通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。在寫(xiě)總結(jié)之前，先梳理出需要總結(jié)的內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)。以下是專(zhuān)家的建議和指導(dǎo)，供大家參考和借鑒，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作能力有所幫助。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇一
我愛(ài)自己的校園，她是一個(gè)美麗而又古老的花園！
走進(jìn)校門(mén)，一個(gè)巨大的籃球場(chǎng)映入眼簾。往右看就是低段的教學(xué)樓。一樓是學(xué)生飯?zhí)?，可容?800多人吃飯呢！往左邊的階梯向下走，一排排高大而古老的芒果樹(shù)，就像一位位高大魁梧站崗的哨兵，整齊列隊(duì)地守護(hù)著我們美麗的校園。
往右看，大片的綠油油的草坪像是鋪上了一張綠色的大地毯，綠得耀眼！從草坪往下看，是一個(gè)寬闊的足球場(chǎng)。看，跑道上有許多人正在跑步呢！足球場(chǎng)旁的墻上寫(xiě)著：“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子?！本疚覀円獣r(shí)刻鍛煉身體?？炜矗h(yuǎn)處的柳樹(shù)像一群亭亭玉立的仙女，一陣風(fēng)吹來(lái)，“仙女們”立即忙著梳理自己柔順的秀發(fā)呢。
在往下走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棟“凹”字形的高段的教學(xué)樓展現(xiàn)在人們的眼前。不知不覺(jué)地來(lái)到了高段教學(xué)樓。一股清香撲入鼻子，頓時(shí)，美麗的花壇映入我的眼簾，花壇上掛著一塊牌子，上面寫(xiě)著：“是你的呵護(hù)，讓花兒更美！”花壇里有五顏六色，芳香四溢的花兒，有紅的、有黃的、還有白的。那個(gè)大花壇就像一個(gè)個(gè)雙層的.花朵生日蛋糕，美味極了！從教學(xué)樓往下看，花壇就像四個(gè)英語(yǔ)字母：“o、x、g、d。”很有個(gè)性。
教學(xué)樓的前面是一個(gè)籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)旁是一排排高大而古老的芒果樹(shù)，芒果樹(shù)真大呀，大得像在地上撐開(kāi)了一把大綠傘；芒果樹(shù)真綠呀，綠得好像披上了一件綠色的大衣；芒果樹(shù)真多呀，多得像一片綠色的海洋?？矗@球場(chǎng)上許多男同學(xué)正在打籃球呢，多快活呀！上課啦，教室里發(fā)出了陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，同學(xué)們圍著老師轉(zhuǎn)。下課啦，整個(gè)校園又熱鬧起來(lái)了！
我愛(ài)我這美麗而又古老的校園，不是愛(ài)校園里辛勤勞動(dòng)的老師嗎？
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇二
春天踏著輕盈的舞步來(lái)到校園。校園里小草迫不及待的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，放眼望去，一大片一大片滿是的;還有各種不知名的花散在草地里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。最妙的該是微風(fēng)拂過(guò)，剛剛蘇醒的冬青澎湃著青翠的綠濤，那游戲在樹(shù)間的雀兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似躍動(dòng)的黑點(diǎn)，增添了些許春的生機(jī)。閉上眼，用心感受那彌漫在空氣中淡淡的芳香，混著青草味兒，似乎思緒隨著風(fēng)游離到校園的每一個(gè)角落。
烈之夏——夏之赤。
六月，緋陽(yáng)投下夏日特有的熱情，高大的樹(shù)木遮住了熾熱的陽(yáng)光，留下了細(xì)碎、斑駁的陰涼。為孩子們開(kāi)辟一片嬉戲的寶地，樹(shù)上的蟬不知疲倦的叫著，仿佛在為孩子們的勝利所喝彩，為其他孩子的失敗所給予安慰。中午，緋陽(yáng)不再是熾熱的，而是更加讓人難以抗拒的炙熱，連吹來(lái)的風(fēng)都是滾燙滾燙的。還好有高大挺拔的樹(shù)木，當(dāng)勁風(fēng)撫過(guò)老銀杏的時(shí)候，送來(lái)的，不是炙熱，而是清涼。要感謝的，不是這棵老銀杏，而是那顆太陽(yáng)，是它讓我們感受到夏難以抗拒的熱情。
清之秋——秋之彩。
宜人艷麗的秋終于邁進(jìn)校園，天高云淡。讓人心曠神怡。一朵朵純潔的“棉花”從藍(lán)色的天空緩慢的向校園飄來(lái)。老銀杏巨大的金黃色樹(shù)葉從空中飄落下來(lái)，仿佛頑皮的孩子，而那些細(xì)挑的楓葉，好似赤色的仙子，在風(fēng)中飛舞。紅的比火、黃的賽金、白的如雪、綠的似玉，秋天里，各色各樣的菊花含苞待放，裝點(diǎn)著校園的每一個(gè)角落。校園有著特有的美，就像彩錦，五彩斑斕。
雅之冬——冬之素。
寒冷的冬雪拂過(guò)校園，所有的樓宇都披上了白色的棉襖，無(wú)論是大樹(shù)，還是小樹(shù)，都圍上了雪白色的圍巾，只有那株梅花還是顯出淡雅的氣息，她一定不想讓校園顯得單調(diào)。整個(gè)冬天，只有她陪著我們，直到漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬過(guò)去。
春天的校園透出綠，因?yàn)榇禾斓男@是生機(jī)勃勃的;夏天的校園透出赤，因?yàn)橄奶斓男@是充溢著活力的;秋天的校園透出彩，是因?yàn)榍锾斓男@是五彩繽紛的;冬天的校園透出素，因?yàn)槎斓男@是寧?kù)o典雅的。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇三
也許有人認(rèn)為校園生活肯定枯燥、單調(diào)，整天有上不完的課，做不完的功課，挨不完的訓(xùn)……周而復(fù)始?？晌矣X(jué)得我的校園生活很有趣。不信，請(qǐng)聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái)。
“叮零零零叮零零零……”鬧鐘響了起來(lái)，我換好校服，洗漱完畢，背起背包，急匆匆地去上學(xué)。
一到課室，我立刻放下背包，取出語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)書(shū)本，放開(kāi)嗓子朗讀起來(lái)?！熬G遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙……”古詩(shī)的經(jīng)典于馥郁的書(shū)香融合在一起，猶如噴香的飯菜，令人回味無(wú)窮，又猶如動(dòng)聽(tīng)的旋律，縈繞耳畔。
運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響了起來(lái)，我們紛紛放下手中的書(shū)本，有秩序排好路隊(duì)，“噔噔噔”地下了樓梯，來(lái)到操場(chǎng)上做廣播體操。一千八百多人，揮舞的手臂，搖晃的身體，是那樣的整齊。??！清新的空氣！富有活力的運(yùn)動(dòng)，讓我們的精神更加飽滿，個(gè)個(gè)都是朝氣蓬勃。
語(yǔ)文課上，吳老師那白花花的粉筆向我們構(gòu)畫(huà)出鄉(xiāng)村生活的美好，并抑揚(yáng)頓挫地講述著，仿佛一幅炊煙裊裊、瓜果飄香、村民們悠然自樂(lè)的鄉(xiāng)村美景就在我們的眼前，給我們帶來(lái)了無(wú)限遐想，令人神往。數(shù)學(xué)課上，莊老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓我們沉浸在有趣的·數(shù)學(xué)王國(guó)中。四則運(yùn)算、小數(shù)點(diǎn)的性質(zhì)、作用等等，在莊老師的講解下，一點(diǎn)都不覺(jué)得枯燥無(wú)味?？茖W(xué)課上……不管什么科目，我們都聽(tīng)得津津有味，如饑似渴。
寶貴的課間十分鐘，是我們每個(gè)同學(xué)最鐘愛(ài)的。下課鈴一響同學(xué)們就像剛從鳥(niǎo)籠中放出的小鳥(niǎo)動(dòng)作千姿百態(tài)。有的同學(xué)沖出課室，直奔廁所；有的同學(xué)在走廊上遠(yuǎn)眺、談心，放松心情；有的同學(xué)嬉戲打鬧著、趕走疲勞；有的同學(xué)急匆匆地捧著書(shū)本，向老師認(rèn)真請(qǐng)教。大家無(wú)拘無(wú)束，一起享受著這短暫的時(shí)光。歡聲笑語(yǔ)在校園里洋溢著，仿佛巧克力夾心奶油糖般甜蜜。
這豐富多彩的校園生活，讓我覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。它讓我由懵懂無(wú)知變成一個(gè)知識(shí)面越來(lái)越豐富的小學(xué)生，還讓我交到許多好朋友，讓我的生活更加充實(shí)，更加美好。
我愛(ài)我的校園生活。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇四
我在美麗的黃河路小學(xué)上學(xué)，我們的校園非常漂亮。
一進(jìn)校門(mén)，便能看見(jiàn)一尊公牛雕塑，這是一頭“奮進(jìn)牛”。“奮進(jìn)?！鳖^向朝陽(yáng)、奮力前行的精神，象征著黃河路小學(xué)的全體師生腳踏實(shí)地、正義昂揚(yáng)的斗志向希望的.明天奮進(jìn)。雕塑上“礪勤”二字，意為砥礪志氣、勤勉奮進(jìn)。是教育前輩的諄諄教誨，時(shí)刻勉勵(lì)著黃小人志存高遠(yuǎn)、勤奮工作、共同創(chuàng)建黃河路小學(xué)美好的未來(lái)。抬頭仰望，映入眼簾的是三座連在一起的教學(xué)樓，中間那座是老師辦公的綜合樓，兩邊是供我們上課的教學(xué)樓，中上方有個(gè)?；眨；蘸苡刑厣虚g那大大的英文字母“h”代表我們黃河路小學(xué)的名字，?；諆膳愿饔小耙詯?ài)育愛(ài)，步步求成”八個(gè)大字，意思是我們黃小師生互助、互愛(ài)，一步一個(gè)腳印，走向成功。
最體現(xiàn)我們黃小特色的還是要數(shù)栽在校園兩旁的心愿樹(shù)了，那些心愿樹(shù)是老師們親手栽下的，每棵樹(shù)上都掛著一個(gè)寫(xiě)著老師心愿的小牌子，老師告訴我們說(shuō)：“這些心愿樹(shù)代表所有老師的心愿，也代表咱們黃小所有同學(xué)的心愿，愿全校的所有同學(xué)都能考上一所最理想的大學(xué)”。我希望這些心愿樹(shù)能陪伴我們共同成長(zhǎng)，將我們的校園裝扮的更加美麗。
我愛(ài)我的校園。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇五
我記得在三年級(jí)的時(shí)候，我得了一場(chǎng)病，有好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，那時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，有許多的.作業(yè)沒(méi)做，老師您是那么的細(xì)心，您耐心的教我做一道又一道，盛飯的時(shí)候您還讓同學(xué)幫我盛，您像照顧您的孩子一樣照顧著我，在您和同學(xué)們的精心照顧下午的病很快就好了。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，身后的這棵大樹(shù)，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。我們要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，進(jìn)入多夢(mèng)的少年時(shí)代，正準(zhǔn)備到新的學(xué)校，去迎團(tuán)徽的召喚。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們?yōu)槟湴粒幻魈?，您一定因我們而榮光。
再見(jiàn)敬愛(ài)的老師，春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就在我們的心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
我們?cè)?jīng)是并肩生長(zhǎng)的兩棵小樹(shù)苗，我曾經(jīng)二重唱的兩個(gè)聲部，我們?cè)?jīng)是賽場(chǎng)上的一對(duì)學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請(qǐng)你帶上我最美好的祝福，請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)日日夜夜，讓友情地久天長(zhǎng)。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇六
我的校園孟家灣高級(jí)小學(xué)，坐落在榆陽(yáng)區(qū)孟家灣鄉(xiāng)板城灘村，它既美麗又整潔。
走進(jìn)南大門(mén)，兩側(cè)是美麗的兩個(gè)園開(kāi)慧園和啟智園。兩個(gè)園子的形狀和布置大體相同：都是長(zhǎng)方形，每個(gè)園子大約有一個(gè)藍(lán)球場(chǎng)那么大。園子里有幾十株高大挺拔的白楊樹(shù)，它們像哨兵一樣日夜守護(hù)著我們的校園。園子的地上有多條用石板鋪成的小路，也有許多石桌、石凳。
園子的墻壁刻著許多名言和字畫(huà)，也有成語(yǔ)故事等。每當(dāng)下午吃完飯，同學(xué)們有的在園子里寫(xiě)字，有的下棋，有的撿石子，有的在欣賞墻壁上的字畫(huà)兩個(gè)園子成了同學(xué)們學(xué)習(xí)、休閑、娛樂(lè)的好地方。正如它們的名字一樣，這兩個(gè)園子可以啟迪我們的思想，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)啟智慧。
走出園子，我們就來(lái)到了學(xué)習(xí)樂(lè)園教學(xué)樓。教學(xué)樓共兩層，像個(gè)倒過(guò)來(lái)的“凹”字，白色的'瓷磚鑲嵌在淡黃色的墻上，既美觀又大方。每間教室都整潔、寬敞、明亮。教室里的墻壁都是剛粉刷過(guò)的，淺綠色配乳白色，顯得很亮堂。每間教室都安裝了數(shù)控一體機(jī)，我們上課就更方便了。每個(gè)教室的布置各有特色。有的墻壁上是催人上進(jìn)的名人名言，有的是學(xué)生們的書(shū)畫(huà)作品，有的是激勵(lì)學(xué)生的評(píng)比臺(tái)總之，都彰顯了濃濃的文化氛圍，也體現(xiàn)了我們孟高小的特色。
教學(xué)樓西北面是體育愛(ài)好者的天堂操場(chǎng)。操場(chǎng)邊上是健身器材，最中間是綠油油的人造草坪，就像一塊綠色的地毯，草坪的周?chē)幸粭l約200米的水泥跑道。最北邊有一個(gè)長(zhǎng)方形的沙坑，是我們一年一度運(yùn)動(dòng)會(huì)跳遠(yuǎn)比賽的場(chǎng)地。
這就是我的校園，我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園里培育我們的老師。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇七
我們的學(xué)校美麗極了，綠綠的樹(shù)，青青的草，紅紅的花，白白的墻······它就是我心中的一幅多彩畫(huà)卷愈看愈愛(ài)，百看不厭；它更是我心中的一道贊歌，叫我沒(méi)法不唱想它。
走進(jìn)校園，第一眼就會(huì)看到聳立在大門(mén)兩旁的椰皇樹(shù)。它像衛(wèi)士一樣守護(hù)著我們的學(xué)校里的一切事物。
再向里走，就到了學(xué)校中央的芒果樹(shù)。芒果樹(shù)高大挺拔，深綠的樹(shù)冠上點(diǎn)綴著簇簇嫩綠的新葉。濃密的樹(shù)葉擋住了太陽(yáng)的.光線。站在樹(shù)下往上看，只見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)葉間留下的空隙直晃你的眼睛。芒果樹(shù)的枝干向外舒展著，像鹿茸像蛇，像雙龍戲珠。芒果樹(shù)的皮是凹凸的，像癩蛤蟆的皮一樣。
芒果樹(shù)旁就是草坪了。那是怎樣的一池綠呀，初春時(shí)節(jié)，它們一起透出小小的嫩芽，小心翼翼地看著這個(gè)世界。那一池綠呀，好像哪個(gè)小朋友不小心打翻了顏料瓶給染得。每當(dāng)風(fēng)兒姐姐一來(lái)，細(xì)嫩的小草就翩翩起舞，像一陣陣海浪想岸邊翻滾。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇八
我愛(ài)我的家，更愛(ài)我的校園。它是我們的兒童樂(lè)園，是一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，它是充滿智慧的大腦，它讓我們登上世界科學(xué)的高峰。
我的校園在村鎮(zhèn)交界點(diǎn)，由公路經(jīng)過(guò)一條彎曲的小道就能看見(jiàn)我們的學(xué)?！獦?lè)陶小學(xué)。一進(jìn)校門(mén)，浮現(xiàn)在我眼前的`就是一個(gè)寬闊的外操場(chǎng)，在操場(chǎng)上陽(yáng)光普照著大地，溫暖著剛剛吐綠的樹(shù)木花草。操場(chǎng)右邊是旗臺(tái)，每當(dāng)星期一的早晨，伴著義勇軍進(jìn)行曲，五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們唱著國(guó)歌，從心里生出一種對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
中間是村部的辦公點(diǎn)，上了幾級(jí)臺(tái)階就是內(nèi)操場(chǎng)，一下課同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)奔向內(nèi)操場(chǎng)，低年級(jí)的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩、捉謎藏，高年級(jí)的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球、踢鍵子，好玩極了……在操場(chǎng)上的周?chē)且慌排艠?shù)木，有桂樹(shù)，柏樹(shù)……操場(chǎng)的后面是教學(xué)樓，在操場(chǎng)邊站著就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)并有著良好的活動(dòng)環(huán)境，同學(xué)們都勁頭十足。
校園的變化使我感到驕傲，我要用我自己的雙手把校園打扮得更美麗。到我們教室看看吧，桌椅排列得非常整齊；黑板報(bào)充滿了生機(jī)，美妙的文章，精彩的圖片；圖書(shū)角里全是課外書(shū)，讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。
這就是我的學(xué)校，這就是我學(xué)習(xí)的樂(lè)園，這就是我童年放飛夢(mèng)想的天堂！
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇九
“丁零...,丁零...”鬧鐘有精神地響了起來(lái),真夠煩的,忘我懶洋洋地開(kāi)始穿衣服,迎接校園新的一天!
“翁麗莉,92分:霍梓耘,95分……”數(shù)學(xué)老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音在寂靜的教室里回蕩,撞擊著一顆顆顫抖的心.我慢慢地抬起頭,望了望何卓君----我們班上成績(jī)一向名列前矛的同學(xué).喲,她是怎么了;腿輕輕地抖著,兩只手不自覺(jué)地用力捏著圓珠筆,眼睛緊緊盯著老師的嘴巴,嘴唇顫抖著,而且每當(dāng)老師念到一個(gè)95分以上的同學(xué)時(shí),她臉上的肌肉就會(huì)抽動(dòng)一下.再看看她的坐姿,簡(jiǎn)直像一根繃緊的彈簧.忽然,李老師提高聲調(diào),宣布道:“何卓君同學(xué),100分,全班最高分!”只見(jiàn)何卓君猛地一晃,身子頓時(shí)萎縮下去,像一個(gè)久病未愈的人,無(wú)力地靠在椅背上,露出了一個(gè)滿足但僵硬的微笑.我心中不禁一驚:做一名好學(xué)生也真難啊!
午后的陽(yáng)光,火一樣熾熱,燒烤著夏日的大地,操場(chǎng)上吵吵鬧鬧,我們班的女生分成兩組正在進(jìn)行聯(lián)誼排球賽.比賽開(kāi)始了,形勢(shì)十分緊張,可以說(shuō)是一分追一分,一球咬一球.在最后比分是時(shí),我們的組長(zhǎng)以一個(gè)飄球打敗了對(duì)方,我組以1:0勝出.盡管如此,對(duì)手們?nèi)匀幻鎺⑿?因?yàn)閯贁∧吮页Ｊ侣?最重要的是友誼.
自習(xí)課,有的同學(xué)孜孜不倦,有的“揮汗如雨”.然而,對(duì)于我們這些酷愛(ài)“自由”的人來(lái)說(shuō),“自習(xí)課無(wú)異于”自由課“.我的同桌在睡覺(jué),后面的人在嘮叨.只有當(dāng)班主任來(lái)了,這些激動(dòng)人心的話語(yǔ)才停止,”自由愛(ài)好者"才坐襟危坐,裝模做樣地拿起書(shū)本.
看了小學(xué)生校園生活作文的還看了：
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十
一次，新華書(shū)店來(lái)我們學(xué)校售書(shū)。我正毫無(wú)目的地四處轉(zhuǎn)悠著，偶然間，余光掃到了一本名叫《木偶的森林》的書(shū)。木偶的森林會(huì)有怎樣有趣的故事？我的腦中閃過(guò)這絲念頭，便毫不猶豫地買(mǎi)下了這本書(shū)。
回到教室，我迫不及待地翻到了書(shū)的扉頁(yè)，上面寫(xiě)著整篇故事的大概內(nèi)容：羅里是一棵跟一只黑色白頭翁學(xué)會(huì)說(shuō)話和有一點(diǎn)魔法的橡樹(shù)?？梢粋€(gè)夢(mèng)想成名的木匠卻砍下了他，把它做成了有生命的木偶人。但由于在寒冷的水中太久，羅里便有了一顆冰冷的心。為了報(bào)復(fù)人類(lèi)，它用魔法控制了許多動(dòng)物，要把人類(lèi)趕出城市。結(jié)果，圖書(shū)管理員用愛(ài)溫暖了羅里，使它回到了自己的森林，解除了對(duì)動(dòng)物的魔法。
看了提要，我被深深吸引住了，便以不可思議的速度看完了半本書(shū)。
所以，我們要保護(hù)好環(huán)境，珍惜每一片綠蔭，每一滴水……只有這樣，我們才能不讓環(huán)境惡化下去，也是不讓我們自己人類(lèi)滅亡。
我很愛(ài)讀《城南舊事》這本書(shū)，它是臺(tái)灣女作家林海音奶奶寫(xiě)的一本小說(shuō)。我看了書(shū)前面的介紹，說(shuō)是以她自己七歲到十三歲的生活為背景寫(xiě)的，這本書(shū)我已經(jīng)讀了幾遍了。
《城南舊事》這本書(shū)里主要寫(xiě)了主人公小英子在北京城南的童年往事，一開(kāi)始她就回憶了在一個(gè)冬天的傍晚，看到駱駝隊(duì)的事情，這也是她寫(xiě)這本書(shū)的原因，她要回憶她的童年生活。我覺(jué)得書(shū)里最可憐的人是小桂子和她的媽媽?zhuān)簿褪钳偱诵阖?。雖然別人都說(shuō)秀貞可怕，大人都不許小孩子接近她，但是小英子卻用自己的單純善良和她做了好朋友。我覺(jué)得她對(duì)自己的女兒充滿了很深的愛(ài)，很感人。書(shū)里讓我印象最深刻的是一個(gè)小偷，他為了供弟弟讀書(shū)，不得不去偷東西。善良的小英子心里也不是很清楚他到底是壞人還是好人。英子的奶媽宋媽也讓我覺(jué)得很同情，她的丈夫那么壞，她卻沒(méi)有別的辦法，只能還是跟著他回去。這本書(shū)里不僅寫(xiě)了英子的爸爸，媽媽?zhuān)m姨娘等人，還寫(xiě)了老北京的很多好吃的點(diǎn)心，如豌豆黃、驢打滾，讀了讓人真想去北京嘗一嘗呢。
媽媽看我很喜歡這本書(shū)，就從網(wǎng)上找來(lái)電影《城南舊事》讓我看，電影里的小英子演得真好，和我想象中的小英子幾乎是一模一樣。電影的結(jié)尾是他們一起唱起畢業(yè)歌：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”我覺(jué)得真是有點(diǎn)傷感。
我愛(ài)讀《城南舊事》，它讓我感悟了很多。
當(dāng)我第一次拿起這本《魯賓遜漂流記》時(shí)，我并沒(méi)有產(chǎn)生多大的興趣，黃紙黑子，沒(méi)有顏色的插圖，使我立刻拋開(kāi)了這本書(shū)，津津有味地讀起童話書(shū)來(lái)。
過(guò)了一段時(shí)間后，我漸漸厭煩了童話書(shū)。于是，我又重新拿起了這本《魯賓遜漂流記》，又一次翻開(kāi)書(shū)面看了一下開(kāi)頭，便立刻被這本書(shū)給深深吸引住了。這個(gè)故事的主人公魯濱遜竟和我擁有同一個(gè)夢(mèng)想，做一一名航海家，周游世界。我愛(ài)不釋手的讀著，當(dāng)我讀到魯濱遜因?yàn)楸╋L(fēng)雨而遭到船災(zāi)時(shí)，我不禁十分緊張，魯濱遜會(huì)怎樣？是生是死？活著，又該怎么辦？就這樣，我又趕緊往下讀，當(dāng)我讀到魯濱遜活著上岸的時(shí)候，我不禁松了一口氣?？墒?，魯濱遜在這個(gè)島上無(wú)依無(wú)靠，還有野人野獸，他又該怎么辦？我懷著激動(dòng)的心情又讀下去，當(dāng)他失落時(shí)，我也跟著沮喪，當(dāng)他幸運(yùn)時(shí)，我便高興。最后，當(dāng)我讀玩著本書(shū)時(shí)，我不禁深深體會(huì)到了魯濱遜的艱辛，更明白人不能莽撞，做事要三思而后行。
轉(zhuǎn)眼之間，一年過(guò)去了，現(xiàn)在的我正因?yàn)榭荚嚨氖д`而沮喪，懷疑自己的能力。我又一打開(kāi)這本《魯賓遜漂流記》，又一次沉浸在魯濱遜經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次磨難后得救了的章節(jié)中。讀完后，我輕輕地放下書(shū)，回味起來(lái)。想到自己，又想到魯濱遜，不禁羞愧難當(dāng)，跟魯濱遜相比，我實(shí)在微不足道，我應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜那種堅(jiān)持，堅(jiān)定，那種厄運(yùn)打不垮的信念！
貝多芬的音樂(lè)集中在三個(gè)偉大的主題上：人，自然與神。他的第一主題“人”——英雄，社會(huì)的英雄，悲劇的英雄，失敗的英雄。他的第二主題“自然”——田園，花鳥(niǎo)的田園，風(fēng)景的田園，靜謐的田園。他的第三主題，是貝多芬晚年的主題——“神”。人在飽經(jīng)塵世滄桑后與天國(guó)中的上帝直接對(duì)話，在彼岸世界寄托自己不安的靈魂。
也許是貝多芬音樂(lè)的結(jié)構(gòu)應(yīng)和著宇宙萬(wàn)物的內(nèi)部生成結(jié)構(gòu)，他的音樂(lè)才悅耳動(dòng)聽(tīng)，具有永恒的，超地域的，超時(shí)空的魅力。貝多芬作為社會(huì)的人，不僅經(jīng)歷了靈與肉兩方面的難以言語(yǔ)的磨難，而且是個(gè)多情，激情，柔情的人。然而他的音樂(lè)卻極少直接表露個(gè)人情感，多是超越個(gè)人的小情感，將之升華為全人類(lèi)的情感，社會(huì)的情感，宇宙的情感。“星辰燦爛的天空在我們頭上，道德的法則在我們心理?！?BR> 這是康德的格言，也是貝多芬的信條。正是這樣的信條，貝多芬把自己的魂靈維系在廣袤的宇宙和永恒的道德之上，從而戰(zhàn)勝了世俗，戰(zhàn)勝了自我，也戰(zhàn)勝了命運(yùn)。在貝多芬的那首無(wú)論思想性，藝術(shù)性都堪稱(chēng)超群絕倫的“英雄奏鳴曲”中，我們感受到了英雄的火一樣熱情，感受到了英雄內(nèi)心世界波瀾壯闊的感情起伏，感受到了不可阻擋的勇往直前的斗爭(zhēng)意志，深刻的不安，強(qiáng)忍的隱痛，堅(jiān)強(qiáng)的信念，他們像洶涌澎湃的怒濤一樣，掀起了一個(gè)接一個(gè)的情感高潮，使我們的激情久久難以平息。
怎樣才算得上是俠肝義膽的好兄弟呢？想必這個(gè)答案能在《水滸傳》中的一百零八位好漢身上得到。
《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，也是中國(guó)歷史上最早用白話文寫(xiě)成的章回體小說(shuō)之一，由施耐庵所作，也有另一種說(shuō)法是全書(shū)為羅貫中所作，施耐庵編撰而成。這本書(shū)寫(xiě)了北宋末年以宋江為首的一百零八位好漢在梁山起義，四處征戰(zhàn)到最后被朝廷招安的故事。
加入梁山起義的人大致分為兩種，一種是不甘忍受壓迫而奮起反抗的，另一種則是在起義隊(duì)伍的逼迫下加入的。這都反映了當(dāng)時(shí)政府的黑暗腐朽，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)尖銳的矛盾。
在這本書(shū)中我最喜歡的人物是魯智深。“頭裹芝麻羅萬(wàn)字頂頭巾，腦后兩個(gè)太原府紐絲金環(huán)，上穿一領(lǐng)鸚哥綠絲戰(zhàn)袍，腰系一條文武雙股鴉青絳，足穿一雙鷹爪皮四縫干黃靴。生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部絡(luò)腮胡須。身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍?！笨雌饋?lái)是個(gè)糙漢子，粗魯?shù)煤?，但從拳打?zhèn)關(guān)西中也能看出這個(gè)粗人的細(xì)心、正直和見(jiàn)義勇為，這是我所佩服的。
《水滸傳》把一百零八位好漢刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，想必作者也是心懷激憤不滿，才能如此生動(dòng)地寫(xiě)出他們的形象?！端疂G傳》贊頌了一百零八位好漢的膽識(shí)、正義和他們敢于抗?fàn)幍木?，描繪了一幅人們反抗壓迫、奮起斗爭(zhēng)的藝術(shù)畫(huà)卷，實(shí)在是耐人尋味的一本書(shū)。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十一
十七中是我們的母校，她像媽媽一樣把我們牽掛。她給予我們快樂(lè)，給予我們智慧，給予我們美好的童年。
十七中位于物探北面。走進(jìn)十七中，首先讓人贊不絕口的是校園的綠化環(huán)境方面。因?yàn)樗闹芏急痪G樹(shù)包圍著。站在小學(xué)二樓向下望去，可以看到高高聳立的大槐樹(shù)，枝繁葉茂，仿佛是一排排綠色的衛(wèi)兵守護(hù)著小學(xué)樓。向前望，是雄偉而壯觀的升旗臺(tái)和籃球場(chǎng)。再向前看，是一排排美麗的花壇，那里的花格外引人注目。
向西遠(yuǎn)眺，是開(kāi)闊的大操場(chǎng)。操場(chǎng)周?chē)敲艿臈顦?shù)林，他們是那么的高大，健壯，無(wú)私的為我們遮擋蔭涼。
北面，是一片小樹(shù)林，像一道翠綠的屏障。春天，當(dāng)你走在樹(shù)林里，你能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在枝頭歌唱；夏天，當(dāng)你在樹(shù)下乘蔭涼，你會(huì)感受到無(wú)比的涼爽；秋天，當(dāng)你漫步在小樹(shù)林，你會(huì)看到樹(shù)葉變得火紅；冬天，當(dāng)你躲到樹(shù)下打雪仗，你會(huì)感覺(jué)這是一座座天然的棉花屋呢！
十七中到處都是美景，希望你能喜歡。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十二
是哪兒，傳出香氣撲鼻，令人陶醉的花草芬香?是哪兒，飄出一片片美麗的青青綠葉?是哪兒，傳出天真無(wú)邪地點(diǎn)點(diǎn)歡笑?那當(dāng)然就是我的學(xué)?！卮蟾叫！?BR> 物美。
走過(guò)寬敞明亮的大門(mén)，就感受到一種一塵不染的潔凈。走向操場(chǎng)，更是可以體會(huì)到樓梯間的干凈。走進(jìn)教室，更是可以感覺(jué)到一種細(xì)心的精致：精心繪制的黑板報(bào)，干凈整潔，十分嶄新的桌椅，還有清理的整整齊齊的書(shū)柜。走向科技樓，地面更如光滑的溜冰場(chǎng)一樣，閃著耀眼的反光……這一切，都是我們的校園無(wú)私賜給我們的干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
景美。
遙望遠(yuǎn)處，只見(jiàn)那活動(dòng)中心后的翠綠青山，給了校園一個(gè)精彩的點(diǎn)綴。山中隨著徐徐微風(fēng)輕輕搖擺的綠樹(shù)，有的是古木參天，像個(gè)目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的老者，仿佛樹(shù)干里都隱藏著古老的故事和無(wú)窮的知識(shí);有的則是蒼翠欲滴，像一個(gè)個(gè)年富力強(qiáng)的小伙子，用強(qiáng)壯的手臂撐起一叢叢綠油油的樹(shù)葉，無(wú)私地為小樹(shù)們和我們的校園提供一片片蔭涼;有的卻是剛剛抽出嫩芽，像一個(gè)初生牛犢的小頑童，無(wú)憂無(wú)慮地享受這無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)和溫暖的陽(yáng)光，又像一個(gè)橫蠻不講理的小少爺，享受著爭(zhēng)奪過(guò)來(lái)的雨水和養(yǎng)分。
情美。
那一聲聲天真無(wú)邪的歡笑，一句句喜出望外的稱(chēng)贊，那一雙雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的身影。是的，我們的校園里，同學(xué)老師的心靈也美。在門(mén)口的大屏上，從那一個(gè)個(gè)快樂(lè)的笑容和身影，已經(jīng)可以讓你體會(huì)出同學(xué)們的開(kāi)朗和歡樂(lè)。走進(jìn)校門(mén)，值日生則會(huì)滿臉微笑地對(duì)你說(shuō)一聲：“早上好!”路過(guò)的同學(xué)也會(huì)有禮貌地給你打一聲招呼。走過(guò)走廊，你會(huì)聽(tīng)到朗朗書(shū)聲、歡快的笑聲和緊張的書(shū)寫(xiě)聲。路過(guò)音樂(lè)教室和機(jī)房，你會(huì)聽(tīng)的愉快的歌聲和“啪啪”的打字聲。經(jīng)過(guò)后山，你會(huì)聽(tīng)到大自然動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)：鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴。樹(shù)葉沙沙、露水滴答。
這，就是我們的校園。一個(gè)物美、景美、情美的校園，一個(gè)怡情啟智、崇真善美的校園!
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十三
歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：浙江省義烏市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)王族指導(dǎo)老師：翁雪貞-我愛(ài)我的校園，因?yàn)樗苊溃蠲赖氖墙虒W(xué)樓后面的小...覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
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浙江省義烏市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)王族。
指導(dǎo)老師：翁雪貞。
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我愛(ài)我的校園，因?yàn)樗苊?，最美的是教學(xué)樓后面的小山坡。因?yàn)槊?，所以我們每天都?ài)去小山坡玩耍。這里的一年四季都是吸引人的。
春天的時(shí)候，花兒開(kāi)了，小草發(fā)芽了，這時(shí)的小山坡煥發(fā)出勃勃的生機(jī)，一片新綠中點(diǎn)綴著各色的花朵。課間或飯后，我們都會(huì)來(lái)到小山坡，和花兒聊天，與蝶兒跳舞。我們坐在嵌在草坪上的那一塊塊油光光的大石頭上，仿佛看見(jiàn)了春姑娘的身影，聽(tīng)見(jiàn)了春風(fēng)的召喚。
秋天來(lái)了，秋風(fēng)把小山坡染成了金黃色，我們來(lái)到這里，細(xì)心的女孩子總愛(ài)把落下來(lái)的葉子夾在書(shū)里做書(shū)簽；調(diào)皮的男孩子會(huì)撿起一把金色的落葉撒在你的頭上、身上，這時(shí)，一定會(huì)引起一場(chǎng)你追我趕的情景，歡樂(lè)的笑聲灑滿了小山坡。有時(shí)候，我們也會(huì)安靜地躺在這金色的山坡上小睡一會(huì)，伴著鳥(niǎo)鳴，聞著花香，那夢(mèng)是金色的，浸透了桂花的香味。
校園的小山坡一年四季都是美的，她就像是一幅美麗的畫(huà)，這幅畫(huà)有聲、有色，有動(dòng)、有靜，還會(huì)時(shí)時(shí)變換呢！
每年的四月到十月，我們的校園到處都是萬(wàn)紫千紅，五顏六色的月季花。那香香的月季花把我的腳都勾住了。
月季花真是五彩繽紛，艷麗多姿??！你看，月季花的葉子照在陽(yáng)光底下，綠得直發(fā)亮，真是蒼翠欲滴。有的月季花層層疊疊的綠葉鉆出來(lái)，有的花瓣全開(kāi)了，露出那嫩黃色的花蕊，有的還是花骨朵兒，擠在一起就像一個(gè)大家庭一樣，還有的月季花開(kāi)得早，都謝了，只剩下兩三片花瓣了，風(fēng)一吹，就翩翩起舞地飄落在草地上。
這么多的月季花，一叢有一叢的顏色，看看這一叢很美；看看那一叢也很美。大紅的像火苗，黃色的像金子，粉紅的像一個(gè)個(gè)小臉蛋……真是有趣。
看著看著我仿佛就是一只小蝴蝶，在那香香的月季花上，多采了一些花蜜，不光是我一朵，所有的月季花都要采，因?yàn)樵录净ㄌ懔?。過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是小蝴蝶，我是喜歡月季花的人。
名師點(diǎn)評(píng)：
文章生動(dòng)地描述了校園里的月季花，全文語(yǔ)句十分優(yōu)美，寫(xiě)得很有特色。
“你看，月季花的葉子照在陽(yáng)光底下，綠得直發(fā)亮，真是蒼翠欲滴。”、“大紅的像火苗，黃色的像金子，粉紅的像一個(gè)個(gè)小臉蛋……”這些語(yǔ)句充分展現(xiàn)了校園中月季花的美麗，能使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，仿佛來(lái)到了小作者的校園。
“看著看著我仿佛就是一只小蝴蝶，在那香香的月季花上，多采了一些花蜜，不光是我一朵，所有的月季花都要采，因?yàn)樵录净ㄌ懔恕！边@樣的描述很有創(chuàng)意，值得表?yè)P(yáng)。
我的學(xué)校座落在一個(gè)美麗和諧的城市里。校園，是我們溫暖舒適的家，它的一草一木，一朝一夕都有家的溫暖。
我的學(xué)校非常綠化，一走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的就是南廣場(chǎng)的兩棵細(xì)葉榕，高達(dá)挺秀，郁郁蔥蔥，就像兩把翠綠的大傘立在眼前。校園里還有很多花草樹(shù)木，但小草的精神讓我敬佩，因?yàn)橛芯湓?shī)說(shuō)過(guò)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！甭?！我非常喜歡學(xué)校里的幾棵松柏，一年四季不管是寒冬還是酷暑，不管是狂風(fēng)還是暴雨，它總是那么筆直，那么綠，不軟弱，也不動(dòng)搖。
學(xué)校是知識(shí)的海洋，老師是一架橋，我們是一群得水的魚(yú)，在知識(shí)的海洋里遨游，走向成長(zhǎng)的道路。我們學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，還深深地懂得了什么是關(guān)愛(ài)。
前一個(gè)星期，我們學(xué)校舉行了一次“愛(ài)心義賣(mài)”的活動(dòng)。活動(dòng)的目的是讓沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)的同學(xué)也能上學(xué)。我們?nèi)熒忌斐鲫P(guān)愛(ài)之手，紛紛把家里的文具、玩具捐出來(lái)，再賣(mài)給其他的同學(xué)，我們?cè)侔奄嵉降腻X(qián)和其他有愛(ài)心的同學(xué)捐出的錢(qián)交給學(xué)校，學(xué)校把錢(qián)交到教育局，教育局再把錢(qián)寄到那些貧苦學(xué)生的家里，讓他們也能像我們一樣，能在學(xué)校里開(kāi)心的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩耍。這是愛(ài)，這就是關(guān)愛(ài)。
校園，是我們的家。這家充滿關(guān)愛(ài)、和諧。讓我們共同攜手，奉獻(xiàn)出自己力所能及的一份力量，共同構(gòu)建和諧校園，讓我們的校園因?yàn)橛袗?ài)的存在而變得更美麗！
我們校園東南角有一顆有高有大的雪松，從建這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，它就被栽到了那，如今，它現(xiàn)在有30多歲了，因此，我們稱(chēng)它為“老壽星”，成了我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
雪松和其它樹(shù)不能比，那可是數(shù)一數(shù)二的美，雪松真高啊！一眼望去，都看不到樹(shù)尖，雪松真茂盛?。】诚聛?lái)造幾艘船都沒(méi)問(wèn)題，雪松真粗啊！粗的六、七個(gè)小朋友手拉手才能合抱過(guò)來(lái)。
春夏秋冬，四季常青，它像一道翠綠的屏障，更像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的智慧老人，守衛(wèi)著我們的校園。
溫暖的春天到了，雪松煥發(fā)出新的生命力，長(zhǎng)出了一叢叢新綠的嫩葉，雪松在和煦的春風(fēng)吹拂下，擺動(dòng)著枝干，正在接受春天的洗禮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有濃有淡，有深有淺，就是畫(huà)家也描繪不出來(lái)。
炎熱的夏天到了，別的花兒都低頭彎腰、垂頭喪氣，而雪松依然光彩奪目、蒼翠欲滴，它的枝葉像把大遮陽(yáng)傘，把太陽(yáng)者的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，驅(qū)走了校園的炎熱，我們便投入它的懷抱休息、乘涼，歡快地玩耍。
秋風(fēng)中，其它樹(shù)木都紛紛落葉、開(kāi)始枯萎，可雪松還是傲然挺立著，不向寒冷的秋風(fēng)屈服，依然不失英雄本色，葉子綠得發(fā)光、鮮亮，默默地陪伴著我們。
嚴(yán)寒的冬天到了，寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛，其它花木都在瑟瑟發(fā)抖，可雪松像一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，像晶瑩剔透的寶塔，讓我深深體會(huì)到了“大雪壓青松，青松挺且直”的真正含義。
我們不僅贊美和歌頌它，還要學(xué)習(xí)它剛直不阿的品質(zhì)。
我的家鄉(xiāng)有一顆耀眼的星星，那就是我的校園，里面還有一簇最耀眼的光，那就是我最喜歡的塑膠操場(chǎng)。
操場(chǎng)在教學(xué)樓的后面，進(jìn)入操場(chǎng)一眼就看到了環(huán)形跑道，還有六根白色跑道線。課后，有許多人在這里跑步鍛煉身體。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，這里就變成了選手們激烈對(duì)戰(zhàn)的地方了。往操場(chǎng)中間走，就會(huì)看到我們學(xué)校的校徽，在校徽的左右兩旁是籃球場(chǎng)，同學(xué)們經(jīng)常在這里龍騰虎躍地打籃球呢！
再往南看，是我們學(xué)校的舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)，是我校舉行大型文藝表演時(shí)用的。它的周?chē)呛芏嘌b飾舞臺(tái)的花朵，有黃的，白的，綠的，紫的。各式各樣，美不勝收。
再往西看，是花壇。里面有一棵棵綠油油的黃桷樹(shù)，它四季常青，好看極了，樹(shù)下襯托著很多小花，像是孩子們簇?fù)碓趮寢尩膽驯е小?BR> 再往東看，是體育辦公室，里面是體育老師休息和辦公的地方，那兒還儲(chǔ)存著許多運(yùn)動(dòng)器材。同學(xué)們經(jīng)常在里面借各種運(yùn)動(dòng)器材去健身呢！
操場(chǎng)四周還有許多小葉榕呢，它們像一個(gè)個(gè)昂首挺胸的士兵，時(shí)刻保衛(wèi)著我們的安全。
啊，我校的操場(chǎng)真美，我愛(ài)我的操場(chǎng)。
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五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十四
這是一個(gè)秋高氣爽的日子，遠(yuǎn)處的天邊，一群大雁在天空排成“一”字往南邊飛去。幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。蔚藍(lán)的天空中，柔軟的白云在藍(lán)天的襯托下懶惰地流動(dòng)。不遠(yuǎn)處還有幾座高低不平的小房子。
一陣香味撲鼻而來(lái)，我不禁尋找散發(fā)香味的地方。呀！原來(lái)是校園里的花壇開(kāi)花了，才散發(fā)出來(lái)的?；▔淖笥覂蛇叾纪α⒅鴥煽酶叽蟮南阏翗?shù)，從遠(yuǎn)處看，就像是兩把可以乘涼的大傘。香樟樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像要把它所有的生命力都展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一處上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛。
花壇的最前面還有幾株三角梅。啊！三角梅開(kāi)得可真艷呀！三個(gè)一群，五個(gè)一伙。它的形狀像一個(gè)小三角形，花瓣的中間還有兩個(gè)米黃色的花蕊，好像兩只小眼睛，使勁一聞，有點(diǎn)兒淡淡的清香。三角梅那顏，有紅的也有粉的，將我們的校園打扮的更加的.漂亮美麗了。
三角梅的旁邊生長(zhǎng)著一株海藻樹(shù)，它的葉子可奇特了，一片片葉子就像一根根又尖又長(zhǎng)的針，你可千萬(wàn)別去招惹它，它可不像香樟樹(shù)和三角梅那么溫柔，它啊，兇惡的很，一不小心，它的葉子就會(huì)刺傷你的手。但是，它一片片葉子的中間卻開(kāi)出了一束束米黃色的花，就像一個(gè)個(gè)黃色的棉花糖。漂亮極了！
這就是我的學(xué)校，這就是我校園的一角——花壇！
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十五
校園，就像一幅充滿活力的壁畫(huà)，那兒景色優(yōu)美，風(fēng)景如畫(huà)。
站在大門(mén)口，“鎮(zhèn)東小學(xué)”四個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛用金子鍍過(guò)一般。走進(jìn)大門(mén)，校園的景色盡收眼底，抬頭一望，映入眼簾的便是一座獨(dú)特的噴水池，圓圓的池中聳立著一座假山，假山的形狀千奇百怪：瞧！“仙人指路”栩栩如生，“猴子望月”生動(dòng)形象……石頭不僅形狀千奇百怪，而且顏色鮮艷，藍(lán)里透綠，紅里透黑，灰里透藍(lán)……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，，就像一朵朵小花簇?fù)碓谝黄?，姹紫嫣紅，美不勝收。假山下，水圍著石頭潺潺地流著，“嘩嘩”，給整個(gè)水池增加了一份情趣?！皣娝畤D！”水花從各個(gè)洞口里飛瀉出來(lái)，落在水中，發(fā)出“啪啪”聲響，落在手臂上，令人神清氣爽，落在石頭上，順著斜石滾落在水下，金魚(yú)急忙游來(lái)觀看。站在水流下，可真是一種享受呀！
再往左走，繞過(guò)教室，來(lái)到了鵝卵石小道上，小道兩旁小草茂盛，風(fēng)哥哥一揮手，小草便迅速地從土地中鉆出了嫩綠的小腦袋，搖晃著頭，仿佛在向我們頻頻點(diǎn)頭，真是“離離原上草”，小草旁百花齊放，萬(wàn)紫千紅，藍(lán)的像云，黃的像金，白的像雪，像一位位含情脈脈的少女，跳著舞姿，無(wú)不令人贊嘆！
校園，無(wú)論哪一角，都是美麗的，都是新鮮的，都是令人贊嘆的。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十六
今天，我們剛想放學(xué)，老師突然大聲地對(duì)我們說(shuō)：“要考試了，你們得調(diào)個(gè)位子，今天先調(diào)位置，再放學(xué)。”
我們只好乖乖地放下書(shū)包，靜靜地聽(tīng)著老師的“調(diào)位置命令”。
“首先，第一組調(diào)到第六組，第二組調(diào)到第七組，第三組調(diào)到第五組，……趕快！”老師對(duì)著我們仔仔細(xì)細(xì)的觀察了一番，然后朝我們喊出了這樣的命令。
“哦耶！”“呀！”“哎呀！”……老師剛說(shuō)完，班里立刻像開(kāi)了鍋一樣沸騰起來(lái)，各種各樣的聲音響了起來(lái)，有興奮的、有沮喪的，想必是為自己能調(diào)到一個(gè)這樣的位置而興奮或沮喪吧！隨后，“喤喤、鐺鐺……”的聲音蓋過(guò)了吵鬧聲，同學(xué)們都在抬桌子、搬椅子。隔壁班的同學(xué)好奇地朝我們班投來(lái)驚訝的目光，我還聽(tīng)見(jiàn)有位同學(xué)嘀咕著：“五班怎么了？開(kāi)了一個(gè)修理廠嗎？”
我也高興地大叫起來(lái)：“哈哈！”我是坐在第二組的，現(xiàn)在老師要我們調(diào)到第七組。“第七組可是個(gè)‘好風(fēng)水位置’，可以看看外面的好風(fēng)景呢！”我抑制不住興奮，悄聲地對(duì)“前任同桌”說(shuō)。她投來(lái)羨慕的目光，我得意極了！
“哇咔，周詠欣！你的桌子上怎么有那么多垃圾？桌面還畫(huà)得亂七八糟的，怎么搞的？我要和你換桌子！”郭勇朝我直嚷嚷，他即將坐我以前的位置。
我側(cè)頭一看，幸災(zāi)樂(lè)禍地對(duì)郭勇說(shuō)：“不行！你好好擦干凈吧。哈哈！”郭勇氣得頭發(fā)都快豎起來(lái)了。我吃吃地笑了起來(lái)，心里想：“嗬，誰(shuí)叫你坐我的位置，不過(guò)這也得怪老師……嘻嘻，反正我再也不用那張畫(huà)得亂七八糟的桌子了，我有新的桌子了！”
可是當(dāng)我抱著一大摞書(shū)來(lái)到新位置旁一看：天哪！我?guī)缀鯂樀眯呐K病都要出來(lái)了！桌面上畫(huà)著一個(gè)難看的大鬼臉，旁邊有一句話：“獻(xiàn)給周詠欣——誰(shuí)叫你不和我換桌子，這是我剛畫(huà)的，很漂亮吧！哈哈……”我狠狠地握緊了拳頭，瞪了第二組的郭勇一眼。我扭頭一看：??？這還叫“椅子”嗎？椅墊和椅背都沒(méi)有了，叫我怎么坐下去?。∥覒嵟匾е?，一瞅：桌子上還有一句用粉筆寫(xiě)的話：“椅子是我弄的，這是最新型的‘郭勇’牌椅子，名牌的，好好坐著吧！”
我怒氣沖沖地把書(shū)包往桌子上一甩，心里想：破郭勇！我告訴老師！
唉，老師已經(jīng)走了。我嘟起了嘴，后悔極了：要是我那時(shí)候能同意郭勇和我換桌子，或者擦掉桌面上亂七八糟的字跡，郭勇就不會(huì)搞惡作劇來(lái)報(bào)復(fù)我啦！我沮喪地背起了書(shū)包，重重地嘆了一口氣：“唉……”
校園生活，真是痛并快樂(lè)著！
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五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十七
我抑如在夜間盛開(kāi)的牡丹花，緘默地呆在世界的某個(gè)地方的中央一點(diǎn)上，用彌漫了淺薄的霧簾的眸子，審視著周?chē)目陀^存在，忽然，我的膜網(wǎng)倒影出一列列懵朦的半成像，猶似隱瞞在沙漠上的海市蜃樓，猶似我在夢(mèng)境中看見(jiàn)天宇在盛夏飄落的雪花，猶似我輕捧著零落在手心的潔凈的精靈，心懷著希望來(lái)堅(jiān)信自己清清楚楚看到的以為，可是，虛假在一疊疊白云飄過(guò)的藍(lán)空下殘忍地真實(shí)，我浪里淘沙企圖在藍(lán)色的天宇上找尋一顆燦爛的明星來(lái)訴說(shuō)我的無(wú)奈與失落，可是，我在心中一聲一聲默數(shù)著眼滴苦苦等待的夜卻跚跚來(lái)遲，溫柔的月光惻悱纏綿，點(diǎn)點(diǎn)星光閃閃爍爍，醒來(lái)頓悟，原來(lái)又是一夜醉幻癡人說(shuō)夢(mèng)。
夢(mèng)像曾經(jīng)在寒冬怒放的傲梅，零落成泥，我行走在芳香旎漫的泥路找尋夜間夢(mèng)見(jiàn)的桃花源，潺潺溪流渡下一葉扁舟下，自在魚(yú)兒淺游碧水，我在浪漫碧畫(huà)的柔波中撐下一支蒿，靜靜劃開(kāi)一水蓬萊，韻韻夢(mèng)下一灣詩(shī)情，冉冉題上一詞d南軻一夢(mèng)！
天亮以后，我終于醒了，我重新回來(lái)塵起塵落的塵世，繼續(xù)在世界某個(gè)角落遺留我的足跡，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)我的日記我的回憶，繼續(xù)后悔無(wú)聲無(wú)息的成長(zhǎng)，我成角度望天，希望我的視野出現(xiàn)雪白的信天游，以及絢燦的凜凜飄雪，我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一山雪白，可是，我希望有一朵菱邊的雪花開(kāi)放在我的手心上，等到花消融紛飛時(shí)，死亡在我的心坎上，讓孤單的我記得你的美麗你的桀傲你的芬芳。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十八
春姑娘踏著輕盈的腳步，來(lái)到了我們的校園，用她那有魔力的手為整個(gè)校園增添了一抹春意，特別是校園一角的小池塘更是春意盎然。
走進(jìn)小池塘，你就會(huì)看見(jiàn)假山后面的三塊大石頭，這三塊大石頭就像爸爸媽媽牽著一個(gè)孩子在觀看小魚(yú)。低頭一看，清澈的池水里果真有些小魚(yú)在悠閑自在地游來(lái)游去，有的.在和我玩捉迷藏，一會(huì)兒躲在這兒，一會(huì)兒躲在那里，玩得可開(kāi)心了；有的在成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去，很有節(jié)奏，就像在跳舞一樣；還有的像害羞的小姑娘，躲在石頭縫里不肯出來(lái)，直到我走了，她才敢游出來(lái)。碧綠的池水里，還有一些金魚(yú)藻，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的沉睡，似乎開(kāi)始蘇醒了，在水底伸著懶腰呢！
小池塘后面是一片竹林，竹葉綠油油的，好像被綠色顏料染過(guò)似的，很鮮艷，叫人一看就神清氣爽。一陣風(fēng)吹過(guò)，竹林“沙沙沙”地響著，似乎在為我們演奏一首美妙的歌曲。
沿著小池塘往東走，就是小農(nóng)夫種植園。種植園里面有我們班種的萵苣筍，只要再過(guò)一個(gè)月多一點(diǎn)，說(shuō)不定就能吃了。有些萵苣筍已經(jīng)探出了可愛(ài)的小腦袋，有些卻呆在土里不肯出來(lái)，這些萵苣筍可真淘氣！綠油油的葉子像給他們圍上了一條綠色的圍巾，可漂亮了！我不禁想到，到了成熟的季節(jié)，食堂爺爺會(huì)把我們的勞動(dòng)果實(shí)變成美味的菜肴，同學(xué)們吃著自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里美滋滋的，飯也會(huì)多吃幾口呢！
我們的校園真美啊，那小池塘更是初春校園最靚麗的一道風(fēng)景線！
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十九
hi！大家好！我叫牟雋逸，是一個(gè)12歲的男孩子。
瘦小的身材，梨型的頭、一張國(guó)字臉。兩道淡淡的眉毛下，嵌著一對(duì)炯炯有神的大眼睛。筆挺的筆梁上架著一副近視眼鏡，往上翹的嘴角常常洋溢著笑意。
白羊座的我，想象力豐富、理解力強(qiáng)、愛(ài)思考，待人誠(chéng)懇有禮貌、脾氣好，特別喜歡看書(shū)！人們說(shuō)，書(shū)是進(jìn)入知識(shí)寶庫(kù)的階梯，可以讓我上知天文，下知地理，每當(dāng)我有空的時(shí)候，都要拿出喜歡的書(shū)來(lái)讀一讀，淘氣的我最喜歡《兒童漫畫(huà)》、《中國(guó)卡通》、《我們愛(ài)科學(xué)》和《小讀者》這幾本雜志。
我喜歡旅游，去過(guò)上海、南京、西昌，還到過(guò)西湖、華山、峨眉山，世界太奇妙了。我常常把在旅游中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)，通過(guò)書(shū)籍尋找答案。這些活動(dòng)使我的生活充滿了歡樂(lè)。
雖然我的優(yōu)點(diǎn)很多，但缺點(diǎn)也不少：往往一做喜歡的事就忘了一切，自制力差了些；做事粗心大意，速度慢，是個(gè)“蝸牛小馬虎”；我的毅力不夠堅(jiān)強(qiáng)，總想改掉粗心的毛病，但總也沒(méi)有徹底改好。
以前的我，寫(xiě)作文，不拿手；搞音樂(lè)，不在行，唯有數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)?，F(xiàn)在的我必須在各方面均衡發(fā)展，英語(yǔ)和作文水平有待進(jìn)一步提高。
這就是我，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)的好孩子。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇二十
我有一個(gè)平平的學(xué)生頭，摸上去很滑順；我的臉圓圓的，有一雙圓圓的亮晶晶的大眼睛。我喜歡穿一雙白紗襪，下面配一雙粉紅色的鞋子和白色的小褲襪。
有一次，我正在畫(huà)畫(huà)，我的同桌“白狐貍”跑過(guò)來(lái)，重重地拍了拍我的肩膀。我嚇了一大跳，手顫抖了一下，手里的顏料“啪”的一聲，掉到了我心愛(ài)的紗裙上，我“哇”地哭了起來(lái)，一邊哭一邊說(shuō)：“死狐貍，你干嘛要嚇我啊？”白狐貍說(shuō)：“對(duì)不起，我只想嚇你一下而已，沒(méi)想到……”他說(shuō)著說(shuō)著，他的眼圈慢慢地紅了。我說(shuō)：“算了吧，我再買(mǎi)一條裙子吧！”于是，我擦干眼淚，就回家了。
剛跨進(jìn)家門(mén)，媽媽就像餓虎撲食一樣，朝我撲過(guò)來(lái)，她用打雷般的聲音對(duì)我說(shuō)：“你怎么把我剛給你買(mǎi)的裙子弄臟了？”我被她的吼聲嚇得連連后退，我說(shuō)：“不小心弄臟的。”這時(shí)，剛好爸爸來(lái)電話，媽媽就不再訓(xùn)我了，去接爸爸電話了。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我趕進(jìn)跑到房間去，就這樣，媽媽也不再罵我了。我高興地說(shuō)道：“耶，我真是個(gè)躲罵天才呀！”
這就是我，一個(gè)可愛(ài)又調(diào)皮的小姑娘。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇二十一
我喜歡溫暖的春天，炎熱的夏天，寒冷的冬天。但我更喜歡涼爽的秋天。
秋天，我們的校園就變得更加美麗。一進(jìn)門(mén)，頑皮的楓樹(shù)會(huì)落下許多葉子，好像在歡迎你。中操場(chǎng)有幾株竹子，枝桿上長(zhǎng)著尖尖的葉子。風(fēng)一吹，幾把尖銳的“刀”從天而降。中操場(chǎng)還有三棵高大威猛的樹(shù)，像士兵一樣堅(jiān)守著一（6）班。其余的是裸露的水泥地板。
大操場(chǎng)有兩個(gè)籃球場(chǎng)，合起來(lái)有中操場(chǎng)那么大。周?chē)N了果樹(shù)，我經(jīng)常去搞果子吃。大操場(chǎng)上還有一個(gè)舞臺(tái)，每到元旦都會(huì)去那兒表演。
這就是校園秋景，這里是我們學(xué)習(xí)的地方，這里也是我們的母校。更是我的成長(zhǎng)的地方。
作文二：校園秋景。
秋天不像春天那樣百花爭(zhēng)艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒(méi)有冬天那么美麗?？墒?，它在我心中卻是最美的。
秋天到了，走進(jìn)空曠的校園，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，讓人感到一陣涼意。
秋天的校園仍舊光彩宜人，樹(shù)依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了，依舊竟香開(kāi)放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂。校園的花壇里落著從樹(shù)上落下來(lái)的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。
校園里的樹(shù)時(shí)而隨風(fēng)搖擺；時(shí)而站立不動(dòng)；時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片可憐的樹(shù)葉。然而，這些并不影響綠樹(shù)在深秋的魅力。校園里的花都照樣開(kāi)放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周?chē)w來(lái)飛去，在尋找哪一朵比較好。
我愛(ài)秋天、愛(ài)這爽朗的天空、愛(ài)這有一絲涼意的季節(jié)！
作文三：校園秋景。
“校園多美好呀！處處有芳草。待到明朝果實(shí)累累，風(fēng)光更妖嬈！”
這一朵，那一朵；這一叢，那一簇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一條五彩斑斕的地毯。
踏著鋪滿黃色石磚的小徑，我不知不覺(jué)地來(lái)到操場(chǎng)。一陣溫柔的微風(fēng)把我的秀發(fā)輕輕吹起，風(fēng)過(guò)去了，我的頭發(fā)又輕飄飄地落在我的肩膀上。
跑道邊上的一顆顆大樹(shù)換上了金黃色的新裝，她們?cè)谔?，也在唱歌，像是在炫耀自己的魅力。教學(xué)樓下的芒果樹(shù)，長(zhǎng)得又高又壯，土灰色的樹(shù)枝上飄落下許多葉子，枝頭上的芒果金燦燦的，十分飽滿，讓人流口水。
足球場(chǎng)上的小草有點(diǎn)兒黃又有點(diǎn)兒綠，頑皮的微風(fēng)把它們的細(xì)腰壓彎了，也沒(méi)有反抗，等風(fēng)過(guò)了，它們又重新站了起來(lái)，它們是多么堅(jiān)強(qiáng)呀！
老師和孩子們?cè)诰G草上玩耍，跳繩兒，踢足球，十分開(kāi)心……。
小徑邊上的鮮花，操場(chǎng)上的大樹(shù)，長(zhǎng)滿果實(shí)的芒果樹(shù)和玩耍中的老師孩子們，繪成一幅校園秋景畫(huà)。
“校園多美好呀！處處有芳草。待到明朝果實(shí)累累，風(fēng)光更妖嬈！”秋風(fēng)又在朗誦歌謠……。
作文四：校園秋景。
風(fēng)畫(huà)師最先知道秋天的消息，用金色畫(huà)筆勾畫(huà)出一幅校園秋景。
風(fēng)吹動(dòng)著綠意未盡的'樹(shù)葉，葉子羞澀著低下了頭，透出了成熟的黃色；你瞧：石榴樹(shù)上掛著的一盞盞紅燈籠，柿樹(shù)葉也變紅了，藏在紅葉中的枯黃色的柿子露出了笑臉，仿佛一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子。
花壇中，菊花在風(fēng)的涂染下開(kāi)出絢麗的花朵，一個(gè)個(gè)打著卷兒，不時(shí)散出清香，那是歡送夏天，迎接秋天的香味。
這幅美麗的秋之圖畫(huà)中還有著生氣勃勃的景色。
房檐下，鴿子歡快地咕咕――咕咕叫著，還不時(shí)騰起身子消失在秋高氣爽的藍(lán)天上……操場(chǎng)上學(xué)生們一蹦一跳歡快地做著游戲，有的則迅速在操場(chǎng)上奔跑。值日的同學(xué)認(rèn)真地打掃著衛(wèi)生，看書(shū)的同學(xué)三三兩兩聚在一起討論著問(wèn)題，還有打乒乓球的……一派生機(jī)盎然的景像。
看著那美麗的景色，望著歡樂(lè)的同學(xué)們，真想高聲說(shuō)：好一幅校園秋景圖！
作文五：校園秋景。
深秋到了，走進(jìn)空曠的校園，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，讓人感到一陣涼意。
秋天的校園仍舊光彩宜人，樹(shù)依舊是那么綠，大概只有一棵樹(shù)，它的葉子全都黃了，像一個(gè)憔悴的老人無(wú)助地倚在寒風(fēng)中。微風(fēng)吹來(lái)，它的葉子就像蝴蝶一樣翩翩起舞飄落下來(lái)，開(kāi)始新的冒險(xiǎn)。
秋天可以看見(jiàn)柳樹(shù)的葉子已經(jīng)開(kāi)始慢慢地變黃了。我想它的葉子，如果全部變黃了應(yīng)該像稻田一樣漂亮。如果有人在樹(shù)蔭下玩耍的話，柳樹(shù)的葉子就會(huì)飄到你的頭上。柳樹(shù)的枝條也是細(xì)細(xì)的。有時(shí)，葉子落下來(lái)的時(shí)候，就像天女散花一樣美麗。
水池里的水是那么的綠，就像是一塊無(wú)暇的綠寶石。為什么水會(huì)是那么的綠呢？哦，我知道了，是水里的水草搞的惡作劇啊。陽(yáng)光照在波光細(xì)細(xì)的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎銀，又像被揉皺了的綠鍛。坐在涼亭上欣賞著這美麗的風(fēng)景畫(huà)，也別有一番韻味呢。
雖然已經(jīng)是深秋，但太陽(yáng)仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長(zhǎng)得很好。
我愛(ài)深秋的校園、愛(ài)這爽朗的天空、愛(ài)這有一絲涼意的季節(jié)！
作文六：校園秋景。
在我們的校園，秋留下了一幅美麗的畫(huà)。
起初，只有幾片飄落黃葉，像黃色的蝴蝶，在天空中翩翩起舞，但這沒(méi)有引起人們的注意。
秋好象很想對(duì)人們展示自己，沒(méi)多久……樹(shù)的中間變得黃澄澄的，好象結(jié)了一個(gè)大香蕉。有幾叢灌木已經(jīng)全都黃了，人們才意識(shí)到，炎熱的夏天已過(guò)去了，成熟的秋天已經(jīng)降臨大地，人們換上了風(fēng)衣，秋很得意。
花壇里的花兒都低下了頭，謝下了艷麗的花兒。校園散散的鋪上了一層黃，樹(shù)上的葉子紛紛落下。
秋象一個(gè)蘋(píng)果，在一點(diǎn)一滴的在校園里的成長(zhǎng)，變的成熟的。蕭蕭的秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的“黃蝴蝶”便飛了起來(lái)，飄飄灑灑的落在了地上，樹(shù)光禿禿的，遠(yuǎn)看就象一個(gè)多棱叉。地上鋪上了一層金黃色，走上去咔嚓咔嚓響，好多人走上去，簡(jiǎn)直就象一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。
瞧，多美的一幅畫(huà)！同學(xué)們伴著黃葉跳舞。樹(shù)上的黃葉象雨一樣嘩嘩飄落，伴著同學(xué)們的笑臉，“嘩嘩，嘩嘩”，??！樹(shù)葉在笑！
作文七：校園秋景。
在我家樓下，有一個(gè)小巧玲瓏、非常別致的小院，它“麻雀雖小，五臟俱全”。小院里有：小池塘、小亭子、樹(shù)、花、草坪……小院的景色隨著季節(jié)的變化而變化，一年四季都那么美，但我最喜歡小院的秋天。
每當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，大部分樹(shù)葉都由墨綠變成淺黃再到金黃色了，各種花都凋謝了，不再爭(zhēng)奇斗艷只有桂花還星星點(diǎn)點(diǎn)地掛在樹(shù)上，因?yàn)榍锾觳攀枪鸹ㄩ_(kāi)放的季節(jié)。我經(jīng)常站在窗前，感受桂花的幽香，這沁人心脾的幽香讓我忍不住常做深呼吸。小池塘的周?chē)N著幾株楓樹(shù)，這時(shí)，楓樹(shù)的葉子已經(jīng)變紅了，當(dāng)楓葉落下來(lái)時(shí)，我會(huì)撿幾片落葉來(lái)當(dāng)書(shū)簽。秋天雖然是金色的，但還是有一點(diǎn)綠，那是松樹(shù)的青翠，可以說(shuō)是“萬(wàn)金叢中一點(diǎn)綠”。
在小院里，唯一不變的是一群每天到小亭子里聊天、打牌的老人，他們無(wú)論刮風(fēng)下雨，每天都到亭子里活動(dòng)。秋天的變化就是讓他們身上的衣服也變厚了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸八麄優(yōu)槭裁疵刻於家竭@里來(lái)？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)樗麄円驳搅巳松那锾?，是享受生活的時(shí)候了！”我看著他們，覺(jué)得他們也是這小院里不可缺少的一部分，因?yàn)橛辛怂麄?，小院變成了一幅?huì)動(dòng)的風(fēng)景畫(huà)。
多么美的小院?。∥叶嗝聪氚亚锾煊肋h(yuǎn)留在小院里，讓小院永遠(yuǎn)這樣美麗！
作文八：校園秋景。
秋天的氣息充滿了整個(gè)校園，萬(wàn)物都在迎接她的來(lái)到。
風(fēng)畫(huà)師最先知道秋天的消息，用金色畫(huà)筆勾畫(huà)出一幅校園秋景。
風(fēng)吹動(dòng)著綠意未盡的樹(shù)葉，葉子羞澀著低下了頭，透出了成熟的黃色；你瞧：石榴樹(shù)上掛著的一盞盞紅燈籠，柿樹(shù)葉也變紅了，藏在紅葉中的枯黃色的柿子露出了笑臉，仿佛一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子。
花壇中，菊花在風(fēng)的涂染下開(kāi)出絢麗的花朵，一個(gè)個(gè)打著卷兒，不時(shí)散出清香，那是歡送夏天，迎接秋天的香味。
這幅美麗的秋之圖畫(huà)中還有著生氣勃勃的景色。
房檐下，鴿子歡快地咕咕――咕咕叫著，還不時(shí)騰起身子消失在秋高氣爽的藍(lán)天上……操場(chǎng)上學(xué)生們一蹦一跳歡快地做著游戲，有的則迅速在操場(chǎng)上奔跑。值日的同學(xué)認(rèn)真地打掃著衛(wèi)生，看書(shū)的同學(xué)三三兩兩聚在一起討論著問(wèn)題，還有打乒乓球的……一派生機(jī)盎然的景像。
看著那美麗的景色，望著歡樂(lè)的同學(xué)們，真想高聲說(shuō)：好一幅校園秋景圖！
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇一
我愛(ài)自己的校園，她是一個(gè)美麗而又古老的花園！
走進(jìn)校門(mén)，一個(gè)巨大的籃球場(chǎng)映入眼簾。往右看就是低段的教學(xué)樓。一樓是學(xué)生飯?zhí)?，可容?800多人吃飯呢！往左邊的階梯向下走，一排排高大而古老的芒果樹(shù)，就像一位位高大魁梧站崗的哨兵，整齊列隊(duì)地守護(hù)著我們美麗的校園。
往右看，大片的綠油油的草坪像是鋪上了一張綠色的大地毯，綠得耀眼！從草坪往下看，是一個(gè)寬闊的足球場(chǎng)。看，跑道上有許多人正在跑步呢！足球場(chǎng)旁的墻上寫(xiě)著：“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子?！本疚覀円獣r(shí)刻鍛煉身體?？炜矗h(yuǎn)處的柳樹(shù)像一群亭亭玉立的仙女，一陣風(fēng)吹來(lái)，“仙女們”立即忙著梳理自己柔順的秀發(fā)呢。
在往下走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棟“凹”字形的高段的教學(xué)樓展現(xiàn)在人們的眼前。不知不覺(jué)地來(lái)到了高段教學(xué)樓。一股清香撲入鼻子，頓時(shí)，美麗的花壇映入我的眼簾，花壇上掛著一塊牌子，上面寫(xiě)著：“是你的呵護(hù)，讓花兒更美！”花壇里有五顏六色，芳香四溢的花兒，有紅的、有黃的、還有白的。那個(gè)大花壇就像一個(gè)個(gè)雙層的.花朵生日蛋糕，美味極了！從教學(xué)樓往下看，花壇就像四個(gè)英語(yǔ)字母：“o、x、g、d。”很有個(gè)性。
教學(xué)樓的前面是一個(gè)籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)旁是一排排高大而古老的芒果樹(shù)，芒果樹(shù)真大呀，大得像在地上撐開(kāi)了一把大綠傘；芒果樹(shù)真綠呀，綠得好像披上了一件綠色的大衣；芒果樹(shù)真多呀，多得像一片綠色的海洋?？矗@球場(chǎng)上許多男同學(xué)正在打籃球呢，多快活呀！上課啦，教室里發(fā)出了陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，同學(xué)們圍著老師轉(zhuǎn)。下課啦，整個(gè)校園又熱鬧起來(lái)了！
我愛(ài)我這美麗而又古老的校園，不是愛(ài)校園里辛勤勞動(dòng)的老師嗎？
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇二
春天踏著輕盈的舞步來(lái)到校園。校園里小草迫不及待的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，放眼望去，一大片一大片滿是的;還有各種不知名的花散在草地里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。最妙的該是微風(fēng)拂過(guò)，剛剛蘇醒的冬青澎湃著青翠的綠濤，那游戲在樹(shù)間的雀兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似躍動(dòng)的黑點(diǎn)，增添了些許春的生機(jī)。閉上眼，用心感受那彌漫在空氣中淡淡的芳香，混著青草味兒，似乎思緒隨著風(fēng)游離到校園的每一個(gè)角落。
烈之夏——夏之赤。
六月，緋陽(yáng)投下夏日特有的熱情，高大的樹(shù)木遮住了熾熱的陽(yáng)光，留下了細(xì)碎、斑駁的陰涼。為孩子們開(kāi)辟一片嬉戲的寶地，樹(shù)上的蟬不知疲倦的叫著，仿佛在為孩子們的勝利所喝彩，為其他孩子的失敗所給予安慰。中午，緋陽(yáng)不再是熾熱的，而是更加讓人難以抗拒的炙熱，連吹來(lái)的風(fēng)都是滾燙滾燙的。還好有高大挺拔的樹(shù)木，當(dāng)勁風(fēng)撫過(guò)老銀杏的時(shí)候，送來(lái)的，不是炙熱，而是清涼。要感謝的，不是這棵老銀杏，而是那顆太陽(yáng)，是它讓我們感受到夏難以抗拒的熱情。
清之秋——秋之彩。
宜人艷麗的秋終于邁進(jìn)校園，天高云淡。讓人心曠神怡。一朵朵純潔的“棉花”從藍(lán)色的天空緩慢的向校園飄來(lái)。老銀杏巨大的金黃色樹(shù)葉從空中飄落下來(lái)，仿佛頑皮的孩子，而那些細(xì)挑的楓葉，好似赤色的仙子，在風(fēng)中飛舞。紅的比火、黃的賽金、白的如雪、綠的似玉，秋天里，各色各樣的菊花含苞待放，裝點(diǎn)著校園的每一個(gè)角落。校園有著特有的美，就像彩錦，五彩斑斕。
雅之冬——冬之素。
寒冷的冬雪拂過(guò)校園，所有的樓宇都披上了白色的棉襖，無(wú)論是大樹(shù)，還是小樹(shù)，都圍上了雪白色的圍巾，只有那株梅花還是顯出淡雅的氣息，她一定不想讓校園顯得單調(diào)。整個(gè)冬天，只有她陪著我們，直到漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬過(guò)去。
春天的校園透出綠，因?yàn)榇禾斓男@是生機(jī)勃勃的;夏天的校園透出赤，因?yàn)橄奶斓男@是充溢著活力的;秋天的校園透出彩，是因?yàn)榍锾斓男@是五彩繽紛的;冬天的校園透出素，因?yàn)槎斓男@是寧?kù)o典雅的。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇三
也許有人認(rèn)為校園生活肯定枯燥、單調(diào)，整天有上不完的課，做不完的功課，挨不完的訓(xùn)……周而復(fù)始?？晌矣X(jué)得我的校園生活很有趣。不信，請(qǐng)聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái)。
“叮零零零叮零零零……”鬧鐘響了起來(lái)，我換好校服，洗漱完畢，背起背包，急匆匆地去上學(xué)。
一到課室，我立刻放下背包，取出語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)書(shū)本，放開(kāi)嗓子朗讀起來(lái)?！熬G遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙……”古詩(shī)的經(jīng)典于馥郁的書(shū)香融合在一起，猶如噴香的飯菜，令人回味無(wú)窮，又猶如動(dòng)聽(tīng)的旋律，縈繞耳畔。
運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響了起來(lái)，我們紛紛放下手中的書(shū)本，有秩序排好路隊(duì)，“噔噔噔”地下了樓梯，來(lái)到操場(chǎng)上做廣播體操。一千八百多人，揮舞的手臂，搖晃的身體，是那樣的整齊。??！清新的空氣！富有活力的運(yùn)動(dòng)，讓我們的精神更加飽滿，個(gè)個(gè)都是朝氣蓬勃。
語(yǔ)文課上，吳老師那白花花的粉筆向我們構(gòu)畫(huà)出鄉(xiāng)村生活的美好，并抑揚(yáng)頓挫地講述著，仿佛一幅炊煙裊裊、瓜果飄香、村民們悠然自樂(lè)的鄉(xiāng)村美景就在我們的眼前，給我們帶來(lái)了無(wú)限遐想，令人神往。數(shù)學(xué)課上，莊老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓我們沉浸在有趣的·數(shù)學(xué)王國(guó)中。四則運(yùn)算、小數(shù)點(diǎn)的性質(zhì)、作用等等，在莊老師的講解下，一點(diǎn)都不覺(jué)得枯燥無(wú)味?？茖W(xué)課上……不管什么科目，我們都聽(tīng)得津津有味，如饑似渴。
寶貴的課間十分鐘，是我們每個(gè)同學(xué)最鐘愛(ài)的。下課鈴一響同學(xué)們就像剛從鳥(niǎo)籠中放出的小鳥(niǎo)動(dòng)作千姿百態(tài)。有的同學(xué)沖出課室，直奔廁所；有的同學(xué)在走廊上遠(yuǎn)眺、談心，放松心情；有的同學(xué)嬉戲打鬧著、趕走疲勞；有的同學(xué)急匆匆地捧著書(shū)本，向老師認(rèn)真請(qǐng)教。大家無(wú)拘無(wú)束，一起享受著這短暫的時(shí)光。歡聲笑語(yǔ)在校園里洋溢著，仿佛巧克力夾心奶油糖般甜蜜。
這豐富多彩的校園生活，讓我覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。它讓我由懵懂無(wú)知變成一個(gè)知識(shí)面越來(lái)越豐富的小學(xué)生，還讓我交到許多好朋友，讓我的生活更加充實(shí)，更加美好。
我愛(ài)我的校園生活。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇四
我在美麗的黃河路小學(xué)上學(xué)，我們的校園非常漂亮。
一進(jìn)校門(mén)，便能看見(jiàn)一尊公牛雕塑，這是一頭“奮進(jìn)牛”。“奮進(jìn)?！鳖^向朝陽(yáng)、奮力前行的精神，象征著黃河路小學(xué)的全體師生腳踏實(shí)地、正義昂揚(yáng)的斗志向希望的.明天奮進(jìn)。雕塑上“礪勤”二字，意為砥礪志氣、勤勉奮進(jìn)。是教育前輩的諄諄教誨，時(shí)刻勉勵(lì)著黃小人志存高遠(yuǎn)、勤奮工作、共同創(chuàng)建黃河路小學(xué)美好的未來(lái)。抬頭仰望，映入眼簾的是三座連在一起的教學(xué)樓，中間那座是老師辦公的綜合樓，兩邊是供我們上課的教學(xué)樓，中上方有個(gè)?；眨；蘸苡刑厣虚g那大大的英文字母“h”代表我們黃河路小學(xué)的名字，?；諆膳愿饔小耙詯?ài)育愛(ài)，步步求成”八個(gè)大字，意思是我們黃小師生互助、互愛(ài)，一步一個(gè)腳印，走向成功。
最體現(xiàn)我們黃小特色的還是要數(shù)栽在校園兩旁的心愿樹(shù)了，那些心愿樹(shù)是老師們親手栽下的，每棵樹(shù)上都掛著一個(gè)寫(xiě)著老師心愿的小牌子，老師告訴我們說(shuō)：“這些心愿樹(shù)代表所有老師的心愿，也代表咱們黃小所有同學(xué)的心愿，愿全校的所有同學(xué)都能考上一所最理想的大學(xué)”。我希望這些心愿樹(shù)能陪伴我們共同成長(zhǎng)，將我們的校園裝扮的更加美麗。
我愛(ài)我的校園。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇五
我記得在三年級(jí)的時(shí)候，我得了一場(chǎng)病，有好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，那時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，有許多的.作業(yè)沒(méi)做，老師您是那么的細(xì)心，您耐心的教我做一道又一道，盛飯的時(shí)候您還讓同學(xué)幫我盛，您像照顧您的孩子一樣照顧著我，在您和同學(xué)們的精心照顧下午的病很快就好了。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，身后的這棵大樹(shù)，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。我們要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，進(jìn)入多夢(mèng)的少年時(shí)代，正準(zhǔn)備到新的學(xué)校，去迎團(tuán)徽的召喚。
再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們?yōu)槟湴粒幻魈?，您一定因我們而榮光。
再見(jiàn)敬愛(ài)的老師，春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就在我們的心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
我們?cè)?jīng)是并肩生長(zhǎng)的兩棵小樹(shù)苗，我曾經(jīng)二重唱的兩個(gè)聲部，我們?cè)?jīng)是賽場(chǎng)上的一對(duì)學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請(qǐng)你帶上我最美好的祝福，請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)日日夜夜，讓友情地久天長(zhǎng)。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇六
我的校園孟家灣高級(jí)小學(xué)，坐落在榆陽(yáng)區(qū)孟家灣鄉(xiāng)板城灘村，它既美麗又整潔。
走進(jìn)南大門(mén)，兩側(cè)是美麗的兩個(gè)園開(kāi)慧園和啟智園。兩個(gè)園子的形狀和布置大體相同：都是長(zhǎng)方形，每個(gè)園子大約有一個(gè)藍(lán)球場(chǎng)那么大。園子里有幾十株高大挺拔的白楊樹(shù)，它們像哨兵一樣日夜守護(hù)著我們的校園。園子的地上有多條用石板鋪成的小路，也有許多石桌、石凳。
園子的墻壁刻著許多名言和字畫(huà)，也有成語(yǔ)故事等。每當(dāng)下午吃完飯，同學(xué)們有的在園子里寫(xiě)字，有的下棋，有的撿石子，有的在欣賞墻壁上的字畫(huà)兩個(gè)園子成了同學(xué)們學(xué)習(xí)、休閑、娛樂(lè)的好地方。正如它們的名字一樣，這兩個(gè)園子可以啟迪我們的思想，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)啟智慧。
走出園子，我們就來(lái)到了學(xué)習(xí)樂(lè)園教學(xué)樓。教學(xué)樓共兩層，像個(gè)倒過(guò)來(lái)的“凹”字，白色的'瓷磚鑲嵌在淡黃色的墻上，既美觀又大方。每間教室都整潔、寬敞、明亮。教室里的墻壁都是剛粉刷過(guò)的，淺綠色配乳白色，顯得很亮堂。每間教室都安裝了數(shù)控一體機(jī)，我們上課就更方便了。每個(gè)教室的布置各有特色。有的墻壁上是催人上進(jìn)的名人名言，有的是學(xué)生們的書(shū)畫(huà)作品，有的是激勵(lì)學(xué)生的評(píng)比臺(tái)總之，都彰顯了濃濃的文化氛圍，也體現(xiàn)了我們孟高小的特色。
教學(xué)樓西北面是體育愛(ài)好者的天堂操場(chǎng)。操場(chǎng)邊上是健身器材，最中間是綠油油的人造草坪，就像一塊綠色的地毯，草坪的周?chē)幸粭l約200米的水泥跑道。最北邊有一個(gè)長(zhǎng)方形的沙坑，是我們一年一度運(yùn)動(dòng)會(huì)跳遠(yuǎn)比賽的場(chǎng)地。
這就是我的校園，我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園里培育我們的老師。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇七
我們的學(xué)校美麗極了，綠綠的樹(shù)，青青的草，紅紅的花，白白的墻······它就是我心中的一幅多彩畫(huà)卷愈看愈愛(ài)，百看不厭；它更是我心中的一道贊歌，叫我沒(méi)法不唱想它。
走進(jìn)校園，第一眼就會(huì)看到聳立在大門(mén)兩旁的椰皇樹(shù)。它像衛(wèi)士一樣守護(hù)著我們的學(xué)校里的一切事物。
再向里走，就到了學(xué)校中央的芒果樹(shù)。芒果樹(shù)高大挺拔，深綠的樹(shù)冠上點(diǎn)綴著簇簇嫩綠的新葉。濃密的樹(shù)葉擋住了太陽(yáng)的.光線。站在樹(shù)下往上看，只見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)葉間留下的空隙直晃你的眼睛。芒果樹(shù)的枝干向外舒展著，像鹿茸像蛇，像雙龍戲珠。芒果樹(shù)的皮是凹凸的，像癩蛤蟆的皮一樣。
芒果樹(shù)旁就是草坪了。那是怎樣的一池綠呀，初春時(shí)節(jié)，它們一起透出小小的嫩芽，小心翼翼地看著這個(gè)世界。那一池綠呀，好像哪個(gè)小朋友不小心打翻了顏料瓶給染得。每當(dāng)風(fēng)兒姐姐一來(lái)，細(xì)嫩的小草就翩翩起舞，像一陣陣海浪想岸邊翻滾。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇八
我愛(ài)我的家，更愛(ài)我的校園。它是我們的兒童樂(lè)園，是一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，它是充滿智慧的大腦，它讓我們登上世界科學(xué)的高峰。
我的校園在村鎮(zhèn)交界點(diǎn)，由公路經(jīng)過(guò)一條彎曲的小道就能看見(jiàn)我們的學(xué)?！獦?lè)陶小學(xué)。一進(jìn)校門(mén)，浮現(xiàn)在我眼前的`就是一個(gè)寬闊的外操場(chǎng)，在操場(chǎng)上陽(yáng)光普照著大地，溫暖著剛剛吐綠的樹(shù)木花草。操場(chǎng)右邊是旗臺(tái)，每當(dāng)星期一的早晨，伴著義勇軍進(jìn)行曲，五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們唱著國(guó)歌，從心里生出一種對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
中間是村部的辦公點(diǎn)，上了幾級(jí)臺(tái)階就是內(nèi)操場(chǎng)，一下課同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)奔向內(nèi)操場(chǎng)，低年級(jí)的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩、捉謎藏，高年級(jí)的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球、踢鍵子，好玩極了……在操場(chǎng)上的周?chē)且慌排艠?shù)木，有桂樹(shù)，柏樹(shù)……操場(chǎng)的后面是教學(xué)樓，在操場(chǎng)邊站著就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)并有著良好的活動(dòng)環(huán)境，同學(xué)們都勁頭十足。
校園的變化使我感到驕傲，我要用我自己的雙手把校園打扮得更美麗。到我們教室看看吧，桌椅排列得非常整齊；黑板報(bào)充滿了生機(jī)，美妙的文章，精彩的圖片；圖書(shū)角里全是課外書(shū)，讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。
這就是我的學(xué)校，這就是我學(xué)習(xí)的樂(lè)園，這就是我童年放飛夢(mèng)想的天堂！
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇九
“丁零...,丁零...”鬧鐘有精神地響了起來(lái),真夠煩的,忘我懶洋洋地開(kāi)始穿衣服,迎接校園新的一天!
“翁麗莉,92分:霍梓耘,95分……”數(shù)學(xué)老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音在寂靜的教室里回蕩,撞擊著一顆顆顫抖的心.我慢慢地抬起頭,望了望何卓君----我們班上成績(jī)一向名列前矛的同學(xué).喲,她是怎么了;腿輕輕地抖著,兩只手不自覺(jué)地用力捏著圓珠筆,眼睛緊緊盯著老師的嘴巴,嘴唇顫抖著,而且每當(dāng)老師念到一個(gè)95分以上的同學(xué)時(shí),她臉上的肌肉就會(huì)抽動(dòng)一下.再看看她的坐姿,簡(jiǎn)直像一根繃緊的彈簧.忽然,李老師提高聲調(diào),宣布道:“何卓君同學(xué),100分,全班最高分!”只見(jiàn)何卓君猛地一晃,身子頓時(shí)萎縮下去,像一個(gè)久病未愈的人,無(wú)力地靠在椅背上,露出了一個(gè)滿足但僵硬的微笑.我心中不禁一驚:做一名好學(xué)生也真難啊!
午后的陽(yáng)光,火一樣熾熱,燒烤著夏日的大地,操場(chǎng)上吵吵鬧鬧,我們班的女生分成兩組正在進(jìn)行聯(lián)誼排球賽.比賽開(kāi)始了,形勢(shì)十分緊張,可以說(shuō)是一分追一分,一球咬一球.在最后比分是時(shí),我們的組長(zhǎng)以一個(gè)飄球打敗了對(duì)方,我組以1:0勝出.盡管如此,對(duì)手們?nèi)匀幻鎺⑿?因?yàn)閯贁∧吮页Ｊ侣?最重要的是友誼.
自習(xí)課,有的同學(xué)孜孜不倦,有的“揮汗如雨”.然而,對(duì)于我們這些酷愛(ài)“自由”的人來(lái)說(shuō),“自習(xí)課無(wú)異于”自由課“.我的同桌在睡覺(jué),后面的人在嘮叨.只有當(dāng)班主任來(lái)了,這些激動(dòng)人心的話語(yǔ)才停止,”自由愛(ài)好者"才坐襟危坐,裝模做樣地拿起書(shū)本.
看了小學(xué)生校園生活作文的還看了：
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十
一次，新華書(shū)店來(lái)我們學(xué)校售書(shū)。我正毫無(wú)目的地四處轉(zhuǎn)悠著，偶然間，余光掃到了一本名叫《木偶的森林》的書(shū)。木偶的森林會(huì)有怎樣有趣的故事？我的腦中閃過(guò)這絲念頭，便毫不猶豫地買(mǎi)下了這本書(shū)。
回到教室，我迫不及待地翻到了書(shū)的扉頁(yè)，上面寫(xiě)著整篇故事的大概內(nèi)容：羅里是一棵跟一只黑色白頭翁學(xué)會(huì)說(shuō)話和有一點(diǎn)魔法的橡樹(shù)?？梢粋€(gè)夢(mèng)想成名的木匠卻砍下了他，把它做成了有生命的木偶人。但由于在寒冷的水中太久，羅里便有了一顆冰冷的心。為了報(bào)復(fù)人類(lèi)，它用魔法控制了許多動(dòng)物，要把人類(lèi)趕出城市。結(jié)果，圖書(shū)管理員用愛(ài)溫暖了羅里，使它回到了自己的森林，解除了對(duì)動(dòng)物的魔法。
看了提要，我被深深吸引住了，便以不可思議的速度看完了半本書(shū)。
所以，我們要保護(hù)好環(huán)境，珍惜每一片綠蔭，每一滴水……只有這樣，我們才能不讓環(huán)境惡化下去，也是不讓我們自己人類(lèi)滅亡。
我很愛(ài)讀《城南舊事》這本書(shū)，它是臺(tái)灣女作家林海音奶奶寫(xiě)的一本小說(shuō)。我看了書(shū)前面的介紹，說(shuō)是以她自己七歲到十三歲的生活為背景寫(xiě)的，這本書(shū)我已經(jīng)讀了幾遍了。
《城南舊事》這本書(shū)里主要寫(xiě)了主人公小英子在北京城南的童年往事，一開(kāi)始她就回憶了在一個(gè)冬天的傍晚，看到駱駝隊(duì)的事情，這也是她寫(xiě)這本書(shū)的原因，她要回憶她的童年生活。我覺(jué)得書(shū)里最可憐的人是小桂子和她的媽媽?zhuān)簿褪钳偱诵阖?。雖然別人都說(shuō)秀貞可怕，大人都不許小孩子接近她，但是小英子卻用自己的單純善良和她做了好朋友。我覺(jué)得她對(duì)自己的女兒充滿了很深的愛(ài)，很感人。書(shū)里讓我印象最深刻的是一個(gè)小偷，他為了供弟弟讀書(shū)，不得不去偷東西。善良的小英子心里也不是很清楚他到底是壞人還是好人。英子的奶媽宋媽也讓我覺(jué)得很同情，她的丈夫那么壞，她卻沒(méi)有別的辦法，只能還是跟著他回去。這本書(shū)里不僅寫(xiě)了英子的爸爸，媽媽?zhuān)m姨娘等人，還寫(xiě)了老北京的很多好吃的點(diǎn)心，如豌豆黃、驢打滾，讀了讓人真想去北京嘗一嘗呢。
媽媽看我很喜歡這本書(shū)，就從網(wǎng)上找來(lái)電影《城南舊事》讓我看，電影里的小英子演得真好，和我想象中的小英子幾乎是一模一樣。電影的結(jié)尾是他們一起唱起畢業(yè)歌：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”我覺(jué)得真是有點(diǎn)傷感。
我愛(ài)讀《城南舊事》，它讓我感悟了很多。
當(dāng)我第一次拿起這本《魯賓遜漂流記》時(shí)，我并沒(méi)有產(chǎn)生多大的興趣，黃紙黑子，沒(méi)有顏色的插圖，使我立刻拋開(kāi)了這本書(shū)，津津有味地讀起童話書(shū)來(lái)。
過(guò)了一段時(shí)間后，我漸漸厭煩了童話書(shū)。于是，我又重新拿起了這本《魯賓遜漂流記》，又一次翻開(kāi)書(shū)面看了一下開(kāi)頭，便立刻被這本書(shū)給深深吸引住了。這個(gè)故事的主人公魯濱遜竟和我擁有同一個(gè)夢(mèng)想，做一一名航海家，周游世界。我愛(ài)不釋手的讀著，當(dāng)我讀到魯濱遜因?yàn)楸╋L(fēng)雨而遭到船災(zāi)時(shí)，我不禁十分緊張，魯濱遜會(huì)怎樣？是生是死？活著，又該怎么辦？就這樣，我又趕緊往下讀，當(dāng)我讀到魯濱遜活著上岸的時(shí)候，我不禁松了一口氣?？墒?，魯濱遜在這個(gè)島上無(wú)依無(wú)靠，還有野人野獸，他又該怎么辦？我懷著激動(dòng)的心情又讀下去，當(dāng)他失落時(shí)，我也跟著沮喪，當(dāng)他幸運(yùn)時(shí)，我便高興。最后，當(dāng)我讀玩著本書(shū)時(shí)，我不禁深深體會(huì)到了魯濱遜的艱辛，更明白人不能莽撞，做事要三思而后行。
轉(zhuǎn)眼之間，一年過(guò)去了，現(xiàn)在的我正因?yàn)榭荚嚨氖д`而沮喪，懷疑自己的能力。我又一打開(kāi)這本《魯賓遜漂流記》，又一次沉浸在魯濱遜經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次磨難后得救了的章節(jié)中。讀完后，我輕輕地放下書(shū)，回味起來(lái)。想到自己，又想到魯濱遜，不禁羞愧難當(dāng)，跟魯濱遜相比，我實(shí)在微不足道，我應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜那種堅(jiān)持，堅(jiān)定，那種厄運(yùn)打不垮的信念！
貝多芬的音樂(lè)集中在三個(gè)偉大的主題上：人，自然與神。他的第一主題“人”——英雄，社會(huì)的英雄，悲劇的英雄，失敗的英雄。他的第二主題“自然”——田園，花鳥(niǎo)的田園，風(fēng)景的田園，靜謐的田園。他的第三主題，是貝多芬晚年的主題——“神”。人在飽經(jīng)塵世滄桑后與天國(guó)中的上帝直接對(duì)話，在彼岸世界寄托自己不安的靈魂。
也許是貝多芬音樂(lè)的結(jié)構(gòu)應(yīng)和著宇宙萬(wàn)物的內(nèi)部生成結(jié)構(gòu)，他的音樂(lè)才悅耳動(dòng)聽(tīng)，具有永恒的，超地域的，超時(shí)空的魅力。貝多芬作為社會(huì)的人，不僅經(jīng)歷了靈與肉兩方面的難以言語(yǔ)的磨難，而且是個(gè)多情，激情，柔情的人。然而他的音樂(lè)卻極少直接表露個(gè)人情感，多是超越個(gè)人的小情感，將之升華為全人類(lèi)的情感，社會(huì)的情感，宇宙的情感。“星辰燦爛的天空在我們頭上，道德的法則在我們心理?！?BR> 這是康德的格言，也是貝多芬的信條。正是這樣的信條，貝多芬把自己的魂靈維系在廣袤的宇宙和永恒的道德之上，從而戰(zhàn)勝了世俗，戰(zhàn)勝了自我，也戰(zhàn)勝了命運(yùn)。在貝多芬的那首無(wú)論思想性，藝術(shù)性都堪稱(chēng)超群絕倫的“英雄奏鳴曲”中，我們感受到了英雄的火一樣熱情，感受到了英雄內(nèi)心世界波瀾壯闊的感情起伏，感受到了不可阻擋的勇往直前的斗爭(zhēng)意志，深刻的不安，強(qiáng)忍的隱痛，堅(jiān)強(qiáng)的信念，他們像洶涌澎湃的怒濤一樣，掀起了一個(gè)接一個(gè)的情感高潮，使我們的激情久久難以平息。
怎樣才算得上是俠肝義膽的好兄弟呢？想必這個(gè)答案能在《水滸傳》中的一百零八位好漢身上得到。
《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，也是中國(guó)歷史上最早用白話文寫(xiě)成的章回體小說(shuō)之一，由施耐庵所作，也有另一種說(shuō)法是全書(shū)為羅貫中所作，施耐庵編撰而成。這本書(shū)寫(xiě)了北宋末年以宋江為首的一百零八位好漢在梁山起義，四處征戰(zhàn)到最后被朝廷招安的故事。
加入梁山起義的人大致分為兩種，一種是不甘忍受壓迫而奮起反抗的，另一種則是在起義隊(duì)伍的逼迫下加入的。這都反映了當(dāng)時(shí)政府的黑暗腐朽，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)尖銳的矛盾。
在這本書(shū)中我最喜歡的人物是魯智深。“頭裹芝麻羅萬(wàn)字頂頭巾，腦后兩個(gè)太原府紐絲金環(huán)，上穿一領(lǐng)鸚哥綠絲戰(zhàn)袍，腰系一條文武雙股鴉青絳，足穿一雙鷹爪皮四縫干黃靴。生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部絡(luò)腮胡須。身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍?！笨雌饋?lái)是個(gè)糙漢子，粗魯?shù)煤?，但從拳打?zhèn)關(guān)西中也能看出這個(gè)粗人的細(xì)心、正直和見(jiàn)義勇為，這是我所佩服的。
《水滸傳》把一百零八位好漢刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，想必作者也是心懷激憤不滿，才能如此生動(dòng)地寫(xiě)出他們的形象?！端疂G傳》贊頌了一百零八位好漢的膽識(shí)、正義和他們敢于抗?fàn)幍木?，描繪了一幅人們反抗壓迫、奮起斗爭(zhēng)的藝術(shù)畫(huà)卷，實(shí)在是耐人尋味的一本書(shū)。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十一
十七中是我們的母校，她像媽媽一樣把我們牽掛。她給予我們快樂(lè)，給予我們智慧，給予我們美好的童年。
十七中位于物探北面。走進(jìn)十七中，首先讓人贊不絕口的是校園的綠化環(huán)境方面。因?yàn)樗闹芏急痪G樹(shù)包圍著。站在小學(xué)二樓向下望去，可以看到高高聳立的大槐樹(shù)，枝繁葉茂，仿佛是一排排綠色的衛(wèi)兵守護(hù)著小學(xué)樓。向前望，是雄偉而壯觀的升旗臺(tái)和籃球場(chǎng)。再向前看，是一排排美麗的花壇，那里的花格外引人注目。
向西遠(yuǎn)眺，是開(kāi)闊的大操場(chǎng)。操場(chǎng)周?chē)敲艿臈顦?shù)林，他們是那么的高大，健壯，無(wú)私的為我們遮擋蔭涼。
北面，是一片小樹(shù)林，像一道翠綠的屏障。春天，當(dāng)你走在樹(shù)林里，你能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在枝頭歌唱；夏天，當(dāng)你在樹(shù)下乘蔭涼，你會(huì)感受到無(wú)比的涼爽；秋天，當(dāng)你漫步在小樹(shù)林，你會(huì)看到樹(shù)葉變得火紅；冬天，當(dāng)你躲到樹(shù)下打雪仗，你會(huì)感覺(jué)這是一座座天然的棉花屋呢！
十七中到處都是美景，希望你能喜歡。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十二
是哪兒，傳出香氣撲鼻，令人陶醉的花草芬香?是哪兒，飄出一片片美麗的青青綠葉?是哪兒，傳出天真無(wú)邪地點(diǎn)點(diǎn)歡笑?那當(dāng)然就是我的學(xué)?！卮蟾叫！?BR> 物美。
走過(guò)寬敞明亮的大門(mén)，就感受到一種一塵不染的潔凈。走向操場(chǎng)，更是可以體會(huì)到樓梯間的干凈。走進(jìn)教室，更是可以感覺(jué)到一種細(xì)心的精致：精心繪制的黑板報(bào)，干凈整潔，十分嶄新的桌椅，還有清理的整整齊齊的書(shū)柜。走向科技樓，地面更如光滑的溜冰場(chǎng)一樣，閃著耀眼的反光……這一切，都是我們的校園無(wú)私賜給我們的干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
景美。
遙望遠(yuǎn)處，只見(jiàn)那活動(dòng)中心后的翠綠青山，給了校園一個(gè)精彩的點(diǎn)綴。山中隨著徐徐微風(fēng)輕輕搖擺的綠樹(shù)，有的是古木參天，像個(gè)目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的老者，仿佛樹(shù)干里都隱藏著古老的故事和無(wú)窮的知識(shí);有的則是蒼翠欲滴，像一個(gè)個(gè)年富力強(qiáng)的小伙子，用強(qiáng)壯的手臂撐起一叢叢綠油油的樹(shù)葉，無(wú)私地為小樹(shù)們和我們的校園提供一片片蔭涼;有的卻是剛剛抽出嫩芽，像一個(gè)初生牛犢的小頑童，無(wú)憂無(wú)慮地享受這無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)和溫暖的陽(yáng)光，又像一個(gè)橫蠻不講理的小少爺，享受著爭(zhēng)奪過(guò)來(lái)的雨水和養(yǎng)分。
情美。
那一聲聲天真無(wú)邪的歡笑，一句句喜出望外的稱(chēng)贊，那一雙雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的身影。是的，我們的校園里，同學(xué)老師的心靈也美。在門(mén)口的大屏上，從那一個(gè)個(gè)快樂(lè)的笑容和身影，已經(jīng)可以讓你體會(huì)出同學(xué)們的開(kāi)朗和歡樂(lè)。走進(jìn)校門(mén)，值日生則會(huì)滿臉微笑地對(duì)你說(shuō)一聲：“早上好!”路過(guò)的同學(xué)也會(huì)有禮貌地給你打一聲招呼。走過(guò)走廊，你會(huì)聽(tīng)到朗朗書(shū)聲、歡快的笑聲和緊張的書(shū)寫(xiě)聲。路過(guò)音樂(lè)教室和機(jī)房，你會(huì)聽(tīng)的愉快的歌聲和“啪啪”的打字聲。經(jīng)過(guò)后山，你會(huì)聽(tīng)到大自然動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)：鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴。樹(shù)葉沙沙、露水滴答。
這，就是我們的校園。一個(gè)物美、景美、情美的校園，一個(gè)怡情啟智、崇真善美的校園!
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十三
歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：浙江省義烏市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)王族指導(dǎo)老師：翁雪貞-我愛(ài)我的校園，因?yàn)樗苊溃蠲赖氖墙虒W(xué)樓后面的小...覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
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浙江省義烏市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)王族。
指導(dǎo)老師：翁雪貞。
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我愛(ài)我的校園，因?yàn)樗苊?，最美的是教學(xué)樓后面的小山坡。因?yàn)槊?，所以我們每天都?ài)去小山坡玩耍。這里的一年四季都是吸引人的。
春天的時(shí)候，花兒開(kāi)了，小草發(fā)芽了，這時(shí)的小山坡煥發(fā)出勃勃的生機(jī)，一片新綠中點(diǎn)綴著各色的花朵。課間或飯后，我們都會(huì)來(lái)到小山坡，和花兒聊天，與蝶兒跳舞。我們坐在嵌在草坪上的那一塊塊油光光的大石頭上，仿佛看見(jiàn)了春姑娘的身影，聽(tīng)見(jiàn)了春風(fēng)的召喚。
秋天來(lái)了，秋風(fēng)把小山坡染成了金黃色，我們來(lái)到這里，細(xì)心的女孩子總愛(ài)把落下來(lái)的葉子夾在書(shū)里做書(shū)簽；調(diào)皮的男孩子會(huì)撿起一把金色的落葉撒在你的頭上、身上，這時(shí)，一定會(huì)引起一場(chǎng)你追我趕的情景，歡樂(lè)的笑聲灑滿了小山坡。有時(shí)候，我們也會(huì)安靜地躺在這金色的山坡上小睡一會(huì)，伴著鳥(niǎo)鳴，聞著花香，那夢(mèng)是金色的，浸透了桂花的香味。
校園的小山坡一年四季都是美的，她就像是一幅美麗的畫(huà)，這幅畫(huà)有聲、有色，有動(dòng)、有靜，還會(huì)時(shí)時(shí)變換呢！
每年的四月到十月，我們的校園到處都是萬(wàn)紫千紅，五顏六色的月季花。那香香的月季花把我的腳都勾住了。
月季花真是五彩繽紛，艷麗多姿??！你看，月季花的葉子照在陽(yáng)光底下，綠得直發(fā)亮，真是蒼翠欲滴。有的月季花層層疊疊的綠葉鉆出來(lái)，有的花瓣全開(kāi)了，露出那嫩黃色的花蕊，有的還是花骨朵兒，擠在一起就像一個(gè)大家庭一樣，還有的月季花開(kāi)得早，都謝了，只剩下兩三片花瓣了，風(fēng)一吹，就翩翩起舞地飄落在草地上。
這么多的月季花，一叢有一叢的顏色，看看這一叢很美；看看那一叢也很美。大紅的像火苗，黃色的像金子，粉紅的像一個(gè)個(gè)小臉蛋……真是有趣。
看著看著我仿佛就是一只小蝴蝶，在那香香的月季花上，多采了一些花蜜，不光是我一朵，所有的月季花都要采，因?yàn)樵录净ㄌ懔?。過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是小蝴蝶，我是喜歡月季花的人。
名師點(diǎn)評(píng)：
文章生動(dòng)地描述了校園里的月季花，全文語(yǔ)句十分優(yōu)美，寫(xiě)得很有特色。
“你看，月季花的葉子照在陽(yáng)光底下，綠得直發(fā)亮，真是蒼翠欲滴。”、“大紅的像火苗，黃色的像金子，粉紅的像一個(gè)個(gè)小臉蛋……”這些語(yǔ)句充分展現(xiàn)了校園中月季花的美麗，能使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，仿佛來(lái)到了小作者的校園。
“看著看著我仿佛就是一只小蝴蝶，在那香香的月季花上，多采了一些花蜜，不光是我一朵，所有的月季花都要采，因?yàn)樵录净ㄌ懔恕！边@樣的描述很有創(chuàng)意，值得表?yè)P(yáng)。
我的學(xué)校座落在一個(gè)美麗和諧的城市里。校園，是我們溫暖舒適的家，它的一草一木，一朝一夕都有家的溫暖。
我的學(xué)校非常綠化，一走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的就是南廣場(chǎng)的兩棵細(xì)葉榕，高達(dá)挺秀，郁郁蔥蔥，就像兩把翠綠的大傘立在眼前。校園里還有很多花草樹(shù)木，但小草的精神讓我敬佩，因?yàn)橛芯湓?shī)說(shuō)過(guò)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！甭?！我非常喜歡學(xué)校里的幾棵松柏，一年四季不管是寒冬還是酷暑，不管是狂風(fēng)還是暴雨，它總是那么筆直，那么綠，不軟弱，也不動(dòng)搖。
學(xué)校是知識(shí)的海洋，老師是一架橋，我們是一群得水的魚(yú)，在知識(shí)的海洋里遨游，走向成長(zhǎng)的道路。我們學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，還深深地懂得了什么是關(guān)愛(ài)。
前一個(gè)星期，我們學(xué)校舉行了一次“愛(ài)心義賣(mài)”的活動(dòng)。活動(dòng)的目的是讓沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)的同學(xué)也能上學(xué)。我們?nèi)熒忌斐鲫P(guān)愛(ài)之手，紛紛把家里的文具、玩具捐出來(lái)，再賣(mài)給其他的同學(xué)，我們?cè)侔奄嵉降腻X(qián)和其他有愛(ài)心的同學(xué)捐出的錢(qián)交給學(xué)校，學(xué)校把錢(qián)交到教育局，教育局再把錢(qián)寄到那些貧苦學(xué)生的家里，讓他們也能像我們一樣，能在學(xué)校里開(kāi)心的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩耍。這是愛(ài)，這就是關(guān)愛(ài)。
校園，是我們的家。這家充滿關(guān)愛(ài)、和諧。讓我們共同攜手，奉獻(xiàn)出自己力所能及的一份力量，共同構(gòu)建和諧校園，讓我們的校園因?yàn)橛袗?ài)的存在而變得更美麗！
我們校園東南角有一顆有高有大的雪松，從建這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，它就被栽到了那，如今，它現(xiàn)在有30多歲了，因此，我們稱(chēng)它為“老壽星”，成了我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
雪松和其它樹(shù)不能比，那可是數(shù)一數(shù)二的美，雪松真高啊！一眼望去，都看不到樹(shù)尖，雪松真茂盛?。】诚聛?lái)造幾艘船都沒(méi)問(wèn)題，雪松真粗啊！粗的六、七個(gè)小朋友手拉手才能合抱過(guò)來(lái)。
春夏秋冬，四季常青，它像一道翠綠的屏障，更像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的智慧老人，守衛(wèi)著我們的校園。
溫暖的春天到了，雪松煥發(fā)出新的生命力，長(zhǎng)出了一叢叢新綠的嫩葉，雪松在和煦的春風(fēng)吹拂下，擺動(dòng)著枝干，正在接受春天的洗禮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有濃有淡，有深有淺，就是畫(huà)家也描繪不出來(lái)。
炎熱的夏天到了，別的花兒都低頭彎腰、垂頭喪氣，而雪松依然光彩奪目、蒼翠欲滴，它的枝葉像把大遮陽(yáng)傘，把太陽(yáng)者的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，驅(qū)走了校園的炎熱，我們便投入它的懷抱休息、乘涼，歡快地玩耍。
秋風(fēng)中，其它樹(shù)木都紛紛落葉、開(kāi)始枯萎，可雪松還是傲然挺立著，不向寒冷的秋風(fēng)屈服，依然不失英雄本色，葉子綠得發(fā)光、鮮亮，默默地陪伴著我們。
嚴(yán)寒的冬天到了，寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛，其它花木都在瑟瑟發(fā)抖，可雪松像一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，像晶瑩剔透的寶塔，讓我深深體會(huì)到了“大雪壓青松，青松挺且直”的真正含義。
我們不僅贊美和歌頌它，還要學(xué)習(xí)它剛直不阿的品質(zhì)。
我的家鄉(xiāng)有一顆耀眼的星星，那就是我的校園，里面還有一簇最耀眼的光，那就是我最喜歡的塑膠操場(chǎng)。
操場(chǎng)在教學(xué)樓的后面，進(jìn)入操場(chǎng)一眼就看到了環(huán)形跑道，還有六根白色跑道線。課后，有許多人在這里跑步鍛煉身體。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，這里就變成了選手們激烈對(duì)戰(zhàn)的地方了。往操場(chǎng)中間走，就會(huì)看到我們學(xué)校的校徽，在校徽的左右兩旁是籃球場(chǎng)，同學(xué)們經(jīng)常在這里龍騰虎躍地打籃球呢！
再往南看，是我們學(xué)校的舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)，是我校舉行大型文藝表演時(shí)用的。它的周?chē)呛芏嘌b飾舞臺(tái)的花朵，有黃的，白的，綠的，紫的。各式各樣，美不勝收。
再往西看，是花壇。里面有一棵棵綠油油的黃桷樹(shù)，它四季常青，好看極了，樹(shù)下襯托著很多小花，像是孩子們簇?fù)碓趮寢尩膽驯е小?BR> 再往東看，是體育辦公室，里面是體育老師休息和辦公的地方，那兒還儲(chǔ)存著許多運(yùn)動(dòng)器材。同學(xué)們經(jīng)常在里面借各種運(yùn)動(dòng)器材去健身呢！
操場(chǎng)四周還有許多小葉榕呢，它們像一個(gè)個(gè)昂首挺胸的士兵，時(shí)刻保衛(wèi)著我們的安全。
啊，我校的操場(chǎng)真美，我愛(ài)我的操場(chǎng)。
以上就是關(guān)于《》的內(nèi)容，感謝大家的閱讀，歡迎持續(xù)關(guān)注隨筆網(wǎng)，精彩不斷！
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十四
這是一個(gè)秋高氣爽的日子，遠(yuǎn)處的天邊，一群大雁在天空排成“一”字往南邊飛去。幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。蔚藍(lán)的天空中，柔軟的白云在藍(lán)天的襯托下懶惰地流動(dòng)。不遠(yuǎn)處還有幾座高低不平的小房子。
一陣香味撲鼻而來(lái)，我不禁尋找散發(fā)香味的地方。呀！原來(lái)是校園里的花壇開(kāi)花了，才散發(fā)出來(lái)的?；▔淖笥覂蛇叾纪α⒅鴥煽酶叽蟮南阏翗?shù)，從遠(yuǎn)處看，就像是兩把可以乘涼的大傘。香樟樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像要把它所有的生命力都展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一處上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛。
花壇的最前面還有幾株三角梅。啊！三角梅開(kāi)得可真艷呀！三個(gè)一群，五個(gè)一伙。它的形狀像一個(gè)小三角形，花瓣的中間還有兩個(gè)米黃色的花蕊，好像兩只小眼睛，使勁一聞，有點(diǎn)兒淡淡的清香。三角梅那顏，有紅的也有粉的，將我們的校園打扮的更加的.漂亮美麗了。
三角梅的旁邊生長(zhǎng)著一株海藻樹(shù)，它的葉子可奇特了，一片片葉子就像一根根又尖又長(zhǎng)的針，你可千萬(wàn)別去招惹它，它可不像香樟樹(shù)和三角梅那么溫柔，它啊，兇惡的很，一不小心，它的葉子就會(huì)刺傷你的手。但是，它一片片葉子的中間卻開(kāi)出了一束束米黃色的花，就像一個(gè)個(gè)黃色的棉花糖。漂亮極了！
這就是我的學(xué)校，這就是我校園的一角——花壇！
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十五
校園，就像一幅充滿活力的壁畫(huà)，那兒景色優(yōu)美，風(fēng)景如畫(huà)。
站在大門(mén)口，“鎮(zhèn)東小學(xué)”四個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛用金子鍍過(guò)一般。走進(jìn)大門(mén)，校園的景色盡收眼底，抬頭一望，映入眼簾的便是一座獨(dú)特的噴水池，圓圓的池中聳立著一座假山，假山的形狀千奇百怪：瞧！“仙人指路”栩栩如生，“猴子望月”生動(dòng)形象……石頭不僅形狀千奇百怪，而且顏色鮮艷，藍(lán)里透綠，紅里透黑，灰里透藍(lán)……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，，就像一朵朵小花簇?fù)碓谝黄?，姹紫嫣紅，美不勝收。假山下，水圍著石頭潺潺地流著，“嘩嘩”，給整個(gè)水池增加了一份情趣?！皣娝畤D！”水花從各個(gè)洞口里飛瀉出來(lái)，落在水中，發(fā)出“啪啪”聲響，落在手臂上，令人神清氣爽，落在石頭上，順著斜石滾落在水下，金魚(yú)急忙游來(lái)觀看。站在水流下，可真是一種享受呀！
再往左走，繞過(guò)教室，來(lái)到了鵝卵石小道上，小道兩旁小草茂盛，風(fēng)哥哥一揮手，小草便迅速地從土地中鉆出了嫩綠的小腦袋，搖晃著頭，仿佛在向我們頻頻點(diǎn)頭，真是“離離原上草”，小草旁百花齊放，萬(wàn)紫千紅，藍(lán)的像云，黃的像金，白的像雪，像一位位含情脈脈的少女，跳著舞姿，無(wú)不令人贊嘆！
校園，無(wú)論哪一角，都是美麗的，都是新鮮的，都是令人贊嘆的。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十六
今天，我們剛想放學(xué)，老師突然大聲地對(duì)我們說(shuō)：“要考試了，你們得調(diào)個(gè)位子，今天先調(diào)位置，再放學(xué)。”
我們只好乖乖地放下書(shū)包，靜靜地聽(tīng)著老師的“調(diào)位置命令”。
“首先，第一組調(diào)到第六組，第二組調(diào)到第七組，第三組調(diào)到第五組，……趕快！”老師對(duì)著我們仔仔細(xì)細(xì)的觀察了一番，然后朝我們喊出了這樣的命令。
“哦耶！”“呀！”“哎呀！”……老師剛說(shuō)完，班里立刻像開(kāi)了鍋一樣沸騰起來(lái)，各種各樣的聲音響了起來(lái)，有興奮的、有沮喪的，想必是為自己能調(diào)到一個(gè)這樣的位置而興奮或沮喪吧！隨后，“喤喤、鐺鐺……”的聲音蓋過(guò)了吵鬧聲，同學(xué)們都在抬桌子、搬椅子。隔壁班的同學(xué)好奇地朝我們班投來(lái)驚訝的目光，我還聽(tīng)見(jiàn)有位同學(xué)嘀咕著：“五班怎么了？開(kāi)了一個(gè)修理廠嗎？”
我也高興地大叫起來(lái)：“哈哈！”我是坐在第二組的，現(xiàn)在老師要我們調(diào)到第七組。“第七組可是個(gè)‘好風(fēng)水位置’，可以看看外面的好風(fēng)景呢！”我抑制不住興奮，悄聲地對(duì)“前任同桌”說(shuō)。她投來(lái)羨慕的目光，我得意極了！
“哇咔，周詠欣！你的桌子上怎么有那么多垃圾？桌面還畫(huà)得亂七八糟的，怎么搞的？我要和你換桌子！”郭勇朝我直嚷嚷，他即將坐我以前的位置。
我側(cè)頭一看，幸災(zāi)樂(lè)禍地對(duì)郭勇說(shuō)：“不行！你好好擦干凈吧。哈哈！”郭勇氣得頭發(fā)都快豎起來(lái)了。我吃吃地笑了起來(lái)，心里想：“嗬，誰(shuí)叫你坐我的位置，不過(guò)這也得怪老師……嘻嘻，反正我再也不用那張畫(huà)得亂七八糟的桌子了，我有新的桌子了！”
可是當(dāng)我抱著一大摞書(shū)來(lái)到新位置旁一看：天哪！我?guī)缀鯂樀眯呐K病都要出來(lái)了！桌面上畫(huà)著一個(gè)難看的大鬼臉，旁邊有一句話：“獻(xiàn)給周詠欣——誰(shuí)叫你不和我換桌子，這是我剛畫(huà)的，很漂亮吧！哈哈……”我狠狠地握緊了拳頭，瞪了第二組的郭勇一眼。我扭頭一看：??？這還叫“椅子”嗎？椅墊和椅背都沒(méi)有了，叫我怎么坐下去?。∥覒嵟匾е?，一瞅：桌子上還有一句用粉筆寫(xiě)的話：“椅子是我弄的，這是最新型的‘郭勇’牌椅子，名牌的，好好坐著吧！”
我怒氣沖沖地把書(shū)包往桌子上一甩，心里想：破郭勇！我告訴老師！
唉，老師已經(jīng)走了。我嘟起了嘴，后悔極了：要是我那時(shí)候能同意郭勇和我換桌子，或者擦掉桌面上亂七八糟的字跡，郭勇就不會(huì)搞惡作劇來(lái)報(bào)復(fù)我啦！我沮喪地背起了書(shū)包，重重地嘆了一口氣：“唉……”
校園生活，真是痛并快樂(lè)著！
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五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十七
我抑如在夜間盛開(kāi)的牡丹花，緘默地呆在世界的某個(gè)地方的中央一點(diǎn)上，用彌漫了淺薄的霧簾的眸子，審視著周?chē)目陀^存在，忽然，我的膜網(wǎng)倒影出一列列懵朦的半成像，猶似隱瞞在沙漠上的海市蜃樓，猶似我在夢(mèng)境中看見(jiàn)天宇在盛夏飄落的雪花，猶似我輕捧著零落在手心的潔凈的精靈，心懷著希望來(lái)堅(jiān)信自己清清楚楚看到的以為，可是，虛假在一疊疊白云飄過(guò)的藍(lán)空下殘忍地真實(shí)，我浪里淘沙企圖在藍(lán)色的天宇上找尋一顆燦爛的明星來(lái)訴說(shuō)我的無(wú)奈與失落，可是，我在心中一聲一聲默數(shù)著眼滴苦苦等待的夜卻跚跚來(lái)遲，溫柔的月光惻悱纏綿，點(diǎn)點(diǎn)星光閃閃爍爍，醒來(lái)頓悟，原來(lái)又是一夜醉幻癡人說(shuō)夢(mèng)。
夢(mèng)像曾經(jīng)在寒冬怒放的傲梅，零落成泥，我行走在芳香旎漫的泥路找尋夜間夢(mèng)見(jiàn)的桃花源，潺潺溪流渡下一葉扁舟下，自在魚(yú)兒淺游碧水，我在浪漫碧畫(huà)的柔波中撐下一支蒿，靜靜劃開(kāi)一水蓬萊，韻韻夢(mèng)下一灣詩(shī)情，冉冉題上一詞d南軻一夢(mèng)！
天亮以后，我終于醒了，我重新回來(lái)塵起塵落的塵世，繼續(xù)在世界某個(gè)角落遺留我的足跡，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)我的日記我的回憶，繼續(xù)后悔無(wú)聲無(wú)息的成長(zhǎng)，我成角度望天，希望我的視野出現(xiàn)雪白的信天游，以及絢燦的凜凜飄雪，我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一山雪白，可是，我希望有一朵菱邊的雪花開(kāi)放在我的手心上，等到花消融紛飛時(shí)，死亡在我的心坎上，讓孤單的我記得你的美麗你的桀傲你的芬芳。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十八
春姑娘踏著輕盈的腳步，來(lái)到了我們的校園，用她那有魔力的手為整個(gè)校園增添了一抹春意，特別是校園一角的小池塘更是春意盎然。
走進(jìn)小池塘，你就會(huì)看見(jiàn)假山后面的三塊大石頭，這三塊大石頭就像爸爸媽媽牽著一個(gè)孩子在觀看小魚(yú)。低頭一看，清澈的池水里果真有些小魚(yú)在悠閑自在地游來(lái)游去，有的.在和我玩捉迷藏，一會(huì)兒躲在這兒，一會(huì)兒躲在那里，玩得可開(kāi)心了；有的在成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去，很有節(jié)奏，就像在跳舞一樣；還有的像害羞的小姑娘，躲在石頭縫里不肯出來(lái)，直到我走了，她才敢游出來(lái)。碧綠的池水里，還有一些金魚(yú)藻，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的沉睡，似乎開(kāi)始蘇醒了，在水底伸著懶腰呢！
小池塘后面是一片竹林，竹葉綠油油的，好像被綠色顏料染過(guò)似的，很鮮艷，叫人一看就神清氣爽。一陣風(fēng)吹過(guò)，竹林“沙沙沙”地響著，似乎在為我們演奏一首美妙的歌曲。
沿著小池塘往東走，就是小農(nóng)夫種植園。種植園里面有我們班種的萵苣筍，只要再過(guò)一個(gè)月多一點(diǎn)，說(shuō)不定就能吃了。有些萵苣筍已經(jīng)探出了可愛(ài)的小腦袋，有些卻呆在土里不肯出來(lái)，這些萵苣筍可真淘氣！綠油油的葉子像給他們圍上了一條綠色的圍巾，可漂亮了！我不禁想到，到了成熟的季節(jié)，食堂爺爺會(huì)把我們的勞動(dòng)果實(shí)變成美味的菜肴，同學(xué)們吃著自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里美滋滋的，飯也會(huì)多吃幾口呢！
我們的校園真美啊，那小池塘更是初春校園最靚麗的一道風(fēng)景線！
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇十九
hi！大家好！我叫牟雋逸，是一個(gè)12歲的男孩子。
瘦小的身材，梨型的頭、一張國(guó)字臉。兩道淡淡的眉毛下，嵌著一對(duì)炯炯有神的大眼睛。筆挺的筆梁上架著一副近視眼鏡，往上翹的嘴角常常洋溢著笑意。
白羊座的我，想象力豐富、理解力強(qiáng)、愛(ài)思考，待人誠(chéng)懇有禮貌、脾氣好，特別喜歡看書(shū)！人們說(shuō)，書(shū)是進(jìn)入知識(shí)寶庫(kù)的階梯，可以讓我上知天文，下知地理，每當(dāng)我有空的時(shí)候，都要拿出喜歡的書(shū)來(lái)讀一讀，淘氣的我最喜歡《兒童漫畫(huà)》、《中國(guó)卡通》、《我們愛(ài)科學(xué)》和《小讀者》這幾本雜志。
我喜歡旅游，去過(guò)上海、南京、西昌，還到過(guò)西湖、華山、峨眉山，世界太奇妙了。我常常把在旅游中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)，通過(guò)書(shū)籍尋找答案。這些活動(dòng)使我的生活充滿了歡樂(lè)。
雖然我的優(yōu)點(diǎn)很多，但缺點(diǎn)也不少：往往一做喜歡的事就忘了一切，自制力差了些；做事粗心大意，速度慢，是個(gè)“蝸牛小馬虎”；我的毅力不夠堅(jiān)強(qiáng)，總想改掉粗心的毛病，但總也沒(méi)有徹底改好。
以前的我，寫(xiě)作文，不拿手；搞音樂(lè)，不在行，唯有數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)?，F(xiàn)在的我必須在各方面均衡發(fā)展，英語(yǔ)和作文水平有待進(jìn)一步提高。
這就是我，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)的好孩子。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇二十
我有一個(gè)平平的學(xué)生頭，摸上去很滑順；我的臉圓圓的，有一雙圓圓的亮晶晶的大眼睛。我喜歡穿一雙白紗襪，下面配一雙粉紅色的鞋子和白色的小褲襪。
有一次，我正在畫(huà)畫(huà)，我的同桌“白狐貍”跑過(guò)來(lái)，重重地拍了拍我的肩膀。我嚇了一大跳，手顫抖了一下，手里的顏料“啪”的一聲，掉到了我心愛(ài)的紗裙上，我“哇”地哭了起來(lái)，一邊哭一邊說(shuō)：“死狐貍，你干嘛要嚇我啊？”白狐貍說(shuō)：“對(duì)不起，我只想嚇你一下而已，沒(méi)想到……”他說(shuō)著說(shuō)著，他的眼圈慢慢地紅了。我說(shuō)：“算了吧，我再買(mǎi)一條裙子吧！”于是，我擦干眼淚，就回家了。
剛跨進(jìn)家門(mén)，媽媽就像餓虎撲食一樣，朝我撲過(guò)來(lái)，她用打雷般的聲音對(duì)我說(shuō)：“你怎么把我剛給你買(mǎi)的裙子弄臟了？”我被她的吼聲嚇得連連后退，我說(shuō)：“不小心弄臟的。”這時(shí)，剛好爸爸來(lái)電話，媽媽就不再訓(xùn)我了，去接爸爸電話了。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我趕進(jìn)跑到房間去，就這樣，媽媽也不再罵我了。我高興地說(shuō)道：“耶，我真是個(gè)躲罵天才呀！”
這就是我，一個(gè)可愛(ài)又調(diào)皮的小姑娘。
五年級(jí)小學(xué)生校園隨筆篇二十一
我喜歡溫暖的春天，炎熱的夏天，寒冷的冬天。但我更喜歡涼爽的秋天。
秋天，我們的校園就變得更加美麗。一進(jìn)門(mén)，頑皮的楓樹(shù)會(huì)落下許多葉子，好像在歡迎你。中操場(chǎng)有幾株竹子，枝桿上長(zhǎng)著尖尖的葉子。風(fēng)一吹，幾把尖銳的“刀”從天而降。中操場(chǎng)還有三棵高大威猛的樹(shù)，像士兵一樣堅(jiān)守著一（6）班。其余的是裸露的水泥地板。
大操場(chǎng)有兩個(gè)籃球場(chǎng)，合起來(lái)有中操場(chǎng)那么大。周?chē)N了果樹(shù)，我經(jīng)常去搞果子吃。大操場(chǎng)上還有一個(gè)舞臺(tái)，每到元旦都會(huì)去那兒表演。
這就是校園秋景，這里是我們學(xué)習(xí)的地方，這里也是我們的母校。更是我的成長(zhǎng)的地方。
作文二：校園秋景。
秋天不像春天那樣百花爭(zhēng)艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒(méi)有冬天那么美麗?？墒?，它在我心中卻是最美的。
秋天到了，走進(jìn)空曠的校園，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，讓人感到一陣涼意。
秋天的校園仍舊光彩宜人，樹(shù)依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了，依舊竟香開(kāi)放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂。校園的花壇里落著從樹(shù)上落下來(lái)的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。
校園里的樹(shù)時(shí)而隨風(fēng)搖擺；時(shí)而站立不動(dòng)；時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片可憐的樹(shù)葉。然而，這些并不影響綠樹(shù)在深秋的魅力。校園里的花都照樣開(kāi)放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周?chē)w來(lái)飛去，在尋找哪一朵比較好。
我愛(ài)秋天、愛(ài)這爽朗的天空、愛(ài)這有一絲涼意的季節(jié)！
作文三：校園秋景。
“校園多美好呀！處處有芳草。待到明朝果實(shí)累累，風(fēng)光更妖嬈！”
這一朵，那一朵；這一叢，那一簇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一條五彩斑斕的地毯。
踏著鋪滿黃色石磚的小徑，我不知不覺(jué)地來(lái)到操場(chǎng)。一陣溫柔的微風(fēng)把我的秀發(fā)輕輕吹起，風(fēng)過(guò)去了，我的頭發(fā)又輕飄飄地落在我的肩膀上。
跑道邊上的一顆顆大樹(shù)換上了金黃色的新裝，她們?cè)谔?，也在唱歌，像是在炫耀自己的魅力。教學(xué)樓下的芒果樹(shù)，長(zhǎng)得又高又壯，土灰色的樹(shù)枝上飄落下許多葉子，枝頭上的芒果金燦燦的，十分飽滿，讓人流口水。
足球場(chǎng)上的小草有點(diǎn)兒黃又有點(diǎn)兒綠，頑皮的微風(fēng)把它們的細(xì)腰壓彎了，也沒(méi)有反抗，等風(fēng)過(guò)了，它們又重新站了起來(lái)，它們是多么堅(jiān)強(qiáng)呀！
老師和孩子們?cè)诰G草上玩耍，跳繩兒，踢足球，十分開(kāi)心……。
小徑邊上的鮮花，操場(chǎng)上的大樹(shù)，長(zhǎng)滿果實(shí)的芒果樹(shù)和玩耍中的老師孩子們，繪成一幅校園秋景畫(huà)。
“校園多美好呀！處處有芳草。待到明朝果實(shí)累累，風(fēng)光更妖嬈！”秋風(fēng)又在朗誦歌謠……。
作文四：校園秋景。
風(fēng)畫(huà)師最先知道秋天的消息，用金色畫(huà)筆勾畫(huà)出一幅校園秋景。
風(fēng)吹動(dòng)著綠意未盡的'樹(shù)葉，葉子羞澀著低下了頭，透出了成熟的黃色；你瞧：石榴樹(shù)上掛著的一盞盞紅燈籠，柿樹(shù)葉也變紅了，藏在紅葉中的枯黃色的柿子露出了笑臉，仿佛一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子。
花壇中，菊花在風(fēng)的涂染下開(kāi)出絢麗的花朵，一個(gè)個(gè)打著卷兒，不時(shí)散出清香，那是歡送夏天，迎接秋天的香味。
這幅美麗的秋之圖畫(huà)中還有著生氣勃勃的景色。
房檐下，鴿子歡快地咕咕――咕咕叫著，還不時(shí)騰起身子消失在秋高氣爽的藍(lán)天上……操場(chǎng)上學(xué)生們一蹦一跳歡快地做著游戲，有的則迅速在操場(chǎng)上奔跑。值日的同學(xué)認(rèn)真地打掃著衛(wèi)生，看書(shū)的同學(xué)三三兩兩聚在一起討論著問(wèn)題，還有打乒乓球的……一派生機(jī)盎然的景像。
看著那美麗的景色，望著歡樂(lè)的同學(xué)們，真想高聲說(shuō)：好一幅校園秋景圖！
作文五：校園秋景。
深秋到了，走進(jìn)空曠的校園，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，讓人感到一陣涼意。
秋天的校園仍舊光彩宜人，樹(shù)依舊是那么綠，大概只有一棵樹(shù)，它的葉子全都黃了，像一個(gè)憔悴的老人無(wú)助地倚在寒風(fēng)中。微風(fēng)吹來(lái)，它的葉子就像蝴蝶一樣翩翩起舞飄落下來(lái)，開(kāi)始新的冒險(xiǎn)。
秋天可以看見(jiàn)柳樹(shù)的葉子已經(jīng)開(kāi)始慢慢地變黃了。我想它的葉子，如果全部變黃了應(yīng)該像稻田一樣漂亮。如果有人在樹(shù)蔭下玩耍的話，柳樹(shù)的葉子就會(huì)飄到你的頭上。柳樹(shù)的枝條也是細(xì)細(xì)的。有時(shí)，葉子落下來(lái)的時(shí)候，就像天女散花一樣美麗。
水池里的水是那么的綠，就像是一塊無(wú)暇的綠寶石。為什么水會(huì)是那么的綠呢？哦，我知道了，是水里的水草搞的惡作劇啊。陽(yáng)光照在波光細(xì)細(xì)的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎銀，又像被揉皺了的綠鍛。坐在涼亭上欣賞著這美麗的風(fēng)景畫(huà)，也別有一番韻味呢。
雖然已經(jīng)是深秋，但太陽(yáng)仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長(zhǎng)得很好。
我愛(ài)深秋的校園、愛(ài)這爽朗的天空、愛(ài)這有一絲涼意的季節(jié)！
作文六：校園秋景。
在我們的校園，秋留下了一幅美麗的畫(huà)。
起初，只有幾片飄落黃葉，像黃色的蝴蝶，在天空中翩翩起舞，但這沒(méi)有引起人們的注意。
秋好象很想對(duì)人們展示自己，沒(méi)多久……樹(shù)的中間變得黃澄澄的，好象結(jié)了一個(gè)大香蕉。有幾叢灌木已經(jīng)全都黃了，人們才意識(shí)到，炎熱的夏天已過(guò)去了，成熟的秋天已經(jīng)降臨大地，人們換上了風(fēng)衣，秋很得意。
花壇里的花兒都低下了頭，謝下了艷麗的花兒。校園散散的鋪上了一層黃，樹(shù)上的葉子紛紛落下。
秋象一個(gè)蘋(píng)果，在一點(diǎn)一滴的在校園里的成長(zhǎng)，變的成熟的。蕭蕭的秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的“黃蝴蝶”便飛了起來(lái)，飄飄灑灑的落在了地上，樹(shù)光禿禿的，遠(yuǎn)看就象一個(gè)多棱叉。地上鋪上了一層金黃色，走上去咔嚓咔嚓響，好多人走上去，簡(jiǎn)直就象一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。
瞧，多美的一幅畫(huà)！同學(xué)們伴著黃葉跳舞。樹(shù)上的黃葉象雨一樣嘩嘩飄落，伴著同學(xué)們的笑臉，“嘩嘩，嘩嘩”，??！樹(shù)葉在笑！
作文七：校園秋景。
在我家樓下，有一個(gè)小巧玲瓏、非常別致的小院，它“麻雀雖小，五臟俱全”。小院里有：小池塘、小亭子、樹(shù)、花、草坪……小院的景色隨著季節(jié)的變化而變化，一年四季都那么美，但我最喜歡小院的秋天。
每當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，大部分樹(shù)葉都由墨綠變成淺黃再到金黃色了，各種花都凋謝了，不再爭(zhēng)奇斗艷只有桂花還星星點(diǎn)點(diǎn)地掛在樹(shù)上，因?yàn)榍锾觳攀枪鸹ㄩ_(kāi)放的季節(jié)。我經(jīng)常站在窗前，感受桂花的幽香，這沁人心脾的幽香讓我忍不住常做深呼吸。小池塘的周?chē)N著幾株楓樹(shù)，這時(shí)，楓樹(shù)的葉子已經(jīng)變紅了，當(dāng)楓葉落下來(lái)時(shí)，我會(huì)撿幾片落葉來(lái)當(dāng)書(shū)簽。秋天雖然是金色的，但還是有一點(diǎn)綠，那是松樹(shù)的青翠，可以說(shuō)是“萬(wàn)金叢中一點(diǎn)綠”。
在小院里，唯一不變的是一群每天到小亭子里聊天、打牌的老人，他們無(wú)論刮風(fēng)下雨，每天都到亭子里活動(dòng)。秋天的變化就是讓他們身上的衣服也變厚了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸八麄優(yōu)槭裁疵刻於家竭@里來(lái)？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)樗麄円驳搅巳松那锾?，是享受生活的時(shí)候了！”我看著他們，覺(jué)得他們也是這小院里不可缺少的一部分，因?yàn)橛辛怂麄?，小院變成了一幅?huì)動(dòng)的風(fēng)景畫(huà)。
多么美的小院?。∥叶嗝聪氚亚锾煊肋h(yuǎn)留在小院里，讓小院永遠(yuǎn)這樣美麗！
作文八：校園秋景。
秋天的氣息充滿了整個(gè)校園，萬(wàn)物都在迎接她的來(lái)到。
風(fēng)畫(huà)師最先知道秋天的消息，用金色畫(huà)筆勾畫(huà)出一幅校園秋景。
風(fēng)吹動(dòng)著綠意未盡的樹(shù)葉，葉子羞澀著低下了頭，透出了成熟的黃色；你瞧：石榴樹(shù)上掛著的一盞盞紅燈籠，柿樹(shù)葉也變紅了，藏在紅葉中的枯黃色的柿子露出了笑臉，仿佛一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子。
花壇中，菊花在風(fēng)的涂染下開(kāi)出絢麗的花朵，一個(gè)個(gè)打著卷兒，不時(shí)散出清香，那是歡送夏天，迎接秋天的香味。
這幅美麗的秋之圖畫(huà)中還有著生氣勃勃的景色。
房檐下，鴿子歡快地咕咕――咕咕叫著，還不時(shí)騰起身子消失在秋高氣爽的藍(lán)天上……操場(chǎng)上學(xué)生們一蹦一跳歡快地做著游戲，有的則迅速在操場(chǎng)上奔跑。值日的同學(xué)認(rèn)真地打掃著衛(wèi)生，看書(shū)的同學(xué)三三兩兩聚在一起討論著問(wèn)題，還有打乒乓球的……一派生機(jī)盎然的景像。
看著那美麗的景色，望著歡樂(lè)的同學(xué)們，真想高聲說(shuō)：好一幅校園秋景圖！