美術(shù)一年級教案(精選18篇)

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    編寫教案需要教師具備一定的教學經(jīng)驗和知識儲備,同時也需要關(guān)注學生的學習需求和特點。為了編寫一份優(yōu)秀的教案,我們需要明確教學目標,在教學中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維,同時關(guān)注學生的學習興趣和課堂參與度。在選擇教學內(nèi)容和教學方法時,要根據(jù)學生的學習需求和實際情況進行合理安排,創(chuàng)造積極活躍的學習氛圍。教案范文中的教學設計和教學活動的選擇,結(jié)合了學科知識的傳授和學生的實踐操作。
    美術(shù)一年級教案篇一
    一、教學目標:
    1、知識與技能:
    了解植物生長的基本知識,展開回憶與想象,根據(jù)自己的意愿,大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。
    2、能力目標:
    培養(yǎng)學生觀察、記憶植物形象特征的能力,初步的構(gòu)思和畫面的組織能力,以及運用線條、色彩表現(xiàn)植物生長過程的造型的能力。
    3、情意目標:
    通過探究、表現(xiàn)等活動,使學生領悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會中的作用。
    4、思想品德教育:培養(yǎng)學生熱愛大自然,熱愛綠色生命的情感。
    二、教學重點和難點:
    1、教學重點:在于啟發(fā)學生回憶與想象植物生長的'生長情景,要打開學生的思路,使學生能從環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活,激勵創(chuàng)新,表現(xiàn)出生動的畫面。
    2、教學難點:表現(xiàn)的自由性與流暢性,通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。
    三、教學準備:
    課前準備:
    1、學生課前準備:搜集各種種子(植物、莊稼、水果等都可);找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事;水彩筆、油畫棒。
    2、教師課前準備:教師帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子,待上課時觀察種子的生根——發(fā)芽——長出的小葉等。(注意:植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根。)學生的作品。
    3、教學器材:電腦、實物投影等。
    4、教學課件:記錄片(植物生長的過程)、《綠拇指》動畫。
    四、課時安排:
    2課時。
    五、教學過程:
    第一課時。
    一、課前準備教學:
    1、教師帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子。
    2、請學生每日觀察并記下種子的成長記錄。(可以用文字,也可以用繪畫的形式。)學生種種子,每日做記錄。
    二、導入新課:
    1、請學生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。
    2、教師播放影片課件:總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。
    (種子在適合的陽光、空氣、水等條件下,會生根發(fā)芽、茁壯成長,并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。)。
    學生回憶匯報。
    學生觀看。
    三、講授新課(觀察與想象):
    1、教師出示一粒種子:
    我們看,“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子,頃刻間會怎樣呢?(多么神奇呀!這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高,沖破了城堡的窗戶,開出了鮮艷的花朵。)。
    2、觀察想象:
    面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗,想象一下你想把它移栽到什么地方?
    出示課題:長呀長。
    交流植物生長所需條件的有關(guān)知識及圖片。(教師引導關(guān)注環(huán)保知識,如水土資源、環(huán)境污染等。)。
    師生小結(jié):植物在適合的陽光、空氣、水等條件下,會生根發(fā)芽、茁壯成長,并且在每個生長時期色彩、形態(tài)都有所不同。
    它將長成什么樣子?在它的生長過程中你將會做些什么?它在成長中會碰到誰?它會開花嗎?會開什么樣子的花?會結(jié)果嗎?會結(jié)什么樣的果?(教師引導學生逐一想象。)。
    3、學生匯報自己的想法。
    4、不同植物的種子一樣嗎?有什么形狀?
    5、展示圖片,觀察:不同植物的葉、花、果實形狀一樣嗎?
    6、圖片展示:觀察植物的葉、花、果實的形狀。
    7、視頻播放:種子是怎樣長大成才的呢?
    8、圖片展示:它們長大后果實、葉子什么樣?你們認識這幾種嗎?學生小組內(nèi)互相交流,匯報討論結(jié)果。
    9、植物在生長過程中會有誰來幫忙?
    四、欣賞學生作品:說一說,這些作品哪兒有趣兒?
    五、創(chuàng)作提示:
    1.用你喜歡的繪畫方法,畫出一種植物的生長樣子。
    2.借助圖中植物資料,畫出植物生長的故事。
    3.請把畫面安排飽滿。
    六、學生做作業(yè),教師輔導:教師指導學生繪畫,解決學生繪畫中的問題。
    七、本節(jié)課小結(jié)。
    第二課時。
    一、藝術(shù)創(chuàng)作:
    學生作畫練習,教師巡視指導。
    要求:畫出它茁壯成長的過程。
    二、作品展示,欣賞評價。
    1、學生介紹自己的畫面。
    2、學生互相評價。
    3、頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎。
    三、課后延伸:
    這節(jié)課我們用畫筆記錄了植物的成長過程,發(fā)現(xiàn)植物身上有這么多有趣的故事。
    老師這里有一些小種子,誰愿意記錄下它們的成長過程?
    發(fā)種子。
    希望每個同學都做個有心人,注意觀察生活,發(fā)現(xiàn)、記錄生活中的美。
    四、板書設計:
    美術(shù)一年級教案篇二
    1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象,創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
    2、在美術(shù)活動中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。
    能大膽想象,大膽表現(xiàn)。
    讓學生體驗到繪畫表現(xiàn)的快樂。
    教材,學生作業(yè),課件音樂:種太陽等
    1、太陽是我們的好朋友,他每天陪伴著我們,給我們溫暖和光明,不要以為陰天和雨天沒有太陽,那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事,還有的小朋友畫過太陽呢!
    2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。
    3、請6-8個學生上臺在黑板上畫太陽。其他學生用一張較小的紙來畫。
    1、小結(jié):太陽的樣子什么形狀的?(圓形)因為它會發(fā)出光亮,所以我們還要給她畫上美麗的光芒。
    2、 學生畫出來的太陽:鼓勵為主。誰的最有趣,最美?為什么?
    3、小結(jié):想象豐富的太陽最有趣,形式新穎,顏色鮮艷的最美
    4、啟發(fā)學生想象表現(xiàn):可以把太陽當成人來畫,比如:慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。(出示范圖或者課件)你可以想象出別的太陽人物嗎?教師可以根據(jù)學生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。
    我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖,我們可以把它的光芒畫成枝條,花朵,(出示教材上的范圖給學生欣賞)夏天的太陽很熱,我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。
    美術(shù)一年級教案篇三
    《卷紙動物》是小學美術(shù)二年級的內(nèi)容,通過卷紙動物的設計與制作,發(fā)展學生的立體造型能力及形象思維能力,讓學生掌握如何用基本的卷紙方式制作小動物,并且在愉快的美術(shù)活動中,讓學生感受到卷紙活動的樂趣,同時也激發(fā)了學生對小動物的愛心。
    教材中大篇幅展示了卷紙動物范作,讓學生在充分欣賞感受的基礎上,展開想象的翅膀,激起創(chuàng)作的欲望。教學中要注重引導學生欣賞分析,從中學會一些基本的卷紙造型方法,同時啟發(fā)他們創(chuàng)造出更多的卷紙造型方法。要改變簡單的傳授、模仿為主的教學方法,重在培養(yǎng)學生自主探究的學習能力。教學目標:
    1.初步了解紙立體造型的方法與動物的有關(guān)知識。
    2.通過卷紙動物的設計與制作,發(fā)展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。
    3.體驗美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學生對美術(shù)的學習興趣和對小動物的愛心。
    教學重點:用基本的卷紙方法,設計制作具有立體效果的動物形象。
    教學難點:能讓動物站立,并表現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意。
    第一課時
    課前準備
    (學生)膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙
    (教師)多媒體課件、卷紙動物范作
    教學過程
    1.動畫激趣,導入新課。
    (1)課件展示(動畫):講述人類與動物的生存關(guān)系,激發(fā)學生對動物的興趣。
    (2)出示范作導入,激發(fā)學習興趣。揭示課題:《卷紙動物》。
    2.范作欣賞,學習探究。
    (1)課件展示:學生作品。設問:這些可愛的小動物是由哪些方法卷成的?
    (2)讓學生說說“卷紙動物”的形體結(jié)構(gòu)特點及基本形體的卷折方法。
    3.小組討論,啟發(fā)創(chuàng)新。
    (1)分學習小組討論探究“公雞”的外形變化與表現(xiàn)方法,啟發(fā)學生想象創(chuàng)新。
    (2)小組匯報交流,教師小結(jié)提示:不管怎樣變化,都要抓住表現(xiàn)對象的主要特征。
    4.學生練習,體驗表現(xiàn)。
    參照喜歡的一件范作,嘗試卷折一只動物,教師個別指導。
    第二課時
    課前準備
    (學生)膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙
    (教師)多媒體課件、卷紙動物范作
    教學過程
    1.演示激趣,創(chuàng)新訓練。
    (1)教師演示兩種基本形體的卷折,學生看一看、說一說像什么。
    (2)讓學生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動物的基本形體,進行創(chuàng)新訓練。
    2.講解示范,掌握步驟。
    (1)提問:怎樣制作一只形象豐富的動物呢?引導學生集體討論制作過程(2)教師小結(jié)補充,讓學生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟(可借助課件演示)。
    3.學生練習,表現(xiàn)創(chuàng)新。
    (1)明確作業(yè)要求:為自己設計制作一只喜愛的卷紙動物。
    (2)學生創(chuàng)作練習,教師巡視指導。
    4.展示交流,互評互學。
    (1)作品展示:在教室(或操場、草地)布置一個動物“王國”。
    (2)指導學生互評互學。
    美術(shù)一年級教案篇四
    淋漓的'小雨。
    課型。
    綜合。
    課時。
    1
    教學準備。
    學生。
    蠟筆、水彩筆、色彩紙。
    教師。
    教學錄像。
    教學目標。
    1、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。
    2、回憶雨中人,事物的特征,并將它們表現(xiàn)出來。
    教材分析。
    重點。
    認知要求。
    難點。
    應知應會。
    教學過程:11月4日。
    教學環(huán)節(jié)。
    教師活動。
    學生活動。
    實施方法。
    導入。
    課件導入:
    教師:請同學們看大屏幕,聽一聽,這是什么聲音,誰能告訴老師?
    學生:雷聲、閃電聲、下雨的聲音。
    教師:對了,這就是自然界的雨。
    先打雷—閃電—嘩嘩……下雨了。
    討論分析。
    啟發(fā)提示。
    講授知識。
    教師:好,老師給你們放一段小錄像,看看下雨時的情景??凑l看得最仔細。
    (放錄像)。
    誰能說說你看到了什么?
    學生:烏云,打雷、樹。
    教師:很好,觀察得很細致。
    學生:1、打雨傘、穿雨衣。
    教師:(貼穿雨衣、打雨傘的小同學)。
    拓展:你喜歡什么顏色的雨衣。
    學生:2、天空灰蒙蒙的、黑的。
    教師:(貼云)。
    大雨、小雨、淅瀝的小雨。
    學生:3、雨下到地面上濺出小水坑。
    (教師在黑板上畫雨和小水坑)。
    美術(shù)一年級教案篇五
    1、認真?zhèn)湔n,精心打算教具和材料,常和班主任溝通做好課前打算工作。
    2、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    3、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調(diào)動起學習氣氛。
    4、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采納生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,在學生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的愛好。
    5、運用講故事猜謎等手段,激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。
    6、多示范多激勵采納多元化評價手段。
    7、注重學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極激勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)新能力。
    美術(shù)一年級教案篇六
    1、 啟發(fā)學生感受和認識物體的形狀。
    2、 大膽用線涂出物體的形狀。
    3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣,激發(fā)學生的繪畫熱情。
    重點:用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗繞繞涂涂的樂趣。
    難點:繞線涂繪方法的掌握。
    各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學生用紙
    一、組織教學。
    規(guī)范美術(shù)的學習習慣。
    二、導入新課。
    1、 出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)
    你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?
    教師與學生自由的圍坐在一起,教師請學生幫忙整理線,邊整理邊自由的談談:
    1) 讓學生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線……
    2) 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的、軟的……
    3) 生活中的運用;
    4) 線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……
    2、 揭示課題。
    三、欣賞感知。
    1、 學生成功整理的線團(規(guī)則形)欣賞感知。
    1) 看看是什么形狀的?
    2) 一個線團象什么?教師根據(jù)學生回答將線團添加成物體。
    3) 出示葡萄照片,你們看我們該怎么將線團組合?
    4) 學生嘗試練習:
    主要練一練水果。
    2、 感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。
    1) 啟發(fā)學生看看象什么?
    2) 如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(組合)
    3) 學生嘗試練習:
    主要練一練繞繞動物,再添加一些環(huán)境。
    3、 游戲:
    教師繞畫,學生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)
    四、學生作業(yè)。
    在大紙上,學生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西。
    五、教師巡回輔導。
    1、 及時反饋、糾正。
    2、 幫助有困難的學生。
    3、 參與其中。
    六、課堂小結(jié)
    1、 作品展示。
    2、 學生欣賞,說說自己的繞畫。
    美術(shù)一年級教案篇七
    1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。
    2、能說出小屋里住著誰,他喜歡做什么。
    3、小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。
    1、是否敢于想象。
    2、是否敢于使用多種材料進行創(chuàng)作。
    剪刀、彩筆、膠、紙盒
    一、組織教學:檢查繪畫工具準備情況
    二、講授新課:
    1、引導階段:
    2、發(fā)展階段:
    (1)小朋友們,你想成為一名小小的建筑師嗎?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?就讓我們自己動手來做一做吧!瞧!我們做的房子有多棒:有幾十層的摩天大廈,也有精致典雅的花園別墅,有古老的歐洲城堡,也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),居民公寓等,它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置,真是太有意思啦!
    (2)想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。
    a、房子的身體是什么形狀的:方的、圓的,三角形的?還是不規(guī)則的…
    b、屋頂是什么樣的:三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的…
    d、其他部分:是否需要設計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。
    注意點:各部分的比例要協(xié)調(diào),設計一組房子時要大小高低搭配和諧
    (3)做一做
    a、先做房子的身體,畫好門窗后先剪制門窗,再粘貼身體。
    b、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。
    c、添加其余部分或裝飾房屋。
    d、選用一張彩紋紙作為底板,將房子貼在上面。
    e、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設施,組成一個社區(qū)。
    三、學生作畫,老師輔導:
    布置作業(yè):制作一棟童話里的小屋生:自由選擇工具和材料進行制作
    四、收拾與整理:作業(yè)完成后,督促學生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
    五、課后拓展:請學生思考,除了小屋,紙盒還可以做什么?
    美術(shù)一年級教案篇八
    1.把認識的26個字母變成具體的形象。
    2.加深學生對字母的想象進行添畫練習。
    3.使學生養(yǎng)成聯(lián)想的好習慣,善于用生活中的美來表現(xiàn)字母。
    1、對字母的造型進行豐富的聯(lián)想。
    2、動手設計出有創(chuàng)意的字母作品。
    1、如何啟發(fā)學生對字母進行巧妙的聯(lián)想。
    2、如何啟發(fā)學生制作出獨特的字母造型。
    學生:每人自帶水彩筆一份,剪刀、色卡等。
    老師:課件,教具。
    預設學習材料與教學路徑。
    學生活動設計意圖。
    (一)課前組織,調(diào)動情緒。
    學生聽音樂唱歌曲,可以跟著音樂動起來,用手擺擺字母的造型。用形象生動的flash動畫創(chuàng)設了一個良好的情境,通過聽樂曲動一動,把學生的積極性充分地調(diào)動起來。并為下面的教學做好了鋪墊。
    (二)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
    師:剛才我們一起欣賞了動聽的“英文字母歌”,現(xiàn)在就讓這26位小客人帶我們進入到他們的字母王國中去吧。(板書:字母)。
    學生觀看板書、課件。
    通過創(chuàng)設情景,營造一個活躍的`、極具挑戰(zhàn)性的氛圍,激發(fā)了學生創(chuàng)作的欲望,調(diào)動學生學習的情緒。
    (三)由形出發(fā),展開聯(lián)想。
    1、擺形想象。
    師:想成為一名合格的造型師可不是那么容易的,不但要有動手能力,還要有豐富的想象力。老師先來考考你們,用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧。
    師:請幾個小朋友來介紹一下。你擺的是?它像什么?(投影給大家看看。)。
    2、“e”的聯(lián)想。
    師:看到小朋友擺得這么起勁,崔老師也想來擺擺。瞧!我擺得是?(投影出示“e”)倒過來,轉(zhuǎn)過去看看,它又像什么了呢?(板書4個“e”圖片)你和老師想到一塊去了。(板書4幅圖片)。
    從動手擺一擺,動嘴說一說,加深學生對字母形的印象,以及由形展開豐富的.聯(lián)想。我們學校的小朋友還把他們想到的事物畫了下來呢,瞧。(板書圖片)。
    3、找字母游戲師:來看看這幅小朋友的作品,你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎?找到馬上舉手?。ㄕn件出示)學生欣賞其他學校小朋友的作品。
    學生仔細觀察圖片,找出圖片中隱藏的字母。
    小游戲“找字母”不但調(diào)動了學生的積極性,并以逆向的思維加深了對字母形的聯(lián)想。
    (四)添加變形,學生作畫。
    1、欣賞課件。
    (1)出示課件:c.d.g。
    你們的眼睛真亮,現(xiàn)在獎勵你們玩一個“字母變變變”的游戲。我們一起來說“字母變變變”!瞧,這些字母寶寶發(fā)生了什么變化?(課件)。
    (2)出示書中替代類圖片:f.h.w。
    “字母變變變!”這些字母寶寶呢?(課件)。
    (3)卡通造型的字母圖片。
    “字母變變變!”哇,這些字母寶寶更絕了!(課件)。
    2、教師示范“a”.
    多么奇妙的字母呀!(板書:奇妙的),崔老師也想來動動做做了。
    師范做:a(apple)可以用蘋果替代,可以替換在哪里呢?用蘋果替代了一橫,你瞧!這個蘋果像不像一張嘴巴呢?那么,我們是不是可以把這個a看成一個人呢?看老師是怎么變出一個a級超人的!分開的兩豎多像一個人分開的兩條腿,畫上眼睛、鼻子和嘴巴學生一起說:“字母變變變!”
    學生仔細觀察變形后的字母,找出其發(fā)生的變化。
    學生認真觀看老師示范,并與老師互動。
    通過“字母變變變”的小游戲,讓學生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點。在練習觀察中,肯定有一部分學生并未達到理想的效果,通過老師的示范,使這部分學生也能掌握方法。同時,通過講解,對本節(jié)課所要學習的重點內(nèi)容加以提升。
    瞧!一個活靈活現(xiàn)的a級超人出現(xiàn)了!多么活潑可愛的字母寶寶呀!
    3、師:小朋友,你最喜歡哪個字母寶寶呢?你打算怎么來設計他呢?小組交流一下好嗎?再指名說說。
    4、學生自選設計,教師巡視。(音樂起,播放滾動圖片)選取一個最喜歡的字母進行創(chuàng)意設計。注意:
    (1)大膽想像,可以富于它生命;
    (2)讓你的作品頂天立地,盡可能大些;
    (3)畫完后剪下來。
    5、講評。(投影,請學生介紹)。
    小組討論,并說說自己喜歡的字母,打算怎么設計等。
    學生按要求自選一個字母進行設計。學生講講自己的設計意圖。
    通過讓學生先講一講再做一做,掌握變的要領,做到循序突破,變難為易。讓學生把心中所想在設計中體現(xiàn)出來,想像力得到發(fā)展,動手能力得到提高。
    美術(shù)一年級教案篇九
    教學目標:
    1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成;流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條,有意交織劃分田地;認識常用的顏色,有意味地涂畫田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野。
    2、培養(yǎng)學生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。
    3、體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣,激發(fā)對大自然的.熱愛。教學重點:認識顏色,用各種顏色涂畫出一片田野。
    教學難點:
    1、流暢的運用曲線或直線交織出田地。
    2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
    教學準備:
    課件、水彩筆、油畫棒、展示板。
    教學過程:
    (一)游戲?qū)搿?BR>    1、和學生一起做游戲―分格子―。
    2、調(diào)動起學生學習的積極性,在分格子的游戲中把分割方法和畫線條的方法教授給學生,讓單調(diào)的分割練習變的有了趣味性。
    (二)啟發(fā)想象。
    1、聯(lián)想與想象。把畫面想象成一塊肥沃的土地,而我們劃出的線就是一條條田間小路,那我們周圍全是莊稼地,今天我們就在這塊土地上辛勤耕耘。
    2、莊稼地有了,我們要在地里種些什么呢?
    3、色彩認知,參觀田野。
    1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?
    藍色,剛剛插秧的水田。
    2)、這是什么顏色?生長的是什么?
    綠色,沒有成熟的水稻。
    3)、這一片呢?
    橙色,成熟的水稻。
    4)、這是什么顏色?
    棕色的土壤。
    5)、這個呢?
    油菜花、紅高粱、紫云英,這些都是田里的莊稼,沒想到有這么多顏色!
    (三)涂畫田野。
    看了農(nóng)民伯伯的田野,農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野,那我們的田野里種些什么呢,是什么顏色的?讓我們拿起手中的畫筆畫出心中的田野吧。
    強調(diào)重點:
    1、用直線或曲線分割田地。
    2、上色。
    3、加裝飾。
    (四)欣賞范作,明確目標。
    (五)學生作業(yè),巡行指導。
    (六)展評作業(yè),在詩歌背誦《鋤禾》中結(jié)束本課。
    美術(shù)一年級教案篇十
    1、教師帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子。
    2、請學生每日觀察并記下種子的成長記錄。(可以用文字,也可以用繪畫的形式。)學生種種子,每日做記錄。
    二、導入新課:
    1、請學生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。
    2、教師播放影片課件:總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。
    (種子在適合的陽光、空氣、水等條件下,會生根發(fā)芽、茁壯成長,并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。)。
    學生回憶匯報。
    學生觀看。
    三、講授新課(觀察與想象)。
    1、教師出示一粒種子:
    我們看,“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子,頃刻間會怎樣呢?(多么神奇呀!這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高,沖破了城堡的窗戶,開出了鮮艷的花朵。)。
    2、觀察想象:
    面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗,想象一下你想把它移栽到什么地方?(出示課題)長呀長,它將長成什么樣子?在它的生長過程中你將會做些什么?它在成長中會碰到誰?它會開花嗎?會開什么樣子的花?會結(jié)果嗎?會結(jié)什么樣的果?(教師引導學生逐一想象。)。
    3、學生匯報自己的想法:(指名個別想象力豐富的學生匯報自己的想法,給其他學生以啟示。)。
    4、動畫欣賞再次啟迪學生的想象。
    讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧?
    請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢?
    5、請學生小組內(nèi)互相交流自己的想象,在指名將自己的想象講給同學們聽。-學生回答:這么短的時間,種子不會有什么反映。
    學生看動畫片。
    學生獨自想象思考。
    學生邊匯報邊用肢體語言形容。
    學生欣賞動畫片,再次進行聯(lián)想。
    學生小組內(nèi)互相交流自己的想象,匯報自己的想法。
    四、作業(yè)要求:
    1、根據(jù)自己的想象,大膽的畫一幅植物生長的畫。
    2、展示范畫(水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的。)給學生以繪畫的啟迪。
    五、學生作業(yè),教師輔導:教師指導學生繪畫,解決學生繪畫中的問題。學生繪畫。
    六、小結(jié)評價:1、學生介紹自己的畫面。
    2、頒發(fā)“勤勞種植”獎。
    3、頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎。學生介紹自己畫面和互相評價。
    札記:
    美術(shù)一年級教案篇十一
    (1)引導階段:
    教師在課前利用舊衣服自制一挎包,放入各種美術(shù)材料和工具。上課時讓學生上來抽獎:抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西?是干什么用的?引起學生好奇心,激發(fā)他們的學習興趣。
    都掏出來后,教師選幾樣常用材料當場操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,讓學生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的`表現(xiàn)效果。
    (2)發(fā)展階段。
    鼓勵學生學用自己感興趣的工具和材料進行創(chuàng)作,以體會工具和材料的性能。
    在進行創(chuàng)作的過程中,盡量鼓勵學生大膽、自由的表現(xiàn),使學生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
    (3)收拾與整理。
    作業(yè)完成后,應督促學生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。
    課后拓展:
    尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
    美術(shù)一年級教案篇十二
    學科。
    美術(shù)學科。
    課題。
    第5課《閃光的煙花》。
    課型。
    綜合藝術(shù)課。
    課時。
    1
    教學目標。
    1、激發(fā)對生活的熱愛課對美好事物的向往。
    1、加強學生對煙花的認識。
    2、用剪紙屑和畫彩線的方法表現(xiàn)煙花的樣子。
    教學重點。
    難點。
    1、重點:體會煙花美麗的色彩和花一樣的造型,并畫出自己心中的美麗的煙花;
    2、難點:在手工過程中,彩色紙屑的剪制過程級學生煙花的繪畫方法。
    教學準備。
    1、教師:音樂、煙花動畫效果、彩色紙屑、四張整開的黑紙等;
    2、學生:剪刀、油畫棒等。
    板書設計。
    《閃光的煙花》。
    示范畫投影。
    教
    學
    過
    程
    (一)、討論:
    (過年,春節(jié))。
    2、每次過年的時候,小朋友都干了些什么呀?
    3、每年的除夕夜,小朋友都會看見天上放出一朵朵美麗的什么?
    (煙花)。
    (揭題:閃光的煙花)。
    (二)、討論:
    1、除了過年放煙花,還有什么節(jié)日放煙花?
    2、你親眼見過煙花嗎?
    3、能不能告訴老師,你見到的煙花是什么樣子的?有什么顏色?
    (三)、欣賞:
    1、請學生看著大屏幕;
    教師打開煙花效果動畫;
    備注。
    以茶話會的形式上課。
    學生體驗過年的氣氛。
    教
    學
    過
    程
    (四)、游戲:
    教師讓學生上講臺,用手點擊鼠標,出現(xiàn)煙花的動畫,調(diào)動學生的興趣;
    (五)、討論:
    1、煙花放上天后是怎樣開放的?
    2、煙花的'顏色有哪些?
    3、有哪些顏色的煙花?
    4、你還希望煙花變出什么形狀來?
    (六)、示范:
    1、師提問:小朋友,想不想看一看老師放的煙花?
    (學生:想)。
    2、教師把碎紙屑拋向天空,模擬煙花開放的樣子。
    (七)、激趣:
    小朋友想不想自己也放一放煙花?
    (八)、指導手工:
    1、讓小朋友拿出彩紙和剪刀;
    2、學著老師的樣子,用剪刀把紙剪碎;(要求每次剪的時候都是一半一半的剪)。
    (九)、游戲:
    1、教師播放喜慶的音樂;
    2、教師和學生每人手中都抓幾把碎彩紙,像放煙花一樣往空中拋,
    歡樂的游戲,跳舞。
    (十)、繪畫:
    1、在教室的地上鋪上四張大的繪畫紙;
    2、以小組為一個單位,集體用油畫棒畫一幅“閃光的煙花圖”;
    3、學生伴隨著歡快的音樂畫煙花,教師巡回指導。
    (十一)、小結(jié):
    1、給畫畫過程中,集體創(chuàng)作最好的小組發(fā)獎品;
    2、讓小朋友談談畫煙花的體會;
    要求小朋友回家畫一幅節(jié)日圖,比一比誰的煙花最漂亮!
    備注。
    情境演示,激發(fā)興趣。
    教
    后
    記
    (略)。
    美術(shù)一年級教案篇十三
    (教師)課件、各式彩旗的范作、剪刀、膠水、彩紙等,在教室的上方拉好線(掛彩旗用)。
    教學過程。
    1、創(chuàng)設情境,談話導入。
    (1)說說在生活中、電視電影里、畫報圖書資料上見到過的古今中外的各式各樣的彩旗。
    (2)說說你見過的旗子有哪些形狀和顏色。
    (3)說說這些彩旗的用途。
    2、觀察比較,欣賞評述。
    (1)播放課件,展示古今中外的各式彩旗。
    (2)展示教師范作,分組討論后,指導學生說說自己的感受。
    (3)教師小結(jié)。
    3、分析特點,學做彩旗。
    提問(供學生自主學習或小組討論):
    (1)彩旗由哪些部分組成?(一般由旗面、旗穗、旗套等部分組成。)。
    (2)旗面的形狀特點是什么?
    (3)形狀與用途有什么聯(lián)系?
    (4)旗面圖案設計與用途有什么關(guān)系?
    4、交流討論,創(chuàng)作表現(xiàn)。
    (1)提問:彩旗的形狀還可以有哪些變化?
    (2)選擇合適的表現(xiàn)方法(繪畫或拼貼)制作一面小彩旗。
    (3)小組以集體合作的方式創(chuàng)作一組或一面彩旗。提示:一組彩旗可以是一個活動主題的內(nèi)容,如北京奧運會、國際服裝節(jié)等;一面彩旗指可以四人創(chuàng)作一面旗幟,如小隊旗、小組旗、童話王國旗等,旗幟可稍大些。
    (4)學生創(chuàng)作,教師巡視指導。
    5、作業(yè)展示,點評布置。
    (1)小組內(nèi)展示作業(yè),互評作業(yè)。
    (2)把彩旗掛在吊繩上或粘在小木棒(或筷子)上,全班評,教師小結(jié)。
    (3)創(chuàng)作小隊旗的小組,還可舉行簡單的升旗儀式。
    提出評價建議:彩旗的形狀是否別致,圖案設計是否新穎以及色彩是否鮮艷、協(xié)調(diào)、有變化;作品是否有創(chuàng)意,與眾不同(聯(lián)系用途或創(chuàng)作主題展開評價);彩旗的懸掛效果及小組合作的愉快程度等。
    (4)整理場地,保存學生作品。
    6、課外拓展,探求新知。
    (1)收集、觀察生活中的小彩旗。
    (2)了解中國國旗的含義及其他國家的國旗圖案等。
    (3)考證一下古代旗子的種類和作用。
    美術(shù)一年級教案篇十四
    教學內(nèi)容與目標:
    1、熟悉工具和材料,進行感官體驗。
    2、采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。
    3、通過太陽五官及光芒的多種設計和表現(xiàn),強調(diào)培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新精神。
    4、培養(yǎng)學生們的合作精神和耐心細致的工作態(tài)度,提高學生的動手能力。
    重點:學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
    難點:太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩。教學方法欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等,教案《一年級美術(shù)第2冊教案第三課《太陽》。
    教學準備:學生的優(yōu)秀作品、橡皮泥教學過程。
    一、組織教學
    二、導入新課,講授新課
    小朋友,老師要出一個謎語請你們猜一猜,想想它是什么東西,大家知道這是什么嗎?
    對,這就是我們經(jīng)??吹降奶?。(板書:太陽)(課件)
    小朋友想不想幫助太陽,為它設計一件漂亮的花衣裳?
    這就是我們今天要畫的內(nèi)容:太陽。
    小朋友,你們想一想,太陽是由哪幾部分組成的?(中間的圓球和外面的光芒)
    它本身是由哪些顏色組成?(紅色和橙色)
    好!下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的.。
    1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形狀,(課件)
    2、接下來該干什么?(給太陽身上添上花紋)(課件)大家看,這些花紋主要是由哪幾部分組成?(點、線、面)下面我們來看看什么是點、線、面,它們是怎樣組成各種花紋的。
    3、大家最后還要添上什么?(漂亮的顏色)(課件)大家仔細看,畫面中的顏色是不是每個地方都不相同?(不是)那么這些顏色的組成都有什么特點?(以相近的顏色為主,間插其它的顏色,但是挨著的顏色都不是一樣的)我們還可以看看在同樣的花紋下,添上不同顏色的效果。
    小朋友,你們說,太陽穿上花衣裳好看嗎?現(xiàn)在,該你們動手了,別忘了,太陽還正等著呢。小朋友們,開始吧!
    三、學生作業(yè),教師巡回輔導
    四、作品展評:
    1、學生互評
    2、學生自評,教師總評。
    五、小結(jié):小朋友們今天畫得真好,太陽看了別提有多高興了。
    美術(shù)一年級教案篇十五
    1.把認識的26個字母變成具體的形象.
    2.加深學生對字母的想象進行添畫練習.
    3.使學生養(yǎng)成聯(lián)想的好習慣,善于用生活中的美來表現(xiàn)字母.三.教學重難點:
    1、對字母的造型進行豐富的聯(lián)想.
    2、動手設計出有創(chuàng)意的字母作品。
    1、如何啟發(fā)學生對字母進行巧妙的聯(lián)想.
    2、如何啟發(fā)學生制作出獨特的字母造型。
    學生:每人自帶水彩筆一份,剪刀、色卡等。
    老師:課件,教具。
    預設學習材料與教學路徑
    學生活動設計意圖
    學生聽音樂唱歌曲,可以跟著音樂動起來,用手擺擺字母的造型。用形象生動的flash動畫創(chuàng)設了一個良好的情境,通過聽樂曲動一動,把學生的積極性充分地調(diào)動起來。并為下面的教學做好了鋪墊。
    師:剛才我們一起欣賞了動聽的“英文字母歌”,現(xiàn)在就讓這26位小客人帶我們進入到他們的字母王國中去吧。(板書:字母)
    學生觀看板書、課件。
    通過創(chuàng)設情景,營造一個活躍的、極具挑戰(zhàn)性的氛圍,激發(fā)了學生創(chuàng)作的欲望,調(diào)動學生學習的情緒。
    1、擺形想像
    師:想成為一名合格的造型師可不是那么容易的,不但要有動手能力,還要有豐富的想象力。老師先來考考你們,用水彩筆擺一擺你最喜歡的字母寶寶吧。
    師:請幾個小朋友來介紹一下。你擺的是?它像什么?(投影給大家看看。)
    2、“e”的聯(lián)想
    師:看到小朋友擺得這么起勁,崔老師也想來擺擺。瞧!我擺得是?(投影出示“e”)倒過來,轉(zhuǎn)過去看看,它又像什么了呢?(板書4個“e”圖片)你和老師想到一塊去了。(板書4幅圖片)
    從動手擺一擺,動嘴說一說,加深學生對字母形的印象,以及由形展開豐富的聯(lián)想。我們學校的小朋友還把他們想到的事物畫了下來呢,瞧。(板書圖片)
    3、找字母游戲師:來看看這幅小朋友的作品,你能看出這張圖片中藏著哪些字母寶寶嗎?找到馬上舉手?。ㄕn件出示)學生欣賞其他學校小朋友的作品。
    學生仔細觀察圖片,找出圖片中隱藏的字母。
    小游戲“找字母”不但調(diào)動了學生的積極性,并以逆向的思維加深了對字母形的聯(lián)想。
    1、欣賞三組圖片。
    (1)出示書中添加類圖片:c.d.g
    “字母變變變!”這些字母寶寶呢?(課件)
    (3)卡通造型的字母圖片。
    “字母變變變!”哇,這些字母寶寶更絕了!(課件)
    2、教師示范“a”.
    多么奇妙的字母呀?。ò鍟浩婷畹模?,崔老師也想來動動做做了。
    師范做:a(apple)可以用蘋果替代,可以替換在哪里呢?用蘋果替代了一橫,你瞧!這個蘋果像不像一張嘴巴呢?那么,我們是不是可以把這個a看成一個人呢?看老師是怎么變出一個a級超人的!分開的兩豎多像一個人分開的兩條腿,畫上眼睛、鼻子和嘴巴學生一起說:“字母變變變!”
    學生仔細觀察變形后的字母,找出其發(fā)生的變化。
    學生認真觀看老師示范,并與老師互動。
    通過“字母變變變”的小游戲,讓學生在輕松、幽默的氣氛環(huán)境中找出字母變化的特點。在練習觀察中,肯定有一部分學生并未達到理想的效果,通過老師的示范,使這部分學生也能掌握方法。同時,通過講解,對本節(jié)課所要學習的重點內(nèi)容加以提升。
    瞧!一個活靈活現(xiàn)的a級超人出現(xiàn)了!多么活潑可愛的字母寶寶呀!
    3、師:小朋友,你最喜歡哪個字母寶寶呢?你打算怎么來設計他呢?小組交流一下好嗎?再指名說說。
    4、學生自選設計,教師巡視。(音樂起,播放滾動圖片)選取一個最喜歡的字母進行創(chuàng)意設計。注意:
    (1)大膽想像,可以富于它生命;
    (2)讓你的作品頂天立地,盡可能大些;
    (3)畫完后剪下來。
    5、講評。(投影,請學生介紹)
    小組討論,并說說自己喜歡的字母,打算怎么設計等。
    學生按要求自選一個字母進行設計。學生講講自己的設計意圖。
    通過讓學生先講一講再做一做,掌握變的要領,做到循序突破,變難為易。讓學生把心中所想在設計中體現(xiàn)出來,想像力得到發(fā)展,動手能力得到提高。
    1、涂色裝扮。
    這樣夠美了嗎?(出示范畫板書)不夠,那怎么辦呢?這個字母寶寶怎么樣?(出示另一張范畫板書)我們可以為字母寶寶穿上衣服,涂上色彩,還可以畫上頭發(fā),或者在其他的色卡紙上做好貼上去。
    學生仔細觀察,認真思考,怎么樣才能讓字母更美。
    2、材料裝扮。
    還可以用上我們帶來的小物品,為她帶上蝴蝶結(jié)、發(fā)夾等等。
    3、小結(jié):看,只要我們動動腦筋,字母寶寶們就被打扮得漂漂亮亮了。
    學生說說可用哪些小物品去裝飾比較合適。用小物品來做裝飾,貼近生活。
    1、師:現(xiàn)在,我宣布:“字母化妝舞會”造型師選拔賽正式開始。(課件出示)
    要求:
    1、可以給字母寶寶涂上漂亮的色彩;
    2、可以用彩色卡紙做些小物件裝飾;
    3、可以用你們帶來的裝飾品點綴;
    4、完成后貼到化妝舞會的現(xiàn)場來秀一秀。
    2、學生制作,老師巡視指導。(音樂起)
    學生創(chuàng)作。
    分組添畫美化,讓學生在輕松活躍的氣氛中積極商量、合作、互助,得到主動發(fā)展。
    師:字母劇場開始放映嘍!(課件出示,音樂起)
    (請兩名學生播放電影)教師講解:這些奇妙的字母寶寶他們個個都打扮得非常漂亮,出現(xiàn)在今天的化妝舞會上,他們是今天最閃亮的明星!
    學生活動
    用一個字母劇場放映的情景創(chuàng)設,把學生的注意力一下吸引過來,且又是一個作品的展示。瞧!字母寶寶“?”身穿艷麗的服裝,頭戴小紅花,像一位美麗動人的公主,引來了陣陣掌聲。再看看其他的字母寶寶,他們又是怎么裝扮的呢?師:現(xiàn)在老師要請一個解說員,你喜歡哪個字母寶寶,就來講講吧!誰愿意來做電影解說員?(請學生講評)
    學生自評或他評。讓學生自評、
    互評,體現(xiàn)其主體
    地位,且培養(yǎng)學生的評論能力。
    今天我們xx班的小朋友都很能干,為字母寶寶設計了美麗的造型,你們知道嗎?當字母寶寶組合在一起的時候,還能表達特殊的意思,(出示圖片)love表示愛,有的甚至出現(xiàn)特殊的效果?。ǔ鍪緢D片)瞧!變成了一條美麗的魚。讓我們做生活的有心人,去發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美吧。
    學生欣賞圖片。
    讓學生在生活中去發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,讓美術(shù)融入生活。
    美術(shù)一年級教案篇十六
    教學內(nèi)容:
    欣賞作品中的不同內(nèi)容,表達自己的感受。
    教學目的:
    1.通過指導欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學習美術(shù)課的興趣。
    2.利用作品使學生初步接受美的陶冶。
    3.通過作品不同內(nèi)容的講解,對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。
    教學重點:
    講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容,使學生感受其生活情趣。教學難點:使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具:多媒體、兒童作品。
    課時2課時
    教學過程
    第一課時
    教學目的:
    1.通過指導欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學習美術(shù)課的興趣。
    2.利用作品使學生初步接受美的陶冶。
    3.通過作品不同內(nèi)容的講解,對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。
    教學重點:
    講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容,使學生感受其生活情趣。
    教學難點:使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具:多媒體課件、兒童作品。
    一、組織教學
    檢查課本準備情況,穩(wěn)定全班情緒、集中學生注意力。
    二、講授新課
    1、導入課題,并板書。
    我們小朋友熱愛美術(shù),勤學苦練,也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫,這些小朋友的畫,還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)
    2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。
    a教師示范講解欣賞方法。
    b分組討論。
    小朋友們用筆記錄了自己的美好生活,你喜歡這些作品中的哪一幅?說說為什么喜歡它?
    c全班交流。
    三鞏固練習
    學生討論過程,教師輔導。
    四課堂總結(jié)
    總結(jié)本次的學習情況。
    第二課時
    拓展課:《外國小朋友的畫》
    教學目的:
    1.通過指導欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學習美術(shù)課的興趣。
    2.利用作品使學生初步接受美的陶冶。
    3.通過作品不同內(nèi)容的講解,對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。
    教學重點:
    講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容,使學生感受其生活情趣。教學難點:使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具:多媒體課件、兒童作品。
    教學過程:
    畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫,外國小朋友的畫請同學們仔細看,增加對外國小朋友的了解。
    一、學生自由欣賞:提示,外國小朋友是怎樣學習、生活的?
    二、教師指導學生欣賞(逐幅領會)。
    《舞蹈》(美國)一個女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺上跳著舞,你看她的舞姿多美妙,拍動的兩手成一斜線,彎曲地、不停跳動的兩腿,表現(xiàn)了富有韻律感的身段,造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦,在快速的節(jié)律中,連頭發(fā)都飄起來了(這時教師能舞的話,可即興起跳),既熱烈又歡快,看,她的小嘴笑得多歡,完全沉浸在歡樂的氣氛之中。這幅畫的小女孩占了整個畫面,作了局部的精細的刻劃,突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個性。
    美麗的花燈。畫面略去燈飾的描繪,集中刻劃人物的賞燈神態(tài),從他們目不暇接的眼神,口露笑意的表情,充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉,獲得無比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫。
    《賽車》(新加坡)兒童都有好動的個性,體育運動競賽的場面很能吸引兒童,作者本人定是熱衷運動競賽的,畫面表現(xiàn)出賽場內(nèi)外的真實情景,兩個參加賽車的小運動員,勢均力敵,前傾的身體,全力拼搏,猛蹬猛踩,爭取第一。運動員畫在畫面的近處,“頂天立地”占據(jù)了畫面絕大部分的位置,使人物形象鮮明突出,透過運動員,看見遠處看臺上眾多的小觀眾熱情地鼓勵他們賽出成績,“加油、加油”之聲彼起此伏,賽場上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成,更渲染了比賽的激烈程度。
    美術(shù)一年級教案篇十七
    想象是人類一種特殊形式的思維,任何科學成就都是由人類的想象開始的,因此培養(yǎng)兒童的想像力不僅有助于兒童繪畫能力的提高,而且對兒童的全面發(fā)展也大有益處。
    從科學的角度來講,太陽只不過是浩瀚宇宙中的一顆能夠發(fā)光發(fā)熱的恒星,但是自古以來,太陽一直是人類崇拜的對象,關(guān)于太陽流傳的故事、神話、傳說數(shù)不勝數(shù),其中無不凝聚著世界上各族人民豐富的想象力和創(chuàng)造力,為我們今天的教學提供了豐沃的人文土壤。本課教材以中國古代的神話故事《后羿射日》為線索,設置了“十個太陽”的課題,為兒童提供了一個可以大膽想象、自由表現(xiàn)的練習空間。六七歲年齡的孩子,喜歡聽故事,富于幻想,在他們想象中的太陽可能是千姿百態(tài)的,教師在教學中要靈活地運用好多方面的素材,不斷地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作熱情,引導他們大膽地表現(xiàn)出自己心目中的一個或幾個與眾不同的太陽形象。
    1、根據(jù)太陽的基本特征進行大膽想象,創(chuàng)造出一個或幾個富有個性的太陽形象。
    2、在廣闊的文化情境中學習,在豐富的情感體驗中創(chuàng)作,體驗造型活動的樂趣。
    多媒體、教材(內(nèi)夾多個彩色太陽形小貼紙)、油畫棒或水彩筆。
    一、穩(wěn)定情緒,檢查學生用具準備情況。
    二、導入新課
    1、播放兒童歌曲《種太陽》,請會唱的同學跟著唱,老師一邊唱一邊邀請兩三名同學上講臺前面和老師一起表演。表演完畢,大家鼓掌相互鼓勵。
    2、教師帶領學生回想剛才歌曲中唱到的:“我有一個美麗的愿望,就是長大要播種太陽,只要一顆、一顆就夠了,能結(jié)出許多許多的太陽……”。這首歌表達了小朋友熱愛太陽,要給全世界送去溫暖和光明的美好愿望,那么在座的各位同學們,你們是否也有這樣美好的愿望呢? 學生齊聲回答:有。
    教師:太好了!在今天的課堂上,我們就用畫筆來畫太陽,讓它來實現(xiàn)你們美好的愿望。
    三、講授新課
    1、先請學生打開課本,教師請學生們看課本12頁左下角,書上畫有一位身體很健壯,背著箭簍,手持彎弓的壯漢。
    教師提問:大家知道他是誰嗎? 學生回答:不知道。
    教師:我們應該向這位英雄學習,學他勇敢,有本領,造福人類。
    2、教師講評太陽的畫法要棄舊換新。
    教師:接下來,我請幾個同學上來畫畫太陽,每人畫一個就行。(給學生一人一支粉筆)學生上講臺很快畫出了平時常常畫的那種太陽,只是每人畫的大小和扁圓略有區(qū)別。
    教師講評:這幾個同學的太陽都畫的對,平時大家畫的太陽基本上都是這個樣子,形狀是圓形的,太陽的光線也都是直線條排列著。
    教師:請同學們互相看看,你們雖然都有眼睛,鼻子和嘴巴等五官,可是長相完全不同,一人一個模樣,一人一種表情,如果全班同學都跟老師長的一個模樣,那可怎么辦呀?(老師做出發(fā)愁的表情) 學生:哈哈!(全班同學小起來)
    老師:如果世界上的生物都長成相似的模樣,這個世界不光單調(diào)乏味,還會天下大亂。 學生:是啊!
    教師:太陽的一家也是這樣的,所以我們不能把十個太陽畫成一種樣子。
    教師給兩分鐘的時間讓學生思考,然后把學生們分小組集體討論,互相交流自己的想法,最后請學生舉手把自己的想法說給大家聽。(記住:將事先準備好的彩色小太陽貼紙獎勵給回答問題的學生,教師評價時親手貼在他們的額頭上)
    只要大家大膽想象,可以有多種創(chuàng)意,太陽的形狀可以是各種圖形,有的像花朵,有的像橢圓形的樹葉……顏色也可以五彩續(xù)紛。太陽的光線可以是各種不同的線條和圖形,比如可以畫像棒棒糖那樣的光線,也可以畫女孩子扎的小辮子那樣的光線……最后還可以給你的太陽畫上表情和五官。
    教師:在你們當中,有很多同學的創(chuàng)意遠遠超過了老師。今天老師帶來了我自己畫的十個太陽,請同學們欣賞。一會兒欣賞完了,你們也要畫出自己的太陽,老師很想看看你們的太陽和我的有什么不同,我們互相學習,共同進步,好不好?學生:好!
    3、播放《十個太陽》;
    大屏幕上出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)著的十個美麗可愛的太陽,還有彩色的美術(shù)字課題,學生們興奮地發(fā)出感嘆聲。
    教師描述完一個或者兩個以后就請學生用自己的語言描述其他的太陽是什么模樣的。(將事先準備好的彩色小太陽貼紙獎勵給回答問題的學生,教師評價時親手貼在他們的額頭上)
    學生回答結(jié)束,教師總結(jié):同學們的描述讓老師的十個太陽變得更美了,你們對每一個太陽的喜愛是老師今天得到的最好的禮物。讓我們再來看看剛才的故事的結(jié)尾吧!
    4、播放:九個太陽孩子一個一個消失了,天空中只剩下太陽公公一個了……
    四、學生創(chuàng)作:
    1、教師提出繪畫要求,讓學生都能畫出自己心目中的太陽,愿意畫幾個都行。
    2、教師可以把先畫好太陽輪廓的學生作業(yè)拿到講臺上,用投影投在大屏幕上讓大家欣賞,告訴學生畫得快的可以涂色,慢的也不要著急,可以在課下繼續(xù)畫。
    3、教師在巡視的過程中,給學生提出指導和建議,不要輕易動手,及時表揚作業(yè)畫的好的學生,并展示給大家看。
    五、課堂小結(jié):
    1、互相展示作業(yè),采用自評、互評的方式。
    2、教師小結(jié):我們今天學習了《十個太陽》這一課,同學們知道了后羿射日的故事,認識了太陽公公和它的孩子們。自己動手剪貼了太陽,還用畫筆畫出了你們心中的太陽。課堂上積極動腦,認真回答老師的提問,你們的表現(xiàn)非常好,希望今后繼續(xù)努力,畫出更好的作品。
    3、下課前,提醒學生帶好下節(jié)課要用的美術(shù)用品。
    美術(shù)一年級教案篇十八
    教學目標:
    1、認知目標,通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識。
    2、技能目標,學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。
    3、情感目標,通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達出的人的精神內(nèi)涵和保護眼睛的意義。
    教學重點:
    人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。
    教學難點:
    亮眼睛的不同的表達方法,眼睛情感意義的表達。
    教學準備:
    常規(guī)繪畫工具、教具。
    一、導入。
    同學們,老師知道你們最喜歡玩游戲了,所以今天上課之前,猜一個謎語。
    上邊毛下邊毛,中間一顆黑葡萄。
    師:誰猜到啦?
    學:眼睛。
    二、教學。
    1、師:同學們,請你們認真觀察同桌的眼睛,告訴我,眼睛由幾部分組成?學:眼皮、眼睫毛、瞳孔(你們觀察得仔細,真不錯)。
    2、師:我們來看看這幾只小昆蟲,它們是什么顏色的?你們是用什么看見的?
    學:紅黃、紅黑、黃黑,眼睛。
    3、師:眼睛能幫我們看清身邊的事物和美麗景色。你們都用明亮的眼睛看到過什么?
    學:春天來了,小花開了,小樹長高了。
    4、請大家觀察,老師這一張圖片。
    學:2、3、4張,開心的樣子。
    師:是的,我們的眼睛也是會笑的喔。
    師:那么在這個眼睛里面你們看見了什么?
    5、師:讓我們來欣賞其他小朋友眼睛里看到的世界吧,并說說他們看到了什么?
    學:學生早讀、學校的大門、森林樂園、小河瀑布。
    6、師:現(xiàn)在我們來看看怎樣畫大眼睛,請你們認真學習!
    先用深色的彩筆畫一只大大的眼睛再把你心中想畫的美景用鉛筆畫在大眼睛里然后用彩筆涂上美麗的眼神最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮(師范作品)。
    7、欣賞示范作品大眼睛。
    三、作業(yè)。
    1、把美麗的景色畫進大眼睛里。
    2、比一比看誰裝下的美景最多。
    四、作業(yè)點評。
    請幾位同上展示自己的作品,請同學評出最有創(chuàng)意的大眼睛?誰畫的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球,哪里有不足的地方?說說你的理由。
    五、總結(jié)。
    眼睛是我們心靈的窗戶,它讓我們欣賞到了這美麗的世界,我們要保護自己的眼睛,預防近視,珍愛光明。
    注意事項:
    1、不要把眼睛畫得過小。
    2、注意顏色的搭配。