通過總結(jié)，我們可以更清晰地了解自己的成長和進步。寫一篇完美的總結(jié)需要全面而客觀地審視自己所經(jīng)歷的事情。下面是一些總結(jié)的結(jié)構(gòu)和框架，可以供大家參考和借鑒。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇一
增加質(zhì)量意識，提高教學質(zhì)量，是學校歷年來辦學的宗旨，為進一不樹立質(zhì)量意識，堅持走“質(zhì)量興?！敝?，近幾年來開展了一系列的提高教學質(zhì)量方面內(nèi)容的活動，確定不同主題，通過不同的方式實施活動內(nèi)容，取得了確定的成效。
今年9月“教學質(zhì)量管理月”活動開展月，歷時一個月時間內(nèi)，以老師是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵為主題，開展“老帶新，新促老”的公開課(示范)、領(lǐng)導小組成員隨機聽課等形式為內(nèi)容的教風建設，以教風的改進，促學風的轉(zhuǎn)變，以師表的魅力，激發(fā)同學的求知欲望，在老師中以抓課堂教學質(zhì)量，抓作業(yè)批改，抓現(xiàn)代化教學手段的應用。取得了確定的成果，同時也還存在著許多問題和不足?，F(xiàn)依據(jù)一個月時間的活動狀況予以小結(jié)，有利于教學管理和教學活動的開展對教學質(zhì)量的提高起到爭論和探討作用。
1、公開示范課;方法：有預備的支配，共進行4次。從不同角度來看，參預公開示范課教學的老師，對教授課程的預備是認真的、主動的，課后的分析及反饋反映出老師在授課中概念精確、重點突出，循循善誘，特別是都能夠利用多媒體現(xiàn)代化教學手段開展教學活動，形象直觀，是好玩味性，活躍了課堂教學氣氛。教學中幾位授課老師都能夠接受應用不同的方式運用啟發(fā)式教學手段，調(diào)動同學的主動性，同時又能留意同學自學力氣的培育。全校專職老師相互聽課，進行評課，相相互互溝通，取長補短，起到了老師間相互促進，不斷提高的作用。
2、聽課;方法：不打招呼，隨機抽查聽課40余次。重點了解老師的教學態(tài)度、教學組織、教學方法、教學效果，整體狀況是好，專聘老師及外聘老師絕大部分都能按學校的教學要求進行備課、上課，教態(tài)認真，教法整合，能夠針對不同類別、層次的同學開展課堂教學活動，為人師表，教學中嚴格要求各教學環(huán)節(jié)的親熱協(xié)作，教材處理恰當，授課快慢適中，課前有教案，課后有作業(yè)，作業(yè)有批改。
3、動員，齊抓共管;“教學質(zhì)量管理月”活動期間，學校利用閉路電視網(wǎng)召開全校師生大會，進行動員，學校各部門緊密協(xié)作，通力合作，形成合力。政教處、團委利用黑板報、櫥窗等開展了多種形式的宣布傳達，校編輯部利用校報開拓“質(zhì)量管理月”專欄，談質(zhì)量意識，摸索學習方法的文章，激發(fā)同學的學習熱忱。各班級在學習動員的基礎(chǔ)上，利用班會時間進行再動員，關(guān)懷同學提高熟識，通過各方面的努力，齊抓共管，營造了良好的氛圍，強化了學習風氣，同學的遲到現(xiàn)象，缺課率明顯下降，學習熱忱高漲，使得第三個“教學質(zhì)量管理月”活動健康的開展。
4、“質(zhì)量管理月”期間，活動領(lǐng)導小組成員深入到到課堂，隨機聽課，準時的和授課老師交換聽課看法，收集同學對授課老師的測評看法，進行統(tǒng)計、分析，同時每周進行一次集中評課，反饋看法，每個班級也同時對全部任課老師的教學狀況、教學態(tài)度、方法、效果等方面客觀的賜予評價，從整體反映狀況分析，本學期在我校全部的任課老師絕大部分是符合我們要求的，教學效果是好的。
1、少數(shù)老師在教學中對教材重點內(nèi)容把握不住，主題不突出，教材嫻熟程度欠缺，授課的科學性、趣味性差，有個別老師語言表達力氣差，口齒不清，聲音低，同學看法大，有的老師講課時缺乏規(guī)律性、條理性、呆板無味，也有個別老師不能夠針對不同層次受訓練的對象進行教學活動，課堂提問、訓練偏重個別同學，挫傷了大部分同學的學習主動性。
3、有些學科老師，只留意理論的講授，不能結(jié)合課外實踐、實例分析來增加實踐性、有用性，減弱了課堂教學的生動性，甚至有個別老師講課乏味，概念不清，有時在內(nèi)容、觀點上消逝錯誤，這也是我們不允許的'。
綜合以上分析，雖然取得了確定的成效，但還存在著諸多的問題和不足，需要整改，特別是本學期只剩下不足兩個月時間，在教訓任務越來越緊急的時候，依據(jù)現(xiàn)實狀況作出如下幾點整改看法和措施：
1、對全部聽課后的任課老師，反饋其聽課看法、確定成果，指出不足，限期改正。
2、對測評及班級集體看法不好的老師，找其談話，指出缺點，能夠接受，又能表示改正的授課老師連續(xù)聘用。
3、對測評及班級集中看法特別差的授課老師，在有條件的狀況下準時調(diào)整，必要是賜予解聘。
4、對于遲上課、早下課的授課老師，又不能按教學要求完成教學任務的，將適當賜予經(jīng)濟懲處，同時取消期末考試幾個率嘉獎對象。
5、學校教務處、教研室要加強領(lǐng)導及督促，同時針對不同類別和層次的班級教學提出本學期后期加強措施的方案，來彌補前期的不足。
通過本次“質(zhì)量月”的活動，更進一步樹立了質(zhì)量意識，增加了全校師生的“質(zhì)量興校，特色興校”的信念，推動了我校教學管理，教學爭論活動的開展，以此更好的使學校的教學工作再上一個新的臺階。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇二
我校第xxx次“教學質(zhì)量月”活動，于xxx年10月15日——11月20日期間陸續(xù)開展教學專項檢查及聽課活動，并對上述各項活動開展情況進行認真總結(jié)分析，共刊出《督評簡報》9期?，F(xiàn)將第xxx次“教學質(zhì)量月”活動的開展情況做一總結(jié)。
（一）本學期面授教學、網(wǎng)上教學實施情況檢查。
本學期總開設169門課程，上學期末，通過召開專業(yè)責任人會議確定課程管理教師和課程教學總體方案;開學前，暑期內(nèi)教學處加班排課，制定好面授教學、網(wǎng)上教學、實驗課表，及時掛入教學處主頁;及時按課程表開出全部課程，目前開課情況良好。按省?！八膶W”模式要求，校內(nèi)專職教師對自己所授課程進行教學一體化設計;在有條件的情況下，校內(nèi)教師對外聘教師所授課程一體化設計進行了相關(guān)指導，并上傳電大在線平臺，經(jīng)檢查基本按照一體化設計組織落實到位，且執(zhí)行情況良好。具體上傳檢查情況見督評簡報的第55期。
（二）課程管理情況檢查。
為了加強課程的資源管理，更好地完成電大在線自建資源建設，做好教學支持服務，督促指導外聘教師有效地開展課程管理工作。教學處于10月22日對校內(nèi)各位教師的課程管理落實情況做了檢查，主要對電大在線中上傳的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，檢查內(nèi)容包括：教學一體化設計的制定、電子教案的制作、相關(guān)資源更新。累計上傳xx數(shù)653篇、更新累計218次。教師課程一體化方案共上傳81門，其中本校教師上傳了45門;在本校課程管理教師指導下，外聘教師上傳了36門。上傳具體情況見《督評簡報》的第55期表1。
（三）中央電大、省電大課程改革情況檢查。
在認真總結(jié)分析上學期中央電大課程考核改革和省管課程考核改革試點的基礎(chǔ)上，對本學期課程改革進行了專項檢查。具體情況見《督評簡報》的第55期表2和表3。
（四）本科課程補修工作落實情況檢查。
按省校規(guī)定，開學初教學處就對本科專業(yè)課程補修計劃進行了布置安排，對需補修的同學按班級專業(yè)進行填表上報及備案，期末將按省校要求進行統(tǒng)一考核，已提前安排在12月下旬考試。
（五）集中實踐環(huán)節(jié)、課程實踐環(huán)節(jié)等工作檢查。
本學期初，校內(nèi)實驗課表安排已全部掛網(wǎng)，各班已按實驗課表進行有關(guān)課程實驗。召開了畢業(yè)論文（設計）指導教師培訓會，分專業(yè)集中安排畢業(yè)班講座、培訓，還按省校實踐教學環(huán)節(jié)要求，形成工作流程圖，并按流程進行實施。此次教學質(zhì)量月期間專檢查了校本部及工作站畢業(yè)班的畢業(yè)論文（設計）工作進展及落實情況。具體見《督評簡報》第57期中的表1、表2、表3、表4。
（六）教師網(wǎng)上教學活動情況檢查。
在第xxx次“教學質(zhì)量月”活動期間，技術(shù)服務處對我校31位專職教師及外聘教師的網(wǎng)上教學活動進行了統(tǒng)計分析，統(tǒng)計的主要內(nèi)容有：在線時間、上線次數(shù)、回貼數(shù)、上傳xx數(shù)等。（統(tǒng)計時間從xxx年8月25日—10月31日）。檢查分析具體情況見《督評簡報》第59期。
（七）學生面授到課率情況檢查。
教學處根據(jù)平時值班記錄，對9—10月份學生面授到課情況進行了統(tǒng)計分析。具體檢查情況見《督評簡報》的第56期表1、表2、表3、表4。
（八）學生網(wǎng)上學習行為統(tǒng)計分析檢查。
11月5日，技術(shù)處對學生使用電大在線的情況進行了檢查，檢查的.范圍是07秋季—09秋季各班級;檢查的主要內(nèi)容是學生在電大在線的時間，登錄次數(shù)，發(fā)帖量等，現(xiàn)技術(shù)處根據(jù)后臺數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析，具體統(tǒng)計分析情況見《督評簡報》的第60期。
（九）學校及各欄目訪問量統(tǒng)計檢查。
為進一步深入了解我校的應用狀態(tài)，11月5日我校技術(shù)處根據(jù)后臺數(shù)據(jù)及電大在線視頻點播訪問量進行了統(tǒng)計和分析檢查。其結(jié)果見《督評簡報》的第58期。
（十）新生入學教育檢查。
根據(jù)省校的《開放教育入學指南》課程教學工作的安排意見，結(jié)合我校實際和開放教育需要，技術(shù)處制定了《開放教育入學教育計劃和實施方案》，分觀念轉(zhuǎn)變、培訓、技能考核三個階段組織實施，并精心做好教學準備和教學安排。
具體參訓情況見《督評簡報》的第61期。
（十一）各處室主頁建設更新情況檢查。
10月30日上午在403室，教學處受校領(lǐng)導委托牽頭召集各處室信息管理人員就處室主頁的欄目設置、信息發(fā)布和內(nèi)容更新情況進行檢查，校黨委書記、校長張正舉親自參加并進行了小結(jié);程一斌副校長對各處室主頁建設、更新情況進行了現(xiàn)場演示點評，對存在的問題提出了整改意見。具體檢查情況見《督評簡報》的第53期。
（十二）輔導員主頁建設情況檢查。
xxx年10月30日，教學處檢查了xx秋—xx秋的88個教學班，共40個輔導員的主頁。檢查內(nèi)容包括：教學教務信息公告、教學計劃、專業(yè)介紹、助學服務、學習小組（通訊錄）、實踐環(huán)節(jié)、自由討論區(qū)等。具體檢查情況見《督評簡報》的第54期。
從行政處提供的數(shù)據(jù)看，截止目前，所有班級的交費注冊及課程的報考工作已全部完成，只有極少部分班級未能在規(guī)定的時間內(nèi)完成，由班主任擔保補交。
（十三）工作站（點）教學檢查情況。
教學處于11月20日會同技術(shù)處，在副校長程一斌的帶領(lǐng)下，對定遠工作站作教學、建設和資源應用情況等方面進行指導性檢查。內(nèi)容包括入學教育、面授輔導、實踐環(huán)節(jié)、課程改革及課程教學安排情況，對課程改革形成性考核及過程性材料收集作了具體的要求，檢查教學計劃組織實施和落實情況，建設和資源應用情況。通過座談形式了解工作站的現(xiàn)狀，并提出相關(guān)的建設性意見。
組織教學聽課研評活動是我校注重教學質(zhì)量的一大重要舉措，每學期在教學質(zhì)量月活動期間，教學處組織各專業(yè)教師對校內(nèi)各專業(yè)教師進行教學聽課活動。并且每一學年對校內(nèi)教師都要輪值聽一次課，以期進行學年考核。校黨委書記、校長張正舉，副校長程一斌除公務外，參加了全部聽課活動。
本學期以聽老教師的課為主，并根據(jù)《xxx電大課堂教學評價表》對校內(nèi)所有專兼職教師授課情況予以評價，進行綜合考評，為學年考核提供依據(jù)。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇三
我是一名人民教師，任職以來我用一直我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。
一、師德表現(xiàn)。
關(guān)心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關(guān)系融洽。本學年度全勤。
關(guān)心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、教學方面。
1、備課。
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常把工作帶到家里。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作。
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
3、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
四、努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。
2、沒有什么所謂的優(yōu)生和差生，對每一個人都要給予相應的關(guān)愛，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇四
經(jīng)濟學院“課堂教學質(zhì)量月活動”總結(jié)為全面提高教學質(zhì)量，努力做好本科教學評建工作，經(jīng)濟學院認真貫徹落實《山東理工大學課堂教學質(zhì)量月活動的實施意見》，將課堂教學質(zhì)量活動月的各項工作落到了實處，取得了實效?，F(xiàn)將我院課堂教學質(zhì)量月活動的開展情況總結(jié)如下：
〔一〕成立經(jīng)濟學院課堂教學質(zhì)量月活動領(lǐng)導小組。
組長：李平、楊曉春。
成員：李建民、曲建忠、李明、王黎明、周銳、李文森、婁春婷。
〔二〕加強宣傳、廣泛發(fā)動全院師生積極參與，成效顯著。
1、以加強學風建設為導向，學生科適時將學校和學院關(guān)于課堂教學質(zhì)量月活動的相關(guān)安排和本科教學評建工作動態(tài)傳到達全院學生，增強了學生對教學評估重要性的認識，提高了學生學習的主動性和自覺性。
2、以強化效勞意識為中心，教學科對校、院兩級各種教學文件進行歸檔、整理、補充和完善，并在學院網(wǎng)站上公布，以制度化、標準化的方式鼓勵全院教職員積極投身到學校課堂教學質(zhì)量月活動及本科教學評建工作中。
3、以提高課堂教學質(zhì)量和完善教學根底材料為重點，在對學院前一階段的教育、教學和評建工作進行總結(jié)的根底上，鼓勵教師結(jié)合專業(yè)特點，努力提高課堂教學水平，形成了教學系〔專業(yè)〕、課程組的教學特色和亮點。
我院在課堂教學質(zhì)量活動月期間，遵循“以評促建、重在建設”的評建工作思路，全體教師在院黨、政領(lǐng)導的帶著下，通過對學院整體教學工作開展情況的回憶和總結(jié)，與校教務處和評估辦共同舉辦評建工作情況溝通會、派出兩位教師參加由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質(zhì)量保障體系與教學評估”研討會，啟動教學科與教學系主任聯(lián)席會議機制，完善教學文件的歸檔整理和網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)，聘請具有多年教學管理工作的老教授擔任院級教學管理工作督導員，舉辦北大博士面對面、考研發(fā)動報告會、青年教師課堂教學競賽、課堂教學文件及作業(yè)展評，召開院級“學生教學信息員”工作會議、“教學評建”情況學生通報會、教師和學生代表座談會，開展教學名師示范教學講座、青年教師教學方法培訓、院領(lǐng)導接待日和院系領(lǐng)導聽課等活動，發(fā)動全院師生廣泛參與，真正實現(xiàn)了學院教育教學質(zhì)量和本科教學評建工作的新突破。
〔一〕準備階段〔9月26日——10月9日〕。
1、召開全院教職工大會，傳達《山東理工大學關(guān)于開展課堂教學質(zhì)量月活動的實施意見》。
2、向全院師生做好山東理工大學關(guān)于教師課堂教學各種規(guī)章制度的宣傳解釋工作，嚴格按照評估標準標準教師課堂教學活動。
3、建立院級教學管理工作督導員制度，完善課堂教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
4、制定《經(jīng)濟學院關(guān)于開展課堂教學質(zhì)量月活動方案》，并認真組織實施。
〔二〕實施階段〔10月10日——11月11日〕。
1、加強制度建設，院長辦公會議就影響經(jīng)濟學院教學評建活動的假設干重大問題進行充分討論，達成了共識，在思想上、組織上形成了全院支持教學工作的良好氣氛。
2、以教學系〔專業(yè)〕為單位，開展教師之間的聽課、評課活動。
3、組織經(jīng)濟學院青年教師授課技能培訓和課堂教學競賽，做好學校第三屆青年教師課堂教學競賽參賽人員的推薦工作。一名教師獲得學校第三屆青年教師課堂教學競賽二等獎。
4、院、系領(lǐng)導、教學科長、兩級督導員按照分工對全院教師進行了逐個聽課，聽課率到達100%。同時完成了對教師使用的多媒體課件的考查工作并提出具體改良意見。
5、按照評估要求，學院課堂教學質(zhì)量月活動領(lǐng)導小組認真做好青年教師導師制的檢查工作。
6、制定經(jīng)濟學院教師輔導答疑要求和檢查方法，對相關(guān)教師布置和批改作業(yè)情況進行了檢查。
7、舉辦經(jīng)濟學院教師教案、授課方案、教學大綱、作業(yè)和優(yōu)秀課件展示活動，為課堂教學文件質(zhì)量的進一步標準、提高奠定了根底。
8、建立健全院級學生教學信息員制度，及時了解學生對課堂教學、學生導師制的意見和要求，加強對學生的教育、管理和疏導，形成了和諧的師生關(guān)系與良好的教風、學風。
9、加強師生互動、共同參與，召開由院領(lǐng)導、教學科、學生科工作人員及各班班委參加的院級“教學信息員”暨“教學評建”情況學生通報會。向同學們傳達了學校有關(guān)評建工作的文件精神，通報了經(jīng)濟學院目前的工作進展情況及下一步的努力方向。統(tǒng)一了思想，提高了認識，為進一步提高我院的評建工作質(zhì)量奠定了一定的根底。
11、努力提高經(jīng)濟學院的本科教學評建工作質(zhì)量，進一步提高教師的課堂教學工作水平，召開了學院教師代表與教務處、評估辦有關(guān)負責人參加的評建工作情況溝通會。對經(jīng)濟學院教學工作情況進行了總結(jié)，形成迎評期間經(jīng)濟學院關(guān)于提高課堂教學質(zhì)量的宏觀設計和具體工作安排。
12、切實加強我院的本科教學評建工作，派出兩位教師參加了由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質(zhì)量保障體系與教學評估”研討會。
13、召開了教師代表參加的課堂教學質(zhì)量交流座談會。院領(lǐng)導針對評建工作的開展，評估根底材料的集中修改等問題作了相關(guān)的說明。與會教師對課堂教學質(zhì)量的提高、畢業(yè)論文、教研課題、教研論文的獎勵與資助等問題也分別進行了廣泛、深入的討論。
14、啟動教學科與各教學系系主任聯(lián)席會議機制，并召開首次聯(lián)席會議。進一步標準了學院教學工作程序，使學院各教學部門的分工更加明確，為本學期和今后教學工作的開展打下了堅實的根底。
15、舉辦了全院教師參加的教學名師示范教學和青年教師教學方法培訓講座。聘請曾屢次獲得學校教學優(yōu)秀獎，并屢次被評為校優(yōu)秀教師的法學院張述環(huán)教授為全院教師上了生動、精彩的示范課，張述環(huán)教授還結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗談了如何做好課堂教學工作的心得和體會。之后，學校教學督導員許紹鵬教授，結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗及聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，就教學過程的.實質(zhì)、備課、上課和課堂教學評價四個方面進行了系統(tǒng)的經(jīng)驗傳授，使全院教師受益匪淺，取得了良好的效果。
16、舉辦考研報告會、英語學習經(jīng)驗交流會、七名北大博士參加的“我與北大博士面對面”、第二屆“挑戰(zhàn)前沿”科技文化知識競賽等活動，開拓了學生視野，進一步提高了學生的專業(yè)學習興趣。
17、為更好的效勞教學效勞同學，加深院領(lǐng)導與廣闊同學之間的交流與溝通，開展了院領(lǐng)導接待日活動。確定每周四下午為院領(lǐng)導接待日，院主要領(lǐng)導將在接待日期間輪流值班，負責解答廣闊同學提出的有關(guān)教學、學習、生活以及科研等方面的問題；同時，為更好地推進活動的進行，學院還公布了各位領(lǐng)導的聯(lián)系電話。便于同學們及時反映相關(guān)的問題。
18、將課堂教學質(zhì)量活動月與本科教學評建工作相結(jié)合，按照評估要求加班整理xx—xx學年的試卷、畢業(yè)論文及各類教學文件等需要歸檔、上報的材料。經(jīng)過全院教師的共同努力，取得了良好的效果，為我院評建工作的進一步深入開展奠定了根底。
19、為努力作好課堂教學工作，滿足廣闊同學不斷增長的＂知識＂需求，統(tǒng)一安排各教學系分別召開了局部教師、學生代表座談會。廣泛聽取了學生代表提出的各項建議和要求，并進行了認真總結(jié)，有效促進了學院課堂教學水平的整體提高。
20、為促進校企聯(lián)合，相互學習、借鑒，共同提高，更好的將企業(yè)文化和經(jīng)營理念帶到學校廣闊師生中來，聘任山東鋁業(yè)公司黨委副書記尹雪春先生，淄博商廈股份黨委書記、董事長、總經(jīng)理王亮方先生為客座教授。
21、為完善教師隊伍結(jié)構(gòu)，解決師生比例失調(diào)問題，與校教務處、人事處共同進行xx—xx年度人才引進面試考核工作。
〔三〕檢查總結(jié)階段〔11月14日——11月18日〕。
1、學院組織召開院、校兩級教學督導員、系主任以上干部會議，形成經(jīng)濟學院關(guān)于課堂教學質(zhì)量活動月情況的書面總結(jié)報告。
2、為在回憶與總結(jié)的根底上，更好的完成學校下達的各項教學、評建工作任務，結(jié)合“課堂教學質(zhì)量月活動”的總結(jié)工作，利用學院網(wǎng)站舉辦經(jīng)濟學院xx年度教育、教學工作網(wǎng)絡圖片回憶展。
3、推選經(jīng)濟學院在課堂教學質(zhì)量活動月中表現(xiàn)突出的職能部門和個人，給予相應精神和物質(zhì)獎勵。
〔一〕存在的主要問題。
1、個別教師課堂教學經(jīng)驗缺乏，水平有待進一步提高。
2、個別教師課堂教學文件不標準，需進行認真整改。
3、個別課程選用的教材不合理，要認真研究解決。
〔二〕改良措施。
1、對在課堂教學質(zhì)量月活動中存在問題和各方面反映較大的教師，進行新一輪聽課、評課，促使其盡快勝任授課工作。
2、教師是課堂教學的實施者，是加強和改良課堂教學工作的主體。要繼續(xù)加強教師的課堂教學責任心，力爭全體教師均把提高課堂教學水平和課堂教學質(zhì)量作為自己義不容辭的義務和榮耀職責，以高度的事業(yè)心和責任心積極按學校統(tǒng)一要求標準自己課堂教學各個環(huán)節(jié)的教學活動。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇五
同志們：
今天，我們在南關(guān)小學召開“全市小學教育教學質(zhì)量分析會”。會議的主要任務是：認真分析上學期小學四年級教學質(zhì)量抽測和小學教育教學現(xiàn)狀，總結(jié)成績，查找問題，明確任務，動員全市小學教育干部和教師進一步堅定信心，開拓創(chuàng)新，努力實現(xiàn)全市小學教育教學質(zhì)量在新的起點上取得新的突破!
參加今天會議的有全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)(劃歸)教育辦、較大規(guī)模小學校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長，市教育局科室負責人、教研員，共計200多人。
剛才，會議進行了第一項，分別觀摩了南關(guān)小學郝東平執(zhí)教6年級語文《和田的維吾爾》、李麗執(zhí)教6年級數(shù)學《圓柱的體積》，兩位老師分別進行了說課，各單位一把手進行了評課議課。會議之所以安排這么一項議程，主要目的是進一步樹立以教學為中心的思想，動員全市教育干部深入課堂教學，積極參與課堂教學觀課、說課、議課活動，切實加強課堂教學管理，扎實提高課堂教學效益，向課堂教學要質(zhì)量。
下面會議進行第二項。
作《小學四年級教學質(zhì)量抽測和小學教學情況分析報告》。
下面會議進行第三項。
讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市領(lǐng)導作重要講話。
同志們：會議圓滿地完成了各項議程。下面，就如何貫徹落實好今天的會議精神，我再講幾點意見：
一要堅持教育質(zhì)量是第一要務思想不動搖。會上，局長對我市小學階段教學工作面臨的形勢進行了分析，對進一步深化小學教育教學改革，全面提高小學教育教學質(zhì)量提出了新的目標和要求，必將有力促進小學教育均衡、內(nèi)涵、科學發(fā)展。主任全面、系統(tǒng)分析了上學期小學四年級教學質(zhì)量抽測和小學教學現(xiàn)狀，總結(jié)了成績，揭示了問題，明確了措施。希望各單位要認真組織教師學習。萬丈高樓平地起。小學教育是整個基礎(chǔ)教育的根基，是人生成長的奠基階段。提高小學教育教學質(zhì)量不僅事關(guān)學生一生發(fā)展的大事，也事關(guān)我市整體教育的可持續(xù)發(fā)展水平，因此，校長必須站在講政治、顧大局的高度，充分認識全面提高小學教育教學質(zhì)量的重要性，一切工作都要服從和服務于這個政治大局，建立健全教育質(zhì)量的督導、考核、分析、獎懲機制，形成有效的教學質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控體系和工作運行機制，促進小學教育教學質(zhì)量的不斷提高。
二要堅持以教學為中心的地位不動搖。以教學為中心，不僅體現(xiàn)在觀念上，更要體現(xiàn)在抓教學工作的力度上，體現(xiàn)在教學的實際成果上。校長要把主要精力和時間用于抓教學，力排各種干擾，克服形式主義，真正深入教學實際，深入課堂教學，要不斷完善管理制度，制定管理措施，落實管理責任，強化管理督查，完善督查機制，將備課、課堂教學、作業(yè)布置和批改、學生輔導等常規(guī)管理制度落實到管理的各個環(huán)節(jié)，不斷提高管理效益。
同志們，提高小學教育教學質(zhì)量任重而道遠，讓我們進一步統(tǒng)一思想，增強信心，開拓創(chuàng)新，腳踏實地抓管理，一心一意抓質(zhì)量，為辦好人民滿意的小學教育而努力奮斗!
最后，祝大家身體健康，工作順利!散會。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇六
1、__年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人，上線率64。3%，比__年的上線率62。9%上升了1。4個百分點。
2、__年全區(qū)教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級以上立項課題結(jié)題21項，在市級以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎。完成了“中小學教學工作評價辦法”、“中小學教學質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)”等研制工作；完成了“襄陽區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究”；研究并制發(fā)了《關(guān)于進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革的指導意見》；研究推廣了“二__”課堂教學模式及“六推六讓”教學策略；總結(jié)落實“58131129工程”（小學“56911210工程”），使中小學辦學行為進一步規(guī)范。
一年來，開展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對幫扶、“三優(yōu)”評選、教師教學基本功大比武、網(wǎng)絡教研、校長論壇、假期社會實踐、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng)新、學科競賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動，師生在活動中得到鍛煉成長，提高學校的辦學、教師教學水平和學生能力素質(zhì)，有效地促進了新課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在學校的教育教學實踐中全面落實。
今年對區(qū)二中、區(qū)五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮(zhèn)中心小學、區(qū)實驗小學進行了教學視導工作，對古驛一中、峪山一中進行了跟蹤視導。通過深入學校、深入課堂，對學校的課程計劃執(zhí)行、課堂教學、教學管理、常規(guī)教學、課題研究等情況進行全面檢查和認定。并與學生、教師座談，調(diào)研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對學校的發(fā)展和教師的教學起到了很大的促進作用，使學校看到了自己的成績，清楚了存在的問題，明確了今后工作重點和努力方向。
對社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些問題和困惑，深入地調(diào)查研究，逐個進行剖解。如小學出現(xiàn)寄宿后教學管理問題，通過研究制發(fā)了《關(guān)于進一步加強全區(qū)寄宿制小學教學活動的管理實施意見》；如部分小學高年級歸并初中出現(xiàn)的教學問題，形成了《初中設置小學寄宿制教學班的教學調(diào)查報告及建議》；如推廣電子備課和全面推進課堂教學改革的困惑，通過到石橋鎮(zhèn)中心小學、馬集中學召開現(xiàn)場會形式進行現(xiàn)場觀摩研究解決等。通過對問題逐個研究解決，使全區(qū)教育教學工作得到進一步發(fā)展。
長期幾十年傳統(tǒng)的“教師講，學生聽；教師說，學生做；教師主動，學生被動；一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底?！闭n堂教學模式，使教師講的累，學生學的差，教學效益低，甚至出現(xiàn)了大部分學生厭學、逃學、輟學等現(xiàn)象。社會在日新月異的發(fā)展，課堂教學必須與時俱進。于是在全區(qū)推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上，決定__年為全區(qū)“課堂教學改革年”，使課堂教學為“學生樂學”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開了課堂教學改革年動員大會，確定了課堂教學改革活動方案，決定全面推廣“二__”課堂教學模式的實驗與研究，落實“六推、六讓”的教學策略。在實施過程中，于春秋先后兩次組織中小學校長赴山東杜郞口中學學習其“三三六”課堂教學模式的改革經(jīng)驗，通過教學檢查落實、校長論壇、召開現(xiàn)場會典型推廣等形式促進區(qū)區(qū)課堂教學發(fā)生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。
在__年底召開了“課堂教學改革年”總結(jié)表彰大會，對一年來的課堂教學改革進行全面總結(jié)，大力表彰，對今后繼續(xù)推進課堂教學改革提出意見，明確了方向。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇七
本學期以來，質(zhì)管科根據(jù)學院教學工作部署,在教務處領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，積極開展以教學為中心的督導工作,嚴格規(guī)范教師教育教學行為、學生的學習等，努力維護學院的正常教學秩序，在各有關(guān)部門的大力配合下，在教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控、等方面起到積極作用，現(xiàn)總結(jié)如下：
質(zhì)管科的督導工作主要有：日常教學紀律檢查、期初期中和期末專項檢查、日常教學信息反饋、專職督導員聽評課、全院人員聽評課檢查等。
１、教學紀律常規(guī)督查：
質(zhì)管科安排人員進行日常教學巡查，主要對全院教師上課遲到早退、課堂紀律管理、學生出勤及遵守校園紀律等與教學相關(guān)的進行認真的巡查，并公平公正執(zhí)行學校相關(guān)規(guī)定。本學年共巡查發(fā)現(xiàn)8起教師上課遲到或擅自停課缺課的教學事故（其中1起三級、7起警告處理）、3起系教學安排方面的教學事故、7起期末考試學生作弊情況。雖然各類教學事故還不能有效的杜絕，但通過嚴格的督查，對維護我院良好的教風學風起到十分重要的作用，并對我院的教學質(zhì)量起到一定的保障。
2、專項檢查主要有：
（1）試卷檢查。本學期初對全院11個系部的試卷進行了檢查，約抽查了160教師人次，約180個班次的試卷；共發(fā)現(xiàn)約30教師人次存在批改問題，約30袋試卷存在批改問題。另外，約30個班次的考試成績存在及格率過低問題（不及格率大于30%）。
（2）學期末進行考試準備等專項檢查。本學期發(fā)現(xiàn)多起試室準備不規(guī)范及在考試過程中學生作弊情況，例如本學期就有食環(huán)系學生投訴老師監(jiān)考不嚴格，造成眾多學生作弊的現(xiàn)象。
（3）全院聽課情況專項檢查：本學期臨近期末進行了1次全院相關(guān)人員聽評課情況檢查，共檢查396教師、367本聽課本記錄情況。通過這些專項檢查，督促老師互相聽評課，提高教學水平，促進教學質(zhì)量的提升。
3、日常教學信息反饋：
本學期質(zhì)管科管理有255名學生教學信息員，共收集及反饋給系部和相關(guān)處室的教學信息文件160份，約有5000多條反饋信息，這些反饋信息涉及到我院教學和管理的方方面面。比如有投訴班主任不作為不管理班內(nèi)事務、任課老師期末考查評分不認真給分太隨意、實訓室管理員不按時開門等。為我院的教學和管理及時處理問題，提供了學生的第三方信息，有效保障教學和管理的正常運行。
4、專職督導員指導教師教學情況。
本學期質(zhì)共對全院65位新近進入教師崗位的老師進行了教學指導，并組織系部開展教學指導交流會議65場次，及每次形成書面總結(jié)反饋給相關(guān)老師和系部。很多老師反饋稱督導組給予的改進建議也他們受益匪淺。通過這些舉措對新教師的教學水平的提高起到了非常大的作用。
二、
本學期由本科室組織開展了20xx年度高職院校社會適應能力評估工作，負責并完成了多方面的問卷調(diào)查、國務院教育督導委員會數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)的填報、報告撰寫及材料報送等，各項工作按時按質(zhì)完成。
三、
本學期我院根據(jù)《陽江職業(yè)技術(shù)學院內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設規(guī)劃（實施方案）》，完善了診改領(lǐng)導架構(gòu)的建設、發(fā)布了《陽江職院品牌建設專業(yè)診斷與改進實施方案》并進行了第一階段診斷以及各專業(yè)撰寫診改報告。接下來將繼續(xù)對品牌建設專業(yè)進行細化診斷和改進工作，不斷完善品牌專業(yè)的建設。
四、
按學院分工，本科室完成了“創(chuàng)新強?！敝小?.2.6內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進”內(nèi)容并提交各種佐證材料等、“質(zhì)量年報指標：3.9健全內(nèi)部質(zhì)量保證體系”、負責完成招生考試的出試卷工作。
五、
1、督導工作方面：
三是教學事故的處理不及時、嚴重滯后，起不到對老師的`警戒作用，以致個別老師誤認為不會處理的，導致事故頻發(fā)。
2、診改工作方面：
一是對于學校層面的管理服務部門的診斷與改進還沒有找到突破口；
三是由于我院開始診改工作時間不長，部分人員對診改工作的重要性認識不夠，以致開展工作的力度欠缺。
針對以上問題，我們將采取相應對策。
三、優(yōu)化數(shù)據(jù)系統(tǒng)、構(gòu)建質(zhì)量診改平臺。通過診改平臺的建設逐步實現(xiàn)學院、專業(yè)、課程、教師、學生等層面診改工作常規(guī)化。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇八
隨著在教育工作會議順利召開，全社會合力進一步加強和改良未成年人思想道德建設，在醞釀出臺《教師守那么》二期課改的深入，在學校提出“聚精會神抓教學”等等背景下，籌劃組織了我校首屆“教學質(zhì)量月”活動，在全體教師的積極參與下，經(jīng)過一個多月，終于楊老師的報告后將暫時告一段落。為了反思，為了更好地組織類似的活動，作如下總結(jié)。
本次活動在學校工作方案首次與教工見面，應該講，從學期開始，大家就已經(jīng)有一定的心理準備和一些教學的安排。在10月中旬，學校就將活動的實施方案以書面形式下發(fā)給每一位教師，便于大家及早準備。之后的行政例會上就活動當天每一個細小環(huán)節(jié)都進行梳理，并確定相應負責人，確?；顒拥恼＿M行。在教工大會也作了相應布置。并由教導處再次以書面形式將活動當天的時間、教室等進行告知和確認。如果說，活動能得以成功舉行，在很大程度上取決于前期比擬細致、周詳?shù)目紤]和安排。這一點，在學校歷屆“江南杯”活動組織舉辦中也充分表達。
完成一分方案的制訂是開頭一步，但真正貫徹落實需要校長室、教導處、年級組、教研組、辦公室、衛(wèi)生室、總務后勤等各部門的參與。只有大家把各自的事想到了，做好了，也才能把各項工作落到實處。教導處參與制定方案，認真安排任課教師，布置具體工作，翻閱教師教案，直接操作學生學習習慣的評比總結(jié)；教研組分工完成各項學科競賽，盡管學校沒有明確任命誰為教研組長，但是我們五位語文教師真的十分積極主動，完成了競賽命題、組織批閱、成績排名，交教導處匯總。真正表達了主人翁的意識；年級組老師齊心協(xié)力把布置的工作第一時間傳達；后勤部門認真做好效勞工作，絲毫不懈怠。在學校各個層面的分工負責下，活動緊張但是有序，大家忙而不亂。
首屆教學質(zhì)量月活動其實質(zhì)就是綜合學校一些常規(guī)的工作，在集中的一段時間里進行研究和實踐。我們把學生一路的學習習慣的評比，堅持不懈的狠抓四個星期；我們把學生的各科競賽活動放在活動中，無論是主課還是付課，幾乎門門都參與到比賽中，也為學生展現(xiàn)能力搭建小小的舞臺。教師一路內(nèi)容更為豐富，最最令人關(guān)注的是骨干教師的教學匯報，每一位骨干都十分診視這次時機，將課改理念自然滲透入教學之中，并作了大量準備工作，也為大家提供了學習討論的平臺，每堂課都有不少可圈可點之處，帶動了大家參與課改的熱情。最最復雜的是周三的家長接待，從教室衛(wèi)生開始，班主任親自把關(guān)，衛(wèi)生老師一一檢查，教研組集體討論教材設計，從教案到教具，在過程中大家靠合作，靠投入，靠互補，順利完成最艱巨的任務。我們還把階段練習的分析反應，調(diào)空整改，作為質(zhì)量月的一大主要任務貫徹，尤其是三四五年級，在老師的認真準備下，積極參加區(qū)、校各級質(zhì)量監(jiān)控，并信心百倍，力爭較去年有進步。（有一個設想：今年開始一二年級語文、數(shù)學、英語學科就教學中根底知識進行達標評估）。我們把常規(guī)的教育教學論文的`撰寫也作為其中一個內(nèi)容。所以說，本次活動是將學校一學期重要的教育教學工作進行整合，有效地防止無效重復。
全體教師參與此項活動，人人都安排活動。決大局部教師認真完成了活動安排。特別讓我感動的是，我們不少教師除了完成學校教育教學工作，還帶隊參加各項比賽，利用雙休為學校爭光。體育張盛華老師帶隊參加小學生運動會，本周六又將帶隊參加比賽；黃序侖老師帶隊參加龍華杯比賽，逸夫杯比賽，尤其是逸夫杯小學生活動能力比賽，對學生的綜合要求較高，我校四年級三位學生在黃老師指導下，奪得第三名，實現(xiàn)歷史性突破。林靜老師也在工作之余訓練鼓號隊員參加區(qū)比賽。胡穎瑩老師雖然沒有外出比賽，但是她的認真投入準備的學生作品，毫不客氣地講是為小三門學科老師的工作添上濃重的一筆。當作一件事情，認真地去做。很不容易。可以講，我們江南的每一位老師在質(zhì)量月中，都顯得十分忙碌，也聽大家講，現(xiàn)在工作節(jié)奏可真快，事情可真多，忙得沒有停歇的時間。我想說，我感動于大家的投入與忙碌，感動于大家對工作的執(zhí)著與熱愛。于是，我堅信，只要我們有更多的老師為了我們的學生，為了我們的學校，一起來努力，一起來奮斗，我們江南一定會有更加美好的將來。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇九
依據(jù)市訓練局的統(tǒng)一支配，我校從3月9日至日以來，圍繞“打造高效課堂，提高教學質(zhì)量”的活動主題開放了一系列活動。經(jīng)過三周的時間，我效課堂教學大練兵活動已拉下帷幕。本次活動在學校領(lǐng)導的重視和老師們的主動參預下取得了圓滿成功?，F(xiàn)將我?！敖虒W質(zhì)量月”開展狀況綜述如下:。
為了組織好“教學質(zhì)量月”活動，學校依據(jù)上級精神，把3月9日至3月11日定為宣布傳達發(fā)動階段。3月9日下午召開了學校領(lǐng)導班子會議，研討制定了“教學質(zhì)量月”活動實施方案，3月11日下午召集全體老師爭辯通過了本次活動實施方案，組織老師認真學習，吃透市局精神，激發(fā)了全體老師參預興趣，讓全體老師人人參預“教學質(zhì)量月”活動。
活動開頭，為確保我校“教學質(zhì)量月”的順當開放，我校成立了以黃校長為組長的領(lǐng)導專班，以訓練主任為組長的指導專班。形成了校長負總責、訓練主任具體負責、老師全員參預的活動體系。學校領(lǐng)導親自參預并嚴格監(jiān)督活動的整過程，確保了各項活動順當進行，圓滿完成了“教學質(zhì)量月”的各項任務。
為了有效實施“教學質(zhì)量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效。我校在制定方案中留意層層落實，責任到人，并規(guī)定了完成工作的質(zhì)量和任務的期限。3月12日，組織全體老師自愿申報了課堂教學大練兵的學科。依據(jù)我校學科的任教特點，指定了學科中心發(fā)言人和課堂實錄老師，成立了以一、二班級為一組，三、四班級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。
1、定位目標，確保教學主題。
本次教學質(zhì)量月活動，在學?？傮w部署下，全體老師主動參預，熟識預備，各部門各負其責。首先是以集體備課小組為單位確定了各學段不同學科的課堂教學爭論主題：一二班級語文教學為如何有效的進行低班級識字教學;三四班級為閱讀教學的指導;一二班級的數(shù)學教學則為學習習慣的養(yǎng)成訓練，三四班級為如何構(gòu)建同學自主探究學習的課堂。做到了教學有目標，爭論有主題。
2、集體爭論，細心策劃，打造高效課堂。
依據(jù)學校支配各學科確定了爭論主題后，認真組織老師開展了集體備課，在備課中，老師們爭辯教材、爭辯教法、爭論學法、專研教法。老師們都能充分發(fā)表個人看法，執(zhí)教者圍繞主題細心策劃課堂教學。所教的9節(jié)課，都進行了認真爭辯后才定格教案。整個活動中無論是老老師還是青年老師都是以嚴峻的態(tài)度對待這次活動，本著學習提高的心態(tài)面對備課，體現(xiàn)了我校老師真抓實干的工作作風。
3、身先士卒，呈現(xiàn)課堂教學。
為更進一步重視本次活動的開展，校委會領(lǐng)導身先示范，打前陣，以主動認真的態(tài)度領(lǐng)先開展課堂教學大練兵，引起了老師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順當進行。
4、評優(yōu)選先，立足進展。
在經(jīng)過兩個周的課堂教學大練兵活動結(jié)束后，3月22日下午我們組織全體老師歷經(jīng)3個多小時，認真開展了說課、議課、評課、反思活動，全部聽課老師對執(zhí)教老師的課堂教學進行了客觀公正、實事求是的評價。發(fā)覺了優(yōu)點，指出了不足，切磋了改進方案。執(zhí)教老師認真分析了自己的教學現(xiàn)狀，進行了反思，相互溝通成功閱歷。大家把評講會當成了推心置腹的座談會，老師們暢所欲言，各抒幾見，得到了共同進展。經(jīng)過認真評比，大家全都推舉楊光鳳、李振超、劉玲玲三位老師將代表學校參預鎮(zhèn)級課堂教學呈現(xiàn)。
在學校領(lǐng)導和全體老師的共同努力下，我校的“教學質(zhì)量月”活動取得了階段性成果。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、熟識深刻，預備充分。
從宣布課堂教學大練兵實施方案之日起，各老師細心預備，利用各種教學資源進行備課、制作課件，開展爭辯，相互學習。在所教9節(jié)課的教學設計全都是優(yōu)質(zhì)教案。這充分體現(xiàn)了我校老師對這次活動支持與協(xié)作。
2、教學觀念轉(zhuǎn)變顯著。
本次課堂教學大練兵，充分體現(xiàn)了新的教學理念。9節(jié)課的共同特點是把課堂交給同學。體現(xiàn)在教學形式的多樣化，讓同學自己探究、實際操作、合作學習、相互溝通體會、互助關(guān)懷。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語教學、黎兆云老師的《看雪》都充分體現(xiàn)了這一新的教學理念。
3、留意了教學情境的創(chuàng)設。
如劉光平老師的《富有的'西沙群島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創(chuàng)設的教學情境很好的激發(fā)了同學內(nèi)心的情感，達到了師生情感交融的境界。又如高登平老師《6和7的熟識》、劉祥培老師的《5的乘法》、很好的體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的原則。
4、合作相互溝通，促進了老師專業(yè)進展。
通過說、講、評、思等環(huán)節(jié)，老師全員參預、親熱合作、悉心指導、相互切磋，解決了老師教學中存在的問題，提出了改進措施。如針對課堂教學時間和內(nèi)容的把握，開放了激烈爭辯，使老師們在不斷付出中得到了熬煉、提高和走向成熟。
5、呈現(xiàn)了老師的教學特色和教學風格。
參預呈現(xiàn)的9節(jié)課，除了具備具有新的教學理念外，又各具特色，如黎兆云老師、黃家彬老師他們的課堂教學語言精練，留意了同學的學法;高登平老師、劉祥培老師、楊光鳳老師，他們的教學則留意了數(shù)學與同同學活的緊密聯(lián)系，培育同學動手動腦，自主探究的力氣;李振超、劉光平、龐代旺老師留意教學環(huán)境的創(chuàng)設，為同學構(gòu)建自主探究的空間?？芍^是本次課堂教學特色呈現(xiàn)出了百家爭鳴、百花齊放的局面。同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：
1、由于多媒體的泛用，減弱了同學基礎(chǔ)學問的訓練。猶如學的書寫、老師的板書、同學的演板、同學“說”的訓練。
2、在語文教學中同學的“讀”體現(xiàn)不充分，不到位。沒有發(fā)揮“讀”在語文學科中的作用。
3、教學不夠民主，有些課堂還不能面對全體同學，同學自主活動的空間還比較狹窄。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇十
經(jīng)過三周的時間，我校“教學質(zhì)量杯”教學大比武活動拉下帷幕。
一、目的.明確根據(jù)我校學期初的工作安排，結(jié)合我校教學質(zhì)量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質(zhì)量年活動，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。
二、組織實施周密嚴謹教導處根據(jù)學校的總體部署，與4月17日制定了此次“教學質(zhì)量杯”教學大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實施。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。各學年組充分發(fā)揮學年組的集體力量，創(chuàng)設出濃濃的備課氛圍。全體教師認真籌備，精心策劃課堂教學，學校領(lǐng)導及各學年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組，實行實時跟蹤，認真履行職責。在教導處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實施，并于今天圓滿結(jié)束。
三、評優(yōu)選先，立足發(fā)展。
在所有的54節(jié)課中，全體教師認真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學質(zhì)量的信心和對市教學質(zhì)量年活動的正確認識。
在聽課、評課過程中，程序井然。活動結(jié)束后，各學年組認真總結(jié)，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，彌補不足，互相探討，互相學習，共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認真分析教學現(xiàn)象，并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進行有針對性、發(fā)展性的評價。根據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報課。
四、成果與反思本次大型教學活動，整體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、準備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學生，體現(xiàn)在教學形式的多樣化。讓學生自己探計，實際操作，合作學習，交流體會，互相幫助，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學生根據(jù)所學知識動手操作。何輥《let‘stall》。
3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學生，既發(fā)揮了學生的主動參與，又不失教學的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》。
4、課堂教學體現(xiàn)藝術(shù)性。
很多教師精心策劃每一個教學環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，學生找規(guī)律走出課堂等等。
5、注重創(chuàng)設情境，使師生達到情感交流，激發(fā)學生內(nèi)心情感。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導，6、語文課普遍注重朗讀的指導，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學生多種閱讀方法的體驗。
7、師生關(guān)系確立倡導民主，力求平等。
為了創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務意識，力求服務到位。不少課采用小組討論的形式，擴大了師生交流的空間，為學生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺成為學生中的一員，為學生學習的組織者、倡導者和合作者。使用民主性的語言，允許學生不同的想法，包括錯誤的想法，鼓勵學生質(zhì)疑問難，并參與評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當中，課堂氣氛熱烈。
不足之處：1、教學形式的多樣化，多媒體的使用不應消弱基本訓練，對于基本知識和基本技能的必要訓練是不可少的。例如教師的板書，學生的書寫、板演等。
2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。原因是準備的不是很充分，抓不好學生，造成自己講自己的，顧及不到學生，還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯誤。
3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件，課件中不要出現(xiàn)錯誤，讓課件服務教學而不是教學中的瑕疵。
4、注意教學的民主。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學生，加強差生的指導，鼓勵學生提出不同的看法。
5、課本只是個案例，努力發(fā)掘內(nèi)涵，并定時引領(lǐng)到廣闊的課外知識中去。
6、個別教師的范讀不到位，無法給文章的情境定調(diào)。
7、語文課上的學生閱讀要充分，數(shù)學課上的習題設計要有層次性。
8、動手操作不能胡來，做好指導。
幾個怪圈：1、講數(shù)學的少，講語文的多。
2、不使用課件好像不符合新的教學模式。
3、不是相關(guān)學科，漠不關(guān)心，甚至只聽了一、兩節(jié)課。
4、出工不出力，反正我講了，也有記錄，過后不反思。
另外，有的老師特別虛心，講完課主動找老師評課，在課評中，老師相互幫助，制作課件，搬桌椅搬講臺等。
總之，此次“教學質(zhì)量杯”教學大比武，整體提高非常大，個別教師有了跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學活動中，百尺竿頭，更進一步。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇十一
工作回顧。
一、評價工作中，為全面了解教學質(zhì)量，我們對所有在該學期有本科教學工作的教師進行評價。每位教師參評1個課堂，若教師在該學期任教的課堂數(shù)大于1，我們選用上課學生數(shù)最多的課堂進行評價。本次評價中，全校參評教師共計807人，回收有效評價卡25512張。
二、評價工作中，為確保評價的質(zhì)量，我們所做的工作主要有：
1、評價卡的填寫在期末考試前進行，評價結(jié)果于教師登記學生成績之后公布。
2、由班長（學習委員）在課堂上發(fā)放評價卡，填好的評價卡現(xiàn)場封裝，由任課教師在封口處簽名，課后由班長（或?qū)W習委員）交給本學院教務秘書，最后由教務秘書將本學院的評價專用袋統(tǒng)一交到教務處。三、評價結(jié)果處理方面，所做的工作主要有：
1、印制評價結(jié)果，并且給各學院分發(fā)。本次評價中印刷《中國人民大學教學質(zhì)量評估總冊》300冊，發(fā)給各學院領(lǐng)導、學生、教秘和資料室；印刷各學院的分冊發(fā)給教研室，每個學院發(fā)10本至15本。
2、向各學院發(fā)放《20xx-20xx學年第一學期本科課堂教學質(zhì)量考核匯總表》。各學院按照課堂教學質(zhì)量考核辦法確定的教師學院評價分（滿分95分）以30%計入?yún)R總表中的綜合評價分，學生評價分以70%計入綜合分。
3、積極反饋學生在評價中所提的意見。將學生在評價卡背面填寫的意見反饋給教師所在學院的負責人。本學期的意見中有59條肯定性意見，占意見總數(shù)的24.89%。其余的意見和建議涉及到：教材（60條）、教學方法（41條）、教學內(nèi)容（19條）、課程設（13條）、分班教學（9條）、表達能力（6條）和教學紀律（3條）等。和上學年一樣，學生反映最多的仍然是教材問題。
（1）“得到學生的反饋意見之后，xx學院非常重視，主管負責人與學院院長及相關(guān)人員進行了溝通。我們非常感謝學生給我們提出的批評意見，它給我們敲響了警鐘?！虒W中的教材建設是極為重要的，它不僅關(guān)系到學生的培養(yǎng)，也關(guān)系到學院的聲譽。”
（2）“根據(jù)學院對該教師課堂的追蹤調(diào)查，該教師在利用多媒體教學方面已經(jīng)有了很大程度的改善，學生反映基本滿意。”
(3)“教材的修訂將配合新的課程調(diào)整進行，學生反映的問題將隨著教材的修訂將得到一定程度的緩解?！?BR> (4)“同學們提的問題很重要，說明同學們的求知欲很強，今后我會找出適本學期需要進行學生意見反饋工作的學院有：財金學院、對外語言學院、公共管理學院、國際關(guān)系學院、環(huán)境學院、經(jīng)濟學院、勞動人事學院、商學院、社會學院、外國語學院、法學院、清史所、馬克思主義學院、統(tǒng)計學院、新聞學院、信息學院、徐悲鴻藝術(shù)學院、哲學院和理學院。
引用的內(nèi)容選自各學院的《20xx-20xx學年第二學期本科課堂評價學生意見處理情況反饋表》。合的辦法，努力在課堂上解決這一問題?！?BR> (5)“這學期因為課堂人數(shù)少,已經(jīng)在開學第一周的時候，讓學生以每個人寫出他們對本課堂要求的紙條形式，了解學生的要求，并在講課中，注意把學生的要求糅合到教學內(nèi)容中。實際效果：效果比較好。”
(6)“我們學院每學期都認真貫徹學校的聽課制度。由我院負責教學的各級領(lǐng)導深入課堂聽課并提出很好的意見和建議。對青年教師提高教學水平起到了重要的推動作用?！?BR> (7)“為了進一步提高數(shù)學基礎(chǔ)課的教學效果，我院已對我院開設的所有數(shù)學分析可都配備了助教。助教負責該作業(yè)和開習題課。實踐證明，助教制度對進一步提高數(shù)學基礎(chǔ)課的教學質(zhì)量，起到了很好的推動作用。”
有待改進之處。
在這次本科課堂教學質(zhì)量評價工作中，大部分學院的組織工作做得很好。他們錄入的課表準確無誤，所以下發(fā)的用于核對的'參評表無需修改，學生填寫的評價卡質(zhì)量也非常高。有些學院在交評價袋的時候，能一次交齊并且按照順序擺放，使得評價袋的清點核對工作進行得非常順利。國際關(guān)系學院能按時交齊本院開課的評價袋并且附上清單，清單上列出因轉(zhuǎn)交外院而未回收的評價袋信息（教師名、轉(zhuǎn)交的學院、經(jīng)手人）。這些工作有效地提高了評價袋回收工作的效率。但是工作中仍然存在一些問題，希望組織評價的師生在今后認真工作，避免此類事件的發(fā)生。
一、評價的組織工作方面存在的問題有：
1、部分學院未能及時在網(wǎng)上錄入課表，有的雖然按時錄入但是遺漏、出錯的地方較多，從而影響評價工作的整體進度。如果每個學院都能及時錄好課表，我們可以在期中前做好參評表，從而有期中結(jié)課課程的學院就無需單獨提出參評申請并且填寫課程的相關(guān)信息，方便學院開展評價工作。希望各學院在今后及時地、認真地在網(wǎng)上錄入課表。
2、部分學院未能認真核對參評表中相關(guān)信息，如：課程名稱、教師姓名、班級名稱、上課時間及教室。所以在評價中出現(xiàn)下列情況：按照參評表找不到相應課堂，找不到相應的學生班級填評價卡，或者臨時修改編碼。雖然這些問題最終都解決了，但是給課堂質(zhì)量評價增加了許多不必要的工作，影響了整體評價工作的進度。希望各學院今后能仔細核對參評表，理順工作流程。
3、在評價袋的回收工作中，部分學院沒有按照通知上的要求做好相應的工作。如：未能按時交評價袋，有的雖然按時交了但是沒有將評價袋按順序擺放或者沒有按要求一次性將評價袋交齊。這些影響了我們評價工作的進度，希望在今后的工作中有所改進。
二、評價時存在的問題有（本次評價工作中的問題主要表現(xiàn)在評價卡的填寫。
方面）：
1、部分評價卡上的課程編號、教師編號和班級編號沒有用鉛筆填寫，或者不是由2b鉛筆填寫的，以至于讀卡機無法識別。
2、由于兩位班長（或?qū)W習委員）的疏忽，在黑板上寫錯班級編號，導致袋內(nèi)所有評價卡的班級編號與袋上編號不符，影響我們核查和匯總工作的進度。
3、存在極個別代填的評價卡，這些卡都視為無效評價卡。三、在評價結(jié)果方面存在的問題有：
評價結(jié)果方面，部分學院未能及時交《本科課堂教學質(zhì)量評價學生意見處理情況反饋表》，希望各學院能重視學生意見，促進師生的有效溝通，改進教學水平。
今后工作的展望。
一、希望各學院認真組織評價工作，確保各個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。因為任何環(huán)節(jié)的小問題都會給后續(xù)的工作帶來麻煩，影響整體進度。所以各學院要認真對待評價工作的每個環(huán)節(jié)，有疑問時要盡早提出。已經(jīng)做得很好的學院，在認真開展教學質(zhì)量評價工作的同時，要積極思考提高工作質(zhì)量和工作效率的方法。
二、希望各學院在實際工作中發(fā)揮課堂質(zhì)量評價的作用，以正確的態(tài)度看待和使用評價分，認真對待學生的意見。各學院要肯定教師所取得的成績以及學生的好評。對于學生所提的非肯定性意見，各院學院要予以重視，進一步了解情況，采取措施解決教學中存在的問題。
三、希望教師及學院能自主完善課堂教學質(zhì)量的評價工作。每學期進行的本科課堂教學質(zhì)量評價是總結(jié)性評價，是在學期末才進行的，用于對該學期的課堂教學活動進行全面的判斷。要提高教學質(zhì)量，僅靠總結(jié)性評價是不夠的。在平時的教學活動中，希望教師根據(jù)具體的課堂情況自主進行過程性評價，及時與學生溝通，了解學生需求，提高教學質(zhì)量。希望各學院采用聽課、座談會、問卷調(diào)查等方式對全院的課堂教學質(zhì)量進行過程性評價，也可以針對以往出現(xiàn)的問題對課堂教學質(zhì)量進行診斷性評價，將提高教學質(zhì)量的工作落到實處。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇十二
在全國質(zhì)量月活動開展中，我校特舉辦了教學質(zhì)量杯的活動，以下是這次活動的總結(jié)。
依據(jù)我校學期初的工作支配，結(jié)合我校教學質(zhì)量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學活動。其目的是進一步促進老師新的教學理念和先進閱歷的學習，探究培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力氣的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質(zhì)量年活動，為老師相互學習和熬煉供應平臺，推動學校教學改革，提高老師隊伍整體素養(yǎng)，促進訓練教學質(zhì)量的不斷提高。
依據(jù)學校的總體部署，與4月17日制定了此次“教學質(zhì)量杯”教學大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實施。全校任課老師主動參預，除兩位老師特殊狀況不能參預外，全部科目共出課54節(jié)。各學年組充分發(fā)揮學年組的集體力氣，創(chuàng)設出濃濃的備課氛圍。全體老師認真籌備，細心策劃課堂教學，學校領(lǐng)導及各學年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組，實行實時跟蹤，認真履行職責。在訓練處的細心組織下，在全體老師的主動協(xié)作下，此次活動得以順當實施，并于今日圓滿結(jié)束。
在全部的54節(jié)課中，全體老師認真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課老師還是聽課老師，不論老老師還是年輕老師，主動性和熱忱都特殊高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學活動中吸取養(yǎng)分，不斷提高自己的業(yè)務水準。充分體現(xiàn)了我校老師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明白我校老師真抓實干，立足進展，努力提高教學質(zhì)量的信念和對市教學質(zhì)量年活動的正確熟識。
在聽課、評課過程中，程序井然?；顒咏Y(jié)束后，各學年組認真總結(jié)，對本組每位老師的講課狀況客觀公正、不折不扣的進行講評，發(fā)覺優(yōu)點，彌補不足，相互探討，相互學習，共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認真分析教學現(xiàn)象，并準時反饋給講課老師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位老師的課堂教學進行有針對性、進展性的評價。依據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課老師中評比出27名優(yōu)秀課老師，從中選拔出8名老師做了匯報課。
1、預備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起，各老師細心預備，不難看出每位老師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。
2、訓練觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給同學，體現(xiàn)在教學形式的多樣化。讓同學自己探計，實際操作，合作學習，相互溝通體會，相互關(guān)懷，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓同學依據(jù)所學學問動手操作。何輥《let‘stall》。
3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂力氣，老師面對全體同學，既發(fā)揮了同學的主動參預，又不失教學的整體把握，如趙金鳳老師的《xx》，李景秀老師的《xxx》。
4、課堂教學體現(xiàn)藝術(shù)性。很多老師細心策劃每一個教學環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，同學找規(guī)律走出課堂等等。
6、語文課普遍留意朗讀的指導，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，留意老師的范讀和同學多種閱讀方法的體驗。
7、師生關(guān)系確立領(lǐng)先提議民主，力求公正。為了創(chuàng)設輕松快樂的課堂氛圍，講課老師努力擺正自己的位置，力求建立公正、合作的師生關(guān)系。有了服務意識，力求服務到位。不少課接受應用小組爭辯的`形式，擴大了師生相互溝通的空間，為同學的探究、合作相互溝通締造了條件。老師走下臺成為同學中的一員，為同學學習的組織者、領(lǐng)先提議者和合。使用民主性的語言，允許同學不同的想法，包括錯誤的想法，鼓舞同學質(zhì)疑問難，并參預評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到確定的情境當中，課堂氣氛喧鬧。
不足之處：
1、教學形式的多樣化，多媒體的使用不應消弱基本訓練，對于基本學問和基本技能的必要訓練是不行少的。例如老師的板書，同學的書寫、板演等。
2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。緣由是預備的不是很充分，抓不好同學，造成自己講自己的，顧及不到同學，還由于緊急消逝了學問和書寫上的錯誤。
3、多媒體等通常方法協(xié)作不到位。要正確使用課件，課件中不要消逝錯誤，讓課件服務教學而不是教學中的瑕疵。
4、留意教學的民主。提問依據(jù)難易程度發(fā)問不同的同學，加強差生的指導，鼓舞同學提出不同的看法。
5、課本只是個案例，努力發(fā)掘內(nèi)涵，并定時引領(lǐng)到寬敞的課外學問中去。
6、個別老師的范讀不到位，無法給文章的情境定調(diào)。
7、語文課上的同學閱讀要充分，數(shù)學課上的習題設計要有層次性。
8、動手操作不能胡來，做好指導。
幾個怪圈：
1、講數(shù)學的少，講語文的多。
2、不使用課件好像不符合新的教學模式。
3、不是相關(guān)學科，漠不關(guān)懷，甚至只聽了一、兩節(jié)課。
4、出工不出力，反正我講了，也有記錄，過后不反思。另外，有的老師特別虛心，講完課主動找老師評課，在課評中，老師相互關(guān)懷，制作課件，搬桌椅搬講臺等?？傊舜巍敖虒W質(zhì)量杯”教學大比武，整體提高特殊大，個別老師有了跨越式的進展，希望在今后的教學活動中，百尺竿頭，更進一步。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇十三
為保證本次教研月活動順利實施，經(jīng)學校研究決定，成立教研月活動領(lǐng)導小組。xx校長任組長，xx任副組長，xx等同志為成員，于3月27日召開了動員大會，對教研月的各項活動進行了全面的部署。
1、我校教導處組織了一次全面的教學“五認真”大檢查活動，檢查時對照《教學常規(guī)要求》和《電子備課實施細則》進行了細致深入的檢查，對檢查結(jié)果進行了全面的總結(jié)，對落實教學“五認真”提出了更高的要求，對規(guī)范教學常規(guī)工作具有極其重要的作用。
2、開展校本教研專題研究。這次活動我們結(jié)合本校實際重點探討了語文閱讀與作文初步入門教學和數(shù)學計算和空間與圖形教學的課題。
3、本次教學質(zhì)量月活動，督促各教師平時上好“常規(guī)課”，爭創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”，學校領(lǐng)導隨時隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，另外結(jié)合本校學科特點上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結(jié)合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮教師的才智，互相取長補短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動學校一共組織了四節(jié)研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學風格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵教師利用遠程教育資源制作課件，提高課堂效益；利用學校論壇加強教師間的交流、探討共同提高。
在這次活動中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結(jié)自己的經(jīng)驗并互相交流，形勢喜人。學校共組織教師集體備課四次，對四個教研專題進行了深入研究，有四位教師提供了研討課，在學校論壇上教師共發(fā)帖86個，對相關(guān)教研專題進行了深入的研討。校長劉禮從全程參與了教學質(zhì)量月活動，推門聽課12節(jié)，組織教師專業(yè)成長講座2次，并親自承擔了文塘小學論壇的建設工作，為學校的教研活動創(chuàng)造了一個網(wǎng)絡平臺。語文教師李端信作為一名老教師，注重理論學習，自覺上學校學習教育教學知識，認真做好摘抄，并經(jīng)常上論壇發(fā)表自己的見解，為年輕教師樹立了榜樣。我校xx老師執(zhí)教的作文研討課《我最喜愛的一種小動物》充分發(fā)揮了網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，為學生提供了生動、形象的畫面便于學生觀察，特別是幾種小動物外形的細致觀察以及教師結(jié)合范文對寫作順序、寫作方法的指導，為學生寫作打下堅實基礎(chǔ)，為本校的作文啟蒙教學起到了良好的示范作用。數(shù)學組教研組長汪幼云充分發(fā)揮教研組作用，帶領(lǐng)教師結(jié)合本校數(shù)學課題共同探討、共同攻關(guān)、共同提高，在此次活動中起到了模范帶頭作用。劉衛(wèi)紅老師注重加強自身學習，注重加強網(wǎng)絡交流，在教學中把獲得新知的'過程交給學生自己，體現(xiàn)了以學生自主探索活動為主線的思路，注意為學生提供“做”數(shù)學的機會，讓學生在學習過程中去體驗數(shù)學和經(jīng)歷數(shù)學，在這次活動中表現(xiàn)突出。以上四位教師被評為教學質(zhì)量月先進教師。
1、教學反思方面：很注重于案例和隨筆的書寫，而對日常課后小結(jié)類的反思明顯不足。建議應在教案上留有一席之地。
2、同伴互助方面：僅限于集備和互相聽課，缺乏有明顯效果的做法。
3、目前我校教師還是停留在使用別人制作的現(xiàn)存課件上，對課件的再加工改造和制作能力急需提高。
由于對校本教研在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
我校的教學質(zhì)量月活動，通過確立教研課題，實行集體備課、研討課觀摩、網(wǎng)上評課等程序，扎實開展了校本教研，利用學校自建的和論壇開展網(wǎng)絡教研，實現(xiàn)了教師人人開博客、人人會制作課件、人人能上電教課的目標。我校的做法不僅取得良好的成效而且領(lǐng)導給予了高度的評價。總之，通過教學質(zhì)量月活動扎實深入的開展，極大的提高了教師的教育教學能力，激發(fā)了教師參與教育科研的積極性。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇十四
一學期學校在師德教風、教學秩序、課堂教學、畢業(yè)設計（論文）、考風考紀、新辦的本科專業(yè)評估、學生網(wǎng)上評教、學院本科教學綜合考核等方面開展了大量工作，在完善教學質(zhì)量保障體系和提升教學質(zhì)量等方面取得了明顯成效。現(xiàn)將本學期各項教學質(zhì)量建設工作總結(jié)如下：
1、師德教風和教學秩序。
師德教風和教學秩序檢查已納入學校教學管理長效機制。本學期學校繼續(xù)抓住學期初、中、末三個關(guān)鍵階段，輔之以日常教學督導檢查強化教風和教學秩序建設，效果明顯。
開學初和新生入學第一周，學校和各學院領(lǐng)導均深入教學一線，查看教學秩序和師德教風，教學工作開端良好。第8—9周學校再次組織了教學秩序和教學計劃執(zhí)行情況檢查，由教學督導員深入四方校區(qū)、嶗山校區(qū)和高密校區(qū)課堂，通過教學巡視與抽查聽課相結(jié)合的方式，先后檢查了第8—9周結(jié)課和新開課程123門，并巡視了各教學樓的教學秩序。從本學期檢查情況看，整體教學秩序較以往進一步改善，教師上課遲到和提前下課現(xiàn)象幾近消失，多數(shù)教師，特別是老教師能提前10分鐘進入教室，有的甚至提前20分鐘進教室做準備。所有第八、九周結(jié)課和開課課程均嚴格按照教學計劃執(zhí)行，未發(fā)現(xiàn)提前結(jié)課或未按時開課現(xiàn)象。
優(yōu)良的師德教風推動了教授、副教授上課率的提高。本年期學校進一步開展了“教授為本專科生授課情況”統(tǒng)計，并首次開展了“副教授為本科生授課情況”統(tǒng)計。經(jīng)統(tǒng)計，化學院、材料學院、自動化學院、信息學院、數(shù)理學院、經(jīng)管學院、藝術(shù)學院、傳播學院、馬克思主義學院、法學院和體育學院教授、副教授為本科生上課率均為100%。
本學期，學校教師教學發(fā)展中心聘請校內(nèi)外專家組織了不同主題的多場次師德教風、教學素質(zhì)培訓，絕大多數(shù)教師積極參加，尤其高密校區(qū)全程參與率100%，培訓取得了一定成效。多數(shù)學院開展了系列師德教風主題活動：材料學院的“爭做好老師”活動；經(jīng)管學院的“立師德，塑師表，鑄師魂”活動；外國語學院的“正師德，明師風”為主題的師德建設月活動；中德學院“做師德師風模范，樹愛崗敬業(yè)榜樣”活動；材料學院以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則進行師德師風建設；信息學院全力推進“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教風、學風建設；自動化學院在教師中開展了“踐行核心價值觀，做人民滿意教師”師德建設專題研討會，開展“爭當四有好老師”大討論等等。
2、課堂教學。
課堂教學質(zhì)量是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心因素，是素質(zhì)教育的落腳點。本學期共督導課堂教學1098人次。從總體情況看，廣大教師能切實履行教師職責，認真完成課堂教學任務。絕大多數(shù)經(jīng)驗豐富的老教師愛崗敬業(yè)，把上好每一堂課作為自己的天職，他們教學態(tài)度認真，教學方法和手段豐富，教學功底過硬，授課內(nèi)容緊貼時代，充分表現(xiàn)出基礎(chǔ)知識扎實、教風優(yōu)良、對課堂把握能力強的特點。大多數(shù)青年教師態(tài)度端正，朝氣蓬勃，思想活躍，富于激情，注重在教學中引入學術(shù)前沿，密切聯(lián)系實際。從校級督導員和學科督導組聽課的有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況看，督導打分在90分以上的為9.41%，80—90分之間的為85.64%，80分以下的為4.95%，體現(xiàn)出我校教師整體課堂教學效果良好。
本學期被評價教師中，化工學院李俊峰、化學院王明慧、高分子學院李超芹、材料學院于建華、環(huán)境學院白卯娟、自動化學院李娟、機電學院韓兆林、信息學院孫勁飛、數(shù)理學院翟發(fā)輝、經(jīng)管學院祝曉波、外國語學院蔡鳴雁、藝術(shù)學院王菊、傳播學院鄒晨、馬克思主義學院馬麗娟、法學院宋敏、體育學院孫中豐等教學效果優(yōu)良，受到督導員和廣大學生的好評。信息學院教師宋廷強雙語教學效果好，獲得教學督導好評。
部分學院重視課堂教學，多措并舉。經(jīng)管學院完善制度，建立領(lǐng)導干部、系主任巡查聽課制度，規(guī)范成績管理，保證良好教學秩序和教學質(zhì)量穩(wěn)步改善；馬克思主義學院召開“社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學”專題研討會；數(shù)理學院組織和開展教學研究與改革活動，舉辦“數(shù)理學院高等數(shù)學教學研討會”和“大學物理教學研討會”，實施課堂教學改革；材料學院利用考核機制激勵教師積極進行教學方法改革和教學模式創(chuàng)新，英才班教學改革走在前列；高分子學院要求新進教師前兩年以傳統(tǒng)板書教學的方式講課。
3、實驗、實習教學。
實踐教學在培養(yǎng)學生的科研意識、實踐能力和創(chuàng)新能力方面，具有其它教學環(huán)節(jié)無法代替的作用。本學期共督導實驗、實習教學195人次。
總體上來看，大部分實驗教學教師教風嚴謹，教學態(tài)度認真，備課充分，按計劃組織教學，課堂管理較好，教學效果良好。多數(shù)教師尤其是老教師實驗目的明確，講解與示范結(jié)合，原理講解條理清晰，操作熟練，示范準確，有啟發(fā)性提問，引導效果好。從督導有效成績看，80—90分占92%，80分以下占8%，整體實驗教學效果良好。本學期被評價教師中，材料學院教師王兆波教學內(nèi)容綜合性強，舉一反三，學生易學易懂；材料學院教師萬家齊課堂各環(huán)節(jié)設計精心，積極引導學生思考問題；機電學院教師金增平積極探索實驗課程的考核方式，采用口試和全程錄像方式組織考試，考試命題更具針對性，成績的評定也更具科學性；信息學院教師孫海英實驗內(nèi)容講述詳細認真，實驗與課程內(nèi)容同步；自動化學院教師張春堂教學十分認真；此外，化學院于文娟、環(huán)境學院李衛(wèi)兵、機電學院方媛媛、經(jīng)管學院索琪、李默、邱立新等教學效果良好，受到督導員和學生的好評。在實驗教學管理方面，督導組建議表揚：化工學院生物技術(shù)專業(yè)實驗教學日志記錄詳細；化學院堅持讓學生做實驗預習，教師批閱，實驗教輔人員工作認真負責；高分子學院的高分子物理實驗教學組織嚴謹，錄制了實驗視頻在走廊反復播放，實驗報告規(guī)范；經(jīng)管學院實驗課學生出勤率較高，教學互動和課堂氛圍較好。
實習教學環(huán)節(jié)是學生掌握基礎(chǔ)知識、鍛煉技能、拓寬知識領(lǐng)域的重要實踐途徑，也是學生實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的橋梁。本學期重點檢查實習教學日歷執(zhí)行情況和實習教學效果，全程檢查了化學院應用化學專業(yè)的金工實習、自動化學院自動化專業(yè)的生產(chǎn)實習、材料學院金屬材料專業(yè)的認識實習和嶗山校區(qū)各學院的實習教學，總的來說，教師們工作認真負責，實習前都能對學生進行實習動員和安全教育，能提前聯(lián)系、積極組織，教學內(nèi)容豐富，學生出勤率較高，效果較好。尤其是有的實習負責教師能及時聯(lián)系調(diào)整實習單位，保證實習順利進行。機電學院教師胡德棟帶隊實習效果較好，學生反應收獲很大；材料學院金屬專業(yè)實習內(nèi)容飽滿。
4、畢業(yè)設計（論文）。
畢業(yè)設計（論文）專項檢查是學校教學質(zhì)量保障長效機制之一。在學院自查的基礎(chǔ)上，20xx屆畢業(yè)設計（論文）專項檢查共抽調(diào)373份材料，并首次對校級優(yōu)秀論文進行了全面檢查。從檢查結(jié)果看，20xx屆畢業(yè)設計（論文）總體質(zhì)量較以往進一步提高，在選題結(jié)合實際或教師科研課題、內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理性等方面均有所改進，體現(xiàn)了學校開展中期檢查等過程管理手段的推動作用，也體現(xiàn)了專項檢查長效機制的良好效果。
在學院自查和歸檔方面，各學院進一步完善了畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量監(jiān)控機制與相應的管理制度，材料歸檔完整。絕大多數(shù)學院都提交了詳細的自查原始記錄，其中化學院、化工學院、材料學院、環(huán)境學院、機電學院、經(jīng)管學院自查原始記錄尤為詳實。環(huán)境學院修訂了畢業(yè)設計（論文）過程管理文件，為把握畢業(yè)環(huán)節(jié)的科研支撐力度，統(tǒng)計了畢業(yè)設計和畢業(yè)論文占比及實驗部分占論文的比例；信息學院制定了畢業(yè)論文歸檔檢查表，自查所查出的問題客觀、詳實，提出的整改措施具體可行，較往年有突破性的進步；材料學院對所有論文實行盲評，并要求評閱教師在論文上標出錯誤和不規(guī)范之處，提高了評閱過程的嚴謹性；經(jīng)管學院對全院論文檢測了重合率，對于重合率高的論文自動取消評優(yōu)資格，對于保障論文質(zhì)量效果明顯。
在畢業(yè)設計（論文）選題方面，抽查的理工類畢業(yè)設計（論文）一人一題，無重題現(xiàn)象，且題目來源多樣化，設計類、應用型和緊密結(jié)合教師科研課題的選題越來越多，契合學校人才培養(yǎng)目標對實踐和創(chuàng)新能力的要求，人文社科類論文以往較突出的“題目過大”現(xiàn)象也有明顯好轉(zhuǎn)。有工科專業(yè)的學院注重結(jié)合工程教育專業(yè)認證要求開展畢業(yè)設計（論文）工作，化工學院鼓勵學生做畢業(yè)設計，統(tǒng)計了設計課題被企業(yè)采用情況，并要求學生對設計項目實施情況進行簡述，提高了學生工程設計和實踐能力。化學院、材料學院、環(huán)境學院、高分子學院畢業(yè)設計（論文）選題緊密結(jié)合指導教師科研課題，經(jīng)管學院論文選題與企業(yè)實際需要結(jié)合度高。
從評閱情況看，大部分評語認真準確，實事求是，評價公正，符合學校要求。材料學院和經(jīng)管學院畢業(yè)設計（論文）評分公正性較高；機電學院和數(shù)理學院綜合評定意見表中三方評語撰寫更為規(guī)范、全面；材料學院學生張維論文三方評語都很規(guī)范，獲得專家組肯定。
在論文質(zhì)量方面，多數(shù)優(yōu)秀論文質(zhì)量好于普通論文，符合學校評選要求，開題報告、任務書和畢業(yè)設計（論文）三者符合度較以往明顯提高，大多數(shù)畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范，數(shù)據(jù)詳實，能正確引用和標注參考文獻，工作量較飽滿，質(zhì)量較高，有一定的創(chuàng)新性，符合學校本科培養(yǎng)要求。尤為可喜的是，以往存在的任務書下達晚或開題晚的現(xiàn)象在本次檢查中未檢出。材料學院論文格式和參考文獻規(guī)范性、工作量飽滿情況整體較好；自動化學院、環(huán)境學院優(yōu)秀論文質(zhì)量與學校標準符合度高；機電學院設計圖紙齊全；材料學院、化學院、化工學院、機電學院、經(jīng)管學院所抽查畢業(yè)設計（論文）整體質(zhì)量較高。
本次專項檢查成績優(yōu)秀的學院：
理工類：材料學院、化學院、化工學院、機電學院。
人文社科類：經(jīng)管學院。
高職學院檢查結(jié)果為“合格”。
5、考試環(huán)節(jié)。
學校進一步加強了考風考紀建設與巡視工作，在學期中下發(fā)試卷命題等工作要求，各類考試均組織教學督導員開展巡視。從巡視情況看，本學期公共課考試組織嚴謹程度較上學期進一步提高，主考和監(jiān)考教師更加認真，學生不帶證件參加考試現(xiàn)象明顯減少；任課教師命題認真負責，未出現(xiàn)試題嚴重錯漏現(xiàn)象；主考教師堅守崗位，及時解決考試過程中出現(xiàn)的試卷問題；絕大多數(shù)監(jiān)考教師能夠按時到位，認真負責，考場秩序規(guī)范，考場紀律好于往年。公共課考試期間，化工學院、數(shù)理學院、外國語學院、馬克思主義學院領(lǐng)導始終在考場一線組織和巡視。同時，本學期學校重點規(guī)范了學院組織的專業(yè)課期末考試，在專業(yè)課考試開始前重申了學校相關(guān)規(guī)定，要求各學院進一步提高專業(yè)課考試組織的嚴謹性，把所有專業(yè)課考試納入了督導巡視范圍，巡視頻次和輻射面大幅度提高。從專業(yè)課考試巡視情況看，多措并舉嚴肅專業(yè)課考試成效顯著，專業(yè)課考試的考風考紀明顯好于往年，學院組織專業(yè)課考試的嚴謹性和監(jiān)考教師認真負責程度明顯提高，學生違紀和作弊現(xiàn)象進一步遏制。
部分學院采取有效措施，嚴肅考風考紀。材料學院領(lǐng)導帶頭監(jiān)考，嚴抓考風考紀。高密校區(qū)采取了試卷同步發(fā)放和充分利用中控室監(jiān)控考紀等措施，考試組織嚴謹，考場秩序好。環(huán)境學院增加監(jiān)考人員、嚴格考場秩序，將監(jiān)考職責落實與考核掛鉤。高分子學院利用考核機制建立相對穩(wěn)定的監(jiān)考隊伍。
6、學生網(wǎng)上評教。
開展學生評教是進一步完善學校教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的重要措施，旨在鼓勵學生對教師教學進行綜合評價，提出意見和合理化建議，搭建師生交流平臺，促進教學相長。本著公平公正、以學生為本、定量與定性相結(jié)合的原則，學校于本學期繼續(xù)開展學生網(wǎng)上評教工作。從評教統(tǒng)計結(jié)果看，學生網(wǎng)上評教參與率明顯提高，共有2646個課程單元獲得有效評教數(shù)據(jù)，從評教統(tǒng)計結(jié)果看，學生對教師教學滿意度高，評教結(jié)果優(yōu)良率達100%，全校學生評教平均分為93.47分。
7、新辦的本科專業(yè)評估。
為推動新辦專業(yè)加快建設，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，學校于本學期開展了新辦的本科專業(yè)評估，參照教育部本科教學工作審核評估要求和《x科技大學新辦專業(yè)建設管理規(guī)定》，學校重新修訂了《新辦專業(yè)評估指標體系》。評估對象主要為20xx年以來新辦的本科專業(yè)，包括社會工作、復合材料與工程、軟件工程、漢語言文學、物聯(lián)網(wǎng)工程、新能源材料與器件、食品質(zhì)量與安全和智能電網(wǎng)信息工程等8個專業(yè)。新辦專業(yè)評估為合格評估，分為學院自評自建和學校評估兩個階段，采取專家組審閱自評材料、聽取專業(yè)負責人匯報和現(xiàn)場考察相結(jié)合的方式開展，并分校區(qū)召開了兩場新辦的本科專業(yè)學生座談會。
從本次評估專家和學生反饋意見情況看，各學院領(lǐng)導對新辦的本科專業(yè)建設都非常重視，各專業(yè)辦學目標明確，專業(yè)定位準確，辦學思路清晰，人才培養(yǎng)過程規(guī)范，專業(yè)設置符合國家和社會要求，發(fā)展前景良好。尤為可喜的是，所評估的8個專業(yè)都能充分利用社會資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力，具有鮮明的辦學特色，如新能源材料與器件專業(yè)的精英化培養(yǎng)和校所合作辦學特色非常鮮明，設置科研學分、學術(shù)報告、企業(yè)跟班實習、實行導師制等培養(yǎng)模式值得其他工科專業(yè)借鑒；復合材料與工程專業(yè)依托學院傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，突出“橡膠”辦學特色，人才培養(yǎng)模式結(jié)合社會發(fā)展和市場經(jīng)濟需要，對外合作交流廣泛；社會工作專業(yè)課堂與實踐緊密結(jié)合，“四年一貫制”的實習模式和注重學生美麗心靈培育特色鮮明；軟件工程專業(yè)作為“卓越工程師”培養(yǎng)計劃項目，校企合作，突出強化工程實踐能力的創(chuàng)新辦學模式值得肯定；物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)以單位需求作為培養(yǎng)目標，教學內(nèi)容與企業(yè)實訓內(nèi)容無縫銜接，“3+1”螺旋式能力培養(yǎng)模式符合專業(yè)發(fā)展和社會需求，教材建設成果突出；食品質(zhì)量與安全專業(yè)定位明確，專業(yè)方向切合社會需求，結(jié)合了學院專業(yè)特色，專業(yè)前景樂觀；漢語言文學專業(yè)實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容豐富，為學生搭建了很多鍛煉實踐能力的平臺，學生對專業(yè)辦學滿意度較高；智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)符合當前社會需要，專業(yè)前景很好，充分利用社會資源，邀請企業(yè)單位或個人贊助辦學，在高密校區(qū)投入經(jīng)費建設了實驗室。從評估結(jié)果看，新能源材料與器件專業(yè)辦學模式創(chuàng)新更為突出，辦學效益更高，獲得專家組和學生的一致好評。
8、20xx年度學院本科教學綜合考核。
學院本科教學工作年度綜合考核是學校不斷深化教學改革、提高教學質(zhì)量、規(guī)范教學管理的重要機制。根據(jù)x省教育廳《關(guān)于印發(fā)x省普通高等學校本科教學工作審核評估實施方案的通知》（魯教高字〔20xx〕21號）的規(guī)定和要求，結(jié)合我校本科教學綜合考核需要，本年度學校重新修訂了考核方案和指標體系。從本次考核情況反映，20xx年，各學院教學工作取得了豐碩成果，一是人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新，專業(yè)建設成效顯著；二是健全制度，完善機制，教學管理進一步規(guī)范和科學化；三是培養(yǎng)培訓措施得力，青年教師迅速成長；四是科研促教學，學生實踐和創(chuàng)新能力增強；五是教研活動扎實開展，教學改革穩(wěn)步推進；六是教學、學風、考風齊抓共管，教學秩序穩(wěn)定；八是教學效果良好，師生滿意度提高。
各學院教學工作亮點紛呈?；W院推廣虛擬仿真實踐教學，獲批國家級虛擬仿真實驗教學中心；化學院培養(yǎng)了一支可持續(xù)發(fā)展的教學科研隊伍，20xx年，化學院教師獲得國家優(yōu)秀教師、x省教學名師、x市教學名師、x省青年教師教學競賽二等獎等各個層次的榮譽獎勵；高分子學院“教學立院、科研興院、人才強院、特色發(fā)展”的辦學思路清晰，建成國內(nèi)一流、國際上具有一定知名度的研究教學型學院的辦學定位明確；材料學院嚴格執(zhí)行《領(lǐng)導干部監(jiān)考規(guī)定》、《關(guān)于實施本科畢業(yè)論文盲評的暫行辦法》等多項規(guī)定，帶動了學風的改善；環(huán)境學院與企業(yè)緊密聯(lián)系，促進專業(yè)發(fā)展，較快地改變了環(huán)境、安全新專業(yè)缺少工業(yè)支撐的局面；自動化學院積極探索校企融合的聯(lián)合培養(yǎng)模式，與中化二建等十多家單位建立了長期的戰(zhàn)略合作關(guān)系；機電學院以教育部綜合改革試點專業(yè)建設為契機，深入開展“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”和“國家級工程實踐教育中心”建設，進一步拓寬大學生高端和國際化就業(yè)渠道；信息學院通過訂單式培養(yǎng)、社會項目參與、職前實訓助力等方式打造高薪就業(yè)，創(chuàng)業(yè)典型頻現(xiàn)；數(shù)理學院積極鼓勵學生參加各種學科競賽活動，數(shù)學建模競賽成績多年穩(wěn)居x省高校第一，大學生數(shù)學競賽成績也連續(xù)兩年居x省高校前列；經(jīng)管學院開展以中青年教師為重點的教學質(zhì)量提升工作，采取嚴格的畢業(yè)論文質(zhì)量保障措施；外國語學院通過“一個結(jié)合、兩種能力”的模式進行人才培養(yǎng)，即加強學風建設與學生管理相結(jié)合，注重學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；藝術(shù)學院始終堅持以展覽和演出的形式展現(xiàn)教學效果，各專業(yè)的畢業(yè)展演走出校門，特色鮮明，得到了行業(yè)和社會好評；傳播學院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，整合優(yōu)化課程內(nèi)容，通過理論講授、案例分析、互補教育、課堂互動、網(wǎng)絡平臺、廣告論壇和綜合評估等教學模式推進系統(tǒng)教學；馬克思主義學院開展將社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學全過程專題研討系列活動，組織教師參加x省教學比賽；法學院度構(gòu)建全新法學專業(yè)實習模式，打造“四年一貫制”的社工專業(yè)實習模式；中德學院德語教學改革順利推進，頒布實施德語教學基本規(guī)則，改革考試模式；體育學院將教學效果與教師的聘期考核直接掛鉤，建設教學質(zhì)量管理的長效機制；高職學院堅持“兩條腿走路”，在校內(nèi)建設多個實驗實習中心的同時積極開展校企聯(lián)合，較好的滿足了高職教育實踐教學要求。
1、課堂教學方面，傳統(tǒng)的灌輸式教學仍然占據(jù)主導，課堂缺乏精心設計、啟發(fā)性、互動性和吸引力，課堂氛圍沉悶；多媒體教學水平參差不齊，有的教師課件制作簡單粗糙，達不到應有效果，有的教師過分依賴多媒體教學手段，變照本宣科為照ppt宣科；部分教師缺乏育人意識和課堂管理能力，對學生的聽課狀態(tài)不聞不問，對學生在課堂上的問題行為缺少干預，課堂秩序差；青年教師踩著上課鈴聲進課堂現(xiàn)象較為突出；部分雙語教學課程教學效果一般，有的達不到學校對雙語教學課程的開課要求。
2、實驗、實習教學方面，仍存在各學院對實驗、實習教學重視程度不夠，實踐教學組織管理不規(guī)范，不嚴格完成教學計劃時數(shù)，教師上課遲到，缺乏課堂管理等問題。自動化學院生產(chǎn)實習教學計劃安排不合理，金工實習學生遲到現(xiàn)象較為嚴重。
3、學風建設方面，從本學期教學巡視情況看，學生上課缺勤、遲到、不遵守課堂紀律、不認真聽課等現(xiàn)象仍然存在，大四學生上課缺勤問題嚴重。部分學生缺乏學業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，學習的主動性、探究性和自制力差，尤其是學生上課玩手機的'情況越來越嚴重。學風問題已嚴重制約我校教學質(zhì)量提高。
4、畢業(yè)設計（論文）方面，部分學院對優(yōu)秀論文評選把關(guān)不嚴，個別優(yōu)秀論文在規(guī)范性和質(zhì)量上不符合學校評選標準；工科專業(yè)設計類選題規(guī)范性仍顯不足，對于畢業(yè)設計評價不恰切的問題突出；部分論文格式、圖表、中英文摘要撰寫、參考文獻不規(guī)范，研究和論述不夠深入，論文質(zhì)量不高；部分學院論文分數(shù)偏高。
5、新辦的本科專業(yè)方面，缺乏獨立的專業(yè)實驗室是困擾所有新專業(yè)的最突出問題；部分新專業(yè)師資隊伍有待進一步強化和優(yōu)化，有的專業(yè)缺少高水平師資，有的專業(yè)師資結(jié)構(gòu)不合理；部分專業(yè)特色凝練不夠，課程設置與其他專業(yè)重合率高；校企合作辦學專業(yè)對企業(yè)方所授課程教學質(zhì)量監(jiān)控不足；個別專業(yè)學風較差。
6.考試方面，公共課考試中，教師監(jiān)考不到、遲到，學生不帶證件參加考試等問題雖有所減少，但仍然存在。專業(yè)課考風考紀雖有所好轉(zhuǎn)，但在主考、監(jiān)考教師按時到位和檢查學生證件方面仍有待提高，青年教師監(jiān)考期間翻看手機現(xiàn)象仍然存在。
各學院需以本科教學審核評估為契機，突出以下工作：
1、進一步加強本科教學的中心地位，領(lǐng)導精力、師資力量、資源配置和工作評價都要以本科教學為中心，按照審核評估要點進一步完善人才培養(yǎng)體系，形成利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的體制機制。
2、進一步加強本科教學質(zhì)量內(nèi)涵建設，要根據(jù)各專業(yè)辦學質(zhì)量標準和專業(yè)認證標準系統(tǒng)改革人才培養(yǎng)模式，科學設計人才培養(yǎng)方案；要充分利用校內(nèi)外資源，加強實驗、實習、實訓基地建設，將學生實習、實訓落到實處。
3、進一步加強實驗教學、實習環(huán)節(jié)、畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量管理，工科專業(yè)尤其要鼓勵學生做畢業(yè)設計，采取有效措施，提高實驗教學、畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量。
4、進一步加強師德師風建設，落實學校相關(guān)規(guī)定，強化教師育人職責，嚴抓課堂管理，提高課堂教學質(zhì)量，促進學風建設。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇十五
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學期即將結(jié)束了，本學期我擔任九年級語文教學工作，學生即將面臨升學考試，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：
初三工作是學校的生命線，校長和主任等學校各級領(lǐng)導極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會，分析學情、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。
團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留?？偸茄詡魃斫蹋皶r提點。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生"。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧！
1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法"。
2、端正思想，心系學生
認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。
3、深入鉆研，認真?zhèn)湔n
認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況，制定復習計劃。
4、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
5、研究學情，有的放矢
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
6、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書。
7、強化文言文閱讀理解，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。
1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。
2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。
3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。
4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還積極參加學校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的'輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇十六
一個教學質(zhì)量提高年又在忙忙碌碌中悄然而過，本學年度我校教導處圍繞縣教育局陸局長提出的“改造課堂，成長學生，成就教師，發(fā)展學校”為教學工作重點，以校本教研為載體，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績：有效推進農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展課題順利結(jié)題并榮膺五個獎項，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達二百余人次。下面就教導處本學年度的工作作一回顧：
1．拓廣天地長學識。
為了提高教師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅持有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學期學校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動，同時，暑假我校全體教師參加市師訓部開展的第四輪繼續(xù)教育“命好題”集中培訓和英特爾未來教育培訓活動。
2．有效教研促成長。
教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質(zhì)量教育教學的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“命好題”為主要內(nèi)容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。本學年度，我校有2名教師執(zhí)教了縣級課堂競賽課，并雙雙取得第一名的好成績;五名教師錄像課被推薦到“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新實驗課題”第八屆年會展評并獲國家級二等獎;論文獲省級獎一人次;教育教學論文獲得縣級以上等次的有4篇，輔導學生參加各級各類比賽和文章發(fā)表的有34人次。
3．龍頭課題立成效。
該課題組緊跟北師大總課題組的工作節(jié)奏，真正做到邊研究、邊總結(jié)、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。出色完成每個階段的研究任務，取得了豐碩成果，試驗教師在這個課題中成長很快，多次得到北師大專家和教育局的表揚和表彰，如今，已初見成效，在十所試驗學校綜合評比中位居第三。
另外，我們語文教研組還有部分教師參與《課外閱讀促進農(nóng)村學生語文素養(yǎng)的研究》，在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。鼓勵教師在學校網(wǎng)站上發(fā)文進行課題研討，充實網(wǎng)站內(nèi)容，及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導我校網(wǎng)站又好又快地向前發(fā)展，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)站的知名度和質(zhì)量。
1、將“經(jīng)典誦讀”常態(tài)化、規(guī)模化。
將“經(jīng)典誦讀”常態(tài)化、規(guī)?；?，每天大課間校園自編操之后，分班級誦讀經(jīng)典;讀經(jīng)典書，創(chuàng)建書香校園;寫規(guī)范字，鞏固課題成果。豐盛的閱讀大餐，激越了學生的才氣，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，配合縣教研室組織的《建設幸福中國》讀書活動”和在全國開展的“語文規(guī)范化知識大賽”活動，如今“讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字”已成為學校的常態(tài)化活動。
2、推廣普通話，推行規(guī)范字。
結(jié)合文明縣城創(chuàng)建，我校在推普周期間，在師生中開展街頭宣傳、主題班會、黑板報、教師語言文字規(guī)范化知識大賽和“啄木鳥在行動”漢字糾錯比賽。舉辦各年級的硬筆書法比賽，掀起我校“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的新高潮，同時又被推薦參加“合肥市語言文字規(guī)范化學校”評比。
3、開展集體備課，挖掘教材精髓。
本學期，語數(shù)教研組還利用間周(單周)的語文教研活動時間，開展集體備課。(做到有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講，務求實效)每年級組選本單元的重點課文進行研究、討論，突出分析教材、分析學情、備教法、備學法，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，并做好記錄，務求實效。挖掘教材的精髓，集思廣益，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，努力追求課堂教學的新境界，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿教學智慧的課堂。
4、舉行“教學開放周”活動并及時評議。
本學期，除了扎實開展每師一節(jié)的公開課之外，還集中開展“教學開放周”活動，對教學中涌現(xiàn)出的教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，學校充分發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳到校網(wǎng)站，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。參與聽課的領(lǐng)導、教師集體點評，提出改進意見，集體進行研討，執(zhí)教教師與備課組教師通過同伴互助，反思調(diào)整課堂教學中教與學的方法、手段、策略。
5、注重常態(tài)課，打造精品課。
注重“常態(tài)課”、“常規(guī)課”的研究，打造一批“精品課”，實踐“務本、倡簡、求實、高效”的語文教學。讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使課堂杜絕形式主義傾向，回歸本色，理出清新樸實的面貌。
6、“請進來，走出去”
組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
7、借力課題，體驗培訓。
教導處經(jīng)常安排試驗班教師參加體驗式培訓。以體驗學習為主體，通過做中學來加深培訓體驗，從而能夠更加深入的理解和運用跨越式教學的核心理念和模式。如今，已形成具有董崗特色的教研共同體，充分挖掘第一批試驗教師的課題經(jīng)驗，通過新老結(jié)對的方式進行同伴互助學習。
一年級研討課重在快速講課題理念落實到課堂實踐，同時也讓各位新試驗教師能夠行知結(jié)合在課堂教學中不斷反思和實踐跨越式課題理念。二年級研討課一方面為新試驗教師提供課文課上課的樣板示范作用，另一方面也通過同伴互助等研討方式不斷提高課堂教學質(zhì)量，促進課題試驗的深入發(fā)展。鼓勵教師大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。優(yōu)化課堂教學，發(fā)揮教研組每一位教師在的潛能和智慧。
8、體育組開展“陽光體育”活動。
為了全面實施素質(zhì)教育，增強學生體質(zhì)，推動“陽光體育運動”，以“我運動、我健康、我快樂”為活動主題。董崗學區(qū)中心學校每年都會隆重舉辦冬季運動會。此次運動會參賽的選手有192名，角逐的項目有立定跳遠、跳繩等。整個賽場充滿了競爭，氣氛異常熱烈，校園沉浸在一片歡樂的海洋之中。
9、音樂教研組舉辦“迎新年慶元旦”活動。
董崗中心校歷來重視學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，每學期都會組織一次大型活動，給學生展示的機會，本學期共有二十四個節(jié)目，內(nèi)容多樣，豐富多彩，很有喜慶意義。
10、美術(shù)組舉行“科技創(chuàng)新科幻畫”比賽。
11、期中、期末舉行期末學生成長記錄袋展示。
作為新課程倡導的一種評價工具，我們教導處對學生的成長記錄袋的建立和使用特別重視，始終把關(guān)注學生的成長放在首位，而學生的成長體現(xiàn)在時時處處、方方面面。教師的責任是引導學生不斷成長，感受成長，記錄成長的點點滴滴。
通過此項活動的開展，展示了學生在各項活動和學習領(lǐng)域中所取得的最佳學習成果。從內(nèi)容上看，既有共性，又有個性，真實記錄了學生細微的成長變化。同時也幫助家長和教師充分了解學生在某一時期內(nèi)所取得的成績、興趣愛好和個性特長。
以上開展的每一次活動都以教研組為單位，以班主任為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結(jié)，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
1．課程管理嚴落實。
本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行94號文件精神，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。
2．業(yè)務檢查重平時。
3．規(guī)范常規(guī)做保障。
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力，本學期我校在全縣教育教學大檢查中，學校在執(zhí)行教學常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。
本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情;四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績;六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。
1．樹立全心全意為師生服務意識。
教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動;從統(tǒng)一安排本學期的校本培訓內(nèi)容到制定各類教育教學計劃;從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓分?，累并收獲著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與欣慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。
2．建立邊工作邊反思邊改進機制。
盡管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū)崳瑐€別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績?nèi)匀惶岣卟涣耍梢姲嗉壖氈碌墓芾砉ぷ髋c教學工作應該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如聽課聽得少，由于有些學科教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質(zhì)量的監(jiān)控制度，進一步提高我校的教學質(zhì)量。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，亟待解決的問題。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲!
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇一
增加質(zhì)量意識，提高教學質(zhì)量，是學校歷年來辦學的宗旨，為進一不樹立質(zhì)量意識，堅持走“質(zhì)量興?！敝?，近幾年來開展了一系列的提高教學質(zhì)量方面內(nèi)容的活動，確定不同主題，通過不同的方式實施活動內(nèi)容，取得了確定的成效。
今年9月“教學質(zhì)量管理月”活動開展月，歷時一個月時間內(nèi)，以老師是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵為主題，開展“老帶新，新促老”的公開課(示范)、領(lǐng)導小組成員隨機聽課等形式為內(nèi)容的教風建設，以教風的改進，促學風的轉(zhuǎn)變，以師表的魅力，激發(fā)同學的求知欲望，在老師中以抓課堂教學質(zhì)量，抓作業(yè)批改，抓現(xiàn)代化教學手段的應用。取得了確定的成果，同時也還存在著許多問題和不足?，F(xiàn)依據(jù)一個月時間的活動狀況予以小結(jié)，有利于教學管理和教學活動的開展對教學質(zhì)量的提高起到爭論和探討作用。
1、公開示范課;方法：有預備的支配，共進行4次。從不同角度來看，參預公開示范課教學的老師，對教授課程的預備是認真的、主動的，課后的分析及反饋反映出老師在授課中概念精確、重點突出，循循善誘，特別是都能夠利用多媒體現(xiàn)代化教學手段開展教學活動，形象直觀，是好玩味性，活躍了課堂教學氣氛。教學中幾位授課老師都能夠接受應用不同的方式運用啟發(fā)式教學手段，調(diào)動同學的主動性，同時又能留意同學自學力氣的培育。全校專職老師相互聽課，進行評課，相相互互溝通，取長補短，起到了老師間相互促進，不斷提高的作用。
2、聽課;方法：不打招呼，隨機抽查聽課40余次。重點了解老師的教學態(tài)度、教學組織、教學方法、教學效果，整體狀況是好，專聘老師及外聘老師絕大部分都能按學校的教學要求進行備課、上課，教態(tài)認真，教法整合，能夠針對不同類別、層次的同學開展課堂教學活動，為人師表，教學中嚴格要求各教學環(huán)節(jié)的親熱協(xié)作，教材處理恰當，授課快慢適中，課前有教案，課后有作業(yè)，作業(yè)有批改。
3、動員，齊抓共管;“教學質(zhì)量管理月”活動期間，學校利用閉路電視網(wǎng)召開全校師生大會，進行動員，學校各部門緊密協(xié)作，通力合作，形成合力。政教處、團委利用黑板報、櫥窗等開展了多種形式的宣布傳達，校編輯部利用校報開拓“質(zhì)量管理月”專欄，談質(zhì)量意識，摸索學習方法的文章，激發(fā)同學的學習熱忱。各班級在學習動員的基礎(chǔ)上，利用班會時間進行再動員，關(guān)懷同學提高熟識，通過各方面的努力，齊抓共管，營造了良好的氛圍，強化了學習風氣，同學的遲到現(xiàn)象，缺課率明顯下降，學習熱忱高漲，使得第三個“教學質(zhì)量管理月”活動健康的開展。
4、“質(zhì)量管理月”期間，活動領(lǐng)導小組成員深入到到課堂，隨機聽課，準時的和授課老師交換聽課看法，收集同學對授課老師的測評看法，進行統(tǒng)計、分析，同時每周進行一次集中評課，反饋看法，每個班級也同時對全部任課老師的教學狀況、教學態(tài)度、方法、效果等方面客觀的賜予評價，從整體反映狀況分析，本學期在我校全部的任課老師絕大部分是符合我們要求的，教學效果是好的。
1、少數(shù)老師在教學中對教材重點內(nèi)容把握不住，主題不突出，教材嫻熟程度欠缺，授課的科學性、趣味性差，有個別老師語言表達力氣差，口齒不清，聲音低，同學看法大，有的老師講課時缺乏規(guī)律性、條理性、呆板無味，也有個別老師不能夠針對不同層次受訓練的對象進行教學活動，課堂提問、訓練偏重個別同學，挫傷了大部分同學的學習主動性。
3、有些學科老師，只留意理論的講授，不能結(jié)合課外實踐、實例分析來增加實踐性、有用性，減弱了課堂教學的生動性，甚至有個別老師講課乏味，概念不清，有時在內(nèi)容、觀點上消逝錯誤，這也是我們不允許的'。
綜合以上分析，雖然取得了確定的成效，但還存在著諸多的問題和不足，需要整改，特別是本學期只剩下不足兩個月時間，在教訓任務越來越緊急的時候，依據(jù)現(xiàn)實狀況作出如下幾點整改看法和措施：
1、對全部聽課后的任課老師，反饋其聽課看法、確定成果，指出不足，限期改正。
2、對測評及班級集體看法不好的老師，找其談話，指出缺點，能夠接受，又能表示改正的授課老師連續(xù)聘用。
3、對測評及班級集中看法特別差的授課老師，在有條件的狀況下準時調(diào)整，必要是賜予解聘。
4、對于遲上課、早下課的授課老師，又不能按教學要求完成教學任務的，將適當賜予經(jīng)濟懲處，同時取消期末考試幾個率嘉獎對象。
5、學校教務處、教研室要加強領(lǐng)導及督促，同時針對不同類別和層次的班級教學提出本學期后期加強措施的方案，來彌補前期的不足。
通過本次“質(zhì)量月”的活動，更進一步樹立了質(zhì)量意識，增加了全校師生的“質(zhì)量興校，特色興校”的信念，推動了我校教學管理，教學爭論活動的開展，以此更好的使學校的教學工作再上一個新的臺階。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇二
我校第xxx次“教學質(zhì)量月”活動，于xxx年10月15日——11月20日期間陸續(xù)開展教學專項檢查及聽課活動，并對上述各項活動開展情況進行認真總結(jié)分析，共刊出《督評簡報》9期?，F(xiàn)將第xxx次“教學質(zhì)量月”活動的開展情況做一總結(jié)。
（一）本學期面授教學、網(wǎng)上教學實施情況檢查。
本學期總開設169門課程，上學期末，通過召開專業(yè)責任人會議確定課程管理教師和課程教學總體方案;開學前，暑期內(nèi)教學處加班排課，制定好面授教學、網(wǎng)上教學、實驗課表，及時掛入教學處主頁;及時按課程表開出全部課程，目前開課情況良好。按省?！八膶W”模式要求，校內(nèi)專職教師對自己所授課程進行教學一體化設計;在有條件的情況下，校內(nèi)教師對外聘教師所授課程一體化設計進行了相關(guān)指導，并上傳電大在線平臺，經(jīng)檢查基本按照一體化設計組織落實到位，且執(zhí)行情況良好。具體上傳檢查情況見督評簡報的第55期。
（二）課程管理情況檢查。
為了加強課程的資源管理，更好地完成電大在線自建資源建設，做好教學支持服務，督促指導外聘教師有效地開展課程管理工作。教學處于10月22日對校內(nèi)各位教師的課程管理落實情況做了檢查，主要對電大在線中上傳的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，檢查內(nèi)容包括：教學一體化設計的制定、電子教案的制作、相關(guān)資源更新。累計上傳xx數(shù)653篇、更新累計218次。教師課程一體化方案共上傳81門，其中本校教師上傳了45門;在本校課程管理教師指導下，外聘教師上傳了36門。上傳具體情況見《督評簡報》的第55期表1。
（三）中央電大、省電大課程改革情況檢查。
在認真總結(jié)分析上學期中央電大課程考核改革和省管課程考核改革試點的基礎(chǔ)上，對本學期課程改革進行了專項檢查。具體情況見《督評簡報》的第55期表2和表3。
（四）本科課程補修工作落實情況檢查。
按省校規(guī)定，開學初教學處就對本科專業(yè)課程補修計劃進行了布置安排，對需補修的同學按班級專業(yè)進行填表上報及備案，期末將按省校要求進行統(tǒng)一考核，已提前安排在12月下旬考試。
（五）集中實踐環(huán)節(jié)、課程實踐環(huán)節(jié)等工作檢查。
本學期初，校內(nèi)實驗課表安排已全部掛網(wǎng)，各班已按實驗課表進行有關(guān)課程實驗。召開了畢業(yè)論文（設計）指導教師培訓會，分專業(yè)集中安排畢業(yè)班講座、培訓，還按省校實踐教學環(huán)節(jié)要求，形成工作流程圖，并按流程進行實施。此次教學質(zhì)量月期間專檢查了校本部及工作站畢業(yè)班的畢業(yè)論文（設計）工作進展及落實情況。具體見《督評簡報》第57期中的表1、表2、表3、表4。
（六）教師網(wǎng)上教學活動情況檢查。
在第xxx次“教學質(zhì)量月”活動期間，技術(shù)服務處對我校31位專職教師及外聘教師的網(wǎng)上教學活動進行了統(tǒng)計分析，統(tǒng)計的主要內(nèi)容有：在線時間、上線次數(shù)、回貼數(shù)、上傳xx數(shù)等。（統(tǒng)計時間從xxx年8月25日—10月31日）。檢查分析具體情況見《督評簡報》第59期。
（七）學生面授到課率情況檢查。
教學處根據(jù)平時值班記錄，對9—10月份學生面授到課情況進行了統(tǒng)計分析。具體檢查情況見《督評簡報》的第56期表1、表2、表3、表4。
（八）學生網(wǎng)上學習行為統(tǒng)計分析檢查。
11月5日，技術(shù)處對學生使用電大在線的情況進行了檢查，檢查的.范圍是07秋季—09秋季各班級;檢查的主要內(nèi)容是學生在電大在線的時間，登錄次數(shù)，發(fā)帖量等，現(xiàn)技術(shù)處根據(jù)后臺數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析，具體統(tǒng)計分析情況見《督評簡報》的第60期。
（九）學校及各欄目訪問量統(tǒng)計檢查。
為進一步深入了解我校的應用狀態(tài)，11月5日我校技術(shù)處根據(jù)后臺數(shù)據(jù)及電大在線視頻點播訪問量進行了統(tǒng)計和分析檢查。其結(jié)果見《督評簡報》的第58期。
（十）新生入學教育檢查。
根據(jù)省校的《開放教育入學指南》課程教學工作的安排意見，結(jié)合我校實際和開放教育需要，技術(shù)處制定了《開放教育入學教育計劃和實施方案》，分觀念轉(zhuǎn)變、培訓、技能考核三個階段組織實施，并精心做好教學準備和教學安排。
具體參訓情況見《督評簡報》的第61期。
（十一）各處室主頁建設更新情況檢查。
10月30日上午在403室，教學處受校領(lǐng)導委托牽頭召集各處室信息管理人員就處室主頁的欄目設置、信息發(fā)布和內(nèi)容更新情況進行檢查，校黨委書記、校長張正舉親自參加并進行了小結(jié);程一斌副校長對各處室主頁建設、更新情況進行了現(xiàn)場演示點評，對存在的問題提出了整改意見。具體檢查情況見《督評簡報》的第53期。
（十二）輔導員主頁建設情況檢查。
xxx年10月30日，教學處檢查了xx秋—xx秋的88個教學班，共40個輔導員的主頁。檢查內(nèi)容包括：教學教務信息公告、教學計劃、專業(yè)介紹、助學服務、學習小組（通訊錄）、實踐環(huán)節(jié)、自由討論區(qū)等。具體檢查情況見《督評簡報》的第54期。
從行政處提供的數(shù)據(jù)看，截止目前，所有班級的交費注冊及課程的報考工作已全部完成，只有極少部分班級未能在規(guī)定的時間內(nèi)完成，由班主任擔保補交。
（十三）工作站（點）教學檢查情況。
教學處于11月20日會同技術(shù)處，在副校長程一斌的帶領(lǐng)下，對定遠工作站作教學、建設和資源應用情況等方面進行指導性檢查。內(nèi)容包括入學教育、面授輔導、實踐環(huán)節(jié)、課程改革及課程教學安排情況，對課程改革形成性考核及過程性材料收集作了具體的要求，檢查教學計劃組織實施和落實情況，建設和資源應用情況。通過座談形式了解工作站的現(xiàn)狀，并提出相關(guān)的建設性意見。
組織教學聽課研評活動是我校注重教學質(zhì)量的一大重要舉措，每學期在教學質(zhì)量月活動期間，教學處組織各專業(yè)教師對校內(nèi)各專業(yè)教師進行教學聽課活動。并且每一學年對校內(nèi)教師都要輪值聽一次課，以期進行學年考核。校黨委書記、校長張正舉，副校長程一斌除公務外，參加了全部聽課活動。
本學期以聽老教師的課為主，并根據(jù)《xxx電大課堂教學評價表》對校內(nèi)所有專兼職教師授課情況予以評價，進行綜合考評，為學年考核提供依據(jù)。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇三
我是一名人民教師，任職以來我用一直我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。
一、師德表現(xiàn)。
關(guān)心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關(guān)系融洽。本學年度全勤。
關(guān)心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得曾經(jīng)有人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、教學方面。
1、備課。
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常把工作帶到家里。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。
4、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作。
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
3、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
四、努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。
2、沒有什么所謂的優(yōu)生和差生，對每一個人都要給予相應的關(guān)愛，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇四
經(jīng)濟學院“課堂教學質(zhì)量月活動”總結(jié)為全面提高教學質(zhì)量，努力做好本科教學評建工作，經(jīng)濟學院認真貫徹落實《山東理工大學課堂教學質(zhì)量月活動的實施意見》，將課堂教學質(zhì)量活動月的各項工作落到了實處，取得了實效?，F(xiàn)將我院課堂教學質(zhì)量月活動的開展情況總結(jié)如下：
〔一〕成立經(jīng)濟學院課堂教學質(zhì)量月活動領(lǐng)導小組。
組長：李平、楊曉春。
成員：李建民、曲建忠、李明、王黎明、周銳、李文森、婁春婷。
〔二〕加強宣傳、廣泛發(fā)動全院師生積極參與，成效顯著。
1、以加強學風建設為導向，學生科適時將學校和學院關(guān)于課堂教學質(zhì)量月活動的相關(guān)安排和本科教學評建工作動態(tài)傳到達全院學生，增強了學生對教學評估重要性的認識，提高了學生學習的主動性和自覺性。
2、以強化效勞意識為中心，教學科對校、院兩級各種教學文件進行歸檔、整理、補充和完善，并在學院網(wǎng)站上公布，以制度化、標準化的方式鼓勵全院教職員積極投身到學校課堂教學質(zhì)量月活動及本科教學評建工作中。
3、以提高課堂教學質(zhì)量和完善教學根底材料為重點，在對學院前一階段的教育、教學和評建工作進行總結(jié)的根底上，鼓勵教師結(jié)合專業(yè)特點，努力提高課堂教學水平，形成了教學系〔專業(yè)〕、課程組的教學特色和亮點。
我院在課堂教學質(zhì)量活動月期間，遵循“以評促建、重在建設”的評建工作思路，全體教師在院黨、政領(lǐng)導的帶著下，通過對學院整體教學工作開展情況的回憶和總結(jié)，與校教務處和評估辦共同舉辦評建工作情況溝通會、派出兩位教師參加由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質(zhì)量保障體系與教學評估”研討會，啟動教學科與教學系主任聯(lián)席會議機制，完善教學文件的歸檔整理和網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)，聘請具有多年教學管理工作的老教授擔任院級教學管理工作督導員，舉辦北大博士面對面、考研發(fā)動報告會、青年教師課堂教學競賽、課堂教學文件及作業(yè)展評，召開院級“學生教學信息員”工作會議、“教學評建”情況學生通報會、教師和學生代表座談會，開展教學名師示范教學講座、青年教師教學方法培訓、院領(lǐng)導接待日和院系領(lǐng)導聽課等活動，發(fā)動全院師生廣泛參與，真正實現(xiàn)了學院教育教學質(zhì)量和本科教學評建工作的新突破。
〔一〕準備階段〔9月26日——10月9日〕。
1、召開全院教職工大會，傳達《山東理工大學關(guān)于開展課堂教學質(zhì)量月活動的實施意見》。
2、向全院師生做好山東理工大學關(guān)于教師課堂教學各種規(guī)章制度的宣傳解釋工作，嚴格按照評估標準標準教師課堂教學活動。
3、建立院級教學管理工作督導員制度，完善課堂教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
4、制定《經(jīng)濟學院關(guān)于開展課堂教學質(zhì)量月活動方案》，并認真組織實施。
〔二〕實施階段〔10月10日——11月11日〕。
1、加強制度建設，院長辦公會議就影響經(jīng)濟學院教學評建活動的假設干重大問題進行充分討論，達成了共識，在思想上、組織上形成了全院支持教學工作的良好氣氛。
2、以教學系〔專業(yè)〕為單位，開展教師之間的聽課、評課活動。
3、組織經(jīng)濟學院青年教師授課技能培訓和課堂教學競賽，做好學校第三屆青年教師課堂教學競賽參賽人員的推薦工作。一名教師獲得學校第三屆青年教師課堂教學競賽二等獎。
4、院、系領(lǐng)導、教學科長、兩級督導員按照分工對全院教師進行了逐個聽課，聽課率到達100%。同時完成了對教師使用的多媒體課件的考查工作并提出具體改良意見。
5、按照評估要求，學院課堂教學質(zhì)量月活動領(lǐng)導小組認真做好青年教師導師制的檢查工作。
6、制定經(jīng)濟學院教師輔導答疑要求和檢查方法，對相關(guān)教師布置和批改作業(yè)情況進行了檢查。
7、舉辦經(jīng)濟學院教師教案、授課方案、教學大綱、作業(yè)和優(yōu)秀課件展示活動，為課堂教學文件質(zhì)量的進一步標準、提高奠定了根底。
8、建立健全院級學生教學信息員制度，及時了解學生對課堂教學、學生導師制的意見和要求，加強對學生的教育、管理和疏導，形成了和諧的師生關(guān)系與良好的教風、學風。
9、加強師生互動、共同參與，召開由院領(lǐng)導、教學科、學生科工作人員及各班班委參加的院級“教學信息員”暨“教學評建”情況學生通報會。向同學們傳達了學校有關(guān)評建工作的文件精神，通報了經(jīng)濟學院目前的工作進展情況及下一步的努力方向。統(tǒng)一了思想，提高了認識，為進一步提高我院的評建工作質(zhì)量奠定了一定的根底。
11、努力提高經(jīng)濟學院的本科教學評建工作質(zhì)量，進一步提高教師的課堂教學工作水平，召開了學院教師代表與教務處、評估辦有關(guān)負責人參加的評建工作情況溝通會。對經(jīng)濟學院教學工作情況進行了總結(jié)，形成迎評期間經(jīng)濟學院關(guān)于提高課堂教學質(zhì)量的宏觀設計和具體工作安排。
12、切實加強我院的本科教學評建工作，派出兩位教師參加了由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質(zhì)量保障體系與教學評估”研討會。
13、召開了教師代表參加的課堂教學質(zhì)量交流座談會。院領(lǐng)導針對評建工作的開展，評估根底材料的集中修改等問題作了相關(guān)的說明。與會教師對課堂教學質(zhì)量的提高、畢業(yè)論文、教研課題、教研論文的獎勵與資助等問題也分別進行了廣泛、深入的討論。
14、啟動教學科與各教學系系主任聯(lián)席會議機制，并召開首次聯(lián)席會議。進一步標準了學院教學工作程序，使學院各教學部門的分工更加明確，為本學期和今后教學工作的開展打下了堅實的根底。
15、舉辦了全院教師參加的教學名師示范教學和青年教師教學方法培訓講座。聘請曾屢次獲得學校教學優(yōu)秀獎，并屢次被評為校優(yōu)秀教師的法學院張述環(huán)教授為全院教師上了生動、精彩的示范課，張述環(huán)教授還結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗談了如何做好課堂教學工作的心得和體會。之后，學校教學督導員許紹鵬教授，結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗及聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，就教學過程的.實質(zhì)、備課、上課和課堂教學評價四個方面進行了系統(tǒng)的經(jīng)驗傳授，使全院教師受益匪淺，取得了良好的效果。
16、舉辦考研報告會、英語學習經(jīng)驗交流會、七名北大博士參加的“我與北大博士面對面”、第二屆“挑戰(zhàn)前沿”科技文化知識競賽等活動，開拓了學生視野，進一步提高了學生的專業(yè)學習興趣。
17、為更好的效勞教學效勞同學，加深院領(lǐng)導與廣闊同學之間的交流與溝通，開展了院領(lǐng)導接待日活動。確定每周四下午為院領(lǐng)導接待日，院主要領(lǐng)導將在接待日期間輪流值班，負責解答廣闊同學提出的有關(guān)教學、學習、生活以及科研等方面的問題；同時，為更好地推進活動的進行，學院還公布了各位領(lǐng)導的聯(lián)系電話。便于同學們及時反映相關(guān)的問題。
18、將課堂教學質(zhì)量活動月與本科教學評建工作相結(jié)合，按照評估要求加班整理xx—xx學年的試卷、畢業(yè)論文及各類教學文件等需要歸檔、上報的材料。經(jīng)過全院教師的共同努力，取得了良好的效果，為我院評建工作的進一步深入開展奠定了根底。
19、為努力作好課堂教學工作，滿足廣闊同學不斷增長的＂知識＂需求，統(tǒng)一安排各教學系分別召開了局部教師、學生代表座談會。廣泛聽取了學生代表提出的各項建議和要求，并進行了認真總結(jié)，有效促進了學院課堂教學水平的整體提高。
20、為促進校企聯(lián)合，相互學習、借鑒，共同提高，更好的將企業(yè)文化和經(jīng)營理念帶到學校廣闊師生中來，聘任山東鋁業(yè)公司黨委副書記尹雪春先生，淄博商廈股份黨委書記、董事長、總經(jīng)理王亮方先生為客座教授。
21、為完善教師隊伍結(jié)構(gòu)，解決師生比例失調(diào)問題，與校教務處、人事處共同進行xx—xx年度人才引進面試考核工作。
〔三〕檢查總結(jié)階段〔11月14日——11月18日〕。
1、學院組織召開院、校兩級教學督導員、系主任以上干部會議，形成經(jīng)濟學院關(guān)于課堂教學質(zhì)量活動月情況的書面總結(jié)報告。
2、為在回憶與總結(jié)的根底上，更好的完成學校下達的各項教學、評建工作任務，結(jié)合“課堂教學質(zhì)量月活動”的總結(jié)工作，利用學院網(wǎng)站舉辦經(jīng)濟學院xx年度教育、教學工作網(wǎng)絡圖片回憶展。
3、推選經(jīng)濟學院在課堂教學質(zhì)量活動月中表現(xiàn)突出的職能部門和個人，給予相應精神和物質(zhì)獎勵。
〔一〕存在的主要問題。
1、個別教師課堂教學經(jīng)驗缺乏，水平有待進一步提高。
2、個別教師課堂教學文件不標準，需進行認真整改。
3、個別課程選用的教材不合理，要認真研究解決。
〔二〕改良措施。
1、對在課堂教學質(zhì)量月活動中存在問題和各方面反映較大的教師，進行新一輪聽課、評課，促使其盡快勝任授課工作。
2、教師是課堂教學的實施者，是加強和改良課堂教學工作的主體。要繼續(xù)加強教師的課堂教學責任心，力爭全體教師均把提高課堂教學水平和課堂教學質(zhì)量作為自己義不容辭的義務和榮耀職責，以高度的事業(yè)心和責任心積極按學校統(tǒng)一要求標準自己課堂教學各個環(huán)節(jié)的教學活動。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇五
同志們：
今天，我們在南關(guān)小學召開“全市小學教育教學質(zhì)量分析會”。會議的主要任務是：認真分析上學期小學四年級教學質(zhì)量抽測和小學教育教學現(xiàn)狀，總結(jié)成績，查找問題，明確任務，動員全市小學教育干部和教師進一步堅定信心，開拓創(chuàng)新，努力實現(xiàn)全市小學教育教學質(zhì)量在新的起點上取得新的突破!
參加今天會議的有全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)(劃歸)教育辦、較大規(guī)模小學校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長，市教育局科室負責人、教研員，共計200多人。
剛才，會議進行了第一項，分別觀摩了南關(guān)小學郝東平執(zhí)教6年級語文《和田的維吾爾》、李麗執(zhí)教6年級數(shù)學《圓柱的體積》，兩位老師分別進行了說課，各單位一把手進行了評課議課。會議之所以安排這么一項議程，主要目的是進一步樹立以教學為中心的思想，動員全市教育干部深入課堂教學，積極參與課堂教學觀課、說課、議課活動，切實加強課堂教學管理，扎實提高課堂教學效益，向課堂教學要質(zhì)量。
下面會議進行第二項。
作《小學四年級教學質(zhì)量抽測和小學教學情況分析報告》。
下面會議進行第三項。
讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市領(lǐng)導作重要講話。
同志們：會議圓滿地完成了各項議程。下面，就如何貫徹落實好今天的會議精神，我再講幾點意見：
一要堅持教育質(zhì)量是第一要務思想不動搖。會上，局長對我市小學階段教學工作面臨的形勢進行了分析，對進一步深化小學教育教學改革，全面提高小學教育教學質(zhì)量提出了新的目標和要求，必將有力促進小學教育均衡、內(nèi)涵、科學發(fā)展。主任全面、系統(tǒng)分析了上學期小學四年級教學質(zhì)量抽測和小學教學現(xiàn)狀，總結(jié)了成績，揭示了問題，明確了措施。希望各單位要認真組織教師學習。萬丈高樓平地起。小學教育是整個基礎(chǔ)教育的根基，是人生成長的奠基階段。提高小學教育教學質(zhì)量不僅事關(guān)學生一生發(fā)展的大事，也事關(guān)我市整體教育的可持續(xù)發(fā)展水平，因此，校長必須站在講政治、顧大局的高度，充分認識全面提高小學教育教學質(zhì)量的重要性，一切工作都要服從和服務于這個政治大局，建立健全教育質(zhì)量的督導、考核、分析、獎懲機制，形成有效的教學質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控體系和工作運行機制，促進小學教育教學質(zhì)量的不斷提高。
二要堅持以教學為中心的地位不動搖。以教學為中心，不僅體現(xiàn)在觀念上，更要體現(xiàn)在抓教學工作的力度上，體現(xiàn)在教學的實際成果上。校長要把主要精力和時間用于抓教學，力排各種干擾，克服形式主義，真正深入教學實際，深入課堂教學，要不斷完善管理制度，制定管理措施，落實管理責任，強化管理督查，完善督查機制，將備課、課堂教學、作業(yè)布置和批改、學生輔導等常規(guī)管理制度落實到管理的各個環(huán)節(jié)，不斷提高管理效益。
同志們，提高小學教育教學質(zhì)量任重而道遠，讓我們進一步統(tǒng)一思想，增強信心，開拓創(chuàng)新，腳踏實地抓管理，一心一意抓質(zhì)量，為辦好人民滿意的小學教育而努力奮斗!
最后，祝大家身體健康，工作順利!散會。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇六
1、__年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人，上線率64。3%，比__年的上線率62。9%上升了1。4個百分點。
2、__年全區(qū)教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級以上立項課題結(jié)題21項，在市級以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎。完成了“中小學教學工作評價辦法”、“中小學教學質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)”等研制工作；完成了“襄陽區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究”；研究并制發(fā)了《關(guān)于進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革的指導意見》；研究推廣了“二__”課堂教學模式及“六推六讓”教學策略；總結(jié)落實“58131129工程”（小學“56911210工程”），使中小學辦學行為進一步規(guī)范。
一年來，開展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對幫扶、“三優(yōu)”評選、教師教學基本功大比武、網(wǎng)絡教研、校長論壇、假期社會實踐、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng)新、學科競賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動，師生在活動中得到鍛煉成長，提高學校的辦學、教師教學水平和學生能力素質(zhì)，有效地促進了新課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在學校的教育教學實踐中全面落實。
今年對區(qū)二中、區(qū)五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮(zhèn)中心小學、區(qū)實驗小學進行了教學視導工作，對古驛一中、峪山一中進行了跟蹤視導。通過深入學校、深入課堂，對學校的課程計劃執(zhí)行、課堂教學、教學管理、常規(guī)教學、課題研究等情況進行全面檢查和認定。并與學生、教師座談，調(diào)研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對學校的發(fā)展和教師的教學起到了很大的促進作用，使學校看到了自己的成績，清楚了存在的問題，明確了今后工作重點和努力方向。
對社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些問題和困惑，深入地調(diào)查研究，逐個進行剖解。如小學出現(xiàn)寄宿后教學管理問題，通過研究制發(fā)了《關(guān)于進一步加強全區(qū)寄宿制小學教學活動的管理實施意見》；如部分小學高年級歸并初中出現(xiàn)的教學問題，形成了《初中設置小學寄宿制教學班的教學調(diào)查報告及建議》；如推廣電子備課和全面推進課堂教學改革的困惑，通過到石橋鎮(zhèn)中心小學、馬集中學召開現(xiàn)場會形式進行現(xiàn)場觀摩研究解決等。通過對問題逐個研究解決，使全區(qū)教育教學工作得到進一步發(fā)展。
長期幾十年傳統(tǒng)的“教師講，學生聽；教師說，學生做；教師主動，學生被動；一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底?！闭n堂教學模式，使教師講的累，學生學的差，教學效益低，甚至出現(xiàn)了大部分學生厭學、逃學、輟學等現(xiàn)象。社會在日新月異的發(fā)展，課堂教學必須與時俱進。于是在全區(qū)推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上，決定__年為全區(qū)“課堂教學改革年”，使課堂教學為“學生樂學”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開了課堂教學改革年動員大會，確定了課堂教學改革活動方案，決定全面推廣“二__”課堂教學模式的實驗與研究，落實“六推、六讓”的教學策略。在實施過程中，于春秋先后兩次組織中小學校長赴山東杜郞口中學學習其“三三六”課堂教學模式的改革經(jīng)驗，通過教學檢查落實、校長論壇、召開現(xiàn)場會典型推廣等形式促進區(qū)區(qū)課堂教學發(fā)生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。
在__年底召開了“課堂教學改革年”總結(jié)表彰大會，對一年來的課堂教學改革進行全面總結(jié)，大力表彰，對今后繼續(xù)推進課堂教學改革提出意見，明確了方向。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇七
本學期以來，質(zhì)管科根據(jù)學院教學工作部署,在教務處領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，積極開展以教學為中心的督導工作,嚴格規(guī)范教師教育教學行為、學生的學習等，努力維護學院的正常教學秩序，在各有關(guān)部門的大力配合下，在教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控、等方面起到積極作用，現(xiàn)總結(jié)如下：
質(zhì)管科的督導工作主要有：日常教學紀律檢查、期初期中和期末專項檢查、日常教學信息反饋、專職督導員聽評課、全院人員聽評課檢查等。
１、教學紀律常規(guī)督查：
質(zhì)管科安排人員進行日常教學巡查，主要對全院教師上課遲到早退、課堂紀律管理、學生出勤及遵守校園紀律等與教學相關(guān)的進行認真的巡查，并公平公正執(zhí)行學校相關(guān)規(guī)定。本學年共巡查發(fā)現(xiàn)8起教師上課遲到或擅自停課缺課的教學事故（其中1起三級、7起警告處理）、3起系教學安排方面的教學事故、7起期末考試學生作弊情況。雖然各類教學事故還不能有效的杜絕，但通過嚴格的督查，對維護我院良好的教風學風起到十分重要的作用，并對我院的教學質(zhì)量起到一定的保障。
2、專項檢查主要有：
（1）試卷檢查。本學期初對全院11個系部的試卷進行了檢查，約抽查了160教師人次，約180個班次的試卷；共發(fā)現(xiàn)約30教師人次存在批改問題，約30袋試卷存在批改問題。另外，約30個班次的考試成績存在及格率過低問題（不及格率大于30%）。
（2）學期末進行考試準備等專項檢查。本學期發(fā)現(xiàn)多起試室準備不規(guī)范及在考試過程中學生作弊情況，例如本學期就有食環(huán)系學生投訴老師監(jiān)考不嚴格，造成眾多學生作弊的現(xiàn)象。
（3）全院聽課情況專項檢查：本學期臨近期末進行了1次全院相關(guān)人員聽評課情況檢查，共檢查396教師、367本聽課本記錄情況。通過這些專項檢查，督促老師互相聽評課，提高教學水平，促進教學質(zhì)量的提升。
3、日常教學信息反饋：
本學期質(zhì)管科管理有255名學生教學信息員，共收集及反饋給系部和相關(guān)處室的教學信息文件160份，約有5000多條反饋信息，這些反饋信息涉及到我院教學和管理的方方面面。比如有投訴班主任不作為不管理班內(nèi)事務、任課老師期末考查評分不認真給分太隨意、實訓室管理員不按時開門等。為我院的教學和管理及時處理問題，提供了學生的第三方信息，有效保障教學和管理的正常運行。
4、專職督導員指導教師教學情況。
本學期質(zhì)共對全院65位新近進入教師崗位的老師進行了教學指導，并組織系部開展教學指導交流會議65場次，及每次形成書面總結(jié)反饋給相關(guān)老師和系部。很多老師反饋稱督導組給予的改進建議也他們受益匪淺。通過這些舉措對新教師的教學水平的提高起到了非常大的作用。
二、
本學期由本科室組織開展了20xx年度高職院校社會適應能力評估工作，負責并完成了多方面的問卷調(diào)查、國務院教育督導委員會數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)的填報、報告撰寫及材料報送等，各項工作按時按質(zhì)完成。
三、
本學期我院根據(jù)《陽江職業(yè)技術(shù)學院內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設規(guī)劃（實施方案）》，完善了診改領(lǐng)導架構(gòu)的建設、發(fā)布了《陽江職院品牌建設專業(yè)診斷與改進實施方案》并進行了第一階段診斷以及各專業(yè)撰寫診改報告。接下來將繼續(xù)對品牌建設專業(yè)進行細化診斷和改進工作，不斷完善品牌專業(yè)的建設。
四、
按學院分工，本科室完成了“創(chuàng)新強?！敝小?.2.6內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進”內(nèi)容并提交各種佐證材料等、“質(zhì)量年報指標：3.9健全內(nèi)部質(zhì)量保證體系”、負責完成招生考試的出試卷工作。
五、
1、督導工作方面：
三是教學事故的處理不及時、嚴重滯后，起不到對老師的`警戒作用，以致個別老師誤認為不會處理的，導致事故頻發(fā)。
2、診改工作方面：
一是對于學校層面的管理服務部門的診斷與改進還沒有找到突破口；
三是由于我院開始診改工作時間不長，部分人員對診改工作的重要性認識不夠，以致開展工作的力度欠缺。
針對以上問題，我們將采取相應對策。
三、優(yōu)化數(shù)據(jù)系統(tǒng)、構(gòu)建質(zhì)量診改平臺。通過診改平臺的建設逐步實現(xiàn)學院、專業(yè)、課程、教師、學生等層面診改工作常規(guī)化。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇八
隨著在教育工作會議順利召開，全社會合力進一步加強和改良未成年人思想道德建設，在醞釀出臺《教師守那么》二期課改的深入，在學校提出“聚精會神抓教學”等等背景下，籌劃組織了我校首屆“教學質(zhì)量月”活動，在全體教師的積極參與下，經(jīng)過一個多月，終于楊老師的報告后將暫時告一段落。為了反思，為了更好地組織類似的活動，作如下總結(jié)。
本次活動在學校工作方案首次與教工見面，應該講，從學期開始，大家就已經(jīng)有一定的心理準備和一些教學的安排。在10月中旬，學校就將活動的實施方案以書面形式下發(fā)給每一位教師，便于大家及早準備。之后的行政例會上就活動當天每一個細小環(huán)節(jié)都進行梳理，并確定相應負責人，確?；顒拥恼＿M行。在教工大會也作了相應布置。并由教導處再次以書面形式將活動當天的時間、教室等進行告知和確認。如果說，活動能得以成功舉行，在很大程度上取決于前期比擬細致、周詳?shù)目紤]和安排。這一點，在學校歷屆“江南杯”活動組織舉辦中也充分表達。
完成一分方案的制訂是開頭一步，但真正貫徹落實需要校長室、教導處、年級組、教研組、辦公室、衛(wèi)生室、總務后勤等各部門的參與。只有大家把各自的事想到了，做好了，也才能把各項工作落到實處。教導處參與制定方案，認真安排任課教師，布置具體工作，翻閱教師教案，直接操作學生學習習慣的評比總結(jié)；教研組分工完成各項學科競賽，盡管學校沒有明確任命誰為教研組長，但是我們五位語文教師真的十分積極主動，完成了競賽命題、組織批閱、成績排名，交教導處匯總。真正表達了主人翁的意識；年級組老師齊心協(xié)力把布置的工作第一時間傳達；后勤部門認真做好效勞工作，絲毫不懈怠。在學校各個層面的分工負責下，活動緊張但是有序，大家忙而不亂。
首屆教學質(zhì)量月活動其實質(zhì)就是綜合學校一些常規(guī)的工作，在集中的一段時間里進行研究和實踐。我們把學生一路的學習習慣的評比，堅持不懈的狠抓四個星期；我們把學生的各科競賽活動放在活動中，無論是主課還是付課，幾乎門門都參與到比賽中，也為學生展現(xiàn)能力搭建小小的舞臺。教師一路內(nèi)容更為豐富，最最令人關(guān)注的是骨干教師的教學匯報，每一位骨干都十分診視這次時機，將課改理念自然滲透入教學之中，并作了大量準備工作，也為大家提供了學習討論的平臺，每堂課都有不少可圈可點之處，帶動了大家參與課改的熱情。最最復雜的是周三的家長接待，從教室衛(wèi)生開始，班主任親自把關(guān)，衛(wèi)生老師一一檢查，教研組集體討論教材設計，從教案到教具，在過程中大家靠合作，靠投入，靠互補，順利完成最艱巨的任務。我們還把階段練習的分析反應，調(diào)空整改，作為質(zhì)量月的一大主要任務貫徹，尤其是三四五年級，在老師的認真準備下，積極參加區(qū)、校各級質(zhì)量監(jiān)控，并信心百倍，力爭較去年有進步。（有一個設想：今年開始一二年級語文、數(shù)學、英語學科就教學中根底知識進行達標評估）。我們把常規(guī)的教育教學論文的`撰寫也作為其中一個內(nèi)容。所以說，本次活動是將學校一學期重要的教育教學工作進行整合，有效地防止無效重復。
全體教師參與此項活動，人人都安排活動。決大局部教師認真完成了活動安排。特別讓我感動的是，我們不少教師除了完成學校教育教學工作，還帶隊參加各項比賽，利用雙休為學校爭光。體育張盛華老師帶隊參加小學生運動會，本周六又將帶隊參加比賽；黃序侖老師帶隊參加龍華杯比賽，逸夫杯比賽，尤其是逸夫杯小學生活動能力比賽，對學生的綜合要求較高，我校四年級三位學生在黃老師指導下，奪得第三名，實現(xiàn)歷史性突破。林靜老師也在工作之余訓練鼓號隊員參加區(qū)比賽。胡穎瑩老師雖然沒有外出比賽，但是她的認真投入準備的學生作品，毫不客氣地講是為小三門學科老師的工作添上濃重的一筆。當作一件事情，認真地去做。很不容易。可以講，我們江南的每一位老師在質(zhì)量月中，都顯得十分忙碌，也聽大家講，現(xiàn)在工作節(jié)奏可真快，事情可真多，忙得沒有停歇的時間。我想說，我感動于大家的投入與忙碌，感動于大家對工作的執(zhí)著與熱愛。于是，我堅信，只要我們有更多的老師為了我們的學生，為了我們的學校，一起來努力，一起來奮斗，我們江南一定會有更加美好的將來。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇九
依據(jù)市訓練局的統(tǒng)一支配，我校從3月9日至日以來，圍繞“打造高效課堂，提高教學質(zhì)量”的活動主題開放了一系列活動。經(jīng)過三周的時間，我效課堂教學大練兵活動已拉下帷幕。本次活動在學校領(lǐng)導的重視和老師們的主動參預下取得了圓滿成功?，F(xiàn)將我?！敖虒W質(zhì)量月”開展狀況綜述如下:。
為了組織好“教學質(zhì)量月”活動，學校依據(jù)上級精神，把3月9日至3月11日定為宣布傳達發(fā)動階段。3月9日下午召開了學校領(lǐng)導班子會議，研討制定了“教學質(zhì)量月”活動實施方案，3月11日下午召集全體老師爭辯通過了本次活動實施方案，組織老師認真學習，吃透市局精神，激發(fā)了全體老師參預興趣，讓全體老師人人參預“教學質(zhì)量月”活動。
活動開頭，為確保我校“教學質(zhì)量月”的順當開放，我校成立了以黃校長為組長的領(lǐng)導專班，以訓練主任為組長的指導專班。形成了校長負總責、訓練主任具體負責、老師全員參預的活動體系。學校領(lǐng)導親自參預并嚴格監(jiān)督活動的整過程，確保了各項活動順當進行，圓滿完成了“教學質(zhì)量月”的各項任務。
為了有效實施“教學質(zhì)量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效。我校在制定方案中留意層層落實，責任到人，并規(guī)定了完成工作的質(zhì)量和任務的期限。3月12日，組織全體老師自愿申報了課堂教學大練兵的學科。依據(jù)我校學科的任教特點，指定了學科中心發(fā)言人和課堂實錄老師，成立了以一、二班級為一組，三、四班級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。
1、定位目標，確保教學主題。
本次教學質(zhì)量月活動，在學?？傮w部署下，全體老師主動參預，熟識預備，各部門各負其責。首先是以集體備課小組為單位確定了各學段不同學科的課堂教學爭論主題：一二班級語文教學為如何有效的進行低班級識字教學;三四班級為閱讀教學的指導;一二班級的數(shù)學教學則為學習習慣的養(yǎng)成訓練，三四班級為如何構(gòu)建同學自主探究學習的課堂。做到了教學有目標，爭論有主題。
2、集體爭論，細心策劃，打造高效課堂。
依據(jù)學校支配各學科確定了爭論主題后，認真組織老師開展了集體備課，在備課中，老師們爭辯教材、爭辯教法、爭論學法、專研教法。老師們都能充分發(fā)表個人看法，執(zhí)教者圍繞主題細心策劃課堂教學。所教的9節(jié)課，都進行了認真爭辯后才定格教案。整個活動中無論是老老師還是青年老師都是以嚴峻的態(tài)度對待這次活動，本著學習提高的心態(tài)面對備課，體現(xiàn)了我校老師真抓實干的工作作風。
3、身先士卒，呈現(xiàn)課堂教學。
為更進一步重視本次活動的開展，校委會領(lǐng)導身先示范，打前陣，以主動認真的態(tài)度領(lǐng)先開展課堂教學大練兵，引起了老師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順當進行。
4、評優(yōu)選先，立足進展。
在經(jīng)過兩個周的課堂教學大練兵活動結(jié)束后，3月22日下午我們組織全體老師歷經(jīng)3個多小時，認真開展了說課、議課、評課、反思活動，全部聽課老師對執(zhí)教老師的課堂教學進行了客觀公正、實事求是的評價。發(fā)覺了優(yōu)點，指出了不足，切磋了改進方案。執(zhí)教老師認真分析了自己的教學現(xiàn)狀，進行了反思，相互溝通成功閱歷。大家把評講會當成了推心置腹的座談會，老師們暢所欲言，各抒幾見，得到了共同進展。經(jīng)過認真評比，大家全都推舉楊光鳳、李振超、劉玲玲三位老師將代表學校參預鎮(zhèn)級課堂教學呈現(xiàn)。
在學校領(lǐng)導和全體老師的共同努力下，我校的“教學質(zhì)量月”活動取得了階段性成果。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、熟識深刻，預備充分。
從宣布課堂教學大練兵實施方案之日起，各老師細心預備，利用各種教學資源進行備課、制作課件，開展爭辯，相互學習。在所教9節(jié)課的教學設計全都是優(yōu)質(zhì)教案。這充分體現(xiàn)了我校老師對這次活動支持與協(xié)作。
2、教學觀念轉(zhuǎn)變顯著。
本次課堂教學大練兵，充分體現(xiàn)了新的教學理念。9節(jié)課的共同特點是把課堂交給同學。體現(xiàn)在教學形式的多樣化，讓同學自己探究、實際操作、合作學習、相互溝通體會、互助關(guān)懷。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語教學、黎兆云老師的《看雪》都充分體現(xiàn)了這一新的教學理念。
3、留意了教學情境的創(chuàng)設。
如劉光平老師的《富有的'西沙群島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創(chuàng)設的教學情境很好的激發(fā)了同學內(nèi)心的情感，達到了師生情感交融的境界。又如高登平老師《6和7的熟識》、劉祥培老師的《5的乘法》、很好的體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的原則。
4、合作相互溝通，促進了老師專業(yè)進展。
通過說、講、評、思等環(huán)節(jié)，老師全員參預、親熱合作、悉心指導、相互切磋，解決了老師教學中存在的問題，提出了改進措施。如針對課堂教學時間和內(nèi)容的把握，開放了激烈爭辯，使老師們在不斷付出中得到了熬煉、提高和走向成熟。
5、呈現(xiàn)了老師的教學特色和教學風格。
參預呈現(xiàn)的9節(jié)課，除了具備具有新的教學理念外，又各具特色，如黎兆云老師、黃家彬老師他們的課堂教學語言精練，留意了同學的學法;高登平老師、劉祥培老師、楊光鳳老師，他們的教學則留意了數(shù)學與同同學活的緊密聯(lián)系，培育同學動手動腦，自主探究的力氣;李振超、劉光平、龐代旺老師留意教學環(huán)境的創(chuàng)設，為同學構(gòu)建自主探究的空間?？芍^是本次課堂教學特色呈現(xiàn)出了百家爭鳴、百花齊放的局面。同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：
1、由于多媒體的泛用，減弱了同學基礎(chǔ)學問的訓練。猶如學的書寫、老師的板書、同學的演板、同學“說”的訓練。
2、在語文教學中同學的“讀”體現(xiàn)不充分，不到位。沒有發(fā)揮“讀”在語文學科中的作用。
3、教學不夠民主，有些課堂還不能面對全體同學，同學自主活動的空間還比較狹窄。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇十
經(jīng)過三周的時間，我校“教學質(zhì)量杯”教學大比武活動拉下帷幕。
一、目的.明確根據(jù)我校學期初的工作安排，結(jié)合我校教學質(zhì)量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質(zhì)量年活動，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。
二、組織實施周密嚴謹教導處根據(jù)學校的總體部署，與4月17日制定了此次“教學質(zhì)量杯”教學大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實施。全校任課教師積極參與，除兩位教師特殊情況不能參加外，所有科目共出課54節(jié)。各學年組充分發(fā)揮學年組的集體力量，創(chuàng)設出濃濃的備課氛圍。全體教師認真籌備，精心策劃課堂教學，學校領(lǐng)導及各學年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組，實行實時跟蹤，認真履行職責。在教導處的精心組織下，在全體教師的積極配合下，此次活動得以順利實施，并于今天圓滿結(jié)束。
三、評優(yōu)選先，立足發(fā)展。
在所有的54節(jié)課中，全體教師認真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教學質(zhì)量的信心和對市教學質(zhì)量年活動的正確認識。
在聽課、評課過程中，程序井然。活動結(jié)束后，各學年組認真總結(jié)，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，彌補不足，互相探討，互相學習，共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認真分析教學現(xiàn)象，并及時反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位教師的課堂教學進行有針對性、發(fā)展性的評價。根據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報課。
四、成果與反思本次大型教學活動，整體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、準備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起，各教師精心準備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。
2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學生，體現(xiàn)在教學形式的多樣化。讓學生自己探計，實際操作，合作學習，交流體會，互相幫助，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學生根據(jù)所學知識動手操作。何輥《let‘stall》。
3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂能力，教師面向全體學生，既發(fā)揮了學生的主動參與，又不失教學的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》。
4、課堂教學體現(xiàn)藝術(shù)性。
很多教師精心策劃每一個教學環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，學生找規(guī)律走出課堂等等。
5、注重創(chuàng)設情境，使師生達到情感交流，激發(fā)學生內(nèi)心情感。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導，6、語文課普遍注重朗讀的指導，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學生多種閱讀方法的體驗。
7、師生關(guān)系確立倡導民主，力求平等。
為了創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務意識，力求服務到位。不少課采用小組討論的形式，擴大了師生交流的空間，為學生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺成為學生中的一員，為學生學習的組織者、倡導者和合作者。使用民主性的語言，允許學生不同的想法，包括錯誤的想法，鼓勵學生質(zhì)疑問難，并參與評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當中，課堂氣氛熱烈。
不足之處：1、教學形式的多樣化，多媒體的使用不應消弱基本訓練，對于基本知識和基本技能的必要訓練是不可少的。例如教師的板書，學生的書寫、板演等。
2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。原因是準備的不是很充分，抓不好學生，造成自己講自己的，顧及不到學生，還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯誤。
3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件，課件中不要出現(xiàn)錯誤，讓課件服務教學而不是教學中的瑕疵。
4、注意教學的民主。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學生，加強差生的指導，鼓勵學生提出不同的看法。
5、課本只是個案例，努力發(fā)掘內(nèi)涵，并定時引領(lǐng)到廣闊的課外知識中去。
6、個別教師的范讀不到位，無法給文章的情境定調(diào)。
7、語文課上的學生閱讀要充分，數(shù)學課上的習題設計要有層次性。
8、動手操作不能胡來，做好指導。
幾個怪圈：1、講數(shù)學的少，講語文的多。
2、不使用課件好像不符合新的教學模式。
3、不是相關(guān)學科，漠不關(guān)心，甚至只聽了一、兩節(jié)課。
4、出工不出力，反正我講了，也有記錄，過后不反思。
另外，有的老師特別虛心，講完課主動找老師評課，在課評中，老師相互幫助，制作課件，搬桌椅搬講臺等。
總之，此次“教學質(zhì)量杯”教學大比武，整體提高非常大，個別教師有了跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學活動中，百尺竿頭，更進一步。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇十一
工作回顧。
一、評價工作中，為全面了解教學質(zhì)量，我們對所有在該學期有本科教學工作的教師進行評價。每位教師參評1個課堂，若教師在該學期任教的課堂數(shù)大于1，我們選用上課學生數(shù)最多的課堂進行評價。本次評價中，全校參評教師共計807人，回收有效評價卡25512張。
二、評價工作中，為確保評價的質(zhì)量，我們所做的工作主要有：
1、評價卡的填寫在期末考試前進行，評價結(jié)果于教師登記學生成績之后公布。
2、由班長（學習委員）在課堂上發(fā)放評價卡，填好的評價卡現(xiàn)場封裝，由任課教師在封口處簽名，課后由班長（或?qū)W習委員）交給本學院教務秘書，最后由教務秘書將本學院的評價專用袋統(tǒng)一交到教務處。三、評價結(jié)果處理方面，所做的工作主要有：
1、印制評價結(jié)果，并且給各學院分發(fā)。本次評價中印刷《中國人民大學教學質(zhì)量評估總冊》300冊，發(fā)給各學院領(lǐng)導、學生、教秘和資料室；印刷各學院的分冊發(fā)給教研室，每個學院發(fā)10本至15本。
2、向各學院發(fā)放《20xx-20xx學年第一學期本科課堂教學質(zhì)量考核匯總表》。各學院按照課堂教學質(zhì)量考核辦法確定的教師學院評價分（滿分95分）以30%計入?yún)R總表中的綜合評價分，學生評價分以70%計入綜合分。
3、積極反饋學生在評價中所提的意見。將學生在評價卡背面填寫的意見反饋給教師所在學院的負責人。本學期的意見中有59條肯定性意見，占意見總數(shù)的24.89%。其余的意見和建議涉及到：教材（60條）、教學方法（41條）、教學內(nèi)容（19條）、課程設（13條）、分班教學（9條）、表達能力（6條）和教學紀律（3條）等。和上學年一樣，學生反映最多的仍然是教材問題。
（1）“得到學生的反饋意見之后，xx學院非常重視，主管負責人與學院院長及相關(guān)人員進行了溝通。我們非常感謝學生給我們提出的批評意見，它給我們敲響了警鐘?！虒W中的教材建設是極為重要的，它不僅關(guān)系到學生的培養(yǎng)，也關(guān)系到學院的聲譽。”
（2）“根據(jù)學院對該教師課堂的追蹤調(diào)查，該教師在利用多媒體教學方面已經(jīng)有了很大程度的改善，學生反映基本滿意。”
(3)“教材的修訂將配合新的課程調(diào)整進行，學生反映的問題將隨著教材的修訂將得到一定程度的緩解?！?BR> (4)“同學們提的問題很重要，說明同學們的求知欲很強，今后我會找出適本學期需要進行學生意見反饋工作的學院有：財金學院、對外語言學院、公共管理學院、國際關(guān)系學院、環(huán)境學院、經(jīng)濟學院、勞動人事學院、商學院、社會學院、外國語學院、法學院、清史所、馬克思主義學院、統(tǒng)計學院、新聞學院、信息學院、徐悲鴻藝術(shù)學院、哲學院和理學院。
引用的內(nèi)容選自各學院的《20xx-20xx學年第二學期本科課堂評價學生意見處理情況反饋表》。合的辦法，努力在課堂上解決這一問題?！?BR> (5)“這學期因為課堂人數(shù)少,已經(jīng)在開學第一周的時候，讓學生以每個人寫出他們對本課堂要求的紙條形式，了解學生的要求，并在講課中，注意把學生的要求糅合到教學內(nèi)容中。實際效果：效果比較好。”
(6)“我們學院每學期都認真貫徹學校的聽課制度。由我院負責教學的各級領(lǐng)導深入課堂聽課并提出很好的意見和建議。對青年教師提高教學水平起到了重要的推動作用?！?BR> (7)“為了進一步提高數(shù)學基礎(chǔ)課的教學效果，我院已對我院開設的所有數(shù)學分析可都配備了助教。助教負責該作業(yè)和開習題課。實踐證明，助教制度對進一步提高數(shù)學基礎(chǔ)課的教學質(zhì)量，起到了很好的推動作用。”
有待改進之處。
在這次本科課堂教學質(zhì)量評價工作中，大部分學院的組織工作做得很好。他們錄入的課表準確無誤，所以下發(fā)的用于核對的'參評表無需修改，學生填寫的評價卡質(zhì)量也非常高。有些學院在交評價袋的時候，能一次交齊并且按照順序擺放，使得評價袋的清點核對工作進行得非常順利。國際關(guān)系學院能按時交齊本院開課的評價袋并且附上清單，清單上列出因轉(zhuǎn)交外院而未回收的評價袋信息（教師名、轉(zhuǎn)交的學院、經(jīng)手人）。這些工作有效地提高了評價袋回收工作的效率。但是工作中仍然存在一些問題，希望組織評價的師生在今后認真工作，避免此類事件的發(fā)生。
一、評價的組織工作方面存在的問題有：
1、部分學院未能及時在網(wǎng)上錄入課表，有的雖然按時錄入但是遺漏、出錯的地方較多，從而影響評價工作的整體進度。如果每個學院都能及時錄好課表，我們可以在期中前做好參評表，從而有期中結(jié)課課程的學院就無需單獨提出參評申請并且填寫課程的相關(guān)信息，方便學院開展評價工作。希望各學院在今后及時地、認真地在網(wǎng)上錄入課表。
2、部分學院未能認真核對參評表中相關(guān)信息，如：課程名稱、教師姓名、班級名稱、上課時間及教室。所以在評價中出現(xiàn)下列情況：按照參評表找不到相應課堂，找不到相應的學生班級填評價卡，或者臨時修改編碼。雖然這些問題最終都解決了，但是給課堂質(zhì)量評價增加了許多不必要的工作，影響了整體評價工作的進度。希望各學院今后能仔細核對參評表，理順工作流程。
3、在評價袋的回收工作中，部分學院沒有按照通知上的要求做好相應的工作。如：未能按時交評價袋，有的雖然按時交了但是沒有將評價袋按順序擺放或者沒有按要求一次性將評價袋交齊。這些影響了我們評價工作的進度，希望在今后的工作中有所改進。
二、評價時存在的問題有（本次評價工作中的問題主要表現(xiàn)在評價卡的填寫。
方面）：
1、部分評價卡上的課程編號、教師編號和班級編號沒有用鉛筆填寫，或者不是由2b鉛筆填寫的，以至于讀卡機無法識別。
2、由于兩位班長（或?qū)W習委員）的疏忽，在黑板上寫錯班級編號，導致袋內(nèi)所有評價卡的班級編號與袋上編號不符，影響我們核查和匯總工作的進度。
3、存在極個別代填的評價卡，這些卡都視為無效評價卡。三、在評價結(jié)果方面存在的問題有：
評價結(jié)果方面，部分學院未能及時交《本科課堂教學質(zhì)量評價學生意見處理情況反饋表》，希望各學院能重視學生意見，促進師生的有效溝通，改進教學水平。
今后工作的展望。
一、希望各學院認真組織評價工作，確保各個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。因為任何環(huán)節(jié)的小問題都會給后續(xù)的工作帶來麻煩，影響整體進度。所以各學院要認真對待評價工作的每個環(huán)節(jié)，有疑問時要盡早提出。已經(jīng)做得很好的學院，在認真開展教學質(zhì)量評價工作的同時，要積極思考提高工作質(zhì)量和工作效率的方法。
二、希望各學院在實際工作中發(fā)揮課堂質(zhì)量評價的作用，以正確的態(tài)度看待和使用評價分，認真對待學生的意見。各學院要肯定教師所取得的成績以及學生的好評。對于學生所提的非肯定性意見，各院學院要予以重視，進一步了解情況，采取措施解決教學中存在的問題。
三、希望教師及學院能自主完善課堂教學質(zhì)量的評價工作。每學期進行的本科課堂教學質(zhì)量評價是總結(jié)性評價，是在學期末才進行的，用于對該學期的課堂教學活動進行全面的判斷。要提高教學質(zhì)量，僅靠總結(jié)性評價是不夠的。在平時的教學活動中，希望教師根據(jù)具體的課堂情況自主進行過程性評價，及時與學生溝通，了解學生需求，提高教學質(zhì)量。希望各學院采用聽課、座談會、問卷調(diào)查等方式對全院的課堂教學質(zhì)量進行過程性評價，也可以針對以往出現(xiàn)的問題對課堂教學質(zhì)量進行診斷性評價，將提高教學質(zhì)量的工作落到實處。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇十二
在全國質(zhì)量月活動開展中，我校特舉辦了教學質(zhì)量杯的活動，以下是這次活動的總結(jié)。
依據(jù)我校學期初的工作支配，結(jié)合我校教學質(zhì)量年活動方案，如期組織實施了此次大型教學活動。其目的是進一步促進老師新的教學理念和先進閱歷的學習，探究培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力氣的途徑與方法，檢驗小班化教學模式的鞏固提高，落實教學質(zhì)量年活動，為老師相互學習和熬煉供應平臺，推動學校教學改革，提高老師隊伍整體素養(yǎng)，促進訓練教學質(zhì)量的不斷提高。
依據(jù)學校的總體部署，與4月17日制定了此次“教學質(zhì)量杯”教學大比武評優(yōu)方案，于5月15日——5月27日組織實施。全校任課老師主動參預，除兩位老師特殊狀況不能參預外，全部科目共出課54節(jié)。各學年組充分發(fā)揮學年組的集體力氣，創(chuàng)設出濃濃的備課氛圍。全體老師認真籌備，細心策劃課堂教學，學校領(lǐng)導及各學年組長分中年組和青年組兩個評優(yōu)小組，實行實時跟蹤，認真履行職責。在訓練處的細心組織下，在全體老師的主動協(xié)作下，此次活動得以順當實施，并于今日圓滿結(jié)束。
在全部的54節(jié)課中，全體老師認真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課老師還是聽課老師，不論老老師還是年輕老師，主動性和熱忱都特殊高，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學活動中吸取養(yǎng)分，不斷提高自己的業(yè)務水準。充分體現(xiàn)了我校老師對課堂教學改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明白我校老師真抓實干，立足進展，努力提高教學質(zhì)量的信念和對市教學質(zhì)量年活動的正確熟識。
在聽課、評課過程中，程序井然?；顒咏Y(jié)束后，各學年組認真總結(jié)，對本組每位老師的講課狀況客觀公正、不折不扣的進行講評，發(fā)覺優(yōu)點，彌補不足，相互探討，相互學習，共同促進。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認真分析教學現(xiàn)象，并準時反饋給講課老師。利用5月27日下午兩個多小時的時間，召開了教學活動分析會。對每位老師的課堂教學進行有針對性、進展性的評價。依據(jù)此次活動方案的指示精神，從54名出課老師中評比出27名優(yōu)秀課老師，從中選拔出8名老師做了匯報課。
1、預備充分。從宣布教學大比武實施方案之日起，各老師細心預備，不難看出每位老師都使用了多媒體課件和自制教具、學具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。
2、訓練觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給同學，體現(xiàn)在教學形式的多樣化。讓同學自己探計，實際操作，合作學習，相互溝通體會，相互關(guān)懷，教學氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓同學依據(jù)所學學問動手操作。何輥《let‘stall》。
3、課堂教學整體把握明顯改善，較強的駕馭課堂力氣，老師面對全體同學，既發(fā)揮了同學的主動參預，又不失教學的整體把握，如趙金鳳老師的《xx》，李景秀老師的《xxx》。
4、課堂教學體現(xiàn)藝術(shù)性。很多老師細心策劃每一個教學環(huán)節(jié)，不放棄任何一個可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，同學找規(guī)律走出課堂等等。
6、語文課普遍留意朗讀的指導，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，留意老師的范讀和同學多種閱讀方法的體驗。
7、師生關(guān)系確立領(lǐng)先提議民主，力求公正。為了創(chuàng)設輕松快樂的課堂氛圍，講課老師努力擺正自己的位置，力求建立公正、合作的師生關(guān)系。有了服務意識，力求服務到位。不少課接受應用小組爭辯的`形式，擴大了師生相互溝通的空間，為同學的探究、合作相互溝通締造了條件。老師走下臺成為同學中的一員，為同學學習的組織者、領(lǐng)先提議者和合。使用民主性的語言，允許同學不同的想法，包括錯誤的想法，鼓舞同學質(zhì)疑問難，并參預評價過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到確定的情境當中，課堂氣氛喧鬧。
不足之處：
1、教學形式的多樣化，多媒體的使用不應消弱基本訓練，對于基本學問和基本技能的必要訓練是不行少的。例如老師的板書，同學的書寫、板演等。
2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。緣由是預備的不是很充分，抓不好同學，造成自己講自己的，顧及不到同學，還由于緊急消逝了學問和書寫上的錯誤。
3、多媒體等通常方法協(xié)作不到位。要正確使用課件，課件中不要消逝錯誤，讓課件服務教學而不是教學中的瑕疵。
4、留意教學的民主。提問依據(jù)難易程度發(fā)問不同的同學，加強差生的指導，鼓舞同學提出不同的看法。
5、課本只是個案例，努力發(fā)掘內(nèi)涵，并定時引領(lǐng)到寬敞的課外學問中去。
6、個別老師的范讀不到位，無法給文章的情境定調(diào)。
7、語文課上的同學閱讀要充分，數(shù)學課上的習題設計要有層次性。
8、動手操作不能胡來，做好指導。
幾個怪圈：
1、講數(shù)學的少，講語文的多。
2、不使用課件好像不符合新的教學模式。
3、不是相關(guān)學科，漠不關(guān)懷，甚至只聽了一、兩節(jié)課。
4、出工不出力，反正我講了，也有記錄，過后不反思。另外，有的老師特別虛心，講完課主動找老師評課，在課評中，老師相互關(guān)懷，制作課件，搬桌椅搬講臺等?？傊舜巍敖虒W質(zhì)量杯”教學大比武，整體提高特殊大，個別老師有了跨越式的進展，希望在今后的教學活動中，百尺竿頭，更進一步。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇十三
為保證本次教研月活動順利實施，經(jīng)學校研究決定，成立教研月活動領(lǐng)導小組。xx校長任組長，xx任副組長，xx等同志為成員，于3月27日召開了動員大會，對教研月的各項活動進行了全面的部署。
1、我校教導處組織了一次全面的教學“五認真”大檢查活動，檢查時對照《教學常規(guī)要求》和《電子備課實施細則》進行了細致深入的檢查，對檢查結(jié)果進行了全面的總結(jié)，對落實教學“五認真”提出了更高的要求，對規(guī)范教學常規(guī)工作具有極其重要的作用。
2、開展校本教研專題研究。這次活動我們結(jié)合本校實際重點探討了語文閱讀與作文初步入門教學和數(shù)學計算和空間與圖形教學的課題。
3、本次教學質(zhì)量月活動，督促各教師平時上好“常規(guī)課”，爭創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”，學校領(lǐng)導隨時隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，另外結(jié)合本校學科特點上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結(jié)合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮教師的才智，互相取長補短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動學校一共組織了四節(jié)研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學風格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵教師利用遠程教育資源制作課件，提高課堂效益；利用學校論壇加強教師間的交流、探討共同提高。
在這次活動中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結(jié)自己的經(jīng)驗并互相交流，形勢喜人。學校共組織教師集體備課四次，對四個教研專題進行了深入研究，有四位教師提供了研討課，在學校論壇上教師共發(fā)帖86個，對相關(guān)教研專題進行了深入的研討。校長劉禮從全程參與了教學質(zhì)量月活動，推門聽課12節(jié)，組織教師專業(yè)成長講座2次，并親自承擔了文塘小學論壇的建設工作，為學校的教研活動創(chuàng)造了一個網(wǎng)絡平臺。語文教師李端信作為一名老教師，注重理論學習，自覺上學校學習教育教學知識，認真做好摘抄，并經(jīng)常上論壇發(fā)表自己的見解，為年輕教師樹立了榜樣。我校xx老師執(zhí)教的作文研討課《我最喜愛的一種小動物》充分發(fā)揮了網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，為學生提供了生動、形象的畫面便于學生觀察，特別是幾種小動物外形的細致觀察以及教師結(jié)合范文對寫作順序、寫作方法的指導，為學生寫作打下堅實基礎(chǔ)，為本校的作文啟蒙教學起到了良好的示范作用。數(shù)學組教研組長汪幼云充分發(fā)揮教研組作用，帶領(lǐng)教師結(jié)合本校數(shù)學課題共同探討、共同攻關(guān)、共同提高，在此次活動中起到了模范帶頭作用。劉衛(wèi)紅老師注重加強自身學習，注重加強網(wǎng)絡交流，在教學中把獲得新知的'過程交給學生自己，體現(xiàn)了以學生自主探索活動為主線的思路，注意為學生提供“做”數(shù)學的機會，讓學生在學習過程中去體驗數(shù)學和經(jīng)歷數(shù)學，在這次活動中表現(xiàn)突出。以上四位教師被評為教學質(zhì)量月先進教師。
1、教學反思方面：很注重于案例和隨筆的書寫，而對日常課后小結(jié)類的反思明顯不足。建議應在教案上留有一席之地。
2、同伴互助方面：僅限于集備和互相聽課，缺乏有明顯效果的做法。
3、目前我校教師還是停留在使用別人制作的現(xiàn)存課件上，對課件的再加工改造和制作能力急需提高。
由于對校本教研在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
我校的教學質(zhì)量月活動，通過確立教研課題，實行集體備課、研討課觀摩、網(wǎng)上評課等程序，扎實開展了校本教研，利用學校自建的和論壇開展網(wǎng)絡教研，實現(xiàn)了教師人人開博客、人人會制作課件、人人能上電教課的目標。我校的做法不僅取得良好的成效而且領(lǐng)導給予了高度的評價。總之，通過教學質(zhì)量月活動扎實深入的開展，極大的提高了教師的教育教學能力，激發(fā)了教師參與教育科研的積極性。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇十四
一學期學校在師德教風、教學秩序、課堂教學、畢業(yè)設計（論文）、考風考紀、新辦的本科專業(yè)評估、學生網(wǎng)上評教、學院本科教學綜合考核等方面開展了大量工作，在完善教學質(zhì)量保障體系和提升教學質(zhì)量等方面取得了明顯成效。現(xiàn)將本學期各項教學質(zhì)量建設工作總結(jié)如下：
1、師德教風和教學秩序。
師德教風和教學秩序檢查已納入學校教學管理長效機制。本學期學校繼續(xù)抓住學期初、中、末三個關(guān)鍵階段，輔之以日常教學督導檢查強化教風和教學秩序建設，效果明顯。
開學初和新生入學第一周，學校和各學院領(lǐng)導均深入教學一線，查看教學秩序和師德教風，教學工作開端良好。第8—9周學校再次組織了教學秩序和教學計劃執(zhí)行情況檢查，由教學督導員深入四方校區(qū)、嶗山校區(qū)和高密校區(qū)課堂，通過教學巡視與抽查聽課相結(jié)合的方式，先后檢查了第8—9周結(jié)課和新開課程123門，并巡視了各教學樓的教學秩序。從本學期檢查情況看，整體教學秩序較以往進一步改善，教師上課遲到和提前下課現(xiàn)象幾近消失，多數(shù)教師，特別是老教師能提前10分鐘進入教室，有的甚至提前20分鐘進教室做準備。所有第八、九周結(jié)課和開課課程均嚴格按照教學計劃執(zhí)行，未發(fā)現(xiàn)提前結(jié)課或未按時開課現(xiàn)象。
優(yōu)良的師德教風推動了教授、副教授上課率的提高。本年期學校進一步開展了“教授為本專科生授課情況”統(tǒng)計，并首次開展了“副教授為本科生授課情況”統(tǒng)計。經(jīng)統(tǒng)計，化學院、材料學院、自動化學院、信息學院、數(shù)理學院、經(jīng)管學院、藝術(shù)學院、傳播學院、馬克思主義學院、法學院和體育學院教授、副教授為本科生上課率均為100%。
本學期，學校教師教學發(fā)展中心聘請校內(nèi)外專家組織了不同主題的多場次師德教風、教學素質(zhì)培訓，絕大多數(shù)教師積極參加，尤其高密校區(qū)全程參與率100%，培訓取得了一定成效。多數(shù)學院開展了系列師德教風主題活動：材料學院的“爭做好老師”活動；經(jīng)管學院的“立師德，塑師表，鑄師魂”活動；外國語學院的“正師德，明師風”為主題的師德建設月活動；中德學院“做師德師風模范，樹愛崗敬業(yè)榜樣”活動；材料學院以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則進行師德師風建設；信息學院全力推進“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教風、學風建設；自動化學院在教師中開展了“踐行核心價值觀，做人民滿意教師”師德建設專題研討會，開展“爭當四有好老師”大討論等等。
2、課堂教學。
課堂教學質(zhì)量是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心因素，是素質(zhì)教育的落腳點。本學期共督導課堂教學1098人次。從總體情況看，廣大教師能切實履行教師職責，認真完成課堂教學任務。絕大多數(shù)經(jīng)驗豐富的老教師愛崗敬業(yè)，把上好每一堂課作為自己的天職，他們教學態(tài)度認真，教學方法和手段豐富，教學功底過硬，授課內(nèi)容緊貼時代，充分表現(xiàn)出基礎(chǔ)知識扎實、教風優(yōu)良、對課堂把握能力強的特點。大多數(shù)青年教師態(tài)度端正，朝氣蓬勃，思想活躍，富于激情，注重在教學中引入學術(shù)前沿，密切聯(lián)系實際。從校級督導員和學科督導組聽課的有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況看，督導打分在90分以上的為9.41%，80—90分之間的為85.64%，80分以下的為4.95%，體現(xiàn)出我校教師整體課堂教學效果良好。
本學期被評價教師中，化工學院李俊峰、化學院王明慧、高分子學院李超芹、材料學院于建華、環(huán)境學院白卯娟、自動化學院李娟、機電學院韓兆林、信息學院孫勁飛、數(shù)理學院翟發(fā)輝、經(jīng)管學院祝曉波、外國語學院蔡鳴雁、藝術(shù)學院王菊、傳播學院鄒晨、馬克思主義學院馬麗娟、法學院宋敏、體育學院孫中豐等教學效果優(yōu)良，受到督導員和廣大學生的好評。信息學院教師宋廷強雙語教學效果好，獲得教學督導好評。
部分學院重視課堂教學，多措并舉。經(jīng)管學院完善制度，建立領(lǐng)導干部、系主任巡查聽課制度，規(guī)范成績管理，保證良好教學秩序和教學質(zhì)量穩(wěn)步改善；馬克思主義學院召開“社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學”專題研討會；數(shù)理學院組織和開展教學研究與改革活動，舉辦“數(shù)理學院高等數(shù)學教學研討會”和“大學物理教學研討會”，實施課堂教學改革；材料學院利用考核機制激勵教師積極進行教學方法改革和教學模式創(chuàng)新，英才班教學改革走在前列；高分子學院要求新進教師前兩年以傳統(tǒng)板書教學的方式講課。
3、實驗、實習教學。
實踐教學在培養(yǎng)學生的科研意識、實踐能力和創(chuàng)新能力方面，具有其它教學環(huán)節(jié)無法代替的作用。本學期共督導實驗、實習教學195人次。
總體上來看，大部分實驗教學教師教風嚴謹，教學態(tài)度認真，備課充分，按計劃組織教學，課堂管理較好，教學效果良好。多數(shù)教師尤其是老教師實驗目的明確，講解與示范結(jié)合，原理講解條理清晰，操作熟練，示范準確，有啟發(fā)性提問，引導效果好。從督導有效成績看，80—90分占92%，80分以下占8%，整體實驗教學效果良好。本學期被評價教師中，材料學院教師王兆波教學內(nèi)容綜合性強，舉一反三，學生易學易懂；材料學院教師萬家齊課堂各環(huán)節(jié)設計精心，積極引導學生思考問題；機電學院教師金增平積極探索實驗課程的考核方式，采用口試和全程錄像方式組織考試，考試命題更具針對性，成績的評定也更具科學性；信息學院教師孫海英實驗內(nèi)容講述詳細認真，實驗與課程內(nèi)容同步；自動化學院教師張春堂教學十分認真；此外，化學院于文娟、環(huán)境學院李衛(wèi)兵、機電學院方媛媛、經(jīng)管學院索琪、李默、邱立新等教學效果良好，受到督導員和學生的好評。在實驗教學管理方面，督導組建議表揚：化工學院生物技術(shù)專業(yè)實驗教學日志記錄詳細；化學院堅持讓學生做實驗預習，教師批閱，實驗教輔人員工作認真負責；高分子學院的高分子物理實驗教學組織嚴謹，錄制了實驗視頻在走廊反復播放，實驗報告規(guī)范；經(jīng)管學院實驗課學生出勤率較高，教學互動和課堂氛圍較好。
實習教學環(huán)節(jié)是學生掌握基礎(chǔ)知識、鍛煉技能、拓寬知識領(lǐng)域的重要實踐途徑，也是學生實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的橋梁。本學期重點檢查實習教學日歷執(zhí)行情況和實習教學效果，全程檢查了化學院應用化學專業(yè)的金工實習、自動化學院自動化專業(yè)的生產(chǎn)實習、材料學院金屬材料專業(yè)的認識實習和嶗山校區(qū)各學院的實習教學，總的來說，教師們工作認真負責，實習前都能對學生進行實習動員和安全教育，能提前聯(lián)系、積極組織，教學內(nèi)容豐富，學生出勤率較高，效果較好。尤其是有的實習負責教師能及時聯(lián)系調(diào)整實習單位，保證實習順利進行。機電學院教師胡德棟帶隊實習效果較好，學生反應收獲很大；材料學院金屬專業(yè)實習內(nèi)容飽滿。
4、畢業(yè)設計（論文）。
畢業(yè)設計（論文）專項檢查是學校教學質(zhì)量保障長效機制之一。在學院自查的基礎(chǔ)上，20xx屆畢業(yè)設計（論文）專項檢查共抽調(diào)373份材料，并首次對校級優(yōu)秀論文進行了全面檢查。從檢查結(jié)果看，20xx屆畢業(yè)設計（論文）總體質(zhì)量較以往進一步提高，在選題結(jié)合實際或教師科研課題、內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理性等方面均有所改進，體現(xiàn)了學校開展中期檢查等過程管理手段的推動作用，也體現(xiàn)了專項檢查長效機制的良好效果。
在學院自查和歸檔方面，各學院進一步完善了畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量監(jiān)控機制與相應的管理制度，材料歸檔完整。絕大多數(shù)學院都提交了詳細的自查原始記錄，其中化學院、化工學院、材料學院、環(huán)境學院、機電學院、經(jīng)管學院自查原始記錄尤為詳實。環(huán)境學院修訂了畢業(yè)設計（論文）過程管理文件，為把握畢業(yè)環(huán)節(jié)的科研支撐力度，統(tǒng)計了畢業(yè)設計和畢業(yè)論文占比及實驗部分占論文的比例；信息學院制定了畢業(yè)論文歸檔檢查表，自查所查出的問題客觀、詳實，提出的整改措施具體可行，較往年有突破性的進步；材料學院對所有論文實行盲評，并要求評閱教師在論文上標出錯誤和不規(guī)范之處，提高了評閱過程的嚴謹性；經(jīng)管學院對全院論文檢測了重合率，對于重合率高的論文自動取消評優(yōu)資格，對于保障論文質(zhì)量效果明顯。
在畢業(yè)設計（論文）選題方面，抽查的理工類畢業(yè)設計（論文）一人一題，無重題現(xiàn)象，且題目來源多樣化，設計類、應用型和緊密結(jié)合教師科研課題的選題越來越多，契合學校人才培養(yǎng)目標對實踐和創(chuàng)新能力的要求，人文社科類論文以往較突出的“題目過大”現(xiàn)象也有明顯好轉(zhuǎn)。有工科專業(yè)的學院注重結(jié)合工程教育專業(yè)認證要求開展畢業(yè)設計（論文）工作，化工學院鼓勵學生做畢業(yè)設計，統(tǒng)計了設計課題被企業(yè)采用情況，并要求學生對設計項目實施情況進行簡述，提高了學生工程設計和實踐能力。化學院、材料學院、環(huán)境學院、高分子學院畢業(yè)設計（論文）選題緊密結(jié)合指導教師科研課題，經(jīng)管學院論文選題與企業(yè)實際需要結(jié)合度高。
從評閱情況看，大部分評語認真準確，實事求是，評價公正，符合學校要求。材料學院和經(jīng)管學院畢業(yè)設計（論文）評分公正性較高；機電學院和數(shù)理學院綜合評定意見表中三方評語撰寫更為規(guī)范、全面；材料學院學生張維論文三方評語都很規(guī)范，獲得專家組肯定。
在論文質(zhì)量方面，多數(shù)優(yōu)秀論文質(zhì)量好于普通論文，符合學校評選要求，開題報告、任務書和畢業(yè)設計（論文）三者符合度較以往明顯提高，大多數(shù)畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范，數(shù)據(jù)詳實，能正確引用和標注參考文獻，工作量較飽滿，質(zhì)量較高，有一定的創(chuàng)新性，符合學校本科培養(yǎng)要求。尤為可喜的是，以往存在的任務書下達晚或開題晚的現(xiàn)象在本次檢查中未檢出。材料學院論文格式和參考文獻規(guī)范性、工作量飽滿情況整體較好；自動化學院、環(huán)境學院優(yōu)秀論文質(zhì)量與學校標準符合度高；機電學院設計圖紙齊全；材料學院、化學院、化工學院、機電學院、經(jīng)管學院所抽查畢業(yè)設計（論文）整體質(zhì)量較高。
本次專項檢查成績優(yōu)秀的學院：
理工類：材料學院、化學院、化工學院、機電學院。
人文社科類：經(jīng)管學院。
高職學院檢查結(jié)果為“合格”。
5、考試環(huán)節(jié)。
學校進一步加強了考風考紀建設與巡視工作，在學期中下發(fā)試卷命題等工作要求，各類考試均組織教學督導員開展巡視。從巡視情況看，本學期公共課考試組織嚴謹程度較上學期進一步提高，主考和監(jiān)考教師更加認真，學生不帶證件參加考試現(xiàn)象明顯減少；任課教師命題認真負責，未出現(xiàn)試題嚴重錯漏現(xiàn)象；主考教師堅守崗位，及時解決考試過程中出現(xiàn)的試卷問題；絕大多數(shù)監(jiān)考教師能夠按時到位，認真負責，考場秩序規(guī)范，考場紀律好于往年。公共課考試期間，化工學院、數(shù)理學院、外國語學院、馬克思主義學院領(lǐng)導始終在考場一線組織和巡視。同時，本學期學校重點規(guī)范了學院組織的專業(yè)課期末考試，在專業(yè)課考試開始前重申了學校相關(guān)規(guī)定，要求各學院進一步提高專業(yè)課考試組織的嚴謹性，把所有專業(yè)課考試納入了督導巡視范圍，巡視頻次和輻射面大幅度提高。從專業(yè)課考試巡視情況看，多措并舉嚴肅專業(yè)課考試成效顯著，專業(yè)課考試的考風考紀明顯好于往年，學院組織專業(yè)課考試的嚴謹性和監(jiān)考教師認真負責程度明顯提高，學生違紀和作弊現(xiàn)象進一步遏制。
部分學院采取有效措施，嚴肅考風考紀。材料學院領(lǐng)導帶頭監(jiān)考，嚴抓考風考紀。高密校區(qū)采取了試卷同步發(fā)放和充分利用中控室監(jiān)控考紀等措施，考試組織嚴謹，考場秩序好。環(huán)境學院增加監(jiān)考人員、嚴格考場秩序，將監(jiān)考職責落實與考核掛鉤。高分子學院利用考核機制建立相對穩(wěn)定的監(jiān)考隊伍。
6、學生網(wǎng)上評教。
開展學生評教是進一步完善學校教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的重要措施，旨在鼓勵學生對教師教學進行綜合評價，提出意見和合理化建議，搭建師生交流平臺，促進教學相長。本著公平公正、以學生為本、定量與定性相結(jié)合的原則，學校于本學期繼續(xù)開展學生網(wǎng)上評教工作。從評教統(tǒng)計結(jié)果看，學生網(wǎng)上評教參與率明顯提高，共有2646個課程單元獲得有效評教數(shù)據(jù)，從評教統(tǒng)計結(jié)果看，學生對教師教學滿意度高，評教結(jié)果優(yōu)良率達100%，全校學生評教平均分為93.47分。
7、新辦的本科專業(yè)評估。
為推動新辦專業(yè)加快建設，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，學校于本學期開展了新辦的本科專業(yè)評估，參照教育部本科教學工作審核評估要求和《x科技大學新辦專業(yè)建設管理規(guī)定》，學校重新修訂了《新辦專業(yè)評估指標體系》。評估對象主要為20xx年以來新辦的本科專業(yè)，包括社會工作、復合材料與工程、軟件工程、漢語言文學、物聯(lián)網(wǎng)工程、新能源材料與器件、食品質(zhì)量與安全和智能電網(wǎng)信息工程等8個專業(yè)。新辦專業(yè)評估為合格評估，分為學院自評自建和學校評估兩個階段，采取專家組審閱自評材料、聽取專業(yè)負責人匯報和現(xiàn)場考察相結(jié)合的方式開展，并分校區(qū)召開了兩場新辦的本科專業(yè)學生座談會。
從本次評估專家和學生反饋意見情況看，各學院領(lǐng)導對新辦的本科專業(yè)建設都非常重視，各專業(yè)辦學目標明確，專業(yè)定位準確，辦學思路清晰，人才培養(yǎng)過程規(guī)范，專業(yè)設置符合國家和社會要求，發(fā)展前景良好。尤為可喜的是，所評估的8個專業(yè)都能充分利用社會資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力，具有鮮明的辦學特色，如新能源材料與器件專業(yè)的精英化培養(yǎng)和校所合作辦學特色非常鮮明，設置科研學分、學術(shù)報告、企業(yè)跟班實習、實行導師制等培養(yǎng)模式值得其他工科專業(yè)借鑒；復合材料與工程專業(yè)依托學院傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，突出“橡膠”辦學特色，人才培養(yǎng)模式結(jié)合社會發(fā)展和市場經(jīng)濟需要，對外合作交流廣泛；社會工作專業(yè)課堂與實踐緊密結(jié)合，“四年一貫制”的實習模式和注重學生美麗心靈培育特色鮮明；軟件工程專業(yè)作為“卓越工程師”培養(yǎng)計劃項目，校企合作，突出強化工程實踐能力的創(chuàng)新辦學模式值得肯定；物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)以單位需求作為培養(yǎng)目標，教學內(nèi)容與企業(yè)實訓內(nèi)容無縫銜接，“3+1”螺旋式能力培養(yǎng)模式符合專業(yè)發(fā)展和社會需求，教材建設成果突出；食品質(zhì)量與安全專業(yè)定位明確，專業(yè)方向切合社會需求，結(jié)合了學院專業(yè)特色，專業(yè)前景樂觀；漢語言文學專業(yè)實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容豐富，為學生搭建了很多鍛煉實踐能力的平臺，學生對專業(yè)辦學滿意度較高；智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)符合當前社會需要，專業(yè)前景很好，充分利用社會資源，邀請企業(yè)單位或個人贊助辦學，在高密校區(qū)投入經(jīng)費建設了實驗室。從評估結(jié)果看，新能源材料與器件專業(yè)辦學模式創(chuàng)新更為突出，辦學效益更高，獲得專家組和學生的一致好評。
8、20xx年度學院本科教學綜合考核。
學院本科教學工作年度綜合考核是學校不斷深化教學改革、提高教學質(zhì)量、規(guī)范教學管理的重要機制。根據(jù)x省教育廳《關(guān)于印發(fā)x省普通高等學校本科教學工作審核評估實施方案的通知》（魯教高字〔20xx〕21號）的規(guī)定和要求，結(jié)合我校本科教學綜合考核需要，本年度學校重新修訂了考核方案和指標體系。從本次考核情況反映，20xx年，各學院教學工作取得了豐碩成果，一是人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新，專業(yè)建設成效顯著；二是健全制度，完善機制，教學管理進一步規(guī)范和科學化；三是培養(yǎng)培訓措施得力，青年教師迅速成長；四是科研促教學，學生實踐和創(chuàng)新能力增強；五是教研活動扎實開展，教學改革穩(wěn)步推進；六是教學、學風、考風齊抓共管，教學秩序穩(wěn)定；八是教學效果良好，師生滿意度提高。
各學院教學工作亮點紛呈?；W院推廣虛擬仿真實踐教學，獲批國家級虛擬仿真實驗教學中心；化學院培養(yǎng)了一支可持續(xù)發(fā)展的教學科研隊伍，20xx年，化學院教師獲得國家優(yōu)秀教師、x省教學名師、x市教學名師、x省青年教師教學競賽二等獎等各個層次的榮譽獎勵；高分子學院“教學立院、科研興院、人才強院、特色發(fā)展”的辦學思路清晰，建成國內(nèi)一流、國際上具有一定知名度的研究教學型學院的辦學定位明確；材料學院嚴格執(zhí)行《領(lǐng)導干部監(jiān)考規(guī)定》、《關(guān)于實施本科畢業(yè)論文盲評的暫行辦法》等多項規(guī)定，帶動了學風的改善；環(huán)境學院與企業(yè)緊密聯(lián)系，促進專業(yè)發(fā)展，較快地改變了環(huán)境、安全新專業(yè)缺少工業(yè)支撐的局面；自動化學院積極探索校企融合的聯(lián)合培養(yǎng)模式，與中化二建等十多家單位建立了長期的戰(zhàn)略合作關(guān)系；機電學院以教育部綜合改革試點專業(yè)建設為契機，深入開展“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”和“國家級工程實踐教育中心”建設，進一步拓寬大學生高端和國際化就業(yè)渠道；信息學院通過訂單式培養(yǎng)、社會項目參與、職前實訓助力等方式打造高薪就業(yè)，創(chuàng)業(yè)典型頻現(xiàn)；數(shù)理學院積極鼓勵學生參加各種學科競賽活動，數(shù)學建模競賽成績多年穩(wěn)居x省高校第一，大學生數(shù)學競賽成績也連續(xù)兩年居x省高校前列；經(jīng)管學院開展以中青年教師為重點的教學質(zhì)量提升工作，采取嚴格的畢業(yè)論文質(zhì)量保障措施；外國語學院通過“一個結(jié)合、兩種能力”的模式進行人才培養(yǎng)，即加強學風建設與學生管理相結(jié)合，注重學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；藝術(shù)學院始終堅持以展覽和演出的形式展現(xiàn)教學效果，各專業(yè)的畢業(yè)展演走出校門，特色鮮明，得到了行業(yè)和社會好評；傳播學院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，整合優(yōu)化課程內(nèi)容，通過理論講授、案例分析、互補教育、課堂互動、網(wǎng)絡平臺、廣告論壇和綜合評估等教學模式推進系統(tǒng)教學；馬克思主義學院開展將社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學全過程專題研討系列活動，組織教師參加x省教學比賽；法學院度構(gòu)建全新法學專業(yè)實習模式，打造“四年一貫制”的社工專業(yè)實習模式；中德學院德語教學改革順利推進，頒布實施德語教學基本規(guī)則，改革考試模式；體育學院將教學效果與教師的聘期考核直接掛鉤，建設教學質(zhì)量管理的長效機制；高職學院堅持“兩條腿走路”，在校內(nèi)建設多個實驗實習中心的同時積極開展校企聯(lián)合，較好的滿足了高職教育實踐教學要求。
1、課堂教學方面，傳統(tǒng)的灌輸式教學仍然占據(jù)主導，課堂缺乏精心設計、啟發(fā)性、互動性和吸引力，課堂氛圍沉悶；多媒體教學水平參差不齊，有的教師課件制作簡單粗糙，達不到應有效果，有的教師過分依賴多媒體教學手段，變照本宣科為照ppt宣科；部分教師缺乏育人意識和課堂管理能力，對學生的聽課狀態(tài)不聞不問，對學生在課堂上的問題行為缺少干預，課堂秩序差；青年教師踩著上課鈴聲進課堂現(xiàn)象較為突出；部分雙語教學課程教學效果一般，有的達不到學校對雙語教學課程的開課要求。
2、實驗、實習教學方面，仍存在各學院對實驗、實習教學重視程度不夠，實踐教學組織管理不規(guī)范，不嚴格完成教學計劃時數(shù)，教師上課遲到，缺乏課堂管理等問題。自動化學院生產(chǎn)實習教學計劃安排不合理，金工實習學生遲到現(xiàn)象較為嚴重。
3、學風建設方面，從本學期教學巡視情況看，學生上課缺勤、遲到、不遵守課堂紀律、不認真聽課等現(xiàn)象仍然存在，大四學生上課缺勤問題嚴重。部分學生缺乏學業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，學習的主動性、探究性和自制力差，尤其是學生上課玩手機的'情況越來越嚴重。學風問題已嚴重制約我校教學質(zhì)量提高。
4、畢業(yè)設計（論文）方面，部分學院對優(yōu)秀論文評選把關(guān)不嚴，個別優(yōu)秀論文在規(guī)范性和質(zhì)量上不符合學校評選標準；工科專業(yè)設計類選題規(guī)范性仍顯不足，對于畢業(yè)設計評價不恰切的問題突出；部分論文格式、圖表、中英文摘要撰寫、參考文獻不規(guī)范，研究和論述不夠深入，論文質(zhì)量不高；部分學院論文分數(shù)偏高。
5、新辦的本科專業(yè)方面，缺乏獨立的專業(yè)實驗室是困擾所有新專業(yè)的最突出問題；部分新專業(yè)師資隊伍有待進一步強化和優(yōu)化，有的專業(yè)缺少高水平師資，有的專業(yè)師資結(jié)構(gòu)不合理；部分專業(yè)特色凝練不夠，課程設置與其他專業(yè)重合率高；校企合作辦學專業(yè)對企業(yè)方所授課程教學質(zhì)量監(jiān)控不足；個別專業(yè)學風較差。
6.考試方面，公共課考試中，教師監(jiān)考不到、遲到，學生不帶證件參加考試等問題雖有所減少，但仍然存在。專業(yè)課考風考紀雖有所好轉(zhuǎn)，但在主考、監(jiān)考教師按時到位和檢查學生證件方面仍有待提高，青年教師監(jiān)考期間翻看手機現(xiàn)象仍然存在。
各學院需以本科教學審核評估為契機，突出以下工作：
1、進一步加強本科教學的中心地位，領(lǐng)導精力、師資力量、資源配置和工作評價都要以本科教學為中心，按照審核評估要點進一步完善人才培養(yǎng)體系，形成利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的體制機制。
2、進一步加強本科教學質(zhì)量內(nèi)涵建設，要根據(jù)各專業(yè)辦學質(zhì)量標準和專業(yè)認證標準系統(tǒng)改革人才培養(yǎng)模式，科學設計人才培養(yǎng)方案；要充分利用校內(nèi)外資源，加強實驗、實習、實訓基地建設，將學生實習、實訓落到實處。
3、進一步加強實驗教學、實習環(huán)節(jié)、畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量管理，工科專業(yè)尤其要鼓勵學生做畢業(yè)設計，采取有效措施，提高實驗教學、畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量。
4、進一步加強師德師風建設，落實學校相關(guān)規(guī)定，強化教師育人職責，嚴抓課堂管理，提高課堂教學質(zhì)量，促進學風建設。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇十五
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學期即將結(jié)束了，本學期我擔任九年級語文教學工作，學生即將面臨升學考試，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：
初三工作是學校的生命線，校長和主任等學校各級領(lǐng)導極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會，分析學情、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。
團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留?？偸茄詡魃斫蹋皶r提點。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生"。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧！
1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法"。
2、端正思想，心系學生
認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。
3、深入鉆研，認真?zhèn)湔n
認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況，制定復習計劃。
4、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
5、研究學情，有的放矢
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
6、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書。
7、強化文言文閱讀理解，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。
1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。
2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。
3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。
4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。6月份到二中去研討課，除此以外我還積極參加學校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的'輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。
教學質(zhì)量年工作總結(jié)篇十六
一個教學質(zhì)量提高年又在忙忙碌碌中悄然而過，本學年度我校教導處圍繞縣教育局陸局長提出的“改造課堂，成長學生，成就教師，發(fā)展學校”為教學工作重點，以校本教研為載體，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績：有效推進農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展課題順利結(jié)題并榮膺五個獎項，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達二百余人次。下面就教導處本學年度的工作作一回顧：
1．拓廣天地長學識。
為了提高教師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅持有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學期學校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動，同時，暑假我校全體教師參加市師訓部開展的第四輪繼續(xù)教育“命好題”集中培訓和英特爾未來教育培訓活動。
2．有效教研促成長。
教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質(zhì)量教育教學的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“命好題”為主要內(nèi)容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。本學年度，我校有2名教師執(zhí)教了縣級課堂競賽課，并雙雙取得第一名的好成績;五名教師錄像課被推薦到“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新實驗課題”第八屆年會展評并獲國家級二等獎;論文獲省級獎一人次;教育教學論文獲得縣級以上等次的有4篇，輔導學生參加各級各類比賽和文章發(fā)表的有34人次。
3．龍頭課題立成效。
該課題組緊跟北師大總課題組的工作節(jié)奏，真正做到邊研究、邊總結(jié)、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。出色完成每個階段的研究任務，取得了豐碩成果，試驗教師在這個課題中成長很快，多次得到北師大專家和教育局的表揚和表彰，如今，已初見成效，在十所試驗學校綜合評比中位居第三。
另外，我們語文教研組還有部分教師參與《課外閱讀促進農(nóng)村學生語文素養(yǎng)的研究》，在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。鼓勵教師在學校網(wǎng)站上發(fā)文進行課題研討，充實網(wǎng)站內(nèi)容，及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導我校網(wǎng)站又好又快地向前發(fā)展，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)站的知名度和質(zhì)量。
1、將“經(jīng)典誦讀”常態(tài)化、規(guī)模化。
將“經(jīng)典誦讀”常態(tài)化、規(guī)?；?，每天大課間校園自編操之后，分班級誦讀經(jīng)典;讀經(jīng)典書，創(chuàng)建書香校園;寫規(guī)范字，鞏固課題成果。豐盛的閱讀大餐，激越了學生的才氣，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，配合縣教研室組織的《建設幸福中國》讀書活動”和在全國開展的“語文規(guī)范化知識大賽”活動，如今“讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字”已成為學校的常態(tài)化活動。
2、推廣普通話，推行規(guī)范字。
結(jié)合文明縣城創(chuàng)建，我校在推普周期間，在師生中開展街頭宣傳、主題班會、黑板報、教師語言文字規(guī)范化知識大賽和“啄木鳥在行動”漢字糾錯比賽。舉辦各年級的硬筆書法比賽，掀起我校“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的新高潮，同時又被推薦參加“合肥市語言文字規(guī)范化學校”評比。
3、開展集體備課，挖掘教材精髓。
本學期，語數(shù)教研組還利用間周(單周)的語文教研活動時間，開展集體備課。(做到有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講，務求實效)每年級組選本單元的重點課文進行研究、討論，突出分析教材、分析學情、備教法、備學法，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，并做好記錄，務求實效。挖掘教材的精髓，集思廣益，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，努力追求課堂教學的新境界，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿教學智慧的課堂。
4、舉行“教學開放周”活動并及時評議。
本學期，除了扎實開展每師一節(jié)的公開課之外，還集中開展“教學開放周”活動，對教學中涌現(xiàn)出的教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，學校充分發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳到校網(wǎng)站，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。參與聽課的領(lǐng)導、教師集體點評，提出改進意見，集體進行研討，執(zhí)教教師與備課組教師通過同伴互助，反思調(diào)整課堂教學中教與學的方法、手段、策略。
5、注重常態(tài)課，打造精品課。
注重“常態(tài)課”、“常規(guī)課”的研究，打造一批“精品課”，實踐“務本、倡簡、求實、高效”的語文教學。讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使課堂杜絕形式主義傾向，回歸本色，理出清新樸實的面貌。
6、“請進來，走出去”
組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
7、借力課題，體驗培訓。
教導處經(jīng)常安排試驗班教師參加體驗式培訓。以體驗學習為主體，通過做中學來加深培訓體驗，從而能夠更加深入的理解和運用跨越式教學的核心理念和模式。如今，已形成具有董崗特色的教研共同體，充分挖掘第一批試驗教師的課題經(jīng)驗，通過新老結(jié)對的方式進行同伴互助學習。
一年級研討課重在快速講課題理念落實到課堂實踐，同時也讓各位新試驗教師能夠行知結(jié)合在課堂教學中不斷反思和實踐跨越式課題理念。二年級研討課一方面為新試驗教師提供課文課上課的樣板示范作用，另一方面也通過同伴互助等研討方式不斷提高課堂教學質(zhì)量，促進課題試驗的深入發(fā)展。鼓勵教師大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。優(yōu)化課堂教學，發(fā)揮教研組每一位教師在的潛能和智慧。
8、體育組開展“陽光體育”活動。
為了全面實施素質(zhì)教育，增強學生體質(zhì)，推動“陽光體育運動”，以“我運動、我健康、我快樂”為活動主題。董崗學區(qū)中心學校每年都會隆重舉辦冬季運動會。此次運動會參賽的選手有192名，角逐的項目有立定跳遠、跳繩等。整個賽場充滿了競爭，氣氛異常熱烈，校園沉浸在一片歡樂的海洋之中。
9、音樂教研組舉辦“迎新年慶元旦”活動。
董崗中心校歷來重視學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，每學期都會組織一次大型活動，給學生展示的機會，本學期共有二十四個節(jié)目，內(nèi)容多樣，豐富多彩，很有喜慶意義。
10、美術(shù)組舉行“科技創(chuàng)新科幻畫”比賽。
11、期中、期末舉行期末學生成長記錄袋展示。
作為新課程倡導的一種評價工具，我們教導處對學生的成長記錄袋的建立和使用特別重視，始終把關(guān)注學生的成長放在首位，而學生的成長體現(xiàn)在時時處處、方方面面。教師的責任是引導學生不斷成長，感受成長，記錄成長的點點滴滴。
通過此項活動的開展，展示了學生在各項活動和學習領(lǐng)域中所取得的最佳學習成果。從內(nèi)容上看，既有共性，又有個性，真實記錄了學生細微的成長變化。同時也幫助家長和教師充分了解學生在某一時期內(nèi)所取得的成績、興趣愛好和個性特長。
以上開展的每一次活動都以教研組為單位，以班主任為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結(jié)，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
1．課程管理嚴落實。
本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行94號文件精神，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。
2．業(yè)務檢查重平時。
3．規(guī)范常規(guī)做保障。
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力，本學期我校在全縣教育教學大檢查中，學校在執(zhí)行教學常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。
本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情;四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績;六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。
1．樹立全心全意為師生服務意識。
教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動;從統(tǒng)一安排本學期的校本培訓內(nèi)容到制定各類教育教學計劃;從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓分?，累并收獲著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與欣慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。
2．建立邊工作邊反思邊改進機制。
盡管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū)崳瑐€別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績?nèi)匀惶岣卟涣耍梢姲嗉壖氈碌墓芾砉ぷ髋c教學工作應該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如聽課聽得少，由于有些學科教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質(zhì)量的監(jiān)控制度，進一步提高我校的教學質(zhì)量。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，亟待解決的問題。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲!