教師編寫教案可以提高自己的教學(xué)水平，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該注重鞏固和拓展學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)閱讀教案范例，可以了解到教學(xué)過(guò)程的安排和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇一
1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動(dòng)詞意義的基礎(chǔ)上,嘗試正確使用這些動(dòng)詞。
2.喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
小班幼兒用書11月分冊(cè)第13頁(yè),歡快的音樂(lè)。
一、我的身體變一變。
1.教師利用自己身體,變出不同造型,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師在做什么動(dòng)作？
2.教師播放一段歡快的音樂(lè),請(qǐng)幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。
3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動(dòng)詞。
（１）教師："你剛才做了什么動(dòng)作？"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
（２）請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說(shuō)的動(dòng)詞,表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、小動(dòng)物變一變。
1．打開(kāi)幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察。
（１）教師："小動(dòng)物聽(tīng)到這樣歡快的音樂(lè),也高興地活動(dòng)起了身體。找找看、都有誰(shuí)？它們都在做什么？"。
（3）說(shuō)說(shuō)你還知道小動(dòng)物會(huì)做哪些游戲？學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。
三、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展。
2.播放《豆豆丁》的音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)變不同造型,引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿,同時(shí)體驗(yàn)、模仿不同的動(dòng)作。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇二
1、通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、這是什么?看見(jiàn)過(guò)嗎?
2、這是一條神奇的圍裙，會(huì)講故事。
1、出示蛋，這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)。
2、蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢?
3、教師清念兒歌。
4、出示小雞，是什么寶寶啊?相互問(wèn)好。
5、今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子?
6、蛋里的寶寶說(shuō):我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢?
7、你怎么知道是鱷魚寶寶呢?
8、這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢?
1、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀?
2、我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日?
3、點(diǎn)蠟燭，唱生日歌，分享生日的快樂(lè)。
附兒歌:。
一個(gè)蛋呀圓溜溜，
里面藏有小寶寶，
請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，
今天它要出來(lái)了。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇三
一、開(kāi)始部分：
1、出示“呼啦圈”引入課題。
2、總結(jié)：每個(gè)人都有自己開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候，不開(kāi)心會(huì)對(duì)身體不好，家人和好朋友也會(huì)擔(dān)心，所以我們要讓自己開(kāi)心快樂(lè)，并把這份快樂(lè)分享給我們身邊的人。
二、基本部分：
1、教師播放錄音機(jī)，讓幼兒聽(tīng)故事《快樂(lè)的小公主》，并提出以下問(wèn)題：
（1）故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她為什么不開(kāi)心？故事里都有哪些小動(dòng)物??？
（2）小公主后來(lái)找到快樂(lè)了嗎？她是怎么找到快樂(lè)的？真正的快樂(lè)在哪里呢？
2、教師再次播放錄音機(jī)讓幼兒聽(tīng)故事《快樂(lè)的小公主》，借以加深幼兒的記憶。
3、教師出示掛圖《快樂(lè)的小公主》，引導(dǎo)幼兒看圖講述故事內(nèi)容，讓幼兒了解讓自己快樂(lè)的方法。
三、結(jié)束部分：
教學(xué)延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂(lè)的方法，幫助自己和他人，讓所有人都獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中生活。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇四
1、了解及媽媽家發(fā)生的快樂(lè)的事兒，知道雞媽媽會(huì)生蛋，蛋能孵出小雞。
2、仔細(xì)觀察，能根據(jù)畫面中的線索猜測(cè)判斷，大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、材料的準(zhǔn)備：故事圍兜衣一件、大圖書一本、音樂(lè)一首。
2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蛋和雞有初步的認(rèn)識(shí)、有閱讀大圖書的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、激趣引疑。
介紹雞媽媽。
――今天帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，我們認(rèn)識(shí)一下好嗎？新朋友快出來(lái)！什么聲音（打呼嚕）我們一起來(lái)叫醒它。
雞媽媽：來(lái)啦來(lái)啦我來(lái)啦我是快樂(lè)的雞媽媽（讓孩子認(rèn)識(shí)雞媽媽）。
――這幾天雞媽媽要生寶寶了，雞媽媽的寶寶是什么樣子？（了解雞媽媽會(huì)生蛋寶寶）。
小結(jié)：原來(lái)雞媽媽會(huì)生許多蛋寶寶。
2、閱讀理解。
認(rèn)識(shí)蛋寶寶（通過(guò)摸摸找找的游戲，了解蛋的特征）。
――雞媽媽把它的蛋寶寶藏進(jìn)了這個(gè)大花園里，我們一起來(lái)看一看找一找好嗎！
――找一找、摸一摸蛋寶寶蛋寶寶在哪里？瞧、蛋寶寶長(zhǎng)得什么樣子??？
――這是蛋寶寶嗎？你怎么知道它不是蛋（比較判斷）。
――數(shù)數(shù)雞媽媽一共生了幾個(gè)蛋（點(diǎn)數(shù)4）。
小結(jié)：原來(lái)蛋是圓溜溜的。
了解蛋里能孵出小雞（閱讀、傾聽(tīng)）。
――雞蛋怎么了？雞媽媽的蛋寶寶里會(huì)孵出小雞。
――長(zhǎng)大好不好，長(zhǎng)大可以做些什么？（情感的激發(fā)）。
小結(jié)：原來(lái)長(zhǎng)大這么快樂(lè)能做許多快樂(lè)的事情。
――數(shù)數(shù)一共有幾只小雞出殼了？（點(diǎn)數(shù)4）。
小結(jié)：蛋里孵出了4只可愛(ài)的小小雞，它們就是快樂(lè)的一家。小雞長(zhǎng)大了，雞媽媽帶著小雞出門啦。
認(rèn)識(shí)小雞（閱讀、游戲，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小雞的特征）。
――找找小雞躲在了哪兒？（觀察判斷）。
――小雞小雞在哪里？小雞躲在***。
――老師也想來(lái)找一找，找對(duì)了拍拍手找錯(cuò)了跺跺腳（讓孩子有規(guī)則意識(shí)）。
――數(shù)數(shù)所有的小雞都找到了嗎？（點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證）。
小結(jié)：小雞全部找到啦，雞媽媽帶著小雞回家啦。雞媽媽為你們講個(gè)故事，我們一邊回家一邊聽(tīng)著媽媽講的故事（幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的習(xí)慣）。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇五
重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”等。
難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。
解決：情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法。
目標(biāo)：
１、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話。
２、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
工具材料：
場(chǎng)景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家。
幼兒頭飾、音樂(lè)等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）。
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
１、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn)，互相問(wèn)好。
２、得知山羊生日，一起為它采青草。
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話小片段。
中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話”的語(yǔ)言要求。
１、到山羊家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話。
２、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái)，打電話詢問(wèn)。
在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
１、到小牛家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話。
２、互相道別。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇六
1、欣賞故事《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》，理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說(shuō)短句＂你笑嘻嘻的xx真漂亮＂。
2、體驗(yàn)同伴間傳遞快樂(lè)的感受。
3、還有哪些東西也可以傳來(lái)傳去？
小結(jié)：吃的東西，用的東西，玩的東西，生活中的很多東西，都是可以傳來(lái)傳去的。
二、故事（價(jià)值分析：通過(guò)欣賞故事，理解快樂(lè)也是可以傳遞的，并學(xué)說(shuō)短句＂你笑嘻嘻的xx真漂亮＂。）1、播放ppt，完整講述故事。
說(shuō)說(shuō)什么是快樂(lè)？
說(shuō)說(shuō)故事里有哪些動(dòng)物朋友？
它們是怎樣把快樂(lè)傳來(lái)傳去的？
2、再次欣賞，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
小雞看到小熊說(shuō)了什么？
小鴨看到小雞說(shuō)了什么？
小貓看到小鴨說(shuō)了什么？
學(xué)說(shuō)短句＂你笑嘻嘻的xx真漂亮＂。
小結(jié)：故事里，小熊把快樂(lè)傳給了小雞，小雞把快樂(lè)傳給了小鴨，小鴨又把快樂(lè)傳給了小貓，最后他們又把快樂(lè)傳給了小狗。原來(lái)快樂(lè)也是可以傳來(lái)傳去的。
2、你的快樂(lè)怎樣才能讓好朋友知道呢？（音樂(lè)游戲《嚕啦啦》）小結(jié)：我把快樂(lè)傳給你，你把快樂(lè)傳給我，我們大家真呀真快樂(lè)！
反思：
《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》是一個(gè)情緒體驗(yàn)的故事。雖說(shuō)故事比較短小，但是由于是情緒體驗(yàn)的故事，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是比較難的。那么，如何將這個(gè)難以理解的故事用小班幼兒易于接受的過(guò)程展開(kāi)就顯得尤為關(guān)鍵。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)中我把教學(xué)重點(diǎn)定位為：引導(dǎo)幼兒通過(guò)活動(dòng)理解快樂(lè)也是可以傳遞的，并學(xué)會(huì)說(shuō)短句＂你笑嘻嘻的xx真漂亮＂；教學(xué)難點(diǎn)定位為：引導(dǎo)幼兒感受快樂(lè)可以傳給別人。活動(dòng)中我以游戲激趣--故事理解--游戲體驗(yàn)串連起來(lái)，還是起到了一定的效果。
1、活動(dòng)目標(biāo)明確，主線突出，內(nèi)容在過(guò)程中自然體現(xiàn)如何在活動(dòng)中呈現(xiàn)故事內(nèi)容？如何幫助幼兒理解故事內(nèi)容？我采用了＂視聽(tīng)講做＂結(jié)合法，即讓幼兒在觀賞、傾聽(tīng)、模仿、講述的過(guò)程中逐漸了解快樂(lè)的傳遞過(guò)程。在故事的小結(jié)中，我用圖示的方法再一次呈現(xiàn)，讓幼兒有了更深的了解。能夠達(dá)到目標(biāo)的第一點(diǎn)。
2、提問(wèn)設(shè)計(jì)較好的起到了推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的作用活動(dòng)中，我的提問(wèn)比較能夠符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，能根據(jù)故事內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有一定的針對(duì)性。如：為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句，我利用小班幼兒喜歡重復(fù)的特點(diǎn)，多次提問(wèn)：＂xx對(duì)xx說(shuō)什么？＂在說(shuō)的基礎(chǔ)上一起學(xué)一學(xué)做一做。又如：為了讓幼兒體驗(yàn)同伴間傳遞快樂(lè)的感受，我從活動(dòng)一開(kāi)始就把這個(gè)目標(biāo)隱性穿插在其中。提問(wèn)：＂還有哪些東西也可以傳來(lái)傳去？＂、＂它們是怎樣把快樂(lè)傳來(lái)傳去的？＂、＂你的快樂(lè)怎樣才能讓好朋友知道呢？＂等等一系列的問(wèn)題都為目標(biāo)二服務(wù)。
當(dāng)然，活動(dòng)中也有不足。特別是怎樣把枯燥的快樂(lè)的傳遞更顯性化，還很欠缺。雖然在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒也很快樂(lè)，但是這些都有點(diǎn)流于表面的意思。怎樣把目標(biāo)二更細(xì)化，更具體可行化，還要斟酌考慮。另外，活動(dòng)中對(duì)于幼兒的積極表現(xiàn)，老師怎樣調(diào)控的更好，做到有張有弛還需努力。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇七
作為一名。
教學(xué)。
工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《快樂(lè)圣誕節(jié)》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)意圖：
圣誕節(jié)就要來(lái)臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會(huì)圣誕節(jié)的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見(jiàn)的量詞。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2、圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)（內(nèi)裝許多小圖片），圣誕樹(shù)一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天有一個(gè)特別的客人要來(lái)我們小（3）班做客，猜猜看他是誰(shuí)？
師：（出示圣誕老人）：誰(shuí)來(lái)了？
師：圣誕老人來(lái)干什么呢？
2、幼兒自己閱讀小書。
師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，書里有哪些禮物？（提要求）請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書，輕輕地翻，一頁(yè)一頁(yè)地翻。
3、師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。
幼：布娃娃。
師：一個(gè)布娃娃。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么？
幼：小火車。
師：布娃娃用一個(gè)來(lái)說(shuō)，小火車怎么說(shuō)呢？
幼：一個(gè)小火車。
師：火車很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們應(yīng)該說(shuō)“一列小火車”。
師：一列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰(shuí)開(kāi)著小火車來(lái)了？
幼：圣誕老人。
師：對(duì)，圣誕老人開(kāi)著小火車來(lái)了。
（圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對(duì)大家說(shuō)句什么話？
幼：圣誕快樂(lè)。
（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對(duì)數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個(gè)”來(lái)描述不同的東西。）。
4、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎么說(shuō)？
幼：一條圍巾。
（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷。
5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個(gè)奇妙的盒子里，請(qǐng)小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。
（幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對(duì)游戲很感興趣，活動(dòng)氣氛再次調(diào)動(dòng)了起來(lái)，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說(shuō)出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)腵數(shù)量詞。）。
五、活動(dòng)延伸。
1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
活動(dòng)反思：
帶著大家的智慧，揣著激動(dòng)不安的心，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開(kāi)了以《快樂(lè)圣誕節(jié)》為主題的語(yǔ)言活動(dòng)。
在今后的活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們?cè)谧灾魈剿?、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維,有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)一步提高其綜合能力，保證教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《快樂(lè)圣誕節(jié)》含反思如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌變簣@小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《快樂(lè)圣誕節(jié)》含反思范文。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇八
1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情感。
2.幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事，并隨著故事展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象力。
課件、有關(guān)輪胎的照片等。
(一)談話導(dǎo)入。
1.出示照片:輪胎，教師：你們看這是什么?什么形狀的?
小朋友玩過(guò)輪胎嗎?是怎么玩的?
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說(shuō)出“輪胎圓圓的,滾得特別快”。
3.這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽(tīng)呀?
(二)活動(dòng)展開(kāi)。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：
(1)這個(gè)故事的名字叫什么?
(2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生哪些有趣的事情?
(3)快樂(lè)輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么?
(4)小動(dòng)物們快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?為什么?
(5)請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬?
3.根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
(1)小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂(lè)的輪胎呢?怎么變?教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)。
(2)教師語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。
(3)請(qǐng)“輪胎寶寶”上臺(tái)進(jìn)行表演“快樂(lè)的旅行”。
(三)活動(dòng)總結(jié)。
2.一會(huì)兒我們到院子里玩"運(yùn)送輪胎"的游戲,好嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,活動(dòng)在游戲中結(jié)束。
故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇九
1、初步理解詩(shī)歌的'內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。
2、喜歡爸爸媽媽。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教學(xué)掛圖。
2、錄音磁帶《快樂(lè)的小鳥》。
3、兩棵大樹(shù)圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、看圖片理解詩(shī)歌的內(nèi)容：
出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。
“圖片上有什么”？“你覺(jué)的這小鳥快樂(lè)嗎？你是從什么地方看出來(lái)的？”
2、幼兒欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容：
教師表演配樂(lè)詩(shī)朗誦。
提問(wèn)：“聽(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么話想說(shuō)？”
重復(fù)欣賞詩(shī)歌。
提問(wèn)“詩(shī)歌的名稱叫什么？”“誰(shuí)是快樂(lè)的小鳥？誰(shuí)是兩棵大樹(shù)？”“我愛(ài)在兩棵大樹(shù)之間干什么？”
3、幼兒自主表演：
教師提供兩棵大樹(shù)的背景，幼兒邊聽(tīng)錄音，邊自主表演。
4、延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽(tīng)，并請(qǐng)爸爸媽媽扮演大樹(shù)，幼兒扮演快樂(lè)的小鳥，開(kāi)展親子游戲活動(dòng)，并積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十
1.正確區(qū)分白與黑。
2.初步嘗試按物體某一特征分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
皮毛是黑白顏色的動(dòng)物圖片。
構(gòu)好線的牛、斑馬、熊貓等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示斑馬，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？（斑馬）這只小狗長(zhǎng)的什么樣??？
教師：身體是白的臉是黑的真有趣，那你們想不想知道這只斑馬的事情呀？
二、想想說(shuō)說(shuō)。
教師：猜猜斑馬想干什么？
斑馬是來(lái)找朋友的，它找的朋友是要和它身體黑白顏色一樣的動(dòng)物。
三、找朋友。
1.教師：請(qǐng)你幫助斑馬找朋友，好嗎？
2.教師出示動(dòng)物圖片請(qǐng)幼兒找找黑白動(dòng)物。
提問(wèn)：你找到了誰(shuí)？它是什么樣子的？
3.教師：你們?yōu)槭裁磶托」氛疫@些好朋友呀？
小結(jié)：原來(lái)，你們?yōu)榘唏R找了黑白毛皮的小動(dòng)物做好朋友，它們的.毛皮都是一樣白的和黑的。
四、延伸活動(dòng)。
1.教師：這里還有許多小動(dòng)物，還沒(méi)有穿上漂亮的的衣服，我們一起來(lái)幫幫他們好嗎？
2.提醒先要看清楚，這個(gè)動(dòng)物穿的是什么衣服，是條紋的，還是花，好嗎？
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件大膽的講述故事內(nèi)容，并感知自然界的豐富多彩。
2、通過(guò)故事欣賞。引導(dǎo)幼兒體會(huì)友情的溫馨與甜美。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
1、兔子手偶，小動(dòng)物圖片。
2、ppt課件。
3、音樂(lè)《郊游》。
1、聽(tīng)音樂(lè)《郊游》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
小朋友們你們旅行過(guò)嗎？
和誰(shuí)一起去的？去了哪里？
你都看到了些什么？
今天我們班來(lái)了位小客人，看看是誰(shuí)？
打個(gè)招呼吧!兔寶寶它說(shuō)它要給小朋友講講它的旅行，想不想聽(tīng)？
2、出示ppt。引導(dǎo)幼兒分別講述圖片內(nèi)容。
（1）出示ppt。
兔寶寶要去干什么呀？它和誰(shuí)一起去旅行呢？
（2）出示ppt。
它遇到了誰(shuí)？什么顏色的小雞？它會(huì)怎樣邀請(qǐng)小雞呢？黃色的小雞又會(huì)怎樣回答它呢。
（3）出示ppt。
接著它又遇到了誰(shuí)？什么顏色的小青蛙？他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小青蛙呢？綠色的青蛙又會(huì)怎樣回答它呢。
（4）出示ppt。
它們來(lái)到了哪里？它們?cè)诤吀墒裁?？它們心情怎樣？它們的這次旅行快樂(lè)嗎？
故事中都有誰(shuí)？它們都是什么顏色的小動(dòng)物？
兔寶寶邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ジ墒裁矗?BR> 它們旅行時(shí)的心情是怎樣的？
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱穆眯谢蚪加蔚目鞓?lè)體驗(yàn)。
兔寶寶要去旅行啦。媽媽問(wèn)：“寶寶和誰(shuí)一起去旅行呢？”兔寶寶撓撓腦袋：“哎呀!我還沒(méi)有想好呢。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我去找找看?！?BR> 兔寶寶背上小書包，高高興興地出門了。它遇到了一只黃色的小雞，就走上前問(wèn)：“黃色的小雞，你愿意和我一起去旅行嗎？”“我非常愿意!"黃色的小雞高興地說(shuō)。于是兔寶寶快樂(lè)地說(shuō)：“那我們上路吧”
走著走著，它們又遇見(jiàn)了一只粉色的小蝸牛?！胺凵男∥伵＃阍敢夂臀覀円黄鹑ヂ眯袉?？”兔寶寶問(wèn)?！拔曳浅Ｔ敢?”粉色的小蝸牛高興地說(shuō)。于是兔寶寶快樂(lè)地說(shuō)：“那我們上路吧?！?BR> 它們走到池塘邊，看見(jiàn)一只綠色的小青蛙正在唱歌，兔寶寶就問(wèn)：“綠色的小青蛙。你愿意和我們一起去旅行嗎？”“我非常愿意!”綠色的小青蛙高興地說(shuō)。于是兔寶寶快樂(lè)地說(shuō)：“那我們上路吧”
它們經(jīng)過(guò)一片草叢的時(shí)候，看見(jiàn)一只棕紅色的小狗正在散步，兔寶寶就問(wèn)：“棕紅色的小狗，你愿意和我一起去旅行嗎？”“我非常愿意!”棕紅色的小狗高興地說(shuō)。于是兔寶寶快樂(lè)地說(shuō)：“我們上路吧?！?BR> 它們一起來(lái)到了美麗的湖邊，快樂(lè)地唱歌、跳舞。玩累了，大家就一起品嘗兔媽媽制作的點(diǎn)心。兔寶寶開(kāi)心地說(shuō)：“這真是一次快樂(lè)的旅行!”
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：“小朋友你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呀？那你們?cè)趧?dòng)物園都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物？
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動(dòng)物園“。
（1）播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并能說(shuō)出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？
（1）提問(wèn)”你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
三、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物。
四、游戲：猜一猜它是誰(shuí)？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來(lái)猜一猜，這是什么小動(dòng)物！
五、活動(dòng)結(jié)束。
小動(dòng)物們都很可愛(ài)，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
教學(xué)反思：
在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下，資料越來(lái)越豐富了，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長(zhǎng)畫的。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中理解兒歌的內(nèi)容，并有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
3、體驗(yàn)參與創(chuàng)編活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影儀、圖片兩幅、圓舞板人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片，理解兒歌內(nèi)容。
1、談話引導(dǎo)：今天老師帶來(lái)了一張圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，圖上有什么？（邊講邊把這幅圖放在投影儀上給小朋友看）并提問(wèn)：
（1）這幅畫上有什么？你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎？
（2）飛在最前面的是誰(shuí)呢？（麻雀）幾只麻雀呢？（一只麻雀）。
（3）跟在麻雀后面的這兩只鳥叫什么？（兩只燕子）。
（4）這邊的鳥你們認(rèn)識(shí)嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫喜鵲。有幾只喜鵲？（三只喜鵲）。
（5）還剩下的呢？（鴿子）幾只鴿子？（四只鴿子）。
老師總結(jié)：這幅畫上有許多鳥，其中有一只麻雀，二只燕子，三只喜鵲，四只鴿子。就在這幅畫里還藏了一首好聽(tīng)的兒歌，想聽(tīng)嗎？（想）那你們可要仔細(xì)聽(tīng)哦！
2、教師完整朗誦兒歌后提問(wèn)：
（1）聽(tīng)出來(lái)了嗎？一只什么空中飛？（一只麻雀空中飛）。
（2）誰(shuí)在后面追呢？（燕子）引出第二句（兩只燕子后面追）。
（3）三只喜鵲在干什么呀？（喳喳叫）引出第三句（三只喜鵲喳喳叫）。
（4）你看，四只鴿子看到它們?cè)陲w？它們會(huì)怎么想呢？又會(huì)怎么做呢？（四只鴿子緊跟隨）學(xué)習(xí)詞：“緊跟隨”（緊緊地跟著一起飛）。
（5）最后一句是怎么說(shuō)的？我們一起說(shuō)：請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，共有幾只鳥在飛?！?BR> 二、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌。1、我們把剛才說(shuō)的連起來(lái)試試看。（引導(dǎo)幼兒完整的念一遍兒歌）老師還給這首好聽(tīng)的兒歌起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“幾只鳥在飛”。我們一起再來(lái)完整地朗誦。
2、小朋友說(shuō)得真好聽(tīng)，把小樂(lè)器寶寶也吸引過(guò)來(lái)了?？矗@是——圓舞板。我們和圓舞板一起來(lái)朗誦兒歌好嗎？幼兒朗誦，教師用圓舞板打節(jié)奏。
3、引導(dǎo)小朋友用圓舞板邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
2、孩子們仿編兒歌，老師啟發(fā)引導(dǎo)。
讓幾個(gè)小朋友仿編出來(lái)的兒歌朗誦給大家聽(tīng)。老師根據(jù)孩子們朗誦的情況逐個(gè)分析糾正。編的好的當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。
讓孩子們一起把編出來(lái)的兒歌念給后面的老師聽(tīng)。
附：兒歌幾只鳥在飛。
一只麻雀空中飛，兩只燕子后面追，三只喜鵲喳喳叫，四只鴿子緊跟隨，請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，共有幾只鳥在飛。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十四
1．學(xué)習(xí)辨認(rèn)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖上的各種標(biāo)記,感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式,初步嘗試自主學(xué)習(xí)。
2．學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌天真活潑的情趣,體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。
根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪制的教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一張。
（一）萌發(fā)興趣
1、教師出示魔術(shù)棒：瞧,這是什么呀？（魔術(shù)棒）真聰明,老師要請(qǐng)魔術(shù)棒幫幫忙,一會(huì)兒會(huì)變出許多小動(dòng)物來(lái)我們班做客哦！想知道他們是誰(shuí)嗎？小眼睛閉起來(lái),叮當(dāng)法術(shù)變變變?。ǔ鍪窘Y(jié)構(gòu)圖）
（二）觀察圖片
1、教師：瞧,變出了那么多新朋友。你們看一看、說(shuō)一說(shuō)有誰(shuí)啊？
2、教師：哦,有小雞和雞媽媽。我們一起學(xué)學(xué)小雞的樣子吧！
3、師生共同模仿小雞、小鴨、小兔子和小袋鼠。
4、教師：你們看得真仔細(xì),看到了小雞、雞媽媽,小鴨、鴨媽媽,小兔、兔媽媽,小袋鼠、袋鼠媽媽。
5、教師：魔術(shù)棒請(qǐng)來(lái)了那么多好朋友,開(kāi)心嗎？我們一起向新朋友打個(gè)招呼吧！小動(dòng)物們好,歡迎你們來(lái)做客。
2、教師（裝扮小雞）：嘰嘰嘰,你們猜猜我身后有什么標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記像什么？
教師：你們講的真好,這個(gè)小腳印就是小雞的,我們可以這么說(shuō)：小雞,跟著媽媽,走！走！走！
教師：你們觀察真仔細(xì),說(shuō)的也很棒“小鴨,跟著媽媽,游！游！游！
2、教師：小雞、小鴨、小兔子都是跟著媽媽自己走來(lái)的,小袋鼠是怎么樣的？
3、教師：瞧,小袋鼠被你們這么一說(shuō),臉色都變了,變得怎么樣了？
4、教師：是的,小袋鼠的臉都紅了,小袋鼠聽(tīng)見(jiàn)大家都笑話他,他會(huì)怎么想呢？
6、相互學(xué)一學(xué)害羞的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
7、教師：這里也藏了一句關(guān)于小袋鼠的詩(shī)歌,一起念一念“小袋鼠,還要媽媽抱,羞羞羞！”
（五）完整朗誦1、教師：原來(lái),這些小動(dòng)物來(lái)做客還給我們帶來(lái)了禮物,他們教給了我們一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,名字叫“誰(shuí)最羞”。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著圖,仔細(xì)聽(tīng)老師念一遍。
2、詩(shī)歌里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?BR> 3、教師：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎？我們一起來(lái)念一念？
2、教師：小雞、小鴨、小兔子,它們會(huì)自己走,自己游,自己跳,真能干。小袋鼠聽(tīng)了我們的話,也要自己走路,不要媽媽抱了。真棒!我們一起為小袋鼠鼓鼓掌,大聲地對(duì)它說(shuō)：“小袋鼠,你真棒,我們喜歡你!”
3、教師：小袋鼠不要媽媽抱了,那我們上幼兒園和回家時(shí)應(yīng)該怎么樣呢?
1．引導(dǎo)幼兒替換詩(shī)歌中小雞、小鴨、小兔子、小袋鼠等形象,進(jìn)行詩(shī)歌仿編。
2．鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱,自己能做的事情自己做。
附：誰(shuí)最羞小雞,跟著媽媽,走!走!走!
小鴨,跟著媽媽,游!游!游!
小兔子,跟著媽媽,跳!跳!跳!
小袋鼠,它要媽媽抱,羞!羞!羞!
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十五
1．引導(dǎo)幼兒感受一起分享的快樂(lè)。
2．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1．活動(dòng)開(kāi)展前與家長(zhǎng)配合，注意引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成分享的習(xí)慣。
2．故事圖片；小推車、各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物(如：蟲子、餅干、魚、肉骨頭等)道具。
3．背景音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
1．引導(dǎo)幼兒看故事圖片，聽(tīng)故事。
2．組織幼兒討論：
(1)小雞、螞蟻和小狗喜歡吃什么?
(2)小雞和螞蟻在得到自己喜愛(ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃?
3．和幼兒一起表演游戲《美味食品車》
(1)幼兒扮演各種小動(dòng)物，教師扮演貝貝推著車(車中放著食物道具)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
(2)車子推到誰(shuí)的身邊，該幼兒應(yīng)與教師模仿故事中的對(duì)話。
4．談話：你還知道其他小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?你有了好吃的東西愿意給誰(shuí)吃?
5．引導(dǎo)幼兒在日?；顒?dòng)中繼續(xù)做表演游戲，多提供機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒分享。
美味食品車
六一節(jié)到了，貝貝可高興了，她要給小動(dòng)物們送禮物啦!讓他們也過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。送什么好呢?貝貝想了好幾天，終于有了一個(gè)好主意。
“美味食品車來(lái)了!”貝貝拉著玩具小卡車，一邊走一邊喊。
一只小雞跑來(lái)了，問(wèn)貝貝：“有蟲子嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一根青草，對(duì)小雞說(shuō)：“這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蟲子，味道好極了，今天六一節(jié)，送給你!”小雞說(shuō)：“這條小蟲好長(zhǎng)呀，帶回家去和哥哥姐姐一起吃。”
一只螞蟻爬過(guò)來(lái)了，問(wèn)貝貝：“有餅干嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一片花瓣兒，對(duì)螞蟻說(shuō)：“這是一塊大大的餅干，可香了，今天六一節(jié)，送給你！”螞蟻接過(guò)花瓣兒，說(shuō)：“這塊餅干好重呀，帶回家去和爺爺奶奶一起吃?！?BR> 小狗呢?接過(guò)貝貝給他的“肉骨頭”一瞧，是石頭，就對(duì)貝貝說(shuō)：“我餓得慌，我要吃真的肉骨頭?！比酉率^就要走。
貝貝大聲喊：“別走，別走!我家冰箱里放著好多肉骨頭呢，快快跟我走!”
小狗聽(tīng)了，搖搖尾巴，跟著貝貝回家了!
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)有趣的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
2.學(xué)習(xí)故事中松鼠爸爸文明處事的態(tài)度。
3.進(jìn)一步體會(huì)“愛(ài)”字的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與故事內(nèi)容相符的掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入課題。
教師：冬天天氣這么冷，很容易凍壞我們的皮膚的，那我們?cè)趺幢Ｗo(hù)自己的臉和手呢？
請(qǐng)幼兒談?wù)摫Ｗo(hù)臉和手的許多好辦法。引出《兩只棉手套》。
2.教師邊出示掛圖邊聲情并茂講述故事，圖文結(jié)合，抓住幼兒興趣，使幼兒知道故事大意。
3.教師逐幅圖展開(kāi)，讓幼兒看圖，并與幼兒共同講故事情節(jié)。
邊看圖邊提問(wèn)幼兒：
故事中的松鼠爸爸為什么著急？
它是怎么去找暖和的地方的？
教育幼兒要養(yǎng)成文明禮貌的良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)科學(xué)的處事態(tài)度。
4.教師再次完整講述故事，進(jìn)一步體會(huì)“愛(ài)”字的含義，讓幼兒知道松鼠媽媽和爸爸是多么的疼愛(ài)自己的孩子。
5.提問(wèn)幼兒：丟手套的小朋友為什么怎樣做？讓幼兒懂得人間處處充滿“愛(ài)”，只要每個(gè)人的心中都充滿愛(ài)，我們才會(huì)幸福的生活。
6.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述掛圖中的內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
說(shuō)一說(shuō)別人愛(ài)你或你愛(ài)別人的一件趣事。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十七
師：聽(tīng)這是什么聲音(播放音樂(lè))。
幼：小河流水的聲音。
師：我們游不過(guò)去怎么辦?誰(shuí)來(lái)想想辦法呢，
幼：跳過(guò)去。
幼：這樣一只腳跳過(guò)去。
師：這個(gè)寶寶真棒，喜歡動(dòng)腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上，當(dāng)跳過(guò)去的時(shí)候是一只腳著地，并且是把翅膀展開(kāi)，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們?cè)谠匾黄鹁毩?xí)一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了，準(zhǔn)備跳。還有其他辦法嗎?媽媽現(xiàn)在想起來(lái)一個(gè)辦法你們仔細(xì)看一下，先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。
小結(jié)：我們一共想出了三種辦法過(guò)小河溝，一種是雙腳跳過(guò)去，第二種是單腳跳過(guò)去，第三種是跨過(guò)去。寶寶們用你一種喜歡的方式過(guò)小河溝吧。
(2)鉆山洞。
幼：鉆過(guò)去。
師：這個(gè)寶寶說(shuō)鉆過(guò)去，你來(lái)給大家示范一下，這個(gè)辦法好不好，這個(gè)寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)鉆，不要鉆丟了，那樣找不到媽媽的。
(3)躲浪花。
幼：躲著過(guò)去。
師：寶寶你來(lái)示范一下。這個(gè)寶寶愛(ài)動(dòng)腦筋想出了辦法。他是躲避浪花跑著過(guò)去的。
小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用三種辦法過(guò)小河溝，一種是雙腳跳過(guò)去，第二種是單腳跳過(guò)去，第三種是跨過(guò)去。然后是鉆過(guò)山洞，躲過(guò)浪花。用這些辦法來(lái)解決困難，現(xiàn)在我們?nèi)プ紧~每位寶寶只能捉一條魚，先去過(guò)小河溝，然后接著去鉆山洞，在躲避浪花，每個(gè)寶寶都要過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié)，在過(guò)程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到傷害。排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)來(lái)啊。捉完小魚在那里等著其他小伙伴們。我們能不能做到呢?寶寶們現(xiàn)在開(kāi)始捉魚嘍!(播發(fā)視屏《幾只鴨子下河挖》)。
幼：開(kāi)心，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了捉魚的本領(lǐng)。
小結(jié)：我的寶寶們學(xué)會(huì)了捉魚的本領(lǐng)以后還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十八
在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來(lái)看，孩子們對(duì)自己的朋友又沒(méi)有什么感覺(jué)，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè)，以及能夠愿意和朋友分享。
1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，并嘗試和朋友分享。
一、引起興趣。
1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?
2、小狗、小貓……。
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?
這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》。
二、欣賞故事。
1、第一遍欣賞故事(看圖片)。
2、第二遍欣賞故事。
(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?
(2)小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
三、看看說(shuō)說(shuō)。
出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))。
出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))。
孩子們一起來(lái)找找朋友吧。
一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇一
1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動(dòng)詞意義的基礎(chǔ)上,嘗試正確使用這些動(dòng)詞。
2.喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
小班幼兒用書11月分冊(cè)第13頁(yè),歡快的音樂(lè)。
一、我的身體變一變。
1.教師利用自己身體,變出不同造型,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師在做什么動(dòng)作？
2.教師播放一段歡快的音樂(lè),請(qǐng)幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。
3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動(dòng)詞。
（１）教師："你剛才做了什么動(dòng)作？"鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
（２）請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說(shuō)的動(dòng)詞,表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、小動(dòng)物變一變。
1．打開(kāi)幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察。
（１）教師："小動(dòng)物聽(tīng)到這樣歡快的音樂(lè),也高興地活動(dòng)起了身體。找找看、都有誰(shuí)？它們都在做什么？"。
（3）說(shuō)說(shuō)你還知道小動(dòng)物會(huì)做哪些游戲？學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。
三、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展。
2.播放《豆豆丁》的音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)變不同造型,引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿,同時(shí)體驗(yàn)、模仿不同的動(dòng)作。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇二
1、通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、這是什么?看見(jiàn)過(guò)嗎?
2、這是一條神奇的圍裙，會(huì)講故事。
1、出示蛋，這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)。
2、蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢?
3、教師清念兒歌。
4、出示小雞，是什么寶寶啊?相互問(wèn)好。
5、今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子?
6、蛋里的寶寶說(shuō):我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢?
7、你怎么知道是鱷魚寶寶呢?
8、這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢?
1、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀?
2、我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日?
3、點(diǎn)蠟燭，唱生日歌，分享生日的快樂(lè)。
附兒歌:。
一個(gè)蛋呀圓溜溜，
里面藏有小寶寶，
請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，
今天它要出來(lái)了。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇三
一、開(kāi)始部分：
1、出示“呼啦圈”引入課題。
2、總結(jié)：每個(gè)人都有自己開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候，不開(kāi)心會(huì)對(duì)身體不好，家人和好朋友也會(huì)擔(dān)心，所以我們要讓自己開(kāi)心快樂(lè)，并把這份快樂(lè)分享給我們身邊的人。
二、基本部分：
1、教師播放錄音機(jī)，讓幼兒聽(tīng)故事《快樂(lè)的小公主》，并提出以下問(wèn)題：
（1）故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她為什么不開(kāi)心？故事里都有哪些小動(dòng)物??？
（2）小公主后來(lái)找到快樂(lè)了嗎？她是怎么找到快樂(lè)的？真正的快樂(lè)在哪里呢？
2、教師再次播放錄音機(jī)讓幼兒聽(tīng)故事《快樂(lè)的小公主》，借以加深幼兒的記憶。
3、教師出示掛圖《快樂(lè)的小公主》，引導(dǎo)幼兒看圖講述故事內(nèi)容，讓幼兒了解讓自己快樂(lè)的方法。
三、結(jié)束部分：
教學(xué)延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂(lè)的方法，幫助自己和他人，讓所有人都獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中生活。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇四
1、了解及媽媽家發(fā)生的快樂(lè)的事兒，知道雞媽媽會(huì)生蛋，蛋能孵出小雞。
2、仔細(xì)觀察，能根據(jù)畫面中的線索猜測(cè)判斷，大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、材料的準(zhǔn)備：故事圍兜衣一件、大圖書一本、音樂(lè)一首。
2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蛋和雞有初步的認(rèn)識(shí)、有閱讀大圖書的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、激趣引疑。
介紹雞媽媽。
――今天帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，我們認(rèn)識(shí)一下好嗎？新朋友快出來(lái)！什么聲音（打呼嚕）我們一起來(lái)叫醒它。
雞媽媽：來(lái)啦來(lái)啦我來(lái)啦我是快樂(lè)的雞媽媽（讓孩子認(rèn)識(shí)雞媽媽）。
――這幾天雞媽媽要生寶寶了，雞媽媽的寶寶是什么樣子？（了解雞媽媽會(huì)生蛋寶寶）。
小結(jié)：原來(lái)雞媽媽會(huì)生許多蛋寶寶。
2、閱讀理解。
認(rèn)識(shí)蛋寶寶（通過(guò)摸摸找找的游戲，了解蛋的特征）。
――雞媽媽把它的蛋寶寶藏進(jìn)了這個(gè)大花園里，我們一起來(lái)看一看找一找好嗎！
――找一找、摸一摸蛋寶寶蛋寶寶在哪里？瞧、蛋寶寶長(zhǎng)得什么樣子??？
――這是蛋寶寶嗎？你怎么知道它不是蛋（比較判斷）。
――數(shù)數(shù)雞媽媽一共生了幾個(gè)蛋（點(diǎn)數(shù)4）。
小結(jié)：原來(lái)蛋是圓溜溜的。
了解蛋里能孵出小雞（閱讀、傾聽(tīng)）。
――雞蛋怎么了？雞媽媽的蛋寶寶里會(huì)孵出小雞。
――長(zhǎng)大好不好，長(zhǎng)大可以做些什么？（情感的激發(fā)）。
小結(jié)：原來(lái)長(zhǎng)大這么快樂(lè)能做許多快樂(lè)的事情。
――數(shù)數(shù)一共有幾只小雞出殼了？（點(diǎn)數(shù)4）。
小結(jié)：蛋里孵出了4只可愛(ài)的小小雞，它們就是快樂(lè)的一家。小雞長(zhǎng)大了，雞媽媽帶著小雞出門啦。
認(rèn)識(shí)小雞（閱讀、游戲，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小雞的特征）。
――找找小雞躲在了哪兒？（觀察判斷）。
――小雞小雞在哪里？小雞躲在***。
――老師也想來(lái)找一找，找對(duì)了拍拍手找錯(cuò)了跺跺腳（讓孩子有規(guī)則意識(shí)）。
――數(shù)數(shù)所有的小雞都找到了嗎？（點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證）。
小結(jié)：小雞全部找到啦，雞媽媽帶著小雞回家啦。雞媽媽為你們講個(gè)故事，我們一邊回家一邊聽(tīng)著媽媽講的故事（幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的習(xí)慣）。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇五
重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”等。
難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。
解決：情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法。
目標(biāo)：
１、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話。
２、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
工具材料：
場(chǎng)景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家。
幼兒頭飾、音樂(lè)等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）。
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
１、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn)，互相問(wèn)好。
２、得知山羊生日，一起為它采青草。
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話小片段。
中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話”的語(yǔ)言要求。
１、到山羊家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話。
２、發(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái)，打電話詢問(wèn)。
在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
１、到小牛家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話。
２、互相道別。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇六
1、欣賞故事《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》，理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說(shuō)短句＂你笑嘻嘻的xx真漂亮＂。
2、體驗(yàn)同伴間傳遞快樂(lè)的感受。
3、還有哪些東西也可以傳來(lái)傳去？
小結(jié)：吃的東西，用的東西，玩的東西，生活中的很多東西，都是可以傳來(lái)傳去的。
二、故事（價(jià)值分析：通過(guò)欣賞故事，理解快樂(lè)也是可以傳遞的，并學(xué)說(shuō)短句＂你笑嘻嘻的xx真漂亮＂。）1、播放ppt，完整講述故事。
說(shuō)說(shuō)什么是快樂(lè)？
說(shuō)說(shuō)故事里有哪些動(dòng)物朋友？
它們是怎樣把快樂(lè)傳來(lái)傳去的？
2、再次欣賞，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
小雞看到小熊說(shuō)了什么？
小鴨看到小雞說(shuō)了什么？
小貓看到小鴨說(shuō)了什么？
學(xué)說(shuō)短句＂你笑嘻嘻的xx真漂亮＂。
小結(jié)：故事里，小熊把快樂(lè)傳給了小雞，小雞把快樂(lè)傳給了小鴨，小鴨又把快樂(lè)傳給了小貓，最后他們又把快樂(lè)傳給了小狗。原來(lái)快樂(lè)也是可以傳來(lái)傳去的。
2、你的快樂(lè)怎樣才能讓好朋友知道呢？（音樂(lè)游戲《嚕啦啦》）小結(jié)：我把快樂(lè)傳給你，你把快樂(lè)傳給我，我們大家真呀真快樂(lè)！
反思：
《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》是一個(gè)情緒體驗(yàn)的故事。雖說(shuō)故事比較短小，但是由于是情緒體驗(yàn)的故事，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是比較難的。那么，如何將這個(gè)難以理解的故事用小班幼兒易于接受的過(guò)程展開(kāi)就顯得尤為關(guān)鍵。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)中我把教學(xué)重點(diǎn)定位為：引導(dǎo)幼兒通過(guò)活動(dòng)理解快樂(lè)也是可以傳遞的，并學(xué)會(huì)說(shuō)短句＂你笑嘻嘻的xx真漂亮＂；教學(xué)難點(diǎn)定位為：引導(dǎo)幼兒感受快樂(lè)可以傳給別人。活動(dòng)中我以游戲激趣--故事理解--游戲體驗(yàn)串連起來(lái)，還是起到了一定的效果。
1、活動(dòng)目標(biāo)明確，主線突出，內(nèi)容在過(guò)程中自然體現(xiàn)如何在活動(dòng)中呈現(xiàn)故事內(nèi)容？如何幫助幼兒理解故事內(nèi)容？我采用了＂視聽(tīng)講做＂結(jié)合法，即讓幼兒在觀賞、傾聽(tīng)、模仿、講述的過(guò)程中逐漸了解快樂(lè)的傳遞過(guò)程。在故事的小結(jié)中，我用圖示的方法再一次呈現(xiàn)，讓幼兒有了更深的了解。能夠達(dá)到目標(biāo)的第一點(diǎn)。
2、提問(wèn)設(shè)計(jì)較好的起到了推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的作用活動(dòng)中，我的提問(wèn)比較能夠符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，能根據(jù)故事內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有一定的針對(duì)性。如：為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句，我利用小班幼兒喜歡重復(fù)的特點(diǎn)，多次提問(wèn)：＂xx對(duì)xx說(shuō)什么？＂在說(shuō)的基礎(chǔ)上一起學(xué)一學(xué)做一做。又如：為了讓幼兒體驗(yàn)同伴間傳遞快樂(lè)的感受，我從活動(dòng)一開(kāi)始就把這個(gè)目標(biāo)隱性穿插在其中。提問(wèn)：＂還有哪些東西也可以傳來(lái)傳去？＂、＂它們是怎樣把快樂(lè)傳來(lái)傳去的？＂、＂你的快樂(lè)怎樣才能讓好朋友知道呢？＂等等一系列的問(wèn)題都為目標(biāo)二服務(wù)。
當(dāng)然，活動(dòng)中也有不足。特別是怎樣把枯燥的快樂(lè)的傳遞更顯性化，還很欠缺。雖然在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒也很快樂(lè)，但是這些都有點(diǎn)流于表面的意思。怎樣把目標(biāo)二更細(xì)化，更具體可行化，還要斟酌考慮。另外，活動(dòng)中對(duì)于幼兒的積極表現(xiàn)，老師怎樣調(diào)控的更好，做到有張有弛還需努力。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇七
作為一名。
教學(xué)。
工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《快樂(lè)圣誕節(jié)》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)意圖：
圣誕節(jié)就要來(lái)臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會(huì)圣誕節(jié)的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見(jiàn)的量詞。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2、圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)（內(nèi)裝許多小圖片），圣誕樹(shù)一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天有一個(gè)特別的客人要來(lái)我們小（3）班做客，猜猜看他是誰(shuí)？
師：（出示圣誕老人）：誰(shuí)來(lái)了？
師：圣誕老人來(lái)干什么呢？
2、幼兒自己閱讀小書。
師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，書里有哪些禮物？（提要求）請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書，輕輕地翻，一頁(yè)一頁(yè)地翻。
3、師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。
幼：布娃娃。
師：一個(gè)布娃娃。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么？
幼：小火車。
師：布娃娃用一個(gè)來(lái)說(shuō)，小火車怎么說(shuō)呢？
幼：一個(gè)小火車。
師：火車很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們應(yīng)該說(shuō)“一列小火車”。
師：一列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰(shuí)開(kāi)著小火車來(lái)了？
幼：圣誕老人。
師：對(duì)，圣誕老人開(kāi)著小火車來(lái)了。
（圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對(duì)大家說(shuō)句什么話？
幼：圣誕快樂(lè)。
（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對(duì)數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個(gè)”來(lái)描述不同的東西。）。
4、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎么說(shuō)？
幼：一條圍巾。
（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷。
5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個(gè)奇妙的盒子里，請(qǐng)小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。
（幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對(duì)游戲很感興趣，活動(dòng)氣氛再次調(diào)動(dòng)了起來(lái)，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說(shuō)出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)腵數(shù)量詞。）。
五、活動(dòng)延伸。
1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
活動(dòng)反思：
帶著大家的智慧，揣著激動(dòng)不安的心，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開(kāi)了以《快樂(lè)圣誕節(jié)》為主題的語(yǔ)言活動(dòng)。
在今后的活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們?cè)谧灾魈剿?、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維,有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)一步提高其綜合能力，保證教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《快樂(lè)圣誕節(jié)》含反思如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌變簣@小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《快樂(lè)圣誕節(jié)》含反思范文。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇八
1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情感。
2.幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事，并隨著故事展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象力。
課件、有關(guān)輪胎的照片等。
(一)談話導(dǎo)入。
1.出示照片:輪胎，教師：你們看這是什么?什么形狀的?
小朋友玩過(guò)輪胎嗎?是怎么玩的?
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說(shuō)出“輪胎圓圓的,滾得特別快”。
3.這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽(tīng)呀?
(二)活動(dòng)展開(kāi)。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：
(1)這個(gè)故事的名字叫什么?
(2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生哪些有趣的事情?
(3)快樂(lè)輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么?
(4)小動(dòng)物們快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?為什么?
(5)請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬?
3.根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
(1)小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂(lè)的輪胎呢?怎么變?教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)。
(2)教師語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。
(3)請(qǐng)“輪胎寶寶”上臺(tái)進(jìn)行表演“快樂(lè)的旅行”。
(三)活動(dòng)總結(jié)。
2.一會(huì)兒我們到院子里玩"運(yùn)送輪胎"的游戲,好嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,活動(dòng)在游戲中結(jié)束。
故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇九
1、初步理解詩(shī)歌的'內(nèi)容，體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。
2、喜歡爸爸媽媽。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、教學(xué)掛圖。
2、錄音磁帶《快樂(lè)的小鳥》。
3、兩棵大樹(shù)圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、看圖片理解詩(shī)歌的內(nèi)容：
出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。
“圖片上有什么”？“你覺(jué)的這小鳥快樂(lè)嗎？你是從什么地方看出來(lái)的？”
2、幼兒欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容：
教師表演配樂(lè)詩(shī)朗誦。
提問(wèn)：“聽(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么話想說(shuō)？”
重復(fù)欣賞詩(shī)歌。
提問(wèn)“詩(shī)歌的名稱叫什么？”“誰(shuí)是快樂(lè)的小鳥？誰(shuí)是兩棵大樹(shù)？”“我愛(ài)在兩棵大樹(shù)之間干什么？”
3、幼兒自主表演：
教師提供兩棵大樹(shù)的背景，幼兒邊聽(tīng)錄音，邊自主表演。
4、延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽(tīng)，并請(qǐng)爸爸媽媽扮演大樹(shù)，幼兒扮演快樂(lè)的小鳥，開(kāi)展親子游戲活動(dòng)，并積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十
1.正確區(qū)分白與黑。
2.初步嘗試按物體某一特征分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
皮毛是黑白顏色的動(dòng)物圖片。
構(gòu)好線的牛、斑馬、熊貓等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示斑馬，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？（斑馬）這只小狗長(zhǎng)的什么樣??？
教師：身體是白的臉是黑的真有趣，那你們想不想知道這只斑馬的事情呀？
二、想想說(shuō)說(shuō)。
教師：猜猜斑馬想干什么？
斑馬是來(lái)找朋友的，它找的朋友是要和它身體黑白顏色一樣的動(dòng)物。
三、找朋友。
1.教師：請(qǐng)你幫助斑馬找朋友，好嗎？
2.教師出示動(dòng)物圖片請(qǐng)幼兒找找黑白動(dòng)物。
提問(wèn)：你找到了誰(shuí)？它是什么樣子的？
3.教師：你們?yōu)槭裁磶托」氛疫@些好朋友呀？
小結(jié)：原來(lái)，你們?yōu)榘唏R找了黑白毛皮的小動(dòng)物做好朋友，它們的.毛皮都是一樣白的和黑的。
四、延伸活動(dòng)。
1.教師：這里還有許多小動(dòng)物，還沒(méi)有穿上漂亮的的衣服，我們一起來(lái)幫幫他們好嗎？
2.提醒先要看清楚，這個(gè)動(dòng)物穿的是什么衣服，是條紋的，還是花，好嗎？
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件大膽的講述故事內(nèi)容，并感知自然界的豐富多彩。
2、通過(guò)故事欣賞。引導(dǎo)幼兒體會(huì)友情的溫馨與甜美。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
1、兔子手偶，小動(dòng)物圖片。
2、ppt課件。
3、音樂(lè)《郊游》。
1、聽(tīng)音樂(lè)《郊游》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
小朋友們你們旅行過(guò)嗎？
和誰(shuí)一起去的？去了哪里？
你都看到了些什么？
今天我們班來(lái)了位小客人，看看是誰(shuí)？
打個(gè)招呼吧!兔寶寶它說(shuō)它要給小朋友講講它的旅行，想不想聽(tīng)？
2、出示ppt。引導(dǎo)幼兒分別講述圖片內(nèi)容。
（1）出示ppt。
兔寶寶要去干什么呀？它和誰(shuí)一起去旅行呢？
（2）出示ppt。
它遇到了誰(shuí)？什么顏色的小雞？它會(huì)怎樣邀請(qǐng)小雞呢？黃色的小雞又會(huì)怎樣回答它呢。
（3）出示ppt。
接著它又遇到了誰(shuí)？什么顏色的小青蛙？他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小青蛙呢？綠色的青蛙又會(huì)怎樣回答它呢。
（4）出示ppt。
它們來(lái)到了哪里？它們?cè)诤吀墒裁?？它們心情怎樣？它們的這次旅行快樂(lè)嗎？
故事中都有誰(shuí)？它們都是什么顏色的小動(dòng)物？
兔寶寶邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ジ墒裁矗?BR> 它們旅行時(shí)的心情是怎樣的？
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱穆眯谢蚪加蔚目鞓?lè)體驗(yàn)。
兔寶寶要去旅行啦。媽媽問(wèn)：“寶寶和誰(shuí)一起去旅行呢？”兔寶寶撓撓腦袋：“哎呀!我還沒(méi)有想好呢。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我去找找看?！?BR> 兔寶寶背上小書包，高高興興地出門了。它遇到了一只黃色的小雞，就走上前問(wèn)：“黃色的小雞，你愿意和我一起去旅行嗎？”“我非常愿意!"黃色的小雞高興地說(shuō)。于是兔寶寶快樂(lè)地說(shuō)：“那我們上路吧”
走著走著，它們又遇見(jiàn)了一只粉色的小蝸牛?！胺凵男∥伵＃阍敢夂臀覀円黄鹑ヂ眯袉?？”兔寶寶問(wèn)?！拔曳浅Ｔ敢?”粉色的小蝸牛高興地說(shuō)。于是兔寶寶快樂(lè)地說(shuō)：“那我們上路吧?！?BR> 它們走到池塘邊，看見(jiàn)一只綠色的小青蛙正在唱歌，兔寶寶就問(wèn)：“綠色的小青蛙。你愿意和我們一起去旅行嗎？”“我非常愿意!”綠色的小青蛙高興地說(shuō)。于是兔寶寶快樂(lè)地說(shuō)：“那我們上路吧”
它們經(jīng)過(guò)一片草叢的時(shí)候，看見(jiàn)一只棕紅色的小狗正在散步，兔寶寶就問(wèn)：“棕紅色的小狗，你愿意和我一起去旅行嗎？”“我非常愿意!”棕紅色的小狗高興地說(shuō)。于是兔寶寶快樂(lè)地說(shuō)：“我們上路吧?！?BR> 它們一起來(lái)到了美麗的湖邊，快樂(lè)地唱歌、跳舞。玩累了，大家就一起品嘗兔媽媽制作的點(diǎn)心。兔寶寶開(kāi)心地說(shuō)：“這真是一次快樂(lè)的旅行!”
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：“小朋友你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呀？那你們?cè)趧?dòng)物園都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物？
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀”動(dòng)物園“。
（1）播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并能說(shuō)出它們的名稱。
二、幼兒與教師交談。
1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？
（1）提問(wèn)”你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
三、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物。
四、游戲：猜一猜它是誰(shuí)？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來(lái)猜一猜，這是什么小動(dòng)物！
五、活動(dòng)結(jié)束。
小動(dòng)物們都很可愛(ài)，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
教學(xué)反思：
在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下，資料越來(lái)越豐富了，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長(zhǎng)畫的。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中理解兒歌的內(nèi)容，并有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
3、體驗(yàn)參與創(chuàng)編活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影儀、圖片兩幅、圓舞板人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片，理解兒歌內(nèi)容。
1、談話引導(dǎo)：今天老師帶來(lái)了一張圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，圖上有什么？（邊講邊把這幅圖放在投影儀上給小朋友看）并提問(wèn)：
（1）這幅畫上有什么？你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎？
（2）飛在最前面的是誰(shuí)呢？（麻雀）幾只麻雀呢？（一只麻雀）。
（3）跟在麻雀后面的這兩只鳥叫什么？（兩只燕子）。
（4）這邊的鳥你們認(rèn)識(shí)嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫喜鵲。有幾只喜鵲？（三只喜鵲）。
（5）還剩下的呢？（鴿子）幾只鴿子？（四只鴿子）。
老師總結(jié)：這幅畫上有許多鳥，其中有一只麻雀，二只燕子，三只喜鵲，四只鴿子。就在這幅畫里還藏了一首好聽(tīng)的兒歌，想聽(tīng)嗎？（想）那你們可要仔細(xì)聽(tīng)哦！
2、教師完整朗誦兒歌后提問(wèn)：
（1）聽(tīng)出來(lái)了嗎？一只什么空中飛？（一只麻雀空中飛）。
（2）誰(shuí)在后面追呢？（燕子）引出第二句（兩只燕子后面追）。
（3）三只喜鵲在干什么呀？（喳喳叫）引出第三句（三只喜鵲喳喳叫）。
（4）你看，四只鴿子看到它們?cè)陲w？它們會(huì)怎么想呢？又會(huì)怎么做呢？（四只鴿子緊跟隨）學(xué)習(xí)詞：“緊跟隨”（緊緊地跟著一起飛）。
（5）最后一句是怎么說(shuō)的？我們一起說(shuō)：請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，共有幾只鳥在飛?！?BR> 二、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌。1、我們把剛才說(shuō)的連起來(lái)試試看。（引導(dǎo)幼兒完整的念一遍兒歌）老師還給這首好聽(tīng)的兒歌起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“幾只鳥在飛”。我們一起再來(lái)完整地朗誦。
2、小朋友說(shuō)得真好聽(tīng)，把小樂(lè)器寶寶也吸引過(guò)來(lái)了?？矗@是——圓舞板。我們和圓舞板一起來(lái)朗誦兒歌好嗎？幼兒朗誦，教師用圓舞板打節(jié)奏。
3、引導(dǎo)小朋友用圓舞板邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
2、孩子們仿編兒歌，老師啟發(fā)引導(dǎo)。
讓幾個(gè)小朋友仿編出來(lái)的兒歌朗誦給大家聽(tīng)。老師根據(jù)孩子們朗誦的情況逐個(gè)分析糾正。編的好的當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。
讓孩子們一起把編出來(lái)的兒歌念給后面的老師聽(tīng)。
附：兒歌幾只鳥在飛。
一只麻雀空中飛，兩只燕子后面追，三只喜鵲喳喳叫，四只鴿子緊跟隨，請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，共有幾只鳥在飛。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十四
1．學(xué)習(xí)辨認(rèn)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖上的各種標(biāo)記,感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式,初步嘗試自主學(xué)習(xí)。
2．學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌天真活潑的情趣,體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。
根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪制的教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一張。
（一）萌發(fā)興趣
1、教師出示魔術(shù)棒：瞧,這是什么呀？（魔術(shù)棒）真聰明,老師要請(qǐng)魔術(shù)棒幫幫忙,一會(huì)兒會(huì)變出許多小動(dòng)物來(lái)我們班做客哦！想知道他們是誰(shuí)嗎？小眼睛閉起來(lái),叮當(dāng)法術(shù)變變變?。ǔ鍪窘Y(jié)構(gòu)圖）
（二）觀察圖片
1、教師：瞧,變出了那么多新朋友。你們看一看、說(shuō)一說(shuō)有誰(shuí)啊？
2、教師：哦,有小雞和雞媽媽。我們一起學(xué)學(xué)小雞的樣子吧！
3、師生共同模仿小雞、小鴨、小兔子和小袋鼠。
4、教師：你們看得真仔細(xì),看到了小雞、雞媽媽,小鴨、鴨媽媽,小兔、兔媽媽,小袋鼠、袋鼠媽媽。
5、教師：魔術(shù)棒請(qǐng)來(lái)了那么多好朋友,開(kāi)心嗎？我們一起向新朋友打個(gè)招呼吧！小動(dòng)物們好,歡迎你們來(lái)做客。
2、教師（裝扮小雞）：嘰嘰嘰,你們猜猜我身后有什么標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記像什么？
教師：你們講的真好,這個(gè)小腳印就是小雞的,我們可以這么說(shuō)：小雞,跟著媽媽,走！走！走！
教師：你們觀察真仔細(xì),說(shuō)的也很棒“小鴨,跟著媽媽,游！游！游！
2、教師：小雞、小鴨、小兔子都是跟著媽媽自己走來(lái)的,小袋鼠是怎么樣的？
3、教師：瞧,小袋鼠被你們這么一說(shuō),臉色都變了,變得怎么樣了？
4、教師：是的,小袋鼠的臉都紅了,小袋鼠聽(tīng)見(jiàn)大家都笑話他,他會(huì)怎么想呢？
6、相互學(xué)一學(xué)害羞的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
7、教師：這里也藏了一句關(guān)于小袋鼠的詩(shī)歌,一起念一念“小袋鼠,還要媽媽抱,羞羞羞！”
（五）完整朗誦1、教師：原來(lái),這些小動(dòng)物來(lái)做客還給我們帶來(lái)了禮物,他們教給了我們一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,名字叫“誰(shuí)最羞”。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著圖,仔細(xì)聽(tīng)老師念一遍。
2、詩(shī)歌里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?BR> 3、教師：小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎？我們一起來(lái)念一念？
2、教師：小雞、小鴨、小兔子,它們會(huì)自己走,自己游,自己跳,真能干。小袋鼠聽(tīng)了我們的話,也要自己走路,不要媽媽抱了。真棒!我們一起為小袋鼠鼓鼓掌,大聲地對(duì)它說(shuō)：“小袋鼠,你真棒,我們喜歡你!”
3、教師：小袋鼠不要媽媽抱了,那我們上幼兒園和回家時(shí)應(yīng)該怎么樣呢?
1．引導(dǎo)幼兒替換詩(shī)歌中小雞、小鴨、小兔子、小袋鼠等形象,進(jìn)行詩(shī)歌仿編。
2．鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱,自己能做的事情自己做。
附：誰(shuí)最羞小雞,跟著媽媽,走!走!走!
小鴨,跟著媽媽,游!游!游!
小兔子,跟著媽媽,跳!跳!跳!
小袋鼠,它要媽媽抱,羞!羞!羞!
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十五
1．引導(dǎo)幼兒感受一起分享的快樂(lè)。
2．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1．活動(dòng)開(kāi)展前與家長(zhǎng)配合，注意引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成分享的習(xí)慣。
2．故事圖片；小推車、各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物(如：蟲子、餅干、魚、肉骨頭等)道具。
3．背景音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
1．引導(dǎo)幼兒看故事圖片，聽(tīng)故事。
2．組織幼兒討論：
(1)小雞、螞蟻和小狗喜歡吃什么?
(2)小雞和螞蟻在得到自己喜愛(ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃?
3．和幼兒一起表演游戲《美味食品車》
(1)幼兒扮演各種小動(dòng)物，教師扮演貝貝推著車(車中放著食物道具)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
(2)車子推到誰(shuí)的身邊，該幼兒應(yīng)與教師模仿故事中的對(duì)話。
4．談話：你還知道其他小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?你有了好吃的東西愿意給誰(shuí)吃?
5．引導(dǎo)幼兒在日?；顒?dòng)中繼續(xù)做表演游戲，多提供機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒分享。
美味食品車
六一節(jié)到了，貝貝可高興了，她要給小動(dòng)物們送禮物啦!讓他們也過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。送什么好呢?貝貝想了好幾天，終于有了一個(gè)好主意。
“美味食品車來(lái)了!”貝貝拉著玩具小卡車，一邊走一邊喊。
一只小雞跑來(lái)了，問(wèn)貝貝：“有蟲子嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一根青草，對(duì)小雞說(shuō)：“這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蟲子，味道好極了，今天六一節(jié)，送給你!”小雞說(shuō)：“這條小蟲好長(zhǎng)呀，帶回家去和哥哥姐姐一起吃。”
一只螞蟻爬過(guò)來(lái)了，問(wèn)貝貝：“有餅干嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一片花瓣兒，對(duì)螞蟻說(shuō)：“這是一塊大大的餅干，可香了，今天六一節(jié)，送給你！”螞蟻接過(guò)花瓣兒，說(shuō)：“這塊餅干好重呀，帶回家去和爺爺奶奶一起吃?！?BR> 小狗呢?接過(guò)貝貝給他的“肉骨頭”一瞧，是石頭，就對(duì)貝貝說(shuō)：“我餓得慌，我要吃真的肉骨頭?！比酉率^就要走。
貝貝大聲喊：“別走，別走!我家冰箱里放著好多肉骨頭呢，快快跟我走!”
小狗聽(tīng)了，搖搖尾巴，跟著貝貝回家了!
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)有趣的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
2.學(xué)習(xí)故事中松鼠爸爸文明處事的態(tài)度。
3.進(jìn)一步體會(huì)“愛(ài)”字的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與故事內(nèi)容相符的掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入課題。
教師：冬天天氣這么冷，很容易凍壞我們的皮膚的，那我們?cè)趺幢Ｗo(hù)自己的臉和手呢？
請(qǐng)幼兒談?wù)摫Ｗo(hù)臉和手的許多好辦法。引出《兩只棉手套》。
2.教師邊出示掛圖邊聲情并茂講述故事，圖文結(jié)合，抓住幼兒興趣，使幼兒知道故事大意。
3.教師逐幅圖展開(kāi)，讓幼兒看圖，并與幼兒共同講故事情節(jié)。
邊看圖邊提問(wèn)幼兒：
故事中的松鼠爸爸為什么著急？
它是怎么去找暖和的地方的？
教育幼兒要養(yǎng)成文明禮貌的良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)科學(xué)的處事態(tài)度。
4.教師再次完整講述故事，進(jìn)一步體會(huì)“愛(ài)”字的含義，讓幼兒知道松鼠媽媽和爸爸是多么的疼愛(ài)自己的孩子。
5.提問(wèn)幼兒：丟手套的小朋友為什么怎樣做？讓幼兒懂得人間處處充滿“愛(ài)”，只要每個(gè)人的心中都充滿愛(ài)，我們才會(huì)幸福的生活。
6.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述掛圖中的內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
說(shuō)一說(shuō)別人愛(ài)你或你愛(ài)別人的一件趣事。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十七
師：聽(tīng)這是什么聲音(播放音樂(lè))。
幼：小河流水的聲音。
師：我們游不過(guò)去怎么辦?誰(shuí)來(lái)想想辦法呢，
幼：跳過(guò)去。
幼：這樣一只腳跳過(guò)去。
師：這個(gè)寶寶真棒，喜歡動(dòng)腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上，當(dāng)跳過(guò)去的時(shí)候是一只腳著地，并且是把翅膀展開(kāi)，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們?cè)谠匾黄鹁毩?xí)一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了，準(zhǔn)備跳。還有其他辦法嗎?媽媽現(xiàn)在想起來(lái)一個(gè)辦法你們仔細(xì)看一下，先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。
小結(jié)：我們一共想出了三種辦法過(guò)小河溝，一種是雙腳跳過(guò)去，第二種是單腳跳過(guò)去，第三種是跨過(guò)去。寶寶們用你一種喜歡的方式過(guò)小河溝吧。
(2)鉆山洞。
幼：鉆過(guò)去。
師：這個(gè)寶寶說(shuō)鉆過(guò)去，你來(lái)給大家示范一下，這個(gè)辦法好不好，這個(gè)寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)鉆，不要鉆丟了，那樣找不到媽媽的。
(3)躲浪花。
幼：躲著過(guò)去。
師：寶寶你來(lái)示范一下。這個(gè)寶寶愛(ài)動(dòng)腦筋想出了辦法。他是躲避浪花跑著過(guò)去的。
小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用三種辦法過(guò)小河溝，一種是雙腳跳過(guò)去，第二種是單腳跳過(guò)去，第三種是跨過(guò)去。然后是鉆過(guò)山洞，躲過(guò)浪花。用這些辦法來(lái)解決困難，現(xiàn)在我們?nèi)プ紧~每位寶寶只能捉一條魚，先去過(guò)小河溝，然后接著去鉆山洞，在躲避浪花，每個(gè)寶寶都要過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié)，在過(guò)程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到傷害。排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)來(lái)啊。捉完小魚在那里等著其他小伙伴們。我們能不能做到呢?寶寶們現(xiàn)在開(kāi)始捉魚嘍!(播發(fā)視屏《幾只鴨子下河挖》)。
幼：開(kāi)心，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了捉魚的本領(lǐng)。
小結(jié)：我的寶寶們學(xué)會(huì)了捉魚的本領(lǐng)以后還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。
你快樂(lè)嗎幼兒園小班語(yǔ)言教案篇十八
在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來(lái)看，孩子們對(duì)自己的朋友又沒(méi)有什么感覺(jué)，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè)，以及能夠愿意和朋友分享。
1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，并嘗試和朋友分享。
一、引起興趣。
1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?
2、小狗、小貓……。
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?
這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》。
二、欣賞故事。
1、第一遍欣賞故事(看圖片)。
2、第二遍欣賞故事。
(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?
(2)小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
三、看看說(shuō)說(shuō)。
出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))。
出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))。
孩子們一起來(lái)找找朋友吧。
一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。