總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意客觀真實(shí)，不要過(guò)分夸大或掩蓋事實(shí)。通過(guò)閱讀多種總結(jié)范文，我們可以觸類(lèi)旁通，提高自己總結(jié)寫(xiě)作的能力。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇一
分析多次活動(dòng)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在著課堂語(yǔ)言輸入量過(guò)少、閱讀教學(xué)策略單一，忽視學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的培訓(xùn)、違背語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律等問(wèn)題。全面開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)將成為新學(xué)期教研的重點(diǎn)。
最后，愿小學(xué)英語(yǔ)教師共同努力，腳踏實(shí)地地提升課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)突破。不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇二
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.積極探索各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇三
按研究主題的不同，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科下設(shè)語(yǔ)音教學(xué)、詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和教學(xué)策略共5類(lèi)課題，成立了13個(gè)課題組，基本上做到每校一個(gè)課題或主題研究。為了推廣研究成果、實(shí)現(xiàn)資源共享，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科于本學(xué)期共組織了4次教學(xué)研討活動(dòng)。
11月22日，小學(xué)英語(yǔ)科在紅棉小學(xué)開(kāi)展鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)研究活動(dòng)。作為鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心重點(diǎn)課題，本次活動(dòng)的主題是：研討phonics課堂教學(xué)模式。本次活動(dòng)首先由紅棉小學(xué)黃玉娟老師給大家上一節(jié)四年級(jí)的語(yǔ)音研討課。之后，鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心特邀順德區(qū)自然拼讀法顧問(wèn)嘉賓黃艷珠為老師們?cè)敿?xì)講解何為phonics教學(xué)法，如何在教學(xué)中教學(xué)phonics，phonics教學(xué)法的課堂模式及在平常教學(xué)中需要注意的地方。通過(guò)本次活動(dòng)，老師們對(duì)phonics教學(xué)法有了初步的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)到語(yǔ)音教學(xué)在平常教學(xué)中的重要性。讓更多的老師能第一時(shí)間接觸到英國(guó)的語(yǔ)音教學(xué)的最新方法，帶給老師們更多的教學(xué)思考。
12月5日，鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討活動(dòng)暨羅沙小學(xué)實(shí)施高效課堂改革研討交流活動(dòng)在羅沙小學(xué)舉行。小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的研究與實(shí)踐也是鎮(zhèn)研究中心重點(diǎn)課題之一。鎮(zhèn)教育局教育管理股股長(zhǎng)周存輝特級(jí)教師、鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)研究中心英語(yǔ)課題組主要成員、鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師參加了活動(dòng)。本次活動(dòng)，還特邀了廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室英語(yǔ)教研員郭植梅老師就小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)作指導(dǎo)?；顒?dòng)由兩部分組成：
一、羅沙小學(xué)“六環(huán)三學(xué)”生命課堂教學(xué)模式的現(xiàn)場(chǎng)課，由梁少芬、李小燕老師執(zhí)教，分別上了一節(jié)六年級(jí)和五年級(jí)的閱讀課。
二、郭植梅研究員對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的講座。郭老師肯定了我?！傲h(huán)三學(xué)”的教學(xué)模式和孩子們?cè)谶@種模式下所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)就“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”和“順學(xué)導(dǎo)思”提出了其個(gè)人的見(jiàn)解。在講座中，郭老師就小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)提出了寶貴的建議，如：小學(xué)英語(yǔ)閱讀要加大信息的輸入量；教師要加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力、朗讀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感的培養(yǎng)等。
12月19日下午，勞村小學(xué)舉辦英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)中期研討活動(dòng)。勞村小學(xué)劉春梅老師展示了一節(jié)四年級(jí)單詞教學(xué)課，課后但煉老師就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并做了《以詞源學(xué)和詞匯學(xué)為基礎(chǔ)的詞匯輸入》的講座，但煉老師從英美、中港學(xué)生詞匯量的比較、英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展史方面提出現(xiàn)代英語(yǔ)教育應(yīng)該給學(xué)生正確、足量、貼近生活的語(yǔ)言輸入；鎮(zhèn)小學(xué)教研員也在此次活動(dòng)中小結(jié)了目前樂(lè)從鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀和未來(lái)小學(xué)英語(yǔ)教育工作走向。
這四個(gè)活動(dòng)分別從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)篇、教學(xué)模式四個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)研究。每一次活動(dòng)，大部分的學(xué)校都能按時(shí)提交活動(dòng)心得。每一個(gè)活動(dòng)都是不同類(lèi)型的教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；每一個(gè)活動(dòng)都是一次分享；每一次活動(dòng)都有不同的亮點(diǎn)；每一次的活動(dòng)都能觸動(dòng)了教師的心靈，或多或少、或慢或快，小學(xué)英語(yǔ)教師在專(zhuān)業(yè)提升的道路上前向。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇四
為深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我縣高效課堂建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。本年度有組織了以下教研活動(dòng)。
20xx年1月13日在回民中學(xué)組織小學(xué)英語(yǔ)集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中我為參加集體備課的老師做了《集體備課的基本操作程序》的講座?；顒?dòng)后校對(duì)集體備課設(shè)計(jì)和課件，修訂集體備課成果，整理檔案材料。
20xx年2月26日開(kāi)始組織小學(xué)英語(yǔ)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。20xx年3月4日組織縣城學(xué)區(qū)、城西小學(xué)、五個(gè)中心小學(xué)準(zhǔn)備作課的教師到城北觀摩生本課堂。先后為體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的、體現(xiàn)大活動(dòng)輸出、體現(xiàn)閱讀拓展的不同主題的送教課導(dǎo)課。先后到五個(gè)中心小學(xué)為片區(qū)英語(yǔ)老師送課?；顒?dòng)中我為老師們做了《積極組織課內(nèi)外活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)》的講座。
20xx年4月30日在城西小學(xué)舉行平泉縣小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課教學(xué)研討活動(dòng)。語(yǔ)音課是新教材的新模塊，語(yǔ)音課教學(xué)是英語(yǔ)課堂教學(xué)中的一個(gè)新的課題。到秦皇島參加省小學(xué)英語(yǔ)青年教師綜合素質(zhì)大賽后，帶回幾節(jié)語(yǔ)音課，我準(zhǔn)備了培訓(xùn)材料，結(jié)合課例，在城西小學(xué)對(duì)全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并要求老師們就語(yǔ)音課教學(xué)展開(kāi)教研活動(dòng)，目前我縣的語(yǔ)音課教學(xué)已日趨成熟。
20xx年7月14日在城東小學(xué)組織第五次骨干教師集體研修活動(dòng)。
20xx年9月12日在雙橋小學(xué)組織全縣英語(yǔ)教材培訓(xùn)活動(dòng)。市教育局組織新教材培訓(xùn)后，我認(rèn)真整理培訓(xùn)材料，印成小冊(cè)子。結(jié)合課例，對(duì)全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。讓教師們進(jìn)一步了解教材體系變化，更好的把握課堂教學(xué)。
20xx年10月29日在雙橋小學(xué)組織舉行平泉縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。10月份教研員、研訓(xùn)員和優(yōu)秀教師一起準(zhǔn)備了不同年級(jí)的兩節(jié)語(yǔ)音課，一節(jié)對(duì)話(huà)課，一節(jié)詞匯課，兩節(jié)讀寫(xiě)課。經(jīng)過(guò)集體備課、磨課、研課、導(dǎo)課，為全縣英語(yǔ)教師分享了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從教師們的心得體會(huì)看，老師們收獲很大，反響很好，課例上傳平泉云教育資源平臺(tái)。
20xx年11--12月觀看學(xué)區(qū)上交的19節(jié)錄像課，評(píng)比精彩一課，總結(jié)展評(píng)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課上傳云教育資源平臺(tái)。
20xx年12月安排英語(yǔ)教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)。
2020年1月8日在城西組織小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科縣級(jí)教研組第一次集體研修活動(dòng)。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇五
20xx年11月28日，小學(xué)英語(yǔ)科組織了小學(xué)英語(yǔ)青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。主題為如何有效地使用英語(yǔ)情景圖開(kāi)展教學(xué)。活動(dòng)由青年教師分享具體情景圖教學(xué)心得和教研員作“情景圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”的微型講座。分享與進(jìn)步是小學(xué)英語(yǔ)青年老師培訓(xùn)活動(dòng)的主旋律。活動(dòng)取得了預(yù)期效果。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇六
按要求積極參加各級(jí)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)反饋，有針對(duì)性的進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。
20xx年2月20日—21日承德實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加市教研室舉行的生本課堂培訓(xùn)。20xx年4月14—18秦皇島參加省小學(xué)英語(yǔ)青年教師綜合素質(zhì)大賽。
20xx年5月26日雙橋小學(xué)參加全國(guó)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
20xx年6月19日南嶺小學(xué)參加校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。
20xx年8月15日---16日雙灤實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加英語(yǔ)新教材培訓(xùn)。
20xx年8月28—9月3日承德參加河北省第六屆教研員培訓(xùn)。
20xx年12月3日承德橋東小學(xué)參加生本教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
通過(guò)這些培訓(xùn)，我的眼界更開(kāi)闊了，思想有了新的高度，通過(guò)二級(jí)培訓(xùn)，教師們接納了新的教學(xué)理念，掌握了更多的教學(xué)策略和方法。我縣教師在市舉行的青年教師素質(zhì)大賽中獲一等獎(jiǎng)，南嶺小學(xué)的《小組合作學(xué)習(xí)的策略》，城北小學(xué)的《收獲幸?！吩谑猩九嘤?xùn)會(huì)上交流，我也在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了《學(xué)生展示中教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)》的主題經(jīng)驗(yàn)介紹。
啟示，比如說(shuō)故事課的教學(xué)，也是我們下一步研究的對(duì)象。我的一篇關(guān)于語(yǔ)音課的教學(xué)論文《強(qiáng)化音節(jié)意識(shí)，提高單詞識(shí)記能力》在《校園英語(yǔ)》發(fā)表。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇七
本學(xué)期，按照《樂(lè)從鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心工作方案》指導(dǎo)思想，小學(xué)英語(yǔ)教研員認(rèn)真履行服務(wù)、研究、指導(dǎo)的職責(zé)，積極探索教學(xué)改革的新思路、新方法和新模式，深化課堂教學(xué)改革，大力開(kāi)展課題研究，圍繞提高課堂教學(xué)實(shí)效性、提升小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平、以課題研究促發(fā)展、促成長(zhǎng)等幾方面具體做好教學(xué)和教研工作。具體工作總結(jié)如下：
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇八
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。我們?cè)撛趺慈?xiě)工作總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教研員年度工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
忙忙碌碌、不知不覺(jué)中，20xx年的工作即將結(jié)束。這一年來(lái)，我認(rèn)真履行教研員的職責(zé)，積極、有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，為我縣小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)研究做好本職工作，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。本人思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，工作中與同事和諧相處，積極維護(hù)大局利益，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平和政治素質(zhì)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。
為深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我縣高效課堂建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。本年度有組織了以下教研活動(dòng)。
20xx年1月13日在回民中學(xué)組織小學(xué)英語(yǔ)集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中我為參加集體備課的老師做了《集體備課的基本操作程序》的講座?；顒?dòng)后校對(duì)集體備課設(shè)計(jì)和課件，修訂集體備課成果，整理檔案材料。
20xx年2月26日開(kāi)始組織小學(xué)英語(yǔ)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。20xx年3月4日組織縣城學(xué)區(qū)、城西小學(xué)、五個(gè)中心小學(xué)準(zhǔn)備作課的教師到城北觀摩生本課堂。先后為體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的、體現(xiàn)大活動(dòng)輸出、體現(xiàn)閱讀拓展的不同主題的送教課導(dǎo)課。先后到五個(gè)中心小學(xué)為片區(qū)英語(yǔ)老師送課?；顒?dòng)中我為老師們做了《積極組織課內(nèi)外活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)》的講座。
20xx年4月30日在城西小學(xué)舉行平泉縣小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課教學(xué)研討活動(dòng)。語(yǔ)音課是新教材的新模塊，語(yǔ)音課教學(xué)是英語(yǔ)課堂教學(xué)中的一個(gè)新的課題。到秦皇島參加省小學(xué)英語(yǔ)青年教師綜合素質(zhì)大賽后，帶回幾節(jié)語(yǔ)音課，我準(zhǔn)備了培訓(xùn)材料，結(jié)合課例，在城西小學(xué)對(duì)全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并要求老師們就語(yǔ)音課教學(xué)展開(kāi)教研活動(dòng)，目前我縣的語(yǔ)音課教學(xué)已日趨成熟。
20xx年7月14日在城東小學(xué)組織第五次骨干教師集體研修活動(dòng)。
20xx年9月12日在雙橋小學(xué)組織全縣英語(yǔ)教材培訓(xùn)活動(dòng)。市教育局組織新教材培訓(xùn)后，我認(rèn)真整理培訓(xùn)材料，印成小冊(cè)子。結(jié)合課例，對(duì)全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。讓教師們進(jìn)一步了解教材體系變化，更好的把握課堂教學(xué)。
20xx年10月29日在雙橋小學(xué)組織舉行平泉縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。10月份教研員、研訓(xùn)員和優(yōu)秀教師一起準(zhǔn)備了不同年級(jí)的兩節(jié)語(yǔ)音課，一節(jié)對(duì)話(huà)課，一節(jié)詞匯課，兩節(jié)讀寫(xiě)課。經(jīng)過(guò)集體備課、磨課、研課、導(dǎo)課，為全縣英語(yǔ)教師分享了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從教師們的心得體會(huì)看，老師們收獲很大，反響很好，課例上傳平泉云教育資源平臺(tái)。
20xx年11--12月觀看學(xué)區(qū)上交的19節(jié)錄像課，評(píng)比精彩一課，總結(jié)展評(píng)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課上傳云教育資源平臺(tái)。
20xx年12月安排英語(yǔ)教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)。
20xx年1月8日在城西組織小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科縣級(jí)教研組第一次集體研修活動(dòng)。
根據(jù)局里部署，認(rèn)真做好每學(xué)期一輪的視導(dǎo)檢查工作，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課了解教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)參加教研活動(dòng)（集體備課、課例研討）了解學(xué)校英語(yǔ)教研組的活動(dòng)情況，指導(dǎo)和評(píng)估教研組工作。通過(guò)其他項(xiàng)目的常規(guī)檢查，了解教師備、批、輔、考、研，組織課外活動(dòng)等情況。查找不足，指導(dǎo)修正。20xx年2月25日組織研訓(xùn)員期初會(huì)議，研究制定教學(xué)常規(guī)，統(tǒng)一視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。全年共視導(dǎo)學(xué)校60余所次，聽(tīng)評(píng)課110余節(jié)，對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，與同仁們及時(shí)探討，與授課教師及時(shí)交流，并提出中肯的改進(jìn)措施。參加校本教研活動(dòng)40余次。視導(dǎo)過(guò)程中，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)，認(rèn)真和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，提出合理化建議。我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，得到教師的贊許。
按要求積極參加各級(jí)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)反饋，有針對(duì)性的進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。
20xx年2月20日—21日承德實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加市教研室舉行的生本課堂培訓(xùn)。 20xx年4月14—18秦皇島參加省小學(xué)英語(yǔ)青年教師綜合素質(zhì)大賽。
20xx年5月26日雙橋小學(xué)參加全國(guó)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
20xx年6月19日南嶺小學(xué)參加校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。
20xx年8月15日---16日雙灤實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加英語(yǔ)新教材培訓(xùn)。
20xx年8月28—9月3日承德參加河北省第六屆教研員培訓(xùn)
20xx年12月3日承德橋東小學(xué)參加生本教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
通過(guò)這些培訓(xùn)，我的眼界更開(kāi)闊了，思想有了新的高度，通過(guò)二級(jí)培訓(xùn)，教師們接納了新的教學(xué)理念，掌握了更多的教學(xué)策略和方法。我縣教師在市舉行的青年教師素質(zhì)大賽中獲一等獎(jiǎng)，南嶺小學(xué)的《小組合作學(xué)習(xí)的策略》，城北小學(xué)的《收獲幸福》在市生本培訓(xùn)會(huì)上交流，我也在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了《學(xué)生展示中教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)》的主題經(jīng)驗(yàn)介紹。
利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)和充電，提升自己的業(yè)務(wù)水平。除了每天堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)外，我還不斷學(xué)習(xí)教育理論。不論是何克抗先生的跨越式教學(xué)，還是郭思樂(lè)先生的“生本教學(xué)”，我都愿意去研究和借鑒?！队⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《校園英語(yǔ)》等雜志成了我的好朋友。網(wǎng)絡(luò)上的一些英語(yǔ)視頻課也給了我很大的`啟示，比如說(shuō)故事課的教學(xué)，也是我們下一步研究的對(duì)象。我的一篇關(guān)于語(yǔ)音課的教學(xué)論文《強(qiáng)化音節(jié)意識(shí)，提高單詞識(shí)記能力》在《校園英語(yǔ)》發(fā)表。
評(píng)價(jià)是教學(xué)的指揮棒，試題命制工作引導(dǎo)著教學(xué)方向。我不斷學(xué)習(xí)課標(biāo)中的二級(jí)要求，學(xué)習(xí)命題的一些理論，深入研究教材內(nèi)容和變化，做好終結(jié)性評(píng)價(jià)和單元檢測(cè)的命題工作。完成了全年三、五年級(jí)的單元檢測(cè)，上學(xué)期期末三、四、五年級(jí)期末試題，下學(xué)期三、五年級(jí)期末試題的命題工作,完成20xx年教師業(yè)務(wù)考試試題命題工作。錄制英語(yǔ)的聽(tīng)力試題。幫助縣城學(xué)區(qū)、黃土梁子學(xué)區(qū)出模擬試題。從反饋情況看，命題難易適中，質(zhì)量良好，得到老師們的認(rèn)可。
1、針對(duì)薄弱課型（語(yǔ)音課、故事課、復(fù)習(xí)課）、課堂中的薄弱環(huán)節(jié)（如拓展運(yùn)用）進(jìn)行集體教研、主題研究，深化高效課堂建設(shè)，為教師突破難點(diǎn)服務(wù)。
2、充分發(fā)揮縣級(jí)英語(yǔ)教研組、名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，扎實(shí)有效的開(kāi)展諸如集體備課、課例研討、主題研究、說(shuō)課等形式的教研工作。
3、指導(dǎo)研訓(xùn)室、學(xué)校教研組做好校本教研工作，指導(dǎo)教師搞好英語(yǔ)課外活動(dòng)。
4、按要求舉行評(píng)優(yōu)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，培養(yǎng)優(yōu)課人才。
5、指導(dǎo)和檢查教師學(xué)習(xí)，為教師撰寫(xiě)論文，研究課題提供幫助。
下一步本人一定在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇九
本學(xué)期我組教師積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，我們組的實(shí)際情況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽(tīng)互助，各抒己見(jiàn)，及時(shí)給予協(xié)助和幫助。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十
根據(jù)局里部署，認(rèn)真做好每學(xué)期一輪的視導(dǎo)檢查工作，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課了解教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)參加教研活動(dòng)（集體備課、課例研討）了解學(xué)校英語(yǔ)教研組的活動(dòng)情況，指導(dǎo)和評(píng)估教研組工作。通過(guò)其他項(xiàng)目的常規(guī)檢查，了解教師備、批、輔、考、研，組織課外活動(dòng)等情況。查找不足，指導(dǎo)修正。20xx年2月25日組織研訓(xùn)員期初會(huì)議，研究制定教學(xué)常規(guī)，統(tǒng)一視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。全年共視導(dǎo)學(xué)校60余所次，聽(tīng)評(píng)課110余節(jié)，對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，與同仁們及時(shí)探討，與授課教師及時(shí)交流，并提出中肯的改進(jìn)措施。參加校本教研活動(dòng)40余次。視導(dǎo)過(guò)程中，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)，認(rèn)真和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，提出合理化建議。我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，得到教師的贊許。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是第一位。本學(xué)期，為了突破我鎮(zhèn)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困境，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教育局專(zhuān)門(mén)舉辦了主題為《英語(yǔ)之痛--學(xué)科教學(xué)質(zhì)量瓶頸的突破》第二期校長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。作為小學(xué)英語(yǔ)教研員，我撰寫(xiě)了題為《痛則不通變則通通則達(dá)》校長(zhǎng)論壇材料，較為客觀地分析英語(yǔ)之痛所在，并從“幫助教師轉(zhuǎn)變理念，尋找課堂幸福感”、“幫助教師變?yōu)閷?dǎo)師，變?yōu)榻M織者，變?yōu)楹献髡摺?、“幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”三個(gè)方面闡述如何治“痛”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；英語(yǔ)沙龍活動(dòng)后，擬寫(xiě)了《樂(lè)從鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，參加由鎮(zhèn)教育局舉辦的樂(lè)從鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)調(diào)研會(huì)議，就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與困惑提出意見(jiàn)與建議。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十二
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高全體教師的業(yè)務(wù)水平為目的，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。在這即將過(guò)去的學(xué)期中，在區(qū)教研室以及校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教研組成員通過(guò)共同努力，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇地工作，毫無(wú)怨言，并出色地完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作以下簡(jiǎn)要回顧：本學(xué)期主要完成了以下工作：
一、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和各種教育教學(xué)書(shū)籍資料，組織本組教師學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理念，端正思想，轉(zhuǎn)變了教育觀念，促進(jìn)了課題研究。以“優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究”，開(kāi)展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學(xué)水平。通過(guò)集體備課和上校級(jí)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，從而促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的有效性。
二、在備課中，我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己所授班級(jí)學(xué)生的知識(shí)線索，制定符合本班學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后能認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記；多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。
三、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期每位教師都能積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高自身的教學(xué)水平。四月份全體教師積極參加外校的優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)到了不少東西，也身感自己的英語(yǔ)教學(xué)存在的不足之處，有許多問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善。聽(tīng)課活動(dòng)，讓我們接觸到了當(dāng)前最前沿的教學(xué)資訊和英語(yǔ)課堂發(fā)展趨勢(shì)，我們感到收獲頗豐。
四、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)模式，探究高效的英語(yǔ)課堂。為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率，本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組的教研活動(dòng)主要圍繞“如何開(kāi)展高效課堂教學(xué)？”進(jìn)行研究，目的是進(jìn)一步探究高效的英語(yǔ)課堂。在本學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)中，我校老師的示范課得到了教研員和聽(tīng)課老師的一致肯定；另外，由于英語(yǔ)寫(xiě)作以前是薄弱環(huán)節(jié)，所以這也是本學(xué)期教研組一直探索的主題。五月份，我校開(kāi)展了“六年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作課探討”的英語(yǔ)教研活動(dòng)，我校李華老師的“英語(yǔ)寫(xiě)作課”展示了不同凡響的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中興致盎然，受益良多。
五、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，鑄就輝煌成績(jī)。本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列豐富多彩的英語(yǔ)校園活動(dòng)：三、四年級(jí)開(kāi)展了“書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽”，五年級(jí)開(kāi)展了“閱讀比賽”，六年級(jí)開(kāi)展了“英語(yǔ)寫(xiě)作”比賽。這些活動(dòng)不僅極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，規(guī)范了學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，同時(shí)也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一學(xué)期來(lái)，無(wú)論是在英語(yǔ)課堂教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽還是英語(yǔ)教科研上都取得了一定的成績(jī)，辛勤的勞動(dòng)收獲了豐碩的果實(shí)：三、四年級(jí)有兩個(gè)同學(xué)獲得街道英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽三等獎(jiǎng)；劉老師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，學(xué)校的英語(yǔ)教研、教學(xué)質(zhì)量都有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我們將會(huì)更加努力，奮力拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取更輝煌的成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十三
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組的主要工作將聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改變教與學(xué)的方式為主攻方向，打造小英語(yǔ)教學(xué)特色。深化校本教研，優(yōu)質(zhì)高效地上好每一節(jié)課。教研組成員團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，更新教學(xué)觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、引導(dǎo)教師多讀書(shū)、勤反思，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平。
3、做好校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。
三、工作措施。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。
為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語(yǔ)教師必須認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書(shū)籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認(rèn)識(shí)英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
(二)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
開(kāi)展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。
首先，根據(jù)小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求，做好以下三個(gè)方面的工作：
(1)備課：要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。
(2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細(xì)致，采取等級(jí)制加激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，督促糾正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生?？傊?，人人都要按常規(guī)要求，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：
(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。
(3)課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。
(三)、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平。
1、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè)。
2、促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(四)、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。
1、繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度?，F(xiàn)在，英語(yǔ)教師擔(dān)2個(gè)班的課，有的老師還跨年級(jí)，而且班額大，每周5課時(shí)，并不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦。我們英語(yǔ)教師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。
2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接(重點(diǎn)是五年級(jí))。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。
3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。
四、主要活動(dòng)安排。
四年級(jí)老師示范課。
三年級(jí)單元研究課。
五年級(jí)單元研究課。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，接受鎮(zhèn)中心校調(diào)研。
2、三年級(jí)單元研究課。
次年1月份：
1、五年級(jí)單元研究課。
2、組織學(xué)生期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
祝玲徐應(yīng)運(yùn)。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十四
本學(xué)期，按照《樂(lè)從鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心工作方案》指導(dǎo)思想，小學(xué)英語(yǔ)教研員認(rèn)真履行服務(wù)、研究、指導(dǎo)的職責(zé)，積極探索教學(xué)改革的新思路、新方法和新模式，深化課堂教學(xué)改革，大力開(kāi)展課題研究，圍繞提高課堂教學(xué)實(shí)效性、提升小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平、以課題研究促發(fā)展、促成長(zhǎng)等幾方面具體做好教學(xué)和教研工作。具體工作總結(jié)如下：
一、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是第一位。本學(xué)期，為了突破我鎮(zhèn)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困境，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教育局專(zhuān)門(mén)舉辦了主題為《英語(yǔ)之痛--學(xué)科教學(xué)質(zhì)量瓶頸的突破》第二期校長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。作為小學(xué)英語(yǔ)教研員，我撰寫(xiě)了題為《痛則不通變則通通則達(dá)》校長(zhǎng)論壇材料，較為客觀地分析英語(yǔ)之痛所在，并從“幫助教師轉(zhuǎn)變理念，尋找課堂幸福感”、“幫助教師變?yōu)閷?dǎo)師，變?yōu)榻M織者，變?yōu)楹献髡摺?、“幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”三個(gè)方面闡述如何治“痛”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；英語(yǔ)沙龍活動(dòng)后，擬寫(xiě)了《樂(lè)從鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，參加由鎮(zhèn)教育局舉辦的樂(lè)從鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)調(diào)研會(huì)議，就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與困惑提出意見(jiàn)與建議。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃課題組，組織有效教研，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
按研究主題的不同，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科下設(shè)語(yǔ)音教學(xué)、詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和教學(xué)策略共5類(lèi)課題，成立了13個(gè)課題組，基本上做到每校一個(gè)課題或主題研究。為了推廣研究成果、實(shí)現(xiàn)資源共享，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科于本學(xué)期共組織了4次教學(xué)研討活動(dòng)。
11月22日，小學(xué)英語(yǔ)科在紅棉小學(xué)開(kāi)展鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)研究活動(dòng)。作為鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心重點(diǎn)課題，本次活動(dòng)的主題是：研討phonics課堂教學(xué)模式。本次活動(dòng)首先由紅棉小學(xué)黃玉娟老師給大家上一節(jié)四年級(jí)的語(yǔ)音研討課。之后，鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心特邀順德區(qū)自然拼讀法顧問(wèn)嘉賓黃艷珠為老師們?cè)敿?xì)講解何為phonics教學(xué)法，如何在教學(xué)中教學(xué)phonics，phonics教學(xué)法的課堂模式及在平常教學(xué)中需要注意的地方。通過(guò)本次活動(dòng)，老師們對(duì)phonics教學(xué)法有了初步的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)到語(yǔ)音教學(xué)在平常教學(xué)中的重要性。讓更多的老師能第一時(shí)間接觸到英國(guó)的語(yǔ)音教學(xué)的最新方法，帶給老師們更多的教學(xué)思考。
12月5日，鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討活動(dòng)暨羅沙小學(xué)實(shí)施高效課堂改革研討交流活動(dòng)在羅沙小學(xué)舉行。小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的研究與實(shí)踐也是鎮(zhèn)研究中心重點(diǎn)課題之一。鎮(zhèn)教育局教育管理股股長(zhǎng)周存輝特級(jí)教師、鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)研究中心英語(yǔ)課題組主要成員、鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師參加了活動(dòng)。本次活動(dòng)，還特邀了廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室英語(yǔ)教研員郭植梅老師就小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)作指導(dǎo)?；顒?dòng)由兩部分組成：
一、羅沙小學(xué)“六環(huán)三學(xué)”生命課堂教學(xué)模式的現(xiàn)場(chǎng)課，由梁少芬、李小燕老師執(zhí)教，分別上了一節(jié)六年級(jí)和五年級(jí)的閱讀課。
二、郭植梅研究員對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的講座。郭老師肯定了我?！傲h(huán)三學(xué)”的教學(xué)模式和孩子們?cè)谶@種模式下所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)就“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”和“順學(xué)導(dǎo)思”提出了其個(gè)人的見(jiàn)解。在講座中，郭老師就小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)提出了寶貴的建議，如：小學(xué)英語(yǔ)閱讀要加大信息的輸入量；教師要加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力、朗讀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感的培養(yǎng)等。
12月19日下午，勞村小學(xué)舉辦英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)中期研討活動(dòng)。勞村小學(xué)劉春梅老師展示了一節(jié)四年級(jí)單詞教學(xué)課，課后但煉老師就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并做了《以詞源學(xué)和詞匯學(xué)為基礎(chǔ)的詞匯輸入》的講座，但煉老師從英美、中港學(xué)生詞匯量的比較、英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展史方面提出現(xiàn)代英語(yǔ)教育應(yīng)該給學(xué)生正確、足量、貼近生活的語(yǔ)言輸入；鎮(zhèn)小學(xué)教研員也在此次活動(dòng)中小結(jié)了目前樂(lè)從鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀和未來(lái)小學(xué)英語(yǔ)教育工作走向。
這四個(gè)活動(dòng)分別從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)篇、教學(xué)模式四個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)研究。每一次活動(dòng)，大部分的學(xué)校都能按時(shí)提交活動(dòng)心得。每一個(gè)活動(dòng)都是不同類(lèi)型的教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；每一個(gè)活動(dòng)都是一次分享；每一次活動(dòng)都有不同的亮點(diǎn)；每一次的活動(dòng)都能觸動(dòng)了教師的心靈，或多或少、或慢或快，小學(xué)英語(yǔ)教師在專(zhuān)業(yè)提升的道路上前向。
三、開(kāi)展青年教師培訓(xùn)，促青年教師的成長(zhǎng)。
2013年11月28日，小學(xué)英語(yǔ)科組織了小學(xué)英語(yǔ)青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。主題為如何有效地使用英語(yǔ)情景圖開(kāi)展教學(xué)?；顒?dòng)由青年教師分享具體情景圖教學(xué)心得和教研員作“情景圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”的微型講座。分享與進(jìn)步是小學(xué)英語(yǔ)青年老師培訓(xùn)活動(dòng)的主旋律?；顒?dòng)取得了預(yù)期效果。
四、分析問(wèn)題，明確方向，展望新學(xué)期。
分析多次活動(dòng)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在著課堂語(yǔ)言輸入量過(guò)少、閱讀教學(xué)策略單一，忽視學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的培訓(xùn)、違背語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律等問(wèn)題。全面開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)將成為新學(xué)期教研的重點(diǎn)。
最后，愿小學(xué)英語(yǔ)教師共同努力，腳踏實(shí)地地提升課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)突破。不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十五
在全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的火熱前提下，在全國(guó)都在實(shí)施素質(zhì)教育的情況下，我們布恩那個(gè)自甘人后，自甘墮落，我們一定要繼續(xù)的深化改革我們的教育，將我們學(xué)校更好的發(fā)展下去。
我們學(xué)校的英語(yǔ)教研組也是積極的提高自己的水平，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成績(jī)的大豐收。
以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新，更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語(yǔ)科開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，總結(jié)如下：
一、本學(xué)期主要完成了以下工作：
1、以課改為中心，各年級(jí)開(kāi)展了一月一研討活動(dòng)：針對(duì)課改實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行了教學(xué)觀摩，研討，予以解決;在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級(jí)老師都開(kāi)展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。
2、規(guī)范地開(kāi)展了一次主題化系列活動(dòng)，努力提高校本教研組的質(zhì)量。本學(xué)期我校小學(xué)英語(yǔ)的教研主題為“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，追求課堂實(shí)效”。從認(rèn)真準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)、思考)——實(shí)踐(實(shí)踐探索)——研討(研討、交流)——總結(jié)(總結(jié)、反思)四個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)習(xí)新課改精神，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念：
4、定期和不定期兩種形式，開(kāi)展了常規(guī)檢查工作，檢查教師的備課、聽(tīng)課，各個(gè)老師都能按要求做好工作。
二、活動(dòng)開(kāi)展：
1、本學(xué)期對(duì)本校各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè)，通過(guò)這次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，同時(shí)也對(duì)全校學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力有了更為深入的了解。
2、五、六年級(jí)在龍老師的組織下，開(kāi)展了“英語(yǔ)風(fēng)彩之星行動(dòng)”，學(xué)生參與的興趣濃，效果好。
3、繼續(xù)開(kāi)展了以年級(jí)為單位單詞默寫(xiě)比賽，這樣既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生記憶單詞的能力。
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測(cè)試中，各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
我們要繼續(xù)的努力工作下去，把我們的學(xué)校工作繼續(xù)的做好下去，我相信未來(lái)我們學(xué)校一定能夠取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子隨著計(jì)劃教育的深入改革，越來(lái)越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁，這才是我們教學(xué)的真正目的，我們都應(yīng)高認(rèn)識(shí)到。
不僅僅要把英語(yǔ)教好，其他的各個(gè)科目都要綜合發(fā)展。現(xiàn)在國(guó)家都是競(jìng)爭(zhēng)綜合國(guó)力，那么孩子也要比綜合實(shí)力，將他們帶好。我們的祖國(guó)才能更好的發(fā)展，我們的希望，我們的未來(lái)，我們祖國(guó)強(qiáng)大的未來(lái)。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十六
一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、饌寫(xiě)論文、輔導(dǎo)英語(yǔ)。
一學(xué)年來(lái)，我在xxxx重要思想指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué)。
能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。
有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。
同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī)。
下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以批評(píng)指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生幾乎沒(méi)有，中差生卻俯視皆是。
有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
我注意 幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。
還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。
對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。
通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。
為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。
通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。
同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛罚抑肋€有許多不足之處。
我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)教師。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。
讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù)。
今后。
望領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)給予多多指教。
本人20**~20**學(xué)年所做的工作是兩班六年級(jí)英語(yǔ)和城區(qū)教研中心六年級(jí)英語(yǔ)教研組的組長(zhǎng)。
為了盡力做好這兩項(xiàng)工作，我付出了許多別人做不到的努力，作出了許多犧牲，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個(gè)代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。
今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》文章，《有一種生活叫快樂(lè)》，《有一種文明叫孝道》，《有一種成功叫堅(jiān)持》，《有一種追求叫完美》，《有一種選擇叫放棄》，《有一種幸福叫簡(jiǎn)單》，《有一種心靈叫撫慰》，《有一種心態(tài)叫放下》，還有有關(guān)教師基本功的書(shū)籍，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。
作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我積極、主動(dòng)、
勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
“把學(xué)生看成是魔鬼，你就生活在地獄;把學(xué)生看成是天使，你就生活在天堂?！?BR> 把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，而且是城區(qū)教研中心教研組的組長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，盡自己最大努力把自己的工作做的完美。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。
在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。
抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，繼續(xù)努力。
三.在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
在每周16節(jié)課的情況下，要備好課，上好課，認(rèn)真批改作業(yè)，還要認(rèn)真組織好教研活動(dòng)，的確有時(shí)感到力不從心有時(shí)忙的真的是暈頭轉(zhuǎn)向，夜里加班時(shí)常有的事情。
但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，我的各項(xiàng)工作進(jìn)展非常順利，每一項(xiàng)工作都做的比較出色。
輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。
平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。
同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四.在師生關(guān)系上，寬嚴(yán)適度，和諧相處。
為了最大幅度提高我的教學(xué)質(zhì)量，加深我們師生的感情，我跟我的學(xué)生們?cè)谡n上，課下打成一片：跟孩子們一起跳繩;我參加比賽時(shí)這一群孩子個(gè)個(gè)都為我加油，盡管這一批孩子成績(jī)不是非常理想，但是我是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)孩子們，課堂上我們是師生，課后我們都是朋友。
校內(nèi)外，這一群孩子什么時(shí)候見(jiàn)到我，一個(gè)個(gè)都是眉開(kāi)眼笑的叫：“老師!"聽(tīng)到這一生呼喚，我就能傾盡我所有的愛(ài)給這些孩子，把它們看成是我自己的孩子;盡管我在課堂上批評(píng)很?chē)?yán)厲，有時(shí)甚至是惱火，但是這一群孩子沒(méi)有一個(gè)跟我記仇的，他們從心里都明白，我是愛(ài)他們的，是為他們的一生負(fù)責(zé)的，所以他們有什么心里話(huà)，有空會(huì)跟我交流，這就更加促進(jìn)了我們的關(guān)系。
五、細(xì)節(jié)上，注重細(xì)節(jié)，提升品位。
魔鬼就隱藏在我們行為的細(xì)枝末節(jié)里面。
人生最精彩的策劃就是
把別人忽視的細(xì)節(jié)做成功。
我可以不聰明，但是不可以不用心。
我所教的這一群孩子們，基礎(chǔ)較差，注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，為了改變這一現(xiàn)狀，我沒(méi)有少費(fèi)勁，每套單元檢測(cè)卷，都是我親自查了一遍又一遍，保證所出的題目都是單元里面的重點(diǎn)，題型力爭(zhēng)使最新穎的，每一次單元測(cè)試我都要變著形式考，以最短的時(shí)間批改完畢，并且每一次在我這我都要輸分，算出平均分，優(yōu)秀率，以及每一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，并打印出來(lái)。
把成績(jī)波動(dòng)較大的孩子名字上打上記號(hào)，優(yōu)秀的和進(jìn)步較大的畫(huà)上一個(gè)紅色的五角星，在班里加以表彰，增強(qiáng)孩子的自信，成績(jī)不理想，或者是退步較大的我就用黑色的水筆畫(huà)上圈，自己反思的同時(shí)讓部分孩子也反思，對(duì)癥下藥的找一些孩子談話(huà)交流，找準(zhǔn)孩子自己的位置，給孩子自信，幫孩子定目標(biāo)，在下一次測(cè)試中重點(diǎn)督察退步的孩子，看他們的目標(biāo)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
我可以說(shuō)，我雖然不是最聰明的，但是我一定是最用心的，最認(rèn)真的，最勤奮的，最努力的。
六、提高素養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)。
在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。
在教研活動(dòng)中也暴露出不足，如何做到安排合理，減輕老師們的負(fù)擔(dān)，如何提高教研活動(dòng)和課堂效率，這些還需不斷地努力。
希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，不當(dāng)之處敬請(qǐng)及時(shí)作出批評(píng)指正。
七、本學(xué)期工作成效。
1.學(xué)生穩(wěn)定，課堂效率高，全體學(xué)生都能在我的課堂上抓住45
分鐘，向課堂要效率，減少學(xué)生的家庭作業(yè)。
2.學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高，就連外地轉(zhuǎn)來(lái)的基礎(chǔ)特別差的學(xué)生到最后都能考試70~90分之間，這與我平時(shí)的耐心輔導(dǎo)，耐心做思想工作是分不開(kāi)的。
3.教研活動(dòng)開(kāi)展的非常成功，每一次教研活動(dòng)我都非常重視，每一分單元過(guò)關(guān)題我都認(rèn)真出，力爭(zhēng)題型新穎，兼顧課本重難點(diǎn)，易混點(diǎn)，考點(diǎn)，讓學(xué)生平時(shí)的練習(xí)真正與期中期末考試接軌，這樣才能做到考時(shí)如平時(shí)。
4.做好學(xué)生的鼓勁工作，每次單元測(cè)試，我都認(rèn)真組織，認(rèn)真批改，認(rèn)真評(píng)價(jià)，把學(xué)生的成績(jī)排列，并找出每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)和不足，加以總結(jié)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓每一個(gè)學(xué)生在一次單元檢測(cè)后都能發(fā)現(xiàn)不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
5.做好知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)歸類(lèi)工作，平時(shí)我在課上強(qiáng)調(diào)最多的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候怕孩子們記筆記的時(shí)候失誤記錯(cuò)，我就在課堂上反復(fù)講，做以后，再把這些知識(shí)點(diǎn)穿成串，一個(gè)個(gè)都打印出來(lái)，給孩子們一人發(fā)一份，再做一遍，再評(píng)一遍，最后再落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，即便是最差的也降低要求落實(shí)，堅(jiān)決不能水過(guò)地皮濕。
八、存在問(wèn)題和不足之處。
使以后不教他們了，也要常聯(lián)系，做好思想工作。
2.個(gè)別程度好的學(xué)生仍然是有毛躁，冒失的壞習(xí)慣，能考滿(mǎn)分的每次都有失誤，以后得加大這項(xiàng)工作的力度。
3.有相當(dāng)一部分孩子網(wǎng)癮相當(dāng)大，家長(zhǎng)也頭疼，課堂上打瞌睡，導(dǎo)致浪費(fèi)課堂時(shí)間。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!在以后的工作中我一定把好的作風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大，把不足之處盡量降低到最少，努力克服，力爭(zhēng)把自己所做的工作做的完美無(wú)瑕。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十七
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行英語(yǔ)組新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究對(duì)課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使英語(yǔ)教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
三年級(jí)英語(yǔ)對(duì)于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。四年級(jí)的學(xué)員本學(xué)期希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績(jī)提高上來(lái)。五年級(jí)有幾名基礎(chǔ)不好的學(xué)生，這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點(diǎn)。六年級(jí)是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
本學(xué)期的教學(xué)工作安排中，教研組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是本學(xué)期我校新增了兩名英語(yǔ)教師，教研組團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)有待加強(qiáng)，教師之間更要增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十八
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗(yàn)甘甜。在各位英語(yǔ)教師的共同努力下，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，抓教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)科教研計(jì)劃，基本完成各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)教研組工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、不斷學(xué)習(xí)，更新理念。
1.為了確保教研活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們每周五下午是英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間，單周研究課程，雙周集體研討。我們利用這個(gè)時(shí)間組織全體英語(yǔ)教師集中學(xué)習(xí)“第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩課”，觀看學(xué)習(xí)后，我們結(jié)合自身課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流和探討，豐富頭腦。
2.積極參加全國(guó)、省、市、縣英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)，收獲很大，本學(xué)期四位英語(yǔ)教師互相展示自己的課堂教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這一形式使自身能吸收優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念和技巧，教學(xué)水平不斷提升。
二、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)。
1.從常規(guī)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。在開(kāi)學(xué)初學(xué)科組統(tǒng)籌安排備課、練習(xí)、批改等要求,在備課中，做到清晰、規(guī)范，備學(xué)生、備過(guò)程、備方法，力求“生本課堂”。
2.按照所授班級(jí)，各英語(yǔ)教師做好每單元的單詞、句子過(guò)關(guān)，正常開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)，組織班級(jí)演講比賽并能針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，努力做到課課通、單元清。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長(zhǎng)。
學(xué)科組有凝聚力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。本學(xué)期調(diào)入一位英語(yǔ)教師，并有四位跟班學(xué)習(xí)教師，大家一起幫助相互聽(tīng)課、評(píng)課，鉆研業(yè)務(wù)，師傅從不保留，徒弟虛心學(xué)習(xí)。在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中，仲教師迅速成長(zhǎng)，短時(shí)間轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，積極學(xué)習(xí)《小學(xué)課堂教學(xué)基本模式》，適應(yīng)新學(xué)段，聽(tīng)課、請(qǐng)教，使自己盡快融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程中，教研組內(nèi)課件、活頁(yè)作業(yè)、試題等優(yōu)質(zhì)資源共享，有效提高教學(xué)效率。同時(shí)各教師在參加英語(yǔ)繪本制作大賽、英語(yǔ)課文模仿朗讀大賽、英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè)活動(dòng)中積極參與，分工合作，互相督促，并能及時(shí)總結(jié)、分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，保質(zhì)保量的圓滿(mǎn)完成比賽。
以上是本學(xué)期我們英語(yǔ)組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧，在工作中還存在著許多不足，需要領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，在以后的工作中我們將再接再厲，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十九
教研有道，一路花開(kāi)。為了真實(shí)地評(píng)價(jià)本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)和方向，6月23日上午，我校英語(yǔ)組召開(kāi)了20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)。
會(huì)議圍繞“反思、引領(lǐng)、提升”的工作策略，針對(duì)日常課堂教學(xué)、科組教研活動(dòng)及未來(lái)規(guī)劃與展望進(jìn)行分析總結(jié)。
在分享總結(jié)中，各個(gè)老師們以多樣化的形式，將富有學(xué)科特色的的教學(xué)措施生動(dòng)形象地展現(xiàn)在大家面前。低年級(jí)老師談到了關(guān)注習(xí)慣培養(yǎng)，巧用課堂獎(jiǎng)勵(lì)，注重知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系和學(xué)生的`課堂體驗(yàn)。中年級(jí)老師結(jié)合學(xué)的差異，因材施教，分層布置作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)的思維能以及創(chuàng)新精神。高年級(jí)教師交流了提高課堂效率量的措施，同時(shí)分享后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化對(duì)策和家校溝通形成教育合力等方面。會(huì)上，老教師還結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了有效教學(xué)方法，助力年輕老師成長(zhǎng)。
引領(lǐng)未來(lái)
教研組長(zhǎng)舒玲也提出，英語(yǔ)老師們的教學(xué)方式需要與時(shí)俱進(jìn)，貫徹落實(shí)國(guó)家的新課標(biāo)及政策，設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)及英語(yǔ)活動(dòng)形式，從手抄報(bào)、趣配音、英文歌曲視頻錄音等方式培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)看的能力。同時(shí)提出英語(yǔ)組下學(xué)期的工作計(jì)劃及展望。
最后，校長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)老師們的匯報(bào)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，表示教師們要大勢(shì)所趨，擁抱變革，更要?jiǎng)?chuàng)新進(jìn)步，主動(dòng)變革。向全體英語(yǔ)教師解讀新課改理念以及未來(lái)規(guī)劃，讓大家更清晰地認(rèn)識(shí)到如何落實(shí)立德樹(shù)人，保證良好教育生態(tài)，保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本次期末教學(xué)工作總結(jié)會(huì)的召開(kāi)，不僅讓老師們查找并分析出教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，理清了日后工作的思路，增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識(shí)，更促使每一位老師在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升。我們堅(jiān)信，新的學(xué)期，德政上朗小學(xué)的教育教學(xué)工作定能向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇二十
回首20xx年的教學(xué)工作，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗(yàn)甘甜。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在各位英語(yǔ)老師的共同努力下，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教研組計(jì)劃，井然有序地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)我們學(xué)校英語(yǔ)教研組的工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
1、為了確保教研活動(dòng)的有效性，我們學(xué)校規(guī)定每周四上午是英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間，單周是研究課，雙周是學(xué)習(xí)，集體備課，我們利用這個(gè)時(shí)間組織全體英語(yǔ)老師觀看“20xx年江蘇省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩課”和張伊娜老師的精彩點(diǎn)評(píng)，觀看學(xué)習(xí)后，我們對(duì)“小學(xué)英語(yǔ)課堂中的普遍問(wèn)題”和“閱讀教學(xué)的基本模式”進(jìn)行了交流和探討。
2、20xx年暑假四名外語(yǔ)老師參加區(qū)骨干老師外語(yǔ)培訓(xùn)，收獲很大，本學(xué)期這四位老師向其它英語(yǔ)老師展示了他們的課堂教學(xué)和活動(dòng)技巧，通過(guò)學(xué)習(xí)使本組老師教學(xué)觀念，教學(xué)技巧得到轉(zhuǎn)變。
1、我們從常規(guī)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。在開(kāi)學(xué)初學(xué)科組統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批改的要求講下去。在備課中，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程，備方法，備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
2、每個(gè)年級(jí)都有學(xué)科領(lǐng)軍人物，負(fù)責(zé)集體備課，做好每單元的詞組、句子歸類(lèi)工作，期中、期末復(fù)習(xí)時(shí)負(fù)責(zé)、分配單項(xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)卷，做到統(tǒng)一練習(xí)。并能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力做到課課通、單元清。
1、抓聽(tīng)課評(píng)課，促交流。本學(xué)年我們英語(yǔ)組共開(kāi)了十六節(jié)研究課。他們認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使每堂課都上得有聲有色，組里其他老師相互聽(tīng)課，并時(shí)刻記錄課堂教學(xué)進(jìn)程，積極思維著每一個(gè)教學(xué)片段，在評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)課不對(duì)人，發(fā)表中肯意見(jiàn)，對(duì)課的亮點(diǎn)和出彩的地方大家共同分享，對(duì)困惑和爭(zhēng)議之處再次研究和探討，每一位老師在活動(dòng)中都有收益，教學(xué)水平不斷提高。
2、語(yǔ)篇教學(xué)是個(gè)難點(diǎn)，在我們學(xué)校舉行了“通小片英語(yǔ)有效課堂教學(xué)展示活動(dòng)”，來(lái)自三所學(xué)校的三位青年教師就5au8acampingtripa板塊第一課時(shí)進(jìn)示教學(xué)展示、研討，每個(gè)老師巧妙的教學(xué)構(gòu)思受到了市研究員萬(wàn)老師和區(qū)教研員周老師的一致好評(píng)，兩位專(zhuān)家還對(duì)如何進(jìn)行語(yǔ)篇教學(xué)和老師們進(jìn)行了交流和探討，此次活動(dòng)使每位老師收獲很大。
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，在教研組長(zhǎng)的牽頭下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。我們組共有17人，大多數(shù)是年輕教師，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，每年我們學(xué)校都要舉行“拜師會(huì)”，師傅與徒弟相互聽(tīng)課、評(píng)課，師傅從不保留，徒弟虛心學(xué)習(xí)。在融洽的教學(xué)氛圍中，青年教師迅速成長(zhǎng)，臧蘇揚(yáng)參加區(qū)賽課活動(dòng)，王麗慶參加片有效課堂教學(xué)，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手，聽(tīng)課，討論，出主意，毫不保留自己的意見(jiàn)。還有，教研組內(nèi)課件共享，上一年級(jí)的老師把課件，練習(xí)卷，詞組、句子歸類(lèi)卷留給下一年級(jí)的老師。在市、區(qū)抽測(cè)的日子里，一個(gè)人不能上兩個(gè)班，骨干老師主動(dòng)承擔(dān)被抽測(cè)班級(jí)的課，工作量增加了，毫無(wú)怨言。
在參加市雙語(yǔ)節(jié)目比賽的過(guò)程中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它學(xué)科組的大力支持，大家出謀劃策。
從06年開(kāi)始我們學(xué)校對(duì)1―6年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，為了確保測(cè)試的有效性，學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間，年級(jí)同年級(jí)交叉測(cè)試。各年級(jí)舉行了各種競(jìng)賽，三年級(jí)：?jiǎn)卧~默寫(xiě)競(jìng)賽，四年級(jí)：詞組競(jìng)賽，五年級(jí)：閱讀，完成句子競(jìng)賽，六年級(jí)：聽(tīng)力、閱讀比賽等等，外語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)氛圍，我們有針對(duì)性地組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，在校內(nèi)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角，有專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)活動(dòng)室，定期更換英語(yǔ)天地等。
通過(guò)全組的不懈努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們也取得了一點(diǎn)成績(jī)：
1、陸仲云參加的區(qū)英語(yǔ)教師演講比賽獲一等獎(jiǎng)。
2、臧蘇揚(yáng)參加區(qū)青年教師賽課活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。
3、六年級(jí)的區(qū)聽(tīng)力、閱讀比賽成績(jī)名列前茅。
4、張靜、梁芝蓉撰寫(xiě)的雙語(yǔ)論文分別獲市二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)
5、我們學(xué)校參加新東方英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)分別獲一等獎(jiǎng)二個(gè)，二等獎(jiǎng)三個(gè)和三個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，我們學(xué)校還獲得了團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。
6、四位老師參加了區(qū)暑假英語(yǔ)老師培訓(xùn)班，成績(jī)優(yōu)異
7、在一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，每位老師上的課得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
8、市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比，陸仲云一等獎(jiǎng)，呂雪蘭、梁芝蓉分別獲得三等獎(jiǎng)。
9、我校英語(yǔ)學(xué)科組被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀學(xué)科組。
以上是本學(xué)年我們學(xué)校英語(yǔ)組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧，在工作中還存在著許多不足，需要各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的幫助和指導(dǎo)。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，在以后的工作中我們將再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇二十一
隨著新基礎(chǔ)教育的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論等。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了高效課堂的學(xué)習(xí)模式，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)合作與交流的學(xué)習(xí)方式，產(chǎn)生了較好的效果。
在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)高效課堂的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開(kāi)課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。
三年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語(yǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣好，興趣濃。
四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。六年級(jí)的任務(wù)最重，難度最大。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jī)。
在教研活動(dòng)中，各年級(jí)都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
回首一年的工作，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去?shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇一
分析多次活動(dòng)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在著課堂語(yǔ)言輸入量過(guò)少、閱讀教學(xué)策略單一，忽視學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的培訓(xùn)、違背語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律等問(wèn)題。全面開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)將成為新學(xué)期教研的重點(diǎn)。
最后，愿小學(xué)英語(yǔ)教師共同努力，腳踏實(shí)地地提升課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)突破。不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇二
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.積極探索各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇三
按研究主題的不同，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科下設(shè)語(yǔ)音教學(xué)、詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和教學(xué)策略共5類(lèi)課題，成立了13個(gè)課題組，基本上做到每校一個(gè)課題或主題研究。為了推廣研究成果、實(shí)現(xiàn)資源共享，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科于本學(xué)期共組織了4次教學(xué)研討活動(dòng)。
11月22日，小學(xué)英語(yǔ)科在紅棉小學(xué)開(kāi)展鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)研究活動(dòng)。作為鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心重點(diǎn)課題，本次活動(dòng)的主題是：研討phonics課堂教學(xué)模式。本次活動(dòng)首先由紅棉小學(xué)黃玉娟老師給大家上一節(jié)四年級(jí)的語(yǔ)音研討課。之后，鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心特邀順德區(qū)自然拼讀法顧問(wèn)嘉賓黃艷珠為老師們?cè)敿?xì)講解何為phonics教學(xué)法，如何在教學(xué)中教學(xué)phonics，phonics教學(xué)法的課堂模式及在平常教學(xué)中需要注意的地方。通過(guò)本次活動(dòng)，老師們對(duì)phonics教學(xué)法有了初步的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)到語(yǔ)音教學(xué)在平常教學(xué)中的重要性。讓更多的老師能第一時(shí)間接觸到英國(guó)的語(yǔ)音教學(xué)的最新方法，帶給老師們更多的教學(xué)思考。
12月5日，鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討活動(dòng)暨羅沙小學(xué)實(shí)施高效課堂改革研討交流活動(dòng)在羅沙小學(xué)舉行。小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的研究與實(shí)踐也是鎮(zhèn)研究中心重點(diǎn)課題之一。鎮(zhèn)教育局教育管理股股長(zhǎng)周存輝特級(jí)教師、鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)研究中心英語(yǔ)課題組主要成員、鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師參加了活動(dòng)。本次活動(dòng)，還特邀了廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室英語(yǔ)教研員郭植梅老師就小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)作指導(dǎo)?；顒?dòng)由兩部分組成：
一、羅沙小學(xué)“六環(huán)三學(xué)”生命課堂教學(xué)模式的現(xiàn)場(chǎng)課，由梁少芬、李小燕老師執(zhí)教，分別上了一節(jié)六年級(jí)和五年級(jí)的閱讀課。
二、郭植梅研究員對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的講座。郭老師肯定了我?！傲h(huán)三學(xué)”的教學(xué)模式和孩子們?cè)谶@種模式下所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)就“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”和“順學(xué)導(dǎo)思”提出了其個(gè)人的見(jiàn)解。在講座中，郭老師就小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)提出了寶貴的建議，如：小學(xué)英語(yǔ)閱讀要加大信息的輸入量；教師要加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力、朗讀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感的培養(yǎng)等。
12月19日下午，勞村小學(xué)舉辦英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)中期研討活動(dòng)。勞村小學(xué)劉春梅老師展示了一節(jié)四年級(jí)單詞教學(xué)課，課后但煉老師就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并做了《以詞源學(xué)和詞匯學(xué)為基礎(chǔ)的詞匯輸入》的講座，但煉老師從英美、中港學(xué)生詞匯量的比較、英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展史方面提出現(xiàn)代英語(yǔ)教育應(yīng)該給學(xué)生正確、足量、貼近生活的語(yǔ)言輸入；鎮(zhèn)小學(xué)教研員也在此次活動(dòng)中小結(jié)了目前樂(lè)從鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀和未來(lái)小學(xué)英語(yǔ)教育工作走向。
這四個(gè)活動(dòng)分別從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)篇、教學(xué)模式四個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)研究。每一次活動(dòng)，大部分的學(xué)校都能按時(shí)提交活動(dòng)心得。每一個(gè)活動(dòng)都是不同類(lèi)型的教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；每一個(gè)活動(dòng)都是一次分享；每一次活動(dòng)都有不同的亮點(diǎn)；每一次的活動(dòng)都能觸動(dòng)了教師的心靈，或多或少、或慢或快，小學(xué)英語(yǔ)教師在專(zhuān)業(yè)提升的道路上前向。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇四
為深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我縣高效課堂建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。本年度有組織了以下教研活動(dòng)。
20xx年1月13日在回民中學(xué)組織小學(xué)英語(yǔ)集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中我為參加集體備課的老師做了《集體備課的基本操作程序》的講座?；顒?dòng)后校對(duì)集體備課設(shè)計(jì)和課件，修訂集體備課成果，整理檔案材料。
20xx年2月26日開(kāi)始組織小學(xué)英語(yǔ)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。20xx年3月4日組織縣城學(xué)區(qū)、城西小學(xué)、五個(gè)中心小學(xué)準(zhǔn)備作課的教師到城北觀摩生本課堂。先后為體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的、體現(xiàn)大活動(dòng)輸出、體現(xiàn)閱讀拓展的不同主題的送教課導(dǎo)課。先后到五個(gè)中心小學(xué)為片區(qū)英語(yǔ)老師送課?；顒?dòng)中我為老師們做了《積極組織課內(nèi)外活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)》的講座。
20xx年4月30日在城西小學(xué)舉行平泉縣小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課教學(xué)研討活動(dòng)。語(yǔ)音課是新教材的新模塊，語(yǔ)音課教學(xué)是英語(yǔ)課堂教學(xué)中的一個(gè)新的課題。到秦皇島參加省小學(xué)英語(yǔ)青年教師綜合素質(zhì)大賽后，帶回幾節(jié)語(yǔ)音課，我準(zhǔn)備了培訓(xùn)材料，結(jié)合課例，在城西小學(xué)對(duì)全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并要求老師們就語(yǔ)音課教學(xué)展開(kāi)教研活動(dòng)，目前我縣的語(yǔ)音課教學(xué)已日趨成熟。
20xx年7月14日在城東小學(xué)組織第五次骨干教師集體研修活動(dòng)。
20xx年9月12日在雙橋小學(xué)組織全縣英語(yǔ)教材培訓(xùn)活動(dòng)。市教育局組織新教材培訓(xùn)后，我認(rèn)真整理培訓(xùn)材料，印成小冊(cè)子。結(jié)合課例，對(duì)全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。讓教師們進(jìn)一步了解教材體系變化，更好的把握課堂教學(xué)。
20xx年10月29日在雙橋小學(xué)組織舉行平泉縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。10月份教研員、研訓(xùn)員和優(yōu)秀教師一起準(zhǔn)備了不同年級(jí)的兩節(jié)語(yǔ)音課，一節(jié)對(duì)話(huà)課，一節(jié)詞匯課，兩節(jié)讀寫(xiě)課。經(jīng)過(guò)集體備課、磨課、研課、導(dǎo)課，為全縣英語(yǔ)教師分享了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從教師們的心得體會(huì)看，老師們收獲很大，反響很好，課例上傳平泉云教育資源平臺(tái)。
20xx年11--12月觀看學(xué)區(qū)上交的19節(jié)錄像課，評(píng)比精彩一課，總結(jié)展評(píng)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課上傳云教育資源平臺(tái)。
20xx年12月安排英語(yǔ)教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)。
2020年1月8日在城西組織小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科縣級(jí)教研組第一次集體研修活動(dòng)。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇五
20xx年11月28日，小學(xué)英語(yǔ)科組織了小學(xué)英語(yǔ)青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。主題為如何有效地使用英語(yǔ)情景圖開(kāi)展教學(xué)。活動(dòng)由青年教師分享具體情景圖教學(xué)心得和教研員作“情景圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”的微型講座。分享與進(jìn)步是小學(xué)英語(yǔ)青年老師培訓(xùn)活動(dòng)的主旋律。活動(dòng)取得了預(yù)期效果。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇六
按要求積極參加各級(jí)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)反饋，有針對(duì)性的進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。
20xx年2月20日—21日承德實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加市教研室舉行的生本課堂培訓(xùn)。20xx年4月14—18秦皇島參加省小學(xué)英語(yǔ)青年教師綜合素質(zhì)大賽。
20xx年5月26日雙橋小學(xué)參加全國(guó)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
20xx年6月19日南嶺小學(xué)參加校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。
20xx年8月15日---16日雙灤實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加英語(yǔ)新教材培訓(xùn)。
20xx年8月28—9月3日承德參加河北省第六屆教研員培訓(xùn)。
20xx年12月3日承德橋東小學(xué)參加生本教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
通過(guò)這些培訓(xùn)，我的眼界更開(kāi)闊了，思想有了新的高度，通過(guò)二級(jí)培訓(xùn)，教師們接納了新的教學(xué)理念，掌握了更多的教學(xué)策略和方法。我縣教師在市舉行的青年教師素質(zhì)大賽中獲一等獎(jiǎng)，南嶺小學(xué)的《小組合作學(xué)習(xí)的策略》，城北小學(xué)的《收獲幸?！吩谑猩九嘤?xùn)會(huì)上交流，我也在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了《學(xué)生展示中教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)》的主題經(jīng)驗(yàn)介紹。
啟示，比如說(shuō)故事課的教學(xué)，也是我們下一步研究的對(duì)象。我的一篇關(guān)于語(yǔ)音課的教學(xué)論文《強(qiáng)化音節(jié)意識(shí)，提高單詞識(shí)記能力》在《校園英語(yǔ)》發(fā)表。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇七
本學(xué)期，按照《樂(lè)從鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心工作方案》指導(dǎo)思想，小學(xué)英語(yǔ)教研員認(rèn)真履行服務(wù)、研究、指導(dǎo)的職責(zé)，積極探索教學(xué)改革的新思路、新方法和新模式，深化課堂教學(xué)改革，大力開(kāi)展課題研究，圍繞提高課堂教學(xué)實(shí)效性、提升小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平、以課題研究促發(fā)展、促成長(zhǎng)等幾方面具體做好教學(xué)和教研工作。具體工作總結(jié)如下：
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇八
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。我們?cè)撛趺慈?xiě)工作總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教研員年度工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
忙忙碌碌、不知不覺(jué)中，20xx年的工作即將結(jié)束。這一年來(lái)，我認(rèn)真履行教研員的職責(zé)，積極、有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，為我縣小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)研究做好本職工作，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。本人思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，工作中與同事和諧相處，積極維護(hù)大局利益，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平和政治素質(zhì)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。
為深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我縣高效課堂建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。本年度有組織了以下教研活動(dòng)。
20xx年1月13日在回民中學(xué)組織小學(xué)英語(yǔ)集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中我為參加集體備課的老師做了《集體備課的基本操作程序》的講座?；顒?dòng)后校對(duì)集體備課設(shè)計(jì)和課件，修訂集體備課成果，整理檔案材料。
20xx年2月26日開(kāi)始組織小學(xué)英語(yǔ)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。20xx年3月4日組織縣城學(xué)區(qū)、城西小學(xué)、五個(gè)中心小學(xué)準(zhǔn)備作課的教師到城北觀摩生本課堂。先后為體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的、體現(xiàn)大活動(dòng)輸出、體現(xiàn)閱讀拓展的不同主題的送教課導(dǎo)課。先后到五個(gè)中心小學(xué)為片區(qū)英語(yǔ)老師送課?；顒?dòng)中我為老師們做了《積極組織課內(nèi)外活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)》的講座。
20xx年4月30日在城西小學(xué)舉行平泉縣小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課教學(xué)研討活動(dòng)。語(yǔ)音課是新教材的新模塊，語(yǔ)音課教學(xué)是英語(yǔ)課堂教學(xué)中的一個(gè)新的課題。到秦皇島參加省小學(xué)英語(yǔ)青年教師綜合素質(zhì)大賽后，帶回幾節(jié)語(yǔ)音課，我準(zhǔn)備了培訓(xùn)材料，結(jié)合課例，在城西小學(xué)對(duì)全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并要求老師們就語(yǔ)音課教學(xué)展開(kāi)教研活動(dòng)，目前我縣的語(yǔ)音課教學(xué)已日趨成熟。
20xx年7月14日在城東小學(xué)組織第五次骨干教師集體研修活動(dòng)。
20xx年9月12日在雙橋小學(xué)組織全縣英語(yǔ)教材培訓(xùn)活動(dòng)。市教育局組織新教材培訓(xùn)后，我認(rèn)真整理培訓(xùn)材料，印成小冊(cè)子。結(jié)合課例，對(duì)全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。讓教師們進(jìn)一步了解教材體系變化，更好的把握課堂教學(xué)。
20xx年10月29日在雙橋小學(xué)組織舉行平泉縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。10月份教研員、研訓(xùn)員和優(yōu)秀教師一起準(zhǔn)備了不同年級(jí)的兩節(jié)語(yǔ)音課，一節(jié)對(duì)話(huà)課，一節(jié)詞匯課，兩節(jié)讀寫(xiě)課。經(jīng)過(guò)集體備課、磨課、研課、導(dǎo)課，為全縣英語(yǔ)教師分享了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從教師們的心得體會(huì)看，老師們收獲很大，反響很好，課例上傳平泉云教育資源平臺(tái)。
20xx年11--12月觀看學(xué)區(qū)上交的19節(jié)錄像課，評(píng)比精彩一課，總結(jié)展評(píng)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課上傳云教育資源平臺(tái)。
20xx年12月安排英語(yǔ)教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)。
20xx年1月8日在城西組織小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科縣級(jí)教研組第一次集體研修活動(dòng)。
根據(jù)局里部署，認(rèn)真做好每學(xué)期一輪的視導(dǎo)檢查工作，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課了解教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)參加教研活動(dòng)（集體備課、課例研討）了解學(xué)校英語(yǔ)教研組的活動(dòng)情況，指導(dǎo)和評(píng)估教研組工作。通過(guò)其他項(xiàng)目的常規(guī)檢查，了解教師備、批、輔、考、研，組織課外活動(dòng)等情況。查找不足，指導(dǎo)修正。20xx年2月25日組織研訓(xùn)員期初會(huì)議，研究制定教學(xué)常規(guī)，統(tǒng)一視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。全年共視導(dǎo)學(xué)校60余所次，聽(tīng)評(píng)課110余節(jié)，對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，與同仁們及時(shí)探討，與授課教師及時(shí)交流，并提出中肯的改進(jìn)措施。參加校本教研活動(dòng)40余次。視導(dǎo)過(guò)程中，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)，認(rèn)真和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，提出合理化建議。我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，得到教師的贊許。
按要求積極參加各級(jí)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)反饋，有針對(duì)性的進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。
20xx年2月20日—21日承德實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加市教研室舉行的生本課堂培訓(xùn)。 20xx年4月14—18秦皇島參加省小學(xué)英語(yǔ)青年教師綜合素質(zhì)大賽。
20xx年5月26日雙橋小學(xué)參加全國(guó)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
20xx年6月19日南嶺小學(xué)參加校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。
20xx年8月15日---16日雙灤實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加英語(yǔ)新教材培訓(xùn)。
20xx年8月28—9月3日承德參加河北省第六屆教研員培訓(xùn)
20xx年12月3日承德橋東小學(xué)參加生本教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
通過(guò)這些培訓(xùn)，我的眼界更開(kāi)闊了，思想有了新的高度，通過(guò)二級(jí)培訓(xùn)，教師們接納了新的教學(xué)理念，掌握了更多的教學(xué)策略和方法。我縣教師在市舉行的青年教師素質(zhì)大賽中獲一等獎(jiǎng)，南嶺小學(xué)的《小組合作學(xué)習(xí)的策略》，城北小學(xué)的《收獲幸福》在市生本培訓(xùn)會(huì)上交流，我也在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了《學(xué)生展示中教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)》的主題經(jīng)驗(yàn)介紹。
利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)和充電，提升自己的業(yè)務(wù)水平。除了每天堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)外，我還不斷學(xué)習(xí)教育理論。不論是何克抗先生的跨越式教學(xué)，還是郭思樂(lè)先生的“生本教學(xué)”，我都愿意去研究和借鑒?！队⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《校園英語(yǔ)》等雜志成了我的好朋友。網(wǎng)絡(luò)上的一些英語(yǔ)視頻課也給了我很大的`啟示，比如說(shuō)故事課的教學(xué)，也是我們下一步研究的對(duì)象。我的一篇關(guān)于語(yǔ)音課的教學(xué)論文《強(qiáng)化音節(jié)意識(shí)，提高單詞識(shí)記能力》在《校園英語(yǔ)》發(fā)表。
評(píng)價(jià)是教學(xué)的指揮棒，試題命制工作引導(dǎo)著教學(xué)方向。我不斷學(xué)習(xí)課標(biāo)中的二級(jí)要求，學(xué)習(xí)命題的一些理論，深入研究教材內(nèi)容和變化，做好終結(jié)性評(píng)價(jià)和單元檢測(cè)的命題工作。完成了全年三、五年級(jí)的單元檢測(cè)，上學(xué)期期末三、四、五年級(jí)期末試題，下學(xué)期三、五年級(jí)期末試題的命題工作,完成20xx年教師業(yè)務(wù)考試試題命題工作。錄制英語(yǔ)的聽(tīng)力試題。幫助縣城學(xué)區(qū)、黃土梁子學(xué)區(qū)出模擬試題。從反饋情況看，命題難易適中，質(zhì)量良好，得到老師們的認(rèn)可。
1、針對(duì)薄弱課型（語(yǔ)音課、故事課、復(fù)習(xí)課）、課堂中的薄弱環(huán)節(jié)（如拓展運(yùn)用）進(jìn)行集體教研、主題研究，深化高效課堂建設(shè)，為教師突破難點(diǎn)服務(wù)。
2、充分發(fā)揮縣級(jí)英語(yǔ)教研組、名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，扎實(shí)有效的開(kāi)展諸如集體備課、課例研討、主題研究、說(shuō)課等形式的教研工作。
3、指導(dǎo)研訓(xùn)室、學(xué)校教研組做好校本教研工作，指導(dǎo)教師搞好英語(yǔ)課外活動(dòng)。
4、按要求舉行評(píng)優(yōu)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，培養(yǎng)優(yōu)課人才。
5、指導(dǎo)和檢查教師學(xué)習(xí)，為教師撰寫(xiě)論文，研究課題提供幫助。
下一步本人一定在各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇九
本學(xué)期我組教師積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，我們組的實(shí)際情況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽(tīng)互助，各抒己見(jiàn)，及時(shí)給予協(xié)助和幫助。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十
根據(jù)局里部署，認(rèn)真做好每學(xué)期一輪的視導(dǎo)檢查工作，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課了解教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)參加教研活動(dòng)（集體備課、課例研討）了解學(xué)校英語(yǔ)教研組的活動(dòng)情況，指導(dǎo)和評(píng)估教研組工作。通過(guò)其他項(xiàng)目的常規(guī)檢查，了解教師備、批、輔、考、研，組織課外活動(dòng)等情況。查找不足，指導(dǎo)修正。20xx年2月25日組織研訓(xùn)員期初會(huì)議，研究制定教學(xué)常規(guī)，統(tǒng)一視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。全年共視導(dǎo)學(xué)校60余所次，聽(tīng)評(píng)課110余節(jié)，對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，與同仁們及時(shí)探討，與授課教師及時(shí)交流，并提出中肯的改進(jìn)措施。參加校本教研活動(dòng)40余次。視導(dǎo)過(guò)程中，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)，認(rèn)真和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，提出合理化建議。我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，得到教師的贊許。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是第一位。本學(xué)期，為了突破我鎮(zhèn)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困境，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教育局專(zhuān)門(mén)舉辦了主題為《英語(yǔ)之痛--學(xué)科教學(xué)質(zhì)量瓶頸的突破》第二期校長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。作為小學(xué)英語(yǔ)教研員，我撰寫(xiě)了題為《痛則不通變則通通則達(dá)》校長(zhǎng)論壇材料，較為客觀地分析英語(yǔ)之痛所在，并從“幫助教師轉(zhuǎn)變理念，尋找課堂幸福感”、“幫助教師變?yōu)閷?dǎo)師，變?yōu)榻M織者，變?yōu)楹献髡摺?、“幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”三個(gè)方面闡述如何治“痛”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；英語(yǔ)沙龍活動(dòng)后，擬寫(xiě)了《樂(lè)從鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，參加由鎮(zhèn)教育局舉辦的樂(lè)從鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)調(diào)研會(huì)議，就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與困惑提出意見(jiàn)與建議。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十二
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高全體教師的業(yè)務(wù)水平為目的，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。在這即將過(guò)去的學(xué)期中，在區(qū)教研室以及校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教研組成員通過(guò)共同努力，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇地工作，毫無(wú)怨言，并出色地完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作以下簡(jiǎn)要回顧：本學(xué)期主要完成了以下工作：
一、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和各種教育教學(xué)書(shū)籍資料，組織本組教師學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理念，端正思想，轉(zhuǎn)變了教育觀念，促進(jìn)了課題研究。以“優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究”，開(kāi)展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學(xué)水平。通過(guò)集體備課和上校級(jí)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，從而促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的有效性。
二、在備課中，我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己所授班級(jí)學(xué)生的知識(shí)線索，制定符合本班學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后能認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記；多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。
三、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期每位教師都能積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高自身的教學(xué)水平。四月份全體教師積極參加外校的優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)到了不少東西，也身感自己的英語(yǔ)教學(xué)存在的不足之處，有許多問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善。聽(tīng)課活動(dòng)，讓我們接觸到了當(dāng)前最前沿的教學(xué)資訊和英語(yǔ)課堂發(fā)展趨勢(shì)，我們感到收獲頗豐。
四、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)模式，探究高效的英語(yǔ)課堂。為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率，本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組的教研活動(dòng)主要圍繞“如何開(kāi)展高效課堂教學(xué)？”進(jìn)行研究，目的是進(jìn)一步探究高效的英語(yǔ)課堂。在本學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)中，我校老師的示范課得到了教研員和聽(tīng)課老師的一致肯定；另外，由于英語(yǔ)寫(xiě)作以前是薄弱環(huán)節(jié)，所以這也是本學(xué)期教研組一直探索的主題。五月份，我校開(kāi)展了“六年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作課探討”的英語(yǔ)教研活動(dòng)，我校李華老師的“英語(yǔ)寫(xiě)作課”展示了不同凡響的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中興致盎然，受益良多。
五、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，鑄就輝煌成績(jī)。本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列豐富多彩的英語(yǔ)校園活動(dòng)：三、四年級(jí)開(kāi)展了“書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽”，五年級(jí)開(kāi)展了“閱讀比賽”，六年級(jí)開(kāi)展了“英語(yǔ)寫(xiě)作”比賽。這些活動(dòng)不僅極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，規(guī)范了學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，同時(shí)也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一學(xué)期來(lái)，無(wú)論是在英語(yǔ)課堂教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽還是英語(yǔ)教科研上都取得了一定的成績(jī)，辛勤的勞動(dòng)收獲了豐碩的果實(shí)：三、四年級(jí)有兩個(gè)同學(xué)獲得街道英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽三等獎(jiǎng)；劉老師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，學(xué)校的英語(yǔ)教研、教學(xué)質(zhì)量都有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我們將會(huì)更加努力，奮力拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取更輝煌的成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十三
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組的主要工作將聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改變教與學(xué)的方式為主攻方向，打造小英語(yǔ)教學(xué)特色。深化校本教研，優(yōu)質(zhì)高效地上好每一節(jié)課。教研組成員團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，更新教學(xué)觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、引導(dǎo)教師多讀書(shū)、勤反思，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平。
3、做好校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。
三、工作措施。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。
為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語(yǔ)教師必須認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書(shū)籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認(rèn)識(shí)英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
(二)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
開(kāi)展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。
首先，根據(jù)小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求，做好以下三個(gè)方面的工作：
(1)備課：要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。
(2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細(xì)致，采取等級(jí)制加激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，督促糾正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生?？傊?，人人都要按常規(guī)要求，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：
(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。
(3)課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。
(三)、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平。
1、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè)。
2、促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(四)、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。
1、繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度?，F(xiàn)在，英語(yǔ)教師擔(dān)2個(gè)班的課，有的老師還跨年級(jí)，而且班額大，每周5課時(shí)，并不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦。我們英語(yǔ)教師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。
2、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接(重點(diǎn)是五年級(jí))。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。
3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。
四、主要活動(dòng)安排。
四年級(jí)老師示范課。
三年級(jí)單元研究課。
五年級(jí)單元研究課。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，接受鎮(zhèn)中心校調(diào)研。
2、三年級(jí)單元研究課。
次年1月份：
1、五年級(jí)單元研究課。
2、組織學(xué)生期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
祝玲徐應(yīng)運(yùn)。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十四
本學(xué)期，按照《樂(lè)從鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心工作方案》指導(dǎo)思想，小學(xué)英語(yǔ)教研員認(rèn)真履行服務(wù)、研究、指導(dǎo)的職責(zé)，積極探索教學(xué)改革的新思路、新方法和新模式，深化課堂教學(xué)改革，大力開(kāi)展課題研究，圍繞提高課堂教學(xué)實(shí)效性、提升小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平、以課題研究促發(fā)展、促成長(zhǎng)等幾方面具體做好教學(xué)和教研工作。具體工作總結(jié)如下：
一、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是第一位。本學(xué)期，為了突破我鎮(zhèn)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困境，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教育局專(zhuān)門(mén)舉辦了主題為《英語(yǔ)之痛--學(xué)科教學(xué)質(zhì)量瓶頸的突破》第二期校長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。作為小學(xué)英語(yǔ)教研員，我撰寫(xiě)了題為《痛則不通變則通通則達(dá)》校長(zhǎng)論壇材料，較為客觀地分析英語(yǔ)之痛所在，并從“幫助教師轉(zhuǎn)變理念，尋找課堂幸福感”、“幫助教師變?yōu)閷?dǎo)師，變?yōu)榻M織者，變?yōu)楹献髡摺?、“幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”三個(gè)方面闡述如何治“痛”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；英語(yǔ)沙龍活動(dòng)后，擬寫(xiě)了《樂(lè)從鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，參加由鎮(zhèn)教育局舉辦的樂(lè)從鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)調(diào)研會(huì)議，就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與困惑提出意見(jiàn)與建議。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃課題組，組織有效教研，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
按研究主題的不同，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科下設(shè)語(yǔ)音教學(xué)、詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和教學(xué)策略共5類(lèi)課題，成立了13個(gè)課題組，基本上做到每校一個(gè)課題或主題研究。為了推廣研究成果、實(shí)現(xiàn)資源共享，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科于本學(xué)期共組織了4次教學(xué)研討活動(dòng)。
11月22日，小學(xué)英語(yǔ)科在紅棉小學(xué)開(kāi)展鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)研究活動(dòng)。作為鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心重點(diǎn)課題，本次活動(dòng)的主題是：研討phonics課堂教學(xué)模式。本次活動(dòng)首先由紅棉小學(xué)黃玉娟老師給大家上一節(jié)四年級(jí)的語(yǔ)音研討課。之后，鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心特邀順德區(qū)自然拼讀法顧問(wèn)嘉賓黃艷珠為老師們?cè)敿?xì)講解何為phonics教學(xué)法，如何在教學(xué)中教學(xué)phonics，phonics教學(xué)法的課堂模式及在平常教學(xué)中需要注意的地方。通過(guò)本次活動(dòng)，老師們對(duì)phonics教學(xué)法有了初步的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)到語(yǔ)音教學(xué)在平常教學(xué)中的重要性。讓更多的老師能第一時(shí)間接觸到英國(guó)的語(yǔ)音教學(xué)的最新方法，帶給老師們更多的教學(xué)思考。
12月5日，鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討活動(dòng)暨羅沙小學(xué)實(shí)施高效課堂改革研討交流活動(dòng)在羅沙小學(xué)舉行。小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的研究與實(shí)踐也是鎮(zhèn)研究中心重點(diǎn)課題之一。鎮(zhèn)教育局教育管理股股長(zhǎng)周存輝特級(jí)教師、鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)研究中心英語(yǔ)課題組主要成員、鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師參加了活動(dòng)。本次活動(dòng)，還特邀了廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室英語(yǔ)教研員郭植梅老師就小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)作指導(dǎo)?；顒?dòng)由兩部分組成：
一、羅沙小學(xué)“六環(huán)三學(xué)”生命課堂教學(xué)模式的現(xiàn)場(chǎng)課，由梁少芬、李小燕老師執(zhí)教，分別上了一節(jié)六年級(jí)和五年級(jí)的閱讀課。
二、郭植梅研究員對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的講座。郭老師肯定了我?！傲h(huán)三學(xué)”的教學(xué)模式和孩子們?cè)谶@種模式下所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)就“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”和“順學(xué)導(dǎo)思”提出了其個(gè)人的見(jiàn)解。在講座中，郭老師就小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)提出了寶貴的建議，如：小學(xué)英語(yǔ)閱讀要加大信息的輸入量；教師要加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力、朗讀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感的培養(yǎng)等。
12月19日下午，勞村小學(xué)舉辦英語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)中期研討活動(dòng)。勞村小學(xué)劉春梅老師展示了一節(jié)四年級(jí)單詞教學(xué)課，課后但煉老師就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并做了《以詞源學(xué)和詞匯學(xué)為基礎(chǔ)的詞匯輸入》的講座，但煉老師從英美、中港學(xué)生詞匯量的比較、英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展史方面提出現(xiàn)代英語(yǔ)教育應(yīng)該給學(xué)生正確、足量、貼近生活的語(yǔ)言輸入；鎮(zhèn)小學(xué)教研員也在此次活動(dòng)中小結(jié)了目前樂(lè)從鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀和未來(lái)小學(xué)英語(yǔ)教育工作走向。
這四個(gè)活動(dòng)分別從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)篇、教學(xué)模式四個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)研究。每一次活動(dòng)，大部分的學(xué)校都能按時(shí)提交活動(dòng)心得。每一個(gè)活動(dòng)都是不同類(lèi)型的教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；每一個(gè)活動(dòng)都是一次分享；每一次活動(dòng)都有不同的亮點(diǎn)；每一次的活動(dòng)都能觸動(dòng)了教師的心靈，或多或少、或慢或快，小學(xué)英語(yǔ)教師在專(zhuān)業(yè)提升的道路上前向。
三、開(kāi)展青年教師培訓(xùn)，促青年教師的成長(zhǎng)。
2013年11月28日，小學(xué)英語(yǔ)科組織了小學(xué)英語(yǔ)青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。主題為如何有效地使用英語(yǔ)情景圖開(kāi)展教學(xué)?；顒?dòng)由青年教師分享具體情景圖教學(xué)心得和教研員作“情景圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”的微型講座。分享與進(jìn)步是小學(xué)英語(yǔ)青年老師培訓(xùn)活動(dòng)的主旋律?；顒?dòng)取得了預(yù)期效果。
四、分析問(wèn)題，明確方向，展望新學(xué)期。
分析多次活動(dòng)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在著課堂語(yǔ)言輸入量過(guò)少、閱讀教學(xué)策略單一，忽視學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的培訓(xùn)、違背語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律等問(wèn)題。全面開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)將成為新學(xué)期教研的重點(diǎn)。
最后，愿小學(xué)英語(yǔ)教師共同努力，腳踏實(shí)地地提升課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)突破。不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十五
在全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的火熱前提下，在全國(guó)都在實(shí)施素質(zhì)教育的情況下，我們布恩那個(gè)自甘人后，自甘墮落，我們一定要繼續(xù)的深化改革我們的教育，將我們學(xué)校更好的發(fā)展下去。
我們學(xué)校的英語(yǔ)教研組也是積極的提高自己的水平，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成績(jī)的大豐收。
以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新，更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語(yǔ)科開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，總結(jié)如下：
一、本學(xué)期主要完成了以下工作：
1、以課改為中心，各年級(jí)開(kāi)展了一月一研討活動(dòng)：針對(duì)課改實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行了教學(xué)觀摩，研討，予以解決;在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級(jí)老師都開(kāi)展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。
2、規(guī)范地開(kāi)展了一次主題化系列活動(dòng)，努力提高校本教研組的質(zhì)量。本學(xué)期我校小學(xué)英語(yǔ)的教研主題為“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，追求課堂實(shí)效”。從認(rèn)真準(zhǔn)備(學(xué)習(xí)、思考)——實(shí)踐(實(shí)踐探索)——研討(研討、交流)——總結(jié)(總結(jié)、反思)四個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)習(xí)新課改精神，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念：
4、定期和不定期兩種形式，開(kāi)展了常規(guī)檢查工作，檢查教師的備課、聽(tīng)課，各個(gè)老師都能按要求做好工作。
二、活動(dòng)開(kāi)展：
1、本學(xué)期對(duì)本校各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè)，通過(guò)這次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，同時(shí)也對(duì)全校學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力有了更為深入的了解。
2、五、六年級(jí)在龍老師的組織下，開(kāi)展了“英語(yǔ)風(fēng)彩之星行動(dòng)”，學(xué)生參與的興趣濃，效果好。
3、繼續(xù)開(kāi)展了以年級(jí)為單位單詞默寫(xiě)比賽，這樣既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生記憶單詞的能力。
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測(cè)試中，各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
我們要繼續(xù)的努力工作下去，把我們的學(xué)校工作繼續(xù)的做好下去，我相信未來(lái)我們學(xué)校一定能夠取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子隨著計(jì)劃教育的深入改革，越來(lái)越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁，這才是我們教學(xué)的真正目的，我們都應(yīng)高認(rèn)識(shí)到。
不僅僅要把英語(yǔ)教好，其他的各個(gè)科目都要綜合發(fā)展。現(xiàn)在國(guó)家都是競(jìng)爭(zhēng)綜合國(guó)力，那么孩子也要比綜合實(shí)力，將他們帶好。我們的祖國(guó)才能更好的發(fā)展，我們的希望，我們的未來(lái)，我們祖國(guó)強(qiáng)大的未來(lái)。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十六
一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、饌寫(xiě)論文、輔導(dǎo)英語(yǔ)。
一學(xué)年來(lái)，我在xxxx重要思想指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué)。
能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。
有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。
同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī)。
下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以批評(píng)指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生幾乎沒(méi)有，中差生卻俯視皆是。
有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
我注意 幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。
按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。
還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。
對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。
通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。
為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。
通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。
同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。
經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛罚抑肋€有許多不足之處。
我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)教師。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。
讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù)。
今后。
望領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)給予多多指教。
本人20**~20**學(xué)年所做的工作是兩班六年級(jí)英語(yǔ)和城區(qū)教研中心六年級(jí)英語(yǔ)教研組的組長(zhǎng)。
為了盡力做好這兩項(xiàng)工作，我付出了許多別人做不到的努力，作出了許多犧牲，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個(gè)代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。
今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》文章，《有一種生活叫快樂(lè)》，《有一種文明叫孝道》，《有一種成功叫堅(jiān)持》，《有一種追求叫完美》，《有一種選擇叫放棄》，《有一種幸福叫簡(jiǎn)單》，《有一種心靈叫撫慰》，《有一種心態(tài)叫放下》，還有有關(guān)教師基本功的書(shū)籍，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。
作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。
因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我積極、主動(dòng)、
勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
“把學(xué)生看成是魔鬼，你就生活在地獄;把學(xué)生看成是天使，你就生活在天堂?！?BR> 把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，而且是城區(qū)教研中心教研組的組長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，盡自己最大努力把自己的工作做的完美。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。
在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。
抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，繼續(xù)努力。
三.在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
在每周16節(jié)課的情況下，要備好課，上好課，認(rèn)真批改作業(yè)，還要認(rèn)真組織好教研活動(dòng)，的確有時(shí)感到力不從心有時(shí)忙的真的是暈頭轉(zhuǎn)向，夜里加班時(shí)常有的事情。
但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，我的各項(xiàng)工作進(jìn)展非常順利，每一項(xiàng)工作都做的比較出色。
輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。
平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。
同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四.在師生關(guān)系上，寬嚴(yán)適度，和諧相處。
為了最大幅度提高我的教學(xué)質(zhì)量，加深我們師生的感情，我跟我的學(xué)生們?cè)谡n上，課下打成一片：跟孩子們一起跳繩;我參加比賽時(shí)這一群孩子個(gè)個(gè)都為我加油，盡管這一批孩子成績(jī)不是非常理想，但是我是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)孩子們，課堂上我們是師生，課后我們都是朋友。
校內(nèi)外，這一群孩子什么時(shí)候見(jiàn)到我，一個(gè)個(gè)都是眉開(kāi)眼笑的叫：“老師!"聽(tīng)到這一生呼喚，我就能傾盡我所有的愛(ài)給這些孩子，把它們看成是我自己的孩子;盡管我在課堂上批評(píng)很?chē)?yán)厲，有時(shí)甚至是惱火，但是這一群孩子沒(méi)有一個(gè)跟我記仇的，他們從心里都明白，我是愛(ài)他們的，是為他們的一生負(fù)責(zé)的，所以他們有什么心里話(huà)，有空會(huì)跟我交流，這就更加促進(jìn)了我們的關(guān)系。
五、細(xì)節(jié)上，注重細(xì)節(jié)，提升品位。
魔鬼就隱藏在我們行為的細(xì)枝末節(jié)里面。
人生最精彩的策劃就是
把別人忽視的細(xì)節(jié)做成功。
我可以不聰明，但是不可以不用心。
我所教的這一群孩子們，基礎(chǔ)較差，注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，為了改變這一現(xiàn)狀，我沒(méi)有少費(fèi)勁，每套單元檢測(cè)卷，都是我親自查了一遍又一遍，保證所出的題目都是單元里面的重點(diǎn)，題型力爭(zhēng)使最新穎的，每一次單元測(cè)試我都要變著形式考，以最短的時(shí)間批改完畢，并且每一次在我這我都要輸分，算出平均分，優(yōu)秀率，以及每一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，并打印出來(lái)。
把成績(jī)波動(dòng)較大的孩子名字上打上記號(hào)，優(yōu)秀的和進(jìn)步較大的畫(huà)上一個(gè)紅色的五角星，在班里加以表彰，增強(qiáng)孩子的自信，成績(jī)不理想，或者是退步較大的我就用黑色的水筆畫(huà)上圈，自己反思的同時(shí)讓部分孩子也反思，對(duì)癥下藥的找一些孩子談話(huà)交流，找準(zhǔn)孩子自己的位置，給孩子自信，幫孩子定目標(biāo)，在下一次測(cè)試中重點(diǎn)督察退步的孩子，看他們的目標(biāo)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
我可以說(shuō)，我雖然不是最聰明的，但是我一定是最用心的，最認(rèn)真的，最勤奮的，最努力的。
六、提高素養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)。
在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。
在教研活動(dòng)中也暴露出不足，如何做到安排合理，減輕老師們的負(fù)擔(dān)，如何提高教研活動(dòng)和課堂效率，這些還需不斷地努力。
希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，不當(dāng)之處敬請(qǐng)及時(shí)作出批評(píng)指正。
七、本學(xué)期工作成效。
1.學(xué)生穩(wěn)定，課堂效率高，全體學(xué)生都能在我的課堂上抓住45
分鐘，向課堂要效率，減少學(xué)生的家庭作業(yè)。
2.學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高，就連外地轉(zhuǎn)來(lái)的基礎(chǔ)特別差的學(xué)生到最后都能考試70~90分之間，這與我平時(shí)的耐心輔導(dǎo)，耐心做思想工作是分不開(kāi)的。
3.教研活動(dòng)開(kāi)展的非常成功，每一次教研活動(dòng)我都非常重視，每一分單元過(guò)關(guān)題我都認(rèn)真出，力爭(zhēng)題型新穎，兼顧課本重難點(diǎn)，易混點(diǎn)，考點(diǎn)，讓學(xué)生平時(shí)的練習(xí)真正與期中期末考試接軌，這樣才能做到考時(shí)如平時(shí)。
4.做好學(xué)生的鼓勁工作，每次單元測(cè)試，我都認(rèn)真組織，認(rèn)真批改，認(rèn)真評(píng)價(jià)，把學(xué)生的成績(jī)排列，并找出每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)和不足，加以總結(jié)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓每一個(gè)學(xué)生在一次單元檢測(cè)后都能發(fā)現(xiàn)不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
5.做好知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)歸類(lèi)工作，平時(shí)我在課上強(qiáng)調(diào)最多的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候怕孩子們記筆記的時(shí)候失誤記錯(cuò)，我就在課堂上反復(fù)講，做以后，再把這些知識(shí)點(diǎn)穿成串，一個(gè)個(gè)都打印出來(lái)，給孩子們一人發(fā)一份，再做一遍，再評(píng)一遍，最后再落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，即便是最差的也降低要求落實(shí)，堅(jiān)決不能水過(guò)地皮濕。
八、存在問(wèn)題和不足之處。
使以后不教他們了，也要常聯(lián)系，做好思想工作。
2.個(gè)別程度好的學(xué)生仍然是有毛躁，冒失的壞習(xí)慣，能考滿(mǎn)分的每次都有失誤，以后得加大這項(xiàng)工作的力度。
3.有相當(dāng)一部分孩子網(wǎng)癮相當(dāng)大，家長(zhǎng)也頭疼，課堂上打瞌睡，導(dǎo)致浪費(fèi)課堂時(shí)間。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!在以后的工作中我一定把好的作風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大，把不足之處盡量降低到最少，努力克服，力爭(zhēng)把自己所做的工作做的完美無(wú)瑕。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十七
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行英語(yǔ)組新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究對(duì)課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使英語(yǔ)教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
三年級(jí)英語(yǔ)對(duì)于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。四年級(jí)的學(xué)員本學(xué)期希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績(jī)提高上來(lái)。五年級(jí)有幾名基礎(chǔ)不好的學(xué)生，這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點(diǎn)。六年級(jí)是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
本學(xué)期的教學(xué)工作安排中，教研組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是本學(xué)期我校新增了兩名英語(yǔ)教師，教研組團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)有待加強(qiáng)，教師之間更要增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十八
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗(yàn)甘甜。在各位英語(yǔ)教師的共同努力下，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，抓教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)科教研計(jì)劃，基本完成各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)教研組工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、不斷學(xué)習(xí)，更新理念。
1.為了確保教研活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們每周五下午是英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間，單周研究課程，雙周集體研討。我們利用這個(gè)時(shí)間組織全體英語(yǔ)教師集中學(xué)習(xí)“第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩課”，觀看學(xué)習(xí)后，我們結(jié)合自身課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流和探討，豐富頭腦。
2.積極參加全國(guó)、省、市、縣英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)，收獲很大，本學(xué)期四位英語(yǔ)教師互相展示自己的課堂教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這一形式使自身能吸收優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念和技巧，教學(xué)水平不斷提升。
二、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)。
1.從常規(guī)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。在開(kāi)學(xué)初學(xué)科組統(tǒng)籌安排備課、練習(xí)、批改等要求,在備課中，做到清晰、規(guī)范，備學(xué)生、備過(guò)程、備方法，力求“生本課堂”。
2.按照所授班級(jí)，各英語(yǔ)教師做好每單元的單詞、句子過(guò)關(guān)，正常開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)，組織班級(jí)演講比賽并能針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，努力做到課課通、單元清。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長(zhǎng)。
學(xué)科組有凝聚力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。本學(xué)期調(diào)入一位英語(yǔ)教師，并有四位跟班學(xué)習(xí)教師，大家一起幫助相互聽(tīng)課、評(píng)課，鉆研業(yè)務(wù)，師傅從不保留，徒弟虛心學(xué)習(xí)。在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中，仲教師迅速成長(zhǎng)，短時(shí)間轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，積極學(xué)習(xí)《小學(xué)課堂教學(xué)基本模式》，適應(yīng)新學(xué)段，聽(tīng)課、請(qǐng)教，使自己盡快融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程中，教研組內(nèi)課件、活頁(yè)作業(yè)、試題等優(yōu)質(zhì)資源共享，有效提高教學(xué)效率。同時(shí)各教師在參加英語(yǔ)繪本制作大賽、英語(yǔ)課文模仿朗讀大賽、英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè)活動(dòng)中積極參與，分工合作，互相督促，并能及時(shí)總結(jié)、分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，保質(zhì)保量的圓滿(mǎn)完成比賽。
以上是本學(xué)期我們英語(yǔ)組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧，在工作中還存在著許多不足，需要領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，在以后的工作中我們將再接再厲，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇十九
教研有道，一路花開(kāi)。為了真實(shí)地評(píng)價(jià)本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)和方向，6月23日上午，我校英語(yǔ)組召開(kāi)了20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)交流會(huì)。
會(huì)議圍繞“反思、引領(lǐng)、提升”的工作策略，針對(duì)日常課堂教學(xué)、科組教研活動(dòng)及未來(lái)規(guī)劃與展望進(jìn)行分析總結(jié)。
在分享總結(jié)中，各個(gè)老師們以多樣化的形式，將富有學(xué)科特色的的教學(xué)措施生動(dòng)形象地展現(xiàn)在大家面前。低年級(jí)老師談到了關(guān)注習(xí)慣培養(yǎng)，巧用課堂獎(jiǎng)勵(lì)，注重知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系和學(xué)生的`課堂體驗(yàn)。中年級(jí)老師結(jié)合學(xué)的差異，因材施教，分層布置作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)的思維能以及創(chuàng)新精神。高年級(jí)教師交流了提高課堂效率量的措施，同時(shí)分享后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化對(duì)策和家校溝通形成教育合力等方面。會(huì)上，老教師還結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了有效教學(xué)方法，助力年輕老師成長(zhǎng)。
引領(lǐng)未來(lái)
教研組長(zhǎng)舒玲也提出，英語(yǔ)老師們的教學(xué)方式需要與時(shí)俱進(jìn)，貫徹落實(shí)國(guó)家的新課標(biāo)及政策，設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)及英語(yǔ)活動(dòng)形式，從手抄報(bào)、趣配音、英文歌曲視頻錄音等方式培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)看的能力。同時(shí)提出英語(yǔ)組下學(xué)期的工作計(jì)劃及展望。
最后，校長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)老師們的匯報(bào)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，表示教師們要大勢(shì)所趨，擁抱變革，更要?jiǎng)?chuàng)新進(jìn)步，主動(dòng)變革。向全體英語(yǔ)教師解讀新課改理念以及未來(lái)規(guī)劃，讓大家更清晰地認(rèn)識(shí)到如何落實(shí)立德樹(shù)人，保證良好教育生態(tài)，保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本次期末教學(xué)工作總結(jié)會(huì)的召開(kāi)，不僅讓老師們查找并分析出教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，理清了日后工作的思路，增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識(shí)，更促使每一位老師在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升。我們堅(jiān)信，新的學(xué)期，德政上朗小學(xué)的教育教學(xué)工作定能向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇二十
回首20xx年的教學(xué)工作，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗(yàn)甘甜。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在各位英語(yǔ)老師的共同努力下，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教研組計(jì)劃，井然有序地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)我們學(xué)校英語(yǔ)教研組的工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
1、為了確保教研活動(dòng)的有效性，我們學(xué)校規(guī)定每周四上午是英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間，單周是研究課，雙周是學(xué)習(xí)，集體備課，我們利用這個(gè)時(shí)間組織全體英語(yǔ)老師觀看“20xx年江蘇省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩課”和張伊娜老師的精彩點(diǎn)評(píng)，觀看學(xué)習(xí)后，我們對(duì)“小學(xué)英語(yǔ)課堂中的普遍問(wèn)題”和“閱讀教學(xué)的基本模式”進(jìn)行了交流和探討。
2、20xx年暑假四名外語(yǔ)老師參加區(qū)骨干老師外語(yǔ)培訓(xùn)，收獲很大，本學(xué)期這四位老師向其它英語(yǔ)老師展示了他們的課堂教學(xué)和活動(dòng)技巧，通過(guò)學(xué)習(xí)使本組老師教學(xué)觀念，教學(xué)技巧得到轉(zhuǎn)變。
1、我們從常規(guī)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。在開(kāi)學(xué)初學(xué)科組統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批改的要求講下去。在備課中，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程，備方法，備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
2、每個(gè)年級(jí)都有學(xué)科領(lǐng)軍人物，負(fù)責(zé)集體備課，做好每單元的詞組、句子歸類(lèi)工作，期中、期末復(fù)習(xí)時(shí)負(fù)責(zé)、分配單項(xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)卷，做到統(tǒng)一練習(xí)。并能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力做到課課通、單元清。
1、抓聽(tīng)課評(píng)課，促交流。本學(xué)年我們英語(yǔ)組共開(kāi)了十六節(jié)研究課。他們認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使每堂課都上得有聲有色，組里其他老師相互聽(tīng)課，并時(shí)刻記錄課堂教學(xué)進(jìn)程，積極思維著每一個(gè)教學(xué)片段，在評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)課不對(duì)人，發(fā)表中肯意見(jiàn)，對(duì)課的亮點(diǎn)和出彩的地方大家共同分享，對(duì)困惑和爭(zhēng)議之處再次研究和探討，每一位老師在活動(dòng)中都有收益，教學(xué)水平不斷提高。
2、語(yǔ)篇教學(xué)是個(gè)難點(diǎn)，在我們學(xué)校舉行了“通小片英語(yǔ)有效課堂教學(xué)展示活動(dòng)”，來(lái)自三所學(xué)校的三位青年教師就5au8acampingtripa板塊第一課時(shí)進(jìn)示教學(xué)展示、研討，每個(gè)老師巧妙的教學(xué)構(gòu)思受到了市研究員萬(wàn)老師和區(qū)教研員周老師的一致好評(píng)，兩位專(zhuān)家還對(duì)如何進(jìn)行語(yǔ)篇教學(xué)和老師們進(jìn)行了交流和探討，此次活動(dòng)使每位老師收獲很大。
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，在教研組長(zhǎng)的牽頭下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。我們組共有17人，大多數(shù)是年輕教師，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，每年我們學(xué)校都要舉行“拜師會(huì)”，師傅與徒弟相互聽(tīng)課、評(píng)課，師傅從不保留，徒弟虛心學(xué)習(xí)。在融洽的教學(xué)氛圍中，青年教師迅速成長(zhǎng)，臧蘇揚(yáng)參加區(qū)賽課活動(dòng)，王麗慶參加片有效課堂教學(xué)，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手，聽(tīng)課，討論，出主意，毫不保留自己的意見(jiàn)。還有，教研組內(nèi)課件共享，上一年級(jí)的老師把課件，練習(xí)卷，詞組、句子歸類(lèi)卷留給下一年級(jí)的老師。在市、區(qū)抽測(cè)的日子里，一個(gè)人不能上兩個(gè)班，骨干老師主動(dòng)承擔(dān)被抽測(cè)班級(jí)的課，工作量增加了，毫無(wú)怨言。
在參加市雙語(yǔ)節(jié)目比賽的過(guò)程中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它學(xué)科組的大力支持，大家出謀劃策。
從06年開(kāi)始我們學(xué)校對(duì)1―6年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，為了確保測(cè)試的有效性，學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間，年級(jí)同年級(jí)交叉測(cè)試。各年級(jí)舉行了各種競(jìng)賽，三年級(jí)：?jiǎn)卧~默寫(xiě)競(jìng)賽，四年級(jí)：詞組競(jìng)賽，五年級(jí)：閱讀，完成句子競(jìng)賽，六年級(jí)：聽(tīng)力、閱讀比賽等等，外語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)氛圍，我們有針對(duì)性地組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，在校內(nèi)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角，有專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)活動(dòng)室，定期更換英語(yǔ)天地等。
通過(guò)全組的不懈努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們也取得了一點(diǎn)成績(jī)：
1、陸仲云參加的區(qū)英語(yǔ)教師演講比賽獲一等獎(jiǎng)。
2、臧蘇揚(yáng)參加區(qū)青年教師賽課活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。
3、六年級(jí)的區(qū)聽(tīng)力、閱讀比賽成績(jī)名列前茅。
4、張靜、梁芝蓉撰寫(xiě)的雙語(yǔ)論文分別獲市二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)
5、我們學(xué)校參加新東方英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)分別獲一等獎(jiǎng)二個(gè)，二等獎(jiǎng)三個(gè)和三個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，我們學(xué)校還獲得了團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。
6、四位老師參加了區(qū)暑假英語(yǔ)老師培訓(xùn)班，成績(jī)優(yōu)異
7、在一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，每位老師上的課得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
8、市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比，陸仲云一等獎(jiǎng)，呂雪蘭、梁芝蓉分別獲得三等獎(jiǎng)。
9、我校英語(yǔ)學(xué)科組被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀學(xué)科組。
以上是本學(xué)年我們學(xué)校英語(yǔ)組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧，在工作中還存在著許多不足，需要各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的幫助和指導(dǎo)。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，在以后的工作中我們將再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)教研員年度總結(jié)篇二十一
隨著新基礎(chǔ)教育的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論等。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了高效課堂的學(xué)習(xí)模式，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)合作與交流的學(xué)習(xí)方式，產(chǎn)生了較好的效果。
在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)高效課堂的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開(kāi)課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。
三年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語(yǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣好，興趣濃。
四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。五年級(jí)側(cè)重于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。六年級(jí)的任務(wù)最重，難度最大。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jī)。
在教研活動(dòng)中，各年級(jí)都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
回首一年的工作，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去?shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。