科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為人類的生活帶來了很多便利，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)和問題。要突出重點，將重要的事項和成果放在總結(jié)的核心部分。以下是一些總結(jié)的典型例子，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇一
司法考試的大幕已經(jīng)拉起，成千上萬的考生已經(jīng)投入了備考。但不少人卻是手忙腳亂、毫無章法。殊不知，司考是一項系統(tǒng)工程，每個細(xì)節(jié)都可能決定成敗。有些細(xì)節(jié)，你注意了，可能未必會加快“工程進(jìn)度”，但如果你疏忽了，卻極可能會阻礙“施工”，甚至?xí)Q定成敗。下面我就和大家分享幾點心得，希望能對備考20司法考試的朋友們有些許幫助。
一、要注意平時積累。
平時多看看報紙，特別是法律版和社會版的，會對你考試有所幫助。運氣好的話，也許會考你見過的案例。找些法律文書、論述題來背背，會對論述題考試有所幫助。還記得獨角獸司考網(wǎng)校的老師們在授課時，經(jīng)常結(jié)合以往的典型案例和時下的熱門話題，講解法學(xué)理論知識，確實令我受益匪淺！特別指出的是，獨角獸司考網(wǎng)校的視頻都是有同步字幕的，我在網(wǎng)上找了其他的輔導(dǎo)班，都沒有這個功能，感覺很適合我，幫我省了不少事呢，大家也不妨去搜一搜獨角獸。
二、要注意親自動手。
備考資料。
而當(dāng)初獨角獸司考網(wǎng)校的老師曾不止一次地強調(diào)過，主觀題考前“實戰(zhàn)演練”是何等重要！這種做法最終報復(fù)了我：一是各個試題之間的時間分配不合理，直接導(dǎo)致后面三個大題時間緊張；二是長期以電腦鍵盤代替鋼筆，字跡凌亂，甚至有的字已經(jīng)不會寫了。
三、要注意考前準(zhǔn)備。
四、要注意勞逸結(jié)合。
嘮嘮叨叨這么多，唯一的希望，就是能讓在司考之路上繼續(xù)努力的朋友少走些彎路。祝大家年司法考試馬到成功！
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇二
期末考試，最重要的是什么？是復(fù)習(xí)。哪怕你前面學(xué)得再好再牢固，不復(fù)習(xí)，總是會忘記的。但是，復(fù)習(xí)也要有講究，不能大大咧咧、完任務(wù)型的看看這個翻翻那個，要有規(guī)律。我的復(fù)習(xí)計劃是這樣的：
1.把課文讀熟，能用自己的話講出主要內(nèi)容及段意。
2.把之前做過的卷紙上面老師畫的重點題及自己不會的題再做一遍。
3.可以解釋文中成語的意思。
1.把錯題本上的題復(fù)習(xí)。
2.牢記各類公式。
3.多見題，多做題。
1.單詞、課文牢記于心。
2.正確使用各類介詞。
3.牢記時態(tài)和句型構(gòu)成。
說了這么多，我還要提醒博友們：不要長期一直泡在書里，那樣也不好。要有節(jié)制，看一段時間就要休息?！盾髯觿駥W(xué)》里說：“吾常終日而思已，不如須臾之所學(xué)也?！币馑际钦f，我曾經(jīng)嘗試過終日思考，但比不上利用片刻時間來學(xué)習(xí)收獲大。這可見勞逸結(jié)合的“威力”！
期末考試，我準(zhǔn)備好了，你呢？
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇三
如今我們已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)的階段，為了提高復(fù)習(xí)效果，使同學(xué)們善始善終地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，今天我想利用這次演講的機會，向同學(xué)們提幾點建議與大家共勉。
大家知道：復(fù)習(xí)是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機械的重復(fù)，更應(yīng)包含著對知識的理解和運用。
那么平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)和原來基礎(chǔ)較差的同學(xué)要怎么做呢?
平常學(xué)習(xí)好的一些同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機扎實基礎(chǔ)知識和基本技能。這是力所能及的，然后由此及彼，由表及里。加大復(fù)習(xí)的力度重在知識的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫。做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學(xué)習(xí)上再上新層次，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。原來基礎(chǔ)較差的同學(xué)應(yīng)該充分利用期未復(fù)習(xí)的時機，狠抓基礎(chǔ)，查漏補缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位。在復(fù)習(xí)中不但要聽懂，更要會做，不但會做，更要做得規(guī)范，要防止水過地皮濕，一問三不知，更要防止吃夾生飯。
我們希望所有的同學(xué)們都能把超越過去的自己定為目標(biāo)，并把它牢記在心里，為之奮斗，用期末考試的成績來驗證自己的努力成果。
當(dāng)然，我們在抓好期末復(fù)習(xí)的同時，每一位同學(xué)應(yīng)一如既往地遵守好學(xué)校的一日常規(guī)。因為常規(guī)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提保證。另外，在期末復(fù)習(xí)緊張的階段，我們還是要提醒同學(xué)們一點：學(xué)習(xí)是以時間做保證的，但學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)時間的長短不是成正比例關(guān)系。我們不主張任意延長學(xué)習(xí)時間，搞馬拉松式的疲勞戰(zhàn)術(shù)。勞逸結(jié)合，注重提高復(fù)習(xí)效率是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該注意遵守的原則。
同學(xué)們，只有把握今天的奮斗，才能贏得明天的精彩。讓我們?yōu)榱嗣魈斓木识癖鄹吆埃簽槲壹佑?，我能成?
最后，希望同學(xué)們在期末考試中考出真實水平，做誠實守信、全面發(fā)展的好學(xué)生。這是一次展示我們能力的機會。讓我們抓緊時間，認(rèn)真有效地復(fù)習(xí)，為我們共同熱愛的學(xué)校，獻(xiàn)上一份滿意的答卷吧!
這一整個學(xué)期已落下帷幕，連筆也換成了老師送的獎品，想想也知道，這次考得不錯。心里雖然很高興，但也不能太得意，畢竟還有比我更好的，如果現(xiàn)在就驕傲了，那就是一個最大的失敗了，還要經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨才能見彩虹啊!
這次考試可以說有三分簡單，所以基礎(chǔ)部分一分不落順利通過了，這靠的是上課認(rèn)真聽，認(rèn)真記，認(rèn)真默，就可以達(dá)到的，這也說明了學(xué)習(xí)是要踏踏實實的。文言文部分也一樣，碰巧一篇課文的狐假虎威是做過的，也不復(fù)雜，所以也沒落下。而閱讀部分卻出現(xiàn)了漏洞，課內(nèi)的題幾乎全做過，課外的就有問題了，有許多都是靠上下文找的。我天真了一點，只看了上下句，因而答對一半，可文是什么意思?指文章，所以有必要時文章也得再次看，仔仔細(xì)細(xì)地找，這樣答案會更精確，更完美，只要有充足的時間，應(yīng)該多看多讀才行啊!我很后悔考試時自己忽略了這一點。
期終考試的作文題可謂前所未見，我想了半天，也沒得個好分，扣了9分!對我來說，這無疑是個很大的打擊，說實話，我本來對作文還很自信呢!分析下來，一共失誤在兩個地方，其一就是思路問題，題目告訴你，我很棒明明可以寫各個方面自己做得好的事，而我的腦子好像只搭上一根筋，只是想到學(xué)習(xí)好，品德好兩方面，沒有開擴地想，也并沒有套用以前寫的，而是新寫了一篇。其二就是跟老師前幾周在周記本上寫的一樣，不夠簡潔?？磥硪倪M(jìn)的地方很多呢!
這一次，我考了89分，人家說59和60就完全不一樣。69和70也不是一個檔次。89和90分當(dāng)然也是兩戶人，所以我還會加倍努力把成績進(jìn)一步提高，創(chuàng)造新的輝煌!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇四
自從我踏上求學(xué)之地以來，我經(jīng)歷過大大小小的考試?，F(xiàn)在留給我的是重大期末考試后的反省時間。我退了幾步，對這次考試有很多疑惑。一場考試令人遺憾的是，我們正確應(yīng)對考試的方法是什么，為什么考試的結(jié)果總是令人遺憾，考試的三六九等是有益的弊端。這些問題的答案仍然模糊不清，朦朧不清。我突然鄙視這些問題，突然沉思這些問題。我可以以多年考試中獲得的經(jīng)驗，為這些問題的答案拋磚引玉的看法?？荚囘@個東西最簡單的解釋只是對學(xué)習(xí)過程中中學(xué)生知識理解效果的考試，是測試學(xué)生是否努力學(xué)習(xí)。努力的話，換成耀眼的格子，讓眼睛開心。松懈的話，就換成耀眼的叉子，讓人沮喪。同時分?jǐn)?shù)的高低也決定一個人的命運，決定一個人被提名的順序。因此，學(xué)生們害怕以低分面對困難而進(jìn)行考試，甚至用作弊手段來避免這場災(zāi)難，作弊只是對考試意義的高估?？荚嚥槐埽荚囈獞?yīng)對。沒有想象中那么難。應(yīng)對考試最簡單的方法是問心無愧?？紙霭l(fā)揮的好壞，考前準(zhǔn)備工作占很大一部分，但當(dāng)然不是知識量。在很多方面，考生考試結(jié)果的好壞取決于我們在應(yīng)對試卷時的心態(tài)。我們被大腦支配，知識儲存在頭腦中，知識的出口關(guān)是我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)。這就是我們經(jīng)常發(fā)揮理想的原因。良好的心態(tài)當(dāng)然是必須的，但也要有合規(guī)知識儲備。這是基礎(chǔ)和前提。因此，應(yīng)對考試的正確方法取決于考試前的充分準(zhǔn)備和單純的心態(tài)?？荚囋谀承┓矫媸菦Q定性的、強有力的關(guān)卡，但如果考生自由掌握，被動主動，不變，在平時的工作中堅持誠實、良好的心態(tài)，考試這一關(guān)不會突然破壞平靜和泰然自若的心。應(yīng)付考試僅此而已。我們經(jīng)常以非常刻苦的努力應(yīng)對考試，但試卷卻像破網(wǎng)一樣漏了幾分無辜，最后傷心難過也沒用。顯然，考試對我們的評價很緊，在很多方面為我們挖陷阱。自我也是陷阱。很多問題不僅僅出現(xiàn)在實力或細(xì)節(jié)上。我們叫它粗心但是別忘了，整個考試是個森嚴(yán)的籠子。不會走漏風(fēng)聲，也不會鉆一點借口。從這個角度來看，粗心大意是考生在細(xì)節(jié)上的不足，甚至是能力上的遺憾。我們應(yīng)該控制這種缺陷和遺憾，減少考試后的抱怨和遺憾。它只取決于自己。我們能對自己說滿分是完美的嗎。那我就說，失去滿分的話，會摔得很慘。不必走太遠(yuǎn)，改變既定的考試結(jié)果在自己的能力范圍內(nèi)。我們都不能登上最高峰，但大家都坐在高處，但我們可以給自己帶來惠心的安慰。那不是欺騙，而是崇高的動力。每次考試的分?jǐn)?shù)都會在我們的歷史中定下來。不能改變，但可以慢慢越過。戰(zhàn)勝遺憾痛苦的襲擊很簡單，不要再欺騙自己了。以壓力為動力，沒有人踩著你腳下，只有自己沒有勇氣站起來。為了準(zhǔn)備考試，考試后不要害怕打擊，學(xué)習(xí)反擊。不得不說，考試的轟動性真的很大?？荚嚂r要清醒穩(wěn)定地應(yīng)對，考試后會一一整理結(jié)果，向公眾公布。到時候，有些人高興，有些人擔(dān)心，前幾個座位的人只能心滿意足。坐在后排的人會感到前所未有的悲傷。這時候，不能責(zé)怪分化的這一先來來回回地摸悲傷的考試成績。但是世事難料，這樣做自然有其高明之處。自古以來就不愿意怨天尤人?？荚嚤静豢膳?，問心無愧就行了。每次成績單上一定會有第一名和最后一名。有些島宮折界，有些落孫山。但是至少我們能做的很多：無視它，從另一個角度思考。一切都取決于自我。把考試成績分為等級也不錯。不然怎么會出現(xiàn)“凡事都有兩面性”的說法呢？我們能做的事情很多。超越自我。最害怕的是承認(rèn)墮落和失敗。既然選擇了承擔(dān)這個考試，就有必要對結(jié)果負(fù)責(zé)。哎呀，不僅令人贊嘆，球考得這么感慨，他太深奧了！我們誰都不能看透他，但一直和他打交道，所以這樣做很好。問心無愧。對中學(xué)生來說，考試再普通不過了，這次期末考試雖然不盡人意，但那句話，高分我們是求之不得的，但可以一次提高一次。沒有人把你踩在腳下，只有自己沒有勇氣站起來。變化取決于我。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇五
(2)多做一些閱讀題，提高閱讀水平。
(3)作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會列提綱，考試時時間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。
2、數(shù)學(xué)。
(2)多做數(shù)學(xué)題，提高運算水平及解題能力。
(3)做題過程中要注意粗心大意的毛病。
3、英語。
(1)一個星期復(fù)習(xí)兩個單元。
(2)背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇六
精彩鏈接：
考研復(fù)習(xí)：學(xué)會“英式思考”突破英語高分。
2014考研英語：單詞之路如何規(guī)避風(fēng)險。
考研英語單詞記憶：一定要掌握英語字母發(fā)音規(guī)律。
2014考研英語作文長短句巧搭配。
一、關(guān)于基礎(chǔ)。
二、關(guān)于詞匯。
盡量利用零散的時間來復(fù)習(xí)詞匯，一次背誦的期望值要降低，切忌急于求成。重復(fù)是對抗遺忘的最好方法，確保每個單詞都有意識的多復(fù)習(xí)幾遍，記牢才是關(guān)鍵。記憶方法可以靈活多樣，卡片法、詞綴法、造句法、聯(lián)想法都是不錯的選擇。結(jié)合單詞和文章一起背誦，既給考生提供了理解詞義的語境，加深了對單詞含義的了解，又為下一步閱讀和寫作的`復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。歷年真題可以作為大家檢測單詞記憶的資料，如果發(fā)現(xiàn)生詞、模糊詞要及時進(jìn)行記憶，達(dá)到查漏補缺的目的。
三、關(guān)于語法。
1.總結(jié)?？颊Z法點，系統(tǒng)掌握語法基本知識，如：時態(tài)、語態(tài)、從句、虛擬語氣、特殊句型、結(jié)構(gòu)及用法、句子的完整性和一致性。完型填空題語法考查靈活，是練習(xí)語法題的好教材。
2.在閱讀、新題型和翻譯中，語法最主要考察的是考生準(zhǔn)確拆分句子結(jié)構(gòu)和理解、把握長難句的能力。
3.寫作的準(zhǔn)確性是語法最重要的直接應(yīng)用，可以通過練習(xí)英漢互譯來快速提高，歷年真題中的翻譯題是很好的素材。
四、關(guān)于閱讀。
鉆研歷年真題是強化階段復(fù)習(xí)的重中之重。作為眾多專家苦思精研的成果，真題的實際難度之高絕非單個個人所編寫的輔導(dǎo)資料所能媲美，是同學(xué)們了解考試、把握規(guī)律最權(quán)威的渠道。研究真題，分析其中的核心詞匯、習(xí)慣用法、陷阱和干擾項的設(shè)計，做到有的放矢，直達(dá)目標(biāo)。
五、關(guān)于寫作。
六字訣：背誦+互譯+默寫。
背誦：五個背誦：詞匯、句型、句子、框架、范文。
互譯：把范文翻譯成中文，再還原為英文。
默寫：通過默寫來檢驗和改正詞匯、語法、格式上的錯誤，避免丟分。
考研復(fù)習(xí)最重要的是要有一個屬于自己的復(fù)習(xí)計劃大綱和自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，希望考生們在備考過程中掌握正確的復(fù)習(xí)方法，祝大家復(fù)習(xí)順利！
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇七
期末考試即將到來，對于每一個學(xué)生來說，都是一個重要的挑戰(zhàn)。而期末考試復(fù)習(xí)則成為了每個學(xué)生最為繁瑣的任務(wù)之一。無論是高中生還是大學(xué)生，隨著時間緊迫，越來越多的壓力會讓你感覺到無從下手。因此，如何高效地復(fù)習(xí)并取得優(yōu)異的成績是需要我們認(rèn)真思考的問題。
第二段：克服拖延癥。
對于很多人來說，拖延癥是復(fù)習(xí)過程中最大的障礙。很多人總是會在忙于其他事情時想著“我還有時間，下次再好好復(fù)習(xí)吧”?？墒聦嵣?，當(dāng)真正付諸實踐時，時間已經(jīng)來不及了。因此，要克服拖延癥，最好的方式是規(guī)劃好時間。為每門課程定下一個復(fù)習(xí)計劃表，列出每天需要完成的任務(wù)，這樣不僅可以讓你有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)，還可以避免在復(fù)習(xí)期末考試前一天晚上通宵復(fù)習(xí)。
第三段：選對學(xué)習(xí)方式。
在復(fù)習(xí)期末考試時，每個人的學(xué)習(xí)方式都是不同的。有的人喜歡通過閱讀教材來理解知識，有的人則喜歡聽講座、觀看視頻。無論采用哪種方式，都需要掌握好一個規(guī)律，那就是要善于總結(jié)。你可以將同一門課程相關(guān)的知識點進(jìn)行分類，然后在不同的筆記本中進(jìn)行總結(jié)，這樣方便你進(jìn)行備考和復(fù)習(xí)。同時，利用工具也能讓你的學(xué)習(xí)方式更加高效?？梢岳脤W(xué)習(xí)輔助軟件，如Quizlet、Evernote等軟件，來輔助學(xué)習(xí)和記憶。
第四段：尋求幫助。
在復(fù)習(xí)期末考試過程中，你可能會遇到一些困難，這時候?qū)で髱椭欠浅Ｖ匾摹？梢韵蚶蠋煛⑼瑢W(xué)、家長尋求幫助。和同學(xué)討論、交流學(xué)習(xí)心得，和老師請教一些問題，尋找家長的支持與鼓勵，這些都是極其有益的。在向他人請教問題時，要注意自己的禮貌和態(tài)度，積極地聽取他人的建議和意見，而不是固執(zhí)己見。
第五段：養(yǎng)成好習(xí)慣。
當(dāng)你復(fù)習(xí)期末考試時，最好的建議是養(yǎng)成好習(xí)慣。你的生活和復(fù)習(xí)計劃都應(yīng)當(dāng)有規(guī)律。每天定時起床，并保持一定的睡眠時間，保持身體的健康也能提高學(xué)習(xí)效率。另外，你還應(yīng)該將復(fù)習(xí)與休閑相結(jié)合。在繁重的學(xué)習(xí)過程中有一些休息時間，能夠緩解緊張的情緒，保持好心態(tài)和狀態(tài)。平時的好習(xí)慣，對你接下來的考試和學(xué)習(xí)都會有幫助。
總之，復(fù)習(xí)期末考試并非是一件容易的事情，但只要你依靠科學(xué)、有效的方法和正確的態(tài)度，你一定能取得令人滿意的結(jié)果。遵循好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理規(guī)劃時間，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，尋求幫助，克服拖延癥，這些都是復(fù)習(xí)期末考試的關(guān)鍵。需要提醒的是，每個人的情況不同，需要在實踐中不斷地總結(jié)和改進(jìn)。相信你在復(fù)習(xí)期末考試中一定會有所收獲，再次為自己加油！
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇八
期末復(fù)習(xí)最重要的是提高學(xué)習(xí)效率。在這個過程中，多看書、記筆記、劃重點是必不可少的。但同時，光看不做是沒有多大幫助的。如今，互聯(lián)網(wǎng)擁有豐富的資源，可以在學(xué)習(xí)的同時也可以使用一些網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)工具，來提高學(xué)習(xí)效率。同時，要堅持每天的計劃時間，讓自己有一個學(xué)習(xí)的節(jié)奏，使復(fù)習(xí)效果得到充分的提升。
第三段：別讓焦慮左右自己。
很多學(xué)生在期末復(fù)習(xí)期間，總是會有一些極其不必要的焦慮。這些焦慮并沒有什么幫助，有時反而會讓我們更難以集中注意力。因此，我們要盡量將焦慮情緒控制在自己能承受范圍之內(nèi)。我們要相信，只要按照計劃有序地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們一定能夠取得自己滿意的成績。
第四段：多角度復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)期間，我們不僅要注重書本學(xué)習(xí)，還要更多地注重多角度的學(xué)習(xí)方式。對一些難以記憶的概念，除了書本知識外，了解一些相關(guān)的實際例子或者相關(guān)的視頻，能夠更深入地認(rèn)識到一些概念的含義，也會在考試時有所幫助。通過豐富的知識學(xué)習(xí)，能夠更加自信高效地應(yīng)對期末考試。
第五段：總結(jié)。
期末考試對于每個學(xué)生來說，都是重要的，復(fù)習(xí)期間也是非常重要的。在期末復(fù)習(xí)期間，我們需要采取一些有效的復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，克服不必要的焦慮，多角度的學(xué)習(xí)方式是非常有益的。相信只要我們勇于去嘗試和做出自己的貢獻(xiàn)，就一定能夠順利度過期末考試。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇九
人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢，每天從學(xué)?；貋矶紝W(xué)了一些新東西，要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的學(xué)生，可以讓家長來提問，比如“今天的語文課都學(xué)了什么?”孩子回答后，再進(jìn)一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復(fù)習(xí)，時間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習(xí)，效果自然不好。
2、分散復(fù)習(xí)。
如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?心理學(xué)家很早就對這個問題進(jìn)行了實驗，實驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。對于小學(xué)的孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會更好。
3、交叉復(fù)習(xí)。
當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
4、讀寫結(jié)合法。
加大對基本知識、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。充分利用點滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師講的重點。
5、察覺不漏法。
在對知識點進(jìn)行梳理的時候抓住重難點。還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。
家長在孩子準(zhǔn)備期末考試過程中的角色。
一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)，
有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個壞習(xí)慣，家長應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。
合理制定作息時間。讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。
不指責(zé)、不抱怨。就算老師留的家庭作業(yè)確實過多，家長也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。
萬萬不可替孩子寫作業(yè)。當(dāng)孩子遇到不會做的.題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)他們自己找出答案——很多時候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因為沒有充分理解題目的意思。通過這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。
6、掌握必要的寫作業(yè)技巧。有些孩子和家長總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實則不然。
首先，做好學(xué)習(xí)計劃，分析自己今天的作業(yè)按學(xué)科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，大致會用多少時間可以完成等等。對于不同類別的作業(yè)，利用不同的時間來處理，比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學(xué)一起進(jìn)行;朗讀可以在早晨進(jìn)行等。
杜絕不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如看電視寫作業(yè)、聽音樂寫作業(yè)等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學(xué)習(xí)效率。家長們一定要幫助孩子認(rèn)識到做作業(yè)不是為了應(yīng)付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學(xué)知識點。不要因為可能這項作業(yè)老師不檢查自己就偷偷不做了。這樣吃虧的只能是你自己。
如果因為某種特殊原因(如生病)實在不能按時完成作業(yè)，家長應(yīng)立刻與老師溝通，切不可強迫孩子趕作業(yè)而影響睡眠，這樣得不償失。
如果老師留的作業(yè)實在太多了，這是家長最為難的時候。在來不及與老師溝通的情況下，我們可以讓孩子選擇性地完成作業(yè)，并在作業(yè)本上注明孩子是經(jīng)過家長同意才這樣做的——這樣總比一樣都完不成好得多。但前提必須是孩子已經(jīng)百分之百努力過，而家長也已經(jīng)和孩子講明道理，并肯定孩子已經(jīng)掌握了老師要求的相關(guān)知識。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十
1.系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
2.加強課內(nèi)外閱讀和寫話練習(xí)。
3.鼓勵優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書籍，擴大知識面，豐富語言積累。
xx。
1．全面復(fù)習(xí)本冊書上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
2．熟練背誦課文，積累語言，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象，培養(yǎng)書面表達(dá)能力。
3．復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。
4．結(jié)合8個練習(xí)，針對性地梳理知識，進(jìn)行拓展練習(xí)。
5．復(fù)習(xí)閱讀和寫話的方法，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
2．照樣子，寫詞語或成語；造句；短句變長；排列詞語成句。
3．查字典，填表；寫出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；
4．根據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空，結(jié)合生活，靈活運用。
5．理解課文的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。閱讀片段，完成練習(xí)。
6．看圖寫一段通順連貫的話。根據(jù)開頭續(xù)寫故事。
1.以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，緊扣文本和課后練習(xí)，查漏補缺，進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)工作。如同音字、形近字的區(qū)分，文本內(nèi)容的積累和運用等。
2.滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和養(yǎng)成，幫助學(xué)生學(xué)會認(rèn)真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3.加強審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí)，豐富練習(xí)類型，幫助學(xué)生學(xué)會舉一反三，活學(xué)活用，提高學(xué)生朗讀、理解能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
4.注重提優(yōu)，滲透思維訓(xùn)練，布置個性化自主作業(yè)，根據(jù)學(xué)生掌握情況，以多種激勵手段激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性。
5.做好補差工作，特別要多幫助、多鼓勵后進(jìn)生，并見縫插針地進(jìn)行個別輔導(dǎo)。采用同伴互助的方法，有重點的復(fù)習(xí)，樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的自信，讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十一
小學(xué)期末考試將至，怎樣才能使復(fù)習(xí)有效果呢?加大復(fù)習(xí)力度，鞏固基本知識，掌握基本技能，做到溫故而知新。
制定計劃。
期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。
所以同學(xué)們要根據(jù)學(xué)科特點，制定出適合于自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。
光有計劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。
我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點，保持這樣的的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量。
梳理教材。
平時學(xué)習(xí)的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點，一學(xué)期下來，許多同學(xué)會感到頭腦里裝了很多東西，而且很亂。
所以在考前我們應(yīng)該將平時所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行整理、歸納，理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們才能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識體系，便于知識的提取。
平時要認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，認(rèn)真做好每一道練習(xí)，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，扎扎實實地進(jìn)行全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再找準(zhǔn)自己的薄弱點，抓住每門功課的關(guān)鍵點，每個單元、章節(jié)的重點和難點，并盡可能在實際中進(jìn)行運用。
對于難點則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強交流，在交流中解決這些難點，查漏補缺。
講究技巧。
復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們要在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。
1、溫故知新巧練習(xí)。
復(fù)習(xí)中，要做很多的練習(xí)，我認(rèn)為練習(xí)方法也要“巧”。對于像概念、法則、單詞、生字詞這些重要而基礎(chǔ)的知識進(jìn)行記憶鞏固，有針對地做練習(xí)。
練習(xí)中要多思考，多聯(lián)想，多小結(jié)，把所學(xué)的知識聯(lián)系起來進(jìn)行比較，做題不能只看數(shù)量不重質(zhì)量，做過之后發(fā)現(xiàn)了錯誤要及時研究改正，總結(jié)經(jīng)驗以免再犯，達(dá)到“溫故知新”的效果。
2、動動你的手、張張你的嘴。
背英語單詞有一個小竅門：一邊讀字母，一邊用手在書桌上寫字母。手和嘴一起動起來，記得快、記得牢。
英語本就是聽說讀寫，多通道輸入，一起調(diào)動的學(xué)習(xí)。如果光寫不練，光說不寫，對于英語的學(xué)習(xí)來說，都是極其不利的。
3、交流心得。
可以和同學(xué)一起交流復(fù)習(xí)的方法，大家互相幫助，這樣你就會有更多更好的方法。
平時多和同學(xué)交流，不僅有利于自己思維的活躍和開發(fā)，而且在這種情況下，知識掌握得更加牢固，記憶也更加深刻。
4、歸類列表法。
我們在課堂上、書本里學(xué)到的知識，常常是零亂的，要想把它們變成自己的知識，就必須進(jìn)行一番加工整理，這樣，學(xué)過的知識才記得牢、用得活。
定期整理、歸類自己的知識體系，不僅能夠形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，而且，能夠為學(xué)習(xí)減負(fù)，事半功倍。
調(diào)整心態(tài)。
很多同學(xué)想著快要考試，就會陷入莫名的緊張和焦慮，有的甚至?xí)摺＿@不僅不利于學(xué)生考前狀態(tài)的調(diào)整，而且不利于考試狀態(tài)的發(fā)揮。
在考試時，同學(xué)們應(yīng)努力放松自己，以必勝的信心，坦然面對考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試，利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài)。
并不斷積累經(jīng)驗，提高自己的應(yīng)試技巧，從而使自己在走進(jìn)正式考場時能進(jìn)入一個最佳狀態(tài)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十二
1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。
第三六單元1-10認(rèn)識和加減法1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出1～10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
2.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1～10數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。
3.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。
第四單元認(rèn)識物體和圖形
1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。
2.通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。
3.使學(xué)生形成進(jìn)一步的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學(xué)交流能力。
4.使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。
第五單元分類
1.通過復(fù)習(xí)能掌握按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。
2.能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類。3.在分類活動中，體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
第七單元11～20各數(shù)的認(rèn)識
1.使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11～20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。
2.使學(xué)生掌握“十位”、“個位”，初步了解十進(jìn)制;能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數(shù)。3.使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。
第八單元認(rèn)識鐘表
1.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時。
2.使學(xué)生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
第九單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法
1.使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
2.使學(xué)生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。
3.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十三
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施：
語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。
新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十四
1、做難題。
有些人覺得復(fù)習(xí)就是做題，難度越大越好。其實不然，做難題至少有三方面的負(fù)面影響：一是影響孩子的自信，自己嚇唬自己；二是會打亂孩子的思路，理解了才能運用。三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?BR> 2、疲勞戰(zhàn)。
有些人讓孩子在復(fù)習(xí)時拼命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會使孩子思維不清晰。
3、看弱點。
有些孩子平時覺得自己還可以，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點，都不要過多地去想，現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識的時候，而不是再學(xué)習(xí)新知識的時候。
1、及時復(fù)習(xí)。
對于低年級的學(xué)生，可以提問：“今天的語文課都學(xué)了什么？”比如孩子說學(xué)了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。
2、分散復(fù)習(xí)。
如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，心理學(xué)家實驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘，中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會更好。
3、交叉復(fù)習(xí)。
當(dāng)孩子同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的課程，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
4、讀寫結(jié)合法。
加大對基本知識、基本技能的.復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。充分利用點滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師講的重點。
5、查漏補缺法。
在對知識點進(jìn)行梳理的時候抓住重難點，還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。
家長在孩子準(zhǔn)備期末考試過程中的角色。
一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
1、創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在孩子努力學(xué)習(xí)的時候，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。我們不妨拿起報紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。
2、合理制定作息時間。
讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。
3、不指責(zé)、不抱怨。
就算老師留的家庭作業(yè)確實過多，家長也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。
4、萬萬不可替孩子寫作業(yè)。
當(dāng)孩子遇到不會做的題目，要循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們自己找出答案。孩子學(xué)到的不僅僅是一個答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。
5、掌握必要的寫作業(yè)技巧。
有些孩子和家長總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實則不然。
期中考試答題注意事項。
1、一定要認(rèn)真審題、讀題；
2、一定要記得仔細(xì)檢查；
3、書寫要工整、卷面要整潔。
閱卷老師的建議和要求。
1、寫楷書，盡量不要連筆；
2、字要寫得稍大；
3、需要一大段文字時，寫之前要排版。
答卷時，寫字的速度跟完成整張試卷的速度一點關(guān)系都沒有，答題速度只取決于學(xué)生對知識點的掌握程度，和思考的速度。
規(guī)律一：閱卷往往只盯住答對部分。
規(guī)律二：第一印象好經(jīng)常能得高分。
規(guī)律三：不約而同都往平均分上靠。
規(guī)律四：抓住評分點成為閱卷關(guān)鍵。
規(guī)律五：改一道題有時只用數(shù)十秒。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十五
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對即將到來的期末考試，希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)帶了一些指導(dǎo)和靈感!
要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時有良好的精神狀―有學(xué)好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復(fù)習(xí)計劃。
一、準(zhǔn)備時如何著手：
1.要回歸基礎(chǔ)知識。到了最后階段，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識點。
2.做好查缺補漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。
3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助。
4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復(fù)強調(diào)的地方)。
復(fù)習(xí)內(nèi)容
日期
每課時復(fù)習(xí)內(nèi)容
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（1）
6.8
1.數(shù)數(shù)。（正數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)）
2.回顧數(shù)位的認(rèn)識。
3.進(jìn)一步了解數(shù)的意義。
4.反饋練習(xí)。
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（2）
6.9
1、口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)
2、解決簡單的實際問題
3、反饋練習(xí)。
認(rèn)識鐘表
6.10
1、進(jìn)一步鞏固整時、半時、大約幾時
2、根據(jù)具體情景描述時間
方位與圖形
6.11
1.進(jìn)一步鞏固所學(xué)圖形的特征。
2.說說認(rèn)識方位的要領(lǐng)。
3.解決相關(guān)的實際問題。
1-3單元檢測
6.12
100以內(nèi)數(shù)的加減法（1）
6.15
1.進(jìn)一步理解加減法的意義
2、熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法（進(jìn)位加、退位減）
3、解決相關(guān)的實際問題
100以內(nèi)數(shù)的加減法（2）
6.16
1、鞏固加減法的計算方法（連加、連減、加減混合運算）
2、運用所學(xué)知識解決相關(guān)知識
人民幣的認(rèn)識
6.17
1、鞏固認(rèn)識人民的單位：元、角、分
2、在具體情景中進(jìn)行人民幣的簡單計算
厘米和米的認(rèn)識
6.18
1、對長度單位（厘米、米）的整理與回顧
2、會畫線段，并會測量
統(tǒng)計
6.22
1、會簡單的數(shù)據(jù)整理方法
2、認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖
總復(fù)習(xí)
6.23
1、回顧全冊內(nèi)容，進(jìn)行有針對性地整理和反饋
2、查漏補缺、綜合練習(xí)。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十六
（一）以課本為主，突出基礎(chǔ)知識和基本技能。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。
（二）系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。
（三）專項練習(xí)，有的放矢。
1.單詞的復(fù)習(xí)
新目標(biāo)英語七年級（上）突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。
2、語法知識的復(fù)習(xí)
考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復(fù)習(xí)語法時，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運用到實際生活中去，運用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡單的文章。
3．習(xí)題的選擇：
本學(xué)期七年級的內(nèi)容多，容量大，時間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進(jìn)行強化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。
1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)成績不理想；
.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好；
3.優(yōu)生人數(shù)較少；
4學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱；
本次復(fù)習(xí)時間（大致有四周）
從單詞，短語、句型、語法、查看錯題等方面來復(fù)習(xí)
第一周starterunits1-3--unit1
第二周（units2―4）；
第三周（units5―7）
第四周（units8―9）綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，迎接期末檢測。復(fù)習(xí)時以課本知識為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十七
為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生的綜合能力，特制定復(fù)習(xí)計劃：
學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：
（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題；
（3） 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；
（4） 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高；
（5）學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練.
一、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；
二、千米,分米,毫米的認(rèn)識；
三、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)；
四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)；
五、圖形與拼組；
六、克、千克、噸的認(rèn)識；
七、兩位數(shù)乘一位數(shù)；
八、三位數(shù)乘一位數(shù)；
九、統(tǒng)計；
十、總復(fù)習(xí)。
1．進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。
2．經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)；能綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
3．通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
重點：1．提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。
2．進(jìn)一步明確長度單位、重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。
難點：通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
1．結(jié)合學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固所學(xué)的知識，對于學(xué)生容易出錯，學(xué)生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復(fù)習(xí)時，要有針對性的進(jìn)行加強，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
2．對于解決問題的復(fù)習(xí)，可靈活運用教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時不能局限于就題論題，應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系，了解條件與問題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力。
3．根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題，設(shè)計多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識解決問題的機會以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓(xùn)。
4．對于基礎(chǔ)知識如：豎式、驗算、估算等常規(guī)性題目，實行天天練習(xí)，準(zhǔn)備一個練習(xí)本，每天練習(xí)5道題。
5．注意因材施教，加強培優(yōu)補差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對學(xué)困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
總之，在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到：講練結(jié)合，點線結(jié)合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。
1、單元復(fù)習(xí)。
2、知識塊綜合復(fù)習(xí)+ 模擬測試
3、考前動員
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十八
1、系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
2、加強課內(nèi)外閱讀和寫話練習(xí)。
3、鼓勵優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書籍，擴大知識面，豐富語言積累。
20xx年x月x日
1、全面復(fù)習(xí)本冊書上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的`語感。
2、熟練背誦課文，積累語言，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象，培養(yǎng)書面表達(dá)能力。
3、復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。
4、結(jié)合8個練習(xí)，針對性地梳理知識，進(jìn)行拓展練習(xí)。
5、復(fù)習(xí)閱讀和寫話的方法，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
2、照樣子，寫詞語或成語；造句；短句變長；排列詞語成句。
3、查字典，填表；寫出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；
4、根據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空，結(jié)合生活，靈活運用。
5、理解課文的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。閱讀片段，完成練習(xí)。
6、看圖寫一段通順連貫的話。根據(jù)開頭續(xù)寫故事。
1、以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，緊扣文本和課后練習(xí)，查漏補缺，進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)工作。如同音字、形近字的區(qū)分，文本內(nèi)容的積累和運用等。
2、滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和養(yǎng)成，幫助學(xué)生學(xué)會認(rèn)真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、加強審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí)，豐富練習(xí)類型，幫助學(xué)生學(xué)會舉一反三，活學(xué)活用，提高學(xué)生朗讀、理解能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
4、注重提優(yōu)，滲透思維訓(xùn)練，布置個性化自主作業(yè)，根據(jù)學(xué)生掌握情況，以多種激勵手段激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性。
5、做好補差工作，特別要多幫助、多鼓勵后進(jìn)生，并見縫插針地進(jìn)行個別輔導(dǎo)。采用同伴互助的方法，有重點的復(fù)習(xí)，樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的自信，讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十九
“磨刀不誤砍柴工”
------期末考前復(fù)習(xí)方法的幾點建議與要求
一、制定合理的復(fù)習(xí)計劃。每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實
可行的計劃。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！逼谀┛荚嚳颇慷?，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。如果復(fù)習(xí)沒計劃，西打一捶，東打一棒，肯定事倍功半。
這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點制定出適合于自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對后
有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59
倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量！
按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成
四個階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；(2)強化能力；(3)查漏補缺；(4)模擬練習(xí)。
二、教材為本，整體復(fù)習(xí)。完整的看教材至少要二至三遍，尤其是文科，理
考前我們應(yīng)該將平時所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。
三、明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。 本期統(tǒng)考有明確的范圍，要依據(jù)老師的指導(dǎo)明確考試的重點、?？键c，特別是針對自己有哪些疑點、難點、易混易錯點。對于重點應(yīng)吃透,并盡可能在實際中進(jìn)行運用。對于難點則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過,任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的，可以準(zhǔn)備一本本子把平時的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤都記錄下來，再進(jìn)行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。
四、講究方法,適當(dāng)做題。復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,可心選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識點得到了鞏固,運用能力得到了提高。
看錯題集，溫故知新。將日常練習(xí)、考試中遇到錯題、典型例題分門別類的收集在一起。復(fù)習(xí)中一定要拿出一些時間來溫習(xí)，這樣做，比做幾道題收獲更大。不能眼高手低，只看不做，適當(dāng)?shù)木毠P是必要的。
有可能自己出一份試卷或一道試題來考一下自己，比如語文的背誦默寫，政史地的某個簡答，這叫自查自救行動。通過自己出題，對知識點會有進(jìn)一步的理解與鞏固，另外還可以進(jìn)一步了解各知識點的出題題型方式與風(fēng)格。
還可以進(jìn)行必要的變式練習(xí)。比如：選擇變填充，填充變解答，多條件的解答題變?yōu)檫x擇題，還要條件與結(jié)論互換、結(jié)論引申等，這樣綜合能力會有所提高。
末考試，利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗，提高自己的應(yīng)試技巧，從而使自己在走進(jìn)正式考場時能進(jìn)入一個最佳狀態(tài)。
（1）通過自我控制，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。平時，同學(xué)們浪費時間的現(xiàn)象非常普遍。如：聊天、沒有節(jié)制地玩、無目的的東張西望、無目的的看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。
（2）在回扣復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時間上的合理分配，要齊頭并進(jìn)。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，也不能對薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的功課，對你要求各不相同，復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策略做到相應(yīng)變化。
（3）、效率第一，勞逸結(jié)合。效率是成功的關(guān)鍵，追求一定時間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，尤其是課堂效率和課后自習(xí)效率。但勞累決不能過度，決不能學(xué)到自己頭暈時還硬撐。覺得大腦效率太低了，就要休息片刻，或變換學(xué)習(xí)科目及方式，自己進(jìn)行調(diào)整。
（4）、互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞！
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是歷練自我的一個過程，當(dāng)你深入其中時你會發(fā)現(xiàn)其中包含著許多的樂趣。只要大家合理安排好復(fù)習(xí)時間,運用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整！考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎？請記住，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！笔Ｏ碌臅r間由你來把握。相信你一定能抓住它，駕御它！最后，祝同學(xué)們期末考試取得理想的成績。
秘訣：記住，別人跑得快，你跑得更快。
往屆高三學(xué)子留言 我為夢想而遠(yuǎn)航
----------寫在即將步入高三之際
不要去追問一艘船的夢想
如果不是為了奔赴遠(yuǎn)方
還有什么能讓它無日無夜
一次次起航？
不要去追問我的夢想
如果不是遠(yuǎn)方的召喚
還有什么能讓我心懷虔誠
背起青春的行囊？.
我知道
遠(yuǎn)方，或許是風(fēng)雨交加
或許是鳥語花香
在路上，或許我會疲憊不堪
或許會黯然神傷
可是，帆船不會因為風(fēng)浪而后退
生命會因為磨礪而閃閃發(fā)光
是的
我為青春而跋涉
我為夢想而遠(yuǎn)航
老師寄語：為青春而跋涉，我為夢想而遠(yuǎn)航，在我們即將步入高三的最后時刻，我們應(yīng)以十二分的努力，取得期末統(tǒng)考的優(yōu)異成績，為這一階段劃上圓滿的句號，為即將來到的高三蓄勢?？荚囋诩?，英雄彎弓，箭在弦上。請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，懷著最細(xì)致的心靈，緊握最有力的拳頭，用你們那顆永不服輸?shù)哪昵嗟男?，挑?zhàn)期末考試！
一、反思環(huán)節(jié)不可少
反思是指“心靈以自己的活動作為對象而反照自照，是人們的思維活動與心理活動”。學(xué)習(xí)過程中的自我反思是指“學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知方式、理解程度、思維過程等方面自我認(rèn)識、自我評價，以及對自己學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控”。自我反思是有效主體參與的元認(rèn)知特征，自我反思是主體意識發(fā)展的充分體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)過程中，反思是不可缺少的一環(huán)。但許多學(xué)生都沒有真正意識到。實際上，獲得問題的一個解答結(jié)果與對問題解答過程進(jìn)行反思、優(yōu)化、推廣的差別，就如同一個人偶然釣到幾條魚和通過這樣的偶然機會去研究魚的生活習(xí)性，并概括出什么時候可以在什么地方更容易釣到魚的差別一樣。一個人對解決問題的體驗是有時效的，如果不及時進(jìn)行總結(jié)，這種經(jīng)驗就會消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機會，失去從經(jīng)驗上升到規(guī)律、從感性上升到理性的機會，這是教學(xué)上的一種最大浪費。對活動的全過程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制，這是一個活動主體對自己活動過程的自我意識問題，學(xué)會了對自己的思維活動進(jìn)行反思和有效的自我調(diào)節(jié)，是思維成熟的標(biāo)志。
二、建“病例卡”糾錯
三、理思維過程
學(xué)生解決問題時，或多或少都會帶有一定的“嘗試錯誤”，再加上缺乏對解題過程的反
思，不對解題過程進(jìn)行提煉和概括，為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下。解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會有不同的解題效果。養(yǎng)成對自己的解題過程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
四、總結(jié)思維策略
在實際學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對它進(jìn)行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法，對具體方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。為了使解題達(dá)到舉一反三的目的，在反思問題設(shè)計時，就應(yīng)該考慮讓學(xué)生對具體方法進(jìn)行再加工，提出提煉數(shù)學(xué)思想方法的任務(wù)。
五、分析歸納總結(jié)解題方法
學(xué)生在解題時往往滿足于做出題目，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學(xué)生思維過程缺乏靈活性、批判性的'表現(xiàn)，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的最佳方案。通過這一評價過程，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展，在對問題本質(zhì)的認(rèn)識不斷深化過程中提高學(xué)生的概括能力，以促使學(xué)生形成一個系統(tǒng)性強、著眼于相互聯(lián)系的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
六、找錯誤原因
學(xué)生往往在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識時不求甚解、粗心大意，滿足于一知半解，這是造成作業(yè)錯誤的重要原因，在解題完之后，學(xué)生往往忽視對結(jié)論的反思，出現(xiàn)結(jié)果不符合實際，數(shù)據(jù)出錯等現(xiàn)象，特別是一些“隱性錯誤”發(fā)生頻率更高。因此教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤設(shè)計教學(xué)情境，幫助學(xué)生從基本概念、基礎(chǔ)知識的角度來剖析作業(yè)錯誤的原因，給學(xué)生提供一個對基礎(chǔ)知識、基本概念重新理解的機會，使學(xué)生在糾正作業(yè)錯誤的過程中掌握基礎(chǔ)知識，理解基本概念的本質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生自覺地檢驗結(jié)果，培養(yǎng)他們的反思能力。
學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，在一定數(shù)量的訓(xùn)練中，積累解題經(jīng)驗、
總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法，做到舉一反三、熟練應(yīng)用，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。
祝各位同學(xué)期末考試取得優(yōu)異成績！
時間已經(jīng)進(jìn)入12月份，對職場的人來說可能意味著2015即將結(jié)束，對高中學(xué)生來說，這意味著期末考試即將來臨了，面對這樣一個有意義的大考，學(xué)生們顯然會對此次考試比較重視，下面常熟一對一教育學(xué)思堂就和大家一起來聊一聊期末考試復(fù)習(xí)方法相關(guān)的內(nèi)容，希望對廣大高中學(xué)子會有一些啟發(fā)。
高中學(xué)習(xí)時間比較緊張是眾所周知的，在如此緊張的時間中如何合理安排時間復(fù)習(xí)也是一項“技術(shù)活”。上課時間對所有人都是公平的，大家都一樣，但飯后休息、課堂休息、睡覺前的時間就是個人時間了，有人用這段時間去玩，有人用這段時間學(xué)習(xí)。其實這屬于碎片化時間，用來復(fù)習(xí)再好不過，幾分鐘的時間就可以復(fù)習(xí)一個學(xué)科的一小點知識，積少成多就會對復(fù)習(xí)工作有很大的幫助。
其次，復(fù)習(xí)方法方面，據(jù)常熟一對一教育學(xué)思堂教學(xué)部老師反映，很多學(xué)生其實并不會“復(fù)習(xí)”。期末復(fù)習(xí)一般都分成4個階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)——強化能力——查漏補缺——模擬練習(xí)，同學(xué)們在此期間要緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，同時結(jié)合自己的情況有側(cè)重的復(fù)習(xí)。此外，這里我們要告訴大家一點復(fù)習(xí)的小技巧：知識點的串聯(lián)網(wǎng)絡(luò)化，按學(xué)科劃分，通過課本目錄及自己對知識的掌握歸納總結(jié)構(gòu)建自己的“網(wǎng)絡(luò)化課本”；知識模型化，同一類的問題模型化，尋求最合適的通用解法。
以上就是常熟一對一教育學(xué)思堂為大家整理的高中生的期末考試相關(guān)的復(fù)習(xí)方法，希望高中的同學(xué)們可以參照使用，爭取在期末中取得良好的成績。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇二十
期末考試作為學(xué)生最為重要的一次考試，如何有效地復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)期末考試一直是學(xué)生們關(guān)注的話題。本文將分享我在期末考試前的復(fù)習(xí)心得體會，以供廣大考生參考。
第二段：制訂合理的復(fù)習(xí)計劃。
在期末考試前，為了提高效率，我會提前制定一份復(fù)習(xí)計劃。首先，我會查閱考試大綱，了解考試范圍和重點，然后根據(jù)自己的專業(yè)特點，制定出一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。在復(fù)習(xí)計劃中，我會施行“分塊復(fù)習(xí)法”，將知識點分塊，分段復(fù)習(xí)，每天安排適量的時間復(fù)習(xí)知識點，做到有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第三段：合理利用資源。
期末考試前，各大圖書館會提供復(fù)習(xí)資料和教材，我會充分利用這些資源，擴大自己的知識面，補充備考所需知識。同時，我也會利用互聯(lián)網(wǎng)，收集一些相關(guān)的考試資料和歷年真題，在真正的考試中鍛煉自己的水平。
第四段：注重健康休息。
期末考試前，很多學(xué)生為了能夠順利備考和取得好成績，常常將復(fù)習(xí)時間過度拉長，忽視了自己的身體健康。但是，廢寢忘食不利于身體和精神的健康，反而會降低效率，甚至影響到考試時的狀態(tài)。因此，我會保證充足的睡眠時間，做到工作和休息的平衡，心態(tài)愉悅地參加考試。
第五段：總結(jié)。
期末考試前，心態(tài)的調(diào)整也是非常重要的一點。我們需要相信自己的實力和能力，認(rèn)真對待每個考題，做到從容應(yīng)對并取得較好的成績。平時的努力與備考的認(rèn)真，都將成為我們在考試中的優(yōu)勢。在此，我也希望同學(xué)們能夠迎難而上，為自己的未來努力。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇二十一
復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點。要歸納、概括好所學(xué)知識，理清每個單元的重點，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。還要分析之前做過的卷子和平時的課堂筆記，把重要知識點、重要公式牢記。
2.多做一些題型，學(xué)會舉一反三。
數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)離不開習(xí)題，要每天做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特別是重點和熱點題型，從而保持思維的靈活和流暢，提高計算能力。習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使自己的數(shù)學(xué)思維得到充分發(fā)展。要借助習(xí)題正確評估自己，查漏補缺。面對復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。
3.充分利用錯題本。
要加強對以往錯題的研究，分析錯誤的原因，對易錯知識點進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生。
4.練習(xí)一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題、靈活解題的能力。復(fù)習(xí)時，要從不同的角度去思考，對習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所學(xué)知識融會貫通，提高解題靈活性。
5.要養(yǎng)成檢查、驗算的習(xí)慣。
根據(jù)學(xué)生平時易出現(xiàn)的情況，建議培養(yǎng)從這些地方檢查的習(xí)慣，提高做題時的專注力：
檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。
列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給的一樣。
用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數(shù)是四百多，或三百多等，那計算一定錯了!
精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算，五年級后，小數(shù)計算用口算很容易錯，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫。往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄錯。
檢查單位和答案有沒有填寫齊全。
操作題，要用鉛筆、尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標(biāo)明條件(如：直角符號、長2厘米、高3厘米等)，是否和題目要求一致。
解方程題，要記得寫“解”，應(yīng)用題還要先“設(shè)”。
考試注意事項。
1.認(rèn)真審題，不可粗心。
有的同學(xué)對審題重視不夠，匆匆一看便急于下筆，以致題目的條件與要求都沒吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。
只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。
2.計算要細(xì)心，不可圖快。
在題量大、時間緊的情況下，“準(zhǔn)”字顯得尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”才可以不必考慮再花時間檢查。而“快”是平時訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會錯誤百出。
所以，適當(dāng)?shù)芈稽c、準(zhǔn)一點，可多得一點分，相反，快一點、錯一片，花了時間還得不到分。
3.要做到先易后難。
拿到試卷后，就將全卷通覽一遍，一般來說，應(yīng)按先易后難、先簡后繁的順序作答。有時考題的順序并不完全是難易的順序，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費了時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了，也有一些看似容易的題也會有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可能得分之處。
所以考試中看到“容易”的題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細(xì)分析，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。
4.要認(rèn)真檢查。
試卷完成以后，對有懷疑的題目要認(rèn)真檢查，彌補答題時沒把握或漏做的題目。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇一
司法考試的大幕已經(jīng)拉起，成千上萬的考生已經(jīng)投入了備考。但不少人卻是手忙腳亂、毫無章法。殊不知，司考是一項系統(tǒng)工程，每個細(xì)節(jié)都可能決定成敗。有些細(xì)節(jié)，你注意了，可能未必會加快“工程進(jìn)度”，但如果你疏忽了，卻極可能會阻礙“施工”，甚至?xí)Q定成敗。下面我就和大家分享幾點心得，希望能對備考20司法考試的朋友們有些許幫助。
一、要注意平時積累。
平時多看看報紙，特別是法律版和社會版的，會對你考試有所幫助。運氣好的話，也許會考你見過的案例。找些法律文書、論述題來背背，會對論述題考試有所幫助。還記得獨角獸司考網(wǎng)校的老師們在授課時，經(jīng)常結(jié)合以往的典型案例和時下的熱門話題，講解法學(xué)理論知識，確實令我受益匪淺！特別指出的是，獨角獸司考網(wǎng)校的視頻都是有同步字幕的，我在網(wǎng)上找了其他的輔導(dǎo)班，都沒有這個功能，感覺很適合我，幫我省了不少事呢，大家也不妨去搜一搜獨角獸。
二、要注意親自動手。
備考資料。
而當(dāng)初獨角獸司考網(wǎng)校的老師曾不止一次地強調(diào)過，主觀題考前“實戰(zhàn)演練”是何等重要！這種做法最終報復(fù)了我：一是各個試題之間的時間分配不合理，直接導(dǎo)致后面三個大題時間緊張；二是長期以電腦鍵盤代替鋼筆，字跡凌亂，甚至有的字已經(jīng)不會寫了。
三、要注意考前準(zhǔn)備。
四、要注意勞逸結(jié)合。
嘮嘮叨叨這么多，唯一的希望，就是能讓在司考之路上繼續(xù)努力的朋友少走些彎路。祝大家年司法考試馬到成功！
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇二
期末考試，最重要的是什么？是復(fù)習(xí)。哪怕你前面學(xué)得再好再牢固，不復(fù)習(xí)，總是會忘記的。但是，復(fù)習(xí)也要有講究，不能大大咧咧、完任務(wù)型的看看這個翻翻那個，要有規(guī)律。我的復(fù)習(xí)計劃是這樣的：
1.把課文讀熟，能用自己的話講出主要內(nèi)容及段意。
2.把之前做過的卷紙上面老師畫的重點題及自己不會的題再做一遍。
3.可以解釋文中成語的意思。
1.把錯題本上的題復(fù)習(xí)。
2.牢記各類公式。
3.多見題，多做題。
1.單詞、課文牢記于心。
2.正確使用各類介詞。
3.牢記時態(tài)和句型構(gòu)成。
說了這么多，我還要提醒博友們：不要長期一直泡在書里，那樣也不好。要有節(jié)制，看一段時間就要休息?！盾髯觿駥W(xué)》里說：“吾常終日而思已，不如須臾之所學(xué)也?！币馑际钦f，我曾經(jīng)嘗試過終日思考，但比不上利用片刻時間來學(xué)習(xí)收獲大。這可見勞逸結(jié)合的“威力”！
期末考試，我準(zhǔn)備好了，你呢？
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇三
如今我們已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)的階段，為了提高復(fù)習(xí)效果，使同學(xué)們善始善終地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，今天我想利用這次演講的機會，向同學(xué)們提幾點建議與大家共勉。
大家知道：復(fù)習(xí)是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機械的重復(fù)，更應(yīng)包含著對知識的理解和運用。
那么平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)和原來基礎(chǔ)較差的同學(xué)要怎么做呢?
平常學(xué)習(xí)好的一些同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機扎實基礎(chǔ)知識和基本技能。這是力所能及的，然后由此及彼，由表及里。加大復(fù)習(xí)的力度重在知識的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫。做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學(xué)習(xí)上再上新層次，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。原來基礎(chǔ)較差的同學(xué)應(yīng)該充分利用期未復(fù)習(xí)的時機，狠抓基礎(chǔ)，查漏補缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位。在復(fù)習(xí)中不但要聽懂，更要會做，不但會做，更要做得規(guī)范，要防止水過地皮濕，一問三不知，更要防止吃夾生飯。
我們希望所有的同學(xué)們都能把超越過去的自己定為目標(biāo)，并把它牢記在心里，為之奮斗，用期末考試的成績來驗證自己的努力成果。
當(dāng)然，我們在抓好期末復(fù)習(xí)的同時，每一位同學(xué)應(yīng)一如既往地遵守好學(xué)校的一日常規(guī)。因為常規(guī)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提保證。另外，在期末復(fù)習(xí)緊張的階段，我們還是要提醒同學(xué)們一點：學(xué)習(xí)是以時間做保證的，但學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)時間的長短不是成正比例關(guān)系。我們不主張任意延長學(xué)習(xí)時間，搞馬拉松式的疲勞戰(zhàn)術(shù)。勞逸結(jié)合，注重提高復(fù)習(xí)效率是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該注意遵守的原則。
同學(xué)們，只有把握今天的奮斗，才能贏得明天的精彩。讓我們?yōu)榱嗣魈斓木识癖鄹吆埃簽槲壹佑?，我能成?
最后，希望同學(xué)們在期末考試中考出真實水平，做誠實守信、全面發(fā)展的好學(xué)生。這是一次展示我們能力的機會。讓我們抓緊時間，認(rèn)真有效地復(fù)習(xí)，為我們共同熱愛的學(xué)校，獻(xiàn)上一份滿意的答卷吧!
這一整個學(xué)期已落下帷幕，連筆也換成了老師送的獎品，想想也知道，這次考得不錯。心里雖然很高興，但也不能太得意，畢竟還有比我更好的，如果現(xiàn)在就驕傲了，那就是一個最大的失敗了，還要經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨才能見彩虹啊!
這次考試可以說有三分簡單，所以基礎(chǔ)部分一分不落順利通過了，這靠的是上課認(rèn)真聽，認(rèn)真記，認(rèn)真默，就可以達(dá)到的，這也說明了學(xué)習(xí)是要踏踏實實的。文言文部分也一樣，碰巧一篇課文的狐假虎威是做過的，也不復(fù)雜，所以也沒落下。而閱讀部分卻出現(xiàn)了漏洞，課內(nèi)的題幾乎全做過，課外的就有問題了，有許多都是靠上下文找的。我天真了一點，只看了上下句，因而答對一半，可文是什么意思?指文章，所以有必要時文章也得再次看，仔仔細(xì)細(xì)地找，這樣答案會更精確，更完美，只要有充足的時間，應(yīng)該多看多讀才行啊!我很后悔考試時自己忽略了這一點。
期終考試的作文題可謂前所未見，我想了半天，也沒得個好分，扣了9分!對我來說，這無疑是個很大的打擊，說實話，我本來對作文還很自信呢!分析下來，一共失誤在兩個地方，其一就是思路問題，題目告訴你，我很棒明明可以寫各個方面自己做得好的事，而我的腦子好像只搭上一根筋，只是想到學(xué)習(xí)好，品德好兩方面，沒有開擴地想，也并沒有套用以前寫的，而是新寫了一篇。其二就是跟老師前幾周在周記本上寫的一樣，不夠簡潔?？磥硪倪M(jìn)的地方很多呢!
這一次，我考了89分，人家說59和60就完全不一樣。69和70也不是一個檔次。89和90分當(dāng)然也是兩戶人，所以我還會加倍努力把成績進(jìn)一步提高，創(chuàng)造新的輝煌!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇四
自從我踏上求學(xué)之地以來，我經(jīng)歷過大大小小的考試?，F(xiàn)在留給我的是重大期末考試后的反省時間。我退了幾步，對這次考試有很多疑惑。一場考試令人遺憾的是，我們正確應(yīng)對考試的方法是什么，為什么考試的結(jié)果總是令人遺憾，考試的三六九等是有益的弊端。這些問題的答案仍然模糊不清，朦朧不清。我突然鄙視這些問題，突然沉思這些問題。我可以以多年考試中獲得的經(jīng)驗，為這些問題的答案拋磚引玉的看法?？荚囘@個東西最簡單的解釋只是對學(xué)習(xí)過程中中學(xué)生知識理解效果的考試，是測試學(xué)生是否努力學(xué)習(xí)。努力的話，換成耀眼的格子，讓眼睛開心。松懈的話，就換成耀眼的叉子，讓人沮喪。同時分?jǐn)?shù)的高低也決定一個人的命運，決定一個人被提名的順序。因此，學(xué)生們害怕以低分面對困難而進(jìn)行考試，甚至用作弊手段來避免這場災(zāi)難，作弊只是對考試意義的高估?？荚嚥槐埽荚囈獞?yīng)對。沒有想象中那么難。應(yīng)對考試最簡單的方法是問心無愧?？紙霭l(fā)揮的好壞，考前準(zhǔn)備工作占很大一部分，但當(dāng)然不是知識量。在很多方面，考生考試結(jié)果的好壞取決于我們在應(yīng)對試卷時的心態(tài)。我們被大腦支配，知識儲存在頭腦中，知識的出口關(guān)是我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)。這就是我們經(jīng)常發(fā)揮理想的原因。良好的心態(tài)當(dāng)然是必須的，但也要有合規(guī)知識儲備。這是基礎(chǔ)和前提。因此，應(yīng)對考試的正確方法取決于考試前的充分準(zhǔn)備和單純的心態(tài)?？荚囋谀承┓矫媸菦Q定性的、強有力的關(guān)卡，但如果考生自由掌握，被動主動，不變，在平時的工作中堅持誠實、良好的心態(tài)，考試這一關(guān)不會突然破壞平靜和泰然自若的心。應(yīng)付考試僅此而已。我們經(jīng)常以非常刻苦的努力應(yīng)對考試，但試卷卻像破網(wǎng)一樣漏了幾分無辜，最后傷心難過也沒用。顯然，考試對我們的評價很緊，在很多方面為我們挖陷阱。自我也是陷阱。很多問題不僅僅出現(xiàn)在實力或細(xì)節(jié)上。我們叫它粗心但是別忘了，整個考試是個森嚴(yán)的籠子。不會走漏風(fēng)聲，也不會鉆一點借口。從這個角度來看，粗心大意是考生在細(xì)節(jié)上的不足，甚至是能力上的遺憾。我們應(yīng)該控制這種缺陷和遺憾，減少考試后的抱怨和遺憾。它只取決于自己。我們能對自己說滿分是完美的嗎。那我就說，失去滿分的話，會摔得很慘。不必走太遠(yuǎn)，改變既定的考試結(jié)果在自己的能力范圍內(nèi)。我們都不能登上最高峰，但大家都坐在高處，但我們可以給自己帶來惠心的安慰。那不是欺騙，而是崇高的動力。每次考試的分?jǐn)?shù)都會在我們的歷史中定下來。不能改變，但可以慢慢越過。戰(zhàn)勝遺憾痛苦的襲擊很簡單，不要再欺騙自己了。以壓力為動力，沒有人踩著你腳下，只有自己沒有勇氣站起來。為了準(zhǔn)備考試，考試后不要害怕打擊，學(xué)習(xí)反擊。不得不說，考試的轟動性真的很大?？荚嚂r要清醒穩(wěn)定地應(yīng)對，考試后會一一整理結(jié)果，向公眾公布。到時候，有些人高興，有些人擔(dān)心，前幾個座位的人只能心滿意足。坐在后排的人會感到前所未有的悲傷。這時候，不能責(zé)怪分化的這一先來來回回地摸悲傷的考試成績。但是世事難料，這樣做自然有其高明之處。自古以來就不愿意怨天尤人?？荚嚤静豢膳?，問心無愧就行了。每次成績單上一定會有第一名和最后一名。有些島宮折界，有些落孫山。但是至少我們能做的很多：無視它，從另一個角度思考。一切都取決于自我。把考試成績分為等級也不錯。不然怎么會出現(xiàn)“凡事都有兩面性”的說法呢？我們能做的事情很多。超越自我。最害怕的是承認(rèn)墮落和失敗。既然選擇了承擔(dān)這個考試，就有必要對結(jié)果負(fù)責(zé)。哎呀，不僅令人贊嘆，球考得這么感慨，他太深奧了！我們誰都不能看透他，但一直和他打交道，所以這樣做很好。問心無愧。對中學(xué)生來說，考試再普通不過了，這次期末考試雖然不盡人意，但那句話，高分我們是求之不得的，但可以一次提高一次。沒有人把你踩在腳下，只有自己沒有勇氣站起來。變化取決于我。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇五
(2)多做一些閱讀題，提高閱讀水平。
(3)作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會列提綱，考試時時間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。
2、數(shù)學(xué)。
(2)多做數(shù)學(xué)題，提高運算水平及解題能力。
(3)做題過程中要注意粗心大意的毛病。
3、英語。
(1)一個星期復(fù)習(xí)兩個單元。
(2)背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇六
精彩鏈接：
考研復(fù)習(xí)：學(xué)會“英式思考”突破英語高分。
2014考研英語：單詞之路如何規(guī)避風(fēng)險。
考研英語單詞記憶：一定要掌握英語字母發(fā)音規(guī)律。
2014考研英語作文長短句巧搭配。
一、關(guān)于基礎(chǔ)。
二、關(guān)于詞匯。
盡量利用零散的時間來復(fù)習(xí)詞匯，一次背誦的期望值要降低，切忌急于求成。重復(fù)是對抗遺忘的最好方法，確保每個單詞都有意識的多復(fù)習(xí)幾遍，記牢才是關(guān)鍵。記憶方法可以靈活多樣，卡片法、詞綴法、造句法、聯(lián)想法都是不錯的選擇。結(jié)合單詞和文章一起背誦，既給考生提供了理解詞義的語境，加深了對單詞含義的了解，又為下一步閱讀和寫作的`復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。歷年真題可以作為大家檢測單詞記憶的資料，如果發(fā)現(xiàn)生詞、模糊詞要及時進(jìn)行記憶，達(dá)到查漏補缺的目的。
三、關(guān)于語法。
1.總結(jié)?？颊Z法點，系統(tǒng)掌握語法基本知識，如：時態(tài)、語態(tài)、從句、虛擬語氣、特殊句型、結(jié)構(gòu)及用法、句子的完整性和一致性。完型填空題語法考查靈活，是練習(xí)語法題的好教材。
2.在閱讀、新題型和翻譯中，語法最主要考察的是考生準(zhǔn)確拆分句子結(jié)構(gòu)和理解、把握長難句的能力。
3.寫作的準(zhǔn)確性是語法最重要的直接應(yīng)用，可以通過練習(xí)英漢互譯來快速提高，歷年真題中的翻譯題是很好的素材。
四、關(guān)于閱讀。
鉆研歷年真題是強化階段復(fù)習(xí)的重中之重。作為眾多專家苦思精研的成果，真題的實際難度之高絕非單個個人所編寫的輔導(dǎo)資料所能媲美，是同學(xué)們了解考試、把握規(guī)律最權(quán)威的渠道。研究真題，分析其中的核心詞匯、習(xí)慣用法、陷阱和干擾項的設(shè)計，做到有的放矢，直達(dá)目標(biāo)。
五、關(guān)于寫作。
六字訣：背誦+互譯+默寫。
背誦：五個背誦：詞匯、句型、句子、框架、范文。
互譯：把范文翻譯成中文，再還原為英文。
默寫：通過默寫來檢驗和改正詞匯、語法、格式上的錯誤，避免丟分。
考研復(fù)習(xí)最重要的是要有一個屬于自己的復(fù)習(xí)計劃大綱和自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，希望考生們在備考過程中掌握正確的復(fù)習(xí)方法，祝大家復(fù)習(xí)順利！
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇七
期末考試即將到來，對于每一個學(xué)生來說，都是一個重要的挑戰(zhàn)。而期末考試復(fù)習(xí)則成為了每個學(xué)生最為繁瑣的任務(wù)之一。無論是高中生還是大學(xué)生，隨著時間緊迫，越來越多的壓力會讓你感覺到無從下手。因此，如何高效地復(fù)習(xí)并取得優(yōu)異的成績是需要我們認(rèn)真思考的問題。
第二段：克服拖延癥。
對于很多人來說，拖延癥是復(fù)習(xí)過程中最大的障礙。很多人總是會在忙于其他事情時想著“我還有時間，下次再好好復(fù)習(xí)吧”?？墒聦嵣?，當(dāng)真正付諸實踐時，時間已經(jīng)來不及了。因此，要克服拖延癥，最好的方式是規(guī)劃好時間。為每門課程定下一個復(fù)習(xí)計劃表，列出每天需要完成的任務(wù)，這樣不僅可以讓你有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)，還可以避免在復(fù)習(xí)期末考試前一天晚上通宵復(fù)習(xí)。
第三段：選對學(xué)習(xí)方式。
在復(fù)習(xí)期末考試時，每個人的學(xué)習(xí)方式都是不同的。有的人喜歡通過閱讀教材來理解知識，有的人則喜歡聽講座、觀看視頻。無論采用哪種方式，都需要掌握好一個規(guī)律，那就是要善于總結(jié)。你可以將同一門課程相關(guān)的知識點進(jìn)行分類，然后在不同的筆記本中進(jìn)行總結(jié)，這樣方便你進(jìn)行備考和復(fù)習(xí)。同時，利用工具也能讓你的學(xué)習(xí)方式更加高效?？梢岳脤W(xué)習(xí)輔助軟件，如Quizlet、Evernote等軟件，來輔助學(xué)習(xí)和記憶。
第四段：尋求幫助。
在復(fù)習(xí)期末考試過程中，你可能會遇到一些困難，這時候?qū)で髱椭欠浅Ｖ匾摹？梢韵蚶蠋煛⑼瑢W(xué)、家長尋求幫助。和同學(xué)討論、交流學(xué)習(xí)心得，和老師請教一些問題，尋找家長的支持與鼓勵，這些都是極其有益的。在向他人請教問題時，要注意自己的禮貌和態(tài)度，積極地聽取他人的建議和意見，而不是固執(zhí)己見。
第五段：養(yǎng)成好習(xí)慣。
當(dāng)你復(fù)習(xí)期末考試時，最好的建議是養(yǎng)成好習(xí)慣。你的生活和復(fù)習(xí)計劃都應(yīng)當(dāng)有規(guī)律。每天定時起床，并保持一定的睡眠時間，保持身體的健康也能提高學(xué)習(xí)效率。另外，你還應(yīng)該將復(fù)習(xí)與休閑相結(jié)合。在繁重的學(xué)習(xí)過程中有一些休息時間，能夠緩解緊張的情緒，保持好心態(tài)和狀態(tài)。平時的好習(xí)慣，對你接下來的考試和學(xué)習(xí)都會有幫助。
總之，復(fù)習(xí)期末考試并非是一件容易的事情，但只要你依靠科學(xué)、有效的方法和正確的態(tài)度，你一定能取得令人滿意的結(jié)果。遵循好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理規(guī)劃時間，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，尋求幫助，克服拖延癥，這些都是復(fù)習(xí)期末考試的關(guān)鍵。需要提醒的是，每個人的情況不同，需要在實踐中不斷地總結(jié)和改進(jìn)。相信你在復(fù)習(xí)期末考試中一定會有所收獲，再次為自己加油！
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇八
期末復(fù)習(xí)最重要的是提高學(xué)習(xí)效率。在這個過程中，多看書、記筆記、劃重點是必不可少的。但同時，光看不做是沒有多大幫助的。如今，互聯(lián)網(wǎng)擁有豐富的資源，可以在學(xué)習(xí)的同時也可以使用一些網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)工具，來提高學(xué)習(xí)效率。同時，要堅持每天的計劃時間，讓自己有一個學(xué)習(xí)的節(jié)奏，使復(fù)習(xí)效果得到充分的提升。
第三段：別讓焦慮左右自己。
很多學(xué)生在期末復(fù)習(xí)期間，總是會有一些極其不必要的焦慮。這些焦慮并沒有什么幫助，有時反而會讓我們更難以集中注意力。因此，我們要盡量將焦慮情緒控制在自己能承受范圍之內(nèi)。我們要相信，只要按照計劃有序地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們一定能夠取得自己滿意的成績。
第四段：多角度復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)期間，我們不僅要注重書本學(xué)習(xí)，還要更多地注重多角度的學(xué)習(xí)方式。對一些難以記憶的概念，除了書本知識外，了解一些相關(guān)的實際例子或者相關(guān)的視頻，能夠更深入地認(rèn)識到一些概念的含義，也會在考試時有所幫助。通過豐富的知識學(xué)習(xí)，能夠更加自信高效地應(yīng)對期末考試。
第五段：總結(jié)。
期末考試對于每個學(xué)生來說，都是重要的，復(fù)習(xí)期間也是非常重要的。在期末復(fù)習(xí)期間，我們需要采取一些有效的復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，克服不必要的焦慮，多角度的學(xué)習(xí)方式是非常有益的。相信只要我們勇于去嘗試和做出自己的貢獻(xiàn)，就一定能夠順利度過期末考試。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇九
人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢，每天從學(xué)?；貋矶紝W(xué)了一些新東西，要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的學(xué)生，可以讓家長來提問，比如“今天的語文課都學(xué)了什么?”孩子回答后，再進(jìn)一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復(fù)習(xí)，時間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習(xí)，效果自然不好。
2、分散復(fù)習(xí)。
如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?心理學(xué)家很早就對這個問題進(jìn)行了實驗，實驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。對于小學(xué)的孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會更好。
3、交叉復(fù)習(xí)。
當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
4、讀寫結(jié)合法。
加大對基本知識、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。充分利用點滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師講的重點。
5、察覺不漏法。
在對知識點進(jìn)行梳理的時候抓住重難點。還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。
家長在孩子準(zhǔn)備期末考試過程中的角色。
一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)，
有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個壞習(xí)慣，家長應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。
合理制定作息時間。讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。
不指責(zé)、不抱怨。就算老師留的家庭作業(yè)確實過多，家長也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。
萬萬不可替孩子寫作業(yè)。當(dāng)孩子遇到不會做的.題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)他們自己找出答案——很多時候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因為沒有充分理解題目的意思。通過這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。
6、掌握必要的寫作業(yè)技巧。有些孩子和家長總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實則不然。
首先，做好學(xué)習(xí)計劃，分析自己今天的作業(yè)按學(xué)科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，大致會用多少時間可以完成等等。對于不同類別的作業(yè)，利用不同的時間來處理，比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學(xué)一起進(jìn)行;朗讀可以在早晨進(jìn)行等。
杜絕不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如看電視寫作業(yè)、聽音樂寫作業(yè)等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學(xué)習(xí)效率。家長們一定要幫助孩子認(rèn)識到做作業(yè)不是為了應(yīng)付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學(xué)知識點。不要因為可能這項作業(yè)老師不檢查自己就偷偷不做了。這樣吃虧的只能是你自己。
如果因為某種特殊原因(如生病)實在不能按時完成作業(yè)，家長應(yīng)立刻與老師溝通，切不可強迫孩子趕作業(yè)而影響睡眠，這樣得不償失。
如果老師留的作業(yè)實在太多了，這是家長最為難的時候。在來不及與老師溝通的情況下，我們可以讓孩子選擇性地完成作業(yè)，并在作業(yè)本上注明孩子是經(jīng)過家長同意才這樣做的——這樣總比一樣都完不成好得多。但前提必須是孩子已經(jīng)百分之百努力過，而家長也已經(jīng)和孩子講明道理，并肯定孩子已經(jīng)掌握了老師要求的相關(guān)知識。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十
1.系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
2.加強課內(nèi)外閱讀和寫話練習(xí)。
3.鼓勵優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書籍，擴大知識面，豐富語言積累。
xx。
1．全面復(fù)習(xí)本冊書上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
2．熟練背誦課文，積累語言，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象，培養(yǎng)書面表達(dá)能力。
3．復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。
4．結(jié)合8個練習(xí)，針對性地梳理知識，進(jìn)行拓展練習(xí)。
5．復(fù)習(xí)閱讀和寫話的方法，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
2．照樣子，寫詞語或成語；造句；短句變長；排列詞語成句。
3．查字典，填表；寫出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；
4．根據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空，結(jié)合生活，靈活運用。
5．理解課文的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。閱讀片段，完成練習(xí)。
6．看圖寫一段通順連貫的話。根據(jù)開頭續(xù)寫故事。
1.以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，緊扣文本和課后練習(xí)，查漏補缺，進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)工作。如同音字、形近字的區(qū)分，文本內(nèi)容的積累和運用等。
2.滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和養(yǎng)成，幫助學(xué)生學(xué)會認(rèn)真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3.加強審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí)，豐富練習(xí)類型，幫助學(xué)生學(xué)會舉一反三，活學(xué)活用，提高學(xué)生朗讀、理解能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
4.注重提優(yōu)，滲透思維訓(xùn)練，布置個性化自主作業(yè)，根據(jù)學(xué)生掌握情況，以多種激勵手段激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性。
5.做好補差工作，特別要多幫助、多鼓勵后進(jìn)生，并見縫插針地進(jìn)行個別輔導(dǎo)。采用同伴互助的方法，有重點的復(fù)習(xí)，樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的自信，讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十一
小學(xué)期末考試將至，怎樣才能使復(fù)習(xí)有效果呢?加大復(fù)習(xí)力度，鞏固基本知識，掌握基本技能，做到溫故而知新。
制定計劃。
期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。
所以同學(xué)們要根據(jù)學(xué)科特點，制定出適合于自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。
光有計劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。
我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點，保持這樣的的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量。
梳理教材。
平時學(xué)習(xí)的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點，一學(xué)期下來，許多同學(xué)會感到頭腦里裝了很多東西，而且很亂。
所以在考前我們應(yīng)該將平時所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行整理、歸納，理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們才能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識體系，便于知識的提取。
平時要認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，認(rèn)真做好每一道練習(xí)，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，扎扎實實地進(jìn)行全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再找準(zhǔn)自己的薄弱點，抓住每門功課的關(guān)鍵點，每個單元、章節(jié)的重點和難點，并盡可能在實際中進(jìn)行運用。
對于難點則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強交流，在交流中解決這些難點，查漏補缺。
講究技巧。
復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們要在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。
1、溫故知新巧練習(xí)。
復(fù)習(xí)中，要做很多的練習(xí)，我認(rèn)為練習(xí)方法也要“巧”。對于像概念、法則、單詞、生字詞這些重要而基礎(chǔ)的知識進(jìn)行記憶鞏固，有針對地做練習(xí)。
練習(xí)中要多思考，多聯(lián)想，多小結(jié)，把所學(xué)的知識聯(lián)系起來進(jìn)行比較，做題不能只看數(shù)量不重質(zhì)量，做過之后發(fā)現(xiàn)了錯誤要及時研究改正，總結(jié)經(jīng)驗以免再犯，達(dá)到“溫故知新”的效果。
2、動動你的手、張張你的嘴。
背英語單詞有一個小竅門：一邊讀字母，一邊用手在書桌上寫字母。手和嘴一起動起來，記得快、記得牢。
英語本就是聽說讀寫，多通道輸入，一起調(diào)動的學(xué)習(xí)。如果光寫不練，光說不寫，對于英語的學(xué)習(xí)來說，都是極其不利的。
3、交流心得。
可以和同學(xué)一起交流復(fù)習(xí)的方法，大家互相幫助，這樣你就會有更多更好的方法。
平時多和同學(xué)交流，不僅有利于自己思維的活躍和開發(fā)，而且在這種情況下，知識掌握得更加牢固，記憶也更加深刻。
4、歸類列表法。
我們在課堂上、書本里學(xué)到的知識，常常是零亂的，要想把它們變成自己的知識，就必須進(jìn)行一番加工整理，這樣，學(xué)過的知識才記得牢、用得活。
定期整理、歸類自己的知識體系，不僅能夠形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)，而且，能夠為學(xué)習(xí)減負(fù)，事半功倍。
調(diào)整心態(tài)。
很多同學(xué)想著快要考試，就會陷入莫名的緊張和焦慮，有的甚至?xí)摺＿@不僅不利于學(xué)生考前狀態(tài)的調(diào)整，而且不利于考試狀態(tài)的發(fā)揮。
在考試時，同學(xué)們應(yīng)努力放松自己，以必勝的信心，坦然面對考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試，利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài)。
并不斷積累經(jīng)驗，提高自己的應(yīng)試技巧，從而使自己在走進(jìn)正式考場時能進(jìn)入一個最佳狀態(tài)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十二
1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。
第三六單元1-10認(rèn)識和加減法1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出1～10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
2.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1～10數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。
3.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。
第四單元認(rèn)識物體和圖形
1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。
2.通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。
3.使學(xué)生形成進(jìn)一步的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學(xué)交流能力。
4.使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。
第五單元分類
1.通過復(fù)習(xí)能掌握按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。
2.能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類。3.在分類活動中，體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。
第七單元11～20各數(shù)的認(rèn)識
1.使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11～20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。
2.使學(xué)生掌握“十位”、“個位”，初步了解十進(jìn)制;能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數(shù)。3.使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。
第八單元認(rèn)識鐘表
1.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時。
2.使學(xué)生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
第九單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法
1.使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
2.使學(xué)生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。
3.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十三
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施：
語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。
新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十四
1、做難題。
有些人覺得復(fù)習(xí)就是做題，難度越大越好。其實不然，做難題至少有三方面的負(fù)面影響：一是影響孩子的自信，自己嚇唬自己；二是會打亂孩子的思路，理解了才能運用。三是會耗費大量精力，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?BR> 2、疲勞戰(zhàn)。
有些人讓孩子在復(fù)習(xí)時拼命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會使孩子思維不清晰。
3、看弱點。
有些孩子平時覺得自己還可以，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點，都不要過多地去想，現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識的時候，而不是再學(xué)習(xí)新知識的時候。
1、及時復(fù)習(xí)。
對于低年級的學(xué)生，可以提問：“今天的語文課都學(xué)了什么？”比如孩子說學(xué)了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。
2、分散復(fù)習(xí)。
如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，心理學(xué)家實驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘，中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會更好。
3、交叉復(fù)習(xí)。
當(dāng)孩子同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的課程，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
4、讀寫結(jié)合法。
加大對基本知識、基本技能的.復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。充分利用點滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師講的重點。
5、查漏補缺法。
在對知識點進(jìn)行梳理的時候抓住重難點，還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。
家長在孩子準(zhǔn)備期末考試過程中的角色。
一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
1、創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在孩子努力學(xué)習(xí)的時候，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。我們不妨拿起報紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。
2、合理制定作息時間。
讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。
3、不指責(zé)、不抱怨。
就算老師留的家庭作業(yè)確實過多，家長也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。
4、萬萬不可替孩子寫作業(yè)。
當(dāng)孩子遇到不會做的題目，要循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們自己找出答案。孩子學(xué)到的不僅僅是一個答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。
5、掌握必要的寫作業(yè)技巧。
有些孩子和家長總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實則不然。
期中考試答題注意事項。
1、一定要認(rèn)真審題、讀題；
2、一定要記得仔細(xì)檢查；
3、書寫要工整、卷面要整潔。
閱卷老師的建議和要求。
1、寫楷書，盡量不要連筆；
2、字要寫得稍大；
3、需要一大段文字時，寫之前要排版。
答卷時，寫字的速度跟完成整張試卷的速度一點關(guān)系都沒有，答題速度只取決于學(xué)生對知識點的掌握程度，和思考的速度。
規(guī)律一：閱卷往往只盯住答對部分。
規(guī)律二：第一印象好經(jīng)常能得高分。
規(guī)律三：不約而同都往平均分上靠。
規(guī)律四：抓住評分點成為閱卷關(guān)鍵。
規(guī)律五：改一道題有時只用數(shù)十秒。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十五
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對即將到來的期末考試，希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)帶了一些指導(dǎo)和靈感!
要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時有良好的精神狀―有學(xué)好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復(fù)習(xí)計劃。
一、準(zhǔn)備時如何著手：
1.要回歸基礎(chǔ)知識。到了最后階段，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識點。
2.做好查缺補漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。
3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助。
4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復(fù)強調(diào)的地方)。
復(fù)習(xí)內(nèi)容
日期
每課時復(fù)習(xí)內(nèi)容
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（1）
6.8
1.數(shù)數(shù)。（正數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)）
2.回顧數(shù)位的認(rèn)識。
3.進(jìn)一步了解數(shù)的意義。
4.反饋練習(xí)。
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（2）
6.9
1、口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)
2、解決簡單的實際問題
3、反饋練習(xí)。
認(rèn)識鐘表
6.10
1、進(jìn)一步鞏固整時、半時、大約幾時
2、根據(jù)具體情景描述時間
方位與圖形
6.11
1.進(jìn)一步鞏固所學(xué)圖形的特征。
2.說說認(rèn)識方位的要領(lǐng)。
3.解決相關(guān)的實際問題。
1-3單元檢測
6.12
100以內(nèi)數(shù)的加減法（1）
6.15
1.進(jìn)一步理解加減法的意義
2、熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法（進(jìn)位加、退位減）
3、解決相關(guān)的實際問題
100以內(nèi)數(shù)的加減法（2）
6.16
1、鞏固加減法的計算方法（連加、連減、加減混合運算）
2、運用所學(xué)知識解決相關(guān)知識
人民幣的認(rèn)識
6.17
1、鞏固認(rèn)識人民的單位：元、角、分
2、在具體情景中進(jìn)行人民幣的簡單計算
厘米和米的認(rèn)識
6.18
1、對長度單位（厘米、米）的整理與回顧
2、會畫線段，并會測量
統(tǒng)計
6.22
1、會簡單的數(shù)據(jù)整理方法
2、認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖
總復(fù)習(xí)
6.23
1、回顧全冊內(nèi)容，進(jìn)行有針對性地整理和反饋
2、查漏補缺、綜合練習(xí)。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十六
（一）以課本為主，突出基礎(chǔ)知識和基本技能。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。
（二）系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。
（三）專項練習(xí)，有的放矢。
1.單詞的復(fù)習(xí)
新目標(biāo)英語七年級（上）突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。
2、語法知識的復(fù)習(xí)
考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復(fù)習(xí)語法時，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運用到實際生活中去，運用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡單的文章。
3．習(xí)題的選擇：
本學(xué)期七年級的內(nèi)容多，容量大，時間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進(jìn)行強化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。
1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)成績不理想；
.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好；
3.優(yōu)生人數(shù)較少；
4學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱；
本次復(fù)習(xí)時間（大致有四周）
從單詞，短語、句型、語法、查看錯題等方面來復(fù)習(xí)
第一周starterunits1-3--unit1
第二周（units2―4）；
第三周（units5―7）
第四周（units8―9）綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，迎接期末檢測。復(fù)習(xí)時以課本知識為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十七
為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生的綜合能力，特制定復(fù)習(xí)計劃：
學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：
（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題；
（3） 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；
（4） 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高；
（5）學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練.
一、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；
二、千米,分米,毫米的認(rèn)識；
三、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)；
四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)；
五、圖形與拼組；
六、克、千克、噸的認(rèn)識；
七、兩位數(shù)乘一位數(shù)；
八、三位數(shù)乘一位數(shù)；
九、統(tǒng)計；
十、總復(fù)習(xí)。
1．進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。
2．經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)；能綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
3．通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
重點：1．提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。
2．進(jìn)一步明確長度單位、重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。
難點：通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
1．結(jié)合學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固所學(xué)的知識，對于學(xué)生容易出錯，學(xué)生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復(fù)習(xí)時，要有針對性的進(jìn)行加強，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
2．對于解決問題的復(fù)習(xí)，可靈活運用教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時不能局限于就題論題，應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系，了解條件與問題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力。
3．根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題，設(shè)計多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識解決問題的機會以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓(xùn)。
4．對于基礎(chǔ)知識如：豎式、驗算、估算等常規(guī)性題目，實行天天練習(xí)，準(zhǔn)備一個練習(xí)本，每天練習(xí)5道題。
5．注意因材施教，加強培優(yōu)補差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對學(xué)困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
總之，在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到：講練結(jié)合，點線結(jié)合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。
1、單元復(fù)習(xí)。
2、知識塊綜合復(fù)習(xí)+ 模擬測試
3、考前動員
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十八
1、系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
2、加強課內(nèi)外閱讀和寫話練習(xí)。
3、鼓勵優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書籍，擴大知識面，豐富語言積累。
20xx年x月x日
1、全面復(fù)習(xí)本冊書上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的`語感。
2、熟練背誦課文，積累語言，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象，培養(yǎng)書面表達(dá)能力。
3、復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。
4、結(jié)合8個練習(xí)，針對性地梳理知識，進(jìn)行拓展練習(xí)。
5、復(fù)習(xí)閱讀和寫話的方法，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
2、照樣子，寫詞語或成語；造句；短句變長；排列詞語成句。
3、查字典，填表；寫出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；
4、根據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空，結(jié)合生活，靈活運用。
5、理解課文的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。閱讀片段，完成練習(xí)。
6、看圖寫一段通順連貫的話。根據(jù)開頭續(xù)寫故事。
1、以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，緊扣文本和課后練習(xí)，查漏補缺，進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)工作。如同音字、形近字的區(qū)分，文本內(nèi)容的積累和運用等。
2、滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和養(yǎng)成，幫助學(xué)生學(xué)會認(rèn)真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、加強審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí)，豐富練習(xí)類型，幫助學(xué)生學(xué)會舉一反三，活學(xué)活用，提高學(xué)生朗讀、理解能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
4、注重提優(yōu)，滲透思維訓(xùn)練，布置個性化自主作業(yè)，根據(jù)學(xué)生掌握情況，以多種激勵手段激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性。
5、做好補差工作，特別要多幫助、多鼓勵后進(jìn)生，并見縫插針地進(jìn)行個別輔導(dǎo)。采用同伴互助的方法，有重點的復(fù)習(xí)，樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的自信，讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇十九
“磨刀不誤砍柴工”
------期末考前復(fù)習(xí)方法的幾點建議與要求
一、制定合理的復(fù)習(xí)計劃。每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實
可行的計劃。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！逼谀┛荚嚳颇慷?，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。如果復(fù)習(xí)沒計劃，西打一捶，東打一棒，肯定事倍功半。
這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點制定出適合于自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對后
有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59
倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量！
按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成
四個階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；(2)強化能力；(3)查漏補缺；(4)模擬練習(xí)。
二、教材為本，整體復(fù)習(xí)。完整的看教材至少要二至三遍，尤其是文科，理
考前我們應(yīng)該將平時所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。
三、明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。 本期統(tǒng)考有明確的范圍，要依據(jù)老師的指導(dǎo)明確考試的重點、?？键c，特別是針對自己有哪些疑點、難點、易混易錯點。對于重點應(yīng)吃透,并盡可能在實際中進(jìn)行運用。對于難點則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過,任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的，可以準(zhǔn)備一本本子把平時的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤都記錄下來，再進(jìn)行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。
四、講究方法,適當(dāng)做題。復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,可心選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識點得到了鞏固,運用能力得到了提高。
看錯題集，溫故知新。將日常練習(xí)、考試中遇到錯題、典型例題分門別類的收集在一起。復(fù)習(xí)中一定要拿出一些時間來溫習(xí)，這樣做，比做幾道題收獲更大。不能眼高手低，只看不做，適當(dāng)?shù)木毠P是必要的。
有可能自己出一份試卷或一道試題來考一下自己，比如語文的背誦默寫，政史地的某個簡答，這叫自查自救行動。通過自己出題，對知識點會有進(jìn)一步的理解與鞏固，另外還可以進(jìn)一步了解各知識點的出題題型方式與風(fēng)格。
還可以進(jìn)行必要的變式練習(xí)。比如：選擇變填充，填充變解答，多條件的解答題變?yōu)檫x擇題，還要條件與結(jié)論互換、結(jié)論引申等，這樣綜合能力會有所提高。
末考試，利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗，提高自己的應(yīng)試技巧，從而使自己在走進(jìn)正式考場時能進(jìn)入一個最佳狀態(tài)。
（1）通過自我控制，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。平時，同學(xué)們浪費時間的現(xiàn)象非常普遍。如：聊天、沒有節(jié)制地玩、無目的的東張西望、無目的的看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。
（2）在回扣復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時間上的合理分配，要齊頭并進(jìn)。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，也不能對薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的功課，對你要求各不相同，復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策略做到相應(yīng)變化。
（3）、效率第一，勞逸結(jié)合。效率是成功的關(guān)鍵，追求一定時間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，尤其是課堂效率和課后自習(xí)效率。但勞累決不能過度，決不能學(xué)到自己頭暈時還硬撐。覺得大腦效率太低了，就要休息片刻，或變換學(xué)習(xí)科目及方式，自己進(jìn)行調(diào)整。
（4）、互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞！
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是歷練自我的一個過程，當(dāng)你深入其中時你會發(fā)現(xiàn)其中包含著許多的樂趣。只要大家合理安排好復(fù)習(xí)時間,運用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整！考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎？請記住，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！笔Ｏ碌臅r間由你來把握。相信你一定能抓住它，駕御它！最后，祝同學(xué)們期末考試取得理想的成績。
秘訣：記住，別人跑得快，你跑得更快。
往屆高三學(xué)子留言 我為夢想而遠(yuǎn)航
----------寫在即將步入高三之際
不要去追問一艘船的夢想
如果不是為了奔赴遠(yuǎn)方
還有什么能讓它無日無夜
一次次起航？
不要去追問我的夢想
如果不是遠(yuǎn)方的召喚
還有什么能讓我心懷虔誠
背起青春的行囊？.
我知道
遠(yuǎn)方，或許是風(fēng)雨交加
或許是鳥語花香
在路上，或許我會疲憊不堪
或許會黯然神傷
可是，帆船不會因為風(fēng)浪而后退
生命會因為磨礪而閃閃發(fā)光
是的
我為青春而跋涉
我為夢想而遠(yuǎn)航
老師寄語：為青春而跋涉，我為夢想而遠(yuǎn)航，在我們即將步入高三的最后時刻，我們應(yīng)以十二分的努力，取得期末統(tǒng)考的優(yōu)異成績，為這一階段劃上圓滿的句號，為即將來到的高三蓄勢?？荚囋诩?，英雄彎弓，箭在弦上。請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，懷著最細(xì)致的心靈，緊握最有力的拳頭，用你們那顆永不服輸?shù)哪昵嗟男?，挑?zhàn)期末考試！
一、反思環(huán)節(jié)不可少
反思是指“心靈以自己的活動作為對象而反照自照，是人們的思維活動與心理活動”。學(xué)習(xí)過程中的自我反思是指“學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知方式、理解程度、思維過程等方面自我認(rèn)識、自我評價，以及對自己學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控”。自我反思是有效主體參與的元認(rèn)知特征，自我反思是主體意識發(fā)展的充分體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)過程中，反思是不可缺少的一環(huán)。但許多學(xué)生都沒有真正意識到。實際上，獲得問題的一個解答結(jié)果與對問題解答過程進(jìn)行反思、優(yōu)化、推廣的差別，就如同一個人偶然釣到幾條魚和通過這樣的偶然機會去研究魚的生活習(xí)性，并概括出什么時候可以在什么地方更容易釣到魚的差別一樣。一個人對解決問題的體驗是有時效的，如果不及時進(jìn)行總結(jié)，這種經(jīng)驗就會消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機會，失去從經(jīng)驗上升到規(guī)律、從感性上升到理性的機會，這是教學(xué)上的一種最大浪費。對活動的全過程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制，這是一個活動主體對自己活動過程的自我意識問題，學(xué)會了對自己的思維活動進(jìn)行反思和有效的自我調(diào)節(jié)，是思維成熟的標(biāo)志。
二、建“病例卡”糾錯
三、理思維過程
學(xué)生解決問題時，或多或少都會帶有一定的“嘗試錯誤”，再加上缺乏對解題過程的反
思，不對解題過程進(jìn)行提煉和概括，為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下。解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會有不同的解題效果。養(yǎng)成對自己的解題過程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
四、總結(jié)思維策略
在實際學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對它進(jìn)行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法，對具體方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。為了使解題達(dá)到舉一反三的目的，在反思問題設(shè)計時，就應(yīng)該考慮讓學(xué)生對具體方法進(jìn)行再加工，提出提煉數(shù)學(xué)思想方法的任務(wù)。
五、分析歸納總結(jié)解題方法
學(xué)生在解題時往往滿足于做出題目，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學(xué)生思維過程缺乏靈活性、批判性的'表現(xiàn)，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的最佳方案。通過這一評價過程，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展，在對問題本質(zhì)的認(rèn)識不斷深化過程中提高學(xué)生的概括能力，以促使學(xué)生形成一個系統(tǒng)性強、著眼于相互聯(lián)系的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
六、找錯誤原因
學(xué)生往往在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識時不求甚解、粗心大意，滿足于一知半解，這是造成作業(yè)錯誤的重要原因，在解題完之后，學(xué)生往往忽視對結(jié)論的反思，出現(xiàn)結(jié)果不符合實際，數(shù)據(jù)出錯等現(xiàn)象，特別是一些“隱性錯誤”發(fā)生頻率更高。因此教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤設(shè)計教學(xué)情境，幫助學(xué)生從基本概念、基礎(chǔ)知識的角度來剖析作業(yè)錯誤的原因，給學(xué)生提供一個對基礎(chǔ)知識、基本概念重新理解的機會，使學(xué)生在糾正作業(yè)錯誤的過程中掌握基礎(chǔ)知識，理解基本概念的本質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生自覺地檢驗結(jié)果，培養(yǎng)他們的反思能力。
學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，在一定數(shù)量的訓(xùn)練中，積累解題經(jīng)驗、
總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法，做到舉一反三、熟練應(yīng)用，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。
祝各位同學(xué)期末考試取得優(yōu)異成績！
時間已經(jīng)進(jìn)入12月份，對職場的人來說可能意味著2015即將結(jié)束，對高中學(xué)生來說，這意味著期末考試即將來臨了，面對這樣一個有意義的大考，學(xué)生們顯然會對此次考試比較重視，下面常熟一對一教育學(xué)思堂就和大家一起來聊一聊期末考試復(fù)習(xí)方法相關(guān)的內(nèi)容，希望對廣大高中學(xué)子會有一些啟發(fā)。
高中學(xué)習(xí)時間比較緊張是眾所周知的，在如此緊張的時間中如何合理安排時間復(fù)習(xí)也是一項“技術(shù)活”。上課時間對所有人都是公平的，大家都一樣，但飯后休息、課堂休息、睡覺前的時間就是個人時間了，有人用這段時間去玩，有人用這段時間學(xué)習(xí)。其實這屬于碎片化時間，用來復(fù)習(xí)再好不過，幾分鐘的時間就可以復(fù)習(xí)一個學(xué)科的一小點知識，積少成多就會對復(fù)習(xí)工作有很大的幫助。
其次，復(fù)習(xí)方法方面，據(jù)常熟一對一教育學(xué)思堂教學(xué)部老師反映，很多學(xué)生其實并不會“復(fù)習(xí)”。期末復(fù)習(xí)一般都分成4個階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)——強化能力——查漏補缺——模擬練習(xí)，同學(xué)們在此期間要緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，同時結(jié)合自己的情況有側(cè)重的復(fù)習(xí)。此外，這里我們要告訴大家一點復(fù)習(xí)的小技巧：知識點的串聯(lián)網(wǎng)絡(luò)化，按學(xué)科劃分，通過課本目錄及自己對知識的掌握歸納總結(jié)構(gòu)建自己的“網(wǎng)絡(luò)化課本”；知識模型化，同一類的問題模型化，尋求最合適的通用解法。
以上就是常熟一對一教育學(xué)思堂為大家整理的高中生的期末考試相關(guān)的復(fù)習(xí)方法，希望高中的同學(xué)們可以參照使用，爭取在期末中取得良好的成績。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇二十
期末考試作為學(xué)生最為重要的一次考試，如何有效地復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)期末考試一直是學(xué)生們關(guān)注的話題。本文將分享我在期末考試前的復(fù)習(xí)心得體會，以供廣大考生參考。
第二段：制訂合理的復(fù)習(xí)計劃。
在期末考試前，為了提高效率，我會提前制定一份復(fù)習(xí)計劃。首先，我會查閱考試大綱，了解考試范圍和重點，然后根據(jù)自己的專業(yè)特點，制定出一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。在復(fù)習(xí)計劃中，我會施行“分塊復(fù)習(xí)法”，將知識點分塊，分段復(fù)習(xí)，每天安排適量的時間復(fù)習(xí)知識點，做到有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第三段：合理利用資源。
期末考試前，各大圖書館會提供復(fù)習(xí)資料和教材，我會充分利用這些資源，擴大自己的知識面，補充備考所需知識。同時，我也會利用互聯(lián)網(wǎng)，收集一些相關(guān)的考試資料和歷年真題，在真正的考試中鍛煉自己的水平。
第四段：注重健康休息。
期末考試前，很多學(xué)生為了能夠順利備考和取得好成績，常常將復(fù)習(xí)時間過度拉長，忽視了自己的身體健康。但是，廢寢忘食不利于身體和精神的健康，反而會降低效率，甚至影響到考試時的狀態(tài)。因此，我會保證充足的睡眠時間，做到工作和休息的平衡，心態(tài)愉悅地參加考試。
第五段：總結(jié)。
期末考試前，心態(tài)的調(diào)整也是非常重要的一點。我們需要相信自己的實力和能力，認(rèn)真對待每個考題，做到從容應(yīng)對并取得較好的成績。平時的努力與備考的認(rèn)真，都將成為我們在考試中的優(yōu)勢。在此，我也希望同學(xué)們能夠迎難而上，為自己的未來努力。
學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)心得篇二十一
復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點。要歸納、概括好所學(xué)知識，理清每個單元的重點，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。還要分析之前做過的卷子和平時的課堂筆記，把重要知識點、重要公式牢記。
2.多做一些題型，學(xué)會舉一反三。
數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)離不開習(xí)題，要每天做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特別是重點和熱點題型，從而保持思維的靈活和流暢，提高計算能力。習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使自己的數(shù)學(xué)思維得到充分發(fā)展。要借助習(xí)題正確評估自己，查漏補缺。面對復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。
3.充分利用錯題本。
要加強對以往錯題的研究，分析錯誤的原因，對易錯知識點進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生。
4.練習(xí)一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題、靈活解題的能力。復(fù)習(xí)時，要從不同的角度去思考，對習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所學(xué)知識融會貫通，提高解題靈活性。
5.要養(yǎng)成檢查、驗算的習(xí)慣。
根據(jù)學(xué)生平時易出現(xiàn)的情況，建議培養(yǎng)從這些地方檢查的習(xí)慣，提高做題時的專注力：
檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。
列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給的一樣。
用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數(shù)是四百多，或三百多等，那計算一定錯了!
精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算，五年級后，小數(shù)計算用口算很容易錯，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫。往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄錯。
檢查單位和答案有沒有填寫齊全。
操作題，要用鉛筆、尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標(biāo)明條件(如：直角符號、長2厘米、高3厘米等)，是否和題目要求一致。
解方程題，要記得寫“解”，應(yīng)用題還要先“設(shè)”。
考試注意事項。
1.認(rèn)真審題，不可粗心。
有的同學(xué)對審題重視不夠，匆匆一看便急于下筆，以致題目的條件與要求都沒吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。
只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。
2.計算要細(xì)心，不可圖快。
在題量大、時間緊的情況下，“準(zhǔn)”字顯得尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”才可以不必考慮再花時間檢查。而“快”是平時訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會錯誤百出。
所以，適當(dāng)?shù)芈稽c、準(zhǔn)一點，可多得一點分，相反，快一點、錯一片，花了時間還得不到分。
3.要做到先易后難。
拿到試卷后，就將全卷通覽一遍，一般來說，應(yīng)按先易后難、先簡后繁的順序作答。有時考題的順序并不完全是難易的順序，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費了時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了，也有一些看似容易的題也會有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可能得分之處。
所以考試中看到“容易”的題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細(xì)分析，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。
4.要認(rèn)真檢查。
試卷完成以后，對有懷疑的題目要認(rèn)真檢查，彌補答題時沒把握或漏做的題目。