教案應注重問題導向，引導學生主動思考和探究。教案的編寫要注重多種教學手段的合理運用。以下是一些經(jīng)典的教案范文，希望對你的教學工作有所啟發(fā)和指導。
二年級期末復習教案篇一
教學目標：
1.掌握本單元的重點知識多音字，各種形式的詞語，反義詞等。
2.能舉一反三，列出更多的相關知識點。讓學生加深對語文學科的理解3.讓學生產(chǎn)生學習語文的興趣，有主動學習語文的愿望教學過程：
一、導入師：
二熱身。
為了能夠更好的發(fā)揮同學們的聰明才智，咱們先來熱熱身。要求：只有寫的認真漂亮的小組才能獲得參賽的資格。怎樣才能寫好呢？三闖關----射擊大比拼師；同學們讓我們一起來到“射擊場”，這兒呀，有很多的氣球，聰明的你能射中它們嗎？提醒你們，仔細看一看氣球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）。
師：你認識上面哪個多音字，能說一說它的不同讀音并分別組詞嗎？師：哇，氣球全都射中了，想不想看看射擊場的魔法叔叔對你們有什么樣的評價呢？（出示“我真棒”）老師給每隊都加上一個氣球。師：同學們，除了我們射擊場給出的多音字以外，學習中你還積累了哪些多音字，能說一說嗎？你是怎么認識的？同樣分別組詞。（生答）老師也積累了幾個，現(xiàn)在送給大家，我們一起來讀讀吧！師；同學們說得很好，看來平時都很用功，不過呀，還有一些容易混淆的雙胞胎，不知道你是否能用火眼金睛分辨開呢？我們一起來寫一寫、讀一讀。（生分組完成小試卷，再齊讀）四闖關-----詞語總動員師；同學們的射擊水平都很不錯，不知道小腦袋里的詞語積累怎么樣？讓我們一起來到“詞語總動員”。
師：我這里有很多的詞語，先請每隊派一名代表起來領讀。（其他生跟讀）看來大家都很厲害嘛！既然讀得這么好，那你能為它們選擇合適的音節(jié)朋友嗎？（出示詞語選音節(jié)）。
你能告訴大家你準備怎么變嗎？
師：總結方法，是偏旁的變化。
誰來讀一讀這個詞語（生讀）你能讓這個詞語變變身，能用上我們學過的四字成語，讓它讀起來更美嗎？（生答）師；這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果后面都有幾個詞語要變，我這次請熊貓隊的隊長來選（依次選，說）師；同學們要記?。骸叭f變不離其宗”，變來變?nèi)?，學過的知識要記扎實。（加氣球）六闖關----看看想想師；（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說點什么？（生說）師；同學們你們說得真好，這些黑白，多少都是什么？（生；反義詞）（出示問題）生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫一寫嗎？師；同學們，拿出你們的水果來，在你們的水果上寫下你知道的反義詞。師；我請每隊的同學來讀一讀你寫得反義詞。師；（加氣球）師；同學們，在這個寒冷的冬天你最想得到什么？（生：溫暖）師；老師呀有個小建議，我希望同學們能把這些裝滿知識的水果送給山區(qū)的孩子，讓他們在寒冷的冬天也能收獲知識，收獲溫暖。你們說好不好？那既然要送給它們，咱就應該寫上句話，你想寫什么呢？七結束師；到這，我們的“智慧大擂臺”就要和大家說再見了。最后，我們來比賽場上的得分情況?？磥硌?，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你們一句話（出示“合抱之木…”）師；同學們，你們覺得我們的比賽有意思嗎？如果想要贏得比賽你有什么好辦法嗎？在平日里一定要積極認真的學習，這樣在比賽的時候你才會表現(xiàn)得更精彩、更出色！
二年級期末復習教案篇二
一、出示一篇短文：
河馬的本領
森林里，大象用鼻子卷木頭，小鳥張開嘴巴快樂地歌唱，小猴子把自己倒掛在樹上，可神氣啦！只有河馬垂頭喪氣、沒精打采。
小河馬說：“我沒有卷木頭的鼻子，沒有會唱歌的嘴巴，也沒有像鉤子樣的尾巴。我到底有什么本領呢？哎，我真沒用?！?BR> 駱駝來找小河馬：“小河馬，你和我一起去沙漠吧?！毙『玉R想了想說：“不，沙漠里沒有水，我會受不了的?！?BR> 小松鼠來找小河馬：“小河馬，你和我一起去采松果吧。”小河馬想了想說：“不行，我太胖了，爬不了樹?！?BR> 一天，小兔要去河對面去找蘑菇，可是它沒有辦法過河。小河馬看見了說：“你坐在我的背上，我背你過河。”
小兔坐在小河馬的背上，很快到了河對岸。它高興地說：“謝謝你，小河馬，你的本領真大?！毙『玉R很奇怪：“我的本領真的很大嗎？”“當然啦！”
沒過幾天，小河馬在河邊建起了一個“河馬擺渡站”。
1.短文一共有 個自然段。
2.大象的本領是 ，小鳥的本領是 ，小猴子的本領是 ，河馬的本領是 。
3、讀了這篇文章，我懂得了 。
二、指導學生自由默讀這篇短文，遇到不認識的字運用查字典的方法注音。
三、指導學生邊讀邊給短文標上自然段號，了解短文有幾個自然段。
四、指導學生仔細閱讀重點段落，劃出本段有幾句話。
五、自由默讀每一句話，讀懂這句話的主要意思。
六、指導把每一個問題讀通順，努力把意思讀懂。
七、獨立完成有關練習。
八、實物投影，難點處講評。
二年級期末復習教案篇三
aabb。
許許多多高高興興進進出出花花綠綠快快樂樂說說笑笑。
來來往往彎彎曲曲斷斷續(xù)續(xù)搖搖擺擺吞吞吐吐嘰嘰喳喳。
蹦蹦跳跳仔仔細細隨隨便便。
abb。
黃澄澄紅彤彤亮晶晶白茫茫綠油油藍盈盈。
胖乎乎紅潤潤光禿禿靜悄悄撲棱棱丁零零。
霧蒙蒙熱騰騰香噴噴假惺惺。
了又（）。
望了又望聞了又聞看了又看想了又想補了又補了唱了又唱笑了又笑。
abab。
活動活動打掃打掃討論討論合作合作打聽打聽。
思考思考研究研究。
量詞。
一座山一條河一棵樹一隊人馬一口井一只船。
一座座山一條條河一棵棵樹一隊隊人馬一口口井一只只船。
一把扇子一片樹葉一塊面包一張臉一道小溪。
一把把扇子一片片樹葉一塊塊面包一張張臉一道道小溪。
-------極了。
神氣極了可怕極了高興極了安靜極了傷心極了容易極了順利極了。
（）來（）去。
蕩來蕩去跳來跳去走來走去飄來飄去跑來跑去打來打去踢來踢去。
立刻-------起來。
立刻喊起來立刻歡呼起來立刻藏起來立刻寫起來立刻做起來。
近義詞：
漂亮——美麗牢固——堅固高興——愉快寬闊——寬廣安靜——寧靜。
疲倦——疲憊喜歡——喜愛討厭——厭惡立刻——立即歡快——歡樂。
入神——入迷趕緊——連忙愛惜——珍惜貧窮——貧困虛假——虛偽。
反義詞：
美——丑愛——恨貧——富冷——暖進——出近——遠。
真誠——虛假冷漠——熱忱饑寒——溫飽索取——奉獻寒冷——溫暖。
容易——困難簡單——復雜溫和——暴躁毀壞——保護批評——表揚。
句子：
1、--------像---------。
平靜的湖面像一面鏡子，映出了藍天白云，還有變幻的山巒。
紅紅的太陽像一個大火球，把大地烤得快要燃燒起來。
一片片黃葉像一只只黃蝴蝶，在空中飛舞。
---------------像------------------，--------------------------------。
2、“把”字句，“被”字句：
媽媽把屋子收拾得干干凈凈。
屋子被媽媽打掃得干干凈凈。
我的小腳丫被浪花搔得癢癢的。
浪花把我的小腳丫搔得癢癢的。
狂風把小樹吹彎了腰。
-----------------------------。
我被老師狠狠地批評了一頓。
------------------------------------。
3、“-----------是----------------”
小紅是我的好朋友。
我是小紅的.好朋友。
她是我們班的“小博士”。
我們班的“小博士”是她。
我國的首都是北京。
-----------------------------。
我們班的語文老師是李老師。
二年級期末復習教案篇四
練習：連一連，組成新字，再組詞。
巾斤票竹壯口。
衣凡風自親羅。
填上合適的詞。
一（）河一（）白帆一（）池塘一（）船。
一（）歌曲一（）寶石。
寫出帶點字詞的反義詞。
歌兒唱著水鄉(xiāng)的新生活。
水鄉(xiāng)什么多？
水鄉(xiāng)真是美麗極了。
根據(jù)課文內(nèi)容填空：水鄉(xiāng)有三多，（）多，（）多、（）多。描寫水鄉(xiāng)水多的詩句是（）。
照樣子把句子補充完整：白帆片片像云朵。
丹頂鶴的頭頂像。
彎彎的月兒像。
小朋友的笑臉像。
2、齊讀課文《云房子》，能夠正確流利的背誦，正確區(qū)分要耍的書寫。
區(qū)別凈靜及極級。
潔（）安（）（）時年（）南（）。
（）悄悄干（）來不（）階（）。
給句子正確的加上標點：咦云房子變小了云房子不見了。
哇這么多白云我們來造云房子。
沒有了沒有了。
練習：比一比再組詞：客（）芒（）裝（）。
容（）忙（）壯（）。
照樣子寫句子：（笑咪咪）的太陽。
天上有一個笑咪咪的太陽。
（）的藍天。
（）的陽光。
再過幾天，就是春節(jié)了，人們歡天喜地的`過年，會讓你想到哪些成語？
二年級期末復習教案篇五
1、通過學生的動手操作、探索、直觀演示，使學生會用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
2、使學生知道1時=60分。
3、使學生充分感受時間就在身邊的生活中，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。
使學生知道1時=60分，會用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
一、創(chuàng)設情景，揭示課題。
1、出示主題圖。讓學生說一說圖上畫的是什么?鐘表上表示的時間是多少?引導學生利用“幾時半”的認識，根據(jù)時針的位置在8和9之間粗略地說出是8時多。
2、讓學生聯(lián)系實際生活，說說哪些情況下要用到時間?
二、引導操作，探究新知(一)認識鐘面刻度。
1、出示鐘面：讓學生觀察鐘表上的刻度，說出一共有多少個大格，每一個大格里有多少小格，每個大格的刻度所對應的數(shù)表示什么?教師對學生說明：時針轉過一大格1小時，分針轉1小格是1分鐘。
2、讓學生觀察分針從刻度12轉到刻度1，一共轉過了多少小格，是多少分，刻度1可以表示幾分?學生填寫書上鐘面上每一個大格的刻度分別表示多少分。
3、學生觀察操作：分針轉一周，共轉過了多少小格，是多少分鐘。
4、學生以四人小組為單位討論一下鐘面上每個大格的`刻度作為時針的單位時是幾時，作為分針的單位時又是多少分。
5、學生交流、總結。
(二)用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
1、出示時間是9時5分的鐘面。讓學生說說鐘面上時間是幾時幾分，是怎么看的?根據(jù)學生回答板書“9時5分”，并讓學生說說如果用電子表的表示法應如何表示(9：05)，向學生說明：如果分鐘數(shù)不到10，在分鐘數(shù)的前面要寫0。
2、出示時間是6時25分的鐘面。讓學生說說鐘面上時間是幾時幾分，是怎么看的?讓學生用兩種時間表示法表示。
3、學生小組討論應如何讀出鐘面上的時間。
小結歸納：要讀出一個時間，要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。可以先看時針指在哪兩個數(shù)之間，確定是幾時多，再看分針指向哪兒，根據(jù)每一大格的刻度對應多少分來確定是幾時幾分。還可以先根據(jù)分針位置確定是多少分，再根據(jù)時針來確定是幾時幾分。
(三)認識時與分的關系。
1、出示三幅圖，表示時針與分針的動態(tài)關系。讓學生觀察這三幅圖的變化，使學生看到時針與分針轉動范圍(即陰影部分)的對比和關系。
2、學生撥一撥：從12時到12時半。學生觀察時刻12時30分，讓學生用5分5分數(shù)的方法讀出是幾時幾分。
3、思考：為什么12時半和12時30分是一回事?
使學生明白在幾時半時，時針轉過的是一大格的一半(半小時)，而分針轉過的是整個鐘面的一半(分針指向刻度6，即30分)。
4、學生撥一撥：從12時半到1時。同時讓學生觀察時針和分針分別是怎么轉的。
5、討論：時針轉一大格(走1小時)，分針轉了幾小格，也就是幾分。1時等于幾分。
6、小結：1時=60分。
7、做一做第1題。
三、鞏固練習。
練習十五第1題。
先讓學生說一說每幅圖中的學生在做什么，讀出時間是幾時幾分，再用兩種方法記錄下時間。最后讓學生說說自己在生活中做這些事情時大概是幾時幾分，使學生充分感受時間和自己生活的聯(lián)系。
四、撥一撥，讀一讀。
四人小組為單位進行“撥一撥，讀一讀”的游戲。
五、課堂小結。
說說你這節(jié)課有什么收獲?
二年級期末復習教案篇六
1、認識本課生字11個。積累詞語10個。句子2句。
2、正確、流暢地朗讀全文。
3、通過學習課文，理解醫(yī)生惜時如金，節(jié)約時間多我為病人看病的高尚醫(yī)德。
認識本課生字11個。積累詞語10個。句子2句。
通過學習課文，理解醫(yī)生惜時如金，節(jié)約時間多我為病人看病的高尚醫(yī)德。
電腦媒體教學時間：1課時教學過程：
一、談話引入，揭示課題：
1、師：小朋友，當你們生病時，你最先想到的是誰?板書：醫(yī)生。
2、師：那么你知道醫(yī)生為你看病時在想些什么?
3、(出示課題)齊讀課題。9醫(yī)生的心思。
4、你想知道些什么?
二、學習課文：
1、聽課文錄音，說說課文寫的是哪位醫(yī)生，她怎么樣?
2、交流。學習生字：德注意：“德“字右半部分“心”上有一橫。
4、默讀課文，想想醫(yī)生有個什么心思?在課文中找出答案并且用直線劃出。
5、交流。
6、填空：為了能給更多的.人()，他養(yǎng)成了()、()的習慣，他極不愿意()。
7、讀醫(yī)生與病人之間的對話，你體會出什么?(他們之間的對話很簡潔)。
8、讀最后一小節(jié)，你有什么問題嗎?(四人學習小組討論)。
9、師：他為什么不收女病人看病的費用?
10、交流(女病人為醫(yī)生節(jié)省了時間，讓醫(yī)生能為更多的病人看病，就等于用時間付了看病的費用)。
11、師：那么你能概括這位醫(yī)生的心思了嗎?(時間就是金錢)。
三、拓展知識：
請你收集一些有關“珍惜時間”的詩句或者名言。
板書設計：
9醫(yī)生的心思。
利索、簡練的習慣。
二年級期末復習教案篇七
1.通過寫話訓練，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。
2.在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。
復習重點：在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。
復習難點: 根據(jù)表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。
復習準備：相關課件等。
課時安排：1課時。
復習過程：
同學們，我們在這個學期的學習中，不僅學會了用口語與別人進行交流，還學會了寫話，用我們手中的筆與他人交流。
1.圍繞主題表達。
同學們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？
預設：課件出示：這次寫話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛之處去寫，體現(xiàn)玩具的特點。想想它什么樣，有什么好玩之處。
同學們，現(xiàn)在老師來朗讀幾同學寫的精彩例文，你們看看這幾個同學寫的好在哪兒？
同學們，現(xiàn)在老師來給你們支支招：課件出示：
1.讀準寫話要求，讀明白要求我們寫什么，從哪幾個方面去寫。
2.寫之前要仔細觀察，一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。
3.圍繞一個主題去寫，把要寫的內(nèi)容寫清楚。
4.寫的時候要正確使用標點符號，注意標點符號的占位。
課件出示練習題：家人中，你最喜歡誰？你最喜歡他哪一點？寫下來，記得要把這段話寫通順喲！
2.根據(jù)圖畫表達。
預設：課件出示：這次寫話屬于看圖表達。首先，我們應該仔細觀察圖畫，講清畫面內(nèi)容；然后，根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象。
同學們，請小組內(nèi)交流自己寫的例文，比比誰的畫面描述得清楚、細致，誰的想象最豐富？
課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：
看圖寫話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫認真看，圖中主體看清楚。
人物關系仔細想，起因經(jīng)過要抓住。發(fā)揮想象很重要，補充結果不含糊。
同學們，自己讀一讀，想一想。
課件出示練習題：兩只小貓在干什么？這時候，誰出現(xiàn)了？事情的結果會怎樣？寫一段話。
兩只小貓為了爭奪一條魚打了起來，誰也不讓誰。這時，小老鼠偷偷溜進來，偷走了魚，還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚沒有了的時候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。
3.留言條。
同學們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請你們幫助老師說說這張留言條的內(nèi)容。
同學們，還記得怎樣書寫留言條嗎?
課件出示：
女兒：
媽媽上班了，起床以后把牛奶熱了再喝，要不然會肚子疼。
媽媽
7年11月4日
同學們，請對照格子中寫好的留言條，交流留言條格式。
課件出示留言條格式：
開頭頂格寫稱呼，稱呼后面冒號出。
正文另起空兩格，署名寫在右下處。
日期寫在署名后，不當留言小糊涂。
課件出示練習：明天是小熊的生日。它想邀請小兔明天早上八點鐘到它家參加生日派對。請你代它給小兔寫一張留言條。(今天是12月11日)
同學們，遇到有趣的事，看見有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫進自己的本中。
二年級期末復習教案篇八
1、文學常識：作者：酈道元，北魏著名地理學家、散文家?！度龒{》一文出自《水經(jīng)注》這是記敘我國古代水道的一部地理書。
2、實詞：
自：從。嶂：像屏障一樣的高山。曦月：陽光，月亮。
襄：漫上。沿：順流而下。溯：逆流而上。
御：駕。獻：山峰。良：實在、真。
肅：寂靜。屬：連續(xù)。引：延長。絕：消失。
清榮峻茂素;白色。旦;早晨。
3、特殊用法：奔：飛奔的馬。湍：急流的水。
4、區(qū)別：
屬：屬引凄異(連續(xù))絕：久絕(消失)。自三峽……(從)。
有良田美池桑竹之屬(類)絕獻：極自非……(如果)。
屬予作文以記之(囑咐)。阻絕：斷。
5、通假字：闕;同“缺”，中斷。
6、重點句翻譯：自非亭午夜分不見曦月至于夏水襄陵，沿溯阻絕雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影常有高猿長嘯，屬引凄異。
7、理解性背誦：
1)寫山連綿不斷(長)的.句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
2)寫山高峻的句子：重巖疊嶂，隱天蔽日。從側面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不見曦月。
1、文學常識：作者：酈道元，北魏著名地理學家、散文家。《三峽》一文出自《水經(jīng)注》這是記敘我國古代水道的一部地理書。
2、實詞：
自：從。嶂：像屏障一樣的高山。曦月：陽光，月亮。
襄：漫上。沿：順流而下。溯：逆流而上。
御：駕。獻：山峰。良：實在、真。
肅：寂靜。屬：連續(xù)。引：延長。絕：消失。
清榮峻茂素;白色。旦;早晨。
3、特殊用法：奔：飛奔的馬。湍：急流的水。
4、區(qū)別：
屬：屬引凄異(連續(xù))絕：久絕(消失)。自三峽……(從)。
有良田美池桑竹之屬(類)絕獻：極自非……(如果)。
屬予作文以記之(囑咐)。阻絕：斷。
5、通假字：闕;同“缺”，中斷。
6、重點句翻譯：自非亭午夜分不見曦月至于夏水襄陵，沿溯阻絕雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影常有高猿長嘯，屬引凄異。
7、理解性背誦：
1)寫山連綿不斷(長)的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
2)寫山高峻的句子：重巖疊嶂，隱天蔽日。從側面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不見曦月。
二年級期末復習教案篇九
本學期，我承擔二年級的數(shù)學教學。一學期來，我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認真扎實地開展教育教學工作。在本期教學過程中，有困惑，也有收獲，現(xiàn)在對自己的工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n，吃透教材，學習數(shù)學課程標準通過備課對學期教學的內(nèi)容做到心中有數(shù)，研究重點與難點的突破方法設計好練習，做好分層教學，培優(yōu)扶困。
二、注重數(shù)學教學中的動手操作活動數(shù)學課程標準中指出：經(jīng)歷觀察、操作、調查、推理等。
實踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。通過自己的教學實踐，我認為在低年級課堂中動手操作顯得尤為重要，比如在講觀察物體的一部分。觀察物體對學生來說是一個很抽象的感念，通過讓觀察物體得出前、后、左、右不同形狀視圖，讓學生畫出，讓學生在實物或實物圖之間正確建立聯(lián)系，是低年級學生的難點之一。教學中讓學生通過實物，看一看，想一想，讓學生感知觀察物體，突破本節(jié)課的難點。
三、提高一百以內(nèi)加減法的練習數(shù)學計算準確率的高低直接影響數(shù)學的成績，為此，在剛開學的時候，我就狠抓計算能力的訓練，每節(jié)課課前五分鐘練習計算、口算。做到不重復，讓人人參與，在練習的過程中，采取小組競賽對口令等學生喜歡的方式進行，一分耕耘一分收獲，因此一百以內(nèi)加減法有進位的，退位的，在做題的過程中，不認真就會出錯，在學習過程中，我從以下幾個方面入手：
1、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣，在我們班有一部分學生入班的時候字跡潦草，多次督促，都不怎么見成效，于是我就低標準嚴要求，讓他們每天進步一點點，只要有一點進步就及時的表揚他們，一學期結束了我為他們幾個的進步而感到高興，有一種成就感，感覺自己的付出是值得的。
2、合理的安排時間，對學困生多關注，多輔導。
3、做到溫故而知新。
4、對易錯題，反復抓，反復練。
四、靈活批改作業(yè)對作業(yè)進行二次批改、精簡講練，錯處不打錯，針對不同的錯誤進行。
個別輔導和集體講評的方式及時補救。
剛開學，作業(yè)批優(yōu)，好、良，后來為了轉換學生的興趣，對好作業(yè)，給他幾個星。a：書寫干凈，沒有錯題；b：有一道錯題，書寫干凈；c：有錯題，書寫不太干凈。
學生積極性很高，都爭取把作業(yè)完成的更好。學期初，我就告訴學生競選寢室長，學生們都爭先恐后做最好的自己，生怕違反紀律了，“長”的位置掉了。這種方法對低年級的孩子還比較湊效。管理起來也省了不少心。
反思：1、數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，在數(shù)學教學中，有時語言不夠簡練，準確；這是我今后在課堂上需解決的問題。
2、有時課前準備不是很充分，學生學習積極性不太高。
3、對待學困生不夠有充足的耐心；
4、課堂教學還不夠好。改進措施及努力方向。
1、從基礎上培養(yǎng)學生的良好習慣，培養(yǎng)良好的做題習慣、答題習慣。
2、堅持培優(yōu)補差。
3、充分發(fā)揮學生的主體作用，堅持讓學生多說多做。
4、堅持讀書，讀好書。堅持寫教育隨筆。加強基本功訓練。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
二年級期末復習教案篇十
本冊教材以學生的數(shù)學活動為主線，創(chuàng)設了生動有趣的情境，引導學生動手操作，在解決問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并應用的過程，從中獲得對數(shù)學的`理解和體驗。本期學習的主要內(nèi)容有：表內(nèi)乘除法及其應用（總復習中的第1、4、6、7、8、10、11題）；觀察物體（總復習中的第2題）；時、分、秒的認識（總復習中的第3題）；方向與位置（總復習中的第5、12題）；統(tǒng)計與可能性（總復習中的第9題）。本期知識點較多，難點也比較分散。學生在前面知識的學習中，對乘除法含義有了初步的理解，能記住2—9的乘法口訣，并應用口訣進行乘除法的相關計算及解決一些簡單的實際問題。通過對時分秒的認識，對“分”有了較為感性、具體的認識，時間觀念也有所增強。在“方向與位置”及“觀察物體”等章節(jié)，學生拓展了空間感受能力，加強了空間觀念。但是由于年齡特點和認知水平的原因，學生對綜合運用知識的能力還處于非常低級的水平，還需要在教師的引導下系統(tǒng)地對所學知識進行整理和歸納，加深對新知識的理解與掌握，才能進一步提高運用知識的能力與水平。
本期學生在以下幾個方面有待提高。
1、乘除法口算正確性和速度。
2、觀察幾個正方體組合成的立體圖形的正面、上面、側面對一部分學生來說比較困難。
3、時間單位的選擇，簡單的換算比較理想。但在認快到幾時這種時刻和計算兩個時刻之間經(jīng)過的時間較困難。
4、在辨認兩個物體的相對位置時找準標準。
（一）知識與技能：
1、通過復習，引導學生進一步鞏固本學期各單元所學的知識，加深對這些知識的理解，提高學生對這些知識的掌握水平和應用能力。
2、在復習中，使學生進一步熟練的掌握表內(nèi)乘除法知識，發(fā)展初步的空間觀念、時間觀念以統(tǒng)計能力。
3、引導學生經(jīng)歷整理復習所學知識的過程，學習整理和復習的方法。
（二）過程與方法：
通過回憶、討論、交流等方式，結合練一練活動，引導學生對所學的知識進行整理與歸納。
（三）情感態(tài)度與價值觀：
初步感受整理復習的重要性和必要性，逐步養(yǎng)成自覺整理所學知識的意識和良好習慣。
重點：表內(nèi)乘除法及運用。
難點：針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用知識解決實際問題的能力。
關鍵：從實際出發(fā)，面向全體，因材施教，加強后進生輔導。
1、認真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復習需要復習的內(nèi)容較多，要求老師要認真總結學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理，然后主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、精心設計練習。復習期間要加強練習，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內(nèi)容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質（學生的正確性、獨立性和效率）。
3、重視學生良好思維習慣的養(yǎng)成。良好的思維習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養(yǎng)。
4、把握復習內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。
5、加強對希望生的輔導。加強與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。
6、從不同的角度評價學生知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學習過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題、能否嘗試選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……，給予學生及時的肯定和鼓勵，增強學生學習數(shù)學的信心。
二年級期末復習教案篇十一
復習乘、除法的含義、乘法口訣、表內(nèi)乘除法計算及相關的簡單實際問題；復習常見的平面圖形、線段和長度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等；復習東南西北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體等內(nèi)容；復習時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。
這部分內(nèi)容是全冊教科書的復習與整理。通過本單元的教學，可以幫助學生進一步加深對本學期所學知識和方法的理解，溝通所學知識之間的聯(lián)系，提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生用所學知識解決簡單實際問題的能力，并為進一步學習奠定良好的基礎。
乘、除法計算：使學生進一步認識乘、除法的含義，體會乘除法的內(nèi)在聯(lián)系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)乘法及相應的除法，能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)計算能力。
使學生能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。
認識時、分、秒：使學生進一步感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間，能結合日常生活情境合理選擇時間單位表示相應的時間，能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。
平面圖形、長度單位：使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征；進一步感受1厘米和1米的實際長度，能結合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的長度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段（限整厘米）。
確定位置、觀察物體：使學生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法；能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形；培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。
統(tǒng)計和可能性：使學生進一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握用方塊圖表示統(tǒng)計結果的方法；在具體的活動中，進一步體會事件發(fā)生的可能性，并會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性；進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。
綜合運用：使學生在復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。
情感、態(tài)度、價值觀：使學生在回顧整理、練習應用、解決問題的過程中進一步體會數(shù)學學習的價值，進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數(shù)學知識的樂趣，激發(fā)主動學習的愿望，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
使學生在理解乘除法含義的基礎上進一步理解乘法口訣的意義和價值，能熟練的'口算表內(nèi)乘除法，并能用學過的知識解決有關的一些簡單實際問題。
1、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)獲取需要的信息，建立初步的統(tǒng)計意識和統(tǒng)計觀念。
2、使能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個方向，訓練、提高學生的方向感。
3、感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間及1米和1厘米的實際長度，建立時間和長度的概念，形成初步的時間觀念和空間觀念。
4、學會綜合運用所學知識解決生活中的簡單實際問題。
1、幫助學生對本學期所學內(nèi)容進行分類梳理，使學生對全冊教材內(nèi)容有個整體的認識和把握，并指導學生找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行復習訓練。
2、以教材、教參為中心，精心挑選例題、習題，豐富變式練習。根據(jù)學生的學習情況，對重難點內(nèi)容精講精練，適當拓展延伸。
3、加強對小組長的培養(yǎng)和小組合作學習方式的指導，大力培養(yǎng)學生合作學習和自主探究的能力。
4、加強對中下游學生的個別輔導，補缺補差，力求人人達標。
課時安排：共4課時(另準備4課時機動)。
第一課時：復習乘、除法的含義，乘法口訣及表內(nèi)乘除法的計算，完成期末復習第1～6題。
第二課時：復習用學過的乘、除法知識解決簡單的實際問題，完成期末復習第7～9題。
第三課時：復習四邊形、五邊形、六邊形的認識，厘米和米的認識，用厘米和米作單位測量物體、線段的長度、畫指定長度的線段，及東、南、西、北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體。完成期末復習第10～17題。
第四課時：復習時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。完成期末復習第18～20題。
參考書目：江蘇教育出版社的《教師教學用書》
二年級期末復習教案篇十二
1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。
3、寫話：整理句序、看圖寫話等。
4、綜合練習。
5、模擬試題。
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的'練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習?！寄阏跒g覽《老百曉在線》提供的文章。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
7、查字典練習。
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
6月16日――7月1日。
6月16日——6月20日，復習前4個單元。
6月23——6月27，復習后4單元。
課文中“我會寫”的生字全部要求默寫，學生一個個過關。要求會背的課文，必須會背，而且會默寫相應的句子，學生一個個過關。
6月30日，對模擬考試進行分析、總結。
7月1日，把書上重點的內(nèi)容，再次掃描一遍。對學生提出考試注意事項和要求。
二年級期末復習教案篇十三
1.正確認讀本冊中374個生字，默寫生字248個。
2.能按筆順正確書寫，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復習要點）；能復述課文；會分角色朗讀課文。
2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3.能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
1.學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2.能夠正確使用標點符號。
3.能用課文中出現(xiàn)的構段方式來寫作。（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）。
4.能編寫有教育意義的童話故事。
1.認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)空。能講述課文所寫的故事。
2.能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
3.能就所聽所讀的內(nèi)容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
4.愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5.在日常的交際中能活用所積累的成語。
復習時間為6月18日到6月28日，29日期末考試。
1、知識歸類，形成體系。
對復習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易于復習的體系，向40分鐘要質量。
2、注重基礎。
對于基礎知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。
3、精講精練。
訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統(tǒng)一講授相結合。
4、迎試方法訓練。
在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。
5、因材施教。
對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導。
6、復習方法：采用單元和專題相結合的方法。
第一單元。
1.各篇課文及練習中的生字詞、古詩兩首《絕句》、《望廬山瀑布》。
2.背誦《長城與運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習中《夏日田園雜興》。
3.掌握中國各省、市、自治區(qū)的簡稱。
第二單元。
1.課文及練習中的生字詞。
2.根據(jù)上下文確定字詞的`意思。
3.背誦《雪兒》第四、五自然段及練習中《清明》。
4.會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。
第三單元。
1.課文及練習中的生字詞。
2.能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。
3.引導學生用完整、通順地話回答問題。
4.背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四單元。
1.課文及練習中的生字詞。
2.在說話及譴詞造句時能適當運用語氣詞“嘿、哎、咦……”表達句意的情趣。
3.背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。
4.學會通過查字典理解詞語的意思。
5.會有禮貌的約請別人。
第五單元。
1.課文及練習中的生字詞。
2.能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風生”造句。
3.能寫比較生動的比喻句。
第六單元（科學小品文單元）。
1.各篇課文及練習中的生字詞。
2.通過朗讀能體會人物的心情變化。
3.能掌握引號的幾種用法。
4.能寫環(huán)保宣傳語。
第七單元。
1.各篇課文及練習中的生字詞。
2.背誦課文《槐鄉(xiāng)五月》。
第八單元。
1.課文及練習中的生字詞。
2.積累一定量的寓言故事。（練習中“讀讀背背”的成語故事）。
3.會編寫有一定教育意義的童話故事。
二年級期末復習教案篇一
教學目標：
1.掌握本單元的重點知識多音字，各種形式的詞語，反義詞等。
2.能舉一反三，列出更多的相關知識點。讓學生加深對語文學科的理解3.讓學生產(chǎn)生學習語文的興趣，有主動學習語文的愿望教學過程：
一、導入師：
二熱身。
為了能夠更好的發(fā)揮同學們的聰明才智，咱們先來熱熱身。要求：只有寫的認真漂亮的小組才能獲得參賽的資格。怎樣才能寫好呢？三闖關----射擊大比拼師；同學們讓我們一起來到“射擊場”，這兒呀，有很多的氣球，聰明的你能射中它們嗎？提醒你們，仔細看一看氣球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）。
師：你認識上面哪個多音字，能說一說它的不同讀音并分別組詞嗎？師：哇，氣球全都射中了，想不想看看射擊場的魔法叔叔對你們有什么樣的評價呢？（出示“我真棒”）老師給每隊都加上一個氣球。師：同學們，除了我們射擊場給出的多音字以外，學習中你還積累了哪些多音字，能說一說嗎？你是怎么認識的？同樣分別組詞。（生答）老師也積累了幾個，現(xiàn)在送給大家，我們一起來讀讀吧！師；同學們說得很好，看來平時都很用功，不過呀，還有一些容易混淆的雙胞胎，不知道你是否能用火眼金睛分辨開呢？我們一起來寫一寫、讀一讀。（生分組完成小試卷，再齊讀）四闖關-----詞語總動員師；同學們的射擊水平都很不錯，不知道小腦袋里的詞語積累怎么樣？讓我們一起來到“詞語總動員”。
師：我這里有很多的詞語，先請每隊派一名代表起來領讀。（其他生跟讀）看來大家都很厲害嘛！既然讀得這么好，那你能為它們選擇合適的音節(jié)朋友嗎？（出示詞語選音節(jié)）。
你能告訴大家你準備怎么變嗎？
師：總結方法，是偏旁的變化。
誰來讀一讀這個詞語（生讀）你能讓這個詞語變變身，能用上我們學過的四字成語，讓它讀起來更美嗎？（生答）師；這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果后面都有幾個詞語要變，我這次請熊貓隊的隊長來選（依次選，說）師；同學們要記?。骸叭f變不離其宗”，變來變?nèi)?，學過的知識要記扎實。（加氣球）六闖關----看看想想師；（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說點什么？（生說）師；同學們你們說得真好，這些黑白，多少都是什么？（生；反義詞）（出示問題）生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫一寫嗎？師；同學們，拿出你們的水果來，在你們的水果上寫下你知道的反義詞。師；我請每隊的同學來讀一讀你寫得反義詞。師；（加氣球）師；同學們，在這個寒冷的冬天你最想得到什么？（生：溫暖）師；老師呀有個小建議，我希望同學們能把這些裝滿知識的水果送給山區(qū)的孩子，讓他們在寒冷的冬天也能收獲知識，收獲溫暖。你們說好不好？那既然要送給它們，咱就應該寫上句話，你想寫什么呢？七結束師；到這，我們的“智慧大擂臺”就要和大家說再見了。最后，我們來比賽場上的得分情況?？磥硌?，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你們一句話（出示“合抱之木…”）師；同學們，你們覺得我們的比賽有意思嗎？如果想要贏得比賽你有什么好辦法嗎？在平日里一定要積極認真的學習，這樣在比賽的時候你才會表現(xiàn)得更精彩、更出色！
二年級期末復習教案篇二
一、出示一篇短文：
河馬的本領
森林里，大象用鼻子卷木頭，小鳥張開嘴巴快樂地歌唱，小猴子把自己倒掛在樹上，可神氣啦！只有河馬垂頭喪氣、沒精打采。
小河馬說：“我沒有卷木頭的鼻子，沒有會唱歌的嘴巴，也沒有像鉤子樣的尾巴。我到底有什么本領呢？哎，我真沒用?！?BR> 駱駝來找小河馬：“小河馬，你和我一起去沙漠吧?！毙『玉R想了想說：“不，沙漠里沒有水，我會受不了的?！?BR> 小松鼠來找小河馬：“小河馬，你和我一起去采松果吧。”小河馬想了想說：“不行，我太胖了，爬不了樹?！?BR> 一天，小兔要去河對面去找蘑菇，可是它沒有辦法過河。小河馬看見了說：“你坐在我的背上，我背你過河。”
小兔坐在小河馬的背上，很快到了河對岸。它高興地說：“謝謝你，小河馬，你的本領真大?！毙『玉R很奇怪：“我的本領真的很大嗎？”“當然啦！”
沒過幾天，小河馬在河邊建起了一個“河馬擺渡站”。
1.短文一共有 個自然段。
2.大象的本領是 ，小鳥的本領是 ，小猴子的本領是 ，河馬的本領是 。
3、讀了這篇文章，我懂得了 。
二、指導學生自由默讀這篇短文，遇到不認識的字運用查字典的方法注音。
三、指導學生邊讀邊給短文標上自然段號，了解短文有幾個自然段。
四、指導學生仔細閱讀重點段落，劃出本段有幾句話。
五、自由默讀每一句話，讀懂這句話的主要意思。
六、指導把每一個問題讀通順，努力把意思讀懂。
七、獨立完成有關練習。
八、實物投影，難點處講評。
二年級期末復習教案篇三
aabb。
許許多多高高興興進進出出花花綠綠快快樂樂說說笑笑。
來來往往彎彎曲曲斷斷續(xù)續(xù)搖搖擺擺吞吞吐吐嘰嘰喳喳。
蹦蹦跳跳仔仔細細隨隨便便。
abb。
黃澄澄紅彤彤亮晶晶白茫茫綠油油藍盈盈。
胖乎乎紅潤潤光禿禿靜悄悄撲棱棱丁零零。
霧蒙蒙熱騰騰香噴噴假惺惺。
了又（）。
望了又望聞了又聞看了又看想了又想補了又補了唱了又唱笑了又笑。
abab。
活動活動打掃打掃討論討論合作合作打聽打聽。
思考思考研究研究。
量詞。
一座山一條河一棵樹一隊人馬一口井一只船。
一座座山一條條河一棵棵樹一隊隊人馬一口口井一只只船。
一把扇子一片樹葉一塊面包一張臉一道小溪。
一把把扇子一片片樹葉一塊塊面包一張張臉一道道小溪。
-------極了。
神氣極了可怕極了高興極了安靜極了傷心極了容易極了順利極了。
（）來（）去。
蕩來蕩去跳來跳去走來走去飄來飄去跑來跑去打來打去踢來踢去。
立刻-------起來。
立刻喊起來立刻歡呼起來立刻藏起來立刻寫起來立刻做起來。
近義詞：
漂亮——美麗牢固——堅固高興——愉快寬闊——寬廣安靜——寧靜。
疲倦——疲憊喜歡——喜愛討厭——厭惡立刻——立即歡快——歡樂。
入神——入迷趕緊——連忙愛惜——珍惜貧窮——貧困虛假——虛偽。
反義詞：
美——丑愛——恨貧——富冷——暖進——出近——遠。
真誠——虛假冷漠——熱忱饑寒——溫飽索取——奉獻寒冷——溫暖。
容易——困難簡單——復雜溫和——暴躁毀壞——保護批評——表揚。
句子：
1、--------像---------。
平靜的湖面像一面鏡子，映出了藍天白云，還有變幻的山巒。
紅紅的太陽像一個大火球，把大地烤得快要燃燒起來。
一片片黃葉像一只只黃蝴蝶，在空中飛舞。
---------------像------------------，--------------------------------。
2、“把”字句，“被”字句：
媽媽把屋子收拾得干干凈凈。
屋子被媽媽打掃得干干凈凈。
我的小腳丫被浪花搔得癢癢的。
浪花把我的小腳丫搔得癢癢的。
狂風把小樹吹彎了腰。
-----------------------------。
我被老師狠狠地批評了一頓。
------------------------------------。
3、“-----------是----------------”
小紅是我的好朋友。
我是小紅的.好朋友。
她是我們班的“小博士”。
我們班的“小博士”是她。
我國的首都是北京。
-----------------------------。
我們班的語文老師是李老師。
二年級期末復習教案篇四
練習：連一連，組成新字，再組詞。
巾斤票竹壯口。
衣凡風自親羅。
填上合適的詞。
一（）河一（）白帆一（）池塘一（）船。
一（）歌曲一（）寶石。
寫出帶點字詞的反義詞。
歌兒唱著水鄉(xiāng)的新生活。
水鄉(xiāng)什么多？
水鄉(xiāng)真是美麗極了。
根據(jù)課文內(nèi)容填空：水鄉(xiāng)有三多，（）多，（）多、（）多。描寫水鄉(xiāng)水多的詩句是（）。
照樣子把句子補充完整：白帆片片像云朵。
丹頂鶴的頭頂像。
彎彎的月兒像。
小朋友的笑臉像。
2、齊讀課文《云房子》，能夠正確流利的背誦，正確區(qū)分要耍的書寫。
區(qū)別凈靜及極級。
潔（）安（）（）時年（）南（）。
（）悄悄干（）來不（）階（）。
給句子正確的加上標點：咦云房子變小了云房子不見了。
哇這么多白云我們來造云房子。
沒有了沒有了。
練習：比一比再組詞：客（）芒（）裝（）。
容（）忙（）壯（）。
照樣子寫句子：（笑咪咪）的太陽。
天上有一個笑咪咪的太陽。
（）的藍天。
（）的陽光。
再過幾天，就是春節(jié)了，人們歡天喜地的`過年，會讓你想到哪些成語？
二年級期末復習教案篇五
1、通過學生的動手操作、探索、直觀演示，使學生會用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
2、使學生知道1時=60分。
3、使學生充分感受時間就在身邊的生活中，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。
使學生知道1時=60分，會用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
一、創(chuàng)設情景，揭示課題。
1、出示主題圖。讓學生說一說圖上畫的是什么?鐘表上表示的時間是多少?引導學生利用“幾時半”的認識，根據(jù)時針的位置在8和9之間粗略地說出是8時多。
2、讓學生聯(lián)系實際生活，說說哪些情況下要用到時間?
二、引導操作，探究新知(一)認識鐘面刻度。
1、出示鐘面：讓學生觀察鐘表上的刻度，說出一共有多少個大格，每一個大格里有多少小格，每個大格的刻度所對應的數(shù)表示什么?教師對學生說明：時針轉過一大格1小時，分針轉1小格是1分鐘。
2、讓學生觀察分針從刻度12轉到刻度1，一共轉過了多少小格，是多少分，刻度1可以表示幾分?學生填寫書上鐘面上每一個大格的刻度分別表示多少分。
3、學生觀察操作：分針轉一周，共轉過了多少小格，是多少分鐘。
4、學生以四人小組為單位討論一下鐘面上每個大格的`刻度作為時針的單位時是幾時，作為分針的單位時又是多少分。
5、學生交流、總結。
(二)用5分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。
1、出示時間是9時5分的鐘面。讓學生說說鐘面上時間是幾時幾分，是怎么看的?根據(jù)學生回答板書“9時5分”，并讓學生說說如果用電子表的表示法應如何表示(9：05)，向學生說明：如果分鐘數(shù)不到10，在分鐘數(shù)的前面要寫0。
2、出示時間是6時25分的鐘面。讓學生說說鐘面上時間是幾時幾分，是怎么看的?讓學生用兩種時間表示法表示。
3、學生小組討論應如何讀出鐘面上的時間。
小結歸納：要讀出一個時間，要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。可以先看時針指在哪兩個數(shù)之間，確定是幾時多，再看分針指向哪兒，根據(jù)每一大格的刻度對應多少分來確定是幾時幾分。還可以先根據(jù)分針位置確定是多少分，再根據(jù)時針來確定是幾時幾分。
(三)認識時與分的關系。
1、出示三幅圖，表示時針與分針的動態(tài)關系。讓學生觀察這三幅圖的變化，使學生看到時針與分針轉動范圍(即陰影部分)的對比和關系。
2、學生撥一撥：從12時到12時半。學生觀察時刻12時30分，讓學生用5分5分數(shù)的方法讀出是幾時幾分。
3、思考：為什么12時半和12時30分是一回事?
使學生明白在幾時半時，時針轉過的是一大格的一半(半小時)，而分針轉過的是整個鐘面的一半(分針指向刻度6，即30分)。
4、學生撥一撥：從12時半到1時。同時讓學生觀察時針和分針分別是怎么轉的。
5、討論：時針轉一大格(走1小時)，分針轉了幾小格，也就是幾分。1時等于幾分。
6、小結：1時=60分。
7、做一做第1題。
三、鞏固練習。
練習十五第1題。
先讓學生說一說每幅圖中的學生在做什么，讀出時間是幾時幾分，再用兩種方法記錄下時間。最后讓學生說說自己在生活中做這些事情時大概是幾時幾分，使學生充分感受時間和自己生活的聯(lián)系。
四、撥一撥，讀一讀。
四人小組為單位進行“撥一撥，讀一讀”的游戲。
五、課堂小結。
說說你這節(jié)課有什么收獲?
二年級期末復習教案篇六
1、認識本課生字11個。積累詞語10個。句子2句。
2、正確、流暢地朗讀全文。
3、通過學習課文，理解醫(yī)生惜時如金，節(jié)約時間多我為病人看病的高尚醫(yī)德。
認識本課生字11個。積累詞語10個。句子2句。
通過學習課文，理解醫(yī)生惜時如金，節(jié)約時間多我為病人看病的高尚醫(yī)德。
電腦媒體教學時間：1課時教學過程：
一、談話引入，揭示課題：
1、師：小朋友，當你們生病時，你最先想到的是誰?板書：醫(yī)生。
2、師：那么你知道醫(yī)生為你看病時在想些什么?
3、(出示課題)齊讀課題。9醫(yī)生的心思。
4、你想知道些什么?
二、學習課文：
1、聽課文錄音，說說課文寫的是哪位醫(yī)生，她怎么樣?
2、交流。學習生字：德注意：“德“字右半部分“心”上有一橫。
4、默讀課文，想想醫(yī)生有個什么心思?在課文中找出答案并且用直線劃出。
5、交流。
6、填空：為了能給更多的.人()，他養(yǎng)成了()、()的習慣，他極不愿意()。
7、讀醫(yī)生與病人之間的對話，你體會出什么?(他們之間的對話很簡潔)。
8、讀最后一小節(jié)，你有什么問題嗎?(四人學習小組討論)。
9、師：他為什么不收女病人看病的費用?
10、交流(女病人為醫(yī)生節(jié)省了時間，讓醫(yī)生能為更多的病人看病，就等于用時間付了看病的費用)。
11、師：那么你能概括這位醫(yī)生的心思了嗎?(時間就是金錢)。
三、拓展知識：
請你收集一些有關“珍惜時間”的詩句或者名言。
板書設計：
9醫(yī)生的心思。
利索、簡練的習慣。
二年級期末復習教案篇七
1.通過寫話訓練，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。
2.在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。
復習重點：在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。
復習難點: 根據(jù)表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。
復習準備：相關課件等。
課時安排：1課時。
復習過程：
同學們，我們在這個學期的學習中，不僅學會了用口語與別人進行交流，還學會了寫話，用我們手中的筆與他人交流。
1.圍繞主題表達。
同學們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？
預設：課件出示：這次寫話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛之處去寫，體現(xiàn)玩具的特點。想想它什么樣，有什么好玩之處。
同學們，現(xiàn)在老師來朗讀幾同學寫的精彩例文，你們看看這幾個同學寫的好在哪兒？
同學們，現(xiàn)在老師來給你們支支招：課件出示：
1.讀準寫話要求，讀明白要求我們寫什么，從哪幾個方面去寫。
2.寫之前要仔細觀察，一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。
3.圍繞一個主題去寫，把要寫的內(nèi)容寫清楚。
4.寫的時候要正確使用標點符號，注意標點符號的占位。
課件出示練習題：家人中，你最喜歡誰？你最喜歡他哪一點？寫下來，記得要把這段話寫通順喲！
2.根據(jù)圖畫表達。
預設：課件出示：這次寫話屬于看圖表達。首先，我們應該仔細觀察圖畫，講清畫面內(nèi)容；然后，根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象。
同學們，請小組內(nèi)交流自己寫的例文，比比誰的畫面描述得清楚、細致，誰的想象最豐富？
課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：
看圖寫話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫認真看，圖中主體看清楚。
人物關系仔細想，起因經(jīng)過要抓住。發(fā)揮想象很重要，補充結果不含糊。
同學們，自己讀一讀，想一想。
課件出示練習題：兩只小貓在干什么？這時候，誰出現(xiàn)了？事情的結果會怎樣？寫一段話。
兩只小貓為了爭奪一條魚打了起來，誰也不讓誰。這時，小老鼠偷偷溜進來，偷走了魚，還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚沒有了的時候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。
3.留言條。
同學們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請你們幫助老師說說這張留言條的內(nèi)容。
同學們，還記得怎樣書寫留言條嗎?
課件出示：
女兒：
媽媽上班了，起床以后把牛奶熱了再喝，要不然會肚子疼。
媽媽
7年11月4日
同學們，請對照格子中寫好的留言條，交流留言條格式。
課件出示留言條格式：
開頭頂格寫稱呼，稱呼后面冒號出。
正文另起空兩格，署名寫在右下處。
日期寫在署名后，不當留言小糊涂。
課件出示練習：明天是小熊的生日。它想邀請小兔明天早上八點鐘到它家參加生日派對。請你代它給小兔寫一張留言條。(今天是12月11日)
同學們，遇到有趣的事，看見有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫進自己的本中。
二年級期末復習教案篇八
1、文學常識：作者：酈道元，北魏著名地理學家、散文家?！度龒{》一文出自《水經(jīng)注》這是記敘我國古代水道的一部地理書。
2、實詞：
自：從。嶂：像屏障一樣的高山。曦月：陽光，月亮。
襄：漫上。沿：順流而下。溯：逆流而上。
御：駕。獻：山峰。良：實在、真。
肅：寂靜。屬：連續(xù)。引：延長。絕：消失。
清榮峻茂素;白色。旦;早晨。
3、特殊用法：奔：飛奔的馬。湍：急流的水。
4、區(qū)別：
屬：屬引凄異(連續(xù))絕：久絕(消失)。自三峽……(從)。
有良田美池桑竹之屬(類)絕獻：極自非……(如果)。
屬予作文以記之(囑咐)。阻絕：斷。
5、通假字：闕;同“缺”，中斷。
6、重點句翻譯：自非亭午夜分不見曦月至于夏水襄陵，沿溯阻絕雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影常有高猿長嘯，屬引凄異。
7、理解性背誦：
1)寫山連綿不斷(長)的.句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
2)寫山高峻的句子：重巖疊嶂，隱天蔽日。從側面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不見曦月。
1、文學常識：作者：酈道元，北魏著名地理學家、散文家。《三峽》一文出自《水經(jīng)注》這是記敘我國古代水道的一部地理書。
2、實詞：
自：從。嶂：像屏障一樣的高山。曦月：陽光，月亮。
襄：漫上。沿：順流而下。溯：逆流而上。
御：駕。獻：山峰。良：實在、真。
肅：寂靜。屬：連續(xù)。引：延長。絕：消失。
清榮峻茂素;白色。旦;早晨。
3、特殊用法：奔：飛奔的馬。湍：急流的水。
4、區(qū)別：
屬：屬引凄異(連續(xù))絕：久絕(消失)。自三峽……(從)。
有良田美池桑竹之屬(類)絕獻：極自非……(如果)。
屬予作文以記之(囑咐)。阻絕：斷。
5、通假字：闕;同“缺”，中斷。
6、重點句翻譯：自非亭午夜分不見曦月至于夏水襄陵，沿溯阻絕雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影常有高猿長嘯，屬引凄異。
7、理解性背誦：
1)寫山連綿不斷(長)的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
2)寫山高峻的句子：重巖疊嶂，隱天蔽日。從側面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不見曦月。
二年級期末復習教案篇九
本學期，我承擔二年級的數(shù)學教學。一學期來，我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認真扎實地開展教育教學工作。在本期教學過程中，有困惑，也有收獲，現(xiàn)在對自己的工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n，吃透教材，學習數(shù)學課程標準通過備課對學期教學的內(nèi)容做到心中有數(shù)，研究重點與難點的突破方法設計好練習，做好分層教學，培優(yōu)扶困。
二、注重數(shù)學教學中的動手操作活動數(shù)學課程標準中指出：經(jīng)歷觀察、操作、調查、推理等。
實踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。通過自己的教學實踐，我認為在低年級課堂中動手操作顯得尤為重要，比如在講觀察物體的一部分。觀察物體對學生來說是一個很抽象的感念，通過讓觀察物體得出前、后、左、右不同形狀視圖，讓學生畫出，讓學生在實物或實物圖之間正確建立聯(lián)系，是低年級學生的難點之一。教學中讓學生通過實物，看一看，想一想，讓學生感知觀察物體，突破本節(jié)課的難點。
三、提高一百以內(nèi)加減法的練習數(shù)學計算準確率的高低直接影響數(shù)學的成績，為此，在剛開學的時候，我就狠抓計算能力的訓練，每節(jié)課課前五分鐘練習計算、口算。做到不重復，讓人人參與，在練習的過程中，采取小組競賽對口令等學生喜歡的方式進行，一分耕耘一分收獲，因此一百以內(nèi)加減法有進位的，退位的，在做題的過程中，不認真就會出錯，在學習過程中，我從以下幾個方面入手：
1、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣，在我們班有一部分學生入班的時候字跡潦草，多次督促，都不怎么見成效，于是我就低標準嚴要求，讓他們每天進步一點點，只要有一點進步就及時的表揚他們，一學期結束了我為他們幾個的進步而感到高興，有一種成就感，感覺自己的付出是值得的。
2、合理的安排時間，對學困生多關注，多輔導。
3、做到溫故而知新。
4、對易錯題，反復抓，反復練。
四、靈活批改作業(yè)對作業(yè)進行二次批改、精簡講練，錯處不打錯，針對不同的錯誤進行。
個別輔導和集體講評的方式及時補救。
剛開學，作業(yè)批優(yōu)，好、良，后來為了轉換學生的興趣，對好作業(yè)，給他幾個星。a：書寫干凈，沒有錯題；b：有一道錯題，書寫干凈；c：有錯題，書寫不太干凈。
學生積極性很高，都爭取把作業(yè)完成的更好。學期初，我就告訴學生競選寢室長，學生們都爭先恐后做最好的自己，生怕違反紀律了，“長”的位置掉了。這種方法對低年級的孩子還比較湊效。管理起來也省了不少心。
反思：1、數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，在數(shù)學教學中，有時語言不夠簡練，準確；這是我今后在課堂上需解決的問題。
2、有時課前準備不是很充分，學生學習積極性不太高。
3、對待學困生不夠有充足的耐心；
4、課堂教學還不夠好。改進措施及努力方向。
1、從基礎上培養(yǎng)學生的良好習慣，培養(yǎng)良好的做題習慣、答題習慣。
2、堅持培優(yōu)補差。
3、充分發(fā)揮學生的主體作用，堅持讓學生多說多做。
4、堅持讀書，讀好書。堅持寫教育隨筆。加強基本功訓練。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
二年級期末復習教案篇十
本冊教材以學生的數(shù)學活動為主線，創(chuàng)設了生動有趣的情境，引導學生動手操作，在解決問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并應用的過程，從中獲得對數(shù)學的`理解和體驗。本期學習的主要內(nèi)容有：表內(nèi)乘除法及其應用（總復習中的第1、4、6、7、8、10、11題）；觀察物體（總復習中的第2題）；時、分、秒的認識（總復習中的第3題）；方向與位置（總復習中的第5、12題）；統(tǒng)計與可能性（總復習中的第9題）。本期知識點較多，難點也比較分散。學生在前面知識的學習中，對乘除法含義有了初步的理解，能記住2—9的乘法口訣，并應用口訣進行乘除法的相關計算及解決一些簡單的實際問題。通過對時分秒的認識，對“分”有了較為感性、具體的認識，時間觀念也有所增強。在“方向與位置”及“觀察物體”等章節(jié)，學生拓展了空間感受能力，加強了空間觀念。但是由于年齡特點和認知水平的原因，學生對綜合運用知識的能力還處于非常低級的水平，還需要在教師的引導下系統(tǒng)地對所學知識進行整理和歸納，加深對新知識的理解與掌握，才能進一步提高運用知識的能力與水平。
本期學生在以下幾個方面有待提高。
1、乘除法口算正確性和速度。
2、觀察幾個正方體組合成的立體圖形的正面、上面、側面對一部分學生來說比較困難。
3、時間單位的選擇，簡單的換算比較理想。但在認快到幾時這種時刻和計算兩個時刻之間經(jīng)過的時間較困難。
4、在辨認兩個物體的相對位置時找準標準。
（一）知識與技能：
1、通過復習，引導學生進一步鞏固本學期各單元所學的知識，加深對這些知識的理解，提高學生對這些知識的掌握水平和應用能力。
2、在復習中，使學生進一步熟練的掌握表內(nèi)乘除法知識，發(fā)展初步的空間觀念、時間觀念以統(tǒng)計能力。
3、引導學生經(jīng)歷整理復習所學知識的過程，學習整理和復習的方法。
（二）過程與方法：
通過回憶、討論、交流等方式，結合練一練活動，引導學生對所學的知識進行整理與歸納。
（三）情感態(tài)度與價值觀：
初步感受整理復習的重要性和必要性，逐步養(yǎng)成自覺整理所學知識的意識和良好習慣。
重點：表內(nèi)乘除法及運用。
難點：針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用知識解決實際問題的能力。
關鍵：從實際出發(fā)，面向全體，因材施教，加強后進生輔導。
1、認真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復習需要復習的內(nèi)容較多，要求老師要認真總結學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理，然后主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、精心設計練習。復習期間要加強練習，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內(nèi)容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質（學生的正確性、獨立性和效率）。
3、重視學生良好思維習慣的養(yǎng)成。良好的思維習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養(yǎng)。
4、把握復習內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。
5、加強對希望生的輔導。加強與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。
6、從不同的角度評價學生知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學習過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題、能否嘗試選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……，給予學生及時的肯定和鼓勵，增強學生學習數(shù)學的信心。
二年級期末復習教案篇十一
復習乘、除法的含義、乘法口訣、表內(nèi)乘除法計算及相關的簡單實際問題；復習常見的平面圖形、線段和長度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等；復習東南西北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體等內(nèi)容；復習時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。
這部分內(nèi)容是全冊教科書的復習與整理。通過本單元的教學，可以幫助學生進一步加深對本學期所學知識和方法的理解，溝通所學知識之間的聯(lián)系，提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生用所學知識解決簡單實際問題的能力，并為進一步學習奠定良好的基礎。
乘、除法計算：使學生進一步認識乘、除法的含義，體會乘除法的內(nèi)在聯(lián)系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)乘法及相應的除法，能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)計算能力。
使學生能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。
認識時、分、秒：使學生進一步感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間，能結合日常生活情境合理選擇時間單位表示相應的時間，能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。
平面圖形、長度單位：使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征；進一步感受1厘米和1米的實際長度，能結合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的長度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段（限整厘米）。
確定位置、觀察物體：使學生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法；能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形；培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。
統(tǒng)計和可能性：使學生進一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握用方塊圖表示統(tǒng)計結果的方法；在具體的活動中，進一步體會事件發(fā)生的可能性，并會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性；進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。
綜合運用：使學生在復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。
情感、態(tài)度、價值觀：使學生在回顧整理、練習應用、解決問題的過程中進一步體會數(shù)學學習的價值，進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數(shù)學知識的樂趣，激發(fā)主動學習的愿望，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
使學生在理解乘除法含義的基礎上進一步理解乘法口訣的意義和價值，能熟練的'口算表內(nèi)乘除法，并能用學過的知識解決有關的一些簡單實際問題。
1、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)獲取需要的信息，建立初步的統(tǒng)計意識和統(tǒng)計觀念。
2、使能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個方向，訓練、提高學生的方向感。
3、感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間及1米和1厘米的實際長度，建立時間和長度的概念，形成初步的時間觀念和空間觀念。
4、學會綜合運用所學知識解決生活中的簡單實際問題。
1、幫助學生對本學期所學內(nèi)容進行分類梳理，使學生對全冊教材內(nèi)容有個整體的認識和把握，并指導學生找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行復習訓練。
2、以教材、教參為中心，精心挑選例題、習題，豐富變式練習。根據(jù)學生的學習情況，對重難點內(nèi)容精講精練，適當拓展延伸。
3、加強對小組長的培養(yǎng)和小組合作學習方式的指導，大力培養(yǎng)學生合作學習和自主探究的能力。
4、加強對中下游學生的個別輔導，補缺補差，力求人人達標。
課時安排：共4課時(另準備4課時機動)。
第一課時：復習乘、除法的含義，乘法口訣及表內(nèi)乘除法的計算，完成期末復習第1～6題。
第二課時：復習用學過的乘、除法知識解決簡單的實際問題，完成期末復習第7～9題。
第三課時：復習四邊形、五邊形、六邊形的認識，厘米和米的認識，用厘米和米作單位測量物體、線段的長度、畫指定長度的線段，及東、南、西、北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體。完成期末復習第10～17題。
第四課時：復習時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。完成期末復習第18～20題。
參考書目：江蘇教育出版社的《教師教學用書》
二年級期末復習教案篇十二
1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。
3、寫話：整理句序、看圖寫話等。
4、綜合練習。
5、模擬試題。
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的'練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習?！寄阏跒g覽《老百曉在線》提供的文章。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
7、查字典練習。
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
6月16日――7月1日。
6月16日——6月20日，復習前4個單元。
6月23——6月27，復習后4單元。
課文中“我會寫”的生字全部要求默寫，學生一個個過關。要求會背的課文，必須會背，而且會默寫相應的句子，學生一個個過關。
6月30日，對模擬考試進行分析、總結。
7月1日，把書上重點的內(nèi)容，再次掃描一遍。對學生提出考試注意事項和要求。
二年級期末復習教案篇十三
1.正確認讀本冊中374個生字，默寫生字248個。
2.能按筆順正確書寫，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復習要點）；能復述課文；會分角色朗讀課文。
2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3.能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
1.學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2.能夠正確使用標點符號。
3.能用課文中出現(xiàn)的構段方式來寫作。（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）。
4.能編寫有教育意義的童話故事。
1.認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)空。能講述課文所寫的故事。
2.能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
3.能就所聽所讀的內(nèi)容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
4.愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5.在日常的交際中能活用所積累的成語。
復習時間為6月18日到6月28日，29日期末考試。
1、知識歸類，形成體系。
對復習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易于復習的體系，向40分鐘要質量。
2、注重基礎。
對于基礎知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。
3、精講精練。
訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統(tǒng)一講授相結合。
4、迎試方法訓練。
在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。
5、因材施教。
對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導。
6、復習方法：采用單元和專題相結合的方法。
第一單元。
1.各篇課文及練習中的生字詞、古詩兩首《絕句》、《望廬山瀑布》。
2.背誦《長城與運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習中《夏日田園雜興》。
3.掌握中國各省、市、自治區(qū)的簡稱。
第二單元。
1.課文及練習中的生字詞。
2.根據(jù)上下文確定字詞的`意思。
3.背誦《雪兒》第四、五自然段及練習中《清明》。
4.會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。
第三單元。
1.課文及練習中的生字詞。
2.能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。
3.引導學生用完整、通順地話回答問題。
4.背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四單元。
1.課文及練習中的生字詞。
2.在說話及譴詞造句時能適當運用語氣詞“嘿、哎、咦……”表達句意的情趣。
3.背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。
4.學會通過查字典理解詞語的意思。
5.會有禮貌的約請別人。
第五單元。
1.課文及練習中的生字詞。
2.能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風生”造句。
3.能寫比較生動的比喻句。
第六單元（科學小品文單元）。
1.各篇課文及練習中的生字詞。
2.通過朗讀能體會人物的心情變化。
3.能掌握引號的幾種用法。
4.能寫環(huán)保宣傳語。
第七單元。
1.各篇課文及練習中的生字詞。
2.背誦課文《槐鄉(xiāng)五月》。
第八單元。
1.課文及練習中的生字詞。
2.積累一定量的寓言故事。（練習中“讀讀背背”的成語故事）。
3.會編寫有一定教育意義的童話故事。