在備課過(guò)程中，編寫教案是提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。以下是小編為大家收集的教案范例，希望對(duì)大家的教學(xué)活動(dòng)有所啟發(fā)。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇一
1、知道生病時(shí)才需要吃藥。
2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？
2、幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的藥的名稱。
3、教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
2、幼兒與藥片寶寶打招呼。
3、教師繼續(xù)以藥片的`口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)我？
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。
三、認(rèn)識(shí)藥品的用處。
1、教師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。
2、教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃）。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇二
1、知道生病時(shí)才需要吃藥。
2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？
2、幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的藥的名稱。
3、師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的.作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
師：小朋友們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)我？
師：我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎？
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。
三、認(rèn)識(shí)藥品的用處。
師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。
師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃）。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇三
(1)在實(shí)驗(yàn)中不怕失敗，敢于克服困難。
(2)在操作中能與同伴協(xié)商，共同配合解決操作中的困難。
(3)能積極開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)使雞蛋摔不破的包裝方法。
(4)培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
(5)愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
幼兒能根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗(yàn)探索包裝雞蛋的方法。
能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用。
(1)與幼兒共同收集的材料：紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報(bào)紙、硬紙板。
(2)熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮。
1、激發(fā)興趣：
教師：前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒，通過(guò)觀察小朋友發(fā)現(xiàn)了包裝對(duì)東西可以起到保護(hù)作用，把東西固定住，再墊上一些比較軟的材料，就不易摔碎了。
出示溜溜球包裝盒，共同觀察分析包裝盒的作用。
2、提出問(wèn)題：今天請(qǐng)小朋友當(dāng)運(yùn)輸雞蛋的工人，包裝雞蛋的時(shí)候應(yīng)該注意什么?
3、猜想并記錄：
師：你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什么材料?怎么包裝?
師：你們想出了這么多的好方法，我們?cè)囈辉嚕从媚姆N方法包裝摔不破雞蛋。
4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果：
重點(diǎn)指導(dǎo)：
(1)容器不能太小，要有足夠的空間填充軟的材料。
(2)雞蛋要放在中間，使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護(hù)好。
(3)填充物要充滿容器，使雞蛋固定。
教師在活動(dòng)中注重引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。
5、交流與總結(jié)：你的實(shí)驗(yàn)和猜想一樣嗎?為什么?
6、活動(dòng)延伸：站在更高的地方去試一試。如：站在椅子上舉起來(lái)讓雞蛋掉下去能不能摔破。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道生病時(shí)才需要吃藥。
2.知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1.教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？
2.幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的藥的`名稱。
3.教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1.教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
2.幼兒與藥片寶寶打招呼。
3.教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)我？
4.教師總結(jié)：藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。
三、認(rèn)識(shí)藥品的用處。
1.教師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。
2.教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃）。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、體驗(yàn)游戲的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)包裝好的快遞盒。
2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子。
3、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入：今天真開(kāi)心，朋友送我禮物，想看看嗎？
1、教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢？（猜想）。
2、老師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看！是什么禮物呀？”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？（猜想）。
二、說(shuō)一說(shuō)：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對(duì)的孩子）。
師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”
小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)。
抹過(guò)香香嗎？什么時(shí)候抹香香？為什么要抹香香？
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。
三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的？”
（1）教師示范抹香香。
（2）請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？
小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）誰(shuí)來(lái)幫助他？（幼兒自己解決）。
2、（幫幫老師）“今天教室來(lái)了很多客人老師，請(qǐng)你們幫客人老師抹香香，好嗎？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎？”
3、徒手練習(xí)抹香香的過(guò)程。
（3）一起來(lái)抹香香。
“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友，互相幫助抹香香?！?BR> 師巡回指導(dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂(lè)）。
小結(jié)：我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活動(dòng)。
教師：請(qǐng)小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?BR> 附：兒歌。
寶寶霜，
香噴噴，
我要和你做朋友。
蘸一蘸，
點(diǎn)一點(diǎn)，
抹一抹，
小小臉蛋香又滑。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇六
設(shè)計(jì)思路：
9月20日是國(guó)際愛(ài)牙日，在與孩子討論的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了班中的幾位幼兒牙齒有松動(dòng)的現(xiàn)象。有的孩子的牙齒已經(jīng)掉下來(lái)了。孩子對(duì)于他們松動(dòng)的牙齒以及有的已經(jīng)掉下來(lái)的牙齒感到非常的奇怪。紛紛問(wèn)為什么你的牙齒會(huì)掉的？是因?yàn)槎喑蕴嵌舻膯?？還是因?yàn)槎喑郧煽肆?？還是你晚上睡覺(jué)吃東西……而從孩子們所提出的問(wèn)題中可以看出孩子們?nèi)狈?duì)于這方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
大班幼兒進(jìn)入換牙階段，是兒童在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中所經(jīng)歷的一個(gè)比較特殊的時(shí)期。重視這一時(shí)期的護(hù)牙衛(wèi)生保健工作，不僅有利于牙齒的健康發(fā)育，而且也有利于他們的心理健康。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙期的保健是非常重要的，所以根據(jù)我們班級(jí)孩子最近的情況，我開(kāi)展了這次活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我充分各種形式及工具來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。首先利用多媒體工具，從網(wǎng)上的故事《小河馬換牙》來(lái)引出整個(gè)這個(gè)活動(dòng)，以吸引孩子參與活動(dòng)的積極性。最后，還邀請(qǐng)本園的保健老師給小朋友做換牙期的'知識(shí)介紹。讓孩子從活動(dòng)充分掌握有關(guān)的換牙時(shí)期的保健知識(shí)，了解換牙是一種生長(zhǎng)發(fā)育的表現(xiàn)，進(jìn)入換牙期標(biāo)志著自己長(zhǎng)大了。通過(guò)一系列的具體形象的活動(dòng)，讓幼兒了解和掌握有關(guān)換牙保健知識(shí)和方法，并且在日常的生活環(huán)節(jié)中進(jìn)一步鞏固護(hù)牙的良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握一些有關(guān)換牙的保健知識(shí)和方法。
2、了解換牙標(biāo)志著自己在長(zhǎng)大，為自己長(zhǎng)大而感到自豪。
3、進(jìn)一步鞏固良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體、錄象。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
了解一些有關(guān)換牙的保健知識(shí)。
活動(dòng)流程：
情感體驗(yàn)——感知討論——行為鞏固。
一、情感體驗(yàn)。
觀看故事：小河馬要換牙。
在邊觀看故事的過(guò)程中，對(duì)于故事中出現(xiàn)的問(wèn)題小朋友來(lái)進(jìn)行幫助解答。
二、感知討論。
1、觀看班中小朋友的錄象。
2、聽(tīng)聽(tīng)他們的掉牙經(jīng)歷。
3、討論：我們?yōu)槭裁磿?huì)掉牙？
4、我們掉牙的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？
5、如果你要換牙了，你的心情會(huì)是怎么樣？害怕、開(kāi)心，為什么？
三、行為鞏固。
通過(guò)請(qǐng)保健老師來(lái)教室對(duì)小朋友進(jìn)行“換牙期的保健”教育。
現(xiàn)在我們就請(qǐng)我們的保健老師胡老師來(lái)跟我們介紹。
我們小朋友為什么會(huì)掉牙。
在換牙的過(guò)程中應(yīng)該怎么做，應(yīng)該注意些什么？
四、延伸活動(dòng)。
1、刷牙記錄卡，早晚堅(jiān)持要刷牙。
2、通過(guò)家庭教育指導(dǎo)，使家長(zhǎng)配合，共同關(guān)心處于換牙期的幼兒，堅(jiān)持良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)新牙排列不齊現(xiàn)象及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)矯正。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇七
1、知道生病時(shí)才需要吃藥。
2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?
2、幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的`藥的名稱。
3、教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)我?
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。
三、認(rèn)識(shí)藥品的用處。
1、教師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)。
2、教師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃)。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生病時(shí)才需要吃藥。
2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示收集到的'藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？
2、幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的藥的名稱。
3、教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)我？
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。
三、認(rèn)識(shí)藥品的用處。
1、教師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。
2、教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃）。
教學(xué)反思：
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識(shí)薄弱，對(duì)任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開(kāi)展了一個(gè)健康活動(dòng)：《藥片寶寶的話》，活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會(huì)對(duì)身體健康帶來(lái)危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)，愿意一起幫助大烏龜回家。
2、感受小動(dòng)物一起互助的'良好氛圍，為大烏龜獲救感到高興。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物頭飾（蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠）。
2、音樂(lè)。
3、ppt課件。
4、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)：點(diǎn)點(diǎn)、桌子、動(dòng)物頭飾等。
活動(dòng)流程：
聽(tīng)聲音引趣——講述故事——體驗(yàn)游戲——繼續(xù)講述故事——延伸。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、聽(tīng)聲音引趣。
1、聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么東西滾下來(lái)了？
1、看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，到底是什么？
小結(jié)：原來(lái)烏龜大叔摔跤，爬不起來(lái)了。
二、聽(tīng)故事呼救。
1、小蚱蜢在喊什么呀？
2、聽(tīng)信號(hào)，一起呼救。
要求：聽(tīng)音樂(lè)換一棵小樹(shù)站站好，喊一喊。
小結(jié)：我們一起喊，聲音傳的遠(yuǎn)，小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)了都來(lái)救烏龜大叔了。
三、入情景救助。
1、完整聽(tīng)一遍音樂(lè)，
問(wèn)：想一想，我們要怎樣推才能力氣大？
2、個(gè)別游戲。
要求：四個(gè)孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿，聽(tīng)信號(hào)推。
小結(jié)：我們聽(tīng)著音樂(lè)一起推，終于把烏龜大叔推到了小河里。
四、享助人之樂(lè)。
繼續(xù)故事。
結(jié)束語(yǔ)：烏龜大叔得救了，都是大家一起幫的忙，烏龜大叔請(qǐng)大家一起吃好吃的。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十
2、會(huì)用動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲的`情緒變化。
3、樂(lè)意用各種方式表達(dá)自己的情緒，并嘗試創(chuàng)編歌詞。
1、高興、著急、傷心的表情面具各一張。
2、歌曲《表情歌》音樂(lè)磁帶。
2、熟悉歌詞，聯(lián)系節(jié)奏播放歌曲音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)情感，這首曲子聽(tīng)起來(lái)心情怎樣？（感到很高興，因?yàn)橐魳?lè)聽(tīng)上去歡快、跳躍、很輕松）。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十一
目標(biāo)：
練習(xí)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作。
喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。
準(zhǔn)備：
直徑約50厘米的塑料圈若干個(gè)。
過(guò)程：
1：教師用有趣的語(yǔ)言引起幼兒參與‘圈圈套’游戲的興趣。
小朋友們：“今天老師帶來(lái)了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀？”
2：教師邊講解邊示范，指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒排成縱隊(duì)，每人在身上套兩個(gè)塑料圈（排頭除外），飛別與前、后幼兒各套一個(gè)圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個(gè)縱列。全隊(duì)幼兒同步行走，做開(kāi)火車游戲。
4：幼兒掌握一種玩法后，再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法‘青蛙跳荷葉’游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動(dòng)作跳圈。
5：教師通過(guò)展示活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強(qiáng)自信心，發(fā)展創(chuàng)造力。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。
2、感受朋友間互幫互助的快樂(lè)。
3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容。
不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)霓k法。
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。
1、出示圖片，這是誰(shuí)?
2、烏龜有什么本領(lǐng)?
3、烏龜?shù)募以谀睦?
小結(jié)：今天老師要講一個(gè)《送大烏龜回家》的故事。
二、觀察圖片，理解故事。
1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?
2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說(shuō)了什么?
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?
小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。
4、哪些動(dòng)物的力氣大，可以幫助小烏龜?
5、小兔子和小刺猬也來(lái)幫忙了?他們會(huì)想什么辦法呢?
6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過(guò)身了嗎?
7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?
小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會(huì)游泳，把大烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。
8、大烏龜回到河水里，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?
完整欣賞故事。
三、集體討論，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)。
2、你幫助過(guò)朋友做過(guò)什么事情?
小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂(lè)的事情。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠安靜地傾聽(tīng)故事，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的想法。
2、激發(fā)幼兒初步感受幫助別人的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)揮想象，想想送大烏龜回家的方法。
愿意表達(dá)如何去幫助小伙伴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
(價(jià)值分析：出示烏龜毛絨玩具吸引幼兒的興趣)。
1、我今天請(qǐng)來(lái)了一位朋友，它是誰(shuí)呀?
2、烏龜長(zhǎng)得什么樣子呀?
3、烏龜有什么本領(lǐng)呢?
原來(lái)呀，烏龜有四條腿、短尾巴、硬硬的殼，還會(huì)游泳、爬山、保護(hù)自己。
二、理解故事。
(價(jià)值分析：在看看講講中，引導(dǎo)幼兒想出送大烏龜回家的辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，大膽表述自己的想法)。
1、哎呀，烏龜摔跤了，爬也爬不起來(lái)，怎么辦呢?
我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，送大烏龜回家的故事吧。故事里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
2、出示小蚱蜢。他是誰(shuí)呀?小蚱蜢怎么幫助烏龜大叔的?他說(shuō)了什么呢?
3、出示小老鼠的影子。他是誰(shuí)的影子?你是怎么知道的?小老鼠成功了嗎?為什么?
4、出示小刺猬的影子。他是誰(shuí)的影子?你是怎么知道的?小刺猬成功了嗎?為什么?
5、猜一猜(小兔)小白兔想了一個(gè)什么辦法?
6、烏龜大叔最后爬起來(lái)了嗎?是誰(shuí)想的好辦法呀?(小兔)小兔的辦法真好。我們大家一起幫忙，一定能把事情做好。
三、結(jié)束活動(dòng)。
(價(jià)值分析：激發(fā)幼兒愛(ài)同伴的情感，體驗(yàn)同伴間互相幫助的快樂(lè))。
1、最后，大烏龜在朋友的幫助下，安全的回家了。我們平時(shí)，小朋友遇到困難了，要不要幫助呀?出示圖片，說(shuō)說(shuō)我們可以怎么做。
看了“小班《送大烏龜回家》教案”的還看了：
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十四
一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變)。
2、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)。
3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)。
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
2、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。
1、提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?
2、幼兒自由回答。
3、教師小結(jié)：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十五
1、逐步樹(shù)立幼兒合作交流的意識(shí)。
2、進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、鞏固點(diǎn)數(shù)和辨別顏色的技能。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。
老師說(shuō)兒歌"胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過(guò)溝溝，過(guò)溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜。"提問(wèn)："孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過(guò)山洞，跨過(guò)小橋，爬過(guò)草地，然后把豆豆送回自己的家，每個(gè)豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個(gè)豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個(gè)豆豆就送到數(shù)字4的家中。
二、熟悉路線，進(jìn)行游戲。
把幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)幼兒各拿1-5等個(gè)數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時(shí)別忘了低頭，爬過(guò)草地時(shí)不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動(dòng)過(guò)程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，幼兒熟練游戲。
三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂(lè)《斗牛士進(jìn)行曲》）每?jī)扇藶橐唤M，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個(gè)，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，看哪隊(duì)幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊(duì)。
四、把每個(gè)家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個(gè)框里只準(zhǔn)裝三個(gè)豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，兩人一組，看哪隊(duì)最先運(yùn)完。（播放背景音樂(lè)《斗牛士進(jìn)行曲》）。
五、慶祝勝利，放松活動(dòng)。
幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了1-5的點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十六
1.觀察比較浸了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼的區(qū)別，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
2.懂得飯后漱口、早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.表情娃娃、牙模、牙刷。
2.浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)有浸泡的蛋殼各一只。
3.自制動(dòng)畫(huà)《牙齒上的小黑洞》。
一、引出課題。激發(fā)幼兒興趣。
師(出示表情娃娃)：小朋友你們看他是誰(shuí)啊?有一天不知怎么他哭了。小朋友們猜一猜他為什么哭呀?(幼兒自由回答)原來(lái)他的牙齒上不知什么時(shí)候有了一個(gè)小小的黑洞，這個(gè)小黑洞讓他覺(jué)得很難受，所以他就哭了起來(lái)。
二、觀察討論：怎么會(huì)有蛀牙的。
師：你們的牙齒是什么樣的?有沒(méi)有這樣的小黑洞呢?
1.請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒。
2.討論：白白的牙齒上怎么會(huì)有小黑洞呢?請(qǐng)有蛀牙的小朋友說(shuō)說(shuō)感受。
3.觀察了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看完實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭罏槭裁次覀兊难例X上會(huì)長(zhǎng)出黑色的小洞洞。
(1)觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)有被浸泡的蛋殼，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同。
(2)討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑變軟呢?
(3)幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)動(dòng)畫(huà)中的畫(huà)外音。
教師小結(jié)：小朋友都知道醋是酸酸的.，蛋殼長(zhǎng)時(shí)間浸泡在酸酸的醋中，醋中的酸腐蝕了蛋殼中的鈣，所以蛋殼就變得又黑又軟。這個(gè)蛋殼就像我們?cè)緢?jiān)固的牙齒，如果我們吃過(guò)東西不馬上漱口的話，就會(huì)有許多細(xì)小的食物留在我們的口中，時(shí)間長(zhǎng)了這些食物就會(huì)慢慢地變酸，從而腐蝕我們的牙齒，最后我們的牙齒上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小黑洞了。
牙齒如果生病了，不僅會(huì)影響我們吃東西，還會(huì)很疼，牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響我們的身體健康。
三、討論：怎樣保護(hù)我們的牙齒。
1.我們應(yīng)該怎么做才能更好地保護(hù)我們的牙齒?(幼兒自由講述)。
教師出示圖片，邊演示邊小結(jié)：我們要少吃甜食，特別在睡覺(jué)前不要吃零食，吃完飯后要及時(shí)漱口，不僅早上要刷牙晚上也要刷牙。我們還要定期找醫(yī)生做檢查，這樣黑色的小洞洞就不會(huì)在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒就會(huì)很健康。
2.師：你們是不是每天都堅(jiān)持早晚刷牙和漱口呢?是怎么做的?
請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)，并演示刷牙和漱口的方法。
教師出示牙模，示范正確的刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，旁邊的虎牙和后面的磨牙是由里向外來(lái)回反復(fù)地刷。
四、小結(jié)。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手腳配合的向前爬走。
2、體驗(yàn)與同伴的相互合作。
3、喜歡戶外活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海洋球。
2、頭飾。
3、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
1、說(shuō)一說(shuō)。
誰(shuí)見(jiàn)過(guò)螞蟻是怎么走的？
2、學(xué)一學(xué)。
誰(shuí)來(lái)給我們大家演示一下？
大家一起來(lái)學(xué)一下螞蟻?zhàn)呗贰?BR> 3、游戲“螞蟻搬豆”
放背景音樂(lè)《螞蟻搬豆》，教師介紹游戲規(guī)則：
教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。
孩子們，在山坡對(duì)面有許多豆豆，我們一起爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回來(lái)，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。
三、結(jié)束部分。
放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸。
畫(huà)螞蟻。
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健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十八
1、知道生病時(shí)才要吃藥。
2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。
3、水果、蔬菜、米、面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集藥盒。
1、教師出示收集到的藥盒，藥片，藥瓶、了解它們的名稱。
提問(wèn)：教師出示（藥盒、藥瓶、藥片）這些是什么？你們知道他們的名字嗎？
幼兒分別說(shuō)出自己收集來(lái)的藥的名稱。
教師小結(jié)：這些都是藥，當(dāng)我們生病的時(shí)候，他們能幫助我們恢復(fù)健康。
2、觀看人偶表演藥片寶寶，并以藥片寶寶的口吻與幼兒交流。
教師提問(wèn)：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃，能不能隨便吃？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。
教師小結(jié)：藥片寶寶雖然有各種樣子，穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但不能隨便亂吃。
教師總結(jié)：我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于飲食、天氣、環(huán)境等等原因會(huì)生病，這個(gè)時(shí)候小藥片就會(huì)出現(xiàn)，幫助我們趕跑病菌，恢復(fù)健康，所以生病就要吃藥，但藥片不能隨便亂吃，一定要聽(tīng)醫(yī)生的.話。
可以開(kāi)展小醫(yī)院的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒對(duì)藥片有更加深刻的理解。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇一
1、知道生病時(shí)才需要吃藥。
2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？
2、幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的藥的名稱。
3、教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
2、幼兒與藥片寶寶打招呼。
3、教師繼續(xù)以藥片的`口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)我？
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。
三、認(rèn)識(shí)藥品的用處。
1、教師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。
2、教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃）。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇二
1、知道生病時(shí)才需要吃藥。
2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？
2、幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的藥的名稱。
3、師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的.作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
師：小朋友們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)我？
師：我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎？
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。
三、認(rèn)識(shí)藥品的用處。
師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。
師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃）。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇三
(1)在實(shí)驗(yàn)中不怕失敗，敢于克服困難。
(2)在操作中能與同伴協(xié)商，共同配合解決操作中的困難。
(3)能積極開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)使雞蛋摔不破的包裝方法。
(4)培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
(5)愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
幼兒能根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗(yàn)探索包裝雞蛋的方法。
能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用。
(1)與幼兒共同收集的材料：紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報(bào)紙、硬紙板。
(2)熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮。
1、激發(fā)興趣：
教師：前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒，通過(guò)觀察小朋友發(fā)現(xiàn)了包裝對(duì)東西可以起到保護(hù)作用，把東西固定住，再墊上一些比較軟的材料，就不易摔碎了。
出示溜溜球包裝盒，共同觀察分析包裝盒的作用。
2、提出問(wèn)題：今天請(qǐng)小朋友當(dāng)運(yùn)輸雞蛋的工人，包裝雞蛋的時(shí)候應(yīng)該注意什么?
3、猜想并記錄：
師：你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什么材料?怎么包裝?
師：你們想出了這么多的好方法，我們?cè)囈辉嚕从媚姆N方法包裝摔不破雞蛋。
4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果：
重點(diǎn)指導(dǎo)：
(1)容器不能太小，要有足夠的空間填充軟的材料。
(2)雞蛋要放在中間，使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護(hù)好。
(3)填充物要充滿容器，使雞蛋固定。
教師在活動(dòng)中注重引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。
5、交流與總結(jié)：你的實(shí)驗(yàn)和猜想一樣嗎?為什么?
6、活動(dòng)延伸：站在更高的地方去試一試。如：站在椅子上舉起來(lái)讓雞蛋掉下去能不能摔破。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道生病時(shí)才需要吃藥。
2.知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1.教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？
2.幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的藥的`名稱。
3.教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1.教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
2.幼兒與藥片寶寶打招呼。
3.教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)我？
4.教師總結(jié)：藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。
三、認(rèn)識(shí)藥品的用處。
1.教師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。
2.教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃）。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、體驗(yàn)游戲的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)包裝好的快遞盒。
2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子。
3、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入：今天真開(kāi)心，朋友送我禮物，想看看嗎？
1、教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢？（猜想）。
2、老師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看！是什么禮物呀？”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？（猜想）。
二、說(shuō)一說(shuō)：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對(duì)的孩子）。
師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”
小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)。
抹過(guò)香香嗎？什么時(shí)候抹香香？為什么要抹香香？
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。
三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的？”
（1）教師示范抹香香。
（2）請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？
小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）誰(shuí)來(lái)幫助他？（幼兒自己解決）。
2、（幫幫老師）“今天教室來(lái)了很多客人老師，請(qǐng)你們幫客人老師抹香香，好嗎？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎？”
3、徒手練習(xí)抹香香的過(guò)程。
（3）一起來(lái)抹香香。
“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友，互相幫助抹香香?！?BR> 師巡回指導(dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂(lè)）。
小結(jié)：我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活動(dòng)。
教師：請(qǐng)小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?BR> 附：兒歌。
寶寶霜，
香噴噴，
我要和你做朋友。
蘸一蘸，
點(diǎn)一點(diǎn)，
抹一抹，
小小臉蛋香又滑。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇六
設(shè)計(jì)思路：
9月20日是國(guó)際愛(ài)牙日，在與孩子討論的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了班中的幾位幼兒牙齒有松動(dòng)的現(xiàn)象。有的孩子的牙齒已經(jīng)掉下來(lái)了。孩子對(duì)于他們松動(dòng)的牙齒以及有的已經(jīng)掉下來(lái)的牙齒感到非常的奇怪。紛紛問(wèn)為什么你的牙齒會(huì)掉的？是因?yàn)槎喑蕴嵌舻膯?？還是因?yàn)槎喑郧煽肆?？還是你晚上睡覺(jué)吃東西……而從孩子們所提出的問(wèn)題中可以看出孩子們?nèi)狈?duì)于這方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
大班幼兒進(jìn)入換牙階段，是兒童在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中所經(jīng)歷的一個(gè)比較特殊的時(shí)期。重視這一時(shí)期的護(hù)牙衛(wèi)生保健工作，不僅有利于牙齒的健康發(fā)育，而且也有利于他們的心理健康。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙期的保健是非常重要的，所以根據(jù)我們班級(jí)孩子最近的情況，我開(kāi)展了這次活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我充分各種形式及工具來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。首先利用多媒體工具，從網(wǎng)上的故事《小河馬換牙》來(lái)引出整個(gè)這個(gè)活動(dòng)，以吸引孩子參與活動(dòng)的積極性。最后，還邀請(qǐng)本園的保健老師給小朋友做換牙期的'知識(shí)介紹。讓孩子從活動(dòng)充分掌握有關(guān)的換牙時(shí)期的保健知識(shí)，了解換牙是一種生長(zhǎng)發(fā)育的表現(xiàn)，進(jìn)入換牙期標(biāo)志著自己長(zhǎng)大了。通過(guò)一系列的具體形象的活動(dòng)，讓幼兒了解和掌握有關(guān)換牙保健知識(shí)和方法，并且在日常的生活環(huán)節(jié)中進(jìn)一步鞏固護(hù)牙的良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握一些有關(guān)換牙的保健知識(shí)和方法。
2、了解換牙標(biāo)志著自己在長(zhǎng)大，為自己長(zhǎng)大而感到自豪。
3、進(jìn)一步鞏固良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體、錄象。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
了解一些有關(guān)換牙的保健知識(shí)。
活動(dòng)流程：
情感體驗(yàn)——感知討論——行為鞏固。
一、情感體驗(yàn)。
觀看故事：小河馬要換牙。
在邊觀看故事的過(guò)程中，對(duì)于故事中出現(xiàn)的問(wèn)題小朋友來(lái)進(jìn)行幫助解答。
二、感知討論。
1、觀看班中小朋友的錄象。
2、聽(tīng)聽(tīng)他們的掉牙經(jīng)歷。
3、討論：我們?yōu)槭裁磿?huì)掉牙？
4、我們掉牙的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？
5、如果你要換牙了，你的心情會(huì)是怎么樣？害怕、開(kāi)心，為什么？
三、行為鞏固。
通過(guò)請(qǐng)保健老師來(lái)教室對(duì)小朋友進(jìn)行“換牙期的保健”教育。
現(xiàn)在我們就請(qǐng)我們的保健老師胡老師來(lái)跟我們介紹。
我們小朋友為什么會(huì)掉牙。
在換牙的過(guò)程中應(yīng)該怎么做，應(yīng)該注意些什么？
四、延伸活動(dòng)。
1、刷牙記錄卡，早晚堅(jiān)持要刷牙。
2、通過(guò)家庭教育指導(dǎo)，使家長(zhǎng)配合，共同關(guān)心處于換牙期的幼兒，堅(jiān)持良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)新牙排列不齊現(xiàn)象及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)矯正。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇七
1、知道生病時(shí)才需要吃藥。
2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?
2、幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的`藥的名稱。
3、教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)我?
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。
三、認(rèn)識(shí)藥品的用處。
1、教師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)。
2、教師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃)。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生病時(shí)才需要吃藥。
2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示收集到的'藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。
1、教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？
2、幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的藥的名稱。
3、教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。
二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。
1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。
3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。
教師：小朋友們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)我？
4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來(lái)消滅病毒和細(xì)菌。
三、認(rèn)識(shí)藥品的用處。
1、教師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。
2、教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃）。
教學(xué)反思：
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識(shí)薄弱，對(duì)任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開(kāi)展了一個(gè)健康活動(dòng)：《藥片寶寶的話》，活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會(huì)對(duì)身體健康帶來(lái)危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)，愿意一起幫助大烏龜回家。
2、感受小動(dòng)物一起互助的'良好氛圍，為大烏龜獲救感到高興。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物頭飾（蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠）。
2、音樂(lè)。
3、ppt課件。
4、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)：點(diǎn)點(diǎn)、桌子、動(dòng)物頭飾等。
活動(dòng)流程：
聽(tīng)聲音引趣——講述故事——體驗(yàn)游戲——繼續(xù)講述故事——延伸。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、聽(tīng)聲音引趣。
1、聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么東西滾下來(lái)了？
1、看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，到底是什么？
小結(jié)：原來(lái)烏龜大叔摔跤，爬不起來(lái)了。
二、聽(tīng)故事呼救。
1、小蚱蜢在喊什么呀？
2、聽(tīng)信號(hào)，一起呼救。
要求：聽(tīng)音樂(lè)換一棵小樹(shù)站站好，喊一喊。
小結(jié)：我們一起喊，聲音傳的遠(yuǎn)，小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)了都來(lái)救烏龜大叔了。
三、入情景救助。
1、完整聽(tīng)一遍音樂(lè)，
問(wèn)：想一想，我們要怎樣推才能力氣大？
2、個(gè)別游戲。
要求：四個(gè)孩子拉住烏龜?shù)乃臈l腿，聽(tīng)信號(hào)推。
小結(jié)：我們聽(tīng)著音樂(lè)一起推，終于把烏龜大叔推到了小河里。
四、享助人之樂(lè)。
繼續(xù)故事。
結(jié)束語(yǔ)：烏龜大叔得救了，都是大家一起幫的忙，烏龜大叔請(qǐng)大家一起吃好吃的。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十
2、會(huì)用動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲的`情緒變化。
3、樂(lè)意用各種方式表達(dá)自己的情緒，并嘗試創(chuàng)編歌詞。
1、高興、著急、傷心的表情面具各一張。
2、歌曲《表情歌》音樂(lè)磁帶。
2、熟悉歌詞，聯(lián)系節(jié)奏播放歌曲音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)情感，這首曲子聽(tīng)起來(lái)心情怎樣？（感到很高興，因?yàn)橐魳?lè)聽(tīng)上去歡快、跳躍、很輕松）。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十一
目標(biāo)：
練習(xí)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作。
喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。
準(zhǔn)備：
直徑約50厘米的塑料圈若干個(gè)。
過(guò)程：
1：教師用有趣的語(yǔ)言引起幼兒參與‘圈圈套’游戲的興趣。
小朋友們：“今天老師帶來(lái)了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀？”
2：教師邊講解邊示范，指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒排成縱隊(duì)，每人在身上套兩個(gè)塑料圈（排頭除外），飛別與前、后幼兒各套一個(gè)圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個(gè)縱列。全隊(duì)幼兒同步行走，做開(kāi)火車游戲。
4：幼兒掌握一種玩法后，再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法‘青蛙跳荷葉’游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動(dòng)作跳圈。
5：教師通過(guò)展示活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強(qiáng)自信心，發(fā)展創(chuàng)造力。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。
2、感受朋友間互幫互助的快樂(lè)。
3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對(duì)待小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容。
不同小動(dòng)物幫助烏龜?shù)霓k法。
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。
1、出示圖片，這是誰(shuí)?
2、烏龜有什么本領(lǐng)?
3、烏龜?shù)募以谀睦?
小結(jié)：今天老師要講一個(gè)《送大烏龜回家》的故事。
二、觀察圖片，理解故事。
1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時(shí)候發(fā)生了什么事情?
2、誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的?它說(shuō)了什么?
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?
小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。
4、哪些動(dòng)物的力氣大，可以幫助小烏龜?
5、小兔子和小刺猬也來(lái)幫忙了?他們會(huì)想什么辦法呢?
6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過(guò)身了嗎?
7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?
小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會(huì)游泳，把大烏龜送到家里。這個(gè)辦法真好。
8、大烏龜回到河水里，對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?
完整欣賞故事。
三、集體討論，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)。
2、你幫助過(guò)朋友做過(guò)什么事情?
小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂(lè)的事情。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠安靜地傾聽(tīng)故事，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的想法。
2、激發(fā)幼兒初步感受幫助別人的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)揮想象，想想送大烏龜回家的方法。
愿意表達(dá)如何去幫助小伙伴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
(價(jià)值分析：出示烏龜毛絨玩具吸引幼兒的興趣)。
1、我今天請(qǐng)來(lái)了一位朋友，它是誰(shuí)呀?
2、烏龜長(zhǎng)得什么樣子呀?
3、烏龜有什么本領(lǐng)呢?
原來(lái)呀，烏龜有四條腿、短尾巴、硬硬的殼，還會(huì)游泳、爬山、保護(hù)自己。
二、理解故事。
(價(jià)值分析：在看看講講中，引導(dǎo)幼兒想出送大烏龜回家的辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，大膽表述自己的想法)。
1、哎呀，烏龜摔跤了，爬也爬不起來(lái)，怎么辦呢?
我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，送大烏龜回家的故事吧。故事里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
2、出示小蚱蜢。他是誰(shuí)呀?小蚱蜢怎么幫助烏龜大叔的?他說(shuō)了什么呢?
3、出示小老鼠的影子。他是誰(shuí)的影子?你是怎么知道的?小老鼠成功了嗎?為什么?
4、出示小刺猬的影子。他是誰(shuí)的影子?你是怎么知道的?小刺猬成功了嗎?為什么?
5、猜一猜(小兔)小白兔想了一個(gè)什么辦法?
6、烏龜大叔最后爬起來(lái)了嗎?是誰(shuí)想的好辦法呀?(小兔)小兔的辦法真好。我們大家一起幫忙，一定能把事情做好。
三、結(jié)束活動(dòng)。
(價(jià)值分析：激發(fā)幼兒愛(ài)同伴的情感，體驗(yàn)同伴間互相幫助的快樂(lè))。
1、最后，大烏龜在朋友的幫助下，安全的回家了。我們平時(shí)，小朋友遇到困難了，要不要幫助呀?出示圖片，說(shuō)說(shuō)我們可以怎么做。
看了“小班《送大烏龜回家》教案”的還看了：
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十四
一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變)。
2、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)。
3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)。
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
2、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。
1、提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?
2、幼兒自由回答。
3、教師小結(jié)：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十五
1、逐步樹(shù)立幼兒合作交流的意識(shí)。
2、進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、鞏固點(diǎn)數(shù)和辨別顏色的技能。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。
老師說(shuō)兒歌"胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過(guò)溝溝，過(guò)溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜。"提問(wèn)："孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過(guò)山洞，跨過(guò)小橋，爬過(guò)草地，然后把豆豆送回自己的家，每個(gè)豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個(gè)豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個(gè)豆豆就送到數(shù)字4的家中。
二、熟悉路線，進(jìn)行游戲。
把幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)幼兒各拿1-5等個(gè)數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時(shí)別忘了低頭，爬過(guò)草地時(shí)不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動(dòng)過(guò)程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，幼兒熟練游戲。
三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂(lè)《斗牛士進(jìn)行曲》）每?jī)扇藶橐唤M，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個(gè)，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，看哪隊(duì)幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊(duì)。
四、把每個(gè)家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個(gè)框里只準(zhǔn)裝三個(gè)豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，兩人一組，看哪隊(duì)最先運(yùn)完。（播放背景音樂(lè)《斗牛士進(jìn)行曲》）。
五、慶祝勝利，放松活動(dòng)。
幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了1-5的點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十六
1.觀察比較浸了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼的區(qū)別，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
2.懂得飯后漱口、早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.表情娃娃、牙模、牙刷。
2.浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)有浸泡的蛋殼各一只。
3.自制動(dòng)畫(huà)《牙齒上的小黑洞》。
一、引出課題。激發(fā)幼兒興趣。
師(出示表情娃娃)：小朋友你們看他是誰(shuí)啊?有一天不知怎么他哭了。小朋友們猜一猜他為什么哭呀?(幼兒自由回答)原來(lái)他的牙齒上不知什么時(shí)候有了一個(gè)小小的黑洞，這個(gè)小黑洞讓他覺(jué)得很難受，所以他就哭了起來(lái)。
二、觀察討論：怎么會(huì)有蛀牙的。
師：你們的牙齒是什么樣的?有沒(méi)有這樣的小黑洞呢?
1.請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒。
2.討論：白白的牙齒上怎么會(huì)有小黑洞呢?請(qǐng)有蛀牙的小朋友說(shuō)說(shuō)感受。
3.觀察了解酸會(huì)腐蝕牙齒。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看完實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭罏槭裁次覀兊难例X上會(huì)長(zhǎng)出黑色的小洞洞。
(1)觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)有被浸泡的蛋殼，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同。
(2)討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑變軟呢?
(3)幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)動(dòng)畫(huà)中的畫(huà)外音。
教師小結(jié)：小朋友都知道醋是酸酸的.，蛋殼長(zhǎng)時(shí)間浸泡在酸酸的醋中，醋中的酸腐蝕了蛋殼中的鈣，所以蛋殼就變得又黑又軟。這個(gè)蛋殼就像我們?cè)緢?jiān)固的牙齒，如果我們吃過(guò)東西不馬上漱口的話，就會(huì)有許多細(xì)小的食物留在我們的口中，時(shí)間長(zhǎng)了這些食物就會(huì)慢慢地變酸，從而腐蝕我們的牙齒，最后我們的牙齒上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小黑洞了。
牙齒如果生病了，不僅會(huì)影響我們吃東西，還會(huì)很疼，牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響我們的身體健康。
三、討論：怎樣保護(hù)我們的牙齒。
1.我們應(yīng)該怎么做才能更好地保護(hù)我們的牙齒?(幼兒自由講述)。
教師出示圖片，邊演示邊小結(jié)：我們要少吃甜食，特別在睡覺(jué)前不要吃零食，吃完飯后要及時(shí)漱口，不僅早上要刷牙晚上也要刷牙。我們還要定期找醫(yī)生做檢查，這樣黑色的小洞洞就不會(huì)在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒就會(huì)很健康。
2.師：你們是不是每天都堅(jiān)持早晚刷牙和漱口呢?是怎么做的?
請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)，并演示刷牙和漱口的方法。
教師出示牙模，示范正確的刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，旁邊的虎牙和后面的磨牙是由里向外來(lái)回反復(fù)地刷。
四、小結(jié)。
健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手腳配合的向前爬走。
2、體驗(yàn)與同伴的相互合作。
3、喜歡戶外活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海洋球。
2、頭飾。
3、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
1、說(shuō)一說(shuō)。
誰(shuí)見(jiàn)過(guò)螞蟻是怎么走的？
2、學(xué)一學(xué)。
誰(shuí)來(lái)給我們大家演示一下？
大家一起來(lái)學(xué)一下螞蟻?zhàn)呗贰?BR> 3、游戲“螞蟻搬豆”
放背景音樂(lè)《螞蟻搬豆》，教師介紹游戲規(guī)則：
教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。
孩子們，在山坡對(duì)面有許多豆豆，我們一起爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回來(lái)，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。
三、結(jié)束部分。
放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸。
畫(huà)螞蟻。
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健康活動(dòng)教案藥片寶寶的話篇十八
1、知道生病時(shí)才要吃藥。
2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。
3、水果、蔬菜、米、面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集藥盒。
1、教師出示收集到的藥盒，藥片，藥瓶、了解它們的名稱。
提問(wèn)：教師出示（藥盒、藥瓶、藥片）這些是什么？你們知道他們的名字嗎？
幼兒分別說(shuō)出自己收集來(lái)的藥的名稱。
教師小結(jié)：這些都是藥，當(dāng)我們生病的時(shí)候，他們能幫助我們恢復(fù)健康。
2、觀看人偶表演藥片寶寶，并以藥片寶寶的口吻與幼兒交流。
教師提問(wèn)：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃，能不能隨便吃？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。
教師小結(jié)：藥片寶寶雖然有各種樣子，穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但不能隨便亂吃。
教師總結(jié)：我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于飲食、天氣、環(huán)境等等原因會(huì)生病，這個(gè)時(shí)候小藥片就會(huì)出現(xiàn)，幫助我們趕跑病菌，恢復(fù)健康，所以生病就要吃藥，但藥片不能隨便亂吃，一定要聽(tīng)醫(yī)生的.話。
可以開(kāi)展小醫(yī)院的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒對(duì)藥片有更加深刻的理解。