一個明確的計劃可以幫助我們規(guī)劃好時間，避免過度拖延或者匆忙應(yīng)付。一個好的計劃不僅要有目標，還要有明確的行動步驟和時間節(jié)點。以下是小編為大家整理的一份關(guān)于制定計劃的范文，請大家參考。
化學教學計劃高三篇一
1.研究全國及xx高考說明，把握命題方向及命題特點，對理清一輪復(fù)習的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃尤為重要。
2.關(guān)注教材中探究問題和習題。研究性學習內(nèi)容、新科技等閱讀材料的內(nèi)容，有些成為高考命題的引發(fā)點，常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù)，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中，所以熟悉新教材，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度，有利于增強復(fù)習的目的性。
（二）夯實基礎(chǔ)，提高能力。
1.關(guān)注基礎(chǔ)，步步為營。系統(tǒng)復(fù)習，注意以教材和復(fù)習資料為依托，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對考試說明所要求化學知識和技能都要一一復(fù)習到位。
2.引導反思，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學總復(fù)習的另一個重要任務(wù)，考試說明明確考查三大學習能力（信息能力、和解決問題能力和實驗探究能力）。
根據(jù)以上，特制定出高三上學期化學備課組教學進度。
化學教學計劃高三篇二
作為新課程改革的第一屆，內(nèi)坑中學2011級高三高考取得了輝煌了成績，高考上線及錄取均超過先前計劃的人數(shù)。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門，在理科綜合中的化學更是在這次高考中，顯示出其得分的優(yōu)勢，許多中等的學生在理科綜合中化學都取得比較好的成績，這也為我們這一屆起到了知道作用。
處在這樣的一種大前提下，面臨著本屆學生的現(xiàn)狀，作為校慶的一屆，怎么為學校獻上一份薄禮，成為我們高三化學備課組需要不斷計劃和推進的一大重要問題。
師資簡介：從教師搭配和復(fù)習教材選擇上分析。
學校對本屆人員的安排，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建設(shè)問題。在化學上讓我與老教師朱勇老師進行搭配，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師，在化學教學方面有著比較深厚的經(jīng)驗，同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向，也是11屆的化學老師，可以說朱老師的加入可以為化學復(fù)習和教學提供了很關(guān)鍵的指導作用。
本次復(fù)習教材是選擇由福建省許多長期從事化學教育的化學優(yōu)秀教師合編的《博學精練》。
該書的特點是：
4.該復(fù)習教材的內(nèi)容、例題和練習等的設(shè)置，字距字體等的排布都遵循學生視覺規(guī)律，避免學生在復(fù)習中的過分的視覺疲憊，對學生復(fù)習化學的持久性有一定作用。
當然該書仍然存在許多不足，比如：該書由于初次排版錯誤的地方相當多，這在很大程度干擾了我們的學生；還有該書對綱要的研究雖然比較全面，但是對一些知識的補充卻不是很全面，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。
復(fù)習特點：重一輪基礎(chǔ)掌握重練習作業(yè)的理解和完成。
作為一門理科，把握學生對基礎(chǔ)的掌握，再在這個基礎(chǔ)上對練習的完成，以練習促理解，以理解促掌握。因此在后面的復(fù)習教學過程中將從一下幾方面對學生的復(fù)習情況進行把握。
一、堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習。
通過做和分析幾年高考化學試卷發(fā)現(xiàn)化學基礎(chǔ)知識占相當大分值，為此在今年的高三復(fù)習中，做到狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步推進學生對基礎(chǔ)的理解。
二、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習。
由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題，今年考試難度比全國卷簡單，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露，近三年高考，將本著穩(wěn)定為主，以11年高考為導向。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點，因此加強與教材的聯(lián)系，以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習引導材料，有助于復(fù)習基礎(chǔ)知識，及平時考試的出體背景。
三、綜合研究多種復(fù)習輔導書，做好備課知識的互補。
由于輔導書的選擇，只可能是盡量全面且符合學生，不可能知識全面或者完全迎合考試說明，因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料，結(jié)合考試說明要求，補充相關(guān)知識，盡量在第一輪復(fù)習中做到知識的全面、系統(tǒng)。
四、強化練習和作業(yè)的完成，真正以練習促理解。
理科生作業(yè)的完成十分重要，這個牽扯到學生對所學內(nèi)容的掌握情況，課堂結(jié)束，學生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此，我提出以練習促理解的堅決手段，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。
五、做到虛心學習，多聽課，彌補不足，“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動”
要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，富有激情，認真?zhèn)湔n。備課按教學進度以知識段、專題形式分配，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學案。多去聽朱老師的課，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂，找出自己的不足，加以改之，提高自己駕御課堂的能力，提高課堂的四十五分鐘效率。
六、充分利用好沒次的月考和專題考試，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)。
按照教學進度（，第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考、半期考和期末考），認真的命好每一次的考試考題，真正做到知識點的雙向細化。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布，同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸高考重要思想。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質(zhì)量分析。要求寫好自己考前考后的心得體會。
七、靈活應(yīng)變，及時調(diào)整復(fù)習策略編輯整理本文。
在復(fù)習中難免會出現(xiàn)復(fù)習過程中的一些難題，如：學生的精神狀態(tài)、學生的心理變化等等，做到關(guān)注學生心理活動和心態(tài)變化。同時自己在教學中能細致認真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習效果及時調(diào)整自己的復(fù)習方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心。
八、充分利用學生業(yè)余時間，加強對學生的有效輔導。
高三的時間比較緊張，課堂的時間幾乎都占滿，要提高部分成績比較不突出，但是又不是很差的學生的成績，需要平時的關(guān)心和加強輔導，在復(fù)習中會多加強對學生的課后的輔導。
總之，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習成為有效的，盡量避免二輪來補一輪的現(xiàn)象，做到本學期的復(fù)習效率的提高。
化學教學計劃高三篇三
-------電解質(zhì)溶液和分散系61、使學生理解電解質(zhì)的電離平衡概念，溶液的ph的概念，電解質(zhì)的強弱概念。
2、使學生理解鹽類水解原理、原電池原理和電解原理。
3、使學生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用。1、鹽類水解原理。
2、原電池原理和電解原理。
專題突破》配套練習專題七。
化學教學計劃高三篇四
怎樣著手進行化學總復(fù)習，復(fù)習的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題，更是作為新高三老師的我的一個大問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導向作用，看準復(fù)習方向，為完成復(fù)習任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
2。關(guān)注新教材和新課程的變化。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了思想和方法，增加了研究性學習內(nèi)容、新科技和化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度，有利于增強復(fù)習的目的性。
3。熟悉考試大綱和考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復(fù)習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習的方向。
4。合理利用其他資源。
除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習、浪費時間。
化學教學計劃高三篇五
依學校指示，為了提高學科教學質(zhì)量，特此做以下計劃表，幫助學生提高成績分數(shù)。
1嚴格遵守“五個嚴格”“三項規(guī)定”精神，積極探索減負增效工作。
2在素質(zhì)教育新課標教育理念指導下，以課堂教學為核心，認真鉆研新教材法，把握教學要求，以學生行為為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十教學質(zhì)量。
3推進課堂教學改革，努力做到兩個改變改變學生學習方式，變學生被動學習為主動學習主動思考主動提問；改變教師教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機激發(fā)學習方法指導各種能力培養(yǎng)。
1步步高一輪復(fù)習資料。
2自編學案練習若干。
1.強化集體備課。
是星期四上午1，2節(jié)課，具體做法是首先根據(jù)教學進度安排提前一周通知相關(guān)教師一般一次活動由兩位教師準備好星期四教研活動集體備課內(nèi)容，同時通知本備課組教師集體備課內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)教師把備課主要內(nèi)容教學設(shè)計打印成文，包括教學思路教學目標教學重點，教學難點教學方法教學過程教學手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論分析提出意見，集思廣益，然后對教學設(shè)計進行修改，形成基本統(tǒng)計教學設(shè)計，然后由主備人員把修改后教學設(shè)計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學藍本。每個主題補充一些習題。
2.注重高效課堂有效作業(yè)。
在集體備課基礎(chǔ)上，每個教師對各主題單元內(nèi)容重點難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節(jié)課，向四十要質(zhì)量，真正做到“高效課堂有效教學”。精心選擇作業(yè)認真批改作業(yè)認真組織考試認真課后輔導。
樹立全備課組一盤思想，做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學進度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習統(tǒng)一考試統(tǒng)一批改。
3.注重學生能力培養(yǎng)。
主學習能力勇于探究能力合作學習能力以觀察能力動手能力等。同時利用化學相關(guān)豐富知識對學生進愛國主義教育思想品德教育。
4.重視非智力因素在教學中作用。
平時多學生談心，了解他們學習情況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。
5.加強教學科研活動。
為了提高學科教學質(zhì)量，教研組在確保完成正常教學任務(wù)同時，積極開展教學研究活動。大力倡導組內(nèi)聽課評課活動，尤其是年輕教師要多聽老教師課，老教師也要常聽年輕教師課，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂有效教學”目標，努力提升組員教學科研水平。
6.做好培優(yōu)補差工作。
化學教學計劃高三篇六
一經(jīng)過第一輪復(fù)習，總結(jié)學生對知識掌握存在問題。
1知識基礎(chǔ)底子薄弱，各知識點掌握不透徹。
2第一輪復(fù)習進度太慢，非常被動，所以讓學生訓練時間很少，每周不能保證一次大訓練，只保證一節(jié)課小訓練，結(jié)果每次大考中學生做題速度太慢，包括學生都不能完整地做完一份試卷。
3學生對知識遺忘太快，復(fù)習到知識點做題就得心應(yīng)手，但隔一段時間再做相應(yīng)題目，學生又會感到陌生。
二了解考試中學生非智力因素失分情況。
1書面表達不規(guī)范，不夠端正。
2粗心大意，讀錯題常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學方程式，該寫單位漏寫單位等等。
3考試心理里恐懼膽怯。
4時間緊迫，抄寫答案出錯。
二確立尖子生培養(yǎng)名單。
高三3班二本培養(yǎng)對象xx。
三本培養(yǎng)對象xx。
高三4班二本培養(yǎng)對象xx。
三本培養(yǎng)對象xx。
建立學生檔案，進行成績跟蹤，定時定點培優(yōu)，爭取全面勝利。
三最后三個多月工作思路百日沖刺——二輪復(fù)習。
一加強學習研究落實考綱。
學習一是學習20xx-20xx年考試大綱二是學習課程標準三是學習專家教學建議。
研究研究新課程理念下命題思想命題趨勢，研究考綱知識能力要求，研究20xx-20xx考綱變化，研究題型示例。同時還要研究20xx年各地高考題，把握命題趨勢方向。
落實對考試大綱，除了備課組老師要學透參透外，還要將所學心得落實，一要落實到課堂上，二要落實到習題佳作上，二要落實到學生學習行為上，在教學中要引導并指導學生有針對性地學習考試大綱，題型示例要逐條過關(guān)。
二樹立“強化主干突出重點關(guān)注熱點專攻簿弱”復(fù)習思路。
如果說第一輪復(fù)習注重知識網(wǎng)絡(luò)化，在知識廣度上做文章；二輪復(fù)習則要對重要概念規(guī)律做到深層次理解，在主干重點熱點知識深度上下工夫。要注重重點知識整合，突出新課改學科特點。
對重要知識點要主題復(fù)習，重點測練變式訓練；對多個重要知識點，要精編一個典型例題，進行體現(xiàn)基礎(chǔ)能力整合，同時也體現(xiàn)新高考下命題思想，使學生加強了整合多個重要知識點學習研究。
三精編習題，用教師時間促成學生復(fù)習高效率。
二輪主題復(fù)習課中題，主題檢測題，化學綜合練習理綜試題，形成了“練”四條線，各條均有各條功能。
偏題怪題劣質(zhì)題陳舊傳統(tǒng)題，不僅不能滿足學生應(yīng)對新高考需要，反而會誤導學生，浪費學生有限復(fù)習時光。如此還不如不出不練。應(yīng)對高考莫陷入"垃圾題陣"，命題成了我們最艱巨任務(wù)。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時間，多方查資料，提前著手選編，且編后一定要做一遍，以消除其中“不如意”。只有這樣，才能用教師時間促成學生復(fù)習高效率。
四加強課堂教學，構(gòu)筑提高學生復(fù)習效率平臺。
二輪復(fù)習效率提高，必須強化課堂教學。要用新課程理念指導高三復(fù)習，努力營造師生互動，生生互動氛圍，繼續(xù)強化實驗在化學教學中作用。課堂上要有讓學生自主學習時間，多一點動口說機會，多一點動腦筋思考空間，多一點動手練安排，加強師生情感交流，從而實現(xiàn)課堂教學有效性。強調(diào)建立“目標為先習慣為重指導為主補償為實”指導思想。
所謂目標為先是以學生應(yīng)考需求為出發(fā)點，依照選取考點，根據(jù)學生缺什么?最易錯什么?最希望得到幫助是什么?老師能做些什么?在知識能力等方面進行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標建立錯題檔案。
在課堂教學環(huán)節(jié)中采用問題習題引入，知識回顧，例題拓展，訓練深化，習題鞏固模式。
總之，通過上述二輪復(fù)習備考計劃實施，力爭在20xx年高考中創(chuàng)造出輝煌成績。
化學教學計劃高三篇七
認真研究《化學新課程標準》和《20xx年理綜考綱》，仔細分析近四年高考化學試卷，廣泛收集廣東省高考信息，以最新考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學進度，做好備考各環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生學習的積極性，保證復(fù)習扎實高效地順利進行，圓滿地完成教學任務(wù)。
二、備考目標。
通過全面系統(tǒng)地指導學生復(fù)習備考，爭取讓化學成為理科生的強勢科，爭取理綜多出尖子。
三、備考總體安排。
1、基礎(chǔ)復(fù)習階段(20xx.8.1-20xx.3.31)。
注重回歸課本，不留知識死角，利用好復(fù)習資料，編寫高質(zhì)量學案，注意基本技能和基本方法的訓練，著力構(gòu)建學生學科知識和技能體系，構(gòu)建知識系統(tǒng)化。
在復(fù)習過程中要回歸課本、依靠資料、學案認真落實。作業(yè)和測試要全批全改，注意解題的規(guī)范性，盡量對尖子生進行面批;注重評講，評講時適當做到前后關(guān)聯(lián)，對復(fù)習過的內(nèi)容實行往復(fù)式測試，幫助學生形成知識體系。部分習題要根據(jù)高考要求，高考不考的要大膽舍棄，避免做無用功。
2、專題復(fù)習階段(20xx.4.1-20xx.5.15)。
以專題板塊為主，套題訓練為輔，重點突破第ii卷的四道大題，全面提高學生綜合運用知識解決問題的能力。對各道大題所含的知識規(guī)律進行提練、升華，重點解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點題型和難點問題。本輪復(fù)習力求進一步提高的應(yīng)試能力，注重知識的橫向和縱向聯(lián)系，培養(yǎng)解題感覺，兼顧解題的速度和準度，盡量向高考情景靠攏。
學生在教師指導下進行有針對性的自主復(fù)習。針對學生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息，對薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺，使學生在基礎(chǔ)知識、應(yīng)試技能方面進一步提高。要特別注意調(diào)整學生的心理狀態(tài)，讓學生以最飽滿的精神，充滿自信地參加高考。
四、具體措施。
1、準確把握高考方向，科學優(yōu)質(zhì)備考。認真研讀《化學新課程標準》和《20xx年考綱》，結(jié)合《教學大綱》的考點要求，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應(yīng)源于教材高于教材。要明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，以求實效。
以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的，指導學生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學科能力，向高考的以能力立意靠攏。在總復(fù)習中要把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣?，但不要隨意拓寬知識范圍。
2、切實提高教學質(zhì)量，打造高效課堂?，F(xiàn)在高三復(fù)習課中存在的老大難問題是：教師講學生聽，一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯。因此，在教學中一定要要求學生提前預(yù)習學案和資料，將疑難問題提前做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽課。
不定期收學生的學案和資料進行檢查，同時也要注意引導學生自己進行總結(jié)，搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進行改善。要求學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中，教師也要做好錯題記錄，備課組整理成電子文檔，在以后的練習中進行重復(fù)呈現(xiàn)，使學生對薄弱知識反復(fù)強化做到真正理解。
3、精心命制學案試題，掌握學情反饋。第一輪復(fù)習以資料為主，學案為輔，再根據(jù)學生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測、月考和模擬試題。習題的內(nèi)容要和所復(fù)習的內(nèi)容匹配，難度要和學生的實際水平相吻合。針對學生易錯易漏薄弱知識點，反復(fù)操練。
4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導，爭取多出尖子。每個教師負責抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。尤其是總分較高而化學較差的，平時多了解其情況，多加鼓勵和指導。
5、互聽互學，揚長避短。為提高復(fù)習質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學習，取他人之長，補自之短，提高教學水平和復(fù)習質(zhì)量。
化學教學計劃高三篇八
認真鉆研《考試大綱》《考試說明》，《考試大綱》《考試說明》拿到手后，我們先考綱做一下對比，對比刪增內(nèi)容能力要求變動。然后綜合xx兩次研討會把考綱再次研讀，明確復(fù)習思路把握復(fù)習要求。把握領(lǐng)會高考試題特點變化規(guī)律，再吃透《考試大綱》基礎(chǔ)上，還要研究命題趨勢，增強備考目地性。
在第一論復(fù)習中學案以落實基礎(chǔ)知識為主，第二輪復(fù)習我們認為學案重點應(yīng)放在對知識歸納總結(jié)應(yīng)用即學生能力培養(yǎng)上，把化學三冊書分為幾個主題――化學實驗基本概念理論元素化合物有機化學。每個主題再按知識內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊。在學案中給學生總結(jié)每一模塊知識網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)知識規(guī)律化學用語化學方程式等，以填空形式進行考查概括總結(jié)。然后針對高考重點熱點選題，要注意各模塊之間綜合。盡可能選用各省市近三年高考題或模擬題，根據(jù)每個模塊知識點多少學生學情確定習題量，利用課上或?qū)W科自習讓學生限時完成，時反饋，以備講解。
二確立好主題。
高三第一輪復(fù)習對所有知識已進行了充分回憶加工，建立了高中化學知識體系，因此再第二論復(fù)習中要注意主干知識重新梳理，將對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解應(yīng)用，要做到概念清規(guī)律清，準確理解化學概念原理意義適用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本。
第二輪復(fù)習我們把化學分為四大模塊基本概念基本理論元素化合物有機化學化學實驗。由于考試形式復(fù)習時間緊，我們把化學計算融合在四大模塊里面進行復(fù)習。他們之間不是完全獨立而是有著緊密聯(lián)系。例如對無機化學來說，我們學習元素幾化合物這部分內(nèi)容時，可以一元素單質(zhì)氧化物氫化物存在為線索；學習具體單質(zhì)化合物時即可以結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間橫向聯(lián)系進行復(fù)習，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整知識網(wǎng)絡(luò)；有機化學規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團性質(zhì)就把握了各類有機物之間衍變關(guān)系相互轉(zhuǎn)化。主題確立后，組織本主題知識內(nèi)容時，不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識整合把握主干知識點，作到兩點一是要抓住每一個主題中最基本原理方法，二是要抓住非常容易日常生活中相結(jié)合知識點，這樣學生在復(fù)習本主題內(nèi)容時，會很自然用其掌握基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，為后面熱點主題復(fù)習打下基礎(chǔ)。
三明確教師在第二輪復(fù)習中角色。
第二輪復(fù)習不同于第一輪復(fù)習，因此教師在第二輪復(fù)習中要適當?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習中要當好一名指揮者策劃者。所謂指揮者，即要指導學生干什麼，怎麼干，知識要精講，課堂上要少講多引導多讓學生自己動手動腦。所謂策劃者，就是教師要佳作試題，每一次訓練測驗都要在時間上難度上內(nèi)容上作周密計劃安排，爭取使每一次訓練達到最好效果，使學生有效從題海中解脫出來，提高復(fù)習效率。
四本學期復(fù)習以提升能力為目標，以加強綜合突出應(yīng)用為特征。
為實現(xiàn)這一目標，抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要。
1抓好自主性學習，精講精練，提高能力。
縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個明顯特征就是考題不偏不怪不超綱，依托基礎(chǔ)考察能力。理解學習在有堅實知識積累以后，非得抽出大量時間來練習不行，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達到質(zhì)變。在選題上，我們依據(jù)容易題――中等題――難題梯度設(shè)計練習題，針對高考中知識點選擇題目，在課上把學生在習題中反映出來問題一定要分析清楚透徹，然后給學生留出足夠時間歸納總結(jié)思考升華。
2組織理綜訓練，增強高考適應(yīng)能力。
化學單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題形式。通過這些理科綜合測試訓練提升學生適應(yīng)能力，例如在做題時，如何進行思維切換答題規(guī)范化審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學生思想工作，指導學生答題技巧，鍛煉學生心理承受能力，培養(yǎng)出好心理素質(zhì)。
五第三輪復(fù)習。
目是查漏補缺，以綜合訓練方法，進行熱點練習。
四月25日我們就進入了第三輪復(fù)習，時間為兩個星期，做5至6套理綜題，對學生進行強化訓練。根據(jù)對大綱近幾年高考題分析，考試熱點集中在以下幾點離子反應(yīng)離子方程式氧化還原反應(yīng)晶體類型元素周期律表物質(zhì)量計算電解原理化學平衡有機物結(jié)構(gòu)性質(zhì)電離離子濃度比較無機物性質(zhì)關(guān)系實驗方程式計算。每次組題一定兼顧這些必考知識點，學生做過錯題好題，按容易題中等難度題難題逐級推進。規(guī)定時間，要求學生答題像對待考試一樣仔細審題―規(guī)范答題―認真檢查，并且提倡做題時，要想這道題要考什么，哪個知識點什么原理什么方法。教師時批閱，發(fā)現(xiàn)學生知識漏洞后要針對性解決給學生時間時整理錯題，然后組織再次練習，直至突破難點。練習次數(shù)為5―6次。
六具體安排。
周次日期復(fù)習內(nèi)容負責人
一2.18---2.24糖類蛋白質(zhì)楊子興。
二2.25---3.2化學實驗基礎(chǔ)李瑞聰。
三3.3---3.9準備第六次考試。
四3.10---3.16物質(zhì)檢驗分離提純楊子興。
五3.17---3.23化學實驗方案設(shè)計評價郎春歸。
六3.24---3.30基本概念理論路占平。
七3.31---4.6基本理論非金屬高志華趙金芝。
八4.7---4.13第七次考試。
九4.14---4.20金屬有機化學崔岳云李桂英。
十4.21---4.27有機化學綜合練習李桂英。
十一4.28---5.4綜合練習。
十二5.5---5.11第八次考試。
十三5.12---5.18自由復(fù)習保溫練習。
十四5.19---5.25自由復(fù)習保溫練習。
十五5.26---6.1考前實戰(zhàn)熱身。
十六6.2---6.8高考指導。
化學教學計劃高三篇九
在素質(zhì)教育新課標教育理念指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力提高學生學習方式轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W學科教學質(zhì)量。
二工作目標。
1深刻領(lǐng)會高考考試大綱基本精神，準確把握考試大綱整體要求，把對化學高考考試大綱理解轉(zhuǎn)化為我們教學行為，切實提高學生觀察能力思維能力實驗?zāi)芰ψ詫W能力。
2全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變改變學生學習方式，變學生被動學習為主動學習主動思考主動提問；改變教師教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機激發(fā)學習方法指導各種能力培養(yǎng)。
3利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動，集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)動態(tài)趨勢，更好地指導我們教學工作。
4學生化學學科成績，要在優(yōu)生率格率平均分方面有明顯提高。
5夯實基礎(chǔ)，抓好雙基，科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu)。
三主要措施。
1要正確處理復(fù)習資料教材之間關(guān)系，發(fā)揮好教材作用功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題根本，是教學關(guān)鍵，是任何復(fù)習資料都不可替代。充分發(fā)揮教材作用學生主觀能動性，過好教材關(guān)。即在復(fù)習每一章前，將考綱教學要求本章知識要點以提綱形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念知識要點。教師再根據(jù)學生實際情況，以基本點疑點難點為出發(fā)點佳作一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材基礎(chǔ)題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
2扎扎實實開展化學教學大綱高考考試大綱尤其是近5年全國高考試題學習研究。準確把握了解理解應(yīng)用認知層次。
3深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習，合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課評課評教活動。課堂要突出學生主體地位，看學生自主程度合作效度探究深度；課堂要體現(xiàn)教師主導作用，創(chuàng)設(shè)教學情景，引導學生學習。
4繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们迦杖涨逯苤芮濉崿F(xiàn)“三清”先決條件是給學生適當學習內(nèi)容，適量作業(yè)題量一定完成時間；“三清”運動關(guān)鍵是學生要時自覺地進行歸納提升總結(jié)，使知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量任務(wù)，教研組要督促檢查評價。要抓住學生“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5習題講評要到位，師生要注重反思。
6在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理操作方面要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備作用，把實驗室作用發(fā)揮出來，能做實驗要做，能看儀器設(shè)備要看；利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗感悟出實驗情景科學精神。
化學教學計劃高三篇十
1、加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)認真學習黨的路線、方針和政策，持續(xù)正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學習體會，提高自我的思想政治覺悟。熱愛自我的事業(yè)，關(guān)心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發(fā)，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2、加強學習交流，提高師德修養(yǎng)。
本學期，我將透過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自我的言談舉止，嚴格要求自我，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學方面。
1.認真學習教育教學理論。
二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力為重點，深化課堂教學改革。
2.努力提高學生成績。
要提高學習成績，學困生是關(guān)鍵，我準備根據(jù)具體狀況，有針對性地采取多種方式幫忙、提高學困生的學習成績。
3、充分發(fā)揮家長的作用。
多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或推薦，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的用心性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學生進行及時教育。
4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面。
力爭按時完成各項任務(wù)，堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。
5、自主學習，開闊視野。
用心參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時光多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，用心參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
6、專業(yè)發(fā)展，提高自我。
練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的潛力。堅持每一天寫教師工作日記，及時的記錄自我在教育教學方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。
三、班級管理方面。
班群眾是學校工作最基本、最重要的組織，是培養(yǎng)學生良好行為習慣的主陣地。要加強班群眾建設(shè)，因此必須要提高班級的凝聚力和榮譽感。
1、養(yǎng)成教育。
要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》的資料為行動準則，嚴格約束自我的言行;經(jīng)常提醒學生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監(jiān)管、帶動;規(guī)范學生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、思想教育。
用心帶領(lǐng)學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一齊參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
3、安全教育。
警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
4、衛(wèi)生教育。
值日認真徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學生帶給一個良好的學習空間。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自我，以更快的速度融入到群眾當中?？傊?，我要處處嚴格要求自我，努力提高自我，為學校的發(fā)展盡自我的一份力量，愿我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領(lǐng)導批評指正。
化學教學計劃高三篇十一
1、以一些典型的烴類化合物為例，使學生了解有機化合物的基本碳架結(jié)構(gòu)。掌握各類烴中各種碳碳鍵、碳氫鍵的性質(zhì)和主要化學反應(yīng)，并能結(jié)合同系列原理加以應(yīng)用。
第二周。
油脂、蛋白質(zhì)和化學實驗6。
1、使學生了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)和用途。
2、使學生理解由單體進行加聚和縮聚合成樹脂的簡單原理。
《世紀金榜》部分習題。
第三周。
（二輪復(fù)習）。
化學基本概念和基本理論之一。
------物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)、化學用語6。
1、使學生了解物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義。
2、使學生理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。
3、使學生理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。
第四周。
化學基本概念和基本理論之二。
------化學平衡理論6。
1、使學生了解化學反應(yīng)速率的概念和表示方法，理解外界條件對反應(yīng)速率的影響。
2、使學生了解化學反應(yīng)的可逆性，理解化學平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、濃度、溫度、壓強等條件對化學平衡移動的影響。《專題突破》配套練習專題六。
第五周。
化學基本概念和基本理論之三。
-------電解質(zhì)溶液和分散系61、使學生理解電解質(zhì)的電離平衡概念，溶液的ph的概念，電解質(zhì)的強弱概念。
2、使學生理解鹽類水解原理、原電池原理和電解原理。
3、使學生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用。1、鹽類水解原理。
2、原電池原理和電解原理。
《專題突破》配套練習專題七。
第六周。
常見元素的單質(zhì)及其重要化合物6。
1、使學生了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系。
2、使學生以堿金屬和鹵族元素為例，重點掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。
3、使學生了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物。周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。
《專題突破》配套練習專題九、十。
第七周。
20xx年高考第一次模擬考試及評講6。
第八周。
有機化學專題復(fù)習之一------有機物的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)6。
1、使學生理解基團、官能團、同分異構(gòu)、同系列等的概念。
2、使學生掌握各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和主要化學反應(yīng)。
3、使學生了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要化學性質(zhì)和用途。各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和主要化學反應(yīng)。
《專題突破》配套練習專題十一。
第九周。
有機化學專題復(fù)習之二------有機推斷及合成6。
1、使學生掌握有機反應(yīng)的主要類型、掌握各官能團的引入和消除。
2、使學生綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì)，進行區(qū)別、鑒定、分離提純或推導未知物的結(jié)構(gòu)簡式。
2、推導未知物的結(jié)構(gòu)簡式《專題突破》配套練習專題十二。
（或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注。
第十周。
化學實驗之一。
------實驗制備和檢驗6。
1、使學生掌握化學實驗的基本操作。
2、使學生掌握常見氣體的實驗室制法（包括儀器、試劑、反應(yīng)原理和收集方法）。
2、常見的物質(zhì)進行分離、提純和鑒別《專題突破》配套練習專題十五。
第十一周。
化學實驗之二。
------實驗數(shù)據(jù)處理和實驗設(shè)計6。
1、使學生掌握化學實驗的記錄方法和運用化學知識設(shè)計一些基本實驗。
（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。
（2）根據(jù)實驗試題要求，設(shè)計基本實驗方案。
（3）能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。1、化學實驗的記錄。
2、設(shè)計基本實驗方案?！秾ｎ}突破》配套練習專題二十五。
第十二周。
1、使學生掌握有關(guān)相對分子質(zhì)量、相對原子質(zhì)量及確定分子式的計算。
2、使學生掌握有關(guān)物質(zhì)的量、氣體摩爾體積的計算。
3、使學生掌握有關(guān)物質(zhì)的溶解度、濃度的計算。
4、使學生掌握有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算。
2、有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算。
3、用化學方程式的計算《專題突破》配套練習專題十六。
（或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注。
第十三周。
20xx年高考第二次模擬考試及評講6。
第十四周。
化學、技術(shù)和社會6。
1、使學生了解酸雨、溫室效應(yīng)、光化學煙霧的成因、危害和防治。
2、使學生了解臭氧層的破壞的原因。
第十五周。
高考各題型解題方法歸納和。
總結(jié)。
及解題規(guī)范學習61、通過方法指導，使學生進一步提高各種題型的解題速度和準確率。
第十六周。
模擬試題練習和自由復(fù)習及答疑6。
第十七周。
自由復(fù)習和高考6。
化學教學計劃高三篇十二
1、使學生了解化學反應(yīng)速率的概念和表示方法，理解外界條件對反應(yīng)速率的影響。
2、使學生了解化學反應(yīng)的可逆性，理解化學平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、濃度、溫度、壓強等條件對化學平衡移動的影響?！秾ｎ}突破》配套練習專題六。
化學教學計劃高三篇十三
一、培優(yōu)補差對象：
高三每班前30名。
二、培訓目標：
為把化學學科培優(yōu)工作落在實處，使優(yōu)生更優(yōu)，學生的能力再上一個新臺階。
三、培訓措施：
1、做好學生的思想工作和方法指導，各科任主動了解各班尖子生在各個模塊的復(fù)習情況和學習的效果，了解他們薄弱的知識點。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)和學習方法進行相應(yīng)的輔導。同時不斷地鼓勵，激發(fā)他們學習的積極性。
2、平時工作做足做細，在課堂上尖子生提出的問題，要有啟發(fā)性解答。對于同步的復(fù)習內(nèi)容，要求生穩(wěn)扎穩(wěn)打把基礎(chǔ)打好，適當?shù)某暗灰^超前。平時的每一次限時訓練要了解尖子生的成績和每道題的做題情況。利用課余及坐班時間進行輔導。充分開發(fā)他們的智力、拓寬思路，使優(yōu)生吃的飽、吃的好。
3、根據(jù)尖子生的實際情況制定學習方案，每周從各地送來的套題中精選一些題目讓他們進行限時練習，特別訓練學生的思維能力及做題的規(guī)范性，進行面批面改，及時指出問題和進行方法指導。
四、具體的輔導的內(nèi)容和計劃。
3、增加反應(yīng)原理的綜合題訓練學生的思維和推理的能力。
4、每周選一套較全面的選擇題讓學生在30分鐘內(nèi)完成。選實驗題、無機題、反應(yīng)原理題、有機題各一題讓讓學生在40分鐘內(nèi)完成。題型符合高考的要求，完善的題型訓練，讓學生的知識網(wǎng)絡(luò)化更全面，教師要指導學生遇到什么題型用什么方法做答，不斷進行做題技巧的指導。
化學教學計劃高三篇十四
1、由于暑假后開學比較晚，對高三復(fù)習的影響比較大，時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴重影響復(fù)習的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習，精講，精練，點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復(fù)習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成績，工作計劃《高三化學教學計劃》。
2、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的.備課資料的搜集工作。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習題，并要達到一定的預(yù)期效果。
對化學有特殊愛好的同學，給予適當?shù)闹笇??？梢岳弥苣r間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。
要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預(yù)，幫助他們克服困難，迎難而上。
3、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰?。依?jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在復(fù)習后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學生的實驗?zāi)芰Α?BR> 4、積極開展教研活動，提高教學業(yè)務(wù)能力。
(1)學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認真學習、深入研究教育教學方法。
(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究，高考的最新信息，化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
(4)組織老師相互聽課，增加交流機會，在相互學習的基礎(chǔ)上，共同提高教學水平。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。
5、繼續(xù)開展和加強學案教學。
學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復(fù)習鞏固學案，構(gòu)成學案系列。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。
當然學案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。
化學教學計劃高三篇十五
本學期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課《中國古代詩歌散文欣賞》的學習，教學時要以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量為目標，以《普通高中語文新課程標準》的基本精神為指導思想，轉(zhuǎn)化教學理念，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高。要達到以下幾個方面的目標：
1.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助學生結(jié)合自己特點掌握一些實用有效的學習方法，適應(yīng)高考要求。
2.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面設(shè)計課程目標。
3.在第八周前完成必修五的教學任務(wù)，在二十周前完成選修課的教學任務(wù)。
(一)《語文必修5》“閱讀鑒賞”部分的教學設(shè)想：
課文共分為四個單元。要領(lǐng)會單元的編排意圖，加強對課文的整體理解和重點難點的準確把握。把握教材內(nèi)容，發(fā)揮教學個性，調(diào)動積極性和主動性。在每個教學環(huán)節(jié)上都要注重知識傳授、能力培養(yǎng)和學法指導，滲透情感態(tài)度和價值觀的教育目標。
要注重課前預(yù)習的指導和教學方法的預(yù)想，做到啟發(fā)性靈活性實用性并重;要把“研討與練習”的設(shè)計意圖向?qū)W生解析清楚，借此啟發(fā)學生開拓多維，鞏固知識，訓練能力。
第一單元小說，學習重點是把握小說的三要素，訓練小說閱讀試題的應(yīng)考能力技巧。
主題理解:通讀中透析作品表達的思想感情和觀念，精讀中要由三要素窺探小說的主題，研讀中要引導學生多角度理解小說的主題。
人物形象:分析人物形象必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，具體的事件表現(xiàn)出人物具體的性格特征和精神風貌。
情節(jié)設(shè)計：注意情節(jié)的展開性和曲折性以及合理性。注意情節(jié)的發(fā)展有助于刻畫人物的性格。
重點學習《林教頭風雪山神廟》和《裝在套子里的人》，用以落實小說主題和情節(jié)的教學目標。
《邊城》作為課外自讀課文，教學時要通過影視手段使學生加深對主題和情節(jié)的探究?？梢栽谝暫髮懸黄^后感，談一談在主題或情節(jié)方面的所得。
課時安排：8課時。其中《林教頭風雪山神廟》用3課時。《裝在套子里的人》用3課時。練習2課時。
第二單元是文言抒情散文，學習的重點是在繼續(xù)積累文言實虛詞并了解文言常用句式的基礎(chǔ)上，引導學生感受古人的真性情和品味豐富多彩的語言;注意文章的誦讀。
關(guān)于感受古人真性情：引導深入理解抒情的背景、寫作目的以及抒情方式，以求感受作品深蘊的情感。關(guān)于品味豐富多彩的語言：品味語言運用的妙處，體會不同的語言風格。
關(guān)于誦讀：誦讀中體味深厚的情感和駢文有聲韻之美。
要求背誦：《歸去來兮辭》《陳情表》《逍遙游》(全文)《滕王閣序》(2-3段)。
重點學習《歸去來兮辭》《滕王閣序》和《陳情表》。
課時安排：《歸去來兮辭》《滕王閣序》《陳情表》《逍遙游》各用3課時。處理習題5課時.
第三單元為文藝評論和隨筆。它們或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語言形式，或評論某種審美現(xiàn)象。其中《咬文嚼字》談的是文字和思想感情的密切關(guān)系和文字用語的原則。《說木葉》則是“咬文嚼字”范例。兩篇課文可以以《咬文嚼字》為主結(jié)合起來學習。
《談中國詩》是從比較學的角度分析中國詩的特征，采用的是總分結(jié)構(gòu)。要注意閱讀論說性文章的步驟和方法，即通讀全文，整體感知——理清思路，擬出提綱——找出重點(段落和詞語)，抓住主旨——判斷觀點，闡發(fā)評價。
課時安排：《咬文嚼字》和《說木葉》(結(jié)合練習)各用3課時。
第四單元為科技說明文(又名“自然科學小論文”或“科普文”)，重點是普及科學知識，引起大眾關(guān)注和興趣。學習此類文章可以增長知識開闊視野提高邏輯推理能力和思辨能力。學習時要激發(fā)學習科普文章的興趣，把握它們的特點，理清作者思路，概括歸納文章要點，理解文章的重點難點。調(diào)動學生的學習主動性，開展跨學科交流活動。
課時安排：《中國建筑的特征》2課時，處理習題1課時.
(二)表達交流部分教學設(shè)想。
本冊在前四冊文體和表達方式學習的基礎(chǔ)上，從綜合寫作能力的角度，設(shè)置了深刻、豐富、文采、創(chuàng)新四個專題，作為高中寫作的的總結(jié)。
其中重點是寫得深刻。寫得深刻的方法是“以小見大”“比較”“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”等，它靠聯(lián)想邏輯和推理;而“豐富”“文采”主要靠積累，要繼續(xù)通過對《素材套用》一類的輔導書或晨讀教材大量閱讀，并加強寫作素材的概括和提煉、快速結(jié)構(gòu)等訓練。創(chuàng)新，則宜小范圍推廣，訓練應(yīng)該謹慎。
《緣事析理學習寫得深刻》用1課時;《謳歌【您現(xiàn)在訪問的是由提供的語文教學計劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】親情學習寫得充實》用1課時?！跺N煉思想學習寫得有文采》用1課時?！蹲⒅貏?chuàng)新學習寫得新穎》用1課時?！段难栽~詞語和句式》用2課時?！豆诺湮幕ＷR》用2課時?！队腥さ恼Z言翻譯》課外自讀。
(三)名著導讀。
1、關(guān)于《三國演義》的導讀(使用影像資料，利用晨讀或晚自習時間)。
2、關(guān)于《堂吉訶德》的導讀。
化學教學計劃高三篇十六
1.學習狀態(tài)：只忙于做一道道題，不善于做課后反思；不重視聽講，記筆記，錯題訂正，課后復(fù)習，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆；缺乏信心，懷疑自己的能力。
2.知識結(jié)構(gòu)：對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解題。
3.能力方面：基本技能不熟練；和解決問題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差。
4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學生，盲目做較太多的習題，把復(fù)習方向延伸太多、太雜，而忽視了基礎(chǔ)方面的細節(jié)要求，加上熬夜和課堂上的分神，最終成績不理想，一些基礎(chǔ)差的學生，過早放棄學習。
化學教學計劃高三篇十七
為了做好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學習。
抓好教育理論特別是的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況的進行詳細計劃。
3、備好每堂課。
認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況的和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況的，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學。
創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合.，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
5、批改作業(yè)。
精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況的都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導。
全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的用心性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的潛力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。
化學教學計劃高三篇一
1.研究全國及xx高考說明，把握命題方向及命題特點，對理清一輪復(fù)習的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃尤為重要。
2.關(guān)注教材中探究問題和習題。研究性學習內(nèi)容、新科技等閱讀材料的內(nèi)容，有些成為高考命題的引發(fā)點，常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù)，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中，所以熟悉新教材，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度，有利于增強復(fù)習的目的性。
（二）夯實基礎(chǔ)，提高能力。
1.關(guān)注基礎(chǔ)，步步為營。系統(tǒng)復(fù)習，注意以教材和復(fù)習資料為依托，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對考試說明所要求化學知識和技能都要一一復(fù)習到位。
2.引導反思，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學總復(fù)習的另一個重要任務(wù)，考試說明明確考查三大學習能力（信息能力、和解決問題能力和實驗探究能力）。
根據(jù)以上，特制定出高三上學期化學備課組教學進度。
化學教學計劃高三篇二
作為新課程改革的第一屆，內(nèi)坑中學2011級高三高考取得了輝煌了成績，高考上線及錄取均超過先前計劃的人數(shù)。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門，在理科綜合中的化學更是在這次高考中，顯示出其得分的優(yōu)勢，許多中等的學生在理科綜合中化學都取得比較好的成績，這也為我們這一屆起到了知道作用。
處在這樣的一種大前提下，面臨著本屆學生的現(xiàn)狀，作為校慶的一屆，怎么為學校獻上一份薄禮，成為我們高三化學備課組需要不斷計劃和推進的一大重要問題。
師資簡介：從教師搭配和復(fù)習教材選擇上分析。
學校對本屆人員的安排，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建設(shè)問題。在化學上讓我與老教師朱勇老師進行搭配，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師，在化學教學方面有著比較深厚的經(jīng)驗，同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向，也是11屆的化學老師，可以說朱老師的加入可以為化學復(fù)習和教學提供了很關(guān)鍵的指導作用。
本次復(fù)習教材是選擇由福建省許多長期從事化學教育的化學優(yōu)秀教師合編的《博學精練》。
該書的特點是：
4.該復(fù)習教材的內(nèi)容、例題和練習等的設(shè)置，字距字體等的排布都遵循學生視覺規(guī)律，避免學生在復(fù)習中的過分的視覺疲憊，對學生復(fù)習化學的持久性有一定作用。
當然該書仍然存在許多不足，比如：該書由于初次排版錯誤的地方相當多，這在很大程度干擾了我們的學生；還有該書對綱要的研究雖然比較全面，但是對一些知識的補充卻不是很全面，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。
復(fù)習特點：重一輪基礎(chǔ)掌握重練習作業(yè)的理解和完成。
作為一門理科，把握學生對基礎(chǔ)的掌握，再在這個基礎(chǔ)上對練習的完成，以練習促理解，以理解促掌握。因此在后面的復(fù)習教學過程中將從一下幾方面對學生的復(fù)習情況進行把握。
一、堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習。
通過做和分析幾年高考化學試卷發(fā)現(xiàn)化學基礎(chǔ)知識占相當大分值，為此在今年的高三復(fù)習中，做到狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步推進學生對基礎(chǔ)的理解。
二、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習。
由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題，今年考試難度比全國卷簡單，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露，近三年高考，將本著穩(wěn)定為主，以11年高考為導向。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點，因此加強與教材的聯(lián)系，以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習引導材料，有助于復(fù)習基礎(chǔ)知識，及平時考試的出體背景。
三、綜合研究多種復(fù)習輔導書，做好備課知識的互補。
由于輔導書的選擇，只可能是盡量全面且符合學生，不可能知識全面或者完全迎合考試說明，因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料，結(jié)合考試說明要求，補充相關(guān)知識，盡量在第一輪復(fù)習中做到知識的全面、系統(tǒng)。
四、強化練習和作業(yè)的完成，真正以練習促理解。
理科生作業(yè)的完成十分重要，這個牽扯到學生對所學內(nèi)容的掌握情況，課堂結(jié)束，學生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此，我提出以練習促理解的堅決手段，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。
五、做到虛心學習，多聽課，彌補不足，“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動”
要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，富有激情，認真?zhèn)湔n。備課按教學進度以知識段、專題形式分配，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學案。多去聽朱老師的課，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂，找出自己的不足，加以改之，提高自己駕御課堂的能力，提高課堂的四十五分鐘效率。
六、充分利用好沒次的月考和專題考試，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)。
按照教學進度（，第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考、半期考和期末考），認真的命好每一次的考試考題，真正做到知識點的雙向細化。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布，同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸高考重要思想。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質(zhì)量分析。要求寫好自己考前考后的心得體會。
七、靈活應(yīng)變，及時調(diào)整復(fù)習策略編輯整理本文。
在復(fù)習中難免會出現(xiàn)復(fù)習過程中的一些難題，如：學生的精神狀態(tài)、學生的心理變化等等，做到關(guān)注學生心理活動和心態(tài)變化。同時自己在教學中能細致認真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習效果及時調(diào)整自己的復(fù)習方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心。
八、充分利用學生業(yè)余時間，加強對學生的有效輔導。
高三的時間比較緊張，課堂的時間幾乎都占滿，要提高部分成績比較不突出，但是又不是很差的學生的成績，需要平時的關(guān)心和加強輔導，在復(fù)習中會多加強對學生的課后的輔導。
總之，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習成為有效的，盡量避免二輪來補一輪的現(xiàn)象，做到本學期的復(fù)習效率的提高。
化學教學計劃高三篇三
-------電解質(zhì)溶液和分散系61、使學生理解電解質(zhì)的電離平衡概念，溶液的ph的概念，電解質(zhì)的強弱概念。
2、使學生理解鹽類水解原理、原電池原理和電解原理。
3、使學生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用。1、鹽類水解原理。
2、原電池原理和電解原理。
專題突破》配套練習專題七。
化學教學計劃高三篇四
怎樣著手進行化學總復(fù)習，復(fù)習的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題，更是作為新高三老師的我的一個大問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導向作用，看準復(fù)習方向，為完成復(fù)習任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
2。關(guān)注新教材和新課程的變化。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了思想和方法，增加了研究性學習內(nèi)容、新科技和化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度，有利于增強復(fù)習的目的性。
3。熟悉考試大綱和考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復(fù)習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習的方向。
4。合理利用其他資源。
除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習、浪費時間。
化學教學計劃高三篇五
依學校指示，為了提高學科教學質(zhì)量，特此做以下計劃表，幫助學生提高成績分數(shù)。
1嚴格遵守“五個嚴格”“三項規(guī)定”精神，積極探索減負增效工作。
2在素質(zhì)教育新課標教育理念指導下，以課堂教學為核心，認真鉆研新教材法，把握教學要求，以學生行為為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十教學質(zhì)量。
3推進課堂教學改革，努力做到兩個改變改變學生學習方式，變學生被動學習為主動學習主動思考主動提問；改變教師教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機激發(fā)學習方法指導各種能力培養(yǎng)。
1步步高一輪復(fù)習資料。
2自編學案練習若干。
1.強化集體備課。
是星期四上午1，2節(jié)課，具體做法是首先根據(jù)教學進度安排提前一周通知相關(guān)教師一般一次活動由兩位教師準備好星期四教研活動集體備課內(nèi)容，同時通知本備課組教師集體備課內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)教師把備課主要內(nèi)容教學設(shè)計打印成文，包括教學思路教學目標教學重點，教學難點教學方法教學過程教學手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論分析提出意見，集思廣益，然后對教學設(shè)計進行修改，形成基本統(tǒng)計教學設(shè)計，然后由主備人員把修改后教學設(shè)計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學藍本。每個主題補充一些習題。
2.注重高效課堂有效作業(yè)。
在集體備課基礎(chǔ)上，每個教師對各主題單元內(nèi)容重點難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節(jié)課，向四十要質(zhì)量，真正做到“高效課堂有效教學”。精心選擇作業(yè)認真批改作業(yè)認真組織考試認真課后輔導。
樹立全備課組一盤思想，做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學進度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習統(tǒng)一考試統(tǒng)一批改。
3.注重學生能力培養(yǎng)。
主學習能力勇于探究能力合作學習能力以觀察能力動手能力等。同時利用化學相關(guān)豐富知識對學生進愛國主義教育思想品德教育。
4.重視非智力因素在教學中作用。
平時多學生談心，了解他們學習情況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。
5.加強教學科研活動。
為了提高學科教學質(zhì)量，教研組在確保完成正常教學任務(wù)同時，積極開展教學研究活動。大力倡導組內(nèi)聽課評課活動，尤其是年輕教師要多聽老教師課，老教師也要常聽年輕教師課，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂有效教學”目標，努力提升組員教學科研水平。
6.做好培優(yōu)補差工作。
化學教學計劃高三篇六
一經(jīng)過第一輪復(fù)習，總結(jié)學生對知識掌握存在問題。
1知識基礎(chǔ)底子薄弱，各知識點掌握不透徹。
2第一輪復(fù)習進度太慢，非常被動，所以讓學生訓練時間很少，每周不能保證一次大訓練，只保證一節(jié)課小訓練，結(jié)果每次大考中學生做題速度太慢，包括學生都不能完整地做完一份試卷。
3學生對知識遺忘太快，復(fù)習到知識點做題就得心應(yīng)手，但隔一段時間再做相應(yīng)題目，學生又會感到陌生。
二了解考試中學生非智力因素失分情況。
1書面表達不規(guī)范，不夠端正。
2粗心大意，讀錯題常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學方程式，該寫單位漏寫單位等等。
3考試心理里恐懼膽怯。
4時間緊迫，抄寫答案出錯。
二確立尖子生培養(yǎng)名單。
高三3班二本培養(yǎng)對象xx。
三本培養(yǎng)對象xx。
高三4班二本培養(yǎng)對象xx。
三本培養(yǎng)對象xx。
建立學生檔案，進行成績跟蹤，定時定點培優(yōu)，爭取全面勝利。
三最后三個多月工作思路百日沖刺——二輪復(fù)習。
一加強學習研究落實考綱。
學習一是學習20xx-20xx年考試大綱二是學習課程標準三是學習專家教學建議。
研究研究新課程理念下命題思想命題趨勢，研究考綱知識能力要求，研究20xx-20xx考綱變化，研究題型示例。同時還要研究20xx年各地高考題，把握命題趨勢方向。
落實對考試大綱，除了備課組老師要學透參透外，還要將所學心得落實，一要落實到課堂上，二要落實到習題佳作上，二要落實到學生學習行為上，在教學中要引導并指導學生有針對性地學習考試大綱，題型示例要逐條過關(guān)。
二樹立“強化主干突出重點關(guān)注熱點專攻簿弱”復(fù)習思路。
如果說第一輪復(fù)習注重知識網(wǎng)絡(luò)化，在知識廣度上做文章；二輪復(fù)習則要對重要概念規(guī)律做到深層次理解，在主干重點熱點知識深度上下工夫。要注重重點知識整合，突出新課改學科特點。
對重要知識點要主題復(fù)習，重點測練變式訓練；對多個重要知識點，要精編一個典型例題，進行體現(xiàn)基礎(chǔ)能力整合，同時也體現(xiàn)新高考下命題思想，使學生加強了整合多個重要知識點學習研究。
三精編習題，用教師時間促成學生復(fù)習高效率。
二輪主題復(fù)習課中題，主題檢測題，化學綜合練習理綜試題，形成了“練”四條線，各條均有各條功能。
偏題怪題劣質(zhì)題陳舊傳統(tǒng)題，不僅不能滿足學生應(yīng)對新高考需要，反而會誤導學生，浪費學生有限復(fù)習時光。如此還不如不出不練。應(yīng)對高考莫陷入"垃圾題陣"，命題成了我們最艱巨任務(wù)。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時間，多方查資料，提前著手選編，且編后一定要做一遍，以消除其中“不如意”。只有這樣，才能用教師時間促成學生復(fù)習高效率。
四加強課堂教學，構(gòu)筑提高學生復(fù)習效率平臺。
二輪復(fù)習效率提高，必須強化課堂教學。要用新課程理念指導高三復(fù)習，努力營造師生互動，生生互動氛圍，繼續(xù)強化實驗在化學教學中作用。課堂上要有讓學生自主學習時間，多一點動口說機會，多一點動腦筋思考空間，多一點動手練安排，加強師生情感交流，從而實現(xiàn)課堂教學有效性。強調(diào)建立“目標為先習慣為重指導為主補償為實”指導思想。
所謂目標為先是以學生應(yīng)考需求為出發(fā)點，依照選取考點，根據(jù)學生缺什么?最易錯什么?最希望得到幫助是什么?老師能做些什么?在知識能力等方面進行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標建立錯題檔案。
在課堂教學環(huán)節(jié)中采用問題習題引入，知識回顧，例題拓展，訓練深化，習題鞏固模式。
總之，通過上述二輪復(fù)習備考計劃實施，力爭在20xx年高考中創(chuàng)造出輝煌成績。
化學教學計劃高三篇七
認真研究《化學新課程標準》和《20xx年理綜考綱》，仔細分析近四年高考化學試卷，廣泛收集廣東省高考信息，以最新考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學進度，做好備考各環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生學習的積極性，保證復(fù)習扎實高效地順利進行，圓滿地完成教學任務(wù)。
二、備考目標。
通過全面系統(tǒng)地指導學生復(fù)習備考，爭取讓化學成為理科生的強勢科，爭取理綜多出尖子。
三、備考總體安排。
1、基礎(chǔ)復(fù)習階段(20xx.8.1-20xx.3.31)。
注重回歸課本，不留知識死角，利用好復(fù)習資料，編寫高質(zhì)量學案，注意基本技能和基本方法的訓練，著力構(gòu)建學生學科知識和技能體系，構(gòu)建知識系統(tǒng)化。
在復(fù)習過程中要回歸課本、依靠資料、學案認真落實。作業(yè)和測試要全批全改，注意解題的規(guī)范性，盡量對尖子生進行面批;注重評講，評講時適當做到前后關(guān)聯(lián)，對復(fù)習過的內(nèi)容實行往復(fù)式測試，幫助學生形成知識體系。部分習題要根據(jù)高考要求，高考不考的要大膽舍棄，避免做無用功。
2、專題復(fù)習階段(20xx.4.1-20xx.5.15)。
以專題板塊為主，套題訓練為輔，重點突破第ii卷的四道大題，全面提高學生綜合運用知識解決問題的能力。對各道大題所含的知識規(guī)律進行提練、升華，重點解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點題型和難點問題。本輪復(fù)習力求進一步提高的應(yīng)試能力，注重知識的橫向和縱向聯(lián)系，培養(yǎng)解題感覺，兼顧解題的速度和準度，盡量向高考情景靠攏。
學生在教師指導下進行有針對性的自主復(fù)習。針對學生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息，對薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺，使學生在基礎(chǔ)知識、應(yīng)試技能方面進一步提高。要特別注意調(diào)整學生的心理狀態(tài)，讓學生以最飽滿的精神，充滿自信地參加高考。
四、具體措施。
1、準確把握高考方向，科學優(yōu)質(zhì)備考。認真研讀《化學新課程標準》和《20xx年考綱》，結(jié)合《教學大綱》的考點要求，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應(yīng)源于教材高于教材。要明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，以求實效。
以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的，指導學生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學科能力，向高考的以能力立意靠攏。在總復(fù)習中要把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣?，但不要隨意拓寬知識范圍。
2、切實提高教學質(zhì)量，打造高效課堂?，F(xiàn)在高三復(fù)習課中存在的老大難問題是：教師講學生聽，一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯。因此，在教學中一定要要求學生提前預(yù)習學案和資料，將疑難問題提前做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽課。
不定期收學生的學案和資料進行檢查，同時也要注意引導學生自己進行總結(jié)，搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進行改善。要求學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中，教師也要做好錯題記錄，備課組整理成電子文檔，在以后的練習中進行重復(fù)呈現(xiàn)，使學生對薄弱知識反復(fù)強化做到真正理解。
3、精心命制學案試題，掌握學情反饋。第一輪復(fù)習以資料為主，學案為輔，再根據(jù)學生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測、月考和模擬試題。習題的內(nèi)容要和所復(fù)習的內(nèi)容匹配，難度要和學生的實際水平相吻合。針對學生易錯易漏薄弱知識點，反復(fù)操練。
4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導，爭取多出尖子。每個教師負責抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。尤其是總分較高而化學較差的，平時多了解其情況，多加鼓勵和指導。
5、互聽互學，揚長避短。為提高復(fù)習質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學習，取他人之長，補自之短，提高教學水平和復(fù)習質(zhì)量。
化學教學計劃高三篇八
認真鉆研《考試大綱》《考試說明》，《考試大綱》《考試說明》拿到手后，我們先考綱做一下對比，對比刪增內(nèi)容能力要求變動。然后綜合xx兩次研討會把考綱再次研讀，明確復(fù)習思路把握復(fù)習要求。把握領(lǐng)會高考試題特點變化規(guī)律，再吃透《考試大綱》基礎(chǔ)上，還要研究命題趨勢，增強備考目地性。
在第一論復(fù)習中學案以落實基礎(chǔ)知識為主，第二輪復(fù)習我們認為學案重點應(yīng)放在對知識歸納總結(jié)應(yīng)用即學生能力培養(yǎng)上，把化學三冊書分為幾個主題――化學實驗基本概念理論元素化合物有機化學。每個主題再按知識內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊。在學案中給學生總結(jié)每一模塊知識網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)知識規(guī)律化學用語化學方程式等，以填空形式進行考查概括總結(jié)。然后針對高考重點熱點選題，要注意各模塊之間綜合。盡可能選用各省市近三年高考題或模擬題，根據(jù)每個模塊知識點多少學生學情確定習題量，利用課上或?qū)W科自習讓學生限時完成，時反饋，以備講解。
二確立好主題。
高三第一輪復(fù)習對所有知識已進行了充分回憶加工，建立了高中化學知識體系，因此再第二論復(fù)習中要注意主干知識重新梳理，將對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解應(yīng)用，要做到概念清規(guī)律清，準確理解化學概念原理意義適用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本。
第二輪復(fù)習我們把化學分為四大模塊基本概念基本理論元素化合物有機化學化學實驗。由于考試形式復(fù)習時間緊，我們把化學計算融合在四大模塊里面進行復(fù)習。他們之間不是完全獨立而是有著緊密聯(lián)系。例如對無機化學來說，我們學習元素幾化合物這部分內(nèi)容時，可以一元素單質(zhì)氧化物氫化物存在為線索；學習具體單質(zhì)化合物時即可以結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間橫向聯(lián)系進行復(fù)習，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整知識網(wǎng)絡(luò)；有機化學規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團性質(zhì)就把握了各類有機物之間衍變關(guān)系相互轉(zhuǎn)化。主題確立后，組織本主題知識內(nèi)容時，不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識整合把握主干知識點，作到兩點一是要抓住每一個主題中最基本原理方法，二是要抓住非常容易日常生活中相結(jié)合知識點，這樣學生在復(fù)習本主題內(nèi)容時，會很自然用其掌握基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，為后面熱點主題復(fù)習打下基礎(chǔ)。
三明確教師在第二輪復(fù)習中角色。
第二輪復(fù)習不同于第一輪復(fù)習，因此教師在第二輪復(fù)習中要適當?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習中要當好一名指揮者策劃者。所謂指揮者，即要指導學生干什麼，怎麼干，知識要精講，課堂上要少講多引導多讓學生自己動手動腦。所謂策劃者，就是教師要佳作試題，每一次訓練測驗都要在時間上難度上內(nèi)容上作周密計劃安排，爭取使每一次訓練達到最好效果，使學生有效從題海中解脫出來，提高復(fù)習效率。
四本學期復(fù)習以提升能力為目標，以加強綜合突出應(yīng)用為特征。
為實現(xiàn)這一目標，抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要。
1抓好自主性學習，精講精練，提高能力。
縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個明顯特征就是考題不偏不怪不超綱，依托基礎(chǔ)考察能力。理解學習在有堅實知識積累以后，非得抽出大量時間來練習不行，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達到質(zhì)變。在選題上，我們依據(jù)容易題――中等題――難題梯度設(shè)計練習題，針對高考中知識點選擇題目，在課上把學生在習題中反映出來問題一定要分析清楚透徹，然后給學生留出足夠時間歸納總結(jié)思考升華。
2組織理綜訓練，增強高考適應(yīng)能力。
化學單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題形式。通過這些理科綜合測試訓練提升學生適應(yīng)能力，例如在做題時，如何進行思維切換答題規(guī)范化審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學生思想工作，指導學生答題技巧，鍛煉學生心理承受能力，培養(yǎng)出好心理素質(zhì)。
五第三輪復(fù)習。
目是查漏補缺，以綜合訓練方法，進行熱點練習。
四月25日我們就進入了第三輪復(fù)習，時間為兩個星期，做5至6套理綜題，對學生進行強化訓練。根據(jù)對大綱近幾年高考題分析，考試熱點集中在以下幾點離子反應(yīng)離子方程式氧化還原反應(yīng)晶體類型元素周期律表物質(zhì)量計算電解原理化學平衡有機物結(jié)構(gòu)性質(zhì)電離離子濃度比較無機物性質(zhì)關(guān)系實驗方程式計算。每次組題一定兼顧這些必考知識點，學生做過錯題好題，按容易題中等難度題難題逐級推進。規(guī)定時間，要求學生答題像對待考試一樣仔細審題―規(guī)范答題―認真檢查，并且提倡做題時，要想這道題要考什么，哪個知識點什么原理什么方法。教師時批閱，發(fā)現(xiàn)學生知識漏洞后要針對性解決給學生時間時整理錯題，然后組織再次練習，直至突破難點。練習次數(shù)為5―6次。
六具體安排。
周次日期復(fù)習內(nèi)容負責人
一2.18---2.24糖類蛋白質(zhì)楊子興。
二2.25---3.2化學實驗基礎(chǔ)李瑞聰。
三3.3---3.9準備第六次考試。
四3.10---3.16物質(zhì)檢驗分離提純楊子興。
五3.17---3.23化學實驗方案設(shè)計評價郎春歸。
六3.24---3.30基本概念理論路占平。
七3.31---4.6基本理論非金屬高志華趙金芝。
八4.7---4.13第七次考試。
九4.14---4.20金屬有機化學崔岳云李桂英。
十4.21---4.27有機化學綜合練習李桂英。
十一4.28---5.4綜合練習。
十二5.5---5.11第八次考試。
十三5.12---5.18自由復(fù)習保溫練習。
十四5.19---5.25自由復(fù)習保溫練習。
十五5.26---6.1考前實戰(zhàn)熱身。
十六6.2---6.8高考指導。
化學教學計劃高三篇九
在素質(zhì)教育新課標教育理念指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力提高學生學習方式轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W學科教學質(zhì)量。
二工作目標。
1深刻領(lǐng)會高考考試大綱基本精神，準確把握考試大綱整體要求，把對化學高考考試大綱理解轉(zhuǎn)化為我們教學行為，切實提高學生觀察能力思維能力實驗?zāi)芰ψ詫W能力。
2全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變改變學生學習方式，變學生被動學習為主動學習主動思考主動提問；改變教師教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機激發(fā)學習方法指導各種能力培養(yǎng)。
3利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動，集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)動態(tài)趨勢，更好地指導我們教學工作。
4學生化學學科成績，要在優(yōu)生率格率平均分方面有明顯提高。
5夯實基礎(chǔ)，抓好雙基，科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu)。
三主要措施。
1要正確處理復(fù)習資料教材之間關(guān)系，發(fā)揮好教材作用功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題根本，是教學關(guān)鍵，是任何復(fù)習資料都不可替代。充分發(fā)揮教材作用學生主觀能動性，過好教材關(guān)。即在復(fù)習每一章前，將考綱教學要求本章知識要點以提綱形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念知識要點。教師再根據(jù)學生實際情況，以基本點疑點難點為出發(fā)點佳作一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材基礎(chǔ)題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
2扎扎實實開展化學教學大綱高考考試大綱尤其是近5年全國高考試題學習研究。準確把握了解理解應(yīng)用認知層次。
3深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習，合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課評課評教活動。課堂要突出學生主體地位，看學生自主程度合作效度探究深度；課堂要體現(xiàn)教師主導作用，創(chuàng)設(shè)教學情景，引導學生學習。
4繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们迦杖涨逯苤芮濉崿F(xiàn)“三清”先決條件是給學生適當學習內(nèi)容，適量作業(yè)題量一定完成時間；“三清”運動關(guān)鍵是學生要時自覺地進行歸納提升總結(jié)，使知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量任務(wù)，教研組要督促檢查評價。要抓住學生“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5習題講評要到位，師生要注重反思。
6在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理操作方面要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備作用，把實驗室作用發(fā)揮出來，能做實驗要做，能看儀器設(shè)備要看；利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗感悟出實驗情景科學精神。
化學教學計劃高三篇十
1、加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)認真學習黨的路線、方針和政策，持續(xù)正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學習體會，提高自我的思想政治覺悟。熱愛自我的事業(yè)，關(guān)心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發(fā)，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2、加強學習交流，提高師德修養(yǎng)。
本學期，我將透過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自我的言談舉止，嚴格要求自我，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學方面。
1.認真學習教育教學理論。
二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力為重點，深化課堂教學改革。
2.努力提高學生成績。
要提高學習成績，學困生是關(guān)鍵，我準備根據(jù)具體狀況，有針對性地采取多種方式幫忙、提高學困生的學習成績。
3、充分發(fā)揮家長的作用。
多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或推薦，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的用心性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學生進行及時教育。
4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面。
力爭按時完成各項任務(wù)，堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。
5、自主學習，開闊視野。
用心參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時光多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，用心參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
6、專業(yè)發(fā)展，提高自我。
練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的潛力。堅持每一天寫教師工作日記，及時的記錄自我在教育教學方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。
三、班級管理方面。
班群眾是學校工作最基本、最重要的組織，是培養(yǎng)學生良好行為習慣的主陣地。要加強班群眾建設(shè)，因此必須要提高班級的凝聚力和榮譽感。
1、養(yǎng)成教育。
要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》的資料為行動準則，嚴格約束自我的言行;經(jīng)常提醒學生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監(jiān)管、帶動;規(guī)范學生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、思想教育。
用心帶領(lǐng)學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一齊參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
3、安全教育。
警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
4、衛(wèi)生教育。
值日認真徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學生帶給一個良好的學習空間。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自我，以更快的速度融入到群眾當中?？傊?，我要處處嚴格要求自我，努力提高自我，為學校的發(fā)展盡自我的一份力量，愿我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領(lǐng)導批評指正。
化學教學計劃高三篇十一
1、以一些典型的烴類化合物為例，使學生了解有機化合物的基本碳架結(jié)構(gòu)。掌握各類烴中各種碳碳鍵、碳氫鍵的性質(zhì)和主要化學反應(yīng)，并能結(jié)合同系列原理加以應(yīng)用。
第二周。
油脂、蛋白質(zhì)和化學實驗6。
1、使學生了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)和用途。
2、使學生理解由單體進行加聚和縮聚合成樹脂的簡單原理。
《世紀金榜》部分習題。
第三周。
（二輪復(fù)習）。
化學基本概念和基本理論之一。
------物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)、化學用語6。
1、使學生了解物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義。
2、使學生理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。
3、使學生理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。
第四周。
化學基本概念和基本理論之二。
------化學平衡理論6。
1、使學生了解化學反應(yīng)速率的概念和表示方法，理解外界條件對反應(yīng)速率的影響。
2、使學生了解化學反應(yīng)的可逆性，理解化學平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、濃度、溫度、壓強等條件對化學平衡移動的影響。《專題突破》配套練習專題六。
第五周。
化學基本概念和基本理論之三。
-------電解質(zhì)溶液和分散系61、使學生理解電解質(zhì)的電離平衡概念，溶液的ph的概念，電解質(zhì)的強弱概念。
2、使學生理解鹽類水解原理、原電池原理和電解原理。
3、使學生了解膠體等分散系的概念及其重要性質(zhì)和應(yīng)用。1、鹽類水解原理。
2、原電池原理和電解原理。
《專題突破》配套練習專題七。
第六周。
常見元素的單質(zhì)及其重要化合物6。
1、使學生了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系。
2、使學生以堿金屬和鹵族元素為例，重點掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。
3、使學生了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物。周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。
《專題突破》配套練習專題九、十。
第七周。
20xx年高考第一次模擬考試及評講6。
第八周。
有機化學專題復(fù)習之一------有機物的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)6。
1、使學生理解基團、官能團、同分異構(gòu)、同系列等的概念。
2、使學生掌握各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和主要化學反應(yīng)。
3、使學生了解糖類、蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要化學性質(zhì)和用途。各類烴和烴的衍生物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和主要化學反應(yīng)。
《專題突破》配套練習專題十一。
第九周。
有機化學專題復(fù)習之二------有機推斷及合成6。
1、使學生掌握有機反應(yīng)的主要類型、掌握各官能團的引入和消除。
2、使學生綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì)，進行區(qū)別、鑒定、分離提純或推導未知物的結(jié)構(gòu)簡式。
2、推導未知物的結(jié)構(gòu)簡式《專題突破》配套練習專題十二。
（或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注。
第十周。
化學實驗之一。
------實驗制備和檢驗6。
1、使學生掌握化學實驗的基本操作。
2、使學生掌握常見氣體的實驗室制法（包括儀器、試劑、反應(yīng)原理和收集方法）。
2、常見的物質(zhì)進行分離、提純和鑒別《專題突破》配套練習專題十五。
第十一周。
化學實驗之二。
------實驗數(shù)據(jù)處理和實驗設(shè)計6。
1、使學生掌握化學實驗的記錄方法和運用化學知識設(shè)計一些基本實驗。
（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。
（2）根據(jù)實驗試題要求，設(shè)計基本實驗方案。
（3）能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。1、化學實驗的記錄。
2、設(shè)計基本實驗方案?！秾ｎ}突破》配套練習專題二十五。
第十二周。
1、使學生掌握有關(guān)相對分子質(zhì)量、相對原子質(zhì)量及確定分子式的計算。
2、使學生掌握有關(guān)物質(zhì)的量、氣體摩爾體積的計算。
3、使學生掌握有關(guān)物質(zhì)的溶解度、濃度的計算。
4、使學生掌握有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算。
2、有關(guān)溶液ph與氫離子濃度、氫氧根離子濃度的簡單計算。
3、用化學方程式的計算《專題突破》配套練習專題十六。
（或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析配合活動備注。
第十三周。
20xx年高考第二次模擬考試及評講6。
第十四周。
化學、技術(shù)和社會6。
1、使學生了解酸雨、溫室效應(yīng)、光化學煙霧的成因、危害和防治。
2、使學生了解臭氧層的破壞的原因。
第十五周。
高考各題型解題方法歸納和。
總結(jié)。
及解題規(guī)范學習61、通過方法指導，使學生進一步提高各種題型的解題速度和準確率。
第十六周。
模擬試題練習和自由復(fù)習及答疑6。
第十七周。
自由復(fù)習和高考6。
化學教學計劃高三篇十二
1、使學生了解化學反應(yīng)速率的概念和表示方法，理解外界條件對反應(yīng)速率的影響。
2、使學生了解化學反應(yīng)的可逆性，理解化學平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、濃度、溫度、壓強等條件對化學平衡移動的影響?！秾ｎ}突破》配套練習專題六。
化學教學計劃高三篇十三
一、培優(yōu)補差對象：
高三每班前30名。
二、培訓目標：
為把化學學科培優(yōu)工作落在實處，使優(yōu)生更優(yōu)，學生的能力再上一個新臺階。
三、培訓措施：
1、做好學生的思想工作和方法指導，各科任主動了解各班尖子生在各個模塊的復(fù)習情況和學習的效果，了解他們薄弱的知識點。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)和學習方法進行相應(yīng)的輔導。同時不斷地鼓勵，激發(fā)他們學習的積極性。
2、平時工作做足做細，在課堂上尖子生提出的問題，要有啟發(fā)性解答。對于同步的復(fù)習內(nèi)容，要求生穩(wěn)扎穩(wěn)打把基礎(chǔ)打好，適當?shù)某暗灰^超前。平時的每一次限時訓練要了解尖子生的成績和每道題的做題情況。利用課余及坐班時間進行輔導。充分開發(fā)他們的智力、拓寬思路，使優(yōu)生吃的飽、吃的好。
3、根據(jù)尖子生的實際情況制定學習方案，每周從各地送來的套題中精選一些題目讓他們進行限時練習，特別訓練學生的思維能力及做題的規(guī)范性，進行面批面改，及時指出問題和進行方法指導。
四、具體的輔導的內(nèi)容和計劃。
3、增加反應(yīng)原理的綜合題訓練學生的思維和推理的能力。
4、每周選一套較全面的選擇題讓學生在30分鐘內(nèi)完成。選實驗題、無機題、反應(yīng)原理題、有機題各一題讓讓學生在40分鐘內(nèi)完成。題型符合高考的要求，完善的題型訓練，讓學生的知識網(wǎng)絡(luò)化更全面，教師要指導學生遇到什么題型用什么方法做答，不斷進行做題技巧的指導。
化學教學計劃高三篇十四
1、由于暑假后開學比較晚，對高三復(fù)習的影響比較大，時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴重影響復(fù)習的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習，精講，精練，點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復(fù)習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成績，工作計劃《高三化學教學計劃》。
2、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的.備課資料的搜集工作。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習題，并要達到一定的預(yù)期效果。
對化學有特殊愛好的同學，給予適當?shù)闹笇??？梢岳弥苣r間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。
要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預(yù)，幫助他們克服困難，迎難而上。
3、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰?。依?jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在復(fù)習后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學生的實驗?zāi)芰Α?BR> 4、積極開展教研活動，提高教學業(yè)務(wù)能力。
(1)學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認真學習、深入研究教育教學方法。
(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究，高考的最新信息，化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
(4)組織老師相互聽課，增加交流機會，在相互學習的基礎(chǔ)上，共同提高教學水平。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。
5、繼續(xù)開展和加強學案教學。
學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復(fù)習鞏固學案，構(gòu)成學案系列。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。
當然學案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。
化學教學計劃高三篇十五
本學期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課《中國古代詩歌散文欣賞》的學習，教學時要以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量為目標，以《普通高中語文新課程標準》的基本精神為指導思想，轉(zhuǎn)化教學理念，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高。要達到以下幾個方面的目標：
1.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助學生結(jié)合自己特點掌握一些實用有效的學習方法，適應(yīng)高考要求。
2.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面設(shè)計課程目標。
3.在第八周前完成必修五的教學任務(wù)，在二十周前完成選修課的教學任務(wù)。
(一)《語文必修5》“閱讀鑒賞”部分的教學設(shè)想：
課文共分為四個單元。要領(lǐng)會單元的編排意圖，加強對課文的整體理解和重點難點的準確把握。把握教材內(nèi)容，發(fā)揮教學個性，調(diào)動積極性和主動性。在每個教學環(huán)節(jié)上都要注重知識傳授、能力培養(yǎng)和學法指導，滲透情感態(tài)度和價值觀的教育目標。
要注重課前預(yù)習的指導和教學方法的預(yù)想，做到啟發(fā)性靈活性實用性并重;要把“研討與練習”的設(shè)計意圖向?qū)W生解析清楚，借此啟發(fā)學生開拓多維，鞏固知識，訓練能力。
第一單元小說，學習重點是把握小說的三要素，訓練小說閱讀試題的應(yīng)考能力技巧。
主題理解:通讀中透析作品表達的思想感情和觀念，精讀中要由三要素窺探小說的主題，研讀中要引導學生多角度理解小說的主題。
人物形象:分析人物形象必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，具體的事件表現(xiàn)出人物具體的性格特征和精神風貌。
情節(jié)設(shè)計：注意情節(jié)的展開性和曲折性以及合理性。注意情節(jié)的發(fā)展有助于刻畫人物的性格。
重點學習《林教頭風雪山神廟》和《裝在套子里的人》，用以落實小說主題和情節(jié)的教學目標。
《邊城》作為課外自讀課文，教學時要通過影視手段使學生加深對主題和情節(jié)的探究?？梢栽谝暫髮懸黄^后感，談一談在主題或情節(jié)方面的所得。
課時安排：8課時。其中《林教頭風雪山神廟》用3課時。《裝在套子里的人》用3課時。練習2課時。
第二單元是文言抒情散文，學習的重點是在繼續(xù)積累文言實虛詞并了解文言常用句式的基礎(chǔ)上，引導學生感受古人的真性情和品味豐富多彩的語言;注意文章的誦讀。
關(guān)于感受古人真性情：引導深入理解抒情的背景、寫作目的以及抒情方式，以求感受作品深蘊的情感。關(guān)于品味豐富多彩的語言：品味語言運用的妙處，體會不同的語言風格。
關(guān)于誦讀：誦讀中體味深厚的情感和駢文有聲韻之美。
要求背誦：《歸去來兮辭》《陳情表》《逍遙游》(全文)《滕王閣序》(2-3段)。
重點學習《歸去來兮辭》《滕王閣序》和《陳情表》。
課時安排：《歸去來兮辭》《滕王閣序》《陳情表》《逍遙游》各用3課時。處理習題5課時.
第三單元為文藝評論和隨筆。它們或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語言形式，或評論某種審美現(xiàn)象。其中《咬文嚼字》談的是文字和思想感情的密切關(guān)系和文字用語的原則。《說木葉》則是“咬文嚼字”范例。兩篇課文可以以《咬文嚼字》為主結(jié)合起來學習。
《談中國詩》是從比較學的角度分析中國詩的特征，采用的是總分結(jié)構(gòu)。要注意閱讀論說性文章的步驟和方法，即通讀全文，整體感知——理清思路，擬出提綱——找出重點(段落和詞語)，抓住主旨——判斷觀點，闡發(fā)評價。
課時安排：《咬文嚼字》和《說木葉》(結(jié)合練習)各用3課時。
第四單元為科技說明文(又名“自然科學小論文”或“科普文”)，重點是普及科學知識，引起大眾關(guān)注和興趣。學習此類文章可以增長知識開闊視野提高邏輯推理能力和思辨能力。學習時要激發(fā)學習科普文章的興趣，把握它們的特點，理清作者思路，概括歸納文章要點，理解文章的重點難點。調(diào)動學生的學習主動性，開展跨學科交流活動。
課時安排：《中國建筑的特征》2課時，處理習題1課時.
(二)表達交流部分教學設(shè)想。
本冊在前四冊文體和表達方式學習的基礎(chǔ)上，從綜合寫作能力的角度，設(shè)置了深刻、豐富、文采、創(chuàng)新四個專題，作為高中寫作的的總結(jié)。
其中重點是寫得深刻。寫得深刻的方法是“以小見大”“比較”“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”等，它靠聯(lián)想邏輯和推理;而“豐富”“文采”主要靠積累，要繼續(xù)通過對《素材套用》一類的輔導書或晨讀教材大量閱讀，并加強寫作素材的概括和提煉、快速結(jié)構(gòu)等訓練。創(chuàng)新，則宜小范圍推廣，訓練應(yīng)該謹慎。
《緣事析理學習寫得深刻》用1課時;《謳歌【您現(xiàn)在訪問的是由提供的語文教學計劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】親情學習寫得充實》用1課時?！跺N煉思想學習寫得有文采》用1課時?！蹲⒅貏?chuàng)新學習寫得新穎》用1課時?！段难栽~詞語和句式》用2課時?！豆诺湮幕ＷR》用2課時?！队腥さ恼Z言翻譯》課外自讀。
(三)名著導讀。
1、關(guān)于《三國演義》的導讀(使用影像資料，利用晨讀或晚自習時間)。
2、關(guān)于《堂吉訶德》的導讀。
化學教學計劃高三篇十六
1.學習狀態(tài)：只忙于做一道道題，不善于做課后反思；不重視聽講，記筆記，錯題訂正，課后復(fù)習，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆；缺乏信心，懷疑自己的能力。
2.知識結(jié)構(gòu)：對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解題。
3.能力方面：基本技能不熟練；和解決問題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差。
4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學生，盲目做較太多的習題，把復(fù)習方向延伸太多、太雜，而忽視了基礎(chǔ)方面的細節(jié)要求，加上熬夜和課堂上的分神，最終成績不理想，一些基礎(chǔ)差的學生，過早放棄學習。
化學教學計劃高三篇十七
為了做好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學習。
抓好教育理論特別是的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況的進行詳細計劃。
3、備好每堂課。
認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況的和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況的，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學。
創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合.，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
5、批改作業(yè)。
精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況的都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導。
全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的用心性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的潛力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。