教案可以幫助教師合理地安排教學步驟和時間，提高課堂教學效果。教案中的教學內容應注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，能夠幫助學生建立起知識的框架。希望以下列舉的教案范文能夠給大家提供一些有益的啟示和參考。
中班我愛幼兒園的教案篇一
活動目標：
1.能用自己的語言講述圖片的主要內容。
2.樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法。
活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容。
活動準備：
物質準備：圖片若干(幼兒在園內各處活動·游戲的圖片)。
經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解。
活動過程：
一。教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？)。
二。幼兒講述。
3.教師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。
三。結束。
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽。
中班我愛幼兒園的教案篇二
1．引導學生閱讀名著，使他們的課外閱讀走上健康有序的軌道，樹立良好的情感態(tài)度和審美情趣。
2．明白如何塑造典型環(huán)境中的典型人物，培養(yǎng)鑒賞小說的能力。
3．使學生認識到封建思想和封建禮教的吃人本質。
1．幫助學生了解《家》這部作品的主要情節(jié)以及作者的創(chuàng)作背景。
2．指導誦讀《家》中的片段《鳴風之死》。
3.要求學生在熟讀課文的基礎上質疑，為課堂議讀做好準備。
給學生創(chuàng)設情境，帶領他們走進巴金的《家》。
質疑解難（點）。
組織討論：假如我是鳴鳳……。
結論：性格、教養(yǎng)和環(huán)境引誘著鳴鳳在湖水中找到了歸宿。
總結：鑒賞小說要理解典型環(huán)境中的.典型性格。
分析比較（線）。
4、與《家》中其他女性對比分析鳴鳳之死的意義。
5．分析女性悲劇命運的根源。
6．從《家》或另外的文學作品中尋找其他封建制度迫害人的例子。
遷移拓展（面）。
簡要介紹《家》這部名著其他方面的特色，引導學生走進名著。
閱讀原著或原著片斷，在積累本上完成讀書筆記。
中班我愛幼兒園的教案篇三
2、認識國旗，知道我國的國旗是五星紅旗。
（1）出示國旗。問：這是什么？（國旗）。
（2）國旗是什么顏色的？什么形狀的？上面有什么？
（3）五星紅旗在旗幟的什么地方？它是怎樣排列的？五星紅旗代表什么？（五顆星星在旗幟的左上角，一顆大星在中間，四顆小星圍著它，四顆小星的尖角對準大星。表示全國人民圍繞在黨中央周圍。）。
（4）教師介紹因為這面旗幟的顏色是紅色的，上面有五顆星星，所以它的名字叫＂五星紅旗＂，五星紅旗是我們國家的國旗，所以我們都愛國旗。
3、教師提出和小朋友一起制作國旗，課件出示介紹國旗的制作方法。
（1）先將紅色的長方形紙擺正，要橫向擺放。
（2）將五顆星星在旗面上擺好位置，強調放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對準大星。
（3）將五顆星背后的不粘膠撕下，貼在旗面相應的位置。
（4）將吸管上的雙面膠撕去，將制作好的旗幟固定在吸管上。
a.教師請幼兒自己動手嘗試如何固定，以及固定的位置。
b.小結幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。
4、教師指導幼兒按步驟完成制作，鼓勵幼兒大膽嘗試。
中班我愛幼兒園的教案篇四
活動產生：
結合主題活動《我喜歡……》孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設計了教學活動《我愛我家》。
活動目標：
1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。
2、了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆。
欣賞作品：家。
活動過程：
說說自己喜歡家的理由。
你的家里有些什么？
二、欣賞與討論。
1、這是誰的家？家是怎樣的？
（這是小雞的家，地板是平平的……）。
2、這是誰的家？家里有什么？
你們的家里有些什么？
三、幼兒創(chuàng)作。
這是你們的家，把你們的家也畫下來。
四、指導重點。
家是什么？（床、電燈、洗衣機……）。
五、引導評價。
家是……有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）。
活動反思：
活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學習、創(chuàng)造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。
中班我愛幼兒園的教案篇五
活動目標：
1、了解蔬菜的不同品種，能正確的描述出蔬菜的主要特征。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，愛吃蔬菜。
活動準備：
2、記號筆。
3、自制記錄表格幼兒小組一張，自制匯總表格一張。
活動過程：
1、教師導入：今天我們的小朋友都帶著自己的蔬菜朋友們來到我們班級聚會啦，現(xiàn)在請我們的小朋友來介紹一下自己帶來的蔬菜：——我?guī)淼氖卟耸鞘裁?？——它是外形怎么樣的？——它是什么顏色的？——它的味道是怎么樣的？（引導幼兒學會仔細觀察?。?。
2、給蔬菜投票！教師出示記錄表格（詳見下方表格）?！J一認表格中都有哪些蔬菜?！f一說它們又都是什么顏色的?！越M為單位，選一個小組長用記號筆來做統(tǒng)計（運用數(shù)學中的點點來做為記錄，例如：青菜，組員中有兩個人喜歡的，在右方空格處記錄上兩點）讓大家給最喜歡的幾種水果投票！幼兒操作。
3、教師匯總記錄表格！——將幼兒的表格進行匯總統(tǒng)計，讓幼兒觀察了解哪種蔬菜是我們班小朋友最愛吃的，你是怎么知道的？——請幼兒說說愛吃蔬菜和不愛吃蔬菜的原因?！鶕?jù)幼兒說的理由，教師可以適當引導幼兒對于不愛吃的蔬菜要敢于嘗試，讓幼兒懂得吃各種各樣的蔬菜的營養(yǎng)均衡。
反思：在活動投票環(huán)節(jié)，我先下發(fā)了投票的表格，提問：這些蔬菜你都認識嗎？請有不認識的幼兒來提出疑問，請其他幼兒來幫他解決問題。之后先請了幾個孩子來說一說，這些蔬菜里你最喜歡吃的是什么？孩子們回答青菜、蘑菇、西蘭花等等，并說出了自己的理由。在小組統(tǒng)計的時候，發(fā)現(xiàn)表格中的很多菜總有幾個幼兒說不喜歡吃。結合這樣一個活動，教師也順勢的引導幼兒要養(yǎng)成不挑食的好習慣，如：香菇黑黑的，小朋友不喜歡，但是他有很高的營養(yǎng)價值，顏色越深營養(yǎng)越好。盡管苦瓜吃起來很苦，但是苦瓜的營養(yǎng)很豐富，吃了對我們身體有好處。其實幼兒的挑食現(xiàn)象并不是一朝一夕教師通過一個簡單的活動就能夠改變?；顒雍?，可以利用幼兒喜歡的卡通人物，請幼兒看一看展現(xiàn)挑食厭食的不良后果的動畫片。這樣來加深教學效果。
中班我愛幼兒園的教案篇六
活動目標：
1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國爭光的愿望。
活動準備：
1、國旗及各國國旗的圖片。
2、有關升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
活動過程：
1、歌曲《國旗國旗紅紅的》導入活動。
2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
幼兒相互交流。
話題一：在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學里面……）。
話題二：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）
4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
5、手工活動：做國旗。
中班我愛幼兒園的教案篇七
作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的我愛我家幼兒園中班美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
結合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設計了教學活動《我愛我家》。
嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。
了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。
幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品：家
一、談話：我愛我家
說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？
二、欣賞與討論
1、這是誰的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的……）
2、這是誰的家？家里有什么？你們的家里有些什么？
三、幼兒創(chuàng)作
這是你們的家，把你們的家也畫下來。
四、指導重點
家是什么？（床、電燈、洗衣機……）
五、引導評價
家是……，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）
活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的.過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學習、創(chuàng)造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。
中班我愛幼兒園的教案篇八
1、引導幼兒學做 “會變的輪船”，鍛煉他們的動手能力。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們感受其中的樂趣。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。
2、 培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力。
1、輪船模型（或圖片）。
2、 操作材料：白紙、彩筆。
3、 范例一個。
1、教師以猜謎語的形式引出主題：
好大一座樓，
總在水上游；
風浪都不怕，
不拉它不走。
（謎底：輪船）
教師引導幼兒猜謎底，然后出示模型（或圖片），請幼兒描述輪船的外形特征。
2、教師出示范例，并位伸兩端，激發(fā)幼兒的興趣
3、 教師示范“會變的輪船”的做法，請幼兒仔細觀察
4、 幼兒操作，教師巡回指導
1）幼兒繪畫時注意左右兩側要對齊，不要挪動
2） 鼓勵幼兒為“輪船”設計美麗的裝飾圖案
5、講評幼兒的作品
教師展示幼兒的作品，請他們互相欣賞、評價，并一起拉伸自己的“輪船”，看誰做的“輪船”更好看。
通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內心世界，他們的想象力很豐富，由于準備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如：
1、在繪畫過程中使用的時間過長；
2、在展示作品并拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。
中班我愛幼兒園的教案篇九
1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，并發(fā)準“穿、說、桌、少”等翹舌音。
2.學習通過圖標記憶詩歌內容。
3.增強做中班小朋友的光榮感，樹立自信心。
1.圖標：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。
2.錄音機。
1.教師播放錄像，利用談話導入活動。
播放錄像（錄像中小朋友在掃地、自己洗手等）。
請幾名幼兒談談看到錄像中的小朋友做了哪些事情。
師：錄像中，這個小朋友在干什么呢？
師：這個小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說他還小，什么事都不讓他做，這個小朋友可不高興了，有一天他對爸爸、媽媽、奶奶說了一段話。
2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖標。
師：詩歌里，小朋友對媽媽說了些什么？
師：詩歌里，小朋友對爸爸說了些什么？
師：詩歌里，小朋友對奶奶說了些什么？
師：小朋友長大了，就怎么樣了？對！“現(xiàn)在我呀長大了，會做的事兒真不少?！?BR> 3.幼兒邊看圖標演示邊學念詩歌。
幼兒看圖標，集體學習整首詩歌。
請幾名幼兒念詩歌，教師提醒幼兒注重表情和節(jié)奏。
教師幫助幼兒發(fā)準“穿、說、桌、少”等翹舌音。
4.幼兒分兩組，用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。
一組念上一句，另一組接念下一句。
兩組換順序，再次朗誦詩歌。
5.教師小結。
鼓勵幼兒在家中和幼兒園里，學習自己的事情自己做。
附：兒歌別說我小
媽媽你別說我小，
我會穿衣和洗腳，
爸爸你別說我小，
我會擦桌把地掃，
奶奶你別說我小，
我會給花把水澆。
現(xiàn)在我呀長大了，
會做的事兒真不少。
中班我愛幼兒園的教案篇十
手指活動能開發(fā)人的右腦，促進左右腦和諧發(fā)展。在幼兒期，開展幼兒園手指游戲，讓幼兒口念兒歌，手做動作，腦想情節(jié)，不僅能開發(fā)幼兒腦功能，還能促進幼兒智力發(fā)展，趕快來玩玩幼兒園中班手指游戲吧！
鴨子鴨子真可愛（雙腳腳跟相對，學鴨子走路）走起路來搖又擺，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下）一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開一合。）腳蹼連著腳趾頭。（把手指張開）下雨了，真開心，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛水動作）。
大拇指是爸爸，爸爸開汽車。嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）個子最高是哥哥，哥哥打籃球。砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）個子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）。
我的小手變、變、變、(邊說邊拍手，)變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀，)變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀，)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下。)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。)變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指并攏模仿小鳥飛的動作。)。
大門關上了，(雙手大拇指碰在一起)二門關上了，(雙手食指碰在一起)三門關上了，(雙手中指碰在一起)四門關上了，(雙手無名指碰在一起)五門關上了。(雙手小指碰在一起當、當、當、用手做敲門狀)大門打開了，(雙手大拇指打開)二門打開了，(雙手食指打開)三門打開了，(雙手中指打開)四門打開了，(雙手無名指打開)五門打開了，(雙手小指打)哈哈，我們一起玩。(拍手狀，口說"哈哈，我們一起玩")。
這里就是我的家，（雙手成倒三角）你從窗子往里看，（雙手相互插在一起留一個小孔眼睛湊著看）爸爸正在擦地板，（雙手大拇指碰碰頭）媽媽正在洗衣裳，（雙手食指碰碰頭）爺爺正在看報紙，（雙手中指碰碰頭）奶奶正在煮稀飯，（雙手無名指碰碰頭）我正坐在馬桶上，（雙手小指碰碰頭）恩、恩、恩~~~~（十指相插手心朝下按三下）。
一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）五小手，抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手嗆，啪啪啪。（拇指食指做手嗆狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）十麻花，轉轉轉。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉動。）。
小魔鏡啊，小魔鏡，（雙手并攏，手心對著臉，做照鏡子的動作）世界上哪一個最美麗。（兩手向上舉，向外劃圈回歸至臉旁呈花朵狀）不是你呀，不是你，（搖手后指某方向，再搖手后指某方向）白雪公主最美麗。（兩手手指分別搭肩，左右搖動呈驕傲狀）皇后聽了很生氣，（兩手叉腰、跺腳，表現(xiàn)出生氣的樣子）公主逃到森林里。（身體略彎，兩手握拳，前后擺動）小矮人，真有趣，（左手叉腰，右手伸平按在頭頂）臉上長著白胡須。（兩手在臉旁做捋胡子狀）數(shù)數(shù)看呀有幾個，（兩手相拍）一二三四五六七。（左手叉腰，右手做數(shù)幼兒狀）公主公主別害怕，（兩手拍兩下，然后做搖手狀）我們大家喜歡你，（先兩手交叉抱在胸前，然后再兩手向前，手心向上）又唱歌來又跳舞，（先兩手相拍再在右上方做繞花狀，然后相反方向同做一次）我們大家真快樂，耶?。ㄏ葍墒峙膬纱危龠B續(xù)拍三次，最后兩手均做v字形手勢并上舉）。
今天天氣真正好，（兩手自然擺動，有節(jié)奏地踏步）小熊寶寶起得早。（前半句兩手交叉，抱在胸前，后半句兩手伸直，舉高，手心相對）肚子餓得咕咕叫，（身體稍向后傾，兩手有節(jié)奏地拍肚子）走進廚房做蛋糕。（前半句作踏步的動作，兩手自然擺動，后半句雙腳站定，兩手從中間向外劃半圓至兩手并攏）磨磨面，磨磨面，（兩手握拳，上下重疊做磨面狀兩次）拌拌粉，拌拌粉，（兩手彎曲在胸前，手心向下，各繞四圈）打個蛋，打個蛋，（兩手握拳，拳心相拍再分開，拳心向下，做兩次）倒些油，倒些油，（一手叉腰，另一手做倒油狀，換方向再做一次）加點糖，加點糖，（一手叉腰，另一手做加糖狀，換方向再做一次）拍拍扁，拍拍扁，（兩手手心向下，輪流做拍的動作）放進爐里烤一烤，（兩手做捧蛋糕狀，兩腳自然踏步）出來一個大蛋糕，哈哈?。▋墒謴闹虚g向外劃圈，哈哈時兩手食指指向臉旁，身體略向前傾）。
1個手指頭，（伸出左手的1個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成毛毛蟲，（兩手的1個手指頭做彎曲伸直的動作）爬呀爬呀爬。
2個手指頭，（伸出左手的2個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成小白兔，（兩手的2個手指頭放在頭頂做兔耳朵）跳呀跳呀跳。
3個手指頭，（伸出左手中間的3個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成小花貓，（兩手放在嘴邊做小貓的動作）喵嗚喵嗚喵嗚。
4個手指頭，（伸出左手的4個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成花蝴蝶，（兩手交叉做翅膀飛的動作）飛呀飛呀飛。
5個手指頭，（伸出左手的5個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成大老虎，（兩手做虎爪動作向前撲）啊嗚啊嗚啊嗚。
一面小花鼓呀（右手并攏橫著手背向前）上面敲三下（食指上下動三下）下面敲三下（小指上下動三下）兩邊一起敲（小指和食指同時動三下）中間裂道縫（食指和中指并到一起，無名指和小指并在一起，中間開一個縫隙）看一看，從縫縫里面看見誰了（手指動作不變，把手放在眼睛前面）。
中班我愛幼兒園的教案篇十一
1、 嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)小豬的各種動作。
2、 在情景感受小豬的可愛形象，體驗模仿的樂趣。
3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中豬的多樣性及特征。
4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗豬的樂趣。
物質準備：小豬活動視頻、農場里背景圖、音樂、裝扮飾物
經驗準備：幼兒會唱《在農場里》，有模仿小動物的經驗
1、呈現(xiàn)媒體情境“在農場”
——寶貝們，我們來到了哪里？（播放“在農場里”的伴奏）
2、歌表演：在農場里
——農場里有許多可愛的動物朋友，我們一起來唱一唱、學一學（師幼一同進行歌表演）。
：農場里真熱鬧！小動物們相親相愛在一起好開心。
1、小豬來了（教師用簡單道具裝扮成小豬）
——農場里又來了位可愛的動物朋友，是誰？你們怎么看出來的？
（1）欣賞音樂
——讓我們一起來聽段音樂，猜一猜小豬可能在干什么？
（2）結合視頻欣賞、感受小豬的可愛形象
——除了你們說的.小豬在睡覺、在吃飯……小豬還在干什么？（一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等）
2、模仿小豬
（1）幼兒隨樂自由模仿、表現(xiàn)小豬的可愛形象，教師觀察。
（2）個別演示、集體模仿（挑選較典型、形象的動作，教師作適度提升）
（提示：教師在動作設計時可設計成一個系列或是用情境來貫穿，如：睡覺——升個懶腰起床——走路、練本領——和朋友一起玩等，這樣更有力于幼兒表達表現(xiàn)）
1、幼兒裝扮成小豬（各自挑選喜歡的飾物裝扮）
——過幾天呀，農場里要舉辦化妝舞會，豬媽媽也收到了邀請函，邀請我的小豬寶貝們一起參加，快快打扮起來吧。
2、小豬練本領（隨樂完整模仿、表現(xiàn)小豬的各種動作）
——教師觀察、提示小豬們可以學學朋友的動作。
3、小豬來表演（來到舞臺上完整表演1-2遍）
——寶貝們，演出開始啦！
——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。
小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。
中班我愛幼兒園的教案篇十二
1.引導幼兒體驗自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。
2.能用不同的動作、表情恰當表現(xiàn)歌曲內容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
3.鼓勵幼兒在學唱歌曲的基礎上完整表演。
1.歌曲-泥娃娃。
2.教具-泥娃娃。
一、導入。
播放音樂，引導幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進教室。
二、展開。
1.引導幼兒理解并學說歌詞。
（1）出示泥娃娃。
提問：這是誰？它長什么樣子？
教師帶領幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
（2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？”
教師帶領幼兒朗誦歌詞。
（3）幼兒拍手完整朗誦歌詞。
2.學唱歌曲。
（1）教師完整演唱歌曲。
（3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲。
3.師幼互動，學習并創(chuàng)編部分動作。
4.在師幼共同創(chuàng)編學習的基礎上，教師完整表演，幼兒欣賞。
（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動作合拍，歌曲演唱清楚完整。
（2）幼兒分組表演。
三、結束。
引導幼兒體驗幫助別人的快樂。
提問：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？
中班我愛幼兒園的教案篇十三
幼兒園英語/德語：幼兒園，原名卡納幼兒園，幾百年前從普魯士引進。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
活動目標：
1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。
2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產等。
3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：
1、幼兒收集有關家鄉(xiāng)的資料，做成ppt。
2、請家長向幼兒介紹有關家鄉(xiāng)的民間傳說、革命故事。
3、白紙、彩筆。
活動過程：
一、導入部分：
1、小朋友你們知道，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢？（莫城、常熟）。
2、教師介紹常熟。
二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。
1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？
2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。
圖上找出來嗎？
三、了解常熟的歷史名人。
1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？
2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍言偃翁同和紀念館）。
四、了解常熟的風景優(yōu)美的地方及特產。
1、在我們常熟，你都去過哪些好玩的地方？
2、出示個別幼兒在平時游玩時的照片，并請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。
3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞。
4、還有哪些特產呢？出示相應的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。
5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。
五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的未來，豐富分類圖。
2、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉(xiāng)，并畫出來。
3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉(xiāng)。
4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧！
5、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？
6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個豐富的家鄉(xiāng)圖。
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的知識經驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
2、通過收集有關家鄉(xiāng)的土特產、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
3、嘗試學做小導游。
4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
3、家鄉(xiāng)風光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張。
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導游證若干、音樂《今日寶應》。
活動過程：
一、開始部分。
1、出示小旗，導游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導游證，你們愿意當導游嗎?"。
2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)--寶應，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結合自己的生活經驗，說說家鄉(xiāng)的土特產和名勝古跡。
(1)師:我們家鄉(xiāng)物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實物加以提示。
教師結合圖片進行介紹。(演示文稿)師：小朋友!我們來看看老師找的土特產是否和你說的一樣。
(2)師:寶應不僅物產豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!
教師結合圖片(演示文稿)，引導幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚州寶應湖。
2、制作"水鄉(xiāng)寶應宣傳畫",幫助游客介紹寶應。
(1)情境:(電話鈴響)，家鄉(xiāng)旅游團叫小朋友去小導游幫忙向游客介紹寶應師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導游，向他們介紹寶應。哦，好的好的。
師：孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點或特產等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。
(2)教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。
師：老師已經把荷園的景點制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應的特色景點"水泗荷園"。
(3)幼兒制作，教師巡回指導。
(4)幼兒學當小導游介紹自己的宣傳畫。
三、結束部分：
1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，學習當了小導游，更加認識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應時，再好好地給他們當回小導游。
2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產豐富，名勝古跡很多，建設發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，國內國外游人不斷，大家都在夸呢?小朋友生活在這里，高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
3、欣賞歌曲《今日寶應》。
4、結束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。
活動總目標：
1、引導幼兒感受家鄉(xiāng)美景，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。
2、能大膽說出自己聽到、看到的事物。
3、培養(yǎng)幼兒合作，互助精神及探索欲望。
4、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
活動一：游鼓山。
活動準備：
1、請家長事先帶幼兒坐過纜車。
2、教師了解鼓山風景區(qū)的有關知識。
指導要點：
一、教師以導游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。
二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。
師：今天，我們要一同去登鼓山，看風景，請小朋友去看一看，我們的家鄉(xiāng)美不美。
三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術美。
師以導游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導幼兒感知古代文化美、藝術美。
四、激發(fā)幼兒提問題，培養(yǎng)幼兒探索欲望。
師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。
五、說說鼓山美，美在哪里？
附：七里亭：七里亭有七座亭。
“觀音亭、半山亭……”
分布在登山古道上，供游人休息。
涌泉寺：寺內大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經閣、舍利塔內“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。
喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經，因澗中溪水吵擾。
喝水巖勝景。
摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法。
活動二：說鼓山，畫美景。
活動準備：收集有關鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。筆、紙等。
指導要點：
一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。
讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關鼓山風景的圖片和照片?！呑杂勺h論，說說鼓山的美景。
二、畫美景。
引導幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū)，并把它畫下來。
三、說說我眼中鼓山美麗的景色。
組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里？為什么？
活動三、福興投資區(qū)。
活動準備：事先聯(lián)系幾家工廠：華科光電有限公司（外商投資）、金以童年玩具廠（國內玩具連鎖廠）、服裝廠（鼓山人投資）、福興投資區(qū)分布圖。
指導要點：
一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來：
福興投資區(qū)是我省第一個由農民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國內外投資商投資辦起了200多家工廠。
二、參觀工廠：感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設施。
老師帶幼兒到工廠門口。
1、討論商量：哪個小朋友愿意去聯(lián)系進廠參觀的事？鼓勵幼兒大膽與交往。
2、參觀工廠聽介紹。
三、討論：
1、參觀福興投資區(qū)，你覺得建設怎么樣？
2、開發(fā)福興投資區(qū)有什么好處？
3、長大后，你想為家鄉(xiāng)做些什么？
活動四：鼓山新區(qū)美。
活動準備：事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區(qū)規(guī)劃圖。
指導要點。
一、導語。
鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉(xiāng)建設地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區(qū)——鼓山苑。
二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設施。
1、參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學、超市、住宅等。
2、這里美嗎？美在哪里？（從綠化、樓房設計、周邊環(huán)境等方面引導幼兒）。
3、住在這里有什么感覺？（以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業(yè)管理）。
三、參觀鼓山新區(qū)建設指揮中心，感受家鄉(xiāng)變化。
引導幼兒觀看鼓山苑周邊建設工地？
1、你們知道這些是建什么嗎？
2、看新區(qū)規(guī)劃圖，聽介紹？
鼓山新區(qū)新建成集政治、經濟、文化、生活、娛樂于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。
3、說說你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的？
活活動五：建構鼓山新區(qū)。
活動準備：
各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。
指導要點：
一、討論：我們要搭建什么？用什么材料建構？
1、建構鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設施。
2、建構鼓山新區(qū)。
引導幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構未來的鼓山新區(qū)——水上公園、大型商場、游樂場、醫(yī)院等。
二、幼兒自由結伴，選擇材料，互相協(xié)商合作建構。
三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區(qū)，并拍照留影。
四、延伸。
活動：
師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。
我愛家鄉(xiāng)美。
鼓山美、鼓山新。
鼓山風景美如畫。
人民勤勞有智慧。
外商投資辦企業(yè)。
從此走上富裕路。
我愛家鄉(xiāng)鼓山美。
中班我愛幼兒園的教案篇十四
1、學習用搓、剪、貼的來表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
2、體驗與同伴合作設計、裝飾門簾的樂趣。
1、組織觀察認識迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的外形特征。
組織幼兒學會用皺紋紙搓樹條，并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂磁帶。
1、請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？
引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣，了解做花門簾的材料和方法。
（1）用語言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
（3）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細心，粘貼時注意距離間隔和方向。
通過這個活動幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細小動作，認識了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動作做的很細致，迎春花剪得不太像。
中班我愛幼兒園的教案篇一
活動目標：
1.能用自己的語言講述圖片的主要內容。
2.樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法。
活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容。
活動準備：
物質準備：圖片若干(幼兒在園內各處活動·游戲的圖片)。
經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解。
活動過程：
一。教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？)。
二。幼兒講述。
3.教師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。
三。結束。
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽。
中班我愛幼兒園的教案篇二
1．引導學生閱讀名著，使他們的課外閱讀走上健康有序的軌道，樹立良好的情感態(tài)度和審美情趣。
2．明白如何塑造典型環(huán)境中的典型人物，培養(yǎng)鑒賞小說的能力。
3．使學生認識到封建思想和封建禮教的吃人本質。
1．幫助學生了解《家》這部作品的主要情節(jié)以及作者的創(chuàng)作背景。
2．指導誦讀《家》中的片段《鳴風之死》。
3.要求學生在熟讀課文的基礎上質疑，為課堂議讀做好準備。
給學生創(chuàng)設情境，帶領他們走進巴金的《家》。
質疑解難（點）。
組織討論：假如我是鳴鳳……。
結論：性格、教養(yǎng)和環(huán)境引誘著鳴鳳在湖水中找到了歸宿。
總結：鑒賞小說要理解典型環(huán)境中的.典型性格。
分析比較（線）。
4、與《家》中其他女性對比分析鳴鳳之死的意義。
5．分析女性悲劇命運的根源。
6．從《家》或另外的文學作品中尋找其他封建制度迫害人的例子。
遷移拓展（面）。
簡要介紹《家》這部名著其他方面的特色，引導學生走進名著。
閱讀原著或原著片斷，在積累本上完成讀書筆記。
中班我愛幼兒園的教案篇三
2、認識國旗，知道我國的國旗是五星紅旗。
（1）出示國旗。問：這是什么？（國旗）。
（2）國旗是什么顏色的？什么形狀的？上面有什么？
（3）五星紅旗在旗幟的什么地方？它是怎樣排列的？五星紅旗代表什么？（五顆星星在旗幟的左上角，一顆大星在中間，四顆小星圍著它，四顆小星的尖角對準大星。表示全國人民圍繞在黨中央周圍。）。
（4）教師介紹因為這面旗幟的顏色是紅色的，上面有五顆星星，所以它的名字叫＂五星紅旗＂，五星紅旗是我們國家的國旗，所以我們都愛國旗。
3、教師提出和小朋友一起制作國旗，課件出示介紹國旗的制作方法。
（1）先將紅色的長方形紙擺正，要橫向擺放。
（2）將五顆星星在旗面上擺好位置，強調放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對準大星。
（3）將五顆星背后的不粘膠撕下，貼在旗面相應的位置。
（4）將吸管上的雙面膠撕去，將制作好的旗幟固定在吸管上。
a.教師請幼兒自己動手嘗試如何固定，以及固定的位置。
b.小結幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。
4、教師指導幼兒按步驟完成制作，鼓勵幼兒大膽嘗試。
中班我愛幼兒園的教案篇四
活動產生：
結合主題活動《我喜歡……》孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設計了教學活動《我愛我家》。
活動目標：
1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。
2、了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆。
欣賞作品：家。
活動過程：
說說自己喜歡家的理由。
你的家里有些什么？
二、欣賞與討論。
1、這是誰的家？家是怎樣的？
（這是小雞的家，地板是平平的……）。
2、這是誰的家？家里有什么？
你們的家里有些什么？
三、幼兒創(chuàng)作。
這是你們的家，把你們的家也畫下來。
四、指導重點。
家是什么？（床、電燈、洗衣機……）。
五、引導評價。
家是……有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）。
活動反思：
活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學習、創(chuàng)造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。
中班我愛幼兒園的教案篇五
活動目標：
1、了解蔬菜的不同品種，能正確的描述出蔬菜的主要特征。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，愛吃蔬菜。
活動準備：
2、記號筆。
3、自制記錄表格幼兒小組一張，自制匯總表格一張。
活動過程：
1、教師導入：今天我們的小朋友都帶著自己的蔬菜朋友們來到我們班級聚會啦，現(xiàn)在請我們的小朋友來介紹一下自己帶來的蔬菜：——我?guī)淼氖卟耸鞘裁?？——它是外形怎么樣的？——它是什么顏色的？——它的味道是怎么樣的？（引導幼兒學會仔細觀察?。?。
2、給蔬菜投票！教師出示記錄表格（詳見下方表格）?！J一認表格中都有哪些蔬菜?！f一說它們又都是什么顏色的?！越M為單位，選一個小組長用記號筆來做統(tǒng)計（運用數(shù)學中的點點來做為記錄，例如：青菜，組員中有兩個人喜歡的，在右方空格處記錄上兩點）讓大家給最喜歡的幾種水果投票！幼兒操作。
3、教師匯總記錄表格！——將幼兒的表格進行匯總統(tǒng)計，讓幼兒觀察了解哪種蔬菜是我們班小朋友最愛吃的，你是怎么知道的？——請幼兒說說愛吃蔬菜和不愛吃蔬菜的原因?！鶕?jù)幼兒說的理由，教師可以適當引導幼兒對于不愛吃的蔬菜要敢于嘗試，讓幼兒懂得吃各種各樣的蔬菜的營養(yǎng)均衡。
反思：在活動投票環(huán)節(jié)，我先下發(fā)了投票的表格，提問：這些蔬菜你都認識嗎？請有不認識的幼兒來提出疑問，請其他幼兒來幫他解決問題。之后先請了幾個孩子來說一說，這些蔬菜里你最喜歡吃的是什么？孩子們回答青菜、蘑菇、西蘭花等等，并說出了自己的理由。在小組統(tǒng)計的時候，發(fā)現(xiàn)表格中的很多菜總有幾個幼兒說不喜歡吃。結合這樣一個活動，教師也順勢的引導幼兒要養(yǎng)成不挑食的好習慣，如：香菇黑黑的，小朋友不喜歡，但是他有很高的營養(yǎng)價值，顏色越深營養(yǎng)越好。盡管苦瓜吃起來很苦，但是苦瓜的營養(yǎng)很豐富，吃了對我們身體有好處。其實幼兒的挑食現(xiàn)象并不是一朝一夕教師通過一個簡單的活動就能夠改變?；顒雍?，可以利用幼兒喜歡的卡通人物，請幼兒看一看展現(xiàn)挑食厭食的不良后果的動畫片。這樣來加深教學效果。
中班我愛幼兒園的教案篇六
活動目標：
1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國爭光的愿望。
活動準備：
1、國旗及各國國旗的圖片。
2、有關升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
活動過程：
1、歌曲《國旗國旗紅紅的》導入活動。
2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
幼兒相互交流。
話題一：在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學里面……）。
話題二：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）
4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
5、手工活動：做國旗。
中班我愛幼兒園的教案篇七
作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的我愛我家幼兒園中班美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
結合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進入了談論喜歡家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設計了教學活動《我愛我家》。
嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。
了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。
幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品：家
一、談話：我愛我家
說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？
二、欣賞與討論
1、這是誰的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的……）
2、這是誰的家？家里有什么？你們的家里有些什么？
三、幼兒創(chuàng)作
這是你們的家，把你們的家也畫下來。
四、指導重點
家是什么？（床、電燈、洗衣機……）
五、引導評價
家是……，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）
活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的.過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學習、創(chuàng)造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。
中班我愛幼兒園的教案篇八
1、引導幼兒學做 “會變的輪船”，鍛煉他們的動手能力。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們感受其中的樂趣。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。
2、 培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力。
1、輪船模型（或圖片）。
2、 操作材料：白紙、彩筆。
3、 范例一個。
1、教師以猜謎語的形式引出主題：
好大一座樓，
總在水上游；
風浪都不怕，
不拉它不走。
（謎底：輪船）
教師引導幼兒猜謎底，然后出示模型（或圖片），請幼兒描述輪船的外形特征。
2、教師出示范例，并位伸兩端，激發(fā)幼兒的興趣
3、 教師示范“會變的輪船”的做法，請幼兒仔細觀察
4、 幼兒操作，教師巡回指導
1）幼兒繪畫時注意左右兩側要對齊，不要挪動
2） 鼓勵幼兒為“輪船”設計美麗的裝飾圖案
5、講評幼兒的作品
教師展示幼兒的作品，請他們互相欣賞、評價，并一起拉伸自己的“輪船”，看誰做的“輪船”更好看。
通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內心世界，他們的想象力很豐富，由于準備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如：
1、在繪畫過程中使用的時間過長；
2、在展示作品并拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。
中班我愛幼兒園的教案篇九
1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，并發(fā)準“穿、說、桌、少”等翹舌音。
2.學習通過圖標記憶詩歌內容。
3.增強做中班小朋友的光榮感，樹立自信心。
1.圖標：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。
2.錄音機。
1.教師播放錄像，利用談話導入活動。
播放錄像（錄像中小朋友在掃地、自己洗手等）。
請幾名幼兒談談看到錄像中的小朋友做了哪些事情。
師：錄像中，這個小朋友在干什么呢？
師：這個小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說他還小，什么事都不讓他做，這個小朋友可不高興了，有一天他對爸爸、媽媽、奶奶說了一段話。
2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖標。
師：詩歌里，小朋友對媽媽說了些什么？
師：詩歌里，小朋友對爸爸說了些什么？
師：詩歌里，小朋友對奶奶說了些什么？
師：小朋友長大了，就怎么樣了？對！“現(xiàn)在我呀長大了，會做的事兒真不少?！?BR> 3.幼兒邊看圖標演示邊學念詩歌。
幼兒看圖標，集體學習整首詩歌。
請幾名幼兒念詩歌，教師提醒幼兒注重表情和節(jié)奏。
教師幫助幼兒發(fā)準“穿、說、桌、少”等翹舌音。
4.幼兒分兩組，用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。
一組念上一句，另一組接念下一句。
兩組換順序，再次朗誦詩歌。
5.教師小結。
鼓勵幼兒在家中和幼兒園里，學習自己的事情自己做。
附：兒歌別說我小
媽媽你別說我小，
我會穿衣和洗腳，
爸爸你別說我小，
我會擦桌把地掃，
奶奶你別說我小，
我會給花把水澆。
現(xiàn)在我呀長大了，
會做的事兒真不少。
中班我愛幼兒園的教案篇十
手指活動能開發(fā)人的右腦，促進左右腦和諧發(fā)展。在幼兒期，開展幼兒園手指游戲，讓幼兒口念兒歌，手做動作，腦想情節(jié)，不僅能開發(fā)幼兒腦功能，還能促進幼兒智力發(fā)展，趕快來玩玩幼兒園中班手指游戲吧！
鴨子鴨子真可愛（雙腳腳跟相對，學鴨子走路）走起路來搖又擺，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下）一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開一合。）腳蹼連著腳趾頭。（把手指張開）下雨了，真開心，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛水動作）。
大拇指是爸爸，爸爸開汽車。嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）個子最高是哥哥，哥哥打籃球。砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）個子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）。
我的小手變、變、變、(邊說邊拍手，)變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀，)變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀，)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下。)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。)變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指并攏模仿小鳥飛的動作。)。
大門關上了，(雙手大拇指碰在一起)二門關上了，(雙手食指碰在一起)三門關上了，(雙手中指碰在一起)四門關上了，(雙手無名指碰在一起)五門關上了。(雙手小指碰在一起當、當、當、用手做敲門狀)大門打開了，(雙手大拇指打開)二門打開了，(雙手食指打開)三門打開了，(雙手中指打開)四門打開了，(雙手無名指打開)五門打開了，(雙手小指打)哈哈，我們一起玩。(拍手狀，口說"哈哈，我們一起玩")。
這里就是我的家，（雙手成倒三角）你從窗子往里看，（雙手相互插在一起留一個小孔眼睛湊著看）爸爸正在擦地板，（雙手大拇指碰碰頭）媽媽正在洗衣裳，（雙手食指碰碰頭）爺爺正在看報紙，（雙手中指碰碰頭）奶奶正在煮稀飯，（雙手無名指碰碰頭）我正坐在馬桶上，（雙手小指碰碰頭）恩、恩、恩~~~~（十指相插手心朝下按三下）。
一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）五小手，抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手嗆，啪啪啪。（拇指食指做手嗆狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）十麻花，轉轉轉。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉動。）。
小魔鏡啊，小魔鏡，（雙手并攏，手心對著臉，做照鏡子的動作）世界上哪一個最美麗。（兩手向上舉，向外劃圈回歸至臉旁呈花朵狀）不是你呀，不是你，（搖手后指某方向，再搖手后指某方向）白雪公主最美麗。（兩手手指分別搭肩，左右搖動呈驕傲狀）皇后聽了很生氣，（兩手叉腰、跺腳，表現(xiàn)出生氣的樣子）公主逃到森林里。（身體略彎，兩手握拳，前后擺動）小矮人，真有趣，（左手叉腰，右手伸平按在頭頂）臉上長著白胡須。（兩手在臉旁做捋胡子狀）數(shù)數(shù)看呀有幾個，（兩手相拍）一二三四五六七。（左手叉腰，右手做數(shù)幼兒狀）公主公主別害怕，（兩手拍兩下，然后做搖手狀）我們大家喜歡你，（先兩手交叉抱在胸前，然后再兩手向前，手心向上）又唱歌來又跳舞，（先兩手相拍再在右上方做繞花狀，然后相反方向同做一次）我們大家真快樂，耶?。ㄏ葍墒峙膬纱危龠B續(xù)拍三次，最后兩手均做v字形手勢并上舉）。
今天天氣真正好，（兩手自然擺動，有節(jié)奏地踏步）小熊寶寶起得早。（前半句兩手交叉，抱在胸前，后半句兩手伸直，舉高，手心相對）肚子餓得咕咕叫，（身體稍向后傾，兩手有節(jié)奏地拍肚子）走進廚房做蛋糕。（前半句作踏步的動作，兩手自然擺動，后半句雙腳站定，兩手從中間向外劃半圓至兩手并攏）磨磨面，磨磨面，（兩手握拳，上下重疊做磨面狀兩次）拌拌粉，拌拌粉，（兩手彎曲在胸前，手心向下，各繞四圈）打個蛋，打個蛋，（兩手握拳，拳心相拍再分開，拳心向下，做兩次）倒些油，倒些油，（一手叉腰，另一手做倒油狀，換方向再做一次）加點糖，加點糖，（一手叉腰，另一手做加糖狀，換方向再做一次）拍拍扁，拍拍扁，（兩手手心向下，輪流做拍的動作）放進爐里烤一烤，（兩手做捧蛋糕狀，兩腳自然踏步）出來一個大蛋糕，哈哈?。▋墒謴闹虚g向外劃圈，哈哈時兩手食指指向臉旁，身體略向前傾）。
1個手指頭，（伸出左手的1個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成毛毛蟲，（兩手的1個手指頭做彎曲伸直的動作）爬呀爬呀爬。
2個手指頭，（伸出左手的2個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成小白兔，（兩手的2個手指頭放在頭頂做兔耳朵）跳呀跳呀跳。
3個手指頭，（伸出左手中間的3個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成小花貓，（兩手放在嘴邊做小貓的動作）喵嗚喵嗚喵嗚。
4個手指頭，（伸出左手的4個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成花蝴蝶，（兩手交叉做翅膀飛的動作）飛呀飛呀飛。
5個手指頭，（伸出左手的5個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成大老虎，（兩手做虎爪動作向前撲）啊嗚啊嗚啊嗚。
一面小花鼓呀（右手并攏橫著手背向前）上面敲三下（食指上下動三下）下面敲三下（小指上下動三下）兩邊一起敲（小指和食指同時動三下）中間裂道縫（食指和中指并到一起，無名指和小指并在一起，中間開一個縫隙）看一看，從縫縫里面看見誰了（手指動作不變，把手放在眼睛前面）。
中班我愛幼兒園的教案篇十一
1、 嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)小豬的各種動作。
2、 在情景感受小豬的可愛形象，體驗模仿的樂趣。
3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中豬的多樣性及特征。
4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗豬的樂趣。
物質準備：小豬活動視頻、農場里背景圖、音樂、裝扮飾物
經驗準備：幼兒會唱《在農場里》，有模仿小動物的經驗
1、呈現(xiàn)媒體情境“在農場”
——寶貝們，我們來到了哪里？（播放“在農場里”的伴奏）
2、歌表演：在農場里
——農場里有許多可愛的動物朋友，我們一起來唱一唱、學一學（師幼一同進行歌表演）。
：農場里真熱鬧！小動物們相親相愛在一起好開心。
1、小豬來了（教師用簡單道具裝扮成小豬）
——農場里又來了位可愛的動物朋友，是誰？你們怎么看出來的？
（1）欣賞音樂
——讓我們一起來聽段音樂，猜一猜小豬可能在干什么？
（2）結合視頻欣賞、感受小豬的可愛形象
——除了你們說的.小豬在睡覺、在吃飯……小豬還在干什么？（一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等）
2、模仿小豬
（1）幼兒隨樂自由模仿、表現(xiàn)小豬的可愛形象，教師觀察。
（2）個別演示、集體模仿（挑選較典型、形象的動作，教師作適度提升）
（提示：教師在動作設計時可設計成一個系列或是用情境來貫穿，如：睡覺——升個懶腰起床——走路、練本領——和朋友一起玩等，這樣更有力于幼兒表達表現(xiàn)）
1、幼兒裝扮成小豬（各自挑選喜歡的飾物裝扮）
——過幾天呀，農場里要舉辦化妝舞會，豬媽媽也收到了邀請函，邀請我的小豬寶貝們一起參加，快快打扮起來吧。
2、小豬練本領（隨樂完整模仿、表現(xiàn)小豬的各種動作）
——教師觀察、提示小豬們可以學學朋友的動作。
3、小豬來表演（來到舞臺上完整表演1-2遍）
——寶貝們，演出開始啦！
——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。
小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。
中班我愛幼兒園的教案篇十二
1.引導幼兒體驗自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂。
2.能用不同的動作、表情恰當表現(xiàn)歌曲內容，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
3.鼓勵幼兒在學唱歌曲的基礎上完整表演。
1.歌曲-泥娃娃。
2.教具-泥娃娃。
一、導入。
播放音樂，引導幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進教室。
二、展開。
1.引導幼兒理解并學說歌詞。
（1）出示泥娃娃。
提問：這是誰？它長什么樣子？
教師帶領幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
（2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？”
教師帶領幼兒朗誦歌詞。
（3）幼兒拍手完整朗誦歌詞。
2.學唱歌曲。
（1）教師完整演唱歌曲。
（3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲。
3.師幼互動，學習并創(chuàng)編部分動作。
4.在師幼共同創(chuàng)編學習的基礎上，教師完整表演，幼兒欣賞。
（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動作合拍，歌曲演唱清楚完整。
（2）幼兒分組表演。
三、結束。
引導幼兒體驗幫助別人的快樂。
提問：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？
中班我愛幼兒園的教案篇十三
幼兒園英語/德語：幼兒園，原名卡納幼兒園，幾百年前從普魯士引進。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
活動目標：
1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。
2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產等。
3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：
1、幼兒收集有關家鄉(xiāng)的資料，做成ppt。
2、請家長向幼兒介紹有關家鄉(xiāng)的民間傳說、革命故事。
3、白紙、彩筆。
活動過程：
一、導入部分：
1、小朋友你們知道，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢？（莫城、常熟）。
2、教師介紹常熟。
二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。
1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？
2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。
圖上找出來嗎？
三、了解常熟的歷史名人。
1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？
2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍言偃翁同和紀念館）。
四、了解常熟的風景優(yōu)美的地方及特產。
1、在我們常熟，你都去過哪些好玩的地方？
2、出示個別幼兒在平時游玩時的照片，并請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。
3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞。
4、還有哪些特產呢？出示相應的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。
5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。
五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的未來，豐富分類圖。
2、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉(xiāng)，并畫出來。
3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉(xiāng)。
4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧！
5、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？
6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個豐富的家鄉(xiāng)圖。
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的知識經驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。
2、通過收集有關家鄉(xiāng)的土特產、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
3、嘗試學做小導游。
4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
3、家鄉(xiāng)風光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張。
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導游證若干、音樂《今日寶應》。
活動過程：
一、開始部分。
1、出示小旗，導游證教師與幼兒談話："現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游，旅行社想增加一批小導游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導游證，你們愿意當導游嗎?"。
2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)--寶應，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結合自己的生活經驗，說說家鄉(xiāng)的土特產和名勝古跡。
(1)師:我們家鄉(xiāng)物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實物加以提示。
教師結合圖片進行介紹。(演示文稿)師：小朋友!我們來看看老師找的土特產是否和你說的一樣。
(2)師:寶應不僅物產豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!
教師結合圖片(演示文稿)，引導幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚州寶應湖。
2、制作"水鄉(xiāng)寶應宣傳畫",幫助游客介紹寶應。
(1)情境:(電話鈴響)，家鄉(xiāng)旅游團叫小朋友去小導游幫忙向游客介紹寶應師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導游，向他們介紹寶應。哦，好的好的。
師：孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點或特產等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。
(2)教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。
師：老師已經把荷園的景點制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應的特色景點"水泗荷園"。
(3)幼兒制作，教師巡回指導。
(4)幼兒學當小導游介紹自己的宣傳畫。
三、結束部分：
1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，學習當了小導游，更加認識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應時，再好好地給他們當回小導游。
2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產豐富，名勝古跡很多，建設發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，國內國外游人不斷，大家都在夸呢?小朋友生活在這里，高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。
3、欣賞歌曲《今日寶應》。
4、結束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。
活動總目標：
1、引導幼兒感受家鄉(xiāng)美景，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。
2、能大膽說出自己聽到、看到的事物。
3、培養(yǎng)幼兒合作，互助精神及探索欲望。
4、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
活動一：游鼓山。
活動準備：
1、請家長事先帶幼兒坐過纜車。
2、教師了解鼓山風景區(qū)的有關知識。
指導要點：
一、教師以導游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。
二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。
師：今天，我們要一同去登鼓山，看風景，請小朋友去看一看，我們的家鄉(xiāng)美不美。
三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術美。
師以導游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導幼兒感知古代文化美、藝術美。
四、激發(fā)幼兒提問題，培養(yǎng)幼兒探索欲望。
師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。
五、說說鼓山美，美在哪里？
附：七里亭：七里亭有七座亭。
“觀音亭、半山亭……”
分布在登山古道上，供游人休息。
涌泉寺：寺內大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經閣、舍利塔內“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。
喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經，因澗中溪水吵擾。
喝水巖勝景。
摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法。
活動二：說鼓山，畫美景。
活動準備：收集有關鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。筆、紙等。
指導要點：
一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。
讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關鼓山風景的圖片和照片?！呑杂勺h論，說說鼓山的美景。
二、畫美景。
引導幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū)，并把它畫下來。
三、說說我眼中鼓山美麗的景色。
組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里？為什么？
活動三、福興投資區(qū)。
活動準備：事先聯(lián)系幾家工廠：華科光電有限公司（外商投資）、金以童年玩具廠（國內玩具連鎖廠）、服裝廠（鼓山人投資）、福興投資區(qū)分布圖。
指導要點：
一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來：
福興投資區(qū)是我省第一個由農民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國內外投資商投資辦起了200多家工廠。
二、參觀工廠：感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設施。
老師帶幼兒到工廠門口。
1、討論商量：哪個小朋友愿意去聯(lián)系進廠參觀的事？鼓勵幼兒大膽與交往。
2、參觀工廠聽介紹。
三、討論：
1、參觀福興投資區(qū)，你覺得建設怎么樣？
2、開發(fā)福興投資區(qū)有什么好處？
3、長大后，你想為家鄉(xiāng)做些什么？
活動四：鼓山新區(qū)美。
活動準備：事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區(qū)規(guī)劃圖。
指導要點。
一、導語。
鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉(xiāng)建設地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區(qū)——鼓山苑。
二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設施。
1、參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學、超市、住宅等。
2、這里美嗎？美在哪里？（從綠化、樓房設計、周邊環(huán)境等方面引導幼兒）。
3、住在這里有什么感覺？（以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業(yè)管理）。
三、參觀鼓山新區(qū)建設指揮中心，感受家鄉(xiāng)變化。
引導幼兒觀看鼓山苑周邊建設工地？
1、你們知道這些是建什么嗎？
2、看新區(qū)規(guī)劃圖，聽介紹？
鼓山新區(qū)新建成集政治、經濟、文化、生活、娛樂于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。
3、說說你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的？
活活動五：建構鼓山新區(qū)。
活動準備：
各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。
指導要點：
一、討論：我們要搭建什么？用什么材料建構？
1、建構鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設施。
2、建構鼓山新區(qū)。
引導幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構未來的鼓山新區(qū)——水上公園、大型商場、游樂場、醫(yī)院等。
二、幼兒自由結伴，選擇材料，互相協(xié)商合作建構。
三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區(qū)，并拍照留影。
四、延伸。
活動：
師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。
我愛家鄉(xiāng)美。
鼓山美、鼓山新。
鼓山風景美如畫。
人民勤勞有智慧。
外商投資辦企業(yè)。
從此走上富裕路。
我愛家鄉(xiāng)鼓山美。
中班我愛幼兒園的教案篇十四
1、學習用搓、剪、貼的來表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
2、體驗與同伴合作設計、裝飾門簾的樂趣。
1、組織觀察認識迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的外形特征。
組織幼兒學會用皺紋紙搓樹條，并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂磁帶。
1、請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？
引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣，了解做花門簾的材料和方法。
（1）用語言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
（3）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細心，粘貼時注意距離間隔和方向。
通過這個活動幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細小動作，認識了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動作做的很細致，迎春花剪得不太像。