演講稿是一種在公眾場(chǎng)合向聽(tīng)眾傳達(dá)信息、闡述觀點(diǎn)、表達(dá)情感或者演繹文學(xué)藝術(shù)等目的的文字材料，它要求言之有物、語(yǔ)言精確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密。通過(guò)演講稿，演講者可以有效地將自己的思想與觀點(diǎn)傳遞給聽(tīng)眾，激發(fā)聽(tīng)眾的共鳴和思考。演講稿也是一種展示自身能力、提升個(gè)人形象的重要方式。因此，我們?cè)诟鞣N場(chǎng)合，比如學(xué)校演講比賽、工作匯報(bào)會(huì)等，都需要用到演講稿。練習(xí)演講的語(yǔ)調(diào)、姿勢(shì)和手勢(shì)，以增加演講的生動(dòng)性和吸引力。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀這些演講稿范文，并從中汲取靈感和技巧，為自己的演講提升道路增添一份力量。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇一
冬天的腳步匆匆地走著，雪花潔白的飄舞，不遠(yuǎn)的日子里，春姑娘會(huì)翩翩而來(lái)！春暖花開(kāi)的日子里，我們將欣喜看到----那粉紅的桃花，那潔白的梨花，那千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的焉然美麗......夏天的繁花似錦更讓人們目不暇接，那，雛菊澗邊，莊稼地里，金黃的油菜花，麥子的白穗花，紫色的，紅色的那些讓人一看心情愜意的不知名的花兒，讓夏天好美好美！秋天，花開(kāi)的美麗逐漸退出了它的舞臺(tái)，但菊花的馨香又撲鼻而來(lái)，豐收的莊稼里花兒也跟著農(nóng)人回了家。
冬天到來(lái)了，梅花的綻放，詮釋了梅花香自苦寒來(lái)的經(jīng)典，讓我們對(duì)梅的風(fēng)骨產(chǎn)生敬畏，對(duì)冬天充滿敬意！
每一朵花，是一個(gè)季節(jié)的代表，是生命輪回的期盼！
花兒用它們獨(dú)特的語(yǔ)言或呢喃或細(xì)語(yǔ)或高歌或詩(shī)意地抒發(fā)著它們的心聲，它們的花語(yǔ)，花語(yǔ)即人語(yǔ)啊！
千朵萬(wàn)朵壓枝低，就像人生的果實(shí)累累，讓我們欣喜，讓我們幸福！
清末思想家，文學(xué)家龔定庵說(shuō)：“花紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”我們當(dāng)教師的好比泥，而我們的學(xué)生就是花。我們要傾聽(tīng)花的聲音，要精心呵護(hù)花的嫩枝新芽，讓他們?cè)诨镜奶炜绽锖臀覀円黄鸪砷L(zhǎng)，讓他們?cè)诤推绞⑹览?幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)！
于丹說(shuō)：“給心靈更多成長(zhǎng)的力量，給生命更多感動(dòng)的理由”。
讓我們以園丁之名，用教師的德行，用愛(ài)的深情，給花一樣的孩子以成長(zhǎng)的力量，給他們更多的知識(shí)，讓他們?cè)谖磥?lái)自己的領(lǐng)域，各有所成，各有所為，各有建樹(shù)！
當(dāng)你翻開(kāi)又一期新的《山泉》的時(shí)候，她會(huì)以全新的思想理念，讓你為她的青春，為她的活力，為她的精挑細(xì)選而耳目一新。
讓我們?cè)凇渡饺返男衫锵硎芾蠋熗瑢W(xué)們心底里最曼妙的聲音，為每一篇佳作,鼓掌！我們的《山泉》正是要給人們更多的感動(dòng)，她是山澗里流淌出的清冽泉水,她會(huì)滋潤(rùn)每一個(gè)人的心靈！
當(dāng)你有心或者無(wú)意合上《山泉》的時(shí)候，你的心底會(huì)泛起會(huì)心一笑的時(shí)候，花開(kāi)的聲音一定會(huì)讓你感動(dòng)，這就是我們編者的心愿!
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇二
今天，早早來(lái)到教室看自習(xí)，時(shí)間還早，孩子才剛剛來(lái)到，紀(jì)律還不是很好。想到羅子軒昨天下午因?yàn)榕艿锰倍さ沽?，臉破了一點(diǎn)。就走到他旁邊，看看他什么樣了。一看，還好，只是紅了一下，沒(méi)有什么大礙。結(jié)果小家伙也早忘了昨天的疼痛了，還一臉燦爛的和我拉起了家常?？吹剿麪N爛的笑臉，我仿若間聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。
這個(gè)孩子算不上一個(gè)讓人省心的孩子，一節(jié)課，他能安穩(wěn)的座上五分鐘都實(shí)屬不易：桌子上有什么，他玩什么；什么都沒(méi)有，他去找同桌；讓他安靜點(diǎn)，他就自己玩手指你和他講道理，他也還算明白，可一轉(zhuǎn)臉，情形照舊，真的是讓人氣不得笑不得。也許，這也怨我不夠嚴(yán)格吧。
自己真的算不上一個(gè)嚴(yán)格的老師，在孩子表現(xiàn)的不理想的時(shí)候，我只是感到孩子的表現(xiàn)欠佳，卻從不相信孩子會(huì)故意做錯(cuò)，只相信這是孩子不知道怎么做好而已。同事曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，要嚴(yán)厲一些?？晌液萘藥谆匦?，也不知道要怎樣才能做得很好，有時(shí)候很生氣，可還是仍不住笑。
玩具是孩子的天使，愛(ài)玩是孩子的天性。不想太壓抑孩子，多想讓孩子有個(gè)美好的童年?？墒?，在成績(jī)大于一切的'時(shí)刻，怎么可能讓孩子放任的玩？面對(duì)初學(xué)的孩子，課文理解對(duì)他來(lái)說(shuō)還過(guò)于牽強(qiáng)，那么漢字也只能是一些符號(hào)。很多的時(shí)候，孩子結(jié)結(jié)巴巴的把課文讀了下來(lái)，卻不知發(fā)生了什么?？墒菂s只有讀讀讀，背背背?？墒牵帜苡惺裁春棉k法呢？大勢(shì)所趨??！厚積才能薄發(fā)??！可是蛻變真的有些痛苦。
那要無(wú)欲無(wú)求才好可是置身于利祿紅塵中如何才能聽(tīng)得到？
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇三
我家門(mén)前有一壇月季，與其說(shuō)是月季，還不如說(shuō)是一堆雜草，自從奶奶回到鄉(xiāng)下，從此再?zèng)]人悉心照顧了，了然就枯枝敗葉，雜亂不堪，一片狼藉了。放在門(mén)前，看了就讓人心生糟糕，多次想丟掉，但畢竟是奶奶拿過(guò)來(lái)的，看著它總能想起奶奶，畢竟也是個(gè)想念，放這放這便遺忘了，有時(shí)搭個(gè)衣服，放個(gè)抹布什么的，水滴答滴答的往下滴，滋潤(rùn)著它。
天氣就像娃娃的臉，剛剛還晴朗無(wú)比，陽(yáng)光普照大地，舒服的讓人打瞌睡?？删驮谝凰查g，烏云遮住了太陽(yáng)，轉(zhuǎn)眼間烏云滾滾，隨后，一個(gè)驚雷在空中炸起，人們趕緊收拾衣服，原本熙熙嚷嚷的人群一下子變得寥寥無(wú)人，只剩下了一壇孤孤零零的月季，低著頭，垂頭喪氣，毫無(wú)生氣。傾盆大雨嘩啦啦的向地面撞擊著，形成了一道道密密的雨簾，無(wú)情的砸到坑坑洼洼的地上，沖洗著地上的萬(wàn)物，洗凈著人們的靈魂。
大雨過(guò)后，月季花瓣上的水珠格外透亮，沉甸甸的壓彎了枝頭。這時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)那一株株彎著腰，垂著頭的一株株月季竟昂頭挺胸，雄赳赳，氣昂昂，像久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)士。那花瓣紅的鮮紅，它又似一位遮羞的少女，含苞欲放，害羞的耳朵尖都紅了。忽然，那并列的`花瓣正悄然綻放，我感到我的呼吸都停下來(lái)了，感到周?chē)囊磺卸疾灰?jiàn)了，一片，三片，五片，我感到我已溺在那米黃色的花海中，不能自拔。那月季已完全綻放，像一個(gè)個(gè)美麗的仙子，跳著美麗的舞蹈，擺動(dòng)著舞姿，在我的指尖盡情綻放。深深的用鼻子一吸，我完全陶醉了。我為它驕傲，是誰(shuí)給了它這么強(qiáng)大的力量，讓它突破了縛束，綻放生命的光彩；我為我自己驕傲，因?yàn)槲矣H眼看見(jiàn)這生命的偉大，這生命的魅力。
如同破繭成碟，如同展翅高飛，更像是從新誕生一次。，這聲音充滿了力量，是這么的美麗。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇四
花落是一種飄零，花的綻放乃是一段生命的開(kāi)始。
看向陽(yáng)臺(tái)的花們，突然想。在眾花當(dāng)中發(fā)現(xiàn)最不起眼的一株不知名的花，細(xì)細(xì)觀賞。我小心翼翼地把它捧在手中，又放在最接近陽(yáng)光的地方，讓它享受陽(yáng)光的照射?？粗诺膵尚吣?，一陣陣柔情暖意在心底蕩漾開(kāi)來(lái)。我靜靜守候在它的身邊，滿懷期待和渴望，靜靜的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)它瞬間綻放時(shí)的聲音。
什么，你說(shuō)花開(kāi)沒(méi)有聲音?不，我現(xiàn)在要告訴你，只有用心傾聽(tīng)，花開(kāi)是有聲音的。你聽(tīng)，花開(kāi)了。我聽(tīng)見(jiàn)溫暖的陽(yáng)光照射在它身上的聲音，那種聲音是微小的，如清風(fēng)般柔軟;那種聲音是美妙的，如鋼琴曲般動(dòng)聽(tīng);那種聲音是奇妙的，如天上的星星般神秘……我聽(tīng)見(jiàn)了它的開(kāi)心，仿佛在對(duì)旁邊的花兒竊竊私語(yǔ)。讓我心中的期待和渴望得到的滿足。在悄然無(wú)色的'夜晚，大家都在溫馨的熟睡中時(shí)，唯有它在奮力生長(zhǎng)，想要綻放出最美的花蕾。但在我們細(xì)細(xì)欣賞時(shí)，卻無(wú)法體會(huì)其中難以言喻的艱辛。
一種聲音，用心傾聽(tīng)，所謂心聲;一種語(yǔ)言，用心感受，所謂心語(yǔ)。--題記花落非無(wú)聲，風(fēng)過(guò)也留痕，人都說(shuō)：花落無(wú)聲，風(fēng)過(guò)無(wú)痕?？晌矣X(jué)得不然。
每一個(gè)人似乎只是欣賞花表面的華麗，而忽略了它背后的艱辛，以及它為之所付出的努力。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)的歷程也跟花一樣，需要為此付出許多勤勞和汗水。我知道，花很美，可花開(kāi)很難，但是我依然愿意像花一樣，默默努力，靜候?qū)傥业幕ㄩ_(kāi)，傾聽(tīng)它的聲音。花落有聲，花開(kāi)也有聲。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇五
我喜歡花兒，無(wú)論是名貴的牡丹，還是不知名的野花，如同我喜愛(ài)我的學(xué)生，不管是成績(jī)優(yōu)秀的，抑或是成績(jī)暫時(shí)落后的，我都愿意去傾聽(tīng)一個(gè)個(gè)鮮活的生命花開(kāi)的聲音?！吧蛩枷攵剩松蚪逃利??！笔俏以诮逃┛蜕系淖毅?。為師二十載，雖然我沒(méi)有轟轟烈烈的師德師風(fēng)的事例值得炫耀，但是我卻有著一顆真真實(shí)實(shí)的熱愛(ài)教育之心。讓我以幾件最平常的教育事例來(lái)表達(dá)我對(duì)教育的熱愛(ài)之情吧。
一、用心靈贏得心靈。
李鎮(zhèn)西老師說(shuō)過(guò)：“用心靈贏得心靈?！睂?duì)，就讓我用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈吧！我讓孩子們準(zhǔn)備了一本錯(cuò)題集，把平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)的錯(cuò)題重新抄題再做一遍。單元小測(cè)試過(guò)后，每個(gè)孩子除了寫(xiě)錯(cuò)題還寫(xiě)上幾行字的感受，感受可以寫(xiě)錯(cuò)題分析也可以寫(xiě)自己心里最想與老師說(shuō)的話。剛開(kāi)始，大部分學(xué)生對(duì)我布置的這項(xiàng)作業(yè)不以為然，甚至有抄襲的現(xiàn)象。當(dāng)孩子們看到我用心地在他們寫(xiě)的“感受”后面留下一段比自己寫(xiě)的感受還多的激勵(lì)性語(yǔ)言，孩子們受到了深深的觸動(dòng)。當(dāng)我再次收上學(xué)生寫(xiě)的題為“開(kāi)學(xué)以來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感受”時(shí)，我看到我的付出有了回報(bào)。明詩(shī)雨這樣寫(xiě)道：“高老師您知道嗎？我以前非常厭倦數(shù)學(xué)。一上數(shù)學(xué)課我就頭疼，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好，媽媽就叫我去輔導(dǎo)班輔導(dǎo)數(shù)學(xué)?？墒?，一到星期天，我一直躲在家里不愿意去上輔導(dǎo)課。后來(lái)，媽媽就請(qǐng)老師到我家?guī)臀逸o導(dǎo)，可是我一放學(xué)回家，一邊走回家，一邊在想怎么樣才能把老師氣走。媽媽都拿我沒(méi)辦法。但是，這個(gè)學(xué)期高老師你來(lái)上我們班的數(shù)學(xué)，聽(tīng)了你的第一節(jié)課，我深受感動(dòng)，是你讓我知道數(shù)學(xué)是這么有趣，不再是那么乏味了，是你改變了我，讓我這么愛(ài)數(shù)學(xué)的，現(xiàn)在，我特別愛(ài)數(shù)學(xué)，我要和你說(shuō)一聲：高老師，謝謝您！”
孩子們漸漸地喜歡上錯(cuò)題集，喜歡上與我交流。有些孩子悄悄地把錯(cuò)題集命名為“成功的秘笈”，有些孩子改為“心靈的港灣”。很多孩子在錯(cuò)題集里表達(dá)了：“如果我上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)就錯(cuò)得少，我要讓錯(cuò)題離我遠(yuǎn)去?！笔聦?shí)證明，大部分學(xué)生都渴望能與老師的心靈溝通。期中考試過(guò)后，由于很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行單元測(cè)試，所以沒(méi)有讓學(xué)生抄做錯(cuò)題。于是，我布置學(xué)生在錯(cuò)題集里寫(xiě)最近一個(gè)月來(lái)“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的收獲與困惑”，很多孩子開(kāi)頭第一句話就是：“高老師，終于又可以在這里與您見(jiàn)面了，我盼了好久??”由于能夠及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的思想動(dòng)態(tài)，我很容易就走入了學(xué)生心里，孩子們有什么心里話，都愿意在錯(cuò)題集里與我交流。甚至有的孩子爺爺去世了，也在錯(cuò)題集里“感受”一欄寫(xiě)出來(lái)，我看了也很難過(guò)，因此為她寫(xiě)下一段話，告訴她爺爺在天堂里會(huì)快樂(lè)的，因?yàn)樗幸粋€(gè)快樂(lè)健康努力向上的孫女。發(fā)下錯(cuò)題集，我看到孩子笑了，笑得很開(kāi)心。就這樣，一本錯(cuò)題集，架起了我與學(xué)生心靈的橋梁，短短一個(gè)學(xué)期，學(xué)生由不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)到熱切地盼望數(shù)學(xué)課，課堂上積極參與，樂(lè)于探究，這真是質(zhì)的飛躍啊。
二、激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！蔽抑?，如果不能激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，我精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生也會(huì)視而不見(jiàn)。
記得我剛來(lái)接三年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)只有46分的許暢在錯(cuò)題集里寫(xiě)出了自己想進(jìn)步的心里話，我欣喜地為他寫(xiě)下：“許暢，記住，永遠(yuǎn)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，你就是最棒的！寫(xiě)字有一點(diǎn)進(jìn)步了，真好！”當(dāng)他偷懶不抄錯(cuò)題題目時(shí)我寫(xiě)下：“先抄下題目，寫(xiě)錯(cuò)題才有意義！”當(dāng)他在錯(cuò)題集里保證一定認(rèn)真聽(tīng)課，爭(zhēng)取把作業(yè)做到最好，因?yàn)樗庾R(shí)到有了知識(shí)，測(cè)試就變簡(jiǎn)單了。我高興地寫(xiě)上：“許暢，你一直讓老師看到驚喜！”當(dāng)他說(shuō)近段時(shí)間學(xué)習(xí)態(tài)度不太好，上課與同桌總有說(shuō)不完的話，他表示一定要改掉這個(gè)毛病，不會(huì)讓我失望。我立即給他畫(huà)上一個(gè)笑臉：“一定不要讓我失望哦！”當(dāng)他測(cè)試數(shù)學(xué)成績(jī)不斷地進(jìn)步，在段考中居然考了89分，我在班級(jí)里狠狠地表?yè)P(yáng)了他。他在錯(cuò)題集里寫(xiě)道：“我雖然得了89分，但這并不是我的目標(biāo)，為了給您驚喜，從現(xiàn)在起，我一定刻苦學(xué)習(xí)，期考再給您更大的驚喜?！蔽矣芍缘馗袊@并寫(xiě)下：“許暢，謝謝你！你不但給了我驚喜，更給了我信心，只要努力，就沒(méi)有什么能阻擋進(jìn)步！你是好樣的！”
許暢雖然也有過(guò)思想波動(dòng)起伏的時(shí)候，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，但我總能在錯(cuò)題集里及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他的思想動(dòng)態(tài)，做到有的放矢地教育。在臨近畢業(yè)考時(shí)，他在錯(cuò)題集里寫(xiě)道：“這次測(cè)試我得了95分，又比以前有了一點(diǎn)進(jìn)步，因?yàn)榻挝腋冻隽撕芏嗑?lái)理解和分析試卷，我的付出終于有了回報(bào)，這離不開(kāi)老師您的功勞。我現(xiàn)在感覺(jué)比以前學(xué)得更扎實(shí)了，可我還是感覺(jué)自己有些浮躁，定力還不夠。到小考那天，我一定要把這個(gè)壞毛病改掉，把所有的知識(shí)都用上，考個(gè)高分讓家人和老師還有我高興。我一直在想這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我一定要贏在起跑線上。
高老師，就快畢業(yè)了，我有許多的話想對(duì)你說(shuō)。自從三年級(jí)您來(lái)教我們之后，我就感覺(jué)自己會(huì)有進(jìn)步。在三年來(lái)的時(shí)間里，我的成績(jī)總是時(shí)好時(shí)壞，不太穩(wěn)定。我知道，您為了我操了很多心，其實(shí)您不說(shuō)我也知道您希望我更加努力學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好。這次測(cè)驗(yàn)我只得95分，我還可以更好，更上一層樓。高老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)您的感激之情，在這我只能真誠(chéng)地向您說(shuō)一聲：謝謝您，高老師！”
看到許暢發(fā)自?xún)?nèi)心的感受，我心里有說(shuō)不出的幸福?；叵雱倎?lái)教他時(shí)，我翻看了語(yǔ)文老師讓孩子們寫(xiě)的“新學(xué)期感受”，看到許暢寫(xiě)的新學(xué)期感受，我懷著激動(dòng)的心情到班級(jí)里讀給全班孩子聽(tīng)——來(lái)教我們班的數(shù)學(xué)老師叫高老師。第一天來(lái)上課的第三節(jié)課，我們的數(shù)學(xué)老師來(lái)了，我一看見(jiàn)老師她給我?guī)?lái)了希望之光，溫暖、親切、溫柔、美麗。她對(duì)我們說(shuō)的一番話令我非常感動(dòng)，特別是那句：“同學(xué)們，成績(jī)差不要緊，關(guān)鍵是我們有沒(méi)有興趣學(xué)，只要有信心，什么時(shí)候都可以重新開(kāi)始。”這句話震憾了我的心靈，我感覺(jué)這個(gè)老師是非一般的老師。
上個(gè)學(xué)期雖然我語(yǔ)文成績(jī)很好，可是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)卻非常不好，爸爸看到我的試卷，一副失望的表情，這在我的心靈里是一個(gè)創(chuàng)傷，是永遠(yuǎn)也抹不去的傷痕，在那時(shí)我就思考，這個(gè)學(xué)期我一定要考好，不過(guò)這也不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，所以我必須做到以下幾點(diǎn)：一上課認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，不亂講話。二上課前要先預(yù)習(xí)老師要上的內(nèi)容。三坐姿要好。四培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。必須做到以上幾點(diǎn)成績(jī)一定能提高?，F(xiàn)在有充滿希望的高老師來(lái)教我們，再通過(guò)我的我努力，我相信我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)提高上去的！
一個(gè)能有如此細(xì)膩的心靈對(duì)白的學(xué)生為什么數(shù)學(xué)成績(jī)不好？我不得而知，我只知道我有了一種立即幫助他進(jìn)步的沖動(dòng)！我忍不住在第三節(jié)美術(shù)課之前，利用幾分鐘在班里大聲朗讀了他的日記，孩子們給他報(bào)以熱烈的掌聲。我希望孩子們能向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他能領(lǐng)悟到父母“恨鐵不成鋼”之痛，學(xué)習(xí)他失敗后不氣餒暗下決心的勇氣，學(xué)習(xí)他為自己訂下切實(shí)可行的計(jì)劃。我目光搜尋著他，我看到了坐在最后一排的他，熠熠生輝的眼睛正勇敢地與我對(duì)視，充滿著朝氣與希望！
魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“走入學(xué)生心靈世界中去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案。對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的了解，使教師的教育工作如同有了源頭活水，常做常新。”因?yàn)樽呷雽W(xué)生的心靈世界，學(xué)生才愿意向我敞開(kāi)心扉，坦露自己的心跡，親其師才信其道，許暢同學(xué)由原來(lái)數(shù)學(xué)不及格到后來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)點(diǎn)滴的進(jìn)步到最后變得優(yōu)異，這正是激勵(lì)、喚醒和鼓舞所產(chǎn)生的巨大變化啊。
“高老師晚上好，我好喜歡您上課，我以前一上數(shù)學(xué)課就頭痛。自從您來(lái)上我們的數(shù)學(xué)課，一到數(shù)學(xué)課我就像得去玩一樣開(kāi)心?！币馔獾亟拥桨嗬镆粋€(gè)女孩子發(fā)來(lái)的短信，幸福的感覺(jué)頓時(shí)溢滿心頭，不由思緒萬(wàn)千。
來(lái)接三年級(jí)數(shù)學(xué)課第二周了，我并沒(méi)有上出令自己真正滿意的數(shù)學(xué)課來(lái)。課堂上，我常常打斷思路提出要求，希望孩子們?cè)趺绰?tīng)課，怎么規(guī)范書(shū)寫(xiě)作業(yè)，怎么動(dòng)作迅速地進(jìn)行課前準(zhǔn)備，怎么認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，希望每一次作業(yè)都能高質(zhì)量地完成，希望每一節(jié)課都能有收獲等等。自我感覺(jué)課上得并不輕松，因?yàn)槲铱偰馨l(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生又在開(kāi)小差，我必須充分利用心靈之窗——眼神來(lái)表達(dá)對(duì)他的不滿，只要我的眼睛直直地盯住正在講小話的孩子，其他孩子就會(huì)變得肅靜，這時(shí)我嚴(yán)厲的一句：“我們的課堂是用來(lái)討論學(xué)習(xí)的，不要讓其它不良行為影響我們上課！”我能想象說(shuō)這話時(shí)我的臉色有多難看。在我的嚴(yán)格要求下，課堂紀(jì)律越來(lái)越好了，缺交作業(yè)的現(xiàn)象也在慢慢減少，作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也有了明顯好轉(zhuǎn)。今天我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都交了家庭作業(yè)，而且書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真，正確率高。我在班里由衷地表達(dá)了我的喜悅之情：“今天我太高興了！我終于看到全班同學(xué)都完成家庭作業(yè)。掌聲送給大家！”孩子們受我的感染，臉上露出了可愛(ài)的笑容，這是我多么希望看到的動(dòng)人場(chǎng)景啊。
沒(méi)想到我的學(xué)生還能發(fā)現(xiàn)我課堂上的閃光點(diǎn)，讓我及時(shí)反思自己的教育教學(xué)行為。有人說(shuō)，學(xué)生的幸運(yùn)是能遇上一位好老師，老師的幸運(yùn)是遇見(jiàn)如花的學(xué)生。是啊，我們作為教師，不應(yīng)該感謝自己的學(xué)生嗎？感謝學(xué)生，讓我有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，感悟生命拔節(jié)的欣喜！感謝學(xué)生，給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感！感謝學(xué)生，給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子！感謝學(xué)生，給了我快樂(lè)和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛(ài)！感謝學(xué)生，給了我更深重的使命感，讓我不知疲倦的引知識(shí)泉澆其心骨，點(diǎn)智慧火亮其旅程，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)！
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇六
傾聽(tīng)是林間的那一聲?shū)B(niǎo)鳴，那么清脆；傾聽(tīng)是葉尖的那一陣風(fēng)舞，那么翩然；傾聽(tīng)是花開(kāi)的那一剎綻放，那么純真。
舅舅家養(yǎng)了一盆曇花，很久就向我們發(fā)出邀請(qǐng)，一同欣賞它的開(kāi)放。那晚，入夜近十一時(shí)，曇花的花苞慢慢地鼓脹起來(lái)，好像原先癟的氣球一下子灌進(jìn)了風(fēng)，緊接著，我便聽(tīng)到一聲“噗”的響聲，那是曇花開(kāi)放的聲音，在由許多許多纖長(zhǎng)潔白的花瓣組成的花蕊，快速、燦爛地開(kāi)放的時(shí)刻，我竟然聽(tīng)到了曇花開(kāi)放的聲音。一個(gè)人能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音是多么幸福的呀，這種聲音在細(xì)微之處才能聽(tīng)到。傾聽(tīng)，是人世間的另一種方式，它會(huì)帶給你一種別樣的生活情趣。
那天，我行走在正大街，看見(jiàn)街上車(chē)水馬龍，路上人山人海，喧鬧聲，喇叭聲，叫賣(mài)聲……凡所應(yīng)有，無(wú)所不有?？墒?，一個(gè)小朋友闖入了我的視線，他坐在一個(gè)水果攤的旁邊，三腳凳上的他攤開(kāi)課本正在寫(xiě)作業(yè)，大概就是小學(xué)一、二年級(jí)的'樣子。為什么在這個(gè)熙熙攘攘的鬧市中，他還能靜下心來(lái)讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)，是怎樣的“心遠(yuǎn)地自偏”??！他全然聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)囊磺新曇?，而?tīng)從內(nèi)心的召喚，這是怎樣一顆簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單純真的心?。∨懦浪赘蓴_，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，是多么讓人值得學(xué)習(xí)的一種精神?。?BR> 我們中學(xué)生常常為學(xué)習(xí)所累，上課睡覺(jué)，下課打鬧……是不是該向他一樣心無(wú)旁騖，傾聽(tīng)曇花開(kāi)放的聲音，讓我學(xué)會(huì)感受美好事物。
是一種寧?kù)o致遠(yuǎn)的生活態(tài)度。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇七
人世間的萬(wàn)物都是美妙的，只在于你有沒(méi)有認(rèn)真去傾聽(tīng)。生活也是如此，歲月匆匆，時(shí)間無(wú)情，人的一生總是在匆匆前行。走得太匆忙，來(lái)不及停下來(lái)欣賞沿途的風(fēng)景，來(lái)不及停下來(lái)慰問(wèn)一下自己的心聲，好像什么都來(lái)不及。這樣的人生并不快樂(lè)，這樣的人生并不完美，這樣的人生太累太累。
仔細(xì)看看吧！在那一瞬間，蠶脫離了如春日般溫暖的“家”；在那一瞬間，“飛舞的金色天使”脫離枝頭，落葉歸根；在那一瞬間，蚌收留了一顆流浪的沙粒，留下了傷，卻制造出了晶瑩的珍珠……這一切的一切都需要你用心去傾聽(tīng)。
春風(fēng)輕輕撫過(guò)柳樹(shù)的發(fā)梢，在她耳旁淺淺吟語(yǔ)；春雨輕輕拉過(guò)草兒的小手，在她身旁低低傾訴。蝴蝶輕輕吻上花兒的唇，花兒嬌羞得紅了臉。白云由于躲閃風(fēng)兒的追逐，陽(yáng)光由于尋找魚(yú)的身影而在浪尖跳躍。春天輕輕拉過(guò)夏天的手，向它說(shuō)再見(jiàn)，夏天傷心的流了淚。淚滴到了柳樹(shù)的發(fā)梢上。柳樹(shù)這才知道夏天要來(lái)了。淚水滴到了小草的臉頰上。夏天對(duì)它說(shuō)：“這是我送你的護(hù)膚品?！毙〔萁o了夏天一個(gè)大大的微笑，閃電覺(jué)得夏天忽視了他，終于忍不住大聲吼了起來(lái)，這一吼便把秋天吵了起來(lái)，秋天本想和夏天玩玩，夏天卻向她說(shuō)了再見(jiàn)。秋天也只好揮了揮手，這一揮手，金色的楓葉在空中起了舞。金色的葉子是秋風(fēng)的名片，秋風(fēng)輕撫過(guò)麥子的臉頰，麥子深情地說(shuō)：“你終于來(lái)了?！庇陜河钟X(jué)得秋天忽視了她，傷心的落了淚，淚水變成了片片雪花，雪花是冬天的名片，冬天匆匆趕來(lái)，秋天已經(jīng)默默的走了。冬天只好嘆了口氣，這一嘆氣又把雪花招來(lái)了，第二天，冬天給了萬(wàn)物一件雪白的披肩。草兒在大地的懷抱里說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
回顧大自然，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。投身你的懷抱，我是那樣如饑似渴，看滿園菲芳，聽(tīng)鶯歌燕舞，嗅鳥(niǎo)語(yǔ)花香。像極了劉姥姥進(jìn)大觀園，一切都是別樣的新鮮，別樣的夢(mèng)幻。你那竊竊私語(yǔ)，用纏綿的情誼娓娓道來(lái)，像絲絲春雨滋潤(rùn)心田。你那初涉友情的滋味，又像是引領(lǐng)回憶的紅飄帶，絲絲縷縷，直掛云帆，留下幾多思念，幾分感傷。你那如歌歲月，你那難忘親情，像穿越時(shí)空的隧道，雖有幾多蒼涼，卻也不乏馨香。談處世之道，論友情哲學(xué)。讓人在旅途的我迷戀于緣分的天空，沉溺于友情的泉源。聽(tīng)優(yōu)雅琴聲，看糊蝶飛舞，賞雪中紅梅。靜聽(tīng)阡陌上的一株草那輕柔的低吟。細(xì)品瀟湘稱(chēng)子那穿越心靈的放歌。
再擦亮眼睛，看清現(xiàn)在，曾幾何時(shí)，我徘徊在文學(xué)的十字路口，仰望深邃的創(chuàng)作星空，讓時(shí)光飛逝，看歲月流失，任淚水模糊雙眼。盡情感的火焰灼燒滾燙的心。我卻是那樣的無(wú)奈，絕望的裹起受傷的心，使他成為煙塵，裝入行囊，將它冰藏。連塵封的記憶都不曾出現(xiàn)，就這樣悄然地走啊走，走過(guò)春，走過(guò)冬。走過(guò)激情，走過(guò)風(fēng)霜。一路走來(lái)，今天，我終于走到了夢(mèng)寐以求的桃花源。
守在你的身旁，無(wú)需過(guò)多的語(yǔ)言，無(wú)需過(guò)多的歌唱，只是靜靜的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)你柔柔的低語(yǔ)，傾聽(tīng)你那快樂(lè)的生活，傾聽(tīng)你瞬間綻放時(shí)那花開(kāi)的聲音。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇八
清晨走過(guò)那片池塘旁的花壇，數(shù)幾十米遠(yuǎn)，便聞到了一股股淡淡的花香。咦，我記得這兒前幾天還是雜亂無(wú)章的，什么時(shí)候種上了花？我走近一看，哦，是梔子花啊。香味清淡又不失典雅，讓人心曠神怡。
梔子的枝丫纖細(xì)，潔白的羽瓣軟綿綿、輕柔柔的，如雪花一般掉落在土地上，化作了仙子，翩翩起舞，慢慢的變成一縷清風(fēng)，細(xì)縫鉆進(jìn)人們的記憶里。
在陽(yáng)光下，在綠葉中，它纖細(xì)的`身子被綠色綢緞包圍著，被蝴蝶圍舞著，好似優(yōu)美的舞者，在一片綠色中星星點(diǎn)點(diǎn)的露著頭，有幾分害羞，又有幾分芬芳?；蛟S是花壇翻新的緣故，我的心情一下子明朗了幾分，這樸素的十字小白花，好像細(xì)看也是一種不同的美。只是可惜，沒(méi)有早一些注意到它，它的花期快到了，無(wú)法再欣賞梔子的美了。
又一個(gè)早晨路過(guò)時(shí)，果然，花兒們垂下了頭，有氣無(wú)力。咦？什么香味？突然有一股迷人的香，直沖心脾，只是與以往不太一樣，淡然了許多，但仿佛更加純粹了。我注視著這只紫花，似乎發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的美。在生命的最后一刻，它仍然發(fā)出著芳香，直到這花兒干枯、調(diào)零。
默默地，為人們付出，自己卻不求回報(bào)，堅(jiān)強(qiáng)的散發(fā)著著香，這迷人的香，我被這小小的花兒感動(dòng)了，它干枯發(fā)黃的瓣，那澀澀的葉，卻讓我無(wú)比震撼。
我輕輕地離開(kāi)了花壇，不愿去打擾這片寧?kù)o。花兒謝了，而這刻骨銘心的香，卻深深印在了腦海里，無(wú)法忘卻。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇九
大概在十年前，我就有幸和成浩老師有過(guò)一面之緣，聆聽(tīng)到了他那段關(guān)于“語(yǔ)文生態(tài)園”的經(jīng)典言論：“這是一個(gè)水草豐茂的地方。師生在書(shū)籍的海洋里酣暢地遨游，在生活的天地里自由地抒寫(xiě)，在大千世界里專(zhuān)注地聆聽(tīng)，在廣袤時(shí)空里恣情地訴說(shuō)。師生不僅有職業(yè)生活，學(xué)習(xí)生活，更有豐盈的精神生活。語(yǔ)文教育成為師生共度共享的幸福的生命歷程。每位語(yǔ)文教師，用似火的熱情，高度的責(zé)任心，精細(xì)而富有創(chuàng)造性的實(shí)踐，努力成長(zhǎng)為新一代的語(yǔ)文明師和智慧之師；每個(gè)語(yǔ)文教研組，努力建設(shè)成實(shí)踐扎實(shí)、成果豐碩的優(yōu)秀群體。每個(gè)學(xué)校都是一個(gè)生機(jī)盎然的'生態(tài)園，一個(gè)個(gè)生態(tài)園匯成了師生共同成長(zhǎng)的生命綠洲?！?BR> 這不正是每一位語(yǔ)文老師期待已久、夢(mèng)寐以求的美好愿景嗎？長(zhǎng)期以來(lái)，我們的作文教學(xué)面臨著“煩、難、假、舊”的困境，老師教得累，學(xué)生寫(xiě)得苦，作文教學(xué)似乎走入了一條“死胡同”。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，正當(dāng)我們苦苦思索、探尋出路的時(shí)候，我們了解了“隨筆化作文”。它倡導(dǎo)的是“我手寫(xiě)我口，我手抒我心”。走進(jìn)隨筆化作文世界，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：隨時(shí)隨地、隨遇隨歷、隨感隨記、隨讀隨議、隨改隨展，無(wú)論字?jǐn)?shù)多少，篇幅長(zhǎng)短，只要是隨手下筆而成的文字都是“隨筆”。在這里，作文不再難，如同吃飯說(shuō)話一樣自自然然，成為一種需要和習(xí)慣；在這里，作文不用造，它植根于生活的方方面面，率真地流淌著自我的思想和情感；在這里，老師不再為作文課勞而無(wú)功而束手無(wú)策；在這里，學(xué)生不再為作文課“擠牙膏”而愁眉不展?；貧w生活，走向簡(jiǎn)單，枯燥變成樂(lè)趣，痛苦不堪變得喜氣洋洋。隨筆化作文改變了作文教學(xué)的走向，幫學(xué)生踏上了綠色寫(xiě)作之旅，讓學(xué)生不知不覺(jué)地愛(ài)上了作文。
為了探索實(shí)施隨筆化作文教改實(shí)驗(yàn)，從學(xué)校到年級(jí)都給予我們大力的支持。老師們?yōu)閷W(xué)生精心挑選推薦閱讀書(shū)目，開(kāi)展“海量閱讀”活動(dòng)，學(xué)校一直堅(jiān)持“雙證晉級(jí)”考評(píng)。把學(xué)生帶進(jìn)書(shū)籍的海洋里，讓他們浸泡、遨游，增加了閱讀量，擴(kuò)大了視野，全面提升了學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。
“雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠?！?0xx年11月，我校精選部分優(yōu)秀學(xué)生隨筆作文，參加了教育部組織的“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”20xx年全國(guó)中小學(xué)生作文大賽，有九位同學(xué)獲得百佳作文獎(jiǎng)，學(xué)校也被授予“優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)”，這個(gè)成績(jī)的取得離不開(kāi)隨筆化作文實(shí)驗(yàn)。
“采得百花始釀蜜，幾多辛苦幾多甜”。隨筆化寫(xiě)作是一棵生命之樹(shù)，她植根于廣袤的原野，吸收來(lái)自各方的營(yíng)養(yǎng)?，F(xiàn)在，生命之樹(shù)初長(zhǎng)成，并結(jié)出了累累碩果。于是，編一本學(xué)生的作品集，記錄學(xué)生們成長(zhǎng)的腳印，展示學(xué)校素質(zhì)教育的成果，這個(gè)想法，在老師們的心中萌發(fā)已久，并緊鑼密鼓地進(jìn)行著材料的收集、積累、整理、校正等工作。功夫不負(fù)有心人，終于，這本《朝露心語(yǔ)》與大家見(jiàn)面了。它是朝露，承載著同學(xué)們的希望；它是心語(yǔ)，寄托著老師們的企盼。正如老師們提倡的“用眼睛仔細(xì)觀察，用耳朵專(zhuān)注傾聽(tīng)，用心靈認(rèn)真感受”那樣，她是在用自己的眼睛給同學(xué)們鼓勵(lì)，用自己的耳朵和同學(xué)們交流，用自己的心靈為同學(xué)們歡唱。
幾年的辛勤耕耘，收獲的是群芳爭(zhēng)艷、滿園花香?！冻缎恼Z(yǔ)》像一股和風(fēng)，像一泓清泉，像一聲?shū)B(niǎo)啼，像一抹彩霞，她在平原三中的土地上挺秀而出。希望同學(xué)們喜歡她，讓她成為你最知心的朋友；希望老師們愛(ài)護(hù)她，讓她在三中這片沃土上灼灼綻放。
捧一杯香茗，坐看小樹(shù)的成長(zhǎng)；帶一臉微笑，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。這種享受，何其美哉！
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十
自卑，如同雨中的海綿，長(zhǎng)久地背負(fù)著它，何時(shí)才能傾聽(tīng)到水蓮花開(kāi)的聲音？清晨，池塘那一簇一簇的睡蓮靜靜地躺在晶瑩的水面上，仿佛已有數(shù)千年之久了，卻始終沒(méi)有開(kāi)出令人期待的花果。
我手中緊緊攥著那張七十七的考卷，在無(wú)人的池邊來(lái)回地踱步著，耳邊一遍遍地回想著老師那沉重而又輕蔑的話語(yǔ)：“你瞧你，再這樣下去。我看你得讓位了。”仿佛是一場(chǎng)無(wú)邊無(wú)盡的大雨，一夜之間，我恍惚起來(lái)，“我怎么了，難道我真的不如他嗎？望著那池中多的令人發(fā)顫的浮萍，已經(jīng)密密地遮掩住了那正含苞待放的花兒。我輕輕地嘆了口氣，或許那個(gè)目標(biāo)真的太遙遠(yuǎn)了，憑我是不可能實(shí)現(xiàn)吧！”或許我就是那株曾經(jīng)被上帝輕吻卻又扔去的睡蓮吧，對(duì)于陽(yáng)光的渴望似乎再也不是那么強(qiáng)烈了。朦朧中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小睡蓮的嗚嗚的抽泣。
午夜，一場(chǎng)突如其來(lái)的傾盆大雨從天而降。風(fēng)兒呼呼地刮著，仿佛想把世界上的一切都吹走；雨兒嘩嘩地下著，仿佛要把所有的一切都沖走。我忽想起了那個(gè)花骨朵兒，不知經(jīng)過(guò)了暴風(fēng)雨的洗禮，它是否還能成活？第二天，我打開(kāi)窗戶(hù)，迫不及待地跑去了那狹小的池邊，一股清香撲面而來(lái)，那粉嫩的花骨朵兒仿佛有一種蠢蠢欲動(dòng)的萌發(fā)。我靜靜地觀察著，忽然一聲輕輕的“啪”首先敲開(kāi)了生命之鐘，接著一連幾聲花瓣兒就此綻開(kāi)了露出了清秀宜人的微笑。陽(yáng)光下，昨晚的顆顆雨滴還靜靜地點(diǎn)綴著花瓣兒，仿佛一顆顆璀璨的珍珠。而那接連幾聲的“啪”“啪”“啪”確時(shí)不時(shí)地扣動(dòng)著我的心弦。多么甜美的歌聲，多么動(dòng)人的微笑！
我輕輕地站了起來(lái)，沐浴著七彩的陽(yáng)光，我真正地卸下了自卑的包袱，仿佛一瞬間輕松了許多。我終于哼起了屬于自己的水蓮花開(kāi)的聲音，有了它，我的人生之路再也不會(huì)出現(xiàn)自卑的身影了。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十一
你是否傾聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音，是否聆聽(tīng)過(guò)百靈鳥(niǎo)的歌聲，又是否聽(tīng)過(guò)心的呼喚？大海的驚濤駭浪讓我們震撼，綿綿的小溪又讓我們心馳神往，一聲滄勁的雄鷹的叫聲劃過(guò)蔚藍(lán)的天空，我們的心也跟著一起飛翔。
生活需要聲音，就像鳥(niǎo)兒不能沒(méi)有翅膀，花兒不能沒(méi)有陽(yáng)光，大樹(shù)不能沒(méi)有樹(shù)根。失去聲音猶如盲人失去拐杖，步履艱難。
你又是否一時(shí)興起，聽(tīng)聽(tīng)花開(kāi)的聲音。在漆黑的夜里，你輕松的閉上眼睛，神經(jīng)和全身的肌肉全都放松下來(lái)，側(cè)著耳朵，對(duì)著一盆還是花苞的花細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，你會(huì)慢慢感到絲絲的花香飄溢進(jìn)你的鼻孔，輕輕的、綿綿的，花絲正努力的伸長(zhǎng)，花瓣正用力舒展，那聲音太輕柔又太剛勁，就像嬰兒的啼哭一樣，柔弱中帶著剛強(qiáng)。頓時(shí)，你會(huì)覺(jué)得一股新生的力量在指引著你。對(duì)，那就是生命的呼喊，是不可阻擋的新生命的誕生。
童年的我們似乎有不盡的歡笑聲。那聲音里夾雜的是天真，是稚樸，更是對(duì)新生活的向往，充滿著無(wú)盡的力量，就像涌動(dòng)在河流深處的浪濤，力量無(wú)窮。童年的聲音是對(duì)生活的探索。
青年的我們已是英姿颯爽的少男少女。我們懷揣著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，躍躍欲試。奮慨激昂的我們用自己的雙手和智慧的大腦去創(chuàng)造生活、改變生活。但生活不是光滑的水平面，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)摩擦，坎坷和困難是不可缺少的伴奏曲。但我們不畏懼，因?yàn)槌晒υ谀穷^呼喊，光榮在那頭招手，既然我們選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程，越過(guò)荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。我們要大聲的吶喊，吶喊生活像花兒一樣美好。
告別了青年時(shí)代，我們步入中年。事業(yè)的騰飛，家庭的美滿，讓內(nèi)心蕩起幸福的漣漪。那就是幸福女神的笑聲渲染了你的事業(yè)、家庭，是快樂(lè)的天使在你的家中甜蜜的發(fā)出鼾聲。
老驥伏櫪，志在千里。雖是滿鬢班白，但依舊學(xué)海無(wú)涯。挑燈夜讀，知識(shí)的大門(mén)正發(fā)出吱呀聲，向你打開(kāi)，生活不會(huì)終止，知識(shí)也無(wú)窮無(wú)盡。
聲音是黑夜中的明燈，是挫折中的希望，是傳遞愛(ài)的火炬，更是連接你、我、他的心的不斷的繩索。
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傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十二
20xx年12月24日，張老師引領(lǐng)著我，埋下了自己夢(mèng)想，創(chuàng)建了自己的“小窩”——夢(mèng)想太空號(hào)。自從進(jìn)了這篇樂(lè)土，我就徹徹底底的被吸引了進(jìn)去。咦？這頂小皇冠是什么？朋友告訴我，這是博腕兒的象征，是博友們努力的見(jiàn)證。從那天開(kāi)始，我擁有了一個(gè)嶄新的夢(mèng)想，我幻想著有一天，自己的博客中也能有那么一定閃閃發(fā)亮的小皇冠……當(dāng)看到博友們那一篇篇精彩的美文、當(dāng)看到有許許多多的博友都在辛勤的寫(xiě)作，心里開(kāi)始覺(jué)得：這個(gè)目標(biāo)對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么遙遠(yuǎn)，但我一直堅(jiān)信：有夢(mèng)想就一定會(huì)有奇跡！
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十三
如果我可以分出另外一個(gè)我，我一定帶著她，在時(shí)光的靜然之處，在云水之湄，在懸崖之巔，去。
——題記。
四月的云煙已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，五月的天空有些陰霾，靜靜地倚窗聽(tīng)雨的時(shí)候，常常會(huì)想起一段歌詞“這些年一個(gè)人來(lái)來(lái)去去/我不禁看看我的天空里/這一邊是讀不懂的憂郁/那一邊是大太陽(yáng)高掛的畫(huà)/在記憶的慢車(chē)?yán)锎┧?是雨水它讓人堅(jiān)強(qiáng)”花開(kāi)又一季，葉落又一年，時(shí)光的腳步在不經(jīng)意間，又滑過(guò)了一個(gè)歲月。22歲的年紀(jì)，真正走出了學(xué)校那座童話古堡，踏入了社會(huì)這座充滿塵煙的夢(mèng)想之城；22歲的年紀(jì)，有著他人讀不懂的憂郁，卻又在心的天空之城為自己掛起高高的太陽(yáng)；22歲的年紀(jì)，她想像風(fēng)兒一樣自由自在，路過(guò)陌陌紅塵。但她更想，在屬于自己的夢(mèng)里，如花兒一般安靜地綻放，不張揚(yáng)，不任性。
一朵花開(kāi)的聲音是什么樣子的呢？夢(mèng)里花開(kāi)，在時(shí)光的靜然之處傾聽(tīng)，我聽(tīng)到了花隨心的訴說(shuō)，隨性的呢喃，隨意的淺唱。花開(kāi)一剎，清香一陣。
朋友來(lái)消息說(shuō)“你知道我是路癡，萬(wàn)一哪天我丟了怎么辦?”如若是以前的我，我會(huì)回復(fù)：沒(méi)關(guān)系，不見(jiàn)了，我去把你找回來(lái)。如今我的回答是：我們都是路癡，但親愛(ài)的女孩，當(dāng)你一個(gè)人，沒(méi)有任何倚靠的時(shí)候，你比你想象中的要強(qiáng)大的多，總會(huì)找到回家的路，只是比別人花的時(shí)間長(zhǎng)而已，生活也如此。所以別害怕，勇敢的去追逐你的夢(mèng)，走過(guò)繁華，走過(guò)小巷，你的心已在腳下開(kāi)出朵朵嬌艷的花，鋪就了你前行的路，只要心還在，花就不敗，落了會(huì)再開(kāi)。與其說(shuō)在說(shuō)給她聽(tīng)，倒不如說(shuō)是在說(shuō)給自己聽(tīng)。一個(gè)人初來(lái)這個(gè)城市的時(shí)候，我也同她一樣覺(jué)得陌生，覺(jué)得迷茫，在街角迷路的時(shí)候委屈的想哭……一個(gè)人的旅途，總是在且行且堅(jiān)強(qiáng)，如今的自己，依然路癡，常常坐錯(cuò)車(chē)，但是不再害怕，淡定的轉(zhuǎn)車(chē)，找出路，也許這也是一種“習(xí)慣成自然”呢。
習(xí)慣了一個(gè)人的天空，也可以活的很肆意。
一花一世界，一樹(shù)一菩提，何況是一個(gè)人呢，看自己喜歡看的書(shū)，寫(xiě)自己快樂(lè)的或者憂傷的文字，穿自己覺(jué)得舒坦的衣服，便是一種幸福。這些年，交了許多良善的女孩，不論是安靜恬淡地陪伴，還是一起瘋狂走過(guò)的青春，都是人生中最靚麗的風(fēng)景。矯情地覺(jué)得這樣一直天長(zhǎng)地久就好，天長(zhǎng)地久，我喜歡這個(gè)詞，形容詞的最高級(jí)。但，許多事都抵不過(guò)天長(zhǎng)地久。曾經(jīng)也為那些漸漸淡出彼此視線的身影而惆悵，而惋惜，后來(lái)慢慢明白，那些落寞或者蒼白的背影，放在心里就好，身邊還有許多清晰或者明媚地身影在溫暖著自己的眼眸。
第一次聽(tīng)到媽媽說(shuō)“你長(zhǎng)大了”的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得自己真的很強(qiáng)大，強(qiáng)大到讓媽媽不用像以前一樣擔(dān)心，那種突然地心酸與快樂(lè)讓自己淚流滿面。當(dāng)你可以任性的時(shí)候，怎么放肆都不為過(guò)，哭過(guò)笑過(guò)鬧過(guò)之后，你得感謝身邊縱容你任性的人，沒(méi)有他們的包容，你的任性只是無(wú)理取鬧。你得反問(wèn)自己還能這么肆無(wú)忌憚孩子氣幾回。當(dāng)你不能任性得時(shí)候，請(qǐng)你像個(gè)大人一樣承擔(dān)起自己得責(zé)任，不抱怨，不撒嬌，不逃避，走過(guò)那座橋，跨過(guò)那道坎，你依然可以笑得很肆意，此時(shí)你該感謝你對(duì)自己任性的放縱。曾經(jīng)的我想要任性，如今的我學(xué)會(huì)了任性。
人們常說(shuō)女子如花，注定了美麗。如何讓生命之花開(kāi)得鮮艷美麗？我們都在不斷地蛻變，成長(zhǎng)，不是嗎？如果我可以分出另外一個(gè)我，我一定帶著她，在時(shí)光的靜然之處，在云水之湄，在懸崖之巔，去。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十四
我記得去年三月，春天花開(kāi)的時(shí)候，我?guī)е业妮p便布袋獨(dú)自去了梅花山。
經(jīng)過(guò)顛簸，我終于到達(dá)了梅花山。我環(huán)顧四周，梅花山擠滿了人，熙熙攘攘，擁擠不堪。雖然人群中點(diǎn)綴著一簇簇的桃花，但它似乎有點(diǎn)弱。乘客們不停地制造噪音和叫喊，就像此時(shí)的梅花山是一個(gè)購(gòu)物中心，這讓我感到有點(diǎn)惱火。
漫步在幾棵李樹(shù)間，它們的花已經(jīng)開(kāi)花了。三月的南京，依然充滿著冬天的氣息，他們凌寒獨(dú)自綻放?？?，那些細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝，棕色的，彎曲的，好像一碰就斷了。哦，它們肯定壞了。也許游客正在尋找新的東西。他們無(wú)助地躺在地上，幾片白色的花瓣飄落下來(lái)。樹(shù)枝上的一些花正含苞待放，迫不及待地想從樹(shù)枝上鉆出一個(gè)頭來(lái)。一些正在開(kāi)花，但邊緣變黃和枯萎。皺巴巴的花讓她看起來(lái)像一個(gè)還活著的老婦人。耳邊似乎聽(tīng)到了一聲若有若無(wú)的嗚咽，穿透了長(zhǎng)長(zhǎng)的人群，格外突出。另一股悲傷涌上我的心頭。
我抬起腳步，向山中望去。粉色、粉色和白色的梅花像寶石一樣鑲嵌在綠草上。已經(jīng)過(guò)了中午，游客逐漸稀少了。我沿著一條小路走到一朵梅花的旁邊。樹(shù)的邊緣看上去很冷清。很少有人拍照。就在周?chē)幸粡堥L(zhǎng)凳子的時(shí)候，我坐了下來(lái)。我拿著我的小書(shū)包，靜靜地坐著。噪音似乎漸漸地離開(kāi)了我，只有我坐得很明顯。
我抬起頭，靜靜地看著李子樹(shù)。它的花仍然半開(kāi)著，它凹凸不平的樹(shù)干看起來(lái)像一個(gè)純潔而充滿希望的年輕女孩。這些花，有些只是有點(diǎn)尖，帶著嫩黃色，使力量鉆出來(lái)，就像一個(gè)新生的嬰兒，對(duì)外面的世界充滿了無(wú)限的渴望。含苞待放的花朵很多，五片花瓣都微微抬起頭，渴望向外發(fā)展，只有等到那一刻，才會(huì)展現(xiàn)動(dòng)人的魅力；有些已經(jīng)全部開(kāi)放，沒(méi)有屬于小女孩的嬌羞。面對(duì)陽(yáng)光，她盡情揮灑自己的美麗。五片花瓣完全張開(kāi)，就像一件華麗的禮服，就像花蕊在跳舞后在里面跳來(lái)跳去。空氣中彌漫著一種淡淡的香味，這種清新的香味使依然寒冷的春天如此清新。聽(tīng)，花開(kāi)的聲音——充滿了笑聲，對(duì)未來(lái)的美好祝愿和無(wú)限的期待。我的心很清楚。
朋友，冷靜下來(lái)，靠近一朵花，閉上你的眼睛，靜靜地聆聽(tīng)花的聲音。雖然有一些失望，但總有希望。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十五
爸爸說(shuō)，母愛(ài)是一把傘，在人生的路途上，我們常常把她遺忘在塵封的角落，只有等到了雨季才會(huì)想起她，而在我心里，母愛(ài)就像花兒一樣。
母愛(ài)是紅色的玫瑰花，充滿著熱情。也許是因?yàn)閷?duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，我的出生是她勇敢的杰作吧（手術(shù)后，醫(yī)生說(shuō)生孩子有危險(xiǎn)，她還是堅(jiān)持生了我。），人前人后總是毫無(wú)顧忌地表達(dá)著她對(duì)我的喜歡，自豪之情溢于言表?！扒?，這就是我的女兒，長(zhǎng)得多高啊，都趕上我了”“嘿，我的女兒就是聰明，比她爸爸媽媽強(qiáng)！”“我的女兒啊沒(méi)說(shuō)的，眼睛都小得那么迷人！”你看，我都臉紅了，可她呢，卻樂(lè)此不疲。趕上天氣突變，她完全不顧我的感受，拿著衣服站在教室門(mén)口大聲地喊著我的名字，同學(xué)們都笑起來(lái)，她說(shuō)：“笑什么?。恳粠蜕岛⒆?！”所有的愛(ài)啊都融進(jìn)了這甜蜜的話語(yǔ)。
母愛(ài)是晶瑩的百合花，散發(fā)著純潔。我沒(méi)事總喜歡纏著媽媽問(wèn)：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)我該怎么報(bào)答你?。俊倍偸切χf(shuō)：“哎喲，我的女兒真的長(zhǎng)大啦，知道報(bào)答我了呢！行了，有你這句話，媽就知足了，總算沒(méi)白養(yǎng)你！”記得那次爸爸媽媽出去有事，把飯煮好了，讓我中午在家吃。中午回到家，我揭開(kāi)鍋一看，口水都下來(lái)了，媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的燒龍蝦。吃著吃著，我忽然想：這么好吃的龍蝦，我得給媽媽留一些。于是我就吃了一半。晚上媽媽回到家一看，很驚奇地說(shuō)：“奇怪啊，龍蝦居然吃剩下了，不容易?。 蔽艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)@可是我特地留給你的哦！”媽媽說(shuō)：“傻孩子，媽媽什么沒(méi)吃過(guò)啊，不行，還是你吃吧，現(xiàn)在可正是長(zhǎng)身體的時(shí)候哦！”我抓起一個(gè)給她，她說(shuō)：“那我可真的吃了??！”我說(shuō)：“吃??！本來(lái)就是留給你的嘛！”“嗯，還是女兒好！知道疼我呢！這龍蝦的味道就是不一樣?。 痹俳兴园?，她說(shuō)什么也不吃了！嗨！到底還是老媽疼我??！
母愛(ài)就像花兒一樣，一直悄悄地在我們身邊開(kāi)放著，爸爸說(shuō)，是啊，母愛(ài)如花綻放，就讓我們一起吧，把母愛(ài)深深地融進(jìn)我們的心里，一路前行，一路花開(kāi)！
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十六
在看不見(jiàn)手指的黑夜里，雨瘋狂地下著。我一個(gè)人在空蕩蕩的房子里，孤獨(dú)籠罩著我。
在這樣安靜的環(huán)境下，心跳可以聽(tīng)得很清楚。我趴在窗戶(hù)上，用心聽(tīng)著雨聲，環(huán)顧四周，突然抓到一朵小花。它的樹(shù)枝只有食指那么高。就像剛從地里鉆出來(lái)一樣，它莖上的花骨芽被雨水搖動(dòng)，看起來(lái)很憔悴。
現(xiàn)在的世界似乎只有我一個(gè)人，淋著濕漉漉的雨，被遺忘在角落里。我只是盯著看，不知道是同情還是難過(guò)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)它的花瓣伸展開(kāi)來(lái)。在這么猛烈的雨里，竟然開(kāi)花了！一種熾熱的情感涌上我的心頭。我拿了一把傘，步出屋外，用傘遮擋風(fēng)雨。慢慢地，它停止了擺動(dòng)，在那片土地上綻放。粉紅色的花沾著雨滴，黃色的雄蕊藏在中間。我仿佛看到它笑嘻嘻，笑得那么得意。那一刻，我驚呆了！
它幼小的生命在苦難之后復(fù)活了，它頑強(qiáng)的身軀與風(fēng)暴激烈搏斗。每一朵小花都有必勝的信心和勇氣，敢于對(duì)抗比自己強(qiáng)大百倍的暴雨。怎么才能退？如何才能在這黑暗中蜷縮起來(lái)，被孤獨(dú)蒙蔽雙眼？我收起雨傘回家了。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十七
一縷清風(fēng)，吻面輕輕。
她，攜帶著淡淡的花香，淡淡的歡愉，一路飄過(guò)。尋著這沁人心脾的香氣，一路上追逐，終于來(lái)到了你的面前。如果你問(wèn)，人間能有什么，讓我們揮去心頭的不快，那就是你的笑顏。
滿山遍地的花開(kāi)，一樹(shù)一樹(shù)的搖曳，在枝頭絢爛。你的明媚，已經(jīng)抹殺了我的憂傷。你的嬌艷，你的熱烈，你的璀璨，已經(jīng)穿透我的靈魂，在繁華與喧囂的心上，刻上了深深的濃濃的烙印。
此時(shí)，我把靈魂安放在你的世界，看著你的純真，你的靈動(dòng)，你的活力，沉思的靈魂，也不禁隨著你的節(jié)拍跳動(dòng)。時(shí)光，雖然深了，你的萬(wàn)千深情，仍不急不躁，不溫不火，開(kāi)在紅塵的路上。
站在你的地盤(pán)，放牧心靈。
一路追逐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一樹(shù)花開(kāi)，一如你的笑顏，溫暖，如初。你以風(fēng)的執(zhí)念，求索；你以蓮的姿態(tài)，恬淡。你把生活的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任打磨成人生枝頭上，最美的風(fēng)景，綻放在天地之間。
花開(kāi)枝頭，是生命最美的笑顏。馨香沁脾，滿心歡喜。你，如此極致鋪展的美麗，正好讓我赴上。陽(yáng)光融融，鳥(niǎo)兒歡呼雀躍，大地披紅掛綠，花兒競(jìng)相開(kāi)放。我也想霸占你的妖嬈，但是，我不能，我不能這么自私，因?yàn)槟闶菍儆谡麄€(gè)世界的。
此刻，我只能傾聽(tīng)你的心懷，傾聽(tīng)你的心音，醉心的陪著你，陪著你，燦爛芬芳，陪著你，酣暢淋漓，在這盛大而華美的世界里。
看著來(lái)來(lái)往往的興高采烈的行人，穿梭在花海中，與花依偎，與花合影。如此明媚燦爛的美麗，沒(méi)有人不想與你親近，沒(méi)有人不愿賞這場(chǎng)繽紛的花事。
沐浴重重花影，濾過(guò)縷縷花事，仍然，如此執(zhí)念，那一片純粹的白。雖然，身處在枝繁，葉茂，花顫的世界里，溫柔的目光，還是留給了心中那一抹純白的記憶。
只要你見(jiàn)到她，再渾濁的心，也會(huì)清明起來(lái)。那是一種潔白的純粹，美得安安靜靜，清清楚楚，明明白白。她，是花之魂，是花之神，如此高潔，如此神圣，我不敢靠近，也不敢觸碰。
我望得出神，忽然一陣風(fēng)來(lái)，花葉起舞，清影凌亂。打開(kāi)寂靜的心扉，傾聽(tīng)一場(chǎng)花開(kāi)的聲音。以微笑的姿態(tài)，在心間最純凈的角落，安放。從此，不想，不念，不傷。
為了迎接這一場(chǎng)盛世的花事，為了等待這一場(chǎng)盛世的情緣，你蟄伏了一季秋雨一季冬雪，才聚積了所有的美麗，在這一刻，你悄然綻放。
我們所看到的你，如此妖嬈，如此婀娜。你的風(fēng)姿如此綽約，你的儀態(tài)如此萬(wàn)千。飛翔的小鳥(niǎo)俯身為你歌唱，翩躚的蝶兒把你輕吻，勤勞的蜜蜂，安靜的藏在花蕊里，只是為了不吵鬧，花兒的盛事。
為你，我愿意幻化成蝶，追隨有你的天涯。在你的.世界里，輕舞飛揚(yáng)，傾聽(tīng)一季又一季，花開(kāi)的聲音。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十八
童話“大年夜大年夜傻瓜與小飛船”的內(nèi)容，是描述俄國(guó)沙皇時(shí)代的溫馨故事，故事里除了動(dòng)人的情節(jié)之外，還有很多“超實(shí)際”的人物角色，舉凡神弓手、千里眼、飛毛腿、順風(fēng)耳、大年夜大年夜肚王和冰人…等怪杰，他們都身懷特技，在不該機(jī)會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng)并一一克服難關(guān)，讓男女主角終于有美好終局。
個(gè)中順風(fēng)耳可以或許聽(tīng)見(jiàn)數(shù)公里之外，小蟲(chóng)啃噬蘋(píng)果的聲音，不禁教人由心底佩服之至，然則最動(dòng)人的故事描述內(nèi)容，則是他可以或許聽(tīng)到花開(kāi)的聲音呢！
到底須要什么境界與工夫，才能夠聽(tīng)到花開(kāi)的聲音？故事并沒(méi)有解釋清楚，然則透過(guò)電子媒體與畫(huà)面的美化，切實(shí)其實(shí)將不雅不雅眾引導(dǎo)進(jìn)入眾花盛開(kāi)的情境之內(nèi)，那種意境其實(shí)美得不得了。
話說(shuō)院子里有一棵欖仁樹(shù)，它的葉子在客歲入冬之后，開(kāi)端變成黃色，接著逐漸掉落落落而成為光溜溜的樣子，使得本來(lái)外形象是“傘”字型的欖仁樹(shù)，在冬季末期而春天尚未光降的時(shí)刻，固然保持著傘字型的外表，可是里邊的“人—葉子”卻已經(jīng)不見(jiàn)了。
當(dāng)我們?cè)诔抗庵腥萆順?shù)下，不雅賞此一天然美景之際，依稀可以聽(tīng)到嫩葉們搶先恐后“伸懶腰”的聲音，似乎是一群游戲嬉鬧的頑皮小孩，充斥著喜悅與無(wú)邪的樣子！
是以嫩芽、嫩葉的模樣，老是滑膩鮮綠而朝氣蓬勃，每當(dāng)它們面對(duì)早上的第一道曙光的時(shí)刻，便迫在眉睫的隨便率性吸吮著寰宇精華。
于是就在誰(shuí)情面況之下，讓我們驀然創(chuàng)造到生命的喜悅，除了感觸感染到天然的奧妙之外，更讓心靈不禁產(chǎn)生一陣悸動(dòng)！
然而事實(shí)上，人們是否有可能聽(tīng)獲得花開(kāi)的聲音呢？也許謎底就在你我心中。
“沒(méi)有錯(cuò)，這種情況，讓我們領(lǐng)會(huì)到一種奧妙的認(rèn)為，那就是聽(tīng)到嫩葉成長(zhǎng)的聲音！”我在心中不禁認(rèn)為歡快萬(wàn)分。
于是在當(dāng)下領(lǐng)會(huì)到一個(gè)事實(shí)：人們?cè)谀撤N時(shí)空里，或許會(huì)有特其余感應(yīng)，這種感應(yīng)是一種類(lèi)似“超天然”的經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)然那些感應(yīng)，會(huì)跟著不合心境而領(lǐng)會(huì)到不合情境，有些人的感意異常強(qiáng)烈，而也有人根本不會(huì)有任何感應(yīng)，甚至?xí)驗(yàn)椴唤?jīng)意傍邊而予以忽視。
是以假如把那種“當(dāng)下”心靈感應(yīng)充分發(fā)揮的人，或許可以融合到平常人所不克不及及的認(rèn)為；透過(guò)這種特其余認(rèn)為、或感應(yīng)才能來(lái)斷定，便可以或許成為特其余“心靈捕手”。
是以假設(shè)這是一種事實(shí)，就因?yàn)榫哂行撵`捕手的超才能，那么聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，當(dāng)然就成為可能產(chǎn)生的事呀！
童話故事所以吸惹人的原因之一，也許就是贊助大年夜大年夜家營(yíng)造一個(gè)“妄圖”，那種可以讓人馳騁于實(shí)際與幻想之間的夢(mèng)。
當(dāng)跨年后的某一個(gè)凌晨，本來(lái)光溜溜的樹(shù)枝，卻模糊約約冒出綠芽。剛開(kāi)端的時(shí)刻，只是一點(diǎn)點(diǎn)綠色的嫩芽，后來(lái)逐漸成長(zhǎng)，而在所有樹(shù)干與樹(shù)枝，都跟著綠意綻放之余，似乎是綠色小精靈，探頭搜刮方圓情況一般，并且略帶著一點(diǎn)嬌羞與自負(fù)的樣子，一天天伸向無(wú)垠的蒼穹。
是以當(dāng)順風(fēng)耳，可以聽(tīng)到花開(kāi)的聲音時(shí)，也許就是童話故事，所要表達(dá)的最重要寄意；當(dāng)然其最重要的“隱喻”，就是暗示大年夜大年夜家都可以打高興靈之窗，那么便可以或許超出世俗障礙，因而可以磋商一般人，其所不克不及解開(kāi)的本相！
其實(shí)欖仁嫩葉成長(zhǎng)的過(guò)程，認(rèn)為上似乎不只是一天天的事，而是一小時(shí)、一小時(shí)的事，到最后甚至這一刻比上一刻又長(zhǎng)了一些！
假如以這個(gè)角度，來(lái)思慮人生很多問(wèn)題，或許每小我都可以居心，來(lái)，那么當(dāng)然也有可能洞悉生命的真實(shí)意義，所以對(duì)人生的真諦和過(guò)程，就可以了然于胸呢！
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇一
冬天的腳步匆匆地走著，雪花潔白的飄舞，不遠(yuǎn)的日子里，春姑娘會(huì)翩翩而來(lái)！春暖花開(kāi)的日子里，我們將欣喜看到----那粉紅的桃花，那潔白的梨花，那千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的焉然美麗......夏天的繁花似錦更讓人們目不暇接，那，雛菊澗邊，莊稼地里，金黃的油菜花，麥子的白穗花，紫色的，紅色的那些讓人一看心情愜意的不知名的花兒，讓夏天好美好美！秋天，花開(kāi)的美麗逐漸退出了它的舞臺(tái)，但菊花的馨香又撲鼻而來(lái)，豐收的莊稼里花兒也跟著農(nóng)人回了家。
冬天到來(lái)了，梅花的綻放，詮釋了梅花香自苦寒來(lái)的經(jīng)典，讓我們對(duì)梅的風(fēng)骨產(chǎn)生敬畏，對(duì)冬天充滿敬意！
每一朵花，是一個(gè)季節(jié)的代表，是生命輪回的期盼！
花兒用它們獨(dú)特的語(yǔ)言或呢喃或細(xì)語(yǔ)或高歌或詩(shī)意地抒發(fā)著它們的心聲，它們的花語(yǔ)，花語(yǔ)即人語(yǔ)啊！
千朵萬(wàn)朵壓枝低，就像人生的果實(shí)累累，讓我們欣喜，讓我們幸福！
清末思想家，文學(xué)家龔定庵說(shuō)：“花紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”我們當(dāng)教師的好比泥，而我們的學(xué)生就是花。我們要傾聽(tīng)花的聲音，要精心呵護(hù)花的嫩枝新芽，讓他們?cè)诨镜奶炜绽锖臀覀円黄鸪砷L(zhǎng)，讓他們?cè)诤推绞⑹览?幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)！
于丹說(shuō)：“給心靈更多成長(zhǎng)的力量，給生命更多感動(dòng)的理由”。
讓我們以園丁之名，用教師的德行，用愛(ài)的深情，給花一樣的孩子以成長(zhǎng)的力量，給他們更多的知識(shí)，讓他們?cè)谖磥?lái)自己的領(lǐng)域，各有所成，各有所為，各有建樹(shù)！
當(dāng)你翻開(kāi)又一期新的《山泉》的時(shí)候，她會(huì)以全新的思想理念，讓你為她的青春，為她的活力，為她的精挑細(xì)選而耳目一新。
讓我們?cè)凇渡饺返男衫锵硎芾蠋熗瑢W(xué)們心底里最曼妙的聲音，為每一篇佳作,鼓掌！我們的《山泉》正是要給人們更多的感動(dòng)，她是山澗里流淌出的清冽泉水,她會(huì)滋潤(rùn)每一個(gè)人的心靈！
當(dāng)你有心或者無(wú)意合上《山泉》的時(shí)候，你的心底會(huì)泛起會(huì)心一笑的時(shí)候，花開(kāi)的聲音一定會(huì)讓你感動(dòng)，這就是我們編者的心愿!
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇二
今天，早早來(lái)到教室看自習(xí)，時(shí)間還早，孩子才剛剛來(lái)到，紀(jì)律還不是很好。想到羅子軒昨天下午因?yàn)榕艿锰倍さ沽?，臉破了一點(diǎn)。就走到他旁邊，看看他什么樣了。一看，還好，只是紅了一下，沒(méi)有什么大礙。結(jié)果小家伙也早忘了昨天的疼痛了，還一臉燦爛的和我拉起了家常?？吹剿麪N爛的笑臉，我仿若間聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。
這個(gè)孩子算不上一個(gè)讓人省心的孩子，一節(jié)課，他能安穩(wěn)的座上五分鐘都實(shí)屬不易：桌子上有什么，他玩什么；什么都沒(méi)有，他去找同桌；讓他安靜點(diǎn)，他就自己玩手指你和他講道理，他也還算明白，可一轉(zhuǎn)臉，情形照舊，真的是讓人氣不得笑不得。也許，這也怨我不夠嚴(yán)格吧。
自己真的算不上一個(gè)嚴(yán)格的老師，在孩子表現(xiàn)的不理想的時(shí)候，我只是感到孩子的表現(xiàn)欠佳，卻從不相信孩子會(huì)故意做錯(cuò)，只相信這是孩子不知道怎么做好而已。同事曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，要嚴(yán)厲一些?？晌液萘藥谆匦?，也不知道要怎樣才能做得很好，有時(shí)候很生氣，可還是仍不住笑。
玩具是孩子的天使，愛(ài)玩是孩子的天性。不想太壓抑孩子，多想讓孩子有個(gè)美好的童年?？墒?，在成績(jī)大于一切的'時(shí)刻，怎么可能讓孩子放任的玩？面對(duì)初學(xué)的孩子，課文理解對(duì)他來(lái)說(shuō)還過(guò)于牽強(qiáng)，那么漢字也只能是一些符號(hào)。很多的時(shí)候，孩子結(jié)結(jié)巴巴的把課文讀了下來(lái)，卻不知發(fā)生了什么?？墒菂s只有讀讀讀，背背背?？墒牵帜苡惺裁春棉k法呢？大勢(shì)所趨??！厚積才能薄發(fā)??！可是蛻變真的有些痛苦。
那要無(wú)欲無(wú)求才好可是置身于利祿紅塵中如何才能聽(tīng)得到？
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇三
我家門(mén)前有一壇月季，與其說(shuō)是月季，還不如說(shuō)是一堆雜草，自從奶奶回到鄉(xiāng)下，從此再?zèng)]人悉心照顧了，了然就枯枝敗葉，雜亂不堪，一片狼藉了。放在門(mén)前，看了就讓人心生糟糕，多次想丟掉，但畢竟是奶奶拿過(guò)來(lái)的，看著它總能想起奶奶，畢竟也是個(gè)想念，放這放這便遺忘了，有時(shí)搭個(gè)衣服，放個(gè)抹布什么的，水滴答滴答的往下滴，滋潤(rùn)著它。
天氣就像娃娃的臉，剛剛還晴朗無(wú)比，陽(yáng)光普照大地，舒服的讓人打瞌睡?？删驮谝凰查g，烏云遮住了太陽(yáng)，轉(zhuǎn)眼間烏云滾滾，隨后，一個(gè)驚雷在空中炸起，人們趕緊收拾衣服，原本熙熙嚷嚷的人群一下子變得寥寥無(wú)人，只剩下了一壇孤孤零零的月季，低著頭，垂頭喪氣，毫無(wú)生氣。傾盆大雨嘩啦啦的向地面撞擊著，形成了一道道密密的雨簾，無(wú)情的砸到坑坑洼洼的地上，沖洗著地上的萬(wàn)物，洗凈著人們的靈魂。
大雨過(guò)后，月季花瓣上的水珠格外透亮，沉甸甸的壓彎了枝頭。這時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)那一株株彎著腰，垂著頭的一株株月季竟昂頭挺胸，雄赳赳，氣昂昂，像久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)士。那花瓣紅的鮮紅，它又似一位遮羞的少女，含苞欲放，害羞的耳朵尖都紅了。忽然，那并列的`花瓣正悄然綻放，我感到我的呼吸都停下來(lái)了，感到周?chē)囊磺卸疾灰?jiàn)了，一片，三片，五片，我感到我已溺在那米黃色的花海中，不能自拔。那月季已完全綻放，像一個(gè)個(gè)美麗的仙子，跳著美麗的舞蹈，擺動(dòng)著舞姿，在我的指尖盡情綻放。深深的用鼻子一吸，我完全陶醉了。我為它驕傲，是誰(shuí)給了它這么強(qiáng)大的力量，讓它突破了縛束，綻放生命的光彩；我為我自己驕傲，因?yàn)槲矣H眼看見(jiàn)這生命的偉大，這生命的魅力。
如同破繭成碟，如同展翅高飛，更像是從新誕生一次。，這聲音充滿了力量，是這么的美麗。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇四
花落是一種飄零，花的綻放乃是一段生命的開(kāi)始。
看向陽(yáng)臺(tái)的花們，突然想。在眾花當(dāng)中發(fā)現(xiàn)最不起眼的一株不知名的花，細(xì)細(xì)觀賞。我小心翼翼地把它捧在手中，又放在最接近陽(yáng)光的地方，讓它享受陽(yáng)光的照射?？粗诺膵尚吣?，一陣陣柔情暖意在心底蕩漾開(kāi)來(lái)。我靜靜守候在它的身邊，滿懷期待和渴望，靜靜的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)它瞬間綻放時(shí)的聲音。
什么，你說(shuō)花開(kāi)沒(méi)有聲音?不，我現(xiàn)在要告訴你，只有用心傾聽(tīng)，花開(kāi)是有聲音的。你聽(tīng)，花開(kāi)了。我聽(tīng)見(jiàn)溫暖的陽(yáng)光照射在它身上的聲音，那種聲音是微小的，如清風(fēng)般柔軟;那種聲音是美妙的，如鋼琴曲般動(dòng)聽(tīng);那種聲音是奇妙的，如天上的星星般神秘……我聽(tīng)見(jiàn)了它的開(kāi)心，仿佛在對(duì)旁邊的花兒竊竊私語(yǔ)。讓我心中的期待和渴望得到的滿足。在悄然無(wú)色的'夜晚，大家都在溫馨的熟睡中時(shí)，唯有它在奮力生長(zhǎng)，想要綻放出最美的花蕾。但在我們細(xì)細(xì)欣賞時(shí)，卻無(wú)法體會(huì)其中難以言喻的艱辛。
一種聲音，用心傾聽(tīng)，所謂心聲;一種語(yǔ)言，用心感受，所謂心語(yǔ)。--題記花落非無(wú)聲，風(fēng)過(guò)也留痕，人都說(shuō)：花落無(wú)聲，風(fēng)過(guò)無(wú)痕?？晌矣X(jué)得不然。
每一個(gè)人似乎只是欣賞花表面的華麗，而忽略了它背后的艱辛，以及它為之所付出的努力。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)的歷程也跟花一樣，需要為此付出許多勤勞和汗水。我知道，花很美，可花開(kāi)很難，但是我依然愿意像花一樣，默默努力，靜候?qū)傥业幕ㄩ_(kāi)，傾聽(tīng)它的聲音。花落有聲，花開(kāi)也有聲。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇五
我喜歡花兒，無(wú)論是名貴的牡丹，還是不知名的野花，如同我喜愛(ài)我的學(xué)生，不管是成績(jī)優(yōu)秀的，抑或是成績(jī)暫時(shí)落后的，我都愿意去傾聽(tīng)一個(gè)個(gè)鮮活的生命花開(kāi)的聲音?！吧蛩枷攵剩松蚪逃利??！笔俏以诮逃┛蜕系淖毅?。為師二十載，雖然我沒(méi)有轟轟烈烈的師德師風(fēng)的事例值得炫耀，但是我卻有著一顆真真實(shí)實(shí)的熱愛(ài)教育之心。讓我以幾件最平常的教育事例來(lái)表達(dá)我對(duì)教育的熱愛(ài)之情吧。
一、用心靈贏得心靈。
李鎮(zhèn)西老師說(shuō)過(guò)：“用心靈贏得心靈?！睂?duì)，就讓我用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈吧！我讓孩子們準(zhǔn)備了一本錯(cuò)題集，把平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)的錯(cuò)題重新抄題再做一遍。單元小測(cè)試過(guò)后，每個(gè)孩子除了寫(xiě)錯(cuò)題還寫(xiě)上幾行字的感受，感受可以寫(xiě)錯(cuò)題分析也可以寫(xiě)自己心里最想與老師說(shuō)的話。剛開(kāi)始，大部分學(xué)生對(duì)我布置的這項(xiàng)作業(yè)不以為然，甚至有抄襲的現(xiàn)象。當(dāng)孩子們看到我用心地在他們寫(xiě)的“感受”后面留下一段比自己寫(xiě)的感受還多的激勵(lì)性語(yǔ)言，孩子們受到了深深的觸動(dòng)。當(dāng)我再次收上學(xué)生寫(xiě)的題為“開(kāi)學(xué)以來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感受”時(shí)，我看到我的付出有了回報(bào)。明詩(shī)雨這樣寫(xiě)道：“高老師您知道嗎？我以前非常厭倦數(shù)學(xué)。一上數(shù)學(xué)課我就頭疼，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好，媽媽就叫我去輔導(dǎo)班輔導(dǎo)數(shù)學(xué)?？墒?，一到星期天，我一直躲在家里不愿意去上輔導(dǎo)課。后來(lái)，媽媽就請(qǐng)老師到我家?guī)臀逸o導(dǎo)，可是我一放學(xué)回家，一邊走回家，一邊在想怎么樣才能把老師氣走。媽媽都拿我沒(méi)辦法。但是，這個(gè)學(xué)期高老師你來(lái)上我們班的數(shù)學(xué)，聽(tīng)了你的第一節(jié)課，我深受感動(dòng)，是你讓我知道數(shù)學(xué)是這么有趣，不再是那么乏味了，是你改變了我，讓我這么愛(ài)數(shù)學(xué)的，現(xiàn)在，我特別愛(ài)數(shù)學(xué)，我要和你說(shuō)一聲：高老師，謝謝您！”
孩子們漸漸地喜歡上錯(cuò)題集，喜歡上與我交流。有些孩子悄悄地把錯(cuò)題集命名為“成功的秘笈”，有些孩子改為“心靈的港灣”。很多孩子在錯(cuò)題集里表達(dá)了：“如果我上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)就錯(cuò)得少，我要讓錯(cuò)題離我遠(yuǎn)去?！笔聦?shí)證明，大部分學(xué)生都渴望能與老師的心靈溝通。期中考試過(guò)后，由于很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行單元測(cè)試，所以沒(méi)有讓學(xué)生抄做錯(cuò)題。于是，我布置學(xué)生在錯(cuò)題集里寫(xiě)最近一個(gè)月來(lái)“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的收獲與困惑”，很多孩子開(kāi)頭第一句話就是：“高老師，終于又可以在這里與您見(jiàn)面了，我盼了好久??”由于能夠及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的思想動(dòng)態(tài)，我很容易就走入了學(xué)生心里，孩子們有什么心里話，都愿意在錯(cuò)題集里與我交流。甚至有的孩子爺爺去世了，也在錯(cuò)題集里“感受”一欄寫(xiě)出來(lái)，我看了也很難過(guò)，因此為她寫(xiě)下一段話，告訴她爺爺在天堂里會(huì)快樂(lè)的，因?yàn)樗幸粋€(gè)快樂(lè)健康努力向上的孫女。發(fā)下錯(cuò)題集，我看到孩子笑了，笑得很開(kāi)心。就這樣，一本錯(cuò)題集，架起了我與學(xué)生心靈的橋梁，短短一個(gè)學(xué)期，學(xué)生由不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)到熱切地盼望數(shù)學(xué)課，課堂上積極參與，樂(lè)于探究，這真是質(zhì)的飛躍啊。
二、激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！蔽抑?，如果不能激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，我精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生也會(huì)視而不見(jiàn)。
記得我剛來(lái)接三年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)只有46分的許暢在錯(cuò)題集里寫(xiě)出了自己想進(jìn)步的心里話，我欣喜地為他寫(xiě)下：“許暢，記住，永遠(yuǎn)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，你就是最棒的！寫(xiě)字有一點(diǎn)進(jìn)步了，真好！”當(dāng)他偷懶不抄錯(cuò)題題目時(shí)我寫(xiě)下：“先抄下題目，寫(xiě)錯(cuò)題才有意義！”當(dāng)他在錯(cuò)題集里保證一定認(rèn)真聽(tīng)課，爭(zhēng)取把作業(yè)做到最好，因?yàn)樗庾R(shí)到有了知識(shí)，測(cè)試就變簡(jiǎn)單了。我高興地寫(xiě)上：“許暢，你一直讓老師看到驚喜！”當(dāng)他說(shuō)近段時(shí)間學(xué)習(xí)態(tài)度不太好，上課與同桌總有說(shuō)不完的話，他表示一定要改掉這個(gè)毛病，不會(huì)讓我失望。我立即給他畫(huà)上一個(gè)笑臉：“一定不要讓我失望哦！”當(dāng)他測(cè)試數(shù)學(xué)成績(jī)不斷地進(jìn)步，在段考中居然考了89分，我在班級(jí)里狠狠地表?yè)P(yáng)了他。他在錯(cuò)題集里寫(xiě)道：“我雖然得了89分，但這并不是我的目標(biāo)，為了給您驚喜，從現(xiàn)在起，我一定刻苦學(xué)習(xí)，期考再給您更大的驚喜?！蔽矣芍缘馗袊@并寫(xiě)下：“許暢，謝謝你！你不但給了我驚喜，更給了我信心，只要努力，就沒(méi)有什么能阻擋進(jìn)步！你是好樣的！”
許暢雖然也有過(guò)思想波動(dòng)起伏的時(shí)候，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，但我總能在錯(cuò)題集里及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他的思想動(dòng)態(tài)，做到有的放矢地教育。在臨近畢業(yè)考時(shí)，他在錯(cuò)題集里寫(xiě)道：“這次測(cè)試我得了95分，又比以前有了一點(diǎn)進(jìn)步，因?yàn)榻挝腋冻隽撕芏嗑?lái)理解和分析試卷，我的付出終于有了回報(bào)，這離不開(kāi)老師您的功勞。我現(xiàn)在感覺(jué)比以前學(xué)得更扎實(shí)了，可我還是感覺(jué)自己有些浮躁，定力還不夠。到小考那天，我一定要把這個(gè)壞毛病改掉，把所有的知識(shí)都用上，考個(gè)高分讓家人和老師還有我高興。我一直在想這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我一定要贏在起跑線上。
高老師，就快畢業(yè)了，我有許多的話想對(duì)你說(shuō)。自從三年級(jí)您來(lái)教我們之后，我就感覺(jué)自己會(huì)有進(jìn)步。在三年來(lái)的時(shí)間里，我的成績(jī)總是時(shí)好時(shí)壞，不太穩(wěn)定。我知道，您為了我操了很多心，其實(shí)您不說(shuō)我也知道您希望我更加努力學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好。這次測(cè)驗(yàn)我只得95分，我還可以更好，更上一層樓。高老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)您的感激之情，在這我只能真誠(chéng)地向您說(shuō)一聲：謝謝您，高老師！”
看到許暢發(fā)自?xún)?nèi)心的感受，我心里有說(shuō)不出的幸福?；叵雱倎?lái)教他時(shí)，我翻看了語(yǔ)文老師讓孩子們寫(xiě)的“新學(xué)期感受”，看到許暢寫(xiě)的新學(xué)期感受，我懷著激動(dòng)的心情到班級(jí)里讀給全班孩子聽(tīng)——來(lái)教我們班的數(shù)學(xué)老師叫高老師。第一天來(lái)上課的第三節(jié)課，我們的數(shù)學(xué)老師來(lái)了，我一看見(jiàn)老師她給我?guī)?lái)了希望之光，溫暖、親切、溫柔、美麗。她對(duì)我們說(shuō)的一番話令我非常感動(dòng)，特別是那句：“同學(xué)們，成績(jī)差不要緊，關(guān)鍵是我們有沒(méi)有興趣學(xué)，只要有信心，什么時(shí)候都可以重新開(kāi)始。”這句話震憾了我的心靈，我感覺(jué)這個(gè)老師是非一般的老師。
上個(gè)學(xué)期雖然我語(yǔ)文成績(jī)很好，可是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)卻非常不好，爸爸看到我的試卷，一副失望的表情，這在我的心靈里是一個(gè)創(chuàng)傷，是永遠(yuǎn)也抹不去的傷痕，在那時(shí)我就思考，這個(gè)學(xué)期我一定要考好，不過(guò)這也不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，所以我必須做到以下幾點(diǎn)：一上課認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，不亂講話。二上課前要先預(yù)習(xí)老師要上的內(nèi)容。三坐姿要好。四培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。必須做到以上幾點(diǎn)成績(jī)一定能提高?，F(xiàn)在有充滿希望的高老師來(lái)教我們，再通過(guò)我的我努力，我相信我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)提高上去的！
一個(gè)能有如此細(xì)膩的心靈對(duì)白的學(xué)生為什么數(shù)學(xué)成績(jī)不好？我不得而知，我只知道我有了一種立即幫助他進(jìn)步的沖動(dòng)！我忍不住在第三節(jié)美術(shù)課之前，利用幾分鐘在班里大聲朗讀了他的日記，孩子們給他報(bào)以熱烈的掌聲。我希望孩子們能向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他能領(lǐng)悟到父母“恨鐵不成鋼”之痛，學(xué)習(xí)他失敗后不氣餒暗下決心的勇氣，學(xué)習(xí)他為自己訂下切實(shí)可行的計(jì)劃。我目光搜尋著他，我看到了坐在最后一排的他，熠熠生輝的眼睛正勇敢地與我對(duì)視，充滿著朝氣與希望！
魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“走入學(xué)生心靈世界中去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案。對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的了解，使教師的教育工作如同有了源頭活水，常做常新。”因?yàn)樽呷雽W(xué)生的心靈世界，學(xué)生才愿意向我敞開(kāi)心扉，坦露自己的心跡，親其師才信其道，許暢同學(xué)由原來(lái)數(shù)學(xué)不及格到后來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)點(diǎn)滴的進(jìn)步到最后變得優(yōu)異，這正是激勵(lì)、喚醒和鼓舞所產(chǎn)生的巨大變化啊。
“高老師晚上好，我好喜歡您上課，我以前一上數(shù)學(xué)課就頭痛。自從您來(lái)上我們的數(shù)學(xué)課，一到數(shù)學(xué)課我就像得去玩一樣開(kāi)心?！币馔獾亟拥桨嗬镆粋€(gè)女孩子發(fā)來(lái)的短信，幸福的感覺(jué)頓時(shí)溢滿心頭，不由思緒萬(wàn)千。
來(lái)接三年級(jí)數(shù)學(xué)課第二周了，我并沒(méi)有上出令自己真正滿意的數(shù)學(xué)課來(lái)。課堂上，我常常打斷思路提出要求，希望孩子們?cè)趺绰?tīng)課，怎么規(guī)范書(shū)寫(xiě)作業(yè)，怎么動(dòng)作迅速地進(jìn)行課前準(zhǔn)備，怎么認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，希望每一次作業(yè)都能高質(zhì)量地完成，希望每一節(jié)課都能有收獲等等。自我感覺(jué)課上得并不輕松，因?yàn)槲铱偰馨l(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生又在開(kāi)小差，我必須充分利用心靈之窗——眼神來(lái)表達(dá)對(duì)他的不滿，只要我的眼睛直直地盯住正在講小話的孩子，其他孩子就會(huì)變得肅靜，這時(shí)我嚴(yán)厲的一句：“我們的課堂是用來(lái)討論學(xué)習(xí)的，不要讓其它不良行為影響我們上課！”我能想象說(shuō)這話時(shí)我的臉色有多難看。在我的嚴(yán)格要求下，課堂紀(jì)律越來(lái)越好了，缺交作業(yè)的現(xiàn)象也在慢慢減少，作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也有了明顯好轉(zhuǎn)。今天我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都交了家庭作業(yè)，而且書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真，正確率高。我在班里由衷地表達(dá)了我的喜悅之情：“今天我太高興了！我終于看到全班同學(xué)都完成家庭作業(yè)。掌聲送給大家！”孩子們受我的感染，臉上露出了可愛(ài)的笑容，這是我多么希望看到的動(dòng)人場(chǎng)景啊。
沒(méi)想到我的學(xué)生還能發(fā)現(xiàn)我課堂上的閃光點(diǎn)，讓我及時(shí)反思自己的教育教學(xué)行為。有人說(shuō)，學(xué)生的幸運(yùn)是能遇上一位好老師，老師的幸運(yùn)是遇見(jiàn)如花的學(xué)生。是啊，我們作為教師，不應(yīng)該感謝自己的學(xué)生嗎？感謝學(xué)生，讓我有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，感悟生命拔節(jié)的欣喜！感謝學(xué)生，給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感！感謝學(xué)生，給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子！感謝學(xué)生，給了我快樂(lè)和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛(ài)！感謝學(xué)生，給了我更深重的使命感，讓我不知疲倦的引知識(shí)泉澆其心骨，點(diǎn)智慧火亮其旅程，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)！
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇六
傾聽(tīng)是林間的那一聲?shū)B(niǎo)鳴，那么清脆；傾聽(tīng)是葉尖的那一陣風(fēng)舞，那么翩然；傾聽(tīng)是花開(kāi)的那一剎綻放，那么純真。
舅舅家養(yǎng)了一盆曇花，很久就向我們發(fā)出邀請(qǐng)，一同欣賞它的開(kāi)放。那晚，入夜近十一時(shí)，曇花的花苞慢慢地鼓脹起來(lái)，好像原先癟的氣球一下子灌進(jìn)了風(fēng)，緊接著，我便聽(tīng)到一聲“噗”的響聲，那是曇花開(kāi)放的聲音，在由許多許多纖長(zhǎng)潔白的花瓣組成的花蕊，快速、燦爛地開(kāi)放的時(shí)刻，我竟然聽(tīng)到了曇花開(kāi)放的聲音。一個(gè)人能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音是多么幸福的呀，這種聲音在細(xì)微之處才能聽(tīng)到。傾聽(tīng)，是人世間的另一種方式，它會(huì)帶給你一種別樣的生活情趣。
那天，我行走在正大街，看見(jiàn)街上車(chē)水馬龍，路上人山人海，喧鬧聲，喇叭聲，叫賣(mài)聲……凡所應(yīng)有，無(wú)所不有?？墒?，一個(gè)小朋友闖入了我的視線，他坐在一個(gè)水果攤的旁邊，三腳凳上的他攤開(kāi)課本正在寫(xiě)作業(yè)，大概就是小學(xué)一、二年級(jí)的'樣子。為什么在這個(gè)熙熙攘攘的鬧市中，他還能靜下心來(lái)讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)，是怎樣的“心遠(yuǎn)地自偏”??！他全然聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)囊磺新曇?，而?tīng)從內(nèi)心的召喚，這是怎樣一顆簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單純真的心?。∨懦浪赘蓴_，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，是多么讓人值得學(xué)習(xí)的一種精神?。?BR> 我們中學(xué)生常常為學(xué)習(xí)所累，上課睡覺(jué)，下課打鬧……是不是該向他一樣心無(wú)旁騖，傾聽(tīng)曇花開(kāi)放的聲音，讓我學(xué)會(huì)感受美好事物。
是一種寧?kù)o致遠(yuǎn)的生活態(tài)度。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇七
人世間的萬(wàn)物都是美妙的，只在于你有沒(méi)有認(rèn)真去傾聽(tīng)。生活也是如此，歲月匆匆，時(shí)間無(wú)情，人的一生總是在匆匆前行。走得太匆忙，來(lái)不及停下來(lái)欣賞沿途的風(fēng)景，來(lái)不及停下來(lái)慰問(wèn)一下自己的心聲，好像什么都來(lái)不及。這樣的人生并不快樂(lè)，這樣的人生并不完美，這樣的人生太累太累。
仔細(xì)看看吧！在那一瞬間，蠶脫離了如春日般溫暖的“家”；在那一瞬間，“飛舞的金色天使”脫離枝頭，落葉歸根；在那一瞬間，蚌收留了一顆流浪的沙粒，留下了傷，卻制造出了晶瑩的珍珠……這一切的一切都需要你用心去傾聽(tīng)。
春風(fēng)輕輕撫過(guò)柳樹(shù)的發(fā)梢，在她耳旁淺淺吟語(yǔ)；春雨輕輕拉過(guò)草兒的小手，在她身旁低低傾訴。蝴蝶輕輕吻上花兒的唇，花兒嬌羞得紅了臉。白云由于躲閃風(fēng)兒的追逐，陽(yáng)光由于尋找魚(yú)的身影而在浪尖跳躍。春天輕輕拉過(guò)夏天的手，向它說(shuō)再見(jiàn)，夏天傷心的流了淚。淚滴到了柳樹(shù)的發(fā)梢上。柳樹(shù)這才知道夏天要來(lái)了。淚水滴到了小草的臉頰上。夏天對(duì)它說(shuō)：“這是我送你的護(hù)膚品?！毙〔萁o了夏天一個(gè)大大的微笑，閃電覺(jué)得夏天忽視了他，終于忍不住大聲吼了起來(lái)，這一吼便把秋天吵了起來(lái)，秋天本想和夏天玩玩，夏天卻向她說(shuō)了再見(jiàn)。秋天也只好揮了揮手，這一揮手，金色的楓葉在空中起了舞。金色的葉子是秋風(fēng)的名片，秋風(fēng)輕撫過(guò)麥子的臉頰，麥子深情地說(shuō)：“你終于來(lái)了?！庇陜河钟X(jué)得秋天忽視了她，傷心的落了淚，淚水變成了片片雪花，雪花是冬天的名片，冬天匆匆趕來(lái)，秋天已經(jīng)默默的走了。冬天只好嘆了口氣，這一嘆氣又把雪花招來(lái)了，第二天，冬天給了萬(wàn)物一件雪白的披肩。草兒在大地的懷抱里說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
回顧大自然，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。投身你的懷抱，我是那樣如饑似渴，看滿園菲芳，聽(tīng)鶯歌燕舞，嗅鳥(niǎo)語(yǔ)花香。像極了劉姥姥進(jìn)大觀園，一切都是別樣的新鮮，別樣的夢(mèng)幻。你那竊竊私語(yǔ)，用纏綿的情誼娓娓道來(lái)，像絲絲春雨滋潤(rùn)心田。你那初涉友情的滋味，又像是引領(lǐng)回憶的紅飄帶，絲絲縷縷，直掛云帆，留下幾多思念，幾分感傷。你那如歌歲月，你那難忘親情，像穿越時(shí)空的隧道，雖有幾多蒼涼，卻也不乏馨香。談處世之道，論友情哲學(xué)。讓人在旅途的我迷戀于緣分的天空，沉溺于友情的泉源。聽(tīng)優(yōu)雅琴聲，看糊蝶飛舞，賞雪中紅梅。靜聽(tīng)阡陌上的一株草那輕柔的低吟。細(xì)品瀟湘稱(chēng)子那穿越心靈的放歌。
再擦亮眼睛，看清現(xiàn)在，曾幾何時(shí)，我徘徊在文學(xué)的十字路口，仰望深邃的創(chuàng)作星空，讓時(shí)光飛逝，看歲月流失，任淚水模糊雙眼。盡情感的火焰灼燒滾燙的心。我卻是那樣的無(wú)奈，絕望的裹起受傷的心，使他成為煙塵，裝入行囊，將它冰藏。連塵封的記憶都不曾出現(xiàn)，就這樣悄然地走啊走，走過(guò)春，走過(guò)冬。走過(guò)激情，走過(guò)風(fēng)霜。一路走來(lái)，今天，我終于走到了夢(mèng)寐以求的桃花源。
守在你的身旁，無(wú)需過(guò)多的語(yǔ)言，無(wú)需過(guò)多的歌唱，只是靜靜的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)你柔柔的低語(yǔ)，傾聽(tīng)你那快樂(lè)的生活，傾聽(tīng)你瞬間綻放時(shí)那花開(kāi)的聲音。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇八
清晨走過(guò)那片池塘旁的花壇，數(shù)幾十米遠(yuǎn)，便聞到了一股股淡淡的花香。咦，我記得這兒前幾天還是雜亂無(wú)章的，什么時(shí)候種上了花？我走近一看，哦，是梔子花啊。香味清淡又不失典雅，讓人心曠神怡。
梔子的枝丫纖細(xì)，潔白的羽瓣軟綿綿、輕柔柔的，如雪花一般掉落在土地上，化作了仙子，翩翩起舞，慢慢的變成一縷清風(fēng)，細(xì)縫鉆進(jìn)人們的記憶里。
在陽(yáng)光下，在綠葉中，它纖細(xì)的`身子被綠色綢緞包圍著，被蝴蝶圍舞著，好似優(yōu)美的舞者，在一片綠色中星星點(diǎn)點(diǎn)的露著頭，有幾分害羞，又有幾分芬芳?；蛟S是花壇翻新的緣故，我的心情一下子明朗了幾分，這樸素的十字小白花，好像細(xì)看也是一種不同的美。只是可惜，沒(méi)有早一些注意到它，它的花期快到了，無(wú)法再欣賞梔子的美了。
又一個(gè)早晨路過(guò)時(shí)，果然，花兒們垂下了頭，有氣無(wú)力。咦？什么香味？突然有一股迷人的香，直沖心脾，只是與以往不太一樣，淡然了許多，但仿佛更加純粹了。我注視著這只紫花，似乎發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的美。在生命的最后一刻，它仍然發(fā)出著芳香，直到這花兒干枯、調(diào)零。
默默地，為人們付出，自己卻不求回報(bào)，堅(jiān)強(qiáng)的散發(fā)著著香，這迷人的香，我被這小小的花兒感動(dòng)了，它干枯發(fā)黃的瓣，那澀澀的葉，卻讓我無(wú)比震撼。
我輕輕地離開(kāi)了花壇，不愿去打擾這片寧?kù)o。花兒謝了，而這刻骨銘心的香，卻深深印在了腦海里，無(wú)法忘卻。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇九
大概在十年前，我就有幸和成浩老師有過(guò)一面之緣，聆聽(tīng)到了他那段關(guān)于“語(yǔ)文生態(tài)園”的經(jīng)典言論：“這是一個(gè)水草豐茂的地方。師生在書(shū)籍的海洋里酣暢地遨游，在生活的天地里自由地抒寫(xiě)，在大千世界里專(zhuān)注地聆聽(tīng)，在廣袤時(shí)空里恣情地訴說(shuō)。師生不僅有職業(yè)生活，學(xué)習(xí)生活，更有豐盈的精神生活。語(yǔ)文教育成為師生共度共享的幸福的生命歷程。每位語(yǔ)文教師，用似火的熱情，高度的責(zé)任心，精細(xì)而富有創(chuàng)造性的實(shí)踐，努力成長(zhǎng)為新一代的語(yǔ)文明師和智慧之師；每個(gè)語(yǔ)文教研組，努力建設(shè)成實(shí)踐扎實(shí)、成果豐碩的優(yōu)秀群體。每個(gè)學(xué)校都是一個(gè)生機(jī)盎然的'生態(tài)園，一個(gè)個(gè)生態(tài)園匯成了師生共同成長(zhǎng)的生命綠洲?！?BR> 這不正是每一位語(yǔ)文老師期待已久、夢(mèng)寐以求的美好愿景嗎？長(zhǎng)期以來(lái)，我們的作文教學(xué)面臨著“煩、難、假、舊”的困境，老師教得累，學(xué)生寫(xiě)得苦，作文教學(xué)似乎走入了一條“死胡同”。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，正當(dāng)我們苦苦思索、探尋出路的時(shí)候，我們了解了“隨筆化作文”。它倡導(dǎo)的是“我手寫(xiě)我口，我手抒我心”。走進(jìn)隨筆化作文世界，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：隨時(shí)隨地、隨遇隨歷、隨感隨記、隨讀隨議、隨改隨展，無(wú)論字?jǐn)?shù)多少，篇幅長(zhǎng)短，只要是隨手下筆而成的文字都是“隨筆”。在這里，作文不再難，如同吃飯說(shuō)話一樣自自然然，成為一種需要和習(xí)慣；在這里，作文不用造，它植根于生活的方方面面，率真地流淌著自我的思想和情感；在這里，老師不再為作文課勞而無(wú)功而束手無(wú)策；在這里，學(xué)生不再為作文課“擠牙膏”而愁眉不展?；貧w生活，走向簡(jiǎn)單，枯燥變成樂(lè)趣，痛苦不堪變得喜氣洋洋。隨筆化作文改變了作文教學(xué)的走向，幫學(xué)生踏上了綠色寫(xiě)作之旅，讓學(xué)生不知不覺(jué)地愛(ài)上了作文。
為了探索實(shí)施隨筆化作文教改實(shí)驗(yàn)，從學(xué)校到年級(jí)都給予我們大力的支持。老師們?yōu)閷W(xué)生精心挑選推薦閱讀書(shū)目，開(kāi)展“海量閱讀”活動(dòng)，學(xué)校一直堅(jiān)持“雙證晉級(jí)”考評(píng)。把學(xué)生帶進(jìn)書(shū)籍的海洋里，讓他們浸泡、遨游，增加了閱讀量，擴(kuò)大了視野，全面提升了學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。
“雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠?！?0xx年11月，我校精選部分優(yōu)秀學(xué)生隨筆作文，參加了教育部組織的“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”20xx年全國(guó)中小學(xué)生作文大賽，有九位同學(xué)獲得百佳作文獎(jiǎng)，學(xué)校也被授予“優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)”，這個(gè)成績(jī)的取得離不開(kāi)隨筆化作文實(shí)驗(yàn)。
“采得百花始釀蜜，幾多辛苦幾多甜”。隨筆化寫(xiě)作是一棵生命之樹(shù)，她植根于廣袤的原野，吸收來(lái)自各方的營(yíng)養(yǎng)?，F(xiàn)在，生命之樹(shù)初長(zhǎng)成，并結(jié)出了累累碩果。于是，編一本學(xué)生的作品集，記錄學(xué)生們成長(zhǎng)的腳印，展示學(xué)校素質(zhì)教育的成果，這個(gè)想法，在老師們的心中萌發(fā)已久，并緊鑼密鼓地進(jìn)行著材料的收集、積累、整理、校正等工作。功夫不負(fù)有心人，終于，這本《朝露心語(yǔ)》與大家見(jiàn)面了。它是朝露，承載著同學(xué)們的希望；它是心語(yǔ)，寄托著老師們的企盼。正如老師們提倡的“用眼睛仔細(xì)觀察，用耳朵專(zhuān)注傾聽(tīng)，用心靈認(rèn)真感受”那樣，她是在用自己的眼睛給同學(xué)們鼓勵(lì)，用自己的耳朵和同學(xué)們交流，用自己的心靈為同學(xué)們歡唱。
幾年的辛勤耕耘，收獲的是群芳爭(zhēng)艷、滿園花香?！冻缎恼Z(yǔ)》像一股和風(fēng)，像一泓清泉，像一聲?shū)B(niǎo)啼，像一抹彩霞，她在平原三中的土地上挺秀而出。希望同學(xué)們喜歡她，讓她成為你最知心的朋友；希望老師們愛(ài)護(hù)她，讓她在三中這片沃土上灼灼綻放。
捧一杯香茗，坐看小樹(shù)的成長(zhǎng)；帶一臉微笑，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。這種享受，何其美哉！
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十
自卑，如同雨中的海綿，長(zhǎng)久地背負(fù)著它，何時(shí)才能傾聽(tīng)到水蓮花開(kāi)的聲音？清晨，池塘那一簇一簇的睡蓮靜靜地躺在晶瑩的水面上，仿佛已有數(shù)千年之久了，卻始終沒(méi)有開(kāi)出令人期待的花果。
我手中緊緊攥著那張七十七的考卷，在無(wú)人的池邊來(lái)回地踱步著，耳邊一遍遍地回想著老師那沉重而又輕蔑的話語(yǔ)：“你瞧你，再這樣下去。我看你得讓位了。”仿佛是一場(chǎng)無(wú)邊無(wú)盡的大雨，一夜之間，我恍惚起來(lái)，“我怎么了，難道我真的不如他嗎？望著那池中多的令人發(fā)顫的浮萍，已經(jīng)密密地遮掩住了那正含苞待放的花兒。我輕輕地嘆了口氣，或許那個(gè)目標(biāo)真的太遙遠(yuǎn)了，憑我是不可能實(shí)現(xiàn)吧！”或許我就是那株曾經(jīng)被上帝輕吻卻又扔去的睡蓮吧，對(duì)于陽(yáng)光的渴望似乎再也不是那么強(qiáng)烈了。朦朧中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小睡蓮的嗚嗚的抽泣。
午夜，一場(chǎng)突如其來(lái)的傾盆大雨從天而降。風(fēng)兒呼呼地刮著，仿佛想把世界上的一切都吹走；雨兒嘩嘩地下著，仿佛要把所有的一切都沖走。我忽想起了那個(gè)花骨朵兒，不知經(jīng)過(guò)了暴風(fēng)雨的洗禮，它是否還能成活？第二天，我打開(kāi)窗戶(hù)，迫不及待地跑去了那狹小的池邊，一股清香撲面而來(lái)，那粉嫩的花骨朵兒仿佛有一種蠢蠢欲動(dòng)的萌發(fā)。我靜靜地觀察著，忽然一聲輕輕的“啪”首先敲開(kāi)了生命之鐘，接著一連幾聲花瓣兒就此綻開(kāi)了露出了清秀宜人的微笑。陽(yáng)光下，昨晚的顆顆雨滴還靜靜地點(diǎn)綴著花瓣兒，仿佛一顆顆璀璨的珍珠。而那接連幾聲的“啪”“啪”“啪”確時(shí)不時(shí)地扣動(dòng)著我的心弦。多么甜美的歌聲，多么動(dòng)人的微笑！
我輕輕地站了起來(lái)，沐浴著七彩的陽(yáng)光，我真正地卸下了自卑的包袱，仿佛一瞬間輕松了許多。我終于哼起了屬于自己的水蓮花開(kāi)的聲音，有了它，我的人生之路再也不會(huì)出現(xiàn)自卑的身影了。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十一
你是否傾聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音，是否聆聽(tīng)過(guò)百靈鳥(niǎo)的歌聲，又是否聽(tīng)過(guò)心的呼喚？大海的驚濤駭浪讓我們震撼，綿綿的小溪又讓我們心馳神往，一聲滄勁的雄鷹的叫聲劃過(guò)蔚藍(lán)的天空，我們的心也跟著一起飛翔。
生活需要聲音，就像鳥(niǎo)兒不能沒(méi)有翅膀，花兒不能沒(méi)有陽(yáng)光，大樹(shù)不能沒(méi)有樹(shù)根。失去聲音猶如盲人失去拐杖，步履艱難。
你又是否一時(shí)興起，聽(tīng)聽(tīng)花開(kāi)的聲音。在漆黑的夜里，你輕松的閉上眼睛，神經(jīng)和全身的肌肉全都放松下來(lái)，側(cè)著耳朵，對(duì)著一盆還是花苞的花細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，你會(huì)慢慢感到絲絲的花香飄溢進(jìn)你的鼻孔，輕輕的、綿綿的，花絲正努力的伸長(zhǎng)，花瓣正用力舒展，那聲音太輕柔又太剛勁，就像嬰兒的啼哭一樣，柔弱中帶著剛強(qiáng)。頓時(shí)，你會(huì)覺(jué)得一股新生的力量在指引著你。對(duì)，那就是生命的呼喊，是不可阻擋的新生命的誕生。
童年的我們似乎有不盡的歡笑聲。那聲音里夾雜的是天真，是稚樸，更是對(duì)新生活的向往，充滿著無(wú)盡的力量，就像涌動(dòng)在河流深處的浪濤，力量無(wú)窮。童年的聲音是對(duì)生活的探索。
青年的我們已是英姿颯爽的少男少女。我們懷揣著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，躍躍欲試。奮慨激昂的我們用自己的雙手和智慧的大腦去創(chuàng)造生活、改變生活。但生活不是光滑的水平面，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)摩擦，坎坷和困難是不可缺少的伴奏曲。但我們不畏懼，因?yàn)槌晒υ谀穷^呼喊，光榮在那頭招手，既然我們選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程，越過(guò)荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。我們要大聲的吶喊，吶喊生活像花兒一樣美好。
告別了青年時(shí)代，我們步入中年。事業(yè)的騰飛，家庭的美滿，讓內(nèi)心蕩起幸福的漣漪。那就是幸福女神的笑聲渲染了你的事業(yè)、家庭，是快樂(lè)的天使在你的家中甜蜜的發(fā)出鼾聲。
老驥伏櫪，志在千里。雖是滿鬢班白，但依舊學(xué)海無(wú)涯。挑燈夜讀，知識(shí)的大門(mén)正發(fā)出吱呀聲，向你打開(kāi)，生活不會(huì)終止，知識(shí)也無(wú)窮無(wú)盡。
聲音是黑夜中的明燈，是挫折中的希望，是傳遞愛(ài)的火炬，更是連接你、我、他的心的不斷的繩索。
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傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十二
20xx年12月24日，張老師引領(lǐng)著我，埋下了自己夢(mèng)想，創(chuàng)建了自己的“小窩”——夢(mèng)想太空號(hào)。自從進(jìn)了這篇樂(lè)土，我就徹徹底底的被吸引了進(jìn)去。咦？這頂小皇冠是什么？朋友告訴我，這是博腕兒的象征，是博友們努力的見(jiàn)證。從那天開(kāi)始，我擁有了一個(gè)嶄新的夢(mèng)想，我幻想著有一天，自己的博客中也能有那么一定閃閃發(fā)亮的小皇冠……當(dāng)看到博友們那一篇篇精彩的美文、當(dāng)看到有許許多多的博友都在辛勤的寫(xiě)作，心里開(kāi)始覺(jué)得：這個(gè)目標(biāo)對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么遙遠(yuǎn)，但我一直堅(jiān)信：有夢(mèng)想就一定會(huì)有奇跡！
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十三
如果我可以分出另外一個(gè)我，我一定帶著她，在時(shí)光的靜然之處，在云水之湄，在懸崖之巔，去。
——題記。
四月的云煙已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，五月的天空有些陰霾，靜靜地倚窗聽(tīng)雨的時(shí)候，常常會(huì)想起一段歌詞“這些年一個(gè)人來(lái)來(lái)去去/我不禁看看我的天空里/這一邊是讀不懂的憂郁/那一邊是大太陽(yáng)高掛的畫(huà)/在記憶的慢車(chē)?yán)锎┧?是雨水它讓人堅(jiān)強(qiáng)”花開(kāi)又一季，葉落又一年，時(shí)光的腳步在不經(jīng)意間，又滑過(guò)了一個(gè)歲月。22歲的年紀(jì)，真正走出了學(xué)校那座童話古堡，踏入了社會(huì)這座充滿塵煙的夢(mèng)想之城；22歲的年紀(jì)，有著他人讀不懂的憂郁，卻又在心的天空之城為自己掛起高高的太陽(yáng)；22歲的年紀(jì)，她想像風(fēng)兒一樣自由自在，路過(guò)陌陌紅塵。但她更想，在屬于自己的夢(mèng)里，如花兒一般安靜地綻放，不張揚(yáng)，不任性。
一朵花開(kāi)的聲音是什么樣子的呢？夢(mèng)里花開(kāi)，在時(shí)光的靜然之處傾聽(tīng)，我聽(tīng)到了花隨心的訴說(shuō)，隨性的呢喃，隨意的淺唱。花開(kāi)一剎，清香一陣。
朋友來(lái)消息說(shuō)“你知道我是路癡，萬(wàn)一哪天我丟了怎么辦?”如若是以前的我，我會(huì)回復(fù)：沒(méi)關(guān)系，不見(jiàn)了，我去把你找回來(lái)。如今我的回答是：我們都是路癡，但親愛(ài)的女孩，當(dāng)你一個(gè)人，沒(méi)有任何倚靠的時(shí)候，你比你想象中的要強(qiáng)大的多，總會(huì)找到回家的路，只是比別人花的時(shí)間長(zhǎng)而已，生活也如此。所以別害怕，勇敢的去追逐你的夢(mèng)，走過(guò)繁華，走過(guò)小巷，你的心已在腳下開(kāi)出朵朵嬌艷的花，鋪就了你前行的路，只要心還在，花就不敗，落了會(huì)再開(kāi)。與其說(shuō)在說(shuō)給她聽(tīng)，倒不如說(shuō)是在說(shuō)給自己聽(tīng)。一個(gè)人初來(lái)這個(gè)城市的時(shí)候，我也同她一樣覺(jué)得陌生，覺(jué)得迷茫，在街角迷路的時(shí)候委屈的想哭……一個(gè)人的旅途，總是在且行且堅(jiān)強(qiáng)，如今的自己，依然路癡，常常坐錯(cuò)車(chē)，但是不再害怕，淡定的轉(zhuǎn)車(chē)，找出路，也許這也是一種“習(xí)慣成自然”呢。
習(xí)慣了一個(gè)人的天空，也可以活的很肆意。
一花一世界，一樹(shù)一菩提，何況是一個(gè)人呢，看自己喜歡看的書(shū)，寫(xiě)自己快樂(lè)的或者憂傷的文字，穿自己覺(jué)得舒坦的衣服，便是一種幸福。這些年，交了許多良善的女孩，不論是安靜恬淡地陪伴，還是一起瘋狂走過(guò)的青春，都是人生中最靚麗的風(fēng)景。矯情地覺(jué)得這樣一直天長(zhǎng)地久就好，天長(zhǎng)地久，我喜歡這個(gè)詞，形容詞的最高級(jí)。但，許多事都抵不過(guò)天長(zhǎng)地久。曾經(jīng)也為那些漸漸淡出彼此視線的身影而惆悵，而惋惜，后來(lái)慢慢明白，那些落寞或者蒼白的背影，放在心里就好，身邊還有許多清晰或者明媚地身影在溫暖著自己的眼眸。
第一次聽(tīng)到媽媽說(shuō)“你長(zhǎng)大了”的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得自己真的很強(qiáng)大，強(qiáng)大到讓媽媽不用像以前一樣擔(dān)心，那種突然地心酸與快樂(lè)讓自己淚流滿面。當(dāng)你可以任性的時(shí)候，怎么放肆都不為過(guò)，哭過(guò)笑過(guò)鬧過(guò)之后，你得感謝身邊縱容你任性的人，沒(méi)有他們的包容，你的任性只是無(wú)理取鬧。你得反問(wèn)自己還能這么肆無(wú)忌憚孩子氣幾回。當(dāng)你不能任性得時(shí)候，請(qǐng)你像個(gè)大人一樣承擔(dān)起自己得責(zé)任，不抱怨，不撒嬌，不逃避，走過(guò)那座橋，跨過(guò)那道坎，你依然可以笑得很肆意，此時(shí)你該感謝你對(duì)自己任性的放縱。曾經(jīng)的我想要任性，如今的我學(xué)會(huì)了任性。
人們常說(shuō)女子如花，注定了美麗。如何讓生命之花開(kāi)得鮮艷美麗？我們都在不斷地蛻變，成長(zhǎng)，不是嗎？如果我可以分出另外一個(gè)我，我一定帶著她，在時(shí)光的靜然之處，在云水之湄，在懸崖之巔，去。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十四
我記得去年三月，春天花開(kāi)的時(shí)候，我?guī)е业妮p便布袋獨(dú)自去了梅花山。
經(jīng)過(guò)顛簸，我終于到達(dá)了梅花山。我環(huán)顧四周，梅花山擠滿了人，熙熙攘攘，擁擠不堪。雖然人群中點(diǎn)綴著一簇簇的桃花，但它似乎有點(diǎn)弱。乘客們不停地制造噪音和叫喊，就像此時(shí)的梅花山是一個(gè)購(gòu)物中心，這讓我感到有點(diǎn)惱火。
漫步在幾棵李樹(shù)間，它們的花已經(jīng)開(kāi)花了。三月的南京，依然充滿著冬天的氣息，他們凌寒獨(dú)自綻放?？?，那些細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝，棕色的，彎曲的，好像一碰就斷了。哦，它們肯定壞了。也許游客正在尋找新的東西。他們無(wú)助地躺在地上，幾片白色的花瓣飄落下來(lái)。樹(shù)枝上的一些花正含苞待放，迫不及待地想從樹(shù)枝上鉆出一個(gè)頭來(lái)。一些正在開(kāi)花，但邊緣變黃和枯萎。皺巴巴的花讓她看起來(lái)像一個(gè)還活著的老婦人。耳邊似乎聽(tīng)到了一聲若有若無(wú)的嗚咽，穿透了長(zhǎng)長(zhǎng)的人群，格外突出。另一股悲傷涌上我的心頭。
我抬起腳步，向山中望去。粉色、粉色和白色的梅花像寶石一樣鑲嵌在綠草上。已經(jīng)過(guò)了中午，游客逐漸稀少了。我沿著一條小路走到一朵梅花的旁邊。樹(shù)的邊緣看上去很冷清。很少有人拍照。就在周?chē)幸粡堥L(zhǎng)凳子的時(shí)候，我坐了下來(lái)。我拿著我的小書(shū)包，靜靜地坐著。噪音似乎漸漸地離開(kāi)了我，只有我坐得很明顯。
我抬起頭，靜靜地看著李子樹(shù)。它的花仍然半開(kāi)著，它凹凸不平的樹(shù)干看起來(lái)像一個(gè)純潔而充滿希望的年輕女孩。這些花，有些只是有點(diǎn)尖，帶著嫩黃色，使力量鉆出來(lái)，就像一個(gè)新生的嬰兒，對(duì)外面的世界充滿了無(wú)限的渴望。含苞待放的花朵很多，五片花瓣都微微抬起頭，渴望向外發(fā)展，只有等到那一刻，才會(huì)展現(xiàn)動(dòng)人的魅力；有些已經(jīng)全部開(kāi)放，沒(méi)有屬于小女孩的嬌羞。面對(duì)陽(yáng)光，她盡情揮灑自己的美麗。五片花瓣完全張開(kāi)，就像一件華麗的禮服，就像花蕊在跳舞后在里面跳來(lái)跳去。空氣中彌漫著一種淡淡的香味，這種清新的香味使依然寒冷的春天如此清新。聽(tīng)，花開(kāi)的聲音——充滿了笑聲，對(duì)未來(lái)的美好祝愿和無(wú)限的期待。我的心很清楚。
朋友，冷靜下來(lái)，靠近一朵花，閉上你的眼睛，靜靜地聆聽(tīng)花的聲音。雖然有一些失望，但總有希望。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十五
爸爸說(shuō)，母愛(ài)是一把傘，在人生的路途上，我們常常把她遺忘在塵封的角落，只有等到了雨季才會(huì)想起她，而在我心里，母愛(ài)就像花兒一樣。
母愛(ài)是紅色的玫瑰花，充滿著熱情。也許是因?yàn)閷?duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，我的出生是她勇敢的杰作吧（手術(shù)后，醫(yī)生說(shuō)生孩子有危險(xiǎn)，她還是堅(jiān)持生了我。），人前人后總是毫無(wú)顧忌地表達(dá)著她對(duì)我的喜歡，自豪之情溢于言表?！扒?，這就是我的女兒，長(zhǎng)得多高啊，都趕上我了”“嘿，我的女兒就是聰明，比她爸爸媽媽強(qiáng)！”“我的女兒啊沒(méi)說(shuō)的，眼睛都小得那么迷人！”你看，我都臉紅了，可她呢，卻樂(lè)此不疲。趕上天氣突變，她完全不顧我的感受，拿著衣服站在教室門(mén)口大聲地喊著我的名字，同學(xué)們都笑起來(lái)，她說(shuō)：“笑什么?。恳粠蜕岛⒆?！”所有的愛(ài)啊都融進(jìn)了這甜蜜的話語(yǔ)。
母愛(ài)是晶瑩的百合花，散發(fā)著純潔。我沒(méi)事總喜歡纏著媽媽問(wèn)：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)我該怎么報(bào)答你?。俊倍偸切χf(shuō)：“哎喲，我的女兒真的長(zhǎng)大啦，知道報(bào)答我了呢！行了，有你這句話，媽就知足了，總算沒(méi)白養(yǎng)你！”記得那次爸爸媽媽出去有事，把飯煮好了，讓我中午在家吃。中午回到家，我揭開(kāi)鍋一看，口水都下來(lái)了，媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的燒龍蝦。吃著吃著，我忽然想：這么好吃的龍蝦，我得給媽媽留一些。于是我就吃了一半。晚上媽媽回到家一看，很驚奇地說(shuō)：“奇怪啊，龍蝦居然吃剩下了，不容易?。 蔽艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)@可是我特地留給你的哦！”媽媽說(shuō)：“傻孩子，媽媽什么沒(méi)吃過(guò)啊，不行，還是你吃吧，現(xiàn)在可正是長(zhǎng)身體的時(shí)候哦！”我抓起一個(gè)給她，她說(shuō)：“那我可真的吃了??！”我說(shuō)：“吃??！本來(lái)就是留給你的嘛！”“嗯，還是女兒好！知道疼我呢！這龍蝦的味道就是不一樣?。 痹俳兴园?，她說(shuō)什么也不吃了！嗨！到底還是老媽疼我??！
母愛(ài)就像花兒一樣，一直悄悄地在我們身邊開(kāi)放著，爸爸說(shuō)，是啊，母愛(ài)如花綻放，就讓我們一起吧，把母愛(ài)深深地融進(jìn)我們的心里，一路前行，一路花開(kāi)！
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十六
在看不見(jiàn)手指的黑夜里，雨瘋狂地下著。我一個(gè)人在空蕩蕩的房子里，孤獨(dú)籠罩著我。
在這樣安靜的環(huán)境下，心跳可以聽(tīng)得很清楚。我趴在窗戶(hù)上，用心聽(tīng)著雨聲，環(huán)顧四周，突然抓到一朵小花。它的樹(shù)枝只有食指那么高。就像剛從地里鉆出來(lái)一樣，它莖上的花骨芽被雨水搖動(dòng)，看起來(lái)很憔悴。
現(xiàn)在的世界似乎只有我一個(gè)人，淋著濕漉漉的雨，被遺忘在角落里。我只是盯著看，不知道是同情還是難過(guò)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)它的花瓣伸展開(kāi)來(lái)。在這么猛烈的雨里，竟然開(kāi)花了！一種熾熱的情感涌上我的心頭。我拿了一把傘，步出屋外，用傘遮擋風(fēng)雨。慢慢地，它停止了擺動(dòng)，在那片土地上綻放。粉紅色的花沾著雨滴，黃色的雄蕊藏在中間。我仿佛看到它笑嘻嘻，笑得那么得意。那一刻，我驚呆了！
它幼小的生命在苦難之后復(fù)活了，它頑強(qiáng)的身軀與風(fēng)暴激烈搏斗。每一朵小花都有必勝的信心和勇氣，敢于對(duì)抗比自己強(qiáng)大百倍的暴雨。怎么才能退？如何才能在這黑暗中蜷縮起來(lái)，被孤獨(dú)蒙蔽雙眼？我收起雨傘回家了。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十七
一縷清風(fēng)，吻面輕輕。
她，攜帶著淡淡的花香，淡淡的歡愉，一路飄過(guò)。尋著這沁人心脾的香氣，一路上追逐，終于來(lái)到了你的面前。如果你問(wèn)，人間能有什么，讓我們揮去心頭的不快，那就是你的笑顏。
滿山遍地的花開(kāi)，一樹(shù)一樹(shù)的搖曳，在枝頭絢爛。你的明媚，已經(jīng)抹殺了我的憂傷。你的嬌艷，你的熱烈，你的璀璨，已經(jīng)穿透我的靈魂，在繁華與喧囂的心上，刻上了深深的濃濃的烙印。
此時(shí)，我把靈魂安放在你的世界，看著你的純真，你的靈動(dòng)，你的活力，沉思的靈魂，也不禁隨著你的節(jié)拍跳動(dòng)。時(shí)光，雖然深了，你的萬(wàn)千深情，仍不急不躁，不溫不火，開(kāi)在紅塵的路上。
站在你的地盤(pán)，放牧心靈。
一路追逐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一樹(shù)花開(kāi)，一如你的笑顏，溫暖，如初。你以風(fēng)的執(zhí)念，求索；你以蓮的姿態(tài)，恬淡。你把生活的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任打磨成人生枝頭上，最美的風(fēng)景，綻放在天地之間。
花開(kāi)枝頭，是生命最美的笑顏。馨香沁脾，滿心歡喜。你，如此極致鋪展的美麗，正好讓我赴上。陽(yáng)光融融，鳥(niǎo)兒歡呼雀躍，大地披紅掛綠，花兒競(jìng)相開(kāi)放。我也想霸占你的妖嬈，但是，我不能，我不能這么自私，因?yàn)槟闶菍儆谡麄€(gè)世界的。
此刻，我只能傾聽(tīng)你的心懷，傾聽(tīng)你的心音，醉心的陪著你，陪著你，燦爛芬芳，陪著你，酣暢淋漓，在這盛大而華美的世界里。
看著來(lái)來(lái)往往的興高采烈的行人，穿梭在花海中，與花依偎，與花合影。如此明媚燦爛的美麗，沒(méi)有人不想與你親近，沒(méi)有人不愿賞這場(chǎng)繽紛的花事。
沐浴重重花影，濾過(guò)縷縷花事，仍然，如此執(zhí)念，那一片純粹的白。雖然，身處在枝繁，葉茂，花顫的世界里，溫柔的目光，還是留給了心中那一抹純白的記憶。
只要你見(jiàn)到她，再渾濁的心，也會(huì)清明起來(lái)。那是一種潔白的純粹，美得安安靜靜，清清楚楚，明明白白。她，是花之魂，是花之神，如此高潔，如此神圣，我不敢靠近，也不敢觸碰。
我望得出神，忽然一陣風(fēng)來(lái)，花葉起舞，清影凌亂。打開(kāi)寂靜的心扉，傾聽(tīng)一場(chǎng)花開(kāi)的聲音。以微笑的姿態(tài)，在心間最純凈的角落，安放。從此，不想，不念，不傷。
為了迎接這一場(chǎng)盛世的花事，為了等待這一場(chǎng)盛世的情緣，你蟄伏了一季秋雨一季冬雪，才聚積了所有的美麗，在這一刻，你悄然綻放。
我們所看到的你，如此妖嬈，如此婀娜。你的風(fēng)姿如此綽約，你的儀態(tài)如此萬(wàn)千。飛翔的小鳥(niǎo)俯身為你歌唱，翩躚的蝶兒把你輕吻，勤勞的蜜蜂，安靜的藏在花蕊里，只是為了不吵鬧，花兒的盛事。
為你，我愿意幻化成蝶，追隨有你的天涯。在你的.世界里，輕舞飛揚(yáng)，傾聽(tīng)一季又一季，花開(kāi)的聲音。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十八
童話“大年夜大年夜傻瓜與小飛船”的內(nèi)容，是描述俄國(guó)沙皇時(shí)代的溫馨故事，故事里除了動(dòng)人的情節(jié)之外，還有很多“超實(shí)際”的人物角色，舉凡神弓手、千里眼、飛毛腿、順風(fēng)耳、大年夜大年夜肚王和冰人…等怪杰，他們都身懷特技，在不該機(jī)會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng)并一一克服難關(guān)，讓男女主角終于有美好終局。
個(gè)中順風(fēng)耳可以或許聽(tīng)見(jiàn)數(shù)公里之外，小蟲(chóng)啃噬蘋(píng)果的聲音，不禁教人由心底佩服之至，然則最動(dòng)人的故事描述內(nèi)容，則是他可以或許聽(tīng)到花開(kāi)的聲音呢！
到底須要什么境界與工夫，才能夠聽(tīng)到花開(kāi)的聲音？故事并沒(méi)有解釋清楚，然則透過(guò)電子媒體與畫(huà)面的美化，切實(shí)其實(shí)將不雅不雅眾引導(dǎo)進(jìn)入眾花盛開(kāi)的情境之內(nèi)，那種意境其實(shí)美得不得了。
話說(shuō)院子里有一棵欖仁樹(shù)，它的葉子在客歲入冬之后，開(kāi)端變成黃色，接著逐漸掉落落落而成為光溜溜的樣子，使得本來(lái)外形象是“傘”字型的欖仁樹(shù)，在冬季末期而春天尚未光降的時(shí)刻，固然保持著傘字型的外表，可是里邊的“人—葉子”卻已經(jīng)不見(jiàn)了。
當(dāng)我們?cè)诔抗庵腥萆順?shù)下，不雅賞此一天然美景之際，依稀可以聽(tīng)到嫩葉們搶先恐后“伸懶腰”的聲音，似乎是一群游戲嬉鬧的頑皮小孩，充斥著喜悅與無(wú)邪的樣子！
是以嫩芽、嫩葉的模樣，老是滑膩鮮綠而朝氣蓬勃，每當(dāng)它們面對(duì)早上的第一道曙光的時(shí)刻，便迫在眉睫的隨便率性吸吮著寰宇精華。
于是就在誰(shuí)情面況之下，讓我們驀然創(chuàng)造到生命的喜悅，除了感觸感染到天然的奧妙之外，更讓心靈不禁產(chǎn)生一陣悸動(dòng)！
然而事實(shí)上，人們是否有可能聽(tīng)獲得花開(kāi)的聲音呢？也許謎底就在你我心中。
“沒(méi)有錯(cuò)，這種情況，讓我們領(lǐng)會(huì)到一種奧妙的認(rèn)為，那就是聽(tīng)到嫩葉成長(zhǎng)的聲音！”我在心中不禁認(rèn)為歡快萬(wàn)分。
于是在當(dāng)下領(lǐng)會(huì)到一個(gè)事實(shí)：人們?cè)谀撤N時(shí)空里，或許會(huì)有特其余感應(yīng)，這種感應(yīng)是一種類(lèi)似“超天然”的經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)然那些感應(yīng)，會(huì)跟著不合心境而領(lǐng)會(huì)到不合情境，有些人的感意異常強(qiáng)烈，而也有人根本不會(huì)有任何感應(yīng)，甚至?xí)驗(yàn)椴唤?jīng)意傍邊而予以忽視。
是以假如把那種“當(dāng)下”心靈感應(yīng)充分發(fā)揮的人，或許可以融合到平常人所不克不及及的認(rèn)為；透過(guò)這種特其余認(rèn)為、或感應(yīng)才能來(lái)斷定，便可以或許成為特其余“心靈捕手”。
是以假設(shè)這是一種事實(shí)，就因?yàn)榫哂行撵`捕手的超才能，那么聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，當(dāng)然就成為可能產(chǎn)生的事呀！
童話故事所以吸惹人的原因之一，也許就是贊助大年夜大年夜家營(yíng)造一個(gè)“妄圖”，那種可以讓人馳騁于實(shí)際與幻想之間的夢(mèng)。
當(dāng)跨年后的某一個(gè)凌晨，本來(lái)光溜溜的樹(shù)枝，卻模糊約約冒出綠芽。剛開(kāi)端的時(shí)刻，只是一點(diǎn)點(diǎn)綠色的嫩芽，后來(lái)逐漸成長(zhǎng)，而在所有樹(shù)干與樹(shù)枝，都跟著綠意綻放之余，似乎是綠色小精靈，探頭搜刮方圓情況一般，并且略帶著一點(diǎn)嬌羞與自負(fù)的樣子，一天天伸向無(wú)垠的蒼穹。
是以當(dāng)順風(fēng)耳，可以聽(tīng)到花開(kāi)的聲音時(shí)，也許就是童話故事，所要表達(dá)的最重要寄意；當(dāng)然其最重要的“隱喻”，就是暗示大年夜大年夜家都可以打高興靈之窗，那么便可以或許超出世俗障礙，因而可以磋商一般人，其所不克不及解開(kāi)的本相！
其實(shí)欖仁嫩葉成長(zhǎng)的過(guò)程，認(rèn)為上似乎不只是一天天的事，而是一小時(shí)、一小時(shí)的事，到最后甚至這一刻比上一刻又長(zhǎng)了一些！
假如以這個(gè)角度，來(lái)思慮人生很多問(wèn)題，或許每小我都可以居心，來(lái)，那么當(dāng)然也有可能洞悉生命的真實(shí)意義，所以對(duì)人生的真諦和過(guò)程，就可以了然于胸呢！