科技的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，我們要善于利用科技來提高學(xué)習(xí)和工作的效率。寫總結(jié)時(shí)要求明確目標(biāo)，站在中立的角度客觀地進(jìn)行總結(jié)。以下是一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
小學(xué)三年級語文第六單元篇一
現(xiàn)在人們使用的手機(jī)體型大，有輻射，并且長時(shí)間使用會對人的眼睛造成傷害。我想設(shè)計(jì)一種新型的手機(jī)，既功能齊全，又能保護(hù)人的眼睛。
我設(shè)計(jì)的手機(jī)的形狀就像一塊手表，可以戴在手腕上，攜帶方便，它的顯示屏是用一種特殊的材料制成的，明暗度可以自動調(diào)節(jié)，不會對眼睛造成傷害。它的功能也齊全，一開機(jī)，顯示屏上會出現(xiàn)一個笑臉，接著出現(xiàn)一個密碼，只要你對著它笑一笑，顯示屏上就會出現(xiàn)一個ok，如果不是自己的手機(jī)，手機(jī)會自動關(guān)機(jī)。
手機(jī)里還有一個日記本，日記本里裝有感應(yīng)設(shè)備，可以自動記錄你想要記錄的一天內(nèi)發(fā)生的時(shí)間。它還有一個功能就是，你想和誰通話時(shí)，只要呼叫一下對方的名字，手機(jī)就會自動幫你撥打電話，并顯示對方的畫面。
它還可以像電腦一樣上網(wǎng)，你只要告訴它查找的內(nèi)容，它就可以幫你自動搜索，它還能跟你本人聊天，好像你的一個知心朋友。在你心情不好的時(shí)候，它還能自動給你唱歌或者給你講一個笑話，讓你心情舒暢。
怎么樣，我設(shè)計(jì)的手機(jī)還不錯吧。我今后一定更加努力學(xué)習(xí)，讓它變成現(xiàn)實(shí)。
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小學(xué)三年級語文第六單元篇二
我家有一個小弟弟，他有雙眼皮，有櫻桃似的小嘴，還有一頭很帥的小頭發(fā)他很調(diào)皮。
有一次，我們?nèi)ワ埖瓿燥埖臅r(shí)候，他就坐在我的旁邊，我去了一趟衛(wèi)生間回來的時(shí)候，椅子明明就在我屁股底下，我那調(diào)皮的弟弟把我的椅子給拿走了，只聽“撲通”的`一聲，大家哈哈的笑了起來，原來我的屁股坐在了地上。
還有他看到我回來的時(shí)候，就使勁地往自己碗里夾菜夾肉，而我那邊只有白米飯，我飛快地跑過去，可惜還是晚了，我嘆了一口氣，失望地回到了座位上，弟弟還嘲笑我了一番，還往我的碗里扔骨頭，這一下可把我激怒了，我站了起來，眼睛發(fā)紅，一直盯著他，他還對著大家說：“姐姐發(fā)瘋了！”
我的腳忍不住狠狠地踢了他一腳，我的弟弟是不是很欠揍呢？
小學(xué)三年級語文第六單元篇三
你想知道未來的學(xué)校嗎？想知道未來會有什么變化？跟我一起去看看吧。未來是一個充滿期待的宇宙。未來的教室和學(xué)校會讓我們幻想。
未來的學(xué)校有明亮的教室，每張桌椅都是泡沫做的，但不要小看。它們不僅輕，而且不會傷人。當(dāng)有什么東西重重地打在她身上時(shí)，那是極其堅(jiān)硬的。
一本書就是一臺平板電腦，學(xué)生不用每天背著沉重的書包來來去去。你可能會想“平板電腦有什么用？”你錯了。很有用處。它裝有許多教學(xué)書籍。沒有老師，學(xué)生也能學(xué)好課文。未來的學(xué)校會有一個奇特的掃描儀，不僅可以掃描你的長相，還可以根據(jù)你同學(xué)的成績安排作業(yè)。下課后，學(xué)生們來到操場玩耍。他們學(xué)校沒有大門，但是外面有一層，學(xué)校的人都可以進(jìn)去。如果小偷溜進(jìn)來犯罪，他可能找錯地方了。
然后就更神奇了，就是一個大操場。是用來干嘛的？操場上建了一個大型游樂設(shè)施，但通常是隱形的，可穿透的，不會傷人，只會在下課后恢復(fù)。操場中央有一個噴泉，周圍環(huán)繞著許多名花，池里有許多金魚供觀賞。周圍有攝像頭，可以隨時(shí)拍照。想玩，必須有一個東西，——學(xué)生卡，在掃描儀上刷卡就行了。
“食堂”是機(jī)器人。學(xué)生想吃的話可以輸入一道菜的名字，好吃一頓就可以了。這樣才能充分保證學(xué)生的營養(yǎng)。未來真的是五顏六色。如果未來的社會能更好，不知道會發(fā)生什么變化。
小學(xué)三年級語文第六單元篇四
變得明亮。
在教室的正前方有個黑板.其實(shí)是一個大型的多功能的電腦顯示屏，通過一臺投影儀及電腦多媒體設(shè)備，就能把要學(xué)的內(nèi)容展示給學(xué)生看，就像阿絡(luò)會校一樣。下課后，大家不必?fù)?dān)心沒有玩的地方，自動開降機(jī)會帶你去地下話室玩要，那里有健身房游樂場，會讓你玩?zhèn)€夠。
這就是高度智能化的學(xué)校，它既環(huán)保又美觀，還能開發(fā)太空資源，建成絡(luò)化的全球共學(xué)的學(xué)校。我想它一定能成為現(xiàn)實(shí)的。
小學(xué)三年級語文第六單元篇五
眼間，20年過去了，我成為了科學(xué)家，我專門研究便捷家具，便捷電視就是我的發(fā)明成果。
我發(fā)明的電視比以前的電視大大提高了各方面的功能、性能……。
以前的電視很重，搬運(yùn)很不方便，但我的電視只有一張紙那么輕；很多電視迷想隨時(shí)隨地的看電視，例如有一個電視迷非常想看一個電視節(jié)目，可是他偏偏在一個沒有電視或者沒有信號的地方，這時(shí)，就可以拿出便捷電視來看。
便捷電視是正方形的，他很小，顏色為白色，它會自動識別主人，識別完之后就會牢牢地粘在主人的身上或者口袋里，只有主人才能拿起來。它安裝有聲控系統(tǒng)，只要主人說“開”它就會自動變成你想要的大小，如果太小說“大”就會變大一些。不知道的還以為是一張大紙呢。主人說要看的節(jié)目，它就自動顯示出來。如果主人不想看了，說“關(guān)”就自動變小回到主人口袋里面去。不要擔(dān)心它會沒信號，因?yàn)樗b有超強(qiáng)接收信號裝置，比衛(wèi)星還強(qiáng)！
當(dāng)然這只是想象，但是我相信在不久的將來一定會實(shí)現(xiàn)的！
小學(xué)三年級語文第六單元篇六
在未來的某城市中心，郁郁蔥蔥的樹林中有一所智能學(xué)校，里面充滿著歡歌笑語，讓我們?nèi)タ纯窗桑?BR> 學(xué)校的大門旁有個儀器，是支撐上面的黑色桿子，這個黑色桿子是檢查那些沒穿校服沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，將會自動給他們班級扣一分。
要想進(jìn)入大門，必須在黑桿子儀器上刷臉識別，如果不是本校學(xué)生或老師就會在你面前掉下一扇大門。只有某位老師讓你進(jìn)入學(xué)校；或某位學(xué)生說是他的家長，你才能進(jìn)入學(xué)校。不然，只能關(guān)在大門外，不管想什么辦法也不能進(jìn)入學(xué)校。
進(jìn)入學(xué)校后，要是地上有垃圾，地面上會蹦出一個機(jī)器人，把垃圾放在“嘴”里，再走到樹木旁，把垃圾變成土壤，為這些綠色植物輸送“養(yǎng)分”。
教室在教學(xué)樓的一、二、三樓，每間教室的大門上有個掃描器。在08：20后還沒有進(jìn)入教室。這個大門可以將這學(xué)生的模樣記住，到放學(xué)時(shí)會給他相應(yīng)的小懲罰。進(jìn)入教室，會有個“氣溫”二字的機(jī)關(guān)，它會自動根據(jù)外面溫度濕度來調(diào)節(jié)教室里的溫度濕度等，為學(xué)生和老師提供一個舒適的環(huán)境。
到下課時(shí)，教室會變成一個游樂場。讓同學(xué)們盡情地玩耍，鍛煉身體。到上課時(shí)間教室又變回原樣。如果有人上課不認(rèn)真，教室內(nèi)的攝像頭會記下他們的“真身”。到放學(xué)時(shí)機(jī)器人會給他們小任務(wù)，要是沒做完機(jī)器人給他們的任務(wù)，別想出教室門啦。就這樣教育那些上課不認(rèn)真聽課的學(xué)生，督促他們好好學(xué)習(xí)。
這樣很好，老師只需教學(xué)，不用管紀(jì)律。真希望這個智能學(xué)?？梢院芸斓卣宫F(xiàn)在我們的眼前。
小學(xué)三年級語文第六單元篇七
2024年，我們學(xué)校的中心地帶有一座小屋，里面安裝了六十幾臺電腦，校園里的一切都由這些電腦指揮。
如果有人走到校門口，感應(yīng)大門前會馬上出現(xiàn)兩個指紋測試器，隨后就有機(jī)器人的聲音出現(xiàn)：“請伸出手來，我要測指紋……”校門就這樣嘮叨著，直到那人把手放到指紋測試器上，它才停止“老和尚念經(jīng)”。開始測指紋了，如果正確，校門就會自動打開;如果不正確，那人的腳下就會出現(xiàn)一個大轉(zhuǎn)盤，一轉(zhuǎn)就把他帶到離校園十五米以外的地方。
走進(jìn)校園，來到操場上，運(yùn)動器材們有的蹦蹦跳跳，有的會圍著你轉(zhuǎn)，還有的在地上打滾。每種器材都在迎接你，好像在說：“歡迎光臨！歡迎光臨！”當(dāng)你拿起一個籃球時(shí)，其他籃球就會安靜下來，在你身后排成一個很長的隊(duì)伍。更有趣的是，你拿著一個球，向籃筐投去，落地時(shí)，它會自動跳到隊(duì)伍末尾，然后排在第一個的籃球跳到你手里。
走進(jìn)教室，黑板上有一個錄音器，只要老師在離錄音器2米內(nèi)說一句話，再說“粉筆寫”，粉筆就會自動跳上黑板，正確、端正、快捷地寫出每個字，這樣老師就輕松多了。
同學(xué)們的課桌特別干凈，每當(dāng)上完一節(jié)課，課桌就伸出兩只“手”，把桌面上的書放進(jìn)書包里。放學(xué)了，課桌里有臟東西，兩只“手”就把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶。
乘上電梯，來到音樂教室。鋼琴上連著一個掃描器，只要在鋼琴上放一本音樂書，然后掃描一首歌的題目，鋼琴就會自動“彈”起這首歌來。如果需要聽原唱，只要按“唱”就可以了。
這就是我們未來無所不能的學(xué)校。
小學(xué)三年級語文第六單元篇八
一走進(jìn)門，我看到了很多可愛的小動物，不僅如此，這里的風(fēng)景還很美，路邊種了很多花，有菊花，桂花，桂花香飄萬里，讓人們都聞到它的香味。還有牡丹，還有一些不知名的花，一眼望去美不勝收，接著我往前走，就看見了一座小橋，小橋的周邊都是碧綠的湖水，當(dāng)我站在橋上看著湖面，當(dāng)微風(fēng)拂過，好像呢喃細(xì)語，有時(shí)湖面上也會出現(xiàn)這樣的波紋，原來是調(diào)皮的天鵝在湖里冒險(xiǎn)，游動時(shí)，使湖面出現(xiàn)波紋，終天鵝露出了頭向我們打招呼，仿佛在說：“你們好！你們好！歡迎來到我們的家。”接著我和媽媽走到一片樹林里，我看見了兇猛的大老虎，但是它被困在牢籠里無法展現(xiàn)它的威力，走著走著我看見了奔騰的駿馬，在遼闊的草原上跑，四蹄生風(fēng)，真威風(fēng)??！
自從這次去了動物園，我明白了一個道理，沒有動物也就沒有這美麗的動物園，所以以后一定要保護(hù)好小動物們，不要讓它們受到任何傷害！
小學(xué)三年級語文第六單元篇九
一、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，再選其中的兩個各寫一句話。
1、它（）聽到弦響，心里很害怕，（）拼命往高處飛。
2、天氣（）很冷，（）月季花仍然開得那么鮮艷。
3、（）太陽離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個盤子那么大。
4、我不用箭，（）拉一下弓，這只大雁（）能掉下來。
5、（）沒有太陽，地球上（）不會有植物，也不會有動物。
6、森林（）是一座大水庫，（）是一個巨大的空調(diào)器。
二、課文內(nèi)容填空。
1、太陽離我們有（）公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飛機(jī)，也要飛（）年。
2、地球上的（）和（），都是（）送來的。如果沒有它，地球上將到處是（），到處是（），沒有（），沒有（），自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有（）。
3、（）年7月20日，兩名（）國宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分（）的.景色：天空是（）的，表面卻灑滿燦爛的（）。月球上滿是塵土、巖石和（）山，沒有（），沒有任何（），月球是一片（）。
4、電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個遍布全球的（），把每個國家、每座城市甚至每個（）都連在了一起。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了（）?？梢匝杆僬业剿枰母鞣N（），可以用（）和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上（）。有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以（），咱們的地球就變成了一個（）。
5、日落胭脂紅，________。夜里星光明，_________。
今夜露水重，_________。有雨山________，無雨山________。
久晴大霧必________，久雨大霧必________。
小學(xué)三年級語文第六單元篇十
1、正確認(rèn)讀8個生字，會寫田字格里的11個生字。
2、正確、流利地朗誦課文。
3、感受到動物能為大自然貢獻(xiàn)力量，對大自然的愛，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，為大自然貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、激情導(dǎo)入，引趣揭題。
同學(xué)們，仔細(xì)回憶一下，在我們多姿多彩的生活中，你都見過或聽說過那些鳥類朋友呢？
鳥類是人類的朋友，今天我們就來一起了解一種有特殊本領(lǐng)的鳥——會植樹的鳥。
揭示課題。
二、初讀課文。
用自己喜歡的方法讀課文，解決生字。
三、請同學(xué)們再細(xì)細(xì)地讀讀課文，你喜歡植樹鳥嗎？為什么？
把你的`想法先在小組內(nèi)說一說。
班內(nèi)交流匯報(bào)。
抓住第5和第7自然段描寫植樹鳥支書是的一系列動詞，體會植樹鳥的可愛。
第二課時(shí)。
一、整體回顧。
上節(jié)課，我們一起認(rèn)識了一種會植樹的鳥，他們植樹時(shí)那認(rèn)真的態(tài)度和執(zhí)著的精神感動了小卡西，也感動了同學(xué)們，帶著這種感動讓我們再讀課文。
二、升華情感。
結(jié)合自己的體會，發(fā)自內(nèi)心的對植樹鳥說幾句話吧！
三、資料交流。
課下同學(xué)們搜集了許多有關(guān)鳥類的資料，現(xiàn)在讓我們分享一下自己的收獲吧！
資料交流，教師補(bǔ)充。
四、寫作提高。
寫愛護(hù)鳥類的宣傳語。
小學(xué)三年級語文第六單元篇十一
1、口算乘法：
(1)能從具體情境中搜集有用的數(shù)學(xué)信息，能根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
(2)探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法多樣化，并能熟練、正確的進(jìn)行計(jì)算。
(3)能完成兩位數(shù)或三位數(shù)乘一位數(shù)的估算，培養(yǎng)估算的意識和能力。
(4)能解決相關(guān)的實(shí)際問題，提高提出問題、分析問題、解決問題的能力。
2、筆算乘法：
(1)在具體情境中進(jìn)一步理解乘法的意義，感知乘法與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(2)能結(jié)合具體情景，探索并理解兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，掌握筆算算法(包括不進(jìn)位的.、一次進(jìn)位的、連續(xù)進(jìn)位的、有一個因數(shù)的中間或末尾有0的)。
(3)能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，并能用估算結(jié)果驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的正確性。
(4)在正確掌握運(yùn)算順序的前提下，能正確完成包含兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的混合運(yùn)算。
(5)能解決與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。
(6)在探索規(guī)律的習(xí)題中培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。
小學(xué)三年級語文第六單元篇十二
1、我能默寫《望天門山》。作者是（唐）代詩人 （李白） ，詩中描繪了巍巍的（天門山）、滔滔的 （長江） 、還有（作者對天門山的喜愛之情），真是太壯觀了！
2、《飲湖上初晴后雨》是（宋）代詩人（蘇軾）寫的，寫的是西湖 （晴天） 和（雨中）的美景。詩中，他把西湖比作（西施），說西湖像她一樣“（淡妝濃抹總相宜）?！彼晕骱步形髯雍?，我能默寫《飲湖上初晴后雨》。
3、《望天門山》的后兩句的意思是兩岸的.青山一會兒出現(xiàn)一會兒又忽閃不見，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來。《飲湖上初晴后雨》的前兩句的意思是水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。
4、解釋下列詞語
瀲滟：波光閃動的樣子 空蒙：云霧迷茫的樣子
奇：奇特 西子：西施 欲：想要
5、 組詞。
將 （ ）（ ） 劃（ ）（ ） 參（ ）（ ）
舍 （ ）（ ） 爪（ ）（ ） 應(yīng)（ ）（ ）
6、風(fēng)景（ ）（ ）物產(chǎn)（ ）（ ）五（ ） 十（ ）
成群（ ）（ ）瑰麗（ ）（ ） 千（ ） 百（ ）
光彩（ ）（ ）璀璨（ ）（ ）
7、西沙群島一帶海水（五光十色）、（瑰麗無比） ：有（深藍(lán)的），（淡青的），
（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，一 （條條），相互（交錯著）。因?yàn)楹５祝ǜ叩筒黄剑?，有山崖，有峽谷，海水（有深有淺） ，從海面看，色彩就不同了。
（這句話主要是圍繞哪句話寫的？西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無比。海水“五光十色”的原因是什么？因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺 ，從海面看，色彩就不同了。）
寫了（海水）、（海底）、（海灘）和（海島）的景物。
9、請默寫出幾條描寫祖國風(fēng)光的諺語：（22課后資料袋 ）
（ ）。 （ ）。 （ ） 。 （ ） 。
10、 形近字組詞。
撿（ ） 藍(lán)（ ） 狀（ ） 孤（ ）
揀（ ） 籃（ ） 壯（ ） 狐（ ）
欣（ ） 懶（ ） 才（ ） 刮（ ）
砍（ ） 嫩（ ） 材（ ） 亂（ ）
11、春天，樹木 （ ）新的枝條，（ ）嫩綠的葉子。夏天，樹木（ ） 蔥 蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林（ ）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，（ ）了人們的視線，（ ）了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林 （ ）乳白色的濃霧里。
12、課文按照（ ）的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。春天的畫面里，有（ ）；夏天的畫面里，有 （ ）；秋天的畫面里，我們看到 （ ）；冬天的畫面里，我們看到 （ ）。
我最喜歡（ ）天，因?yàn)?（ ）。
13、根據(jù)句子的意思寫出成語。
應(yīng)該有的都有了，一切齊備。（應(yīng)有盡有）
物品質(zhì)量好且便宜。（物美價(jià)廉）
全世界都知道。（舉世聞名）
吃到很多好東西。（大飽口福）
全世界各地。（五洲四海）
晚上。（夜幕降臨）
比喻各種美好的東西很多。（琳瑯滿目）
14、默寫關(guān)于祖國河山的詩句：（詳見語文園地六讀讀背背）
（ ） （ ）。（ ）。
15、我們的祖國有迷人的風(fēng)景： 、 ； 、
我們的祖國有富饒的物產(chǎn)： 、 ； 、 、 、
16、晴 請 清 青 情 蜻
天（ ）了，（ ）的河水倒映著藍(lán)天，真美?。芍?（ ）蜓正在商量著保護(hù)草坪的事（ ）。它們寫了一個公約：（ ）大家不要在（ ）的草坪走來走去。
小學(xué)三年級語文第六單元篇十三
本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項(xiàng)語文活動的安排，都是圍繞著歌頒祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風(fēng)采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《“香港，璀璨的明珠”》。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個有機(jī)整體，使聽說讀寫各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、會認(rèn)22個生字，會寫31個生字。
2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落和古詩，默寫《望天門山》。
3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解祖國大好河山及發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
4、會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
5、摘抄自己喜歡的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。
6、體會同一個詞語在不同語言環(huán)境中的意義。
7、能抓住特點(diǎn)向別人介紹并寫出自己喜歡的地方。
本組課文的教學(xué)，可以從以下幾個方面進(jìn)行。
1、本組課文記敘的條理清楚，語句準(zhǔn)確，生動、形象。教學(xué)中可采用多種教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)讀書，理解關(guān)鍵詞句。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。
2、本組課文語言優(yōu)美，條理清楚，很適合有感情地朗讀和背誦。教學(xué)中要留給學(xué)生充分的時(shí)間，采用多種形式，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，以讀來引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。讓學(xué)生把作者對祖國山河的喜愛和熱愛的感情表現(xiàn)出來。
3、在學(xué)習(xí)課文前后，都要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的`習(xí)慣。
5、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫，進(jìn)行小練筆、以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。
6、重視學(xué)生自學(xué)能力和閱讀能力的培養(yǎng)。
21《古詩兩首》2課時(shí)。
22《富饒的西沙群島》1課時(shí)。
23《美麗的小興安嶺》2課時(shí)。
24《香港，璀璨的明珠》1課時(shí)。
小學(xué)三年級語文第六單元篇十四
富饒(貧瘠、貧乏)。
豐富(缺乏、貧乏單調(diào))。
可愛-可惡茂密-稀疏龐大-微小。
融化(凍結(jié)、凝結(jié)、凝固)利劍-鈍劍。
清澈-渾濁漫長-短暫熱情-冷淡。
巨大-渺小躍出-潛入。
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)-松松散散光彩奪目-黯淡無光。
愿意(勉強(qiáng))、失望(有望、期望)。
掃興(盡興、高興)、夢想(現(xiàn)實(shí)、實(shí)際)。
輪流(固定)、熱烈(冷清、冷淡)。
珍惜(糟蹋、浪費(fèi))、困境(順境)。
培育(摧殘)、松軟(堅(jiān)硬)、附近(遙遠(yuǎn))。
結(jié)束(開始)、憂郁(開朗)。
七、重點(diǎn)詞語理解。
成群結(jié)隊(duì)：一群群一隊(duì)隊(duì)形容數(shù)量多。
琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。
應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的都有了，表示齊備。
物美價(jià)廉：形容東西好又不貴。
一應(yīng)俱全：所有一切都齊備了。
八、課文復(fù)習(xí)。
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！边@句詩出自北宋詩人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》一詩，此詩寫出了杭州西湖晴天、雨中呈現(xiàn)出的不同風(fēng)姿;比喻句是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。
《富饒的西沙群島》一課寫出了西沙群島的兩個特點(diǎn)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富;。
小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫;。
香港被英國強(qiáng)行租用了99年，1997年7月1日，香港重回祖國懷抱，成立了香港特別行政區(qū)，區(qū)花是紫荊花，而在《香港，璀璨的明珠》一文當(dāng)中，依次向我們介紹了香港是萬國市場、美食天堂、旅游勝地、迷人的夜景。
九、背誦、背寫。
2、背寫：
明月松間照，清泉石上流。(王維)。
江碧鳥逾白，山青花欲燃。(杜甫)。
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧)。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游)。
水南水北重重柳，山后山前處處梅。(王安石)。
十、特殊詞語。
含數(shù)字的：五光十色千奇百怪五顏六色。
含反義詞：高低不平穿來穿去。
abac式：各種各樣又香又脆又松又軟。
abb式：懶洋洋圓溜溜一串串。
aabb式：祖祖輩輩蔥蔥蘢蘢。
abcb式：應(yīng)有盡有。
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小學(xué)三年級語文第六單元篇十五
“方正”就是高科技的代表，它是我的保姆機(jī)器人。
別看它外表四四方方，其貌不揚(yáng)，它的本領(lǐng)可大呢！它正方形的腦袋上有兩個圓圓的“眼睛”，這是兩臺紅外攝像機(jī)，能讓它清楚地“看”到外面的世界；“鼻子”是一個氣味傳感器，能讓它準(zhǔn)確地“聞”到各種氣味；“嘴”里有一個語音合成器，能讓它清晰地“說”出各種語言。長方形的身體是一臺高速計(jì)算機(jī)，這里才是它的`大腦，使它可以思考和判斷；“手趾”和“腳趾”上的傳感器讓它行動自如，幫助我們更好地生活和工作。
“方正”是我的保姆機(jī)器人，更是我的好朋友。
小學(xué)三年級語文第六單元篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀8個生字，會寫田字格里的11個生字。
2、正確、流利地朗誦課文。
3、感受到動物能為大自然貢獻(xiàn)力量，對大自然的愛，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，為大自然貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。
課時(shí)建議：2課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、激情導(dǎo)入，引趣揭題。
同學(xué)們，仔細(xì)回憶一下，在我們多姿多彩的生活中，你都見過或聽說過那些鳥類朋友呢？
鳥類是人類的朋友，今天我們就來一起了解一種有特殊本領(lǐng)的鳥——會植樹的鳥。
揭示課題。
二、初讀課文。
用自己喜歡的方法讀課文，解決生字。
三、請同學(xué)們再細(xì)細(xì)地讀讀課文，你喜歡植樹鳥嗎？為什么？
把你的想法先在小組內(nèi)說一說。
班內(nèi)交流匯報(bào)。
抓住第5和第7自然段描寫植樹鳥支書是的一系列動詞，體會植樹鳥的可愛。
第二課時(shí)。
一、整體回顧。
上節(jié)課，我們一起認(rèn)識了一種會植樹的鳥，他們植樹時(shí)那認(rèn)真的態(tài)度和執(zhí)著的精神感動了小卡西，也感動了同學(xué)們，帶著這種感動讓我們再讀課文。
二、升華情感。
結(jié)合自己的體會，發(fā)自內(nèi)心的對植樹鳥說幾句話吧！
三、資料交流。
課下同學(xué)們搜集了許多有關(guān)鳥類的資料，現(xiàn)在讓我們分享一下自己的收獲吧！
資料交流，教師補(bǔ)充。
四、寫作提高。
寫愛護(hù)鳥類的宣傳語。
小學(xué)三年級語文第六單元篇一
現(xiàn)在人們使用的手機(jī)體型大，有輻射，并且長時(shí)間使用會對人的眼睛造成傷害。我想設(shè)計(jì)一種新型的手機(jī)，既功能齊全，又能保護(hù)人的眼睛。
我設(shè)計(jì)的手機(jī)的形狀就像一塊手表，可以戴在手腕上，攜帶方便，它的顯示屏是用一種特殊的材料制成的，明暗度可以自動調(diào)節(jié)，不會對眼睛造成傷害。它的功能也齊全，一開機(jī)，顯示屏上會出現(xiàn)一個笑臉，接著出現(xiàn)一個密碼，只要你對著它笑一笑，顯示屏上就會出現(xiàn)一個ok，如果不是自己的手機(jī)，手機(jī)會自動關(guān)機(jī)。
手機(jī)里還有一個日記本，日記本里裝有感應(yīng)設(shè)備，可以自動記錄你想要記錄的一天內(nèi)發(fā)生的時(shí)間。它還有一個功能就是，你想和誰通話時(shí)，只要呼叫一下對方的名字，手機(jī)就會自動幫你撥打電話，并顯示對方的畫面。
它還可以像電腦一樣上網(wǎng)，你只要告訴它查找的內(nèi)容，它就可以幫你自動搜索，它還能跟你本人聊天，好像你的一個知心朋友。在你心情不好的時(shí)候，它還能自動給你唱歌或者給你講一個笑話，讓你心情舒暢。
怎么樣，我設(shè)計(jì)的手機(jī)還不錯吧。我今后一定更加努力學(xué)習(xí)，讓它變成現(xiàn)實(shí)。
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小學(xué)三年級語文第六單元篇二
我家有一個小弟弟，他有雙眼皮，有櫻桃似的小嘴，還有一頭很帥的小頭發(fā)他很調(diào)皮。
有一次，我們?nèi)ワ埖瓿燥埖臅r(shí)候，他就坐在我的旁邊，我去了一趟衛(wèi)生間回來的時(shí)候，椅子明明就在我屁股底下，我那調(diào)皮的弟弟把我的椅子給拿走了，只聽“撲通”的`一聲，大家哈哈的笑了起來，原來我的屁股坐在了地上。
還有他看到我回來的時(shí)候，就使勁地往自己碗里夾菜夾肉，而我那邊只有白米飯，我飛快地跑過去，可惜還是晚了，我嘆了一口氣，失望地回到了座位上，弟弟還嘲笑我了一番，還往我的碗里扔骨頭，這一下可把我激怒了，我站了起來，眼睛發(fā)紅，一直盯著他，他還對著大家說：“姐姐發(fā)瘋了！”
我的腳忍不住狠狠地踢了他一腳，我的弟弟是不是很欠揍呢？
小學(xué)三年級語文第六單元篇三
你想知道未來的學(xué)校嗎？想知道未來會有什么變化？跟我一起去看看吧。未來是一個充滿期待的宇宙。未來的教室和學(xué)校會讓我們幻想。
未來的學(xué)校有明亮的教室，每張桌椅都是泡沫做的，但不要小看。它們不僅輕，而且不會傷人。當(dāng)有什么東西重重地打在她身上時(shí)，那是極其堅(jiān)硬的。
一本書就是一臺平板電腦，學(xué)生不用每天背著沉重的書包來來去去。你可能會想“平板電腦有什么用？”你錯了。很有用處。它裝有許多教學(xué)書籍。沒有老師，學(xué)生也能學(xué)好課文。未來的學(xué)校會有一個奇特的掃描儀，不僅可以掃描你的長相，還可以根據(jù)你同學(xué)的成績安排作業(yè)。下課后，學(xué)生們來到操場玩耍。他們學(xué)校沒有大門，但是外面有一層，學(xué)校的人都可以進(jìn)去。如果小偷溜進(jìn)來犯罪，他可能找錯地方了。
然后就更神奇了，就是一個大操場。是用來干嘛的？操場上建了一個大型游樂設(shè)施，但通常是隱形的，可穿透的，不會傷人，只會在下課后恢復(fù)。操場中央有一個噴泉，周圍環(huán)繞著許多名花，池里有許多金魚供觀賞。周圍有攝像頭，可以隨時(shí)拍照。想玩，必須有一個東西，——學(xué)生卡，在掃描儀上刷卡就行了。
“食堂”是機(jī)器人。學(xué)生想吃的話可以輸入一道菜的名字，好吃一頓就可以了。這樣才能充分保證學(xué)生的營養(yǎng)。未來真的是五顏六色。如果未來的社會能更好，不知道會發(fā)生什么變化。
小學(xué)三年級語文第六單元篇四
變得明亮。
在教室的正前方有個黑板.其實(shí)是一個大型的多功能的電腦顯示屏，通過一臺投影儀及電腦多媒體設(shè)備，就能把要學(xué)的內(nèi)容展示給學(xué)生看，就像阿絡(luò)會校一樣。下課后，大家不必?fù)?dān)心沒有玩的地方，自動開降機(jī)會帶你去地下話室玩要，那里有健身房游樂場，會讓你玩?zhèn)€夠。
這就是高度智能化的學(xué)校，它既環(huán)保又美觀，還能開發(fā)太空資源，建成絡(luò)化的全球共學(xué)的學(xué)校。我想它一定能成為現(xiàn)實(shí)的。
小學(xué)三年級語文第六單元篇五
眼間，20年過去了，我成為了科學(xué)家，我專門研究便捷家具，便捷電視就是我的發(fā)明成果。
我發(fā)明的電視比以前的電視大大提高了各方面的功能、性能……。
以前的電視很重，搬運(yùn)很不方便，但我的電視只有一張紙那么輕；很多電視迷想隨時(shí)隨地的看電視，例如有一個電視迷非常想看一個電視節(jié)目，可是他偏偏在一個沒有電視或者沒有信號的地方，這時(shí)，就可以拿出便捷電視來看。
便捷電視是正方形的，他很小，顏色為白色，它會自動識別主人，識別完之后就會牢牢地粘在主人的身上或者口袋里，只有主人才能拿起來。它安裝有聲控系統(tǒng)，只要主人說“開”它就會自動變成你想要的大小，如果太小說“大”就會變大一些。不知道的還以為是一張大紙呢。主人說要看的節(jié)目，它就自動顯示出來。如果主人不想看了，說“關(guān)”就自動變小回到主人口袋里面去。不要擔(dān)心它會沒信號，因?yàn)樗b有超強(qiáng)接收信號裝置，比衛(wèi)星還強(qiáng)！
當(dāng)然這只是想象，但是我相信在不久的將來一定會實(shí)現(xiàn)的！
小學(xué)三年級語文第六單元篇六
在未來的某城市中心，郁郁蔥蔥的樹林中有一所智能學(xué)校，里面充滿著歡歌笑語，讓我們?nèi)タ纯窗桑?BR> 學(xué)校的大門旁有個儀器，是支撐上面的黑色桿子，這個黑色桿子是檢查那些沒穿校服沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，將會自動給他們班級扣一分。
要想進(jìn)入大門，必須在黑桿子儀器上刷臉識別，如果不是本校學(xué)生或老師就會在你面前掉下一扇大門。只有某位老師讓你進(jìn)入學(xué)校；或某位學(xué)生說是他的家長，你才能進(jìn)入學(xué)校。不然，只能關(guān)在大門外，不管想什么辦法也不能進(jìn)入學(xué)校。
進(jìn)入學(xué)校后，要是地上有垃圾，地面上會蹦出一個機(jī)器人，把垃圾放在“嘴”里，再走到樹木旁，把垃圾變成土壤，為這些綠色植物輸送“養(yǎng)分”。
教室在教學(xué)樓的一、二、三樓，每間教室的大門上有個掃描器。在08：20后還沒有進(jìn)入教室。這個大門可以將這學(xué)生的模樣記住，到放學(xué)時(shí)會給他相應(yīng)的小懲罰。進(jìn)入教室，會有個“氣溫”二字的機(jī)關(guān)，它會自動根據(jù)外面溫度濕度來調(diào)節(jié)教室里的溫度濕度等，為學(xué)生和老師提供一個舒適的環(huán)境。
到下課時(shí)，教室會變成一個游樂場。讓同學(xué)們盡情地玩耍，鍛煉身體。到上課時(shí)間教室又變回原樣。如果有人上課不認(rèn)真，教室內(nèi)的攝像頭會記下他們的“真身”。到放學(xué)時(shí)機(jī)器人會給他們小任務(wù)，要是沒做完機(jī)器人給他們的任務(wù)，別想出教室門啦。就這樣教育那些上課不認(rèn)真聽課的學(xué)生，督促他們好好學(xué)習(xí)。
這樣很好，老師只需教學(xué)，不用管紀(jì)律。真希望這個智能學(xué)?？梢院芸斓卣宫F(xiàn)在我們的眼前。
小學(xué)三年級語文第六單元篇七
2024年，我們學(xué)校的中心地帶有一座小屋，里面安裝了六十幾臺電腦，校園里的一切都由這些電腦指揮。
如果有人走到校門口，感應(yīng)大門前會馬上出現(xiàn)兩個指紋測試器，隨后就有機(jī)器人的聲音出現(xiàn)：“請伸出手來，我要測指紋……”校門就這樣嘮叨著，直到那人把手放到指紋測試器上，它才停止“老和尚念經(jīng)”。開始測指紋了，如果正確，校門就會自動打開;如果不正確，那人的腳下就會出現(xiàn)一個大轉(zhuǎn)盤，一轉(zhuǎn)就把他帶到離校園十五米以外的地方。
走進(jìn)校園，來到操場上，運(yùn)動器材們有的蹦蹦跳跳，有的會圍著你轉(zhuǎn)，還有的在地上打滾。每種器材都在迎接你，好像在說：“歡迎光臨！歡迎光臨！”當(dāng)你拿起一個籃球時(shí)，其他籃球就會安靜下來，在你身后排成一個很長的隊(duì)伍。更有趣的是，你拿著一個球，向籃筐投去，落地時(shí)，它會自動跳到隊(duì)伍末尾，然后排在第一個的籃球跳到你手里。
走進(jìn)教室，黑板上有一個錄音器，只要老師在離錄音器2米內(nèi)說一句話，再說“粉筆寫”，粉筆就會自動跳上黑板，正確、端正、快捷地寫出每個字，這樣老師就輕松多了。
同學(xué)們的課桌特別干凈，每當(dāng)上完一節(jié)課，課桌就伸出兩只“手”，把桌面上的書放進(jìn)書包里。放學(xué)了，課桌里有臟東西，兩只“手”就把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶。
乘上電梯，來到音樂教室。鋼琴上連著一個掃描器，只要在鋼琴上放一本音樂書，然后掃描一首歌的題目，鋼琴就會自動“彈”起這首歌來。如果需要聽原唱，只要按“唱”就可以了。
這就是我們未來無所不能的學(xué)校。
小學(xué)三年級語文第六單元篇八
一走進(jìn)門，我看到了很多可愛的小動物，不僅如此，這里的風(fēng)景還很美，路邊種了很多花，有菊花，桂花，桂花香飄萬里，讓人們都聞到它的香味。還有牡丹，還有一些不知名的花，一眼望去美不勝收，接著我往前走，就看見了一座小橋，小橋的周邊都是碧綠的湖水，當(dāng)我站在橋上看著湖面，當(dāng)微風(fēng)拂過，好像呢喃細(xì)語，有時(shí)湖面上也會出現(xiàn)這樣的波紋，原來是調(diào)皮的天鵝在湖里冒險(xiǎn)，游動時(shí)，使湖面出現(xiàn)波紋，終天鵝露出了頭向我們打招呼，仿佛在說：“你們好！你們好！歡迎來到我們的家。”接著我和媽媽走到一片樹林里，我看見了兇猛的大老虎，但是它被困在牢籠里無法展現(xiàn)它的威力，走著走著我看見了奔騰的駿馬，在遼闊的草原上跑，四蹄生風(fēng)，真威風(fēng)??！
自從這次去了動物園，我明白了一個道理，沒有動物也就沒有這美麗的動物園，所以以后一定要保護(hù)好小動物們，不要讓它們受到任何傷害！
小學(xué)三年級語文第六單元篇九
一、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，再選其中的兩個各寫一句話。
1、它（）聽到弦響，心里很害怕，（）拼命往高處飛。
2、天氣（）很冷，（）月季花仍然開得那么鮮艷。
3、（）太陽離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個盤子那么大。
4、我不用箭，（）拉一下弓，這只大雁（）能掉下來。
5、（）沒有太陽，地球上（）不會有植物，也不會有動物。
6、森林（）是一座大水庫，（）是一個巨大的空調(diào)器。
二、課文內(nèi)容填空。
1、太陽離我們有（）公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飛機(jī)，也要飛（）年。
2、地球上的（）和（），都是（）送來的。如果沒有它，地球上將到處是（），到處是（），沒有（），沒有（），自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有（）。
3、（）年7月20日，兩名（）國宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分（）的.景色：天空是（）的，表面卻灑滿燦爛的（）。月球上滿是塵土、巖石和（）山，沒有（），沒有任何（），月球是一片（）。
4、電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個遍布全球的（），把每個國家、每座城市甚至每個（）都連在了一起。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了（）?？梢匝杆僬业剿枰母鞣N（），可以用（）和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上（）。有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以（），咱們的地球就變成了一個（）。
5、日落胭脂紅，________。夜里星光明，_________。
今夜露水重，_________。有雨山________，無雨山________。
久晴大霧必________，久雨大霧必________。
小學(xué)三年級語文第六單元篇十
1、正確認(rèn)讀8個生字，會寫田字格里的11個生字。
2、正確、流利地朗誦課文。
3、感受到動物能為大自然貢獻(xiàn)力量，對大自然的愛，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，為大自然貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、激情導(dǎo)入，引趣揭題。
同學(xué)們，仔細(xì)回憶一下，在我們多姿多彩的生活中，你都見過或聽說過那些鳥類朋友呢？
鳥類是人類的朋友，今天我們就來一起了解一種有特殊本領(lǐng)的鳥——會植樹的鳥。
揭示課題。
二、初讀課文。
用自己喜歡的方法讀課文，解決生字。
三、請同學(xué)們再細(xì)細(xì)地讀讀課文，你喜歡植樹鳥嗎？為什么？
把你的`想法先在小組內(nèi)說一說。
班內(nèi)交流匯報(bào)。
抓住第5和第7自然段描寫植樹鳥支書是的一系列動詞，體會植樹鳥的可愛。
第二課時(shí)。
一、整體回顧。
上節(jié)課，我們一起認(rèn)識了一種會植樹的鳥，他們植樹時(shí)那認(rèn)真的態(tài)度和執(zhí)著的精神感動了小卡西，也感動了同學(xué)們，帶著這種感動讓我們再讀課文。
二、升華情感。
結(jié)合自己的體會，發(fā)自內(nèi)心的對植樹鳥說幾句話吧！
三、資料交流。
課下同學(xué)們搜集了許多有關(guān)鳥類的資料，現(xiàn)在讓我們分享一下自己的收獲吧！
資料交流，教師補(bǔ)充。
四、寫作提高。
寫愛護(hù)鳥類的宣傳語。
小學(xué)三年級語文第六單元篇十一
1、口算乘法：
(1)能從具體情境中搜集有用的數(shù)學(xué)信息，能根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
(2)探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法多樣化，并能熟練、正確的進(jìn)行計(jì)算。
(3)能完成兩位數(shù)或三位數(shù)乘一位數(shù)的估算，培養(yǎng)估算的意識和能力。
(4)能解決相關(guān)的實(shí)際問題，提高提出問題、分析問題、解決問題的能力。
2、筆算乘法：
(1)在具體情境中進(jìn)一步理解乘法的意義，感知乘法與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(2)能結(jié)合具體情景，探索并理解兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，掌握筆算算法(包括不進(jìn)位的.、一次進(jìn)位的、連續(xù)進(jìn)位的、有一個因數(shù)的中間或末尾有0的)。
(3)能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，并能用估算結(jié)果驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的正確性。
(4)在正確掌握運(yùn)算順序的前提下，能正確完成包含兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的混合運(yùn)算。
(5)能解決與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。
(6)在探索規(guī)律的習(xí)題中培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。
小學(xué)三年級語文第六單元篇十二
1、我能默寫《望天門山》。作者是（唐）代詩人 （李白） ，詩中描繪了巍巍的（天門山）、滔滔的 （長江） 、還有（作者對天門山的喜愛之情），真是太壯觀了！
2、《飲湖上初晴后雨》是（宋）代詩人（蘇軾）寫的，寫的是西湖 （晴天） 和（雨中）的美景。詩中，他把西湖比作（西施），說西湖像她一樣“（淡妝濃抹總相宜）?！彼晕骱步形髯雍?，我能默寫《飲湖上初晴后雨》。
3、《望天門山》的后兩句的意思是兩岸的.青山一會兒出現(xiàn)一會兒又忽閃不見，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來。《飲湖上初晴后雨》的前兩句的意思是水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。
4、解釋下列詞語
瀲滟：波光閃動的樣子 空蒙：云霧迷茫的樣子
奇：奇特 西子：西施 欲：想要
5、 組詞。
將 （ ）（ ） 劃（ ）（ ） 參（ ）（ ）
舍 （ ）（ ） 爪（ ）（ ） 應(yīng)（ ）（ ）
6、風(fēng)景（ ）（ ）物產(chǎn)（ ）（ ）五（ ） 十（ ）
成群（ ）（ ）瑰麗（ ）（ ） 千（ ） 百（ ）
光彩（ ）（ ）璀璨（ ）（ ）
7、西沙群島一帶海水（五光十色）、（瑰麗無比） ：有（深藍(lán)的），（淡青的），
（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，一 （條條），相互（交錯著）。因?yàn)楹５祝ǜ叩筒黄剑?，有山崖，有峽谷，海水（有深有淺） ，從海面看，色彩就不同了。
（這句話主要是圍繞哪句話寫的？西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無比。海水“五光十色”的原因是什么？因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺 ，從海面看，色彩就不同了。）
寫了（海水）、（海底）、（海灘）和（海島）的景物。
9、請默寫出幾條描寫祖國風(fēng)光的諺語：（22課后資料袋 ）
（ ）。 （ ）。 （ ） 。 （ ） 。
10、 形近字組詞。
撿（ ） 藍(lán)（ ） 狀（ ） 孤（ ）
揀（ ） 籃（ ） 壯（ ） 狐（ ）
欣（ ） 懶（ ） 才（ ） 刮（ ）
砍（ ） 嫩（ ） 材（ ） 亂（ ）
11、春天，樹木 （ ）新的枝條，（ ）嫩綠的葉子。夏天，樹木（ ） 蔥 蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林（ ）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，（ ）了人們的視線，（ ）了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林 （ ）乳白色的濃霧里。
12、課文按照（ ）的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。春天的畫面里，有（ ）；夏天的畫面里，有 （ ）；秋天的畫面里，我們看到 （ ）；冬天的畫面里，我們看到 （ ）。
我最喜歡（ ）天，因?yàn)?（ ）。
13、根據(jù)句子的意思寫出成語。
應(yīng)該有的都有了，一切齊備。（應(yīng)有盡有）
物品質(zhì)量好且便宜。（物美價(jià)廉）
全世界都知道。（舉世聞名）
吃到很多好東西。（大飽口福）
全世界各地。（五洲四海）
晚上。（夜幕降臨）
比喻各種美好的東西很多。（琳瑯滿目）
14、默寫關(guān)于祖國河山的詩句：（詳見語文園地六讀讀背背）
（ ） （ ）。（ ）。
15、我們的祖國有迷人的風(fēng)景： 、 ； 、
我們的祖國有富饒的物產(chǎn)： 、 ； 、 、 、
16、晴 請 清 青 情 蜻
天（ ）了，（ ）的河水倒映著藍(lán)天，真美?。芍?（ ）蜓正在商量著保護(hù)草坪的事（ ）。它們寫了一個公約：（ ）大家不要在（ ）的草坪走來走去。
小學(xué)三年級語文第六單元篇十三
本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項(xiàng)語文活動的安排，都是圍繞著歌頒祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風(fēng)采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《“香港，璀璨的明珠”》。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個有機(jī)整體，使聽說讀寫各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、會認(rèn)22個生字，會寫31個生字。
2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落和古詩，默寫《望天門山》。
3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解祖國大好河山及發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
4、會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
5、摘抄自己喜歡的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。
6、體會同一個詞語在不同語言環(huán)境中的意義。
7、能抓住特點(diǎn)向別人介紹并寫出自己喜歡的地方。
本組課文的教學(xué)，可以從以下幾個方面進(jìn)行。
1、本組課文記敘的條理清楚，語句準(zhǔn)確，生動、形象。教學(xué)中可采用多種教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)讀書，理解關(guān)鍵詞句。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。
2、本組課文語言優(yōu)美，條理清楚，很適合有感情地朗讀和背誦。教學(xué)中要留給學(xué)生充分的時(shí)間，采用多種形式，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，以讀來引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。讓學(xué)生把作者對祖國山河的喜愛和熱愛的感情表現(xiàn)出來。
3、在學(xué)習(xí)課文前后，都要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的`習(xí)慣。
5、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫，進(jìn)行小練筆、以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。
6、重視學(xué)生自學(xué)能力和閱讀能力的培養(yǎng)。
21《古詩兩首》2課時(shí)。
22《富饒的西沙群島》1課時(shí)。
23《美麗的小興安嶺》2課時(shí)。
24《香港，璀璨的明珠》1課時(shí)。
小學(xué)三年級語文第六單元篇十四
富饒(貧瘠、貧乏)。
豐富(缺乏、貧乏單調(diào))。
可愛-可惡茂密-稀疏龐大-微小。
融化(凍結(jié)、凝結(jié)、凝固)利劍-鈍劍。
清澈-渾濁漫長-短暫熱情-冷淡。
巨大-渺小躍出-潛入。
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)-松松散散光彩奪目-黯淡無光。
愿意(勉強(qiáng))、失望(有望、期望)。
掃興(盡興、高興)、夢想(現(xiàn)實(shí)、實(shí)際)。
輪流(固定)、熱烈(冷清、冷淡)。
珍惜(糟蹋、浪費(fèi))、困境(順境)。
培育(摧殘)、松軟(堅(jiān)硬)、附近(遙遠(yuǎn))。
結(jié)束(開始)、憂郁(開朗)。
七、重點(diǎn)詞語理解。
成群結(jié)隊(duì)：一群群一隊(duì)隊(duì)形容數(shù)量多。
琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。
應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的都有了，表示齊備。
物美價(jià)廉：形容東西好又不貴。
一應(yīng)俱全：所有一切都齊備了。
八、課文復(fù)習(xí)。
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！边@句詩出自北宋詩人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》一詩，此詩寫出了杭州西湖晴天、雨中呈現(xiàn)出的不同風(fēng)姿;比喻句是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。
《富饒的西沙群島》一課寫出了西沙群島的兩個特點(diǎn)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富;。
小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫;。
香港被英國強(qiáng)行租用了99年，1997年7月1日，香港重回祖國懷抱，成立了香港特別行政區(qū)，區(qū)花是紫荊花，而在《香港，璀璨的明珠》一文當(dāng)中，依次向我們介紹了香港是萬國市場、美食天堂、旅游勝地、迷人的夜景。
九、背誦、背寫。
2、背寫：
明月松間照，清泉石上流。(王維)。
江碧鳥逾白，山青花欲燃。(杜甫)。
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧)。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游)。
水南水北重重柳，山后山前處處梅。(王安石)。
十、特殊詞語。
含數(shù)字的：五光十色千奇百怪五顏六色。
含反義詞：高低不平穿來穿去。
abac式：各種各樣又香又脆又松又軟。
abb式：懶洋洋圓溜溜一串串。
aabb式：祖祖輩輩蔥蔥蘢蘢。
abcb式：應(yīng)有盡有。
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小學(xué)三年級語文第六單元篇十五
“方正”就是高科技的代表，它是我的保姆機(jī)器人。
別看它外表四四方方，其貌不揚(yáng)，它的本領(lǐng)可大呢！它正方形的腦袋上有兩個圓圓的“眼睛”，這是兩臺紅外攝像機(jī)，能讓它清楚地“看”到外面的世界；“鼻子”是一個氣味傳感器，能讓它準(zhǔn)確地“聞”到各種氣味；“嘴”里有一個語音合成器，能讓它清晰地“說”出各種語言。長方形的身體是一臺高速計(jì)算機(jī)，這里才是它的`大腦，使它可以思考和判斷；“手趾”和“腳趾”上的傳感器讓它行動自如，幫助我們更好地生活和工作。
“方正”是我的保姆機(jī)器人，更是我的好朋友。
小學(xué)三年級語文第六單元篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀8個生字，會寫田字格里的11個生字。
2、正確、流利地朗誦課文。
3、感受到動物能為大自然貢獻(xiàn)力量，對大自然的愛，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，為大自然貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。
課時(shí)建議：2課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、激情導(dǎo)入，引趣揭題。
同學(xué)們，仔細(xì)回憶一下，在我們多姿多彩的生活中，你都見過或聽說過那些鳥類朋友呢？
鳥類是人類的朋友，今天我們就來一起了解一種有特殊本領(lǐng)的鳥——會植樹的鳥。
揭示課題。
二、初讀課文。
用自己喜歡的方法讀課文，解決生字。
三、請同學(xué)們再細(xì)細(xì)地讀讀課文，你喜歡植樹鳥嗎？為什么？
把你的想法先在小組內(nèi)說一說。
班內(nèi)交流匯報(bào)。
抓住第5和第7自然段描寫植樹鳥支書是的一系列動詞，體會植樹鳥的可愛。
第二課時(shí)。
一、整體回顧。
上節(jié)課，我們一起認(rèn)識了一種會植樹的鳥，他們植樹時(shí)那認(rèn)真的態(tài)度和執(zhí)著的精神感動了小卡西，也感動了同學(xué)們，帶著這種感動讓我們再讀課文。
二、升華情感。
結(jié)合自己的體會，發(fā)自內(nèi)心的對植樹鳥說幾句話吧！
三、資料交流。
課下同學(xué)們搜集了許多有關(guān)鳥類的資料，現(xiàn)在讓我們分享一下自己的收獲吧！
資料交流，教師補(bǔ)充。
四、寫作提高。
寫愛護(hù)鳥類的宣傳語。