禮貌是社會(huì)交往中必不可少的素質(zhì)，我們需要時(shí)刻注意自己的言行舉止?？偨Y(jié)應(yīng)該具有反思意義，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足?？偨Y(jié)范文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以給我們一個(gè)參考的框架，但具體的寫(xiě)作還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇一
為貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，大力推動(dòng)中等職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，通過(guò)建立生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地，提高和增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)能力，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)條件，同時(shí)為企業(yè)技能人才資源和崗位培訓(xùn)等提供幫助，xx學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）和（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）本著資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展的原則，擬開(kāi)展技能人才及相關(guān)方面合作。經(jīng)雙方友好協(xié)商達(dá)成如下合作協(xié)議：
1、乙方為甲方提供一些比較先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)等信息；
2、甲方為乙方提供一些優(yōu)質(zhì)人才的信息，人才培養(yǎng)和使用；
3、乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等方面提供條件；
4、甲方可以為乙方訂單式委托培養(yǎng)人才；
5、乙方可以為甲方提供一些設(shè)備贈(zèng)送項(xiàng)目；
6、甲方可以為乙方承辦一些冠名班級(jí)；
7、甲乙雙方可以共同合作課程開(kāi)發(fā)、科研開(kāi)發(fā)、軟件贈(zèng)送項(xiàng)目；
8、甲乙雙方可以在員工在崗技能培訓(xùn)，產(chǎn)品研發(fā)，工藝技術(shù)改進(jìn)，技術(shù)革新等方面合作；
9、甲乙雙方可以在招生、宣傳方面共同合作，乙方為甲方招生宣傳提供便利。
二、甲方義務(wù)和權(quán)利。
1、利用學(xué)校宣傳資源，發(fā)布乙方相關(guān)信息，并為乙方提供掌握的有效信息。
2、專(zhuān)業(yè)教師及甲方培養(yǎng)的各類(lèi)人才資源均可為乙方優(yōu)先服務(wù)。
3、為乙方人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、技能鑒定、考證等提供條件，提供實(shí)驗(yàn)室條件和科研手段為乙方的生產(chǎn)服務(wù)。
4、負(fù)責(zé)制定學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)（考試）大綱，提供教材及教輔材料最新校企合作協(xié)議書(shū)范本最新校企合作協(xié)議書(shū)范本。
5、指導(dǎo)或協(xié)助乙方做好實(shí)習(xí)學(xué)生管理工作，負(fù)責(zé)監(jiān)控和檢查教學(xué)質(zhì)量。
6、聘請(qǐng)乙方有關(guān)人員擔(dān)任專(zhuān)家、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，為聘請(qǐng)的專(zhuān)家、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師提供適當(dāng)咨詢(xún)、教學(xué)指導(dǎo)費(fèi)用。
7、為聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目提供條件。
三、乙方的義務(wù)和權(quán)利。
1、為甲方學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和崗位并安派相關(guān)人員參與指導(dǎo)，盡量為甲方實(shí)習(xí)學(xué)生提供住宿條件和適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助。
2、為甲方的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)提供咨詢(xún)服務(wù)，為甲方專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐鍛煉提供條件。
3、提供掌握的有效信息。
4、優(yōu)先招聘、推介甲方畢業(yè)生。
四、甲方在乙方掛牌，名稱(chēng)為“xx學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地”；乙方在甲方掛牌，名稱(chēng)為“人才培訓(xùn)基地”。
五、如一方單方面違約或損害對(duì)方利益和聲譽(yù)，另一方有權(quán)中止協(xié)議。
六、雙方在上述預(yù)定框架內(nèi)，就具體合作事宜另行協(xié)議作為執(zhí)行的附件。
七、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。
八、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，協(xié)議有效期五年。
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇二
為了充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新中的作用，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)深度合作，加速我校事業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提高辦學(xué)綜合實(shí)力，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，特制定以下校企合作實(shí)施方案指導(dǎo)今后的學(xué)校校企合作工作。
一、指導(dǎo)思想。
積極貫徹落實(shí)中等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，為生產(chǎn)一線(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)，確立校企合作辦學(xué)意識(shí)，不斷探索創(chuàng)新校企合作模式、豐富校企合作內(nèi)容，提高技能性人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性，提升校企合作辦學(xué)的層次和水平，推動(dòng)我校各專(zhuān)業(yè)新一輪的內(nèi)涵發(fā)展，不斷增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。
1.服務(wù)企業(yè)原則。
為企業(yè)服務(wù)是職業(yè)學(xué)校的責(zé)任與義務(wù)，也是打開(kāi)校企合作大門(mén)的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和效率的高低。學(xué)校主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需求狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)，急企業(yè)所急，想企業(yè)所想。
2.校企互利原則。
進(jìn)行篩選，切實(shí)保障學(xué)生和家長(zhǎng)的利益。
3.校企互動(dòng)原則。
校企合作是一項(xiàng)雙向活動(dòng)，應(yīng)定期開(kāi)展交流溝通工作。學(xué)校將定期組織人員到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生用工回訪(fǎng)，組織專(zhuān)業(yè)課教師到企業(yè)參加技術(shù)、設(shè)備等培訓(xùn)，安排學(xué)生到企業(yè)參觀(guān)或見(jiàn)習(xí)生產(chǎn)。企業(yè)定期派遣高級(jí)技術(shù)人員來(lái)校開(kāi)設(shè)講座，或?qū)熒M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。通過(guò)校企互動(dòng)，使師生能收獲更多的實(shí)踐知識(shí)與能力，使企業(yè)技術(shù)人員增長(zhǎng)理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。
校企合作基根本目的在于通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。合作模式可以靈活多樣，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)為是否促進(jìn)了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿(mǎn)意。根據(jù)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)目前實(shí)際情況，擬開(kāi)展以下一些合作方式：
1.“訂單”培養(yǎng)。
分流組班前與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，組班后與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂“訂單”培養(yǎng)用工協(xié)議，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)與學(xué)生綜合測(cè)評(píng)成績(jī)掛鉤，考核情況記入學(xué)生個(gè)人檔案，作為發(fā)放畢業(yè)證書(shū)的重要依據(jù)之一。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容;學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后直接在合作企業(yè)就業(yè)，確保學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)“零”距離對(duì)接。具體形式有：定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班。
2.工學(xué)交替。
企業(yè)因用工需求，可向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校密切合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施人才培養(yǎng)方案。其方式為學(xué)生在校上理論課，到合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，定期輪換學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
3.生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)。
是教師、學(xué)生通過(guò)一定的在校專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和研究后，為了解合作單位的新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)等，以及經(jīng)營(yíng)理念、管理制度等，了解接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，到合作企業(yè)對(duì)工作過(guò)程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩與學(xué)習(xí);并安排師生實(shí)地參與相關(guān)工作、親手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí)，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)意識(shí)等能力。
4.頂崗實(shí)習(xí)。
學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定全部課程，采用學(xué)校推薦與學(xué)生、企業(yè)“雙選”的形式，到用人單位進(jìn)行為期半年至一年的頂崗實(shí)習(xí);專(zhuān)業(yè)課教師利用寒假、暑假等時(shí)間，到合作單位進(jìn)行為期兩個(gè)月左右的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和企業(yè)共同參與管理，使學(xué)生成為用人單位所需的合格職業(yè)人，使專(zhuān)業(yè)課教師在實(shí)踐水平上有較大提升，更好地服務(wù)于校內(nèi)課堂教學(xué)。
5.共建實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和實(shí)習(xí)教學(xué)需求，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利”的原則與有合作意向的企業(yè)共同建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會(huì)、了解企業(yè)的重要陣地，而且可充分發(fā)揮出基地資源的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，增加專(zhuān)業(yè)教師接觸專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師技能提高;合作企業(yè)可在基地優(yōu)先選拔到優(yōu)秀人才，達(dá)到“雙贏”的效果。
6.開(kāi)設(shè)職工培訓(xùn)班。
我校是成職教合一辦學(xué)，應(yīng)充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，成教與職教互相促進(jìn)。根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合共同開(kāi)設(shè)職工培訓(xùn)班，包括學(xué)歷教育培訓(xùn)班、專(zhuān)技人員培訓(xùn)班、特殊行業(yè)或工種培訓(xùn)班等。
7.成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)學(xué)校所設(shè)專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)，聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。明確專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的方案，提供市場(chǎng)人才需求信息，參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整學(xué)校的專(zhuān)業(yè)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校建立和管理校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。
四、保障措施。
1.經(jīng)費(fèi)保障。
創(chuàng)建為各級(jí)各類(lèi)示范專(zhuān)業(yè)、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、優(yōu)秀(精品)課程等，所得上級(jí)下發(fā)資金中，將劃出部分為校企合作活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)資金，學(xué)校也將投入一定資金。合作企業(yè)在自愿的前提下，可提供部分資金，用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生和教師、購(gòu)置實(shí)習(xí)設(shè)備等。
2.制度保障。
校企雙方合作意向達(dá)成后，即可簽訂協(xié)議，明確各自的職責(zé)和義務(wù)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校要保證人才質(zhì)量，保證企業(yè)的用人優(yōu)先權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地、人員等條件上的支持，保證師生實(shí)習(xí)任務(wù)的安排。學(xué)校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作，建立定期聯(lián)系和走訪(fǎng)制度，明確各部門(mén)職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施，將工作情況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗(yàn)、改進(jìn)校企合作工作。
3.組織保障。
成立校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織機(jī)構(gòu)如下：
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：
(1)研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟;。
(3)建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制，加大宣傳力度;。
(4)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。
五、本學(xué)年主要工作安排。
校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期主動(dòng)走訪(fǎng)合作單位，根據(jù)合作內(nèi)容掌握當(dāng)前情況，搭建對(duì)話(huà)協(xié)作平臺(tái)，強(qiáng)化協(xié)調(diào)作用，為后繼工作提供依據(jù)。
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇三
中等職業(yè)學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，注重培養(yǎng)面向生產(chǎn)、服務(wù)第一線(xiàn)的技能型人才。學(xué)校與企業(yè)深層次合作，讓學(xué)生走出課堂，走出實(shí)訓(xùn)室，走出學(xué)校，在職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，是提升學(xué)生就業(yè)的有效途徑。
高職教育培養(yǎng)的人才是社會(huì)所需要的生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線(xiàn)的高級(jí)應(yīng)用型人才，這類(lèi)人才的最突出特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能。對(duì)高職院校而言，走校企合作之路，爭(zhēng)取并依靠企業(yè)的支持和參與，主動(dòng)服務(wù)企業(yè)的需求，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育又快又好發(fā)展的根本途徑。
3)面對(duì)應(yīng)用型本科的校企合作。
應(yīng)用型本科院校注重培養(yǎng)理論知識(shí)與實(shí)際技能兼?zhèn)涞膹?fù)合應(yīng)用型人才。學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)需求高度切合，走校企合作之路，以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求為目標(biāo)，面向地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)，是培訓(xùn)全面掌握高新技術(shù)并能熟練應(yīng)用的高級(jí)技能型人才的必然要求。
華秦教育以資源為依托，以政策為導(dǎo)向，以市場(chǎng)為基石，鑄就卓越品質(zhì)。歡迎各院校前來(lái)實(shí)地考察，真誠(chéng)期待與您友好交流、互助合作、校企雙贏!
根據(jù)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會(huì)議精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定開(kāi)展校企合作實(shí)施方案。開(kāi)展校企合作，是專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措;是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。為進(jìn)一步推動(dòng)該項(xiàng)工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我校辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，制定以下校企合作工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
為順應(yīng)廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展和省委、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專(zhuān)門(mén)人才的教育方針;培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專(zhuān)業(yè)定位要求，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，加快推進(jìn)我校人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴(kuò)展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合;找準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，建立與企業(yè)之間長(zhǎng)期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)。
1.服務(wù)企業(yè)原則。
為企業(yè)服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)思想，也是打開(kāi)校企合作大門(mén)的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)校主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。
2.校企互利原則。
校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。
3.統(tǒng)一管理原則。
校企合作是雙項(xiàng)活動(dòng)，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評(píng)。
4.校企互動(dòng)原則。
學(xué)校定期組織專(zhuān)業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技師或能工巧匠來(lái)學(xué)校講座。通過(guò)校企互動(dòng)，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長(zhǎng)理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。
三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以各科室正、副科長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：
1.研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟;。
3.建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制，加大宣傳力度;。
4.及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。
四、基本任務(wù)。
根據(jù)學(xué)校的要求，每一專(zhuān)業(yè)方向要至少建立兩至三家有實(shí)質(zhì)性合作、專(zhuān)業(yè)對(duì)口、相對(duì)穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。
校外合作基地的基本任務(wù)：
1、接受學(xué)生參觀(guān)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);。
2、接受教師參觀(guān)、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng);。
3、實(shí)現(xiàn)資源共享，互派專(zhuān)業(yè)人員講學(xué)、培訓(xùn);。
4、共同參與人才的培養(yǎng);。
5、優(yōu)先滿(mǎn)足合作基地的用人需求;。
6、其它方面的合作。
校企合作，其根本目的在于通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。合作模式可以靈活多樣，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是是否促進(jìn)了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿(mǎn)意。以下是幾種合作模式。
1.“訂單”合作模式。
企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn);學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo);具體設(shè)有定向委培班、企業(yè)訂單班等。
2.工學(xué)交替模式。
是企業(yè)因用工需求，向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校密切合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的職業(yè)教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，每學(xué)期實(shí)施輪換。學(xué)分制專(zhuān)業(yè)為企業(yè)員工優(yōu)先錄取，實(shí)施階段性教學(xué)。
3.教學(xué)見(jiàn)習(xí)模式。
是學(xué)生通過(guò)一定的在校專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營(yíng)理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，到合作企業(yè)對(duì)企業(yè)工作過(guò)程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩與學(xué)習(xí);并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí)，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。
4.頂崗實(shí)習(xí)模式(2+1模式)。
2+1模式是指在校專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)2年，第3年專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，即學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)行為期半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。建立標(biāo)準(zhǔn)化的流程(教學(xué)—實(shí)習(xí)—就業(yè))，它的實(shí)質(zhì)是：一是注重實(shí)用技術(shù);二是畢業(yè)可拿雙證(畢業(yè)證和資格證);三是保障就業(yè)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。
5.合作建立職工培訓(xùn)基地。
根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓(xùn)基地，一是企業(yè)獨(dú)立設(shè)定的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點(diǎn)在企業(yè)或?qū)W校);二是不同企業(yè)同類(lèi)工種的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)?；蚱髽I(yè));三是特殊工種的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)校)，如電工、電焊、工程機(jī)械操作工培訓(xùn)基地。
6.成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。
根據(jù)學(xué)校長(zhǎng)設(shè)專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)，聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。明確專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的方案，提供市場(chǎng)人才需求信息，參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整學(xué)校的專(zhuān)業(yè)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。
7.舉辦校企聯(lián)誼會(huì)及企業(yè)家報(bào)告會(huì)。學(xué)校每年舉辦校企聯(lián)誼會(huì)，聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生作專(zhuān)題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。
六、保障措施。
1.合作企業(yè)實(shí)行掛牌，簽訂協(xié)議，儀式明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。
學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。
對(duì)已簽訂合作協(xié)議書(shū)的單位，建立定期聯(lián)系，了解校企合作信息(包括合作內(nèi)容、模式、進(jìn)展情況、頂崗實(shí)習(xí)情況、招工信息等)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2.全面推行勞動(dòng)就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書(shū)制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與校企合作的主動(dòng)性。
3.學(xué)校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門(mén)職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施。將開(kāi)展校企合作工作情況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗(yàn)、改進(jìn)校企合作工作。
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇四
甲方：
乙方：
(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)在平等自愿、友好協(xié)商的基礎(chǔ)上，同意建立合作關(guān)系，并達(dá)成如下協(xié)議：
本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，甲乙雙方建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系。
二、甲方的責(zé)任與義務(wù)。
1.根據(jù)乙方對(duì)人力資源的需求，甲方應(yīng)為乙方優(yōu)先推薦相關(guān)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生;在不影響學(xué)校正常教學(xué)科研的前提下，應(yīng)乙方要求，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供人力資源方面的支持。
2.應(yīng)乙方要求，甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干承擔(dān)或參與乙方科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。甲方的科學(xué)技術(shù)研究成果，在同等條件下優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓。
3.應(yīng)乙方要求，可在甲方掛牌設(shè)立“人力資源培訓(xùn)基地”、“校企合作實(shí)驗(yàn)室”、“校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車(chē)間”和“產(chǎn)品研發(fā)中心”，為乙方提供技術(shù)講座、員工職業(yè)技能培訓(xùn)、考證、資料翻譯、產(chǎn)品研發(fā)及生產(chǎn)等方面的服務(wù)，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。
4.乙方有對(duì)甲方的“訂單式人才培養(yǎng)”或“企業(yè)員工培訓(xùn)”等培養(yǎng)方案提出改進(jìn)意見(jiàn)的權(quán)利。甲方以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置、開(kāi)發(fā)課程、組織教學(xué)，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。
5.根據(jù)乙方生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需求，為乙方提供企業(yè)規(guī)劃、發(fā)展、管理、經(jīng)營(yíng)和科技信息等方面的咨詢(xún)和服務(wù)。
6.甲方在組織教師和學(xué)生參與科研合作、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、人員培訓(xùn)等活動(dòng)的過(guò)程中，嚴(yán)格遵守乙方的相關(guān)規(guī)章制度及其他合理要求，嚴(yán)守企業(yè)的商業(yè)秘密。
三、乙方的責(zé)任與義務(wù)。
1.根據(jù)甲方的教學(xué)需要，可在乙方掛牌設(shè)立“____學(xué)校校外實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地或產(chǎn)學(xué)研合作基地”，為甲方相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的見(jiàn)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)提供必要的協(xié)助。
2.乙方應(yīng)優(yōu)先滿(mǎn)足甲方學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面的需求。及時(shí)向甲方提供人力資源需求方面的信息，在條件相同的情況下，優(yōu)先錄用甲方的畢業(yè)生。
3.應(yīng)甲方教學(xué)改革需要，乙方在條件許可的前提下，選派管理人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任專(zhuān)業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過(guò)程;參與甲方人才培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)改革、教材編寫(xiě)等工作，成果歸雙方共同所有。
4.應(yīng)甲方科學(xué)研究需要，乙方選派工程技術(shù)人員和業(yè)務(wù)骨干參與甲方科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。
5.乙方應(yīng)根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展，對(duì)甲方的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面的工作提供建議和咨詢(xún)。
6.甲方定期派遣一定數(shù)量的專(zhuān)業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊(duì)伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。
四、附則。
1.為加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，甲、乙雙方應(yīng)明確聯(lián)系人和聯(lián)系方式，并通過(guò)不定期的會(huì)面研究解決合作過(guò)程中的問(wèn)題。
2.雙方的具體合作項(xiàng)目可在本協(xié)議的基礎(chǔ)上另簽協(xié)議;雙方合作過(guò)程中因?qū)嵙?xí)、培訓(xùn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和咨詢(xún)、生活安排、勞務(wù)等發(fā)生的費(fèi)用，由雙方本著“平等協(xié)商，互惠互利”的原則加以解決。
3.本協(xié)議有效期年，協(xié)議期滿(mǎn)可根據(jù)雙方需要確定是否續(xù)簽。
4.本協(xié)議履行中出現(xiàn)糾紛，雙方應(yīng)盡力協(xié)商解決。協(xié)商不成，提交江門(mén)仲栽委員會(huì)仲栽。
5.本協(xié)議一式三份，甲方二份，乙方一份，自雙方簽字、蓋章之日生效。
甲方：
乙方：
簽字代表：
簽字代表：
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇五
甲方(學(xué)校方)：
法定代表人或主要負(fù)責(zé)人：
地址：
聯(lián)系電話(huà)：
乙方(企業(yè)方)：
法定代表人或主要負(fù)責(zé)人：
地址：
聯(lián)系電話(huà)：
鑒于甲方目前正尋求工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，為了幫助甲方更好地培養(yǎng)出支手能力較強(qiáng)，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更為豐富的人才，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，現(xiàn)達(dá)成以下共識(shí)協(xié)議，希甲乙雙方共同遵照?qǐng)?zhí)行：
一、管理模式：
1.甲方在乙方設(shè)立甲方學(xué)校的分教點(diǎn)，為甲方學(xué)生提供教學(xué)和生活上管理工作;。
2.乙方負(fù)責(zé)提供教學(xué)場(chǎng)地和實(shí)習(xí)崗位，盡量為學(xué)員創(chuàng)造適宜的學(xué)校和實(shí)習(xí)環(huán)境。
二、招生：
2.每位學(xué)員須具備身份證原件，每位學(xué)員都應(yīng)身體健康，能吃苦耐勞，遵紀(jì)守信。
三、職責(zé)與義務(wù)：
(一)甲方職責(zé)。
1.負(fù)責(zé)學(xué)員在往返甲、乙雙方途中的安全;。
5.負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)員在實(shí)習(xí)期間未經(jīng)甲、乙雙方審核同意，不得擅自離廠(chǎng)。
(二)、乙方的職責(zé)：
2.負(fù)責(zé)承擔(dān)甲方學(xué)員第一次到乙方的乘車(chē)費(fèi)用;。
3.負(fù)責(zé)派遣有經(jīng)驗(yàn)的技師到甲方進(jìn)行為期天的免費(fèi)崗前培訓(xùn)工作;。
7.負(fù)責(zé)每月向?qū)W校發(fā)放學(xué)員實(shí)習(xí)報(bào)酬，甲方再根據(jù)乙方統(tǒng)計(jì)各學(xué)員工作時(shí)間及工作量等綜合因素決定給予多少勞動(dòng)報(bào)酬。
四、學(xué)員工作時(shí)間和實(shí)習(xí)報(bào)酬：
(一)、工作時(shí)間。
3.學(xué)員在實(shí)習(xí)期間法定節(jié)假日按國(guó)家要求的標(biāo)準(zhǔn)放假。
(二)、實(shí)習(xí)報(bào)酬：
2.實(shí)習(xí)學(xué)員被安排到除車(chē)縫崗位以外的崗位實(shí)習(xí)，其實(shí)習(xí)報(bào)酬按本市最低工資標(biāo)準(zhǔn)核算。
五、其他事項(xiàng)：
2.甲方學(xué)員享受與乙方的員工相同的食宿標(biāo)準(zhǔn)待遇;。
4.協(xié)議期間，雙方協(xié)商溝通達(dá)成一致，并提前日通知的，可提前結(jié)束本協(xié)議，否則，所造成的損失由違約方負(fù)責(zé)賠償。
六、合作時(shí)間：
甲乙雙方合作時(shí)間自起至止。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。
七、本協(xié)議未盡事宜，雙方將依照有關(guān)法律規(guī)定和公平合理的原則通過(guò)友好協(xié)商解決。
八、本協(xié)議一式份，雙方各執(zhí)份，合作協(xié)議經(jīng)雙方簽、蓋章即生效。
甲方代表(簽)乙方代表(簽)。
甲方蓋章乙方蓋章。
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇六
甲方：
乙方：
為了貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《教育部關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見(jiàn)》文件精神，更好的發(fā)揮甲、乙雙方各自?xún)?yōu)勢(shì)，經(jīng)雙方研究協(xié)商，同意開(kāi)展校企合作，共同培養(yǎng)高素質(zhì)的初、中級(jí)實(shí)用型人才，并達(dá)成以下協(xié)議：
一、合作目的：
通過(guò)發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，利用校、企兩種不同的教育環(huán)境和教育資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自?xún)?yōu)勢(shì)，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，把課堂傳授為主的學(xué)校教育與直接獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、操作能力的企業(yè)技能實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三贏的合作辦學(xué)。
二、合作專(zhuān)業(yè)：
三、合作形式：工學(xué)交替式、2+1模式、訂單委培式等校企合作。
四、合作內(nèi)容：
1、在乙方設(shè)立“劍河縣中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地”， 共同開(kāi)展專(zhuān)業(yè)宣傳、協(xié)同招生工作，參與人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為教師提供專(zhuān)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，為畢業(yè)學(xué)生推薦就業(yè)，共同合作開(kāi)展行業(yè)各類(lèi)教育培訓(xùn)和學(xué)歷提升函授學(xué)習(xí)等項(xiàng)目。
2、在甲方設(shè)立“ 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)基地”。
接受企業(yè)委托進(jìn)行職工培訓(xùn)，與企業(yè)簽訂“訂單式”(“2+1”式或“工讀交替”式)人才培養(yǎng)協(xié)議等合作等。
主要有兩大類(lèi)：一類(lèi)是校企聯(lián)辦培養(yǎng)在校學(xué)生。
另一類(lèi)是校企聯(lián)辦培訓(xùn)企業(yè)員工。
通過(guò)成立實(shí)訓(xùn)中心，校企共同承擔(dān)在崗職工與轉(zhuǎn)崗職工的培訓(xùn)任務(wù)，幫助企業(yè)提高職工技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，促進(jìn)企業(yè)和職業(yè)學(xué)校共同發(fā)展。
五、甲方權(quán)利和義務(wù)：
1、與企業(yè)建立緊密的聯(lián)系，以企業(yè)需求為辦班的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，為企業(yè)培養(yǎng)急需人才，儲(chǔ)備企業(yè)發(fā)展的新生力量。
3、負(fù)責(zé)調(diào)整學(xué)生的課程、考試安排等計(jì)劃，盡量不與實(shí)習(xí)工作發(fā)生沖突。
如需要安排學(xué)生回校參加有關(guān)活動(dòng)，應(yīng)提前通知乙方，辦理相關(guān)請(qǐng)假手續(xù)。
4、協(xié)助乙方做好與學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)及管理工作，確保學(xué)生遵守乙方的規(guī)章制度。
5、安排專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)一線(xiàn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，了解、掌握與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的'技術(shù)和行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求，從而更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)方法、提高專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力，更好地為人才培養(yǎng)服務(wù)。
6、支持企業(yè)在職員工的技能培訓(xùn)和學(xué)歷提升等繼續(xù)教育，并提供必要的條件。
六、乙方權(quán)利和義務(wù)：
2、強(qiáng)化辦學(xué)意識(shí)，為學(xué)校的教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)提供方便，提升學(xué)校辦學(xué)條件，參與學(xué)生的招生、培養(yǎng)、培訓(xùn)過(guò)程、實(shí)習(xí)就業(yè)等工作。
3、根據(jù)工作需要和甲方的有關(guān)要求安排學(xué)生實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容，為學(xué)生提供崗前培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生了解乙方的生產(chǎn)環(huán)境，掌握生產(chǎn)技術(shù)及安全操作規(guī)程。
4、為學(xué)生提供必要的勞動(dòng)工具及個(gè)人安全防護(hù)用品，購(gòu)買(mǎi)人身意外保險(xiǎn)或類(lèi)似險(xiǎn)種，使學(xué)生的見(jiàn)習(xí)得到較好的安全保障。
5、在實(shí)習(xí)期間，除了按學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方協(xié)定的實(shí)習(xí)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)付給學(xué)生津貼外，乙方與甲方一同設(shè)立校企獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生給予表彰。
6、配合甲方對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的管理和考核，并將實(shí)習(xí)月考核的結(jié)果鑒定等及時(shí)提供給甲方。
7、如果學(xué)生不能勝任本職工作或嚴(yán)重違反乙方紀(jì)律，應(yīng)以書(shū)面形式提前通知甲方，甲方配合做好學(xué)生的思想工作，并按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。
8、企業(yè)提供高級(jí)技術(shù)人員、管理人員等具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干兼任學(xué)校的實(shí)踐課教學(xué)。
七、其他事宜：
1、甲方派 (聯(lián)系電話(huà)： )，乙方派 (聯(lián)系電話(huà)： )作為雙方履行協(xié)議的代表，互相為本協(xié)議的實(shí)施具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。
雙方應(yīng)積極合作共同開(kāi)展好甲方學(xué)生實(shí)習(xí)工作。
乙方應(yīng)配合甲方做好甲方實(shí)習(xí)學(xué)生安全教育并負(fù)有保障甲方學(xué)生在實(shí)踐操行中的安全教育及其相關(guān)責(zé)任。
2、甲、乙雙方根據(jù)本協(xié)議為藍(lán)本制定補(bǔ)充協(xié)議。
3、本協(xié)議未盡事宜，由甲、乙方協(xié)商解決。
本協(xié)議一式三份，甲、乙方各執(zhí)一份，報(bào)教育主管部門(mén)備案一份。
甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：
代表：代表：
電話(huà)：電話(huà)：
年 月 日年 月 日
甲方： 河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 乙方：河源市雅達(dá)電子有限公司
經(jīng)友好協(xié)商，雙方同意簽訂如下協(xié)議：
一、雙方視對(duì)方為合作伙伴，并利用其宣傳工具宣傳對(duì)方。
二、甲方根據(jù)乙方要求，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方就業(yè)。
乙方也可幫助甲方推薦畢業(yè)生就業(yè)。
三、乙方同意甲方在其公司建立實(shí)訓(xùn)基地，并在其公司門(mén)口掛上寫(xiě)有"河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地"的牌子。
四、乙方接納甲方學(xué)生見(jiàn)習(xí)(實(shí)習(xí))，并派相應(yīng)的技術(shù)要員給學(xué)生作必要的講解。
見(jiàn)習(xí)(實(shí)習(xí))時(shí)間、人數(shù)、內(nèi)容、管理等具體事項(xiàng)經(jīng)雙方協(xié)商后確定。
五、甲方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)或工作期間，甲方派老師輔助乙方按其規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。
六、甲方聘請(qǐng)乙方一名技術(shù)人員為甲方"教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)"委員，參與甲方的專(zhuān)業(yè)建設(shè)。
七、甲方邀請(qǐng)乙方高級(jí)技術(shù)人員到甲方舉辦學(xué)術(shù)講座。
甲方簽章： 乙方簽章：
年月日 年月日
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇七
雙方本著集成有用資源，提升企業(yè)創(chuàng)新能力和科技水平，把科研成果轉(zhuǎn)化為可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的生產(chǎn)力，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平，在實(shí)踐中培養(yǎng)高科技人才，促進(jìn)學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)的共同進(jìn)步為目標(biāo)，一致同意在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、平等合作、互惠互利、共同發(fā)展的基礎(chǔ)上建立全面的校企合作關(guān)系，并達(dá)成合作協(xié)議。
2、合作方式及內(nèi)容。
經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行，未盡之處，可另做補(bǔ)充。
(一)共建“______大學(xué)研發(fā)基地”(簡(jiǎn)稱(chēng)研發(fā)基地)。
在企業(yè)成立研發(fā)基地，研發(fā)基地將以國(guó)家戰(zhàn)略與市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以特色產(chǎn)品和優(yōu)勢(shì)學(xué)科為基礎(chǔ)，結(jié)合廣東省及國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的實(shí)際需要，重點(diǎn)開(kāi)展工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品檢測(cè)等關(guān)鍵技術(shù)的研究和相關(guān)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。
1)研發(fā)基地性質(zhì)。
2)研發(fā)基地的職責(zé)。
研發(fā)基地以解決企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中工業(yè)設(shè)計(jì)、檢測(cè)等問(wèn)題為主要任務(wù)，并針對(duì)甲方的具體工程技術(shù)問(wèn)題，開(kāi)展技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢(xún)等;研發(fā)基地負(fù)責(zé)對(duì)甲方員工定期進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)最新研發(fā)的新產(chǎn)品進(jìn)行上線(xiàn)培訓(xùn)等;研發(fā)基地負(fù)責(zé)申報(bào)甲乙雙方有資源互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)的科研項(xiàng)目，向政府各級(jí)主管部門(mén)申請(qǐng)相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)研究經(jīng)費(fèi)。
3)人員構(gòu)成。
研究基地人員根據(jù)甲方需要靈活組成，可以是跨學(xué)院，多學(xué)科組合形式。
4)研發(fā)基地經(jīng)費(fèi)。
(二)頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合。
為培養(yǎng)更多具有良好專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)際操作技能和職業(yè)態(tài)度的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，乙方可以按照雙方商定名額派學(xué)生在甲方進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)。
甲方在乙方學(xué)生實(shí)習(xí)前一個(gè)月，將當(dāng)年可接納的實(shí)習(xí)人數(shù)、專(zhuān)業(yè)、聯(lián)系人及聯(lián)系方式告知甲方。乙方結(jié)合甲方實(shí)際情況制定實(shí)習(xí)計(jì)劃(包括學(xué)生人數(shù)、專(zhuān)業(yè)、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)內(nèi)容、負(fù)責(zé)人等)，經(jīng)雙方確認(rèn)后執(zhí)行。實(shí)習(xí)期間，乙方需派出實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師負(fù)責(zé)具體實(shí)習(xí)事務(wù)，保證乙方學(xué)生遵守有關(guān)法規(guī)和甲方的管理制度。
(三)就業(yè)推薦、優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生。
為了甲方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、戰(zhàn)略定位、提高企業(yè)的創(chuàng)新能力，乙方向其推薦所需人才。
(四)其他。
甲乙雙方利用各種學(xué)術(shù)會(huì)議、行業(yè)會(huì)議和有關(guān)推廣資源，推薦介紹對(duì)方，以提高雙方的知名度和影響力。乙方可制作“______大學(xué)校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地”匾牌，贈(zèng)送給甲方，以對(duì)外表明雙方的合作關(guān)系。
3、雙方的權(quán)利與義務(wù)。
(一)甲方的權(quán)利與義務(wù)。
1)甲方充分利用企業(yè)的設(shè)備優(yōu)勢(shì)和生產(chǎn)條件支持研發(fā)基地建設(shè)工作，與乙方進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作。
2)在不影響企業(yè)正常生產(chǎn)活動(dòng)情況下，甲方為乙方的學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供方便。
3)同等條件下，甲方優(yōu)先錄用乙方推薦的優(yōu)秀人才。
4)合作中相關(guān)專(zhuān)利權(quán)、技術(shù)后續(xù)改進(jìn)權(quán)、同類(lèi)或類(lèi)似產(chǎn)品項(xiàng)目，(包括與項(xiàng)目有關(guān)的附屬品)專(zhuān)利申報(bào)權(quán)一律屬甲方。
5)研究基地科技成果在轉(zhuǎn)化或產(chǎn)業(yè)化時(shí)，企業(yè)方享有轉(zhuǎn)讓權(quán)。
6)乙方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)期間，參與甲方項(xiàng)目開(kāi)發(fā)所取得的成果，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸甲方所有;甲方根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)成果的貢獻(xiàn)，適當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。雙方另有約定的除外。
(二)乙方的權(quán)利與義務(wù)。
1)為甲方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、戰(zhàn)略定位、提高企業(yè)創(chuàng)新能力提供技術(shù)支持，促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
2)根據(jù)甲方提出的高新技術(shù)項(xiàng)目需求和企業(yè)技術(shù)難題，積極組織力量進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)攻關(guān)、支持企業(yè)創(chuàng)新。
3)幫助甲方進(jìn)行企業(yè)員工培訓(xùn)、技能提升。
4)幫助甲方進(jìn)行新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備推廣應(yīng)用。
5)推薦甲方急需人才和技術(shù)資源。
6)保證乙方學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遵守相關(guān)法規(guī)和甲方的管理制度。
7)協(xié)助甲方按照大學(xué)生就業(yè)政策法規(guī)做好畢業(yè)生錄用工作。
8)乙方應(yīng)當(dāng)保證其交付給甲方的研究開(kāi)發(fā)成果不侵犯任何第三人的合法權(quán)益。如發(fā)生第三人指控甲方實(shí)施的技術(shù)侵權(quán)的，乙方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)全部責(zé)任。
9)乙方不得在向甲方交付研究開(kāi)發(fā)成果之前，自行將研究開(kāi)發(fā)成果轉(zhuǎn)讓給第三人。
4、合作期限。
的合作意向。
5、安全保密。
1)合作涉及到甲乙雙方所有人員均有保守商業(yè)秘密和秘密信息的義務(wù)。在簽訂協(xié)議、合同和合作過(guò)程中知悉的商業(yè)秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正當(dāng)使用。泄露、披露或者不正當(dāng)使用該商業(yè)秘密和秘密信息給對(duì)方造成損失的，應(yīng)承擔(dān)賠償及其他相關(guān)法律責(zé)任。
2)本條所說(shuō)的商業(yè)秘密，指不為公眾所知悉，能為權(quán)利人帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，具有實(shí)用性并且權(quán)利人采取過(guò)保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息，包括但不限于合同書(shū)、合同附件、客戶(hù)名單、經(jīng)營(yíng)渠道、科研內(nèi)容、科研成果等。
3)本條所說(shuō)的秘密信息是指甲乙雙方中一方明示要求對(duì)方保密的信息。
6、協(xié)議生效、變更和終止。
7、違約責(zé)任。
未按本協(xié)議實(shí)行即視為違約，未違約方可以單方解除協(xié)議，并要求對(duì)方賠償相關(guān)項(xiàng)目的損失。
8、其他。
甲方：____________(蓋章)乙方：____________(蓋章)。
______年______月______日。
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇八
校企合作是校企之間的一種資源交換與共享，是一種涉及不同利益主體間的全方位合作。如何使企業(yè)和學(xué)校兩個(gè)不同的利益主體實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期合作？應(yīng)該用什么樣的機(jī)制來(lái)維系這樣的合作？本文以中職學(xué)校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為例，探討校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)。
第一，職業(yè)教育人才培養(yǎng)的客觀(guān)要求。職業(yè)教育要實(shí)施“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，必須建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，形成以學(xué)校為主體，校企共同教育、培養(yǎng)學(xué)生技能的教學(xué)模式。建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，一方面，企業(yè)可以為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)場(chǎng)所，學(xué)生到企業(yè)接受真正的生產(chǎn)性教學(xué)，學(xué)習(xí)技能和感受企業(yè)文化，并提高職業(yè)素養(yǎng)與能力。另一方面，有利于促使職業(yè)院校接市場(chǎng)的地氣，有針對(duì)性地設(shè)置專(zhuān)業(yè)、開(kāi)設(shè)課程以及調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
第二，辦好職業(yè)教育的基本保證。目前職業(yè)教育一個(gè)存在的突出問(wèn)題就是教學(xué)與實(shí)際脫節(jié)，學(xué)校教育不能適應(yīng)市場(chǎng)變化的需求。解決這一問(wèn)題就必須按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》規(guī)定，建立“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與”的辦學(xué)體制，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，實(shí)行“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就應(yīng)建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，保持與市場(chǎng)的緊密聯(lián)系，與企業(yè)密切合作。
第三，可以提高職業(yè)教育的質(zhì)量?！靶Ｆ蠛献鳌⒐W(xué)結(jié)合”不僅是職業(yè)教育的辦學(xué)方式，更是職業(yè)教育的辦學(xué)方向。提高職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量，就要走“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的道路，緊緊依靠企業(yè)合作辦學(xué)，加強(qiáng)職業(yè)教育與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合，加快推進(jìn)職業(yè)教育人才模式的轉(zhuǎn)變，建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企之間互惠互利、共贏發(fā)展的目標(biāo)。
第四，可以提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。校企合作不僅是職業(yè)院校培養(yǎng)技能型人才的需要，也是企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的客觀(guān)需要。企業(yè)通過(guò)參與校企合作，共同培養(yǎng)技能型人才，可使培養(yǎng)的技能型人才更好地適應(yīng)企業(yè)崗位的需要，縮短就業(yè)“磨合期”，降低成本，有力地提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，職業(yè)院校可以利用自己的師資條件幫助企業(yè)進(jìn)行技術(shù)革新。因此，企業(yè)通過(guò)與職業(yè)院校的合作，建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，是企業(yè)適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的客觀(guān)需要和選擇。
1.頂崗實(shí)習(xí)。按照教育部的規(guī)定，中職學(xué)校實(shí)施“2+1”人才培養(yǎng)模式，即中職學(xué)校第三學(xué)年安排在校學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間要求完全履行實(shí)習(xí)崗位的所有職責(zé)，并且完全具備從事該崗位工作所必需的技能。
2.訂單培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求，有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)人才，培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格僅針對(duì)合作企業(yè)設(shè)計(jì)，引進(jìn)訂單企業(yè)實(shí)踐教學(xué)案例、企業(yè)選派專(zhuān)家參與教學(xué)、共創(chuàng)企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，學(xué)生進(jìn)入訂單企業(yè)就業(yè)。其中以冠名班的委托培養(yǎng)模式較為典型，比如，廣西紡織工業(yè)學(xué)校與江蘇景盟電腦針織公司、寧波雅戈?duì)柸罩屑徔椆尽⑾愀壑写髮?shí)業(yè)、深圳鄂爾多斯、桂林溢達(dá)、南寧錦虹棉紡等公司簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，設(shè)立企業(yè)冠名班，實(shí)行訂單辦學(xué)。
3.共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。校企合作共同建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)投入實(shí)訓(xùn)設(shè)備，職業(yè)院校提供場(chǎng)地，企業(yè)將生產(chǎn)線(xiàn)或生產(chǎn)流程中的某個(gè)部分轉(zhuǎn)移至校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，校企共同承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)。從人才培養(yǎng)計(jì)劃、教材的審訂、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施乃至企業(yè)文化等都與企業(yè)接軌，把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為企業(yè)縮影，實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，盡量縮小職業(yè)院校與企業(yè)的差距，實(shí)現(xiàn)“生產(chǎn)車(chē)間與實(shí)習(xí)車(chē)間、教師與師傅、學(xué)習(xí)與生產(chǎn)、作品與產(chǎn)品”四個(gè)合一。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，校企共享教育資源，共同培養(yǎng)學(xué)生技能，培訓(xùn)師資，開(kāi)發(fā)教材，共建產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)中心和工藝技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，逐漸實(shí)現(xiàn)校企之間的深度融合，校企合作互利共贏、共同發(fā)展。廣西紡織工業(yè)學(xué)校與企業(yè)建立了“江蘇景盟實(shí)訓(xùn)基地”、“深圳鄂爾多斯實(shí)訓(xùn)基地”、“香港中大實(shí)業(yè)暨中山織之道實(shí)訓(xùn)基地”、“寧波雅戈?duì)柸罩屑徔棇?shí)訓(xùn)基地”等。從以來(lái)，合作企業(yè)捐贈(zèng)設(shè)備折合人民幣500余萬(wàn)元。
4.校辦企業(yè)。職業(yè)院校與企業(yè)合作以提高學(xué)生技能和降低培養(yǎng)成本、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、建立生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地為目的，在職業(yè)院校內(nèi)以獨(dú)資或合資的方式建立生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地（企業(yè)），利用職業(yè)院校的資源，實(shí)現(xiàn)校企共同發(fā)展。
5.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式。校企之間通過(guò)項(xiàng)目入手，進(jìn)行合作。職業(yè)院校組織教師與企業(yè)技術(shù)人員一道承擔(dān)科研項(xiàng)目，進(jìn)行技術(shù)改造、處理生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的故障等。例如，廣西紡織工業(yè)學(xué)校與橫縣立盛繭絲綢公司、玉林福綿繼業(yè)水洗廠(chǎng)等企業(yè)合作，根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)需要共同申報(bào)課題，組織專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行課題研究，解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題。將產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合在一起形成一種新的教學(xué)模式，直接為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)。同時(shí)，有助于教師技能水平的快速提升。
6.集團(tuán)化辦學(xué)。職業(yè)院校、企業(yè)、行業(yè)，甚至政府通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)的形式，把各自獨(dú)立的資源集中起來(lái)共同發(fā)揮作用，形成多主體、全方位的人才培養(yǎng)機(jī)制。以合約制的形式建立校企合作的關(guān)系。這種校企合作形式，最大優(yōu)勢(shì)在于將校校之間、校企之間、校行之間、校政企之間的資源進(jìn)行合理整合，優(yōu)化配置，共建共管共用，利益風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，充分調(diào)動(dòng)集團(tuán)內(nèi)各方參與辦學(xué)的積極性。
（二）合作的狀態(tài)。
1.松散情感型。這種形式合作的內(nèi)容主要是人力資源的合作，從職業(yè)院校方面看，免費(fèi)為企業(yè)輸送員工，解決學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)的去向難題；從企業(yè)看，接收學(xué)生來(lái)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，解決員工補(bǔ)充的問(wèn)題。所以，企業(yè)比較重視招聘、輕視培養(yǎng)。在這種狀態(tài)下，學(xué)校能見(jiàn)到企業(yè)的人員一般是企業(yè)人力資源部門(mén)的招聘專(zhuān)員。貌似“緊密”的合作關(guān)系，實(shí)際是松散的。因?yàn)?，校企之間雖然簽訂合作協(xié)議，但是合作的基礎(chǔ)是比較淺的。合作的條款，真正能實(shí)施的并不多。合作的基礎(chǔ)就是能向企業(yè)輸送學(xué)生，補(bǔ)充企業(yè)的用工不足。當(dāng)企業(yè)用工問(wèn)題得到解決，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，合作的基礎(chǔ)也就失去了。()這種合作形式，除了有相互需求的成分，還有情感因素的影響。當(dāng)職業(yè)院校的學(xué)生就業(yè)已經(jīng)供大于求的時(shí)候，就要憑職業(yè)院校的校領(lǐng)導(dǎo)或就業(yè)部門(mén)，以及相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系來(lái)確定。所以說(shuō)，校企之間的松散型的合作，還需要情感的支撐。校企之間領(lǐng)導(dǎo)人，或職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的更換都會(huì)影響到這類(lèi)校企合作形式的生存。
2.契約情感型。這種合作形式，都簽訂有校企合作協(xié)議。校企間除了有松散情感型約定的因雙方需求所進(jìn)行的合作外，企業(yè)還以設(shè)備投入的方式，在職業(yè)院校內(nèi)建立校企合作的實(shí)訓(xùn)基地。派企業(yè)技術(shù)人員到職業(yè)院校進(jìn)行授課，加強(qiáng)學(xué)生技能的培訓(xùn)，也接受合作院校的教師來(lái)企業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。在企業(yè)生產(chǎn)不景氣的時(shí)候，企業(yè)也會(huì)拒絕接受原來(lái)已經(jīng)承諾接收的學(xué)生來(lái)企業(yè)實(shí)習(xí)。反之，職業(yè)院校因招生問(wèn)題，不能滿(mǎn)足企業(yè)用工的需要，企業(yè)一般也不會(huì)來(lái)追責(zé)。這種合作形式，較之松散情感型來(lái)說(shuō)，相對(duì)緊密。合作期間，企業(yè)一般不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地撤走設(shè)備。不過(guò)，與松散情感型合作一樣會(huì)受到人為因素的影響。只是終止合作的時(shí)間一般是協(xié)議到期后不再續(xù)約。
（三）原因。
1.校企合作缺乏合作平臺(tái)。從廣西紡織工業(yè)學(xué)校多年來(lái)與企業(yè)合作情況看，校企合作平臺(tái)的缺乏是校企合作的主要障礙。當(dāng)有校企合作需求時(shí)，往往需要發(fā)動(dòng)教師利用各自社會(huì)關(guān)系去聯(lián)系企業(yè)，這給校企合作的開(kāi)展增加了很大的不確定性。一是需要學(xué)?；蛘呓處熼L(zhǎng)期與企業(yè)保持良好的關(guān)系，感情的因素比較大。二是校企合作多流于形式，合作關(guān)系松散，企業(yè)與學(xué)校的合作一般停留在為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生提供崗位、參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)等方面。
2.校企合作雙方責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)不明確。由于我國(guó)在法律上沒(méi)有明確規(guī)定校企合作中雙方的責(zé)任和義務(wù)，所以，在校企合作過(guò)程中，企業(yè)一般都是站在自己的角度不愿意承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，學(xué)校對(duì)此則無(wú)可奈何。為了維持彼此的合作，在很多時(shí)候，只有學(xué)校采取妥協(xié)的態(tài)度，求得與企業(yè)的繼續(xù)合作。當(dāng)出現(xiàn)涉及學(xué)生利益的情況，學(xué)校往往顯得無(wú)能為力，學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校與企業(yè)串通一氣，傷害他們的利益，對(duì)學(xué)校與企業(yè)產(chǎn)生不滿(mǎn)。采取消極的態(tài)度對(duì)待工作，影響校企合作的維持。
3.校企合作雙方不對(duì)等，需求錯(cuò)位。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)，分別由學(xué)校與企業(yè)兩個(gè)主體完成。由于法律上沒(méi)有硬性規(guī)定企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育人才的責(zé)任和義務(wù)，卻規(guī)定了人才培養(yǎng)以學(xué)校為主，因此企業(yè)基本不參與人才的培養(yǎng)，以為人才培養(yǎng)就是學(xué)校的事情，企業(yè)只管使用。這使得本應(yīng)該是平等互利的合作關(guān)系，變成了事實(shí)上的不平等。結(jié)果是學(xué)校客觀(guān)上需要企業(yè)的支持，但卻需要企業(yè)的“施舍”；本應(yīng)有責(zé)任參與人才培養(yǎng)的企業(yè)，卻對(duì)校企合作沒(méi)有積極性。最終造成需要到企業(yè)才能提高技能的學(xué)生，卻被要求在學(xué)校就要培養(yǎng)成為適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)需要的技能型人才。
4.職業(yè)院校自身因素所限。職業(yè)院校的自身實(shí)力不強(qiáng)，也影響到企業(yè)對(duì)校企合作的積極性。大部分的職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施比較陳舊，工位不足，跟不上生產(chǎn)一線(xiàn)的需要；另外，由于職業(yè)院校教師由于長(zhǎng)期脫離生產(chǎn)一線(xiàn)，對(duì)現(xiàn)在同行業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展情況不熟悉，能提供給企業(yè)的東西不多，自身服務(wù)社會(huì)的能力不強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中，所能傳授能學(xué)生的知識(shí)非常有限，影響了教學(xué)質(zhì)量。這些情況都使得校企合作的途徑不怎么暢通，從而影響校企合作的開(kāi)展。
現(xiàn)行的校企合作之所以不能長(zhǎng)久，最主要的原因是缺乏能夠保證校企合作長(zhǎng)效機(jī)制。構(gòu)建校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，必須滿(mǎn)足“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校推進(jìn)”的要求，為培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理的技能型人才發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)讓參與校企合作的各方互惠共贏目的。
（一）法律（制度）保障。
校企合作長(zhǎng)效機(jī)制建立的關(guān)鍵問(wèn)題是建立完善的保障體系，也是政府發(fā)揮主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn)。
1.法律法規(guī)缺失。發(fā)揮政府的組織職能，為校企合作提供法律保障。通過(guò)立法，明確企業(yè)參與職業(yè)教育的責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利。目前，校企合作的法律法規(guī)、校企合作的準(zhǔn)則和指導(dǎo)手冊(cè)、激勵(lì)機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)都沒(méi)有建立，有限的幾個(gè)部門(mén)文件又由于管轄權(quán)限和操作性的問(wèn)題，不具有可行性。比如，教育部于下發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》要求企業(yè)安排頂崗實(shí)習(xí)時(shí)“每天工作時(shí)間不能超過(guò)八小時(shí)”。事實(shí)上，教育部的文件對(duì)企業(yè)是沒(méi)有約束力的。又如，國(guó)家稅務(wù)總局給予接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的企業(yè)以減免稅的規(guī)定，即《企業(yè)支付實(shí)習(xí)生報(bào)酬稅前扣除管理辦法》也缺乏可操作性。免稅文件規(guī)定企業(yè)與學(xué)校要有三年以上的校企合作協(xié)議，才能享受到稅收的優(yōu)惠。這個(gè)“三年”的限定依據(jù)在哪？為什么不是3個(gè)月、6個(gè)月、12個(gè)月？從筆者了解的情況看，在缺乏法律保障下的校企合作，絕大多數(shù)維持不了三年。因此，企業(yè)能享受到政府的稅收優(yōu)惠政策的可能性不大。
2.建議。發(fā)揮政府主導(dǎo)的作用。一是保障校企合作的法律法規(guī)。發(fā)揮政策與經(jīng)濟(jì)的杠桿作用；二是出臺(tái)規(guī)范校企合作的文件。在國(guó)家層面或地方政府的層面出臺(tái)校企合作的法律法規(guī)，制定規(guī)范校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的文件，明確規(guī)定政府、企業(yè)和職業(yè)院校在校企合作中的法律責(zé)任、權(quán)益和義務(wù)，以及違法的后果。
（1）成立校企合作協(xié)調(diào)辦公室（設(shè)在政府的`職能部門(mén)――人社部門(mén)。負(fù)責(zé)保障校企合作中職業(yè)院校和企業(yè)的權(quán)利、督促其履行職責(zé)，協(xié)調(diào)處理校企之間以及政府其他部門(mén)不能履行其職能等事務(wù)）。
（2）制定、出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)文件：關(guān)于校企合作協(xié)調(diào)制度（政府）；關(guān)于校企合作促進(jìn)條例，以及實(shí)施細(xì)則（政府）；關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理辦法（教育、人社部門(mén)）；關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生指導(dǎo)手冊(cè)（教育部門(mén)）；關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生行為規(guī)范（教育部門(mén)）；關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理手冊(cè)（教育部門(mén)）；關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生安全管理規(guī)定，以及細(xì)則（教育、安全監(jiān)督部門(mén)）；關(guān)于企業(yè)接收職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)償規(guī)定，以及細(xì)則（政府）；關(guān)于校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地資金補(bǔ)助辦法（財(cái)政部門(mén)）；關(guān)于校企合作師資管理辦法（人社部門(mén)）；關(guān)于校企合作駐廠(chǎng)教師工作手冊(cè)（教育部門(mén)）；關(guān)于企業(yè)技術(shù)骨干教師聘任考核辦法（人社、教育部門(mén)）；關(guān)于校企合作科研開(kāi)發(fā)管理辦法（科技、教育部門(mén)）；關(guān)于校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理辦法（教育、財(cái)政部門(mén)）；關(guān)于企業(yè)教學(xué)各環(huán)節(jié)基本要求（教育、人社部門(mén)）等文件。
（3）修改相關(guān)的法律法規(guī)文件。國(guó)家稅務(wù)總局《關(guān)于企業(yè)支付實(shí)習(xí)生報(bào)酬稅前扣除管理辦法》（稅務(wù)總局）；年教育部、財(cái)政部印發(fā)的《中等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》，并出臺(tái)實(shí)施細(xì)則（政府）。
（二）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
1.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性。主要表現(xiàn)在以下三方面：
（1）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是校企合作的重要載體。積極探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，利用企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)管理理念以及合作共建的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地提供生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)保障，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。即使是契約情感型的校企合作，最務(wù)實(shí)的合作方式也是合作共建實(shí)訓(xùn)基地。比如，廣西紡織工業(yè)學(xué)校與景盟公司、偉航電腦針織公司、香港中大實(shí)業(yè)公司等企業(yè)的合作，都在學(xué)校合作共建實(shí)訓(xùn)基地。相對(duì)于其他的合作形式，這種共建實(shí)訓(xùn)基地的合作形式相對(duì)穩(wěn)定。通過(guò)合作共建實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校可以利用企業(yè)的資源，解決學(xué)校設(shè)備設(shè)施不足的問(wèn)題；還可以從企業(yè)請(qǐng)來(lái)有經(jīng)驗(yàn)、技能好的兼職實(shí)訓(xùn)教師，提升實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。
（2）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是職業(yè)院校辦學(xué)實(shí)力的具體體現(xiàn)。國(guó)家教育部對(duì)職業(yè)院校的設(shè)備值有具體的規(guī)定：中職學(xué)校“工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)和醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)生均儀器設(shè)備價(jià)值不低于3000元，其他專(zhuān)業(yè)生均儀器設(shè)備價(jià)值不低于2500元”；高職按“與專(zhuān)業(yè)適用的教學(xué)儀器設(shè)備的總值不能少于1000萬(wàn)元”和“全日制在校生規(guī)模不少于人”來(lái)推算，生均教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值應(yīng)該是不少于5000元。以上的規(guī)定僅僅是職業(yè)院校辦學(xué)的最基本的規(guī)定。對(duì)于有實(shí)力的職業(yè)院校，其與專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的設(shè)備總值要超出這個(gè)最低要求。因?yàn)?，設(shè)備設(shè)施作為辦學(xué)的硬件條件最能反映職業(yè)院校的辦學(xué)實(shí)力。如果職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)基地里的設(shè)備設(shè)施，還停留在比較原始落后的狀態(tài)，沒(méi)有與專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的標(biāo)志性的設(shè)備，其辦學(xué)實(shí)力是可以想象的。
（3）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是職業(yè)院校辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)。職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地建成什么樣，反映辦學(xué)者以及相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的教師的辦學(xué)理念，以及該專(zhuān)業(yè)辦學(xué)方向。辦學(xué)理念是否明確？是否與市場(chǎng)接軌、傳播了企業(yè)文化？能否滿(mǎn)足企業(yè)、學(xué)生等的需要。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是否跟上社會(huì)發(fā)展、市場(chǎng)需求的步伐等問(wèn)題，都可以從實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中得到反映。
2.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)必須與區(qū)域經(jīng)濟(jì)接軌。職業(yè)院校通過(guò)校企合作的技能型人才培養(yǎng)模式，按照區(qū)域內(nèi)企業(yè)對(duì)技能型人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求，邀請(qǐng)其共同制定技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，以及知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)施教學(xué)，使職業(yè)院校培養(yǎng)的技能型人才能更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技能型人才培養(yǎng)要求。所以，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要盡量滿(mǎn)足區(qū)域經(jīng)濟(jì)的需要，建設(shè)具有本行業(yè)領(lǐng)先技術(shù)的實(shí)訓(xùn)基地。盡量縮小校企之間的距離，并能承接企業(yè)的上端或下端產(chǎn)品，在實(shí)際生產(chǎn)中提高學(xué)生的技能。
3.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)必須建立相應(yīng)的績(jī)效評(píng)估機(jī)制。校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)選擇什么樣的合作企業(yè)？校企之間有多大的互補(bǔ)性？合作的效果怎么樣？能否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)等，都需要進(jìn)行評(píng)估。校企合作的評(píng)估機(jī)制主要從以下幾點(diǎn)來(lái)發(fā)揮作用：一是責(zé)任落實(shí)作用。明確雙方各自的責(zé)任。二是對(duì)比作用。通過(guò)類(lèi)似合作以及相同案例的對(duì)比，判斷合作的互補(bǔ)結(jié)果有哪些？合作的可能有多大？等等。三是計(jì)劃輔助作用。做好合作的計(jì)劃，采取積極的態(tài)度檢查、督促各步驟的落實(shí)。四是監(jiān)控支持作用。監(jiān)督校企合作雙方是否履行責(zé)任，支持校企雙方按照合同要求合作共建實(shí)訓(xùn)基地。由于影響校企合作的績(jī)效因素很多，包括環(huán)境、組織、個(gè)人因素等。因此，政府職能部門(mén)應(yīng)該設(shè)立校企合作績(jī)效評(píng)估部門(mén)，對(duì)校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的績(jī)效進(jìn)行科學(xué)有效的評(píng)估，并成為促進(jìn)校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的重要環(huán)節(jié)。
4實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)必須建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。要建立校企合作（下轉(zhuǎn)第77頁(yè)）（上接第43頁(yè)）機(jī)制，就要有相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制。其目的在于調(diào)動(dòng)校企雙方合作培養(yǎng)技能型人才的積極性，鞏固和發(fā)展校企合作的成果。一方面政府要發(fā)揮主導(dǎo)作用，出面協(xié)調(diào)校企合作中出現(xiàn)的而職業(yè)院校無(wú)力協(xié)調(diào)問(wèn)題。比如，由于就業(yè)準(zhǔn)入制沒(méi)有真正實(shí)施，企業(yè)招工處于強(qiáng)勢(shì)地位，學(xué)生處于弱勢(shì)地位，如何平衡職業(yè)院校學(xué)生和企業(yè)雙方的利益，政府必須伸出援手。另一方面，校企之間在國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的框架下，共同商定校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的激勵(lì)措施。例如，校企雙方相互兼職人員的待遇、杰出兼職人員的獎(jiǎng)勵(lì)制度、聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家和能工巧匠為學(xué)校特聘教師的辦法等。
綜上所述，校企合作是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的一種校企互利互惠的一種合作形式，這是一種平等的合作，其必須滿(mǎn)足校企雙方在合作過(guò)程中能夠得到回報(bào)。所以，要維系校企之間的合作，一是校企雙方在合作中都是受益者。二是參與校企合作的合作者要有能給對(duì)方以回報(bào)的實(shí)力。任何一方實(shí)力不夠，就會(huì)失去合作的基礎(chǔ)，雙方合作就難以為繼。三是合作雙方短期的損失，可以通過(guò)長(zhǎng)期的合作所得到的回報(bào)，彌補(bǔ)短期的損失。
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【作者簡(jiǎn)介】黃啟良（1962-），男，湖南醴陵人，廣西紡織工業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)，碩士，研究員，研究方向：職業(yè)教育教學(xué)管理。
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇九
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
您好。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究生院是哈爾濱工業(yè)大學(xué)與深圳市政府合作創(chuàng)辦的以培養(yǎng)研究生層次人才為主的辦學(xué)實(shí)體，它是一所歷史悠久的著名大學(xué)與一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的地方政府成功對(duì)話(huà)的結(jié)果。我們致力于為深圳及珠江三角洲地區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供人才和技術(shù)支持，依托校本部的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和基礎(chǔ)，面向深圳市的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和市場(chǎng)需求，設(shè)置了深圳市經(jīng)濟(jì)、科技、文化及社會(huì)發(fā)展急需的計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、機(jī)械工程與自動(dòng)化、材料科學(xué)與技術(shù)、自動(dòng)控制與機(jī)電工程、城市與土木工程、管理與創(chuàng)業(yè)工程等6個(gè)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科部，目前已建成光電信息等20余個(gè)研究中心，以國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為目標(biāo)的3個(gè)實(shí)驗(yàn)室正在建設(shè)中。
以哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究生院為主體的哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究生院校企合作委員會(huì)即將正式成立。哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究生院校企合作委員會(huì)（校企合作委員會(huì)）industry?collaboration?committee?of?harbin?institute?of?technology?shen?zhen?graduate?school簡(jiǎn)稱(chēng)（icchitsz），是哈工大教學(xué)體系改革的一部分。“校企聯(lián)合培養(yǎng)”是我們結(jié)合哈工大的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與深圳地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求現(xiàn)狀，設(shè)置的三種培養(yǎng)模式之一，這種全新的學(xué)生培養(yǎng)模式初試階段已經(jīng)獲得成功，首批畢業(yè)生的培養(yǎng)成績(jī)得到了學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，這批畢業(yè)生90%以上進(jìn)入深圳市企業(yè)就業(yè)，為深圳地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了所需人才。哈工大深圳研究生院校企合作委員會(huì)是哈工大深圳研究生院與全國(guó)各企、事業(yè)單位聯(lián)系的橋梁與紐帶；有利于加強(qiáng)哈工大深圳研究生院與企、事業(yè)單位在人才培養(yǎng)、科研開(kāi)發(fā)等方面的全面合作；是探索有特色的產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合道路的合作平臺(tái)。
現(xiàn)誠(chéng)摯的邀請(qǐng)貴公司參加本委員會(huì)，與哈工大深圳研究生院展開(kāi)全方位的合作，并取得輝煌的成果！
甲方：哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究生院。
乙方：入會(huì)單位。
甲、乙雙方現(xiàn)就以下條例達(dá)成一致，并簽署協(xié)議如下：
一、雙方的權(quán)利和義務(wù)。
1、甲方按照《哈工大深圳研究生院校企合作委員會(huì)章程》規(guī)定對(duì)乙方進(jìn)行科研、技術(shù)支持和服務(wù)。
2、乙方享有參加本委員會(huì)組織的各種學(xué)術(shù)、技術(shù)交流活動(dòng)的權(quán)利；享有知識(shí)及技術(shù)成果的權(quán)益的分享權(quán)；享有優(yōu)先招收哈工大畢業(yè)生的權(quán)利；享有與哈工大深圳研究生院共同進(jìn)行人才培養(yǎng)、科研合作的優(yōu)先權(quán)。
3、乙方應(yīng)執(zhí)行本委員會(huì)理事會(huì)的決議；執(zhí)行與甲方保持密切聯(lián)系，協(xié)助甲方與其他會(huì)員的互助合作的義務(wù)；執(zhí)行協(xié)助甲方開(kāi)展技術(shù)發(fā)展調(diào)研等活動(dòng)的義務(wù)。
4、乙方有權(quán)向甲方提出各方面合作要求，待與甲方協(xié)商后方可進(jìn)行合作工作。
5、甲方有為乙方保密咨詢(xún)的義務(wù)，會(huì)員所提供的資料不得另作他用。
6、如一方單方面違約或有損害對(duì)方利益或形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議（并可依法追究違約方責(zé)任）。
二、其他未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決。
三、本協(xié)議一式兩份，具有同等法律效力。
附件：
1.哈爾濱工業(yè)大學(xué)校企合作委員會(huì)章程。
甲方（簽章）???????????乙方（簽章）。
年??月??日??????????年?月??日。
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇十
為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)教育為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才，為學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)提供更大空間，在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，就合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：
1.本著“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的原則，采取“2+1”教學(xué)模式組建“中?！卑?，共同培養(yǎng)能勝任“工程監(jiān)理崗位”職責(zé)的高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。
2.甲方選定乙方為校外實(shí)訓(xùn)基地，優(yōu)先推薦建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)和園林工程技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的二年級(jí)學(xué)生進(jìn)入“中?！卑?，經(jīng)培訓(xùn)后以頂崗實(shí)習(xí)1年的方式在乙方進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。
3.乙方選定甲方為員工培訓(xùn)基地，根據(jù)實(shí)際崗位需要的專(zhuān)業(yè)和人數(shù)從“中?！卑嗵暨x學(xué)生作為實(shí)習(xí)員工。
（一）就業(yè)推薦、員工培訓(xùn)合作
1.雙方同意在對(duì)外發(fā)布信息中使用校企合作的“校外實(shí)訓(xùn)基地”和“員工培訓(xùn)基地”名稱(chēng)。
2.作為甲方的校外實(shí)訓(xùn)和就業(yè)基地，乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識(shí)水平和技能等級(jí)，為甲方訂單培養(yǎng)學(xué)生提供依據(jù)。
3.作為乙方的員工基地，甲方每年邀請(qǐng)乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會(huì)，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。乙方在學(xué)生實(shí)習(xí)期滿(mǎn)后，考核達(dá)標(biāo)，公司擇優(yōu)錄用，簽訂勞動(dòng)合同。
（二）頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)合作
1.甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)和園林工程技術(shù)等專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)入“中?！卑啵?jīng)培訓(xùn)后以頂崗實(shí)習(xí)方式在乙方進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。
2.乙方優(yōu)先滿(mǎn)足“中?！卑鄬W(xué)生在課程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)方面的需求。
3.甲、乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實(shí)際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以保證頂崗實(shí)習(xí)期間工學(xué)任務(wù)的順利完成。甲方應(yīng)為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生制訂具體實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容，乙方應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容制訂切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
4.乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)和生活環(huán)境，為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生留出一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生能完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)生自身能力的提高。甲方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)期間，乙方不額外收取學(xué)生任何費(fèi)用。
5.頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方有關(guān)規(guī)章制度（含考勤管理和技術(shù)管理），如有違反，乙方有權(quán)按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理并及時(shí)通知甲方。實(shí)習(xí)學(xué)生因個(gè)人原因造成實(shí)習(xí)中斷，乙方不承擔(dān)任何責(zé)任，但應(yīng)履行相關(guān)手續(xù)并告知甲方。實(shí)習(xí)過(guò)程中乙方負(fù)責(zé)派出專(zhuān)業(yè)、品德都優(yōu)秀的工程師向?qū)W生宣講企業(yè)文化，使學(xué)生了解企業(yè)，并對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的公司化管理機(jī)制，同時(shí)乙方應(yīng)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生在乙方單位實(shí)習(xí)期間的人身、財(cái)產(chǎn)安全。
6.因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實(shí)習(xí)，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。反之亦然。實(shí)習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)價(jià)。
7.甲方成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員定期到乙方企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系。
（一）甲方權(quán)利和義務(wù)：
1.甲方通過(guò)與乙方協(xié)商，確定實(shí)習(xí)崗位和學(xué)生人數(shù)，負(fù)責(zé)安排乙方工作人員到甲方面試。
2.甲方委派實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師與乙方進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。
3.學(xué)生離校參加實(shí)習(xí)之前，甲方負(fù)責(zé)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行赴施工現(xiàn)場(chǎng)的安全教育和考核。
4.甲方聘請(qǐng)乙方有一定技術(shù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的工程師作為甲方客座教授。
5.甲方每年優(yōu)先向乙方提供畢業(yè)學(xué)生資料，優(yōu)先為乙方輸送優(yōu)秀畢業(yè)生。
6.甲方為乙方提供便利的建筑職業(yè)資格證書(shū)考證培訓(xùn)服務(wù)。
7.甲方為乙方提供圖書(shū)資料、電子讀物和期刊共享，提供文體活動(dòng)場(chǎng)所，為乙方提供必要的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，共同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。
8.合作過(guò)程中，為擴(kuò)大校企合作的影響力，甲方可利用新聞發(fā)布會(huì)、網(wǎng)絡(luò)（含在本校網(wǎng)站）和宣傳畫(huà)冊(cè)等媒體形式對(duì)乙方公司企業(yè)文化、理念等進(jìn)行免費(fèi)推廣宣傳。
9.針對(duì)實(shí)際生產(chǎn)需要，為乙方訂單培養(yǎng)特殊需要的技術(shù)人員。
（二）乙方的權(quán)利與義務(wù)
1.乙方為甲方面試合格的學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)頂崗實(shí)習(xí)崗位。
2.乙方為甲方頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生提供一定數(shù)額的生活費(fèi)用補(bǔ)貼，標(biāo)準(zhǔn)為1850元/月（其中伙食餐飲津貼600元/人，住宿交通津貼450元/人，生活費(fèi)用800/人）。
3.乙方為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一份工地意外傷害保險(xiǎn)。
4.第一次來(lái)公司實(shí)習(xí)報(bào)到和實(shí)習(xí)結(jié)束返校的交通費(fèi)用由甲方承擔(dān)，實(shí)習(xí)期間因工作調(diào)動(dòng)產(chǎn)生的交通費(fèi)用由乙方承擔(dān)（標(biāo)準(zhǔn)按乙方公司規(guī)定執(zhí)行）。
5.乙方負(fù)責(zé)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、管理和考核工作，安排有一定工程經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)生指導(dǎo)教師，定期向甲方反饋學(xué)生實(shí)習(xí)的情況。
1.甲、乙雙方嚴(yán)格遵守本協(xié)議條款中的規(guī)定，未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
2.如一方單方面違約或有損害對(duì)方利益或形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議，并可要求法律仲裁部門(mén)進(jìn)行法律仲裁。
3.本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
4.以上協(xié)議如遇客觀(guān)情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時(shí)，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補(bǔ)充協(xié)議（或備忘錄），補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。
甲方：（公章） 乙方：（公章）
代表： 代表：
地址： 地址：
聯(lián)系人： 聯(lián)系人：
電 話(huà)： 電話(huà)：
傳 真： 傳真：
郵政編碼： 郵政編碼：
合同簽訂日期：20xx年xx月xx日
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇十一
為推動(dòng)學(xué)生校外實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)具有較高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的技術(shù)型人才，懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）與_____（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方），本著協(xié)作、互助、共贏的原則，建立校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方商量，達(dá)成如下協(xié)議：
合作的內(nèi)容
1、雙方同意建立校企合作關(guān)系，并分別掛牌為“懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地”和“_______人才培養(yǎng)及項(xiàng)目研發(fā)基地”。通過(guò)校企合作，走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的道路，使雙方互惠互利。
2、甲方所屬系（部）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實(shí)習(xí)，乙方根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的內(nèi)容和項(xiàng)目、課題給予適當(dāng)安排，并派相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
3、乙方可根據(jù)自身業(yè)務(wù)及規(guī)模發(fā)展的需要，在甲方建立“定制班”或?qū)⑿枰峁┙o甲方，以便甲方在學(xué)生培養(yǎng)方面有所側(cè)重；同時(shí)乙方可利用甲方的技術(shù)知識(shí)資源及學(xué)生資源，將一部分項(xiàng)目的前期調(diào)查及研發(fā)或工作量較大的非核心技術(shù)任務(wù)交學(xué)院完成，以降低成本。
4、雙方建立合作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)產(chǎn)學(xué)研合作的指導(dǎo)及管理。并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)與溝通，其中甲方由______負(fù)責(zé)，乙方由_____負(fù)責(zé)。
責(zé)任和義務(wù)
（一）甲方：
1、根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供技術(shù)支持和項(xiàng)目協(xié)作。
2、確定實(shí)習(xí)基地名稱(chēng)和牌匾的制作，并通過(guò)各種渠道在相關(guān)媒體上進(jìn)行宣傳報(bào)道，以擴(kuò)大企業(yè)知名度。
3、根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，初步確定每一次的實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前一個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排。經(jīng)乙方確認(rèn)后組織實(shí)施。
4、委派專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)學(xué)生的行政事務(wù)，并參與教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)。
5、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的往返交通和其它教學(xué)組織管理工作。
6、教育實(shí)習(xí)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守乙方訂立的各項(xiàng)管理制度、勞動(dòng)制度，保密制度等。
7、在特定的實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)必要的勞動(dòng)、工傷等保險(xiǎn)。
8、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生故意違章操作造成的事故和經(jīng)濟(jì)損失給予適當(dāng)?shù)馁r償。
9、優(yōu)先為乙方培訓(xùn)管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供服務(wù)，優(yōu)先為乙方提供技術(shù)咨詢(xún)和開(kāi)展技術(shù)協(xié)作。
（二）乙方：
1、充分利用乙方企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自身需要對(duì)甲方現(xiàn)行的理論教學(xué)體系與當(dāng)前企業(yè)實(shí)際需求提出建設(shè)性意見(jiàn)，并可在甲方校內(nèi)成立“人才培養(yǎng)及項(xiàng)目研發(fā)基地”。
2、按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容，組織及指導(dǎo)實(shí)習(xí)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)際操作能力。
3、提供實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地和原材料。
4、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行相關(guān)的評(píng)價(jià)和考核。
5、根據(jù)情況酌情為實(shí)習(xí)師生提供工作午餐，盡可能為學(xué)生提供少量的勞動(dòng)補(bǔ)貼。
6、根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生。
7、學(xué)生在使用乙方的機(jī)器設(shè)備時(shí)，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。
8、可將預(yù)研項(xiàng)目及非核心技術(shù)工作委托甲方進(jìn)行調(diào)研、研發(fā)、制作及編制，以降低成本費(fèi)用。
合作時(shí)間
合作時(shí)間為_(kāi)________年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(zhǎng)期合作。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。
其它
1、本協(xié)議的附件包含：雙方的簡(jiǎn)介；乙方的設(shè)備、設(shè)施及技術(shù)人員情況等。
2、其他合作內(nèi)容以附件形式作為補(bǔ)充。
3、本協(xié)議一式肆份，雙方各執(zhí)貳份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方商量解決。
甲方：（蓋章）懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院乙方：（蓋章）
代表：（簽字）代表：（簽字）
日期：年月日
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇十二
經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展，使中國(guó)秘書(shū)盡早走向職業(yè)化，達(dá)成如下合作協(xié)議：
一、甲方授權(quán)乙方為xx省xx 市xx縣“北京高等秘書(shū)學(xué)院xx 合作基地”。同時(shí)為了維護(hù)雙方的合法權(quán)益，乙方一次性向甲方交納履約保證金xxx元。
二、甲方職責(zé)：
1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書(shū)》；
2、向乙方頒發(fā)“北京高等秘書(shū)學(xué)xx 合作基地”的銅牌；
3、負(fù)責(zé)協(xié)助乙方辦理“教育部中國(guó)高教秘書(shū)學(xué)會(huì)會(huì)員證書(shū)”；
4、向乙方提供甲方的辦學(xué)許可證、收費(fèi)許可證復(fù)印件等有關(guān)證明文件；
5、負(fù)責(zé)學(xué)生入學(xué)資格的審核、面試及錄取工作；
6、負(fù)責(zé)乙方教學(xué)大綱的制定及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和檢查；
7、學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)期滿(mǎn)成績(jī)合格者，由甲方負(fù)責(zé)畢業(yè)證書(shū)的發(fā)放；
8、精品秘書(shū)班、現(xiàn)代高等秘書(shū)班的學(xué)生學(xué)習(xí)期滿(mǎn)成績(jī)合格者，甲方負(fù)責(zé)安排就業(yè)。
三、乙方職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)剞k理合作辦學(xué)的有關(guān)手續(xù)；
3、負(fù)責(zé)學(xué)生在乙方學(xué)習(xí)期間的教學(xué)及生活管理，并提供教學(xué)所需要的教室及教學(xué)設(shè)施；
4、乙方必須嚴(yán)格執(zhí)行甲方所制定的教學(xué)大綱，并及時(shí)向甲方通報(bào)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況 ；
5、負(fù)責(zé)學(xué)生在乙方學(xué)習(xí)期間的安全并承擔(dān)由此產(chǎn)生的相關(guān)責(zé)任；
6、乙方辦學(xué)、培訓(xùn)期間自行管理，自負(fù)盈虧，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。
四、項(xiàng)目名稱(chēng)：
(一)精品秘書(shū)班合作項(xiàng)目：
1、生源定位：專(zhuān)科、本科畢業(yè)生(年齡在26周歲以下)；
2、開(kāi)班條件：每班不少于40人；
3、合作模式：實(shí)施半年+半年”教學(xué)方式；
學(xué)正常進(jìn)行，乙方可以預(yù)留20xx元，余款全部交于甲方，甲方從開(kāi)學(xué)后第三個(gè)月開(kāi)始每月向乙方支付1000元，直至余款付清；后半年學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)的學(xué)費(fèi)7800元由甲方負(fù)責(zé)。如乙方不能獨(dú)立開(kāi)班而直接將學(xué)生送到甲方學(xué)習(xí)，則甲方按該生全年學(xué)費(fèi)的15%向乙方返利。
(二)校際直升合作項(xiàng)目：
1、生源定位：初中畢業(yè)生；
2、開(kāi)班條件：每班不少于50人；
3、合作模式：“2+3”五年專(zhuān)或“2+2+2”六年本；
4、招生與管理：乙方招生時(shí)可使用“校際合作，直升北秘”宣傳語(yǔ)，學(xué)生前兩年在乙方學(xué)習(xí)，期間的一切教學(xué)活動(dòng)由乙方負(fù)責(zé)。學(xué)生入學(xué)后須在甲方注冊(cè)，甲方將進(jìn)行全程教學(xué)監(jiān)控。學(xué)生前兩年學(xué)業(yè)證書(shū)由乙方負(fù)責(zé)頒發(fā)，成績(jī)合格者經(jīng)面試由甲方直接錄取，其后在甲方完成大專(zhuān)或本科階段的相應(yīng)課程。如乙方不具備獨(dú)立開(kāi)班條件亦可將學(xué)生直接送入甲方完成“五年專(zhuān)”或“六年本”學(xué)業(yè)。
5、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)算辦法：前兩年學(xué)費(fèi)由乙方根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r自定并收取，同時(shí)向甲方繳納學(xué)費(fèi)的15%教學(xué)質(zhì)量保證金(不足一萬(wàn)元按一萬(wàn)元收取)，為有利于雙方長(zhǎng)久合作，學(xué)生后期到甲方學(xué)習(xí)期間，甲方每年按學(xué)費(fèi)的15%向乙方返利。
(三)現(xiàn)代辦公管理證書(shū)培訓(xùn)項(xiàng)目：
1、生源定位：在職秘書(shū)及辦公管理人員及在校大學(xué)生；
(四)劍橋辦公管理國(guó)際證書(shū)項(xiàng)目：
1、生源定位：在校大學(xué)生、企事業(yè)單位在職人員等；
(五)合作代理招生項(xiàng)目：
乙方可作為甲方的招生代言人，為學(xué)生及家長(zhǎng)提供咨詢(xún)服務(wù)并代表甲方對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)面試。為有利于雙方長(zhǎng)久合作，學(xué)生到甲方學(xué)習(xí)期間，甲方每年按學(xué)費(fèi)的15%向乙方返利，直至該生畢業(yè)為止。如乙方希望一次性結(jié)算的，甲方將按照普通代理招生標(biāo)準(zhǔn)加100元支付給乙方(普通代理標(biāo)準(zhǔn)為：招收1—30人每生 1500元、31—60人每生1800元、61—100人每生1900元、101人以上每生20xx元)。為解決乙方在當(dāng)?shù)卣猩鷷r(shí)的流動(dòng)資金，乙方可代表甲方收取預(yù)錄費(fèi)300元及30元報(bào)名費(fèi)，甲方統(tǒng)一發(fā)放收據(jù)，學(xué)生入學(xué)憑收據(jù)可抵等額學(xué)費(fèi)，甲方將此預(yù)錄費(fèi)直接沖抵乙方的部分收入。
五、發(fā)生以下情況之一者，本合同自行終止，甲方有權(quán)收回授予乙方的銅牌及有關(guān)證書(shū)：
1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項(xiàng)目無(wú)關(guān)的活動(dòng)；
2、乙方違規(guī)辦學(xué)；
3、乙方違背本合同的有關(guān)條款；
5、乙方為省會(huì)級(jí)合作方的，[三多本站]，學(xué)歷班招生低于35人、精品秘書(shū)班低于20人，或總數(shù)低于60人。
六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決；協(xié)議履行過(guò)程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。
七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期兩年，屆時(shí)可優(yōu)先續(xù)簽。
甲方法人代表簽字：
乙方法人代表簽字：
單位公章：
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇十三
甲方(學(xué)校方)：
法定代表人或主要負(fù)責(zé)人：
地址：
聯(lián)系電話(huà)：
乙方(企業(yè)方)：
法定代表人或主要負(fù)責(zé)人：
地址：
聯(lián)系電話(huà)：
鑒于甲方目前正尋求工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，為了幫助甲方更好地培養(yǎng)出支手能力較強(qiáng)，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更為豐富的人才，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，現(xiàn)達(dá)成以下共識(shí)協(xié)議，希甲乙雙方共同遵照?qǐng)?zhí)行：
一、管理模式：
1.甲方在乙方設(shè)立甲方學(xué)校的分教點(diǎn)，為甲方學(xué)生提供教學(xué)和生活上管理工作;
2.乙方負(fù)責(zé)提供教學(xué)場(chǎng)地和實(shí)習(xí)崗位，盡量為學(xué)員創(chuàng)造適宜的學(xué)校和實(shí)習(xí)環(huán)境。
二、招生：
2.每位學(xué)員須具備身份證原件，每位學(xué)員都應(yīng)身體健康，能吃苦耐勞，遵紀(jì)守信。
三、職責(zé)與義務(wù)：
(一)甲方職責(zé)
1.負(fù)責(zé)學(xué)員在往返甲、乙雙方途中的安全;
5.負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)員在實(shí)習(xí)期間未經(jīng)甲、乙雙方審核同意，不得擅自離廠(chǎng)。
(二)、乙方的職責(zé)：
2.負(fù)責(zé)承擔(dān)甲方學(xué)員第一次到乙方的乘車(chē)費(fèi)用;
3.負(fù)責(zé)派遣有經(jīng)驗(yàn)的技師到甲方進(jìn)行為期天的免費(fèi)崗前培訓(xùn)工作;
7.負(fù)責(zé)每月向?qū)W校發(fā)放學(xué)員實(shí)習(xí)報(bào)酬，甲方再根據(jù)乙方統(tǒng)計(jì)各學(xué)員工作時(shí)間及工作量等綜合因素決定給予多少勞動(dòng)報(bào)酬。
四、學(xué)員工作時(shí)間和實(shí)習(xí)報(bào)酬：
(一)、工作時(shí)間
3.學(xué)員在實(shí)習(xí)期間法定節(jié)假日按國(guó)家要求的標(biāo)準(zhǔn)放假。
(二)、實(shí)習(xí)報(bào)酬：
2.實(shí)習(xí)學(xué)員被安排到除車(chē)縫崗位以外的崗位實(shí)習(xí)，其實(shí)習(xí)報(bào)酬按本市最低工資標(biāo)準(zhǔn)核算。
五、其他事項(xiàng)：
2.甲方學(xué)員享受與乙方的員工相同的食宿標(biāo)準(zhǔn)待遇;
4.協(xié)議期間，雙方協(xié)商溝通達(dá)成一致，并提前日通知的，可提前結(jié)束本協(xié)議，否則，所造成的損失由違約方負(fù)責(zé)賠償。
六、合作時(shí)間：
甲乙雙方合作時(shí)間自起至止。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。
七、本協(xié)議未盡事宜，雙方將依照有關(guān)法律規(guī)定和公平合理的原則通過(guò)友好協(xié)商解決。
八、本協(xié)議一式份，雙方各執(zhí)份，合作協(xié)議經(jīng)雙方簽字、蓋章即生效。
甲方代表(簽字)
乙方代表(簽字)
甲方蓋章
乙方蓋章
年 月 日
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇十四
經(jīng)友好協(xié)商，雙方同意簽訂如下協(xié)議：
一、 雙方視對(duì)方為合作伙伴，并利用其宣傳工具宣傳對(duì)方。
二、 甲方根據(jù)乙方要求，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方就業(yè)。乙方也可幫助甲方推薦畢業(yè)生就業(yè)。
三、 乙方同意甲方在其公司建立實(shí)訓(xùn)基地，并在其公司門(mén)口掛上寫(xiě)有“河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地”的牌子。
四、 乙方接納甲方學(xué)生見(jiàn)習(xí)（實(shí)習(xí)），并派相應(yīng)的技術(shù)要員給學(xué)生作必要的講解。見(jiàn)習(xí)（實(shí)習(xí)）時(shí)間、人數(shù)、內(nèi)容、管理等具體事項(xiàng)經(jīng)雙方協(xié)商后確定。
五、 甲方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)或工作期間，甲方派老師輔助乙方按其規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。
六、 甲方聘請(qǐng)乙方一名技術(shù)人員為甲方“教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”委員，參與甲方的專(zhuān)業(yè)建設(shè)。
七、 甲方邀請(qǐng)乙方高級(jí)技術(shù)人員到甲方舉辦學(xué)術(shù)講座。
甲方簽章：
乙方簽章：
年 月 日
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇十五
乙方：
為了推動(dòng)學(xué)生校外實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)具有較高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的技術(shù)性人才，______學(xué)院（甲方）與______（乙方）本著互相協(xié)作，各施所長(zhǎng)，互補(bǔ)所需的精神，建立校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議。
一、雙方責(zé)任：
（一）甲方：
1、優(yōu)先為乙方提供有關(guān)專(zhuān)業(yè)的新信息，技術(shù)咨詢(xún)和開(kāi)展技術(shù)協(xié)作；
2、為乙方培訓(xùn)管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供服務(wù)；
4、做好實(shí)習(xí)基地的建設(shè)工作。
（1）按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)規(guī)定，提前三個(gè)月至半年申報(bào)實(shí)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真制訂實(shí)習(xí)大綱，指派較好的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，于實(shí)習(xí)前1個(gè)月到實(shí)習(xí)單位共同商訂實(shí)習(xí)實(shí)施方案，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
（2）加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育和安全教育，教育學(xué)生遵守乙方的保密制度的其他有關(guān)規(guī)章制度。
（二）乙方：
2、為學(xué)生實(shí)習(xí)、教學(xué)參觀(guān)提供方便。為支持教育，在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)方面按有關(guān)規(guī)定予以?xún)?yōu)惠；
3、為學(xué)生就餐、休息等活動(dòng)提供條件；
4、提供必要的勞動(dòng)工具和勞保用品；
5、提供實(shí)習(xí)必需的技術(shù)資料和樣品。
二、組織保障措施：
為認(rèn)真執(zhí)行協(xié)議條款，雙方組成校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，由雙方領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成，乙方任組長(zhǎng)，甲方任副組長(zhǎng)，定期研究有關(guān)協(xié)作事宜。
三、協(xié)議期限：
本協(xié)議有效期為四年，自______年______月至______年______月止，如需要延長(zhǎng)雙方另行協(xié)商。
四、本協(xié)議未盡事宜甲乙雙方協(xié)商解決。
本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另兩份分別送上級(jí)主管部門(mén)備案。
甲方代表簽字： 乙方代表簽字：
單位公章 單位公章
___年___月___日 ___年___月___日
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇十六
甲方： 宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 （以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方） 乙方： （以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）
為大力發(fā)展職業(yè)教育，進(jìn)行有效的資源整合，使學(xué)校培養(yǎng)出既有良好專(zhuān)業(yè)知識(shí)又有實(shí)際操作技能的應(yīng)用型人才更符合企業(yè)的人才需求，探討產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新模式，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)教研結(jié)合平臺(tái)，本著互相協(xié)作、共同提高、共同發(fā)展的原則，雙方同意建立校企合作關(guān)系。為了使校企合作制度規(guī)范化，經(jīng)雙方協(xié)商，訂立如下協(xié)議：
本協(xié)議是為了使甲、乙雙方長(zhǎng)期友好合作更加規(guī)范而訂立的相互協(xié)作、共同提高、共同發(fā)展的“雙惠”協(xié)議。
甲方為乙方建立穩(wěn)定的學(xué)員培訓(xùn)基地；乙方為甲方長(zhǎng)期提供教師兼職崗位和實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)場(chǎng)地；甲、乙方共同合作進(jìn)行產(chǎn)品的研發(fā)和技術(shù)革新。
1．做好實(shí)習(xí)生的思想政治教育和安全教育工作，要求實(shí)習(xí)生虛心好學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的保密制度、安全制度和其它有關(guān)規(guī)章制度（同時(shí)遵守《宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例》）。
2．負(fù)責(zé)向乙方提供實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)、名單以及相關(guān)情況。負(fù)責(zé)制定實(shí)習(xí)大綱，安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，提出實(shí)習(xí)計(jì)劃，并于實(shí)習(xí)前一個(gè)月與乙方商定實(shí)施方案，共同組織實(shí)施。
3．學(xué)生實(shí)習(xí)期間，甲方實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和乙方負(fù)責(zé)學(xué)生的交接工作，包括每天上、下班學(xué)生人數(shù)的清點(diǎn)，并在學(xué)生交接單上簽字。
4．根據(jù)乙方的用人需要，優(yōu)先向乙方推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。
5．選聘乙方有突出成績(jī)的教師或技術(shù)人員為學(xué)院兼職教師，發(fā)給聘書(shū)，乙方受聘教師參與甲方的教育、教學(xué)、課程改革、技術(shù)指導(dǎo)等工作，并在聘期內(nèi)參加學(xué)術(shù)交流、論文發(fā)表等均可使用甲方授予的兼職職務(wù)。
6．定期選派專(zhuān)業(yè)教師到乙方兼職。乙方負(fù)責(zé)為甲方教師提供合適的崗位及相應(yīng)的保障。
7．選派優(yōu)秀骨干教師根據(jù)乙方員工崗位特點(diǎn)和需求，為乙方員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。
8．在完成正常的教學(xué)任務(wù)之外，向乙方提供部分場(chǎng)地、設(shè)備與乙方進(jìn)行產(chǎn)品加工和研發(fā)合作。
1．為甲方提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地，提供學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須的技術(shù)資料、必要的勞動(dòng)工具和勞保用品，并負(fù)責(zé)學(xué)生的勞動(dòng)安全，妥善安排甲方實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。乙方應(yīng)根據(jù)甲方的實(shí)習(xí)任務(wù)和實(shí)習(xí)計(jì)劃，推薦有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)結(jié)束前，實(shí)習(xí)生應(yīng)向乙方遞交實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)鑒定表等書(shū)面材料，實(shí)習(xí)期滿(mǎn)后，乙方必須根據(jù)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，作出書(shū)面鑒定，并提供給甲方。
2．在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)學(xué)生的管理教育，關(guān)心學(xué)生的生活，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想品德?tīng)顩r，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)通報(bào)甲方，并配合甲方對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和處理。
3．做好和甲方實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的交接工作，包括學(xué)生上下班人數(shù)的清點(diǎn)，并在學(xué)生交接單上簽字。學(xué)生因事請(qǐng)假，必須要經(jīng)過(guò)學(xué)校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的同意才能批準(zhǔn)。
4．乙方因工作需要（如加班），為參加實(shí)習(xí)的教師和學(xué)生的生活（如就餐等）提供力所能及的幫助和方便，并負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的就餐和交通安全。
5．選派有突出成績(jī)的優(yōu)秀技術(shù)人員擔(dān)任甲方的兼職教師，兼職教師必須依據(jù)與甲方簽訂的《外聘教師聘任協(xié)議書(shū)》（另行簽訂）參與甲方的教育、教學(xué)、課程改革、技術(shù)指導(dǎo)等工作。
6．為甲方定期選派到乙方兼職的專(zhuān)業(yè)教師提供合適的兼職崗位及相應(yīng)的保障。
7．為甲方實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供相關(guān)的產(chǎn)品加工項(xiàng)目。
8．甲、乙雙方合作開(kāi)展科學(xué)研究，解決乙方的技術(shù)革新和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。
本協(xié)議簽訂后，雙方共同遵守，任何一方不履行協(xié)議，即構(gòu)成違約，違約方負(fù)責(zé)賠償守約方全部經(jīng)濟(jì)損失。
1．在合作中若出現(xiàn)問(wèn)題和分歧，雙方本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度協(xié)商解決。
2．在本協(xié)議執(zhí)行過(guò)程中，若存在甲、乙雙方共同協(xié)商解決不了的問(wèn)題，提交國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)仲裁。
3．因不可抗力造成本協(xié)議無(wú)法履行，雙方均不承擔(dān)任何違約責(zé)任（但要妥善處理好學(xué)生的未了工作，待一切工作都得到解決后，方能終止本協(xié)議）。
七、本協(xié)議未盡事宜，雙方通過(guò)協(xié)商另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議。
八、本協(xié)議一式二份，由甲、乙雙方各執(zhí)一份。本協(xié)議自雙方簽字、蓋章之日起生效。協(xié)議生效后，甲、乙雙方均必須承擔(dān)本協(xié)議中各自的責(zé)任和義務(wù)。
九、本協(xié)議有效期三年。有效期滿(mǎn)后，若雙方?jīng)]有提出異議，則此協(xié)議自動(dòng)延長(zhǎng)兩年。
甲方代表（公章）： 乙方代表（公章）：
單位地址： 單位地址：
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中職校企合作協(xié)議書(shū)篇一
為貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，大力推動(dòng)中等職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，通過(guò)建立生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地，提高和增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)能力，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)條件，同時(shí)為企業(yè)技能人才資源和崗位培訓(xùn)等提供幫助，xx學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）和（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）本著資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展的原則，擬開(kāi)展技能人才及相關(guān)方面合作。經(jīng)雙方友好協(xié)商達(dá)成如下合作協(xié)議：
1、乙方為甲方提供一些比較先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)等信息；
2、甲方為乙方提供一些優(yōu)質(zhì)人才的信息，人才培養(yǎng)和使用；
3、乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等方面提供條件；
4、甲方可以為乙方訂單式委托培養(yǎng)人才；
5、乙方可以為甲方提供一些設(shè)備贈(zèng)送項(xiàng)目；
6、甲方可以為乙方承辦一些冠名班級(jí)；
7、甲乙雙方可以共同合作課程開(kāi)發(fā)、科研開(kāi)發(fā)、軟件贈(zèng)送項(xiàng)目；
8、甲乙雙方可以在員工在崗技能培訓(xùn)，產(chǎn)品研發(fā)，工藝技術(shù)改進(jìn)，技術(shù)革新等方面合作；
9、甲乙雙方可以在招生、宣傳方面共同合作，乙方為甲方招生宣傳提供便利。
二、甲方義務(wù)和權(quán)利。
1、利用學(xué)校宣傳資源，發(fā)布乙方相關(guān)信息，并為乙方提供掌握的有效信息。
2、專(zhuān)業(yè)教師及甲方培養(yǎng)的各類(lèi)人才資源均可為乙方優(yōu)先服務(wù)。
3、為乙方人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、技能鑒定、考證等提供條件，提供實(shí)驗(yàn)室條件和科研手段為乙方的生產(chǎn)服務(wù)。
4、負(fù)責(zé)制定學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)（考試）大綱，提供教材及教輔材料最新校企合作協(xié)議書(shū)范本最新校企合作協(xié)議書(shū)范本。
5、指導(dǎo)或協(xié)助乙方做好實(shí)習(xí)學(xué)生管理工作，負(fù)責(zé)監(jiān)控和檢查教學(xué)質(zhì)量。
6、聘請(qǐng)乙方有關(guān)人員擔(dān)任專(zhuān)家、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，為聘請(qǐng)的專(zhuān)家、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師提供適當(dāng)咨詢(xún)、教學(xué)指導(dǎo)費(fèi)用。
7、為聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目提供條件。
三、乙方的義務(wù)和權(quán)利。
1、為甲方學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和崗位并安派相關(guān)人員參與指導(dǎo)，盡量為甲方實(shí)習(xí)學(xué)生提供住宿條件和適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助。
2、為甲方的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)提供咨詢(xún)服務(wù)，為甲方專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐鍛煉提供條件。
3、提供掌握的有效信息。
4、優(yōu)先招聘、推介甲方畢業(yè)生。
四、甲方在乙方掛牌，名稱(chēng)為“xx學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地”；乙方在甲方掛牌，名稱(chēng)為“人才培訓(xùn)基地”。
五、如一方單方面違約或損害對(duì)方利益和聲譽(yù)，另一方有權(quán)中止協(xié)議。
六、雙方在上述預(yù)定框架內(nèi)，就具體合作事宜另行協(xié)議作為執(zhí)行的附件。
七、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。
八、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，協(xié)議有效期五年。
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇二
為了充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新中的作用，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)深度合作，加速我校事業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提高辦學(xué)綜合實(shí)力，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，特制定以下校企合作實(shí)施方案指導(dǎo)今后的學(xué)校校企合作工作。
一、指導(dǎo)思想。
積極貫徹落實(shí)中等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，為生產(chǎn)一線(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)，確立校企合作辦學(xué)意識(shí)，不斷探索創(chuàng)新校企合作模式、豐富校企合作內(nèi)容，提高技能性人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性，提升校企合作辦學(xué)的層次和水平，推動(dòng)我校各專(zhuān)業(yè)新一輪的內(nèi)涵發(fā)展，不斷增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。
1.服務(wù)企業(yè)原則。
為企業(yè)服務(wù)是職業(yè)學(xué)校的責(zé)任與義務(wù)，也是打開(kāi)校企合作大門(mén)的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和效率的高低。學(xué)校主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需求狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)，急企業(yè)所急，想企業(yè)所想。
2.校企互利原則。
進(jìn)行篩選，切實(shí)保障學(xué)生和家長(zhǎng)的利益。
3.校企互動(dòng)原則。
校企合作是一項(xiàng)雙向活動(dòng)，應(yīng)定期開(kāi)展交流溝通工作。學(xué)校將定期組織人員到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生用工回訪(fǎng)，組織專(zhuān)業(yè)課教師到企業(yè)參加技術(shù)、設(shè)備等培訓(xùn)，安排學(xué)生到企業(yè)參觀(guān)或見(jiàn)習(xí)生產(chǎn)。企業(yè)定期派遣高級(jí)技術(shù)人員來(lái)校開(kāi)設(shè)講座，或?qū)熒M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。通過(guò)校企互動(dòng)，使師生能收獲更多的實(shí)踐知識(shí)與能力，使企業(yè)技術(shù)人員增長(zhǎng)理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。
校企合作基根本目的在于通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。合作模式可以靈活多樣，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)為是否促進(jìn)了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿(mǎn)意。根據(jù)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)目前實(shí)際情況，擬開(kāi)展以下一些合作方式：
1.“訂單”培養(yǎng)。
分流組班前與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，組班后與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂“訂單”培養(yǎng)用工協(xié)議，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)與學(xué)生綜合測(cè)評(píng)成績(jī)掛鉤，考核情況記入學(xué)生個(gè)人檔案，作為發(fā)放畢業(yè)證書(shū)的重要依據(jù)之一。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容;學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后直接在合作企業(yè)就業(yè)，確保學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)“零”距離對(duì)接。具體形式有：定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班。
2.工學(xué)交替。
企業(yè)因用工需求，可向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校密切合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施人才培養(yǎng)方案。其方式為學(xué)生在校上理論課，到合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，定期輪換學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
3.生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)。
是教師、學(xué)生通過(guò)一定的在校專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和研究后，為了解合作單位的新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)等，以及經(jīng)營(yíng)理念、管理制度等，了解接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，到合作企業(yè)對(duì)工作過(guò)程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩與學(xué)習(xí);并安排師生實(shí)地參與相關(guān)工作、親手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí)，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)意識(shí)等能力。
4.頂崗實(shí)習(xí)。
學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定全部課程，采用學(xué)校推薦與學(xué)生、企業(yè)“雙選”的形式，到用人單位進(jìn)行為期半年至一年的頂崗實(shí)習(xí);專(zhuān)業(yè)課教師利用寒假、暑假等時(shí)間，到合作單位進(jìn)行為期兩個(gè)月左右的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和企業(yè)共同參與管理，使學(xué)生成為用人單位所需的合格職業(yè)人，使專(zhuān)業(yè)課教師在實(shí)踐水平上有較大提升，更好地服務(wù)于校內(nèi)課堂教學(xué)。
5.共建實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和實(shí)習(xí)教學(xué)需求，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利”的原則與有合作意向的企業(yè)共同建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會(huì)、了解企業(yè)的重要陣地，而且可充分發(fā)揮出基地資源的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，增加專(zhuān)業(yè)教師接觸專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師技能提高;合作企業(yè)可在基地優(yōu)先選拔到優(yōu)秀人才，達(dá)到“雙贏”的效果。
6.開(kāi)設(shè)職工培訓(xùn)班。
我校是成職教合一辦學(xué)，應(yīng)充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，成教與職教互相促進(jìn)。根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合共同開(kāi)設(shè)職工培訓(xùn)班，包括學(xué)歷教育培訓(xùn)班、專(zhuān)技人員培訓(xùn)班、特殊行業(yè)或工種培訓(xùn)班等。
7.成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)學(xué)校所設(shè)專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)，聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。明確專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的方案，提供市場(chǎng)人才需求信息，參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整學(xué)校的專(zhuān)業(yè)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校建立和管理校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。
四、保障措施。
1.經(jīng)費(fèi)保障。
創(chuàng)建為各級(jí)各類(lèi)示范專(zhuān)業(yè)、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、優(yōu)秀(精品)課程等，所得上級(jí)下發(fā)資金中，將劃出部分為校企合作活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)資金，學(xué)校也將投入一定資金。合作企業(yè)在自愿的前提下，可提供部分資金，用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生和教師、購(gòu)置實(shí)習(xí)設(shè)備等。
2.制度保障。
校企雙方合作意向達(dá)成后，即可簽訂協(xié)議，明確各自的職責(zé)和義務(wù)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校要保證人才質(zhì)量，保證企業(yè)的用人優(yōu)先權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地、人員等條件上的支持，保證師生實(shí)習(xí)任務(wù)的安排。學(xué)校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作，建立定期聯(lián)系和走訪(fǎng)制度，明確各部門(mén)職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施，將工作情況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗(yàn)、改進(jìn)校企合作工作。
3.組織保障。
成立校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織機(jī)構(gòu)如下：
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：
(1)研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟;。
(3)建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制，加大宣傳力度;。
(4)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。
五、本學(xué)年主要工作安排。
校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期主動(dòng)走訪(fǎng)合作單位，根據(jù)合作內(nèi)容掌握當(dāng)前情況，搭建對(duì)話(huà)協(xié)作平臺(tái)，強(qiáng)化協(xié)調(diào)作用，為后繼工作提供依據(jù)。
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇三
中等職業(yè)學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，注重培養(yǎng)面向生產(chǎn)、服務(wù)第一線(xiàn)的技能型人才。學(xué)校與企業(yè)深層次合作，讓學(xué)生走出課堂，走出實(shí)訓(xùn)室，走出學(xué)校，在職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，是提升學(xué)生就業(yè)的有效途徑。
高職教育培養(yǎng)的人才是社會(huì)所需要的生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線(xiàn)的高級(jí)應(yīng)用型人才，這類(lèi)人才的最突出特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能。對(duì)高職院校而言，走校企合作之路，爭(zhēng)取并依靠企業(yè)的支持和參與，主動(dòng)服務(wù)企業(yè)的需求，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育又快又好發(fā)展的根本途徑。
3)面對(duì)應(yīng)用型本科的校企合作。
應(yīng)用型本科院校注重培養(yǎng)理論知識(shí)與實(shí)際技能兼?zhèn)涞膹?fù)合應(yīng)用型人才。學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)需求高度切合，走校企合作之路，以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求為目標(biāo)，面向地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)，是培訓(xùn)全面掌握高新技術(shù)并能熟練應(yīng)用的高級(jí)技能型人才的必然要求。
華秦教育以資源為依托，以政策為導(dǎo)向，以市場(chǎng)為基石，鑄就卓越品質(zhì)。歡迎各院校前來(lái)實(shí)地考察，真誠(chéng)期待與您友好交流、互助合作、校企雙贏!
根據(jù)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會(huì)議精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定開(kāi)展校企合作實(shí)施方案。開(kāi)展校企合作，是專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措;是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。為進(jìn)一步推動(dòng)該項(xiàng)工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我校辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，制定以下校企合作工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
為順應(yīng)廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展和省委、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專(zhuān)門(mén)人才的教育方針;培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專(zhuān)業(yè)定位要求，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，加快推進(jìn)我校人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴(kuò)展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合;找準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，建立與企業(yè)之間長(zhǎng)期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)。
1.服務(wù)企業(yè)原則。
為企業(yè)服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)思想，也是打開(kāi)校企合作大門(mén)的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)校主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。
2.校企互利原則。
校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。
3.統(tǒng)一管理原則。
校企合作是雙項(xiàng)活動(dòng)，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評(píng)。
4.校企互動(dòng)原則。
學(xué)校定期組織專(zhuān)業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技師或能工巧匠來(lái)學(xué)校講座。通過(guò)校企互動(dòng)，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長(zhǎng)理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。
三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以各科室正、副科長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：
1.研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟;。
3.建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制，加大宣傳力度;。
4.及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。
四、基本任務(wù)。
根據(jù)學(xué)校的要求，每一專(zhuān)業(yè)方向要至少建立兩至三家有實(shí)質(zhì)性合作、專(zhuān)業(yè)對(duì)口、相對(duì)穩(wěn)定的校外合作基地。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。
校外合作基地的基本任務(wù)：
1、接受學(xué)生參觀(guān)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);。
2、接受教師參觀(guān)、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng);。
3、實(shí)現(xiàn)資源共享，互派專(zhuān)業(yè)人員講學(xué)、培訓(xùn);。
4、共同參與人才的培養(yǎng);。
5、優(yōu)先滿(mǎn)足合作基地的用人需求;。
6、其它方面的合作。
校企合作，其根本目的在于通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。合作模式可以靈活多樣，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是是否促進(jìn)了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿(mǎn)意。以下是幾種合作模式。
1.“訂單”合作模式。
企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn);學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo);具體設(shè)有定向委培班、企業(yè)訂單班等。
2.工學(xué)交替模式。
是企業(yè)因用工需求，向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校密切合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的職業(yè)教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，每學(xué)期實(shí)施輪換。學(xué)分制專(zhuān)業(yè)為企業(yè)員工優(yōu)先錄取，實(shí)施階段性教學(xué)。
3.教學(xué)見(jiàn)習(xí)模式。
是學(xué)生通過(guò)一定的在校專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營(yíng)理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，到合作企業(yè)對(duì)企業(yè)工作過(guò)程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩與學(xué)習(xí);并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí)，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。
4.頂崗實(shí)習(xí)模式(2+1模式)。
2+1模式是指在校專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)2年，第3年專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，即學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)行為期半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。建立標(biāo)準(zhǔn)化的流程(教學(xué)—實(shí)習(xí)—就業(yè))，它的實(shí)質(zhì)是：一是注重實(shí)用技術(shù);二是畢業(yè)可拿雙證(畢業(yè)證和資格證);三是保障就業(yè)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。
5.合作建立職工培訓(xùn)基地。
根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓(xùn)基地，一是企業(yè)獨(dú)立設(shè)定的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點(diǎn)在企業(yè)或?qū)W校);二是不同企業(yè)同類(lèi)工種的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)?；蚱髽I(yè));三是特殊工種的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)校)，如電工、電焊、工程機(jī)械操作工培訓(xùn)基地。
6.成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。
根據(jù)學(xué)校長(zhǎng)設(shè)專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)，聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。明確專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的方案，提供市場(chǎng)人才需求信息，參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整學(xué)校的專(zhuān)業(yè)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。
7.舉辦校企聯(lián)誼會(huì)及企業(yè)家報(bào)告會(huì)。學(xué)校每年舉辦校企聯(lián)誼會(huì)，聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生作專(zhuān)題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。
六、保障措施。
1.合作企業(yè)實(shí)行掛牌，簽訂協(xié)議，儀式明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。
學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。
對(duì)已簽訂合作協(xié)議書(shū)的單位，建立定期聯(lián)系，了解校企合作信息(包括合作內(nèi)容、模式、進(jìn)展情況、頂崗實(shí)習(xí)情況、招工信息等)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2.全面推行勞動(dòng)就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書(shū)制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與校企合作的主動(dòng)性。
3.學(xué)校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門(mén)職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施。將開(kāi)展校企合作工作情況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗(yàn)、改進(jìn)校企合作工作。
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇四
甲方：
乙方：
(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)在平等自愿、友好協(xié)商的基礎(chǔ)上，同意建立合作關(guān)系，并達(dá)成如下協(xié)議：
本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，甲乙雙方建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系。
二、甲方的責(zé)任與義務(wù)。
1.根據(jù)乙方對(duì)人力資源的需求，甲方應(yīng)為乙方優(yōu)先推薦相關(guān)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生;在不影響學(xué)校正常教學(xué)科研的前提下，應(yīng)乙方要求，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供人力資源方面的支持。
2.應(yīng)乙方要求，甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干承擔(dān)或參與乙方科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。甲方的科學(xué)技術(shù)研究成果，在同等條件下優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓。
3.應(yīng)乙方要求，可在甲方掛牌設(shè)立“人力資源培訓(xùn)基地”、“校企合作實(shí)驗(yàn)室”、“校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車(chē)間”和“產(chǎn)品研發(fā)中心”，為乙方提供技術(shù)講座、員工職業(yè)技能培訓(xùn)、考證、資料翻譯、產(chǎn)品研發(fā)及生產(chǎn)等方面的服務(wù)，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。
4.乙方有對(duì)甲方的“訂單式人才培養(yǎng)”或“企業(yè)員工培訓(xùn)”等培養(yǎng)方案提出改進(jìn)意見(jiàn)的權(quán)利。甲方以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置、開(kāi)發(fā)課程、組織教學(xué)，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。
5.根據(jù)乙方生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需求，為乙方提供企業(yè)規(guī)劃、發(fā)展、管理、經(jīng)營(yíng)和科技信息等方面的咨詢(xún)和服務(wù)。
6.甲方在組織教師和學(xué)生參與科研合作、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、人員培訓(xùn)等活動(dòng)的過(guò)程中，嚴(yán)格遵守乙方的相關(guān)規(guī)章制度及其他合理要求，嚴(yán)守企業(yè)的商業(yè)秘密。
三、乙方的責(zé)任與義務(wù)。
1.根據(jù)甲方的教學(xué)需要，可在乙方掛牌設(shè)立“____學(xué)校校外實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地或產(chǎn)學(xué)研合作基地”，為甲方相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的見(jiàn)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)提供必要的協(xié)助。
2.乙方應(yīng)優(yōu)先滿(mǎn)足甲方學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面的需求。及時(shí)向甲方提供人力資源需求方面的信息，在條件相同的情況下，優(yōu)先錄用甲方的畢業(yè)生。
3.應(yīng)甲方教學(xué)改革需要，乙方在條件許可的前提下，選派管理人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任專(zhuān)業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過(guò)程;參與甲方人才培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)改革、教材編寫(xiě)等工作，成果歸雙方共同所有。
4.應(yīng)甲方科學(xué)研究需要，乙方選派工程技術(shù)人員和業(yè)務(wù)骨干參與甲方科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。
5.乙方應(yīng)根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展，對(duì)甲方的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面的工作提供建議和咨詢(xún)。
6.甲方定期派遣一定數(shù)量的專(zhuān)業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊(duì)伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。
四、附則。
1.為加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，甲、乙雙方應(yīng)明確聯(lián)系人和聯(lián)系方式，并通過(guò)不定期的會(huì)面研究解決合作過(guò)程中的問(wèn)題。
2.雙方的具體合作項(xiàng)目可在本協(xié)議的基礎(chǔ)上另簽協(xié)議;雙方合作過(guò)程中因?qū)嵙?xí)、培訓(xùn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和咨詢(xún)、生活安排、勞務(wù)等發(fā)生的費(fèi)用，由雙方本著“平等協(xié)商，互惠互利”的原則加以解決。
3.本協(xié)議有效期年，協(xié)議期滿(mǎn)可根據(jù)雙方需要確定是否續(xù)簽。
4.本協(xié)議履行中出現(xiàn)糾紛，雙方應(yīng)盡力協(xié)商解決。協(xié)商不成，提交江門(mén)仲栽委員會(huì)仲栽。
5.本協(xié)議一式三份，甲方二份，乙方一份，自雙方簽字、蓋章之日生效。
甲方：
乙方：
簽字代表：
簽字代表：
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇五
甲方(學(xué)校方)：
法定代表人或主要負(fù)責(zé)人：
地址：
聯(lián)系電話(huà)：
乙方(企業(yè)方)：
法定代表人或主要負(fù)責(zé)人：
地址：
聯(lián)系電話(huà)：
鑒于甲方目前正尋求工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，為了幫助甲方更好地培養(yǎng)出支手能力較強(qiáng)，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更為豐富的人才，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，現(xiàn)達(dá)成以下共識(shí)協(xié)議，希甲乙雙方共同遵照?qǐng)?zhí)行：
一、管理模式：
1.甲方在乙方設(shè)立甲方學(xué)校的分教點(diǎn)，為甲方學(xué)生提供教學(xué)和生活上管理工作;。
2.乙方負(fù)責(zé)提供教學(xué)場(chǎng)地和實(shí)習(xí)崗位，盡量為學(xué)員創(chuàng)造適宜的學(xué)校和實(shí)習(xí)環(huán)境。
二、招生：
2.每位學(xué)員須具備身份證原件，每位學(xué)員都應(yīng)身體健康，能吃苦耐勞，遵紀(jì)守信。
三、職責(zé)與義務(wù)：
(一)甲方職責(zé)。
1.負(fù)責(zé)學(xué)員在往返甲、乙雙方途中的安全;。
5.負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)員在實(shí)習(xí)期間未經(jīng)甲、乙雙方審核同意，不得擅自離廠(chǎng)。
(二)、乙方的職責(zé)：
2.負(fù)責(zé)承擔(dān)甲方學(xué)員第一次到乙方的乘車(chē)費(fèi)用;。
3.負(fù)責(zé)派遣有經(jīng)驗(yàn)的技師到甲方進(jìn)行為期天的免費(fèi)崗前培訓(xùn)工作;。
7.負(fù)責(zé)每月向?qū)W校發(fā)放學(xué)員實(shí)習(xí)報(bào)酬，甲方再根據(jù)乙方統(tǒng)計(jì)各學(xué)員工作時(shí)間及工作量等綜合因素決定給予多少勞動(dòng)報(bào)酬。
四、學(xué)員工作時(shí)間和實(shí)習(xí)報(bào)酬：
(一)、工作時(shí)間。
3.學(xué)員在實(shí)習(xí)期間法定節(jié)假日按國(guó)家要求的標(biāo)準(zhǔn)放假。
(二)、實(shí)習(xí)報(bào)酬：
2.實(shí)習(xí)學(xué)員被安排到除車(chē)縫崗位以外的崗位實(shí)習(xí)，其實(shí)習(xí)報(bào)酬按本市最低工資標(biāo)準(zhǔn)核算。
五、其他事項(xiàng)：
2.甲方學(xué)員享受與乙方的員工相同的食宿標(biāo)準(zhǔn)待遇;。
4.協(xié)議期間，雙方協(xié)商溝通達(dá)成一致，并提前日通知的，可提前結(jié)束本協(xié)議，否則，所造成的損失由違約方負(fù)責(zé)賠償。
六、合作時(shí)間：
甲乙雙方合作時(shí)間自起至止。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。
七、本協(xié)議未盡事宜，雙方將依照有關(guān)法律規(guī)定和公平合理的原則通過(guò)友好協(xié)商解決。
八、本協(xié)議一式份，雙方各執(zhí)份，合作協(xié)議經(jīng)雙方簽、蓋章即生效。
甲方代表(簽)乙方代表(簽)。
甲方蓋章乙方蓋章。
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇六
甲方：
乙方：
為了貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《教育部關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見(jiàn)》文件精神，更好的發(fā)揮甲、乙雙方各自?xún)?yōu)勢(shì)，經(jīng)雙方研究協(xié)商，同意開(kāi)展校企合作，共同培養(yǎng)高素質(zhì)的初、中級(jí)實(shí)用型人才，并達(dá)成以下協(xié)議：
一、合作目的：
通過(guò)發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，利用校、企兩種不同的教育環(huán)境和教育資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自?xún)?yōu)勢(shì)，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，把課堂傳授為主的學(xué)校教育與直接獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、操作能力的企業(yè)技能實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三贏的合作辦學(xué)。
二、合作專(zhuān)業(yè)：
三、合作形式：工學(xué)交替式、2+1模式、訂單委培式等校企合作。
四、合作內(nèi)容：
1、在乙方設(shè)立“劍河縣中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地”， 共同開(kāi)展專(zhuān)業(yè)宣傳、協(xié)同招生工作，參與人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為教師提供專(zhuān)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，為畢業(yè)學(xué)生推薦就業(yè)，共同合作開(kāi)展行業(yè)各類(lèi)教育培訓(xùn)和學(xué)歷提升函授學(xué)習(xí)等項(xiàng)目。
2、在甲方設(shè)立“ 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)基地”。
接受企業(yè)委托進(jìn)行職工培訓(xùn)，與企業(yè)簽訂“訂單式”(“2+1”式或“工讀交替”式)人才培養(yǎng)協(xié)議等合作等。
主要有兩大類(lèi)：一類(lèi)是校企聯(lián)辦培養(yǎng)在校學(xué)生。
另一類(lèi)是校企聯(lián)辦培訓(xùn)企業(yè)員工。
通過(guò)成立實(shí)訓(xùn)中心，校企共同承擔(dān)在崗職工與轉(zhuǎn)崗職工的培訓(xùn)任務(wù)，幫助企業(yè)提高職工技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，促進(jìn)企業(yè)和職業(yè)學(xué)校共同發(fā)展。
五、甲方權(quán)利和義務(wù)：
1、與企業(yè)建立緊密的聯(lián)系，以企業(yè)需求為辦班的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，為企業(yè)培養(yǎng)急需人才，儲(chǔ)備企業(yè)發(fā)展的新生力量。
3、負(fù)責(zé)調(diào)整學(xué)生的課程、考試安排等計(jì)劃，盡量不與實(shí)習(xí)工作發(fā)生沖突。
如需要安排學(xué)生回校參加有關(guān)活動(dòng)，應(yīng)提前通知乙方，辦理相關(guān)請(qǐng)假手續(xù)。
4、協(xié)助乙方做好與學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)及管理工作，確保學(xué)生遵守乙方的規(guī)章制度。
5、安排專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)一線(xiàn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，了解、掌握與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的'技術(shù)和行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求，從而更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)方法、提高專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力，更好地為人才培養(yǎng)服務(wù)。
6、支持企業(yè)在職員工的技能培訓(xùn)和學(xué)歷提升等繼續(xù)教育，并提供必要的條件。
六、乙方權(quán)利和義務(wù)：
2、強(qiáng)化辦學(xué)意識(shí)，為學(xué)校的教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)提供方便，提升學(xué)校辦學(xué)條件，參與學(xué)生的招生、培養(yǎng)、培訓(xùn)過(guò)程、實(shí)習(xí)就業(yè)等工作。
3、根據(jù)工作需要和甲方的有關(guān)要求安排學(xué)生實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容，為學(xué)生提供崗前培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生了解乙方的生產(chǎn)環(huán)境，掌握生產(chǎn)技術(shù)及安全操作規(guī)程。
4、為學(xué)生提供必要的勞動(dòng)工具及個(gè)人安全防護(hù)用品，購(gòu)買(mǎi)人身意外保險(xiǎn)或類(lèi)似險(xiǎn)種，使學(xué)生的見(jiàn)習(xí)得到較好的安全保障。
5、在實(shí)習(xí)期間，除了按學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方協(xié)定的實(shí)習(xí)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)付給學(xué)生津貼外，乙方與甲方一同設(shè)立校企獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生給予表彰。
6、配合甲方對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的管理和考核，并將實(shí)習(xí)月考核的結(jié)果鑒定等及時(shí)提供給甲方。
7、如果學(xué)生不能勝任本職工作或嚴(yán)重違反乙方紀(jì)律，應(yīng)以書(shū)面形式提前通知甲方，甲方配合做好學(xué)生的思想工作，并按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理。
8、企業(yè)提供高級(jí)技術(shù)人員、管理人員等具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干兼任學(xué)校的實(shí)踐課教學(xué)。
七、其他事宜：
1、甲方派 (聯(lián)系電話(huà)： )，乙方派 (聯(lián)系電話(huà)： )作為雙方履行協(xié)議的代表，互相為本協(xié)議的實(shí)施具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。
雙方應(yīng)積極合作共同開(kāi)展好甲方學(xué)生實(shí)習(xí)工作。
乙方應(yīng)配合甲方做好甲方實(shí)習(xí)學(xué)生安全教育并負(fù)有保障甲方學(xué)生在實(shí)踐操行中的安全教育及其相關(guān)責(zé)任。
2、甲、乙雙方根據(jù)本協(xié)議為藍(lán)本制定補(bǔ)充協(xié)議。
3、本協(xié)議未盡事宜，由甲、乙方協(xié)商解決。
本協(xié)議一式三份，甲、乙方各執(zhí)一份，報(bào)教育主管部門(mén)備案一份。
甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：
代表：代表：
電話(huà)：電話(huà)：
年 月 日年 月 日
甲方： 河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 乙方：河源市雅達(dá)電子有限公司
經(jīng)友好協(xié)商，雙方同意簽訂如下協(xié)議：
一、雙方視對(duì)方為合作伙伴，并利用其宣傳工具宣傳對(duì)方。
二、甲方根據(jù)乙方要求，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方就業(yè)。
乙方也可幫助甲方推薦畢業(yè)生就業(yè)。
三、乙方同意甲方在其公司建立實(shí)訓(xùn)基地，并在其公司門(mén)口掛上寫(xiě)有"河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地"的牌子。
四、乙方接納甲方學(xué)生見(jiàn)習(xí)(實(shí)習(xí))，并派相應(yīng)的技術(shù)要員給學(xué)生作必要的講解。
見(jiàn)習(xí)(實(shí)習(xí))時(shí)間、人數(shù)、內(nèi)容、管理等具體事項(xiàng)經(jīng)雙方協(xié)商后確定。
五、甲方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)或工作期間，甲方派老師輔助乙方按其規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。
六、甲方聘請(qǐng)乙方一名技術(shù)人員為甲方"教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)"委員，參與甲方的專(zhuān)業(yè)建設(shè)。
七、甲方邀請(qǐng)乙方高級(jí)技術(shù)人員到甲方舉辦學(xué)術(shù)講座。
甲方簽章： 乙方簽章：
年月日 年月日
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇七
雙方本著集成有用資源，提升企業(yè)創(chuàng)新能力和科技水平，把科研成果轉(zhuǎn)化為可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的生產(chǎn)力，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平，在實(shí)踐中培養(yǎng)高科技人才，促進(jìn)學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)的共同進(jìn)步為目標(biāo)，一致同意在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、平等合作、互惠互利、共同發(fā)展的基礎(chǔ)上建立全面的校企合作關(guān)系，并達(dá)成合作協(xié)議。
2、合作方式及內(nèi)容。
經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行，未盡之處，可另做補(bǔ)充。
(一)共建“______大學(xué)研發(fā)基地”(簡(jiǎn)稱(chēng)研發(fā)基地)。
在企業(yè)成立研發(fā)基地，研發(fā)基地將以國(guó)家戰(zhàn)略與市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以特色產(chǎn)品和優(yōu)勢(shì)學(xué)科為基礎(chǔ)，結(jié)合廣東省及國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的實(shí)際需要，重點(diǎn)開(kāi)展工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品檢測(cè)等關(guān)鍵技術(shù)的研究和相關(guān)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。
1)研發(fā)基地性質(zhì)。
2)研發(fā)基地的職責(zé)。
研發(fā)基地以解決企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中工業(yè)設(shè)計(jì)、檢測(cè)等問(wèn)題為主要任務(wù)，并針對(duì)甲方的具體工程技術(shù)問(wèn)題，開(kāi)展技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢(xún)等;研發(fā)基地負(fù)責(zé)對(duì)甲方員工定期進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)最新研發(fā)的新產(chǎn)品進(jìn)行上線(xiàn)培訓(xùn)等;研發(fā)基地負(fù)責(zé)申報(bào)甲乙雙方有資源互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)的科研項(xiàng)目，向政府各級(jí)主管部門(mén)申請(qǐng)相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)研究經(jīng)費(fèi)。
3)人員構(gòu)成。
研究基地人員根據(jù)甲方需要靈活組成，可以是跨學(xué)院，多學(xué)科組合形式。
4)研發(fā)基地經(jīng)費(fèi)。
(二)頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合。
為培養(yǎng)更多具有良好專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)際操作技能和職業(yè)態(tài)度的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，乙方可以按照雙方商定名額派學(xué)生在甲方進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)。
甲方在乙方學(xué)生實(shí)習(xí)前一個(gè)月，將當(dāng)年可接納的實(shí)習(xí)人數(shù)、專(zhuān)業(yè)、聯(lián)系人及聯(lián)系方式告知甲方。乙方結(jié)合甲方實(shí)際情況制定實(shí)習(xí)計(jì)劃(包括學(xué)生人數(shù)、專(zhuān)業(yè)、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)內(nèi)容、負(fù)責(zé)人等)，經(jīng)雙方確認(rèn)后執(zhí)行。實(shí)習(xí)期間，乙方需派出實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師負(fù)責(zé)具體實(shí)習(xí)事務(wù)，保證乙方學(xué)生遵守有關(guān)法規(guī)和甲方的管理制度。
(三)就業(yè)推薦、優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生。
為了甲方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、戰(zhàn)略定位、提高企業(yè)的創(chuàng)新能力，乙方向其推薦所需人才。
(四)其他。
甲乙雙方利用各種學(xué)術(shù)會(huì)議、行業(yè)會(huì)議和有關(guān)推廣資源，推薦介紹對(duì)方，以提高雙方的知名度和影響力。乙方可制作“______大學(xué)校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地”匾牌，贈(zèng)送給甲方，以對(duì)外表明雙方的合作關(guān)系。
3、雙方的權(quán)利與義務(wù)。
(一)甲方的權(quán)利與義務(wù)。
1)甲方充分利用企業(yè)的設(shè)備優(yōu)勢(shì)和生產(chǎn)條件支持研發(fā)基地建設(shè)工作，與乙方進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作。
2)在不影響企業(yè)正常生產(chǎn)活動(dòng)情況下，甲方為乙方的學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供方便。
3)同等條件下，甲方優(yōu)先錄用乙方推薦的優(yōu)秀人才。
4)合作中相關(guān)專(zhuān)利權(quán)、技術(shù)后續(xù)改進(jìn)權(quán)、同類(lèi)或類(lèi)似產(chǎn)品項(xiàng)目，(包括與項(xiàng)目有關(guān)的附屬品)專(zhuān)利申報(bào)權(quán)一律屬甲方。
5)研究基地科技成果在轉(zhuǎn)化或產(chǎn)業(yè)化時(shí)，企業(yè)方享有轉(zhuǎn)讓權(quán)。
6)乙方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)期間，參與甲方項(xiàng)目開(kāi)發(fā)所取得的成果，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸甲方所有;甲方根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)成果的貢獻(xiàn)，適當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。雙方另有約定的除外。
(二)乙方的權(quán)利與義務(wù)。
1)為甲方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、戰(zhàn)略定位、提高企業(yè)創(chuàng)新能力提供技術(shù)支持，促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
2)根據(jù)甲方提出的高新技術(shù)項(xiàng)目需求和企業(yè)技術(shù)難題，積極組織力量進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)攻關(guān)、支持企業(yè)創(chuàng)新。
3)幫助甲方進(jìn)行企業(yè)員工培訓(xùn)、技能提升。
4)幫助甲方進(jìn)行新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備推廣應(yīng)用。
5)推薦甲方急需人才和技術(shù)資源。
6)保證乙方學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遵守相關(guān)法規(guī)和甲方的管理制度。
7)協(xié)助甲方按照大學(xué)生就業(yè)政策法規(guī)做好畢業(yè)生錄用工作。
8)乙方應(yīng)當(dāng)保證其交付給甲方的研究開(kāi)發(fā)成果不侵犯任何第三人的合法權(quán)益。如發(fā)生第三人指控甲方實(shí)施的技術(shù)侵權(quán)的，乙方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)全部責(zé)任。
9)乙方不得在向甲方交付研究開(kāi)發(fā)成果之前，自行將研究開(kāi)發(fā)成果轉(zhuǎn)讓給第三人。
4、合作期限。
的合作意向。
5、安全保密。
1)合作涉及到甲乙雙方所有人員均有保守商業(yè)秘密和秘密信息的義務(wù)。在簽訂協(xié)議、合同和合作過(guò)程中知悉的商業(yè)秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正當(dāng)使用。泄露、披露或者不正當(dāng)使用該商業(yè)秘密和秘密信息給對(duì)方造成損失的，應(yīng)承擔(dān)賠償及其他相關(guān)法律責(zé)任。
2)本條所說(shuō)的商業(yè)秘密，指不為公眾所知悉，能為權(quán)利人帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，具有實(shí)用性并且權(quán)利人采取過(guò)保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息，包括但不限于合同書(shū)、合同附件、客戶(hù)名單、經(jīng)營(yíng)渠道、科研內(nèi)容、科研成果等。
3)本條所說(shuō)的秘密信息是指甲乙雙方中一方明示要求對(duì)方保密的信息。
6、協(xié)議生效、變更和終止。
7、違約責(zé)任。
未按本協(xié)議實(shí)行即視為違約，未違約方可以單方解除協(xié)議，并要求對(duì)方賠償相關(guān)項(xiàng)目的損失。
8、其他。
甲方：____________(蓋章)乙方：____________(蓋章)。
______年______月______日。
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇八
校企合作是校企之間的一種資源交換與共享，是一種涉及不同利益主體間的全方位合作。如何使企業(yè)和學(xué)校兩個(gè)不同的利益主體實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期合作？應(yīng)該用什么樣的機(jī)制來(lái)維系這樣的合作？本文以中職學(xué)校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為例，探討校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)。
第一，職業(yè)教育人才培養(yǎng)的客觀(guān)要求。職業(yè)教育要實(shí)施“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，必須建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，形成以學(xué)校為主體，校企共同教育、培養(yǎng)學(xué)生技能的教學(xué)模式。建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，一方面，企業(yè)可以為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)場(chǎng)所，學(xué)生到企業(yè)接受真正的生產(chǎn)性教學(xué)，學(xué)習(xí)技能和感受企業(yè)文化，并提高職業(yè)素養(yǎng)與能力。另一方面，有利于促使職業(yè)院校接市場(chǎng)的地氣，有針對(duì)性地設(shè)置專(zhuān)業(yè)、開(kāi)設(shè)課程以及調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
第二，辦好職業(yè)教育的基本保證。目前職業(yè)教育一個(gè)存在的突出問(wèn)題就是教學(xué)與實(shí)際脫節(jié)，學(xué)校教育不能適應(yīng)市場(chǎng)變化的需求。解決這一問(wèn)題就必須按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》規(guī)定，建立“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與”的辦學(xué)體制，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，實(shí)行“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就應(yīng)建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，保持與市場(chǎng)的緊密聯(lián)系，與企業(yè)密切合作。
第三，可以提高職業(yè)教育的質(zhì)量?！靶Ｆ蠛献鳌⒐W(xué)結(jié)合”不僅是職業(yè)教育的辦學(xué)方式，更是職業(yè)教育的辦學(xué)方向。提高職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量，就要走“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的道路，緊緊依靠企業(yè)合作辦學(xué)，加強(qiáng)職業(yè)教育與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合，加快推進(jìn)職業(yè)教育人才模式的轉(zhuǎn)變，建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企之間互惠互利、共贏發(fā)展的目標(biāo)。
第四，可以提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。校企合作不僅是職業(yè)院校培養(yǎng)技能型人才的需要，也是企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的客觀(guān)需要。企業(yè)通過(guò)參與校企合作，共同培養(yǎng)技能型人才，可使培養(yǎng)的技能型人才更好地適應(yīng)企業(yè)崗位的需要，縮短就業(yè)“磨合期”，降低成本，有力地提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，職業(yè)院校可以利用自己的師資條件幫助企業(yè)進(jìn)行技術(shù)革新。因此，企業(yè)通過(guò)與職業(yè)院校的合作，建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，是企業(yè)適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的客觀(guān)需要和選擇。
1.頂崗實(shí)習(xí)。按照教育部的規(guī)定，中職學(xué)校實(shí)施“2+1”人才培養(yǎng)模式，即中職學(xué)校第三學(xué)年安排在校學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間要求完全履行實(shí)習(xí)崗位的所有職責(zé)，并且完全具備從事該崗位工作所必需的技能。
2.訂單培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求，有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)人才，培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格僅針對(duì)合作企業(yè)設(shè)計(jì)，引進(jìn)訂單企業(yè)實(shí)踐教學(xué)案例、企業(yè)選派專(zhuān)家參與教學(xué)、共創(chuàng)企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，學(xué)生進(jìn)入訂單企業(yè)就業(yè)。其中以冠名班的委托培養(yǎng)模式較為典型，比如，廣西紡織工業(yè)學(xué)校與江蘇景盟電腦針織公司、寧波雅戈?duì)柸罩屑徔椆尽⑾愀壑写髮?shí)業(yè)、深圳鄂爾多斯、桂林溢達(dá)、南寧錦虹棉紡等公司簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，設(shè)立企業(yè)冠名班，實(shí)行訂單辦學(xué)。
3.共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。校企合作共同建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)投入實(shí)訓(xùn)設(shè)備，職業(yè)院校提供場(chǎng)地，企業(yè)將生產(chǎn)線(xiàn)或生產(chǎn)流程中的某個(gè)部分轉(zhuǎn)移至校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，校企共同承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)。從人才培養(yǎng)計(jì)劃、教材的審訂、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施乃至企業(yè)文化等都與企業(yè)接軌，把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為企業(yè)縮影，實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，盡量縮小職業(yè)院校與企業(yè)的差距，實(shí)現(xiàn)“生產(chǎn)車(chē)間與實(shí)習(xí)車(chē)間、教師與師傅、學(xué)習(xí)與生產(chǎn)、作品與產(chǎn)品”四個(gè)合一。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，校企共享教育資源，共同培養(yǎng)學(xué)生技能，培訓(xùn)師資，開(kāi)發(fā)教材，共建產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)中心和工藝技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，逐漸實(shí)現(xiàn)校企之間的深度融合，校企合作互利共贏、共同發(fā)展。廣西紡織工業(yè)學(xué)校與企業(yè)建立了“江蘇景盟實(shí)訓(xùn)基地”、“深圳鄂爾多斯實(shí)訓(xùn)基地”、“香港中大實(shí)業(yè)暨中山織之道實(shí)訓(xùn)基地”、“寧波雅戈?duì)柸罩屑徔棇?shí)訓(xùn)基地”等。從以來(lái)，合作企業(yè)捐贈(zèng)設(shè)備折合人民幣500余萬(wàn)元。
4.校辦企業(yè)。職業(yè)院校與企業(yè)合作以提高學(xué)生技能和降低培養(yǎng)成本、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、建立生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地為目的，在職業(yè)院校內(nèi)以獨(dú)資或合資的方式建立生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地（企業(yè)），利用職業(yè)院校的資源，實(shí)現(xiàn)校企共同發(fā)展。
5.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式。校企之間通過(guò)項(xiàng)目入手，進(jìn)行合作。職業(yè)院校組織教師與企業(yè)技術(shù)人員一道承擔(dān)科研項(xiàng)目，進(jìn)行技術(shù)改造、處理生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的故障等。例如，廣西紡織工業(yè)學(xué)校與橫縣立盛繭絲綢公司、玉林福綿繼業(yè)水洗廠(chǎng)等企業(yè)合作，根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)需要共同申報(bào)課題，組織專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行課題研究，解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題。將產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合在一起形成一種新的教學(xué)模式，直接為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)。同時(shí)，有助于教師技能水平的快速提升。
6.集團(tuán)化辦學(xué)。職業(yè)院校、企業(yè)、行業(yè)，甚至政府通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)的形式，把各自獨(dú)立的資源集中起來(lái)共同發(fā)揮作用，形成多主體、全方位的人才培養(yǎng)機(jī)制。以合約制的形式建立校企合作的關(guān)系。這種校企合作形式，最大優(yōu)勢(shì)在于將校校之間、校企之間、校行之間、校政企之間的資源進(jìn)行合理整合，優(yōu)化配置，共建共管共用，利益風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，充分調(diào)動(dòng)集團(tuán)內(nèi)各方參與辦學(xué)的積極性。
（二）合作的狀態(tài)。
1.松散情感型。這種形式合作的內(nèi)容主要是人力資源的合作，從職業(yè)院校方面看，免費(fèi)為企業(yè)輸送員工，解決學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)的去向難題；從企業(yè)看，接收學(xué)生來(lái)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，解決員工補(bǔ)充的問(wèn)題。所以，企業(yè)比較重視招聘、輕視培養(yǎng)。在這種狀態(tài)下，學(xué)校能見(jiàn)到企業(yè)的人員一般是企業(yè)人力資源部門(mén)的招聘專(zhuān)員。貌似“緊密”的合作關(guān)系，實(shí)際是松散的。因?yàn)?，校企之間雖然簽訂合作協(xié)議，但是合作的基礎(chǔ)是比較淺的。合作的條款，真正能實(shí)施的并不多。合作的基礎(chǔ)就是能向企業(yè)輸送學(xué)生，補(bǔ)充企業(yè)的用工不足。當(dāng)企業(yè)用工問(wèn)題得到解決，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，合作的基礎(chǔ)也就失去了。()這種合作形式，除了有相互需求的成分，還有情感因素的影響。當(dāng)職業(yè)院校的學(xué)生就業(yè)已經(jīng)供大于求的時(shí)候，就要憑職業(yè)院校的校領(lǐng)導(dǎo)或就業(yè)部門(mén)，以及相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系來(lái)確定。所以說(shuō)，校企之間的松散型的合作，還需要情感的支撐。校企之間領(lǐng)導(dǎo)人，或職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的更換都會(huì)影響到這類(lèi)校企合作形式的生存。
2.契約情感型。這種合作形式，都簽訂有校企合作協(xié)議。校企間除了有松散情感型約定的因雙方需求所進(jìn)行的合作外，企業(yè)還以設(shè)備投入的方式，在職業(yè)院校內(nèi)建立校企合作的實(shí)訓(xùn)基地。派企業(yè)技術(shù)人員到職業(yè)院校進(jìn)行授課，加強(qiáng)學(xué)生技能的培訓(xùn)，也接受合作院校的教師來(lái)企業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。在企業(yè)生產(chǎn)不景氣的時(shí)候，企業(yè)也會(huì)拒絕接受原來(lái)已經(jīng)承諾接收的學(xué)生來(lái)企業(yè)實(shí)習(xí)。反之，職業(yè)院校因招生問(wèn)題，不能滿(mǎn)足企業(yè)用工的需要，企業(yè)一般也不會(huì)來(lái)追責(zé)。這種合作形式，較之松散情感型來(lái)說(shuō)，相對(duì)緊密。合作期間，企業(yè)一般不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地撤走設(shè)備。不過(guò)，與松散情感型合作一樣會(huì)受到人為因素的影響。只是終止合作的時(shí)間一般是協(xié)議到期后不再續(xù)約。
（三）原因。
1.校企合作缺乏合作平臺(tái)。從廣西紡織工業(yè)學(xué)校多年來(lái)與企業(yè)合作情況看，校企合作平臺(tái)的缺乏是校企合作的主要障礙。當(dāng)有校企合作需求時(shí)，往往需要發(fā)動(dòng)教師利用各自社會(huì)關(guān)系去聯(lián)系企業(yè)，這給校企合作的開(kāi)展增加了很大的不確定性。一是需要學(xué)?；蛘呓處熼L(zhǎng)期與企業(yè)保持良好的關(guān)系，感情的因素比較大。二是校企合作多流于形式，合作關(guān)系松散，企業(yè)與學(xué)校的合作一般停留在為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生提供崗位、參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)等方面。
2.校企合作雙方責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)不明確。由于我國(guó)在法律上沒(méi)有明確規(guī)定校企合作中雙方的責(zé)任和義務(wù)，所以，在校企合作過(guò)程中，企業(yè)一般都是站在自己的角度不愿意承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，學(xué)校對(duì)此則無(wú)可奈何。為了維持彼此的合作，在很多時(shí)候，只有學(xué)校采取妥協(xié)的態(tài)度，求得與企業(yè)的繼續(xù)合作。當(dāng)出現(xiàn)涉及學(xué)生利益的情況，學(xué)校往往顯得無(wú)能為力，學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校與企業(yè)串通一氣，傷害他們的利益，對(duì)學(xué)校與企業(yè)產(chǎn)生不滿(mǎn)。采取消極的態(tài)度對(duì)待工作，影響校企合作的維持。
3.校企合作雙方不對(duì)等，需求錯(cuò)位。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)，分別由學(xué)校與企業(yè)兩個(gè)主體完成。由于法律上沒(méi)有硬性規(guī)定企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育人才的責(zé)任和義務(wù)，卻規(guī)定了人才培養(yǎng)以學(xué)校為主，因此企業(yè)基本不參與人才的培養(yǎng)，以為人才培養(yǎng)就是學(xué)校的事情，企業(yè)只管使用。這使得本應(yīng)該是平等互利的合作關(guān)系，變成了事實(shí)上的不平等。結(jié)果是學(xué)校客觀(guān)上需要企業(yè)的支持，但卻需要企業(yè)的“施舍”；本應(yīng)有責(zé)任參與人才培養(yǎng)的企業(yè)，卻對(duì)校企合作沒(méi)有積極性。最終造成需要到企業(yè)才能提高技能的學(xué)生，卻被要求在學(xué)校就要培養(yǎng)成為適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)需要的技能型人才。
4.職業(yè)院校自身因素所限。職業(yè)院校的自身實(shí)力不強(qiáng)，也影響到企業(yè)對(duì)校企合作的積極性。大部分的職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施比較陳舊，工位不足，跟不上生產(chǎn)一線(xiàn)的需要；另外，由于職業(yè)院校教師由于長(zhǎng)期脫離生產(chǎn)一線(xiàn)，對(duì)現(xiàn)在同行業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展情況不熟悉，能提供給企業(yè)的東西不多，自身服務(wù)社會(huì)的能力不強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中，所能傳授能學(xué)生的知識(shí)非常有限，影響了教學(xué)質(zhì)量。這些情況都使得校企合作的途徑不怎么暢通，從而影響校企合作的開(kāi)展。
現(xiàn)行的校企合作之所以不能長(zhǎng)久，最主要的原因是缺乏能夠保證校企合作長(zhǎng)效機(jī)制。構(gòu)建校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，必須滿(mǎn)足“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校推進(jìn)”的要求，為培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理的技能型人才發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)讓參與校企合作的各方互惠共贏目的。
（一）法律（制度）保障。
校企合作長(zhǎng)效機(jī)制建立的關(guān)鍵問(wèn)題是建立完善的保障體系，也是政府發(fā)揮主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn)。
1.法律法規(guī)缺失。發(fā)揮政府的組織職能，為校企合作提供法律保障。通過(guò)立法，明確企業(yè)參與職業(yè)教育的責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利。目前，校企合作的法律法規(guī)、校企合作的準(zhǔn)則和指導(dǎo)手冊(cè)、激勵(lì)機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)都沒(méi)有建立，有限的幾個(gè)部門(mén)文件又由于管轄權(quán)限和操作性的問(wèn)題，不具有可行性。比如，教育部于下發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》要求企業(yè)安排頂崗實(shí)習(xí)時(shí)“每天工作時(shí)間不能超過(guò)八小時(shí)”。事實(shí)上，教育部的文件對(duì)企業(yè)是沒(méi)有約束力的。又如，國(guó)家稅務(wù)總局給予接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的企業(yè)以減免稅的規(guī)定，即《企業(yè)支付實(shí)習(xí)生報(bào)酬稅前扣除管理辦法》也缺乏可操作性。免稅文件規(guī)定企業(yè)與學(xué)校要有三年以上的校企合作協(xié)議，才能享受到稅收的優(yōu)惠。這個(gè)“三年”的限定依據(jù)在哪？為什么不是3個(gè)月、6個(gè)月、12個(gè)月？從筆者了解的情況看，在缺乏法律保障下的校企合作，絕大多數(shù)維持不了三年。因此，企業(yè)能享受到政府的稅收優(yōu)惠政策的可能性不大。
2.建議。發(fā)揮政府主導(dǎo)的作用。一是保障校企合作的法律法規(guī)。發(fā)揮政策與經(jīng)濟(jì)的杠桿作用；二是出臺(tái)規(guī)范校企合作的文件。在國(guó)家層面或地方政府的層面出臺(tái)校企合作的法律法規(guī)，制定規(guī)范校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的文件，明確規(guī)定政府、企業(yè)和職業(yè)院校在校企合作中的法律責(zé)任、權(quán)益和義務(wù)，以及違法的后果。
（1）成立校企合作協(xié)調(diào)辦公室（設(shè)在政府的`職能部門(mén)――人社部門(mén)。負(fù)責(zé)保障校企合作中職業(yè)院校和企業(yè)的權(quán)利、督促其履行職責(zé)，協(xié)調(diào)處理校企之間以及政府其他部門(mén)不能履行其職能等事務(wù)）。
（2）制定、出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)文件：關(guān)于校企合作協(xié)調(diào)制度（政府）；關(guān)于校企合作促進(jìn)條例，以及實(shí)施細(xì)則（政府）；關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理辦法（教育、人社部門(mén)）；關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生指導(dǎo)手冊(cè)（教育部門(mén)）；關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生行為規(guī)范（教育部門(mén)）；關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理手冊(cè)（教育部門(mén)）；關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生安全管理規(guī)定，以及細(xì)則（教育、安全監(jiān)督部門(mén)）；關(guān)于企業(yè)接收職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)償規(guī)定，以及細(xì)則（政府）；關(guān)于校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地資金補(bǔ)助辦法（財(cái)政部門(mén)）；關(guān)于校企合作師資管理辦法（人社部門(mén)）；關(guān)于校企合作駐廠(chǎng)教師工作手冊(cè)（教育部門(mén)）；關(guān)于企業(yè)技術(shù)骨干教師聘任考核辦法（人社、教育部門(mén)）；關(guān)于校企合作科研開(kāi)發(fā)管理辦法（科技、教育部門(mén)）；關(guān)于校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理辦法（教育、財(cái)政部門(mén)）；關(guān)于企業(yè)教學(xué)各環(huán)節(jié)基本要求（教育、人社部門(mén)）等文件。
（3）修改相關(guān)的法律法規(guī)文件。國(guó)家稅務(wù)總局《關(guān)于企業(yè)支付實(shí)習(xí)生報(bào)酬稅前扣除管理辦法》（稅務(wù)總局）；年教育部、財(cái)政部印發(fā)的《中等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》，并出臺(tái)實(shí)施細(xì)則（政府）。
（二）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
1.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性。主要表現(xiàn)在以下三方面：
（1）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是校企合作的重要載體。積極探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，利用企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)管理理念以及合作共建的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地提供生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)保障，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。即使是契約情感型的校企合作，最務(wù)實(shí)的合作方式也是合作共建實(shí)訓(xùn)基地。比如，廣西紡織工業(yè)學(xué)校與景盟公司、偉航電腦針織公司、香港中大實(shí)業(yè)公司等企業(yè)的合作，都在學(xué)校合作共建實(shí)訓(xùn)基地。相對(duì)于其他的合作形式，這種共建實(shí)訓(xùn)基地的合作形式相對(duì)穩(wěn)定。通過(guò)合作共建實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校可以利用企業(yè)的資源，解決學(xué)校設(shè)備設(shè)施不足的問(wèn)題；還可以從企業(yè)請(qǐng)來(lái)有經(jīng)驗(yàn)、技能好的兼職實(shí)訓(xùn)教師，提升實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。
（2）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是職業(yè)院校辦學(xué)實(shí)力的具體體現(xiàn)。國(guó)家教育部對(duì)職業(yè)院校的設(shè)備值有具體的規(guī)定：中職學(xué)校“工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)和醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)生均儀器設(shè)備價(jià)值不低于3000元，其他專(zhuān)業(yè)生均儀器設(shè)備價(jià)值不低于2500元”；高職按“與專(zhuān)業(yè)適用的教學(xué)儀器設(shè)備的總值不能少于1000萬(wàn)元”和“全日制在校生規(guī)模不少于人”來(lái)推算，生均教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值應(yīng)該是不少于5000元。以上的規(guī)定僅僅是職業(yè)院校辦學(xué)的最基本的規(guī)定。對(duì)于有實(shí)力的職業(yè)院校，其與專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的設(shè)備總值要超出這個(gè)最低要求。因?yàn)?，設(shè)備設(shè)施作為辦學(xué)的硬件條件最能反映職業(yè)院校的辦學(xué)實(shí)力。如果職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)基地里的設(shè)備設(shè)施，還停留在比較原始落后的狀態(tài)，沒(méi)有與專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的標(biāo)志性的設(shè)備，其辦學(xué)實(shí)力是可以想象的。
（3）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是職業(yè)院校辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)。職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地建成什么樣，反映辦學(xué)者以及相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的教師的辦學(xué)理念，以及該專(zhuān)業(yè)辦學(xué)方向。辦學(xué)理念是否明確？是否與市場(chǎng)接軌、傳播了企業(yè)文化？能否滿(mǎn)足企業(yè)、學(xué)生等的需要。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是否跟上社會(huì)發(fā)展、市場(chǎng)需求的步伐等問(wèn)題，都可以從實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中得到反映。
2.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)必須與區(qū)域經(jīng)濟(jì)接軌。職業(yè)院校通過(guò)校企合作的技能型人才培養(yǎng)模式，按照區(qū)域內(nèi)企業(yè)對(duì)技能型人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求，邀請(qǐng)其共同制定技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，以及知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)施教學(xué)，使職業(yè)院校培養(yǎng)的技能型人才能更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技能型人才培養(yǎng)要求。所以，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要盡量滿(mǎn)足區(qū)域經(jīng)濟(jì)的需要，建設(shè)具有本行業(yè)領(lǐng)先技術(shù)的實(shí)訓(xùn)基地。盡量縮小校企之間的距離，并能承接企業(yè)的上端或下端產(chǎn)品，在實(shí)際生產(chǎn)中提高學(xué)生的技能。
3.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)必須建立相應(yīng)的績(jī)效評(píng)估機(jī)制。校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)選擇什么樣的合作企業(yè)？校企之間有多大的互補(bǔ)性？合作的效果怎么樣？能否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)等，都需要進(jìn)行評(píng)估。校企合作的評(píng)估機(jī)制主要從以下幾點(diǎn)來(lái)發(fā)揮作用：一是責(zé)任落實(shí)作用。明確雙方各自的責(zé)任。二是對(duì)比作用。通過(guò)類(lèi)似合作以及相同案例的對(duì)比，判斷合作的互補(bǔ)結(jié)果有哪些？合作的可能有多大？等等。三是計(jì)劃輔助作用。做好合作的計(jì)劃，采取積極的態(tài)度檢查、督促各步驟的落實(shí)。四是監(jiān)控支持作用。監(jiān)督校企合作雙方是否履行責(zé)任，支持校企雙方按照合同要求合作共建實(shí)訓(xùn)基地。由于影響校企合作的績(jī)效因素很多，包括環(huán)境、組織、個(gè)人因素等。因此，政府職能部門(mén)應(yīng)該設(shè)立校企合作績(jī)效評(píng)估部門(mén)，對(duì)校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的績(jī)效進(jìn)行科學(xué)有效的評(píng)估，并成為促進(jìn)校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的重要環(huán)節(jié)。
4實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)必須建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。要建立校企合作（下轉(zhuǎn)第77頁(yè)）（上接第43頁(yè)）機(jī)制，就要有相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制。其目的在于調(diào)動(dòng)校企雙方合作培養(yǎng)技能型人才的積極性，鞏固和發(fā)展校企合作的成果。一方面政府要發(fā)揮主導(dǎo)作用，出面協(xié)調(diào)校企合作中出現(xiàn)的而職業(yè)院校無(wú)力協(xié)調(diào)問(wèn)題。比如，由于就業(yè)準(zhǔn)入制沒(méi)有真正實(shí)施，企業(yè)招工處于強(qiáng)勢(shì)地位，學(xué)生處于弱勢(shì)地位，如何平衡職業(yè)院校學(xué)生和企業(yè)雙方的利益，政府必須伸出援手。另一方面，校企之間在國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的框架下，共同商定校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的激勵(lì)措施。例如，校企雙方相互兼職人員的待遇、杰出兼職人員的獎(jiǎng)勵(lì)制度、聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家和能工巧匠為學(xué)校特聘教師的辦法等。
綜上所述，校企合作是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的一種校企互利互惠的一種合作形式，這是一種平等的合作，其必須滿(mǎn)足校企雙方在合作過(guò)程中能夠得到回報(bào)。所以，要維系校企之間的合作，一是校企雙方在合作中都是受益者。二是參與校企合作的合作者要有能給對(duì)方以回報(bào)的實(shí)力。任何一方實(shí)力不夠，就會(huì)失去合作的基礎(chǔ)，雙方合作就難以為繼。三是合作雙方短期的損失，可以通過(guò)長(zhǎng)期的合作所得到的回報(bào)，彌補(bǔ)短期的損失。
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【作者簡(jiǎn)介】黃啟良（1962-），男，湖南醴陵人，廣西紡織工業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)，碩士，研究員，研究方向：職業(yè)教育教學(xué)管理。
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇九
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
您好。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究生院是哈爾濱工業(yè)大學(xué)與深圳市政府合作創(chuàng)辦的以培養(yǎng)研究生層次人才為主的辦學(xué)實(shí)體，它是一所歷史悠久的著名大學(xué)與一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的地方政府成功對(duì)話(huà)的結(jié)果。我們致力于為深圳及珠江三角洲地區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供人才和技術(shù)支持，依托校本部的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和基礎(chǔ)，面向深圳市的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和市場(chǎng)需求，設(shè)置了深圳市經(jīng)濟(jì)、科技、文化及社會(huì)發(fā)展急需的計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、機(jī)械工程與自動(dòng)化、材料科學(xué)與技術(shù)、自動(dòng)控制與機(jī)電工程、城市與土木工程、管理與創(chuàng)業(yè)工程等6個(gè)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科部，目前已建成光電信息等20余個(gè)研究中心，以國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為目標(biāo)的3個(gè)實(shí)驗(yàn)室正在建設(shè)中。
以哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究生院為主體的哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究生院校企合作委員會(huì)即將正式成立。哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究生院校企合作委員會(huì)（校企合作委員會(huì)）industry?collaboration?committee?of?harbin?institute?of?technology?shen?zhen?graduate?school簡(jiǎn)稱(chēng)（icchitsz），是哈工大教學(xué)體系改革的一部分。“校企聯(lián)合培養(yǎng)”是我們結(jié)合哈工大的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與深圳地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求現(xiàn)狀，設(shè)置的三種培養(yǎng)模式之一，這種全新的學(xué)生培養(yǎng)模式初試階段已經(jīng)獲得成功，首批畢業(yè)生的培養(yǎng)成績(jī)得到了學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，這批畢業(yè)生90%以上進(jìn)入深圳市企業(yè)就業(yè)，為深圳地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了所需人才。哈工大深圳研究生院校企合作委員會(huì)是哈工大深圳研究生院與全國(guó)各企、事業(yè)單位聯(lián)系的橋梁與紐帶；有利于加強(qiáng)哈工大深圳研究生院與企、事業(yè)單位在人才培養(yǎng)、科研開(kāi)發(fā)等方面的全面合作；是探索有特色的產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合道路的合作平臺(tái)。
現(xiàn)誠(chéng)摯的邀請(qǐng)貴公司參加本委員會(huì)，與哈工大深圳研究生院展開(kāi)全方位的合作，并取得輝煌的成果！
甲方：哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究生院。
乙方：入會(huì)單位。
甲、乙雙方現(xiàn)就以下條例達(dá)成一致，并簽署協(xié)議如下：
一、雙方的權(quán)利和義務(wù)。
1、甲方按照《哈工大深圳研究生院校企合作委員會(huì)章程》規(guī)定對(duì)乙方進(jìn)行科研、技術(shù)支持和服務(wù)。
2、乙方享有參加本委員會(huì)組織的各種學(xué)術(shù)、技術(shù)交流活動(dòng)的權(quán)利；享有知識(shí)及技術(shù)成果的權(quán)益的分享權(quán)；享有優(yōu)先招收哈工大畢業(yè)生的權(quán)利；享有與哈工大深圳研究生院共同進(jìn)行人才培養(yǎng)、科研合作的優(yōu)先權(quán)。
3、乙方應(yīng)執(zhí)行本委員會(huì)理事會(huì)的決議；執(zhí)行與甲方保持密切聯(lián)系，協(xié)助甲方與其他會(huì)員的互助合作的義務(wù)；執(zhí)行協(xié)助甲方開(kāi)展技術(shù)發(fā)展調(diào)研等活動(dòng)的義務(wù)。
4、乙方有權(quán)向甲方提出各方面合作要求，待與甲方協(xié)商后方可進(jìn)行合作工作。
5、甲方有為乙方保密咨詢(xún)的義務(wù)，會(huì)員所提供的資料不得另作他用。
6、如一方單方面違約或有損害對(duì)方利益或形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議（并可依法追究違約方責(zé)任）。
二、其他未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決。
三、本協(xié)議一式兩份，具有同等法律效力。
附件：
1.哈爾濱工業(yè)大學(xué)校企合作委員會(huì)章程。
甲方（簽章）???????????乙方（簽章）。
年??月??日??????????年?月??日。
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇十
為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)教育為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才，為學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)提供更大空間，在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，就合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：
1.本著“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的原則，采取“2+1”教學(xué)模式組建“中?！卑?，共同培養(yǎng)能勝任“工程監(jiān)理崗位”職責(zé)的高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。
2.甲方選定乙方為校外實(shí)訓(xùn)基地，優(yōu)先推薦建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)和園林工程技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的二年級(jí)學(xué)生進(jìn)入“中?！卑?，經(jīng)培訓(xùn)后以頂崗實(shí)習(xí)1年的方式在乙方進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。
3.乙方選定甲方為員工培訓(xùn)基地，根據(jù)實(shí)際崗位需要的專(zhuān)業(yè)和人數(shù)從“中?！卑嗵暨x學(xué)生作為實(shí)習(xí)員工。
（一）就業(yè)推薦、員工培訓(xùn)合作
1.雙方同意在對(duì)外發(fā)布信息中使用校企合作的“校外實(shí)訓(xùn)基地”和“員工培訓(xùn)基地”名稱(chēng)。
2.作為甲方的校外實(shí)訓(xùn)和就業(yè)基地，乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識(shí)水平和技能等級(jí)，為甲方訂單培養(yǎng)學(xué)生提供依據(jù)。
3.作為乙方的員工基地，甲方每年邀請(qǐng)乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會(huì)，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。乙方在學(xué)生實(shí)習(xí)期滿(mǎn)后，考核達(dá)標(biāo)，公司擇優(yōu)錄用，簽訂勞動(dòng)合同。
（二）頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)合作
1.甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)和園林工程技術(shù)等專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)入“中?！卑啵?jīng)培訓(xùn)后以頂崗實(shí)習(xí)方式在乙方進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。
2.乙方優(yōu)先滿(mǎn)足“中?！卑鄬W(xué)生在課程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)方面的需求。
3.甲、乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實(shí)際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以保證頂崗實(shí)習(xí)期間工學(xué)任務(wù)的順利完成。甲方應(yīng)為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生制訂具體實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容，乙方應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容制訂切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
4.乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)和生活環(huán)境，為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生留出一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生能完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)生自身能力的提高。甲方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)期間，乙方不額外收取學(xué)生任何費(fèi)用。
5.頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方有關(guān)規(guī)章制度（含考勤管理和技術(shù)管理），如有違反，乙方有權(quán)按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理并及時(shí)通知甲方。實(shí)習(xí)學(xué)生因個(gè)人原因造成實(shí)習(xí)中斷，乙方不承擔(dān)任何責(zé)任，但應(yīng)履行相關(guān)手續(xù)并告知甲方。實(shí)習(xí)過(guò)程中乙方負(fù)責(zé)派出專(zhuān)業(yè)、品德都優(yōu)秀的工程師向?qū)W生宣講企業(yè)文化，使學(xué)生了解企業(yè)，并對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的公司化管理機(jī)制，同時(shí)乙方應(yīng)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生在乙方單位實(shí)習(xí)期間的人身、財(cái)產(chǎn)安全。
6.因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實(shí)習(xí)，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。反之亦然。實(shí)習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)價(jià)。
7.甲方成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員定期到乙方企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系。
（一）甲方權(quán)利和義務(wù)：
1.甲方通過(guò)與乙方協(xié)商，確定實(shí)習(xí)崗位和學(xué)生人數(shù)，負(fù)責(zé)安排乙方工作人員到甲方面試。
2.甲方委派實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師與乙方進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。
3.學(xué)生離校參加實(shí)習(xí)之前，甲方負(fù)責(zé)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行赴施工現(xiàn)場(chǎng)的安全教育和考核。
4.甲方聘請(qǐng)乙方有一定技術(shù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的工程師作為甲方客座教授。
5.甲方每年優(yōu)先向乙方提供畢業(yè)學(xué)生資料，優(yōu)先為乙方輸送優(yōu)秀畢業(yè)生。
6.甲方為乙方提供便利的建筑職業(yè)資格證書(shū)考證培訓(xùn)服務(wù)。
7.甲方為乙方提供圖書(shū)資料、電子讀物和期刊共享，提供文體活動(dòng)場(chǎng)所，為乙方提供必要的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，共同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。
8.合作過(guò)程中，為擴(kuò)大校企合作的影響力，甲方可利用新聞發(fā)布會(huì)、網(wǎng)絡(luò)（含在本校網(wǎng)站）和宣傳畫(huà)冊(cè)等媒體形式對(duì)乙方公司企業(yè)文化、理念等進(jìn)行免費(fèi)推廣宣傳。
9.針對(duì)實(shí)際生產(chǎn)需要，為乙方訂單培養(yǎng)特殊需要的技術(shù)人員。
（二）乙方的權(quán)利與義務(wù)
1.乙方為甲方面試合格的學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)頂崗實(shí)習(xí)崗位。
2.乙方為甲方頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生提供一定數(shù)額的生活費(fèi)用補(bǔ)貼，標(biāo)準(zhǔn)為1850元/月（其中伙食餐飲津貼600元/人，住宿交通津貼450元/人，生活費(fèi)用800/人）。
3.乙方為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一份工地意外傷害保險(xiǎn)。
4.第一次來(lái)公司實(shí)習(xí)報(bào)到和實(shí)習(xí)結(jié)束返校的交通費(fèi)用由甲方承擔(dān)，實(shí)習(xí)期間因工作調(diào)動(dòng)產(chǎn)生的交通費(fèi)用由乙方承擔(dān)（標(biāo)準(zhǔn)按乙方公司規(guī)定執(zhí)行）。
5.乙方負(fù)責(zé)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、管理和考核工作，安排有一定工程經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)生指導(dǎo)教師，定期向甲方反饋學(xué)生實(shí)習(xí)的情況。
1.甲、乙雙方嚴(yán)格遵守本協(xié)議條款中的規(guī)定，未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
2.如一方單方面違約或有損害對(duì)方利益或形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議，并可要求法律仲裁部門(mén)進(jìn)行法律仲裁。
3.本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
4.以上協(xié)議如遇客觀(guān)情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時(shí)，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補(bǔ)充協(xié)議（或備忘錄），補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。
甲方：（公章） 乙方：（公章）
代表： 代表：
地址： 地址：
聯(lián)系人： 聯(lián)系人：
電 話(huà)： 電話(huà)：
傳 真： 傳真：
郵政編碼： 郵政編碼：
合同簽訂日期：20xx年xx月xx日
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇十一
為推動(dòng)學(xué)生校外實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)具有較高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的技術(shù)型人才，懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）與_____（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方），本著協(xié)作、互助、共贏的原則，建立校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方商量，達(dá)成如下協(xié)議：
合作的內(nèi)容
1、雙方同意建立校企合作關(guān)系，并分別掛牌為“懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地”和“_______人才培養(yǎng)及項(xiàng)目研發(fā)基地”。通過(guò)校企合作，走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的道路，使雙方互惠互利。
2、甲方所屬系（部）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實(shí)習(xí)，乙方根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的內(nèi)容和項(xiàng)目、課題給予適當(dāng)安排，并派相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
3、乙方可根據(jù)自身業(yè)務(wù)及規(guī)模發(fā)展的需要，在甲方建立“定制班”或?qū)⑿枰峁┙o甲方，以便甲方在學(xué)生培養(yǎng)方面有所側(cè)重；同時(shí)乙方可利用甲方的技術(shù)知識(shí)資源及學(xué)生資源，將一部分項(xiàng)目的前期調(diào)查及研發(fā)或工作量較大的非核心技術(shù)任務(wù)交學(xué)院完成，以降低成本。
4、雙方建立合作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)產(chǎn)學(xué)研合作的指導(dǎo)及管理。并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)與溝通，其中甲方由______負(fù)責(zé)，乙方由_____負(fù)責(zé)。
責(zé)任和義務(wù)
（一）甲方：
1、根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供技術(shù)支持和項(xiàng)目協(xié)作。
2、確定實(shí)習(xí)基地名稱(chēng)和牌匾的制作，并通過(guò)各種渠道在相關(guān)媒體上進(jìn)行宣傳報(bào)道，以擴(kuò)大企業(yè)知名度。
3、根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，初步確定每一次的實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前一個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排。經(jīng)乙方確認(rèn)后組織實(shí)施。
4、委派專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)學(xué)生的行政事務(wù)，并參與教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)。
5、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的往返交通和其它教學(xué)組織管理工作。
6、教育實(shí)習(xí)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守乙方訂立的各項(xiàng)管理制度、勞動(dòng)制度，保密制度等。
7、在特定的實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)必要的勞動(dòng)、工傷等保險(xiǎn)。
8、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生故意違章操作造成的事故和經(jīng)濟(jì)損失給予適當(dāng)?shù)馁r償。
9、優(yōu)先為乙方培訓(xùn)管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供服務(wù)，優(yōu)先為乙方提供技術(shù)咨詢(xún)和開(kāi)展技術(shù)協(xié)作。
（二）乙方：
1、充分利用乙方企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自身需要對(duì)甲方現(xiàn)行的理論教學(xué)體系與當(dāng)前企業(yè)實(shí)際需求提出建設(shè)性意見(jiàn)，并可在甲方校內(nèi)成立“人才培養(yǎng)及項(xiàng)目研發(fā)基地”。
2、按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容，組織及指導(dǎo)實(shí)習(xí)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)際操作能力。
3、提供實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地和原材料。
4、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行相關(guān)的評(píng)價(jià)和考核。
5、根據(jù)情況酌情為實(shí)習(xí)師生提供工作午餐，盡可能為學(xué)生提供少量的勞動(dòng)補(bǔ)貼。
6、根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生。
7、學(xué)生在使用乙方的機(jī)器設(shè)備時(shí)，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。
8、可將預(yù)研項(xiàng)目及非核心技術(shù)工作委托甲方進(jìn)行調(diào)研、研發(fā)、制作及編制，以降低成本費(fèi)用。
合作時(shí)間
合作時(shí)間為_(kāi)________年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(zhǎng)期合作。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。
其它
1、本協(xié)議的附件包含：雙方的簡(jiǎn)介；乙方的設(shè)備、設(shè)施及技術(shù)人員情況等。
2、其他合作內(nèi)容以附件形式作為補(bǔ)充。
3、本協(xié)議一式肆份，雙方各執(zhí)貳份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方商量解決。
甲方：（蓋章）懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院乙方：（蓋章）
代表：（簽字）代表：（簽字）
日期：年月日
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇十二
經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展，使中國(guó)秘書(shū)盡早走向職業(yè)化，達(dá)成如下合作協(xié)議：
一、甲方授權(quán)乙方為xx省xx 市xx縣“北京高等秘書(shū)學(xué)院xx 合作基地”。同時(shí)為了維護(hù)雙方的合法權(quán)益，乙方一次性向甲方交納履約保證金xxx元。
二、甲方職責(zé)：
1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書(shū)》；
2、向乙方頒發(fā)“北京高等秘書(shū)學(xué)xx 合作基地”的銅牌；
3、負(fù)責(zé)協(xié)助乙方辦理“教育部中國(guó)高教秘書(shū)學(xué)會(huì)會(huì)員證書(shū)”；
4、向乙方提供甲方的辦學(xué)許可證、收費(fèi)許可證復(fù)印件等有關(guān)證明文件；
5、負(fù)責(zé)學(xué)生入學(xué)資格的審核、面試及錄取工作；
6、負(fù)責(zé)乙方教學(xué)大綱的制定及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和檢查；
7、學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)期滿(mǎn)成績(jī)合格者，由甲方負(fù)責(zé)畢業(yè)證書(shū)的發(fā)放；
8、精品秘書(shū)班、現(xiàn)代高等秘書(shū)班的學(xué)生學(xué)習(xí)期滿(mǎn)成績(jī)合格者，甲方負(fù)責(zé)安排就業(yè)。
三、乙方職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)剞k理合作辦學(xué)的有關(guān)手續(xù)；
3、負(fù)責(zé)學(xué)生在乙方學(xué)習(xí)期間的教學(xué)及生活管理，并提供教學(xué)所需要的教室及教學(xué)設(shè)施；
4、乙方必須嚴(yán)格執(zhí)行甲方所制定的教學(xué)大綱，并及時(shí)向甲方通報(bào)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況 ；
5、負(fù)責(zé)學(xué)生在乙方學(xué)習(xí)期間的安全并承擔(dān)由此產(chǎn)生的相關(guān)責(zé)任；
6、乙方辦學(xué)、培訓(xùn)期間自行管理，自負(fù)盈虧，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。
四、項(xiàng)目名稱(chēng)：
(一)精品秘書(shū)班合作項(xiàng)目：
1、生源定位：專(zhuān)科、本科畢業(yè)生(年齡在26周歲以下)；
2、開(kāi)班條件：每班不少于40人；
3、合作模式：實(shí)施半年+半年”教學(xué)方式；
學(xué)正常進(jìn)行，乙方可以預(yù)留20xx元，余款全部交于甲方，甲方從開(kāi)學(xué)后第三個(gè)月開(kāi)始每月向乙方支付1000元，直至余款付清；后半年學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)的學(xué)費(fèi)7800元由甲方負(fù)責(zé)。如乙方不能獨(dú)立開(kāi)班而直接將學(xué)生送到甲方學(xué)習(xí)，則甲方按該生全年學(xué)費(fèi)的15%向乙方返利。
(二)校際直升合作項(xiàng)目：
1、生源定位：初中畢業(yè)生；
2、開(kāi)班條件：每班不少于50人；
3、合作模式：“2+3”五年專(zhuān)或“2+2+2”六年本；
4、招生與管理：乙方招生時(shí)可使用“校際合作，直升北秘”宣傳語(yǔ)，學(xué)生前兩年在乙方學(xué)習(xí)，期間的一切教學(xué)活動(dòng)由乙方負(fù)責(zé)。學(xué)生入學(xué)后須在甲方注冊(cè)，甲方將進(jìn)行全程教學(xué)監(jiān)控。學(xué)生前兩年學(xué)業(yè)證書(shū)由乙方負(fù)責(zé)頒發(fā)，成績(jī)合格者經(jīng)面試由甲方直接錄取，其后在甲方完成大專(zhuān)或本科階段的相應(yīng)課程。如乙方不具備獨(dú)立開(kāi)班條件亦可將學(xué)生直接送入甲方完成“五年專(zhuān)”或“六年本”學(xué)業(yè)。
5、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)算辦法：前兩年學(xué)費(fèi)由乙方根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r自定并收取，同時(shí)向甲方繳納學(xué)費(fèi)的15%教學(xué)質(zhì)量保證金(不足一萬(wàn)元按一萬(wàn)元收取)，為有利于雙方長(zhǎng)久合作，學(xué)生后期到甲方學(xué)習(xí)期間，甲方每年按學(xué)費(fèi)的15%向乙方返利。
(三)現(xiàn)代辦公管理證書(shū)培訓(xùn)項(xiàng)目：
1、生源定位：在職秘書(shū)及辦公管理人員及在校大學(xué)生；
(四)劍橋辦公管理國(guó)際證書(shū)項(xiàng)目：
1、生源定位：在校大學(xué)生、企事業(yè)單位在職人員等；
(五)合作代理招生項(xiàng)目：
乙方可作為甲方的招生代言人，為學(xué)生及家長(zhǎng)提供咨詢(xún)服務(wù)并代表甲方對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)面試。為有利于雙方長(zhǎng)久合作，學(xué)生到甲方學(xué)習(xí)期間，甲方每年按學(xué)費(fèi)的15%向乙方返利，直至該生畢業(yè)為止。如乙方希望一次性結(jié)算的，甲方將按照普通代理招生標(biāo)準(zhǔn)加100元支付給乙方(普通代理標(biāo)準(zhǔn)為：招收1—30人每生 1500元、31—60人每生1800元、61—100人每生1900元、101人以上每生20xx元)。為解決乙方在當(dāng)?shù)卣猩鷷r(shí)的流動(dòng)資金，乙方可代表甲方收取預(yù)錄費(fèi)300元及30元報(bào)名費(fèi)，甲方統(tǒng)一發(fā)放收據(jù)，學(xué)生入學(xué)憑收據(jù)可抵等額學(xué)費(fèi)，甲方將此預(yù)錄費(fèi)直接沖抵乙方的部分收入。
五、發(fā)生以下情況之一者，本合同自行終止，甲方有權(quán)收回授予乙方的銅牌及有關(guān)證書(shū)：
1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項(xiàng)目無(wú)關(guān)的活動(dòng)；
2、乙方違規(guī)辦學(xué)；
3、乙方違背本合同的有關(guān)條款；
5、乙方為省會(huì)級(jí)合作方的，[三多本站]，學(xué)歷班招生低于35人、精品秘書(shū)班低于20人，或總數(shù)低于60人。
六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決；協(xié)議履行過(guò)程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。
七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期兩年，屆時(shí)可優(yōu)先續(xù)簽。
甲方法人代表簽字：
乙方法人代表簽字：
單位公章：
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇十三
甲方(學(xué)校方)：
法定代表人或主要負(fù)責(zé)人：
地址：
聯(lián)系電話(huà)：
乙方(企業(yè)方)：
法定代表人或主要負(fù)責(zé)人：
地址：
聯(lián)系電話(huà)：
鑒于甲方目前正尋求工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，為了幫助甲方更好地培養(yǎng)出支手能力較強(qiáng)，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更為豐富的人才，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，現(xiàn)達(dá)成以下共識(shí)協(xié)議，希甲乙雙方共同遵照?qǐng)?zhí)行：
一、管理模式：
1.甲方在乙方設(shè)立甲方學(xué)校的分教點(diǎn)，為甲方學(xué)生提供教學(xué)和生活上管理工作;
2.乙方負(fù)責(zé)提供教學(xué)場(chǎng)地和實(shí)習(xí)崗位，盡量為學(xué)員創(chuàng)造適宜的學(xué)校和實(shí)習(xí)環(huán)境。
二、招生：
2.每位學(xué)員須具備身份證原件，每位學(xué)員都應(yīng)身體健康，能吃苦耐勞，遵紀(jì)守信。
三、職責(zé)與義務(wù)：
(一)甲方職責(zé)
1.負(fù)責(zé)學(xué)員在往返甲、乙雙方途中的安全;
5.負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)員在實(shí)習(xí)期間未經(jīng)甲、乙雙方審核同意，不得擅自離廠(chǎng)。
(二)、乙方的職責(zé)：
2.負(fù)責(zé)承擔(dān)甲方學(xué)員第一次到乙方的乘車(chē)費(fèi)用;
3.負(fù)責(zé)派遣有經(jīng)驗(yàn)的技師到甲方進(jìn)行為期天的免費(fèi)崗前培訓(xùn)工作;
7.負(fù)責(zé)每月向?qū)W校發(fā)放學(xué)員實(shí)習(xí)報(bào)酬，甲方再根據(jù)乙方統(tǒng)計(jì)各學(xué)員工作時(shí)間及工作量等綜合因素決定給予多少勞動(dòng)報(bào)酬。
四、學(xué)員工作時(shí)間和實(shí)習(xí)報(bào)酬：
(一)、工作時(shí)間
3.學(xué)員在實(shí)習(xí)期間法定節(jié)假日按國(guó)家要求的標(biāo)準(zhǔn)放假。
(二)、實(shí)習(xí)報(bào)酬：
2.實(shí)習(xí)學(xué)員被安排到除車(chē)縫崗位以外的崗位實(shí)習(xí)，其實(shí)習(xí)報(bào)酬按本市最低工資標(biāo)準(zhǔn)核算。
五、其他事項(xiàng)：
2.甲方學(xué)員享受與乙方的員工相同的食宿標(biāo)準(zhǔn)待遇;
4.協(xié)議期間，雙方協(xié)商溝通達(dá)成一致，并提前日通知的，可提前結(jié)束本協(xié)議，否則，所造成的損失由違約方負(fù)責(zé)賠償。
六、合作時(shí)間：
甲乙雙方合作時(shí)間自起至止。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。
七、本協(xié)議未盡事宜，雙方將依照有關(guān)法律規(guī)定和公平合理的原則通過(guò)友好協(xié)商解決。
八、本協(xié)議一式份，雙方各執(zhí)份，合作協(xié)議經(jīng)雙方簽字、蓋章即生效。
甲方代表(簽字)
乙方代表(簽字)
甲方蓋章
乙方蓋章
年 月 日
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇十四
經(jīng)友好協(xié)商，雙方同意簽訂如下協(xié)議：
一、 雙方視對(duì)方為合作伙伴，并利用其宣傳工具宣傳對(duì)方。
二、 甲方根據(jù)乙方要求，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方就業(yè)。乙方也可幫助甲方推薦畢業(yè)生就業(yè)。
三、 乙方同意甲方在其公司建立實(shí)訓(xùn)基地，并在其公司門(mén)口掛上寫(xiě)有“河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地”的牌子。
四、 乙方接納甲方學(xué)生見(jiàn)習(xí)（實(shí)習(xí)），并派相應(yīng)的技術(shù)要員給學(xué)生作必要的講解。見(jiàn)習(xí)（實(shí)習(xí)）時(shí)間、人數(shù)、內(nèi)容、管理等具體事項(xiàng)經(jīng)雙方協(xié)商后確定。
五、 甲方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)或工作期間，甲方派老師輔助乙方按其規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。
六、 甲方聘請(qǐng)乙方一名技術(shù)人員為甲方“教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”委員，參與甲方的專(zhuān)業(yè)建設(shè)。
七、 甲方邀請(qǐng)乙方高級(jí)技術(shù)人員到甲方舉辦學(xué)術(shù)講座。
甲方簽章：
乙方簽章：
年 月 日
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇十五
乙方：
為了推動(dòng)學(xué)生校外實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)具有較高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的技術(shù)性人才，______學(xué)院（甲方）與______（乙方）本著互相協(xié)作，各施所長(zhǎng)，互補(bǔ)所需的精神，建立校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議。
一、雙方責(zé)任：
（一）甲方：
1、優(yōu)先為乙方提供有關(guān)專(zhuān)業(yè)的新信息，技術(shù)咨詢(xún)和開(kāi)展技術(shù)協(xié)作；
2、為乙方培訓(xùn)管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供服務(wù)；
4、做好實(shí)習(xí)基地的建設(shè)工作。
（1）按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)規(guī)定，提前三個(gè)月至半年申報(bào)實(shí)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真制訂實(shí)習(xí)大綱，指派較好的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，于實(shí)習(xí)前1個(gè)月到實(shí)習(xí)單位共同商訂實(shí)習(xí)實(shí)施方案，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
（2）加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育和安全教育，教育學(xué)生遵守乙方的保密制度的其他有關(guān)規(guī)章制度。
（二）乙方：
2、為學(xué)生實(shí)習(xí)、教學(xué)參觀(guān)提供方便。為支持教育，在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)方面按有關(guān)規(guī)定予以?xún)?yōu)惠；
3、為學(xué)生就餐、休息等活動(dòng)提供條件；
4、提供必要的勞動(dòng)工具和勞保用品；
5、提供實(shí)習(xí)必需的技術(shù)資料和樣品。
二、組織保障措施：
為認(rèn)真執(zhí)行協(xié)議條款，雙方組成校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，由雙方領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成，乙方任組長(zhǎng)，甲方任副組長(zhǎng)，定期研究有關(guān)協(xié)作事宜。
三、協(xié)議期限：
本協(xié)議有效期為四年，自______年______月至______年______月止，如需要延長(zhǎng)雙方另行協(xié)商。
四、本協(xié)議未盡事宜甲乙雙方協(xié)商解決。
本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另兩份分別送上級(jí)主管部門(mén)備案。
甲方代表簽字： 乙方代表簽字：
單位公章 單位公章
___年___月___日 ___年___月___日
中職校企合作協(xié)議書(shū)篇十六
甲方： 宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 （以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方） 乙方： （以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）
為大力發(fā)展職業(yè)教育，進(jìn)行有效的資源整合，使學(xué)校培養(yǎng)出既有良好專(zhuān)業(yè)知識(shí)又有實(shí)際操作技能的應(yīng)用型人才更符合企業(yè)的人才需求，探討產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新模式，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)教研結(jié)合平臺(tái)，本著互相協(xié)作、共同提高、共同發(fā)展的原則，雙方同意建立校企合作關(guān)系。為了使校企合作制度規(guī)范化，經(jīng)雙方協(xié)商，訂立如下協(xié)議：
本協(xié)議是為了使甲、乙雙方長(zhǎng)期友好合作更加規(guī)范而訂立的相互協(xié)作、共同提高、共同發(fā)展的“雙惠”協(xié)議。
甲方為乙方建立穩(wěn)定的學(xué)員培訓(xùn)基地；乙方為甲方長(zhǎng)期提供教師兼職崗位和實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)場(chǎng)地；甲、乙方共同合作進(jìn)行產(chǎn)品的研發(fā)和技術(shù)革新。
1．做好實(shí)習(xí)生的思想政治教育和安全教育工作，要求實(shí)習(xí)生虛心好學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的保密制度、安全制度和其它有關(guān)規(guī)章制度（同時(shí)遵守《宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例》）。
2．負(fù)責(zé)向乙方提供實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)、名單以及相關(guān)情況。負(fù)責(zé)制定實(shí)習(xí)大綱，安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，提出實(shí)習(xí)計(jì)劃，并于實(shí)習(xí)前一個(gè)月與乙方商定實(shí)施方案，共同組織實(shí)施。
3．學(xué)生實(shí)習(xí)期間，甲方實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和乙方負(fù)責(zé)學(xué)生的交接工作，包括每天上、下班學(xué)生人數(shù)的清點(diǎn)，并在學(xué)生交接單上簽字。
4．根據(jù)乙方的用人需要，優(yōu)先向乙方推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。
5．選聘乙方有突出成績(jī)的教師或技術(shù)人員為學(xué)院兼職教師，發(fā)給聘書(shū)，乙方受聘教師參與甲方的教育、教學(xué)、課程改革、技術(shù)指導(dǎo)等工作，并在聘期內(nèi)參加學(xué)術(shù)交流、論文發(fā)表等均可使用甲方授予的兼職職務(wù)。
6．定期選派專(zhuān)業(yè)教師到乙方兼職。乙方負(fù)責(zé)為甲方教師提供合適的崗位及相應(yīng)的保障。
7．選派優(yōu)秀骨干教師根據(jù)乙方員工崗位特點(diǎn)和需求，為乙方員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。
8．在完成正常的教學(xué)任務(wù)之外，向乙方提供部分場(chǎng)地、設(shè)備與乙方進(jìn)行產(chǎn)品加工和研發(fā)合作。
1．為甲方提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地，提供學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須的技術(shù)資料、必要的勞動(dòng)工具和勞保用品，并負(fù)責(zé)學(xué)生的勞動(dòng)安全，妥善安排甲方實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。乙方應(yīng)根據(jù)甲方的實(shí)習(xí)任務(wù)和實(shí)習(xí)計(jì)劃，推薦有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)結(jié)束前，實(shí)習(xí)生應(yīng)向乙方遞交實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)鑒定表等書(shū)面材料，實(shí)習(xí)期滿(mǎn)后，乙方必須根據(jù)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，作出書(shū)面鑒定，并提供給甲方。
2．在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)學(xué)生的管理教育，關(guān)心學(xué)生的生活，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想品德?tīng)顩r，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)通報(bào)甲方，并配合甲方對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和處理。
3．做好和甲方實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的交接工作，包括學(xué)生上下班人數(shù)的清點(diǎn)，并在學(xué)生交接單上簽字。學(xué)生因事請(qǐng)假，必須要經(jīng)過(guò)學(xué)校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的同意才能批準(zhǔn)。
4．乙方因工作需要（如加班），為參加實(shí)習(xí)的教師和學(xué)生的生活（如就餐等）提供力所能及的幫助和方便，并負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的就餐和交通安全。
5．選派有突出成績(jī)的優(yōu)秀技術(shù)人員擔(dān)任甲方的兼職教師，兼職教師必須依據(jù)與甲方簽訂的《外聘教師聘任協(xié)議書(shū)》（另行簽訂）參與甲方的教育、教學(xué)、課程改革、技術(shù)指導(dǎo)等工作。
6．為甲方定期選派到乙方兼職的專(zhuān)業(yè)教師提供合適的兼職崗位及相應(yīng)的保障。
7．為甲方實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供相關(guān)的產(chǎn)品加工項(xiàng)目。
8．甲、乙雙方合作開(kāi)展科學(xué)研究，解決乙方的技術(shù)革新和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。
本協(xié)議簽訂后，雙方共同遵守，任何一方不履行協(xié)議，即構(gòu)成違約，違約方負(fù)責(zé)賠償守約方全部經(jīng)濟(jì)損失。
1．在合作中若出現(xiàn)問(wèn)題和分歧，雙方本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度協(xié)商解決。
2．在本協(xié)議執(zhí)行過(guò)程中，若存在甲、乙雙方共同協(xié)商解決不了的問(wèn)題，提交國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)仲裁。
3．因不可抗力造成本協(xié)議無(wú)法履行，雙方均不承擔(dān)任何違約責(zé)任（但要妥善處理好學(xué)生的未了工作，待一切工作都得到解決后，方能終止本協(xié)議）。
七、本協(xié)議未盡事宜，雙方通過(guò)協(xié)商另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議。
八、本協(xié)議一式二份，由甲、乙雙方各執(zhí)一份。本協(xié)議自雙方簽字、蓋章之日起生效。協(xié)議生效后，甲、乙雙方均必須承擔(dān)本協(xié)議中各自的責(zé)任和義務(wù)。
九、本協(xié)議有效期三年。有效期滿(mǎn)后，若雙方?jīng)]有提出異議，則此協(xié)議自動(dòng)延長(zhǎng)兩年。
甲方代表（公章）： 乙方代表（公章）：
單位地址： 單位地址：
聯(lián) 系 人： 聯(lián) 系 人：
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簽定日期：年月日簽定日期：年月日