每個人都應該定期進行總結，才能不斷進步，實現個人目標。在總結過程中，要突出問題和挑戰(zhàn)，并分析原因和解決辦法?？偨Y范文中的經驗和教訓可以給我們提供警示和啟迪，以避免犯同樣的錯誤或者更好地利用自身優(yōu)勢。
暑期社會實支教踐活動總結篇一
時光如流水，總在我們不經意間靜靜地流逝，不知不覺在大學已度過了兩年的時光，迎來了我上大學的第二個暑假，四年的大學生活即將過去一半，我意識到自己應該充分利用假期來鍛煉自己，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析總結，從而提高自身的能力。我想一個大學生之所以有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力。在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育的進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會、了解社會，同時也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。
誰說意氣風發(fā)的我們年少輕狂，經不住風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?，七月流火、酷熱難耐，正是這樣的盛夏時節(jié)，我們義無反顧的加入了支教的隊伍。我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的!聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事，當然感動中國人物徐本禹的事跡深深地感動著我，為了幫助貧困的孩子，從城市來到農村，遠離了舒適的生活，僅僅是為了心中那份美好的信念――幫助他人。那時的我心靈里就種下了大學支教這一夢想的種子。
6月29日我們踏上了支教的征程，隊友們在車上唱起了隊歌，大家都懷著同一個夢想走到一起，有了隊友的鼓勵，我更加堅信我會做得更好!不一會兒，我們就來到了支教的地方――插花小學。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室，然后將寢室整理好后，便下去開會。會上校長給我們介紹了學校的辦學歷史，隨后介紹了學校周圍的一些概況。此時，學校給我的整體印象不錯，畢竟有一百多年的辦學歷史了，而且該校深得群眾的好評。我想一個學校能做到這樣已經很不錯了。
七天的支教生活，從第一天晚上到插花的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道，他們的淳樸、熱情使我們很快融入他們的集體。一路的疲勞經過第二天的休整早就煙消云散了。第三天我們的支教生活便正式開始，那天走進教室，我印象最深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力!很讓人感到欣慰的是幾乎每天都有新學生加入到我們這里?；旌夏昙壍娜藬狄恢痹诓粩嘣黾?，剛開始班級還有空的桌位，到后來有的同學都擠在一起。
在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去做助教。此外，我們實行每天一會制，我覺得這是個好主意，對我們的幫助也很大。在教學過程中我們試圖打開學生的視野開設了豐富多彩的課程：語文、英語、數學、日語、歷史、化學、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書法、乒乓球，讓他們通過學習了解外面精彩的世界。
暑期社會實支教踐活動總結篇二
在20_年5月4日，湖北武漢華中農業(yè)大學暑期社會實踐赴貴州山區(qū)“守望陽光，一路同行”愛心支教團成立，經過了前期各項準備和培訓，將于7月6日從武漢前往貴州省銅仁市貧困山區(qū)支教及調研。臨行出發(fā)前，本屆支教團隊長孫學良寫了關于去年自己支教的一些想法，發(fā)到空間日志里，隊員看后紛紛也都感慨頗多，也都寫了自己的出發(fā)前感受。下面是隊長孫學良的日志。
守望陽光，一路同行。
近日由于忙碌著支教團的事情，一直沒有時間和大家分享一下自己支教的收獲與想法，今天終于閑下來了，也讓終于寫完了這篇時隔11個月的支教心得，現在分享給所有想支教和正在支教路上的同志們，愿你們略有收獲。
由于本身我就是學校的一個公益社團愛心協(xié)會的副會長，所以在自己大一的時候，也有支教的夢想，想給遠方的孩子們帶去我自己對世界的看法，想帶給他們走出大山，建設大山的希望，想盡自己的一點力量幫助那里需要幫助的人們，想實現自己作為人的一點價值，不只是為自己，更是為自己身邊的人和事更好一點，也許這才是人活在世上的價值吧。
去年我們支教從開始準備到最后結束，我作為一個組織者，大約持續(xù)了4個月的時間。時間的卻很長，但是這其中的收獲，我不知道自己能寫出多少來，我只是希望你們可以去嘗試一下，實踐出真知，這句話就是我最想說的。從6月份開始在全校募集支教志愿者開始，到人員篩選和結果公布，到項目院里、校里立項成功，再到支教前期培訓與準備階段，到支教地支教及調研，最后的返程和實踐報告整理，這大約4個月的時間，我們一直在奔跑著，相比其他一些同學，每天努力學習，到最后拿到各種榮譽，我想這是一個完全不同的概念，我們沒有任何榮譽，甚至我們不會吸引到任何人關注，但是我還是想說它值得。
在支教開始前，我們在學校也開展了一系列的有關支教的活動。首先，是“愛心物資征集活動”，這個活動受到了華中農業(yè)大學的大學生的廣泛關注，很多大學生都慷慨解囊，有的捐文具，有的捐體育用品，有的捐錢，有的捐一些小玩具……其中我依然清晰地記著有一個大四的學長，當我們敲開他們宿舍的門時，他聽了我們的介紹后，把自己桌子上所有的東西都給了我們，包括還有他的一個足球和所有網球，最后他和我說：你們去把我的祝福帶給他們，希望他們健康成長?？粗錆M愛心的他們，我的內心第一次真正的震撼了，在這之前，小悅悅事件，毒奶粉事件，地溝油等事件一次次的發(fā)生，一次次的讓我感到人心的自私，這個社會是一個純粹利益社會，很多人為了利益會不顧后果，做出一些喪盡天良的事情?？墒沁@此活動，讓我真實地看到了人心生出那永不逝去的大愛，讓我重新的認識了這個社會，堅定了我走公益事業(yè)道路的決心。
其次，我們舉辦了“云南支教萬人簽名活動”，這個活動也得到了廣泛大學生的參與，雖然當天烈日當空，天氣酷熱難耐，但還是有不少路過的大學生停下匆忙的腳步，為我們的活動送上支持，為云南山區(qū)的孩子送去支持。當天我們也出錢為當地的孩子們買了火柴畫，那個老板知道我們的事后，也特別贈送了很多東西。他們，雖然不能隨我們一起到云南山區(qū)去支教，但他們的付出并不比我們少，他們和我們一樣，都付出了等量的愛心。
在去支教之前，我們還專門排練了團隊自己的舞蹈，頂著大太陽和高溫，也練習了一個星期，地點嘛，我只想說，我們沒有專業(yè)的練功房。但是我們最終也排成了。
在7月10日的下午，我們踏上了前往營地小學的火車，經過兩天兩夜的艱苦跋涉，我們終于到達了期待已久的營地小學。在從魯甸縣到營地村路途中，我們經歷了，至今為止，最艱險的一段旅途。我們的團隊總共13人，請了兩輛面包車，走山路進山，由于當天下雨，路上更加泥濘，車子極容易打滑，經常就因為一個小坡怕不上去，所以我們男生就下車推，等到抵達目的地，全身是泥而且?guī)缀鯘裢?。這還不算艱險，只是有點累，要知道云南的山很高，而且很險，由于山上植被很薄，經常就有山體滑坡，而且那天下雨，所以更危險。所以我們就處在一般是懸崖，一邊可能發(fā)生山體滑坡的危險當中，一路驚心動魄。大約車子走了一半就不能走了，所以我們只能步行上山，踩著黃土地的泥水，身上寒冷著，前進著~最后來了一些村民給我們帶路，一路上也收獲著感動，最后還是平安到達。那時候到了隊長的老家，吃飯時，那天停電，但是叔叔阿姨還是準備了很多菜給我們吃，我記得我一口就喝了半杯白酒，因為當時身上實在太冷了，因為我們淋了一晚上雨，到了已經凌晨了。但是想想，這么危險的道路，在這群山深處的村民是怎么度過的啊?而且在這一帶，也就一所小學―營地希望小學，所以每到下雨天，孩子的上學路該是多么的艱險啊!在支教期間，我們問了一下學生們“你們從家到學校，走路要多久啊?”大多數孩子都說要走半個小時以上，有的孩子甚至要走兩個小時左右。這么難走的上學之路，這么漫長的上學之路,還是一天天，一步步走下來啦。他們是抱著對知識的渴望啊!然而，教育資源的落后，并沒有給他們帶來太多的知識，他們對山外的社會不是很了解，甚至不了解，記得我曾經問過孩子們，有沒有聽說過“蘋果”，他們都說聽說過，都聽說過可以吃的那個蘋果。當今“蘋果”如此風靡一時，他們卻聽都沒有聽說過!還有當我們的一個隊員問孩子們，“有沒有見過漢堡啊?大家知道漢堡里都有什么嗎?”仍舊沒有一個人知道，這是何等的悲哀，或許這些無關學習，但畢竟這幾乎為所有任所知曉啊!孩子們的如果沒有外來的教育資源，或許這兒的孩子們，學到的將遠不及他們所期望的。這是何等的悲哀。
第一次進他們的辦公室，他們的課程表還是讓我嚇了一跳的，他們從三年級就有英語課，自然課從一年級就有，還有體育課，思想品德課，歷史課，地理課，數學，語文，課程這么豐富!但當問及學生時，才知道，他們只上語文和數學，其他科從來沒上過，當課表上是英語課時，他們就自習。校長說，“由于學校太過于偏僻，而且這些年，這一帶考上大學的很少，所以這里一直缺老師，我也很想學生學到很多東西，有豐富的課程，但條件不允許，我也沒辦法!”這是何等的無奈啊!
我們先是在當地臨時找到了住宿的地方，簡單安排了一下，接著我們就開始了我們的暑期夏令營招生，原打算只招60人，結果第一天早上一個小時就報了近100人，最后還是斷斷續(xù)續(xù)的報名學生，都是家長親自來和我們說的，然后簽署了上課協(xié)議，最后總共有120個學生報名參加夏令營。其實有些孩子也想報，但是家里農忙在即，很多孩子都回家?guī)兔ψ龌?，我看到了很多讓我震驚的畫面，也讓我想到了自己7、8歲的時候，我覺得云南這里仿佛就是前我的家鄉(xiāng)――落后、貧困。
在當地居住期間，經常有當地居民請我們到他們家吃飯，還有經常給我們送菜，生活用品什么的;有時候，我們去孩子家里家訪，家長也都非要留我們吃飯，還把過年準備的臘腸臘肉拿出來給我們，所有的這些我們都記在了心里，我們都知道，他們是得知我們來到他們這里，是為了志愿地給他們的孩子帶來知識，帶來夢想吧!但是我們還是很慚愧，因為我們只能為他們的孩子上半個月的課，給孩子們的幫助不會很大，或許只是陪他們的孩子玩了半個月?？粗⒆娱T渴求得眼神，看著當地村民期待的目光，我只有無限的無奈，我好想留在這兒，但是我還是得走，我想我以后還會來的，或許是明年，或許是畢業(yè)。
支教期間，我們停了一段時間電，每天也都的去別的地方提水回來吃，洗衣服只能用雨水，洗澡就太難求了。我們每天自己做飯吃，自己動手，偶爾校長和到底居民會邀請我們去吃。我們每天都睡在兩個人同擠一張床的房間里，全身被虱子咬的滿是紅紅的大包，但是這一切都無所謂。
有人一直問我，要去哪里支教，遠不遠，說自己想去個近點的。其實我想說，支教不能為了支教而去支教，而是因為需要、因為責任才去支教。有些地方雖然貧窮，但是他們不需要我們去支教，我們去了，反而會打亂和破壞他們的生活。有些地方雖然不是很貧窮，但是需要我們去支教，因為當地有私立學校的競爭，優(yōu)秀教師的流失，反而造成了學校師資力量的貧困。去年我們是第一批前往云南那個山區(qū)支教的學生，受到了很多非議和猜測，但是我們最后還是圓滿地結束了，我們成功了，也不會再有多少人說那些難聽的話，因為我們做到了，我們帶去了英語、演講、歷史、地理、手工、音樂、舞蹈、思想品德、體育課等等，我們教了學生跆拳道、雙節(jié)棍、羽毛球、籃球、足球，甚至還有柔力球，我們交給了孩子走出大山去的夢想，建設大山的希望，讓他們學會了交流，他們不再膽小，開始敢站起來主動回答問題，一個班里從一年級到初二都有，所有的這些，我們都做到了。
關于支教，你想收獲多少，我能告訴你的就是：你能做到多少，你就能收獲多少。
后來快要走的時候，我給孩子們布置了一個主動作業(yè)，寫一份信給你最喜歡的老師。那天由于下雨，很多遠處的學生都沒能到，在到場的60多位學生中，我收到了41封信，這就是我最大的收獲。我教他們語文和體育，因為他們以前只能語文和數學課，我以為他們會不喜歡語文，結果在夏令營開幕當天，我問他們你們喜不喜歡語文，他們卻大聲地喊著說喜歡，還有學跆拳道的男學生最多的時候有49個人，直到最后表演也有36個人，這就是感動吧。在教學期間，我對他們一直比較嚴厲，但是反而他們和我們很好，不知道為什么，也許孩子的內心是最純凈的吧。
20_年的云南山區(qū)支教已經過去了，20_年，作為愛心協(xié)會的會長，作為一個支教老人，我組織成立了這樣一個團隊，選擇了貴州，雖然這次去的條件稍好一些，但是這個地方師資力量不是很好，所以這需要我們這一屆的成員共同努力，幫助當地我們去的兩所小學的學生成績進步一點，收獲一些沒有的東西，比如像帶去一個夢想，帶去一個希望等等。
我們需要守望著山區(qū)里要帶去的那份陽光，在這一條路上，結伴同行。20_，貴州，我們來了!
以下是摘錄的隊員的出發(fā)前感想：
青春，為夢想而行走。
――趙建琪。
7月4日。今天，是很平凡的一天，跟武漢這個“大火爐”里的很多其他天一樣，充斥著喧囂與燥熱。然而今天，又或許有些不一樣。今天是距離我們出發(fā)去貴州支教的倒數第二天，想著即將到來的遠行和即將開始的不一樣的生活，我的心里充滿了期待，當然，也有一絲絲的緊張。
最開始去面試支教的時候，心里很忐忑。支教可以說是我從小以來就有的一個夢想，沒有什么很偉大很崇高的理由，也不是因為自己多么無私奉獻，有一番想要為祖國教育事業(yè)拋頭顱，灑熱血的雄心壯志，就只是很單純的想去支教，這或許也跟本人喜歡小孩子，喜歡當老師的性格特點有關吧。不過實話說，我最開始其實更多的是抱著一種試試看的心態(tài)去的，因為確實想去支教的人很多，優(yōu)秀的人也有很多，而我并不確定自己是否有足夠的能力去擔負起這一份責任，做好這一項工作。面試的時候發(fā)揮的并沒有很好，不過最終陰差陽錯還是進了支教隊，也算是一波三折。加入支教隊以后，各項工作也就陸續(xù)的展開了，寫教學計劃，寫授課方案，搜集圖片資料，哦，還有明天團歌團舞的排練。計劃籌備了一個多月的時間，看著各項工作一步步的完成，方案一步步的完善，感覺離夢想越來越近，心里也越來越興奮。不過也挺慚愧的，自己為支教隊付出的并不多，只顧著完成好自己的那一份了，而很多隊員，特別是隊長，確實是為了這一次的行程，付出了很多很多的心血，留下了很多很多的汗水，個中的辛酸苦辣，也是外人不能體會到的。
我不知道這次支教能給我?guī)硇┦裁?，也許它并不會如我想象中那般完美，也許前方還有很多未知的困難挫折在等著我，但是我想，既然選擇了這條路，就該風雨兼程，哪怕是跪著，也要走完，而青春，本就該這樣。為夢想而行走的青春，注定是值得我們一生守護的財富。
20_，我的支教。
――林長根。
在貼吧里曾言，公益夢似乎已不知不覺成為了生命中不可或缺的一部分了。所謂“贈人玫瑰，手有余香”，當你在幫助了別人以后，的確會收獲到很多意想不到的快樂。而人生一世，無非也就是一個追尋內心安寧與快樂的過程?；蛟S正是懷著這樣的念想，加之為徐本禹老師事跡的感動，大學之初我就義無反顧的加入了紅杜鵑。
我知道不久后的一天，我將會走進比我老家更偏遠的大山里，去完成屬于我的第一次神圣的支教使命。我想，這一天或許會在大二抑或大三，甚至是畢業(yè)的時候來臨。當最終我知道在大一的暑假就受到了愛心協(xié)會支教隊的垂青，對于這份幸運，確實有些受寵若驚的了。滿懷感激之余，亦是能感受到擔當起的責任，以及些許的迷茫。
幸運的是，這次我所執(zhí)教的是相對比較輕松和自由的羽毛球，況且還是我最為熱衷的一項運動，因而很快就進入了前期的準備工作。首先是一份按照自己設想的教案了，還是比較容易就完成了，其中考慮的比較多的是器材和編制的問題，想著到時候應該會挺容易搞定吧;其次就是一些日用品的準備了，雖然期間回了一趟家，但這些都還算是有條不紊的進行著，也沒有太大問題;最后，或許主要就是進行團隊里的磨合，以及節(jié)目排練的問題了吧。個人覺得，目前最缺的也就是和支教隊其他成員的交流了，因而也希望在出發(fā)之前有所改觀，當然明白這些必須通過自己的行動來實現。
后天也就是7月6號，按計劃大家就該動身赴黔了，而我也將踏上自己的首次支教征途。我相信，這肯定是不能夠成為我的最后一次，在我青春尾巴消失到盡頭之前，必定會再次觸到支教這塊圣潔的土壤。因此，我滿懷期盼，也會去努力，在這次貴州銅仁之行，留下我美好的第一次，同時也期待著和支教隊的其他成員珍惜一段共同的回憶。
這一路，待行。
――陳桃。
從真正確定支教出發(fā)時間到現在已經一個多月了，而且現在離出發(fā)也只剩兩天了，具體細說是何種感想也說不上來，感覺心里挺復雜的，但是堅信一點就是：前方的路彎彎曲曲的，不那么好走，但我一定要并且會走完這段路。
從開始萌發(fā)支教這個念頭到填表參加面試，再到后來的體能訓練，再到后來寫教學計劃等等，我也曾疑惑過，也埋怨過，也曾為了考試把教學計劃擱置。但是我卻一直都堅定：如果給我一個重新選擇的機會，也許我嘴上會開玩笑地說不去受罪了，但是實際上依然會采取和現在一樣的行動。就像大一剛開學時陳書記說的那樣，“武漢，一個你來了就想走，走了估計還會來的地方。”，讓我重新填一次志愿我依然會選擇武漢。
想起之前的體能訓練還覺得挺好的呢，因為只要那天我參加了跑步，回寢室后總能睡得很踏實，估計這也和平時鍛煉太少有關吧。以前在家時爬一個小山坡就累得不行，還真擔心自己去了那里身體會吃不消，拖大家的后腿。
昨天去漢正街買了好多教學物品，什么足球、籃球、羽毛球，什么卡片、膠管的…去的每個男生都大包小包地拎了好多，就我只拎了自己的書包，大概是大家看我個子小就多多照顧吧。嘿嘿，昨天一路上的笑聲可真是不少呢。在公交車上，吳洋大廚正在給良哥讓路，公家車司機似乎有意作怪地立馬加速，害得大廚坐地上去了，本來我們幾個都睡眼朦朧的，但看到這一幕都忍不住笑了起來。話說昨天漢正街的風還真是大，我剛買了一草帽戴上，出門就給風刮走了，還好路人給我撿了起來。還有幾個男生買了墨鏡，同行的人打趣說有的戴起來像保鏢，有的就像保安…一路上盡管天氣炎熱我們還是有說有笑的，特別開心。
還有兩天就出發(fā)了心里有點小激動，忍不住會想想這一路上會發(fā)生什么有趣的事。但是一想到自己的教學資料還沒準備好就覺得挺著急的，害怕自己沒弄好耽誤給那邊的孩子講課。而且時不時還會擔心自己能不能堅持下來，不過這些擔心怎么也抵不過要出發(fā)的興奮。真的好期待接下來十多天的生活，希望能順順利利地走完這次支教之行，希望大家都能收獲正能量。
一個承諾。
――崔雨晴。
收拾行李，準備課程內容，支教即將出發(fā)。期待，迷茫，雀躍，不知道情緒到底是哪一種，也許只有到了那邊才知道自己到底是什么感受。
這兩天在家里看《變形計》，發(fā)現原來有些事情真的不是可以想像的。我們無法想象一個五歲的孩子便已經下地做著我們可能從未做過的農活，無法想象一個家庭承受不了一件30元的衣服。雖然不知道到那邊可以幫孩子們些什么東西，但是我知道只要給他們安全，快樂的兩個禮拜，這樣就真的足夠了。
原來以為支教比較簡單，授課內容也同樣不用這么麻煩?？墒菦]想到，自己真的需要作出這么詳細的計劃，就是因為這樣，讓我漸漸意識到這是一件非常神圣，非常艱巨的一件事情。所以需要自己投入更多的精力和心血來完成這一件事，包括之前的準備，支教過程中，以及支教完成以后，每一個細節(jié)，每一個步驟都需要我們盡力去完成，不能有任何馬虎和敷衍。
在電腦面前，突然很期待在那里的生活，可能會遇到困難，會遇到挑戰(zhàn)，但是，依舊還是很期待。去感受不一樣的生活方式，不一樣的生活條件，同樣可以使自己得到提升，得到鍛煉，讓自己在以后的生活學習中更加有韌性，有毅力。這將是我收到的最有價值的寶物。
雖然不知道面前將面對些什么東西，總之，身邊有大家一起來面對，來克服，相信我們此次的支教之行，可以非常順利的完成。
帶上愛心啟程。
――付芬。
選擇支教這條路，當初是可能只是為了滿足學校要求必有的暑期實踐，后來陸陸續(xù)續(xù)有好多實習機會擺在我面前，我在心里艱難地抉擇，因為也看到了身邊好友面臨更好的機會而放棄了之前選擇的支教或者實習，我也曾動搖過但最終堅持沒有放棄仍然選擇走支教這條路。在抵擋了很多誘人的機會過后我在心中不斷地盤問自己，你為什么想支教?只為填補學校要求的兩個學分?想為簡歷上增添色彩?我一一否定了。如果只為兩個學分，我沒有必要跑老遠還要自己掏腰包;如果只為了簡歷上增添色彩，我大可選擇去公司實習。我前段時間看了一本書，也想明白了這件事情，我想要一個為公益和環(huán)保事業(yè)做貢獻的人生，雖然支教這一舉，有一些微不足道，但是微不足道并不代表就不值得去做，也許，我的這一行，會給至少一位孩子帶去對未來美好的憧憬和希冀，并帶著這一份信念，一直好好地努力下去，直到改變自己的人生。也許自己把自己看得太重要，但是不做過又怎么知曉你的努力是否能有所改變呢。
山里的孩子能夠獲得的教育資源太少，看到的世界太小。我認為人最可悲的就是無知愚昧，所以我希望自己去那里能夠開闊孩子們的一點點視野。當然一個人的思想也是十分重要的，人的一生就由其想問題的方式所決定，我也希望能夠帶給孩紙們一些思維的啟發(fā)。雖然我是教授舞蹈，但是我希望在教舞蹈之余，能夠帶給他們有關心靈成長的東西。
童年的回憶。
――胡旭。
還有兩天就出發(fā)了，不知道心里是雞凍還是擔憂。應該都有吧，以前從來都沒有參加過這樣的活動，第一次當然比較新奇，而且自己快十幾年沒坐過火車了，自然也比較興奮。然而自己都沒有給孩子講課的經歷，而且作為男生也不像好多女生那樣小時候總有一段時間擁有一個希望自己能成為老師的夢想，又甚是擔心自己講不好啊，不能很好地和小孩子們相處。
其實，說實話真的不知道自己當初是為了什么才參加這次支教的，并不像其他人一樣有明確的目的或是很強的意愿，只是覺得去吧，去鍛煉一下也好，況且還有那么多認識的人一起去，此行應該不會孤單。也許正是沒有很強的意愿和自己不擅長教學方面的事才導致后來教學計劃寫得不是很用心，老是覺得很煩，在這里感覺挺愧疚的。
聽他們說那邊的條件很艱苦，不僅自然條件不好而且人們的生活環(huán)境也很差，不知道自己能否堅持下來。但是一想到馬上就要出發(fā)前往那片土地，就告訴自己就算再苦再累也要堅持。而且同行的有那么多人，只要我們團結什么困難解決不了呢?想到到時候我們可以一起給小孩子們上課，一起跟他們玩就忍不住想起自己小時候的快樂時光。隨著我們的成長我們失去了很多東西，再也不能像小時候那樣調皮，那樣異想天開，也很難做到像小時那樣哭著哭著就笑了，現在的我們反而是笑著笑著就哭了…我想此行真的會勾起好多關于童年的記憶。
不過想到去時我們大家一起歡歡喜喜地從武漢出發(fā)，然而回來時就只有自己孤單一人，又覺得很失落。算了，遲早都得習慣一個人的生活，一個人回武漢也無妨。
呵呵，要出發(fā)了，期待吧，希望并相信這次自己能夠有所收獲。貴州銅仁，我來啦;孩子們，哥哥我來啦!
支教前，我的心得。
――馬雪犁。
每個人都有自己的夢想，每個人都在孕育著自己的希望，我們曾經的追求讓我們走向人生的心塵，積淀出屬于自己的天地。但是我們仍舊懷念那懵懂中指點我們方向的領航者，他們就像是我們生活中的燈塔，永遠召喚著那顆漂泊的心。
之前一種向往著去深山里支教的體驗，雖然對自己能帶給孩子們多大收獲并不自信，可是我知道，只要走近他們，就一定會有所收獲的，不管是他們還是我們。
我最大的渴望就是成為他們的朋友，當他們心里有問題時，會想到跟我傾訴，向我求助的時候，我就最最滿足了?？释M我最大的努力，幫助他們解決成長的過程中面對的心理問題。就像知心姐姐一樣，樂于傾聽，樂于獻策，樂此不疲。
并不指望著短短十幾天給他們帶去的知識可以讓他們的成績突飛猛進，同時我自己的知識也是很受局限的。更多的是希望讓他們意識到，好好學習，就可以成為像我們一樣的大學生，就可以改變現在的貧困，從而有了學習的強烈愿望，而不是僅僅在家人的催促下麻木的學習。
此行的支教對我來說是一個挑戰(zhàn)，也是難得的鍛煉。長這么大，從來沒有走到過這么遙遠的地方。當我試著把想法告訴家里人時，還擔心著他們不同意。幸運的是，我的家人全力支持我去體驗支教的生活，這讓我，更加有動力去體驗、了解貴州的貧困。
很慚愧的說，我最初的念頭是以自我體驗為重的，并沒有想到該怎么做，才可以使孩子們得到的最多。看過這些支教的資料，還有師兄師姐近期以來的感染，我更多的覺得，我的體驗并不是最重要的，融入那些孩子，帶給他們新的體會才是最重要的。
我不怕貧困，吃苦是必須的。想到還有這么多有共同志愿的師兄師姐一起體驗十幾天不一般的生活，就難免激動。期待著我們這一隊人馬在貧困的地方互相支持、幫助，發(fā)揮我們團隊的力量，共同給孩子們帶去歡笑，帶去希望。
帶去自己能帶去的。
――武珍。
一直懷著一種崇敬的心看待支教，因為那些人放棄條件優(yōu)越的生活，走進山區(qū)，走進貧困的村落，無私的為孩子們帶去知識、夢想和力量。所以在去年看到協(xié)會的人前往云南支教時，很心動，但由于種種條件沒能實現。終于20_年的暑假來臨了，愛心協(xié)會再一次組織了前往貴州的暑期支教團。懷著一顆公益的心加入了支教團，為了給那里的孩子帶去不一樣的知識，拓寬他們的視野，給他們的生活帶來些改變，讓他們堅持一個夢想，為了支教團隊那份同甘共苦的情誼，為了自己那一份永恒的記憶，體味貧困的生活，讓自己更奮進。
加入愛心協(xié)會一年多，和協(xié)會一起一直堅持著我們的公益，回收廢品、關愛老教師、公益演講比賽、每周的愛心家教等等，給華農附小的孩子帶去了指導，為老教師帶去關心、為云南小學送去獎學金。公益做起來并不容易，有苦有淚有枯燥，但也收獲了很多快樂。
我準備的課程是飲食安全，之所以選擇這門課，一方面它是我的專業(yè)，另一方面，山村的孩子對飲食、衛(wèi)生接觸的不多，對其不夠重視。期望通過幾節(jié)課的教學，讓他們在平時的飲食中，注意衛(wèi)生，注意飲食平衡，少吃不健康的食品。支教的條件很艱苦，在吃飯、住宿、洗漱用品等方面都會有很多困難需要克服，但是這些澆不滅我們萬分的熱情。為期半個月的支教即將開始，做好吃苦的準備，做好課程的準備，我會盡最大的努力做好支教活動，同時希望我們的支教活動取得圓滿成功!
同一夢想。
――曹芮。
隨著考試的結束，即將到來的支教之旅也即將展開?，F在的心情是充滿期待的，激動的，興奮的也有點淡淡的憂傷。準備了好多，教學計劃，教學用具，教學課本，視頻，音頻，想給當地的孩子帶去些知識，但更多的是關心與愛護，帶給他們一雙眼，一雙看向外界的眼睛。
從未單身離開家里的照顧，也沒有一個人外出過。對這次的支教之旅很是期待，想著應該會從其中得到些東西的吧。沒有飯來張口的生活，沒有可以睡懶覺的早晨，沒有網絡，沒有偶像劇，有的只是備課，教書，做飯，洗衣。這樣的生活是辛苦的，但同時也是有意義的。那里沒有所謂的理想，沒有繁華都市的喧鬧，一天三頓的溫飽就是幸福吧，這是我的想法。
不過，看著同學一個又一個的離開學校，回家。我的心也有些癢癢了，我也想回家了。無所謂為了休息，無所謂為了享受，就是因為想家了。我一直都是一個比較野的孩子，想快快脫離父母的勢力范圍，想自己一個人出去闖闖，但是真的是這樣了，我又好想家。就是那種熟悉感，對家的眷戀，沒有特殊的原因?；蛟S是因為他們吧----爸爸媽媽，想他們了吧。以前以為他們是大人，是神一般的存在。但是隨著我的長大，發(fā)現了許多他們小孩的一面，他們也很會依賴人，他們也很會撒嬌。
就這樣吧?？禳c支教，好好干活，快快回家!
支教，我們在路上。
――馬敏航。
這個假期是我進入大學的第一個暑假，兩個多月的時間，本該在每天吃了睡，睡了吃，閑得發(fā)慌了跟老媽拌拌嘴，憋得難受了陪老爸四處走走，不時跟幾個好友外出撒撒野的平淡小日子中度過的假期，或許會因為我這個小小的決定而變得有些許不同。
作出去支教的決定剛開始并沒得到老媽的同意，不過她看我一副去意已決的樣子，加之老爸在一旁的煽風點火，最終還是向我們妥協(xié)了，但她撂下一句話：“支教可沒你想象的那么容易。”嗯，確實，支教不是一件容易的事。山區(qū)條件艱苦，先不說衣食住行方面的困難，單是溝通，都是一個很大的問題。但是我想，既然做了這么一個決定，就應該對此負起責任，哪怕有再大的困難，都不應該輕言放棄。況且支教也不是我一時興起而產生的念頭，而是從我高中以來就有的一個想法。
不虛此行。
――徐滿超。
盼望著盼望著，支教的腳步近了!經過了忙碌而又驚心動魄的期末考試，我們也即將踏上奔赴貴州的路上，真的很快很快…….
顯然不是，或許城市與鄉(xiāng)下小朋友們上課不同的地方是，城市里孩子們能學到各種趣味的知識，開闊眼界，全面發(fā)展;而鄉(xiāng)下的教師本身學歷能力有限，只能為孩子們灌輸課本知識，我們完全可以填補那片空缺，讓他們在暑假快樂的度過并能學到知識。想到這里，發(fā)現這次我不虛此行，也算自己過一個有意義的假期!
隊友們，我們一起加油!加油!!
_
――虞夢婷。
支教對我來說一直是個夢想，通過新聞的報道和記錄片的拍攝，我對山的那邊的孩子一直抱有一種憐憫和同情，可是我知道他們并不需要這個，他們需要的是實實在在的幫助，是真真切切的關心。大學是一個圓夢的舞臺，我的公益夢想也在將在這里實現。在聽說愛心協(xié)會支教招募支教志愿者這個消息時，我慶幸我抓住了這個機會。我還記得在填寫申請表格的支教理由一欄時，我這樣寫道：“支教一直以來都是我向往的志愿者活動。支教收獲的不僅僅是個人的實踐能力，更是一份幫助別人，回饋社會的喜悅之情。自從了解了徐本禹學長和丁潔學姐的公益夢想，我就更加堅定了自己要去支教的決心。雖然我個人的能力不是很突出，沒有達到招聘的標準，但我會在培訓中更加刻苦，盡我最大的努力提高自己的教學能力。我也相信，在面對一群基礎較差的孩子時，我有足夠的耐心和愛心去幫助關愛他們。我的家里武漢也很遠，已經有一學期沒有回家，雖然也很想家，很想一放暑假馬上回去，但我覺得去貴州支教是一件足夠有意義讓我花費半個暑假的時間去做的事情，當知道這個活動時，我隨即告知了我的父母，也得到了他們的大力支持。我希望自己能足夠幸運獲得這次機會，我不會辜負大家的希望。”這段話是我花了一分鐘寫完的，因為這些話早就在我腦海醞釀了很久，現在我已經如愿以償地成為了一名支教隊員，我知道接下來會有很多困難需要克服，會有很多任務需要完成，但是我不怕，因為有一群志同道合的伙伴，因為我們都_。愛心協(xié)會，加油!
守望。
――張雅芹。
曾經無數次的幻想自己站在講臺上的樣子，如今這個夢想就要實現，但我的心里卻不知道是怎樣一種感覺。
去年，剛剛進入愛協(xié)的時候，就是做的云南之行的募捐，那時大家一起擺點，一起去跳蚤市場向學姐學長們宣傳我們的活動，雖然很累，但最后的收獲還是很豐富的。在九月份開學的時候，聽他們講了自己去云南支教的經歷，他們一起的歡笑，一起的淚水，每說到一處我的腦子里都會浮現出相應的畫面，那種感覺，真的只能體會不能言傳。
今年，我終于成為了支教隊的一員，眼睜睜的看著這個支教隊從無到有，看著隊員從陌生到熟悉，看著所有的事情從沒準備到完善，我真正參與并體驗了那個過程。雖然，我可能并沒有做很多，但是我是真的很努力的在做，因為，我愛它。日子總是在一點一滴慢慢的流逝，我們出征的日子也一點一點慢慢臨近了，心里的感覺，真的不知是該用興奮來形容還是忐忑。興奮的是終于要去做自己一直以來夢寐以求的事了，忐忑的是我不知道未來幾天迎接我的是什么，我將面對的是怎樣的一群人，是怎樣的環(huán)境，而我去了，能帶給他們什么，是一絲溫暖，一點光明，一片未來的世界，還是說我只是一個“搗亂”者。我不知道，我只能說，我會盡我自己最大的努力不去做那個“搗亂”者，我希望我們的出現，對他們來說是一縷陽光。
現實生活中，我總對別人說：“既然選定了目標，就不要退縮，努力去做，不管結果如何，只要自己曾經努力過，將來就不會后悔。”事實證明，一直以來，我也都是這么做的，我相信自己所要去做的所要去達到的，是自己內心真實所想，所以，今天這一刻，我不后悔，我相信你們也不后悔，那么就讓我們一起守望陽光，一路同行!
為夢想，更為愛。
――于婷。
支教，一直是我的一個夢想。
的汶川地震，哥哥不顧家人的反對，選擇成為一名志愿者，他心中的大愛、無私和執(zhí)著讓我深受感動和鼓舞。記得他跟我說：雖然我只是一名小小的志愿者，但是這次志愿活動讓我懂得了什么是愛和付出。的確，現在的90后哪個不是嬌生慣養(yǎng)哪個不是被爸媽捧在手心的孩子。然而在這樣的環(huán)境中成長的我們，或多或少都會有些自私和矯情。那時的我雖然只是一個初中生，但是我知道自己是被爸媽慣壞的孩子。所以，支教是我在初中時就許下的一個心愿。
上大學的我認為自己不能像以前那樣依賴父母，在父母的保護傘下繼續(xù)生活了。而且，自己已經開始接受高等教育，可以憑借自己的光和熱為山區(qū)的孩子點亮希望。為了改掉自己的缺點更為了心中的一份大愛，我相信自己可以做到不畏艱難，我會勇敢的接受挑戰(zhàn)。
還有兩天我們就要出發(fā)了，有點覺得不可思議，自己一直以來的夢想即將得以實現，心中難免有些激動。不過，也有些沉重，此次支教，我不僅要為孩子們帶去他們渴求的知識，更要帶給他們積極的思想，讓他們對自己有一個好的`規(guī)劃，好的夢想，為他們的人生點亮希望，我愿意盡自己最大的努力，即使再辛苦，再勞累。也希望可以成為他們貼心的朋友，一起分享快樂和痛苦，聽他們喊我姐姐，也許是最幸福的事了。
想到我們這些源于夢想而在一起的兄弟姐妹即將一起走過這段讓我們懷想已久的時光，心里就會暖暖的，我們，為夢想奮斗，為愛付出，相信我們定會給彼此給那些可愛的孩子們留下一段最真摯的時光。
孩子們，我們就要來啦!
即將啟程。
――田靜。
距離出發(fā)不到兩天了，之前關于支教的種種興奮或者憧憬都慢慢平靜下來，這一刻，其實說不清心里是什么感受，好像自己想做的事終于有了結果，同時似乎心里又有些空落落的沒有著落。重新檢查了一遍自己要帶的東西，又看了一次備課的東西，似乎裝備已經齊全了，但是我自己明白，心里還有很多的忐忑和懷疑，不知道能否一切順利，不知道可否達成目標......
關于團隊，關于未來將近二十天的“老師”生活，我想了很多?？赡軐⒁鎸Φ睦щy有很多，但是對自己的團隊抱有信心是唯一應該做的事，或許每個人都已成年，對每件事都有自己的想法，但相信隊長、副隊都會好好地處理，而對于每個隊員，我也希望，我們能好好地相處，在這與眾不同的二十天結下深厚的友誼，可以在面臨困難的時候齊心協(xié)力，最重要的是，每個人都能在這次的經歷中有所得，畢竟，二十天的時間，可能帶給哪些孩子的東西，并沒有我們想要他們了解的那么多，因此，我們只能希冀自己在其中得到不一樣的成長。
關于教授課程的計劃，開始我的確罔顧可行性，只是獨立的寫了一套計劃，后來與班里一位對支教很有經驗的同學交流后，才發(fā)現自己犯了很嚴重的錯誤，于是我就一直在問自己一個問題，這二十天的時間，我到底可以為那些孩子們做些什么?我發(fā)現，讓他們了解一個新的世界，或者在這短暫的時間讓他們突然明白由厭惡學習愛上學習，根本是一件不可能的事，那么，就只有從小的事件著手，于是我決定最起碼能輔導孩子們做完他們的假期作業(yè)，同時能為他們灌輸一種想法：或許一個問題并不是只有一種看待的方式。
現在的小孩壓力太大，背負著家族，背負著父母，很多孩子可能一直在升學升學，但甚至根本不知道自己升學的目的是什么，他們覺得考了好的成績父母就會高興開心，甚至在上了大學后開始迷失，找不到自己真正適合什么，想要什么。所以，借助像我們這樣經歷過失落、經歷過迷茫的人的眼光，在短短的時光里盡可能為他們展示不同的看待事情的方式。另一方面來講，我們這一代人，缺少歷練，缺少真正的挫折，為了以后能在職場上、生活中擁有更多的抗壓能力，體驗必不可少。因為，在教會那些孩子用另一種眼光認識生活的同時，我們也在用另一種眼光抗擊生活帶給我們的磨難。
做就把它做好。
――許超。
說到感想吧，其實馬上就要出發(fā)了，心里面更多的還是對于這次支教的期待和擔心。期待的是想早點到那邊去，想早點見到那邊的孩子和老師們;擔心的呢則是怕到時候教的情況跟我們現在設想的差別太大，或是我們把情況想得過于樂觀，教學質量沒有預期的那么好，怕出現一些我們沒有預料到的情況。
其實說到支教吧，我還是想說說自己的初衷。想必大家都有看過最近網上傳的蠻多的一篇日志，是一個以山區(qū)孩子的口吻寫的，是關于支教的利弊的，我這次去支教的更多一點的想法是想去證實和了解一下“支教”到底是個什么樣的情況，真的是像那個孩子說的一樣么?所以就報了這樣一個支教團隊，并且有幸成為其中的一員，當然，也確實是想去為山區(qū)的孩子做點些什么，能給他們帶去一些些幫助，哪怕只是一丁點，只要能在孩子們以后成長的路上有一點點的幫助都是好的。
我也知道，我們能有這樣的機會并且能組建這樣的團隊，都是非常不容易的，你看愛協(xié)的同學們?yōu)槲覀兟?lián)系好了學校，為我們找到了這么好的一批戰(zhàn)友們，還有為我們辛勤付出的隊長孫學良，戰(zhàn)友李晨他們，都是蠻不容易的，在這里都向他們的辛勞付出表示真心的謝意。
反正覺得能有這么多的人好不容易聚到一塊兒去為山里的孩子們做點什么，蠻不容易的，希望大家呢能好好的配合，把這一次的支教做好。希望我們的男女生呢，都能好好的相處，不要發(fā)生什么樣的小矛盾小摩擦，因為怕到時候的條件啊或是其他的什么會影響咱們的判斷力，希望咱們的姑娘們都能忍一忍，既然選擇了，就不要退縮，少點抱怨。有什么問題有什么想法，都說出來大家一塊兒解決。咱們男生呢，應該說擔子就蠻重了，咱們的兩支隊伍都是女孩子多，男孩子少，咱們既要擔負好照顧學生們的安全啊等各方面的問題，也要照顧好咱們的女孩子們，咱們要他們好好的出發(fā)，也要好好的、絲發(fā)無損的回來。
總之，各位伙伴們，咱們都加油啦，期待著咱們把這次的支教辦成咱們華農支教史上最成功的一次支教活動，加油啦!各位寶貝兒們!
帶著單純的心，出發(fā)。
――李晨。
承認有些小緊張，要去支教了，擔心很多問題，擔心那里的孩子會不會不喜歡自己的課，會不會不喜歡自己，會不會很多。
還是抱著一顆很虔誠的心情去貴州，苦和累從未放過心上，只是單純的希望去給那里的孩子真正的帶去有用的東西。
并不指望著短短十幾天給他們帶去的知識可以讓他們的成績突飛猛進，同時我自己的知識也是很受局限的。更多的是希望讓他們意識到，好好學習，就可以成為像我們一樣的大學生，就可以改變現在的貧困，從而有了學習的強烈愿望，而不是僅僅在家人的催促下麻木的學習。
長這么大，沒去過那么遠的地方，出省的機會都很少，不知道未來等著我的是什么，不知道去了哪里會是怎樣的一番場景，也許還沒做好足夠的準備，但是，這些都不重要，重要的是，我們要來了!貴州!
心愿。
――周明。
后天就要啟程前往貴州、去完成我一直以來的一個心愿、為此我一年前就立下了這個目標、從我進入愛心協(xié)會的那一刻起。
我知道這一次注定會是一次充滿艱辛的體驗、但我又明白這是一次多么難得和珍貴的機會、可以去踐行自己的愛心、去為那些貧困山區(qū)里的孩子做一點實實在在的事情、可以為那些需要幫助的人奉獻出自己的微薄之力，這是我一直以來的愿望、我并不高尚、我只是一個平凡而普通的人、我所做的都是為了問心無愧。我知道、在這個不公正的世界上。有許許多多需要幫助的人、他們都需要來自外界的援助、無奈我只是一名學生、我沒有條件去為他們帶去實質性的改變、我能做的便是一個學生力所能及的、去山區(qū)、去支教。我也清楚這二十天我并不能帶給他們太多的知識、我也不奢望這樣、但是我可以為他們帶去夢想、帶去希望。我可以讓他們知道除了大山之外、外面的世界很精彩、鼓勵他們走出大山、這是我所能做的。哪怕是能給他們的世界觀帶來一點點的改變、那我也不虛此行。
何事情都不是一帆風順的、支教過程會非常的艱難、我已經做好的充分的準備、我和我的隊友在接下來的二十天里會一起迎接即將來臨的挑戰(zhàn)、我們或許會很累、但是堅持堅持就過去了、我們或許會懈怠、但我們不會放棄。
每一天都是新的一天、每一天都充滿希望、孩子們是我們最大的動力、也是我們堅持下去最好的理由。
暑期社會實支教踐活動總結篇三
xx大學汽車學院赴xx暑期社會實踐隊，根據部署，分別駐扎在xx，xx，和xx三個村子?，F介紹xx小隊的基本情況。
隊伍基本概況：全隊九人
隊員：
時間安排：7月9日---7月16日
作息時間：
起床6:00
早操：6：30——8:00
早飯：8:30---9:00
上課：9:30---11:30
午飯：13：00——13：30
午休：13：40——14：30
上課：15：00——17：30
晚飯：19：00——19：30
開會交流：20：00——21：30
xx基本概況：
首先xx區(qū)是國家級貧困縣，而xx村所屬的xx村(行政村)又是當地扶貧開發(fā)的重點村。在此次支農支教的三個村子，xx最為偏僻，地處流嶺深處，是整個流嶺海拔最高的村子。由于地處深山，交通不便，當地沒有手機信號覆蓋，村中電話也很少，村里沒有商店，沒有診所，整體上當地群眾
生活
比較艱苦。當地人不少人
信仰
基督教，精神文化生活匱乏。
xx
小學
所屬xx小學，該小學時三年制小學，只有一個代課老師——楊老師，一個人負擔一到三年級的所有課程。學校只有一間教室，教室的墻是土墻，窗戶破舊，采光差，照明查，桌椅板凳破舊，黑板是土質的……教室一到下
雨
就不能上課，屬于危房。學生生源主要來自村中，這些年在校學生一般平均維持在九人。
xx村基本沒有樓房，連磚木解構的平房也很少，村民居住條件較差。主要原因在于交通不便，建材都是從山外運輸進入，運輸成本驚人，自然很多村民的居住條件得不到改善。通村的水泥路，只到村口，大概從xx小學向上走，村中主干道沒有硬化，而上邊居住了村中的大部分村民。村民飲水來自山中自家挖的水窖，飲水
安全
得不到保證。村中年輕人多出去打工，只有留守兒童和老人在家。
當地是山區(qū)，土地奇缺，村民主要種植的作物是玉米和土豆，經濟作物還有核桃。土地大多在坡上，耕作依舊采用原始的方式。令人感到吃驚的是在坡度超過四十五度的坡上還種有莊稼。山中部分地區(qū)有野豬出沒，禍害莊稼，深深困擾村民。
從山陽服務區(qū)徒步進山，一路上一直在走上坡的山路，到xx約三十里山路，我們的隊員，一步一步走了上來。這里充分發(fā)揮團結友
愛
，大家相互幫助一路堅持最后到達目的地。由于前期和xx小學的楊老師有過交涉，我們在xx的工作得到了楊老師的大力支持。
支教工作：
9日到xx已經傍晚，隊員們身體都比較疲憊，住宿問題尚未安排妥當，所以招生工作定在10日上午。根據楊老師的介紹，我們對xx的生源分布有了大概的了解，于是兵分兩路，一路順著上路向上走，一路順著山路向下走，逐戶走訪村民，一來將在家的孩子們都招到學校，二來了解一下村民家目前的基本狀況，正值農忙時節(jié)，看是否有力所能及的農活可以幫助村民去做。由于放假，一些孩子被父母接到打工的地方去，最后經過半天的走訪，我們一共招了九名學生，一年級到三年級都有。基本上都是xx小學的學生。
這次招生的結果雖然不容樂觀但是之前已經在楊老師那里有所了解，所以最后還是覺得招生結果可以接受。。經過我們的初步了解，我們對孩子們的一些
學習
情況有些了解。這里的孩子們基礎比較差，加上年齡比較小，采取課堂講授的方式，教學效果不太好。我們最后采取的是分組教學的方式。
我們這些山外來的大學生，在這里進行短期的支教活動，我們重點在于如何能夠給孩子們帶去希望，對他們的今后的'人生產生影響。還有一點我們盡量不涉足他們的課堂內容。因為有一個現實就是，鑒于當地老師自身的素質，在一些語言類的問題上發(fā)音方言味道太重，一些漢字的書寫，筆順等問題有出入。如果我們在這些問題上涉入過多，會導致將來我們走后當地老師的教學工作受到影響。所以呢，我們盡量在課堂中回避這些問題。還有，我們這些志愿者畢竟不是
專業(yè)
的老師，沒有受到過相關的培訓。
xx小學只有楊老師一位老師，而且楊老師又是代課教師，一個人負擔了三個年級所有課程。在這些孩子們平常的教學中主要學習的就是語文數學，而像音樂課，繪畫課孩子們就沒有。所以，我們在此次活動中把這方面放在了重點。
根據安排，我們每天下午的工作重點就是進行藝術啟蒙。對于一年級的孩子，此時就像一塊尚未開發(fā)的沃土，在藝術方面進行啟蒙顯得很有必要。隊員中有不少學過繪畫，在這里陪著孩子一起，教孩子們繪畫。從簡單的簡筆畫開始學起。孩子們呢，對于畫畫也很有興趣。興趣是最好的老師，存在興趣的情況下，教學顯得容易很多，尤其我們這種家教式的輔導。孩子們在描簡筆畫的過程中收獲快樂，我們也收獲著快樂。其中我們讓孩子們，對著一個隊員畫他們心中的哥哥，最后看著孩子畫的畫，大家都笑得很開心。
除了畫畫，我們還積極發(fā)掘孩子們的才藝，其中一個就要讀一年級的小姑娘竟然會歌伴舞--(荷塘月色)，看著孩子精彩的表演，大家拿dv記錄，大家一起為孩子鼓掌。我們的隊員在之前精心準備，在下午課余還彈吉他教孩子們一起唱歌。歌聲飄蕩在這破舊的教室中，到處充滿著歡聲笑語。為了迎接后期的文藝匯演，我們積極組織節(jié)目，期間還給孩子們排演了一個短話劇(花木蘭)。在這些過程中，孩子們彌補了以往課堂上缺少的內容，同時收獲了快樂。
孩子們都有
暑假
作業(yè)，但是爺爺奶奶歲數比較大，沒法督促孩子們完成作業(yè)。我們隊員經過商議，覺得輔導孩子們作業(yè)是最容易發(fā)現問題和解決問題比較有效的方式。于是每天上午的學習安排就是輔導作業(yè)。一般一個隊員帶一到兩個學生，隨時解決在作業(yè)中遇到的問題。在這里我們發(fā)現了一個問題，就是基矗就漢字而言，很多基本漢字孩子們都不會寫，即便會寫，也沒有按照正確的筆畫順序，整個漢字就是比葫蘆畫瓢照樣子畫的。后來我們覺得孩子們的漢字應該得到提高，就在市區(qū)給孩子們買了二十本練字本，我們相信經過聯(lián)系，孩子們的寫字水平會得到一定的提高，這對于將來教學以及長遠來說都是有益的。
我們向楊老師探求過這些問題，最后問題的根源又落到了留守兒童問題。由于長期父母不在家，爺爺奶奶文化水平也不高，平時放學回去后沒法輔導孩子作業(yè)。同時就是當地父母的觀念問題，以寫字為例，父母之看法在于，只要人的就行，筆順不重要。由于學生在家庭教育不能及時跟著在學校的教育，所以出現了回家孩子不學習，回校孩子學習難的狀況。只有讓父母的觀念轉變過來，積極督促，配合好學校老師的教學，孩子們才能在學習上取得進步。同時，這里尊師重教的觀念還是不夠。孩子的
成績
上去了，家長理所當然的認為這是孩子的努力，把老師的付出放在一邊；孩子成績上不去，做為家長很少反思家庭教育出現的問題，將責任歸咎于老師。如何提高老師的社會地位，使尊師重教的觀念深入人心，對于提高鄉(xiāng)村教育顯得尤為重要。
在此次支教活動中，我們隊伍得到村中楊老師的大力幫助。楊老師積極照顧隊員的生活，安排我們住在她家，給隊員們做飯，在生活上極可能的照顧大家。其中最讓人感動的是楊老師夫婦搬出自己的房間把屋子讓給我們，讓自己小兒子搬到
同學
家，還打算自己在外屋木板搭床……楊老師本身不是正式的教師，是一個本應在中國消失的民辦教師。她一個人守在山里這所破舊的小學，一守就是七年。這七年拿著微不足道的工資，這七年得不到一個教師應有的待遇，這七年自己貼錢購置教學用品……在雨中，是這位老師把孩子送過河，是這位老師將孩子們從失修多年的危房帶到家中上課……在朝夕相處的一周多時間，我和楊老師交流較多，深深被這位樸實的鄉(xiāng)村教師的品德所折服。
農村有許多復雜的問題，我們這些初來乍到的人不要卷入其中的糾紛，因為這些事情多是很多年的陳年老事，其中緣由難以辨清出，盡管心里想幫助解決，但是我們的好心也許會讓事情變得更加復雜，卷入其中容易給隊伍隊員以及楊老師帶來麻煩，所以紀律要求不能參與當地群眾糾紛。xx地處深山，交通閉塞，通訊條件落后，無手機信號，山中有野豬等出沒，毒蛇也較多。出于安全第一的考慮，我們要求隊員只能在學校區(qū)域活動，出門向領隊匯報，以確保安全。在平時，通過和孩子們交流談心，我們了解到一些人家的困難，正值農忙，我們也積極組織隊員幫助一些老人做一些力所能及的農活。在干活的過程中同時緩解老人的孤獨感，得到很多村民的認可。
在這七天，大家吃了很多苦，尤其在飲食的不習慣，居住條件差，但是大家都克服了。九個人從最初的不相識，為了一個共同的目的走到一起，在xx每天一起吃苦，一起陪著孩子們歡笑，到最后建立深深的感情。每天早起下山跑步，和xx的同志們一起唱隊歌，一起朗誦少年中國說。每天擠在一起睡，在一起吃著土豆，開著玩笑，一起總結支教過程發(fā)現的問題。這其中有贊揚，有批評，在大家開誠布公的真誠交流里，最后我們建立了深厚的友誼。我相信這也是此次下鄉(xiāng)每個隊員一生的財富。
暑期社會實支教踐活動總結篇四
艷陽七月，藝術學院的16名青年志愿者在武老師的帶領下，懷著滿腔的熱情和愛心,開始了社會實踐活動,開展“有需要找義工，有時間做義工”的社會實踐活動。我作為一名大學生，抱著貼近社會，服務社會的愿望，參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，多積累社會經驗，提早與社會零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等等。
在短短的9天里，我們開展了許多活動，如給小學生支教，對雙龍莊進行社會調研，與當地村干部座談等。在農村里，我們也學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我們第一次如此關注于孩子的教育問題和農村的經濟問題?，F將此次活動的有關情況報告如下。
此次活動的主題是支教。在支教過程中，我們了解了雙龍莊的受教育狀況。村民中受過高等教育的寥寥無幾，受過初數等教育的也只有少數，而且文肓比例仍然不小。因此絕大多數的家長希望孩子們能上大學。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上。雙龍莊與我們學校有相當長的一段路，孩子們來上課極不方便，家里條件困難的學生不得不每天起早摸黑地走路或騎車來回，有的學生連騎車也要半個小時，可見他們求學的艱難。雖然條件艱苦，但孩子們仍是十分的活躍，同學之間相處的也不錯，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到開心;看不到自卑，卻能看到自信。這也許就是知識賦予他們的力量吧。
我們此次支教的內容主要以繪畫為主。由于孩子離校太遠，天氣炎熱，因此下午一律不開課。在上午有限的時間里，我們開設了繪畫、舞蹈、影視欣賞這三門課，每門課中，我們都穿插了繪畫，家長們一聽到補習的是義務培養(yǎng)孩子們的藝術氣質，紛紛將孩子們送到學校。可見，農村家長也意識到了全面發(fā)展的重要性。在授課過程中，他們對繪畫的喜歡，讓我們輕松了許多。因為我們的能力有限，時間也有限，在結課時，孩子們能把自己的想法表達出來，我們感到無比欣慰。可見，我們的支教活動也達到了一定的效果。
我們不僅了解了雙龍莊的教育狀況，也了解了雙龍莊的經濟狀況。雙龍莊的地理位置有點偏，資金有限，人才缺乏，要發(fā)展農村經濟的確有一定的困難。我們也發(fā)現了，這里要飯店沒飯店，要工廠沒工廠，這樣的情形如何使農村更好地發(fā)展。而且，大部分村民都外出打工，根本沒有時間教育孩子。村民文化程度低，與外界的交流少，對外界的信息了解不夠，沒有形成一定文化精神生活氛圍。從農村走出去的知識分子很少有回來的，這很大程度上也造成了農村的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之本，這對農村來說更具有現實意義?？墒聦嵣?，現今雙龍莊的教育還不樂觀，軟硬件都不完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必會影響新一代人的發(fā)展。
通過這十幾天的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實干事的必要性。我們圓滿完成了各項任務，因此也受到了實踐地領導的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進，因為我們每個人都在努力著。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機會參加這樣的實踐活動。相信如果下次再有機會，我們一定會更有經驗，做得更好。
這次暑期的湘西支教，我收獲了很多。認識湘西，走進湘西，讓我感受到湘西的山美，水美，人美。
剛來到湘西時我便被這里的山水震撼了——原來我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高高低低很有個性地獨立或綿延，這里的水在哪都能見著，繞山而行又不隨山而止。
第一天就見識到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會有很多人來關心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有董哨村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時還有不相識的大姐請我們穿苗服。來之前以為這里會很落后，來時才發(fā)現這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數是水泥鋪成的。經過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經濟。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經過了改革開放，經過了新農村建設，這里已經發(fā)展了很多，但是偏遠的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數人選擇外出打工，但去年金融危機打工的人回來了很多?，F在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵種煙。在我們調研的過程中了解到董哨村會計的想法，他認為補抽要發(fā)展還得靠農業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發(fā)現這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產資源，開展旅游也并不現實，發(fā)展農業(yè)才是正道。既然董哨村會計尋求到出路，其他干部應該也是有想法的，我想他們缺少的是技術上的指導和場地的限制。來這里時就發(fā)現這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險多是盤旋的山路，需要很高的技術，而這里的人雖然打工的很多但有技術的卻很少。其實技術不是學歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術，別處的工人就有這些技術呢?這個問題我一直想不太明白。如果能解決技術上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據我所知，我們所到的地方只是補抽鄉(xiāng)最富的四個村，還有十幾個中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現實的。
來到湘西過了二十幾天有意義的生活，真有點不舍……希望我們真的為湘西做了點什么。
暑期社會實支教踐活動總結篇五
校團委號召貫徹執(zhí)行團中央發(fā)出的關于組織開展全國大學生暑期文化、科技、衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動的通知。為了響應上級機關和校團委的號召，也為了使學生更好的投身社會實踐，在實踐中鍛煉自己，充實自己，我院積極組織學生開展各種暑期社會實踐活動，對社會實踐活動進行精密部署、統(tǒng)籌安排，形成了廣大學生踴躍組隊，碩士博士積極參與，專家教授鼎力相助的局面。學院在經費上根據每隊申報情況劃撥100-200元的活動專款。同時，制定規(guī)章制度，加強安全防范意識，要求嚴格遵守《關于加強農學院暑期社會實踐活動安全的要求》有關規(guī)定，不做違法亂紀及違反社會公德有損學校形象的事。
本次社會實踐我院共收到兩個年級的暑期社會實踐報告128篇，學生社會實踐參與度達到了100%!針對報告，我們積極組織人員仔細閱讀，并對其進行篩選，選出一些具有代表性的活動。同學們參與社會實踐的基地很廣泛，最“熱門”的是基層農村，各地的市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)也是重點，還有各類工廠、公司等地方，也都留下了我院同學的足跡!
我院共組織了75支社會實踐小分隊，其中有國家級重點隊1支，省級重點團隊2支、校級重點隊9支，其中包括2支博士生地方經濟發(fā)展服務團，22支科技興農服務團，11支“攜手農和”服務團，14支大學生支教服務團，16支就業(yè)見習實踐團，1支實踐創(chuàng)新服務團，3支科學發(fā)展、共建和諧宣講團，6支食品安全知識宣講團。我院暑期社會實踐活動的情況大致可以概括為三大活動版塊:。
1、“博士生地方經濟發(fā)展服務團”
為了向農民朋友傳播科學知識，推廣農業(yè)科學技術，促進我省農業(yè)經濟的快速發(fā)展，切實為農民朋友做實事辦好事，我院精心組織了兩支以相關學科教授、博士、碩士為主體的服務隊伍。
7月17日，服務團在院團委副書記易振老師的帶領下，奔赴方城縣清河鄉(xiāng)。他們在鄉(xiāng)主要街道設立服務站，發(fā)放“煙草病蟲害防治技術”、“煙葉烘烤技術指南”、“玉米大田期栽培管理技術”、“小辣椒生產技術”等科技宣傳系列材料3000份，政策宣講系列材料xx份;時逢雨季，隊員們冒雨造訪，針對農民家庭收入、醫(yī)療保險、文化生活等各個方面進行了細致深入的調查，比較全面地了解到農民在生產、生活中所面臨的困難，同時也對各農戶在生產和生活中遇到的問題給予了細心的解答;在實踐之余隊員們還來到敬老院看望老人，陪老人聊天，給老人們帶去了心靈上的溫暖。
7月17日，由院團委魏振老師帶隊的另一支服務團奔赴方城縣拐河鎮(zhèn)進行社會實踐?！八涂萍冀饷駪n”：服務團一行九人在拐河鎮(zhèn)政府的支持下，于鎮(zhèn)中人群密集的地方設置了咨詢臺，對農民提出的一些問題進行詳細解答，并為過路的農民發(fā)放關于玉米、花生、丹參等當地農作物種植的技術指導和病蟲害防治方面的宣傳資料;“入田間論生產”：隊員們結合專業(yè)優(yōu)勢，深入田間對農民朋友進行實地指導，解決他們在實際生產中遇到的困難，并針對當前水災問題，介紹了一些災后保收的辦法;“開講座搞宣傳”;在鎮(zhèn)政府禮堂，高致明教授作了關于丹參種植的講座，隊員們走村入戶進行政策宣講，調查“三農”政策在農村的落實情況。
2、“依托藥材專業(yè)優(yōu)勢促進農村經濟發(fā)展”
我院由班級學生自己組織的70余支實踐小分隊，開展了豐富多彩的實踐活動，其中有一些很具代表性：
支教：
1、“愛心拓展”實踐小分隊。
孩子的未來就是國家的未來，孩子得到良好的教育就是為國家?guī)砻篮玫拿魈欤瑸榱素S富孩子們的課余生活，拓展他們的素質，我院煙工2班組成的“愛心拓展隊”赴河南省新密市小星星學校，進行以“支援農村教育拓展學生素質”為主題的支教活動?？谡Z訓練----7月15日，隊員們走進教室，從基礎的26個字母到簡單的英語對話，教的不亦樂乎;文藝課堂----7月16日上午，一場才藝表演在班級里舉行，《寶蓮燈》《菊花臺》《同一首歌》《隱形的翅膀》等經典的、流行的歌曲從里面流溢出來，下午，小老師教給孩子們折紙鶴、折星星;互送祝福----是離別，別有一番滋味在心頭!孩子和隊員們都有著不舍，祝福也就在所難免，隊員送給孩子們禮物，孩子在隊員們隊服上留言，不同的方式傳遞同一種祝福。隊員們以豐富多樣的方式給孩子們送去了知識和歡樂。
2、“文馨組合”實踐小分隊。
7月15日，隊員們來到馬家小學，恰逢學校放假，學生們都已返家，在校長的幫助下，他們聚集了20多名學生，但在上課期間卻有不少學生出去上網玩游戲，對于這些隊員們感到很心痛，他們提醒家長們注意，呼吁更多的人能夠真正重視“未成年人不準入內”這一規(guī)定。
3、“陽關小學”實踐小分隊。
7月15日，該團隊到焦作市博愛縣清化鎮(zhèn)官莊村和倒槐樹村進行支教活動，在倒槐樹村小學，隊員們當起了小老師，課堂上他們教給孩子們課業(yè)知識，課下，隊員們給他們講述自己的見聞，給他們看一些各地的照片，為了讓孩子們得到全面教育，隊員們自愿做起體育老師，教他們籃球、乒乓球的基礎動作和技巧，休息期間隊員們來到田間親身感受種田的樂趣。支教結束時，校長還特別給隊員們寫了封感謝信。
4、“孩子之星”實踐小分隊。
7月16日，小分隊奔赴臨穎縣王夢鄉(xiāng)李拐村開展活動，隊員們剛到達目的地，就被當地的貧困震撼了，這里一輩輩人都想走出去，卻為貧困所絆不能實現。隊員們不僅教給孩子們課本上的知識，還給他們進行了一系列感恩教育，讓他們明白父母的不易，使他們學會感恩，感恩父母，感恩鄰里，感恩一切值得感恩的人。
5、“和諧之風”實踐小分隊。
7月15日，“和諧之風”小分隊來到了臥龍區(qū)，隊員們來自不同的學校，不同的年級，甚或已走出校門，他們走在一起是為了同一個目的—支援農村教育。隊員們給當地的孩子講解知識、輔導作業(yè)，還為他們帶去了筆和作業(yè)本，在支教期間，隊員們來到孤寡老人家里，陪他們聊天，為他們打掃衛(wèi)生、燒火做飯。用隊員們自己的話說“能用幾支筆幾個本子讓孩子露出天真的笑容，能用自己些須的付出換來老人們開心的微笑，我們覺得值了”
6、“愛心之隊”實踐小分隊。
7月17日，在南陽臥龍區(qū)靳崗鄉(xiāng)的新寺村，“愛心之隊”支教小分隊開始了他們的活動，在支教過程中，隊員們全身心的投入進去，從課前的備課到課堂上講課再到課后批改作業(yè)，每一步他們都做的十分認真。
7、“暖春”實踐小分隊。
8、“星星之火”實踐小分隊。
今年星星之火團隊在王涵的帶領下來到了駐馬店市泌陽縣進行支教活動，在泌陽他們到逸夫小學進行了七天的支教活動。此外，他們還參觀了泌陽煙草局，走訪了農戶，見到了有名的泌陽花菇，這期間他們拜訪了泌陽民間文化大師，受贈圖書25冊，在泌陽他們受到了縣領導和百姓的一致好評，并且被當地媒體報道。
9、“天宇”實踐小分隊。
7月16日，在隊長張振國的帶領下，小分隊來到南陽市臥龍區(qū)陸營鎮(zhèn)冢頭東村進行義務支教活動，隊員與孩子們從陌生害羞到熟識再到大膽交流，從師生到朋友，在此過程中，既教給了孩子們知識，又在無形中提高了他們學習的興趣。
10、“愛心支教”實踐小分隊。
7月14日，隊員們來到灣子育新小學，在梁新芳校長的支持下，她們走進教室，為五年級的學生們上課。剛開始為了與孩子們拉近距離，隊員們就給孩子們講述自己從小學到大學的經歷，與他們談理想，在感情不斷的拉近時，隊員們才開始教課，數學、英語、語文等每一門科目都被隊員們認真的教授，在給孩子們傳授知識的同時，隊員們也感染了他們身上的青春活力。
11、支教先鋒隊。
小分隊在衛(wèi)輝市太公泉二中為留守學生進行學業(yè)指導，開展健康有益的文化活動;針對該校師資不足狀況，主動協(xié)助該校的正常工作;協(xié)助做好“兩基”驗收達標相關工作。
12、“送愛心”實踐小分隊。
7月15日，小分隊在隊長徐艷艷的帶領下來到中牟縣謝莊村進行支教活動，第一天隊員們帶著買來的本子和筆，一家一家的拜訪，為每一個孩子送上一個本子和一支筆，從第二天開始，隊員們開始給孩子們輔導功課，并且把相關的知識教給他。
13、“滴水微塵”實踐小分隊。
小分隊在登封市的一個農村進行支教活動，在當地，孩子們上學需要走很遠的路，隊員們感動于孩子們學習的熱情，盡心教給他們每一門他們能教的課程：語文、數學、英語、體育、甚至是書法與健康教育。課余時，隊員們帶著孩子們到山間和田地里，給他們講述一些植物的辨別方法。
食品安全知識宣講團：
1、大學生農村服務小分隊。
小分隊在高望鄉(xiāng)嘴頭村，針對當前農民的安全消費意識淡薄，食品安全知識匱乏，商戶只重價格不重質量，農村地區(qū)的食品安全監(jiān)管不力等方面，以發(fā)放宣傳頁等方式進行宣傳，并提出合理建議。
2、“滿心曦望”食品安全宣傳小分隊。
隨著天氣逐漸變熱，食物變質現象時有發(fā)生，人們某些不良的生活習慣危害了自身的健康，為了滿足人們對健康知識的渴求，小分隊到金說區(qū)各小吃店和人流集中的地區(qū)進行食品安全知識宣傳，提高大家對食品安全的重視度，希望每個人都能吃到安全放心的食品。
3、“健康一百”食品安全宣傳小分隊。
針對夏季氣溫高、濕度大，食物易腐敗的特點，“健康一百”小分隊分別赴安陽縣張家莊和信陽市平橋區(qū)肖王鄉(xiāng)進行食品安全知識及相關法律法規(guī)的宣講，為當地農民提供健康信息，另一方面也對當地農業(yè)結構、人口及勞動狀況、經濟水平等一些基本情況進行調查，受到當地領導的大力支持，參加了肖王鄉(xiāng)的村干部考核。小分隊受到當地領導的表揚，并且被《信陽廣播電視報》報道。
4、“健康相伴”食品安全宣傳小分隊。
5、“民生之隊”
7月17日，小分隊在隊長張朝中的帶領下到達安陽市滑縣，進行食品安全知識宣傳，18日-19日，隊員們在街道上散發(fā)宣傳頁，20日，隊員和村民們共聚康莊村委會議室，對于農村農業(yè)政策和農業(yè)發(fā)展方向作了研討。小分隊受到滑縣和安陽市電視臺的報道。
有些同學在假期回到了自己的家鄉(xiāng)尋找實踐機會，實踐的形式也非常豐富。他們有的進入學校實習，有的對農民收入情況進行調查，有的對農村現存的問題進行調查，還有的對自己家鄉(xiāng)的環(huán)境問題進行了調查等等。這些內容之新穎，行為之創(chuàng)新，思想之廣博,是今年暑期實踐的一個創(chuàng)新點，而且大一學生不乏其人。他們有的還自己開培訓班當老師，我想這樣實踐過的學生學起來理論知識時，轉化為能力聯(lián)系實際方面會做的很好。同時這說明了他們具有很強的思維能力創(chuàng)新意識和動手能力，為他們以后適應激烈的社會發(fā)展潮流做好了鋪墊。也有的同學利用假期去打工，一方面為自己積攢了物質上的財富，更重要的是鍛煉了他們自己吃苦耐勞的精神!
這次的實踐活動，我院取得了顯著的成果，受到包括網絡媒體在內的國家級報道16次，省市級報道48次，縣級報道4次。由于上交材料比較多,在社會實踐材料整理過程中我們也走了很多彎路,現總結出材料整理流程(見附表),為以后更好地工作提供了便利.
總括以上的實踐活動和成果，我們可以看到我院此學期暑假社會實踐活動戰(zhàn)績非常輝煌，遠遠達到了預期的效果。因為有許多學生在假期真正地進入了社會參加了實踐，將理論聯(lián)系實踐，達到了學校對“學以致用”的要求，并且隊員們在實踐中發(fā)揚肯吃苦、能吃苦的精神，在社會上為我校樹立了良好的形象。在今后的工作中，我們將借鑒本次暑期社會實踐活動中形成的好的工作思路和方法，進一步做好我院的其他各項學生工作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
暑期社會實支教踐活動總結篇六
今年暑假我很榮幸能夠通過面試，進入我們外國語院的黨員支教團，參加這次的暑期支教活動。實際上我以前一直沒有想過我會參加此類的活動，因為支教一直是一件很神圣很高尚的事情。xx年，我校的徐本禹因天涯社區(qū)的文章《兩所山村小學和一個支教者》而被中國人所熟知，后獲選中國中央電視臺“感動中國xx年度人物”。徐本禹老師的事跡在我們學校廣為流傳，冠以他名字的“本禹志愿服務隊”在學校也有很大的影響力，我喜歡他的那種為學生無私奉獻、默默服務他人的精神。所以在接到通知說我們學院每年也會有一支支教團時候我就特別開心，興沖沖地去領了報名表。在我看來去支教憑借的是一種對公益事業(yè)的熱愛，一種奉獻愛心、關愛他人的精神，后面我所經歷的事情也證實了這一點。
我記得面試的時候，面試官問過我一個問題：社會上很多人都覺得支教這種事情沒有意義，談談你的看法。
我給他的答復很坦誠：雖然我們去支教只有15天的時間，支教的落腳點還是在“教”這個字上，即教育，我認為教育的真正目的在于“育”這個字，給孩子們帶來一種心靈的觸碰，讓孩子們在心底萌生一種對學習的興趣，激發(fā)他們學習的主動性，這樣即使有一天我們走了他們也能將這種對學習的熱情延續(xù)下去。這是我一直以來對教育的定義，也是我認為一個合格的教師所必須做到的。
經過兩輪面試，我順利地進入了我們院的黨員支教團，和團隊的其他人一起參加暑期支教活動。
我們是7月5號從學校出發(fā)，出發(fā)之前我們還在校園的各個角落都拍了照片，錄了視頻，打算在開班儀式上放給孩子們看?？梢哉f團隊里的每一個人都是在盡心盡力地準備，想帶給孩子們一個充實滿意的假期。
5號晚上，我們支教隊一行人穿上紅艷艷的隊服，從武昌火車站出發(fā)前往十堰市。
湖北省鄖西縣位于湖北省西北部，鄂陜交界，鄂西北邊塞頂點，南臨漢江，北依秦嶺，西南接川陜邊境的大巴山脈，大部分海拔在700～1200米，交通閉塞，是國家級貧困縣之一。在縣內教育資源的分布上，城區(qū)學校超編，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校缺編，農村教師數量嚴重不足;在年齡結構上，農村50歲左右的教師居多，30歲左右的中青年教師缺乏;在學歷層次上，中專或大專學歷的教師偏多，第一學歷為本科的教師偏少;在學科分布上，傳統(tǒng)學科的教師多，外語、計算機教師的缺額大，很多學校因此開不出課。學生升學率低，學校教育思想封閉，嚴重阻礙著學生的自我發(fā)展和繼續(xù)深造求學。
剛到十堰我們就感受到了十堰人民的“熱”情，火辣辣的太陽灼燒著地面，從空氣里面我們都能感受到森森的“惡意”。頂著烈日我們輾轉了好幾輛車，走過蜿蜒崎嶇的山路我們來到了上津古鎮(zhèn)。一進來我們就被這里的風景所吸引，空氣特別清新，山青水秀，看著就讓人覺得心曠神怡。馬上，大家就忙活開了，我們團隊一共9個人，每個人都身兼數職，有的人是班主任，有的人是管財務的，有的人是管后勤的，我主要是負責教學這一塊。
6號我們就開始正式招生了，在學校門口擺了幾張課桌，招三年級到初三的學生，有過往的家長我們就向他們宣傳這次的支教活動，當地的居民也都特別熱情，很歡迎我們的到來。對于那些前來咨詢的家長，我們都一一為他們解答。一天下來，招生的結果很讓大家驚喜，我們一共招到了300多名學生。走之前我們還在擔心如果沒有學生報名咱們怎么辦，現在看來形勢一片大好。不過鎮(zhèn)上很快就下來消息說我們招的學生太多，考慮到孩子的安全問題我們必須裁員。裁過之后我們就剩下了120人左右，一共分成了4個班，我主要負責四年級和五年級的英語，還有音樂課。剛剛接手這個班級的時候我還比較生疏，因為畢竟我大他們十多歲，他們的心思我都不太明白，接受能力我也不太了解，第一節(jié)課排的是我的英語，我就糊里糊涂地站上講臺給他們講了些高年級學生才會接觸到的知識，我能感受到他們大概也很驚詫、很困惑，一堂課上完了之后我也很累，他們也沒學到什么實用點的東西。后來根據學生的接受程度和理解能力，我及時調整了教學內容，根據他們平時上課的`進度給他們補充一點知識進去，這樣每堂課里面既有新的知識，又穿插他們以前學的東西。既保證了教學進度，又提高學生的課堂參與度，一舉兩得。我很享受每次和他們呆在一起的時光，孩子們個個都很陽光，很活潑，特別單純。我記得有一次，榮榮嗓子壞了，班里的幾個同學知道后就把自己的零花錢攢起來給她買了一些治嗓子的藥，特別貼心也特別單純。我喜歡這種一家人一樣的溫馨感。
我們住宿的地方是在鎮(zhèn)上的中心小學，床板很矮，而且宿舍里面沒有電扇，沒有褥子，我們就著自己帶過去的床單和被罩，沒有枕頭就把帶過去的衣服疊一疊墊在下面，沒有熱水，每天就趕著早點回宿舍，用被陽光烤過的自來水早點洗澡。但是年輕的時候多吃點苦還是很有意義的。
經過一段時間的相處，我對他們都有了很多的了解，其實我挺佩服他們的，基本上每個孩子的背后都藏著一段故事，有的是單親家庭，有的是父母在外打工，把孩子一個人放在家里，五年級的小孩子，他們自理能力能有多強。父母不在家，所有的飯都得自己做，有時候早上起來晚了，來不及自己在家做飯，就得餓著肚子去學校，往往是這樣的孩子，在課堂上的表現比較突出，對知識的接受能力也很強，對這樣的孩子他們需要的就只有無微不至的關懷，讓他們感受到有人關心、有人在愛他們就好了。然而也有一些孩子比較調皮，上課不好好聽講，在家也不聽父母話，對于這樣的孩子，就需要我們耐心而嚴厲地教導，讓他們從小就有一種紀律觀念。
低年級的小孩子們都普遍比較活潑，一下課就圍著操場滿場子跑，高年級的孩子們就成熟穩(wěn)重一點，上課的時候基本不說話，我們負責講，他們就負責聽，還不時有人能聽得睡著的。在教他們課的時候我能明顯感受到他們的基礎很薄弱，很多知識都不知道，有的典型例題講了一遍兩遍，他們還是不能理解。這是一個很嚴重的問題，同時也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)里面普遍存在的現象。解決這種問題的方法，我想還是應該多讓高學歷的老師走進山村，為鄉(xiāng)村的教學現狀注入新的血液。
就這樣我們一直和孩子們愉快地度過了15天，要離開的那天太陽特別大，我們頂著烈日在學校的操場上舉辦成果展，成果展里面有一個節(jié)目叫“手語《愛因為在心中》”，當那首歌的音樂響起的時候我就抑制不住了，淚水在眼眶里面轉了好久，和孩子們在一起的這15天雖然每天晚上都要備課，每天早上都得早起去教室，中午還要頂著烈日送孩子回家，但是我們都享受這段時間，因為很純真。記得我最多的時候是一天有5節(jié)課，一天下來真的是很疲憊，嗓子也很難受，尤其是我要教低年級的音樂課，音樂這種東西本身就很費嗓子，再加上低年級的小孩兒又不聽話，基本上一節(jié)課都是吼過來的，沒怎么歇過，累，但是也卻是收獲了不少。這大概就是白巖松所說的——累，并快樂著。
臨走的那天，我沒有跟孩子們說我們是幾點的車，高年級的孩子們還是知道了，他們一路送我們上了大巴車。坐在車上我就開始回憶過往的點點滴滴。我想到了走的那天早上我在黑板上寫了一黑板的話：第一次見到你們的時候看見大家臉上都掛滿了笑容，就覺得你們跟我們一樣，每天都過得樂呵呵兒，沒心沒肺的，但是經過這說長不長說短不短的15天的相處，我漸漸察覺到你們每個人背后都藏著一段故事，你們都過早地接觸到了一些可能我們之前想也沒有想過的事情，所以你們看起來要比同齡人成熟很多，你們要背負和承受的東西也比我們要多，我是真心地為你們的堅強和勇敢所折服。但同時我也能看到你們身上一些不足的地方，我希望你們所有人不管過去過得如何，從現在起振作起來，任何時候都不要放棄，我一直很喜歡一句話——每天早上叫醒我的不是鬧鐘，而是夢想。只要目標明確，你就會發(fā)現一切的困難都有了解決方案，一切的問題都不再是問題。男生要學會承擔，要明白手頭上最要緊的事情是什么，不是打游戲，更不是談戀愛，而是要奮斗奮斗再奮斗，趁現在還年輕，努力把自己變得更強大，讓自己變得足夠優(yōu)秀。好女孩兒多得是，只要你足夠優(yōu)秀。女孩兒要學會愛惜自己，永遠記得要學會自重、自立、自愛，這三個“自”一定要好好領會。自重：看清自己的價值，自立：任何時候都不要過度依賴他人(包括你老公);自愛：對自己的行為負責，不要做過分的事情。
真心希望我們這次的暑期社會實踐活動能給他們帶去一些收獲，希望他們日后能越走越好。
暑期社會實支教踐活動總結篇七
讓我感到慶幸的一件事就是今年暑假我參加了三下鄉(xiāng)支教活動，這對我來說不僅僅是一次生活和教學上的鍛煉，更重要的是它讓我獲得了自信，而這是我一直以來最缺乏的東西。
支教過程中我們在生活上遇到了很多的問題，包括吃飯問題，衛(wèi)生問題等等，但相比較而言，教學問題其實是讓我們最頭疼的。
而我負責的主要是活動方面的事情，每當到了活動的時候，這些孩子都表現的非?；钴S，爭先恐后，而且還不停地給我出謀劃策，令我倍感欣慰。最難忘的是在搞smallworld的時候，由于布置課室的需要，要在黑板上畫一些美國的動畫片人物，但我與我的搭檔老師都不擅長畫畫，一時很是煩惱。一名平時沒怎么說話的女生在關鍵時候幫了我們的大忙。她畫的高飛狗惟妙惟肖，令我和搭檔老師都驚嘆不已。可以說，在短短的五天的支教生活里考試吧，如果沒有學生的支持，很多活動是根本無法組織起來的。
暑期社會實支教踐活動總結篇八
此次活動是我們院一行19名學生志愿者外加一個帶隊老師共二十人一起，通過了大家共同的艱辛努力，我們在xx完小生活了十三天，那里嚴重的缺水，自來水都沒有保障，使得我們不得不在經常沒水的日子里，集體去挑水來過。同時通過這十幾天我們認識到了，原來很多留守兒童家里都是那么艱辛，那么的不容易，原來我們的生活跟他們相比是多么的幸福。
我們是來下鄉(xiāng)的，不是來度假的。
抱怨過十一個鐘頭車途勞累，抱怨過微黃中泛著沉淀的自來水，抱怨過宿舍中密度接近空氣的蚊子……無聊中，我們盡情地在撲克中揮灑青春，我們在猜疑中一次次殺人又一次次被殺…..抱怨，玩樂，偶爾為之，人之常情，但并非一種下鄉(xiāng)生活的態(tài)度，腦海中常常浮現的句子：我們是來下鄉(xiāng)的，不是來度假的。艱苦奮斗，有點高度來說是完成每一項事業(yè)都不能缺少的品質，況且，寬敞的宿舍，美味的食品，上天正以另一種形式向我們展現他的仁慈。談不上極其艱苦，但是還是需要奮斗。抱怨時，想一想，與其花一分鐘抱怨，不如花一分鐘想想怎樣使明天過的有意義。無聊時，不單單那五十多張撲克可以趕走時間，及時定格自己的回憶，是一件更美好的事。
教學技巧在講臺中成長。
第一次講課，雙腳微抖，臉微紅，不知所措。面對臺下的明眸竟然厚厚的臉皮戰(zhàn)線也崩潰了，孤獨無助我只好緊握教案感受它帶來的安全感。凌亂的板書記錄著我第一次講臺經歷的尷尬。支教組的優(yōu)勢是整天在學?；?，可以聽其他人講課，慢慢地，學習，總結，取長。漸漸在講臺上找到了感覺，雖然做不到侃侃而談，但師生之間也可以在交流中不亦樂乎，相比一開始多了幾許自然。
體諒是師生聯(lián)通80后和90后的橋梁。
第一天接觸學生，感覺很拽很非主流，于是，第一天，我們是商討接下來如何對付這幫90后。但相處時間的累積，隔閡漸漸打破，師生間的體諒漸漸進入彼此的視線。面對假期中突然被叫回學校學生心中的不爽，我們安慰，加大課程的趣味性吸引學生，深入他們去窺探90后內心世界以求可見一斑。最后文藝匯演的大合唱，沒有學生的體諒，也就無所謂配合，缺少了來自海邊的聲音的舞臺必將黯然失色。對于不想到學校接受我們提供的教學資源的學生，我們不支持也不反對，這個世界講自由，我們體諒你們希望自己創(chuàng)造更有意義的假期生活的心情，我們沒有權利規(guī)定學生全部聽話，來不來靠的是自覺。但是我想說，聽了幾天課或許真的學不到什么，可能對于你們中考起不到任何直接作用，但是沒聽幾天的課，你會覺得自己相比于其他同學似乎缺少了什么。
隊友間的互助是最及時的力量。
二十三個人不算多，但是團結的力量足以令人震撼。什么時候的需要，都會有人伸出手，大半個隊伍的成員都到支教組客串了不少課程，游園活動沒有其他小組的支持絕對搞不起，文藝匯演文藝組不可能來一個寫實版三個人一臺戲...一切皆因我們是一家人，有福同享有難同當，支持力量也許不大，但絕對會是最及時的支援，足以使我們昂首邁過雄關漫道。
平凡到被忽略的親情。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
暑期社會實支教踐活動總結篇九
xx年7月19日—7月27日，汝城大學生聯(lián)絡促進會組織了13名志愿者(李學文、肖穎為、廖文君、曾俊、范丹蓉、何維麟、黃宗崢、鄧杰敏、何俊峰、陳玉娟、張薇、何浩威、朱晨星)赴汝城縣附城鄉(xiāng)東溪小學開展了為期9天的支農支教調研活動。具體行程、活動在下鄉(xiāng)日志中有詳細的記錄，這里對9天來所做的活動做一個總結。
項目實施時間：xx年7月19日—7月27日。
項目主辦單位：共青團汝城縣委員會。
項目協(xié)辦單位：東溪村村支兩委。
項目實施單位：團縣委汝城大學生聯(lián)絡促進會、汝城縣附城鄉(xiāng)東溪小學。
項目實施隊員：全體志愿者(李學文、肖穎為、廖文君、曾俊、范丹蓉、何維麟、黃宗崢、鄧杰敏、何俊峰、陳玉娟、張薇、何浩威、朱晨星)。
項目實施地點：汝城縣附城鄉(xiāng)東溪小學。
(一)前期準備。
第一階段。
20xx年4月，協(xié)會負責人李學文結合之前下鄉(xiāng)支教經驗、以及協(xié)會骨干成員的討論結果和當地具體情況形成了暑期社會社會實踐。
策劃書。
草案，同時積極做好一下幾個工作：
1、與汝城縣團委及時協(xié)調，了解當地教育情況及需求;。
3、經過審核通過的各隊員根據自身情況準備可任教的課程，搜集該課程的資料。(負責人：全體隊員)。
經過兩個多月的協(xié)調和溝通，上述三項工作在各個負責人的努力下順利完成，暑期社會社會實踐——陽光支教活動的前期工作順利進入下一階段。
第二階段。
國學。
歷史手語。
勵志。
體育;第二課堂(手語班合唱隊社工實驗籃球隊)和主題日活動(趣味活動家庭日國慶日)。而后，結合具體情況和隊員的自身特點，大家討論并議定了下列內容：
1、分層次教學，實行班主任負責制?？紤]到學生年齡和受教育程度的差異，決定分高年級、中年級和低年級三班教學，各授課教師根據不同層次學生接受能力等特點準備。
教案。
并考慮到班級在短期內的管理和支教隊員同學生的凝聚力問題而采用班主任負責制高、中、低年級每班各設一名班主任，主要負責每天跟班，及時和學生溝通，了解學生需求，起到支教隊員和學生間的橋梁作用高年級班主任：何維麟中年級班主任：廖文君低年級班主任：范丹蓉。
2、各志愿者結合自身興趣特長，確定各自任教的課程。各志愿者在前期的準備的基礎上，結合預設課程，申請并通過了各自任教的課程，并在會后積極準備教案。
3、會議決定肖穎為和范丹蓉主要負責拉活動的贊助，廖文君負責聯(lián)系各個隊員以及審核隊員教案。
第三階段。
7月14日上午11點，李學文、范丹蓉在縣團委朱志武書記的帶領下前往附城鄉(xiāng)東溪村拜見東溪村村支書和村委會主任，同時與東溪小學黃守燕校長通電話確認合作意向并商定學生的招募等情況，然后順便去東溪小學踩點，與學校朱愛香老師了解學校學生情況以及隊員的食宿條件。
7月19日上午9點半，全體支教隊員到達東溪小學與黃校長進行座談，初步了解了各年級學生的不同特點及處理方法。過后安排了隊員的食宿問題。因為考慮到學校只有一、二、三、四年級，同時范丹蓉由于外聯(lián)任務比較重，因此決定以每個年級為一個班，每班班主任調整為一年級：張薇、黃宗崢;二年級：鄧杰敏、朱晨星;三年級：廖文君、何俊峰;四年級：何維麟、陳玉娟。
(二)實施階段。
項目活動從7月20日開始正式開始，主要開展了下面幾項工作：
1、捐建圖書館：通過每個隊員的努力自籌，募集到150余冊適合當地學生閱讀的圖書，有效改善學校圖書館的質量，活躍學校文化氛圍。
2、貧困生走訪：通過學校提供的兩減一免貧困學生名單一一實地走訪，建立一套確實可信的貧困生檔案，同時為每位貧困生帶去了價值20元的學習禮品。
3、獎勵優(yōu)秀學生：在當地學校開設各個獎項，獎勵品學兼優(yōu)的農村學生，激發(fā)他們的學習興趣，增強他們的學習動力，在校園內營造人人好學的氛圍。根據學校學生上一學年度的成績?yōu)橐罁?，具體獎項設置主要為綜合成績前三名、單科狀元獎、學習進步獎、特長獎等。獎勵形式為獎狀+獎品(筆或者書本)。頒獎儀式放在活動最后一天聯(lián)歡會上。
4、組織大學生志愿者到當地支教：支教是本項目的重要內容。我們充分發(fā)揮大學生具有親和力，有耐心，善溝通，眼界開闊等特點，和孩子們一同成長，教學相長，共同進步。
本次支教計劃按以下方式進行：
每天的教學都必須按照課表進行提前備課，如有調換提前申請，班主任隨堂監(jiān)督和課后反饋評估。
提前備課。
班主任隨堂監(jiān)督。
班主任必須掌握本班每門課程的進度和每節(jié)課的課堂效果，同時掌握每節(jié)課的到課率和課堂狀況，以便把握每名教師的課堂表現和學生對課堂的反應。班主任還要協(xié)助授課教師維持班級秩序以及把握課堂時間。
課后反饋評估。
保證每天對指教進行及時總結，整理支教。
日記。
從老師和學生兩方面反饋的意見對課程做出評估，根據實際情況對課程作出改進和及時的調整，以保證短期支教教學質量的提高。
本次支教特色。
凌駕于學生之上，以制度和成績服人的老師是可怕的。此次支教，我們充分發(fā)揮了大學生具有親和力、有耐心、善溝通、有威信的特點，和孩子們一同成長，教學相長，共同進步。我們深入到他們當中，逐步消除了應試教育下學生對老師的恐懼感和抵觸情緒，努力構造和諧的師生關系，和諧的課堂氛圍，始終把孩子們的需要放在第一位。在為期9天的支教過程中，有許多亮點是值得我們一提的。
最重要的是主題日的設置。
本次支教除了開展豐富多彩的課程及興趣小組活動外，增設“趣味活動日”、“家庭日”、“國慶日”三個主題日活動，分別在7月22日、7月24日、7月26日三天的下午開展?；顒硬扇⌒v、游戲、作文、繪畫手工等多種形式。每個主題日分別有3個負責人，分別在四個年級開展活動。這些主題日設計具有針對性，“趣味活動日”是為了增強志愿者與學生的互動，同時豐富支教形式和內容;“家庭日”旨在培養(yǎng)感恩意識，彌補當地家庭教育的不足;“國慶日”則是為了迎接國慶六十周年，加強學生的愛國主義精神。
5、聯(lián)歡會?；顒幼詈笠蝗战M織一次聯(lián)歡會。聯(lián)歡會的主題是“同一片熱土，同一顆心，汝城大學生聯(lián)絡促進會陽光支教活動聯(lián)歡會”，表演者為學校學生和大學生志愿者。表演形式可以有歌曲、舞蹈、詩朗誦、故事秀等。其中有一個重量級活動為優(yōu)秀學生頒發(fā)獎狀，增強學生的榮譽感，激發(fā)他們的學習熱情和興趣。
(三)后期總結。
經驗：
汝城大學生聯(lián)絡促進會在20xx年7月份在附城鄉(xiāng)道南小學開展了協(xié)會成立以來的第一次支教活動，取得了很大的成功。在此基礎上，協(xié)會于20xx年7月19日—7月27日在附城鄉(xiāng)東溪小學開展了陽光支教活動，活動得到了縣團委、東溪村支兩委、學校老師、東溪村民以及廣大學生的認同。汝城縣廣播電視局對本次活動的啟動儀式、三個主題活動日、聯(lián)歡會進行了報道，提升了協(xié)會及本次活動的知名度和影響力。能夠取得如此的成功，主要得益于以下幾個方面：
1、汝城縣團委、東溪村、東溪小學的大力支持和積極配合銜接，使得本次活動的順利進行得到了有力的保障。這提醒我們在今后的活動中要堅持在汝城縣團委的指導下，積極與項目實施地銜接溝通，以保證活動的順利開展。
2、資金的充分保障是本次活動取得成功的基礎。本次活動在協(xié)會肖穎為、范丹蓉及其他成員的積極努力下，得到了汝城縣農村信用合作聯(lián)社、汝城住房公積金管理中心、汝城三致廣告、汝城廣文書店的大力支持和贊助。在此，對以上單位，我們表示最誠摯的感謝。
3、團隊紀律和建設得到了明顯的加強和建設。所謂無規(guī)矩不成方圓，沒有好的嚴格執(zhí)行的團隊紀律，活動將不會有如此大的成功。團隊的詳細紀律請見附件。期間，北京航空航天大學的一名汝城籍大學生希望能夠參與本次活動，但是條件是晚上回家睡覺，于是被我們團隊拒絕。在本次活動期間，團隊成員也嚴格要求自己，沒有出現吸煙喝酒等影響不好的行為。
4、活動分工明確，責任到人。本次活動確立了隊長、副隊長、支教負責人、調研負責人、安全負責人、后勤負責人、聯(lián)歡會負責人、項目記錄員、會計、出納、各年級班主任等一系列職責，確保了各項活動的有序開展。
教訓：
汝城大學生聯(lián)絡促進會是一個年輕的團隊，是一個正在成長中的團隊，限于經驗、精力、能力等等原因，很多細節(jié)和工作都不可避免的有不夠完善的地方。
暑期社會實支教踐活動總結篇十
在經歷了某次活動以后，相信你會有不少的收獲吧，一定有不少可以總結的東西吧。寫活動總結可馬虎不得哦，下面是小編幫大家整理的暑期支教社會實踐活動總結范文，歡迎閱讀與收藏。
首先xx區(qū)是國家級貧困縣，而xx村所屬的xx村(行政村)又是當地扶貧開發(fā)的重點村。在此次支農支教的三個村子，xx最為偏僻，地處流嶺深處，是整個流嶺海拔最高的村子。由于地處深山，交通不便，當地沒有手機信號覆蓋，村中電話也很少，村里沒有商店，沒有診所，整體上當地群眾生活比較艱苦。當地人不少人信仰基督教，精神文化生活匱乏。
xx小學所屬xx小學，該小學時三年制小學，只有一個代課老師——楊老師，一個人負擔一到三年級的所有課程。學校只有一間教室，教室的墻是土墻，窗戶破舊，采光差，照明查，桌椅板凳破舊，黑板是土質的……教室一到下雨就不能上課，屬于危房。學生生源主要來自村中，這些年在校學生一般平均維持在九人。
xx村基本沒有樓房，連磚木解構的平房也很少，村民居住條件較差。主要原因在于交通不便，建材都是從山外運輸進入，運輸成本驚人，自然很多村民的居住條件得不到改善。通村的水泥路，只到村口，大概從xx小學向上走，村中主干道沒有硬化，而上邊居住了村中的大部分村民。村民飲水來自山中自家挖的水窖，飲水安全得不到保證。村中年輕人多出去打工，只有留守兒童和老人在家。
當地是山區(qū)，土地奇缺，村民主要種植的作物是玉米和土豆，經濟作物還有核桃。土地大多在坡上，耕作依舊采用原始的方式。令人感到吃驚的是在坡度超過四十五度的坡上還種有莊稼。山中部分地區(qū)有野豬出沒，禍害莊稼，深深困擾村民。
從山陽服務區(qū)徒步進山，一路上一直在走上坡的山路，到xx約三十里山路，我們的隊員，一步一步走了上來。這里充分發(fā)揮團結友愛，大家相互幫助一路堅持最后到達目的地。由于前期和xx小學的楊老師有過交涉，我們在xx的工作得到了楊老師的大力支持。
9日到xx已經傍晚，隊員們身體都比較疲憊，住宿問題尚未安排妥當，所以招生工作定在0日上午。根據楊老師的介紹，我們對xx的生源分布有了大概的了解，于是兵分兩路，一路順著上路向上走，一路順著山路向下走，逐戶走訪村民，一來將在家的孩子們都招到學校，二來了解一下村民家目前的基本狀況，正值農忙時節(jié)，看是否有力所能及的農活可以幫助村民去做。由于放假，一些孩子被父母接到打工的地方去，最后經過半天的走訪，我們一共招了九名學生，一年級到三年級都有?；旧隙际莤x小學的學生。
這次招生的結果雖然不容樂觀但是之前已經在楊老師那里有所了解，所以最后還是覺得招生結果可以接受。經過我們的初步了解，我們對孩子們的一些學習情況有些了解。這里的孩子們基礎比較差，加上年齡比較小，采取課堂講授的方式，教學效果不太好。我們最后采取的是分組教學的方式。
我們這些山外來的大學生，在這里進行短期的支教活動，我們重點在于如何能夠給孩子們帶去希望，對他們的今后的人生產生影響。還有一點我們盡量不涉足他們的課堂內容。因為有一個現實就是，鑒于當地老師自身的素質，在一些語言類的問題上發(fā)音方言味道太重，一些漢字的書寫，筆順等問題有出入。如果我們在這些問題上涉入過多，會導致將來我們走后當地老師的教學工作受到影響。所以呢，我們盡量在課堂中回避這些問題。還有，我們這些志愿者畢竟不是專業(yè)的老師，沒有受到過相關的培訓。
根據安排，我們每天下午的`工作重點就是進行藝術啟蒙。對于一年級的孩子，此時就像一塊尚未開發(fā)的沃土，在藝術方面進行啟蒙顯得很有必要。隊員中有不少學過繪畫，在這里陪著孩子一起，教孩子們繪畫。從簡單的簡筆畫開始學起。孩子們呢，對于畫畫也很有興趣。興趣是最好的老師，存在興趣的情況下，教學顯得容易很多，尤其我們這種家教式的輔導。孩子們在描簡筆畫的過程中收獲快樂，我們也收獲著快樂。其中我們讓孩子們，對著一個隊員畫他們心中的哥哥，最后看著孩子畫的畫，大家都笑得很開心。
除了畫畫，我們還積極發(fā)掘孩子們的才藝，其中一個就要讀一年級的小姑娘竟然會歌伴舞--《荷塘月色》，看著孩子精彩的表演，大家拿dv記錄，大家一起為孩子鼓掌。我們的隊員在之前精心準備，在下午課余還彈吉他教孩子們一起唱歌。歌聲飄蕩在這破舊的教室中，到處充滿著歡聲笑語。為了迎接后期的文藝匯演，我們積極組織節(jié)目，期間還給孩子們排演了一個短話劇《花木蘭》。在這些過程中，孩子們彌補了以往課堂上缺少的內容，同時收獲了快樂。
孩子們都有暑假作業(yè)，但是爺爺奶奶歲數比較大，沒法督促孩子們完成作業(yè)。我們隊員經過商議，覺得輔導孩子們作業(yè)是最容易發(fā)現問題和解決問題比較有效的方式。于是每天上午的學習安排就是輔導作業(yè)。一般一個隊員帶一到兩個學生，隨時解決在作業(yè)中遇到的問題。在這里我們發(fā)現了一個問題，就是基礎。就漢字而言，很多基本漢字孩子們都不會寫，即便會寫，也沒有按照正確的筆畫順序，整個漢字就是比葫蘆畫瓢照樣子畫的。后來我們覺得孩子們的漢字應該得到提高，就在市區(qū)給孩子們買了二十本練字本，我們相信經過聯(lián)系，孩子們的寫字水平會得到一定的提高，這對于將來教學以及長遠來說都是有益的。
我們向楊老師探求過這些問題，最后問題的根源又落到了留守兒童問題。由于長期父母不在家，爺爺奶奶文化水平也不高，平時放學回去后沒法輔導孩子作業(yè)。同時就是當地父母的觀念問題，以寫字為例，父母之看法在于，只要人的就行，筆順不重要。由于學生在家庭教育不能及時跟著在學校的教育，所以出現了回家孩子不學習，回校孩子學習難的狀況。只有讓父母的觀念轉變過來，積極督促，配合好學校老師的教學，孩子們才能在學習上取得進步。同時，這里尊師重教的觀念還是不夠。孩子的成績上去了，家長理所當然的認為這是孩子的努力，把老師的付出放在一邊;孩子成績上不去，做為家長很少反思家庭教育出現的問題，將責任歸咎于老師。如何提高老師的社會地位，使尊師重教的觀念深入人心，對于提高鄉(xiāng)村教育顯得尤為重要。
在此次支教活動中，我們隊伍得到村中楊老師的大力幫助。楊老師積極照顧隊員的生活，安排我們住在她家，給隊員們做飯，在生活上極可能的照顧大家。其中最讓人感動的是楊老師夫婦搬出自己的房間把屋子讓給我們，讓自己小兒子搬到同學家，還打算自己在外屋木板搭床……楊老師本身不是正式的教師，是一個本應在中國消失的民辦教師。她一個人守在山里這所破舊的小學，一守就是七年。這七年拿著微不足道的工資，這七年得不到一個教師應有的待遇，這七年自己貼錢購置教學用品……在雨中，是這位老師把孩子送過河，是這位老師將孩子們從失修多年的危房帶到家中上課……在朝夕相處的一周多時間，我和楊老師交流較多，深深被這位樸實的鄉(xiāng)村教師的品德所折服。
農村有許多復雜的問題，我們這些初來乍到的人不要卷入其中的糾紛，因為這些事情多是很多年的陳年老事，其中緣由難以辨清出，盡管心里想幫助解決，但是我們的好心也許會讓事情變得更加復雜，卷入其中容易給隊伍隊員以及楊老師帶來麻煩，所以紀律要求不能參與當地群眾糾紛。xx地處深山，交通閉塞，通訊條件落后，無手機信號，山中有野豬等出沒，毒蛇也較多。出于安全第一的考慮，我們要求隊員只能在學校區(qū)域活動，出門向領隊匯報，以確保安全。在平時，通過和孩子們交流談心，我們了解到一些人家的困難，正值農忙，我們也積極組織隊員幫助一些老人做一些力所能及的農活。在干活的過程中同時緩解老人的孤獨感，得到很多村民的認可。
在這七天，大家吃了很多苦，尤其在飲食的不習慣，居住條件差，但是大家都克服了。九個人從最初的不相識，為了一個共同的目的走到一起，在xx每天一起吃苦，一起陪著孩子們歡笑，到最后建立深深的感情。每天早起下山跑步，和xx的同志們一起唱隊歌，一起朗誦少年中國說。每天擠在一起睡，在一起吃著土豆，開著玩笑，一起總結支教過程發(fā)現的問題。這其中有贊揚，有批評，在大家開誠布公的真誠交流里，最后我們建立了深厚的友誼。我相信這也是此次下鄉(xiāng)每個隊員一生的財富。
暑期社會實支教踐活動總結篇十一
剛剛開始支教的時候，相信許多隊員和我的心情一樣忐忑，以及，試圖以自己覺得合適的方式去和孩子們接觸，還很無奈的該不明白，自己的熱情會把孩子們嚇跑。人與人相處需要一個過程吧，哪怕是和小孩子。很感動后來孩子們喜歡牽我手，就算扯我的衣服，在白色的隊服上留下他們的“爪印”，真真實實的付出，才看的到孩子們的笑容，有時候自己偷懶休息啦，就會后怕孩子們會離我遠了。關系親近了，有許多細節(jié)就不會計較，開始看著他們都那么臟，是很不習慣的，會試圖給他們洗臉洗手。后來倒覺得，那時可愛的標志，而且，環(huán)境的不同，有些東西，是你自己難以改變的。想起湘西午后金色的陽光，帶著孩子們穿過塵土飛揚的石子路去井邊喝水，那些孩子們之間的打鬧爭吵已是依稀記得，只清晰的想起水花噴打在他們瞇著小眼的臉上，似乎連水花都蕩漾著幸福，陽光點綴在孩子們濕濕的臉龐，星星點點，異常燦爛。
孩子們就是這樣，簡單、快樂。好比這時路上來了一輛采石車，帶來了濃濃的塵土，自己很可能捂著鼻子一臉苦相，可是孩子們呢，車一過，你還看到他在“煙霧”中喊呀、叫呀，特開心。所以，在湘西，我感受到的許多種細節(jié)，都被我自己稱之為“生活狀態(tài)”，有些東西，在無法改變的時候，我們只能是去理解，用平靜的心去感受。
作為一二年級班主任，是我的福氣，當然，這是后話，因為其過程實在令人“掙扎”、“糾結”。確實，正如喬燕所說，我有更多與孩子們接觸的機會。是的，而且意義不同，更加帶有一種責任。無論有課沒課，都要去班里瞧一瞧，若是遇上趕集、做飯、甚至是小偷懶，會不去教室?？墒怯幸鉄o意，心中牽掛，第二天特向見見孩子們有什么變化，問問有沒有聽話呀之類，其實，是心里有歉意。而孩子們難得在意。想教好他們，就是要舍得花時間。當然，還得花點物質上的，給點小誘惑，當時我?guī)缀趺刻於加袦蕚涮枪?，發(fā)給當天最聽話的小朋友，那時扯著嗓子的一句：看誰坐的好，棒棒糖就給誰!之后的片刻安靜總會被調皮的孩子們的告狀聲打斷，或者是安靜以后，突然有排小孩因為椅子不結實而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看著瞬間所有小朋友們都坐的筆直，用渴望的眼神盯著你手中的棒棒糖時，你都不知道到底要發(fā)給誰的那場景。我不得不偷笑，沒有什么比這更可愛的了。
匯演前夕，我們排節(jié)目，在副班主任的大力協(xié)助下，我們班的孩子們越來越聽話了，我看著他們站得筆直的小身體，強忍著自己好動的那種表情，我自己都會當著他們的面笑出聲來，于是全班也會跟著我一起笑，有的笑得還吹鼻涕泡泡。他們臟臟的臉笑得最好看了。實在是可愛得讓我招架不住。我們班有個叫龍斌的孩子，頂調皮，忘不了上課時他肥肥的身體坐在課桌上的樣子，白白的臉上總是劃滿的污垢，整一個“小貓王”。匯演的前一天，還特別叮囑他要洗干凈臉，第二天真的洗干凈了。往往，孩子們感動自己的，就是這些小細節(jié)。記得有天早晨去井邊洗衣服，遇到龍斌的媽媽帶著他在洗衣服，龍斌蹲在那里刷雙小拖鞋，正在刷的那雙被他洗出了顏色，另一只還灰頭土臉的呆在旁邊，他那認真的樣子真是可愛，沒想到如此調皮的孩子也有專心致志的時候。
還有我們班的龍其珠，有次是去最遠的排座村走訪，我本來就慢，路上還拍拍照，就掉隊了很長一段路，剛好走的還是沒走過的小路，就是其珠陪著我走，那么小的女孩，肩膀上還架著大大的腦袋，吸鼻涕的時候，眼里總流露出最真誠的目光。手里一邊拿著早晨從家里帶到學校沒吃完的中午飯，一邊對我說：老師，要小心。按理說，這句話應該是我對她說才是啊。
所以說，跟孩子們交流，流露出來的都是不慘任何雜質的真誠，面對鏡頭，他們也不會擺特別的動作、表情，但拍出來張張好看，張張?zhí)烊弧?BR> 暑期社會實支教踐活動總結篇十二
今年暑假，我跟隨學院參加了三下鄉(xiāng)支教活動，雖然只是短暫的幾天，但讓我學到了很多，又發(fā)現自己還缺少很多，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質。
在支教生活中，我學會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。支教的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些心得。
一、把握機會加強鍛煉。
實踐是檢驗真理的標準，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質和經驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、努力學習提高從教能力。
在教學中，我發(fā)現自己還有很多東西需要去彌補。專業(yè)知識不夠扎實，現代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學習和鍛煉，刻苦學習，全面提高自身素質，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛心幫助他人。
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，在教學中，我們認識到這樣一個道理，一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。
四、講求合作提高效率。
當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會關系網絡。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，成就就有多大。在這幾天里，我對此就認識非常深刻。如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。
五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現人生價值。
在成就別人的基礎上成就自己，實現自己的人生價值，完成自己的人生愿望，
每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個明確的目標，并不斷的努力學習，堅持不懈的拼搏去實現它。制定目標需要注意三點：目標需現實化、目標需具體化、目標需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標都是由許多小的目標的實現組合在一起完成的。我把小的目標稱為部分，人生目標稱為整體，部分的力量都發(fā)揮出來并有機的組合在一起的話，那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江?！本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ模驼嬲膶崿F了你的人生價值。我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經驗=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。
當今社會，就業(yè)形勢這么嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為：首先要了解清楚社會需要什么樣的人才，社會需要全才基礎上專才的人才。很多方面基礎很好再加上一門技術知識都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要知道機會是留給又要準備的人，想要抓住機會，就按照“全才基礎上專才的人才”的標準去打造自己吧，去充實自己吧，去準備吧。
每一個人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個明確的人生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學習之前，想想你的人生目標，想想如果你實現了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的'人生目標服務;第三、培養(yǎng)超級自信力和頑強的進行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰、進入學習工作狀態(tài)的動力。
人的一生有三個點：起點、轉折點、終點。起點既出生，可以說人人都是平等的;轉折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。
總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學到了從課本上無法學到的東西。切身經歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經歷，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學習中，要嚴格要求自己，努力學習專業(yè)知識的同時，加強對其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質，做一名優(yōu)秀的教師，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現自己的人生價值。
工作是人生的一部分，人生是社會的一部分，我在工作中看到了社會的一些角落，也是我對人生的一種體驗，感謝這次工作經歷，為我的將來做了一個很好的鋪墊。
暑期社會實支教踐活動總結篇十三
在這個火熱的七月，我暫時告別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走進社會，了解社會，深入社會。暑期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會，體驗社會，服務大眾的真是契機。我的實踐崗位是一名暑期培訓老師，我在學校還沒有放假的時候就開始組織暑期補課培訓班，做了大量的準備工作。我暑期實踐的第一個體會就是：做事兒一定要有準備，機會是留給有準備的人的。
我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。
學校放假時間是7月9號，我10號放假回家后積極聯(lián)系了我村的一些初中生，為大家低費補課。大家積極響應了我的補課活動，紛紛報名。
由于本村的小學學校正在翻新，無法正常使用。同時考慮到同學們是在暑假期間，天氣炎熱，為了防止同學中暑，活動開展地點設在我家。我從該村小學借來了粉筆，在我家找了一個像樣的大木板和一些抹布。為同學準備了有冷氣的房間，而且免費提供飲用水。就這樣我們的暑期培訓班正式開課了。
我在了解了大家的基礎水平以后，認真制定了教學計劃，教授的課程包括：語文，數學，英語。我們于7月15號正式開課，初一的學生一共是10名，初二的學生共6名。初一同學的上課時間是每天上午的8點到11點，初二同學的上課時間是下午的3點到6點，中間都有兩個課間，每個課間休息時間是15分鐘。
我采用的是勞逸結合的授課方式。為同學們準備了乒乓球和羽毛球，下課休息時同學們可以在室外玩兒乒乓球，羽毛球，既娛樂身心放松心情又鍛煉身體。另外還備用了衛(wèi)生球，消毒液和醫(yī)用膠帶。
因為我是第一次開辦暑期培訓班，所以好多家長對我不是很放心，有時候學生在這兒犯了錯，我都需要和家長交流，和學生交流。在工作中有什么問題，有什么意見，這時就需要和村委會，和家長交流了。
初一同學的課程安排主要是復習初一下學期的語文，數學，英語。學習部分初二課本的數學和英語。
語文課上我主要教作文的寫作技巧，練習書法等。為了活躍語文課堂，我們經常開展成語接龍，朗誦比賽等。通過教授書法課，同學們對書法產生了極大的興趣。數學課主要教授課本知識，解題方法，和書寫標準，教同學正確使用數學語言，使同學們能用數學語言清晰的表達題意。英語課上除了教授大家書本知識外，還教同學們如何記單詞，識音標，糾正錯誤發(fā)音等。
初二同學的課程安排是復習初二上下學期的數學，通過認真仔細的講授，同學們都能很好的接受書本內容。基礎知識學好后，我們專攻書本上的典型題型，剖析解題思路，認真書寫解題步驟。通過一段時間的學習，同學們對數學不再畏懼，對以后的學習充滿了信心。補課期間沒有發(fā)生學生斗毆現象，有的只是同學們在一起的拼搏和愉悅。為期26天的暑期培訓補課活動于8月10號正式結束。
這次實踐活動使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手不斷積累。遇到不懂的問題，自己先想辦法解決，實在不行就虛心請教他人。我深切的認識到，學習不是只在學校中的，不管到了哪里，我們都需要不斷學習提高。這次的社會實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過度的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實踐生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。艱辛知人生，實踐長才干。通過這次的社會實踐活動，我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這就在無形中使我們對自己的未來有了一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。
社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門，步入社會，并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會，提升我們的修養(yǎng)，樹立服務社會的思想與意識。
暑期社會實支教踐活動總結篇十四
快樂的暑假生活結束了。為了讓學生過一個有意義的暑假，我班在放假之前圍繞我?！皞鞒袆趧用赖?，我在行動”的'教育理念，對學生提出了“生活能自理、學習能自主、行為能自律、活動能自信”的要求，并擬定了具體的實踐活動計劃，將道德教育和生活實際相聯(lián)系，讓學生在生活實際中感受到美好的道德風尚，教育學生以“勞動最光榮”“勞動最美好”為精神動力，捍衛(wèi)中國人民自古以來勤勞簡樸的美德，共同培育和實踐“勞動美”的價值觀念，為實現“中國夢”貢獻自己的力量！新學期的到來，學生們懷著喜悅的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流?，F將學生的社會實踐活動作以下總結：
1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間；能洗襪子、內褲、裙子等簡單的衣物；會主動洗碗、掃地、倒垃圾；少數孩子還能煮飯。生活自理能力較強。
2、學習能自主：88%的孩子能自覺、認真完成老師布置的暑假作業(yè)；部分孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品；部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成，但自主學習能力較差。
3、行為能自律：多數孩子安全意識較強，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數家長反映孩子最喜歡上網聊天、打游戲。
4、活動能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。個別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活。但多數孩子都呆在家里，沒有參加社區(qū)活動。
總之此次實踐活動有效提升了學生樹立懂禮貌、愛勞動的價值追求，將“勤勞、節(jié)儉、孝敬、友善”的美德種子埋入孩子的心里，使學生懂得勤勞是中華民族的美德，深刻認識到勞動帶動人類和社會發(fā)展的道理，進一步增強了學生尊重勞動者、愛惜勞動成果的意識，幫助學生樹立了“勞動最光榮”的觀念，培養(yǎng)學生愛勞動、愛學習的行為習慣。
暑期社會實支教踐活動總結篇十五
為期十幾天的支教生活結束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
去湘西，了解湘西狀況是我入大學以來的夢想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己也許達不到那境界，但也是強烈的憧憬著，用心在努力著。如果說剛去報名時的我僅是滿腔熱血的話，那經過了一系列的培訓后的我，則是一個多了很多的理性的大學生。十幾天的支教絕不能徹底改變什么，可是我們的動機如何，我們的起點如何，我們的信念如何，都將影響到他們。
一切準備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達排達壩時村民和小朋友們的好奇的眼神及村長支書的熱情，這無疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關懷，帶去一個輕松快樂的暑假。十四個人的團隊，十四個人的家，每項活動，每個人都會參與，教學，走訪，做飯，買菜等等。我們開始了真正的支教生活。
我來自農村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的，我適應了這里的水土?？墒侵Ы躺畈⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春唵?。
走后，他們的學習，他們的生活，會是什么樣子了？我想到了我的老師們，無論嚴厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學習生活，讓我感受到他們的溫暖，現在的我想用另一種心情來感謝他們。
在整個支教活動中，在隊里我是日常記錄員，在教學中我僅需教英語，而且課程安排不多，所以我的任務是比較輕的。盡管事實上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個團隊的決定，需要每個人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余，用心的傾聽，用心的感受。每次的例會上，我一邊聽一邊記錄，特別是在各班主任匯報各班級情況的時候，隊友們都是如此的細心，許多在我看來根本就不是問題的問題被提出，被討論，然后得到大家的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的成長環(huán)境，每個人看問題的層次，看問題的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交流，集合了每個人的細膩，讓我的視野更加的開闊，而且確實讓我對孩子的了解多了很多。
按照我們的規(guī)定，每天都需要進行走訪的，一方面是為了了解學生的家庭，學習，生活狀況，另一方面對老人的生活狀況進行調查。我走訪的次數不是很多，可是每次都感慨頗多。小朋友很熱心，每次都幫忙帶路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提醒我們注意這注意那的。這里的孩子家庭狀況普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務，非常辛苦。而他們的生活費及孩子的教育撫養(yǎng)費幾乎都由這些老人承擔?，F在依然清晰地記得那一幕，走在路上，老人背著背簍，低著頭在爬坡。有點心酸，農村的生活固然比不上城市，年輕人出外謀生許多也是為生活所迫，留守老人更是已經成為一種普遍的現象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費，多多關心一下孩子，即使是電話里簡短的幾句話，都可以替老人們分憂的，至少可以讓他們在精神上不感孤單。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時候就出外打工，至今還在為生活奔波，每年只在過年的時候才能回來，我和妹妹一直跟爺爺奶奶住，現在我們姐妹兩也出來讀書了，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜，簡單的問候也是強心劑。生活苦點，累點，他們已經習慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨是需要孩子去關注的，我真希望那些年輕人能給老人們多一些關心，能夠承擔更多的責任。
而在這十幾天里，另一種情感則是來源于隊友。每天我們穿著隊服，帶上工作牌，在規(guī)定的時間起床，在規(guī)定的時間吃飯，在規(guī)定的時間上課，一起發(fā)現問題，解決問題，互幫互助。沒有其他的娛樂，我們就自娛自樂，飯桌上是最美好的回憶，我們的活力也盡展在大家的面前。除了開心的笑，我更是收獲很多，團隊精神，寬容，忍讓，贊賞，細致，可愛，各種品質，各種態(tài)度，讓我看到不一樣的生活，讓我覺得年輕的我們原來可以像這樣，像那樣的活。也許我們十四個人再也不會有這樣的機會相聚，但是這份情感是我永遠都不會忘記的。都說“患難見真情”，我們一起奮斗的日子同樣讓我們彼此銘刻。
我慶幸參加了這次的義務支教，我感謝這些孩子，感謝這些村民，感謝我的隊友。讓我度過了一個意義非凡的暑假，讓我成長，讓我感恩，讓我學會珍惜。我會永遠記住這次支教，永遠記住這些質樸的孩子和熱情的村民，永遠記住可愛的隊友！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
暑期社會實支教踐活動總結篇十六
令人興奮的大一暑期實踐結束了，現在想起來仍然意猶未荊我所在的支隊是赴山東濱州陽信二中支教支隊。這次實踐的初衷是鍛煉自己的能力并且對高中學生的學習進行一下指導，但是我們還有很多意想不到的收獲。
這次活動從醞釀到結束都始終都不是一個兩個人的事，而是大家一起在商量準備。從結果來看，大家的準備還是相當充分的，無論活動行程安排，記錄工作還是吃飯住宿，安全工作都認真做了考慮，讓我們看到了集體的力量之強大。
我們去濱州的首要任務當然是去支教，為了熟悉學生的學習環(huán)境及精神面貌，第一天我們首先分組聽了幾節(jié)課，發(fā)現了一些普遍存在的問題，像作業(yè)完不成，聽課效率低等等。第二天白天大家便針對這些問題積極備課，有的選擇帶領大家復習，有的選擇回答大家問題。因為我和徐志強被分在講化學那一組里，而各班講課進度不同，又因為我們倆都是山東老鄉(xiāng)，就選擇讓大家提問了。晚上上臺時自己真的非常緊張，但是等大家提問時發(fā)現那些問題真是自己曾經碰到過的，不論是問具體題目還是學習方法，自己都能得心應手地回答，那種感覺讓人特別有成就感。高一的學生因為剛進高中，對高中學習還不太適應，而且也不知道將來自己需要面對些什么，所以顯得比較迷茫，我主要還是就學習方法方面給大家作指導，也讓大家不必太在意高一的成績，盡量減輕心理壓力，等分科后學習的科目減少就輕松很多了。我們本來打算每人講兩節(jié)課，現在成了兩人一起講兩節(jié)課。但是由于學校師生特別熱情，我們兩人又被高二的一個班級情去做了個報告和簡短的交流，主要跟大家講了一些大學課程的安排和活動，讓大家對大學生活有個憧憬，并告訴大家美好的大學生活是現在努力的結果，現在大家不要考慮綜合素質，最重要的是把學習搞好，有了成績以后進一所好大學，發(fā)展的機會就多的是了。講完課之后大家都已經感覺口干舌燥了，但是大家卻都異常興奮，畢竟這是第一次站在臺上展示自己，收獲是非常大的。第三天晚上是和高二優(yōu)秀學生的座談，從他們身上仿佛找回了自己往日的影子，料到結束大家還意猶未盡，徐志強同學干脆高歌一曲清華校歌，算是對大家的一個激勵吧。第四天也是我們支教的最后一天是最為隆重的報告會，由于時間原因自己沒能上，但是看到大家，特別是姜宇資同學的優(yōu)秀表現，我由衷的為我們支隊感到高興，我們的支教任務圓滿完成。我們應該感謝陽信二中師生的熱情招待，感謝他們給了我們這么寶貴的鍛煉機會，也希望我們的活動能給他們一些啟發(fā)，這是我們最希望看到的。
離開陽信，我們去了小飛機常座談上，雙方感覺都有些尷尬，錯誤在我們。因為我們對該飛機場的估計錯誤導致我們的問題有些不合領導們的胃口，但是他們都一一詳細作了解答。其后我們才知道這個小飛機場只生產固定機型，沒有技術專利是一個典型的小飛機組裝廠。這讓我們看到了國內小飛機研發(fā)技術的落后，更加明確了我們航空報國的志向。下午我們對小飛機的生產流程作了參觀，完全模具使得生產流程，讓我們有些乏味，我們只能期待國家低空開放能夠促進國家自主小飛機技術的進步。
至此實踐活動告一段落，但是我們收獲的不止這些。在陽信時，大家一起找飯吃，一起看世界杯，一起三國殺到深夜，發(fā)展到后來喝醉酒后玩真心話大冒險，讓我們著實感覺到了一種家的溫暖。實踐過后大家可以掏心窩地說話了，男女生之間也可以毫無顧忌的談些感情問題（對燈發(fā)過誓的，莫提），讓我們感覺到這個集體獲得了前所未有的凝聚力。其后許多同學去了泰山，看了日出，而我選擇了回家?，F在我有些后悔，我覺得自己如果能夠和大家一起在泰山之巔看日出，那將是我畢生難忘的經歷。
實踐結束了，但是余味會永遠縈繞在我們每個支隊成員的心間……。
暑期社會實支教踐活動總結篇十七
隨著暑假的到來，學院組織的、同學們團隊申報的“三下鄉(xiāng)活動”如火如荼地展開了。我們組團6名同學，在做計劃時充分聽取了團長劉爽娜老師的意見，討論決定了“學習宣揚國家主席系列講話精神”的社會實踐活動主題，并做好了較為全面的計劃。
7月7日上午八點半我們全隊集合完畢，從本部校門口出發(fā)，中午到達仁化縣丹霞鎮(zhèn)。呼吸著清新的空氣，看著遠處巍峨的山峰，聽著當地居民講客家話，我不禁感慨：好一個美麗的丹霞!
午飯過后我們向友好的居民們了解當地的基本狀況，并與他們交流。一位慈祥的老奶奶見到我們很是歡喜，不急不緩地講了一些關于節(jié)日和傳說的內容。我自己是完全聽不懂客家話的，幸好伙伴李東琴會聽、也能講客家話。老奶奶布滿皺紋的臉上一直掛著淡淡的笑容，我們靜靜地聽，時不時問一兩句。我們了解到了不少民風民俗，覺得客家文化實在很有趣。我們向斷石村行進。遠處，滄桑精美的古民居映入眼簾，我第一眼就喜歡上了這里。晚飯過后，我們向村民們了解到丹霞鎮(zhèn)農業(yè)的基本情況，這里種植蔬菜、花生、大豆、各種瓜類，可真是個富饒的地方啊。
第二天(8日)一早，我們開始在各個路口邊上宣講國家主席的講話精神。我問一位老大爺，知道這兩年積極打擊貪腐貪腐的官員，主張廉政的是哪位領導啊?老大爺想了一下，說不知道。我心想，居然還有個別農民群眾不知道國家主席的啊，我得馬上講一下。我們幾個隊員立刻介紹了一下國家主席的，主要是講了廉政和親民兩點。老大爺聽了一直呵呵笑。這一天我們都在宣講國家主席的.講話精神中度過。晚上，我們團隊聚在一起，再次學習國家主席思想。國家主席帶領全黨以更大的政治責任大興取信于民的純潔之風，以更大的政治胸懷大興批評與自我批評之風，以更大的政治覺悟大興問計于民的學習之風，以更大的政治勇氣大興調查研究之風，以堅定的政治立場大興銳意進取的改革之風，以更大的政治使命大興圓夢中國的實干之風，感受與體悟黨建領域的新變化新氣象。以國家主席為總書記的黨中央帶領之下，中國共產黨正在回歸“原點”——回到群眾當中去，與人民群眾同呼吸共命運，全心全意為人民服務。
9日，本次“三下鄉(xiāng)”活動的最后一天，我們要了解更多農業(yè)知識，還要親自到田地里勞動。于是，我們把汗水灑在了田地里、果園里;我們的收獲，不僅僅是勞作的技能的習得，還有對培育了無數生命的大地母親的感恩。
這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，是同國家主席系列講話精神緊密結合的。切實把思想和行動統(tǒng)一到國家主席一系列重要講話精神上來，要深刻領會、準確把握實現中華民族偉大復興的中國夢;要深刻領會、準確把握改革開放是當代中國發(fā)展進步的活力之源。大學生深入基層，開展理論知識宣講、科技支農、教育幫扶、醫(yī)療衛(wèi)生、文化宣傳、法律援助、環(huán)保宣傳、關愛農民工子女等活動。我們在學習理論中獲得更廣闊的視野，在社會實踐中增長才干、在默默奉獻中實現青春奮斗的價值。
【范文二】。
7月4日，我剛結束學校的休業(yè)式，就興沖沖地來到之前應聘的實踐基地——品之行生活文化體驗坊，領取任務具體的實踐工作。
走進大院門，一邊看著十分醒目的高高掛起的幾串燈籠，一邊若有所思，結果就走錯路了。所幸，在熱心人的指引下，來到了輔導員施美星老師的辦公室，了解到工作崗位有多種選擇，包括活動策劃員、課堂輔導員、空中花園園丁、河道水質調查員、垃圾分類現狀調查員和社會組織工作助理等，我選擇了空中花園園丁。這個崗位的工作內容是為各種植物制作圖鑒。
施老師帶著我到空中花園一邊拍攝植物照片，一邊向我詳述了工作內容和要求，我有不明白的會馬上詢問她?；▓@并不大，而且也錯過了開花的時間，但放眼望去許多從未見過的植物舒展著嫩綠的枝葉，也稱得上一片生機勃勃。
帶著照片，我回到家里便開始整理，以便明天開展工作。第二天，我開始制作植物圖鑒最關鍵也是最困難的一步，就是根據第一天拍攝的圖片確定植物名。我大致看了一下，有三分之一認識的，先網上搜索查找了一部分不認識的植物，剩下的一時無法找到，或是特征不明顯無法確定，尋找親友幫忙，那剩下的怎么辦呢?我揉揉酸脹的雙眼，抬頭看看外面的雨淅淅瀝瀝一直下個不停，我的心情也變得郁悶起來，一時迷茫了。對了，向施老師求助!施老師非常熱心地給了我很多指導幫助和建議。還剩下幾種我決定抽空去花鳥市場了解一下。
接下來我就開始制作植物圖鑒，對圖片進行編輯，查找植物的相關信息。一天下來，做了紫藤、金錢草、薔薇、變葉木、熟地、亮絲草等的植物詳細版圖鑒。看看自己完成的一個個植物的圖鑒，想著其他人通過我編制的圖鑒能夠認識空中花園各種植物，成就感油然而生!
暑期社會實支教踐活動總結篇十八
繁長的暑假又開始了，為了不使兩個月的暑期白白消逝在玩游戲與看電視中，也為了增長自己的社會閱歷和鍛煉自己的品質,我便參加了社會實踐。在經過反復的思考后，我選擇了去做一名家教。
由于“不打無準備之戰(zhàn)”，在進行家教活動之前，我就在網上找了關于現如今家教活動中的一些注意點及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。
首先我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況，課程進行以及在英語方面的學習態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到，學生是小學五年級的學生，在學習方面缺乏積極性。
在家教的第一天，我就跟這個學生作了交流溝通，告訴他說，從一開始，不要把我當成學校的老師，而是你的大姐姐，并鼓勵他要為之后努力奮斗，好好學習。之后，再給他輔導的過程中，我總是很有耐心的給他講解，先從簡單內容的開始，并且分清重點，逐漸培養(yǎng)學生對學習的興趣。然后在習題的布置上，我總是找一些充滿代表性且趣味的題目。幾天下來，我就發(fā)現他對學習逐漸有了興趣，積極性大大提高。
通過這次實踐活動，我收獲頗豐，不僅有了做老師的經驗，也懂得了人與人之間溝通的重要性。
我們的實踐活動是去河北省的農村中小學進行支教，但是我們放假時那些學校也已經放假，所以我們決定找有需要的孩子，對他們進行單一輔導。
我輔導的孩子是一個失意的高考生，由于考得不理想，所以決定通過自己的努力復習一年，然后再戰(zhàn)高考。
他叫陳xx，來自河北省xx市xx鎮(zhèn)xx村，他有一個上本三的哥哥，所以家里經濟方面比較緊張，所以他不能也上本三，這也是其中一個原因。我們知道復習的變數很大，但是他已經做好準備，認為這也是一個機會，當然更是一個挑戰(zhàn)。暑假期間，我對他進行輔導，發(fā)現他的英語是真差，所以讓他每天都要念英語，背英語。他也很努力，對自己不知道的單詞查出來，然后標記?？吹剿恼J真，我更加感到我的付出是值得的。
他的理綜倒是不錯，思維敏捷，思路清楚。在教他的過程，我會告訴他這個題代表的這一類型的題的方法，應該怎樣去想，還有物理和數學要多畫圖，善于用圖像。
雖然這次支教的形式變了，但是，我覺得還是挺有意義的。幫助一個再次高考的孩子，付出更是值得。
大學生令人興奮的大一暑期實踐結束了，現在想起來仍然意猶未盡。我所在的支隊是赴山東濱州陽信二中支教支隊。這次實踐的初衷是鍛煉自己的能力并且對高中學生......
暑期社會實支教踐活動總結篇十九
為了服務社會，增強和提高大學生社會實踐能力，7月23日至8月5日，石排鎮(zhèn)大學生在鎮(zhèn)團委及各村（社區(qū)）的組織下，組成9支支教隊伍，為石排鎮(zhèn)278個小學生在學習上輔導功課，在生活上幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，指導他們健康生活，快樂成長，理工石排分隊的學生積極參與到其中。
由石排村、水貝村、太和社區(qū)的25名大學生組成的支教隊伍，于7月30日始在石排鎮(zhèn)社區(qū)服務中心開展為期10天的實踐活動，對該3個村（社區(qū)）的70名小學生進行支教服務。支教項目包括暑期作業(yè)輔導、學科補習、素質拓展等部分，分為游戲拓展、手工制作、電影欣賞、故事大王、趣味運動會、環(huán)保教育、通識等課程。支教隊伍中有近半數隊員都有過支教經驗，熟悉支教流程，因此都表示對本次活動充滿信心，希望能在豐富自身暑期實踐生活的同時，為小學生們帶來一次異彩紛呈、獲益良多的學習體驗。
下沙村星星之火支教隊通過學習與娛樂并施，為小學生們普及禮儀、消防、醫(yī)療保健、生活安全的小知識。下沙星星之火支教隊本年度是第五次舉辦支教夏令營，一直以來都得到不少學生和家長的好評，家長們都認為這個暑假支教活動對他們子女的成長起到一定的幫助。
橫山村則組織了12名大學生對該村的40個小學生進行為期10天的支教活動，他們不僅對小學生們進行功課輔導，而且還開展特色課堂——游戲、象棋、魔術、舞蹈課堂，豐富了小學生們的暑期生活，還增強了志愿者們的志愿服務精神。
支教活動期間，副鎮(zhèn)長劉麗紅帶領鎮(zhèn)團委到各個支教場地了解活動開展的情況。對支教隊伍表示關心慰問，肯定了支教隊隊員的奉獻精神，并鼓勵各村支教隊伍之間加強經驗交流和分享，力求不斷優(yōu)化石排鎮(zhèn)的支教項目。同時劉副鎮(zhèn)長還重點強調保障支教質量之余還需確保學生們的`安全問題。
最后，劉鎮(zhèn)長感謝大學生積極參與石排鎮(zhèn)大學生的志愿支教活動，同時希望大學生要珍惜實踐機會，在實踐中積累經驗，不斷成長。理工石排分隊學生表示通過本次的支教活動，不僅讓小學生們在歡樂中獲得更多的知識，而且培養(yǎng)了大學生們的無私奉獻精神，提高了大學生們的社會責任感，這是非常有意義的支教活動。
暑期社會實支教踐活動總結篇二十
xx年年是一個特殊的年份，因為它既是中國改革開放三十周年，又是中國的奧運年。而xx年年的暑假于我來說也是一個特殊的暑假，因為在這個假期，我有幸成為一名志愿者參加了主題為“新農村，新xx，新奧運”的大學生支農支教活動。十幾天的時間，不長，卻足夠我回憶很久很久。
xx年年x月x日上午，我與二十二名來自不同高校的大學生志愿者從西安出發(fā)，于當日下午到達xx省洛南縣麻坪鎮(zhèn)合興村（另有三名大學生志愿者作為此次活動的協(xié)作者已于x月x日到達）。大學生支農創(chuàng)業(yè)中心主任即此次活動的負責人馬永紅接待了我們，并且組織了為期一天的培訓工作，向我們介紹了活動村莊的概況和支農支教活動中的注意事項以及活動的方式方法。不能不說，這里條件很艱苦，熱無電扇，冷無暖氣，沒有自來水，村民喝水用水得去井里擔，有時候甚至用雨水。村中僅有一個小賣部，供應油鹽醬醋等基本生活用品，而衣服、農具等稍貴的生活及生產用品還得翻山越嶺去另一相鄰鎮(zhèn)政府所在的街道上購買。年齡小的孩子在合興村和農興村共用的小學里上課，年齡稍大的小孩就得翻山到另一所小學上課。城市突飛猛進的現代化，其他農村翻天覆地的變化，目睹這里的一切，我才真正看到了城市與農村、農村與農村之間的差距。值得欣慰的是，越來越多的大學生以及有志青年加入了支農支教隊伍，越來越多的人在關心關注著農村的發(fā)展，我們已經是第三批來這里進行支農支教的大學生志愿者了。按照組織上的規(guī)定，我們與農民同吃同住，并且吃飯住宿都付費，另外不接受任何的吃飯邀請和饋贈，不拿群眾一針一線，不給農民增添任何負擔。因此，我們的活動受到了農民的支持和擁護。
xx年年x月x日一早，志愿者組成三個小分隊分別赴合興村、農興村和槐坪村開展支農支教活動。
蔚藍的天，青青的山，來不及欣賞這里的風景，我與八位隊友踏著被洪水沖壞的路和橋，唱著支農歌曲走向槐坪村。村里的兩名志愿者（一位和我們差不多大的.女生和一位即將升入高三的男生）以本次活動當地協(xié)作者的身份迎接了我們。在他倆的幫助下，我們聯(lián)系好了住戶。在住戶家放好行李后，我們先后拜訪了村支書和村長，然后商討計劃活動內容。由于支教是我們隊此次活動的重點，所以我們首先要解決上課地點的問題。在村民的支持下，我們最終將xx小學作為上課地點?；逼捍逍W很小，破舊的兩間教室，坑坑洼洼的操場。聽小孩說，學校只有兩名教師，只教語文和數學，只有三年級以下的學生在這個學校上課，而三年級以上的學生必須每天翻山越嶺到村外的孤山小學上課。解決好上課地點問題后，我和隊友便開始了招生工作。小孩子們都很積極地報名，家長也十分支持?？吹侥切┘冋娴男δ?，聽著村民質樸的問候，我和隊友下定決心一定要盡自己最大的努力做好本次活動。
我們的活動內容包括支教、調研、支農、文藝四個部分。其中以支教和調研為主，文藝是指要為活動后期的聯(lián)歡晚會做準備，劃分到支教當中，調研的主題是“新農村新xx新奧運”，支農就是幫助農民干一些力所能及的農活，開辦農民夜校，我們將支農與調研相結合，因此，我們隊又分成了支教組和調研組，支教組五人，調研組四人。我是支教組負責人，負責寫支教計劃，分配每天的支教任務，寫每天的支教總結。我們確定了七天的支教時間，并制定了課程表，開設了語文、數學、英語、音樂、美術、體育、趣味地理、歷史故事、德育、奧運專題等課程。由于報名的學生小學一年級至初中二年級的都有，所以我們將學生按其就讀年級分成大小兩個班，其中大班為小學三年級以下的學生，小班為三年級及三年級以上的學生，考慮到有好幾個初中生，我們又將學校的辦公室設成臨時教室，如果初中生有需要可以隨時讓我們的支教人員在辦公室對其進行單獨教學。
暑期社會實支教踐活動總結篇二十一
20xx年7月19日--要說再見了,卻遲遲不敢說不出口,太多最美最真的回憶流年在腦海深處…….
今天是我們本次黃龍寺暑期實踐活動的最后一天,上午我們組織了一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動.先由隊長給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天.最開心的環(huán)節(jié)莫過于包餃子了,會包的孩子都爭著搶著大顯身手,隊員們也不甘寂寞想露一手.但是可能由于有些孩子還太小隊員們有些也是第一次包,各種奇形怪狀的餃子出現在了大家面前,引來一陣歡笑.隨后會包的人手把手地教不會的,經過一段時間的.練習大家都能包出完整的餃子了.雖然餃子包的質量不是太好,好多都被煮破了,但隊員們和孩子吃著自己包的餃子覺得美味的不得了,揚言回家要做給爸爸媽媽吃.
五天的暑期社會實踐結束了，感想很多.我們和學生們朝夕相處，和他們一起上課教他們英文知識，帶給他們文具禮物他們笑的是那么燦爛開心；去到孩子們家中走訪，看到了他們艱苦的
學習
生活
狀況，我們感到陣陣酸楚；去到老英雄家拜訪，我們由衷地對黨九十年來風風
雨
雨中犧牲的革命先烈們心生敬佩；站在千年古柏下，對生命的敬畏對黨領導下的中國人民不屈不饒的抗敵復興敬意油然而生。五天來，忘不了那些最可愛的孩子、最善良淳樸的鄉(xiāng)親、最美最美的黃龍寺！作為當代的大學生，我們也要明白我們肩上的重任，我們應該也必須努力奮斗，去援助那些被生活所困的人，改變目前黃龍寺的這種狀況，在建黨九十周年之際為全面建設小康社會、構建和諧主義大家庭貢獻自己的力量.
暑期社會實支教踐活動總結篇一
時光如流水，總在我們不經意間靜靜地流逝，不知不覺在大學已度過了兩年的時光，迎來了我上大學的第二個暑假，四年的大學生活即將過去一半，我意識到自己應該充分利用假期來鍛煉自己，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析總結，從而提高自身的能力。我想一個大學生之所以有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力。在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育的進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會、了解社會，同時也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。
誰說意氣風發(fā)的我們年少輕狂，經不住風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?，七月流火、酷熱難耐，正是這樣的盛夏時節(jié)，我們義無反顧的加入了支教的隊伍。我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的!聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事，當然感動中國人物徐本禹的事跡深深地感動著我，為了幫助貧困的孩子，從城市來到農村，遠離了舒適的生活，僅僅是為了心中那份美好的信念――幫助他人。那時的我心靈里就種下了大學支教這一夢想的種子。
6月29日我們踏上了支教的征程，隊友們在車上唱起了隊歌，大家都懷著同一個夢想走到一起，有了隊友的鼓勵，我更加堅信我會做得更好!不一會兒，我們就來到了支教的地方――插花小學。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室，然后將寢室整理好后，便下去開會。會上校長給我們介紹了學校的辦學歷史，隨后介紹了學校周圍的一些概況。此時，學校給我的整體印象不錯，畢竟有一百多年的辦學歷史了，而且該校深得群眾的好評。我想一個學校能做到這樣已經很不錯了。
七天的支教生活，從第一天晚上到插花的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道，他們的淳樸、熱情使我們很快融入他們的集體。一路的疲勞經過第二天的休整早就煙消云散了。第三天我們的支教生活便正式開始，那天走進教室，我印象最深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力!很讓人感到欣慰的是幾乎每天都有新學生加入到我們這里?；旌夏昙壍娜藬狄恢痹诓粩嘣黾?，剛開始班級還有空的桌位，到后來有的同學都擠在一起。
在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去做助教。此外，我們實行每天一會制，我覺得這是個好主意，對我們的幫助也很大。在教學過程中我們試圖打開學生的視野開設了豐富多彩的課程：語文、英語、數學、日語、歷史、化學、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書法、乒乓球，讓他們通過學習了解外面精彩的世界。
暑期社會實支教踐活動總結篇二
在20_年5月4日，湖北武漢華中農業(yè)大學暑期社會實踐赴貴州山區(qū)“守望陽光，一路同行”愛心支教團成立，經過了前期各項準備和培訓，將于7月6日從武漢前往貴州省銅仁市貧困山區(qū)支教及調研。臨行出發(fā)前，本屆支教團隊長孫學良寫了關于去年自己支教的一些想法，發(fā)到空間日志里，隊員看后紛紛也都感慨頗多，也都寫了自己的出發(fā)前感受。下面是隊長孫學良的日志。
守望陽光，一路同行。
近日由于忙碌著支教團的事情，一直沒有時間和大家分享一下自己支教的收獲與想法，今天終于閑下來了，也讓終于寫完了這篇時隔11個月的支教心得，現在分享給所有想支教和正在支教路上的同志們，愿你們略有收獲。
由于本身我就是學校的一個公益社團愛心協(xié)會的副會長，所以在自己大一的時候，也有支教的夢想，想給遠方的孩子們帶去我自己對世界的看法，想帶給他們走出大山，建設大山的希望，想盡自己的一點力量幫助那里需要幫助的人們，想實現自己作為人的一點價值，不只是為自己，更是為自己身邊的人和事更好一點，也許這才是人活在世上的價值吧。
去年我們支教從開始準備到最后結束，我作為一個組織者，大約持續(xù)了4個月的時間。時間的卻很長，但是這其中的收獲，我不知道自己能寫出多少來，我只是希望你們可以去嘗試一下，實踐出真知，這句話就是我最想說的。從6月份開始在全校募集支教志愿者開始，到人員篩選和結果公布，到項目院里、校里立項成功，再到支教前期培訓與準備階段，到支教地支教及調研，最后的返程和實踐報告整理，這大約4個月的時間，我們一直在奔跑著，相比其他一些同學，每天努力學習，到最后拿到各種榮譽，我想這是一個完全不同的概念，我們沒有任何榮譽，甚至我們不會吸引到任何人關注，但是我還是想說它值得。
在支教開始前，我們在學校也開展了一系列的有關支教的活動。首先，是“愛心物資征集活動”，這個活動受到了華中農業(yè)大學的大學生的廣泛關注，很多大學生都慷慨解囊，有的捐文具，有的捐體育用品，有的捐錢，有的捐一些小玩具……其中我依然清晰地記著有一個大四的學長，當我們敲開他們宿舍的門時，他聽了我們的介紹后，把自己桌子上所有的東西都給了我們，包括還有他的一個足球和所有網球，最后他和我說：你們去把我的祝福帶給他們，希望他們健康成長?？粗錆M愛心的他們，我的內心第一次真正的震撼了，在這之前，小悅悅事件，毒奶粉事件，地溝油等事件一次次的發(fā)生，一次次的讓我感到人心的自私，這個社會是一個純粹利益社會，很多人為了利益會不顧后果，做出一些喪盡天良的事情?？墒沁@此活動，讓我真實地看到了人心生出那永不逝去的大愛，讓我重新的認識了這個社會，堅定了我走公益事業(yè)道路的決心。
其次，我們舉辦了“云南支教萬人簽名活動”，這個活動也得到了廣泛大學生的參與，雖然當天烈日當空，天氣酷熱難耐，但還是有不少路過的大學生停下匆忙的腳步，為我們的活動送上支持，為云南山區(qū)的孩子送去支持。當天我們也出錢為當地的孩子們買了火柴畫，那個老板知道我們的事后，也特別贈送了很多東西。他們，雖然不能隨我們一起到云南山區(qū)去支教，但他們的付出并不比我們少，他們和我們一樣，都付出了等量的愛心。
在去支教之前，我們還專門排練了團隊自己的舞蹈，頂著大太陽和高溫，也練習了一個星期，地點嘛，我只想說，我們沒有專業(yè)的練功房。但是我們最終也排成了。
在7月10日的下午，我們踏上了前往營地小學的火車，經過兩天兩夜的艱苦跋涉，我們終于到達了期待已久的營地小學。在從魯甸縣到營地村路途中，我們經歷了，至今為止，最艱險的一段旅途。我們的團隊總共13人，請了兩輛面包車，走山路進山，由于當天下雨，路上更加泥濘，車子極容易打滑，經常就因為一個小坡怕不上去，所以我們男生就下車推，等到抵達目的地，全身是泥而且?guī)缀鯘裢?。這還不算艱險，只是有點累，要知道云南的山很高，而且很險，由于山上植被很薄，經常就有山體滑坡，而且那天下雨，所以更危險。所以我們就處在一般是懸崖，一邊可能發(fā)生山體滑坡的危險當中，一路驚心動魄。大約車子走了一半就不能走了，所以我們只能步行上山，踩著黃土地的泥水，身上寒冷著，前進著~最后來了一些村民給我們帶路，一路上也收獲著感動，最后還是平安到達。那時候到了隊長的老家，吃飯時，那天停電，但是叔叔阿姨還是準備了很多菜給我們吃，我記得我一口就喝了半杯白酒，因為當時身上實在太冷了，因為我們淋了一晚上雨，到了已經凌晨了。但是想想，這么危險的道路，在這群山深處的村民是怎么度過的啊?而且在這一帶，也就一所小學―營地希望小學，所以每到下雨天，孩子的上學路該是多么的艱險啊!在支教期間，我們問了一下學生們“你們從家到學校，走路要多久啊?”大多數孩子都說要走半個小時以上，有的孩子甚至要走兩個小時左右。這么難走的上學之路，這么漫長的上學之路,還是一天天，一步步走下來啦。他們是抱著對知識的渴望啊!然而，教育資源的落后，并沒有給他們帶來太多的知識，他們對山外的社會不是很了解，甚至不了解，記得我曾經問過孩子們，有沒有聽說過“蘋果”，他們都說聽說過，都聽說過可以吃的那個蘋果。當今“蘋果”如此風靡一時，他們卻聽都沒有聽說過!還有當我們的一個隊員問孩子們，“有沒有見過漢堡啊?大家知道漢堡里都有什么嗎?”仍舊沒有一個人知道，這是何等的悲哀，或許這些無關學習，但畢竟這幾乎為所有任所知曉啊!孩子們的如果沒有外來的教育資源，或許這兒的孩子們，學到的將遠不及他們所期望的。這是何等的悲哀。
第一次進他們的辦公室，他們的課程表還是讓我嚇了一跳的，他們從三年級就有英語課，自然課從一年級就有，還有體育課，思想品德課，歷史課，地理課，數學，語文，課程這么豐富!但當問及學生時，才知道，他們只上語文和數學，其他科從來沒上過，當課表上是英語課時，他們就自習。校長說，“由于學校太過于偏僻，而且這些年，這一帶考上大學的很少，所以這里一直缺老師，我也很想學生學到很多東西，有豐富的課程，但條件不允許，我也沒辦法!”這是何等的無奈啊!
我們先是在當地臨時找到了住宿的地方，簡單安排了一下，接著我們就開始了我們的暑期夏令營招生，原打算只招60人，結果第一天早上一個小時就報了近100人，最后還是斷斷續(xù)續(xù)的報名學生，都是家長親自來和我們說的，然后簽署了上課協(xié)議，最后總共有120個學生報名參加夏令營。其實有些孩子也想報，但是家里農忙在即，很多孩子都回家?guī)兔ψ龌?，我看到了很多讓我震驚的畫面，也讓我想到了自己7、8歲的時候，我覺得云南這里仿佛就是前我的家鄉(xiāng)――落后、貧困。
在當地居住期間，經常有當地居民請我們到他們家吃飯，還有經常給我們送菜，生活用品什么的;有時候，我們去孩子家里家訪，家長也都非要留我們吃飯，還把過年準備的臘腸臘肉拿出來給我們，所有的這些我們都記在了心里，我們都知道，他們是得知我們來到他們這里，是為了志愿地給他們的孩子帶來知識，帶來夢想吧!但是我們還是很慚愧，因為我們只能為他們的孩子上半個月的課，給孩子們的幫助不會很大，或許只是陪他們的孩子玩了半個月?？粗⒆娱T渴求得眼神，看著當地村民期待的目光，我只有無限的無奈，我好想留在這兒，但是我還是得走，我想我以后還會來的，或許是明年，或許是畢業(yè)。
支教期間，我們停了一段時間電，每天也都的去別的地方提水回來吃，洗衣服只能用雨水，洗澡就太難求了。我們每天自己做飯吃，自己動手，偶爾校長和到底居民會邀請我們去吃。我們每天都睡在兩個人同擠一張床的房間里，全身被虱子咬的滿是紅紅的大包，但是這一切都無所謂。
有人一直問我，要去哪里支教，遠不遠，說自己想去個近點的。其實我想說，支教不能為了支教而去支教，而是因為需要、因為責任才去支教。有些地方雖然貧窮，但是他們不需要我們去支教，我們去了，反而會打亂和破壞他們的生活。有些地方雖然不是很貧窮，但是需要我們去支教，因為當地有私立學校的競爭，優(yōu)秀教師的流失，反而造成了學校師資力量的貧困。去年我們是第一批前往云南那個山區(qū)支教的學生，受到了很多非議和猜測，但是我們最后還是圓滿地結束了，我們成功了，也不會再有多少人說那些難聽的話，因為我們做到了，我們帶去了英語、演講、歷史、地理、手工、音樂、舞蹈、思想品德、體育課等等，我們教了學生跆拳道、雙節(jié)棍、羽毛球、籃球、足球，甚至還有柔力球，我們交給了孩子走出大山去的夢想，建設大山的希望，讓他們學會了交流，他們不再膽小，開始敢站起來主動回答問題，一個班里從一年級到初二都有，所有的這些，我們都做到了。
關于支教，你想收獲多少，我能告訴你的就是：你能做到多少，你就能收獲多少。
后來快要走的時候，我給孩子們布置了一個主動作業(yè)，寫一份信給你最喜歡的老師。那天由于下雨，很多遠處的學生都沒能到，在到場的60多位學生中，我收到了41封信，這就是我最大的收獲。我教他們語文和體育，因為他們以前只能語文和數學課，我以為他們會不喜歡語文，結果在夏令營開幕當天，我問他們你們喜不喜歡語文，他們卻大聲地喊著說喜歡，還有學跆拳道的男學生最多的時候有49個人，直到最后表演也有36個人，這就是感動吧。在教學期間，我對他們一直比較嚴厲，但是反而他們和我們很好，不知道為什么，也許孩子的內心是最純凈的吧。
20_年的云南山區(qū)支教已經過去了，20_年，作為愛心協(xié)會的會長，作為一個支教老人，我組織成立了這樣一個團隊，選擇了貴州，雖然這次去的條件稍好一些，但是這個地方師資力量不是很好，所以這需要我們這一屆的成員共同努力，幫助當地我們去的兩所小學的學生成績進步一點，收獲一些沒有的東西，比如像帶去一個夢想，帶去一個希望等等。
我們需要守望著山區(qū)里要帶去的那份陽光，在這一條路上，結伴同行。20_，貴州，我們來了!
以下是摘錄的隊員的出發(fā)前感想：
青春，為夢想而行走。
――趙建琪。
7月4日。今天，是很平凡的一天，跟武漢這個“大火爐”里的很多其他天一樣，充斥著喧囂與燥熱。然而今天，又或許有些不一樣。今天是距離我們出發(fā)去貴州支教的倒數第二天，想著即將到來的遠行和即將開始的不一樣的生活，我的心里充滿了期待，當然，也有一絲絲的緊張。
最開始去面試支教的時候，心里很忐忑。支教可以說是我從小以來就有的一個夢想，沒有什么很偉大很崇高的理由，也不是因為自己多么無私奉獻，有一番想要為祖國教育事業(yè)拋頭顱，灑熱血的雄心壯志，就只是很單純的想去支教，這或許也跟本人喜歡小孩子，喜歡當老師的性格特點有關吧。不過實話說，我最開始其實更多的是抱著一種試試看的心態(tài)去的，因為確實想去支教的人很多，優(yōu)秀的人也有很多，而我并不確定自己是否有足夠的能力去擔負起這一份責任，做好這一項工作。面試的時候發(fā)揮的并沒有很好，不過最終陰差陽錯還是進了支教隊，也算是一波三折。加入支教隊以后，各項工作也就陸續(xù)的展開了，寫教學計劃，寫授課方案，搜集圖片資料，哦，還有明天團歌團舞的排練。計劃籌備了一個多月的時間，看著各項工作一步步的完成，方案一步步的完善，感覺離夢想越來越近，心里也越來越興奮。不過也挺慚愧的，自己為支教隊付出的并不多，只顧著完成好自己的那一份了，而很多隊員，特別是隊長，確實是為了這一次的行程，付出了很多很多的心血，留下了很多很多的汗水，個中的辛酸苦辣，也是外人不能體會到的。
我不知道這次支教能給我?guī)硇┦裁?，也許它并不會如我想象中那般完美，也許前方還有很多未知的困難挫折在等著我，但是我想，既然選擇了這條路，就該風雨兼程，哪怕是跪著，也要走完，而青春，本就該這樣。為夢想而行走的青春，注定是值得我們一生守護的財富。
20_，我的支教。
――林長根。
在貼吧里曾言，公益夢似乎已不知不覺成為了生命中不可或缺的一部分了。所謂“贈人玫瑰，手有余香”，當你在幫助了別人以后，的確會收獲到很多意想不到的快樂。而人生一世，無非也就是一個追尋內心安寧與快樂的過程?；蛟S正是懷著這樣的念想，加之為徐本禹老師事跡的感動，大學之初我就義無反顧的加入了紅杜鵑。
我知道不久后的一天，我將會走進比我老家更偏遠的大山里，去完成屬于我的第一次神圣的支教使命。我想，這一天或許會在大二抑或大三，甚至是畢業(yè)的時候來臨。當最終我知道在大一的暑假就受到了愛心協(xié)會支教隊的垂青，對于這份幸運，確實有些受寵若驚的了。滿懷感激之余，亦是能感受到擔當起的責任，以及些許的迷茫。
幸運的是，這次我所執(zhí)教的是相對比較輕松和自由的羽毛球，況且還是我最為熱衷的一項運動，因而很快就進入了前期的準備工作。首先是一份按照自己設想的教案了，還是比較容易就完成了，其中考慮的比較多的是器材和編制的問題，想著到時候應該會挺容易搞定吧;其次就是一些日用品的準備了，雖然期間回了一趟家，但這些都還算是有條不紊的進行著，也沒有太大問題;最后，或許主要就是進行團隊里的磨合，以及節(jié)目排練的問題了吧。個人覺得，目前最缺的也就是和支教隊其他成員的交流了，因而也希望在出發(fā)之前有所改觀，當然明白這些必須通過自己的行動來實現。
后天也就是7月6號，按計劃大家就該動身赴黔了，而我也將踏上自己的首次支教征途。我相信，這肯定是不能夠成為我的最后一次，在我青春尾巴消失到盡頭之前，必定會再次觸到支教這塊圣潔的土壤。因此，我滿懷期盼，也會去努力，在這次貴州銅仁之行，留下我美好的第一次，同時也期待著和支教隊的其他成員珍惜一段共同的回憶。
這一路，待行。
――陳桃。
從真正確定支教出發(fā)時間到現在已經一個多月了，而且現在離出發(fā)也只剩兩天了，具體細說是何種感想也說不上來，感覺心里挺復雜的，但是堅信一點就是：前方的路彎彎曲曲的，不那么好走，但我一定要并且會走完這段路。
從開始萌發(fā)支教這個念頭到填表參加面試，再到后來的體能訓練，再到后來寫教學計劃等等，我也曾疑惑過，也埋怨過，也曾為了考試把教學計劃擱置。但是我卻一直都堅定：如果給我一個重新選擇的機會，也許我嘴上會開玩笑地說不去受罪了，但是實際上依然會采取和現在一樣的行動。就像大一剛開學時陳書記說的那樣，“武漢，一個你來了就想走，走了估計還會來的地方。”，讓我重新填一次志愿我依然會選擇武漢。
想起之前的體能訓練還覺得挺好的呢，因為只要那天我參加了跑步，回寢室后總能睡得很踏實，估計這也和平時鍛煉太少有關吧。以前在家時爬一個小山坡就累得不行，還真擔心自己去了那里身體會吃不消，拖大家的后腿。
昨天去漢正街買了好多教學物品，什么足球、籃球、羽毛球，什么卡片、膠管的…去的每個男生都大包小包地拎了好多，就我只拎了自己的書包，大概是大家看我個子小就多多照顧吧。嘿嘿，昨天一路上的笑聲可真是不少呢。在公交車上，吳洋大廚正在給良哥讓路，公家車司機似乎有意作怪地立馬加速，害得大廚坐地上去了，本來我們幾個都睡眼朦朧的，但看到這一幕都忍不住笑了起來。話說昨天漢正街的風還真是大，我剛買了一草帽戴上，出門就給風刮走了，還好路人給我撿了起來。還有幾個男生買了墨鏡，同行的人打趣說有的戴起來像保鏢，有的就像保安…一路上盡管天氣炎熱我們還是有說有笑的，特別開心。
還有兩天就出發(fā)了心里有點小激動，忍不住會想想這一路上會發(fā)生什么有趣的事。但是一想到自己的教學資料還沒準備好就覺得挺著急的，害怕自己沒弄好耽誤給那邊的孩子講課。而且時不時還會擔心自己能不能堅持下來，不過這些擔心怎么也抵不過要出發(fā)的興奮。真的好期待接下來十多天的生活，希望能順順利利地走完這次支教之行，希望大家都能收獲正能量。
一個承諾。
――崔雨晴。
收拾行李，準備課程內容，支教即將出發(fā)。期待，迷茫，雀躍，不知道情緒到底是哪一種，也許只有到了那邊才知道自己到底是什么感受。
這兩天在家里看《變形計》，發(fā)現原來有些事情真的不是可以想像的。我們無法想象一個五歲的孩子便已經下地做著我們可能從未做過的農活，無法想象一個家庭承受不了一件30元的衣服。雖然不知道到那邊可以幫孩子們些什么東西，但是我知道只要給他們安全，快樂的兩個禮拜，這樣就真的足夠了。
原來以為支教比較簡單，授課內容也同樣不用這么麻煩?？墒菦]想到，自己真的需要作出這么詳細的計劃，就是因為這樣，讓我漸漸意識到這是一件非常神圣，非常艱巨的一件事情。所以需要自己投入更多的精力和心血來完成這一件事，包括之前的準備，支教過程中，以及支教完成以后，每一個細節(jié)，每一個步驟都需要我們盡力去完成，不能有任何馬虎和敷衍。
在電腦面前，突然很期待在那里的生活，可能會遇到困難，會遇到挑戰(zhàn)，但是，依舊還是很期待。去感受不一樣的生活方式，不一樣的生活條件，同樣可以使自己得到提升，得到鍛煉，讓自己在以后的生活學習中更加有韌性，有毅力。這將是我收到的最有價值的寶物。
雖然不知道面前將面對些什么東西，總之，身邊有大家一起來面對，來克服，相信我們此次的支教之行，可以非常順利的完成。
帶上愛心啟程。
――付芬。
選擇支教這條路，當初是可能只是為了滿足學校要求必有的暑期實踐，后來陸陸續(xù)續(xù)有好多實習機會擺在我面前，我在心里艱難地抉擇，因為也看到了身邊好友面臨更好的機會而放棄了之前選擇的支教或者實習，我也曾動搖過但最終堅持沒有放棄仍然選擇走支教這條路。在抵擋了很多誘人的機會過后我在心中不斷地盤問自己，你為什么想支教?只為填補學校要求的兩個學分?想為簡歷上增添色彩?我一一否定了。如果只為兩個學分，我沒有必要跑老遠還要自己掏腰包;如果只為了簡歷上增添色彩，我大可選擇去公司實習。我前段時間看了一本書，也想明白了這件事情，我想要一個為公益和環(huán)保事業(yè)做貢獻的人生，雖然支教這一舉，有一些微不足道，但是微不足道并不代表就不值得去做，也許，我的這一行，會給至少一位孩子帶去對未來美好的憧憬和希冀，并帶著這一份信念，一直好好地努力下去，直到改變自己的人生。也許自己把自己看得太重要，但是不做過又怎么知曉你的努力是否能有所改變呢。
山里的孩子能夠獲得的教育資源太少，看到的世界太小。我認為人最可悲的就是無知愚昧，所以我希望自己去那里能夠開闊孩子們的一點點視野。當然一個人的思想也是十分重要的，人的一生就由其想問題的方式所決定，我也希望能夠帶給孩紙們一些思維的啟發(fā)。雖然我是教授舞蹈，但是我希望在教舞蹈之余，能夠帶給他們有關心靈成長的東西。
童年的回憶。
――胡旭。
還有兩天就出發(fā)了，不知道心里是雞凍還是擔憂。應該都有吧，以前從來都沒有參加過這樣的活動，第一次當然比較新奇，而且自己快十幾年沒坐過火車了，自然也比較興奮。然而自己都沒有給孩子講課的經歷，而且作為男生也不像好多女生那樣小時候總有一段時間擁有一個希望自己能成為老師的夢想，又甚是擔心自己講不好啊，不能很好地和小孩子們相處。
其實，說實話真的不知道自己當初是為了什么才參加這次支教的，并不像其他人一樣有明確的目的或是很強的意愿，只是覺得去吧，去鍛煉一下也好，況且還有那么多認識的人一起去，此行應該不會孤單。也許正是沒有很強的意愿和自己不擅長教學方面的事才導致后來教學計劃寫得不是很用心，老是覺得很煩，在這里感覺挺愧疚的。
聽他們說那邊的條件很艱苦，不僅自然條件不好而且人們的生活環(huán)境也很差，不知道自己能否堅持下來。但是一想到馬上就要出發(fā)前往那片土地，就告訴自己就算再苦再累也要堅持。而且同行的有那么多人，只要我們團結什么困難解決不了呢?想到到時候我們可以一起給小孩子們上課，一起跟他們玩就忍不住想起自己小時候的快樂時光。隨著我們的成長我們失去了很多東西，再也不能像小時候那樣調皮，那樣異想天開，也很難做到像小時那樣哭著哭著就笑了，現在的我們反而是笑著笑著就哭了…我想此行真的會勾起好多關于童年的記憶。
不過想到去時我們大家一起歡歡喜喜地從武漢出發(fā)，然而回來時就只有自己孤單一人，又覺得很失落。算了，遲早都得習慣一個人的生活，一個人回武漢也無妨。
呵呵，要出發(fā)了，期待吧，希望并相信這次自己能夠有所收獲。貴州銅仁，我來啦;孩子們，哥哥我來啦!
支教前，我的心得。
――馬雪犁。
每個人都有自己的夢想，每個人都在孕育著自己的希望，我們曾經的追求讓我們走向人生的心塵，積淀出屬于自己的天地。但是我們仍舊懷念那懵懂中指點我們方向的領航者，他們就像是我們生活中的燈塔，永遠召喚著那顆漂泊的心。
之前一種向往著去深山里支教的體驗，雖然對自己能帶給孩子們多大收獲并不自信，可是我知道，只要走近他們，就一定會有所收獲的，不管是他們還是我們。
我最大的渴望就是成為他們的朋友，當他們心里有問題時，會想到跟我傾訴，向我求助的時候，我就最最滿足了?？释M我最大的努力，幫助他們解決成長的過程中面對的心理問題。就像知心姐姐一樣，樂于傾聽，樂于獻策，樂此不疲。
并不指望著短短十幾天給他們帶去的知識可以讓他們的成績突飛猛進，同時我自己的知識也是很受局限的。更多的是希望讓他們意識到，好好學習，就可以成為像我們一樣的大學生，就可以改變現在的貧困，從而有了學習的強烈愿望，而不是僅僅在家人的催促下麻木的學習。
此行的支教對我來說是一個挑戰(zhàn)，也是難得的鍛煉。長這么大，從來沒有走到過這么遙遠的地方。當我試著把想法告訴家里人時，還擔心著他們不同意。幸運的是，我的家人全力支持我去體驗支教的生活，這讓我，更加有動力去體驗、了解貴州的貧困。
很慚愧的說，我最初的念頭是以自我體驗為重的，并沒有想到該怎么做，才可以使孩子們得到的最多。看過這些支教的資料，還有師兄師姐近期以來的感染，我更多的覺得，我的體驗并不是最重要的，融入那些孩子，帶給他們新的體會才是最重要的。
我不怕貧困，吃苦是必須的。想到還有這么多有共同志愿的師兄師姐一起體驗十幾天不一般的生活，就難免激動。期待著我們這一隊人馬在貧困的地方互相支持、幫助，發(fā)揮我們團隊的力量，共同給孩子們帶去歡笑，帶去希望。
帶去自己能帶去的。
――武珍。
一直懷著一種崇敬的心看待支教，因為那些人放棄條件優(yōu)越的生活，走進山區(qū)，走進貧困的村落，無私的為孩子們帶去知識、夢想和力量。所以在去年看到協(xié)會的人前往云南支教時，很心動，但由于種種條件沒能實現。終于20_年的暑假來臨了，愛心協(xié)會再一次組織了前往貴州的暑期支教團。懷著一顆公益的心加入了支教團，為了給那里的孩子帶去不一樣的知識，拓寬他們的視野，給他們的生活帶來些改變，讓他們堅持一個夢想，為了支教團隊那份同甘共苦的情誼，為了自己那一份永恒的記憶，體味貧困的生活，讓自己更奮進。
加入愛心協(xié)會一年多，和協(xié)會一起一直堅持著我們的公益，回收廢品、關愛老教師、公益演講比賽、每周的愛心家教等等，給華農附小的孩子帶去了指導，為老教師帶去關心、為云南小學送去獎學金。公益做起來并不容易，有苦有淚有枯燥，但也收獲了很多快樂。
我準備的課程是飲食安全，之所以選擇這門課，一方面它是我的專業(yè)，另一方面，山村的孩子對飲食、衛(wèi)生接觸的不多，對其不夠重視。期望通過幾節(jié)課的教學，讓他們在平時的飲食中，注意衛(wèi)生，注意飲食平衡，少吃不健康的食品。支教的條件很艱苦，在吃飯、住宿、洗漱用品等方面都會有很多困難需要克服，但是這些澆不滅我們萬分的熱情。為期半個月的支教即將開始，做好吃苦的準備，做好課程的準備，我會盡最大的努力做好支教活動，同時希望我們的支教活動取得圓滿成功!
同一夢想。
――曹芮。
隨著考試的結束，即將到來的支教之旅也即將展開?，F在的心情是充滿期待的，激動的，興奮的也有點淡淡的憂傷。準備了好多，教學計劃，教學用具，教學課本，視頻，音頻，想給當地的孩子帶去些知識，但更多的是關心與愛護，帶給他們一雙眼，一雙看向外界的眼睛。
從未單身離開家里的照顧，也沒有一個人外出過。對這次的支教之旅很是期待，想著應該會從其中得到些東西的吧。沒有飯來張口的生活，沒有可以睡懶覺的早晨，沒有網絡，沒有偶像劇，有的只是備課，教書，做飯，洗衣。這樣的生活是辛苦的，但同時也是有意義的。那里沒有所謂的理想，沒有繁華都市的喧鬧，一天三頓的溫飽就是幸福吧，這是我的想法。
不過，看著同學一個又一個的離開學校，回家。我的心也有些癢癢了，我也想回家了。無所謂為了休息，無所謂為了享受，就是因為想家了。我一直都是一個比較野的孩子，想快快脫離父母的勢力范圍，想自己一個人出去闖闖，但是真的是這樣了，我又好想家。就是那種熟悉感，對家的眷戀，沒有特殊的原因?；蛟S是因為他們吧----爸爸媽媽，想他們了吧。以前以為他們是大人，是神一般的存在。但是隨著我的長大，發(fā)現了許多他們小孩的一面，他們也很會依賴人，他們也很會撒嬌。
就這樣吧?？禳c支教，好好干活，快快回家!
支教，我們在路上。
――馬敏航。
這個假期是我進入大學的第一個暑假，兩個多月的時間，本該在每天吃了睡，睡了吃，閑得發(fā)慌了跟老媽拌拌嘴，憋得難受了陪老爸四處走走，不時跟幾個好友外出撒撒野的平淡小日子中度過的假期，或許會因為我這個小小的決定而變得有些許不同。
作出去支教的決定剛開始并沒得到老媽的同意，不過她看我一副去意已決的樣子，加之老爸在一旁的煽風點火，最終還是向我們妥協(xié)了，但她撂下一句話：“支教可沒你想象的那么容易。”嗯，確實，支教不是一件容易的事。山區(qū)條件艱苦，先不說衣食住行方面的困難，單是溝通，都是一個很大的問題。但是我想，既然做了這么一個決定，就應該對此負起責任，哪怕有再大的困難，都不應該輕言放棄。況且支教也不是我一時興起而產生的念頭，而是從我高中以來就有的一個想法。
不虛此行。
――徐滿超。
盼望著盼望著，支教的腳步近了!經過了忙碌而又驚心動魄的期末考試，我們也即將踏上奔赴貴州的路上，真的很快很快…….
顯然不是，或許城市與鄉(xiāng)下小朋友們上課不同的地方是，城市里孩子們能學到各種趣味的知識，開闊眼界，全面發(fā)展;而鄉(xiāng)下的教師本身學歷能力有限，只能為孩子們灌輸課本知識，我們完全可以填補那片空缺，讓他們在暑假快樂的度過并能學到知識。想到這里，發(fā)現這次我不虛此行，也算自己過一個有意義的假期!
隊友們，我們一起加油!加油!!
_
――虞夢婷。
支教對我來說一直是個夢想，通過新聞的報道和記錄片的拍攝，我對山的那邊的孩子一直抱有一種憐憫和同情，可是我知道他們并不需要這個，他們需要的是實實在在的幫助，是真真切切的關心。大學是一個圓夢的舞臺，我的公益夢想也在將在這里實現。在聽說愛心協(xié)會支教招募支教志愿者這個消息時，我慶幸我抓住了這個機會。我還記得在填寫申請表格的支教理由一欄時，我這樣寫道：“支教一直以來都是我向往的志愿者活動。支教收獲的不僅僅是個人的實踐能力，更是一份幫助別人，回饋社會的喜悅之情。自從了解了徐本禹學長和丁潔學姐的公益夢想，我就更加堅定了自己要去支教的決心。雖然我個人的能力不是很突出，沒有達到招聘的標準，但我會在培訓中更加刻苦，盡我最大的努力提高自己的教學能力。我也相信，在面對一群基礎較差的孩子時，我有足夠的耐心和愛心去幫助關愛他們。我的家里武漢也很遠，已經有一學期沒有回家，雖然也很想家，很想一放暑假馬上回去，但我覺得去貴州支教是一件足夠有意義讓我花費半個暑假的時間去做的事情，當知道這個活動時，我隨即告知了我的父母，也得到了他們的大力支持。我希望自己能足夠幸運獲得這次機會，我不會辜負大家的希望。”這段話是我花了一分鐘寫完的，因為這些話早就在我腦海醞釀了很久，現在我已經如愿以償地成為了一名支教隊員，我知道接下來會有很多困難需要克服，會有很多任務需要完成，但是我不怕，因為有一群志同道合的伙伴，因為我們都_。愛心協(xié)會，加油!
守望。
――張雅芹。
曾經無數次的幻想自己站在講臺上的樣子，如今這個夢想就要實現，但我的心里卻不知道是怎樣一種感覺。
去年，剛剛進入愛協(xié)的時候，就是做的云南之行的募捐，那時大家一起擺點，一起去跳蚤市場向學姐學長們宣傳我們的活動，雖然很累，但最后的收獲還是很豐富的。在九月份開學的時候，聽他們講了自己去云南支教的經歷，他們一起的歡笑，一起的淚水，每說到一處我的腦子里都會浮現出相應的畫面，那種感覺，真的只能體會不能言傳。
今年，我終于成為了支教隊的一員，眼睜睜的看著這個支教隊從無到有，看著隊員從陌生到熟悉，看著所有的事情從沒準備到完善，我真正參與并體驗了那個過程。雖然，我可能并沒有做很多，但是我是真的很努力的在做，因為，我愛它。日子總是在一點一滴慢慢的流逝，我們出征的日子也一點一點慢慢臨近了，心里的感覺，真的不知是該用興奮來形容還是忐忑。興奮的是終于要去做自己一直以來夢寐以求的事了，忐忑的是我不知道未來幾天迎接我的是什么，我將面對的是怎樣的一群人，是怎樣的環(huán)境，而我去了，能帶給他們什么，是一絲溫暖，一點光明，一片未來的世界，還是說我只是一個“搗亂”者。我不知道，我只能說，我會盡我自己最大的努力不去做那個“搗亂”者，我希望我們的出現，對他們來說是一縷陽光。
現實生活中，我總對別人說：“既然選定了目標，就不要退縮，努力去做，不管結果如何，只要自己曾經努力過，將來就不會后悔。”事實證明，一直以來，我也都是這么做的，我相信自己所要去做的所要去達到的，是自己內心真實所想，所以，今天這一刻，我不后悔，我相信你們也不后悔，那么就讓我們一起守望陽光，一路同行!
為夢想，更為愛。
――于婷。
支教，一直是我的一個夢想。
的汶川地震，哥哥不顧家人的反對，選擇成為一名志愿者，他心中的大愛、無私和執(zhí)著讓我深受感動和鼓舞。記得他跟我說：雖然我只是一名小小的志愿者，但是這次志愿活動讓我懂得了什么是愛和付出。的確，現在的90后哪個不是嬌生慣養(yǎng)哪個不是被爸媽捧在手心的孩子。然而在這樣的環(huán)境中成長的我們，或多或少都會有些自私和矯情。那時的我雖然只是一個初中生，但是我知道自己是被爸媽慣壞的孩子。所以，支教是我在初中時就許下的一個心愿。
上大學的我認為自己不能像以前那樣依賴父母，在父母的保護傘下繼續(xù)生活了。而且，自己已經開始接受高等教育，可以憑借自己的光和熱為山區(qū)的孩子點亮希望。為了改掉自己的缺點更為了心中的一份大愛，我相信自己可以做到不畏艱難，我會勇敢的接受挑戰(zhàn)。
還有兩天我們就要出發(fā)了，有點覺得不可思議，自己一直以來的夢想即將得以實現，心中難免有些激動。不過，也有些沉重，此次支教，我不僅要為孩子們帶去他們渴求的知識，更要帶給他們積極的思想，讓他們對自己有一個好的`規(guī)劃，好的夢想，為他們的人生點亮希望，我愿意盡自己最大的努力，即使再辛苦，再勞累。也希望可以成為他們貼心的朋友，一起分享快樂和痛苦，聽他們喊我姐姐，也許是最幸福的事了。
想到我們這些源于夢想而在一起的兄弟姐妹即將一起走過這段讓我們懷想已久的時光，心里就會暖暖的，我們，為夢想奮斗，為愛付出，相信我們定會給彼此給那些可愛的孩子們留下一段最真摯的時光。
孩子們，我們就要來啦!
即將啟程。
――田靜。
距離出發(fā)不到兩天了，之前關于支教的種種興奮或者憧憬都慢慢平靜下來，這一刻，其實說不清心里是什么感受，好像自己想做的事終于有了結果，同時似乎心里又有些空落落的沒有著落。重新檢查了一遍自己要帶的東西，又看了一次備課的東西，似乎裝備已經齊全了，但是我自己明白，心里還有很多的忐忑和懷疑，不知道能否一切順利，不知道可否達成目標......
關于團隊，關于未來將近二十天的“老師”生活，我想了很多?？赡軐⒁鎸Φ睦щy有很多，但是對自己的團隊抱有信心是唯一應該做的事，或許每個人都已成年，對每件事都有自己的想法，但相信隊長、副隊都會好好地處理，而對于每個隊員，我也希望，我們能好好地相處，在這與眾不同的二十天結下深厚的友誼，可以在面臨困難的時候齊心協(xié)力，最重要的是，每個人都能在這次的經歷中有所得，畢竟，二十天的時間，可能帶給哪些孩子的東西，并沒有我們想要他們了解的那么多，因此，我們只能希冀自己在其中得到不一樣的成長。
關于教授課程的計劃，開始我的確罔顧可行性，只是獨立的寫了一套計劃，后來與班里一位對支教很有經驗的同學交流后，才發(fā)現自己犯了很嚴重的錯誤，于是我就一直在問自己一個問題，這二十天的時間，我到底可以為那些孩子們做些什么?我發(fā)現，讓他們了解一個新的世界，或者在這短暫的時間讓他們突然明白由厭惡學習愛上學習，根本是一件不可能的事，那么，就只有從小的事件著手，于是我決定最起碼能輔導孩子們做完他們的假期作業(yè)，同時能為他們灌輸一種想法：或許一個問題并不是只有一種看待的方式。
現在的小孩壓力太大，背負著家族，背負著父母，很多孩子可能一直在升學升學，但甚至根本不知道自己升學的目的是什么，他們覺得考了好的成績父母就會高興開心，甚至在上了大學后開始迷失，找不到自己真正適合什么，想要什么。所以，借助像我們這樣經歷過失落、經歷過迷茫的人的眼光，在短短的時光里盡可能為他們展示不同的看待事情的方式。另一方面來講，我們這一代人，缺少歷練，缺少真正的挫折，為了以后能在職場上、生活中擁有更多的抗壓能力，體驗必不可少。因為，在教會那些孩子用另一種眼光認識生活的同時，我們也在用另一種眼光抗擊生活帶給我們的磨難。
做就把它做好。
――許超。
說到感想吧，其實馬上就要出發(fā)了，心里面更多的還是對于這次支教的期待和擔心。期待的是想早點到那邊去，想早點見到那邊的孩子和老師們;擔心的呢則是怕到時候教的情況跟我們現在設想的差別太大，或是我們把情況想得過于樂觀，教學質量沒有預期的那么好，怕出現一些我們沒有預料到的情況。
其實說到支教吧，我還是想說說自己的初衷。想必大家都有看過最近網上傳的蠻多的一篇日志，是一個以山區(qū)孩子的口吻寫的，是關于支教的利弊的，我這次去支教的更多一點的想法是想去證實和了解一下“支教”到底是個什么樣的情況，真的是像那個孩子說的一樣么?所以就報了這樣一個支教團隊，并且有幸成為其中的一員，當然，也確實是想去為山區(qū)的孩子做點些什么，能給他們帶去一些些幫助，哪怕只是一丁點，只要能在孩子們以后成長的路上有一點點的幫助都是好的。
我也知道，我們能有這樣的機會并且能組建這樣的團隊，都是非常不容易的，你看愛協(xié)的同學們?yōu)槲覀兟?lián)系好了學校，為我們找到了這么好的一批戰(zhàn)友們，還有為我們辛勤付出的隊長孫學良，戰(zhàn)友李晨他們，都是蠻不容易的，在這里都向他們的辛勞付出表示真心的謝意。
反正覺得能有這么多的人好不容易聚到一塊兒去為山里的孩子們做點什么，蠻不容易的，希望大家呢能好好的配合，把這一次的支教做好。希望我們的男女生呢，都能好好的相處，不要發(fā)生什么樣的小矛盾小摩擦，因為怕到時候的條件啊或是其他的什么會影響咱們的判斷力，希望咱們的姑娘們都能忍一忍，既然選擇了，就不要退縮，少點抱怨。有什么問題有什么想法，都說出來大家一塊兒解決。咱們男生呢，應該說擔子就蠻重了，咱們的兩支隊伍都是女孩子多，男孩子少，咱們既要擔負好照顧學生們的安全啊等各方面的問題，也要照顧好咱們的女孩子們，咱們要他們好好的出發(fā)，也要好好的、絲發(fā)無損的回來。
總之，各位伙伴們，咱們都加油啦，期待著咱們把這次的支教辦成咱們華農支教史上最成功的一次支教活動，加油啦!各位寶貝兒們!
帶著單純的心，出發(fā)。
――李晨。
承認有些小緊張，要去支教了，擔心很多問題，擔心那里的孩子會不會不喜歡自己的課，會不會不喜歡自己，會不會很多。
還是抱著一顆很虔誠的心情去貴州，苦和累從未放過心上，只是單純的希望去給那里的孩子真正的帶去有用的東西。
并不指望著短短十幾天給他們帶去的知識可以讓他們的成績突飛猛進，同時我自己的知識也是很受局限的。更多的是希望讓他們意識到，好好學習，就可以成為像我們一樣的大學生，就可以改變現在的貧困，從而有了學習的強烈愿望，而不是僅僅在家人的催促下麻木的學習。
長這么大，沒去過那么遠的地方，出省的機會都很少，不知道未來等著我的是什么，不知道去了哪里會是怎樣的一番場景，也許還沒做好足夠的準備，但是，這些都不重要，重要的是，我們要來了!貴州!
心愿。
――周明。
后天就要啟程前往貴州、去完成我一直以來的一個心愿、為此我一年前就立下了這個目標、從我進入愛心協(xié)會的那一刻起。
我知道這一次注定會是一次充滿艱辛的體驗、但我又明白這是一次多么難得和珍貴的機會、可以去踐行自己的愛心、去為那些貧困山區(qū)里的孩子做一點實實在在的事情、可以為那些需要幫助的人奉獻出自己的微薄之力，這是我一直以來的愿望、我并不高尚、我只是一個平凡而普通的人、我所做的都是為了問心無愧。我知道、在這個不公正的世界上。有許許多多需要幫助的人、他們都需要來自外界的援助、無奈我只是一名學生、我沒有條件去為他們帶去實質性的改變、我能做的便是一個學生力所能及的、去山區(qū)、去支教。我也清楚這二十天我并不能帶給他們太多的知識、我也不奢望這樣、但是我可以為他們帶去夢想、帶去希望。我可以讓他們知道除了大山之外、外面的世界很精彩、鼓勵他們走出大山、這是我所能做的。哪怕是能給他們的世界觀帶來一點點的改變、那我也不虛此行。
何事情都不是一帆風順的、支教過程會非常的艱難、我已經做好的充分的準備、我和我的隊友在接下來的二十天里會一起迎接即將來臨的挑戰(zhàn)、我們或許會很累、但是堅持堅持就過去了、我們或許會懈怠、但我們不會放棄。
每一天都是新的一天、每一天都充滿希望、孩子們是我們最大的動力、也是我們堅持下去最好的理由。
暑期社會實支教踐活動總結篇三
xx大學汽車學院赴xx暑期社會實踐隊，根據部署，分別駐扎在xx，xx，和xx三個村子?，F介紹xx小隊的基本情況。
隊伍基本概況：全隊九人
隊員：
時間安排：7月9日---7月16日
作息時間：
起床6:00
早操：6：30——8:00
早飯：8:30---9:00
上課：9:30---11:30
午飯：13：00——13：30
午休：13：40——14：30
上課：15：00——17：30
晚飯：19：00——19：30
開會交流：20：00——21：30
xx基本概況：
首先xx區(qū)是國家級貧困縣，而xx村所屬的xx村(行政村)又是當地扶貧開發(fā)的重點村。在此次支農支教的三個村子，xx最為偏僻，地處流嶺深處，是整個流嶺海拔最高的村子。由于地處深山，交通不便，當地沒有手機信號覆蓋，村中電話也很少，村里沒有商店，沒有診所，整體上當地群眾
生活
比較艱苦。當地人不少人
信仰
基督教，精神文化生活匱乏。
xx
小學
所屬xx小學，該小學時三年制小學，只有一個代課老師——楊老師，一個人負擔一到三年級的所有課程。學校只有一間教室，教室的墻是土墻，窗戶破舊，采光差，照明查，桌椅板凳破舊，黑板是土質的……教室一到下
雨
就不能上課，屬于危房。學生生源主要來自村中，這些年在校學生一般平均維持在九人。
xx村基本沒有樓房，連磚木解構的平房也很少，村民居住條件較差。主要原因在于交通不便，建材都是從山外運輸進入，運輸成本驚人，自然很多村民的居住條件得不到改善。通村的水泥路，只到村口，大概從xx小學向上走，村中主干道沒有硬化，而上邊居住了村中的大部分村民。村民飲水來自山中自家挖的水窖，飲水
安全
得不到保證。村中年輕人多出去打工，只有留守兒童和老人在家。
當地是山區(qū)，土地奇缺，村民主要種植的作物是玉米和土豆，經濟作物還有核桃。土地大多在坡上，耕作依舊采用原始的方式。令人感到吃驚的是在坡度超過四十五度的坡上還種有莊稼。山中部分地區(qū)有野豬出沒，禍害莊稼，深深困擾村民。
從山陽服務區(qū)徒步進山，一路上一直在走上坡的山路，到xx約三十里山路，我們的隊員，一步一步走了上來。這里充分發(fā)揮團結友
愛
，大家相互幫助一路堅持最后到達目的地。由于前期和xx小學的楊老師有過交涉，我們在xx的工作得到了楊老師的大力支持。
支教工作：
9日到xx已經傍晚，隊員們身體都比較疲憊，住宿問題尚未安排妥當，所以招生工作定在10日上午。根據楊老師的介紹，我們對xx的生源分布有了大概的了解，于是兵分兩路，一路順著上路向上走，一路順著山路向下走，逐戶走訪村民，一來將在家的孩子們都招到學校，二來了解一下村民家目前的基本狀況，正值農忙時節(jié)，看是否有力所能及的農活可以幫助村民去做。由于放假，一些孩子被父母接到打工的地方去，最后經過半天的走訪，我們一共招了九名學生，一年級到三年級都有。基本上都是xx小學的學生。
這次招生的結果雖然不容樂觀但是之前已經在楊老師那里有所了解，所以最后還是覺得招生結果可以接受。。經過我們的初步了解，我們對孩子們的一些
學習
情況有些了解。這里的孩子們基礎比較差，加上年齡比較小，采取課堂講授的方式，教學效果不太好。我們最后采取的是分組教學的方式。
我們這些山外來的大學生，在這里進行短期的支教活動，我們重點在于如何能夠給孩子們帶去希望，對他們的今后的'人生產生影響。還有一點我們盡量不涉足他們的課堂內容。因為有一個現實就是，鑒于當地老師自身的素質，在一些語言類的問題上發(fā)音方言味道太重，一些漢字的書寫，筆順等問題有出入。如果我們在這些問題上涉入過多，會導致將來我們走后當地老師的教學工作受到影響。所以呢，我們盡量在課堂中回避這些問題。還有，我們這些志愿者畢竟不是
專業(yè)
的老師，沒有受到過相關的培訓。
xx小學只有楊老師一位老師，而且楊老師又是代課教師，一個人負擔了三個年級所有課程。在這些孩子們平常的教學中主要學習的就是語文數學，而像音樂課，繪畫課孩子們就沒有。所以，我們在此次活動中把這方面放在了重點。
根據安排，我們每天下午的工作重點就是進行藝術啟蒙。對于一年級的孩子，此時就像一塊尚未開發(fā)的沃土，在藝術方面進行啟蒙顯得很有必要。隊員中有不少學過繪畫，在這里陪著孩子一起，教孩子們繪畫。從簡單的簡筆畫開始學起。孩子們呢，對于畫畫也很有興趣。興趣是最好的老師，存在興趣的情況下，教學顯得容易很多，尤其我們這種家教式的輔導。孩子們在描簡筆畫的過程中收獲快樂，我們也收獲著快樂。其中我們讓孩子們，對著一個隊員畫他們心中的哥哥，最后看著孩子畫的畫，大家都笑得很開心。
除了畫畫，我們還積極發(fā)掘孩子們的才藝，其中一個就要讀一年級的小姑娘竟然會歌伴舞--(荷塘月色)，看著孩子精彩的表演，大家拿dv記錄，大家一起為孩子鼓掌。我們的隊員在之前精心準備，在下午課余還彈吉他教孩子們一起唱歌。歌聲飄蕩在這破舊的教室中，到處充滿著歡聲笑語。為了迎接后期的文藝匯演，我們積極組織節(jié)目，期間還給孩子們排演了一個短話劇(花木蘭)。在這些過程中，孩子們彌補了以往課堂上缺少的內容，同時收獲了快樂。
孩子們都有
暑假
作業(yè)，但是爺爺奶奶歲數比較大，沒法督促孩子們完成作業(yè)。我們隊員經過商議，覺得輔導孩子們作業(yè)是最容易發(fā)現問題和解決問題比較有效的方式。于是每天上午的學習安排就是輔導作業(yè)。一般一個隊員帶一到兩個學生，隨時解決在作業(yè)中遇到的問題。在這里我們發(fā)現了一個問題，就是基矗就漢字而言，很多基本漢字孩子們都不會寫，即便會寫，也沒有按照正確的筆畫順序，整個漢字就是比葫蘆畫瓢照樣子畫的。后來我們覺得孩子們的漢字應該得到提高，就在市區(qū)給孩子們買了二十本練字本，我們相信經過聯(lián)系，孩子們的寫字水平會得到一定的提高，這對于將來教學以及長遠來說都是有益的。
我們向楊老師探求過這些問題，最后問題的根源又落到了留守兒童問題。由于長期父母不在家，爺爺奶奶文化水平也不高，平時放學回去后沒法輔導孩子作業(yè)。同時就是當地父母的觀念問題，以寫字為例，父母之看法在于，只要人的就行，筆順不重要。由于學生在家庭教育不能及時跟著在學校的教育，所以出現了回家孩子不學習，回校孩子學習難的狀況。只有讓父母的觀念轉變過來，積極督促，配合好學校老師的教學，孩子們才能在學習上取得進步。同時，這里尊師重教的觀念還是不夠。孩子的
成績
上去了，家長理所當然的認為這是孩子的努力，把老師的付出放在一邊；孩子成績上不去，做為家長很少反思家庭教育出現的問題，將責任歸咎于老師。如何提高老師的社會地位，使尊師重教的觀念深入人心，對于提高鄉(xiāng)村教育顯得尤為重要。
在此次支教活動中，我們隊伍得到村中楊老師的大力幫助。楊老師積極照顧隊員的生活，安排我們住在她家，給隊員們做飯，在生活上極可能的照顧大家。其中最讓人感動的是楊老師夫婦搬出自己的房間把屋子讓給我們，讓自己小兒子搬到
同學
家，還打算自己在外屋木板搭床……楊老師本身不是正式的教師，是一個本應在中國消失的民辦教師。她一個人守在山里這所破舊的小學，一守就是七年。這七年拿著微不足道的工資，這七年得不到一個教師應有的待遇，這七年自己貼錢購置教學用品……在雨中，是這位老師把孩子送過河，是這位老師將孩子們從失修多年的危房帶到家中上課……在朝夕相處的一周多時間，我和楊老師交流較多，深深被這位樸實的鄉(xiāng)村教師的品德所折服。
農村有許多復雜的問題，我們這些初來乍到的人不要卷入其中的糾紛，因為這些事情多是很多年的陳年老事，其中緣由難以辨清出，盡管心里想幫助解決，但是我們的好心也許會讓事情變得更加復雜，卷入其中容易給隊伍隊員以及楊老師帶來麻煩，所以紀律要求不能參與當地群眾糾紛。xx地處深山，交通閉塞，通訊條件落后，無手機信號，山中有野豬等出沒，毒蛇也較多。出于安全第一的考慮，我們要求隊員只能在學校區(qū)域活動，出門向領隊匯報，以確保安全。在平時，通過和孩子們交流談心，我們了解到一些人家的困難，正值農忙，我們也積極組織隊員幫助一些老人做一些力所能及的農活。在干活的過程中同時緩解老人的孤獨感，得到很多村民的認可。
在這七天，大家吃了很多苦，尤其在飲食的不習慣，居住條件差，但是大家都克服了。九個人從最初的不相識，為了一個共同的目的走到一起，在xx每天一起吃苦，一起陪著孩子們歡笑，到最后建立深深的感情。每天早起下山跑步，和xx的同志們一起唱隊歌，一起朗誦少年中國說。每天擠在一起睡，在一起吃著土豆，開著玩笑，一起總結支教過程發(fā)現的問題。這其中有贊揚，有批評，在大家開誠布公的真誠交流里，最后我們建立了深厚的友誼。我相信這也是此次下鄉(xiāng)每個隊員一生的財富。
暑期社會實支教踐活動總結篇四
艷陽七月，藝術學院的16名青年志愿者在武老師的帶領下，懷著滿腔的熱情和愛心,開始了社會實踐活動,開展“有需要找義工，有時間做義工”的社會實踐活動。我作為一名大學生，抱著貼近社會，服務社會的愿望，參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，多積累社會經驗，提早與社會零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等等。
在短短的9天里，我們開展了許多活動，如給小學生支教，對雙龍莊進行社會調研，與當地村干部座談等。在農村里，我們也學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我們第一次如此關注于孩子的教育問題和農村的經濟問題?，F將此次活動的有關情況報告如下。
此次活動的主題是支教。在支教過程中，我們了解了雙龍莊的受教育狀況。村民中受過高等教育的寥寥無幾，受過初數等教育的也只有少數，而且文肓比例仍然不小。因此絕大多數的家長希望孩子們能上大學。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上。雙龍莊與我們學校有相當長的一段路，孩子們來上課極不方便，家里條件困難的學生不得不每天起早摸黑地走路或騎車來回，有的學生連騎車也要半個小時，可見他們求學的艱難。雖然條件艱苦，但孩子們仍是十分的活躍，同學之間相處的也不錯，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到開心;看不到自卑，卻能看到自信。這也許就是知識賦予他們的力量吧。
我們此次支教的內容主要以繪畫為主。由于孩子離校太遠，天氣炎熱，因此下午一律不開課。在上午有限的時間里，我們開設了繪畫、舞蹈、影視欣賞這三門課，每門課中，我們都穿插了繪畫，家長們一聽到補習的是義務培養(yǎng)孩子們的藝術氣質，紛紛將孩子們送到學校。可見，農村家長也意識到了全面發(fā)展的重要性。在授課過程中，他們對繪畫的喜歡，讓我們輕松了許多。因為我們的能力有限，時間也有限，在結課時，孩子們能把自己的想法表達出來，我們感到無比欣慰。可見，我們的支教活動也達到了一定的效果。
我們不僅了解了雙龍莊的教育狀況，也了解了雙龍莊的經濟狀況。雙龍莊的地理位置有點偏，資金有限，人才缺乏，要發(fā)展農村經濟的確有一定的困難。我們也發(fā)現了，這里要飯店沒飯店，要工廠沒工廠，這樣的情形如何使農村更好地發(fā)展。而且，大部分村民都外出打工，根本沒有時間教育孩子。村民文化程度低，與外界的交流少，對外界的信息了解不夠，沒有形成一定文化精神生活氛圍。從農村走出去的知識分子很少有回來的，這很大程度上也造成了農村的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之本，這對農村來說更具有現實意義?？墒聦嵣?，現今雙龍莊的教育還不樂觀，軟硬件都不完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必會影響新一代人的發(fā)展。
通過這十幾天的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實干事的必要性。我們圓滿完成了各項任務，因此也受到了實踐地領導的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進，因為我們每個人都在努力著。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機會參加這樣的實踐活動。相信如果下次再有機會，我們一定會更有經驗，做得更好。
這次暑期的湘西支教，我收獲了很多。認識湘西，走進湘西，讓我感受到湘西的山美，水美，人美。
剛來到湘西時我便被這里的山水震撼了——原來我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高高低低很有個性地獨立或綿延，這里的水在哪都能見著，繞山而行又不隨山而止。
第一天就見識到了這里村民的淳樸，在這里誰有困難便會有很多人來關心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有董哨村支書留我們吃飯，后來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時還有不相識的大姐請我們穿苗服。來之前以為這里會很落后，來時才發(fā)現這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數是水泥鋪成的。經過了解才知道這里的村民一心想改變自己的現狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經濟。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經過了改革開放，經過了新農村建設，這里已經發(fā)展了很多，但是偏遠的地理位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數人選擇外出打工，但去年金融危機打工的人回來了很多?，F在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵種煙。在我們調研的過程中了解到董哨村會計的想法，他認為補抽要發(fā)展還得靠農業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來到這里我也發(fā)現這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這里也沒有什么礦產資源，開展旅游也并不現實，發(fā)展農業(yè)才是正道。既然董哨村會計尋求到出路，其他干部應該也是有想法的，我想他們缺少的是技術上的指導和場地的限制。來這里時就發(fā)現這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險多是盤旋的山路，需要很高的技術，而這里的人雖然打工的很多但有技術的卻很少。其實技術不是學歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術，別處的工人就有這些技術呢?這個問題我一直想不太明白。如果能解決技術上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據我所知，我們所到的地方只是補抽鄉(xiāng)最富的四個村，還有十幾個中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現實的。
來到湘西過了二十幾天有意義的生活，真有點不舍……希望我們真的為湘西做了點什么。
暑期社會實支教踐活動總結篇五
校團委號召貫徹執(zhí)行團中央發(fā)出的關于組織開展全國大學生暑期文化、科技、衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動的通知。為了響應上級機關和校團委的號召，也為了使學生更好的投身社會實踐，在實踐中鍛煉自己，充實自己，我院積極組織學生開展各種暑期社會實踐活動，對社會實踐活動進行精密部署、統(tǒng)籌安排，形成了廣大學生踴躍組隊，碩士博士積極參與，專家教授鼎力相助的局面。學院在經費上根據每隊申報情況劃撥100-200元的活動專款。同時，制定規(guī)章制度，加強安全防范意識，要求嚴格遵守《關于加強農學院暑期社會實踐活動安全的要求》有關規(guī)定，不做違法亂紀及違反社會公德有損學校形象的事。
本次社會實踐我院共收到兩個年級的暑期社會實踐報告128篇，學生社會實踐參與度達到了100%!針對報告，我們積極組織人員仔細閱讀，并對其進行篩選，選出一些具有代表性的活動。同學們參與社會實踐的基地很廣泛，最“熱門”的是基層農村，各地的市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)也是重點，還有各類工廠、公司等地方，也都留下了我院同學的足跡!
我院共組織了75支社會實踐小分隊，其中有國家級重點隊1支，省級重點團隊2支、校級重點隊9支，其中包括2支博士生地方經濟發(fā)展服務團，22支科技興農服務團，11支“攜手農和”服務團，14支大學生支教服務團，16支就業(yè)見習實踐團，1支實踐創(chuàng)新服務團，3支科學發(fā)展、共建和諧宣講團，6支食品安全知識宣講團。我院暑期社會實踐活動的情況大致可以概括為三大活動版塊:。
1、“博士生地方經濟發(fā)展服務團”
為了向農民朋友傳播科學知識，推廣農業(yè)科學技術，促進我省農業(yè)經濟的快速發(fā)展，切實為農民朋友做實事辦好事，我院精心組織了兩支以相關學科教授、博士、碩士為主體的服務隊伍。
7月17日，服務團在院團委副書記易振老師的帶領下，奔赴方城縣清河鄉(xiāng)。他們在鄉(xiāng)主要街道設立服務站，發(fā)放“煙草病蟲害防治技術”、“煙葉烘烤技術指南”、“玉米大田期栽培管理技術”、“小辣椒生產技術”等科技宣傳系列材料3000份，政策宣講系列材料xx份;時逢雨季，隊員們冒雨造訪，針對農民家庭收入、醫(yī)療保險、文化生活等各個方面進行了細致深入的調查，比較全面地了解到農民在生產、生活中所面臨的困難，同時也對各農戶在生產和生活中遇到的問題給予了細心的解答;在實踐之余隊員們還來到敬老院看望老人，陪老人聊天，給老人們帶去了心靈上的溫暖。
7月17日，由院團委魏振老師帶隊的另一支服務團奔赴方城縣拐河鎮(zhèn)進行社會實踐?！八涂萍冀饷駪n”：服務團一行九人在拐河鎮(zhèn)政府的支持下，于鎮(zhèn)中人群密集的地方設置了咨詢臺，對農民提出的一些問題進行詳細解答，并為過路的農民發(fā)放關于玉米、花生、丹參等當地農作物種植的技術指導和病蟲害防治方面的宣傳資料;“入田間論生產”：隊員們結合專業(yè)優(yōu)勢，深入田間對農民朋友進行實地指導，解決他們在實際生產中遇到的困難，并針對當前水災問題，介紹了一些災后保收的辦法;“開講座搞宣傳”;在鎮(zhèn)政府禮堂，高致明教授作了關于丹參種植的講座，隊員們走村入戶進行政策宣講，調查“三農”政策在農村的落實情況。
2、“依托藥材專業(yè)優(yōu)勢促進農村經濟發(fā)展”
我院由班級學生自己組織的70余支實踐小分隊，開展了豐富多彩的實踐活動，其中有一些很具代表性：
支教：
1、“愛心拓展”實踐小分隊。
孩子的未來就是國家的未來，孩子得到良好的教育就是為國家?guī)砻篮玫拿魈欤瑸榱素S富孩子們的課余生活，拓展他們的素質，我院煙工2班組成的“愛心拓展隊”赴河南省新密市小星星學校，進行以“支援農村教育拓展學生素質”為主題的支教活動?？谡Z訓練----7月15日，隊員們走進教室，從基礎的26個字母到簡單的英語對話，教的不亦樂乎;文藝課堂----7月16日上午，一場才藝表演在班級里舉行，《寶蓮燈》《菊花臺》《同一首歌》《隱形的翅膀》等經典的、流行的歌曲從里面流溢出來，下午，小老師教給孩子們折紙鶴、折星星;互送祝福----是離別，別有一番滋味在心頭!孩子和隊員們都有著不舍，祝福也就在所難免，隊員送給孩子們禮物，孩子在隊員們隊服上留言，不同的方式傳遞同一種祝福。隊員們以豐富多樣的方式給孩子們送去了知識和歡樂。
2、“文馨組合”實踐小分隊。
7月15日，隊員們來到馬家小學，恰逢學校放假，學生們都已返家，在校長的幫助下，他們聚集了20多名學生，但在上課期間卻有不少學生出去上網玩游戲，對于這些隊員們感到很心痛，他們提醒家長們注意，呼吁更多的人能夠真正重視“未成年人不準入內”這一規(guī)定。
3、“陽關小學”實踐小分隊。
7月15日，該團隊到焦作市博愛縣清化鎮(zhèn)官莊村和倒槐樹村進行支教活動，在倒槐樹村小學，隊員們當起了小老師，課堂上他們教給孩子們課業(yè)知識，課下，隊員們給他們講述自己的見聞，給他們看一些各地的照片，為了讓孩子們得到全面教育，隊員們自愿做起體育老師，教他們籃球、乒乓球的基礎動作和技巧，休息期間隊員們來到田間親身感受種田的樂趣。支教結束時，校長還特別給隊員們寫了封感謝信。
4、“孩子之星”實踐小分隊。
7月16日，小分隊奔赴臨穎縣王夢鄉(xiāng)李拐村開展活動，隊員們剛到達目的地，就被當地的貧困震撼了，這里一輩輩人都想走出去，卻為貧困所絆不能實現。隊員們不僅教給孩子們課本上的知識，還給他們進行了一系列感恩教育，讓他們明白父母的不易，使他們學會感恩，感恩父母，感恩鄰里，感恩一切值得感恩的人。
5、“和諧之風”實踐小分隊。
7月15日，“和諧之風”小分隊來到了臥龍區(qū)，隊員們來自不同的學校，不同的年級，甚或已走出校門，他們走在一起是為了同一個目的—支援農村教育。隊員們給當地的孩子講解知識、輔導作業(yè)，還為他們帶去了筆和作業(yè)本，在支教期間，隊員們來到孤寡老人家里，陪他們聊天，為他們打掃衛(wèi)生、燒火做飯。用隊員們自己的話說“能用幾支筆幾個本子讓孩子露出天真的笑容，能用自己些須的付出換來老人們開心的微笑，我們覺得值了”
6、“愛心之隊”實踐小分隊。
7月17日，在南陽臥龍區(qū)靳崗鄉(xiāng)的新寺村，“愛心之隊”支教小分隊開始了他們的活動，在支教過程中，隊員們全身心的投入進去，從課前的備課到課堂上講課再到課后批改作業(yè)，每一步他們都做的十分認真。
7、“暖春”實踐小分隊。
8、“星星之火”實踐小分隊。
今年星星之火團隊在王涵的帶領下來到了駐馬店市泌陽縣進行支教活動，在泌陽他們到逸夫小學進行了七天的支教活動。此外，他們還參觀了泌陽煙草局，走訪了農戶，見到了有名的泌陽花菇，這期間他們拜訪了泌陽民間文化大師，受贈圖書25冊，在泌陽他們受到了縣領導和百姓的一致好評，并且被當地媒體報道。
9、“天宇”實踐小分隊。
7月16日，在隊長張振國的帶領下，小分隊來到南陽市臥龍區(qū)陸營鎮(zhèn)冢頭東村進行義務支教活動，隊員與孩子們從陌生害羞到熟識再到大膽交流，從師生到朋友，在此過程中，既教給了孩子們知識，又在無形中提高了他們學習的興趣。
10、“愛心支教”實踐小分隊。
7月14日，隊員們來到灣子育新小學，在梁新芳校長的支持下，她們走進教室，為五年級的學生們上課。剛開始為了與孩子們拉近距離，隊員們就給孩子們講述自己從小學到大學的經歷，與他們談理想，在感情不斷的拉近時，隊員們才開始教課，數學、英語、語文等每一門科目都被隊員們認真的教授，在給孩子們傳授知識的同時，隊員們也感染了他們身上的青春活力。
11、支教先鋒隊。
小分隊在衛(wèi)輝市太公泉二中為留守學生進行學業(yè)指導，開展健康有益的文化活動;針對該校師資不足狀況，主動協(xié)助該校的正常工作;協(xié)助做好“兩基”驗收達標相關工作。
12、“送愛心”實踐小分隊。
7月15日，小分隊在隊長徐艷艷的帶領下來到中牟縣謝莊村進行支教活動，第一天隊員們帶著買來的本子和筆，一家一家的拜訪，為每一個孩子送上一個本子和一支筆，從第二天開始，隊員們開始給孩子們輔導功課，并且把相關的知識教給他。
13、“滴水微塵”實踐小分隊。
小分隊在登封市的一個農村進行支教活動，在當地，孩子們上學需要走很遠的路，隊員們感動于孩子們學習的熱情，盡心教給他們每一門他們能教的課程：語文、數學、英語、體育、甚至是書法與健康教育。課余時，隊員們帶著孩子們到山間和田地里，給他們講述一些植物的辨別方法。
食品安全知識宣講團：
1、大學生農村服務小分隊。
小分隊在高望鄉(xiāng)嘴頭村，針對當前農民的安全消費意識淡薄，食品安全知識匱乏，商戶只重價格不重質量，農村地區(qū)的食品安全監(jiān)管不力等方面，以發(fā)放宣傳頁等方式進行宣傳，并提出合理建議。
2、“滿心曦望”食品安全宣傳小分隊。
隨著天氣逐漸變熱，食物變質現象時有發(fā)生，人們某些不良的生活習慣危害了自身的健康，為了滿足人們對健康知識的渴求，小分隊到金說區(qū)各小吃店和人流集中的地區(qū)進行食品安全知識宣傳，提高大家對食品安全的重視度，希望每個人都能吃到安全放心的食品。
3、“健康一百”食品安全宣傳小分隊。
針對夏季氣溫高、濕度大，食物易腐敗的特點，“健康一百”小分隊分別赴安陽縣張家莊和信陽市平橋區(qū)肖王鄉(xiāng)進行食品安全知識及相關法律法規(guī)的宣講，為當地農民提供健康信息，另一方面也對當地農業(yè)結構、人口及勞動狀況、經濟水平等一些基本情況進行調查，受到當地領導的大力支持，參加了肖王鄉(xiāng)的村干部考核。小分隊受到當地領導的表揚，并且被《信陽廣播電視報》報道。
4、“健康相伴”食品安全宣傳小分隊。
5、“民生之隊”
7月17日，小分隊在隊長張朝中的帶領下到達安陽市滑縣，進行食品安全知識宣傳，18日-19日，隊員們在街道上散發(fā)宣傳頁，20日，隊員和村民們共聚康莊村委會議室，對于農村農業(yè)政策和農業(yè)發(fā)展方向作了研討。小分隊受到滑縣和安陽市電視臺的報道。
有些同學在假期回到了自己的家鄉(xiāng)尋找實踐機會，實踐的形式也非常豐富。他們有的進入學校實習，有的對農民收入情況進行調查，有的對農村現存的問題進行調查，還有的對自己家鄉(xiāng)的環(huán)境問題進行了調查等等。這些內容之新穎，行為之創(chuàng)新，思想之廣博,是今年暑期實踐的一個創(chuàng)新點，而且大一學生不乏其人。他們有的還自己開培訓班當老師，我想這樣實踐過的學生學起來理論知識時，轉化為能力聯(lián)系實際方面會做的很好。同時這說明了他們具有很強的思維能力創(chuàng)新意識和動手能力，為他們以后適應激烈的社會發(fā)展潮流做好了鋪墊。也有的同學利用假期去打工，一方面為自己積攢了物質上的財富，更重要的是鍛煉了他們自己吃苦耐勞的精神!
這次的實踐活動，我院取得了顯著的成果，受到包括網絡媒體在內的國家級報道16次，省市級報道48次，縣級報道4次。由于上交材料比較多,在社會實踐材料整理過程中我們也走了很多彎路,現總結出材料整理流程(見附表),為以后更好地工作提供了便利.
總括以上的實踐活動和成果，我們可以看到我院此學期暑假社會實踐活動戰(zhàn)績非常輝煌，遠遠達到了預期的效果。因為有許多學生在假期真正地進入了社會參加了實踐，將理論聯(lián)系實踐，達到了學校對“學以致用”的要求，并且隊員們在實踐中發(fā)揚肯吃苦、能吃苦的精神，在社會上為我校樹立了良好的形象。在今后的工作中，我們將借鑒本次暑期社會實踐活動中形成的好的工作思路和方法，進一步做好我院的其他各項學生工作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
暑期社會實支教踐活動總結篇六
今年暑假我很榮幸能夠通過面試，進入我們外國語院的黨員支教團，參加這次的暑期支教活動。實際上我以前一直沒有想過我會參加此類的活動，因為支教一直是一件很神圣很高尚的事情。xx年，我校的徐本禹因天涯社區(qū)的文章《兩所山村小學和一個支教者》而被中國人所熟知，后獲選中國中央電視臺“感動中國xx年度人物”。徐本禹老師的事跡在我們學校廣為流傳，冠以他名字的“本禹志愿服務隊”在學校也有很大的影響力，我喜歡他的那種為學生無私奉獻、默默服務他人的精神。所以在接到通知說我們學院每年也會有一支支教團時候我就特別開心，興沖沖地去領了報名表。在我看來去支教憑借的是一種對公益事業(yè)的熱愛，一種奉獻愛心、關愛他人的精神，后面我所經歷的事情也證實了這一點。
我記得面試的時候，面試官問過我一個問題：社會上很多人都覺得支教這種事情沒有意義，談談你的看法。
我給他的答復很坦誠：雖然我們去支教只有15天的時間，支教的落腳點還是在“教”這個字上，即教育，我認為教育的真正目的在于“育”這個字，給孩子們帶來一種心靈的觸碰，讓孩子們在心底萌生一種對學習的興趣，激發(fā)他們學習的主動性，這樣即使有一天我們走了他們也能將這種對學習的熱情延續(xù)下去。這是我一直以來對教育的定義，也是我認為一個合格的教師所必須做到的。
經過兩輪面試，我順利地進入了我們院的黨員支教團，和團隊的其他人一起參加暑期支教活動。
我們是7月5號從學校出發(fā)，出發(fā)之前我們還在校園的各個角落都拍了照片，錄了視頻，打算在開班儀式上放給孩子們看?？梢哉f團隊里的每一個人都是在盡心盡力地準備，想帶給孩子們一個充實滿意的假期。
5號晚上，我們支教隊一行人穿上紅艷艷的隊服，從武昌火車站出發(fā)前往十堰市。
湖北省鄖西縣位于湖北省西北部，鄂陜交界，鄂西北邊塞頂點，南臨漢江，北依秦嶺，西南接川陜邊境的大巴山脈，大部分海拔在700～1200米，交通閉塞，是國家級貧困縣之一。在縣內教育資源的分布上，城區(qū)學校超編，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校缺編，農村教師數量嚴重不足;在年齡結構上，農村50歲左右的教師居多，30歲左右的中青年教師缺乏;在學歷層次上，中專或大專學歷的教師偏多，第一學歷為本科的教師偏少;在學科分布上，傳統(tǒng)學科的教師多，外語、計算機教師的缺額大，很多學校因此開不出課。學生升學率低，學校教育思想封閉，嚴重阻礙著學生的自我發(fā)展和繼續(xù)深造求學。
剛到十堰我們就感受到了十堰人民的“熱”情，火辣辣的太陽灼燒著地面，從空氣里面我們都能感受到森森的“惡意”。頂著烈日我們輾轉了好幾輛車，走過蜿蜒崎嶇的山路我們來到了上津古鎮(zhèn)。一進來我們就被這里的風景所吸引，空氣特別清新，山青水秀，看著就讓人覺得心曠神怡。馬上，大家就忙活開了，我們團隊一共9個人，每個人都身兼數職，有的人是班主任，有的人是管財務的，有的人是管后勤的，我主要是負責教學這一塊。
6號我們就開始正式招生了，在學校門口擺了幾張課桌，招三年級到初三的學生，有過往的家長我們就向他們宣傳這次的支教活動，當地的居民也都特別熱情，很歡迎我們的到來。對于那些前來咨詢的家長，我們都一一為他們解答。一天下來，招生的結果很讓大家驚喜，我們一共招到了300多名學生。走之前我們還在擔心如果沒有學生報名咱們怎么辦，現在看來形勢一片大好。不過鎮(zhèn)上很快就下來消息說我們招的學生太多，考慮到孩子的安全問題我們必須裁員。裁過之后我們就剩下了120人左右，一共分成了4個班，我主要負責四年級和五年級的英語，還有音樂課。剛剛接手這個班級的時候我還比較生疏，因為畢竟我大他們十多歲，他們的心思我都不太明白，接受能力我也不太了解，第一節(jié)課排的是我的英語，我就糊里糊涂地站上講臺給他們講了些高年級學生才會接觸到的知識，我能感受到他們大概也很驚詫、很困惑，一堂課上完了之后我也很累，他們也沒學到什么實用點的東西。后來根據學生的接受程度和理解能力，我及時調整了教學內容，根據他們平時上課的`進度給他們補充一點知識進去，這樣每堂課里面既有新的知識，又穿插他們以前學的東西。既保證了教學進度，又提高學生的課堂參與度，一舉兩得。我很享受每次和他們呆在一起的時光，孩子們個個都很陽光，很活潑，特別單純。我記得有一次，榮榮嗓子壞了，班里的幾個同學知道后就把自己的零花錢攢起來給她買了一些治嗓子的藥，特別貼心也特別單純。我喜歡這種一家人一樣的溫馨感。
我們住宿的地方是在鎮(zhèn)上的中心小學，床板很矮，而且宿舍里面沒有電扇，沒有褥子，我們就著自己帶過去的床單和被罩，沒有枕頭就把帶過去的衣服疊一疊墊在下面，沒有熱水，每天就趕著早點回宿舍，用被陽光烤過的自來水早點洗澡。但是年輕的時候多吃點苦還是很有意義的。
經過一段時間的相處，我對他們都有了很多的了解，其實我挺佩服他們的，基本上每個孩子的背后都藏著一段故事，有的是單親家庭，有的是父母在外打工，把孩子一個人放在家里，五年級的小孩子，他們自理能力能有多強。父母不在家，所有的飯都得自己做，有時候早上起來晚了，來不及自己在家做飯，就得餓著肚子去學校，往往是這樣的孩子，在課堂上的表現比較突出，對知識的接受能力也很強，對這樣的孩子他們需要的就只有無微不至的關懷，讓他們感受到有人關心、有人在愛他們就好了。然而也有一些孩子比較調皮，上課不好好聽講，在家也不聽父母話，對于這樣的孩子，就需要我們耐心而嚴厲地教導，讓他們從小就有一種紀律觀念。
低年級的小孩子們都普遍比較活潑，一下課就圍著操場滿場子跑，高年級的孩子們就成熟穩(wěn)重一點，上課的時候基本不說話，我們負責講，他們就負責聽，還不時有人能聽得睡著的。在教他們課的時候我能明顯感受到他們的基礎很薄弱，很多知識都不知道，有的典型例題講了一遍兩遍，他們還是不能理解。這是一個很嚴重的問題，同時也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)里面普遍存在的現象。解決這種問題的方法，我想還是應該多讓高學歷的老師走進山村，為鄉(xiāng)村的教學現狀注入新的血液。
就這樣我們一直和孩子們愉快地度過了15天，要離開的那天太陽特別大，我們頂著烈日在學校的操場上舉辦成果展，成果展里面有一個節(jié)目叫“手語《愛因為在心中》”，當那首歌的音樂響起的時候我就抑制不住了，淚水在眼眶里面轉了好久，和孩子們在一起的這15天雖然每天晚上都要備課，每天早上都得早起去教室，中午還要頂著烈日送孩子回家，但是我們都享受這段時間，因為很純真。記得我最多的時候是一天有5節(jié)課，一天下來真的是很疲憊，嗓子也很難受，尤其是我要教低年級的音樂課，音樂這種東西本身就很費嗓子，再加上低年級的小孩兒又不聽話，基本上一節(jié)課都是吼過來的，沒怎么歇過，累，但是也卻是收獲了不少。這大概就是白巖松所說的——累，并快樂著。
臨走的那天，我沒有跟孩子們說我們是幾點的車，高年級的孩子們還是知道了，他們一路送我們上了大巴車。坐在車上我就開始回憶過往的點點滴滴。我想到了走的那天早上我在黑板上寫了一黑板的話：第一次見到你們的時候看見大家臉上都掛滿了笑容，就覺得你們跟我們一樣，每天都過得樂呵呵兒，沒心沒肺的，但是經過這說長不長說短不短的15天的相處，我漸漸察覺到你們每個人背后都藏著一段故事，你們都過早地接觸到了一些可能我們之前想也沒有想過的事情，所以你們看起來要比同齡人成熟很多，你們要背負和承受的東西也比我們要多，我是真心地為你們的堅強和勇敢所折服。但同時我也能看到你們身上一些不足的地方，我希望你們所有人不管過去過得如何，從現在起振作起來，任何時候都不要放棄，我一直很喜歡一句話——每天早上叫醒我的不是鬧鐘，而是夢想。只要目標明確，你就會發(fā)現一切的困難都有了解決方案，一切的問題都不再是問題。男生要學會承擔，要明白手頭上最要緊的事情是什么，不是打游戲，更不是談戀愛，而是要奮斗奮斗再奮斗，趁現在還年輕，努力把自己變得更強大，讓自己變得足夠優(yōu)秀。好女孩兒多得是，只要你足夠優(yōu)秀。女孩兒要學會愛惜自己，永遠記得要學會自重、自立、自愛，這三個“自”一定要好好領會。自重：看清自己的價值，自立：任何時候都不要過度依賴他人(包括你老公);自愛：對自己的行為負責，不要做過分的事情。
真心希望我們這次的暑期社會實踐活動能給他們帶去一些收獲，希望他們日后能越走越好。
暑期社會實支教踐活動總結篇七
讓我感到慶幸的一件事就是今年暑假我參加了三下鄉(xiāng)支教活動，這對我來說不僅僅是一次生活和教學上的鍛煉，更重要的是它讓我獲得了自信，而這是我一直以來最缺乏的東西。
支教過程中我們在生活上遇到了很多的問題，包括吃飯問題，衛(wèi)生問題等等，但相比較而言，教學問題其實是讓我們最頭疼的。
而我負責的主要是活動方面的事情，每當到了活動的時候，這些孩子都表現的非?；钴S，爭先恐后，而且還不停地給我出謀劃策，令我倍感欣慰。最難忘的是在搞smallworld的時候，由于布置課室的需要，要在黑板上畫一些美國的動畫片人物，但我與我的搭檔老師都不擅長畫畫，一時很是煩惱。一名平時沒怎么說話的女生在關鍵時候幫了我們的大忙。她畫的高飛狗惟妙惟肖，令我和搭檔老師都驚嘆不已。可以說，在短短的五天的支教生活里考試吧，如果沒有學生的支持，很多活動是根本無法組織起來的。
暑期社會實支教踐活動總結篇八
此次活動是我們院一行19名學生志愿者外加一個帶隊老師共二十人一起，通過了大家共同的艱辛努力，我們在xx完小生活了十三天，那里嚴重的缺水，自來水都沒有保障，使得我們不得不在經常沒水的日子里，集體去挑水來過。同時通過這十幾天我們認識到了，原來很多留守兒童家里都是那么艱辛，那么的不容易，原來我們的生活跟他們相比是多么的幸福。
我們是來下鄉(xiāng)的，不是來度假的。
抱怨過十一個鐘頭車途勞累，抱怨過微黃中泛著沉淀的自來水，抱怨過宿舍中密度接近空氣的蚊子……無聊中，我們盡情地在撲克中揮灑青春，我們在猜疑中一次次殺人又一次次被殺…..抱怨，玩樂，偶爾為之，人之常情，但并非一種下鄉(xiāng)生活的態(tài)度，腦海中常常浮現的句子：我們是來下鄉(xiāng)的，不是來度假的。艱苦奮斗，有點高度來說是完成每一項事業(yè)都不能缺少的品質，況且，寬敞的宿舍，美味的食品，上天正以另一種形式向我們展現他的仁慈。談不上極其艱苦，但是還是需要奮斗。抱怨時，想一想，與其花一分鐘抱怨，不如花一分鐘想想怎樣使明天過的有意義。無聊時，不單單那五十多張撲克可以趕走時間，及時定格自己的回憶，是一件更美好的事。
教學技巧在講臺中成長。
第一次講課，雙腳微抖，臉微紅，不知所措。面對臺下的明眸竟然厚厚的臉皮戰(zhàn)線也崩潰了，孤獨無助我只好緊握教案感受它帶來的安全感。凌亂的板書記錄著我第一次講臺經歷的尷尬。支教組的優(yōu)勢是整天在學?；?，可以聽其他人講課，慢慢地，學習，總結，取長。漸漸在講臺上找到了感覺，雖然做不到侃侃而談，但師生之間也可以在交流中不亦樂乎，相比一開始多了幾許自然。
體諒是師生聯(lián)通80后和90后的橋梁。
第一天接觸學生，感覺很拽很非主流，于是，第一天，我們是商討接下來如何對付這幫90后。但相處時間的累積，隔閡漸漸打破，師生間的體諒漸漸進入彼此的視線。面對假期中突然被叫回學校學生心中的不爽，我們安慰，加大課程的趣味性吸引學生，深入他們去窺探90后內心世界以求可見一斑。最后文藝匯演的大合唱，沒有學生的體諒，也就無所謂配合，缺少了來自海邊的聲音的舞臺必將黯然失色。對于不想到學校接受我們提供的教學資源的學生，我們不支持也不反對，這個世界講自由，我們體諒你們希望自己創(chuàng)造更有意義的假期生活的心情，我們沒有權利規(guī)定學生全部聽話，來不來靠的是自覺。但是我想說，聽了幾天課或許真的學不到什么，可能對于你們中考起不到任何直接作用，但是沒聽幾天的課，你會覺得自己相比于其他同學似乎缺少了什么。
隊友間的互助是最及時的力量。
二十三個人不算多，但是團結的力量足以令人震撼。什么時候的需要，都會有人伸出手，大半個隊伍的成員都到支教組客串了不少課程，游園活動沒有其他小組的支持絕對搞不起，文藝匯演文藝組不可能來一個寫實版三個人一臺戲...一切皆因我們是一家人，有福同享有難同當，支持力量也許不大，但絕對會是最及時的支援，足以使我們昂首邁過雄關漫道。
平凡到被忽略的親情。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
暑期社會實支教踐活動總結篇九
xx年7月19日—7月27日，汝城大學生聯(lián)絡促進會組織了13名志愿者(李學文、肖穎為、廖文君、曾俊、范丹蓉、何維麟、黃宗崢、鄧杰敏、何俊峰、陳玉娟、張薇、何浩威、朱晨星)赴汝城縣附城鄉(xiāng)東溪小學開展了為期9天的支農支教調研活動。具體行程、活動在下鄉(xiāng)日志中有詳細的記錄，這里對9天來所做的活動做一個總結。
項目實施時間：xx年7月19日—7月27日。
項目主辦單位：共青團汝城縣委員會。
項目協(xié)辦單位：東溪村村支兩委。
項目實施單位：團縣委汝城大學生聯(lián)絡促進會、汝城縣附城鄉(xiāng)東溪小學。
項目實施隊員：全體志愿者(李學文、肖穎為、廖文君、曾俊、范丹蓉、何維麟、黃宗崢、鄧杰敏、何俊峰、陳玉娟、張薇、何浩威、朱晨星)。
項目實施地點：汝城縣附城鄉(xiāng)東溪小學。
(一)前期準備。
第一階段。
20xx年4月，協(xié)會負責人李學文結合之前下鄉(xiāng)支教經驗、以及協(xié)會骨干成員的討論結果和當地具體情況形成了暑期社會社會實踐。
策劃書。
草案，同時積極做好一下幾個工作：
1、與汝城縣團委及時協(xié)調，了解當地教育情況及需求;。
3、經過審核通過的各隊員根據自身情況準備可任教的課程，搜集該課程的資料。(負責人：全體隊員)。
經過兩個多月的協(xié)調和溝通，上述三項工作在各個負責人的努力下順利完成，暑期社會社會實踐——陽光支教活動的前期工作順利進入下一階段。
第二階段。
國學。
歷史手語。
勵志。
體育;第二課堂(手語班合唱隊社工實驗籃球隊)和主題日活動(趣味活動家庭日國慶日)。而后，結合具體情況和隊員的自身特點，大家討論并議定了下列內容：
1、分層次教學，實行班主任負責制?？紤]到學生年齡和受教育程度的差異，決定分高年級、中年級和低年級三班教學，各授課教師根據不同層次學生接受能力等特點準備。
教案。
并考慮到班級在短期內的管理和支教隊員同學生的凝聚力問題而采用班主任負責制高、中、低年級每班各設一名班主任，主要負責每天跟班，及時和學生溝通，了解學生需求，起到支教隊員和學生間的橋梁作用高年級班主任：何維麟中年級班主任：廖文君低年級班主任：范丹蓉。
2、各志愿者結合自身興趣特長，確定各自任教的課程。各志愿者在前期的準備的基礎上，結合預設課程，申請并通過了各自任教的課程，并在會后積極準備教案。
3、會議決定肖穎為和范丹蓉主要負責拉活動的贊助，廖文君負責聯(lián)系各個隊員以及審核隊員教案。
第三階段。
7月14日上午11點，李學文、范丹蓉在縣團委朱志武書記的帶領下前往附城鄉(xiāng)東溪村拜見東溪村村支書和村委會主任，同時與東溪小學黃守燕校長通電話確認合作意向并商定學生的招募等情況，然后順便去東溪小學踩點，與學校朱愛香老師了解學校學生情況以及隊員的食宿條件。
7月19日上午9點半，全體支教隊員到達東溪小學與黃校長進行座談，初步了解了各年級學生的不同特點及處理方法。過后安排了隊員的食宿問題。因為考慮到學校只有一、二、三、四年級，同時范丹蓉由于外聯(lián)任務比較重，因此決定以每個年級為一個班，每班班主任調整為一年級：張薇、黃宗崢;二年級：鄧杰敏、朱晨星;三年級：廖文君、何俊峰;四年級：何維麟、陳玉娟。
(二)實施階段。
項目活動從7月20日開始正式開始，主要開展了下面幾項工作：
1、捐建圖書館：通過每個隊員的努力自籌，募集到150余冊適合當地學生閱讀的圖書，有效改善學校圖書館的質量，活躍學校文化氛圍。
2、貧困生走訪：通過學校提供的兩減一免貧困學生名單一一實地走訪，建立一套確實可信的貧困生檔案，同時為每位貧困生帶去了價值20元的學習禮品。
3、獎勵優(yōu)秀學生：在當地學校開設各個獎項，獎勵品學兼優(yōu)的農村學生，激發(fā)他們的學習興趣，增強他們的學習動力，在校園內營造人人好學的氛圍。根據學校學生上一學年度的成績?yōu)橐罁?，具體獎項設置主要為綜合成績前三名、單科狀元獎、學習進步獎、特長獎等。獎勵形式為獎狀+獎品(筆或者書本)。頒獎儀式放在活動最后一天聯(lián)歡會上。
4、組織大學生志愿者到當地支教：支教是本項目的重要內容。我們充分發(fā)揮大學生具有親和力，有耐心，善溝通，眼界開闊等特點，和孩子們一同成長，教學相長，共同進步。
本次支教計劃按以下方式進行：
每天的教學都必須按照課表進行提前備課，如有調換提前申請，班主任隨堂監(jiān)督和課后反饋評估。
提前備課。
班主任隨堂監(jiān)督。
班主任必須掌握本班每門課程的進度和每節(jié)課的課堂效果，同時掌握每節(jié)課的到課率和課堂狀況，以便把握每名教師的課堂表現和學生對課堂的反應。班主任還要協(xié)助授課教師維持班級秩序以及把握課堂時間。
課后反饋評估。
保證每天對指教進行及時總結，整理支教。
日記。
從老師和學生兩方面反饋的意見對課程做出評估，根據實際情況對課程作出改進和及時的調整，以保證短期支教教學質量的提高。
本次支教特色。
凌駕于學生之上，以制度和成績服人的老師是可怕的。此次支教，我們充分發(fā)揮了大學生具有親和力、有耐心、善溝通、有威信的特點，和孩子們一同成長，教學相長，共同進步。我們深入到他們當中，逐步消除了應試教育下學生對老師的恐懼感和抵觸情緒，努力構造和諧的師生關系，和諧的課堂氛圍，始終把孩子們的需要放在第一位。在為期9天的支教過程中，有許多亮點是值得我們一提的。
最重要的是主題日的設置。
本次支教除了開展豐富多彩的課程及興趣小組活動外，增設“趣味活動日”、“家庭日”、“國慶日”三個主題日活動，分別在7月22日、7月24日、7月26日三天的下午開展?；顒硬扇⌒v、游戲、作文、繪畫手工等多種形式。每個主題日分別有3個負責人，分別在四個年級開展活動。這些主題日設計具有針對性，“趣味活動日”是為了增強志愿者與學生的互動，同時豐富支教形式和內容;“家庭日”旨在培養(yǎng)感恩意識，彌補當地家庭教育的不足;“國慶日”則是為了迎接國慶六十周年，加強學生的愛國主義精神。
5、聯(lián)歡會?；顒幼詈笠蝗战M織一次聯(lián)歡會。聯(lián)歡會的主題是“同一片熱土，同一顆心，汝城大學生聯(lián)絡促進會陽光支教活動聯(lián)歡會”，表演者為學校學生和大學生志愿者。表演形式可以有歌曲、舞蹈、詩朗誦、故事秀等。其中有一個重量級活動為優(yōu)秀學生頒發(fā)獎狀，增強學生的榮譽感，激發(fā)他們的學習熱情和興趣。
(三)后期總結。
經驗：
汝城大學生聯(lián)絡促進會在20xx年7月份在附城鄉(xiāng)道南小學開展了協(xié)會成立以來的第一次支教活動，取得了很大的成功。在此基礎上，協(xié)會于20xx年7月19日—7月27日在附城鄉(xiāng)東溪小學開展了陽光支教活動，活動得到了縣團委、東溪村支兩委、學校老師、東溪村民以及廣大學生的認同。汝城縣廣播電視局對本次活動的啟動儀式、三個主題活動日、聯(lián)歡會進行了報道，提升了協(xié)會及本次活動的知名度和影響力。能夠取得如此的成功，主要得益于以下幾個方面：
1、汝城縣團委、東溪村、東溪小學的大力支持和積極配合銜接，使得本次活動的順利進行得到了有力的保障。這提醒我們在今后的活動中要堅持在汝城縣團委的指導下，積極與項目實施地銜接溝通，以保證活動的順利開展。
2、資金的充分保障是本次活動取得成功的基礎。本次活動在協(xié)會肖穎為、范丹蓉及其他成員的積極努力下，得到了汝城縣農村信用合作聯(lián)社、汝城住房公積金管理中心、汝城三致廣告、汝城廣文書店的大力支持和贊助。在此，對以上單位，我們表示最誠摯的感謝。
3、團隊紀律和建設得到了明顯的加強和建設。所謂無規(guī)矩不成方圓，沒有好的嚴格執(zhí)行的團隊紀律，活動將不會有如此大的成功。團隊的詳細紀律請見附件。期間，北京航空航天大學的一名汝城籍大學生希望能夠參與本次活動，但是條件是晚上回家睡覺，于是被我們團隊拒絕。在本次活動期間，團隊成員也嚴格要求自己，沒有出現吸煙喝酒等影響不好的行為。
4、活動分工明確，責任到人。本次活動確立了隊長、副隊長、支教負責人、調研負責人、安全負責人、后勤負責人、聯(lián)歡會負責人、項目記錄員、會計、出納、各年級班主任等一系列職責，確保了各項活動的有序開展。
教訓：
汝城大學生聯(lián)絡促進會是一個年輕的團隊，是一個正在成長中的團隊，限于經驗、精力、能力等等原因，很多細節(jié)和工作都不可避免的有不夠完善的地方。
暑期社會實支教踐活動總結篇十
在經歷了某次活動以后，相信你會有不少的收獲吧，一定有不少可以總結的東西吧。寫活動總結可馬虎不得哦，下面是小編幫大家整理的暑期支教社會實踐活動總結范文，歡迎閱讀與收藏。
首先xx區(qū)是國家級貧困縣，而xx村所屬的xx村(行政村)又是當地扶貧開發(fā)的重點村。在此次支農支教的三個村子，xx最為偏僻，地處流嶺深處，是整個流嶺海拔最高的村子。由于地處深山，交通不便，當地沒有手機信號覆蓋，村中電話也很少，村里沒有商店，沒有診所，整體上當地群眾生活比較艱苦。當地人不少人信仰基督教，精神文化生活匱乏。
xx小學所屬xx小學，該小學時三年制小學，只有一個代課老師——楊老師，一個人負擔一到三年級的所有課程。學校只有一間教室，教室的墻是土墻，窗戶破舊，采光差，照明查，桌椅板凳破舊，黑板是土質的……教室一到下雨就不能上課，屬于危房。學生生源主要來自村中，這些年在校學生一般平均維持在九人。
xx村基本沒有樓房，連磚木解構的平房也很少，村民居住條件較差。主要原因在于交通不便，建材都是從山外運輸進入，運輸成本驚人，自然很多村民的居住條件得不到改善。通村的水泥路，只到村口，大概從xx小學向上走，村中主干道沒有硬化，而上邊居住了村中的大部分村民。村民飲水來自山中自家挖的水窖，飲水安全得不到保證。村中年輕人多出去打工，只有留守兒童和老人在家。
當地是山區(qū)，土地奇缺，村民主要種植的作物是玉米和土豆，經濟作物還有核桃。土地大多在坡上，耕作依舊采用原始的方式。令人感到吃驚的是在坡度超過四十五度的坡上還種有莊稼。山中部分地區(qū)有野豬出沒，禍害莊稼，深深困擾村民。
從山陽服務區(qū)徒步進山，一路上一直在走上坡的山路，到xx約三十里山路，我們的隊員，一步一步走了上來。這里充分發(fā)揮團結友愛，大家相互幫助一路堅持最后到達目的地。由于前期和xx小學的楊老師有過交涉，我們在xx的工作得到了楊老師的大力支持。
9日到xx已經傍晚，隊員們身體都比較疲憊，住宿問題尚未安排妥當，所以招生工作定在0日上午。根據楊老師的介紹，我們對xx的生源分布有了大概的了解，于是兵分兩路，一路順著上路向上走，一路順著山路向下走，逐戶走訪村民，一來將在家的孩子們都招到學校，二來了解一下村民家目前的基本狀況，正值農忙時節(jié)，看是否有力所能及的農活可以幫助村民去做。由于放假，一些孩子被父母接到打工的地方去，最后經過半天的走訪，我們一共招了九名學生，一年級到三年級都有?；旧隙际莤x小學的學生。
這次招生的結果雖然不容樂觀但是之前已經在楊老師那里有所了解，所以最后還是覺得招生結果可以接受。經過我們的初步了解，我們對孩子們的一些學習情況有些了解。這里的孩子們基礎比較差，加上年齡比較小，采取課堂講授的方式，教學效果不太好。我們最后采取的是分組教學的方式。
我們這些山外來的大學生，在這里進行短期的支教活動，我們重點在于如何能夠給孩子們帶去希望，對他們的今后的人生產生影響。還有一點我們盡量不涉足他們的課堂內容。因為有一個現實就是，鑒于當地老師自身的素質，在一些語言類的問題上發(fā)音方言味道太重，一些漢字的書寫，筆順等問題有出入。如果我們在這些問題上涉入過多，會導致將來我們走后當地老師的教學工作受到影響。所以呢，我們盡量在課堂中回避這些問題。還有，我們這些志愿者畢竟不是專業(yè)的老師，沒有受到過相關的培訓。
根據安排，我們每天下午的`工作重點就是進行藝術啟蒙。對于一年級的孩子，此時就像一塊尚未開發(fā)的沃土，在藝術方面進行啟蒙顯得很有必要。隊員中有不少學過繪畫，在這里陪著孩子一起，教孩子們繪畫。從簡單的簡筆畫開始學起。孩子們呢，對于畫畫也很有興趣。興趣是最好的老師，存在興趣的情況下，教學顯得容易很多，尤其我們這種家教式的輔導。孩子們在描簡筆畫的過程中收獲快樂，我們也收獲著快樂。其中我們讓孩子們，對著一個隊員畫他們心中的哥哥，最后看著孩子畫的畫，大家都笑得很開心。
除了畫畫，我們還積極發(fā)掘孩子們的才藝，其中一個就要讀一年級的小姑娘竟然會歌伴舞--《荷塘月色》，看著孩子精彩的表演，大家拿dv記錄，大家一起為孩子鼓掌。我們的隊員在之前精心準備，在下午課余還彈吉他教孩子們一起唱歌。歌聲飄蕩在這破舊的教室中，到處充滿著歡聲笑語。為了迎接后期的文藝匯演，我們積極組織節(jié)目，期間還給孩子們排演了一個短話劇《花木蘭》。在這些過程中，孩子們彌補了以往課堂上缺少的內容，同時收獲了快樂。
孩子們都有暑假作業(yè)，但是爺爺奶奶歲數比較大，沒法督促孩子們完成作業(yè)。我們隊員經過商議，覺得輔導孩子們作業(yè)是最容易發(fā)現問題和解決問題比較有效的方式。于是每天上午的學習安排就是輔導作業(yè)。一般一個隊員帶一到兩個學生，隨時解決在作業(yè)中遇到的問題。在這里我們發(fā)現了一個問題，就是基礎。就漢字而言，很多基本漢字孩子們都不會寫，即便會寫，也沒有按照正確的筆畫順序，整個漢字就是比葫蘆畫瓢照樣子畫的。后來我們覺得孩子們的漢字應該得到提高，就在市區(qū)給孩子們買了二十本練字本，我們相信經過聯(lián)系，孩子們的寫字水平會得到一定的提高，這對于將來教學以及長遠來說都是有益的。
我們向楊老師探求過這些問題，最后問題的根源又落到了留守兒童問題。由于長期父母不在家，爺爺奶奶文化水平也不高，平時放學回去后沒法輔導孩子作業(yè)。同時就是當地父母的觀念問題，以寫字為例，父母之看法在于，只要人的就行，筆順不重要。由于學生在家庭教育不能及時跟著在學校的教育，所以出現了回家孩子不學習，回校孩子學習難的狀況。只有讓父母的觀念轉變過來，積極督促，配合好學校老師的教學，孩子們才能在學習上取得進步。同時，這里尊師重教的觀念還是不夠。孩子的成績上去了，家長理所當然的認為這是孩子的努力，把老師的付出放在一邊;孩子成績上不去，做為家長很少反思家庭教育出現的問題，將責任歸咎于老師。如何提高老師的社會地位，使尊師重教的觀念深入人心，對于提高鄉(xiāng)村教育顯得尤為重要。
在此次支教活動中，我們隊伍得到村中楊老師的大力幫助。楊老師積極照顧隊員的生活，安排我們住在她家，給隊員們做飯，在生活上極可能的照顧大家。其中最讓人感動的是楊老師夫婦搬出自己的房間把屋子讓給我們，讓自己小兒子搬到同學家，還打算自己在外屋木板搭床……楊老師本身不是正式的教師，是一個本應在中國消失的民辦教師。她一個人守在山里這所破舊的小學，一守就是七年。這七年拿著微不足道的工資，這七年得不到一個教師應有的待遇，這七年自己貼錢購置教學用品……在雨中，是這位老師把孩子送過河，是這位老師將孩子們從失修多年的危房帶到家中上課……在朝夕相處的一周多時間，我和楊老師交流較多，深深被這位樸實的鄉(xiāng)村教師的品德所折服。
農村有許多復雜的問題，我們這些初來乍到的人不要卷入其中的糾紛，因為這些事情多是很多年的陳年老事，其中緣由難以辨清出，盡管心里想幫助解決，但是我們的好心也許會讓事情變得更加復雜，卷入其中容易給隊伍隊員以及楊老師帶來麻煩，所以紀律要求不能參與當地群眾糾紛。xx地處深山，交通閉塞，通訊條件落后，無手機信號，山中有野豬等出沒，毒蛇也較多。出于安全第一的考慮，我們要求隊員只能在學校區(qū)域活動，出門向領隊匯報，以確保安全。在平時，通過和孩子們交流談心，我們了解到一些人家的困難，正值農忙，我們也積極組織隊員幫助一些老人做一些力所能及的農活。在干活的過程中同時緩解老人的孤獨感，得到很多村民的認可。
在這七天，大家吃了很多苦，尤其在飲食的不習慣，居住條件差，但是大家都克服了。九個人從最初的不相識，為了一個共同的目的走到一起，在xx每天一起吃苦，一起陪著孩子們歡笑，到最后建立深深的感情。每天早起下山跑步，和xx的同志們一起唱隊歌，一起朗誦少年中國說。每天擠在一起睡，在一起吃著土豆，開著玩笑，一起總結支教過程發(fā)現的問題。這其中有贊揚，有批評，在大家開誠布公的真誠交流里，最后我們建立了深厚的友誼。我相信這也是此次下鄉(xiāng)每個隊員一生的財富。
暑期社會實支教踐活動總結篇十一
剛剛開始支教的時候，相信許多隊員和我的心情一樣忐忑，以及，試圖以自己覺得合適的方式去和孩子們接觸，還很無奈的該不明白，自己的熱情會把孩子們嚇跑。人與人相處需要一個過程吧，哪怕是和小孩子。很感動后來孩子們喜歡牽我手，就算扯我的衣服，在白色的隊服上留下他們的“爪印”，真真實實的付出，才看的到孩子們的笑容，有時候自己偷懶休息啦，就會后怕孩子們會離我遠了。關系親近了，有許多細節(jié)就不會計較，開始看著他們都那么臟，是很不習慣的，會試圖給他們洗臉洗手。后來倒覺得，那時可愛的標志，而且，環(huán)境的不同，有些東西，是你自己難以改變的。想起湘西午后金色的陽光，帶著孩子們穿過塵土飛揚的石子路去井邊喝水，那些孩子們之間的打鬧爭吵已是依稀記得，只清晰的想起水花噴打在他們瞇著小眼的臉上，似乎連水花都蕩漾著幸福，陽光點綴在孩子們濕濕的臉龐，星星點點，異常燦爛。
孩子們就是這樣，簡單、快樂。好比這時路上來了一輛采石車，帶來了濃濃的塵土，自己很可能捂著鼻子一臉苦相，可是孩子們呢，車一過，你還看到他在“煙霧”中喊呀、叫呀，特開心。所以，在湘西，我感受到的許多種細節(jié)，都被我自己稱之為“生活狀態(tài)”，有些東西，在無法改變的時候，我們只能是去理解，用平靜的心去感受。
作為一二年級班主任，是我的福氣，當然，這是后話，因為其過程實在令人“掙扎”、“糾結”。確實，正如喬燕所說，我有更多與孩子們接觸的機會。是的，而且意義不同，更加帶有一種責任。無論有課沒課，都要去班里瞧一瞧，若是遇上趕集、做飯、甚至是小偷懶，會不去教室?？墒怯幸鉄o意，心中牽掛，第二天特向見見孩子們有什么變化，問問有沒有聽話呀之類，其實，是心里有歉意。而孩子們難得在意。想教好他們，就是要舍得花時間。當然，還得花點物質上的，給點小誘惑，當時我?guī)缀趺刻於加袦蕚涮枪?，發(fā)給當天最聽話的小朋友，那時扯著嗓子的一句：看誰坐的好，棒棒糖就給誰!之后的片刻安靜總會被調皮的孩子們的告狀聲打斷，或者是安靜以后，突然有排小孩因為椅子不結實而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看著瞬間所有小朋友們都坐的筆直，用渴望的眼神盯著你手中的棒棒糖時，你都不知道到底要發(fā)給誰的那場景。我不得不偷笑，沒有什么比這更可愛的了。
匯演前夕，我們排節(jié)目，在副班主任的大力協(xié)助下，我們班的孩子們越來越聽話了，我看著他們站得筆直的小身體，強忍著自己好動的那種表情，我自己都會當著他們的面笑出聲來，于是全班也會跟著我一起笑，有的笑得還吹鼻涕泡泡。他們臟臟的臉笑得最好看了。實在是可愛得讓我招架不住。我們班有個叫龍斌的孩子，頂調皮，忘不了上課時他肥肥的身體坐在課桌上的樣子，白白的臉上總是劃滿的污垢，整一個“小貓王”。匯演的前一天，還特別叮囑他要洗干凈臉，第二天真的洗干凈了。往往，孩子們感動自己的，就是這些小細節(jié)。記得有天早晨去井邊洗衣服，遇到龍斌的媽媽帶著他在洗衣服，龍斌蹲在那里刷雙小拖鞋，正在刷的那雙被他洗出了顏色，另一只還灰頭土臉的呆在旁邊，他那認真的樣子真是可愛，沒想到如此調皮的孩子也有專心致志的時候。
還有我們班的龍其珠，有次是去最遠的排座村走訪，我本來就慢，路上還拍拍照，就掉隊了很長一段路，剛好走的還是沒走過的小路，就是其珠陪著我走，那么小的女孩，肩膀上還架著大大的腦袋，吸鼻涕的時候，眼里總流露出最真誠的目光。手里一邊拿著早晨從家里帶到學校沒吃完的中午飯，一邊對我說：老師，要小心。按理說，這句話應該是我對她說才是啊。
所以說，跟孩子們交流，流露出來的都是不慘任何雜質的真誠，面對鏡頭，他們也不會擺特別的動作、表情，但拍出來張張好看，張張?zhí)烊弧?BR> 暑期社會實支教踐活動總結篇十二
今年暑假，我跟隨學院參加了三下鄉(xiāng)支教活動，雖然只是短暫的幾天，但讓我學到了很多，又發(fā)現自己還缺少很多，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質。
在支教生活中，我學會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。支教的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些心得。
一、把握機會加強鍛煉。
實踐是檢驗真理的標準，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質和經驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、努力學習提高從教能力。
在教學中，我發(fā)現自己還有很多東西需要去彌補。專業(yè)知識不夠扎實，現代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學習和鍛煉，刻苦學習，全面提高自身素質，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛心幫助他人。
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，在教學中，我們認識到這樣一個道理，一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。
四、講求合作提高效率。
當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會關系網絡。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，成就就有多大。在這幾天里，我對此就認識非常深刻。如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。
五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現人生價值。
在成就別人的基礎上成就自己，實現自己的人生價值，完成自己的人生愿望，
每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個明確的目標，并不斷的努力學習，堅持不懈的拼搏去實現它。制定目標需要注意三點：目標需現實化、目標需具體化、目標需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標都是由許多小的目標的實現組合在一起完成的。我把小的目標稱為部分，人生目標稱為整體，部分的力量都發(fā)揮出來并有機的組合在一起的話，那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江?！本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ模驼嬲膶崿F了你的人生價值。我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經驗=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。
當今社會，就業(yè)形勢這么嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為：首先要了解清楚社會需要什么樣的人才，社會需要全才基礎上專才的人才。很多方面基礎很好再加上一門技術知識都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要知道機會是留給又要準備的人，想要抓住機會，就按照“全才基礎上專才的人才”的標準去打造自己吧，去充實自己吧，去準備吧。
每一個人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個明確的人生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學習之前，想想你的人生目標，想想如果你實現了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的'人生目標服務;第三、培養(yǎng)超級自信力和頑強的進行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰、進入學習工作狀態(tài)的動力。
人的一生有三個點：起點、轉折點、終點。起點既出生，可以說人人都是平等的;轉折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。
總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學到了從課本上無法學到的東西。切身經歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經歷，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學習中，要嚴格要求自己，努力學習專業(yè)知識的同時，加強對其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質，做一名優(yōu)秀的教師，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現自己的人生價值。
工作是人生的一部分，人生是社會的一部分，我在工作中看到了社會的一些角落，也是我對人生的一種體驗，感謝這次工作經歷，為我的將來做了一個很好的鋪墊。
暑期社會實支教踐活動總結篇十三
在這個火熱的七月，我暫時告別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走進社會，了解社會，深入社會。暑期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會，體驗社會，服務大眾的真是契機。我的實踐崗位是一名暑期培訓老師，我在學校還沒有放假的時候就開始組織暑期補課培訓班，做了大量的準備工作。我暑期實踐的第一個體會就是：做事兒一定要有準備，機會是留給有準備的人的。
我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。
學校放假時間是7月9號，我10號放假回家后積極聯(lián)系了我村的一些初中生，為大家低費補課。大家積極響應了我的補課活動，紛紛報名。
由于本村的小學學校正在翻新，無法正常使用。同時考慮到同學們是在暑假期間，天氣炎熱，為了防止同學中暑，活動開展地點設在我家。我從該村小學借來了粉筆，在我家找了一個像樣的大木板和一些抹布。為同學準備了有冷氣的房間，而且免費提供飲用水。就這樣我們的暑期培訓班正式開課了。
我在了解了大家的基礎水平以后，認真制定了教學計劃，教授的課程包括：語文，數學，英語。我們于7月15號正式開課，初一的學生一共是10名，初二的學生共6名。初一同學的上課時間是每天上午的8點到11點，初二同學的上課時間是下午的3點到6點，中間都有兩個課間，每個課間休息時間是15分鐘。
我采用的是勞逸結合的授課方式。為同學們準備了乒乓球和羽毛球，下課休息時同學們可以在室外玩兒乒乓球，羽毛球，既娛樂身心放松心情又鍛煉身體。另外還備用了衛(wèi)生球，消毒液和醫(yī)用膠帶。
因為我是第一次開辦暑期培訓班，所以好多家長對我不是很放心，有時候學生在這兒犯了錯，我都需要和家長交流，和學生交流。在工作中有什么問題，有什么意見，這時就需要和村委會，和家長交流了。
初一同學的課程安排主要是復習初一下學期的語文，數學，英語。學習部分初二課本的數學和英語。
語文課上我主要教作文的寫作技巧，練習書法等。為了活躍語文課堂，我們經常開展成語接龍，朗誦比賽等。通過教授書法課，同學們對書法產生了極大的興趣。數學課主要教授課本知識，解題方法，和書寫標準，教同學正確使用數學語言，使同學們能用數學語言清晰的表達題意。英語課上除了教授大家書本知識外，還教同學們如何記單詞，識音標，糾正錯誤發(fā)音等。
初二同學的課程安排是復習初二上下學期的數學，通過認真仔細的講授，同學們都能很好的接受書本內容。基礎知識學好后，我們專攻書本上的典型題型，剖析解題思路，認真書寫解題步驟。通過一段時間的學習，同學們對數學不再畏懼，對以后的學習充滿了信心。補課期間沒有發(fā)生學生斗毆現象，有的只是同學們在一起的拼搏和愉悅。為期26天的暑期培訓補課活動于8月10號正式結束。
這次實踐活動使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手不斷積累。遇到不懂的問題，自己先想辦法解決，實在不行就虛心請教他人。我深切的認識到，學習不是只在學校中的，不管到了哪里，我們都需要不斷學習提高。這次的社會實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過度的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實踐生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。艱辛知人生，實踐長才干。通過這次的社會實踐活動，我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這就在無形中使我們對自己的未來有了一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。
社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門，步入社會，并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會，提升我們的修養(yǎng)，樹立服務社會的思想與意識。
暑期社會實支教踐活動總結篇十四
快樂的暑假生活結束了。為了讓學生過一個有意義的暑假，我班在放假之前圍繞我?！皞鞒袆趧用赖?，我在行動”的'教育理念，對學生提出了“生活能自理、學習能自主、行為能自律、活動能自信”的要求，并擬定了具體的實踐活動計劃，將道德教育和生活實際相聯(lián)系，讓學生在生活實際中感受到美好的道德風尚，教育學生以“勞動最光榮”“勞動最美好”為精神動力，捍衛(wèi)中國人民自古以來勤勞簡樸的美德，共同培育和實踐“勞動美”的價值觀念，為實現“中國夢”貢獻自己的力量！新學期的到來，學生們懷著喜悅的心情走進課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流?，F將學生的社會實踐活動作以下總結：
1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間；能洗襪子、內褲、裙子等簡單的衣物；會主動洗碗、掃地、倒垃圾；少數孩子還能煮飯。生活自理能力較強。
2、學習能自主：88%的孩子能自覺、認真完成老師布置的暑假作業(yè)；部分孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品；部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成，但自主學習能力較差。
3、行為能自律：多數孩子安全意識較強，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數家長反映孩子最喜歡上網聊天、打游戲。
4、活動能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作、普通話等。個別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活。但多數孩子都呆在家里，沒有參加社區(qū)活動。
總之此次實踐活動有效提升了學生樹立懂禮貌、愛勞動的價值追求，將“勤勞、節(jié)儉、孝敬、友善”的美德種子埋入孩子的心里，使學生懂得勤勞是中華民族的美德，深刻認識到勞動帶動人類和社會發(fā)展的道理，進一步增強了學生尊重勞動者、愛惜勞動成果的意識，幫助學生樹立了“勞動最光榮”的觀念，培養(yǎng)學生愛勞動、愛學習的行為習慣。
暑期社會實支教踐活動總結篇十五
為期十幾天的支教生活結束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
去湘西，了解湘西狀況是我入大學以來的夢想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己也許達不到那境界，但也是強烈的憧憬著，用心在努力著。如果說剛去報名時的我僅是滿腔熱血的話，那經過了一系列的培訓后的我，則是一個多了很多的理性的大學生。十幾天的支教絕不能徹底改變什么，可是我們的動機如何，我們的起點如何，我們的信念如何，都將影響到他們。
一切準備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達排達壩時村民和小朋友們的好奇的眼神及村長支書的熱情，這無疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關懷，帶去一個輕松快樂的暑假。十四個人的團隊，十四個人的家，每項活動，每個人都會參與，教學，走訪，做飯，買菜等等。我們開始了真正的支教生活。
我來自農村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的，我適應了這里的水土?？墒侵Ы躺畈⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春唵?。
走后，他們的學習，他們的生活，會是什么樣子了？我想到了我的老師們，無論嚴厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學習生活，讓我感受到他們的溫暖，現在的我想用另一種心情來感謝他們。
在整個支教活動中，在隊里我是日常記錄員，在教學中我僅需教英語，而且課程安排不多，所以我的任務是比較輕的。盡管事實上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個團隊的決定，需要每個人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余，用心的傾聽，用心的感受。每次的例會上，我一邊聽一邊記錄，特別是在各班主任匯報各班級情況的時候，隊友們都是如此的細心，許多在我看來根本就不是問題的問題被提出，被討論，然后得到大家的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的成長環(huán)境，每個人看問題的層次，看問題的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交流，集合了每個人的細膩，讓我的視野更加的開闊，而且確實讓我對孩子的了解多了很多。
按照我們的規(guī)定，每天都需要進行走訪的，一方面是為了了解學生的家庭，學習，生活狀況，另一方面對老人的生活狀況進行調查。我走訪的次數不是很多，可是每次都感慨頗多。小朋友很熱心，每次都幫忙帶路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提醒我們注意這注意那的。這里的孩子家庭狀況普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務，非常辛苦。而他們的生活費及孩子的教育撫養(yǎng)費幾乎都由這些老人承擔?，F在依然清晰地記得那一幕，走在路上，老人背著背簍，低著頭在爬坡。有點心酸，農村的生活固然比不上城市，年輕人出外謀生許多也是為生活所迫，留守老人更是已經成為一種普遍的現象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費，多多關心一下孩子，即使是電話里簡短的幾句話，都可以替老人們分憂的，至少可以讓他們在精神上不感孤單。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時候就出外打工，至今還在為生活奔波，每年只在過年的時候才能回來，我和妹妹一直跟爺爺奶奶住，現在我們姐妹兩也出來讀書了，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜，簡單的問候也是強心劑。生活苦點，累點，他們已經習慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨是需要孩子去關注的，我真希望那些年輕人能給老人們多一些關心，能夠承擔更多的責任。
而在這十幾天里，另一種情感則是來源于隊友。每天我們穿著隊服，帶上工作牌，在規(guī)定的時間起床，在規(guī)定的時間吃飯，在規(guī)定的時間上課，一起發(fā)現問題，解決問題，互幫互助。沒有其他的娛樂，我們就自娛自樂，飯桌上是最美好的回憶，我們的活力也盡展在大家的面前。除了開心的笑，我更是收獲很多，團隊精神，寬容，忍讓，贊賞，細致，可愛，各種品質，各種態(tài)度，讓我看到不一樣的生活，讓我覺得年輕的我們原來可以像這樣，像那樣的活。也許我們十四個人再也不會有這樣的機會相聚，但是這份情感是我永遠都不會忘記的。都說“患難見真情”，我們一起奮斗的日子同樣讓我們彼此銘刻。
我慶幸參加了這次的義務支教，我感謝這些孩子，感謝這些村民，感謝我的隊友。讓我度過了一個意義非凡的暑假，讓我成長，讓我感恩，讓我學會珍惜。我會永遠記住這次支教，永遠記住這些質樸的孩子和熱情的村民，永遠記住可愛的隊友！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
暑期社會實支教踐活動總結篇十六
令人興奮的大一暑期實踐結束了，現在想起來仍然意猶未荊我所在的支隊是赴山東濱州陽信二中支教支隊。這次實踐的初衷是鍛煉自己的能力并且對高中學生的學習進行一下指導，但是我們還有很多意想不到的收獲。
這次活動從醞釀到結束都始終都不是一個兩個人的事，而是大家一起在商量準備。從結果來看，大家的準備還是相當充分的，無論活動行程安排，記錄工作還是吃飯住宿，安全工作都認真做了考慮，讓我們看到了集體的力量之強大。
我們去濱州的首要任務當然是去支教，為了熟悉學生的學習環(huán)境及精神面貌，第一天我們首先分組聽了幾節(jié)課，發(fā)現了一些普遍存在的問題，像作業(yè)完不成，聽課效率低等等。第二天白天大家便針對這些問題積極備課，有的選擇帶領大家復習，有的選擇回答大家問題。因為我和徐志強被分在講化學那一組里，而各班講課進度不同，又因為我們倆都是山東老鄉(xiāng)，就選擇讓大家提問了。晚上上臺時自己真的非常緊張，但是等大家提問時發(fā)現那些問題真是自己曾經碰到過的，不論是問具體題目還是學習方法，自己都能得心應手地回答，那種感覺讓人特別有成就感。高一的學生因為剛進高中，對高中學習還不太適應，而且也不知道將來自己需要面對些什么，所以顯得比較迷茫，我主要還是就學習方法方面給大家作指導，也讓大家不必太在意高一的成績，盡量減輕心理壓力，等分科后學習的科目減少就輕松很多了。我們本來打算每人講兩節(jié)課，現在成了兩人一起講兩節(jié)課。但是由于學校師生特別熱情，我們兩人又被高二的一個班級情去做了個報告和簡短的交流，主要跟大家講了一些大學課程的安排和活動，讓大家對大學生活有個憧憬，并告訴大家美好的大學生活是現在努力的結果，現在大家不要考慮綜合素質，最重要的是把學習搞好，有了成績以后進一所好大學，發(fā)展的機會就多的是了。講完課之后大家都已經感覺口干舌燥了，但是大家卻都異常興奮，畢竟這是第一次站在臺上展示自己，收獲是非常大的。第三天晚上是和高二優(yōu)秀學生的座談，從他們身上仿佛找回了自己往日的影子，料到結束大家還意猶未盡，徐志強同學干脆高歌一曲清華校歌，算是對大家的一個激勵吧。第四天也是我們支教的最后一天是最為隆重的報告會，由于時間原因自己沒能上，但是看到大家，特別是姜宇資同學的優(yōu)秀表現，我由衷的為我們支隊感到高興，我們的支教任務圓滿完成。我們應該感謝陽信二中師生的熱情招待，感謝他們給了我們這么寶貴的鍛煉機會，也希望我們的活動能給他們一些啟發(fā)，這是我們最希望看到的。
離開陽信，我們去了小飛機常座談上，雙方感覺都有些尷尬，錯誤在我們。因為我們對該飛機場的估計錯誤導致我們的問題有些不合領導們的胃口，但是他們都一一詳細作了解答。其后我們才知道這個小飛機場只生產固定機型，沒有技術專利是一個典型的小飛機組裝廠。這讓我們看到了國內小飛機研發(fā)技術的落后，更加明確了我們航空報國的志向。下午我們對小飛機的生產流程作了參觀，完全模具使得生產流程，讓我們有些乏味，我們只能期待國家低空開放能夠促進國家自主小飛機技術的進步。
至此實踐活動告一段落，但是我們收獲的不止這些。在陽信時，大家一起找飯吃，一起看世界杯，一起三國殺到深夜，發(fā)展到后來喝醉酒后玩真心話大冒險，讓我們著實感覺到了一種家的溫暖。實踐過后大家可以掏心窩地說話了，男女生之間也可以毫無顧忌的談些感情問題（對燈發(fā)過誓的，莫提），讓我們感覺到這個集體獲得了前所未有的凝聚力。其后許多同學去了泰山，看了日出，而我選擇了回家?，F在我有些后悔，我覺得自己如果能夠和大家一起在泰山之巔看日出，那將是我畢生難忘的經歷。
實踐結束了，但是余味會永遠縈繞在我們每個支隊成員的心間……。
暑期社會實支教踐活動總結篇十七
隨著暑假的到來，學院組織的、同學們團隊申報的“三下鄉(xiāng)活動”如火如荼地展開了。我們組團6名同學，在做計劃時充分聽取了團長劉爽娜老師的意見，討論決定了“學習宣揚國家主席系列講話精神”的社會實踐活動主題，并做好了較為全面的計劃。
7月7日上午八點半我們全隊集合完畢，從本部校門口出發(fā)，中午到達仁化縣丹霞鎮(zhèn)。呼吸著清新的空氣，看著遠處巍峨的山峰，聽著當地居民講客家話，我不禁感慨：好一個美麗的丹霞!
午飯過后我們向友好的居民們了解當地的基本狀況，并與他們交流。一位慈祥的老奶奶見到我們很是歡喜，不急不緩地講了一些關于節(jié)日和傳說的內容。我自己是完全聽不懂客家話的，幸好伙伴李東琴會聽、也能講客家話。老奶奶布滿皺紋的臉上一直掛著淡淡的笑容，我們靜靜地聽，時不時問一兩句。我們了解到了不少民風民俗，覺得客家文化實在很有趣。我們向斷石村行進。遠處，滄桑精美的古民居映入眼簾，我第一眼就喜歡上了這里。晚飯過后，我們向村民們了解到丹霞鎮(zhèn)農業(yè)的基本情況，這里種植蔬菜、花生、大豆、各種瓜類，可真是個富饒的地方啊。
第二天(8日)一早，我們開始在各個路口邊上宣講國家主席的講話精神。我問一位老大爺，知道這兩年積極打擊貪腐貪腐的官員，主張廉政的是哪位領導啊?老大爺想了一下，說不知道。我心想，居然還有個別農民群眾不知道國家主席的啊，我得馬上講一下。我們幾個隊員立刻介紹了一下國家主席的，主要是講了廉政和親民兩點。老大爺聽了一直呵呵笑。這一天我們都在宣講國家主席的.講話精神中度過。晚上，我們團隊聚在一起，再次學習國家主席思想。國家主席帶領全黨以更大的政治責任大興取信于民的純潔之風，以更大的政治胸懷大興批評與自我批評之風，以更大的政治覺悟大興問計于民的學習之風，以更大的政治勇氣大興調查研究之風，以堅定的政治立場大興銳意進取的改革之風，以更大的政治使命大興圓夢中國的實干之風，感受與體悟黨建領域的新變化新氣象。以國家主席為總書記的黨中央帶領之下，中國共產黨正在回歸“原點”——回到群眾當中去，與人民群眾同呼吸共命運，全心全意為人民服務。
9日，本次“三下鄉(xiāng)”活動的最后一天，我們要了解更多農業(yè)知識，還要親自到田地里勞動。于是，我們把汗水灑在了田地里、果園里;我們的收獲，不僅僅是勞作的技能的習得，還有對培育了無數生命的大地母親的感恩。
這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，是同國家主席系列講話精神緊密結合的。切實把思想和行動統(tǒng)一到國家主席一系列重要講話精神上來，要深刻領會、準確把握實現中華民族偉大復興的中國夢;要深刻領會、準確把握改革開放是當代中國發(fā)展進步的活力之源。大學生深入基層，開展理論知識宣講、科技支農、教育幫扶、醫(yī)療衛(wèi)生、文化宣傳、法律援助、環(huán)保宣傳、關愛農民工子女等活動。我們在學習理論中獲得更廣闊的視野，在社會實踐中增長才干、在默默奉獻中實現青春奮斗的價值。
【范文二】。
7月4日，我剛結束學校的休業(yè)式，就興沖沖地來到之前應聘的實踐基地——品之行生活文化體驗坊，領取任務具體的實踐工作。
走進大院門，一邊看著十分醒目的高高掛起的幾串燈籠，一邊若有所思，結果就走錯路了。所幸，在熱心人的指引下，來到了輔導員施美星老師的辦公室，了解到工作崗位有多種選擇，包括活動策劃員、課堂輔導員、空中花園園丁、河道水質調查員、垃圾分類現狀調查員和社會組織工作助理等，我選擇了空中花園園丁。這個崗位的工作內容是為各種植物制作圖鑒。
施老師帶著我到空中花園一邊拍攝植物照片，一邊向我詳述了工作內容和要求，我有不明白的會馬上詢問她?；▓@并不大，而且也錯過了開花的時間，但放眼望去許多從未見過的植物舒展著嫩綠的枝葉，也稱得上一片生機勃勃。
帶著照片，我回到家里便開始整理，以便明天開展工作。第二天，我開始制作植物圖鑒最關鍵也是最困難的一步，就是根據第一天拍攝的圖片確定植物名。我大致看了一下，有三分之一認識的，先網上搜索查找了一部分不認識的植物，剩下的一時無法找到，或是特征不明顯無法確定，尋找親友幫忙，那剩下的怎么辦呢?我揉揉酸脹的雙眼，抬頭看看外面的雨淅淅瀝瀝一直下個不停，我的心情也變得郁悶起來，一時迷茫了。對了，向施老師求助!施老師非常熱心地給了我很多指導幫助和建議。還剩下幾種我決定抽空去花鳥市場了解一下。
接下來我就開始制作植物圖鑒，對圖片進行編輯，查找植物的相關信息。一天下來，做了紫藤、金錢草、薔薇、變葉木、熟地、亮絲草等的植物詳細版圖鑒。看看自己完成的一個個植物的圖鑒，想著其他人通過我編制的圖鑒能夠認識空中花園各種植物，成就感油然而生!
暑期社會實支教踐活動總結篇十八
繁長的暑假又開始了，為了不使兩個月的暑期白白消逝在玩游戲與看電視中，也為了增長自己的社會閱歷和鍛煉自己的品質,我便參加了社會實踐。在經過反復的思考后，我選擇了去做一名家教。
由于“不打無準備之戰(zhàn)”，在進行家教活動之前，我就在網上找了關于現如今家教活動中的一些注意點及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。
首先我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況，課程進行以及在英語方面的學習態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到，學生是小學五年級的學生，在學習方面缺乏積極性。
在家教的第一天，我就跟這個學生作了交流溝通，告訴他說，從一開始，不要把我當成學校的老師，而是你的大姐姐，并鼓勵他要為之后努力奮斗，好好學習。之后，再給他輔導的過程中，我總是很有耐心的給他講解，先從簡單內容的開始，并且分清重點，逐漸培養(yǎng)學生對學習的興趣。然后在習題的布置上，我總是找一些充滿代表性且趣味的題目。幾天下來，我就發(fā)現他對學習逐漸有了興趣，積極性大大提高。
通過這次實踐活動，我收獲頗豐，不僅有了做老師的經驗，也懂得了人與人之間溝通的重要性。
我們的實踐活動是去河北省的農村中小學進行支教，但是我們放假時那些學校也已經放假，所以我們決定找有需要的孩子，對他們進行單一輔導。
我輔導的孩子是一個失意的高考生，由于考得不理想，所以決定通過自己的努力復習一年，然后再戰(zhàn)高考。
他叫陳xx，來自河北省xx市xx鎮(zhèn)xx村，他有一個上本三的哥哥，所以家里經濟方面比較緊張，所以他不能也上本三，這也是其中一個原因。我們知道復習的變數很大，但是他已經做好準備，認為這也是一個機會，當然更是一個挑戰(zhàn)。暑假期間，我對他進行輔導，發(fā)現他的英語是真差，所以讓他每天都要念英語，背英語。他也很努力，對自己不知道的單詞查出來，然后標記?？吹剿恼J真，我更加感到我的付出是值得的。
他的理綜倒是不錯，思維敏捷，思路清楚。在教他的過程，我會告訴他這個題代表的這一類型的題的方法，應該怎樣去想，還有物理和數學要多畫圖，善于用圖像。
雖然這次支教的形式變了，但是，我覺得還是挺有意義的。幫助一個再次高考的孩子，付出更是值得。
大學生令人興奮的大一暑期實踐結束了，現在想起來仍然意猶未盡。我所在的支隊是赴山東濱州陽信二中支教支隊。這次實踐的初衷是鍛煉自己的能力并且對高中學生......
暑期社會實支教踐活動總結篇十九
為了服務社會，增強和提高大學生社會實踐能力，7月23日至8月5日，石排鎮(zhèn)大學生在鎮(zhèn)團委及各村（社區(qū)）的組織下，組成9支支教隊伍，為石排鎮(zhèn)278個小學生在學習上輔導功課，在生活上幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，指導他們健康生活，快樂成長，理工石排分隊的學生積極參與到其中。
由石排村、水貝村、太和社區(qū)的25名大學生組成的支教隊伍，于7月30日始在石排鎮(zhèn)社區(qū)服務中心開展為期10天的實踐活動，對該3個村（社區(qū)）的70名小學生進行支教服務。支教項目包括暑期作業(yè)輔導、學科補習、素質拓展等部分，分為游戲拓展、手工制作、電影欣賞、故事大王、趣味運動會、環(huán)保教育、通識等課程。支教隊伍中有近半數隊員都有過支教經驗，熟悉支教流程，因此都表示對本次活動充滿信心，希望能在豐富自身暑期實踐生活的同時，為小學生們帶來一次異彩紛呈、獲益良多的學習體驗。
下沙村星星之火支教隊通過學習與娛樂并施，為小學生們普及禮儀、消防、醫(yī)療保健、生活安全的小知識。下沙星星之火支教隊本年度是第五次舉辦支教夏令營，一直以來都得到不少學生和家長的好評，家長們都認為這個暑假支教活動對他們子女的成長起到一定的幫助。
橫山村則組織了12名大學生對該村的40個小學生進行為期10天的支教活動，他們不僅對小學生們進行功課輔導，而且還開展特色課堂——游戲、象棋、魔術、舞蹈課堂，豐富了小學生們的暑期生活，還增強了志愿者們的志愿服務精神。
支教活動期間，副鎮(zhèn)長劉麗紅帶領鎮(zhèn)團委到各個支教場地了解活動開展的情況。對支教隊伍表示關心慰問，肯定了支教隊隊員的奉獻精神，并鼓勵各村支教隊伍之間加強經驗交流和分享，力求不斷優(yōu)化石排鎮(zhèn)的支教項目。同時劉副鎮(zhèn)長還重點強調保障支教質量之余還需確保學生們的`安全問題。
最后，劉鎮(zhèn)長感謝大學生積極參與石排鎮(zhèn)大學生的志愿支教活動，同時希望大學生要珍惜實踐機會，在實踐中積累經驗，不斷成長。理工石排分隊學生表示通過本次的支教活動，不僅讓小學生們在歡樂中獲得更多的知識，而且培養(yǎng)了大學生們的無私奉獻精神，提高了大學生們的社會責任感，這是非常有意義的支教活動。
暑期社會實支教踐活動總結篇二十
xx年年是一個特殊的年份，因為它既是中國改革開放三十周年，又是中國的奧運年。而xx年年的暑假于我來說也是一個特殊的暑假，因為在這個假期，我有幸成為一名志愿者參加了主題為“新農村，新xx，新奧運”的大學生支農支教活動。十幾天的時間，不長，卻足夠我回憶很久很久。
xx年年x月x日上午，我與二十二名來自不同高校的大學生志愿者從西安出發(fā)，于當日下午到達xx省洛南縣麻坪鎮(zhèn)合興村（另有三名大學生志愿者作為此次活動的協(xié)作者已于x月x日到達）。大學生支農創(chuàng)業(yè)中心主任即此次活動的負責人馬永紅接待了我們，并且組織了為期一天的培訓工作，向我們介紹了活動村莊的概況和支農支教活動中的注意事項以及活動的方式方法。不能不說，這里條件很艱苦，熱無電扇，冷無暖氣，沒有自來水，村民喝水用水得去井里擔，有時候甚至用雨水。村中僅有一個小賣部，供應油鹽醬醋等基本生活用品，而衣服、農具等稍貴的生活及生產用品還得翻山越嶺去另一相鄰鎮(zhèn)政府所在的街道上購買。年齡小的孩子在合興村和農興村共用的小學里上課，年齡稍大的小孩就得翻山到另一所小學上課。城市突飛猛進的現代化，其他農村翻天覆地的變化，目睹這里的一切，我才真正看到了城市與農村、農村與農村之間的差距。值得欣慰的是，越來越多的大學生以及有志青年加入了支農支教隊伍，越來越多的人在關心關注著農村的發(fā)展，我們已經是第三批來這里進行支農支教的大學生志愿者了。按照組織上的規(guī)定，我們與農民同吃同住，并且吃飯住宿都付費，另外不接受任何的吃飯邀請和饋贈，不拿群眾一針一線，不給農民增添任何負擔。因此，我們的活動受到了農民的支持和擁護。
xx年年x月x日一早，志愿者組成三個小分隊分別赴合興村、農興村和槐坪村開展支農支教活動。
蔚藍的天，青青的山，來不及欣賞這里的風景，我與八位隊友踏著被洪水沖壞的路和橋，唱著支農歌曲走向槐坪村。村里的兩名志愿者（一位和我們差不多大的.女生和一位即將升入高三的男生）以本次活動當地協(xié)作者的身份迎接了我們。在他倆的幫助下，我們聯(lián)系好了住戶。在住戶家放好行李后，我們先后拜訪了村支書和村長，然后商討計劃活動內容。由于支教是我們隊此次活動的重點，所以我們首先要解決上課地點的問題。在村民的支持下，我們最終將xx小學作為上課地點?；逼捍逍W很小，破舊的兩間教室，坑坑洼洼的操場。聽小孩說，學校只有兩名教師，只教語文和數學，只有三年級以下的學生在這個學校上課，而三年級以上的學生必須每天翻山越嶺到村外的孤山小學上課。解決好上課地點問題后，我和隊友便開始了招生工作。小孩子們都很積極地報名，家長也十分支持?？吹侥切┘冋娴男δ?，聽著村民質樸的問候，我和隊友下定決心一定要盡自己最大的努力做好本次活動。
我們的活動內容包括支教、調研、支農、文藝四個部分。其中以支教和調研為主，文藝是指要為活動后期的聯(lián)歡晚會做準備，劃分到支教當中，調研的主題是“新農村新xx新奧運”，支農就是幫助農民干一些力所能及的農活，開辦農民夜校，我們將支農與調研相結合，因此，我們隊又分成了支教組和調研組，支教組五人，調研組四人。我是支教組負責人，負責寫支教計劃，分配每天的支教任務，寫每天的支教總結。我們確定了七天的支教時間，并制定了課程表，開設了語文、數學、英語、音樂、美術、體育、趣味地理、歷史故事、德育、奧運專題等課程。由于報名的學生小學一年級至初中二年級的都有，所以我們將學生按其就讀年級分成大小兩個班，其中大班為小學三年級以下的學生，小班為三年級及三年級以上的學生，考慮到有好幾個初中生，我們又將學校的辦公室設成臨時教室，如果初中生有需要可以隨時讓我們的支教人員在辦公室對其進行單獨教學。
暑期社會實支教踐活動總結篇二十一
20xx年7月19日--要說再見了,卻遲遲不敢說不出口,太多最美最真的回憶流年在腦海深處…….
今天是我們本次黃龍寺暑期實踐活動的最后一天,上午我們組織了一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動.先由隊長給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天.最開心的環(huán)節(jié)莫過于包餃子了,會包的孩子都爭著搶著大顯身手,隊員們也不甘寂寞想露一手.但是可能由于有些孩子還太小隊員們有些也是第一次包,各種奇形怪狀的餃子出現在了大家面前,引來一陣歡笑.隨后會包的人手把手地教不會的,經過一段時間的.練習大家都能包出完整的餃子了.雖然餃子包的質量不是太好,好多都被煮破了,但隊員們和孩子吃著自己包的餃子覺得美味的不得了,揚言回家要做給爸爸媽媽吃.
五天的暑期社會實踐結束了，感想很多.我們和學生們朝夕相處，和他們一起上課教他們英文知識，帶給他們文具禮物他們笑的是那么燦爛開心；去到孩子們家中走訪，看到了他們艱苦的
學習
生活
狀況，我們感到陣陣酸楚；去到老英雄家拜訪，我們由衷地對黨九十年來風風
雨
雨中犧牲的革命先烈們心生敬佩；站在千年古柏下，對生命的敬畏對黨領導下的中國人民不屈不饒的抗敵復興敬意油然而生。五天來，忘不了那些最可愛的孩子、最善良淳樸的鄉(xiāng)親、最美最美的黃龍寺！作為當代的大學生，我們也要明白我們肩上的重任，我們應該也必須努力奮斗，去援助那些被生活所困的人，改變目前黃龍寺的這種狀況，在建黨九十周年之際為全面建設小康社會、構建和諧主義大家庭貢獻自己的力量.