2023年我勇敢的教案(通用17篇)

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    編寫教案可以提高教學(xué)效率,確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。編寫教案時(shí)需要注重評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果。創(chuàng)新教學(xué)教案范文,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。
    我勇敢的教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,能掌握動(dòng)作的要領(lǐng),敢于嘗試用不同的方法躍過障礙物。
    2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,發(fā)展腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,能夠根據(jù)教師口令迅速做出相應(yīng)反應(yīng)。
    3、在游戲情境中養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì),體會(huì)勝利救援帶來(lái)的成就感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教師準(zhǔn)備:粉筆在地上畫一條寬度適中的河流,高低不同的紙箱3個(gè),小動(dòng)物若干幼兒準(zhǔn)備:運(yùn)動(dòng)鞋,寬松的衣服活動(dòng)過程:
    開始部分1.報(bào)數(shù)列隊(duì)幼兒報(bào)數(shù):從排頭開始1、2報(bào)數(shù),要求聲音洪亮、短促。1、2報(bào)數(shù)后,數(shù)2的幼兒向后退一步,迅速變成兩隊(duì)。
    2.隊(duì)列練習(xí)--左右分隊(duì),由兩列變四列要求:兩隊(duì)各自報(bào)數(shù),數(shù)2的幼兒向后退一步,變成4對(duì),幼兒聽口令,有節(jié)奏的進(jìn)行,挺胸抬頭擺起臂,眼看前方隊(duì)列整齊;基本部分一、新授助跑跨跳1.導(dǎo)入:
    教師:今天我們每個(gè)人都是小小救生員,作為一個(gè)救生員我們得學(xué)習(xí)一些新本領(lǐng),跨過寬寬的小河,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己自由跨越,看誰(shuí)能迅速又安全的跨過小河。
    2.講解動(dòng)作要領(lǐng),練習(xí)第二次教師清楚動(dòng)作正確的幼兒,讓其分享跨越的要領(lǐng),并給予表?yè)P(yáng)。
    教師示范正確的助跑跨跳動(dòng)作,并結(jié)合講解,讓沒有成功的幼兒反思自己的錯(cuò)誤讓幼兒再次進(jìn)行練習(xí),教師及時(shí)給予改正3.跨跳展示,互相激勵(lì)讓能力強(qiáng)的幼兒展示跨跳,鼓勵(lì)能力弱的幼兒,敢于嘗試,戰(zhàn)勝自己。
    3.游戲進(jìn)行,教師在一旁觀看,防止幼兒受傷。游戲結(jié)束,給予完成任務(wù)的隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)(貼畫),同時(shí)給予失敗隊(duì)伍鼓勵(lì),和小朋友一起為他們加油,知道他們完成任務(wù)。
    (立定跳)結(jié)束部分教師:今天的任務(wù)圓滿成功,這次任務(wù),小朋友們憑借自己的智慧和勇氣救回了所有的小動(dòng)物,我們?yōu)樽约汗墓恼啤?BR>    教師:現(xiàn)在我們來(lái)安慰一下受驚的小動(dòng)物,抱抱小動(dòng)物,摸摸它的頭,告訴它:不怕不怕,有我在!
    教師:讓我們一起送小動(dòng)物回家活動(dòng)延伸:
    回去告訴爸爸媽媽今天自己勇敢的表現(xiàn)。
    我勇敢的教案篇二
    1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn),圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。
    2、在學(xué)習(xí)中遇到困難,勇敢面對(duì)并解決,對(duì)自己要有信心。
    3、培養(yǎng)解決困難時(shí)的良好心理品質(zhì)。
    4、遇事不慌張、不放棄,要勇敢。
    前期經(jīng)驗(yàn):幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日?;顒?dòng)中感受過自己勇敢
    物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音磁帶(廣告錄音、家長(zhǎng)的話)、字卡、抗震小英雄圖片等
    一、認(rèn)讀字卡,說一說勇敢
    要求:大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢。
    1、提問:什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里?
    你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕
    2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門,怎么辦?
    3、小結(jié):除了不怕疼,不哭很勇敢,獨(dú)處時(shí)克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹,我感到你們的確比以前勇敢了。
    二、看看說說,找一找勇敢
    要求:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的行為,知道學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)
    1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢
    提問:誰(shuí)的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)?
    2、出示圖片,找一找勇敢的人
    提問:為什么說他們是勇敢的人?
    理解詞語(yǔ):見義勇為,舍己救人
    3、爸爸媽媽們有些什么話要對(duì)我們說,我們一起來(lái)聽聽。
    提問:媽媽說了什么?為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨,不放棄也很勇敢?
    我勇敢的教案篇三
    1、初步理解繪本所表達(dá)的主要內(nèi)容,能發(fā)現(xiàn)克蘭西的勇敢與善良。
    2、通過對(duì)部分畫面的細(xì)致觀察,能進(jìn)一步理解“勇敢”的含義。
    3、樂意參與閱讀活動(dòng),愿意與同伴分享閱讀的感受。
    繪本ppt、背景音樂。
    一、談話導(dǎo)入“各種各樣的?!?BR>    1、師:“今天我要和大家聊一聊關(guān)于牛的話題。你們見過牛嗎?見過哪些牛?”
    2、出示圖一:感知白腰牛與紅背牛的特征,知道名字。
    3、出示圖二克蘭西:“它是什么牛?它像誰(shuí)?可是它和白腰牛一樣嗎?”
    4、出示圖三繪本封面《勇敢的克蘭西》。
    二、師生共同閱讀繪本畫面,初步理解故事內(nèi)容,嘗試發(fā)現(xiàn)克蘭西的勇敢之處。
    2、出示圖四:(4種方法),克蘭西在干什么?它為什么要這么做?
    3、出示圖五:牧場(chǎng)里除了白腰牛,還生活著誰(shuí)?你覺得他們誰(shuí)更強(qiáng)壯,為什么會(huì)這樣呢??jī)蛇叺哪敛萦衷趺礃??你還發(fā)現(xiàn)了什么?(草地豐茂)。
    5、出示圖七:“看這頭白腰牛仔干什么?被發(fā)現(xiàn)了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?克蘭西呢?它每天晚上都來(lái)吃草,它會(huì)變成什么樣呢?”(越來(lái)越強(qiáng)壯)。
    6、出示圖八:“瞧它越長(zhǎng)越壯,一步小心把白腰牛的首領(lǐng)都撞飛了,”于是白腰牛的首領(lǐng)讓克蘭西去參加摔跤比賽。
    7、出示圖九:觀察克蘭西參加比賽的畫面。
    8、出示圖十:我們一起給獲勝的克蘭西拍拍手。
    猜想:白腰牛獲勝后會(huì)有什么結(jié)果呢?出示結(jié)尾ppt。
    三、經(jīng)驗(yàn)遷移,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的人。
    你喜歡克蘭西嗎?你是不是也想克蘭西一樣勇敢?你曾經(jīng)做過你覺得勇敢的事情呢?
    總結(jié):在生活中我們也要學(xué)著克蘭西的樣子做一個(gè)勇敢的人,不怕困難、堅(jiān)強(qiáng),讓自己越來(lái)越強(qiáng)大。
    我勇敢的教案篇四
    1、練習(xí)匍匐前進(jìn),增強(qiáng)四肢肌肉力量,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
    2、能遵守紀(jì)律,不怕困難堅(jiān)持到底。
    1、現(xiàn)狀分析:我班幼兒年齡偏小,活潑好動(dòng),紀(jì)律意識(shí)較差,許多幼兒遇到困難還會(huì)哭鼻子。對(duì)解放軍叔叔十分崇拜,喜歡模仿解放軍。
    2、重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)是練習(xí)匍匐前進(jìn);難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒紀(jì)律意識(shí),不怕困難堅(jiān)持到底。
    3、材料準(zhǔn)備:墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
    1、請(qǐng)解放軍叔叔表演,激發(fā)幼兒爭(zhēng)做小兵。
    2、學(xué)做解放軍:請(qǐng)解放軍帶幼兒進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形及軍體拳的練習(xí)。作輔助活動(dòng):投擲、跨跳、下蹲等活動(dòng)。
    3、請(qǐng)幼兒用各種方法爬過墊子,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
    4、請(qǐng)幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。
    5、請(qǐng)解放軍做匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
    6、請(qǐng)幼兒練習(xí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    7、游戲:炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,不怕困難堅(jiān)持到底。
    8、教師小結(jié)。
    我勇敢的教案篇五
    根據(jù)新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā),教育生活化”的思想結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》中的“體育教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于樂”的原則,我選擇了將整個(gè)活動(dòng)過程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中,主要是讓幼兒借助板凳等來(lái)學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動(dòng)作。助跑屈膝跳作為大班的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,傳統(tǒng)教學(xué)大多采用在平地上跳過一定的寬度來(lái)練習(xí),但幼兒對(duì)此興趣不大,而且較難掌握騰空的`動(dòng)作。根據(jù)大班的幼兒幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn):求新、求異、求險(xiǎn)。本人設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過“過板凳”來(lái)提高助跑屈膝跳的難度,讓幼兒在探索中嘗試、學(xué)習(xí)。在正確地掌握每個(gè)動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上,科學(xué)有效地鍛煉幼兒身體,科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己,又能培養(yǎng)幼兒一系列的能力和非智力因素(如勇敢精神、協(xié)作意識(shí)等。)。在整個(gè)活動(dòng)中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育思想,注重幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使體育活動(dòng)成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。
    1、在游戲活動(dòng)中練習(xí)助跑屈膝跳,發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。
    2、鼓勵(lì)幼兒不怕困難,挑戰(zhàn)自我,保護(hù)自我,培養(yǎng)積極向上的個(gè)性品質(zhì)。
    3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂情緒,培養(yǎng)初步的集體榮譽(yù)感。
    板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個(gè)、干毛巾、錄音機(jī)、磁帶。
    一、準(zhǔn)備部分。
    教師和幼兒隨著音樂做各種準(zhǔn)備動(dòng)作。
    二、基本部分。
    1、自由探索過板凳的方法。(第一關(guān))。
    (1)引導(dǎo)幼兒探索過板凳的方法。
    (2)集中小結(jié),個(gè)別幼兒演示。
    (3)練習(xí)2—3個(gè)動(dòng)作,教師指導(dǎo)。
    2、重點(diǎn)練習(xí)助跑屈膝跳過不同高度的板凳。(第二關(guān))。
    (1)幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習(xí)。
    (2)教師觀察,及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
    (3)練習(xí)數(shù)次,集中驗(yàn)證。
    (1)交代玩法:過了障礙后,取一樣?xùn)|西回來(lái)拍第二個(gè)人的手,第二人出發(fā);依次進(jìn)行,取回所有的東西拼成作品。(一人只能拿一樣)。
    (2)集體游戲一次。(先將圖拼完整的一組為勝)。
    (3)教師保護(hù)個(gè)別能力弱的幼兒,注意安全。
    三、結(jié)束部分。
    1、小結(jié)講評(píng),表?yè)P(yáng)不怕困難、勇敢、動(dòng)作靈敏的幼兒。
    2、隨音樂做放松動(dòng)作,拿毛巾擦汗,走出場(chǎng)地。
    我勇敢的教案篇六
    1.增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
    2.通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的平衡能力,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。3.探索雙腳跳的基本動(dòng)作。
    培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前,頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)任務(wù)。
    運(yùn)用輪胎不斷增加難度,增強(qiáng)腿部力量,在跳躍中進(jìn)一步鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
    1.器材:輪胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個(gè)、小動(dòng)物布偶若干、等器械。
    2、音樂:《加油歌》,《我是一個(gè)兵》,《接電話》,《藍(lán)精靈主題曲》,《報(bào)告隊(duì)長(zhǎng)》《春野》。
    3、食物若干,小動(dòng)物若干。
    4、場(chǎng)地布置。
    1課時(shí)
    教學(xué)理論依據(jù):
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(實(shí)行)》:1、增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。2、在走、跑、跳、鉆、爬、攀等體育活動(dòng)中,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。3、開展以多種有趣的體育活動(dòng),特別是戶外活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性,并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
    1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    2、熱身運(yùn)動(dòng)。跳“加油歌”熱身操。(音樂:加油歌)
    3、幼兒運(yùn)用輪胎探索練習(xí)雙腳跳的方法。
    (1)在教師的引導(dǎo)下每人運(yùn)用一個(gè)輪胎(戰(zhàn)壕),探索各種雙腳跳的方法。并引導(dǎo)幼兒在跳的過程中怎樣保護(hù)自己不受傷。
    (2)修建戰(zhàn)壕,逐漸加高輪胎(兩個(gè)輪胎疊加在一起)練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作。
    4、情景游戲:
    (一)飛鷹戰(zhàn)士營(yíng)救被灰太狼抓走的小動(dòng)物。
    (1)師幼一同尋找“狼堡”,并共同設(shè)計(jì)營(yíng)救小動(dòng)物的方案和路線。
    (2)引導(dǎo)幼兒想辦法運(yùn)用輪胎修復(fù)被灰太狼破壞的路。
    (3)請(qǐng)一名勇敢的“飛鷹戰(zhàn)士”先進(jìn)入“狼堡”偵查并營(yíng)救小動(dòng)物。(在教師的引導(dǎo)下為其他幼兒示范動(dòng)作)
    (4)兵分兩路(男隊(duì)、女隊(duì))全面營(yíng)救小動(dòng)物,并把小動(dòng)物送到安全的地方。(音樂:我是一個(gè)兵)
    (二) “飛鷹戰(zhàn)士”奪回被灰太狼搶走的食物,然后把食物送還給小動(dòng)物們。
    經(jīng)過獨(dú)木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。(音樂:我是一個(gè)兵、藍(lán)精靈主題曲)
    5、小結(jié):今天我們的飛鷹戰(zhàn)士非常勇敢,順利頑強(qiáng)地完成了任務(wù),并保護(hù)了小動(dòng)物的生命和食物,是合格的解放軍小戰(zhàn)士了。
    6、放松運(yùn)動(dòng):隨著音樂做動(dòng)作放松全身。(音樂:春野)
    7、接受新任務(wù),游戲結(jié)束。(音樂:藍(lán)精靈主題曲)
    我勇敢的教案篇七
    1、通過幼兒對(duì)梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
    2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
    3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛。
    4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
    5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
    一:準(zhǔn)備部分基本動(dòng)作練習(xí)。立正--稍息--向右看齊--向右轉(zhuǎn)--原地踏步走--齊步走--小跑--立停。
    二:基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了--探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上,要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋,大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
    1、過小橋第一關(guān):平地小橋。
    要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。
    第二關(guān):傾斜小橋。
    要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。
    第三關(guān):懸空小橋。
    要求:規(guī)定用爬的方法在梯上通過。
    大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí),感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對(duì)于跳,合作跳非常感興趣。
    小百科:勇敢,指不怕危險(xiǎn)和困難,有膽量,不退縮。詞語(yǔ):勇敢作戰(zhàn),機(jī)智勇敢。
    我勇敢的教案篇八
    1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    2.積極參與運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
    3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
    4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
    兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個(gè).蘿卜玩具若干布置場(chǎng)地.紙團(tuán)若干。
    1.熱身活動(dòng):
    師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌:
    今天天氣真正好,
    小兔小兔起得早,
    揉揉眼睛理理毛,
    蹦蹦跳跳真熱鬧,
    小兔小兔快快跑,
    跑到山上種蘿卜,
    種了許多大蘿卜,
    真是快樂兔寶寶。
    老師戴上兔媽媽頭飾,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    2.開始部分:
    (1)集體活動(dòng)。
    老師介紹運(yùn)動(dòng)方法:“小兔”手持“蘿卜”穿過“樹林”種“蘿卜”,往返數(shù)次,直至“種完”。
    老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。
    (2)自由活動(dòng)。
    幼兒自由嘗試動(dòng)作,老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
    注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量,提醒幼兒動(dòng)靜交替。
    老師介紹玩法:“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”,“小兔”四散躲至“樹林”后面,拾起“石塊”投向“狐貍”,“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。
    師生共同游戲,輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
    3.放松身體。
    師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。
    培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與?;顒?dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中,充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng),以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
    學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能,然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí),最后在進(jìn)行游戲,這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深,大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通,以滿足孩子的心理需要,所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流,對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定?;顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離,“兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過程當(dāng)中,我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子,“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”,這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的,所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足,情感體驗(yàn)很愉悅。
    在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。
    1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?BR>    2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂,感覺會(huì)更好些。
    健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
    我勇敢的教案篇九
    1、練習(xí)從高往下跳,能根據(jù)指令變換動(dòng)作。
    2、在活動(dòng)中,萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解放軍大膽勇敢、不怕困難的情感。
    3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。
    高低不同的椅子;平衡木、輪胎、木梯、鉆圈;裝滿物資的書包;
    汶川地震救災(zāi)的影像資料。
    一、開始部分
    1、開飛機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
    師:我們小小飛行員準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)咯?。ǚ乓魳罚?BR>    2、通過觀看汶川地震救災(zāi)資料引出課題
    一邊讓幼兒觀看教師一邊講解,一邊談話。
    師:前段時(shí)間我們四川發(fā)生了一件什么事情呀?(地震)
    師:對(duì)了,當(dāng)時(shí)我們小小飛行員也獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)愛心,給災(zāi)區(qū)的小朋友們捐了錢呢,但是現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的叔叔、阿姨和小朋友們的生活條件還是很艱苦的。住房和食品都不夠充足。加上他們那里又是邊遠(yuǎn)的山區(qū),道路又被阻斷了,汽車、火車都進(jìn)不去。就只有飛機(jī)運(yùn)送生活用品和吃的東西等進(jìn)去。現(xiàn)在有一批生活用品和食物急需運(yùn)送給災(zāi)區(qū)的人們,小小飛行員們你們?cè)敢庾鲆幻赂业男惚鵀闉?zāi)區(qū)人們送去嗎?(愿意)
    二、基本部分
    1、讓幼兒自由練習(xí)從高往下跳的動(dòng)作
    (1)師:我們要成為一名勇敢的小傘兵,首先就要練習(xí)好跳傘的本領(lǐng)?!疤鴤恪钡臅r(shí)候我們還要注意:前腳掌要輕輕落地,落地時(shí)雙膝微微彎曲,下蹲,保持身體平衡。現(xiàn)在我們現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)練好本領(lǐng)再去執(zhí)行任務(wù)。(幼兒自由在平地練習(xí))
    (2)幼兒選擇高低不同的椅子練習(xí)跳傘
    2、幼兒練習(xí)跳傘
    教師巡視觀察指導(dǎo),在觀察的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)跳得好的幼兒,還讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)跳傘地方法,教師還可根據(jù)幼兒實(shí)際水平,鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。(要求:提示幼兒如果物體超過自己的腰部就不能往下跳,危險(xiǎn)!一定要注意安全)
    3、游戲:我是勇敢的小傘兵
    (1)教師用高低不同的椅子及體育材料設(shè)計(jì)一條運(yùn)送物資的線路。
    請(qǐng)小傘兵背好救災(zāi)物資,聽著指揮員的指令運(yùn)送物資。小傘兵們從飛機(jī)上下來(lái)后還經(jīng)過一段非常難走的路才能到達(dá)災(zāi)區(qū)將物資送給災(zāi)區(qū)的人們。
    三、結(jié)束部分
    我們的小飛行員真了不起,把這么艱難的任務(wù)完成了,真棒。現(xiàn)在我們開著飛機(jī)回家吧!
    我勇敢的教案篇十
    1、能與他人玩追逐、躲閃的游戲。
    2、動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。
    3、愿意參與情景游戲,能與同伴分享游戲的快樂。
    2、兒歌。
    情境導(dǎo)入:大灰狼見到小兔子會(huì)怎么樣?小兔子雖然弱小,但是也會(huì)出現(xiàn)勇敢的小兔子,它們不怕強(qiáng)壯的大灰狼。我們想不想做勇敢的小兔子,跑得快戰(zhàn)勝大灰狼?下面,我們就試一試。
    1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈。教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊說兒歌“山上有只大灰狼,山下有群小兔子。大灰狼肚子餓,想捉兔子嘗一嘗,小兔子真勇敢,撒開腿兒跑得快,甩開了大灰狼?!闭f兒歌時(shí),另一名教師站在圈里,從任意一名幼兒開始,隨著兒歌,點(diǎn)數(shù)幼兒,說到兒歌最后一字時(shí),被點(diǎn)到的幼兒就扮演大灰狼去抓四散跑的兔子。最后看看哪只勇敢的小兔子能戰(zhàn)勝大灰狼。2-3分鐘后教師喊停,沒被捉住的幼兒為勇敢的小兔子。游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次。
    玩滑梯。組織幼兒玩大型滑梯。
    1、場(chǎng)地要平整、寬敞。
    2、游戲前注意熱身,活動(dòng)相關(guān)關(guān)節(jié)。
    3、根據(jù)實(shí)際情況,可請(qǐng)幼兒進(jìn)圈隨兒歌點(diǎn)數(shù)小朋友。
    4、為了安全,幼兒四散跑要規(guī)定一定的范圍,范圍不能小,以免發(fā)生碰撞。
    我勇敢的教案篇十一
    前奏4小節(jié),準(zhǔn)備動(dòng)作。
    1-----16小節(jié),蛙泳動(dòng)作、2小節(jié)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)做8次。
    17-----32小節(jié),自由泳動(dòng)作、1小節(jié)一個(gè)動(dòng)作重復(fù)16次。
    從頭反復(fù)一次
    1、游泳部分:幼兒聽音樂做相應(yīng)的游泳動(dòng)作。
    2、下海游泳(沖浪音樂進(jìn)入):輪胎演變成沖浪板、幼兒站在輪胎上,擺一個(gè)造型進(jìn)行沖浪表演。
    3、設(shè)置游戲情景,沖浪板被沖走、孩子二人或三人_個(gè)輪胎進(jìn)行合作沖浪。
    1、能根據(jù)音樂的樂句有結(jié)構(gòu)地、有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。
    2、能有節(jié)奏地游泳,在沖浪的過程中鍛煉幼兒的平衡能力、動(dòng)作的敏捷性以及相互協(xié)作的能力。
    3、體驗(yàn)游泳和沖浪游戲的樂趣。
    交待今天的角色和目的地,引起孩子游戲的興趣
    (1)提問挖掘孩子游泳的生活經(jīng)驗(yàn)
    (2)讓孩子學(xué)會(huì)游泳的動(dòng)作和記住游泳的名稱。(只是手上動(dòng)作)
    3、引導(dǎo)孩子跟著音樂節(jié)奏練習(xí)游泳
    (1)在音樂中游泳
    (2)從手動(dòng)到和手腳一起動(dòng)(走出游泳圈原地手腳一起聽音樂游)
    (3)從固定的位置到流動(dòng)的空間,練習(xí)孩子手腳的協(xié)調(diào)性(提示孩子隨意游,跟上音樂節(jié)奏,不要撞到朋友,海浪的音樂悄悄進(jìn)入)
    4、游戲:下海游泳沖浪,體驗(yàn)游泳和沖浪的快樂
    《游泳沖浪》游戲,依次撤二到三個(gè)輪胎多次進(jìn)行游戲
    5、根據(jù)幼兒的情況結(jié)束活動(dòng)。
    1、活動(dòng)延伸:在活動(dòng)之后,還可以嘗試用其他運(yùn)動(dòng)器械來(lái)游戲(平衡木、平衡臺(tái)、椅子、桌子……)。也可以把它運(yùn)用到體育游戲中進(jìn)行。
    我勇敢的教案篇十二
    "白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,我選編了一段情節(jié),根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此體育游戲,以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的.動(dòng)作技能,培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì),在游戲中體驗(yàn)快樂。
    我勇敢的教案篇十三
    2.加強(qiáng)小朋友之間的.情感交流,培養(yǎng)合作觀念。
    舊報(bào)紙,小動(dòng)物頭飾,樂曲。
    1.在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙(即小魔毯)。
    2.用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上,大灰狼就看不見了。
    3.音樂聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作,另一組由2-3名小朋友組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺。
    4.音樂停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走。
    5.將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂起,游戲重復(fù)進(jìn)行,每一段游戲結(jié)束,就將報(bào)紙對(duì)折一次,直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。
    手指游戲:小羊過橋。
    小黑羊,小白羊,
    你東我西要過橋。
    抵過來(lái),抵過去,
    就是互相不讓道。
    撲通撲通掉下河,
    誰(shuí)讓你們不禮貌。
    手指游戲:白雪公主。
    小魔鏡呀小魔鏡,
    世上哪一個(gè)最美麗?
    不是你呀,不是你,
    白雪公主最美麗。
    皇后聽了很生氣,
    公主逃到森林里。
    小矮人,真有趣,
    臉上長(zhǎng)著白胡須。
    數(shù)數(shù)看呀有幾個(gè)?
    一二三四五六七。
    公主公主別害怕,
    我們大家喜歡你。
    又唱歌來(lái)又跳舞,
    我們大家真歡喜。耶!
    我勇敢的教案篇十四
    1.知道有關(guān)勇敢的故事。
    2.知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。
    喜歡勇敢的孩子,并愿意做個(gè)勇敢的孩子。
    在日常生活中,不膽小,不嬌氣。敢當(dāng)眾大膽發(fā)言,不怕吃藥打針,敢在家里獨(dú)睡,跌倒受小傷不哭,冬天鍛煉不怕冷等。
    本課屬于意志品格的教育,是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“誠(chéng)實(shí)勇敢”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。有關(guān)勇敢的教育,在不同年級(jí)都有所體現(xiàn),道德要求隨著年級(jí)的升高逐步提高。
    本課針對(duì)低年級(jí)小學(xué)生的情況,進(jìn)行“勇敢”方面較低層次內(nèi)容的教育。不少低年級(jí)兒童夜晚怕黑,怕聽見雷聲,怕小蟲子,怕打針、吃藥、鍛煉身體時(shí)膽小,人多不敢講話,跌倒或遇到困難就哭……這種心理狀態(tài)若得不到教育,對(duì)他們身心的健康成長(zhǎng)極為不利。一個(gè)人從小膽小,長(zhǎng)大會(huì)缺乏勇敢精神,很難成為一個(gè)開拓者。
    人的膽量不是與生俱來(lái)的,關(guān)鍵是要有意識(shí)地培養(yǎng),鍛煉膽量,平時(shí)從小事做起,克服嬌氣,使膽量逐漸大起來(lái)。這樣,人才能變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),在意外情況突然發(fā)生的時(shí)候,不至被驚呆嚇壞,不知所措,能做出勇敢的抉擇。培養(yǎng)勇敢精神既是幫助學(xué)生立足社會(huì),促使他們身心健康成長(zhǎng)的需要,也是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人的需求。因此,進(jìn)行這方面的教育非常必要。
    1.教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式和問題解決的學(xué)習(xí)過程,體現(xiàn)“懂”“信”“用”三個(gè)依次遞進(jìn)的環(huán)節(jié)。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí),步步深入地理解所學(xué)內(nèi)容,明確在日常生活中“怎樣做”才是不膽小,“為什么”要不膽小。在“懂”的基礎(chǔ)上,還要引導(dǎo)學(xué)生親自實(shí)踐、體驗(yàn)不膽小所帶來(lái)的好處,獲取成功的經(jīng)驗(yàn),達(dá)到“我愿意做個(gè)勇敢的孩子,我要做個(gè)勇敢的孩子”的境界,教學(xué)中切忌空泛乏味的說教,也不必對(duì)“勇敢”的概念做過多解釋。
    2.教師適時(shí)地對(duì)學(xué)生的勇敢行為進(jìn)行肯定、表?yè)P(yáng),使學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅是非常必要的。尤其是當(dāng)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、行為表現(xiàn)出現(xiàn)“閃光點(diǎn)”時(shí),教師要大加贊賞,這更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和進(jìn)取精神。與此同時(shí),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),及時(shí)地進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)、指正,使其在挫折中吸取失敗的教訓(xùn),明確努力的方向也是必不可少的。
    1.知道有關(guān)勇敢的故事。
    2.知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。
    喜歡勇敢的孩子,并愿意做個(gè)勇敢的孩子。
    在日常生活中,不膽小,不嬌氣。敢當(dāng)眾大膽發(fā)言,不怕吃藥打針,敢在家里獨(dú)睡,跌倒受小傷不哭,冬天鍛煉不怕冷等。
    怎么才能做個(gè)勇敢的孩子?
    為什么要做個(gè)勇敢的孩子?
    師:同學(xué)們,你們喜歡去游樂場(chǎng)去玩嗎?下面老師就帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)游樂場(chǎng)看看。
    出投影片(“看一看”中圖)
    1.說一說:
    圖中的小朋友誰(shuí)勇敢?你想做勇敢的孩子嗎?你認(rèn)為勇敢的孩子應(yīng)該怎樣做?
    2.小結(jié):
    在做游戲時(shí),要勇敢些,這樣可以鍛煉身體。
    過渡導(dǎo)語(yǔ):除了在做游戲時(shí)勇敢外,還在什么事上應(yīng)該勇敢呢?下面咱們看看
    師:有個(gè)同學(xué)叫小剛
    出圖1(課文中圖)
    1.小組交流:
    2.小結(jié):
    打針、吃藥是為了防病、治病,讓我們的身體更健康,如果怕疼不讓打針,怕苦不讓吃藥,就會(huì)影響身體健康,帶來(lái)更大的痛苦。所以,打針不怕疼,吃藥不怕苦,這就是勇敢的表現(xiàn)。
    師:冬天,天氣非常冷。冬天的早晨,天氣就更冷了,咱們看看,在冬天的早晨,小剛又在干什么吧!
    出圖二
    小組交流:
    冬天的早晨,小剛在做什么呢?小剛為什么不怕冷?這樣做有什么好處?
    師:就在他跑步的時(shí)候,一不小心,摔倒了。
    出圖三
    摔倒以后,小剛是怎么做的?觀察他的表情,這說明了什么?
    小結(jié):
    冬天不怕冷,堅(jiān)持鍛煉,摔倒了,不哭,自己爬起來(lái),這也是勇敢的表現(xiàn)。這樣做,還可以鍛煉意志,只有從小事上鍛煉自己不嬌氣,長(zhǎng)大以后才能成為一個(gè)勇敢的人。
    出圖四、圖五
    1.同桌互相說說:
    2.小結(jié):
    晚上天黑是大自然的正常現(xiàn)象,黑沒什么可怕的,怕黑是自己嚇唬自己,是無(wú)知的表現(xiàn),勇敢的孩子不怕黑。
    上課時(shí)大膽發(fā)言,和同學(xué)一起討論,可以互相啟發(fā),互相幫助,提高學(xué)習(xí)效率,如果不敢在課上發(fā)言,人一多就不敢講話,會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。大膽發(fā)言是愛學(xué)習(xí),積極思維的表現(xiàn),是勇敢的表現(xiàn)。
    齊讀課文
    1.全班交流:你想像小剛學(xué)什么?
    2.小結(jié):
    打針不怕疼;冬天鍛煉不怕冷;摔倒了自己爬起來(lái);夜里敢一個(gè)人在屋子里睡覺;敢當(dāng)著許多人講話,這都是勇敢的表現(xiàn),我們要像小剛一樣,不膽小,不怕困難,做個(gè)勇敢的孩子。
    班中誰(shuí)勇敢?你準(zhǔn)備怎樣向他學(xué)習(xí)?
    (請(qǐng)班中勇敢的同學(xué)說說自己勇敢的表現(xiàn))
    出投影片
    1.請(qǐng)同學(xué)選擇,遇到下面的情況你會(huì)怎樣做?
    大家鼓掌歡迎你唱歌,你會(huì):
    大方地當(dāng)眾唱起來(lái),歌聲響亮。()
    忸忸怩怩不好意思唱。()
    自己唱不好,請(qǐng)別人一起唱。()
    賽跑時(shí)跌倒了,腿上擦破了點(diǎn)皮,你會(huì)
    (1)自己爬起來(lái)接著跑,然后再去上藥。()
    (2)大聲哭,等別人來(lái)扶。()
    2.同學(xué)四人一組互相說說:哪些做法好?為什么?
    3.小結(jié):
    在同學(xué)面前大方地唱歌;腿破了爬起來(lái)自己去上藥,這也是勇敢的表現(xiàn),我們每個(gè)人都應(yīng)該這樣做。
    看書。(“講一講”中圖)
    1.認(rèn)真觀察圖。
    2.同桌同學(xué)互相講講這個(gè)小故事。
    3.討論:勇敢學(xué)游泳的好處?
    4.小結(jié):
    學(xué)游泳既可以鍛煉身體,又可以鍛煉意志,培養(yǎng)自己不膽小、不怕困難的好品質(zhì);培養(yǎng)自己的勇敢精神,但在學(xué)游泳時(shí),一定要注意安全。
    師:通過學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了什么是勇敢行為,在日常生活中什么是勇敢的行為,怎樣培養(yǎng)自己的勇敢精神,老師希望大家從現(xiàn)在做起,從小事做起,不膽小,不怕困難,做個(gè)勇敢的孩子。
    我勇敢的教案篇十五
    通過描寫晚上南南一個(gè)人在家里,不怕黑影和響聲的事情,贊揚(yáng)了南南勇敢的精神,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著、冷靜,并勇敢大膽地處理生活中困難問題的品質(zhì)和能力。
    勇敢、南、呢、院子、響、告訴
    讓學(xué)生根據(jù)課文情景聯(lián)系實(shí)際生活,想象與課文中場(chǎng)景相符的情景,從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
    三課時(shí)
    小朋友們,在上新課之前,老師問大家一個(gè)問題。假如有一天晚上,爸爸媽媽都出去了,只有你一個(gè)人在家里,你們會(huì)怕嗎?假如你看到窗戶上有一個(gè)影子在動(dòng)或者聽到一些奇怪的聲音,你會(huì)怕嗎?你有會(huì)怎么做呢?今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)《勇敢的孩子》這篇課文,看看課文里的小朋友南南遇到了老師剛才將的那種情況是怎么做的,為什么題目說南南是一個(gè)勇敢的孩子。(板書課題)
    首先看第一個(gè)生字:勇,可拆成甬和力,形狀類似于男孩子頭上帶了一頂帽子,但應(yīng)提醒小朋友注意,下面并非一個(gè)“另”字。
    再看第二個(gè)生字:敢,注意結(jié)構(gòu)。
    那么勇敢的意思是什么呢?那位小朋友能告訴老師。解釋“勇敢”一詞。
    小朋友,你們覺得班上哪位同學(xué)是個(gè)勇敢的孩子?為什么?
    哪位小朋友覺得自己是一個(gè)勇敢的孩子?為什么?(提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力)
    1、第一節(jié)
    在讀之前,我們先來(lái)看這一節(jié)中的生字“南南”(板書“南”)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)
    請(qǐng)小朋友用“南”這個(gè)字來(lái)組詞,之后板書(學(xué)生回答中有代表意義的幾個(gè)或曾現(xiàn)已準(zhǔn)備好的幾個(gè),如南瓜、江南)
    下面請(qǐng)小朋友來(lái)讀讀第一節(jié)。
    你是怎么辦的呢?當(dāng)學(xué)生講述自己遇到的事情后,稍作評(píng)價(jià),即引入課文下一段。
    2、第二節(jié)
    識(shí)字教學(xué):首先我們來(lái)看這一節(jié)的生字
    呢(ne)與學(xué)過的“泥”相比較,以迅速習(xí)得“呢”字的結(jié)構(gòu)與寫法。
    下面,請(qǐng)小朋友自己讀課文(學(xué)生自由讀課文)
    現(xiàn)在,老師請(qǐng)一位小朋友讀一讀第二節(jié)(學(xué)生朗讀,指出其中發(fā)音不準(zhǔn)的地方)
    好,我們來(lái)看課文的第一句“窗外,有個(gè)黑影在晃動(dòng)?”會(huì)是什么呢?好,下面請(qǐng)大家閉上眼睛,想象一下這樣一個(gè)情景:天黑了——(學(xué)生發(fā)言,不拘泥與課本,讓學(xué)生自由發(fā)揮想象,培養(yǎng)他們的想象力。有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生說話的積極性,和提高學(xué)生說話能力)
    老師現(xiàn)在想問小朋友們,課文“是什么呢?”應(yīng)該怎么讀?(請(qǐng)學(xué)生讀,直到找出一個(gè)感情色彩符合的讀法:讀的時(shí)候應(yīng)該輕一點(diǎn),體現(xiàn)南南奇怪而不是害怕的心理)
    好,那么南南怕了嗎?(不怕)
    不怕,小朋友怎么知道南南不怕呢?(因?yàn)樗艹鋈タ戳耍?BR>    那么小朋友看完了這一節(jié),知道這個(gè)黑影是什么呢?(柳樹)
    好,這里老師有遇到了一個(gè)困難,老師念來(lái)念去,“哈哈”這個(gè)詞就是讀不準(zhǔn),下面請(qǐng)哪位小朋友幫幫老師一個(gè)忙,把這個(gè)字讀得又準(zhǔn)又好。
    那么這一節(jié)的內(nèi)容,小朋友已經(jīng)看完了,老師請(qǐng)小朋友們?cè)傧胍幌拢∨笥褌円呀?jīng)知道了柳樹就是黑影,可是黑影是在晃動(dòng)的,柳樹怎么會(huì)動(dòng)呢?(風(fēng)在吹,所以它在風(fēng)中晃動(dòng))
    (這樣,一步一步引導(dǎo)學(xué)生將這一節(jié)的內(nèi)容貫穿起來(lái),點(diǎn)帶到面)
    好了,下面請(qǐng)哪位小朋友有感到器的朗讀這一段,
    讀完后,問其他學(xué)生“他讀得好嗎?”“有沒有誰(shuí)覺得自己能比這位小朋友讀得好,能幫助這位小朋友改進(jìn)讀得不好的地方?”
    全班有感情的朗讀第一節(jié),第二節(jié)。
    (1)小朋友們,上次課我們學(xué)了“勇敢的孩子”這篇課文的第一、第二節(jié),那么誰(shuí)能告訴老師,第一、第二節(jié)講了什么事情,哪位小朋友知道?(復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容)
    (2)課文第一節(jié)告訴我們天黑了,只有南南一個(gè)人在家里。第二節(jié)告訴我們南南看到窗戶上有一個(gè)黑影在晃動(dòng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是柳樹在風(fēng)里搖動(dòng)。那么接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢?學(xué)了我們今天這堂課,小朋友們就知道了。
    第三節(jié)
    我們先來(lái)看這一節(jié)中的生字。(板書:院yuan響xiang)
    進(jìn)行識(shí)字教學(xué)
    院:左右結(jié)構(gòu),與“完”相比較,要求小朋友用“院”字來(lái)說幾個(gè)詞。(鍛煉學(xué)生的說話能力)。(之后,出示準(zhǔn)備的詞組:電影院、院子)
    響:左右結(jié)構(gòu),“口”字旁加一個(gè)“向”,并告訴學(xué)生這個(gè)詞是用來(lái)形容聲音的,要
    求小朋友用“響”字來(lái)說幾個(gè)詞。(之后,出示準(zhǔn)備的詞組:響亮、響聲)
    下面請(qǐng)小朋友自己讀第二節(jié),過會(huì)兒老師要請(qǐng)小朋友來(lái)讀讀這一節(jié)。(學(xué)生自由讀課文)
    現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友讀一讀第三節(jié)。(學(xué)生朗讀,指出發(fā)音不準(zhǔn)確的地方)
    下面請(qǐng)小朋友們想一下,假如你們家院子里發(fā)出了“咣當(dāng)”的聲音,你會(huì)認(rèn)為是什么呢?(讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力)
    現(xiàn)在,我們知道南南家的院子里有聲音,晚上黑乎乎的,那么這一回南南怕了嗎?(沒有)
    為什么呢?(因?yàn)樗峙艹鋈タ戳耍?BR>    那么南南跑出去后發(fā)現(xiàn)了什么?(原來(lái)是一只小花貓碰翻了一只花盆)
    (講完第一、第二節(jié)后,滲透唯物主義教育:這個(gè)世界上根本就沒有鬼,因?yàn)楦揪蜎]有人看見過鬼,小朋友們或許聽到過鬼的故事,但那都是傳說,鬼是根本不存在的,只有那些愚蠢的人才認(rèn)為世界上有鬼。)
    小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)了課文的第一、第二、第三節(jié),知道南南晚上在家里的時(shí)候發(fā)生了兩件事情,是哪兩件?(一件是他看到了黑影,一件是他聽到了響聲)好了,終于,媽媽回來(lái)了,接下來(lái),南南做了什么事情,媽媽們又對(duì)南南說了什么?今天,老師就和小朋友們一起來(lái)看課文的最后一節(jié)。
    第四節(jié)
    1、我們先來(lái)看這一節(jié)中的生字。(板書:告gao訴su )
    2、進(jìn)行識(shí)字教學(xué)
    告:上下結(jié)構(gòu),可以用“一口咬掉牛尾巴”來(lái)進(jìn)行形象的教學(xué),既生動(dòng),又便于學(xué)生記憶)
    訴:左右結(jié)構(gòu)。
    課文中出現(xiàn)“告訴”一詞,要求小朋友用這個(gè)詞來(lái)說幾句話。(鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力)
    3、好,下面請(qǐng)小朋友們自己朗讀最后一段,老師等一下要問小朋友們幾個(gè)問題。(學(xué)生自由朗讀)
    4、讀完課文,我們知道媽媽回來(lái)了,南南有沒有哭?(沒有)南南做了些什么呢?(把剛才的事告訴了媽媽)
    5、那么媽媽又是怎么做的呢?(我們的南南真勇敢)
    6、哦,媽媽夸南南真勇敢,為什么呢?(因?yàn)槟夏峡吹搅撕谟昂晚懧暎坏珱]有害怕,而且還跑出去看)
    7、小朋友們,如果你是南南,你會(huì)怎么做呢?
    8、練習(xí)朗讀
    9、剛剛大家從課本上都知道了南南是一個(gè)勇敢的孩子。接下來(lái),老師想問小朋友們幾個(gè)問題(請(qǐng)學(xué)生回答)
    (1)晚上敢一個(gè)人睡覺嗎?
    (2)打針怕不怕疼?
    (3)上課敢大膽發(fā)言嗎?
    (4)敢不敢承認(rèn)錯(cuò)誤?
    學(xué)了這篇課文,小朋友們知道了南南是一個(gè)勇敢的孩子。因此,他得到了媽媽的表?yè)P(yáng),所以小朋友們應(yīng)該向南南學(xué)習(xí),在平常做一個(gè)勇敢的孩子。
    看圖,用“勇敢”說一句話(其他練習(xí)已在教學(xué)過程中穿插進(jìn)行,無(wú)須重復(fù))
    我勇敢的教案篇十六
    1、能從50厘米左右的高處往下跳,學(xué)會(huì)用擺手、屈膝的方法保持平衡。
    2、樂于參與游戲,培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、守紀(jì)律的品質(zhì)。
    3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
    掌握從高處往下跳的動(dòng)作。
    小椅子幼兒每人一張,高凳子8張,墊子8張、樁桶4個(gè),圈4個(gè)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解傘兵跳傘的過程和傘兵的訓(xùn)練動(dòng)作。
    一、準(zhǔn)備部分。
    1、在教師的帶領(lǐng)下,師生一起做小傘兵操。
    2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下繞操場(chǎng)慢跑2圈(又慢到稍快,再由稍快到慢)。
    二、教學(xué)與練習(xí)部分。
    1、教師:解放軍里有一支最最勇敢的傘兵隊(duì)伍。今天我們來(lái)做小傘兵,大家先在操場(chǎng)上自由模仿傘兵的跳傘訓(xùn)練動(dòng)作吧。
    幼兒在場(chǎng)地上進(jìn)行傘兵模仿動(dòng)作練習(xí)。
    2、從小椅子上往下跳的動(dòng)作講解示范與練習(xí)。
    (1)幼兒排成扇形隊(duì)列,教師側(cè)對(duì)幼兒進(jìn)行從上往下跳示范講解:兩手前后自然擺動(dòng),膝蓋隨手臂擺動(dòng)自然彎曲,在充分向上伸展,往下跳。
    (2)請(qǐng)幾個(gè)幼兒模仿教師動(dòng)作,教師進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)提示。落地時(shí)前腳掌先著地,膝蓋稍彎曲呈蹲狀。
    (3)幼兒集體原地進(jìn)行8~10次“下蹲——擺臂——蹬跳——落地——站起”的動(dòng)作練習(xí)。
    3、幼兒每人從場(chǎng)外搬一張小椅子分散在場(chǎng)地上各自進(jìn)行從小椅子上跳下的動(dòng)作鍛煉。教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    (1)場(chǎng)地布置4列:起點(diǎn)——4張間隔1米的小椅子——兩張高凳(前有墊子、墊子上有圈)——4張間隔1米的小椅子——折返點(diǎn)(樁桶)。
    (2)將幼兒分成4組依次站立在場(chǎng)地起點(diǎn)。當(dāng)教師發(fā)出開始信號(hào)后,幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行高跳下循環(huán)鍛煉。
    三、放松部分。
    1、幼兒兩兩結(jié)伴,在教師提示示范下互相拍打?qū)Ψ降腵肩背、腰腹,自拍打大腿、小腿等身體部位進(jìn)行放松活動(dòng)。
    2、教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后,師生一起收拾場(chǎng)地器材離開操場(chǎng)。
    這次活動(dòng)設(shè)計(jì),來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn),并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵(lì),幫助中學(xué)會(huì)了從高處跳落的自我保護(hù)方法,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
    我勇敢的教案篇十七
    1、學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內(nèi)容。
    2、樂意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,理解歌詞內(nèi)容。
    活動(dòng)難點(diǎn):樂意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。
    一、引入主題
    二、幼兒交流幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。
    三、欣賞歌曲
    1、欣賞歌曲第一段。
    2、欣賞歌曲第二段。
    3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。
    四、幼兒學(xué)唱。
    1、引導(dǎo)幼兒跟著教師的琴聲,模仿大風(fēng)的“呼”聲,哼唱歌曲旋律,并隨著節(jié)奏左右擺動(dòng)身體,感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點(diǎn)。
    2、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
    3、請(qǐng)幼兒討論:演唱歌曲前兩句時(shí)有什么不同,以個(gè)別或分組的形式進(jìn)行演唱,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)表現(xiàn)。
    4、請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演動(dòng)作,表現(xiàn)冬天不怕冷,勇敢鍛煉的精神。
    5、請(qǐng)幼兒為歌曲取名。
    這首歌曲學(xué)習(xí)之余,更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。很多孩子到了天氣冷的時(shí)候就不愛做早操,通過這個(gè)歌曲的學(xué)習(xí),讓孩子們樂意運(yùn)動(dòng)才是最重要的。這個(gè)活動(dòng)也初步達(dá)到了這樣的效果。