初中一年級(jí)隨筆(優(yōu)質(zhì)17篇)

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    音樂是一種通過聲音和音調(diào)表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。注意總結(jié)的時(shí)態(tài),一般使用過去時(shí)來描述已經(jīng)發(fā)生的事情??偨Y(jié)是難忘的回憶總能讓人心生感慨,也使人更加珍惜眼前的一切。寫總結(jié)之前,先梳理一下過去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
    初中一年級(jí)隨筆篇一
    親愛的母親大人,您好,初三了,隨著一天天的學(xué)習(xí)任務(wù)加重,不得伴隨著勞累與焦慮,但對(duì)于我來說,這一切都是為了未來更好的成果而努力,一切都是值得的。因?yàn)槌砷L,我們之間漸漸地?zé)o形中生成了許多隔閡與代溝,有很多時(shí)候您不能理解與體諒我們這一代的人想法,而您總是對(duì)我愛得太滿,強(qiáng)勢(shì)的主宰著我們的世界,這是我對(duì)您的不滿。是的,您是我生命中的引導(dǎo)者,不得不說,是您,鼓勵(lì)我學(xué)習(xí),給予我關(guān)心和愛護(hù),正是您的愛,成為我們努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)上游的第一動(dòng)力,你的陪伴,是成長中最美的風(fēng)景,是天空中最燦爛絢麗的色彩,永不凋零。感謝您的陪伴與愛護(hù)!還有,這一次的家長會(huì)您不要太緊張,當(dāng)作一場(chǎng)朋友聚會(huì),嘮嘮家常,放松自己。最后,希望您越來越年輕,漂亮,青春永駐!
    初中一年級(jí)隨筆篇二
    太陽公公沒辦法,答應(yīng)了小溪,并且月亮姐姐也勉強(qiáng)答應(yīng)了。
    過了一段時(shí)間,真是日月如梭,人們都無法干活,漸漸衰老了。小溪也發(fā)現(xiàn)到自己快凝固了,因?yàn)榭斓蕉炝恕P∠蠡跇O了,趁還沒到冬天,使勁地往通到山上的路游去。太陽公公和月亮姐姐天天都很忙碌,因?yàn)?,他們每過3小時(shí)就要換一次班。
    小溪看著太陽公公和月亮姐姐一上一下地?fù)Q班,看得搖頭晃腦,更后悔自己當(dāng)初魯莽的決定,忍不住流出眼淚,可憐兮兮地說:“對(duì)不起!太陽公公,月亮姐姐,我害得你們那么忙碌!”小溪抽泣著,“求求你們,停下來吧!我知道,握錯(cuò)了,對(duì)不起大家,害得人類上氣不接下氣,沒得干活,也連累所有植物、生物跟我一起受累!求求你們,停下來吧!”太陽和月亮聽到它的一番苦言,就原諒小溪。從此,小溪又像以前那樣歡快地流淌了。
    我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命,把時(shí)間用在有用的地方上才好。同時(shí),也不要太自私,也不要為了自己而連累大家。
    初中一年級(jí)隨筆篇三
    “哎呦,閃到腰了?!狈艑W(xué)回家后就看見媽媽一臉痛苦的表情,還揉揉腰。我放下書包,連忙上前問“媽媽,沒睡吧?扭到哪了,我看看?!泵鎸?duì)我關(guān)心的話語。媽媽勉強(qiáng)的笑著,說“沒事,年紀(jì)大了,不礙事?!薄斑@么能不礙事呢!以后碗我來洗就可以了嘛!你就安安心心的坐著就行了?!蔽曳鰦寢尩缴嘲l(fā)上去坐。我則去洗碗了,媽媽臉上漏出欣慰的笑容。
    “女兒,今天的晚飯吃什么?我去買?!眿寢寙柕??!昂镁脹]有吃胡蘿卜了?!蔽乙贿呄赐胍贿呎f?!澳呛茫页鋈ベI菜了,你一個(gè)人在家哈!”說著,媽媽拿著氣出去買菜了。洗完了碗,今天的作業(yè)還沒有寫完,我走進(jìn)我的小房間,寫作業(yè)去了。
    等我寫完作業(yè)媽媽已經(jīng)煮好菜了,香噴噴的飯菜,我拿起筷子,剛想夾菜,媽媽打掉我的手。“手還沒有洗干凈就吃飯,多不衛(wèi)生啊!去洗手了再來吃飯。”我收回雙手,往廚房走去洗手?!昂煤贸?,媽媽你的廚藝又長進(jìn)了?!蔽铱滟澋??!柏氉??!眿寢屨f道?!笆聦?shí)嘛!媽媽做的飯最好吃了,我實(shí)話實(shí)說而已嘛!”吃完了飯,我就搶著洗碗,媽媽只好坐在沙發(fā)上,看看電視什么的。
    我打算出去散步,正好媽媽也要出去買東西,不記得有多久和媽媽一起散步了。還記得小時(shí)候媽媽經(jīng)常背著我來公園,那時(shí)候還小,好懷念??!現(xiàn)在和媽媽一起散步,找不去話題來,我們就這樣靜靜的走。
    初中一年級(jí)隨筆篇四
    只好,披件衣服,走出房間,躡手躡腳地上樓了。打開門,一陣?yán)滹L(fēng)呼呼吹著。雖已入秋,但天氣卻讓我覺的到了冬天。衣服單薄,吹得我瑟瑟發(fā)抖,不禁又拉緊些衣服。
    向下望去,鮮少的路人經(jīng)過這條白天是那么繁榮的街道。只有少數(shù)的清潔工,還在樓下飯店門口清掃著昨日的垃圾。對(duì)面樓上也只有一兩盞燈是亮著的,兩三輛汽車過軌道的聲音,似乎比白天的聲音更大,更沉悶。仿佛讓我知曉,它們也還未入睡。
    凌晨的街道顯得冷清,就連月亮和星星的不肯給予一些亮光。在這樣的凌晨,又有誰和我一樣?看著這寂靜而又冷清的街道。
    轉(zhuǎn)眼間,時(shí)間過去了2。3個(gè)小時(shí),天快亮了,但是街道上除了一些買早餐的和一些老人,似乎沒有人在今天會(huì)起來的很早,甚至失眠。
    肚子疼的我已經(jīng)沒有了睡意,下樓洗漱,去補(bǔ)習(xí)班……。
    初中一年級(jí)隨筆篇五
    最近,我聽說檸檬美白,嘻嘻,能美容養(yǎng)顏的水果我肯定是要買的哩!
    于是,我下樓就買了四個(gè)檸檬,味道清香,長得還挺可愛的。我還特地買了個(gè)塑料杯和吸管。之后??????就開始做檸檬汁了唄。我先從冰箱里拿出了一個(gè)凍冰塊的東東(呃????我也不知道叫神魔玩楞,哈哈哈),把它灌滿水之后,就把它扔進(jìn)了冰箱(嘻嘻,其實(shí)我沒有那么殘暴滴),然后我把塑料杯裝滿了水,放到了一邊。之后,一只穿著黃色衣服的檸檬小仙女優(yōu)雅的飛了過來,沒錯(cuò),就是飛過來,小仙女就是用飛的。哇哦,小仙女剛飛到地上,就被一個(gè)水果刀切了好幾個(gè)片,檸檬小仙女連死去都是那么滴可愛!
    冰塊凍好了之后,我把小仙女的尸體和冰塊放到了塑料杯里(我都不敢喝了),放上吸管,就做好啦!我吸了一口,嘴角陰笑,小仙女的尸體就是好喝(好像恐怖小說呦)。
    初中一年級(jí)隨筆篇六
    剛步入初一的小可愛們還適應(yīng)嗎?下面就跟隨小編一起看看大家的趣事吧。
    “哎呦,閃到腰了。”放學(xué)回家后就看見媽媽一臉痛苦的表情,還揉揉腰。我放下書包,連忙上前問“媽媽,沒睡吧?扭到哪了,我看看?!泵鎸?duì)我關(guān)心的話語。媽媽勉強(qiáng)的笑著,說“沒事,年紀(jì)大了,不礙事。”“這么能不礙事呢!以后碗我來洗就可以了嘛!你就安安心心的坐著就行了。”我扶媽媽到沙發(fā)上去坐。我則去洗碗了,媽媽臉上漏出欣慰的笑容。
    “女兒,今天的晚飯吃什么?我去買。”媽媽問道?!昂镁脹]有吃胡蘿卜了?!蔽乙贿呄赐胍贿呎f?!澳呛?,我出去買菜了,你一個(gè)人在家哈!”說著,媽媽拿著氣出去買菜了。洗完了碗,今天的作業(yè)還沒有寫完,我走進(jìn)我的小房間,寫作業(yè)去了。
    等我寫完作業(yè)媽媽已經(jīng)煮好菜了,香噴噴的飯菜,我拿起筷子,剛想夾菜,媽媽打掉我的手。“手還沒有洗干凈就吃飯,多不衛(wèi)生??!去洗手了再來吃飯?!蔽沂栈仉p手,往廚房走去洗手?!昂煤贸?,媽媽你的廚藝又長進(jìn)了?!蔽铱滟澋??!柏氉??!眿寢屨f道?!笆聦?shí)嘛!媽媽做的飯最好吃了,我實(shí)話實(shí)說而已嘛!”吃完了飯,我就搶著洗碗,媽媽只好坐在沙發(fā)上,看看電視什么的。
    我打算出去散步,正好媽媽也要出去買東西,不記得有多久和媽媽一起散步了。還記得小時(shí)候媽媽經(jīng)常背著我來公園,那時(shí)候還小,好懷念??!現(xiàn)在和媽媽一起散步,找不去話題來,我們就這樣靜靜的走。
    期盼已久的“十一”長假終于來臨了,我滿心歡喜,準(zhǔn)備好好休息一下,誰知卻適得其反。
    我的希望破滅了,這是怎么回事呢?我很是惱火,光是學(xué)校只放四天假也就算了,但還有堆積如山的作業(yè)。這下糟糕透了,我本來要到西安去玩的,也就去不成了,打亂了我的計(jì)劃??粗切┳鳂I(yè),我真不想寫它們,但怎能違抗老師的命令呢?我想,有四天時(shí)間,不如第一天先出去玩,后三天再寫,一天寫一些,也不見得很多。好,就這么定了!
    假期的第一天,我與全家都出去玩了。我玩得很高興,將所有不愉快的事都拋之腦后,包括那堆積如山的作業(yè)。玩完了,我們又在外面吃了火鍋?;氐郊抑?,我已累得疲憊不堪,剛一躺下,就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這一天就這么一晃而過。
    第二天,我起得有點(diǎn)遲,起床后直到寫作業(yè)就用了不少時(shí)間。我寫完了英語作業(yè)后,覺得明天后天再寫數(shù)學(xué)、語文作業(yè)也不遲。于是,我便沖到電腦前玩起了游戲。唉!時(shí)間過得真快,眨眼已到了假期的最后一天??晌业臄?shù)學(xué)作業(yè)還沒有寫完,心里還想著作文呢!這次4天的假期里,僅數(shù)學(xué)作業(yè)就有大練習(xí)冊(cè)的25頁,還有一張報(bào)紙的題。
    我在假期里忙著趕作業(yè),我的大腦好似一碗八寶粥,熬到4號(hào)晚上十點(diǎn)鐘,才寫完所有作業(yè)。明天就要正式上課了,我的長假就在趕作業(yè)中度過了,這真是一個(gè)忙碌的假期。
    我深深地懂得,不管做什么事,都要合理利用時(shí)間,制定切實(shí)可行的計(jì)劃,萬不可像過去那樣胡亂浪費(fèi)時(shí)間。
    生活就像一段旅程,其中埋藏?cái)?shù)不盡的快樂寶藏,在這諸多的寶藏中,我最喜歡在書中尋找快樂的感覺。書是人類的好朋友。書也可以獲得知識(shí),豐富人類的智慧。書就像一條金鑰匙,打開我窄小的箱子,帶我去更大的箱子里。每本書就是一位啟蒙老師,指引著我們前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的道理,讓我找到了我人生的目標(biāo)。書帶給我不少的快樂和無窮的樂趣。每當(dāng)我在優(yōu)秀作文選里看到一篇篇獲獎(jiǎng)的文章時(shí),我多么希望我自己也能獲獎(jiǎng)??!于是,我在我讀過的優(yōu)秀作文里的好詞好句用一本筆記本摘抄下來,有空就去看看。書教會(huì)了我許許多多,在陣陣書香中,我完成了一次次生命的感悟,一次次美的享受,是一次次人格的提升。得意時(shí),它教給我什么叫謙虛;失意時(shí),它教給了我什么叫希望;迷茫時(shí),它教會(huì)我什么叫睿智;心存芥蒂時(shí),它教會(huì)我什么叫寬容。與書為舞,我感慨一滴水就是一片海;與書為舞,我驚嘆整個(gè)世界就是一本書;與書為舞,我一天天變得充實(shí),一天天懂得人生的真諦。好書教會(huì)我要重視友誼。人生得一知己足矣。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“世上最珍貴的,莫過于有幾個(gè)頭腦聰明與心地正直的朋友?!鄙勘葋喺f:“人與人之間,真誠的交情是世界上的無價(jià)之寶。”于是,我學(xué)會(huì)了真誠待人,學(xué)會(huì)了選擇志同道合的朋友,并珍惜與朋友的友情。好書教會(huì)我要有遠(yuǎn)大的理想。“理想是路上指明的燈光。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向;沒有堅(jiān)定的方向,就沒有了生存的價(jià)值?!边@是一位名人對(duì)理想的深刻體會(huì)。這讓我想起了為真理而獻(xiàn)身于羅馬街頭,死去仍臉帶微笑的布魯諾。于是,我希望通過努力能實(shí)現(xiàn)自己的理想。書,確實(shí)是我們一生中取之不盡的財(cái)富,我很慶幸自己與它結(jié)下了一輩子的緣。因?yàn)樗膯⒚桑矣辛俗约旱睦硐?,又因?yàn)樗墓膭?lì)與指導(dǎo),我實(shí)現(xiàn)了自己的理想并擁有了一輩子都不會(huì)舍棄的事業(yè)——寫作。做人如做文,因了一本本好書的陪伴,無論前方有幾多風(fēng)雨幾多陽光,我都會(huì)寵辱不驚地笑看庭前花開花落,踏踏實(shí)實(shí)地走完自己的人生之路,寫出更多的自己用心靈記下的文字,與所有熱愛文字的朋友共享那份閱讀的愉悅。
    黃昏了,海灘的夕陽更加美麗,更加讓人留戀,讓人不舍,讓人不舍。站在沙灘上,看著夕陽的余暉一點(diǎn)一點(diǎn)地從天際消逝,有種想擁住它的沖動(dòng),可是,誰也無法阻擋它落下。
    黃昏的夕陽,是誰也留不住的…………。
    沒有比這個(gè)星期更黑暗的日子了!期中考濃郁的硝煙味兒充斥著整個(gè)生活,令人緊張,令人興奮,甚至令人潸然淚下。
    終于結(jié)束所有戰(zhàn)爭(zhēng),漫步亮晶晶的操場(chǎng)上,聽校園喧囂聲漸漸遠(yuǎn)去,才恍然大悟,下雨了。
    雨中的校園如此美麗,縹緲得讓我不忍破壞此刻寧靜。于是決定躲在操場(chǎng)一隅,不讓煩惱打擾神圣的雨……忽的,耳邊回響起那首歌——《隱形的翅膀》。
    “不去想他們擁有美麗的太陽,我看見每天的夕陽也會(huì)有變化”
    四科主科的成績已公布,拼命擦著眼鏡看試卷上紅紅的大大的叉,百感交集。羨慕地望著那些分?jǐn)?shù)比自己高的同學(xué),面對(duì)他們的只有比哭還難看的笑。
    注視天地間的大珠簾,雨點(diǎn)歷盡艱辛,為的就是來到人間,匯入江河,滋潤這花花世界。但有誰知道,有多少雨點(diǎn)未到大地上就被蒸發(fā)?又有誰知道,有多少雨點(diǎn)滋潤植物后從此消失?人生要經(jīng)歷的考試正如這雨點(diǎn)一般數(shù)不勝數(shù),這其中,一定會(huì)有許多成功的考試,若匯入江河的雨點(diǎn),淵遠(yuǎn)流長。想到這兒,我的很重的心忽而輕松了。
    “我終于翱翔/用心凝望不害怕/哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧”
    剩下科目的成績也公布了,我以不錯(cuò)的總分結(jié)束了這場(chǎng)期中考。自己感覺很滿意吧,因?yàn)楦冻龅男量鄾]有白費(fèi)。
    但自己仍需好好總結(jié),再接再厲。因?yàn)?,后面還有更多的“考試”正等待著我。人生就是一個(gè)不斷完善自我的過程,之前總結(jié)得好,錯(cuò)誤改正了,就是一種完善,也保證以后有足夠的信心,解決類似的困難,爭(zhēng)取“更滿意”。
    雨一直下,照樣有許多被蒸發(fā),許多會(huì)消失。但有更多更多,是匯入生命之長河,造福世界!
    初中一年級(jí)隨筆篇七
    小埋是我的鄰居的小孩,她有一雙水靈靈的大眼睛,高挺的鼻子和一個(gè)櫻桃小嘴。她有一個(gè)樂于助人品質(zhì)。記得又一次,我遇到語文有一道題不會(huì)做。她耐心的教我,跟我講解。最后我懂得了那個(gè)知識(shí)。我要學(xué)習(xí)她的品質(zhì),這樣就可以幫助別人。
    小埋她的品質(zhì)需要我們學(xué)習(xí),我以后會(huì)向她一樣的。
    初中一年級(jí)隨筆篇八
    “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!笔翘拼笤娙税拙右椎囊皇啄捴巳丝诘脑佄镌?。
    本詩讀時(shí)瑯瑯上口,思時(shí)情景交融,形象生動(dòng)地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。因?yàn)閷W(xué)生基本會(huì)背這首詩,在此基礎(chǔ)上,我注重了學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。
    采取教師范讀,畫出節(jié)奏,指名領(lǐng)讀等形式,提高學(xué)生的朗讀能力。
    雖說新課改注重學(xué)生的自讀自悟,通過反復(fù)朗讀去思考、領(lǐng)會(huì)、感受、體驗(yàn)作者所要表達(dá)的感情,進(jìn)而通過自己表達(dá)出來,做到作者、文本、讀者有機(jī)地融合起來。
    但是,就“離離原上草”這句中的“離離”我想任哪個(gè)學(xué)生也不會(huì)想到是“茂盛”的意思,而“一歲一枯榮”中的“枯榮”似乎稍易理解一些,但對(duì)于二年級(jí)的'孩子,也不會(huì)那么容易就想到它的意思。
    所以,我此時(shí)充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的作用,通過圖片,讓學(xué)生感受到小草的茂盛,點(diǎn)撥即“離離”的意思,通過茂盛的小草和枯黃的小草兩幅圖片的對(duì)比,理解“枯榮”的意思,學(xué)生明白了大致的意思,更容易在頭腦中形成畫面,更利于學(xué)生的理解和感悟。
    再通過后兩句淺顯易懂的詩句,體會(huì)小草那頑強(qiáng)的生命力。
    最后老師要求學(xué)生們通過看圖正確的位置,說出古詩的內(nèi)容,收到了較好的效果。今后他們只要一看到這方面的圖畫,馬上就能說出詩句來。
    初中一年級(jí)隨筆篇九
    識(shí)字、寫字,是一年級(jí)語文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。營造識(shí)字和寫字教學(xué)的良好氛圍,充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣,不斷激發(fā)學(xué)生去體驗(yàn)識(shí)字的樂趣,掌握寫字的技巧和方法,就顯得極為重要。
    蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字五》是一篇采用“詞串”形成的課文,課文圍繞“夏天”,將12個(gè)詞語按一定的聯(lián)系排成4行,隔行押韻,分別介紹了夏天特有的氣象、瓜果、昆蟲和小動(dòng)物、花卉,易于誦讀。如何引導(dǎo)學(xué)生通過積極的讀讀,想想,猜猜,在朗讀中思考,再思考中猜謎,在猜謎中主動(dòng)識(shí)字、寫字,是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在?;仡櫪赚摾蠋煹慕虒W(xué),我覺得有以下幾方面做的較好:
    教師給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì),張揚(yáng)自己的個(gè)性。學(xué)生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受,輕松愉快地用語言和形體表達(dá)自己的見解認(rèn)識(shí)。在言語實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,在形體中感知事物,在積極思維中發(fā)展思維,在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力。教師放開嚴(yán)肅的教學(xué)制度,讓學(xué)生自由的參與在課堂中,不僅加大了師生間的親和度,而且對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)有效地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo),增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。
    愛玩好動(dòng)是孩子的天性,注意力難以保持是其年齡特點(diǎn)。只有尊重孩子的天性,讓孩子在玩中學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí),才能收到理想的效果。因此,教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,體驗(yàn)識(shí)字的樂趣。
    如:教學(xué)“梅”這則謎語時(shí)教學(xué)生做動(dòng)作,不僅很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且很形象,學(xué)生在做動(dòng)作的過程中牢牢地記住了這則謎語。教學(xué)第二、三則謎語時(shí),大部分學(xué)生在理解上有一定的困難,我就用幾張拆開的字卡隨著謎面逐一演示的方法,讓學(xué)生在一目了然的演示中心領(lǐng)會(huì)。并且很快就記住了謎面。再如:在學(xué)生猜出一個(gè)謎語之后,我用事先準(zhǔn)備好的水果形字卡貼在黑板上,激起學(xué)生的成就感和求知欲。
    新教材識(shí)字量大了以后,除了讀準(zhǔn)字音,記住字形、規(guī)范書寫也是識(shí)字、寫字的一大重點(diǎn)和難點(diǎn)。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)觀察、思考、掌握規(guī)律,形成舉一反三的能力,成了提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。在教學(xué)中,雷瑩老師抓住形聲字的特點(diǎn),利用字卡,讓學(xué)生學(xué)會(huì)變魔術(shù),列舉木字旁的字有哪些?這些字有什么特點(diǎn);抓住形近字的特點(diǎn),選取了筆畫繁多,容易寫得又高又大的“夏”、“雷”兩個(gè)字作為寫字指導(dǎo)重點(diǎn),先扶后放,培養(yǎng)能力。在指導(dǎo)“夏”字時(shí),先提示書寫上的注意點(diǎn),再用故意寫得變了形的字卡讓學(xué)生矯正,加深印象,然后用板書范寫進(jìn)行正面示范,最后讓學(xué)生描描寫寫,并通過反饋矯正,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn),將這個(gè)字深深地刻在學(xué)生的心里,提高學(xué)生自主觀察、思考、書寫的能力。
    初中一年級(jí)隨筆篇十
    因?yàn)闇?zhǔn)備今年下半年教一年級(jí),因此對(duì)高老師的低年級(jí)學(xué)段的教學(xué)要求聽得非常仔細(xì)。于是也就產(chǎn)生了一個(gè)小疑問,好在會(huì)后跟高老師請(qǐng)教,總算明白了?,F(xiàn)在就把他寫在這里吧。跟和我有一樣疑惑的同事們分享吧。
    高老師說現(xiàn)在的各年段教學(xué)存在“低中高不分,高不成,低不就”的現(xiàn)象。低年級(jí)的閱讀教學(xué),只要求學(xué)生能正確、流利地讀通課文,有感情更好,識(shí)字是重點(diǎn)。在理解應(yīng)用方面,定位在了解詞句的意思,具有讀懂淺顯童話,寓言,故事,把握其思想感情和與人交流的基本能力。把熟讀背誦落到實(shí)處。
    帶著這個(gè)問題我請(qǐng)教了高老師。他說我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)“有度”,是指在孩子能夠接受的基礎(chǔ)上要引領(lǐng)學(xué)生去理解,明白他們能理解達(dá)到的一個(gè)層次。像《雨點(diǎn)》這一課,字面的意思,孩子們都懂,那我們就需要引導(dǎo)孩子讀到他們想一想能讀到的內(nèi)容?;蛘哒f點(diǎn)撥出孩子們?cè)谛闹幸呀?jīng)模糊意識(shí)到的意境,讓它在孩子們心中明確,清晰起來。不能一味地求簡單,也不能一味地?fù)芨摺?BR>    也就是說一切的“有度”都是以學(xué)生為基礎(chǔ)的,如果孩子跳一跳就能摘到的蘋果,我們老師就有責(zé)任幫他摘到,如果他們跳了幾跳也摘不到,那我們也沒有必要一定要他們明白。這就是老師的引領(lǐng)、點(diǎn)撥作用。
    初中一年級(jí)隨筆篇十一
    “當(dāng)老師真累,當(dāng)班主任更累?!彼挟?dāng)老師者都有此同感。記得當(dāng)班主任時(shí),那時(shí)的孩子可能“見識(shí)少”,班主任一嚇唬,家長一邊倒(全向著老師),全班就都乖乖的了。此刻是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,什么都是開放的,家長與學(xué)生的見識(shí)也是與時(shí)俱進(jìn),簡單粗暴倒被小瞧了。于是,對(duì)于一些難管的學(xué)生,老師們變換了思維,要么放任――冷暴力;要么“哄”――應(yīng)付一節(jié)課再說。但是,班主任能這樣應(yīng)付嗎?顯然不行,既然不行,那么就拿出真心來吧。對(duì)此,有幾點(diǎn)感悟:
    由于性格的原因,也怕學(xué)生翹尾巴,我很少“夸張地”表揚(yáng)學(xué)生,更不會(huì)不厭其煩地表揚(yáng),認(rèn)為他們都這么大了,好多事是他們就應(yīng)做的,沒表揚(yáng)的必要。相反,對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué),我“提醒”得很及時(shí),我相信他們?cè)谛∈律夏茏龅健皩櫲璨惑@”,有則改之,無則加勉。但是,我錯(cuò)了。
    一生在周記中寫到“老師開始表揚(yáng)一部分同學(xué)了,我豎著耳朵聽,沒有我,但沒想到在批評(píng)的同學(xué)名單中竟然有我,我很難過?!庇忠簧谥苡浿袑懙健袄蠋熣f我好做面子活,我承認(rèn),我也決心改正。那次聽寫,我只是下意識(shí)地向同桌本子上看了一眼,結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)堂點(diǎn)名說我。其實(shí)我什么也沒看到?!?BR>    教師的贊美是一座橋,能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑,能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng);教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多,學(xué)生就越顯得活潑可愛,學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣一種感覺,各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn),又不惹事生非,對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)抗議,又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平,卻不名落孫山。一般狀況下,既得不到老師的表揚(yáng),也得不到老師的批評(píng),是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。
    初中一年級(jí)隨筆篇十二
    "嘀嗒!嘀嗒!嘀嗒!"淚在眼邊苦苦地掙扎著,但是,淚終究還是"力竭"掉落了下來,在臉上留下了一條條的痕跡……淚,有人說是懦弱的象征,有人說是包含著喜悅之情,有人說那是痛苦,悲哀的淚……其實(shí)淚很簡單,淚是包含著一個(gè)人所有的情意而落下的。
    若是這樣,那你又是因什么而落淚呢?
    初中一年級(jí)隨筆篇十三
    上周發(fā)生的一件小事,現(xiàn)在我每每想起,嘴角都不由自主上揚(yáng)。
    一年級(jí)學(xué)生秉方是一個(gè)活潑的小男孩兒,他有著很多獨(dú)特的想法,也常讓老師們哭笑不得,課堂上他活潑愛動(dòng),時(shí)常會(huì)沉浸在自己的世界里;課下,別的孩子看到老師大都是莊重地微笑問好,他見到你一定要奔到你的懷里,親昵地抱著你;他有時(shí)會(huì)忘戴紅領(lǐng)巾、家庭作業(yè),但你還未批評(píng)他,他便主動(dòng)跑到你面前,聾拉著著小腦袋,認(rèn)真地道歉:“老師,對(duì)不起,我知道錯(cuò)了……”而看得出來,孩子的確是在努力改正、變好。
    那天,下課了,我正在整理著孩子們剛剛上課時(shí)用過的學(xué)具,秉方走上講臺(tái),把他的學(xué)具袋密封好后鄭重地遞給了我,看到還有一些孩子在下面正收拾著學(xué)具,我忙喊道:“秉方,你幫幫老師把其余同學(xué)的學(xué)具收好,放到講桌上,好不好?”
    “嗯,好!”秉方像接受神圣任務(wù)的小勇士一樣,興奮地跑下講臺(tái),幫著同學(xué)們把學(xué)具整理好,又送到了我的手里,“謝謝你!”我向他親切地微笑,又想到他們還是一年級(jí)的孩子,喜歡玩耍、很多事情還不會(huì)做,我便說:“你去玩吧,接下來,我來收拾就好了?!蔽乙贿呎f著,一邊準(zhǔn)備將孩子們的一個(gè)個(gè)學(xué)具袋分別放進(jìn)兩個(gè)大袋子里。
    秉方站在那里,并沒有動(dòng),“老師,我來幫你吧。”孩子的小手立刻伸了上去,飛快地整理著。
    旁邊的孩子見此,紛紛嚷道:“老師,我也來幫你?!?BR>    更讓我驚喜的是,孩子們沒有我預(yù)想的那般動(dòng)作稚嫩生疏,孩子們有模有樣,有的撐開口袋,有的把學(xué)具袋打理整齊后迅速有序地放了進(jìn)去,很快,所有學(xué)具都被收納在兩個(gè)大袋子里。
    “謝謝你們……”我笑著一手捧起書本、教具,一手正要提走那兩個(gè)鼓囊囊的大袋子時(shí),學(xué)生秉方又自告奮勇,像一個(gè)小男子漢一般,一把將那兩個(gè)袋子抱到懷里,“老師,我?guī)湍闾?!?BR>    “好,你提一個(gè)就行啦,那個(gè)給老師吧?!笨粗⌒〉乃?,我不忍讓他提兩個(gè)大袋子,雖是學(xué)具,但還是有些分量的。
    “不用,我能提動(dòng)?!毙〖一飪喝轮艿轿业那懊妫蜣k公室一路奔去。
    到了辦公室,他又幫著我把學(xué)具裝在箱子里,擺得整齊有序,多么可愛認(rèn)真的一個(gè)孩子啊,當(dāng)他聽到我真誠的感謝時(shí),孩子小臉上樂開了花兒,我相信,他以后也會(huì)越來越優(yōu)秀懂事的。
    很多時(shí)候,我不愿麻煩孩子,覺得是老師應(yīng)該做的事,也擔(dān)心年幼的孩子們會(huì)做不好,其實(shí),當(dāng)放手給他們,為他們提供一方舞臺(tái),甚至甘愿當(dāng)一名“弱者”,反而激發(fā)了孩子美好的情感,給予了他們更多鍛煉、提升的空間。
    孩子們,謝謝你,你們也給我上了生動(dòng)的一課。
    初中一年級(jí)隨筆篇十四
    晚飯的時(shí)候吃太多,肚子漲得難受。所以我拉著姐姐和我一起去散步。小區(qū)里人很少,很安靜。我抬頭就看見了圓圓的像白玉盤的月亮,月亮皎潔的光,撒滿了大地,灑在我和姐姐的身上。好舒服啊,突然想起,再過幾天就是中秋節(jié)了。月亮圓了,家人團(tuán)聚了。
    希望所有人都可以和自己的親人永遠(yuǎn)的在一起。
    初中一年級(jí)隨筆篇十五
    今天體育課上同學(xué)們玩跳高,最后到我了。在同學(xué)們的再三逼迫下,我猶如上了“刑場(chǎng)”一般,腿不由自主地打顫,可為了顧自己的面子,我鼓起勇氣沖了過去......跳高桿被我撞到了,我也重重的摔在地上,同學(xué)們哈哈大笑起來。想不到這次竟然是因?yàn)榕指冻隽藨K痛的代價(jià)。看來我還是太胖了啊,得減肥了啊。
    雖然我在這次活動(dòng)中失敗了,但是我決定努力鍛煉,這樣我也可以在班級(jí)的集體活動(dòng)中出一份力了。
    初中一年級(jí)隨筆篇十六
    針對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生,動(dòng)作要領(lǐng)到底要不要講得那么細(xì),課中的分解動(dòng)作練習(xí)有沒有必要?通過觀察我發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了動(dòng)作要領(lǐng)之后,動(dòng)作相反不協(xié)調(diào)了,變形的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是不利的。
    怎樣才算是一堂好的體育課?記得在一次教師培訓(xùn)中,教研員說,只要學(xué)生在有限的時(shí)間充分活動(dòng),全身心的投入就是一堂好課。認(rèn)為上體育課沒有必要排著整齊的隊(duì)伍集合,慢跑。要考慮學(xué)生的興趣及想法,不能讓學(xué)生覺得上操場(chǎng)好象上刑場(chǎng)一樣。提出了現(xiàn)在的體育教學(xué)有些教師還是以競(jìng)技項(xiàng)目為主,以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。
    作為基層的體育教師的總有一種迷茫的.感覺,總覺得體育課程改革純理論的東西過多,具體實(shí)際指導(dǎo)的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,不進(jìn)行體育訓(xùn)練與競(jìng)賽?理論與實(shí)踐總是存在著一定的距離。班級(jí)人數(shù)眾多,每個(gè)人的身體素質(zhì)不一樣,興趣不相同,更何況體育項(xiàng)目種類繁多,有的喜歡打籃球,有的喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。假如都依照學(xué)生的興趣,讓他們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)。在學(xué)生的心里可能會(huì)認(rèn)為這是一堂活動(dòng)課,在其他老師的眼里認(rèn)為這是一堂“放羊課”。其實(shí)“放羊課”是特別難上的課。所謂“放羊”,要有足夠的“草”讓“羊”吃,要有安全的場(chǎng)地讓“羊”吃飽。象這類課我不敢上,一來讓人看了似乎有些不務(wù)正業(yè),讓學(xué)生在操場(chǎng)瘋玩,自己到處轉(zhuǎn)悠,巡視。二來學(xué)校的環(huán)境有些不允許,一堂體育課,操場(chǎng)上有好幾個(gè)班上課。學(xué)生這兒跑去撞到人,那兒投球砸到人了,更別說其它項(xiàng)目。高喊了幾年的素質(zhì)教育,快樂體育,還是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn),四列橫隊(duì)集合、慢跑、講解示范等等。
    總之,公說公有理,婆說婆有理,我們只有全盤接納,待到仔細(xì)回味真是酸甜苦辣盡有。不管怎樣,符合學(xué)校實(shí)際情況的教學(xué)才是最好的!
    初中一年級(jí)隨筆篇十七
    家,是心里永遠(yuǎn)也熄不滅的燈,家,是夢(mèng)中燃著炊煙的木屋,家,是你永遠(yuǎn)的港灣,家,是愛心的歸宿。家中時(shí)時(shí)刻刻充滿了溫馨與快樂。那天,我就和爸爸斗智斗勇,展開了一場(chǎng)歡樂的“世紀(jì)大戰(zhàn)”。
    那天是4月1日愚人節(jié),充滿“惡意”的一天開始了。一大早,我的爸爸就在廚房忙碌,我心生一計(jì),就拿我的'爸爸來開張咯!我躡手躡腳地把桌上的茶杯拿去書房,開始涂鴉。把杯底用抹布蓋上,用黑色油性筆往上一涂。手臂悠然擺來,悠然擺去,手起筆落,杯底就和杯口“長”得一模一樣了,正好是個(gè)不透明的杯子,整蠱效果更佳。我把他送至爸爸面前,不懷好意的笑著說:“爸爸辛苦了,杯子給您,倒杯水喝吧!”我把杯子倒扣在桌子上,這便開始了與爸爸的“斗智”。我倒要看看是你的提防心高我一等,還是我的“騙術(shù)”更勝一籌。不出所料,爸爸毫無防備,把杯底認(rèn)成杯口。用水一澆——灑了一桌。
    論智,我高人一等,論勇,爸爸更勝一籌,我們還真是“文武雙全”啊!這次斗智斗勇也給家庭生活帶來了巨大的樂趣!