輕與重教案大班(通用20篇)

字號:

    教案包括教學目標、教學內容、教學步驟、資源準備、學生活動等要素。教案應當符合教學大綱和教學要求,確保教學的有效性和連續(xù)性。查閱了一些教學大綱和教材,小編整理了一些實用的教案模板,供大家下載使用。
    輕與重教案大班篇一
    1、通過實驗,引導幼兒運用多種方法讓熊寶寶站起來。
    2、引導幼兒有目的的實驗,并在交流中完整講述自己的發(fā)現與實驗結果。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
    5、提高幼兒思維的敏捷性。
    同等大小的紙熊寶寶若干
    百寶箱(各種輔助材料)
    記錄筆與紙每組一份
    大記錄紙
    一、導入
    拿出紙熊寶寶與幼兒打招呼,紙熊寶寶想要出去玩,可是它站不起來,你們能幫助它嗎?
    二、幼兒猜測
    有什么辦法可以讓紙熊寶寶站起來呢?
    三、操作實驗
    師觀察材料在幼兒實驗中對幼兒探索活動的影響
    觀察一:
    c:老師有沒有雙面膠的芯子?
    t:雙面膠的芯子沒有,可以用卷桶紙的芯子代替嗎?
    c:可以。
    用剪刀費力的剪開卷桶紙的芯子,剪不開。
    c:老師能幫我一下嗎?
    t:可以,怎樣剪呢?
    c:這樣剪。
    師幫忙剪好。
    t:還要幫忙嗎?
    c:不用了,謝謝老師。
    觀察二:
    孩子自己拿著積木與雙面膠在嘗試讓熊寶寶站起來,先用三塊積木豎起來粘在熊寶寶的腳上,試著讓其站立起來,又拿了一塊大的積木粘在三塊積木的旁邊,又試了試,成功了,記錄了下來。
    觀察三:
    用雙面膠分別貼在小熊的兩只腳上,讓它站立后,發(fā)現不是很穩(wěn),又在百寶箱中找到了一次性紙杯,把小熊貼在紙杯上,成功了。
    四、 集體交流
    t:誰來介紹一下,你幫小熊站起來了嗎?用了什么辦法?
    討論一:
    c1:我用了積木粘在小熊的'身上,小熊站起來了。
    t:還有誰也是用積木的,我們一起來看看!
    孩子們拿上自己的小熊放在演示桌上。有的小熊倒下了,而有的小熊還站著。
    t:為什么有的小熊倒下了,而有的小熊還站著呢?
    c:用的積木太小了所以小熊站不住。
    c:積木沒有粘住。
    c:用的積木多小熊站的牢。
    t:為什么積木多了小熊就站起來了呢?
    c:這只小熊積木的下面是平的,還有一只三塊積木不平,有高低的,所以站不住。
    c:下面大了。
    t:什么大了?
    孩子思考了一會兒,有人舉起了手。
    c:積木多了就寬了。
    t:哦,原來是小熊下面的接觸面大了,寬了,小熊就站住了。
    討論二:
    t:除了用積木擴大受力面積讓小熊站起來,還有別的方法嗎?
    c2:讓小熊靠在積木上。
    t:來試一試。
    c:還可以靠在杯子上。
    t:那把小熊靠在積木、杯子這些物體上為什么會幫小熊站起來呢?
    c:因為有了支撐物。
    t:誒,對呀,卯卯說的真好,有了支撐物小熊也能站起來。
    討論三:
    t:還有誰來介紹和別人不一樣的方法?
    c3:我讓兩只小熊來站起來了。
    t:你是怎樣做的呀?
    c3:我用卷桶紙的心子粘在兩只小熊的當中他們站起來了。
    t:這個辦法也能使小熊站起來,這是什么原因呢?
    c:小熊有四只腳了。
    c4:我把小熊的四只腳都彎折了一下,小熊就也站起來了。
    可以看出孩子們對于活動的探索欲望相比前一次活動強烈了,小熊的形象為孩子們所喜愛,百寶箱的利用讓孩子方便拿取,探索興趣高漲了許多,討論時孩子們有話可說,有話題可談,解決問題時更加的激烈。
    輕與重教案大班篇二
    從古到今,愛國教育一直是永恒的主題。熱愛祖國是每個中國人應有的一種深厚情感,將愛國主義教育寓教于樂,大班幼兒更容易掌握和理解?!锻皇赘琛肥且皇讋?chuàng)作歌曲,3/4拍,宮調式,歌曲節(jié)奏歡快,旋律優(yōu)美,歌中唱到四名少數民族小朋友,喻示著各民族人民團結一心,共同歌唱祖國“媽媽”。通過演唱、感受歌曲,讓幼兒知道中國是一個多民族的國家,各族人民親如一家。
    根據孩子比較活潑、善于表演的特點,在活動中,通過看——看圖片;聽——聽音樂;說——說知識、說體會;唱——唱歌曲;跳——跳舞蹈的綜合活動,讓小朋友們多角度、多渠道地感受和表現各民族的特點,鞏固知識、探索未知,并以此激發(fā)孩子對祖國和人們的熱愛,增進民族大團結。
    1、感受歌曲歡快優(yōu)美的情緒,理解歌詞,記住歌曲中任務的順序。
    2、學習切分音及休止符的演唱,并能用親切、柔和的聲音演唱三拍子。
    3、知道中國是一個多民族的國家,各族人民親如一家。
    1、課前了解本次教學活動中四個小朋友所屬的少數民族(蒙古族、藏族、維吾爾族、彝族),以及這些民族的服飾、歌舞等。
    2、《同唱一首歌》教師教學資源、課件、鋼琴。
    重點:記住歌曲中人物的順序,并能用親切、柔和的聲音演唱。
    難點:學會切分音及休止符的唱法。
    一、隨《同唱一首歌》進活動室?!霸蹅兊挠變簣@是個大家庭,我們在這個大家庭里相親相愛,我們的祖國也是一個大家庭,這個大家庭里有56個民族?!?BR>    (1)認識四個少數民族。逐個出示圖片,按節(jié)奏說出四個小朋友的名字。
    (2)用好聽的聲音唱出4個小朋友的名字,并處理空拍。
    二、學習歌曲:
    (1)完整欣賞音樂,讓幼兒說出對歌曲的感受。
    (2)分段欣賞,教師清唱,處理歌詞,提問:“歌聲里都有誰?都唱了什么?”
    (3)出示圖譜。
    (4)拍打三拍子的強弱規(guī)律、用拍手表示強拍,嘗試用拍身體的其他部位表示弱拍。用拍手拍肩的形式演唱。
    (5)處理切分節(jié)奏,在圖譜中找出切分節(jié)奏。
    (6)看圖譜演唱歌曲,注意空拍及切分音的演唱。
    (7)小朋友做小小歌唱家,用柔和優(yōu)美的聲音演唱,老師指揮。
    (8)教師彈琴,小朋友跟唱兩遍。
    三、為歌曲創(chuàng)編動作,老師給予幫助。
    老師演唱,小朋友自由伴舞。
    四、認識56個民族,進一步感受歌曲。
    (1)“咱們中國除了這四個民族以外還有什么民族?小朋友是哪個民族的?班里還有什么民族的小朋友?認識其他民族。
    (2)播放《愛我中華》音樂,教師與小朋友一起舞蹈。
    (3)隨音樂結束活動。
    在表演區(qū)播放三拍子樂曲,利用區(qū)域內的民族服飾及民族樂器,進一步鞏固三拍子節(jié)奏。
    輕與重教案大班篇三
    自從我班開展主題系列活動“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高,并利用休息時間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場合間被人們一起的垃圾,孩子們發(fā)現垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋?!袄蠋煟@些花花綠綠的袋子真漂亮,扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子,我們現在還能做什么?”于是生成了此次活動“有趣的袋子服裝”。
    這些用過的袋子,我們現在還可以用來做什么?
    1、談話引入袋子,引導幼兒認識袋子的類別;
    2、談論:這些用過的袋子,我們現在還可以用來做什么?
    3、幼兒制作,教師巡回指導:a、探究制作方法;b、探究、服裝款式、美化新制服裝;
    4、幼兒介紹、評議自制的服裝,教師小結;
    5、教師與幼兒一起“服裝秀”;
    3、注意培養(yǎng)幼兒的表達能力,努力使每個幼兒獲得成功的體驗;
    5、出袋子外還必須準備多種輔助材料;如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等;
    基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
    輕與重教案大班篇四
    1、在操作實物的基礎上,理解5的分合。愿意用語言表達自己的操作結果。
    2、嘗試用數字記錄自己的操作結果。
    3、培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣。
    1、螞蟻搬家的圖片。
    2、兔媽媽和蘑菇房子的圖片,5只小兔貼絨玩具。
    3、紅花和紅旗每人各一個,插花每人5片。
    (一)激趣導入師:小朋友,你們看看,老師帶來了什么?(出示螞蟻搬家的圖片)師:你們看,它們在干什么?。浚ㄔ诎釚|西到新樓房里過冬)師:圖中有幾只螞蟻呢?(五只)請幼兒分別在圖中找出螞蟻搬家的不同之處,教師依照幼兒說出的結果,寫出5的4種分成。教師總結:冬天到了,小螞蟻忙著搬家到新樓房里過冬了,小朋友真棒,能找出這么多的不同之處。現在我們知道了,5的分成有4種不同的分法,我們一起來讀一遍。
    (二)讓幼兒嘗試寫出分成師:冬天要到了,小螞蟻一家可高興了,它們搬到了新樓房里,暖暖和和的過冬了,可是呀兔媽媽卻犯了愁,它有5個兔寶寶,卻只有兩棟蘑菇房子,該怎么分呢?它呀,想請我們大一班的小朋友幫它分一分,你們愿意幫它分嗎?(教師邊說,邊依次出示兔媽媽的圖片、兩棟蘑菇房子圖片,以及5個兔寶寶貼絨玩具)。
    1、請幼兒幫助兔媽媽來分房子。幼兒觀察,將5只兔寶寶分在兩座蘑菇房子里,請幼兒說一說自己分的結果,并嘗試用分成的方式將結果記錄下來。
    2、教師歸納幼兒的分法,總結出5的4種分法。3、觀察幼兒無序的分法,引導學習有序進行5的分成。
    (三)、幼兒集體探索操作。
    1、師:老師給小朋友每人準備了5個雪花片,想請小朋友送給左手的紅花寶寶和右手的紅旗寶寶,該怎樣分呢?我們小朋友拿著雪花片去試試,好不好。
    2、幼兒進行操作。
    (1)師:“你是怎樣分的?”老師請個別幼兒說。(紅花寶寶分2個,紅旗寶寶分3個)。
    (2)“和她分的一樣的小朋友把手舉起來,你們真棒”。
    (3)師:還有誰跟他們分的不一樣。老師請個別幼兒說。紅花寶寶分1個,紅旗寶寶分4個,(分的一樣的幼兒舉起手)。
    (4)“老師將小朋友分的整理了一下,我們一起來讀一讀?!?BR>    (5)師:我們一起把小朋友分的方法用筆把它記錄下來好嗎?幼兒操作,教師巡回指導。帶領幼兒把5的分成讀一遍。
    展開閱讀全文。
    輕與重教案大班篇五
    數學課題名稱:以“一”代“十”
    1、借助情節(jié)讓幼兒了解以一代十的記錄方法,并進行操作。
    2、引導幼兒思考,明白寫數字的重要性。
    3、讓幼兒進一步分清左右手,在操作活動中體驗成功。
    老鼠圖片,牛皮筋
    一、導入
    出示小老鼠:這是誰呀?對,這是一只圓耳朵小老鼠。今天老師就來給你們講一個關于圓耳朵小老鼠的,你們想聽嗎?(教師講)
    二、提問,引導幼兒思考并討論
    你們說,圓耳朵小老鼠會用什么方法來代表15呢?(幼兒思考回答)
    三、老師講述的后半部分,介紹以一代十的方法。
    1、“原來圓耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根綠絲帶,又在自己的右手臂上扎了5根紅絲帶,這樣不就代表15了嗎?”
    2、那李老師想問問我們小朋友了,圓耳朵小老鼠想了什么辦法代表15呢?它為什么在左手臂上只扎1綠根絲帶呢?這1根綠絲帶其實代表了幾粒糖呀?5根紅絲帶又代表幾粒呢?請小朋友找一個好朋友討論一下。(幼兒自由討論)
    教師小結:原來圓耳朵小老鼠在左手上系的一根綠絲帶代表10粒,右手上系的5根紅絲帶就代表5粒,左右手合在一起就代表15粒了,是不是呀!
    3、繼續(xù)講
    哦,原來圓耳朵小老鼠是想的這種方法呀,用右手上的來代表十,左手上的代表個,看來圓耳朵小老鼠還真會動腦筋呢。
    四、幼兒操作:“以一代十”
    1、如果第三天鼠老師又要小老鼠們記住23、34、45這些數字呢?圓耳朵小老鼠會怎么做呢?(請個別幼兒來講一講)
    2、幼兒嘗試用牛皮筋在自己手上操作,學習以一代十的計數方法。
    那我們小朋友也來試一試圓耳朵小老鼠的方法好不好啊?老師為你們準備了一些牛皮筋,你們可以把它套在手上,不過套的時候要注意,左手上代表的是幾十,右手上代表的是幾個。套完的小朋友就把手舉起來,這樣老師就知道你套好了。
    五、分組操作,比較快慢套的時候
    那到底是套皮筋快呢還是寫數字快呢?(幼兒討論)那我們來比試一下吧。
    1、一組寫數字,一組套皮筋,比較快慢。
    2、交換一次。
    六、引導幼兒思考,明白學寫數字的重要性。
    現在你們說圓耳朵小老鼠的方法好呢,還是認真學寫數字好呢?為什么呀?
    輕與重教案大班篇六
    1、引導幼兒在操作探索中感受、理解并正確使用反義詞。
    2、在游戲情境中使幼兒體驗交往、獲得成功的愉悅心情。
    幼兒人手一張圖片、鉛筆、記號筆、皮球、吸管、積木、書本、禮物等。
    1、導入:情景劇表演。
    一位國王(表演者)穿白衣服卻說他今天穿的是件黑色的衣服,把大球說成是小球,小球說成大球。
    二:幼兒探索什么是相反詞并學習相反詞。
    我們大班的小朋友可能干了,今天老師想出一道題考考你們,我呀帶來了幾樣東西,呆會兒請小朋友仔細的看一看、比一比、捏一捏,把你的發(fā)現告訴大家,好嗎?快來,前面有兩個小籃子,小籃子里的東西你們仔細地看一看、比一比、摸一摸,你發(fā)現了什么?(幼兒探索,教師巡回指導)。
    請幼兒上來講述自己的發(fā)現。
    師:剛才你玩了什么?發(fā)現了什么呢?
    幼兒:我玩了紙,一張是白的,一張是黑的。白的紙很光滑,黑的紙很粗糙。
    幼兒:我玩了筆,一支細,一支粗。
    幼兒:我玩了球,一只軟,一只硬。
    幼兒:我玩了雪花片,一塊大,一塊小。
    小結:今天小朋友發(fā)現了許多的不同,發(fā)現了小皮球捏起來軟,乒乓球捏起來硬。剛才記號筆粗,小鉛筆細。再比一比,這只筆長,這只筆短。還有小朋友把兩張白紙比一比,一張黑,一張白,一張粗糙,一張光滑。
    三:幼兒拓展學習相反詞。
    生活中,在爸爸媽媽送你上幼兒園,或去幼兒園中看到了什么相反的,你因此想到時了什么相反詞。
    4、游戲。
    老師說相詞并做出相應的動作,幼兒說出相反詞并做出相應動作,看誰又對又快。然后請來做的好的小朋友來當小老師,游戲繼續(xù)。
    興趣是好奇,興趣是智慧的鑰匙,興趣是人成長的搖籃,興趣是學習的良好開端,興趣是嘗試的先導。如何引導幼兒積極參加集體活動的興趣?首先教師要有飽滿的激情,組織幼兒參加集體活動,我認為在這個活動中我始終以飽滿的激情感染著幼兒,激發(fā)了幼兒參加集體活動的興趣。
    在進行聽說游戲《說說相反詞》這個活動前,我能根據幼兒年齡特點,從觀察、實踐、感知等方面入手,開展了一系列活動,比如:參觀馬路、尋找生活中的相反詞、統(tǒng)計家里不同的東西等等,并取得了良好的效果。
    在活動中,我不僅利用環(huán)境、實物為幼兒提供了豐富的感官刺激,如長短、粗細不一的鉛筆,質地、顏色不一的紙張,以及大小不一的皮球等等。而且為每位幼兒提供了許多親身參與的機會,比如激烈的“闖關游戲”讓他們忘記枯燥的說說相反詞的過程,鼓勵幼兒用自己的眼睛去發(fā)現、尋找周圍生活中的相反詞等,大大豐富了幼兒對相反詞的感知,也了解了不少的有關相反詞方面的常識。
    輕與重教案大班篇七
    活動主題的選擇:
    孩子一天天地長大,隨著身體“日長夜大”,口頭詞語也在積累增加,此時,正是“學說話”的良機。不失時機地利用游戲教孩子念一些文質兼美,饒有情趣的兒歌,有利于幼兒良好品德的形成。
    實行保育和教育相結合的原則,以幼兒發(fā)展為本,促進幼兒身心和諧地發(fā)展,是幼兒園的主要任務。其中,加強幼兒的品德教育和進行行為習慣的培養(yǎng)、訓練,對促進幼兒身心和諧發(fā)展,起著十分重要的作用。如果在物質文明不斷發(fā)展地今天,忽視德育,不能為幼兒良好道德品格、行為習慣奠定基礎,并且隨著幼兒年齡的增長逐步鞏固和提高德育的成果,那么,當今因道德造成的社會問題,決不亞于生態(tài)環(huán)境遭受破壞造成的惡果。在我們中國,加強德育,對培養(yǎng)社會主義接班人,抵御資本主義腐朽思想的侵蝕,更有現實意義和戰(zhàn)略意義。
    拾高梁茬。
    健康社會語言。
    活動目標:
    1、鍛煉幼兒腿部大肌肉的活動能力。
    2、鍛煉幼兒的反應能力。
    3、培養(yǎng)兒童的合作能力,體會與同伴一起游戲的喜悅?;顒訙蕚洌簣龅販蕚?。
    游戲玩法:
    玩法1:玩時,多人轉圈向內坐,一人在圈外繞行,并邊走邊唱:“拾、拾、拾高粱茬,拾到天黑怪害怕?!背槐榛驇妆楹蠼映骸罢覀€地方坐下吧?!本o接著在最臨近的一人背上坐下。被坐者要問:“你是干什么的?”坐下者答:“拾高粱茬的?!眴枺骸霸趺床蛔吡??”答:“怪害怕。”問:“打個燈籠送送吧?”答:“行啊!”答完要立即起身繞圈奔跑,被坐者立即追趕。被追者跑一圈搶坐到追者位置上,兩人輪換,由追者再重玩。若被追上,則要罰被追者背著追者至追者原位置,然后再玩。
    玩法2:玩時,多人轉圈站立,由兩名幼兒一起來拾。
    高粱茬,一名幼兒在圈里進行游戲,一名幼兒在圈外進行游戲。
    2.民間游戲案例《玩沙包》。
    主題選擇:
    “踢沙包”是孩子們非常喜愛的游戲之一,在這個游戲的基礎上,為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力,而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識,所以我設計了《玩沙包》的游戲用于孩子們的戶外活動。
    活動目標:1、練習雙腿夾住大沙包跳的動作,發(fā)展彈跳能力。
    2、能用雙腿內側夾住沙包,控制腿部肌肉,雙腳連續(xù)向前跳。
    3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
    活動準備:大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。活動過程:開始部分。
    幼兒手持大沙包四散站在活動場地,跟隨教師做熱身活動,重點活動踝關節(jié)和做雙腿夾包跳的動作。
    基本部分:
    一、1、師:今天我們玩一個送貨的游戲,大沙包就是我們的貨物,我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家里,要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想,怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。
    2、幼兒用自己想到的方法,把貨物運到目的地。
    3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。
    在地上觀看,以緩解下肢的勞累。
    二、增加大墊子,提高送貨難度,并調節(jié)下肢活動強度。
    1、師:在送貨的路上,多了兩個障礙物,就是大墊子。小朋友過墊子的。
    2、幼兒分坐在大墊子的兩邊,請個別幼兒示范。
    3、幼兒站成兩隊,一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子,繞過前面的兩堆貨物,從兩邊返回,站到最后一個小朋友的后面,繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。
    三、進行送貨比賽。
    1、師:現在我們來進行一個送貨比賽,每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子,再把貨物夾在兩條腿之間往前跳,繞過本隊的貨物后,從兩邊返回,拍第二個小朋友的手,站到隊伍的最后面,第二個小朋友再進行送貨。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來,哪隊是勝利者。
    2、教師示范。
    3、幼兒按要求比賽兩次。
    四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。結束部分:
    1、幼兒站在大墊子旁邊做“機器人”的游戲放松。
    2、幼兒幫教師收拾場地,回教室。
    3.民間傳統(tǒng)游戲《腳尖踢》。
    主題選擇:
    趣味性是游戲的生命,有些游戲能夠代代流傳就是因為它有濃厚的趣味性。符合幼兒好奇、好動的特點。讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng),更好的促進他們的全面發(fā)展。“腳尖踢”這一活動不但能夠讓幼兒放松身心,鍛煉身體,而且能夠讓幼兒在愉悅活動中進行交往。
    活動目標:1、訓練幼兒快速躲閃和反應能力。
    2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
    活動準備:活動場地。
    活動過程:開始部分可用“炒黃豆”配兒歌“炒炒炒,炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗!在歡快的游戲中活動身體。
    基本部分。
    1帶領幼兒聽音樂活動身體。小朋友,讓我們的身體伴隨著音樂動起來吧!
    2、教師講述并示范游戲玩法,請小朋友先用左腳按節(jié)奏原地跳,右腳按“腳尖腳跟腳尖踢”的節(jié)奏一前一后作相應的動作。比比誰的時間長。
    3幼兒進行游戲。
    結束部分。
    “腳尖腳跟腳尖跳”,由慢變快幾遍,一邊說一邊跳,能放松全。
    輕與重教案大班篇八
    1、正確感知9以內的數量,感知相鄰兩數之間多1和少1的關系。2、在游戲中體驗數學的趣味。
    正確感知9以內的數量,感知相鄰兩數之間多1和少1的關系。
    正確感知9以內的數量,感知相鄰兩數之間多1和少1的關系。
    撲克牌
    數群卡片、數字卡片。
    一、目測數群,學習準確運用量詞
    1、出示實物數群卡5張。
    教師:你們看,卡片上有什么?
    教師:xx有多少呢?(要求幼兒在回答時正確使用量詞)
    2、游戲——數得快、說得對。(教師指某一卡片,幼兒準確說出數量,并正確使用量詞。)
    二、比較相鄰兩數的關系
    教師:誰來給這些卡片排隊呢?
    教師:哪張卡片應該放在第一個?
    教師:現在卡片已經排好了整整齊齊的隊伍了,我想請一個小朋友到前面來給它們貼上數字,表示它們有幾個?(請一名幼兒操作)
    教師:我們一起來說一說他是怎么排的?
    教師:9的前面是幾?
    教師:8和9哪個多?(以此類推比較其它相鄰兩數的多少。)
    三、幼兒操作:玩撲克牌。
    教師:你們瞧,這是什么呀?(出示撲克牌)
    教師:游戲的名字叫做“找鄰居”。這一張是幾?(教師任意出示一張撲克牌比如說“5”)
    教師:“5”的鄰居是誰呢?(“4”和“6”)
    教師:你們說的真對,“5”的鄰居就是“4”和“6”。現在每個小朋友都從桌子上哪一張撲克牌,跟著音樂區(qū)找鄰居吧,找到鄰居以后就可以和你的鄰居手拉著手跳舞吧!
    四、收拾材料結束活動。
    輕與重教案大班篇九
    1、師:“寶寶,我是孟老師,看,這是什么?小豬來找朋友了。它會找誰做朋友呢?小豬找到了佳佳,先請佳佳來介紹一下自己好嗎?”(大家好,我是佳佳)寶寶說:“佳佳,佳佳,你真棒。”2、教師依次手拿小豬去找朋友,引導寶寶說:“大家好,我是xx,然后寶寶一起說:“xx,xx,你真棒?!保ńo寶寶貼笑臉花)
    1、師:寶寶們,我們今天去逛馬路吧?。▽殞氃诶锩娴木€上,媽媽在外面的線上)
    2、師:馬路上真好看呀,有汽車,自行車,還有摩托車。(紅燈停,路燈行,過人行橫道)
    3、媽媽和寶寶在一條線上,媽媽搭在寶寶肩上開小汽車。(向前慢慢開,快快開,轉個圈,按喇叭滴滴滴)
    4、停車場到了,我們把小汽車停下來。(坐到自己的位置上)
    1、教師示范:“先拿工作毯,大拇哥伸進去,靠一靠,鋪鋪平,再去拿玩具。大拇哥按住紅點點?!?BR>    2、操作:花邊剪
    目的:訓練寶寶雙手配合剪的動作,發(fā)展手指的靈活性和力量,培養(yǎng)好奇心。
    3、收工作毯:“卷卷,卷花卷,卷成一個大花卷”(謝謝,不用謝)
    4、寶寶操作,教師把大皮球拋給哪個寶寶,那個寶寶就去拿工作毯(提醒家長一定要讓寶寶依次拿,要讓寶寶學會等待)
    5、教師巡回指導,提醒寶寶交換玩。
    6、收玩具(放音樂)
    活動目標:
    1、發(fā)展寶寶手指的靈活性和控制力。
    2、促進寶寶的語言能力。
    活動準備:
    小老鼠圖片一張
    活動玩法:
    1、教師出示小老鼠圖片,用小老鼠的的語氣介紹老鼠上燈臺偷油吃的故事。
    2、用動作演示兒歌兩遍。
    3、家長和寶寶跟老師學習手指兒歌。
    4、鼓勵擁抱表演機靈的寶寶。
    指導家長:
    1、和寶寶一起念兒歌,幫助寶寶做手指動作。
    2、平時在家里可以常和寶寶做手指游戲。
    活動目標:
    1、發(fā)展寶寶的大肌肉動作,以及與人的協作能力。
    2、培養(yǎng)寶寶的勇敢品質。
    3、增強親子間的情感交流,共同體驗活動的快樂。
    活動準備:
    音樂《袋鼠》
    活動玩法:
    1、先讓寶寶抱緊家長的脖子,雙腳箍住家長的腰。
    2、家長邁步走路、跑步、跳躍,其他如蹲、彎腰、側腰等運動。
    3、兩組兩組進行比賽。
    指導家長:
    1、提醒寶寶大膽地抱緊家長的脖子。
    2、家長可根據寶寶的實際情況,確定開步的大小,幫助寶寶協調地走起來。
    3、注意寶寶運動時候的安全。
    4、家長發(fā)揮自己的聰明才智,和寶寶一起創(chuàng)造性的.玩游戲,方法越多越好。
    和寶寶和家長說再見。
    輕與重教案大班篇十
    1、感知理解作品,理解“我一定會……”這句話對小烏龜找工作的意義。
    2、通過欣賞故事和討論活動,知道我們也會遇到許多困難,但是,一定不要停止努力,相信自己“一定會……”
    3、樂意向不怕困難、勇往直前的小烏龜學習。
    活動準備:實物投影,幼兒用書人手一冊。
    一、教師通過猜謎的形式引出故事,并在實物投影上邊看邊講故事。
    二、通過提問,引導幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經歷。
    1、小烏龜第一次找到什么工作,結果如何?
    2、小吳桂第二次找到什么工作,結果如何?
    3、小烏龜兩次找到了工作都失敗了,是它不好好工作嗎?
    4、后來,小烏龜找到了工作了嗎?它喜歡這個工作嗎?小烏龜為什么能找到工作呢?
    三、通過提問,引發(fā)新的思考。
    2、平時,小朋友在家、在幼兒園里也會遇到困難,你遇到過什么困難?你是怎樣做的?
    啟發(fā)幼兒用“我一定會……”說一句話,增強幼兒的自信心,使孩子懂得遇到困難只要堅持不懈,努力工作,你的愿望就一定會實現。
    輕與重教案大班篇十一
    1、初步了解小學生的學習和生活,為入學做好心理準備。
    2、模擬小學生的生活,感受小學的學習和生活。
    活動準備:幼兒已經參觀過小學,教師拍攝的有關小學學習生活的情景照。
    活動重點、難點:如何做一名小學生,了解小學生的學習和生活。
    活動準備;有關小學的照片。
    1、回憶經驗:
    教師提問。
    ——“昨天我們去參觀小學,你們覺得印象最深的一件事實什么?”
    “幼兒園和小學有什么不同?”
    2、觀察照片,進行討論:
    教師提問,幼兒討論。
    ——“你們看到照片上小學的環(huán)境是怎樣的?有些什么?”
    “校門口、教室、教師辦公室、廁所等地方為什么都有標記牌?”
    觀看小學生上課的照片。
    教師提問,幼兒討論。
    “小學生是怎么上課的?”
    觀看小學生課間活動的照片。
    教師提問,幼兒討論。
    ——“小學生下課十分鐘都在做些什么?什么時候進教室?”
    3、解答疑問:
    教師向幼兒征求問題。
    ——“你們還有什么不明白的地方?”
    “為什么要打預備鈴?什么是‘隊長’?”
    “為什么要戴綠領巾?”
    教師與幼兒一起解答疑問。
    輕與重教案大班篇十二
    1、鼓勵孩子大膽和醫(yī)生直接交流,從中感知中醫(yī)對人所起的保健和治病的作用。
    2、繼續(xù)認識一些常見的中草藥,會說出名稱及了解其用途。
    3、鼓勵孩子積極參與活動,在活動中感受中國的悠久文化歷史。
    和社區(qū)的醫(yī)生聯系,取得中醫(yī)的支持,并溝通好有關事宜;活動前布置好“蓮花門診部”、“娃娃中藥房”、“茗茶坊”、“小小資料庫”。
    1、向孩子介紹醫(yī)生的到來:我們小朋友最近通過各種辦法,認識了許多常見的中藥,知道中藥可以治病,還有許多保健作用。今天,我們班的“蓮花門診部”就要開張了,我們請到了兩名醫(yī)生。
    2、請兩位醫(yī)生做一番簡單的自我介紹。
    3、請醫(yī)生為孩子們現場解惑:今天,吳醫(yī)生在我們班“蓮花門診部”里為小朋友檢查身體,溫醫(yī)生爺爺為你們解答小問題,教小朋友如何當醫(yī)生。小朋友要檢查身體就去找吳醫(yī)生,要咨詢的許多問題或學做小醫(yī)生就去找溫爺爺。(提醒幼兒在“門診部”應保持安靜,不影響醫(yī)生的工作、病人的.情緒。)
    4、孩子們選擇自己喜歡的區(qū)域參加活動,師重點指導觀察“中醫(yī)診所”活動的開展。
    (1)娃娃中藥房——通過買賣中草藥游戲讓孩子繼續(xù)認識一些常見的中草藥,會說出名稱及了解其用途,在游戲中會根據標價付相應的票子。
    (2)茗茶房——引導孩子根據自己的經驗沖泡一些退火和保健的茶。
    (3)藥膳房——引導孩子根據老師提供的材料學煎藥和燉四物鴨湯。
    (4)小小資料庫——引導孩子觀察中草藥的圖片和古代名醫(yī)的圖書。
    5、幼兒活動。
    6、分享、交流幼兒所得到的經驗。
    (2)請吳醫(yī)生為小朋友講解“望、聞、問、切”的基本要領,并請小朋友學著為自己或同伴把脈,感覺體驗脈搏的跳動。
    輕與重教案大班篇十三
    1、在玩的過程中進行按規(guī)律排列及比較10以內數的大小。
    2、培養(yǎng)合作意識,養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    1、格子圖棋譜若干。
    2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋,在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內數字。
    3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。
    一、有規(guī)律排序。
    1、這里有兩種顏色的積木,誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊。
    小結:看看他是怎么排?對了,從左往右橫著一隔一排的。
    2、(出示豎紙條)看,紙條豎過來了,怎樣也可以一隔一排排隊呢?誰來試試?
    小結:豎著的時候,從上往下一隔一排的。
    3、(出示格子棋譜)看,這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每個格子放一塊積木,所有格子都放滿。注意有數字的一面朝下。兩個朋友合作完成。
    二、游戲:翻翻樂。
    1、介紹規(guī)則:剛才我們把有數字的一面藏起來了,為什么呢?其實這是一個好玩的游戲,名字叫《翻翻樂》。怎么玩呢?這個游戲需要幾個人玩呢?為什么呢?那兩個人先商量一下,一個選紅色,一個就是?(藍色)那誰先開始翻呢?。用“石頭剪刀布”的方法,贏的人先開始翻,可以翻自己的顏色,也可以翻對方的顏色,大家輪流翻。誰來跟我玩一玩?(請一名幼兒示范)靠在一起的兩個數字哪個大?它是什么顏色?剛才誰選的藍色?大的可以把小的吃掉,我就可以把紅色吃掉,吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進行,直到所有的積木都翻過來,沒有積木可以吃,游戲就結束。誰吃掉的積木越多,誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。
    2、游戲開始吧。
    3、提出要求:誰贏了?你和誰玩的?你吃了他幾個?那你吃了她幾個?那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的,斜著不能吃。我們再來試試。
    4、好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動,里面的孩子起立,第一個孩子過來,其他孩子往旁邊移一個椅子。開始吧。
    小百科:翻翻樂,是一款記憶類型的小游戲,游戲中玩家只要找出兩張相同的一樣的水果就能得分,直到在限定的時間內翻出所有的水果就算過關。
    輕與重教案大班篇十四
    3、強化上肢,頸部力量。
    刺激幼兒前庭平衡覺,提高幼兒注意力。
    能夠長時間堅持標準動作。
    鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、環(huán)。
    (一)準備活動。
    1、聽音樂入場,去器械。
    2、隨音樂做熱身運動。
    (二)問候活動。
    蹲拍鈴鼓報數。
    (三)器械訓練。
    1、教師出示皮球:今天我們要玩一個新的游戲:爬地推球。
    2、現在請小朋友們看老師動作。
    3、教師示范:俯臥于墻前50厘米左右,雙腿并攏,雙手抱球于胸前,抬頭目視前方,雙手將球向墻推出,注意肘部離地,雙腳繃腳面。
    4、現在請某某小朋友為大家示范,教師邊講解邊強調動作要領。
    5、幼兒練習推球100下,教師逐個指導。
    6、“小朋友們做得真棒,現在大龍球也要和小朋友們做游戲,請小朋友們取獨腳椅坐成一圈,小朋友們要坐穩(wěn),雙手放在膝蓋上?!苯處熑〈簖埱颉按簖埱蛞匆豢茨膫€小朋友坐得穩(wěn),大龍球撞到也不會倒!”
    7、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上,雙手支地,雙腿向后伸直,保持平衡,雙腳腳尖支地,請一個小朋友做示范,教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。
    8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅,教師逐個指導。
    9、“現在老師可以變成三腳椅,你們想試一試嗎?”老師先做示范,然后幼兒做,教師指導。
    10、現在我們玩一個好玩的游戲,“接力傳球”。
    (四)整理游戲。
    聽音樂取環(huán)。
    (五)結束活動。
    輕與重教案大班篇十五
    1、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),了解植樹對凈化、綠化、美化環(huán)境的作用,懂得愛護樹木。
    2、激發(fā)幼兒參與植樹活動的興趣。
    1、活動前請家長在3月12日前后指導幼兒收看電視中的新聞節(jié)目,了解全國人民種植樹木的情況。
    2、先購好幼兒園所需要的樹苗,選好種植地點并挖好坑,準備若干小鏟子、噴水壺。
    1、教師指導幼兒觀看前關植樹節(jié)的錄像,講講植樹節(jié)的日期和植樹方法。
    2、討論了解植樹與凈化、綠化、美化環(huán)境及人們生活的關系,教育幼兒愛護樹木。
    3、組織幼兒到種植地點,種植小苗。
    4、植樹后,與幼兒討論怎樣愛護小樹苗,并插上木牌,寫上種植日期和班級。
    5、活動延伸:經常組織幼兒觀察樹苗生長情況,并定期測量樹高,做好記錄。
    輕與重教案大班篇十六
    碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。
    看過幼兒用書〈進行曲〉,已會隨音樂做模仿解放軍的動作。
    注意傾聽他人演奏。集體演奏時,要保持聲音和諧、統(tǒng)一。
    根據模仿動作的變化,選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。
    在熟悉樂曲的旋律和結構的基礎上,學習邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。
    一、幼兒在座位旁邊戰(zhàn)立,隨音樂做模仿解放軍的動作。
    二、幼兒看教師指揮,學習分聲部做模仿解放軍的動作。
    1.老師:現在請小朋友按老師的指揮來表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動作指向哪邊,就請那邊的小朋友和我一起做動作。
    2.將幼兒分成三組,分別扮演海、陸、空三軍,按照配器方案的要求,分聲部做模仿動作。教師用模仿動作指揮。
    三、師幼共同討論配器方案。
    2.教師:揮旗時可以用什么樂器?怎么演奏?拍手歡呼的時候呢?開禮炮時怎么演奏?
    四、教師用樂器模仿動作為樂曲伴奏。
    1.教師引導幼兒回憶模仿演奏樂器的動作。
    師:我們可以用手做什么動作來表示敲小鈴(圓舞板、鈴鼓)?下面我們一起來聽音樂、看老師指揮,做模仿演奏打擊樂器的動作。
    2.教師用模仿演奏樂器的動作指揮,幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動作,來“演奏“樂曲。
    五、幼兒使用打擊樂器進行演奏。
    1.教師指揮,幼兒分聲部演奏打擊樂器。
    師:請小朋友把座位下的樂器拿出來,用樂器來為樂曲伴奏。
    2.教師引導幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓,幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。
    師:你們覺得在樂曲的什么地方適合敲擊大鼓?
    3.請一位幼兒敲擊大鼓,其他幼兒使用自己的樂器共同合作,完整地演奏全曲。
    4.教師引導幼兒輪流敲擊大鼓,再次演奏樂曲。
    在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎上,教師可以引導幼兒嘗試即興變換配器方案,進一步來合作演奏這首曲子。
    輕與重教案大班篇十七
    1、初步懂得要讓身體長得好,必須吸收全面的營養(yǎng)。
    2、知道吃早餐的重要性,培養(yǎng)不挑食的飲食習慣。
    1、各種早餐食物圖片。
    2、圖片三幅:怎樣吃最有營養(yǎng)。
    一、觀察圖片,說說三個小朋友家里早餐各吃的是什么?
    1、辰辰家:牛奶、雞蛋、包子。
    2、婷婷家:兩個雞蛋。
    3、葉葉家:稀飯、餅干。
    二、比一比,誰家的早餐吃得合理。
    1、早餐要吃得有營養(yǎng)還要能吃飽,看看誰家做到了?(辰辰家)
    2、婷婷家早餐還缺什么?什么東西可以少一點?(缺少牛奶或豆?jié){、包子或餅干;雞蛋可以少吃一個,兩個雞蛋雖然有營養(yǎng)但不夠合理。)
    3、葉葉家早餐還還缺什么?(缺少雞蛋,最好加上牛奶,稀飯和餅干營養(yǎng)不夠豐富,單吃這些容易餓)
    4、早餐最好怎樣搭配?
    三、了解早餐的重要性。
    1、為什么要吃早餐?(早餐的營養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動。)
    2、每天要按時起床,如果上小學了,要吃完早點后才上學,不吃早點就上學容易得胃病,影響身體健康。
    輕與重教案大班篇十八
    1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等,提高協調性。
    2.用不同方法運蛋,激發(fā)責任意識和呵護生命的情感。
    3.懂得與同伴交流、合作,分享成功,體驗助人的快樂。
    各種搬運氣球的輔助工具,如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等?!斑\蛋圖”四張,吹好氣的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
    (1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習性,知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。(2)結合科學活動,引導幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性。
    師:老師帶了很多氣球,一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球。
    師:你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護氣球的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等。)
    師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請小朋友去幫助它運送蛋,那我們趕緊去吧!
    師:運送時要小心,注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。
    師:剛才運送的過程中,你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護蛋的動作,如托著蛋走,抱著蛋走。)
    師小結:只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無損地運達目的地。
    1.探索“護蛋”方法。
    師:鴕鳥媽媽又來電話了,請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖:跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。
    幼兒第二次運蛋,教師根據孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助,活動后組織幼兒介紹“護蛋”的經驗。
    2.探索多種“護蛋”方法。
    師:這次的地形比較復雜,用手運“蛋”可能有些困難了,老師幫你們準備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選),請你們根據需要自己選擇,但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎……)
    幼兒第三次運蛋。教師重點指導幼兒在不同的路段練習相應的基本動作,并運用不同的工具,堅持完成任務。
    師:剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強,現在我們分小組進行比賽,看看哪個小組辦法好,集體合作完成任務快。
    1.教師與幼兒共同觀察運蛋的場景,討論安全運蛋的方法。
    2.練習各種運蛋方法:抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。
    3.“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作,看看哪一組運得又快又多又安全。
    教師小結幼兒活動情況,重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護送以及合作方法。
    4.給每個小組發(fā)獎品,和幼兒一起做放松運動,結束活動。
    輕與重教案大班篇十九
    1、感受春天的氣息,喜歡親近大自然。
    2、學習運用撕貼表現綠草,手指點畫花瓣。
    3、養(yǎng)成良好的水粉操作習慣。
    1、示范畫紙一張、綠色卡紙一張;音樂《春天在哪里》。
    2、水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
    教師打扮成“春姐姐”,引導幼兒回憶春天的變化,引出花的主題。
    1、教師:“春姐姐”來了,我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化?草叢里有花嗎?
    你看到的花兒是什么樣子的,是什么顏色、什么形狀的呢?
    2、小結:草叢里有五顏六色的小花兒,在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢,太美麗了!
    1、引導幼兒討論表現花叢的方法。
    指導語:“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里,我們來幫助她實現這個想法吧!
    用什么方法來變現花叢呢?
    2、引導幼兒欣賞作品,學習撕貼草叢、點畫花朵的方法。
    指導語:猜一猜,畫面中的草叢是用什么做的?上面的花是用什么畫的?
    3、出示繪畫材料,引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現花叢。
    指導要點:先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現草叢,
    最后用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。
    1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》,鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。
    指導語:把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現出來吧!
    2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的.材料筐里,點畫時注意水粉操作的常規(guī)。
    3、播放歡快的音樂《春天在哪里》,幼兒自由作畫,教師巡回指導。
    1、幼兒互相欣賞作品,并向同伴介紹自己的作品。
    2、集中展示幼兒作品,重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。
    引導幼兒收拾整理自己的材料,并保持環(huán)境的整潔。
    輕與重教案大班篇二十
    1、喜歡閱讀這本書,了解故事內容。
    2、初步根據事物間的關系推理出下一個呈現的事物和數量,感知故事所蘊含的數量關系和遞進關系。
    3、仔細觀察畫面內容,并能排圖復述故事。
    教具:繪本、投影儀、角色圖片
    學具:每組一份角色圖片
    一、導入
    在我們班的圖書角里有很多繪本,老師知道小朋友很喜歡看繪本,今天老師給你們帶來了一本新的繪本,我們一起來看看。
    二、閱讀文本
    1、看p2——p3,了解故事中的所有事物。
    畫面上有什么?還有什么?
    請小朋友記住這些東西,待會兒他們都會跑到故事里去的!
    仔細看,記住了嗎?(教師將這些出現的圖片展示在黑板上)
    2、看封面,讀題目
    這個故事的題目叫《首先有一個蘋果》。這本書的作者叫伊東寬,他是一位日本作家,他寫的這本書非常有名。
    誰知道首先是什么意思?(第一、首先)
    4、從出現小鳥開始,讓小朋友猜測:接下來會出現誰?有幾個?來干什么?
    p17獵人和小狗好不容易得救了,接下來會出現誰?有幾只?來干什么?
    p19:接下來會出現誰,有幾條?來干什么?
    出現蜜蜂:接下來會出現什么樣的場面?
    5、順著繪本講到27頁,引導幼兒有序的回憶故事里面有多少數量的什么?
    教師根據幼兒的講述逐一出示圖片,并有意識的排成樓梯狀。
    小朋友真棒!很快就把鬧得一塌糊涂的場面理清了,你是用什么辦法做到的?
    原來后面出現的事物和前面是有關系的。
    6、了解數的遞增和淺顯的邏輯關系。
    你看,出現的這么多東西,他們有一個小秘密,你有沒有發(fā)現?誰能把這個秘密告訴大家?
    小結:原來故事里后面出現的事物總是比前面多一個。
    7、閱讀整本繪本。
    喜歡這本書嗎?讓我們完整的來讀一讀。
    三、復述故事
    1、幼兒分組進行排圖復述,教師指導。
    剛才林老師看到很多小朋友很我輕輕的說故事,你能講一講這個故事嗎?
    老師交代排圖復述的要求與方法:
    老師先請小朋友自己去講一講,我在每一組準備了一份圖片,6個人一組一份圖片,圖片上有一個蘋果、兩條毛毛蟲……你們一組小朋友一起合作把這些圖片排排看,然后看著排好的這些圖片把這個好聽的故事講一講,會講了的小朋友回到自己的位置上,等一下我請你講給大家聽。
    2、幼兒看圖片集體交流復述情況。
    誰愿意把這個故事講給小朋友和在座的爸爸媽媽聽?