春天幼兒健康的教案(優(yōu)質(zhì)21篇)

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    編寫(xiě)教案有助于教師系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教案需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。編寫(xiě)一份好的教案需要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)理念,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文。
    春天幼兒健康的教案篇一
    1、能體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。
    2、學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速走,掌握快走和慢走的動(dòng)作要領(lǐng)。
    3、能聽(tīng)信號(hào)快速的做出反應(yīng)。
    學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速走,掌握快走和慢走的動(dòng)作要領(lǐng)。
    掌握快走的動(dòng)作要領(lǐng):擺臂快,步伐小。
    風(fēng)娃娃頭飾、音樂(lè)帶、鈴鼓場(chǎng)地設(shè)置如下:
    帶領(lǐng)幼兒圍圓圈學(xué)做模仿動(dòng)作?!拔視?huì)小鳥(niǎo)飛”(我會(huì)小鳥(niǎo)飛)、“我會(huì)高人走”(我會(huì)高人走)。
    1、“我會(huì)快快走”(我會(huì)快快走)
    “我會(huì)慢慢走”(我會(huì)慢慢走)
    2、怎樣走就能走快呢?(擺臂快,步伐小)
    大家一起練習(xí),快快走到圈中間。
    3、慢走是怎樣做的呢?(放慢速度,自然擺臂)
    大家一起練習(xí),慢慢走到圈中間。
    4、圍圓圈聽(tīng)信號(hào)變速走??熳摺摺熳?。
    游戲后教師小結(jié):提醒個(gè)別幼兒掌握快快走的動(dòng)作要領(lǐng)。
    第二遍:“風(fēng)娃娃聽(tīng)說(shuō)春天來(lái)了,它也想來(lái)看一看,請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)導(dǎo)游,告訴它春天在哪里?”
    快快走到柳樹(shù)下,慢慢走到油菜田,
    快快走到桃樹(shù)下,慢慢走到青草地,
    風(fēng)娃娃:“看來(lái)春天真的來(lái)了,太陽(yáng)照在身上暖洋洋的,讓我們一起來(lái)跳舞,好嗎?”
    放錄音,做舒緩的放松動(dòng)作。
    春天幼兒健康的教案篇二
    1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。
    2、能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。
    1、在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來(lái)臨。
    2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。
    3、“春天來(lái)了”的調(diào)查表。
    1、欣賞散文。
    ——教師有表情的朗誦散文第一段。
    ——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺(jué)。
    ——完整欣賞散文。
    2、走進(jìn)春天。
    ——幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。
    ——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。
    活動(dòng)名稱(chēng):春天的樹(shù)林。
    活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)面形象地表現(xiàn)出春天里樹(shù)的特征。
    能用遮擋的手法表現(xiàn)樹(shù)的前后重疊關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:、事先觀察過(guò)樹(shù)的特征。畫(huà)報(bào)和紙等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、討論:各種樹(shù)的特征,(樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)冠的特征)了解樹(shù)前后之間的重疊關(guān)系。
    2、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
    要求:能按一定的比例分配畫(huà)面,將觀察到的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹(shù)的不同形態(tài)。
    難點(diǎn):表現(xiàn)樹(shù)的前后之間遮擋關(guān)系。
    活動(dòng)名稱(chēng):有趣的春天活動(dòng)(方p96)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。
    2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:調(diào)查表一份。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、交流調(diào)查結(jié)果。
    ——提問(wèn):你采訪了誰(shuí)?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?
    ——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。
    ——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。
    2、討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。
    ——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。
    ——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。
    活動(dòng)名稱(chēng):春天他們?cè)诳词裁础?BR>    活動(dòng)目標(biāo):
    引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫(huà)法。
    培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背。
    景畫(huà)兩幅。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫(huà)法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)。
    2、請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)。
    3、啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰(shuí)在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的`情節(jié)畫(huà)出來(lái)。
    5、展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
    活動(dòng)名稱(chēng):春天來(lái)了(方p95)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。
    2、喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來(lái);幼兒繪畫(huà)用具。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、春天在哪里?
    ——提問(wèn):春天悄悄地來(lái)了,春天在哪里呢?
    ——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái),展示在活動(dòng)室墻面上。
    2、春天來(lái)了。
    ——幼兒分散活動(dòng),在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。
    ——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。
    3、我找到了春天。
    ——幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。
    活動(dòng)名稱(chēng):掃墓活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)參加掃墓活動(dòng),讓幼兒知道清明節(jié)的名稱(chēng)及其風(fēng)俗。
    了解革命烈士的英勇事跡,激發(fā)幼兒對(duì)革命英雄的崇敬之情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡。
    2、了解掃墓的一般過(guò)程。
    3、介紹清明節(jié)的名稱(chēng),讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)二十四節(jié)氣之一,每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃,以表示后人對(duì)革命先烈和前輩。
    4、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、組織幼兒到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)。
    觀察、認(rèn)識(shí)、了解陵園里的紀(jì)念碑和松樹(shù)、花圈等物。
    向烈士默哀。
    請(qǐng)工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無(wú)數(shù)烈士用生命和鮮血換來(lái)的,教育幼兒用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)英雄們。
    二、回園后繼續(xù)掃墓后的小結(jié)活動(dòng)。
    活動(dòng)名稱(chēng):春天里的人們(方p100)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道春天里人們都在忙碌,加深幼兒對(duì)春天里人們各種活動(dòng)的印象。
    2、能用連貫清晰的語(yǔ)言講述人們的活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    掛圖一幅。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。
    ——最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?
    ——你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事?為什么?
    2、師生共同討論春天里別的人們?cè)谧鍪裁?
    ——出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。
    3、討論:我們?cè)诖禾炖锟梢宰鍪裁礃拥幕顒?dòng)?
    春天幼兒健康的教案篇三
    1、明白引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔,才能預(yù)防和減少生病。
    2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。
    盛有水的兩個(gè)盆圖片若干音樂(lè)。
    了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    難點(diǎn):明白引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
    1、設(shè)入情景,導(dǎo)入活動(dòng):出示圖片提問(wèn):
    (1)這位小朋友怎樣啦?
    (2)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因)。
    2、談話活動(dòng)。
    (1)了解肚子痛的原因。
    教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
    幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛晕叶亲油吹母惺芎驮颉?BR>    (2)生病了該怎樣辦?(找醫(yī)生看病,按時(shí)打針吃藥)。
    (3)怎樣才能做一個(gè)愛(ài)干凈,講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?
    小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng),就能預(yù)防生病,身體才健康。
    3、操作活動(dòng)。
    (1)哪我們平時(shí)怎樣洗手呢?討論進(jìn)行。
    編兒歌:手心對(duì)手心,相對(duì)搓搓手。手心對(duì)手背,相互搓一搓?;ノ沾竽粗?,相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來(lái)沖沖,小手真干凈。
    出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。(邊說(shuō)兒歌邊洗手)。
    (2)幼兒觀察不一樣兩盆水,說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不一樣。
    小結(jié):我們的小手有很多細(xì)菌,要勤洗手才能做一個(gè)愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
    我們小朋友的手兒洗干凈了,那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎?我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng):
    一、說(shuō)教材。
    《綱要》中指出,要教育幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,注意堅(jiān)持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和本事。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié),設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生,了解預(yù)防生病的基本小知識(shí),懂得身體健康的重要性,同時(shí)期望幼兒學(xué)習(xí)之后,更懂得講衛(wèi)生,愛(ài)清潔等,讓疾病遠(yuǎn)離自我。
    二、說(shuō)教法。
    這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問(wèn)法、討論法、互動(dòng)法、情景教學(xué)法來(lái)讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法,在教學(xué)過(guò)程中,教師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外,這一課呢,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),有點(diǎn)枯燥,于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小貓喵喵因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而生病的童話故事,在趣味的故事中讓幼兒掌握預(yù)防生病的方法。
    春天幼兒健康的教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)看看、講講、找找春天,初步了解春天的季節(jié)特征。
    2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語(yǔ):暖和、嫩葉,初步學(xué)習(xí)句型“有……有……還有……”
    3、知道春天萬(wàn)物蘇醒,激發(fā)幼兒愛(ài)大自然的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、散步時(shí)給孩子布置任務(wù),在幼兒園里找春天。
    2、有意識(shí)地從花草樹(shù)木、服飾等方面引導(dǎo)孩子觀察、敘述。
    3、勾線筆白紙各一(為主題活動(dòng)美麗的春天作鋪墊)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、通過(guò)談話引出主題:找春天。
    小朋友前天我們散步去做了什么?(找春天)。
    我們來(lái)說(shuō)說(shuō)春天到了,幼兒園哪些景物變漂亮了?(引導(dǎo)幼兒敘述)。
    2、說(shuō)春天(幼兒敘述老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)出來(lái)引起幼兒說(shuō)的興趣)。
    (1)柳樹(shù)上一根垂下來(lái)的樹(shù)枝像什么?(辮子)原來(lái)辮子上什么都沒(méi)有現(xiàn)在怎么樣了?(長(zhǎng)滿(mǎn)了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉)。
    (2)地上呢?(嫩綠的小草)。
    (3)還發(fā)現(xiàn)了什么?(美麗的花開(kāi)了,引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”說(shuō)話。)。
    (4)春天到了天氣變得怎樣了?(暖和)你怎么知道的呀?(擴(kuò)展延伸到蝴蝶、燕子等)。
    (5)幼兒根據(jù)簡(jiǎn)畫(huà)講講。
    3、小結(jié)。
    春天到了,天氣漸漸變得暖和,草地綠了,樹(shù)上長(zhǎng)出嫩葉,美麗的花開(kāi)了,小朋友脫下了棉衣,換上了毛線衣,運(yùn)動(dòng)服,又可以春游、放風(fēng)箏,春天是美麗的`季節(jié)。
    春天幼兒健康的教案篇五
    1、明白緊張是一件很正常的事,學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。
    2、大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過(guò)程。
    課件、畫(huà)筆、紙、視頻展示臺(tái)。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)觀看課件,回答問(wèn)題。
    播放課件。
    師:你看到畫(huà)面上有誰(shuí)?它怎樣了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?
    幼:有一些受傷的小玩偶,他們要去看病。
    師:你去看病的時(shí)候,心境是怎樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候的心境又是怎樣的呢?(幼兒討論,并說(shuō)一說(shuō))。
    (二)仔細(xì)觀察,描述不一樣表情。
    師:請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化。
    操作課件,并用“門(mén)開(kāi)了,進(jìn)去一個(gè),出來(lái)一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)玩偶們表情的變化。
    師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。(課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái),一齊觀看、比較。)。
    (三)操作、介紹。
    問(wèn):你有過(guò)這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫(huà)的方式把這些事情畫(huà)下來(lái)嗎?
    請(qǐng)幼兒介紹(利用展示臺(tái))介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一齊貼一貼。
    幼:1、緊張了會(huì)讓疼痛更加重。2、緊張了會(huì)心境糟糕。3、緊張了會(huì)抑郁。4、緊張了會(huì)越來(lái)越害怕。
    (四)結(jié)束活動(dòng)。
    問(wèn):有什么好方法,能讓自我變得不緊張?
    師幼共同大聲說(shuō):我不怕,我必須會(huì)勇敢的。
    春天幼兒健康的教案篇六
    1、能體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。
    2、學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速走,掌握快走和慢走的動(dòng)作要領(lǐng)。
    3、能聽(tīng)信號(hào)快速的做出反應(yīng)。
    活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速走,掌握快走和慢走的動(dòng)作要領(lǐng)。
    活動(dòng)難點(diǎn):掌握快走的'動(dòng)作要領(lǐng):擺臂快,步伐小。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:風(fēng)娃娃頭飾、音樂(lè)帶、鈴鼓場(chǎng)地設(shè)置如下:
    帶領(lǐng)幼兒圍圓圈學(xué)做模仿動(dòng)作?!拔視?huì)小鳥(niǎo)飛”(我會(huì)小鳥(niǎo)飛)、“我會(huì)高人走”(我會(huì)高人走)。。。。。。
    1、“我會(huì)快快走”(我會(huì)快快走)。
    “我會(huì)慢慢走”(我會(huì)慢慢走)。
    2、怎樣走就能走快呢?(擺臂快,步伐小)。
    大家一起練習(xí),快快走到圈中間。
    3、慢走是怎樣做的呢?(放慢速度,自然擺臂)。
    大家一起練習(xí),慢慢走到圈中間。
    4、圍圓圈聽(tīng)信號(hào)變速走??熳摺摺熳?。。。。
    游戲后教師小結(jié):提醒個(gè)別幼兒掌握快快走的動(dòng)作要領(lǐng)。
    第二遍:“風(fēng)娃娃聽(tīng)說(shuō)春天來(lái)了,它也想來(lái)看一看,請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)導(dǎo)游,告訴它春天在哪里?”
    快快走到柳樹(shù)下,慢慢走到油菜田,
    快快走到桃樹(shù)下,慢慢走到青草地,
    風(fēng)娃娃:“看來(lái)春天真的來(lái)了,太陽(yáng)照在身上暖洋洋的,讓我們一起來(lái)跳舞,好嗎?”
    放錄音,做舒緩的放松動(dòng)作。
    春天幼兒健康的教案篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    1、會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“脫”等9個(gè)字。
    2、抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導(dǎo)幼兒正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課。
    3、體會(huì)春光的美好,體驗(yàn)大自然的情趣,養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn):
    在關(guān)注個(gè)體差異的前提下,讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的情境中能夠自覺(jué)主動(dòng)地讀準(zhǔn)字音,學(xué)會(huì)生字,讀通句子。
    教學(xué)難點(diǎn):
    能夠靈活并能很好地采用記憶和學(xué)習(xí)的方法。
    教具準(zhǔn)備:
    生字詞卡片;課件。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入新課。
    談話導(dǎo)入。輕輕地,輕輕地,春姑娘來(lái)到了我們的身邊,讓我們用美麗的詞語(yǔ)去迎接她的到來(lái)吧?。ㄓ變赫f(shuō)出有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)或句子。)是的,春天就像一個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧?。ò鍟?shū):找春天)。
    二、整體感知,初讀文本。
    1、春姑娘來(lái)到了課堂,她就藏在我們的課文里,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文,一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀一讀。
    2、同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么?(幼兒在文中圈一圈,劃一劃)。
    3、你找到什么?發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒暢談收獲。
    三、識(shí)字。
    1、指名讀課文,師生共同正音。
    2、教師出示生字詞,幼兒交流識(shí)字方法。預(yù)設(shè)方法如下。
    看實(shí)物猜字——躲、符、鵲;畫(huà)圖認(rèn)字——嫩。
    做動(dòng)作猜字——羞、遮、掩、探、觸。
    謎語(yǔ)、順口溜猜字——一頭羊長(zhǎng)得丑(羞);一朵花藏身后(朵)。
    3、同桌檢查讀句子,互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。
    (1)春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
    (2)小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?
    (3)春天來(lái)了,我們看到了她,我們聽(tīng)到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。
    四、指導(dǎo)朗讀。
    1、快速讀文,思考:“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的.心情找到春天的?指名讀——范讀——感悟讀。
    (重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)感受孩子們急切激動(dòng)的心情,讀好帶“!”的句子。)。
    2、輕聲讀第三自然段,用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”,并說(shuō)說(shuō)句子中哪些詞寫(xiě)出了春天“害羞”的特點(diǎn)。
    教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練:遮遮掩掩躲躲藏藏。
    五、指導(dǎo)寫(xiě)字。
    指導(dǎo)寫(xiě)“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。
    1、讓幼兒先觀察每個(gè)字在田字格中的位置:你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫(xiě)得左窄右寬,)。
    2、教師根據(jù)幼兒書(shū)寫(xiě)實(shí)際,重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。
    3、幼兒練寫(xiě),力求把字寫(xiě)規(guī)范、美觀。教師巡視,鼓勵(lì)寫(xiě)得好的幼兒。
    4、幼兒交流評(píng)價(jià),互相打等級(jí)。
    春天幼兒健康的教案篇八
    1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手,手不僅可以做許多事、還可以感知出物體的冷、熱、軟硬、光滑、粗糙等屬性。
    2、教育與幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)小手。
    1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
    2、口袋一個(gè)、里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。
    1、猜謎,引起幼兒興趣。
    師:“五個(gè)兄弟住在一起,名字不同,長(zhǎng)短不同,是什么?”
    幼:“手?!?BR>    2、游戲:印指紋。(讓幼兒了解每個(gè)人的手都是不一樣的)
    師:“每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?”
    幼1:“每個(gè)人的手都不一樣,有的大,有的小?!?BR>    幼2:“紙上有我的手印?!?BR>    3、幼兒操作,認(rèn)識(shí)手的功能。
    (1)誘餌自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生、夾彈子、紐紐扣、繪畫(huà)等。
    師:“你是用什么做事情的?怎樣用手做事情的?”
    幼1:“小手來(lái)做事情?!?BR>    幼2:“手的手指頭在動(dòng)?!?BR>    (2)實(shí)驗(yàn):光用大拇指解紐扣,用左手拿剪刀剪紙。
    師:“做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)?這說(shuō)明什么?”
    幼1:“一只手指頭不好弄?!?BR>    幼2:“要用兩只手一起做的?!?BR>    小結(jié):“大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活?!?BR>    (3)提問(wèn):“你的手還會(huì)做哪些事情?”(教育幼兒自己的事情自己做)
    (4)游戲:奇妙的口袋。
    幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請(qǐng)幼兒用手伸入口袋觸摸,說(shuō)出感覺(jué),并拿出讓其他幼兒觸摸。
    小結(jié):“做任何事都離不開(kāi)手,手能感知物體屬性?!?BR>    (5)手勢(shì)游戲:
    幼兒和老師一起用手勢(shì)表達(dá)意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。
    4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。
    (1)假設(shè)沒(méi)有手怎樣?
    (2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?
    5、活動(dòng)延伸:
    在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競(jìng)賽。
    春天幼兒健康的教案篇九
    1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。
    2、能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。
    1、在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來(lái)臨。
    2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。
    ——教師有表情的朗誦散文第一段。
    ——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺(jué)。
    ——完整欣賞散文。
    ——幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。
    ——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。
    活動(dòng)名稱(chēng):春天的樹(shù)林。
    活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)面形象地表現(xiàn)出春天里樹(shù)的特征。
    能用遮擋的手法表現(xiàn)樹(shù)的前后重疊關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:、事先觀察過(guò)樹(shù)的特征。畫(huà)報(bào)和紙等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、討論:各種樹(shù)的特征,(樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)冠的特征)了解樹(shù)前后之間的重疊關(guān)系。
    2、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
    要求:能按一定的比例分配畫(huà)面,將觀察到的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹(shù)的不同形態(tài)。
    難點(diǎn):表現(xiàn)樹(shù)的前后之間遮擋關(guān)系。
    活動(dòng)名稱(chēng):有趣的春天活動(dòng)(方p96)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。
    2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:調(diào)查表一份。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、交流調(diào)查結(jié)果。
    ——提問(wèn):你采訪了誰(shuí)?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?
    ——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。
    ——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。
    2、討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。
    ——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。
    ——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。
    活動(dòng)名稱(chēng):春天他們?cè)诳词裁础?BR>    活動(dòng)目標(biāo):
    引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫(huà)法。
    培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背。
    景畫(huà)兩幅。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫(huà)法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)。
    2、請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)。
    3、啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰(shuí)在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫(huà)出來(lái)。
    5、展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
    活動(dòng)名稱(chēng):春天來(lái)了(方p95)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。
    2、喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來(lái);幼兒繪畫(huà)用具。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、春天在哪里?
    ——提問(wèn):春天悄悄地來(lái)了,春天在哪里呢?
    ——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái),展示在活動(dòng)室墻面上。
    2、春天來(lái)了。
    ——幼兒分散活動(dòng),在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。
    ——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。
    3、我找到了春天。
    ——幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。
    活動(dòng)名稱(chēng):掃墓活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)參加掃墓活動(dòng),讓幼兒知道清明節(jié)的'名稱(chēng)及其風(fēng)俗。
    了解革命烈士的英勇事跡,激發(fā)幼兒對(duì)革命英雄的崇敬之情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡。
    2、了解掃墓的一般過(guò)程。
    3、介紹清明節(jié)的名稱(chēng),讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)二十四節(jié)氣之一,每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃,以表示后人對(duì)革命先烈和前輩。
    4、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、組織幼兒到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)。
    觀察、認(rèn)識(shí)、了解陵園里的紀(jì)念碑和松樹(shù)、花圈等物。
    向烈士默哀。
    請(qǐng)工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無(wú)數(shù)烈士用生命和鮮血換來(lái)的,教育幼兒用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)英雄們。
    二、回園后繼續(xù)掃墓后的小結(jié)活動(dòng)。
    活動(dòng)名稱(chēng):春天里的人們(方p100)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道春天里人們都在忙碌,加深幼兒對(duì)春天里人們各種活動(dòng)的印象。
    2、能用連貫清晰的語(yǔ)言講述人們的活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    掛圖一幅。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。
    ——最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?
    ——你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事?為什么?
    2、師生共同討論春天里別的人們?cè)谧鍪裁矗?BR>    ——出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。
    3、討論:我們?cè)诖禾炖锟梢宰鍪裁礃拥幕顒?dòng)?
    春天幼兒健康的教案篇十
    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園春天主題活動(dòng)《小動(dòng)物去春游》健康教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    1、嘗試根據(jù)分類(lèi)規(guī)則提示有秩序地排隊(duì)、游戲。
    2、遵守游戲規(guī)則,能聽(tīng)指令玩游戲。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)聽(tīng)指令玩游戲,遵守游戲規(guī)則。
    難點(diǎn):嘗試根據(jù)分類(lèi)規(guī)則提示有秩序地排隊(duì)、游戲。
    1、小青蛙和小烏龜?shù)男嘏?,?0塊。(綠、黃兩種顏色,綠色胸牌上寫(xiě)1,黃色胸牌上寫(xiě)2)
    2、場(chǎng)地布置:場(chǎng)地上畫(huà)輛公共汽車(chē),(分別寫(xiě)上1號(hào)車(chē)、2號(hào)車(chē));綠、黃兩種顏色的小橋;畫(huà)著小草的草地(供幼兒爬行)、草地旁放若干塊泡沫墊子(表示石頭,供幼兒跳躍)
    3、游戲前準(zhǔn)備:幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的`胸前,把自己打扮成小烏龜或小青蛙。
    一、出示公共汽車(chē),引出主題。
    1、小烏龜和小青蛙要去春游了,有幾輛公共汽車(chē)在等我們?
    2、分別指著兩輛公共汽車(chē)問(wèn):這是幾號(hào)車(chē)?
    二、上公共汽車(chē),出發(fā)。
    1、上公交車(chē)。
    幼兒看胸牌上的數(shù)字,找到自己的車(chē)。在車(chē)門(mén)處有秩序的排隊(duì),不推不擠,不插隊(duì),一個(gè)一個(gè)上車(chē)。
    2、開(kāi)車(chē)上路,出發(fā)。
    教師帶隊(duì),兩輛車(chē)并排向前開(kāi),要求不插隊(duì),不掉隊(duì),有秩序的跟著隊(duì)伍向前行進(jìn):蹲著走表示過(guò)山洞;踮踮腳尖表示走下坡;腳后跟走表示上坡;蹲下表示遇到紅燈停止前進(jìn)。(中途休息,自由找位置坐下,活動(dòng)小手,按摩一下腿腳,互相敲敲背,表示休息)
    三、游戲:春游。
    過(guò)小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊(duì),綠色胸牌走綠色小橋,黃色胸牌走黃色小橋,過(guò)小橋時(shí)不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。
    過(guò)小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊(duì),小青蛙排在小溪石頭前面,從石頭上一個(gè)接一個(gè)的跳過(guò)去;小烏龜排在草地前面,從草地上一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)去。
    自由活動(dòng)。過(guò)草地就到了公園,幼兒自由活動(dòng),可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。
    集合。要求幼兒聽(tīng)到教師拍手趕緊回到教師身邊集合,按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊(duì)。
    四、春游結(jié)束,坐車(chē)回家。
    請(qǐng)幼兒找到自己的公共汽車(chē),有秩序地排隊(duì)上車(chē)。兩輛汽車(chē)并排向前開(kāi),坐車(chē)回家。
    春天幼兒健康的教案篇十一
    1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。
    3.懂得與同伴交流、合作,并從中分享成功,體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
    4.初步了解健康的小常識(shí)。
    5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    1.材料準(zhǔn)備:各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,如塑料袋、紙板、小籃、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車(chē)等。
    “運(yùn)蛋圖”四張,吹好氣的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥(niǎo)蛋”若干。
    2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:(1)了解鴕鳥(niǎo)媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性,知道鴕鳥(niǎo)蛋是世界上最大的蛋。
    (2)結(jié)合科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在裝水的過(guò)程中感知?dú)馇虺渌蟮淖兓疤匦浴?BR>    一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
    師:老師帶了很多氣球,一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰(shuí)玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。
    師:你是怎么玩的?在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等。)
    二、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法
    師:剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話,請(qǐng)小朋友去幫助它運(yùn)送蛋,那我們趕緊去吧!
    師:運(yùn)送時(shí)要小心,注意不能打碎鴕鳥(niǎo)媽媽的蛋(裝有水的氣球)。
    師:剛才運(yùn)送的過(guò)程中,你們是怎么保護(hù)鴕鳥(niǎo)蛋的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范護(hù)蛋的動(dòng)作,如托著蛋走,抱著蛋走。)
    師小結(jié):只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無(wú)損地運(yùn)達(dá)目的地。
    三、體驗(yàn)器具運(yùn)送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法
    1.探索“護(hù)蛋”方法。
    師:鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話了,請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥(niǎo)蛋送到“甜甜”食品加工廠去,我們一起來(lái)看看鴕鳥(niǎo)媽媽留給我們的路線圖:跳過(guò)障礙、跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)山坡。
    幼兒第二次運(yùn)蛋,教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵(lì)和幫助,活動(dòng)后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗(yàn)。
    2.探索多種“護(hù)蛋”方法。
    師:這次的地形比較復(fù)雜,用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了,老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選),請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇,但是要說(shuō)出你的用法。(用報(bào)紙包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎……)
    幼兒第三次運(yùn)蛋。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作,并運(yùn)用不同的工具,堅(jiān)持完成任務(wù)。
    四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)
    師:剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打電話說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過(guò)它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看看哪個(gè)小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。
    1.教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場(chǎng)景,討論安全運(yùn)蛋的方法。
    2.練習(xí)各種運(yùn)蛋方法:抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。
    3.“運(yùn)蛋”比賽。鼓勵(lì)幼兒互相合作,看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全。
    教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況,重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法。
    4.給每個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng)品,和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
    情景描述:在活動(dòng)過(guò)程中,小朋友們一開(kāi)始表現(xiàn)出極大的興趣,排在后邊的小朋友總是往前擠,從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏,縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,隊(duì)伍亂排,以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配,很難有比賽的性質(zhì)。
    活動(dòng)分析:
    游戲過(guò)程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過(guò)長(zhǎng)造成的。
    反思調(diào)整:
    1、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物,標(biāo)示起點(diǎn)。
    2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
    3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些,最后有難度的遞進(jìn)。
    春天幼兒健康的教案篇十二
    生活中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5…,但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候,卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識(shí),鍛煉幼兒的小手靈活性。
    1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
    2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。
    感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。
    1、卡通數(shù)字1、2、3。
    2、數(shù)字1、2、3的卡片以及相應(yīng)圖片。
    3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
    4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
    5、數(shù)字兒歌磁帶。
    6、自制數(shù)字箱三個(gè)。
    (一)導(dǎo)入主題,認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3
    1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:“長(zhǎng)長(zhǎng)短短,高高矮矮,小小,寬寬窄窄,胖胖瘦瘦,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們家一起玩?!?BR>    2、聽(tīng)數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3
    兒歌:
    1像鉛筆能寫(xiě)字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽(tīng)聲音,4像小旗迎風(fēng)揚(yáng),5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮蕩割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。
    今天我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)
    3、讓小朋友膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對(duì)膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵(lì))
    4、感知數(shù)字1、2、3
    分別請(qǐng)出數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。
    教師隨意出示數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
    5、用手指表示數(shù)字
    教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數(shù),并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數(shù),同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。
    教師說(shuō)出數(shù)字,幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
    游戲:看實(shí)物出手指。
    教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點(diǎn)數(shù),說(shuō)出數(shù)量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。
    1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強(qiáng)對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí))
    (小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來(lái)分別送回他們的家里。
    2、數(shù)字找朋友比賽:
    (草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋(píng)果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實(shí)物下,看哪一組擺的快而正確。
    春天幼兒健康的教案篇十三
    1、初步認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。
    2、幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手本領(lǐng)大。
    3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。
    1.手的圖片。
    2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)。
    3.操作材料:
    (1)夾珠子(筷子、木珠)。
    (2)穿珠子。
    (3)繪畫(huà)(涂色:我的小手)。
    (二)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的小手本領(lǐng)很大。
    提問(wèn):
    剛才你做了什么?是用什么做的?2.除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)。
    老師小結(jié):小朋友的小手本領(lǐng)真大,可以做這么多的事,那么,小手本領(lǐng)為什么會(huì)這么大呢,手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
    (三)、觀察認(rèn)識(shí)手。
    1.幼兒觀察手提問(wèn):你的手上有什么?(手指)。
    2.認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng)。
    (1)介紹手指名稱(chēng)。出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友,也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指,幼兒伸出無(wú)名指。
    (2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。
    a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,幼兒說(shuō):老師將**戴在**指上。
    b.游戲:戴指偶老師說(shuō)一個(gè)手指的名字,幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。
    3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。
    (1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)。
    (2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。
    (四)、幼兒討論:如果沒(méi)有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?
    1、討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
    2、老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。
    (五)、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手的本領(lǐng)更大,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。提問(wèn):怎樣使自己的小手本領(lǐng)更大?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,我們小手的本領(lǐng)會(huì)不會(huì)還這么大呢?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。
    教師針對(duì)幼兒的今天的表現(xiàn),給予及時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)教師要留意那些能力相對(duì)較弱幼兒的情緒,增強(qiáng)其自信心。
    1.讓幼兒繼續(xù)操作。
    2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。
    春天幼兒健康的教案篇十四
    小班幼兒隨著身心發(fā)展,對(duì)周?chē)纳钪饾u熟悉起來(lái),他們總是喜歡不停地看、聽(tīng)、摸,積極地運(yùn)用感官去探索、去了解。隨著生活水平的提高,我們的家長(zhǎng)也越來(lái)越重視幼兒的科學(xué)飲食了。蛋類(lèi)既有營(yíng)養(yǎng)又便于食用,還可以烹制出許多花樣,所以是眾多家長(zhǎng)們?cè)诓妥郎鲜走x的食物。我們班的小朋友有的愛(ài)吃雞蛋,有的不愛(ài)吃,而且有許多小朋友雖然每天都在吃蛋,但并不了解蛋類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。為了讓幼兒喜愛(ài)食用雞蛋,于是我設(shè)計(jì)了《有營(yíng)養(yǎng)的蛋寶寶》這堂課。
    1、知道蛋有很多種。
    2、初步了解蛋類(lèi)是有營(yíng)養(yǎng)的,每天吃一個(gè)雞蛋有利身體健康。
    3、嘗試剝蛋,體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。
    4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
    5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
    重點(diǎn):知道蛋有很多種
    難點(diǎn):了解蛋類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
    場(chǎng)景布置、雞蛋、鴨蛋、ppt
    教師:你們?cè)敢鈳退鼈冋业皩殞殕幔?BR>    2、幼兒找蛋
    4、教師出示ppt
    教師:你還認(rèn)識(shí)其他蛋寶寶嗎?
    幼兒回答
    小結(jié):蛋有各種各樣,它們的顏色、大小都不一樣。
    (二)嘗試操作,大膽探索
    1、教師進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣:你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎?
    2、鼓勵(lì)幼兒交流怎樣可以看到里面,有哪些做法。
    3、教師演示
    4、教師小結(jié):蛋寶寶的里面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃,原來(lái)這是生雞蛋;我們平時(shí)吃的是熟雞蛋,熟雞蛋里是什么呢?(教師剝熟雞蛋)蛋有很多種營(yíng)養(yǎng),其中最主要的是蛋白質(zhì),對(duì)我們的身體很重要,所以,不管是大人還是小朋友,最好每天吃一個(gè)蛋,但是也不能多吃。
    (三)延伸:剝蛋,體驗(yàn)樂(lè)趣
    教師:母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶,為了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當(dāng)點(diǎn)心,現(xiàn)在我們自己動(dòng)手來(lái)剝一剝,嘗一嘗吧。(提醒幼兒先把手洗干凈)
    上這節(jié)課之前,我讓家長(zhǎng)在家豐富孩子的課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn),原以為經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的輔導(dǎo),孩子們?cè)谡n堂上會(huì)很會(huì)講,但是上下來(lái)的效果是,我講得多,孩子們講得少,而且孩子們對(duì)老師創(chuàng)設(shè)的情景很感興趣,所以上課時(shí)特別興奮,再加上他們手里拿著蛋,有的小朋友就一直在玩蛋,根本不注意你的提問(wèn),所以從整節(jié)課的效果來(lái)看,不是很好。特別是在送蛋時(shí),有的小朋友竟然還送錯(cuò)了,這是我沒(méi)有交代清楚的結(jié)果,也是我沒(méi)有想到的,通過(guò)我前面的講解,竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認(rèn)識(shí),雖然我及時(shí)地采取了措施,讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友我是鴨媽媽?zhuān)业牡皩殞毷前装椎?,圓圓的,大大的,這個(gè)可不是我的蛋寶寶最后一個(gè)環(huán)節(jié)是告訴他們蛋的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),我重復(fù)了兩邊才有一個(gè)小朋友說(shuō)出了蛋里面最主要的是蛋白質(zhì)。
    上這節(jié)課之前我是很有信心的,我想孩子們對(duì)這節(jié)課肯定會(huì)很感興趣,沒(méi)有想到的是他們是很感興趣,但是興趣點(diǎn)不在老師講的知識(shí)點(diǎn)上,這也是我考慮不周的結(jié)果,我想以后在老師的設(shè)計(jì)上,應(yīng)該更加緊密,更加仔細(xì),一句一句老師都應(yīng)該牢記,應(yīng)該對(duì)孩子們的所有反應(yīng)有所回應(yīng)。
    小百科:蛋指的是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵,胚胎外包防水的殼。鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)以及哺乳類(lèi)的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认?,蛋?huì)在一定時(shí)候孵化,幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開(kāi)蛋殼破殼而出。蛋的營(yíng)養(yǎng)豐富,含有豐富的蛋白質(zhì)。其價(jià)格低廉,而且又可做成燉蛋、蒸蛋、煮蛋、茶葉蛋、蛋糕等各式各樣的美食。除此之外,蛋中的蛋清也可以作為自制護(hù)膚品的材料。所以自古即被視為營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給的最佳來(lái)源。
    春天幼兒健康的教案篇十五
    現(xiàn)在的孩子都是生子女,離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩,真快樂(lè)》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主導(dǎo)地位,我制作了幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形式的課件,并為幼兒準(zhǔn)備了量玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)家一起玩快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
    1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),家一起玩的快樂(lè)。
    2.引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
    課件、磁帶、錄音機(jī)、型積木、各種玩具若干。
    給幼兒提供家一起玩的機(jī)會(huì)。
    引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。
    2.展開(kāi):放課件,幼兒觀看。
    圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂(lè)起來(lái)呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
    圖三、來(lái)許多小朋友哄她(對(duì)不起,我們不適意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。
    圖四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō):“妞妞,和我們一起玩去吧”
    圖五、妞妞和家一起玩,真快樂(lè)呀!
    提問(wèn):
    小朋友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè),還是和小朋友一起玩快樂(lè)?你喜歡一個(gè)人玩還是和家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?要向別人說(shuō):對(duì)不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。
    小結(jié):
    剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè),也沒(méi)意思和家一起才是最快樂(lè)的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和家一起玩看看是不是很快樂(lè)。
    幼兒玩玩具,體驗(yàn)家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和家一起玩。
    小結(jié):
    請(qǐng)小朋友說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的(如我和xxxx小朋友一起搭積木了)(我和xx小朋友玩汽車(chē)了)小朋友和家一起玩快樂(lè)嗎?家一起玩玩具很高興,家都成了好朋友,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
    結(jié)束:幼兒聽(tīng)音樂(lè)做《找朋友》游戲,結(jié)束。
    春天幼兒健康的教案篇十六
    掌握正確的漱口方法,通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
    芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
    1、請(qǐng)客吃芝麻糖:老師買(mǎi)了許多好吃的東西,今天請(qǐng)你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
    3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
    4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒(méi)有牙刷,就讓我們來(lái)漱口吧。
    5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
    (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
    (2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)
    6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。
    7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
    因?yàn)楸竟?jié)是小班的健康課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式來(lái)吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來(lái)強(qiáng)化漱口時(shí)我覺(jué)得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法,應(yīng)該利用兒歌來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,能夠更加形象的掌握漱口方法。
    春天幼兒健康的教案篇十七
    1、知道雷雨天氣很危險(xiǎn),掌握雷雨天的安全知識(shí)。
    2、教育幼兒如何防雷電。
    3、樹(shù)立幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
    課件《怎樣防雷電》
    使幼兒掌握雷雨天的安全知識(shí),樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
    一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    1、今天小猴邀請(qǐng)我們到她家去做客,我們出發(fā)吧!
    2、剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))"孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
    3、雨停了,繼續(xù)走,來(lái)到了小猴的家里坐下,小猴熱情地招待我們。
    二、圍繞情景,進(jìn)行提問(wèn):
    1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?BR>    2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
    三、觀看視頻《怎樣防雷電》。
    1、觀看視頻。
    2、圍繞視頻內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論:
    請(qǐng)幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。
    四、教師小結(jié),預(yù)防雷電。
    潮濕、金屬、高空等更加容易導(dǎo)電,下雨天的時(shí)候,人們不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電,不可以躲在電線桿下,不可以躲在高危的地方,不可以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn),懂得保護(hù)自己。
    隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電,是我們教師必不可少的教育工作。
    于是,今天下午我開(kāi)展了《危險(xiǎn)的雷電》的活動(dòng)。安全知識(shí),理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo),讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷之后,再讓他們來(lái)掌握正確的方法,這樣便會(huì)更加容易接受和掌握,再者,通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí) 這節(jié)課幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn),這說(shuō)明,家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒?。幼兒?duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。
    這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶(hù)外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
    小百科:雷電是伴有閃電和雷鳴的一種雄偉壯觀而又有點(diǎn)令人生畏的放電現(xiàn)象。產(chǎn)生雷電的條件是雷雨云中有積累并形成極性。
    春天幼兒健康的教案篇十八
    1.理解“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶”的含義,并能初步誦讀。
    2.能用“哎”及時(shí)回答他人的呼喚,知道人吩咐的事情不偷懶。
    3.在生活中,懂得尊重父母和身邊的人。
    1.提前請(qǐng)隔壁班級(jí)能力強(qiáng)的一位幼兒及家長(zhǎng)拍攝相關(guān)錄象。兩人的照片一張。
    2.文字圖片:父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,應(yīng)勿懶。
    3.每個(gè)幼兒的身上貼好名字。(便于老師叫出小朋友的名字)
    (一)談話活動(dòng),引起興趣。孩子們今天薛老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
    (二)出示視頻
    1,理解語(yǔ)句“父母呼,應(yīng)勿緩?!钡囊馑?,并會(huì)用“哎”答應(yīng)別人。
    2.視頻1。
    3.師幼討論。
    教師:咦,想想答應(yīng)媽媽了嗎?為什么?如果你是想想,媽媽喊你,你會(huì)怎么答應(yīng)。
    4.游戲:我喊你答。
    教師:我現(xiàn)在做媽媽?zhuān)銈兌际俏业暮⒆?,喊你名字的時(shí)候要趕快答應(yīng)?
    呀想想也答應(yīng)得很快,我們一起表?yè)P(yáng)一下。你們也很能干,真是媽媽的好孩子。
    5.練習(xí)誦讀“父母呼,應(yīng)勿緩。”教師:在很久很久以前的小孩子他們也明白這個(gè)道理,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放課件1,放慢速度)教師:你們聽(tīng)到了什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。幼兒回答出一句,及時(shí)提煉句子,還有誰(shuí)來(lái)會(huì)所說(shuō)聽(tīng)到了什么?(并出示字卡)分角色誦讀“父母呼,應(yīng)勿緩”。男孩子們(唉)你來(lái)讀一讀。女孩子們,你們也來(lái)讀一讀。
    (三)播放視頻2,理解語(yǔ)句“父母命,行勿懶?!睅煟喊职謰寢尯拔覀兠值臅r(shí)候要馬上答應(yīng),那爸爸媽媽讓我們做事情的時(shí)候該怎么做呢。
    我們先來(lái)看看想想是怎么做的。
    1.視頻2。
    2.師幼討論。
    教師:媽媽喊想想干什么?她是怎么做的?媽媽喊了想想做事情的時(shí)候,馬上去做,不偷懶。想想做得真不錯(cuò),我們表?yè)P(yáng)一下她吧。你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情,你是怎么做的?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧?幼兒討論教師:你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情?你是怎么做的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
    情景表演:幼兒:媽媽喊我洗手,我馬上就去洗手。你知道了媽媽喊你做事情的時(shí)候馬上去做,不偷懶。那我們?cè)囈辉嚒?*孩子,到媽媽這里來(lái),要吃飯了,把手洗洗干凈吧。(要下命令式,讓孩子去做事情)3.誦讀句子教師小結(jié):孩子們都明白了爸爸媽媽讓我們做的事情,都知道馬上去做,不偷懶。弟子規(guī)中有一句好聽(tīng)的話也是說(shuō)得這件事情。我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。(播放課件2放慢速度)教師:你們聽(tīng)到了什么?(出示相應(yīng)字卡)一起讀一讀。分角色讀4.幼兒體驗(yàn)。
    教師:爸爸媽媽喊你做事情的時(shí)候你能馬上去做不偷懶,那老師喊你們做事情,你們?cè)敢鈫?孩子們(哎)請(qǐng)你們把這句好聽(tīng)的話告訴客人老師吧。(播放課件2)(四)誦讀,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)。
    教師總結(jié):今天好開(kāi)心,孩子們都會(huì)讀弟子規(guī)中的兩句話,明白了話的意思。讓我們一起去告訴別的班級(jí)的小伙伴吧?和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。(播放音樂(lè),幼兒拍手誦讀離開(kāi))活動(dòng)延伸:
    角色游戲:將錄音放在游戲區(qū)中,幼兒扮演爸爸媽媽和孩子,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)。
    日常生活:家園合作,引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪卸谩案改负簦瑧?yīng)勿緩;父母命,應(yīng)勿懶”。
    春天幼兒健康的教案篇十九
    目標(biāo):1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。
    2、練習(xí)團(tuán)的技能。
    準(zhǔn)備:湯圓粉子,電飯鍋一個(gè),盤(pán)子若干,涼的白糖開(kāi)水。
    過(guò)程:
    1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客,引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的小客人;
    2、團(tuán)湯圓
    (1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓,
    (2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團(tuán)湯圓
    (3)教師示范團(tuán)一次
    (4)幼兒洗手后團(tuán)湯圓。
    3、請(qǐng)幼兒把團(tuán)好的湯圓送給兔阿姨煮。
    4、共同分享吃湯圓。
    5、吃完湯圓,提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。
    春天幼兒健康的教案篇二十
    1、知道河水變臟的一些原因。
    2、知道水污染的一些危害。
    3、教育幼兒珍惜水資源,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
    4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    1、故事圖片;
    2、清水、臟水各一杯;
    3、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅。
    1、教師講述故事《小河生病了》。
    2、提問(wèn)幼兒:
    (1)小河原來(lái)是什么樣子的?
    (2)誰(shuí)常在這里喝水、游戲?
    (3)河邊蓋上造紙廠和宿舍后,小河怎樣了?
    (4)小動(dòng)物們?cè)鯓恿耍?BR>    3、組織幼兒討論臟水對(duì)人和其它生物的危害。
    江河等水資源受到污染,水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn),還會(huì)發(fā)現(xiàn)水里充滿(mǎn)各種病菌和有毒物質(zhì);有時(shí)臟水的顏色沒(méi)有發(fā)生變化,但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的毒素,如果人或其它生物喝了這樣的水就會(huì)致病,甚至造成死亡。
    4、討論水污染的主要原因
    出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水污染的主要原因:
    (1)工業(yè)廢水。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水。
    (2)生活污水。每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水。
    (3)生活垃圾。許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里。
    (4)農(nóng)藥和化肥。殘余的農(nóng)藥和化肥經(jīng)雨水沖刷流入江河。
    (5)森林砍伐。江河兩岸的樹(shù)木被砍伐后,岸上的泥沙會(huì)流入江河,使河水變渾。
    5、請(qǐng)幼兒談?wù)劚Wo(hù)水資源的方法
    如:(1)節(jié)約用水,一水多用;
    (2)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木;
    (3)垃圾分類(lèi)處理;
    (4)建議父母使用無(wú)磷洗衣粉;等等。
    請(qǐng)幼兒談?wù)勗鯓訛樾『又尾 ?BR>    1、了解了河水變臟的原因。
    2、知道了水污染造成的危害。
    附:故事《小河生病了》
    習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。
    故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問(wèn),和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過(guò)視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,有小朋友問(wèn)我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
    春天幼兒健康的教案篇二十一
    讓小朋友明白人人都要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”。
    1.直接出示圖片引入。
    3.游戲活動(dòng):《我?guī)颓苫⑾磦€(gè)澡》。
    (1)交流:“巧虎”哪里臟了?
    (2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。
    4.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。
    (1)結(jié)合圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):佳佳為什么有尾巴,最終奶奶怎樣說(shuō),小朋友要怎樣做。
    (2)品德教育:每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    5.復(fù)習(xí)歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。
    (1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
    (2)請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)。
    1.活動(dòng)中貫穿游戲,適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn),讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏固,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)“愛(ài)清潔、講衛(wèi)生”的重要性。
    2.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng),主要在日常生活中進(jìn)行,經(jīng)過(guò)這次設(shè)計(jì)的健康活動(dòng)《愛(ài)清潔》,小朋友都積極主動(dòng)參與,并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,明白人人都要愛(ài)清潔,講衛(wèi)生。
    3.在整個(gè)活動(dòng)中滲透了傳染病的防控意識(shí),教育幼兒每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡、勤洗手等,預(yù)防各種傳染病的傳播。