方案的制定需要全面考慮各種因素，確保目標的實現(xiàn)。運用科學的方法和技巧可以幫助我們制定出更完美的方案。方案的實施需要大家的努力和配合，只有團結一致才能取得好的效果。
教學研討月活動方案篇一
當早已習慣把學習當作重心的我迎面撞上那五光十色的大學生活時，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時的我迫切需要一位能夠給我指導的老師，在那迷茫的時刻，我迎來了大一的新生研討課。
魏教授是給我們上課的第一位老師，他的風趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時，時間被各種卷子填滿，最長遠的目標不過是考上一個好大學，至于各種專業(yè)卻是完全沒有了解。而剛入學時，對于自己的專業(yè)，知道的不過是漢語言文學這個名稱。魏教授以他獨有的幽默，生動地向我們介紹了漢語言文學在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來要學習的內容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學姐和學長的風采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅定的目標，以及為目標永不放棄的信念和決心。
一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標。迷茫的心逐漸平靜下來，帶著對未來的期盼，大學生活正式拉開序幕。
時光荏苒，幾個星期就這樣豐富充實的走過了。新鮮的課程，五花八門的社團，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學生生活如同一幅瑰麗的。畫卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學中輕松的課程讓我有了大量的空閑時間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦爐的心情，我再一次迎來了新生研討課。
劉老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長長的書單以及對各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對讀書的熱愛。課堂上劉老師滔滔不絕的講述他的讀書經歷以及在讀書時的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。
求學之路，理想之路需要知識的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧靜，使人充實。讀一本好書，便是要遙聽一個孤獨的靈魂對你一個人竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過相同的話，但你此時只感覺她為你一人唱歌?？臻e時別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。
隨后的大學生活就在學習，看書，與同學玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)的可能。
不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學期已經過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個身份了。是新生研討課見證了我初入大學的迷惘與孤獨，見證了我成長的歡樂與激動，紀念我的新生研討課，紀念我那一抹逝去的時光。
教學研討月活動方案篇二
為了學生能夠得到更好的發(fā)展，提高孩子們的邏輯思維能力，提高學習專注力，開發(fā)腦力活動，縣教研室安排了數(shù)獨培訓活動。培訓后各學校在各年級開設數(shù)獨興趣班，全縣小學校園里興起了數(shù)獨熱潮。很多家長和學生都開始接觸并喜歡上數(shù)獨這個活動。通過學習我發(fā)現(xiàn)數(shù)獨是貼近素質教育，也是最受學生、老師和家長歡迎的一門校本課程。
“數(shù)獨”是一種數(shù)字謎題腦力游戲，起源于中國，風靡于日本和歐美。比如，九宮格數(shù)獨，數(shù)獨盤面是九宮，每一宮又分為九個小格。在這81格中給出一定的已知數(shù)字和解題條件，利用邏輯和推理，在其他的空格上填入1－9的數(shù)字。使1－9每個數(shù)字在每一行、每一列和每一宮中都只出現(xiàn)一次。這種游戲雖然玩法簡單，但數(shù)字排列方式卻千變萬化，不少教育者認為，數(shù)獨是訓練頭腦的絕佳方式。通過課堂、隊會及室外大型競賽的活動方式給學生講解數(shù)獨游戲規(guī)則和方法，引導學生進行數(shù)獨練習題的訓練。同時，還安排學生回到家中與家長共同完成競賽題。此項活動在鍛煉學生邏輯思維能力、語言組織能力、專注力、判斷力、學生之間協(xié)作能力的同時，還有利于培養(yǎng)孩子與家長之間的親子關系。
數(shù)獨對少年兒童邏輯訓練的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）邏輯推理能力，使之從小便懂得一步一個腳印地做事才不會或少跌跟頭；（2）全方位思考問題能力，這對杜絕片面看問題和偏激情緒很有幫助；（3）耐心攻關能力，以便長大后可以應付各種人生和事業(yè)上的艱難險阻。總之，數(shù)獨游戲是少年兒童的邏輯性、領導力、攻堅心的最理想的訓練手段。
數(shù)獨的核心優(yōu)勢就是通過能力的提高，全面提高人的邏輯思維能力，同時提高專注力和分析能力，增強自信心。希望孩子們堅持不放棄，讓我們一起在學習的道路上收獲知識和快樂！
教學研討月活動方案篇三
我校按照各級教育主管部門的部署安排，在鎮(zhèn)中心教研組的具體指導下，已經完成了宣傳發(fā)動和啟動實施工作，正在深入、持續(xù)推進之中?，F(xiàn)將前階段工作情況小結如下。
一、提高認識，營造開展“比訪”活動的良好氛圍。
1、領導班子形成共識。新學期開始以來，我校多次召開校委會成員會議，學習上級文件精神，分析教育發(fā)展與改革形勢。大家充分認識到開展課內比教學、課外訪萬家兩項活動是貫徹落實國家、省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，提高教書育人水平，辦人民滿意教育的需要。隨著國家對教育投入的大幅增長，基礎教育尤其是農村義務教育的辦學條件得到了根本改善，“有學上”的目標已經實現(xiàn)，當前教育工作面臨的任務是怎樣讓孩子“上好學”，為社會提供優(yōu)質的教育資源。開展這兩項活動既可以促進教師的專業(yè)成長，提高教書育人的本領，又可以密切家校聯(lián)系，統(tǒng)籌家庭和學校兩方面的資源共同促進學生的健康成長。是辦人民滿意學校，創(chuàng)人民滿意教育的重大舉措。
2、全體教師提高認識。教師是開展這兩項活動的主力軍。為了提高全體教師的思想認識，學校召開了動員會和討論會，會上學習了縣教育局關于課內比教學和課外訪萬家的兩個實施方案。同時就當前教育改革發(fā)展形勢和學校的教育教學改革的目標任務開展了討論。全體教師充分認識到要創(chuàng)人民滿意教育和人民滿意學校我們的工作還存在兩個差距：一是教師的專業(yè)水平和新課程改革的目標還存在差距；二是當前的教育實際情況和家長的要求還存在差距。要縮小這兩大差距一方面要通過課堂教學比武等校本研究活動提高教師專業(yè)水平；另一方面要傾聽社會的聲音，改進學校工作。兩方面協(xié)調推進就可以樹立教師良好的社會形象。提高社會對教育的滿意程度。
為了提高教職工、學生、家長的認識，營造良好的`活動氛圍，我校提出“比教學打造高效課堂、訪萬家形成育人合力”的活動目標，在校園內懸掛兩條宣傳標語，形成了良好的宣傳輿論環(huán)境。
二、精心部署，提高開展“比訪”活動的工作實效。
為了提高開展兩項活動的效果，確保不走過場，我校在吃透文件精神、摸準校情、充分聽取教師意見的基礎上，對兩項活動進行周密安排，制定了實施方案。對兩項活動主要做了如下安排：
1、課內比教學在對象上做到三個“全覆蓋”。即全員覆蓋，全學科覆蓋，由于我校教師任教專業(yè)是以語數(shù)英為主，缺少音樂、體育、美術、科學等小學科專業(yè)教師，所以學校立足校情，培養(yǎng)一專多能的年青教師。全過程覆蓋，即所有講課的教師必須講課、說課、評課全過程參加，全過程打分，最后以不同權重合并計算成績。在評價上突出“三種能力”，即教材的開發(fā)處理能力、現(xiàn)代教育資源的利用能力、教育教學的基本能力（主要指粉筆字、普通話）。在具體操作上做到“三個到位”，即指導到位，截止今天已經安排14位教師上引導課和示范課，這14位教師中有一位學校領導，有一位教學效果好、經驗豐富的老教師，有兩位是擔任教研組長的青年骨干教師，具有典型性和代表性；安排到位，教導處已經把講課的時間、節(jié)次說課評課的時間、地點做好安排、打印成表；督辦到位，每名副校長聯(lián)系一個教研組，負責協(xié)調和督辦。教研組在資料的積累上做到“五個一”，即一份教案、一份說課稿、一份評價表、一份評課記錄、一份教學反思。
2、關于課外訪萬家我們要求老師做到留守兒童家庭必到、單親家庭必到、經濟困難學生家庭必到、學習困難學生家庭必到、村組干部家庭必到。在家訪前教師要“備好課”，到學生家中做到“三個必講”即教育的收費政策必將、學生的在校表現(xiàn)必講、家長的監(jiān)護責任必講?！叭齻€必訪”是指和學生成長相關的的家庭主要情況必須訪問清楚、學生法定監(jiān)護人的信息必須訪問清楚、家長對學校的意見建議必須訪問清楚。在家訪過程中我們要求教師恪守職業(yè)道德規(guī)范，提出“三個不準”。即不準接受家長的吃請、不準泄露學生家庭的隱私、不準請托學生家長辦私事。在走訪活動中學校每名領導聯(lián)系一個年級，每兩名教師負責一個班。
三、落實舉措，確保“比訪”活動持續(xù)開展。
為了使這兩項活動持續(xù)深入地開展下去，達到預期的效果。我們創(chuàng)新工作思路，落實過硬舉措，確保教師的專業(yè)水平有提高，學校發(fā)展有新業(yè)績。
1.加強領導。成立由校長任組長的課內比教學活動領導小組，三名副校長每人帶領一個教研組，并親自擔任評委組組長。三名中層干部每人聯(lián)系一個教研組，負責組織、協(xié)調、落實。三名教研組長各負其責。成立由校長任組長的課外訪萬家活動領導小組和政教主任任組長的督評小組。
2.落實獎懲。對在課外訪萬家活動中表現(xiàn)突出的班主任教師優(yōu)先推薦評選縣鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”，在班主任工作考評中給予獎分。任課教師在評優(yōu)、評先中優(yōu)先。對參與兩項活動不積極的教師在績效考核中扣分，評優(yōu)評先中一票否決。拒不參加的在年終考核中不定等次。
3.定期督辦。校委會每月召開一次專題會議，聽取每項活動負責人的進度匯報，研究下一階段的任務、措施。課內比教學每周對比賽情況進行一次通報。每月召開一次教師會，布置任務、安排活動、通報情況。課外訪萬家活動每半個月進行一次匯總，每月一次檢查，檢查以電話和實地訪查的形式進行。
4.搞好宣傳，成立宣傳報道組。
我們的工作還處于摸索嘗試之中，我們將按照各級領導的要求，根據(jù)校情嚴格標準、突出特色，把深入持續(xù)推進“比訪”活動當成教師培養(yǎng)的大計、學校發(fā)展的大事抓實抓好。
教學研討月活動方案篇四
一、活動目的:。
扎實推進課堂變革,以開展課堂教學展示活動為載體,促進教師對課堂變革的認識;加強教師之間的`溝通與交流,共同研討“基于學情開展有效教學”模式;深入開展校本教研,全面落實課堂變革,促進我校數(shù)學教育教學水平整體提高。
二、組織機構。
組長:。
副組長:。
組員:。
專家:。
三、活動步驟與要求。
(一)準備階段。
1、根據(jù)學校安排,十一月下旬對相關老師進行課堂教學展示活動布置和動員。
2、教導處制定課堂教學展示人員安排表(十二月初)。
3、校長室、教導處分別指導相關老師進行試教。
(二)實施過程。
以教研組長為負責人,組織全體數(shù)學組成員進行聽課、評課活動。具體要求:。
1、每一位上公開展示課教師上課要精心準備,特別要突出本校課堂變革主題。
2、同科教師(含兼職教師)必須參與聽課,評課。鼓勵其他學科教師也要積極參與聽課,評課。聽課教師認真填寫聽課記錄。
3、每位教師要認真學習他人長處,借鑒別人新理念指導自己的教育教學。
4、上課老師要上交精品教學設計,聽課老師要上交一篇評課稿。
教學研討月活動方案篇五
為了進一步推進初中語文學科素質教育，提高語文學科教學質量，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學科教師，經請示教育局領導決定開展初中語文教師優(yōu)質課競賽?，F(xiàn)將有關事項通知于后：
展示新課程培訓成果，展示優(yōu)質高效的語文課堂。
以現(xiàn)行語文版教材各年級（下）測為準。
1、這次活動分兩段進行，
第一段為選拔段，凡學區(qū)推薦選手均要參加該段活動，主要形式為說課，在規(guī)定時間內完成教學設計說明、精彩片段展示。評委依據(jù)相應標準評分。
第二階段為展示階段。圍繞高效優(yōu)質課堂標準，在選拔階段產生優(yōu)秀選手進行課堂教學展示。
2、展示課要求。
參加展示課的老師，在規(guī)定篇目中重新抽簽，在規(guī)定時間內備課，在規(guī)定時間內展示完整課堂教學。
3、特長演繹。
進入優(yōu)質課展示的教師，選擇最能體現(xiàn)個人才情的某一特長進行5分鐘展示。
1、說課分為100分。
2、精彩片段展示20分。
3、優(yōu)質課展示100分，
4、特長展示10分。
5月7至8日。
待定。
按照正式文件規(guī)定的評獎要求進行。
各學區(qū)原則上1人。
各學區(qū)應在4月底前完成推薦名額上報。
教學研討月活動方案篇六
今年的10月23和24日，我們黃xx班主任工作室的全體成員赴揭東二中參加xx市中小學名班主任工作室專業(yè)培訓暨交流研討活動。這次活動由xx市教育主辦，參加的人員除了教育局的領導和2個省級中小學名班主任工作室、17個市級中小學名班主任工作室共300多位奮斗在第一線的教育工作者們外，還邀請了省名班主任李桂華老師、張xx老師以及李楠老師做各種講座和專題報告。在短短的三天學習中，我受益匪淺，吸收了先進的班主任教育理念，又與全市優(yōu)秀班主任交流學習，都能為之后我的班主任工作提供理論和實踐的各種指導。以下是我在培訓過程中的一些心得。
一、教師的教育科研是個人專業(yè)發(fā)展的需要。
“教而不研則淺，研而不教則空”。隨著新課程改革的不斷推進，日益要求教師不再做“教書匠”，而要做“專家型”教師，提高教育科研能力則是實現(xiàn)這一轉變的重要途徑，而進行課題研究就是這一途徑的重要抓手。xx市教育局教研室的李緒強先生提到，我們教師只有不斷進行課題研究，才能專注于教育教學，才能不斷發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題，才能不斷思考解決問題的辦法，并著手通過教育教學實踐去驗證自己的辦法是否可行，這個過程就是課題研究的過程。在這個過程中，我們會自覺主動地學習新的知識，新的研究手段和技能，在反思中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中反思，教育智慧和自信就會不斷提升，其對教育教學的熱愛程度就會增加。李先生的講座《中小學教師怎樣做教育科研》以及李桂華老師的專題報告《科學、規(guī)范、實效、創(chuàng)新：課題研究的“四大引擎”》則為我們如何做教育科研，如何做教育課題做了詳細又深入的指導。
二、教師的專業(yè)化發(fā)展是現(xiàn)代教育發(fā)展的必要。
來自深圳的.省名班主任張xx老師在她的專題講座《思考與踐行》中提出，隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎教育改革的不斷深化，教師迫切需要不斷更新教育觀念，適應以學生發(fā)展為本的新觀念;提高將知識轉化為智慧、將理論轉化為方法的能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求，提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術有機整合的能力，增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平。她用幾個案例、課件為我們總結出了作為專業(yè)化班主任必備的一些能力，十分值得我們學習。另一個省名班主任李楠老師也在她的專題講座《班主任科研意識的提升與專業(yè)成長》中，結合她自身的專業(yè)發(fā)展道路，細致地為我們講解了確立德育科研的問題與方式，將德育科研應用融合到生活中來。她還以大量的精彩的教學案例，為我們的科研道路和專業(yè)發(fā)展指明了道路。
三、愛是永恒的主題。
最令我感動的是，李楠老師和張xx老師都不約而同的提到了，尊重學生、愛護學生是教育的大前提，都致力于讓學生擁有終身幸福的精神生活。愛能喚醒一切低沉和萎靡，愛能沖破一切困難和阻力。我想，愛，當然成了教師開展教育工作最重要的法寶，熱愛教育、熱愛學生理所當然應該成為教師職業(yè)道德的根本。學生的健康成長是教師不可推卸的責任，也是教師職業(yè)存在的最大意義。
教學研討月活動方案篇七
為進一步鞏固線上教學成果，做好2020年春季復學后的線下教學與線上教學的無縫銜接，確保復學后教育教學工作的順利有序開展，提高線下教學效率，高質量完成本學期課程教育既定目標，學校定于在復學第一天（5月11日），召開本學期第一次主題教研，現(xiàn)將活動方案制定如下：
一、活動目的。
1.鞏固線上教學成果，做好線下線上有效銜接。
2.打造高效課堂，提高教學質量，助力學生成長。
二、活動主題。
線上線下巧妙銜接，精準施策助力成長。
三、活動時間。
5月11日下午第三節(jié)課。
四、參與對象。
四五六年級語數(shù)英老師。
五、活動地點。
語文組：多功能報告廳。
數(shù)學組：行政樓四樓會議室。
綜合組：錄播室。
六、活動要求。
1.各組活動同時進行，由教研組長主持。
2.與會老師要認真總結本班線上教學的情況，分析得失，
提出線上線下銜接的方法。
3.為確保活動的效果，請以下老師做好發(fā)言準備，發(fā)言時間3-5分鐘。
語文組：xx等。
數(shù)學組：xx等。
綜合組：xx等。
4.在專題研討的基礎上，各教研組、備課組要制定本學期教研組、備課組工作計劃。教師個人要結合班情、學期合理安排教學進度、教學內容，制定切實可行的個人教學計劃。
七、資料收集。
1.收集教師發(fā)言稿件。
2.每個教研組要安排專人拍照，精選8-10張活動照片發(fā)吳芬芬老師處。美篇制作請吳芬芬老師安排。
3.教研組、備課組活動計劃，教師個人工作計劃上交時間：5月18日。
教學研討月活動方案篇八
教學質量是學校的生命線。提高教學質量的關鍵在課堂。關注課堂、聚焦課堂、研究課堂是當前塘藕教育改革工作的重中之重。
1、四個“基于”：基于課標、基于教材、基于學生、基于評價；
3、四個“倡導”：倡導扎實、樸實、平實、真實的課堂，進而探討構建符合學情的課堂方式，符合校情的教學模式。
塘藕中小學語文、數(shù)學、英語教師。
待定（初定4月19日—20日）。
時間活動內容地點負責教師負責行政。
4月19日開幕式：x講話。
（1）明確本次活動目的與意義；塘藕小學階梯教室x。
（2）執(zhí)教者圍繞本次教學闡述對教材的解釋，教學目標的制定，為達成教學目標設計的思路等。
數(shù)學：科學教室1x。
英語：科學教室2x。
9：00—9：40聽小學語文展示課x。
10：35—11：25聽中學的數(shù)學展示課、英語展示課初二（1）初一（5）xx。
下午13：30—14：15聽中學的語文展示課初一（5）x。
14：30—15：30圍繞聽評課的觀察點評課語文：學生閱覽室x。
數(shù)學：行政會議室x。
英語：退協(xié)辦公室x。
16：20—16：50（2）塘藕中學胡校長總結。
各項準備工作中小學各自負責，在活動前落實。
：未盡事宜，另行通過。
x市塘藕中心小學。
x市塘藕中學。
教學研討月活動方案篇九
（校級教研）。
三臺中心學校2013年10月21日。
一、指導思想。
為全面了解和掌握“高效課堂”的基本理念和特征，構建高效課堂。進一步深化課程改革，深入研究在新形勢下學科領域內如何具體落實素質教育，優(yōu)化課堂教學，大面積提高教學質量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，計劃在全校開展三個學科構建高效課堂課題主題教研課活動。
為老師們提供一個互相交流、展示的平臺。特舉辦“草根式”主題教研課活動。（草根式：從老師內部，從一線中來，運用到老師中去）。
二、參加人員。
所有的任課教師（語文科、數(shù)學科、英語科、音樂科、體育科、美術科、品德科、科學科、心理健康科、成功訓練科、綜合實踐科、校本科、信息技術科）人人參加。
三、活動時間。
2013年10月30日。
四、參加活動學科及內容。
1、學科：語文科、數(shù)學科、英語科。
2、內容：各學科根據(jù)所承擔課題進行主題教研課的內容選擇。主要為數(shù)學課的復習課，語文課的新授課，英語課的練習課。
五、活動要求及時間安排。
1、上好一堂課，要緊緊圍繞學科“草根式”高效課堂主題教研課活動的要求，語言清晰有條理，主題鮮明、突出、緊湊。重點安排合理，難度解決到位。板書設計美觀，體現(xiàn)教學目標性，能揭示一堂課的重點、難點和關鍵。
2、各位教師要積極準備，課準備好后報教導處，但各學科教師必須在10月26日前備好課。
3、參加教師課后請將說課、教學設計及教后反思各寫一份一并交到教導處。
本次教研仍采用答辯式校本教研研討方式，希望全體教教師在活動開始之前要進行充分的準備。相應學科教師可與做課的三名教師聯(lián)系，了解講課內容。她們分別是：英語學科孫德杰，語文學科韓志敏，數(shù)學學科賴思容。
教學研討月活動方案篇十
一、指導思想：
圍繞“提高課堂教學有效性”這一中心，以展示青年教師教學水平為切入口，切實加強教學研究，全面實施優(yōu)質課堂，從而加速教師專業(yè)成長，促進教學質量全面提升。
二、活動目的：
1.展示最新教改成果，提供交流、合作平臺，促進教師人才的可持續(xù)發(fā)展；
2.改善課堂品質，完成“規(guī)范課堂”“反思課堂”“高效課堂”的三級跳；
3.更新教學理念，營造學術氛圍，促進教學方式和學習方式的根本性轉變。
三、參賽人員：
工作5年以下（含5年）的`青年教師（由教務處公布名單）。
四、總評委：校長室成員和教務處主任。
五、時間安排：
1.準備階段（10月上旬、中旬）。
2.實施階段（跨兩個學期）。
“松林杯”青年教師教學基本功大賽（第一單元）時間：10月26日前。
“松林杯”青年教師教學基本功大賽（第二單元）時間：11月30日前。
“松林杯”青年教師教學基本功大賽（第三單元）時間：春學期。
六、活動細則：
教學研討月活動方案篇十一
結合此次線上空中課堂、科任教師直播教學內容和本班學生學習情況，致力于構建開放而有活力的學科教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高每一個學生的學科素養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的學科基礎。
本班現(xiàn)有學生x人，經過本學期為期x周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學，根據(jù)學生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學興趣較濃，基礎知識和能力掌握較好，能主動學習，但有個別學生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應付的情況。
七年級共x個教學班級，近x人。據(jù)學習情況來看，學生成績不太平衡。成績優(yōu)異的`學生較少，這些學生平時上課認真、學習勤奮。而成績較差的學生占一部分。存在的問題是學習態(tài)度不端正、學習習慣不太好。為此，在教學時，要因材施教，從嚴要求，熱心幫助那些學有困難的學生，爭取全面提高學習成績。
通過上學期的學習，同學們對地理知識有了一定的認識，具備了初步的讀圖能力，對世界概況有了一定的了解，初步形成了地理素養(yǎng)。但是，學生對地理學科的重要性缺乏認識，還好大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。也有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習習慣養(yǎng)成存在問題。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教，充分調動學生的學習積極性。
本學期學習的課本為人教版七年級地理下冊。具體分析如下：
“我們鄰近的地區(qū)和國家、東半球其他的國家和地區(qū)和西半球的國家”利用探究學習方式，每個國家和地區(qū)抓住主要特征，學習區(qū)域的特征的認識方法。
極地地區(qū)——這部分比較抽象知識的學習方法是：用圖，從地圖上獲取信息。
把教學與活動結合，讓學生動眼讀圖，還可以讓學生動手畫圖，從而進一步掌握世界區(qū)域的學習方法。第九章建設永續(xù)發(fā)展的美麗中國——中國，這只騰飛于世界的'東方巨龍以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
對“空中課堂”?講過的知識運用課堂時間進行回顧復習，不放過任何一個知識點，使學生對已經掌握的知識進行復習鞏固，還未掌握的知識達到掌握的狀態(tài)，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好基礎。
根據(jù)學生學習情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況，加強指導，嚴格要求。
學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認真寫字的習慣。對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的地理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。
注意創(chuàng)設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用。
根據(jù)初中生的心理特點，將不同教學方式融于課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。
在教學手段上，恰當?shù)剡\用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學過程的綜合效益。
注重實踐教學，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經濟發(fā)展的情況以及風土人情等。
教學研討月活動方案篇十二
元旦假期安全ppt課件。
（一）介紹元旦知識、
（二）防凍瘡、
1、凍瘡最常張在哪？常發(fā)生在身體末端，暴漏部位、
2、凍瘡防護、
（1）室內保暖：盡量保持室內溫度不低子10℃；
（2）外出保暖：外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪；
（3）裸露皮膚擦護膚品；
（4）合理飲食：適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物；
（5）適當運動：促進血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應力、
（三）交通安全、
1、步行安全：
（1）行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走、
（2）行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行、
（3）行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿、
（4）不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車、
（5）不準在公路上玩耍、嬉鬧、
（6）學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領、
2、乘坐公共汽車安全知識：
（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內、
（四）迷路了怎么辦？
四、安全總結，祝小朋友們元旦快樂、
教學研討月活動方案篇十三
近期，公司黨委按照中央及市委的有關要求，在“兩學一做”第一階段活動取得良好成效的基礎上，深入推進以“講規(guī)矩、有紀律，做忠誠干凈表率”為主題的第二階段學習研討，為進一步提升自身黨性修養(yǎng)、嚴守組織紀律、做忠誠干凈的黨員表率，我著重學習了《黨章》、《紀律處分條例》和國家主席關于從嚴治黨、嚴明黨的紀律和規(guī)矩等方面的重要論述，尤其是通過聆聽國家主席在中國共產黨成立95周年大會上的重要講話，使我再一次重溫了中國共產黨，團結帶領全國各族人民英勇抗爭、不懈奮斗所走過的95年光輝歷程，同時也深刻領悟到了當代共產黨員不忘初心、繼續(xù)前行的核心內涵，就是要永葆共產黨人的奮斗精神和對人民群眾的赤子之心;就是要時刻堅持一切為了人民、一切依靠人民，不斷把為民造福推向前進;就是要統(tǒng)籌推進“五位一體”、“四個全面”的總體布局，加快建成小康社會，全力實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標。作為一名黨員領導干部，結合第二階段的學習要求，我談談自己的一些體會：
一、知責明責。
作為黨員領導干部能否做到知責明責，不僅關系到個人的前途與發(fā)展，更關心到黨和人民事業(yè)的興衰成敗。近年來，國家主席多次強調要把嚴明政治紀律和政治規(guī)矩作為首要任務，并提出了“五個必須”、“五個決不允許”的具體要求，作為一名黨員干部，如何把這個立身之本抓實抓牢，我個人認為必須做到三個堅持：
(一)堅持勤于學習。加強學習是提高政治素養(yǎng)的前提與基礎，要持續(xù)深入的學習黨章黨紀，堅定理想信念，做忠于黨、忠于人民的表率，就必須把《黨章》作為一面鏡子，經常照、反復瞧，潛心研讀、深刻領會，切實掌握核心要義和精神實質;必須把《條例》作為一把尺子，時常比、經常量，明確標準、劃定底線，切實牢記為人處事的基準。通過深思篤學，真正掌握哪些“不能做”、哪些應該“怎么做”的問題，切實補足“精神之鈣”、加強“信仰之修”、熔鑄“信念之魂”。
(二)堅持嚴守規(guī)矩。遵規(guī)守紀是筑牢政治防線的根基與保障。國家主席指出：“我們這么大一個政黨，靠什么來管好自己的隊伍?靠什么來戰(zhàn)勝風險挑戰(zhàn)?除了正確理論和路線方針政策外，必須靠嚴明規(guī)范和紀律”。可以講，黨不以規(guī)矩則亂、人不以規(guī)矩則廢。作為一名黨員干部，必須自覺遵守黨章黨規(guī)，必須自覺維護中央權威，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，真正做政治上的明白人。
(三)堅持踐行標準。踐行標準是強化政治定力的核心與關鍵。作為黨員干部必須時刻用新時期的黨員標準，嚴格律己、引領示范，要始終保持政治定力，自覺堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，為企業(yè)發(fā)展做出積極貢獻;要始終加強黨性修養(yǎng)，不斷提升自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，保持對黨的絕對忠誠;要始終強化自身建設，以黨章、黨規(guī)、黨紀為準繩，從嚴要求、嚴格自律，在工作生活中切實做到自重、自省、自警、自勵，真正樹立好新時期黨員領導干部的`良好形象。
二、知法守責。
作為黨員領導干部既擔負著為官一任、造福一方的歷史使命，也肩負著影響和帶動身邊黨員的表率作用，因此必須要成為知法守責的明白人和帶頭人。近年來，我們黨內許多高級領導干部，先后因違法違紀受到了黨紀政紀的處理，給我們黨在人民群眾中的良好形象造成了負面影響。黨的十八大以來，國家主席反復強調嚴守政治紀律、政治規(guī)矩的極端重要性，特別是在建黨95周年大會上，他再次提出“堅持不忘初心、繼續(xù)前進，就要保持黨的先進性和純潔性。各級領導干部要牢固樹立正確權力觀，保持高尚精神追求，敬畏人民、敬畏組織、敬畏法紀，做到公正用權、依法用權、為民用權、廉潔用權，永葆共產黨人拒腐蝕、永不沾的政治本色”。
以銅為鑒、可以正衣冠，以人為鑒、可以知得失。作為黨員領導干部，我通過反思和檢視，也查找了自身存在的一些差距和不足：
三、知崗盡責。
權力就是責任、責任就要擔當，忠誠干凈擔當是黨對領導干部提出的政治要求。國家主席指出：“基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發(fā)揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力”。作為黨員領導干部，必須從自身做起、從小事做起，努力提高履職盡責的能力，切實筑牢執(zhí)政為民的基礎。
(一)要堅持深入學習，做忠誠于黨的踐行者。在“兩學一做”活動中，要聚焦主體內容，系統(tǒng)學、反復學、深入學，下真功、見實效。一是堅持學習黨章，真正把黨章這個黨員最高的行為準繩，作為必修課、口袋書，反復研讀、熟知明智、常學常新，切實做到牢記身份，對黨忠誠，與黨同心;二是堅持學習講話，真正把學習領會國家主席系列重要講話內涵、治國理政新理念、新思路，作為學習的重中之重，既領悟好重大思想理論觀點，又領悟好科學的工作方法，切實做到知其然，更知其所以然。三是堅持學用轉化，“兩學一做”，學是基礎、做是關鍵，要真正把所學所思所想融入到推進集團深化改革的中心任務之中，為推進公交集團深化改革、持續(xù)發(fā)展做出應有貢獻。
(二)要自覺接受監(jiān)督，做嚴守黨紀的踐行者。在“兩學一做”活動中，要對照黨員標準檢視和改進自己，著力解決好查擺出的差距和不足。一是強化監(jiān)督自覺，要時刻牢記肩負的職責使命，增強黨性觀念和黨紀意識，帶頭執(zhí)行黨的決議，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，真正做到不減標準、不降要求。二是強化道德自覺。要樹立高尚的道德情操，嚴明黨的紀律戒尺，敢于直面違反黨規(guī)黨紀的言行，勇于紅紅臉、出出汗、較較真，直到取得最后的勝利。三是強化行為自覺。要把黨的紀律和規(guī)矩作為從政、修身、律己的底線，增強嚴守黨紀的自覺性，切實銘刻于心、處處踐行，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
(三)要全力深化改革，做促企發(fā)展的踐行者。在“兩學一做”活動中，要結合改革發(fā)展的中心任務，突出重點、把握關鍵，確保全年既定任務目標的順利完成。一是著力深化國企改革，加快推進三大產業(yè)協(xié)同發(fā)展，充分釋放集團改革發(fā)展活力;二是著力抓牢重點任務，全力落實公司重點任務，切實穩(wěn)固集團發(fā)展優(yōu)勢;三是著力強化經營管控，繼續(xù)抓實專題競賽活動，切實提升集團整體發(fā)展質量，為實現(xiàn)經營提質、管理增效奠定基矗。
以上是我這一階段參加“兩學一做”教育活動的淺淺體會，我決心在今后的學習工作中，繼續(xù)貫徹落實中央、市委和集團黨委的總體部署，持之以恒、久久為功的把“做一名合格共產黨員”當成自己終身的必修課，無論在任何時候、任何情況下，都牢記黨員身份、樹好黨員形象，為中國共產黨員增光添彩。
教學研討月活動方案篇十四
4月11日我有幸參加了在政通路小學舉行的二七區(qū)“六名工程”推進年名學科建設暨第二屆隴西小學“美樂愛教育”教學研討活動。首次領略了于永正、賈志敏兩位花甲老人的教學風采，使在場的所有人為之贊嘆。他們用畢生的教學經歷驗證了語文課究竟該怎樣上?給我們這些年輕的老師指名了努力的方向。
作文教學一直是我們語文老師的老大難，老師不會教，學生不會寫，怎么辦呢?賈老師說要寫好作文，必須大量閱讀。在閱讀教學的課堂上，老師教學生識字，積累詞匯，掌握各種句型句式，熟悉文章的內容，了解課文的表達方式，讓學生體會作者的思想感情。在傳授語文基礎知識的同時，還要培養(yǎng)學生的語文基本的能力，即：聽、說、讀、寫。
閱讀課上，要有十足的語文味。要講“字、詞、句、篇”，要練聽、說、讀、寫，不僅要讓學生知道文章講的是什么，更要講作者是用哪些詞匯和句子來描寫事物的等等。課要做到三個“實”：真實、樸實和扎實。真實，是課堂的生命，課堂不真實也就失去了它的真正意義;樸實，是教師的.教風的具體體現(xiàn)，課要上得實在、樸素，讓學生真的“有所得”，不要玩花樣，不要追求劇場效果，不要嘩眾取寵，表現(xiàn)自己。課堂上要突出學生、服務學生，，淡化自己，甘當綠葉;扎實，是教學目標要落到實處，要關注每一個學生，讓每一個孩子有所進步，有所提高。
賈老師雖已有73歲高齡，可他能將3000多字的課文背得共瓜爛熟，使我們這些連上課都得帶著教案的年輕老師臉紅，他給我們提了一個必須達到的要求：所教學的每篇課文必須背下來。只有這樣，我們才能靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，才能關注學生。在回家的路上賈老師的話一直在我耳邊回蕩。
為自己說一句：努力吧!
教學研討月活動方案篇十五
（一）通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒、
1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒、
師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣？
引導幼兒自由描述班級的變化、（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）。
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？
2、新年倒計時、
師：離“新年”還有幾天？
3、鼓勵幼兒大膽講述、
（2）師：小動物是怎樣迎接新年的？
（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述、
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了、
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹、
2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？
啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了、
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望、
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼、
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了、新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）。
（三）引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年、
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？
幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作、
第一組：制作賀卡。
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等、
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置、
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等、
第三組：裝扮“新年愿望樹”、
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等、
（四）活動延伸：
請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望、
教研組評析。
（1）選材。
（2）從組織實施來看。
（3）從師幼關系看。
教學研討月活動方案篇十六
課堂教學是提高教學質量的主渠道。為促進教師深入學習教育教學理論，深入研究新課標、新教材、新課堂和新學情，進一步提高教學效益和質量，同時為教師搭建展示才華的舞臺和相互學習、相互交流、共同提高的機會。經學校研究，決定開展外實小第六屆新課改暨創(chuàng)新教育研討會。
一、研討時間。
20xx年3月31日——4月18日。
二、研討地點。
多媒體教室。
三、研討內容。
1、校內說課大賽。
2、論文評比。
四、校內說課大賽要求。
說課主題：教與學方式的進一步轉變。
1、以新課程改革的理念為教學指導思想。
2、本屆說課大賽對多媒體不作統(tǒng)一要求。
3、使用普通話。
4、說課教師說課前上交說課稿、教學設計各兩份給評委，并同時烤盤到教導處。
5、說課競賽須先寫教學設計，要求如下：
（1）教材分析：包括本節(jié)教材內容的地位、作用、前后聯(lián)系，本節(jié)教材內容的取舍增刪的理由，以及所需要的素材和器材。
（2）學情分析：包括學生已有的知識、經驗、思維水平、認知特征，學生間的差異等。
（3）目標確定：即通過教與學的活動，學生應達到的理想狀態(tài)，學生學習之后能夠解決哪些問題？教學目標應根據(jù)課程標準和教學需要，確定三維目標。
（4）活動設計：是教師與學生雙邊活動的設計，是一種彈性設計，至少在其中的1-2個環(huán)節(jié)中有應變方案、備用設計。
（5）板書設計：體現(xiàn)思路、體現(xiàn)主要內容、體現(xiàn)中心，簡潔、新穎、有特色。
6、說賽時間不超過15分鐘，延時2分鐘以上降等。
五、論文評比要求。
1、論文內容與各課題研究緊密結合，與課堂教學緊密結合，體現(xiàn)新課程改革的理念。
2、格式要求：
題目：小二，黑體。
字數(shù)：1500——3000字之間。
正文：小四，宋體。左上角小五并加邊框，如圖所示：
外實小第六屆新課改。
暨創(chuàng)新教育論文評選。
3、論文一律以教研組為單位，于4月10日放學前統(tǒng)一上繳一份文本和拷盤到教導處（拷盤的電子文本寫上×年級×教研組）。
六、評價及獎勵。
1、根據(jù)我區(qū)的說課評價要點評課。
2、說課競賽產生一等獎4名，二等獎6名，三等獎4名。
3、對說課優(yōu)勝的教師將推薦參加我區(qū)課堂大賽。
4、論文評選將產生一等獎30名，二等獎50名，三等獎30名。獲得者優(yōu)先推薦發(fā)表，同時在全校教工大會上進行交流。
七、時間安排。
時間內容。
第六周各教研組上報參賽教師名單及課題。
第七周各教研組內說課及拷盤到教導處。
第八周校內說課大賽。
第九周論文評選。
第十周研討會總結表彰。
教學研討月活動方案篇十七
尊敬的領導、專家、各位同仁：
下午好！
硝煙散去，塵埃落定。在20xx年中考中，我校教學質量取得了很大的進步，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列評比中，獲得了總均分全縣第三，綜合評價全縣第九的好成績。但是，今天要我做這個典型發(fā)言，我還是有些誠惶誠恐。因為我們深知這點成績還不容驕傲。“前有標兵，后有追兵?！蔽覀兲嵘目臻g還很大，我們需要向各位同仁學習的地方還很多。與其說是讓我介紹經驗，不如說是將我們的點滴心得與同仁分享，希望能夠拋磚引玉。如果說我們取得了點滴成績，我覺得是因為有以下幾方面的原因：
一、師資精良，通力合作。
我校能在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績，是全校師生的榮光，更是九年級全體任課老師的辛苦付出的回報。在這里我要感謝九年級團隊的每一位老師，感謝你們的無私奉獻和拼搏，感謝你們一直以來的理解和支持，感謝你們所做的一切，正是因為有了你們，有了一馬當先，勇挑重擔的李勇校長、唐迎豐校長、鄭初見校長、李慶衛(wèi)老師、王文清老師、曾艷輝老師；有了愛校如家、愛生如子的肖冰老師、楊朝暉老師、趙薇老師；有了老當益壯、從不言苦的彭代中老師；有了熱情似火、積極上進的龍麗娟老師、楊柳絲老師、唐姝霖老師、趙交香老師、唐鵬峰老師，我們才能圓滿完成20xx年的中考目標，取得階段性的輝煌。借此機會向你們表示衷心的感謝！
二、謀劃在前，一馬當先。
學校領導處處做表率，勇挑畢業(yè)科目重擔，李勇校長擔任九年級數(shù)學教學，唐迎豐副校長擔任九年級政治教學，鄭初見校長擔任九年級物理教學，王瓊主任擔任九年級語文教學還兼任一個九年級班班主任。校領導在做好領導工作的同時，與九年級教師一起摸爬滾打，潛心教研，而且任教科目的教學成績都在全鎮(zhèn)名列第一。認真的工作態(tài)度，起到了示范作用，優(yōu)異的成績，鼓舞著老師們奮勇爭先。
校領導一馬當先勇挑重擔之外，還做到了工作思考在先，目標確定在前，計劃謀略在前，各項工作行動措施在前，做到未雨綢繆。李勇校長盡管家在外地，但每天早讀總是最早到各班巡視。每一次考試過后，唐副校長總要對每個班、每個學科的成績進行認真分析，分層召開學生會議，針對出現(xiàn)的問題，提出解決方案，與教務處合作，形成統(tǒng)一行動。
三、統(tǒng)一認識，齊心協(xié)力。
要提高教學質量單靠校行政的努力是絕對不可能的?！皥F結一心，其利斷金。”只有學校、教師、家長、學生統(tǒng)一認識，齊心協(xié)力才可能做到。怎樣做到思想統(tǒng)一呢？我們精心組織召開了這樣一些會議來做思想工作。每周一次校行政會，及時發(fā)現(xiàn)問題，商量對策，謀劃遠、中、近期目標；不定期召開畢業(yè)班班主任會，一旦發(fā)現(xiàn)問題就召集班主任群策群力，聽取班主任的意見和建議；每期召開一次全體畢業(yè)科目任課教師會，分析當前形勢，統(tǒng)一奮斗目標，提出具體要求；分別召開全體學生家長會和優(yōu)生家長會，及時通報學生成績、學校教育動態(tài)，交流教育經驗，要求家長積極配合學校教育，與學校形成合力；每次月考過后，分層次召開學生會，針對不同層次的學生分析得失，確立努力方向，解決他們的學習困惑，幫助他們樹立學習的信心。此外，我們隆重舉行“百日誓師”大會，共同宣誓，師生齊表決心，吹響進軍的號角，營造激烈的競爭氛圍。各種會議的召開，統(tǒng)一了思想，使得學校、家長、老師、學生心往一處想，勁往一處使，使中考勝利有了堅實的思想基礎。
四、層層監(jiān)管，真抓實干。
為了使學校的管理落實到班級，班級的管理落實到學生，我們實行層層監(jiān)管，落實到位。首先，我們由主管教學的副校長主抓畢業(yè)班教學，對畢業(yè)科目任課教師的伏案工作進行“日檢查、周通報、月評比”，要求老師們“備、授、批、評、輔”五環(huán)節(jié)必須到位，及時指正問題，隨時掌握教學動態(tài)。我們還將校行政領導分配到班，擔任畢業(yè)班的副班主任，每天必須巡視兩次以上，每周聽課必須兩節(jié)以上，每周找學生談話必須兩次以上，及時發(fā)現(xiàn)班級問題，及時協(xié)助班主任處理。本著“為了一切學生”的原則，不拋棄一個學生，我們將每班學生分成7個小組，每位任課老師承包幾名學生，對所承包的學生要關注他們的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)，尤其要關注他們的思想動態(tài)。為了讓學生的管理不留死角，我們還實行“學生管學生”，每天早自習之前和放學之后這段時間是老師管理的空檔，我們便要求每班學習委員或科代表組織學生學習，記錄自覺學習或懶散懈怠的學生，及時表揚與批評，這樣既提高了學生的學習積極性，又鼓勵學生合理地利用了課余時間。每個任課老師還根據(jù)本學科的實際情況，將優(yōu)生與學困生結成“一幫一”的學習對子，讓優(yōu)生幫助和監(jiān)督學困生，使學困生得到進步，讓優(yōu)生找到成就感，“教學相長，各有所得”。全方位、多角度的監(jiān)管機制，讓師生組成一個有力的整體，使學生的管理面面俱到。
五、科學復習，輔導到位。
九年級的復習時間相對寶貴，浪費不起，為了保證復習短時高效，必須先制定具體可行的復習計劃，做到科學復習。我們要求老師們先要鉆研中考考標，研究學生學習實際，制定貼近學生心理需求的、行之有效的復習計劃。復習時要求突出知識基礎、突出解題規(guī)范、突出能力培養(yǎng)。要求復習分三步走，一步分冊復習，二步專題復習，三步考練反饋。為了提高優(yōu)秀率和及格率，在重視課堂教學做好向課堂45分鐘要質量的同時，我們特別重視培優(yōu)和輔差工作。將每班培優(yōu)輔差學生分配到任課老師頭上，并提出具體的階段性的輔導目標，形成了人人爭相培優(yōu)輔差的局面：下課時間，數(shù)學老師老師辦公桌前站滿了請教的學生；物理老師、化學老師下課了，被學生圍追堵截；一有空，外語老師就找來優(yōu)生背課文，學困生默單詞；政治老師連午休時間都不放過，還找來學生背知識點；歷史老師利用課前五分鐘找學生過關知識點；語文老師放學了還舍不得離校，在給學生默古詩或輔導作文?！盀榱艘磺袑W生”是我們一直堅持的原則，不拋棄、不放棄任何一個學生，才能使教學質量整體提升。
各位領導、老師們，最后我想說的是：“最好”只是一時的標志，“更好”才是我們永恒的追求。成績的取得已屬于過去，我們不會躺在昨日的功勞簿上沾沾自喜。20xx年中考的號角已經吹響，我們一定會在最后的幾十天里，為了一個共同的目標，心手相牽，緊密合作，用優(yōu)異的成績來回報各位領導、同仁的關心和支持！謝謝！
教學研討月活動方案篇十八
習作歷來都是老師怕教、學生怕寫，家長怕輔導的語文教學難點。為使孩子們從厭寫、怕寫到熱愛寫作，使孩子們的寫作能力迅速提高，特安排本次習作教學研討課活動。
1、閱讀教學糾纏于內容，不關注語言形式，是當前語文教學中一個較為突出的問題。閱讀教學中應注意“語言圖式”的滲透和積累，作文教學才能淡化。
2、絕大部分學生不敢用屬于自己的私人話語體系來作文。孩子們學著大人已形成了幾套話語體系，和朋友講話是一套話語體系，和家人講話是一套話語體系；私人是一套話語體系，公眾是一套話語體系；老師面前是一套話語體系，同學面前又是一套話語體系。學生不用富有個性、有活力、有靈性的語言寫作，而用“假、大、空”的成人化語言寫作，這一切嚴重的妨礙孩子們的個性發(fā)展，約束了孩子們的想象力和創(chuàng)新思維。教學只有讓學生走出“公眾話語體系”，進入“私人話語體系”，才能使孩子們的作品充滿個性。
3、作文教學被教材給框住了，老師們也被框住了，加上眾多語文老師沒有自身的寫作實踐與經驗，作文教學只能跟著“本兒”走，不能越雷池一步。
1、消除學生對作文的恐懼感和成人化的寫作口吻，形成“話怎么說就怎么寫”的寫作教學觀。
2、從“寫作動力學”的角度喚起學生寫作欲望。
3、轉變教師隊伍的習作教學觀，形成“前寫作、顯寫作、后寫作”，即“前寫作”指學生積累素材、產生表達欲望，“顯寫作”指學生寫出作文，“后寫作”指學生主動修改和作文與讀者見面。
4、創(chuàng)建“寫作——發(fā)表——對話”的作文教學模式?！皩懽鳌敝笇W生用自己的語言記錄所想、所看、所經歷的事?！鞍l(fā)表”指從寫作動力學的角度喚起學生發(fā)表（校園作文選、班級展板、班級作文報、期刊雜志）的欲望?！皩υ挕敝笇W生發(fā)表的文章形成學生（讀者）再交流活動。
漢授語文教師、蒙授語文教師、漢語文教師。
12月3日至12月10日（每天三節(jié)）。
1、一節(jié)習作指導課或者講評課。
2、通過本次作文指導或作文講評每班選出本班學生數(shù)的10%的優(yōu)秀習作。
1、語文授課教師上網查閱資料，學習理論。（閱讀資料：賈志敏的素描作文、儲氏作文教學、李白堅快樂大作文教學、管建剛作文教學）。
2、自選教學內容和課型，確定授課順序。
3、準備（可使用ppt），授課。（交教案一份）。
4、議課活動（自愿準備以“我的模式，我的課”的形式介紹自己的習作教學流程）。
5、把評選出來的學生作品交到副校長室，作為我校本學期校園作文選印刷成冊發(fā)放到各班，并報送至相關的雜志社。
教學研討月活動方案篇十九
為了引導廣大教師充分調動我校教師積極投身于課堂教學改革，本學期我校將積極開展同課異構教學研討，探索有效課堂教學模式，以“同課異構”為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學內容，不同的教學構思進行教學研討，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務能力和教學質量。為了把活動開展好，我們特制定活動方案如下：
以實施素質教育為宗旨，提高教師業(yè)務水平、打造富有特色的教學模式為目標，立足學校實際，聚焦課堂，加強對課堂教學策略、方法、評價和學生學習方法指導等方面的研究，在本校內進行“同課異構”研討活動，督促教師勤學習、重研究、多交流。通過研究課堂，打造課堂，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務能力，全面提高我校教師的教學質量。
緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線，通過“同教研組教師選定同一課題——個人教學設計——同課異構全校觀摩課——全體教師課后再議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，加強全體教師對教學內容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度，積極轉變教學思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業(yè)化成長，營造良好的教研氛圍。
領導小組組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：全體專兼職教師。
1、第一階段（9月2日—9月xxx日）宣傳發(fā)動階段由教務處牽頭制定“同課異構”教研活動實施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構”教研活動的意義，正確認識“同課異構”對提高我校教研水平，促進教師專業(yè)成長的好處，引領廣大教師積極投身于“同課異構”教研活動之中。
2、第二階段(x月x—x月上旬)課堂教學實施階段本學期由于受學科教師任課班級限制，“同課異構”教研活動暫時在計算機基礎、會計、汽車、語文教研組實施，其他科的“同課異構”教研活動在下學期進行。在教務處統(tǒng)一安排下，計算機基礎、會計、汽車、語文教研組具體安排各自小組的“同課異構”課堂教學實施。具體實施按照同教研組教師選定同一課題——個人教學設計——同課異構全校觀摩課——全體教師課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實施。教務處提前通知授課教師做好準備。講課前，教師將教案報教務處，“同課異構”授課教師的課后反思在觀摩課活動結束后上交教務處。
3、第三階段（x月）“同課異構”教研活動階段總結一是針對在“同課異構”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象，引導廣大教師提出自己的意見和建議，促進教研活動的健康發(fā)展。
二是根據(jù)一學期來，“同課異構”教研活動的開展情況，及時總結活動開展過程中的得失，不斷總結經驗，對出現(xiàn)的問題進行研究，找出科學的解決方案，促進課堂教學質量的不斷提升。
4、在活動舉行過程中，邀請學校領導觀摩指導。
根據(jù)活動開展情況，及時請學校領導實地觀摩教學和指導，根據(jù)反饋情況積極整改。
1、每一位授課教師須認真準備，研討教材，設計各具風格的教法。課前制作精美的課件或教具。
2、每一位教師可能是授課者，又是評價者，因此要處理好評價與被評價的關系，并定位好自己的角色。
3、每位參與教師打印教案一式六份，于課前提供給評委們傳閱。
4、授課地點均在五樓報告廳。
5、每一位教師必須按時聽評課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準確量分；課后及時打分并以專業(yè)部為單位統(tǒng)一上交評分表。
6、聽課要求：每位教師對上觀摩課教師的課均要評議，并于本學期末上交一篇高質量的“聽課心得”，于x月x日將稿件電子稿發(fā)到學校教務處郵箱中，教務處將評選出優(yōu)秀的“聽課心得”上傳到學校網站上。執(zhí)教老師寫一篇教學反思連同教學設計和課件一同上傳到學校網站上。
7、聽課實行考勤，由教務處負責。
教學研討月活動方案篇二十
全體成員通過讀（自主閱讀）、寫（撰寫讀后感）、講（閱讀分享）三個環(huán)節(jié)開展讀書月活動。
（一）“讀”：自主閱讀。
根據(jù)活動主題，教師有目的的自選書籍閱讀，包括教育理論類、教師專業(yè)成長類、教育管理類、名人傳記類及其他類型的書籍。
（二）“寫”：撰寫讀后感。
教師根據(jù)所閱讀書目內容，結合工作、生活、專業(yè)等方面的心得撰寫讀后感。
（三）“講”：閱讀分享。
八月底工作室將舉行讀書心得交流活動，每位老師準備5分鐘的發(fā)言稿。
1、《第56號教室的奇跡》。
作者：:(美)雷夫艾斯奎斯推薦理由：
教育是一門慢功夫，教師不是那么好當?shù)?。當許多教師抱怨生活太枯燥、教書太辛苦、壓力如山大的時候，雷夫用自己的行動證明了教書其實很有趣，當教師的每一天都很有期待。他樹立了一種快樂教書的榜樣，讓每位教師看到了一種教育和教師的價值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同時，雷夫在第56號教室里所作的一切，詮釋了著一位教師應有的品質，也證明了即使在一間狹小的教室里，一位老師也能創(chuàng)造出教育奇跡。
2、《給教師一件“新武器”----教育診療》。
作者：王曉春。
“新武器”究竟是什么？一直以來，總想找到一種比較快捷的“教學武器”，使我們的教育教學能夠省時省力，并且有效果，但讀過之后，才明白，所謂的“新武器”，并不是一種技術與技能，對我們的教育教學來說，那就是了解學生個性特點、判斷學生發(fā)展傾向、確定學生問題根源的“教育診療技術”。如他為什么愛動手打人？上課小動作多，能從早期記憶中看出來嗎？……對于此類問題，書中通過一個個真實的案例做出了精彩的分析和診斷，并指出了相應的教育措施。它對于我們教師，尤其是班主任老師今后更好地了解學生，開好教育處方，提高教育教學效率，將大有裨益。
3、《給年輕班主任的建議》。
作者：張萬祥。
班主任工作特別繁雜、艱巨，甚至艱難。所有的教育問題都會在班主任工作中呈現(xiàn)出來班主任需要特別有愛心，特別有智慧，特別愛讀書，特別愛思考。做一個成熟的班主任需要時間，需要耐心，更需要學習。年輕的班主任也許會遇到許多困難、困惑，《給年輕班主任的建議》作者都是富有經驗的一線班主任，是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最寶貴的經驗奉獻給年輕班主任。
4、《高中生心理輔導案例解析》。
作者：鐘志農、劉鵬志、周波編著。
為什么現(xiàn)在的學生越來越難教?厭學、早戀、網絡成癮、離家出走……各種層出不窮的問題讓老師們頭疼不已，關愛、鼓勵、批評、說服等以往的教育手段卻難以奏效。其實，在學生行為的背后。往往潛藏著他們情感和心理的軌跡。如何尋找、辨識這些軌跡?了解心理輔導的基本理念、方法和技巧，可以讓教師開啟學生的心扉，走進學生的心靈，讓學生的各種困惑和心理問題在第一時間得到有效處理。
5、《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》。
作者：陳興杰主編。
《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》一書收錄的都是優(yōu)秀的一線班主任的經典教育故事，是他們教育智慧光芒的多彩閃現(xiàn)。與諸多學術著作不同，本書更注重的是教育細節(jié)故事的真實敘述和內在因素的深刻挖掘。
教學研討月活動方案篇二十一
在第二學期，愛心社繼續(xù)堅持手語教學。手語教學可以促進社員之間的情誼，提高社團的知名度，更重要的事可以增強社員之間的愛心，使他們多了一次學習的機會。
聽覺障礙者在社會中求得生存和發(fā)展，他們需要了解國際、國內的重大事件，了解國家的方針政策、法律法規(guī)，還需要學習科學文化知識，需要在社會上同其他社會成員建立起正常的社會關系。為了實現(xiàn)這種需求，讓聽覺障礙者與聽覺障礙者、與健聽人之間可以進行聯(lián)系與溝通，這就需要有一種適合的、有助于相互交流的語言工具。手語就是這樣一種可以共同使用、交流的語言工具。
手語是教員通過手（包括手指、手掌、手臂）和手的活動來表達情感、傳遞信息。它具有形象鮮明、醒目等特點，愛心社通過手語教學教授社員手語，有利于社員多學習一門交流的途徑，激發(fā)社員們的愛心，為社員和社團以后的發(fā)展添上一筆。
每兩周一次，星期天晚6點30分。
希望愛心社
1、先給社員觀看有關于手語的視屏
2、由一位部長先教授本次教學的內容，在該部長教學的過程中，其余兩位部長在下面走動進行指導教學。
3、教授完成后，會請部門成員上臺展示本次教學的內容。
4、展示過后，會在進行一次復習，在復習過程中如果還有部分成員沒有徹底掌握，會再次進行教授，直至其學會為止。
5、全部掌握之后會總體進行一次成果展示。
每次手語教學都會有價值30元的物質獎勵
教學研討月活動方案篇二十二
下面是本站小編給大家整理收集的教學研討會方案，供大家閱讀參考。
深入貫徹執(zhí)行新課程改革精神，深化教育科研的實踐和研究，更新教育觀念，提高全鎮(zhèn)品德學科教研水平，以集體研討交流活動為突破口，有效促進教師專業(yè)成長，促進全鎮(zhèn)品德學科教學的發(fā)展。
根據(jù)調研情況，本次品德學科課堂教學研討會的主題是：
正確理解《課程標準》，把握運用好教材，積極挖掘教學資源，合理創(chuàng)設教學情景，有效組織教學活動，提高課堂教學實效。
本次研討以《品德與社會課程標準》為根本依據(jù)，以課堂教學為核心，以提高課堂教學的實效性為目的。
1、展示一節(jié)現(xiàn)場課。
課題是：我來學當家(三年級第一單元第三課)。
時間：10月9日。
2、上課教師介紹教學思路。
3、與會教師研討交流。總結教學中的特點與不足，提出改進提高的方案。
4、研討總結。
1、對《課程標準》的理解是否到位，其基本特征生活性、開放性、活動性在課堂教學中是否得到體現(xiàn)，基本理念是否得到貫徹等。
2、教學目標是否明確、充分體現(xiàn)、較好完成。
3、對教材的把握運用，教學資源的挖掘、拓展、深化是否得當。
4、師生課前準備，課后延伸，課上、課下結合如何。
5、課堂教學活動，分組活動的內容、形式、時間安排、效果如何。
6、以學生為主體，面向全體學生如何。
7、板書設計效果如何。媒體技術輔助恰當合理，不喧賓奪主。
五、有關要求。
1、各與會教師要針對研討會主題，內容和重點問題做好相關準備。
2、認真詳細地記錄課堂過程，寫好隨感、建議、總評。
教學質量是學校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班教學質量更是學校向社會展示的一個重要窗口。為扎實高效開展畢業(yè)班工作，切實有效地提高畢業(yè)班教學質量，學校研究定于5月15日舉行畢業(yè)班研討會。
：統(tǒng)一思想，明確目標，群策群力，爭創(chuàng)輝煌!
時間：x年5月15日(周五)放學后。
地點：校行政樓二樓小會議室。
1.x屆六年級語數(shù)英全體教師。
2.童校長、張校長和教導處全體成員。
2.會后請將相關資料交教導處。
六、會議議程：
1.張校長發(fā)言。
2.教師發(fā)言：任課教師逐一發(fā)言，圍繞如何提高本屆畢業(yè)班成績談復習教學工作設想，做法，匯報教學進度。
3.童校長總結發(fā)言，就畢業(yè)班教育教學工作提出希望和要求。
教學研討月活動方案篇一
當早已習慣把學習當作重心的我迎面撞上那五光十色的大學生活時，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時的我迫切需要一位能夠給我指導的老師，在那迷茫的時刻，我迎來了大一的新生研討課。
魏教授是給我們上課的第一位老師，他的風趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時，時間被各種卷子填滿，最長遠的目標不過是考上一個好大學，至于各種專業(yè)卻是完全沒有了解。而剛入學時，對于自己的專業(yè)，知道的不過是漢語言文學這個名稱。魏教授以他獨有的幽默，生動地向我們介紹了漢語言文學在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來要學習的內容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學姐和學長的風采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅定的目標，以及為目標永不放棄的信念和決心。
一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標。迷茫的心逐漸平靜下來，帶著對未來的期盼，大學生活正式拉開序幕。
時光荏苒，幾個星期就這樣豐富充實的走過了。新鮮的課程，五花八門的社團，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學生生活如同一幅瑰麗的。畫卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學中輕松的課程讓我有了大量的空閑時間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦爐的心情，我再一次迎來了新生研討課。
劉老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長長的書單以及對各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對讀書的熱愛。課堂上劉老師滔滔不絕的講述他的讀書經歷以及在讀書時的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。
求學之路，理想之路需要知識的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧靜，使人充實。讀一本好書，便是要遙聽一個孤獨的靈魂對你一個人竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過相同的話，但你此時只感覺她為你一人唱歌?？臻e時別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。
隨后的大學生活就在學習，看書，與同學玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)的可能。
不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學期已經過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個身份了。是新生研討課見證了我初入大學的迷惘與孤獨，見證了我成長的歡樂與激動，紀念我的新生研討課，紀念我那一抹逝去的時光。
教學研討月活動方案篇二
為了學生能夠得到更好的發(fā)展，提高孩子們的邏輯思維能力，提高學習專注力，開發(fā)腦力活動，縣教研室安排了數(shù)獨培訓活動。培訓后各學校在各年級開設數(shù)獨興趣班，全縣小學校園里興起了數(shù)獨熱潮。很多家長和學生都開始接觸并喜歡上數(shù)獨這個活動。通過學習我發(fā)現(xiàn)數(shù)獨是貼近素質教育，也是最受學生、老師和家長歡迎的一門校本課程。
“數(shù)獨”是一種數(shù)字謎題腦力游戲，起源于中國，風靡于日本和歐美。比如，九宮格數(shù)獨，數(shù)獨盤面是九宮，每一宮又分為九個小格。在這81格中給出一定的已知數(shù)字和解題條件，利用邏輯和推理，在其他的空格上填入1－9的數(shù)字。使1－9每個數(shù)字在每一行、每一列和每一宮中都只出現(xiàn)一次。這種游戲雖然玩法簡單，但數(shù)字排列方式卻千變萬化，不少教育者認為，數(shù)獨是訓練頭腦的絕佳方式。通過課堂、隊會及室外大型競賽的活動方式給學生講解數(shù)獨游戲規(guī)則和方法，引導學生進行數(shù)獨練習題的訓練。同時，還安排學生回到家中與家長共同完成競賽題。此項活動在鍛煉學生邏輯思維能力、語言組織能力、專注力、判斷力、學生之間協(xié)作能力的同時，還有利于培養(yǎng)孩子與家長之間的親子關系。
數(shù)獨對少年兒童邏輯訓練的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）邏輯推理能力，使之從小便懂得一步一個腳印地做事才不會或少跌跟頭；（2）全方位思考問題能力，這對杜絕片面看問題和偏激情緒很有幫助；（3）耐心攻關能力，以便長大后可以應付各種人生和事業(yè)上的艱難險阻。總之，數(shù)獨游戲是少年兒童的邏輯性、領導力、攻堅心的最理想的訓練手段。
數(shù)獨的核心優(yōu)勢就是通過能力的提高，全面提高人的邏輯思維能力，同時提高專注力和分析能力，增強自信心。希望孩子們堅持不放棄，讓我們一起在學習的道路上收獲知識和快樂！
教學研討月活動方案篇三
我校按照各級教育主管部門的部署安排，在鎮(zhèn)中心教研組的具體指導下，已經完成了宣傳發(fā)動和啟動實施工作，正在深入、持續(xù)推進之中?，F(xiàn)將前階段工作情況小結如下。
一、提高認識，營造開展“比訪”活動的良好氛圍。
1、領導班子形成共識。新學期開始以來，我校多次召開校委會成員會議，學習上級文件精神，分析教育發(fā)展與改革形勢。大家充分認識到開展課內比教學、課外訪萬家兩項活動是貫徹落實國家、省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，提高教書育人水平，辦人民滿意教育的需要。隨著國家對教育投入的大幅增長，基礎教育尤其是農村義務教育的辦學條件得到了根本改善，“有學上”的目標已經實現(xiàn)，當前教育工作面臨的任務是怎樣讓孩子“上好學”，為社會提供優(yōu)質的教育資源。開展這兩項活動既可以促進教師的專業(yè)成長，提高教書育人的本領，又可以密切家校聯(lián)系，統(tǒng)籌家庭和學校兩方面的資源共同促進學生的健康成長。是辦人民滿意學校，創(chuàng)人民滿意教育的重大舉措。
2、全體教師提高認識。教師是開展這兩項活動的主力軍。為了提高全體教師的思想認識，學校召開了動員會和討論會，會上學習了縣教育局關于課內比教學和課外訪萬家的兩個實施方案。同時就當前教育改革發(fā)展形勢和學校的教育教學改革的目標任務開展了討論。全體教師充分認識到要創(chuàng)人民滿意教育和人民滿意學校我們的工作還存在兩個差距：一是教師的專業(yè)水平和新課程改革的目標還存在差距；二是當前的教育實際情況和家長的要求還存在差距。要縮小這兩大差距一方面要通過課堂教學比武等校本研究活動提高教師專業(yè)水平；另一方面要傾聽社會的聲音，改進學校工作。兩方面協(xié)調推進就可以樹立教師良好的社會形象。提高社會對教育的滿意程度。
為了提高教職工、學生、家長的認識，營造良好的`活動氛圍，我校提出“比教學打造高效課堂、訪萬家形成育人合力”的活動目標，在校園內懸掛兩條宣傳標語，形成了良好的宣傳輿論環(huán)境。
二、精心部署，提高開展“比訪”活動的工作實效。
為了提高開展兩項活動的效果，確保不走過場，我校在吃透文件精神、摸準校情、充分聽取教師意見的基礎上，對兩項活動進行周密安排，制定了實施方案。對兩項活動主要做了如下安排：
1、課內比教學在對象上做到三個“全覆蓋”。即全員覆蓋，全學科覆蓋，由于我校教師任教專業(yè)是以語數(shù)英為主，缺少音樂、體育、美術、科學等小學科專業(yè)教師，所以學校立足校情，培養(yǎng)一專多能的年青教師。全過程覆蓋，即所有講課的教師必須講課、說課、評課全過程參加，全過程打分，最后以不同權重合并計算成績。在評價上突出“三種能力”，即教材的開發(fā)處理能力、現(xiàn)代教育資源的利用能力、教育教學的基本能力（主要指粉筆字、普通話）。在具體操作上做到“三個到位”，即指導到位，截止今天已經安排14位教師上引導課和示范課，這14位教師中有一位學校領導，有一位教學效果好、經驗豐富的老教師，有兩位是擔任教研組長的青年骨干教師，具有典型性和代表性；安排到位，教導處已經把講課的時間、節(jié)次說課評課的時間、地點做好安排、打印成表；督辦到位，每名副校長聯(lián)系一個教研組，負責協(xié)調和督辦。教研組在資料的積累上做到“五個一”，即一份教案、一份說課稿、一份評價表、一份評課記錄、一份教學反思。
2、關于課外訪萬家我們要求老師做到留守兒童家庭必到、單親家庭必到、經濟困難學生家庭必到、學習困難學生家庭必到、村組干部家庭必到。在家訪前教師要“備好課”，到學生家中做到“三個必講”即教育的收費政策必將、學生的在校表現(xiàn)必講、家長的監(jiān)護責任必講?！叭齻€必訪”是指和學生成長相關的的家庭主要情況必須訪問清楚、學生法定監(jiān)護人的信息必須訪問清楚、家長對學校的意見建議必須訪問清楚。在家訪過程中我們要求教師恪守職業(yè)道德規(guī)范，提出“三個不準”。即不準接受家長的吃請、不準泄露學生家庭的隱私、不準請托學生家長辦私事。在走訪活動中學校每名領導聯(lián)系一個年級，每兩名教師負責一個班。
三、落實舉措，確保“比訪”活動持續(xù)開展。
為了使這兩項活動持續(xù)深入地開展下去，達到預期的效果。我們創(chuàng)新工作思路，落實過硬舉措，確保教師的專業(yè)水平有提高，學校發(fā)展有新業(yè)績。
1.加強領導。成立由校長任組長的課內比教學活動領導小組，三名副校長每人帶領一個教研組，并親自擔任評委組組長。三名中層干部每人聯(lián)系一個教研組，負責組織、協(xié)調、落實。三名教研組長各負其責。成立由校長任組長的課外訪萬家活動領導小組和政教主任任組長的督評小組。
2.落實獎懲。對在課外訪萬家活動中表現(xiàn)突出的班主任教師優(yōu)先推薦評選縣鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”，在班主任工作考評中給予獎分。任課教師在評優(yōu)、評先中優(yōu)先。對參與兩項活動不積極的教師在績效考核中扣分，評優(yōu)評先中一票否決。拒不參加的在年終考核中不定等次。
3.定期督辦。校委會每月召開一次專題會議，聽取每項活動負責人的進度匯報，研究下一階段的任務、措施。課內比教學每周對比賽情況進行一次通報。每月召開一次教師會，布置任務、安排活動、通報情況。課外訪萬家活動每半個月進行一次匯總，每月一次檢查，檢查以電話和實地訪查的形式進行。
4.搞好宣傳，成立宣傳報道組。
我們的工作還處于摸索嘗試之中，我們將按照各級領導的要求，根據(jù)校情嚴格標準、突出特色，把深入持續(xù)推進“比訪”活動當成教師培養(yǎng)的大計、學校發(fā)展的大事抓實抓好。
教學研討月活動方案篇四
一、活動目的:。
扎實推進課堂變革,以開展課堂教學展示活動為載體,促進教師對課堂變革的認識;加強教師之間的`溝通與交流,共同研討“基于學情開展有效教學”模式;深入開展校本教研,全面落實課堂變革,促進我校數(shù)學教育教學水平整體提高。
二、組織機構。
組長:。
副組長:。
組員:。
專家:。
三、活動步驟與要求。
(一)準備階段。
1、根據(jù)學校安排,十一月下旬對相關老師進行課堂教學展示活動布置和動員。
2、教導處制定課堂教學展示人員安排表(十二月初)。
3、校長室、教導處分別指導相關老師進行試教。
(二)實施過程。
以教研組長為負責人,組織全體數(shù)學組成員進行聽課、評課活動。具體要求:。
1、每一位上公開展示課教師上課要精心準備,特別要突出本校課堂變革主題。
2、同科教師(含兼職教師)必須參與聽課,評課。鼓勵其他學科教師也要積極參與聽課,評課。聽課教師認真填寫聽課記錄。
3、每位教師要認真學習他人長處,借鑒別人新理念指導自己的教育教學。
4、上課老師要上交精品教學設計,聽課老師要上交一篇評課稿。
教學研討月活動方案篇五
為了進一步推進初中語文學科素質教育，提高語文學科教學質量，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學科教師，經請示教育局領導決定開展初中語文教師優(yōu)質課競賽?，F(xiàn)將有關事項通知于后：
展示新課程培訓成果，展示優(yōu)質高效的語文課堂。
以現(xiàn)行語文版教材各年級（下）測為準。
1、這次活動分兩段進行，
第一段為選拔段，凡學區(qū)推薦選手均要參加該段活動，主要形式為說課，在規(guī)定時間內完成教學設計說明、精彩片段展示。評委依據(jù)相應標準評分。
第二階段為展示階段。圍繞高效優(yōu)質課堂標準，在選拔階段產生優(yōu)秀選手進行課堂教學展示。
2、展示課要求。
參加展示課的老師，在規(guī)定篇目中重新抽簽，在規(guī)定時間內備課，在規(guī)定時間內展示完整課堂教學。
3、特長演繹。
進入優(yōu)質課展示的教師，選擇最能體現(xiàn)個人才情的某一特長進行5分鐘展示。
1、說課分為100分。
2、精彩片段展示20分。
3、優(yōu)質課展示100分，
4、特長展示10分。
5月7至8日。
待定。
按照正式文件規(guī)定的評獎要求進行。
各學區(qū)原則上1人。
各學區(qū)應在4月底前完成推薦名額上報。
教學研討月活動方案篇六
今年的10月23和24日，我們黃xx班主任工作室的全體成員赴揭東二中參加xx市中小學名班主任工作室專業(yè)培訓暨交流研討活動。這次活動由xx市教育主辦，參加的人員除了教育局的領導和2個省級中小學名班主任工作室、17個市級中小學名班主任工作室共300多位奮斗在第一線的教育工作者們外，還邀請了省名班主任李桂華老師、張xx老師以及李楠老師做各種講座和專題報告。在短短的三天學習中，我受益匪淺，吸收了先進的班主任教育理念，又與全市優(yōu)秀班主任交流學習，都能為之后我的班主任工作提供理論和實踐的各種指導。以下是我在培訓過程中的一些心得。
一、教師的教育科研是個人專業(yè)發(fā)展的需要。
“教而不研則淺，研而不教則空”。隨著新課程改革的不斷推進，日益要求教師不再做“教書匠”，而要做“專家型”教師，提高教育科研能力則是實現(xiàn)這一轉變的重要途徑，而進行課題研究就是這一途徑的重要抓手。xx市教育局教研室的李緒強先生提到，我們教師只有不斷進行課題研究，才能專注于教育教學，才能不斷發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題，才能不斷思考解決問題的辦法，并著手通過教育教學實踐去驗證自己的辦法是否可行，這個過程就是課題研究的過程。在這個過程中，我們會自覺主動地學習新的知識，新的研究手段和技能，在反思中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中反思，教育智慧和自信就會不斷提升，其對教育教學的熱愛程度就會增加。李先生的講座《中小學教師怎樣做教育科研》以及李桂華老師的專題報告《科學、規(guī)范、實效、創(chuàng)新：課題研究的“四大引擎”》則為我們如何做教育科研，如何做教育課題做了詳細又深入的指導。
二、教師的專業(yè)化發(fā)展是現(xiàn)代教育發(fā)展的必要。
來自深圳的.省名班主任張xx老師在她的專題講座《思考與踐行》中提出，隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎教育改革的不斷深化，教師迫切需要不斷更新教育觀念，適應以學生發(fā)展為本的新觀念;提高將知識轉化為智慧、將理論轉化為方法的能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求，提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術有機整合的能力，增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平。她用幾個案例、課件為我們總結出了作為專業(yè)化班主任必備的一些能力，十分值得我們學習。另一個省名班主任李楠老師也在她的專題講座《班主任科研意識的提升與專業(yè)成長》中，結合她自身的專業(yè)發(fā)展道路，細致地為我們講解了確立德育科研的問題與方式，將德育科研應用融合到生活中來。她還以大量的精彩的教學案例，為我們的科研道路和專業(yè)發(fā)展指明了道路。
三、愛是永恒的主題。
最令我感動的是，李楠老師和張xx老師都不約而同的提到了，尊重學生、愛護學生是教育的大前提，都致力于讓學生擁有終身幸福的精神生活。愛能喚醒一切低沉和萎靡，愛能沖破一切困難和阻力。我想，愛，當然成了教師開展教育工作最重要的法寶，熱愛教育、熱愛學生理所當然應該成為教師職業(yè)道德的根本。學生的健康成長是教師不可推卸的責任，也是教師職業(yè)存在的最大意義。
教學研討月活動方案篇七
為進一步鞏固線上教學成果，做好2020年春季復學后的線下教學與線上教學的無縫銜接，確保復學后教育教學工作的順利有序開展，提高線下教學效率，高質量完成本學期課程教育既定目標，學校定于在復學第一天（5月11日），召開本學期第一次主題教研，現(xiàn)將活動方案制定如下：
一、活動目的。
1.鞏固線上教學成果，做好線下線上有效銜接。
2.打造高效課堂，提高教學質量，助力學生成長。
二、活動主題。
線上線下巧妙銜接，精準施策助力成長。
三、活動時間。
5月11日下午第三節(jié)課。
四、參與對象。
四五六年級語數(shù)英老師。
五、活動地點。
語文組：多功能報告廳。
數(shù)學組：行政樓四樓會議室。
綜合組：錄播室。
六、活動要求。
1.各組活動同時進行，由教研組長主持。
2.與會老師要認真總結本班線上教學的情況，分析得失，
提出線上線下銜接的方法。
3.為確保活動的效果，請以下老師做好發(fā)言準備，發(fā)言時間3-5分鐘。
語文組：xx等。
數(shù)學組：xx等。
綜合組：xx等。
4.在專題研討的基礎上，各教研組、備課組要制定本學期教研組、備課組工作計劃。教師個人要結合班情、學期合理安排教學進度、教學內容，制定切實可行的個人教學計劃。
七、資料收集。
1.收集教師發(fā)言稿件。
2.每個教研組要安排專人拍照，精選8-10張活動照片發(fā)吳芬芬老師處。美篇制作請吳芬芬老師安排。
3.教研組、備課組活動計劃，教師個人工作計劃上交時間：5月18日。
教學研討月活動方案篇八
教學質量是學校的生命線。提高教學質量的關鍵在課堂。關注課堂、聚焦課堂、研究課堂是當前塘藕教育改革工作的重中之重。
1、四個“基于”：基于課標、基于教材、基于學生、基于評價；
3、四個“倡導”：倡導扎實、樸實、平實、真實的課堂，進而探討構建符合學情的課堂方式，符合校情的教學模式。
塘藕中小學語文、數(shù)學、英語教師。
待定（初定4月19日—20日）。
時間活動內容地點負責教師負責行政。
4月19日開幕式：x講話。
（1）明確本次活動目的與意義；塘藕小學階梯教室x。
（2）執(zhí)教者圍繞本次教學闡述對教材的解釋，教學目標的制定，為達成教學目標設計的思路等。
數(shù)學：科學教室1x。
英語：科學教室2x。
9：00—9：40聽小學語文展示課x。
10：35—11：25聽中學的數(shù)學展示課、英語展示課初二（1）初一（5）xx。
下午13：30—14：15聽中學的語文展示課初一（5）x。
14：30—15：30圍繞聽評課的觀察點評課語文：學生閱覽室x。
數(shù)學：行政會議室x。
英語：退協(xié)辦公室x。
16：20—16：50（2）塘藕中學胡校長總結。
各項準備工作中小學各自負責，在活動前落實。
：未盡事宜，另行通過。
x市塘藕中心小學。
x市塘藕中學。
教學研討月活動方案篇九
（校級教研）。
三臺中心學校2013年10月21日。
一、指導思想。
為全面了解和掌握“高效課堂”的基本理念和特征，構建高效課堂。進一步深化課程改革，深入研究在新形勢下學科領域內如何具體落實素質教育，優(yōu)化課堂教學，大面積提高教學質量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，計劃在全校開展三個學科構建高效課堂課題主題教研課活動。
為老師們提供一個互相交流、展示的平臺。特舉辦“草根式”主題教研課活動。（草根式：從老師內部，從一線中來，運用到老師中去）。
二、參加人員。
所有的任課教師（語文科、數(shù)學科、英語科、音樂科、體育科、美術科、品德科、科學科、心理健康科、成功訓練科、綜合實踐科、校本科、信息技術科）人人參加。
三、活動時間。
2013年10月30日。
四、參加活動學科及內容。
1、學科：語文科、數(shù)學科、英語科。
2、內容：各學科根據(jù)所承擔課題進行主題教研課的內容選擇。主要為數(shù)學課的復習課，語文課的新授課，英語課的練習課。
五、活動要求及時間安排。
1、上好一堂課，要緊緊圍繞學科“草根式”高效課堂主題教研課活動的要求，語言清晰有條理，主題鮮明、突出、緊湊。重點安排合理，難度解決到位。板書設計美觀，體現(xiàn)教學目標性，能揭示一堂課的重點、難點和關鍵。
2、各位教師要積極準備，課準備好后報教導處，但各學科教師必須在10月26日前備好課。
3、參加教師課后請將說課、教學設計及教后反思各寫一份一并交到教導處。
本次教研仍采用答辯式校本教研研討方式，希望全體教教師在活動開始之前要進行充分的準備。相應學科教師可與做課的三名教師聯(lián)系，了解講課內容。她們分別是：英語學科孫德杰，語文學科韓志敏，數(shù)學學科賴思容。
教學研討月活動方案篇十
一、指導思想：
圍繞“提高課堂教學有效性”這一中心，以展示青年教師教學水平為切入口，切實加強教學研究，全面實施優(yōu)質課堂，從而加速教師專業(yè)成長，促進教學質量全面提升。
二、活動目的：
1.展示最新教改成果，提供交流、合作平臺，促進教師人才的可持續(xù)發(fā)展；
2.改善課堂品質，完成“規(guī)范課堂”“反思課堂”“高效課堂”的三級跳；
3.更新教學理念，營造學術氛圍，促進教學方式和學習方式的根本性轉變。
三、參賽人員：
工作5年以下（含5年）的`青年教師（由教務處公布名單）。
四、總評委：校長室成員和教務處主任。
五、時間安排：
1.準備階段（10月上旬、中旬）。
2.實施階段（跨兩個學期）。
“松林杯”青年教師教學基本功大賽（第一單元）時間：10月26日前。
“松林杯”青年教師教學基本功大賽（第二單元）時間：11月30日前。
“松林杯”青年教師教學基本功大賽（第三單元）時間：春學期。
六、活動細則：
教學研討月活動方案篇十一
結合此次線上空中課堂、科任教師直播教學內容和本班學生學習情況，致力于構建開放而有活力的學科教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高每一個學生的學科素養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的學科基礎。
本班現(xiàn)有學生x人，經過本學期為期x周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學，根據(jù)學生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學興趣較濃，基礎知識和能力掌握較好，能主動學習，但有個別學生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應付的情況。
七年級共x個教學班級，近x人。據(jù)學習情況來看，學生成績不太平衡。成績優(yōu)異的`學生較少，這些學生平時上課認真、學習勤奮。而成績較差的學生占一部分。存在的問題是學習態(tài)度不端正、學習習慣不太好。為此，在教學時，要因材施教，從嚴要求，熱心幫助那些學有困難的學生，爭取全面提高學習成績。
通過上學期的學習，同學們對地理知識有了一定的認識，具備了初步的讀圖能力，對世界概況有了一定的了解，初步形成了地理素養(yǎng)。但是，學生對地理學科的重要性缺乏認識，還好大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。也有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習習慣養(yǎng)成存在問題。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教，充分調動學生的學習積極性。
本學期學習的課本為人教版七年級地理下冊。具體分析如下：
“我們鄰近的地區(qū)和國家、東半球其他的國家和地區(qū)和西半球的國家”利用探究學習方式，每個國家和地區(qū)抓住主要特征，學習區(qū)域的特征的認識方法。
極地地區(qū)——這部分比較抽象知識的學習方法是：用圖，從地圖上獲取信息。
把教學與活動結合，讓學生動眼讀圖，還可以讓學生動手畫圖，從而進一步掌握世界區(qū)域的學習方法。第九章建設永續(xù)發(fā)展的美麗中國——中國，這只騰飛于世界的'東方巨龍以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
對“空中課堂”?講過的知識運用課堂時間進行回顧復習，不放過任何一個知識點，使學生對已經掌握的知識進行復習鞏固，還未掌握的知識達到掌握的狀態(tài)，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好基礎。
根據(jù)學生學習情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況，加強指導，嚴格要求。
學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認真寫字的習慣。對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。
培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的地理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。
注意創(chuàng)設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用。
根據(jù)初中生的心理特點，將不同教學方式融于課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。
在教學手段上，恰當?shù)剡\用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學過程的綜合效益。
注重實踐教學，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經濟發(fā)展的情況以及風土人情等。
教學研討月活動方案篇十二
元旦假期安全ppt課件。
（一）介紹元旦知識、
（二）防凍瘡、
1、凍瘡最常張在哪？常發(fā)生在身體末端，暴漏部位、
2、凍瘡防護、
（1）室內保暖：盡量保持室內溫度不低子10℃；
（2）外出保暖：外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪；
（3）裸露皮膚擦護膚品；
（4）合理飲食：適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物；
（5）適當運動：促進血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應力、
（三）交通安全、
1、步行安全：
（1）行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走、
（2）行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行、
（3）行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿、
（4）不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車、
（5）不準在公路上玩耍、嬉鬧、
（6）學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領、
2、乘坐公共汽車安全知識：
（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內、
（四）迷路了怎么辦？
四、安全總結，祝小朋友們元旦快樂、
教學研討月活動方案篇十三
近期，公司黨委按照中央及市委的有關要求，在“兩學一做”第一階段活動取得良好成效的基礎上，深入推進以“講規(guī)矩、有紀律，做忠誠干凈表率”為主題的第二階段學習研討，為進一步提升自身黨性修養(yǎng)、嚴守組織紀律、做忠誠干凈的黨員表率，我著重學習了《黨章》、《紀律處分條例》和國家主席關于從嚴治黨、嚴明黨的紀律和規(guī)矩等方面的重要論述，尤其是通過聆聽國家主席在中國共產黨成立95周年大會上的重要講話，使我再一次重溫了中國共產黨，團結帶領全國各族人民英勇抗爭、不懈奮斗所走過的95年光輝歷程，同時也深刻領悟到了當代共產黨員不忘初心、繼續(xù)前行的核心內涵，就是要永葆共產黨人的奮斗精神和對人民群眾的赤子之心;就是要時刻堅持一切為了人民、一切依靠人民，不斷把為民造福推向前進;就是要統(tǒng)籌推進“五位一體”、“四個全面”的總體布局，加快建成小康社會，全力實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標。作為一名黨員領導干部，結合第二階段的學習要求，我談談自己的一些體會：
一、知責明責。
作為黨員領導干部能否做到知責明責，不僅關系到個人的前途與發(fā)展，更關心到黨和人民事業(yè)的興衰成敗。近年來，國家主席多次強調要把嚴明政治紀律和政治規(guī)矩作為首要任務，并提出了“五個必須”、“五個決不允許”的具體要求，作為一名黨員干部，如何把這個立身之本抓實抓牢，我個人認為必須做到三個堅持：
(一)堅持勤于學習。加強學習是提高政治素養(yǎng)的前提與基礎，要持續(xù)深入的學習黨章黨紀，堅定理想信念，做忠于黨、忠于人民的表率，就必須把《黨章》作為一面鏡子，經常照、反復瞧，潛心研讀、深刻領會，切實掌握核心要義和精神實質;必須把《條例》作為一把尺子，時常比、經常量，明確標準、劃定底線，切實牢記為人處事的基準。通過深思篤學，真正掌握哪些“不能做”、哪些應該“怎么做”的問題，切實補足“精神之鈣”、加強“信仰之修”、熔鑄“信念之魂”。
(二)堅持嚴守規(guī)矩。遵規(guī)守紀是筑牢政治防線的根基與保障。國家主席指出：“我們這么大一個政黨，靠什么來管好自己的隊伍?靠什么來戰(zhàn)勝風險挑戰(zhàn)?除了正確理論和路線方針政策外，必須靠嚴明規(guī)范和紀律”。可以講，黨不以規(guī)矩則亂、人不以規(guī)矩則廢。作為一名黨員干部，必須自覺遵守黨章黨規(guī)，必須自覺維護中央權威，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，真正做政治上的明白人。
(三)堅持踐行標準。踐行標準是強化政治定力的核心與關鍵。作為黨員干部必須時刻用新時期的黨員標準，嚴格律己、引領示范，要始終保持政治定力，自覺堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，為企業(yè)發(fā)展做出積極貢獻;要始終加強黨性修養(yǎng)，不斷提升自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，保持對黨的絕對忠誠;要始終強化自身建設，以黨章、黨規(guī)、黨紀為準繩，從嚴要求、嚴格自律，在工作生活中切實做到自重、自省、自警、自勵，真正樹立好新時期黨員領導干部的`良好形象。
二、知法守責。
作為黨員領導干部既擔負著為官一任、造福一方的歷史使命，也肩負著影響和帶動身邊黨員的表率作用，因此必須要成為知法守責的明白人和帶頭人。近年來，我們黨內許多高級領導干部，先后因違法違紀受到了黨紀政紀的處理，給我們黨在人民群眾中的良好形象造成了負面影響。黨的十八大以來，國家主席反復強調嚴守政治紀律、政治規(guī)矩的極端重要性，特別是在建黨95周年大會上，他再次提出“堅持不忘初心、繼續(xù)前進，就要保持黨的先進性和純潔性。各級領導干部要牢固樹立正確權力觀，保持高尚精神追求，敬畏人民、敬畏組織、敬畏法紀，做到公正用權、依法用權、為民用權、廉潔用權，永葆共產黨人拒腐蝕、永不沾的政治本色”。
以銅為鑒、可以正衣冠，以人為鑒、可以知得失。作為黨員領導干部，我通過反思和檢視，也查找了自身存在的一些差距和不足：
三、知崗盡責。
權力就是責任、責任就要擔當，忠誠干凈擔當是黨對領導干部提出的政治要求。國家主席指出：“基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發(fā)揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰(zhàn)斗力”。作為黨員領導干部，必須從自身做起、從小事做起，努力提高履職盡責的能力，切實筑牢執(zhí)政為民的基礎。
(一)要堅持深入學習，做忠誠于黨的踐行者。在“兩學一做”活動中，要聚焦主體內容，系統(tǒng)學、反復學、深入學，下真功、見實效。一是堅持學習黨章，真正把黨章這個黨員最高的行為準繩，作為必修課、口袋書，反復研讀、熟知明智、常學常新，切實做到牢記身份，對黨忠誠，與黨同心;二是堅持學習講話，真正把學習領會國家主席系列重要講話內涵、治國理政新理念、新思路，作為學習的重中之重，既領悟好重大思想理論觀點，又領悟好科學的工作方法，切實做到知其然，更知其所以然。三是堅持學用轉化，“兩學一做”，學是基礎、做是關鍵，要真正把所學所思所想融入到推進集團深化改革的中心任務之中，為推進公交集團深化改革、持續(xù)發(fā)展做出應有貢獻。
(二)要自覺接受監(jiān)督，做嚴守黨紀的踐行者。在“兩學一做”活動中，要對照黨員標準檢視和改進自己，著力解決好查擺出的差距和不足。一是強化監(jiān)督自覺，要時刻牢記肩負的職責使命，增強黨性觀念和黨紀意識，帶頭執(zhí)行黨的決議，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，真正做到不減標準、不降要求。二是強化道德自覺。要樹立高尚的道德情操，嚴明黨的紀律戒尺，敢于直面違反黨規(guī)黨紀的言行，勇于紅紅臉、出出汗、較較真，直到取得最后的勝利。三是強化行為自覺。要把黨的紀律和規(guī)矩作為從政、修身、律己的底線，增強嚴守黨紀的自覺性，切實銘刻于心、處處踐行，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
(三)要全力深化改革，做促企發(fā)展的踐行者。在“兩學一做”活動中，要結合改革發(fā)展的中心任務，突出重點、把握關鍵，確保全年既定任務目標的順利完成。一是著力深化國企改革，加快推進三大產業(yè)協(xié)同發(fā)展，充分釋放集團改革發(fā)展活力;二是著力抓牢重點任務，全力落實公司重點任務，切實穩(wěn)固集團發(fā)展優(yōu)勢;三是著力強化經營管控，繼續(xù)抓實專題競賽活動，切實提升集團整體發(fā)展質量，為實現(xiàn)經營提質、管理增效奠定基矗。
以上是我這一階段參加“兩學一做”教育活動的淺淺體會，我決心在今后的學習工作中，繼續(xù)貫徹落實中央、市委和集團黨委的總體部署，持之以恒、久久為功的把“做一名合格共產黨員”當成自己終身的必修課，無論在任何時候、任何情況下，都牢記黨員身份、樹好黨員形象，為中國共產黨員增光添彩。
教學研討月活動方案篇十四
4月11日我有幸參加了在政通路小學舉行的二七區(qū)“六名工程”推進年名學科建設暨第二屆隴西小學“美樂愛教育”教學研討活動。首次領略了于永正、賈志敏兩位花甲老人的教學風采，使在場的所有人為之贊嘆。他們用畢生的教學經歷驗證了語文課究竟該怎樣上?給我們這些年輕的老師指名了努力的方向。
作文教學一直是我們語文老師的老大難，老師不會教，學生不會寫，怎么辦呢?賈老師說要寫好作文，必須大量閱讀。在閱讀教學的課堂上，老師教學生識字，積累詞匯，掌握各種句型句式，熟悉文章的內容，了解課文的表達方式，讓學生體會作者的思想感情。在傳授語文基礎知識的同時，還要培養(yǎng)學生的語文基本的能力，即：聽、說、讀、寫。
閱讀課上，要有十足的語文味。要講“字、詞、句、篇”，要練聽、說、讀、寫，不僅要讓學生知道文章講的是什么，更要講作者是用哪些詞匯和句子來描寫事物的等等。課要做到三個“實”：真實、樸實和扎實。真實，是課堂的生命，課堂不真實也就失去了它的真正意義;樸實，是教師的.教風的具體體現(xiàn)，課要上得實在、樸素，讓學生真的“有所得”，不要玩花樣，不要追求劇場效果，不要嘩眾取寵，表現(xiàn)自己。課堂上要突出學生、服務學生，，淡化自己，甘當綠葉;扎實，是教學目標要落到實處，要關注每一個學生，讓每一個孩子有所進步，有所提高。
賈老師雖已有73歲高齡，可他能將3000多字的課文背得共瓜爛熟，使我們這些連上課都得帶著教案的年輕老師臉紅，他給我們提了一個必須達到的要求：所教學的每篇課文必須背下來。只有這樣，我們才能靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，才能關注學生。在回家的路上賈老師的話一直在我耳邊回蕩。
為自己說一句：努力吧!
教學研討月活動方案篇十五
（一）通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒、
1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒、
師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣？
引導幼兒自由描述班級的變化、（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）。
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？
2、新年倒計時、
師：離“新年”還有幾天？
3、鼓勵幼兒大膽講述、
（2）師：小動物是怎樣迎接新年的？
（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述、
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了、
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹、
2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？
啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了、
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望、
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼、
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了、新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）。
（三）引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年、
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？
幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作、
第一組：制作賀卡。
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等、
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置、
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等、
第三組：裝扮“新年愿望樹”、
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等、
（四）活動延伸：
請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望、
教研組評析。
（1）選材。
（2）從組織實施來看。
（3）從師幼關系看。
教學研討月活動方案篇十六
課堂教學是提高教學質量的主渠道。為促進教師深入學習教育教學理論，深入研究新課標、新教材、新課堂和新學情，進一步提高教學效益和質量，同時為教師搭建展示才華的舞臺和相互學習、相互交流、共同提高的機會。經學校研究，決定開展外實小第六屆新課改暨創(chuàng)新教育研討會。
一、研討時間。
20xx年3月31日——4月18日。
二、研討地點。
多媒體教室。
三、研討內容。
1、校內說課大賽。
2、論文評比。
四、校內說課大賽要求。
說課主題：教與學方式的進一步轉變。
1、以新課程改革的理念為教學指導思想。
2、本屆說課大賽對多媒體不作統(tǒng)一要求。
3、使用普通話。
4、說課教師說課前上交說課稿、教學設計各兩份給評委，并同時烤盤到教導處。
5、說課競賽須先寫教學設計，要求如下：
（1）教材分析：包括本節(jié)教材內容的地位、作用、前后聯(lián)系，本節(jié)教材內容的取舍增刪的理由，以及所需要的素材和器材。
（2）學情分析：包括學生已有的知識、經驗、思維水平、認知特征，學生間的差異等。
（3）目標確定：即通過教與學的活動，學生應達到的理想狀態(tài)，學生學習之后能夠解決哪些問題？教學目標應根據(jù)課程標準和教學需要，確定三維目標。
（4）活動設計：是教師與學生雙邊活動的設計，是一種彈性設計，至少在其中的1-2個環(huán)節(jié)中有應變方案、備用設計。
（5）板書設計：體現(xiàn)思路、體現(xiàn)主要內容、體現(xiàn)中心，簡潔、新穎、有特色。
6、說賽時間不超過15分鐘，延時2分鐘以上降等。
五、論文評比要求。
1、論文內容與各課題研究緊密結合，與課堂教學緊密結合，體現(xiàn)新課程改革的理念。
2、格式要求：
題目：小二，黑體。
字數(shù)：1500——3000字之間。
正文：小四，宋體。左上角小五并加邊框，如圖所示：
外實小第六屆新課改。
暨創(chuàng)新教育論文評選。
3、論文一律以教研組為單位，于4月10日放學前統(tǒng)一上繳一份文本和拷盤到教導處（拷盤的電子文本寫上×年級×教研組）。
六、評價及獎勵。
1、根據(jù)我區(qū)的說課評價要點評課。
2、說課競賽產生一等獎4名，二等獎6名，三等獎4名。
3、對說課優(yōu)勝的教師將推薦參加我區(qū)課堂大賽。
4、論文評選將產生一等獎30名，二等獎50名，三等獎30名。獲得者優(yōu)先推薦發(fā)表，同時在全校教工大會上進行交流。
七、時間安排。
時間內容。
第六周各教研組上報參賽教師名單及課題。
第七周各教研組內說課及拷盤到教導處。
第八周校內說課大賽。
第九周論文評選。
第十周研討會總結表彰。
教學研討月活動方案篇十七
尊敬的領導、專家、各位同仁：
下午好！
硝煙散去，塵埃落定。在20xx年中考中，我校教學質量取得了很大的進步，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列評比中，獲得了總均分全縣第三，綜合評價全縣第九的好成績。但是，今天要我做這個典型發(fā)言，我還是有些誠惶誠恐。因為我們深知這點成績還不容驕傲。“前有標兵，后有追兵?！蔽覀兲嵘目臻g還很大，我們需要向各位同仁學習的地方還很多。與其說是讓我介紹經驗，不如說是將我們的點滴心得與同仁分享，希望能夠拋磚引玉。如果說我們取得了點滴成績，我覺得是因為有以下幾方面的原因：
一、師資精良，通力合作。
我校能在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績，是全校師生的榮光，更是九年級全體任課老師的辛苦付出的回報。在這里我要感謝九年級團隊的每一位老師，感謝你們的無私奉獻和拼搏，感謝你們一直以來的理解和支持，感謝你們所做的一切，正是因為有了你們，有了一馬當先，勇挑重擔的李勇校長、唐迎豐校長、鄭初見校長、李慶衛(wèi)老師、王文清老師、曾艷輝老師；有了愛校如家、愛生如子的肖冰老師、楊朝暉老師、趙薇老師；有了老當益壯、從不言苦的彭代中老師；有了熱情似火、積極上進的龍麗娟老師、楊柳絲老師、唐姝霖老師、趙交香老師、唐鵬峰老師，我們才能圓滿完成20xx年的中考目標，取得階段性的輝煌。借此機會向你們表示衷心的感謝！
二、謀劃在前，一馬當先。
學校領導處處做表率，勇挑畢業(yè)科目重擔，李勇校長擔任九年級數(shù)學教學，唐迎豐副校長擔任九年級政治教學，鄭初見校長擔任九年級物理教學，王瓊主任擔任九年級語文教學還兼任一個九年級班班主任。校領導在做好領導工作的同時，與九年級教師一起摸爬滾打，潛心教研，而且任教科目的教學成績都在全鎮(zhèn)名列第一。認真的工作態(tài)度，起到了示范作用，優(yōu)異的成績，鼓舞著老師們奮勇爭先。
校領導一馬當先勇挑重擔之外，還做到了工作思考在先，目標確定在前，計劃謀略在前，各項工作行動措施在前，做到未雨綢繆。李勇校長盡管家在外地，但每天早讀總是最早到各班巡視。每一次考試過后，唐副校長總要對每個班、每個學科的成績進行認真分析，分層召開學生會議，針對出現(xiàn)的問題，提出解決方案，與教務處合作，形成統(tǒng)一行動。
三、統(tǒng)一認識，齊心協(xié)力。
要提高教學質量單靠校行政的努力是絕對不可能的?！皥F結一心，其利斷金。”只有學校、教師、家長、學生統(tǒng)一認識，齊心協(xié)力才可能做到。怎樣做到思想統(tǒng)一呢？我們精心組織召開了這樣一些會議來做思想工作。每周一次校行政會，及時發(fā)現(xiàn)問題，商量對策，謀劃遠、中、近期目標；不定期召開畢業(yè)班班主任會，一旦發(fā)現(xiàn)問題就召集班主任群策群力，聽取班主任的意見和建議；每期召開一次全體畢業(yè)科目任課教師會，分析當前形勢，統(tǒng)一奮斗目標，提出具體要求；分別召開全體學生家長會和優(yōu)生家長會，及時通報學生成績、學校教育動態(tài)，交流教育經驗，要求家長積極配合學校教育，與學校形成合力；每次月考過后，分層次召開學生會，針對不同層次的學生分析得失，確立努力方向，解決他們的學習困惑，幫助他們樹立學習的信心。此外，我們隆重舉行“百日誓師”大會，共同宣誓，師生齊表決心，吹響進軍的號角，營造激烈的競爭氛圍。各種會議的召開，統(tǒng)一了思想，使得學校、家長、老師、學生心往一處想，勁往一處使，使中考勝利有了堅實的思想基礎。
四、層層監(jiān)管，真抓實干。
為了使學校的管理落實到班級，班級的管理落實到學生，我們實行層層監(jiān)管，落實到位。首先，我們由主管教學的副校長主抓畢業(yè)班教學，對畢業(yè)科目任課教師的伏案工作進行“日檢查、周通報、月評比”，要求老師們“備、授、批、評、輔”五環(huán)節(jié)必須到位，及時指正問題，隨時掌握教學動態(tài)。我們還將校行政領導分配到班，擔任畢業(yè)班的副班主任，每天必須巡視兩次以上，每周聽課必須兩節(jié)以上，每周找學生談話必須兩次以上，及時發(fā)現(xiàn)班級問題，及時協(xié)助班主任處理。本著“為了一切學生”的原則，不拋棄一個學生，我們將每班學生分成7個小組，每位任課老師承包幾名學生，對所承包的學生要關注他們的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)，尤其要關注他們的思想動態(tài)。為了讓學生的管理不留死角，我們還實行“學生管學生”，每天早自習之前和放學之后這段時間是老師管理的空檔，我們便要求每班學習委員或科代表組織學生學習，記錄自覺學習或懶散懈怠的學生，及時表揚與批評，這樣既提高了學生的學習積極性，又鼓勵學生合理地利用了課余時間。每個任課老師還根據(jù)本學科的實際情況，將優(yōu)生與學困生結成“一幫一”的學習對子，讓優(yōu)生幫助和監(jiān)督學困生，使學困生得到進步，讓優(yōu)生找到成就感，“教學相長，各有所得”。全方位、多角度的監(jiān)管機制，讓師生組成一個有力的整體，使學生的管理面面俱到。
五、科學復習，輔導到位。
九年級的復習時間相對寶貴，浪費不起，為了保證復習短時高效，必須先制定具體可行的復習計劃，做到科學復習。我們要求老師們先要鉆研中考考標，研究學生學習實際，制定貼近學生心理需求的、行之有效的復習計劃。復習時要求突出知識基礎、突出解題規(guī)范、突出能力培養(yǎng)。要求復習分三步走，一步分冊復習，二步專題復習，三步考練反饋。為了提高優(yōu)秀率和及格率，在重視課堂教學做好向課堂45分鐘要質量的同時，我們特別重視培優(yōu)和輔差工作。將每班培優(yōu)輔差學生分配到任課老師頭上，并提出具體的階段性的輔導目標，形成了人人爭相培優(yōu)輔差的局面：下課時間，數(shù)學老師老師辦公桌前站滿了請教的學生；物理老師、化學老師下課了，被學生圍追堵截；一有空，外語老師就找來優(yōu)生背課文，學困生默單詞；政治老師連午休時間都不放過，還找來學生背知識點；歷史老師利用課前五分鐘找學生過關知識點；語文老師放學了還舍不得離校，在給學生默古詩或輔導作文?！盀榱艘磺袑W生”是我們一直堅持的原則，不拋棄、不放棄任何一個學生，才能使教學質量整體提升。
各位領導、老師們，最后我想說的是：“最好”只是一時的標志，“更好”才是我們永恒的追求。成績的取得已屬于過去，我們不會躺在昨日的功勞簿上沾沾自喜。20xx年中考的號角已經吹響，我們一定會在最后的幾十天里，為了一個共同的目標，心手相牽，緊密合作，用優(yōu)異的成績來回報各位領導、同仁的關心和支持！謝謝！
教學研討月活動方案篇十八
習作歷來都是老師怕教、學生怕寫，家長怕輔導的語文教學難點。為使孩子們從厭寫、怕寫到熱愛寫作，使孩子們的寫作能力迅速提高，特安排本次習作教學研討課活動。
1、閱讀教學糾纏于內容，不關注語言形式，是當前語文教學中一個較為突出的問題。閱讀教學中應注意“語言圖式”的滲透和積累，作文教學才能淡化。
2、絕大部分學生不敢用屬于自己的私人話語體系來作文。孩子們學著大人已形成了幾套話語體系，和朋友講話是一套話語體系，和家人講話是一套話語體系；私人是一套話語體系，公眾是一套話語體系；老師面前是一套話語體系，同學面前又是一套話語體系。學生不用富有個性、有活力、有靈性的語言寫作，而用“假、大、空”的成人化語言寫作，這一切嚴重的妨礙孩子們的個性發(fā)展，約束了孩子們的想象力和創(chuàng)新思維。教學只有讓學生走出“公眾話語體系”，進入“私人話語體系”，才能使孩子們的作品充滿個性。
3、作文教學被教材給框住了，老師們也被框住了，加上眾多語文老師沒有自身的寫作實踐與經驗，作文教學只能跟著“本兒”走，不能越雷池一步。
1、消除學生對作文的恐懼感和成人化的寫作口吻，形成“話怎么說就怎么寫”的寫作教學觀。
2、從“寫作動力學”的角度喚起學生寫作欲望。
3、轉變教師隊伍的習作教學觀，形成“前寫作、顯寫作、后寫作”，即“前寫作”指學生積累素材、產生表達欲望，“顯寫作”指學生寫出作文，“后寫作”指學生主動修改和作文與讀者見面。
4、創(chuàng)建“寫作——發(fā)表——對話”的作文教學模式?！皩懽鳌敝笇W生用自己的語言記錄所想、所看、所經歷的事?！鞍l(fā)表”指從寫作動力學的角度喚起學生發(fā)表（校園作文選、班級展板、班級作文報、期刊雜志）的欲望?！皩υ挕敝笇W生發(fā)表的文章形成學生（讀者）再交流活動。
漢授語文教師、蒙授語文教師、漢語文教師。
12月3日至12月10日（每天三節(jié)）。
1、一節(jié)習作指導課或者講評課。
2、通過本次作文指導或作文講評每班選出本班學生數(shù)的10%的優(yōu)秀習作。
1、語文授課教師上網查閱資料，學習理論。（閱讀資料：賈志敏的素描作文、儲氏作文教學、李白堅快樂大作文教學、管建剛作文教學）。
2、自選教學內容和課型，確定授課順序。
3、準備（可使用ppt），授課。（交教案一份）。
4、議課活動（自愿準備以“我的模式，我的課”的形式介紹自己的習作教學流程）。
5、把評選出來的學生作品交到副校長室，作為我校本學期校園作文選印刷成冊發(fā)放到各班，并報送至相關的雜志社。
教學研討月活動方案篇十九
為了引導廣大教師充分調動我校教師積極投身于課堂教學改革，本學期我校將積極開展同課異構教學研討，探索有效課堂教學模式，以“同課異構”為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學內容，不同的教學構思進行教學研討，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務能力和教學質量。為了把活動開展好，我們特制定活動方案如下：
以實施素質教育為宗旨，提高教師業(yè)務水平、打造富有特色的教學模式為目標，立足學校實際，聚焦課堂，加強對課堂教學策略、方法、評價和學生學習方法指導等方面的研究，在本校內進行“同課異構”研討活動，督促教師勤學習、重研究、多交流。通過研究課堂，打造課堂，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務能力，全面提高我校教師的教學質量。
緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線，通過“同教研組教師選定同一課題——個人教學設計——同課異構全校觀摩課——全體教師課后再議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，加強全體教師對教學內容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度，積極轉變教學思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業(yè)化成長，營造良好的教研氛圍。
領導小組組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：全體專兼職教師。
1、第一階段（9月2日—9月xxx日）宣傳發(fā)動階段由教務處牽頭制定“同課異構”教研活動實施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構”教研活動的意義，正確認識“同課異構”對提高我校教研水平，促進教師專業(yè)成長的好處，引領廣大教師積極投身于“同課異構”教研活動之中。
2、第二階段(x月x—x月上旬)課堂教學實施階段本學期由于受學科教師任課班級限制，“同課異構”教研活動暫時在計算機基礎、會計、汽車、語文教研組實施，其他科的“同課異構”教研活動在下學期進行。在教務處統(tǒng)一安排下，計算機基礎、會計、汽車、語文教研組具體安排各自小組的“同課異構”課堂教學實施。具體實施按照同教研組教師選定同一課題——個人教學設計——同課異構全校觀摩課——全體教師課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實施。教務處提前通知授課教師做好準備。講課前，教師將教案報教務處，“同課異構”授課教師的課后反思在觀摩課活動結束后上交教務處。
3、第三階段（x月）“同課異構”教研活動階段總結一是針對在“同課異構”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象，引導廣大教師提出自己的意見和建議，促進教研活動的健康發(fā)展。
二是根據(jù)一學期來，“同課異構”教研活動的開展情況，及時總結活動開展過程中的得失，不斷總結經驗，對出現(xiàn)的問題進行研究，找出科學的解決方案，促進課堂教學質量的不斷提升。
4、在活動舉行過程中，邀請學校領導觀摩指導。
根據(jù)活動開展情況，及時請學校領導實地觀摩教學和指導，根據(jù)反饋情況積極整改。
1、每一位授課教師須認真準備，研討教材，設計各具風格的教法。課前制作精美的課件或教具。
2、每一位教師可能是授課者，又是評價者，因此要處理好評價與被評價的關系，并定位好自己的角色。
3、每位參與教師打印教案一式六份，于課前提供給評委們傳閱。
4、授課地點均在五樓報告廳。
5、每一位教師必須按時聽評課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準確量分；課后及時打分并以專業(yè)部為單位統(tǒng)一上交評分表。
6、聽課要求：每位教師對上觀摩課教師的課均要評議，并于本學期末上交一篇高質量的“聽課心得”，于x月x日將稿件電子稿發(fā)到學校教務處郵箱中，教務處將評選出優(yōu)秀的“聽課心得”上傳到學校網站上。執(zhí)教老師寫一篇教學反思連同教學設計和課件一同上傳到學校網站上。
7、聽課實行考勤，由教務處負責。
教學研討月活動方案篇二十
全體成員通過讀（自主閱讀）、寫（撰寫讀后感）、講（閱讀分享）三個環(huán)節(jié)開展讀書月活動。
（一）“讀”：自主閱讀。
根據(jù)活動主題，教師有目的的自選書籍閱讀，包括教育理論類、教師專業(yè)成長類、教育管理類、名人傳記類及其他類型的書籍。
（二）“寫”：撰寫讀后感。
教師根據(jù)所閱讀書目內容，結合工作、生活、專業(yè)等方面的心得撰寫讀后感。
（三）“講”：閱讀分享。
八月底工作室將舉行讀書心得交流活動，每位老師準備5分鐘的發(fā)言稿。
1、《第56號教室的奇跡》。
作者：:(美)雷夫艾斯奎斯推薦理由：
教育是一門慢功夫，教師不是那么好當?shù)?。當許多教師抱怨生活太枯燥、教書太辛苦、壓力如山大的時候，雷夫用自己的行動證明了教書其實很有趣，當教師的每一天都很有期待。他樹立了一種快樂教書的榜樣，讓每位教師看到了一種教育和教師的價值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同時，雷夫在第56號教室里所作的一切，詮釋了著一位教師應有的品質，也證明了即使在一間狹小的教室里，一位老師也能創(chuàng)造出教育奇跡。
2、《給教師一件“新武器”----教育診療》。
作者：王曉春。
“新武器”究竟是什么？一直以來，總想找到一種比較快捷的“教學武器”，使我們的教育教學能夠省時省力，并且有效果，但讀過之后，才明白，所謂的“新武器”，并不是一種技術與技能，對我們的教育教學來說，那就是了解學生個性特點、判斷學生發(fā)展傾向、確定學生問題根源的“教育診療技術”。如他為什么愛動手打人？上課小動作多，能從早期記憶中看出來嗎？……對于此類問題，書中通過一個個真實的案例做出了精彩的分析和診斷，并指出了相應的教育措施。它對于我們教師，尤其是班主任老師今后更好地了解學生，開好教育處方，提高教育教學效率，將大有裨益。
3、《給年輕班主任的建議》。
作者：張萬祥。
班主任工作特別繁雜、艱巨，甚至艱難。所有的教育問題都會在班主任工作中呈現(xiàn)出來班主任需要特別有愛心，特別有智慧，特別愛讀書，特別愛思考。做一個成熟的班主任需要時間，需要耐心，更需要學習。年輕的班主任也許會遇到許多困難、困惑，《給年輕班主任的建議》作者都是富有經驗的一線班主任，是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最寶貴的經驗奉獻給年輕班主任。
4、《高中生心理輔導案例解析》。
作者：鐘志農、劉鵬志、周波編著。
為什么現(xiàn)在的學生越來越難教?厭學、早戀、網絡成癮、離家出走……各種層出不窮的問題讓老師們頭疼不已，關愛、鼓勵、批評、說服等以往的教育手段卻難以奏效。其實，在學生行為的背后。往往潛藏著他們情感和心理的軌跡。如何尋找、辨識這些軌跡?了解心理輔導的基本理念、方法和技巧，可以讓教師開啟學生的心扉，走進學生的心靈，讓學生的各種困惑和心理問題在第一時間得到有效處理。
5、《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》。
作者：陳興杰主編。
《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》一書收錄的都是優(yōu)秀的一線班主任的經典教育故事，是他們教育智慧光芒的多彩閃現(xiàn)。與諸多學術著作不同，本書更注重的是教育細節(jié)故事的真實敘述和內在因素的深刻挖掘。
教學研討月活動方案篇二十一
在第二學期，愛心社繼續(xù)堅持手語教學。手語教學可以促進社員之間的情誼，提高社團的知名度，更重要的事可以增強社員之間的愛心，使他們多了一次學習的機會。
聽覺障礙者在社會中求得生存和發(fā)展，他們需要了解國際、國內的重大事件，了解國家的方針政策、法律法規(guī)，還需要學習科學文化知識，需要在社會上同其他社會成員建立起正常的社會關系。為了實現(xiàn)這種需求，讓聽覺障礙者與聽覺障礙者、與健聽人之間可以進行聯(lián)系與溝通，這就需要有一種適合的、有助于相互交流的語言工具。手語就是這樣一種可以共同使用、交流的語言工具。
手語是教員通過手（包括手指、手掌、手臂）和手的活動來表達情感、傳遞信息。它具有形象鮮明、醒目等特點，愛心社通過手語教學教授社員手語，有利于社員多學習一門交流的途徑，激發(fā)社員們的愛心，為社員和社團以后的發(fā)展添上一筆。
每兩周一次，星期天晚6點30分。
希望愛心社
1、先給社員觀看有關于手語的視屏
2、由一位部長先教授本次教學的內容，在該部長教學的過程中，其余兩位部長在下面走動進行指導教學。
3、教授完成后，會請部門成員上臺展示本次教學的內容。
4、展示過后，會在進行一次復習，在復習過程中如果還有部分成員沒有徹底掌握，會再次進行教授，直至其學會為止。
5、全部掌握之后會總體進行一次成果展示。
每次手語教學都會有價值30元的物質獎勵
教學研討月活動方案篇二十二
下面是本站小編給大家整理收集的教學研討會方案，供大家閱讀參考。
深入貫徹執(zhí)行新課程改革精神，深化教育科研的實踐和研究，更新教育觀念，提高全鎮(zhèn)品德學科教研水平，以集體研討交流活動為突破口，有效促進教師專業(yè)成長，促進全鎮(zhèn)品德學科教學的發(fā)展。
根據(jù)調研情況，本次品德學科課堂教學研討會的主題是：
正確理解《課程標準》，把握運用好教材，積極挖掘教學資源，合理創(chuàng)設教學情景，有效組織教學活動，提高課堂教學實效。
本次研討以《品德與社會課程標準》為根本依據(jù)，以課堂教學為核心，以提高課堂教學的實效性為目的。
1、展示一節(jié)現(xiàn)場課。
課題是：我來學當家(三年級第一單元第三課)。
時間：10月9日。
2、上課教師介紹教學思路。
3、與會教師研討交流。總結教學中的特點與不足，提出改進提高的方案。
4、研討總結。
1、對《課程標準》的理解是否到位，其基本特征生活性、開放性、活動性在課堂教學中是否得到體現(xiàn)，基本理念是否得到貫徹等。
2、教學目標是否明確、充分體現(xiàn)、較好完成。
3、對教材的把握運用，教學資源的挖掘、拓展、深化是否得當。
4、師生課前準備，課后延伸，課上、課下結合如何。
5、課堂教學活動，分組活動的內容、形式、時間安排、效果如何。
6、以學生為主體，面向全體學生如何。
7、板書設計效果如何。媒體技術輔助恰當合理，不喧賓奪主。
五、有關要求。
1、各與會教師要針對研討會主題，內容和重點問題做好相關準備。
2、認真詳細地記錄課堂過程，寫好隨感、建議、總評。
教學質量是學校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班教學質量更是學校向社會展示的一個重要窗口。為扎實高效開展畢業(yè)班工作，切實有效地提高畢業(yè)班教學質量，學校研究定于5月15日舉行畢業(yè)班研討會。
：統(tǒng)一思想，明確目標，群策群力，爭創(chuàng)輝煌!
時間：x年5月15日(周五)放學后。
地點：校行政樓二樓小會議室。
1.x屆六年級語數(shù)英全體教師。
2.童校長、張校長和教導處全體成員。
2.會后請將相關資料交教導處。
六、會議議程：
1.張校長發(fā)言。
2.教師發(fā)言：任課教師逐一發(fā)言，圍繞如何提高本屆畢業(yè)班成績談復習教學工作設想，做法，匯報教學進度。
3.童校長總結發(fā)言，就畢業(yè)班教育教學工作提出希望和要求。