任何事情都需要有一個(gè)總結(jié)，以便我們能夠更好地反思和提高。寫一篇完美的總結(jié)需要準(zhǔn)確把握總結(jié)的目的和對(duì)象。這是一份關(guān)于教育改革的建議，希望能夠引起大家的思考和討論。
我的林老師篇一
“鈴――鈴――鈴――”清脆的上課鈴聲響了，原本生龍活虎的班級(jí)立刻變得鴉雀無聲，大家安靜地等待著林老師的到來。可是，十秒，二十秒，三十秒，一分鐘過去了，林老師還是沒有來。大家個(gè)個(gè)像長(zhǎng)頸鹿，伸長(zhǎng)了脖子往窗外望。一些“小麻雀”管不住自己的嘴巴，開始蠢蠢欲動(dòng)。
“林老師來了！”眼尖的同學(xué)發(fā)布了“小道消息”。大家立刻安靜下來。林老師走到了門口，大家開始緊張起來?？墒牵t遲不進(jìn)教室，大家有些丈二和尚摸不著頭腦。
同學(xué)們開始竊竊私語。有的說，這是一塊普通的牌子，林老師是故弄玄虛；有的說，這是“優(yōu)秀工作者”的獎(jiǎng)牌；也有的說，那是工作證??，一時(shí)間眾說紛紜，誰也說服不了誰。
林老師可不這么認(rèn)為，她清了清嗓子，說，“這是一張工作證，以后我們老師戴著它進(jìn)校門。全體老師也為是漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師而自豪！”
哈哈，原來林老師今天這么“害羞”，為了是她的一張工作證?。?BR> 我的林老師篇二
我最喜歡的老師是林老師，她是我們的語文老師，她的頭發(fā)又黑又亮眼睛不大，她朗誦課文的.時(shí)候聲音洪亮，有時(shí)上課的時(shí)候，林老師會(huì)給我們講故事，有時(shí)候還會(huì)讓我們猜謎語。
可是，林老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)我們，記得有一次，我們朗誦課文懶洋洋的，一點(diǎn)力氣也沒有，結(jié)果，老師很生氣，就批評(píng)了我們，結(jié)果，被老師一批評(píng)，我們又有了力氣，朗讀課文的聲音越響亮了。
我們林老師有時(shí)會(huì)拿糖來學(xué)校，看誰讀得大聲，又響亮，就發(fā)一顆糖給他，林老師很辛苦，她每天都要站著給我們上課，把知識(shí)教給我們，所以我們要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我的林老師篇三
林老師，雖然您才來十幾天，但是您的聲音面容都深深地刻在了我的心頭。您雖然不曾笑過，也十分嚴(yán)厲。但是我們都對(duì)您十分尊敬，您對(duì)我們定的門檻很高，但是我們沒有怨言，因?yàn)槟际菫榱宋覀兒冒。?BR> 最近幾天，我平時(shí)懶散的狀態(tài)都收了起來，每天都神采奕奕地上您的課。就連班上的同學(xué)，也對(duì)您又多了一分敬意，一些搗蛋的同學(xué)收起了囂張的氣焰，也不敢亂說話了，但是還是有些人當(dāng)起了“反叛者”非要搞得班上雞犬不寧為止，你對(duì)此很氣憤，開始了賞罰分明的辦法，總算制住了他們。我也曾經(jīng)被您罰了一次，但是，您似乎對(duì)我們很寬容，每次的懲罰，都能夠在我們能夠完成的范圍。當(dāng)老師是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)辛苦的任務(wù)，但是林老師您就像一棵紅燭，燃燒自己來照亮別人的心靈。
全天下的老師們，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。在這里讓我深情地對(duì)你們說一聲：“老師們，感謝您！”
我的林老師篇四
“小墨墨?！薄鞍缀?！”“不，你不是白狐，你是林墨！”“白狐，回來吧?！薄傲帜?。”
頭，好暈。這里，是哪里？我，又是誰？
林墨？白狐？他們是誰？是我嗎？是我的名字嗎？
哦，我想起來了，我是白狐呢，一個(gè)沒有人懂的白狐，一個(gè)固執(zhí)的白狐，一個(gè)…?？蓱z…的白狐。
算了，既然有機(jī)會(huì)，那么，放下吧。
自嘲，哈哈，沒人在意呢。
就當(dāng)一個(gè)新的開始吧。
阿湛，你刪我了，沒有一句話，悶悶的感覺，對(duì)不起，我還是入戲太深。
軒，我們要做永久的'閨蜜哦。
挽挽-。-我懶，別找我做圖。
哥，或許你可以嘗試做一個(gè)旁觀者。真是的，傻傻的哥哥。
豆子，夢(mèng)葵也冷下來了呢。
曉靈姐，要多注意身體哦！
師傅！嘻嘻，寶寶真的不傻啦。
川川，你怎么跟你師傅一樣越來越冷啦-。-寶寶不嗨森啦。
冷辰，說好的qq飛車帶我一起哦。
異度，你說過，我們不熟，所以，速度的刪我？
夢(mèng)魔~嘻嘻，別想我改圖標(biāo)哈哈哈哈哈哈。
燒飯，哈哈哈哈哈，沒錯(cuò)我就是故意的。
大家，再見了。
白狐不在了，只有林墨了。
我的林老師篇五
林老師的個(gè)子高高的，不胖也不瘦；她的皮膚白白凈凈的，圓圓的臉，滿面紅光；高高的.鼻梁，炯炯有神的眼睛黑黑的，總是濕漉漉的，使那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，像是在長(zhǎng)在兩池清水岸邊的青草；她那雙美麗的眼睛好像會(huì)說話似的，簡(jiǎn)直取代了嘴。當(dāng)老師講課時(shí)，你在下面小聲說話或做小動(dòng)作的時(shí)候，她就會(huì)用生氣的眼神盯你好一會(huì)，當(dāng)你積極回答問題的時(shí)候她會(huì)用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的，這時(shí)啊，你會(huì)羞著低下頭來。
記得第一天來上學(xué)的時(shí)候，教室里的課桌都是長(zhǎng)方形的，還有桌子的下面有一個(gè)洞，我并不知道是干什么用的，我很好奇。于是當(dāng)老師講問題的時(shí)候，我悄悄地把腳伸進(jìn)了桌洞，第一次老師發(fā)現(xiàn)了我，把我批評(píng)了后，讓我坐下了；第二次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，老師又發(fā)現(xiàn)了我，把我批評(píng)了后，又讓我坐下了；第三次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，老師發(fā)現(xiàn)我后，臉色陰沉下來，兩道眉毛倒豎起來，眼睛瞪得那么大，顯得很兇，用教桿打著我的桌子，我害怕極了。雖然這樣，但老師也有讓我想念的地方——講課。
老師在講課的時(shí)候是那樣的豐富多彩。例如：麥子熟了，像金色的海洋。老師會(huì)講麥子為什么變黃，麥子為什么這個(gè)季節(jié)熟每一課都會(huì)讓我受益匪淺。
這就是我們一年級(jí)的班主任——林老師。
我的林老師篇六
我的老師從我轉(zhuǎn)學(xué)開始，我就有了一位可敬又可親的好老師，這就是教我們語文的林老師。
她中等身材，留著一頭卷發(fā)，有一雙美麗的大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，講起課來滔滔不絕。
林老師對(duì)我們的要求可嚴(yán)格了，如果你的作業(yè)寫得馬虎、潦草，她會(huì)嚴(yán)格地批評(píng)你，要求你重寫，不看到你的字寫得工整決不罷休。林老師講的課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，還不時(shí)的'講小故事給我們聽，使我們不覺得枯燥乏味?；顒?dòng)課，她指導(dǎo)我們畫畫、表演、做游戲、朗誦詩歌……使我們提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力，樹立信心。
有一次上課，林老師提問說：“讀了這篇課文，你明白了什么道理？”許多同學(xué)紛紛舉手要求發(fā)言，而我卻沒有舉手，可是老師第一個(gè)就叫我回答。那時(shí)我心里很慌，心通通地跳，回答得很輕。林老師馬上向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“聲音再響亮一點(diǎn)！”我看著林老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來了。
我的林老師篇七
我的班主任姓林，她的皮膚很白，雪白的臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，水靈靈的大眼睛下點(diǎn)綴著一個(gè)精致的鼻子。一張櫻桃般的小嘴使她更像故事書里的白雪公主了。林老師不但長(zhǎng)得漂亮，而且性格溫柔。她的聲音也非常好聽，如同一只黃鸝鳥在唱歌。那歌聲美妙動(dòng)聽！只要她一“唱歌”我們就陶醉在這動(dòng)聽的歌聲里。我從開學(xué)的第一天就喜歡上了她。林老師很有耐心，上課時(shí)，只要我們有不懂的地方，她就會(huì)走過去耐心地給那個(gè)不懂的同學(xué)講解，直到他懂了為止。以前，我們讀書就像唱歌一樣，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了有感情的讀。這都是林老師辛辛苦苦教出來的結(jié)果。我們?cè)谒哪托慕虒?dǎo)下學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng)。有一次，林老師得了很嚴(yán)重的感冒，可她還堅(jiān)持來給我們上課，她努力的把聲音放大，聽著她沙啞的聲音，看著她難受的表情，我的心像刀絞一樣的`的疼！我真希望下課鈴聲快點(diǎn)響起。終于，鈴聲響了，我的心也放了下來。。。。。。林老師就是這樣一個(gè)美麗，無私，親切的老師！她像媽媽一樣愛著我們二年（四）班的四十幾個(gè)孩子，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記林老師和我們之間的感情的》我愛我的林老師！
我的林老師篇八
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇忠粋€(gè)教師節(jié)來了，這讓我想起了小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
老師，姓林，教我們六年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)35歲了，可是歲月在她身上沒有留下什么痕跡，除了她說話的語氣跟她的年齡相符外，第一眼看上去頂多二十幾歲，一抹短頭發(fā)只到腦勺，燙成了淡淡的.黃色，平時(shí)一臉嚴(yán)肅，很少露出笑容。
林老師教學(xué)有方，雖然平時(shí)嚴(yán)肅居多，但是她上課的時(shí)候舉的一些例子非常幽默。那是一個(gè)清晨，陽光透過樹蔭在黑板上撒下星星點(diǎn)點(diǎn)的光，窗外吹來一陣清風(fēng)，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，我們開始了早自習(xí)——老師講昨天的作業(yè)，當(dāng)講到一題判斷題的時(shí)候，她停下了，掃視全班，我們知道她要點(diǎn)人回答問題了，氣氛陡然緊張起來。“某某同學(xué)，你起來回答：‘對(duì)邊平行的四邊形叫作梯形。’這句話是對(duì)還是錯(cuò)？”那位同學(xué)弱弱地，沒有底氣地說：“是對(duì)的?！?BR> “哈哈哈……”全班頓時(shí)笑得“四仰八叉”，這么簡(jiǎn)單的題目那位同學(xué)竟然答錯(cuò)了，原本緊張的氣憤變得歡快起來。“好，我現(xiàn)在畫幾個(gè)圖形給你看，你說是不是梯形?！闭f著老師在黑板上畫了一個(gè)端正的正方形，又畫了一個(gè)平行四邊形和一個(gè)長(zhǎng)方形，都是對(duì)邊平行，但它們都不是梯形。
只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫作梯形。那位同學(xué)慚愧地低下了頭。老師把事實(shí)擺在他面前。我想，那位同學(xué)不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤了。我們?cè)跉g笑中度過了早自習(xí)。
林老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，錯(cuò)了會(huì)讓我們認(rèn)真更正。又一節(jié)數(shù)學(xué)課，她在黑板上寫出4個(gè)計(jì)算題，“這節(jié)課我們一半的時(shí)間用來做這些計(jì)算題，做錯(cuò)一道加做兩道?！蔽覀?nèi)f般無奈，那些計(jì)算題是何等的難，第一個(gè)就是一個(gè)復(fù)雜的方程。加減乘除會(huì)和在一起，難也要做啊。我一題一題的解，額頭上都冒出了冷汗，老師看到我們這落魄樣，嘴角輕蔑上翹。窗外雷雨陣陣，嘩啦嘩啦的雨珠敲擊著窗戶，樹快被風(fēng)吹折了腰，電閃雷鳴。已經(jīng)被題目震住的我們，再被窗外這番景象驚嚇，打著寒顫做著題，真叫一個(gè)驚心動(dòng)魄。時(shí)間到了，老師立馬要組長(zhǎng)收了作業(yè)，我們?cè)诳只胖型瓿闪诉@些題。作業(yè)發(fā)下來后，全班大部分同學(xué)沒有做全對(duì)，被加做題目。
林老師誨人不倦，只要上課是有同學(xué)提出問題，她都會(huì)耐心地為她解答，最后還問全班同學(xué)：“你們懂了嗎？”有一次一個(gè)同學(xué)對(duì)一些問題不太明白，老師不惜用課間休息地時(shí)間給他講解。那位同學(xué)剛進(jìn)辦公室的時(shí)候還是一臉疑惑，可當(dāng)她出來的時(shí)已是滿面笑容，一副茅塞頓開的樣子。
我的林老師篇九
說到老師，大家的腦海中就會(huì)閃現(xiàn)出這樣一幅畫面：戴著一副大大的眼鏡，手中捧著一些書，臉上透露出慈祥的微笑。但我們班的林老師可就不同啦！雖說是一個(gè)老師，但我們時(shí)常會(huì)覺得，她是我們的朋友。因?yàn)榱掷蠋煏r(shí)常會(huì)說出一些幽默的語言，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。就因這樣，同學(xué)們?cè)诹掷蠋熋媲?，不?huì)感覺到一絲的約束力。
林老師最大的一個(gè)特點(diǎn)，就是十分的幽默。記得三年級(jí)的時(shí)候，林老師正在教大家做應(yīng)用題，講到“如果有一些人出去玩，要坐車，假如還有幾人沒上車的話，一定要再租一輛車?！敝?，林老師用自己的火眼金睛去“掃”了一下全班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都寫著不懂倆字。林老師便眼珠子一轉(zhuǎn)，立馬想到了一個(gè)好辦法，之后便問大家：“如果我們班同學(xué)加老師一共52人，一起去春游，正好要過一條河，一艘船能做5人，那么至少需要多少艘船？”林老師話音剛落，邵楷立刻站起來，隨口“拋”出一個(gè)答案：“只需10艘船?！绷掷蠋熞荒槻唤獾膯柕溃骸澳瞧渌?人呢？”陳諾和鄭佳騁異口同聲地答道：“游過去!”這個(gè)解釋一說出來，所有同學(xué)和林老師頓時(shí)哈哈大笑，林老師扶著講臺(tái)，說了一句：“那我們大家乘船，你們幾個(gè)游過去，結(jié)果一個(gè)大浪過來，直接把你們拍到湖底去。”隨后，同學(xué)們?cè)僖淮伪ζ饋怼?BR> 要說林老師最厲害的.地方，那就是那雙如鷹般的眼睛和渾身的殺氣。所以同學(xué)們說：“每次在林老師來之前，我的身體總會(huì)不住的顫抖，看來是被林老師的殺氣給嚇到了！”
在我的眼中，林老師是一個(gè)既慈祥又幽默的人，是一位賞罰分明的好老師，更是一個(gè)，有時(shí)讓同學(xué)害怕，又是又讓同學(xué)們開懷大笑的好朋友。
我的林老師篇十
上個(gè)學(xué)期，我們班來了個(gè)“大洗牌”，語數(shù)英老師全部換了個(gè)遍。在這些老師中，有一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)的語文老師，也有幽默詼諧的英語老師，但最讓我喜愛的還是我們的數(shù)學(xué)老師，林老師。
林老師個(gè)子中等，戴著一副圓眼鏡，有一頭短發(fā)，臉蛋圓圓的，臉上總是帶著微笑。她總喜歡穿著一條牛仔褲，手上抱著一個(gè)籃子，顯得又時(shí)尚又漂亮。
林老師性格十分溫柔可親。她平時(shí)從不發(fā)火，講話總是輕輕的，聲音不大，但總讓人聽見。當(dāng)然林老師也有嚴(yán)厲的一面，對(duì)于一些時(shí)常違反紀(jì)律，愛搞破壞的同學(xué)，林老師也不會(huì)對(duì)他們客氣。有一次，一個(gè)同學(xué)趁林老師不在的時(shí)候，把她電腦上的一個(gè)文件刪除了。林老師回來一看，發(fā)現(xiàn)文件不見了，非常憤怒。當(dāng)天，她在課堂上讓那個(gè)刪除她文件的同學(xué)站出來，可那個(gè)同學(xué)嚇得不敢站出來了。林老師調(diào)來了監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)了真相。結(jié)果可想而知，那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)被叫到了學(xué)校，接受了批評(píng)后，把那個(gè)同學(xué)帶回了家。
林老師講課也十分幽默，上課時(shí)總會(huì)講幾個(gè)數(shù)學(xué)小故事，懲罰上課開小差的同學(xué)她也有一個(gè)獨(dú)特的方法。有一次，一個(gè)同學(xué)上課時(shí)偷偷看起了小說?？蛇@怎么能逃過林老師的“火眼金睛”？只見林老師放輕腳步，同時(shí)對(duì)大家比了一個(gè)靜音的手勢(shì)，來到了那個(gè)同學(xué)旁邊，我們都憋著笑看著他。那個(gè)同學(xué)好像感覺到了一絲“殺氣”，抬起了頭，林老師卻用迅雷不及掩耳之勢(shì)，用戒尺連打了他的課桌三下，大家全部大笑起來。
我的林老師篇十一
您好！
此時(shí)此刻，您是否還在忙著呢？是否還在為怎樣提高我們的成績(jī)而煩惱呢？教師節(jié)來臨之際，祝您身體健康。我想送您的禮物就是這許許多多的真心話。
時(shí)間過得真快，一眨眼您已經(jīng)帶領(lǐng)我們走過了四年級(jí)。在這一年里，您教會(huì)了我們?nèi)绾翁幨?、做人、學(xué)習(xí)?？晌覀儏s無以回報(bào)。只有我們提高的成績(jī)和老師的日夜操勞。想到這里，我的.心中又酸又暖，我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了！”
您是一位嚴(yán)厲又有耐心的老師。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，您會(huì)心平氣和的給我們講道理；當(dāng)我們不會(huì)做題時(shí)，您會(huì)細(xì)心地為我們講解。上課時(shí)，您會(huì)仔細(xì)為我們講解各種各樣的題目。感謝您的指導(dǎo)。
“功夫不負(fù)有心人”我們班在全年級(jí)中的語文成績(jī)一直名列前茅。您在我們心中有著無比崇高的地位，是我們的好老師。請(qǐng)您放心，現(xiàn)在我們升為五年級(jí)的學(xué)生了，我們一定會(huì)少讓老師操心，刻苦學(xué)習(xí)。
祝您。
身體健康。
工作順利！
您的學(xué)生：xx。
20xx年x月xx日。
我的林老師篇十二
每個(gè)人都說：你的關(guān)懷像太陽一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甘甜。耶！我們就像花籽，在你的呵護(hù)和栽培下發(fā)芽成長(zhǎng)。
記得四年級(jí)你第一次教我們班的時(shí)候，我們班就像一盆散沙，不知道什么是集體榮譽(yù)，每次考試都是全年級(jí)倒數(shù)第一。四年級(jí)下半學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，校長(zhǎng)居然在廣播表揚(yáng)上我們班進(jìn)步很大，從五年級(jí)到一年級(jí)。當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！你把我們教育成了一群“精英”。
我是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)你頭上老師的白發(fā)的？也許，白發(fā)是一根繩子，牽著一個(gè)孩子滑向深淵；是一根絲線，編織著國家未來的綢緞。經(jīng)常想你的頭發(fā)有多白，被風(fēng)霜覆蓋，被粉筆染?，F(xiàn)在，我知道你的白發(fā)對(duì)于你的新手來說是白的，對(duì)于你為之付出了多少心血的人來說是白的，對(duì)于你培養(yǎng)了多少人才來說也是白的！
白云畫了一幅動(dòng)人的畫，作為對(duì)藍(lán)天的獎(jiǎng)勵(lì)。然后以優(yōu)異的成績(jī)向大家表示感謝。
祝你。
你的工作一切順利。
你的學(xué)生：孟曉。
我的林老師篇十三
林老師很善良，記得上次我們看汶川大地震的影片時(shí)，林老師哭了，一滴滴眼淚在眼睛里打著轉(zhuǎn)兒，慢慢慢慢的眼淚掉了下來，落在地上砸碎了！我們有困難的時(shí)候，林老師總是第一個(gè)知道，她對(duì)我們是多么的關(guān)心，記得有一次，我的同學(xué)病了，在課上吐了，頓時(shí)，全班發(fā)出一陣難聞的氣味，連我都不由自主的捂住了鼻子，但是林老師沒有說什么，只是默默的在沙池里弄了一點(diǎn)沙子在垃圾桶里，倒在同學(xué)嘔吐的地上，然后再用掃把掃干凈，我被感動(dòng)了，就幫林老師去倒掉。林老師還很有耐心，我們班有部分同學(xué)成績(jī)比較差，每天晚上都要補(bǔ)習(xí)，林老師沒有叫同學(xué)來幫他們補(bǔ)，而是自己一個(gè)人耐心的去教導(dǎo)他們，有時(shí)甚至要補(bǔ)到七點(diǎn)鐘。但是林老師沒有說什么。
我喜歡林老師，是因?yàn)樗苌屏?，我喜歡林老師，因?yàn)樗龑?duì)我們很關(guān)心，我喜歡林老師，因?yàn)樗苡心托牡娜ソ涛覀?，一點(diǎn)也不會(huì)感到煩躁，我們的胡鬧，她沒有說什么，只是讓我們改正，林老師，你是所有老師的榜樣，也是我們的榜樣，我有你這位老師而感到驕傲！
我的林老師篇十四
在我的教育生涯中，我最敬佩的老師當(dāng)屬林老師。林老師是一位和藹可親、耐心細(xì)致的老師。她曾經(jīng)告訴我們，教育的目的不是讓學(xué)生成為什么樣的人，而是讓學(xué)生能夠成為更好的自己。這句話印象深刻，因?yàn)樗莱隽私處熕?fù)擔(dān)的責(zé)任。在教學(xué)中，林老師尊重每一個(gè)學(xué)生，她耐心地傾聽每一個(gè)學(xué)生的問題，并提供有用的回答。她的包容和耐心，贏得了學(xué)生的尊敬和感激。
二、學(xué)生需要榜樣。
林老師也是我所遇到過的最好的榜樣之一。她是一位勇敢、堅(jiān)韌和有信念的老師。每次她將課程分解成更小的部分，讓學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。她的教學(xué)方法也跟上時(shí)代，利用互聯(lián)網(wǎng)和技術(shù)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。她對(duì)于學(xué)生有高期望，從未放棄任何一個(gè)學(xué)生。她的堅(jiān)定的信念和全身心的奉獻(xiàn)為我們樹立了正面的榜樣。
三、學(xué)生需要鼓勵(lì)。
林老師是一位非常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的老師。她會(huì)用鼓勵(lì)的話語，讓學(xué)生充滿信心。即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤或者做的不好，她也會(huì)耐心地評(píng)價(jià)，并指出下一步應(yīng)該怎樣做。她的鼓勵(lì)和出色的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生要做更多，更好的事情。她熱情地贊美每個(gè)學(xué)生的努力，讓學(xué)生感受到成就，同時(shí)也讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
四、學(xué)生需要熱情的教學(xué)。
林老師熱情洋溢，設(shè)計(jì)出的課程總是讓學(xué)生精神抖擻。她善于運(yùn)用趣味性和互動(dòng)性，在課程中加入各種創(chuàng)新元素，大大提高了教學(xué)的吸引力。她在每一次的課程中盡最大的努力去讓學(xué)生理解課本內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上加以拓展。她所傳達(dá)的知識(shí)，不僅僅是滿足考試和升學(xué)的需求，而是幫助我們拓展視野，增加知識(shí)面，讓學(xué)生為未來做好充分準(zhǔn)備。
五、學(xué)生需要教師的幫助。
林老師的教育哲學(xué)認(rèn)為，學(xué)生需要老師的幫助。她相信，每個(gè)學(xué)生都有潛力和獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，老師的責(zé)任就是把它們發(fā)掘出來。她總是保持教育的熱情，并提供學(xué)生需要的幫助。她為學(xué)生解決困難，幫助我們找到自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。她與學(xué)生之間的聯(lián)系更親密，也盼望我們把難點(diǎn)向她提出。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
總之，林老師是我的榜樣和良師益友。在我成長(zhǎng)的道路上，她影響了我，也教育了我。她在我的心中留下了深刻的印象，也鼓舞著我不斷向前。我深刻明白，教育對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，同樣并不簡(jiǎn)單。在教學(xué)工作中，林老師也付出了很多心血與精力。因此，我會(huì)記住林老師的話，學(xué)習(xí)她的作風(fēng)，更希望有一天，能夠成為林老師那樣的教育工作者，給更多的學(xué)生帶來啟迪和溫暖。
我的林老師篇十五
我們班的數(shù)學(xué)老師：林老師。我從個(gè)人的角度看他是個(gè)古怪人。
林老師在上課時(shí)他一定是一本正經(jīng)不能嘻嘻哈哈的。只要林老師走進(jìn)教室，我們班講空話的同學(xué)馬上停止講，閉上嘴；在外面瘋跑的，也安安靜靜的回到了座位上；在玩游戲的，連滾帶爬回到座位上。那叫一個(gè)安靜，連一根針掉到地上也聽得見。林老師一心一意的講著課，面容沒有一點(diǎn)笑容。有一次，我在做值日，一些沒有做完課堂作業(yè)的同學(xué)被林老師給留了下來。也不知是誰起的頭，說起了網(wǎng)絡(luò)上的qq，我也加了進(jìn)去了。
林老師笑著說：“你們班是不是創(chuàng)了個(gè)qq群??？”
我說：“是啊，林老師你要不要加進(jìn)來??？”林老師想換了個(gè)人似的，和藹可親。在四、五的時(shí)候，我和林老師打了個(gè)小賭，我猜馬藝林的期中考試成績(jī)?cè)?0分以下，林老師卻猜馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以上。
我說：“如果馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以下的話，林老師你給我20張風(fēng)采卡，我給馬藝林10張。如果馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以上的話，我給您50張還給馬藝林20張，您說怎么樣？”
林老師說:"好，我就和你打這個(gè)賭?！钡绕谥谐煽?jī)下來，我的心情比馬藝林還要焦急。報(bào)成績(jī)了：“馬藝林，72.5.”
“哦，不馬藝林在70分以上！”我對(duì)自己說，但是我這個(gè)賭輸了，林老師贏了，我也很開心，馬藝林進(jìn)步了這70張風(fēng)采卡也很值。當(dāng)我把風(fēng)采卡給林老師是，林老師說：“這50張卡我不要了，你給馬藝林吧，這當(dāng)作他的獎(jiǎng)勵(lì)！”
林老師這個(gè)人雖然上課時(shí)一本正經(jīng)，但是他還是個(gè)幽默、古怪的！
我的林老師篇十六
林老師是我工作中遇到的一位優(yōu)秀的教育工作者，多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓她對(duì)教育有著深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在我的工作和生活中，我也不斷從林老師身上汲取智慧和靈感，今天我就想分享一下在和林老師交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)所獲得的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)方法。
林老師是一位注重個(gè)性化教學(xué)的老師，她深知每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，因此，她會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的教學(xué)方法，使得每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛能。在林老師的課堂上，學(xué)生的參與度非常高，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，這主要得益于林老師的巧妙的教學(xué)方法。
第三段：教學(xué)思路。
教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。林老師注重啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在做題和思考中充分發(fā)揮自己的能力，同時(shí)她也會(huì)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)方法和思路，讓學(xué)生受益終身。這種教學(xué)思路也為林老師贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和尊重。
第四段：教育理念。
林老師的教育理念是“關(guān)注每個(gè)學(xué)生的細(xì)節(jié)，尊重每個(gè)學(xué)生的差異”，這種理念體現(xiàn)了林老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重。在林老師的課堂上，同學(xué)之間的互相幫助和支持也非常明顯，這主要得益于林老師的紅顏知己教育理念的倡導(dǎo)。
第五段：總結(jié)。
通過與林老師交流，我感受到了她作為一名教育工作者的熱情和責(zé)任感，她的教育理念、教學(xué)方法和教育思路都值得我們?nèi)ソ梃b。我深信，在林老師的引路下，我們一定能夠更好的服務(wù)于學(xué)生，更好的推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。希望我們所有的教育工作者，都能夠像林老師一樣做到心中有愛，工作有責(zé)任感和職業(yè)精神。
我的林老師篇十七
老師是園丁，我們是小草，他們?yōu)槲覀兪┓省菜?；老師是太陽，我們是幼苗，他們?yōu)槲覀兲焯煺找焕蠋熓悄赣H，我們是孩子，他們使我們快樂成長(zhǎng)……人的一生中有許多老師，但我最喜愛的是我現(xiàn)在的班主任——林老師。
林老師她中等身材，穿著樸素，一副普通的大眾樣，但她卻有著許多特點(diǎn)。
她平易近人。當(dāng)新同學(xué)來到班里時(shí)，她都會(huì)熱情地給新同學(xué)安排座位，告訴他班級(jí)的各種事情，并給我們介紹新同學(xué)的特點(diǎn)。有時(shí)她還會(huì)請(qǐng)新同學(xué)到辦公室，倒上一杯水，慢慢地跟他講解。這樣，新同學(xué)過不了三天就會(huì)對(duì)班級(jí)和林老師熟悉了，迅速事融合到新的大家庭中。
她關(guān)心同學(xué)。有一陣子我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不怎么好，上課不認(rèn)真，愛搞小動(dòng)作，測(cè)驗(yàn)作文竟然還偏題了，只考了89分。老師發(fā)現(xiàn)了，馬上幫助我：上課提問讓我回答，打電話給父母告訴我的情況，做錯(cuò)的作業(yè)她也認(rèn)真地批改和提示，囑咐我該怎么理解題目寫好作文……。在老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)態(tài)度又端正了，測(cè)驗(yàn)時(shí)還考了97分的'好成績(jī)。
她樂于助人。當(dāng)別的老師教案丟了，她立馬就拿著自己的教案去復(fù)印店復(fù)印。大家都很樂意跟她做朋友。
她的教學(xué)能力特別好。上她的課，我們都感覺氛圍很輕松，沒有緊張感；她把課文講解得惟妙惟肖，令人越聽越想聽、越聽越有趣。同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒很高，所以，我們班經(jīng)常拿語文成績(jī)?nèi)昙?jí)第一名。
這就是我們的班主任林老師，她是辛勤的園丁、溫暖的太陽、慈祥的母親，我們?cè)谒年P(guān)愛下健康、快樂地成長(zhǎng)。
我的林老師篇十八
您好！
初春的風(fēng)輕輕吹來，陽光慵懶地灑在我的臉龐。在生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié)里，我提筆沉思，不知從何下筆，滿腹的話如潮水般涌來。林老師，您對(duì)我們的愛如一泓清泉，蕩滌我心，使我難忘。
您的笑容是難忘的！每當(dāng)我們的成績(jī)有了提高：在比賽中有了成就：我們班被別的老師贊揚(yáng)，這些時(shí)刻，您的臉上就綻放出會(huì)心的笑容，這是您幸?？鞓返男?。小學(xué)幾年來，您與我們大家攜手風(fēng)雨同舟，您的笑容，給予我快樂和鼓勵(lì)。我們是葉葉小舟，當(dāng)航行疲乏的時(shí)候，您總是我們安全的避風(fēng)港。
您的眼神是難忘的！一年級(jí)時(shí)，我剛升入小學(xué)，望著全新的面孔，我內(nèi)心的膽怯使我差點(diǎn)哭出來。我東望望，西瞅瞅，倏的，遇見您那充滿慈愛的眼神，我便安然了。它就像一盞燈，照亮我迷茫的內(nèi)心，又像一股悠悠而來的清水，澆灌著我心田。記得二年級(jí)時(shí)，我參加了學(xué)校毛筆字比賽，那是我第一次參加書法比賽?？粗鴦e人都寫得行云流水，我緊張得手心一直冒汗，遲遲不敢下手。這時(shí)，您用鼓勵(lì)的眼神給我信心，我不再懼怕，一筆一劃那么堅(jiān)定！
您的`關(guān)懷是難忘的！同學(xué)發(fā)燒生病了，您在學(xué)校里，總是最著急擔(dān)心的那一個(gè)。您用額頭碰碰同學(xué)的額頭，看看有沒有發(fā)燒。接著，又給家長(zhǎng)打電話，教同學(xué)寫請(qǐng)假條，并又時(shí)時(shí)詢問情況。您清澈的雙眸流露出一絲絲焦急。您的關(guān)懷，讓我們體會(huì)到班集體的溫暖。
謝謝您，林老師！您如紅燭，默默燃燒自己，照亮我們。您是辛勤的園丁，培育我們還沒長(zhǎng)大的花草。五年來，在您的呵護(hù)下，我們慢慢長(zhǎng)大了，您的頭上卻多了幾根銀絲，皺紋悄悄爬上您的眼角?？稍谖覀兊难劾?，您永遠(yuǎn)是我們美麗的林老師！愿時(shí)光駐足，善待我們的林老師，定格我們師生的美好時(shí)刻！
身體健康，永遠(yuǎn)美麗！
20xx.2.19。
您的學(xué)生：
我的林老師篇十九
您好！經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我從您那會(huì)了不少東西，但我有很多話想和您說。
我膽子比較小，這學(xué)期，您好像是為了鍛煉我的膽量，故意讓我擔(dān)任我們班的美術(shù)課代表。有一次，我抱著美術(shù)書，往辦公室走去，準(zhǔn)備把書放在您的辦公桌上，走到門口，往里一瞧，呀！這么多老師，這可怎么辦呀，因?yàn)槲移綍r(shí)不敢和這么多的老師打招呼，今天為了放美術(shù)書，也顧不得那么多了，只好硬著頭皮喊了聲：“報(bào)告”，只見您親切地說：“收齊了嗎？”我怯生生的回答：“收齊了?！蹦犃耍頁P(yáng)了我，還鼓勵(lì)我以后要大膽工作。我聽了，心里好多了，膽子也漸漸的大了一些。謝謝您，林老師，是您給了我力量，讓我覺得您很親切。
林老師，我是這樣的尊敬您，可您還是有缺點(diǎn)的，比如：快考試時(shí)，您就布置了一大堆作業(yè)，試卷做完還是試卷，您知道嗎，上次您布置的作業(yè)，我們班有一位同學(xué)竟然想到了夜里12點(diǎn)呢！我知道您是為我們好，可是我覺得您還是要注意一下教學(xué)方法的。
最后祝您身體健康，萬事如意！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：魯曉涵。
20xx年5月10日。
我的林老師篇二十
您好！
林老師，我想對(duì)您說，您是我們的好老師，一年級(jí)到二年級(jí)，我有許多感謝的話要對(duì)您說。
林老師，在學(xué)校里，謝謝您時(shí)時(shí)關(guān)心我、幫助我。記得有一次，你把我送到主持人培訓(xùn)那兒，上課時(shí)，培訓(xùn)老師問：“誰來背首兒歌??？”那時(shí)，我沒有自信，不敢舉手。下課了，您批評(píng)我并鼓勵(lì)我下次要積極舉手發(fā)言，還對(duì)我說：“讓你參加這個(gè)培訓(xùn)，老師相信你，積極大方才能進(jìn)步?！本瓦@樣，每次，當(dāng)我泄氣，失去自信時(shí)，就會(huì)想起您的教誨，讓我充滿了自信。
林老師，謝謝您對(duì)我付出的耐心。記得上一次，講故事比賽前，您特意抽出您課余的時(shí)間，給我一遍又一遍的復(fù)習(xí)，教我重點(diǎn)的地方，個(gè)別的動(dòng)作，第一次背稿時(shí)，雖然我有許多錯(cuò)誤，但您并沒有生氣，只是耐心地指點(diǎn)我。比賽結(jié)束了，雖然我得了一等獎(jiǎng)和臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)，但我知道這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是歸功于您的耐心和細(xì)心。
林老師，我想對(duì)您說，您不僅是嚴(yán)厲的老師，還是我慈祥的媽媽，謝謝您的細(xì)心、耐心和關(guān)心，給予我不斷的信心，希望您能永遠(yuǎn)陪我快樂地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，我也要成為像您一樣的老師！
喜歡您的鄭睿穎。
20xx.12.1。
我的林老師篇二十一
您好。
您從三年級(jí)開始接手我們這個(gè)班級(jí)，到現(xiàn)在已經(jīng)教了一年多了。您一直很用心地在教我們，我們也很認(rèn)真地學(xué)。老師，您就像一個(gè)辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；又像一只勤勤懇懇的蜜蜂，不知疲倦地工作著，為我們傳道、授業(yè)、解惑。我們從您那里學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)和做人的道理。在您的諄諄教導(dǎo)下，我們從一個(gè)個(gè)懵懂少年逐漸地長(zhǎng)大了、懂事了。我們的`進(jìn)步與您的教導(dǎo)是分不開的，我們打心底里感激您。
可是，我最近在作文上遇到了些困難，寫作文時(shí)沒有思路，不知道從哪里入手寫，有時(shí)候冥思苦想了1個(gè)多小時(shí)還沒想出來。于是，我希望老師上課的時(shí)候能給我們講一些范文，讓我們參考一下，開拓我們的思路，讓我們寫作文的時(shí)候不再那么苦惱。
最后衷心地謝謝您一直以來對(duì)我們的關(guān)懷和呵護(hù)！
敬祝。
身體健康。
xxx。
20xx年xx月xx日。
我的林老師篇一
“鈴――鈴――鈴――”清脆的上課鈴聲響了，原本生龍活虎的班級(jí)立刻變得鴉雀無聲，大家安靜地等待著林老師的到來。可是，十秒，二十秒，三十秒，一分鐘過去了，林老師還是沒有來。大家個(gè)個(gè)像長(zhǎng)頸鹿，伸長(zhǎng)了脖子往窗外望。一些“小麻雀”管不住自己的嘴巴，開始蠢蠢欲動(dòng)。
“林老師來了！”眼尖的同學(xué)發(fā)布了“小道消息”。大家立刻安靜下來。林老師走到了門口，大家開始緊張起來?？墒牵t遲不進(jìn)教室，大家有些丈二和尚摸不著頭腦。
同學(xué)們開始竊竊私語。有的說，這是一塊普通的牌子，林老師是故弄玄虛；有的說，這是“優(yōu)秀工作者”的獎(jiǎng)牌；也有的說，那是工作證??，一時(shí)間眾說紛紜，誰也說服不了誰。
林老師可不這么認(rèn)為，她清了清嗓子，說，“這是一張工作證，以后我們老師戴著它進(jìn)校門。全體老師也為是漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師而自豪！”
哈哈，原來林老師今天這么“害羞”，為了是她的一張工作證?。?BR> 我的林老師篇二
我最喜歡的老師是林老師，她是我們的語文老師，她的頭發(fā)又黑又亮眼睛不大，她朗誦課文的.時(shí)候聲音洪亮，有時(shí)上課的時(shí)候，林老師會(huì)給我們講故事，有時(shí)候還會(huì)讓我們猜謎語。
可是，林老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)我們，記得有一次，我們朗誦課文懶洋洋的，一點(diǎn)力氣也沒有，結(jié)果，老師很生氣，就批評(píng)了我們，結(jié)果，被老師一批評(píng)，我們又有了力氣，朗讀課文的聲音越響亮了。
我們林老師有時(shí)會(huì)拿糖來學(xué)校，看誰讀得大聲，又響亮，就發(fā)一顆糖給他，林老師很辛苦，她每天都要站著給我們上課，把知識(shí)教給我們，所以我們要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我的林老師篇三
林老師，雖然您才來十幾天，但是您的聲音面容都深深地刻在了我的心頭。您雖然不曾笑過，也十分嚴(yán)厲。但是我們都對(duì)您十分尊敬，您對(duì)我們定的門檻很高，但是我們沒有怨言，因?yàn)槟际菫榱宋覀兒冒。?BR> 最近幾天，我平時(shí)懶散的狀態(tài)都收了起來，每天都神采奕奕地上您的課。就連班上的同學(xué)，也對(duì)您又多了一分敬意，一些搗蛋的同學(xué)收起了囂張的氣焰，也不敢亂說話了，但是還是有些人當(dāng)起了“反叛者”非要搞得班上雞犬不寧為止，你對(duì)此很氣憤，開始了賞罰分明的辦法，總算制住了他們。我也曾經(jīng)被您罰了一次，但是，您似乎對(duì)我們很寬容，每次的懲罰，都能夠在我們能夠完成的范圍。當(dāng)老師是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)辛苦的任務(wù)，但是林老師您就像一棵紅燭，燃燒自己來照亮別人的心靈。
全天下的老師們，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。在這里讓我深情地對(duì)你們說一聲：“老師們，感謝您！”
我的林老師篇四
“小墨墨?！薄鞍缀?！”“不，你不是白狐，你是林墨！”“白狐，回來吧?！薄傲帜?。”
頭，好暈。這里，是哪里？我，又是誰？
林墨？白狐？他們是誰？是我嗎？是我的名字嗎？
哦，我想起來了，我是白狐呢，一個(gè)沒有人懂的白狐，一個(gè)固執(zhí)的白狐，一個(gè)…?？蓱z…的白狐。
算了，既然有機(jī)會(huì)，那么，放下吧。
自嘲，哈哈，沒人在意呢。
就當(dāng)一個(gè)新的開始吧。
阿湛，你刪我了，沒有一句話，悶悶的感覺，對(duì)不起，我還是入戲太深。
軒，我們要做永久的'閨蜜哦。
挽挽-。-我懶，別找我做圖。
哥，或許你可以嘗試做一個(gè)旁觀者。真是的，傻傻的哥哥。
豆子，夢(mèng)葵也冷下來了呢。
曉靈姐，要多注意身體哦！
師傅！嘻嘻，寶寶真的不傻啦。
川川，你怎么跟你師傅一樣越來越冷啦-。-寶寶不嗨森啦。
冷辰，說好的qq飛車帶我一起哦。
異度，你說過，我們不熟，所以，速度的刪我？
夢(mèng)魔~嘻嘻，別想我改圖標(biāo)哈哈哈哈哈哈。
燒飯，哈哈哈哈哈，沒錯(cuò)我就是故意的。
大家，再見了。
白狐不在了，只有林墨了。
我的林老師篇五
林老師的個(gè)子高高的，不胖也不瘦；她的皮膚白白凈凈的，圓圓的臉，滿面紅光；高高的.鼻梁，炯炯有神的眼睛黑黑的，總是濕漉漉的，使那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，像是在長(zhǎng)在兩池清水岸邊的青草；她那雙美麗的眼睛好像會(huì)說話似的，簡(jiǎn)直取代了嘴。當(dāng)老師講課時(shí)，你在下面小聲說話或做小動(dòng)作的時(shí)候，她就會(huì)用生氣的眼神盯你好一會(huì)，當(dāng)你積極回答問題的時(shí)候她會(huì)用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的，這時(shí)啊，你會(huì)羞著低下頭來。
記得第一天來上學(xué)的時(shí)候，教室里的課桌都是長(zhǎng)方形的，還有桌子的下面有一個(gè)洞，我并不知道是干什么用的，我很好奇。于是當(dāng)老師講問題的時(shí)候，我悄悄地把腳伸進(jìn)了桌洞，第一次老師發(fā)現(xiàn)了我，把我批評(píng)了后，讓我坐下了；第二次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，老師又發(fā)現(xiàn)了我，把我批評(píng)了后，又讓我坐下了；第三次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，老師發(fā)現(xiàn)我后，臉色陰沉下來，兩道眉毛倒豎起來，眼睛瞪得那么大，顯得很兇，用教桿打著我的桌子，我害怕極了。雖然這樣，但老師也有讓我想念的地方——講課。
老師在講課的時(shí)候是那樣的豐富多彩。例如：麥子熟了，像金色的海洋。老師會(huì)講麥子為什么變黃，麥子為什么這個(gè)季節(jié)熟每一課都會(huì)讓我受益匪淺。
這就是我們一年級(jí)的班主任——林老師。
我的林老師篇六
我的老師從我轉(zhuǎn)學(xué)開始，我就有了一位可敬又可親的好老師，這就是教我們語文的林老師。
她中等身材，留著一頭卷發(fā)，有一雙美麗的大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，講起課來滔滔不絕。
林老師對(duì)我們的要求可嚴(yán)格了，如果你的作業(yè)寫得馬虎、潦草，她會(huì)嚴(yán)格地批評(píng)你，要求你重寫，不看到你的字寫得工整決不罷休。林老師講的課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，還不時(shí)的'講小故事給我們聽，使我們不覺得枯燥乏味?；顒?dòng)課，她指導(dǎo)我們畫畫、表演、做游戲、朗誦詩歌……使我們提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力，樹立信心。
有一次上課，林老師提問說：“讀了這篇課文，你明白了什么道理？”許多同學(xué)紛紛舉手要求發(fā)言，而我卻沒有舉手，可是老師第一個(gè)就叫我回答。那時(shí)我心里很慌，心通通地跳，回答得很輕。林老師馬上向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“聲音再響亮一點(diǎn)！”我看著林老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來了。
我的林老師篇七
我的班主任姓林，她的皮膚很白，雪白的臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，水靈靈的大眼睛下點(diǎn)綴著一個(gè)精致的鼻子。一張櫻桃般的小嘴使她更像故事書里的白雪公主了。林老師不但長(zhǎng)得漂亮，而且性格溫柔。她的聲音也非常好聽，如同一只黃鸝鳥在唱歌。那歌聲美妙動(dòng)聽！只要她一“唱歌”我們就陶醉在這動(dòng)聽的歌聲里。我從開學(xué)的第一天就喜歡上了她。林老師很有耐心，上課時(shí)，只要我們有不懂的地方，她就會(huì)走過去耐心地給那個(gè)不懂的同學(xué)講解，直到他懂了為止。以前，我們讀書就像唱歌一樣，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了有感情的讀。這都是林老師辛辛苦苦教出來的結(jié)果。我們?cè)谒哪托慕虒?dǎo)下學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng)。有一次，林老師得了很嚴(yán)重的感冒，可她還堅(jiān)持來給我們上課，她努力的把聲音放大，聽著她沙啞的聲音，看著她難受的表情，我的心像刀絞一樣的`的疼！我真希望下課鈴聲快點(diǎn)響起。終于，鈴聲響了，我的心也放了下來。。。。。。林老師就是這樣一個(gè)美麗，無私，親切的老師！她像媽媽一樣愛著我們二年（四）班的四十幾個(gè)孩子，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記林老師和我們之間的感情的》我愛我的林老師！
我的林老師篇八
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇忠粋€(gè)教師節(jié)來了，這讓我想起了小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
老師，姓林，教我們六年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)35歲了，可是歲月在她身上沒有留下什么痕跡，除了她說話的語氣跟她的年齡相符外，第一眼看上去頂多二十幾歲，一抹短頭發(fā)只到腦勺，燙成了淡淡的.黃色，平時(shí)一臉嚴(yán)肅，很少露出笑容。
林老師教學(xué)有方，雖然平時(shí)嚴(yán)肅居多，但是她上課的時(shí)候舉的一些例子非常幽默。那是一個(gè)清晨，陽光透過樹蔭在黑板上撒下星星點(diǎn)點(diǎn)的光，窗外吹來一陣清風(fēng)，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，我們開始了早自習(xí)——老師講昨天的作業(yè)，當(dāng)講到一題判斷題的時(shí)候，她停下了，掃視全班，我們知道她要點(diǎn)人回答問題了，氣氛陡然緊張起來。“某某同學(xué)，你起來回答：‘對(duì)邊平行的四邊形叫作梯形。’這句話是對(duì)還是錯(cuò)？”那位同學(xué)弱弱地，沒有底氣地說：“是對(duì)的?！?BR> “哈哈哈……”全班頓時(shí)笑得“四仰八叉”，這么簡(jiǎn)單的題目那位同學(xué)竟然答錯(cuò)了，原本緊張的氣憤變得歡快起來。“好，我現(xiàn)在畫幾個(gè)圖形給你看，你說是不是梯形?！闭f著老師在黑板上畫了一個(gè)端正的正方形，又畫了一個(gè)平行四邊形和一個(gè)長(zhǎng)方形，都是對(duì)邊平行，但它們都不是梯形。
只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫作梯形。那位同學(xué)慚愧地低下了頭。老師把事實(shí)擺在他面前。我想，那位同學(xué)不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤了。我們?cè)跉g笑中度過了早自習(xí)。
林老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，錯(cuò)了會(huì)讓我們認(rèn)真更正。又一節(jié)數(shù)學(xué)課，她在黑板上寫出4個(gè)計(jì)算題，“這節(jié)課我們一半的時(shí)間用來做這些計(jì)算題，做錯(cuò)一道加做兩道?！蔽覀?nèi)f般無奈，那些計(jì)算題是何等的難，第一個(gè)就是一個(gè)復(fù)雜的方程。加減乘除會(huì)和在一起，難也要做啊。我一題一題的解，額頭上都冒出了冷汗，老師看到我們這落魄樣，嘴角輕蔑上翹。窗外雷雨陣陣，嘩啦嘩啦的雨珠敲擊著窗戶，樹快被風(fēng)吹折了腰，電閃雷鳴。已經(jīng)被題目震住的我們，再被窗外這番景象驚嚇，打著寒顫做著題，真叫一個(gè)驚心動(dòng)魄。時(shí)間到了，老師立馬要組長(zhǎng)收了作業(yè)，我們?cè)诳只胖型瓿闪诉@些題。作業(yè)發(fā)下來后，全班大部分同學(xué)沒有做全對(duì)，被加做題目。
林老師誨人不倦，只要上課是有同學(xué)提出問題，她都會(huì)耐心地為她解答，最后還問全班同學(xué)：“你們懂了嗎？”有一次一個(gè)同學(xué)對(duì)一些問題不太明白，老師不惜用課間休息地時(shí)間給他講解。那位同學(xué)剛進(jìn)辦公室的時(shí)候還是一臉疑惑，可當(dāng)她出來的時(shí)已是滿面笑容，一副茅塞頓開的樣子。
我的林老師篇九
說到老師，大家的腦海中就會(huì)閃現(xiàn)出這樣一幅畫面：戴著一副大大的眼鏡，手中捧著一些書，臉上透露出慈祥的微笑。但我們班的林老師可就不同啦！雖說是一個(gè)老師，但我們時(shí)常會(huì)覺得，她是我們的朋友。因?yàn)榱掷蠋煏r(shí)常會(huì)說出一些幽默的語言，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。就因這樣，同學(xué)們?cè)诹掷蠋熋媲?，不?huì)感覺到一絲的約束力。
林老師最大的一個(gè)特點(diǎn)，就是十分的幽默。記得三年級(jí)的時(shí)候，林老師正在教大家做應(yīng)用題，講到“如果有一些人出去玩，要坐車，假如還有幾人沒上車的話，一定要再租一輛車?！敝?，林老師用自己的火眼金睛去“掃”了一下全班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都寫著不懂倆字。林老師便眼珠子一轉(zhuǎn)，立馬想到了一個(gè)好辦法，之后便問大家：“如果我們班同學(xué)加老師一共52人，一起去春游，正好要過一條河，一艘船能做5人，那么至少需要多少艘船？”林老師話音剛落，邵楷立刻站起來，隨口“拋”出一個(gè)答案：“只需10艘船?！绷掷蠋熞荒槻唤獾膯柕溃骸澳瞧渌?人呢？”陳諾和鄭佳騁異口同聲地答道：“游過去!”這個(gè)解釋一說出來，所有同學(xué)和林老師頓時(shí)哈哈大笑，林老師扶著講臺(tái)，說了一句：“那我們大家乘船，你們幾個(gè)游過去，結(jié)果一個(gè)大浪過來，直接把你們拍到湖底去。”隨后，同學(xué)們?cè)僖淮伪ζ饋怼?BR> 要說林老師最厲害的.地方，那就是那雙如鷹般的眼睛和渾身的殺氣。所以同學(xué)們說：“每次在林老師來之前，我的身體總會(huì)不住的顫抖，看來是被林老師的殺氣給嚇到了！”
在我的眼中，林老師是一個(gè)既慈祥又幽默的人，是一位賞罰分明的好老師，更是一個(gè)，有時(shí)讓同學(xué)害怕，又是又讓同學(xué)們開懷大笑的好朋友。
我的林老師篇十
上個(gè)學(xué)期，我們班來了個(gè)“大洗牌”，語數(shù)英老師全部換了個(gè)遍。在這些老師中，有一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)的語文老師，也有幽默詼諧的英語老師，但最讓我喜愛的還是我們的數(shù)學(xué)老師，林老師。
林老師個(gè)子中等，戴著一副圓眼鏡，有一頭短發(fā)，臉蛋圓圓的，臉上總是帶著微笑。她總喜歡穿著一條牛仔褲，手上抱著一個(gè)籃子，顯得又時(shí)尚又漂亮。
林老師性格十分溫柔可親。她平時(shí)從不發(fā)火，講話總是輕輕的，聲音不大，但總讓人聽見。當(dāng)然林老師也有嚴(yán)厲的一面，對(duì)于一些時(shí)常違反紀(jì)律，愛搞破壞的同學(xué)，林老師也不會(huì)對(duì)他們客氣。有一次，一個(gè)同學(xué)趁林老師不在的時(shí)候，把她電腦上的一個(gè)文件刪除了。林老師回來一看，發(fā)現(xiàn)文件不見了，非常憤怒。當(dāng)天，她在課堂上讓那個(gè)刪除她文件的同學(xué)站出來，可那個(gè)同學(xué)嚇得不敢站出來了。林老師調(diào)來了監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)了真相。結(jié)果可想而知，那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)被叫到了學(xué)校，接受了批評(píng)后，把那個(gè)同學(xué)帶回了家。
林老師講課也十分幽默，上課時(shí)總會(huì)講幾個(gè)數(shù)學(xué)小故事，懲罰上課開小差的同學(xué)她也有一個(gè)獨(dú)特的方法。有一次，一個(gè)同學(xué)上課時(shí)偷偷看起了小說?？蛇@怎么能逃過林老師的“火眼金睛”？只見林老師放輕腳步，同時(shí)對(duì)大家比了一個(gè)靜音的手勢(shì)，來到了那個(gè)同學(xué)旁邊，我們都憋著笑看著他。那個(gè)同學(xué)好像感覺到了一絲“殺氣”，抬起了頭，林老師卻用迅雷不及掩耳之勢(shì)，用戒尺連打了他的課桌三下，大家全部大笑起來。
我的林老師篇十一
您好！
此時(shí)此刻，您是否還在忙著呢？是否還在為怎樣提高我們的成績(jī)而煩惱呢？教師節(jié)來臨之際，祝您身體健康。我想送您的禮物就是這許許多多的真心話。
時(shí)間過得真快，一眨眼您已經(jīng)帶領(lǐng)我們走過了四年級(jí)。在這一年里，您教會(huì)了我們?nèi)绾翁幨?、做人、學(xué)習(xí)?？晌覀儏s無以回報(bào)。只有我們提高的成績(jī)和老師的日夜操勞。想到這里，我的.心中又酸又暖，我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了！”
您是一位嚴(yán)厲又有耐心的老師。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，您會(huì)心平氣和的給我們講道理；當(dāng)我們不會(huì)做題時(shí)，您會(huì)細(xì)心地為我們講解。上課時(shí)，您會(huì)仔細(xì)為我們講解各種各樣的題目。感謝您的指導(dǎo)。
“功夫不負(fù)有心人”我們班在全年級(jí)中的語文成績(jī)一直名列前茅。您在我們心中有著無比崇高的地位，是我們的好老師。請(qǐng)您放心，現(xiàn)在我們升為五年級(jí)的學(xué)生了，我們一定會(huì)少讓老師操心，刻苦學(xué)習(xí)。
祝您。
身體健康。
工作順利！
您的學(xué)生：xx。
20xx年x月xx日。
我的林老師篇十二
每個(gè)人都說：你的關(guān)懷像太陽一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甘甜。耶！我們就像花籽，在你的呵護(hù)和栽培下發(fā)芽成長(zhǎng)。
記得四年級(jí)你第一次教我們班的時(shí)候，我們班就像一盆散沙，不知道什么是集體榮譽(yù)，每次考試都是全年級(jí)倒數(shù)第一。四年級(jí)下半學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，校長(zhǎng)居然在廣播表揚(yáng)上我們班進(jìn)步很大，從五年級(jí)到一年級(jí)。當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！你把我們教育成了一群“精英”。
我是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)你頭上老師的白發(fā)的？也許，白發(fā)是一根繩子，牽著一個(gè)孩子滑向深淵；是一根絲線，編織著國家未來的綢緞。經(jīng)常想你的頭發(fā)有多白，被風(fēng)霜覆蓋，被粉筆染?，F(xiàn)在，我知道你的白發(fā)對(duì)于你的新手來說是白的，對(duì)于你為之付出了多少心血的人來說是白的，對(duì)于你培養(yǎng)了多少人才來說也是白的！
白云畫了一幅動(dòng)人的畫，作為對(duì)藍(lán)天的獎(jiǎng)勵(lì)。然后以優(yōu)異的成績(jī)向大家表示感謝。
祝你。
你的工作一切順利。
你的學(xué)生：孟曉。
我的林老師篇十三
林老師很善良，記得上次我們看汶川大地震的影片時(shí)，林老師哭了，一滴滴眼淚在眼睛里打著轉(zhuǎn)兒，慢慢慢慢的眼淚掉了下來，落在地上砸碎了！我們有困難的時(shí)候，林老師總是第一個(gè)知道，她對(duì)我們是多么的關(guān)心，記得有一次，我的同學(xué)病了，在課上吐了，頓時(shí)，全班發(fā)出一陣難聞的氣味，連我都不由自主的捂住了鼻子，但是林老師沒有說什么，只是默默的在沙池里弄了一點(diǎn)沙子在垃圾桶里，倒在同學(xué)嘔吐的地上，然后再用掃把掃干凈，我被感動(dòng)了，就幫林老師去倒掉。林老師還很有耐心，我們班有部分同學(xué)成績(jī)比較差，每天晚上都要補(bǔ)習(xí)，林老師沒有叫同學(xué)來幫他們補(bǔ)，而是自己一個(gè)人耐心的去教導(dǎo)他們，有時(shí)甚至要補(bǔ)到七點(diǎn)鐘。但是林老師沒有說什么。
我喜歡林老師，是因?yàn)樗苌屏?，我喜歡林老師，因?yàn)樗龑?duì)我們很關(guān)心，我喜歡林老師，因?yàn)樗苡心托牡娜ソ涛覀?，一點(diǎn)也不會(huì)感到煩躁，我們的胡鬧，她沒有說什么，只是讓我們改正，林老師，你是所有老師的榜樣，也是我們的榜樣，我有你這位老師而感到驕傲！
我的林老師篇十四
在我的教育生涯中，我最敬佩的老師當(dāng)屬林老師。林老師是一位和藹可親、耐心細(xì)致的老師。她曾經(jīng)告訴我們，教育的目的不是讓學(xué)生成為什么樣的人，而是讓學(xué)生能夠成為更好的自己。這句話印象深刻，因?yàn)樗莱隽私處熕?fù)擔(dān)的責(zé)任。在教學(xué)中，林老師尊重每一個(gè)學(xué)生，她耐心地傾聽每一個(gè)學(xué)生的問題，并提供有用的回答。她的包容和耐心，贏得了學(xué)生的尊敬和感激。
二、學(xué)生需要榜樣。
林老師也是我所遇到過的最好的榜樣之一。她是一位勇敢、堅(jiān)韌和有信念的老師。每次她將課程分解成更小的部分，讓學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。她的教學(xué)方法也跟上時(shí)代，利用互聯(lián)網(wǎng)和技術(shù)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。她對(duì)于學(xué)生有高期望，從未放棄任何一個(gè)學(xué)生。她的堅(jiān)定的信念和全身心的奉獻(xiàn)為我們樹立了正面的榜樣。
三、學(xué)生需要鼓勵(lì)。
林老師是一位非常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的老師。她會(huì)用鼓勵(lì)的話語，讓學(xué)生充滿信心。即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤或者做的不好，她也會(huì)耐心地評(píng)價(jià)，并指出下一步應(yīng)該怎樣做。她的鼓勵(lì)和出色的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生要做更多，更好的事情。她熱情地贊美每個(gè)學(xué)生的努力，讓學(xué)生感受到成就，同時(shí)也讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
四、學(xué)生需要熱情的教學(xué)。
林老師熱情洋溢，設(shè)計(jì)出的課程總是讓學(xué)生精神抖擻。她善于運(yùn)用趣味性和互動(dòng)性，在課程中加入各種創(chuàng)新元素，大大提高了教學(xué)的吸引力。她在每一次的課程中盡最大的努力去讓學(xué)生理解課本內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上加以拓展。她所傳達(dá)的知識(shí)，不僅僅是滿足考試和升學(xué)的需求，而是幫助我們拓展視野，增加知識(shí)面，讓學(xué)生為未來做好充分準(zhǔn)備。
五、學(xué)生需要教師的幫助。
林老師的教育哲學(xué)認(rèn)為，學(xué)生需要老師的幫助。她相信，每個(gè)學(xué)生都有潛力和獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，老師的責(zé)任就是把它們發(fā)掘出來。她總是保持教育的熱情，并提供學(xué)生需要的幫助。她為學(xué)生解決困難，幫助我們找到自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。她與學(xué)生之間的聯(lián)系更親密，也盼望我們把難點(diǎn)向她提出。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
總之，林老師是我的榜樣和良師益友。在我成長(zhǎng)的道路上，她影響了我，也教育了我。她在我的心中留下了深刻的印象，也鼓舞著我不斷向前。我深刻明白，教育對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，同樣并不簡(jiǎn)單。在教學(xué)工作中，林老師也付出了很多心血與精力。因此，我會(huì)記住林老師的話，學(xué)習(xí)她的作風(fēng)，更希望有一天，能夠成為林老師那樣的教育工作者，給更多的學(xué)生帶來啟迪和溫暖。
我的林老師篇十五
我們班的數(shù)學(xué)老師：林老師。我從個(gè)人的角度看他是個(gè)古怪人。
林老師在上課時(shí)他一定是一本正經(jīng)不能嘻嘻哈哈的。只要林老師走進(jìn)教室，我們班講空話的同學(xué)馬上停止講，閉上嘴；在外面瘋跑的，也安安靜靜的回到了座位上；在玩游戲的，連滾帶爬回到座位上。那叫一個(gè)安靜，連一根針掉到地上也聽得見。林老師一心一意的講著課，面容沒有一點(diǎn)笑容。有一次，我在做值日，一些沒有做完課堂作業(yè)的同學(xué)被林老師給留了下來。也不知是誰起的頭，說起了網(wǎng)絡(luò)上的qq，我也加了進(jìn)去了。
林老師笑著說：“你們班是不是創(chuàng)了個(gè)qq群??？”
我說：“是啊，林老師你要不要加進(jìn)來??？”林老師想換了個(gè)人似的，和藹可親。在四、五的時(shí)候，我和林老師打了個(gè)小賭，我猜馬藝林的期中考試成績(jī)?cè)?0分以下，林老師卻猜馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以上。
我說：“如果馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以下的話，林老師你給我20張風(fēng)采卡，我給馬藝林10張。如果馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以上的話，我給您50張還給馬藝林20張，您說怎么樣？”
林老師說:"好，我就和你打這個(gè)賭?！钡绕谥谐煽?jī)下來，我的心情比馬藝林還要焦急。報(bào)成績(jī)了：“馬藝林，72.5.”
“哦，不馬藝林在70分以上！”我對(duì)自己說，但是我這個(gè)賭輸了，林老師贏了，我也很開心，馬藝林進(jìn)步了這70張風(fēng)采卡也很值。當(dāng)我把風(fēng)采卡給林老師是，林老師說：“這50張卡我不要了，你給馬藝林吧，這當(dāng)作他的獎(jiǎng)勵(lì)！”
林老師這個(gè)人雖然上課時(shí)一本正經(jīng)，但是他還是個(gè)幽默、古怪的！
我的林老師篇十六
林老師是我工作中遇到的一位優(yōu)秀的教育工作者，多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓她對(duì)教育有著深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在我的工作和生活中，我也不斷從林老師身上汲取智慧和靈感，今天我就想分享一下在和林老師交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)所獲得的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)方法。
林老師是一位注重個(gè)性化教學(xué)的老師，她深知每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，因此，她會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的教學(xué)方法，使得每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛能。在林老師的課堂上，學(xué)生的參與度非常高，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，這主要得益于林老師的巧妙的教學(xué)方法。
第三段：教學(xué)思路。
教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。林老師注重啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在做題和思考中充分發(fā)揮自己的能力，同時(shí)她也會(huì)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)方法和思路，讓學(xué)生受益終身。這種教學(xué)思路也為林老師贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和尊重。
第四段：教育理念。
林老師的教育理念是“關(guān)注每個(gè)學(xué)生的細(xì)節(jié)，尊重每個(gè)學(xué)生的差異”，這種理念體現(xiàn)了林老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重。在林老師的課堂上，同學(xué)之間的互相幫助和支持也非常明顯，這主要得益于林老師的紅顏知己教育理念的倡導(dǎo)。
第五段：總結(jié)。
通過與林老師交流，我感受到了她作為一名教育工作者的熱情和責(zé)任感，她的教育理念、教學(xué)方法和教育思路都值得我們?nèi)ソ梃b。我深信，在林老師的引路下，我們一定能夠更好的服務(wù)于學(xué)生，更好的推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。希望我們所有的教育工作者，都能夠像林老師一樣做到心中有愛，工作有責(zé)任感和職業(yè)精神。
我的林老師篇十七
老師是園丁，我們是小草，他們?yōu)槲覀兪┓省菜?；老師是太陽，我們是幼苗，他們?yōu)槲覀兲焯煺找焕蠋熓悄赣H，我們是孩子，他們使我們快樂成長(zhǎng)……人的一生中有許多老師，但我最喜愛的是我現(xiàn)在的班主任——林老師。
林老師她中等身材，穿著樸素，一副普通的大眾樣，但她卻有著許多特點(diǎn)。
她平易近人。當(dāng)新同學(xué)來到班里時(shí)，她都會(huì)熱情地給新同學(xué)安排座位，告訴他班級(jí)的各種事情，并給我們介紹新同學(xué)的特點(diǎn)。有時(shí)她還會(huì)請(qǐng)新同學(xué)到辦公室，倒上一杯水，慢慢地跟他講解。這樣，新同學(xué)過不了三天就會(huì)對(duì)班級(jí)和林老師熟悉了，迅速事融合到新的大家庭中。
她關(guān)心同學(xué)。有一陣子我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不怎么好，上課不認(rèn)真，愛搞小動(dòng)作，測(cè)驗(yàn)作文竟然還偏題了，只考了89分。老師發(fā)現(xiàn)了，馬上幫助我：上課提問讓我回答，打電話給父母告訴我的情況，做錯(cuò)的作業(yè)她也認(rèn)真地批改和提示，囑咐我該怎么理解題目寫好作文……。在老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)態(tài)度又端正了，測(cè)驗(yàn)時(shí)還考了97分的'好成績(jī)。
她樂于助人。當(dāng)別的老師教案丟了，她立馬就拿著自己的教案去復(fù)印店復(fù)印。大家都很樂意跟她做朋友。
她的教學(xué)能力特別好。上她的課，我們都感覺氛圍很輕松，沒有緊張感；她把課文講解得惟妙惟肖，令人越聽越想聽、越聽越有趣。同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒很高，所以，我們班經(jīng)常拿語文成績(jī)?nèi)昙?jí)第一名。
這就是我們的班主任林老師，她是辛勤的園丁、溫暖的太陽、慈祥的母親，我們?cè)谒年P(guān)愛下健康、快樂地成長(zhǎng)。
我的林老師篇十八
您好！
初春的風(fēng)輕輕吹來，陽光慵懶地灑在我的臉龐。在生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié)里，我提筆沉思，不知從何下筆，滿腹的話如潮水般涌來。林老師，您對(duì)我們的愛如一泓清泉，蕩滌我心，使我難忘。
您的笑容是難忘的！每當(dāng)我們的成績(jī)有了提高：在比賽中有了成就：我們班被別的老師贊揚(yáng)，這些時(shí)刻，您的臉上就綻放出會(huì)心的笑容，這是您幸?？鞓返男?。小學(xué)幾年來，您與我們大家攜手風(fēng)雨同舟，您的笑容，給予我快樂和鼓勵(lì)。我們是葉葉小舟，當(dāng)航行疲乏的時(shí)候，您總是我們安全的避風(fēng)港。
您的眼神是難忘的！一年級(jí)時(shí)，我剛升入小學(xué)，望著全新的面孔，我內(nèi)心的膽怯使我差點(diǎn)哭出來。我東望望，西瞅瞅，倏的，遇見您那充滿慈愛的眼神，我便安然了。它就像一盞燈，照亮我迷茫的內(nèi)心，又像一股悠悠而來的清水，澆灌著我心田。記得二年級(jí)時(shí)，我參加了學(xué)校毛筆字比賽，那是我第一次參加書法比賽?？粗鴦e人都寫得行云流水，我緊張得手心一直冒汗，遲遲不敢下手。這時(shí)，您用鼓勵(lì)的眼神給我信心，我不再懼怕，一筆一劃那么堅(jiān)定！
您的`關(guān)懷是難忘的！同學(xué)發(fā)燒生病了，您在學(xué)校里，總是最著急擔(dān)心的那一個(gè)。您用額頭碰碰同學(xué)的額頭，看看有沒有發(fā)燒。接著，又給家長(zhǎng)打電話，教同學(xué)寫請(qǐng)假條，并又時(shí)時(shí)詢問情況。您清澈的雙眸流露出一絲絲焦急。您的關(guān)懷，讓我們體會(huì)到班集體的溫暖。
謝謝您，林老師！您如紅燭，默默燃燒自己，照亮我們。您是辛勤的園丁，培育我們還沒長(zhǎng)大的花草。五年來，在您的呵護(hù)下，我們慢慢長(zhǎng)大了，您的頭上卻多了幾根銀絲，皺紋悄悄爬上您的眼角?？稍谖覀兊难劾?，您永遠(yuǎn)是我們美麗的林老師！愿時(shí)光駐足，善待我們的林老師，定格我們師生的美好時(shí)刻！
身體健康，永遠(yuǎn)美麗！
20xx.2.19。
您的學(xué)生：
我的林老師篇十九
您好！經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我從您那會(huì)了不少東西，但我有很多話想和您說。
我膽子比較小，這學(xué)期，您好像是為了鍛煉我的膽量，故意讓我擔(dān)任我們班的美術(shù)課代表。有一次，我抱著美術(shù)書，往辦公室走去，準(zhǔn)備把書放在您的辦公桌上，走到門口，往里一瞧，呀！這么多老師，這可怎么辦呀，因?yàn)槲移綍r(shí)不敢和這么多的老師打招呼，今天為了放美術(shù)書，也顧不得那么多了，只好硬著頭皮喊了聲：“報(bào)告”，只見您親切地說：“收齊了嗎？”我怯生生的回答：“收齊了?！蹦犃耍頁P(yáng)了我，還鼓勵(lì)我以后要大膽工作。我聽了，心里好多了，膽子也漸漸的大了一些。謝謝您，林老師，是您給了我力量，讓我覺得您很親切。
林老師，我是這樣的尊敬您，可您還是有缺點(diǎn)的，比如：快考試時(shí)，您就布置了一大堆作業(yè)，試卷做完還是試卷，您知道嗎，上次您布置的作業(yè)，我們班有一位同學(xué)竟然想到了夜里12點(diǎn)呢！我知道您是為我們好，可是我覺得您還是要注意一下教學(xué)方法的。
最后祝您身體健康，萬事如意！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：魯曉涵。
20xx年5月10日。
我的林老師篇二十
您好！
林老師，我想對(duì)您說，您是我們的好老師，一年級(jí)到二年級(jí)，我有許多感謝的話要對(duì)您說。
林老師，在學(xué)校里，謝謝您時(shí)時(shí)關(guān)心我、幫助我。記得有一次，你把我送到主持人培訓(xùn)那兒，上課時(shí)，培訓(xùn)老師問：“誰來背首兒歌??？”那時(shí)，我沒有自信，不敢舉手。下課了，您批評(píng)我并鼓勵(lì)我下次要積極舉手發(fā)言，還對(duì)我說：“讓你參加這個(gè)培訓(xùn)，老師相信你，積極大方才能進(jìn)步?！本瓦@樣，每次，當(dāng)我泄氣，失去自信時(shí)，就會(huì)想起您的教誨，讓我充滿了自信。
林老師，謝謝您對(duì)我付出的耐心。記得上一次，講故事比賽前，您特意抽出您課余的時(shí)間，給我一遍又一遍的復(fù)習(xí)，教我重點(diǎn)的地方，個(gè)別的動(dòng)作，第一次背稿時(shí)，雖然我有許多錯(cuò)誤，但您并沒有生氣，只是耐心地指點(diǎn)我。比賽結(jié)束了，雖然我得了一等獎(jiǎng)和臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)，但我知道這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是歸功于您的耐心和細(xì)心。
林老師，我想對(duì)您說，您不僅是嚴(yán)厲的老師，還是我慈祥的媽媽，謝謝您的細(xì)心、耐心和關(guān)心，給予我不斷的信心，希望您能永遠(yuǎn)陪我快樂地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，我也要成為像您一樣的老師！
喜歡您的鄭睿穎。
20xx.12.1。
我的林老師篇二十一
您好。
您從三年級(jí)開始接手我們這個(gè)班級(jí)，到現(xiàn)在已經(jīng)教了一年多了。您一直很用心地在教我們，我們也很認(rèn)真地學(xué)。老師，您就像一個(gè)辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；又像一只勤勤懇懇的蜜蜂，不知疲倦地工作著，為我們傳道、授業(yè)、解惑。我們從您那里學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)和做人的道理。在您的諄諄教導(dǎo)下，我們從一個(gè)個(gè)懵懂少年逐漸地長(zhǎng)大了、懂事了。我們的`進(jìn)步與您的教導(dǎo)是分不開的，我們打心底里感激您。
可是，我最近在作文上遇到了些困難，寫作文時(shí)沒有思路，不知道從哪里入手寫，有時(shí)候冥思苦想了1個(gè)多小時(shí)還沒想出來。于是，我希望老師上課的時(shí)候能給我們講一些范文，讓我們參考一下，開拓我們的思路，讓我們寫作文的時(shí)候不再那么苦惱。
最后衷心地謝謝您一直以來對(duì)我們的關(guān)懷和呵護(hù)！
敬祝。
身體健康。
xxx。
20xx年xx月xx日。