一份好的教案可以使教學(xué)過(guò)程更加有序，學(xué)生學(xué)習(xí)更加有效。教案的編寫(xiě)還需要考慮時(shí)間的合理分配和教學(xué)進(jìn)度的把控。這些教案來(lái)自于優(yōu)秀教師的實(shí)際授課經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證，具有一定的參考價(jià)值。
美麗的帆船教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉(zhuǎn)紙剪及鏤空的技能，初步熟悉基底線。
2、體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。
3、能合理地使用各種工具、材料，知道及時(shí)收拾桌面衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒知道船：帆船、輪船等等。
2、剪刀、彩紙、漿糊、繪畫(huà)紙、紙簍、視頻、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)觀看視頻《我去航海了》，激發(fā)興幼兒趣。
引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的船，這是什么船呀?
2.出示各種不同船的圖片，讓幼兒轉(zhuǎn)紙剪，在同一基地線上剪出一個(gè)物體。
3.幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
1)教師提醒幼兒在剪紙時(shí)注意轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪，注意小剪刀別對(duì)著別人;活動(dòng)結(jié)束后，能將工具材料歸位。
2)活動(dòng)中注意觀察幼兒，指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒，嘗試剪復(fù)雜的形狀的，怎樣能剪出不規(guī)則的形狀;指導(dǎo)能力較弱的幼兒剪出比較簡(jiǎn)單的形狀。
4.作品欣賞與評(píng)價(jià)。
幼兒將作品貼在展板上。鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品和欣賞他人的作品。教師：你剪了什么形狀的船?船上剪出多少鏤空呀?你是怎么剪的?(從鏤空的形狀、轉(zhuǎn)紙剪的效果、粘貼的效果、剪紙時(shí)是否專注等方面來(lái)評(píng)價(jià)。
5.活動(dòng)延伸。
下一步引導(dǎo)幼兒在熟練轉(zhuǎn)紙基礎(chǔ)上，在基底線上剪出不同的復(fù)雜的形狀。
美麗的帆船教案篇二
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)。
3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)。
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明。
顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞。
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?BR> 2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
美麗的帆船教案篇三
1、知道水分的多少會(huì)影響色彩的濃淡。
2、剪出西瓜外形的基礎(chǔ)上，用蠟筆和水彩結(jié)合的畫(huà)法進(jìn)行描繪，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。
3、通過(guò)多種形式完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)。
用蠟筆和水彩相結(jié)合的畫(huà)法表現(xiàn)西瓜。
西瓜的重新組合。
教學(xué)過(guò)程。
一、引入。
1、謎語(yǔ)。
2、揭題：大西瓜。
二、新授。
1、觀察西瓜的外形和顏色。(實(shí)物)想一想西瓜的形狀是怎樣的?顏色又是如何?小組討論。
西瓜的外形有圓形和橢圓形。西瓜的瓜皮是綠顏色的，其中有的瓜皮身上有花紋的。
2、教師演示西瓜畫(huà)法。
(1)把紙對(duì)折，撐滿格畫(huà)一個(gè)橢圓形。
(2)在橢圓形一邊畫(huà)西瓜的圓形的柄，再以柄為中心畫(huà)輻射狀鋸齒線——西瓜花紋。
3、學(xué)生跟畫(huà)西瓜外形。
4、接下來(lái)我們將西瓜切開(kāi)觀察一下，看一看瓜瓤與瓜皮的顏色。
瓜瓤是紅顏色的，瓜皮是淡綠顏色的，瓜紋是深綠顏色的。
5、教師演示涂色。
瓜瓤：瓜瓤水分多，顏色就淡，瓜瓤水分少顏色就深，瓜中心顏色較深，到瓜皮顏色漸漸變淡。先用綠色蠟筆勾畫(huà)瓜皮，再用紅色水彩色涂瓜中心部分，到瓜皮處加水讓顏色變淡。
瓜皮：用深綠色蠟筆涂瓜紋，再用淡綠色水彩涂瓜皮其它處。
6、學(xué)生嘗試給瓜瓤、瓜皮涂色。
7、切西瓜。
(1)剪下西瓜的外形。
(2)設(shè)想分切西瓜的多中方法，教師將西瓜切成各種形狀。
(3)學(xué)生將畫(huà)好的半個(gè)西瓜切成各種形狀。
8、擺西瓜。
(1)師生共同將切好的西瓜分成幾組擺好。
(2)欣賞教材中的學(xué)生作品。
(3)學(xué)生嘗試在不同的畫(huà)面中構(gòu)圖。
構(gòu)圖注意大小變化，觀察前后關(guān)系。
(4)學(xué)生確定構(gòu)圖并粘貼。教師巡視指導(dǎo)。
三、小結(jié)。
1、展示學(xué)生作業(yè)。
2、學(xué)生評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)。
(1)色彩變化自然，水分適當(dāng)。
(2)構(gòu)圖美觀。
3、教師小結(jié)。
美麗的帆船教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干。
2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒。
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)。
3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的`制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”“(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)。
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞。
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
美麗的帆船教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的.想象力、創(chuàng)造力。
1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒
1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）
3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明
顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
美麗的帆船教案篇六
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干四、活動(dòng)過(guò)程：
1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的.制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）。
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
（四）組織幼兒共同欣賞。
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
美麗的帆船教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用日常生活廢舊物品做手工，從而提高幼兒的動(dòng)手操作的'能力。
2、樹(shù)立幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)到大家合作的力量和快樂(lè)。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橙皮（若干）、竹簽、大小不同的三角形彩紙、漿糊、細(xì)線。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范例，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：小朋友，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)帆船??？今天，老師想請(qǐng)小朋友自己來(lái)組一隊(duì)帆船隊(duì)，好嗎？（好）。
老師出示帆船的范例，讓幼兒觀察帆船的外形與構(gòu)造。
2、教師邊示范邊講解。
用漿糊將大三角形的彩紙貼在竹簽上，做成一張船帆，把船帆掛在橙皮上制成帆船。
3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)老師的方法動(dòng)手制作一艘或者更多的帆船，老師作巡回指導(dǎo)，過(guò)程中老師要提醒幼兒小心操作，不要把橙皮搞攔了，還要注意桌面的清潔。
完成后，全體幼兒一起動(dòng)手，把小三角形彩紙仔細(xì)粘在細(xì)線上，做成彩色的三角形掛帶。
4、讓幼兒互相把自己做的帆船用掛帶連起來(lái)，組成一支船隊(duì)。
5、小結(jié)講評(píng)。
老師請(qǐng)做得好的幼兒把自己的作品拿起讓全體幼兒欣賞。
活動(dòng)延伸：
試航：老師幫助幼兒把船隊(duì)送到水中試航，讓幼兒感受自己的船隊(duì)并為自己的作品感到驕傲和快樂(lè)！
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣和積極性，通過(guò)操作，孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高，孩子在活動(dòng)中得到了樂(lè)趣和自信。
美麗的帆船教案篇八
1、感受樂(lè)曲ab的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及青蛙與蛇的不同音樂(lè)風(fēng)格，嘗試與父母隨樂(lè)進(jìn)行角色伴演。
2、能在語(yǔ)令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)。
3、享受親子游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)動(dòng)腦筋克服困難后成功的喜悅。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)感知a段音樂(lè)節(jié)奏，隨樂(lè)表演a段小青蛙的動(dòng)作。
(1)用“打招呼”的方式幫助幼兒感知a段音樂(lè)節(jié)奏。
(2)教師、家長(zhǎng)、幼兒三方互動(dòng)，熟悉并隨樂(lè)表演a段。
2、講述故事，引導(dǎo)幼兒積極思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語(yǔ)令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)。
(1)教師講述故事，與協(xié)教完整表演b段。
(2)引導(dǎo)幼兒思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語(yǔ)令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)。
3、隨樂(lè)游戲，引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒享受親子游戲的樂(lè)趣。
(1)請(qǐng)l組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙，教師扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長(zhǎng)明確游戲規(guī)則與玩法。
(2)請(qǐng)1-2組家庭扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)一步明確游戲規(guī)則與玩法。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒扮演青蛙，家長(zhǎng)共同扮演一條大蛇。
4、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒在生浯中遇到困難時(shí)，能積極、主動(dòng)的想辦法。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天，寶寶和爸爸媽媽們一起想了很多辦法幫助小青蛙戰(zhàn)勝大蛇，保護(hù)了青蛙們的安全。比如逃、躲、想辦法克服困難等，今后寶寶們?cè)谏钪腥绻龅嚼щy，爸爸媽媽也要引導(dǎo)寶寶能積極、主動(dòng)的想辦法解決困難。
美麗的帆船教案篇九
大海上的帆船真是一道美麗的風(fēng)景線,美麗的帆船色彩繽紛,分享了帆船的美術(shù)教案，一起來(lái)看看吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。
2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。
3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。
2.材料準(zhǔn)備：教師用材料：掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫(huà)紙1張、歡快的背景音樂(lè)。幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7~8頁(yè)；記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的`已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”，觀察帆船的外形特征。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船，再畫(huà)出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。
3.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫(huà)面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教師從畫(huà)面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫(huà)材料；隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
美麗的帆船教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確地畫(huà)出人在照哈哈鏡時(shí)形體的變化。
2、通過(guò)照哈哈鏡和平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，知道人在照哈哈鏡時(shí)的形體變化與哈哈鏡面的凹凸有關(guān)。
3、感知、體驗(yàn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己變形的形態(tài)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，蠟筆、勾線筆。
2、哈哈鏡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話活動(dòng)：哈哈鏡。
教師;你照過(guò)哈哈鏡嗎?在哈哈鏡里，你變成什么樣子?為什么會(huì)變樣?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出人體的變化與鏡面凹凸有關(guān)。
2、請(qǐng)幼兒依次上來(lái)照哈哈鏡，觀察自己在哈哈鏡里的形態(tài)，對(duì)自己變形的滑稽的狀態(tài)感興趣。
教師：請(qǐng)你們看一看，說(shuō)一說(shuō)，你照的是什么鏡面的哈哈鏡?你發(fā)現(xiàn)你有什么變化嗎?
教師小結(jié)：照哈哈鏡時(shí)我們的身體會(huì)變形，在照凹面鏡時(shí)身體會(huì)變得又瘦又高，照凸面鏡時(shí)身體會(huì)變得又矮又胖，樣子非?；?。
3、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式，把自己照哈哈鏡時(shí)滑稽的形態(tài)畫(huà)下來(lái)。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，要求幼兒在畫(huà)框中畫(huà)出自己的基本特征，以及變形后滑稽夸張的形態(tài)。
4、展示幼兒的作品，讓幼兒相互觀摩欣賞，并交流自己的體會(huì)。
將幼兒作品布置在美術(shù)區(qū)域中，幼兒與同伴講述自己照的是什么鏡面的哈哈鏡，可以請(qǐng)同伴猜一猜自己照的是什么鏡面的哈哈鏡。
美麗的帆船教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)用長(zhǎng)方形、半圓形等簡(jiǎn)單的幾何圖形畫(huà)出小汽車的基本特征。
2.學(xué)畫(huà)多種小汽車，并會(huì)大膽地進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前認(rèn)識(shí)小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來(lái)畫(huà)小汽車。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫(huà)一個(gè)扁扁的長(zhǎng)方形做車身，上面靠后面畫(huà)一個(gè)梯形做窗，在車身上畫(huà)上車門，下面畫(huà)上兩個(gè)車輪，一輛小汽車就畫(huà)好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫(huà)上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來(lái)的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種小汽車。
1.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
2.啟發(fā)幼兒畫(huà)出新型的小汽車。
四、講評(píng)。
幼兒互相參觀、評(píng)議?？纯?、說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)畫(huà)的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
美麗的帆船教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《小猴子》，使學(xué)生能在感受動(dòng)物形象中演唱。
2、讓學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐，使學(xué)生能主動(dòng)地、輕松地表現(xiàn)歌曲。用其他藝術(shù)手段培養(yǎng)學(xué)生的注意力、想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)《小猴子》使學(xué)生更加喜歡小猴子，更加熱愛(ài)我們的小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
能在感受動(dòng)物形象的同時(shí)演唱歌曲《小猴子》。
小朋友對(duì)歌曲的表現(xiàn)能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
老師講故事：猴子撈月亮(出示幻燈片3)。
師：小朋友們想一想，猴子們?cè)诰锟吹搅耸裁?(出示幻燈片4)。
生：回答。
二、教授兒歌：
導(dǎo)入：森林中漸漸恢復(fù)了平靜，一只小猴子百無(wú)聊賴的靠在大樹(shù)上嘴里姑姑叨叨，我們走進(jìn)一聽(tīng)，哦，念兒歌啊，我們也會(huì)!小猴子聽(tīng)了很不服氣，我的兒歌念的最好了，你們哪能和我比!我們小朋友服不服氣?(學(xué)生自由回答)那我們一起來(lái)看一看小猴子念的是什么兒歌呀?(出示幻燈片5)。
1、老師講解念兒歌的注意點(diǎn)。
2、老師示范念兒歌。
3、小朋友們分句學(xué)念兒歌。
4、小朋友們一起完整的念兒歌。
三、歌曲新授：
導(dǎo)入：師：小猴子聽(tīng)了說(shuō)，雖然念的很好，可還不是和我學(xué)的!哼!
生：好!
(出示幻燈片6)。
1、老師講解歌曲注意點(diǎn)：1)、歌曲的間奏。
2)、歌曲反復(fù)記號(hào)及演唱方法。
2、欣賞歌曲《小猴子》并回答問(wèn)題：這首歌曲給你的的感覺(jué)是什么樣的?
3、(出示幻燈片7)講解學(xué)唱的要求。
4、老師范唱全曲。
5、學(xué)生分句學(xué)唱歌曲并加動(dòng)作演唱歌曲。
6、完整演唱。
師：老師覺(jué)得小朋友們學(xué)的真好!真快!小猴子這下終于服氣了!而且還很佩服小朋友們!他趕忙跑去向他們的猴子大王報(bào)告，猴子大王是哪個(gè)啊?(學(xué)生自由回答)猴子大王聽(tīng)了很高興，他說(shuō)，小朋友們居然為他的猴子后孫創(chuàng)編了一首這么好聽(tīng)的歌曲!
四、音樂(lè)活動(dòng)：
1、師：他為了感謝小朋友孫悟空也想給我們小朋友表演一個(gè)節(jié)目。我們一起來(lái)看看猴子大王孫悟空的表演!同時(shí)同學(xué)很注意看看孫悟空的本領(lǐng)(播放幻燈片8)。
師：猴子大王悟空的本領(lǐng)是很高強(qiáng)的!他還為歌曲配上了很多動(dòng)作，在我們小朋友面前展示自己的本領(lǐng)。那我們也來(lái)為我們的《小猴子》配上自己的動(dòng)作吧!
五、課堂小結(jié)：
師：小朋友們真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老師仿佛真的看見(jiàn)花果山腳下一群小猴子在歡樂(lè)的玩耍!當(dāng)我們今天也玩的十分盡興了，孫悟空派了一個(gè)猴子叔叔送我們出大森林，臨走的時(shí)候，猴子叔叔對(duì)小朋友說(shuō)：小朋友再見(jiàn)!那我們小朋友也對(duì)猴子說(shuō)一聲再見(jiàn)吧!(聽(tīng)著《小猴子》的歌曲聲歡樂(lè)的走出教室)。
美麗的帆船教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力。
2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：我見(jiàn)到的車。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片汽車的外部結(jié)構(gòu)，讓幼兒大膽講述表達(dá)自己的想法和意愿。老師歸納。
三、畫(huà)小汽車。
(1)老師邊念兒歌，邊畫(huà)出小汽車。
一個(gè)圓圈圓又圓，二個(gè)圓圈做伙伴，
圓圈肚里長(zhǎng)小圓，變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。
一條橫線變成兩扇窗。
(2)涂色示范：按同一方向來(lái)回涂色。
四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
(1)老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫(huà)各個(gè)細(xì)節(jié)。
(2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜歡的小汽車。
(3)作品展示。
將幼兒作品張貼在黑板上。
活動(dòng)建議：在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫(huà)和制作各種小汽車。
美麗的帆船教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、趕至3/4排歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用輕聲演唱歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒初步感受音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、白色極藍(lán)色彩綢若干條、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
1、鋼琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，進(jìn)一步感受旋律的特點(diǎn)。
2、播放課件，幼兒觀看課件中的內(nèi)容，理解歌詞內(nèi)容并有節(jié)奏地說(shuō)歌詞。
(1)看完課件后提問(wèn)，你看到了什么?
(2)白云和藍(lán)天各市什么顏色的?并說(shuō)歌詞。
(3)帆船里面裝了什么?為什么走得這樣慢?
(4)雨點(diǎn)落下來(lái)以后可以幫我們做什么?(澆花園)。
(5)點(diǎn)擊歌曲圖譜幼兒理解圖譜所表示的意義，并根據(jù)圖譜有節(jié)奏的根據(jù)3/4排的節(jié)奏有節(jié)奏地說(shuō)歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)播放課件，欣賞歌曲，欣賞完后教師提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么?并和教師一起試著演唱。
(2)教師范唱，幼兒可以合拍子。
(3)點(diǎn)擊圖譜幼兒跟著演唱。
(4)隨課件演唱。
(5)鋼琴伴奏下演唱反復(fù)幾遍。
4、手拿彩綢隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲男孩表演藍(lán)天女孩表演白云，
5、活動(dòng)延伸：隨音樂(lè)像白云一樣走出活動(dòng)室。
美麗的帆船教案篇十五
1、認(rèn)識(shí)步驟圖上的折紙符號(hào)，初步學(xué)習(xí)看圖使用正方形之折紙船。
2、通過(guò)教師的`示范，講解及個(gè)別幫助，掌握打開(kāi)角的技能。
3、仔細(xì)、耐心的完成操作，注意將邊與對(duì)齊。
1、折好的紙船一個(gè)大班美術(shù)：帆船（折紙）大班美術(shù)：帆船（折紙）。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，正方形紙人手兩張。
3、音樂(lè)磁帶《小帆船》。
一、欣賞音樂(lè)《小帆船》并表演，引出主題。
師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做劃船的動(dòng)作，感知?jiǎng)澊目鞓?lè)大班美術(shù)：帆船（折紙）。
1、教師：這是什么？船上有什么？所以，我們叫它――。
2、你想不想也來(lái)折一只帆船呢？
2、虛線、實(shí)線、箭頭有什么用？
1、指導(dǎo)幼兒先折出船身、再折出船帆。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)打開(kāi)角的技能。
3、幼兒操作，教師幫助個(gè)別幼兒。
師：現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開(kāi)小船游戲吧！
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美麗的帆船教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受制作活動(dòng)的樂(lè)趣,樂(lè)意參與制作活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒利用日常生活中廢舊物品做手工，從而提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、學(xué)會(huì)用泡沫、紙盒、小竹棍等廢舊物制作帆船，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生與家長(zhǎng)共同收集泡沫、紙盒、小竹棍等廢舊物。
2、帆船范例若干，幾個(gè)裝水的大盆，雙面膠或膠水、蠟筆或水彩筆。
3、帆船背景圖一幅，輕音樂(lè)碟片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
教師運(yùn)用講故事的方式引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒興趣。
(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、教師出示范例，放入水里游玩，引導(dǎo)幼兒觀察其結(jié)構(gòu)和外形。
2、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
3、師生共同總結(jié)制作方法：用一些小紙盒粘貼在一起，然后插上船帆就完成了。
(三)教師示范制作過(guò)程。
1、選擇大點(diǎn)的紙盒做船身，選擇小的紙盒做船艙，用膠水粘在一起。
2、將小泡沫粘在船身上，便于等會(huì)插船帆。
3、把紙剪成自己喜愛(ài)的形狀，畫(huà)上各種圖案，涂上鮮艷的顏色，做成船帆。
4、用小竹棍做船桿，把船帆粘在船桿上。
5、最后把船帆插在小泡沫上，帆船就完成了。
(四)幼兒制作，教師指導(dǎo)〈放輕音樂(lè)〉。
1、引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象、自由創(chuàng)作，制成形狀各異的船身、船帆。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出自己喜歡的圖案，色彩盡量艷麗。
3、幫助能力差的幼兒完成，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將帆船制作得更精美。
(五)組織幼兒共同欣賞，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
美麗的帆船教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠大膽地繪畫(huà)西瓜的輪廓。
2、能夠用深綠色與淺綠色合理地為西瓜涂色。
3、培養(yǎng)幼兒勤勞，不偷懶的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒課件《小老鼠種西瓜》.。
2、大西瓜和小西瓜的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒一起觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的西瓜是什么樣的?
3、引導(dǎo)幼兒觀察西瓜圖片，提問(wèn)：
(a)西瓜的形狀是什么樣的?
(b)西瓜的顏色是什么樣的?
(c)西瓜的花紋是什么樣?
4、教師示范西瓜的畫(huà)法。
a、示范西瓜的畫(huà)法，強(qiáng)調(diào)輪廓畫(huà)的大一些這樣的西瓜才會(huì)甜。請(qǐng)幼兒觀察并結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒知道小西瓜又酸又澀不好吃，大西瓜又甜又好吃，所以我們畫(huà)的西瓜應(yīng)當(dāng)畫(huà)的大一些。
b、示范西瓜花紋的畫(huà)法，幼兒觀察實(shí)物西瓜的花紋，從上開(kāi)始用波浪線畫(huà)到下。
c、給西瓜涂顏色。幼兒觀察實(shí)物西瓜的顏色是按淺綠與深綠有規(guī)律地排序的。
5、幼兒集體繪畫(huà)西瓜。，教師巡回指導(dǎo)并評(píng)價(jià)幼兒作品，和幼兒一起欣賞他們的繪畫(huà)作品，積極鼓勵(lì)幼兒，增強(qiáng)他們繪畫(huà)的信心。
美麗的帆船教案篇十八
1、學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫(huà)櫻桃。
2、耐心添畫(huà)細(xì)節(jié)，合理布局。
3、樂(lè)意評(píng)價(jià)同伴的作品。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、幼兒有用毛筆畫(huà)圓的基礎(chǔ)。
2、櫻桃實(shí)物及范畫(huà)。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
1、出示櫻桃實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。
教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?
2、教師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)法。
(1)教師：你們覺(jué)得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫(huà)? (幼兒回憶、探索小圓的多種畫(huà)法，教師提煉總結(jié))
(3)教師小結(jié)：以前我們學(xué)過(guò)用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)圓，兩筆畫(huà)圓，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的'畫(huà)圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
基本畫(huà)法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫(huà)面中有很多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。
4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
教師：你喜歡哪一幅畫(huà)，為什么?
美麗的帆船教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉(zhuǎn)紙剪及鏤空的技能，初步熟悉基底線。
2、體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。
3、能合理地使用各種工具、材料，知道及時(shí)收拾桌面衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒知道船：帆船、輪船等等。
2、剪刀、彩紙、漿糊、繪畫(huà)紙、紙簍、視頻、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)觀看視頻《我去航海了》，激發(fā)興幼兒趣。
引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的船，這是什么船呀?
2.出示各種不同船的圖片，讓幼兒轉(zhuǎn)紙剪，在同一基地線上剪出一個(gè)物體。
3.幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
1)教師提醒幼兒在剪紙時(shí)注意轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪，注意小剪刀別對(duì)著別人;活動(dòng)結(jié)束后，能將工具材料歸位。
2)活動(dòng)中注意觀察幼兒，指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒，嘗試剪復(fù)雜的形狀的，怎樣能剪出不規(guī)則的形狀;指導(dǎo)能力較弱的幼兒剪出比較簡(jiǎn)單的形狀。
4.作品欣賞與評(píng)價(jià)。
幼兒將作品貼在展板上。鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品和欣賞他人的作品。教師：你剪了什么形狀的船?船上剪出多少鏤空呀?你是怎么剪的?(從鏤空的形狀、轉(zhuǎn)紙剪的效果、粘貼的效果、剪紙時(shí)是否專注等方面來(lái)評(píng)價(jià)。
5.活動(dòng)延伸。
下一步引導(dǎo)幼兒在熟練轉(zhuǎn)紙基礎(chǔ)上，在基底線上剪出不同的復(fù)雜的形狀。
美麗的帆船教案篇二
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)。
3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)。
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明。
顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞。
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?BR> 2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
美麗的帆船教案篇三
1、知道水分的多少會(huì)影響色彩的濃淡。
2、剪出西瓜外形的基礎(chǔ)上，用蠟筆和水彩結(jié)合的畫(huà)法進(jìn)行描繪，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。
3、通過(guò)多種形式完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)。
用蠟筆和水彩相結(jié)合的畫(huà)法表現(xiàn)西瓜。
西瓜的重新組合。
教學(xué)過(guò)程。
一、引入。
1、謎語(yǔ)。
2、揭題：大西瓜。
二、新授。
1、觀察西瓜的外形和顏色。(實(shí)物)想一想西瓜的形狀是怎樣的?顏色又是如何?小組討論。
西瓜的外形有圓形和橢圓形。西瓜的瓜皮是綠顏色的，其中有的瓜皮身上有花紋的。
2、教師演示西瓜畫(huà)法。
(1)把紙對(duì)折，撐滿格畫(huà)一個(gè)橢圓形。
(2)在橢圓形一邊畫(huà)西瓜的圓形的柄，再以柄為中心畫(huà)輻射狀鋸齒線——西瓜花紋。
3、學(xué)生跟畫(huà)西瓜外形。
4、接下來(lái)我們將西瓜切開(kāi)觀察一下，看一看瓜瓤與瓜皮的顏色。
瓜瓤是紅顏色的，瓜皮是淡綠顏色的，瓜紋是深綠顏色的。
5、教師演示涂色。
瓜瓤：瓜瓤水分多，顏色就淡，瓜瓤水分少顏色就深，瓜中心顏色較深，到瓜皮顏色漸漸變淡。先用綠色蠟筆勾畫(huà)瓜皮，再用紅色水彩色涂瓜中心部分，到瓜皮處加水讓顏色變淡。
瓜皮：用深綠色蠟筆涂瓜紋，再用淡綠色水彩涂瓜皮其它處。
6、學(xué)生嘗試給瓜瓤、瓜皮涂色。
7、切西瓜。
(1)剪下西瓜的外形。
(2)設(shè)想分切西瓜的多中方法，教師將西瓜切成各種形狀。
(3)學(xué)生將畫(huà)好的半個(gè)西瓜切成各種形狀。
8、擺西瓜。
(1)師生共同將切好的西瓜分成幾組擺好。
(2)欣賞教材中的學(xué)生作品。
(3)學(xué)生嘗試在不同的畫(huà)面中構(gòu)圖。
構(gòu)圖注意大小變化，觀察前后關(guān)系。
(4)學(xué)生確定構(gòu)圖并粘貼。教師巡視指導(dǎo)。
三、小結(jié)。
1、展示學(xué)生作業(yè)。
2、學(xué)生評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)。
(1)色彩變化自然，水分適當(dāng)。
(2)構(gòu)圖美觀。
3、教師小結(jié)。
美麗的帆船教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干。
2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒。
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)。
3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的`制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”“(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)。
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞。
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
美麗的帆船教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的.想象力、創(chuàng)造力。
1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒
1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）
3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明
顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大海”上。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
美麗的帆船教案篇六
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干四、活動(dòng)過(guò)程：
1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的.制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）。
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
（四）組織幼兒共同欣賞。
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
美麗的帆船教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用日常生活廢舊物品做手工，從而提高幼兒的動(dòng)手操作的'能力。
2、樹(shù)立幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)到大家合作的力量和快樂(lè)。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橙皮（若干）、竹簽、大小不同的三角形彩紙、漿糊、細(xì)線。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范例，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：小朋友，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)帆船??？今天，老師想請(qǐng)小朋友自己來(lái)組一隊(duì)帆船隊(duì)，好嗎？（好）。
老師出示帆船的范例，讓幼兒觀察帆船的外形與構(gòu)造。
2、教師邊示范邊講解。
用漿糊將大三角形的彩紙貼在竹簽上，做成一張船帆，把船帆掛在橙皮上制成帆船。
3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)老師的方法動(dòng)手制作一艘或者更多的帆船，老師作巡回指導(dǎo)，過(guò)程中老師要提醒幼兒小心操作，不要把橙皮搞攔了，還要注意桌面的清潔。
完成后，全體幼兒一起動(dòng)手，把小三角形彩紙仔細(xì)粘在細(xì)線上，做成彩色的三角形掛帶。
4、讓幼兒互相把自己做的帆船用掛帶連起來(lái)，組成一支船隊(duì)。
5、小結(jié)講評(píng)。
老師請(qǐng)做得好的幼兒把自己的作品拿起讓全體幼兒欣賞。
活動(dòng)延伸：
試航：老師幫助幼兒把船隊(duì)送到水中試航，讓幼兒感受自己的船隊(duì)并為自己的作品感到驕傲和快樂(lè)！
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣和積極性，通過(guò)操作，孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高，孩子在活動(dòng)中得到了樂(lè)趣和自信。
美麗的帆船教案篇八
1、感受樂(lè)曲ab的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及青蛙與蛇的不同音樂(lè)風(fēng)格，嘗試與父母隨樂(lè)進(jìn)行角色伴演。
2、能在語(yǔ)令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)。
3、享受親子游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)動(dòng)腦筋克服困難后成功的喜悅。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)感知a段音樂(lè)節(jié)奏，隨樂(lè)表演a段小青蛙的動(dòng)作。
(1)用“打招呼”的方式幫助幼兒感知a段音樂(lè)節(jié)奏。
(2)教師、家長(zhǎng)、幼兒三方互動(dòng)，熟悉并隨樂(lè)表演a段。
2、講述故事，引導(dǎo)幼兒積極思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語(yǔ)令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)。
(1)教師講述故事，與協(xié)教完整表演b段。
(2)引導(dǎo)幼兒思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語(yǔ)令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂(lè)表現(xiàn)。
3、隨樂(lè)游戲，引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒享受親子游戲的樂(lè)趣。
(1)請(qǐng)l組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙，教師扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長(zhǎng)明確游戲規(guī)則與玩法。
(2)請(qǐng)1-2組家庭扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)一步明確游戲規(guī)則與玩法。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒扮演青蛙，家長(zhǎng)共同扮演一條大蛇。
4、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒在生浯中遇到困難時(shí)，能積極、主動(dòng)的想辦法。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天，寶寶和爸爸媽媽們一起想了很多辦法幫助小青蛙戰(zhàn)勝大蛇，保護(hù)了青蛙們的安全。比如逃、躲、想辦法克服困難等，今后寶寶們?cè)谏钪腥绻龅嚼щy，爸爸媽媽也要引導(dǎo)寶寶能積極、主動(dòng)的想辦法解決困難。
美麗的帆船教案篇九
大海上的帆船真是一道美麗的風(fēng)景線,美麗的帆船色彩繽紛,分享了帆船的美術(shù)教案，一起來(lái)看看吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。
2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。
3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。
2.材料準(zhǔn)備：教師用材料：掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫(huà)紙1張、歡快的背景音樂(lè)。幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7~8頁(yè)；記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的`已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”，觀察帆船的外形特征。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船，再畫(huà)出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。
3.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫(huà)面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議。
1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教師從畫(huà)面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫(huà)材料；隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
美麗的帆船教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確地畫(huà)出人在照哈哈鏡時(shí)形體的變化。
2、通過(guò)照哈哈鏡和平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，知道人在照哈哈鏡時(shí)的形體變化與哈哈鏡面的凹凸有關(guān)。
3、感知、體驗(yàn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己變形的形態(tài)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，蠟筆、勾線筆。
2、哈哈鏡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話活動(dòng)：哈哈鏡。
教師;你照過(guò)哈哈鏡嗎?在哈哈鏡里，你變成什么樣子?為什么會(huì)變樣?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出人體的變化與鏡面凹凸有關(guān)。
2、請(qǐng)幼兒依次上來(lái)照哈哈鏡，觀察自己在哈哈鏡里的形態(tài)，對(duì)自己變形的滑稽的狀態(tài)感興趣。
教師：請(qǐng)你們看一看，說(shuō)一說(shuō)，你照的是什么鏡面的哈哈鏡?你發(fā)現(xiàn)你有什么變化嗎?
教師小結(jié)：照哈哈鏡時(shí)我們的身體會(huì)變形，在照凹面鏡時(shí)身體會(huì)變得又瘦又高，照凸面鏡時(shí)身體會(huì)變得又矮又胖，樣子非?；?。
3、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式，把自己照哈哈鏡時(shí)滑稽的形態(tài)畫(huà)下來(lái)。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，要求幼兒在畫(huà)框中畫(huà)出自己的基本特征，以及變形后滑稽夸張的形態(tài)。
4、展示幼兒的作品，讓幼兒相互觀摩欣賞，并交流自己的體會(huì)。
將幼兒作品布置在美術(shù)區(qū)域中，幼兒與同伴講述自己照的是什么鏡面的哈哈鏡，可以請(qǐng)同伴猜一猜自己照的是什么鏡面的哈哈鏡。
美麗的帆船教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)用長(zhǎng)方形、半圓形等簡(jiǎn)單的幾何圖形畫(huà)出小汽車的基本特征。
2.學(xué)畫(huà)多種小汽車，并會(huì)大膽地進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前認(rèn)識(shí)小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來(lái)畫(huà)小汽車。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫(huà)一個(gè)扁扁的長(zhǎng)方形做車身，上面靠后面畫(huà)一個(gè)梯形做窗，在車身上畫(huà)上車門，下面畫(huà)上兩個(gè)車輪，一輛小汽車就畫(huà)好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫(huà)上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來(lái)的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種小汽車。
1.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
2.啟發(fā)幼兒畫(huà)出新型的小汽車。
四、講評(píng)。
幼兒互相參觀、評(píng)議?？纯?、說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)畫(huà)的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
美麗的帆船教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《小猴子》，使學(xué)生能在感受動(dòng)物形象中演唱。
2、讓學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐，使學(xué)生能主動(dòng)地、輕松地表現(xiàn)歌曲。用其他藝術(shù)手段培養(yǎng)學(xué)生的注意力、想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)《小猴子》使學(xué)生更加喜歡小猴子，更加熱愛(ài)我們的小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
能在感受動(dòng)物形象的同時(shí)演唱歌曲《小猴子》。
小朋友對(duì)歌曲的表現(xiàn)能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
老師講故事：猴子撈月亮(出示幻燈片3)。
師：小朋友們想一想，猴子們?cè)诰锟吹搅耸裁?(出示幻燈片4)。
生：回答。
二、教授兒歌：
導(dǎo)入：森林中漸漸恢復(fù)了平靜，一只小猴子百無(wú)聊賴的靠在大樹(shù)上嘴里姑姑叨叨，我們走進(jìn)一聽(tīng)，哦，念兒歌啊，我們也會(huì)!小猴子聽(tīng)了很不服氣，我的兒歌念的最好了，你們哪能和我比!我們小朋友服不服氣?(學(xué)生自由回答)那我們一起來(lái)看一看小猴子念的是什么兒歌呀?(出示幻燈片5)。
1、老師講解念兒歌的注意點(diǎn)。
2、老師示范念兒歌。
3、小朋友們分句學(xué)念兒歌。
4、小朋友們一起完整的念兒歌。
三、歌曲新授：
導(dǎo)入：師：小猴子聽(tīng)了說(shuō)，雖然念的很好，可還不是和我學(xué)的!哼!
生：好!
(出示幻燈片6)。
1、老師講解歌曲注意點(diǎn)：1)、歌曲的間奏。
2)、歌曲反復(fù)記號(hào)及演唱方法。
2、欣賞歌曲《小猴子》并回答問(wèn)題：這首歌曲給你的的感覺(jué)是什么樣的?
3、(出示幻燈片7)講解學(xué)唱的要求。
4、老師范唱全曲。
5、學(xué)生分句學(xué)唱歌曲并加動(dòng)作演唱歌曲。
6、完整演唱。
師：老師覺(jué)得小朋友們學(xué)的真好!真快!小猴子這下終于服氣了!而且還很佩服小朋友們!他趕忙跑去向他們的猴子大王報(bào)告，猴子大王是哪個(gè)啊?(學(xué)生自由回答)猴子大王聽(tīng)了很高興，他說(shuō)，小朋友們居然為他的猴子后孫創(chuàng)編了一首這么好聽(tīng)的歌曲!
四、音樂(lè)活動(dòng)：
1、師：他為了感謝小朋友孫悟空也想給我們小朋友表演一個(gè)節(jié)目。我們一起來(lái)看看猴子大王孫悟空的表演!同時(shí)同學(xué)很注意看看孫悟空的本領(lǐng)(播放幻燈片8)。
師：猴子大王悟空的本領(lǐng)是很高強(qiáng)的!他還為歌曲配上了很多動(dòng)作，在我們小朋友面前展示自己的本領(lǐng)。那我們也來(lái)為我們的《小猴子》配上自己的動(dòng)作吧!
五、課堂小結(jié)：
師：小朋友們真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老師仿佛真的看見(jiàn)花果山腳下一群小猴子在歡樂(lè)的玩耍!當(dāng)我們今天也玩的十分盡興了，孫悟空派了一個(gè)猴子叔叔送我們出大森林，臨走的時(shí)候，猴子叔叔對(duì)小朋友說(shuō)：小朋友再見(jiàn)!那我們小朋友也對(duì)猴子說(shuō)一聲再見(jiàn)吧!(聽(tīng)著《小猴子》的歌曲聲歡樂(lè)的走出教室)。
美麗的帆船教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力。
2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：我見(jiàn)到的車。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片汽車的外部結(jié)構(gòu)，讓幼兒大膽講述表達(dá)自己的想法和意愿。老師歸納。
三、畫(huà)小汽車。
(1)老師邊念兒歌，邊畫(huà)出小汽車。
一個(gè)圓圈圓又圓，二個(gè)圓圈做伙伴，
圓圈肚里長(zhǎng)小圓，變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。
一條橫線變成兩扇窗。
(2)涂色示范：按同一方向來(lái)回涂色。
四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
(1)老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫(huà)各個(gè)細(xì)節(jié)。
(2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜歡的小汽車。
(3)作品展示。
將幼兒作品張貼在黑板上。
活動(dòng)建議：在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫(huà)和制作各種小汽車。
美麗的帆船教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、趕至3/4排歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用輕聲演唱歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒初步感受音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、白色極藍(lán)色彩綢若干條、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
1、鋼琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，進(jìn)一步感受旋律的特點(diǎn)。
2、播放課件，幼兒觀看課件中的內(nèi)容，理解歌詞內(nèi)容并有節(jié)奏地說(shuō)歌詞。
(1)看完課件后提問(wèn)，你看到了什么?
(2)白云和藍(lán)天各市什么顏色的?并說(shuō)歌詞。
(3)帆船里面裝了什么?為什么走得這樣慢?
(4)雨點(diǎn)落下來(lái)以后可以幫我們做什么?(澆花園)。
(5)點(diǎn)擊歌曲圖譜幼兒理解圖譜所表示的意義，并根據(jù)圖譜有節(jié)奏的根據(jù)3/4排的節(jié)奏有節(jié)奏地說(shuō)歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)播放課件，欣賞歌曲，欣賞完后教師提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么?并和教師一起試著演唱。
(2)教師范唱，幼兒可以合拍子。
(3)點(diǎn)擊圖譜幼兒跟著演唱。
(4)隨課件演唱。
(5)鋼琴伴奏下演唱反復(fù)幾遍。
4、手拿彩綢隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲男孩表演藍(lán)天女孩表演白云，
5、活動(dòng)延伸：隨音樂(lè)像白云一樣走出活動(dòng)室。
美麗的帆船教案篇十五
1、認(rèn)識(shí)步驟圖上的折紙符號(hào)，初步學(xué)習(xí)看圖使用正方形之折紙船。
2、通過(guò)教師的`示范，講解及個(gè)別幫助，掌握打開(kāi)角的技能。
3、仔細(xì)、耐心的完成操作，注意將邊與對(duì)齊。
1、折好的紙船一個(gè)大班美術(shù)：帆船（折紙）大班美術(shù)：帆船（折紙）。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，正方形紙人手兩張。
3、音樂(lè)磁帶《小帆船》。
一、欣賞音樂(lè)《小帆船》并表演，引出主題。
師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做劃船的動(dòng)作，感知?jiǎng)澊目鞓?lè)大班美術(shù)：帆船（折紙）。
1、教師：這是什么？船上有什么？所以，我們叫它――。
2、你想不想也來(lái)折一只帆船呢？
2、虛線、實(shí)線、箭頭有什么用？
1、指導(dǎo)幼兒先折出船身、再折出船帆。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)打開(kāi)角的技能。
3、幼兒操作，教師幫助個(gè)別幼兒。
師：現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開(kāi)小船游戲吧！
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美麗的帆船教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受制作活動(dòng)的樂(lè)趣,樂(lè)意參與制作活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒利用日常生活中廢舊物品做手工，從而提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、學(xué)會(huì)用泡沫、紙盒、小竹棍等廢舊物制作帆船，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生與家長(zhǎng)共同收集泡沫、紙盒、小竹棍等廢舊物。
2、帆船范例若干，幾個(gè)裝水的大盆，雙面膠或膠水、蠟筆或水彩筆。
3、帆船背景圖一幅，輕音樂(lè)碟片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
教師運(yùn)用講故事的方式引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒興趣。
(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、教師出示范例，放入水里游玩，引導(dǎo)幼兒觀察其結(jié)構(gòu)和外形。
2、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
3、師生共同總結(jié)制作方法：用一些小紙盒粘貼在一起，然后插上船帆就完成了。
(三)教師示范制作過(guò)程。
1、選擇大點(diǎn)的紙盒做船身，選擇小的紙盒做船艙，用膠水粘在一起。
2、將小泡沫粘在船身上，便于等會(huì)插船帆。
3、把紙剪成自己喜愛(ài)的形狀，畫(huà)上各種圖案，涂上鮮艷的顏色，做成船帆。
4、用小竹棍做船桿，把船帆粘在船桿上。
5、最后把船帆插在小泡沫上，帆船就完成了。
(四)幼兒制作，教師指導(dǎo)〈放輕音樂(lè)〉。
1、引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象、自由創(chuàng)作，制成形狀各異的船身、船帆。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出自己喜歡的圖案，色彩盡量艷麗。
3、幫助能力差的幼兒完成，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將帆船制作得更精美。
(五)組織幼兒共同欣賞，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
美麗的帆船教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠大膽地繪畫(huà)西瓜的輪廓。
2、能夠用深綠色與淺綠色合理地為西瓜涂色。
3、培養(yǎng)幼兒勤勞，不偷懶的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒課件《小老鼠種西瓜》.。
2、大西瓜和小西瓜的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒一起觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的西瓜是什么樣的?
3、引導(dǎo)幼兒觀察西瓜圖片，提問(wèn)：
(a)西瓜的形狀是什么樣的?
(b)西瓜的顏色是什么樣的?
(c)西瓜的花紋是什么樣?
4、教師示范西瓜的畫(huà)法。
a、示范西瓜的畫(huà)法，強(qiáng)調(diào)輪廓畫(huà)的大一些這樣的西瓜才會(huì)甜。請(qǐng)幼兒觀察并結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒知道小西瓜又酸又澀不好吃，大西瓜又甜又好吃，所以我們畫(huà)的西瓜應(yīng)當(dāng)畫(huà)的大一些。
b、示范西瓜花紋的畫(huà)法，幼兒觀察實(shí)物西瓜的花紋，從上開(kāi)始用波浪線畫(huà)到下。
c、給西瓜涂顏色。幼兒觀察實(shí)物西瓜的顏色是按淺綠與深綠有規(guī)律地排序的。
5、幼兒集體繪畫(huà)西瓜。，教師巡回指導(dǎo)并評(píng)價(jià)幼兒作品，和幼兒一起欣賞他們的繪畫(huà)作品，積極鼓勵(lì)幼兒，增強(qiáng)他們繪畫(huà)的信心。
美麗的帆船教案篇十八
1、學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫(huà)櫻桃。
2、耐心添畫(huà)細(xì)節(jié)，合理布局。
3、樂(lè)意評(píng)價(jià)同伴的作品。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、幼兒有用毛筆畫(huà)圓的基礎(chǔ)。
2、櫻桃實(shí)物及范畫(huà)。
3、國(guó)畫(huà)工具材料。
1、出示櫻桃實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。
教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?
2、教師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)法。
(1)教師：你們覺(jué)得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫(huà)? (幼兒回憶、探索小圓的多種畫(huà)法，教師提煉總結(jié))
(3)教師小結(jié)：以前我們學(xué)過(guò)用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)圓，兩筆畫(huà)圓，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的'畫(huà)圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
基本畫(huà)法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫(huà)面中有很多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。
4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
教師：你喜歡哪一幅畫(huà)，為什么?