計(jì)劃可以幫助我們分清主次，做到有條不紊地完成任務(wù)。第一步，制定明確的目標(biāo)。在制定計(jì)劃之前，我們首先需要明確自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么。在制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該充分考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和困難，并做好應(yīng)對(duì)措施。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇一
復(fù)習(xí)課三月目標(biāo)：用簡(jiǎn)單的線條來表現(xiàn)小動(dòng)物的主要外形特征，培養(yǎng)小朋友們對(duì)美術(shù)的興趣。
1、小兔子2、長(zhǎng)頸鹿3、狐貍頭像。
1、小花貓2、刺猬3、小熊。
1、大象2、小鳥3、小老鼠。
1、小雞2、老虎頭3、
復(fù)習(xí)課四月目標(biāo)：通過對(duì)原有繪畫主題，進(jìn)行添畫與主題相關(guān)的內(nèi)容，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友們合理布局畫面的能力和審美能力。
1、雪花2、紅綠燈3、大樹。
1、太陽(yáng)公公2、生日蛋糕3、下雨了。
1、彩虹2、月亮3、大海。
1、大樹2、小朋友3、
復(fù)習(xí)課五月目標(biāo)：通過對(duì)生活中常見物品的設(shè)計(jì)，來培養(yǎng)小朋友們的創(chuàng)造力，想像力。并在設(shè)計(jì)中感知色彩搭配的美感和協(xié)調(diào)。
1、設(shè)計(jì)手絹2、設(shè)計(jì)圍巾3、設(shè)計(jì)上衣。
1、設(shè)計(jì)花瓶2、設(shè)計(jì)小房子3、設(shè)計(jì)公共汽車。
1、設(shè)計(jì)圖畫書2、設(shè)計(jì)鉛筆3、設(shè)計(jì)小鞋子。
1、設(shè)計(jì)窗簾2、設(shè)計(jì)發(fā)型3、
復(fù)習(xí)課六月目標(biāo)：通過命題畫使小朋友，充分發(fā)揮自己的想像力，構(gòu)思整幅畫的布局，內(nèi)容，色彩，達(dá)到獨(dú)立完成一幅畫能力。
1、快樂的六一2、我的爸爸媽媽3、美麗的夏天。
1、各種各樣的水果2、我最喜歡去的地方3、漂亮的花卉。
1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)2、我長(zhǎng)大要做什么3、給小鳥一個(gè)家。
1、機(jī)器人世界2、復(fù)習(xí)課3、復(fù)習(xí)課。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇二
關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。
引導(dǎo)幼兒觀察討論：有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
能變高變矮？（搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)人體的關(guān)節(jié)。
關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識(shí)）。
運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
使小朋友怎樣？容易發(fā)生什么問題？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)：
時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
衛(wèi)生常識(shí)：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。
在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護(hù)的意識(shí)和行為。
活動(dòng)延伸與擴(kuò)展：
并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護(hù)方法。以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和行為。
2、與家長(zhǎng)溝通和宣傳，注意在家庭活動(dòng)中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇三
1、能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因?yàn)椤浴本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。
2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。
3、幼兒能關(guān)愛動(dòng)物、親近大自然。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場(chǎng)”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號(hào)；幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：動(dòng)物招聘大會(huì)的圖一張、六種職位的.圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。
一、回憶參觀“人才招聘市場(chǎng)”情況，導(dǎo)入課題。
1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？
2、總結(jié)：招聘市場(chǎng)是人們找工作的地方。
二、用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、出示圖夾文：介紹招聘的具體工作及要求。
超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動(dòng)的超市管理員。
花園管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。
家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請(qǐng)一位有愛心的動(dòng)物來做家政員。
保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來?yè)v亂，居民們都很煩惱，特聘請(qǐng)勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來?yè)?dān)當(dāng)保安員。
馬戲團(tuán)演員——新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報(bào)名吧！
送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的送奶員。
提問：這次的招聘會(huì)有哪些工作？（幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上）
這些工作都有什么要求？
3、觀察接待處：認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物
(1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問好。
(2)說說都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。
三、游戲“給動(dòng)物找工作”。
1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。
(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。
(2)相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“因?yàn)椤浴敝v述理由。
所以它適合做家政員……）
(3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。
辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。
3、送沒有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
1、在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)提供更多動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒幫助它們介紹合適的工作。
2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充實(shí)“我知道的職業(yè)”版塊。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇四
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起來迎接孩子們?cè)谟變簣@的`最后一學(xué)期，根據(jù)本班實(shí)際情況和家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
本班共有幼兒41名，其中男孩25人，女孩16人。通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具，同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)食物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能積極發(fā)言。但由于班級(jí)中大部分幼兒是獨(dú)生子女，所以有部分幼兒比較自私、任性，特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面在不良傾向，有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱，還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，尊重他人的意識(shí)較薄弱。班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱，動(dòng)手能力差，膽子小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活常規(guī)各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較差，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。
(科學(xué)領(lǐng)域——數(shù)學(xué)活動(dòng))。
活動(dòng)目標(biāo)：
1能積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。3、從自身出發(fā)區(qū)別左右。
4、學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
5、用目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的長(zhǎng)短、高矮、寬窄、輕重、遠(yuǎn)近、厚薄等。
6、學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，并在生活中進(jìn)行運(yùn)用。
7、認(rèn)識(shí)圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。
8、對(duì)周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。
解決重難點(diǎn)措施：
1、教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。
2、在操作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對(duì)物體分類。學(xué)習(xí)多種角度分類,比較事物的細(xì)微差別與異同,形成類概念。
3、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量(大小、長(zhǎng)短、高矮等)的顯著差異,并按某個(gè)特征進(jìn)行物體的排序。
4、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)“20”以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。用多種方法數(shù)數(shù),按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
5、在游戲中比較事物的輕重,區(qū)分左右,練習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法學(xué)習(xí)用不同的方法測(cè)量。
(科學(xué)領(lǐng)域——科學(xué)活動(dòng))。
活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。
3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(飛機(jī)、橋等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4.使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。
5、對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
6、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇五
蘇霍姆林斯基說過：“孩子的閱讀開始越早，閱讀時(shí)思維過程越復(fù)雜，閱讀時(shí)對(duì)智力發(fā)展就越有益。七歲前學(xué)會(huì)閱讀，就會(huì)練就很重要的一種技能，邊讀邊思考邊領(lǐng)會(huì)?！庇纱丝梢?，早期閱讀對(duì)幼兒一生的重要性。而識(shí)字是幼兒早期閱讀的基礎(chǔ)。幼兒進(jìn)入大班，對(duì)文字的興趣越來越濃，幼兒內(nèi)心深處對(duì)漢字有一種強(qiáng)烈的探索和認(rèn)知欲望，當(dāng)孩子對(duì)某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時(shí)，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時(shí)教學(xué)往往能收到事半功倍的效果。因此，自己在大班教學(xué)工作中對(duì)幼兒識(shí)字教學(xué)做了一些探索。
區(qū)角活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，每次區(qū)角活動(dòng)，幼兒總是快樂參與，活動(dòng)結(jié)束遲遲不愿離開。我利用這一點(diǎn)，在每個(gè)區(qū)角都貼上漢字，并把區(qū)角游戲規(guī)則用圖畫和簡(jiǎn)單的漢字表示。在每次活動(dòng)前，先詢問幼兒活動(dòng)區(qū)名稱和游戲規(guī)則，答對(duì)的幼兒率先參加，這樣就能激發(fā)幼兒對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣，總有幼兒圍著老師問規(guī)則中的漢字怎樣讀。
漢字中有很多是象形字，如：日、月、水、火、山、石、田、土等，都能用圖畫表示，幼兒看后都能記住，為了加強(qiáng)幼兒記憶，我從網(wǎng)上下載幼兒識(shí)字視頻，讓幼兒多次觀看，然后利用繪畫課，引導(dǎo)幼兒把漢字對(duì)應(yīng)的圖像畫出來，通過看一看、想一想、畫一畫，幼兒就會(huì)加深對(duì)字的認(rèn)知。
引導(dǎo)幼兒自己制作生字卡片，幼兒在家中找一些紙板，我把學(xué)習(xí)的生字打印出來，指導(dǎo)幼兒貼在紙板上，制成生字卡片。并且讓幼兒比一比，看誰(shuí)制得多。幼兒自己動(dòng)手，不但把枯燥的生字學(xué)習(xí)變?yōu)橛腥さ氖止げ僮?，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且加深了對(duì)繩子的記憶。
生活中處處都有孩子識(shí)字的情景和教材。家長(zhǎng)常帶孩子去超市，路邊的廣告和超市商品包裝袋上有好多漢字，我囑咐幼兒買回來后把包裝上的標(biāo)志和一些有用的東西剪下來，把上面的字學(xué)會(huì)，到幼兒園后和小朋友交流，當(dāng)小老師教會(huì)其他小朋友。廣告、包裝標(biāo)志都設(shè)計(jì)巧妙且色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力和興趣，幼兒都樂此不疲，學(xué)會(huì)了很多漢字，而且養(yǎng)成了隨時(shí)留意周圍事物、學(xué)習(xí)生字的好習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒自主識(shí)字的能力。
根據(jù)字的組成規(guī)律或生活中的類別進(jìn)行分類識(shí)字，是教學(xué)識(shí)字的好方法，能夠取得短時(shí)間大量識(shí)字的效果。如，我利用兒歌《稱呼歌》教學(xué)各種稱呼，幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高。教學(xué)蔬菜的名字，教學(xué)前，我把幼兒領(lǐng)到伙房先觀察蔬菜，教學(xué)時(shí)，每教一種蔬菜，我都出示實(shí)物讓學(xué)生看，幼兒熟悉的，就先讓他們說出名稱，再出示生字；不熟悉的，先出示生字，再觀察蔬菜。有實(shí)物看，就能提起幼兒的興趣。直觀演示法識(shí)字，幼兒的印象特別深，掌握的生字比較牢固，教學(xué)效果較好。
“讀書破萬卷，下筆如有神”?？梢姡嘧x書、多閱讀能提高漢語(yǔ)水平。幼兒一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，在閱讀過程中就會(huì)全神貫注去閱讀。我采用的方法是讓幼兒聽故事，說故事，讀故事。故事人人愛聽，幼兒因?yàn)樽R(shí)字少，自己不能閱讀，開始只能采用聽故事的方法。首先，我選擇簡(jiǎn)短的故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容和語(yǔ)言設(shè)計(jì)一些問題，讓幼兒一邊聽，一邊回答問題。接下來，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，最后，鼓勵(lì)幼兒互相講故事，回家講給家長(zhǎng)聽。不知不覺，幼兒就產(chǎn)生了自己讀故事的愿望，再精選一些小故事，適時(shí)地和幼兒一起閱讀，讀故事的過程中看到熟字，就仿佛迷路的人找到了道路，幼兒就會(huì)無比興奮。這些熟字就是興奮點(diǎn)，熟字越多，興奮點(diǎn)越多。幼兒就會(huì)愛上閱讀，變要我讀為我要讀，讀的越多，認(rèn)識(shí)的字就越多。
幼兒識(shí)字特點(diǎn)是學(xué)得快，忘得也快，所以必須及時(shí)鞏固。教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲活動(dòng)，讓幼兒一邊學(xué)習(xí)，一邊鞏固，取得了很好的效果。
1.釣魚識(shí)字。把幼兒制作的生字卡片放在地上，用漁竿去釣，誰(shuí)釣到并讀出卡片上的字，就得到一個(gè)卡片。
2.猜謎識(shí)字。教學(xué)中，我根據(jù)字形編寫一些字謎。如，人在草木中（茶），一個(gè)字，千張口（舌）。通過猜字謎，不僅能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，還能發(fā)展幼兒的想象力和表達(dá)能力。
3.找朋友。漢字中有很多合體字，如，明、林、全、村、雞、鵝等，幼兒拿著簡(jiǎn)單的字，互相找朋友，合成一個(gè)字，就會(huì)加深幼兒對(duì)字形的認(rèn)知。
總之，興趣是最好的老師，教學(xué)識(shí)字的方法有很多，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)收到事半功倍的效果。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇六
現(xiàn)在很多英語(yǔ)教師都認(rèn)為，孩子真正提高英語(yǔ)能力最好方法是閱讀英語(yǔ)原版書。當(dāng)然原版書也不是盲目閱讀的，7-12歲孩子可以上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)課，經(jīng)過老師的點(diǎn)撥與閱讀訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)了解閱讀內(nèi)容以及書里描繪的風(fēng)土人情。
英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)很重要，在家練習(xí)也有必要。孩子玩性大，意志薄弱，英語(yǔ)學(xué)習(xí)本質(zhì)上說是比較枯燥的。而提高英語(yǔ)閱讀能力前提是掌握大量單詞，很多孩子都對(duì)背單詞深惡痛絕，背的還不如忘得快。所以為了更有趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)閱讀能力，父母可以充分利用圖形顏色醒目形式學(xué)習(xí)單詞。
前些年哈利波特很紅，電影也時(shí)常在電影院播放，家長(zhǎng)可以通過與孩子看電視節(jié)目或電影的形式來引導(dǎo)孩子練習(xí)英語(yǔ)。若是有時(shí)間，家長(zhǎng)孩子甚至可以模仿書中片段來進(jìn)行話劇表演。要讓孩子在歡樂、愉快的氣氛中輕松地學(xué)東西。事實(shí)上，也只有在這樣的氣氛中，孩子才能產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣，就會(huì)有激情，就可以比較持久地堅(jiān)持玩下去、學(xué)下去，做到玩而不厭，學(xué)而不倦。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇七
近年來，深圳光明新區(qū)幼教教研工作經(jīng)過大家的努力，已經(jīng)初步建立起一支由中心幼兒園為龍頭，以省市園帶動(dòng)區(qū)級(jí)園的發(fā)展趨勢(shì);大部分園長(zhǎng)、教學(xué)助理和教師參在不斷提升管理水平和自身素養(yǎng)，并已開展了一些全區(qū)、片區(qū)、幼兒園相結(jié)合的幼教教研活動(dòng)，對(duì)一些剛起步的薄弱幼兒園教學(xué)進(jìn)行了一些指導(dǎo)。20xx年上半年區(qū)學(xué)前教育教學(xué)主要考慮以下幾方面工作：
本學(xué)期，要以示范性幼兒園建設(shè)為基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)幼兒園教學(xué)管理水平提高、有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和幼兒的全面發(fā)展為重點(diǎn)，以提高全區(qū)幼兒園的環(huán)境布置水平，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，合理安排、有效開展一日活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園教研工作，提高整體幼教的素質(zhì)，促進(jìn)全區(qū)幼兒園教育教學(xué)的發(fā)展。
目前新區(qū)各類幼兒園之間的辦學(xué)理念、教學(xué)形式、保教質(zhì)量都存在很大差距，我們要引領(lǐng)學(xué)前教育向健康、符合幼兒發(fā)展規(guī)律的辦園方向發(fā)展，杜絕學(xué)前教育小學(xué)化、功利化傾向;本學(xué)期各圓結(jié)合本園情況，做好以下幾個(gè)方面：
1.結(jié)合《綱要》、《指引》和《規(guī)劃》發(fā)揮幼教中心教研組的示范引領(lǐng)，逐步指導(dǎo)和拓展教學(xué)交流活動(dòng)。
2.評(píng)選新區(qū)首批學(xué)前教育骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。樹立自我培養(yǎng)的意識(shí)。面向全體教師，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。以園為單位組織業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教學(xué)助理研修活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平和研究能力，從而帶動(dòng)各幼兒園教育教學(xué)水平的提高。倡導(dǎo)各園、各片區(qū)開展各種專業(yè)評(píng)比活動(dòng)，做好園內(nèi)分層培訓(xùn)，做到研訓(xùn)一體化，積極調(diào)動(dòng)幼兒園教師參與教研活動(dòng)，使教師在原有的水平上得到更好的提高。
3.拓展對(duì)幼兒園片區(qū)的交流、研究的平臺(tái)。加強(qiáng)三個(gè)片區(qū)間的互動(dòng)交流，交流各片區(qū)活動(dòng)的成效和經(jīng)驗(yàn)方法，研究提高活動(dòng)效益的有效策略;組織參加市學(xué)前教育師資培訓(xùn)，開展分層教研，提高片區(qū)教研、園本教研工作的針對(duì)性和有效性。
4.發(fā)揮省、市、區(qū)等級(jí)園的帶頭作用，以省級(jí)的《幼兒園督導(dǎo)評(píng)估方案》要求為依據(jù)，參照市幼兒保教質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善各項(xiàng)評(píng)估的教育教學(xué)指標(biāo)，促進(jìn)全區(qū)幼兒教育水平均衡發(fā)展。
5.以大局為重，鼓勵(lì)推廣各園的教學(xué)交流為出發(fā)點(diǎn)，通過不同渠道的師資培訓(xùn)、骨干教師培養(yǎng)、成果推廣等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)道和統(tǒng)計(jì)，開創(chuàng)新區(qū)教學(xué)教研工作交流的新局面。
6.推進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)測(cè)試點(diǎn)，幼兒園做好申請(qǐng)?zhí)顖?bào)資料的準(zhǔn)備工作。
7.進(jìn)行幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的調(diào)研、教學(xué)展示和論文評(píng)比工作。
8.中心組組織片區(qū)及時(shí)把握活動(dòng)交流的體會(huì)，每次活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)報(bào)道;按時(shí)進(jìn)行各片區(qū)、各片園做好教學(xué)教研工作計(jì)劃和總結(jié)。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇八
新學(xué)年，新氣象。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新學(xué)年新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著。根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計(jì)劃安排》，集合我班配班老師及幼兒實(shí)際狀況，擬定本學(xué)期年工作計(jì)劃如下：
一、所有配班老師團(tuán)結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活帶給學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場(chǎng)所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每位老師。
二、了解幼兒狀況，對(duì)幼兒的性格、愛好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺中理解新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們?cè)谟^察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭(zhēng)在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計(jì)劃。
三、定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，一學(xué)期進(jìn)行一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓每一位家長(zhǎng)都了解和理解幼兒園的一日活動(dòng)，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園狀況，探討孩子在學(xué)習(xí)上、生活中出現(xiàn)的問題，和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，力求每個(gè)孩子都有較明顯的進(jìn)步，讓孩子開心，家長(zhǎng)放心，老師們工作起來順心舒心。力爭(zhēng)家長(zhǎng)參與班的教育教學(xué)活動(dòng)和各項(xiàng)竟技活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)重視孩子方方面面的教育，讓家長(zhǎng)在不知不覺中理解我們的新理念、新方法。
四、做好單親子女，特殊兒童的教育工作，關(guān)心關(guān)愛單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個(gè)眼神，每一個(gè)微笑，每一個(gè)動(dòng)作對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，個(gè)性注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接，逐步引導(dǎo)他們向完美人格的快速發(fā)展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，尊重孩子的獨(dú)立人格及自由尊心，培養(yǎng)幼兒的自信心和職責(zé)感。組織幼兒參加力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)及競(jìng)技活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成從小自己的事自己做的好習(xí)慣，讓他們懂得勞動(dòng)的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比賽、繪畫比賽、體育競(jìng)技比賽、唱歌比賽以及勞動(dòng)競(jìng)賽，讓他們透過自己的努力獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及參與意識(shí)。
五、為幼兒準(zhǔn)備進(jìn)行各種探索活動(dòng)需要的材料，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并憑借為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，把知識(shí)的教學(xué)，潛力的培養(yǎng)，智力的發(fā)展以及道德情操的陶冶有機(jī)地結(jié)合起來，讓他們?cè)凇霸囋嚳础?、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓?lì)他們的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神，以期到達(dá)放養(yǎng)兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境，而是放眼社會(huì)，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索，讓他們一輪一輪地進(jìn)行有效果的探索活動(dòng)，從中感受探索的樂趣、體驗(yàn)成功的快樂。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)、室外游戲活動(dòng)、戶外觀察探索活動(dòng)、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、野外采集活動(dòng)，還孩子一個(gè)自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級(jí)各類學(xué)具教具及相關(guān)財(cái)產(chǎn)。預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇九
本班幼兒22名，其中男孩子11名，女孩子11名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。
1、音樂游戲。
(1)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
(2)主動(dòng)參與游戲。
2、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂。
3、使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.
繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!
2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì)傾聽歌曲的前奏、間奏等。
3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。
4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。
1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。
3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。
1、喜歡欣賞音樂，并對(duì)欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為反應(yīng)。在有對(duì)比的情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂表現(xiàn)力。
3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學(xué)會(huì)通過動(dòng)作、繪畫、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。
4、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對(duì)音樂作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇十
新學(xué)期新開始，本學(xué)期由李艷和顏文殊；司路、榮青云和徐曉葉分別擔(dān)任中班邏輯狗課的教學(xué)工作，通過第一節(jié)課的基礎(chǔ)測(cè)試，我們對(duì)中班幼兒的基本情況有了大致的了解。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期邏輯狗的教學(xué)計(jì)劃。
幼兒邏輯狗訓(xùn)練在教學(xué)上分為五個(gè)步驟：
1、點(diǎn)明題意。
用孩子能聽懂的話介紹卡片的題目要求，給予適當(dāng)?shù)闹敢?，切忌太直接，在孩子熟悉操作方式后也可以讓孩子自己觀察審題。
2、自主操作。
教師指導(dǎo)孩子自己操作。
3、自我檢測(cè)。
教師指導(dǎo)孩子自己對(duì)答案，要求先用"兩只食指指顏色紐"的檢查方法，再用背面對(duì)照法。
4、背面延伸練習(xí)。
背面游戲在鍛煉幼兒思維的創(chuàng)造性方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。
5、復(fù)習(xí)。階段性復(fù)習(xí)保持每周一次，復(fù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)不提高要求。
第三周：
周1、魔板游戲；眼力比賽（1）找書包。
周2、在動(dòng)物園（1）動(dòng)物園拼圖。
周3、交通常識(shí)（1）找找看。
周4、我的一天（1）搭城堡。
訓(xùn)練目的：
1、通過找隱藏，培養(yǎng)幼兒推理和判斷能力。
2、通過按圖形，圖案匹配，培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。
第四周：
周1、眼力比賽（2）找小樹。
周2、在動(dòng)物園（2）動(dòng)物找家。
周3、交通常識(shí)（2）貼汽車。
周4、我的一天（2）彩色形狀。
訓(xùn)練目的：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒推理和判斷能力。
2、通過按觀察，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第一周：
周1、眼力比賽（3）找小熊。
周2、在動(dòng)物園（3）動(dòng)物連線。
周3、交通常識(shí)（3）認(rèn)識(shí)交通工具。
周4、我的一天（3）照鏡子。
訓(xùn)練目的：
1、認(rèn)識(shí)每種物品的名稱，豐富生活常識(shí)，發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、能夠概括每組物品的共同特征進(jìn)行歸類，找到同類的物品，發(fā)展分類能力。
第二周：
周1、眼力比賽（4）找食物。
周2、在動(dòng)物園（4）數(shù)熊貓。
周3、交通常識(shí)（4）找找看。
周4、我的一天（4）缺了什么。
訓(xùn)練目的：
1、能夠根據(jù)文字找相同。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、通過找相同的文字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。
第三周：
周1、眼力比賽（5）找鼠標(biāo)。
周2、在動(dòng)物園（5）看猴子。
周3、交通常識(shí)（5）找對(duì)應(yīng)。
周4、我的一天（1）找一找。
訓(xùn)練目的：
1、能夠辨別在不同參照物中的芬尼奇的位置，發(fā)展空間方位知覺。
2、通過找相同的位置，掌握相應(yīng)的方位詞語(yǔ)，發(fā)展幼兒的觀察辨別能力。
第四周：
周1、眼力比賽（6）游泳用具。
周2、在動(dòng)物園（6）猴子找媽媽。
周3、交通常識(shí)（6）找缺少。
周4、我的一天（6）生日快樂。
訓(xùn)練目的：
1、能夠目測(cè)出物品的數(shù)量，發(fā)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。
2、初步了解數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，掌握數(shù)字的實(shí)際意義，把握數(shù)概念。
周1、眼力比賽（7）拼圖練習(xí)。
周2、在動(dòng)物園（7）長(zhǎng)頸鹿拼圖。
周3、交通常識(shí)（7）找一找。
周4、我的一天（7）烤蛋糕。
訓(xùn)練目的：
1、能夠說出每種物品的名稱，辨別物品的圖案。
2、把握物品的整體與部分，依據(jù)整體找到缺少的部分，發(fā)展觀察與連接能力。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇十一
目的：視覺辨別大小的能力科學(xué)活動(dòng)：一天要吃三頓飯
目標(biāo)：對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形以及時(shí)間和空間特征感興趣。
感知認(rèn)識(shí)早晨和晚上。
名稱：帶插座圓柱體
目的：訓(xùn)練幼兒視覺能力，學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)。美術(shù)活動(dòng)：我陪小動(dòng)物一起住
名稱：打招呼
目的：日常生活、禮儀培養(yǎng)語(yǔ)言活動(dòng)：幼兒園的一天
名稱：夾的工作
目的：小肌肉的靈活性健康活動(dòng)：小螞蟻搬豆
名稱：語(yǔ)言課《咕咚來了》
音樂活動(dòng)：可愛的小兔
名稱：蘋果分類
目的:視覺辨別大小美工活動(dòng)：送給老師的花
目的：對(duì)美工的興趣并認(rèn)識(shí)教師節(jié)
名稱：我要好好洗個(gè)澡
目的：講衛(wèi)生的好習(xí)慣語(yǔ)言活動(dòng)：講衛(wèi)生的好寶寶
名稱：畫水波線
目的：讓孩子大膽繪畫并學(xué)會(huì)自然的畫水波紋。體育活動(dòng)：小貓捉魚
名稱：紅色圓柱體
名稱：物歸原位
目的:培養(yǎng)幼兒物歸原位的好習(xí)慣音樂活動(dòng)：快樂的幼兒園
名稱：安靜活動(dòng)——走線
目的：幼兒平衡能力的培養(yǎng)科學(xué)活動(dòng)：我的小腳會(huì)說話
名稱：感官領(lǐng)域——長(zhǎng)棒
目的：視覺辨別長(zhǎng)棒的能力數(shù)學(xué)活動(dòng)：大球和小球
名稱：認(rèn)識(shí)樹的各部位
目的：知道樹是由哪幾部分組成的
延伸：制作樹的小樹美術(shù)活動(dòng)：我的月餅
目的：了解中秋節(jié)
名稱：制作水果沙拉
目的：學(xué)會(huì)分享的禮儀體育活動(dòng)：小螞蟻搬豆
名稱：聽指令做動(dòng)作
目的：培養(yǎng)專注力和聽力語(yǔ)言活動(dòng)：誰(shuí)藏起來了
名稱：科學(xué)領(lǐng)域——認(rèn)識(shí)鳥的嵌板
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇十二
2、大膽想象、表演、續(xù)編，了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
圖片：太陽(yáng)，光線寶寶；故事磁帶；故事書。
一、出示太陽(yáng)公公與光線寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
1、談?wù)摫惶?yáng)曬著的感覺，
2、一起聽有關(guān)光線寶寶的故事
二、欣賞故事。
1、完整欣賞故事一遍。
2、太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶？他們是誰(shuí)呢？
3、調(diào)皮的七彩光來到地面上做了哪些事情？
三、理解故事內(nèi)容。
1、邊欣賞，邊傾聽故事
2、提問：調(diào)皮的七彩光來到了哪里，那里發(fā)生了什么變化？
（幼兒回答，教師鼓勵(lì)幼兒用完整的好聽的句子說）
3、他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）
4、他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）
5、他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油的）
6、他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍(lán)藍(lán)的）
7、他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）
8、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？
（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）
四、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，仿編一句話。
五。討論光和人們的生活的關(guān)系。
小結(jié)：沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會(huì)失去它的顏色，世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了，光對(duì)人類、動(dòng)物、植物都是很重要的。
六、活動(dòng)延伸
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友當(dāng)七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇十三
認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，開展豐富多樣的孩子教育活動(dòng)，推動(dòng)孩子素質(zhì)教育的全面發(fā)展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長(zhǎng)、為社區(qū)服務(wù)。
（一）抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。
各班利用宣傳欄以書面形式向家長(zhǎng)、孩子展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長(zhǎng)交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于孩子。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。
本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對(duì)《孩子教育》中的“每月話題”，組織老師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵(lì)投稿。另外，堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫，引導(dǎo)老師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。
3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。
（1）根據(jù)按需施培的原則，對(duì)老師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。
（2）開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，互動(dòng)式提高老師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力，從而促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長(zhǎng)、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭(zhēng)取能對(duì)每一老師進(jìn)行指導(dǎo)。
（3）各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。
（4）加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高。
加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、老師與孩子的互動(dòng)：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的選擇，善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2、孩子與孩子的互動(dòng)：善于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。
3、老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：善于指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)等工作，與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案；每學(xué)期一次家長(zhǎng)開放日；每周用書面的形式向家長(zhǎng)反饋一次孩子發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問卷，了解家長(zhǎng)的意見、建議，向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng)。
4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng)，促進(jìn)嬰孩子健康、和諧發(fā)展。
（三）抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高。
充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢(shì)，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項(xiàng)目，切實(shí)開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動(dòng)，突出特色教學(xué)，增強(qiáng)辦園活力。
1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個(gè)角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施，使我園孩子深受其益，他們敢說、敢做、善于表達(dá)自己。在孩子的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。現(xiàn)在，只是取得了階段性的一點(diǎn)成果，所以，在這個(gè)學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)孩子的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動(dòng)中開發(fā)孩子的思維心智。
2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班老師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個(gè)有心人，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
3、組建孩子舞蹈、體操班，讓孩子學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
4、籌建孩子繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀孩子作品到各類報(bào)紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、班級(jí)情況分析：
孩子們經(jīng)過大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高。
身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。但是幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。
認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。
社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)，但集體觀念較弱。
此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了一定的成績(jī)。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和滿意。
對(duì)于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)期總目標(biāo)：
1、根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)適應(yīng)未來社會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。
2、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
3、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
4、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
5、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式。
三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：
（一）健康領(lǐng)域。
1、能愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)?shù)貪M足自我的生理需要，具有一定的生活自理能力。
3、具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習(xí)慣，參與周圍生活場(chǎng)所中的整潔活動(dòng)。
4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其主要功能，具有保護(hù)身體器官的粗淺知識(shí)和初步能力。
5、懂得一些常見疾病的預(yù)防知識(shí)，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和適應(yīng)能力。
6、了解粗淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)避免和處理日常生活中可能出現(xiàn)的各類不安全因素。
7、養(yǎng)成主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。
8、能較熟練地利用幼兒園多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運(yùn)動(dòng)器械的良好習(xí)慣。在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做操節(jié)時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)、具有一定的控制力。
9、在運(yùn)動(dòng)中自覺遵守規(guī)則，具有合作，公平競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新精神。
（二）語(yǔ)言領(lǐng)域。
1、能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對(duì)話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語(yǔ)言交往的積極性。
2、能集中精力注意地、耐心地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。
3、能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較準(zhǔn)確地回答問題。掌握運(yùn)用更多的實(shí)詞，會(huì)正確地使用常用的虛詞，如介詞、連接詞。
4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會(huì)進(jìn)行細(xì)致觀察，展開回憶和想象，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
5、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
6、學(xué)會(huì)看圖書，較準(zhǔn)確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
7、對(duì)周圍生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記、文字符號(hào)感興趣，并理解其含義，會(huì)正確的閱讀習(xí)慣。
8、堅(jiān)持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。
（三）社會(huì)領(lǐng)域。
1、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
2、能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交流、合作、分享，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識(shí)，愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識(shí)。
3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會(huì)行為規(guī)則，能采取輪流、適當(dāng)?shù)却f(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。
4、能清晰的表達(dá)自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動(dòng)。
5、初步學(xué)會(huì)分辯是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠(chéng)實(shí)等品行。
6、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
（四）科學(xué)領(lǐng)域。
1、能積極主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，對(duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心，能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。
2、會(huì)關(guān)心、愛護(hù)、照料自然角和小園地的動(dòng)植物。
3、初步了解有關(guān)人類、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
4、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，會(huì)記觀察記錄。
5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對(duì)人類的影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和常見材料進(jìn)行制作活動(dòng)。
6、會(huì)使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、制作，體驗(yàn)成功、創(chuàng)造的樂趣。
7、能主動(dòng)運(yùn)用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。
8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)，探索過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、實(shí)驗(yàn)和操作情況。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能愉快地參加音樂活動(dòng)，積極體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)和用音樂與他人交往的快樂。
2、用正確的姿勢(shì)、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。
3、大膽、獨(dú)立地在集體面前唱歌、表演，并嘗試用不同的合作形式演唱。
4、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈組合動(dòng)作，熟悉一些民族民間舞蹈。
5、學(xué)跳簡(jiǎn)單的集體舞、歌表演。
6、養(yǎng)成安靜聽音樂的良好習(xí)慣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述音樂形象。
7、在音樂伴奏下，注意聽。聽辨2/4、3/4拍的歌曲和附點(diǎn)音符組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏，具有較好的節(jié)奏感。
8、用打擊樂器敲打簡(jiǎn)單的樂曲、歌曲（合奏）。
9、對(duì)美術(shù)活動(dòng)有較持久的興趣，能完整、獨(dú)立、富有創(chuàng)造性地完成自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
10、學(xué)會(huì)利用多種繪畫工具和材料，嘗試運(yùn)用不同技法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的情節(jié)，注意物體的整體性和動(dòng)態(tài)感，并具有創(chuàng)新意識(shí)。
11、喜歡在游戲中自制玩具或參加節(jié)日的環(huán)境布置。
12、在繪畫中能表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)、人物的不同姿勢(shì)和故事情節(jié)。
13、學(xué)習(xí)用圖形、花紋在中心、邊緣、四角有規(guī)律地裝飾。用連接法塑造物體，學(xué)會(huì)用各種輔助材料表現(xiàn)物體。
14、按命題進(jìn)行構(gòu)思，能大膽地畫意愿畫。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇十五
1、感知詩(shī)歌畫面內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言和圖畫大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
2、用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、自制《我的書》詩(shī)歌ppt
3、視頻筆和紙音樂
《綱要》中指出：要建構(gòu)后繼學(xué)習(xí)及終身發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)好奇探究，勇敢自信的面向21世紀(jì)的兒童。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個(gè)繪本，意在透過言簡(jiǎn)意賅的文字與生動(dòng)的圖畫，讓孩子學(xué)會(huì)用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強(qiáng)幼兒的自信，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。進(jìn)入大班后，孩子自我意識(shí)的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人評(píng)價(jià)的能力上，所以活動(dòng)開始以“猜猜他是誰(shuí)”游戲引出，拉近了幼兒間的距離，借助《我的書》與大家分享自己的本領(lǐng)，通過視頻帶來家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。接著以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測(cè)等方式呈現(xiàn)詩(shī)歌畫面，讓幼兒了解每個(gè)人都是最特別的，都是最好的，雖然會(huì)有一些小煩惱，都沒關(guān)系。最后延伸以“圖畫”的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)，仿編詩(shī)句，進(jìn)一步豐富《我的書》，體驗(yàn)自信、成功的快樂。
一、談?wù)勛约?、?jīng)驗(yàn)分享
1、了解伙伴眼中的你游戲：猜猜她（他）是誰(shuí)？
2、向同伴介紹自己
介紹我的書，引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的特別之處
3、了解爸爸媽媽眼中的你
觀看視頻，了解爸爸媽媽覺得你的特別之處，和對(duì)你的期望。
4、小結(jié)：我們我們每個(gè)小朋友都是最特別的，都是最好的，雖然有一點(diǎn)小問題，小小的煩惱，但是沒關(guān)系。
二、感知詩(shī)歌，大膽表達(dá)
1、通過提問，感知理解詩(shī)歌。
畫面1：掉了一顆牙
猜猜他怎么了？如果你掉了牙，你會(huì)怎樣？
小結(jié)：其實(shí)這個(gè)樣子對(duì)我們生活沒太大影響，所以“沒關(guān)系”。
畫面2—4：個(gè)子高矮、各種朋友
畫面6：驕傲，發(fā)脾氣
這兩張圖你能看懂嗎？什么事會(huì)令你驕傲呢？你會(huì)在什么時(shí)候發(fā)
脾氣呢？
小結(jié)：小小的驕傲是對(duì)自己的肯定，但過分的驕傲可不太好。發(fā)脾氣是自我發(fā)泄的一種表現(xiàn)，偶爾發(fā)一下脾氣，忘掉不開心。
畫面7—8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人
出示局部畫面，看看誰(shuí)來幫助她。
他怎么了？是不是覺得他什么都不能做了呢？
提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺？
小結(jié)：需要幫助、坐在輪椅上沒關(guān)系，幫助別人更沒關(guān)系。
總結(jié)：生活中，你一定還做過一些讓大人不滿意的，但是你們卻覺得很有趣的事情。不過知道錯(cuò)了會(huì)改正那時(shí)最好的，沒關(guān)系。
2、完整欣賞詩(shī)歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩(shī)歌
聽了這首詩(shī)歌，你覺得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒關(guān)系了呢？
引導(dǎo)幼兒把它畫下來，并仿編一句詩(shī)句。
3、引導(dǎo)幼兒將自己仿編的詩(shī)句加入，一起完整地念一遍。
三、延伸活動(dòng)
把自己仿編的畫加入你的書中，和你的伙伴一起分享。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇一
復(fù)習(xí)課三月目標(biāo)：用簡(jiǎn)單的線條來表現(xiàn)小動(dòng)物的主要外形特征，培養(yǎng)小朋友們對(duì)美術(shù)的興趣。
1、小兔子2、長(zhǎng)頸鹿3、狐貍頭像。
1、小花貓2、刺猬3、小熊。
1、大象2、小鳥3、小老鼠。
1、小雞2、老虎頭3、
復(fù)習(xí)課四月目標(biāo)：通過對(duì)原有繪畫主題，進(jìn)行添畫與主題相關(guān)的內(nèi)容，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友們合理布局畫面的能力和審美能力。
1、雪花2、紅綠燈3、大樹。
1、太陽(yáng)公公2、生日蛋糕3、下雨了。
1、彩虹2、月亮3、大海。
1、大樹2、小朋友3、
復(fù)習(xí)課五月目標(biāo)：通過對(duì)生活中常見物品的設(shè)計(jì)，來培養(yǎng)小朋友們的創(chuàng)造力，想像力。并在設(shè)計(jì)中感知色彩搭配的美感和協(xié)調(diào)。
1、設(shè)計(jì)手絹2、設(shè)計(jì)圍巾3、設(shè)計(jì)上衣。
1、設(shè)計(jì)花瓶2、設(shè)計(jì)小房子3、設(shè)計(jì)公共汽車。
1、設(shè)計(jì)圖畫書2、設(shè)計(jì)鉛筆3、設(shè)計(jì)小鞋子。
1、設(shè)計(jì)窗簾2、設(shè)計(jì)發(fā)型3、
復(fù)習(xí)課六月目標(biāo)：通過命題畫使小朋友，充分發(fā)揮自己的想像力，構(gòu)思整幅畫的布局，內(nèi)容，色彩，達(dá)到獨(dú)立完成一幅畫能力。
1、快樂的六一2、我的爸爸媽媽3、美麗的夏天。
1、各種各樣的水果2、我最喜歡去的地方3、漂亮的花卉。
1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)2、我長(zhǎng)大要做什么3、給小鳥一個(gè)家。
1、機(jī)器人世界2、復(fù)習(xí)課3、復(fù)習(xí)課。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇二
關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。
引導(dǎo)幼兒觀察討論：有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
能變高變矮？（搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)人體的關(guān)節(jié)。
關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識(shí)）。
運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
使小朋友怎樣？容易發(fā)生什么問題？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)：
時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
衛(wèi)生常識(shí)：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。
在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護(hù)的意識(shí)和行為。
活動(dòng)延伸與擴(kuò)展：
并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護(hù)方法。以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和行為。
2、與家長(zhǎng)溝通和宣傳，注意在家庭活動(dòng)中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇三
1、能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因?yàn)椤浴本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。
2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。
3、幼兒能關(guān)愛動(dòng)物、親近大自然。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場(chǎng)”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號(hào)；幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：動(dòng)物招聘大會(huì)的圖一張、六種職位的.圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。
一、回憶參觀“人才招聘市場(chǎng)”情況，導(dǎo)入課題。
1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？
2、總結(jié)：招聘市場(chǎng)是人們找工作的地方。
二、用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、出示圖夾文：介紹招聘的具體工作及要求。
超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動(dòng)的超市管理員。
花園管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。
家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請(qǐng)一位有愛心的動(dòng)物來做家政員。
保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來?yè)v亂，居民們都很煩惱，特聘請(qǐng)勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來?yè)?dān)當(dāng)保安員。
馬戲團(tuán)演員——新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報(bào)名吧！
送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的送奶員。
提問：這次的招聘會(huì)有哪些工作？（幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上）
這些工作都有什么要求？
3、觀察接待處：認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物
(1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問好。
(2)說說都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。
三、游戲“給動(dòng)物找工作”。
1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。
(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。
(2)相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“因?yàn)椤浴敝v述理由。
所以它適合做家政員……）
(3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。
辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。
3、送沒有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
1、在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)提供更多動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒幫助它們介紹合適的工作。
2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充實(shí)“我知道的職業(yè)”版塊。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇四
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起來迎接孩子們?cè)谟變簣@的`最后一學(xué)期，根據(jù)本班實(shí)際情況和家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
本班共有幼兒41名，其中男孩25人，女孩16人。通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具，同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)食物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能積極發(fā)言。但由于班級(jí)中大部分幼兒是獨(dú)生子女，所以有部分幼兒比較自私、任性，特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面在不良傾向，有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱，還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，尊重他人的意識(shí)較薄弱。班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱，動(dòng)手能力差，膽子小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活常規(guī)各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較差，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。
(科學(xué)領(lǐng)域——數(shù)學(xué)活動(dòng))。
活動(dòng)目標(biāo)：
1能積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。3、從自身出發(fā)區(qū)別左右。
4、學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
5、用目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的長(zhǎng)短、高矮、寬窄、輕重、遠(yuǎn)近、厚薄等。
6、學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，并在生活中進(jìn)行運(yùn)用。
7、認(rèn)識(shí)圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。
8、對(duì)周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。
解決重難點(diǎn)措施：
1、教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。
2、在操作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對(duì)物體分類。學(xué)習(xí)多種角度分類,比較事物的細(xì)微差別與異同,形成類概念。
3、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量(大小、長(zhǎng)短、高矮等)的顯著差異,并按某個(gè)特征進(jìn)行物體的排序。
4、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)“20”以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。用多種方法數(shù)數(shù),按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
5、在游戲中比較事物的輕重,區(qū)分左右,練習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法學(xué)習(xí)用不同的方法測(cè)量。
(科學(xué)領(lǐng)域——科學(xué)活動(dòng))。
活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。
3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(飛機(jī)、橋等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4.使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。
5、對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
6、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇五
蘇霍姆林斯基說過：“孩子的閱讀開始越早，閱讀時(shí)思維過程越復(fù)雜，閱讀時(shí)對(duì)智力發(fā)展就越有益。七歲前學(xué)會(huì)閱讀，就會(huì)練就很重要的一種技能，邊讀邊思考邊領(lǐng)會(huì)?！庇纱丝梢?，早期閱讀對(duì)幼兒一生的重要性。而識(shí)字是幼兒早期閱讀的基礎(chǔ)。幼兒進(jìn)入大班，對(duì)文字的興趣越來越濃，幼兒內(nèi)心深處對(duì)漢字有一種強(qiáng)烈的探索和認(rèn)知欲望，當(dāng)孩子對(duì)某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時(shí)，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時(shí)教學(xué)往往能收到事半功倍的效果。因此，自己在大班教學(xué)工作中對(duì)幼兒識(shí)字教學(xué)做了一些探索。
區(qū)角活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，每次區(qū)角活動(dòng)，幼兒總是快樂參與，活動(dòng)結(jié)束遲遲不愿離開。我利用這一點(diǎn)，在每個(gè)區(qū)角都貼上漢字，并把區(qū)角游戲規(guī)則用圖畫和簡(jiǎn)單的漢字表示。在每次活動(dòng)前，先詢問幼兒活動(dòng)區(qū)名稱和游戲規(guī)則，答對(duì)的幼兒率先參加，這樣就能激發(fā)幼兒對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣，總有幼兒圍著老師問規(guī)則中的漢字怎樣讀。
漢字中有很多是象形字，如：日、月、水、火、山、石、田、土等，都能用圖畫表示，幼兒看后都能記住，為了加強(qiáng)幼兒記憶，我從網(wǎng)上下載幼兒識(shí)字視頻，讓幼兒多次觀看，然后利用繪畫課，引導(dǎo)幼兒把漢字對(duì)應(yīng)的圖像畫出來，通過看一看、想一想、畫一畫，幼兒就會(huì)加深對(duì)字的認(rèn)知。
引導(dǎo)幼兒自己制作生字卡片，幼兒在家中找一些紙板，我把學(xué)習(xí)的生字打印出來，指導(dǎo)幼兒貼在紙板上，制成生字卡片。并且讓幼兒比一比，看誰(shuí)制得多。幼兒自己動(dòng)手，不但把枯燥的生字學(xué)習(xí)變?yōu)橛腥さ氖止げ僮?，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且加深了對(duì)繩子的記憶。
生活中處處都有孩子識(shí)字的情景和教材。家長(zhǎng)常帶孩子去超市，路邊的廣告和超市商品包裝袋上有好多漢字，我囑咐幼兒買回來后把包裝上的標(biāo)志和一些有用的東西剪下來，把上面的字學(xué)會(huì)，到幼兒園后和小朋友交流，當(dāng)小老師教會(huì)其他小朋友。廣告、包裝標(biāo)志都設(shè)計(jì)巧妙且色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力和興趣，幼兒都樂此不疲，學(xué)會(huì)了很多漢字，而且養(yǎng)成了隨時(shí)留意周圍事物、學(xué)習(xí)生字的好習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒自主識(shí)字的能力。
根據(jù)字的組成規(guī)律或生活中的類別進(jìn)行分類識(shí)字，是教學(xué)識(shí)字的好方法，能夠取得短時(shí)間大量識(shí)字的效果。如，我利用兒歌《稱呼歌》教學(xué)各種稱呼，幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高。教學(xué)蔬菜的名字，教學(xué)前，我把幼兒領(lǐng)到伙房先觀察蔬菜，教學(xué)時(shí)，每教一種蔬菜，我都出示實(shí)物讓學(xué)生看，幼兒熟悉的，就先讓他們說出名稱，再出示生字；不熟悉的，先出示生字，再觀察蔬菜。有實(shí)物看，就能提起幼兒的興趣。直觀演示法識(shí)字，幼兒的印象特別深，掌握的生字比較牢固，教學(xué)效果較好。
“讀書破萬卷，下筆如有神”?？梢姡嘧x書、多閱讀能提高漢語(yǔ)水平。幼兒一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，在閱讀過程中就會(huì)全神貫注去閱讀。我采用的方法是讓幼兒聽故事，說故事，讀故事。故事人人愛聽，幼兒因?yàn)樽R(shí)字少，自己不能閱讀，開始只能采用聽故事的方法。首先，我選擇簡(jiǎn)短的故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容和語(yǔ)言設(shè)計(jì)一些問題，讓幼兒一邊聽，一邊回答問題。接下來，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，最后，鼓勵(lì)幼兒互相講故事，回家講給家長(zhǎng)聽。不知不覺，幼兒就產(chǎn)生了自己讀故事的愿望，再精選一些小故事，適時(shí)地和幼兒一起閱讀，讀故事的過程中看到熟字，就仿佛迷路的人找到了道路，幼兒就會(huì)無比興奮。這些熟字就是興奮點(diǎn)，熟字越多，興奮點(diǎn)越多。幼兒就會(huì)愛上閱讀，變要我讀為我要讀，讀的越多，認(rèn)識(shí)的字就越多。
幼兒識(shí)字特點(diǎn)是學(xué)得快，忘得也快，所以必須及時(shí)鞏固。教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲活動(dòng)，讓幼兒一邊學(xué)習(xí)，一邊鞏固，取得了很好的效果。
1.釣魚識(shí)字。把幼兒制作的生字卡片放在地上，用漁竿去釣，誰(shuí)釣到并讀出卡片上的字，就得到一個(gè)卡片。
2.猜謎識(shí)字。教學(xué)中，我根據(jù)字形編寫一些字謎。如，人在草木中（茶），一個(gè)字，千張口（舌）。通過猜字謎，不僅能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，還能發(fā)展幼兒的想象力和表達(dá)能力。
3.找朋友。漢字中有很多合體字，如，明、林、全、村、雞、鵝等，幼兒拿著簡(jiǎn)單的字，互相找朋友，合成一個(gè)字，就會(huì)加深幼兒對(duì)字形的認(rèn)知。
總之，興趣是最好的老師，教學(xué)識(shí)字的方法有很多，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)收到事半功倍的效果。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇六
現(xiàn)在很多英語(yǔ)教師都認(rèn)為，孩子真正提高英語(yǔ)能力最好方法是閱讀英語(yǔ)原版書。當(dāng)然原版書也不是盲目閱讀的，7-12歲孩子可以上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)課，經(jīng)過老師的點(diǎn)撥與閱讀訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)了解閱讀內(nèi)容以及書里描繪的風(fēng)土人情。
英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)很重要，在家練習(xí)也有必要。孩子玩性大，意志薄弱，英語(yǔ)學(xué)習(xí)本質(zhì)上說是比較枯燥的。而提高英語(yǔ)閱讀能力前提是掌握大量單詞，很多孩子都對(duì)背單詞深惡痛絕，背的還不如忘得快。所以為了更有趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)閱讀能力，父母可以充分利用圖形顏色醒目形式學(xué)習(xí)單詞。
前些年哈利波特很紅，電影也時(shí)常在電影院播放，家長(zhǎng)可以通過與孩子看電視節(jié)目或電影的形式來引導(dǎo)孩子練習(xí)英語(yǔ)。若是有時(shí)間，家長(zhǎng)孩子甚至可以模仿書中片段來進(jìn)行話劇表演。要讓孩子在歡樂、愉快的氣氛中輕松地學(xué)東西。事實(shí)上，也只有在這樣的氣氛中，孩子才能產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣，就會(huì)有激情，就可以比較持久地堅(jiān)持玩下去、學(xué)下去，做到玩而不厭，學(xué)而不倦。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇七
近年來，深圳光明新區(qū)幼教教研工作經(jīng)過大家的努力，已經(jīng)初步建立起一支由中心幼兒園為龍頭，以省市園帶動(dòng)區(qū)級(jí)園的發(fā)展趨勢(shì);大部分園長(zhǎng)、教學(xué)助理和教師參在不斷提升管理水平和自身素養(yǎng)，并已開展了一些全區(qū)、片區(qū)、幼兒園相結(jié)合的幼教教研活動(dòng)，對(duì)一些剛起步的薄弱幼兒園教學(xué)進(jìn)行了一些指導(dǎo)。20xx年上半年區(qū)學(xué)前教育教學(xué)主要考慮以下幾方面工作：
本學(xué)期，要以示范性幼兒園建設(shè)為基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)幼兒園教學(xué)管理水平提高、有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和幼兒的全面發(fā)展為重點(diǎn)，以提高全區(qū)幼兒園的環(huán)境布置水平，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，合理安排、有效開展一日活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園教研工作，提高整體幼教的素質(zhì)，促進(jìn)全區(qū)幼兒園教育教學(xué)的發(fā)展。
目前新區(qū)各類幼兒園之間的辦學(xué)理念、教學(xué)形式、保教質(zhì)量都存在很大差距，我們要引領(lǐng)學(xué)前教育向健康、符合幼兒發(fā)展規(guī)律的辦園方向發(fā)展，杜絕學(xué)前教育小學(xué)化、功利化傾向;本學(xué)期各圓結(jié)合本園情況，做好以下幾個(gè)方面：
1.結(jié)合《綱要》、《指引》和《規(guī)劃》發(fā)揮幼教中心教研組的示范引領(lǐng)，逐步指導(dǎo)和拓展教學(xué)交流活動(dòng)。
2.評(píng)選新區(qū)首批學(xué)前教育骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。樹立自我培養(yǎng)的意識(shí)。面向全體教師，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。以園為單位組織業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教學(xué)助理研修活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平和研究能力，從而帶動(dòng)各幼兒園教育教學(xué)水平的提高。倡導(dǎo)各園、各片區(qū)開展各種專業(yè)評(píng)比活動(dòng)，做好園內(nèi)分層培訓(xùn)，做到研訓(xùn)一體化，積極調(diào)動(dòng)幼兒園教師參與教研活動(dòng)，使教師在原有的水平上得到更好的提高。
3.拓展對(duì)幼兒園片區(qū)的交流、研究的平臺(tái)。加強(qiáng)三個(gè)片區(qū)間的互動(dòng)交流，交流各片區(qū)活動(dòng)的成效和經(jīng)驗(yàn)方法，研究提高活動(dòng)效益的有效策略;組織參加市學(xué)前教育師資培訓(xùn)，開展分層教研，提高片區(qū)教研、園本教研工作的針對(duì)性和有效性。
4.發(fā)揮省、市、區(qū)等級(jí)園的帶頭作用，以省級(jí)的《幼兒園督導(dǎo)評(píng)估方案》要求為依據(jù)，參照市幼兒保教質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善各項(xiàng)評(píng)估的教育教學(xué)指標(biāo)，促進(jìn)全區(qū)幼兒教育水平均衡發(fā)展。
5.以大局為重，鼓勵(lì)推廣各園的教學(xué)交流為出發(fā)點(diǎn)，通過不同渠道的師資培訓(xùn)、骨干教師培養(yǎng)、成果推廣等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)道和統(tǒng)計(jì)，開創(chuàng)新區(qū)教學(xué)教研工作交流的新局面。
6.推進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)測(cè)試點(diǎn)，幼兒園做好申請(qǐng)?zhí)顖?bào)資料的準(zhǔn)備工作。
7.進(jìn)行幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的調(diào)研、教學(xué)展示和論文評(píng)比工作。
8.中心組組織片區(qū)及時(shí)把握活動(dòng)交流的體會(huì)，每次活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)報(bào)道;按時(shí)進(jìn)行各片區(qū)、各片園做好教學(xué)教研工作計(jì)劃和總結(jié)。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇八
新學(xué)年，新氣象。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新學(xué)年新學(xué)期的工作緊鑼密布地進(jìn)行著。根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計(jì)劃安排》，集合我班配班老師及幼兒實(shí)際狀況，擬定本學(xué)期年工作計(jì)劃如下：
一、所有配班老師團(tuán)結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活帶給學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場(chǎng)所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每位老師。
二、了解幼兒狀況，對(duì)幼兒的性格、愛好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺中理解新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們?cè)谟^察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭(zhēng)在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計(jì)劃。
三、定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，一學(xué)期進(jìn)行一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓每一位家長(zhǎng)都了解和理解幼兒園的一日活動(dòng)，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園狀況，探討孩子在學(xué)習(xí)上、生活中出現(xiàn)的問題，和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，力求每個(gè)孩子都有較明顯的進(jìn)步，讓孩子開心，家長(zhǎng)放心，老師們工作起來順心舒心。力爭(zhēng)家長(zhǎng)參與班的教育教學(xué)活動(dòng)和各項(xiàng)竟技活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)重視孩子方方面面的教育，讓家長(zhǎng)在不知不覺中理解我們的新理念、新方法。
四、做好單親子女，特殊兒童的教育工作，關(guān)心關(guān)愛單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個(gè)眼神，每一個(gè)微笑，每一個(gè)動(dòng)作對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，個(gè)性注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接，逐步引導(dǎo)他們向完美人格的快速發(fā)展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，尊重孩子的獨(dú)立人格及自由尊心，培養(yǎng)幼兒的自信心和職責(zé)感。組織幼兒參加力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)及競(jìng)技活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成從小自己的事自己做的好習(xí)慣，讓他們懂得勞動(dòng)的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比賽、繪畫比賽、體育競(jìng)技比賽、唱歌比賽以及勞動(dòng)競(jìng)賽，讓他們透過自己的努力獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及參與意識(shí)。
五、為幼兒準(zhǔn)備進(jìn)行各種探索活動(dòng)需要的材料，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并憑借為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，把知識(shí)的教學(xué)，潛力的培養(yǎng)，智力的發(fā)展以及道德情操的陶冶有機(jī)地結(jié)合起來，讓他們?cè)凇霸囋嚳础?、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓?lì)他們的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神，以期到達(dá)放養(yǎng)兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境，而是放眼社會(huì)，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索，讓他們一輪一輪地進(jìn)行有效果的探索活動(dòng)，從中感受探索的樂趣、體驗(yàn)成功的快樂。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)、室外游戲活動(dòng)、戶外觀察探索活動(dòng)、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、野外采集活動(dòng)，還孩子一個(gè)自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級(jí)各類學(xué)具教具及相關(guān)財(cái)產(chǎn)。預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇九
本班幼兒22名，其中男孩子11名，女孩子11名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。
1、音樂游戲。
(1)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
(2)主動(dòng)參與游戲。
2、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂。
3、使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.
繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!
2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì)傾聽歌曲的前奏、間奏等。
3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。
4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。
1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。
3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。
1、喜歡欣賞音樂，并對(duì)欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為反應(yīng)。在有對(duì)比的情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂表現(xiàn)力。
3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學(xué)會(huì)通過動(dòng)作、繪畫、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。
4、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對(duì)音樂作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇十
新學(xué)期新開始，本學(xué)期由李艷和顏文殊；司路、榮青云和徐曉葉分別擔(dān)任中班邏輯狗課的教學(xué)工作，通過第一節(jié)課的基礎(chǔ)測(cè)試，我們對(duì)中班幼兒的基本情況有了大致的了解。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期邏輯狗的教學(xué)計(jì)劃。
幼兒邏輯狗訓(xùn)練在教學(xué)上分為五個(gè)步驟：
1、點(diǎn)明題意。
用孩子能聽懂的話介紹卡片的題目要求，給予適當(dāng)?shù)闹敢?，切忌太直接，在孩子熟悉操作方式后也可以讓孩子自己觀察審題。
2、自主操作。
教師指導(dǎo)孩子自己操作。
3、自我檢測(cè)。
教師指導(dǎo)孩子自己對(duì)答案，要求先用"兩只食指指顏色紐"的檢查方法，再用背面對(duì)照法。
4、背面延伸練習(xí)。
背面游戲在鍛煉幼兒思維的創(chuàng)造性方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。
5、復(fù)習(xí)。階段性復(fù)習(xí)保持每周一次，復(fù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)不提高要求。
第三周：
周1、魔板游戲；眼力比賽（1）找書包。
周2、在動(dòng)物園（1）動(dòng)物園拼圖。
周3、交通常識(shí)（1）找找看。
周4、我的一天（1）搭城堡。
訓(xùn)練目的：
1、通過找隱藏，培養(yǎng)幼兒推理和判斷能力。
2、通過按圖形，圖案匹配，培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。
第四周：
周1、眼力比賽（2）找小樹。
周2、在動(dòng)物園（2）動(dòng)物找家。
周3、交通常識(shí)（2）貼汽車。
周4、我的一天（2）彩色形狀。
訓(xùn)練目的：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒推理和判斷能力。
2、通過按觀察，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第一周：
周1、眼力比賽（3）找小熊。
周2、在動(dòng)物園（3）動(dòng)物連線。
周3、交通常識(shí)（3）認(rèn)識(shí)交通工具。
周4、我的一天（3）照鏡子。
訓(xùn)練目的：
1、認(rèn)識(shí)每種物品的名稱，豐富生活常識(shí)，發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、能夠概括每組物品的共同特征進(jìn)行歸類，找到同類的物品，發(fā)展分類能力。
第二周：
周1、眼力比賽（4）找食物。
周2、在動(dòng)物園（4）數(shù)熊貓。
周3、交通常識(shí)（4）找找看。
周4、我的一天（4）缺了什么。
訓(xùn)練目的：
1、能夠根據(jù)文字找相同。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力。
3、通過找相同的文字，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。
第三周：
周1、眼力比賽（5）找鼠標(biāo)。
周2、在動(dòng)物園（5）看猴子。
周3、交通常識(shí)（5）找對(duì)應(yīng)。
周4、我的一天（1）找一找。
訓(xùn)練目的：
1、能夠辨別在不同參照物中的芬尼奇的位置，發(fā)展空間方位知覺。
2、通過找相同的位置，掌握相應(yīng)的方位詞語(yǔ)，發(fā)展幼兒的觀察辨別能力。
第四周：
周1、眼力比賽（6）游泳用具。
周2、在動(dòng)物園（6）猴子找媽媽。
周3、交通常識(shí)（6）找缺少。
周4、我的一天（6）生日快樂。
訓(xùn)練目的：
1、能夠目測(cè)出物品的數(shù)量，發(fā)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。
2、初步了解數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，掌握數(shù)字的實(shí)際意義，把握數(shù)概念。
周1、眼力比賽（7）拼圖練習(xí)。
周2、在動(dòng)物園（7）長(zhǎng)頸鹿拼圖。
周3、交通常識(shí)（7）找一找。
周4、我的一天（7）烤蛋糕。
訓(xùn)練目的：
1、能夠說出每種物品的名稱，辨別物品的圖案。
2、把握物品的整體與部分，依據(jù)整體找到缺少的部分，發(fā)展觀察與連接能力。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇十一
目的：視覺辨別大小的能力科學(xué)活動(dòng)：一天要吃三頓飯
目標(biāo)：對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形以及時(shí)間和空間特征感興趣。
感知認(rèn)識(shí)早晨和晚上。
名稱：帶插座圓柱體
目的：訓(xùn)練幼兒視覺能力，學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)。美術(shù)活動(dòng)：我陪小動(dòng)物一起住
名稱：打招呼
目的：日常生活、禮儀培養(yǎng)語(yǔ)言活動(dòng)：幼兒園的一天
名稱：夾的工作
目的：小肌肉的靈活性健康活動(dòng)：小螞蟻搬豆
名稱：語(yǔ)言課《咕咚來了》
音樂活動(dòng)：可愛的小兔
名稱：蘋果分類
目的:視覺辨別大小美工活動(dòng)：送給老師的花
目的：對(duì)美工的興趣并認(rèn)識(shí)教師節(jié)
名稱：我要好好洗個(gè)澡
目的：講衛(wèi)生的好習(xí)慣語(yǔ)言活動(dòng)：講衛(wèi)生的好寶寶
名稱：畫水波線
目的：讓孩子大膽繪畫并學(xué)會(huì)自然的畫水波紋。體育活動(dòng)：小貓捉魚
名稱：紅色圓柱體
名稱：物歸原位
目的:培養(yǎng)幼兒物歸原位的好習(xí)慣音樂活動(dòng)：快樂的幼兒園
名稱：安靜活動(dòng)——走線
目的：幼兒平衡能力的培養(yǎng)科學(xué)活動(dòng)：我的小腳會(huì)說話
名稱：感官領(lǐng)域——長(zhǎng)棒
目的：視覺辨別長(zhǎng)棒的能力數(shù)學(xué)活動(dòng)：大球和小球
名稱：認(rèn)識(shí)樹的各部位
目的：知道樹是由哪幾部分組成的
延伸：制作樹的小樹美術(shù)活動(dòng)：我的月餅
目的：了解中秋節(jié)
名稱：制作水果沙拉
目的：學(xué)會(huì)分享的禮儀體育活動(dòng)：小螞蟻搬豆
名稱：聽指令做動(dòng)作
目的：培養(yǎng)專注力和聽力語(yǔ)言活動(dòng)：誰(shuí)藏起來了
名稱：科學(xué)領(lǐng)域——認(rèn)識(shí)鳥的嵌板
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇十二
2、大膽想象、表演、續(xù)編，了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
圖片：太陽(yáng)，光線寶寶；故事磁帶；故事書。
一、出示太陽(yáng)公公與光線寶寶，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
1、談?wù)摫惶?yáng)曬著的感覺，
2、一起聽有關(guān)光線寶寶的故事
二、欣賞故事。
1、完整欣賞故事一遍。
2、太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶？他們是誰(shuí)呢？
3、調(diào)皮的七彩光來到地面上做了哪些事情？
三、理解故事內(nèi)容。
1、邊欣賞，邊傾聽故事
2、提問：調(diào)皮的七彩光來到了哪里，那里發(fā)生了什么變化？
（幼兒回答，教師鼓勵(lì)幼兒用完整的好聽的句子說）
3、他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）
4、他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）
5、他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油的）
6、他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍(lán)藍(lán)的）
7、他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）
8、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？
（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）
四、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，仿編一句話。
五。討論光和人們的生活的關(guān)系。
小結(jié)：沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會(huì)失去它的顏色，世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了，光對(duì)人類、動(dòng)物、植物都是很重要的。
六、活動(dòng)延伸
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友當(dāng)七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇十三
認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，開展豐富多樣的孩子教育活動(dòng)，推動(dòng)孩子素質(zhì)教育的全面發(fā)展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長(zhǎng)、為社區(qū)服務(wù)。
（一）抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。
各班利用宣傳欄以書面形式向家長(zhǎng)、孩子展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長(zhǎng)交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于孩子。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。
本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對(duì)《孩子教育》中的“每月話題”，組織老師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵(lì)投稿。另外，堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫，引導(dǎo)老師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。
3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。
（1）根據(jù)按需施培的原則，對(duì)老師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。
（2）開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，互動(dòng)式提高老師觀察、分析、評(píng)價(jià)等綜合能力，從而促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長(zhǎng)、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭(zhēng)取能對(duì)每一老師進(jìn)行指導(dǎo)。
（3）各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。
（4）加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高。
加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、老師與孩子的互動(dòng)：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的選擇，善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。
2、孩子與孩子的互動(dòng)：善于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。
3、老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：善于指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)等工作，與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案；每學(xué)期一次家長(zhǎng)開放日；每周用書面的形式向家長(zhǎng)反饋一次孩子發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問卷，了解家長(zhǎng)的意見、建議，向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng)。
4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng)，促進(jìn)嬰孩子健康、和諧發(fā)展。
（三）抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高。
充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢(shì)，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項(xiàng)目，切實(shí)開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動(dòng)，突出特色教學(xué)，增強(qiáng)辦園活力。
1、我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個(gè)角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施，使我園孩子深受其益，他們敢說、敢做、善于表達(dá)自己。在孩子的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。現(xiàn)在，只是取得了階段性的一點(diǎn)成果，所以，在這個(gè)學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)孩子的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動(dòng)中開發(fā)孩子的思維心智。
2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班老師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個(gè)有心人，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
3、組建孩子舞蹈、體操班，讓孩子學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
4、籌建孩子繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀孩子作品到各類報(bào)紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、班級(jí)情況分析：
孩子們經(jīng)過大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高。
身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。但是幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。
認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。
社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)，但集體觀念較弱。
此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了一定的成績(jī)。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和滿意。
對(duì)于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)期總目標(biāo)：
1、根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)適應(yīng)未來社會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。
2、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
3、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
4、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
5、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式。
三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：
（一）健康領(lǐng)域。
1、能愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)?shù)貪M足自我的生理需要，具有一定的生活自理能力。
3、具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習(xí)慣，參與周圍生活場(chǎng)所中的整潔活動(dòng)。
4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其主要功能，具有保護(hù)身體器官的粗淺知識(shí)和初步能力。
5、懂得一些常見疾病的預(yù)防知識(shí)，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關(guān)系，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和適應(yīng)能力。
6、了解粗淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)避免和處理日常生活中可能出現(xiàn)的各類不安全因素。
7、養(yǎng)成主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。
8、能較熟練地利用幼兒園多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運(yùn)動(dòng)器械的良好習(xí)慣。在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做操節(jié)時(shí)動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)、具有一定的控制力。
9、在運(yùn)動(dòng)中自覺遵守規(guī)則，具有合作，公平競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新精神。
（二）語(yǔ)言領(lǐng)域。
1、能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對(duì)話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語(yǔ)言交往的積極性。
2、能集中精力注意地、耐心地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。
3、能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較準(zhǔn)確地回答問題。掌握運(yùn)用更多的實(shí)詞，會(huì)正確地使用常用的虛詞，如介詞、連接詞。
4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會(huì)進(jìn)行細(xì)致觀察，展開回憶和想象，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
5、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
6、學(xué)會(huì)看圖書，較準(zhǔn)確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
7、對(duì)周圍生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記、文字符號(hào)感興趣，并理解其含義，會(huì)正確的閱讀習(xí)慣。
8、堅(jiān)持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。
（三）社會(huì)領(lǐng)域。
1、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
2、能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交流、合作、分享，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識(shí)，愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識(shí)。
3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會(huì)行為規(guī)則，能采取輪流、適當(dāng)?shù)却f(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。
4、能清晰的表達(dá)自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動(dòng)。
5、初步學(xué)會(huì)分辯是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠(chéng)實(shí)等品行。
6、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
（四）科學(xué)領(lǐng)域。
1、能積極主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，對(duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心，能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。
2、會(huì)關(guān)心、愛護(hù)、照料自然角和小園地的動(dòng)植物。
3、初步了解有關(guān)人類、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
4、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，會(huì)記觀察記錄。
5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對(duì)人類的影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和常見材料進(jìn)行制作活動(dòng)。
6、會(huì)使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、制作，體驗(yàn)成功、創(chuàng)造的樂趣。
7、能主動(dòng)運(yùn)用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。
8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)，探索過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、實(shí)驗(yàn)和操作情況。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能愉快地參加音樂活動(dòng)，積極體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)和用音樂與他人交往的快樂。
2、用正確的姿勢(shì)、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。
3、大膽、獨(dú)立地在集體面前唱歌、表演，并嘗試用不同的合作形式演唱。
4、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈組合動(dòng)作，熟悉一些民族民間舞蹈。
5、學(xué)跳簡(jiǎn)單的集體舞、歌表演。
6、養(yǎng)成安靜聽音樂的良好習(xí)慣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述音樂形象。
7、在音樂伴奏下，注意聽。聽辨2/4、3/4拍的歌曲和附點(diǎn)音符組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏，具有較好的節(jié)奏感。
8、用打擊樂器敲打簡(jiǎn)單的樂曲、歌曲（合奏）。
9、對(duì)美術(shù)活動(dòng)有較持久的興趣，能完整、獨(dú)立、富有創(chuàng)造性地完成自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
10、學(xué)會(huì)利用多種繪畫工具和材料，嘗試運(yùn)用不同技法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的情節(jié)，注意物體的整體性和動(dòng)態(tài)感，并具有創(chuàng)新意識(shí)。
11、喜歡在游戲中自制玩具或參加節(jié)日的環(huán)境布置。
12、在繪畫中能表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)、人物的不同姿勢(shì)和故事情節(jié)。
13、學(xué)習(xí)用圖形、花紋在中心、邊緣、四角有規(guī)律地裝飾。用連接法塑造物體，學(xué)會(huì)用各種輔助材料表現(xiàn)物體。
14、按命題進(jìn)行構(gòu)思，能大膽地畫意愿畫。
幼兒畫教學(xué)計(jì)劃篇十五
1、感知詩(shī)歌畫面內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言和圖畫大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
2、用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、自制《我的書》詩(shī)歌ppt
3、視頻筆和紙音樂
《綱要》中指出：要建構(gòu)后繼學(xué)習(xí)及終身發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)好奇探究，勇敢自信的面向21世紀(jì)的兒童。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個(gè)繪本，意在透過言簡(jiǎn)意賅的文字與生動(dòng)的圖畫，讓孩子學(xué)會(huì)用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強(qiáng)幼兒的自信，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。進(jìn)入大班后，孩子自我意識(shí)的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人評(píng)價(jià)的能力上，所以活動(dòng)開始以“猜猜他是誰(shuí)”游戲引出，拉近了幼兒間的距離，借助《我的書》與大家分享自己的本領(lǐng)，通過視頻帶來家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。接著以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測(cè)等方式呈現(xiàn)詩(shī)歌畫面，讓幼兒了解每個(gè)人都是最特別的，都是最好的，雖然會(huì)有一些小煩惱，都沒關(guān)系。最后延伸以“圖畫”的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)，仿編詩(shī)句，進(jìn)一步豐富《我的書》，體驗(yàn)自信、成功的快樂。
一、談?wù)勛约?、?jīng)驗(yàn)分享
1、了解伙伴眼中的你游戲：猜猜她（他）是誰(shuí)？
2、向同伴介紹自己
介紹我的書，引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的特別之處
3、了解爸爸媽媽眼中的你
觀看視頻，了解爸爸媽媽覺得你的特別之處，和對(duì)你的期望。
4、小結(jié)：我們我們每個(gè)小朋友都是最特別的，都是最好的，雖然有一點(diǎn)小問題，小小的煩惱，但是沒關(guān)系。
二、感知詩(shī)歌，大膽表達(dá)
1、通過提問，感知理解詩(shī)歌。
畫面1：掉了一顆牙
猜猜他怎么了？如果你掉了牙，你會(huì)怎樣？
小結(jié)：其實(shí)這個(gè)樣子對(duì)我們生活沒太大影響，所以“沒關(guān)系”。
畫面2—4：個(gè)子高矮、各種朋友
畫面6：驕傲，發(fā)脾氣
這兩張圖你能看懂嗎？什么事會(huì)令你驕傲呢？你會(huì)在什么時(shí)候發(fā)
脾氣呢？
小結(jié)：小小的驕傲是對(duì)自己的肯定，但過分的驕傲可不太好。發(fā)脾氣是自我發(fā)泄的一種表現(xiàn)，偶爾發(fā)一下脾氣，忘掉不開心。
畫面7—8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人
出示局部畫面，看看誰(shuí)來幫助她。
他怎么了？是不是覺得他什么都不能做了呢？
提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺？
小結(jié)：需要幫助、坐在輪椅上沒關(guān)系，幫助別人更沒關(guān)系。
總結(jié)：生活中，你一定還做過一些讓大人不滿意的，但是你們卻覺得很有趣的事情。不過知道錯(cuò)了會(huì)改正那時(shí)最好的，沒關(guān)系。
2、完整欣賞詩(shī)歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩(shī)歌
聽了這首詩(shī)歌，你覺得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒關(guān)系了呢？
引導(dǎo)幼兒把它畫下來，并仿編一句詩(shī)句。
3、引導(dǎo)幼兒將自己仿編的詩(shī)句加入，一起完整地念一遍。
三、延伸活動(dòng)
把自己仿編的畫加入你的書中，和你的伙伴一起分享。