計劃可以讓我們更好地管理自己的資源，如時間、能力和精力等。一個好的計劃需要考慮到可能出現(xiàn)的難點和風(fēng)險，并制定相應(yīng)的措施和預(yù)案。下面是一些關(guān)于計劃制定的常見問題解答，希望對你有所幫助。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇一
我們高年級語文教研組4—6年級有14個教學(xué)班，由14位語文教師組成。全體語文教師愛崗敬業(yè)，積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究活動，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。
以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
（一）、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每個月檢查1次）
3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
4、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于12節(jié)。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課，上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
時間活動內(nèi)容
第一周擬定教研組工作計劃
第二周《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)
第三周教育理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教育信息，現(xiàn)代教育理論。
第四周各年級組教學(xué)交流
第五周研討：差生轉(zhuǎn)化工作
第六周觀看特級教師教學(xué)光盤
第七周四年級語文公開課
第八周各年級組教學(xué)交流
第九周作文比賽
第十周期中教學(xué)質(zhì)量檢測
第十一周試卷分析，總結(jié)上半期教學(xué)工作。
第十二周寫字比賽
第十三周畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討
第十四周集中組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好輔優(yōu)補差工作。
第十五周自學(xué)業(yè)務(wù)知識，自查不足。運用校園網(wǎng)絡(luò)作好教師、師生互動。
第十六周學(xué)困生字、詞、句比賽。
第十七周做好期末復(fù)習(xí)工作
教研蒙氏教學(xué)計劃篇二
要加強對xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的研究。各教研組繼續(xù)組織各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見》學(xué)習(xí)。認(rèn)真總結(jié)反思課改實驗中取得的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，把課改的重點放到提高課堂教學(xué)效率上來。同時，結(jié)合遠程研修的學(xué)習(xí)成果，開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)專題展示課活動，促進新課標(biāo)理念在課堂教學(xué)中的實施。
提高課堂教學(xué)效率的瓶頸，以構(gòu)建有效課堂的具體環(huán)節(jié)和操作細(xì)節(jié)為切入點，解決如課堂導(dǎo)入、突破重難點、作業(yè)分層布置等過程中遇到的實際困難和問題。以校內(nèi)交流課和"家長開放日"為平臺，展示課堂教學(xué)研究效果。
以學(xué)科為依托，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力與提高課堂教學(xué)效益結(jié)合起來，做到師生的共同成長。繼續(xù)以學(xué)科為主陣地，開展形式多樣的學(xué)生活動，以此豐富學(xué)生的體驗和實踐生活，激發(fā)他們的開拓創(chuàng)新的潛能，提高其綜合素質(zhì)，滿足不同學(xué)生的不同需求。語文組主要特色活動：閱讀和書法活動；數(shù)學(xué)組主要特色活動：作業(yè)評比；綜合組主要活動：冬季三跳比賽、"元旦"慶祝會。各組教研組長擬定具體計劃，按照計劃開展各項特色活動。
1、繼續(xù)注重學(xué)科教師專業(yè)能力的提升，積極參加教研室組織的各項活動。
2、引領(lǐng)骨干教師追求教學(xué)風(fēng)格。教師要從教學(xué)整體著眼，把研究、教學(xué)、讀書、寫作結(jié)合起來。強化理論學(xué)習(xí)，自覺以先進的教育理論或教學(xué)思想為指導(dǎo)，教學(xué)中注意結(jié)合個人特點或教學(xué)需求選擇突破口重點攻關(guān)。在教學(xué)實踐中不斷積累，并對個人經(jīng)驗進行總結(jié)歸納、抽象升華，形成個人教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期進行教育教學(xué)論文評比一次。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇三
在汽車學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車學(xué)院20xx工作要點，加強汽車車身維修技術(shù)專業(yè)教師師德師風(fēng)建設(shè)，研究汽車學(xué)院車身維修專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，注重對學(xué)生能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，以專業(yè)建設(shè)為核心，提升專業(yè)內(nèi)涵和競爭力，明確專業(yè)人才培養(yǎng)，確立具體的職業(yè)技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域和崗位，構(gòu)建具有特色的核心課程體系，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，不斷探索教學(xué)新路子，教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，使之形成一個具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。
1、把汽車車身維修專業(yè)辦成：教師有特點；學(xué)生有專長；專業(yè)有特征；教學(xué)有特色。
2、把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展，具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，使學(xué)生具有從事汽車涂裝和汽車鈑金、汽車美容等相應(yīng)工作的應(yīng)用型技術(shù)人才。
1、根據(jù)汽車學(xué)院要求按時完成工作計劃、安排、編寫汽車車身維修教研組工作計劃。
2、作好開學(xué)初的課程資料準(zhǔn)備，包括：專業(yè)課程開課計劃、前兩周的教學(xué)實施方案、說課ppt、新生專業(yè)介紹ppt、巴斯夫項目介紹、時間截止：9月12日。
3、制定20xx級中高銜接人才培養(yǎng)方案，探討教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，開展教學(xué)研究，重點研究1+x職業(yè)等級證書制度與專業(yè)核心課程的融通。
4、組織教研活動研討本學(xué)期鈑金項目建設(shè)的方案。
1、開展1+x汽車噴漆證書技能培訓(xùn)，參加考證的學(xué)生的確定及訓(xùn)練方案制定。
2、組織教師相互聽課、評課教研活動。
3、關(guān)注鈑金項目的建設(shè)情況。
1、其中教學(xué)常規(guī)檢查。
2、教研活動探討“課堂思政如何專業(yè)課程的教學(xué)結(jié)合”。
3、1+x證書考核的組織，完成36人的考核任務(wù)。
4、持續(xù)關(guān)注鈑金項目的建設(shè)進度，把控質(zhì)量關(guān)。
1、鈑金項目的竣工驗收工作及后續(xù)流程。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
3、抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況并對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題進行反饋并制定相應(yīng)的改進措施，組織學(xué)生座談了解教師教學(xué)中的存在的問題并制定相應(yīng)的改進措施。
4、做好課程操作考試安排。
5、做好期末考試安排。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇四
拾起一片金黃的落葉，我發(fā)現(xiàn)秋天到了！當(dāng)大雁南飛時，我醒悟秋天到了！翻開桌上的臺歷時，我驚喜秋天到了！新的學(xué)期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與希望，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂教研工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好小學(xué)音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學(xué)生集體進步。
二、基本情況分析。
我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有20多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色，學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的進步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀、學(xué)習(xí)，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多，但他們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，他們充分利用學(xué)校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機會，讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活。
三、任務(wù)及目標(biāo)。
音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對學(xué)生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動，調(diào)動師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)：
1、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。
2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、指導(dǎo)學(xué)生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。
4、堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學(xué)生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員等，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機會。
四、方法措施。
1、開學(xué)初，音樂組教師探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)。
2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進行，并及時公布總結(jié)，以便改進音樂教學(xué)。
3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。
5、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。
五、活動安排。
1、制定音樂計劃并審核。
2、常規(guī)月查。
1、慶“十一”歌詠比賽暨小歌手賽。
2、常規(guī)月查。
1、常規(guī)月查。
1、常規(guī)月查。
2、組織期末成績檢測。
1、常規(guī)月查。
2、撰寫音樂總結(jié)。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇五
全面貫徹落實學(xué)校工作計劃，積極實施課程改革，開展新教育實驗，加強課堂教學(xué)研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)，確保語文教學(xué)工作上一個新臺階。
二、具體工作及主要措施。
（一）打造學(xué)習(xí)型團體。
牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力以教師強大的人格魅力和知識后盾熏陶學(xué)生，征服學(xué)生。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（1）學(xué)習(xí)政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)。“身正為范”做一個高尚的人。
（2）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)一點語文教育史，有一定的理論根基，做一個課改的明白人。
（3）學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
（4）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。
（5）重視教學(xué)基本功“三字一話”及網(wǎng)絡(luò)運用能力的訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)方式。
（1）堅持落實每月一次的理論學(xué)習(xí)，做到定計劃，定時間，定人，定內(nèi)容，有記錄。
（2）鼓勵借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，建議堅持瀏覽“教育在線”“學(xué)科資源網(wǎng)”“初中語文資源網(wǎng)”網(wǎng)站。開發(fā)附小論壇或在ftp上建立專門的文件夾，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章。
（3）積極倡導(dǎo)“師徒結(jié)對”活動。
（4）積極倡導(dǎo)每位教師做好“十個一”：
a、讀一本教育理論專著；b、寫一篇讀書心得；c、做一本理論摘記；d、寫一個質(zhì)量分析報告；e、上一堂研究課；f、寫一篇教育教學(xué)論文；g、出一份試卷；h、承擔(dān)一個研究課題；i、制作一個課件；j、做一次專題評課。
（二）加大教學(xué)研究力度。
堅持“科研興教、科研育師”，將教育科研深入到語文教學(xué)各項工作和各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。本學(xué)期的教研活動時間為每周一下午一、二節(jié)課（除特殊情況外）。
1、大力推進“校本教研”。
（1）操作流程：a、全體交流，提出問題，篩選問題------b、制訂計劃，開展研究-----c、學(xué)習(xí)理論，設(shè)計方案-----d、確定兩位教師，付諸實踐-----e、反思實踐，總結(jié)成敗-----f、同伴互助（全體討論），修改方案-----g、再學(xué)理論，專家引領(lǐng)-----h、再確定兩位教師，付諸實踐-----i、全體交流后，各自寫作案例，總結(jié)規(guī)律。
（2）每學(xué)期安排兩次，“操作流程”中的“理論學(xué)習(xí)”與每月一次的“理論學(xué)習(xí)”銜接，“操作流程”中的“付諸實踐”與?！敖虒W(xué)開放周”銜接，“操作流程”中的“專家引領(lǐng)”與“案例學(xué)習(xí)”、“請進來、走出去”相結(jié)合。
（3）。
nbsp;發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，老師預(yù)先將提出的問題、好的理論文章、備好的課貼到學(xué)校的論壇上，大家在網(wǎng)上各抒己見，對問題提出積極的看法和建議。
（除組組織的校本教研外，鼓勵教師根據(jù)自己的教學(xué)實際情況進行校本教研。）。
2、積極開展“大量讀寫，雙軌運行”課題實驗，以實驗研究促教學(xué)研究。
3、配合學(xué)校開展好“請進來、走出去”活動。
4、組織案例學(xué)習(xí)。教研活動時的第一節(jié)課選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學(xué)習(xí)，第二節(jié)課就是大家的參與——自由評課。
（三）創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作。
1、教學(xué)常規(guī)管理方式。
按學(xué)校安排每學(xué)期進行兩次教學(xué)大檢查。
2、落實教學(xué)常規(guī)工作。
（1）備課。
a、提倡電子備課，不提倡電子教案，可打印；
b、提倡資源共享，不提倡照抄照搬；
c、重反思，倡導(dǎo)寫案例，反思要及時、深入，形成反思的好風(fēng)氣。
（2）上課。
a、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂的40分鐘生命得以增值。
b、辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機會。
（3。
）作業(yè)。
a、作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實踐運用能力、動手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識。
b、作業(yè)本批改做到“一篇課文一改”。
（4）輔導(dǎo)。
加強個別學(xué)生（尤其是困難生）的輔導(dǎo)。
（5）檢測與評價。
a、期中測試、期末檢測由學(xué)校組織；單元測試由教師自行安排，統(tǒng)計好三率，及時反思。
b、重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。
（6）聽課。
老師每人每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，教研組長每學(xué)期不少于15節(jié)。聽課后及時與授課老師交流，并做好記錄、評價和反思。
（7）論文和總結(jié)。
a、期末上交論文或課件或案例一樣到校教科室。
b、積極倡導(dǎo)每位老師參加縣或縣級以上的論文、課件、案例評比活動。
（四）加強教研組相關(guān)建設(shè)。
1、繼續(xù)做好教研組資料收集工作（主要由張雷老師負(fù)責(zé)）。
2、群策群力，出好每學(xué)期兩次的黑板報。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇六
新的一學(xué)期又開始了。我們?nèi)w英語組的成員在經(jīng)過了一學(xué)期的努力之后，取得了一定的教學(xué)效果?，F(xiàn)就英語組本學(xué)期的計劃如下：
本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，按照“抓黨建，促發(fā)展；夯常規(guī)，強管理；增效益，創(chuàng)特色”的工作思路，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計劃，堅持“立德樹人全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，積極踐行“用延安精神教書育人，發(fā)展教師，成長學(xué)生，辦人民滿意的教育”的辦學(xué)理念。在規(guī)范化的基礎(chǔ)上向“精細(xì)化”“特色化”發(fā)展。
根據(jù)七年級學(xué)生的特點，我們應(yīng)該著力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)格要求，切實打好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)規(guī)范度以及嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。夯實知識基礎(chǔ)，為其后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
（一）重視教研例會。
在每周一次定時定點定內(nèi)容的教研例會中，傳達學(xué)校對教研組的工作要求，提出我們自己的教學(xué)目標(biāo)和建議。談?wù)摳髯栽诮虒W(xué)和管理中存在的問題，學(xué)習(xí)教育科研相關(guān)知識。充分發(fā)揮組織的力量，使個人得到成長。
（二）組織聽評課活動。
結(jié)合教學(xué)的實際需要，教研組要組織各種形式的聽評課活動。讓老師們在參與中、實踐中、評論中、反思中得到一次次的錘煉，并得到切實的提高。比如本學(xué)期將要開展教研組賽教活動，集體備課活動、同課異構(gòu)活動，以及個人常規(guī)課堂的互聽互評活動等。
（三）加強彼此間的交流。
重視日常教學(xué)后的交流?？梢栽谕晦k公室里，討論英語問題，分享自己有效的教學(xué)經(jīng)驗。提出自己教學(xué)中的困惑，以及互相學(xué)習(xí)和效仿彼此教案和作業(yè)處理中的好的做法等。這種看似隨意的交流，其實最有利于學(xué)習(xí)和提高。
（四）樹立達標(biāo)意識。
每一個英語老師都應(yīng)該首先樹立達標(biāo)意識，包括兩個層面的意思。即心中有課標(biāo)，課堂有目標(biāo)。用英語課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，樹立正確的教育理念。追本溯源，引領(lǐng)自己朝向正確的道路發(fā)展。同時在實踐中，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)，使每節(jié)課的教學(xué)不偏離、不隨意。從而整體提高所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
（五）加強教師自身的學(xué)習(xí)。
想要提高和成長，非要下一番苦功夫不可。而讀書學(xué)習(xí)是提高和發(fā)展的最好途徑。除過聽取同事之間的課堂教學(xué)以外，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和書本進行學(xué)習(xí)。比如可以觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，參與理論培養(yǎng)。學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《中考說明》等指導(dǎo)性書本。或是學(xué)習(xí)有針對性的初中英語教學(xué)法，了解初中英語教學(xué)體系。更好的規(guī)范自己的教學(xué)。同時閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》等，提高自身的理論水平。向著教育家層面發(fā)展，避免只做一個教書匠。
（六）對常規(guī)教學(xué)統(tǒng)一要求。
在上一學(xué)期實踐的基礎(chǔ)上。選出一些優(yōu)秀的做法進行組內(nèi)推廣。比如統(tǒng)一在教案和作業(yè)后標(biāo)上序號、讓學(xué)生在作業(yè)中用鉛筆和直尺規(guī)范打線、重視教學(xué)反思、注意板書的規(guī)范度和整齊美觀性等。使學(xué)生和教師從一開始就做到規(guī)范化和常規(guī)化。
（七）進行班級內(nèi)的英文歌曲比賽。
為了促進和提高學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)興趣，可以開展班級內(nèi)的英文歌曲比賽。并適當(dāng)給予獎勵。鼓勵孩子更積極主動去學(xué)英語。
以上是英語教研組本學(xué)期的教學(xué)計劃，希望能抓好抓實教學(xué)過程，使我校的英語教學(xué)質(zhì)量能有較大程度的提高。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇七
以《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以"減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心，以"如何在課堂教學(xué)中主自探索"為工作重點，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學(xué)生出發(fā)，制訂有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，幫助學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、加強教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念。
2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，建立新的教學(xué)理念。
3、在課堂教學(xué)中，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動嘗試探索，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性，發(fā)展能力；在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革。（為本學(xué)期的工作重點）。
4、根據(jù)上級有關(guān)活動精神，積極、及時組織教師、學(xué)生參加各類評比、競賽。
5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學(xué)行為的診斷和反思（對教材的理解，教學(xué)資源的挖掘，課堂上學(xué)生是否積極主動學(xué)習(xí)，獲得并掌握了什么。）。
6、加強課堂教學(xué)研究，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。
（1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
（2）改進課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流。
7、加強教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動。
（1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。每周三下午第三節(jié)課作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集中全體數(shù)學(xué)老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
（2）開設(shè)教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認(rèn)真聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
（1）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
（2）制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作計劃。
（3）期初工作檢查。（重點：備課）。
（1）組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（2）數(shù)學(xué)教研課開始啟動，組織教師聽課、評課。
（3）數(shù)學(xué)反思交流研討會。
（1）理論學(xué)習(xí)。
（2）期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
（3）數(shù)學(xué)課題研究。
（4）后進生輔導(dǎo)檢查。（重點：輔差）。
（1）組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)。
（2）研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。
（3）進行數(shù)學(xué)實踐活動研究。
（4）數(shù)學(xué)教師每人寫一份數(shù)學(xué)實踐活動方案。
（1）數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（2）制訂復(fù)習(xí)計劃，研究復(fù)習(xí)方法和方式。
（3）上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文。
（4）期末工作檢查。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇八
我校文科綜合（語、政、歷、生）教研組現(xiàn)共有成員7人，是一個精干、成熟的隊伍，也是一個愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的和諧集體，每個教師都具有很強的事業(yè)心和責(zé)任感。注重師德修養(yǎng)、人人奉公守法。
一、指導(dǎo)思想：
以新課程改革理念武裝教師，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極推進我校文科教育教學(xué)尤其是課堂教學(xué)的改革與發(fā)展，建設(shè)高效課堂，開展有效學(xué)習(xí)，提高我校文科教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)代文科教學(xué)發(fā)展和農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的需求，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
二、工作原則：
1、以人為本，以生為本。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，立足我校學(xué)生文科學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，服務(wù)于一切學(xué)生的文科學(xué)習(xí)。
2、以校為本。立足于我校文科教育教學(xué)現(xiàn)狀，充分挖掘我校現(xiàn)有的和可能利用的教學(xué)資源，推進我校文科教學(xué)向立體化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。
3、全面學(xué)習(xí)“杜郎口教學(xué)模式”，關(guān)注課堂教學(xué)發(fā)展，向45分鐘要效益，指導(dǎo)學(xué)生開展自主協(xié)作的有效學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂。
4、服務(wù)于學(xué)生升學(xué)考試——中考的發(fā)展需求。
三、工作重點：
1、組織文科教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革理念，實現(xiàn)教學(xué)理念的變革，積極開展文科新課程教學(xué)改革。
2、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，由被動接受、機械識記向主動感悟和探究轉(zhuǎn)變，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'積極性和能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生由個體學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，學(xué)會與教師和同學(xué)交流合作。
4、關(guān)注課堂教學(xué)的發(fā)展，努力促進課堂教學(xué)由教師“一言堂”向20＋25模式轉(zhuǎn)變，積極開展有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。
5、努力培養(yǎng)學(xué)生的文科學(xué)習(xí)興趣和特長，積極開展書法學(xué)習(xí)。
四、工作措施：
1、積極組織文科教師學(xué)習(xí)本科課程標(biāo)準(zhǔn)，并就學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、重點、難點和教學(xué)方法進行交流。
2、組織各學(xué)科教師觀看教學(xué)光盤、遠程教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，學(xué)習(xí)與借鑒他人經(jīng)驗。
3、加強本組的教學(xué)常規(guī)管理，就備課、說課、作課、作業(yè)批改和教學(xué)反思、聽課和教研活動進行管理。
4、積極開展集體備課活動，做到早安排、早準(zhǔn)備、勤落實和勤交流。
5、抓好公開教學(xué)活動，做好說、作、評環(huán)節(jié)，組織教師聽課，相互學(xué)習(xí)。
6、積極引導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動和社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展，鍛煉和提高實踐能力。
7、引導(dǎo)、幫助文科教師運用現(xiàn)代教學(xué)資源和手段，積極學(xué)習(xí)利用對口幫扶學(xué)校的資源。
五、本期工作安排：
1、教學(xué)常規(guī)檢查；
2、課堂教學(xué)練兵活動；
3、家長會。
2、公開課；
3、九年級考試。
1、期末考試復(fù)習(xí)備考；
教研蒙氏教學(xué)計劃篇九
一、基本情況：
我們高年級語文教研組4―6年級有14個教學(xué)班，由14位語文教師組成。全體語文教師愛崗敬業(yè)，積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究活動，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。
二、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
三、工作要點。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
三、具體措施：
（一）、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每個月檢查1次）。
3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
4、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于12節(jié)。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課，上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
四、本學(xué)期主要工作安排：
時間活動內(nèi)容。
第二周《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)。
第三周教育理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教育信息，現(xiàn)代教育理論。
第四周各年級組教學(xué)交流。
第五周研討：差生轉(zhuǎn)化工作。
第七周四年級語文公開課。
第八周各年級組教學(xué)交流。
第九周作文比賽。
第十周期中教學(xué)質(zhì)量檢測。
第十一周試卷分析，總結(jié)上半期教學(xué)工作。
第十二周寫字比賽。
第十三周畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討。
第十四周集中組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好輔優(yōu)補差工作。
第十五周自學(xué)業(yè)務(wù)知識，自查不足。運用校園網(wǎng)絡(luò)作好教師、師生互動。
第十六周學(xué)困生字、詞、句比賽。
第十七周做好期末復(fù)習(xí)工作。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇十
以《英語課程規(guī)范》理念為宗旨，以全面實施新基礎(chǔ)教育為抓手，以課題研究為切入點，以課堂教學(xué)為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資源，以提高小學(xué)英語教學(xué)效益為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，為我校小學(xué)英語課改實驗，為推進素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，從而提高我校英語教學(xué)研究整體水平，努力構(gòu)建有利于同學(xué)語言學(xué)習(xí)能力發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)。
英語組有專職教師7名，非專職教師3名。都是青年教師，活潑開朗，善于與同學(xué)溝通；在技術(shù)職稱比例上，中級職稱6名，占60%，初級職稱3名，占30%，還有一名新教師，結(jié)構(gòu)較為合理；在學(xué)歷比例上，本科學(xué)歷為60%，大專學(xué)歷占30%，高中學(xué)歷占10%，學(xué)歷層次較高；在專業(yè)職稱比例上，市、區(qū)骨干和市能手3名，占全體英語教師的30%，所占比例較高。在這十名教師中第一梯隊教師分別是市骨干孫麗老師、市能手吳霞仙老師和區(qū)骨干徐文娟老師，這三位老師業(yè)務(wù)素質(zhì)高，有一定的引領(lǐng)作用，但理論功底還有待加強。第二梯隊教師分別為趙亞珍、陳英、陳海燕老師，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)有特色，但主動學(xué)習(xí)意識有待提高。第三梯隊老師分別是韓紅霞、倪小分、周娟萍和戴佳，其中韓紅霞和倪小分教學(xué)經(jīng)驗豐富、周娟萍老師教學(xué)踏實、但這兩位教師在英語語言素養(yǎng)方面還待加強，戴佳老師是新鮮血液，教學(xué)熱情高，但還未入門。
我校從三年級開設(shè)英語課，一年級開設(shè)英語校本課程，這幾年來開設(shè)英語口語興趣班，并開設(shè)了英語社團，從各個途徑為同學(xué)提供學(xué)習(xí)英語的平臺。英語組一直發(fā)揚團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實的工作作風(fēng)，承當(dāng)全校各個年級的英語教學(xué)工作，形成了一定的風(fēng)格。首先：在英語課堂教學(xué)中，板書設(shè)計有自身獨特的風(fēng)格，非常的漂亮；其次：在課堂活動的設(shè)計理念上，注重培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活的思想感情，情感教育也成為我校英語學(xué)科的特色，將學(xué)科教學(xué)和育人相結(jié)合，形成了一種特有的學(xué)科文化。在課堂中不只僅是語言知識的教學(xué)，還滲透情感教育和熱愛生命教育，課堂中的語言輸入量也比較大，同學(xué)接受的課外知識非常豐富。
（1）教師方面：首先雖然上課的理念有所更新，但是理論與實踐還有一定差異，理論沒有很好的指導(dǎo)教學(xué)實踐。因此教師平時雖然注重集體備課和快餐式備課，并且在集體備課中集中了集體的智慧，又在快餐式備課中根據(jù)自身同學(xué)的實際情況和教學(xué)情況做了相應(yīng)的改動，進行有針對性的教學(xué)，但教學(xué)反思能力不強，平時不注重積累和整理自身的教學(xué)反思。其次課堂教學(xué)已經(jīng)模式化，教學(xué)活動的設(shè)計上缺乏創(chuàng)新，更缺乏整體設(shè)計的意識，解讀教材不到位，特別是對教材的前后聯(lián)系上掌握不到位，存在就課論課的現(xiàn)象，沒有很好的做到“前滾動、后滲透”。再次教師發(fā)展不均衡，個人專業(yè)化發(fā)展層次有待提高。綜觀全體英語教師，雖然有些教師具備了相關(guān)的專業(yè)，有一定的教科研能力，但仍顯缺乏，年輕教師也急需快步生長。最后教師的專業(yè)素養(yǎng)也有待提高，特別是語言素養(yǎng)。
（2）同學(xué)方面:同學(xué)兩極分化嚴(yán)重，后進生多，且特別后進的同學(xué)有五到六位，分?jǐn)?shù)基本在20-30之間。在這些后進生中偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，個別是三差，大多數(shù)是偏科，就英語學(xué)科差。所以英語學(xué)科的整體質(zhì)量也亟待提高。
（3）原因分析。
首先教師對理論的理解、內(nèi)化和運用還沒有達到一定的自覺和嫻熟；其次對實踐的掌握，包括優(yōu)秀教案、教學(xué)實施、教學(xué)反思的結(jié)構(gòu)化、整體化、深度都不夠，因此導(dǎo)致對教材的駕馭能力和靈活處置的能力還不強；再次因為我們身處農(nóng)村，缺乏學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，對日常專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境的營建也很欠缺，所以教師自身的語音和用英語表達的能力還有待進一步提高；最后因為課堂教學(xué)已經(jīng)模式化，教師的語言又很貧乏，課堂中缺乏吸引同學(xué)的“精彩之處”，同學(xué)缺乏興趣，導(dǎo)致個別同學(xué)偏科。
1．更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，做到和格率百分百。
2、以課題研究為抓手，重點加強課堂教學(xué)系列化研討，切實提高集體備課效率。
3、通過積極參與區(qū)骨干教師評選，增添1-2名區(qū)骨干教師。通過積極參與各種競賽活動，力爭在區(qū)、市獲一、二等獎。
4、組織同學(xué)積極參與各種活動和競賽，爭取在漢英模塊競賽中獲一、二等獎，激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣、提高英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。
5、營造英語氛圍，構(gòu)建百小英語教學(xué)文化和學(xué)習(xí)文化。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇十一
教師要尊重孩子的興趣特點、學(xué)習(xí)方法和個體差異，引導(dǎo)孩子積極操作和體驗；充分利用園區(qū)內(nèi)外的教育資源，充分發(fā)揮教師、家長和社區(qū)的優(yōu)勢，創(chuàng)造有效的教學(xué)情境，幫助兒童開闊視野，豐富知識，挖掘潛力，促進可持續(xù)發(fā)展。
措施1：觀察兒童——，用“六個支架”中的一個支架作為抓手
觀察一個孩子，每天觀察3次，每次3分鐘，記錄在一篇短文（素描）中。同事以即興交談或群聊的形式，高頻討論自己觀察到的孩子的行為（或正式討論），并堅持做1—2個月。
要求：發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和能力，而不是發(fā)現(xiàn)問題或提供幫助，學(xué)會做一個忠實的記錄者和積極的編者。提示：戶外游戲更容易觀察。學(xué)校負(fù)責(zé)人和組長要和老師一起觀察孩子，也要觀察老師。
組內(nèi)老師繼續(xù)以《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》作為參考書，在學(xué)習(xí)的同時，可以將自己觀察到的內(nèi)容與孩子的學(xué)習(xí)故事分享；行政指導(dǎo)的內(nèi)容是上海學(xué)前教育網(wǎng)《如何運用學(xué)習(xí)故事和評價3—6歲兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》等等。
措施二：成長檔——將從上學(xué)期中心討論的成功中學(xué)習(xí)
這學(xué)期主要要求各園區(qū)在實際工作中充分借鑒和利用以往的成果，根據(jù)教師的能力水平有選擇地使用。期間行政控要做好引導(dǎo)，教研組要發(fā)揮團隊作用，12月前完成全園第四個成長案例的第二輪培訓(xùn)，重點是分享經(jīng)驗，收集問題。
教師心中要有目標(biāo)，眼中要有孩子，根據(jù)教材拓展教材，利用當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境資源，根據(jù)教育場景和孩子的具體情況，在操作平臺上對孩子實施以人為本的教育，這不是“死”教材，而是“活”教材。教師不把孩子帶到教材，而是把孩子帶到或讓孩子帶到教師那里，以體現(xiàn)以學(xué)生為本的意識，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，自主探索，使豐富的課程資源在教師和孩子身上動態(tài)產(chǎn)生。
措施1：嘗試構(gòu)建課程計劃
了解課程游戲化的內(nèi)容，學(xué)習(xí)什么是課程，什么是課程計劃，通過學(xué)習(xí)和整合半圓理念、辦園目標(biāo)、幼兒園主題活動，深入思考幼兒園課程的背景與條件、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程管理與保障、課程評價。
措施2：建立學(xué)習(xí)環(huán)境
放手，放手，讓孩子真正參與到活動中，參與到各種環(huán)境的創(chuàng)造中。教師要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，調(diào)整策略，給孩子一個真正屬于自己的世界，讓環(huán)境真正與孩子互動。每個年級小組圍繞創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境進行交流和討論，為兒童提供參與和創(chuàng)造的環(huán)境。每個教研組收集一個創(chuàng)造環(huán)境的案例，表現(xiàn)出對孩子的尊重，明確的發(fā)展目標(biāo)，循序漸進的生成，環(huán)境的靈活性和豐富性等。
1。挖掘幼兒園周邊的課程資源，體現(xiàn)區(qū)域化特征，協(xié)調(diào)游戲活動中的各種物理資源、社會專家資源和信息資源。
2。創(chuàng)建課程資源室
收集廢料，選擇并清理。園區(qū)4班空教室指定為資源室，空床作為架子。每種物品都要分類擺放，并貼上標(biāo)簽，便于科學(xué)管理。
措施4：優(yōu)化課程活動
課程實施倡導(dǎo)開放性理念，營造研究氛圍，將“前形成”與“生成”有機結(jié)合，注重活動過程，真正理解“課程游戲化”。不要做一個自我指導(dǎo)、自我表演的老師，要做一只會采蜜的蜜蜂。只有看到了，做了，才能做出香甜可口的蜂蜜。行政每月領(lǐng)導(dǎo)教研組一次，真正從孩子做起，而不是只考慮教案和教材。
措施五：課程游戲化建設(shè)
以“六個支持”為出發(fā)點，通過行為的改變，幫助幼兒園實現(xiàn)正確的理念，形成引發(fā)幼兒園課程本質(zhì)變化的正確理念。逐步開展學(xué)習(xí)、嘗試、討論、反思、再嘗試等形式，促進兒童真正意義上的主動發(fā)展。
措施一：收集問題。
沒問題才是最可怕的。以教研組為單位，先收集問題，再分析訓(xùn)練。只有識別問題，從問題出發(fā)，分析到位，才能找到解決問題的方法。一切都要以幼兒的發(fā)展為基礎(chǔ)。
措施2：用數(shù)學(xué)的核心概念進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究
以教研室為單位，以學(xué)促研，理論聯(lián)系實際。原課程中的活動通過案例分析、教研小組活動、課程復(fù)習(xí)、講座等多種方式進行，通過備課、寫作、調(diào)整等方式呈現(xiàn)。
措施3：如果你失去了它，你將學(xué)習(xí)并研究研究的結(jié)果。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇十二
本學(xué)期英語教研組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行小學(xué)部英語組新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使學(xué)校英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。
1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3、加強理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究，推動教學(xué)改革。
4、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、加強英語教學(xué)成果的階段性鞏固，堅持課課練，周周練，月月過關(guān)，學(xué)案等，切實提高英語教學(xué)成績。
（一）加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》等專著；開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益。
1、對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。
2、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3、加強英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進行落實。
4、研究以課堂教學(xué)為中心，探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)以課外活動培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言交流為研究重點，努力探索課外活動教學(xué)的模式和策略。以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)活動的設(shè)計與展開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為研究內(nèi)容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氛圍。研究中注重教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性，切實提高研究的針對性和實效性。
5、繼續(xù)互相聽課，探索教研基地的工作，做到點面結(jié)合。各校要加強英語學(xué)科的課外活動建設(shè)，更應(yīng)針對英語學(xué)科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動，做到重參與、重過程、重提高。加強小學(xué)英語學(xué)科“精品課”建設(shè)，總結(jié)英語教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。
6、堅持以即將申報的區(qū)、市級課題為抓手，改革教研形式與內(nèi)容，力爭出成績，出成果。
（三）加強隊伍建設(shè)，提升教學(xué)能力。
1、加強教師隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)。一是重視新老教師的傳幫帶工作，多為新教師及轉(zhuǎn)軌教師提供鍛煉的機會和展示的平臺；二是積極探討英語課堂教學(xué)模式，打造品牌教師，促進優(yōu)秀教師的自我發(fā)展和帶頭作用。
2、鼓勵教師進行業(yè)余進修，努力提高小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
3、著力做好青年教師的培訓(xùn)工作，為教師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。
（四）堅持多元評價，促進師生成長。
1、進一步完善英語教學(xué)的評價體系，進一步落實小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。
2、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系，，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，努力構(gòu)建促進學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。
3、加強英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，加強試題評價研究，通過分析性檢測，促進教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果及時反饋給學(xué)校和教師，讓他們及時了解教學(xué)情況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進教師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇十三
本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。
三年級英語對于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。四年級的學(xué)員本學(xué)期希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有幾名基礎(chǔ)不好的學(xué)生，這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
1、教研組建設(shè)：
在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中，教研組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是教研組團隊意識與合作意識，教師之間要增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力
以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，
從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級具體工作
三四五年級教研重點
a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
b.課本知識盡量100%掌握
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課
e.做好后進生輔導(dǎo)工作。
f.認(rèn)真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。
六年級畢業(yè)班工作重點：
a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實好學(xué)科計劃。
b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，大膽的改變目前學(xué)生害怕開口說英語的習(xí)慣
4、具體工作安排：
1、課堂常規(guī)教育。
2、對教材進行全面分析。
3、制定學(xué)科計劃。
4、第一次教研活動。
1、教研組計劃交流
2、常規(guī)教學(xué)檢查
1、三年級英語背誦。
2、六年級單詞大比拼12月
1、四年級英語書寫競賽
2、五年級閱讀比賽1月
1、各年級期末復(fù)習(xí)。
2、期末考試。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇十四
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)思想和先進的教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教育教學(xué)的研究，全面提高教育質(zhì)量。
我們教研組共有六名教師：楊慧霞老師、李真老師、蓋學(xué)國老師、趙靜老師、郭桂娟老師和王文香老師。雖然我們在教齡和性格上都有所不同，但我們都對工作充滿了熱情和信心，我們的教研目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，讓教學(xué)與管理同行”。
本學(xué)期，我們?nèi)M成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
1、認(rèn)認(rèn)真真的備課，扎扎實實地教學(xué)
在備課前認(rèn)真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學(xué)，寫好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長足跡。
2、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
針對一年級是學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們教研組根據(jù)教材，關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學(xué)，采取課時備課、單元主備等形式，對課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽課習(xí)慣、課堂練習(xí)進行一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧，彌補個體的不足，提高整體的教學(xué)水平。
從拼音教學(xué)開始，我們就注重培養(yǎng)學(xué)生正確地寫字姿勢，加強對學(xué)生寫字的指導(dǎo)，上好每一節(jié)寫字課，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生寫字的質(zhì)量。
3、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣
我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學(xué)中加強有效朗讀指導(dǎo)，對學(xué)生進行古詩讀背的指導(dǎo)，開展講故事比賽，進行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
4、注重單元測評，及時查漏補缺
每個單元學(xué)習(xí)之后，根據(jù)單元重難點和目標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)情，教研組成員共同出題測試。在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改進措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學(xué)研究
嚴(yán)格抓好每兩周一次的教研組活動，做到全員參與，按時組織參加。每次教研組活動均有一人主講，每次每人講一個主題，而且在活動前讓每位老師清楚活動主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效。
為了讓年輕的教師能夠很快的成長起來，我們教研組進行了師徒結(jié)隊，互幫互學(xué)，全面提高教師的教學(xué)能力。師徒認(rèn)真的備課、上課與聽課，邊聽邊想，及時批注，做好課堂即時指導(dǎo)，共同探討課堂問題和細(xì)節(jié)。同時在平時進行多方位的交流與指導(dǎo)，共同成長。
見附表
教研蒙氏教學(xué)計劃篇一
我們高年級語文教研組4—6年級有14個教學(xué)班，由14位語文教師組成。全體語文教師愛崗敬業(yè)，積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究活動，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。
以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
（一）、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每個月檢查1次）
3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
4、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于12節(jié)。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課，上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
時間活動內(nèi)容
第一周擬定教研組工作計劃
第二周《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)
第三周教育理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教育信息，現(xiàn)代教育理論。
第四周各年級組教學(xué)交流
第五周研討：差生轉(zhuǎn)化工作
第六周觀看特級教師教學(xué)光盤
第七周四年級語文公開課
第八周各年級組教學(xué)交流
第九周作文比賽
第十周期中教學(xué)質(zhì)量檢測
第十一周試卷分析，總結(jié)上半期教學(xué)工作。
第十二周寫字比賽
第十三周畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討
第十四周集中組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好輔優(yōu)補差工作。
第十五周自學(xué)業(yè)務(wù)知識，自查不足。運用校園網(wǎng)絡(luò)作好教師、師生互動。
第十六周學(xué)困生字、詞、句比賽。
第十七周做好期末復(fù)習(xí)工作
教研蒙氏教學(xué)計劃篇二
要加強對xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的研究。各教研組繼續(xù)組織各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見》學(xué)習(xí)。認(rèn)真總結(jié)反思課改實驗中取得的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，把課改的重點放到提高課堂教學(xué)效率上來。同時，結(jié)合遠程研修的學(xué)習(xí)成果，開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)專題展示課活動，促進新課標(biāo)理念在課堂教學(xué)中的實施。
提高課堂教學(xué)效率的瓶頸，以構(gòu)建有效課堂的具體環(huán)節(jié)和操作細(xì)節(jié)為切入點，解決如課堂導(dǎo)入、突破重難點、作業(yè)分層布置等過程中遇到的實際困難和問題。以校內(nèi)交流課和"家長開放日"為平臺，展示課堂教學(xué)研究效果。
以學(xué)科為依托，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力與提高課堂教學(xué)效益結(jié)合起來，做到師生的共同成長。繼續(xù)以學(xué)科為主陣地，開展形式多樣的學(xué)生活動，以此豐富學(xué)生的體驗和實踐生活，激發(fā)他們的開拓創(chuàng)新的潛能，提高其綜合素質(zhì)，滿足不同學(xué)生的不同需求。語文組主要特色活動：閱讀和書法活動；數(shù)學(xué)組主要特色活動：作業(yè)評比；綜合組主要活動：冬季三跳比賽、"元旦"慶祝會。各組教研組長擬定具體計劃，按照計劃開展各項特色活動。
1、繼續(xù)注重學(xué)科教師專業(yè)能力的提升，積極參加教研室組織的各項活動。
2、引領(lǐng)骨干教師追求教學(xué)風(fēng)格。教師要從教學(xué)整體著眼，把研究、教學(xué)、讀書、寫作結(jié)合起來。強化理論學(xué)習(xí)，自覺以先進的教育理論或教學(xué)思想為指導(dǎo)，教學(xué)中注意結(jié)合個人特點或教學(xué)需求選擇突破口重點攻關(guān)。在教學(xué)實踐中不斷積累，并對個人經(jīng)驗進行總結(jié)歸納、抽象升華，形成個人教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期進行教育教學(xué)論文評比一次。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇三
在汽車學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車學(xué)院20xx工作要點，加強汽車車身維修技術(shù)專業(yè)教師師德師風(fēng)建設(shè)，研究汽車學(xué)院車身維修專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，注重對學(xué)生能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，以專業(yè)建設(shè)為核心，提升專業(yè)內(nèi)涵和競爭力，明確專業(yè)人才培養(yǎng)，確立具體的職業(yè)技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域和崗位，構(gòu)建具有特色的核心課程體系，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，不斷探索教學(xué)新路子，教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，使之形成一個具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。
1、把汽車車身維修專業(yè)辦成：教師有特點；學(xué)生有專長；專業(yè)有特征；教學(xué)有特色。
2、把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展，具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，使學(xué)生具有從事汽車涂裝和汽車鈑金、汽車美容等相應(yīng)工作的應(yīng)用型技術(shù)人才。
1、根據(jù)汽車學(xué)院要求按時完成工作計劃、安排、編寫汽車車身維修教研組工作計劃。
2、作好開學(xué)初的課程資料準(zhǔn)備，包括：專業(yè)課程開課計劃、前兩周的教學(xué)實施方案、說課ppt、新生專業(yè)介紹ppt、巴斯夫項目介紹、時間截止：9月12日。
3、制定20xx級中高銜接人才培養(yǎng)方案，探討教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，開展教學(xué)研究，重點研究1+x職業(yè)等級證書制度與專業(yè)核心課程的融通。
4、組織教研活動研討本學(xué)期鈑金項目建設(shè)的方案。
1、開展1+x汽車噴漆證書技能培訓(xùn)，參加考證的學(xué)生的確定及訓(xùn)練方案制定。
2、組織教師相互聽課、評課教研活動。
3、關(guān)注鈑金項目的建設(shè)情況。
1、其中教學(xué)常規(guī)檢查。
2、教研活動探討“課堂思政如何專業(yè)課程的教學(xué)結(jié)合”。
3、1+x證書考核的組織，完成36人的考核任務(wù)。
4、持續(xù)關(guān)注鈑金項目的建設(shè)進度，把控質(zhì)量關(guān)。
1、鈑金項目的竣工驗收工作及后續(xù)流程。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
3、抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況并對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題進行反饋并制定相應(yīng)的改進措施，組織學(xué)生座談了解教師教學(xué)中的存在的問題并制定相應(yīng)的改進措施。
4、做好課程操作考試安排。
5、做好期末考試安排。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇四
拾起一片金黃的落葉，我發(fā)現(xiàn)秋天到了！當(dāng)大雁南飛時，我醒悟秋天到了！翻開桌上的臺歷時，我驚喜秋天到了！新的學(xué)期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與希望，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂教研工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好小學(xué)音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學(xué)生集體進步。
二、基本情況分析。
我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有20多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項工作都有自己的特色，學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的進步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀、學(xué)習(xí)，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多，但他們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，他們充分利用學(xué)校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機會，讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活。
三、任務(wù)及目標(biāo)。
音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對學(xué)生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動，調(diào)動師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)：
1、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。
2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、指導(dǎo)學(xué)生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。
4、堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學(xué)生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員等，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機會。
四、方法措施。
1、開學(xué)初，音樂組教師探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)。
2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進行，并及時公布總結(jié)，以便改進音樂教學(xué)。
3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。
5、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。
五、活動安排。
1、制定音樂計劃并審核。
2、常規(guī)月查。
1、慶“十一”歌詠比賽暨小歌手賽。
2、常規(guī)月查。
1、常規(guī)月查。
1、常規(guī)月查。
2、組織期末成績檢測。
1、常規(guī)月查。
2、撰寫音樂總結(jié)。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇五
全面貫徹落實學(xué)校工作計劃，積極實施課程改革，開展新教育實驗，加強課堂教學(xué)研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)，確保語文教學(xué)工作上一個新臺階。
二、具體工作及主要措施。
（一）打造學(xué)習(xí)型團體。
牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力以教師強大的人格魅力和知識后盾熏陶學(xué)生，征服學(xué)生。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（1）學(xué)習(xí)政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)。“身正為范”做一個高尚的人。
（2）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)一點語文教育史，有一定的理論根基，做一個課改的明白人。
（3）學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
（4）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。
（5）重視教學(xué)基本功“三字一話”及網(wǎng)絡(luò)運用能力的訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)方式。
（1）堅持落實每月一次的理論學(xué)習(xí)，做到定計劃，定時間，定人，定內(nèi)容，有記錄。
（2）鼓勵借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，建議堅持瀏覽“教育在線”“學(xué)科資源網(wǎng)”“初中語文資源網(wǎng)”網(wǎng)站。開發(fā)附小論壇或在ftp上建立專門的文件夾，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章。
（3）積極倡導(dǎo)“師徒結(jié)對”活動。
（4）積極倡導(dǎo)每位教師做好“十個一”：
a、讀一本教育理論專著；b、寫一篇讀書心得；c、做一本理論摘記；d、寫一個質(zhì)量分析報告；e、上一堂研究課；f、寫一篇教育教學(xué)論文；g、出一份試卷；h、承擔(dān)一個研究課題；i、制作一個課件；j、做一次專題評課。
（二）加大教學(xué)研究力度。
堅持“科研興教、科研育師”，將教育科研深入到語文教學(xué)各項工作和各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。本學(xué)期的教研活動時間為每周一下午一、二節(jié)課（除特殊情況外）。
1、大力推進“校本教研”。
（1）操作流程：a、全體交流，提出問題，篩選問題------b、制訂計劃，開展研究-----c、學(xué)習(xí)理論，設(shè)計方案-----d、確定兩位教師，付諸實踐-----e、反思實踐，總結(jié)成敗-----f、同伴互助（全體討論），修改方案-----g、再學(xué)理論，專家引領(lǐng)-----h、再確定兩位教師，付諸實踐-----i、全體交流后，各自寫作案例，總結(jié)規(guī)律。
（2）每學(xué)期安排兩次，“操作流程”中的“理論學(xué)習(xí)”與每月一次的“理論學(xué)習(xí)”銜接，“操作流程”中的“付諸實踐”與?！敖虒W(xué)開放周”銜接，“操作流程”中的“專家引領(lǐng)”與“案例學(xué)習(xí)”、“請進來、走出去”相結(jié)合。
（3）。
nbsp;發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，老師預(yù)先將提出的問題、好的理論文章、備好的課貼到學(xué)校的論壇上，大家在網(wǎng)上各抒己見，對問題提出積極的看法和建議。
（除組組織的校本教研外，鼓勵教師根據(jù)自己的教學(xué)實際情況進行校本教研。）。
2、積極開展“大量讀寫，雙軌運行”課題實驗，以實驗研究促教學(xué)研究。
3、配合學(xué)校開展好“請進來、走出去”活動。
4、組織案例學(xué)習(xí)。教研活動時的第一節(jié)課選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學(xué)習(xí)，第二節(jié)課就是大家的參與——自由評課。
（三）創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作。
1、教學(xué)常規(guī)管理方式。
按學(xué)校安排每學(xué)期進行兩次教學(xué)大檢查。
2、落實教學(xué)常規(guī)工作。
（1）備課。
a、提倡電子備課，不提倡電子教案，可打印；
b、提倡資源共享，不提倡照抄照搬；
c、重反思，倡導(dǎo)寫案例，反思要及時、深入，形成反思的好風(fēng)氣。
（2）上課。
a、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂的40分鐘生命得以增值。
b、辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機會。
（3。
）作業(yè)。
a、作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實踐運用能力、動手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識。
b、作業(yè)本批改做到“一篇課文一改”。
（4）輔導(dǎo)。
加強個別學(xué)生（尤其是困難生）的輔導(dǎo)。
（5）檢測與評價。
a、期中測試、期末檢測由學(xué)校組織；單元測試由教師自行安排，統(tǒng)計好三率，及時反思。
b、重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。
（6）聽課。
老師每人每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，教研組長每學(xué)期不少于15節(jié)。聽課后及時與授課老師交流，并做好記錄、評價和反思。
（7）論文和總結(jié)。
a、期末上交論文或課件或案例一樣到校教科室。
b、積極倡導(dǎo)每位老師參加縣或縣級以上的論文、課件、案例評比活動。
（四）加強教研組相關(guān)建設(shè)。
1、繼續(xù)做好教研組資料收集工作（主要由張雷老師負(fù)責(zé)）。
2、群策群力，出好每學(xué)期兩次的黑板報。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇六
新的一學(xué)期又開始了。我們?nèi)w英語組的成員在經(jīng)過了一學(xué)期的努力之后，取得了一定的教學(xué)效果?，F(xiàn)就英語組本學(xué)期的計劃如下：
本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，按照“抓黨建，促發(fā)展；夯常規(guī)，強管理；增效益，創(chuàng)特色”的工作思路，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計劃，堅持“立德樹人全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，積極踐行“用延安精神教書育人，發(fā)展教師，成長學(xué)生，辦人民滿意的教育”的辦學(xué)理念。在規(guī)范化的基礎(chǔ)上向“精細(xì)化”“特色化”發(fā)展。
根據(jù)七年級學(xué)生的特點，我們應(yīng)該著力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)格要求，切實打好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)規(guī)范度以及嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。夯實知識基礎(chǔ)，為其后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
（一）重視教研例會。
在每周一次定時定點定內(nèi)容的教研例會中，傳達學(xué)校對教研組的工作要求，提出我們自己的教學(xué)目標(biāo)和建議。談?wù)摳髯栽诮虒W(xué)和管理中存在的問題，學(xué)習(xí)教育科研相關(guān)知識。充分發(fā)揮組織的力量，使個人得到成長。
（二）組織聽評課活動。
結(jié)合教學(xué)的實際需要，教研組要組織各種形式的聽評課活動。讓老師們在參與中、實踐中、評論中、反思中得到一次次的錘煉，并得到切實的提高。比如本學(xué)期將要開展教研組賽教活動，集體備課活動、同課異構(gòu)活動，以及個人常規(guī)課堂的互聽互評活動等。
（三）加強彼此間的交流。
重視日常教學(xué)后的交流?？梢栽谕晦k公室里，討論英語問題，分享自己有效的教學(xué)經(jīng)驗。提出自己教學(xué)中的困惑，以及互相學(xué)習(xí)和效仿彼此教案和作業(yè)處理中的好的做法等。這種看似隨意的交流，其實最有利于學(xué)習(xí)和提高。
（四）樹立達標(biāo)意識。
每一個英語老師都應(yīng)該首先樹立達標(biāo)意識，包括兩個層面的意思。即心中有課標(biāo)，課堂有目標(biāo)。用英語課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，樹立正確的教育理念。追本溯源，引領(lǐng)自己朝向正確的道路發(fā)展。同時在實踐中，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)，使每節(jié)課的教學(xué)不偏離、不隨意。從而整體提高所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
（五）加強教師自身的學(xué)習(xí)。
想要提高和成長，非要下一番苦功夫不可。而讀書學(xué)習(xí)是提高和發(fā)展的最好途徑。除過聽取同事之間的課堂教學(xué)以外，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和書本進行學(xué)習(xí)。比如可以觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，參與理論培養(yǎng)。學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《中考說明》等指導(dǎo)性書本。或是學(xué)習(xí)有針對性的初中英語教學(xué)法，了解初中英語教學(xué)體系。更好的規(guī)范自己的教學(xué)。同時閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》等，提高自身的理論水平。向著教育家層面發(fā)展，避免只做一個教書匠。
（六）對常規(guī)教學(xué)統(tǒng)一要求。
在上一學(xué)期實踐的基礎(chǔ)上。選出一些優(yōu)秀的做法進行組內(nèi)推廣。比如統(tǒng)一在教案和作業(yè)后標(biāo)上序號、讓學(xué)生在作業(yè)中用鉛筆和直尺規(guī)范打線、重視教學(xué)反思、注意板書的規(guī)范度和整齊美觀性等。使學(xué)生和教師從一開始就做到規(guī)范化和常規(guī)化。
（七）進行班級內(nèi)的英文歌曲比賽。
為了促進和提高學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)興趣，可以開展班級內(nèi)的英文歌曲比賽。并適當(dāng)給予獎勵。鼓勵孩子更積極主動去學(xué)英語。
以上是英語教研組本學(xué)期的教學(xué)計劃，希望能抓好抓實教學(xué)過程，使我校的英語教學(xué)質(zhì)量能有較大程度的提高。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇七
以《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以"減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心，以"如何在課堂教學(xué)中主自探索"為工作重點，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學(xué)生出發(fā)，制訂有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，幫助學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、加強教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念。
2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，建立新的教學(xué)理念。
3、在課堂教學(xué)中，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動嘗試探索，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性，發(fā)展能力；在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革。（為本學(xué)期的工作重點）。
4、根據(jù)上級有關(guān)活動精神，積極、及時組織教師、學(xué)生參加各類評比、競賽。
5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學(xué)行為的診斷和反思（對教材的理解，教學(xué)資源的挖掘，課堂上學(xué)生是否積極主動學(xué)習(xí)，獲得并掌握了什么。）。
6、加強課堂教學(xué)研究，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。
（1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
（2）改進課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流。
7、加強教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動。
（1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。每周三下午第三節(jié)課作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集中全體數(shù)學(xué)老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
（2）開設(shè)教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認(rèn)真聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
（1）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
（2）制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作計劃。
（3）期初工作檢查。（重點：備課）。
（1）組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（2）數(shù)學(xué)教研課開始啟動，組織教師聽課、評課。
（3）數(shù)學(xué)反思交流研討會。
（1）理論學(xué)習(xí)。
（2）期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。
（3）數(shù)學(xué)課題研究。
（4）后進生輔導(dǎo)檢查。（重點：輔差）。
（1）組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)。
（2）研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。
（3）進行數(shù)學(xué)實踐活動研究。
（4）數(shù)學(xué)教師每人寫一份數(shù)學(xué)實踐活動方案。
（1）數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（2）制訂復(fù)習(xí)計劃，研究復(fù)習(xí)方法和方式。
（3）上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文。
（4）期末工作檢查。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇八
我校文科綜合（語、政、歷、生）教研組現(xiàn)共有成員7人，是一個精干、成熟的隊伍，也是一個愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的和諧集體，每個教師都具有很強的事業(yè)心和責(zé)任感。注重師德修養(yǎng)、人人奉公守法。
一、指導(dǎo)思想：
以新課程改革理念武裝教師，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極推進我校文科教育教學(xué)尤其是課堂教學(xué)的改革與發(fā)展，建設(shè)高效課堂，開展有效學(xué)習(xí)，提高我校文科教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)代文科教學(xué)發(fā)展和農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的需求，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
二、工作原則：
1、以人為本，以生為本。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，立足我校學(xué)生文科學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，服務(wù)于一切學(xué)生的文科學(xué)習(xí)。
2、以校為本。立足于我校文科教育教學(xué)現(xiàn)狀，充分挖掘我校現(xiàn)有的和可能利用的教學(xué)資源，推進我校文科教學(xué)向立體化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。
3、全面學(xué)習(xí)“杜郎口教學(xué)模式”，關(guān)注課堂教學(xué)發(fā)展，向45分鐘要效益，指導(dǎo)學(xué)生開展自主協(xié)作的有效學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂。
4、服務(wù)于學(xué)生升學(xué)考試——中考的發(fā)展需求。
三、工作重點：
1、組織文科教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革理念，實現(xiàn)教學(xué)理念的變革，積極開展文科新課程教學(xué)改革。
2、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，由被動接受、機械識記向主動感悟和探究轉(zhuǎn)變，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'積極性和能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生由個體學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，學(xué)會與教師和同學(xué)交流合作。
4、關(guān)注課堂教學(xué)的發(fā)展，努力促進課堂教學(xué)由教師“一言堂”向20＋25模式轉(zhuǎn)變，積極開展有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。
5、努力培養(yǎng)學(xué)生的文科學(xué)習(xí)興趣和特長，積極開展書法學(xué)習(xí)。
四、工作措施：
1、積極組織文科教師學(xué)習(xí)本科課程標(biāo)準(zhǔn)，并就學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、重點、難點和教學(xué)方法進行交流。
2、組織各學(xué)科教師觀看教學(xué)光盤、遠程教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，學(xué)習(xí)與借鑒他人經(jīng)驗。
3、加強本組的教學(xué)常規(guī)管理，就備課、說課、作課、作業(yè)批改和教學(xué)反思、聽課和教研活動進行管理。
4、積極開展集體備課活動，做到早安排、早準(zhǔn)備、勤落實和勤交流。
5、抓好公開教學(xué)活動，做好說、作、評環(huán)節(jié)，組織教師聽課，相互學(xué)習(xí)。
6、積極引導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動和社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展，鍛煉和提高實踐能力。
7、引導(dǎo)、幫助文科教師運用現(xiàn)代教學(xué)資源和手段，積極學(xué)習(xí)利用對口幫扶學(xué)校的資源。
五、本期工作安排：
1、教學(xué)常規(guī)檢查；
2、課堂教學(xué)練兵活動；
3、家長會。
2、公開課；
3、九年級考試。
1、期末考試復(fù)習(xí)備考；
教研蒙氏教學(xué)計劃篇九
一、基本情況：
我們高年級語文教研組4―6年級有14個教學(xué)班，由14位語文教師組成。全體語文教師愛崗敬業(yè)，積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究活動，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。
二、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
三、工作要點。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
三、具體措施：
（一）、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每個月檢查1次）。
3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
4、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于12節(jié)。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課，上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
四、本學(xué)期主要工作安排：
時間活動內(nèi)容。
第二周《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)。
第三周教育理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教育信息，現(xiàn)代教育理論。
第四周各年級組教學(xué)交流。
第五周研討：差生轉(zhuǎn)化工作。
第七周四年級語文公開課。
第八周各年級組教學(xué)交流。
第九周作文比賽。
第十周期中教學(xué)質(zhì)量檢測。
第十一周試卷分析，總結(jié)上半期教學(xué)工作。
第十二周寫字比賽。
第十三周畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討。
第十四周集中組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好輔優(yōu)補差工作。
第十五周自學(xué)業(yè)務(wù)知識，自查不足。運用校園網(wǎng)絡(luò)作好教師、師生互動。
第十六周學(xué)困生字、詞、句比賽。
第十七周做好期末復(fù)習(xí)工作。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇十
以《英語課程規(guī)范》理念為宗旨，以全面實施新基礎(chǔ)教育為抓手，以課題研究為切入點，以課堂教學(xué)為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資源，以提高小學(xué)英語教學(xué)效益為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，為我校小學(xué)英語課改實驗，為推進素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，從而提高我校英語教學(xué)研究整體水平，努力構(gòu)建有利于同學(xué)語言學(xué)習(xí)能力發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)。
英語組有專職教師7名，非專職教師3名。都是青年教師，活潑開朗，善于與同學(xué)溝通；在技術(shù)職稱比例上，中級職稱6名，占60%，初級職稱3名，占30%，還有一名新教師，結(jié)構(gòu)較為合理；在學(xué)歷比例上，本科學(xué)歷為60%，大專學(xué)歷占30%，高中學(xué)歷占10%，學(xué)歷層次較高；在專業(yè)職稱比例上，市、區(qū)骨干和市能手3名，占全體英語教師的30%，所占比例較高。在這十名教師中第一梯隊教師分別是市骨干孫麗老師、市能手吳霞仙老師和區(qū)骨干徐文娟老師，這三位老師業(yè)務(wù)素質(zhì)高，有一定的引領(lǐng)作用，但理論功底還有待加強。第二梯隊教師分別為趙亞珍、陳英、陳海燕老師，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)有特色，但主動學(xué)習(xí)意識有待提高。第三梯隊老師分別是韓紅霞、倪小分、周娟萍和戴佳，其中韓紅霞和倪小分教學(xué)經(jīng)驗豐富、周娟萍老師教學(xué)踏實、但這兩位教師在英語語言素養(yǎng)方面還待加強，戴佳老師是新鮮血液，教學(xué)熱情高，但還未入門。
我校從三年級開設(shè)英語課，一年級開設(shè)英語校本課程，這幾年來開設(shè)英語口語興趣班，并開設(shè)了英語社團，從各個途徑為同學(xué)提供學(xué)習(xí)英語的平臺。英語組一直發(fā)揚團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實的工作作風(fēng)，承當(dāng)全校各個年級的英語教學(xué)工作，形成了一定的風(fēng)格。首先：在英語課堂教學(xué)中，板書設(shè)計有自身獨特的風(fēng)格，非常的漂亮；其次：在課堂活動的設(shè)計理念上，注重培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活的思想感情，情感教育也成為我校英語學(xué)科的特色，將學(xué)科教學(xué)和育人相結(jié)合，形成了一種特有的學(xué)科文化。在課堂中不只僅是語言知識的教學(xué)，還滲透情感教育和熱愛生命教育，課堂中的語言輸入量也比較大，同學(xué)接受的課外知識非常豐富。
（1）教師方面：首先雖然上課的理念有所更新，但是理論與實踐還有一定差異，理論沒有很好的指導(dǎo)教學(xué)實踐。因此教師平時雖然注重集體備課和快餐式備課，并且在集體備課中集中了集體的智慧，又在快餐式備課中根據(jù)自身同學(xué)的實際情況和教學(xué)情況做了相應(yīng)的改動，進行有針對性的教學(xué)，但教學(xué)反思能力不強，平時不注重積累和整理自身的教學(xué)反思。其次課堂教學(xué)已經(jīng)模式化，教學(xué)活動的設(shè)計上缺乏創(chuàng)新，更缺乏整體設(shè)計的意識，解讀教材不到位，特別是對教材的前后聯(lián)系上掌握不到位，存在就課論課的現(xiàn)象，沒有很好的做到“前滾動、后滲透”。再次教師發(fā)展不均衡，個人專業(yè)化發(fā)展層次有待提高。綜觀全體英語教師，雖然有些教師具備了相關(guān)的專業(yè)，有一定的教科研能力，但仍顯缺乏，年輕教師也急需快步生長。最后教師的專業(yè)素養(yǎng)也有待提高，特別是語言素養(yǎng)。
（2）同學(xué)方面:同學(xué)兩極分化嚴(yán)重，后進生多，且特別后進的同學(xué)有五到六位，分?jǐn)?shù)基本在20-30之間。在這些后進生中偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，個別是三差，大多數(shù)是偏科，就英語學(xué)科差。所以英語學(xué)科的整體質(zhì)量也亟待提高。
（3）原因分析。
首先教師對理論的理解、內(nèi)化和運用還沒有達到一定的自覺和嫻熟；其次對實踐的掌握，包括優(yōu)秀教案、教學(xué)實施、教學(xué)反思的結(jié)構(gòu)化、整體化、深度都不夠，因此導(dǎo)致對教材的駕馭能力和靈活處置的能力還不強；再次因為我們身處農(nóng)村，缺乏學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，對日常專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境的營建也很欠缺，所以教師自身的語音和用英語表達的能力還有待進一步提高；最后因為課堂教學(xué)已經(jīng)模式化，教師的語言又很貧乏，課堂中缺乏吸引同學(xué)的“精彩之處”，同學(xué)缺乏興趣，導(dǎo)致個別同學(xué)偏科。
1．更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，做到和格率百分百。
2、以課題研究為抓手，重點加強課堂教學(xué)系列化研討，切實提高集體備課效率。
3、通過積極參與區(qū)骨干教師評選，增添1-2名區(qū)骨干教師。通過積極參與各種競賽活動，力爭在區(qū)、市獲一、二等獎。
4、組織同學(xué)積極參與各種活動和競賽，爭取在漢英模塊競賽中獲一、二等獎，激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣、提高英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。
5、營造英語氛圍，構(gòu)建百小英語教學(xué)文化和學(xué)習(xí)文化。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇十一
教師要尊重孩子的興趣特點、學(xué)習(xí)方法和個體差異，引導(dǎo)孩子積極操作和體驗；充分利用園區(qū)內(nèi)外的教育資源，充分發(fā)揮教師、家長和社區(qū)的優(yōu)勢，創(chuàng)造有效的教學(xué)情境，幫助兒童開闊視野，豐富知識，挖掘潛力，促進可持續(xù)發(fā)展。
措施1：觀察兒童——，用“六個支架”中的一個支架作為抓手
觀察一個孩子，每天觀察3次，每次3分鐘，記錄在一篇短文（素描）中。同事以即興交談或群聊的形式，高頻討論自己觀察到的孩子的行為（或正式討論），并堅持做1—2個月。
要求：發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和能力，而不是發(fā)現(xiàn)問題或提供幫助，學(xué)會做一個忠實的記錄者和積極的編者。提示：戶外游戲更容易觀察。學(xué)校負(fù)責(zé)人和組長要和老師一起觀察孩子，也要觀察老師。
組內(nèi)老師繼續(xù)以《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》作為參考書，在學(xué)習(xí)的同時，可以將自己觀察到的內(nèi)容與孩子的學(xué)習(xí)故事分享；行政指導(dǎo)的內(nèi)容是上海學(xué)前教育網(wǎng)《如何運用學(xué)習(xí)故事和評價3—6歲兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》等等。
措施二：成長檔——將從上學(xué)期中心討論的成功中學(xué)習(xí)
這學(xué)期主要要求各園區(qū)在實際工作中充分借鑒和利用以往的成果，根據(jù)教師的能力水平有選擇地使用。期間行政控要做好引導(dǎo)，教研組要發(fā)揮團隊作用，12月前完成全園第四個成長案例的第二輪培訓(xùn)，重點是分享經(jīng)驗，收集問題。
教師心中要有目標(biāo)，眼中要有孩子，根據(jù)教材拓展教材，利用當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境資源，根據(jù)教育場景和孩子的具體情況，在操作平臺上對孩子實施以人為本的教育，這不是“死”教材，而是“活”教材。教師不把孩子帶到教材，而是把孩子帶到或讓孩子帶到教師那里，以體現(xiàn)以學(xué)生為本的意識，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，自主探索，使豐富的課程資源在教師和孩子身上動態(tài)產(chǎn)生。
措施1：嘗試構(gòu)建課程計劃
了解課程游戲化的內(nèi)容，學(xué)習(xí)什么是課程，什么是課程計劃，通過學(xué)習(xí)和整合半圓理念、辦園目標(biāo)、幼兒園主題活動，深入思考幼兒園課程的背景與條件、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程管理與保障、課程評價。
措施2：建立學(xué)習(xí)環(huán)境
放手，放手，讓孩子真正參與到活動中，參與到各種環(huán)境的創(chuàng)造中。教師要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，調(diào)整策略，給孩子一個真正屬于自己的世界，讓環(huán)境真正與孩子互動。每個年級小組圍繞創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境進行交流和討論，為兒童提供參與和創(chuàng)造的環(huán)境。每個教研組收集一個創(chuàng)造環(huán)境的案例，表現(xiàn)出對孩子的尊重，明確的發(fā)展目標(biāo)，循序漸進的生成，環(huán)境的靈活性和豐富性等。
1。挖掘幼兒園周邊的課程資源，體現(xiàn)區(qū)域化特征，協(xié)調(diào)游戲活動中的各種物理資源、社會專家資源和信息資源。
2。創(chuàng)建課程資源室
收集廢料，選擇并清理。園區(qū)4班空教室指定為資源室，空床作為架子。每種物品都要分類擺放，并貼上標(biāo)簽，便于科學(xué)管理。
措施4：優(yōu)化課程活動
課程實施倡導(dǎo)開放性理念，營造研究氛圍，將“前形成”與“生成”有機結(jié)合，注重活動過程，真正理解“課程游戲化”。不要做一個自我指導(dǎo)、自我表演的老師，要做一只會采蜜的蜜蜂。只有看到了，做了，才能做出香甜可口的蜂蜜。行政每月領(lǐng)導(dǎo)教研組一次，真正從孩子做起，而不是只考慮教案和教材。
措施五：課程游戲化建設(shè)
以“六個支持”為出發(fā)點，通過行為的改變，幫助幼兒園實現(xiàn)正確的理念，形成引發(fā)幼兒園課程本質(zhì)變化的正確理念。逐步開展學(xué)習(xí)、嘗試、討論、反思、再嘗試等形式，促進兒童真正意義上的主動發(fā)展。
措施一：收集問題。
沒問題才是最可怕的。以教研組為單位，先收集問題，再分析訓(xùn)練。只有識別問題，從問題出發(fā)，分析到位，才能找到解決問題的方法。一切都要以幼兒的發(fā)展為基礎(chǔ)。
措施2：用數(shù)學(xué)的核心概念進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究
以教研室為單位，以學(xué)促研，理論聯(lián)系實際。原課程中的活動通過案例分析、教研小組活動、課程復(fù)習(xí)、講座等多種方式進行，通過備課、寫作、調(diào)整等方式呈現(xiàn)。
措施3：如果你失去了它，你將學(xué)習(xí)并研究研究的結(jié)果。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇十二
本學(xué)期英語教研組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行小學(xué)部英語組新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使學(xué)校英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。
1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3、加強理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究，推動教學(xué)改革。
4、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、加強英語教學(xué)成果的階段性鞏固，堅持課課練，周周練，月月過關(guān)，學(xué)案等，切實提高英語教學(xué)成績。
（一）加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》等專著；開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益。
1、對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。
2、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3、加強英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進行落實。
4、研究以課堂教學(xué)為中心，探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)以課外活動培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言交流為研究重點，努力探索課外活動教學(xué)的模式和策略。以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)活動的設(shè)計與展開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內(nèi)容與形式為研究內(nèi)容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氛圍。研究中注重教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性，切實提高研究的針對性和實效性。
5、繼續(xù)互相聽課，探索教研基地的工作，做到點面結(jié)合。各校要加強英語學(xué)科的課外活動建設(shè)，更應(yīng)針對英語學(xué)科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動，做到重參與、重過程、重提高。加強小學(xué)英語學(xué)科“精品課”建設(shè)，總結(jié)英語教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。
6、堅持以即將申報的區(qū)、市級課題為抓手，改革教研形式與內(nèi)容，力爭出成績，出成果。
（三）加強隊伍建設(shè)，提升教學(xué)能力。
1、加強教師隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)。一是重視新老教師的傳幫帶工作，多為新教師及轉(zhuǎn)軌教師提供鍛煉的機會和展示的平臺；二是積極探討英語課堂教學(xué)模式，打造品牌教師，促進優(yōu)秀教師的自我發(fā)展和帶頭作用。
2、鼓勵教師進行業(yè)余進修，努力提高小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
3、著力做好青年教師的培訓(xùn)工作，為教師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。
（四）堅持多元評價，促進師生成長。
1、進一步完善英語教學(xué)的評價體系，進一步落實小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。
2、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系，，對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，努力構(gòu)建促進學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。
3、加強英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，加強試題評價研究，通過分析性檢測，促進教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果及時反饋給學(xué)校和教師，讓他們及時了解教學(xué)情況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進教師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇十三
本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。
三年級英語對于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。四年級的學(xué)員本學(xué)期希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有幾名基礎(chǔ)不好的學(xué)生，這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
1、教研組建設(shè)：
在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中，教研組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是教研組團隊意識與合作意識，教師之間要增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力
以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，
從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級具體工作
三四五年級教研重點
a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
b.課本知識盡量100%掌握
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課
e.做好后進生輔導(dǎo)工作。
f.認(rèn)真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。
六年級畢業(yè)班工作重點：
a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實好學(xué)科計劃。
b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，大膽的改變目前學(xué)生害怕開口說英語的習(xí)慣
4、具體工作安排：
1、課堂常規(guī)教育。
2、對教材進行全面分析。
3、制定學(xué)科計劃。
4、第一次教研活動。
1、教研組計劃交流
2、常規(guī)教學(xué)檢查
1、三年級英語背誦。
2、六年級單詞大比拼12月
1、四年級英語書寫競賽
2、五年級閱讀比賽1月
1、各年級期末復(fù)習(xí)。
2、期末考試。
教研蒙氏教學(xué)計劃篇十四
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)思想和先進的教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教育教學(xué)的研究，全面提高教育質(zhì)量。
我們教研組共有六名教師：楊慧霞老師、李真老師、蓋學(xué)國老師、趙靜老師、郭桂娟老師和王文香老師。雖然我們在教齡和性格上都有所不同，但我們都對工作充滿了熱情和信心，我們的教研目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，讓教學(xué)與管理同行”。
本學(xué)期，我們?nèi)M成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
1、認(rèn)認(rèn)真真的備課，扎扎實實地教學(xué)
在備課前認(rèn)真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學(xué)，寫好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長足跡。
2、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
針對一年級是學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們教研組根據(jù)教材，關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學(xué)，采取課時備課、單元主備等形式，對課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽課習(xí)慣、課堂練習(xí)進行一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧，彌補個體的不足，提高整體的教學(xué)水平。
從拼音教學(xué)開始，我們就注重培養(yǎng)學(xué)生正確地寫字姿勢，加強對學(xué)生寫字的指導(dǎo)，上好每一節(jié)寫字課，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生寫字的質(zhì)量。
3、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣
我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學(xué)中加強有效朗讀指導(dǎo)，對學(xué)生進行古詩讀背的指導(dǎo)，開展講故事比賽，進行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
4、注重單元測評，及時查漏補缺
每個單元學(xué)習(xí)之后，根據(jù)單元重難點和目標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)情，教研組成員共同出題測試。在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改進措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學(xué)研究
嚴(yán)格抓好每兩周一次的教研組活動，做到全員參與，按時組織參加。每次教研組活動均有一人主講，每次每人講一個主題，而且在活動前讓每位老師清楚活動主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效。
為了讓年輕的教師能夠很快的成長起來，我們教研組進行了師徒結(jié)隊，互幫互學(xué)，全面提高教師的教學(xué)能力。師徒認(rèn)真的備課、上課與聽課，邊聽邊想，及時批注，做好課堂即時指導(dǎo)，共同探討課堂問題和細(xì)節(jié)。同時在平時進行多方位的交流與指導(dǎo)，共同成長。
見附表