農(nóng)民科技培訓(xùn)論文（專業(yè)22篇）

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    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇一
    第一條為了促進(jìn)和規(guī)范農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)和從業(yè)能力，依據(jù)《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)法》、《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》等相關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本市實(shí)際情況，制定本條例。
    第二條本條例適用于本市農(nóng)民教育培訓(xùn)及其相關(guān)管理活動(dòng)。
    本條例所稱農(nóng)民教育培訓(xùn)，包括農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)民成人學(xué)歷教育等教育培訓(xùn)活動(dòng)。
    具有本市農(nóng)業(yè)戶籍的勞動(dòng)者，具有本市非農(nóng)業(yè)戶籍從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者以及不具有本市戶籍但在本市承租土地從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)兩年以上的勞動(dòng)者，依照本條例的規(guī)定在本市接受農(nóng)民教育培訓(xùn)。
    第三條農(nóng)民教育培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、社會(huì)參與、注重實(shí)效的原則。
    第四條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)將農(nóng)民教育培訓(xùn)工作納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。
    市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣農(nóng)業(yè)行政主管部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同有關(guān)部門，根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃以及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，制定農(nóng)民教育培訓(xùn)計(jì)劃，報(bào)本級(jí)人民政府批準(zhǔn)后實(shí)施。
    第五條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)將農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入年度財(cái)政預(yù)算，并隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展逐年增加。
    農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)在財(cái)政專戶儲(chǔ)存，?？顚Ｓ?。任何單位和個(gè)人不得截留、挪用。
    農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用管理細(xì)則，由財(cái)政、農(nóng)業(yè)行政主管部門制定。
    第六條農(nóng)業(yè)行政主管部門負(fù)責(zé)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、監(jiān)督管理。
    農(nóng)業(yè)、人力資源和社會(huì)保障、教育行政主管部門分別負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)民成人學(xué)歷教育工作并組織實(shí)施。
    發(fā)展改革、科技、建設(shè)交通、財(cái)政和質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督等行政部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)，做好農(nóng)民教育培訓(xùn)的相關(guān)工作。
    報(bào)刊、廣播電視等新聞媒體應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的宣傳，營(yíng)造開展農(nóng)民教育培訓(xùn)的良好氛圍。
    第七條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)建立農(nóng)民教育培訓(xùn)工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開會(huì)議，研究、協(xié)調(diào)、解決農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的重大問(wèn)題。
    聯(lián)席會(huì)議由本級(jí)人民政府主管農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)人員召集，由農(nóng)業(yè)、發(fā)展改革、教育、科技、人力資源和社會(huì)保障、財(cái)政等有關(guān)部門負(fù)責(zé)人以及共青團(tuán)、婦聯(lián)等有關(guān)組織負(fù)責(zé)人組成。
    聯(lián)席會(huì)議在農(nóng)業(yè)行政主管部門設(shè)立日常辦事機(jī)構(gòu)。
    第八條各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、其他組織和個(gè)人參與農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)。
    本市鼓勵(lì)單位和個(gè)人通過(guò)資助、捐贈(zèng)等方式支持農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)。
    第九條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌農(nóng)民教育培訓(xùn)體系建設(shè)，充分利用現(xiàn)有資源，完善農(nóng)民教育培訓(xùn)服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民教育培訓(xùn)資源共享;應(yīng)當(dāng)扶持具有本地產(chǎn)業(yè)特色的實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，給予資金、場(chǎng)地、設(shè)施等支持，并對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)示范機(jī)構(gòu)在教學(xué)設(shè)施設(shè)備等方面提供保障。
    第十條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施加強(qiáng)農(nóng)民教育培訓(xùn)教師的思想政治教育和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，并保障、改善其工作、生活條件和工資待遇。
    從事農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)特有工種培訓(xùn)的專職教師在評(píng)定職稱時(shí)，應(yīng)當(dāng)將其從事農(nóng)民教育培訓(xùn)的業(yè)務(wù)水平和實(shí)績(jī)作為業(yè)務(wù)考核的主要內(nèi)容。
    第十一條本市應(yīng)當(dāng)建立和完善農(nóng)民教育培訓(xùn)工作逐級(jí)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。市人民政府負(fù)責(zé)考核有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府負(fù)責(zé)考核街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府農(nóng)民教育培訓(xùn)工作。
    考核評(píng)價(jià)內(nèi)容包括農(nóng)民教育培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)、政策措施、經(jīng)費(fèi)保障、師資建設(shè)、培訓(xùn)質(zhì)量和效果等方面的情況。
    第十二條市和有農(nóng)業(yè)的區(qū)、縣人民政府應(yīng)當(dāng)對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作先進(jìn)單位和個(gè)人，以及接受教育培訓(xùn)后取得顯著成績(jī)的人員，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
    第十三條農(nóng)業(yè)行政主管部門和其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依據(jù)農(nóng)民教育培訓(xùn)計(jì)劃，定期公布農(nóng)民教育培訓(xùn)項(xiàng)目、專業(yè)、時(shí)間和承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名稱等信息，為參加教育培訓(xùn)者提供方便。
    第十四條接受教育培訓(xùn)的人員有權(quán)自主選擇提供教育培訓(xùn)服務(wù)的機(jī)構(gòu)和教育培訓(xùn)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)遵守教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理制度。
    接受農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)特有工種培訓(xùn)，經(jīng)考核成績(jī)合格的，取得相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)證書;經(jīng)職業(yè)技能鑒定合格的，依照國(guó)家和本市的有關(guān)規(guī)定取得職業(yè)資格證書。
    接受農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)民成人學(xué)歷教育，經(jīng)考核鑒定合格的，依照國(guó)家和本市的有關(guān)規(guī)定取得職業(yè)資格證書、學(xué)歷證書。
    第十五條各級(jí)人民政府有關(guān)部門可以委托具備以下條件的機(jī)構(gòu)承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)任務(wù):。
    (一)依法取得法人資格;。
    (二)有與承擔(dān)的教育培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的教師和管理人員;。
    (三)有與承擔(dān)的教育培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的場(chǎng)所、設(shè)施設(shè)備以及實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)基地。
    依照前款規(guī)定承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)變更的，應(yīng)當(dāng)重新辦理委托手續(xù)。
    第十六條承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律、法規(guī)規(guī)定，規(guī)范教學(xué)管理活動(dòng)，制定科學(xué)、規(guī)范、實(shí)用的教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，建立健全農(nóng)民教育培訓(xùn)檔案，為參加教育培訓(xùn)的人員提供與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)基地和必要的勞動(dòng)保護(hù)條件，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
    各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)科技示范戶、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)大戶、農(nóng)業(yè)示范企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作組織接收參加農(nóng)民教育培訓(xùn)的人員進(jìn)行實(shí)習(xí)操作。
    依照前款規(guī)定接收教育培訓(xùn)實(shí)習(xí)操作人員的，由承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)支付相應(yīng)的費(fèi)用。
    第十七條承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)可以通過(guò)舉辦夜?；蛘攥F(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)開展課堂教學(xué)、示范實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)，提供就近培訓(xùn)服務(wù);應(yīng)當(dāng)利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式，采取互動(dòng)式教學(xué)方法，開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，并逐步完善遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)系統(tǒng)。
    第十八條承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)需要向參加培訓(xùn)的人員收取費(fèi)用的，收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)經(jīng)價(jià)格行政主管部門核準(zhǔn)，并通過(guò)媒體向社會(huì)公示。
    承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)不得擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
    第十九條農(nóng)業(yè)行政主管部門應(yīng)當(dāng)建立農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)特有工種培訓(xùn)的師資和教學(xué)資料數(shù)據(jù)庫(kù)，擴(kuò)大師資隊(duì)伍、豐富教學(xué)資料。
    各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵(lì)單位、個(gè)人編寫、制作具有本地產(chǎn)業(yè)特色的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)特有工種培訓(xùn)的公用培訓(xùn)資料和公用課件。
    第二十條接受農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)特有工種培訓(xùn)取得相應(yīng)證書的人員，可以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中優(yōu)先獲得農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門提供的技術(shù)支持，依法具備借款條件的優(yōu)先獲得小額低息貸款。
    第二十一條承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有以下情形之一的，由農(nóng)業(yè)和其他行政主管部門依照各自職權(quán)責(zé)令限期改正，并視情節(jié)可處二萬(wàn)元以上十萬(wàn)元以下罰款;有違法所得的，退還所收費(fèi)用后沒(méi)收違法所得;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任:。
    (一)發(fā)布虛假招生簡(jiǎn)章，騙取錢財(cái)?shù)?。
    (二)非法頒發(fā)或者偽造學(xué)歷證書、結(jié)業(yè)證書、培訓(xùn)證書、職業(yè)資格證書的;。
    (三)弄虛作假、騙取補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的;。
    (四)未按規(guī)定對(duì)招收學(xué)員開展教育培訓(xùn)活動(dòng)，產(chǎn)生惡劣社會(huì)影響的。
    承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有前款情形的，有關(guān)行政主管部門可以終止該機(jī)構(gòu)承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)的任務(wù)。
    第二十二條委托不具備本條例規(guī)定條件的機(jī)構(gòu)承擔(dān)農(nóng)民教育培訓(xùn)任務(wù)的，由其上級(jí)主管部門或者監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)主管負(fù)責(zé)人和有關(guān)責(zé)任人員，依法給予處分。
    截留、挪用農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的，由有關(guān)部門或者監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)直接負(fù)責(zé)人員和其他責(zé)任人員依法給予處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
    第二十三條其他法律、法規(guī)對(duì)違反本條例規(guī)定的行為已有規(guī)定的，依照其規(guī)定。
    第二十四條本條例自2010年8月1日起施行。
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇二
    科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，農(nóng)民科技素養(yǎng)的高低，直接決定了農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的成果效益。加強(qiáng)并優(yōu)化農(nóng)民的科技教育培訓(xùn)，是提高農(nóng)民科技素養(yǎng)的重要途徑。本文分析了我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)民科技教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題，并結(jié)合筆者工作經(jīng)驗(yàn)，從健全組織系統(tǒng)、立足培訓(xùn)基礎(chǔ)兩個(gè)方面，提出改進(jìn)的建議措施。
    1.1培訓(xùn)主體傳技動(dòng)能不足。
    隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化趨勢(shì)發(fā)展迅猛，而與之相對(duì)應(yīng)的支撐農(nóng)民科技教育的培訓(xùn)主體傳技動(dòng)能不足。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是人員配置不夠。許多地區(qū)存在基層農(nóng)技工作者人數(shù)不足的情況，要實(shí)現(xiàn)“一村一員”的目標(biāo)還相距甚遠(yuǎn);二是技術(shù)儲(chǔ)備問(wèn)題。從工作人員學(xué)歷情況分析，一半以上的農(nóng)技培訓(xùn)工作者學(xué)歷較低，大多是初級(jí)、中專以上學(xué)歷，缺乏本科以上學(xué)歷的工作人員。從工作人員年齡結(jié)構(gòu)分析，40歲以上的農(nóng)技工作者占絕大多數(shù)，有的區(qū)域甚至達(dá)到80%以上，隊(duì)伍呈現(xiàn)老年化、萎縮化趨勢(shì)發(fā)展;三是服務(wù)裝備較差。21世紀(jì)是信息時(shí)代，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，極大地方便了人們的生產(chǎn)、生活?，F(xiàn)行的農(nóng)技推廣服務(wù)工作，其服務(wù)理念、模式還較為傳統(tǒng)，局部區(qū)域還停留在“兩條腿走路、一張嘴宣傳”的陳舊現(xiàn)狀，與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展格格不入。以上問(wèn)題，嚴(yán)重制約著農(nóng)民科技教育培訓(xùn)職能的發(fā)揮。
    1.2培訓(xùn)客體接受欲望不強(qiáng)。
    市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的不斷深入，社會(huì)分工不斷細(xì)化，致使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益不高，吸引力不強(qiáng)。政府為了扶持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，實(shí)施了減免農(nóng)業(yè)稅的惠農(nóng)政策，這無(wú)疑是廣大農(nóng)民的福音。為了保障農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)利益，政府也相繼出臺(tái)了相應(yīng)政策，確保農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格持續(xù)、穩(wěn)定上升。然而，即使具備了這些優(yōu)惠條件，我國(guó)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出利益，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他行業(yè)收入。在廣大的農(nóng)村地區(qū)，絕大多數(shù)農(nóng)民家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，扮演主體性地位的已經(jīng)不是農(nóng)業(yè)收入。農(nóng)業(yè)收入只是其中的一小部分，其影響力在并不斷降低。許多農(nóng)民選擇外出務(wù)工，農(nóng)村留守的只剩下知識(shí)文化程度較低的老人、婦孺。對(duì)這些老人、婦孺開展科技教育培訓(xùn)，其接受、學(xué)習(xí)效率自然不高。此外，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)的傳統(tǒng)思想根深蒂固，農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)自不例外。事實(shí)上，許多人內(nèi)心深處不愿意接受科技教育培訓(xùn)，仍以傳統(tǒng)種植方法為主。
    2.1健全組織系統(tǒng)。
    健全組織系統(tǒng)，加強(qiáng)人才隊(duì)伍培養(yǎng)，是提高農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的首要前提。人才隊(duì)伍是任何一項(xiàng)系統(tǒng)工程順利、高效、有序開展的重要保障。缺乏人才隊(duì)伍，縱使再先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、科學(xué)的工作理念、理想的管理模式，都難以達(dá)到出應(yīng)有的生產(chǎn)效率。農(nóng)民科技教育培訓(xùn)，是一項(xiàng)復(fù)雜、長(zhǎng)期的系統(tǒng)性工程，因而必須加強(qiáng)農(nóng)技人才的教育、培訓(xùn)?？h一級(jí)的農(nóng)廣院校，是培訓(xùn)工作進(jìn)行的'主要支撐。一方面，農(nóng)廣院校通過(guò)與農(nóng)業(yè)部門合作，在組織、技術(shù)、辦學(xué)方面具備強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)地位;另一方面，縣級(jí)農(nóng)廣院校作為主體，鄉(xiāng)級(jí)農(nóng)技推廣部門作為班底。兩者相互協(xié)作，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使人才資源得以優(yōu)化配置，最終培訓(xùn)出符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的一批高素質(zhì)、高技術(shù)的師資隊(duì)伍。需要指出的是，針對(duì)目前村級(jí)農(nóng)技人員缺乏的現(xiàn)狀，可依據(jù)“一村一員”的原則，挑選村干部、農(nóng)企骨干、新型農(nóng)民作為代表，參加涉農(nóng)專業(yè)學(xué)歷教育或相關(guān)技術(shù)與技能培訓(xùn)。
    2.2立足培訓(xùn)基礎(chǔ)。
    由于大量的農(nóng)民選擇外出務(wù)工，因而留守農(nóng)村地區(qū)的只剩下文化程度較低的婦女，以及年齡較大的從業(yè)人口，總體上來(lái)說(shuō)接受能力較差。針對(duì)這種情況，農(nóng)民科技教育的培訓(xùn)工作，必須立足于農(nóng)民的實(shí)際情況，并以此為準(zhǔn)繩，尋找、創(chuàng)新培訓(xùn)的方法、手段。一是實(shí)用性原則。農(nóng)民參與培訓(xùn)課程，其目的是為了針對(duì)性的解決實(shí)際問(wèn)題，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，獲得更大的經(jīng)濟(jì)利益，因此培訓(xùn)內(nèi)容必須具備實(shí)用性;二是操作性原則。培訓(xùn)必須落實(shí)“知行合一”原則?？v然培訓(xùn)課程花樣，然而進(jìn)入實(shí)際操作時(shí)卻處處碰壁，這樣的培訓(xùn)方法不可取;三是靈活性原則。所謂的靈活性原則，即是“不違農(nóng)時(shí)”。農(nóng)民的生產(chǎn)是最重要的工作，因而培訓(xùn)時(shí)間要盡量選擇陰雨天，或者是農(nóng)閑季節(jié);四是新穎性原則。培訓(xùn)工作不應(yīng)總是一個(gè)模式、一個(gè)面孔，不同的培訓(xùn)工作者，具有不同的風(fēng)格、方式、魅力，因而要通過(guò)變換人員、更換內(nèi)容的形式，保持農(nóng)民的培訓(xùn)熱情。
    3結(jié)語(yǔ)。
    農(nóng)民科技教育培訓(xùn)，并非一朝一夕能速成，而是一項(xiàng)較為持久的系統(tǒng)性工程。除了秉承以上的培訓(xùn)原則，優(yōu)化院校的教學(xué)模式之外，還應(yīng)當(dāng)實(shí)施其他的方法及措施。例如宣傳工作。要充分利用現(xiàn)代媒體、網(wǎng)絡(luò)，借此擴(kuò)大、加深宣傳力度，讓科技培訓(xùn)成為一種社會(huì)現(xiàn)象，吸引更多的人群、力量加入其中。又如在行政管理上，應(yīng)將科技教育培訓(xùn)，納入地方行政考核的范疇，實(shí)行責(zé)任負(fù)責(zé)制度，具體到單位、個(gè)人，以此激發(fā)工作人員的工作熱情。此外，作為一項(xiàng)惠民的公益性服務(wù)，農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作，需要強(qiáng)化其公益性職能。在劃入地方政府預(yù)算的同時(shí)，需要按照補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)績(jī)效掛鉤，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇三
    摘要:介紹了東?？h農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的新模式,包括自制“農(nóng)事掛歷”、運(yùn)用“科技快車”、開展“講壇比武”等形式,以期為農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作提供參考。
    近年來(lái)東?？h農(nóng)廣校在總結(jié)往年農(nóng)民科技教育培訓(xùn)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,著力在農(nóng)民培訓(xùn)創(chuàng)新上下功夫。全年培訓(xùn)農(nóng)民15.83萬(wàn)人次;自編寫培訓(xùn)教材3套,發(fā)放培訓(xùn)教材16.2萬(wàn)冊(cè);創(chuàng)建了黃川優(yōu)質(zhì)草莓產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、雙店鮮切花產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、桃林高效設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、駝峰優(yōu)質(zhì)甜瓜產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、李埝肉牛養(yǎng)殖實(shí)訓(xùn)基地等16處;有513名學(xué)員通過(guò)考試取得了由國(guó)家農(nóng)業(yè)部、勞動(dòng)部聯(lián)合頒發(fā)的職業(yè)技能資格證書;從而為全縣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)工作打下了基礎(chǔ)。在農(nóng)民培訓(xùn)過(guò)程中,改變過(guò)去單一坐在教室里“黑板上課”的老模式,積極探索、創(chuàng)新培訓(xùn)載體[1-3],在原有農(nóng)民培訓(xùn)模式的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地運(yùn)用了“農(nóng)事掛歷”、“科技快車”、“講壇比武”的農(nóng)民培訓(xùn)的模式,有效地搞活了農(nóng)民培訓(xùn)的活力,提升了培訓(xùn)效果,激發(fā)了參訓(xùn)農(nóng)民學(xué)習(xí)專業(yè)技能的熱情,探索出一條更貼近農(nóng)民需要、最讓農(nóng)民歡迎的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的新路子。
    1自制“農(nóng)事掛歷”變“墻上錦囊”
    以往東?？h農(nóng)廣校在農(nóng)民培訓(xùn)時(shí)發(fā)給農(nóng)民一張普通名片式聯(lián)系卡,內(nèi)容單調(diào),容易丟失,農(nóng)民也不重視,達(dá)不到聯(lián)系卡應(yīng)有的效果。20,農(nóng)廣校拓寬思路,把聯(lián)系卡設(shè)計(jì)成“農(nóng)事掛歷”,將全縣50個(gè)培訓(xùn)示范村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)加入聯(lián)系卡中,并配上本地典型種養(yǎng)大戶規(guī)模種植、養(yǎng)殖的插圖,做成一幅圖文并茂的“農(nóng)事掛歷”,“農(nóng)事掛歷”共13頁(yè),首頁(yè)為封面,其余12頁(yè)正面為年農(nóng)事掛歷,背面為農(nóng)事掛歷。在這本農(nóng)事掛歷上,除印寫稻麥、花卉、畜禽養(yǎng)殖、蔬菜、林果栽培等技術(shù)外,還配有二十四節(jié)氣歌和有關(guān)農(nóng)事的歌謠、諺語(yǔ)。同時(shí),在農(nóng)事掛歷上還配有農(nóng)技指導(dǎo)專家的聯(lián)系卡,標(biāo)出全縣各個(gè)種植(養(yǎng)殖)特色村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)專家姓名和聯(lián)系電話,農(nóng)民可隨時(shí)撥打電話與專家聯(lián)系咨詢。
    按照農(nóng)民培訓(xùn)的實(shí)際需要,東?？h農(nóng)廣校共制作1萬(wàn)余份“農(nóng)事掛歷”,免費(fèi)發(fā)送給參加農(nóng)民培訓(xùn)的學(xué)員和種養(yǎng)專業(yè)戶及相關(guān)涉農(nóng)部門。農(nóng)民有了這幅“農(nóng)事掛歷”后,按照聯(lián)系卡上“各月農(nóng)事”的關(guān)鍵技術(shù)要點(diǎn),對(duì)照自己所從事的產(chǎn)業(yè)開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng),遇到難題及時(shí)通過(guò)聯(lián)系電話向?qū)＜易稍?必要時(shí)“農(nóng)技110專家”可隨時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。這本“農(nóng)事掛歷”在幫助農(nóng)民致富中起到了重要作用,受到了全縣農(nóng)民特別是種養(yǎng)大戶的歡迎和好評(píng),被農(nóng)民稱為是“墻上錦囊”、致富的法寶。
    2籌建“科技快車”變成“流動(dòng)課堂”
    在農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中,東?？h不僅讓農(nóng)民墻上有掛歷,還積極籌建“流動(dòng)課堂送農(nóng)家致富經(jīng)”模式,充分利用農(nóng)業(yè)部配備的科技直通車,農(nóng)技專家乘坐“科技快車”到鄉(xiāng)村、田頭講課培訓(xùn),加快了農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種、新器械的推廣速度。2009年該縣農(nóng)廣校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)站實(shí)施鄉(xiāng)村兩級(jí)聯(lián)動(dòng),啟動(dòng)夏季“農(nóng)民培訓(xùn)工程科技下鄉(xiāng)”活動(dòng),以“農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、致福工程、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”等相關(guān)內(nèi)容為主題,組織科技直通車,奔赴到全縣21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),346個(gè)行政村,采取以播放并贈(zèng)送農(nóng)業(yè)科技光盤、農(nóng)技人員現(xiàn)場(chǎng)講解輔導(dǎo)為主,以技術(shù)咨詢、發(fā)放科技資料等為輔的形式,深入鄉(xiāng)村農(nóng)戶、田間地頭,面對(duì)面、手把手地幫助農(nóng)民解決夏季生產(chǎn)中的技術(shù)難題,指導(dǎo)農(nóng)民群眾開展夏季生產(chǎn)科學(xué)管理。晚上,直通車還為農(nóng)民播放農(nóng)業(yè)科技電影,充實(shí)群眾科技文化生活。同時(shí),在城鄉(xiāng)結(jié)合部及城區(qū)針對(duì)人們生活品味越來(lái)越高,家庭種植花卉和養(yǎng)殖寵物也越來(lái)越多,農(nóng)業(yè)科技直通車還免費(fèi)放映這方面科教片,以提高人們的種養(yǎng)水平。全年農(nóng)業(yè)科技直通車出動(dòng)55次,播放《水稻機(jī)插秧栽培技術(shù)》《葡萄套袋栽培技術(shù)》《瘦肉型生豬科學(xué)飼養(yǎng)技術(shù)》以及災(zāi)后恢復(fù)生產(chǎn)技術(shù)和花卉種植、寵物飼養(yǎng)技術(shù)等各種科技光盤46場(chǎng)次,贈(zèng)送各種農(nóng)作物夏季管理、畜禽科學(xué)飼養(yǎng)等系列vcd、cd光盤4000余片,內(nèi)容包括糧油、林果、蔬菜、花卉、畜禽、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)等,發(fā)放技術(shù)資料5.5萬(wàn)余份,現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)科技示范戶及種糧大戶4000多人,接受群眾咨詢11.5萬(wàn)人次。
    3開展“三員聯(lián)體”培訓(xùn),舉辦“講壇比武”
    在東?？h鄉(xiāng)村由縣農(nóng)廣校組織的“首屆東?？h農(nóng)民培訓(xùn)工程講師團(tuán)成員演講技能大賽”的講壇技能大比武,為農(nóng)民培訓(xùn)創(chuàng)造了新的活力。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),使參加農(nóng)民培訓(xùn)的“教員、學(xué)員、評(píng)判員”聯(lián)成一體,成為2009年該縣農(nóng)民培訓(xùn)創(chuàng)新模式的.亮點(diǎn)?？h農(nóng)廣校為了有效培養(yǎng)和提高全縣農(nóng)民培訓(xùn)講師團(tuán)成員的綜合素質(zhì),更好地為農(nóng)民培訓(xùn)工作服務(wù),在2009年農(nóng)民培訓(xùn)工作中,通過(guò)舉辦講師團(tuán)成員演講技能大比武活動(dòng),積極拓寬培訓(xùn)平臺(tái),讓全縣21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)150多名農(nóng)、林、牧、漁業(yè)專家講師進(jìn)行臺(tái)上專家教員“三尺講壇”授課比武、臺(tái)下農(nóng)民學(xué)員就地聽(tīng)課參訓(xùn)、一旁是專家評(píng)委委員打分評(píng)比,組成“三員一課”,用比武打擂辦法,來(lái)激發(fā)農(nóng)民培訓(xùn)的活力和成效?！笆讓脰|?？h農(nóng)民培訓(xùn)工程講師團(tuán)成員演講技能大賽”這項(xiàng)活動(dòng)從2009年7月開始舉辦,一直持續(xù)到9月,大賽分初賽、復(fù)賽、決賽3個(gè)階段。初賽階段:由縣農(nóng)廣校把全縣分為4個(gè)中心賽區(qū),進(jìn)行分片比賽,從中評(píng)出20名優(yōu)勝者。復(fù)賽階段:由評(píng)出的20名鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勝者和從縣農(nóng)業(yè)局、林牧業(yè)局、農(nóng)機(jī)局推選出的10名優(yōu)秀講師組成復(fù)賽選手,共30名優(yōu)秀成員專家講師參加復(fù)賽,在從中評(píng)選出前10名作為“十佳講師”。決賽階段:由“十佳講師”進(jìn)入最后決賽,評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。評(píng)委們按照參賽人員的儀表、講課內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、演講效果4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)打分,同時(shí)吸收參訓(xùn)農(nóng)民的意見(jiàn)以作為參考分。決賽階段從市電視臺(tái)聘請(qǐng)了知名主持人作為決賽階段的主持人,聘請(qǐng)市縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家9人作為決賽階段的評(píng)委,同時(shí)邀請(qǐng)市縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作為嘉賓。
    通過(guò)這種形式的講壇比武大賽,把縣級(jí)農(nóng)民培訓(xùn)工程講師團(tuán)成員分為3個(gè)級(jí)別,前10名作為“十佳優(yōu)秀講師”,11~30名作為優(yōu)秀講師,31名以后作為普通講師,并作為制定講課報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)之一。并且這項(xiàng)活動(dòng)將作為一項(xiàng)制度每年舉辦1次,對(duì)講師團(tuán)成員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,讓能者上,庸者下,從而提高農(nóng)民培訓(xùn)工作的質(zhì)量[4]。舉辦農(nóng)技知識(shí)“講壇比武”,實(shí)施“三員一課、三員一體化”互動(dòng)培訓(xùn)新模式,有效地激發(fā)了縣級(jí)農(nóng)民培訓(xùn)講師團(tuán)成員講課的動(dòng)力和興趣,同時(shí)使參訓(xùn)的農(nóng)民學(xué)員聽(tīng)到了一場(chǎng)場(chǎng)高質(zhì)量的農(nóng)、林、牧、漁業(yè)的新技術(shù)講座,有效地增強(qiáng)了農(nóng)民培訓(xùn)的活力,激發(fā)了參訓(xùn)農(nóng)民的學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)熱情。
    4參考文獻(xiàn)。
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇四
    mooc（大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)課程）的出現(xiàn)，使得多人相信，未來(lái)所有的大學(xué)教育都面臨徹底的變革，現(xiàn)代科技真正解放了教師與學(xué)生，一個(gè)全新的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。然而，若是冷靜地思考這一新的教學(xué)技術(shù)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它在教育方面所能做到的事情，其實(shí)非常有限。兩年前，網(wǎng)絡(luò)公開課堂曾盛行一時(shí)。由于公開課堂的高質(zhì)量、全免費(fèi)、易獲取的特點(diǎn)，很多人爭(zhēng)先恐后地體驗(yàn)?zāi)莵?lái)自國(guó)際頂尖大學(xué)里的神秘講座，可是，許多人在網(wǎng)絡(luò)課程中學(xué)習(xí)了一兩個(gè)星期之后，從此再也沒(méi)去拜訪過(guò)。究其原因，一是資源來(lái)得太容易，人們根本不會(huì)珍惜；二是網(wǎng)絡(luò)課堂與實(shí)際課堂是完全不同的兩個(gè)方式，一個(gè)是虛擬的，另一個(gè)是真實(shí)的，即使是用現(xiàn)代技術(shù)將真實(shí)的課堂完全逼真地呈現(xiàn)出來(lái)，它終究是一種技術(shù)效果，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候完全是另一種心態(tài)；三是時(shí)間與場(chǎng)景發(fā)生了改變，在新的時(shí)空里再現(xiàn)過(guò)去的信息，信息本身已經(jīng)有了本質(zhì)不同，它被加入了各種與原始信息無(wú)關(guān)的東西，如錄制角度、拍攝效果、聲音處理、播放情境、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境等，其中任何一個(gè)因素都影響人們對(duì)信息的感知結(jié)果。西方的教育評(píng)論家看到：“有人認(rèn)為，教育必須是由教師與學(xué)生一起互動(dòng)，這是整個(gè)高等教育活動(dòng)的基礎(chǔ)，但隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，這一基礎(chǔ)不再穩(wěn)定。在丹尼爾看來(lái)，它代表了一種非常狹隘的、建立在信息‘傳遞’基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)觀，它不重視學(xué)習(xí)者的思考和自我實(shí)現(xiàn)?！眒ooc的應(yīng)用原理和網(wǎng)絡(luò)公開課堂一樣，只是加入了互動(dòng)環(huán)節(jié)和一些更便捷的功能，使上課方式與真實(shí)課堂更接近而已。無(wú)論是公開課堂的支持者，還是mooc的支持者，只要他們以此為依據(jù)而預(yù)測(cè)未來(lái)的學(xué)校即將消亡，那么，他們所理解的教育僅僅是知識(shí)的傳遞，所以教育可以被濃縮成一堂課。這種邏輯將一項(xiàng)復(fù)雜的、綜合的教育活動(dòng)過(guò)度簡(jiǎn)單化了，可以被認(rèn)為是解構(gòu)主義思想的一個(gè)誤用，它將人與知識(shí)和環(huán)境之間割裂開來(lái)。知識(shí)的傳授以及與教師同學(xué)的互動(dòng)僅僅是教育活動(dòng)的一部分，在此以外，人與人之間的交往、物質(zhì)環(huán)境與人文環(huán)境的互動(dòng)、不經(jīng)意而偶然接觸的事情、多種多樣的季節(jié)里所出現(xiàn)迥異的心情以及由這種心情所帶來(lái)不同的體驗(yàn)、這種體驗(yàn)對(duì)個(gè)人思維和情感的影響等等，其中沒(méi)有哪一種情況不對(duì)個(gè)人人格及認(rèn)知產(chǎn)生影響，這些影響所綜合起來(lái)的結(jié)果，才是教育的結(jié)果，而現(xiàn)代科技在這些方面是無(wú)能力的。因而，“直到今天，英國(guó)牛津、劍橋以及另外許多英國(guó)大學(xué)的教學(xué)過(guò)程的核心，依舊是與學(xué)生個(gè)人與導(dǎo)師面對(duì)面地進(jìn)行，依舊注重陶冶價(jià)值觀念和思維方式而不是羅列事實(shí)”。
    二、教育科技的兩難困境。
    “技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)在某些地方獲得了豐碩的成果，而且將來(lái)還可能產(chǎn)生過(guò)剩。所有這一切都為實(shí)現(xiàn)公平創(chuàng)造了條件。但是這種技術(shù)進(jìn)步也是產(chǎn)生不公平、彼此疏遠(yuǎn)和暴政的根源?！甭?lián)合國(guó)教科文組織如是說(shuō)。我們已然看到，教育技術(shù)的進(jìn)步，給高等教育帶來(lái)諸多兩難困境。例如實(shí)力雄厚的學(xué)?？梢猿浞掷眯录夹g(shù)提高教學(xué)效率，而一般學(xué)校與他們的差距就會(huì)更大，造成更大的不公平，國(guó)家投資教育的壓力在總體上也會(huì)更大；教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教學(xué)，但教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，教育本來(lái)是一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)雜過(guò)程，是教師、學(xué)生、情境等在各種條件下的互動(dòng)而導(dǎo)致的結(jié)果，現(xiàn)在越來(lái)越趨向簡(jiǎn)單化，成為簡(jiǎn)單的知識(shí)呈現(xiàn)；世界范圍內(nèi)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差距也會(huì)更大，一些地方連基本的教室都難以建立，而在另一些富裕的國(guó)家里已經(jīng)可以舒適地坐在家里享受遠(yuǎn)程教育所帶來(lái)的便利了；信息技術(shù)的發(fā)展解放了人們獲取知識(shí)的途徑，但對(duì)信息技術(shù)的依賴也影響到人們判斷力的形成、自我探索精神的發(fā)展和民主政治的進(jìn)步，因?yàn)榇罅康奶摂M信息要么是經(jīng)過(guò)篩選的，要么是非常隨意的，信息質(zhì)量的低劣和來(lái)源方式無(wú)形中對(duì)個(gè)人價(jià)值觀產(chǎn)生了巨大影響?？萍嫉倪M(jìn)步使兒童對(duì)世界的好奇心越來(lái)越少，他們所了解的信息有時(shí)會(huì)超過(guò)一個(gè)成年人。普通教育方式很難再激起青少年的學(xué)習(xí)興趣，即使為他們提供最完善的技術(shù)環(huán)境，他們也可能會(huì)由于缺乏自我學(xué)習(xí)動(dòng)力而置之不理。不僅青少年如此，在當(dāng)代大學(xué)生群體中更加普遍。方便快捷的網(wǎng)絡(luò)資源本可以成為極好的學(xué)習(xí)工具，然而，絕大部分人都將它當(dāng)成了一個(gè)娛樂(lè)工具。為盡量減少現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)中的危害，很多高校還采取了按時(shí)熄燈、斷網(wǎng)的強(qiáng)制手段來(lái)督促大學(xué)生，但是，這種方式最多只能讓學(xué)生節(jié)制上網(wǎng)娛樂(lè)，卻不能使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。尤其是在智能手機(jī)和平板電腦出現(xiàn)之后，這種強(qiáng)制性管理方法對(duì)于限制學(xué)生上網(wǎng)娛樂(lè)的行為根本無(wú)能為力。教育技術(shù)除了會(huì)對(duì)教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生深刻影響之外，在課堂之外———學(xué)校這一大環(huán)境中同樣產(chǎn)生影響，一個(gè)最容易引起爭(zhēng)論的問(wèn)題就是，科技革命迫使教育倫理與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)改變。比如運(yùn)用現(xiàn)代科技來(lái)管理教師和學(xué)生，可能會(huì)有助于使師生更加遵守規(guī)定，但也會(huì)由于限制了師生自由而招致不滿；師生關(guān)系也發(fā)生了變化，主要是距離疏遠(yuǎn)并導(dǎo)致人情味淡薄，好教師的標(biāo)準(zhǔn)莫衷一是；教育科技使教育本身的內(nèi)涵變得不同，傳統(tǒng)的教師教和學(xué)生學(xué)不再適用于描述今天的教育，很多教育觀甚至開始顛倒這種思維，教育者要成為受教育者的受教育者，而受教育者也將變?yōu)榻逃叩慕逃摺?BR>    三、教育技術(shù)不能代替教育。
    在現(xiàn)代大學(xué)中，教育技術(shù)在很多方面被教師所誤用，由此產(chǎn)生一種“唯技術(shù)”傾向，即一旦離開了教育技術(shù)，就無(wú)法進(jìn)行教學(xué)。這種現(xiàn)象似乎說(shuō)明，在課堂上，教師反而成了教育技術(shù)的輔助。唯技術(shù)傾向已然將教育技術(shù)看成了一種目標(biāo)，而不是一種手段。這種傾向的深遠(yuǎn)影響在于，科技占據(jù)教育活動(dòng)的核心逐漸改變了教育者的教育思維———用技術(shù)可以代替人來(lái)教育。事實(shí)上，這種影響已經(jīng)在某些教育活動(dòng)中發(fā)生了。一個(gè)很常見(jiàn)的現(xiàn)象是在很多大學(xué)的課堂里，一些教師為了應(yīng)付公共課程，將自己的講話錄制成視頻，然后每次上課時(shí)就讓一個(gè)學(xué)生按時(shí)點(diǎn)名，按時(shí)播放，借助現(xiàn)代教育科技一勞永逸地完成了教學(xué)任務(wù)。任何形式的教育，只要是屬于正常的教育，無(wú)論是在過(guò)去，還是在將來(lái)，都有其不變的一個(gè)本質(zhì)。這個(gè)本質(zhì)是將人類與動(dòng)物區(qū)別開來(lái)的標(biāo)志。教育是使人成長(zhǎng)為文明人并與動(dòng)物區(qū)別開來(lái)的關(guān)鍵活動(dòng)，其能做到的就是動(dòng)物所做不到的。人類由于有了可以使所有活動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)的條件，才有了文明的出現(xiàn)，這種條件便是人與動(dòng)物在行為能力方面出現(xiàn)分離的標(biāo)志。毫無(wú)疑問(wèn)，教育活動(dòng)是創(chuàng)設(shè)這種條件的原因。根據(jù)文化教育學(xué)的觀點(diǎn)，教育過(guò)程是一種歷史文化過(guò)程，教育的目的就是要促使社會(huì)歷史的客觀文化向個(gè)體的主觀文化的轉(zhuǎn)變，并將個(gè)體的主觀世界引導(dǎo)向博大的客觀文化世界，培養(yǎng)完整的人格。正是由于人類的教育過(guò)程是一種歷史文化過(guò)程，它在幫助個(gè)人自然性生長(zhǎng)的同時(shí)，也在引導(dǎo)個(gè)人成為社會(huì)歷史中的一部分。所以，教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)轉(zhuǎn)移，而是個(gè)體人格以及思維情感的全面完善，這個(gè)特征也是自古以來(lái)一切教育的共性，它是通過(guò)人與社會(huì)之間的互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。普利瓦迪爾（privateer）評(píng)論高等教育迄今為止一直由“各種再生產(chǎn)技術(shù)”主宰并“以傳播重復(fù)性知識(shí)”為特征。這種觀點(diǎn)其實(shí)就指出了教育技術(shù)的根本問(wèn)題。
    四、教育技術(shù)無(wú)關(guān)教育本質(zhì)。
    “大學(xué)在教學(xué)上引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，曾引起很大反感，以致難以說(shuō)服一些人進(jìn)行客觀冷靜的思考。老實(shí)說(shuō)，當(dāng)教師進(jìn)行教育而不只是授課時(shí)，現(xiàn)代化的千奇百怪的教學(xué)手段并不能代替教師的作用，因?yàn)榇髮W(xué)水平的教學(xué)必然引起學(xué)生對(duì)教師的反饋，教師要隨時(shí)對(duì)這種反饋?zhàn)鞒龇磻?yīng)。人們更應(yīng)該知道教育手段的目標(biāo)是為了讓教師從講授中解放出來(lái)?！苯逃萍甲鳛楝F(xiàn)代教育活動(dòng)中一個(gè)重要組成部分，它所能做的，除了極大地改善信息呈現(xiàn)方式，并解放了教師教和學(xué)生學(xué)這一功能以外，它無(wú)法觸及教育的本質(zhì)部分。一旦將教育科技視為教育的核心，并天真地以為可以取代人為的活動(dòng)，那么，這種想法實(shí)際上就將教育與社會(huì)割裂開來(lái)，而單純地視教育為一種簡(jiǎn)單的信息傳遞（即使是比動(dòng)物高一些的技能信息的傳遞），即等于認(rèn)為，人類教育行為的結(jié)果與動(dòng)物自發(fā)行為的結(jié)果趨向一致———皆是追求簡(jiǎn)單的生活技能。陶布特（tolbott）在提及以計(jì)算機(jī)為中介的教學(xué)不需花多少錢就能輕而易舉地提供“堆積事實(shí)的教育模型”時(shí)。認(rèn)為這會(huì)削弱傳統(tǒng)的教育提供者的作用，并接著推測(cè)，或許學(xué)生最終也會(huì)成為多余的人，因?yàn)椤皩⑿畔囊粋€(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)轉(zhuǎn)入另一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)遠(yuǎn)比從一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)轉(zhuǎn)入人腦效率高得多”。學(xué)術(shù)界有一個(gè)大家默認(rèn)的假設(shè)，即教育技術(shù)將引發(fā)重大的機(jī)構(gòu)改革并“使教———學(xué)過(guò)程產(chǎn)生革命性劇變”。這種假設(shè)在很大程度上容易給人誤導(dǎo)。斯金納的操作性條件反射實(shí)驗(yàn)告訴人們，技能的培訓(xùn)可以幫助條件反射的形成，但那不是真正的理解，動(dòng)物也無(wú)法理解它所學(xué)會(huì)的一切。在教育中，盡管各式各樣的教學(xué)媒介可以取代教師而在短時(shí)期內(nèi)教會(huì)學(xué)生很多技能，但無(wú)益于學(xué)生真正理解，就如我們可以教會(huì)鸚鵡唱歌，卻無(wú)法讓它理解音樂(lè)一樣?！凹夹g(shù)已經(jīng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的有害后果。它已經(jīng)危害著，并且仍然在破壞著人與他的環(huán)境之間、自然與社會(huì)結(jié)構(gòu)之間、人的生理組織與他的個(gè)性之間的平衡狀態(tài)。無(wú)可挽回的分裂狀況正在威脅著人類?！睆囊蕾囎晕业揭蕾囄矬w，知識(shí)存在的主體在這一過(guò)程中發(fā)生了轉(zhuǎn)移，人們的學(xué)習(xí)也漸漸依賴人以外的物體。
    也許這為知識(shí)的傳播和保存帶來(lái)極大方便，但與此同時(shí)，這種對(duì)外界的依賴將人類置于被動(dòng)之地，使知識(shí)存在的潛在危險(xiǎn)也同步增大。在歷史上，尤其是在政治災(zāi)難發(fā)生之時(shí)，一個(gè)時(shí)代的文化就會(huì)面臨浩劫，而這種浩劫所采用的主要方式，便是破壞儲(chǔ)存知識(shí)的物質(zhì)載體，其中包括有意的和無(wú)意的'。從知識(shí)傳授方面來(lái)講，口耳相傳的教育方式依然有其無(wú)可替代的價(jià)值，它不會(huì)隨著教育科技的變革而失去地位。六、教育科技的未來(lái)———令人興奮卻恐懼的不確定教育正在越出歷史悠久的傳統(tǒng)教育所規(guī)定的界限，它正逐漸在時(shí)間上和空間上擴(kuò)展到它的真正領(lǐng)域———整個(gè)人的各個(gè)方面。與此同時(shí)，教育科技所發(fā)揮作用的范圍也大大超越地域的概念。學(xué)校不再是教育科技所發(fā)揮作用的主要場(chǎng)所，地域與時(shí)間也不再是制約教育活動(dòng)的關(guān)鍵。全球各地高等教育教學(xué)中的信息技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)降低了國(guó)家邊界的重要性，高等教育也成為一種社會(huì)建制，而不僅僅是社會(huì)中的一種建制。教育科技會(huì)因教育理念的改變而面臨未知的挑戰(zhàn)?！拔磥?lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變?yōu)樽约航逃约旱闹黧w，受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育，這種個(gè)人同他自己的關(guān)系所面臨的根本改變，是今后科學(xué)與技術(shù)革命中教育所面臨的最困難的一個(gè)問(wèn)題?！边@種受教育者與教育者之間、受教育者與自我之間關(guān)系的根本改變，在很大程度上要依賴教育技術(shù)的革新，如果沒(méi)有有效的教育技術(shù)作為支撐，知識(shí)的創(chuàng)新、轉(zhuǎn)換與傳承方式就不可能出現(xiàn)根本性的變革。正如聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的那樣，未來(lái)的學(xué)校正將教育的對(duì)象變?yōu)樽约?，與此同時(shí)，自己成為教育自己的主體，這不僅是對(duì)傳統(tǒng)教育觀的徹底顛覆，也對(duì)未來(lái)的教育技術(shù)提出了挑戰(zhàn)。教育科技使個(gè)性化教育成為可能，但過(guò)度的個(gè)性化教育與自由學(xué)習(xí)有可能導(dǎo)致歷史傳統(tǒng)斷裂，并使以往的一切教育知識(shí)變得不適應(yīng)，就如人類在紙張出現(xiàn)之后，書寫代替了記誦而使傳統(tǒng)的教育方法和理念遭到極大否認(rèn)。這種否認(rèn)的代價(jià)就是，人類再也無(wú)法像文明誕生之初那樣，對(duì)已有的知識(shí)爛熟于心并透徹領(lǐng)會(huì)了。
    毫無(wú)疑問(wèn)，未來(lái)的教育科技完全有可能使高度的個(gè)性化教育成為現(xiàn)實(shí)，此時(shí)，自由學(xué)習(xí)將為眾多人喜愛(ài)。問(wèn)題就在于，個(gè)人總是需要在自然人與社會(huì)人之間尋求一個(gè)平衡點(diǎn)，讓自我既不脫離社會(huì)與歷史，也能使個(gè)人本性得到最好發(fā)展。如何使這一目標(biāo)得到充分實(shí)現(xiàn)又不相互影響，是教育活動(dòng)進(jìn)步的一個(gè)核心標(biāo)準(zhǔn)，而高度的個(gè)性化教育究竟是可能打破這種平衡，還是有益于促進(jìn)這種平衡呢？“科學(xué)與技術(shù)必須成為教育）事業(yè)基本的組成部分；科學(xué)技術(shù)必須同一切兒童、青年和成年人的教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以幫助個(gè)人既控制自然與生產(chǎn)的力量，也控制社會(huì)的力量，從而控制他自己，控制他所做出的決定和行為；最后，科學(xué)技術(shù)還必須幫助人類養(yǎng)成科學(xué)精神，因而使他能促進(jìn)科學(xué)而不被科學(xué)所奴役。”所以，如何在提倡個(gè)性化教育的同時(shí)也避免被科學(xué)所奴役，并使人類知識(shí)可以順利地傳承，是未來(lái)社會(huì)一個(gè)重大的問(wèn)題?？萍荚桨l(fā)達(dá)，科技本身在教育中的地位可能會(huì)越小。這種矛盾性的問(wèn)題看起來(lái)不可思議，實(shí)際上這是我們生活中的普遍現(xiàn)象，也就是越平常的東西，我們?cè)礁杏X(jué)不到它的重要性。美國(guó)教育家赫欽斯就提到：“現(xiàn)在也許是人類歷史上第一個(gè)所有領(lǐng)域都在迅速發(fā)生變化的時(shí)代，以至于一代人在政治學(xué)、工業(yè)、商業(yè)和工藝學(xué)領(lǐng)域所掌握的實(shí)際知識(shí)對(duì)于他的兒子可能毫無(wú)用處。如果新的一代要想找到走出明天的迷宮之路，他們所需要的是原則，而不是資料、事實(shí)和有用的小常識(shí)?！边@足以說(shuō)明，人類的教育理念和對(duì)科技的態(tài)度會(huì)持續(xù)改變。一種全新教育理念的出現(xiàn)尚未經(jīng)過(guò)任何歷史考驗(yàn)，而經(jīng)過(guò)歷史考驗(yàn)的教育理念又不得不在科技發(fā)展之后遭受遺棄，人類可能進(jìn)入下一次不確定的嶄新的嘗試時(shí)期，這段時(shí)期是漫長(zhǎng)的。由現(xiàn)代科技所支撐起來(lái)的教育是否最終會(huì)促進(jìn)人類文明的進(jìn)步，這一問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)依然是充滿興奮卻帶有一些不安。
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇五
    同志們：
    20xx年，我市的“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作以黨的“十六”大精神為指導(dǎo)，圍繞自治區(qū)黨委提出的“1234610”農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作總體思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、自治區(qū)和全市農(nóng)村工作會(huì)議精神，以科技為先導(dǎo)，以提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)、增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，以加快農(nóng)民致富奔小康步伐為宗旨，積極實(shí)施“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)，取得顯著成績(jī)，全市“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作更上了一個(gè)新的臺(tái)階。
    在此，我代表市政府、市“綠色證書工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組向大家表示衷心的感謝，并向受表彰的先進(jìn)單位、先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者表示熱烈的祝賀!剛才，市農(nóng)業(yè)局副局長(zhǎng)、市“綠證”辦主任何國(guó)玲同志已就我市20xx年實(shí)施“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工程工作做了全面的總結(jié)，并就今年的工作做了部署和安排，我表示同意。希望大家按照會(huì)議的要求抓好20xx年“綠色證書工程”、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。
    下面，我講兩點(diǎn)意見(jiàn)：
    去年，在自治區(qū)和市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們先后克服了長(zhǎng)期干旱等頻繁發(fā)生的各種自然災(zāi)害和突如其來(lái)的非典疫情對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民增收不利的影響，全市農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新突破，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力進(jìn)一步提高，農(nóng)民收入穩(wěn)步增加，農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。但是，我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到，當(dāng)前我市農(nóng)民增收的任務(wù)以及實(shí)現(xiàn)在全區(qū)率先奔小康的目標(biāo)任務(wù)仍然十分艱巨。
    近年我市農(nóng)民增收困難的原因，一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平不高，龍頭企業(yè)缺乏，帶動(dòng)農(nóng)民的能力不強(qiáng)，農(nóng)民組織化程度低，農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣難度較大，農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作相對(duì)滯后，造成農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不高，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，影響了農(nóng)業(yè)綜合效益的較快提高;二是農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)抵御自然災(zāi)害的能力還比較低，嚴(yán)重制約了農(nóng)民收入的增長(zhǎng)。大家都知道，今年1月以來(lái)爆發(fā)的高致病性禽流感使家禽養(yǎng)殖和消費(fèi)大幅下降，去冬今春罕見(jiàn)的持續(xù)干旱，給我市的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)極大的不利影響;三是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)仍不合理，二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，農(nóng)民增收渠道單一。在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，種植業(yè)比重偏大，養(yǎng)殖業(yè)和二、三產(chǎn)業(yè)比重偏小，優(yōu)化農(nóng)村濟(jì)的任務(wù)還很艱巨;四是農(nóng)民科技文化素質(zhì)普遍偏低，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移緩慢，農(nóng)民外出務(wù)工缺乏有序性和穩(wěn)定性，加大了農(nóng)民增收的難度;五是對(duì)農(nóng)業(yè)投入不足，面向“三農(nóng)”的服務(wù)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)等等。各級(jí)黨委和政府要保持清醒的頭腦，認(rèn)清當(dāng)前“三農(nóng)”問(wèn)題的核心是農(nóng)民增收，要圍繞這個(gè)中心，全面推進(jìn)我市農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作，明確農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的突破口，依靠科技，努力提高廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，確保農(nóng)民收入的持續(xù)、穩(wěn)定增長(zhǎng)。因此，我們要認(rèn)真分析當(dāng)前形勢(shì)，進(jìn)一步提高對(duì)“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)。國(guó)務(wù)院辦公廳在關(guān)于實(shí)施“綠色證書工程”意見(jiàn)中強(qiáng)調(diào)“提高農(nóng)民素質(zhì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，是一件關(guān)系到國(guó)家繁榮、民族興旺的大事，在農(nóng)村社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的過(guò)程中，必須依靠科技進(jìn)步和提高農(nóng)民素質(zhì)，這是振興我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵。”20xx年修訂的《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)法》中補(bǔ)充了“開展農(nóng)民綠色證書培訓(xùn)”的法規(guī)，我國(guó)已將“綠色證書工程”培訓(xùn)作為農(nóng)村農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的經(jīng)常性工作。同時(shí)，我們也要認(rèn)清我市“工業(yè)立柳，強(qiáng)市富民”的發(fā)展思路和市委市政府提出的在全區(qū)率先實(shí)現(xiàn)奔小康的目標(biāo)。
    要率先奔小康，讓農(nóng)民富起來(lái)是關(guān)鍵，而農(nóng)民富起來(lái)的前提是首先要“富腦袋”，當(dāng)前農(nóng)民增收的核心是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。我市農(nóng)村人口多，耕地少，農(nóng)村富余勞動(dòng)力多，尤其是融水、三江、融安三個(gè)貧困山區(qū)縣，這個(gè)問(wèn)題更加突出。依靠單一的種養(yǎng)經(jīng)濟(jì)是很難加快農(nóng)民增收速度的。必須加快農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移外出就業(yè)，在農(nóng)業(yè)以外謀出路，開發(fā)農(nóng)村“勞務(wù)經(jīng)濟(jì)”，引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程。去年，廣西農(nóng)民人均純收入2095元，其中工資性收入784.6元，占農(nóng)民人均純收入的37.5%，比上年增加98元，增長(zhǎng)12.5%，總量或增幅都充分說(shuō)明了農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移在農(nóng)民增收中的重要地位。在實(shí)際生活中，往往轉(zhuǎn)移一人，脫貧一家;轉(zhuǎn)移一批，致富一村。可以說(shuō)，加快農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)，是加快農(nóng)民增收的好辦法，是破解農(nóng)民增收問(wèn)題的金鑰匙。當(dāng)前從中央到自治區(qū)及市委市政府都十分關(guān)注“三農(nóng)”問(wèn)題，從堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)著手，擴(kuò)大農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)，破解“三農(nóng)”難題，讓農(nóng)民直接受益，增收致富。指出：要把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作的重中之重。xx屆三中全會(huì)指出：要改善農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的環(huán)境，建立健全農(nóng)村勞動(dòng)力的培訓(xùn)機(jī)制。今年中央1號(hào)文件、中央和自治區(qū)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作會(huì)議以及全市農(nóng)村工作會(huì)議都把推動(dòng)農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工作為促進(jìn)農(nóng)民增收的一項(xiàng)重要內(nèi)容，重視的程度和措施的力度都是空前的。因此我們要進(jìn)一步增強(qiáng)做好“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作，特別是增強(qiáng)搞好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的責(zé)任心和緊迫感。
    二、明確任務(wù)，落實(shí)措施，狠抓培訓(xùn)，切實(shí)把培訓(xùn)工作抓出新成效。
    去年，我市各級(jí)政府在開展“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作中，已邁出了可喜的一步，成效明顯。今年，“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作及農(nóng)民轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)已明確，大家要落實(shí)各項(xiàng)措施，切實(shí)把工作抓出新的成效。著重要抓好以下幾方面工作：
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和管理機(jī)構(gòu)多年的工作實(shí)踐證明，黨委和政府的重視是開展“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的根本保障，哪里的黨委政府對(duì)“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)得高，領(lǐng)導(dǎo)力度大，哪里的工作開展得就扎實(shí)而富有成效。今年，要繼續(xù)實(shí)行黨政一把手負(fù)總責(zé)，完善逐級(jí)工作責(zé)任制和各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度。各級(jí)政府仍要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，穩(wěn)定和完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和管理機(jī)構(gòu)。
    2、強(qiáng)化部門聯(lián)動(dòng)，加大政府統(tǒng)籌功能，拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，延伸服務(wù)，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是黨的xx大關(guān)于全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程的重要部署。開展“綠色證書工程”、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作涉及領(lǐng)域多，培訓(xùn)內(nèi)容和范圍廣，需要農(nóng)科教各部門緊密結(jié)合，發(fā)揮部門的職能作用，形成培訓(xùn)合力。多年來(lái)，我們?cè)趶?qiáng)化政府統(tǒng)籌功能的同時(shí)，明確工作責(zé)任，各展所長(zhǎng)，各盡其力。今年，國(guó)家農(nóng)業(yè)部要求要大規(guī)模、多形式、多層次、多渠道地開展農(nóng)民科技教育培訓(xùn)，切實(shí)完成1億人次的農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)。農(nóng)業(yè)部還會(huì)同財(cái)政部等有關(guān)部委啟動(dòng)了“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程”，要求要全面完成250萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)。我市要進(jìn)一步加大“綠色證書”培訓(xùn)、青年農(nóng)民科技培訓(xùn)、骨干農(nóng)民脫產(chǎn)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等工程的實(shí)施力度。特別是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，涉及的專業(yè)崗位、行業(yè)領(lǐng)域廣，在開展這項(xiàng)工作時(shí)，更要強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)、科技、教育、人事、勞動(dòng)、建設(shè)等部門的聯(lián)動(dòng)，從宣傳發(fā)動(dòng)、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定到介紹就業(yè)全方位為農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)做好服務(wù)工作，保證培訓(xùn)目標(biāo)和工作任務(wù)的完成，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。
    3、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)要求，保證培訓(xùn)的規(guī)范性和高質(zhì)量，提高農(nóng)民整體素質(zhì)和就業(yè)能力加強(qiáng)培訓(xùn)是手段，提高農(nóng)民素質(zhì)是目的，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)、增加收入是目標(biāo)。各縣區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))在開展“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格按《綠色證書工程實(shí)施管理辦法》的規(guī)定開展培訓(xùn)，設(shè)夠課程，開足學(xué)時(shí)，按“一業(yè)一訓(xùn)”的要求，讓農(nóng)民真正掌握技術(shù)，學(xué)到東西。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)要按國(guó)家“陽(yáng)光工程”規(guī)定的引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)要求進(jìn)行培訓(xùn)，提高農(nóng)民的整體素質(zhì)，爭(zhēng)取通過(guò)職業(yè)技能部門的考核鑒定，獲得《職業(yè)資格證》或上崗證，確保農(nóng)民工學(xué)后有一技之長(zhǎng)，掌握外出就業(yè)謀生本領(lǐng)，拓寬農(nóng)民增收渠道。
    4、注重“綠證”典型骨干農(nóng)民的培養(yǎng)，發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用近年來(lái)，“綠證”學(xué)員的績(jī)效主要體現(xiàn)在典型骨干農(nóng)民顯著的經(jīng)濟(jì)效益和他們的示范帶動(dòng)作用上。今年，要繼續(xù)組織“綠證”骨干農(nóng)民進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)，更新理念，接受新技術(shù)、新方法，用新的科技文化知識(shí)武裝他們的頭腦，培養(yǎng)科技致富帶頭人，并充分發(fā)揮他們的幅射帶動(dòng)作用。一是通過(guò)制定優(yōu)惠政策，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及科技項(xiàng)目實(shí)施的時(shí)候，優(yōu)先以“綠證”骨干農(nóng)民為主建立示范樣板，現(xiàn)身說(shuō)法帶動(dòng)周邊農(nóng)民;二是引導(dǎo)“綠證”骨干農(nóng)民組織起來(lái)，以“綠證”學(xué)員為主建立各種農(nóng)民專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)，通過(guò)專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)開展科技培訓(xùn)、市場(chǎng)調(diào)研、信息傳播等活動(dòng)，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。
    5、加大“綠色證書工程”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)專項(xiàng)工作資金的投入，多渠道籌集培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保全面完成培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)近年來(lái)，市政府加大了對(duì)“綠證”和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)專項(xiàng)資金的投入，在逐年增加的農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)資金中預(yù)算了“綠證”專項(xiàng)資金。今后各級(jí)政府都要將“綠證”及農(nóng)民科技教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政年度預(yù)算，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，也可在教育附加費(fèi)中按比例列出“綠證”專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量，全面完成“綠證工程”、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作目標(biāo)任務(wù)。
    同志們，新時(shí)期，新“三農(nóng)”，新發(fā)展，機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，我們要關(guān)注農(nóng)民、關(guān)注農(nóng)民就業(yè)、關(guān)注農(nóng)民增收。讓我們以中央1號(hào)文件精神為動(dòng)力，著力抓好“綠色證書工程”、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，樹立大農(nóng)業(yè)、大產(chǎn)業(yè)、大發(fā)展的觀念，立足農(nóng)業(yè)抓發(fā)展，跳出農(nóng)業(yè)抓農(nóng)業(yè)，加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，推動(dòng)我市城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展和促進(jìn)農(nóng)民增收，全面提升我市農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)而努力奮斗。
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    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇六
    如今，我國(guó)的改革開放已進(jìn)行了三十幾年，農(nóng)業(yè)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，全國(guó)糧食增產(chǎn)穩(wěn)定。與此同時(shí)，與農(nóng)業(yè)相關(guān)的各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)，如種子處理技術(shù)、效果良好的病蟲害的防治技術(shù)等，也得到了更好的推廣，這加快了農(nóng)作物產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步速度。
    （二）技術(shù)教育的培訓(xùn)取得了比較顯著的進(jìn)步。
    通過(guò)開展一系列的農(nóng)業(yè)科技技能培訓(xùn)，使我國(guó)農(nóng)村中出現(xiàn)了一批具備相應(yīng)科學(xué)知識(shí)、具有科學(xué)素養(yǎng)的技術(shù)能手，那些經(jīng)培訓(xùn)之后的學(xué)員成為了農(nóng)業(yè)工作中的技術(shù)骨干，不僅具備相關(guān)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，也具備農(nóng)業(yè)科技技術(shù)，使農(nóng)業(yè)工作的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力更強(qiáng)。
    （三）基層的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)相對(duì)滯后。
    科技工作如需在農(nóng)村工作中進(jìn)行推廣，則必須加強(qiáng)對(duì)基層培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，這將是工作的關(guān)鍵。但是，目前由于各省市的各級(jí)農(nóng)業(yè)方面的科技培訓(xùn)學(xué)校以及社區(qū)中的一些教育培訓(xùn)資源都沒(méi)能發(fā)揮應(yīng)有的作用，沒(méi)有建立長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的培訓(xùn)工作，在基層的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多沒(méi)有真正的發(fā)揮其應(yīng)該有的培訓(xùn)功能，有的話也僅僅是形式，因此農(nóng)民科技水平一直沒(méi)有得到更大的提高。
    （四）基層培訓(xùn)形式較少。
    基層的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)多以教室授課的方式進(jìn)行，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)電視、多媒體等傳播方式的比例較少，這不僅影響了農(nóng)民培訓(xùn)的效果，還影響了農(nóng)民們的聽(tīng)課積極性。
    （五）具備培訓(xùn)水平的人才較少。
    我國(guó)農(nóng)業(yè)科技人員知識(shí)老化嚴(yán)重、年齡結(jié)構(gòu)需要調(diào)整、沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，能適應(yīng)現(xiàn)在科技程度較高的農(nóng)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)的人才較為缺乏，使得我國(guó)的農(nóng)業(yè)工作進(jìn)步速度提升不大、制約著我國(guó)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作的發(fā)展。據(jù)調(diào)查，參加農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的人員基本存在學(xué)歷低、學(xué)習(xí)水平較差等客觀現(xiàn)象，加上培訓(xùn)人員知識(shí)逐漸老化，跟不上更新?lián)Q代的速度，培訓(xùn)人員相應(yīng)的待遇較低等都是培訓(xùn)人才隊(duì)伍的不安定因素。
    （一）加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。
    近年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的階段已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)如今的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)相比之前更加緊迫，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正步入“新常態(tài)”階段。在這平穩(wěn)發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)階段，中國(guó)正面臨著一系列的機(jī)遇以及挑戰(zhàn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等的出現(xiàn)，將會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的農(nóng)村的經(jīng)營(yíng)規(guī)模及農(nóng)戶的日常生活產(chǎn)生巨大的影響。因此需要加強(qiáng)農(nóng)民對(duì)現(xiàn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識(shí)的了解。
    （二）加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    現(xiàn)如今，市場(chǎng)上已經(jīng)頒布了約40個(gè)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)以及農(nóng)藥的安全生產(chǎn)技術(shù)，把這些技術(shù)傳授給農(nóng)民，這樣就可以讓這些標(biāo)準(zhǔn)真真正正地落實(shí)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，并建成一系列高水平的符合標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)基地、全面的提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的無(wú)公害水品、從源頭上加強(qiáng)處于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線的農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)，從而間接的提高了經(jīng)濟(jì)效益。
    （一）使用多種形式進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作。
    1.第一線課堂。通過(guò)讓農(nóng)民在田間地頭所設(shè)的課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，教育形式采用非正式的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生與培訓(xùn)教師的互動(dòng)性，在實(shí)踐操作中加強(qiáng)每個(gè)參訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)積極性，提升學(xué)員的課堂學(xué)習(xí)效率，并可以有效的激發(fā)參訓(xùn)學(xué)員對(duì)各種實(shí)際問(wèn)題的處理能力。2.多媒體教學(xué)。除了在第一線課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，將最新出現(xiàn)的各種與農(nóng)業(yè)有關(guān)的科技成果帶入到培訓(xùn)課堂中來(lái)還有另一個(gè)提高學(xué)員培訓(xùn)效果的方法，那就是在集中授課的時(shí)候采用多媒體的方式配合理論教學(xué)工作。
    隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各種傳媒也得以迅速壯大，這也就為農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的宣傳活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。農(nóng)業(yè)科技人員不僅要對(duì)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)質(zhì)量及數(shù)量進(jìn)行加強(qiáng)，還需要加大在各種傳媒上的廣告量及宣傳力度，如在網(wǎng)絡(luò)、電視機(jī)、廣播、微博、微信等。這樣也可以讓科技培訓(xùn)這一名詞及有關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容更加為農(nóng)民所熟知，也就間接的提升了農(nóng)民參加類似培訓(xùn)的積極性。
    綜上所述，由于農(nóng)村存在著特殊的環(huán)境、文化水平較低的農(nóng)民、緩慢的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度以及薄弱的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，這就使得農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作的進(jìn)行存在一系列的阻礙，也就造就了如今的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作現(xiàn)狀，但是通過(guò)有效的、合理的措施和方法也可以讓農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作能夠有條不紊的進(jìn)行，并取得很好的.效果。
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇七
    開展農(nóng)民培訓(xùn)，提高農(nóng)民素質(zhì)，是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要舉措。20xx年縣農(nóng)委、財(cái)政、團(tuán)縣委組織實(shí)施了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)項(xiàng)目。為扎實(shí)做好新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作，確保按質(zhì)按量完成培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)岳農(nóng)培組[20xx]1號(hào)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，我們主要做了以幾項(xiàng)工作：
    一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立組織。我們成立了以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副鎮(zhèn)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，團(tuán)委、農(nóng)技、財(cái)政、相關(guān)人員為成員的新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室(設(shè)在鎮(zhèn)農(nóng)技站)，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施。
    二是明確目標(biāo)，編制方案。為把此次培訓(xùn)工作抓緊、抓實(shí)、抓好，我們編制了目標(biāo)任務(wù)明確，培訓(xùn)內(nèi)容清楚的頭陀鎮(zhèn)新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作實(shí)施方案。
    四是認(rèn)清形勢(shì)，科學(xué)定位。首先是講清大道理”，讓農(nóng)民“認(rèn)”培訓(xùn)。其次是算好明白賬，讓農(nóng)民“想”培訓(xùn)。我們近把幾年全縣農(nóng)業(yè)受災(zāi)情況作為提高農(nóng)民科技意識(shí)的一堂生動(dòng)教育課。通過(guò)算賬對(duì)比的辦法，讓農(nóng)民體會(huì)到科技對(duì)增加收入的重要性。再是選準(zhǔn)著眼點(diǎn)，讓農(nóng)民“參與”培訓(xùn)。根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際和農(nóng)民的'現(xiàn)實(shí)愿望，確定了分類培訓(xùn)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、注重實(shí)效和創(chuàng)新機(jī)制的思路，農(nóng)民從中找到了自己渴求的培訓(xùn)項(xiàng)目后，都自覺(jué)地參與到培訓(xùn)中來(lái)。
    五是點(diǎn)面結(jié)合，追求實(shí)效。我們因地、因人、因產(chǎn)業(yè)而宜，點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，取得了事半功倍的效果。建立了我鎮(zhèn)最大的無(wú)性系高標(biāo)準(zhǔn)茶葉示范基地11畝。無(wú)公害高山蔬菜茭白示范基地4畝、西紅柿示范基地28畝。我們按照不同培訓(xùn)對(duì)象、不同區(qū)域特點(diǎn)、不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，采取了不同形式的培訓(xùn)辦法。一是集中培訓(xùn)與分散輔導(dǎo)相結(jié)合。二是現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與田間示范相結(jié)合。三是走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合。目前，全鎮(zhèn)共舉辦各類科技培訓(xùn)班4期6場(chǎng)(次)，入戶指導(dǎo)2xx人次，印發(fā)明白紙3份，受訓(xùn)農(nóng)民達(dá)4人。在全鎮(zhèn)9個(gè)村中選定了5戶核心農(nóng)戶，并建立了核心農(nóng)戶檔案。在全鎮(zhèn)5個(gè)行政村成立了5個(gè)農(nóng)民科技書屋，配置了淡水養(yǎng)殖、無(wú)公害蔬菜栽培技術(shù)、蠶桑、果樹栽培技術(shù)等書籍1余本;書屋每天都有專人值班，保證了農(nóng)民隨時(shí)都可以閱覽科技書。
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇八
    開展農(nóng)民培訓(xùn)，提高農(nóng)民素質(zhì)，是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要舉措。20xx年縣農(nóng)委、財(cái)政、團(tuán)縣委組織實(shí)施了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)項(xiàng)目。
    為扎實(shí)做好新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作，確保按質(zhì)按量完成培訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)岳農(nóng)培組[20xx]1號(hào)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，我們主要做了以幾項(xiàng)工作：
    一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立組織。我們成立了以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副鎮(zhèn)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，團(tuán)委、農(nóng)技、財(cái)政、相關(guān)人員為成員的新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室（設(shè)在鎮(zhèn)農(nóng)技站），具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施。
    二是明確目標(biāo)，編制方案。為把此次培訓(xùn)工作抓緊、抓實(shí)、抓好，我們編制了目標(biāo)任務(wù)明確，培訓(xùn)內(nèi)容清楚的頭陀鎮(zhèn)新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作實(shí)施方案。
    三是強(qiáng)化保障，嚴(yán)格機(jī)制。首先是政策保障到位，鎮(zhèn)政府制定了各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和動(dòng)員農(nóng)業(yè)技術(shù)干部深入生產(chǎn)第一線，切實(shí)搞好新型農(nóng)民科技培訓(xùn)，切實(shí)推廣各種增產(chǎn)、增效技術(shù)，切實(shí)提高農(nóng)民科技素質(zhì)。其次是技術(shù)保障到位，在師資安排上，請(qǐng)來(lái)了縣農(nóng)委的高級(jí)農(nóng)藝師，保證了培訓(xùn)需求四是認(rèn)清形勢(shì)，科學(xué)定位。首先是講清“大道理”，讓農(nóng)民“認(rèn)”培訓(xùn)。其次是算好明白賬，讓農(nóng)民“想”培訓(xùn)。我們近把幾年全縣農(nóng)業(yè)受災(zāi)情況作為提高農(nóng)民科技意識(shí)的一堂生動(dòng)教育課。通過(guò)算賬對(duì)比的辦法，讓農(nóng)民體會(huì)到科技對(duì)增加收入的`重要性。再是選準(zhǔn)著眼點(diǎn)，讓農(nóng)民“參與”培訓(xùn)。根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際和農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)愿望，確定了分類培訓(xùn)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、注重實(shí)效和創(chuàng)新機(jī)制的思路，農(nóng)民從中找到了自己渴求的培訓(xùn)項(xiàng)目后，都自覺(jué)地參與到培訓(xùn)中來(lái)。
    五是點(diǎn)面結(jié)合，追求實(shí)效。我們因地、因人、因產(chǎn)業(yè)而宜，點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，取得了事半功倍的效果。建立了我鎮(zhèn)最大的無(wú)性系高標(biāo)準(zhǔn)茶葉示范基地110畝。無(wú)公害高山蔬菜茭白示范基地400畝、西紅柿示范基地280畝。我們按照不同培訓(xùn)對(duì)象、不同區(qū)域特點(diǎn)、不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，采取了不同形式的培訓(xùn)辦法。一是集中培訓(xùn)與分散輔導(dǎo)相結(jié)合。二是現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與田間示范相結(jié)合。三是走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合。目前，全鎮(zhèn)共舉辦各類科技培訓(xùn)班4期60場(chǎng)（次），入戶指導(dǎo)20xx人次，印發(fā)明白紙3000份，受訓(xùn)農(nóng)民達(dá)4000人。在全鎮(zhèn)９個(gè)村中選定了50戶核心農(nóng)戶，并建立了核心農(nóng)戶檔案。在全鎮(zhèn)5個(gè)行政村成立了5個(gè)農(nóng)民科技書屋，配置了淡水養(yǎng)殖、無(wú)公害蔬菜栽培技術(shù)、蠶桑、果樹栽培技術(shù)等書籍100余本；書屋每天都有專人值班，保證了農(nóng)民隨時(shí)都可以閱覽科技書。
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇九
    ［提要］農(nóng)業(yè)的根本出路在科技在教育。加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作是提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)、培育新型農(nóng)民的迫切要求，也是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的關(guān)鍵所在。加大投入力度、加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、拓展培訓(xùn)內(nèi)容、建立培訓(xùn)法制，是推動(dòng)做好農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的必由之路。
    近年來(lái)，為提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，培養(yǎng)一批有較高科技文化素質(zhì)的新型農(nóng)民，深入推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，助力農(nóng)村全面小康，加強(qiáng)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)成為一項(xiàng)亟待解決的工作。楊凌示范區(qū)以綠色科技為抓手，開展農(nóng)民科技培訓(xùn)，積極促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，帶動(dòng)農(nóng)民致富。
    近年來(lái)，為提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，培育新型農(nóng)民，深入推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，楊凌示范區(qū)按照高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的要求，積極開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，促進(jìn)科技成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化，為“楊凌農(nóng)科”品牌提供智力支持與人才保障。農(nóng)民培訓(xùn)是楊凌示范區(qū)技術(shù)創(chuàng)新成果示范推廣的一個(gè)重要手段。起，楊凌示范區(qū)面向旱區(qū)開展職業(yè)農(nóng)民科技培訓(xùn)，以示范區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)基地為依托，以“綠色證書”培訓(xùn)為手段，以各級(jí)農(nóng)科教培訓(xùn)中心為場(chǎng)所，采用“走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的培訓(xùn)方式，通過(guò)采取集中授課、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、組織參觀交流、周末科技大講堂等方式，分別安排了無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、果樹及苗木花卉生產(chǎn)技術(shù)、村組干部管理知識(shí)、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、奶牛養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)村婦女家政知識(shí)等方面的培訓(xùn)內(nèi)容，狠抓農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化，著力打造“楊凌農(nóng)科”培訓(xùn)品牌。多年來(lái)，不少農(nóng)民技師在傳播先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)、帶動(dòng)周邊農(nóng)民致富、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，不少人已經(jīng)成為區(qū)域內(nèi)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的帶頭人和領(lǐng)軍人物，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和使用技術(shù)推廣方面發(fā)揮了“科技二傳手”的作用。
    當(dāng)前，圍繞農(nóng)民科技教育培訓(xùn)這一主題，楊凌示范區(qū)做了大量工作，然而相關(guān)培訓(xùn)工作的建構(gòu)與落實(shí)仍存在諸多不足，概括起來(lái)主要包括以下幾點(diǎn)：
    （一）投入力不足。
    教育是一項(xiàng)社會(huì)性很強(qiáng)的公益事業(yè)，教育資金來(lái)源應(yīng)該主要靠政府，然而農(nóng)民教育培訓(xùn)由于見(jiàn)效慢，往往很容易被忽視，資金投入與現(xiàn)實(shí)所需仍相差較大，綜合分析，主要有兩個(gè)原因：一是地方財(cái)力受限，政府有心無(wú)力。除了中央和省級(jí)財(cái)政撥的專項(xiàng)資金外，市縣區(qū)財(cái)政基本無(wú)力配套，對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)無(wú)法給予更多支持；二是受政績(jī)影響，政府及其官員有力無(wú)心。各地區(qū)政府雖然清楚加強(qiáng)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的'重要意義，但普及這項(xiàng)工作難度較大，且短期效果不明顯，部分地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)不太樂(lè)于對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)這項(xiàng)工作投入更多時(shí)間和資金，“甚至有的地方根本沒(méi)有把這項(xiàng)工作真正作為政府職能的重要內(nèi)容去抓”。
    （二）培訓(xùn)專業(yè)人才匱乏。
    由于工作經(jīng)費(fèi)缺少，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在七八十年代先后建立起來(lái)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)推廣服務(wù)體系，在經(jīng)歷了數(shù)次鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)后，機(jī)構(gòu)不穩(wěn)、功能不全、管理不暢，專業(yè)人員逐年減少，因?qū)I(yè)技術(shù)不能得到較好的推廣。多數(shù)鎮(zhèn)區(qū)反映當(dāng)前農(nóng)民欠缺專業(yè)的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，鎮(zhèn)區(qū)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量不足、年齡偏大、青黃不接，其所掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)較為單一，不能滿足當(dāng)前農(nóng)民的需求。
    （三）重復(fù)培訓(xùn)現(xiàn)象突出。
    在楊凌示范區(qū)的許多農(nóng)村地區(qū)，培訓(xùn)資源沒(méi)有得到有效的整合利用，例如在獼猴桃栽培知識(shí)培訓(xùn)方面，區(qū)科技局、林業(yè)局、果業(yè)局、農(nóng)業(yè)局都組織了相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，但培訓(xùn)內(nèi)容都比較雷同，且培訓(xùn)形式較為單一死板，使參與培訓(xùn)的農(nóng)民產(chǎn)生疲憊感的同時(shí)，也不能滿足農(nóng)民的實(shí)際需求。除此之外，在畜牧業(yè)、種植業(yè)、勞務(wù)人員培訓(xùn)等多方面，都存在重復(fù)培訓(xùn)、資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，致使大量的培訓(xùn)資源白白流失、最終導(dǎo)致培訓(xùn)效果不理想。
    （四）培訓(xùn)內(nèi)容不能滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求。
    從楊凌示范區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀來(lái)看，各鎮(zhèn)區(qū)仍以農(nóng)業(yè)相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)為主，缺乏多元化培訓(xùn)項(xiàng)目。在當(dāng)前，因沿海省市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等多方面原因，部分外出務(wù)工人員相繼返鄉(xiāng)，在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)方面存在一定缺口，因此對(duì)外出務(wù)工人員的政策培訓(xùn)、法律法規(guī)培訓(xùn)，務(wù)工實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)已成為當(dāng)前農(nóng)民急需的培訓(xùn)內(nèi)容。
    專家指導(dǎo)不可能照顧到每一位農(nóng)戶，只能靠農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織作為“廣播站”，那些不屬于示范基地的農(nóng)戶就無(wú)緣接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)。當(dāng)失地農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)槭Ｓ鄤趧?dòng)力時(shí)，受市場(chǎng)學(xué)歷壁壘和文化水平的限制，年輕型農(nóng)民往往就職于臟亂差累的行業(yè)，合法權(quán)益受損，需要技術(shù)和法律支持。老齡型農(nóng)民則因?yàn)槟挲g、性別、身體狀況等因素備受用人單位歧視，心理無(wú)助感與社會(huì)的疏離感增加，甚至懷念農(nóng)村生活，與城市化進(jìn)程截然相反。
    （一）加大資金投入力度。
    足夠的教育資金是發(fā)展農(nóng)民科技教育的保證。除了中央和省級(jí)所撥的專項(xiàng)資金外，各級(jí)政府要將農(nóng)民科技教育培訓(xùn)納入同等財(cái)政預(yù)算，加大對(duì)農(nóng)民科技教育的資金投入力度。此外，鼓勵(lì)各種社會(huì)力量和民間資本入駐農(nóng)民教育領(lǐng)域，整合政府、社會(huì)、市場(chǎng)三方面資源，建立“政府+農(nóng)民+市場(chǎng)”的多元化農(nóng)業(yè)科技新模式，充分發(fā)揮農(nóng)民科技教育的“造血功能”，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)支撐，打造“新型農(nóng)民”。
    （二）加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。
    區(qū)政府積極和西北農(nóng)林科技大學(xué)簽訂“產(chǎn)、學(xué)、研”協(xié)議，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)技術(shù)專家，繼續(xù)搞好農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)，以集中培訓(xùn)、實(shí)地考察、實(shí)踐學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流和創(chuàng)業(yè)發(fā)展為主要環(huán)節(jié)，確保培訓(xùn)對(duì)象掌握全面的實(shí)用技術(shù)，綜合運(yùn)用“科技校搭臺(tái)，省市專家唱戲”等有效培訓(xùn)方式，使農(nóng)民和專家直接面對(duì)面，現(xiàn)場(chǎng)為農(nóng)民答疑解惑，專家對(duì)農(nóng)民手把手解答的授課方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，使受訓(xùn)農(nóng)民熟練掌握所學(xué)技能。
    （三）優(yōu)化和創(chuàng)新培訓(xùn)方式。
    圍繞區(qū)域農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，面向楊凌區(qū)、關(guān)中地區(qū)、陜北地區(qū)和陜南地區(qū)開展各類農(nóng)民培訓(xùn)。同時(shí)，探索建立旱區(qū)培訓(xùn)協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，面向河南、甘肅、青海、寧夏、新疆、西藏等6省區(qū)開展農(nóng)牧新品種引進(jìn)、示范、推廣、科技培訓(xùn)和農(nóng)民技術(shù)職稱評(píng)定等多層次、多形式的合作，在培訓(xùn)教材、培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)師資等方面建立起統(tǒng)一、規(guī)范的培訓(xùn)模式，組織技能培訓(xùn)；同時(shí)，根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際情況，選擇合理的、有效的培訓(xùn)方式，如開展各種普及型知識(shí)培訓(xùn)、講座，突出陣地培訓(xùn)，以鎮(zhèn)區(qū)專業(yè)技術(shù)骨干為重點(diǎn)，采取集中與分散、經(jīng)常與短期、課堂講授與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合，部門聯(lián)動(dòng)，鎮(zhèn)區(qū)配合，包村保護(hù)培訓(xùn)等多種培訓(xùn)方式有效結(jié)合，使楊凌示范區(qū)農(nóng)民科技培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
    （四）拓展培訓(xùn)內(nèi)容。
    在新的形勢(shì)下，農(nóng)民培訓(xùn)要改革創(chuàng)新思路，打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)思路，根據(jù)該區(qū)大量涌現(xiàn)的失地農(nóng)民實(shí)際情況，加大失地農(nóng)民培訓(xùn)力度，大力培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)民、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人和第三產(chǎn)業(yè)合格勞動(dòng)力。根據(jù)外出務(wù)工人員缺乏技能、不好找工作、收入偏低的實(shí)際，大力開展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，充分發(fā)揮農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力輸出引導(dǎo)性培訓(xùn)，幫助農(nóng)民樹立新的就業(yè)觀念，增強(qiáng)農(nóng)民法律、法規(guī)培訓(xùn)，提高外出務(wù)工人員就業(yè)能力和守法維權(quán)意識(shí)。使培養(yǎng)的農(nóng)村勞動(dòng)力成為市場(chǎng)需要的、全面的復(fù)合型技能人才。
    （五）加大宣傳力度，建立培訓(xùn)法制。
    利用廣播、電臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)，宣傳一些通過(guò)實(shí)用技術(shù)增收的典型農(nóng)民事例和致富亮點(diǎn)，來(lái)吸引更多的農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，提高自身勞動(dòng)技能。再讓通過(guò)培訓(xùn)掌握技能從而致富的農(nóng)民現(xiàn)身說(shuō)法，讓農(nóng)民充分了解和認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)、掌握技能的重要性，使他們自覺(jué)地參與技能培訓(xùn)，成為促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的主力軍。此外，制定專門針對(duì)農(nóng)民科技培訓(xùn)的法律法規(guī)，使農(nóng)民科技教育常態(tài)化、制度化、規(guī)范化和法制化，為農(nóng)民科技教育培訓(xùn)提供必要的法律保障。從當(dāng)前形勢(shì)來(lái)看，楊凌示范區(qū)農(nóng)民科技培訓(xùn)面臨新的良好發(fā)展機(jī)遇：一方面國(guó)家對(duì)于“三農(nóng)”工作的高度重視，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和全面建成小康社會(huì)，需要綜合素質(zhì)高、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新型農(nóng)民；另一方面近年來(lái)，國(guó)家通過(guò)農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目的立項(xiàng)和實(shí)施，不斷加大政策扶持和資金投入力度，為科技培訓(xùn)工作提供了新的契機(jī)。另外，隨著二三產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)急需一批掌握一定技能的務(wù)工人員。因此，緊緊抓住農(nóng)民科技教育培訓(xùn)，整合農(nóng)民教育資源，建立完善的培訓(xùn)體系，是做好新形勢(shì)下農(nóng)民科技培訓(xùn)工作的關(guān)鍵所在。
    主要參考文獻(xiàn)：
    ［1］劉文泳，滕文平.淺談農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策［j］.農(nóng)民科技培訓(xùn)，.12.
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十
    （一）要著力加強(qiáng)多種教育載體的教育、孵化、示范功能。
    1、構(gòu)筑相對(duì)完整的機(jī)構(gòu)設(shè)置。在重點(diǎn)夯實(shí)負(fù)責(zé)職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的專門機(jī)構(gòu)（如青島市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校和青島市農(nóng)機(jī)化學(xué)校）的同時(shí)，充分挖掘其他一切可以利用的教育資源，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)推廣等部門和相關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料生產(chǎn)廠家、經(jīng)銷商的配合，爭(zhēng)取支持，建立實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)基地，不斷提高農(nóng)民培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性，逐步形成便捷、實(shí)用、廣覆蓋的職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置。
    2、充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)合作組織的“孵化”職能。青島現(xiàn)有農(nóng)民專業(yè)合作社5000余家，社員達(dá)到20多萬(wàn)人。農(nóng)業(yè)合作組織的茁壯成長(zhǎng)不斷推動(dòng)“職業(yè)農(nóng)民”的產(chǎn)生。在農(nóng)業(yè)合作組織中，除了理事長(zhǎng)和社員，還有兩大類“職業(yè)農(nóng)民”在不斷“孵化”：一是受聘于合作社，專門從事技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)的植保、農(nóng)機(jī)等技術(shù)人員和財(cái)務(wù)人員以及文秘人員，學(xué)歷水平都較高；另一類是服務(wù)于合作社生產(chǎn)基地常年領(lǐng)取工資的“非社員農(nóng)民”，大多擁有專業(yè)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)?？梢?jiàn)，必須重視合作社的“孵化”功能，并有重點(diǎn)地對(duì)合作社開展系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)。
    3、充分發(fā)揮先富起來(lái)的職業(yè)農(nóng)民的示范帶動(dòng)功能。在青島農(nóng)村的不斷改革發(fā)展大潮中，已經(jīng)涌現(xiàn)出像凱玉合作社理事長(zhǎng)王玉芹、青島鴻飛大沽河農(nóng)場(chǎng)的負(fù)責(zé)人王興遷等新型農(nóng)民的代表。要充分發(fā)揮現(xiàn)有職業(yè)農(nóng)民代表的示范帶動(dòng)作用，及時(shí)總結(jié)并積極推廣他們成功的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)農(nóng)民扎根于農(nóng)村增收致富的激情，通過(guò)現(xiàn)有職業(yè)農(nóng)民代表的成功經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)附近農(nóng)民尋找增收致富的門路，在資金、技術(shù)、信息和市場(chǎng)等多方面給予支持和幫助。
    （二）不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)手段和形式。
    1、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作是培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民的必要手段。農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定是指對(duì)從事農(nóng)業(yè)行業(yè)特有職業(yè)（工種）的勞動(dòng)者所應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)水平和工作能力進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)，并對(duì)通過(guò)者頒發(fā)國(guó)家統(tǒng)一印制的職業(yè)資格證書的評(píng)價(jià)活動(dòng)。高素質(zhì)的農(nóng)民職業(yè)技能人才必將成為青島市新型職業(yè)農(nóng)民的有生力量。開展農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定要遵循客觀、公正、科學(xué)、規(guī)范的原則，積極爭(zhēng)取各級(jí)xx支持、安排必要經(jīng)費(fèi)并逐步形成穩(wěn)定增長(zhǎng)的投入機(jī)制，不斷加強(qiáng)鑒定機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善職業(yè)技能鑒定的有關(guān)法律、法規(guī)、政策及基本理論建設(shè)，改善鑒定工作條件，加強(qiáng)考評(píng)人員隊(duì)伍建設(shè)，從嚴(yán)把關(guān)考評(píng)機(jī)構(gòu)資質(zhì)，嚴(yán)肅鑒定工作紀(jì)律，推動(dòng)青島市農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作健康發(fā)展。
    2、搭建智能農(nóng)業(yè)信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為農(nóng)民教育提供重要的.物質(zhì)輔助平臺(tái)。加快農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)和農(nóng)業(yè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，建立視頻指揮系統(tǒng)，打造管理高效、服務(wù)便捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。加快農(nóng)業(yè)科技110綜合信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，建成區(qū)市級(jí)綜合信息服務(wù)分控中心，不斷提高綜合服務(wù)覆蓋率；全面建成農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、植物疫病防控、質(zhì)量安全監(jiān)管“三位一體”的鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)業(yè)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，落實(shí)基層農(nóng)機(jī)推廣體系改革與建設(shè)項(xiàng)目，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)條件建設(shè)項(xiàng)目。目前，青島市已經(jīng)建立起以青島農(nóng)經(jīng)網(wǎng)和農(nóng)機(jī)化信息網(wǎng)為中心，覆蓋市、縣、鎮(zhèn)、村四級(jí)的農(nóng)村信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程穩(wěn)步發(fā)展，建成覆蓋全市的衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系；開通“12316”新農(nóng)村服務(wù)熱線，在全市搭建起科技服務(wù)、教育培訓(xùn)的信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為農(nóng)民及時(shí)獲取農(nóng)業(yè)信息、知識(shí)和幫助提供重要的物質(zhì)輔助平臺(tái)。
    （三）持續(xù)加強(qiáng)師資力量建設(shè)。
    1、著力發(fā)展一批理論與實(shí)踐都過(guò)硬的師資力量。加大與當(dāng)?shù)厍鄭u農(nóng)大、青島農(nóng)科院等高等學(xué)校、職業(yè)院校、科研院所的合作力度，聘請(qǐng)一批知名專家教授為技術(shù)顧問(wèn)，組成專家服務(wù)團(tuán)，定期舉辦農(nóng)業(yè)科技講座，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。突破地域限制選拔邀請(qǐng)行業(yè)知名學(xué)者、首席專家、技術(shù)能手、種植明星，參與學(xué)校教育計(jì)劃的制訂、參與編寫新型農(nóng)民培訓(xùn)教材，為農(nóng)民集中授課和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，為農(nóng)民解惑答疑。逐步培養(yǎng)一批不僅懂得教育理論和方法，而且具有較強(qiáng)的農(nóng)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際動(dòng)手能力的師資力量，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。
    2、定期組織教學(xué)競(jìng)賽、技術(shù)能手比賽。一方面，實(shí)現(xiàn)激發(fā)農(nóng)業(yè)教育者和技術(shù)能手的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性的目的。另一方面，通過(guò)競(jìng)賽和比賽，優(yōu)秀的教育成果和經(jīng)驗(yàn)得到展示，實(shí)現(xiàn)相互切磋、帶動(dòng)促進(jìn)的目的。同時(shí)，搞好優(yōu)質(zhì)課觀摩，以此帶動(dòng)全市農(nóng)業(yè)教育師資力量建設(shè)，整體提高教育水平和質(zhì)量。
    二、結(jié)語(yǔ)。
    綜上所述，實(shí)現(xiàn)青島農(nóng)業(yè)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)是關(guān)鍵。結(jié)合我市農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民特點(diǎn)，充分利用各種教育載體，不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)形式，夯實(shí)師資力量，逐步構(gòu)建完整、實(shí)用、高效的輻射市縣鄉(xiāng)三級(jí)的農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)工作網(wǎng)絡(luò)體系，是引導(dǎo)傳統(tǒng)身份農(nóng)民向新型職業(yè)農(nóng)民轉(zhuǎn)變的必然要求，是解決中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力短缺問(wèn)題的必然選擇。
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十一
    作為一名農(nóng)民，為了提高自己的農(nóng)業(yè)技能與意識(shí)，我參加了一場(chǎng)農(nóng)民科技培訓(xùn)，這次培訓(xùn)帶給我了許多新的思考和收獲。下面，我將從五個(gè)方面來(lái)分享我在農(nóng)民科技培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
    第一，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要性。在這次培訓(xùn)中，老師詳盡地講解了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的概念和主要特點(diǎn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)對(duì)于農(nóng)村發(fā)展的重要性。現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)不僅能夠提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，還能夠保護(hù)環(huán)境，提高食品質(zhì)量和安全性，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展注入新動(dòng)力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地明白，要想在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的潮流中立于不敗之地，就必須要提高自己的科技含量。
    第二，培訓(xùn)讓我對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈有了更深入的了解。培訓(xùn)期間，我們觀看了一些農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的案例，了解了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)和關(guān)鍵點(diǎn)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與市場(chǎng)的多方面聯(lián)系，讓我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的重要性和發(fā)展前景。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己作為一名農(nóng)民在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用和責(zé)任，也明白了自己應(yīng)該如何提高自己的生產(chǎn)技能和市場(chǎng)意識(shí)來(lái)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。
    第三，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了科技融入農(nóng)業(yè)的意義?，F(xiàn)代科技不僅僅是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量的利器，在農(nóng)民中開展科普普及和引導(dǎo)農(nóng)民融入到科技發(fā)展的浪潮中，更是長(zhǎng)效的路徑。學(xué)習(xí)新的種植技術(shù)和方法，掌握新的科學(xué)知識(shí)，變革過(guò)去的農(nóng)耕方式，更愚笨的農(nóng)村生活將獲得新的發(fā)展，有更好的收益并有更多的盼望。農(nóng)業(yè)科技的日新月異，需要我們每一個(gè)農(nóng)民積極了解和學(xué)習(xí)，做到科技與生產(chǎn)實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，為農(nóng)業(yè)發(fā)展和國(guó)家經(jīng)濟(jì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    第四，培訓(xùn)讓我更加關(guān)心農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的問(wèn)題?，F(xiàn)在，全國(guó)各地都在推動(dòng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，而生態(tài)環(huán)境的建設(shè)離不開農(nóng)業(yè)。在培訓(xùn)中，老師向我們介紹了當(dāng)前生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀以及一些治理措施，讓我明白了自己作為一名農(nóng)民應(yīng)該如何在生產(chǎn)中注重生態(tài)環(huán)保。比如，要使用環(huán)保型農(nóng)藥，采用綠色種植技術(shù)，合理使用農(nóng)業(yè)資源和環(huán)境能源，共建綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，讓我們同時(shí)也是環(huán)保的參與者。
    第五，培訓(xùn)讓我更加具有凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。參加這次培訓(xùn)我結(jié)識(shí)了一些其他農(nóng)民，大家在培訓(xùn)后形成了一個(gè)小組，共同探討和解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的難題，一起實(shí)地考察和試驗(yàn)新型農(nóng)業(yè)技術(shù)，分享經(jīng)驗(yàn)與方法。在這個(gè)過(guò)程中，我們互相支持和鼓勵(lì)，形成了一股強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)隊(duì)的凝聚力讓我更加意識(shí)到，只有在團(tuán)隊(duì)中相互支持、相互幫助，才能夠收獲更多的成果。
    總之，在這次農(nóng)民科技培訓(xùn)中，我深深認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)對(duì)于農(nóng)民和國(guó)家的重要性，更加重視了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的科技含量和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。在日后的生產(chǎn)和工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的科技水平，更加注重生態(tài)問(wèn)題，為推動(dòng)我們的美麗山村建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十二
    隨著科技的不斷進(jìn)步，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)也逐漸向數(shù)字化、智能化方向發(fā)展。如何讓農(nóng)民及時(shí)掌握最新科技成果、提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。因此，為了提升農(nóng)民的科技水平和綜合素質(zhì)，科技部門開始大力推廣農(nóng)民科技培訓(xùn)。我也有幸參加了一次農(nóng)民科技培訓(xùn)，深刻地體會(huì)到了其重要性，也結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)和感悟。
    首先，農(nóng)民科技培訓(xùn)涉及到包括新型農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備和高新農(nóng)業(yè)技術(shù)在內(nèi)的廣泛內(nèi)容，學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻了解到新型農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用和維護(hù)原理，掌握了一些實(shí)用操作技能。同時(shí)，還學(xué)習(xí)了植保技術(shù)、化肥施用技術(shù)、農(nóng)作物病蟲害的防治技術(shù)等實(shí)用的高新技術(shù)。這些知識(shí)的掌握使得農(nóng)民們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中更加高效和便捷，更好地應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害和環(huán)境污染等的影響。
    其次，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)科技培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)的滲透和灌輸，更多的是對(duì)農(nóng)民進(jìn)行科技教育的啟示作用。科技教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新能力。培訓(xùn)中的講師們引導(dǎo)我們將科學(xué)方法應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中、鼓勵(lì)我們理智地對(duì)待自然和技術(shù)發(fā)展的關(guān)系、養(yǎng)成抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。在培訓(xùn)中，我不僅明白了知識(shí)的重要性，也學(xué)會(huì)了科學(xué)的思考方法，這種啟示對(duì)我今后的生產(chǎn)和生活都會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響。
    同時(shí)，實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，科技培訓(xùn)仍然存在一些問(wèn)題。培訓(xùn)時(shí)間過(guò)于緊張，致使教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單薄、難以靈活處理。此外，因?yàn)檗r(nóng)民整體素質(zhì)水平不高，培訓(xùn)中很多農(nóng)民在其中會(huì)有些難度、存在參與難度問(wèn)題，這也是科技培訓(xùn)的一個(gè)難點(diǎn)。但這并不代表科技培訓(xùn)不必須取得成功的考驗(yàn)，而是需要更多的完善措施才能使科技培訓(xùn)更好地發(fā)揮應(yīng)有的作用。
    最后，農(nóng)民科技培訓(xùn)的發(fā)展前景十分廣闊。隨著科技的不斷革新發(fā)展，不斷地涌現(xiàn)出新型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，科技也給農(nóng)民帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇?？萍寂嘤?xùn)也在不斷地完善、改進(jìn)、提高。我們應(yīng)該繼續(xù)積極投入科技培訓(xùn)、加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)性；加強(qiáng)農(nóng)民對(duì)新技術(shù)、新設(shè)備、新方法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；同時(shí)保證農(nóng)民科技培訓(xùn)的科學(xué)性、務(wù)實(shí)性、實(shí)效性。通過(guò)一系列的努力，可以使農(nóng)民科技教育的發(fā)展與人類社會(huì)的其他領(lǐng)域同步發(fā)展，共同推動(dòng)農(nóng)民日益成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的人才力量。
    總之，農(nóng)民科技培訓(xùn)為農(nóng)民發(fā)展壯大提供了保障，使廣大農(nóng)民以最快的速度掌握前沿技術(shù)和知識(shí)，更好地適應(yīng)新環(huán)境和新需求，并促進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。我們應(yīng)該始終把國(guó)家各項(xiàng)農(nóng)村工作放在重要位置，一如既往關(guān)心關(guān)愛(ài)廣大農(nóng)民，推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展。
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十三
    為加強(qiáng)農(nóng)民科技培訓(xùn)，加快培養(yǎng)新型農(nóng)民，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供智力支撐和人才保障，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，把農(nóng)民科技培訓(xùn)作為科教興農(nóng)和人才強(qiáng)農(nóng)的重要戰(zhàn)略措施來(lái)抓，實(shí)施農(nóng)民科技培訓(xùn)工程，有效地提高了農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。加強(qiáng)農(nóng)民科技培訓(xùn)，提高農(nóng)民務(wù)農(nóng)技能，是促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、增加農(nóng)民收入的重要保證，也是加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、促進(jìn)“一村一品”發(fā)展、推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的重要基礎(chǔ)工程。按照上級(jí)“做好新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作”的要求，我們?cè)谌?zhèn)31個(gè)蔬菜專業(yè)農(nóng)民中開展新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作，通過(guò)對(duì)直接對(duì)從事蔬菜生產(chǎn)農(nóng)民的培訓(xùn)，使全鎮(zhèn)蔬菜專業(yè)農(nóng)民科技水平有了一個(gè)新的突破，上了一個(gè)新臺(tái)階，全面提升蔬菜生產(chǎn)的科技含量，促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)、增收。
    為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為了今后抓好更多的培訓(xùn)提供依據(jù)，現(xiàn)將20的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
    一、培訓(xùn)基本情況：年，蔬菜新型農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)數(shù)31個(gè)，實(shí)際培訓(xùn)31個(gè)。于2009年3月20日前就組建起科技培訓(xùn)隊(duì)伍，至9月底用7個(gè)月時(shí)間完成農(nóng)戶的培訓(xùn)工作。并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際開展現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn)。圍繞各村戶的生產(chǎn)進(jìn)行展開培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，堅(jiān)持集中培訓(xùn)和技術(shù)人員進(jìn)村現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合，按不同作物的生育規(guī)律類進(jìn)行適時(shí)培訓(xùn)。
    通過(guò)培訓(xùn)又結(jié)合指導(dǎo)服務(wù)，農(nóng)民參加學(xué)習(xí)的積極性很高，渴望能夠?qū)W到新技術(shù)、新經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)以致用，把科技知識(shí)宣傳應(yīng)用到田頭地角，真正科技致富奔小康。
    總結(jié)。
    1、培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容：開班動(dòng)員，蔬菜安全用藥技術(shù)，國(guó)家推廣農(nóng)藥施用技術(shù)，瓜果類蔬菜病蟲防治技術(shù)，茄子豆類蔬菜病蟲防治技術(shù)，有機(jī)肥的施用及蔬菜專業(yè)肥施用技術(shù)，蔬菜高效益茬口安排，葉菜類夏播蔬菜栽培技術(shù)，秋播蔬菜生產(chǎn)技術(shù)，螟蟲、粉虱類害蟲防治技術(shù)，菜田化學(xué)除草新技術(shù)，大棚蔬菜翻茬高溫消毒和化學(xué)消毒技術(shù)，秋播蔬菜育苗技術(shù)，秋季蔬菜安全用藥新技術(shù)，間插種蔬菜栽培技術(shù)，甘藍(lán)、雪菜栽培技術(shù)，秋冬蔬菜育苗栽培技術(shù)。
    2、培訓(xùn)教師：參加培訓(xùn)授課的兼職教師2人。在上崗前參加了區(qū)技術(shù)培訓(xùn)1天。教師的職稱是農(nóng)藝師2名。兼職教師都是長(zhǎng)期堅(jiān)持在基層一線從事蔬菜等農(nóng)作物技術(shù)示范推廣的骨干科技人員。有較強(qiáng)的.專業(yè)技術(shù)水平和豐富的專業(yè)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，能夠幫扶農(nóng)民科技致富。
    3、培訓(xùn)方法：結(jié)合單位承擔(dān)的項(xiàng)目及各戶實(shí)情，針對(duì)不同作物不同管理環(huán)節(jié)展開了培訓(xùn)工作。具體做法是采取集中培訓(xùn)和入戶現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、發(fā)放技術(shù)資料相結(jié)合。
    1、集中培訓(xùn)：開展蔬菜安全用藥技術(shù)，國(guó)家推廣農(nóng)藥施用技術(shù)，瓜果類蔬菜病蟲防治技術(shù)，茄子豆類蔬菜病蟲防治技術(shù)，有機(jī)肥的施用及蔬菜專業(yè)肥施用技術(shù)，蔬菜高效益茬口安排，葉菜類夏播蔬菜栽培技術(shù)，秋播蔬菜生產(chǎn)技術(shù)，螟蟲、粉虱類害蟲防治技術(shù)，菜田化學(xué)除草新技術(shù)，大棚蔬菜翻茬高溫消毒和化學(xué)消毒技術(shù)，秋播蔬菜育苗技術(shù)，秋季蔬菜安全用藥新技術(shù)，間插種蔬菜栽培技術(shù)，甘藍(lán)、雪菜栽培技術(shù)，秋冬蔬菜育苗栽培技術(shù)集中培訓(xùn)，累計(jì)集中培訓(xùn)15次，培訓(xùn)參加人員31人。
    2、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：根據(jù)各個(gè)戶的生產(chǎn)實(shí)際、以及當(dāng)時(shí)生產(chǎn)中存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在蔬菜生產(chǎn)的關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行田間現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，累計(jì)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)15次。并向參加蔬菜專業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)成員發(fā)放技術(shù)書籍每個(gè)人三冊(cè)：蔬菜病蟲防治圖冊(cè)，蔬菜專業(yè)培訓(xùn)教程，2009年上海市新農(nóng)藥使用手冊(cè)。其它蔬菜技術(shù)資料每個(gè)人15份。
    三、取得的成效：通過(guò)培訓(xùn)使農(nóng)戶良種使用率提高；通過(guò)培訓(xùn)掌握使用高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)蔬菜栽培技術(shù)，病蟲草害防治技術(shù)，測(cè)土配方施肥技術(shù)，使生產(chǎn)得到發(fā)展，產(chǎn)量水平有提高，經(jīng)濟(jì)收入有增加，并帶動(dòng)周邊農(nóng)戶采用新技術(shù)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓，朋友們，親愛(ài)的老師同學(xué)們：大家好!
    在這碩果飄香、秋意濃濃的十月，在黨的xx大即將召開之際，我們懷著無(wú)比興奮與喜悅的心情在此共同慶祝冷云小學(xué)新樓落成喜遷新址。這是我縣最近幾年致力于全面改善辦學(xué)條件的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，是我縣教育事業(yè)發(fā)展史上的一件大事、喜事。
    和煦的春風(fēng)吹開了希望的種子，清爽的秋風(fēng)帶來(lái)了金色的果實(shí)，弘揚(yáng)冷云精神，六年影響一生的理念托起了冷云小學(xué)孩子們渴望讀書的希望。今天，冷云小學(xué)新建教學(xué)樓在這里落成并投入使用了，此時(shí)孩子們?yōu)橹杠S，教師們?yōu)橹駣^。在這里我代表冷云小學(xué)全體師生對(duì)前來(lái)參加新教學(xué)樓落成揭牌剪彩儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)冷云小學(xué)教育發(fā)展的縣直各部門、兄弟學(xué)校和社會(huì)各界朋友表示衷心的感謝!
    冷云是冷云小學(xué)的驕傲，更是樺川人民的驕傲，冷云小學(xué)始建于1930年，1935年抗聯(lián)女英雄冷云就在這里任教，她以學(xué)校為陣地，積極開展黨的工作。1986年原省長(zhǎng)陳雷為紀(jì)念冷云烈士，把這所學(xué)校命名為“冷云小學(xué)”，1996年國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人許嘉璐、周鐵農(nóng)到學(xué)校視察，并題詞“學(xué)習(xí)冷云、茁壯成長(zhǎng)”。我們?nèi)w冷云教育人緬懷革命先烈，把弘揚(yáng)冷云精神作為學(xué)校的立校之魂，把冷云精神貫穿學(xué)校教育教學(xué)管理之中，提出了“弘揚(yáng)冷云精神，六年影響一生”的辦學(xué)理念，把“向陽(yáng)花兒開，朵朵放光彩”作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨和校園文化建設(shè)的主線，實(shí)施感恩教育，帶著夢(mèng)想起飛，載著榮譽(yù)前行，讓這座以英雄名字命名的紅色教育基地冷云小學(xué)成為三江平原一所耀眼的教育名校。
    新學(xué)年，新校址，新氣象，昭示著冷云小學(xué)必將創(chuàng)造新的輝煌。為了凝固并銘記冷云小學(xué)喜遷新址這一歷史時(shí)刻，為了表達(dá)全體冷云教育人對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界朋友長(zhǎng)期以來(lái)支持、幫助冷云小學(xué)教育發(fā)展的感激之情，我們以新校園為盛宴，讓秋風(fēng)做信使，十年之計(jì)，莫如樹木;百年之計(jì)，莫如樹人。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，積極探索基礎(chǔ)教育內(nèi)涵式發(fā)展之路的可行途徑，努力把冷云小學(xué)辦成具有穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量、鮮明的教育特色、濃厚的篤學(xué)之風(fēng)、豐富的校園文化的示范性學(xué)校。
    最后，懇請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士一如繼往的關(guān)注、支持、幫助冷云小學(xué)的教育事業(yè);衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓身體健康，工作順利;祝愿我們的紅色冷云小學(xué)更上一層樓，再鑄新輝煌!謝謝大家!
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十五
    永福鎮(zhèn)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和新型農(nóng)民培訓(xùn)工作在各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在業(yè)務(wù)主管部門的支持和指導(dǎo)下，圍繞全年農(nóng)民培訓(xùn)的總體目標(biāo)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，認(rèn)真組織，全力實(shí)施。農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、新型農(nóng)民培訓(xùn)、農(nóng)村青年技能培訓(xùn)等工作穩(wěn)步推進(jìn)，現(xiàn)將我鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)工作進(jìn)展情況匯報(bào)如下：
    3、進(jìn)一步健全和完善農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼工作廉政責(zé)任制，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到警鐘長(zhǎng)鳴。
    4、踏實(shí)做好各環(huán)節(jié)的實(shí)施和鏈接，確保項(xiàng)目健康、有序?qū)嵤?，使農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策效應(yīng)最大化。
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十六
    尊敬的各位首長(zhǎng)、各位女士、各位先生：
    上午好!今天，很榮幸在這里參加中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院內(nèi)科大樓工程主體結(jié)構(gòu)封頂儀式。首先我代表工程施工總承包單位城建集團(tuán)，向解放軍總醫(yī)院及各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的祝賀!
    工程自20xx年10月5日開工以來(lái)，受到了總醫(yī)院首長(zhǎng)的高度關(guān)注，得到了院務(wù)部、基建辦、項(xiàng)目組的大力支持，也得到了設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位及各分包單位的全力配合。作為施工單位，我們始終堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，用城建集團(tuán)一流的管理、一流的保障，來(lái)確保工程建設(shè)順利進(jìn)展。經(jīng)過(guò)近10個(gè)月的艱苦奮戰(zhàn)，今天，我們提前73天實(shí)現(xiàn)主體結(jié)構(gòu)封頂。在此，我也代表城建集團(tuán)向給予我們大力支持的解放軍總醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及各部門，向設(shè)計(jì)、監(jiān)理及各專業(yè)分包單位表示最衷心的感謝!
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，內(nèi)科大樓工程主體結(jié)構(gòu)封頂，標(biāo)志著工程建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，而下一階段的施工任務(wù)更加艱巨，機(jī)電設(shè)備安裝、精裝修交叉作業(yè)更為復(fù)雜，但是，我們有信心也有能力，要用我們建設(shè)奧運(yùn)工程的態(tài)度和速度來(lái)建設(shè)中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院內(nèi)科大樓工程。我們將進(jìn)一步編制施工計(jì)劃，加強(qiáng)施工組織協(xié)調(diào)，確保實(shí)現(xiàn)竣工目標(biāo);進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程控制，嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)工程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，確保工程質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)優(yōu)目標(biāo);切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，堅(jiān)持安全文明施工，確保安全文明生產(chǎn)。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，內(nèi)科大樓工程交由我們承建，是解放軍總醫(yī)院及各位首長(zhǎng)對(duì)我們的信任，我們十分珍惜這次機(jī)會(huì)，一定不負(fù)重托，精心組織，精心施工，認(rèn)真履行承諾，尊重業(yè)主、設(shè)計(jì)、監(jiān)理和分包單位，積極主動(dòng)搞好配合，把內(nèi)科大樓工程建設(shè)成為一項(xiàng)精品工程，向中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院及各位首長(zhǎng)，向參加今天結(jié)構(gòu)封頂儀式的各位嘉賓交上一份滿意的答卷!
    謝謝大家!
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十七
    一是善于學(xué)習(xí)。各種培訓(xùn)講座的開設(shè)，使農(nóng)民的視野得到開闊，眼界得到擴(kuò)展，思想得到解放，發(fā)展生產(chǎn)的積極性得到提高、搞活流通的思路得到確定。南沙社區(qū)的農(nóng)民素來(lái)有發(fā)展荷藕生產(chǎn)的習(xí)慣，該社區(qū)區(qū)從社區(qū)信息中心得知種植荷藕發(fā)展前景好，通過(guò)引導(dǎo)，農(nóng)民種植荷藕的積極性空前高漲并且成立了荷藕生產(chǎn)合作社進(jìn)行產(chǎn)加工一條龍生產(chǎn)。二是勤于觀察。每年到年底，農(nóng)資價(jià)格均有不同程度的回落，社區(qū)農(nóng)民雖然把握了這一規(guī)律，但苦于沒(méi)有門路，無(wú)從著手。通過(guò)廣播網(wǎng)絡(luò)的宣傳引導(dǎo)，得知各個(gè)物資站的價(jià)格，并進(jìn)行比較，提前預(yù)購(gòu)了當(dāng)年的農(nóng)藥、化肥等農(nóng)用物資。三是敢于嘗試。在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過(guò)程中，農(nóng)民相信科學(xué)、依靠科學(xué)、發(fā)展生產(chǎn)的膽子比以往任何一年都大。通過(guò)引導(dǎo)，各單位都能適時(shí)鼓勵(lì)農(nóng)民發(fā)展油菜間套作，利用合理的“時(shí)間差”，采取雙膜覆蓋技術(shù)種植西瓜，使種植的西瓜提前上市。全鎮(zhèn)種植的菜套瓜近6000畝，與前年比增加4000多畝，僅西瓜一項(xiàng)就實(shí)現(xiàn)畝增收500～800元。軍師社區(qū)的9個(gè)居民生產(chǎn)小組前年農(nóng)民種植的西瓜僅60多畝，20通過(guò)宣傳，農(nóng)民種植的西瓜面積擴(kuò)大到190多畝，該生產(chǎn)小組居民陸美芹種植的35畝蔬菜，僅西瓜一項(xiàng)就獲純收入3．6萬(wàn)元。
    二、以人為本，積極為農(nóng)民充電。
    在各種培訓(xùn)中，社區(qū)中心加強(qiáng)了三個(gè)方面的建設(shè):一是加強(qiáng)科技示范戶的能力建設(shè)，使農(nóng)民知識(shí)更新。組織科技示范戶集中進(jìn)行各種培訓(xùn)20多次，培訓(xùn)種養(yǎng)業(yè)人員3600多人次。通過(guò)規(guī)范化培訓(xùn)，使每個(gè)示范戶都能熟練掌握2～3項(xiàng)先進(jìn)的實(shí)用技術(shù)。二是加強(qiáng)科技創(chuàng)新能力建設(shè)，使農(nóng)民學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。推廣主導(dǎo)品種和先進(jìn)技術(shù)，和鎮(zhèn)農(nóng)科站合作建立重大農(nóng)業(yè)新科技推介制度，重點(diǎn)推介優(yōu)良品種和配套種養(yǎng)技術(shù)、病蟲害防治技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)，組織科技示范戶和廣大農(nóng)戶在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中推廣應(yīng)用，使農(nóng)民的生產(chǎn)技術(shù)水平得到增長(zhǎng)。三是加強(qiáng)關(guān)鍵技術(shù)措施的落實(shí)與推廣，使農(nóng)民享受新知識(shí)。社區(qū)中心根據(jù)不同農(nóng)戶的需求，有針對(duì)性發(fā)放農(nóng)民易于掌握、善于吸收的科技知識(shí)小報(bào)，確?？茖W(xué)技術(shù)應(yīng)用到千家萬(wàn)戶，并配合各社區(qū)的廣播進(jìn)行實(shí)時(shí)宣傳。
    三、因地制宜，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)后續(xù)力。
    在各種科技培訓(xùn)中，社區(qū)中心還充分發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)，并結(jié)合市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律，達(dá)到以品牌農(nóng)產(chǎn)品促進(jìn)農(nóng)民增收，集中體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是實(shí)施品牌戰(zhàn)略，靠掛大企業(yè)，以品質(zhì)帶動(dòng)農(nóng)民增產(chǎn)增收。20全鎮(zhèn)種植荷藕4萬(wàn)多畝，利用當(dāng)?shù)厥称芳庸す镜膬?yōu)勢(shì)，積極引進(jìn)荷藕新品種系列，提高了荷藕品質(zhì)，平均單株達(dá)4．2公斤，畝單產(chǎn)荷藕2600多公斤，平均畝增收近300元。二是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，積極為農(nóng)產(chǎn)品起“名字”，上“戶口”、做“嫁衣”，以新穎性推動(dòng)農(nóng)民增產(chǎn)增收。，北河社區(qū)王偉久承包了200畝葡萄園，栽植的4萬(wàn)株葡萄，經(jīng)過(guò)過(guò)2年的精心管理，年喜結(jié)碩果，平均單株出果量近20斤，為了使葡萄賣上好價(jià)錢，他精心包裝了“葡萄”，精美的包裝加上良好的品質(zhì)，并注冊(cè)了“久久葡萄”的品牌。他生產(chǎn)的80%葡萄全部以每公斤高出市場(chǎng)價(jià)0．5元進(jìn)入超市，200畝葡萄園直接創(chuàng)收260多萬(wàn)元。三是實(shí)行規(guī)模化種植，以平衡增長(zhǎng)拉動(dòng)農(nóng)民增產(chǎn)增收。在集中學(xué)習(xí)中，火花社區(qū)居民小組農(nóng)民周玉平，依靠培訓(xùn)所學(xué)得的知識(shí)，2012年大膽承包了100畝糧田，由于采用了精量播種法、前氮后移、測(cè)土配方施肥、病蟲害綜合防治等技術(shù)，水稻平均畝產(chǎn)586．2公斤。且每畝節(jié)約生產(chǎn)成本20元，增產(chǎn)增收39元，畝增效益59元。與他一樣，其他農(nóng)民依靠社區(qū)中心的信息，種植的'水稻，小麥等農(nóng)產(chǎn)品由于采取了規(guī)?；N植與管理，使我鎮(zhèn)如今種植的糧食作物普遍被消費(fèi)者和糧商看好，沒(méi)到收獲季節(jié)，紛紛派員定點(diǎn)搶購(gòu)。
    四、尋找短板，增強(qiáng)和諧發(fā)展“聚心力”
    社區(qū)中心開展各種科技知識(shí)培訓(xùn)，廣大農(nóng)民易學(xué)易懂、省時(shí)有效，但也還存在相應(yīng)的缺陷和不足。今后社區(qū)中心在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)不斷拓寬培訓(xùn)深度，拓展培訓(xùn)廣度，發(fā)揮信息優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，做到:一要發(fā)揚(yáng)“和為貴”的傳統(tǒng)思想的精華。積極創(chuàng)建、宣傳和諧社會(huì)環(huán)境的重要性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展;二是吸取“以民為本”的道德資源。形成相互尊重、相互信任、相互理解、相互支持的網(wǎng)絡(luò)體系，全力提高社區(qū)農(nóng)民的文明程度，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、文化的同步發(fā)展。
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十八
    同志們：
    大家上午好!
    委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)推廣培訓(xùn)班，今天正式開班了。這次培訓(xùn)，是繼不良資產(chǎn)剝離以后，總行組織的又一次跨條線、全行性的培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的不僅有資產(chǎn)處置部門的業(yè)務(wù)骨干，還有財(cái)會(huì)、運(yùn)營(yíng)、科技條線的業(yè)務(wù)專家，參加人員達(dá)200多人。借此機(jī)會(huì)，我代表資產(chǎn)處置部，對(duì)大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)資產(chǎn)處置工作的大力支持表示衷心的感謝!我們這次培訓(xùn)得到了武漢培訓(xùn)學(xué)院的鼎力支持，為我們準(zhǔn)備了良好的學(xué)習(xí)和生活條件，我提議，讓我們以熱烈的掌聲向武漢培訓(xùn)學(xué)院表示誠(chéng)摯地謝意!
    經(jīng)過(guò)四個(gè)月的艱苦奮戰(zhàn)，委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)已經(jīng)于11月28日在浙江分行試點(diǎn)上線。為做好系統(tǒng)全國(guó)推廣的準(zhǔn)備工作，總行組織了這次為期三天的系統(tǒng)推廣培訓(xùn)班。在開課之前，我把系統(tǒng)建設(shè)情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹，并對(duì)培訓(xùn)及后期工作提幾點(diǎn)要求：
    一、新系統(tǒng)建設(shè)的背景。
    按照財(cái)政部要求，我行將在5年內(nèi)完成委托資產(chǎn)的處置工作，目前，第一年的處置工作已即將結(jié)束，那么，為什么還重新開發(fā)這樣一個(gè)系統(tǒng)呢?主要有以下幾個(gè)原因：
    (一)解決當(dāng)前存在問(wèn)題的迫切需要。
    為做好不良資產(chǎn)剝離和委托處置準(zhǔn)備，總行于去年開發(fā)了目前應(yīng)用的委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)。系統(tǒng)的快速研發(fā)和上線，不僅實(shí)現(xiàn)了快速、高效的電子化剝離，也基本滿足了委托資產(chǎn)處置管理要求。但是，由于20xx年版的委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)是在剝離方案沒(méi)有正式明確的背景下應(yīng)急開發(fā)的，從技術(shù)上和業(yè)務(wù)上都存在一定的局限性，不僅影響了abis系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行，也在一定程度上影響了處置業(yè)務(wù)的正常開展，主要包括以下幾個(gè)方面：
    1、abis系統(tǒng)存在較大的穩(wěn)定運(yùn)行壓力。剝離后，委托資產(chǎn)仍在abis系統(tǒng)核算，abis系統(tǒng)通過(guò)單設(shè)77行部對(duì)37家分行的剝離資產(chǎn)實(shí)行集中管理。因剝離貸款總額大(7957億元)、筆數(shù)多(1200萬(wàn)筆)，其定期結(jié)息耗時(shí)長(zhǎng)、記錄多，給abis系統(tǒng)帶來(lái)了較大的運(yùn)行壓力，影響了核心業(yè)務(wù)的穩(wěn)定運(yùn)行。
    2、剝離客戶還款不方便。首先，網(wǎng)點(diǎn)無(wú)法實(shí)時(shí)查詢和試算。由于abis系統(tǒng)對(duì)委托資產(chǎn)與自營(yíng)業(yè)務(wù)實(shí)施隔離，除委托處置行外，原剝離行和代收網(wǎng)點(diǎn)均不能查詢、試算客戶應(yīng)還貸款本息額，給網(wǎng)點(diǎn)處理和客戶還款帶來(lái)了不便;其次，還款流程復(fù)雜、無(wú)法作實(shí)時(shí)入賬處理?？蛻粼诰W(wǎng)點(diǎn)還款后，只能先取得還款證明，只有待網(wǎng)點(diǎn)將還款資金劃至委托資產(chǎn)處置機(jī)構(gòu)入賬后才能取得還款憑證，流程復(fù)雜、耗時(shí)較長(zhǎng);再有，系統(tǒng)沒(méi)有自動(dòng)扣款功能。給剝離客戶(特別是按揭貸款、助學(xué)貸款客戶)還款帶來(lái)很大不便。
    3、無(wú)法自動(dòng)報(bào)送剝離客戶征信。由于cms系統(tǒng)已對(duì)剝離貸款進(jìn)行了銷賬，委托資產(chǎn)無(wú)法按原有方式向人行報(bào)送剝離客戶征信，致使客戶還款后無(wú)法及時(shí)變更征信記錄。
    上述問(wèn)題不僅影響了處置業(yè)務(wù)的正常開展，也導(dǎo)致了一些銀企糾紛，在座從事委托資產(chǎn)處置的業(yè)務(wù)人員可能都有切身的體會(huì)。
    (二)更好地適應(yīng)委托資產(chǎn)處置政策要求。
    大家都知道，我行與工、中、建三家行股改不同的政策，就是國(guó)家對(duì)農(nóng)行股改采取了特殊的剝離方式，實(shí)施不良資產(chǎn)內(nèi)部剝離并且由我行繼續(xù)承擔(dān)債權(quán)人和資產(chǎn)所有人職責(zé)。這種不良資產(chǎn)處置方式，不僅對(duì)于農(nóng)行資產(chǎn)處置管理提出了新要求，同時(shí)，對(duì)我行的科技支撐手段提出了新課題。
    在去年老系統(tǒng)開發(fā)的時(shí)候，財(cái)政部的剝離方案還未完全明確，系統(tǒng)沒(méi)有準(zhǔn)確的定位，因此業(yè)務(wù)需求、功能設(shè)置都不夠完善，導(dǎo)致最后的操作流程出現(xiàn)前面提到的各種問(wèn)題。通過(guò)近一年的業(yè)務(wù)實(shí)踐和溝通磨合，目前財(cái)政部對(duì)委托資產(chǎn)處置政策進(jìn)一步明晰，總行也據(jù)此明確了委托資產(chǎn)的管理要求，制定了新的制度體系。配套政策制度的確立，為系統(tǒng)改造完善提供了依據(jù)，即根據(jù)剝離資產(chǎn)的委托代理性質(zhì)，把委托資產(chǎn)的處置還款定位為農(nóng)行的受托代理業(yè)務(wù)，采用中間業(yè)務(wù)的處理模式(類似于移動(dòng)代收費(fèi)業(yè)務(wù))來(lái)設(shè)計(jì)系統(tǒng)。圍繞這一定位，委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)、操作流程進(jìn)行了相應(yīng)的改造。
    (三)順應(yīng)abis核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)升級(jí)的現(xiàn)實(shí)選擇。
    目前總行正在進(jìn)行abis系統(tǒng)的升級(jí)改造，其核心目標(biāo)之一就是適應(yīng)新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求。由于委托資產(chǎn)不實(shí)行新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，如果繼續(xù)留在abis系統(tǒng)里面進(jìn)行核算，將可能與核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)改造和運(yùn)行產(chǎn)生一定沖突。因此經(jīng)總行研究，決定將委托資產(chǎn)整體移出abis系統(tǒng)進(jìn)行核算和管理。
    基于以上原因，在今年5月份總行召開的行領(lǐng)導(dǎo)專題會(huì)議上，羅熹副行長(zhǎng)指出委托資產(chǎn)由財(cái)政部委托農(nóng)行處置，農(nóng)行承擔(dān)的責(zé)任重大，為確保處置工作有效運(yùn)轉(zhuǎn)，有必要開發(fā)一個(gè)獨(dú)立、穩(wěn)定的委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)。為此，我部和信息技術(shù)管理部牽頭，總行軟件開發(fā)中心、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部、運(yùn)營(yíng)管理部、信貸管理部、住房金融與個(gè)人信貸部、信用卡中心等相關(guān)部門配合，浙江省分行作為合作開發(fā)和試點(diǎn)分行，啟動(dòng)了委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)的研發(fā)工作。
    從七月中旬立項(xiàng)到十月底開發(fā)完畢，總行行長(zhǎng)、副行長(zhǎng)高度關(guān)注系統(tǒng)建設(shè)情況，并提出了明確要求;總行信息技術(shù)管理部、軟件開發(fā)中心以及浙江分行對(duì)此項(xiàng)工作大力支持，科技部門在項(xiàng)目需求階段就積極介入，從項(xiàng)目立項(xiàng)、開發(fā)組織方式、技術(shù)方案評(píng)審、招標(biāo)采購(gòu)準(zhǔn)備等方面提前做好準(zhǔn)備工作，為系統(tǒng)建設(shè)的順利進(jìn)行提供了有力保障。委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)項(xiàng)目組全體成員夜以繼日、攻堅(jiān)克難，以超常規(guī)的速度，在四個(gè)月內(nèi)就完成了一個(gè)集核算、管理為一體的綜合業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的研發(fā)，圓滿完成了項(xiàng)目任務(wù)，同時(shí)，他們還承擔(dān)了此次總行委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)培訓(xùn)班的授課任務(wù)。在這里，我特別向?yàn)轫?xiàng)目成功建設(shè)付出艱辛勞動(dòng)的浙江分行有關(guān)同志表示由衷地敬意和衷心地感謝。
    二、新系統(tǒng)建設(shè)的重大意義。
    新系統(tǒng)的開發(fā)運(yùn)用，對(duì)于強(qiáng)化委托資產(chǎn)處置規(guī)范化管理，提高處置效益，防控處置風(fēng)險(xiǎn)具有十分重要的意義。
    (一)為履行受托管理職責(zé)提供有效保障。
    新系統(tǒng)的上線，將完全實(shí)現(xiàn)全行8000多億委托資產(chǎn)的單獨(dú)核算、單獨(dú)管理，為農(nóng)行履行受托管理職責(zé)提供了技術(shù)保障，實(shí)現(xiàn)了監(jiān)管達(dá)標(biāo)、管理優(yōu)化的雙重目標(biāo)。
    從內(nèi)部看，委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)與自營(yíng)業(yè)務(wù)資產(chǎn)管理系統(tǒng)完全分離，實(shí)現(xiàn)了對(duì)委托資產(chǎn)的單獨(dú)核算與管理，滿足財(cái)政部對(duì)自營(yíng)資產(chǎn)與委托資產(chǎn)之間構(gòu)建“防火墻”的監(jiān)管要求。從外部看，農(nóng)行繼續(xù)承擔(dān)債權(quán)人和資產(chǎn)所有人職責(zé)，對(duì)剝離客戶提供與自營(yíng)業(yè)務(wù)無(wú)差異的服務(wù)，滿足了客戶需求。從業(yè)務(wù)流程看，abis系統(tǒng)將僅承擔(dān)網(wǎng)點(diǎn)代理還款、資金上存、與財(cái)政部清算的職能，委托產(chǎn)處置系統(tǒng)承擔(dān)委托資產(chǎn)的內(nèi)部核算和賬務(wù)處理，業(yè)務(wù)模式將真正實(shí)現(xiàn)委托代理要求。
    (二)為加強(qiáng)委托資產(chǎn)處置管理提供有力支持。
    圍繞委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)定位的轉(zhuǎn)變，遵循風(fēng)險(xiǎn)可控原則，新系統(tǒng)嚴(yán)格按照我行會(huì)計(jì)核算、運(yùn)營(yíng)管理以及委托資產(chǎn)處置管理的制度進(jìn)行設(shè)計(jì)，并根據(jù)委托資產(chǎn)的特點(diǎn)，在制度框架內(nèi)對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行了優(yōu)化，新系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了集核算、管理、風(fēng)險(xiǎn)控制三位一體的要求，實(shí)現(xiàn)了制度控制加機(jī)器控制的目的。
    三、新系統(tǒng)的主要功能。
    此次研發(fā)推廣的委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)，主要實(shí)現(xiàn)了以下幾大功能。
    首先，從系統(tǒng)架構(gòu)來(lái)看，新系統(tǒng)對(duì)原系統(tǒng)的業(yè)務(wù)應(yīng)用、業(yè)務(wù)報(bào)告、信息管理和接口平臺(tái)進(jìn)行整合，并且重新構(gòu)建了業(yè)務(wù)子系統(tǒng)和管理子系統(tǒng)，分別承接abis系統(tǒng)77行部的委托資產(chǎn)和eadis系統(tǒng)的處置管理信息，實(shí)現(xiàn)核算管理的一體化。這一架構(gòu)解決了我行現(xiàn)有的abis系統(tǒng)與cms系統(tǒng)相互分離、通過(guò)對(duì)接管理的傳統(tǒng)模式，將更有利于委托資產(chǎn)的規(guī)范管理。
    其次，從系統(tǒng)功能來(lái)看，新系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了以下幾個(gè)重要的功能和流程變化：
    一是新的業(yè)務(wù)子系統(tǒng)對(duì)還款渠道和流程進(jìn)行了優(yōu)化，除保留專戶還款、恢復(fù)批扣還款外，增加了與abis系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)還款方式，網(wǎng)點(diǎn)柜員可直接從abis系統(tǒng)發(fā)起委托資產(chǎn)還款交易，并增加還款通知書電子流，以控制操作風(fēng)險(xiǎn)。
    二是新的管理子系統(tǒng)根據(jù)總行即將下發(fā)的委托資產(chǎn)管理辦法所規(guī)定的處置流程，涵蓋盡職調(diào)查、估值、處置預(yù)案制定、工作日志登記、評(píng)估、定價(jià)、處置方案制定、審批、實(shí)施等所有處置環(huán)節(jié);根據(jù)客戶經(jīng)理責(zé)任制，對(duì)委托資產(chǎn)逐戶設(shè)定管戶經(jīng)理;配合落實(shí)重點(diǎn)項(xiàng)目直管制度，對(duì)總行、一級(jí)分行直處直管項(xiàng)目進(jìn)行單獨(dú)管理;實(shí)現(xiàn)處置回收的全口徑統(tǒng)計(jì)范圍，對(duì)租賃收入、股權(quán)分紅及超額收回進(jìn)行登記;增設(shè)催收通知書打印、征信自動(dòng)報(bào)送的功能，實(shí)現(xiàn)處置管理的規(guī)范化、電子化。
    四、幾點(diǎn)要求。
    (一)高度重視。系統(tǒng)研發(fā)成功后，總行選擇浙江分行先期進(jìn)行培訓(xùn)、演練和上線，目的在于為這次全國(guó)培訓(xùn)和系統(tǒng)明年全行投產(chǎn)上線做好準(zhǔn)備工作，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。明年計(jì)劃從1月底開始，爭(zhēng)取利用3-4個(gè)月時(shí)間，在全行分批推廣上線。大家從現(xiàn)在開始，就要從思想上高度重視，提前為委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)切換和推廣做好準(zhǔn)備工作，按照要求抓好系統(tǒng)上線前期的每一個(gè)重要環(huán)節(jié)，圓滿完成總行系統(tǒng)推廣運(yùn)用任務(wù)。
    (二)認(rèn)真學(xué)習(xí)。系統(tǒng)能否順利上線、上線后應(yīng)用是否到位，關(guān)鍵看學(xué)習(xí)培訓(xùn)是否到位。今天來(lái)參加培訓(xùn)的都是各條線的業(yè)務(wù)骨干，全國(guó)培訓(xùn)結(jié)束后，你們還要承擔(dān)系統(tǒng)操作的轉(zhuǎn)培訓(xùn)工作和系統(tǒng)上線的輔導(dǎo)工作，任務(wù)很重。由于新老系統(tǒng)的差別較大，涉及到管理模式、業(yè)務(wù)流程、操作方式的改變。請(qǐng)大家一定要認(rèn)真聽(tīng)講，熟練掌握操作要領(lǐng)、正確運(yùn)用系統(tǒng)功能。今天來(lái)參加培訓(xùn)的還有各分行的技術(shù)人員，也請(qǐng)你們通過(guò)培訓(xùn)，了解委托資產(chǎn)處置業(yè)務(wù)的處理方式，了解系統(tǒng)的功能應(yīng)用，做好系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)，為全行投產(chǎn)上線起到保駕護(hù)航作用。
    (三)切實(shí)做好轉(zhuǎn)培訓(xùn)及演練的準(zhǔn)備工作。今天參加培訓(xùn)的都是各一級(jí)分行處置、財(cái)會(huì)、運(yùn)營(yíng)、科技部門的業(yè)務(wù)骨干。但是，新系統(tǒng)的應(yīng)用面廣、涉及人員多，特別是在聯(lián)動(dòng)還款功能開通后，各abis營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的柜員和會(huì)計(jì)主管將直接調(diào)用委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)的交易進(jìn)行操作，如果他們沒(méi)有掌握好系統(tǒng)操作流程和使用方法，將會(huì)影響處置業(yè)務(wù)的正常開展，甚至?xí)?lái)操作風(fēng)險(xiǎn)，所以轉(zhuǎn)培訓(xùn)工作非常重要。請(qǐng)各行在明年1月中旬前完成轉(zhuǎn)培訓(xùn)工作，并作好演練工作的準(zhǔn)備，確保應(yīng)用人員操作準(zhǔn)確規(guī)范、功能應(yīng)用到位，有效防范系統(tǒng)的操作風(fēng)險(xiǎn)。
    (四)認(rèn)真做好上線前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
    一是做好規(guī)定動(dòng)作。下一階段，總行將會(huì)布置上線前的相關(guān)工作，各級(jí)行要按照總行分階段通知要求，按步驟做好數(shù)據(jù)清理、核對(duì)等規(guī)定的準(zhǔn)備工作，以確保順利上線。
    二是建立上線網(wǎng)絡(luò)。培訓(xùn)結(jié)束后，各個(gè)條線都要落實(shí)責(zé)任心強(qiáng)、熟悉業(yè)務(wù)、能熟練操作的工作人員作為聯(lián)系人，建立系統(tǒng)推廣應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)，以便上線工作順利推進(jìn)。
    (五)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律。大家要認(rèn)真遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守作息時(shí)間，有事要請(qǐng)假，注意人身和財(cái)物安全，確保培訓(xùn)期間不出現(xiàn)任何問(wèn)題。在這里，我要求總行資產(chǎn)處置部參加培訓(xùn)的同志要以身作則，發(fā)揮表率作用。
    同志們，這次培訓(xùn)對(duì)委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)推廣上線至關(guān)重要，資產(chǎn)處置部門的負(fù)責(zé)人回去后要向行領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)，并同運(yùn)營(yíng)、財(cái)會(huì)、科技等部門做好溝通，與各個(gè)部門密切配合、精心組織、抓好這項(xiàng)全行性的重要工作，我相信，通過(guò)在座各位的共同努力，一定能夠圓滿完成委托資產(chǎn)處置系統(tǒng)上線任務(wù)。
    最后，預(yù)祝這次培訓(xùn)班圓滿成功!謝謝大家!
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇十九
    大家好!
    我今日演講的題目是《關(guān)愛(ài)殘疾人》，假如你是盲人，走在漆黑的夜里，你會(huì)為別人打上一盞燈，聽(tīng)到那里時(shí)，或許你會(huì)不屑，盲人何須點(diǎn)燈!可是你是否有真正想過(guò)，正是這漆黑夜中的一盞燈，使別人看清了路，看到了你，避免了與你相撞。盲人的舉手之勞，在方便了別人的同時(shí)，也避開了自我的不幸。
    關(guān)愛(ài)別人其實(shí)就是關(guān)愛(ài)自我，詩(shī)人艾青以往說(shuō)過(guò)：“在寒冷中最先死去的不是沒(méi)有穿衣服的人，而是自私的人;僅有相互擁抱才能帶來(lái)溫暖。”是啊，關(guān)愛(ài)是何等的重要，它是維系人與人之間完美關(guān)系的橋梁。
    12月是一個(gè)充滿愛(ài)心的月份，每年12月3日，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)平平常常的一天?？墒沁@對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)，這天是一個(gè)特殊的日子。1992年10月14日第四xx屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)經(jīng)過(guò)決議，確定每年的12月3日為“國(guó)際殘疾人日”。我們每個(gè)人尤其是每個(gè)健全的人，都應(yīng)當(dāng)牢牢地記住這個(gè)關(guān)愛(ài)殘疾人的日子。殘疾不是某個(gè)人的錯(cuò)，他們只是我們中的不幸者，就像一棵根深葉茂的大樹，風(fēng)吹過(guò)，雨打過(guò)，總會(huì)有殘損受傷的枝葉，但我們始終是同根同枝的兄弟姐妹，他們不應(yīng)被我們輕視漫待，甚至避而遠(yuǎn)之，因?yàn)槲艺J(rèn)為殘疾其實(shí)并不特殊，每一個(gè)人都是有自已的生命價(jià)值，殘疾人也不例外。我們不得不承認(rèn)，在這個(gè)利益多元化的社會(huì)中，能想到去關(guān)心殘疾人、關(guān)愛(ài)殘疾人的人是少之又少了。可是，無(wú)數(shù)殘疾人工作者想到了，我們的一屆又一屆殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)、全體干部職工想到了，也做到了。在他們的精神感召和引領(lǐng)下，越來(lái)越多的志愿者加入了扶殘助殘行列，為殘疾人事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。
    對(duì)于殘疾人，我們不能僅有所謂的忘卻和無(wú)視，而是要給予更多的關(guān)心和理解。僅有這樣，人與人之間才會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，愛(ài)才會(huì)傳播到每個(gè)殘疾人的心中。
    在我看來(lái)，健全人尊重殘疾人，也就是尊重自我和尊重生命。從人類社會(huì)發(fā)展的角度看，自有人類開始就有殘疾人，殘疾人同其他社會(huì)成員一樣，是人類的組成部分，殘疾雖然發(fā)生在一部分人身上，但卻是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中不可避免要付出的一種社會(huì)代價(jià)。沒(méi)有交通事故造成的殘疾，就沒(méi)有完整的交通法規(guī);沒(méi)有工傷造成的殘疾，就沒(méi)有勞動(dòng)安全條例。正是一部分人首先承擔(dān)了殘疾帶來(lái)的痛苦，才促使現(xiàn)代人類社會(huì)在醫(yī)學(xué)、勞動(dòng)保障、交通管理等方面的物質(zhì)和精神禮貌不斷發(fā)展。所以，對(duì)殘疾人更多一些尊重，是一種道義職責(zé)。
    在今日這樣一個(gè)社會(huì)背景下，強(qiáng)調(diào)企業(yè)對(duì)殘疾人群體的社會(huì)職責(zé)也是十分必要的。對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)是構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，但這種關(guān)愛(ài)絕不能僅僅停留在同情、不歧視、救濟(jì)幫忙這些較淺的層面上，而是應(yīng)當(dāng)從各行業(yè)、各領(lǐng)城中體現(xiàn)和諧社會(huì)的優(yōu)越性，在教育、醫(yī)療、通信、就業(yè)、交通等各領(lǐng)城切實(shí)推動(dòng)所有幫忙殘疾人的行動(dòng)。這種幫忙不僅僅是幫忙他們生存，更是要幫忙他們生活，這就意味著殘疾人群體應(yīng)和普通人一樣，享受他們所應(yīng)享受到的一切人權(quán)要素。關(guān)愛(ài)殘疾人是我們共同的職責(zé)。
    關(guān)愛(ài)殘疾人，不是口頭上的一句關(guān)愛(ài)，而是在于行動(dòng)，用行動(dòng)去捍衛(wèi)他們的人格。良心使然，道義使然，職責(zé)使然!讓我們向渴望平等的殘疾人獻(xiàn)出友愛(ài)之心，伸出友愛(ài)之手，扶助他們走入社會(huì)。為最終實(shí)現(xiàn)殘疾人“平等、參與、共享”的崇高目標(biāo)而努力奮斗!
    多謝大家!
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇二十
    年，我局認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“十二五”黨員干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，做好培訓(xùn)教育工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作職能，拓寬培訓(xùn)渠道。抓好企業(yè)管理人員、技術(shù)工人培訓(xùn)，努力提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)。
    1、認(rèn)真做好機(jī)關(guān)黨員干部培訓(xùn)。為進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)工作人員依法行政意識(shí)和能力，今年第一季度組織機(jī)關(guān)全體公務(wù)員參加了崗位培訓(xùn)和法律知識(shí)網(wǎng)上考試。
    2、結(jié)合2013年“干部提升年”工作計(jì)劃，利用每周二、四晚上學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好十八大精神，特別是關(guān)于反腐倡廉建設(shè)方面的部署和要求，切實(shí)增強(qiáng)反腐倡廉工作的責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)決維護(hù)黨的純潔性。同時(shí)要把學(xué)習(xí)十八大精神與貫徹中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項(xiàng)規(guī)定”結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，進(jìn)一步精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定，深入基層調(diào)查研究，樹立本局的良好形象。
    3、加強(qiáng)蔬菜管理干部培訓(xùn)。為增加我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)蔬菜管理干部和菜農(nóng)種菜科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)種菜能力，邀請(qǐng)省、市專家來(lái)縣到有蔬菜基地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)蔬菜管理干部和菜農(nóng)進(jìn)行蔬菜種植技術(shù)培訓(xùn)，今年舉辦1場(chǎng)專題講座，受訓(xùn)人員達(dá)300多人次，其中蔬菜管理干部10人次。
    4、組織做好全局50周歲以下公務(wù)員共14人參加縣公務(wù)員局和縣委黨校組織的公務(wù)員年度崗位培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中國(guó)夢(mèng)》、《保密工作講座》、《談公務(wù)員職業(yè)倦怠問(wèn)題》、《中國(guó)行政體、制改革與政府職能轉(zhuǎn)變》、《改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)》、《美麗山城，生態(tài)閩侯》等課程，各學(xué)員均按時(shí)上下課，專心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以合格的成績(jī)完成培訓(xùn)計(jì)劃。
    5、分別推薦宋東金和謝春河兩位同志參加縣委組織部和縣委黨校開辦的鄉(xiāng)科級(jí)和中青年干部培訓(xùn)班，學(xué)時(shí)3個(gè)月，均以合格的成績(jī)完成教學(xué)計(jì)劃。
    二、培訓(xùn)計(jì)劃。
    （一）加強(qiáng)對(duì)企業(yè)管理人員培訓(xùn)的指導(dǎo)，協(xié)調(diào)和服務(wù)工作。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“十二五”干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合本部門實(shí)際制定培訓(xùn)工作計(jì)劃，并加強(qiáng)督促抓好落實(shí)。
    2、加大對(duì)中小企業(yè)培訓(xùn)工作力度，中小企業(yè)培訓(xùn)量大面廣，任務(wù)繁重，按照“十二五”培訓(xùn)規(guī)劃要求，通過(guò)政府、企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同努力，搭好人才培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)，開展好經(jīng)營(yíng)管理和專業(yè)技能培訓(xùn)。
    （二）開展工貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)。計(jì)劃邀請(qǐng)省、市部門領(lǐng)導(dǎo)及專家教授，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全生產(chǎn)管理干部和相關(guān)企業(yè)管理人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)，以進(jìn)一步提高安全生產(chǎn)意識(shí)和增強(qiáng)貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的自覺(jué)性。
    （三）繼續(xù)開展機(jī)關(guān)黨員干部職工培訓(xùn)，包括黨建、反腐倡廉、普法、保密等內(nèi)容。
    （四）繼續(xù)開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理干部和蔬菜管理干部培訓(xùn)。
    （五）推動(dòng)產(chǎn)業(yè)工人技能培訓(xùn)。針對(duì)目前企業(yè)普遍存在缺工現(xiàn)象，配合勞動(dòng)、工會(huì)、職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等對(duì)產(chǎn)業(yè)工人進(jìn)行崗前培訓(xùn)和委托培訓(xùn)形式，加快技術(shù)工人引進(jìn)，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。
    （六）配合縣委組織部和縣委黨校做好鄉(xiāng)科級(jí)、中青年干部培訓(xùn)班和公務(wù)員培訓(xùn)計(jì)劃。
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇二十一
    尊敬的董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
    大家好!
    很高興今天能參加我們新員工培訓(xùn)的動(dòng)員大會(huì)，能和各位新同事見(jiàn)面，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們的加盟表示熱烈的歡迎!感謝你們對(duì)公司的關(guān)注和信任。我可以明確地告訴你們，你們的選擇是明智的!
    我今天講話的主題是：轉(zhuǎn)變角色、認(rèn)真學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
    在我們中國(guó)，年齡超過(guò)十八歲就算成年人了，但我認(rèn)為，真正長(zhǎng)大成人的標(biāo)志是思想獨(dú)立和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。我們以前在家里，什么事都有父母幫操辦著，在學(xué)校里面又是靠父母供錢上學(xué)，可以說(shuō)是衣食無(wú)憂。但現(xiàn)在不一樣了，你們從學(xué)校走向社會(huì)，就預(yù)示著必須從依賴走向獨(dú)立。在座的新同事中，有三分之二的人是剛剛從學(xué)校畢業(yè)進(jìn)走向社會(huì)、走進(jìn)公司的，展現(xiàn)在你面前的，將是與學(xué)校截然不同的生活環(huán)境。擺在你們面前的首要任務(wù)，要迅速完成以下兩個(gè)轉(zhuǎn)變。一是從學(xué)校學(xué)生到公司員工的轉(zhuǎn)變;二是從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。
    首先是從學(xué)校學(xué)生到公司員工的轉(zhuǎn)變。以前在學(xué)校，只要不違反學(xué)校規(guī)定，想怎么樣就怎么樣，考試只要及格就“阿尼陀佛”了;但到了公司，你必須更加注重工作業(yè)績(jī)，必須具備更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和工作責(zé)任心。以前在學(xué)校，你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，把功課學(xué)好是學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)你們的主要要求，學(xué)習(xí)成績(jī)是衡量你們學(xué)習(xí)的主要指標(biāo)，到了公司之后，你們當(dāng)務(wù)之急就是學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技能，更多的要考慮工作效率、部門績(jī)效和公司利潤(rùn)，而工作業(yè)績(jī)變成了你們工作好壞的主要指標(biāo)。所以，在公司的環(huán)境下，實(shí)踐學(xué)習(xí)能力比理論考試能力更重要，更關(guān)鍵。
    要實(shí)現(xiàn)這種從學(xué)校人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，需要你們變成一個(gè)“有目標(biāo)、有紀(jì)律、有專長(zhǎng)”的人。
    有目標(biāo)，要求你們對(duì)自己的職業(yè)生涯要有一個(gè)合理的規(guī)劃，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，持之以恒地為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。有了強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，你就會(huì)覺(jué)得渾身有勁，遇到困難就不會(huì)退縮。現(xiàn)在你們剛剛進(jìn)入公司，都將準(zhǔn)備或者正在參加公司的新員工培訓(xùn)，從某種意義上說(shuō)，你們就像處于同一起跑線上賽車，是否有強(qiáng)烈的目標(biāo)感，決定了你們發(fā)動(dòng)機(jī)的排量是1.3升，還是2.4升，甚至是4.0升，決定了你們當(dāng)中誰(shuí)跑得更快，誰(shuí)跑得更遠(yuǎn)。
    有紀(jì)律，要求每個(gè)員工都要嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度。鐵的紀(jì)律是組織戰(zhàn)斗力的強(qiáng)有力保障。公司實(shí)行軍事化管理模式，要求員工培養(yǎng)部隊(duì)的生活習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，具備軍人的執(zhí)行能力。我們?yōu)槭裁窗汛蠹野才旁谖渚笓]學(xué)院培訓(xùn)，為什么安排大家參加軍訓(xùn)?就是為了讓大家親身感受部隊(duì)的管理氛圍，通過(guò)軍訓(xùn)來(lái)磨練你們的堅(jiān)強(qiáng)意志，加強(qiáng)組織紀(jì)律性學(xué)習(xí)，使你們迅速成長(zhǎng)為合格的新員工。如果你們能把軍訓(xùn)的意義上升到這樣的高度，你們就能從中得到收獲。在這過(guò)程中，可能個(gè)別人會(huì)打退堂鼓，那很遺憾，是他自己淘汰了自己。對(duì)于那些堅(jiān)持下來(lái)的人，我祝賀你們，你們?yōu)樽约河旨恿艘环?，迎接你們的將是更大的挑?zhàn)和機(jī)遇。希望你們能夠以一名軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尊重教官，服從命令、聽(tīng)從指揮、嚴(yán)守紀(jì)律，展現(xiàn)出良好的精神面貌，為完成從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變邁出重要的一步。
    是工作業(yè)績(jī)。沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能，工作業(yè)績(jī)是空談。我們公司是一家為移動(dòng)、聯(lián)通和電信等運(yùn)營(yíng)商提供通信工程施工和維護(hù)服務(wù)的專業(yè)供應(yīng)商，在專業(yè)技術(shù)方面有很強(qiáng)的要求，你們必須虛心地向師傅們學(xué)習(xí)，掌握好技術(shù)本領(lǐng)，做到學(xué)有專長(zhǎng)，術(shù)有專攻。
    其次，要實(shí)現(xiàn)由理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。你們剛從學(xué)校畢業(yè)，理論學(xué)習(xí)能力一般都比實(shí)際操作能力要強(qiáng)。到了企業(yè)，對(duì)你們的要求剛好相反。我剛才告訴大家公司對(duì)員工技術(shù)方面有很強(qiáng)的要求，但也沒(méi)有大家想象中那么復(fù)雜。用董事長(zhǎng)的話來(lái)講很簡(jiǎn)單，就是“打洞-立桿-放纜-布線”;你們要樹立信心，只要大家堅(jiān)定信念，勇于實(shí)踐，就一定能夠很快把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。要知道：成功永遠(yuǎn)屬于那些具有強(qiáng)力自信心并付諸行動(dòng)的人。
    另外，在座的諸位新員工中，有三分之一的人有過(guò)工作經(jīng)歷，對(duì)于你們，也要實(shí)現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)變：那就是實(shí)現(xiàn)由打短工到干事業(yè)的轉(zhuǎn)變。
    你們們能夠加盟我們公司，是對(duì)我們公司的信任和支持，我們公司是真誠(chéng)的歡迎大家的到來(lái)。同時(shí)，我們也相信大家是帶著期盼，帶著激情，帶著理想而來(lái)的，是想在這個(gè)地方施展才華，干出一翻事業(yè)的。但是，要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)，就必須樹立正確的擇業(yè)觀念并具備強(qiáng)烈的事業(yè)心，自覺(jué)克服“打短工”的不正確想法，把自己所從事的工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)做。干事業(yè)需要強(qiáng)烈的事業(yè)心，有句廣告詞說(shuō)得好：心有多大，世界就有多大!人的一生哪有那么多轟轟烈烈的大事去做，成功成就于無(wú)數(shù)平凡的小事當(dāng)中;輝煌的背后，更多的是默默無(wú)聞的奮戰(zhàn)。我們公司在廣西通信工程行業(yè)的實(shí)力和業(yè)務(wù)范圍均屬前列，我們完全能夠?yàn)閮?yōu)秀人才提供良好的發(fā)展平臺(tái)。
    有些新員工做了一段時(shí)間后常常會(huì)埋怨：我工作那么辛苦，為什么不見(jiàn)公司為我提崗位、加工資?針對(duì)類似的問(wèn)題，我想告訴你們，我們從來(lái)不否認(rèn)努力和成功存在正比關(guān)系，但我們更加覺(jué)得，達(dá)到成功存在一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，你們的付出和業(yè)績(jī)積累到一定程度才會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，為你帶來(lái)階段性的成功。請(qǐng)大家記住，工作業(yè)績(jī)和能力提高是成功的基本要素，職位和工資只是其中的附帶產(chǎn)品。香港富商李嘉誠(chéng)17歲就當(dāng)推銷員，別人每天干8小時(shí)，他每天卻要干16個(gè)小時(shí)，正是他的堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔成就了今天的華人首富。
    在工作中，新職員經(jīng)常會(huì)出差錯(cuò)，有時(shí)會(huì)被老員工或者上級(jí)批評(píng)，這需要你有一定的承受能力。當(dāng)然，我不是要你默默接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，而是要求你在受到批評(píng)后，要做好心理調(diào)整，不會(huì)因?yàn)橐淮问《倚膯蕷?，相反?yīng)從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把以后的工作做好。
    在工作中，你又有可能會(huì)遇到一些管理不規(guī)范或者有失公平的地方，這時(shí)候，你千萬(wàn)不要牢騷滿腹、憤憤不平，那樣只會(huì)誤導(dǎo)你的思維、分散你的精力。你應(yīng)該將問(wèn)題當(dāng)做機(jī)會(huì)，及時(shí)地反饋給你的主管，并提出你的寶貴建議;公司和你都將會(huì)在問(wèn)題的改善中不斷成長(zhǎng)。
    我誠(chéng)心的提醒你們：機(jī)會(huì)只青睞那些有準(zhǔn)備的人，只青睞那些積極主動(dòng)的人，半途而廢收獲的將是失敗和悔恨。
    我希望我們的教官同志們及時(shí)向新員工們灌輸公司的管理理念，以身作則，規(guī)范操作，講究質(zhì)量，有效提高新員工們的安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。我們新員工也要切合公司的管理要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程和施工規(guī)范，嚴(yán)格按照規(guī)范要求開展工作，杜絕安全事故，力創(chuàng)精品工程。
    新員工朋友們，你們是公司的新生力量，你們的到來(lái)為公司注入新鮮血液。公司是一個(gè)大煉爐，公司的培養(yǎng)教育和你們?cè)诠ぷ髦杏龅降睦щy挫折、付出的汗水都將為你們鍛煉成為一塊“好鋼”創(chuàng)造良好條件，我們這些老員工們也十分愿意為你們的成長(zhǎng)提供全力幫助，更期待著早日能和你們攜手共進(jìn)，并肩作戰(zhàn)，共創(chuàng)佳績(jī)!
    農(nóng)民科技培訓(xùn)論文篇二十二
    2018年10月20日，我參加了平羅縣新型職業(yè)農(nóng)民經(jīng)營(yíng)主體帶頭人水稻種植技術(shù)培訓(xùn)班,經(jīng)過(guò)了為期十天的學(xué)習(xí)與觀摩,在此,我謹(jǐn)代表全班學(xué)員向精心準(zhǔn)備此次學(xué)習(xí)班的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及政府職能部門表示衷心的感謝!感謝您們給了我們此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝您們讓我們及時(shí)地了解了國(guó)家的一些相關(guān)政策及今后農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向!
    此次學(xué)習(xí)猶如一支強(qiáng)心劑,深深地刺進(jìn)了我陳舊的`心靈。作為新型職業(yè)農(nóng)民，我們應(yīng)立即行動(dòng)起來(lái),“轉(zhuǎn)觀念、調(diào)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)產(chǎn)量、創(chuàng)效益”,用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的思想武裝自己的頭腦,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的種植模式,積極加入到新型職業(yè)農(nóng)民的隊(duì)伍來(lái)。我是水稻種植大戶，在今后的生產(chǎn)過(guò)程中,我們應(yīng)做到如下幾點(diǎn):。
    指導(dǎo)老師：張文杰。