xiàn)，直接從圈上部分開(kāi)始，不重復(fù)a段音樂(lè)）。
1、課前幼兒需閱讀過(guò)繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
2、在與怪獸斗舞環(huán)節(jié)中，教師可以從動(dòng)作的疊加，動(dòng)作的方位上來(lái)遞進(jìn)增加幼兒的挑戰(zhàn)興趣，幼兒先準(zhǔn)備的一個(gè)挑戰(zhàn)動(dòng)作，結(jié)果怪獸做了兩個(gè)，當(dāng)幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)挑戰(zhàn)怪獸動(dòng)作時(shí)，怪獸又有方位的變化了，這樣挑戰(zhàn)性和興趣性更強(qiáng)。
飛盤(pán)游戲教案篇五
1．能把皺紙撕成長(zhǎng)條狀，并在老師的幫助下做成飛標(biāo)。
2．學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。
3．體驗(yàn)做飛標(biāo)、玩飛標(biāo)的快樂(lè)。
皺紙、木夾。
1．出示彩色飛標(biāo)：你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)嗎？它叫彩色飛標(biāo)，可好玩了。
2．教師玩飛標(biāo)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3．教師示范做飛標(biāo)：先把皺紙撕成一條條，再把它們整齊地疊在一起，最后用夾子夾住，一個(gè)彩色飛標(biāo)做好了。
4．幼兒分組操作，教師幫助幼兒夾飛標(biāo)。
5．戶(hù)外玩飛標(biāo)，指導(dǎo)幼兒用力把飛標(biāo)拋向空中。
可當(dāng)戶(hù)外活動(dòng)玩具，教師拋飛標(biāo)，幼兒撿飛標(biāo)。
飛盤(pán)游戲教案篇六
1、發(fā)展跑、跳、投的技能，增強(qiáng)上下肢力量。
2、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
1、彩色塑料飛盤(pán)(人手一個(gè))。
2、較寬敞、無(wú)物體擺放的長(zhǎng)方形場(chǎng)地，以長(zhǎng)10~15米、寬6米左右為宜?；蜉^為空曠的圓形場(chǎng)地，如操場(chǎng)。
1、幼兒手拿飛盤(pán)分散站在場(chǎng)地上。教師發(fā)出口令：“把飛盤(pán)放在頭上，松開(kāi)手慢慢地向前方走!”幼兒立即將手中的飛盤(pán)頂在頭上，雙手側(cè)平舉在場(chǎng)地上慢慢地走。片刻后，教師發(fā)出口令：“?！?向后慢步走!”幼兒立即慢慢移動(dòng)腳步向自己后方走。片刻后，教師發(fā)出口令：“停—!向左側(cè)方向走!”幼兒立即慢慢地移動(dòng)腳步向左側(cè)方向走。片刻后，教師發(fā)出口令：“?！?向右側(cè)方向走!”幼兒立即慢慢移動(dòng)腳步向自己的右側(cè)方向走。
2、幼兒手持飛盤(pán)分成4組，分別站在場(chǎng)地四周(一個(gè)小組站在場(chǎng)地的'一邊)。教師發(fā)出口令：“右手握飛盤(pán)，向場(chǎng)地中間擲飛盤(pán)!”各組幼兒立即將右手中的飛盤(pán)擲向場(chǎng)地中間。然后教師發(fā)出口令：“男小朋友入場(chǎng)撿飛盤(pán)，回原位!”待男幼兒全部都站回原位后，教師再發(fā)出口令：“女小朋友撿回飛盤(pán)，回原位!”女幼兒全部回原位后，教師又發(fā)出口令：“左手握飛盤(pán)，向場(chǎng)地中間擲飛盤(pán)!”如此反復(fù)，幼兒左右手投擲飛盤(pán)并撿回飛盤(pán)多次。
1、頭頂飛盤(pán)走時(shí)，手不能扶著飛盤(pán)。
2、投擲飛盤(pán)時(shí)要左右手交替進(jìn)行。
3、跳躍場(chǎng)地上的飛盤(pán)時(shí)，要按要求雙腳、單腳起跳。
1、頭頂飛盤(pán)走時(shí)，幼兒動(dòng)作不要太大、太快，以免飛盤(pán)落下。
2、撿回飛盤(pán)環(huán)節(jié)要分組進(jìn)行，以免場(chǎng)地上人數(shù)過(guò)多而發(fā)生爭(zhēng)搶。
3、游戲結(jié)束后教師要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
飛盤(pán)游戲教案篇七
跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)跳繩十分感興趣，并且能創(chuàng)造出多種玩法，如：將繩子兩頭扣在一齊，可做套圈游戲?？傊?，此繩的玩法多種多樣，本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩子更多的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
1、能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
1、錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一跟繩子。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
1、聽(tīng)教師口令，練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
（1）師：跳、跳、跳，跟著教師跳、跳、跳，（原地）問(wèn)：“還能夠怎樣跳？”引導(dǎo)幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。
（2）師：繞繞臂，繞繞臂，跟著教師繞繞臂。問(wèn)：“還可怎樣繞？”引導(dǎo)幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。
2、游戲：與我說(shuō)的相反。
玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
2、在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的'玩法。
（1）練習(xí)套和跳的玩法。
將繩子的兩頭扣在一齊套圈，將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過(guò)小河。
（2）練習(xí)走和平衡的玩法。
再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。
（3）練習(xí)跑的玩法。
游戲：揪尾巴、騎馬。
（4）練習(xí)上肢的玩法。
單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一齊做舞龍游戲等。
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
（1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
（2）請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
（3）幼兒自愿組合成若干小組，做自我喜歡的游戲。
飛盤(pán)游戲教案篇八
1、練習(xí)幼兒拋、跳、跑、平衡等簡(jiǎn)單技能。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉快。
3、通過(guò)玩飛盤(pán)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
幼兒額頭上貼一個(gè)小兔貼花。幼兒人手一個(gè)自制飛盤(pán)。
錄音機(jī)和磁帶。
教師帶一個(gè)小兔的胸飾。
請(qǐng)一教師扮演大灰狼。
布置一個(gè)大灰狼的家。
發(fā)展幼兒拋的技能。
(一)開(kāi)始部分。
扮演角色活動(dòng)身體。
師：我是兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀?
幼：兔寶寶。
師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧!
(小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛(ài))師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。
隊(duì)列：幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。
(二)基本部分。
1、提供材料.自由探索。
(1)出示材料，引起幼兒的興趣。
(2)幼兒分組拿取飛盤(pán)。
師：請(qǐng)男兔寶寶在藍(lán)色的籃子里拿一個(gè)飛盤(pán)，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個(gè)飛盤(pán)。
(3)幼兒在空地上自由練習(xí)，想出多種玩飛盤(pán)的玩法，并親自嘗試。
過(guò)度環(huán)節(jié)：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。
師：帶著你的飛盤(pán)寶寶站好了，看誰(shuí)的動(dòng)作最快，誰(shuí)的飛盤(pán)寶寶最聽(tīng)話。
2、相互交流，并選擇玩法練習(xí)。
(1)師根據(jù)觀察，請(qǐng)2-3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法。
(2)師：“我的寶貝你們和飛盤(pán)寶寶都練習(xí)了哪些本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)表演給大家看?！?BR> (3)教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí).
師：剛才這個(gè)寶寶想出來(lái)的辦法很好，用飛盤(pán)一拋，把大灰狼打跑。
怎么做這個(gè)動(dòng)作呢：一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去.
(4)請(qǐng)小兔寶寶練習(xí)動(dòng)作2次，兔媽媽在旁指導(dǎo).
師：聽(tīng)媽媽的'口令，一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。然后把自己的飛盤(pán)撿回來(lái)。
(5)請(qǐng)一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場(chǎng)聲，引起幼兒興趣，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作。
師：聽(tīng)，好象是大灰狼的聲音，是大灰狼來(lái)了，我們趕緊拋出飛盤(pán)。啊，大灰狼受傷跑了，我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤(pán)寶寶。
3、游戲：打大灰狼的家鞏固動(dòng)作。
(1)情景設(shè)置：遠(yuǎn)處傳來(lái)大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家.
(2)介紹游戲規(guī)則并示范。
師：“小兔寶寶，剛才大灰狼被我們用飛盤(pán)打傷了，一定躲在家里。我們一起把它的家摧毀吧，大灰狼家離我們這里很遠(yuǎn)，我們就把飛盤(pán)寶寶當(dāng)小馬先把飛盤(pán)放在腿中間，騎馬穿過(guò)森林，來(lái)到大灰狼的家了，拋出飛盤(pán)從旁邊回來(lái)?！?BR> (3)將小動(dòng)物分成2隊(duì)，兔媽媽在旁指導(dǎo).
(三)結(jié)束部分。
游戲結(jié)束.放松身體。
師：今天我們一起用我們的飛盤(pán)寶寶消滅了大灰狼的家，我們的飛盤(pán)寶寶累了，讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?BR> 飛盤(pán)游戲教案篇九
1.發(fā)展幼兒平衡、鉆、拋等基本技能。
2.通過(guò)玩飛盤(pán)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1.重點(diǎn)：發(fā)展幼兒拋的技能。
2.難點(diǎn)：在游戲中練習(xí)平衡、鉆、拋等技能。
1.雪花片若干、小動(dòng)物頭飾若干、白紙。
2.平衡木、拱形門(mén)、桌子、錄音機(jī)、磁帶。
3.場(chǎng)地布置：木橋（平衡木）—山洞（拱形門(mén)）—“大灰狼”家（桌子）。
扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—選擇玩法練習(xí)—難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束。
放松身體。
1.扮演角色活動(dòng)身體。
（1）幼兒扮演小動(dòng)物，教師扮演兔媽媽?zhuān)?dòng)物在聽(tīng)到森林播音員播玩兔媽媽的邀請(qǐng)后，小動(dòng)物們（手拿飛盤(pán)當(dāng)方向盤(pán)）開(kāi)著火車(chē)到場(chǎng)地中間。
（2）兔媽媽請(qǐng)小動(dòng)物們一起來(lái)活動(dòng)身體，小動(dòng)物跟著兔媽媽做操。
2.提供材料、自由探索。
（1）兔媽媽介紹請(qǐng)小動(dòng)物們的來(lái)意頭說(shuō)：“剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用飛盤(pán)做操.開(kāi)火車(chē)，那么這個(gè)飛盤(pán)還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和其他小動(dòng)物玩得不一樣。
（2）小動(dòng)物們想出多種玩飛盤(pán)的玩法，并親自嘗試。
（3）兔媽媽仔細(xì)觀察，玩法可有以下幾種玩法：
a頭頂：將飛盤(pán)頂在頭頂上，雙手平舉，向前走。
b滾動(dòng)：將飛盤(pán)立放在地上，用手向前滾。
c夾跳：將飛盤(pán)夾在腿見(jiàn)跳躍。
d鋪路：將飛盤(pán)平放成一條路，可在上面步行。
e拋：右腳上前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤(pán)隨意放于胸前，手腕用力拋出去。
3．選擇玩法并練習(xí)。
（２）請(qǐng)小動(dòng)物們練習(xí)，兔媽媽在旁指導(dǎo)。
4.難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)。
游戲：＂打大灰狼＂（大灰狼叫喉聲響起）。
（1）情景設(shè)置：遠(yuǎn)處傳來(lái)大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小動(dòng)物一起打大灰狼。
（2）介紹游戲規(guī)則并示范。
（3）將小動(dòng)物分成２隊(duì)，兔媽媽在旁指導(dǎo)。
5.游戲結(jié)束.放松身體。
飛盤(pán)游戲教案篇十
游戲準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有各類(lèi)水果的圖案(蘋(píng)果、櫻桃等)2、兒歌"蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱(chēng)由當(dāng)時(shí)幼兒的選擇決定)。
過(guò)程： 1，邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒用手拿著各種水果的圖案，來(lái)扮演各種水果。
2, 從代表某一種水果(例如：蘋(píng)果)的幼兒開(kāi)始念兒歌并一邊做兒歌中的動(dòng)作--下蹲。
3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動(dòng)作，同時(shí)念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動(dòng)作，依次類(lèi)推。
4,語(yǔ)言表述及動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒被淘汰。
游戲規(guī)則：
1，幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌
2，下蹲時(shí)一定要?jiǎng)幼鞯轿?，姿?shì)正確
3，在邀請(qǐng)另一個(gè)水果完成動(dòng)作時(shí)，
必須面向前方注意點(diǎn)：
1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2，被邀請(qǐng)的幼兒需排成一橫排。
飛盤(pán)游戲教案篇十一
1、探索平衡拖物的方法，初步掌握拖物向指定方向走的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、探索飛盤(pán)的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、體驗(yàn)角色扮演帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡參加集體游戲。
1、人手一個(gè)布制飛盤(pán)，玩具電話一個(gè)，四種玩具水果（蘋(píng)果、葡萄、香蕉、桔子等）若干；我是小司機(jī)、電子琴、蟲(chóng)兒飛的音樂(lè)，播放機(jī)等。
2、情境創(chuàng)設(shè)：
（1）倉(cāng)庫(kù)（四個(gè)筐子裝著各種水果。）。
（2）水果店（四個(gè)架子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記）。
（3）小動(dòng)物的家（四只紙箱上分別貼有貓、兔、猴、青蛙等形象）。
飛盤(pán)游戲教案篇十二
戶(hù)外拓展飛盤(pán)游戲是一項(xiàng)流行的戶(hù)外活動(dòng)，它結(jié)合了拓展訓(xùn)練和飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)的元素，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次很好的挑戰(zhàn)。參加這種游戲不僅可以挑戰(zhàn)我們的身體和心理素質(zhì)，還可以提升我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。
第二段：游戲細(xì)節(jié)。
在這個(gè)游戲中，所有參與者會(huì)被分成兩個(gè)隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍都有自己的目標(biāo)和任務(wù)，需要通過(guò)合作和協(xié)作才能完成任務(wù)。通常游戲的難度會(huì)逐漸加強(qiáng)，讓我們?cè)谔魬?zhàn)中不斷提升自己。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
在游戲的過(guò)程中，我們需要通過(guò)和隊(duì)友的緊密配合來(lái)完成任務(wù)。這樣的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神可以在日常生活中得到應(yīng)用，讓我們更加注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作，克服個(gè)人主義，提高整體工作效率。
第四段：溝通技巧。
溝通是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵，游戲中多次需要合理安排和分配任務(wù)，需要傾聽(tīng)隊(duì)友的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整方案。通過(guò)此游戲，我們可以進(jìn)一步提升溝通技巧，讓我們更加順暢地與他人進(jìn)行交流。
第五段：總結(jié)。
我很喜歡戶(hù)外拓展飛盤(pán)游戲，它不僅是一場(chǎng)有趣的游戲，更是一次鍛煉身心的機(jī)會(huì)，讓我在游戲的過(guò)程中提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧，學(xué)會(huì)了如何從失敗中學(xué)習(xí)，從而更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。這些體驗(yàn)不僅可以助力于工作，也可以影響日常生活中的自我成長(zhǎng)。
飛盤(pán)游戲教案篇十三
具體玩法：
1、 幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲玩香蕉蹲?！薄跋憬抖?，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲?！庇變喊纯诹钭鱿鄳?yīng)動(dòng)作。
2、游戲中間穿插跑動(dòng)、停止等口令，調(diào)整幼兒活動(dòng)量。
游戲規(guī)則：在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
附兒歌：
蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
飛盤(pán)游戲教案篇十四
飛盤(pán)游戲是一種非常受歡迎的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，通過(guò)投擲和接住飛盤(pán)，可以鍛煉身體素質(zhì)、提高反應(yīng)能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。參與飛盤(pán)游戲的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多有趣和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在此與大家分享。
飛盤(pán)游戲最早可以追溯到19世紀(jì)末的美國(guó)，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界各地的熱門(mén)運(yùn)動(dòng)。游戲的規(guī)則非常簡(jiǎn)單，參與者將飛盤(pán)投擲給接方，接方要盡力接到飛盤(pán)并進(jìn)行傳遞，最終目標(biāo)是將飛盤(pán)傳至對(duì)方指定區(qū)域得分。在我的第一次參與飛盤(pán)游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于飛盤(pán)的掌握力不足，經(jīng)常無(wú)法準(zhǔn)確投擲，或者沒(méi)能及時(shí)接住對(duì)方的傳球。但是，通過(guò)不斷的練習(xí)和調(diào)整，我逐漸掌握了投擲和接住的技巧。
第二段：鍛煉身體素質(zhì)和反應(yīng)能力。
飛盤(pán)游戲?qū)τ谖覀兊纳眢w素質(zhì)和反應(yīng)能力有著非常大的要求。首先，投擲飛盤(pán)需要我們的肌肉協(xié)調(diào)和力量控制，我在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的手臂力量越來(lái)越強(qiáng)，能夠投出更遠(yuǎn)的距離。其次，接住飛盤(pán)需要快速反應(yīng)和準(zhǔn)確判斷，這對(duì)于我們的反應(yīng)能力提出了更高的要求。在與隊(duì)友的默契配合中，我逐漸提高了自己的接球技巧和反應(yīng)速度。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
飛盤(pán)游戲是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)。在比賽中，與隊(duì)友之間需要進(jìn)行有效的溝通和默契配合，只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)力推動(dòng)，才能取得更好的成績(jī)。我逐漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中扮演不同的角色。通過(guò)與隊(duì)友一起討論戰(zhàn)術(shù)，制定出最佳的投擲和接住策略，我們成功地在比賽中擊敗了對(duì)手，這種勝利的喜悅讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。
第四段：不斷挑戰(zhàn)和突破自我。
參與飛盤(pán)游戲不僅僅是鍛煉身體，更是一種自我挑戰(zhàn)和突破的過(guò)程。在剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，我經(jīng)常面對(duì)失敗和挫折，但是我從中學(xué)會(huì)了如何從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的技術(shù)。通過(guò)與更有經(jīng)驗(yàn)的選手切磋技藝，我逐漸提高了自己的水平，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。飛盤(pán)游戲給予了我挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，讓我明白只有不斷努力和挑戰(zhàn)自己，才能取得進(jìn)步和成功。
第五段：享受比賽和團(tuán)隊(duì)之間的友誼。
通過(guò)參與飛盤(pán)游戲，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的小伙伴，并與他們一起經(jīng)歷了許多愉快的時(shí)光。無(wú)論是在訓(xùn)練中還是比賽中，我與隊(duì)友之間建立了深厚的友誼。不論勝敗，每一場(chǎng)比賽都是一次享受和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，比賽中的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神是飛盤(pán)游戲的最寶貴的財(cái)富。
綜上所述，飛盤(pán)游戲是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)參與其中，我們不僅可以鍛煉身體素質(zhì)和提高反應(yīng)能力，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和享受友誼。通過(guò)不斷的練習(xí)和比賽，我逐漸掌握了飛盤(pán)游戲的技巧，并在與隊(duì)友的默契配合中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。飛盤(pán)游戲給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我相信在未來(lái)的游戲中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)和突破自我，享受比賽和團(tuán)隊(duì)之間的友誼。
飛盤(pán)游戲教案篇十五
現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)于不懂的地方，總喜歡問(wèn)“為什么?”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn)，來(lái)解答他們的問(wèn)題。有一次，一個(gè)孩子問(wèn)我：“崔老師，紙船為什么剛開(kāi)始能漂在水上，過(guò)會(huì)就會(huì)沉下去呢?”通過(guò)實(shí)驗(yàn)，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。
1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程及結(jié)果。
3.學(xué)會(huì)尊重同伴的觀點(diǎn)，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過(guò)自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。
一、師談話引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
二、幼兒交流，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
1.某某小朋友，你玩的是哪一組?(桔子組)你來(lái)介紹一下。來(lái)，我們歡迎某某小朋友介紹。
幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了;再拿一張白紙。來(lái)回折，放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒(méi)有塌下去。幼提問(wèn)：“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了，謝謝大家。”師說(shuō)：“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力?！?BR> 2.誰(shuí)玩的蘋(píng)果組呀?好，請(qǐng)某某來(lái)介紹。
3.還有什么好玩的游戲，誰(shuí)來(lái)介紹一下?
幼上來(lái)：我介紹的是“不濕的報(bào)紙”。幼兒演示：把一張報(bào)紙揉成團(tuán)，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進(jìn)水里，稍后拿出杯子，拿出報(bào)紙，報(bào)紙是干的。師說(shuō)：哎呀!真奇怪，報(bào)紙放在水里怎么會(huì)不濕呢?等會(huì)我們一起去試試。
4.師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會(huì)動(dòng)，上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來(lái)了。好，請(qǐng)他上來(lái)。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫(huà)螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩)，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。
5.(師拍手)真不錯(cuò)，原來(lái)有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的.材料，讓大家都來(lái)嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽(tīng)。
三、幼兒分組活動(dòng)。
幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng)，師巡視幼兒活動(dòng)，給予必要的幫助。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
你們玩的開(kāi)心嗎?你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力;“會(huì)跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報(bào)紙”是因?yàn)槌碌目詹ＡП镉锌諝猓M(jìn)不去的原因;“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。
這節(jié)課很有意思，結(jié)束時(shí)，孩子們?nèi)宰屌d趣未盡。師生配合融洽，完成預(yù)定目標(biāo)。孩子們表現(xiàn)的很出色，當(dāng)一些孩子遇到困難時(shí)，主動(dòng)找同伴幫忙，或同伴主動(dòng)幫忙，我雖然看見(jiàn)了這些，但沒(méi)有及時(shí)給與適當(dāng)評(píng)價(jià)，如果繼續(xù)下去，這種很好的現(xiàn)象慢慢的會(huì)被泯滅。由于時(shí)間問(wèn)題，每個(gè)幼兒的作品沒(méi)有得到充分的肯定，讓一些幼兒很失望，我應(yīng)該給幼兒提供充足的空間，讓每個(gè)幼兒都得到充分的肯定，加強(qiáng)他們的信心。課堂上，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)不夠到位。
飛盤(pán)游戲教案篇十六
第一段：介紹飛盤(pán)游戲的定義和背景（200字）。
飛盤(pán)游戲是一種受歡迎的戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)，玩家需要運(yùn)用手眼協(xié)調(diào)能力，通過(guò)投擲和接住飛盤(pán)來(lái)進(jìn)行游戲。飛盤(pán)游戲起源于20世紀(jì)60年代的美國(guó)，并迅速傳播到世界各地。飛盤(pán)游戲不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種文化和生活方式。它能夠鍛煉身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。
飛盤(pán)游戲的樂(lè)趣主要來(lái)自于其動(dòng)感和刺激的性質(zhì)。玩家們可以在開(kāi)放的場(chǎng)地上自由奔跑，投擲和接住飛盤(pán)，享受飛行過(guò)程中的暢快感。無(wú)論是在海灘、公園還是大學(xué)校園，人們都可以找到適合飛盤(pán)游戲的場(chǎng)地，結(jié)識(shí)志同道合的伙伴，共同享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。此外，飛盤(pán)游戲也有一定的挑戰(zhàn)性。玩家們需要準(zhǔn)確地投擲和接住飛盤(pán)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)獲勝。這需要玩家們具備較高的技巧和戰(zhàn)略能力，并且良好的體力和耐力也是必不可少的。
飛盤(pán)游戲作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，具有極高的體育價(jià)值。首先，飛盤(pán)游戲可以全面鍛煉運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)。投擲和接住飛盤(pán)需要良好的眼手協(xié)調(diào)能力、爆發(fā)力、敏捷性和反應(yīng)能力。其次，飛盤(pán)游戲能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在游戲中，玩家們需要緊密配合，互相協(xié)作，共同努力達(dá)到戰(zhàn)勝對(duì)手的目標(biāo)。這可以增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和合作意識(shí)。此外，飛盤(pán)游戲還能培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)略意識(shí)。玩家們需要根據(jù)場(chǎng)上的情況制定戰(zhàn)術(shù)，找到最佳的投擲和接住飛盤(pán)的策略。
飛盤(pán)游戲?qū)€(gè)人發(fā)展也有著積極的影響。首先，飛盤(pán)游戲能夠提升個(gè)人的自信心。通過(guò)不斷的鍛煉和比賽，玩家們可以提高自己的能力，取得更好的成績(jī)，從而增強(qiáng)自信心。其次，飛盤(pán)游戲能夠培養(yǎng)個(gè)人的毅力和堅(jiān)持力。在投擲和接住飛盤(pán)的過(guò)程中，玩家們可能會(huì)遇到各種困難和挫折，但只要堅(jiān)持不懈地努力，就能夠取得進(jìn)步。此外，飛盤(pán)游戲還能促進(jìn)個(gè)人的交流和溝通能力。在游戲中，玩家們需要與隊(duì)友合作，與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，這需要他們適應(yīng)不同的人際關(guān)系，有效地進(jìn)行溝通和協(xié)商。
第五段：總結(jié)（200字）。
飛盤(pán)游戲作為一項(xiàng)受歡迎的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，不僅能夠帶來(lái)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，還具有高度的體育價(jià)值和積極的影響。通過(guò)飛盤(pán)游戲，人們可以鍛煉身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提升自信心和毅力，同時(shí)也可以增強(qiáng)交流和溝通能力。因此，我相信飛盤(pán)游戲?qū)?huì)越來(lái)越受人們的喜愛(ài)，成為一項(xiàng)受人們追捧的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)。我也希望更多的人能夠加入飛盤(pán)游戲的行列，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。
飛盤(pán)游戲教案篇十七
第一段：介紹飛盤(pán)游戲及其魅力（200字）。
飛盤(pán)游戲作為一項(xiàng)古老而又時(shí)尚的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，在近年來(lái)逐漸走進(jìn)了大眾的視野。與其他體育運(yùn)動(dòng)不同，飛盤(pán)游戲既可以讓我們放松心情，也可以鍛煉身體。與傳統(tǒng)的投擲游戲相比，飛盤(pán)游戲的靈活性和趣味性更為突出，深受廣大年輕人的喜愛(ài)。在參與飛盤(pán)游戲的過(guò)程中，我從中學(xué)到了很多，并且也有著一些深刻的體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力（250字）。
飛盤(pán)游戲是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)。在比賽中，每個(gè)隊(duì)員不僅要熟練地掌握飛盤(pán)的控制技巧，還要與隊(duì)友密切配合，進(jìn)行精準(zhǔn)的傳遞與接球。這要求隊(duì)員們?cè)诳焖俚乃伎贾心軌蚩焖僮鞒鰶Q策，并且迅速地將決策傳達(dá)給隊(duì)友。只有團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都協(xié)調(diào)一致，才能順利地完成一次傳球。通過(guò)飛盤(pán)游戲，我逐漸掌握了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)，并且提高了自己的溝通能力。
第三段：培養(yǎng)耐心與意志力（250字）。
在飛盤(pán)游戲中，耐心與意志力是必不可少的品質(zhì)。在游戲中，不論是控制飛盤(pán)的投擲力度與方向，還是進(jìn)行隊(duì)友間的配合，都需要我們保持清醒的頭腦和平衡的心態(tài)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不能急躁，應(yīng)該保持耐心，并堅(jiān)信自己能夠找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和摸索，我明白了付出和努力的重要性，更加堅(jiān)定了向前的意志力。這種堅(jiān)持和毅力的品質(zhì)在日常生活中同樣適用，能夠幫助我面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。
第四段：提升反應(yīng)能力與靈活性（250字）。
飛盤(pán)游戲?qū)Ψ磻?yīng)能力和靈活性的要求非常高。飛盤(pán)的傳遞不是線性的，而是隨機(jī)的，要求我們能夠迅速判斷飛盤(pán)的飛行軌跡并作出相應(yīng)的反應(yīng)。而且，隊(duì)友之間的傳遞也需要我們迅速調(diào)整自己的位置和姿勢(shì)，以便更好地接住飛盤(pán)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我逐漸提高了自己的反應(yīng)速度和靈活性。這不僅在飛盤(pán)游戲中有所體現(xiàn)，也在日常生活中給予我了更快速和更機(jī)動(dòng)的應(yīng)對(duì)能力。
第五段：享受游戲并與他人建立友誼（250字）。
飛盤(pán)游戲不光是一種體育運(yùn)動(dòng)，更是一種享受和放松的方式。在游戲中，我們不僅可以享受投擲飛盤(pán)和接住飛盤(pán)的樂(lè)趣，也可以與其他隊(duì)員建立起深厚的友誼。通過(guò)與他人交流和互動(dòng)，我們了解了各種不同的個(gè)性與思維方式，增進(jìn)了相互之間的了解和信任。在這個(gè)過(guò)程中，不僅能夠找到志同道合的朋友，還能夠?qū)W到與他人相處與合作的技巧。通過(guò)飛盤(pán)游戲，我結(jié)識(shí)了許多有趣、熱情的朋友，這些友誼將伴隨我一生。
總結(jié)：飛盤(pán)游戲是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)參與其中，我不僅鍛煉了身體素質(zhì)，還提高了團(tuán)隊(duì)合作、耐心、意志力、反應(yīng)能力和靈活性。我也在游戲中建立了深厚的友誼，并享受了其中帶來(lái)的樂(lè)趣和放松。我相信，在將來(lái)的生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)將對(duì)我產(chǎn)生積極的影響，幫助我面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。無(wú)論是飛盤(pán)游戲還是其他體育運(yùn)動(dòng)，只有積極參與其中，才能真正體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣，并從中得到啟發(fā)和收獲。
飛盤(pán)游戲教案篇十八
1. 遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
2. 增強(qiáng)思維的靈活性。
蘋(píng)果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾個(gè)一個(gè)
導(dǎo)入：?jiǎn)栃∨笥褌?，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請(qǐng)了水果娃娃們來(lái)跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。
下面，老師要講一下活動(dòng)的規(guī)則。
2．蘋(píng)果組小朋友說(shuō)，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完香蕉蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
3．香蕉組小朋友說(shuō)，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
4．葡萄組小朋友說(shuō)，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
5．草莓組小朋友說(shuō)，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
不停的循環(huán)，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來(lái)后，把蹲改為跳，即蘋(píng)果跳，蘋(píng)果跳，蘋(píng)果跳完香蕉跳，還是重復(fù)以上步驟，若還有時(shí)間，可以將跳改為跑。
帶到操場(chǎng)，戴好頭飾，開(kāi)始游戲。
飛盤(pán)游戲教案篇十九
戶(hù)外拓展飛盤(pán)游戲是一種有趣的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，其不僅能夠鍛煉身體，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還可以讓參與者感受到自己與自然的親密聯(lián)系。我有幸參加了一次這樣的活動(dòng)，并從中獲得了許多啟示和感悟。
第二段：體驗(yàn)過(guò)程。
首先，我被分配到了一個(gè)小組，我們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列的任務(wù)。在任務(wù)中，我感受到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有將個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)合理地組合起來(lái)，才能形成一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。此外，在任務(wù)中，我們還需要不斷地嘗試新的方法和技巧，才能找到最佳的解決方案。這讓我學(xué)會(huì)了不要輕易放棄，要堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
第三段：團(tuán)隊(duì)溝通。
在團(tuán)隊(duì)溝通方面，這次活動(dòng)真正讓我體驗(yàn)到了“說(shuō)出來(lái)，要比想出來(lái)容易”的道理。我們的團(tuán)隊(duì)在某個(gè)任務(wù)中遇到了瓶頸，一度無(wú)法找到解決辦法。但是當(dāng)我們開(kāi)始通過(guò)溝通交流自己的想法和思路時(shí)，突然就有了靈感，最后順利解決了任務(wù)。這讓我意識(shí)到溝通和交流對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有在有效的溝通和交流過(guò)程中，才能找到最佳的解決方案。
第四段：個(gè)人挑戰(zhàn)。
在這次活動(dòng)中，我的個(gè)人感受也非常重要。我曾經(jīng)比賽過(guò)，并且我知道如何把飛盤(pán)投得更加穩(wěn)定和遠(yuǎn)距離。在個(gè)人挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，我成功地用我的技能獲得了最佳表現(xiàn)，這讓我感到很開(kāi)心，并意識(shí)到不要放棄自己的專(zhuān)業(yè)技能。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)這次戶(hù)外拓展飛盤(pán)游戲，我能夠更深刻地理解團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。也意識(shí)到個(gè)人技能和獨(dú)特性的重要性。我相信，這些體會(huì)和感悟?qū)ξ乙院蟮陌l(fā)展將會(huì)有很大的影響。
飛盤(pán)游戲教案篇二十
1、發(fā)展跑、跳、投的技能，增強(qiáng)上下肢力量。
2、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
1、彩色塑料飛盤(pán)（人手一個(gè)）。
2、較寬敞、無(wú)物體擺放的長(zhǎng)方形場(chǎng)地，以長(zhǎng)10~15米、寬6米左右為宜?；蜉^為空曠的圓形場(chǎng)地，如操場(chǎng)。
1、幼兒手拿飛盤(pán)分散站在場(chǎng)地上。教師發(fā)出口令：“把飛盤(pán)放在頭上，松開(kāi)手慢慢地向前方走！”幼兒立即將手中的飛盤(pán)頂在頭上，雙手側(cè)平舉在場(chǎng)地上慢慢地走。片刻后，教師發(fā)出口令：“停—！向后慢步走！”幼兒立即慢慢移動(dòng)腳步向自己后方走。片刻后，教師發(fā)出口令：“?！?！向左側(cè)方向走！”幼兒立即慢慢地移動(dòng)腳步向左側(cè)方向走。片刻后，教師發(fā)出口令：“?！?！向右側(cè)方向走！”幼兒立即慢慢移動(dòng)腳步向自己的右側(cè)方向走。
2、幼兒手持飛盤(pán)分成4組，分別站在場(chǎng)地四周（一個(gè)小組站在場(chǎng)地的一邊）。教師發(fā)出口令：“右手握飛盤(pán)，向場(chǎng)地中間擲飛盤(pán)！”各組幼兒立即將右手中的飛盤(pán)擲向場(chǎng)地中間。然后教師發(fā)出口令：“男小朋友入場(chǎng)撿飛盤(pán)，回原位！”待男幼兒全部都站回原位后，教師再發(fā)出口令：“女小朋友撿回飛盤(pán)，回原位！”女幼兒全部回原位后，教師又發(fā)出口令：“左手握飛盤(pán)，向場(chǎng)地中間擲飛盤(pán)！”如此反復(fù)，幼兒左右手投擲飛盤(pán)并撿回飛盤(pán)多次。
1、頭頂飛盤(pán)走時(shí)，手不能扶著飛盤(pán)。
2、投擲飛盤(pán)時(shí)要左右手交替進(jìn)行。
3、跳躍場(chǎng)地上的飛盤(pán)時(shí)，要按要求雙腳、單腳起跳。
1、頭頂飛盤(pán)走時(shí)，幼兒動(dòng)作不要太大、太快，以免飛盤(pán)落下。
2、撿回飛盤(pán)環(huán)節(jié)要分組進(jìn)行，以免場(chǎng)地上人數(shù)過(guò)多而發(fā)生爭(zhēng)搶。
3、游戲結(jié)束后教師要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
飛盤(pán)游戲教案篇一
1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法，經(jīng)過(guò)思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維本事。
3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
列隊(duì)練習(xí)：縱隊(duì)——大圓——開(kāi)花——放縱。
要求：精神飽滿(mǎn)，喊口號(hào)聲音響亮。
玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。
教師師范跳繩，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)教師是怎樣跳繩的。
幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，再將繩子從后饒過(guò)頭頂繞到身前，然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師在一旁指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。
教師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師能夠引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。
教師：繩子除了一個(gè)人跳，還能夠幾個(gè)人跳呢。
兩位幼兒各持繩子來(lái)回?cái)[動(dòng)繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著繩子的`擺動(dòng)，在繩子的兩端來(lái)回跳躍。
學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán)，并放在指定的筐中。
音樂(lè)起，大家一齊跳團(tuán)體舞。
飛盤(pán)游戲教案篇二
1、培養(yǎng)因素：手臂力量，距離感、協(xié)調(diào)性的增加。
2、行為目標(biāo)：能表現(xiàn)反應(yīng)敏捷、思維多變。
飛盤(pán)。
1、引導(dǎo)熱身。
小朋友按慣例隊(duì)形站好，做徒手口令熱身，側(cè)重手部熱身。
2、故事情節(jié)。
小豬佩奇一家去郊游，暖暖的陽(yáng)光，微微的'輕風(fēng)，在這美好的天氣里，大家玩起了飛盤(pán)比賽的游戲。
3、主體游戲。
（1）活動(dòng)一、將幼兒分成兩組，一組手持飛盤(pán)，另一組在對(duì)面排開(kāi)站立。聽(tīng)老師口令，將飛盤(pán)扔出，另一組撿回再扔出，以此類(lèi)推！
（2）活動(dòng)二、游戲同上，兩組幼兒同時(shí)手持飛盤(pán)扔出，同時(shí)撿回飛盤(pán)。
（3）活動(dòng)三、幼兒分成四組，讓幼兒將飛盤(pán)放在頭上，進(jìn)行平衡走接力比賽，游戲中如果飛盤(pán)掉落，則撿起來(lái)繼續(xù)向前。
4、緩和結(jié)束。
做徒手口令緩和。
請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)實(shí)際實(shí)施需求及效果，用0、1、2、3、4、5分評(píng)估以下內(nèi)容，0分表示在課程實(shí)施中該項(xiàng)目無(wú)體現(xiàn)，5分表示在課程實(shí)施中該項(xiàng)目為重點(diǎn)體現(xiàn)。
活動(dòng)中兩組幼兒之間的距離要適中，不要太遠(yuǎn)扔不到對(duì)面，也不要太近容易打到幼兒。平衡接力比賽，以慢走為主，磨煉幼兒耐性。游戲活動(dòng)需要背景音樂(lè)哦。
飛盤(pán)游戲教案篇三
1、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
2、增強(qiáng)思維的靈活性。
香蕉蘋(píng)果葡萄橘子頭飾若干
一、出示各種比的頭飾，引起幼兒興趣
1、兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)：瞧，今天來(lái)了許多水果娃娃，你們認(rèn)識(shí)他們嗎
2、討論水果的顏色
這些水果有什么營(yíng)養(yǎng)呢
3、今天，我們要和水果哇哇來(lái)做游戲
二、學(xué)習(xí)游戲蹲蹲蹲，教師簡(jiǎn)單介紹游戲
1、一位幼兒當(dāng)香蕉，一位當(dāng)蘋(píng)果，一位當(dāng)葡萄，一位當(dāng)橘子。
2、請(qǐng)四位幼兒示范游戲玩法
幼兒甲說(shuō)：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完蘋(píng)果蹲。
幼兒乙說(shuō)：蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完葡萄蹲。
幼兒丙說(shuō)：葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完橘子蹲。
幼兒丁說(shuō)：蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完橘子蹲不停循環(huán)，誰(shuí)接不上誰(shuí)就輸，其他人接著玩，最后一個(gè)人就是勝者。
三、請(qǐng)幼兒四人一組游戲
幼兒自己分配角色，戴好頭飾，開(kāi)始游戲
四、探索游戲的規(guī)則及有效玩法
你覺(jué)得這個(gè)游戲要有什么規(guī)則？（即一個(gè)說(shuō)完，另一個(gè)接著趕快說(shuō)，記好自己是什么名字，注意聽(tīng)）
五、引導(dǎo)幼兒加快速度練習(xí)
六、引導(dǎo)幼兒互相交換角色練習(xí)
飛盤(pán)游戲教案篇四
1、“卡梅拉我能打敗怪獸”音樂(lè)游戲的選材來(lái)源于繪本故事《不一樣的卡梅拉》系列故事，我們從中節(jié)選了關(guān)于母雞卡梅拉和它兒女們的歷險(xiǎn)故事一段來(lái)貫穿整個(gè)音樂(lè)游戲的主要情節(jié)，以卡梅拉教打敗怪獸的本領(lǐng)給她的卡梅利多們?yōu)橹骶€條，展開(kāi)三段不同挑戰(zhàn)層次的音樂(lè)游戲。
2、從音樂(lè)的選材上，我們根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，以及整個(gè)音樂(lè)游戲?qū)τ變禾岢龅膶訉犹魬?zhàn)，我們節(jié)選了三種不同類(lèi)型，但同一節(jié)奏型的音樂(lè)，幼兒可以通過(guò)音樂(lè)的變化和起伏來(lái)分辨不同的挑戰(zhàn)任務(wù)。
繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
整個(gè)游戲過(guò)程，都用輪流交替的形式進(jìn)行，老師做動(dòng)作的時(shí)候，幼兒不做，仔細(xì)觀察，老師做完一短樂(lè)句后，幼兒模仿，跟老師做一模一樣的動(dòng)作。
1、初步感受歌曲2/4的旋律特點(diǎn)，熟悉歌曲的ab結(jié)構(gòu)。
2、能通過(guò)觀察模仿怪獸的各種動(dòng)作，嘗試創(chuàng)編卡梅拉的`各種形態(tài)，與怪獸進(jìn)行斗舞。
3、知道斗舞時(shí)，要仔細(xì)觀察，輪到自己做動(dòng)作時(shí)，要做與對(duì)方一模一樣的動(dòng)作。
你們開(kāi)始做和我一模一樣的動(dòng)作，一定要記住哦！好，我們開(kāi)始練本領(lǐng)了：
1、以游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒熟悉節(jié)奏，學(xué)會(huì)輪流。
(1)念節(jié)奏：（坐）。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作1）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作2）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作3）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作4）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
提問(wèn)：
師：你是怎么跟雞媽媽學(xué)本領(lǐng)的？
幼兒：雞媽媽做動(dòng)作的時(shí)候，我們不做，仔細(xì)觀察，雞媽媽做完以后，我們開(kāi)始做和雞媽媽一樣的動(dòng)作。
師：咦，雞媽媽想不起來(lái)還有什么動(dòng)作了，你們來(lái)幫我想想？（幼兒坐著創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作，教師提念）。
(2)唱節(jié)奏：（坐）。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作1）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作2）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作3）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
師：請(qǐng)你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動(dòng)作4）。
幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。
(3)、合音樂(lè)：（站）。
師：接下來(lái)雞媽媽教的本領(lǐng)和剛才的不一樣了，有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)？
2、老師和幼兒合音樂(lè)進(jìn)行“輪流交替”做動(dòng)作練習(xí)。
l、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
師：剛才是你們跟我學(xué)，現(xiàn)在我想跟你們學(xué)了，這樣吧，跟著音樂(lè)來(lái)做一做，每位卡梅利多要想兩個(gè)不一樣的動(dòng)作哦?。ǚ乓魱|，幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)編）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)，教師分別從動(dòng)作、表情、方位等方面進(jìn)行引導(dǎo)。
師：好，現(xiàn)在亮出你們的本領(lǐng)來(lái)，你們先做，我來(lái)跟你這樣做。
3、幼兒合音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行動(dòng)作展示，觀察教師模仿的是誰(shuí)的動(dòng)作。
師：我剛才做的誰(shuí)的動(dòng)作？知道我為什么學(xué)他的動(dòng)作嗎？（動(dòng)作合著音樂(lè)的節(jié)奏，有兩個(gè)不一樣的動(dòng)作）。
師：我又來(lái)跟你們做動(dòng)作了，這次我要學(xué)不僅合著音樂(lè)節(jié)奏，動(dòng)作變化多，而且還要上下左右的變化，這樣的卡梅利多才有資格去挑戰(zhàn)怪獸哦！
l、教師用情境引出b段音樂(lè)，讓被模仿的幼兒大膽上來(lái)進(jìn)行斗舞比賽。
2、教師用討論的方式引出斗舞規(guī)則，并示范。
4、幼兒評(píng)判出輸贏結(jié)果。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：
a、對(duì)方在做動(dòng)作的時(shí)候，另—方動(dòng)沒(méi)有？
b、誰(shuí)的動(dòng)作合上音樂(lè)的節(jié)奏變化沒(méi)有？各自做了幾個(gè)動(dòng)作!
c、雙方的動(dòng)作有沒(méi)有上下左右的變化？
怪獸出現(xiàn)，和卡梅里多決斗。
（怪獸出現(xiàn)，直接從圈上部分開(kāi)始，不重復(fù)a段音樂(lè)）。
1、課前幼兒需閱讀過(guò)繪本故事《不一樣的卡梅拉》。
2、在與怪獸斗舞環(huán)節(jié)中，教師可以從動(dòng)作的疊加，動(dòng)作的方位上來(lái)遞進(jìn)增加幼兒的挑戰(zhàn)興趣，幼兒先準(zhǔn)備的一個(gè)挑戰(zhàn)動(dòng)作，結(jié)果怪獸做了兩個(gè)，當(dāng)幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)挑戰(zhàn)怪獸動(dòng)作時(shí)，怪獸又有方位的變化了，這樣挑戰(zhàn)性和興趣性更強(qiáng)。
飛盤(pán)游戲教案篇五
1．能把皺紙撕成長(zhǎng)條狀，并在老師的幫助下做成飛標(biāo)。
2．學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。
3．體驗(yàn)做飛標(biāo)、玩飛標(biāo)的快樂(lè)。
皺紙、木夾。
1．出示彩色飛標(biāo)：你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)嗎？它叫彩色飛標(biāo)，可好玩了。
2．教師玩飛標(biāo)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3．教師示范做飛標(biāo)：先把皺紙撕成一條條，再把它們整齊地疊在一起，最后用夾子夾住，一個(gè)彩色飛標(biāo)做好了。
4．幼兒分組操作，教師幫助幼兒夾飛標(biāo)。
5．戶(hù)外玩飛標(biāo)，指導(dǎo)幼兒用力把飛標(biāo)拋向空中。
可當(dāng)戶(hù)外活動(dòng)玩具，教師拋飛標(biāo)，幼兒撿飛標(biāo)。
飛盤(pán)游戲教案篇六
1、發(fā)展跑、跳、投的技能，增強(qiáng)上下肢力量。
2、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
1、彩色塑料飛盤(pán)(人手一個(gè))。
2、較寬敞、無(wú)物體擺放的長(zhǎng)方形場(chǎng)地，以長(zhǎng)10~15米、寬6米左右為宜?；蜉^為空曠的圓形場(chǎng)地，如操場(chǎng)。
1、幼兒手拿飛盤(pán)分散站在場(chǎng)地上。教師發(fā)出口令：“把飛盤(pán)放在頭上，松開(kāi)手慢慢地向前方走!”幼兒立即將手中的飛盤(pán)頂在頭上，雙手側(cè)平舉在場(chǎng)地上慢慢地走。片刻后，教師發(fā)出口令：“?！?向后慢步走!”幼兒立即慢慢移動(dòng)腳步向自己后方走。片刻后，教師發(fā)出口令：“停—!向左側(cè)方向走!”幼兒立即慢慢地移動(dòng)腳步向左側(cè)方向走。片刻后，教師發(fā)出口令：“?！?向右側(cè)方向走!”幼兒立即慢慢移動(dòng)腳步向自己的右側(cè)方向走。
2、幼兒手持飛盤(pán)分成4組，分別站在場(chǎng)地四周(一個(gè)小組站在場(chǎng)地的'一邊)。教師發(fā)出口令：“右手握飛盤(pán)，向場(chǎng)地中間擲飛盤(pán)!”各組幼兒立即將右手中的飛盤(pán)擲向場(chǎng)地中間。然后教師發(fā)出口令：“男小朋友入場(chǎng)撿飛盤(pán)，回原位!”待男幼兒全部都站回原位后，教師再發(fā)出口令：“女小朋友撿回飛盤(pán)，回原位!”女幼兒全部回原位后，教師又發(fā)出口令：“左手握飛盤(pán)，向場(chǎng)地中間擲飛盤(pán)!”如此反復(fù)，幼兒左右手投擲飛盤(pán)并撿回飛盤(pán)多次。
1、頭頂飛盤(pán)走時(shí)，手不能扶著飛盤(pán)。
2、投擲飛盤(pán)時(shí)要左右手交替進(jìn)行。
3、跳躍場(chǎng)地上的飛盤(pán)時(shí)，要按要求雙腳、單腳起跳。
1、頭頂飛盤(pán)走時(shí)，幼兒動(dòng)作不要太大、太快，以免飛盤(pán)落下。
2、撿回飛盤(pán)環(huán)節(jié)要分組進(jìn)行，以免場(chǎng)地上人數(shù)過(guò)多而發(fā)生爭(zhēng)搶。
3、游戲結(jié)束后教師要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
飛盤(pán)游戲教案篇七
跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)跳繩十分感興趣，并且能創(chuàng)造出多種玩法，如：將繩子兩頭扣在一齊，可做套圈游戲?？傊?，此繩的玩法多種多樣，本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩子更多的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
1、能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
1、錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一跟繩子。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
1、聽(tīng)教師口令，練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。
（1）師：跳、跳、跳，跟著教師跳、跳、跳，（原地）問(wèn)：“還能夠怎樣跳？”引導(dǎo)幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。
（2）師：繞繞臂，繞繞臂，跟著教師繞繞臂。問(wèn)：“還可怎樣繞？”引導(dǎo)幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。
2、游戲：與我說(shuō)的相反。
玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
2、在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的'玩法。
（1）練習(xí)套和跳的玩法。
將繩子的兩頭扣在一齊套圈，將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過(guò)小河。
（2）練習(xí)走和平衡的玩法。
再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。
（3）練習(xí)跑的玩法。
游戲：揪尾巴、騎馬。
（4）練習(xí)上肢的玩法。
單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一齊做舞龍游戲等。
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
（1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
（2）請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
（3）幼兒自愿組合成若干小組，做自我喜歡的游戲。
飛盤(pán)游戲教案篇八
1、練習(xí)幼兒拋、跳、跑、平衡等簡(jiǎn)單技能。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉快。
3、通過(guò)玩飛盤(pán)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
幼兒額頭上貼一個(gè)小兔貼花。幼兒人手一個(gè)自制飛盤(pán)。
錄音機(jī)和磁帶。
教師帶一個(gè)小兔的胸飾。
請(qǐng)一教師扮演大灰狼。
布置一個(gè)大灰狼的家。
發(fā)展幼兒拋的技能。
(一)開(kāi)始部分。
扮演角色活動(dòng)身體。
師：我是兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀?
幼：兔寶寶。
師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧!
(小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛(ài))師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。
隊(duì)列：幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。
(二)基本部分。
1、提供材料.自由探索。
(1)出示材料，引起幼兒的興趣。
(2)幼兒分組拿取飛盤(pán)。
師：請(qǐng)男兔寶寶在藍(lán)色的籃子里拿一個(gè)飛盤(pán)，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個(gè)飛盤(pán)。
(3)幼兒在空地上自由練習(xí)，想出多種玩飛盤(pán)的玩法，并親自嘗試。
過(guò)度環(huán)節(jié)：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。
師：帶著你的飛盤(pán)寶寶站好了，看誰(shuí)的動(dòng)作最快，誰(shuí)的飛盤(pán)寶寶最聽(tīng)話。
2、相互交流，并選擇玩法練習(xí)。
(1)師根據(jù)觀察，請(qǐng)2-3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法。
(2)師：“我的寶貝你們和飛盤(pán)寶寶都練習(xí)了哪些本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)表演給大家看?！?BR> (3)教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí).
師：剛才這個(gè)寶寶想出來(lái)的辦法很好，用飛盤(pán)一拋，把大灰狼打跑。
怎么做這個(gè)動(dòng)作呢：一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去.
(4)請(qǐng)小兔寶寶練習(xí)動(dòng)作2次，兔媽媽在旁指導(dǎo).
師：聽(tīng)媽媽的'口令，一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。然后把自己的飛盤(pán)撿回來(lái)。
(5)請(qǐng)一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場(chǎng)聲，引起幼兒興趣，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作。
師：聽(tīng)，好象是大灰狼的聲音，是大灰狼來(lái)了，我們趕緊拋出飛盤(pán)。啊，大灰狼受傷跑了，我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤(pán)寶寶。
3、游戲：打大灰狼的家鞏固動(dòng)作。
(1)情景設(shè)置：遠(yuǎn)處傳來(lái)大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家.
(2)介紹游戲規(guī)則并示范。
師：“小兔寶寶，剛才大灰狼被我們用飛盤(pán)打傷了，一定躲在家里。我們一起把它的家摧毀吧，大灰狼家離我們這里很遠(yuǎn)，我們就把飛盤(pán)寶寶當(dāng)小馬先把飛盤(pán)放在腿中間，騎馬穿過(guò)森林，來(lái)到大灰狼的家了，拋出飛盤(pán)從旁邊回來(lái)?！?BR> (3)將小動(dòng)物分成2隊(duì)，兔媽媽在旁指導(dǎo).
(三)結(jié)束部分。
游戲結(jié)束.放松身體。
師：今天我們一起用我們的飛盤(pán)寶寶消滅了大灰狼的家，我們的飛盤(pán)寶寶累了，讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?BR> 飛盤(pán)游戲教案篇九
1.發(fā)展幼兒平衡、鉆、拋等基本技能。
2.通過(guò)玩飛盤(pán)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1.重點(diǎn)：發(fā)展幼兒拋的技能。
2.難點(diǎn)：在游戲中練習(xí)平衡、鉆、拋等技能。
1.雪花片若干、小動(dòng)物頭飾若干、白紙。
2.平衡木、拱形門(mén)、桌子、錄音機(jī)、磁帶。
3.場(chǎng)地布置：木橋（平衡木）—山洞（拱形門(mén)）—“大灰狼”家（桌子）。
扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—選擇玩法練習(xí)—難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束。
放松身體。
1.扮演角色活動(dòng)身體。
（1）幼兒扮演小動(dòng)物，教師扮演兔媽媽?zhuān)?dòng)物在聽(tīng)到森林播音員播玩兔媽媽的邀請(qǐng)后，小動(dòng)物們（手拿飛盤(pán)當(dāng)方向盤(pán)）開(kāi)著火車(chē)到場(chǎng)地中間。
（2）兔媽媽請(qǐng)小動(dòng)物們一起來(lái)活動(dòng)身體，小動(dòng)物跟著兔媽媽做操。
2.提供材料、自由探索。
（1）兔媽媽介紹請(qǐng)小動(dòng)物們的來(lái)意頭說(shuō)：“剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用飛盤(pán)做操.開(kāi)火車(chē)，那么這個(gè)飛盤(pán)還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和其他小動(dòng)物玩得不一樣。
（2）小動(dòng)物們想出多種玩飛盤(pán)的玩法，并親自嘗試。
（3）兔媽媽仔細(xì)觀察，玩法可有以下幾種玩法：
a頭頂：將飛盤(pán)頂在頭頂上，雙手平舉，向前走。
b滾動(dòng)：將飛盤(pán)立放在地上，用手向前滾。
c夾跳：將飛盤(pán)夾在腿見(jiàn)跳躍。
d鋪路：將飛盤(pán)平放成一條路，可在上面步行。
e拋：右腳上前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤(pán)隨意放于胸前，手腕用力拋出去。
3．選擇玩法并練習(xí)。
（２）請(qǐng)小動(dòng)物們練習(xí)，兔媽媽在旁指導(dǎo)。
4.難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)。
游戲：＂打大灰狼＂（大灰狼叫喉聲響起）。
（1）情景設(shè)置：遠(yuǎn)處傳來(lái)大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小動(dòng)物一起打大灰狼。
（2）介紹游戲規(guī)則并示范。
（3）將小動(dòng)物分成２隊(duì)，兔媽媽在旁指導(dǎo)。
5.游戲結(jié)束.放松身體。
飛盤(pán)游戲教案篇十
游戲準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有各類(lèi)水果的圖案(蘋(píng)果、櫻桃等)2、兒歌"蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱(chēng)由當(dāng)時(shí)幼兒的選擇決定)。
過(guò)程： 1，邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒用手拿著各種水果的圖案，來(lái)扮演各種水果。
2, 從代表某一種水果(例如：蘋(píng)果)的幼兒開(kāi)始念兒歌并一邊做兒歌中的動(dòng)作--下蹲。
3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動(dòng)作，同時(shí)念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動(dòng)作，依次類(lèi)推。
4,語(yǔ)言表述及動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒被淘汰。
游戲規(guī)則：
1，幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌
2，下蹲時(shí)一定要?jiǎng)幼鞯轿?，姿?shì)正確
3，在邀請(qǐng)另一個(gè)水果完成動(dòng)作時(shí)，
必須面向前方注意點(diǎn)：
1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2，被邀請(qǐng)的幼兒需排成一橫排。
飛盤(pán)游戲教案篇十一
1、探索平衡拖物的方法，初步掌握拖物向指定方向走的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、探索飛盤(pán)的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、體驗(yàn)角色扮演帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡參加集體游戲。
1、人手一個(gè)布制飛盤(pán)，玩具電話一個(gè)，四種玩具水果（蘋(píng)果、葡萄、香蕉、桔子等）若干；我是小司機(jī)、電子琴、蟲(chóng)兒飛的音樂(lè)，播放機(jī)等。
2、情境創(chuàng)設(shè)：
（1）倉(cāng)庫(kù)（四個(gè)筐子裝著各種水果。）。
（2）水果店（四個(gè)架子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記）。
（3）小動(dòng)物的家（四只紙箱上分別貼有貓、兔、猴、青蛙等形象）。
飛盤(pán)游戲教案篇十二
戶(hù)外拓展飛盤(pán)游戲是一項(xiàng)流行的戶(hù)外活動(dòng)，它結(jié)合了拓展訓(xùn)練和飛盤(pán)運(yùn)動(dòng)的元素，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次很好的挑戰(zhàn)。參加這種游戲不僅可以挑戰(zhàn)我們的身體和心理素質(zhì)，還可以提升我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。
第二段：游戲細(xì)節(jié)。
在這個(gè)游戲中，所有參與者會(huì)被分成兩個(gè)隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍都有自己的目標(biāo)和任務(wù)，需要通過(guò)合作和協(xié)作才能完成任務(wù)。通常游戲的難度會(huì)逐漸加強(qiáng)，讓我們?cè)谔魬?zhàn)中不斷提升自己。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
在游戲的過(guò)程中，我們需要通過(guò)和隊(duì)友的緊密配合來(lái)完成任務(wù)。這樣的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神可以在日常生活中得到應(yīng)用，讓我們更加注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作，克服個(gè)人主義，提高整體工作效率。
第四段：溝通技巧。
溝通是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵，游戲中多次需要合理安排和分配任務(wù)，需要傾聽(tīng)隊(duì)友的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整方案。通過(guò)此游戲，我們可以進(jìn)一步提升溝通技巧，讓我們更加順暢地與他人進(jìn)行交流。
第五段：總結(jié)。
我很喜歡戶(hù)外拓展飛盤(pán)游戲，它不僅是一場(chǎng)有趣的游戲，更是一次鍛煉身心的機(jī)會(huì)，讓我在游戲的過(guò)程中提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧，學(xué)會(huì)了如何從失敗中學(xué)習(xí)，從而更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。這些體驗(yàn)不僅可以助力于工作，也可以影響日常生活中的自我成長(zhǎng)。
飛盤(pán)游戲教案篇十三
具體玩法：
1、 幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲玩香蕉蹲?！薄跋憬抖?，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲?！庇變喊纯诹钭鱿鄳?yīng)動(dòng)作。
2、游戲中間穿插跑動(dòng)、停止等口令，調(diào)整幼兒活動(dòng)量。
游戲規(guī)則：在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
附兒歌：
蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
飛盤(pán)游戲教案篇十四
飛盤(pán)游戲是一種非常受歡迎的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，通過(guò)投擲和接住飛盤(pán)，可以鍛煉身體素質(zhì)、提高反應(yīng)能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。參與飛盤(pán)游戲的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多有趣和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在此與大家分享。
飛盤(pán)游戲最早可以追溯到19世紀(jì)末的美國(guó)，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界各地的熱門(mén)運(yùn)動(dòng)。游戲的規(guī)則非常簡(jiǎn)單，參與者將飛盤(pán)投擲給接方，接方要盡力接到飛盤(pán)并進(jìn)行傳遞，最終目標(biāo)是將飛盤(pán)傳至對(duì)方指定區(qū)域得分。在我的第一次參與飛盤(pán)游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于飛盤(pán)的掌握力不足，經(jīng)常無(wú)法準(zhǔn)確投擲，或者沒(méi)能及時(shí)接住對(duì)方的傳球。但是，通過(guò)不斷的練習(xí)和調(diào)整，我逐漸掌握了投擲和接住的技巧。
第二段：鍛煉身體素質(zhì)和反應(yīng)能力。
飛盤(pán)游戲?qū)τ谖覀兊纳眢w素質(zhì)和反應(yīng)能力有著非常大的要求。首先，投擲飛盤(pán)需要我們的肌肉協(xié)調(diào)和力量控制，我在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的手臂力量越來(lái)越強(qiáng)，能夠投出更遠(yuǎn)的距離。其次，接住飛盤(pán)需要快速反應(yīng)和準(zhǔn)確判斷，這對(duì)于我們的反應(yīng)能力提出了更高的要求。在與隊(duì)友的默契配合中，我逐漸提高了自己的接球技巧和反應(yīng)速度。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
飛盤(pán)游戲是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)。在比賽中，與隊(duì)友之間需要進(jìn)行有效的溝通和默契配合，只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)力推動(dòng)，才能取得更好的成績(jī)。我逐漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中扮演不同的角色。通過(guò)與隊(duì)友一起討論戰(zhàn)術(shù)，制定出最佳的投擲和接住策略，我們成功地在比賽中擊敗了對(duì)手，這種勝利的喜悅讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。
第四段：不斷挑戰(zhàn)和突破自我。
參與飛盤(pán)游戲不僅僅是鍛煉身體，更是一種自我挑戰(zhàn)和突破的過(guò)程。在剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，我經(jīng)常面對(duì)失敗和挫折，但是我從中學(xué)會(huì)了如何從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的技術(shù)。通過(guò)與更有經(jīng)驗(yàn)的選手切磋技藝，我逐漸提高了自己的水平，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。飛盤(pán)游戲給予了我挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，讓我明白只有不斷努力和挑戰(zhàn)自己，才能取得進(jìn)步和成功。
第五段：享受比賽和團(tuán)隊(duì)之間的友誼。
通過(guò)參與飛盤(pán)游戲，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的小伙伴，并與他們一起經(jīng)歷了許多愉快的時(shí)光。無(wú)論是在訓(xùn)練中還是比賽中，我與隊(duì)友之間建立了深厚的友誼。不論勝敗，每一場(chǎng)比賽都是一次享受和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，比賽中的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神是飛盤(pán)游戲的最寶貴的財(cái)富。
綜上所述，飛盤(pán)游戲是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)參與其中，我們不僅可以鍛煉身體素質(zhì)和提高反應(yīng)能力，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和享受友誼。通過(guò)不斷的練習(xí)和比賽，我逐漸掌握了飛盤(pán)游戲的技巧，并在與隊(duì)友的默契配合中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。飛盤(pán)游戲給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我相信在未來(lái)的游戲中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)和突破自我，享受比賽和團(tuán)隊(duì)之間的友誼。
飛盤(pán)游戲教案篇十五
現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)于不懂的地方，總喜歡問(wèn)“為什么?”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn)，來(lái)解答他們的問(wèn)題。有一次，一個(gè)孩子問(wèn)我：“崔老師，紙船為什么剛開(kāi)始能漂在水上，過(guò)會(huì)就會(huì)沉下去呢?”通過(guò)實(shí)驗(yàn)，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。
1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程及結(jié)果。
3.學(xué)會(huì)尊重同伴的觀點(diǎn)，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過(guò)自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。
一、師談話引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
二、幼兒交流，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
1.某某小朋友，你玩的是哪一組?(桔子組)你來(lái)介紹一下。來(lái)，我們歡迎某某小朋友介紹。
幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了;再拿一張白紙。來(lái)回折，放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒(méi)有塌下去。幼提問(wèn)：“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了，謝謝大家。”師說(shuō)：“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力?！?BR> 2.誰(shuí)玩的蘋(píng)果組呀?好，請(qǐng)某某來(lái)介紹。
3.還有什么好玩的游戲，誰(shuí)來(lái)介紹一下?
幼上來(lái)：我介紹的是“不濕的報(bào)紙”。幼兒演示：把一張報(bào)紙揉成團(tuán)，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進(jìn)水里，稍后拿出杯子，拿出報(bào)紙，報(bào)紙是干的。師說(shuō)：哎呀!真奇怪，報(bào)紙放在水里怎么會(huì)不濕呢?等會(huì)我們一起去試試。
4.師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會(huì)動(dòng)，上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來(lái)了。好，請(qǐng)他上來(lái)。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫(huà)螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩)，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。
5.(師拍手)真不錯(cuò)，原來(lái)有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的.材料，讓大家都來(lái)嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽(tīng)。
三、幼兒分組活動(dòng)。
幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng)，師巡視幼兒活動(dòng)，給予必要的幫助。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
你們玩的開(kāi)心嗎?你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力;“會(huì)跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報(bào)紙”是因?yàn)槌碌目詹ＡП镉锌諝猓M(jìn)不去的原因;“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。
這節(jié)課很有意思，結(jié)束時(shí)，孩子們?nèi)宰屌d趣未盡。師生配合融洽，完成預(yù)定目標(biāo)。孩子們表現(xiàn)的很出色，當(dāng)一些孩子遇到困難時(shí)，主動(dòng)找同伴幫忙，或同伴主動(dòng)幫忙，我雖然看見(jiàn)了這些，但沒(méi)有及時(shí)給與適當(dāng)評(píng)價(jià)，如果繼續(xù)下去，這種很好的現(xiàn)象慢慢的會(huì)被泯滅。由于時(shí)間問(wèn)題，每個(gè)幼兒的作品沒(méi)有得到充分的肯定，讓一些幼兒很失望，我應(yīng)該給幼兒提供充足的空間，讓每個(gè)幼兒都得到充分的肯定，加強(qiáng)他們的信心。課堂上，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)不夠到位。
飛盤(pán)游戲教案篇十六
第一段：介紹飛盤(pán)游戲的定義和背景（200字）。
飛盤(pán)游戲是一種受歡迎的戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)，玩家需要運(yùn)用手眼協(xié)調(diào)能力，通過(guò)投擲和接住飛盤(pán)來(lái)進(jìn)行游戲。飛盤(pán)游戲起源于20世紀(jì)60年代的美國(guó)，并迅速傳播到世界各地。飛盤(pán)游戲不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種文化和生活方式。它能夠鍛煉身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。
飛盤(pán)游戲的樂(lè)趣主要來(lái)自于其動(dòng)感和刺激的性質(zhì)。玩家們可以在開(kāi)放的場(chǎng)地上自由奔跑，投擲和接住飛盤(pán)，享受飛行過(guò)程中的暢快感。無(wú)論是在海灘、公園還是大學(xué)校園，人們都可以找到適合飛盤(pán)游戲的場(chǎng)地，結(jié)識(shí)志同道合的伙伴，共同享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。此外，飛盤(pán)游戲也有一定的挑戰(zhàn)性。玩家們需要準(zhǔn)確地投擲和接住飛盤(pán)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)獲勝。這需要玩家們具備較高的技巧和戰(zhàn)略能力，并且良好的體力和耐力也是必不可少的。
飛盤(pán)游戲作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，具有極高的體育價(jià)值。首先，飛盤(pán)游戲可以全面鍛煉運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)。投擲和接住飛盤(pán)需要良好的眼手協(xié)調(diào)能力、爆發(fā)力、敏捷性和反應(yīng)能力。其次，飛盤(pán)游戲能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在游戲中，玩家們需要緊密配合，互相協(xié)作，共同努力達(dá)到戰(zhàn)勝對(duì)手的目標(biāo)。這可以增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和合作意識(shí)。此外，飛盤(pán)游戲還能培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)略意識(shí)。玩家們需要根據(jù)場(chǎng)上的情況制定戰(zhàn)術(shù)，找到最佳的投擲和接住飛盤(pán)的策略。
飛盤(pán)游戲?qū)€(gè)人發(fā)展也有著積極的影響。首先，飛盤(pán)游戲能夠提升個(gè)人的自信心。通過(guò)不斷的鍛煉和比賽，玩家們可以提高自己的能力，取得更好的成績(jī)，從而增強(qiáng)自信心。其次，飛盤(pán)游戲能夠培養(yǎng)個(gè)人的毅力和堅(jiān)持力。在投擲和接住飛盤(pán)的過(guò)程中，玩家們可能會(huì)遇到各種困難和挫折，但只要堅(jiān)持不懈地努力，就能夠取得進(jìn)步。此外，飛盤(pán)游戲還能促進(jìn)個(gè)人的交流和溝通能力。在游戲中，玩家們需要與隊(duì)友合作，與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，這需要他們適應(yīng)不同的人際關(guān)系，有效地進(jìn)行溝通和協(xié)商。
第五段：總結(jié)（200字）。
飛盤(pán)游戲作為一項(xiàng)受歡迎的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，不僅能夠帶來(lái)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，還具有高度的體育價(jià)值和積極的影響。通過(guò)飛盤(pán)游戲，人們可以鍛煉身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提升自信心和毅力，同時(shí)也可以增強(qiáng)交流和溝通能力。因此，我相信飛盤(pán)游戲?qū)?huì)越來(lái)越受人們的喜愛(ài)，成為一項(xiàng)受人們追捧的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)。我也希望更多的人能夠加入飛盤(pán)游戲的行列，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。
飛盤(pán)游戲教案篇十七
第一段：介紹飛盤(pán)游戲及其魅力（200字）。
飛盤(pán)游戲作為一項(xiàng)古老而又時(shí)尚的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，在近年來(lái)逐漸走進(jìn)了大眾的視野。與其他體育運(yùn)動(dòng)不同，飛盤(pán)游戲既可以讓我們放松心情，也可以鍛煉身體。與傳統(tǒng)的投擲游戲相比，飛盤(pán)游戲的靈活性和趣味性更為突出，深受廣大年輕人的喜愛(ài)。在參與飛盤(pán)游戲的過(guò)程中，我從中學(xué)到了很多，并且也有著一些深刻的體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力（250字）。
飛盤(pán)游戲是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)。在比賽中，每個(gè)隊(duì)員不僅要熟練地掌握飛盤(pán)的控制技巧，還要與隊(duì)友密切配合，進(jìn)行精準(zhǔn)的傳遞與接球。這要求隊(duì)員們?cè)诳焖俚乃伎贾心軌蚩焖僮鞒鰶Q策，并且迅速地將決策傳達(dá)給隊(duì)友。只有團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都協(xié)調(diào)一致，才能順利地完成一次傳球。通過(guò)飛盤(pán)游戲，我逐漸掌握了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)，并且提高了自己的溝通能力。
第三段：培養(yǎng)耐心與意志力（250字）。
在飛盤(pán)游戲中，耐心與意志力是必不可少的品質(zhì)。在游戲中，不論是控制飛盤(pán)的投擲力度與方向，還是進(jìn)行隊(duì)友間的配合，都需要我們保持清醒的頭腦和平衡的心態(tài)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不能急躁，應(yīng)該保持耐心，并堅(jiān)信自己能夠找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和摸索，我明白了付出和努力的重要性，更加堅(jiān)定了向前的意志力。這種堅(jiān)持和毅力的品質(zhì)在日常生活中同樣適用，能夠幫助我面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。
第四段：提升反應(yīng)能力與靈活性（250字）。
飛盤(pán)游戲?qū)Ψ磻?yīng)能力和靈活性的要求非常高。飛盤(pán)的傳遞不是線性的，而是隨機(jī)的，要求我們能夠迅速判斷飛盤(pán)的飛行軌跡并作出相應(yīng)的反應(yīng)。而且，隊(duì)友之間的傳遞也需要我們迅速調(diào)整自己的位置和姿勢(shì)，以便更好地接住飛盤(pán)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我逐漸提高了自己的反應(yīng)速度和靈活性。這不僅在飛盤(pán)游戲中有所體現(xiàn)，也在日常生活中給予我了更快速和更機(jī)動(dòng)的應(yīng)對(duì)能力。
第五段：享受游戲并與他人建立友誼（250字）。
飛盤(pán)游戲不光是一種體育運(yùn)動(dòng)，更是一種享受和放松的方式。在游戲中，我們不僅可以享受投擲飛盤(pán)和接住飛盤(pán)的樂(lè)趣，也可以與其他隊(duì)員建立起深厚的友誼。通過(guò)與他人交流和互動(dòng)，我們了解了各種不同的個(gè)性與思維方式，增進(jìn)了相互之間的了解和信任。在這個(gè)過(guò)程中，不僅能夠找到志同道合的朋友，還能夠?qū)W到與他人相處與合作的技巧。通過(guò)飛盤(pán)游戲，我結(jié)識(shí)了許多有趣、熱情的朋友，這些友誼將伴隨我一生。
總結(jié)：飛盤(pán)游戲是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)參與其中，我不僅鍛煉了身體素質(zhì)，還提高了團(tuán)隊(duì)合作、耐心、意志力、反應(yīng)能力和靈活性。我也在游戲中建立了深厚的友誼，并享受了其中帶來(lái)的樂(lè)趣和放松。我相信，在將來(lái)的生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和品質(zhì)將對(duì)我產(chǎn)生積極的影響，幫助我面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。無(wú)論是飛盤(pán)游戲還是其他體育運(yùn)動(dòng)，只有積極參與其中，才能真正體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣，并從中得到啟發(fā)和收獲。
飛盤(pán)游戲教案篇十八
1. 遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
2. 增強(qiáng)思維的靈活性。
蘋(píng)果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾個(gè)一個(gè)
導(dǎo)入：?jiǎn)栃∨笥褌?，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請(qǐng)了水果娃娃們來(lái)跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。
下面，老師要講一下活動(dòng)的規(guī)則。
2．蘋(píng)果組小朋友說(shuō)，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完香蕉蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
3．香蕉組小朋友說(shuō)，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
4．葡萄組小朋友說(shuō)，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
5．草莓組小朋友說(shuō)，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
不停的循環(huán)，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來(lái)后，把蹲改為跳，即蘋(píng)果跳，蘋(píng)果跳，蘋(píng)果跳完香蕉跳，還是重復(fù)以上步驟，若還有時(shí)間，可以將跳改為跑。
帶到操場(chǎng)，戴好頭飾，開(kāi)始游戲。
飛盤(pán)游戲教案篇十九
戶(hù)外拓展飛盤(pán)游戲是一種有趣的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，其不僅能夠鍛煉身體，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還可以讓參與者感受到自己與自然的親密聯(lián)系。我有幸參加了一次這樣的活動(dòng)，并從中獲得了許多啟示和感悟。
第二段：體驗(yàn)過(guò)程。
首先，我被分配到了一個(gè)小組，我們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列的任務(wù)。在任務(wù)中，我感受到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有將個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)合理地組合起來(lái)，才能形成一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。此外，在任務(wù)中，我們還需要不斷地嘗試新的方法和技巧，才能找到最佳的解決方案。這讓我學(xué)會(huì)了不要輕易放棄，要堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
第三段：團(tuán)隊(duì)溝通。
在團(tuán)隊(duì)溝通方面，這次活動(dòng)真正讓我體驗(yàn)到了“說(shuō)出來(lái)，要比想出來(lái)容易”的道理。我們的團(tuán)隊(duì)在某個(gè)任務(wù)中遇到了瓶頸，一度無(wú)法找到解決辦法。但是當(dāng)我們開(kāi)始通過(guò)溝通交流自己的想法和思路時(shí)，突然就有了靈感，最后順利解決了任務(wù)。這讓我意識(shí)到溝通和交流對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有在有效的溝通和交流過(guò)程中，才能找到最佳的解決方案。
第四段：個(gè)人挑戰(zhàn)。
在這次活動(dòng)中，我的個(gè)人感受也非常重要。我曾經(jīng)比賽過(guò)，并且我知道如何把飛盤(pán)投得更加穩(wěn)定和遠(yuǎn)距離。在個(gè)人挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，我成功地用我的技能獲得了最佳表現(xiàn)，這讓我感到很開(kāi)心，并意識(shí)到不要放棄自己的專(zhuān)業(yè)技能。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)這次戶(hù)外拓展飛盤(pán)游戲，我能夠更深刻地理解團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。也意識(shí)到個(gè)人技能和獨(dú)特性的重要性。我相信，這些體會(huì)和感悟?qū)ξ乙院蟮陌l(fā)展將會(huì)有很大的影響。
飛盤(pán)游戲教案篇二十
1、發(fā)展跑、跳、投的技能，增強(qiáng)上下肢力量。
2、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
1、彩色塑料飛盤(pán)（人手一個(gè)）。
2、較寬敞、無(wú)物體擺放的長(zhǎng)方形場(chǎng)地，以長(zhǎng)10~15米、寬6米左右為宜?；蜉^為空曠的圓形場(chǎng)地，如操場(chǎng)。
1、幼兒手拿飛盤(pán)分散站在場(chǎng)地上。教師發(fā)出口令：“把飛盤(pán)放在頭上，松開(kāi)手慢慢地向前方走！”幼兒立即將手中的飛盤(pán)頂在頭上，雙手側(cè)平舉在場(chǎng)地上慢慢地走。片刻后，教師發(fā)出口令：“停—！向后慢步走！”幼兒立即慢慢移動(dòng)腳步向自己后方走。片刻后，教師發(fā)出口令：“?！?！向左側(cè)方向走！”幼兒立即慢慢地移動(dòng)腳步向左側(cè)方向走。片刻后，教師發(fā)出口令：“?！?！向右側(cè)方向走！”幼兒立即慢慢移動(dòng)腳步向自己的右側(cè)方向走。
2、幼兒手持飛盤(pán)分成4組，分別站在場(chǎng)地四周（一個(gè)小組站在場(chǎng)地的一邊）。教師發(fā)出口令：“右手握飛盤(pán)，向場(chǎng)地中間擲飛盤(pán)！”各組幼兒立即將右手中的飛盤(pán)擲向場(chǎng)地中間。然后教師發(fā)出口令：“男小朋友入場(chǎng)撿飛盤(pán)，回原位！”待男幼兒全部都站回原位后，教師再發(fā)出口令：“女小朋友撿回飛盤(pán)，回原位！”女幼兒全部回原位后，教師又發(fā)出口令：“左手握飛盤(pán)，向場(chǎng)地中間擲飛盤(pán)！”如此反復(fù)，幼兒左右手投擲飛盤(pán)并撿回飛盤(pán)多次。
1、頭頂飛盤(pán)走時(shí)，手不能扶著飛盤(pán)。
2、投擲飛盤(pán)時(shí)要左右手交替進(jìn)行。
3、跳躍場(chǎng)地上的飛盤(pán)時(shí)，要按要求雙腳、單腳起跳。
1、頭頂飛盤(pán)走時(shí)，幼兒動(dòng)作不要太大、太快，以免飛盤(pán)落下。
2、撿回飛盤(pán)環(huán)節(jié)要分組進(jìn)行，以免場(chǎng)地上人數(shù)過(guò)多而發(fā)生爭(zhēng)搶。
3、游戲結(jié)束后教師要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。