教案有助于教師系統(tǒng)地組織和安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教案中的評價方法應(yīng)科學(xué)合理，能夠準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考借鑒。這些范文從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)反思等方面展開，具有一定的指導(dǎo)作用。當(dāng)然，教案要因材施教，因教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的不同，在編寫教案時可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。希望這些教案范文能夠?qū)Υ蠹易珜懡贪笗r提供一些幫助和啟示。
動物的保護(hù)色教案大班篇一
1、初步了解動物保護(hù)色的特征和作用，引導(dǎo)幼兒掌握動物用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、在游戲中感受"保護(hù)色"的神奇，激發(fā)幼兒探究動物保護(hù)色的興趣。
3、通過對動物保護(hù)色的了解，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響。
1、 ppt、動畫視頻、相關(guān)圖片。
2、創(chuàng)設(shè)森林、雪山、沙漠情境。
3、幼兒動手的材料（動物飾品、服裝、紙、彩筆）
1、談話導(dǎo)入，引出捉迷藏，激發(fā)幼兒的興趣。
師：老師知道小朋友們都很喜歡玩捉迷藏的游戲，老師這里有小動物也很喜歡玩捉迷藏，它們已經(jīng)藏好了，正等著我們?nèi)フ夷兀?BR> 2、播放雪景ppt，引導(dǎo)幼兒初步知道保護(hù)色。
（1）呈現(xiàn)雪山畫面。
師：在這片雪山里會有什么動物呢？
幼兒：……
（2）呈現(xiàn)森林、草地的畫面
師：在這片森林里藏著兩只小動物，看看你們能找到它嗎？
幼兒：……
教師小結(jié)：噢，為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，它們都躲在了和自己身體顏色相近的地方。
3、傾聽故事，進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的特征和作用。知道動物為了生存而采取保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)。
師：小朋友們，聽了這個故事，它們被老鷹抓去了嗎？在老鷹來的時候這些小動物們藏在什么地方躲過老鷹追捕的？躲到這些地方為什么沒被老鷹發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒說一說。
教師小結(jié)：在大自然中，動物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，為了更好地生存，身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境變得十分相近，這樣能隱蔽自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物保護(hù)色。
4、圖片欣賞、變色龍視頻
大自然界中的動物們太神奇了，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己身體的顏色和斑紋變得與它生活的環(huán)境很相似。
5、通過情景表演，進(jìn)一步加深幼兒對保護(hù)色的理解和運(yùn)用。體驗(yàn)游戲的快樂。
小結(jié)：剛才我們一起體驗(yàn)了小動物們神奇的保護(hù)色，保護(hù)色能幫助小動物們脫離危險，更好地保護(hù)自己。
6、聯(lián)系生活拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒想象力創(chuàng)造力，用繪畫表現(xiàn)自己的想法。
教師小結(jié)：小朋友的想法可真豐富。隨著現(xiàn)代軍事技術(shù)的進(jìn)步，科學(xué)家研制出很多的高科技的武器。
動物的保護(hù)色教案大班篇二
1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備： 動物保護(hù)色幻燈片、動物保護(hù)色的錄象。
老師：今天，老師帶來了一個故事，請小朋友仔細(xì)聽一聽。一天，一只小鹿在空地上玩，突然出現(xiàn)了一只大灰狼，小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里。
（出示幻燈一）大灰狼找了很長時間，都沒找到，最后只能灰溜溜地走了。
老師：小鹿為什么沒有被發(fā)現(xiàn)呢？小結(jié)：原來他身上的顏色跟草叢的顏色很象，所以沒有被發(fā)現(xiàn)。
老師：老師也帶來了很多小動物的圖片，不過他們都躲起來了，請你們仔細(xì)找一找，把他們找出來（放幻燈二）
老師：你們是從哪里找出他們的呢？他們身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色怎么樣呢？這有什么作用呢？（請你和旁邊的小朋友討論討論）
小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己，他們身上的顏色與周圍的環(huán)境差不多，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們叫它保護(hù)色。
老師：請你們找找，還有誰也使用了保護(hù)色呢？請你們和旁邊的小朋友說一說。
老師：下面，我們一起來看看大自然中的動物是怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。
小結(jié)：變色龍會根據(jù)周圍環(huán)境的變化來改變自己身上的顏色，從而來保護(hù)自己。
不光是動物很聰明，我們?nèi)艘埠苈斆?，我們?nèi)藭褂貌煌伾囊路肀Ｗo(hù)自己，你知道人們是怎么利用的呢？（啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝為保護(hù)色，保護(hù)軍隊(duì)在打仗時不被敵人發(fā)現(xiàn)。）隨著科技的進(jìn)步，人們會更好地利用保護(hù)色，小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料，找找還有哪些動物有保護(hù)色，人們還會怎么利用，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。
動物的保護(hù)色教案大班篇三
情況分析：
認(rèn)識到動物與動物，動物與環(huán)境之間的變化，培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動物的情感，豐富幼兒的知識。
教育目標(biāo)與要求：
1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
畫有沙漠森林冰原草原的背景圖，“動物保護(hù)色”錄像帶，幼兒操作用塑膠卡紙動物人手1－2個，公雞頭飾，小蟲若干。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，在大自然中有許多動物，你知道的有哪些？
2、”小朋友知道很多動物，你知道他們生活在什么地方？“。
3、根據(jù)幼兒的回答，出示背景圖。
4、小朋友桌上有許多動物請你選一種動物想想它應(yīng)該住哪幅圖中？（幼兒分組把動物圖片放到背景圖中，在幼兒操作中教師做一些適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)）。
8、教師小結(jié)：在大自燃中有些動物為了保護(hù)自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱敝自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
9、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有保護(hù)色？
10、看錄像“動物的保護(hù)色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的，進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用。
11、生活中，人們也很聰明，會使用保護(hù)色。你知道是怎樣利用的呢？
（啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝、武器均用綠色，保護(hù)軍隊(duì)在作戰(zhàn)中不被敵人發(fā)現(xiàn)）。
效果考核：
本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)，幼兒任職的特點(diǎn)出發(fā)，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，各環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒在活動中積極投入，發(fā)揮了幼兒的主動性?；顒又欣谩靶」u捉蟲”游戲解決難點(diǎn)，既符合幼兒游戲的特點(diǎn)，又達(dá)到教育目標(biāo)，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶。
動物的保護(hù)色教案大班篇四
教學(xué)目標(biāo):。
1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：動物保護(hù)色幻燈片、動物保護(hù)色的錄象。
教學(xué)過程：
一、講述故事、引出主題。
老師：今天，老師帶來了一個故事，請小朋友仔細(xì)聽一聽。一天，一只小鹿在空地上玩，突然出現(xiàn)了一只大灰狼，小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里。
（出示幻燈一）大灰狼找了很長時間，都沒找到，最后只能灰溜溜地走了。
老師：小鹿為什么沒有被發(fā)現(xiàn)呢？小結(jié)：原來他身上的顏色跟草叢的顏色很象，所以沒有被發(fā)現(xiàn)。
二、出示幻燈片二。
老師：老師也帶來了很多小動物的圖片，不過他們都躲起來了，請你們仔細(xì)找一找，把他們找出來（放幻燈二）。
老師：你們是從哪里找出他們的呢？他們身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色怎么樣呢？這有什么作用呢？（請你和旁邊的小朋友討論討論）。
小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己，他們身上的顏色與周圍的環(huán)境差不多，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們叫它保護(hù)色。
三、出示幻燈三。
老師：請你們找找，還有誰也使用了保護(hù)色呢？請你們和旁邊的小朋友說一說。
老師：下面，我們一起來看看大自然中的動物是怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。
五、提升。
小結(jié)：變色龍會根據(jù)周圍環(huán)境的變化來改變自己身上的顏色，從而來保護(hù)自己。
結(jié)束：
不光是動物很聰明，我們?nèi)艘埠苈斆?，我們?nèi)藭褂貌煌伾囊路肀Ｗo(hù)自己，你知道人們是怎么利用的呢？（啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝為保護(hù)色，保護(hù)軍隊(duì)在打仗時不被敵人發(fā)現(xiàn)。）隨著科技的進(jìn)步，人們會更好地利用保護(hù)色，小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料，找找還有哪些動物有保護(hù)色，人們還會怎么利用，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。
動物的保護(hù)色教案大班篇五
活動目標(biāo)：
1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用，會用連貫的語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受動物保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。難點(diǎn)：能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備：
《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動物保護(hù)色及應(yīng)用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動物圖片、背景音樂等。
活動過程：
1、以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入，在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護(hù)色的興趣。
1課件演示，引導(dǎo)幼兒說出熊二衣服的特點(diǎn)。
（2）繼續(xù)演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。
教師小結(jié)：熊二為了隱藏自己，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2、動物搜尋，在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動物的保護(hù)色，感受保護(hù)色的神奇。
（1）繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像，了解動物保護(hù)色。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)；都有誰？藏在什么地方？
教師小結(jié)：這些顏色是動物用來保護(hù)自己的，是它們的保護(hù)色。
（2）請幼兒幫小動物利用保護(hù)色玩“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒觀察、操作，進(jìn)一步理解保護(hù)色。
（3）課件展示，經(jīng)驗(yàn)分享，引導(dǎo)幼兒了解其它動物的保護(hù)色。
討論：你還知道哪些動物有保護(hù)色？
教師展示各種動物課件，進(jìn)一步了解不同動物的保護(hù)色，豐富幼兒對保護(hù)色的認(rèn)識并進(jìn)行小結(jié)。
3、視頻欣賞，在分享中提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解動物的不同保護(hù)色。
（1）觀看視頻“變色龍”，了解變色龍保護(hù)自己的特殊方法。
（2）觀看過程中提問：它變成了什么顏色？引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：變色龍的保護(hù)色更神奇，它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化，來保護(hù)自己。
4、播放課件，聯(lián)系生活，了解人們對保護(hù)色的利用。
（1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊(duì)在森林里行軍打仗為例子，引導(dǎo)幼兒思考：“他們誰能取勝，為什么？”
（2）播放錄像，引導(dǎo)幼兒通過視頻驗(yàn)證自己的想法。
（3）結(jié)合課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對保護(hù)色的了解，并進(jìn)行小結(jié)。
5、以游戲鞏固對保護(hù)色的認(rèn)識，進(jìn)一步體驗(yàn)探索的快樂。
游戲“快樂大躲藏”，引導(dǎo)幼兒在活動室尋找隱藏的動物，并通過動物自身的保護(hù)色進(jìn)行躲藏。
活動延伸：
1、引導(dǎo)幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動。
2、鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護(hù)色的知識，并充分利用保護(hù)色進(jìn)行奇思妙想。
動物的保護(hù)色教案大班篇六
1．了解顏色保護(hù)動物的作用。
2．萌發(fā)愛護(hù)動物的情感。
3．體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
1．戶外可讓幼兒躲藏的地方。
2．準(zhǔn)備老鷹頭飾一個，小雞頭飾若干、小鳥頭飾一個、昆蟲頭飾若干。
3．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動·彩色世界·保護(hù)色》，學(xué)習(xí)包《主題活動·保護(hù)色》。
1．教師出示蛇，青蛙，枯葉蛇，蝶的圖片，引起幼兒的興趣。
2．請幼兒說一說蛇，青蛙，枯葉蝶是什么顏色的？它們的顏色和和什么植物的顏色很像？
3．教師出示掛圖《主題活動·彩色世界·保護(hù)色》，講述故事，引導(dǎo)幼兒討論：
a．為什么蛇要躲在泥洞、泥土里？
b．為什么青蛙要躲在稻田里？
c．為什么枯葉蝶要躲在樹上？
4．讓幼兒取下學(xué)習(xí)包《主題活動·保護(hù)色》中的小動物，貼在教育掛圖相應(yīng)的地方。
5．鼓勵幼兒與同伴交流自己還知道哪些動物有保護(hù)色？
6．組織幼兒扮演各種有保護(hù)色動物的角色，到戶外玩捉迷藏的游戲。
進(jìn)一步完善“顏色真能干——顏色的特殊用途”的主題展板。
動物的保護(hù)色教案大班篇七
1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2.感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
1.變色龍視頻。
2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1.請幼兒觀看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
提問：你認(rèn)識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?
2.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解保護(hù)色。
教師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?。
小結(jié)：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己。
小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，()與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
5.請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
6.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
7.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2.在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
動物的保護(hù)色教案大班篇八
活動目標(biāo)：
1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、感受”保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法，并記錄在調(diào)查表格中、
3、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
活動過程：
1、出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行”動物自我保護(hù)”的交流、
師：孩子們前幾天，我們發(fā)過一張調(diào)查表，請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法，現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果、（幼兒自由發(fā)言）。
2、請幼兒聽故事，初步了解保護(hù)色。
（1）出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的？（幼兒自由發(fā)言）。
（2）教師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色。
（3）教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
（1）請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。（幼兒自由發(fā)言，老師及時地引導(dǎo)和鼓勵）。
（2）請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己？（幼兒發(fā)言）。
（3）教師小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4、觀看教師教學(xué)資源？隱身妙招？，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
（1）請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
（2）教師小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5、分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。（游戲分組進(jìn)行）。
6、聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
（2）請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
四、活動延伸：
1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
活動反思：
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護(hù)色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。
動物的保護(hù)色教案大班篇九
1、了解動物為了生存而采取用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法。
2、教學(xué)掛圖4幅。
3、枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、斑馬等動物圖片。
4、多媒體課件。
1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲，初步了解保護(hù)色。
（1）談話：“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲，一些昆蟲和小動物也喜歡玩這個游戲。今天他們已經(jīng)藏好了，想請小朋友找一找他們都藏到哪里了？”
（2）出示故事掛圖，讓幼兒找一找有誰藏起來了？它們都藏在什么地方?
教師小結(jié)：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以它們就不容易被老鷹發(fā)現(xiàn)而被吃掉，這就是動物的保護(hù)色。
2、請幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物的圖片，尋找藏在圖畫中的動物，感受“保護(hù)色”的神奇。
3、播放多媒體認(rèn)識幾種昆蟲和動物。
請幼兒說一說哪些動物是用保護(hù)色保護(hù)自己，并討論其他動物保護(hù)自己的方法。
4、布置場景：放置各種顏色的花，教師扮小鳥，幼兒扮昆蟲，師幼玩小鳥捉昆蟲的游戲，讓幼兒利用保護(hù)色保護(hù)自己。
5、向動物學(xué)本領(lǐng)，聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解人們根據(jù)動物的保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明。
教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了動物還有這樣獨(dú)特的本領(lǐng)，他們用保護(hù)色保護(hù)了自己，這樣才免受傷害。
動物的保護(hù)色教案大班篇十
活動目標(biāo)：
1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2.感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
1.變色龍視頻。
2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
活動過程：
1.請幼兒觀看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
提問：你認(rèn)識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?
2.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解保護(hù)色。
教師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?。
小結(jié)：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己。
小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，()與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
5.請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
6.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
7.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
活動延伸：
1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2.在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
動物的保護(hù)色教案大班篇十一
動物保護(hù)色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學(xué)活動。幼兒關(guān)于“動物保護(hù)色”的知識比較零散，直接生活經(jīng)驗(yàn)也不多，但幼兒對動物有一種天然的親近感和濃厚的興趣?！毒V要》指出：“教育活動內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！痹诒敬位顒又?，教師通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動物身上不同的皮膚顏色、花紋，了解他們獨(dú)特的保護(hù)功能。并通過幼兒互動、師幼互動和多媒體課件，使幼兒進(jìn)一步了解了動物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化，認(rèn)識到動物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導(dǎo)幼兒自主探索動物自我保護(hù)的辦法，激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感。
活動運(yùn)用了多種教學(xué)策略：
一是運(yùn)用多媒體課件，激發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的興趣。在探究動物保護(hù)色的過程中，一直以引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物圖片、觀看視頻為主，讓幼兒真切體會什么是動物保護(hù)色，感受變色龍顏色變化的神奇。
二是動手操作實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中，教師給每個幼兒提供了動物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，找一找小動物是怎樣用保護(hù)色隱藏、保護(hù)自己的。在“捉迷藏”游戲情景中，預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護(hù)色的動物，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行討論，最后再通過視頻印證猜想、提升經(jīng)驗(yàn)。
三是結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護(hù)色得知識。教師從情景游戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似，到竹節(jié)蟲、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護(hù)色，拓展了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。最后討論“動物自我保護(hù)辦法多”，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣，了解動物還有很多獨(dú)特的自我保護(hù)的辦法。
動物的保護(hù)色教案大班篇十二
1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中、
3、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1、出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流、
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果、(幼兒自由發(fā)言)。
2、請幼兒聽故事隱身妙招,初步了解保護(hù)色。
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色。
(3)教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的.地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言，老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)。
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)。
(3)教師小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4、觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5、分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。(游戲分組進(jìn)行)。
6、聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護(hù)色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。
動物的保護(hù)色教案大班篇十三
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
1、重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望2、難點(diǎn)：理解什么是動物保護(hù)色。
1、ppt課件；2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片；3、小動物卡片若干；4、花園背景圖；5、教學(xué)資源。
（一）、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）。
（二）、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
（1）、青蛙圖片：
提問：這是誰？它藏在了哪里？
青蛙和草叢的顏色怎么樣？
它為什么要藏在這里呢？
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
（2）、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
它藏在了哪里？你認(rèn)識它嗎？
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？
它為什么藏在大樹上？
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的.顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
（3）、花螳螂圖片：
提問：它是誰？
它藏在哪里？為什么藏在這？
小結(jié)：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個別提問：你找到了誰？它藏在了哪里？
你覺得它為什么會藏在這里呢？
小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險時，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
我們一起看看小動物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？
小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
5、播放教學(xué)資源，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎？動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
這是一節(jié)科常活動，科學(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要，有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中，我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課，因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清晰的，一共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色；第二個環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用；第三個環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物，幼兒的興趣很高，操作也很快樂，都能找出動物，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
動物的保護(hù)色教案大班篇十四
1、樂意參與交流討論，使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。
2、增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域，并分別設(shè)標(biāo)志牌，動物小圖片若干。
活動前對枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認(rèn)識，并發(fā)動家長收集有關(guān)資料、豐富孩子對保護(hù)色的知識。
一、故事引入，激發(fā)探究興趣。
二、交流、探究
1、請小朋友仔細(xì)看看動物和它們躲的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似，這就是動物的保護(hù)色。
2、動物的保護(hù)色有什么作用呢？小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，以此來隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。
3、逐一出示背景圖，認(rèn)識這是什么環(huán)境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動物用保護(hù)色保護(hù)自己？請小朋友自選區(qū)域和同伴交流。
4、聽信號后回位，互相交流，并出示相應(yīng)動物小圖片。
小結(jié)：小朋友真能干，交流了許多動物的保護(hù)色，動物世界很神奇，為了保護(hù)自己更好的生存，許多動物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色，有的動物的保護(hù)色更神奇，老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說說變色龍?jiān)鯓幼兩?。教師適當(dāng)小結(jié)。
三、提升、擴(kuò)散
生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服，你認(rèn)識這種衣服嗎？解放軍為什么要穿這種衣服？隨著科技的進(jìn)步，人們越來越先進(jìn)地利用了保護(hù)色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀察，還有哪些動物有保護(hù)色，人們還怎樣利用，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。
1、本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性?；顒又欣胮pt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護(hù)色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩?BR> 動物的保護(hù)色教案大班篇十五
了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.
2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望.
1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.
2.隱身妙招教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅。枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1.出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流.
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)
師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備.
2.請幼兒聽故事隱身妙招,初步了解保護(hù)色
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)
(2)教師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色
(3)教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言，老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)
(3)教師小結(jié)：
在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
(游戲分組進(jìn)行)
6.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
動物的保護(hù)色教案大班篇十六
1、了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的隱藏作用。（重點(diǎn)）。
2、發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動物，感知動物與環(huán)境的關(guān)系。（難點(diǎn)）。
3、感受保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動物自我保護(hù)辦法的愿望。
動物的保護(hù)色教案大班篇一
1、初步了解動物保護(hù)色的特征和作用，引導(dǎo)幼兒掌握動物用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、在游戲中感受"保護(hù)色"的神奇，激發(fā)幼兒探究動物保護(hù)色的興趣。
3、通過對動物保護(hù)色的了解，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響。
1、 ppt、動畫視頻、相關(guān)圖片。
2、創(chuàng)設(shè)森林、雪山、沙漠情境。
3、幼兒動手的材料（動物飾品、服裝、紙、彩筆）
1、談話導(dǎo)入，引出捉迷藏，激發(fā)幼兒的興趣。
師：老師知道小朋友們都很喜歡玩捉迷藏的游戲，老師這里有小動物也很喜歡玩捉迷藏，它們已經(jīng)藏好了，正等著我們?nèi)フ夷兀?BR> 2、播放雪景ppt，引導(dǎo)幼兒初步知道保護(hù)色。
（1）呈現(xiàn)雪山畫面。
師：在這片雪山里會有什么動物呢？
幼兒：……
（2）呈現(xiàn)森林、草地的畫面
師：在這片森林里藏著兩只小動物，看看你們能找到它嗎？
幼兒：……
教師小結(jié)：噢，為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，它們都躲在了和自己身體顏色相近的地方。
3、傾聽故事，進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的特征和作用。知道動物為了生存而采取保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)。
師：小朋友們，聽了這個故事，它們被老鷹抓去了嗎？在老鷹來的時候這些小動物們藏在什么地方躲過老鷹追捕的？躲到這些地方為什么沒被老鷹發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒說一說。
教師小結(jié)：在大自然中，動物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，為了更好地生存，身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境變得十分相近，這樣能隱蔽自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物保護(hù)色。
4、圖片欣賞、變色龍視頻
大自然界中的動物們太神奇了，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己身體的顏色和斑紋變得與它生活的環(huán)境很相似。
5、通過情景表演，進(jìn)一步加深幼兒對保護(hù)色的理解和運(yùn)用。體驗(yàn)游戲的快樂。
小結(jié)：剛才我們一起體驗(yàn)了小動物們神奇的保護(hù)色，保護(hù)色能幫助小動物們脫離危險，更好地保護(hù)自己。
6、聯(lián)系生活拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒想象力創(chuàng)造力，用繪畫表現(xiàn)自己的想法。
教師小結(jié)：小朋友的想法可真豐富。隨著現(xiàn)代軍事技術(shù)的進(jìn)步，科學(xué)家研制出很多的高科技的武器。
動物的保護(hù)色教案大班篇二
1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備： 動物保護(hù)色幻燈片、動物保護(hù)色的錄象。
老師：今天，老師帶來了一個故事，請小朋友仔細(xì)聽一聽。一天，一只小鹿在空地上玩，突然出現(xiàn)了一只大灰狼，小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里。
（出示幻燈一）大灰狼找了很長時間，都沒找到，最后只能灰溜溜地走了。
老師：小鹿為什么沒有被發(fā)現(xiàn)呢？小結(jié)：原來他身上的顏色跟草叢的顏色很象，所以沒有被發(fā)現(xiàn)。
老師：老師也帶來了很多小動物的圖片，不過他們都躲起來了，請你們仔細(xì)找一找，把他們找出來（放幻燈二）
老師：你們是從哪里找出他們的呢？他們身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色怎么樣呢？這有什么作用呢？（請你和旁邊的小朋友討論討論）
小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己，他們身上的顏色與周圍的環(huán)境差不多，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們叫它保護(hù)色。
老師：請你們找找，還有誰也使用了保護(hù)色呢？請你們和旁邊的小朋友說一說。
老師：下面，我們一起來看看大自然中的動物是怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。
小結(jié)：變色龍會根據(jù)周圍環(huán)境的變化來改變自己身上的顏色，從而來保護(hù)自己。
不光是動物很聰明，我們?nèi)艘埠苈斆?，我們?nèi)藭褂貌煌伾囊路肀Ｗo(hù)自己，你知道人們是怎么利用的呢？（啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝為保護(hù)色，保護(hù)軍隊(duì)在打仗時不被敵人發(fā)現(xiàn)。）隨著科技的進(jìn)步，人們會更好地利用保護(hù)色，小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料，找找還有哪些動物有保護(hù)色，人們還會怎么利用，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。
動物的保護(hù)色教案大班篇三
情況分析：
認(rèn)識到動物與動物，動物與環(huán)境之間的變化，培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動物的情感，豐富幼兒的知識。
教育目標(biāo)與要求：
1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
畫有沙漠森林冰原草原的背景圖，“動物保護(hù)色”錄像帶，幼兒操作用塑膠卡紙動物人手1－2個，公雞頭飾，小蟲若干。
教學(xué)過程：
1、引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，在大自然中有許多動物，你知道的有哪些？
2、”小朋友知道很多動物，你知道他們生活在什么地方？“。
3、根據(jù)幼兒的回答，出示背景圖。
4、小朋友桌上有許多動物請你選一種動物想想它應(yīng)該住哪幅圖中？（幼兒分組把動物圖片放到背景圖中，在幼兒操作中教師做一些適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)）。
8、教師小結(jié)：在大自燃中有些動物為了保護(hù)自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱敝自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
9、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有保護(hù)色？
10、看錄像“動物的保護(hù)色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的，進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用。
11、生活中，人們也很聰明，會使用保護(hù)色。你知道是怎樣利用的呢？
（啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝、武器均用綠色，保護(hù)軍隊(duì)在作戰(zhàn)中不被敵人發(fā)現(xiàn)）。
效果考核：
本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)，幼兒任職的特點(diǎn)出發(fā)，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，各環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒在活動中積極投入，發(fā)揮了幼兒的主動性?；顒又欣谩靶」u捉蟲”游戲解決難點(diǎn)，既符合幼兒游戲的特點(diǎn)，又達(dá)到教育目標(biāo)，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶。
動物的保護(hù)色教案大班篇四
教學(xué)目標(biāo):。
1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：動物保護(hù)色幻燈片、動物保護(hù)色的錄象。
教學(xué)過程：
一、講述故事、引出主題。
老師：今天，老師帶來了一個故事，請小朋友仔細(xì)聽一聽。一天，一只小鹿在空地上玩，突然出現(xiàn)了一只大灰狼，小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里。
（出示幻燈一）大灰狼找了很長時間，都沒找到，最后只能灰溜溜地走了。
老師：小鹿為什么沒有被發(fā)現(xiàn)呢？小結(jié)：原來他身上的顏色跟草叢的顏色很象，所以沒有被發(fā)現(xiàn)。
二、出示幻燈片二。
老師：老師也帶來了很多小動物的圖片，不過他們都躲起來了，請你們仔細(xì)找一找，把他們找出來（放幻燈二）。
老師：你們是從哪里找出他們的呢？他們身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色怎么樣呢？這有什么作用呢？（請你和旁邊的小朋友討論討論）。
小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己，他們身上的顏色與周圍的環(huán)境差不多，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們叫它保護(hù)色。
三、出示幻燈三。
老師：請你們找找，還有誰也使用了保護(hù)色呢？請你們和旁邊的小朋友說一說。
老師：下面，我們一起來看看大自然中的動物是怎樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。
五、提升。
小結(jié)：變色龍會根據(jù)周圍環(huán)境的變化來改變自己身上的顏色，從而來保護(hù)自己。
結(jié)束：
不光是動物很聰明，我們?nèi)艘埠苈斆?，我們?nèi)藭褂貌煌伾囊路肀Ｗo(hù)自己，你知道人們是怎么利用的呢？（啟發(fā)幼兒講述軍隊(duì)的服裝為保護(hù)色，保護(hù)軍隊(duì)在打仗時不被敵人發(fā)現(xiàn)。）隨著科技的進(jìn)步，人們會更好地利用保護(hù)色，小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料，找找還有哪些動物有保護(hù)色，人們還會怎么利用，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。
動物的保護(hù)色教案大班篇五
活動目標(biāo)：
1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用，會用連貫的語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受動物保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。難點(diǎn)：能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備：
《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動物保護(hù)色及應(yīng)用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動物圖片、背景音樂等。
活動過程：
1、以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入，在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護(hù)色的興趣。
1課件演示，引導(dǎo)幼兒說出熊二衣服的特點(diǎn)。
（2）繼續(xù)演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。
教師小結(jié)：熊二為了隱藏自己，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2、動物搜尋，在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動物的保護(hù)色，感受保護(hù)色的神奇。
（1）繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像，了解動物保護(hù)色。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)；都有誰？藏在什么地方？
教師小結(jié)：這些顏色是動物用來保護(hù)自己的，是它們的保護(hù)色。
（2）請幼兒幫小動物利用保護(hù)色玩“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒觀察、操作，進(jìn)一步理解保護(hù)色。
（3）課件展示，經(jīng)驗(yàn)分享，引導(dǎo)幼兒了解其它動物的保護(hù)色。
討論：你還知道哪些動物有保護(hù)色？
教師展示各種動物課件，進(jìn)一步了解不同動物的保護(hù)色，豐富幼兒對保護(hù)色的認(rèn)識并進(jìn)行小結(jié)。
3、視頻欣賞，在分享中提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解動物的不同保護(hù)色。
（1）觀看視頻“變色龍”，了解變色龍保護(hù)自己的特殊方法。
（2）觀看過程中提問：它變成了什么顏色？引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：變色龍的保護(hù)色更神奇，它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化，來保護(hù)自己。
4、播放課件，聯(lián)系生活，了解人們對保護(hù)色的利用。
（1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊(duì)在森林里行軍打仗為例子，引導(dǎo)幼兒思考：“他們誰能取勝，為什么？”
（2）播放錄像，引導(dǎo)幼兒通過視頻驗(yàn)證自己的想法。
（3）結(jié)合課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對保護(hù)色的了解，并進(jìn)行小結(jié)。
5、以游戲鞏固對保護(hù)色的認(rèn)識，進(jìn)一步體驗(yàn)探索的快樂。
游戲“快樂大躲藏”，引導(dǎo)幼兒在活動室尋找隱藏的動物，并通過動物自身的保護(hù)色進(jìn)行躲藏。
活動延伸：
1、引導(dǎo)幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動。
2、鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護(hù)色的知識，并充分利用保護(hù)色進(jìn)行奇思妙想。
動物的保護(hù)色教案大班篇六
1．了解顏色保護(hù)動物的作用。
2．萌發(fā)愛護(hù)動物的情感。
3．體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
1．戶外可讓幼兒躲藏的地方。
2．準(zhǔn)備老鷹頭飾一個，小雞頭飾若干、小鳥頭飾一個、昆蟲頭飾若干。
3．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動·彩色世界·保護(hù)色》，學(xué)習(xí)包《主題活動·保護(hù)色》。
1．教師出示蛇，青蛙，枯葉蛇，蝶的圖片，引起幼兒的興趣。
2．請幼兒說一說蛇，青蛙，枯葉蝶是什么顏色的？它們的顏色和和什么植物的顏色很像？
3．教師出示掛圖《主題活動·彩色世界·保護(hù)色》，講述故事，引導(dǎo)幼兒討論：
a．為什么蛇要躲在泥洞、泥土里？
b．為什么青蛙要躲在稻田里？
c．為什么枯葉蝶要躲在樹上？
4．讓幼兒取下學(xué)習(xí)包《主題活動·保護(hù)色》中的小動物，貼在教育掛圖相應(yīng)的地方。
5．鼓勵幼兒與同伴交流自己還知道哪些動物有保護(hù)色？
6．組織幼兒扮演各種有保護(hù)色動物的角色，到戶外玩捉迷藏的游戲。
進(jìn)一步完善“顏色真能干——顏色的特殊用途”的主題展板。
動物的保護(hù)色教案大班篇七
1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2.感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
1.變色龍視頻。
2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1.請幼兒觀看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
提問：你認(rèn)識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?
2.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解保護(hù)色。
教師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?。
小結(jié)：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己。
小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，()與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
5.請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
6.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
7.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2.在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
動物的保護(hù)色教案大班篇八
活動目標(biāo)：
1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、感受”保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法，并記錄在調(diào)查表格中、
3、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
活動過程：
1、出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行”動物自我保護(hù)”的交流、
師：孩子們前幾天，我們發(fā)過一張調(diào)查表，請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法，現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果、（幼兒自由發(fā)言）。
2、請幼兒聽故事，初步了解保護(hù)色。
（1）出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的？（幼兒自由發(fā)言）。
（2）教師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色。
（3）教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
（1）請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。（幼兒自由發(fā)言，老師及時地引導(dǎo)和鼓勵）。
（2）請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己？（幼兒發(fā)言）。
（3）教師小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4、觀看教師教學(xué)資源？隱身妙招？，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
（1）請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
（2）教師小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5、分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。（游戲分組進(jìn)行）。
6、聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
（2）請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
四、活動延伸：
1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
活動反思：
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護(hù)色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。
動物的保護(hù)色教案大班篇九
1、了解動物為了生存而采取用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法。
2、教學(xué)掛圖4幅。
3、枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、斑馬等動物圖片。
4、多媒體課件。
1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲，初步了解保護(hù)色。
（1）談話：“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲，一些昆蟲和小動物也喜歡玩這個游戲。今天他們已經(jīng)藏好了，想請小朋友找一找他們都藏到哪里了？”
（2）出示故事掛圖，讓幼兒找一找有誰藏起來了？它們都藏在什么地方?
教師小結(jié)：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以它們就不容易被老鷹發(fā)現(xiàn)而被吃掉，這就是動物的保護(hù)色。
2、請幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物的圖片，尋找藏在圖畫中的動物，感受“保護(hù)色”的神奇。
3、播放多媒體認(rèn)識幾種昆蟲和動物。
請幼兒說一說哪些動物是用保護(hù)色保護(hù)自己，并討論其他動物保護(hù)自己的方法。
4、布置場景：放置各種顏色的花，教師扮小鳥，幼兒扮昆蟲，師幼玩小鳥捉昆蟲的游戲，讓幼兒利用保護(hù)色保護(hù)自己。
5、向動物學(xué)本領(lǐng)，聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解人們根據(jù)動物的保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明。
教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了動物還有這樣獨(dú)特的本領(lǐng)，他們用保護(hù)色保護(hù)了自己，這樣才免受傷害。
動物的保護(hù)色教案大班篇十
活動目標(biāo)：
1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2.感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
1.變色龍視頻。
2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
活動過程：
1.請幼兒觀看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
提問：你認(rèn)識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?
2.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解保護(hù)色。
教師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?。
小結(jié)：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己。
小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，()與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
5.請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
6.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
7.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
活動延伸：
1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2.在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
動物的保護(hù)色教案大班篇十一
動物保護(hù)色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學(xué)活動。幼兒關(guān)于“動物保護(hù)色”的知識比較零散，直接生活經(jīng)驗(yàn)也不多，但幼兒對動物有一種天然的親近感和濃厚的興趣?！毒V要》指出：“教育活動內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！痹诒敬位顒又?，教師通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)動物身上不同的皮膚顏色、花紋，了解他們獨(dú)特的保護(hù)功能。并通過幼兒互動、師幼互動和多媒體課件，使幼兒進(jìn)一步了解了動物怎樣改變自身適應(yīng)環(huán)境的變化，認(rèn)識到動物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導(dǎo)幼兒自主探索動物自我保護(hù)的辦法，激發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛大自然的情感。
活動運(yùn)用了多種教學(xué)策略：
一是運(yùn)用多媒體課件，激發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的興趣。在探究動物保護(hù)色的過程中，一直以引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物圖片、觀看視頻為主，讓幼兒真切體會什么是動物保護(hù)色，感受變色龍顏色變化的神奇。
二是動手操作實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中，教師給每個幼兒提供了動物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，找一找小動物是怎樣用保護(hù)色隱藏、保護(hù)自己的。在“捉迷藏”游戲情景中，預(yù)設(shè)了“斑馬”這一具有特殊保護(hù)色的動物，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行討論，最后再通過視頻印證猜想、提升經(jīng)驗(yàn)。
三是結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自主建構(gòu)保護(hù)色得知識。教師從情景游戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似，到竹節(jié)蟲、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護(hù)色，拓展了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。最后討論“動物自我保護(hù)辦法多”，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣，了解動物還有很多獨(dú)特的自我保護(hù)的辦法。
動物的保護(hù)色教案大班篇十二
1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中、
3、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1、出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流、
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果、(幼兒自由發(fā)言)。
2、請幼兒聽故事隱身妙招,初步了解保護(hù)色。
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)教師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色。
(3)教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的.地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言，老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)。
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)。
(3)教師小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4、觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5、分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。(游戲分組進(jìn)行)。
6、聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護(hù)色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。
動物的保護(hù)色教案大班篇十三
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
1、重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望2、難點(diǎn)：理解什么是動物保護(hù)色。
1、ppt課件；2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片；3、小動物卡片若干；4、花園背景圖；5、教學(xué)資源。
（一）、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）。
（二）、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
（1）、青蛙圖片：
提問：這是誰？它藏在了哪里？
青蛙和草叢的顏色怎么樣？
它為什么要藏在這里呢？
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
（2）、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
它藏在了哪里？你認(rèn)識它嗎？
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？
它為什么藏在大樹上？
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的.顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
（3）、花螳螂圖片：
提問：它是誰？
它藏在哪里？為什么藏在這？
小結(jié)：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個別提問：你找到了誰？它藏在了哪里？
你覺得它為什么會藏在這里呢？
小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險時，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
我們一起看看小動物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？
小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
5、播放教學(xué)資源，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎？動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
這是一節(jié)科常活動，科學(xué)活動要求教師的語言更精準(zhǔn)、更簡明扼要，有豐富的知識的儲備及很強(qiáng)的操作活動掌控能力。在本次研討活動中，我對動物的保護(hù)色的知識做了一次認(rèn)真地功課，因此當(dāng)幼兒說到某種動物保護(hù)色時，都能準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷。在目標(biāo)與環(huán)節(jié)方面，我覺得目標(biāo)與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清晰的，一共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動物的保護(hù)色；第二個環(huán)節(jié)就是通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用；第三個環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了讓幼兒拼圖找出動物，幼兒的興趣很高，操作也很快樂，都能找出動物，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
動物的保護(hù)色教案大班篇十四
1、樂意參與交流討論，使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。
2、增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域，并分別設(shè)標(biāo)志牌，動物小圖片若干。
活動前對枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認(rèn)識，并發(fā)動家長收集有關(guān)資料、豐富孩子對保護(hù)色的知識。
一、故事引入，激發(fā)探究興趣。
二、交流、探究
1、請小朋友仔細(xì)看看動物和它們躲的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似，這就是動物的保護(hù)色。
2、動物的保護(hù)色有什么作用呢？小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，以此來隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。
3、逐一出示背景圖，認(rèn)識這是什么環(huán)境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動物用保護(hù)色保護(hù)自己？請小朋友自選區(qū)域和同伴交流。
4、聽信號后回位，互相交流，并出示相應(yīng)動物小圖片。
小結(jié)：小朋友真能干，交流了許多動物的保護(hù)色，動物世界很神奇，為了保護(hù)自己更好的生存，許多動物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色，有的動物的保護(hù)色更神奇，老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說說變色龍?jiān)鯓幼兩?。教師適當(dāng)小結(jié)。
三、提升、擴(kuò)散
生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服，你認(rèn)識這種衣服嗎？解放軍為什么要穿這種衣服？隨著科技的進(jìn)步，人們越來越先進(jìn)地利用了保護(hù)色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀察，還有哪些動物有保護(hù)色，人們還怎樣利用，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。
1、本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性?；顒又欣胮pt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護(hù)色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩?BR> 動物的保護(hù)色教案大班篇十五
了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.
2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望.
1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.
2.隱身妙招教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅。枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.
3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1.出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流.
師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)
師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備.
2.請幼兒聽故事隱身妙招,初步了解保護(hù)色
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的?(幼兒自由發(fā)言)
(2)教師講故事并進(jìn)行提問，初步了解保護(hù)色
(3)教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言，老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)
(3)教師小結(jié)：
在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4.觀看教師教學(xué)資源?隱身妙招?，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
(2)教師小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
5.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
(游戲分組進(jìn)行)
6.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
(2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
動物的保護(hù)色教案大班篇十六
1、了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的隱藏作用。（重點(diǎn)）。
2、發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動物，感知動物與環(huán)境的關(guān)系。（難點(diǎn)）。
3、感受保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動物自我保護(hù)辦法的愿望。