科技發(fā)展的飛速進(jìn)步給人們的生活帶來(lái)了極大的便利，但同時(shí)也帶來(lái)了一些新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力呢？總結(jié)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以為你的總結(jié)寫(xiě)作帶來(lái)新的思路。
我是誰(shuí)小學(xué)篇一
我從小就看書(shū)，時(shí)不時(shí)的幻想一下自己如果是書(shū)里的一個(gè)人物，我會(huì)怎樣呢。
經(jīng)過(guò)思考，我確定了“如果我是什么，我就會(huì)怎么樣?！啊?BR> 如果我是白雪公主，我就會(huì)不吃皇后的蘋(píng)果。我才不會(huì)那么笨，去吃一個(gè)陌生給的蘋(píng)果呢！結(jié)論：不和陌生人交往，不要陌生人的東西。
如果我是灰姑娘，我就會(huì)告訴爸爸，后媽對(duì)我不好，您照顧我吧！灰姑娘對(duì)后媽的做法忍聲吞氣，也不敢告訴爸爸。結(jié)論：有事及時(shí)告訴家長(zhǎng)，以免發(fā)生不該發(fā)生的事情。
如果我是漁夫的妻子，我就會(huì)不提難的要求，去為難鯉魚(yú)王子。漁夫的妻子看到有利于自己的`事，就不知羞恥，提自己喜歡的要求，她不管是有理還是無(wú)理的要求，都提。結(jié)論：不要得寸進(jìn)尺，做個(gè)做事不圖回報(bào)的人。
我是誰(shuí)小學(xué)篇二
我經(jīng)?？匆恍┽t(yī)療小故事，所以家人稱(chēng)我小華佗，我還會(huì)治病呢！
有一次，我正在家里看電視，突然我看到了一個(gè)醫(yī)生救人的故事，吸引了我，我就津津有味地看了起來(lái)。我正看著，弟弟大聲說(shuō)：“哥，我鼻子流血了。”我想：流鼻血有什么事，我以前給你說(shuō)過(guò)怎樣治。我就裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，不理他。不一會(huì)兒，他又說(shuō)：哥，我的鼻子還在流血。我沒(méi)有辦法，只好懶洋洋地走過(guò)去，一看，呀！沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單，他的鼻子流了一大片血，把我嚇了一大跳，我趕緊端了一盆水，讓他仰起頭，用手拍他的額頭，然后，再用紙堵他的鼻孔，我想這下總行了，就又去看電視去了。
過(guò)了差不多十幾分鐘，弟弟又喊：“哥，我的鼻子又流血了?！蔽蚁耄簞偨o你治好，你怎么又流血了呢？我迅速地跑過(guò)去一看，剛才堵的紙全都變成了紅的，我嚇了一大跳。我想了想，沒(méi)有什么好的辦法，只好用我的看家本領(lǐng)，我把弟弟領(lǐng)進(jìn)衛(wèi)生間，打開(kāi)了水龍頭，把他的'頭用水多拍了幾下，他是左鼻子流血，我就讓他把右手舉起來(lái)再用紙堵上，不過(guò)一會(huì)兒，就好了。
這都是我的牛刀小試，我更厲害的招還有很多，這都是我從電視上看到的，我希望長(zhǎng)大能當(dāng)一名醫(yī)生。
20xx年6月2日。
我是誰(shuí)小學(xué)篇三
晚上，我洗好澡，躺在床上看著一本書(shū)，書(shū)名叫《我是餅干》。我看著看就睡著了。
我在一聲慘叫后驚醒了過(guò)來(lái)，爸爸、媽媽也跑過(guò)來(lái)說(shuō)“：佳佳，怎么了？”我說(shuō)“：不要緊，只不過(guò)做了一個(gè)夢(mèng)。”我看了看我的那一本書(shū)，微微的笑了一下。
我是誰(shuí)小學(xué)篇四
“廣播操”，“做早操”。
1、觀察圖畫(huà)，聽(tīng)讀兒歌，朗讀文章，初步感受成為小
學(xué)生的喜悅。
2、認(rèn)識(shí)同桌、周?chē)瑢W(xué)及老師，熟悉教室，參觀學(xué)校，
感受同學(xué)的友愛(ài)、教師的親切、校園的美麗。
1、播放《大中國(guó)》;
2、看插圖，想多民族;
3、講民族故事。
1、介紹天安門(mén);
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗;
3、想長(zhǎng)城。
1、《我們的祖國(guó)是花園》;
2、邊唱邊跳。
“上學(xué)?！?，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，
“太陽(yáng)公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
我是誰(shuí)小學(xué)篇五
嗨，大家好！知道我是誰(shuí)嗎？我是一頭溫柔的須鯨。媽媽帶我們從遙遠(yuǎn)的太平洋，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，來(lái)到這偌大的海洋館里。見(jiàn)到這么多朋友，我的心里真開(kāi)心！
你們別以為我是大鯨。我剛生下來(lái)就有十米多長(zhǎng)，一天長(zhǎng)三十公斤到五十公斤。上個(gè)月我剛過(guò)了1周歲生日呢！什么？鯨魚(yú)？前面那個(gè)小朋友快別叫我鯨魚(yú)了。因?yàn)槲也粚儆隰~(yú)類(lèi)，我是哺乳動(dòng)物。我的祖先曾跟牛羊一樣生活在陸地上。后來(lái)由于環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，才到了海洋里。為適應(yīng)海洋生活，我們變成了魚(yú)的模樣。我們分兩大類(lèi)，我們是須鯨，從小就沒(méi)有牙齒。我的兄弟姐妹們主要吃小魚(yú)、小蝦。告訴你們，我們胃口可大著呢！一天能吃?xún)扇Ч?！另一?lèi)是齒鯨，很兇猛。他們愛(ài)吃大魚(yú)和海獸。我外公就是一條威風(fēng)而勇猛的齒鯨，我不喜歡去外婆家。因?yàn)槲乙?jiàn)了外公和舅舅有點(diǎn)害怕。
哎唷，對(duì)不起，請(qǐng)離我遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，我要用肺呼吸一下了。我呼吸時(shí)從鼻孔噴出來(lái)的水柱可厲害著呢，會(huì)傷著你的皮膚哇。嘿！這位穿牛仔褲的小哥哥眼皮有點(diǎn)腫，是不是席夢(mèng)絲床墊太硬了，沒(méi)睡好？告訴你，我睡得可舒服啦！睡覺(jué)時(shí)，我們兄弟姐妹就聚在一起，頭朝里，尾巴向外，靜靜地浮在水面上。如果聽(tīng)到什么聲響，我們立刻散開(kāi)，各自隱蔽好。
哦，來(lái)了！我媽媽在招呼我去吃奶了。什么？叫我別走開(kāi)？你們難得來(lái)一次？沒(méi)關(guān)系，只要我們好好成長(zhǎng)，以后有的是機(jī)會(huì)。我媽媽說(shuō)，她要讓我在中華人民共和國(guó)成立120周年的慶典上跳舞呢！那時(shí)候，我已經(jīng)老了，恐怕你們認(rèn)不出我了。好了，再見(jiàn)！
我是誰(shuí)小學(xué)篇六
正文：
雙崗小學(xué)1(3)班曹思曼8月31日是我開(kāi)學(xué)的'第一天，媽媽送我去上學(xué)。到了校圓，我看到了教室里一排排的桌子，一個(gè)座位上坐兩個(gè)小朋友，這可和幼兒圓里不一樣了。班主任老師給我們每個(gè)人發(fā)了八本書(shū)，我捧著新書(shū)心里特別高興。我是一名小學(xué)生啦！(投稿：小叮當(dāng)于20xx-9-716:50:48編審:xsw)。
我是誰(shuí)小學(xué)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。
2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。
3．通過(guò)看圖說(shuō)話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件生字卡片田字格黑板課文插圖錄音機(jī)教參書(shū)上的參考資料等。
課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。
2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。
3．通過(guò)看圖說(shuō)話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一．看圖引入，學(xué)習(xí)詞句：
1．出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖中畫(huà)了誰(shuí)？他在干什么？
（1）教師示范說(shuō)，學(xué)生邊聽(tīng)邊記。
（2）學(xué)生練習(xí)說(shuō)。
2．了解“學(xué)生”的意思，認(rèn)識(shí)“小”字。
（1）師敘述：到學(xué)校里來(lái)讀書(shū)，學(xué)知識(shí)的人就是——學(xué)生。板書(shū)：學(xué)生。
（2）跟老師讀“學(xué)生”（齊讀，指名讀，正音，開(kāi)小火車(chē)讀）。
（3）師敘述：在小學(xué)讀書(shū)的學(xué)生叫小學(xué)生。板書(shū)：小。
（5）師敘述：看看“小”的字形怎樣記？出示課文中的題頭畫(huà)，指名說(shuō)。
（6）師在田字格中書(shū)寫(xiě)，并點(diǎn)名這格子叫“田字格”，老師邊寫(xiě)邊說(shuō)筆畫(huà)和筆順。
小結(jié)：這種記字的辦法真有趣。讓我們學(xué)著方方一起來(lái)做做動(dòng)作，記記這個(gè)“小”。
拿出右手，跟著老師在手心上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
（2）現(xiàn)在開(kāi)始就是一名小學(xué)生了，那多高興啊，誰(shuí)能面帶笑容高高興興讀這句句子？（自由練讀）。
（3）出示句子，師點(diǎn)著句子帶讀，生齊讀。
過(guò)渡：有兩位小朋友也來(lái)作自我介紹呢！
二．看圖說(shuō)話，鞏固詞句。
1．出示課后練習(xí)1中的第一幅圖。
（1）教師介紹圖上的兩位小朋友是怎么說(shuō)的。
（2）要求學(xué)生學(xué)著他們的樣子相互介紹。（指名同桌示范，評(píng)議，開(kāi)雙軌火車(chē)練說(shuō)）教師適時(shí)點(diǎn)撥：和別人一樣，我們說(shuō)話時(shí)可以用上“也”。
2．出示課后練習(xí)1中的第二幅圖。
（1）教師介紹現(xiàn)在圖上的兩位小朋友是怎么說(shuō)的。告知學(xué)生：大家一起說(shuō)時(shí)，要用“我們”。
（2）教師與學(xué)生配合著說(shuō)一說(shuō)。
3．四人小組練習(xí)：你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)。任選剛才的三句句子，配上動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。
三．小結(jié)。
今天，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)生字（出示，齊讀，打亂后再出示，再讀）也知道了一個(gè)詞，（出示齊讀），還學(xué)習(xí)說(shuō)了一句話“我是小學(xué)生?！?。你們學(xué)得很認(rèn)真，真是愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。
2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。
3．通過(guò)看圖說(shuō)話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，進(jìn)行看書(shū)指導(dǎo)。
1．過(guò)渡：今天大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在我們的書(shū)上，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的的好朋友——語(yǔ)文書(shū)吧！出示語(yǔ)文書(shū)，告知學(xué)生語(yǔ)文書(shū)中的一些組成部分，如目錄、課題和課文等。
2．指導(dǎo)怎樣看書(shū)。
（1）教師示范，邊講解看書(shū)時(shí)注意的要點(diǎn)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生“字字過(guò)目”讀書(shū)。（左手輕輕壓，右手慢慢點(diǎn)，眼睛跟著看，字字都過(guò)目）。
3．讀第一課：師講課文結(jié)構(gòu)，帶讀第一課，生齊讀課文。
4．愛(ài)護(hù)書(shū)本教育：
讀完了書(shū)，怎么放呢？看老師的動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)。
（輕輕合攏書(shū)本，小心擺放在書(shū)桌角上。）。
二．游戲鞏固，復(fù)習(xí)認(rèn)讀“小學(xué)生”
1．叫號(hào)游戲。
說(shuō)明：
游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片：小學(xué)生。
游戲步驟：
（1）先后出示三個(gè)生字，在字上編上號(hào)碼。
（2）一起根據(jù)老師念兒歌的節(jié)奏拍手（問(wèn)：一號(hào)一號(hào)是什么？）。
（3）學(xué)生齊聲回答（答：如——一號(hào)一號(hào)“小、小、小“。）l教師可以換一種問(wèn)法：“‘小’、‘小’是幾號(hào)？”學(xué)生齊聲回答：“‘小’、‘小’是一號(hào)?！?BR> l加大難度，教師還可以問(wèn)：“一二號(hào)是什么？”
生齊答：“一二號(hào)是‘小學(xué)’。”
游戲可以教師問(wèn)，學(xué)生答；也可一位學(xué)生問(wèn)，其他同學(xué)答，還可打亂順序叫號(hào)?！奥?tīng)兒歌，演一演”，通過(guò)多次聽(tīng)兒歌，培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣，也激發(fā)學(xué)生愛(ài)上學(xué)。
2．課后練習(xí)2：聽(tīng)一聽(tīng)，演一演《我是小學(xué)生》。
過(guò)渡：放松一下，聽(tīng)一首兒歌，可要用心聽(tīng)，一會(huì)兒還要演一演！一聽(tīng)兒歌，記記兒歌講什么。（指名交流）。
二聽(tīng)兒歌，跟著輕聲讀。
三聽(tīng)兒歌，準(zhǔn)備演一演。（指名演一演，評(píng)一評(píng)）。
出示兒歌，齊做動(dòng)作讀讀、附：兒歌《我是小學(xué)生》。
太陽(yáng)笑，鳥(niǎo)兒叫。
背上小書(shū)包，我去上學(xué)校。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
太陽(yáng)笑，鳥(niǎo)兒叫。
背上小書(shū)包，我去上學(xué)校。
我是誰(shuí)小學(xué)篇八
我希望我是我自己，因?yàn)槲沂仟?dú)一無(wú)二的。正如世界上沒(méi)有兩片相同的葉子。我們每一個(gè)人都有屬于自己獨(dú)特的一面，所以我希望我是我自己，不活在他人的影子之下。
因?yàn)槲沂俏遥闶悄悖撬?，所以才?gòu)建出了這個(gè)豐富多彩的大千世界。在世界的大舞臺(tái)上，我們每一個(gè)人都扮演著不同的角色?；蛟S是一片如火的丹楓，或許是一片隨風(fēng)飄零的黃梧桐，或許是一片被制成書(shū)簽標(biāo)本的枯葉。但我們都無(wú)需沮喪，不必羨慕他人。要知道我們都有著自己該走的道路，有著自己該擁有的一切。只要樂(lè)觀面對(duì)每一個(gè)早晨，擁有充實(shí)的生活，那種快樂(lè)想必神仙也會(huì)眷戀。
我是誰(shuí)小學(xué)篇九
嘀嘀嘀~~鬧鈴響了，我不情愿的起床看了看表7點(diǎn)了！我爬起床就穿衣服，當(dāng)我去刷牙時(shí)不經(jīng)意看了看鏡子，越想越不對(duì)勁，當(dāng)我在看鏡子時(shí)……媽呀！原來(lái)我變成了大雄，再一想這也沒(méi)什么，因?yàn)槲揖褪悄莻€(gè)不可思議的男孩馬丁。
靜香我找多啦a夢(mèng)借了個(gè)道具哦~。
我是誰(shuí)小學(xué)篇十
期末考試剛結(jié)束，寒潮緊跟著就來(lái)了。
媽媽和她的義工隊(duì)友們這下可忙碌開(kāi)了。她們?cè)诹x工隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，要去大溪鎮(zhèn)上的太湖敬老院為孤寡老人們送溫暖。
“媽媽?zhuān)乙哺銈內(nèi)プ鲂×x工?！蔽覍?duì)媽媽說(shuō)，“好啊，我代表義工隊(duì)歡迎駱寧同學(xué)參加慈善活動(dòng)?！眿寢屝χf(shuō)。
到了義工集結(jié)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)，隊(duì)伍里還有幾位和我一樣的小朋友，我很快就和他們結(jié)成了“小義工同盟軍”，有說(shuō)有笑地上路了。
進(jìn)了太湖敬老院的大門(mén)，我才知道，比我們來(lái)得更早的是醫(yī)生義工，他們?cè)缇兔β甸_(kāi)了：有的在為老爺爺、你那測(cè)血壓、有的為他們量體溫、還有的為他們講解醫(yī)學(xué)知識(shí)。老人聽(tīng)力不好，醫(yī)生們耐心地多次講解，讓他們個(gè)個(gè)聽(tīng)得清清楚楚、明明白白。老人們臉上洋溢著開(kāi)心的笑容。那些身穿橙色義工服的叔叔阿姨們有的在給你那剪頭發(fā)、有的在給老爺爺剃胡子，還有在打掃衛(wèi)生，敬老院里一片忙碌，老人們的臉上全是開(kāi)心的笑容。
義工隊(duì)的一位阿姨拿來(lái)了印有“慈善義工”字樣的紅背心和紅帽子給我們這些小義，我們穿上衣服、戴上帽子，顯得更加神氣了。這時(shí)候，我看見(jiàn)一位小義工哥哥正在敬老院門(mén)前往大紅春聯(lián)上抹膠水。我想，貼春聯(lián)應(yīng)該是件簡(jiǎn)單的事，我能行。此時(shí)，小義工哥哥已經(jīng)在春聯(lián)橫批的背面抹上了膠水。我急忙跑了過(guò)去，接過(guò)那幅橫批，爬上凳子，仰著頭，把橫批貼到門(mén)楣上。但當(dāng)我從凳子下來(lái)，轉(zhuǎn)身一看，橫批卻沒(méi)有貼在門(mén)楣正中位置。我紅著臉，又爬上凳子，小心翼翼地把橫批揭下來(lái)，再涂了點(diǎn)膠水，又把橫批貼到門(mén)楣上，但還是把它貼得靠左了，我皺了皺眉頭，又把它揭了下來(lái)。心里想，我怎么連個(gè)橫批都貼不好，還當(dāng)什么小義工。我站在凳上，尋思著，貼哪個(gè)位置好呢。這時(shí)，敬老院里的一位老爺爺邊看著邊說(shuō)：“閨女，你把橫批貼左邊點(diǎn)！貼右邊點(diǎn)！好，可以了！”我在老爺爺?shù)闹更c(diǎn)下，將“福滿(mǎn)人間”這幅橫批，端正地貼到了門(mén)楣上。
我爬下凳子的時(shí)候，這位老爺爺正慈祥地看著我。老人的頭發(fā)全白了，臉上的`皺紋密而深，這一條條的皺紋里有老人的慈愛(ài)，有老人生活的艱辛，有老人此刻的歡笑，也許還有老人的辛酸？這一刻，我想到了爺爺，想到了你那，想到了外公，想到了外婆，想到了許多街上看過(guò)的陌生的老人們。
一種我說(shuō)不出的感情，在心里泛起。我想，小時(shí)候，媽媽帶我去外婆家時(shí)，外婆看我的時(shí)，我也有這樣的感覺(jué)。我依偎著這位老人。老爺爺笑了。
我拉著老爺爺?shù)氖肿呦蚓蠢显呵暗目盏厣?。此刻，義工隊(duì)的大隊(duì)友們?nèi)栽诿β怠：臀乙粯拥男×x工們?cè)诮o爺爺你那們唱歌、表演相聲，幾個(gè)小義工還靠在爺爺你那們的膝前給老人們扮笑臉，老人們撫著小義工們的頭，笑得很開(kāi)心。
整個(gè)敬老院彌漫著歡樂(lè)的笑聲。
我是誰(shuí)小學(xué)篇十一
我的表哥長(zhǎng)得瘦精精的，白白的皮膚，大大的眼睛，可帥了，可是，他有一張愛(ài)嘮叨的嘴，總是會(huì)用他的嘴巴把我打哭。
我的表弟長(zhǎng)得白白胖胖的，濃濃的`眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛，不時(shí)滴溜溜的轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯示出一股機(jī)靈而淘氣的勁兒。
你能猜出他們是誰(shuí)嗎？
我是誰(shuí)小學(xué)篇十二
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船……我非常生氣，氣的臉都紅了，我一把奪過(guò)陳明的小木船，陳明是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”，一句話也說(shuō)我非常生氣，氣的臉都紅了，我一把奪過(guò)陳明的小木船，陳明是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
后來(lái)我的媽媽來(lái)了，跟我講了一個(gè)故事。這個(gè)故事是韓信受胯下之辱。從前。韓信年少。父母雙亡。他的哥哥收留了他。一天，韓信在回家的時(shí)候，有一個(gè)混混，故意把韓信撞了一下，混混說(shuō)：“你敢撞我，賠——，給你兩個(gè)選擇：一、把寶劍給我；二、從我胯下鉆過(guò)去”。其實(shí)混混想要那把劍。最后韓信選擇了從胯下鉆過(guò)去。
聽(tīng)完了這個(gè)故事，我恍然大悟，第二天我就和陳明和好了，我們又成了形影不離的好朋友。
我得出一個(gè)結(jié)論，就是：“讓人非我弱！退一步海闊天空！小不忍則亂大謀！?！?BR> 我是誰(shuí)小學(xué)篇十三
游泳對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很有趣的體育活動(dòng)，以前我不會(huì)游泳，但還是對(duì)游泳很癡迷，因?yàn)樵谒镉渭炔桓械綗?，又可以像條大魚(yú)一樣在水里游來(lái)游去。后來(lái)有一次我的.游泳圈掉了，又不會(huì)游泳，差點(diǎn)淹死，是一位大姐姐救了我。盡管如此，我還是對(duì)游泳很迷戀，每天吵著要學(xué)游泳，最后爸爸媽媽實(shí)在沒(méi)有辦法，就給我報(bào)了一個(gè)游泳班。學(xué)游泳時(shí)我非常認(rèn)真，學(xué)完后幾乎夏天的每一天都去，一直游到游泳池關(guān)門(mén)，有時(shí)候還會(huì)遇到朋友，和他一起游，不僅這樣，連差點(diǎn)淹死我的深水區(qū)我也敢去哪跳水。幾天后，由于長(zhǎng)時(shí)間在游泳池中游水，有了一個(gè)“大熊貓”的稱(chēng)號(hào)，還鬧了一次笑話。那次，我去買(mǎi)早餐，遇到了一位朋友，他見(jiàn)到我說(shuō)：“陳盧峰，你怎么變成了“大熊貓”？”我以為他說(shuō)我起得晚，就回了他一句。然后回家了。結(jié)果洗臉時(shí)一照鏡子，我真的變成了“大熊貓”。
我是誰(shuí)小學(xué)篇十四
我是一個(gè)小電視迷，媽媽讓我看書(shū)我就看書(shū)，可媽媽一走，我就打開(kāi)電視，津津有味地看了起來(lái)；媽媽一回來(lái)，我迅速地關(guān)了電視，裝模做樣地看起書(shū)來(lái)，媽媽可高興了，還以為，我真的在看書(shū)呢！
可是看電視也受到了懲罰。有一次，我趁媽媽睡著時(shí)，偷偷打開(kāi)了電視，我做夢(mèng)都沒(méi)想到，媽媽沒(méi)有睡著，她是在裝睡，正在監(jiān)視著我的一舉一動(dòng)呢。我剛打開(kāi)電視，就聽(tīng)到一聲吼叫：“劉藝琳，你這個(gè)小混蛋又想看電視！”我剛想解釋?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“別說(shuō)了，以后罰你一年都不準(zhǔn)看電視。”我哭著鬧著，可媽媽還是不準(zhǔn)我看電視，沒(méi)辦法，只好回房間看書(shū)了，這滋味真不好受。
還有一次，我正在看電視，突然，媽媽回來(lái)了，我趕緊把電視關(guān)了，躲在桌子下面，幸好媽媽沒(méi)有看到我。我心想，媽媽可真笨。
小朋友們，你們?cè)诳措娨暤?時(shí)候可別忘了學(xué)習(xí)哦，學(xué)習(xí)是最重要的，我雖然知道這一點(diǎn)，可我很難改掉，小朋友們幫幫我吧，改掉這個(gè)壞毛病，我就謝天謝地了。
我是誰(shuí)小學(xué)篇十五
活在世上3500年的我到底是誰(shuí)？為了讓你認(rèn)識(shí)真正的我，那就跟著我一起接著做“白日夢(mèng)”吧！
我是？?jī)煞N含義：一、我是誰(shuí)？二、我是？如果想知道我這個(gè)神秘究人究竟是誰(shuí)的話，請(qǐng)繼續(xù)往下“夢(mèng)游”吧！
我來(lái)自拜倫號(hào)，是光明統(tǒng)治者——雷伊，我會(huì)幫助地球人一起趕走從斯洛星來(lái)的黑暗統(tǒng)治者和它的幾個(gè)手下——地震、洪水、世界末日、寒冷、沙塵暴、海嘯、臺(tái)風(fēng)、巖漿等幾位作惡多端的大壞蛋。
天堂日歷二萬(wàn)零八百年五十月零一二日（2008年5月12日），尤納斯派地震來(lái)攻打我所保護(hù)的星球之一：地球，地球是我保護(hù)的重點(diǎn)對(duì)象，因?yàn)槟鞘怯燃{斯經(jīng)常攻擊的地方，那也是茫茫宇宙中居住人最多的一個(gè)星球。
“終于檢查完了，看來(lái)今天尤納斯是放棄了與我作對(duì)的念頭，自取滅亡了吧！既然這一天都沒(méi)出來(lái)?yè)v亂”我的嘴巴都還沒(méi)有合攏伊卡羅尼飛過(guò)來(lái)給我說(shuō)：“雷伊，不好了，我們?cè)诘厍虬l(fā)現(xiàn)了尤納斯的手下---地震”。伊卡羅尼，進(jìn)化，準(zhǔn)備變?yōu)殡[形人，我說(shuō)：“好”。伊卡羅尼叫道，五秒鐘后，我們找到了地震，只看見(jiàn)一道亮光閃過(guò)，大地就不動(dòng)了，原來(lái)地震看到我和伊卡羅尼就跑了。我和伊卡羅尼回宇宙調(diào)查詳細(xì)信息：時(shí)間2008年5月12日14時(shí)28分04秒，破壞人物：地震，破壞程度：8級(jí)，受難地點(diǎn)，宇宙---地球---亞洲---中國(guó)---四川---汶川。
“叫181位勇士集合”，我對(duì)伊卡羅尼說(shuō)，我要對(duì)他們將一件事。
“請(qǐng)宇宙警察集合、請(qǐng)宇宙警察集合”伊卡羅尼用嚴(yán)肅的聲音在通知每一位宇宙警察。
但請(qǐng)你們放心，只要有我雷伊和我的181位宇宙警察，尤納斯的陰謀是不會(huì)得逞的。
我是誰(shuí)，這不是迷，我是光明使者——雷伊。
我是誰(shuí)小學(xué)篇十六
夜里，我仰望星空，想在那星輝斑斕中尋覓到一個(gè)屬于我的夢(mèng)。
時(shí)間提著記憶的舞裙飛速旋轉(zhuǎn)，理想的蠟燭燃著絢麗的火苗。彈指一揮間，如今，我乘著生命的舟，踏著時(shí)間的步，來(lái)到了人生的又一個(gè)港灣——三中。
我是一個(gè)愛(ài)靜的女孩，在下課后，我總是安安靜靜地坐在座位上，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)和好朋友天南地北地聊天，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)。這愛(ài)靜的性格說(shuō)來(lái)也沒(méi)什么不好，不過(guò)對(duì)我的好朋友來(lái)說(shuō)可就不是這樣了。她深知我的性格，為了讓我能夠站起來(lái)活動(dòng)一下，想了不少辦法?！罢酒饋?lái)，站起來(lái)活動(dòng)一下……”瞧，她又在勸我了，經(jīng)過(guò)她的一番苦口婆心的教育，我“噌”地一下站了起來(lái)，馬上又坐了下去?！班牛诲e(cuò)，站起來(lái)了?！边祝@是幼兒園的老師對(duì)小朋友說(shuō)的話吧？怎么用到了我身上？算了，我就寬宏大量地不追究了吧。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，新一輪的“抗戰(zhàn)”又開(kāi)始了：“好了，再站一會(huì)兒吧……”我仍然不為所動(dòng)，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，見(jiàn)這招不靈，她又換了一招，上演了一場(chǎng)‘拔蘿卜’的游戲。哼，不管你怎么折騰，我就是不起來(lái)。可惜，事與愿違，我這根“大蘿卜”還是被拔了出來(lái)。唉！
雖然我愛(ài)靜，但并不表示我沒(méi)有開(kāi)朗的性格，所以也有像“瘋丫頭”的時(shí)候。在體育課上，一旦自由活動(dòng)，我和朋友們會(huì)紛紛拿出羽毛球拍，一起打羽毛球，不管打得好不好，重在參與嘛，有時(shí)，我們會(huì)為了規(guī)則爭(zhēng)執(zhí)，但總會(huì)重歸于好。
這就是我?。?BR>
我是誰(shuí)小學(xué)篇一
我從小就看書(shū)，時(shí)不時(shí)的幻想一下自己如果是書(shū)里的一個(gè)人物，我會(huì)怎樣呢。
經(jīng)過(guò)思考，我確定了“如果我是什么，我就會(huì)怎么樣?！啊?BR> 如果我是白雪公主，我就會(huì)不吃皇后的蘋(píng)果。我才不會(huì)那么笨，去吃一個(gè)陌生給的蘋(píng)果呢！結(jié)論：不和陌生人交往，不要陌生人的東西。
如果我是灰姑娘，我就會(huì)告訴爸爸，后媽對(duì)我不好，您照顧我吧！灰姑娘對(duì)后媽的做法忍聲吞氣，也不敢告訴爸爸。結(jié)論：有事及時(shí)告訴家長(zhǎng)，以免發(fā)生不該發(fā)生的事情。
如果我是漁夫的妻子，我就會(huì)不提難的要求，去為難鯉魚(yú)王子。漁夫的妻子看到有利于自己的`事，就不知羞恥，提自己喜歡的要求，她不管是有理還是無(wú)理的要求，都提。結(jié)論：不要得寸進(jìn)尺，做個(gè)做事不圖回報(bào)的人。
我是誰(shuí)小學(xué)篇二
我經(jīng)?？匆恍┽t(yī)療小故事，所以家人稱(chēng)我小華佗，我還會(huì)治病呢！
有一次，我正在家里看電視，突然我看到了一個(gè)醫(yī)生救人的故事，吸引了我，我就津津有味地看了起來(lái)。我正看著，弟弟大聲說(shuō)：“哥，我鼻子流血了。”我想：流鼻血有什么事，我以前給你說(shuō)過(guò)怎樣治。我就裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，不理他。不一會(huì)兒，他又說(shuō)：哥，我的鼻子還在流血。我沒(méi)有辦法，只好懶洋洋地走過(guò)去，一看，呀！沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單，他的鼻子流了一大片血，把我嚇了一大跳，我趕緊端了一盆水，讓他仰起頭，用手拍他的額頭，然后，再用紙堵他的鼻孔，我想這下總行了，就又去看電視去了。
過(guò)了差不多十幾分鐘，弟弟又喊：“哥，我的鼻子又流血了?！蔽蚁耄簞偨o你治好，你怎么又流血了呢？我迅速地跑過(guò)去一看，剛才堵的紙全都變成了紅的，我嚇了一大跳。我想了想，沒(méi)有什么好的辦法，只好用我的看家本領(lǐng)，我把弟弟領(lǐng)進(jìn)衛(wèi)生間，打開(kāi)了水龍頭，把他的'頭用水多拍了幾下，他是左鼻子流血，我就讓他把右手舉起來(lái)再用紙堵上，不過(guò)一會(huì)兒，就好了。
這都是我的牛刀小試，我更厲害的招還有很多，這都是我從電視上看到的，我希望長(zhǎng)大能當(dāng)一名醫(yī)生。
20xx年6月2日。
我是誰(shuí)小學(xué)篇三
晚上，我洗好澡，躺在床上看著一本書(shū)，書(shū)名叫《我是餅干》。我看著看就睡著了。
我在一聲慘叫后驚醒了過(guò)來(lái)，爸爸、媽媽也跑過(guò)來(lái)說(shuō)“：佳佳，怎么了？”我說(shuō)“：不要緊，只不過(guò)做了一個(gè)夢(mèng)。”我看了看我的那一本書(shū)，微微的笑了一下。
我是誰(shuí)小學(xué)篇四
“廣播操”，“做早操”。
1、觀察圖畫(huà)，聽(tīng)讀兒歌，朗讀文章，初步感受成為小
學(xué)生的喜悅。
2、認(rèn)識(shí)同桌、周?chē)瑢W(xué)及老師，熟悉教室，參觀學(xué)校，
感受同學(xué)的友愛(ài)、教師的親切、校園的美麗。
1、播放《大中國(guó)》;
2、看插圖，想多民族;
3、講民族故事。
1、介紹天安門(mén);
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗;
3、想長(zhǎng)城。
1、《我們的祖國(guó)是花園》;
2、邊唱邊跳。
“上學(xué)?！?，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，
“太陽(yáng)公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
我是誰(shuí)小學(xué)篇五
嗨，大家好！知道我是誰(shuí)嗎？我是一頭溫柔的須鯨。媽媽帶我們從遙遠(yuǎn)的太平洋，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，來(lái)到這偌大的海洋館里。見(jiàn)到這么多朋友，我的心里真開(kāi)心！
你們別以為我是大鯨。我剛生下來(lái)就有十米多長(zhǎng)，一天長(zhǎng)三十公斤到五十公斤。上個(gè)月我剛過(guò)了1周歲生日呢！什么？鯨魚(yú)？前面那個(gè)小朋友快別叫我鯨魚(yú)了。因?yàn)槲也粚儆隰~(yú)類(lèi)，我是哺乳動(dòng)物。我的祖先曾跟牛羊一樣生活在陸地上。后來(lái)由于環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，才到了海洋里。為適應(yīng)海洋生活，我們變成了魚(yú)的模樣。我們分兩大類(lèi)，我們是須鯨，從小就沒(méi)有牙齒。我的兄弟姐妹們主要吃小魚(yú)、小蝦。告訴你們，我們胃口可大著呢！一天能吃?xún)扇Ч?！另一?lèi)是齒鯨，很兇猛。他們愛(ài)吃大魚(yú)和海獸。我外公就是一條威風(fēng)而勇猛的齒鯨，我不喜歡去外婆家。因?yàn)槲乙?jiàn)了外公和舅舅有點(diǎn)害怕。
哎唷，對(duì)不起，請(qǐng)離我遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，我要用肺呼吸一下了。我呼吸時(shí)從鼻孔噴出來(lái)的水柱可厲害著呢，會(huì)傷著你的皮膚哇。嘿！這位穿牛仔褲的小哥哥眼皮有點(diǎn)腫，是不是席夢(mèng)絲床墊太硬了，沒(méi)睡好？告訴你，我睡得可舒服啦！睡覺(jué)時(shí)，我們兄弟姐妹就聚在一起，頭朝里，尾巴向外，靜靜地浮在水面上。如果聽(tīng)到什么聲響，我們立刻散開(kāi)，各自隱蔽好。
哦，來(lái)了！我媽媽在招呼我去吃奶了。什么？叫我別走開(kāi)？你們難得來(lái)一次？沒(méi)關(guān)系，只要我們好好成長(zhǎng)，以后有的是機(jī)會(huì)。我媽媽說(shuō)，她要讓我在中華人民共和國(guó)成立120周年的慶典上跳舞呢！那時(shí)候，我已經(jīng)老了，恐怕你們認(rèn)不出我了。好了，再見(jiàn)！
我是誰(shuí)小學(xué)篇六
正文：
雙崗小學(xué)1(3)班曹思曼8月31日是我開(kāi)學(xué)的'第一天，媽媽送我去上學(xué)。到了校圓，我看到了教室里一排排的桌子，一個(gè)座位上坐兩個(gè)小朋友，這可和幼兒圓里不一樣了。班主任老師給我們每個(gè)人發(fā)了八本書(shū)，我捧著新書(shū)心里特別高興。我是一名小學(xué)生啦！(投稿：小叮當(dāng)于20xx-9-716:50:48編審:xsw)。
我是誰(shuí)小學(xué)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。
2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。
3．通過(guò)看圖說(shuō)話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件生字卡片田字格黑板課文插圖錄音機(jī)教參書(shū)上的參考資料等。
課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。
2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。
3．通過(guò)看圖說(shuō)話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一．看圖引入，學(xué)習(xí)詞句：
1．出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖中畫(huà)了誰(shuí)？他在干什么？
（1）教師示范說(shuō)，學(xué)生邊聽(tīng)邊記。
（2）學(xué)生練習(xí)說(shuō)。
2．了解“學(xué)生”的意思，認(rèn)識(shí)“小”字。
（1）師敘述：到學(xué)校里來(lái)讀書(shū)，學(xué)知識(shí)的人就是——學(xué)生。板書(shū)：學(xué)生。
（2）跟老師讀“學(xué)生”（齊讀，指名讀，正音，開(kāi)小火車(chē)讀）。
（3）師敘述：在小學(xué)讀書(shū)的學(xué)生叫小學(xué)生。板書(shū)：小。
（5）師敘述：看看“小”的字形怎樣記？出示課文中的題頭畫(huà)，指名說(shuō)。
（6）師在田字格中書(shū)寫(xiě)，并點(diǎn)名這格子叫“田字格”，老師邊寫(xiě)邊說(shuō)筆畫(huà)和筆順。
小結(jié)：這種記字的辦法真有趣。讓我們學(xué)著方方一起來(lái)做做動(dòng)作，記記這個(gè)“小”。
拿出右手，跟著老師在手心上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
（2）現(xiàn)在開(kāi)始就是一名小學(xué)生了，那多高興啊，誰(shuí)能面帶笑容高高興興讀這句句子？（自由練讀）。
（3）出示句子，師點(diǎn)著句子帶讀，生齊讀。
過(guò)渡：有兩位小朋友也來(lái)作自我介紹呢！
二．看圖說(shuō)話，鞏固詞句。
1．出示課后練習(xí)1中的第一幅圖。
（1）教師介紹圖上的兩位小朋友是怎么說(shuō)的。
（2）要求學(xué)生學(xué)著他們的樣子相互介紹。（指名同桌示范，評(píng)議，開(kāi)雙軌火車(chē)練說(shuō)）教師適時(shí)點(diǎn)撥：和別人一樣，我們說(shuō)話時(shí)可以用上“也”。
2．出示課后練習(xí)1中的第二幅圖。
（1）教師介紹現(xiàn)在圖上的兩位小朋友是怎么說(shuō)的。告知學(xué)生：大家一起說(shuō)時(shí)，要用“我們”。
（2）教師與學(xué)生配合著說(shuō)一說(shuō)。
3．四人小組練習(xí)：你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)。任選剛才的三句句子，配上動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。
三．小結(jié)。
今天，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)生字（出示，齊讀，打亂后再出示，再讀）也知道了一個(gè)詞，（出示齊讀），還學(xué)習(xí)說(shuō)了一句話“我是小學(xué)生?！?。你們學(xué)得很認(rèn)真，真是愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。
2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。
3．通過(guò)看圖說(shuō)話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，進(jìn)行看書(shū)指導(dǎo)。
1．過(guò)渡：今天大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在我們的書(shū)上，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的的好朋友——語(yǔ)文書(shū)吧！出示語(yǔ)文書(shū)，告知學(xué)生語(yǔ)文書(shū)中的一些組成部分，如目錄、課題和課文等。
2．指導(dǎo)怎樣看書(shū)。
（1）教師示范，邊講解看書(shū)時(shí)注意的要點(diǎn)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生“字字過(guò)目”讀書(shū)。（左手輕輕壓，右手慢慢點(diǎn)，眼睛跟著看，字字都過(guò)目）。
3．讀第一課：師講課文結(jié)構(gòu)，帶讀第一課，生齊讀課文。
4．愛(ài)護(hù)書(shū)本教育：
讀完了書(shū)，怎么放呢？看老師的動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)。
（輕輕合攏書(shū)本，小心擺放在書(shū)桌角上。）。
二．游戲鞏固，復(fù)習(xí)認(rèn)讀“小學(xué)生”
1．叫號(hào)游戲。
說(shuō)明：
游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片：小學(xué)生。
游戲步驟：
（1）先后出示三個(gè)生字，在字上編上號(hào)碼。
（2）一起根據(jù)老師念兒歌的節(jié)奏拍手（問(wèn)：一號(hào)一號(hào)是什么？）。
（3）學(xué)生齊聲回答（答：如——一號(hào)一號(hào)“小、小、小“。）l教師可以換一種問(wèn)法：“‘小’、‘小’是幾號(hào)？”學(xué)生齊聲回答：“‘小’、‘小’是一號(hào)?！?BR> l加大難度，教師還可以問(wèn)：“一二號(hào)是什么？”
生齊答：“一二號(hào)是‘小學(xué)’。”
游戲可以教師問(wèn)，學(xué)生答；也可一位學(xué)生問(wèn)，其他同學(xué)答，還可打亂順序叫號(hào)?！奥?tīng)兒歌，演一演”，通過(guò)多次聽(tīng)兒歌，培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣，也激發(fā)學(xué)生愛(ài)上學(xué)。
2．課后練習(xí)2：聽(tīng)一聽(tīng)，演一演《我是小學(xué)生》。
過(guò)渡：放松一下，聽(tīng)一首兒歌，可要用心聽(tīng)，一會(huì)兒還要演一演！一聽(tīng)兒歌，記記兒歌講什么。（指名交流）。
二聽(tīng)兒歌，跟著輕聲讀。
三聽(tīng)兒歌，準(zhǔn)備演一演。（指名演一演，評(píng)一評(píng)）。
出示兒歌，齊做動(dòng)作讀讀、附：兒歌《我是小學(xué)生》。
太陽(yáng)笑，鳥(niǎo)兒叫。
背上小書(shū)包，我去上學(xué)校。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
太陽(yáng)笑，鳥(niǎo)兒叫。
背上小書(shū)包，我去上學(xué)校。
我是誰(shuí)小學(xué)篇八
我希望我是我自己，因?yàn)槲沂仟?dú)一無(wú)二的。正如世界上沒(méi)有兩片相同的葉子。我們每一個(gè)人都有屬于自己獨(dú)特的一面，所以我希望我是我自己，不活在他人的影子之下。
因?yàn)槲沂俏遥闶悄悖撬?，所以才?gòu)建出了這個(gè)豐富多彩的大千世界。在世界的大舞臺(tái)上，我們每一個(gè)人都扮演著不同的角色?；蛟S是一片如火的丹楓，或許是一片隨風(fēng)飄零的黃梧桐，或許是一片被制成書(shū)簽標(biāo)本的枯葉。但我們都無(wú)需沮喪，不必羨慕他人。要知道我們都有著自己該走的道路，有著自己該擁有的一切。只要樂(lè)觀面對(duì)每一個(gè)早晨，擁有充實(shí)的生活，那種快樂(lè)想必神仙也會(huì)眷戀。
我是誰(shuí)小學(xué)篇九
嘀嘀嘀~~鬧鈴響了，我不情愿的起床看了看表7點(diǎn)了！我爬起床就穿衣服，當(dāng)我去刷牙時(shí)不經(jīng)意看了看鏡子，越想越不對(duì)勁，當(dāng)我在看鏡子時(shí)……媽呀！原來(lái)我變成了大雄，再一想這也沒(méi)什么，因?yàn)槲揖褪悄莻€(gè)不可思議的男孩馬丁。
靜香我找多啦a夢(mèng)借了個(gè)道具哦~。
我是誰(shuí)小學(xué)篇十
期末考試剛結(jié)束，寒潮緊跟著就來(lái)了。
媽媽和她的義工隊(duì)友們這下可忙碌開(kāi)了。她們?cè)诹x工隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，要去大溪鎮(zhèn)上的太湖敬老院為孤寡老人們送溫暖。
“媽媽?zhuān)乙哺銈內(nèi)プ鲂×x工?！蔽覍?duì)媽媽說(shuō)，“好啊，我代表義工隊(duì)歡迎駱寧同學(xué)參加慈善活動(dòng)?！眿寢屝χf(shuō)。
到了義工集結(jié)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)，隊(duì)伍里還有幾位和我一樣的小朋友，我很快就和他們結(jié)成了“小義工同盟軍”，有說(shuō)有笑地上路了。
進(jìn)了太湖敬老院的大門(mén)，我才知道，比我們來(lái)得更早的是醫(yī)生義工，他們?cè)缇兔β甸_(kāi)了：有的在為老爺爺、你那測(cè)血壓、有的為他們量體溫、還有的為他們講解醫(yī)學(xué)知識(shí)。老人聽(tīng)力不好，醫(yī)生們耐心地多次講解，讓他們個(gè)個(gè)聽(tīng)得清清楚楚、明明白白。老人們臉上洋溢著開(kāi)心的笑容。那些身穿橙色義工服的叔叔阿姨們有的在給你那剪頭發(fā)、有的在給老爺爺剃胡子，還有在打掃衛(wèi)生，敬老院里一片忙碌，老人們的臉上全是開(kāi)心的笑容。
義工隊(duì)的一位阿姨拿來(lái)了印有“慈善義工”字樣的紅背心和紅帽子給我們這些小義，我們穿上衣服、戴上帽子，顯得更加神氣了。這時(shí)候，我看見(jiàn)一位小義工哥哥正在敬老院門(mén)前往大紅春聯(lián)上抹膠水。我想，貼春聯(lián)應(yīng)該是件簡(jiǎn)單的事，我能行。此時(shí)，小義工哥哥已經(jīng)在春聯(lián)橫批的背面抹上了膠水。我急忙跑了過(guò)去，接過(guò)那幅橫批，爬上凳子，仰著頭，把橫批貼到門(mén)楣上。但當(dāng)我從凳子下來(lái)，轉(zhuǎn)身一看，橫批卻沒(méi)有貼在門(mén)楣正中位置。我紅著臉，又爬上凳子，小心翼翼地把橫批揭下來(lái)，再涂了點(diǎn)膠水，又把橫批貼到門(mén)楣上，但還是把它貼得靠左了，我皺了皺眉頭，又把它揭了下來(lái)。心里想，我怎么連個(gè)橫批都貼不好，還當(dāng)什么小義工。我站在凳上，尋思著，貼哪個(gè)位置好呢。這時(shí)，敬老院里的一位老爺爺邊看著邊說(shuō)：“閨女，你把橫批貼左邊點(diǎn)！貼右邊點(diǎn)！好，可以了！”我在老爺爺?shù)闹更c(diǎn)下，將“福滿(mǎn)人間”這幅橫批，端正地貼到了門(mén)楣上。
我爬下凳子的時(shí)候，這位老爺爺正慈祥地看著我。老人的頭發(fā)全白了，臉上的`皺紋密而深，這一條條的皺紋里有老人的慈愛(ài)，有老人生活的艱辛，有老人此刻的歡笑，也許還有老人的辛酸？這一刻，我想到了爺爺，想到了你那，想到了外公，想到了外婆，想到了許多街上看過(guò)的陌生的老人們。
一種我說(shuō)不出的感情，在心里泛起。我想，小時(shí)候，媽媽帶我去外婆家時(shí)，外婆看我的時(shí)，我也有這樣的感覺(jué)。我依偎著這位老人。老爺爺笑了。
我拉著老爺爺?shù)氖肿呦蚓蠢显呵暗目盏厣?。此刻，義工隊(duì)的大隊(duì)友們?nèi)栽诿β怠：臀乙粯拥男×x工們?cè)诮o爺爺你那們唱歌、表演相聲，幾個(gè)小義工還靠在爺爺你那們的膝前給老人們扮笑臉，老人們撫著小義工們的頭，笑得很開(kāi)心。
整個(gè)敬老院彌漫著歡樂(lè)的笑聲。
我是誰(shuí)小學(xué)篇十一
我的表哥長(zhǎng)得瘦精精的，白白的皮膚，大大的眼睛，可帥了，可是，他有一張愛(ài)嘮叨的嘴，總是會(huì)用他的嘴巴把我打哭。
我的表弟長(zhǎng)得白白胖胖的，濃濃的`眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛，不時(shí)滴溜溜的轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯示出一股機(jī)靈而淘氣的勁兒。
你能猜出他們是誰(shuí)嗎？
我是誰(shuí)小學(xué)篇十二
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船……我非常生氣，氣的臉都紅了，我一把奪過(guò)陳明的小木船，陳明是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”，一句話也說(shuō)我非常生氣，氣的臉都紅了，我一把奪過(guò)陳明的小木船，陳明是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”，一句話也說(shuō)不出來(lái)。
后來(lái)我的媽媽來(lái)了，跟我講了一個(gè)故事。這個(gè)故事是韓信受胯下之辱。從前。韓信年少。父母雙亡。他的哥哥收留了他。一天，韓信在回家的時(shí)候，有一個(gè)混混，故意把韓信撞了一下，混混說(shuō)：“你敢撞我，賠——，給你兩個(gè)選擇：一、把寶劍給我；二、從我胯下鉆過(guò)去”。其實(shí)混混想要那把劍。最后韓信選擇了從胯下鉆過(guò)去。
聽(tīng)完了這個(gè)故事，我恍然大悟，第二天我就和陳明和好了，我們又成了形影不離的好朋友。
我得出一個(gè)結(jié)論，就是：“讓人非我弱！退一步海闊天空！小不忍則亂大謀！?！?BR> 我是誰(shuí)小學(xué)篇十三
游泳對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很有趣的體育活動(dòng)，以前我不會(huì)游泳，但還是對(duì)游泳很癡迷，因?yàn)樵谒镉渭炔桓械綗?，又可以像條大魚(yú)一樣在水里游來(lái)游去。后來(lái)有一次我的.游泳圈掉了，又不會(huì)游泳，差點(diǎn)淹死，是一位大姐姐救了我。盡管如此，我還是對(duì)游泳很迷戀，每天吵著要學(xué)游泳，最后爸爸媽媽實(shí)在沒(méi)有辦法，就給我報(bào)了一個(gè)游泳班。學(xué)游泳時(shí)我非常認(rèn)真，學(xué)完后幾乎夏天的每一天都去，一直游到游泳池關(guān)門(mén)，有時(shí)候還會(huì)遇到朋友，和他一起游，不僅這樣，連差點(diǎn)淹死我的深水區(qū)我也敢去哪跳水。幾天后，由于長(zhǎng)時(shí)間在游泳池中游水，有了一個(gè)“大熊貓”的稱(chēng)號(hào)，還鬧了一次笑話。那次，我去買(mǎi)早餐，遇到了一位朋友，他見(jiàn)到我說(shuō)：“陳盧峰，你怎么變成了“大熊貓”？”我以為他說(shuō)我起得晚，就回了他一句。然后回家了。結(jié)果洗臉時(shí)一照鏡子，我真的變成了“大熊貓”。
我是誰(shuí)小學(xué)篇十四
我是一個(gè)小電視迷，媽媽讓我看書(shū)我就看書(shū)，可媽媽一走，我就打開(kāi)電視，津津有味地看了起來(lái)；媽媽一回來(lái)，我迅速地關(guān)了電視，裝模做樣地看起書(shū)來(lái)，媽媽可高興了，還以為，我真的在看書(shū)呢！
可是看電視也受到了懲罰。有一次，我趁媽媽睡著時(shí)，偷偷打開(kāi)了電視，我做夢(mèng)都沒(méi)想到，媽媽沒(méi)有睡著，她是在裝睡，正在監(jiān)視著我的一舉一動(dòng)呢。我剛打開(kāi)電視，就聽(tīng)到一聲吼叫：“劉藝琳，你這個(gè)小混蛋又想看電視！”我剛想解釋?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“別說(shuō)了，以后罰你一年都不準(zhǔn)看電視。”我哭著鬧著，可媽媽還是不準(zhǔn)我看電視，沒(méi)辦法，只好回房間看書(shū)了，這滋味真不好受。
還有一次，我正在看電視，突然，媽媽回來(lái)了，我趕緊把電視關(guān)了，躲在桌子下面，幸好媽媽沒(méi)有看到我。我心想，媽媽可真笨。
小朋友們，你們?cè)诳措娨暤?時(shí)候可別忘了學(xué)習(xí)哦，學(xué)習(xí)是最重要的，我雖然知道這一點(diǎn)，可我很難改掉，小朋友們幫幫我吧，改掉這個(gè)壞毛病，我就謝天謝地了。
我是誰(shuí)小學(xué)篇十五
活在世上3500年的我到底是誰(shuí)？為了讓你認(rèn)識(shí)真正的我，那就跟著我一起接著做“白日夢(mèng)”吧！
我是？?jī)煞N含義：一、我是誰(shuí)？二、我是？如果想知道我這個(gè)神秘究人究竟是誰(shuí)的話，請(qǐng)繼續(xù)往下“夢(mèng)游”吧！
我來(lái)自拜倫號(hào)，是光明統(tǒng)治者——雷伊，我會(huì)幫助地球人一起趕走從斯洛星來(lái)的黑暗統(tǒng)治者和它的幾個(gè)手下——地震、洪水、世界末日、寒冷、沙塵暴、海嘯、臺(tái)風(fēng)、巖漿等幾位作惡多端的大壞蛋。
天堂日歷二萬(wàn)零八百年五十月零一二日（2008年5月12日），尤納斯派地震來(lái)攻打我所保護(hù)的星球之一：地球，地球是我保護(hù)的重點(diǎn)對(duì)象，因?yàn)槟鞘怯燃{斯經(jīng)常攻擊的地方，那也是茫茫宇宙中居住人最多的一個(gè)星球。
“終于檢查完了，看來(lái)今天尤納斯是放棄了與我作對(duì)的念頭，自取滅亡了吧！既然這一天都沒(méi)出來(lái)?yè)v亂”我的嘴巴都還沒(méi)有合攏伊卡羅尼飛過(guò)來(lái)給我說(shuō)：“雷伊，不好了，我們?cè)诘厍虬l(fā)現(xiàn)了尤納斯的手下---地震”。伊卡羅尼，進(jìn)化，準(zhǔn)備變?yōu)殡[形人，我說(shuō)：“好”。伊卡羅尼叫道，五秒鐘后，我們找到了地震，只看見(jiàn)一道亮光閃過(guò)，大地就不動(dòng)了，原來(lái)地震看到我和伊卡羅尼就跑了。我和伊卡羅尼回宇宙調(diào)查詳細(xì)信息：時(shí)間2008年5月12日14時(shí)28分04秒，破壞人物：地震，破壞程度：8級(jí)，受難地點(diǎn)，宇宙---地球---亞洲---中國(guó)---四川---汶川。
“叫181位勇士集合”，我對(duì)伊卡羅尼說(shuō)，我要對(duì)他們將一件事。
“請(qǐng)宇宙警察集合、請(qǐng)宇宙警察集合”伊卡羅尼用嚴(yán)肅的聲音在通知每一位宇宙警察。
但請(qǐng)你們放心，只要有我雷伊和我的181位宇宙警察，尤納斯的陰謀是不會(huì)得逞的。
我是誰(shuí)，這不是迷，我是光明使者——雷伊。
我是誰(shuí)小學(xué)篇十六
夜里，我仰望星空，想在那星輝斑斕中尋覓到一個(gè)屬于我的夢(mèng)。
時(shí)間提著記憶的舞裙飛速旋轉(zhuǎn)，理想的蠟燭燃著絢麗的火苗。彈指一揮間，如今，我乘著生命的舟，踏著時(shí)間的步，來(lái)到了人生的又一個(gè)港灣——三中。
我是一個(gè)愛(ài)靜的女孩，在下課后，我總是安安靜靜地坐在座位上，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)和好朋友天南地北地聊天，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)。這愛(ài)靜的性格說(shuō)來(lái)也沒(méi)什么不好，不過(guò)對(duì)我的好朋友來(lái)說(shuō)可就不是這樣了。她深知我的性格，為了讓我能夠站起來(lái)活動(dòng)一下，想了不少辦法?！罢酒饋?lái)，站起來(lái)活動(dòng)一下……”瞧，她又在勸我了，經(jīng)過(guò)她的一番苦口婆心的教育，我“噌”地一下站了起來(lái)，馬上又坐了下去?！班牛诲e(cuò)，站起來(lái)了?！边祝@是幼兒園的老師對(duì)小朋友說(shuō)的話吧？怎么用到了我身上？算了，我就寬宏大量地不追究了吧。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，新一輪的“抗戰(zhàn)”又開(kāi)始了：“好了，再站一會(huì)兒吧……”我仍然不為所動(dòng)，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，見(jiàn)這招不靈，她又換了一招，上演了一場(chǎng)‘拔蘿卜’的游戲。哼，不管你怎么折騰，我就是不起來(lái)。可惜，事與愿違，我這根“大蘿卜”還是被拔了出來(lái)。唉！
雖然我愛(ài)靜，但并不表示我沒(méi)有開(kāi)朗的性格，所以也有像“瘋丫頭”的時(shí)候。在體育課上，一旦自由活動(dòng)，我和朋友們會(huì)紛紛拿出羽毛球拍，一起打羽毛球，不管打得好不好，重在參與嘛，有時(shí)，我們會(huì)為了規(guī)則爭(zhēng)執(zhí)，但總會(huì)重歸于好。
這就是我?。?BR>