教案的編寫還應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)體差異。教案的編寫要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。請大家認(rèn)真閱讀以下教案范文，對照自身教學(xué)實(shí)踐反思和優(yōu)化教學(xué)方案。
小班科學(xué)春天的教案篇一
設(shè)計(jì)《春天來了》這節(jié)小班科學(xué)活動(dòng)，主要是給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒調(diào)動(dòng)多種感官，通過看看，聽聽、想想等多種途徑與春天互動(dòng)，牽動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、探究初步感受大自然的神奇，喜愛大自然。本次活動(dòng)，幼兒都很感興趣，能細(xì)致的觀察圖片，并表達(dá)出自己平時(shí)的發(fā)現(xiàn)。更重要的是通過活動(dòng)大大調(diào)動(dòng)激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望。
小班科學(xué)春天的教案篇二
1、幼兒通過玩玩看看，對物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體下落的樣子，并嘗試進(jìn)行語言描述。
3、引導(dǎo)幼兒初步嘗試記錄。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、雞毛、花瓣、紙條、積木等材料6簍。
2、記錄紙4張。
3、多媒體課件。
4、魔術(shù)盒1個(gè)。
一、介紹材料，引出問題。
1、老師逐一出示材料，提問：這是什么？（雞毛、花瓣、紙條）。
2、教師玩“掉下來了”的游戲，提問：紙條怎么了？
二、擺弄落體進(jìn)行感性探索。
（一）第一次探索。
1、幼兒選擇雞毛、花瓣、紙條三種材料玩一玩，觀察它們下落的情景。
老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的？
2、進(jìn)行討論、小結(jié)。
（1）提問：剛才你玩的東西，是怎么樣掉下來的？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）。
能不能把它掉下來的樣子說出來呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言描述）。
（2）觀看多媒體課件。
師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看！
師：雞毛是怎么樣掉下來的？
師：花瓣呢？紙條呢？
(二)、第二次探索。
1、幼兒選擇積木玩一玩，觀察它下落的情景。
師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的？
2、提問：積木是怎么樣掉下來的？
幼兒操作后發(fā)現(xiàn)積木是直直的快快的掉下來的。
（三）、游戲：變變變。
師：我做魔術(shù)師，變變變，變出什么，你們就說一說、做一做它掉下來的樣子。
三、嘗試用“畫”的方法記錄。
1、請個(gè)別幼兒選擇一種材料，嘗試用畫畫的方法記錄。
師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子，我們會(huì)說，也會(huì)做，真能干。
那你們能把它們掉下來的樣子畫出來嗎？
師：我們先來畫雞毛（看幼兒的選擇具體定）掉下來的樣子，誰來試一試？
2、請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。
師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。
四、總結(jié)與延伸。
師：你們真能干。
在積木的記錄卡上畫了它直直的快快的掉下來的樣子，還把雞毛、花瓣、紙條搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的樣子也畫出來了。
在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，它們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧！
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
小班科學(xué)春天的教案篇三
小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊，農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望。太陽公公開始起早了，太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次活動(dòng)調(diào)動(dòng)激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望，大膽的表達(dá)出來，喜歡接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。
1、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，培養(yǎng)幼兒喜愛春天的情感。
2、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木變化的現(xiàn)象。
1、材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、課件。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對部分小動(dòng)物的生活習(xí)性有一些了解。
一、開始部分。
師幼互相問候，幼兒欣賞歌曲《小燕子》導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分—感知理解。
1.說春天。
師幼一起討論春天的景象，感知春天的特征。
2.找春天。
引導(dǎo)語：“你找到春天了嗎？它藏在哪里？”
請幼兒一一說出來，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3.表達(dá)自己的`發(fā)現(xiàn)，感受春天。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)：春天來了，草綠了，花開了，樹葉也長出來了，威風(fēng)吹在身上暖暖的。
四、活動(dòng)延伸。
在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒戶外觀察春天的事物和現(xiàn)象，尋找春天的足跡，并且嘗試用涂鴉的方式表現(xiàn)春天。
小班科學(xué)春天的教案篇四
1、能夠按顏色分類，將不同顏色的花"種"在相應(yīng)顏色的花壇里。
2、會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶累來的樂趣。
1、ppt：各種顏色花朵圖片。
2、紅色、黃色、藍(lán)色花朵若干，紅色、黃色、藍(lán)色花瓶。
3、帶有顏色標(biāo)記和數(shù)量的"賀卡"、
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的花。
師讓幼兒觀看花的圖片，幼兒能說出花朵的顏色：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色等。
2、按顏色分類。
（1）老師這里也有幾朵花，出示花朵。師："我們一起來數(shù)一數(shù)有幾朵花，都是什么顏色的？"幼兒：可能回答："有三朵花，紅色、黃色、藍(lán)色。"。
（2）出示花瓶，師："老師想把花插到花瓶里，仔細(xì)看一看有幾個(gè)花瓶？他們都是什么顏色的？"幼兒：可能回答："三個(gè)花瓶，有紅色、黃色、藍(lán)色。"。
（3）師："老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里，請小朋友上來把花朵插到花瓶里。要記住花和畫的`顏色要一樣。"幼兒親自操作插花。
3、觀看圖片：小動(dòng)物的秘密。
（1）師："圖片里有什么小動(dòng)物？我們一起看一看。""它們怎么這么開心？他們在說什么呢？"引導(dǎo)幼兒聽一聽，想一想。
師："老師聽到了它們的秘密，原來他們在說：媽媽的生日快到了，想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物，它們想做幾朵花貼在賀卡上，可是它們不會(huì)做，我們能幫助他們嗎？"。
（2）出示有顏色標(biāo)記賀卡、小花。老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上。師："小朋友仔細(xì)看一看賀卡上有什么？有幾朵什么顏色的小花？"讓幼兒按按顏色標(biāo)記親自貼花。
（3）出示有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)的賀卡。師："看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同？"。
小結(jié)：顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數(shù)量。
幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細(xì)觀察賀卡上的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)?？匆豢从變嘿N的是否正確，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)做的好的幼兒。
結(jié)合生活，到家人過生日時(shí)，可以給他們做一張賀卡送給他們，自己動(dòng)手做小花貼在賀卡上，為什么要親自做呢小花呢？無論在學(xué)校、在家中或是在公園，都不能去摘小花，因?yàn)樗麄円彩怯猩?，我們要愛護(hù)花草，做一個(gè)好孩子。
通過這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花，學(xué)會(huì)了對紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處，比如：語速較快；沒能及時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂；沒有讓每個(gè)幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力；如果時(shí)間充足的情況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動(dòng)手畫一畫，鞏固所學(xué)知識(shí)。
小班科學(xué)春天的教案篇五
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：感知春天，了解春天的特征。難點(diǎn)定位于：感知春天美，嘗試欣賞春天美。（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美。難點(diǎn)定位于：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識(shí)和喜愛。）。
小班科學(xué)春天的教案篇六
1、讓幼兒在活動(dòng)中感知石頭的特性與作用，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、對生活中的自然物有好奇心和探索精神。
3、培養(yǎng)幼兒大膽、連貫、完整的表述能力。
1、實(shí)物展示臺(tái)，相關(guān)圖片，相關(guān)石頭實(shí)物。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各類石頭風(fēng)景及石頭建筑物的圖片在活動(dòng)室內(nèi)展貼。
1、以觀察"石頭展覽"談話引入：
教師：今天幼兒園舉辦了一個(gè)石頭展，小朋友想去參觀嗎？這里老師提個(gè)要求：參觀時(shí)請小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后說一說，這些石頭的名字，有些什么秘密？可以把你看到的、想到的和同伴小聲討論。
2、幼兒參觀"石頭展"，探究石頭的特性。師引導(dǎo)幼兒從紋路、顏色、形狀、大小、軟硬光滑、粗糙等方面進(jìn)行感知。
3、請幼兒自由挑選一塊自己喜歡的石頭，并起個(gè)好聽的名字。
4、幼兒集中交流，分享探究發(fā)現(xiàn)。
（1）幼兒互相介紹手中的石頭。鼓勵(lì)幼兒自由與同伴交流，說出自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）教師：小朋友參觀石頭展，誰愿意來告訴大家：你認(rèn)識(shí)哪些石頭（要求說出石頭的名稱），你發(fā)現(xiàn)這些石頭有哪些秘密（要求說出顏色、形狀等方面的特性）。
5、教師和幼兒一起小結(jié)石頭的特性及作用。
（1）引導(dǎo)幼兒小結(jié)石頭的特性。
教師：今天大家認(rèn)識(shí)了許多石頭朋友，它們的顏色是怎么樣的呀？（可用：五顏六色、許多顏色、五彩斑瀾等等），石頭的大小怎么樣？（可用：大大小小、有大有小等等）。用手摸一摸、捏一捏，你發(fā)現(xiàn)了石頭有什么秘密？（有的光滑、有的粗糙、都很硬）。石頭都很硬，小朋友玩石頭的時(shí)候一定要注意安全。
（2）了解石頭的作用。
教師：小朋友們知道這些奇形怪狀的石頭有什么作用呢？根據(jù)幼兒所說，展示相關(guān)圖片，介紹石頭的用途。如：石頭是一種很好的建筑材料，可用來蓋房子、造橋、鋪路；有些石頭經(jīng)過工人叔叔的加工，成為我們的日常用品，如石磨、茶幾和漂亮的工藝品等等。
6、欣賞石頭風(fēng)景圖。
教師：還有一些石頭是我們不知道的，他們在大自然中成為美麗的石頭風(fēng)景，現(xiàn)在請小朋友一起來欣賞，要邊看邊想：這些石頭風(fēng)景你見過嗎？是哪兒的？這些石頭形狀象什么？（引導(dǎo)幼兒展開想象，同伴之間互相交流）。
7、結(jié)束活動(dòng)。
教師：石頭不但作用大，而且很好玩，小朋友們在活動(dòng)結(jié)束后，可和自己喜歡的小石頭一起做游戲，也可以在回家后，把你們發(fā)現(xiàn)石頭的秘密告訴爸爸和媽媽。
小班科學(xué)春天的教案篇七
根據(jù)小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，本人從認(rèn)知、能力、情感三方面確立了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：
1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）。
2．感知春天美，嘗試欣賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識(shí)和喜愛）。
小班科學(xué)春天的教案篇八
春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，萬物復(fù)蘇、陽光明媚，春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動(dòng)物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光?！毒V要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來;嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣。”為此，我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)中，幼兒通過和成人一起郊游、種植、飼養(yǎng)，了解了動(dòng)植物與人們的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)植物、熱愛大自然的情感。
共同生活：
1、喜歡戶外活動(dòng)，練習(xí)走、跑、跳、協(xié)調(diào)自然的鉆爬掌握動(dòng)作要領(lǐng);學(xué)習(xí)玩沙包、球等。
2、能正確地進(jìn)行盥洗、獨(dú)立進(jìn)餐、如廁、入睡，不斷提高自理能力;懂得講衛(wèi)生、愛清潔。
探索求知：
1、喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知春季的季節(jié)特征，了解常見動(dòng)植物的明顯變化。
2、萌生愛護(hù)花草、樹木，喜歡小動(dòng)物的情感。
體驗(yàn)表達(dá)：
1、能獨(dú)立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復(fù)述故事;喜歡交談，能完整講述感興趣的事。
2、運(yùn)用不同的色彩對作品進(jìn)行涂色，啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種技巧進(jìn)行制作活動(dòng)，表現(xiàn)出自己對春季美的感受。
3、能勻速的作節(jié)奏而歌表演，學(xué)習(xí)簡單歌表演，能根據(jù)樂曲的旋律用簡單的動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)出自己心中的感受。
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
2)美工區(qū)：添加幼兒涂色的卡片(小動(dòng)物、水果、蔬菜、植物等)、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。
3)自然角：添置各種種植的花、草，飼養(yǎng)小動(dòng)物(魚類等)。
4)圖書區(qū)：增添相關(guān)的圖書、圖片、故事帶等。
5)益智區(qū)：有關(guān)動(dòng)植物的拼圖等。
二、家長工作：
1)請家長幫助收集有關(guān)春天的資料、圖片、圖書等。
2)利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天，觀察春天，讓幼兒多走進(jìn)大自然。
3)讓家長與幼兒共同動(dòng)手制作、繪畫春天的美麗景色。
三、社區(qū)與自然資源的利用：
1)開展親子活動(dòng)，教師帶幼兒及家長到社區(qū)、大自然開展活動(dòng)，感受春天的美好、體驗(yàn)其中的樂趣。
2)組織幼兒為社區(qū)的小樹澆水，教育幼兒愛護(hù)小數(shù)。
活動(dòng)一：常識(shí)。
活動(dòng)名稱：播種。
1、知道春天是播種的季節(jié)，知道3月12日是植樹節(jié)。
2、掌握簡單的播種技巧，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。懂得愛護(hù)小樹苗。
1、戶外活動(dòng)：與幼兒一同尋找春天并觀察春天，看看動(dòng)植物都有哪些明顯的變化。
2、談話活動(dòng)：請幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么樣子的?(動(dòng)植物及人們都有哪些明顯的變化?)讓幼兒知道春天來到了!播種的季節(jié)到了!知道3月12日是植樹節(jié)。
3、操作活動(dòng)：
1)請幼兒觀察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關(guān)的播種知識(shí)，掌握簡單的播種技巧，懂得要愛護(hù)樹木、植物。
2)操作部分：與幼兒(發(fā)動(dòng)家長回家)共同動(dòng)手種植植物。
4、活動(dòng)延伸：
1)與幼兒一起走進(jìn)社區(qū)為小樹澆水。
2)共同動(dòng)手做觀察記錄。
活談話活動(dòng)：讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒將動(dòng)植物的明顯變化進(jìn)行描述，并啟發(fā)幼兒說出植物生長需要的自然條件——雨水，引出詩歌)。
5、學(xué)習(xí)詩歌：借助幼兒用書引導(dǎo)幼兒理解并記住詩歌內(nèi)容。
6、仿編詩歌：啟發(fā)幼兒說說還有誰需要雨水才能長大?將它編進(jìn)詩歌中，邊講邊表演。
活動(dòng)三：美術(shù)。
活動(dòng)名稱：美麗的春天(綜合活動(dòng))。
活動(dòng)目標(biāo)：
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活度，及動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
2、講解要求：教師出示各種制作材料引導(dǎo)幼兒觀察，說說可以用來干什么?。怎樣用?教室講解并示范，提醒幼兒在操作時(shí)需要注意的地方。
3、操作活動(dòng)：讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作活動(dòng)，教師注意引導(dǎo)、幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，啟發(fā)幼兒進(jìn)行合作，體驗(yàn)其中的樂趣。
4、作品賞析：將有的作品一一展示并請能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行介紹，從宗教與幼兒愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然。
1、幼兒發(fā)展：
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，幼兒能通過觀察、感覺感受到春天的到來。由于季節(jié)變化特別明顯，孩子們對春天這個(gè)季節(jié)非常感興趣，主題進(jìn)行得非常好?；顒?dòng)中我們采取了各種活動(dòng)方式，如觀察柳樹、播種、為小樹澆水、郊游等，幼兒能夠按目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，并較好的完成了各項(xiàng)目標(biāo)。
2、幼兒提升：
幼兒通過觀察春天激發(fā)了他們對大自然的喜愛之情，通過觀察春天的小動(dòng)物，如小雞、小蝌蚪、蝸牛等讓他們懂得愛護(hù)它們、保護(hù)他們。在制作活動(dòng)中，孩子們的動(dòng)手能力明顯比以前有進(jìn)步，他們敢于操作、能大膽想象，制作出自己心中美麗的春天。
3、存在問題：
在“走進(jìn)春天”的整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，教師應(yīng)大膽放手讓幼兒去做，鼓勵(lì)他們把自己的想法用語言大膽表達(dá)出來。在制作過程中，教師應(yīng)多為幼兒投放一些半成品的材料，使他們的創(chuàng)造空間更大，讓他們的作品更加美觀、更加漂亮、更加豐富。外出活動(dòng)，孩子們的注意力易分散，隊(duì)列練習(xí)有待加強(qiáng)。
小班科學(xué)春天的教案篇九
1、通過交流探究、多渠道的搜集和整理材料、匯報(bào)與交流，加深對春天的了解。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對春天、對大自然、對生活的熱愛之情。
討論確定子課題及分配任務(wù)。
1、教師講活動(dòng)目的和要求，明確規(guī)定活動(dòng)的時(shí)間。
2、學(xué)生根據(jù)興趣愛好自由分組，確定組長，討論活動(dòng)內(nèi)容。
3、制定小組活動(dòng)方案。
1、總結(jié)各小組前段時(shí)間的綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況。
2、各組成員匯報(bào)自己在前期活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。
3、談?wù)勀愕氖斋@、你的不足、你的展望、你的建議、你的困難、你的遺憾。
4、布置下一步的任務(wù)。
1、激情入境：
師：是呀！自《走進(jìn)美麗的春天》這個(gè)主題活動(dòng)開展以來，大家就快樂的學(xué)習(xí)著、研究著、忙碌著。在今天的活動(dòng)中，就讓我們相互交流，展示研究成果。
2、各組匯報(bào)活動(dòng)成果：
1）“春之倩影”組的同學(xué)為我們帶來了美麗的圖片。圖片展示，學(xué)生代表匯報(bào)。
2）“春之詩詞”組的同學(xué)匯報(bào)活動(dòng)情況：
師：古往今來，多少詩人用優(yōu)美的筆墨描繪了春天的景象，你學(xué)過或讀過哪些寫春天的詩或文章呢？請“春之詩詞”組的同學(xué)為大家朗誦。下面就用我們的心來感受春天，品味春天美妙的詩文。
匯報(bào)收集的詞語。
誦讀：《春曉》《村居》《早春》《詠柳》《絕句》《憶江南》等。
（3）“春之繪畫”組的同學(xué)出示根據(jù)觀察或詩人的描述繪畫的春景圖.
4）“春之常識(shí)”組：春天不僅美麗，而且包含著許多知識(shí)。
相信聽了“春之常識(shí)”組的同學(xué)的介紹，你們一定有很大的收獲。
5）“春之歌舞”組展示。
絢麗多彩的春天是一首首優(yōu)美的歌，給我們帶來了快樂，觀賞凱瑟琳巴托《春之聲圓舞曲》,表演《春天在哪里》。
1、通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們有什么收獲呢？
2、總結(jié)升華：這次課程，我們從不同角度感受了春天、贊美了春天，春天是美好的。一年之計(jì)在于春，我們要珍惜這大好的時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，讓我們的未來象春天一樣美好！希望你們能做學(xué)習(xí)上的探索者，生活中的有心人，迎來屬于你們自己的春天！
小班科學(xué)春天的教案篇十
一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場。
二、出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
小班科學(xué)春天的教案篇十一
1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天到來，初步了解一些春天主要特征。
2、能大膽地表達(dá)自己想法和感受。
3、樂于參與戶外活動(dòng)，感受大自然美麗與豐富。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道春天快到了。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)場地。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)興趣。教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面很多東西都發(fā)生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天到來。
二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外環(huán)境。
引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、植物樣子。
（1）教師：我們一起看看這棵小樹，看看他樹枝上都長出了什么？
（2）教師：花是什么顏色？葉子是什么顏色什么樣子呢？
（3）教師：還有地上小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣感覺呢？
幼兒自由回答。
三、組織幼兒感受春天風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上感覺。
教師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)感覺，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。
四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上感覺。
五、師生共同總結(jié)。
（1）教師：今天我們在戶外感受春天到來，誰能說說你覺得春天是什么樣子？
（2）師幼共同小結(jié)：春天來了，樹葉長出來了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖……正逢春天萬物復(fù)蘇時(shí)節(jié)，無論是從氣候變化，動(dòng)、植物生長，還是人們自身，都真切地感受到春天特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈步伐走進(jìn)了我們世界，來到了每一個(gè)角落。由于春天植物變化很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察方法，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致品質(zhì)。
活動(dòng)反思：在活動(dòng)過程，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對某些特定知識(shí)技能習(xí)得，而是將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂于參與情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐，主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足時(shí)間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”模式，而是鼓勵(lì)幼兒更多嘗試，體驗(yàn)不同學(xué)習(xí)策略，利用多通道參與，使幼兒更積極，更專注于自我實(shí)踐獲得過程。對于集體中每位幼兒在主題實(shí)施過程中，他們都是活動(dòng)主人，都是參與者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過實(shí)踐，我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)組織形式，有利于教師觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒參與與實(shí)踐，大大提高了師幼互動(dòng)質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己機(jī)會(huì)，獲得成功體驗(yàn)。在活動(dòng)中角色更多是觀察者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己知識(shí)廣度和深度，提升自己對幼兒認(rèn)識(shí)和幼兒教育理解。只有善于吸取新型理念，并有效指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。
小班科學(xué)春天的教案篇十二
1.能夠按顏色分類，將不同顏色的花“種”在相應(yīng)顏色的花壇里。
2.會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶累來的樂趣。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
：各種顏色花朵圖片。
2.紅色、黃色、藍(lán)色花朵若干，紅色、黃色、藍(lán)色花瓶。
3.帶有顏色標(biāo)記和數(shù)量的“賀卡”.
1.認(rèn)識(shí)各種顏色的花。
師讓幼兒觀看花的圖片，幼兒能說出花朵的顏色：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色等。
2、按顏色分類。
(1)老師這里也有幾朵花，出示花朵。師：“我們一起來數(shù)一數(shù)有幾朵花，都是什么顏色的?”幼兒：可能回答：“有三朵花，紅色、黃色、藍(lán)色?！?BR> (2)出示花瓶，師：“老師想把花插到花瓶里，仔細(xì)看一看有幾個(gè)花瓶?他們都是什么顏色的?”幼兒：可能回答：“三個(gè)花瓶，有紅色、黃色、藍(lán)色?！?BR> (3)師：“老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里，請小朋友上來把花朵插到花瓶里。要記住花和畫的顏色要一樣?！庇變河H自操作插花。
3、觀看圖片：小動(dòng)物的秘密。
(1)師：“圖片里有什么小動(dòng)物?我們一起看一看?！薄八鼈冊趺催@么開心?他們在說什么呢?”引導(dǎo)幼兒聽一聽，想一想。
師：“老師聽到了它們的秘密，原來他們在說：媽媽的生日快到了，想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物，它們想做幾朵花貼在賀卡上，可是它們不會(huì)做，我們能幫助他們嗎?”(2)出示有顏色標(biāo)記賀卡、小花。老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上。師：“小朋友仔細(xì)看一看賀卡上有什么?有幾朵什么顏色的小花?”讓幼兒按按顏色標(biāo)記親自貼花。
(3)出示有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)的賀卡。師：“看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同?”小結(jié)：顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數(shù)量。
幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細(xì)觀察賀卡上的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)。
看一看幼兒貼的`是否正確，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)做的好的幼兒。
活動(dòng)延伸：結(jié)合生活，到家人過生日時(shí)，可以給他們做一張賀卡送給他們，自己動(dòng)手做小花貼在賀卡上，為什么要親自做呢小花呢?無論在學(xué)校、在家中或是在公園，都不能去摘小花，因?yàn)樗麄円彩怯猩?，我們要愛護(hù)花草，做一個(gè)好孩子。
通過這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花，學(xué)會(huì)了對紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處，比如：語速較快;沒能及時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒有讓每個(gè)幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動(dòng)手畫一畫，鞏固所學(xué)知識(shí)。
小班科學(xué)春天的教案篇十三
一、開始部分：
1、放磁帶《春天在哪里》。
2、表演唱《春天在哪里》。
二、畫春天。
提問：春天在哪里？今天老師帶著小朋友一起去找春天。
老師帶著孩子們畫出代表春天的植物、動(dòng)物，以及人們的活動(dòng)，從繪畫中引導(dǎo)孩子們感悟春天的美。
三、展開想象。
請小朋友大膽想象所畫動(dòng)植物的語言，并鼓勵(lì)孩子看圖編故事，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。
小班科學(xué)春天的教案篇十四
1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上）。
1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看。
2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞。
3、教師總結(jié)春姑娘咱們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動(dòng)物、天氣變暖）。
小班科學(xué)春天的教案篇十五
春天到來，就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們在戶外里面進(jìn)行探索、觀察、尋找。當(dāng)告知孩子們要到戶外去觀察，孩子們表現(xiàn)的非常興奮，一個(gè)個(gè)都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動(dòng)手做一做的事情，我也非常樂意給孩子們安排這樣的活動(dòng)。
另外活動(dòng)前的準(zhǔn)備我也思考過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張?jiān)谕饷孀鳟嬕卜浅２环奖?，所以我就為孩子們提供了墊板和夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果然，在戶外的時(shí)候看到孩子們行動(dòng)方便，紙也沒有弄碎、弄皺。
讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導(dǎo)下，我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。
活動(dòng)結(jié)束后我還有另外一個(gè)體會(huì)，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們在討論時(shí)反而非常安靜，沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們非常想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢！
小班科學(xué)春天的教案篇十六
1.認(rèn)識(shí)春天常見的花，培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力。
2.學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。
3.了解春天常見花和人們的關(guān)系。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
帶幼兒實(shí)地去觀察。
一、交代活動(dòng)內(nèi)容。
1.回憶春天看見過的花。
2.今天我們要到外面去找一找春天的花。
二、帶幼兒實(shí)地去觀察。
1.我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。
2.從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。
學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。
三、回班里集中分享。
1.描述觀察到的花。
a.重點(diǎn)剖析一種花。
b.了解花的`結(jié)構(gòu)，疏理歸類。
2.老師板書整理。
四、討論花與人們的關(guān)系。
1.春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。
2.了解各種花的作用。
觀賞：給大自然添美，帶來清香。
提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等。
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小班科學(xué)春天的教案篇十七
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小、排列方式的影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、進(jìn)一步感知春天的特征，發(fā)展幼兒觀察點(diǎn)數(shù)能力和思維的抽象概括能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。
小班科學(xué)春天的教案篇十八
春姐姐手捧信封來到活動(dòng)室：小朋友.前天我在動(dòng)物園聽動(dòng)物們說，它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師：那我們先來看看，準(zhǔn)備的是什么禮物(信封)。
二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對。
1.這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾)請一幼兒到前面來操作。
2.我們再來看這個(gè)信封，上面是數(shù)字.里面放了許多實(shí)物，它要我們做什么呢?請小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)。
3.喲.這個(gè)信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請幾個(gè)小朋友到前面來操作。
三、幼兒分組操作。
1.介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。
2.教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對)。
3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾。)。
4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個(gè)幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。)。
5.獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。
四、游戲：送信。
1.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動(dòng)物園。
2.幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多)。
3.教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
4.全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。
小班科學(xué)春天的教案篇一
設(shè)計(jì)《春天來了》這節(jié)小班科學(xué)活動(dòng)，主要是給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒調(diào)動(dòng)多種感官，通過看看，聽聽、想想等多種途徑與春天互動(dòng)，牽動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、探究初步感受大自然的神奇，喜愛大自然。本次活動(dòng)，幼兒都很感興趣，能細(xì)致的觀察圖片，并表達(dá)出自己平時(shí)的發(fā)現(xiàn)。更重要的是通過活動(dòng)大大調(diào)動(dòng)激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望。
小班科學(xué)春天的教案篇二
1、幼兒通過玩玩看看，對物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體下落的樣子，并嘗試進(jìn)行語言描述。
3、引導(dǎo)幼兒初步嘗試記錄。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、雞毛、花瓣、紙條、積木等材料6簍。
2、記錄紙4張。
3、多媒體課件。
4、魔術(shù)盒1個(gè)。
一、介紹材料，引出問題。
1、老師逐一出示材料，提問：這是什么？（雞毛、花瓣、紙條）。
2、教師玩“掉下來了”的游戲，提問：紙條怎么了？
二、擺弄落體進(jìn)行感性探索。
（一）第一次探索。
1、幼兒選擇雞毛、花瓣、紙條三種材料玩一玩，觀察它們下落的情景。
老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的？
2、進(jìn)行討論、小結(jié)。
（1）提問：剛才你玩的東西，是怎么樣掉下來的？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）。
能不能把它掉下來的樣子說出來呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言描述）。
（2）觀看多媒體課件。
師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看！
師：雞毛是怎么樣掉下來的？
師：花瓣呢？紙條呢？
(二)、第二次探索。
1、幼兒選擇積木玩一玩，觀察它下落的情景。
師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的？
2、提問：積木是怎么樣掉下來的？
幼兒操作后發(fā)現(xiàn)積木是直直的快快的掉下來的。
（三）、游戲：變變變。
師：我做魔術(shù)師，變變變，變出什么，你們就說一說、做一做它掉下來的樣子。
三、嘗試用“畫”的方法記錄。
1、請個(gè)別幼兒選擇一種材料，嘗試用畫畫的方法記錄。
師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子，我們會(huì)說，也會(huì)做，真能干。
那你們能把它們掉下來的樣子畫出來嗎？
師：我們先來畫雞毛（看幼兒的選擇具體定）掉下來的樣子，誰來試一試？
2、請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。
師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。
四、總結(jié)與延伸。
師：你們真能干。
在積木的記錄卡上畫了它直直的快快的掉下來的樣子，還把雞毛、花瓣、紙條搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的樣子也畫出來了。
在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，它們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧！
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
小班科學(xué)春天的教案篇三
小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊，農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望。太陽公公開始起早了，太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次活動(dòng)調(diào)動(dòng)激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望，大膽的表達(dá)出來，喜歡接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。
1、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，培養(yǎng)幼兒喜愛春天的情感。
2、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木變化的現(xiàn)象。
1、材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、課件。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對部分小動(dòng)物的生活習(xí)性有一些了解。
一、開始部分。
師幼互相問候，幼兒欣賞歌曲《小燕子》導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分—感知理解。
1.說春天。
師幼一起討論春天的景象，感知春天的特征。
2.找春天。
引導(dǎo)語：“你找到春天了嗎？它藏在哪里？”
請幼兒一一說出來，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3.表達(dá)自己的`發(fā)現(xiàn)，感受春天。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)：春天來了，草綠了，花開了，樹葉也長出來了，威風(fēng)吹在身上暖暖的。
四、活動(dòng)延伸。
在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒戶外觀察春天的事物和現(xiàn)象，尋找春天的足跡，并且嘗試用涂鴉的方式表現(xiàn)春天。
小班科學(xué)春天的教案篇四
1、能夠按顏色分類，將不同顏色的花"種"在相應(yīng)顏色的花壇里。
2、會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶累來的樂趣。
1、ppt：各種顏色花朵圖片。
2、紅色、黃色、藍(lán)色花朵若干，紅色、黃色、藍(lán)色花瓶。
3、帶有顏色標(biāo)記和數(shù)量的"賀卡"、
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的花。
師讓幼兒觀看花的圖片，幼兒能說出花朵的顏色：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色等。
2、按顏色分類。
（1）老師這里也有幾朵花，出示花朵。師："我們一起來數(shù)一數(shù)有幾朵花，都是什么顏色的？"幼兒：可能回答："有三朵花，紅色、黃色、藍(lán)色。"。
（2）出示花瓶，師："老師想把花插到花瓶里，仔細(xì)看一看有幾個(gè)花瓶？他們都是什么顏色的？"幼兒：可能回答："三個(gè)花瓶，有紅色、黃色、藍(lán)色。"。
（3）師："老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里，請小朋友上來把花朵插到花瓶里。要記住花和畫的`顏色要一樣。"幼兒親自操作插花。
3、觀看圖片：小動(dòng)物的秘密。
（1）師："圖片里有什么小動(dòng)物？我們一起看一看。""它們怎么這么開心？他們在說什么呢？"引導(dǎo)幼兒聽一聽，想一想。
師："老師聽到了它們的秘密，原來他們在說：媽媽的生日快到了，想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物，它們想做幾朵花貼在賀卡上，可是它們不會(huì)做，我們能幫助他們嗎？"。
（2）出示有顏色標(biāo)記賀卡、小花。老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上。師："小朋友仔細(xì)看一看賀卡上有什么？有幾朵什么顏色的小花？"讓幼兒按按顏色標(biāo)記親自貼花。
（3）出示有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)的賀卡。師："看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同？"。
小結(jié)：顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數(shù)量。
幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細(xì)觀察賀卡上的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)?？匆豢从變嘿N的是否正確，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)做的好的幼兒。
結(jié)合生活，到家人過生日時(shí)，可以給他們做一張賀卡送給他們，自己動(dòng)手做小花貼在賀卡上，為什么要親自做呢小花呢？無論在學(xué)校、在家中或是在公園，都不能去摘小花，因?yàn)樗麄円彩怯猩?，我們要愛護(hù)花草，做一個(gè)好孩子。
通過這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花，學(xué)會(huì)了對紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處，比如：語速較快；沒能及時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂；沒有讓每個(gè)幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力；如果時(shí)間充足的情況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動(dòng)手畫一畫，鞏固所學(xué)知識(shí)。
小班科學(xué)春天的教案篇五
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：感知春天，了解春天的特征。難點(diǎn)定位于：感知春天美，嘗試欣賞春天美。（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美。難點(diǎn)定位于：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識(shí)和喜愛。）。
小班科學(xué)春天的教案篇六
1、讓幼兒在活動(dòng)中感知石頭的特性與作用，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2、對生活中的自然物有好奇心和探索精神。
3、培養(yǎng)幼兒大膽、連貫、完整的表述能力。
1、實(shí)物展示臺(tái)，相關(guān)圖片，相關(guān)石頭實(shí)物。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各類石頭風(fēng)景及石頭建筑物的圖片在活動(dòng)室內(nèi)展貼。
1、以觀察"石頭展覽"談話引入：
教師：今天幼兒園舉辦了一個(gè)石頭展，小朋友想去參觀嗎？這里老師提個(gè)要求：參觀時(shí)請小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后說一說，這些石頭的名字，有些什么秘密？可以把你看到的、想到的和同伴小聲討論。
2、幼兒參觀"石頭展"，探究石頭的特性。師引導(dǎo)幼兒從紋路、顏色、形狀、大小、軟硬光滑、粗糙等方面進(jìn)行感知。
3、請幼兒自由挑選一塊自己喜歡的石頭，并起個(gè)好聽的名字。
4、幼兒集中交流，分享探究發(fā)現(xiàn)。
（1）幼兒互相介紹手中的石頭。鼓勵(lì)幼兒自由與同伴交流，說出自己的發(fā)現(xiàn)。
（2）教師：小朋友參觀石頭展，誰愿意來告訴大家：你認(rèn)識(shí)哪些石頭（要求說出石頭的名稱），你發(fā)現(xiàn)這些石頭有哪些秘密（要求說出顏色、形狀等方面的特性）。
5、教師和幼兒一起小結(jié)石頭的特性及作用。
（1）引導(dǎo)幼兒小結(jié)石頭的特性。
教師：今天大家認(rèn)識(shí)了許多石頭朋友，它們的顏色是怎么樣的呀？（可用：五顏六色、許多顏色、五彩斑瀾等等），石頭的大小怎么樣？（可用：大大小小、有大有小等等）。用手摸一摸、捏一捏，你發(fā)現(xiàn)了石頭有什么秘密？（有的光滑、有的粗糙、都很硬）。石頭都很硬，小朋友玩石頭的時(shí)候一定要注意安全。
（2）了解石頭的作用。
教師：小朋友們知道這些奇形怪狀的石頭有什么作用呢？根據(jù)幼兒所說，展示相關(guān)圖片，介紹石頭的用途。如：石頭是一種很好的建筑材料，可用來蓋房子、造橋、鋪路；有些石頭經(jīng)過工人叔叔的加工，成為我們的日常用品，如石磨、茶幾和漂亮的工藝品等等。
6、欣賞石頭風(fēng)景圖。
教師：還有一些石頭是我們不知道的，他們在大自然中成為美麗的石頭風(fēng)景，現(xiàn)在請小朋友一起來欣賞，要邊看邊想：這些石頭風(fēng)景你見過嗎？是哪兒的？這些石頭形狀象什么？（引導(dǎo)幼兒展開想象，同伴之間互相交流）。
7、結(jié)束活動(dòng)。
教師：石頭不但作用大，而且很好玩，小朋友們在活動(dòng)結(jié)束后，可和自己喜歡的小石頭一起做游戲，也可以在回家后，把你們發(fā)現(xiàn)石頭的秘密告訴爸爸和媽媽。
小班科學(xué)春天的教案篇七
根據(jù)小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，本人從認(rèn)知、能力、情感三方面確立了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：
1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）。
2．感知春天美，嘗試欣賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識(shí)和喜愛）。
小班科學(xué)春天的教案篇八
春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，萬物復(fù)蘇、陽光明媚，春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動(dòng)物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光?！毒V要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來;嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣。”為此，我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)中，幼兒通過和成人一起郊游、種植、飼養(yǎng)，了解了動(dòng)植物與人們的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)植物、熱愛大自然的情感。
共同生活：
1、喜歡戶外活動(dòng)，練習(xí)走、跑、跳、協(xié)調(diào)自然的鉆爬掌握動(dòng)作要領(lǐng);學(xué)習(xí)玩沙包、球等。
2、能正確地進(jìn)行盥洗、獨(dú)立進(jìn)餐、如廁、入睡，不斷提高自理能力;懂得講衛(wèi)生、愛清潔。
探索求知：
1、喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知春季的季節(jié)特征，了解常見動(dòng)植物的明顯變化。
2、萌生愛護(hù)花草、樹木，喜歡小動(dòng)物的情感。
體驗(yàn)表達(dá)：
1、能獨(dú)立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復(fù)述故事;喜歡交談，能完整講述感興趣的事。
2、運(yùn)用不同的色彩對作品進(jìn)行涂色，啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種技巧進(jìn)行制作活動(dòng)，表現(xiàn)出自己對春季美的感受。
3、能勻速的作節(jié)奏而歌表演，學(xué)習(xí)簡單歌表演，能根據(jù)樂曲的旋律用簡單的動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)出自己心中的感受。
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
2)美工區(qū)：添加幼兒涂色的卡片(小動(dòng)物、水果、蔬菜、植物等)、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。
3)自然角：添置各種種植的花、草，飼養(yǎng)小動(dòng)物(魚類等)。
4)圖書區(qū)：增添相關(guān)的圖書、圖片、故事帶等。
5)益智區(qū)：有關(guān)動(dòng)植物的拼圖等。
二、家長工作：
1)請家長幫助收集有關(guān)春天的資料、圖片、圖書等。
2)利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天，觀察春天，讓幼兒多走進(jìn)大自然。
3)讓家長與幼兒共同動(dòng)手制作、繪畫春天的美麗景色。
三、社區(qū)與自然資源的利用：
1)開展親子活動(dòng)，教師帶幼兒及家長到社區(qū)、大自然開展活動(dòng)，感受春天的美好、體驗(yàn)其中的樂趣。
2)組織幼兒為社區(qū)的小樹澆水，教育幼兒愛護(hù)小數(shù)。
活動(dòng)一：常識(shí)。
活動(dòng)名稱：播種。
1、知道春天是播種的季節(jié)，知道3月12日是植樹節(jié)。
2、掌握簡單的播種技巧，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。懂得愛護(hù)小樹苗。
1、戶外活動(dòng)：與幼兒一同尋找春天并觀察春天，看看動(dòng)植物都有哪些明顯的變化。
2、談話活動(dòng)：請幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么樣子的?(動(dòng)植物及人們都有哪些明顯的變化?)讓幼兒知道春天來到了!播種的季節(jié)到了!知道3月12日是植樹節(jié)。
3、操作活動(dòng)：
1)請幼兒觀察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關(guān)的播種知識(shí)，掌握簡單的播種技巧，懂得要愛護(hù)樹木、植物。
2)操作部分：與幼兒(發(fā)動(dòng)家長回家)共同動(dòng)手種植植物。
4、活動(dòng)延伸：
1)與幼兒一起走進(jìn)社區(qū)為小樹澆水。
2)共同動(dòng)手做觀察記錄。
活談話活動(dòng)：讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒將動(dòng)植物的明顯變化進(jìn)行描述，并啟發(fā)幼兒說出植物生長需要的自然條件——雨水，引出詩歌)。
5、學(xué)習(xí)詩歌：借助幼兒用書引導(dǎo)幼兒理解并記住詩歌內(nèi)容。
6、仿編詩歌：啟發(fā)幼兒說說還有誰需要雨水才能長大?將它編進(jìn)詩歌中，邊講邊表演。
活動(dòng)三：美術(shù)。
活動(dòng)名稱：美麗的春天(綜合活動(dòng))。
活動(dòng)目標(biāo)：
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活度，及動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
2、講解要求：教師出示各種制作材料引導(dǎo)幼兒觀察，說說可以用來干什么?。怎樣用?教室講解并示范，提醒幼兒在操作時(shí)需要注意的地方。
3、操作活動(dòng)：讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作活動(dòng)，教師注意引導(dǎo)、幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，啟發(fā)幼兒進(jìn)行合作，體驗(yàn)其中的樂趣。
4、作品賞析：將有的作品一一展示并請能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行介紹，從宗教與幼兒愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然。
1、幼兒發(fā)展：
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，幼兒能通過觀察、感覺感受到春天的到來。由于季節(jié)變化特別明顯，孩子們對春天這個(gè)季節(jié)非常感興趣，主題進(jìn)行得非常好?；顒?dòng)中我們采取了各種活動(dòng)方式，如觀察柳樹、播種、為小樹澆水、郊游等，幼兒能夠按目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，并較好的完成了各項(xiàng)目標(biāo)。
2、幼兒提升：
幼兒通過觀察春天激發(fā)了他們對大自然的喜愛之情，通過觀察春天的小動(dòng)物，如小雞、小蝌蚪、蝸牛等讓他們懂得愛護(hù)它們、保護(hù)他們。在制作活動(dòng)中，孩子們的動(dòng)手能力明顯比以前有進(jìn)步，他們敢于操作、能大膽想象，制作出自己心中美麗的春天。
3、存在問題：
在“走進(jìn)春天”的整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，教師應(yīng)大膽放手讓幼兒去做，鼓勵(lì)他們把自己的想法用語言大膽表達(dá)出來。在制作過程中，教師應(yīng)多為幼兒投放一些半成品的材料，使他們的創(chuàng)造空間更大，讓他們的作品更加美觀、更加漂亮、更加豐富。外出活動(dòng)，孩子們的注意力易分散，隊(duì)列練習(xí)有待加強(qiáng)。
小班科學(xué)春天的教案篇九
1、通過交流探究、多渠道的搜集和整理材料、匯報(bào)與交流，加深對春天的了解。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對春天、對大自然、對生活的熱愛之情。
討論確定子課題及分配任務(wù)。
1、教師講活動(dòng)目的和要求，明確規(guī)定活動(dòng)的時(shí)間。
2、學(xué)生根據(jù)興趣愛好自由分組，確定組長，討論活動(dòng)內(nèi)容。
3、制定小組活動(dòng)方案。
1、總結(jié)各小組前段時(shí)間的綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況。
2、各組成員匯報(bào)自己在前期活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。
3、談?wù)勀愕氖斋@、你的不足、你的展望、你的建議、你的困難、你的遺憾。
4、布置下一步的任務(wù)。
1、激情入境：
師：是呀！自《走進(jìn)美麗的春天》這個(gè)主題活動(dòng)開展以來，大家就快樂的學(xué)習(xí)著、研究著、忙碌著。在今天的活動(dòng)中，就讓我們相互交流，展示研究成果。
2、各組匯報(bào)活動(dòng)成果：
1）“春之倩影”組的同學(xué)為我們帶來了美麗的圖片。圖片展示，學(xué)生代表匯報(bào)。
2）“春之詩詞”組的同學(xué)匯報(bào)活動(dòng)情況：
師：古往今來，多少詩人用優(yōu)美的筆墨描繪了春天的景象，你學(xué)過或讀過哪些寫春天的詩或文章呢？請“春之詩詞”組的同學(xué)為大家朗誦。下面就用我們的心來感受春天，品味春天美妙的詩文。
匯報(bào)收集的詞語。
誦讀：《春曉》《村居》《早春》《詠柳》《絕句》《憶江南》等。
（3）“春之繪畫”組的同學(xué)出示根據(jù)觀察或詩人的描述繪畫的春景圖.
4）“春之常識(shí)”組：春天不僅美麗，而且包含著許多知識(shí)。
相信聽了“春之常識(shí)”組的同學(xué)的介紹，你們一定有很大的收獲。
5）“春之歌舞”組展示。
絢麗多彩的春天是一首首優(yōu)美的歌，給我們帶來了快樂，觀賞凱瑟琳巴托《春之聲圓舞曲》,表演《春天在哪里》。
1、通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們有什么收獲呢？
2、總結(jié)升華：這次課程，我們從不同角度感受了春天、贊美了春天，春天是美好的。一年之計(jì)在于春，我們要珍惜這大好的時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，讓我們的未來象春天一樣美好！希望你們能做學(xué)習(xí)上的探索者，生活中的有心人，迎來屬于你們自己的春天！
小班科學(xué)春天的教案篇十
一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場。
二、出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
小班科學(xué)春天的教案篇十一
1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天到來，初步了解一些春天主要特征。
2、能大膽地表達(dá)自己想法和感受。
3、樂于參與戶外活動(dòng)，感受大自然美麗與豐富。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道春天快到了。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)場地。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)興趣。教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面很多東西都發(fā)生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天到來。
二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外環(huán)境。
引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、植物樣子。
（1）教師：我們一起看看這棵小樹，看看他樹枝上都長出了什么？
（2）教師：花是什么顏色？葉子是什么顏色什么樣子呢？
（3）教師：還有地上小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣感覺呢？
幼兒自由回答。
三、組織幼兒感受春天風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上感覺。
教師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)感覺，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。
四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上感覺。
五、師生共同總結(jié)。
（1）教師：今天我們在戶外感受春天到來，誰能說說你覺得春天是什么樣子？
（2）師幼共同小結(jié)：春天來了，樹葉長出來了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖……正逢春天萬物復(fù)蘇時(shí)節(jié)，無論是從氣候變化，動(dòng)、植物生長，還是人們自身，都真切地感受到春天特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈步伐走進(jìn)了我們世界，來到了每一個(gè)角落。由于春天植物變化很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察方法，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致品質(zhì)。
活動(dòng)反思：在活動(dòng)過程，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對某些特定知識(shí)技能習(xí)得，而是將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂于參與情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐，主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足時(shí)間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”模式，而是鼓勵(lì)幼兒更多嘗試，體驗(yàn)不同學(xué)習(xí)策略，利用多通道參與，使幼兒更積極，更專注于自我實(shí)踐獲得過程。對于集體中每位幼兒在主題實(shí)施過程中，他們都是活動(dòng)主人，都是參與者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過實(shí)踐，我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)組織形式，有利于教師觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒參與與實(shí)踐，大大提高了師幼互動(dòng)質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己機(jī)會(huì)，獲得成功體驗(yàn)。在活動(dòng)中角色更多是觀察者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己知識(shí)廣度和深度，提升自己對幼兒認(rèn)識(shí)和幼兒教育理解。只有善于吸取新型理念，并有效指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。
小班科學(xué)春天的教案篇十二
1.能夠按顏色分類，將不同顏色的花“種”在相應(yīng)顏色的花壇里。
2.會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶累來的樂趣。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
：各種顏色花朵圖片。
2.紅色、黃色、藍(lán)色花朵若干，紅色、黃色、藍(lán)色花瓶。
3.帶有顏色標(biāo)記和數(shù)量的“賀卡”.
1.認(rèn)識(shí)各種顏色的花。
師讓幼兒觀看花的圖片，幼兒能說出花朵的顏色：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色等。
2、按顏色分類。
(1)老師這里也有幾朵花，出示花朵。師：“我們一起來數(shù)一數(shù)有幾朵花，都是什么顏色的?”幼兒：可能回答：“有三朵花，紅色、黃色、藍(lán)色?！?BR> (2)出示花瓶，師：“老師想把花插到花瓶里，仔細(xì)看一看有幾個(gè)花瓶?他們都是什么顏色的?”幼兒：可能回答：“三個(gè)花瓶，有紅色、黃色、藍(lán)色?！?BR> (3)師：“老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里，請小朋友上來把花朵插到花瓶里。要記住花和畫的顏色要一樣?！庇變河H自操作插花。
3、觀看圖片：小動(dòng)物的秘密。
(1)師：“圖片里有什么小動(dòng)物?我們一起看一看?！薄八鼈冊趺催@么開心?他們在說什么呢?”引導(dǎo)幼兒聽一聽，想一想。
師：“老師聽到了它們的秘密，原來他們在說：媽媽的生日快到了，想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物，它們想做幾朵花貼在賀卡上，可是它們不會(huì)做，我們能幫助他們嗎?”(2)出示有顏色標(biāo)記賀卡、小花。老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上。師：“小朋友仔細(xì)看一看賀卡上有什么?有幾朵什么顏色的小花?”讓幼兒按按顏色標(biāo)記親自貼花。
(3)出示有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)的賀卡。師：“看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同?”小結(jié)：顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數(shù)量。
幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細(xì)觀察賀卡上的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)。
看一看幼兒貼的`是否正確，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)做的好的幼兒。
活動(dòng)延伸：結(jié)合生活，到家人過生日時(shí)，可以給他們做一張賀卡送給他們，自己動(dòng)手做小花貼在賀卡上，為什么要親自做呢小花呢?無論在學(xué)校、在家中或是在公園，都不能去摘小花，因?yàn)樗麄円彩怯猩?，我們要愛護(hù)花草，做一個(gè)好孩子。
通過這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花，學(xué)會(huì)了對紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處，比如：語速較快;沒能及時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒有讓每個(gè)幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動(dòng)手畫一畫，鞏固所學(xué)知識(shí)。
小班科學(xué)春天的教案篇十三
一、開始部分：
1、放磁帶《春天在哪里》。
2、表演唱《春天在哪里》。
二、畫春天。
提問：春天在哪里？今天老師帶著小朋友一起去找春天。
老師帶著孩子們畫出代表春天的植物、動(dòng)物，以及人們的活動(dòng)，從繪畫中引導(dǎo)孩子們感悟春天的美。
三、展開想象。
請小朋友大膽想象所畫動(dòng)植物的語言，并鼓勵(lì)孩子看圖編故事，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。
小班科學(xué)春天的教案篇十四
1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上）。
1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看。
2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞。
3、教師總結(jié)春姑娘咱們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動(dòng)物、天氣變暖）。
小班科學(xué)春天的教案篇十五
春天到來，就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們在戶外里面進(jìn)行探索、觀察、尋找。當(dāng)告知孩子們要到戶外去觀察，孩子們表現(xiàn)的非常興奮，一個(gè)個(gè)都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動(dòng)手做一做的事情，我也非常樂意給孩子們安排這樣的活動(dòng)。
另外活動(dòng)前的準(zhǔn)備我也思考過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張?jiān)谕饷孀鳟嬕卜浅２环奖?，所以我就為孩子們提供了墊板和夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果然，在戶外的時(shí)候看到孩子們行動(dòng)方便，紙也沒有弄碎、弄皺。
讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導(dǎo)下，我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。
活動(dòng)結(jié)束后我還有另外一個(gè)體會(huì)，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們在討論時(shí)反而非常安靜，沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們非常想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢！
小班科學(xué)春天的教案篇十六
1.認(rèn)識(shí)春天常見的花，培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力。
2.學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。
3.了解春天常見花和人們的關(guān)系。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
帶幼兒實(shí)地去觀察。
一、交代活動(dòng)內(nèi)容。
1.回憶春天看見過的花。
2.今天我們要到外面去找一找春天的花。
二、帶幼兒實(shí)地去觀察。
1.我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。
2.從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。
學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。
三、回班里集中分享。
1.描述觀察到的花。
a.重點(diǎn)剖析一種花。
b.了解花的`結(jié)構(gòu)，疏理歸類。
2.老師板書整理。
四、討論花與人們的關(guān)系。
1.春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。
2.了解各種花的作用。
觀賞：給大自然添美，帶來清香。
提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等。
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小班科學(xué)春天的教案篇十七
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小、排列方式的影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、進(jìn)一步感知春天的特征，發(fā)展幼兒觀察點(diǎn)數(shù)能力和思維的抽象概括能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。
小班科學(xué)春天的教案篇十八
春姐姐手捧信封來到活動(dòng)室：小朋友.前天我在動(dòng)物園聽動(dòng)物們說，它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師：那我們先來看看，準(zhǔn)備的是什么禮物(信封)。
二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對。
1.這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾)請一幼兒到前面來操作。
2.我們再來看這個(gè)信封，上面是數(shù)字.里面放了許多實(shí)物，它要我們做什么呢?請小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)。
3.喲.這個(gè)信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請幾個(gè)小朋友到前面來操作。
三、幼兒分組操作。
1.介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。
2.教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對)。
3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾。)。
4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個(gè)幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。)。
5.獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。
四、游戲：送信。
1.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動(dòng)物園。
2.幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多)。
3.教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
4.全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。