教案是教師教學(xué)的依據(jù)，是教學(xué)的組織者和實(shí)施者。在編寫教案時(shí)應(yīng)注意哪些要點(diǎn)和細(xì)節(jié)？這些教案范文涵蓋了不同學(xué)科和不同年級的教學(xué)內(nèi)容，適用于不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體。
幼兒園小班打電話語言教案篇一
本次活動(dòng)是采用生活中常見的電話來組織的音樂活動(dòng)，主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。
1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲；
2、使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。
3、幼兒能夠?qū)W會(huì)簡單的對唱和接唱。
能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。
根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作
由于我所面對的是剛上幼兒園的小班小朋友，結(jié)合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，我將活動(dòng)目標(biāo)的情感目標(biāo)放在首位，依次是能力目標(biāo)和知識目標(biāo)。由于幼兒已經(jīng)會(huì)拍手。點(diǎn)頭等簡單動(dòng)作，所以導(dǎo)入部分會(huì)比較順利。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，我首先做的是延續(xù)導(dǎo)入部分的話題，從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在有趣的師幼互動(dòng)中熟悉歌詞。在幼兒掌握準(zhǔn)確而又完整的歌詞之后，采用教師直觀示范的方式，引起幼兒學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。
師：天氣越來越暖和了，小動(dòng)物都出來活動(dòng)了，聽！哪些小動(dòng)物來了！
練聲曲《小雞在哪里》改編
“小雞小雞愛吃米，米米米米米米米（mi），小貓小貓愛吃魚，魚魚魚魚魚魚魚（yu）”：
1、教師出示手偶
2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
師：一天，豆豆生病在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的丁丁，然后她就給丁丁打了個(gè)電話?！岸苟梗何刮刮?，你是丁丁嗎？丁丁：哎哎哎，我是丁丁啊。豆豆：丁丁，丁丁，你在干什么呢？丁?。憾苟?，豆豆，我在幼兒園呢！”
3、教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和丁丁在干什么呢？（打電話），
那豆豆在哪里呢？丁丁在哪里呢？
1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
師：豆豆和丁丁打電話的故事老師把它變成了一首歌，請你們仔細(xì)聽老師唱哦！
2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴完整演唱2到3遍。
1、師：小朋友們唱的真好聽，現(xiàn)在啊老師來做豆豆，你們做丁丁，前面的部分我們一起唱，到“喂喂喂，你在哪里呀？”老師唱，你們呢就唱“哎哎哎，我在幼兒園！”我們一起來試試看。
2、師：現(xiàn)在請左邊的小朋友問，右邊的小朋友答，再來試試看。
3、請2位小朋友上臺演唱。
1、師：打電話的時(shí)候除了問你在哪里，還可以問什么問題？（根據(jù)幼兒創(chuàng)編的詞練唱）
2、師：請小朋友起立，找好一個(gè)好朋友，商量好，誰問，誰答，我們一起把《打電話》的歌曲表演一下吧。
3、師：我們一起在把創(chuàng)編的歌詞內(nèi)容一起表演給聽課老師看一下吧。
將玩具放上區(qū)域活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
幼兒園小班打電話語言教案篇二
1、積累手口一致的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、體驗(yàn)打電話請朋友過生日的快樂。
故事的課件、每個(gè)幼兒一個(gè)手機(jī)，操作材料人手一份。
一、小熊想請朋友一起過生日（價(jià)值取向：由小熊過生日，有打電話的興趣。）
1、瞧，我是誰？今天有一件高興的事情要告訴大家哦，今天我過生日。（出示ppt蛋糕）你們知道我過幾歲生日呢？（4根蠟燭）
2、猜猜我會(huì)請誰來呢？
3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來家呢？
小結(jié)：我覺得打電話得方法又快又方便。
二、小熊給朋友打電話（價(jià)值取向：在打電話的情境中，積累手口一致的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。）
1、小熊給熊貓打電話。（3142）
老師演小熊示范打電話。
2、小熊給奶牛打電話。（2345）
請個(gè)別幼兒找出號碼中的數(shù)字，學(xué)學(xué)小熊打電話。
3、小熊給小雞打電話。(4352)
請全體幼兒來幫忙，做小熊幫他請客人。
4、幼兒操作，給動(dòng)物打電話。
幼兒破譯動(dòng)物電話號碼。
1）請你找個(gè)椅子坐下來。
2）看看電話卡上的圖形，點(diǎn)一個(gè)，數(shù)一個(gè)，把正確地?cái)?shù)字貼在電話卡上。
3）完成的幼兒把電話卡貼在版面上。
5、驗(yàn)證。
小結(jié)：你們真棒，小手點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不多數(shù)，不漏數(shù)，找到了小河馬，小羊和長頸鹿的電話號碼。
三、游戲：過生日（價(jià)值：體驗(yàn)和朋友一起過生日的快樂。）
我真開心，過生日有這么多朋友來參加，讓我們一起來唱生日歌吧！我們一起洗洗手吃蛋糕吧。
幼兒園小班打電話語言教案篇三
1、用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。
2、愿意唱歌和表演，體驗(yàn)與同伴打電話的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
播放機(jī)、音樂光碟、玩具電話一部。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
1、練聲曲（c――d調(diào)）
2、完整的欣賞歌曲。
（1）教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。
提問：這首歌曲的名字叫什么？歌曲里的兩個(gè)小朋友在做什么？他們說了什么？
（2）教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心，快樂的表情及動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
3、理解歌詞
（1）教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
（2）聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。
（3）聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。
4、學(xué)唱歌曲。
5、歌表演。
（1）集體完整。（引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲）
（2）玩游戲：打電話。師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。
（參考幼兒園教育指導(dǎo)用書）
本次活動(dòng)主要是老師通過肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。2在請個(gè)別孩子上來進(jìn)行演唱的時(shí)候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
幼兒園小班打電話語言教案篇四
1、會(huì)與教師對唱歌曲的'問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。
2、能聽音樂信號做相應(yīng)動(dòng)作：起立、坐下。
3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會(huì)歌曲。
能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。
根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作
（1）玩具電話若干
（2）歌曲錄音《打電話》
（3）表示起立、坐下的音樂符號。
1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。
（1）教師與全體幼兒問答。
（2）教師分別與男女幼兒問答。
（3）教師與個(gè)別幼兒問答。
2、教師有表情地完整演唱歌曲。
3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。
4、出示音樂信號、符號標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動(dòng)作。
5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。
將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
幼兒園小班打電話語言教案篇五
1、明確歌曲的情境，帶幼兒了解歌詞大意。
2、學(xué)會(huì)歌曲，并能用歡快活潑的情緒進(jìn)行演唱。
3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
1、小娃娃手偶兩個(gè)
2、玩具電話一部
3、音樂《打電話》
1、出示手偶，教師情景表演，引發(fā)幼兒的興趣
2、教師布偶表演歌曲情境，請幼兒安靜欣賞
豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？
點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在哪里??？
點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！
教師提問：故事中豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干嘛?。奎c(diǎn)點(diǎn)告訴豆豆自己正在哪里呢？引導(dǎo)幼兒回憶思考，大方回答。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
（1）教師播放音樂，請幼兒安靜欣賞。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞，可以配合節(jié)奏動(dòng)作，拍手或者拍腿。
（3）教師幼兒進(jìn)行問答游戲，采取一問一答的方式演繹歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲
（1）教師利用布偶，與幼兒一起邊唱邊表演。
（2）鼓勵(lì)幼兒利用玩具電話跟隨音樂進(jìn)行情景表演。
鼓勵(lì)和幫助幼兒記憶生活中的常用電話號碼，比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區(qū)角游戲，任由發(fā)揮表演，情景模擬。請幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽！
通過《打電話》音樂游戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通交流意識，知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過活動(dòng)延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒，在發(fā)生意外和危險(xiǎn)時(shí)可撥打這些電話！讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)知識！
幼兒園小班打電話語言教案篇六
1.愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。
2.嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一份點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來。
重點(diǎn)目標(biāo)：愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。
難點(diǎn)目標(biāo)：嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一份點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干
1. 情景導(dǎo)入：老師想給好朋友打電話，給誰打呢？
2. 教師示范，選擇打電話對象，裝電話，接線。
3.幼兒操作：給父母打電話。
4.作品展示，分享交流。
一、情景導(dǎo)入
老師家的電話裝好了，老師想給好朋友打電話，給誰打呢，給毛老師還是朱阿姨打呢？
二、教師示范
1.出示毛老師和朱阿姨的頭像，選擇一個(gè)給她裝電話。（以毛老師為例）
2.先給毛老師家裝電話，把毛老師的頭像貼到紙上，然后畫個(gè)圈表示電話裝好了。
3.模擬打電話，為什么沒有聲音呢？（哦！原來是電話線沒有連接好。）教師示范添畫電話線的過程。（小小電話線，走呀走呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈，走呀走呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈……走到誰的家門前？……對！走到毛老師家門前?。?BR> 4.喂喂喂，電話打通啦！毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個(gè)好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。
三、幼兒操作
2.教師指導(dǎo)操作要點(diǎn)，畫圈和電話線。
四、分享交流
讓幼兒回到座位，在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)畫電話線的過程（徒手，邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動(dòng)作）并結(jié)束活動(dòng)。（小朋友們，喜歡和爸爸媽媽打電話嗎？幼兒園里面開心嗎？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有這么多開心事，我們還有很多開心事沒有說完對不對？那就和身邊的好朋友，和客人老師說一說好嗎？）
活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣，克提供人物頭飾或動(dòng)物頭飾，扮演角色進(jìn)行通話。
幼兒園小班打電話語言教案篇七
1.練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀1-4。
2.能按數(shù)取物、按物取數(shù)，拓展匹配實(shí)物的能力。
3.在玩玩、唱唱、說說中，感受計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂趣。
4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
課件《打電話》，自制幼兒人手一個(gè)電話號碼插卡器，彩鈴四段，4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。
（一）師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天呀，森林里有許多小動(dòng)物過生日，我們一起來看看是誰呢？有幾個(gè)小動(dòng)物？我們打電話祝福他們吧！
（二）通過"打電話"，引導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
2.出示課件二（小兔圖片），師：小狗家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢？（骨頭卡片3124）數(shù)一數(shù)每個(gè)小格子里有幾個(gè)塊骨頭？每個(gè)格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號碼，撥通了就會(huì)有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。
（三）操作驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。
1.師：剛才我們給這些小動(dòng)物送上了生日祝福，還有一些小動(dòng)物也過生日，我們來看看有誰呢？它們的電話號碼是多少呢？現(xiàn)在就要來考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個(gè)格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號碼，你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話號碼，插對了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。
師：擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動(dòng)物家的電話號碼是多少？幾個(gè)點(diǎn)子用幾來表示，小動(dòng)物家的電話號碼都擺對了嗎？一一給小動(dòng)物打電話，祝他們生日快樂。
（四）取"禮物"，進(jìn)一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。
師：小動(dòng)物家的電話都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢！小動(dòng)物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們還有一個(gè)小小的要求，等會(huì)請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個(gè)。
活動(dòng)過程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的，所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對于中班的孩子來說，活動(dòng)的深度可以更深一些，活動(dòng)中總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對電話的認(rèn)識，較好地綜合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于樂，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。
幼兒園小班打電話語言教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2.愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《打電話》、相關(guān)視頻。
活動(dòng)導(dǎo)入：
師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？
那耳朵有什么用？
今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。
一、觀看課件，記憶電話號碼。
1.出示課件：四幢房子。
師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？沒錯(cuò)，這些就是電話號碼。
2.師：一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是，綠色房子的電話號碼，紅色房子。記在心里，等會(huì)我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！
二、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。
1.綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》。
（1）師：看，這是什么？
（2）師：聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？
（3）原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來，試一試！
（4）小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。
2.藍(lán)色的房子：1234。音樂《搖籃曲》。
（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。
3.紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》。
（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。播放音樂（教師變唱邊做做動(dòng)作）。
（2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？
（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！
（4）幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。
師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）。
4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）。
與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。
三、傾聽音樂，感受大自然的美好。
1.我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽？(播放音樂)。
2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？
3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙??！
好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？
幼兒園小班打電話語言教案篇九
1、體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。
2、培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。
3、說說打電話時(shí)的對話，可以簡單的想象。
4、體驗(yàn)打電話的樂趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)：體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。
難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。
玩具電話、各種人物頭像若干
1、點(diǎn)名進(jìn)入談話情景。
2、幼兒圍繞話題自由交談。
（1）給好朋友交流打電話。自由結(jié)對交流、個(gè)別幼兒表演。
（2）你還想和誰打電話？告訴老師給你人物的頭像。（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。）
3、拓展談話內(nèi)容
（1）給家人打電話時(shí)說什么？（媽媽，我很想你。你辛苦了）
（2）給朋友打電話是說什么？（今天怎么沒來上學(xué)，我們一起玩吧）
通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn)，語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行！
幼兒園小班打電話語言教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。
3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）、通過情景表演，引起幼兒興趣。
2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話。
小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？
小兔：哎哎哎，我是小兔啊。
小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？
小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！
（二）、教師教唱歌曲。
1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的`節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
（三）幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒?dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個(gè)手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非常活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時(shí)候，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的本身。2、在鞏固歌曲時(shí)，教師都是以孩子們齊唱為主的方式，過于單一，如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會(huì)更好，以游戲的方式進(jìn)行，孩子們會(huì)學(xué)的更加有興趣。3、在請個(gè)別孩子上來進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時(shí)候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
幼兒園小班打電話語言教案篇十一
設(shè)計(jì)思路：
在上周，孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友。點(diǎn)名后，我們老師會(huì)和小朋友說說每來幼兒身體狀況，在家休息情況等。由此，在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗(yàn)。最近，我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況，常在節(jié)假日打電話給孩子。因此，他們交往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師，對老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感。本班幼兒有時(shí)能用簡單的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要，還敘述生活中的事。但是，3―4歲的幼兒獨(dú)白是很不流暢，帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告，引出“打電話”音樂活動(dòng)。鼓勵(lì)強(qiáng)化幼兒想和許多人（爸爸媽媽爺爺奶奶老師等）打電話，親身體驗(yàn)和許多朋友打電話的的快樂。該活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，使幼兒逐步熟悉一些社會(huì)交往的技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。
3、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）、通過情景表演，引起幼兒興趣。
2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話。
小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？
小兔：哎哎哎，我是小兔啊。
小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？
小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！
（二）、教師教唱歌曲。
1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
（三）幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。或者找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒?dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個(gè)手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非常活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：
1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時(shí)候，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的本身。
2、在鞏固歌曲時(shí)，教師都是以孩子們齊唱為主的方式，過于單一，如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會(huì)更好，以游戲的方式進(jìn)行，孩子們會(huì)學(xué)的更加有興趣。
3、在請個(gè)別孩子上來進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時(shí)候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
幼兒園小班打電話語言教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2.愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《打電話》、相關(guān)視頻。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入。
教師：“小朋友們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸?那耳朵有什么用?”
教師：“今天我要和你們來玩聽音樂的游戲?！?BR> 2.觀看課件，記憶電話號碼。
(1)出示課件：四幢房子。
教師：“看看有什么?這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可。
能是什么意思呢?”(沒錯(cuò)，這些就是電話號碼)。
教師：“一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，
紅色房子……。記在心里，等會(huì)我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦!”3.欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。
(1)綠色的房子(5555)，音樂《加油歌!》。
教師：“看，這是什么?”
教師：“聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀?想做什么運(yùn)動(dòng)?”
教師：“原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來，試一試!”
小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。
(2)藍(lán)色的房子(1234)，音樂《搖籃曲》。
教師：“還記得藍(lán)色房子的電話號碼嗎?是嗎?我們來打個(gè)電話聽一聽!
/真棒，你記住了!”――播放音樂。
教師：“都休息啦!剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀?那我們就來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行不行?”(音樂調(diào)輕)。
小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。
(3)紅色的房子(9966)，音樂《扮家家》。
教師：“還有哪家電話沒打過?那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂”――播放音樂(教師變唱邊做做動(dòng)作)。
教師：“他們在玩什么游戲?你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰?”
教師：“一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?你們想不想來做爸爸教師、媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!”
幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。
教師：“那我們跟著音樂唱一唱、做一做。”(放音樂)。
(4)小結(jié)：剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不。
一樣)是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。
4.傾聽音樂，感受大自然的美好。
(1)播放音樂。
教師：“我這兒還有一個(gè)聲音?要不要聽?”
教師：“剛才你聽到什么，又看到了什么呢?”
小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙啊!
教師：“好了，孩子們，下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎?”
幼兒園小班打電話語言教案篇十三
1．在玩玩、唱唱、說說中，體驗(yàn)打電話的樂趣，懂得基本的電話禮儀。
2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1～5。
一、談話引導(dǎo)，激發(fā)參與活動(dòng)的愿望。
小朋友們好!告訴你們一個(gè)好消息，今天森林里有許多小動(dòng)物過生日，我們一起來看看是誰呢?(出示ppt畫面一)有幾個(gè)小動(dòng)物?(數(shù)一數(shù))(師拿電話狀)我們打電話祝福他們吧!打電話時(shí)首先要干什么?對了，打電話時(shí)電話號碼最重要。
(評析：在第一個(gè)環(huán)節(jié)采用談話的方式自然過渡到小動(dòng)物過生日上來，既很快拉近了師幼距離，遷移了孩子們都具有的“慶祝生日”相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，又在不經(jīng)意間引出活動(dòng)的主要角色，自然合理，幼兒注意力很快被吸引。)。
二、課件互動(dòng)，體驗(yàn)撥打電話的樂趣。
1．出示ppt畫面二：點(diǎn)擊出現(xiàn)小貓圖片。
你們想先給誰打電話呢?小貓家的電話號碼是多少?(2143)將電話號碼讀出來直接撥打。
播放鈴聲——歌曲《生日歌》。
給小貓送上什么祝福的話?小貓(師扮演)：“謝謝小班的.小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”
2．出示ppt畫面三：點(diǎn)擊出現(xiàn)小兔圖片。
小兔家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢?(蘿卜卡片3524)數(shù)數(shù)每個(gè)小格子里有幾個(gè)蘿卜?每個(gè)格子的蘿卜數(shù)量連起來就是小兔家的電話號碼，撥通了就會(huì)有好聽的鈴聲哦。(幼兒看媒體讀電話號碼，電話連接中，《愛我你就抱抱我》鈴聲響起，師幼共同唱歌做動(dòng)作)。
3．出示ppt畫面四：點(diǎn)擊出現(xiàn)小狗圖片。
打電話時(shí)最主要的是要記住電話號碼，等會(huì)兒小狗家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打，小狗的電話號碼是多少呢?(4352)。
師與一幼兒邊指邊念電話號碼：小狗家的電話號碼是??咦，小狗家的電話鈴聲說什么呀?它能接電話嗎?我們怎么辦呢?(先掛掉，你們要記住電話號碼喲，等會(huì)兒再打；還可以發(fā)短信、發(fā)郵件、留言等)。
4．出示ppt畫面五：點(diǎn)擊出現(xiàn)小老虎圖片。
小老虎等得可著急了，小老虎家的電話號碼是點(diǎn)子卡片5231，匹配說出數(shù)字后撥打。
老虎家的電話鈴聲用了一首有趣的歌曲，里面唱到老虎的，別人一打就知道是老虎家，猜猜是什么歌曲?(鼓勵(lì)幼兒唱出來)。
你有什么好聽的話送給老虎嗎?聽聽小老虎對我們說什么?師模仿小老虎粗聲粗氣地說：“謝謝!我祝小×班的小朋友開開心心、高高興興，讓你們的笑臉像蘋果一樣可愛!”小老虎送給我們什么好聽的話?我們該怎么說?(“謝謝小老虎!”)。
5．出示ppt畫面六：點(diǎn)擊出現(xiàn)小狗圖片。
電話都打完了嗎?剛才小狗家的電話沒人接，還記得小狗家的電話號碼是多少嗎?趕快翻開看看，一起說：4352。
撥數(shù)字、彩鈴響起，師：“汪汪汪，是誰打電話找我呀?”“我們是小x班的小朋友。”有好聽的話送給小狗嗎?聽聽小狗祝我們什么?“謝謝!我邀請你們到森林里來游玩，祝你們玩得開心!”“謝謝小狗!”
幼兒園小班打電話語言教案篇一
本次活動(dòng)是采用生活中常見的電話來組織的音樂活動(dòng)，主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。
1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲；
2、使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。
3、幼兒能夠?qū)W會(huì)簡單的對唱和接唱。
能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。
根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作
由于我所面對的是剛上幼兒園的小班小朋友，結(jié)合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，我將活動(dòng)目標(biāo)的情感目標(biāo)放在首位，依次是能力目標(biāo)和知識目標(biāo)。由于幼兒已經(jīng)會(huì)拍手。點(diǎn)頭等簡單動(dòng)作，所以導(dǎo)入部分會(huì)比較順利。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，我首先做的是延續(xù)導(dǎo)入部分的話題，從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在有趣的師幼互動(dòng)中熟悉歌詞。在幼兒掌握準(zhǔn)確而又完整的歌詞之后，采用教師直觀示范的方式，引起幼兒學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。
師：天氣越來越暖和了，小動(dòng)物都出來活動(dòng)了，聽！哪些小動(dòng)物來了！
練聲曲《小雞在哪里》改編
“小雞小雞愛吃米，米米米米米米米（mi），小貓小貓愛吃魚，魚魚魚魚魚魚魚（yu）”：
1、教師出示手偶
2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
師：一天，豆豆生病在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的丁丁，然后她就給丁丁打了個(gè)電話?！岸苟梗何刮刮?，你是丁丁嗎？丁丁：哎哎哎，我是丁丁啊。豆豆：丁丁，丁丁，你在干什么呢？丁?。憾苟?，豆豆，我在幼兒園呢！”
3、教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和丁丁在干什么呢？（打電話），
那豆豆在哪里呢？丁丁在哪里呢？
1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
師：豆豆和丁丁打電話的故事老師把它變成了一首歌，請你們仔細(xì)聽老師唱哦！
2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴完整演唱2到3遍。
1、師：小朋友們唱的真好聽，現(xiàn)在啊老師來做豆豆，你們做丁丁，前面的部分我們一起唱，到“喂喂喂，你在哪里呀？”老師唱，你們呢就唱“哎哎哎，我在幼兒園！”我們一起來試試看。
2、師：現(xiàn)在請左邊的小朋友問，右邊的小朋友答，再來試試看。
3、請2位小朋友上臺演唱。
1、師：打電話的時(shí)候除了問你在哪里，還可以問什么問題？（根據(jù)幼兒創(chuàng)編的詞練唱）
2、師：請小朋友起立，找好一個(gè)好朋友，商量好，誰問，誰答，我們一起把《打電話》的歌曲表演一下吧。
3、師：我們一起在把創(chuàng)編的歌詞內(nèi)容一起表演給聽課老師看一下吧。
將玩具放上區(qū)域活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
幼兒園小班打電話語言教案篇二
1、積累手口一致的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、體驗(yàn)打電話請朋友過生日的快樂。
故事的課件、每個(gè)幼兒一個(gè)手機(jī)，操作材料人手一份。
一、小熊想請朋友一起過生日（價(jià)值取向：由小熊過生日，有打電話的興趣。）
1、瞧，我是誰？今天有一件高興的事情要告訴大家哦，今天我過生日。（出示ppt蛋糕）你們知道我過幾歲生日呢？（4根蠟燭）
2、猜猜我會(huì)請誰來呢？
3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來家呢？
小結(jié)：我覺得打電話得方法又快又方便。
二、小熊給朋友打電話（價(jià)值取向：在打電話的情境中，積累手口一致的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。）
1、小熊給熊貓打電話。（3142）
老師演小熊示范打電話。
2、小熊給奶牛打電話。（2345）
請個(gè)別幼兒找出號碼中的數(shù)字，學(xué)學(xué)小熊打電話。
3、小熊給小雞打電話。(4352)
請全體幼兒來幫忙，做小熊幫他請客人。
4、幼兒操作，給動(dòng)物打電話。
幼兒破譯動(dòng)物電話號碼。
1）請你找個(gè)椅子坐下來。
2）看看電話卡上的圖形，點(diǎn)一個(gè)，數(shù)一個(gè)，把正確地?cái)?shù)字貼在電話卡上。
3）完成的幼兒把電話卡貼在版面上。
5、驗(yàn)證。
小結(jié)：你們真棒，小手點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不多數(shù)，不漏數(shù)，找到了小河馬，小羊和長頸鹿的電話號碼。
三、游戲：過生日（價(jià)值：體驗(yàn)和朋友一起過生日的快樂。）
我真開心，過生日有這么多朋友來參加，讓我們一起來唱生日歌吧！我們一起洗洗手吃蛋糕吧。
幼兒園小班打電話語言教案篇三
1、用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。
2、愿意唱歌和表演，體驗(yàn)與同伴打電話的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
播放機(jī)、音樂光碟、玩具電話一部。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
1、練聲曲（c――d調(diào)）
2、完整的欣賞歌曲。
（1）教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。
提問：這首歌曲的名字叫什么？歌曲里的兩個(gè)小朋友在做什么？他們說了什么？
（2）教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心，快樂的表情及動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
3、理解歌詞
（1）教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
（2）聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。
（3）聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。
4、學(xué)唱歌曲。
5、歌表演。
（1）集體完整。（引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲）
（2）玩游戲：打電話。師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。
（參考幼兒園教育指導(dǎo)用書）
本次活動(dòng)主要是老師通過肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。2在請個(gè)別孩子上來進(jìn)行演唱的時(shí)候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
幼兒園小班打電話語言教案篇四
1、會(huì)與教師對唱歌曲的'問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。
2、能聽音樂信號做相應(yīng)動(dòng)作：起立、坐下。
3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會(huì)歌曲。
能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。
根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作
（1）玩具電話若干
（2）歌曲錄音《打電話》
（3）表示起立、坐下的音樂符號。
1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。
（1）教師與全體幼兒問答。
（2）教師分別與男女幼兒問答。
（3）教師與個(gè)別幼兒問答。
2、教師有表情地完整演唱歌曲。
3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。
4、出示音樂信號、符號標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動(dòng)作。
5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。
將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
幼兒園小班打電話語言教案篇五
1、明確歌曲的情境，帶幼兒了解歌詞大意。
2、學(xué)會(huì)歌曲，并能用歡快活潑的情緒進(jìn)行演唱。
3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
1、小娃娃手偶兩個(gè)
2、玩具電話一部
3、音樂《打電話》
1、出示手偶，教師情景表演，引發(fā)幼兒的興趣
2、教師布偶表演歌曲情境，請幼兒安靜欣賞
豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？
點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在哪里??？
點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！
教師提問：故事中豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干嘛?。奎c(diǎn)點(diǎn)告訴豆豆自己正在哪里呢？引導(dǎo)幼兒回憶思考，大方回答。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
（1）教師播放音樂，請幼兒安靜欣賞。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞，可以配合節(jié)奏動(dòng)作，拍手或者拍腿。
（3）教師幼兒進(jìn)行問答游戲，采取一問一答的方式演繹歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲
（1）教師利用布偶，與幼兒一起邊唱邊表演。
（2）鼓勵(lì)幼兒利用玩具電話跟隨音樂進(jìn)行情景表演。
鼓勵(lì)和幫助幼兒記憶生活中的常用電話號碼，比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區(qū)角游戲，任由發(fā)揮表演，情景模擬。請幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽！
通過《打電話》音樂游戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通交流意識，知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過活動(dòng)延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒，在發(fā)生意外和危險(xiǎn)時(shí)可撥打這些電話！讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)知識！
幼兒園小班打電話語言教案篇六
1.愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。
2.嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一份點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來。
重點(diǎn)目標(biāo)：愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。
難點(diǎn)目標(biāo)：嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一份點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干
1. 情景導(dǎo)入：老師想給好朋友打電話，給誰打呢？
2. 教師示范，選擇打電話對象，裝電話，接線。
3.幼兒操作：給父母打電話。
4.作品展示，分享交流。
一、情景導(dǎo)入
老師家的電話裝好了，老師想給好朋友打電話，給誰打呢，給毛老師還是朱阿姨打呢？
二、教師示范
1.出示毛老師和朱阿姨的頭像，選擇一個(gè)給她裝電話。（以毛老師為例）
2.先給毛老師家裝電話，把毛老師的頭像貼到紙上，然后畫個(gè)圈表示電話裝好了。
3.模擬打電話，為什么沒有聲音呢？（哦！原來是電話線沒有連接好。）教師示范添畫電話線的過程。（小小電話線，走呀走呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈，走呀走呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈……走到誰的家門前？……對！走到毛老師家門前?。?BR> 4.喂喂喂，電話打通啦！毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個(gè)好寶寶呢。老師要和毛老師說說在幼兒園過得真開心。
三、幼兒操作
2.教師指導(dǎo)操作要點(diǎn)，畫圈和電話線。
四、分享交流
讓幼兒回到座位，在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)畫電話線的過程（徒手，邊念兒歌邊用手做出畫電話線的動(dòng)作）并結(jié)束活動(dòng)。（小朋友們，喜歡和爸爸媽媽打電話嗎？幼兒園里面開心嗎？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有這么多開心事，我們還有很多開心事沒有說完對不對？那就和身邊的好朋友，和客人老師說一說好嗎？）
活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣，克提供人物頭飾或動(dòng)物頭飾，扮演角色進(jìn)行通話。
幼兒園小班打電話語言教案篇七
1.練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀1-4。
2.能按數(shù)取物、按物取數(shù)，拓展匹配實(shí)物的能力。
3.在玩玩、唱唱、說說中，感受計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂趣。
4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
課件《打電話》，自制幼兒人手一個(gè)電話號碼插卡器，彩鈴四段，4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。
（一）師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天呀，森林里有許多小動(dòng)物過生日，我們一起來看看是誰呢？有幾個(gè)小動(dòng)物？我們打電話祝福他們吧！
（二）通過"打電話"，引導(dǎo)幼兒練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
2.出示課件二（小兔圖片），師：小狗家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢？（骨頭卡片3124）數(shù)一數(shù)每個(gè)小格子里有幾個(gè)塊骨頭？每個(gè)格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號碼，撥通了就會(huì)有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。
（三）操作驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。
1.師：剛才我們給這些小動(dòng)物送上了生日祝福，還有一些小動(dòng)物也過生日，我們來看看有誰呢？它們的電話號碼是多少呢？現(xiàn)在就要來考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個(gè)格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號碼，你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話號碼，插對了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。
師：擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動(dòng)物家的電話號碼是多少？幾個(gè)點(diǎn)子用幾來表示，小動(dòng)物家的電話號碼都擺對了嗎？一一給小動(dòng)物打電話，祝他們生日快樂。
（四）取"禮物"，進(jìn)一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。
師：小動(dòng)物家的電話都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢！小動(dòng)物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們還有一個(gè)小小的要求，等會(huì)請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個(gè)。
活動(dòng)過程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的，所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對于中班的孩子來說，活動(dòng)的深度可以更深一些，活動(dòng)中總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對電話的認(rèn)識，較好地綜合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于樂，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。
幼兒園小班打電話語言教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2.愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《打電話》、相關(guān)視頻。
活動(dòng)導(dǎo)入：
師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？
那耳朵有什么用？
今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。
一、觀看課件，記憶電話號碼。
1.出示課件：四幢房子。
師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？沒錯(cuò)，這些就是電話號碼。
2.師：一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是，綠色房子的電話號碼，紅色房子。記在心里，等會(huì)我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！
二、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。
1.綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》。
（1）師：看，這是什么？
（2）師：聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？
（3）原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來，試一試！
（4）小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。
2.藍(lán)色的房子：1234。音樂《搖籃曲》。
（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。
3.紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》。
（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。播放音樂（教師變唱邊做做動(dòng)作）。
（2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？
（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！
（4）幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。
師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）。
4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）。
與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。
三、傾聽音樂，感受大自然的美好。
1.我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽？(播放音樂)。
2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？
3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙??！
好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？
幼兒園小班打電話語言教案篇九
1、體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。
2、培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。
3、說說打電話時(shí)的對話，可以簡單的想象。
4、體驗(yàn)打電話的樂趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)：體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。
難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。
玩具電話、各種人物頭像若干
1、點(diǎn)名進(jìn)入談話情景。
2、幼兒圍繞話題自由交談。
（1）給好朋友交流打電話。自由結(jié)對交流、個(gè)別幼兒表演。
（2）你還想和誰打電話？告訴老師給你人物的頭像。（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。）
3、拓展談話內(nèi)容
（1）給家人打電話時(shí)說什么？（媽媽，我很想你。你辛苦了）
（2）給朋友打電話是說什么？（今天怎么沒來上學(xué)，我們一起玩吧）
通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn)，語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行！
幼兒園小班打電話語言教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。
3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）、通過情景表演，引起幼兒興趣。
2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話。
小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？
小兔：哎哎哎，我是小兔啊。
小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？
小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！
（二）、教師教唱歌曲。
1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的`節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
（三）幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒?dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個(gè)手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非常活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時(shí)候，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的本身。2、在鞏固歌曲時(shí)，教師都是以孩子們齊唱為主的方式，過于單一，如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會(huì)更好，以游戲的方式進(jìn)行，孩子們會(huì)學(xué)的更加有興趣。3、在請個(gè)別孩子上來進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時(shí)候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
幼兒園小班打電話語言教案篇十一
設(shè)計(jì)思路：
在上周，孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友。點(diǎn)名后，我們老師會(huì)和小朋友說說每來幼兒身體狀況，在家休息情況等。由此，在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗(yàn)。最近，我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況，常在節(jié)假日打電話給孩子。因此，他們交往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師，對老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感。本班幼兒有時(shí)能用簡單的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要，還敘述生活中的事。但是，3―4歲的幼兒獨(dú)白是很不流暢，帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告，引出“打電話”音樂活動(dòng)。鼓勵(lì)強(qiáng)化幼兒想和許多人（爸爸媽媽爺爺奶奶老師等）打電話，親身體驗(yàn)和許多朋友打電話的的快樂。該活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，使幼兒逐步熟悉一些社會(huì)交往的技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。
3、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
（一）、通過情景表演，引起幼兒興趣。
2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話。
小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？
小兔：哎哎哎，我是小兔啊。
小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？
小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！
（二）、教師教唱歌曲。
1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
（三）幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。或者找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒?dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個(gè)手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非常活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：
1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時(shí)候，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的本身。
2、在鞏固歌曲時(shí)，教師都是以孩子們齊唱為主的方式，過于單一，如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會(huì)更好，以游戲的方式進(jìn)行，孩子們會(huì)學(xué)的更加有興趣。
3、在請個(gè)別孩子上來進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時(shí)候，雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
幼兒園小班打電話語言教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2.愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《打電話》、相關(guān)視頻。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入。
教師：“小朋友們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸?那耳朵有什么用?”
教師：“今天我要和你們來玩聽音樂的游戲?！?BR> 2.觀看課件，記憶電話號碼。
(1)出示課件：四幢房子。
教師：“看看有什么?這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可。
能是什么意思呢?”(沒錯(cuò)，這些就是電話號碼)。
教師：“一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，
紅色房子……。記在心里，等會(huì)我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦!”3.欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。
(1)綠色的房子(5555)，音樂《加油歌!》。
教師：“看，這是什么?”
教師：“聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀?想做什么運(yùn)動(dòng)?”
教師：“原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來，試一試!”
小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。
(2)藍(lán)色的房子(1234)，音樂《搖籃曲》。
教師：“還記得藍(lán)色房子的電話號碼嗎?是嗎?我們來打個(gè)電話聽一聽!
/真棒，你記住了!”――播放音樂。
教師：“都休息啦!剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀?那我們就來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行不行?”(音樂調(diào)輕)。
小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。
(3)紅色的房子(9966)，音樂《扮家家》。
教師：“還有哪家電話沒打過?那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂”――播放音樂(教師變唱邊做做動(dòng)作)。
教師：“他們在玩什么游戲?你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰?”
教師：“一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?你們想不想來做爸爸教師、媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!”
幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。
教師：“那我們跟著音樂唱一唱、做一做。”(放音樂)。
(4)小結(jié)：剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不。
一樣)是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。
4.傾聽音樂，感受大自然的美好。
(1)播放音樂。
教師：“我這兒還有一個(gè)聲音?要不要聽?”
教師：“剛才你聽到什么，又看到了什么呢?”
小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙啊!
教師：“好了，孩子們，下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎?”
幼兒園小班打電話語言教案篇十三
1．在玩玩、唱唱、說說中，體驗(yàn)打電話的樂趣，懂得基本的電話禮儀。
2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1～5。
一、談話引導(dǎo)，激發(fā)參與活動(dòng)的愿望。
小朋友們好!告訴你們一個(gè)好消息，今天森林里有許多小動(dòng)物過生日，我們一起來看看是誰呢?(出示ppt畫面一)有幾個(gè)小動(dòng)物?(數(shù)一數(shù))(師拿電話狀)我們打電話祝福他們吧!打電話時(shí)首先要干什么?對了，打電話時(shí)電話號碼最重要。
(評析：在第一個(gè)環(huán)節(jié)采用談話的方式自然過渡到小動(dòng)物過生日上來，既很快拉近了師幼距離，遷移了孩子們都具有的“慶祝生日”相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，又在不經(jīng)意間引出活動(dòng)的主要角色，自然合理，幼兒注意力很快被吸引。)。
二、課件互動(dòng)，體驗(yàn)撥打電話的樂趣。
1．出示ppt畫面二：點(diǎn)擊出現(xiàn)小貓圖片。
你們想先給誰打電話呢?小貓家的電話號碼是多少?(2143)將電話號碼讀出來直接撥打。
播放鈴聲——歌曲《生日歌》。
給小貓送上什么祝福的話?小貓(師扮演)：“謝謝小班的.小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”
2．出示ppt畫面三：點(diǎn)擊出現(xiàn)小兔圖片。
小兔家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢?(蘿卜卡片3524)數(shù)數(shù)每個(gè)小格子里有幾個(gè)蘿卜?每個(gè)格子的蘿卜數(shù)量連起來就是小兔家的電話號碼，撥通了就會(huì)有好聽的鈴聲哦。(幼兒看媒體讀電話號碼，電話連接中，《愛我你就抱抱我》鈴聲響起，師幼共同唱歌做動(dòng)作)。
3．出示ppt畫面四：點(diǎn)擊出現(xiàn)小狗圖片。
打電話時(shí)最主要的是要記住電話號碼，等會(huì)兒小狗家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打，小狗的電話號碼是多少呢?(4352)。
師與一幼兒邊指邊念電話號碼：小狗家的電話號碼是??咦，小狗家的電話鈴聲說什么呀?它能接電話嗎?我們怎么辦呢?(先掛掉，你們要記住電話號碼喲，等會(huì)兒再打；還可以發(fā)短信、發(fā)郵件、留言等)。
4．出示ppt畫面五：點(diǎn)擊出現(xiàn)小老虎圖片。
小老虎等得可著急了，小老虎家的電話號碼是點(diǎn)子卡片5231，匹配說出數(shù)字后撥打。
老虎家的電話鈴聲用了一首有趣的歌曲，里面唱到老虎的，別人一打就知道是老虎家，猜猜是什么歌曲?(鼓勵(lì)幼兒唱出來)。
你有什么好聽的話送給老虎嗎?聽聽小老虎對我們說什么?師模仿小老虎粗聲粗氣地說：“謝謝!我祝小×班的小朋友開開心心、高高興興，讓你們的笑臉像蘋果一樣可愛!”小老虎送給我們什么好聽的話?我們該怎么說?(“謝謝小老虎!”)。
5．出示ppt畫面六：點(diǎn)擊出現(xiàn)小狗圖片。
電話都打完了嗎?剛才小狗家的電話沒人接，還記得小狗家的電話號碼是多少嗎?趕快翻開看看，一起說：4352。
撥數(shù)字、彩鈴響起，師：“汪汪汪，是誰打電話找我呀?”“我們是小x班的小朋友。”有好聽的話送給小狗嗎?聽聽小狗祝我們什么?“謝謝!我邀請你們到森林里來游玩，祝你們玩得開心!”“謝謝小狗!”