教案要注重活動設計，引導學生積極參與，提高學習效果。合理安排教學步驟和時間是編寫教案時需要重點考慮的因素。下面將呈現(xiàn)一些教育界認可的教案樣例，希望能夠給大家的備課帶來一些靈感。
用火用電班會教案篇篇一
幼兒班的孩子好奇心強，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設計本次活動。
1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。
3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點；培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識
難點；引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性
1、節(jié)約用電相關圖片
2、教室內的電源開關
1、播放相關圖片，音樂導入。
2、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦？從而引出電的用途的討論，并結合生活實際來說說電的作用。
3、打開教室電燈開關，教師講解電的用途
4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣
5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電
6、總結理解節(jié)約用電安全用電的重要性
用火用電班會教案篇篇二
就是建筑工程施工現(xiàn)場對電氣焊、使用明火、吸煙等和使用臨時用電、用電設備、用電器具等方面安全所規(guī)定的制度。如；動火安全消防管理規(guī)定：
根據(jù)國家安全消防相關法律法規(guī)規(guī)定，鑒于本工程的消防不安全因素多等潛在的危險因素，安全生產難度較大，尤其在生產、搶進度、支模和外架搭設過程中，如有絲毫防范措施不到位，就極容易發(fā)生火災和爆炸引起群體傷害事故。
因此，安全動火（各類火源）是我們工程最重要的安全消防管理內容之一。為了加強管理和有效防止不安全動火而引起火災和爆炸群體傷害等事故的發(fā)生，特制定此規(guī)定。
1、安全動火的基本原則。
1.1各類動火應嚴格執(zhí)行安全消防相關技術要求；做到“三不動火”，即沒有批準的動火許可證不動火，安全監(jiān)護人不在作業(yè)現(xiàn)場不動火，防火措施不落實不動火。
1.2在危險性較大的場所。凡是可動可不動火的一律不動；凡能拆下來的一律拆下來，移到安全區(qū)域動火。
1.3凡在儲存、輸送可燃物料的設備、容器、管道上動火，應首先切斷物料來源，加好盲板、關閉閥門，經(jīng)徹底吹掃、清洗、置換后打開人孔，通風換氣，并經(jīng)分析合格后，才可動火。
1.4動火審批人必須親臨現(xiàn)場，落實防火措施后，方可簽動火證。一張動火許可證只限當日一處作業(yè)地點有效，不得涂改。
1.5動火操作人和安全監(jiān)護人在接到動火許可證后，應逐項檢查防火措施落實情況，防火措施不落實或監(jiān)護人不在場，操作人有權拒絕動火。
1.6生產設備（裝置）進行大、中修時，因動火工作量大，對于易燃易爆等危險物質都應徹底清除，按規(guī)定進行處置并管道加盲板隔離。
1.7工地內禁止流動吸煙；吸煙者可到指定吸煙處。
1.8生產作業(yè)場所一律禁止吸煙；吸煙者必須到指定地點吸煙。
2、動火分級管理，根據(jù)動火部位的危險程度，將動火分為三級進行管理。
2.1一級動火（禁火區(qū)）：
2.1.1變電處、配電室、空壓機室、集控室、泵房及所屬設備設施，乙炔和氧氣存放處等危險性大的設施設備動火。
2.1.2倉庫等場所動火。
2.1.3其他危險性較大的動火項目。
2.2二級動火：
2.2.1除一、三級動火以外的臨時動火，均屬于二級動火。
2.3三級動火：
2.3.1沒有火災、爆炸、傷害（中毒）等危險項目的動火。
2.3.2固定動火區(qū)設在機修工房內指定位置，可不辦理《動火許可證》。
2.4凡可拆卸并有條件移到動火區(qū)焊補的物件，必須在固定動火區(qū)焊補，盡可能減少在禁火區(qū)動火次數(shù)。
2.5動火區(qū)內應設有數(shù)量足夠的滅火器具，并設置明顯的標識。
3、動火審批的管理。
3.1一級動火：由申請動火單位負責人牽頭組織動火地點負責人等相關人員、動火操作人、安全監(jiān)護人、安全部、設備部人員等，共同擬定、并現(xiàn)場落實安全防火措施。申請動火作業(yè)單位負責填寫動火許可證，報公司設備部、安全部、項目部經(jīng)理或總經(jīng)理審批；并在公司項目安全部登記備案。
3.2二級動火：由申請動火單位負責人牽頭組織相關人員、動火操作人、安全監(jiān)護人、安全部設備部人員等，動火單位負責擬定、落實安全防火措施。動火單位負責填寫動火許可證，報公司設備部安全部審批；并在公司安全部備案。
3.3三級動火：由動火人員負責制定落實安全防火措施，填報動火許可證；并報本單位負責人審批；公司安全部備案。
4、常見事故的原因。
4.1動火設備內部的易燃易爆、有毒有害物質沒有進行全面吹掃、置換、蒸煮、清洗等程序處理，或雖經(jīng)處理而達不到動火條件。
4.2氣焊氣割動火所用的乙炔氧氣都是易燃易爆氣體，焊炬、膠帶、減壓閥、回火防止器等器具不完好，出現(xiàn)泄漏。
4.3在動火作業(yè)時，無論是氣割、氣焊或是電焊，都要使金屬在高溫下熔化，熔化的金屬熔液易到處飛濺，引燃周圍的可燃物質、煤塵、電纜槽內電纜等發(fā)生火災、爆炸、中毒等事故。
4.4氣焊氣割時所使用的氧氣瓶、乙炔瓶都是壓力容器，如果使用不當，或離動火點的安全距離不夠10米，或氧氣瓶與乙炔瓶之間安全距離不夠5米，當乙炔瓶、氧氣瓶受熱或漏氣時，都易發(fā)生著火、爆炸事故。
4.5電焊時，焊機不完好或地線、把線絕緣不好，造成與在用設備、管線發(fā)生打火現(xiàn)象，甚至有的焊工在附近其它設備、管線上引弧，造成設備、管線擊穿，或是設備管線損傷，留下隱患。
4.6電焊作業(yè)時,工具絕緣不好發(fā)生漏電，或焊工不穿絕緣鞋，在容器內部或潮濕環(huán)境作業(yè)，造成人員觸電。
4.7監(jiān)護人員脫離崗位或沒有人監(jiān)護。
5、作業(yè)前的主要準備工作。
5.1焊割人員、接線電工必須持證上崗。
5.2檢維修或危險性大的動火項目，要制定出完整的安全作業(yè)方案。要向參與作業(yè)人員進行“五交”，即交作業(yè)任務、交安全措施、交安全檢維修方法、交安全注意事項、交應遵守的有關安全規(guī)定。
5.3要落實項目負責人、監(jiān)護人，落實各種防范措施。
5.4動火前必須辦理動火申請手續(xù)，并經(jīng)審批簽字認可后方可進行動火。要做到“三不動火”即沒有動火許可證不動火，防火措施不落實不動火，監(jiān)護人不在現(xiàn)場不動火。
5.5動火人拿到批準的動火證后，應檢查動火部位和防火措施是否落實，如果沒有落實，動火執(zhí)行人應拒絕動火。
6、作業(yè)現(xiàn)場的檢查及管理要點。
6.1審批人員檢查要點：
6.1.1動火執(zhí)行人所使用的工具、設備是否處于完好狀態(tài)。
6.1.2動火設備本身是否殘存易燃、易爆、有毒有害物質，取樣分析、監(jiān)測結果是否合格，是否加好了盲板等進行了有效隔離。
6.1.3動火周圍的可燃物、暗溝、煤塵等環(huán)境是否按要求采取了清理封堵等安全消防措施。
6.1.4審批人員必須親臨動火現(xiàn)場查看，確認無火險后方可批準。
6.2管理要點：
6.2.1安全監(jiān)護人的資格、職責和權限。
6.2.1.1資格：必須由動火單位（一級動火：動火單位同時）指派一名了解動火區(qū)域或者崗位的生產過程，熟悉工藝操作和設備狀況；必須有較強的責任心，出現(xiàn)問題能正確處理；有應付突發(fā)事故的能力，會使用滅火器材、防毒器材的人員擔任監(jiān)護人。
6.2.1.2職責：動火前要按照動火許可證逐項檢查并落實防火措施，檢查動火現(xiàn)場的情況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時采取措施；在動火期間不準兼做其他工作，必須堅守崗位，不得私自離開現(xiàn)場。動火作業(yè)完成后，要會同其他人清理現(xiàn)場，確認無遺留火種后方可離開。
6.2.1.3權限：對動火部位與動火證不符、安全措施不落實的，有權制止動火；發(fā)生異常情況時有權停止動火；對動火人不執(zhí)行“三不動火”又不聽勸阻的，可以收回動火許可證，并向領導報告。
6.2.2電焊作業(yè)必須采取的安全措施。
6.2.2.1電焊工所用焊把必須絕緣良好；電纜線、地線、把線必須絕緣良好，防止受外界高溫烘烤。
6.2.2.2過路要加保護套管，防止被過往的車輛軋壞；在金屬容器內或潮濕環(huán)境作業(yè)，應采用絕緣墊以保證焊工與焊件絕緣。
6.2.2.3電焊工不應攜帶焊把進出金屬設備；禁止將接地線連接于在用管線、設備及鋼結構上，以防產生靜電；禁止在設備和無關的管線上引弧。
6.2.3氣割和氣焊時必須采取的安全措施。
6.2.3.1要注意氧氣瓶及器具不得沾上油脂、瀝青等物質，避免與高壓氧氣接觸發(fā)生燃燒。
6.2.3.2嚴禁乙炔與銅、銀、汞類物質接觸，以防發(fā)生爆炸。
6.2.4必須杜絕本規(guī)定第4項所述的常見事故原因的情況發(fā)生。
6.2.5進入受限空間內部動火，必須遵守相應安全消防要求。
6.2.6臨時用電必須由電工進行安裝與拆除；并符合國家《臨時用電安全技術標準》要求。重點注意：電源線絕緣必須良好；其接線頭處不許與廠房金屬部位接觸，防止漏電。
6.2.7食堂用液化氣罐、灶，應經(jīng)常檢查是否有漏氣現(xiàn)象。
6.2.8其它動火項目，應符合相應安全消防技術要求和規(guī)定。
7、獎罰。
7.1違反本規(guī)定的人員，應說服教育或停職培訓（減發(fā)工資），待培訓合格后重新上崗；同時根據(jù)違章情況，給予一次性50——300元處罰。
7.2違反本規(guī)定釀成事故的單位及領導，視情節(jié)輕重給予相應經(jīng)濟處罰。
7.3工地內危險區(qū)域流動吸煙者，給予50元/次處罰。
7.4任何員工都有權制止違章動火行為。對有效制止非法動火的人員，給予相應獎勵。
8、附則。
8.1本規(guī)定與上級相關規(guī)定有抵觸時，按上級規(guī)定執(zhí)行。
8.2安全動火管理范圍：各種焊接、切割作業(yè)、危險場所內其它產生火花的作業(yè)，電爐子、火爐、液化氣罐灶，噴燈，流動吸煙、煙頭亂扔等易造成火災危險的一切火源。
8.3本規(guī)定未盡事宜和有爭議事項，根據(jù)實際情況由安全部設備部裁定。
編制單位（安全科）：
吉安市建業(yè)工程有限公司。
綏陽新天地一期工程項目部。
2015年04月01日。
用火用電班會教案篇篇三
勤儉節(jié)約一詞，相信還會有不少同學在疑問：什么是勤儉，而什么又是該節(jié)約的呢?節(jié)約離我們有多遠呢?要弄清這一點，還需要從浪費的根源說起。
通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性，意識到中國的資源危機制約經(jīng)濟的發(fā)展，并號召全體同學遵守《中學生節(jié)約公約》，互相督促，參與到建設“節(jié)約型校園”的活動中來。
1、取材于校園中浪費水電糧食的相片
2、取材于校園中破壞公物的相片
3、小品《如此浪費》
4、高一年段“節(jié)約離我們有多遠”問卷調查
5、地理、政治小組針對資源短缺及其對經(jīng)濟的影響問題制作幻燈片
6、每位同學通過網(wǎng)絡報紙準備有關生活中浪費的材料及節(jié)約的“金點子”。
一、持人開場白：
甲：同學們，老師們，(合)下午好!今天我們高一(2)班班會的主題是――(合)“節(jié)約離我們有多遠?！?BR> 甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。
乙：老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。
甲：勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節(jié)約、反對浪費這一勤儉建國的方針?！币遥赫沁@一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。
甲：可是，今天，節(jié)約離我們有多遠呢?經(jīng)過一周的準備，大家好象發(fā)現(xiàn)了很多我們生活中浪費的現(xiàn)象，請同學們發(fā)表一下你們的看法。
二、同學圍繞生活中的浪費現(xiàn)象發(fā)言
a、圍繞辦公場所大開空調，以致樓內人員需穿長袖衣來抗寒，講述辦公場所電浪費的現(xiàn)象。
b、圍繞商場的霓虹燈徹夜未眠講述電浪費的'情況。
c、洗車浪費大量水
d、通過食堂、飯店大量剩菜、剩飯的事例講述糧食浪費。
e、以漫畫作品講述水浪費、包裝浪費的現(xiàn)象。等等
甲：看來大家對生活中大量的浪費都深有體會，節(jié)約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實踐呢?所以，今天我就讓我們以另一種形式來重新體會節(jié)約這個詞。請看小品“如此浪費”。
三、小品表演“如此浪費”
小品內容梗概：從一個住宿生在校期間洗衣浪費水，吃飯浪費糧食，學習浪費電、紙張，講究名牌四方面進行表演。同時主持人在旁加以適當?shù)狞c評，把一個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲。
四、甲：感謝精彩表演，我剛才看到同學們都開懷地大笑。其實，這個小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過它是以一種夸張的藝術形式將我們生活中的浪費現(xiàn)象放大了而已。試問，在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米?如果大家都不記得了，那么，請看一看我們攝影小組的同學在校園中抓拍的相片。
五、乙用幻燈片展示校園中的浪費現(xiàn)象
一、不關緊水龍頭
二、肆意攀比高消費
三、不隨手關燈和電扇等
四、大量使用一次性用品
五、浪費糧食
六、光線明亮時仍開燈
七、浪費紙張(紙張只使用一面)
同學發(fā)言：
聯(lián)系自己，每年交學費時的狼狽，兄長輟學供己讀書的窘迫，全家人節(jié)衣縮食與校園中同學生活上的鋪張浪費形成鮮明對比，呼吁同學應勤儉節(jié)約。
甲：現(xiàn)在，聽了以上這幾位同學的發(fā)言，觀看了相片，可能同學們會意識到自己生活中不經(jīng)意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為?？墒?，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現(xiàn)象。請看相片。
乙：同學們，公家的東西也要錢。上周，我們問卷調查一個題目：你節(jié)約是為了省錢還是省資源，24.5%選擇省資源，75.5%選擇省錢。今天，我們先不批判這些破壞公物同學的品格有問題。我們從資源角度來對節(jié)約做一下分析。請地理科代表用幻燈片為大家進行講解。
李：由于我國人口數(shù)量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數(shù)據(jù)：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，45種主要礦產資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源，得出結論：中國人均資源短缺。
乙：資源短缺對經(jīng)濟有何影響呢?請聽政治科代表的解釋。
楊：觀點為“能源短缺制約中國經(jīng)濟發(fā)展”。先肯定改革開放以來取得的巨大經(jīng)濟成就，再提出面臨能源危機的矛盾。從電資源緊張限制生產，煤炭供應緊張導致各地煤礦不顧安全加大生產導致礦難事故一再發(fā)生進行具體解釋。接著與先進國家比較資源短缺同時又面臨資源的利用率低下，從而聯(lián)系到溫家寶提出的建設節(jié)約型社會的號召，強調從我做起，從小做起，推行節(jié)約。
同學發(fā)言：
a：生活上省電、省水的小竅門
b：向先進國家學習，利用科技手段節(jié)能
c：向先進人物學習，取眾所周知的節(jié)能明星陳佩斯為例
d：節(jié)約順口溜
總結詞：
甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達到了我們這次班會的目的了。今天，建設節(jié)約型社會是全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略，我們要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣，不僅有利于節(jié)約型社會的建設，也有利于自己的發(fā)展。
乙：作為當代中學生的我們更應該以身作則，厲行節(jié)約，堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識，現(xiàn)在我們號召，遵守以下“中學生節(jié)約公約”，請大家齊聲朗讀(幻燈片)
一.節(jié)約用水，適量使用;二.節(jié)約用電，隨手關燈;
三.節(jié)約糧食，科學飲食;四.適度消費，精打細算;
五.杜絕占座，充分利用;六.珍惜紙張，合理利用;
七.愛惜圖書，循環(huán)使用;八.資源再生，隨手環(huán)保;
九.減少垃圾，分類存放;十.互相監(jiān)督，形成風氣.
合：節(jié)約離我們一定不會遠!
用火用電班會教案篇篇四
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。
3、初步了解用電的小常識。
4、樂于探索、交流與分享。
5、加強學生的安全意識。
1、學生操作卡片。
2、電線若干、插座若干。
1、通過提問，引起學生談話興趣，啟發(fā)學生講述電的用途。
(1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?
(2)天氣非常熱，我想在一個涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?
(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?
(4)燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?
(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?
小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、請學生取出操作卡片，引導學生觀察、討論，幫助學生了解安全使用電器的粗淺知識。
(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?
出示一段電線，讓學生觀察它的基本結構和作用，讓學生知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。
(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?
出示一個插座，讓學生觀察插座的基本結構和作用，讓學生了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。
(3)提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?
小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。
3、總結：
電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。
在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。學生的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在學生討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓學生體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
用火用電班會教案篇篇五
1、知道不能隨便玩火，并了解火的危害。
2、加強學生的安全意識。
3、培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、初步培養(yǎng)學生用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
有關火的圖片、幻燈、故事。
1、教師組織學生以火為題展開討論，講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導彈發(fā)射，衛(wèi)星升天等，告訴孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農業(yè)生產都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律，不正確的使用它，它就會發(fā)起脾氣來，燒毀財富，甚至危及人的生命安全。所以，我們要認識它、馴服它、正確使用它，讓它為我們人類更好的服務。
2、教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導致火災等；舉出一次火災實例，配合圖片進一步討論火災對人的危害，引起學生對安全用火的注意。
3、介紹滅火逃生的故事，組織學生觀看有關怎樣滅火的幻燈，教給學生一旦發(fā)生意外，不要慌不亂，要聽老師的指揮，要低下身子，用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散，以防煙霧嗆人，發(fā)生窒息，防止擠傷、踩傷等。
通過系列的消防活動，孩子們了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且還了解一些滅火和逃生的方法。在學生園的防火演習活動中，學生聽到緊急哨聲，動作迅速的用手或布捂住嘴，蹲著或爬著在老師帶領下迅速逃離現(xiàn)場。學生沒有慌張和不知所措能在老師引導下迅速離開現(xiàn)場，說明學生通過學習有了一定的經(jīng)驗，并掌握了一些逃生的技能。
用火用電班會教案篇篇六
師發(fā)言：同學們這節(jié)課是班會課,我們班會的主題是《節(jié)約用電,從我做起》,大家知道電在我們生活中有著廣泛的應用,然而由于電資源又是有限的,所以我們要節(jié)約用電.老師希望同學們在班會上能積極發(fā)言,探討出一些節(jié)約用電的小方法和小竅門,以便應用到生活中.
主持人上臺：
于：同學們,今天我們班來了這么多客人.
李：是呀!今天有這么多的領導和老師來到我們班參加班會,我們真是太高興了.首先,讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位鄰導和老師的到來.
于：今天是我們第一次開班會.
李：是的,我們班會的主題是《節(jié)約用電,從我做起》.大家和我一起讀《節(jié)約用電,從我做起》.
于：李,向你請教一個問題：為什么要節(jié)約用電呢?
李：因為電資源是有限的,而且在我們生活中處處離不開電呢!
于：是嗎?
李：不信,你看!播放電子幻燈片.
于：看來電的用處可真大呀!無論是學習、工作和生活處處離不開電呀!看來,真得節(jié)約用電呀!
李：可不是嘛,可是在生活中有很多浪費電的現(xiàn)象.
于：那你說說吧!
李：還是讓同學們告訴你吧!
學生發(fā)言：(列舉生活中浪費電的現(xiàn)象.)。
于：同學們真是細心人呀,發(fā)現(xiàn)這么多浪費電的現(xiàn)象.
段：同學們,看了這個短片,你們想說點什么呢?
學生自由發(fā)表意見.
陳：同學們談得真好,我們不僅要提醒這些大學生要節(jié)約用電,還要告訴我們身邊的每一個人都要節(jié)約用電.
段：你說得太對了,從現(xiàn)在起就讓我們做個節(jié)約用電的小公民吧!
陳：讓我們背一背《節(jié)約用電的小兒歌》吧!
學生：齊背.
段：同學們背得真不錯,我們可要說到做到呀!
陳：我相信同學們一定能做到的,讓我們表表決心吧!
段：女生說：節(jié)約用電,光榮、光榮、真光榮!
陳：男生說：浪費電源,可恥、可恥、真可恥!
段：同學們,節(jié)約用電我們只喊口號是行不通的,我們還要掌握節(jié)約用電的小竅門.
段：當然了,在讓我們來看一個短片：
學生看短片：《老爺爺是如何節(jié)電的?》。
陳：《老爺爺是如何節(jié)電的?》。
陳：短片看完了,說說短片中的爺爺是如何節(jié)約用電的?
學生自由發(fā)言.
段：看了短片,我們的收獲可真大呀!
陳：你知道嗎!在老師的布置下,同學們都和家人探討了節(jié)約用電的小竅門.
段：那就快說說吧!
學生發(fā)言.
高：丁寧,你知道嗎?在舊社會是沒有電的.
?。和?太可怕了,那我們的家里、教室里有多黑呀!
高：聽爺爺奶奶們說,那時的夜晚有電,黑暗極了.
?。耗菢拥纳畹迷趺催^呀?
高：是呀!我也無法想象我們的祖輩是怎樣生活的?
來聽一聽詩歌《沒電的日子》。
四名學生背兒歌《沒電的日子》。
高：沒電的日子太可怕了.
高：有了電,生活發(fā)生了翻天覆地的變化,人們一定決得特別高興.
?。翰粌H僅是高興,而是激動呀!
高：激動?
?。菏茄?你看老師也激動了.師。
師講故事《第一次看電視》。
李：聽了這個故事,我太感動了.
于：聽了這個故事,感動了我們每一個人.
?。郝犃诉@個故事,我覺得我們是幸福的.
高：聽了這個故事,我覺得幸福屬于我們.
段：聽了這個故事,讓我們好好學習吧!
陳：聽了這個故事,讓我們珍惜今天的幸福生活吧!
齊：讓我們齊聲歌唱這個幸福的時代吧!
播放歌曲《我們的生活多么幸?！?。
師總結：同學們,你們真是一群可愛的孩子,從你們的發(fā)言中,老師看到了智慧的光芒.我們要把這些節(jié)約用電的方法應用到我們生活中去,而且還要告訴我們身邊的每一個人都要節(jié)約用電.只要我們人人都這樣做,我們的幸福生活才能延續(xù)下去.讓節(jié)約能源銘記在我們心中.最后我宣布：《節(jié)約用電,從我做起》主題班會到此結束.謝謝大家!!!
用火用電班會教案篇篇七
1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。
2、在共同嬉戲中了解我們的生活中處處有電。
3、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。
4、增加平安意識，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。
3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?。它們需要什么?
4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
1、出示電的標志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標志?這是電的標志)。
2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?
3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。
4、共同進行嬉戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎?
2、那我們平常有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)。
3、幼兒了解觸電的危急。
4、共同進行爭論除了電還有什么是危急的。
在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的`愛好。在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，觀察電線段落在路上，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
用火用電班會教案篇篇八
2.各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識。
三、教學方法?
討論法???案例法???情景劇表演。
四、課前準備。
1.讓同學們收集有關交通事故的新聞。組織學生排演小品。
2.選好及訓練班會主持。?
五、教學過程?
(一)主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
1.主持人讀新聞。?進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關，這個數(shù)字相當于一年消失一個小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經(jīng)濟損失高達33億之多!10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
2.主持人問:大家聽了這則新聞有什么感想呢?3.同學們議論，各抒己見。
3.主持人小結?
a：生命在你手中，交通安全不容忽視。?日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年77萬起，年均增長6.3%。死亡人數(shù)由1986年5萬人升到2002年的10.9%萬人，年均增長5%。
b：所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
(二)交通知識競賽(搶答形式)。
1.交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?
2.紅燈亮時行人該怎樣?
3.黃燈亮時還可以過馬路嗎?
4.什么燈亮時才可以走?
5.行車、行人應靠哪邊走?
6.出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。
(三)看小品，議一議：
1.小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結果出了車禍。
2.議一議：
(1)這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則??
(2)我們應如何遵守交通規(guī)則?3.把小朋友的錯誤糾正過來。
4.由小品、談心得體會。?
(四)小結：
2.班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
用火用電班會教案篇篇九
1、使學生了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養(yǎng)學生的安全意識。
1、請學生找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、討論：學生園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓學生知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）。
3、請學生看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓學生知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。
4、組織學生討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。
5、讓學生說說在家中用電器時要注意什么？
散步時?？梢詭W生從遠處觀察高壓電的標記，教育學生高壓電很危險，一定要遠離高壓電。
1、學生對安全用電的知識掌握得很好，大部分學生都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育學生如何安全用電。
2、學生對參與表演性質的游戲非常感興趣，學生在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引學生，應該讓學生多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
3、學生的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
用火用電班會教案篇篇十
1、了解平安使用電器的粗淺學問。
2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。
3、初步了解用電的小常識。
4、樂于探究、溝通與共享。
5、加強幼兒的平安意識。
1、幼兒操作卡片。
2、電線若干、插座若干。
(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?
小結：電有這么多的.用處，它給我們帶來了很多便利，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好伴侶，但這位伴侶有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀看、爭論，關心幼兒了解平安使用電器的粗淺學問。
(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?
出示一段電線，讓幼兒觀看它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是愛護層，它沒有電。假如電線的愛護層被損壞，人們就可能遇到電，電就會給我們帶來危急。
(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?
出示一個插座，讓幼兒觀看插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起愛護作用。假如將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，損害我們。
(3)提問：這位小伴侶在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?
3、總結：
電給我們帶來了很多好處，但假如不正確使用電器，就會給我們帶來危急。所以小伴侶肯定要留意平安用電，還要提示四周的人也要平安用電。
教學反思：
在本次活動中，讓小伴侶知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，觀察電線段落在路上，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
用火用電班會教案篇篇十一
教學內容：學習一些用電、防火的平安常識，杜絕平安隱患教學目標：
1、通過學習，讓同學充分了解家居生活中的用電、用火平安，增加平安觀念。
2、培育同學自護、自救的力量，健康成長。
教學重、難點：樹立自護、自救的觀念，培育自護、自救的力量。
教學過程：
說到平安，大家都能說出很多應當留意的內容來。要是把平安和家聯(lián)系起來，唯恐大家首先想到的是：家是港灣，我們在家受到爸爸、媽媽的關懷、愛惜。家里應當是不存在什么危急的了。其實呀，在家庭生活中仍舊有著許很多多的意外，同學們應當加以留意，尤其是在用電方面要當心對待。
1.板書課題。
2.全班齊讀課題。
1.觀看情景劇。
(一)。
思索：這兩位同學獨拘束家時，留意用電平安了嗎?應當怎么做才是正確的?2.爭論、溝通，了解用電常識。
(二)。4.聯(lián)系生活談談用電平安。
(1)電視機只用遙控器關其實是錯誤的。由于此時的'電視機仍舊處于待機狀態(tài)，應當親自關閉電視機的電源開關并拔掉插頭。
(2)冬天，電暖器用完后，肯定要把插頭拔下，不要讓它處于保溫狀態(tài)而不去管它。(3)雷電天氣時，要關閉正在使用的電器，特殊是電視機、電腦。
(4)使用電器的過程中，假如看到有冒煙、冒火花的現(xiàn)象或者聞到焦味，都應當立刻關閉電源開關，停止使用，并請專業(yè)的修理人員檢查。
1.課件展現(xiàn)各種因用電引起的火災圖片。2.學習自救學問。
(1)發(fā)覺有人觸電的時候，不要用手接觸對方，可以想方法關閉電源。(2)撥打報警電話119。(3)火災逃命的方法。
1、發(fā)覺燃氣泄漏，要快速關閉氣源閥門，打開門窗通風，切勿觸動電器開關和使用明火，并快速通知專業(yè)修理部門來處理。
2、不能隨便傾倒液化氣殘液，由于液化氣殘液，一旦遇到明火，將會發(fā)生一連串的燃燒爆炸。所以，應將液化氣殘液交由充裝單位統(tǒng)一回收，不得自行處理。
3、要教育孩子不玩火，不玩弄電器設備。平常要把打火機等火種放在孩子不易拿到的地方，不準小孩開啟煤氣、液化氣開關;不能讓小孩在有可燃物的地方放煙花爆竹。
4、全國平均每年要發(fā)生14起因吸煙而引起的火災，占生活用火引起火災的首位。生活中不要亂丟煙頭;不能躺在床上吸煙，嚴禁在易燃易爆場所吸煙。
5、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不行直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
6、假如油鍋著火，千萬不能用水滅火，應馬上關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕麻布掩蓋，令火窒息。還可向鍋爐內放入切好的蔬菜冷卻滅火。
7、假如發(fā)覺火災，應快速拔打火警電話119，報警時要講清具體地址，起火部位，著火物質，火勢大小，報警人姓名及電話號碼，并派人到路口等候消防車。
8、家中發(fā)生火災，不要慌張失措，假如火勢不大，應快速利用家中備有的簡易滅火器材，實行有效措施掌握和撲救火災。
9、當室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內，要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門縫，并潑水降溫。
10、假如全部逃命路線被大火封鎖，要馬上退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。
1.引導同學歸納，同時板書：居家平安，留意用電。火已燃起，切勿亂闖。臨危不亂，記住出口。撥打119，等待救援。跳樓有術，雖損求生。
用火用電班會教案篇篇十二
用火用電安全是每個人都要面對的重要問題，特別是在學校里，學生們的安全是最重要的。為了提高學生們的安全意識和安全知識，學校組織了一次以“用火用電安全”為主題的班會。在這次班會中，我們不僅學到了很多有關用火用電的知識，也讓我們認識到了重視用火用電安全的重要性。
首先，在班會中，老師向我們介紹了許多用火用電的常見事故案例。這些案例不僅引發(fā)了我們的警覺，也讓我們深刻認識到用火用電安全的重要性。例如，有一次，一名學生在宿舍里未關電源就離開，結果引發(fā)了一場火災，給了這個不幸的學生和他的家人帶來了巨大的傷害。這樣的案例告誡我們，我們每個人都要時刻關注用火用電的安全，從小事做起，避免類似的悲劇再次發(fā)生。
其次，我們還學習了許多用火用電安全的基本知識，包括使用電器的正確方法和避免觸電的常識。我們了解到，使用電器時應該將電源插座內的電源開關關閉，并且要做到插拔電器時，應該握住插頭，而不是拉扯電線。此外，老師還告訴我們安全用電的同時也要注意節(jié)電，例如慎用空調、多使用天然光等。這些知識的學習讓我們對用火用電安全有了更加深刻的認識，也培養(yǎng)了我們正確使用電器的習慣。
第三，我們還進行了一些實際操作，通過體驗來加深對用火用電安全的認識。我們親自操作滅火器滅火和緊急疏散的演練，使我們更加熟悉了正確使用滅火器的方法，以及火災緊急疏散的程序。這些實際操作不僅讓我們學會了應對意外情況的方法，也增強了我們面對危險時的應急反應能力。
第四，在這次班會中，我們還深入分析了用火用電事故背后的原因，以及如何預防和避免這些事故的發(fā)生。我們發(fā)現(xiàn)，在很多事故中，違反了用火用電的基本規(guī)定和操作規(guī)程，例如安全疏漏、不注意用電線路、使用不合格的電器等。因此，我們應該遵守用火用電的規(guī)定，嚴格按照操作規(guī)程來使用電器，及時排查問題，預防火災和觸電事故的發(fā)生。
最后，在班會的總結中，老師強調了用火用電安全的重要性，并號召我們每個人都要成為用火用電安全的宣傳員和監(jiān)督者。在我們的每一個行動中，都要時刻關注用火用電的安全問題，積極宣傳用電安全的知識，監(jiān)督身邊的人遵守用火用電的規(guī)定。只有我們每個人都積極參與，共同努力，才能確保用火用電的安全，預防火災和觸電事故的發(fā)生。
通過這次班會，我們深刻認識到了用火用電安全的重要性，知道了如何正確使用電器，以及預防火災和觸電事故的方法。我們要將所學知識付諸行動，時刻關注用火用電的安全，做到安全使用電器，預防火災和觸電事故的發(fā)生。同時，我們也要將所學的知識傳遞給身邊的人，成為用火用電安全的宣傳員和監(jiān)督者。只有大家共同努力，用火用電的安全才能得到保障，我們的生活才能更加安全和快樂。
用火用電班會教案篇篇十三
學習一些用電安全知識。
通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
一、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：
隨著生活水平的`不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
二、教學反思：
通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
用火用電班會教案篇篇十四
1、了解平安用電學問。
2、知道什么是過載，什么是短路，以及過載和短路有危急的道理。
3、知道防止觸電的基本常識。
1、經(jīng)受觀看短路試驗現(xiàn)象后，感受短路的危急。
2、經(jīng)受多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程后，領悟過載的危急性，并能提出防止過載的方法。
3、培育同學平安用電的意識，同時領悟我們只要懂得平安用電學問，根據(jù)平安用電的要求操作，電并不行怕，它能為人類更好地服務的道理，進而感受學問的價值。
了解平安用電學問。
難點：
熟悉過載、短路對電路的影響和危害。
教法：
試驗探究。
教具：
熔絲、s1、s2開關、電燈。
教學過程：
從“跳閘”現(xiàn)象引出過載，通過測算電流讓同學對過載有一個較詳細的熟悉。
1、演示“熟悉短路的危害”的試驗，是一個具有破壞性的演示試驗，目的在于讓同學對短路的危害有一個感性熟悉。試驗器材中的對熔絲規(guī)格的選擇要遠小于教室線路的允許電流，s1、s2開關要有明確的閉合、斷開標記。
2、家庭電路中電流過大是誘發(fā)用電平安事故的主要緣由,造成家庭電路中電流過大，導致熔絲熔斷的狀況有下面兩種：
(1)電路中發(fā)生了短路：短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而直接構成通路。裝修房屋時不當心將電線絕緣皮劃破;或者電線和用電器使用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些狀況都會發(fā)生短路。短路時，由于導線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220v，由歐姆定律可知，這種狀況下的電流將會很大，甚至遠遠超過熔絲的熔斷電流。
(2)過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，全部的`用電器都是并聯(lián)的，每個用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓u。依據(jù)p=ui可求出用電器正常工作時的電流i=p/u，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當電路中用電器的總功率過大，使得干路中的電流超過了熔絲的額定電流時.依據(jù)q=i2rt可知，熔絲就會產生大量的熱，溫度快速上升，直至熔斷。
3、家庭用電中常見的觸電事故。
當1ma左右的電流通過人體時，會使人產生發(fā)麻的感覺;超過10ma的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經(jīng)麻痹、呼吸困難，有生命危急;當電流達到100ma時，3s就可使人窒息，心臟停止跳動。觸電對人的生命是一種極大威逼。大量事實證明：不高于36v的電壓對人體才是平安電壓。
我國家庭電路的電壓是220v，高出平安電壓(36v)許多。家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。例如：
(1)人的雙手同時分別觸到火線和零線，電流直接流過心臟，特別危急。
(2)人體直接接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危急。
(3)家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不行直接潑水滅火，否則人會觸電，甚至會使電器爆炸傷人。
(4)沒有平安措施的插座安裝過低，小孩奇怪，玩耍時將手指塞進插座，造成觸電事故。
4、家庭電路中如何避開發(fā)生觸電事故。
(1)電器安裝要符合國家規(guī)定的技術要求。
如開關接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電愛護開關，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最基本的安裝要求。
(2)選擇符合國家標準的電路元件。
安裝家庭電路時，全部的元件都要選擇帶有“ccc”認證標志的產品。特殊是導線、開關和插座，所選的產品不僅要通過“3c”認證，而且還要留意規(guī)格，最大允許電流符合用電要求。
(3)選擇合適的熔絲和電能表。
留意：家庭電路中要選用規(guī)格合適的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增加用電器時，推斷電路中還能接入功率多大的用電器。
(4)聯(lián)系生活實際，讓同學聯(lián)系自己家庭和學校用電的實際狀況，查找不符合平安用電要求的地方，提出改進建議，使同學將所學學問與實際應用結合起來。
由同學概述本節(jié)課堂教學的主要內容。
用火用電班會教案篇篇十五
解釋電流對人體如何造成傷害，引起學生對用電安全的重視和掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，確保在用電過程中不發(fā)生危險。
一、觸電及其傷害：
（1）觸電是怎么回事？當人體接觸到帶電體，有電流通過人體時，輕則有針刺麻木劇痛等感覺，重則發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀，甚至在很短時間內心跳停止、死亡，這就是觸電事故。
（2）觸電的傷害：電擊：是電流通過人體內部，當達到一定域值后造成人體內部組織破壞或死亡。電傷：是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷，如燒傷、電瘢等。
二、觸電事故發(fā)生的原因：
1、缺乏安全知識，如在高壓線附近放風箏，用手摸破損的膠蓋等
2、違反操作規(guī)程，亂接亂裝亂用，如：不規(guī)范安裝用電器，帶電操作電器設備，用濕手擰燈泡等。舉例：xx學校的xx學生為了方便在床上看書，私自拉電線到床上接臺燈，后引發(fā)短路被擊傷。給幾分鐘學生討論，使學生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。
三、家庭安全用電的措施
隨著家用電器的普及應用，正確掌握安全用電知識，確保用電安全至關重要，用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全，二是財產安全，為了杜絕事故的發(fā)生，用電時要注意：
1、不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。
2、使用家電時應有完整可靠的電源線插頭，對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護。
3、不能在地線上和要線上裝設開關和保險絲，禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。
4、不要用濕手接觸帶電設備，不要用濕布擦抹帶電設備。
5、不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設備。
6、檢查和修理家用電器時，必須先斷開電源。
7、家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。
8、家用電器或電線發(fā)生火災時，應先斷開電源再滅火。
四、發(fā)現(xiàn)觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應急方法
1、發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源。
2、如電源開關太遠，可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開，莫將帶電體碰著自己和他人身體，避免觸電再發(fā)生。
3、觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。
4、搶救觸電者一定要及時，不能拖延一分一秒，因為觸電時間越長危害越大生命越危險。
發(fā)現(xiàn)有人觸電，首先要鎮(zhèn)靜。若驚慌失措，直接用手去拉觸電者，用剪刀剪電線會使救人者自己觸電。必須在保證救護者本身安全的同時，首先設法使觸電者迅速脫離電源，然后進行如下?lián)尵裙ぷ鳎?BR> 1、解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。
2、檢查觸電者的口腔，清理口腔內的粘液，如有假牙則取下。
3、立即就地進行搶救，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救；若心臟停止跳動或不規(guī)則顫動，可進行人工胸外擠壓法搶救。
五、小結：
在日常生活中，我們應養(yǎng)成良好的用電習慣，掌握安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理。
用火用電班會教案篇篇一
幼兒班的孩子好奇心強，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設計本次活動。
1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。
3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點；培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識
難點；引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性
1、節(jié)約用電相關圖片
2、教室內的電源開關
1、播放相關圖片，音樂導入。
2、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦？從而引出電的用途的討論，并結合生活實際來說說電的作用。
3、打開教室電燈開關，教師講解電的用途
4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣
5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電
6、總結理解節(jié)約用電安全用電的重要性
用火用電班會教案篇篇二
就是建筑工程施工現(xiàn)場對電氣焊、使用明火、吸煙等和使用臨時用電、用電設備、用電器具等方面安全所規(guī)定的制度。如；動火安全消防管理規(guī)定：
根據(jù)國家安全消防相關法律法規(guī)規(guī)定，鑒于本工程的消防不安全因素多等潛在的危險因素，安全生產難度較大，尤其在生產、搶進度、支模和外架搭設過程中，如有絲毫防范措施不到位，就極容易發(fā)生火災和爆炸引起群體傷害事故。
因此，安全動火（各類火源）是我們工程最重要的安全消防管理內容之一。為了加強管理和有效防止不安全動火而引起火災和爆炸群體傷害等事故的發(fā)生，特制定此規(guī)定。
1、安全動火的基本原則。
1.1各類動火應嚴格執(zhí)行安全消防相關技術要求；做到“三不動火”，即沒有批準的動火許可證不動火，安全監(jiān)護人不在作業(yè)現(xiàn)場不動火，防火措施不落實不動火。
1.2在危險性較大的場所。凡是可動可不動火的一律不動；凡能拆下來的一律拆下來，移到安全區(qū)域動火。
1.3凡在儲存、輸送可燃物料的設備、容器、管道上動火，應首先切斷物料來源，加好盲板、關閉閥門，經(jīng)徹底吹掃、清洗、置換后打開人孔，通風換氣，并經(jīng)分析合格后，才可動火。
1.4動火審批人必須親臨現(xiàn)場，落實防火措施后，方可簽動火證。一張動火許可證只限當日一處作業(yè)地點有效，不得涂改。
1.5動火操作人和安全監(jiān)護人在接到動火許可證后，應逐項檢查防火措施落實情況，防火措施不落實或監(jiān)護人不在場，操作人有權拒絕動火。
1.6生產設備（裝置）進行大、中修時，因動火工作量大，對于易燃易爆等危險物質都應徹底清除，按規(guī)定進行處置并管道加盲板隔離。
1.7工地內禁止流動吸煙；吸煙者可到指定吸煙處。
1.8生產作業(yè)場所一律禁止吸煙；吸煙者必須到指定地點吸煙。
2、動火分級管理，根據(jù)動火部位的危險程度，將動火分為三級進行管理。
2.1一級動火（禁火區(qū)）：
2.1.1變電處、配電室、空壓機室、集控室、泵房及所屬設備設施，乙炔和氧氣存放處等危險性大的設施設備動火。
2.1.2倉庫等場所動火。
2.1.3其他危險性較大的動火項目。
2.2二級動火：
2.2.1除一、三級動火以外的臨時動火，均屬于二級動火。
2.3三級動火：
2.3.1沒有火災、爆炸、傷害（中毒）等危險項目的動火。
2.3.2固定動火區(qū)設在機修工房內指定位置，可不辦理《動火許可證》。
2.4凡可拆卸并有條件移到動火區(qū)焊補的物件，必須在固定動火區(qū)焊補，盡可能減少在禁火區(qū)動火次數(shù)。
2.5動火區(qū)內應設有數(shù)量足夠的滅火器具，并設置明顯的標識。
3、動火審批的管理。
3.1一級動火：由申請動火單位負責人牽頭組織動火地點負責人等相關人員、動火操作人、安全監(jiān)護人、安全部、設備部人員等，共同擬定、并現(xiàn)場落實安全防火措施。申請動火作業(yè)單位負責填寫動火許可證，報公司設備部、安全部、項目部經(jīng)理或總經(jīng)理審批；并在公司項目安全部登記備案。
3.2二級動火：由申請動火單位負責人牽頭組織相關人員、動火操作人、安全監(jiān)護人、安全部設備部人員等，動火單位負責擬定、落實安全防火措施。動火單位負責填寫動火許可證，報公司設備部安全部審批；并在公司安全部備案。
3.3三級動火：由動火人員負責制定落實安全防火措施，填報動火許可證；并報本單位負責人審批；公司安全部備案。
4、常見事故的原因。
4.1動火設備內部的易燃易爆、有毒有害物質沒有進行全面吹掃、置換、蒸煮、清洗等程序處理，或雖經(jīng)處理而達不到動火條件。
4.2氣焊氣割動火所用的乙炔氧氣都是易燃易爆氣體，焊炬、膠帶、減壓閥、回火防止器等器具不完好，出現(xiàn)泄漏。
4.3在動火作業(yè)時，無論是氣割、氣焊或是電焊，都要使金屬在高溫下熔化，熔化的金屬熔液易到處飛濺，引燃周圍的可燃物質、煤塵、電纜槽內電纜等發(fā)生火災、爆炸、中毒等事故。
4.4氣焊氣割時所使用的氧氣瓶、乙炔瓶都是壓力容器，如果使用不當，或離動火點的安全距離不夠10米，或氧氣瓶與乙炔瓶之間安全距離不夠5米，當乙炔瓶、氧氣瓶受熱或漏氣時，都易發(fā)生著火、爆炸事故。
4.5電焊時，焊機不完好或地線、把線絕緣不好，造成與在用設備、管線發(fā)生打火現(xiàn)象，甚至有的焊工在附近其它設備、管線上引弧，造成設備、管線擊穿，或是設備管線損傷，留下隱患。
4.6電焊作業(yè)時,工具絕緣不好發(fā)生漏電，或焊工不穿絕緣鞋，在容器內部或潮濕環(huán)境作業(yè)，造成人員觸電。
4.7監(jiān)護人員脫離崗位或沒有人監(jiān)護。
5、作業(yè)前的主要準備工作。
5.1焊割人員、接線電工必須持證上崗。
5.2檢維修或危險性大的動火項目，要制定出完整的安全作業(yè)方案。要向參與作業(yè)人員進行“五交”，即交作業(yè)任務、交安全措施、交安全檢維修方法、交安全注意事項、交應遵守的有關安全規(guī)定。
5.3要落實項目負責人、監(jiān)護人，落實各種防范措施。
5.4動火前必須辦理動火申請手續(xù)，并經(jīng)審批簽字認可后方可進行動火。要做到“三不動火”即沒有動火許可證不動火，防火措施不落實不動火，監(jiān)護人不在現(xiàn)場不動火。
5.5動火人拿到批準的動火證后，應檢查動火部位和防火措施是否落實，如果沒有落實，動火執(zhí)行人應拒絕動火。
6、作業(yè)現(xiàn)場的檢查及管理要點。
6.1審批人員檢查要點：
6.1.1動火執(zhí)行人所使用的工具、設備是否處于完好狀態(tài)。
6.1.2動火設備本身是否殘存易燃、易爆、有毒有害物質，取樣分析、監(jiān)測結果是否合格，是否加好了盲板等進行了有效隔離。
6.1.3動火周圍的可燃物、暗溝、煤塵等環(huán)境是否按要求采取了清理封堵等安全消防措施。
6.1.4審批人員必須親臨動火現(xiàn)場查看，確認無火險后方可批準。
6.2管理要點：
6.2.1安全監(jiān)護人的資格、職責和權限。
6.2.1.1資格：必須由動火單位（一級動火：動火單位同時）指派一名了解動火區(qū)域或者崗位的生產過程，熟悉工藝操作和設備狀況；必須有較強的責任心，出現(xiàn)問題能正確處理；有應付突發(fā)事故的能力，會使用滅火器材、防毒器材的人員擔任監(jiān)護人。
6.2.1.2職責：動火前要按照動火許可證逐項檢查并落實防火措施，檢查動火現(xiàn)場的情況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時采取措施；在動火期間不準兼做其他工作，必須堅守崗位，不得私自離開現(xiàn)場。動火作業(yè)完成后，要會同其他人清理現(xiàn)場，確認無遺留火種后方可離開。
6.2.1.3權限：對動火部位與動火證不符、安全措施不落實的，有權制止動火；發(fā)生異常情況時有權停止動火；對動火人不執(zhí)行“三不動火”又不聽勸阻的，可以收回動火許可證，并向領導報告。
6.2.2電焊作業(yè)必須采取的安全措施。
6.2.2.1電焊工所用焊把必須絕緣良好；電纜線、地線、把線必須絕緣良好，防止受外界高溫烘烤。
6.2.2.2過路要加保護套管，防止被過往的車輛軋壞；在金屬容器內或潮濕環(huán)境作業(yè)，應采用絕緣墊以保證焊工與焊件絕緣。
6.2.2.3電焊工不應攜帶焊把進出金屬設備；禁止將接地線連接于在用管線、設備及鋼結構上，以防產生靜電；禁止在設備和無關的管線上引弧。
6.2.3氣割和氣焊時必須采取的安全措施。
6.2.3.1要注意氧氣瓶及器具不得沾上油脂、瀝青等物質，避免與高壓氧氣接觸發(fā)生燃燒。
6.2.3.2嚴禁乙炔與銅、銀、汞類物質接觸，以防發(fā)生爆炸。
6.2.4必須杜絕本規(guī)定第4項所述的常見事故原因的情況發(fā)生。
6.2.5進入受限空間內部動火，必須遵守相應安全消防要求。
6.2.6臨時用電必須由電工進行安裝與拆除；并符合國家《臨時用電安全技術標準》要求。重點注意：電源線絕緣必須良好；其接線頭處不許與廠房金屬部位接觸，防止漏電。
6.2.7食堂用液化氣罐、灶，應經(jīng)常檢查是否有漏氣現(xiàn)象。
6.2.8其它動火項目，應符合相應安全消防技術要求和規(guī)定。
7、獎罰。
7.1違反本規(guī)定的人員，應說服教育或停職培訓（減發(fā)工資），待培訓合格后重新上崗；同時根據(jù)違章情況，給予一次性50——300元處罰。
7.2違反本規(guī)定釀成事故的單位及領導，視情節(jié)輕重給予相應經(jīng)濟處罰。
7.3工地內危險區(qū)域流動吸煙者，給予50元/次處罰。
7.4任何員工都有權制止違章動火行為。對有效制止非法動火的人員，給予相應獎勵。
8、附則。
8.1本規(guī)定與上級相關規(guī)定有抵觸時，按上級規(guī)定執(zhí)行。
8.2安全動火管理范圍：各種焊接、切割作業(yè)、危險場所內其它產生火花的作業(yè)，電爐子、火爐、液化氣罐灶，噴燈，流動吸煙、煙頭亂扔等易造成火災危險的一切火源。
8.3本規(guī)定未盡事宜和有爭議事項，根據(jù)實際情況由安全部設備部裁定。
編制單位（安全科）：
吉安市建業(yè)工程有限公司。
綏陽新天地一期工程項目部。
2015年04月01日。
用火用電班會教案篇篇三
勤儉節(jié)約一詞，相信還會有不少同學在疑問：什么是勤儉，而什么又是該節(jié)約的呢?節(jié)約離我們有多遠呢?要弄清這一點，還需要從浪費的根源說起。
通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性，意識到中國的資源危機制約經(jīng)濟的發(fā)展，并號召全體同學遵守《中學生節(jié)約公約》，互相督促，參與到建設“節(jié)約型校園”的活動中來。
1、取材于校園中浪費水電糧食的相片
2、取材于校園中破壞公物的相片
3、小品《如此浪費》
4、高一年段“節(jié)約離我們有多遠”問卷調查
5、地理、政治小組針對資源短缺及其對經(jīng)濟的影響問題制作幻燈片
6、每位同學通過網(wǎng)絡報紙準備有關生活中浪費的材料及節(jié)約的“金點子”。
一、持人開場白：
甲：同學們，老師們，(合)下午好!今天我們高一(2)班班會的主題是――(合)“節(jié)約離我們有多遠?！?BR> 甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。
乙：老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。
甲：勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節(jié)約、反對浪費這一勤儉建國的方針?！币遥赫沁@一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。
甲：可是，今天，節(jié)約離我們有多遠呢?經(jīng)過一周的準備，大家好象發(fā)現(xiàn)了很多我們生活中浪費的現(xiàn)象，請同學們發(fā)表一下你們的看法。
二、同學圍繞生活中的浪費現(xiàn)象發(fā)言
a、圍繞辦公場所大開空調，以致樓內人員需穿長袖衣來抗寒，講述辦公場所電浪費的現(xiàn)象。
b、圍繞商場的霓虹燈徹夜未眠講述電浪費的'情況。
c、洗車浪費大量水
d、通過食堂、飯店大量剩菜、剩飯的事例講述糧食浪費。
e、以漫畫作品講述水浪費、包裝浪費的現(xiàn)象。等等
甲：看來大家對生活中大量的浪費都深有體會，節(jié)約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實踐呢?所以，今天我就讓我們以另一種形式來重新體會節(jié)約這個詞。請看小品“如此浪費”。
三、小品表演“如此浪費”
小品內容梗概：從一個住宿生在校期間洗衣浪費水，吃飯浪費糧食，學習浪費電、紙張，講究名牌四方面進行表演。同時主持人在旁加以適當?shù)狞c評，把一個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲。
四、甲：感謝精彩表演，我剛才看到同學們都開懷地大笑。其實，這個小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過它是以一種夸張的藝術形式將我們生活中的浪費現(xiàn)象放大了而已。試問，在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米?如果大家都不記得了，那么，請看一看我們攝影小組的同學在校園中抓拍的相片。
五、乙用幻燈片展示校園中的浪費現(xiàn)象
一、不關緊水龍頭
二、肆意攀比高消費
三、不隨手關燈和電扇等
四、大量使用一次性用品
五、浪費糧食
六、光線明亮時仍開燈
七、浪費紙張(紙張只使用一面)
同學發(fā)言：
聯(lián)系自己，每年交學費時的狼狽，兄長輟學供己讀書的窘迫，全家人節(jié)衣縮食與校園中同學生活上的鋪張浪費形成鮮明對比，呼吁同學應勤儉節(jié)約。
甲：現(xiàn)在，聽了以上這幾位同學的發(fā)言，觀看了相片，可能同學們會意識到自己生活中不經(jīng)意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為?？墒?，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現(xiàn)象。請看相片。
乙：同學們，公家的東西也要錢。上周，我們問卷調查一個題目：你節(jié)約是為了省錢還是省資源，24.5%選擇省資源，75.5%選擇省錢。今天，我們先不批判這些破壞公物同學的品格有問題。我們從資源角度來對節(jié)約做一下分析。請地理科代表用幻燈片為大家進行講解。
李：由于我國人口數(shù)量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數(shù)據(jù)：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，45種主要礦產資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源，得出結論：中國人均資源短缺。
乙：資源短缺對經(jīng)濟有何影響呢?請聽政治科代表的解釋。
楊：觀點為“能源短缺制約中國經(jīng)濟發(fā)展”。先肯定改革開放以來取得的巨大經(jīng)濟成就，再提出面臨能源危機的矛盾。從電資源緊張限制生產，煤炭供應緊張導致各地煤礦不顧安全加大生產導致礦難事故一再發(fā)生進行具體解釋。接著與先進國家比較資源短缺同時又面臨資源的利用率低下，從而聯(lián)系到溫家寶提出的建設節(jié)約型社會的號召，強調從我做起，從小做起，推行節(jié)約。
同學發(fā)言：
a：生活上省電、省水的小竅門
b：向先進國家學習，利用科技手段節(jié)能
c：向先進人物學習，取眾所周知的節(jié)能明星陳佩斯為例
d：節(jié)約順口溜
總結詞：
甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達到了我們這次班會的目的了。今天，建設節(jié)約型社會是全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略，我們要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣，不僅有利于節(jié)約型社會的建設，也有利于自己的發(fā)展。
乙：作為當代中學生的我們更應該以身作則，厲行節(jié)約，堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識，現(xiàn)在我們號召，遵守以下“中學生節(jié)約公約”，請大家齊聲朗讀(幻燈片)
一.節(jié)約用水，適量使用;二.節(jié)約用電，隨手關燈;
三.節(jié)約糧食，科學飲食;四.適度消費，精打細算;
五.杜絕占座，充分利用;六.珍惜紙張，合理利用;
七.愛惜圖書，循環(huán)使用;八.資源再生，隨手環(huán)保;
九.減少垃圾，分類存放;十.互相監(jiān)督，形成風氣.
合：節(jié)約離我們一定不會遠!
用火用電班會教案篇篇四
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。
3、初步了解用電的小常識。
4、樂于探索、交流與分享。
5、加強學生的安全意識。
1、學生操作卡片。
2、電線若干、插座若干。
1、通過提問，引起學生談話興趣，啟發(fā)學生講述電的用途。
(1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?
(2)天氣非常熱，我想在一個涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦?
(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?
(4)燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?
(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?
小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、請學生取出操作卡片，引導學生觀察、討論，幫助學生了解安全使用電器的粗淺知識。
(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?
出示一段電線，讓學生觀察它的基本結構和作用，讓學生知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。
(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?
出示一個插座，讓學生觀察插座的基本結構和作用，讓學生了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。
(3)提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?
小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。
3、總結：
電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。
在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。學生的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在學生討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓學生體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
用火用電班會教案篇篇五
1、知道不能隨便玩火，并了解火的危害。
2、加強學生的安全意識。
3、培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、初步培養(yǎng)學生用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
有關火的圖片、幻燈、故事。
1、教師組織學生以火為題展開討論，講述火對人類有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，燒水、做飯，火箭、導彈發(fā)射，衛(wèi)星升天等，告訴孩子們，我們的一日三餐、出行上班、工農業(yè)生產都離不開火。但是違背了用火的規(guī)律，不正確的使用它，它就會發(fā)起脾氣來，燒毀財富，甚至危及人的生命安全。所以，我們要認識它、馴服它、正確使用它，讓它為我們人類更好的服務。
2、教師介紹火能夠發(fā)煙、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導致火災等；舉出一次火災實例，配合圖片進一步討論火災對人的危害，引起學生對安全用火的注意。
3、介紹滅火逃生的故事，組織學生觀看有關怎樣滅火的幻燈，教給學生一旦發(fā)生意外，不要慌不亂，要聽老師的指揮，要低下身子，用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散，以防煙霧嗆人，發(fā)生窒息，防止擠傷、踩傷等。
通過系列的消防活動，孩子們了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且還了解一些滅火和逃生的方法。在學生園的防火演習活動中，學生聽到緊急哨聲，動作迅速的用手或布捂住嘴，蹲著或爬著在老師帶領下迅速逃離現(xiàn)場。學生沒有慌張和不知所措能在老師引導下迅速離開現(xiàn)場，說明學生通過學習有了一定的經(jīng)驗，并掌握了一些逃生的技能。
用火用電班會教案篇篇六
師發(fā)言：同學們這節(jié)課是班會課,我們班會的主題是《節(jié)約用電,從我做起》,大家知道電在我們生活中有著廣泛的應用,然而由于電資源又是有限的,所以我們要節(jié)約用電.老師希望同學們在班會上能積極發(fā)言,探討出一些節(jié)約用電的小方法和小竅門,以便應用到生活中.
主持人上臺：
于：同學們,今天我們班來了這么多客人.
李：是呀!今天有這么多的領導和老師來到我們班參加班會,我們真是太高興了.首先,讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位鄰導和老師的到來.
于：今天是我們第一次開班會.
李：是的,我們班會的主題是《節(jié)約用電,從我做起》.大家和我一起讀《節(jié)約用電,從我做起》.
于：李,向你請教一個問題：為什么要節(jié)約用電呢?
李：因為電資源是有限的,而且在我們生活中處處離不開電呢!
于：是嗎?
李：不信,你看!播放電子幻燈片.
于：看來電的用處可真大呀!無論是學習、工作和生活處處離不開電呀!看來,真得節(jié)約用電呀!
李：可不是嘛,可是在生活中有很多浪費電的現(xiàn)象.
于：那你說說吧!
李：還是讓同學們告訴你吧!
學生發(fā)言：(列舉生活中浪費電的現(xiàn)象.)。
于：同學們真是細心人呀,發(fā)現(xiàn)這么多浪費電的現(xiàn)象.
段：同學們,看了這個短片,你們想說點什么呢?
學生自由發(fā)表意見.
陳：同學們談得真好,我們不僅要提醒這些大學生要節(jié)約用電,還要告訴我們身邊的每一個人都要節(jié)約用電.
段：你說得太對了,從現(xiàn)在起就讓我們做個節(jié)約用電的小公民吧!
陳：讓我們背一背《節(jié)約用電的小兒歌》吧!
學生：齊背.
段：同學們背得真不錯,我們可要說到做到呀!
陳：我相信同學們一定能做到的,讓我們表表決心吧!
段：女生說：節(jié)約用電,光榮、光榮、真光榮!
陳：男生說：浪費電源,可恥、可恥、真可恥!
段：同學們,節(jié)約用電我們只喊口號是行不通的,我們還要掌握節(jié)約用電的小竅門.
段：當然了,在讓我們來看一個短片：
學生看短片：《老爺爺是如何節(jié)電的?》。
陳：《老爺爺是如何節(jié)電的?》。
陳：短片看完了,說說短片中的爺爺是如何節(jié)約用電的?
學生自由發(fā)言.
段：看了短片,我們的收獲可真大呀!
陳：你知道嗎!在老師的布置下,同學們都和家人探討了節(jié)約用電的小竅門.
段：那就快說說吧!
學生發(fā)言.
高：丁寧,你知道嗎?在舊社會是沒有電的.
?。和?太可怕了,那我們的家里、教室里有多黑呀!
高：聽爺爺奶奶們說,那時的夜晚有電,黑暗極了.
?。耗菢拥纳畹迷趺催^呀?
高：是呀!我也無法想象我們的祖輩是怎樣生活的?
來聽一聽詩歌《沒電的日子》。
四名學生背兒歌《沒電的日子》。
高：沒電的日子太可怕了.
高：有了電,生活發(fā)生了翻天覆地的變化,人們一定決得特別高興.
?。翰粌H僅是高興,而是激動呀!
高：激動?
?。菏茄?你看老師也激動了.師。
師講故事《第一次看電視》。
李：聽了這個故事,我太感動了.
于：聽了這個故事,感動了我們每一個人.
?。郝犃诉@個故事,我覺得我們是幸福的.
高：聽了這個故事,我覺得幸福屬于我們.
段：聽了這個故事,讓我們好好學習吧!
陳：聽了這個故事,讓我們珍惜今天的幸福生活吧!
齊：讓我們齊聲歌唱這個幸福的時代吧!
播放歌曲《我們的生活多么幸?！?。
師總結：同學們,你們真是一群可愛的孩子,從你們的發(fā)言中,老師看到了智慧的光芒.我們要把這些節(jié)約用電的方法應用到我們生活中去,而且還要告訴我們身邊的每一個人都要節(jié)約用電.只要我們人人都這樣做,我們的幸福生活才能延續(xù)下去.讓節(jié)約能源銘記在我們心中.最后我宣布：《節(jié)約用電,從我做起》主題班會到此結束.謝謝大家!!!
用火用電班會教案篇篇七
1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。
2、在共同嬉戲中了解我們的生活中處處有電。
3、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。
4、增加平安意識，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。
3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?。它們需要什么?
4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
1、出示電的標志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標志?這是電的標志)。
2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?
3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。
4、共同進行嬉戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎?
2、那我們平常有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)。
3、幼兒了解觸電的危急。
4、共同進行爭論除了電還有什么是危急的。
在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的`愛好。在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，觀察電線段落在路上，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
用火用電班會教案篇篇八
2.各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識。
三、教學方法?
討論法???案例法???情景劇表演。
四、課前準備。
1.讓同學們收集有關交通事故的新聞。組織學生排演小品。
2.選好及訓練班會主持。?
五、教學過程?
(一)主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
1.主持人讀新聞。?進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關，這個數(shù)字相當于一年消失一個小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經(jīng)濟損失高達33億之多!10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
2.主持人問:大家聽了這則新聞有什么感想呢?3.同學們議論，各抒己見。
3.主持人小結?
a：生命在你手中，交通安全不容忽視。?日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到2002年77萬起，年均增長6.3%。死亡人數(shù)由1986年5萬人升到2002年的10.9%萬人，年均增長5%。
b：所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
(二)交通知識競賽(搶答形式)。
1.交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?
2.紅燈亮時行人該怎樣?
3.黃燈亮時還可以過馬路嗎?
4.什么燈亮時才可以走?
5.行車、行人應靠哪邊走?
6.出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。
(三)看小品，議一議：
1.小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結果出了車禍。
2.議一議：
(1)這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則??
(2)我們應如何遵守交通規(guī)則?3.把小朋友的錯誤糾正過來。
4.由小品、談心得體會。?
(四)小結：
2.班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
用火用電班會教案篇篇九
1、使學生了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養(yǎng)學生的安全意識。
1、請學生找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、討論：學生園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓學生知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）。
3、請學生看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓學生知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。
4、組織學生討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。
5、讓學生說說在家中用電器時要注意什么？
散步時?？梢詭W生從遠處觀察高壓電的標記，教育學生高壓電很危險，一定要遠離高壓電。
1、學生對安全用電的知識掌握得很好，大部分學生都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育學生如何安全用電。
2、學生對參與表演性質的游戲非常感興趣，學生在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引學生，應該讓學生多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
3、學生的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
用火用電班會教案篇篇十
1、了解平安使用電器的粗淺學問。
2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。
3、初步了解用電的小常識。
4、樂于探究、溝通與共享。
5、加強幼兒的平安意識。
1、幼兒操作卡片。
2、電線若干、插座若干。
(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?
小結：電有這么多的.用處，它給我們帶來了很多便利，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好伴侶，但這位伴侶有時候也會發(fā)脾氣傷人的。
2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀看、爭論，關心幼兒了解平安使用電器的粗淺學問。
(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?
出示一段電線，讓幼兒觀看它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是愛護層，它沒有電。假如電線的愛護層被損壞，人們就可能遇到電，電就會給我們帶來危急。
(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發(fā)生什么問題?
出示一個插座，讓幼兒觀看插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起愛護作用。假如將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，損害我們。
(3)提問：這位小伴侶在干什么?這樣做會發(fā)生什么事?
3、總結：
電給我們帶來了很多好處，但假如不正確使用電器，就會給我們帶來危急。所以小伴侶肯定要留意平安用電，還要提示四周的人也要平安用電。
教學反思：
在本次活動中，讓小伴侶知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，觀察電線段落在路上，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
用火用電班會教案篇篇十一
教學內容：學習一些用電、防火的平安常識，杜絕平安隱患教學目標：
1、通過學習，讓同學充分了解家居生活中的用電、用火平安，增加平安觀念。
2、培育同學自護、自救的力量，健康成長。
教學重、難點：樹立自護、自救的觀念，培育自護、自救的力量。
教學過程：
說到平安，大家都能說出很多應當留意的內容來。要是把平安和家聯(lián)系起來，唯恐大家首先想到的是：家是港灣，我們在家受到爸爸、媽媽的關懷、愛惜。家里應當是不存在什么危急的了。其實呀，在家庭生活中仍舊有著許很多多的意外，同學們應當加以留意，尤其是在用電方面要當心對待。
1.板書課題。
2.全班齊讀課題。
1.觀看情景劇。
(一)。
思索：這兩位同學獨拘束家時，留意用電平安了嗎?應當怎么做才是正確的?2.爭論、溝通，了解用電常識。
(二)。4.聯(lián)系生活談談用電平安。
(1)電視機只用遙控器關其實是錯誤的。由于此時的'電視機仍舊處于待機狀態(tài)，應當親自關閉電視機的電源開關并拔掉插頭。
(2)冬天，電暖器用完后，肯定要把插頭拔下，不要讓它處于保溫狀態(tài)而不去管它。(3)雷電天氣時，要關閉正在使用的電器，特殊是電視機、電腦。
(4)使用電器的過程中，假如看到有冒煙、冒火花的現(xiàn)象或者聞到焦味，都應當立刻關閉電源開關，停止使用，并請專業(yè)的修理人員檢查。
1.課件展現(xiàn)各種因用電引起的火災圖片。2.學習自救學問。
(1)發(fā)覺有人觸電的時候，不要用手接觸對方，可以想方法關閉電源。(2)撥打報警電話119。(3)火災逃命的方法。
1、發(fā)覺燃氣泄漏，要快速關閉氣源閥門，打開門窗通風，切勿觸動電器開關和使用明火，并快速通知專業(yè)修理部門來處理。
2、不能隨便傾倒液化氣殘液，由于液化氣殘液，一旦遇到明火，將會發(fā)生一連串的燃燒爆炸。所以，應將液化氣殘液交由充裝單位統(tǒng)一回收，不得自行處理。
3、要教育孩子不玩火，不玩弄電器設備。平常要把打火機等火種放在孩子不易拿到的地方，不準小孩開啟煤氣、液化氣開關;不能讓小孩在有可燃物的地方放煙花爆竹。
4、全國平均每年要發(fā)生14起因吸煙而引起的火災，占生活用火引起火災的首位。生活中不要亂丟煙頭;不能躺在床上吸煙，嚴禁在易燃易爆場所吸煙。
5、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不行直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
6、假如油鍋著火，千萬不能用水滅火，應馬上關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕麻布掩蓋，令火窒息。還可向鍋爐內放入切好的蔬菜冷卻滅火。
7、假如發(fā)覺火災，應快速拔打火警電話119，報警時要講清具體地址，起火部位，著火物質，火勢大小，報警人姓名及電話號碼，并派人到路口等候消防車。
8、家中發(fā)生火災，不要慌張失措，假如火勢不大，應快速利用家中備有的簡易滅火器材，實行有效措施掌握和撲救火災。
9、當室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內，要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門縫，并潑水降溫。
10、假如全部逃命路線被大火封鎖，要馬上退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。
1.引導同學歸納，同時板書：居家平安，留意用電。火已燃起，切勿亂闖。臨危不亂，記住出口。撥打119，等待救援。跳樓有術，雖損求生。
用火用電班會教案篇篇十二
用火用電安全是每個人都要面對的重要問題，特別是在學校里，學生們的安全是最重要的。為了提高學生們的安全意識和安全知識，學校組織了一次以“用火用電安全”為主題的班會。在這次班會中，我們不僅學到了很多有關用火用電的知識，也讓我們認識到了重視用火用電安全的重要性。
首先，在班會中，老師向我們介紹了許多用火用電的常見事故案例。這些案例不僅引發(fā)了我們的警覺，也讓我們深刻認識到用火用電安全的重要性。例如，有一次，一名學生在宿舍里未關電源就離開，結果引發(fā)了一場火災，給了這個不幸的學生和他的家人帶來了巨大的傷害。這樣的案例告誡我們，我們每個人都要時刻關注用火用電的安全，從小事做起，避免類似的悲劇再次發(fā)生。
其次，我們還學習了許多用火用電安全的基本知識，包括使用電器的正確方法和避免觸電的常識。我們了解到，使用電器時應該將電源插座內的電源開關關閉，并且要做到插拔電器時，應該握住插頭，而不是拉扯電線。此外，老師還告訴我們安全用電的同時也要注意節(jié)電，例如慎用空調、多使用天然光等。這些知識的學習讓我們對用火用電安全有了更加深刻的認識，也培養(yǎng)了我們正確使用電器的習慣。
第三，我們還進行了一些實際操作，通過體驗來加深對用火用電安全的認識。我們親自操作滅火器滅火和緊急疏散的演練，使我們更加熟悉了正確使用滅火器的方法，以及火災緊急疏散的程序。這些實際操作不僅讓我們學會了應對意外情況的方法，也增強了我們面對危險時的應急反應能力。
第四，在這次班會中，我們還深入分析了用火用電事故背后的原因，以及如何預防和避免這些事故的發(fā)生。我們發(fā)現(xiàn)，在很多事故中，違反了用火用電的基本規(guī)定和操作規(guī)程，例如安全疏漏、不注意用電線路、使用不合格的電器等。因此，我們應該遵守用火用電的規(guī)定，嚴格按照操作規(guī)程來使用電器，及時排查問題，預防火災和觸電事故的發(fā)生。
最后，在班會的總結中，老師強調了用火用電安全的重要性，并號召我們每個人都要成為用火用電安全的宣傳員和監(jiān)督者。在我們的每一個行動中，都要時刻關注用火用電的安全問題，積極宣傳用電安全的知識，監(jiān)督身邊的人遵守用火用電的規(guī)定。只有我們每個人都積極參與，共同努力，才能確保用火用電的安全，預防火災和觸電事故的發(fā)生。
通過這次班會，我們深刻認識到了用火用電安全的重要性，知道了如何正確使用電器，以及預防火災和觸電事故的方法。我們要將所學知識付諸行動，時刻關注用火用電的安全，做到安全使用電器，預防火災和觸電事故的發(fā)生。同時，我們也要將所學的知識傳遞給身邊的人，成為用火用電安全的宣傳員和監(jiān)督者。只有大家共同努力，用火用電的安全才能得到保障，我們的生活才能更加安全和快樂。
用火用電班會教案篇篇十三
學習一些用電安全知識。
通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
一、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：
隨著生活水平的`不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
二、教學反思：
通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
用火用電班會教案篇篇十四
1、了解平安用電學問。
2、知道什么是過載，什么是短路，以及過載和短路有危急的道理。
3、知道防止觸電的基本常識。
1、經(jīng)受觀看短路試驗現(xiàn)象后，感受短路的危急。
2、經(jīng)受多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程后，領悟過載的危急性，并能提出防止過載的方法。
3、培育同學平安用電的意識，同時領悟我們只要懂得平安用電學問，根據(jù)平安用電的要求操作，電并不行怕，它能為人類更好地服務的道理，進而感受學問的價值。
了解平安用電學問。
難點：
熟悉過載、短路對電路的影響和危害。
教法：
試驗探究。
教具：
熔絲、s1、s2開關、電燈。
教學過程：
從“跳閘”現(xiàn)象引出過載，通過測算電流讓同學對過載有一個較詳細的熟悉。
1、演示“熟悉短路的危害”的試驗，是一個具有破壞性的演示試驗，目的在于讓同學對短路的危害有一個感性熟悉。試驗器材中的對熔絲規(guī)格的選擇要遠小于教室線路的允許電流，s1、s2開關要有明確的閉合、斷開標記。
2、家庭電路中電流過大是誘發(fā)用電平安事故的主要緣由,造成家庭電路中電流過大，導致熔絲熔斷的狀況有下面兩種：
(1)電路中發(fā)生了短路：短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而直接構成通路。裝修房屋時不當心將電線絕緣皮劃破;或者電線和用電器使用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些狀況都會發(fā)生短路。短路時，由于導線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220v，由歐姆定律可知，這種狀況下的電流將會很大，甚至遠遠超過熔絲的熔斷電流。
(2)過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，全部的`用電器都是并聯(lián)的，每個用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓u。依據(jù)p=ui可求出用電器正常工作時的電流i=p/u，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當電路中用電器的總功率過大，使得干路中的電流超過了熔絲的額定電流時.依據(jù)q=i2rt可知，熔絲就會產生大量的熱，溫度快速上升，直至熔斷。
3、家庭用電中常見的觸電事故。
當1ma左右的電流通過人體時，會使人產生發(fā)麻的感覺;超過10ma的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經(jīng)麻痹、呼吸困難，有生命危急;當電流達到100ma時，3s就可使人窒息，心臟停止跳動。觸電對人的生命是一種極大威逼。大量事實證明：不高于36v的電壓對人體才是平安電壓。
我國家庭電路的電壓是220v，高出平安電壓(36v)許多。家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。例如：
(1)人的雙手同時分別觸到火線和零線，電流直接流過心臟，特別危急。
(2)人體直接接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危急。
(3)家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不行直接潑水滅火，否則人會觸電，甚至會使電器爆炸傷人。
(4)沒有平安措施的插座安裝過低，小孩奇怪，玩耍時將手指塞進插座，造成觸電事故。
4、家庭電路中如何避開發(fā)生觸電事故。
(1)電器安裝要符合國家規(guī)定的技術要求。
如開關接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電愛護開關，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最基本的安裝要求。
(2)選擇符合國家標準的電路元件。
安裝家庭電路時，全部的元件都要選擇帶有“ccc”認證標志的產品。特殊是導線、開關和插座，所選的產品不僅要通過“3c”認證，而且還要留意規(guī)格，最大允許電流符合用電要求。
(3)選擇合適的熔絲和電能表。
留意：家庭電路中要選用規(guī)格合適的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增加用電器時，推斷電路中還能接入功率多大的用電器。
(4)聯(lián)系生活實際，讓同學聯(lián)系自己家庭和學校用電的實際狀況，查找不符合平安用電要求的地方，提出改進建議，使同學將所學學問與實際應用結合起來。
由同學概述本節(jié)課堂教學的主要內容。
用火用電班會教案篇篇十五
解釋電流對人體如何造成傷害，引起學生對用電安全的重視和掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，確保在用電過程中不發(fā)生危險。
一、觸電及其傷害：
（1）觸電是怎么回事？當人體接觸到帶電體，有電流通過人體時，輕則有針刺麻木劇痛等感覺，重則發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀，甚至在很短時間內心跳停止、死亡，這就是觸電事故。
（2）觸電的傷害：電擊：是電流通過人體內部，當達到一定域值后造成人體內部組織破壞或死亡。電傷：是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷，如燒傷、電瘢等。
二、觸電事故發(fā)生的原因：
1、缺乏安全知識，如在高壓線附近放風箏，用手摸破損的膠蓋等
2、違反操作規(guī)程，亂接亂裝亂用，如：不規(guī)范安裝用電器，帶電操作電器設備，用濕手擰燈泡等。舉例：xx學校的xx學生為了方便在床上看書，私自拉電線到床上接臺燈，后引發(fā)短路被擊傷。給幾分鐘學生討論，使學生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。
三、家庭安全用電的措施
隨著家用電器的普及應用，正確掌握安全用電知識，確保用電安全至關重要，用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全，二是財產安全，為了杜絕事故的發(fā)生，用電時要注意：
1、不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。
2、使用家電時應有完整可靠的電源線插頭，對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護。
3、不能在地線上和要線上裝設開關和保險絲，禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。
4、不要用濕手接觸帶電設備，不要用濕布擦抹帶電設備。
5、不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設備。
6、檢查和修理家用電器時，必須先斷開電源。
7、家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。
8、家用電器或電線發(fā)生火災時，應先斷開電源再滅火。
四、發(fā)現(xiàn)觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應急方法
1、發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源。
2、如電源開關太遠，可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開，莫將帶電體碰著自己和他人身體，避免觸電再發(fā)生。
3、觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。
4、搶救觸電者一定要及時，不能拖延一分一秒，因為觸電時間越長危害越大生命越危險。
發(fā)現(xiàn)有人觸電，首先要鎮(zhèn)靜。若驚慌失措，直接用手去拉觸電者，用剪刀剪電線會使救人者自己觸電。必須在保證救護者本身安全的同時，首先設法使觸電者迅速脫離電源，然后進行如下?lián)尵裙ぷ鳎?BR> 1、解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。
2、檢查觸電者的口腔，清理口腔內的粘液，如有假牙則取下。
3、立即就地進行搶救，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救；若心臟停止跳動或不規(guī)則顫動，可進行人工胸外擠壓法搶救。
五、小結：
在日常生活中，我們應養(yǎng)成良好的用電習慣，掌握安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理。