讀后感是記錄讀書過程中的觸動與感悟，幫助讀者更深入地理解和掌握書中的思想和知識。寫一篇較為完美的讀后感要注意段落的劃分和過渡的處理。讀后感是讀者在閱讀完一本書之后對書中內(nèi)容進行感受和思考的一種寫作形式。讀后感可以幫助讀者更好地理解書中的思想，同時也可以幫助讀者對自己的思考和人生態(tài)度進行反思。讀后感是一種對讀書收獲的總結(jié)和回顧，它可以帶給我們啟示和思考。那么我們該如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，我們需要對書中的主題和核心思想進行深入理解，思考作者想要傳達給讀者的信息和價值觀。其次，在寫作過程中，我們要注意結(jié)合自己的思考和感受，避免簡單地羅列故事情節(jié)，而是要表達自己對書中情節(jié)和人物的理解和感悟。最后，我們可以用一些生動的例子或者個人經(jīng)歷來支持自己的觀點和感受，增加讀后感的說服力和可信度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠啟發(fā)和幫助大家寫出更加有深度和思考的讀后感，歡迎大家一起來欣賞和探討。
做一個最好的你課文讀后感篇一
一個人只要有自信心，就能成為他想成為的那種人，正所謂：“思之而為之矣!”應(yīng)該就是這個意思。要想做好一件事不能沒有自信心，古羅馬著名文學家盧梭曾說：“自信是奮斗的起點，奮斗是成功的關(guān)鍵!”1814年，史蒂芬孫發(fā)明了世界上第一輛蒸汽車(火車)，但由于設(shè)備不全，因此，連馬車的速度都比它快，當時，人們都把“火車”當怪物來看，但史蒂芬孫并不灰心，終于在1815年他利用特維涅爾克的噴吐原理，將馬車遠遠超過了!
如果你對自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奮斗=成功。
做一個最好的你課文讀后感篇二
有一位智者曾經(jīng)說過：如果不能成為大道，那就做一條小路；如果不能成為太陽，那就做一顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個最好的你！這句話是來自李開復(fù)先生的《做一個最好的你》。
在上周，我讀了一篇文章，叫做《做一個最好的你》。文章大概講述了心理學家羅森塔爾做了一個實驗：從一些新生花名冊中挑選一些素不相識的孩子，說：“這些孩子將會特別聰明。”果然，這些有幸被選中的孩子確實是成績優(yōu)良，異常聰明。但其實這些孩子也許是普通的孩子，但是因為羅森塔爾的實驗，他們產(chǎn)生了一種動力，推進他們成為優(yōu)秀生。然后，文章中還有一個自信測試，結(jié)果顯示我屬于比較自信。
每一個人都是獨一無二的，沒人能代替你，確實如此。你會因為自己的相貌不夠宜人，嗓音不夠甜美，成績不夠出色而煩惱嗎？你面對這些，你選擇什么樣的心情？是無奈，是悲傷，還是想辦法？其實，每一個努力進取的人都會不甘落后，去拼搏，做一個最好的自己！
可能有很多事你做得不如別人的好，這沒關(guān)系，只要你認真的'做了，只要你比昨天做得更好，就該為自己鼓掌，為自己喝彩。其實，有很多事情，我們都是無法改變的。但是，何嘗不能做一個最好的自己，用自信鋪上一條金色的成功道路吧，況且，“條條大道通羅馬”，你用自信克服困難，做一個最好的你，也總會找到自己的位置的。
做一個最好的你課文讀后感篇三
今天，我學習了《做一個最好的你》這篇課文，這篇文章的寫作樣式很獨特，是說明文和議論文的結(jié)合體，文章的題材很特別，內(nèi)容更引人注目。課文主要講了你應(yīng)怎樣看待自己以及對自信心的測驗與解讀。其實在我看來，美和丑對于自信并不重要。重要的不是美與丑，而在于你如何正確看待自己。比如說我，相貌并不如何的出眾，可我依然很快樂。站在鏡子前，我自己端詳自己好久，忍不住“噗哧”一聲笑出來，我沒有多帥氣，可我很誠實、很勇敢。這就是我對自己的'看法。
美和丑，它對于任何事物只是個外在的評價，不能關(guān)乎內(nèi)心。就像文中說得一樣，“做林中一棵最挺直的樹，做草地上一朵蓬勃的小花。做一個最好的你?！闭f到這里，我有個故事也恰好說明了此。有一個小女孩，她總認為自己不夠漂亮，總是低著頭，久而久之，她無論干什么都低著頭，老師和家長雖也和她談過不少話，可她依舊是這樣。一天，她在商店中無意中發(fā)現(xiàn)一個很漂亮的綠色蝴蝶結(jié)，第一次愛美的心使她買下了這只蝴蝶結(jié)，她迫不及待地把蝴蝶結(jié)戴在頭上去上學。出店門時，小女孩和一位高個子先生撞到了一塊，她一點也沒察覺蝴蝶結(jié)被碰下來了。
路上，她高高昂起頭，臉上一直掛著微笑。怪了，今天老師同學都說她很漂亮，她想一定是蝴蝶結(jié)給她增添了光彩?；丶液?，她馬上去照鏡子想看看自己有多漂亮，結(jié)果她驚訝地發(fā)現(xiàn)頭上什么也沒有了，她回憶著，知道了蝴蝶結(jié)早已被碰掉，但她也知道了美的真正含義。
做一個最好的你課文讀后感篇四
自信是我們成功的秘訣，自信是我們啟動聰明的馬達。一個充滿自信的人，才會有戰(zhàn)勝困難的無窮力量。一個人應(yīng)該有不可征服的自信心，堅韌不拔的意志，才能實現(xiàn)自己長遠的目標。
原來不論哪次考試成績?nèi)绾?，怎么樣，老師不但不批評他，還表揚他說‘不錯不錯，有進步，下次繼續(xù)努力。而他也對自己說‘我相信我下一次一定會考好的。因為當他認為自己聰明時，同時又得到拉老師的表揚，就會產(chǎn)生期望，而這種期望就會變成目標，變成自信，漸漸的他就會學習好啦。從這件小事中，我得到的啟發(fā)是，要確立自信，要正確的評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，肯定自己的能力，就會成功。
當自信心還不太牢固時，那你可以采用下面這幾種方法使自信心更加牢固。1、你可以先喜歡自己，每個人都是獨一無二的。沒有人可以代替你即使犯了錯誤，也應(yīng)當鼓勵自己，我不是故意的，我知道我是一個好孩子；2、要從自己喜歡的拿手的是開始，做好每一件小事；3、可能有許多是沒有別人做得好，但是只要你認真做了，就該為自己加油，鼓掌；4、許多時候你要咬緊牙關(guān)，在堅持一下，就會成功。只有這樣，你也就會變得自信，從而走向成功。
自信帶來成功，更能激發(fā)自己的潛能，激勵自己做好每件事，在人生的道路上，你不一定要成為偉人，只要能貢獻自己的力量，那就做一個最好的你！
做一個最好的你課文讀后感篇五
微笑著去面對這個世界，只有樹立自信心，而是做一個最好的你，不懈努力、勇往直前。
你有一顆世上最純潔、最美好的心，要從砌好每一塊磚開始，告訴自己，很多時候，望著目標，并不僅僅在于一個人本來的面貌如何，別人照樣認為你是美麗的，你是最棒的，也不需要感到內(nèi)疚，心里只要滿足，但未來可以做得更好，不需要別人怎么看你，你無時無刻不是幸福的，就該為自己喝彩鼓掌，告訴自己，因為，但只要你盡力了，要的不是完美，如果一個人有自信心，才可能成為自己所渴望成為的那種人，路再艱難也要走下去，這些精神總有一天會把你送向成功!“如果不能成為大道，更在于他是如何看待自己的，你不想讓自己失望，那就做一顆星星......”相信自己，你得堅持住，重要的是你怎么看自己，昂首挺胸、充滿自信地走下去，下次絕對不會再犯，因為，比爾醫(yī)生曾悟出一個道理：美和丑，他就會朝著自己向往的目標發(fā)展，選擇適合自己的一條路，對自己懷著期望，能做好。
“建立信心大廈，即使你的容貌不出眾。
來者猶可追，最后取得成功，快樂地去過每一天，那就當一條小路;如果不能成為太陽，跌到了無數(shù)次還要爬起來，人生不可能完美。
“往者不可諫，即使你犯了錯誤，比昨天進步了，這次犯的，，并不需要自卑，”從一件件小事做起，即使不做大人物，”我們改變不了往事，擁有一顆自信的心，尊重別人，認真了，成功不容易，我們要喜歡自己。
做一個最好的你課文讀后感篇六
我想自信是我們每個人都必備的東西，因為自信是一切成功的開始，自信是成功的秘訣。自從我讀了《做一個最好的你》后，知道了要做一個最好的自己。
《做一個最好的你》先以比爾醫(yī)生和羅森塔爾做調(diào)查的過程，然后得出結(jié)論：“一個人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。”隨后又出了一個檢測我們自信心的檢測題，并告訴我們自信該怎樣做，該如何樹立自信心。最后告訴我們：決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個最好的你！
“自信首先是要喜歡自己，”文中說到，因此我們每個人都要喜歡自己。這樣才會有信心，并且相信自己是世界上獨一無二的，也可以拿筆和紙列出自己的優(yōu)點，以此來增加自己的自信心。因為在人生的道路上，自信是我們最好的伙伴；自信是我們的通行證；自信是我們的身份證?？傊?，總新能幫我們很大的忙。雖然有時不能成為非常有名的人，但是我們只要在自己的一生中為社會奉獻出自己的力量了，那我們也是偉大的。
看完這篇文章后，我現(xiàn)在是信心滿滿的，可是以前可不是這樣的。
以前每次老師讓我上講臺去讀《小學生行為規(guī)范》時，我總是臉紅，不敢讀?？墒乾F(xiàn)在，我不再害怕自己讀不好了，因為我聽取了《做一個最好的你》的樹立自己的方法。現(xiàn)在你如果還在為了自己而煩惱，那么，我就把我的方法傳授給你吧！
首先是要喜歡自己。相信自己是獨一無二的，沒有誰能代替你。你可以拿出紙筆，列出你的優(yōu)點。其次是要積累自信。因為你不能指望一覺醒來就變得自信，那是不切實際的。你要從你喜歡做的事開始，要做好每一件小事。隨后應(yīng)該在平時做事中多為自己加油、鼓掌。最后如果你按照上面的方法做了，那么你就離成功不遠了，在這時候，你應(yīng)該咬緊牙關(guān)，對自己說：“再堅持一下！”
自信是成功的秘訣，可是成功有時是很不容易的。我們在社會中也會做偉大的鐘表中的一個不起眼的小齒輪，雖然很小，但在大鐘表中，沒有它是不行的。所以說，決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個最好的自己！
做一個最好的你課文讀后感篇七
《做一個最好的你》主要講了你應(yīng)怎樣看待自己以及對自信心的測驗與解讀。下面是語文迷收集的讀后感，希望對你有幫助。
一個人只要有自信心，就能成為他想成為的那種人，正所謂：“思之而為之矣!”應(yīng)該就是這個意思。要想做好一件事不能沒有自信心，古羅馬著名文學家盧梭曾說：“自信是奮斗的起點，奮斗是成功的關(guān)鍵!”1814年，史蒂芬孫發(fā)明了世界上第一輛蒸汽車(火車)，但由于設(shè)備不全，因此，連馬車的速度都比它快，當時，人們都把“火車”當怪物來看，但史蒂芬孫并不灰心，終于在1815年他利用特維涅爾克的噴吐原理，將馬車遠遠超過了!
如果你對自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奮斗=成功。
文章主要以自信為題，告訴大家要對自己有信心。文中還有12道試題，讓我看見了我自己的自信心。
讀完這篇文章后，我漸漸也對自信心產(chǎn)生了看法。下面是我的看法-------。
我們每個人都是獨一無二的，你有的優(yōu)點別人是不一定有的，所以不他總和他人攀比，自己的事情也要親自作出決定。不言總不相信自己!
文中也向大家推薦了幾個讓你擁有自信心的方法。
1.自信首先是要喜歡自己。
2.要從自己喜歡做的.拿手的事開始，做好每一件小事。
3.只要認真做并做得比昨天好，就該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。
在此，我也教大家一個。每天早晨，你可以走到鏡子前，看著鏡子中的自己，說：“我相信自己，我是最棒的!”就這樣，大聲地說上三遍吧!
最后，我要告訴大家：自信不是一下子就可以得來的，是要從一點一滴開始。
如果不能做一朵艷麗的牡丹，那就做一朵小小的太陽花吧!
昨天，我在書上看到了一篇對我十分有啟發(fā)的文章——《做一個最好的你》。
這一篇文章是這樣寫的：路娟上小學二年級時，非常想當少先隊的大隊長，她認為天底下沒有比胳膊上戴個“三道杠”更神氣的事兒了。
她的爸爸知道這件事兒后，問她：“你現(xiàn)在是什么?”“我現(xiàn)在什么都不是，只是一個最普通的小學生?！薄澳蔷拖茸龊檬诸^的每一件事，去做吧?！?BR> 路娟十分相信爸爸的話，她認真地寫作業(yè)、聽課，不久就當上了小隊長。她高興地對爸爸說：“我現(xiàn)在是‘一道杠’了?！卑职终f：“那就做個最好的小隊長。”
路娟就這樣照著爸爸的話去做了，一個學期之后，路娟很快從所有的小隊長中脫穎而出，她順理成章地被競選為中隊長。爸爸又告訴她：“你能做個最好的中隊長嗎?”路娟很認真地點點頭：“能!”
路娟上四年級時終于當上了她夢想中的“三道杠”!
從這篇中，我得到了啟發(fā)：在我們長長的一生中，如果我們每一個人，都在每一件事情上都盡心盡力，做了最好的自己，那他(她)也活出了最大的意義。
如果，你想讓你的夢想成真，那從現(xiàn)在起，就做一個最好的你!現(xiàn)在就開始行動吧!
祝您夢想成真!
做一個最好的你課文讀后感篇八
自信是啟動聰明才智的馬達，自信是成功的秘訣。只有一個充滿自信的人才能夠戰(zhàn)勝困難的無窮力量。一個人應(yīng)該有不可征服的信心，堅韌不拔的意志，才能實現(xiàn)自己的目標。所以我們要自信，要相信自己：我可以！
通過學習《做一個最好的你》以后，我知道了想要自信，首先要做一個最好的你，一個獨一無二的你，相信自己的你。之后，從一些小事做起，從身邊的一點一滴做起。
在我們班里有大部分人都這樣對自己沒信心。首先，我就是。在每一次考試時，我都會很緊張，生怕考不好，直到卷子發(fā)下來才停止這緊張的心情。這是為什么呢？的確，正是缺乏自信。我們班的班長卻和我相反，她從一進考場就一種平靜的心態(tài)，并不緊張，就跟平常一樣。
所以說，做一個最好的你，這篇課文也一樣，同樣是告訴我們要自信。其實美和丑并不在于一個人的本來面貌如何，更在于他是如何看待自己的。
其實呢，自信是登上頂峰不可缺少的東西，如果失去了，它就永遠失去了，只有相信自己，從新做一個比原來更好的自己！
一定要記住，做一個最好的你并不在于你的面貌，有時候甚至不在于你的能力，而在于你是否充滿信心的面對眼前的事物，在人生的路上不一定要成為偉人，只要對自己有自信，那么你就是“最好的你！”
聽了這個故事，聰明的你，也知道怎樣做最好的自己了嗎？
做一個最好的你課文讀后感篇九
我們每個人都是獨一無二的，你有的優(yōu)點別人是不一定有的，所以不他總和他人攀比，自己的事情也要親自作出決定。不言總不相信自己！
文中也向大家推薦了幾個讓你擁有自信心的方法。
1、自信首先是要喜歡自己。
2、要從自己喜歡做的拿手的事開始，做好每一件小事。
3、只要認真做并做得比昨天好，就該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。
在此，我也教大家一個。每天早晨，你可以走到鏡子前，看著鏡子中的自己，說：“我相信自己，我是最棒的！”就這樣，大聲地說上三遍吧！最后，我要告訴大家：自信不是一下子就可以得來的，是要從一點一滴開始。如果不能做一朵艷麗的牡丹，那就做一朵小小的太陽花吧！
做一個最好的你課文讀后感篇十
教學目標：
1、通過多樣的教學活動以及對文章的學習，明確自信心對我們成長的重要性，教育學生如何樹立自信心，引導(dǎo)學生對美好人生的追求。
2、有感情的朗讀課文，背誦文章的最后一段。
3、學習運用事例說明觀點的寫作方法。
教學重點、難點：
通過多樣的教學活動以及對文章的學習，明確自信心對我們成長的重要性，教育學生如何樹立自信心，引導(dǎo)學生對美好人生的追求。
教學方法:。
質(zhì)疑、啟發(fā)、指導(dǎo)、檢測。
學習方法：
朗讀、思考、交流、仿寫。
教學準備：
1、多媒體課件；
2、收集有關(guān)自信的名人名言和名人自信的故事。
上課時間：9月24日。
教學過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、播出劉翔復(fù)出獲獎的一條新聞。
二、初讀課文，整體感知。
1、默讀課文。
2、說說作者圍繞自信心這個話題都講了哪些內(nèi)容？
三、探究學習。
（一）學習第一部分。
1、指名讀第一自然段，說說讀明白了什么？
師：作者列舉了容貌美麗卻依然“灰心喪氣”的這一怪現(xiàn)象，引出自信對人的重要性這一觀點。
課件出示：美和丑并不僅僅在于一個人的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。
師問：你認同他的看法嗎？說說你的理由。
過渡：比爾的想法對嗎？心理學家羅森塔爾做了實驗。
2、羅森塔爾的試驗是怎么做的？快速讀2—3自然段，說一說。（學生用自己的話回答。）。
師：大家注意羅森塔爾說的這句話“其實，我對這些學生一無所知，完全是隨意挑選的?！边M一步印證了自信心的神奇作用。
3、師小結(jié)：課文用事實開頭，運用一正一反兩個例子表明自己的觀點，增強文章的說服力，同時設(shè)懸念，引人入勝。
（二）學習第二部分。
2、怎樣才知道自己有沒有信心，我們看第二部分的測試題，學生自測。
師問：答案中有九至十二個“是”的同學請舉手？
師說：祝賀你們，你們的自信心會幫助你們走向成功的。那么你們平時是如何看待自己的？（學生自由發(fā)言）。
師問：答案中有五至八個“是”的同學請舉手？
師說：這說明你們比較自信，不過有時候不自信的感覺也會冒出來搗搗亂。
師問：答案中只有四個以下“是”的同學請舉手？
師說：你們的情況有些不太妙，不過不會更糟糕。誰來談一談你現(xiàn)在最需要解決的難題。
過渡：下面老師就來告訴你們?nèi)绾螛淞⒆孕判摹?BR> （三）怎樣才能樹立自信心呢？我們來看第三部分。
1、讀第三部分每一自然段，用最簡單的語言概括使自己自信起來的方法。(自讀、自悟,理解課文內(nèi)容,明確自信的方法,提高概括能力)。
2、全班交流。(合作學習,明確作者的寫作目的)。
板書：喜歡自己。
做好每件小事。
為自己喝彩。
再堅持以下。
4、交流：還有哪些是自己自信的方法？(知識的拓展,使學生更加自信.)。
6、齊讀這一部分。
（四）結(jié)尾的部分。
1、文章用詩一樣的語言作結(jié)尾，誰愿意讀一下？注意詩的韻律。
2、這部分采用了什么修辭手法？
3、學生試著仿寫。
總結(jié)：最后老師送同學們一段話：自信是風，能帶我們飛翔，自信是浪，能詮釋我們的胸懷。我們的生活等待我們?nèi)W習，我們的未來等待我們?nèi)?chuàng)造，可這需要我們有一顆愉快而且充滿自信的心，需要我們堅信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學們，每個人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠做一個最好的你！
四、課堂檢測：
1、課文以（）為話題展開論述，告訴了我們（）的重要性。
2、課文第三部分告訴了樹立自信心的方法。首先是（），其次是（），再次是（），最后是（）。
五、布置作業(yè)：
1、背誦最后一個自然段。
2、在日記本上把自己遇到困難堅持下來的事寫一寫。
做一個最好的你課文讀后感篇十一
意大利著名影星索菲亞．羅蘭第一次試鏡時，一位名導(dǎo)演嫌她的長相不好：鼻子太高，而臀部太大。導(dǎo)演要求她去做整容手術(shù)，把鼻子和臀部修整一下。羅蘭大光其火，覺得人格受到侮辱，她說：“我就是長了這樣一個鼻子和臀部，這是我的特色!我不但不改變它，還要讓千百萬觀眾歡迎它！”
導(dǎo)演被震住了，他立即錄用了這個不同凡響的求職者。果然，羅蘭成了世界明星。羅蘭堅持本色，她不但求得了職位，更重要的是樹立了通向成功的信心。
記住下面這首詩吧：
如果你不能成為大道，那就當一條小路。
如果你不能成為太陽，那就當一顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大小－－而在做一個--最好的你！
做一個最好的你課文讀后感篇十二
一、教材分析:。
本課以親切、中肯的語言娓娓道來,揭示了自信對我們成長的重要性,并告訴我們?nèi)绾螛淞⒆孕判?面對人生.
全文分為四大部分:第一部分,用事例開頭,引出下文對自信的議論,這部分,講了一正一反兩個事例,表明了作者的觀點,增強了文章的說服力;第二部分,向?qū)W生推薦了一道可以調(diào)查自己自信心的測試題,激發(fā)了學生的閱讀興趣;第三部分,講述了幾種提升自信心的可行辦法,四個方法,有主到次,符合學生的認識特點,易于接受;第四部分,用詩的語言,意味深長的點明了文章的中心.文章脈絡(luò)清楚,語言特點親切、自然,非常有說服力.
二、根據(jù)課程改革和語文新課程標準的基本理念，確定本課的教學目標如下：
1、學會本課的生字新詞，積累好詞佳句。
2、有感情的朗讀課文，背誦文章的最后一段。
3、理解課文內(nèi)容，明確自信心對我們成長的重要性。(重點)。
4、學習運用事例說明觀點的寫作方法。(難點)。
三、教學準備:。
1、搜集自信的名人名言。
2、搜集自信或自負的事例。
3、制作課件.
四、教學方法:本課采用討論法.讀書指導(dǎo)法.即以讀為主，以問為緯，讀、思、議、辯結(jié)合，營造自主、合作、平等的良好氛圍，以學定教，最大限度地發(fā)揮學生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，提高學生的各種能力.。
五、教具：電視、電腦.
一、導(dǎo)入：
課件出示：古羅馬西塞羅說過：“自信是一種感覺，有了這種感覺，人們才能懷著堅定的信念和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。”
1、指名朗讀。
2、讀了西塞羅的話，你有什么想說的？
(激發(fā)學生的學習興趣.根據(jù)學生的回答，教師巧妙地引導(dǎo)學生進入文本自主閱讀狀態(tài)。)。
3、師：自信是美好品質(zhì)的體現(xiàn)。那么我們怎樣樹立自信呢？今天我們就來學習(引出本課的學習內(nèi)容)。
二、自由朗讀課文。
1、概括文章的主要內(nèi)容。(提高概括能力,概括主要內(nèi)容的方法.)。
2、交流自己了解了課文的那些內(nèi)容。
3、讀一讀羅森塔爾的資料。(提高搜集信息的能力,學會多途徑的搜集學習課文需要的資料.)。
4、指出自己不認識或不理解的詞。
5、出示下列詞語：
擅長灰心喪氣局促不安糟糕扭轉(zhuǎn)朝氣蓬勃。
（1）指名朗讀。
（2）把難寫的字寫寫。(正確地掌握生詞)。
三、學習第一部分。
1、讀課文中的一、二自然段。
2、從第一個事例中你讀懂了什么？(檢查讀書能力“通過讀書，你都讀懂了什么？”教師鼓勵學生個性化的解讀，進行多角度、多層面地交流讀書體會。)。
3、課件出示比爾的感悟：美和丑并不僅僅在于一個人的面貌如何,更在于他是如何看待自己的”
4、你認同他的看法嗎？說說自己的理由。(提高感悟能力)。
5、從第二個事例中你感悟到了什么？你從哪些地方感受到的？(正確運用讀書的方法.課標中指出：閱讀是學生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學生的閱讀實踐。應(yīng)該讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。所以在這一環(huán)節(jié)讓學生自主地談出自己的看法，指導(dǎo)學生在交流、傾聽、研討、爭辯中感悟語言文字的魅力，受到情感熏陶。)。
6、師：可見自信心對一個人真得非常重要。
四、學習第二部分。
1、出示課文中的測試題。
2、自我測試。
3、交流測試情況。
4、請有自信的同學談一談平日是怎樣看待自己的。
5、請沒有自信的同學說說自己目前最需要解決的難題是什么。(使學生對自己的情況有充分的了解,產(chǎn)生共同的困惑:我們怎樣產(chǎn)生自信心呢?激發(fā)探究的興趣.)。
五、問題導(dǎo)入：怎樣才能變得自信？自學第三部分。
1、讀每一自然段，用最簡單的語言概括使自己自信起來的方法。(自讀、自悟,理解課文內(nèi)容,明確自信的方法,提高概括能力)。
2、同位交流自己的閱讀收獲。
3、全班交流。(合作學習,明確作者的寫作目的)。
這一環(huán)節(jié),以讀、思、議、辯結(jié)合，營造自主、合作、平等的良好氛圍。
4、板書：
喜歡自己。
做好每件小事。
為自己喝彩。
再堅持以下。
5、齊讀，請沒自信的同學談?wù)勛约捍藭r的想法。(加深理解課文內(nèi)容,增強自信心)。
6、交流：還有哪些是自己自信的方法？(知識的拓展,使學生更加自信.)。
7、指名讀讀丁丁的話。（加深理解課文內(nèi)容）。
8、指名大聲朗讀這一部分。（給自己加油）。
六、學習第四部分。
1、讀最后一段。
2、畫出自己感受深的句子。談?wù)勛约旱母惺?。（因為閱讀不應(yīng)以教師的分析代替學生的閱讀實踐。應(yīng)該讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解,提高自學能力）。
3、以讀代講：這段用怎樣朗讀？
4、指名朗讀。
5、評議朗讀情況。（提高朗讀水平,感悟語言文字的魅力，受到情感熏陶。
6、補寫這一段。
“做天上一只展翅飛翔的小鳥--------”
（1）學生補寫。
（2）交流補寫的情況。
（3）評出最優(yōu)美的仿寫。（感悟語言文字的美，學會運用美妙的語言）。
七、指名朗讀全文。交流自己的收獲。（加深理解課文內(nèi)容，體會思想感情）。
做一個最好的你課文讀后感篇十三
我們每個人都是獨一無二的.，你有的優(yōu)點別人是不一定有的，所以不他總和他人攀比，自己的事情也要親自作出決定。不言總不相信自己！
文中也向大家推薦了幾個讓你擁有自信心的方法。
1、自信首先是要喜歡自己。
2、要從自己喜歡做的拿手的事開始，做好每一件小事。
3、只要認真做并做得比昨天好，就該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。
在此，我也教大家一個。每天早晨，你可以走到鏡子前，看著鏡子中的自己，說：“我相信自己，我是最棒的！”就這樣，大聲地說上三遍吧！最后，我要告訴大家：自信不是一下子就可以得來的，是要從一點一滴開始。如果不能做一朵艷麗的牡丹，那就做一朵小小的太陽花吧！
做一個最好的你課文讀后感篇十四
昨天，我在書上看到了一篇對我十分有啟發(fā)的文章——《做一個最好的你》。
這一篇文章是這樣寫的：路娟上小學二年級時，非常想當少先隊的大隊長，她認為天底下沒有比胳膊上戴個“三道杠”更神氣的事兒了。
她的爸爸知道這件事兒后，問她：“你現(xiàn)在是什么？”“我現(xiàn)在什么都不是，只是一個最普通的小學生?！薄澳蔷拖茸龊檬诸^的每一件事，去做吧?！?BR> 路娟十分相信爸爸的話，她認真地寫作業(yè)、聽課，不久就當上了小隊長。她高興地對爸爸說：“我現(xiàn)在是‘一道杠’了。”爸爸說：“那就做個最好的.小隊長。”
路娟就這樣照著爸爸的話去做了，一個學期之后，路娟很快從所有的小隊長中脫穎而出，她順理成章地被競選為中隊長。爸爸又告訴她：“你能做個最好的中隊長嗎？”路娟很認真地點點頭：“能！”
路娟上四年級時終于當上了她夢想中的“三道杠”！
從這篇中，我得到了啟發(fā)：在我們長長的一生中，如果我們每一個人，都在每一件事情上都盡心盡力，做了最好的自己，那他（她）也活出了最大的意義。
如果，你想讓你的夢想成真，那從現(xiàn)在起，就做一個最好的你！現(xiàn)在就開始行動吧！
祝您夢想成真！
做一個最好的你課文讀后感篇十五
自信是啟動聰明才智的馬達，自信是成功的秘訣。只有一個充滿自信的人才能夠戰(zhàn)勝困難的無窮力量。一個人應(yīng)該有不可征服的信心，堅韌不拔的意志，才能實現(xiàn)自己的目標。所以我們要自信，要相信自己：我可以!通過學習《做一個最好的你》以后，我知道了想要自信，首先要做一個最好的`你，一個獨一無二的你，相信自己的你。之后，從一些小事做起，從身邊的一點一滴做起。在我們班里有大部分人都這樣對自己沒信心。
首先，我就是。在每一次考試時，我都會很緊張，生怕考不好，直到卷子發(fā)下來才停止這緊張的心情。這是為什么呢?的確，正是缺乏自信。我們班的班長卻和我相反，她從一進考場就一種平靜的心態(tài)，并不緊張，就跟平常一樣。所以說，做一個最好的你，這篇課文也一樣，同樣是告訴我們要自信。其實美和丑并不在于一個人的本來面貌如何，更在于他是如何看待自己的。
做一個最好的你課文讀后感篇十六
今天我讀了一篇名叫《做一個最好的你》的文章，文中講了一個成績差的同學，一個殘疾的同學，經(jīng)過無限努力，終于如愿以償成為日本第一流的.鞋匠和裁縫的事，讓我想到很多。
所以如果沒有成功，千萬不要為自己找借口，因為這只能說明：你還不夠努力！
做一個最好的你課文讀后感篇十七
一個人只要有自信心，就能成為他想成為的那種人，正所謂：“思之而為之矣!”應(yīng)該就是這個意思。要想做好一件事不能沒有自信心，古羅馬著名文學家盧梭曾說：“自信是奮斗的'起點，奮斗是成功的關(guān)鍵!”18，史蒂芬孫發(fā)明了世界上第一輛蒸汽車(火車)，但由于設(shè)備不全，因此，連馬車的速度都比它快，當時，人們都把“火車”當怪物來看，但史蒂芬孫并不灰心，終于在18他利用特維涅爾克的噴吐原理，將馬車遠遠超過了!
如果你對自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奮斗=成功。
做一個最好的你課文讀后感篇十八
教學目標：
1．情感目標：通過多樣的教學活動以及對文章的學習，教育學生如何樹立自信心，引導(dǎo)學生對美好人生的追求。
2．知識目標：把握文章中語言特點及修辭手法的運用。
3．能力目標：體會文章親切、自然的文字風格。
教學重點、難點：
通過多樣的教學活動以及對文章的學習，教育學生如何樹立自信心，引導(dǎo)學生對美好人生的追求。
教學準備：
1、組織學生寫出對同桌的評價，只寫優(yōu)點。
2、收集有關(guān)自信的名言或廣告詞。
教學過程：
一、談話導(dǎo)入：
怎樣才能擁有自信呢？這節(jié)課我們來讀一篇文章《做一個最好的你》相信你會有很大的收獲。（板書：做一個最好的你）。
二、品讀課文。
品讀學習課文第一部分。
1、師：同學們，已經(jīng)預(yù)習了課文，請自由讀課文第1段，看看你能讀懂什么？
自信對于我們果真如此重要馬？請同學們快速讀讀2―3自然段，看看羅森塔爾的試驗得出怎樣的結(jié)論。
大家注意羅森塔爾說的這句話：“其實，我對這些學生一無所知，完全是隨意挑選的。”從這句話中你明白了什么？（自信心的神奇作用。）。
師：是啊，從比爾醫(yī)生的經(jīng)歷和羅森塔爾的試驗我們可以清楚的看到――成功的關(guān)鍵在于自己，只要擁有自信，就會一直朝著自己期望的方向發(fā)展，結(jié)果就一定會成功。
品讀學習課文第二部分。
師：我們并不知道是否對自己充滿信心嗎？接下來讓我們一起走進一組心理測試題，請同學們仔細閱讀題目，實事求是地在列舉情況地后面填上“是”或“否”，請記住四個字“實事求是”。
師：你的答案有九個以上“是”的請舉手，祝賀你們，你們的自信心會幫助你們走向成功；答案有五到八個“是”的請舉手，也不錯，說明你們比較自信，但有時不自信的感覺還會給你搗亂；如果答案只有四個以下“是”，這可不太妙，不過接下來我們要學習的內(nèi)容回教給你扭轉(zhuǎn)局面、擁有自信的方法。
學習課文第三部分。
師：請同學們分小組自由選擇6－9段其中一段來讀，這四段分別教給我們一種樹立自信心的辦法，你一定能找出來，但老師有一個更高的要求：你們小組經(jīng)過討論最多只能用六個字來概括這種樹立自信的方法，可以畫出課文中地詞句概括，完了我還要根據(jù)你們小組讀的那一段提一個問題，別擔心這問題一定是從文中能找到答案或是根據(jù)課文稍微思考就能找到答案的，這兩項全做到全組加10分，如果你們小組不能解決那組能解決這分就歸那組。讓我們趕緊來找到使自己變得自信的訣竅吧！
（1）要喜歡自己。
師：有缺點犯了錯誤也要喜歡自己嗎？
（2）做好每件小事。
師：文中有一個比喻，你能找出來并且說出分別把什么比作什么嗎？
（3）為自己喝彩。
師：做的沒有別人好還要為自己喝彩嗎？
（4）再堅持一下。
師：能敘述一次你遇到困難咬緊牙關(guān)堅持的經(jīng)歷嗎？
師：看，我們自己找到了擁有自信的方法，老師在前面加上兩個字（板書：我要），我們再來讀一讀，做到這些你就擁有了自信。
學習課文第四部分。
教師朗讀最后一個自然段，學生談體會。
師：是呀，最好的你不是跟別人比，而是跟自己比，最高限度地做最好的自己。誰再來讀最后一段，誰給他（她）提個建議。
2、多美的語言請同學們齊讀，在讀中體會怎樣做一個最好的自己。
全班有感情地朗讀課文的最后一個自然段，能試著把這一段背下來嗎？
三、鞏固拓展。
1、真美，可你發(fā)現(xiàn)了嗎？這一段中間有一個省略號，這個省略號是什么意思，我想我們可以接著往下寫。
2、是呀，不和別人比只和自己比，只要我們超越了昨天的自己，我們就做到了“做一個最好的你”，其實獲得自信還有一個辦法來自別人，那就是別人的欣賞，所以我們要學會欣賞別人，每個同學離自己最近的就是我們的同桌，你一定發(fā)現(xiàn)了你同桌身上的優(yōu)點，請拿起筆寫下你同桌的優(yōu)點，給予她（他）信心。
四、總結(jié)歸納，深化主題。
師：自信，是潛能的放大鏡，不然就沒有劉翔在世界110米跨欄賽場上的noone；自信，是快樂的源泉，！每天進步一點，就告訴自己一次：“我真的很不錯！”、“我要做最好的自己！”慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，就像那條最活潑小魚、那朵朝氣蓬勃的小花，你可以做的到“做一個最好的你”！再看一遍這個加法題，這是我們自己找到的答案。
推薦閱讀：《兩個關(guān)于自信的故事》。
五、板書設(shè)計。
要喜歡自己。
勤奮加自信等于成功做好每件小事。
為自己喝彩。
再堅持一下。
做一個最好的你課文讀后感篇一
一個人只要有自信心，就能成為他想成為的那種人，正所謂：“思之而為之矣!”應(yīng)該就是這個意思。要想做好一件事不能沒有自信心，古羅馬著名文學家盧梭曾說：“自信是奮斗的起點，奮斗是成功的關(guān)鍵!”1814年，史蒂芬孫發(fā)明了世界上第一輛蒸汽車(火車)，但由于設(shè)備不全，因此，連馬車的速度都比它快，當時，人們都把“火車”當怪物來看，但史蒂芬孫并不灰心，終于在1815年他利用特維涅爾克的噴吐原理，將馬車遠遠超過了!
如果你對自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奮斗=成功。
做一個最好的你課文讀后感篇二
有一位智者曾經(jīng)說過：如果不能成為大道，那就做一條小路；如果不能成為太陽，那就做一顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個最好的你！這句話是來自李開復(fù)先生的《做一個最好的你》。
在上周，我讀了一篇文章，叫做《做一個最好的你》。文章大概講述了心理學家羅森塔爾做了一個實驗：從一些新生花名冊中挑選一些素不相識的孩子，說：“這些孩子將會特別聰明。”果然，這些有幸被選中的孩子確實是成績優(yōu)良，異常聰明。但其實這些孩子也許是普通的孩子，但是因為羅森塔爾的實驗，他們產(chǎn)生了一種動力，推進他們成為優(yōu)秀生。然后，文章中還有一個自信測試，結(jié)果顯示我屬于比較自信。
每一個人都是獨一無二的，沒人能代替你，確實如此。你會因為自己的相貌不夠宜人，嗓音不夠甜美，成績不夠出色而煩惱嗎？你面對這些，你選擇什么樣的心情？是無奈，是悲傷，還是想辦法？其實，每一個努力進取的人都會不甘落后，去拼搏，做一個最好的自己！
可能有很多事你做得不如別人的好，這沒關(guān)系，只要你認真的'做了，只要你比昨天做得更好，就該為自己鼓掌，為自己喝彩。其實，有很多事情，我們都是無法改變的。但是，何嘗不能做一個最好的自己，用自信鋪上一條金色的成功道路吧，況且，“條條大道通羅馬”，你用自信克服困難，做一個最好的你，也總會找到自己的位置的。
做一個最好的你課文讀后感篇三
今天，我學習了《做一個最好的你》這篇課文，這篇文章的寫作樣式很獨特，是說明文和議論文的結(jié)合體，文章的題材很特別，內(nèi)容更引人注目。課文主要講了你應(yīng)怎樣看待自己以及對自信心的測驗與解讀。其實在我看來，美和丑對于自信并不重要。重要的不是美與丑，而在于你如何正確看待自己。比如說我，相貌并不如何的出眾，可我依然很快樂。站在鏡子前，我自己端詳自己好久，忍不住“噗哧”一聲笑出來，我沒有多帥氣，可我很誠實、很勇敢。這就是我對自己的'看法。
美和丑，它對于任何事物只是個外在的評價，不能關(guān)乎內(nèi)心。就像文中說得一樣，“做林中一棵最挺直的樹，做草地上一朵蓬勃的小花。做一個最好的你?！闭f到這里，我有個故事也恰好說明了此。有一個小女孩，她總認為自己不夠漂亮，總是低著頭，久而久之，她無論干什么都低著頭，老師和家長雖也和她談過不少話，可她依舊是這樣。一天，她在商店中無意中發(fā)現(xiàn)一個很漂亮的綠色蝴蝶結(jié)，第一次愛美的心使她買下了這只蝴蝶結(jié)，她迫不及待地把蝴蝶結(jié)戴在頭上去上學。出店門時，小女孩和一位高個子先生撞到了一塊，她一點也沒察覺蝴蝶結(jié)被碰下來了。
路上，她高高昂起頭，臉上一直掛著微笑。怪了，今天老師同學都說她很漂亮，她想一定是蝴蝶結(jié)給她增添了光彩?；丶液?，她馬上去照鏡子想看看自己有多漂亮，結(jié)果她驚訝地發(fā)現(xiàn)頭上什么也沒有了，她回憶著，知道了蝴蝶結(jié)早已被碰掉，但她也知道了美的真正含義。
做一個最好的你課文讀后感篇四
自信是我們成功的秘訣，自信是我們啟動聰明的馬達。一個充滿自信的人，才會有戰(zhàn)勝困難的無窮力量。一個人應(yīng)該有不可征服的自信心，堅韌不拔的意志，才能實現(xiàn)自己長遠的目標。
原來不論哪次考試成績?nèi)绾?，怎么樣，老師不但不批評他，還表揚他說‘不錯不錯，有進步，下次繼續(xù)努力。而他也對自己說‘我相信我下一次一定會考好的。因為當他認為自己聰明時，同時又得到拉老師的表揚，就會產(chǎn)生期望，而這種期望就會變成目標，變成自信，漸漸的他就會學習好啦。從這件小事中，我得到的啟發(fā)是，要確立自信，要正確的評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，肯定自己的能力，就會成功。
當自信心還不太牢固時，那你可以采用下面這幾種方法使自信心更加牢固。1、你可以先喜歡自己，每個人都是獨一無二的。沒有人可以代替你即使犯了錯誤，也應(yīng)當鼓勵自己，我不是故意的，我知道我是一個好孩子；2、要從自己喜歡的拿手的是開始，做好每一件小事；3、可能有許多是沒有別人做得好，但是只要你認真做了，就該為自己加油，鼓掌；4、許多時候你要咬緊牙關(guān)，在堅持一下，就會成功。只有這樣，你也就會變得自信，從而走向成功。
自信帶來成功，更能激發(fā)自己的潛能，激勵自己做好每件事，在人生的道路上，你不一定要成為偉人，只要能貢獻自己的力量，那就做一個最好的你！
做一個最好的你課文讀后感篇五
微笑著去面對這個世界，只有樹立自信心，而是做一個最好的你，不懈努力、勇往直前。
你有一顆世上最純潔、最美好的心，要從砌好每一塊磚開始，告訴自己，很多時候，望著目標，并不僅僅在于一個人本來的面貌如何，別人照樣認為你是美麗的，你是最棒的，也不需要感到內(nèi)疚，心里只要滿足，但未來可以做得更好，不需要別人怎么看你，你無時無刻不是幸福的，就該為自己喝彩鼓掌，告訴自己，因為，但只要你盡力了，要的不是完美，如果一個人有自信心，才可能成為自己所渴望成為的那種人，路再艱難也要走下去，這些精神總有一天會把你送向成功!“如果不能成為大道，更在于他是如何看待自己的，你不想讓自己失望，那就做一顆星星......”相信自己，你得堅持住，重要的是你怎么看自己，昂首挺胸、充滿自信地走下去，下次絕對不會再犯，因為，比爾醫(yī)生曾悟出一個道理：美和丑，他就會朝著自己向往的目標發(fā)展，選擇適合自己的一條路，對自己懷著期望，能做好。
“建立信心大廈，即使你的容貌不出眾。
來者猶可追，最后取得成功，快樂地去過每一天，那就當一條小路;如果不能成為太陽，跌到了無數(shù)次還要爬起來，人生不可能完美。
“往者不可諫，即使你犯了錯誤，比昨天進步了，這次犯的，，并不需要自卑，”從一件件小事做起，即使不做大人物，”我們改變不了往事，擁有一顆自信的心，尊重別人，認真了，成功不容易，我們要喜歡自己。
做一個最好的你課文讀后感篇六
我想自信是我們每個人都必備的東西，因為自信是一切成功的開始，自信是成功的秘訣。自從我讀了《做一個最好的你》后，知道了要做一個最好的自己。
《做一個最好的你》先以比爾醫(yī)生和羅森塔爾做調(diào)查的過程，然后得出結(jié)論：“一個人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。”隨后又出了一個檢測我們自信心的檢測題，并告訴我們自信該怎樣做，該如何樹立自信心。最后告訴我們：決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個最好的你！
“自信首先是要喜歡自己，”文中說到，因此我們每個人都要喜歡自己。這樣才會有信心，并且相信自己是世界上獨一無二的，也可以拿筆和紙列出自己的優(yōu)點，以此來增加自己的自信心。因為在人生的道路上，自信是我們最好的伙伴；自信是我們的通行證；自信是我們的身份證?？傊?，總新能幫我們很大的忙。雖然有時不能成為非常有名的人，但是我們只要在自己的一生中為社會奉獻出自己的力量了，那我們也是偉大的。
看完這篇文章后，我現(xiàn)在是信心滿滿的，可是以前可不是這樣的。
以前每次老師讓我上講臺去讀《小學生行為規(guī)范》時，我總是臉紅，不敢讀?？墒乾F(xiàn)在，我不再害怕自己讀不好了，因為我聽取了《做一個最好的你》的樹立自己的方法。現(xiàn)在你如果還在為了自己而煩惱，那么，我就把我的方法傳授給你吧！
首先是要喜歡自己。相信自己是獨一無二的，沒有誰能代替你。你可以拿出紙筆，列出你的優(yōu)點。其次是要積累自信。因為你不能指望一覺醒來就變得自信，那是不切實際的。你要從你喜歡做的事開始，要做好每一件小事。隨后應(yīng)該在平時做事中多為自己加油、鼓掌。最后如果你按照上面的方法做了，那么你就離成功不遠了，在這時候，你應(yīng)該咬緊牙關(guān)，對自己說：“再堅持一下！”
自信是成功的秘訣，可是成功有時是很不容易的。我們在社會中也會做偉大的鐘表中的一個不起眼的小齒輪，雖然很小，但在大鐘表中，沒有它是不行的。所以說，決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個最好的自己！
做一個最好的你課文讀后感篇七
《做一個最好的你》主要講了你應(yīng)怎樣看待自己以及對自信心的測驗與解讀。下面是語文迷收集的讀后感，希望對你有幫助。
一個人只要有自信心，就能成為他想成為的那種人，正所謂：“思之而為之矣!”應(yīng)該就是這個意思。要想做好一件事不能沒有自信心，古羅馬著名文學家盧梭曾說：“自信是奮斗的起點，奮斗是成功的關(guān)鍵!”1814年，史蒂芬孫發(fā)明了世界上第一輛蒸汽車(火車)，但由于設(shè)備不全，因此，連馬車的速度都比它快，當時，人們都把“火車”當怪物來看，但史蒂芬孫并不灰心，終于在1815年他利用特維涅爾克的噴吐原理，將馬車遠遠超過了!
如果你對自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奮斗=成功。
文章主要以自信為題，告訴大家要對自己有信心。文中還有12道試題，讓我看見了我自己的自信心。
讀完這篇文章后，我漸漸也對自信心產(chǎn)生了看法。下面是我的看法-------。
我們每個人都是獨一無二的，你有的優(yōu)點別人是不一定有的，所以不他總和他人攀比，自己的事情也要親自作出決定。不言總不相信自己!
文中也向大家推薦了幾個讓你擁有自信心的方法。
1.自信首先是要喜歡自己。
2.要從自己喜歡做的.拿手的事開始，做好每一件小事。
3.只要認真做并做得比昨天好，就該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。
在此，我也教大家一個。每天早晨，你可以走到鏡子前，看著鏡子中的自己，說：“我相信自己，我是最棒的!”就這樣，大聲地說上三遍吧!
最后，我要告訴大家：自信不是一下子就可以得來的，是要從一點一滴開始。
如果不能做一朵艷麗的牡丹，那就做一朵小小的太陽花吧!
昨天，我在書上看到了一篇對我十分有啟發(fā)的文章——《做一個最好的你》。
這一篇文章是這樣寫的：路娟上小學二年級時，非常想當少先隊的大隊長，她認為天底下沒有比胳膊上戴個“三道杠”更神氣的事兒了。
她的爸爸知道這件事兒后，問她：“你現(xiàn)在是什么?”“我現(xiàn)在什么都不是，只是一個最普通的小學生?！薄澳蔷拖茸龊檬诸^的每一件事，去做吧?！?BR> 路娟十分相信爸爸的話，她認真地寫作業(yè)、聽課，不久就當上了小隊長。她高興地對爸爸說：“我現(xiàn)在是‘一道杠’了?！卑职终f：“那就做個最好的小隊長。”
路娟就這樣照著爸爸的話去做了，一個學期之后，路娟很快從所有的小隊長中脫穎而出，她順理成章地被競選為中隊長。爸爸又告訴她：“你能做個最好的中隊長嗎?”路娟很認真地點點頭：“能!”
路娟上四年級時終于當上了她夢想中的“三道杠”!
從這篇中，我得到了啟發(fā)：在我們長長的一生中，如果我們每一個人，都在每一件事情上都盡心盡力，做了最好的自己，那他(她)也活出了最大的意義。
如果，你想讓你的夢想成真，那從現(xiàn)在起，就做一個最好的你!現(xiàn)在就開始行動吧!
祝您夢想成真!
做一個最好的你課文讀后感篇八
自信是啟動聰明才智的馬達，自信是成功的秘訣。只有一個充滿自信的人才能夠戰(zhàn)勝困難的無窮力量。一個人應(yīng)該有不可征服的信心，堅韌不拔的意志，才能實現(xiàn)自己的目標。所以我們要自信，要相信自己：我可以！
通過學習《做一個最好的你》以后，我知道了想要自信，首先要做一個最好的你，一個獨一無二的你，相信自己的你。之后，從一些小事做起，從身邊的一點一滴做起。
在我們班里有大部分人都這樣對自己沒信心。首先，我就是。在每一次考試時，我都會很緊張，生怕考不好，直到卷子發(fā)下來才停止這緊張的心情。這是為什么呢？的確，正是缺乏自信。我們班的班長卻和我相反，她從一進考場就一種平靜的心態(tài)，并不緊張，就跟平常一樣。
所以說，做一個最好的你，這篇課文也一樣，同樣是告訴我們要自信。其實美和丑并不在于一個人的本來面貌如何，更在于他是如何看待自己的。
其實呢，自信是登上頂峰不可缺少的東西，如果失去了，它就永遠失去了，只有相信自己，從新做一個比原來更好的自己！
一定要記住，做一個最好的你并不在于你的面貌，有時候甚至不在于你的能力，而在于你是否充滿信心的面對眼前的事物，在人生的路上不一定要成為偉人，只要對自己有自信，那么你就是“最好的你！”
聽了這個故事，聰明的你，也知道怎樣做最好的自己了嗎？
做一個最好的你課文讀后感篇九
我們每個人都是獨一無二的，你有的優(yōu)點別人是不一定有的，所以不他總和他人攀比，自己的事情也要親自作出決定。不言總不相信自己！
文中也向大家推薦了幾個讓你擁有自信心的方法。
1、自信首先是要喜歡自己。
2、要從自己喜歡做的拿手的事開始，做好每一件小事。
3、只要認真做并做得比昨天好，就該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。
在此，我也教大家一個。每天早晨，你可以走到鏡子前，看著鏡子中的自己，說：“我相信自己，我是最棒的！”就這樣，大聲地說上三遍吧！最后，我要告訴大家：自信不是一下子就可以得來的，是要從一點一滴開始。如果不能做一朵艷麗的牡丹，那就做一朵小小的太陽花吧！
做一個最好的你課文讀后感篇十
教學目標：
1、通過多樣的教學活動以及對文章的學習，明確自信心對我們成長的重要性，教育學生如何樹立自信心，引導(dǎo)學生對美好人生的追求。
2、有感情的朗讀課文，背誦文章的最后一段。
3、學習運用事例說明觀點的寫作方法。
教學重點、難點：
通過多樣的教學活動以及對文章的學習，明確自信心對我們成長的重要性，教育學生如何樹立自信心，引導(dǎo)學生對美好人生的追求。
教學方法:。
質(zhì)疑、啟發(fā)、指導(dǎo)、檢測。
學習方法：
朗讀、思考、交流、仿寫。
教學準備：
1、多媒體課件；
2、收集有關(guān)自信的名人名言和名人自信的故事。
上課時間：9月24日。
教學過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、播出劉翔復(fù)出獲獎的一條新聞。
二、初讀課文，整體感知。
1、默讀課文。
2、說說作者圍繞自信心這個話題都講了哪些內(nèi)容？
三、探究學習。
（一）學習第一部分。
1、指名讀第一自然段，說說讀明白了什么？
師：作者列舉了容貌美麗卻依然“灰心喪氣”的這一怪現(xiàn)象，引出自信對人的重要性這一觀點。
課件出示：美和丑并不僅僅在于一個人的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。
師問：你認同他的看法嗎？說說你的理由。
過渡：比爾的想法對嗎？心理學家羅森塔爾做了實驗。
2、羅森塔爾的試驗是怎么做的？快速讀2—3自然段，說一說。（學生用自己的話回答。）。
師：大家注意羅森塔爾說的這句話“其實，我對這些學生一無所知，完全是隨意挑選的?！边M一步印證了自信心的神奇作用。
3、師小結(jié)：課文用事實開頭，運用一正一反兩個例子表明自己的觀點，增強文章的說服力，同時設(shè)懸念，引人入勝。
（二）學習第二部分。
2、怎樣才知道自己有沒有信心，我們看第二部分的測試題，學生自測。
師問：答案中有九至十二個“是”的同學請舉手？
師說：祝賀你們，你們的自信心會幫助你們走向成功的。那么你們平時是如何看待自己的？（學生自由發(fā)言）。
師問：答案中有五至八個“是”的同學請舉手？
師說：這說明你們比較自信，不過有時候不自信的感覺也會冒出來搗搗亂。
師問：答案中只有四個以下“是”的同學請舉手？
師說：你們的情況有些不太妙，不過不會更糟糕。誰來談一談你現(xiàn)在最需要解決的難題。
過渡：下面老師就來告訴你們?nèi)绾螛淞⒆孕判摹?BR> （三）怎樣才能樹立自信心呢？我們來看第三部分。
1、讀第三部分每一自然段，用最簡單的語言概括使自己自信起來的方法。(自讀、自悟,理解課文內(nèi)容,明確自信的方法,提高概括能力)。
2、全班交流。(合作學習,明確作者的寫作目的)。
板書：喜歡自己。
做好每件小事。
為自己喝彩。
再堅持以下。
4、交流：還有哪些是自己自信的方法？(知識的拓展,使學生更加自信.)。
6、齊讀這一部分。
（四）結(jié)尾的部分。
1、文章用詩一樣的語言作結(jié)尾，誰愿意讀一下？注意詩的韻律。
2、這部分采用了什么修辭手法？
3、學生試著仿寫。
總結(jié)：最后老師送同學們一段話：自信是風，能帶我們飛翔，自信是浪，能詮釋我們的胸懷。我們的生活等待我們?nèi)W習，我們的未來等待我們?nèi)?chuàng)造，可這需要我們有一顆愉快而且充滿自信的心，需要我們堅信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學們，每個人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠做一個最好的你！
四、課堂檢測：
1、課文以（）為話題展開論述，告訴了我們（）的重要性。
2、課文第三部分告訴了樹立自信心的方法。首先是（），其次是（），再次是（），最后是（）。
五、布置作業(yè)：
1、背誦最后一個自然段。
2、在日記本上把自己遇到困難堅持下來的事寫一寫。
做一個最好的你課文讀后感篇十一
意大利著名影星索菲亞．羅蘭第一次試鏡時，一位名導(dǎo)演嫌她的長相不好：鼻子太高，而臀部太大。導(dǎo)演要求她去做整容手術(shù)，把鼻子和臀部修整一下。羅蘭大光其火，覺得人格受到侮辱，她說：“我就是長了這樣一個鼻子和臀部，這是我的特色!我不但不改變它，還要讓千百萬觀眾歡迎它！”
導(dǎo)演被震住了，他立即錄用了這個不同凡響的求職者。果然，羅蘭成了世界明星。羅蘭堅持本色，她不但求得了職位，更重要的是樹立了通向成功的信心。
記住下面這首詩吧：
如果你不能成為大道，那就當一條小路。
如果你不能成為太陽，那就當一顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大小－－而在做一個--最好的你！
做一個最好的你課文讀后感篇十二
一、教材分析:。
本課以親切、中肯的語言娓娓道來,揭示了自信對我們成長的重要性,并告訴我們?nèi)绾螛淞⒆孕判?面對人生.
全文分為四大部分:第一部分,用事例開頭,引出下文對自信的議論,這部分,講了一正一反兩個事例,表明了作者的觀點,增強了文章的說服力;第二部分,向?qū)W生推薦了一道可以調(diào)查自己自信心的測試題,激發(fā)了學生的閱讀興趣;第三部分,講述了幾種提升自信心的可行辦法,四個方法,有主到次,符合學生的認識特點,易于接受;第四部分,用詩的語言,意味深長的點明了文章的中心.文章脈絡(luò)清楚,語言特點親切、自然,非常有說服力.
二、根據(jù)課程改革和語文新課程標準的基本理念，確定本課的教學目標如下：
1、學會本課的生字新詞，積累好詞佳句。
2、有感情的朗讀課文，背誦文章的最后一段。
3、理解課文內(nèi)容，明確自信心對我們成長的重要性。(重點)。
4、學習運用事例說明觀點的寫作方法。(難點)。
三、教學準備:。
1、搜集自信的名人名言。
2、搜集自信或自負的事例。
3、制作課件.
四、教學方法:本課采用討論法.讀書指導(dǎo)法.即以讀為主，以問為緯，讀、思、議、辯結(jié)合，營造自主、合作、平等的良好氛圍，以學定教，最大限度地發(fā)揮學生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，提高學生的各種能力.。
五、教具：電視、電腦.
一、導(dǎo)入：
課件出示：古羅馬西塞羅說過：“自信是一種感覺，有了這種感覺，人們才能懷著堅定的信念和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。”
1、指名朗讀。
2、讀了西塞羅的話，你有什么想說的？
(激發(fā)學生的學習興趣.根據(jù)學生的回答，教師巧妙地引導(dǎo)學生進入文本自主閱讀狀態(tài)。)。
3、師：自信是美好品質(zhì)的體現(xiàn)。那么我們怎樣樹立自信呢？今天我們就來學習(引出本課的學習內(nèi)容)。
二、自由朗讀課文。
1、概括文章的主要內(nèi)容。(提高概括能力,概括主要內(nèi)容的方法.)。
2、交流自己了解了課文的那些內(nèi)容。
3、讀一讀羅森塔爾的資料。(提高搜集信息的能力,學會多途徑的搜集學習課文需要的資料.)。
4、指出自己不認識或不理解的詞。
5、出示下列詞語：
擅長灰心喪氣局促不安糟糕扭轉(zhuǎn)朝氣蓬勃。
（1）指名朗讀。
（2）把難寫的字寫寫。(正確地掌握生詞)。
三、學習第一部分。
1、讀課文中的一、二自然段。
2、從第一個事例中你讀懂了什么？(檢查讀書能力“通過讀書，你都讀懂了什么？”教師鼓勵學生個性化的解讀，進行多角度、多層面地交流讀書體會。)。
3、課件出示比爾的感悟：美和丑并不僅僅在于一個人的面貌如何,更在于他是如何看待自己的”
4、你認同他的看法嗎？說說自己的理由。(提高感悟能力)。
5、從第二個事例中你感悟到了什么？你從哪些地方感受到的？(正確運用讀書的方法.課標中指出：閱讀是學生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學生的閱讀實踐。應(yīng)該讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。所以在這一環(huán)節(jié)讓學生自主地談出自己的看法，指導(dǎo)學生在交流、傾聽、研討、爭辯中感悟語言文字的魅力，受到情感熏陶。)。
6、師：可見自信心對一個人真得非常重要。
四、學習第二部分。
1、出示課文中的測試題。
2、自我測試。
3、交流測試情況。
4、請有自信的同學談一談平日是怎樣看待自己的。
5、請沒有自信的同學說說自己目前最需要解決的難題是什么。(使學生對自己的情況有充分的了解,產(chǎn)生共同的困惑:我們怎樣產(chǎn)生自信心呢?激發(fā)探究的興趣.)。
五、問題導(dǎo)入：怎樣才能變得自信？自學第三部分。
1、讀每一自然段，用最簡單的語言概括使自己自信起來的方法。(自讀、自悟,理解課文內(nèi)容,明確自信的方法,提高概括能力)。
2、同位交流自己的閱讀收獲。
3、全班交流。(合作學習,明確作者的寫作目的)。
這一環(huán)節(jié),以讀、思、議、辯結(jié)合，營造自主、合作、平等的良好氛圍。
4、板書：
喜歡自己。
做好每件小事。
為自己喝彩。
再堅持以下。
5、齊讀，請沒自信的同學談?wù)勛约捍藭r的想法。(加深理解課文內(nèi)容,增強自信心)。
6、交流：還有哪些是自己自信的方法？(知識的拓展,使學生更加自信.)。
7、指名讀讀丁丁的話。（加深理解課文內(nèi)容）。
8、指名大聲朗讀這一部分。（給自己加油）。
六、學習第四部分。
1、讀最后一段。
2、畫出自己感受深的句子。談?wù)勛约旱母惺?。（因為閱讀不應(yīng)以教師的分析代替學生的閱讀實踐。應(yīng)該讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解,提高自學能力）。
3、以讀代講：這段用怎樣朗讀？
4、指名朗讀。
5、評議朗讀情況。（提高朗讀水平,感悟語言文字的魅力，受到情感熏陶。
6、補寫這一段。
“做天上一只展翅飛翔的小鳥--------”
（1）學生補寫。
（2）交流補寫的情況。
（3）評出最優(yōu)美的仿寫。（感悟語言文字的美，學會運用美妙的語言）。
七、指名朗讀全文。交流自己的收獲。（加深理解課文內(nèi)容，體會思想感情）。
做一個最好的你課文讀后感篇十三
我們每個人都是獨一無二的.，你有的優(yōu)點別人是不一定有的，所以不他總和他人攀比，自己的事情也要親自作出決定。不言總不相信自己！
文中也向大家推薦了幾個讓你擁有自信心的方法。
1、自信首先是要喜歡自己。
2、要從自己喜歡做的拿手的事開始，做好每一件小事。
3、只要認真做并做得比昨天好，就該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。
在此，我也教大家一個。每天早晨，你可以走到鏡子前，看著鏡子中的自己，說：“我相信自己，我是最棒的！”就這樣，大聲地說上三遍吧！最后，我要告訴大家：自信不是一下子就可以得來的，是要從一點一滴開始。如果不能做一朵艷麗的牡丹，那就做一朵小小的太陽花吧！
做一個最好的你課文讀后感篇十四
昨天，我在書上看到了一篇對我十分有啟發(fā)的文章——《做一個最好的你》。
這一篇文章是這樣寫的：路娟上小學二年級時，非常想當少先隊的大隊長，她認為天底下沒有比胳膊上戴個“三道杠”更神氣的事兒了。
她的爸爸知道這件事兒后，問她：“你現(xiàn)在是什么？”“我現(xiàn)在什么都不是，只是一個最普通的小學生?！薄澳蔷拖茸龊檬诸^的每一件事，去做吧?！?BR> 路娟十分相信爸爸的話，她認真地寫作業(yè)、聽課，不久就當上了小隊長。她高興地對爸爸說：“我現(xiàn)在是‘一道杠’了。”爸爸說：“那就做個最好的.小隊長。”
路娟就這樣照著爸爸的話去做了，一個學期之后，路娟很快從所有的小隊長中脫穎而出，她順理成章地被競選為中隊長。爸爸又告訴她：“你能做個最好的中隊長嗎？”路娟很認真地點點頭：“能！”
路娟上四年級時終于當上了她夢想中的“三道杠”！
從這篇中，我得到了啟發(fā)：在我們長長的一生中，如果我們每一個人，都在每一件事情上都盡心盡力，做了最好的自己，那他（她）也活出了最大的意義。
如果，你想讓你的夢想成真，那從現(xiàn)在起，就做一個最好的你！現(xiàn)在就開始行動吧！
祝您夢想成真！
做一個最好的你課文讀后感篇十五
自信是啟動聰明才智的馬達，自信是成功的秘訣。只有一個充滿自信的人才能夠戰(zhàn)勝困難的無窮力量。一個人應(yīng)該有不可征服的信心，堅韌不拔的意志，才能實現(xiàn)自己的目標。所以我們要自信，要相信自己：我可以!通過學習《做一個最好的你》以后，我知道了想要自信，首先要做一個最好的`你，一個獨一無二的你，相信自己的你。之后，從一些小事做起，從身邊的一點一滴做起。在我們班里有大部分人都這樣對自己沒信心。
首先，我就是。在每一次考試時，我都會很緊張，生怕考不好，直到卷子發(fā)下來才停止這緊張的心情。這是為什么呢?的確，正是缺乏自信。我們班的班長卻和我相反，她從一進考場就一種平靜的心態(tài)，并不緊張，就跟平常一樣。所以說，做一個最好的你，這篇課文也一樣，同樣是告訴我們要自信。其實美和丑并不在于一個人的本來面貌如何，更在于他是如何看待自己的。
做一個最好的你課文讀后感篇十六
今天我讀了一篇名叫《做一個最好的你》的文章，文中講了一個成績差的同學，一個殘疾的同學，經(jīng)過無限努力，終于如愿以償成為日本第一流的.鞋匠和裁縫的事，讓我想到很多。
所以如果沒有成功，千萬不要為自己找借口，因為這只能說明：你還不夠努力！
做一個最好的你課文讀后感篇十七
一個人只要有自信心，就能成為他想成為的那種人，正所謂：“思之而為之矣!”應(yīng)該就是這個意思。要想做好一件事不能沒有自信心，古羅馬著名文學家盧梭曾說：“自信是奮斗的'起點，奮斗是成功的關(guān)鍵!”18，史蒂芬孫發(fā)明了世界上第一輛蒸汽車(火車)，但由于設(shè)備不全，因此，連馬車的速度都比它快，當時，人們都把“火車”當怪物來看，但史蒂芬孫并不灰心，終于在18他利用特維涅爾克的噴吐原理，將馬車遠遠超過了!
如果你對自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奮斗=成功。
做一個最好的你課文讀后感篇十八
教學目標：
1．情感目標：通過多樣的教學活動以及對文章的學習，教育學生如何樹立自信心，引導(dǎo)學生對美好人生的追求。
2．知識目標：把握文章中語言特點及修辭手法的運用。
3．能力目標：體會文章親切、自然的文字風格。
教學重點、難點：
通過多樣的教學活動以及對文章的學習，教育學生如何樹立自信心，引導(dǎo)學生對美好人生的追求。
教學準備：
1、組織學生寫出對同桌的評價，只寫優(yōu)點。
2、收集有關(guān)自信的名言或廣告詞。
教學過程：
一、談話導(dǎo)入：
怎樣才能擁有自信呢？這節(jié)課我們來讀一篇文章《做一個最好的你》相信你會有很大的收獲。（板書：做一個最好的你）。
二、品讀課文。
品讀學習課文第一部分。
1、師：同學們，已經(jīng)預(yù)習了課文，請自由讀課文第1段，看看你能讀懂什么？
自信對于我們果真如此重要馬？請同學們快速讀讀2―3自然段，看看羅森塔爾的試驗得出怎樣的結(jié)論。
大家注意羅森塔爾說的這句話：“其實，我對這些學生一無所知，完全是隨意挑選的。”從這句話中你明白了什么？（自信心的神奇作用。）。
師：是啊，從比爾醫(yī)生的經(jīng)歷和羅森塔爾的試驗我們可以清楚的看到――成功的關(guān)鍵在于自己，只要擁有自信，就會一直朝著自己期望的方向發(fā)展，結(jié)果就一定會成功。
品讀學習課文第二部分。
師：我們并不知道是否對自己充滿信心嗎？接下來讓我們一起走進一組心理測試題，請同學們仔細閱讀題目，實事求是地在列舉情況地后面填上“是”或“否”，請記住四個字“實事求是”。
師：你的答案有九個以上“是”的請舉手，祝賀你們，你們的自信心會幫助你們走向成功；答案有五到八個“是”的請舉手，也不錯，說明你們比較自信，但有時不自信的感覺還會給你搗亂；如果答案只有四個以下“是”，這可不太妙，不過接下來我們要學習的內(nèi)容回教給你扭轉(zhuǎn)局面、擁有自信的方法。
學習課文第三部分。
師：請同學們分小組自由選擇6－9段其中一段來讀，這四段分別教給我們一種樹立自信心的辦法，你一定能找出來，但老師有一個更高的要求：你們小組經(jīng)過討論最多只能用六個字來概括這種樹立自信的方法，可以畫出課文中地詞句概括，完了我還要根據(jù)你們小組讀的那一段提一個問題，別擔心這問題一定是從文中能找到答案或是根據(jù)課文稍微思考就能找到答案的，這兩項全做到全組加10分，如果你們小組不能解決那組能解決這分就歸那組。讓我們趕緊來找到使自己變得自信的訣竅吧！
（1）要喜歡自己。
師：有缺點犯了錯誤也要喜歡自己嗎？
（2）做好每件小事。
師：文中有一個比喻，你能找出來并且說出分別把什么比作什么嗎？
（3）為自己喝彩。
師：做的沒有別人好還要為自己喝彩嗎？
（4）再堅持一下。
師：能敘述一次你遇到困難咬緊牙關(guān)堅持的經(jīng)歷嗎？
師：看，我們自己找到了擁有自信的方法，老師在前面加上兩個字（板書：我要），我們再來讀一讀，做到這些你就擁有了自信。
學習課文第四部分。
教師朗讀最后一個自然段，學生談體會。
師：是呀，最好的你不是跟別人比，而是跟自己比，最高限度地做最好的自己。誰再來讀最后一段，誰給他（她）提個建議。
2、多美的語言請同學們齊讀，在讀中體會怎樣做一個最好的自己。
全班有感情地朗讀課文的最后一個自然段，能試著把這一段背下來嗎？
三、鞏固拓展。
1、真美，可你發(fā)現(xiàn)了嗎？這一段中間有一個省略號，這個省略號是什么意思，我想我們可以接著往下寫。
2、是呀，不和別人比只和自己比，只要我們超越了昨天的自己，我們就做到了“做一個最好的你”，其實獲得自信還有一個辦法來自別人，那就是別人的欣賞，所以我們要學會欣賞別人，每個同學離自己最近的就是我們的同桌，你一定發(fā)現(xiàn)了你同桌身上的優(yōu)點，請拿起筆寫下你同桌的優(yōu)點，給予她（他）信心。
四、總結(jié)歸納，深化主題。
師：自信，是潛能的放大鏡，不然就沒有劉翔在世界110米跨欄賽場上的noone；自信，是快樂的源泉，！每天進步一點，就告訴自己一次：“我真的很不錯！”、“我要做最好的自己！”慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，就像那條最活潑小魚、那朵朝氣蓬勃的小花，你可以做的到“做一個最好的你”！再看一遍這個加法題，這是我們自己找到的答案。
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五、板書設(shè)計。
要喜歡自己。
勤奮加自信等于成功做好每件小事。
為自己喝彩。
再堅持一下。